高中家(jia)長(chang)會(hui)家(jia)長(chang)發言稿(15篇(pian))

　　在(zai)當今社會(hui)生(sheng)活中，需要使用發(fa)言(yan)(yan)(yan)稿(gao)的(de)場合(he)越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)多，發(fa)言(yan)(yan)(yan)稿(gao)在(zai)寫作上具有一(yi)定的(de)格式要求。你知(zhi)道(dao)發(fa)言(yan)(yan)(yan)稿(gao)怎樣(yang)寫才規范嗎(ma)？下面(mian)是小編為(wei)大(da)家(jia)收集的(de)高中家(jia)長會(hui)家(jia)長發(fa)言(yan)(yan)(yan)稿(gao)，希(xi)望對大(da)家(jia)有所幫助。

高中家長會家長發言稿1

尊(zun)敬的老師們，親愛的叔叔阿姨們，在(zai)場的各位同(tong)學：

　　大家(jia)下午好！我(wo)很榮幸(xing)能夠代表(biao)同學(xue)們(men)在此次家(jia)長(chang)(chang)會上發言。首(shou)先，我(wo)代表(biao)各位同學(xue)向在場的爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)媽(ma)媽(ma)們(men)說一聲：爸(ba)(ba)、媽(ma)，你(ni)(ni)們(men)辛(xin)苦了，謝(xie)謝(xie)你(ni)(ni)們(men)！你(ni)(ni)們(men)不(bu)(bu)辭辛(xin)苦將我(wo)們(men)撫養長(chang)(chang)大，為了我(wo)們(men)，你(ni)(ni)們(men)付(fu)出(chu)了心血，卻不(bu)(bu)求(qiu)回報(bao)。

　　時間(jian)過得(de)(de)很快，依(yi)稀之間(jian)我(wo)(wo)們已踏上(shang)了高(gao)三的(de)征(zheng)程，曾(ceng)經的(de)嬉戲玩(wan)笑，曾(ceng)經的(de)青(qing)春激蕩，曾(ceng)經的(de)少不識愁(chou)，曾(ceng)經的(de)年(nian)少輕狂(kuang)，都已被學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)緊張(zhang)與充實中被壓(ya)抑和收斂，沉著(zhu)和穩重的(de)感受(shou)時常籠(long)罩著(zhu)我(wo)(wo)們，似乎在一(yi)個孕育(yu)著(zhu)收獲的(de)秋天(tian)，我(wo)(wo)們成熟(shu)了許多。這(zhe)里，為了能使(shi)每位同學(xue)(xue)(xue)都緊張(zhang)、高(gao)效、和諧、有序充滿信(xin)心(xin)的(de)狀態下，卻迎(ying)接(jie)高(gao)考，戰勝高(gao)考，取得(de)(de)好成績，就我(wo)(wo)的(de)切身(shen)體驗向(xiang)大家(jia)介紹些學(xue)(xue)(xue)習(xi)方法和心(xin)得(de)(de)。

　　一、把(ba)握(wo)高考(kao)(kao)，首先要(yao)有良好的心態。在中(zhong)(zhong)考(kao)(kao)起航前，我們要(yao)把(ba)心態調(diao)整好，摒棄(qi)雜念，集(ji)中(zhong)(zhong)精力，專注(zhu)于(yu)學習(xi)，專注(zhu)于(yu)中(zhong)(zhong)考(kao)(kao)，集(ji)中(zhong)(zhong)精力，因為在一定時(shi)期內，個(ge)人的資源和(he)能力是有限的，對于(yu)我們來說，學習(xi)是主流(liu)，不要(yao)被生活(huo)中(zhong)(zhong)些(xie)小事，同學間些(xie)摩擦所拖累。

　　二、把握高考(kao)，其次(ci)擁(yong)有健康(kang)的(de)(de)體(ti)魄(po)。社會需(xu)要的(de)(de)不那種弱不禁風，身體(ti)孱弱的(de)(de)白面書生，而是擁(yong)有科學知識(shi)健康(kang)體(ti)格(ge)的(de)(de)接班人。所以(yi)，平時的(de)(de)體(ti)育鍛煉，不僅能(neng)鍛煉我(wo)們(men)的(de)(de)體(ti)質，充實(shi)我(wo)們(men)的(de)(de)革命本錢，更能(neng)鍛煉我(wo)們(men)的(de)(de)毅(yi)力(li)，為(wei)我(wo)們(men)的(de)(de)高考(kao)加油！

　　三、把握(wo)高考，再則(ze)就要勤奮努力，科學備考。成(cheng)功伴著汗水。喜悅伴著艱辛。花經風雨終成(cheng)果(guo)，我們吃得了十年寒窗之(zhi)苦，方能分享金(jin)榜題名的(de)快樂。

　　目(mu)前，我(wo)們正處于一輪復(fu)習(xi)階(jie)段，萬丈高樓平(ping)(ping)地起，此時(shi)，打好基礎是(shi)至關(guan)重要的(de)。平(ping)(ping)時(shi)復(fu)習(xi)中們不僅要重溫習(xi)課本、弄(nong)懂(dong)，體會課本提(ti)供的(de)知識方(fang)法，還要弄(nong)清(qing)數學定理(li)，公(gong)式(shi)的(de)推導過程(cheng)及(ji)例題(ti)的(de)求解過程(cheng)，研(yan)究(jiu)習(xi)題(ti)例題(ti)之間(jian)的(de)關(guan)系，達通—項、會—片、高—步的(de).目(mu)的(de)。

　　復(fu)習(xi)(xi)，就是個(ge)查漏補缺的過(guo)程，知識(shi)全面化(hua)，系(xi)統化(hua)的過(guo)程。我(wo)們要(yao)充(chong)分(fen)利(li)(li)用一輪復(fu)習(xi)(xi)的時間(jian)把(ba)課本的知識(shi)掌握牢固(gu)，做到成竹在胸(xiong)。再則(ze)，就是要(yao)處理好平時參試的關系(xi)。平時復(fu)習(xi)(xi)，定要(yao)有(you)周密的學習(xi)(xi)計劃，七(qi)門功課間(jian)安(an)排合(he)理，注意七(qi)門齊頭并進，平衡發展。周密計劃能夠充(chong)分(fen)利(li)(li)用空余時間(jian)學習(xi)(xi)，合(he)理安(an)排時間(jian)休(xiu)息，做勞逸結合(he)，既使感(gan)到充(chong)實又(you)能不覺得疲憊，既有(you)規律又(you)有(you)效率。

　　最后，對于(yu)學習方法的(de)(de)(de)具體細節，這里便(bian)不再多(duo)說(shuo)，因為大(da)家都仁(ren)者見(jian)仁(ren)，智者見(jian)智。如果把中考比作場戰斗(dou)，那么(me)我(wo)們(men)就是(shi)打仗的(de)(de)(de)士兵(bing)，老師是(shi)指揮我(wo)們(men)的(de)(de)(de)將(jiang)軍我(wo)們(men)不但(dan)要聽(ting)從老師的(de)(de)(de)教導，還要多(duo)與(yu)老師交流，做到將(jiang)士氣，同(tong)心同(tong)德，共赴戰斗(dou)。

　　最后，祝(zhu)愿(yuan)我(wo)們(men)今年的高考中取得理(li)想的成績(ji)，考上理(li)想的高中，種(zhong)瓜得瓜，種(zhong)豆得豆。愿(yuan)我(wo)們(men)的老師、我(wo)們(men)的家長能夠為我(wo)們(men)的努力(li)而驕傲，自豪！謝謝大家！

高中家長會家長發言稿2

　　尊敬的(de)各位家長：

　　大家好！

　　為了(le)孩子(zi)的(de)(de)(de)健康成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)與發展，讓我(wo)(wo)(wo)們(men)有了(le)今天的(de)(de)(de)相聚。首先(xian)，讓我(wo)(wo)(wo)代表(biao)全校(xiao)師(shi)生(sheng)(sheng)熱(re)烈歡迎(ying)各(ge)位(wei)的(de)(de)(de)光臨。您的(de)(de)(de)按時到(dao)會是對(dui)孩子(zi)的(de)(de)(de)真情關愛，更是對(dui)我(wo)(wo)(wo)們(men)工作的(de)(de)(de)莫大支持，請允許我(wo)(wo)(wo)代表(biao)全校(xiao)師(shi)生(sheng)(sheng)向你們(men)表(biao)達最(zui)誠(cheng)摯的(de)(de)(de)謝意！各(ge)位(wei)家(jia)長(chang)(chang)都非常清楚，學生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)活(huo)在(zai)社會的(de)(de)(de)大環(huan)境中(zhong)，他們(men)的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)需要家(jia)長(chang)(chang)、社會和學校(xiao)共同配合，也只有這樣才(cai)能完(wan)成(cheng)(cheng)育人的(de)(de)(de)任務(wu)。希(xi)望我(wo)(wo)(wo)們(men)在(zai)交流、溝通中(zhong)，增進相互(hu)之間的(de)(de)(de)了(le)解(jie)，從而達到(dao)育人的(de)(de)(de)共識(shi)。

　　一、學校概況

　　現(xian)在我校共有(you)教學(xue)班9個，共有(you)學(xue)生250名。

　　有教職員工10名(ming)，專教師(shi)隊伍逐步年輕化(hua)，學(xue)歷高，具有較高的理(li)論(lun)和實踐經驗，這(zhe)是(shi)辦好學(xue)校基本(ben)保(bao)證(zheng)，也(ye)是(shi)您把孩子放心送到這(zhe)里的一個重要理(li)由。本(ben)學(xue)年學(xue)校進一步確立了辦學(xue)目標。

　　指導思想：

　　立足高(gao)(gao)起(qi)點，明確(que)新(xin)目標，建設新(xin)亮(liang)點，開創新(xin)局面，不斷構筑學校特色、把握優勢，全力(li)以(yi)赴，扎實工作，努(nu)力(li)提(ti)高(gao)(gao)辦學水(shui)平。

　　二、開(kai)學以來(lai)的主(zhu)要工作

　　開學兩個(ge)多月(yue)來(lai)，我(wo)們(men)一直用(yong)思考和(he)(he)發展的(de)(de)(de)眼(yan)光，用(yong)不懈的(de)(de)(de)奮斗(dou)與努力(li)，實踐著我(wo)們(men)牢固(gu)樹立的(de)(de)(de)“教(jiao)育就是(shi)服(fu)務(wu)”的(de)(de)(de)理念，工作中堅持師(shi)德(de)高品位(wei)，推崇(chong)以人為(wei)本(ben)的(de)(de)(de)教(jiao)育思想，全面實施素質教(jiao)育，注重學生個(ge)性發展和(he)(he)良好(hao)習慣的(de)(de)(de)養成，培養學生創新意識(shi)和(he)(he)創造(zao)能(neng)力(li)。學校在(zai)家長(chang)的(de)(de)(de)配合下，自9月(yue)24日以來(lai)，各(ge)位(wei)家長(chang)們(men)利(li)用(yong)農閑(xian)季節為(wei)學校拉(la)運土方(fang)，鋪墊操場，共出工400多人次，拉(la)運土方(fang)1890立方(fang)米。并對馬(ma)路、管溝進行(xing)了(le)(le)修繕改造(zao)。并制作大型宣(xuan)傳噴繪畫四幅，宣(xuan)傳報(bao)欄兩個(ge)，大大改善(shan)了(le)(le)學校辦學條件(jian)。在(zai)教(jiao)師(shi)和(he)(he)家長(chang)的(de)(de)(de)努力(li)，為(wei)外界留(liu)下了(le)(le)較深刻的(de)(de)(de)印象。

　　開(kai)學(xue)以來，我們從以下各(ge)(ge)方面開(kai)展工(gong)作，使學(xue)校各(ge)(ge)項工(gong)作步入正軌。

　　1、注(zhu)重培養學(xue)生健全(quan)的(de)人(ren)格、良好的(de)習(xi)慣。

　　一年級的學(xue)(xue)生(sheng)剛剛入學(xue)(xue)，自(zi)律能力不強，小(xiao)幼銜接工作仍在進行中(zhong)，到目前為止還有(you)幾個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)沒進入狀態，個(ge)別同(tong)學(xue)(xue)的缺點也顯現出來(lai)。

　　開學(xue)(xue)(xue)以(yi)來(lai)，為(wei)(wei)(wei)了(le)進一(yi)步規(gui)范學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)行為(wei)(wei)(wei)，培(pei)養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)良好的行為(wei)(wei)(wei)習(xi)慣，我們(men)要求(qiu)班(ban)主任進行針對性的德育(yu)教(jiao)育(yu)活動，及時發現，及時督促(cu)，重溫(wen)《小學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)守則》等，通(tong)過(guo)升旗儀式(shi)、班(ban)隊會等突(tu)出(chu)培(pei)養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)健(jian)全人格和良好習(xi)慣，增強學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自(zi)理和自(zi)我教(jiao)育(yu)能(neng)力(li)。目前，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)文明禮貌(mao)、行為(wei)(wei)(wei)習(xi)慣等有(you)較大進步，尤(you)其是一(yi)年級學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的常規(gui)培(pei)養學(xue)(xue)(xue)校格外重視。

　　2、全面掌握學(xue)生情況，大膽推進教學(xue)改(gai)革，努力提高教學(xue)質(zhi)量。

　　我們深知 “質(zhi)量(liang)是學(xue)校的生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)線。”針對學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的情況，在(zai)進(jin)行(xing)充(chong)分(fen)調查和(he)(he)討論的基(ji)礎上(shang)，結合實際開設了活動(dong)課(ke)程，豐富了學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的生(sheng)(sheng)(sheng)活，擴(kuo)展了學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的視野，提高(gao)了學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的學(xue)習能(neng)力和(he)(he)綜合素(su)養(yang)。

　　3、深入開展(zhan)教學研(yan)究。

　　學校的(de)發(fa)展、依賴于教師的(de)發(fa)展。盡管(guan)我(wo)校的(de)教師都(dou)具(ju)有著較為(wei)深厚的(de)個人教學功底，但是不(bu)斷(duan)提高自(zi)己的(de)業(ye)務能(neng)力(li)，使自(zi)己成為(wei)學習型社(she)會的(de)領跑者(zhe)，也(ye)是我(wo)們(men)不(bu)懈的(de)追(zhui)求。研究(jiu)的(de)目(mu)的(de)就在于進一步提高教師素質，讓教師在自(zi)己原有的(de)基礎上邁上一新臺階，讓工作(zuo)出現(xian)一個新氣象。

　　兩個(ge)多月來(lai)，我(wo)們(men)(men)師(shi)生和諧相(xiang)處(chu)，共同發展(zhan)著。也許家(jia)長們(men)(men)看到的(de)是學(xue)校發展(zhan)的(de)一帆(fan)風順(shun)，但末察覺到成功背后(hou)的(de)艱辛與曲(qu)折(zhe)；從(cong)教(jiao)(jiao)學(xue)服務到環境建設，也許大家(jia)看到的(de)還(huan)有許多這里(li)的(de)不足，卻并未(wei)深入了解到解教(jiao)(jiao)師(shi)、學(xue)生進入角色之(zhi)快的(de)原因，這里(li)面蘊(yun)含著我(wo)們(men)(men)全體教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)付(fu)出和汗水。我(wo)們(men)(men)的(de)班主任(ren)一天24小時守候在學(xue)校，和孩子們(men)(men)朝夕相(xiang)處(chu)。

　　我們清醒自己(ji)的(de)(de)(de)不足，自己(ji)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)離學(xue)(xue)生、家長的(de)(de)(de)要求和(he)(he)我們的(de)(de)(de)目標(biao)還有(you)一(yi)(yi)(yi)定差距。因(yin)此(ci)，我經常(chang)提醒我們的(de)(de)(de)老(lao)師：要守(shou)住心(xin)靈的(de)(de)(de)寧靜，愛(ai)崗敬業，真(zhen)心(xin)關愛(ai)每一(yi)(yi)(yi)個(ge)學(xue)(xue)生，走(zou)進(jin)學(xue)(xue)生心(xin)靈。站在教師的(de)(de)(de)角(jiao)度，一(yi)(yi)(yi)屆學(xue)(xue)生教不好(hao)(hao)，可(ke)能(neng)還有(you)下一(yi)(yi)(yi)屆；但(dan)對家長來說，一(yi)(yi)(yi)個(ge)孩(hai)子沒教好(hao)(hao)，可(ke)他(ta)沒有(you)下一(yi)(yi)(yi)次。一(yi)(yi)(yi)個(ge)學(xue)(xue)生沒教好(hao)(hao)，對教師來說，可(ke)能(neng)只(zhi)有(you)幾十分之一(yi)(yi)(yi)的(de)(de)(de)遺憾；但(dan)一(yi)(yi)(yi)個(ge)孩(hai)子來說，將(jiang)(jiang)導致整個(ge)家庭百(bai)分之百(bai)地失(shi)望(wang)。我們不敢有(you)半點馬虎，我們將(jiang)(jiang)竭盡(jin)全力，將(jiang)(jiang)自己(ji)滿腔的(de)(de)(de)熱情(qing)傾(qing)注到工(gong)作(zuo)中去(qu)，把愛(ai)和(he)(he)關心(xin)灑向(xiang)每一(yi)(yi)(yi)位莘（shēn）莘（shēn）學(xue)(xue)子。

　　很多家長(chang)認為(wei)孩子(zi)長(chang)大了(le)越來越不聽爹娘的(de)(de)話，只有(you)你們(men)(men)老師(shi)的(de)(de)話才管用，但我(wo)們(men)(men)老師(shi)卻越來越感到(dao)，沒有(you)家長(chang)關心(xin)支持的(de)(de)學生，老師(shi)的(de)(de)話也是沒用的(de)(de)。我(wo)們(men)(men)學校(xiao)、老師(shi)需要家長(chang)的(de)(de)有(you)力(li)支持，而今天到(dao)場的(de)(de)各位(wei)家長(chang)，能在百忙中抽空(kong)靜心(xin)坐在這兒，已表明了(le)鼎立(li)支持我(wo)校(xiao)工(gong)作的(de)(de)'決(jue)心(xin)，在此我(wo)們(men)(men)表示(shi)感謝，你們(men)(men)的(de)(de)心(xin)情(qing)，我(wo)們(men)(men)理解。你們(men)(men)的(de)(de)期盼，正是我(wo)們(men)(men)的(de)(de)希望。

　　三、社會(hui)實(shi)踐活(huo)動工作(zuo)情況。

　　在(zai)(zai)十月份(fen)，我(wo)(wo)校(xiao)根據縣教體局的(de)(de)要(yao)求利用了一周的(de)(de)時間(jian)帶領學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)開(kai)展(zhan)了社(she)(she)會實踐活(huo)動(dong)工作(zuo)，本(ben)(ben)次(ci)活(huo)動(dong)的(de)(de)真正目的(de)(de)在(zai)(zai)于培(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)適(shi)應(ying)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)的(de)(de)能(neng)力(li)，鍛煉學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)堅強的(de)(de)毅力(li)，開(kai)闊學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)視野(ye)，讓學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)從小(xiao)成為(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)的(de)(de)主(zhu)人(ren)(ren)。因為(wei)學(xue)校(xiao)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)只能(neng)是(shi)(shi)(shi)教給(gei)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)書(shu)本(ben)(ben)知(zhi)識(shi)(shi)，只能(neng)是(shi)(shi)(shi)讓我(wo)(wo)們的(de)(de)孩子成為(wei)純知(zhi)識(shi)(shi)性的(de)(de)人(ren)(ren)，而現在(zai)(zai)社(she)(she)會需(xu)要(yao)的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)知(zhi)識(shi)(shi)復(fu)合(he)(he)(he)型的(de)(de)人(ren)(ren)才，需(xu)要(yao)的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)綜(zong)(zong)合(he)(he)(he)型的(de)(de)人(ren)(ren)才。那(nei)到底什么樣的(de)(de)人(ren)(ren)才算復(fu)合(he)(he)(he)型、綜(zong)(zong)合(he)(he)(he)型的(de)(de)人(ren)(ren)才呢？也(ye)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)們說(shuo)的(de)(de)德、智、體、美、勞全(quan)面發展(zhan)、綜(zong)(zong)合(he)(he)(he)培(pei)養(yang)的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)。所(suo)以，學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)習書(shu)本(ben)(ben)上(shang)的(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)是(shi)(shi)(shi)遠(yuan)遠(yuan)不夠的(de)(de)。因此，學(xue)校(xiao)認為(wei)本(ben)(ben)次(ci)開(kai)展(zhan)社(she)(she)會實踐活(huo)動(dong)是(shi)(shi)(shi)非常有必要(yao)的(de)(de)，同時，感謝(xie)各(ge)位家(jia)長(chang)能(neng)給(gei)予的(de)(de)積極的(de)(de)支持和理解。

　　四、學(xue)校、社會和家庭(ting)應協力配合抓好學(xue)生的安全教育(yu)。

　　“安全責任(ren)重于(yu)泰山(shan)”，生命對于(yu)每個人(ren)來說只有一(yi)次，學(xue)校一(yi)直以來都把學(xue)生的(de)安全工(gong)作放在學(xue)校工(gong)作的(de)第一(yi)位(wei)。

　　本學(xue)(xue)(xue)期，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)為(wei)了(le)(le)更好(hao)落實學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)安(an)全工(gong)(gong)作，在(zai)開校(xiao)(xiao)初，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)已(yi)與教師、學(xue)(xue)(xue)生家(jia)(jia)(jia)長(chang)各(ge)(ge)(ge)方都(dou)簽定了(le)(le)安(an)全目標責任(ren)書，從而在(zai)思(si)(si)想上讓學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、社(she)會(hui)和(he)家(jia)(jia)(jia)庭都(dou)能夠(gou)(gou)樹立(li)牢固的(de)(de)安(an)全意識。為(wei)此各(ge)(ge)(ge)班(ban)班(ban)主任(ren)利用晨(chen)會(hui)、活(huo)動課(ke)、思(si)(si)想品(pin)德課(ke)和(he)專題講座等形式對(dui)學(xue)(xue)(xue)生進行安(an)全教育。但是(shi)，學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)安(an)全工(gong)(gong)作僅僅依靠學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)單方面是(shi)遠(yuan)遠(yuan)不夠(gou)(gou)的(de)(de)，所以，本次召(zhao)開家(jia)(jia)(jia)長(chang)會(hui)也是(shi)希望各(ge)(ge)(ge)位家(jia)(jia)(jia)長(chang)能夠(gou)(gou)真(zhen)正(zheng)重視起我們孩子的(de)(de)安(an)全，并且能夠(gou)(gou)在(zai)平時(shi)的(de)(de)生活(huo)中時(shi)刻以安(an)全為(wei)出(chu)發點，能夠(gou)(gou)真(zhen)正(zheng)做到(dao)“安(an)全第一”。同時(shi)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)也希望各(ge)(ge)(ge)位家(jia)(jia)(jia)長(chang)為(wei)了(le)(le)自己(ji)孩子的(de)(de)健康，都(dou)能按時(shi)為(wei)自己(ji)的(de)(de)孩子做好(hao)人壽保險工(gong)(gong)作，以確保萬無一失。

