【精(jing)】大班家長會發言稿

　　在發(fa)(fa)展不斷提(ti)速(su)的(de)(de)社會中，接觸(chu)并使用(yong)發(fa)(fa)言(yan)(yan)(yan)(yan)稿的(de)(de)人越(yue)(yue)來越(yue)(yue)多，通過(guo)對發(fa)(fa)言(yan)(yan)(yan)(yan)稿語(yu)言(yan)(yan)(yan)(yan)的(de)(de)推究可以提(ti)高語(yu)言(yan)(yan)(yan)(yan)的(de)(de)表現力，增(zeng)強(qiang)語(yu)言(yan)(yan)(yan)(yan)的(de)(de)感染力。相(xiang)信寫發(fa)(fa)言(yan)(yan)(yan)(yan)稿是一個讓許多人都頭痛的(de)(de)問(wen)題，以下(xia)是小(xiao)編幫大(da)家(jia)(jia)整理(li)的(de)(de)大(da)班家(jia)(jia)長會發(fa)(fa)言(yan)(yan)(yan)(yan)稿，歡迎大(da)家(jia)(jia)借鑒與參(can)考，希(xi)望對大(da)家(jia)(jia)有所幫助。

大班家長會發言稿1

尊敬的各位家長：

　　首先(xian)感謝各位家長(chang)(chang)在(zai)百忙之中抽出時間來參加我們(men)組織的中班(ban)家長(chang)(chang)開放日(ri)活動， 也(ye)感謝你們(men)一(yi)(yi)直(zhi)以來對我們(men)工作的理解和支持，這次召開家長(chang)(chang)會(hui)的主要目的有兩個：第一(yi)(yi)是向(xiang)各位家長(chang)(chang)匯報一(yi)(yi)下我們(men)在(zai)本(ben)學(xue)期(qi)的幾點教育措施，同時通過本(ben)次家長(chang)(chang)會(hui)進一(yi)(yi)步(bu)增強家園聯系，聽(ting)聽(ting)你們(men)有什(shen)么好(hao)的建議和意見(jian)，促(cu)使(shi)我們(men)不(bu)斷改進工作和提高(gao)自身素(su)質。第二向(xiang)你們(men)匯報一(yi)(yi)下孩子(zi)在(zai)本(ben)學(xue)期(qi)所學(xue)的知識(shi)。

　　一、我們的幾點教育措施：

　　1、重視孩子能力的(de)培養：

　　孩子(zi)們(men)在(zai)(zai)經過幼(you)兒(er)園小班中(zhong)班兩年訓(xun)練和(he)生活，很(hen)多(duo)孩子(zi)不(bu)(bu)(bu)僅學(xue)會了(le)(le)自(zi)己的(de)(de)(de)事(shi)情(qing)自(zi)己做，而(er)且還有部(bu)分孩子(zi)能(neng)夠(gou)幫助父母干力所能(neng)及的(de)(de)(de)事(shi)。舉個很(hen)明顯的(de)(de)(de)例(li)子(zi)：趙靖宇小朋(peng)友是(shi)這學(xue)期從中(zhong)二班來到我(wo)們(men)中(zhong)一(yi)(yi)班的(de)(de)(de)，在(zai)(zai)剛來我(wo)們(men)班時(shi)，她(ta)很(hen)不(bu)(bu)(bu)愿意(yi)上幼(you)兒(er)園，可能(neng)時(shi)由于和(he)其他(ta)小朋(peng)友不(bu)(bu)(bu)太熟(shu)悉的(de)(de)(de)緣故，也不(bu)(bu)(bu)太愛(ai)(ai)說話，現在(zai)(zai)通過一(yi)(yi)段時(shi)間的(de)(de)(de)鍛煉她(ta)從各(ge)個方面都有了(le)(le)很(hen)大(da)的(de)(de)(de)進(jin)步，她(ta)喜歡上幼(you)兒(er)園了(le)(le)，也能(neng)夠(gou)大(da)膽回答問(wen)題，還很(hen)愛(ai)(ai)在(zai)(zai)老師(shi)面前表現自(zi)己了(le)(le)。任務意(yi)識(shi)也很(hen)強(qiang)、能(neng)夠(gou)完整的(de)(de)(de)向家長轉告老師(shi)的(de)(de)(de)通知。這就是(shi)我(wo)們(men)注(zhu)重對幼(you)兒(er)進(jin)行能(neng)力培養的(de)(de)(de)效果，像這樣的(de)(de)(de)例(li)子(zi)還有很(hen)多(duo)，在(zai)(zai)這里(li)我(wo)就不(bu)(bu)(bu)一(yi)(yi)一(yi)(yi)列舉了(le)(le)。

　　2、重視孩子素質(zhi)的全面發展和提高：

　　在幼(you)(you)兒(er)園(yuan)，我(wo)們(men)更(geng)重視幼(you)(you)兒(er)的全面發(fa)展(zhan)(zhan)。現在很多家長(chang)的教(jiao)育理念(nian)也(ye)比較(jiao)先進，知道孩(hai)子不是會(hui)認多少個(ge)拼音、會(hui)計(ji)算10以(yi)內(nei)甚至20以(yi)內(nei)加減法，就表示這個(ge)孩(hai)子有(you)多聰明的。《幼(you)(you)兒(er)園(yuan)教(jiao)育大綱》里明確規定，潛移默化的生活(huo)與游戲才(cai)是幼(you)(you)兒(er)的主(zhu)體(ti)，從中幼(you)(you)兒(er)得(de)更(geng)多的經驗積(ji)累，并讓他(ta)們(men)在此基(ji)礎上有(you)所發(fa)展(zhan)(zhan)有(you)所提高。特別在幼(you)(you)兒(er)園(yuan)幼(you)(you)兒(er)一天的生活(huo)學(xue)習基(ji)本上都在這個(ge)班級范圍(wei)里，孩(hai)子的性格、能(neng)力都對他(ta)能(neng)否適應集體(ti)生活(huo)、能(neng)否展(zhan)(zhan)現出自(zi)己(ji)的個(ge)性特長(chang)、能(neng)否得(de)到更(geng)好(hao)的發(fa)展(zhan)(zhan)影響很大。所以(yi)我(wo)們(men)的活(huo)動主(zhu)要以(yi)培養幼(you)(you)兒(er)興趣、提高幼(you)(you)兒(er)能(neng)力和培養幼(you)(you)兒(er)的習慣為主(zhu)。

　　3、重(zhong)視(shi)對孩子的(de)賞識教育

　　我們(men)(men)對待(dai)班級幼兒(er)進行(xing)賞識教育，認同幼兒(er)的做(zuo)(zuo)法，每天在學習、紀(ji)律、用餐、禮貌、午睡等方面(mian)對幼兒(er)進行(xing)表揚(yang)。用小紅花進行(xing)獎(jiang)勵，他們(men)(men)會很(hen)(hen)開心(xin)的把小紅花帶回(hui)家，有的貼在家里的冰箱上(shang)(shang)，有的貼在墻上(shang)(shang)，每周五我們(men)(men)還評(ping)選(xuan)一次(ci)“本周小明(ming)星”發鉛筆進行(xing)獎(jiang)勵。也收到了(le)很(hen)(hen)好(hao)的'效果，孩(hai)子們(men)(men)都做(zuo)(zuo)的很(hen)(hen)好(hao)，比以前有很(hen)(hen)大的進步(bu)。

　　二、家長配合工作

　　我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)各種活(huo)動(dong)得到(dao)了家(jia)長(chang)的(de)(de)(de)(de)大力(li)支持(chi)，在此真誠感謝(xie)各位(wei)家(jia)長(chang)對我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)信(xin)任！同(tong)時，我(wo)們(men)(men)(men)也相(xiang)(xiang)信(xin)，家(jia)長(chang)們(men)(men)(men)在今后的(de)(de)(de)(de)日子(zi)里(li)，也會繼(ji)續支持(chi)我(wo)園(yuan)的(de)(de)(de)(de)各項工作(zuo)！我(wo)們(men)(men)(men)幼兒園(yuan)和各位(wei)家(jia)長(chang)有著一個共同(tong)的(de)(de)(de)(de)心愿(yuan)，那就是讓您的(de)(de)(de)(de)孩子(zi)具有強(qiang)(qiang)健的(de)(de)(de)(de)身體，良好的(de)(de)(de)(de)習慣，廣(guang)泛(fan)的(de)(de)(de)(de)興趣，聰明的(de)(de)(de)(de)大腦，為了這(zhe)一個 共同(tong)的(de)(de)(de)(de)心愿(yuan)，讓我(wo)們(men)(men)(men)互(hu)相(xiang)(xiang)理解，互(hu)相(xiang)(xiang)支持(chi)，加強(qiang)(qiang)交流。讓你(ni)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)孩子(zi)受(shou)到(dao)更好的(de)(de)(de)(de)學前(qian)教育。因此希望各位(wei)能(neng)配合我(wo)們(men)(men)(men)做好一些工作(zuo)

　　1、為(wei)讓(rang)幼(you)兒(er)能參加晨間(jian)活(huo)(huo)動和不耽誤正常的教(jiao)學(xue)活(huo)(huo)動，希望(wang)各位家長能盡量(liang)讓(rang)孩子(zi)(zi)在8：00前到園(yuan)，因為(wei)我們(men)8：00開始點名(ming)。如果因為(wei)一些特殊原因遲入園(yuan)，請(qing)您輕聲的和孩子(zi)(zi)道別、和老師交(jiao)談(tan)，不要影響其他孩子(zi)(zi)的正常活(huo)(huo)動。

　　2、如果您的孩(hai)(hai)(hai)子(zi)在(zai)家出(chu)現情緒不(bu)穩或身體不(bu)適時(shi)(shi)(shi)，請(qing)您在(zai)送(song)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)入(ru)園(yuan)時(shi)(shi)(shi)及時(shi)(shi)(shi)告訴老師，以(yi)便我(wo)們(men)能(neng)多關注孩(hai)(hai)(hai)子(zi)，避(bi)免(mian)意外事故(gu)的發生(sheng)。

　　3、在家早晚(wan)睡覺穿脫衣服可讓孩(hai)子們(men)自己完成，并指導鼓勵孩(hai)子把衣褲疊放(fang)整齊，讓孩(hai)子的自我服務能力得到鍛煉。

　　4、為了(le)我(wo)們(men)的(de)主題活(huo)動(dong)完(wan)成(cheng)的(de)更好，還(huan)是(shi)離不開(kai)各位家長(chang)的(de)支持，希望家長(chang)抽出一點你(ni)寶貴的(de)時間(jian)和孩子(zi)一起完(wan)成(cheng)我(wo)們(men)家庭的(de)作業。

　　三、最后感謝您對我們工作的配合與支持,同時歡迎家長朋友對我們的工作提出寶貴的意見和建議。

　　讓(rang)我們共攜(xie)手,精心照顧好每(mei)一位寶(bao)寶(bao),讓(rang)每(mei)個(ge)孩子都健健康康、平平安安、快(kuai)快(kuai)樂樂地成長!謝謝大家!

　　關于接(jie)送制度：由于社會情況(kuang)復雜，我園(yuan)加強了安全管理，不允許外人任意入園(yuan)，不提倡家長中途探視、接(jie)走幼兒，堅(jian)持幼兒有固定的接(jie)送對象，我想家長對此一(yi)定能(neng)理解并支持。提到安全工作，在此提醒家長離(li)園(yuan)時要拉住孩子的手，因為外面(mian)車輛(liang)比較多(duo)(duo)，容(rong)易走散。盡量不要在外面(mian)滑梯處多(duo)(duo)逗留，

　　做好孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)安(an)全工(gong)作。安(an)全工(gong)作，警鐘長鳴，因此(ci)我(wo)(wo)想把(ba)安(an)全工(gong)作特別強調一(yi)(yi)下。每天來幼兒園要(yao)檢查孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)口袋，不(bu)要(yao)讓孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)帶(dai)零食和玩(wan)具(ju)及有危(wei)險的(de)東(dong)西(xi)（彈子(zi)，刀片），不(bu)要(yao)給(gei)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)帶(dai)耳環及項鏈、戒(jie)指等貴重物(wu)品(pin)，以免遺失。有的(de)家(jia)長因為工(gong)作原(yuan)因，早(zao)上７點左右(you)就送孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)入園，我(wo)(wo)希望(wang)這(zhe)些家(jia)長能不(bu)能稍微晚(wan)一(yi)(yi)點送孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)來，我(wo)(wo)們早(zao)班老(lao)師(shi)(shi)是(shi)７點3０分，如果(guo)你一(yi)(yi)早(zao)把(ba)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)送來，老(lao)師(shi)(shi)不(bu)在，出了問題不(bu)好交待，請你一(yi)(yi)定要(yao)親手(shou)把(ba)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)交到(dao)老(lao)師(shi)(shi)的(de)手(shou)中。如你的(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)中午要(yao)吃藥品(pin)，請把(ba)藥交到(dao)門口值班老(lao)師(shi)(shi)手(shou)中，寫明服藥時(shi)間、劑(ji)量(liang)。

大班家長會發言稿2

尊敬的各位家長：

　　上午好！

　　非(fei)(fei)常感謝(xie)您們能在百忙(mang)之中(zhong)抽時間來參加我們小班(ban)(ban)的(de)(de)首次家(jia)長會，在此，請允許我代(dai)表我們小班(ban)(ban)的(de)(de)兩位老師(shi)對您的(de)(de)到來表示熱烈的(de)(de)歡迎(ying)(ying)和衷心(xin)的(de)(de)感謝(xie)，同時，也非(fei)(fei)常歡迎(ying)(ying)您的(de)(de)孩(hai)子加入到小班(ban)(ban)這個(ge)大(da)家(jia)庭，希望在今后的(de)(de)日子里我們能成(cheng)為朋友，成(cheng)為合(he)作的(de)(de)伙伴(ban)。

　　現在，我(wo)先向大家(jia)介紹我(wo)們班(ban)的兩位老(lao)師(shi)：

　　我(wo)是xx老(lao)師(shi)，xx年畢業于中專幼師(shi)學(xue)校，從(cong)事幼教(jiao)工作(zuo)(zuo)xx年，本學(xue)期擔任小(xiao)班(ban)班(ban)主任老(lao)師(shi)，主要(yao)負(fu)責(ze)小(xiao)班(ban)的(de)班(ban)級工作(zuo)(zuo)及教(jiao)學(xue)工作(zuo)(zuo)，xx老(lao)師(shi)是我(wo)們(men)(men)班(ban)的(de)保育老(lao)師(shi)，從(cong)事幼教(jiao)多年，負(fu)責(ze)班(ban)上(shang)的(de)幼兒護理及衛生消(xiao)毒工作(zuo)(zuo)，她們(men)(men)對工作(zuo)(zuo)兢(jing)兢(jing)業業，對孩(hai)子和(he)藹可(ke)親，深(shen)受家長和(he)孩(hai)子的(de)喜(xi)歡。在工作(zuo)(zuo)中我(wo)們(men)(men)兩位相互取長補(bu)短，只有(you)一個共同的(de)目標，就是把(ba)送到我(wo)們(men)(men)手中的(de)孩(hai)子教(jiao)育好(hao)。

　　今(jin)天召(zhao)開(kai)這次家長(chang)(chang)會的(de)目的(de)是：讓(rang)家長(chang)(chang)了解幼兒初入園(yuan)(yuan)容易出現的(de)一(yi)些問(wen)題、幼兒在園(yuan)(yuan)的(de)學習和生(sheng)活(huo)，以(yi)及(ji)家長(chang)(chang)需要配合(he)的(de)一(yi)些工作等，以(yi)便讓(rang)幼兒盡(jin)快適應(ying)幼兒園(yuan)(yuan)生(sheng)活(huo)。

　　一、班級情況分析：

　　首先，班級情況分析(xi)：我(wo)們班共有(you)幼(you)(you)兒xx名(ming)(ming)，其中男孩xx名(ming)(ming)，女孩xx名(ming)(ming)。幼(you)(you)兒平均(jun)年齡為(wei)2—3歲(sui)之間，其中有(you)大部分是(shi)新生，有(you)xx、xx、xx等是(shi)這(zhe)學期剛入園的(de)小朋友,幼(you)(you)兒園對他(ta)們來說都是(shi)陌生的(de)，剛入園幼(you)(you)兒的(de)情緒較不(bu)穩定(ding)，家長也不(bu)放心。大部分幼(you)(you)兒在家是(shi)與親人寸步(bu)不(bu)離(li)，所以存在入園情緒不(bu)穩，嬌(jiao)氣、愛哭，依賴性強，霸(ba)道等現象。并且大都數幼(you)(you)兒生活自理能力較弱(ruo)，需要一步(bu)步(bu)培養(yang)。

　　針(zhen)對這一(yi)(yi)現象，所(suo)以本(ben)學(xue)期(qi)我們班(ban)是一(yi)(yi)教一(yi)(yi)保，把重點放(fang)在(zai)幼(you)(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)護理方面(mian)及(ji)安撫(fu)幼(you)(you)(you)兒(er)情緒等方面(mian)，本(ben)學(xue)期(qi)的(de)(de)(de)主要任務培養幼(you)(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)生(sheng)活自(zi)理能力(li)，引(yin)導(dao)幼(you)(you)(you)兒(er)對幼(you)(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)生(sheng)活感興趣，適應幼(you)(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)日生(sheng)活，能基本(ben)遵守幼(you)(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)日常規，教會幼(you)(you)(you)兒(er)一(yi)(yi)些簡單的(de)(de)(de)知識。

　　為了(le)讓(rang)幼(you)(you)兒(er)能更早(zao)更快的(de)(de)適應幼(you)(you)兒(er)園(yuan)的(de)(de)生(sheng)活，下面向各位家長(chang)介紹一下幼(you)(you)兒(er)入園(yuan)前家長(chang)的(de)(de)準備工(gong)作和(he)幼(you)(you)兒(er)入園(yuan)后的(de)(de)各種表現以及家長(chang)應對和(he)處(chu)理措施

　　(一)家長的準(zhun)備工(gong)作

　　1、教給幼兒(er)基(ji)本的(de)生(sheng)活自(zi)理能力，如(ru)：自(zi)己吃飯，自(zi)己如(ru)廁，獨(du)立入睡等(deng)

　　2、對幼兒(er)進行(xing)心理準(zhun)備教育

　　對(dui)孩(hai)子說：你(ni)長大(da)了，該去(qu)幼(you)(you)兒園(yuan)了，那里有很(hen)多老師(shi)，很(hen)多小朋友，大(da)家可以一起唱(chang)歌，跳(tiao)舞，做游(you)戲，聽(ting)故事(shi)，在幼(you)(you)兒園(yuan)里很(hen)快樂，切不可嚇唬(hu)幼(you)(you)兒說“不聽(ting)話送(song)你(ni)去(qu)幼(you)(you)兒園(yuan)”，以免造成(cheng)孩(hai)子對(dui)幼(you)(you)兒園(yuan)的抵(di)觸情緒(xu)，對(dui)老師(shi)的恐懼心理，要讓孩(hai)子知道，是因為他(ta)長大(da)了，要學很(hen)多知識(shi)，才送(song)他(ta)去(qu)幼(you)(you)兒園(yuan)，而不是因為不聽(ting)話才送(song)他(ta)去(qu)幼(you)(you)兒園(yuan)的

