小(xiao)班家長(chang)會發言稿(合集15篇)

　　在社(she)會(hui)一(yi)步步向前發(fa)(fa)展的(de)今天，我們使用上發(fa)(fa)言(yan)稿(gao)的(de)情況與日俱增，發(fa)(fa)言(yan)稿(gao)以(yi)發(fa)(fa)表(biao)意見，表(biao)達觀點為主，是(shi)為演(yan)講而事先準備好的(de)文稿(gao)。大家(jia)知道發(fa)(fa)言(yan)稿(gao)怎么寫才正確嗎？以(yi)下是(shi)小編收集整(zheng)理(li)的(de)小班家(jia)長(chang)會(hui)發(fa)(fa)言(yan)稿(gao)，僅(jin)供參考，大家(jia)一(yi)起來(lai)看看吧。

小班家長會發言稿1

尊敬的家長：

　　大(da)家(jia)(jia)好!熟悉的(de)臉，熟悉的(de)笑容，首(shou)先(xian)感(gan)謝(xie)你們在百(bai)忙之(zhi)中(zhong)抽空來(lai)(lai)(lai)參與這次活動(dong)，你們的(de)參與不(bu)僅是(shi)(shi)對(dui)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)重(zhong)視，也(ye)是(shi)(shi)對(dui)我們工作的(de)支持和(he)理(li)解(jie)，謝(xie)謝(xie)!!我和(he)吳老師很(hen)榮幸是(shi)(shi)您(nin)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)老師，而您(nin)也(ye)是(shi)(shi)我們的(de)朋友，對(dui)孩(hai)子(zi)(zi)在園(yuan)(yuan)(yuan)的(de)一(yi)日(ri)生(sheng)活可能還(huan)不(bu)了解(jie)，下面我向大(da)家(jia)(jia)介紹一(yi)下。早(zao)上7：40分，值日(ri)老師來(lai)(lai)(lai)園(yuan)(yuan)(yuan)，所以在這里提醒家(jia)(jia)長們，不(bu)要過(guo)早(zao)將(jiang)孩(hai)子(zi)(zi)送(song)到(dao)幼(you)兒(er)(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)，因為過(guo)早(zao)還(huan)沒有教師來(lai)(lai)(lai)，幼(you)兒(er)(er)(er)(er)在幼(you)兒(er)(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)發生(sheng)了事故(gu)是(shi)(shi)沒有辦法控制的(de)。 7：50—8：30幼(you)兒(er)(er)(er)(er)入園(yuan)(yuan)(yuan)，8：40小班幼(you)兒(er)(er)(er)(er)到(dao)五樓做早(zao)操。如果您(nin)的(de)孩(hai)子(zi)(zi)有特殊(shu)情(qing)況不(bu)能來(lai)(lai)(lai)園(yuan)(yuan)(yuan)，請您(nin)打個(ge)電(dian)話請個(ge)假大(da)家(jia)(jia)最關心(xin)的(de)就(jiu)是(shi)(shi)自己的(de)孩(hai)子(zi)(zi)在幼(you)兒(er)(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)的(de)情(qing)況了，我先(xian)把我們幼(you)兒(er)(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)和(he)班級情(qing)況跟大(da)家(jia)(jia)說下：

　　一、幼兒園基本情況：

　　我園(yuan)(yuan)是省標準幼兒(er)園(yuan)(yuan)，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)設備比較(jiao)完善，每(mei)班都(dou)配備一(yi)臺電腦，一(yi)個電視機(ji)及(ji)vcd，一(yi)架鋼琴，一(yi)個消毒柜，紫外線消毒燈，幼兒(er)的玩具也豐(feng)富多(duo)(duo)樣。另(ling)外我園(yuan)(yuan)還(huan)有(you)舞蹈室、科學(xue)(xue)(xue)發(fa)現(xian)室和多(duo)(duo)媒(mei)體教(jiao)室。隨著我園(yuan)(yuan)計算機(ji)水平的逐步提高，老師們(men)都(dou)已經能熟練(lian)運用多(duo)(duo)媒(mei)體進行教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，這樣可以使教(jiao)學(xue)(xue)(xue)更(geng)加(jia)形象直觀(guan)，避免了(le)枯燥無謂的單純(chun)口(kou)語教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，讓幼兒(er)在(zai)愉快中學(xue)(xue)(xue)到(dao)知識，在(zai)潛(qian)移默化(hua)中學(xue)(xue)(xue)到(dao)本領。

　　二、班級基本情況：

　　本學期(qi)我班人(ren)數是(shi)30人(ren)。其中男(nan)孩(hai)(hai)人(ren)，女孩(hai)(hai)人(ren)，新生(sheng)人(ren)。大(da)(da)部分(fen)是(shi)從小小班升上來的(de)，每(mei)個(ge)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)都有不(bu)同(tong)的(de)特(te)點(dian)，特(te)別(bie)是(shi)新生(sheng)入園(yuan)后的(de)情緒(xu)反應(ying)的(de)強(qiang)度、持(chi)續時間以(yi)及表現方式都各不(bu)相同(tong)。有的(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)好奇心強(qiang)、膽子(zi)(zi)(zi)大(da)(da)、調皮，把(ba)玩具隨(sui)便倒在地上玩、有的(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)較內向，特(te)別(bie)戀家，適(shi)應(ying)時間較長。有的(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)有吮手指(zhi)、咬玩具的(de)壞習(xi)慣。孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們的(de)生(sheng)活自理能(neng)力較差(cha)：有的(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)不(bu)怎么愛說話、不(bu)善于表達自己，有的(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)不(bu)會(hui)自己吃飯等。一(yi)系列的(de)問題使班上的(de)護理量及難(nan)度大(da)(da)大(da)(da)的(de)增加。讓我們共同(tong)攜手，讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們能(neng)盡快地適(shi)應(ying)集體生(sheng)活和(he)培養他們各方面(mian)的(de)良(liang)好習(xi)慣，使他們得到全面(mian)和(he)諧的(de)發(fa)展。

　　三、教育教學

　　幼(you)兒(er)園與(yu)其他(ta)學校最大的區別是(shi)教(jiao)(jiao)育對象的不同(tong)。這就決定了我(wo)們(men)工作的總目標(biao)是(shi)“保教(jiao)(jiao)并重(zhong)”。而其中“保”又處(chu)在第一位。正如(ru)幼(you)兒(er)園教(jiao)(jiao)育指導綱要(yao)所說的：幼(you)兒(er)園應該把(ba)保護幼(you)兒(er)生命、促進幼(you)兒(er)健康放在工作的首位。我(wo)們(men)確實(shi)是(shi)這樣作的。

　　1、保育：

　　我班由阿姨分管(guan)保(bao)(bao)育工作。嚴格遵(zun)守幼(you)兒(er)園的衛生保(bao)(bao)健制度，孩子每(mei)餐用的碗、勺子、盤子都(dou)(dou)于飯(fan)后及時(shi)消(xiao)毒(du)(du)，手絹(juan)和(he)水杯每(mei)天消(xiao)毒(du)(du)一(yi)次，玩具每(mei)周(zhou)消(xiao)毒(du)(du)一(yi)次，活(huo)動室每(mei)周(zhou)用紫外線消(xiao)毒(du)(du)，桌(zhuo)子飯(fan)前飯(fan)后都(dou)(dou)先用消(xiao)毒(du)(du)液擦(ca)一(yi)遍，再用沾有(you)清水的毛巾擦(ca)凈。通(tong)過嚴格執行衛生保(bao)(bao)健制度，保(bao)(bao)證了幼(you)兒(er)舒適、整潔的生活(huo)和(he)學(xue)習環境。

　　2、教育教學：

　　在重視(shi)保育(yu)工作的同時，我(wo)(wo)們也沒有忽(hu)視(shi)對幼兒體育(yu)、德育(yu)、智(zhi)育(yu)、美育(yu)的培養。我(wo)(wo)班由(you)我(wo)(wo)和吳老師分(fen)管(guan)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)。我(wo)(wo)教(jiao)(jiao)(jiao)語言、美工、常識。蔡老師教(jiao)(jiao)(jiao)計算、音樂、體育(yu)。我(wo)(wo)們一直嚴(yan)格(ge)按(an)照(zhao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)大綱來(lai)組(zu)織實施教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工作，嚴(yan)格(ge)按(an)課(ke)(ke)程表上(shang)課(ke)(ke)。課(ke)(ke)程表每周(zhou)都張(zhang)貼(tie)出去(qu)，這個家長都很了解。在教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方面(mian)強(qiang)調以下問題(ti)：

　　(1)重視孩(hai)子能力的培養(yang)：

　　我班(ban)幼(you)兒(er)(er)(er)在(zai)剛入園(yuan)時，大部分幼(you)兒(er)(er)(er)都自(zi)理能(neng)力(li)較差。如不會(hui)獨立安靜進餐，不會(hui)穿脫衣服，鞋(xie)子，等等。經過幼(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)的訓練和(he)生(sheng)活。有一部分幼(you)兒(er)(er)(er)不僅學會(hui)了自(zi)己(ji)的事情(qing)自(zi)己(ji)做，而且(qie)還有部分幼(you)兒(er)(er)(er)能(neng)夠(gou)幫助老師干力(li)所能(neng)及的事。幼(you)兒(er)(er)(er)在(zai)各種教(jiao)育活動中(zhong)不僅懂得了知識，還學會(hui)了一些做人的道理。學具(ju)玩具(ju)活動教(jiao)材都是孩子們(men)自(zi)己(ji)收放，而且(qie)他(ta)們(men)還會(hui)擺放整齊。希望家(jia)長們(men)在(zai)家(jia)也能(neng)和(he)在(zai)園(yuan)一樣多(duo)給(gei)孩子一些機會(hui)，讓他(ta)們(men)自(zi)己(ji)去(qu)動手。

　　(2)重視孩子素質的全(quan)面發展和提(ti)高：

　　在(zai)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)園(yuan)，幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)身(shen)體(ti)的(de)(de)(de)正常發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)是最重(zhong)要的(de)(de)(de)。所以(yi)我(wo)們(men)根據(ju)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)身(shen)體(ti)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)規(gui)律，合理安排體(ti)育課，以(yi)促進幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)身(shen)體(ti)各部位(wei)的(de)(de)(de)全面發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，幫助幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)養(yang)(yang)成有規(gui)律的(de)(de)(de)生活作息制(zhi)度(du)，同時保證(zheng)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)每天兩小時的(de)(de)(de)戶(hu)外活動時間。在(zai)語言方(fang)面我(wo)們(men)鼓勵孩(hai)子(zi)用普通話(hua)進行(xing)交流(liu)，重(zhong)視孩(hai)子(zi)語言的(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，多(duo)跟幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)交流(liu)。鼓勵孩(hai)子(zi)上課積極回答問題(ti)。如(ru)涂靜璇、吳云(yun)楓(feng)、廖(liao)舒云(yun)、等一(yi)些小朋友(you)都進步(bu)很快。認知(zhi)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)方(fang)面，我(wo)們(men)重(zhong)視調(diao)動幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)多(duo)種感官(guan)來獲(huo)得知(zhi)識。重(zhong)視動手(shou)操作能力(li)的(de)(de)(de)培(pei)養(yang)(yang)。比如(ru)用手(shou)摸一(yi)摸，用嘴嘗一(yi)嘗等，而不只是用耳朵聽。社會(hui)性發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)方(fang)面，我(wo)們(men)給(gei)孩(hai)子(zi)提供各種活動機會(hui)，重(zhong)視發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)社會(hui)認知(zhi)和(he)交往(wang)能力(li)。

　　(3)我(wo)園開展了優質服務(wu)活動。

　　及時對幼兒進行教(jiao)(jiao)育(yu)并把幼兒在園的(de)(de)一(yi)些情(qing)況及時反饋給家(jia)(jia)長。如(ru)孩子(zi)(zi)的(de)(de)喝(he)水(shui)問題(ti)我(wo)們(men)每(mei)天保證孩子(zi)(zi)喝(he)足(zu)夠的(de)(de)'水(shui)。希望你們(men)在家(jia)(jia)也(ye)(ye)能督促幼兒多(duo)喝(he)水(shui)。還有(you)吃(chi)飯問題(ti)我(wo)們(men)每(mei)次都督促幼兒多(duo)吃(chi)。對于(yu)個(ge)別(bie)(bie)偏食的(de)(de)幼兒除了教(jiao)(jiao)育(yu)外，我(wo)們(men)也(ye)(ye)會(hui)與家(jia)(jia)長溝通以幫其(qi)改正。對于(yu)個(ge)別(bie)(bie)不吃(chi)米飯、青菜(cai)的(de)(de)幼兒，我(wo)們(men)會(hui)加以引導，保證每(mei)位幼兒都能吃(chi)好吃(chi)飽。有(you)個(ge)別(bie)(bie)生病的(de)(de)幼兒我(wo)們(men)也(ye)(ye)會(hui)及時的(de)(de)告訴家(jia)(jia)長。還有(you)教(jiao)(jiao)育(yu)問題(ti)我(wo)們(men)會(hui)及時跟家(jia)(jia)長交流，希望你也(ye)(ye)能配合我(wo)們(men)的(de)(de)工作(zuo)在家(jia)(jia)也(ye)(ye)及時的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)。

　　四、家園共育：

　　1、家庭教育(yu)的重要性：

　　大家(jia)(jia)都(dou)知道，幼(you)兒(er)教(jiao)育并(bing)不是(shi)(shi)幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)自己的(de)(de)(de)(de)事情，并(bing)不是(shi)(shi)說(shuo)幼(you)兒(er)入(ru)園(yuan)(yuan)后，對孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育這(zhe)根(gen)接力棒就完全交(jiao)給了幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)。恰(qia)恰(qia)相(xiang)反，家(jia)(jia)庭(ting)(ting)教(jiao)育是(shi)(shi)伴隨幼(you)兒(er)一生的(de)(de)(de)(de)。俗(su)話(hua)說(shuo)：家(jia)(jia)庭(ting)(ting)是(shi)(shi)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)第一所學校，家(jia)(jia)長是(shi)(shi)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)第一任(ren)教(jiao)師，家(jia)(jia)長的(de)(de)(de)(de)一言(yan)一行對孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)都(dou)會產生潛移(yi)默化的(de)(de)(de)(de)影(ying)響(xiang)。

　　2、幼兒園教育與家庭教育互相配(pei)合

　　家(jia)(jia)(jia)庭教(jiao)育(yu)(yu)盡管重要，但他是(shi)零(ling)碎(sui)的(de)(de)(de)，不系統的(de)(de)(de)，而幼(you)兒(er)園教(jiao)育(yu)(yu)則(ze)是(shi)有目(mu)的(de)(de)(de)、有計劃的(de)(de)(de)，只有二(er)者互相補充，相輔相成，才能取得良好的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)效果。舉個(ge)例(li)子像收撿玩具時，總有個(ge)別幼(you)兒(er)，自己偷偷的(de)(de)(de)跑到一邊(bian)去玩。所以，希望家(jia)(jia)(jia)長(chang)們(men)(men)在家(jia)(jia)(jia)時也應該(gai)多(duo)提醒他們(men)(men)。還(huan)有就是(shi)孩(hai)子的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)問題。我(wo)班的(de)(de)(de)幼(you)兒(er)我(wo)們(men)(men)都(dou)已經非常了解，我(wo)們(men)(men)會針對個(ge)別孩(hai)子的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)問題與家(jia)(jia)(jia)長(chang)交流，并請家(jia)(jia)(jia)長(chang)們(men)(men)在家(jia)(jia)(jia)配合一下。在這方面我(wo)班家(jia)(jia)(jia)長(chang)等(deng)都(dou)做的(de)(de)(de)較好而且(qie)孩(hai)子進(jin)步也很大(da)。

　　五、收費

　　六、最后說一下注意的幾個問題：

　　1、幼(you)兒(er)(er)來園時請家(jia)(jia)長(chang)檢查是否(fou)帶(dai)危險(xian)物品(pin)如(ru)扣(kou)子(zi)(zi)(zi)、刀子(zi)(zi)(zi)、玻璃珠、項(xiang)鏈(lian)等(deng)。如(ru)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)要服藥(yao)請寫(xie)上(shang)名字并教到(dao)老師的手上(shang)。如(ru)果你(ni)發現幼(you)兒(er)(er)帶(dai)園里的物品(pin)回家(jia)(jia)請你(ni)及時帶(dai)回來。因為(wei)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)都不(bu)是有意識(shi)的。如(ru)果家(jia)(jia)長(chang)能正確(que)引(yin)導(dao)并教育那(nei)他一定會改正的。

　　2、如果(guo)你的電話號(hao)碼有(you)變動也請及時告訴我們，以(yi)免有(you)急事時聯(lian)系(xi)不上。

　　3、請(qing)家(jia)長理(li)性的思考和(he)處(chu)理(li)幼兒之間(jian)的打(da)架現象(xiang)。

　　孩子天(tian)性活潑好動，他們之間有了(le)矛(mao)盾動手(shou)打人或磕磕碰(peng)碰(peng)很難避免。孩子的(de)(de)矛(mao)盾來去(qu)都很快。我們會盡量(liang)照顧(gu)好每一個(ge)孩子如果不小心出(chu)現(xian)意外也(ye)希望你能原諒。因為我們面(mian)對的(de)(de)是整個(ge)小(2)班的(de)(de)幼兒。這方面(mian)我們大部分(fen)家長(chang)做(zuo)的(de)(de)也(ye)非常的(de)(de)好。感謝(xie)你們。你們的(de)(de)理(li)解和支持，是我們做(zuo)好工作的(de)(de)最大動力。

　　4、請(qing)家長配合、支持我們(men)的工作。我們(men)上課需(xu)要(yao)很多教具。由于，我們(men)現在開展的是主題活動，在課堂上需(xu)要(yao)很多教玩具是老師沒辦法收集的，這(zhe)就(jiu)需(xu)要(yao)家長的配合。請(qing)你(ni)接孩子時能(neng)認真的看(kan)一看(kan)我們(men)的通(tong)知并按要(yao)求去做。這(zhe)次請(qing)家長帶

　　各位家(jia)長，讓我(wo)們(men)攜起手來(lai)，為孩(hai)子健康快樂的成(cheng)長共同努力!歡迎(ying)你隨(sui)時對我(wo)們(men)的工作提(ti)出寶貴(gui)意見和建議。謝(xie)謝(xie)大家(jia)。

　　您們好!

　　首先感謝你(ni)們(men)(men)能(neng)如約而至地前來(lai)(lai)參加家長會，我代(dai)表小二(er)班的(de)全體老師對大(da)家的(de)到(dao)來(lai)(lai)表示熱烈的(de)歡迎!我們(men)(men)今天召開這個家長會，主要目的(de)是：

　　1、讓大家更(geng)多的(de)(de)了解幼兒(er)園，了解老師以(yi)及小(xiao)班幼兒(er)這個學期的(de)(de)教育目標，和孩子在園的(de)(de)生(sheng)活(huo)、學習情況。

　　2、希(xi)望家長進(jin)一(yi)步配(pei)合老師，加(jia)強老師與家長之間的聯系。

　　會議流程：

　　一、介紹班級老師、幼兒的情況，以及衛生消毒工作。

　　我是鄧老(lao)師，是小二(er)班(ban)的主(zhu)(zhu)班(ban)老(lao)師，另兩位老(lao)師是吳老(lao)師和(he)陳老(lao)師，陳老(lao)師主(zhu)(zhu)要負責幼兒(er)的保育(yu)工(gong)作和(he)消(xiao)(xiao)(xiao)毒(du)(du)工(gong)作，我們的消(xiao)(xiao)(xiao)毒(du)(du)措(cuo)施主(zhu)(zhu)要有紫外線(xian)燈消(xiao)(xiao)(xiao)毒(du)(du)、84消(xiao)(xiao)(xiao)毒(du)(du)、陽光曝曬(shai)、消(xiao)(xiao)(xiao)毒(du)(du)柜(ju)，每周一、三、五進行(xing)室內(nei)紫外線(xian)燈的空氣消(xiao)(xiao)(xiao)毒(du)(du)，每日(ri)口杯、毛巾入(ru)消(xiao)(xiao)(xiao)毒(du)(du)柜(ju)消(xiao)(xiao)(xiao)毒(du)(du)，室內(nei)物品等(deng)(玩具)每日(ri)經84消(xiao)(xiao)(xiao)毒(du)(du)液(ye)消(xiao)(xiao)(xiao)毒(du)(du)。

　　目前我們(men)班共有(you)32名幼兒(er)，其中男生18名，女生14名，20xx年(nian)出生的有(you)23個，20xx年(nian)出生的有(you)9個。

　　二、介紹本學期的教學目標和教育理念。

　　本期(qi)小班主要以養(yang)成(cheng)教(jiao)育為重(zhong)點(dian)，主要是(shi)培養(yang)幼兒養(yang)成(cheng)良(liang)好的(de)(de)生活和學習習慣(guan)，比如：講禮(li)貌、講衛生、自(zi)己(ji)喂飯(fan)、飯(fan)后能自(zi)覺擦嘴、正確地洗手、良(liang)好的(de)(de)坐姿、用(yong)心傾(qing)聽、不攻(gong)擊他(ta)人等等。我們本期(qi)的(de)(de)教(jiao)學目標是(shi)：

　　1、親近老(lao)師(shi)，愿意(yi)上幼(you)兒園，情緒(xu)愉(yu)快地參加(jia)幼(you)兒園的各類活(huo)動；

　　2、知道(dao)自己的名字，聽到呼喚會應答，能用簡短的語言表達(da)自己的要求；

　　3、在(zai)成人的幫助(zhu)和指導下學會自己進餐，盥洗、入睡，能根據自己的需(xu)要入廁、喝水(shui)；

　　4、充分活動身體(ti)，走(zou)爬跑(pao)動作(zuo)協調，在(zai)集體(ti)活動中愿意與同(tong)伴(ban)們一(yi)起玩耍；

　　5、樂(le)意開(kai)口說(shuo)話(hua)，能聽懂普通話(hua)，喜歡聽熟悉的故事和(he)兒(er)歌；

　　6、能覺察生活中物品的大小，多少(shao)，顏色，形狀(zhuang)的明顯不同(tong)，能識別與(yu)自(zi)己生活密切相關的物品和人；

　　7、喜(xi)歡擺弄玩具，材料，會跟著老師(shi)有興趣地唱歌(ge)、敲打、做模仿動作。

　　小班使用(yong)的是(shi)多元(yuan)整合幼兒園活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)課程，它包括了(le)健康(kang)、科學(xue)、藝術(shu)、語言、社會這五大領(ling)域(和安全)，同時(shi)我(wo)們(men)開(kai)設了(le)體育、智力、表演、角色及音(yin)樂游戲等活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)，具體活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)安排有“一日(ri)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)表”這個(ge)表可以(yi)顯示出(chu)我(wo)們(men)每一天(tian)的活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)設計是(shi)環環相扣(kou)的。我(wo)們(men)是(shi)以(yi)各種游戲的形式(shi)為主要(yao)教(jiao)學(xue)方式(shi)，讓孩子在(zai)(zai)玩(wan)中(zhong)學(xue)，學(xue)中(zhong)玩(wan)，從而在(zai)(zai)各個(ge)方面得到發展。

　　三、介紹幼兒在園的表現情況。

　　孩子(zi)已在(zai)(zai)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)園渡(du)過了3個(ge)星期的(de)集體生(sheng)活(huo)(huo)(huo)了，在(zai)(zai)我(wo)們(men)(men)三位老(lao)師的(de)關心和(he)(he)照顧下，孩子(zi)們(men)(men)的(de)進步(bu)很大(da)，現在(zai)(zai)大(da)部(bu)份幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)情緒穩(wen)定，能(neng)開心入(ru)園，愉快(kuai)回家(jia)，但(dan)(dan)還(huan)(huan)(huan)有(you)少數幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)情緒還(huan)(huan)(huan)不(bu)太穩(wen)定，當(dang)有(you)人經過，或來人接小朋友回家(jia)時(shi)，會哭臉，念叨回家(jia)，還(huan)(huan)(huan)需(xu)繼續加強安心工作(zuo)。幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)已認識(shi)了自己的(de)毛巾、杯子(zi)、床，大(da)部(bu)分(fen)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)能(neng)正(zheng)確(que)找到，少數幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)還(huan)(huan)(huan)需(xu)要(yao)(yao)老(lao)師的(de)提醒，幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)對所開展的(de)各類活(huo)(huo)(huo)動感興趣，大(da)部(bu)分(fen)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)能(neng)積極(ji)參(can)與，少數幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)不(bu)主(zhu)動還(huan)(huan)(huan)需(xu)要(yao)(yao)鼓勵，在(zai)(zai)活(huo)(huo)(huo)動中(zhong)(zhong)，有(you)亂走、大(da)喊大(da)叫、坐在(zai)(zai)地(di)板上(shang)、推椅子(zi)等(deng)現象，還(huan)(huan)(huan)需(xu)進一步(bu)加強活(huo)(huo)(huo)動中(zhong)(zhong)的(de)常規培(pei)養，我(wo)班幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)的(de)進餐(can)習慣較好，大(da)多(duo)數幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)都能(neng)自己喂飯，吃完后(hou)能(neng)主(zhu)動要(yao)(yao)求老(lao)師裝飯；我(wo)班幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)的(de)交往(wang)能(neng)力和(he)(he)自我(wo)保(bao)護意識(shi)較弱，幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)都是(shi)以自我(wo)為(wei)中(zhong)(zhong)心，在(zai)(zai)活(huo)(huo)(huo)動中(zhong)(zhong)常發現有(you)咬人、抓人、打人等(deng)攻(gong)(gong)擊(ji)性行為(wei)，因(yin)為(wei)孩子(zi)在(zai)(zai)入(ru)園的(de)兩個(ge)月內，往(wang)往(wang)是(shi)最容易發生(sheng)攻(gong)(gong)擊(ji)性行為(wei)的(de)，我(wo)認為(wei)有(you)4種原因(yin)造(zao)成：(1)、不(bu)會交往(wang)，想引(yin)起(qi)同伴的(de)注意，但(dan)(dan)方法(fa)不(bu)對；(2)、自我(wo)控制(zhi)能(neng)力較差(cha)；(3)、生(sheng)理因(yin)素的(de)影響；(4)、家(jia)庭教育的(de)因(yin)素。當(dang)出現了幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)之間的(de)攻(gong)(gong)擊(ji)事情后(hou)，都是(shi)我(wo)們(men)(men)不(bu)愿(yuan)意發生(sheng)的(de)，希望(wang)家(jia)長們(men)(men)能(neng)理解和(he)(he)原諒。