　　五、和(he)諸位家長共同探討學生教育(yu)。

　　縱觀兩個(ge)月的工作，我(wo)個(ge)人認為(wei)，定安小學(xue)的學(xue)生很守紀律，很講文(wen)明禮貌，很有合(he)作精神等，但學(xue)習能力(li)還(huan)有待提高(gao)，自主學(xue)習的意識還(huan)不濃，自律意識還(huan)要加強。所以在今后的工作中(zhong)還(huan)希(xi)望(wang)家長(chang)們從以下四(si)個(ge)方面進行(xing)配合(he)。

　　第一、我(wo)(wo)們雙(shuang)方必須在(zai)孩子的(de)教育問(wen)題(ti)上達(da)成共識。有時候，不經意的(de)言行(xing)，不在(zai)意的(de)現象會(hui)毀掉我(wo)(wo)們多年的(de)教育成果。我(wo)(wo)們歡迎家(jia)(jia)長(chang)對我(wo)(wo)們的(de)工作進行(xing)監督，歡迎家(jia)(jia)長(chang)對我(wo)(wo)們的(de)工作提(ti)出寶貴的(de)建議和合理的(de)意見。我(wo)(wo)承諾，我(wo)(wo)們將對每一位家(jia)(jia)長(chang)反映的(de)問(wen)題(ti)予以(yi)關注。

　　第二、入我校就(jiu)讀的學(xue)生，現在家庭(ting)經濟狀況比(bi)較好(hao)。希望我們家長同志要(yao)控(kong)制孩子(zi)的零用錢，不要(yao)滋(zi)生孩子(zi)們的攀比(bi)之心。

　　第三、不管工作(zuo)(zuo)多忙多累，每個(ge)星期和(he)您的(de)孩子(zi)作(zuo)(zuo)一次(ci)談話和(he)交流，注(zhu)意了解孩子(zi)的(de)思想動態。交流前(qian)最好(hao)作(zuo)(zuo)一點(dian)準備(bei)，應(ying)該經常和(he)班主任(ren)保持聯系(xi)，談話時要有的(de)放(fang)矢。所以我們(men)家長要配合好(hao)學校(xiao)，做好(hao)德育(yu)工作(zuo)(zuo)。

　　第四(si)、要關(guan)心(xin)孩(hai)子(zi)的學(xue)習(xi)成績，但千萬(wan)不(bu)(bu)能只(zhi)關(guan)心(xin)孩(hai)子(zi)的成績。要客觀地認識學(xue)生的成績，因為如(ru)果(guo)只(zhi)是(shi)以學(xue)習(xi)成績來衡量孩(hai)子(zi)的表現是(shi)不(bu)(bu)恰當的，甚至是(shi)危險的。我們(men)(men)要在學(xue)生的全面發展上(shang)下功夫(fu)，在孩(hai)子(zi)如(ru)何才能成人上(shang)下功夫(fu)，要幫助學(xue)生及時總結經驗教訓，要多方面綜合評價我們(men)(men)的孩(hai)子(zi)，關(guan)注我們(men)(men)的孩(hai)子(zi)，做到(dao)不(bu)(bu)急不(bu)(bu)躁，有方法，有耐心(xin)。

　　第五、及時(shi)與教師進行溝通，發現(xian)問題(ti)及時(shi)解決。

　　有一(yi)(yi)些(xie)觀念需要(yao)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)轉變。一(yi)(yi)些(xie)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)把(ba)孩(hai)(hai)子(zi)送到學(xue)(xue)(xue)(xue)校就說“全靠(kao)老師了”。自己只(zhi)管料理孩(hai)(hai)子(zi)“。自己只(zhi)管料理孩(hai)(hai)子(zi)的生活，很(hen)少詢問(wen)孩(hai)(hai)子(zi)的情況(kuang)。個別家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)還出現(xian)了不愿管孩(hai)(hai)子(zi)、管不了孩(hai)(hai)子(zi)，等情況(kuang)，在現(xian)代(dai)社會里(li)，家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)必須依(yi)靠(kao)學(xue)(xue)(xue)(xue)校讓孩(hai)(hai)子(zi)接受系(xi)統的知(zhi)識學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，在這(zhe)一(yi)(yi)點上，家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)無法(fa)取代(dai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)育(yu)。另一(yi)(yi)方面，學(xue)(xue)(xue)(xue)校只(zhi)能承擔起教(jiao)(jiao)育(yu)孩(hai)(hai)子(zi)的一(yi)(yi)部分，家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)如果把(ba)教(jiao)(jiao)育(yu)責(ze)任(ren)全推給(gei)老師，老師同樣無法(fa)取代(dai)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)。尤其是品德教(jiao)(jiao)育(yu)、習(xi)慣養(yang)成、性(xing)格培養(yang)等重要(yao)教(jiao)(jiao)育(yu)任(ren)務，更需要(yao)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)與教(jiao)(jiao)師的合作(zuo)，才能完成。

　　那么，家長與教師(shi)的協調主要做些什么呢(ni)？

　　首(shou)先向老(lao)師了(le)解(jie)孩子(zi)(zi)在學(xue)校的(de)情(qing)況(kuang)。家長了(le)解(jie)情(qing)況(kuang)不(bu)能只了(le)解(jie)分數，在班里排第幾名(ming)，其(qi)他(ta)就不(bu)聞不(bu)問，這是片面的(de)，應多方(fang)面了(le)解(jie)孩子(zi)(zi)的(de)表現。如孩子(zi)(zi)的(de)學(xue)習習慣(guan)如何，上(shang)課是否專心(xin)，是否積極大(da)膽發言(yan)，作業有(you)什么(me)困難，孩子(zi)(zi)是否合群(qun)，獨立(li)性怎(zen)樣，是否欺(qi)負(fu)同(tong)學(xue)，孩子(zi)(zi)是否精力充沛，是否喜歡(huan)(huan)活(huo)動，喜歡(huan)(huan)勞動，關心(xin)集(ji)體等(deng)等(deng)。

　　其次，應根據學生在校(xiao)的表現，和(he)老師教學的要求，在家(jia)(jia)庭(ting)中有(you)針對性地進(jin)行(xing)教育。如(ru)督促孩子(zi)認(ren)真按時(shi)完(wan)成家(jia)(jia)庭(ting)作業，有(you)意識地進(jin)行(xing)復習和(he)預習，遵(zun)守時(shi)間，自己(ji)的事(shi)情自己(ji)做(zuo)，幫(bang)助(zhu)家(jia)(jia)里(li)做(zuo)一些力所能及的勞動等(deng)。

　　我堅信，有(you)(you)了您的(de)配合(he)，有(you)(you)我校這批愛(ai)崗敬業的(de)，樂于奉(feng)獻(xian)，充滿(man)活力，有(you)(you)愛(ai)心(xin)(xin)、有(you)(you)童心(xin)(xin)、有(you)(you)耐心(xin)(xin)，有(you)(you)事業心(xin)(xin)的(de)教師(shi)隊伍，您的(de)孩(hai)子一(yi)定會健康愉快地成長。

　　各(ge)位家(jia)長：一(yi)切(qie)為了孩(hai)子，為了孩(hai)子的(de)一(yi)切(qie)，為了共同而美好(hao)(hao)的(de)愿望，我(wo)(wo)們(men)走在了一(yi)起。相信通過本(ben)次(ci)家(jia)長會(hui)，我(wo)(wo)們(men)的(de)家(jia)校聯系工(gong)作一(yi)定會(hui)做(zuo)得更好(hao)(hao)，我(wo)(wo)希(xi)望學(xue)校和各(ge)個班級將(jiang)這次(ci)家(jia)長會(hui)開(kai)得成(cheng)功，富有建(jian)設性，同時更希(xi)望我(wo)(wo)們(men)的(de)家(jia)長朋友，在未來的(de)日(ri)子里將(jiang)一(yi)如既往地(di)支持和配合學(xue)校的(de)工(gong)作，讓學(xue)生和學(xue)校共同向前(qian)邁進。

　　謝謝！

高中家長會家長發言稿3

尊敬的老(lao)師,家長們(men)，同(tong)學(xue)們(men)：

　　大家(jia)上午好！首先，請允(yun)許我代表各位家(jia)長向辛(xin)勤培育孩(hai)子的老師們(men)表示(shi)最誠(cheng)摯(zhi)的敬意(yi)和最衷心的感謝(xie)！老師，你(ni)們(men)辛(xin)苦了！

　　我是顏(yan)綺的(de)媽(ma)媽(ma)，很(hen)榮幸(xing)我能作為家(jia)長代表(biao)在(zai)這里發(fa)言(yan)，說實話，面(mian)對著這么(me)多優(you)(you)秀(xiu)的(de)孩(hai)子(zi)、優(you)(you)秀(xiu)的(de)家(jia)長和優(you)(you)秀(xiu)的(de)老師，我有(you)(you)點緊(jin)張(zhang)。因為我的(de)孩(hai)子(zi)同那些品學兼(jian)優(you)(you)的(de)孩(hai)子(zi)相比，還有(you)(you)很(hen)多不足；我同各位家(jia)長相比，也存在(zai)著不少(shao)差距。

　　今(jin)天，我們(men)雖(sui)然(ran)來(lai)自四面八方，但是(shi)目的(de)(de)(de)只有一個(ge)：為(wei)了(le)孩(hai)子們(men)的(de)(de)(de)健康成(cheng)(cheng)長，為(wei)了(le)孩(hai)子們(men)早日成(cheng)(cheng)才，為(wei)了(le)孩(hai)子們(men)的(de)(de)(de)美好未來(lai)！我們(men)眼中(zhong)的(de)(de)(de)孩(hai)子，早已成(cheng)(cheng)為(wei)他們(men)自己眼中(zhong)的(de)(de)(de)大人，所(suo)以我們(men)就要用雙重的(de)(de)(de)眼光來(lai)看待(dai)他們(men)，這就給我們(men)家長提出了(le)更高的(de)(de)(de)要求，所(suo)以我只是(shi)結合(he)我們(men)家庭情況談一下幾點體(ti)會。

　　一、重視孩子的健康成長。

　　這里主要(yao)包括身體(ti)健(jian)(jian)康和(he)心(xin)理健(jian)(jian)康的(de)(de)成(cheng)長。因為(wei)我是一名醫(yi)務工作者(zhe)，每(mei)天面臨(lin)著許(xu)許(xu)多(duo)多(duo)病人(ren)(ren)的(de)(de)`疾(ji)苦(ku)，他(ta)(ta)們(men)(men)焦慮、痛苦(ku)的(de)(de)表情使我感到很(hen)心(xin)寒。所以(yi)(yi)我希望每(mei)一個孩子(zi)(zi)(zi)健(jian)(jian)健(jian)(jian)康康快(kuai)快(kuai)樂(le)(le)樂(le)(le)。高中階(jie)段，是孩子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)長身體(ti)的(de)(de)關鍵時期，他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)學習(xi)(xi)任(ren)務比我們(men)(men)上(shang)班還要(yao)辛苦(ku)，所以(yi)(yi)我們(men)(men)家長要(yao)提醒(xing)他(ta)(ta)們(men)(men)在飲食方面不要(yao)偏食，要(yao)均衡營養(yang)。我們(men)(men)還要(yao)重(zhong)視孩子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)心(xin)理健(jian)(jian)康，學習(xi)(xi)固然(ran)重(zhong)要(yao)，教育孩子(zi)(zi)(zi)怎樣做(zuo)人(ren)(ren)也很(hen)重(zhong)要(yao)，千(qian)萬不能(neng)讓他(ta)(ta)們(men)(men)沾染上(shang)不良的(de)(de)學習(xi)(xi)和(he)生(sheng)活習(xi)(xi)慣，要(yao)教育他(ta)(ta)們(men)(men)尊老(lao)愛幼、尊師(shi)重(zhong)德(de)、誠實守(shou)信，培養(yang)他(ta)(ta)們(men)(men)樂(le)(le)于(yu)助人(ren)(ren)、關心(xin)集體(ti)、團結協作、做(zuo)到與(yu)人(ren)(ren)為(wei)善與(yu)人(ren)(ren)為(wei)樂(le)(le)的(de)(de)好品質。這樣她(ta)們(men)(men)以(yi)(yi)后才能(neng)適應社會。

　　二、督促孩子的學習，但不能光看重分數，不給孩子過大的壓力。

　　到了高中階段，孩子(zi)們面(mian)臨的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習(xi)壓力(li)也(ye)很大，我(wo)不要(yao)求(qiu)他(ta)非(fei)要(yao)爭前幾名，但一定要(yao)求(qiu)他(ta)制定目標，力(li)求(qiu)上進(jin)。做好他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)本份之(zhi)事(shi)。，成績和排名永遠(yuan)是家長最關心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情。對于考(kao)試，孩子(zi)考(kao)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候，我(wo)會很開心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)祝賀他(ta)，叫(jiao)他(ta)再(zai)接再(zai)厲，有時給(gei)予物(wu)質上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)獎勵(li)。但是不能過分的(de)(de)(de)(de)(de)(de)贊揚，這(zhe)樣容易使他(ta)飄飄然。考(kao)砸(za)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候，我(wo)也(ye)不會馬上去指責他(ta)，而是安慰他(ta)鼓(gu)勵(li)他(ta)，問一下(xia)是哪里(li)出(chu)了問題。要(yao)及時改正。我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心態是這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。

　　三、多溝通、多交流，和孩子成為朋友。

　　在家的(de)時(shi)候放(fang)他(ta)喜(xi)(xi)歡(huan)聽(ting)的(de)音樂，看(kan)他(ta)喜(xi)(xi)歡(huan)看(kan)的(de)電視。聊他(ta)喜(xi)(xi)歡(huan)聊的(de)話題(ti)。時(shi)不(bu)(bu)時(shi)的(de)抽時(shi)間(jian)傾聽(ting)孩子的(de)心聲，有時(shi)候我(wo)(wo)們想不(bu)(bu)到的(de)，孩子說的(de)有道理的(de)時(shi)候，我(wo)(wo)們一定(ding)要尊重他(ta)，支(zhi)持他(ta)。這樣才能(neng)打開孩子的(de)心門(men)，在學校里很多事情愿(yuan)意和我(wo)(wo)們分(fen)享，思想上沒有隔(ge)閡(he)，在家里也會幫助家長(chang)干一些(xie)力所能(neng)及(ji)的(de)活。另(ling)外孩子有問(wen)題(ti)時(shi)，處理問(wen)題(ti)的(de)時(shi)候一定(ding)要講究方(fang)式(shi)方(fang)法，爭取做到：態(tai)度(du)不(bu)(bu)能(neng)粗(cu)暴，語言(yan)不(bu)(bu)能(neng)過激(ji)，尋找相應的(de)對(dui)策來解決問(wen)題(ti)。上了(le)高中的(de)孩子，如果再用強制的(de)辦法硬管，是(shi)絕(jue)對(dui)管不(bu)(bu)了(le)的(de)。

　　四、樹立老師們在孩子心目中的形象。

　　我覺得這(zhe)一(yi)條至關重要。“親(qin)其師(shi)，信其道”，孩子喜歡老師(shi)，仰慕老師(shi)，她學(xue)習起(qi)來就有(you)勁，有(you)興趣，學(xue)得輕松(song)。

　　五、給孩子一個溫馨的家。

　　現在(zai)(zai)我(wo)(wo)們(men)和(he)孩(hai)(hai)子呆在(zai)(zai)一起的(de)(de)(de)時(shi)間(jian)(jian)越來越少(shao)了，所以(yi)(yi)盡量(liang)制造出愉悅舒適的(de)(de)(de)環境，讓她(ta)緊張的(de)(de)(de)神經得(de)到充分的(de)(de)(de)放松。所以(yi)(yi)在(zai)(zai)她(ta)放假在(zai)(zai)家(jia)時(shi)自己盡量(liang)不出去，多(duo)留在(zai)(zai)家(jia)里陪(pei)她(ta)。我(wo)(wo)是(shi)想，孩(hai)(hai)子上(shang)了高(gao)中，學(xue)(xue)(xue)習任務重，時(shi)間(jian)(jian)緊，別的(de)(de)(de)幫不上(shang)，也就是(shi)盡力(li)做好她(ta)的(de)(de)(de)后勤保障(zhang)工作(zuo)吧(ba)，盡量(liang)給他節(jie)約點時(shi)間(jian)(jian)，用(yong)來學(xue)(xue)(xue)習、活動或(huo)休(xiu)息。在(zai)(zai)最后一年半(ban)的(de)(de)(de)時(shi)間(jian)(jian)里希望我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子和(he)家(jia)長積極配合學(xue)(xue)(xue)校和(he)老(lao)(lao)師共(gong)同完成學(xue)(xue)(xue)業。以(yi)(yi)上(shang)這些(xie)是(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)粗(cu)淺(qian)認識，我(wo)(wo)相信孩(hai)(hai)子們(men)有父母的(de)(de)(de)悉心照(zhao)料，有老(lao)(lao)師的(de)(de)(de)正(zheng)確指導，有學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)科學(xue)(xue)(xue)管理，一定(ding)會度過一個快樂而充實(shi)的(de)(de)(de)高(gao)中生涯(ya)(ya)，成功的(de)(de)(de)走(zou)向(xiang)人生的(de)(de)(de)又(you)一個起點。最后祝老(lao)(lao)師和(he)各(ge)位家(jia)長工作(zuo)愉快、身體健康(kang)，祝可愛的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子們(men)學(xue)(xue)(xue)習進(jin)步(bu)、身心健康(kang)、最終走(zou)向(xiang)理想的(de)(de)(de)大學(xue)(xue)(xue)生涯(ya)(ya)。

　　謝謝大家！

高中家長會家長發言稿4

　　首先，請(qing)允許我對(dui)各(ge)位家長(chang)在百(bai)忙之中抽出時間來(lai)參(can)加這(zhe)次家長(chang)會(hui)表示衷心的(de)感謝(xie)：你們(men)的(de)到來(lai)是(shi)對(dui)我們(men)工作的(de)支持更是(shi)對(dui)孩子的(de)鼓勵；你們(men)的(de)到來(lai)將會(hui)給孩子們(men)帶來(lai)無(wu)窮的(de)信心和(he)無(wu)限的(de)力量(liang)。謝(xie)謝(xie)！

　　我(wo)(wo)們為(wei)了一個共(gong)同(tong)的夢(meng)(meng)想(xiang)(xiang)相聚在這(zhe)(zhe)里。這(zhe)(zhe)個夢(meng)(meng)想(xiang)(xiang)就(jiu)(jiu)是(shi)----讓孩子考上(shang)一個理想(xiang)(xiang)的大學。為(wei)將(jiang)來的發(fa)展提供一個更廣闊的平臺，從而(er)能夠更好(hao)的展示自(zi)己(ji)的才華。簡單(dan)的說就(jiu)(jiu)是(shi)讓孩子們將(jiang)來過得更好(hao)一些。因此，這(zhe)(zhe)就(jiu)(jiu)需要(yao)我(wo)(wo)們家校聯手，共(gong)同(tong)助力孩子們的成長，為(wei)孩子的理想(xiang)(xiang)插上(shang)飛翔(xiang)的翅膀(bang)。

　　現在有請xx一(yi)高自主部(bu)(bu)高二年級主任，學校宣傳(chuan)部(bu)(bu)部(bu)(bu)長朱主任給(gei)大(da)家(jia)講話，大(da)家(jia)鼓掌(zhang)歡(huan)迎！

　　朱主任以風趣而(er)又實在的(de)語言，對(dui)學校的(de)一些做法以及(ji)對(dui)孩子們的(de).期(qi)望(wang)和要(yao)求做了詳細(xi)到(dao)(dao)位(wei)的(de)介紹，想來各位(wei)也(ye)從中學習(xi)到(dao)(dao)許多東西。現(xian)在我補充說幾點(dian)。

　　1.莫讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)做溫室(shi)的(de)花朵(duo)經不(bu)(bu)(bu)(bu)起風吹雨打(da)。我(wo)們(men)在(zai)罵(ma)著(zhu)日(ri)本(ben)鬼子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)時候，我(wo)們(men)可(ke)曾想(xiang)(xiang)過日(ri)本(ben)的(de)幼(you)兒園小朋友(you)在(zai)大冬天(tian)雪地里(li)穿著(zhu)褲衩磨(mo)練意志，可(ke)是(shi)我(wo)們(men)的(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)坐在(zai)溫暖敞亮的(de)教室(shi)里(li)打(da)著(zhu)瞌睡抱怨(yuan)飯菜不(bu)(bu)(bu)(bu)好吃(chi)(chi)(chi)，睡在(zai)有暖氣(qi)的(de)宿(su)舍里(li)開(kai)著(zhu)臥談會(hui)聊天(tian)到深(shen)夜。我(wo)們(men)拍孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)受委屈，在(zai)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)與人發生(sheng)(sheng)爭執時不(bu)(bu)(bu)(bu)惜大打(da)出手；我(wo)們(men)怕(pa)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)吃(chi)(chi)(chi)不(bu)(bu)(bu)(bu)好，總想(xiang)(xiang)著(zhu)給孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)送飯吃(chi)(chi)(chi)，給孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)錢買外賣吃(chi)(chi)(chi)，買一大堆零食。且不(bu)(bu)(bu)(bu)說衛生(sheng)(sheng)不(bu)(bu)(bu)(bu)衛生(sheng)(sheng)，這種(zhong)“滿足孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)一切要(yao)(yao)求(qiu)生(sheng)(sheng)怕(pa)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)吃(chi)(chi)(chi)一丁點(dian)兒的(de)苦(ku)的(de)愛(ai)只能(neng)變成一種(zhong)溺愛(ai)，給孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)套(tao)上無形的(de)枷鎖，讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)不(bu)(bu)(bu)(bu)會(hui)長(chang)大，不(bu)(bu)(bu)(bu)會(hui)與人相處，不(bu)(bu)(bu)(bu)會(hui)調整心態，怕(pa)吃(chi)(chi)(chi)苦(ku)怕(pa)受罪，成為溫室(shi)的(de)花朵(duo)。孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)大了，做父母(mu)的(de)該放手讓(rang)他們(men)自(zi)(zi)己(ji)做一些事情，自(zi)(zi)己(ji)處理一些事情，我(wo)們(men)只需抓住大局，抓住原則即可(ke)。要(yao)(yao)想(xiang)(xiang)您的(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)成才，就要(yao)(yao)嚴格(ge)的(de)要(yao)(yao)求(qiu)您的(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)。一味的(de)縱(zong)容和嬌(jiao)慣(guan)會(hui)害了您的(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)。

　　2.莫(mo)要忽視孩子(zi)的(de)交(jiao)友。近(jin)朱者赤(chi)近(jin)墨者黑。跟著(zhu)蜜(mi)蜂找花朵，跟著(zhu)蒼蠅(ying)找廁所。你(ni)的(de)孩子(zi)如果和(he)一(yi)(yi)個(ge)思想樂(le)觀開朗積(ji)極(ji)(ji)向(xiang)(xiang)上的(de)人待(dai)在一(yi)(yi)起(qi)(qi)他也(ye)(ye)會(hui)變得積(ji)極(ji)(ji)向(xiang)(xiang)上；反之，如果你(ni)的(de)孩子(zi)和(he)一(yi)(yi)個(ge)消極(ji)(ji)悲觀的(de)人待(dai)在一(yi)(yi)起(qi)(qi)他也(ye)(ye)會(hui)變得消極(ji)(ji)頹廢。所以一(yi)(yi)定(ding)要關注孩子(zi)的(de)人際交(jiao)往。周末和(he)誰在一(yi)(yi)起(qi)(qi)玩不干涉但要簡單問問，他的(de)朋友是不是積(ji)極(ji)(ji)向(xiang)(xiang)上的(de)朋友。大家可以想象(xiang)一(yi)(yi)個(ge)熱(re)衷于(yu)穿奇裝異服，另(ling)類打扮(ban)，留著(zhu)長發長指甲留著(zhu)怪異發型的(de)孩子(zi)會(hui)有(you)多大的(de)成就。你(ni)的(de)孩子(zi)和(he)他們在一(yi)(yi)起(qi)(qi)時間長了會(hui)是什么樣(yang)子(zi)。