　　3、家(jia)長要(yao)(yao)(yao)做到(dao)保持一顆平(ping)常(chang)心，做到(dao)情(qing)(qing)(qing)緒穩定(ding)，幼(you)兒(er)(er)(er)入(ru)園(yuan)是孩(hai)子(zi)踏入(ru)社(she)會的`第一步，這個年齡階段的孩(hai)子(zi)因為是第一次(ci)離開父母，會產(chan)生分離焦慮，對孩(hai)子(zi)來(lai)(lai)說，入(ru)園(yuan)是一件驚(jing)天動地(di)的大事，所以(yi)孩(hai)子(zi)入(ru)園(yuan)，我(wo)們(men)家(jia)長自己首先(xian)要(yao)(yao)(yao)情(qing)(qing)(qing)緒穩定(ding)，不(bu)要(yao)(yao)(yao)有(you)焦慮感，有(you)時孩(hai)子(zi)的焦慮是由家(jia)長的不(bu)穩定(ding)情(qing)(qing)(qing)緒引起的，要(yao)(yao)(yao)正常(chang)送幼(you)兒(er)(er)(er)入(ru)園(yuan)，不(bu)要(yao)(yao)(yao)興師動眾(zhong)的，爸(ba)爸(ba)媽(ma)媽(ma)爺爺奶奶都來(lai)(lai)送，這樣更容易引起孩(hai)子(zi)強烈的依戀(lian)，其次(ci)，要(yao)(yao)(yao)相信老師，給予老師有(you)充(chong)分的信任(ren)，我(wo)們(men)既(ji)(ji)然把孩(hai)子(zi)從你手中(zhong)接過來(lai)(lai)，那么我(wo)們(men)所盡(jin)到(dao)的就(jiu)是父母和老師的雙重(zhong)責任(ren)，既(ji)(ji)要(yao)(yao)(yao)照顧(gu)好幼(you)兒(er)(er)(er)在園(yuan)的一日生活，又要(yao)(yao)(yao)對幼(you)兒(er)(er)(er)進行各種習慣的培養教育。

　　(二)孩子入園三步曲

　　1、剛入(ru)園(yuan)的(de)孩子由于新鮮環境的(de)吸引，幼(you)兒(er)會(hui)到處(chu)看(kan)看(kan)，玩玩部分孩子會(hui)很(hen)高興的(de)入(ru)園(yuan)，也(ye)有部分孩子很(hen)快讓分離焦慮代替了新鮮的(de)環境，開始哭鬧。

　　2、第(di)(di)二天，孩子基于第(di)(di)一天的(de)經驗，會出現幾種情況：1)哭鬧(nao)的(de)更厲害。2)停止哭鬧(nao)，自由(you)玩耍，3)看到別(bie)人哭，自己也哭，別(bie)人不(bu)哭了(le)，自己也不(bu)哭了(le)。

　　家長怎么辦

　　首(shou)先告訴孩子(zi)，爸爸媽媽有工作要上班，下班后(hou)會來(lai)接她。

　　第二，放下孩子后(hou)，馬上走(zou)開，不要(yao)在門口逗留，更不要(yao)拉著孩子哭。

　　3、第三天(tian)，如果(guo)孩子不感(gan)冒(mao)，不發燒，堅持送(song)孩子入園(yuan)，漸漸的，孩子會把對家長的依戀轉(zhuan)移(yi)到(dao)老師身上(shang)，這個過程(cheng)，每(mei)個孩子的適應時間(jian)不一樣，有的快，有的慢。

　　(三(san))孩子入園后出現的幾種情況

　　1、早上送(song)孩(hai)(hai)子(zi)入園時，孩(hai)(hai)子(zi)會(hui)(hui)拼命掙扎，(個別(bie)孩(hai)(hai)子(zi))，情形(xing)很讓家長(chang)(chang)心(xin)疼(teng)，其實，等家長(chang)(chang)一(yi)走，孩(hai)(hai)子(zi)也(ye)(ye)就“既來之(zhi)則安之(zhi)”了，但是(shi)，家長(chang)(chang)會(hui)(hui)一(yi)天都心(xin)神不(bu)(bu)定(ding)，滿腦子(zi)里(li)是(shi)淚流滿面的(de)孩(hai)(hai)子(zi)，這是(shi)一(yi)種(zhong)煎熬，也(ye)(ye)是(shi)一(yi)種(zhong)磨(mo)練，孩(hai)(hai)子(zi)終將要離開父(fu)母(mu)獨自飛翔，孩(hai)(hai)子(zi)入園是(shi)最簡單(dan)的(de)也(ye)(ye)是(shi)最重要的(de)一(yi)步，所以家長(chang)(chang)不(bu)(bu)必心(xin)神不(bu)(bu)寧。

　　2、下午(wu)接孩子(zi)(zi)時會出現幾種情況：高高興(xing)興(xing)，悲喜交加，放聲大(da)哭(ku)(ku)等，對孩子(zi)(zi)的種.種表現家(jia)長(chang)都應該把(ba)它視為正常，畢竟孩子(zi)(zi)離開家(jia)長(chang)在陌(mo)生環境(jing)里和陌(mo)生的老師，陌(mo)生的小朋友生活了一天，不容易(yi)，特別是(shi)看到(dao)家(jia)長(chang)會放聲大(da)哭(ku)(ku)的小朋友，家(jia)長(chang)可能會有(you)(you)誤(wu)解：老師怎么著他了，給他委(wei)屈了嗎等等其實(shi)沒有(you)(you)什么，孩子(zi)(zi)這時的哭(ku)(ku)是(shi)發泄他一天的焦慮和怨恨的情緒(xu)。

　　3、回家后和孩(hai)子(zi)交流：幼兒園(yuan)好(hao)不(bu)好(hao)老師好(hao)嗎小(xiao)朋友多不(bu)多在幼兒園(yuan)看到什么新(xin)鮮的(de)(de)事了(le)，講給媽媽聽聽，盡(jin)量不(bu)要問，想沒想媽媽等之(zhi)類的(de)(de)敏感的(de)(de)問題。對他說，“老師和小(xiao)朋友很喜歡(huan)你，如果你明天不(bu)去。老師和小(xiao)朋友會很想你的(de)(de)”。

　　4、正確對(dui)待幼(you)兒拉褲(ku)子，尿褲(ku)子的現象

　　由(you)于環境的(de)變化，在家里(li)不(bu)尿(niao)褲子(zi)(zi)(zi)(zi)，不(bu)拉褲子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)孩子(zi)(zi)(zi)(zi)也可(ke)能(neng)出(chu)現尿(niao)床，尿(niao)褲子(zi)(zi)(zi)(zi)拉褲子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)現象，家長不(bu)必(bi)緊張(zhang)，更(geng)不(bu)要責備，這時家長要做的(de)事是，安(an)慰(wei)孩子(zi)(zi)(zi)(zi)，并告訴孩子(zi)(zi)(zi)(zi)，“老(lao)師非常喜歡你(ni)，如果有(you)事情可(ke)以找(zhao)老(lao)師幫忙”同時在家注意(yi)多(duo)鍛煉，提高孩子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)生活自理能(neng)力(li)，教孩子(zi)(zi)(zi)(zi)掌握一些(xie)基本的(de)自我(wo)服務能(neng)力(li)，另外，在最(zui)初(chu)入園的(de)一段時間(jian)內，家長早(zao)上來園的(de)時候可(ke)以帶件衣(yi)服(尤其是褲子(zi)(zi)(zi)(zi))準(zhun)備一個袋(dai)子(zi)(zi)(zi)(zi)把干勁(jing)的(de)衣(yi)服裝起(qi)來給老(lao)師，(便于備用)

　　5、初入園的孩子由于(yu)心理緊張，情緒不穩(wen)定，容易(yi)造成免疫力(li)下(xia)降(jiang)，部分孩子還(huan)可能在一兩(liang)周內體重下(xia)降(jiang)，感(gan)冒發燒等不同程度(du)的病癥，只要不是很(hen)嚴重，均屬(shu)正常現象，最好堅持入園。

　　二、教育教學方面

　　幼兒(er)(er)園(yuan)的(de)教育(yu)不(bu)同于其(qi)他教育(yu)，我(wo)們的(de)教育(yu)教學工(gong)作是依據《幼兒(er)(er)園(yuan)教育(yu)指(zhi)導(dao)綱要》和(he)《幼兒(er)(er)園(yuan)工(gong)作規程》來制(zhi)定的(de)，每(mei)堂課安(an)排為(wei)15分鐘，課堂里，動(dong)靜(jing)結合，讓(rang)幼兒(er)(er)在(zai)游戲(xi)中(zhong)學習(xi)，在(zai)學習(xi)中(zhong)游戲(xi)。

　　共劃分為五大領域：健康、語言、社(she)會、藝術、數學。

　　簡單介紹一下各領域的教育目標

　　1)健康：

　　A身體(ti)健康，在(zai)集(ji)體(ti)生活中情緒安定，愉快。

　　B生活衛生習(xi)慣良好，有基本(ben)的生活自理(li)能力。

　　C知道必(bi)要(yao)的安全保健常識(shi)，學習保護自己。

　　D喜歡參加體育(yu)活(huo)(huo)動(dong)，動(dong)作協調(diao)、靈活(huo)(huo)。

　　2)語言：

　　A樂于(yu)與人交(jiao)談，講話禮貌

　　B注意傾聽對方講話，能理解日常用語。

　　C能清楚說出自己想(xiang)說的事。

　　D喜歡聽故事(shi)、看圖書(shu)。

　　E能聽懂和會說(shuo)普(pu)通話。

　　3)社會：

　　A能主動地(di)參與(yu)各(ge)項(xiang)活動，有(you)信心。

　　B樂(le)意與(yu)人交往(wang)，學習(xi)互助(zhu)、合作和分享，有同情心。

　　C理(li)解并(bing)遵守(shou)日常生活中基本的社(she)會行為(wei)規則。

　　D能努(nu)力做好力所(suo)能及的事(shi)，不怕困(kun)難(nan)，有初步的責任感。

　　E愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。

　　4)科學：

　　A對(dui)周圍的事物現象感興趣，有好奇心和求(qiu)知欲。

　　B能運用各種(zhong)感官(guan)，動手動腦，探(tan)究(jiu)問題(ti)。

　　C能用適當的方式表(biao)達、交(jiao)流探索的過程和結果(guo)。

　　D能從(cong)生活和游戲中(zhong)感受事物(wu)的數量關系并體驗到數學(xue)的重(zhong)要和有趣。

　　E愛(ai)護動(dong)植物(wu)，關心周圍環(huan)境，親(qin)近大自然，珍惜(xi)自然資(zi)源，有初步的環(huan)保意識。

　　(5)藝術：

　　A能初步感(gan)受并喜(xi)歡環(huan)境、生活和藝(yi)術中(zhong)的美。

　　B喜歡參加(jia)藝術活動，并大膽地表現(xian)自己的情感和體(ti)驗。

　　C能用(yong)自(zi)己喜歡的方式進行藝術表現活(huo)動

　　三、保育工作

　　保(bao)(bao)育(yu)工(gong)(gong)作(zuo)是(shi)幼兒園工(gong)(gong)作(zuo)的重中之重，小(xiao)班(ban)則主(zhu)要是(shi)以保(bao)(bao)為(wei)主(zhu)。我們班(ban)的保(bao)(bao)育(yu)老師是(shi)璩(qu)老師，璩(qu)老師主(zhu)要負責幼兒的護理工(gong)(gong)作(zuo)，衛生消毒(du)(du)工(gong)(gong)作(zuo)，我們小(xiao)朋友的口(kou)杯(bei)、毛巾(jin)、碗和勺子都會在(zai)餐(can)前十五分鐘消毒(du)(du)，我們班(ban)的教室、寢室每天都用(yong)紫外線燈消毒(du)(du)，桌子、凳子、玩具等物品都是(shi)用(yong)84消毒(du)(du)液浸泡或擦洗的，每月的床單、被子、被套都會進行(xing)清洗暴曬。

　　幼(you)兒在幼(you)兒園每天有(you)兩餐一點(早餐、中餐、點心)搭(da)配(pei)幼(you)兒食譜(pu)(pu)以及負責每季度(du)的(de)營養核算，幼(you)兒園的(de)櫥窗張貼的(de)有(you)‘每周食譜(pu)(pu)公示(shi)欄，家長想了解可以留意。

　　四、家園工作

　　1、孩子來園請家長(chang)檢查是(shi)否(fou)攜帶(dai)危險品(pin)，如服藥請交到(dao)老師手中

　　2、希望每(mei)一位幼兒堅持每(mei)天按(an)時(shi)入園，(9點之前)無(wu)特(te)殊情況不要(yao)無(wu)故(gu)缺勤(qin)。

　　3、家長要注意培(pei)養(yang)幼兒(er)養(yang)成(cheng)良好的衛生(sheng)習慣，在(雙(shuang)休日)里，定期為幼兒(er)洗澡、剪指(zhi)甲。

　　4、在(zai)日(ri)常的活(huo)動中，我們常常會因(yin)為課程的需要(yao)請您(nin)帶(dai)一些(xie)(xie)物(wu)品(pin)或請您(nin)和孩(hai)子一起(qi)做一些(xie)(xie)準備(bei)工作(zuo)，如收(shou)集廢(fei)舊物(wu)品(pin)、和幼兒(er)共同(tong)完(wan)成作(zuo)業。我們會將這些(xie)(xie)要(yao)求通過放(fang)學后告訴你們，希望家長(chang)能積極(ji)配合。

　　5、如果孩子在家出現情緒不(bu)(bu)穩(wen)定和身體不(bu)(bu)適走親戚(qi)請(qing)您在前(qian)一天(tian)(tian)晚上或(huo)者第(di)二天(tian)(tian)九點前(qian)給老師取得聯系，那(nei)樣的(de)(de)(de)話算請(qing)假會(hui)在學期末退生(sheng)活費，如沒打電話的(de)(de)(de)家長就不(bu)(bu)退生(sheng)活費那(nei)可就算逃學噢)……總之(zhi)，我(wo)深(shen)深(shen)的(de)(de)(de)希望這次家長會(hui)能拉(la)近我(wo)們之(zhi)間的(de)(de)(de)距離(li)，促進彼此(ci)間關(guan)系，增進彼此(ci)的(de)(de)(de)溝通(tong)，達成家園教育的(de)(de)(de)一致性，共同教育好孩子。

　　在將來的日子(zi)里，我無法保證我們(men)可以做到最(zui)好(hao)，可是(shi)我們(men)一(yi)定會盡自(zi)己最(zui)大(da)的努力做到更好(hao)，我們(men)會本(ben)著(zhu)熱(re)愛孩(hai)子(zi)，關心孩(hai)子(zi)，細(xi)心照(zhao)料孩(hai)子(zi)為(wei)目標，用我們(men)的實際(ji)工作讓您放心。

　　另(ling)外，我(wo)們(men)(men)的工(gong)作(zuo)需(xu)要您(nin)的支持、理解，您(nin)有什么問題或(huo)意見請您(nin)及時與我(wo)們(men)(men)聯系，如果您(nin)工(gong)作(zuo)太忙，沒有時間來跟(gen)我(wo)們(men)(men)當面交流您(nin)也可(ke)通過我(wo)們(men)(men)的電話(hua)來交流。

　　今天的(de)家(jia)長會到此結束(shu)，我(wo)們再(zai)一次衷(zhong)(zhong)心(xin)(xin)的(de)感(gan)謝您的(de)參與，最后衷(zhong)(zhong)心(xin)(xin)的(de)祝愿您：工(gong)作(zuo)順利，萬事如意，衷(zhong)(zhong)心(xin)(xin)的(de)祝愿我(wo)們小班的(de)每個孩子早日適應(ying)幼兒園(yuan)的(de)生(sheng)活，健康、快樂(le)的(de)成長。

　　謝謝大家!

大班家長會發言稿3

各位家長：

　　你們好!