　　附：另外，有些家長提起孩子(zi)早上不愿入園、或是(shi)晚(wan)上做夢不想上幼兒園的(de)事情，這(zhe)主要(yao)是(shi)幼兒入園的(de)焦(jiao)慮(lv)情緒(xu)，這(zhe)是(shi)非(fei)常正常的(de)，家長佯裝(zhuang)不必為(wei)此擔(dan)心，應該多(duo)鼓勵他，關心他，多(duo)給孩子(zi)講入園的(de)好處(chu)。

　　幼(you)兒(er)入園后，容易感(gan)冒(mao)(mao)，這(zhe)(zhe)其實(shi)有(you)三種原因(yin)：首(shou)先，對于2-3歲(sui)左右(you)的(de)(de)孩(hai)子(zi)來說，入園使生(sheng)活(huo)環境發生(sheng)了很大(da)(da)的(de)(de)變(bian)化，最初會感(gan)覺不習慣，離開了媽媽和家(jia)人(ren)，孩(hai)子(zi)內心變(bian)得不安。這(zhe)(zhe)種緊張(zhang)和壓力會造成免疫力下降，感(gan)冒(mao)(mao)病毒自然(ran)就容易侵入。其次(ci)，幼(you)兒(er)園的(de)(de)人(ren)群密度相對家(jia)庭(ting)要高，一旦有(you)什么病毒或(huo)病菌(jun)，傳染的(de)(de)機會大(da)(da)大(da)(da)增加(jia)。第(di)三，秋季天氣多變(bian)，有(you)些(xie)父母擔心孩(hai)子(zi)感(gan)冒(mao)(mao)，就給(gei)孩(hai)子(zi)穿得很厚，這(zhe)(zhe)是(shi)不可取的(de)(de)。幼(you)兒(er)園游戲多，活(huo)動量大(da)(da)，孩(hai)子(zi)穿得太多，很容易出汗(han)，衣服汗(han)濕了就容易受寒(han)著涼，導致感(gan)冒(mao)(mao)。

　　四、需要家長配合的事情：

　　1、不要偷(tou)偷(tou)來看(kan)孩子，影(ying)響孩子的情緒；

　　2、每(mei)周為孩子把指甲剪(jian)掉，以防止孩子無意中傷人；

　　3、按時接(jie)送(song)孩子早7：30后入園，下午5：30離(li)園，如果讓別人代接(jie)請打電話通知老師；

　　4、如(ru)您(nin)的(de)電(dian)話號碼(ma)有變(bian)動，請及時告知老師，方便聯系；

　　5、請為幼兒(er)準(zhun)備兩條(tiao)褲子(衣服)，并繡好名字帶(dai)來幼兒(er)園，以防尿濕；

　　6、如您(nin)的孩子(zi)有過敏史(shi)和疾病請告知老師；

　　7、不給孩子帶(dai)危(wei)險物(wu)品和貴重物(wu)品入園，以(yi)免(mian)弄丟(diu)；

　　8、配合教育(yu)幼兒在家(jia)自己吃飯、學習穿脫衣(yi)服、鞋子。

　　9、《家(jia)(jia)(jia)園(yuan)(yuan)聯(lian)系本》，我們(men)的(de)(de)家(jia)(jia)(jia)園(yuan)(yuan)聯(lian)系本是每(mei)兩周(zhou)發放一(yi)次，主要是傳達(da)孩子(zi)兩周(zhou)來在園(yuan)(yuan)所學的(de)(de)內(nei)容和在園(yuan)(yuan)表現，希望家(jia)(jia)(jia)長能及時寫(xie)上反(fan)饋(kui)意見，并于周(zhou)一(yi)帶來，以(yi)免影響到老師的(de)(de)下次填寫(xie)。(除了《家(jia)(jia)(jia)園(yuan)(yuan)聯(lian)系本》之外(wai)，我們(men)平時還會做一(yi)些家(jia)(jia)(jia)訪(fang)工作，主要是以(yi)電訪(fang)、面訪(fang)和家(jia)(jia)(jia)訪(fang)的(de)(de)形式開展。)

　　五、結束語：

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)今天的(de)(de)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)會，對于很多(duo)(duo)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)們(men)(men)(men)(men)(men)來(lai)說(shuo)，意義是(shi)(shi)重大(da)的(de)(de)，可能(neng)是(shi)(shi)你(ni)這(zhe)一(yi)生(sheng)中的(de)(de)第一(yi)次家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)會，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)一(yi)切都(dou)是(shi)(shi)為(wei)了孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，教(jiao)育(yu)好孩(hai)(hai)子(zi)(zi)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)共(gong)同(tong)的(de)(de)責任，需(xu)要(yao)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)共(gong)同(tong)來(lai)努力。在(zai)(zai)(zai)家(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)育(yu)上也希(xi)望大(da)家(jia)(jia)能(neng)多(duo)(duo)加(jia)以重視，多(duo)(duo)給(gei)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)一(yi)點關(guan)愛(ai)和(he)鼓勵，多(duo)(duo)為(wei)他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)成長(chang)(chang)(chang)作些(xie)(xie)準備(bei)，因(yin)為(wei)每(mei)(mei)一(yi)個成功的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)背后都(dou)有(you)一(yi)位(wei)成功的(de)(de)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)。幼兒園的(de)(de)教(jiao)育(yu)雖(sui)然不(bu)是(shi)(shi)萬能(neng)的(de)(de)，但是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)一(yi)定會盡全力，呵護每(mei)(mei)一(yi)位(wei)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，用(yong)心地(di)(di)去關(guan)心和(he)照顧他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)，請家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)們(men)(men)(men)(men)(men)放(fang)心并給(gei)予我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)工作上的(de)(de)支持，如果(guo)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)有(you)的(de)(de)時候在(zai)(zai)(zai)某些(xie)(xie)方面對你(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)有(you)點嚴格(ge)或者是(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)某些(xie)(xie)地(di)(di)方照顧不(bu)周，也請您們(men)(men)(men)(men)(men)諒解，多(duo)(duo)多(duo)(duo)包涵!希(xi)望你(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)有(you)事多(duo)(duo)找我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)商量，因(yin)為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)出發點都(dou)是(shi)(shi)真誠的(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)和(he)各(ge)位(wei)一(yi)樣，都(dou)希(xi)望每(mei)(mei)一(yi)個孩(hai)(hai)子(zi)(zi)能(neng)夠健康、快樂地(di)(di)成長(chang)(chang)(chang)!

　　六、自由交流。

小班家長會發言稿2

各位家長：

　　下午好!

　　首先感(gan)謝你們(men)在百忙(mang)之中(zhong)(zhong)抽出時間來參加今天的(de)(de)家長(chang)會，我們(men)是(shi)小班，共有(you)三位老(lao)師(shi)，楊老(lao)師(shi)、曹老(lao)師(shi)、薛老(lao)師(shi)。在家訪中(zhong)(zhong)，我們(men)已經有(you)了初步的(de)(de)接觸和了解，我們(men)感(gan)覺(jue)還是(shi)非(fei)常愉(yu)快和融(rong)洽的(de)(de)，今天請大(da)家來主要是(shi)和大(da)家進(jin)行進(jin)一(yi)步的(de)(de)溝通(tong)。希望在較短的(de)(de)時間內通(tong)過(guo)我們(men)共同努(nu)力，幫助每一(yi)個孩子(zi)順(shun)利度(du)過(guo)入園(yuan)關，讓(rang)每一(yi)個孩子(zi)很(hen)快地(di)(di)適應二附幼園(yuan)的(de)(de)生活，在幼兒園(yuan)健康(kang)，快樂地(di)(di)成長(chang)。

　　今天的家長會主要分(fen)為五個部分(fen)，首先我們(men)(men)將(jiang)向(xiang)(xiang)您(nin)(nin)(nin)介紹(shao)班(ban)級情況(kuang)，然后向(xiang)(xiang)您(nin)(nin)(nin)介紹(shao)小(xiao)班(ban)的班(ban)務工(gong)作特色，接(jie)著我們(men)(men)將(jiang)和您(nin)(nin)(nin)共(gong)同(tong)探(tan)討如何(he)幫助孩子順(shun)利度(du)過入園關，還要和您(nin)(nin)(nin)聊(liao)聊(liao)入園前的配合(he)工(gong)作，最(zui)后請您(nin)(nin)(nin)對新(xin)學(xue)期工(gong)作提(ti)出(chu)看法(fa)和建(jian)議(yi)。

　　一、班級情況分析

　　我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)小(xiao)(xiao)班(ban)一(yi)共有(you)(you)32名幼(you)兒(er)，其中17名男孩(hai)(hai)(hai)(hai)，15名女孩(hai)(hai)(hai)(hai)。在這之前我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)已經(jing)對(dui)(dui)30個孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)進行(xing)了(le)家訪(fang)，有(you)(you)2個孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)沒(mei)有(you)(you)家訪(fang)，一(yi)個是(shi)張詩卉小(xiao)(xiao)朋友(you)(you)因(yin)(yin)為(wei)路途太遠，一(yi)個是(shi)朱漪梅小(xiao)(xiao)朋友(you)(you)，去武漢要(yao)到27號才回來。通過(guo)家訪(fang)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)了(le)解到我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)班(ban)有(you)(you)11個孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)上過(guo)小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)班(ban)，19個孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)是(shi)在家由爸(ba)爸(ba)媽媽、爺爺奶奶或保姆帶大(da)的(de)。憑以往(wang)的(de)經(jing)驗，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)推(tui)測上過(guo)小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)班(ban)的(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)可能會(hui)(hui)比較快(kuai)地適應(ying)(ying)新(xin)的(de)幼(you)兒(er)園(yuan)生(sheng)(sheng)活，因(yin)(yin)為(wei)他(ta)們(men)(men)(men)(men)已經(jing)有(you)(you)過(guo)和陌(mo)(mo)生(sheng)(sheng)人交(jiao)往(wang)的(de)經(jing)驗;在家帶大(da)的(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)可能需(xu)要(yao)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)進一(yi)步的(de)密切配(pei)合，因(yin)(yin)為(wei)他(ta)們(men)(men)(men)(men)面對(dui)(dui)陌(mo)(mo)生(sheng)(sheng)的(de)環境與陌(mo)(mo)生(sheng)(sheng)的(de)伙伴以及(ji)不太熟悉的(de)老師，會(hui)(hui)產生(sheng)(sheng)一(yi)定的(de)焦慮(lv)與不安全感，會(hui)(hui)需(xu)要(yao)兩到三(san)周的(de)時間(jian)來適應(ying)(ying)，當然也不排除(chu)由于年齡差異，孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)(men)(men)的(de)適應(ying)(ying)期有(you)(you)長有(you)(you)短(duan)。

　　從(cong)三歲(sui)(sui)幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)發(fa)展特(te)點(dian)來(lai)看(kan)，孩子(zi)長到(dao)三歲(sui)(sui)可(ke)以說完成了人生的(de)(de)(de)第一個發(fa)展期(qi)，身心(xin)兩方面都(dou)進一步成熟起(qi)來(lai)，是(shi)走向(xiang)具有(you)(you)個性(xing)的(de)(de)(de)人生的(de)(de)(de)起(qi)點(dian)，上幼(you)兒(er)(er)園也(ye)(ye)(ye)可(ke)以說是(shi)孩子(zi)人生的(de)(de)(de)一個轉折點(dian)。三歲(sui)(sui)左右(you)的(de)(de)(de)孩子(zi)有(you)(you)強烈的(de)(de)(de)好奇心(xin)，總(zong)是(shi)對(dui)周圍(wei)的(de)(de)(de)新奇事物產(chan)生濃厚的(de)(de)(de)興趣，能以認(ren)真的(de)(de)(de)態度對(dui)待成人教他(ta)做的(de)(de)(de)事情，開始(shi)有(you)(you)嘗試自己(ji)做的(de)(de)(de)愿(yuan)望。在社(she)會(hui)性(xing)心(xin)理方面也(ye)(ye)(ye)有(you)(you)所發(fa)展，也(ye)(ye)(ye)就(jiu)是(shi)說孩子(zi)的(de)(de)(de)交(jiao)往范(fan)圍(wei)開始(shi)擴大，他(ta)們(men)不(bu)僅限(xian)于和父母之間(jian)的(de)(de)(de)交(jiao)往，而開始(shi)盼望和小朋友一起(qi)玩，也(ye)(ye)(ye)開始(shi)關(guan)注別人，但由于現在以獨(du)生子(zi)女家(jia)庭(ting)居多，孩子(zi)們(men)缺乏與同伴(ban)交(jiao)往的(de)(de)(de)機會(hui)，幼(you)兒(er)(er)園便是(shi)滿足孩子(zi)這一發(fa)展需(xu)要的(de)(de)(de)最佳場所。幼(you)兒(er)(er)園生活也(ye)(ye)(ye)是(shi)孩子(zi)走向(xiang)社(she)會(hui)的(de)(de)(de)起(qi)點(dian)。

　　三(san)歲孩子的(de)(de)(de)(de)心理(li)活動(dong)受情(qing)緒的(de)(de)(de)(de)支(zhi)配作用(yong)很大，他們還不(bu)能用(yong)理(li)智(zhi)支(zhi)配行為(wei)，總是受情(qing)緒所支(zhi)配，更多是無意性的(de)(de)(de)(de)。他們還有強烈的(de)(de)(de)(de)依(yi)戀(lian)情(qing)感(gan)，就(jiu)是說經常和他們生(sheng)活在一起照料他們的(de)(de)(de)(de)親(qin)(qin)人，他們就(jiu)會十分(fen)的(de)(de)(de)(de)依(yi)戀(lian)，時刻離(li)不(bu)開(kai)他們。當他們知道要上幼兒(er)園(yuan)時，情(qing)感(gan)上離(li)不(bu)開(kai)所依(yi)戀(lian)的(de)(de)(de)(de)親(qin)(qin)人，表現(xian)為(wei)大哭，拉著(zhu)手不(bu)放(fang)，不(bu)許親(qin)(qin)人離(li)去(qu)等(deng)等(deng)，這些依(yi)戀(lian)使家(jia)(jia)長很傷腦筋(jin)。從教(jiao)育學(xue)心理(li)學(xue)的(de)(de)(de)(de)角度來(lai)說，這種依(yi)戀(lian)感(gan)的(de)(de)(de)(de)產生(sheng)是自(zi)然的(de)(de)(de)(de)，是孩子發(fa)展到三(san)歲階段(duan)以后的(de)(de)(de)(de)正常表現(xian)，我(wo)(wo)們不(bu)要指責(ze)，也不(bu)要割斷，而是應該(gai)通過家(jia)(jia)園(yuan)雙方的(de)(de)(de)(de)共同努(nu)力，從關心疼愛孩子的(de)(de)(de)(de)角度出發(fa)，慢慢地幫助他們度過與親(qin)(qin)人分(fen)離(li)的(de)(de)(de)(de)焦慮情(qing)緒，開(kai)學(xue)后情(qing)感(gan)轉(zhuan)移(yi)將是我(wo)(wo)們幫助孩子穩定情(qing)緒、激發(fa)積(ji)極情(qing)感(gan)的(de)(de)(de)(de)主要教(jiao)育手段(duan)。具體做法我(wo)(wo)們將在下面進行詳細介(jie)紹。

　　從我(wo)們(men)班孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)來看，多(duo)(duo)數處在(zai)三周歲左右，通(tong)過家(jia)(jia)訪(fang)的(de)(de)(de)(de)(de)第一手(shou)(shou)資料我(wo)們(men)就(jiu)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)情況(kuang)進行了初步分析(xi)。95%的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)性(xing)格(ge)活(huo)潑，85%的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)會(hui)自(zi)己吃飯(fan)，但(dan)往往家(jia)(jia)長怕孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)吃不(bu)飽或受孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)情緒影(ying)響等原因(yin)(yin)，大(da)(da)多(duo)(duo)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)自(zi)己吃飯(fan)的(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)會(hui)很(hen)少;30%的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)能(neng)獨(du)自(zi)睡，其余孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)需(xu)要(yao)在(zai)大(da)(da)人陪伴下，有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)講故事，有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)摸眼睛，有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)摸頭發(fa)，有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)摸手(shou)(shou)臂(bei)，有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)抱著(zhu)哄(hong)，還有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)吸奶嘴;95%的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)能(neng)自(zi)己脫褲子(zi)(zi)，穿、脫鞋子(zi)(zi)，自(zi)己小便(bian)，多(duo)(duo)數孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)大(da)(da)便(bian)不(bu)定(ding)時。85%的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)語言發(fa)展(zhan)較(jiao)(jiao)好，能(neng)用普通(tong)話與成(cheng)人簡單地表達自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)要(yao)和看法。由于來自(zi)不(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)庭，家(jia)(jia)訪(fang)中我(wo)們(men)深(shen)切感受到，大(da)(da)部分家(jia)(jia)庭的(de)(de)(de)(de)(de)教育(yu)觀念比較(jiao)(jiao)民主，但(dan)是在(zai)教育(yu)方法上各有(you)(you)不(bu)同(tong)(tong)，有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)偏溺(ni)愛，有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)偏放縱，有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)遷就(jiu)，當然(ran)也有(you)(you)教育(yu)意識較(jiao)(jiao)強的(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)長，注重對孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)正(zheng)面引導。綜上述(shu)各種因(yin)(yin)素(su)，我(wo)班孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)在(zai)生活(huo)衛(wei)生習慣，獨(du)立(li)生活(huo)能(neng)力(li)，交(jiao)往能(neng)力(li)，性(xing)格(ge)等方面存在(zai)著(zhu)較(jiao)(jiao)大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)差異(yi)，但(dan)相(xiang)信在(zai)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)共同(tong)(tong)努力(li)下，我(wo)們(men)班的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)都將在(zai)他們(men)原有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)基(ji)礎(chu)上獲(huo)得(de)最大(da)(da)限度的(de)(de)(de)(de)(de)提高，健康、快樂地成(cheng)長。

　　二、班級管理特色

　　(一)在寬(kuan)容(rong)中幫助幼兒健(jian)康成長

　　關(guan)(guan)愛(ai)(ai)是(shi)幼兒(er)(er)身心(xin)健康成長(chang)的需要，近(jin)乎與(yu)生(sheng)命同步，是(shi)維(wei)系個體(ti)生(sheng)命生(sheng)存與(yu)發展的心(xin)理基礎;關(guan)(guan)愛(ai)(ai)是(shi)幼兒(er)(er)接(jie)受一切(qie)的前提，沒有愛(ai)(ai)就(jiu)談不上教育(yu)，因為恐懼(ju)和(he)沒有安(an)全感是(shi)造(zao)就(jiu)不出(chu)健康人(ren)格的。皮亞杰在兒(er)(er)童心(xin)理結構中發現能夠影響幼兒(er)(er)道德生(sheng)活的情(qing)感傾向的第(di)一需要就(jiu)是(shi)關(guan)(guan)愛(ai)(ai)，可見(jian)關(guan)(guan)愛(ai)(ai)是(shi)一把(ba)開啟幼兒(er)(er)心(xin)扉的鑰匙、是(shi)塑造(zao)美好生(sheng)活的一種(zhong)偉(wei)大力量(liang)。

　　關愛(ai)是(shi)(shi)寬容、是(shi)(shi)博(bo)愛(ai)、是(shi)(shi)親(qin)和(he)、是(shi)(shi)坦(tan)率，關愛(ai)就是(shi)(shi)只教師搖椅“善”的(de)(de)心(xin)態面(mian)對(dui)幼(you)兒的(de)(de)一(yi)切，要(yao)(yao)建(jian)立“幼(you)兒一(yi)切皆(jie)可為善”的(de)(de)教育觀，要(yao)(yao)寬容幼(you)兒的(de)(de)一(yi)切當然，從心(xin)理學的(de)(de)角度來說，這里(li)的(de)(de)寬容不是(shi)(shi)“不否(fou)(fou)定(ding)”而(er)是(shi)(shi)“怎(zen)樣否(fou)(fou)定(ding)”的(de)(de)問題，它不是(shi)(shi)溺愛(ai)、不是(shi)(shi)放任，而(er)是(shi)(shi)一(yi)種建(jian)立在(zai)對(dui)幼(you)兒“信任”的(de)(de)基礎上的(de)(de)滲透著教育意識(shi)的(de)(de)富于愛(ai)心(xin)、耐心(xin)、細心(xin)和(he)恒心(xin)的(de)(de)教育。

　　一直以來我(wo)們(men)都嘗(chang)試著用(yong)寬容(rong)(rong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教育方(fang)(fang)式挖掘孩(hai)子(zi)(zi)(zi)成長過程中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)善的(de)(de)(de)(de)(de)(de)天性(xing)，注重激(ji)發和維護幼兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自主性(xing)，促進(jin)幼兒(er)(er)形成健(jian)康(kang)快樂(le)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)個(ge)性(xing)。本學(xue)期我(wo)們(men)將在這方(fang)(fang)面繼續進(jin)行研究(jiu)，用(yong)“寬容(rong)(rong)”作為一切(qie)教育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)前提，相信(xin)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)有自己解決(jue)問(wen)題的(de)(de)(de)(de)(de)(de)潛力(li)(li)，理解孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)看法(fa)，特(te)別是(shi)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)出現了不(bu)當(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)往(wang)方(fang)(fang)式時，我(wo)們(men)力(li)(li)求站在孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)(jing)驗基礎上(shang)看待問(wen)題，通過質(zhi)疑、討論、親切(qie)對(dui)話、耐心(xin)(xin)撫慰的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)法(fa)針對(dui)不(bu)同(tong)(tong)(tong)事件、不(bu)同(tong)(tong)(tong)個(ge)性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幼兒(er)(er)靈(ling)活運(yun)用(yong)集(ji)體(ti)或個(ge)別的(de)(de)(de)(de)(de)(de)形式細心(xin)(xin)呵護孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自尊心(xin)(xin)，激(ji)發引導孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)積極情(qing)感(gan)(gan)，挖掘啟(qi)迪孩(hai)子(zi)(zi)(zi)心(xin)(xin)靈(ling)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)'真、善、美，在討論中(zhong)達成共識，在情(qing)境表演中(zhong)移(yi)情(qing)體(ti)驗同(tong)(tong)(tong)伴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)(gan)受，引導啟(qi)發幼兒(er)(er)也嘗(chang)試用(yong)寬容(rong)(rong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)式與(yu)同(tong)(tong)(tong)伴交(jiao)(jiao)往(wang)，從而積累、豐(feng)富幼兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)往(wang)經(jing)(jing)驗。教師努力(li)(li)充當(dang)交(jiao)(jiao)往(wang)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)啟(qi)迪者、支持(chi)者。

　　(二)積極參與情境(jing)課程的開發

　　近年來，我園(yuan)(yuan)正在(zai)進行情(qing)(qing)境(jing)(jing)課程的(de)(de)(de)(de)(de)開發與研(yan)究(jiu)，這是一個(ge)省級重點課題，我班將(jiang)在(zai)幼兒(er)(er)園(yuan)(yuan)大課題的(de)(de)(de)(de)(de)前提(ti)下(xia)，進行優化教(jiao)(jiao)(jiao)師情(qing)(qing)感資(zi)(zi)源(yuan)，促(cu)進幼兒(er)(er)健(jian)康發展的(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)。我們試(shi)圖在(zai)情(qing)(qing)境(jing)(jing)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理念的(de)(de)(de)(de)(de)牽引下(xia)，將(jiang)教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)感看成是一種隱性的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)境(jing)(jing)資(zi)(zi)源(yuan)，通過(guo)優化這種情(qing)(qing)境(jing)(jing)資(zi)(zi)源(yuan)，發揮其特(te)殊(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)功能，使(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)(de)人格力(li)量成為(wei)幼兒(er)(er)健(jian)康成長的(de)(de)(de)(de)(de)人文資(zi)(zi)源(yuan)。我們研(yan)究(jiu)的(de)(de)(de)(de)(de)內容有兩個(ge)方(fang)面：