　　3.不要(yao)抱怨(yuan)。永遠不要(yao)在(zai)孩(hai)子面前抱怨(yuan)生活工作(zuo)等(deng)客觀(guan)不利條件(jian)。抱怨(yuan)是一顆(ke)毒瘤會(hui)傳染。也不要(yao)鼓勵孩(hai)子的(de)抱怨(yuan)，要(yao)教會(hui)孩(hai)子遇到(dao)任何困難都要(yao)勇敢面對，不抱怨(yuan)不逃避，不歸因于外在(zai)條件(jian)的(de)干擾。學會(hui)在(zai)糟(zao)糕的(de)處境中看到(dao)希望(wang)找到(dao)突圍的(de)方法和途徑。好好利用(yong)有利條件(jian)，努(nu)力把一副拿在(zai)手里(li)(li)的(de)好牌打到(dao)最(zui)(zui)好，把拿在(zai)手里(li)(li)的(de)一副爛牌打的(de)輸的(de)最(zui)(zui)少(shao)。一個擁有陽光樂觀(guan)良(liang)好心(xin)態的(de)孩(hai)子，絕不會(hui)斤斤計較那些沒志向的(de)吃穿玩耍等(deng)小事。

　　4.遵守(shou)學(xue)校的(de)每一(yi)項(xiang)守(shou)則，不(bu)惹麻(ma)煩，不(bu)把(ba)時(shi)間浪費在(zai)使自(zi)(zi)己和父(fu)(fu)母蒙羞的(de)違紀(ji)上面。就像風箏，要(yao)有(you)線牽(qian)著，才(cai)能飛得更(geng)(geng)高。正(zheng)是這些紀(ji)律才(cai)給我們創造一(yi)個更(geng)(geng)好的(de)學(xue)習環(huan)境(jing)；提(ti)供一(yi)個更(geng)(geng)好的(de)思考(kao)發揮實(shi)現夢想的(de)保障(zhang)。所(suo)以(yi)一(yi)些交往過密，打架(jia)斗(dou)毆(ou)喝酒，深夜不(bu)睡，耍手(shou)機，寢(qin)室(shi)起哄，亂扔東西等嚴重(zhong)違紀(ji)的(de)事情家長要(yao)叮囑(zhu)自(zi)(zi)己的(de)孩子不(bu)要(yao)去做。違反了(le)(le)就接受懲罰不(bu)要(yao)找(zhao)人托關系，自(zi)(zi)己的(de)過錯孩子自(zi)(zi)己要(yao)學(xue)會承擔。父(fu)(fu)母可以(yi)教育但不(bu)要(yao)包攬(lan)。小時(shi)偷針大了(le)(le)偷金。勿以(yi)惡小而為(wei)之，勿以(yi)善小而不(bu)為(wei)。教會孩子成長為(wei)一(yi)個善良勇敢光明磊落的(de)堂堂正(zheng)正(zheng)的(de)人。有(you)理想有(you)道德(de)有(you)文(wen)化有(you)紀(ji)律的(de)四有(you)新人。

　　5.在思想上，家長能夠多(duo)(duo)與子(zi)(zi)女(nv)(nv)溝通，及時(shi)了(le)解和(he)掌握自己子(zi)(zi)女(nv)(nv)的(de)(de)(de)(de)心(xin)理動向，并(bing)給(gei)其學(xue)(xue)(xue)習施加一(yi)定的(de)(de)(de)(de)壓力(li)注意對(dui)子(zi)(zi)女(nv)(nv)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育方式方法(fa)，要多(duo)(duo)鼓勵少批(pi)評；對(dui)子(zi)(zi)女(nv)(nv)要有一(yi)定的(de)(de)(de)(de)期望，但不(bu)能過高或過低，注意觀(guan)察(cha)學(xue)(xue)(xue)生變化(hua)，及時(shi)發現(xian)并(bing)糾(jiu)正其不(bu)良行為而切忌護短；1）、要教(jiao)育孩(hai)(hai)子(zi)(zi)怎樣做人(ren)，關心(xin)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)思想動態(tai)使(shi)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)有正確(que)的(de)(de)(de)(de)思想導向、明(ming)確(que)的(de)(de)(de)(de)奮斗目標。2）。工作(zuo)再(zai)忙也要抽點時(shi)間來(lai)(lai)多(duo)(duo)了(le)解孩(hai)(hai)子(zi)(zi)在校(xiao)的(de)(de)(de)(de)表現(xian)和(he)學(xue)(xue)(xue)習成績(ji)情(qing)況。因為孩(hai)(hai)子(zi)(zi)只(zhi)有一(yi)個呀，我們的(de)(de)(de)(de)一(yi)切工作(zuo)難道不(bu)是(shi)為了(le)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)將來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)美(mei)好前途(tu)嗎？3）要學(xue)(xue)(xue)會(hui)欣賞孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，要善(shan)于發現(xian)他們的(de)(de)(de)(de)閃光(guang)點，及時(shi)給(gei)予鼓勵，以增(zeng)強他們的(de)(de)(de)(de)自信心(xin)。

高中家長會家長發言稿5

親愛(ai)的家長們(men)(men)，親愛(ai)的老師們(men)(men)，親愛(ai)的學生們(men)(men)：

　　大家好！

　　同(tong)學(xue)們(men)，三年前，想考上(shang)四中的(de)信念讓我(wo)們(men)走到了一起(qi)。900多天，我(wo)們(men)在晉(jin)江邊的(de)少奇鄉學(xue)習生活。我(wo)們(men)流(liu)眼淚，流(liu)汗，嘗(chang)到了失(shi)敗的(de)苦(ku)澀，卻更激起(qi)了對未來的(de)想象。

　　現(xian)在我們要面對這(zhe)100天(tian)的(de)時期，實現(xian)三年的(de)努(nu)力，繼(ji)續(xu)寫出多彩的(de)樂(le)章。給十(shi)二年的(de).夢一個無悔的(de)解讀(du)。那么(me)，請行動(dong)起來！有了熱(re)情(qing)之(zhi)火(huo)、勤奮(fen)之(zhi)源和智(zhi)慧之(zhi)泉(quan)，我們將長成(cheng)參天(tian)大樹。

　　現(xian)在我(wo)們(men)要面對這100天(tian)的(de)(de)時期，實現(xian)三年(nian)的(de)(de)努力，繼續寫出多彩的(de)(de)樂章。給十二年(nian)的(de)(de)夢一個無悔的(de)(de)解讀。那么，請行動起來！有了熱情(qing)之(zhi)(zhi)火、勤奮之(zhi)(zhi)源(yuan)和智(zhi)慧之(zhi)(zhi)泉，我(wo)們(men)將長成參(can)天(tian)大樹。

　　一(yi)(yi)百(bai)天是(shi)挑戰，迎接挑戰是(shi)由于(yu)一(yi)(yi)種自(zi)信(xin)，無論我們(men)(men)多么(me)努(nu)力，我們(men)(men)都(dou)領先(xian)；且(qie)不(bu)(bu)(bu)說我們(men)(men)過去(qu)那(nei)么(me)平(ping)凡，即使是(shi)住了(le)一(yi)(yi)個臨時的地方，也相信(xin)“十(shi)匹馬在(zai)趕，功德(de)不(bu)(bu)(bu)舍”，相信(xin)“劍鋒來自(zi)磨(mo)礪，梅花香來自(zi)苦(ku)寒”。既然我們(men)(men)能(neng)(neng)夠(gou)堅(jian)持不(bu)(bu)(bu)懈地走過900多個日(ri)日(ri)夜夜，就應該有(you)理由相信(xin)，我們(men)(men)一(yi)(yi)定能(neng)(neng)夠(gou)突破最后的難關。"年輕人不(bu)(bu)(bu)擔心他們(men)(men)的野心。"我們(men)(men)迎接挑戰，敢于(yu)做平(ping)時很難做的事情。請相信(xin)，我們(men)(men)就是(shi)那(nei)道閃電，哪怕只(zhi)是(shi)一(yi)(yi)瞬間，也能(neng)(neng)在(zai)天空留下我們(men)(men)觸(chu)目驚心的痕跡。

　　如果你曾(ceng)經苦(ku)惱過(guo)(guo)(guo)(guo)，猶豫過(guo)(guo)(guo)(guo)，迷茫過(guo)(guo)(guo)(guo)，沮喪過(guo)(guo)(guo)(guo)，那就讓自信的源(yuan)泉(quan)鼓起風帆，撐起不夠飽(bao)滿的翅(chi)膀。但是(shi)機會總(zong)是(shi)青睞有準備的人(ren)。自信需要能力。權力來自“知(zhi)識”。所(suo)以在(zai)這100天的時(shi)間(jian)里(li)，我(wo)們會和(he)老師緊密(mi)合作，合理安排(pai)學(xue)習時(shi)間(jian)，揚長避短；克服(fu)知(zhi)識上的困難。280班的學(xue)生都準備好了嗎(ma)？大團隊(dui)在(zai)前進，不要孤軍奮戰(zhan)。臨近高考，我(wo)們的潛力將在(zai)生成。280班的黑馬會一(yi)個接一(yi)個的抬頭(tou)環鼻，280班的鳳凰也(ye)會唱昆山！

　　為(wei)了(le)實現自己的理想，我們會拋(pao)棄昨天(tian)的迷茫，擁抱自信(xin)，以領先(xian)的姿態迎接高考！

　　我(wo)們(men)發(fa)誓：我(wo)們(men)將(jiang)在六月(yue)贏(ying)得國(guo)旗！

高中家長會家長發言稿6

尊(zun)敬的各位老師、家長，親愛的孩子們(men)：

　　大家上午好！

　　非常開(kai)(kai)心這一(yi)(yi)(yi)次(ci)我(wo)們(men)的(de)大型家(jia)(jia)長會能(neng)夠順利展開(kai)(kai)，首先我(wo)要把感(gan)謝送給各位能(neng)夠來(lai)到現場的(de)家(jia)(jia)長們(men)，感(gan)謝你們(men)能(neng)夠空出時間(jian)來(lai)赴這一(yi)(yi)(yi)場家(jia)(jia)長會！其次(ci)這次(ci)家(jia)(jia)長會主要的(de)方面就是談一(yi)(yi)(yi)談孩子，談一(yi)(yi)(yi)談教(jiao)(jiao)育(yu)。希望大家(jia)(jia)都可以仔細(xi)去聆聽和(he)分析，讓我(wo)們(men)一(yi)(yi)(yi)同為孩子的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)，為自(zi)己的(de)成長努力一(yi)(yi)(yi)把！

　　孩子們已經高三了(le)(le)，到(dao)了(le)(le)一個已經沒(mei)有(you)退路的(de)(de)階段。前(qian)幾天的(de)(de)時候，突然有(you)一個孩子跑到(dao)我(wo)的(de)(de)辦公室，眼眶發(fa)紅。我(wo)問她(ta)怎(zen)么了(le)(le)，她(ta)稍微有(you)些哽咽(yan)的(de)(de)跟我(wo)說家里(li)經濟不(bu)好，現在(zai)成績(ji)也不(bu)是(shi)很好，怕(pa)(pa)考上大學(xue)付不(bu)起(qi)學(xue)費，又怕(pa)(pa)考不(bu)上大學(xue)反而讓(rang)一直在(zai)辛苦籌大學(xue)學(xue)費的(de)(de)家里(li)人失望。現在(zai)各個方面的(de)(de)壓力讓(rang)她(ta)喘不(bu)過氣(qi)來，所以她(ta)想(xiang)退學(xue)了(le)(le)。

　　我(wo)一(yi)(yi)時間心內五味雜陳(chen)，緩了一(yi)(yi)會我(wo)跟她說，任何事情都要(yao)往(wang)前走，即使(shi)我(wo)自(zi)己的(de)(de)(de)條件(jian)不(bu)是(shi)很(hen)(hen)好，但是(shi)如果自(zi)己都不(bu)愿(yuan)意去(qu)創造、不(bu)愿(yuan)去(qu)改變，那我(wo)們不(bu)就(jiu)一(yi)(yi)直停在原(yuan)地(di)，一(yi)(yi)直這(zhe)么窘迫不(bu)堪了嗎？經濟不(bu)好是(shi)有很(hen)(hen)多辦法解決的(de)(de)(de)，比如說國家助(zhu)學金，這(zhe)是(shi)給那些有需(xu)要(yao)幫助(zhu)的(de)(de)(de).孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)，還有很(hen)(hen)多很(hen)(hen)多方(fang)面都是(shi)可以解決這(zhe)些問題的(de)(de)(de)，所以孩(hai)子(zi)們，你(ni)(ni)們不(bu)要(yao)想太多了，你(ni)(ni)們要(yao)想的(de)(de)(de)就(jiu)是(shi)怎(zen)么走下去(qu)，怎(zen)么把自(zi)己的(de)(de)(de)能力發揮到最大，這(zhe)才是(shi)最主要(yao)的(de)(de)(de)。

　　現(xian)在孩(hai)子(zi)們的(de)(de)壓(ya)力確實是比較大的(de)(de)，很多方面都需(xu)要(yao)我(wo)(wo)(wo)們去(qu)關心，家長們也(ye)不(bu)要(yao)總(zong)是關心孩(hai)子(zi)的(de)(de)成績，你(ni)們需(xu)要(yao)關注的(de)(de)還有(you)很多地(di)方，比如他(ta)們的(de)(de)心理情況，外在要(yao)求(qiu)等等。在這個階段了(le)，我(wo)(wo)(wo)們就(jiu)不(bu)要(yao)再去(qu)施加壓(ya)力，也(ye)不(bu)要(yao)再去(qu)給孩(hai)子(zi)們增添負(fu)擔(dan)，我(wo)(wo)(wo)們需(xu)要(yao)做的(de)(de)，是一名陪伴者(zhe)，放(fang)下(xia)那個督促(cu)者(zhe)的(de)(de)身(shen)份，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)們默默的(de)(de)陪伴在他(ta)們身(shen)邊，鼓勵他(ta)們，安慰他(ta)們。這樣孩(hai)子(zi)們才(cai)會感到輕松一些，更(geng)加有(you)動(dong)力，有(you)活(huo)力。

　　在(zai)(zai)教(jiao)育這個話題上(shang)，學(xue)校和家(jia)庭(ting)都是一(yi)樣的(de)(de)(de)，我(wo)們(men)(men)(men)有(you)各自(zi)的(de)(de)(de)責任，也(ye)有(you)各自(zi)的(de)(de)(de)義務。如何(he)讓孩(hai)子成(cheng)長的(de)(de)(de)更好，這需要家(jia)庭(ting)和學(xue)校的(de)(de)(de)相互配(pei)合，只有(you)配(pei)合好了(le)，孩(hai)子們(men)(men)(men)才能在(zai)(zai)這個舒適(shi)的(de)(de)(de)環境中學(xue)習，更大效率的(de)(de)(de)去(qu)提升自(zi)我(wo)，獲得一(yi)個更好外在(zai)(zai)條件去(qu)發(fa)展自(zi)己。這一(yi)次(ci)雖然是最后一(yi)把(ba)沖刺了(le)，但是老師(shi)相信各位同學(xue)和家(jia)長都是有(you)信心的(de)(de)(de)，讓我(wo)們(men)(men)(men)相信孩(hai)子們(men)(men)(men)吧！也(ye)請你(ni)們(men)(men)(men)相信自(zi)己，你(ni)們(men)(men)(men)一(yi)定可以(yi)的(de)(de)(de)！

　　我的演講完畢，感謝各(ge)位。

高中家長會家長發言稿7

尊敬的叔叔阿姨：

　　你們好！今天能代表我的(de)同學們和在座的(de)爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)媽媽交流，我感到非常榮幸(xing)也誠惶(huang)誠恐。

　　首先要(yao)感(gan)謝(xie)您(nin)們做我(wo)們的(de)堅強后盾(dun)，一直在(zai)我(wo)們身(shen)邊噓(xu)寒問暖(nuan)，冷了提醒加衣服(fu)，天氣好了，提醒曬被(bei)子。更要(yao)感(gan)謝(xie)我(wo)們的(de)老師。

　　我們(men)(men)成(cheng)績的(de)取(qu)得是離不了(le)老師(shi)這盞指路明燈的(de)。一直都是老師(shi)在不停地(di)提(ti)醒我們(men)(men)要(yao)認真聽講，要(yao)好好復(fu)習(xi)，要(yao)整理好錯題。

　　讓我嘆息的是，老師到方法都說了(le)，卻還有(you)不(bu)認真實(shi)行的同(tong)學(xue)，以致他們(men)取(qu)得了(le)不(bu)理想的成(cheng)績。當然大多數同(tong)學(xue)都能做到聽話并取(qu)得不(bu)錯的成(cheng)績。

　　讓我(wo)特別感動的是(shi)，都說我(wo)們(men)學生上(shang)自(zi)習到(dao)(dao)晚十點辛苦，其(qi)實老(lao)師何嘗不(bu)是(shi)陪我(wo)們(men)到(dao)(dao)這個(ge)時候(hou)，又何嘗不(bu)是(shi)備課到(dao)(dao)深夜(ye)？所以再次感謝您們(men)和(he)老(lao)師。說到(dao)(dao)學習，就會涉及到(dao)(dao)成績(ji)。

　　每個人的(de)特(te)點不同，我(wo)只(zhi)能(neng)就(jiu)我(wo)的(de)觀察略陳固(gu)陋。我(wo)想您(nin)可(ke)以在以下兩方(fang)面(mian)與(yu)出現這種(zhong)情況的(de)`同學探討一下：

　　1、階段性順利與人生的拉鋸(ju)戰。

　　2、如何(he)給(gei)自(zi)己(ji)準(zhun)確定位，目標是什么，要(yao)達到目標還有(you)哪(na)做得不好(hao)，如何(he)做好(hao)。關于第二點(dian)，我(wo)(wo)認為最(zui)好(hao)是您引(yin)路，讓我(wo)(wo)們(men)自(zi)己(ji)去思考(kao)。

　　以避(bi)免造成心(xin)理壓力或反感(gan)情緒。當然(ran)還有最主(zhu)要的一(yi)點是心(xin)要靜下(xia)來，一(yi)步一(yi)步，盡量滴(di)水不漏地(di)下(xia)去，最好(hao)找張紙寫一(yi)寫。

　　還有就是有些同學(xue)成(cheng)績總也上不(bu)去，或(huo)偶(ou)爾考好一次(ci)，下一次(ci)又下去了(le)。我(wo)觀(guan)察了(le)一下其中(zhong)的(de)一部分同學(xue)，他們或(huo)多或(huo)少的(de)有這樣的(de)問(wen)題(ti)。

　　起早貪黑，晚上12點(dian)才從自習(xi)室回(hui)來。回(hui)來后(hou)，還要打(da)手(shou)電在被窩里(li)學會兒(er)，可謂衣帶漸寬終不悔(hui)……第二天(tian)早上4點(dian)多、5點(dian)鬧(nao)鐘(zhong)一響(xiang)又起床了。

　　這樣的消耗不(bu)禁讓我咂舌。由于沒(mei)(mei)有做調(diao)查，我只能(neng)猜(cai)測：他們(men)上(shang)課(ke)會不(bu)會瞌睡，做作業是不(bu)是沒(mei)(mei)有精神(shen)以致學習效率低下？而且他們(men)回宿舍晚，以及早上(shang)響(xiang)(xiang)鬧(nao)鐘(zhong)勢必影響(xiang)(xiang)其他同學休息，別的同學不(bu)可能(neng)沒(mei)(mei)有怨言。

　　我(wo)想這些同學有三(san)點沒注(zhu)意：

　　一是身體，

　　二是方法，

　　三(san)是(shi)實現自己的愿(yuan)望是(shi)不是(shi)需要考慮(lv)到他人(ren)的利益？

　　最(zui)后，我想(xiang)說雖然占用了您這么長時間，說了這么多關(guan)于成(cheng)績的(de)事(shi)兒，但是(shi)我還想(xiang)說，經歷比(bi)名次更重要，思想(xiang)比(bi)課本知識(shi)更重要。道(dao)德人品才是(shi)立(li)世之本。

　　希望家長不止關注我們(men)的成績，應更加關注我們(men)為(wei)人(ren)處世(shi)的能力(li)。為(wei)善樹德。

　　讓我們(men)的情感(gan)豐富，思想(xiang)多彩，人生精彩。人生當如(ru)朝飛燕(yan)，借得青翼上藍(lan)天。

　　我想您(nin)和老師就是我們要借(jie)的青(qing)翼。我也相信，借(jie)得青(qing)翼我們這(zhe)些朝(chao)飛(fei)燕也一定(ding)能(neng)飛(fei)上藍(lan)天。

　　到(dao)這里，我的演講(jiang)或者說匯(hui)報就要(yao)結束(shu)了，如有冒犯，還(huan)望(wang)海(hai)涵。祝叔叔阿姨工作順(shun)利、心(xin)想(xiang)事成、假(jia)期愉快！謝(xie)謝(xie)。

高中家長會家長發言稿8

尊敬的各位家長：

　　大家下午好！

　　首(shou)先我(wo)代(dai)表(biao)高(gao)二(er)（4）班全體師生，向所有到會的(de)(de)(de)各位家(jia)長表(biao)示熱烈歡迎，對大家(jia)關(guan)心教育、支持教育的(de)(de)(de)行動致(zhi)以崇高(gao)的(de)(de)(de)敬意和誠摯的(de)(de)(de)謝意！

　　今天(tian)，我(wo)們(men)為了(le)孩(hai)(hai)子坐到(dao)一起了(le)。學(xue)校召開這個會，是因為孩(hai)(hai)子們(men)已經步(bu)入高(gao)二已經三個多月，是為了(le)讓家(jia)長(chang)及(ji)時(shi)全面(mian)(mian)了(le)解(jie)孩(hai)(hai)子學(xue)習(xi)、生(sheng)活(huo)現(xian)狀；了(le)解(jie)我(wo)校的(de)學(xue)業考(kao)、高(gao)考(kao)備考(kao)工(gong)作；加強(qiang)學(xue)校與家(jia)長(chang)聯系溝通，進而達(da)到(dao)教(jiao)師與家(jia)長(chang)攜手共(gong)同努力(li)，幫(bang)助學(xue)生(sheng)在(zai)學(xue)習(xi)、做人(ren)等方面(mian)(mian)取得較大(da)的(de)進步(bu)，最終取得20xx年(nian)學(xue)業考(kao)的(de)全面(mian)(mian)勝利。學(xue)校和家(jia)庭在(zai)孩(hai)(hai)子們(men)復習(xi)備考(kao)的(de)緊要關頭(tou)更需要進一步(bu)攜手育英才，心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩(sheng)，共(gong)同把孩(hai)(hai)子們(men)托進大(da)學(xue)之門，圓孩(hai)(hai)子們(men)的(de)大(da)學(xue)之夢。為此，受學(xue)校委托本次(ci)家(jia)長(chang)會我(wo)主要談(tan)二方面(mian)(mian)的(de)問題(ti)：