　　首先(xian)，我(wo)(wo)代表(biao)(biao)大四班的(de)兩位老師對你(ni)(ni)(ni)們(men)(men)(men)的(de)到來表(biao)(biao)示熱烈的(de)歡迎，并(bing)感謝你(ni)(ni)(ni)們(men)(men)(men)能(neng)(neng)從(cong)百忙之中(zhong)抽出(chu)時(shi)間來參(can)加(jia)這個家(jia)長會(hui)，你(ni)(ni)(ni)們(men)(men)(men)能(neng)(neng)來參(can)加(jia)這個家(jia)長會(hui)表(biao)(biao)示你(ni)(ni)(ni)們(men)(men)(men)也很重視你(ni)(ni)(ni)們(men)(men)(men)小孩(hai)在幼兒園的(de)日常生活和(he)學習的(de)一切,這讓我(wo)(wo)們(men)(men)(men)感受到了你(ni)(ni)(ni)們(men)(men)(men)對我(wo)(wo)們(men)(men)(men)工作的(de)理(li)解和(he)支(zhi)持(chi)，正(zheng)是(shi)有(you)了你(ni)(ni)(ni)們(men)(men)(men)的(de)信(xin)任(ren)、理(li)解、支(zhi)持(chi)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)工作才能(neng)(neng)順利(li)開展。在此，我(wo)(wo)真(zhen)誠地對你(ni)(ni)(ni)們(men)(men)(men)說一聲：謝謝!真(zhen)誠地謝謝你(ni)(ni)(ni)們(men)(men)(men)的(de)熱情支(zhi)持(chi)。同時(shi)，更希望你(ni)(ni)(ni)們(men)(men)(men)能(neng)(neng)一如既往地關心與支(zhi)持(chi)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)工作。

　　一、班(ban)級情況現在(zai)我就先(xian)來個(ge)介(jie)紹:我們(men)班(ban)是大(da)四班(ban),半托班(ban),有(you)兩(liang)名(ming)(ming)是日托生.我姓(xing)吳,吳老師,是大(da)四班(ban)的(de)班(ban)主任,另一位配班(ban)的(de)是文老師.相信在(zai)這的(de)很多家(jia)長對我們(men)都有(you)些了解了. 我們(men)班(ban)全部幼(you)兒有(you)41名(ming)(ming),18名(ming)(ming)是新生。

　　二、幼兒園(yuan)情況由于我(wo)(wo)們的(de)孩子有些是新生，家(jia)長們對(dui)我(wo)(wo)園(yuan)的(de)情況還不了解，所以在這(zhe)我(wo)(wo)就(jiu)做一簡單的(de)介紹：

　　我園是省(sheng)示范(fan)幼兒(er)園，同時(shi)也是全(quan)市(shi)規模最大(da)，設(she)備最齊(qi)全(quan)，師資(zi)力量最雄厚的幼兒(er)園，全(quan)園共(gong)有幼兒(er)六百多名，教(jiao)(jiao)師四十多名，相當(dang)一部分(fen)教(jiao)(jiao)師已取得了大(da)專(zhuan)學歷。全(quan)園共(gong)有15個班，每班都具(ju)有電(dian)視(shi)機(ji)、錄音機(ji)、電(dian)子琴(qin)，日(ri)托班還配備有消毒柜、VCD機(ji)、空調等，學習環境(jing)和生活環境(jing)都相當(dang)不錯。

　　三(san)、介(jie)紹本學期的(de)教(jiao)(jiao)學內容為(wei)了(le)使(shi)各(ge)位(wei)家長能更(geng)好的(de)了(le)解和配合我們(men)的(de)工作,也為(wei)了(le)能更(geng)好的(de)把(ba)我們(men)的(de)孩子教(jiao)(jiao)育(yu)好,現在將本學期的(de)教(jiao)(jiao)學主題及(ji)區域(yu)活動創設、如(ru)何的(de)運用都向你們(men)介(jie)紹一下(xia)：

　　我們(men)大班現(xian)在(zai)(zai)使用(yong)的(de)(de)教材是(shi)(shi)一套(tao)由"新時代""新綱要""新課程(cheng)"結合的(de)(de)《幼兒(er)園(yuan)發(fa)(fa)展課程(cheng)》，在(zai)(zai)這(zhe)套(tao)教材里我們(men)根據我們(men)的(de)(de)實(shi)際情(qing)況及(ji)課程(cheng)的(de)(de)'安(an)排，我們(men)班創(chuang)設了四(si)個主(zhu)題(ti)(ti)，這(zhe)四(si)個主(zhu)題(ti)(ti)是(shi)(shi)：1、"生(sheng)日的(de)(de)秘密"2、"飛(fei)翔在(zai)(zai)藍天"3、"十二生(sheng)肖大聚會"4、"中(zhong)國年"。說到主(zhu)題(ti)(ti)，那什么又是(shi)(shi)主(zhu)題(ti)(ti)活動(dong)?主(zhu)題(ti)(ti)活動(dong)的(de)(de)設計主(zhu)要是(shi)(shi)以幼兒(er)經(jing)驗為核心去考慮(lv)的(de)(de)。它緊緊抓住、充分調動(dong)并利用(yong)幼兒(er)原有的(de)(de)經(jing)驗。并圍繞幼兒(er)相關的(de)(de)經(jing)驗，根據教師在(zai)(zai)實(shi)踐中(zhong)發(fa)(fa)現(xian)幼兒(er)感興趣的(de)(de)話題(ti)(ti)，派生(sheng)出主(zhu)題(ti)(ti)活動(dong)的(de)(de)內容。

　　(一、)"生日的秘(mi)密"。

　　說到生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)日(ri)(ri)(ri)(ri)，試問一下各位家長：我們(men)做為家長的(de)(de)對(dui)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)日(ri)(ri)(ri)(ri)總(zong)是(shi)銘(ming)記在心，總(zong)怕孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)日(ri)(ri)(ri)(ri)過了，沒有(you)能及時的(de)(de)為孩(hai)(hai)子(zi)準備上一個大(da)蛋糕或是(shi)準備一個大(da)的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)日(ri)(ri)(ri)(ri)會。但(dan)反(fan)過來問一下孩(hai)(hai)子(zi)，爸爸媽媽、爺爺奶奶的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)日(ri)(ri)(ri)(ri)是(shi)幾(ji)月幾(ji)號?孩(hai)(hai)子(zi)可能會一頭(tou)霧水，在這我們(men)的(de)(de)"生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)日(ri)(ri)(ri)(ri)的(de)(de)秘密"這一主(zhu)題主(zhu)要是(shi)：

　　1、讓孩子在了(le)解自己、父母的(de)(de)生(sheng)(sheng)日(ri)(ri)(ri)日(ri)(ri)(ri)期(qi)以及(ji)身邊(bian)人的(de)(de)一些生(sheng)(sheng)日(ri)(ri)(ri)日(ri)(ri)(ri)期(qi)。知道(dao)生(sheng)(sheng)日(ri)(ri)(ri)的(de)(de)日(ri)(ri)(ri)期(qi)并能(neng)根據(ju)生(sheng)(sheng)日(ri)(ri)(ri)的(de)(de)日(ri)(ri)(ri)期(qi)進(jin)行統計，在利(li)用統計的(de)(de)結果(guo)比較生(sheng)(sheng)日(ri)(ri)(ri)的(de)(de)大(da)小。

　　2、在了解生(sheng)(sheng)日的(de)日期基礎上我們(men)可(ke)根(gen)據自己的(de)實際情況(kuang)在家里(li)舉辦(ban)一(yi)個(ge)家庭的(de)生(sheng)(sheng)日會。每一(yi)次(ci)生(sheng)(sheng)日都(dou)是爸爸媽媽買回(hui)(hui)東西自己策(ce)劃生(sheng)(sheng)日會，這(zhe)一(yi)回(hui)(hui)也讓孩子加(jia)入到這(zhe)個(ge)策(ce)劃當中(zhong)來，讓孩子和你們(men)一(yi)起(qi)交流過生(sheng)(sheng)日會的(de)想(xiang)法，嘗(chang)試用適合的(de)方式(shi)做生(sheng)(sheng)日會的(de)方案。

　　3、準備生日會(hui)了，那我(wo)們(men)可以(yi)邀請(qing)小朋友來(lai)(lai)參加我(wo)們(men)的(de)生日會(hui)，一般我(wo)們(men)都是口頭傳(chuan)達，在這樣(yang)一來(lai)(lai)的(de)機會(hui)下(xia)我(wo)們(men)可以(yi)制作一些卡片來(lai)(lai)邀請(qing)，這樣(yang)一來(lai)(lai)可以(yi)鍛煉到(dao)孩子的(de)創造性(xing)，提高設計(ji)與制作的(de)能力。

　　4、給媽媽或(huo)爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)過生日。學會用多種(zhong)形(xing)式表(biao)達(da)對爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)媽媽的(de)愛。

　　5、理解(jie)生日(ri)許(xu)愿，用(yong)繪畫的方式將自(zi)己的心愿畫下來，并(bing)在(zai)以(yi)后的學(xue)習中努力的去達成。

大班家長會發言稿4

　　各位位家長：你們好！

　　首先，我(wo)(wo)對(dui)(dui)(dui)你(ni)(ni)(ni)們(men)的到來(lai)表示(shi)熱烈的歡迎，并(bing)感謝你(ni)(ni)(ni)們(men)能從百忙之中抽出時間來(lai)參加這個家長會，這讓我(wo)(wo)們(men)感受到了你(ni)(ni)(ni)們(men)對(dui)(dui)(dui)我(wo)(wo)們(men)工(gong)作(zuo)的理解和支(zhi)持，對(dui)(dui)(dui)你(ni)(ni)(ni)孩子(zi)的一種關(guan)心，正是有了你(ni)(ni)(ni)們(men)的信任、理解、支(zhi)持，我(wo)(wo)們(men)的工(gong)作(zuo)才能順(shun)利開展(zhan)。也說明家長足夠重視(shi)對(dui)(dui)(dui)孩子(zi)的教育。在此，謝謝你(ni)(ni)(ni)們(men)的熱情支(zhi)持。同時，更希(xi)望你(ni)(ni)(ni)們(men)能一如(ru)既往地關(guan)心與支(zhi)持我(wo)(wo)們(men)的工(gong)作(zuo)。我(wo)(wo)是田老師，有六年(nian)的工(gong)作(zuo)經驗，帶大(da)班也有四年(nian)時間，大(da)班這一年(nian)由我(wo)(wo)來(lai)接(jie)管。

　　進入了(le)大班(ban)和中班(ban)相比學(xue)(xue)(xue)習(xi)任(ren)務稍重一(yi)些(xie)，作為(wei)(wei)教(jiao)師(shi)我將更耐心、仔細(xi)。盡(jin)自己最大的努力(li)培(pei)養孩子各方(fang)面的能力(li)和習(xi)慣，作為(wei)(wei)家長我也感(gan)受到了(le)你們更加迫(po)切的希望學(xue)(xue)(xue)得(de)多(duo)、學(xue)(xue)(xue)得(de)好，也想(xiang)了(le)解孩子在幼(you)兒(er)園的生活(huo)，以及老師(shi)對孩子的要求、標準和學(xue)(xue)(xue)習(xi)情況(kuang)，接下來針對班(ban)內的一(yi)些(xie)具體情況(kuang)做一(yi)下介紹。

　　一、生活習慣、自理能力

　　再有一年孩子們(men)就要畢(bi)業了,為了使幼兒(er)能順利(li)自然地適應小學的(de)(de)生(sheng)活,老師需要和家長共(gong)同努力,相互配合(he),讓幼兒(er)在心理上行為上做好入學準備,在思想上克服(fu)以往漫無目的(de)(de)的(de)(de)玩耍,開始關注有目的(de)(de)的(de)(de),有系統的(de)(de)學習(xi),在生(sheng)活方面(mian).克服(fu)依(yi)賴(lai)性,培養獨立性,提(ti)高生(sheng)活自理能力.

　　在這(zhe)(zhe)里我要(yao)重(zhong)點說一下關(guan)于這(zhe)(zhe)方面的問題： 通過這(zhe)(zhe)兩個星期的觀察，我們注(zhu)意到咱們班孩子的生活常規、自理能力、行(xing)為習慣需要(yao)進(jin)一步規范，這(zhe)(zhe)個學期我們將重(zhong)點從這(zhe)(zhe)三方面進(jin)行(xing)入(ru)手(shou)。

　　⑴孩子(zi)在(zai)園(yuan)吃(chi)飯情況(kuang)(kuang)，大(da)班幼(you)兒的(de)(de)(de)基本(ben)飯量較中班是有所(suo)增加(jia)，孩子(zi)們(men)在(zai)吃(chi)完(wan)一(yi)定量后可以(yi)根(gen)據自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)情況(kuang)(kuang)再去(qu)取飯。吃(chi)完(wan)飯，自(zi)(zi)己收拾(shi)碗桌。這樣(yang)，在(zai)增強(qiang)孩子(zi)責任心的(de)(de)(de)同時(shi)，也培養了(le)孩子(zi)愛勞動，樂(le)于為大(da)家做(zuo)事(shi)(shi)的(de)(de)(de)習慣(guan)。我希望(wang)孩子(zi)在(zai)園(yuan)養成的(de)(de)(de)習慣(guan)在(zai)家能(neng)得到(dao)延續。當然家長(chang)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)督(du)促和(he)自(zi)(zi)身示范也是很重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)。當孩子(zi)能(neng)做(zuo)的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)事(shi)(shi)，作(zuo)家長(chang)的(de)(de)(de)盡量放手，不要(yao)嫌孩子(zi)做(zuo)的(de)(de)(de)好不好，或不會做(zuo)，替他(ta)包辦。有時(shi)過(guo)度的(de)(de)(de)保護會帶來孩子(zi)的(de)(de)(de)無能(neng)，過(guo)分(fen)的(de)(de)(de)溺愛，帶來孩子(zi)的(de)(de)(de)無情。

　　開(kai)學(xue)初(chu)我要求幼兒在(zai)進(jin)餐(can)后(hou)，讓幼兒學(xue)會自(zi)己整理桌面(mian)，實施一(yi)(yi)周(zhou)來，幼兒自(zi)己基本上能完成，而且很(hen)用心，做事認真也很(hen)快樂。在(zai)家，希望家長(chang)讓孩子們能自(zi)己的(de)事自(zi)己做,克服依賴性,培養自(zi)立能力(li)。餐(can)后(hou)參加一(yi)(yi)些(xie)安靜(jing)的(de)活動，一(yi)(yi)圖書閱(yue)讀為(wei)主。

　　⑵ 還(huan)要(yao)給孩子(zi)提(ti)供一(yi)(yi)個固(gu)定的學習的地方，掌握一(yi)(yi)定得(de)時(shi)間，整理文具(ju)時(shi),父母可指導(dao),但不(bu)要(yao)包辦代替.無論是幼(you)兒之(zhi)間,還(huan)是幼(you)兒與(yu)(yu)老師之(zhi)間的事,都要(yao)鼓勵幼(you)兒去與(yu)(yu)人交往,學會(hui)表達(da),一(yi)(yi)定要(yao)通過生活(huo)實踐中(zhong)的.一(yi)(yi)件(jian)件(jian)小事,一(yi)(yi)次次經歷和一(yi)(yi)個個感受,讓孩子(zi)真正從心(xin)里(li)明(ming)白,這(zhe)世界(jie)上(shang),誰也不(bu)比誰特殊(shu),自(zi)己的是情必須自(zi)己做(zuo)。

　　⑶ 除(chu)了自(zi)己的(de)事情(qing)自(zi)己做，還(huan)要(yao)求別人(ren)的(de)事情(qing)幫(bang)(bang)著做，這(zhe)樣孩子才會幫(bang)(bang)助他(ta)人(ren)，有為他(ta)人(ren)服務的(de)意識。

　　如：整(zheng)(zheng)理(li)衣物，書包(bao)、不(bu)光要(yao)求孩(hai)子會整(zheng)(zheng)理(li)，還要(yao)有(you)一個標準，及(ji)整(zheng)(zheng)理(li)的(de)方法教(jiao)給孩(hai)子，這(zhe)樣孩(hai)子能有(you)目的(de)性的(de)去做，而不(bu)是(shi)漫無目的(de)，亂成(cheng)一團(tuan)。每天都會選取組長(chang)整(zheng)(zheng)理(li)，去幫助他人。有(you)為(wei)集體服務(wu)的(de)意識。

　　⑷ 在和家長(chang)的(de)交流時我們(men)也(ye)發現(xian)，孩(hai)子做什(shen)么(me)都不(bu)(bu)(bu)夠主動(dong)、積(ji)極，其實(shi)有時候(hou)是父母對(dui)孩(hai)子不(bu)(bu)(bu)夠信(xin)任所產(chan)生的(de)，（拿(na)別(bie)的(de)孩(hai)子和自己(ji)的(de)孩(hai)子比較，這對(dui)孩(hai)子不(bu)(bu)(bu)公平，更不(bu)(bu)(bu)能說你這個也(ye)做不(bu)(bu)(bu)好(hao)，那個也(ye)做不(bu)(bu)(bu)好(hao)，而要以積(ji)極的(de)方式(shi)鼓(gu)勵，并相信(xin)孩(hai)子，給孩(hai)子信(xin)心。）這樣孩(hai)子才(cai)會更積(ji)極主動(dong)的(de)去做事！。

　　⑸ 每(mei)天上幼兒(er)園請(qing)孩子自(zi)己背書包，每(mei)天自(zi)己整理書包內的(de)文具、書籍。在這里家長要知道(dao)（孩子可以丟(diu)三落四、可以亂七八糟(zao)，但要讓他自(zi)己承擔(dan)責(ze)任(ren)）班上的(de)孩子責(ze)任(ren)意識不(bu)強，甚(shen)至有(you)的(de)孩子沒有(you)責(ze)任(ren)意識。家長們(men)知道(dao)為什么嗎？

　　經常會(hui)有孩(hai)子(zi)(zi)忘記帶書(shu)、本、鉛筆(bi)盒一類(lei)的(de)學習(xi)用品，老師會(hui)問(wen)：“你的(de)東(dong)西呢(ni)(ni)？”有的(de)孩(hai)子(zi)(zi)會(hui)毫不猶豫的(de)說：“我媽媽沒給我帶。”聽了孩(hai)子(zi)(zi)這樣的(de)話我很感慨？不知道家(jia)長(chang)會(hui)怎么理解(jie)，這個問(wen)題呢(ni)(ni)？（請家(jia)長(chang)回答(da)，教師進行解(jie)釋）

　　這(zhe)就(jiu)是(shi)(shi)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)責任意識不(bu)強，或者說(shuo)家長就(jiu)沒有注(zhu)意到這(zhe)一點，而孩(hai)子(zi)(zi)(zi)本(ben)身(shen)是(shi)(shi)不(bu)知情的(de)(de)，孩(hai)子(zi)(zi)(zi)覺得這(zhe)些(xie)責任就(jiu)該(gai)(gai)是(shi)(shi)爸(ba)爸(ba)、媽(ma)媽(ma)的(de)(de)，你就(jiu)應該(gai)(gai)為我(wo)承擔責任，在幼兒園 我(wo)們常(chang)說(shuo)“沒有錯(cuo)誤的(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)，只有錯(cuo)誤的(de)(de)成人”所(suo)以家長要(yao)知道(dao)、也(ye)要(yao)了解，讓(rang)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)從現(xian)在承擔起自(zi)己的(de)(de)責任，第一點要(yao)做的(de)(de)事，早晨入園讓(rang)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)自(zi)己拿書包、自(zi)己掏作(zuo)業(ye)。

　　⑹午睡時(shi)請小朋友安靜的(de)進臥室，擺放(fang)好(hao)衣服、鞋子，午睡后自己簡單的(de)整(zheng)理床鋪(pu)。

　　二、下階段的工作

　　在中(zhong)(zhong)班時，我們的活動以(yi)游戲形(xing)式為主，讓(rang)孩子(zi)在玩中(zhong)(zhong)學，到了大班規則性的要求多一(yi)些，并且會(hui)(hui)慢慢加大漢字(zi)的認識力度(du)(du)及書寫數量。當(dang)然前半學期會(hui)(hui)和中(zhong)(zhong)班有一(yi)個過度(du)(du)的階(jie)段(duan)，不會(hui)(hui)直接(jie)給孩子(zi)太大的壓力，所以(yi)家長(chang)也不要著急，給孩子(zi)一(yi)點時間。

　　⑴書寫要求(qiu)：（請(qing)家(jia)長先回答，目的是(shi)要家(jia)園(yuan)一至）

　　將書(shu)(shu)本放(fang)平、放(fang)正，左手壓本、右手書(shu)(shu)寫(xie)。眼離書(shu)(shu)本一(yi)尺，手里筆(bi)尖一(yi)寸，胸離桌(zhuo)沿(yan)一(yi)拳(quan)，并交給孩(hai)子正確的(de)握筆(bi)姿勢。

　　⑵圖書(shu)(shu)(shu)閱讀要求(qiu)：把(ba)書(shu)(shu)(shu)籍(ji)平放在桌面(mian)上，一頁一頁的翻閱，不折書(shu)(shu)(shu)、不撕書(shu)(shu)(shu)、等

　　⑶主(zhu)要學習(xi)內容：

　　◆ 數(shu)學：（包括蒙氏翻蓋了(le)）上學期蒙數(shu)4冊(ce)和5冊(ce)穿插教(jiao)學，主(zhu)要(yao)內容包括：分(fen)成組合、 加減法 、 排序 、 數(shu)量對應 、 正數(shu)倒數(shu)20以內的數(shu) 、 相鄰(lin)數(shu)等