　　1)影(ying)響教師情感的(de)因素有(you)那些。

　　2)什么樣(yang)的情感應答(da)適合幼兒的健(jian)康成長。

　　這一研究將(jiang)滲(shen)透(tou)在本(ben)學期的(de)若干(gan)個主(zhu)題(ti)活(huo)動(dong)中(zhong)，下面我(wo)們簡(jian)要(yao)地介(jie)紹一下本(ben)學期的(de)主(zhu)題(ti)活(huo)動(dong)。具體的(de)每日活(huo)動(dong)安排(pai)將(jiang)在家(jia)園天地中(zhong)詳細向您介(jie)紹。本(ben)學期共(gong)有(you)15個主(zhu)題(ti)，主(zhu)題(ti)分別是：“寶寶樂(le)(le)園”、“小(xiao)臉(lian)咪咪笑”、“飯菜(cai)噴噴香”、“吹泡泡”、“花兒(er)(er)開，花兒(er)(er)笑”、“小(xiao)鼓響咚(dong)(dong)咚(dong)(dong)”、“果(guo)(guo)果(guo)(guo)香，果(guo)(guo)果(guo)(guo)甜(tian)”、“葉兒(er)(er)黃，葉兒(er)(er)飄”、“滾皮(pi)球”、“騎(qi)小(xiao)車”、“玩(wan)具樂(le)(le)園”、“甜(tian)甜(tian)的(de)糖(tang)果(guo)(guo)”等等。這些主(zhu)題(ti)將(jiang)滲(shen)透(tou)我(wo)園情境課(ke)程的(de)領域目標，以促(cu)進幼兒(er)(er)的(de)健康(kang)發展。

　　我(wo)園(yuan)的(de)(de)情境課程領(ling)域(yu)(yu)目標(biao)是在幼(you)兒園(yuan)新(xin)綱要目標(biao)的(de)(de)基礎上加以(yi)提升，將五大(da)領(ling)域(yu)(yu)優化(hua)為(wei)三大(da)領(ling)域(yu)(yu)，即(ji)健康(kang)、探索(suo)與表現。本學期我(wo)班幼(you)兒發展的(de)(de)具(ju)體目標(biao)為(wei)：

　　健康：

　　1、樂意上幼兒園，在集(ji)體生活(huo)中情緒安定愉快(kuai)，初步體驗集(ji)體活(huo)動的快(kuai)樂;

　　2、初步適應環(huan)境和氣候的(de)變化;

　　3、熟悉并適(shi)應(ying)幼(you)兒(er)園的飲食、睡(shui)眠、盥(guan)洗(xi)等生活衛生習慣(guan);

　　4、愿(yuan)意參加走、跑(pao)、跳(tiao)、爬等各(ge)項(xiang)體育活(huo)動;

　　5、愿意遵守(shou)成人提出(chu)的(de)安全要求(qiu)和集體(ti)生活(huo)規則;

　　6、愿意親(qin)近(jin)老(lao)師、同伴，接(jie)受(shou)他人的(de)關心和(he)愛護，學習用簡單的(de)禮(li)貌用語。

　　探索：

　　1、愿意(yi)用各種感官感知周圍生(sheng)活(huo)中的(de)現象，喜歡(huan)擺弄;

　　2、愿意親近小動物;

　　3、愿意(yi)參(can)與(yu)玩水、土、沙(sha)等(deng)自(zi)然(ran)物質(zhi)的活動，對(dui)周圍的環境開始有(you)興趣;

　　4、開始學習使用(yong)和愛(ai)護衣食住行的基(ji)本物品;

　　5、開始感知物體的(de)數(shu)量、形狀的(de)差別。

　　表現：

　　1、開始感受周(zhou)圍生活中的(de)美(mei);

　　2、愿意參加唱歌、舞蹈、演(yan)奏、繪畫、制作、表演(yan)等藝術活動;

　　3、學著(zhu)傾聽(ting)別(bie)人(ren)說(shuo)話，開始理解日常(chang)用語，學著(zhu)作出應答(da);

　　4、學(xue)習用普(pu)通(tong)話(hua)簡(jian)單地表達自己的需(xu)要。

　　(三)創設形(xing)式多樣(yang)的溝(gou)通方式

　　家(jia)(jia)園合作是幼(you)兒(er)發展的需(xu)要(yao)，是幼(you)兒(er)教育現實的需(xu)要(yao)。只有(you)幼(you)兒(er)園和(he)家(jia)(jia)長(chang)發揮各(ge)自(zi)的優勢，形成(cheng)教育合力，才(cai)能最有(you)效的促進(jin)幼(you)兒(er)的健(jian)康成(cheng)長(chang)。本學期，我班老師將(jiang)樹立“為家(jia)(jia)長(chang)服(fu)務”的思想，充(chong)分(fen)挖掘家(jia)(jia)長(chang)這一(yi)教育資源，認(ren)真(zhen)、耐心、細致的做好(hao)家(jia)(jia)長(chang)工(gong)作。具體形式如下：

　　以幼兒園為(wei)核(he)心的家園活(huo)(huo)動有：A、半日活(huo)(huo)動開放(fang);B、接送交談和個別家訪;C、家園聯系(xi)本;D、電(dian)話聯系(xi);E、請進(jin)來和走出去。

　　以家長為(wei)核心的親職活動有(you)：A、家長會;B、家園(yuan)天地;C、家園(yuan)小報。

　　在教育(yu)越來越強調生態化的(de)今天，幼兒(er)教育(yu)中的(de)家園(yuan)合作(zuo)是一(yi)種必然(ran)趨(qu)勢，我們將視之(zhi)為重要工作(zuo)之(zhi)一(yi)，抓實求新，希望(wang)各位家長能(neng)夠積極(ji)參與，發揮(hui)自身作(zuo)為教育(yu)資(zi)源(yuan)的(de)最大(da)功能(neng)，共同促(cu)進幼兒(er)全面(mian)和(he)諧的(de)發展。

　　三，如何幫助孩子度過入園關

　　(一)家長必須要有心理準備

　　1、面對(dui)陌生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)環(huan)境，孩子(zi)會(hui)有(you)(you)許(xu)多的(de)(de)(de)(de)不適(shi)應，焦(jiao)慮情緒(xu)會(hui)時(shi)有(you)(you)發生(sheng)(sheng)，這(zhe)(zhe)些(xie)都(dou)(dou)可能影響(xiang)孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)食(shi)欲、睡眠質(zhi)量，孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)抵抗力會(hui)有(you)(you)所下(xia)降，有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)孩子(zi)甚至會(hui)有(you)(you)身體不適(shi)的(de)(de)(de)(de)現象，希(xi)望各(ge)位家(jia)長在面對(dui)這(zhe)(zhe)些(xie)問題(ti)時(shi)，調整(zheng)好(hao)自己的(de)(de)(de)(de)心(xin)態，及時(shi)與我(wo)(wo)們聯系(xi)，不要(yao)過分擔(dan)憂，更不要(yao)產生(sheng)(sheng)“都(dou)(dou)是(shi)因為上了幼(you)兒園(yuan)才這(zhe)(zhe)樣”的(de)(de)(de)(de)消極想法，相信在我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)共同努力、密(mi)切配合(he)下(xia)，隨著孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)逐(zhu)步適(shi)應，這(zhe)(zhe)些(xie)現象都(dou)(dou)會(hui)有(you)(you)所好(hao)轉。更重要(yao)的(de)(de)(de)(de)是(shi)，家(jia)長的(de)(de)(de)(de)積極情緒(xu)是(shi)影響(xiang)和幫助孩子(zi)順利(li)度過入園(yuan)關(guan)的(de)(de)(de)(de)關(guan)鍵。

　　2、在開(kai)學(xue)初(chu)期，針對個(ge)別(bie)特殊(shu)

　　幼(you)兒(er)(er)，如果有必要(yao)，我們(men)會(hui)建議家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)在(zai)園(yuan)短時間陪(pei)伴;憑我們(men)在(zai)家(jia)(jia)(jia)(jia)訪中(zhong)對(dui)幼(you)兒(er)(er)的了解，我們(men)覺得大(da)部分幼(you)兒(er)(er)是不(bu)需要(yao)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)在(zai)園(yuan)陪(pei)伴的，也許(xu)入園(yuan)時孩(hai)子(zi)(zi)可能(neng)會(hui)哭，但我們(men)會(hui)想方設法幫助孩(hai)子(zi)(zi)轉移注意力，在(zai)較短時間內引導孩(hai)子(zi)(zi)產(chan)生積極情(qing)緒(xu)(xu)，愉快地在(zai)幼(you)兒(er)(er)園(yuan)生活，所(suo)以請(qing)各位(wei)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)放(fang)心，尤其是爺(ye)爺(ye)奶奶，不(bu)要(yao)因(yin)為(wei)(wei)擔心而(er)在(zai)幼(you)兒(er)(er)園(yuan)的門(men)口或窗(chuang)口偷(tou)偷(tou)看(kan)孩(hai)子(zi)(zi)，再加上我們(men)班的活動室(shi)靠近幼(you)兒(er)(er)園(yuan)大(da)門(men)，一但被孩(hai)子(zi)(zi)發現，也許(xu)他剛剛穩定的情(qing)緒(xu)(xu)又會(hui)激動起來，而(er)且孩(hai)子(zi)(zi)非(fei)常聰明，他會(hui)從家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)的這種行為(wei)(wei)中(zhong)看(kan)出(chu)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)的心思，從而(er)情(qing)緒(xu)(xu)更加波動。

　　總而言之，開學的(de)幾天，請各位家長(chang)“狠下心來(lai)”，與(yu)老師保持一致。

　　(二)家(jia)長要幫助(zhu)孩子做好(hao)各方面的準備

　　1、心理準備

　　A、帶(dai)孩(hai)子參觀幼(you)兒(er)園

　　入園前(qian)，你應該(gai)帶孩子去(qu)(qu)幼(you)(you)(you)兒園，認識小(xiao)朋友(you)們(men)活(huo)動、玩(wan)耍的場(chang)所，使(shi)孩子逐漸有(you)“幼(you)(you)(you)兒園”的概念，熟悉幼(you)(you)(you)兒園的環境。為(wei)孩子報名后，應該(gai)帶孩子去(qu)(qu)看(kan)他的班級(ji)、屋里的玩(wan)具、睡的小(xiao)床、洗(xi)手(shou)和方(fang)便的地方(fang)，再帶孩子去(qu)(qu)院子里看(kan)看(kan)花(hua)草、木馬、滑梯等等。這樣，孩子會(hui)對“幼(you)(you)(you)兒園”有(you)直觀(guan)的美(mei)好(hao)感受，有(you)助于孩子在心理上向(xiang)往幼(you)(you)(you)兒園的生活(huo)。但是，注意不要直接而過分(fen)地夸張幼(you)(you)(you)兒園生活(huo)的美(mei)好(hao)，以免給孩子造成錯覺。

　　B、幫(bang)助孩子認識小伙伴

　　在孩子(zi)(zi)正式入園前，家(jia)長應該(gai)幫(bang)助孩子(zi)(zi)認(ren)識同一個班級的(de)伙伴，只要認(ren)識一兩個就可以。這樣(yang)，孩子(zi)(zi)在進入幼(you)兒園時，班級里熟悉的(de)伙伴會減少(shao)孩子(zi)(zi)的(de)陌生(sheng)感(gan)和(he)不安全感(gan)，讓孩子(zi)(zi)容易(yi)適應群體生(sheng)活。

　　為(wei)(wei)了方便(bian)大(da)家(jia)聯系，這里我(wo)(wo)們(men)根(gen)據孩(hai)子的(de)居(ju)住(zhu)地(di)址進行(xing)了大(da)體分類，如張逸倫和杭天嬌小朋友都住(zhu)在百花(hua)苑;高浩洋、顧佳琪(qi)和申(shen)月琪(qi)都住(zhu)在鑫(xin)乾花(hua)園，大(da)家(jia)可以(yi)利(li)用開(kai)學前(qian)的(de)幾天時間，為(wei)(wei)孩(hai)子創造熟悉同伴的(de)機會(hui)，詳(xiang)細情況我(wo)(wo)們(men)已經打印出來，會(hui)后各位(wei)家(jia)長(chang)再進行(xing)了解(jie)。

　　C、日日談(tan)論上幼兒園(yuan)的事

　　開學前(qian)的這段時間，希望各(ge)位(wei)家(jia)長(chang)經常提(ti)起“寶(bao)寶(bao)，要上(shang)幼(you)兒園(yuan)了(le)(le)”、“老師可喜歡我們家(jia)寶(bao)寶(bao)了(le)(le)”、“幼(you)兒園(yuan)好多小朋(peng)友(you)和(he)你玩呢”、“我們家(jia)寶(bao)寶(bao)長(chang)大了(le)(le)，要上(shang)學了(le)(le)”這樣的話語，讓孩子(zi)覺得自己上(shang)幼(you)兒園(yuan)是(shi)(shi)長(chang)大了(le)(le)的表現，是(shi)(shi)一種值得驕傲(ao)的行為，從而對(dui)上(shang)幼(you)兒園(yuan)有一種熱切的期待和(he)盼(pan)望。

　　幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)的(de)(de)活動豐富(fu)多彩，但由(you)于小班幼(you)兒(er)的(de)(de)模(mo)(mo)仿能力強，以(yi)(yi)(yi)(yi)具體形(xing)象思維為主，所(suo)以(yi)(yi)(yi)(yi)角色扮演(yan)是(shi)一種(zhong)常見的(de)(de)活動，也是(shi)孩(hai)子們樂意參與的(de)(de)活動。所(suo)以(yi)(yi)(yi)(yi)家長(chang)可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)(yi)在(zai)家中(zhong)模(mo)(mo)擬(ni)幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)的(de)(de)活動情(qing)境，與孩(hai)子輪流扮演(yan)角色。如(ru)：可(ke)(ke)模(mo)(mo)擬(ni)入園(yuan)(yuan)情(qing)景，讓(rang)孩(hai)子扮演(yan)小動物(wu)愉快地和爸(ba)爸(ba)媽(ma)媽(ma)說再見等(deng)等(deng)，這樣能幫助孩(hai)子了解幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)的(de)(de)活動，以(yi)(yi)(yi)(yi)便在(zai)入園(yuan)(yuan)后不會(hui)產生強烈(lie)的(de)(de)抗拒。

　　2、生活準備

　　現(xian)代的孩(hai)子(zi)，大(da)都嬌生(sheng)慣養，真是“衣(yi)來(lai)(lai)(lai)伸手，飯來(lai)(lai)(lai)張口”，一(yi)上幼(you)兒園，初期(qi)便(bian)會(hui)感到很吃(chi)力，因為(wei)幼(you)兒園是教(jiao)導(dao)孩(hai)子(zi)去過一(yi)種有規律的群體生(sheng)活，甚(shen)么事也要開始嘗(chang)試(shi)自(zi)己(ji)來(lai)(lai)(lai)，孩(hai)子(zi)若沒有照顧自(zi)己(ji)的能力，便(bian)會(hui)覺得很辛(xin)苦。所(suo)以，應(ying)該(gai)及早訓練孩(hai)子(zi)，拿(na)杯(bei)子(zi)喝水(shui)、自(zi)己(ji)穿衣(yi)服(fu)等，孩(hai)子(zi)做慣了，上幼(you)兒園時(shi)，便(bian)能應(ying)付(fu)自(zi)如。下面從六(liu)個(ge)方面詳細(xi)向您介紹：

　　A、孩子能獨立吃飯嗎?

　　孩(hai)子(zi)(zi)(zi)不(bu)能獨立吃(chi)(chi)飯(fan)(fan)并(bing)不(bu)是(shi)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)本身的(de)(de)(de)問題，而(er)往往是(shi)家長(chang)沒有放手讓孩(hai)子(zi)(zi)(zi)去嘗(chang)試造成的(de)(de)(de)。家長(chang)不(bu)必過分擔心孩(hai)子(zi)(zi)(zi)會把飯(fan)(fan)灑得到處都是(shi)，也不(bu)必由于孩(hai)子(zi)(zi)(zi)會吃(chi)(chi)得臉上(shang)、手上(shang)、衣服上(shang)都是(shi)油漬而(er)嫌麻煩或者不(bu)衛生，你可以(yi)事(shi)先準(zhun)備一些物品從(cong)而(er)避免事(shi)后(hou)遺(yi)留很多家務。如(ru)：在(zai)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)飯(fan)(fan)桌周圍(wei)鋪一些廢報紙，使用(yong)打不(bu)破(po)的(de)(de)(de)碗，給孩(hai)子(zi)(zi)(zi)穿上(shang)易清洗(xi)的(de)(de)(de)“吃(chi)(chi)飯(fan)(fan)服”，如(ru)果孩(hai)子(zi)(zi)(zi)不(bu)能自己學會吃(chi)(chi)飯(fan)(fan)，可按下(xia)面(mian)的(de)(de)(de)步驟來指導孩(hai)子(zi)(zi)(zi)，當然這也僅供(gong)各位(wei)家長(chang)參考(kao)：

　　可(ke)具體(ti)把吃飯的過程分解為五(wu)個步(bu)驟，并一(yi)一(yi)給孩子(zi)示范。

　　①教孩子使(shi)用(yong)勺子的方法。

　　②教孩子左手(shou)扶碗，右手(shou)拿勺，用勺子盛飯，放到嘴里。

　　③教孩子(zi)吃(chi)一(yi)口飯(fan)，再(zai)吃(chi)一(yi)口菜。

　　④教孩(hai)子咀嚼的方法。學會細嚼慢咽，吃完(wan)一(yi)口(kou)。再吃一(yi)口(kou)，速度要適當，咀嚼時(shi)不發出響(xiang)聲。

　　⑤教孩子(zi)咽下最后一口飯菜后，將勺子(zi)放在(zai)碗里。

　　孩(hai)子(zi)(zi)剛(gang)開始自(zi)己(ji)吃飯(fan)(fan)時，可以由(you)家(jia)長端著(zhu)碗，孩(hai)子(zi)(zi)自(zi)己(ji)用勺子(zi)(zi)吃。當孩(hai)子(zi)(zi)初步(bu)學會自(zi)己(ji)吃飯(fan)(fan)后，成人就應該在一旁指導，鼓勵孩(hai)子(zi)(zi)自(zi)己(ji)吃飯(fan)(fan)。

　　B、孩子會自己(ji)大小便嗎?

　　新(xin)入園(yuan)的(de)孩子常把褲子尿濕(shi)了或把大(da)便弄(nong)到褲子里，這(zhe)主要是由于大(da)多(duo)數孩子不會獨立上廁(ce)所。孩子入園(yuan)前在家里一(yi)般(ban)是坐(zuo)便盆大(da)小便的(de)，但幼兒(er)園(yuan)大(da)多(duo)數都是蹲坑式的(de)或坐(zuo)痰(tan)盂，孩子對此不習慣(guan)，所以(yi)入園(yuan)后上廁(ce)所的(de)問題最多(duo)。

　　孩子要學會上廁所，首先(xian)要解(jie)決他的緊張心(xin)理。告訴孩子，你(ni)已經長大了，能自己上廁所了。

　　①模(mo)擬練習：在平地上擺兩塊磚(zhuan)，它們中(zhong)間(jian)離(li)開一定的(de)距離(li)，家長(chang)和孩子(zi)比(bi)賽上、下(xia)、蹲下(xia)、起來(lai)的(de)動作，并逐(zhu)漸加寬兩塊磚(zhuan)中(zhong)間(jian)的(de)距離(li)和高度(du)，孩子(zi)照(zhao)著(zhu)做了，家長(chang)要表(biao)揚。

　　②告訴孩子，蹲坑(keng)比便盆更(geng)方(fang)便、更(geng)干凈。

　　③告訴孩(hai)子憋便(bian)的(de)(de)害處，注意觀察孩(hai)子大(da)便(bian)的(de)(de)規律，養(yang)成定時大(da)便(bian)的(de)(de)習慣。

　　C、孩子會洗(xi)手(shou)嗎?

　　只要孩子能(neng)把手(shou)洗干凈，則說(shuo)明孩子已(yi)經學會洗手(shou)，不(bu)必過分關注洗手(shou)的先后步驟。如果(guo)你(ni)不(bu)知道怎么辦，下(xia)面的方法(fa)可以參考：

　　①成人幫助挽好(hao)袖口(kou)。

　　②打開(kai)水龍頭，把兩手沖濕，擦(ca)上肥(fei)皂(zao)(zao)，開(kai)始可由成(cheng)人給(gei)擦(ca)肥(fei)皂(zao)(zao)，逐漸(jian)教會(hui)孩子擦(ca)肥(fei)皂(zao)(zao)的方法。

　　③洗手：兩(liang)只手心(xin)相對搓(cuo)(cuo)，搓(cuo)(cuo)出(chu)肥皂(zao)泡后，右手搓(cuo)(cuo)左(zuo)(zuo)手背(bei)，左(zuo)(zuo)手搓(cuo)(cuo)右手背(bei)。左(zuo)(zuo)手握住右手手腕(wan)轉圈，從(cong)手腕(wan)轉到(dao)手掌再到(dao)手指(zhi)尖，右手同左(zuo)(zuo)手動作一樣。兩(liang)只手五指(zhi)分開，手指(zhi)交叉洗手指(zhi)縫。

　　④沖手。

小班家長會發言稿3

尊敬的各位家長：

　　大家好!

　　首先感謝大家(jia)(jia)(jia)一直以來對我(wo)們(men)幼(you)兒(er)(er)(er)園工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)關心(xin)和(he)支(zhi)持!并(bing)在百忙(mang)之(zhi)中抽出時間參(can)加今天(tian)的(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)長會。家(jia)(jia)(jia)長作(zuo)為(wei)幼(you)兒(er)(er)(er)園教育的(de)(de)(de)(de)參(can)與者(zhe)、支(zhi)持者(zhe)和(he)合(he)作(zuo)者(zhe)，在幼(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)發(fa)展中起(qi)著(zhu)重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)作(zuo)用(yong)。在這里我(wo)真誠地(di)希望(wang)通過我(wo)們(men)共(gong)同(tong)的(de)(de)(de)(de)努力把我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)孩子培育好(hao)。下面我(wo)就(jiu)幼(you)兒(er)(er)(er)園的(de)(de)(de)(de)相關做(zuo)法和(he)家(jia)(jia)(jia)長育兒(er)(er)(er)方面的(de)(de)(de)(de)相關問題同(tong)大家(jia)(jia)(jia)一起(qi)進行探(tan)討(tao)，希望(wang)我(wo)們(men)能達(da)成共(gong)識(shi)。

　　一、幼兒園的基本情況

　　我(wo)(wo)們(men)幼(you)(you)兒園(yuan)始(shi)建于____年，是一所學(xue)校附屬(shu)幼(you)(you)兒園(yuan)。幼(you)(you)兒園(yuan)擁有一支教(jiao)育觀念新、業(ye)務能力強、師德修(xiu)養好、充滿活(huo)力的(de)中青年教(jiao)師隊伍。辦(ban)(ban)(ban)園(yuan)多年來，始(shi)終以(yi)“開(kai)發潛能、啟迪真愛、促進(jin)發展(zhan)(zhan)，為幼(you)(you)兒成(cheng)功的(de)一生奠(dian)定良好的(de)素質(zhi)基礎”為辦(ban)(ban)(ban)園(yuan)宗旨(zhi)，團(tuan)(tuan)結奮(fen)進(jin)、開(kai)拓創(chuang)(chuang)新，形成(cheng)了“愛幼(you)(you)、團(tuan)(tuan)結、求實、創(chuang)(chuang)新”的(de)良好園(yuan)風和“嚴(yan)謹善誘(you)、笑(xiao)納全體(ti)”的(de)育人(ren)(ren)風格(ge)，努力創(chuang)(chuang)設適(shi)合幼(you)(you)兒發展(zhan)(zhan)的(de)寬松環境。近三年來，我(wo)(wo)園(yuan)有十幾名教(jiao)師受到省、市(shi)(shi)、縣級(ji)的(de)表(biao)彰(zhang)獎勵，先(xian)后被(bei)評(ping)為山東省優(you)秀(xiu)輔導員、市(shi)(shi)(縣)級(ji)優(you)秀(xiu)教(jiao)師、托(tuo)幼(you)(you)工(gong)作先(xian)進(jin)個(ge)人(ren)(ren)、優(you)秀(xiu)班主任、教(jiao)學(xue)能手等(deng)，幼(you)(you)兒園(yuan)也被(bei)評(ping)為__市(shi)(shi)托(tuo)幼(you)(you)工(gong)作先(xian)進(jin)單位，__市(shi)(shi)工(gong)人(ren)(ren)先(xian)鋒號、__縣女職工(gong)建功立(li)業(ye)示(shi)范崗等(deng)光(guang)榮稱號。在上級(ji)幼(you)(you)教(jiao)辦(ban)(ban)(ban)開(kai)展(zhan)(zhan)的(de)各項評(ping)比活(huo)動中，我(wo)(wo)們(men)都取得了優(you)異(yi)的(de)成(cheng)績，得到了上級(ji)領導及社會各界的(de)一直稱贊和好評(ping)。

　　二、幼兒園的課程設置

　　說到(dao)課程設置，那我就先(xian)要(yao)與家(jia)長(chang)們溝通一下(xia)對孩子的教(jiao)育觀(guan)點的問題。

　　我(wo)們幼兒園(yuan)一直(zhi)以科(ke)學(xue)的(de)理念指(zhi)導教(jiao)育工作。現在很多(duo)家(jia)(jia)長也很注重學(xue)習，教(jiao)育理念也比(bi)較先進，有些家(jia)(jia)長就認為：你看某(mou)某(mou)家(jia)(jia)孩子會認多(duo)少(shao)個(ge)漢字、會計算10以內甚至(zhi)20以內加減(jian)法，這個(ge)孩子多(duo)聰(cong)明啊!其實在幼兒園(yuan)里(li)我(wo)們并(bing)不(bu)要(yao)克意去(qu)追求孩子學(xue)多(duo)少(shao)知識。