　　一、匯報高二年級教育教學的措施和思路；二、就家長關心的孩子教育問題談幾點看法不當之處，還請各位批評指正。

　　首先我把本屆高二(er)年級教育教學的措施和思路向各位學生家長匯報一下：

　　一、年級、班級總體情況介(jie)紹：

　　1、本(ben)屆(jie)高二共(gong)5個班，其中4個文(wen)科班，1個理(li)科班，學生(sheng)總人(ren)數149人(ren)， 9位任課教師。我(wo)班在班現有29人(ren)，其中男生(sheng)：21人(ren)，女生(sheng)：8人(ren)；住校生(sheng)：26人(ren)，走讀生(sheng)：3人(ren)。

　　二、精選教師，優化組合，組建高素質、能打善戰的教育教學團隊。

　　高(gao)(gao)(gao)二學(xue)(xue)(xue)(xue)年(nian)開學(xue)(xue)(xue)(xue)前，在學(xue)(xue)(xue)(xue)校兆校長(chang)的(de)(de)大力支(zhi)持和指(zhi)導下，年(nian)級組(zu)(zu)本著優中選優、優化組(zu)(zu)合的(de)(de)原(yuan)則，組(zu)(zu)建了本屆高(gao)(gao)(gao)二年(nian)級的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)團隊。這支(zhi)團隊都(dou)是業務(wu)能力強(qiang)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)成績(ji)(ji)突出的(de)(de)老師(shi)(shi)。他們(men)各(ge)有長(chang)處(chu)，易(yi)于(yu)形成一個(ge)團隊，是能團結、能取(qu)勝的(de)(de)戰斗集體。這支(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)團隊由多年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)高(gao)(gao)(gao)三(san)(san)且經(jing)驗豐富、善于(yu)團結同(tong)(tong)事的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)當備(bei)課(ke)組(zu)(zu)長(chang)，對高(gao)(gao)(gao)三(san)(san)各(ge)科的(de)(de)復習備(bei)考把關定向(xiang)，是一支(zhi)能夠齊心協力，同(tong)(tong)心同(tong)(tong)德，和諧奮進，再(zai)創(chuang)佳績(ji)(ji)的(de)(de)優秀團隊。三(san)(san)個(ge)多月來教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)們(men)認真(zhen)備(bei)好課(ke)上(shang)好課(ke)，受(shou)到學(xue)(xue)(xue)(xue)生們(men)的(de)(de)贊(zan)賞。

　　三、狠抓教學教研，提高教學效益，大面積、大幅度提高學生應試能力。我們的具體做法是：

　　（一）抓教學計劃，重在實效。

　　凡事(shi)預(yu)則(ze)立，不預(yu)則(ze)廢。正式開學前，年(nian)級(ji)組就組織各(ge)(ge)科(ke)備(bei)課組長進行了充分的教(jiao)學調研，各(ge)(ge)個學科(ke)依據調研的情況(kuang)制訂了高(gao)二學年(nian)的工作計劃(hua)以及(ji)學業考備(bei)考的進度(du)。事(shi)實證明具有很強的務實性、前瞻性和科(ke)學性，克服(fu)了學科(ke)教(jiao)學上的盲目性、隨(sui)意(yi)性和從眾心理。

　　（二）抓集體備課，重在方法。

　　集(ji)體(ti)(ti)備課(ke)是學(xue)(xue)校一直高度重視的(de)(de)一種教(jiao)(jiao)研手(shou)段(duan)，也是我校教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量連(lian)年提高的(de)(de)法(fa)(fa)寶。本屆高二同樣進一步加(jia)強(qiang)了各個學(xue)(xue)科的(de)(de)集(ji)體(ti)(ti)備課(ke)，集(ji)體(ti)(ti)備課(ke)要(yao)(yao)精(jing)心設計(ji)學(xue)(xue)案，更(geng)要(yao)(yao)突出教(jiao)(jiao)材(cai)知識的(de)(de)處理方(fang)法(fa)(fa)、重點和考點的(de)(de)突破方(fang)法(fa)(fa)、學(xue)(xue)生(sheng)掌握(wo)知識的(de)(de)學(xue)(xue)習方(fang)法(fa)(fa)、錯題(ti)糾正(zheng)的(de)(de)落實方(fang)法(fa)(fa)，以此來提高課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效益，爭取堂堂課(ke)都是精(jing)品。

　　（三）抓課堂教學，重在效益。

　　課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)是(shi)教(jiao)與學(xue)(xue)的主陣地，要提(ti)高(gao)教(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量，必須嚴把課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)學(xue)(xue)關。如何提(ti)高(gao)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)學(xue)(xue)效(xiao)益呢？重點抓課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)學(xue)(xue)的常(chang)規，精講(jiang)多練(lian)多提(ti)問，教(jiao)學(xue)(xue)環節不(bu)可缺(que)，引導、督(du)促老師盡量在(zai)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)上落實鞏固所學(xue)(xue)知(zhi)識，杜絕只追(zhui)求知(zhi)識容(rong)量而忽略教(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量的冒(mao)進做法，力(li)求穩扎穩打，步步為營，爭(zheng)取課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)學(xue)(xue)效(xiao)益的最大化。

　　（四）抓月考、抽考、期中考，重在落實。

　　古(gu)人陸游(you)曾告誡他的(de)(de)兒子，紙上得來(lai)(lai)終覺(jue)淺(qian)，絕知(zhi)(zhi)此(ci)事(shi)要(yao)(yao)(yao)(yao)躬行(xing)。做題(ti)(ti)能(neng)(neng)力和(he)應(ying)試能(neng)(neng)力不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)先(xian)天就(jiu)(jiu)有(you)(you)的(de)(de)，也(ye)不(bu)全(quan)是(shi)(shi)(shi)(shi)紙上得來(lai)(lai)的(de)(de)，而更(geng)多的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)磨練(lian)出來(lai)(lai)的(de)(de)。要(yao)(yao)(yao)(yao)達到(dao)輕(qing)車熟路、駕輕(qing)就(jiu)(jiu)熟的(de)(de)境(jing)界(jie)，必(bi)(bi)須訓(xun)練(lian)有(you)(you)素。就(jiu)(jiu)教與(yu)(yu)學(xue)而言，習題(ti)(ti)訓(xun)練(lian)是(shi)(shi)(shi)(shi)檢(jian)(jian)測學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)知(zhi)(zhi)識記憶、理(li)解(jie)、運用的(de)(de)主(zhu)要(yao)(yao)(yao)(yao)手段，也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)提高學(xue)生(sheng)(sheng)做題(ti)(ti)和(he)應(ying)試能(neng)(neng)力的(de)(de)重要(yao)(yao)(yao)(yao)環節，任何學(xue)科任何師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)都必(bi)(bi)須高度重視。為此(ci)，年級組要(yao)(yao)(yao)(yao)求備課(ke)組要(yao)(yao)(yao)(yao)精(jing)選(xuan)精(jing)練(lian)，舉行(xing)月考(kao)(kao)、抽(chou)考(kao)(kao)、每(mei)學(xue)期(qi)舉行(xing)期(qi)中考(kao)(kao)試，考(kao)(kao)后進行(xing)總結分析，學(xue)生(sheng)(sheng)多練(lian)是(shi)(shi)(shi)(shi)必(bi)(bi)要(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)(de)，但多練(lian)決不(bu)能(neng)(neng)濫(lan)，更(geng)不(bu)能(neng)(neng)亂，要(yao)(yao)(yao)(yao)扣(kou)準重點(dian)(dian)(dian)、考(kao)(kao)點(dian)(dian)(dian)、熱(re)點(dian)(dian)(dian)、易(yi)錯(cuo)點(dian)(dian)(dian)、易(yi)混點(dian)(dian)(dian)；教師(shi)(shi)選(xuan)題(ti)(ti)要(yao)(yao)(yao)(yao)下題(ti)(ti)海，學(xue)生(sheng)(sheng)訓(xun)練(lian)要(yao)(yao)(yao)(yao)上岸，有(you)(you)訓(xun)練(lian)就(jiu)(jiu)要(yao)(yao)(yao)(yao)有(you)(you)檢(jian)(jian)查，有(you)(you)作業(ye)就(jiu)(jiu)要(yao)(yao)(yao)(yao)全(quan)批全(quan)改(gai)，有(you)(you)批改(gai)就(jiu)(jiu)要(yao)(yao)(yao)(yao)有(you)(you)針對性的(de)(de)點(dian)(dian)(dian)評，真正把學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)知(zhi)(zhi)識與(yu)(yu)能(neng)(neng)力落(luo)(luo)到(dao)實(shi)處(chu)，把方(fang)法(fa)(fa)（也(ye)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)習方(fang)法(fa)(fa)和(he)做題(ti)(ti)方(fang)法(fa)(fa)、應(ying)試方(fang)法(fa)(fa)）落(luo)(luo)到(dao)明處(chu)，把學(xue)科教學(xue)落(luo)(luo)到(dao)細處(chu)。

　　（五）抓考試分析，重在改進。

　　考試是(shi)對學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)知(zhi)識、能(neng)力、心理素(su)質(zhi)(zhi)等(deng)方面的(de)(de)(de)綜合檢測(ce)，是(shi)培養(yang)學(xue)(xue)生應試能(neng)力的(de)(de)(de)必要(yao)手(shou)段。考試也必須規(gui)(gui)范(fan)。根(gen)據(ju)省市的(de)(de)(de)有關文件精神，我們(men)在(zai)不違(wei)背素(su)質(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)有關規(gui)(gui)定的(de)(de)(de)前提下，依(yi)據(ju)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)規(gui)(gui)律，根(gen)據(ju)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)需求以及周(zhou)邊縣市和(he)(he)兄弟學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)有關做法，組(zu)織了(le)學(xue)(xue)情(qing)監測(ce)。在(zai)學(xue)(xue)情(qing)檢測(ce)后，年(nian)級(ji)組(zu)及時進行了(le)學(xue)(xue)科和(he)(he)班級(ji)質(zhi)(zhi)量分析會(hui)(hui)，總結經驗，查(cha)找不足，反思教(jiao)(jiao)(jiao)訓，明確措施，謀求改(gai)進。分析會(hui)(hui)涵蓋了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)各個環節，涉及到(dao)了(le)每(mei)(mei)個學(xue)(xue)科、每(mei)(mei)個班級(ji)、每(mei)(mei)個老師、每(mei)(mei)個學(xue)(xue)生，力爭在(zai)下一(yi)步的(de)(de)(de).教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中揚(yang)長補短、全面提高。

　　（六）抓師生交流，重在指導。

　　師生(sheng)之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)交(jiao)流是縮短師生(sheng)距離、拉近師生(sheng)關系、及時了解(jie)學情、加(jia)強(qiang)個(ge)別指導(dao)的(de)(de)(de)(de)重要(yao)手(shou)段。年級(ji)組在開(kai)學之(zhi)初就將學生(sheng)承包(bao)給(gei)每一位高二教師，提倡并(bing)要(yao)求每位課任老師要(yao)利用有限的(de)(de)(de)(de)課余時間(jian)經(jing)常主動找學生(sheng)談(tan)心，要(yao)放下架子，和顏悅色，平易近人，要(yao)與學生(sheng)談(tan)學法，指方向，解(jie)疑(yi)惑，補弱科，更(geng)要(yao)多鼓勵、少批評。若學生(sheng)主動找老師談(tan)心，沒有特(te)殊情況，任何老師不能拒(ju)絕學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)談(tan)心要(yao)求。通過師生(sheng)之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)交(jiao)流和溝(gou)通，增強(qiang)師生(sheng)之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)相(xiang)互(hu)理解(jie)、相(xiang)互(hu)配(pei)合(he)，爭取實現親其(qi)師信(xin)其(qi)道的(de)(de)(de)(de)最大效益(yi)。

　　（七）抓學生管理，重在引導。

　　進(jin)入高(gao)(gao)(gao)二以來，我(wo)們對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)管理(li)主(zhu)要(yao)(yao)從(cong)(cong)二方面進(jin)行管理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)轉變非常大，目標意識、刻苦程度(du)、時間觀念明顯增(zeng)強(qiang)（早晨6：50前全到(dao)(dao)教(jiao)室(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)習）。如(ru)果說，高(gao)(gao)(gao)二的(de)(de)(de)(de)教(jiao)師隊伍(wu)是優(you)中選優(you)，那(nei)么(me)高(gao)(gao)(gao)二的(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)則是優(you)秀中的(de)(de)(de)(de)佼(jiao)佼(jiao)者。5個班(ban)(ban)所有的(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)都(dou)有極強(qiang)的(de)(de)(de)(de)責任(ren)心和工(gong)作能力，這(zhe)(zhe)是學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)入高(gao)(gao)(gao)二以來，學(xue)(xue)(xue)(xue)習氛圍、行為習慣迅速轉變的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)原因(yin)。從(cong)(cong)暑假上(shang)課到(dao)(dao)現(xian)在(zai)(zai)，從(cong)(cong)每天(tian)的(de)(de)(de)(de)凌晨到(dao)(dao)深(shen)夜，從(cong)(cong)每天(tian)的(de)(de)(de)(de)課上(shang)到(dao)(dao)課下(xia)，從(cong)(cong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習到(dao)(dao)休(xiu)息，他們都(dou)時時處(chu)處(chu)關注(zhu)著本(ben)班(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)。如(ru)果說，高(gao)(gao)(gao)一高(gao)(gao)(gao)二兩個學(xue)(xue)(xue)(xue)年對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)重(zhong)在(zai)(zai)嚴管狠抓(zhua)的(de)(de)(de)(de)話，那(nei)么(me)，年級(ji)組(zu)現(xian)在(zai)(zai)對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)管理(li)則是重(zhong)在(zai)(zai)引(yin)導，這(zhe)(zhe)是因(yin)為學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)長大了(le)(le)(le)，懂事了(le)(le)(le)，思想(xiang)素質提(ti)高(gao)(gao)(gao)了(le)(le)(le)，行為習慣進(jin)步(bu)了(le)(le)(le)，知道(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)習重(zhong)要(yao)(yao)了(le)(le)(le)。這(zhe)(zhe)也是我(wo)倍感欣慰的(de)(de)(de)(de)地方。

　　（八）抓學習活動，重在促進。

　　高(gao)二(er)(er)學(xue)生(sheng)學(xue)習緊張，壓(ya)(ya)力(li)重重，為鼓舞學(xue)生(sheng)努(nu)力(li)拼搏，實現心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)中的(de)(de)理(li)想，解決學(xue)生(sheng)奮斗目標缺失、自信心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)不(bu)足、學(xue)習焦(jiao)慮、面對繁重任務和(he)壓(ya)(ya)力(li)帶來的(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)疲憊等(deng)(deng)問題，努(nu)力(li)營造學(xue)生(sheng)奮發向上、積極進(jin)(jin)取的(de)(de)良好氛圍。我們(men)(men)先后組織了(le)(le)走(zou)進(jin)(jin)高(gao)二(er)(er)，超越夢(meng)想演講比(bi)賽(sai)，我這樣度過高(gao)二(er)(er)征(zheng)文比(bi)賽(sai)，學(xue)習高(gao)效黃金期 等(deng)(deng)活(huo)動。接連(lian)組織了(le)(le)征(zheng)文比(bi)賽(sai)展(zhan)評(ping)、優(you)秀試卷展(zhan)評(ping)。通過這些活(huo)動，展(zhan)現了(le)(le)高(gao)二(er)(er)學(xue)子對于高(gao)考的(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)準備和(he)必勝的(de)(de)信念，表達了(le)(le)同學(xue)們(men)(men)戰勝自己，珍(zhen)惜時(shi)間，頑強(qiang)拼搏，誓奪高(gao)考輝煌的(de)(de)決心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)和(he)意志，有(you)力(li)地(di)促(cu)進(jin)(jin)了(le)(le)整(zheng)個(ge)高(gao)二(er)(er)教(jiao)育教(jiao)學(xue)工作的(de)(de)順利(li)開展(zhan)。

　　對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)而(er)言，高(gao)二(er)意味著(zhu)什么，他們大多(duo)比較(jiao)清楚。三(san)國時(shi)期(qi)，關(guan)(guan)羽曾經千里走(zou)單騎，過五關(guan)(guan)，斬六(liu)(liu)將，表(biao)現(xian)了非凡的(de)(de)魄力和(he)能力。其實(shi)，對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)高(gao)二(er)備考(kao)來說，他們同(tong)樣需要(yao)過五關(guan)(guan)、斬六(liu)(liu)將。過五關(guan)(guan)也就是(shi)要(yao)把好基(ji)礎關(guan)(guan)、做題關(guan)(guan)、總結關(guan)(guan)、考(kao)試關(guan)(guan)、心態(tai)關(guan)(guan)，斬六(liu)(liu)將也就是(shi)要(yao)克服學(xue)(xue)習和(he)考(kao)試過程(cheng)中暴(bao)露(lu)出(chu)來的(de)(de)不自信、不刻苦、不細心、不規范(fan)、不冷靜、不聽老師(shi)(shi)話(hua)的(de)(de)壞毛病。至于(yu)如何幫助(zhu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)過五關(guan)(guan)、斬六(liu)(liu)將，高(gao)二(er)的(de)(de)班主任和(he)課任老師(shi)(shi)會(hui)在(zai)(zai)平時(shi)的(de)(de)工作中給予學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)正確(que)的(de)(de)指導，同(tong)時(shi)也需要(yao)家長與老師(shi)(shi)聯(lian)手(shou)，共(gong)同(tong)助(zhu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)一臂之力。在(zai)(zai)此，我不再多(duo)言。

　　四、就家長關心的孩子教育問題談幾點看法：

　　第(di)一句話：相信學校，相信老師。

　　第(di)二句(ju)話(hua)：應該(gai)把培養孩子(zi)放在(zai)第(di)一位。

　　第三句話(hua)：你(ni)的孩子(zi)能夠(gou)成(cheng)才(cai)。

　　第四句話：要(yao)讓(rang)孩子有(you)點危機感。

　　第五句話：囑(zhu)咐孩子一定要嚴格遵守(shou)學校紀律。

　　第六(liu)句話：讓我們心(xin)往一處(chu)(chu)想(xiang)，勁往一處(chu)(chu)使。

　　我(wo)們把(ba)教(jiao)育(yu)孩子比喻為(wei)拉車(che)，學校、家庭和社(she)會就是(shi)三股(gu)(gu)拉車(che)的(de)力量(liang)。學校是(shi)匹馬，家長是(shi)天鵝，還有一(yi)大群螃(pang)蟹一(yi)心(xin)要把(ba)車(che)子拉到路邊的(de)水溝里去(qu)！我(wo)們只有一(yi)個辦法，首先(xian)要剪斷社(she)會上那些螃(pang)蟹的(de)繩(sheng)子，別讓他(ta)們使橫勁，然后把(ba)學校和家庭這兩股(gu)(gu)繩(sheng)子并成一(yi)股(gu)(gu)，心(xin)往一(yi)處想，勁往一(yi)處使，同心(xin)同德，共同努力，才有可(ke)能把(ba)這輛車(che)拉倒正(zheng)路上去(qu)！

　　這也正(zheng)是(shi)在高考沖刺開始時(shi)召(zhao)開這次家長會的(de)初衷。我們真心希望各位(wei)常和老(lao)師聯系，更熱切(qie)希望你們抽(chou)時(shi)間(jian)到學校來坐一(yi)坐，和老(lao)師談談，和孩子簡單(dan)聊一(yi)聊等等。這些(xie)，肯定會給你的(de)孩子莫大的(de)安慰和鼓勵，也是(shi)對(dui)我們工作的(de)莫大支持與鞭策。

　　我(wo)(wo)們光(guang)華學校(xiao)能夠有輝煌的(de)(de)(de)今天(tian)，離不開(kai)校(xiao)長的(de)(de)(de)領導及社(she)會各界(jie)和家長朋友們的(de)(de)(de)理(li)解與支持，我(wo)(wo)們光(guang)華明天(tian)的(de)(de)(de)輝煌更需要社(she)會各界(jie)和家長朋友們的(de)(de)(de)關注與厚愛(ai)。為了(le)您(nin)的(de)(de)(de)孩子(zi)成(cheng)為品學兼(jian)優(you)的(de)(de)(de)人才(cai)，為了(le)您(nin)的(de)(de)(de)孩子(zi)在20xx年的(de)(de)(de)高考中取得驕(jiao)人的(de)(de)(de)成(cheng)績(ji)，讓我(wo)(wo)們家校(xiao)攜(xie)手，為孩子(zi)們開(kai)辟一片廣(guang)闊(kuo)的(de)(de)(de)地，撐起一片晴(qing)朗的(de)(de)(de)天(tian)！

　　最后，祝各位(wei)家長身(shen)體健(jian)康(kang)！工作順(shun)利(li)！家庭(ting)滿美！萬事如意！謝(xie)謝(xie)！

高中家長會家長發言稿9

　　尊敬(jing)的各位老師(shi)、家長們，你們好！

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)是高(gao)二（7）班陳煜(yu)偉的家長。首先感(gan)謝學(xue)校(xiao)老師(shi)給予我(wo)(wo)(wo)(wo)這么好的一(yi)個機會，能讓我(wo)(wo)(wo)(wo)站在這里(li)和大家共同探(tan)討孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的成(cheng)長教(jiao)育，我(wo)(wo)(wo)(wo)感(gan)到十分榮幸。我(wo)(wo)(wo)(wo)的孩(hai)(hai)(hai)子(zi)陳煜(yu)偉，20xx年畢業于(yu)通州市實驗小學(xue)，當時我(wo)(wo)(wo)(wo)們選擇(ze)了(le)(le)金郊(jiao)初中(zhong)，事(shi)實證(zheng)明了(le)(le)一(yi)切(qie)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們的選擇(ze)千真萬確(que)，一(yi)年多(duo)來，我(wo)(wo)(wo)(wo)的孩(hai)(hai)(hai)子(zi)成(cheng)熟(shu)多(duo)了(le)(le)，他(ta)的行為樸(pu)實，勤奮(fen)刻苦，不事(shi)張揚，不求虛名，得到了(le)(le)周圍人(ren)的肯定(ding)。借此(ci)機會，我(wo)(wo)(wo)(wo)感(gan)激各位(wei)老師(shi)對孩(hai)(hai)(hai)子(zi)無微不至的關(guan)愛，特(te)別是張海英老師(shi)落(luo)落(luo)大方的舉止、談吐不凡的氣質、生活樸(pu)實的作風、勤奮(fen)好學(xue)的'精神，時刻潛移(yi)默化地影響著我(wo)(wo)(wo)(wo)的孩(hai)(hai)(hai)子(zi)，使他(ta)既學(xue)會了(le)(le)讀(du)書，又學(xue)會了(le)(le)做人(ren)。家庭是孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的第二課堂，家長是老師(shi)的助(zhu)手(shou)，在此(ci)就孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的成(cheng)長教(jiao)育談談幾(ji)點自(zi)己的體會。