　　◆ 語言：兒歌的朗誦(song)、看圖說話、編故(gu)事

　　◆ 拼(pin)音：上學(xue)期學(xue)習單韻母(mu)和(he)聲母(mu)，并進行簡單的(de)拼(pin)讀

　　◆ 書寫(xie)：《識字(zi)描紅》中的漢字(zi)重點抓(zhua)孩子的書寫(xie)格式、筆順(shun)及書寫(xie)姿勢。及書寫(xie)數字(zi)、拼(pin)音、算(suan)術(shu)等

　　三、本月活動安排及學期活動安排

　　9月27日(ri)《親(qin)子水(shui)果拼盤大賽》

　　家長準備：刀具、水果、盤(pan)子

　　9月26～30是秋游(you)，具體時間另行安排

　　四、作息時間表介紹（已有資料）

　　五、家長配合工作：

　　1、幼兒來園時請(qing)家長檢(jian)查是(shi)否帶(dai)危險物品(pin)如(ru)扣(kou)子(zi)(zi)、刀子(zi)(zi)、手鐲、項鏈。

　　2、幼兒帶藥

　　3、不(bu)要事(shi)事(shi)包辦代替，孩子的發展(zhan)潛能(neng)是(shi)非常(chang)大的，孩子能(neng)做(zuo)的事(shi)盡量讓孩子自己(ji)去做(zuo)。（比(bi)如系鞋(xie)帶(dai)、疊(die)被子等(deng)，大班孩子基本上能(neng)夠自己(ji)獨立(li)完成了。）

　　4、一(yi)個(ge)班二(er)三十個(ge)孩(hai)子(zi)，難免會(hui)有矛(mao)盾沖(chong)突。一(yi)般來說(shuo)(shuo)孩(hai)子(zi)之間不(bu)會(hui)有故意傷害行為，可(ke)能容易產生(sheng)矛(mao)盾的(de)幼(you)兒也正(zheng)是(shi)(shi)特別(bie)合(he)得來的(de)幼(you)兒，只是(shi)(shi)孩(hai)子(zi)的(de)交往方式我(wo)(wo)們(men)(men)大(da)人不(bu)理解(jie)(jie)，他(ta)們(men)(men)也許(xu)一(yi)分鐘(zhong)前爭(zheng)吵，一(yi)分鐘(zhong)后又和(he)好了，也許(xu)這(zhe)才叫(jiao)孩(hai)子(zi)。所以(yi)當孩(hai)子(zi)和(he)你述(shu)說(shuo)(shuo)自己和(he)同(tong)伴之間發生(sheng)的(de)矛(mao)盾的(de)時候,請(qing)正(zheng)確引導(dao)，并且盡(jin)量不(bu)要參與到孩(hai)子(zi)之中，讓他(ta)們(men)(men)自己去解(jie)(jie)決(jue)。如果您認為孩(hai)子(zi)可(ke)能解(jie)(jie)決(jue)不(bu)了的(de)問題(ti)，要和(he)我(wo)(wo)們(men)(men)老師溝通，由老師引導(dao)解(jie)(jie)決(jue)。

　　5、咱們幼兒園(yuan)一般來(lai)園(yuan)時(shi)間為７：30，請(qing)家長不要(yao)過(guo)早的送(song)孩子(zi)(zi)來(lai)園(yuan)，但(dan)一定要(yao)在8:20之前入園(yuan)，以免影響孩子(zi)(zi)的課程，也(ye)不要(yao)給其他孩子(zi)(zi)造成(cheng)不必要(yao)的打擾，影響課堂紀(ji)律。

　　6、孩(hai)子下(xia)午離(li)園為5：00——6:00，如果你有什么特殊情況請與我們聯系。為確(que)保幼兒安(an)全，請您(nin)在接到(dao)幼兒后帶幼兒及時離(li)園。6點以后晚接一(yi)小時10元，并且(qie)家長簽字，教師記錄晚接時間。收(shou)錢不是目的(de)，關鍵是家長配合我們按時接園。

　　7、如果孩子的身體不好不能來園(yuan)，希望能和老(lao)師請(qing)假，電話(hua)號碼是(shi)13835429370 幼兒(er)園(yuan)電話(hua)3205169還(huan)有，如果家長通訊(xun)方式變更要及時告訴(su)我們(men)，以便我們(men)和您聯(lian)系。

　　8、幼兒(er)半月洗(xi)漱(shu)床上(shang)用品一次。勤給幼兒(er)洗(xi)澡(zao)剪指甲。幼兒(er)每(mei)晚刷牙、洗(xi)腳、洗(xi)臉(lian)。

　　9、孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)坐姿(zi)問題：現在班內孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)坐姿(zi)存(cun)在一定(ding)問題，這樣不(bu)僅影(ying)響(xiang)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)書寫質量、而且(qie)影(ying)響(xiang)身體發育，家長(chang)要(yao)特別注意

　　10、孩子(zi)回(hui)家的(de)作業(ye)不督促，不如在幼兒園寫得認真（有(you)的(de)家長(chang)會說：“快給我做(zuo)作業(ye)去”請(qing)問孩子(zi)的(de)作業(ye)是(shi)給你做(zuo)的(de)嗎？這樣孩子(zi)會認為這是(shi)家長(chang)的(de)作業(ye)，做(zuo)的(de)還不好無所謂(wei)）

　　11、家(jia)(jia)長無節(jie)制(zhi)的(de)溺愛，使孩(hai)(hai)子(zi)任性、不(bu)堅強，不(bu)高興了(le)家(jia)(jia)又(you)打(da)又(you)罵(ma)（高興了(le)怎么(me)也(ye)行，不(bu)高興了(le)就“去(qu)去(qu)去(qu)，一邊去(qu)）這樣孩(hai)(hai)子(zi)能服你嗎？這就是孩(hai)(hai)子(zi)在家(jia)(jia)不(bu)聽話(hua)的(de)原(yuan)因之一，家(jia)(jia)長有想過孩(hai)(hai)子(zi)為什么(me)在幼兒園表現(xian)好，而在家(jia)(jia)不(bu)聽話(hua)呢？

　　12、整理書包(bao)：這學期(qi)老師會(hui)把大部(bu)分的學習(xi)用品(pin)讓孩子(zi)自(zi)己(ji)(ji)(ji)保管(guan)，每天(tian)來幼兒園(yuan)自(zi)己(ji)(ji)(ji)檢(jian)查一次，自(zi)己(ji)(ji)(ji)的物(wu)品(pin)是否帶(dai)齊（是家長(chang)提醒孩子(zi)自(zi)己(ji)(ji)(ji)檢(jian)查、不(bu)是家長(chang)代勞）養成良好的學習(xi)習(xi)慣和行為(wei)習(xi)慣

　　13、作業：有的家長(chang)認為孩子(zi)的作業好壞是老師(shi)的責任，而家長(chang)自己不給予指導

　　◆一周中我(wo)們總會(hui)給孩子們布置(zhi)作(zuo)業(ye)，有(you)(you)(you)的(de)是書面作(zuo)業(ye)，有(you)(you)(you)的(de)是口頭作(zuo)業(ye)，有(you)(you)(you)的(de)家(jia)長認(ren)為書面作(zuo)業(ye)重要(yao)，口頭作(zuo)業(ye)無所謂(wei)，其(qi)實不(bu)是這(zhe)(zhe)樣的(de)，這(zhe)(zhe)兩者都(dou)很重要(yao)，老(lao)師布置(zhi)了(le)作(zuo)業(ye)，這(zhe)(zhe)作(zuo)業(ye)就是一個任(ren)(ren)務(wu)(wu)，孩子有(you)(you)(you)責任(ren)(ren)去完成(cheng)這(zhe)(zhe)個任(ren)(ren)務(wu)(wu)，在(zai)完成(cheng)作(zuo)業(ye)的(de)同(tong)時，就鍛煉了(le)孩子的(de)責任(ren)(ren)感。更多更重要(yao)的(de)是習慣、態度的(de)養成(cheng)、語言(yan)表達、思維方式、情(qing)感等一些情(qing)商創造(zao)力的(de)培養

　　◆讓(rang)孩子(zi)(zi)自己記作(zuo)業(ye)(ye)，不(bu)要代勞(lao)，家長看(kan)家園聯系欄上的內容(rong)作(zuo)業(ye)(ye)等，只(zhi)是(shi)為(wei)了讓(rang)家長了解孩子(zi)(zi)的學習內容(rong)，督促孩子(zi)(zi)記得作(zuo)業(ye)(ye)是(shi)否正確，而不(bu)是(shi)讓(rang)家長去幫助孩子(zi)(zi)記作(zuo)業(ye)(ye)

　　14、鉛筆盒：最(zui)多帶3支鉛筆，一(yi)塊橡皮，一(yi)個小型的鉛筆削，并每天幫助孩子削一(yi)次

　　15、教會(hui)孩子寫自己的名字(zi)，注意筆畫(hua)順序

　　16、要求(qiu)孩子(zi)做(zuo)的事情，自(zi)己必須以身作則，自(zi)己先做(zuo)好。

　　17、將孩(hai)子(zi)送(song)到門口，讓孩(hai)子(zi)自己(ji)進入教室(shi)，孩(hai)子(zi)能表達(da)的讓孩(hai)子(zi)自己(ji)與老師交(jiao)流

　　18、如(ru)有特(te)殊情況必須請假，問(wen)明老師當(dang)天的學(xue)習內容，但盡量(liang)不要請假，以免耽誤課程

　　19：家園聯系冊每周(zhou)填寫一(yi)次，一(yi)定(ding)完成

　　最后再次(ci)感謝家長來參加今天的家長會，相(xiang)信在我們(men)的共同努力下，孩子或有更大的進步、更好的發展。

　　愛星幼兒園大班

　　20xx-9-11

大班家長會發言稿5

　　尊敬的(de)各位(wei)家(jia)長：你們(men)好(hao)！在這次家(jia)長會(hui)(hui)開(kai)始前，首(shou)先，對各位(wei)家(jia)長的(de)到來表(biao)示熱烈的(de)歡迎，相信這天(tian)(tian)在座的(de)各位(wei)家(jia)長都是很關心(xin)(xin)你的(de)孩子在園的(de)學習，生活狀況(kuang)的(de)。因為在此(ci)次會(hui)(hui)議前有(you)很多的(de)家(jia)長因為工作(zuo)(zuo)忙、沒時(shi)間與我們(men)老師交流(liu)孩子在家(jia)或在園的(de)狀況(kuang)，借此(ci)機會(hui)(hui)，感(gan)謝你們(men)能(neng)從百忙中抽(chou)空來參加這次家(jia)長會(hui)(hui)議，望你們(men)今后(hou)能(neng)像這天(tian)(tian)這么用心(xin)(xin)的(de)繼續支(zhi)持、配合(he)我們(men)的(de)工作(zuo)(zuo)。

　　可(ke)能(neng)有(you)很多家長(chang)對我(wo)比較(jiao)陌(mo)生，自(zi)我(wo)介紹一下，我(wo)姓朱，本學(xue)期(qi)擔任(ren)大(da)(da)1班班主任(ren)，另一位是莫老師，我(wo)們(men)(men)(men)一齊負(fu)責(ze)大(da)(da)1班的(de)教學(xue)及(ji)保育工作，開學(xue)以(yi)(yi)來因(yin)為有(you)你們(men)(men)(men)的(de)支(zhi)持(chi)、配合(he)，孩子們(men)(men)(men)在(zai)(zai)各(ge)方(fang)(fang)面都有(you)很大(da)(da)的(de)進(jin)步，望今后(hou)我(wo)們(men)(men)(men)繼續配合(he)、共同努(nu)力(li)讓孩子們(men)(men)(men)在(zai)(zai)各(ge)個方(fang)(fang)面都能(neng)更上一層樓！這(zhe)天我(wo)們(men)(men)(men)的(de)會議(yi)的(de)資料(liao)有(you)以(yi)(yi)下幾個方(fang)(fang)面：

　　一(yi)(yi)(yi)、安全問題(ti)(ti)：幼(you)(you)兒(er)(er)園的(de)(de)安全工(gong)作(zuo)是我(wo)(wo)園的(de)(de)重之重，長期(qi)以來，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)都(dou)是把幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)安全擺在首(shou)位(wei)。為(wei)(wei)了保證幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)安全，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)每(mei)一(yi)(yi)(yi)位(wei)教師對待每(mei)一(yi)(yi)(yi)天的(de)(de)工(gong)作(zuo)務必(bi)細(xi)致(zhi)周(zhou)到(dao)(dao)(dao)，使幼(you)(you)兒(er)(er)能(neng)在幼(you)(you)兒(er)(er)園里學(xue)得開心(xin)(xin)，玩的(de)(de)高興。為(wei)(wei)此在每(mei)日的(de)(de)工(gong)作(zuo)中(zhong)(zhong)(zhong)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)就務必(bi)注意(yi)這(zhe)(zhe)些(xie)問題(ti)(ti)：1、做(zuo)(zuo)好每(mei)星(xing)期(qi)一(yi)(yi)(yi)第一(yi)(yi)(yi)節的(de)(de)安全教育課，帶班時做(zuo)(zuo)到(dao)(dao)(dao)人(ren)到(dao)(dao)(dao)，心(xin)(xin)到(dao)(dao)(dao)，手(shou)到(dao)(dao)(dao)，集中(zhong)(zhong)(zhong)精神做(zuo)(zuo)好工(gong)作(zuo)，不(bu)離幼(you)(you)兒(er)(er)。玩游戲時有組織(zhi)，有紀律(lv)的(de)(de)進(jin)行每(mei)項活(huo)動(dong)(dong)，注意(yi)孩(hai)子(zi)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)舉一(yi)(yi)(yi)動(dong)(dong)，防止撞傷(shang)跌(die)傷(shang)。當然孩(hai)子(zi)們(men)(men)(men)(men)在一(yi)(yi)(yi)齊難(nan)免會有一(yi)(yi)(yi)些(xie)矛(mao)盾(dun)，這(zhe)(zhe)天你推了我(wo)(wo)，明(ming)天我(wo)(wo)又(you)碰了他。我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)家長或（爺爺奶奶）總(zong)是過(guo)于(yu)擔(dan)心(xin)(xin)，喜歡(huan)摻和(he)到(dao)(dao)(dao)孩(hai)子(zi)中(zhong)(zhong)(zhong)間(jian)，怕自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)孩(hai)子(zi)被(bei)人(ren)欺負(fu)了，導致(zhi)孩(hai)子(zi)們(men)(men)(men)(men)之間(jian)的(de)(de)糾紛，久而久之，孩(hai)子(zi)會構成(cheng)依(yi)靠性。遇到(dao)(dao)(dao)一(yi)(yi)(yi)丁點小事都(dou)要請(qing)大(da)人(ren)幫(bang)忙解決(jue)，其實(shi)孩(hai)子(zi)之間(jian)發現矛(mao)盾(dun)是一(yi)(yi)(yi)種正常(chang)現象，孩(hai)子(zi)們(men)(men)(men)(men)都(dou)很(hen)天真，上一(yi)(yi)(yi)分(fen)鐘(zhong)和(he)誰(shui)鬧矛(mao)盾(dun)，下一(yi)(yi)(yi)秒(miao)鐘(zhong)又(you)和(he)好，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)家長不(bu)用(yong)過(guo)于(yu)擔(dan)心(xin)(xin)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)得放手(shou)讓孩(hai)子(zi)自(zi)己(ji)(ji)(ji)學(xue)會解決(jue)，因為(wei)(wei)在解決(jue)問題(ti)(ti)的(de)(de)過(guo)程(cheng)中(zhong)(zhong)(zhong)，孩(hai)子(zi)需要思(si)考(kao)，分(fen)析(xi)，并(bing)決(jue)定自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)行為(wei)(wei)的(de)(de)對與錯，嘗試與對方溝通(tong)的(de)(de)技巧，如(ru)(ru)果孩(hai)子(zi)自(zi)己(ji)(ji)(ji)能(neng)解決(jue)，這(zhe)(zhe)不(bu)正證明(ming)他們(men)(men)(men)(men)潛力(li)的(de)(de)提高。如(ru)(ru)果我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)能(neng)正確(que)的(de)(de)態度引導孩(hai)子(zi)解決(jue)矛(mao)盾(dun)，例如(ru)(ru)說：對不(bu)起！沒(mei)關系！謝謝！等等，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)孩(hai)子(zi)也是需要得到(dao)(dao)(dao)尊重的(de)(de)，說完后就沒(mei)事了，

　　這(zhe)樣讓大事化小，小事化了。何樂而不(bu)為呢？我想也是你們家長所期望(wang)的。

　　2、培養幼兒獨立(li)性

　　在(zai)幼(you)兒(er)(er)園，生活上的(de)是有老師幫忙，但小(xiao)學生生活一切要(yao)求(qiu)自(zi)理(li)(li)。試想，一個連(lian)吃飯也不能(neng)自(zi)理(li)(li)；鞋帶都系不好的(de)孩子，怎能(neng)跟(gen)(gen)上大(da)(da)家的(de)節(jie)奏？在(zai)學校生活中(zhong)，他又如何跟(gen)(gen)上大(da)(da)家的(de)步奏？中(zhong)班我(wo)們幼(you)兒(er)(er)園就要(yao)求(qiu)幼(you)兒(er)(er)在(zai)午睡起床后(hou)自(zi)己(ji)疊被子，像這種培養幼(you)兒(er)(er)自(zi)理(li)(li)潛力的(de)活動還包(bao)括自(zi)己(ji)整理(li)(li)作(zuo)業(ye)、玩具、書包(bao)、穿衣服(fu)等方面。基(ji)本上大(da)(da)部分幼(you)兒(er)(er)自(zi)己(ji)都能(neng)完成(cheng)，而且很(hen)(hen)用心做事認真也很(hen)(hen)快(kuai)樂。但也有小(xiao)部分幼(you)兒(er)(er)沒(mei)辦(ban)法完成(cheng)。

　　因此幼(you)兒(er)(er)在(zai)家(jia)的(de)(de)(de)時間(jian)里(li)，期望(wang)家(jia)長(chang)們讓(rang)孩(hai)(hai)子們能(neng)自(zi)己的(de)(de)(de)事自(zi)己做，克(ke)服(fu)依靠性(xing)，培養自(zi)理潛力，這樣也是(shi)培養幼(you)兒(er)(er)好(hao)學精神的(de)(de)(de)第一(yi)步。還(huan)要給(gei)孩(hai)(hai)子帶(dai)給(gei)一(yi)個(ge)固定的(de)(de)(de)學習的(de)(de)(de)地方，書包、課本(ben)、作業本(ben)、文具、玩(wan)過后的(de)(de)(de)玩(wan)具必須要讓(rang)孩(hai)(hai)子去整理，父母可指導，但不要包辦代(dai)替。無論(lun)是(shi)幼(you)兒(er)(er)之間(jian)，還(huan)是(shi)幼(you)兒(er)(er)與老師之間(jian)的(de)(de)(de)事，我們都要鼓勵幼(you)兒(er)(er)去與人交往，學會表達，必須要透過生活實踐中的(de)(de)(de)一(yi)件(jian)件(jian)小事、一(yi)次次經歷和一(yi)個(ge)個(ge)感受，讓(rang)孩(hai)(hai)子真正從(cong)心里(li)明白，自(zi)己的(de)(de)(de)事情務必自(zi)己做。