　　我(wo)們來看看我(wo)國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)方式(shi)，明顯跟西(xi)方的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)國(guo)家(jia)不同，西(xi)方國(guo)家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)長去接孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候問什么?問的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)：今天你(ni)玩得快樂(le)嗎?今天你(ni)跟誰合(he)作了?強調的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)孩(hai)子(zi)本(ben)能的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發揮，個性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)張(zhang)揚(yang)和(he)與人合(he)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精神。提倡讓孩(hai)子(zi)主(zhu)動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、探(tan)究性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)，培(pei)養的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)趣和(he)能力，讓孩(hai)子(zi)舉一(yi)反三(san)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)。幼(you)(you)(you)兒(er)教(jiao)(jiao)育(yu)以(yi)培(pei)養幼(you)(you)(you)兒(er)形(xing)成(cheng)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣和(he)培(pei)養良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)興(xing)趣為目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。因為幼(you)(you)(you)兒(er)時(shi)期是(shi)(shi)(shi)培(pei)養和(he)形(xing)成(cheng)一(yi)個人終身生(sheng)(sheng)活(huo)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣和(he)學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)最(zui)佳時(shi)期。幼(you)(you)(you)兒(er)園教(jiao)(jiao)育(yu)是(shi)(shi)(shi)基礎教(jiao)(jiao)育(yu)，學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內容(rong)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)最(zui)簡單、最(zui)基礎、最(zui)容(rong)易(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識和(he)技(ji)能，通過各(ge)種方法，游戲活(huo)動讓幼(you)(you)(you)兒(er)對這些知識和(he)技(ji)能愉(yu)快的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)掌(zhang)握(wo)，并產(chan)生(sheng)(sheng)興(xing)趣，激(ji)發出(chu)學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)欲(yu)望使之養成(cheng)終身學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)好(hao)。而良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de).生(sheng)(sheng)活(huo)、學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣可(ke)以(yi)陪伴其一(yi)生(sheng)(sheng)，并影響(xiang)他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)生(sheng)(sheng)。

　　本(ben)著這樣的教育(yu)理念，我(wo)們幼(you)兒(er)園要求老師能在充分研究兒(er)童(tong)身心特點的同時(shi)，精(jing)心備課，開(kai)展系列(lie)的或主題形式(shi)的知識(shi)(shi)教學(xue)和(he)形式(shi)多樣的游戲活(huo)動以及(ji)豐富多彩的實踐活(huo)動，注重培養(yang)幼(you)兒(er)的學(xue)習興趣(qu)，切實提高(gao)孩子的各項能力。所以懇請家長在日(ri)常的教育(yu)中也要“強化習慣養(yang)成，弱化知識(shi)(shi)點的追(zhui)求”。

　　下面(mian)我(wo)給大家介紹一(yi)下我(wo)們的(de)(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)設(she)置(zhi)。我(wo)們__市(shi)選用(yong)(yong)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)材主要(yao)是(shi)山東省(sheng)編教(jiao)(jiao)(jiao)材，我(wo)們幼(you)兒(er)(er)(er)(er)園(yuan)的(de)(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)主要(yao)是(shi)圍繞幼(you)兒(er)(er)(er)(er)用(yong)(yong)書這(zhe)本書來對(dui)幼(you)兒(er)(er)(er)(er)進行(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)。它主要(yao)是(shi)以主題(ti)(ti)活(huo)(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)形式讓幼(you)兒(er)(er)(er)(er)在老師的(de)(de)(de)(de)支持下圍繞某個主題(ti)(ti)進行(xing)持久(jiu)性的(de)(de)(de)(de)全面(mian)的(de)(de)(de)(de)探索，在學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)探索的(de)(de)(de)(de)過程(cheng)中(zhong)，發現(xian)知識(shi)建構知識(shi)獲得發展。主題(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)綜合(he)活(huo)(huo)動(dong)(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)融合(he)了健康(kang)、語言(yan)、社(she)會、科學(xue)(xue)(xue)、藝術五(wu)大領(ling)域的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)目(mu)標，以主題(ti)(ti)網絡的(de)(de)(de)(de)形式展現(xian)出來。我(wo)們一(yi)直嚴(yan)格按照教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)大綱來組(zu)織(zhi)實施教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作，嚴(yan)格按課(ke)程(cheng)表上課(ke)。周教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)計劃(hua)每周都張(zhang)貼在家長園(yuan)地，這(zhe)個家長已經有所了解。同(tong)時，我(wo)們還(huan)(huan)開設(she)了四項市(shi)、縣級十(shi)一(yi)五(wu)規(gui)劃(hua)實驗課(ke)題(ti)(ti)，將故事、情景劇、歌曲、游(you)戲(xi)等(deng)融入(ru)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)來，使教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)活(huo)(huo)化、游(you)戲(xi)化、活(huo)(huo)動(dong)(dong)化，從而(er)促進幼(you)兒(er)(er)(er)(er)身心全面(mian)發展，為幼(you)兒(er)(er)(er)(er)入(ru)小學(xue)(xue)(xue)接受系統、正規(gui)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)奠定良(liang)好的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎。我(wo)園(yuan)還(huan)(huan)非(fei)常重(zhong)視(shi)對(dui)孩子進行(xing)良(liang)好生(sheng)活(huo)(huo)習(xi)(xi)慣的(de)(de)(de)(de)培養，比如：良(liang)好的(de)(de)(de)(de)個人衛生(sheng)習(xi)(xi)慣、有規(gui)律的(de)(de)(de)(de)作息習(xi)(xi)慣、文明禮貌(mao)習(xi)(xi)慣、與(yu)人相(xiang)處習(xi)(xi)慣、生(sheng)活(huo)(huo)節(jie)儉習(xi)(xi)慣等(deng)。

　　三、創設良好的家庭環境

　　家庭是(shi)兒童(tong)成長(chang)發展(zhan)的(de)第一(yi)(yi)(yi)環境，家庭教育是(shi)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)一(yi)(yi)(yi)對(dui)一(yi)(yi)(yi)的(de)個別教育，對(dui)于(yu)獨生幼兒甚至是(shi)幾個成人(ren)對(dui)一(yi)(yi)(yi)個幼兒的(de)教育。因家長(chang)與孩(hai)子有著親密的(de)關系(xi)，所以家庭教育對(dui)兒童(tong)的(de)影(ying)響最直(zhi)接，對(dui)幼兒健(jian)康發展(zhan)所起的(de)作(zuo)用是(shi)十(shi)分重(zhong)要(yao)(yao)(yao)的(de)。家長(chang)既要(yao)(yao)(yao)注重(zhong)身(shen)教對(dui)孩(hai)子的(de)影(ying)響，同時(shi)也(ye)要(yao)(yao)(yao)注意教育的(de)分寸，正確把握(wo)嚴與愛的(de)尺度。要(yao)(yao)(yao)多給孩(hai)子鼓勵，讓孩(hai)子從小學會(hui)自(zi)信(xin)。特別不(bu)能在(zai)他(ta)人(ren)面前當著孩(hai)子說自(zi)己孩(hai)子的(de)缺點，并(bing)老是(shi)把“你(ni)真笨”“真糟糕”等斥(chi)責的(de)詞語掛(gua)在(zai)嘴邊(bian)，這樣容(rong)易挫傷孩(hai)子的(de)自(zi)尊心(xin)，直(zhi)接影(ying)響孩(hai)子學習、生活的(de)積極性。

小班家長會發言稿4

　　尊敬(jing)的(de)(de)各位家(jia)長(chang)：大(da)家(jia)好！首先(xian)感謝你們(men)(men)百忙之中(zhong)(zhong)抽空來(lai)參加我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)家(jia)長(chang)會。我(wo)(wo)代表中(zhong)(zhong)心(xin)幼兒(er)園的(de)(de)全(quan)體師(shi)生對大(da)家(jia)的(de)(de)到來(lai)表示熱(re)烈的(de)(de)歡迎！你們(men)(men)的(de)(de)理解(jie)和支持(chi)就(jiu)是(shi)對孩子的(de)(de)一種關(guan)心(xin)，正是(shi)有了你們(men)(men)的(de)(de)信任、理解(jie)和支持(chi)，我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)工作才能順(shun)利開展，希望你們(men)(men)能一如(ru)既往的(de)(de)關(guan)心(xin)與(yu)支持(chi)我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)工作。今天我(wo)(wo)們(men)(men)召開這個家(jia)長(chang)會的(de)(de)內容主(zhu)要有這樣(yang)幾(ji)個方面：

　　一、上學期幼兒基本情況總結

　　上(shang)學(xue)(xue)期，我們的(de)(de)(de)(de)(de)主要發展目標是培養幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)理(li)(li)能力(li)，引導(dao)幼(you)(you)兒(er)適(shi)(shi)應幼(you)(you)兒(er)園(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)一日生(sheng)活(huo)，能基(ji)本(ben)遵守(shou)幼(you)(you)兒(er)園(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)一日常規。經過上(shang)半學(xue)(xue)期的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)，全班幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)(de)(de)各項能力(li)都(dou)有所提(ti)高(gao)，具體(ti)表現在：大多數幼(you)(you)兒(er)都(dou)喜(xi)歡上(shang)幼(you)(you)兒(er)園(yuan)，有了(le)(le)集體(ti)意識，并逐(zhu)步適(shi)(shi)應了(le)(le)幼(you)(you)兒(er)園(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)集體(ti)生(sheng)活(huo)。大部分幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)自(zi)(zi)(zi)理(li)(li)能力(li)較好，能做到獨(du)立(li)(li)用(yong)餐（除了(le)(le)個(ge)別孩子(zi)吃飯不專心(xin)）、獨(du)立(li)(li)睡覺，獨(du)立(li)(li)入(ru)廁(ce)，學(xue)(xue)著(zhu)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)事情自(zi)(zi)(zi)己(ji)做，有些孩子(zi)還學(xue)(xue)會整(zheng)(zheng)理(li)(li)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)衣物和床(chuang)鋪(pu)，學(xue)(xue)會了(le)(le)把脫(tuo)下的(de)(de)(de)(de)(de)鞋子(zi)排放(fang)整(zheng)(zheng)齊，用(yong)餐時(shi)注(zhu)意保持桌面(mian)整(zheng)(zheng)潔，餐后自(zi)(zi)(zi)己(ji)整(zheng)(zheng)理(li)(li)桌面(mian)并放(fang)好自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)餐具，早上(shang)入(ru)園(yuan)和放(fang)學(xue)(xue)時(shi)會主動向老(lao)師問“老(lao)師早上(shang)好”“老(lao)師再見”等等。喜(xi)歡參加體(ti)育活(huo)動，基(ji)本(ben)動作的(de)(de)(de)(de)(de)協調性(xing)增強，適(shi)(shi)應能力(li)、語言理(li)(li)解能力(li)也(ye)有著(zhu)不同程度的(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)高(gao)。

　　二、本學期的班級情況

　　這學(xue)期我(wo)們班(ban)共有(you)50名寶寶，新來了14名新生，其(qi)中(zhong)1名轉校生，其(qi)余從未上過幼兒(er)園，他們的行為習慣和我(wo)們原班(ban)幼兒(er)存在著很

　　大(da)的(de)(de)差(cha)別(bie)。個別(bie)幼兒喜歡以自我為(wei)(wei)中心，常(chang)常(chang)會表(biao)現出任性、自私、嬌氣(qi)的(de)(de)一面，自控(kong)能力(li)較差(cha)，爭(zheng)搶東西的(de)(de)現象時有發生。個別(bie)孩(hai)子(zi)動(dong)手能力(li)差(cha)、依賴性強以及(ji)缺乏交往技巧(qiao)、語言表(biao)達能力(li)弱等不(bu)(bu)足(zu)。希望家長多(duo)配合老師(shi)爭(zheng)取在這個學期將孩(hai)子(zi)的(de)(de)行為(wei)(wei)習慣糾正過來，將拉(la)下的(de)(de)課程補回來。不(bu)(bu)光(guang)是老師(shi)要多(duo)花精力(li)，家長也要多(duo)花點心思。

　　三、本學期教學重點

　　1、社會：樂意完(wan)成(cheng)成(cheng)人(ren)交(jiao)代的(de)任(ren)務，能(neng)分(fen)清自己(ji)和他人(ren)的(de)物品。給予(yu)幼兒(er)獨立穿脫衣(yi)服、鞋子的(de)機(ji)會，培養幼兒(er)的(de)生活(huo)自理(li)能(neng)力。

　　2、健(jian)康：利(li)用一日活動(dong)(dong)中各個(ge)環節，隨(sui)機進(jin)行安全(quan)教育。開展(zhan)豐(feng)富多(duo)彩的(de)戶(hu)外活動(dong)(dong)，提(ti)高幼兒(er)對(dui)環境的(de)適應能(neng)力，充分利(li)用陽光進(jin)行日光浴(yu)。鼓勵(li)性格安靜的(de)幼兒(er)主動(dong)(dong)參與。

　　3、語言：鼓勵幼(you)兒學說普(pu)通(tong)話(hua)，愿意在同(tong)伴(ban)面(mian)前大(da)膽用(yong)普(pu)通(tong)話(hua)表(biao)達，大(da)膽地(di)參加各(ge)種活動，培養幼(you)兒傾聽的好習慣。繼(ji)續學習筆畫，開(kai)始認識獨體字。

　　4、科學：鼓勵幼兒主動觀察和(he)探索周(zhou)圍常(chang)見(jian)事(shi)物(wu)，用(yong)各種材料進(jin)行(xing)簡單(dan)的嘗試和(he)探索，并能根據某(mou)些(xie)現象大膽進(jin)行(xing)初步的.猜想。繼續學習6到10的數(shu)字及(ji)實物(wu)點數(shu)。

　　5、藝術：學習根據節奏創編歌(ge)詞及動作，能(neng)用多種形式大膽表(biao)現自己(ji)的感(gan)受。

　　本學(xue)(xue)期我(wo)班的特色是(shi)(shi)音(yin)樂(le)，因為我(wo)是(shi)(shi)全校(xiao)僅(jin)有的一位(wei)音(yin)樂(le)老師。這(zhe)學(xue)(xue)期我(wo)們會學(xue)(xue)習(xi)一些幼兒歌曲，學(xue)(xue)習(xi)邊唱(chang)歌邊做動(dong)作(zuo)。

　　四、家園聯系

　　家(jia)(jia)(jia)庭和幼兒園(yuan)是幼兒活(huo)動(dong)的(de)主要(yao)場所(suo)，家(jia)(jia)(jia)園(yuan)合作(zuo)才能(neng)更好(hao)地(di)促(cu)進幼兒的(de)發展，幼兒園(yuan)的(de)很多(duo)工作(zuo)都離不開家(jia)(jia)(jia)長(chang)的(de)支持和理解，有了你(ni)們的(de)配合，我(wo)們才能(neng)更好(hao)地(di)開展工作(zuo)，所(suo)以(yi)我(wo)希望家(jia)(jia)(jia)長(chang)能(neng)配合做好(hao)以(yi)下幾點：

　　1、春天(tian)天(tian)氣漸漸轉暖了，孩(hai)(hai)子來(lai)園(yuan)(yuan)時(shi)間(jian)也(ye)可(ke)以正常了，請(qing)來(lai)園(yuan)(yuan)吃(chi)飯的幼(you)兒(er)能(neng)夠(gou)在8:30之(zhi)前(qian)到幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)，不(bu)在園(yuan)(yuan)吃(chi)飯的幼(you)兒(er)能(neng)夠(gou)在9:30之(zhi)前(qian)入園(yuan)(yuan)。如沒(mei)特殊情況(kuang)，請(qing)按時(shi)送孩(hai)(hai)子來(lai)園(yuan)(yuan)，這(zhe)樣也(ye)便于孩(hai)(hai)子良好的學習習慣。如果確實(shi)有事(shi)來(lai)不(bu)了，請(qing)打電話或發短信請(qing)假，微(wei)信上不(bu)要請(qing)假，因為老師們都比較(jiao)忙(mang)，沒(mei)有時(shi)間(jian)看(kan)微(wei)信的，請(qing)大家諒解和支持。以免(mian)老師擔(dan)心。

　　2、早上入園(yuan)時請家長檢(jian)查一下幼兒的(de)口袋，不(bu)要讓孩子帶(dai)有危險的(de)東西以及其他(ta)的(de)玩(wan)具到幼兒園(yuan)來。

　　3、為了安全起見(jian)，盡量(liang)不(bu)要隨意讓別人(ren)來(lai)接，如果請(qing)別人(ren)來(lai)代接孩子(zi)，為了孩子(zi)的安全，一定出示接送卡，并提前通(tong)知我們。

　　4、孩子早上來園(yuan)時，如果不(bu)舒服，告訴老師，我們會加強觀察，特殊照(zhao)顧(gu)。

　　5、生病需要(yao)吃藥(yao)的(de)孩(hai)子，請家長(chang)把藥(yao)和服用的(de)時間及劑量填(tian)寫清楚，入園時交(jiao)給當(dang)班老師(shi)，避免造成(cheng)錯服和漏服的(de)現象(xiang)。

　　6、不要遷就孩(hai)子。我(wo)們發現(xian)，每次長假(jia)或是(shi)(shi)短假(jia)回幼兒園后，總是(shi)(shi)會(hui)有(you)幾個孩(hai)子出現(xian)不良(liang)狀(zhuang)況，是(shi)(shi)我(wo)園孩(hai)子生(sheng)病的高峰期(qi)。很多(duo)時(shi)候是(shi)(shi)因為孩(hai)子在家的飲(yin)食、衛生(sheng)、休(xiu)息時(shi)間等沒(mei)有(you)規律造成的。

　　7、家(jia)長電(dian)話若有更(geng)改請及時(shi)告訴老(lao)師，以便及時(shi)聯(lian)系。

　　8、孩子(zi)們的(de)自我(wo)保護能力(li)、控制(zhi)力(li)都(dou)比較差，請(qing)家長正確對(dui)待孩子(zi)之間的(de)矛(mao)盾。我(wo)們也(ye)不希望孩子(zi)磕(ke)磕(ke)碰(peng)碰(peng)，抓(zhua)傷(shang)咬傷(shang)，我(wo)們在加強(qiang)安全教育的(de)同時也(ye)請(qing)家長經常注意修剪幼(you)兒的(de)指甲，指甲長了容(rong)易藏(zang)細菌，也(ye)避免游戲時劃傷(shang)別(bie)的(de)小朋友。

　　總之，我(wo)們(men)(men)希望每(mei)個(ge)孩(hai)子(zi)在(zai)(zai)幼(you)兒(er)園健康(kang)快樂地成長，但由于孩(hai)子(zi)比較多老師比較少，我(wo)們(men)(men)對孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)照(zhao)(zhao)(zhao)顧(gu)是(shi)遠遠不如(ru)家長們(men)(men)在(zai)(zai)家里對孩(hai)子(zi)這種一(yi)(yi)(yi)(yi)對一(yi)(yi)(yi)(yi)、甚至兩對一(yi)(yi)(yi)(yi)、三對一(yi)(yi)(yi)(yi)的(de)(de)(de)照(zhao)(zhao)(zhao)顧(gu)來得周到。有時孩(hai)子(zi)尿褲子(zi)了、磕磕碰(peng)(peng)碰(peng)(peng)了，在(zai)(zai)此，我(wo)們(men)(men)向各位家長表示深深的(de)(de)(de)歉(qian)意，還請大家諒解，并(bing)及(ji)時與老師交流，孩(hai)子(zi)交給(gei)我(wo)們(men)(men)，我(wo)們(men)(men)就要對孩(hai)子(zi)負責，我(wo)們(men)(men)會(hui)像照(zhao)(zhao)(zhao)顧(gu)自己的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)一(yi)(yi)(yi)(yi)樣(yang)，照(zhao)(zhao)(zhao)顧(gu)好孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)每(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)天(tian)，在(zai)(zai)老師的(de)(de)(de)眼中(zhong)，每(mei)個(ge)孩(hai)子(zi)是(shi)平等(deng)(deng)的(de)(de)(de)，我(wo)們(men)(men)尊(zun)重每(mei)個(ge)孩(hai)子(zi)，給(gei)予孩(hai)子(zi)同等(deng)(deng)的(de)(de)(de)學習(xi)機會(hui)、鍛煉機會(hui)，使(shi)每(mei)個(ge)孩(hai)子(zi)都(dou)有進步、都(dou)有提(ti)高。在(zai)(zai)今后的(de)(de)(de)工作中(zhong)，我(wo)們(men)(men)會(hui)盡(jin)心(xin)照(zhao)(zhao)(zhao)顧(gu)好每(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)孩(hai)子(zi)。用我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)真(zhen)心(xin)和愛心(xin)，換取(qu)您的(de)(de)(de)放心(xin)和安心(xin)。

　　今(jin)天的家長會到此結束！謝謝大家！

小班家長會發言稿5

尊敬的(de)各位家長朋友：

　　大家(jia)好!首先感激大家(jia)一向以來對我們(men)幼兒園工作的(de)(de)(de)關心和支持!并在(zai)百忙之中抽出時間(jian)參加今日的(de)(de)(de)家(jia)長(chang)會。我是(shi)小(xiao)小(xiao)班(ban)的(de)(de)(de)劉教(jiao)師(shi)(shi)，旁邊(bian)這位是(shi)薛(xue)教(jiao)師(shi)(shi)。黑板上是(shi)我們(men)的(de)(de)(de)手機號是(shi)我和薛(xue)教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)，歡(huan)迎家(jia)長(chang)朋友多與我們(men)溝通聯系。

　　首先給大(da)家(jia)簡單的(de)(de)(de)(de)介紹一(yi)(yi)下(xia)小小班的(de)(de)(de)(de)基本情景和本學(xue)期(qi)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)資料。小小班一(yi)(yi)共有幼兒22名幼兒，每個孩(hai)子(zi)(zi)都(dou)有不一(yi)(yi)樣的(de)(de)(de)(de)特點，異常(chang)(chang)是新(xin)生入園后的(de)(de)(de)(de)情緒反(fan)應的(de)(de)(de)(de)強(qiang)度、持續時(shi)(shi)間(jian)以(yi)及表現方式(shi)都(dou)各(ge)不相同。有的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)好奇心強(qiang)、膽子(zi)(zi)大(da)、調皮，把玩具隨便(bian)倒在(zai)地上(shang)玩，異常(chang)(chang)是苗苗班升上(shang)來的(de)(de)(de)(de);有的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)較內向，異常(chang)(chang)戀家(jia)，適應時(shi)(shi)間(jian)較長(chang)。

　　有的(de)(de)(de)孩(hai)子有吮(shun)手指、咬玩具(ju)的(de)(de)(de)壞習(xi)慣。孩(hai)子們(men)的(de)(de)(de)生(sheng)活自(zi)理本事(shi)較(jiao)差：有的(de)(de)(de)孩(hai)子不怎樣愛說話、不善于表達自(zi)我，有的(de)(de)(de)孩(hai)子不會自(zi)我吃(chi)飯等。這些是近一個月(yue)同幼兒相(xiang)處中我們(men)所觀(guan)察到的(de)(de)(de)，可(ke)是很欣(xin)慰的(de)(de)(de)是不到一個月(yue)的(de)(de)(de)時間，以上(shang)所提到的(de)(de)(de)情(qing)景已經有了很大的(de)(de)(de)改善，孩(hai)子們(men)也漸漸適(shi)應了幼兒園的(de)(de)(de)生(sheng)活。

　　本(ben)(ben)期(qi)(qi)的(de)教學(xue)活(huo)動(dong)有(you):健康，語言(yan)，，科學(xue)，藝術，數學(xue)，英語，禮儀教育幾個領域(yu)，各領域(yu)的(de).資料互相滲透(tou)，從不一樣(yang)的(de)角度促進(jin)幼兒(er)(er)(er)情(qing)感，態(tai)度，本(ben)(ben)事，知識(shi)，技能等(deng)方面的(de)發展.2歲多是(shi)幼兒(er)(er)(er)語言(yan)發展最迅(xun)速的(de)時期(qi)(qi)，是(shi)培養(yang)正(zheng)確(que)發音的(de)關(guan)鍵期(qi)(qi)。本(ben)(ben)學(xue)期(qi)(qi)主要是(shi)加(jia)強幼兒(er)(er)(er)的(de)語言(yan)活(huo)動(dong)，鼓勵(li)幼兒(er)(er)(er)大膽表(biao)白(bai)，并(bing)教他們表(biao)達的(de)技巧和(he)方法。經過近一個月(yue)的(de)相處與教學(xue)，大多數的(de)幼兒(er)(er)(er)都表(biao)現的(de)十分進(jin)取。還有(you)就是(shi)加(jia)強幼兒(er)(er)(er)良好(hao)生活(huo)習慣的(de)養(yang)成，如吃(chi)飯睡(shui)覺，穿衣，如廁等(deng)。

　　家(jia)長作(zuo)(zuo)為幼兒園教育的參與者、支(zhi)持者和合作(zuo)(zuo)者，在(zai)幼兒的發展中起著重要的作(zuo)(zuo)用。在(zai)那里我(wo)真誠的期望(wang)經過(guo)我(wo)們共同的努力把我(wo)們的孩子培育好。請家(jia)長朋友協助我(wo)們做到以下(xia)幾點。

　　1、將幼(you)兒的家庭聯(lian)系(xi)電話，地(di)址登記具體，方便教師(shi)及時聯(lian)系(xi)家長。

　　2、孩子的(de)個體(ti)(ti)(ti)情(qing)景(jing)也要事先與教(jiao)師說明(ming)，如(ru)：有無先天(tian)性的(de)疾(ji)病、體(ti)(ti)(ti)質過敏、當天(tian)身體(ti)(ti)(ti)情(qing)景(jing)等，方便教(jiao)師對孩子的(de)個別(bie)照料(liao)。