　　一、重視孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)“健康(kang)(kang)”這(zhe)里的(de)(de)(de)(de)“健康(kang)(kang)”不(bu)(bu)僅指(zhi)身體健康(kang)(kang)，更為重要的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)心理健康(kang)(kang)。要培養(yang)從規范自己的(de)(de)(de)(de)行為習慣做(zuo)起，從增強(qiang)愛國(guo)情(qing)感做(zuo)起，弘(hong)揚和平、勤勞勇敢自強(qiang)不(bu)(bu)息的(de)(de)(de)(de)民族精神。使孩(hai)子(zi)(zi)思想道德(de)品質(zhi)、科學文(wen)化素(su)質(zhi)和健康(kang)(kang)素(su)質(zhi)不(bu)(bu)斷得到提高。如今是(shi)(shi)信息時代(dai)，禁止孩(hai)子(zi)(zi)上網(wang)(wang)(wang)是(shi)(shi)行不(bu)(bu)通的(de)(de)(de)(de)。我家采取(qu)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)“堵(du)疏”結合的(de)(de)(de)(de)原則。“堵(du)”指(zhi)禁止他(ta)(ta)去網(wang)(wang)(wang)吧上網(wang)(wang)(wang)。禁止瀏(liu)覽“充(chong)涉色情(qing)、暴力”的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)健康(kang)(kang)網(wang)(wang)(wang)站(zhan)，“疏“指(zhi)允(yun)許(xu)他(ta)(ta)在(zai)完成作(zuo)業(ye)后(hou)，時間允(yun)許(xu)的(de)(de)(de)(de)條件下上網(wang)(wang)(wang)，并(bing)協助(zhu)他(ta)(ta)挑一些有益的(de)(de)(de)(de)網(wang)(wang)(wang)站(zhan)，如K12、李鎮西教育在(zai)線等網(wang)(wang)(wang)站(zhan)。這(zhe)樣不(bu)(bu)知(zhi)(zhi)不(bu)(bu)覺中擴大了孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識面。當然，在(zai)雙休日、寒暑(shu)假適當地玩玩電腦游戲，放(fang)松(song)(song)放(fang)松(song)(song)也(ye)是(shi)(shi)允(yun)許(xu)的(de)(de)(de)(de)。

　　二、給孩(hai)子(zi)創造一(yi)個良好的(de)(de)家(jia)庭學習環境我(wo)們家(jia)陳(chen)煜(yu)偉每天(tian)早晨5：50起床，這(zhe)也是我(wo)們家(jia)長的(de)(de)起床時間，我(wo)們起床后第一(yi)件事就是打開復(fu)讀機，反復(fu)播放(fang)孩(hai)子(zi)的(de)(de)英(ying)語教科(ke)書(shu)磁(ci)帶。讓(rang)他一(yi)邊(bian)刷牙、洗臉、吃早飯(fan)，同時漸(jian)漸(jian)提高孩(hai)子(zi)的(de)(de)英(ying)文(wen)聽力(li)水平。另外，適當(dang)的(de)(de)時候在家(jia)中用英(ying)文(wen)生(sheng)活用語與孩(hai)子(zi)對(dui)話(hua)，閱讀一(yi)些英(ying)語笑話(hua)，不斷(duan)提高孩(hai)子(zi)學英(ying)語的(de)(de)興趣再有，孩(hai)子(zi)做作業是我(wo)們避(bi)免看(kan)(kan)電視，玩電腦，我(wo)們看(kan)(kan)一(yi)些專業書(shu)籍(ji)。或看(kan)(kan)一(yi)些小(xiao)說(shuo)雜(za)志。我(wo)們家(jia)凡(fan)是讓(rang)孩(hai)子(zi)讀的(de)(de)小(xiao)說(shuo)雜(za)志全(quan)是我(wo)們家(jia)長讀過的(de)(de)，這(zhe)樣會方便與孩(hai)子(zi)交流溝通(tong)

　　三、把孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)當作一(yi)個(ge)朋友(you)，多(duo)(duo)理解(jie)，多(duo)(duo)表揚(yang)，多(duo)(duo)鼓(gu)勵(li)，少批評，不(bu)指責。人(ren)(ren)(ren)與人(ren)(ren)(ren)之間的(de)(de)距(ju)離是可怕(pa)的(de)(de)，哪(na)怕(pa)父母與孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)之間也不(bu)例外(wai)。我認為：如果能找到(dao)適當的(de)(de)時(shi)間跟孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)好好溝通，互(hu)相了解(jie)，換位思考，多(duo)(duo)給孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)一(yi)些(xie)關愛，那么這(zhe)種努力一(yi)定有收益。作為孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)，每(mei)個(ge)人(ren)(ren)(ren)都(dou)希望自己是最棒的(de)(de)，然(ran)而不(bu)可能每(mei)次都(dou)是第(di)一(yi)。我常對兒子(zi)(zi)(zi)講“我們不(bu)求(qiu)無怨(yuan)無悔，但求(qiu)無愧于心。”我不(bu)求(qiu)兒子(zi)(zi)(zi)辦大事(shi)，但求(qiu)腳踏實(shi)地做好每(mei)一(yi)件小事(shi)。可以不(bu)在乎結(jie)果，但必須(xu)重視過程。孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)考砸(za)的(de)(de)時(shi)候，幫他分析原因，找差距(ju)，在以后的(de)(de)考試作業中不(bu)犯類似錯(cuo)誤，我的(de)(de)目(mu)的(de)(de)就達到(dao)了。做人(ren)(ren)(ren)是孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)立(li)身之本(ben)，欲使孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)成才(cai)，先(xian)教孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)做人(ren)(ren)(ren)。這(zhe)是家(jia)教的(de)(de)最重要任務(wu)，以此來(lai)作為今(jin)天的(de)(de)總結(jie)。

高中家長會家長發言稿10

尊敬的學校領導、各(ge)(ge)位(wei)老(lao)師(shi)，各(ge)(ge)位(wei)家長： 你們好!

　　作為一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)家(jia)長，不(bu)(bu)管是做什么的(de)(de)(de)(de)，都擁(yong)(yong)有(you)(you)(you)一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)共(gong)同(tong)(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)心愿--望子(zi)(zi)(zi)(zi)成(cheng)龍，望女成(cheng)風;都擁(yong)(yong)有(you)(you)(you)一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)共(gong)同(tong)(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)身份--兒女心中的(de)(de)(de)(de)父(fu)母(mu)，老師眼里的(de)(de)(de)(de)家(jia)長。所以，今(jin)天我(wo)想借這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)(ge)機會，就(jiu)如何做父(fu)母(mu)和(he)怎樣當家(jia)長，說說幾句心里話。我(wo)的(de)(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)(zi)(zi)同(tong)(tong)(tong)那些品學(xue)兼優的(de)(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)(zi)(zi)相(xiang)比，還有(you)(you)(you)很多不(bu)(bu)足(zu);我(wo)同(tong)(tong)(tong)各位家(jia)長相(xiang)比，也存在(zai)著不(bu)(bu)少差(cha)距，所以我(wo)要說的(de)(de)(de)(de)，不(bu)(bu)能算是經驗，只能算是感受。 作為中年人(ren)(ren)。我(wo)們在(zai)朋友(you)相(xiang)聚。親人(ren)(ren)團(tuan)聚的(de)(de)(de)(de)時(shi)候。談得(de)最(zui)多的(de)(de)(de)(de)恐怕就(jiu)是孩子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習問(wen)題(ti)，在(zai)談論(lun)時(shi)，有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)眉(mei)飛色舞(wu)，津津樂道，稱(cheng)贊自己的(de)(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)(zi)(zi)很聽話，有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)搖頭(tou)嘆氣、一(yi)籌莫(mo)展。抱(bao)怨自己的(de)(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)(zi)(zi)不(bu)(bu)乖巧;我(wo)不(bu)(bu)知(zhi)道在(zai)座各位家(jia)長是如何看(kan)待這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)(ge)問(wen)題(ti)的(de)(de)(de)(de)，我(wo)個(ge)(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)認為孩子(zi)(zi)(zi)(zi)聽不(bu)(bu)聽話、乖不(bu)(bu)乖巧，與父(fu)母(mu)稱(cheng)不(bu)(bu)稱(cheng)職(zhi)有(you)(you)(you)很大(da)的(de)(de)(de)(de)關系(xi) 因為沒有(you)(you)(you)不(bu)(bu)聽話的(de)(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)(zi)(zi)，只有(you)(you)(you)不(bu)(bu)稱(cheng)職(zhi)的(de)(de)(de)(de)父(fu)母(mu)!

　　我這樣說(shuo)，可(ke)能(neng)有(you)人(ren)會不以(yi)為然：為了(le)證明我的(de)觀點是錯誤的(de)，他(ta)(ta)們可(ke)能(neng)會舉(ju)出(chu)下面的(de)例子--有(you)一(yi)(yi)對(dui)家住農村的(de)夫婦，從來沒(mei)有(you)刻意地(di)照顧(gu)和(he)管教過他(ta)(ta)們的(de)兒(er)子，但(dan)他(ta)(ta)們的(de)兒(er)子最(zui)終(zhong)卻考取了(le)清華大學(xue) 當(dang)別人(ren)問他(ta)(ta)們家教經驗(yan)時(shi)，孩子的(de)父親回答說(shuo)：我沒(mei)有(you)什么經驗(yan)。就(jiu)是早晨莫(mo)(mo)讓他(ta)(ta)起早了(le)。晚(wan)上莫(mo)(mo)讓他(ta)(ta)睡晚(wan)了(le)。三(san)餐奠讓他(ta)(ta)吃少了(le) 而一(yi)(yi)對(dui)經濟條件(jian)很好的(de)夫婦，對(dui)孩子百依百順，既照顧(gu)其飲食起居。又為之(zhi)聘請家教，總之(zhi)是硬件(jian)軟件(jian)一(yi)(yi)起上，以(yi)便讓孩子一(yi)(yi)門心(xin)思(si)讀書，考取重點大學(xue)，但(dan)孩子最(zui)終(zhong)卻名落孫山(shan)。

　　我不否認。上面的(de)(de)(de)情況肯定存(cun)在。但這(zhe)(zhe)只是特例(li)，這(zhe)(zhe)種特殊現象。就正如(ru)我們平常所(suo)講的(de)(de)(de)那樣：有意(yi)栽花花不開。無心插(cha)柳(liu)柳(liu)成(cheng)蔭(yin)。但普遍性的(de)(de)(de)規律則是：無心插(cha)柳(liu)難成(cheng)蔭(yin)，有意(yi)栽花花才開。稱(cheng)職、對孩子(zi)負責的(de)(de)(de)父(fu)母(mu)，他們的(de)(de)(de)孩子(zi)一(yi)般都(dou)聽話(hua)--如(ru)果孩子(zi)不聽話(hua)，一(yi)般與父(fu)母(mu)不稱(cheng)職、對孩子(zi)關(guan)心不夠(gou)有關(guan)那么(me)，怎樣才能做一(yi)個稱(cheng)職的(de)(de)(de)父(fu)母(mu)和家長呢? 第一(yi)、贊賞與批評

　　現在(zai)(zai)(zai)有(you)句(ju)流行的(de)(de)(de)(de)教育(yu)名言：好孩(hai)子是(shi)夸出(chu)來的(de)(de)(de)(de)。初聽的(de)(de)(de)(de)時候人(ren)們(men)都很激動，頻頻稱(cheng)道，甚至開導(dao)別人(ren)教育(yu)孩(hai)子時常(chang)常(chang)引用，奉(feng)為經典。可(ke)是(shi)，一(yi)(yi)(yi)(yi)旦自(zi)己的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子犯(fan)了(le)錯(cuo)誤(wu)，家(jia)長(chang)們(men)卻瞬間又(you)回歸(gui)到(dao)中國最傳統(tong)的(de)(de)(de)(de)教育(yu)模(mo)式(shi)棍(gun)棒出(chu)孝子，即使不(bu)(bu)用棍(gun)棒，也免不(bu)(bu)了(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)頓冷(leng)嘲(chao)熱諷或是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)場(chang)綿延幾(ji)天(tian)的(de)(de)(de)(de)思想政治教育(yu)。夸獎成(cheng)了(le)紙上(shang)談兵，一(yi)(yi)(yi)(yi)句(ju)空話而(er)已。然而(er)，在(zai)(zai)(zai)眾多(duo)的(de)(de)(de)(de)父(fu)母眼里，批評并不(bu)(bu)是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)件壞事(shi)：多(duo)批評，有(you)助于(yu)孩(hai)子更(geng)加清楚(chu)地認識到(dao)自(zi)己還有(you)很多(duo)不(bu)(bu)足(zu)之(zhi)處，有(you)待于(yu)改進和提高，決不(bu)(bu)能為現在(zai)(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)點成(cheng)績沾(zhan)沾(zhan)自(zi)喜(xi)。像現在(zai)(zai)(zai)這樣不(bu)(bu)夸還常(chang)常(chang)犯(fan)錯(cuo)誤(wu)，再夸豈不(bu)(bu)是(shi)更(geng)無(wu)法無(wu)天(tian)。最讓家(jia)長(chang)感到(dao)困惑的(de)(de)(de)(de)是(shi)，孩(hai)子似乎(hu)成(cheng)了(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)個缺點的(de)(de)(de)(de)集(ji)合體，很難找到(dao)他們(men)身上(shang)值(zhi)得夸獎的(de)(de)(de)(de)地方。

　　對于家(jia)長(chang)這樣的(de)(de)(de)想法，如果反(fan)問一(yi)(yi)句：什么才(cai)算(suan)(suan)是(shi)值(zhi)得夸獎的(de)(de)(de)地方(fang)?相信很多家(jia)長(chang)都會張口結舌，其實他們也(ye)說不清(qing)究竟(jing)孩(hai)子(zi)怎樣做才(cai)算(suan)(suan)是(shi)滿意(yi)，但卻十分(fen)清(qing)楚(chu)現在的(de)(de)(de)做法他們肯(ken)(ken)定(ding)(ding)是(shi)不太滿意(yi)的(de)(de)(de)。慈母多敗兒(er)的(de)(de)(de)話猶在耳畔，為了(le)不重蹈古(gu)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)覆轍，現在的(de)(de)(de)家(jia)長(chang)在教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)過程中(zhong)往往注重批評，一(yi)(yi)針(zhen)見(jian)血式地指出缺點，希望(wang)(wang)(wang)孩(hai)子(zi)能盡快(kuai)做出改變，卻淡化了(le)教(jiao)(jiao)育中(zhong)夸獎這一(yi)(yi)更(geng)重要(yao)的(de)(de)(de)手(shou)段。威廉(lian).詹姆士說：人(ren)(ren)性最深切的(de)(de)(de)渴望(wang)(wang)(wang)就(jiu)是(shi)獲得他人(ren)(ren)的(de)(de)(de)贊(zan)賞(shang)(shang)，這是(shi)人(ren)(ren)類之所(suo)以有別(bie)于動物的(de)(de)(de)地方(fang)。日(ri)常(chang)的(de)(de)(de)生活當中(zhong)，我們每個人(ren)(ren)都希望(wang)(wang)(wang)得到(dao)別(bie)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)肯(ken)(ken)定(ding)(ding)，獲得他人(ren)(ren)的(de)(de)(de)贊(zan)賞(shang)(shang);即使自己(ji)出現了(le)失誤，也(ye)還是(shi)希望(wang)(wang)(wang)聽到(dao)朋友及家(jia)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)鼓勵，而不是(shi)斥責與批評。成人(ren)(ren)尚且如此，何況是(shi)一(yi)(yi)個高(gao)中(zhong)生呢，他們更(geng)需要(yao)贊(zan)賞(shang)(shang)與肯(ken)(ken)定(ding)(ding)。

　　比較(jiao)成人，高中(zhong)生有(you)時(shi)還不能很(hen)好(hao)分辨出善(shan)意的(de)(de)(de)批評(ping)(ping)與惡語中(zhong)傷(shang)，如果父(fu)(fu)母只(zhi)是一(yi)味的(de)(de)(de)批評(ping)(ping)，而(er)(er)不加以(yi)贊(zan)賞(shang)(shang)(shang)，久而(er)(er)久之，就(jiu)會形成一(yi)種(zhong)否定(ding)的(de)(de)(de)自(zi)我(wo)評(ping)(ping)價，認為自(zi)己(ji)(ji)(ji)不能達(da)到父(fu)(fu)母的(de)(de)(de)要求，父(fu)(fu)母否定(ding)或是放棄了自(zi)己(ji)(ji)(ji)，甚(shen)至破(po)罐(guan)破(po)摔。因此，贊(zan)賞(shang)(shang)(shang)非常重要，不可或缺(que)。父(fu)(fu)母只(zhi)有(you)經常真(zhen)誠(cheng)地贊(zan)賞(shang)(shang)(shang)自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)孩子(zi)，才(cai)能使(shi)(shi)他們體會到家庭的(de)(de)(de)支持和安全感，從(cong)父(fu)(fu)母的(de)(de)(de)肯定(ding)中(zhong)變得信(xin)心十足。想要做到這(zhe)點其實并不難，只(zhi)要家長(chang)(chang)善(shan)于觀(guan)察，就(jiu)會發現孩子(zi)許許多多的(de)(de)(de).優點。世界上(shang)不存(cun)在沒有(you)優點的(de)(de)(de)人，即使(shi)(shi)他們再頑皮，身上(shang)也(ye)會有(you)閃光點。作為家長(chang)(chang)，對這(zhe)一(yi)點應該(gai)深信(xin)不疑。相信(xin)自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)孩子(zi)是最棒(bang)的(de)(de)(de)，就(jiu)會將發現孩子(zi)的(de)(de)(de)長(chang)(chang)處形成一(yi)種(zhong)習慣(guan)，贊(zan)賞(shang)(shang)(shang)也(ye)因此成為內心感受的(de)(de)(de)流露。而(er)(er)只(zhi)有(you)子(zi)女體會到這(zhe)種(zhong)真(zhen)情實感，才(cai)會愿意對父(fu)(fu)母敞開心扉，接受父(fu)(fu)母的(de)(de)(de)建議(yi)和要求。

　　贊(zan)賞固然是(shi)(shi)(shi)重要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，但只贊(zan)賞不(bu)批(pi)(pi)評(ping)(ping)(ping)也是(shi)(shi)(shi)不(bu)可行的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。人無(wu)完人，孩(hai)子(zi)每天(tian)都會有各種(zhong)各樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)錯(cuo)(cuo)誤。這個(ge)時候(hou)，就不(bu)能再(zai)單純用贊(zan)賞的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方式，必須要(yao)(yao)(yao)輔以批(pi)(pi)評(ping)(ping)(ping)才(cai)行，但批(pi)(pi)評(ping)(ping)(ping)也要(yao)(yao)(yao)講(jiang)求方法。無(wu)論他們犯了(le)怎樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)錯(cuo)(cuo)誤，批(pi)(pi)評(ping)(ping)(ping)時都要(yao)(yao)(yao)就事(shi)論事(shi)，不(bu)要(yao)(yao)(yao)揪(jiu)住(zhu)不(bu)放或是(shi)(shi)(shi)攀比(bi)諷(feng)刺。這個(ge)問(wen)題(ti)(ti)在高中(zhong)生(sheng)(sheng)家(jia)庭(ting)教育中(zhong)多(duo)有發生(sheng)(sheng)。明明是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)很(hen)小(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)錯(cuo)(cuo)誤(比(bi)如未整理(li)房間)，卻能夠讓(rang)家(jia)長們聯系(xi)到從前(qian)(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)種(zhong)種(zhong)不(bu)好行為，進而將以往的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)錯(cuo)(cuo)誤全都細數(shu)一(yi)(yi)遍，最(zui)終歸(gui)結到影響學習這個(ge)話題(ti)(ti)上(shang)。并且在批(pi)(pi)評(ping)(ping)(ping)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程(cheng)中(zhong)，常(chang)(chang)常(chang)(chang)拿其他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)與(yu)自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)相(xiang)比(bi)，直(zhi)到說(shuo)(shuo)得遍體(ti)鱗傷(shang)為止(zhi)。下次再(zai)出現(xian)錯(cuo)(cuo)誤，又(you)(you)是(shi)(shi)(shi)老(lao)生(sheng)(sheng)常(chang)(chang)談(tan)，使(shi)得學生(sheng)(sheng)常(chang)(chang)說(shuo)(shuo)，他們現(xian)在幾(ji)乎可以把(ba)父母批(pi)(pi)評(ping)(ping)(ping)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話倒背如流。而每當(dang)父母又(you)(you)要(yao)(yao)(yao)說(shuo)(shuo)教時，孩(hai)子(zi)們就會出現(xian)不(bu)耐(nai)煩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)逆反心理(li)，雙(shuang)方的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)系(xi)也因此變得緊張僵化。其實(shi)，仔細想想，成人都不(bu)愿意別人當(dang)面指出自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)錯(cuo)(cuo)誤，不(bu)愿總拿自(zi)己(ji)(ji)(ji)與(yu)他人比(bi)較，要(yao)(yao)(yao)顧(gu)(gu)及自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)尊嚴(yan)，孩(hai)子(zi)不(bu)也是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)樣(yang)嗎?所以就要(yao)(yao)(yao)求父母要(yao)(yao)(yao)能夠將嚴(yan)厲的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)斥責溫(wen)和(he)(he)化，把(ba)解決(jue)當(dang)前(qian)(qian)問(wen)題(ti)(ti)作為批(pi)(pi)評(ping)(ping)(ping)教育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。想要(yao)(yao)(yao)發脾氣時，學會緩上(shang)三分(fen)鐘，心平氣地擺事(shi)實(shi)講(jiang)道理(li)，而不(bu)是(shi)(shi)(shi)用稱贊(zan)別人來刺激(ji)自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)，讓(rang)他們意識到父母溫(wen)和(he)(he)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)批(pi)(pi)評(ping)(ping)(ping)是(shi)(shi)(shi)為了(le)顧(gu)(gu)及他們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心情和(he)(he)感受，是(shi)(shi)(shi)對他們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)任，而不(bu)是(shi)(shi)(shi)不(bu)敢(gan)批(pi)(pi)評(ping)(ping)(ping)或不(bu)愿批(pi)(pi)評(ping)(ping)(ping)。這樣(yang)，他們才(cai)會坦然地接受父母的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)批(pi)(pi)評(ping)(ping)(ping)，教育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)最(zui)終目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)才(cai)能達(da)到。

　　恰當(dang)的(de)(de)(de)贊賞(shang)與(yu)批(pi)評，能夠拉進孩子(zi)與(yu)父母(mu)間的(de)(de)(de)距離(li)，讓他(ta)們感受父母(mu)的(de)(de)(de)愛。一句贊揚的(de)(de)(de)話，一個贊許的(de)(de)(de)眼神，一個贊賞(shang)的(de)(de)(de)動作都能使孩子(zi)昂頭挺胸，面帶微笑，自(zi)信的(de)(de)(de)在人生(sheng)的(de)(de)(de)道路上走下(xia)去，這將是一筆(bi)無價的(de)(de)(de)財(cai)富。所(suo)以父母(mu)一定要學會合理的(de)(de)(de)運用贊賞(shang)與(yu)批(pi)評，多夸獎自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)孩子(zi)，將會受益無窮。