　　3、培養幼兒良好行為；

　　（1）、培養(yang)幼兒(er)(er)正(zheng)確(que)的書寫(xie)姿(zi)勢，教給幼兒(er)(er)正(zheng)確(que)的執筆(bi)方(fang)法，及(ji)時(shi)糾正(zheng)不正(zheng)確(que)的書寫(xie)姿(zi)勢。

　　(2)、培養幼兒自我保(bao)護潛(qian)力，就(jiu)是(shi)幼兒受(shou)到危(wei)(wei)險(xian)或可能發(fa)生(sheng)然(ran)危(wei)(wei)險(xian)時(shi)的(de)(de)潛(qian)力及(ji)其應變潛(qian)力的(de)(de)具體表現。防止意外事故的(de)(de)發(fa)生(sheng)，使幼兒身心健康(kang)得到保(bao)障，，就(jiu)明白119、120、110等最基本號碼(ma)代表的(de)(de)意思。還有(you)一(yi)個就(jiu)是(shi)自己家里(li)的(de)(de)電(dian)話號碼(ma)。

　　（3）、培養幼兒愛清(qing)潔、講衛生(sheng)、不(bu)(bu)滾(gun)地(di)，不(bu)(bu)隨地(di)亂扔果殼和不(bu)(bu)涂墻畫壁(bi)的行為習(xi)慣。

　　（4）、培(pei)養(yang)幼(you)(you)兒(er)的基本思想行為習慣，使幼(you)(you)兒(er)的品德(de)和(he)性格構成(cheng)良好(hao)的開端(duan)，向幼(you)(you)兒(er)進(jin)行禮(li)貌教育(yu)，友愛(ai)(ai)教育(yu)（如何處理與同伴之間的人際關系），愛(ai)(ai)國(guo)教育(yu)和(he)一(yi)些簡(jian)單的道德(de)行為規則(ze)（如教育(yu)幼(you)(you)兒(er)愛(ai)(ai)護文具(ju)、圖書、愛(ai)(ai)護花草(cao)樹木等）。要求(qiu)家(jia)長配合來園時檢查幼(you)(you)兒(er)是(shi)否帶(dai)玩(wan)具(ju)入園，以免幼(you)(you)兒(er)上(shang)課玩(wan)玩(wan)具(ju)，而(er)影響注意力(li)。

　　說到這，我要(yao)強調一件(jian)事，我發現(xian)有個(ge)別的(de)(de)(de)(de)(de)家長認為孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)字寫得(de)不好看(kan)（或家長沒時(shi)(shi)間指(zhi)導），就代替幼兒(er)(er)寫作業，就不讓(rang)他(ta)(ta)做，這樣打(da)消(xiao)了(le)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)用心性。還有在(zai)(zai)和個(ge)別家長交流的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候也(ye)發現(xian)，有的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)做什(shen)么(me)都不夠主(zhu)動(dong)、用心，其實有時(shi)(shi)候是父母(mu)對(dui)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)不夠信(xin)(xin)任所產(chan)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)，老拿別的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)和自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)比(bi)較，其實這個(ge)對(dui)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)很不公平。我個(ge)人覺得(de)對(dui)待(dai)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)要(yao)以用心的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)式鼓(gu)勵(li)、相信(xin)(xin)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)給孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)信(xin)(xin)心，這樣孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)不管在(zai)(zai)是做事或在(zai)(zai)學習(xi)(xi)才會(hui)更用心主(zhu)動(dong)。孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)在(zai)(zai)幼兒(er)(er)園生(sheng)活(huo)(huo)是十分(fen)(fen)有規律的(de)(de)(de)(de)(de)，每一天有合理的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)(huo)、學習(xi)(xi)作息時(shi)(shi)間。我班(ban)大部分(fen)(fen)幼兒(er)(er)在(zai)(zai)飲食(shi)、睡眠、整理物品(pin)等方(fang)面構(gou)成了(le)良好的(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)(xi)慣。也(ye)培(pei)養了(le)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)愛勞動(dong)，樂意為大家做事的(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)(xi)慣。到了(le)本學期，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)已構(gou)成基本的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)(huo)自(zi)立(li)潛力。穿(chuan)衣、疊被、個(ge)個(ge)都是自(zi)己動(dong)手(shou)，并且有了(le)良好的(de)(de)(de)(de)(de)衛(wei)生(sheng)習(xi)(xi)慣。我期望孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)在(zai)(zai)園養成的(de)(de)(de)(de)(de)'習(xi)(xi)慣在(zai)(zai)家能(neng)得(de)到延續。當(dang)然家長自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)督促和自(zi)身(shen)示范也(ye)是很重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)。當(dang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)能(neng)做的(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)事，作家長的(de)(de)(de)(de)(de)盡量(liang)放手(shou)，不要(yao)嫌孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)做的(de)(de)(de)(de)(de)好不好，或不會(hui)做，替他(ta)(ta)包(bao)辦。有時(shi)(shi)過度的(de)(de)(de)(de)(de)保護會(hui)帶來孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)無能(neng)，過分(fen)(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)溺愛，會(hui)令(ling)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)構(gou)成懶惰和自(zi)私的(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)(xi)慣。

　　二、教學方面

　　（一）、整合課程(cheng)介紹

　　我園(yuan)的(de)(de)教育根(gen)據《幼兒園(yuan)教育指(zhi)導綱要(yao)》制定(ding)的(de)(de)，要(yao)求開展游戲為主要(yao)形式的(de)(de)教育活(huo)動，下面就我談(tan)談(tan)你(ni)們的(de)(de)孩子在幼兒園(yuan)都學了(le)哪些課程：

　　①語(yu)言(yan)(yan)：語(yu)言(yan)(yan)包括講故事(shi)，學(xue)古詩兒歌，認(ren)字。認(ren)字是開發幼(you)兒智(zhi)力(li)，增強興趣，培(pei)養潛力(li)的(de)主要手段，培(pei)養他們的(de)學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣和語(yu)言(yan)(yan)表(biao)達潛力(li)，語(yu)言(yan)(yan)表(biao)達潛力(li)較強的(de)有：李杰、馬(ma)明粵、黃景、王楚、陳(chen)翔宇等(deng)

　　②計算(suan)：計算(suan)是培養幼兒思維的敏捷(jie)性(xing)、靈活性(xing)和抽象思維潛力，提高對計算(suan)興(xing)趣，比較好(hao)的有(you)：王藐(miao)、將樂、李杰、程星宇(yu)、劉立雄等

　　③音樂(le)、舞蹈：透過音樂(le)教育，發展幼(you)兒對音樂(le)的感受力(li)、想象力(li)、記憶力(li)和表現潛力(li)，我班(ban)絕大部分幼(you)兒都(dou)喜歡這門課，這方面較好的有：楊樂(le)、鄒鳳、李瑋(wei)、將樂(le)、劉媛(yuan)、湯瑩(ying)瑩(ying)、等

　　④美術：美術是培養幼兒(er)對繪畫、手工、欣賞的(de)(de)興趣，提高審(shen)美潛(qian)力和(he)動手操作潛(qian)力。幼兒(er)能在活動中表現自己的(de)(de)思想感情(qing)，發(fa)展幼兒(er)的(de)(de)想象力、創造力，審(shen)美潛(qian)力及美的(de)(de)表現力，美術也是絕大部(bu)分幼兒(er)都比較感興趣的(de)(de)課程。較好的(de)(de)有：王映婷(ting)、楊朗晨(chen)、將(jiang)城、王藐(miao)、楊昊等

　　⑤健(jian)康社會體育：主要是能使幼兒(er)的(de)身(shen)體得到全面發展(zhan)，幼兒(er)正處于(yu)長身(shen)體時期，可朔(shuo)性(xing)強。那里(li)也包含了勞(lao)動(dong)和思(si)想品德，我班幼兒(er)這方面較好(hao)的(de)有：惠勇紅(hong)、劉潔、唐(tang)明(ming)毓、馮坤、陳錦、曾超、葉憲揚、郭(guo)漫(man)燕(yan)等

　　要了(le)解(jie)他(ta)(ta)們，先了(le)解(jie)他(ta)(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)性格(ge)(ge)、有(you)(you)哪些優(you)點？缺點？就(jiu)應用(yong)什(shen)么方法教育他(ta)(ta)們？只有(you)(you)了(le)解(jie)他(ta)(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)性格(ge)(ge)，喜(xi)好然后(hou)根據(ju)他(ta)(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)性格(ge)(ge)、喜(xi)好對癥(zheng)下藥就(jiu)能(neng)(neng)到達(da)(da)我們所期望到達(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)。像在家里，只有(you)(you)一兩個小孩就(jiu)應比我們老師有(you)(you)更(geng)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)時間了(le)解(jie)他(ta)(ta)們，真正的(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)了(le)解(jie)他(ta)(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)內心，再選取該(gai)用(yong)哪種方法教育他(ta)(ta)們？那這(zhe)個孩子(zi)我相(xiang)信長大后(hou)肯定有(you)(you)所作為，我們需(xu)要不斷的(de)(de)(de)(de)(de)挖掘他(ta)(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)優(you)點，多(duo)(duo)關心孩子(zi)，多(duo)(duo)與孩子(zi)老師溝通，這(zhe)樣才(cai)能(neng)(neng)更(geng)好的(de)(de)(de)(de)(de)教育好你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)。

　　（二）珠心算(suan)介紹：這個學期我(wo)(wo)們(men)大(da)班就(jiu)(jiu)開始教(jiao)學珠心算(suan)了(le)(le)，也(ye)許各位家長對此刻孩子(zi)們(men)所學的(de)珠心算(suan)不太了(le)(le)解(jie)，下面(mian)就(jiu)(jiu)由我(wo)(wo)來簡單介紹一下，（發資料）請各位家長觀看我(wo)(wo)們(men)準備的(de)資料。

　　1、珠心算(suan)(suan)(suan)簡介：家長們從資料上看珠心算(suan)(suan)(suan)，也許(xu)仍然對(dui)珠心算(suan)(suan)(suan)存(cun)在疑問，下面(mian)就由我(wo)來給(gei)各位上一節簡單的珠心算(suan)(suan)(suan)，期(qi)望各位家長配合把自己(ji)當成(cheng)你們自己(ji)的孩子，像你們的孩子一樣大聲的回(hui)答我(wo)所提(ti)出的問題，好不(bu)好？

　　2、珠(zhu)心算演示：相(xiang)信(xin)經過這節課后(hou)，家(jia)長們都對(dui)珠(zhu)心算有了(le)初步的了(le)解，期望家(jia)長們平時能(neng)多督促、輔導你的孩子，以便(bian)更快的到達心算的目(mu)的。

　　三、了解孩子的學(xue)習(xi)，讓孩子快樂(le)成長。

　　隨著(zhu)社會(hui)的(de)(de)(de)(de)發(fa)展，我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)生活是(shi)(shi)越(yue)來(lai)(lai)越(yue)好(hao)(hao)，對(dui)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)期(qi)(qi)望(wang)也是(shi)(shi)越(yue)來(lai)(lai)越(yue)高。我(wo)們(men)(men)期(qi)(qi)望(wang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)會(hui)數學(xue)(xue)會(hui)語文英語，什么都要(yao)(yao)(yao)會(hui)，但是(shi)(shi)卻(que)從(cong)來(lai)(lai)沒有(you)站在(zai)(zai)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)角度看看孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)，他(ta)們(men)(men)是(shi)(shi)否(fou)快樂(le)(le)(le)，是(shi)(shi)否(fou)有(you)壓(ya)力？當然我(wo)們(men)(men)能(neng)(neng)理解(jie)家(jia)長(chang)(chang)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)用心(xin)良苦，望(wang)子(zi)(zi)(zi)成龍(long)，望(wang)女成鳳的(de)(de)(de)(de)心(xin)，請(qing)家(jia)長(chang)(chang)們(men)(men)回(hui)憶一(yi)下你(ni)小時候的(de)(de)(de)(de)生活，多么快樂(le)(le)(le)，玩泥巴，跳皮筋，捉(zhuo)迷藏，爬樹在(zai)(zai)田(tian)野里奔跑，玩自制的(de)(de)(de)(de)彈弓打鳥，就(jiu)是(shi)(shi)學(xue)(xue)習也是(shi)(shi)學(xue)(xue)一(yi)些簡單的(de)(de)(de)(de)數字123，但是(shi)(shi)此刻的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)呢(ni)？學(xue)(xue)習，還是(shi)(shi)學(xue)(xue)習，誰能(neng)(neng)讓(rang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)快樂(le)(le)(le)點？只有(you)老師還有(you)家(jia)長(chang)(chang)們(men)(men)，我(wo)們(men)(men)既(ji)然要(yao)(yao)(yao)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)博(bo)學(xue)(xue)多才又要(yao)(yao)(yao)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)快樂(le)(le)(le)，所以我(wo)們(men)(men)務(wu)必要(yao)(yao)(yao)讓(rang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)在(zai)(zai)快樂(le)(le)(le)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)習，在(zai)(zai)學(xue)(xue)習中(zhong)(zhong)(zhong)快樂(le)(le)(le)，在(zai)(zai)玩中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)，學(xue)(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)玩，這(zhe)樣孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)就(jiu)能(neng)(neng)夠沒有(you)壓(ya)力快樂(le)(le)(le)的(de)(de)(de)(de)成長(chang)(chang)了(le)！那(nei)么我(wo)們(men)(men)在(zai)(zai)幼兒園(yuan)是(shi)(shi)怎樣快樂(le)(le)(le)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)呢(ni)？請(qing)家(jia)長(chang)(chang)們(men)(men)觀看電(dian)視(shi)，這(zhe)些是(shi)(shi)我(wo)們(men)(men)日(ri)常生活中(zhong)(zhong)(zhong)拍下來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)，我(wo)們(men)(men)每一(yi)天早上(shang)做早操，玩游戲(xi)，有(you)我(wo)們(men)(men)在(zai)(zai)整合課(ke)程的(de)(de)(de)(de)主題活動(dong)，也有(you)上(shang)珠心(xin)算(suan)課(ke)，拼(pin)音(yin)課(ke)的(de)(de)(de)(de)。我(wo)們(men)(men)還展開(kai)了(le)豐富多彩的(de)(de)(de)(de)活動(dong)，我(wo)們(men)(men)就(jiu)是(shi)(shi)讓(rang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)透過這(zhe)些快樂(le)(le)(le)的(de)(de)(de)(de)活動(dong)學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)。他(ta)們(men)(men)在(zai)(zai)那(nei)里每一(yi)天都是(shi)(shi)快快樂(le)(le)(le)樂(le)(le)(le)的(de)(de)(de)(de)玩，快快樂(le)(le)(le)樂(le)(le)(le)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習，所以請(qing)家(jia)長(chang)(chang)們(men)(men)放心(xin)把孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)交給我(wo)們(men)(men)，我(wo)們(men)(men)必須會(hui)竭盡所能(neng)(neng)照顧(gu)好(hao)(hao)你(ni)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)。孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)在(zai)(zai)幼兒園(yuan)快樂(le)(le)(le)，那(nei)么在(zai)(zai)家(jia)也一(yi)樣，期(qi)(qi)望(wang)經過這(zhe)次家(jia)長(chang)(chang)會(hui)后，家(jia)長(chang)(chang)們(men)(men)能(neng)(neng)將心(xin)比心(xin)，體量(liang)關(guan)心(xin)你(ni)的(de)(de)(de)(de)

　　孩(hai)(hai)(hai)子(zi)，不(bu)(bu)要(yao)盲目施加壓力給孩(hai)(hai)(hai)子(zi)，要(yao)多鼓勵孩(hai)(hai)(hai)子(zi)，如果孩(hai)(hai)(hai)子(zi)暫時(shi)不(bu)(bu)會(hui)(hui)算(suan)數(shu)學，不(bu)(bu)要(yao)緊(jin)張(zhang)，也(ye)(ye)許他(ta)對數(shu)學不(bu)(bu)敢興趣，需(xu)要(yao)多一(yi)(yi)點(dian)時(shi)間(jian)去消化，英(ying)語(yu)有(you)(you)的(de)(de)記得(de)有(you)(you)的(de)(de)不(bu)(bu)記得(de)，他(ta)只(zhi)是(shi)需(xu)要(yao)你的(de)(de)一(yi)(yi)點(dian)提(ti)示，有(you)(you)了(le)你的(de)(de)提(ti)示他(ta)很(hen)快就(jiu)(jiu)記起來了(le)，拼(pin)音格式(shi)不(bu)(bu)對，沒關系(xi)，擦(ca)干凈重(zhong)寫就(jiu)(jiu)能(neng)(neng)夠(gou)了(le)，允許孩(hai)(hai)(hai)子(zi)犯一(yi)(yi)點(dian)小錯誤(wu)，只(zhi)要(yao)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)能(neng)(neng)改正(zheng)就(jiu)(jiu)能(neng)(neng)夠(gou)了(le)，世(shi)界上有(you)(you)誰(shui)是(shi)沒有(you)(you)錯誤(wu)的(de)(de)呢？也(ye)(ye)不(bu)(bu)要(yao)隨便拿孩(hai)(hai)(hai)子(zi)和(he)(he)別(bie)人攀比，誰(shui)的(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)很(hen)會(hui)(hui)跳舞，誰(shui)的(de)(de)很(hen)會(hui)(hui)算(suan)術，其實每(mei)一(yi)(yi)個孩(hai)(hai)(hai)子(zi)都有(you)(you)他(ta)的(de)(de)特點(dian)，也(ye)(ye)是(shi)你沒有(you)(you)發(fa)覺，發(fa)現(xian)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)優勢(shi)，給予肯定，別(bie)人是(shi)很(hen)有(you)(you)頭(tou)腦，但(dan)他(ta)是(shi)別(bie)人的(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)，自己(ji)跟自己(ji)比有(you)(you)進步就(jiu)(jiu)能(neng)(neng)夠(gou)拉，只(zhi)有(you)(you)和(he)(he)諧的(de)(de)親子(zi)關系(xi)，才能(neng)(neng)贏(ying)得(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)快樂成長。

　　說到那里，有些家長(chang)就(jiu)會(hui)說那數學(xue)怎樣(yang)辦(ban)？我們幼兒園在數學(xue)方(fang)面做了很好的(de)(de)計劃，下面有請莫老師來談談我們教(jiao)學(xue)方(fang)面的(de)(de)狀況！掌聲(sheng)有請！