　　3、請各位家(jia)長必(bi)須按(an)學校規(gui)定時(shi)間準時(shi)接送(song)孩子，上午(wu)7:40—8:20，4:30——4：50。

　　4、嚴(yan)格執行幼兒(er)接送卡(ka)制(zhi)度(du)，執行一(yi)人(ren)一(yi)卡(ka)制(zhi)度(du)，嚴(yan)防無關人(ren)員(yuan)入內(nei)，盡量減少(shao)園(yuan)內(nei)人(ren)員(yuan)流動(dong)不隨意(yi)更換(huan)接送人(ren)，有(you)特殊情景未能(neng)及時接送的(de)，要提前告(gao)知教師。如果您的(de)孩子有(you)事或生病，請到校親(qin)自請假(jia)(jia)，并填好請假(jia)(jia)條。

　　5、無論送孩(hai)子(zi)還是接孩(hai)子(zi)，請親自(zi)送到本班門(men)口(kou)和(he)到門(men)口(kou)接走(zou)，這(zhe)樣便于學(xue)校秩序的(de)執行和(he)保證孩(hai)子(zi)的(de)人(ren)身安全(quan)。

　　6、配合值班教師做好晨檢工作(zuo)。入園前提醒幼兒不攜帶危險品，比如(ru)小刀，圖釘。釘子(zi)(zi)，堅硬玩具(ju)，易入口鼻(bi)的扣子(zi)(zi)、豆子(zi)(zi)等(deng)小東西，以及貴重的首飾、鑰(yao)匙等(deng)。女孩子(zi)(zi)不允(yun)許別(bie)帶小花(hua)、發(fa)卡、項鏈等(deng)飾品，以防意外事故的發(fa)生(sheng)。

　　7、注重(zhong)(zhong)好(hao)習(xi)慣的(de)培養并為(wei)孩子(zi)樹立好(hao)的(de)榜樣(yang)。孩子(zi)從小養成良好(hao)的(de)生活習(xi)慣，學習(xi)習(xi)慣，衛(wei)生習(xi)慣，行為(wei)習(xi)慣，禮貌禮貌，遵守團體規(gui)則，主動認錯，互(hu)相(xiang)謙讓等等，對他(ta)終身發(fa)展都(dou)是(shi)(shi)很重(zhong)(zhong)要(yao)的(de)。有(you)一(yi)個大家耳熟(shu)能詳的(de)故事：一(yi)位(wei)記者問一(yi)位(wei)諾貝爾獎獲得者：請問您是(shi)(shi)在哪所(suo)大學學到你認為(wei)最重(zhong)(zhong)要(yao)的(de)東(dong)西的(de)?老者平(ping)靜地說：“在幼兒園，在幼兒園學到把自(zi)我的(de)東(dong)西分一(yi)半給小伙伴，不(bu)是(shi)(shi)自(zi)我的(de)東(dong)西不(bu)要(yao)拿，用過的(de)東(dong)西放回原(yuan)處，飯前便后要(yao)洗手，做(zuo)錯事情要(yao)表示歉意，午飯后要(yao)休息，要(yao)仔細(xi)觀(guan)察大自(zi)然。從根本上說我學到的(de)東(dong)西就(jiu)是(shi)(shi)這些。”好(hao)多(duo)人(ren)都(dou)說媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)給奶奶洗腳，孩子(zi)看到后立即端(duan)水給媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)洗腳的(de)廣告最好(hao)。這說明父母是(shi)(shi)孩子(zi)的(de)第一(yi)任教(jiao)師，父母的(de)素質同樣(yang)重(zhong)(zhong)要(yao)。

　　8、重視幼兒的(de)(de)安全教育(yu)：如教育(yu)孩子防(fang)范陌生人，記住自我的(de)(de)家庭住址，父母(mu)電(dian)話號(hao)碼(ma)等(deng)(deng)等(deng)(deng)，不(bu)做(zuo)危(wei)險動(dong)作(zuo)，不(bu)去危(wei)險的(de)(de)地方，不(bu)跟陌生人走，不(bu)隨(sui)便離開團(tuan)體，離開教室(shi)要和教師打招(zhao)呼(hu)等(deng)(deng)，提高孩子的(de)(de)安全意識。

　　9、我們(men)每(mei)兩(liang)周(zhou)更新家長(chang)園(yuan)地(di)，每(mei)周(zhou)認真填寫(xie)家園(yuan)聯系(xi)卡，利用家園(yuan)聯系(xi)欄與家長(chang)堅持(chi)經常聯系(xi)。期(qi)望家長(chang)多多關注聯系(xi)欄，歡迎(ying)提出意(yi)見(jian)及提議(yi)。

　　10、天氣漸涼(liang)，請(qing)家長注意幼兒的著裝情(qing)景(jing)以及(ji)身體狀(zhuang)況。

　　各(ge)位家長(chang)：其實只(zhi)要(yao)孩子們(men)每一天(tian)高高興(xing)興(xing)的(de)(de)入園，安安全(quan)全(quan)的(de)(de)離(li)園，學習中不斷的(de)(de)有新(xin)的(de)(de)收獲，能進(jin)取的(de)(de)和(he)小伙(huo)伴游(you)戲，懂得合作分享，就是我(wo)們(men)教師、家長(chang)的(de)(de)最大心愿(yuan)。從今日開始，就讓(rang)我(wo)們(men)成(cheng)為教育孩子的(de)(de)合作伙(huo)伴和(he)朋友(you)吧，孩子的(de)(de)成(cheng)長(chang)提(ti)高離(li)不開你們(men)和(he)我(wo)們(men)教師的(de)(de)溝通和(he)聯系。讓(rang)我(wo)們(men)通力協作，為了孩子的(de)(de)健康全(quan)面發展而共同努力!

　　感(gan)激各位家(jia)(jia)長到來，這次的家(jia)(jia)長會到此結束，多(duo)謝大家(jia)(jia)!

小班家長會發言稿6

尊敬(jing)的各位家長(chang)，你們好！

　　為了我們小班全體(ti)幼兒得到(dao)更好的發(fa)展(zhan)，今天我們又坐(zuo)到(dao)了一起，探討一個多學期在(zai)教育方面的成(cheng)功、不(bu)足和今后的發(fa)展(zhan)目標。

　　上學期，我們(men)的(de)主要發(fa)展目標(biao)是培養(yang)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)自(zi)理能(neng)力(li)，引導幼(you)(you)兒(er)(er)(er)適應幼(you)(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)的(de)一(yi)日生活(huo)，能(neng)基(ji)本遵(zun)守幼(you)(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)的(de)一(yi)日常(chang)規。我們(men)為此開展了一(yi)系列的(de)活(huo)動，你們(men)也(ye)多方(fang)面地配合，使得幼(you)(you)兒(er)(er)(er)在這(zhe)些方(fang)面都(dou)得到(dao)(dao)了不(bu)同程度的(de)提高，大(da)家都(dou)欣喜地看(kan)到(dao)(dao)了孩(hai)子(zi)(zi)們(men)的(de)進(jin)步, 每(mei)(mei)天孩(hai)子(zi)(zi)們(men)都(dou)能(neng)開開心心地來幼(you)(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)，愉快地參加各項活(huo)動，與同伴之間(jian)也(ye)能(neng)友好相處，每(mei)(mei)個孩(hai)子(zi)(zi)也(ye)都(dou)顯示出自(zi)己的(de)個性(xing)。

　　我們的教育觀點：

　　真正的早期教(jiao)育(yu)(yu)是什么？——讓(rang)(rang)孩子(zi)自(zi)然吸(xi)收，而非硬性(xing)(xing)灌輸；讓(rang)(rang)孩子(zi)隨興趣(qu)自(zi)然發展，而非單(dan)純地積累知識；是啟(qi)蒙教(jiao)育(yu)(yu)，而非系(xi)統的正規教(jiao)育(yu)(yu)。我們(men)教(jiao)幼(you)兒簡(jian)單(dan)的字詞，并不是要(yao)(yao)把他們(men)培養成語(yu)言學家(jia)，讓(rang)(rang)孩子(zi)欣(xin)賞音樂，也不是一定(ding)要(yao)(yao)使(shi)他成為音樂家(jia)，早期教(jiao)育(yu)(yu)注(zhu)重(zhong)開發多元智(zhi)能(neng)，本(ben)著興趣(qu)、需要(yao)(yao)的原則對(dui)孩子(zi)實施(shi)啟(qi)蒙教(jiao)育(yu)(yu)，是創造適(shi)當條(tiao)件使(shi)幼(you)兒的各項潛能(neng)得(de)到最大限度的發揮，是為培養孩子(zi)體格健康、智(zhi)力發達、品質和個性(xing)(xing)良好打基礎。

　　知識灌輸的(de)(de)結果是高分低(di)能(neng)(neng)，所(suo)以，我們(men)認為：“學(xue)(xue)問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)”不等于“知識”，所(suo)謂有(you)“學(xue)(xue)問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)”的(de)(de)人并不僅指(zhi)他(ta)掌(zhang)握多少知識，而(er)更(geng)是指(zhi)他(ta)是一個(ge)“學(xue)(xue)會(hui)了問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)”的(de)(de)人，是一個(ge)“會(hui)問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)、能(neng)(neng)問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)”的(de)(de)人。孩子能(neng)(neng)發現問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)并有(you)發現問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)的(de)(de)習慣和解決(jue)問(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)的(de)(de)能(neng)(neng)力就有(you)了無限的(de)(de)發展潛力，這比(bi)灌輸大量的(de)(de)知識強一千倍。幼兒園(yuan)不是培養(yang)“知識型(xing)”的(de)(de)人才(cai)，而(er)是要培養(yang)“探究(jiu)型(xing)”的(de)(de)人才(cai)。我園(yuan)課程改革的(de)(de)核心是兒童的(de)(de)自主性(xing)、主動性(xing)、創造性(xing)和實踐能(neng)(neng)力。

　　我們提倡(chang)“大課(ke)程觀”，即幼(you)(you)(you)兒園(yuan)的(de)(de)課(ke)程包括幼(you)(you)(you)兒園(yuan)的(de)(de)全部(bu)生活(huo)和(he)學(xue)習(xi)(xi)活(huo)動，幼(you)(you)(you)兒的(de)(de)生活(huo)即學(xue)習(xi)(xi)，幼(you)(you)(you)兒的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)并(bing)不是(shi)(shi)只在每(mei)天短短的(de)(de)十分鐘的(de)(de)集(ji)體活(huo)動中，孩子(zi)的(de)(de)每(mei)一個生活(huo)活(huo)動都是(shi)(shi)課(ke)程的(de)(de)一部(bu)分，不要把幼(you)(you)(you)兒的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)限制在所謂的(de)(de)“課(ke)堂(tang)”內。例如：孩子(zi)和(he)別人的(de)(de)交往、孩子(zi)的(de)(de)進餐(can)、孩子(zi)的(de)(de)體育活(huo)動、區(qu)域活(huo)動等等都是(shi)(shi)學(xue)習(xi)(xi)。

　　總(zong)之(zhi)，兒童應(ying)該享有童年的(de)(de)(de)(de)快(kuai)樂，我們(men)(men)家長也(ye)沒有必要總(zong)是(shi)抱怨自(zi)己的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)有多(duo)(duo)調(diao)皮，孩(hai)子(zi)是(shi)在和(he)周圍環境的(de)(de)(de)(de)探(tan)索中(zhong)發展起(qi)來的(de)(de)(de)(de)，如(ru)果他(ta)們(men)(men)老是(shi)在束縛中(zhong)生(sheng)活(huo)，不(bu)許這(zhe)樣不(bu)許那樣，他(ta)又如(ru)何能發展起(qi)來呢。因此在孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)中(zhong)、特別是(shi)在家庭生(sheng)活(huo)中(zhong)，我們(men)(men)應(ying)放(fang)開孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)手腳，多(duo)(duo)一份自(zi)由，少(shao)一份約束，讓(rang)孩(hai)子(zi)盡情的(de)(de)(de)(de)感受世界的(de)(de)(de)(de)奇妙。當然自(zi)由也(ye)不(bu)是(shi)指完全的(de)(de)(de)(de)放(fang)任自(zi)由，基(ji)本的(de)(de)(de)(de)規(gui)則還是(shi)要遵守的(de)(de)(de)(de)，我們(men)(men)要幫(bang)助(zhu)幼兒克服自(zi)我為中(zhong)心的(de)(de)(de)(de)思想，幫(bang)助(zhu)他(ta)們(men)(men)學(xue)會(hui)合作、學(xue)會(hui)分享為他(ta)們(men)(men)更好(hao)的(de)(de)(de)(de)融入到集體(ti)生(sheng)活(huo)中(zhong)打好(hao)基(ji)礎。

　　給家長們的3點建議

　　1、欣賞(shang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)。許多(duo)幼教專家(jia)認為(wei)，家(jia)長(chang)的(de)(de)最(zui)大(da)誤區就是注(zhu)意力只是在白紙上的(de)(de)一個黑點(dian)，沒(mei)有(you)(you)(you)注(zhu)意到(dao)大(da)片(pian)的(de)(de)白色，大(da)片(pian)的(de)(de)光明。她說：“哪(na)怕天下所有(you)(you)(you)的(de)(de)人都(dou)看(kan)不(bu)(bu)起你的(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)，做父母的(de)(de)也應眼含熱淚地欣賞(shang)他(ta)，擁抱他(ta)，贊美(mei)他(ta)，為(wei)他(ta)自豪。”建議我們做家(jia)長(chang)的(de)(de)首先考慮(lv)到(dao)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)真(zhen)正的(de)(de)需求，而(er)不(bu)(bu)是孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)考慮(lv)您的(de)(de)需求。例如(ru)，家(jia)長(chang)可以與孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)玩一玩聊(liao)一聊(liao)，讓孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)表演、唱歌(ge)、講故事、繪畫等，然后給他(ta)一個贊揚。賞(shang)識教育是為(wei)了孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)進步，讓我們真(zhen)心真(zhen)意地鼓勵孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)每一個細小的(de)(de)進步。賞(shang)識的(de)(de)實質是承認差異、尊重(zhong)差異，不(bu)(bu)要單(dan)純地要求自己(ji)的(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)向(xiang)別人的(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)看(kan)齊。您的(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)有(you)(you)(you)自己(ji)的(de)(de)個性特點(dian)，我們要幫助他(ta)富有(you)(you)(you)個性的(de)(de)發展(zhan)。

　　2、保(bao)持(chi)一(yi)(yi)致，不(bu)遷就孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)。我們發現(xian)，每(mei)次長假(jia)(jia)或是短(duan)假(jia)(jia)回幼兒(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)后，總是會(hui)有幾個孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)出現(xian)不(bu)良狀況，是我園(yuan)(yuan)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)生(sheng)病的(de)(de)高峰期。很(hen)(hen)多時(shi)(shi)候(hou)是因(yin)為(wei)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)在(zai)家(jia)(jia)(jia)(jia)的(de)(de)飲食(shi)、休息(xi)時(shi)(shi)間等沒有規律造成(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)。因(yin)此，在(zai)家(jia)(jia)(jia)(jia)飲食(shi)、休息(xi)等日(ri)常(chang)習(xi)慣(guan)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)與(yu)幼兒(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)保(bao)持(chi)一(yi)(yi)致。在(zai)我們幼兒(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)每(mei)天(tian)中(zhong)午10點(dian)50分是吃(chi)飯的(de)(de)`時(shi)(shi)間，我們要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)幼兒(er)(er)(er)在(zai)進餐時(shi)(shi)能愉快的(de)(de)吃(chi)完自(zi)己的(de)(de)一(yi)(yi)份飯菜，均衡營養，不(bu)挑食(shi)。有的(de)(de)幼兒(er)(er)(er)在(zai)幼兒(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)能很(hen)(hen)好的(de)(de)完成(cheng)(cheng)(cheng)，可是在(zai)家(jia)(jia)(jia)(jia)也許就拖(tuo)拉了，家(jia)(jia)(jia)(jia)長這時(shi)(shi)候(hou)就應該對(dui)(dui)(dui)(dui)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)提出要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)，不(bu)允許他(ta)拖(tuo)拉。另外家(jia)(jia)(jia)(jia)長和(he)我們老師(shi)對(dui)(dui)(dui)(dui)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)教育要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)一(yi)(yi)致，家(jia)(jia)(jia)(jia)庭成(cheng)(cheng)(cheng)員之間對(dui)(dui)(dui)(dui)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)也要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)一(yi)(yi)致。現(xian)在(zai)很(hen)(hen)多家(jia)(jia)(jia)(jia)庭是獨生(sheng)子(zi)(zi)女，在(zai)家(jia)(jia)(jia)(jia)里對(dui)(dui)(dui)(dui)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)照顧(gu)往往是2對(dui)(dui)(dui)(dui)1，3對(dui)(dui)(dui)(dui)1，甚至4對(dui)(dui)(dui)(dui)1的(de)(de)模(mo)式，這更需要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)家(jia)(jia)(jia)(jia)庭成(cheng)(cheng)(cheng)員之間的(de)(de)溝通，對(dui)(dui)(dui)(dui)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)提出的(de)(de)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)一(yi)(yi)致。如家(jia)(jia)(jia)(jia)里的(de)(de)爸爸、媽媽對(dui)(dui)(dui)(dui)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)提出的(de)(de)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)是這樣(yang)的(de)(de)，而爺爺奶奶卻要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)那樣(yang)，如此不(bu)一(yi)(yi)致的(de)(de)態度(du)，幼兒(er)(er)(er)的(de)(de)良好習(xi)慣(guan)就很(hen)(hen)難(nan)養成(cheng)(cheng)(cheng)了。他(ta)不(bu)知道聽了誰(shui)的(de)(de)話好，這也不(bu)利于培養幼兒(er)(er)(er)良好的(de)(de)個性。

　　3、多(duo)關注我(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)《家(jia)園(yuan)共育》孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)發展需要(yao)我(wo)們(men)(men)(men)(men)共同的(de)(de)(de)(de)努力，作為家(jia)長(chang)的(de)(de)(de)(de)你(ni)們(men)(men)(men)(men)是(shi)(shi)我(wo)們(men)(men)(men)(men)工(gong)作的(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)合(he)作伙伴(ban)，你(ni)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)很(hen)(hen)多(duo)資源(yuan)(yuan)是(shi)(shi)我(wo)們(men)(men)(men)(men)可以開發的(de)(de)(de)(de)，不(bu)光是(shi)(shi)物質資源(yuan)(yuan)，還有(you)很(hen)(hen)多(duo)寶(bao)貴的(de)(de)(de)(de)資源(yuan)(yuan)：如(ru)你(ni)們(men)(men)(men)(men)在某(mou)些方面的(de)(de)(de)(de)專業知識是(shi)(shi)我(wo)們(men)(men)(men)(men)可以利用(yong)的(de)(de)(de)(de)，也彌(mi)補了(le)我(wo)們(men)(men)(men)(men)在某(mou)些領域的(de)(de)(de)(de)不(bu)足。如(ru)薛江的(de)(de)(de)(de)媽(ma)媽(ma)是(shi)(shi)在醫院工(gong)作的(de)(de)(de)(de)，在三八婦(fu)女節的(de)(de)(de)(de)活(huo)動(dong)上，她向我(wo)們(men)(men)(men)(men)生動(dong)、形象的(de)(de)(de)(de)描述了(le)寶(bao)寶(bao)是(shi)(shi)如(ru)何出生的(de)(de)(de)(de)，做了(le)一(yi)(yi)次家(jia)長(chang)老師。讓(rang)我(wo)們(men)(men)(men)(men)學(xue)到(dao)(dao)了(le)很(hen)(hen)多(duo)，這(zhe)就是(shi)(shi)一(yi)(yi)個很(hen)(hen)好(hao)的(de)(de)(de)(de)資源(yuan)(yuan)共享的(de)(de)(de)(de)例子(zi)。本學(xue)期我(wo)們(men)(men)(men)(men)采用(yong)了(le)一(yi)(yi)套新的(de)(de)(de)(de)整合(he)課(ke)程(cheng)，在這(zhe)套新的(de)(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)里很(hen)(hen)注重(zhong)(zhong)資源(yuan)(yuan)共享，尤其需要(yao)家(jia)長(chang)配合(he)帶的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)些材(cai)料(liao)，希望你(ni)們(men)(men)(men)(men)能瀏覽(lan)一(yi)(yi)下我(wo)們(men)(men)(men)(men)教室外面的(de)(de)(de)(de)家(jia)園(yuan)共育。需要(yao)的(de)(de)(de)(de)材(cai)料(liao)能盡(jin)量及時的(de)(de)(de)(de)收集(ji)過來，讓(rang)我(wo)們(men)(men)(men)(men)隨時充實到(dao)(dao)課(ke)程(cheng)中，更好(hao)的(de)(de)(de)(de)幫助孩子(zi)探(tan)索、發現。

　　孩(hai)子是(shi)平等(deng)的(de)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)尊(zun)重每個(ge)孩(hai)子，給予孩(hai)子同等(deng)的(de)學(xue)習機會(hui)、鍛煉機會(hui)，使每個(ge)孩(hai)子都(dou)有進(jin)(jin)步(bu)、都(dou)有提高。當然，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)工作(zuo)中也會(hui)有不足，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)對(dui)(dui)孩(hai)子的(de)照顧是(shi)遠遠不如(ru)家(jia)長們(men)(men)(men)(men)在家(jia)里對(dui)(dui)孩(hai)子這(zhe)種一(yi)(yi)對(dui)(dui)一(yi)(yi)、甚至(zhi)兩對(dui)(dui)一(yi)(yi)、三對(dui)(dui)一(yi)(yi)的(de)照顧來(lai)(lai)得(de)周到。有時(shi)(shi)可能有疏忽(hu),在此，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)向各位(wei)家(jia)長表示歉意。如(ru)果今后我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)在工作(zuo)中有什(shen)么不到之處，我(wo)(wo)衷心希望(wang)家(jia)長們(men)(men)(men)(men)及時(shi)(shi)地面(mian)對(dui)(dui)面(mian)地向我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)提出來(lai)(lai)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)會(hui)盡(jin)量改(gai)進(jin)(jin)，同時(shi)(shi)也謝(xie)(xie)謝(xie)(xie)大家(jia)對(dui)(dui)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)信任。希望(wang)你們(men)(men)(men)(men)隨(sui)時(shi)(shi)向我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)了(le)解(jie)孩(hai)子在幼兒園的(de)情況。

　　再次謝(xie)謝(xie)大家(jia)的(de)光臨！

小班家長會發言稿7

　　我是小（四(si)）班的(de)陳(chen)皓冉的(de)媽媽，很榮幸(xing)能夠在此發言，也很高(gao)興(xing)有這樣(yang)的(de)機會。

　　首先請允許我(wo)(wo)代表所有的(de)(de)家長真誠地(di)感謝幼兒園(yuan)的(de)(de)領導和(he)老師們(men)對我(wo)(wo)們(men)孩(hai)子的(de)(de)關心與照顧，感謝你們(men)給所有的(de)(de)孩(hai)子帶來的(de)(de)豐富多彩(cai)、健康快樂的(de)(de)幼兒園(yuan)生(sheng)活。孩(hai)子是家庭的(de)(de)希(xi)望，社會

　　的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)未來(lai)。所以(yi)對(dui)孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教育絕不(bu)(bu)僅僅是(shi)(shi)(shi)學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)責(ze)(ze)任(ren)(ren)(ren)，更是(shi)(shi)(shi)家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)責(ze)(ze)任(ren)(ren)(ren)。聽(ting)到兩(liang)位(wei)(wei)老(lao)師(shi)(shi)(shi)說(shuo)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)作(zuo)(zuo)為咱們(men)班家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)代表(biao)(biao)參加家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)會(hui)，我(wo)(wo)(wo)很(hen)是(shi)(shi)(shi)高興，但(dan)又(you)聽(ting)到說(shuo)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)在(zai)家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)會(hui)上談談教育孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)些心得體(ti)會(hui)，這讓(rang)我(wo)(wo)(wo)很(hen)是(shi)(shi)(shi)誠惶誠恐。因為說(shuo)心里(li)(li)話，作(zuo)(zuo)為一(yi)個新(xin)手媽(ma)媽(ma)我(wo)(wo)(wo)對(dui)自(zi)(zi)己(ji)孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de).教育是(shi)(shi)(shi)在(zai)不(bu)(bu)斷(duan)摸索中，也是(shi)(shi)(shi)在(zai)不(bu)(bu)斷(duan)學(xue)習中，并且我(wo)(wo)(wo)自(zi)(zi)己(ji)也不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)很(hen)好。但(dan)是(shi)(shi)(shi)作(zuo)(zuo)為家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)，我(wo)(wo)(wo)們(men)有著共同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)天性，就是(shi)(shi)(shi)愛我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子，希望我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子能夠愉快健康地成長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)!所以(yi)今天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發言，只能算是(shi)(shi)(shi)與在(zai)座的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)位(wei)(wei)家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)、老(lao)師(shi)(shi)(shi)經驗上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交流吧。講(jiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)妥(tuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地方，請(qing)大家(jia)包涵。我(wo)(wo)(wo)們(men)家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子剛(gang)開(kai)始上幼兒園，現(xian)在(zai)還不(bu)(bu)到3歲，入園也不(bu)(bu)算晚，園之前我(wo)(wo)(wo)也是(shi)(shi)(shi)很(hen)焦慮。不(bu)(bu)過(guo)開(kai)學(xue)之前來(lai)這里(li)(li)看(kan)了(le)看(kan)，頓時(shi)放心不(bu)(bu)少。那時(shi)看(kan)到這里(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)(shi)們(men)在(zai)布(bu)置教室(shi)。在(zai)老(lao)師(shi)(shi)(shi)在(zai)教室(shi)里(li)(li)里(li)(li)外外忙個不(bu)(bu)停身影中，我(wo)(wo)(wo)看(kan)到了(le)她們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)責(ze)(ze)任(ren)(ren)(ren)心。在(zai)后來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)接觸中了(le)解到這里(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)(shi)老(lao)師(shi)(shi)(shi)自(zi)(zi)身素(su)質很(hen)高，熱情、善良。杜老(lao)師(shi)(shi)(shi)和宋老(lao)師(shi)(shi)(shi)二位(wei)(wei)老(lao)師(shi)(shi)(shi)也是(shi)(shi)(shi)熱情，善良，細心，對(dui)孩(hai)(hai)子也很(hen)有耐心。我(wo)(wo)(wo)真心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要代表(biao)(biao)我(wo)(wo)(wo)們(men)班的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)們(men)對(dui)兩(liang)位(wei)(wei)老(lao)說(shuo)一(yi)聲“老(lao)師(shi)(shi)(shi)，你們(men)辛苦了(le)!”