　　第二，要(yao)(yao)寬容孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)。比起以(yi)往的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)，如(ru)今的(de)(de)(de)(de)(de)(de)高中(zhong)生(sheng)無(wu)論是(shi)情感、還是(shi)思(si)考(kao)能力，都顯示出了他(ta)(ta)們(men)(men)(men)特(te)有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)熟性。時(shi)代的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展、網絡傳(chuan)媒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發達給他(ta)(ta)們(men)(men)(men)提供了更多思(si)考(kao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)(hui)，使他(ta)(ta)們(men)(men)(men)開始嘗試著以(yi)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)視(shi)(shi)角去審視(shi)(shi)和判(pan)斷問題，并(bing)且在這個(ge)過程中(zhong)逐漸體會(hui)(hui)到(dao)了自身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)長(chang)和成(cheng)熟。然(ran)而，即便他(ta)(ta)們(men)(men)(men)認為自己(ji)已經長(chang)大(da)，但(dan)在父母(mu)眼里，他(ta)(ta)們(men)(men)(men)仍舊是(shi)需(xu)要(yao)(yao)呵護的(de)(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)孩(hai)(hai)(hai)兒，特(te)別是(shi)外(wai)界新(xin)異刺激的(de)(de)(de)(de)(de)(de)增(zeng)加，讓父母(mu)們(men)(men)(men)更加惶(huang)恐不(bu)(bu)(bu)安，害怕(pa)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)一(yi)(yi)(yi)不(bu)(bu)(bu)小(xiao)心(xin)，就會(hui)(hui)誤入歧(qi)途，進(jin)而對(dui)(dui)于他(ta)(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求(qiu)也(ye)就更加嚴(yan)格(ge)。這與(yu)高中(zhong)生(sheng)渴望獨立、自由的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)想是(shi)格(ge)格(ge)不(bu)(bu)(bu)入的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，雙方之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)隔閡(he)因(yin)此逐漸加深。在這一(yi)(yi)(yi)時(shi)期，每一(yi)(yi)(yi)個(ge)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)都有(you)可(ke)(ke)能出現這樣(yang)(yang)或(huo)那樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題。作為一(yi)(yi)(yi)名家長(chang)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)應(ying)該記住。也(ye)許殘缺的(de)(de)(de)(de)(de)(de)才是(shi)完美的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。對(dui)(dui)于孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)應(ying)該多一(yi)(yi)(yi)點(dian)理解。少(shao)(shao)一(yi)(yi)(yi)點(dian)抱怨(yuan);多一(yi)(yi)(yi)點(dian)寬容，少(shao)(shao)一(yi)(yi)(yi)點(dian)苛求(qiu)。切(qie)不(bu)(bu)(bu)可(ke)(ke)求(qiu)全(quan)責(ze)備。偉人(ren)會(hui)(hui)犯錯(cuo)誤，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)做(zuo)家長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)會(hui)(hui)犯錯(cuo)誤，那么(me)(me)(me)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)為什(shen)么(me)(me)(me)要(yao)(yao)求(qiu)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)一(yi)(yi)(yi)貫正(zheng)確(que)呢?我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)責(ze)任(ren)是(shi)引(yin)導(dao)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)正(zheng)視(shi)(shi)錯(cuo)誤，分(fen)析錯(cuo)誤，盡可(ke)(ke)能少(shao)(shao)犯錯(cuo)誤。既然(ran)人(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)道(dao)路不(bu)(bu)(bu)可(ke)(ke)能一(yi)(yi)(yi)帆風順。那么(me)(me)(me)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)就不(bu)(bu)(bu)可(ke)(ke)能次次成(cheng)功。我(wo)(wo)們(men)(men)(men)要(yao)(yao)引(yin)導(dao)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)正(zheng)確(que)對(dui)(dui)待成(cheng)功與(yu)失敗(bai)、順境(jing)與(yu)逆境(jing)。做(zuo)到(dao)成(cheng)功了不(bu)(bu)(bu)驕(jiao)傲。失敗(bai)了不(bu)(bu)(bu)氣餒(nei)，順境(jing)中(zhong)不(bu)(bu)(bu)得意(yi)忘形，逆境(jing)中(zhong)不(bu)(bu)(bu)怨(yuan)天尤人(ren)。成(cheng)才的(de)(de)(de)(de)(de)(de)道(dao)路千萬條，未(wei)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社會(hui)(hui)什(shen)么(me)(me)(me)樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)才都需(xu)要(yao)(yao)，你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)將來(lai)考(kao)取什(shen)么(me)(me)(me)樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)。從事什(shen)么(me)(me)(me)樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職業并(bing)不(bu)(bu)(bu)重要(yao)(yao)，重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)要(yao)(yao)讓自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)有(you)進(jin)取心(xin)、責(ze)任(ren)心(xin)、同情心(xin)。 第三，要(yao)(yao)熟悉孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)。

　　世上不(bu)可能有(you)(you)(you)(you)(you)(you)完全相同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)。從性格修養來說，孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)內向。有(you)(you)(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)活潑，有(you)(you)(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)低調(diao)，有(you)(you)(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)張(zhang)揚，有(you)(you)(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)喜靜。有(you)(you)(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)動，有(you)(you)(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)急躁，有(you)(you)(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)沉(chen)穩;從心理(li)素質來講，有(you)(you)(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)剛強(qiang)(qiang)，能承受屈(qu)辱和壓力，有(you)(you)(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)脆(cui)弱。弄(nong)不(bu)好(hao)(hao)就(jiu)可能走向極端，有(you)(you)(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)信(xin)。有(you)(you)(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)卑：從興趣(qu)(qu)能力上講。有(you)(you)(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)興趣(qu)(qu)廣泛(fan)，知識面(mian)寬。有(you)(you)(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)興趣(qu)(qu)單(dan)一，知識面(mian)窄。有(you)(you)(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)形(xing)象思維強(qiang)(qiang)，有(you)(you)(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)邏輯思維強(qiang)(qiang);從家(jia)(jia)庭環(huan)境來說，有(you)(you)(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)境寬裕，有(you)(you)(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)境困難幸(xing)福的(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)庭是(shi)(shi)相似的(de)(de)(de)(de)(de)。不(bu)幸(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)庭各(ge)(ge)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)各(ge)(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)幸(xing)。每(mei)一個做父(fu)(fu)母的(de)(de)(de)(de)(de)。要盡(jin)可能地關(guan)注(zhu)、熟悉自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)。善于探索、總結孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)成長規律，只有(you)(you)(you)(you)(you)(you)這樣。才能因人施教(jiao)，對癥下藥。有(you)(you)(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)放矢我(wo)們(men)(men)大(da)家(jia)(jia)應(ying)(ying)(ying)該(gai)(gai)(gai)明白(bai)，我(wo)們(men)(men)跟自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)。除了是(shi)(shi)父(fu)(fu)子(zi)(zi)(zi)、父(fu)(fu)女(nv)、母子(zi)(zi)(zi)、母女(nv)關(guan)系(xi)外，還應(ying)(ying)(ying)該(gai)(gai)(gai)是(shi)(shi)朋(peng)友(you)關(guan)系(xi)、兄(xiong)弟姊妹關(guan)系(xi)!我(wo)們(men)(men)應(ying)(ying)(ying)該(gai)(gai)(gai)了解(jie)自(zi)己孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)想抱負(fu)、興趣(qu)(qu)愛好(hao)(hao)、喜怒哀樂，應(ying)(ying)(ying)該(gai)(gai)(gai)經常同(tong)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)溝通，交流。應(ying)(ying)(ying)該(gai)(gai)(gai)知道孩(hai)子(zi)(zi)(zi)每(mei)次的(de)(de)(de)(de)(de)考試成績，應(ying)(ying)(ying)該(gai)(gai)(gai)記住(zhu)班上科(ke)任老師的(de)(de)(de)(de)(de)電話號碼(ma)并經常同(tong)他們(men)(men)保持聯系(xi)，應(ying)(ying)(ying)該(gai)(gai)(gai)經常觀察(cha)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)心理(li)、生理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)變化如(ru)果(guo)沒做到(dao)這些(xie)，我(wo)們(men)(men)就(jiu)不(bu)能算稱職(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)父(fu)(fu)母和家(jia)(jia)長!

　　最后，祝老師(shi)工作(zuo)順利(li) 萬(wan)事如(ru)意!

高中家長會家長發言稿11

各位家長：

　　你們好！

　　感謝你們對(dui)我校支持(chi)，在家(jia)長(chang)會期間，各位家(jia)長(chang)放下手中(zhong)工作，參加這次會議(yi)。高(gao)(gao)中(zhong)是(shi)最(zui)重要階段(duan)，尤其是(shi)高(gao)(gao)三階段(duan)，沖(chong)刺高(gao)(gao)考，學校需要各位家(jia)長(chang)一同(tong)配合。

　　這(zhe)(zhe)次家長(chang)會，有(you)高一(yi)高二(er)高三，三個年級的各位家長(chang)一(yi)起參與，也是希望能夠(gou)了解學(xue)(xue)生(sheng)情況，會議后各位學(xue)(xue)生(sheng)情況將由各班主(zhu)任傳達。高中是成長(chang)開(kai)始(shi)階段(duan)，在學(xue)(xue)校我們(men)每一(yi)位老(lao)師(shi)都努力教導每一(yi)位學(xue)(xue)生(sheng)，對于他們(men)的.學(xue)(xue)習提供了很多(duo)(duo)學(xue)(xue)習條件，但是有(you)些(xie)學(xue)(xue)生(sheng)對于學(xue)(xue)習并不熱衷(zhong)，不重(zhong)視(shi)學(xue)(xue)習，這(zhe)(zhe)不是個例，而是多(duo)(duo)數，三個年級都有(you)，對于這(zhe)(zhe)樣現象，我覺得必須重(zhong)視(shi)。

　　想(xiang)要學(xue)好(hao)，就必須要讓學(xue)生認識(shi)到學(xue)習重要，不(bu)但我們老師要重視，也(ye)希望各位家(jia)長能夠加強警(jing)惕，在(zai)進入(ru)些校期間，最好(hao)不(bu)要給學(xue)生手(shou)機，很(hen)多學(xue)生學(xue)習提不(bu)上去，或者成績大幅度下滑(hua)，都是因為學(xue)生沉迷手(shou)機，忘(wang)記了自己的學(xue)習任務(wu)，忘(wang)記了學(xue)習的責任。

　　我也(ye)明白(bai)，很(hen)多(duo)學(xue)生(sheng)來到高中(zhong)，離(li)家遠，想(xiang)要聯系不(bu)方(fang)(fang)便，一個手機(ji)也(ye)方(fang)(fang)便了家長(chang)與(yu)學(xue)生(sheng)溝通，但(dan)是手機(ji)是雙刃(ren)劍，如果不(bu)掌控好，很(hen)容易就(jiu)會傷到自己，學(xue)生(sheng)來到學(xue)校(xiao)后，除了與(yu)家長(chang)聯系，更多(duo)是看(kan)小說(shuo)，看(kan)電視(shi)劇玩(wan)游戲。各位(wei)家長(chang)把自己孩子送(song)到我們學(xue)校(xiao)，也(ye)希(xi)望他(ta)們有出(chu)息，學(xue)得知識改變(bian)未來。希(xi)望他(ta)們好，但(dan)也(ye)不(bu)能放松對孩子們的看(kan)管(guan)。

　　很(hen)多學生都(dou)是獨生子女(nv)，家(jia)里(li)只有一(yi)個非常疼愛(ai)(ai)，作為父(fu)母疼愛(ai)(ai)子女(nv)是應(ying)該的，沒有任何人可以(yi)質(zhi)疑，但是不(bu)能溺愛(ai)(ai)，很(hen)多時候孩子不(bu)能永遠都(dou)庇護(hu)在各(ge)位家(jia)長的羽翼下。我們(men)更應(ying)該讓他們(men)明白(bai)生活艱(jian)辛，多一(yi)分(fen)歷練，多一(yi)分(fen)打(da)磨對于(yu)學生來(lai)說就(jiu)是一(yi)次寶貴的成長機會，有利于(yu)發展，也有利于(yu)未來(lai)的成長。

　　吃得苦，經風雨，才能成(cheng)長為(wei)大樹(shu)，我(wo)們(men)作為(wei)父(fu)母，不可能一輩子(zi)照顧他們(men)，現在(zai)學習階(jie)段，我(wo)們(men)應該注意(yi)，讓他們(men)學習時(shi)，打(da)好基(ji)礎(chu)，約(yue)束他們(men)，遠離手(shou)機(ji)，這是對他們(men)最大關愛。我(wo)們(men)學校為(wei)了(le)解決聯系(xi)不便的(de)問題(ti)，在(zai)學校開設(she)了(le)公共電話亭(ting)，家長也可以與(yu)各(ge)班(ban)主(zhu)任聯系(xi)，學生(sheng)上學完全沒有必要拿手(shou)機(ji)，只要掌握(wo)好學習尺(chi)度就行(xing)。

　　我們學校(xiao)也會加大對學生(sheng)約束，讓(rang)學生(sheng)在(zai)學校(xiao)取得好成績，讓(rang)他們可以(yi)好好努力，各位(wei)家(jia)長(chang)一(yi)同監(jian)督，在(zai)家(jia)和學校(xiao)，禁止(zhi)學生(sheng)玩游戲，避免學生(sheng)上網上癮，網絡雖好控制不住也只會傷(shang)害學生(sheng)成長(chang)，這(zhe)是我校(xiao)建議，希各位(wei)家(jia)長(chang)在(zai)家(jia)嚴格約束學生(sheng)，我們也會在(zai)學校(xiao)教導好他們學習(xi)。

　　謝謝大家！

高中家長會家長發言稿12

各位家長：

　　您們(men)好！我(wo)(wo)是(shi)高(gao)一（6）班的(de)(de)班主任。首(shou)先(xian)，感謝你們(men)在百(bai)忙之(zhi)中(zhong)抽空不辭勞苦地趕來參加我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)家(jia)長(chang)(chang)會。這(zhe)是(shi)對我(wo)(wo)校工作(zuo)的(de)(de)大力支持。召開這(zhe)次(ci)家(jia)長(chang)(chang)會的(de)(de)目地是(shi)為了加強老師(shi)與家(jia)長(chang)(chang)之(zhi)間的(de)(de)聯系，相互交流一下學生(sheng)在校及在家(jia)的(de)(de)情(qing)況。今天把各(ge)位請到這(zhe)里來就是(shi)共同商(shang)討，如何(he)讓(rang)三年的(de)(de)高(gao)中(zhong)生(sheng)活把我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)學生(sheng)勵(li)煉成材(cai)！

　　現在我就高一（6）班(ban)的教(jiao)育(yu)教(jiao)學工作(zuo)，學生(sheng)情況向各位家(jia)長作(zuo)個(ge)匯報(bao)，也有(you)幾(ji)點想法(fa)和家(jia)長交流。

　　一、學生分析

　　我(wo)班現(xian)有學生(sheng)40人(ren)，其(qi)中男生(sheng)20人(ren)，女生(sheng)20人(ren)，祁縣(xian)學生(sheng)18人(ren)。現(xian)我(wo)把他們(men)在(zai)學校情況(kuang)給(gei)大家大致說下(xia)。

　　二、針對各位同學的情況，我們的工作將圍繞以下方面來做：

　　（一）老師方面

　　加強(qiang)班主(zhu)任力(li)度，深入了(le)解實際(ji)情(qing)況(kuang)，切實采取(qu)有效措施，細致(zhi)解決具體(ti)問(wen)題(ti)。

　　加強各任(ren)課教(jiao)師團結協作，共同提高孩子(zi)們的學習成(cheng)績。

　　加強各學科的(de).作(zuo)業和考核的(de)檢(jian)查，全面督促學生投入學習。

　　（二）學生(sheng)方面：一(yi)是(shi)樹(shu)立(li)(li)紀(ji)律觀念，遵守(shou)校紀(ji)校規。二是(shi)樹(shu)立(li)(li)時(shi)間觀念。對于高(gao)一(yi)學生(sheng)來(lai)說(shuo)，時(shi)間就是(shi)分數，注重(zhong)時(shi)間的有(you)效性，時(shi)時(shi)有(you)收獲，天天有(you)進(jin)步。三是(shi)樹(shu)立(li)(li)競爭(zheng)觀念。明確“競爭(zheng)出成績(ji)，競爭(zheng)出人才(cai)”。

　　三、需要家長協調的幾個方面

　　（一）保(bao)證孩(hai)子(zi)正(zheng)常的學習生活(huo)所需，不要讓(rang)學生帶(dai)手機或是mp3到學校來，手上也(ye)不能留(liu)太(tai)多的錢！

　　我要(yao)(yao)提醒各位家長：讓學(xue)生(sheng)和(he)別人比學(xue)習、比努(nu)力，而不(bu)(bu)是(shi)比穿的(de)(de)(de)(de)好，用的(de)(de)(de)(de)好。對于咱(zan)們的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)，我建議每兩周生(sheng)活費不(bu)(bu)超過(guo)200元，不(bu)(bu)要(yao)(yao)給(gei)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)太(tai)多錢(qian)，讓孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)吃苦，培養孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)艱苦樸素對孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)成長是(shi)有(you)利(li)的(de)(de)(de)(de)。給(gei)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)錢(qian)要(yao)(yao)控制，并(bing)問(wen)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)是(shi)怎(zen)么(me)花的(de)(de)(de)(de)。如果給(gei)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)過(guo)多的(de)(de)(de)(de)錢(qian)，就是(shi)有(you)可能分散他的(de)(de)(de)(de)精(jing)力如吃零食，并(bing)留心孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)有(you)沒有(you)向同學(xue)亂借錢(qian)，亂賒欠的(de)(de)(de)(de)現象。我們學(xue)校有(you)明(ming)確的(de)(de)(de)(de)規定(ding)，不(bu)(bu)允許攜帶(dai)(dai)手機等(deng)通訊工具還有(you)mp3、mp4，因(yin)為這都會(hui)無形(xing)中影響孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習，讓他們分心，并(bing)行形(xing)成攀比的(de)(de)(de)(de)心理，所以希望父母不(bu)(bu)要(yao)(yao)讓孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)把這些(xie)電子(zi)(zi)(zi)(zi)產品(pin)帶(dai)(dai)到(dao)學(xue)校來。有(you)問(wen)題(ti)可以找(zhao)和(he)我或關老師(shi)，若帶(dai)(dai)了手機一定(ding)要(yao)(yao)通知我。

　　（二）相(xiang)信并鼓勵自己的孩子(zi)。

　　（三）正確(que)看(kan)待學生(sheng)孩子(zi)的成績。教導學生(sheng)敢于吃苦(ku)。

　　（四(si)）加強與老師(shi)與您的(de)孩子的(de)溝通。

　　我們的(de)任課老(lao)(lao)師(shi)積累了(le)許多(duo)寶貴的(de)的(de)教學(xue)(xue)和(he)管理經驗，工作態(tai)度(du)和(he)作風也(ye)比(bi)較過硬，認(ren)真負(fu)責(ze)，精心設計著(zhu)每一(yi)堂課，批改每一(yi)次(ci)(ci)作業，認(ren)真輔導學(xue)(xue)生(sheng)耐心的(de)解答學(xue)(xue)生(sheng)的(de)每一(yi)個疑難問(wen)題(ti)(ti)，我們不(bu)(bu)怕學(xue)(xue)生(sheng)的(de)一(yi)萬次(ci)(ci)請(qing)教，就擔(dan)心學(xue)(xue)生(sheng)不(bu)(bu)來問(wen)一(yi)次(ci)(ci)。相信(xin)我們的(de)老(lao)(lao)師(shi)，當您(nin)的(de)孩(hai)子說某(mou)位老(lao)(lao)師(shi)不(bu)(bu)好時，你(ni)應該告(gao)訴他(ta)，決定自(zi)己(ji)成績的(de)好壞的(de)是(shi)自(zi)己(ji)的(de)態(tai)度(du)和(he)努力(li)程度(du)，為(wei)什么(me)你(ni)認(ren)為(wei)不(bu)(bu)好的(de)老(lao)(lao)師(shi)所教的(de)學(xue)(xue)生(sheng)中仍然有(you)特(te)別出色的(de)。千萬不(bu)(bu)能助長學(xue)(xue)生(sheng)不(bu)(bu)喜歡老(lao)(lao)師(shi)、認(ren)為(wei)老(lao)(lao)師(shi)講的(de)不(bu)(bu)好是(shi)造成自(zi)己(ji)成績不(bu)(bu)好的(de)主要原(yuan)因(yin)的(de)想法，因(yin)為(wei)這樣會害了(le)孩(hai)子！如果碰到這種(zhong)情(qing)況，您(nin)可以(yi)跟我來談(tan)或是(shi)與任課老(lao)(lao)師(shi)交談(tan)，這才(cai)是(shi)解決孩(hai)子問(wen)題(ti)(ti)的(de)上(shang)上(shang)策！

　　（五）正確看待兩年以后的高考。三年的高中，誰都可以創造奇跡！無論(lun)做什么事(shi)，態度決定一切！

　　最(zui)后，祝愿各(ge)位家長家庭幸福，祝愿我們(men)的孩子都能夠健康快樂的成長！

高中家長會家長發言稿13

尊敬的各(ge)位老師、家長們：

　　大家好！

　　我(wo)是xxx的(de)(de)家長(chang)。首先(xian)(xian)感(gan)謝xx老(lao)師(shi)給(gei)我(wo)提供一(yi)個和大家共同探討孩(hai)子(zi)(zi)成長(chang)教育(yu)的(de)(de)機(ji)會(hui)，很(hen)榮幸能在這里作為(wei)家長(chang)代表發言。首先(xian)(xian)請允許我(wo)代表各位(wei)家長(chang)朋(peng)友，向悉心(xin)哺(bu)育(yu)和關(guan)心(xin)我(wo)們(men)(men)孩(hai)子(zi)(zi)成長(chang)的(de)(de)辛勤的(de)(de)老(lao)師(shi)表示(shi)崇高(gao)的(de)(de)敬意和衷心(xin)的(de)(de)感(gan)謝！是老(lao)師(shi)將知(zhi)識無私地傳授給(gei)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)，使他(ta)(ta)們(men)(men)健康地成長(chang)，是老(lao)師(shi)將愛無私地奉獻給(gei)這些孩(hai)子(zi)(zi)，使他(ta)(ta)們(men)(men)展翅(chi)飛翔。孩(hai)子(zi)(zi)是家庭的(de)(de)希望，是祖國的(de)(de)未(wei)來，為(wei)了(le)孩(hai)子(zi)(zi)美好的(de)(de)明(ming)天(tian)，今天(tian)我(wo)們(men)(men)聚集在一(yi)起，來交(jiao)流(liu)、來溝(gou)通，來吐露彼此的(de)(de)心(xin)聲。