　　感謝莫老(lao)(lao)師(shi)(shi)給我(wo)們(men)(men)(men)帶來了那么生動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)講解，相信經過(guo)莫老(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)講解，家(jia)長們(men)(men)(men)對我(wo)們(men)(men)(men)大(da)(da)班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)數學(xue)(xue)有(you)所了解，期(qi)望以(yi)后(hou)(hou)(hou)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)在(zai)作(zuo)業上(shang)遇到(dao)難(nan)題，家(jia)長們(men)(men)(men)必須(xu)要協助我(wo)們(men)(men)(men)一(yi)齊(qi)來輔(fu)導。小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)一(yi)年級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)語文數學(xue)(xue)我(wo)們(men)(men)(men)都(dou)在(zai)努力教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，為(wei)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)上(shang)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)做好了充分(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)準備，請家(jia)長們(men)(men)(men)不(bu)(bu)用過(guo)于擔心孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)上(shang)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)跟不(bu)(bu)上(shang)，為(wei)什么我(wo)會一(yi)再強(qiang)調這個問題呢？因(yin)為(wei)根據以(yi)往的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經驗，許多家(jia)長因(yin)為(wei)不(bu)(bu)了解我(wo)們(men)(men)(men)小(xiao)(xiao)太(tai)陽(yang)大(da)(da)班(ban)(ban)(ban)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)學(xue)(xue)前(qian)(qian)班(ban)(ban)(ban)，上(shang)了大(da)(da)班(ban)(ban)(ban)能(neng)夠直接升讀(du)(du)一(yi)年級(ji)，以(yi)前(qian)(qian)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)有(you)一(yi)小(xiao)(xiao)部分(fen)家(jia)長在(zai)大(da)(da)班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第(di)二學(xue)(xue)期(qi)把(ba)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)送到(dao)了小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)前(qian)(qian)班(ban)(ban)(ban)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)讀(du)(du)，甚至是(shi)沒(mei)有(you)讀(du)(du)大(da)(da)班(ban)(ban)(ban)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)去(qu)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)前(qian)(qian)班(ban)(ban)(ban)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)讀(du)(du)。然而小(xiao)(xiao)孩(hai)(hai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)前(qian)(qian)班(ban)(ban)(ban)里面(mian)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西又是(shi)什么？教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)又是(shi)怎樣(yang)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)呢？我(wo)不(bu)(bu)敢(gan)斷(duan)言，只(zhi)是(shi)很多家(jia)長把(ba)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)送到(dao)學(xue)(xue)前(qian)(qian)班(ban)(ban)(ban)去(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第(di)一(yi)天就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)后(hou)(hou)(hou)悔了。第(di)一(yi)沒(mei)有(you)安(an)全保(bao)障，第(di)二個是(shi)學(xue)(xue)生復雜，四、五歲(sui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，六(liu)歲(sui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)都(dou)在(zai)一(yi)個教(jiao)(jiao)(jiao)室，有(you)個家(jia)長說，當(dang)他一(yi)看見教(jiao)(jiao)(jiao)室里坐滿(man)了密(mi)密(mi)麻麻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)孩(hai)(hai)，有(you)大(da)(da)有(you)小(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，而且只(zhi)有(you)一(yi)位教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)時，便(bian)后(hou)(hou)(hou)悔自己(ji)不(bu)(bu)該貪省幾百塊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)費(fei)，而且小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)(shi)只(zhi)是(shi)負責(ze)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)上(shang)課(ke)時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)安(an)全，下課(ke)之后(hou)(hou)(hou)便(bian)是(shi)靠孩(hai)(hai)子(zi)(zi)自覺，安(an)全也(ye)沒(mei)有(you)保(bao)放學(xue)(xue)，三(san)點上(shang)課(ke)，四點放學(xue)(xue)，老(lao)(lao)師(shi)(shi)也(ye)沒(mei)有(you)幼兒(er)園的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)(shi)有(you)耐心，所以(yi)很多孩(hai)(hai)子(zi)(zi)去(qu)了小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)讀(du)(du)學(xue)(xue)前(qian)(qian)班(ban)(ban)(ban)之后(hou)(hou)(hou)退(tui)不(bu)(bu)到(dao)學(xue)(xue)費(fei)也(ye)甘愿回到(dao)我(wo)們(men)(men)(men)幼兒(er)園。

　　四、就讀小學時(shi)務必準(zhun)備(bei)的(de)工(gong)作（證件）下面我來借此(ci)機會(hui)向各(ge)位家長說說讀小學需要準(zhun)備(bei)些什么證件：

　　戶(hu)口本：幼兒(er)務必是(shi)有戶(hu)口的。并且(qie)必須要滿(man)6周(zhou)歲(sui)，也就(jiu)是(shi)20xx年(nian)9月以(yi)前出(chu)生。不(bu)(bu)滿(man)6周(zhou)歲(sui)的想(xiang)上小學就(jiu)比較困(kun)難，我們(men)(men)能夠(gou)將你(ni)(ni)的孩子的名(ming)單報上去，但如(ru)果讀不(bu)(bu)了一年(nian)級(ji)你(ni)(ni)們(men)(men)家長就(jiu)要另想(xiang)辦法了，不(bu)(bu)滿(man)6周(zhou)歲(sui)我們(men)(men)不(bu)(bu)敢保證(zheng)你(ni)(ni)能上一年(nian)級(ji)的。

　　五、需(xu)要(yao)家長(chang)配合的(de)資料與(yu)要(yao)求(qiu)。

　　1、幼(you)兒(er)來園時(shi)請家長檢(jian)查是(shi)否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲(zhuo)、項鏈。如孩子帶藥(yao)來園請交(jiao)到(dao)老師的(de)手中，交(jiao)代清楚，或寫張(zhang)小紙條（注明(ming)：幼(you)兒(er)姓名，服(fu)藥(yao)時(shi)間(jian)，用量等）。

　　2、如果(guo)你的(de)電話號碼有變動(dong)也請及時(shi)告訴我(wo)們，以免(mian)有急事時(shi)聯系不(bu)上。

　　3、不(bu)要讓孩(hai)(hai)(hai)子無故缺(que)席，遲到，以(yi)免(mian)影(ying)響孩(hai)(hai)(hai)子的學習，如果你(ni)的孩(hai)(hai)(hai)子在家出現情緒不(bu)穩定或身體不(bu)舒服時，請你(ni)在送(song)孩(hai)(hai)(hai)子入園(yuan)(yuan)時及時告訴(su)老師，以(yi)便我們能(neng)多關注孩(hai)(hai)(hai)子，避免(mian)意外事故的發生，當然發燒就務必(bi)留在家里(li)觀察，確(que)定孩(hai)(hai)(hai)子沒事才能(neng)夠到幼兒園(yuan)(yuan)上(shang)學。

　　4、當班里(li)(li)要求孩(hai)子(zi)從家里(li)(li)帶一些材料的時候，請家長給(gei)予支持和(he)協助，這是為了開展各(ge)種教育活動而務(wu)必的資源。

　　5、每(mei)兩(liang)周填寫聯系(xi)手冊(ce)。

　　6、每月檢查并(bing)(bing)考考孩子(zi)的(de)學(xue)(xue)習掌握(wo)狀(zhuang)況，我(wo)們每月會打印一張(zhang)當月的(de)學(xue)(xue)習資料表(biao)，家長能夠根據這張(zhang)表(biao)來考考幼(you)兒，如果發現(xian)哪方面跟不上，要抽時(shi)間復習，并(bing)(bing)及時(shi)反應給老師。

　　六、自由交流時(shi)間(jian)：下(xia)面我(wo)們一齊來討論一下(xia)黑板上的問(wen)題：

　　1談(tan)談(tan)幼兒教(jiao)(jiao)育(yu)與(yu)家園教(jiao)(jiao)育(yu)，這兩種是相結合的？說說你的看(kan)法？

　　2、對于我們(men)大(da)班(ban)的(de)作業狀況有什(shen)么意見（是多(duo)是少）？

　　你們(men)(men)的(de)滿意是對我(wo)(wo)們(men)(men)工(gong)作的(de)肯定，更是對我(wo)(wo)們(men)(men)工(gong)作的(de)支持，接(jie)下來(lai)的(de)時間讓我(wo)(wo)們(men)(men)敞開心(xin)扉，說(shuo)說(shuo)推薦和意見，或是有疑問也能(neng)夠提出來(lai)，我(wo)(wo)們(men)(men)就(jiu)像(xiang)家(jia)人朋友一樣的(de)聊聊天，共(gong)同探討一下教(jiao)育孩子的(de)良(liang)方。

　　七(qi)、結束語：10個孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)10種個性，更何況我(wo)們(men)班有(you)二(er)十多個活(huo)潑可(ke)愛的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)，所以這(zhe)(zhe)就更需要你(ni)和我(wo)們(men)在以后的(de)(de)(de)(de)日子(zi)(zi)(zi)(zi)里，多加(jia)強(qiang)家(jia)園聯系，這(zhe)(zhe)樣孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)每(mei)(mei)一天(tian)才(cai)能(neng)(neng)更快(kuai)樂(le)(le)充(chong)實，每(mei)(mei)個孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)健康是我(wo)們(men)大家(jia)共同的(de)(de)(de)(de)心(xin)愿，有(you)了你(ni)們(men)的(de)(de)(de)(de)支持和理(li)解我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)才(cai)能(neng)(neng)正常進行(xing)，同時對你(ni)們(men)的(de)(de)(de)(de)理(li)解和支持表示感謝(xie)，有(you)了你(ni)們(men)的(de)(de)(de)(de)理(li)解才(cai)能(neng)(neng)溝通，只有(you)在溝通中孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)才(cai)能(neng)(neng)得到更好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)發展，教(jiao)育孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)要靠我(wo)們(men)大家(jia)！各(ge)位(wei)家(jia)長，在工(gong)作(zuo)中我(wo)們(men)教(jiao)師從心(xin)里真誠的(de)(de)(de)(de)期望每(mei)(mei)個孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)都能(neng)(neng)在幼(you)兒園里健康快(kuai)樂(le)(le)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)長，但(dan)有(you)時也有(you)照顧不周的(de)(de)(de)(de)地(di)方還請(qing)各(ge)位(wei)家(jia)長多多包涵。你(ni)有(you)什么推(tui)薦(jian)或意(yi)見，能(neng)(neng)夠直接(jie)向我(wo)們(men)提(ti)出(chu)，我(wo)們(men)會(hui)虛(xu)心(xin)理(li)解你(ni)的(de)(de)(de)(de)寶貴(gui)意(yi)見，盡(jin)量做好(hao)(hao)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，讓(rang)我(wo)們(men)為了孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)明天(tian)共同努力！最后感謝(xie)各(ge)位(wei)家(jia)長這(zhe)(zhe)天(tian)的(de)(de)(de)(de)參與!-

大班家長會發言稿6

　　不知(zhi)道各位家長是怎樣(yang)看(kan)待“幼兒園教(jiao)育”的(de)(de)？也許，老(lao)一輩的(de)(de)爺(ye)爺(ye)奶奶有(you)的(de)(de)會這樣(yang)認(ren)為(wei)：幼兒園么(me)，就是把小孩子放在(zai)一起，老(lao)師(shi)管管牢；有(you)的(de)(de)可(ke)能進步一點，認(ren)為(wei)：幼兒園么(me)就是教(jiao)孩子唱唱歌、跳跳舞、講(jiang)講(jiang)故事、做做算術……其(qi)實，這種(zhong)觀(guan)念也對但不準(zhun)確。

　　早期教(jiao)育越來(lai)越受到重(zhong)視(shi)，幼(you)兒(er)園教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)也(ye)慢慢規范、科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，你們也(ye)許不知(zhi)道，我(wo)們幼(you)兒(er)園也(ye)分五大領(ling)(ling)域(yu)(yu)的(de)，就(jiu)(jiu)像小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、初中(zhong)(zhong)分科目(mu)(mu)一(yi)(yi)(yi)樣(yang)，有(you)(you)：科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)（包括(kuo)數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)）、語(yu)言、健康、社會和(he)(he)藝術（包括(kuo)音樂(le)和(he)(he)美(mei)術）。每一(yi)(yi)(yi)個(ge)階段(duan)都有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)個(ge)主(zhu)題(ti)，像大家看到的(de)，我(wo)們教(jiao)室(shi)里，已經有(you)(you)兩塊布(bu)置(zhi)好的(de)主(zhu)題(ti)墻(qiang)了(le)《你變我(wo)變大家變》和(he)(he)《我(wo)是(shi)小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)娃(wa)》，都是(shi)這一(yi)(yi)(yi)階段(duan)孩(hai)子(zi)們的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)作(zuo)品的(de)呈現。比如《中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)娃(wa)》這個(ge)主(zhu)題(ti)，科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)有(you)(you)《中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)風》、語(yu)言類的(de).有(you)(you)故事《聰明的(de)阿凡(fan)提(ti)》、兒(er)歌《我(wo)是(shi)小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)娃(wa)》、社會有(you)(you)《小(xiao)(xiao)娃(wa)娃(wa)游中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)》、音樂(le)有(you)(you)《娃(wa)哈哈》、《大中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)》、《歡迎(ying)你到新疆來(lai)》等(deng)、美(mei)術有(you)(you)《京劇臉譜》、《青花瓷》、《民族服飾真漂亮(liang)》等(deng)。一(yi)(yi)(yi)般，一(yi)(yi)(yi)兩周(zhou)下(xia)來(lai)，通過(guo)名五大領(ling)(ling)域(yu)(yu)的(de)一(yi)(yi)(yi)系列活動，孩(hai)子(zi)們對中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)就(jiu)(jiu)有(you)(you)了(le)一(yi)(yi)(yi)定的(de)了(le)解，那(nei)么我(wo)們的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目(mu)(mu)標也(ye)就(jiu)(jiu)達到了(le)。這就(jiu)(jiu)是(shi)我(wo)們通俗(su)意義(yi)上的(de)“五大領(ling)(ling)域(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目(mu)(mu)標”。

　　噯，說(shuo)了(le)那么多(duo)，家長朋友可(ke)能會想(xiang)，那我(wo)們可(ke)以做點什么呢？

　　其實我說這個(ge)，只(zhi)是想幫助(zhu)大家了解幼兒園到(dao)底在做什(shen)么，進而幫助(zhu)大家樹立一個(ge)教育理念：幼兒園教育最重(zhong)要的(de)不(bu)在于學到(dao)多少知識，而在于：

　　1、通過(guo)一些有(you)趣(qu)的活動，對學習、探索產生興趣(qu)；

　　2、在老(lao)師、家長的引領下，掌握一(yi)些學習的技能和方法，幫(bang)助他進(jin)一(yi)步(bu)自我探索。

　　所以上面說(shuo)，老(lao)一(yi)輩的(de)(de)(de)(de)觀念對(dui)但不準確，就是(shi)因(yin)為(wei)，它強調的(de)(de)(de)(de)是(shi)“學到(dao)的(de)(de)(de)(de)東(dong)西”，而(er)我們(men)(men)(men)更關注“學到(dao)的(de)(de)(de)(de)能力”。大(da)家現(xian)在(zai)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)都那么(me)(me)忙、孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)讀(du)上去功課也(ye)越來(lai)(lai)(lai)越難，我們(men)(men)(men)沒(mei)有(you)那么(me)(me)多(duo)的(de)(de)(de)(de)時間(jian)和(he)知識儲(chu)備來(lai)(lai)(lai)每天督(du)促(cu)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)學習(xi)，所以在(zai)幼兒(er)階(jie)段(duan)就培養好(hao)(hao)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)自我學習(xi)能力是(shi)比(bi)較科學和(he)必(bi)要的(de)(de)(de)(de)。那么(me)(me)，我們(men)(men)(men)家長可以做些(xie)什(shen)么(me)(me)來(lai)(lai)(lai)配合老(lao)師一(yi)起發(fa)展孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)和(he)學習(xi)能力呢？還(huan)(huan)是(shi)用《中國娃(wa)》來(lai)(lai)(lai)打(da)比(bi)方：我自己讀(du)書的(de)(de)(de)(de)時候對(dui)中國地理和(he)古代歷(li)(li)史比(bi)較感(gan)興(xing)趣(qu)，所以在(zai)這(zhe)(zhe)個主題里，我就在(zai)“課外(wai)”和(he)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)一(yi)起認(ren)識“七大(da)洲四大(da)洋”、“中國少數(shu)民(min)族(zu)風(feng)土人情”，沒(mei)想到(dao)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)出乎意料地感(gan)興(xing)趣(qu)；還(huan)(huan)有(you)一(yi)個視(shi)頻“三十六個字”孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)都很喜歡。我們(men)(men)(men)有(you)的(de)(de)(de)(de)家長會覺得(de)：孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)怎么(me)(me)老(lao)看電視(shi)、玩電腦，其實(shi)對(dui)于這(zhe)(zhe)種現(xian)代化的(de)(de)(de)(de)高科技產(chan)品，用“禁”還(huan)(huan)不如(ru)“導(dao)”，作(zuo)為(wei)成人的(de)(de)(de)(de)我們(men)(men)(men)可以幫助(zhu)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)選擇，引(yin)導(dao)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)吸取其中精華。像(xiang)看動(dong)畫(hua)片(pian)(pian)這(zhe)(zhe)個問題，它對(dui)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)吸引(yin)是(shi)擺在(zai)那里的(de)(de)(de)(de)，我們(men)(men)(men)嚴禁還(huan)(huan)不如(ru)商量協定(ding)時間(jian)和(he)內容(rong)：比(bi)如(ru)我剛剛說(shuo)的(de)(de)(de)(de)“三十六個字”，是(shi)很好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)教育(yu)題材，讓孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)對(dui)漢(han)字產(chan)生了(le)(le)興(xing)趣(qu)同時又滿足(zu)了(le)(le)他(ta)看動(dong)畫(hua)片(pian)(pian)的(de)(de)(de)(de)欲望。還(huan)(huan)有(you)一(yi)些(xie)很經(jing)典(dian)的(de)(de)(de)(de)動(dong)畫(hua)片(pian)(pian)，像(xiang)大(da)型動(dong)畫(hua)系列《西游(you)記》、《中華五千年歷(li)(li)史故(gu)事》，多(duo)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)動(dong)畫(hua)片(pian)(pian)呀，看看動(dong)畫(hua)就等(deng)于讀(du)名著、史書了(le)(le)！我現(xian)階(jie)段(duan)就在(zai)讓孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)看完還(huan)(huan)剩一(yi)點點的(de)(de)(de)(de)《西游(you)記》，下(xia)一(yi)階(jie)段(duan)打(da)算讓他(ta)們(men)(men)(men)看《中華五千年》，這(zhe)(zhe)樣多(duo)好(hao)(hao)，又滿足(zu)了(le)(le)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)，又讓他(ta)們(men)(men)(men)獲得(de)了(le)(le)很多(duo)的(de)(de)(de)(de)知識認(ren)知，一(yi)舉兩得(de)么(me)(me)！