小班家長會發言稿8

　　尊敬的各(ge)位家長(chang)，你們好(hao)！

　　為了我(wo)們小班幼兒得(de)到更好的(de)發展(zhan)，今天(tian)我(wo)們又(you)坐到了一起(qi)，探討這一個學期在教育方面的(de)成功、不足(zu)和今后的(de)發展(zhan)目(mu)標(biao)。

　　下面，我(wo)先把我(wo)們(men)這(zhe)半年(nian)來的工作做一下總結(jie)：

　　新年的(de)鐘聲即將(jiang)敲響，而我們(men)這(zhe)個(ge)剛剛組建(jian)的(de)大家庭也(ye)留下許多(duo)孩子們(men)成長(chang)的(de)足跡(ji)，這(zhe)里記載了(le)他(ta)們(men)無數的(de)歌(ge)聲、哭鬧聲和歡笑(xiao)聲，過去的(de)一點(dian)一滴(di)，酸(suan)、甜、苦、辣(la)盡在其中(zhong)。

　　為了(le)(le)(le)(le)能讓(rang)幼兒(er)順(shun)利(li)地渡過入園(yuan)的(de)適(shi)應期，我(wo)們(men)(men)頂(ding)著酷暑到每一位幼兒(er)家(jia)中進(jin)行家(jia)訪(fang)，了(le)(le)(le)(le)解幼兒(er)情況，和幼兒(er)互(hu)相(xiang)熟悉，打消了(le)(le)(le)(le)家(jia)長(chang)們(men)(men)的(de)顧慮。開(kai)(kai)學(xue)后，我(wo)們(men)(men)召開(kai)(kai)了(le)(le)(le)(le)一次開(kai)(kai)放(fang)式的(de)家(jia)長(chang)會，讓(rang)家(jia)長(chang)對我(wo)們(men)(men)的(de)工作有了(le)(le)(le)(le)充分的(de)了(le)(le)(le)(le)解，使我(wo)們(men)(men)各(ge)項活動的(de)開(kai)(kai)展(zhan)得到了(le)(le)(le)(le)家(jia)長(chang)的(de)大力(li)支(zhi)持，也使幼兒(er)順(shun)利(li)地渡過了(le)(le)(le)(le)適(shi)應期。我(wo)們(men)(men)班的(de)幼兒(er)開(kai)(kai)學(xue)第四(si)周基(ji)本上沒有了(le)(le)(le)(le)哭鬧的(de)現象，都能愉快地入園(yuan)。

　　剛開始，有些(xie)孩子不會(hui)自(zi)己吃飯(fan)、自(zi)己洗手(shou)、自(zi)己穿(chuan)脫鞋子、自(zi)己上廁所等(deng)等(deng)，我們手(shou)把(ba)手(shou)地教他(ta)們上廁所、給他(ta)們喂(wei)飯(fan)、幫(bang)他(ta)們穿(chuan)衣。而現(xian)在，我們班幼兒(er)都會(hui)自(zi)己吃飯(fan)、能獨立入廁，90%的(de)幼兒(er)會(hui)自(zi)己穿(chuan)脫鞋子、96%的(de)幼兒(er)會(hui)自(zi)己洗手(shou)了。

　　為了(le)(le)(le)給幼(you)(you)(you)兒營造一(yi)個健康、豐(feng)富(fu)的(de)(de)(de)生活(huo)和(he)(he)活(huo)動(dong)(dong)環境(jing)，我們(men)制作(zuo)了(le)(le)(le)符(fu)合幼(you)(you)(you)兒年齡(ling)特(te)點(dian)和(he)(he)季節(jie)特(te)征(zheng)的(de)(de)(de)主墻飾，布置(zhi)和(he)(he)制作(zuo)了(le)(le)(le)大量與(yu)主題(ti)(ti)教(jiao)(jiao)育(yu)相(xiang)結合的(de)(de)(de)環境(jing)與(yu)教(jiao)(jiao)玩(wan)具(ju)。我們(men)根據小班幼(you)(you)(you)兒的(de)(de)(de)年齡(ling)特(te)點(dian)、興趣愛好(hao)，制定(ding)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學計劃，開展(zhan)了(le)(le)(le)《寶寶來啦(la)》、《寶寶試一(yi)試》、《軟軟的(de)(de)(de)》、《急了(le)(le)(le)怎么辦(ban)》等(deng)主題(ti)(ti)教(jiao)(jiao)育(yu)活(huo)動(dong)(dong)，用(yong)(yong)文字、照片等(deng)形式進(jin)行記錄和(he)(he)保存（看(kan)照片）。我們(men)把(ba)教(jiao)(jiao)學活(huo)動(dong)(dong)變成游戲，以游戲的(de)(de)(de)方(fang)式與(yu)幼(you)(you)(you)兒進(jin)行交流，讓(rang)幼(you)(you)(you)兒在(zai)愉快(kuai)的(de)(de)(de)氛圍中(zhong)主動(dong)(dong)地學習(xi)，努力使每一(yi)個幼(you)(you)(you)兒都能(neng)獲得滿足和(he)(he)成功（看(kan)照片）。我們(men)充分利(li)用(yong)(yong)豐(feng)富(fu)的(de)(de)(de)家長資源展(zhan)開教(jiao)(jiao)育(yu)活(huo)動(dong)(dong)，例如在(zai)進(jin)行《酸酸甜(tian)甜(tian)的(de)(de)(de)水果(guo)》主題(ti)(ti)活(huo)動(dong)(dong)時，我們(men)發動(dong)(dong)家長資源，讓(rang)他(ta)們(men)帶來了(le)(le)(le)各種水果(guo)，不(bu)僅讓(rang)幼(you)(you)(you)兒直觀的(de)(de)(de)認識了(le)(le)(le)常見的(de)(de)(de)水果(guo)，有利(li)于我們(men)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)開展(zhan)，知道多吃水果(guo)身體(ti)好(hao)，還讓(rang)幼(you)(you)(you)兒學會了(le)(le)(le)分享，培養了(le)(le)(le)他(ta)們(men)的(de)(de)(de)良好(hao)習(xi)慣！

　　俗話說"手巧(qiao)的(de)孩子才(cai)聰明"，為了(le)提高幼(you)兒動(dong)手操(cao)作(zuo)能力和手眼協調能力，我們制作(zuo)了(le)教玩(wan)具(ju)，開展了(le)給(gei)貓咪寶(bao)寶(bao)喂(wei)飯、手指點畫(hua)等活動(dong)，有針(zhen)對性的(de)發展幼(you)兒的(de)手部小肌肉。

　　在12月底的(de)(de)迎新親(qin)子運動會上，我(wo)班幼兒大膽(dan)、可(ke)愛的(de)(de)表演贏得(de)陣陣掌聲，也讓家長對孩(hai)子的(de)(de)表現感到(dao)萬分驚喜。此外(wai)，我(wo)們還(huan)積極參(can)加園內(nei)組織(zhi)的(de)(de)各項活動，得(de)到(dao)一致的(de)(de)好(hao)評(ping)。

　　我們(men)(men)在游戲(xi)活動中就(jiu)著(zhu)重(zhong)(zhong)培養幼(you)兒的(de)(de)交往能力和語言(yan)表達能力，使得(de)每個孩子(zi)(zi)都到了(le)(le)不同程度的(de)(de)提高(gao)，特別是幾個較膽小的(de)(de)幼(you)兒家(jia)長高(gao)興地說："我們(men)(men)家(jia)的(de)(de)孩子(zi)(zi)變得(de)大方了(le)(le)，肯說話了(le)(le)，在幼(you)兒園(yuan)的(de)(de)'進步我們(men)(men)看得(de)見。"小班幼(you)兒年齡小，在日常工(gong)作(zuo)(zuo)中要做(zuo)到以保(bao)(bao)育(yu)(yu)為主，因此我們(men)(men)特別注重(zhong)(zhong)保(bao)(bao)育(yu)(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)，并(bing)且把保(bao)(bao)育(yu)(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)做(zuo)細做(zuo)詳。不管天氣多冷(leng)，我們(men)(men)都堅持開窗通風，及時地為孩子(zi)(zi)增減衣服。正是這(zhe)些(xie)點點滴滴不經(jing)意的(de)(de)小事保(bao)(bao)證了(le)(le)孩子(zi)(zi)的(de)(de)身體(ti)健康。

　　一個良(liang)好的習(xi)慣(guan)(guan)可以讓人受益(yi)一生，我們不僅(jin)僅(jin)是注重培(pei)(pei)養(yang)幼兒(er)良(liang)好的生活衛生習(xi)慣(guan)(guan)，更注重對幼兒(er)行為(wei)習(xi)慣(guan)(guan)、語言(yan)(yan)習(xi)慣(guan)(guan)、思維習(xi)慣(guan)(guan)等的培(pei)(pei)養(yang)。言(yan)(yan)傳重于(yu)身教，我們時刻注意自(zi)己的一言(yan)(yan)一行，為(wei)幼兒(er)起到良(liang)好的榜樣作用(yong)。同時加強常規(gui)培(pei)(pei)養(yang)，為(wei)幼兒(er)今后的學習(xi)、生活打(da)下良(liang)好基礎。

　　在家長(chang)工作(zuo)方面，我們(men)更是想(xiang)家長(chang)所想(xiang)，積極、努力(li)地為家長(chang)服務，同時利用交談、打電話、校信(xin)通、家訪(fang)等(deng)多種形式加強與家長(chang)的溝通和交流，認真(zhen)聽取家長(chang)的意見(jian)及建(jian)議，在工作(zuo)中(zhong)加以改(gai)進。一(yi)學(xue)期下來，家長(chang)對我們(men)的工作(zuo)從(cong)陌(mo)生到(dao)信(xin)任，從(cong)疑慮到(dao)理(li)解，從(cong)觀望到(dao)支持，使(shi)我們(men)深切地感受到(dao)了理(li)解萬歲！

　　一學期的工作是辛苦的，包含著我們無(wu)數(shu)的汗水，但同時也(ye)讓(rang)我們體驗到(dao)豐收(shou)的喜悅。

　　本學期，我們班的(de)孩子有較(jiao)大(da)的(de)進步，比如……這(zhe)些(xie)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)朋(peng)友(you)喜(xi)歡(huan)唱歌，而且(qie)歌聲響亮(liang)動聽……這(zhe)些(xie)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)朋(peng)友(you)上課專注，做(zuo)事認真(zhen)踏實……這(zhe)些(xie)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)朋(peng)友(you)動手(shou)能力較(jiao)強……這(zhe)幾個小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)朋(peng)友(you)由原來的(de)內向、膽(dan)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)變(bian)得越(yue)來越(yue)自信(xin)了。

　　孩(hai)(hai)(hai)子應該享(xiang)有童年的(de)(de)快樂，孩(hai)(hai)(hai)子是(shi)在(zai)和周圍環境(jing)的(de)(de)探索(suo)中(zhong)(zhong)(zhong)發展起來(lai)的(de)(de)。在(zai)孩(hai)(hai)(hai)子的(de)(de)生(sheng)活(huo)中(zhong)(zhong)(zhong)、特別是(shi)在(zai)家庭生(sheng)活(huo)中(zhong)(zhong)(zhong)，我(wo)們應放開孩(hai)(hai)(hai)子的(de)(de)手(shou)腳(jiao)，多(duo)一份(fen)自由，少一份(fen)約束，讓孩(hai)(hai)(hai)子盡情的(de)(de)感受(shou)世界的(de)(de)奇妙(miao)。我(wo)們要幫助(zhu)幼兒克服自我(wo)為(wei)中(zhong)(zhong)(zhong)心的(de)(de)思(si)想，幫助(zhu)他(ta)(ta)們學會合作、學會分享(xiang)為(wei)他(ta)(ta)們更好的(de)(de)融入到集(ji)體生(sheng)活(huo)中(zhong)(zhong)(zhong)打好基礎。

　　如果今(jin)后我們(men)(men)在工(gong)作中(zhong)有什么不到之處，衷心希望家長能及(ji)時(shi)地面對(dui)(dui)面地向我們(men)(men)提(ti)出來，我們(men)(men)會盡量(liang)改(gai)進，同時(shi)也謝謝大家對(dui)(dui)我們(men)(men)工(gong)作的支持與配合。希望你們(men)(men)隨時(shi)向我們(men)(men)了解孩(hai)子(zi)在園(yuan)的情況。

　　放(fang)假(jia)時間為：2月(yue)1日(ri)至2月(yue)25日(ri)，2月(yue)24號來園(yuan)報到1月(yue)30日(ri)上午(wu)(wu)來園(yuan)半天，中(zhong)午(wu)(wu)11：30回家(jia)，1月(yue)31日(ri)上午(wu)(wu)發放(fang)家(jia)園(yuan)聯(lian)系(xi)冊(ce)，為了(le)不讓(rang)家(jia)長再辛苦(ku)地跑一(yi)趟，所以我們(men)將提前發給大家(jia)。

　　在(zai)(zai)寒假期(qi)間，要注(zhu)意安全(quan)，讓寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)少看電視，在(zai)(zai)空余時間多(duo)帶寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)出去看一(yi)(yi)看，請爸爸媽媽多(duo)拍(pai)一(yi)(yi)些(xie)照片，開學了帶來幼兒園，可以讓寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)與同伴一(yi)(yi)起分享自己的(de)所見所聞！謝(xie)(xie)謝(xie)(xie)你的(de)配合(he)！

小班家長會發言稿9

尊敬的各位家長：

　　你們好！

　　首先(xian)感謝你們(men)在百忙之(zhi)中抽空來參與(yu)這次活動(dong)，你們(men)的參與(yu)不僅是對孩子(zi)教育的重視，也是對我們(men)工作的理解(jie)和支(zhi)持，謝謝！

　　我(wo)們的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)長(chang)到(dao)三、四歲可以(yi)(yi)說完成了(le)人生(sheng)的(de)(de)(de)(de)第一個發展期，身心(xin)兩方面都逐步成熟起(qi)(qi)來，是(shi)(shi)走向具有(you)個性(xing)的(de)(de)(de)(de)人生(sheng)的(de)(de)(de)(de)起(qi)(qi)點(dian)，上幼兒園(yuan)也可以(yi)(yi)說是(shi)(shi)孩(hai)子(zi)人生(sheng)的(de)(de)(de)(de)一個轉折點(dian)。三、四歲的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)有(you)強烈的(de)(de)(de)(de)好奇心(xin)，總是(shi)(shi)對周圍的(de)(de)(de)(de)新奇事物產(chan)生(sheng)濃(nong)厚的(de)(de)(de)(de)興(xing)趣，并能以(yi)(yi)認(ren)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)態度對待成人教(jiao)他(ta)做的(de)(de)(de)(de)事情，開始(shi)有(you)了(le)嘗試自己做的(de)(de)(de)(de)愿(yuan)望。在社會性(xing)心(xin)理方面孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)交往范圍開始(shi)擴大，他(ta)們的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活不(bu)再僅(jin)限于和(he)父母(mu)和(he)家庭他(ta)們盼(pan)望和(he)小朋友(you)一起(qi)(qi)玩，也開始(shi)關注別(bie)人，幼兒園(yuan)生(sheng)活也是(shi)(shi)孩(hai)子(zi)走向社會的(de)(de)(de)(de)起(qi)(qi)點(dian)。

　　孩子們入園已經三個半月了，他們在各(ge)方(fang)面都有明顯的進(jin)步.主要表現在以下(xia)幾方(fang)面：

　　孩(hai)子們(men)(men)已經順利擺脫了(le)入(ru)園焦(jiao)慮，能高(gao)(gao)高(gao)(gao)興(xing)興(xing)地來(lai)(lai)上幼兒園，樂意與老(lao)(lao)師(shi)(shi)、保育員阿姨(yi)進行交(jiao)流，有(you)什么需(xu)要或遇到困難能找老(lao)(lao)師(shi)(shi)、阿姨(yi)幫忙與老(lao)(lao)師(shi)(shi)、阿姨(yi)之(zhi)(zhi)間建立了(le)依戀和(he)信任的(de)(de)(de)關系。孩(hai)子們(men)(men)的(de)(de)(de)語(yu)言(yan)表達能力(li)和(he)社會交(jiao)往的(de)(de)(de)水平也(ye)有(you)了(le)提高(gao)(gao)。通(tong)過三個(ge)多月的(de)(de)(de)學習和(he)生活，我們(men)(men)可喜地發現(xian)，孩(hai)子們(men)(men)和(he)老(lao)(lao)師(shi)(shi)講的(de)(de)(de)話越來(lai)(lai)越多了(le)，孩(hai)子們(men)(men)之(zhi)(zhi)間的(de)(de)(de)話也(ye)越來(lai)(lai)越多了(le)，每(mei)天“老(lao)(lao)師(shi)(shi)早！”常(chang)常(chang)成為(wei)小(xiao)朋友入(ru)園以后的(de)(de)(de)第一(yi)句話和(he)老(lao)(lao)師(shi)(shi)聽到的(de)(de)(de)第一(yi)聲問候(hou)，老(lao)(lao)師(shi)(shi)與孩(hai)子之(zhi)(zhi)間的(de)(de)(de)親切交(jiao)流、游戲時小(xiao)伙伴之(zhi)(zhi)間的(de)(de)(de)自主交(jiao)往，為(wei)孩(hai)子營造了(le)一(yi)個(ge)自然(ran)、溫(wen)馨的(de)(de)(de)語(yu)言(yan)表達、交(jiao)流的(de)(de)(de)氛(fen)圍；兒歌、歌曲(qu)、故事、早期閱讀(du)等(deng)語(yu)言(yan)載體豐富了(le)孩(hai)子的(de)(de)(de)語(yu)言(yan)也(ye)滋養了(le)孩(hai)子的(de)(de)(de).心(xin)靈。

　　孩子(zi)們(men)(men)的(de)自(zi)理能(neng)力提高(gao)(gao)了，就拿吃(chi)飯(fan)來說(shuo)，通過(guo)表揚(yang)、鼓勵(li)和同伴之間的(de)相互影響，現(xian)在孩子(zi)們(men)(men)都(dou)樂意(yi)自(zi)己(ji)動手(shou)吃(chi)飯(fan)，特(te)別是幾(ji)個剛開(kai)學時不(bu)(bu)肯(ken)動手(shou)的(de)小家(jia)伙現(xian)在也能(neng)自(zi)己(ji)吃(chi)飯(fan)了，但我(wo)們(men)(men)也發現(xian)有(you)個別孩子(zi)有(you)點挑食(shi)，有(you)時甚至只吃(chi)飯(fan)，不(bu)(bu)吃(chi)菜，孩子(zi)成長需要(yao)(yao)合(he)理的(de)飲食(shi)來攝取全面的(de)營養，如果(guo)您的(de)孩子(zi)有(you)挑食(shi)的(de)習慣請一定要(yao)(yao)配(pei)合(he)與我(wo)們(men)(men)配(pei)合(he)，督促幼兒不(bu)(bu)要(yao)(yao)挑食(shi)，看到孩子(zi)們(men)(men)能(neng)大口(kou)、大口(kou)地吃(chi)飯(fan)、吃(chi)菜，長高(gao)(gao)、長壯(zhuang)是我(wo)們(men)(men)最高(gao)(gao)興(xing)的(de)事。

　　在(zai)(zai)(zai)穿脫衣服方面，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)自理能(neng)力(li)也(ye)在(zai)(zai)(zai)逐步(bu)提高，現(xian)在(zai)(zai)(zai)，午(wu)睡前(qian)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)們(men)能(neng)夠自己(ji)(ji)脫下(xia)鞋(xie)子(zi)、衣服，起床(chuang)時(shi)能(neng)在(zai)(zai)(zai)老(lao)(lao)師(shi)、阿姨的(de)(de)(de)幫(bang)助(zhu)下(xia)穿上(shang)衣服、鞋(xie)子(zi)，一些能(neng)干的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)還會(hui)常常自豪地對(dui)老(lao)(lao)師(shi)說：“看！我今天(tian)自己(ji)(ji)穿好(hao)(hao)(hao)衣服了，看！老(lao)(lao)師(shi)我自己(ji)(ji)拉(la)好(hao)(hao)(hao)拉(la)鏈了！老(lao)(lao)師(shi)，你看我的(de)(de)(de)鞋(xie)子(zi)穿對(dui)了沒有(you)？”，這說明我們(men)的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)樂(le)意自己(ji)(ji)動手，自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)事情自己(ji)(ji)做，并(bing)以此為(wei)榮，這不僅是(shi)(shi)一種良(liang)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)習慣，更是(shi)(shi)一種積極地態(tai)度(du)，它將(jiang)幫(bang)助(zhu)我們(men)的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)形成自信、獨立的(de)(de)(de)性格伴隨(sui)著(zhu)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)們(men)快樂(le)地成長。我們(men)相信在(zai)(zai)(zai)幼兒園(yuan)集體生活的(de)(de)(de)影(ying)響下(xia)，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)們(men)一定會(hui)一天(tian)比(bi)一天(tian)能(neng)干，教育家(jia)陳鶴琴說得好(hao)(hao)(hao)：“凡是(shi)(shi)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)能(neng)做到的(de)(de)(de)事情，能(neng)做的(de)(de)(de)決(jue)定，大人不要替他去做。”希望家(jia)長們(men)也(ye)能(neng)為(wei)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)營(ying)造(zao)支持(chi)、鼓(gu)勵的(de)(de)(de)心理氛(fen)圍(wei)，保持(chi)家(jia)園(yuan)一致，讓(rang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)在(zai)(zai)(zai)家(jia)里也(ye)能(neng)學著(zhu)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)事情自己(ji)(ji)做，把成長、鍛煉的(de)(de)(de)機(ji)會(hui)留給(gei)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)，不要讓(rang)包辦和溺愛剝奪了孩(hai)(hai)(hai)子(zi)成長的(de)(de)(de)權(quan)利(li)。

　　接(jie)下來我(wo)們談(tan)談(tan)需要(yao)家長配合的問題：

　　1．請不要(yao)為孩子(zi)準備(bei)零食、點心。

　　幼兒(er)園已經(jing)為孩子(zi)(zi)們合理安排了(le)一天的飲食(shi)——上午(wu)九點左右(you)，點心時間孩子(zi)(zi)們會(hui)吃餅(bing)干和(he)牛(niu)奶，11點左右(you)是午(wu)飯，下午(wu)2:30孩子(zi)(zi)們起床后(hou)會(hui)吃食(shi)堂烹(peng)飪(ren)的各式熱點心和(he)水果，因此(ci)家(jia)長完全沒有必要為孩子(zi)(zi)攜帶(dai)零(ling)食(shi)以免影(ying)響幼兒(er)餐點的食(shi)欲。

　　2．檢查孩子(zi)的(de)口(kou)袋，注意孩子(zi)的(de)穿著，不佩戴首飾。

　　送孩子(zi)(zi)(zi)入園的(de)(de)(de)時(shi)候檢查一(yi)下孩子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)口(kou)袋，保(bao)證(zheng)孩子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)衣褲口(kou)袋里不攜帶任(ren)何物件如(ru)玩具、零食等(deng)（小(xiao)手帕(pa)除外(wai)(wai)）；不要給(gei)孩子(zi)(zi)(zi)佩(pei)戴(dai)任(ren)何首(shou)飾來園；孩子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)著裝(zhuang)(zhuang)要便于(yu)運動和方便孩子(zi)(zi)(zi)穿脫(tuo)，如(ru)果(guo)衣服上有(you)鏈子(zi)(zi)(zi)、較長帶子(zi)(zi)(zi)或容易(yi)掉落的(de)(de)(de)裝(zhuang)(zhuang)飾物請及時(shi)去除。因為這些看似不礙事(shi)小(xiao)物件都容易(yi)引發吞(tun)咽(yan)、窒息、勒(le)傷、刮傷等(deng)意(yi)外(wai)(wai)事(shi)故。

　　3．加強孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的個人衛生，勤洗(xi)頭(tou)洗(xi)澡(zao)勤剪指甲，早晚兩(liang)次(ci)給(gei)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)刷牙；根據天(tian)氣的冷(leng)暖變化給(gei)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)穿著(zhu)適宜的衣物，既不捂孩(hai)(hai)(hai)子(zi)（穿得過多過暖）也不凍孩(hai)(hai)(hai)子(zi)（穿著(zhu)過少過涼(liang)）。

　　4．每(mei)個(ge)月請和孩子一起認(ren)真(zhen)填寫好《成長記錄》記錄上(shang)的各個(ge)欄目，并及時(shi)交還給老師。

　　再(zai)次感謝各(ge)位家長的到(dao)來，讓我們相互配(pei)合共同教育(yu)好孩子！

姓名：xxx

日(ri)期：20xx年xx月xx日(ri)