　　因為xxxx中學(xue)的辦(ban)學(xue)風格正合我們(men)的意圖(tu)，孩子(zi)入學(xue)至今(jin)，事實(shi)(shi)證明了(le)一切，我們(men)的選擇千真(zhen)萬確，無(wu)(wu)怨無(wu)(wu)悔。一年(nian)多來，我的孩子(zi)成(cheng)熟多了(le)，他(ta)(ta)的行為樸實(shi)(shi)，勤奮(fen)刻(ke)苦、成(cheng)績優異、不(bu)(bu)求虛名(ming)，得到(dao)了(le)周圍人(ren)的肯定。借此機會，我感(gan)激各位(wei)老師對孩子(zi)無(wu)(wu)微不(bu)(bu)至的`關(guan)愛(ai)，老師們(men)落(luo)落(luo)大(da)方的舉(ju)止(zhi)、談吐不(bu)(bu)凡的氣質、生活樸實(shi)(shi)的作風、勤奮(fen)好學(xue)的精神，時刻(ke)潛(qian)移默化地影響(xiang)著我的孩子(zi)，使他(ta)(ta)既學(xue)會了(le)讀書(shu)，又(you)學(xue)會了(le)做人(ren)。讓他(ta)(ta)在(zai)(zai)這里(li)養成(cheng)了(le)良好的學(xue)習和生活習慣。在(zai)(zai)此，我代表(biao)與會的家長們(men)對各位(wei)老師的辛勤教育表(biao)示衷心(xin)的感(gan)謝！

　　另一個(ge)讓我(wo)(wo)們家長非常滿意的(de)(de)(de)(de)地(di)方就(jiu)是(shi)xx中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)素質(zhi)教(jiao)育開(kai)展的(de)(de)(de)(de)有(you)(you)聲有(you)(you)色，效果顯(xian)著。大部(bu)分(fen)教(jiao)師業(ye)務(wu)過硬，向45分(fen)鐘要(yao)質(zhi)量，而(er)且都能熟練的(de)(de)(de)(de)應用現代化的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)手段，每天(tian)孩子都會開(kai)心(xin)的(de)(de)(de)(de)對我(wo)(wo)們講今(jin)天(tian)老師又用電腦(nao)給(gei)他們上課(ke)了，這不(bu)僅更有(you)(you)效的(de)(de)(de)(de)教(jiao)會了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)知(zhi)識，而(er)且拓寬了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)視(shi)野(ye)。除此之外(wai)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校還開(kai)設了眾多的(de)(de)(de)(de)活動課(ke)、必修課(ke)和提(ti)優補差課(ke)，而(er)且今(jin)年還應大部(bu)分(fen)家長的(de)(de)(de)(de)要(yao)求開(kai)設了晚(wan)自習，并有(you)(you)專門的(de)(de)(de)(de)老師輔導(dao)，只要(yao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)有(you)(you)問題，隨時(shi)提(ti)問，隨時(shi)解答，這真是(shi)讓我(wo)(wo)們平(ping)民(min)的(de)(de)(de)(de)孩子也享(xiang)受到了貴族(zu)的(de)(de)(de)(de)待遇，正如xx中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)宗(zong)旨所(suo)說的(de)(de)(de)(de)那樣“面向平(ping)民(min)辦教(jiao)育”，我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)孩子在這樣的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校里學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，我(wo)(wo)們怎(zen)能不(bu)放心(xin)呢？

　　最讓我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)家(jia)長(chang)(chang)(chang)感(gan)動(dong)和(he)感(gan)激的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)是(shi)所(suo)有任(ren)(ren)課(ke)(ke)(ke)教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)敬業(ye)(ye)精神和(he)高尚的(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)(ye)道德。經常聽孩(hai)(hai)子(zi)回(hui)(hui)家(jia)說(shuo)他們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)幾(ji)乎是(shi)全(quan)天(tian)候(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)注(zhu)著他們(men)(men)(men)(men)，無論是(shi)上課(ke)(ke)(ke)還(huan)(huan)是(shi)下(xia)課(ke)(ke)(ke)，無論是(shi)體育(yu)鍛(duan)(duan)煉(lian)還(huan)(huan)是(shi)活動(dong)，無論是(shi)做操還(huan)(huan)是(shi)吃飯(fan)，只要是(shi)有學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)地方(fang)就(jiu)會有我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)出(chu)現。所(suo)以說(shuo)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)在(zai)這樣的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)校里讀(du)書(shu)，作為家(jia)長(chang)(chang)(chang)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)怎能不(bu)(bu)慶幸呢？我(wo)(wo)(wo)由(you)衷地感(gan)謝校領導的(de)(de)(de)(de)(de)新教(jiao)育(yu)理(li)念，感(gan)謝班主(zhu)任(ren)(ren)及任(ren)(ren)課(ke)(ke)(ke)老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)創造(zao)性工作，孩(hai)(hai)子(zi)參加的(de)(de)(de)(de)(de)活動(dong)我(wo)(wo)(wo)記不(bu)(bu)全(quan)了，但其中印(yin)象(xiang)較深的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)紅(hong)領巾廣播，制(zhi)作各種(zhong)小(xiao)報，收(shou)集各種(zhong)資料，組織(zhi)學(xue)(xue)生春游、秋游、班隊活動(dong)，到社(she)會實踐(jian)基地活動(dong)，參加各種(zhong)展覽，組織(zhi)看電影，布置手工制(zhi)作作業(ye)(ye)等(deng)等(deng)，這些活動(dong)鍛(duan)(duan)煉(lian)了他們(men)(men)(men)(men)動(dong)手、動(dong)腦的(de)(de)(de)(de)(de)能力，也開(kai)拓了學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)視野，陶冶了學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)操，使(shi)他們(men)(men)(men)(men)不(bu)(bu)僅僅增(zeng)長(chang)(chang)(chang)了書(shu)本上的(de)(de)(de)(de)(de)知識，又增(zeng)長(chang)(chang)(chang)了課(ke)(ke)(ke)外知識。從以上我(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)全(quan)面的(de)(de)(de)(de)(de)回(hui)(hui)顧中，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)不(bu)(bu)難發現，學(xue)(xue)校對孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)、關(guan)心是(shi)全(quan)方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)，是(shi)符(fu)合現代最新的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)理(li)念的(de)(de)(de)(de)(de)。

高中家長會家長發言稿14

　　各位家(jia)長(chang)，全體老師大(da)家(jia)好，大(da)家(jia)如期(qi)參加家(jia)長(chang)會充分證(zheng)明(ming)大(da)家(jia)對學生(sheng)(sheng)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)高度重視，對學校工作的(de)(de)(de)大(da)力(li)支持。通過今(jin)天的(de)(de)(de)家(jia)長(chang)會，你將了解學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)學習、紀律、思想表現，你將了解樊相一中的(de)(de)(de)辦學理念以及為實現學校的(de)(de)(de)發展目標(biao)面采(cai)取的(de)(de)(de)舉措。

　　今天的(de)家(jia)長(chang)(chang)會，我講六(liu)個問題：學(xue)校(xiao)概況(kuang)、學(xue)校(xiao)發展方(fang)向和(he)辦(ban)學(xue)理念、如何落(luo)實學(xue)校(xiao)的(de)辦(ban)學(xue)理念實現學(xue)校(xiao)發展的(de)方(fang)向、處理好家(jia)長(chang)(chang)和(he)老(lao)師之間的(de)關系、關于家(jia)長(chang)(chang)常識和(he)家(jia)長(chang)(chang)對(dui)學(xue)生的(de)服(fu)務、初三工(gong)作(zuo)。

　　一、學校概況

　　大家看到，教(jiao)學(xue)樓(lou)整修一新，多(duo)座教(jiao)室均(jun)安裝了多(duo)媒體(ti)教(jiao)學(xue)設備。滿足(zu)了所有班(ban)級的(de)多(duo)媒體(ti)教(jiao)學(xue)。使(shi)教(jiao)學(xue)資源共享最大化。課堂效率最大化。

　　學(xue)(xue)(xue)校(xiao)租賃(lin)的(de)操(cao)場(chang)和(he)修建的(de)兩座籃球場(chang)為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)體育課(ke)和(he)課(ke)外活動(dong)提供(gong)了保(bao)證，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)住(zhu)宿(su)(su)目前高度緊(jin)張，正在籌(chou)建的(de)一座600多平(ping)方米(mi)的(de)小綜合樓可(ke)大大緩解學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)住(zhu)宿(su)(su)緊(jin)張。食宿(su)(su)、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)餐廳和(he)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)下水道(dao)工程已(yi)列學(xue)(xue)(xue)校(xiao)建設計劃。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)領(ling)導班(ban)由(you)教(jiao)(jiao)(jiao)導處、政教(jiao)(jiao)(jiao)處、總務處組成(cheng)，教(jiao)(jiao)(jiao)導處領(ling)導由(you)朱松濤(tao)校(xiao)長、劉高偉(wei)、董瑞平(ping)主(zhu)任(ren)。政教(jiao)(jiao)(jiao)處由(you)李(li)(li)國寶校(xiao)長、李(li)(li)紅勝、楊紅偉(wei)主(zhu)任(ren)。總務處由(you)馮(feng)士賓、閆(yan)祥生(sheng)兩位主(zhu)任(ren)，他們業務水平(ping)高。

　　管理到位(wei)，思路活，管理嚴格。我們三處的管理分工明確性(xing)分工不(bu)分家。

　　分(fen)工(gong)協作(zuo)，高(gao)度團結，我(wo)(wo)對(dui)學(xue)(xue)校(xiao)有(you)這些(xie)精干(gan)的領導管(guan)理人(ren)員十分(fen)滿意(yi)。我(wo)(wo)們的教(jiao)師(shi)(shi)，在全鎮(zhen)及(ji)至全縣業務素質居于前列(lie)(lie)。在剛剛進行(xing)的長垣(yuan)學(xue)(xue)科帶頭人(ren)選拔中(zhong)，一個鎮(zhen)5名(ming)教(jiao)師(shi)(shi)參賽，我(wo)(wo)校(xiao)有(you)3名(ming)教(jiao)師(shi)(shi)參加(jia)，全縣所有(you)鄉鎮(zhen)、宏力學(xue)(xue)校(xiao)初(chu)中(zhong)部(bu)、縣一中(zhong)初(chu)中(zhong)部(bu)，城關二中(zhong)分(fen)校(xiao)都(dou)選派教(jiao)師(shi)(shi)參加(jia)，各學(xue)(xue)科均(jun)有(you)二十多(duo)個老師(shi)(shi)參賽，我(wo)(wo)校(xiao)朱校(xiao)長獲取政史地學(xue)(xue)科第一名(ming);程偉老師(shi)(shi)獲英語學(xue)(xue)科第二名(ming);劉永奇(qi)老師(shi)(shi)獲數(shu)學(xue)(xue)學(xue)(xue)科并列(lie)(lie)第四名(ming)。他們在作(zuo)課大賽中(zhong)都(dou)能(neng)很好(hao)地誘發學(xue)(xue)生(sheng)求(qiu)知欲、駕馭教(jiao)材，學(xue)(xue)生(sheng)，課學(xue)(xue)能(neng)力出(chu)眾，重視學(xue)(xue)生(sheng)分(fen)組協作(zuo)，探(tan)究。

　　他們(men)的(de)(de)成功也是(shi)學校(xiao)教研組所有教師智慧的(de)(de)結晶，我(wo)們(men)擁有一批業(ye)務精干的(de)(de)教師隊(dui)伍(wu)是(shi)樊相一中的(de)(de)寶貴財富，這是(shi)成就學校(xiao)課堂教學和發展關鍵所在。

　　我們(men)學校的(de)十三(san)位班主(zhu)任(ren)(ren)，敬(jing)業精神、管理水平、責任(ren)(ren)心(xin)、爭勝心(xin)一流(liu)，學生在(zai)這樣的(de)班級(ji)環境中才有可能積極向上，我們(men)的(de)班主(zhu)任(ren)(ren)是學校最(zui)辛(xin)苦的(de)人，是最(zui)值得尊敬(jing)的(de)人!

　　我(wo)們的學生(sheng)(sheng)情況目(mu)前不樂觀，他們的基(ji)礎(chu)與三中有(you)一(yi)定(ding)差(cha)距，與縣一(yi)中初(chu)中部、縣其他初(chu)中學校基(ji)礎(chu)相(xiang)差(cha)更遠，沒有(you)好(hao)的基(ji)礎(chu)，想(xiang)取得理想(xiang)成(cheng)績(ji)，困難(nan)很大，學生(sheng)(sheng)成(cheng)績(ji)的好(hao)壞，由三個因素(su)決(jue)定(ding)。(1)學生(sheng)(sheng)基(ji)礎(chu)占50%。(2)學生(sheng)(sheng)興趣占25%;(3)教師的業務水平，責任(ren)心占25%;由此可見學生(sheng)(sheng)基(ji)礎(chu)的重要(yao)性。我(wo)們不能(neng)把責任(ren)都推到學生(sheng)(sheng)基(ji)礎(chu)差(cha)，在學生(sheng)(sheng)基(ji)礎(chu)一(yi)般的情況下，如何能(neng)最大限(xian)度提高學生(sheng)(sheng)的成(cheng)績(ji)，里邊的學問確定(ding)很大。

　　二、學校的'發展方向和辦學理念

　　XX

　　三.如何落(luo)實學校的(de)辦學理念，實現學校的(de)發(fa)展方向

　　1、該學的時候，學出質(zhi)量，學出效率，我把學習分成了兩塊(kuai)：

　　⑴飯后(hou)到(dao)校自由學(xue)習;

　　⑵課(ke)堂(tang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習。關(guan)于(yu)飯后學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，我們出(chu)臺了“飯后學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習有關(guan)規定”，我們重點(dian)強調學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)到校入班(ban)(ban)后的(de)(de)(de)(de)“靜”和“有目的(de)(de)(de)(de)有計劃(hua)”;每(mei)日飯后30分鐘兩名學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校領導(dao)對各(ge)班(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)飯后學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習質(zhi)(zhi)量進行(xing)了量化(hua)管(guan)理，飯后學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習逐(zhu)步實現課(ke)堂(tang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習是(shi)關(guan)鍵(jian)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)知識的(de)(de)(de)(de)獲取70%靠課(ke)堂(tang)，課(ke)堂(tang)是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)獲取知識的(de)(de)(de)(de)主(zhu)渠道，課(ke)堂(tang)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)質(zhi)(zhi)量，效(xiao)(xiao)率是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)成(cheng)績優(you)秀的(de)(de)(de)(de)保(bao)證(zheng)(zheng)，為(wei)保(bao)證(zheng)(zheng)課(ke)堂(tang)的(de)(de)(de)(de)高質(zhi)(zhi)量，課(ke)堂(tang)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)質(zhi)(zhi)量、效(xiao)(xiao)率是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)成(cheng)績優(you)秀的(de)(de)(de)(de)保(bao)證(zheng)(zheng)，為(wei)保(bao)證(zheng)(zheng)課(ke)堂(tang)的(de)(de)(de)(de)高質(zhi)(zhi)量，高效(xiao)(xiao)率，我們從(cong)以下(xia)幾(ji)個方面(mian)入手。

　　①重視課(ke)桌擺(bai)設。下課(ke)后1分(fen)鐘上節課(ke)的教(jiao)師組(zu)織學生(sheng)按(an)學校規(gui)定進行科學擺(bai)設，使(shi)下節課(ke)45分(fen)鐘有保證，課(ke)擺(bai)事(shi)小但不容忽視，細(xi)節決定成敗!

　　②重(zhong)視學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)坐(zuo)姿，舉手示意規范有(you)序，重(zhong)視學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)分組競(jing)爭，合作交流，展(zhan)示自我。激發(fa)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)求知(zhi)欲，充分利用多媒(mei)體的優勢，把(ba)課上(shang)活!重(zhong)視老師課堂管理(li)，先對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)保(bao)證安全，對違紀學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)記錄，所有(you)領導每天必須查課，對教師上(shang)課是(shi)個(ge)督促，對違紀學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)是(shi)個(ge)震懾，對教師課堂管理(li)是(shi)個(ge)幫助，我們(men)重(zhong)視學(xue)(xue)(xue)科帶頭人的培養(yang)，重(zhong)視教研活動開(kai)展(zhan)，走出去，請進來。注意學(xue)(xue)(xue)習先進經(jing)驗(yan)。

　　2、該(gai)玩的(de)(de)時候，玩個痛快，玩出水平。我們的(de)(de)措施有：

　　①課前一(yi)支歌，每日(ri)上午、下午預備鈴后安排5分鐘的課前一(yi)支歌，讓(rang)學生(sheng)休息大腦，讓(rang)校園洋溢歌聲，調整(zheng)學生(sheng)情緒。

　　②課前(qian)十分(fen)鐘，必須走出教室，玩上6、7分(fen)鐘，跳繩(sheng)、投(tou)沙包、乒乓球、踢毽子。初三(san)學(xue)生搞立定跳遠訓練。

　　③學校重視眼保健操(cao)、廣播體操(cao)和課外(wai)活動;我(wo)們(men)的(de)兩(liang)操(cao)一(yi)(yi)課有專門老師(shi)與術導，有領導參(can)與檢查，最(zui)(zui)大(da)限(xian)度保證了學生的(de)安全(quan)，也最(zui)(zui)大(da)限(xian)度地讓學生玩(wan)出(chu)水平(ping)，不是(shi)胡玩(wan)，瞎玩(wan)，我(wo)們(men)學生的(de)籃球水平(ping)，在(zai)全(quan)縣都是(shi)靠(kao)前的(de)，這是(shi)我(wo)要對(dui)兩(liang)操(cao)一(yi)(yi)課做出(chu)貢獻的(de)李紅(hong)勝老師(shi)、劉鋒老師(shi)說你們(men)不容(rong)易(yi)，你們(men)辛苦了!

　　④學(xue)校的(de)體育周本周是(shi)體育活動周的(de)第一周，有(you)初(chu)一學(xue)生的(de)個人(ren)計時跳(tiao)繩、集體跳(tiao)繩，初(chu)二(er)學(xue)生的(de)踢毽子比賽，定點(dian)投籃比賽，初(chu)三學(xue)生的(de)400米(mi)接(jie)力，這給學(xue)生展示自我提供了(le)舞(wu)臺，即(ji)增(zeng)強了(le)學(xue)生的(de)班級(ji)凝(ning)聚(ju)力，又增(zeng)強了(le)學(xue)生的(de)集體觀念，讓(rang)學(xue)生玩得痛(tong)快(kuai)，玩出(chu)水平真(zhen)正體現(xian)。

　　3、既嚴又愛，全(quan)面發展。全(quan)校(xiao)(xiao)所有(you)教(jiao)師(shi)都參與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)管(guan)(guan)理，對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)胸卡配帶、飯后學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，語(yu)言文明等違(wei)紀(ji)記錄并(bing)上交政教(jiao)處對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進行(xing)量(liang)化(hua)積(ji)分(fen)。所有(you)教(jiao)師(shi)重(zhong)(zhong)視課(ke)(ke)(ke)堂(tang)記錄，對遲到，曠課(ke)(ke)(ke)，上課(ke)(ke)(ke)違(wei)紀(ji)的(de)(de)做好(hao)記錄在案(an)，并(bing)上交班(ban)主(zhu)任，掌(zhang)握學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)一手材(cai)料。對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進行(xing)量(liang)化(hua)積(ji)分(fen)。對癥(zheng)下藥，有(you)的(de)(de)放(fang)矢。個(ge)別學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)政教(jiao)處，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)家長配合教(jiao)育(yu)(yu)，盡最大(da)可(ke)能(neng)讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)不掉(diao)隊。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)建立(li)定(ding)期不定(ding)期的(de)(de)反(fan)(fan)饋制度，把學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、班(ban)主(zhu)任不便掌(zhang)握的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，重(zhong)(zhong)大(da)違(wei)紀(ji)如上網、吸煙、喝酒、打架、逞強逞霸(ba)等及(ji)時反(fan)(fan)饋出(chu)來。對違(wei)紀(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)及(ji)時教(jiao)育(yu)(yu)，防微杜漸(jian)!班(ban)級(ji)也好(hao)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)也好(hao)，一律(lv)實(shi)行(xing)量(liang)化(hua)積(ji)分(fen)管(guan)(guan)理，積(ji)分(fen)有(you)扣分(fen)，有(you)加分(fen)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習、紀(ji)律(lv)、衛生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)、活(huo)動等多(duo)占一定(ding)比(bi)例，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習差的(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)只(zhi)要紀(ji)律(lv)好(hao)，能(neng)進步，個(ge)人積(ji)分(fen)明顯很高，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)素質(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)積(ji)分(fen)是衡(heng)量(liang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)綜(zong)合素質(zhi)的(de)(de)重(zhong)(zhong)要指標，還是實(shi)行(xing)了量(liang)化(hua)管(guan)(guan)理工作，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)才有(you)可(ke)能(neng)積(ji)極向(xiang)(xiang)上，斗志昂(ang)揚!學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)組(zu)織的(de)(de)活(huo)動學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)才有(you)可(ke)能(neng)踴躍參加!我們十分(fen)重(zhong)(zhong)視學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)思想(xiang)工作，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)思想(xiang)健康是全(quan)面發展中的(de)(de)一項重(zhong)(zhong)要內容(rong)，每位學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)家長希望自己的(de)(de)孩(hai)子(zi)思想(xiang)進步，積(ji)極向(xiang)(xiang)上，愛國(guo)集(ji)體(ti)觀(guan)念強。

　　學校是思(si)想(xiang)工(gong)作(zuo)的(de)主陣(zhen)地，一旦(dan)失守，后果不堪設想(xiang)，我們(men)從以下幾個途徑做好學生思(si)想(xiang)工(gong)作(zuo);

　　①老師充分挖掘教(jiao)材(cai)對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)進行思想(xiang)教(jiao)育。我(wo)(wo)舉(ju)個例(li)子，我(wo)(wo)給學(xue)(xue)(xue)生(sheng)講(jiang)無線(xian)電通訊“電磁(ci)(ci)波”時，我(wo)(wo)都會舉(ju)這(zhe)個例(li)子，電影《英雄兒女》戰斗英雄王(wang)成，陣地上只剩下王(wang)成一(yi)人，手握爆(bao)破筒，身背發報系(xi)統，美國(guo)兵(bing)蜂擁而來，王(wang)成豪不猶豫，對無線(xian)話筒的(de)后方指揮所高喊：“我(wo)(wo)是(shi)(shi)五成，我(wo)(wo)是(shi)(shi)王(wang)成，向我(wo)(wo)開(kai)炮!”這(zhe)個例(li)子的(de)引入(ru)，既讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)對“電磁(ci)(ci)波”有了(le)(le)初步(bu)的(de)認識(shi)，又給學(xue)(xue)(xue)生(sheng)上了(le)(le)一(yi)堂生(sheng)動的(de)政治思想(xiang)教(jiao)育課，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習的(de)氣(qi)氛也濃厚了(le)(le)。又有興(xing)趣，真是(shi)(shi)一(yi)舉(ju)多得，除了(le)(le)教(jiao)書還得育人這(zhe)是(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)教(jiao)師的(de)職責!