　　說(shuo)了這么多，其實我就想表達一個觀念：尊重孩(hai)子的興趣，智慧(hui)地引導(dao)孩(hai)子。

　　相信，我(wo)們(men)的(de)用心一定(ding)會獲得孩子(zi)大大的(de)回報。若干年后，他們(men)都將(jiang)成為我(wo)們(men)的(de)驕傲！

大班家長會發言稿7

　　首先，我(wo)(wo)代表大(da)班的(de)三位老師(shi)對您(nin)(nin)(nin)(nin)的(de)到(dao)來表示熱(re)烈的(de)歡(huan)迎(ying)，并(bing)感謝(xie)您(nin)(nin)(nin)(nin)能(neng)從百忙之中(zhong)抽(chou)空來參加我(wo)(wo)們的(de)家(jia)長(chang)會(hui)，這讓我(wo)(wo)們感受到(dao)了(le)您(nin)(nin)(nin)(nin)對我(wo)(wo)們工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)理解和支(zhi)持(chi)(chi)，以(yi)及對您(nin)(nin)(nin)(nin)孩子的(de)一(yi)種關心(xin)，正是有了(le)您(nin)(nin)(nin)(nin)的(de)信任、理解、支(zhi)持(chi)(chi)，我(wo)(wo)們的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)才能(neng)順利開展。在此(ci)我(wo)(wo)真誠(cheng)的(de)對您(nin)(nin)(nin)(nin)說聲謝(xie)謝(xie)。同時，更(geng)希望您(nin)(nin)(nin)(nin)能(neng)一(yi)如既往的(de)關心(xin)與(yu)支(zhi)持(chi)(chi)我(wo)(wo)們的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)。

　　大(da)班是孩(hai)子(zi)們(men)在幼(you)兒(er)園生活的最(zui)(zui)后一年，也(ye)是孩(hai)子(zi)們(men)入學前十分重要(yao)和(he)關鍵的一年。作為教師，我們(men)將更(geng)加耐心，仔細，認(ren)真，盡自己(ji)最(zui)(zui)大(da)的努力(li)去培(pei)養孩(hai)子(zi)各方面的能力(li)；作為家長，我們(men)也(ye)感覺到了您們(men)更(geng)加迫(po)切地希望孩(hai)子(zi)學得(de)(de)多，學得(de)(de)好，也(ye)更(geng)想了解孩(hai)子(zi)在幼(you)兒(er)園的生活學習情況。

　　今天我們家長會(hui)的內(nei)容有以下幾個方面：

　　一、教學方面

　　1、10以內的(de)(de)(de)分解組成及(ji)加減、數字(zi)書寫，20以內的(de)(de)(de)拆十(shi)(shi)、湊十(shi)(shi)加減法(fa)，基本的(de)(de)(de)加減法(fa)應(ying)用題(ti)解答及(ji)編題(ti)等；另外，大班(ban)(ban)要增加珠心(xin)算(suan)(suan)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)，由(you)培(pei)訓的(de)(de)(de)專職老師來(lai)教(jiao)，班(ban)(ban)上教(jiao)師協助(zhu)進行。珠心(xin)算(suan)(suan)是我們幼(you)兒(er)學(xue)(xue)習加減計(ji)算(suan)(suan)的(de)(de)(de)一種輔助(zhu)方法(fa)，它(ta)由(you)珠算(suan)(suan)到心(xin)算(suan)(suan)，手、眼、耳、口協調配(pei)合，左右腦交替運用，以提(ti)高幼(you)兒(er)的(de)(de)(de)注意力，對(dui)幼(you)兒(er)今后的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習有所幫助(zhu)。

　　2、科(ke)學(xue)和藝術方面。這學(xue)期，我們還是(shi)以泥工為本班(ban)班(ban)級特色(se)，主(zhu)要內容是(shi)發(fa)揮(hui)幼兒的(de)想象力，能(neng)夠捏出一些具有情節(jie)的(de)泥工作品，并且培養他們的(de)合作能(neng)力，能(neng)夠共同合作完成(cheng)作品。伴隨(sui)著訓練(lian)了他們自己的(de)動手能(neng)力，。在這里還希望得到(dao)各位家長(chang)的(de)支持。

　　3、我們的(de)(de)(de)英語(yu)(yu)教學(xue)(xue)將繼續開展：英語(yu)(yu)教師接受(shou)教材教法(fa)統一培(pei)訓我們大班是每周兩節(jie)課，主要目標(biao)：在英語(yu)(yu)教學(xue)(xue)過(guo)程(cheng)中培(pei)養幼(you)兒對學(xue)(xue)習(xi)英語(yu)(yu)的(de)(de)(de)興趣，感知(zhi)體驗英語(yu)(yu)的(de)(de)(de)語(yu)(yu)感，熟(shu)悉、了解、掌握一些簡單的(de)(de)(de)單詞(ci)，為以后的(de)(de)(de)入學(xue)(xue)學(xue)(xue)習(xi)打(da)好基礎。幼(you)兒園的(de)(de)(de)英語(yu)(yu)教學(xue)(xue)是禁止走入重單詞(ci)、輕語(yu)(yu)感，重內(nei)容、輕興趣的(de)(de)(de)誤(wu)區(qu)的(de)(de)(de)。

　　二、自理能力方面

　　再有(you)一年(nian)孩子(zi)們就要(yao)畢業了，為(wei)了使(shi)幼(you)兒(er)能(neng)順利(li)自然地適應小學(xue)的(de)(de)生(sheng)活(huo)，老師(shi)需要(yao)和家長共同努(nu)力(li)，相(xiang)互(hu)配合(he)，讓幼(you)兒(er)在(zai)(zai)心(xin)理(li)上行為(wei)上做(zuo)好入學(xue)準備(bei)，在(zai)(zai)思(si)想上克(ke)服(fu)以(yi)往漫無(wu)目(mu)的(de)(de)的(de)(de)玩耍，開始關注(zhu)有(you)目(mu)的(de)(de)的(de)(de)，有(you)系(xi)統的(de)(de)學(xue)習，在(zai)(zai)生(sheng)活(huo)方面(mian)。克(ke)服(fu)依賴性，培養獨(du)立性，提高生(sheng)活(huo)自理(li)能(neng)力(li)。

　　在這(zhe)里我(wo)要重點說(shuo)一下(xia)關于這(zhe)方面的問題：通過這(zhe)兩個星期(qi)的觀察，我(wo)們(men)注意到咱們(men)班孩(hai)子的生活常(chang)規(gui)、自理能力、行為習慣需要進一步規(gui)范(fan)，這(zhe)一個月我(wo)們(men)將重點從(cong)這(zhe)三方面進行入手。

　　1、自理方面：

　　在(zai)幼(you)兒(er)(er)園，生(sheng)活上的(de)(de)(de)(de)是有老師幫忙，但(dan)小學(xue)(xue)生(sheng)生(sheng)活一(yi)(yi)切要(yao)求自理(li)(li)。試想，一(yi)(yi)個(ge)連吃飯也不(bu)能自理(li)(li)；鞋(xie)帶都系不(bu)好的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)，怎能跟(gen)上大家的(de)(de)(de)(de)節奏？開學(xue)(xue)初我們(men)要(yao)求幼(you)兒(er)(er)在(zai)進餐后，讓(rang)幼(you)兒(er)(er)學(xue)(xue)會自己(ji)(ji)整理(li)(li)桌面(mian)，實施(shi)一(yi)(yi)周(zhou)來，幼(you)兒(er)(er)自己(ji)(ji)基本上能完(wan)成，而且很(hen)用心，做事認(ren)真(zhen)也很(hen)快樂(le)。在(zai)家，希望家長讓(rang)孩(hai)子(zi)們(men)能自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)事自己(ji)(ji)做，克服(fu)依賴性，培養自立能力。還(huan)要(yao)給孩(hai)子(zi)提(ti)供(gong)一(yi)(yi)個(ge)固(gu)定的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de).地方，掌握(wo)一(yi)(yi)定得時間(jian)(jian)，整理(li)(li)文具時，父母(mu)可(ke)指導，但(dan)不(bu)要(yao)包辦代(dai)替。無論是幼(you)兒(er)(er)之間(jian)(jian)，還(huan)是幼(you)兒(er)(er)與老師之間(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)事，都要(yao)鼓勵幼(you)兒(er)(er)去與人交往，學(xue)(xue)會表達，一(yi)(yi)定要(yao)通過(guo)生(sheng)活實踐中的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)件(jian)件(jian)小事，一(yi)(yi)次(ci)次(ci)經歷和一(yi)(yi)個(ge)個(ge)感受，讓(rang)孩(hai)子(zi)真(zhen)正從心里明白(bai)，這(zhe)世(shi)界上，誰(shui)也不(bu)比(bi)誰(shui)特殊，自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)是情必(bi)須自己(ji)(ji)做。

　　在和(he)家長的交流時我們也發現，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)做什(shen)么都不(bu)夠主(zhu)動、積極(ji)，其(qi)實有時候是父母對孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)不(bu)夠信(xin)(xin)任所產生的，（拿別的孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)和(he)自己的孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)比較，這對孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)不(bu)公平，更(geng)不(bu)能說你這個(ge)也做不(bu)好(hao)，那個(ge)也做不(bu)好(hao)，而(er)要以積極(ji)的方式鼓勵，并相信(xin)(xin)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)，給孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)信(xin)(xin)心(xin)。）這樣孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)才會更(geng)積極(ji)主(zhu)動的去(qu)做事(shi)。

　　2、常規(gui)方面工作

　　孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)在(zai)(zai)幼兒園生活是十分(fen)有(you)規(gui)律的(de)(de)(de)，每天有(you)合(he)理(li)的(de)(de)(de)生活、學習(xi)(xi)作息時(shi)間。但是，經過一(yi)個(ge)暑假的(de)(de)(de)時(shi)間，有(you)些孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)在(zai)(zai)飲食(shi)、睡(shui)眠、盥洗、整(zheng)理(li)物(wu)品(pin)等(deng)方面(mian)的(de)(de)(de)習(xi)(xi)慣(guan)都比較(jiao)隨意(yi)。有(you)許多家(jia)(jia)長(chang)在(zai)(zai)近(jin)兩周(zhou)的(de)(de)(de)接待(dai)時(shi)都曾(ceng)提到，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)在(zai)(zai)園吃(chi)(chi)飯(fan)情(qing)況，大(da)班幼兒的(de)(de)(de)基本飯(fan)量(liang)較(jiao)中(zhong)班是有(you)所增加，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)在(zai)(zai)吃(chi)(chi)完一(yi)定量(liang)后可(ke)以根(gen)據自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)情(qing)況再去取(qu)飯(fan)。吃(chi)(chi)完飯(fan)，自(zi)(zi)(zi)己收拾碗(wan)桌。這樣，在(zai)(zai)增強孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)責任(ren)心的(de)(de)(de)同時(shi)，也培養(yang)了孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)愛(ai)勞(lao)動(dong)，樂(le)于(yu)為大(da)家(jia)(jia)做(zuo)事(shi)的(de)(de)(de)習(xi)(xi)慣(guan)。我希望孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)在(zai)(zai)園養(yang)成的(de)(de)(de)習(xi)(xi)慣(guan)在(zai)(zai)家(jia)(jia)能得到延續。當(dang)然家(jia)(jia)長(chang)自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)督促(cu)和自(zi)(zi)(zi)身示范也是很重要(yao)的(de)(de)(de)。當(dang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)能做(zuo)的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)事(shi)，作家(jia)(jia)長(chang)的(de)(de)(de)盡(jin)量(liang)放手(shou)，不(bu)要(yao)嫌孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)做(zuo)的(de)(de)(de)好不(bu)好，或不(bu)會做(zuo)，替他包辦。有(you)時(shi)過度(du)的(de)(de)(de)保(bao)護(hu)會帶來(lai)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)無(wu)(wu)能，過分(fen)的(de)(de)(de)溺愛(ai)，帶來(lai)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)無(wu)(wu)情(qing)。

　　3、行為習慣

　　細節決定成敗，良好(hao)的(de)(de)(de)行(xing)為習慣將影響孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)一生！上課時(shi)我們將重點培養孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)坐姿，從5分(fen)鐘(zhong)到10分(fen)鐘(zhong)循序漸進的(de)(de)(de)進行(xing)。如(ru)果孩(hai)(hai)子回家后跟您(nin)喊累(lei)，希望您(nin)能理解(jie)并支持我們的(de)(de)(de)工作(zuo)。如(ru)果您(nin)有特殊(shu)要求請(qing)提前跟我們說(shuo)。

　　三、家園合作

　　作為幼兒生(sheng)活的另一重要場所，也就是(shi)在家(jia)庭中，我們需要家(jia)長要配合(he)那些方(fang)面呢(ni)？

　　1、不要事事包(bao)辦代替，孩子(zi)的(de)發展潛(qian)能(neng)是非常大的(de)，孩子(zi)能(neng)做的(de)事盡量讓孩子(zi)自(zi)己(ji)去做。（比如(ru)系鞋帶、疊被子(zi)等(deng)，大班孩子(zi)基(ji)本上能(neng)夠自(zi)己(ji)獨立(li)完成(cheng)了(le)。）

　　2、注意孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)第一次(ci)，壞習慣的(de)(de)養成其實都是在不(bu)知不(bu)覺(jue)中，在我(wo)們家長一次(ci)次(ci)的(de)(de)疏忽中養成的(de)(de)（比如有些孩(hai)(hai)(hai)子(zi)咬衣服、還有的(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)因為不(bu)愿來(lai)幼(you)兒園(yuan)找各種(zhong)借口，養成說謊(huang)的(de)(de)習慣。家長要及時(shi)發現、問清(qing)原因、及時(shi)解(jie)決。）

　　3、孩(hai)(hai)子(zi)之(zhi)間無大事。一(yi)個班四十個孩(hai)(hai)子(zi)，難(nan)免會有矛盾(dun)沖突(tu)。一(yi)般來(lai)說孩(hai)(hai)子(zi)之(zhi)間不會有故意傷(shang)害行(xing)為(wei)，可能容易產生矛盾(dun)的(de)幼兒也正(zheng)是特別合得(de)來(lai)的(de)幼兒，只是孩(hai)(hai)子(zi)的(de)交往方(fang)式我們(men)大人不理解(jie)(jie)，他們(men)也許一(yi)分鐘前爭吵，一(yi)分鐘后(hou)又和好了(le)(le)，也許這才叫孩(hai)(hai)子(zi)。所以當孩(hai)(hai)子(zi)和你(ni)述說自己和同伴之(zhi)間發生的(de)矛盾(dun)的(de)時候，請(qing)正(zheng)確引導，并且(qie)盡(jin)量不要參與(yu)到孩(hai)(hai)子(zi)之(zhi)中，讓(rang)他們(men)自己去解(jie)(jie)決。如果(guo)您認為(wei)孩(hai)(hai)子(zi)可能解(jie)(jie)決不了(le)(le)的(de)問(wen)題，要和我們(men)老師(shi)溝通，由(you)老師(shi)引導解(jie)(jie)決。

　　4、一周中我(wo)們總(zong)會(hui)給孩子們布置作(zuo)(zuo)業(ye)，有(you)的(de)(de)是(shi)書面作(zuo)(zuo)業(ye)，有(you)的(de)(de)是(shi)口(kou)頭作(zuo)(zuo)業(ye)，有(you)的(de)(de)家長認(ren)為書面作(zuo)(zuo)業(ye)重(zhong)要(yao)，口(kou)頭作(zuo)(zuo)業(ye)無(wu)所謂(wei)，其實不(bu)是(shi)這樣的(de)(de)，這兩者(zhe)都很重(zhong)要(yao)，老師(shi)布置了(le)作(zuo)(zuo)業(ye)，這作(zuo)(zuo)業(ye)就(jiu)(jiu)是(shi)一個任務(wu)，孩子有(you)責任去(qu)完成這個任務(wu)，在完成作(zuo)(zuo)業(ye)的(de)(de)同時(shi)，就(jiu)(jiu)鍛煉了(le)孩子的(de)(de)責任感。

　　四、安全工作

　　１、咱(zan)們幼兒(er)園(yuan)一(yi)般(ban)來(lai)園(yuan)時間為７：20，請家長不要過(guo)早的送孩(hai)子(zi)來(lai)園(yuan)，而且，不論您怎么趕時間，一(yi)定要把孩(hai)子(zi)送到老師的手中(zhong)，這(zhe)樣大(da)家都(dou)放心。

　　２、孩子晚上離園(yuan)(yuan)為(wei)5：00，每(mei)星期五提前半(ban)小時(shi)(shi)(shi)(shi)是4：30接孩子。如果你有(you)(you)什么特殊情況請與我們(men)聯系。為(wei)確(que)保幼(you)兒(er)安(an)全，請您在(zai)接到幼(you)兒(er)后帶幼(you)兒(er)及時(shi)(shi)(shi)(shi)離園(yuan)(yuan)，每(mei)天播出的(de)靜園(yuan)(yuan)廣(guang)播是給(gei)每(mei)位家長及幼(you)兒(er)的(de)提示(shi)，請家長聽到廣(guang)播時(shi)(shi)(shi)(shi)務必(bi)帶幼(you)兒(er)及時(shi)(shi)(shi)(shi)離園(yuan)(yuan)，配合幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)工(gong)作。為(wei)方便家長，我們(men)幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)還安(an)排了(le)早晚班，早班是：六點半(ban)以后送，每(mei)月收30元(yuan)(yuan)；晚班：以開大門時(shi)(shi)(shi)(shi)間為(wei)準順延一(yi)個小時(shi)(shi)(shi)(shi)收40元(yuan)(yuan)。月初交托費(fei)時(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)給(gei)早晚班教(jiao)師。半(ban)月按減(jian)半(ban)收，偶爾幾次(ci)按次(ci)收早一(yi)次(ci)3元(yuan)(yuan)，晚一(yi)次(ci)4元(yuan)(yuan)。（十一(yi)以后離園(yuan)(yuan)時(shi)(shi)(shi)(shi)間會(hui)有(you)(you)所改(gai)變：時(shi)(shi)(shi)(shi)間為(wei)5：30）

　　３、如果(guo)孩子(zi)的身體(ti)不好(hao)不能(neng)來園，希望能(neng)和老師請假，電話(hua)號碼是13995977392還有(you)，如果(guo)家(jia)長通訊方式變更要及時告訴我們，以便我們和您聯系。

　　4、收(shou)(shou)費(fei)(fei)通(tong)知(zhi)：材料費(fei)(fei)、幼兒用書、預防藥、彩筆、油畫棒、醫療(liao)保(bao)險，下周收(shou)(shou)，收(shou)(shou)費(fei)(fei)時給(gei)家長發通(tong)知(zhi)，列(lie)出(chu)每(mei)項(xiang)收(shou)(shou)費(fei)(fei)清單。

　　5、衛生習慣：半月洗(xi)(xi)漱(shu)床上用品一次。勤給(gei)幼(you)兒(er)洗(xi)(xi)澡剪指甲。幼(you)兒(er)每晚刷牙、洗(xi)(xi)腳、洗(xi)(xi)臉。