小班家長會發言稿10

尊敬的各位家長：

　　你們好！

　　首(shou)先感謝(xie)(xie)大家能在忙碌之中趕(gan)來參加今(jin)天的家長(chang)開(kai)(kai)(kai)發(fa)日(ri)，真誠地向大家說一(yi)聲(sheng)：謝(xie)(xie)謝(xie)(xie)！借助這(zhe)次開(kai)(kai)(kai)放日(ri)，我們(men)(men)開(kai)(kai)(kai)個簡(jian)短的家長(chang)會。我非常珍惜(xi)這(zhe)樣的機會，能和家長(chang)們(men)(men)面(mian)對面(mian)地坐下來，共同探討，相互溝通、增進了解(jie)、統(tong)一(yi)認識、明確目(mu)標、共同管(guan)理、提高保教質(zhi)量(liang)。

　　一、你(ni)怎樣看(kan)待今(jin)天的(de)家(jia)長開放(fang)日？（請每位家(jia)長進(jin)行發言）

　　幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)家(jia)(jia)長(chang)(chang)開(kai)(kai)放(fang)日(ri)活動是(shi)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)家(jia)(jia)長(chang)(chang)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)一(yi)種常見形式(shi)，是(shi)家(jia)(jia)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)溝通的(de)(de)一(yi)種重要形式(shi)。幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)每學期定(ding)期向家(jia)(jia)長(chang)(chang)開(kai)(kai)放(fang)，實現家(jia)(jia)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)共育(yu)。幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)家(jia)(jia)長(chang)(chang)開(kai)(kai)放(fang)日(ri)活動是(shi)指(zhi)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)在(zai)特定(ding)的(de)(de)時間里向家(jia)(jia)長(chang)(chang)開(kai)(kai)放(fang)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)內外的(de)(de)各(ge)種教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學活動。《幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)百科辭典》指(zhi)出，家(jia)(jia)長(chang)(chang)開(kai)(kai)放(fang)日(ri)就是(shi)“托兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)所，幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)定(ding)期或不定(ding)期邀(yao)請家(jia)(jia)長(chang)(chang)來園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)所的(de)(de)參觀(guan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)活動，如：讓(rang)家(jia)(jia)長(chang)(chang)觀(guan)看上課、游(you)戲、幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)作(zuo)(zuo)品展覽等，促使家(jia)(jia)長(chang)(chang)增進對幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)了解(jie)；在(zai)與同齡兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)童的(de)(de)'比(bi)較中，了解(jie)自己子(zi)女(nv)的(de)(de)水平；學習幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)方法；體驗教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師工作(zuo)(zuo)的(de)(de)辛苦等。政策的(de)(de)支持與保(bao)障，使得幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)家(jia)(jia)長(chang)(chang)開(kai)(kai)放(fang)日(ri)活動得以全面(mian)開(kai)(kai)展。隨(sui)著幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)改(gai)革的(de)(de)深(shen)入，我們須(xu)要進一(yi)步(bu)提高家(jia)(jia)長(chang)(chang)開(kai)(kai)放(fang)日(ri)活動的(de)(de)有效性。

　　幼(you)兒園(yuan)家(jia)(jia)長(chang)(chang)開(kai)(kai)放日(ri)活(huo)動對家(jia)(jia)長(chang)(chang)而言，一方面(mian)有(you)益與(yu)家(jia)(jia)長(chang)(chang)更好地(di)教(jiao)(jiao)育子(zi)女。定(ding)期開(kai)(kai)展家(jia)(jia)長(chang)(chang)開(kai)(kai)放日(ri)活(huo)動，讓家(jia)(jia)長(chang)(chang)走(zou)進幼(you)兒園(yuan)，真實感知孩子(zi)們在活(huo)動中的(de)表現，能幫(bang)助家(jia)(jia)長(chang)(chang)客(ke)觀理(li)智地(di)發現孩子(zi)存在的(de)長(chang)(chang)處與(yu)不(bu)足，有(you)助于(yu)客(ke)觀，公(gong)正地(di)評估孩子(zi)，對孩子(zi)進行有(you)針(zhen)對性(xing)的(de)教(jiao)(jiao)育。在觀察(cha)各種(zhong)集體教(jiao)(jiao)育活(huo)動時(shi)，對比同一年齡(ling)兒童的(de)行為和(he)能力，從不(bu)同側面(mian)認識(shi)(shi)自己的(de)子(zi)女，能更客(ke)觀分(fen)析和(he)改進家(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)育。此(ci)外(wai)，還可以(yi)幫(bang)助家(jia)(jia)長(chang)(chang)認識(shi)(shi)幼(you)兒教(jiao)(jiao)育的(de)重要(yao)性(xing)，樹立正確的(de)教(jiao)(jiao)育思想，宣傳科(ke)學的(de)育兒知識(shi)(shi)，創設良好的(de)家(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)育環境，提(ti)高家(jia)(jia)長(chang)(chang)科(ke)學教(jiao)(jiao)育幼(you)兒的(de)素質與(yu)水(shui)平。

　　家(jia)(jia)(jia)長(chang)開(kai)放日(ri)使師生在(zai)活動中得到了(le)鍛煉，充(chong)分(fen)地展(zhan)示了(le)自(zi)己，讓家(jia)(jia)(jia)長(chang)們看到了(le)學校工(gong)作的(de)特色，同(tong)時也看到了(le)老師和學生的(de)精彩(cai)(cai)表現(xian)，作為家(jia)(jia)(jia)長(chang)關心(xin)的(de)是(shi)可以看到孩(hai)子(zi)在(zai)學校的(de)表現(xian)，能夠親身感受老師在(zai)課(ke)堂(tang)(tang)上的(de)精彩(cai)(cai)講課(ke)，同(tong)時也能粗(cu)略(lve)了(le)解(jie)自(zi)己的(de)孩(hai)子(zi)在(zai)課(ke)堂(tang)(tang)上的(de)真實表現(xian)，以及在(zai)聽(ting)什么、做什么、想什么……總而言之通過開(kai)展(zhan)家(jia)(jia)(jia)長(chang)開(kai)放日(ri)一方面，家(jia)(jia)(jia)長(chang)可以通過直(zhi)觀的(de)方式了(le)解(jie)幼(you)兒(er)(er)教(jiao)育的(de)內(nei)容、幼(you)兒(er)(er)在(zai)園(yuan)(yuan)(yuan)的(de)活動表現(xian)以及教(jiao)師工(gong)作情況；另一方面，通過幼(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)與(yu)(yu)(yu)家(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)相(xiang)互(hu)聯系、教(jiao)師與(yu)(yu)(yu)家(jia)(jia)(jia)長(chang)相(xiang)互(hu)溝通、家(jia)(jia)(jia)園(yuan)(yuan)(yuan)相(xiang)互(hu)作用(yong)、相(xiang)互(hu)配合，形成教(jiao)育共識。“家(jia)(jia)(jia)長(chang)開(kai)放日(ri)”既(ji)是(shi)連接(jie)幼(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)與(yu)(yu)(yu)家(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)的(de)橋梁，又是(shi)維系教(jiao)師與(yu)(yu)(yu)家(jia)(jia)(jia)長(chang)的(de)紐帶。

　　二(er)、家(jia)園配合(he)——自制(zhi)(zhi)玩具的制(zhi)(zhi)作。

　　1、觀看自制玩具視頻。

　　2、與家(jia)長協商制作的方針。

　　三、請您配合。

　　1、天氣漸(jian)漸(jian)轉熱，孩子(zi)們的活動量(liang)也越來(lai)越大，為了幼兒的健康(kang)考慮，請您(nin)為孩子(zi)準備一(yi)條吸汗的毛巾(jin)并做(zuo)好記號，周一(yi)帶來(lai)。謝謝您(nin)的配合！

　　2、我(wo)們(men)每班都要進行自制(zhi)玩具的制(zhi)作，請你們(men)收集下列(lie)廢舊(jiu)物品——塑(su)料瓶（AD鈣奶）、易拉罐(guan)（旺(wang)仔牛奶）、棒子（竹棒PU管1、5米）、瓶蓋、餐巾紙盒紙心筒、廢舊(jiu)布、高壓鍋圈（橡皮圈）。每戶家庭(ting)收集不(bu)少于5樣，并制(zhi)作。謝(xie)謝(xie)您的配合！

　　3、每位幼兒買一個皮(pi)球(qiu)(qiu)，家(jia)里進行拍皮(pi)球(qiu)(qiu)的練習。

　　四、結束語。

　　各位(wei)家長(chang)(chang)，我(wo)們(men)(men)愿意與(yu)您攜手，一(yi)(yi)起把(ba)孩(hai)子(zi)教育好。也希(xi)望(wang)各位(wei)家長(chang)(chang)對我(wo)們(men)(men)的(de)(de)工作，多提寶貴意見(jian)。如果我(wo)們(men)(men)的(de)(de)工作中有什么沒有做到(dao)、想到(dao)、注意到(dao)、疏忽到(dao)的(de)(de)，請及時(shi)和我(wo)們(men)(men)溝(gou)通，告訴我(wo)們(men)(men)，以(yi)便我(wo)們(men)(men)及時(shi)改(gai)正、糾正。讓我(wo)們(men)(men)彼(bi)此多一(yi)(yi)份(fen)(fen)(fen)理解、多一(yi)(yi)份(fen)(fen)(fen)溝(gou)通、多一(yi)(yi)份(fen)(fen)(fen)寬容、多一(yi)(yi)份(fen)(fen)(fen)真誠，為孩(hai)子(zi)搭起一(yi)(yi)片成長(chang)(chang)的(de)(de)天空！讓孩(hai)子(zi)們(men)(men)愉(yu)快的(de)(de)渡過入園的(de)(de)第(di)一(yi)(yi)個學期！希(xi)望(wang)在座的(de)(de)各位(wei)家長(chang)(chang)能在以(yi)后的(de)(de)日子(zi)里一(yi)(yi)如既往地支持我(wo)們(men)(men)的(de)(de)工作！ 謝(xie)謝(xie)大家！

小班家長會發言稿11

各位家長：

　　您們好！

　　首先(xian)感(gan)謝你們能如約而(er)至(zhi)地前來參加家長會(hui)，我(wo)代表全(quan)體老師對大家的(de)到(dao)來表示熱烈(lie)的(de)歡(huan)迎！我(wo)們今天(tian)召開這個家長會(hui)，主(zhu)要目(mu)的(de)是：

　　1、讓大(da)家更多的了解(jie)幼(you)兒(er)園，了解(jie)老師以及小班幼(you)兒(er)這個(ge)學期的教育目標，和(he)孩子(zi)在(zai)園的生活、學習情況。

　　2、希望家(jia)長進一步配(pei)合老(lao)師(shi)，加強老(lao)師(shi)與家(jia)長之間的(de)聯系。會議流程：

　　一、介紹班級老師、幼兒的情況，以及衛生消毒工作。

　　我小(xiao)班三老師主要(yao)負責幼(you)兒的(de)(de)保育工作和(he)消毒工作我們的(de)(de)消毒措(cuo)施(shi)主要(yao)有紫外線燈消毒、84消毒、陽光曝曬、消毒柜，每(mei)天打掃衛生兩遍每(mei)半(ban)天飲水2-3次(ci)。目前我們班共有名(ming)幼(you)兒，其中(zhong)男生名(ming)，女生名(ming)。

　　二、介紹本學期的教學目標和教育理念。

　　本(ben)期(qi)小(xiao)班主要(yao)以養(yang)成(cheng)教育(yu)為重點，主要(yao)是培養(yang)幼兒(er)養(yang)成(cheng)良(liang)好的生活和學習(xi)習(xi)慣，比如：講(jiang)禮貌、講(jiang)衛(wei)生、自己(ji)喂飯、飯后(hou)能自覺擦(ca)嘴、正確地洗手、良(liang)好的坐姿、用心傾聽、不攻擊他人等(deng)等(deng)。我們(men)本(ben)期(qi)的教學目標是：

　　1、親(qin)近老師(shi)，愿意上幼兒(er)園，情緒愉快(kuai)地參(can)加幼兒(er)園的各類活動(dong)；

　　2、知道自(zi)己的名字，聽(ting)到呼喚會應答，能(neng)用簡短的`語言表達自(zi)己的要求(qiu)；

　　3、在(zai)成(cheng)人的(de)幫助和指導下學(xue)會自己進(jin)餐，盥洗(xi)、入睡(shui)，能(neng)根據自己的(de)需要入廁、喝水；

　　4、充分活動身體，走爬(pa)跑動作協調(diao)，在(zai)集體活動中愿意與同伴(ban)們一起玩耍；

　　5、樂意開(kai)口說話，能聽懂普通話，喜歡聽熟(shu)悉(xi)的故事和(he)兒(er)歌；

　　6、能覺察生(sheng)活(huo)中(zhong)物品(pin)的大(da)小(xiao)，多少(shao)，顏色，形狀(zhuang)的明顯不同(tong)，能識(shi)別與自(zi)己生(sheng)活(huo)密切相(xiang)關的物品(pin)和(he)人；

　　7、喜(xi)歡擺弄玩具，材(cai)料，會跟著(zhu)老師有興趣(qu)地唱歌、敲打、做模仿動作。

　　8、小班使(shi)用(yong)的(de)(de)是(shi)多元整合(he)幼兒園活動(dong)(dong)課(ke)程，它包括了健康、科學、藝術、語言、社會這五大領域（和(he)安全(quan)）目標手指(zhi)算法數(shu)(shu)數(shu)(shu)1-20正數(shu)(shu)倒數(shu)(shu)認(ren)(ren)識(shi)0-10.認(ren)(ren)讀6個單韻(yun)母(mu)和(he)部分聲(sheng)母(mu)簡單的(de)(de)獨體(ti)字。同時我們開(kai)設了體(ti)育、智力、表(biao)演、角色及音樂游(you)戲等(deng)活動(dong)(dong)，具體(ti)活動(dong)(dong)安排有“一(yi)日活動(dong)(dong)表(biao)”這個表(biao)可以(yi)顯示(shi)出我們每一(yi)天的(de)(de)活動(dong)(dong)設計是(shi)環(huan)環(huan)相扣的(de)(de)。我們是(shi)以(yi)各種游(you)戲的(de)(de)形式為主要教學方(fang)式，讓(rang)孩子在玩(wan)中學，學中玩(wan)，從而在各個方(fang)面得到發展。

　　三、介紹幼兒在園的表現情況。

　　孩(hai)(hai)子已在(zai)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)渡過了(le)4個星期的(de)(de)(de)集體(ti)生活(huo)(huo)了(le)，在(zai)我(wo)們(men)(men)三位老(lao)師的(de)(de)(de)關心(xin)(xin)和照顧(gu)下，孩(hai)(hai)子們(men)(men)的(de)(de)(de)進步(bu)很大(da)，現(xian)在(zai)大(da)部(bu)份幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)情緒穩(wen)定(ding)，能(neng)開(kai)心(xin)(xin)入園(yuan)(yuan)，愉快(kuai)回(hui)(hui)家(jia)，但還(huan)(huan)有少(shao)數幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)情緒還(huan)(huan)不(bu)(bu)(bu)太穩(wen)定(ding)，當有人(ren)(ren)經過，或來人(ren)(ren)接小(xiao)朋友回(hui)(hui)家(jia)時，會哭(ku)臉，念叨回(hui)(hui)家(jia)，還(huan)(huan)需繼續加(jia)強安心(xin)(xin)工作。幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)已認(ren)識(shi)了(le)自(zi)己的(de)(de)(de)杯子、床(chuang)，大(da)部(bu)分幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)能(neng)正確找到，少(shao)數幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)還(huan)(huan)需要老(lao)師的(de)(de)(de)提醒，幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)對所開(kai)展的(de)(de)(de)各類(lei)活(huo)(huo)動(dong)(dong)感(gan)興趣，大(da)部(bu)分幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)能(neng)積極參(can)與，少(shao)數幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)不(bu)(bu)(bu)主(zhu)動(dong)(dong)還(huan)(huan)需要鼓勵，在(zai)活(huo)(huo)動(dong)(dong)中，有亂(luan)走、大(da)喊(han)大(da)叫、坐在(zai)地板(ban)上、推椅子等現(xian)象，還(huan)(huan)需進一步(bu)加(jia)強活(huo)(huo)動(dong)(dong)中的(de)(de)(de)常規培養，我(wo)班(ban)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)進餐習慣較(jiao)好，大(da)多數幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)都能(neng)自(zi)己喂(wei)飯(fan)，吃完(wan)后(hou)能(neng)主(zhu)動(dong)(dong)要求老(lao)師裝飯(fan)；我(wo)班(ban)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)交往(wang)(wang)能(neng)力和自(zi)我(wo)保護意(yi)(yi)識(shi)較(jiao)弱，幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)都是以(yi)自(zi)我(wo)為(wei)(wei)中心(xin)(xin)，在(zai)活(huo)(huo)動(dong)(dong)中常發(fa)現(xian)有咬人(ren)(ren)、抓人(ren)(ren)、打人(ren)(ren)等攻(gong)擊性行(xing)為(wei)(wei)，因(yin)為(wei)(wei)孩(hai)(hai)子在(zai)入園(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)兩個月內(nei)，往(wang)(wang)往(wang)(wang)是最(zui)容易發(fa)生攻(gong)擊性行(xing)為(wei)(wei)的(de)(de)(de)，我(wo)認(ren)為(wei)(wei)有4種(zhong)原因(yin)造成：（1）、不(bu)(bu)(bu)會交往(wang)(wang)，想引起同伴的(de)(de)(de)注意(yi)(yi)，但方(fang)法不(bu)(bu)(bu)對；（2）、自(zi)我(wo)控制能(neng)力較(jiao)差；（3）、生理因(yin)素的(de)(de)(de)影響；（4）、家(jia)庭教育的(de)(de)(de)因(yin)素。當出現(xian)了(le)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)之間的(de)(de)(de)攻(gong)擊事情后(hou)，都是我(wo)們(men)(men)不(bu)(bu)(bu)愿意(yi)(yi)發(fa)生的(de)(de)(de)，希(xi)望家(jia)長們(men)(men)能(neng)理解和原諒。

　　附：另外(wai)，有些家長(chang)提起孩子(zi)早上不(bu)愿(yuan)入園(yuan)、或是晚上做夢不(bu)想(xiang)上幼(you)(you)兒園(yuan)的(de)事情，這主要是幼(you)(you)兒入園(yuan)的(de)焦慮情緒，這是非常正常的(de)，家長(chang)佯裝不(bu)必(bi)為(wei)此(ci)擔(dan)心，應該多鼓(gu)勵他，關心他，多給孩子(zi)講入園(yuan)的(de)好處。

　　幼兒(er)(er)入(ru)園后，容(rong)易(yi)感(gan)(gan)冒(mao)，這其實有(you)三種原因：首先(xian)，對于2-3歲(sui)左右的(de)孩子來說(shuo)，入(ru)園使生活環境發生了很(hen)大的(de)變(bian)化，最初(chu)會(hui)感(gan)(gan)覺(jue)不(bu)(bu)習(xi)慣，離開了媽媽和(he)家(jia)人(ren)，孩子內(nei)心(xin)變(bian)得(de)不(bu)(bu)安。這種緊張(zhang)和(he)壓力會(hui)造成免疫(yi)力下降，感(gan)(gan)冒(mao)病毒自(zi)然(ran)就容(rong)易(yi)侵入(ru)。其次(ci)，幼兒(er)(er)園的(de)人(ren)群密度相對家(jia)庭要高(gao)，一(yi)旦有(you)什么病毒或病菌，傳染的(de)機會(hui)大大增加。第三，秋季天氣(qi)多變(bian)，有(you)些父母擔心(xin)孩子感(gan)(gan)冒(mao)，就給孩子穿得(de)很(hen)厚，這是不(bu)(bu)可(ke)取的(de)。幼兒(er)(er)園游戲多，活動量大，孩子穿得(de)太多，很(hen)容(rong)易(yi)出汗，衣服汗濕了就容(rong)易(yi)受寒(han)著涼，導致(zhi)感(gan)(gan)冒(mao)。

　　四、需要家長配合的事情：

　　1、不要偷偷來(lai)看孩(hai)子(zi)，影響孩(hai)子(zi)的情(qing)緒；

　　2、每周為孩子把(ba)指甲(jia)剪掉，以防止孩子無意中傷(shang)人；、

　　3、按時接送孩子早7：40后入園，下午(wu)5：00離園，如果讓別人代接請(qing)打電話通知老師；

　　4、如您的電話號碼(ma)有變(bian)動，請(qing)及時告知老師，方便聯系；

　　5、容易(yi)尿(niao)褲子(zi)的(de)請為幼兒準備兩條褲子(zi)（衣服），以防尿(niao)濕；

　　6、如您的(de)孩子有過敏史和疾病請告知老師；

　　7、不(bu)給孩子(zi)帶危險(xian)物品和貴重物品入園，以免弄丟(diu)；

　　8、教育幼兒(er)在家自己吃飯、學習穿(chuan)脫(tuo)衣服(fu)、鞋(xie)子(zi)。

　　五、結束語：

　　我們(men)(men)(men)(men)(men)今天的(de)(de)(de)(de)家長會(hui)(hui)，對于很多(duo)(duo)家長們(men)(men)(men)(men)(men)來說，意義是(shi)重(zhong)大(da)的(de)(de)(de)(de)，可(ke)能這是(shi)你這一(yi)(yi)生中的(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)次家長會(hui)(hui)，我們(men)(men)(men)(men)(men)一(yi)(yi)切都(dou)是(shi)為(wei)了孩(hai)子(zi)(zi)(zi)，教(jiao)育好孩(hai)子(zi)(zi)(zi)是(shi)我們(men)(men)(men)(men)(men)共同(tong)的(de)(de)(de)(de)責任，需要我們(men)(men)(men)(men)(men)共同(tong)來努(nu)力。在(zai)家庭教(jiao)育上(shang)也希望(wang)大(da)家能多(duo)(duo)加以重(zhong)視(shi)，多(duo)(duo)給孩(hai)子(zi)(zi)(zi)一(yi)(yi)點關愛(ai)和(he)鼓(gu)勵(li)，多(duo)(duo)為(wei)他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)成長作(zuo)些(xie)準(zhun)備(bei)，因為(wei)每一(yi)(yi)個成功的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)背后都(dou)有(you)一(yi)(yi)位(wei)成功的(de)(de)(de)(de)家長。幼兒園的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育雖然不(bu)(bu)是(shi)萬能的(de)(de)(de)(de)，但是(shi)我們(men)(men)(men)(men)(men)一(yi)(yi)定會(hui)(hui)盡全力，呵護每一(yi)(yi)位(wei)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)，用心(xin)地(di)去關心(xin)和(he)照顧他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)，請家長們(men)(men)(men)(men)(men)放(fang)心(xin)并(bing)給予(yu)我們(men)(men)(men)(men)(men)工作(zuo)上(shang)的(de)(de)(de)(de)支持，如果(guo)我們(men)(men)(men)(men)(men)有(you)的(de)(de)(de)(de)時候在(zai)某(mou)些(xie)方面對你們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)有(you)點嚴格或者是(shi)在(zai)某(mou)些(xie)地(di)方照顧不(bu)(bu)周，也請您們(men)(men)(men)(men)(men)諒解，多(duo)(duo)多(duo)(duo)包涵！希望(wang)你們(men)(men)(men)(men)(men)有(you)事(shi)多(duo)(duo)找我們(men)(men)(men)(men)(men)商量，因為(wei)我們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)出(chu)發點都(dou)是(shi)真誠的(de)(de)(de)(de)，我們(men)(men)(men)(men)(men)和(he)各位(wei)一(yi)(yi)樣(yang)，都(dou)希望(wang)每一(yi)(yi)個孩(hai)子(zi)(zi)(zi)能夠健康、快樂地(di)成長！

　　六、和老師自由交流。提寶貴意見。再次感謝您的到來。

小班家長會發言稿12

各位家長：

　　晚上好!