　　②我們每周(zhou)統一舉行升(sheng)(sheng)旗儀式，并進行國旗下(xia)講(jiang)話(hua)，升(sheng)(sheng)旗神圣(sheng)、莊(zhuang)嚴(yan)，國旗下(xia)講(jiang)話(hua)學生(sheng)思想得(de)到升(sheng)(sheng)華(hua)。

　　③我(wo)們重視集(ji)體(ti)班會的召開，由班主(zhu)任組織，全(quan)體(ti)教師到位和學生(sheng)溝通。把實行的辦法(fa)讓(rang)學生(sheng)理解，讓(rang)老師支持(chi)，效(xiao)果十分明(ming)顯。

　　④我們重視學(xue)(xue)生(sheng)的“一(yi)加一(yi)”挑(tiao)戰活動，讓學(xue)(xue)生(sheng)班級找好自已的挑(tiao)戰目標，班與(yu)班挑(tiao)戰，學(xue)(xue)生(sheng)與(yu)學(xue)(xue)生(sheng)挑(tiao)戰，培(pei)養了學(xue)(xue)生(sheng)爭勝心(xin)和競爭意識，我們還大力提倡進步就是好學(xue)(xue)生(sheng)，讓學(xue)(xue)生(sheng)有奔頭(tou)，不自卑(bei)。

　　⑤我們重視班級(ji)文化建(jian)設，頒發流動紅旗(qi)，評出(chu)紀律之(zhi)星(xing)、學(xue)(xue)習(xi)(xi)標兵、體(ti)育(yu)之(zhi)星(xing)、進(jin)步(bu)之(zhi)星(xing)等。讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)積極向上充(chong)滿活力的(de)(de)環境中發展，讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)不知(zhi)(zhi)不覺被感染，不知(zhi)(zhi)不覺地進(jin)步(bu)。該休息的(de)(de)時候(hou)，休息出(chu)質量，勞逸結合(he)，張弛有(you)度(du)，飯(fan)后學(xue)(xue)習(xi)(xi)、早(zao)讀課是學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)規定和落實是學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)體(ti)現，課前一支(zhi)歌(ge)，兩操一課的(de)(de)落實，體(ti)育(yu)周的(de)(de)有(you)序開展，實際上這(zhe)是不是休息的(de)(de)休息。晚上休息，每晚由(you)兩位領導值班到十一點多。這(zhe)些措施，讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)做到了勞逸結合(he)，張馳有(you)度(du)。

　　為了(le)(le)保(bao)證學校多(duo)項制度(du)的落實，我(wo)們實行了(le)(le)“精細(xi)化(hua)管理”。我(wo)們每日由兩位學校領導負責這一天的所有管理工作(zuo)。

　　星期一：李國(guo)保(bao)、董瑞平;

　　星期(qi)二：劉(liu)高偉、閆祥生;

　　星期三：楊紅(hong)偉、王子(zi)衛(wei);

　　星(xing)期四：李紅勝、馮(feng)士賓;

　　星期(qi)五(wu)：朱松(song)濤(tao)、秦言(yan)鋒。

　　5：20起床，督促(cu)初三(san)在校住宿學(xue)(xue)生。5：40先早(zao)讀(du)30分鐘，然后兩(liang)人一(yi)(yi)(yi)人查(cha)(cha)校園，一(yi)(yi)(yi)人到(dao)(dao)操場和體育教師一(yi)(yi)(yi)道管理(li)學(xue)(xue)生早(zao)操，再把十三(san)個(ge)班(ban)的(de)早(zao)讀(du)查(cha)(cha)上兩(liang)遍。三(san)層樓兩(liang)遍，不容易(yi)，早(zao)、午、晚(wan)三(san)個(ge)飯后30分鐘到(dao)(dao)位(wei)，督促(cu)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習、衛生打掃(sao)，檢查(cha)(cha)學(xue)(xue)習質量(liang)(liang)，上午廣播操，下午課外活動進(jin)行檢查(cha)(cha)管理(li)，我(wo)(wo)們(men)每(mei)位(wei)領導(dao)都有(you)一(yi)(yi)(yi)份多項檢查(cha)(cha)規定，嚴(yan)格按(an)照(zhao)標準進(jin)行量(liang)(liang)化(hua)(hua)管理(li)，為學(xue)(xue)生良(liang)好學(xue)(xue)習、紀(ji)律、生活入班(ban)的(de)養成做出了(le)(le)奉獻，我(wo)(wo)們(men)提出了(le)(le)領導(dao)要講課一(yi)(yi)(yi)流，成績一(yi)(yi)(yi)流。管理(li)一(yi)(yi)(yi)流，團結一(yi)(yi)(yi)流的(de)口號，我(wo)(wo)們(men)的(de)精(jing)細化(hua)(hua)管理(li)得到(dao)(dao)了(le)(le)局領導(dao)的(de)認可(ke)，并受到(dao)(dao)了(le)(le)通報表(biao)揚(yang)，我(wo)(wo)相(xiang)信，有(you)付出就有(you)回報!

　　四：處理好家長、教師之間的關系

　　老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)和家(jia)長有(you)共同的(de)(de)(de)心愿，讓(rang)(rang)學(xue)生(sheng)(sheng)成(cheng)才(cai)(cai)，不(bu)成(cheng)才(cai)(cai)也得成(cheng)人(ren)，學(xue)生(sheng)(sheng)進步，盡可能(neng)多(duo)(duo)學(xue)知識(shi)，很鐵不(bu)成(cheng)綱(gang)，老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)圣人(ren)，有(you)時難(nan)免過分。行(xing)為(wei)過激，望家(jia)長理(li)解，支(zhi)持老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)一片苦心，多(duo)(duo)行(xing)多(duo)(duo)業老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)最(zui)(zui)無私(si)，想把一切教會學(xue)生(sheng)(sheng)，老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)真的(de)(de)(de)做的(de)(de)(de)過火了(le)。你可找老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)或(huo)年(nian)級組領導(dao)說(shuo)說(shuo)，可以給(gei)學(xue)校(xiao)反映，讓(rang)(rang)我協(xie)調(diao)解決。如果遇到問題，聽(ting)學(xue)生(sheng)(sheng)一面之辭，大(da)吵大(da)鬧，對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)、學(xue)校(xiao)影(ying)響極壞。學(xue)校(xiao)是(shi)(shi)塊“靜”地，是(shi)(shi)文明場所，讓(rang)(rang)各位(wei)家(jia)長、老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)心胸(xiong)寬廣(guang)，注意(yi)協(xie)調(diao)好雙方(fang)關系，成(cheng)為(wei)朋友，對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)教育，才(cai)(cai)有(you)可能(neng)效果最(zui)(zui)大(da)化(hua)!有(you)的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)家(jia)長一聽(ting)到學(xue)生(sheng)(sheng)講(jiang)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)瞎話，當著學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)面發大(da)話，給(gei)孩子(zi)撐腰。這樣(yang)以來，學(xue)生(sheng)(sheng)很難(nan)服從(cong)學(xue)校(xiao)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)管(guan)(guan)理(li)。以后進步，很難(nan)很難(nan)，老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)對(dui)這樣(yang)的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)管(guan)(guan)理(li)心存壓(ya)力，敢管(guan)(guan)嗎(ma)?誰都相信，關系好了(le)，融洽(qia)了(le)，老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)才(cai)(cai)可能(neng)多(duo)(duo)管(guan)(guan)，多(duo)(duo)問，你的(de)(de)(de)孩子(zi)才(cai)(cai)可能(neng)進步最(zui)(zui)快!

　　五：關于初三工作

　　初(chu)(chu)三(san)工作是學校工作的重中之重，如何才(cai)能讓初(chu)(chu)三(san)學生(sheng)(sheng)學習成績在最后(hou)的6個月(yue)內(nei)，提(ti)高最多，我(wo)們初(chu)(chu)三(san)年(nian)級組和(he)全體初(chu)(chu)三(san)師(shi)生(sheng)(sheng)已搞了一個初(chu)(chu)三(san)特殊紀律規定的名字儀(yi)式，今(jin)后(hou)初(chu)(chu)三(san)學生(sheng)(sheng)家長到(dao)教室后(hou)，班主任要(yao)給你介紹并希望得到(dao)你的理解和(he)鑒(jian)字。

　　好(hao)了(le)，通(tong)過今(jin)天(tian)的學(xue)生家(jia)長(chang)會，希(xi)望各位(wei)家(jia)長(chang)，老師攜(xie)起(qi)手來。讓每位(wei)同學(xue)在樊相(xiang)一(yi)中能(neng)最(zui)大(da)限度(du)地從思想上(shang)，紀律上(shang)，學(xue)習上(shang)，能(neng)力上(shang)有(you)個(ge)提高，希(xi)望每位(wei)同學(xue)在樊相(xiang)一(yi)中日日有(you)收獲，天(tian)天(tian)有(you)進步(bu)!

高中家長會家長發言稿15

各位家長:

　　大家晚上好!

　　首先，十分感謝(xie)大(da)家在百(bai)忙之中(zhong)來參(can)加本日的(de)家長會。本日，由于車子不(bu)能進(jin)入校內，給大(da)家帶(dai)來不(bu)便敬請原諒。

　　進(jin)入四年級(ji)，覺得孩(hai)子們(men)如今不(bu)是低年級(ji)的(de)(de)孩(hai)子了(le)，無論是生理，心理都(dou)必需漸漸走(zou)向成熟(shu)。教學要求(qiu)和教學內容(rong)有(you)了(le)變化(hua)，需要我(wo)們(men)一起去高興磨合，盡快順應高年級(ji)的(de)(de)學習生活。可(ke)喜的(de)(de)是很多同學都(dou)認識到了(le)學習的(de)(de)重要性，大部分門生已養成了(le)獨立完成和檢查作業的(de)(de)好風(feng)俗。但也不(bu)排斥(chi)小部分門生在(zai)學習上比力(li)偷(tou)懶，學習風(feng)俗比力(li)差。

　　我班(ban)門(men)生總(zong)體來(lai)說:學習仔細上進，團結，集體榮譽(yu)感(gan)強(qiang)，有許多(duo)同學表現優秀(xiu):

　　聽(ting)講很專心的xxx、xx、xx。他們上(shang)課從(cong)不(bu)講空話，不(bu)搞小動作，眼睛盯著教師，思路跟著教師，聽(ting)課服從(cong)較高。

　　發言最積(ji)極(ji)的xxx 他們舉手積(ji)極(ji)，聲(sheng)音(yin)響亮，敢于頒發自己的意見。課(ke)堂(tang)到場、積(ji)極(ji)，學習服(fu)從自然就高(gao)。

　　謄寫(xie)最工整的x。

　　寫作(zuo)較(jiao)好的有xx，這些孩子(zi)的語(yu)文底子(zi)不錯，文筆(bi)較(jiao)好，思路較(jiao)機(ji)動。

　　班干部事情仔細賣力的有:xx、xx。

　　班級中好(hao)些門生(sheng)(sheng)在體(ti)育、音(yin)樂(le)方面表現好(hao)，參(can)加了學(xue)校(xiao)的(de)排球隊(dui)(dui)訓(xun)(xun)練有(you)(you)(you)xx、xx、x;體(ti)育訓(xun)(xun)練有(you)(you)(you)xx;合唱隊(dui)(dui)有(you)(you)(you)xx;鑼鼓隊(dui)(dui)有(you)(you)(you)x、x;美術隊(dui)(dui)有(you)(you)(you)x、x;升(sheng)旗儀式儀仗(zhang)隊(dui)(dui)指揮x，健美操(cao)隊(dui)(dui)原來有(you)(you)(you)兩個門生(sheng)(sheng)的(de)，后理由于(yu)門生(sheng)(sheng)不樂(le)意去就(jiu)沒去。以后，一(yi)定(ding)會有(you)(you)(you)更多門生(sheng)(sheng)涌入學(xue)校(xiao)的(de)其他(ta)社(she)團運動，在那(nei)里孩(hai)子(zi)們展(zhan)現自(zi)己的(de)才能，有(you)(you)(you)更多的(de)機會表現自(zi)己，人(ren)就(jiu)變得更加自(zi)信(xin)。

　　班(ban)級中涌(yong)現著一批(pi)熱(re)心家(jia)(jia)(jia)長，為課(ke)堂(tang)打掃(sao)衛(wei)生、給孩(hai)子們買紅(hong)領巾，人人一條，給班(ban)級送抹(mo)布和渣滓袋等，這些家(jia)(jia)(jia)長有(you):xx家(jia)(jia)(jia)長，xx家(jia)(jia)(jia)長，x家(jia)(jia)(jia)長，x家(jia)(jia)(jia)長，xx家(jia)(jia)(jia)長，x家(jia)(jia)(jia)長，x家(jia)(jia)(jia)長和xx家(jia)(jia)(jia)長。

　　在(zai)學(xue)校(xiao)大大小小的各(ge)項運(yun)動中，我們(men)(men)的孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)都能(neng)積(ji)極到場，熱情高漲，獲得的結果一(yi)次(ci)比一(yi)次(ci)好。從上學(xue)期的運(yun)動會第二名(ming)，播送(song)操第一(yi)名(ming)，課外閱讀競賽區(qu)二等(deng)獎(jiang)一(yi)人，三(san)等(deng)獎(jiang)三(san)人，上學(xue)期末，班級(ji)(ji)被(bei)評為(wei)“陽光體(ti)育先進(jin)班”。到本(ben)學(xue)期的跳繩角逐(zhu)團體(ti)第一(yi)名(ming)。這(zhe)一(yi)年來(lai)，我們(men)(men)可以看出，范文網孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)不斷在(zai)前進(jin)，而且越(yue)來(lai)越(yue)優秀。在(zai)品嘗到成功(gong)的高興之后，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)更(geng)是(shi)愛班級(ji)(ji)，榮譽感很(hen)強，自信(xin)心(xin)也(ye)很(hen)強。這(zhe)是(shi)我們(men)(men)家長在(zai)運(yun)動這(zhe)一(yi)塊看到孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)前進(jin)很(hen)大。實在(zai)，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)在(zai)學(xue)習(xi)上，也(ye)有自己的好處。我們(men)(men)的孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)仔(zi)細，做題仔(zi)細。

　　在面臨他(ta)們的點(dian)(dian)點(dian)(dian)滴滴的前進，我(wo)感到(dao)由衷的欣喜。當(dang)然，“金無(wu)足赤，人無(wu)完人”，班上也有個(ge)別同(tong)學上課(ke)時隨(sui)便插話、精力不(bu)會(hui)合、小(xiao)動作(zuo)太多，課(ke)午間大(da)聲喧嘩(hua)、個(ge)別門生作(zuo)業(ye)(ye)打扣頭，尤其是雙休日(ri)的家庭作(zuo)業(ye)(ye)，這些(xie)直接影響(xiang)到(dao)他(ta)們的學習(xi)結果(guo)，形成班級(ji)結果(guo)南北極分化。怎(zen)樣(yang)來改變孩(hai)子們如今(jin)令我(wo)們不(bu)敷(fu)滿意的地方呢?下面我(wo)向大(da)家提點(dian)(dian)建議:

　　一、發(fa)現題目(mu)及(ji)時與(yu)教(jiao)(jiao)師(shi)接洽。尤其是(shi)孩(hai)子(zi)(zi)思想上的(de)題目(mu)，有(you)時家長說(shuo)(shuo)的(de)話(hua)孩(hai)子(zi)(zi)不聽，孩(hai)子(zi)(zi)一樣平(ping)常(chang)比力聽教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)話(hua)，以(yi)是(shi)可(ke)以(yi)跟教(jiao)(jiao)師(shi)說(shuo)(shuo)說(shuo)(shuo)，讓教(jiao)(jiao)師(shi)跟孩(hai)子(zi)(zi)說(shuo)(shuo)，效果(guo)還是(shi)比力好(hao)的(de)。作為家長不要怕

　　貧苦教師(shi)(shi)，教誨孩子(zi)是(shi)我們(men)大家的職責。但是(shi)，有些孩子(zi)比力調皮，對(dui)教師(shi)(shi)的話外貌(mao)是(shi)很(hen)聽的，而背著教師(shi)(shi)想干什么就干什么，以是(shi)，需要(yao)我們(men)每每接(jie)洽，多(duo)交換孩子(zi)的情況，雙(shuang)方互相(xiang)配合，讓小題(ti)(ti)目消(xiao)滅(mie)于抽芽狀態，不要(yao)等題(ti)(ti)目嚴重(zhong)了再(zai)來(lai)找教師(shi)(shi)。

　　二、培養孩子精良的學習風俗。

　　一)每天(tian)記載好作(zuo)業要求

　　二(er))督促孩(hai)子(zi)(zi)仔(zi)細完成回(hui)家(jia)作(zuo)(zuo)業(ye)，動作(zuo)(zuo)敏捷。對謄(teng)寫質量(liang)嚴格要(yao)求。很多孩(hai)子(zi)(zi)的(de)回(hui)家(jia)作(zuo)(zuo)業(ye)比(bi)課(ke)堂作(zuo)(zuo)業(ye)要(yao)差很多，因為不仔(zi)細，以是(shi)(shi)錯誤也(ye)多，而從小(xiao)培養(yang)孩(hai)子(zi)(zi)精良的(de)學習風俗(su)是(shi)(shi)十分重(zhong)要(yao)的(de)。風俗(su)包(bao)羅(luo)仔(zi)細、及時(shi)造作(zuo)(zuo)業(ye)、作(zuo)(zuo)業(ye)完成后(hou)能(neng)仔(zi)細檢查(cha)、遇到題目愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的(de).事情自己做等等。平常我在班里發現有部分孩(hai)子(zi)(zi)上課(ke)寫作(zuo)(zuo)業(ye)總喜歡寫著寫著就開小(xiao)差了，喜歡轉來轉去，找人說話，或者獨自玩(wan)東(dong)西。這些(xie)壞(huai)風俗(su)的(de)糾(jiu)正需要(yao)家(jia)長(chang)積(ji)極配合。

　　我(wo)看到(dao)一(yi)(yi)篇文章介紹(shao)一(yi)(yi)位媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)十分有(you)伶俐，她用了(le)一(yi)(yi)種區別強化的(de)技術，對孩子(zi)(zi)說:你是(shi)一(yi)(yi)個智(zhi)慧的(de)孩子(zi)(zi)，你能夠學習好。你一(yi)(yi)小時站(zhan)(zhan)起來(lai)一(yi)(yi)零回(hui)(hui)(hui)，是(shi)不(bu)(bu)是(shi)太(tai)多(duo)了(le)?能不(bu)(bu)能讓我(wo)看到(dao)你一(yi)(yi)個小時只(zhi)站(zhan)(zhan)五回(hui)(hui)(hui)?孩子(zi)(zi)曉得媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)注意他了(le)，就(jiu)說:五回(hui)(hui)(hui)就(jiu)五回(hui)(hui)(hui)。第二天造作業，果然只(zhi)站(zhan)(zhan)起來(lai)了(le)五回(hui)(hui)(hui)。媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)說:喲，我(wo)兒子(zi)(zi)真了(le)不(bu)(bu)起，一(yi)(yi)天就(jiu)改(gai)了(le)一(yi)(yi)半，前進太(tai)大了(le)，我(wo)看你站(zhan)(zhan)四回(hui)(hui)(hui)也(ye)能做到(dao)。孩子(zi)(zi)說:四回(hui)(hui)(hui)就(jiu)四回(hui)(hui)(hui)……慢慢地，孩子(zi)(zi)造作業時就(jiu)不(bu)(bu)站(zhan)(zhan)起來(lai)了(le)。

　　三。 給(gei)子女多一(yi)點引導。

　　四年級的(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)，真(zhen)是似懂(dong)(dong)非懂(dong)(dong)的(de)(de)階段，他們還分不(bu)清是非。家長就要(yao)學(xue)會(hui)(hui)(hui)引(yin)導，學(xue)會(hui)(hui)(hui)相(xiang)同，學(xue)會(hui)(hui)(hui)解釋(shi)，不(bu)能用(yong)簡(jian)單粗暴的(de)(de)方(fang)法一(yi)棍子(zi)(zi)打死。特別(bie)是比力外向的(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)，你心(xin)急，一(yi)定(ding)要(yao)讓他做到什么事，那他的(de)(de)心(xin)理就會(hui)(hui)(hui)孕(yun)育發生(sheng)(sheng)(sheng)逆反，結果反而會(hui)(hui)(hui)把事情搞僵。如今(jin)的(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)生(sheng)(sheng)(sheng)活一(yi)帆(fan)風順(shun)，一(yi)有(you)(you)挫折，一(yi)有(you)(you)壓力就承受(shou)不(bu)了。門生(sheng)(sheng)(sheng)在學(xue)校的(de)(de)壓力就很大(da)了，回抵家里家長再(zai)亂說一(yi)通(tong)，甚至打罵(ma)，有(you)(you)些心(xin)理承受(shou)能力低下的(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)就會(hui)(hui)(hui)孕(yun)育發生(sheng)(sheng)(sheng)厭學(xue)的(de)(de)感情，甚至呈現逃學(xue)的(de)(de)現象。因此，我們的(de)(de)家長對孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)教誨也(ye)要(yao)注意方(fang)式(shi)方(fang)法，雖然這是須生(sheng)(sheng)(sheng)常(chang)談(tan)了，但(dan)還要(yao)引(yin)起我們足夠的(de)(de)重(zhong)視(shi)。

　　另(ling)外(wai)注(zhu)意的(de)幾個地(di)方:

　　寧靜警鐘不(bu)行松弛(chi)，早到現象比(bi)力廣泛，盼(pan)望引起注(zhu)意。切忌橫亂(luan)馬路(lu)，搭車回家注(zhu)意寧靜，我們班(ban)陳宇(yu)航(hang)這次腳受傷就是因為下(xia)車時，沒仔細看，再(zai)加上運氣不(bu)佳，來車忽然導致(zhi)寧靜事故(gu)。

　　各位家(jia)長(chang)，門生(sheng)(sheng)的生(sheng)(sheng)長(chang)和生(sheng)(sheng)長(chang)，離(li)不(bu)開我(wo)們的辛勤勞動，也離(li)不(bu)開家(jia)長(chang)的密切配合，更離(li)不(bu)開門生(sheng)(sheng)的自身高興。只(zhi)有三股繩(sheng)擰到一(yi)起，才能為孩子創造出(chu)一(yi)個燦爛的明天。最后再次感謝各位家(jia)長(chang)能抽出(chu)名(ming)貴的時間來參加家(jia)長(chang)會。

　　謝謝各位(wei)(wei)家長!當(dang)然，在班級事(shi)情(qing)中(zhong)，我(wo)肯定另有(you)很(hen)多(duo)(duo)不(bu)敷的(de)地方，盼(pan)望家長明白、見(jian)諒，敬請(qing)各位(wei)(wei)家長提(ti)出名貴意見(jian)，在以后的(de)事(shi)情(qing)中(zhong)對我(wo)有(you)什么(me)意見(jian)、建(jian)議、要求(qiu)，盼(pan)望家長們多(duo)(duo)和我(wo)交換。多(duo)(duo)與孩子相同，多(duo)(duo)體貼孩子在校的(de)情(qing)況，有(you)事(shi)可以與我(wo)多(duo)(duo)接(jie)洽。為了我(wo)們的(de)門生，為了你們的(de)孩子能獲得優越(yue)的(de)結果、有(you)健全的(de)人格，讓我(wo)們加強接(jie)洽，通力(li)合(he)作吧。

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