　　一、首先我(wo)先向(xiang)大(da)家(jia)自我(wo)介紹一下，我(wo)是(shi)小4班的(de)班主(zhu)任陳老師，與我(wo)搭班的(de)老師是(shi)嚴虹(hong)老師，還有一位(wei)保(bao)育員(yuan)陳老師，她(ta)主(zhu)要(yao)負責日(ri)常保(bao)育工(gong)作。在此，我(wo)代表(biao)(biao)我(wo)們3位(wei)老師感謝大(da)家(jia)在百忙之(zhi)中抽(chou)空參加您孩子(zi)的(de)家(jia)長會，再(zai)次對各位(wei)的(de)到來表(biao)(biao)示衷(zhong)心的(de)感謝。

　　二、今天我(wo)(wo)主要(yao)講(jiang)講(jiang)本學期我(wo)(wo)班的一些活動安排及(ji)需要(yao)各位(wei)家(jia)長配(pei)合的有(you)關工作。

　　下(xia)面我先(xian)來(lai)(lai)講講我班(ban)最近(jin)這些日(ri)子來(lai)(lai)孩子在園情況。總的(de)來(lai)(lai)說，本班(ban)幼(you)(you)兒(er)各方面都表(biao)(biao)現較好。大多(duo)數(shu)孩子沒有上過托兒(er)所(suo)，多(duo)數(shu)幼(you)(you)兒(er)還(huan)(huan)不能(neng)自己(ji)吃(chi)(chi)飯(fan)，甚(shen)至不吃(chi)(chi)飯(fan)(具(ju)體講述個別幼(you)(you)兒(er)情況)，我班(ban)幼(you)(you)兒(er)的(de)常規都有了很大的(de)進(jin)步(吃(chi)(chi)飯(fan)、午(wu)睡、喝水，認識自己(ji)的(de)學號(hao)及物品)，多(duo)數(shu)幼(you)(you)兒(er)都能(neng)表(biao)(biao)達自己(ji)的(de)'意愿(如上廁所(suo)、喝水)基本能(neng)獨立入睡。現在還(huan)(huan)能(neng)一個拉著一個排隊做操，活動。但(dan)還(huan)(huan)有個別幼(you)(you)兒(er)上課(ke)或吃(chi)(chi)飯(fan)還(huan)(huan)會離開自己(ji)的(de)位置。

　　在座的各位家長對孩子在園的一日(ri)生(sheng)活可能還不(bu)了(le)解(jie)，下面我向大家介紹一下：

　　早(zao)(zao)上(shang)7：40，早(zao)(zao)班老師來(lai)(lai)園，所(suo)以在這里(li)提醒家長們，不要過(guo)早(zao)(zao)將孩子送到幼(you)兒園，因為過(guo)早(zao)(zao)還沒有(you)教(jiao)師來(lai)(lai)，幼(you)兒在幼(you)兒園發生了事故(gu)是沒有(you)辦法控制的。如果實在有(you)特殊情況(kuang)，那請關照(zhao)門衛，讓孩子坐在傳達室等等，老師來(lai)(lai)上(shang)班就可以領到班級里(li)。

　　7：50—8：20幼(you)兒(er)入(ru)園(yuan)時間(jian)。如果您(nin)的(de)孩(hai)子有特(te)殊情(qing)況不能來園(yuan)，請(qing)您(nin)打個(ge)電(dian)話請(qing)個(ge)假，所以請(qing)家長(chang)記住班(ban)主任的(de)電(dian)話號碼。這一段時間(jian)主要(yao)是讓幼(you)兒(er)進行(xing)晨間(jian)活(huo)(huo)動(dong)。我們會組(zu)織孩(hai)子進行(xing)各項區域活(huo)(huo)動(dong)。

　　8：20—8：40幼兒早操。做(zuo)完操后(hou)。我們回到(dao)班(ban)上(shang)開(kai)展晨間談(tan)話活動，小班(ban)主要(yao)(yao)(yao)(yao)談(tan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是生(sheng)活內容(rong)，比如(ru)如(ru)何穿衣(yi)、脫衣(yi)，怎(zen)樣(yang)疊衣(yi)，吃(chi)飯時要(yao)(yao)(yao)(yao)注意(yi)哪些(xie)事(shi)(shi)，洗(xi)(xi)手(shou)要(yao)(yao)(yao)(yao)怎(zen)樣(yang)洗(xi)(xi)等，涉及(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內容(rong)很(hen)多。在此(ci)我要(yao)(yao)(yao)(yao)請家長(chang)們在家里也(ye)(ye)能督(du)促一(yi)(yi)下自(zi)(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)，自(zi)(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)情能自(zi)(zi)(zi)(zi)己做(zuo)。孩(hai)子(zi)(zi)(zi)有能力(li)來完成自(zi)(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)，做(zuo)家長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)千(qian)萬不(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)(yao)小看自(zi)(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)，只(zhi)(zhi)要(yao)(yao)(yao)(yao)你(ni)(ni)(ni)放手(shou)讓他(ta)做(zuo)，也(ye)(ye)許(xu)剛(gang)開(kai)始衣(yi)服穿反了，扣(kou)子(zi)(zi)(zi)扣(kou)錯了，只(zhi)(zhi)要(yao)(yao)(yao)(yao)你(ni)(ni)(ni)能讓他(ta)堅(jian)持下去，他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)小手(shou)一(yi)(yi)定(ding)會非常(chang)靈(ling)巧的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，千(qian)萬不(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)(yao)因為(wei)自(zi)(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)小，就(jiu)一(yi)(yi)味地包辦代替，你(ni)(ni)(ni)應該知道，這一(yi)(yi)集體中，每個(ge)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)都是差(cha)不(bu)(bu)多大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，也(ye)(ye)許(xu)正(zheng)因為(wei)你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)包辦代替，才讓你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)在各方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)長(chang)發育(yu)不(bu)(bu)如(ru)別的(de)(de)(de)(de)(de)(de)小朋友的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，所以(yi)在此(ci)我要(yao)(yao)(yao)(yao)請家長(chang)們放手(shou)，再放手(shou)，讓我們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)自(zi)(zi)(zi)(zi)己去嘗試，錯了可以(yi)改正(zheng)，他(ta)一(yi)(yi)定(ding)可以(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。 8：40—9：00幼兒吃(chi)點心，先提醒孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們上(shang)廁所，然后(hou)洗(xi)(xi)手(shou)，帶著孩(hai)子(zi)(zi)(zi)一(yi)(yi)個(ge)一(yi)(yi)個(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)倒水。 9：00—9：20第一(yi)(yi)節教學活動，一(yi)(yi)般都是主課(ke)：以(yi)建構(gou)式(shi)課(ke)程(cheng)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)為(wei)主。

　　9：20—9：50健康(kang)活動

　　9：50—10: 15由(you)于我園的特色是體(ti)育、健康，是一(yi)個生活活動(dong)和(he)游(you)戲活動(dong)。

　　10: 15—10: 45健康活動

　　10: 45—11:00幼兒小(xiao)便、洗(xi)手，保育員給桌子(zi)消毒(du)，教師做(zuo)好餐前準備。

　　11: 00—11: 30幼(you)兒(er)進(jin)餐時(shi)間，我想請(qing)家(jia)(jia)長朋友在(zai)家(jia)(jia)千萬要(yao)提醒幼(you)兒(er)，不挑(tiao)食、不浪費，因(yin)為挑(tiao)食在(zai)幼(you)兒(er)園可以說是最(zui)讓人(ren)頭痛的事，有(you)(you)部(bu)分幼(you)兒(er)有(you)(you)點挑(tiao)食，老師講(jiang)了，還(huan)會吃(chi)或吃(chi)一(yi)點，而有(you)(you)的幼(you)兒(er)則是一(yi)口都不吃(chi)，有(you)(you)時(shi)甚(shen)至不吃(chi)菜不喝(he)湯，光吃(chi)飯，請(qing)您在(zai)家(jia)(jia)也督促幼(you)兒(er)不要(yao)挑(tiao)食，因(yin)為孩子(zi)需要(yao)全面(mian)的營養。

　　11: 30—12: 00是午間活動時間，各(ge)班(ban)幼兒飯后散(san)步，散(san)步結(jie)束后幼兒午睡。

小班家長會發言稿13

各位家長：

　　下午好！

　　你們好！

　　首先我(wo)(wo)(wo)代(dai)表(biao)小班(ban)八位(wei)老師對(dui)(dui)你(ni)們的(de)到來表(biao)示熱烈的(de)歡(huan)迎。今天我(wo)(wo)(wo)們聚在一(yi)起，無論談什么，都離不開一(yi)個話題，那就是(shi)我(wo)(wo)(wo)們的(de)孩(hai)(hai)子。您能(neng)(neng)在百(bai)忙之(zhi)中抽(chou)出時間來參加小班(ban)新生家(jia)長會，足以(yi)說(shuo)明您對(dui)(dui)孩(hai)(hai)子的(de)關心(xin)，對(dui)(dui)孩(hai)(hai)子教(jiao)育(yu)(yu)的(de)重視，對(dui)(dui)我(wo)(wo)(wo)們工(gong)作(zuo)的(de)支持。我(wo)(wo)(wo)國教(jiao)育(yu)(yu)專(zhuan)家(jia)陳鶴琴曾經說(shuo)過：幼(you)兒教(jiao)育(yu)(yu)是(shi)一(yi)件(jian)很復(fu)雜的(de)事情，不是(shi)家(jia)庭一(yi)方面可以(yi)單(dan)(dan)獨勝(sheng)任(ren)(ren)的(de)，也不是(shi)幼(you)兒園一(yi)方面可以(yi)單(dan)(dan)獨勝(sheng)任(ren)(ren)的(de)，必須兩方面共同(tong)合作(zuo)才(cai)能(neng)(neng)得到充分的(de)功效。短短一(yi)句(ju)話說(shuo)出了家(jia)園共育(yu)(yu)的(de)重要性，讓(rang)孩(hai)(hai)子在我(wo)(wo)(wo)們的(de)共同(tong)努力下健康快樂地成長，是(shi)我(wo)(wo)(wo)們的(de)共同(tong)目標(biao)。

　　由于(yu)孩子(zi)的(de)年(nian)齡還(huan)比較(jiao)小，能(neng)力還(huan)比較(jiao)弱，決定(ding)了我(wo)們幼兒園教(jiao)育的(de)總(zong)目標是“保教(jiao)并(bing)重”，剛才陸(lu)園長已經和大(da)家就孩子(zi)入(ru)園準備(bei)及(ji)保育等方(fang)面(mian)進行了交流，下面(mian)我(wo)就本學(xue)期(qi)小班的(de)教(jiao)學(xue)內容(rong)與大(da)家進行交流、探討。

　　我們現在使用的(de)教(jiao)材以上(shang)海市(shi)幼(you)兒園建(jian)構式課(ke)程(cheng)為主(zhu)，浙江(jiang)省幼(you)兒園課(ke)程(cheng)指導和華(hua)師(shi)大的(de)`教(jiao)材為輔，在浙江(jiang)課(ke)程(cheng)指導和華(hua)師(shi)大的(de)教(jiao)材中我們選擇了比較(jiao)經典(dian)的(de)教(jiao)學活(huo)動(dong)，并結合繪(hui)本閱(yue)讀來開展每(mei)天的(de)活(huo)動(dong)，同(tong)時(shi)(shi)我們也會在網絡上(shang)選擇一(yi)些(xie)適合孩子的(de)優秀活(huo)動(dong)內容(rong)，有時(shi)(shi)還會根據孩子的(de)興趣生(sheng)成一(yi)些(xie)孩子感興趣、有意義的(de)課(ke)程(cheng)。

小班家長會發言稿14

親愛的家長朋友們：

　　大家好！

　　非常感(gan)謝您在百忙(mang)之(zhi)中參加小班的(de)第一次家長會。你們(men)(men)的(de)參與不僅是兒(er)童教育的(de)重要性(xing)，也(ye)是對(dui)我(wo)們(men)(men)工作的(de)支持(chi)。在此，我(wo)們(men)(men)對(dui)您的(de)到來表示熱(re)烈的(de)歡迎(ying)和衷心的(de)感(gan)謝！

　　我珍視(shi)與這里所有的家(jia)長(chang)和班(ban)上(shang)所有的孩子們(men)在一起的命運。我相信我們(men)將(jiang)來可以成為好朋友(you)。

　　我們都有(you)一(yi)顆愛孩(hai)子(zi)(zi)的心。我們所有(you)的言行(xing)都以此為(wei)出發點。讓我們一(yi)起(qi)關心孩(hai)子(zi)(zi)們的成長。

　　我(wo)是X老(lao)師(shi)，X老(lao)師(shi)與我(wo)一(yi)起(qi)(qi)在學前教育領域工作(zuo)了幾年。如果我(wo)們(men)將(jiang)來在某些方面做得不好(hao)，家長可(ke)以(yi)給出更多的意見，我(wo)們(men)會(hui)以(yi)開放的心態理解。我(wo)們(men)班還有(you)(you)一(yi)位護(hu)士(shi)阿姨。她也非常(chang)愛她的孩(hai)子。她和(he)全班同學一(yi)起(qi)(qi)工作(zuo)，對公園里的兒童(tong)節有(you)(you)著不同尋常(chang)的理解。當老(lao)師(shi)不在時，父母(mu)可(ke)以(yi)告訴他們(men)的`阿姨她會(hui)及時轉達。

　　我們(men)的聯系(xi)信(xin)息已在(zai)信(xin)息欄(lan)中(zhong)公布(bu)。請務必寫下來，以便將來聯系(xi)。

　　首先，請了解我們幼(you)兒(er)園(yuan)的時間表。8:00后將有早班活(huo)動，請務必在上午(wu)8:00前將您(nin)的孩子送到幼(you)兒(er)園(yuan)。中午(wu)，孩子們4:30離(li)開幼(you)兒(er)園(yuan)。家長應準時到幼(you)兒(er)園(yuan)接(jie)孩子回家，避免焦慮。

　　接送孩子(zi)時，家長可以查看班(ban)級門口的(de)家庭聯(lian)系(xi)欄上的(de)信(xin)息，了解孩子(zi)本周在幼兒園(yuan)有哪(na)些(xie)活(huo)動，哪(na)些(xie)需(xu)要家長的(de)配合，也可以隨(sui)時與我們(men)的(de)兩位老師交(jiao)流，交(jiao)流他(ta)們(men)孩子(zi)在家里(li)和幼兒園(yuan)的(de)表現(xian)。我們(men)還將(jiang)根據(ju)兒童的(de)實際情(qing)況，開展有針對性的(de)教育。

　　今天家(jia)長會的(de)(de)目的(de)(de)是(shi)讓家(jia)長了解孩子剛進入幼(you)兒(er)園時(shi)容易出(chu)現的(de)(de)一(yi)些問題，孩子在幼(you)兒(er)園的(de)(de)學習和生(sheng)活(huo)，以及一(yi)些需(xu)要家(jia)長配合的(de)(de)工作，讓孩子盡快適應幼(you)兒(er)園生(sheng)活(huo)。

　　孩(hai)子(zi)們(men)在第一(yi)(yi)周內(nei)不可(ke)避免地會哭泣(qi)和(he)不適(shi)(shi)應，但這是一(yi)(yi)個孩(hai)子(zi)必須經歷(li)的適(shi)(shi)應過程。家(jia)長應與老(lao)師站在“統(tong)一(yi)(yi)戰線”上(shang)，讓孩(hai)子(zi)盡快(kuai)適(shi)(shi)應幼兒園，更快(kuai)地融入群(qun)體生活。孩(hai)子(zi)們(men)已經在公園里呆了一(yi)(yi)個多(duo)星(xing)期了。他們(men)怎么(me)樣？此時(shi)此刻，我將(jiang)向你(ni)的父(fu)母(mu)簡要匯報班上(shang)孩(hai)子(zi)們(men)最(zui)近的表(biao)現：

　　1語(yu)言(yan)：此(ci)(ci)刻的(de)孩(hai)子(zi)(zi)們(men)非常聰明。我們(men)班(ban)有些(xie)孩(hai)子(zi)(zi)普(pu)(pu)通(tong)話(hua)說得很好(hao)，但有些(xie)孩(hai)子(zi)(zi)不會說，但他們(men)能聽懂(dong)。在(zai)課堂上，老(lao)師和孩(hai)子(zi)(zi)們(men)將用普(pu)(pu)通(tong)話(hua)交流，以充分鍛(duan)煉他們(men)的(de)語(yu)言(yan)技能。因此(ci)(ci)，家長也希望在(zai)家里用普(pu)(pu)通(tong)話(hua)與孩(hai)子(zi)(zi)交流。

　　2、自(zi)理能力(li)：班上部(bu)分(fen)孩子自(zi)理能力(li)強(qiang)，能自(zi)己穿鞋、穿衣、吃飯(fan)。我們將幫助自(zi)理能力(li)差的幼兒。

　　然而(er)，我發(fa)現有些孩子(zi)不是自我照(zhao)顧，而(er)是不愿意做任何事情。他們(men)等待老(lao)師的(de)幫助。這會(hui)損害他們(men)孩子(zi)的(de)發(fa)展。在(zai)這里(li)，請在(zai)家里(li)鍛煉他們(men)孩子(zi)的(de)動手技能(neng)，如果可以的(de)話就(jiu)放手吧。

　　3.溝通：目(mu)前(qian)，很多孩子(zi)都是獨生(sheng)子(zi)女，他們(men)的(de)家庭(ting)圍繞著他們(men)，但進(jin)入幼兒園(yuan)則不同(tong)。我們(men)應該學(xue)會“分(fen)享”，學(xue)會“謙虛”，學(xue)會過“集體生(sheng)活”。一(yi)開始(shi)，他們(men)通常(chang)(chang)非常(chang)(chang)不舒服，有不安全感，甚至(zhi)有攻擊性的(de)行為，這需要我們(men)共同(tong)的(de)教育(yu)和指導(dao)。

　　小(xiao)班(ban)化是(shi)兒童進入幼兒園的關鍵時期。我們的父母應該特別注意觀察，教育(yu)孩子與孩子分享，學會(hui)禮貌地(di)交流(liu)。

　　安(an)全工作(zuo)(zuo)，警鐘長(chang)時間響起。在這里，我想強(qiang)調一下安(an)全工作(zuo)(zuo)的異常(chang)情(qing)況：

　　1孩子(zi)們每天來幼兒園時(shi)，都要檢(jian)查孩子(zi)的口袋(dai)，不要讓他們帶零食、玩具和危險物品(pin)（彈珠、刀片、紐扣等）進入公園。

　　2.不要給孩子戴耳環、項鏈(lian)、戒指等(deng)貴(gui)重物品，以免丟失。

　　3.如遇特(te)殊情況(kuang)不(bu)能來園，請(qing)及時聯系班(ban)主任請(qing)假。

　　4.如(ru)果孩子生病(bing)需要吃(chi)藥(yao)，請把藥(yao)交(jiao)給老師，并(bing)告(gao)訴(su)他吃(chi)藥(yao)的時(shi)間和劑量。

　　5.如果(guo)您的電話號碼發生變化(hua)，請及時通知我(wo)(wo)們(men)，以免在緊急情況下丟失(shi)。今天，我(wo)(wo)們(men)有(you)很多東西要(yao)交流。如果(guo)家(jia)長有(you)問題或(huo)有(you)任何意(yi)見和建議(yi)，他(ta)們(men)可以在活動(dong)結束后與我(wo)(wo)們(men)討論。

　　我們將不辜負(fu)您(nin)的(de)厚望(wang)，用(yong)快樂歡迎每一個孩子，用(yong)真情愛(ai)每一個孩子。

　　當然，在日(ri)(ri)常工作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)難免會有(you)一些缺陷。我(wo)希望所(suo)有(you)的(de)父母都能理解更多(duo)。歡迎您(nin)隨(sui)時對我(wo)們幼(you)兒(er)園的(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)提出寶貴的(de)意(yi)見和建(jian)議。感謝您(nin)的(de)支持、理解與(yu)合作(zuo)(zuo)(zuo)。再次感謝您(nin)在孩子繁(fan)忙的(de)日(ri)(ri)程(cheng)中(zhong)抽(chou)出寶貴的(de)時間參加這次家長會。

　　祝您工作順利，生活幸福(fu)，子女健康成(cheng)長！

小班家長會發言稿15

各位家長：

　　大家好!

　　熟(shu)悉的臉，熟(shu)悉的笑容，我們不是第一(yi)次(ci)見面，可是這(zhe)樣真正和(he)孩(hai)子一(yi)齊參加活動卻是第一(yi)次(ci)，您(nin)的參與就是對孩(hai)子教育的重(zhong)視，是對我們工作的支持(chi)，在此(ci)先表(biao)示(shi)感激!

　　大家最關心的(de)就是自我(wo)的(de)孩子(zi)在幼兒園(yuan)的(de)情景(jing)了，我(wo)先把(ba)我(wo)們班(ban)整個情景(jing)跟(gen)大家說下：

　　我們班(ban)孩(hai)子(zi)(zi)比以往(wang)的孩(hai)子(zi)(zi)都聰明，表(biao)此刻孩(hai)子(zi)(zi)的語言表(biao)達本事還有(you)動手操作本事，理解本事等都比以往(wang)小班(ban)的孩(hai)子(zi)(zi)強，從(cong)孩(hai)子(zi)(zi)的表(biao)現我們也能看出我們家長的素質(zhi)在提高，對孩(hai)子(zi)(zi)教育方面投入的精力多了。

　　注(zhu)重對孩(hai)(hai)子的(de)(de)本(ben)事培(pei)養了(le)，這(zhe)點很(hen)值得發揚。可是也有(you)值得我們家(jia)(jia)長(chang)注(zhu)意的(de)(de)地方，比如：此刻都是獨生子女，在家(jia)(jia)從來都是以(yi)他為中心家(jia)(jia)長(chang)都疼(teng)他，也不(bu)用擔心有(you)人會(hui)跟他搶東西，可是進(jin)入幼(you)(you)兒園就不(bu)一(yi)樣了(le)，要(yao)(yao)學會(hui)分享(xiang)，要(yao)(yao)學會(hui)謙讓，學會(hui)過(guo)(guo)團體生活，這(zhe)個時候(hou)他往往很(hen)不(bu)適應(ying)，有(you)一(yi)種不(bu)安全感，自(zi)我的(de)(de)東西不(bu)愿(yuan)意跟人家(jia)(jia)分享(xiang)啊，搶玩具啊，還有(you)的(de)(de)小朋友攻擊性行為等等，這(zhe)些都是孩(hai)(hai)子上幼(you)(you)兒園后必然經歷的(de)(de)過(guo)(guo)程，這(zhe)是關(guan)鍵期，我們家(jia)(jia)長(chang)要(yao)(yao)異常(chang)注(zhu)意觀察，多教育孩(hai)(hai)子和小朋友分享(xiang)，要(yao)(yao)學會(hui)禮貌的(de)(de)'交往。

　　還有(you)一個就(jiu)是(shi)(shi)要(yao)注意(yi)(yi)培養孩子(zi)的(de)自(zi)理本事，此刻比(bi)剛(gang)開學已(yi)經有(you)提高(gao)，我(wo)們教(jiao)他們學會穿外(wai)套，褲子(zi)，可(ke)是(shi)(shi)還有(you)部分小朋友不(bu)會，起(qi)床后(hou)不(bu)愿意(yi)(yi)自(zi)我(wo)試(shi)著(zhu)穿，完全等(deng)教(jiao)師來幫，長久下去對孩子(zi)的(de)發展沒有(you)好處(chu)，其他孩子(zi)能(neng)做到的(de)，我(wo)們的(de)孩子(zi)也(ye)(ye)應當能(neng)做到，所(suo)以請(qing)大家在家也(ye)(ye)注意(yi)(yi)鍛(duan)煉，能(neng)放手就(jiu)放手。

　　孩(hai)(hai)(hai)子(zi)從剛開(kai)始上(shang)幼兒(er)園到此刻(ke)已經有三個月了，每(mei)個小朋(peng)友都(dou)有很大的(de)(de)提(ti)高(gao)，家(jia)長平時必須(xu)能感覺(jue)到，剛才(cai)的(de)(de)活動中(zhong)也能看出來，也許你會覺(jue)得(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)畫(hua)的(de)(de)東西(xi)很幼稚，不成型，不好看，可是(shi)對于孩(hai)(hai)(hai)子(zi)來說卻是(shi)很重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)，他需要(yao)(yao)我(wo)們(men)鼓(gu)勵，請我(wo)們(men)對于孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)要(yao)(yao)求不要(yao)(yao)太高(gao)，要(yao)(yao)肯定孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)點滴提(ti)高(gao)。使他有信心才(cai)會有學習的(de)(de)興趣(qu)。

　　這三個(ge)月來(lai)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)一向(xiang)很進取地支(zhi)持配合(he)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)工作，比(bi)如及(ji)時(shi)買油(you)畫棒啊，帶(dai)水(shui)果啊等(deng)等(deng)，有了(le)(le)你(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)支(zhi)持才能使活動(dong)正常開展，更多的(de)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)還給(gei)(gei)了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)理(li)(li)解，比(bi)如上(shang)次我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)韋新(xin)輝小(xiao)朋友走路的(de)時(shi)候(hou)不細心下巴(ba)摔破了(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)很著(zhu)急，沒有來(lai)得及(ji)等(deng)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)來(lai)立刻(ke)就(jiu)帶(dai)著(zhu)他去醫院進行(xing)處理(li)(li)，家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)來(lai)了(le)(le)以后明白事情的(de)整(zheng)個(ge)過(guo)程后還是(shi)(shi)對我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)教師的(de)做(zuo)法給(gei)(gei)于(yu)了(le)(le)表示了(le)(le)理(li)(li)解，孩(hai)子(zi)(zi)交給(gei)(gei)了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)就(jiu)要對孩(hai)子(zi)(zi)負(fu)責，每個(ge)孩(hai)子(zi)(zi)都平(ping)平(ping)安安快歡樂樂地度過(guo)每一天是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)共同的(de)心愿，請各位(wei)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)放心，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)必須(xu)會盡全力照顧好你(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)孩(hai)子(zi)(zi)，可是(shi)(shi)孩(hai)子(zi)(zi)小(xiao)，免不了(le)(le)磕磕碰碰，有時(shi)候(hou)摔到了(le)(le)，撞到了(le)(le)也(ye)是(shi)(shi)免不了(le)(le)的(de)。

　　在那里期望大家(jia)也(ye)都能夠理解，同時對所有(you)理解支持我們(men)的(de)家(jia)長表示感激!有(you)了理解才能溝通(tong)，而我們(men)就(jiu)是在不(bu)斷溝通(tong)中才能讓孩(hai)子(zi)更(geng)好地發展，有(you)問(wen)題(ti)我們(men)就(jiu)要交流，孩(hai)子(zi)是你們(men)的(de)，也(ye)是我們(men)的(de)，教育孩(hai)子(zi)還(huan)靠我們(men)大家(jia)。

　　期望你們(men)(men)能在(zai)以(yi)后的日子里一如既往(wang)地支持(chi)我們(men)(men)的工(gong)作!

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