　　6、每(mei)月初(chu)收托費，時間三天，請(qing)家長按時配合工作。

　　7、幼兒帶(dai)藥（用紙把(ba)藥包好，寫(xie)上(shang)幼兒名字、服藥劑(ji)量及次數(shu)，教給本班老師(shi)）

大班家長會發言稿8

　　大(da)班(ban)是(shi)(shi)孩子(zi)(zi)們在(zai)幼兒(er)園學(xue)(xue)習生(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)最(zui)后一年(nian)(nian)，也(ye)(ye)是(shi)(shi)孩子(zi)(zi)們進(jin)入(ru)小學(xue)(xue)前十(shi)分(fen)重要(yao)和關(guan)鍵(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一年(nian)(nian)。小班(ban)是(shi)(shi)幼兒(er)園學(xue)(xue)習生(sheng)活(huo)三年(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)(chu)(chu)(chu)年(nian)(nian)，中班(ban)是(shi)(shi)過渡年(nian)(nian)，大(da)班(ban)是(shi)(shi)進(jin)入(ru)小學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)(chu)(chu)(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一年(nian)(nian)，這個基(ji)礎(chu)(chu)(chu)(chu)關(guan)鍵(jian)到幼兒(er)能否有良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習基(ji)礎(chu)(chu)(chu)(chu)，順利(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)踏上他(ta)（她(ta)）漫長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)16年(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習生(sheng)涯，快樂(le)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習與成(cheng)長。所以(yi)是(shi)(shi)非(fei)常關(guan)鍵(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，不(bu)容(rong)忽視。作(zuo)為(wei)老師(shi)，我們將更(geng)加耐心(xin)、仔(zi)細、認真，盡自(zi)己(ji)最(zui)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)努(nu)力(li)去(qu)培養孩子(zi)(zi)各方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)；作(zuo)為(wei)家長，我們也(ye)(ye)感覺(jue)到了你(ni)們更(geng)加迫切地(di)希望孩子(zi)(zi)學(xue)(xue)得更(geng)多、學(xue)(xue)得更(geng)好(hao)，也(ye)(ye)更(geng)想了解孩子(zi)(zi)在(zai)幼兒(er)園的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習生(sheng)活(huo)情況。

　　今天我們會議的內容有三(san)個方(fang)面：

　　1、班級情況(kuang)介紹

　　2、介紹本學期的工作(zuo)重點(dian)及有關事項

　　3、需要各(ge)位家長配合的(de)內(nei)容(rong)及要求

　　4、聽取各(ge)位家(jia)長的建議和意見

　　一、班級情況介紹

　　本(ben)學(xue)期(qi)(qi)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)班有37名幼兒，17名女生20名男生，有兩名幼兒轉入我(wo)(wo)班。本(ben)學(xue)期(qi)(qi)將(jiang)有我(wo)(wo)和(he)楊老師和(he)徐阿姨負責本(ben)班，我(wo)(wo)和(he)徐阿姨大(da)家(jia)(jia)基本(ben)熟悉了，這位(wei)是我(wo)(wo)們(men)(men)(men)班的(de)(de)新任班主任楊老師，她工作經驗(yan)豐富并(bing)且擔任大(da)班的(de)(de)教研組(zu)長。在(zai)中班的(de)(de)上下(xia)兩學(xue)期(qi)(qi)里，有你們(men)(men)(men)的(de)(de)支持配(pei)合，經過大(da)家(jia)(jia)的(de)(de)共(gong)同努力(li)，孩子(zi)們(men)(men)(men)在(zai)各方(fang)面有了很(hen)大(da)的(de)(de)進(jin)步。希望這學(xue)期(qi)(qi)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)繼續配(pei)合、共(gong)同努力(li)，讓孩子(zi)們(men)(men)(men)的(de)(de)各個方(fang)面得到進(jin)一步的(de)(de)提(ti)高。

　　二、本學期的工作重點

　　（一）幼小銜接問題：

　　我(wo)們(men)(men)(men)都和你(ni)們(men)(men)(men)一樣都想(xiang)小孩(hai)(hai)(hai)子(zi)能夠更好，對孩(hai)(hai)(hai)子(zi)上小學很關心，所(suo)以(yi)本學期開始蒙(meng)氏教材(cai)又開始使(shi)用了，但教育(yu)(yu)局(ju)規(gui)定是(shi)不(bu)能在(zai)公辦幼兒園使(shi)用的(de)(de)，所(suo)以(yi)關起門來我(wo)們(men)(men)(men)自己(ji)講，以(yi)后我(wo)們(men)(men)(men)會利用下午原本孩(hai)(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)(men)游(you)戲的(de)(de)時(shi)間我(wo)們(men)(men)(men)免(mian)費教孩(hai)(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)(men)，包括閱讀(du)、音(yin)樂、數學、英語，所(suo)以(yi)這(zhe)次收(shou)(shou)費中增加(jia)了蒙(meng)氏4套材(cai)料的(de)(de)錢(qian)共180/學期，我(wo)們(men)(men)(men)只(zhi)收(shou)(shou)材(cai)料費，免(mian)費的(de)(de)教孩(hai)(hai)(hai)子(zi)。我(wo)想(xiang)我(wo)們(men)(men)(men)家長(chang)(chang)也都知道(dao)的(de)(de)，希(xi)望家長(chang)(chang)不(bu)要對外面的(de)(de)家長(chang)(chang)說我(wo)們(men)(men)(men)教蒙(meng)氏的(de)(de)，這(zhe)教育(yu)(yu)局(ju)不(bu)允許的(de)(de)。

　　再(zai)有一年的(de)時(shi)間孩子(zi)們(men)就(jiu)要(yao)畢業了(le)(le)，為(wei)了(le)(le)使幼兒(er)能順利(li)自然地適應(ying)小學的(de)生(sheng)活(huo)，需(xu)要(yao)我們(men)共同努力相互配合，讓(rang)幼兒(er)在心(xin)理(li)上、行(xing)為(wei)上做好(hao)入學準(zhun)備，在思想上克服(fu)以(yi)往漫無目的(de)的(de)'玩耍，開始關注有目的(de)的(de)、有系(xi)統的(de)學習；在生(sheng)活(huo)方面(mian)克服(fu)依賴性、培(pei)養獨立性，提高生(sheng)活(huo)自理(li)能力。

　　1、提(ti)高孩子的(de)自理能(neng)力、傾聽(ting)能(neng)力、專(zhuan)注力

　　在幼(you)兒(er)園，生活(huo)(huo)上的(de)是有(you)老師(shi)幫忙，但小學(xue)生生活(huo)(huo)一(yi)切要求自(zi)理(li)。試想(xiang)，一(yi)個連吃飯也(ye)不能(neng)自(zi)理(li)；鞋帶(dai)都系(xi)不好的(de)孩子，怎能(neng)跟上大(da)家的(de)節(jie)奏(zou)？在學(xue)校生活(huo)(huo)中，他(ta)又能(neng)跟上大(da)家的(de)節(jie)奏(zou)？中班我們就要求幼(you)兒(er)自(zi)己整理(li)衣物，整理(li)自(zi)己的(de)物品，實施一(yi)學(xue)期以來，基本上大(da)部分幼(you)兒(er)自(zi)己都能(neng)完成(cheng)，而且很用心做事認真也(ye)很快樂。

　　因(yin)此幼(you)兒在(zai)家的(de)(de)時間(jian)里，希望(wang)家長們讓(rang)孩子們能自己(ji)的(de)(de)事自己(ji)做，克服依賴性，培養自理(li)能力，這樣也是(shi)培養幼(you)兒好學精神的(de)(de)第一(yi)步(bu)。還要(yao)(yao)給孩子提供一(yi)個(ge)固定的(de)(de)學習的(de)(de)地方，書(shu)包、課本、作業本、文(wen)具一(yi)定要(yao)(yao)讓(rang)孩子去整理(li)、父母可指(zhi)導，但不(bu)要(yao)(yao)包辦代替(ti)。無論(lun)是(shi)幼(you)兒之間(jian)，還是(shi)幼(you)兒與老師(shi)之間(jian)的(de)(de)事，都(dou)要(yao)(yao)鼓勵幼(you)兒去與人(ren)交往，學會表達，一(yi)定要(yao)(yao)通過生(sheng)活實踐中的(de)(de)一(yi)件(jian)件(jian)小事、一(yi)次(ci)次(ci)經歷和一(yi)個(ge)個(ge)感受，讓(rang)孩子真正從心里明白，這世界(jie)上，誰(shui)(shui)也不(bu)比誰(shui)(shui)特殊，自己(ji)的(de)(de)事情必(bi)須自己(ji)做。

　　（二）常規方面工作

　　孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)在(zai)幼兒(er)園(yuan)(yuan)生(sheng)(sheng)(sheng)活是十分(fen)(fen)有(you)(you)規律的(de)(de)(de)(de)，每(mei)天(tian)有(you)(you)合理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活、學(xue)習(xi)(xi)作息(xi)時(shi)間。我班大(da)部分(fen)(fen)幼兒(er)在(zai)飲食、睡眠(mian)、盥洗(xi)、整(zheng)理(li)(li)物品等方(fang)面(mian)形成(cheng)(cheng)了(le)(le)良好的(de)(de)(de)(de)習(xi)(xi)慣。但(dan)也(ye)有(you)(you)個(ge)(ge)別的(de)(de)(de)(de)幼兒(er)在(zai)個(ge)(ge)別的(de)(de)(de)(de)方(fang)面(mian)能(neng)力有(you)(you)待加強。為此我們會(hui)安排值日生(sheng)(sheng)(sheng)，全班輪流負責(ze)。在(zai)增強孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)責(ze)任心的(de)(de)(de)(de)同時(shi)，也(ye)培養了(le)(le)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)愛(ai)勞動，樂(le)為大(da)家做事(shi)的(de)(de)(de)(de)習(xi)(xi)慣。到了(le)(le)本學(xue)期(qi)，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)已形成(cheng)(cheng)基本的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活自(zi)立能(neng)力。穿衣、疊被、個(ge)(ge)個(ge)(ge)都是自(zi)己動手，并且有(you)(you)了(le)(le)良好的(de)(de)(de)(de)衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)習(xi)(xi)慣。有(you)(you)了(le)(le)垃圾(ji)第一(yi)反應就是扔在(zai)垃圾(ji)筒。我希望(wang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)在(zai)園(yuan)(yuan)養成(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)習(xi)(xi)慣在(zai)家能(neng)得到延續。當然家長(chang)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)督(du)促和自(zi)身示范(fan)也(ye)是很重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)。當孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)能(neng)做的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)事(shi)，作家長(chang)的(de)(de)(de)(de)盡(jin)量放手，不(bu)要嫌孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)做的(de)(de)(de)(de)好不(bu)好，或不(bu)會(hui)做，替他包辦(ban)。有(you)(you)時(shi)過(guo)度的(de)(de)(de)(de)保護會(hui)帶(dai)來孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)無能(neng)，過(guo)分(fen)(fen)的(de)(de)(de)(de)溺愛(ai)，帶(dai)來孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)無情。

　　（三）相關的活(huo)動

　　9月份重陽節

　　10月份國慶(qing)節、廣播操比賽

　　11月份童話(hua)劇(ju)（上(shang)學(xue)期我們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)童話(hua)劇(ju)獲得好評，孩(hai)(hai)子們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)表演(yan)留(liu)下了很(hen)深刻的(de)(de)印象，我們(men)(men)(men)(men)盡量給(gei)每個孩(hai)(hai)子鍛(duan)煉(lian)的(de)(de)機會，去年我們(men)(men)(men)(men)班基本上(shang)是全體出動，是全校參與最(zui)多的(de)(de)，這次(ci)同樣希望能給(gei)他們(men)(men)(men)(men)更多的(de)(de)機會，看到他們(men)(men)(men)(men)精彩(cai)的(de)(de)表演(yan)你們(men)(men)(men)(men)也一樣很(hen)開心。）

　　12月家長半日開放(fang)、觀摩半日活動(dong)

　　1月份運動會

　　（四）家長志愿者

　　需要5名(ming)有(you)特(te)長的(de)家長志愿者配合我們教師的(de)工作。

　　三、需要家長配合的內容與要求。

　　1、幼兒(er)的(de)(de)(de)接(jie)送(song)(song)問(wen)題：為了孩子的(de)(de)(de)安全，請家(jia)長們(men)準(zhun)時(shi)(shi)接(jie)送(song)(song)幼兒(er)，早上(shang)盡量(liang)8:00左右到園，這學(xue)期我們(men)放學(xue)接(jie)幼兒(er)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)間調整到4:20，希(xi)(xi)望大家(jia)能(neng)夠(gou)準(zhun)時(shi)(shi)的(de)(de)(de)接(jie)，接(jie)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候請帶(dai)好接(jie)送(song)(song)卡(ka)(ka)(ka)，最好能(neng)夠(gou)固定接(jie)送(song)(song)的(de)(de)(de)人，如有事找(zhao)人代接(jie)希(xi)(xi)望能(neng)夠(gou)提前和(he)老(lao)師溝通，并且(qie)將接(jie)送(song)(song)卡(ka)(ka)(ka)轉交給代接(jie)的(de)(de)(de)人，所以接(jie)送(song)(song)卡(ka)(ka)(ka)如有遺失一(yi)定要和(he)我們(men)聯系，以防萬(wan)一(yi)。

　　2、幼(you)兒來園時(shi)請(qing)家(jia)長檢查(cha)是(shi)否帶危險物品如(ru)扣子(zi)、刀子(zi)、手鐲、項鏈(lian)。如(ru)孩(hai)子(zi)服(fu)藥請(qing)交(jiao)到保(bao)健老(lao)師的(de)手中，交(jiao)代(dai)如(ru)何用(yong)藥或寫張小紙條（注明：幼(you)兒姓名、病因、服(fu)藥時(shi)間、服(fu)用(yong)量(liang)、用(yong)藥方法(fa)）。

　　3、如果你(ni)的電話號碼有變動也(ye)請及(ji)時告訴(su)我們，以免有急事時聯系不上。

　　4、不(bu)(bu)要讓孩(hai)子無故缺席(xi)、遲到，以免(mian)影響孩(hai)子的學習。如(ru)果您的孩(hai)子在(zai)(zai)家出現情緒不(bu)(bu)穩定或身體不(bu)(bu)舒服時(shi)，請您在(zai)(zai)送孩(hai)子入(ru)園(yuan)時(shi)及時(shi)告訴老師，以便我們能多關注孩(hai)子，避免(mian)意外事故的發生。

　　四、自由交流時間

　　你們的滿意，是對我工作(zuo)的肯定，更是對我工作(zuo)的鞭(bian)策(ce),接(jie)下來(lai)的時間讓(rang)我們敞開心扉，說(shuo)說(shuo)建議和意見(jian)，或是有(you)疑問(wen)也可以提出來(lai)，我們就(jiu)像(xiang)一家人一樣(yang)的聊聊天共同(tong)探(tan)討一下教育孩子的良方。

　　五、結束語：

　　我(wo)們的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)離不開家(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)配(pei)合(he)(he)與(yu)(yu)支持(chi)(chi)，希望(wang)(wang)家(jia)長(chang)(chang)能(neng)繼續(xu)支持(chi)(chi)我(wo)們、配(pei)合(he)(he)我(wo)們。再(zai)次謝謝你們的(de)(de)(de)到來。感(gan)謝各位家(jia)長(chang)(chang)對我(wo)們的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)支持(chi)(chi)和(he)理(li)解，以后有問題也希望(wang)(wang)您(nin)(nin)能(neng)及時(shi)(shi)與(yu)(yu)我(wo)們溝(gou)通(tong)和(he)交流，再(zai)次感(gan)謝您(nin)(nin)對我(wo)們工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)配(pei)合(he)(he)與(yu)(yu)支持(chi)(chi)，同時(shi)(shi)歡迎各位家(jia)長(chang)(chang)隨時(shi)(shi)對我(wo)們的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)提出寶貴(gui)的(de)(de)(de)意見和(he)建議。讓(rang)我(wo)們共同攜手、精心照(zhao)顧(gu)好每(mei)一(yi)位孩子，讓(rang)每(mei)個孩子都健健康(kang)康(kang)、平平安安、快快樂樂地成(cheng)長(chang)(chang)！謝謝大家(jia)！

大班家長會發言稿9

尊敬的各位家長：

　　你們(men)好！在這(zhe)次(ci)家(jia)(jia)長會(hui)開始前(qian)，首先，對各(ge)位家(jia)(jia)長的到來表示熱烈的歡迎，相信今(jin)天(tian)(tian)在座的各(ge)位家(jia)(jia)長都是很關心(xin)你的孩子在園的學習(xi)，生活情況(kuang)的。因(yin)為在此次(ci)會(hui)議(yi)前(qian)有很多的家(jia)(jia)長因(yin)為工作忙(mang)、沒(mei)時間與我(wo)們(men)老師交流孩子在家(jia)(jia)或在園的情況(kuang)，借此機會(hui)，感(gan)謝你們(men)能從(cong)百忙(mang)中抽空(kong)來參加這(zhe)次(ci)家(jia)(jia)長會(hui)議(yi)，望你們(men)今(jin)后(hou)能像今(jin)天(tian)(tian)這(zhe)么積(ji)極的繼(ji)續(xu)支持、配合(he)我(wo)們(men)的工作。望今(jin)后(hou)我(wo)們(men)繼(ji)續(xu)配合(he)、共同努力讓(rang)孩子們(men)在各(ge)個(ge)方面(mian)都能更(geng)上一(yi)層樓！今(jin)天(tian)(tian)我(wo)們(men)的會(hui)議(yi)的內容有以下幾個(ge)方面(mian)：

　　一(yi)(yi)、安全(quan)問題(ti)：幼(you)兒園的(de)(de)(de)安全(quan)工作(zuo)是我園的(de)(de)(de)重之重，長期(qi)以(yi)來，我們(men)都是把(ba)幼(you)兒的(de)(de)(de)安全(quan)擺在(zai)首位。為(wei)(wei)了保證(zheng)幼(you)兒的(de)(de)(de)安全(quan)，我們(men)每(mei)一(yi)(yi)位教師對待每(mei)天(tian)的(de)(de)(de)工作(zuo)必(bi)須(xu)細(xi)致周到，使(shi)幼(you)兒能(neng)在(zai)幼(you)兒園里學得開心(xin)，玩(wan)的(de)(de)(de)高(gao)興。為(wei)(wei)此在(zai)每(mei)日的(de)(de)(de)工作(zuo)中(zhong)我們(men)就必(bi)須(xu)注意(yi)(yi)這些問題(ti)：1、做(zuo)好每(mei)星期(qi)一(yi)(yi)第(di)一(yi)(yi)節的(de)(de)(de)安全(quan)教育課，帶班時做(zuo)到人到，心(xin)到，手到，集(ji)中(zhong)精神做(zuo)好工作(zuo)，不離幼(you)兒。玩(wan)游戲時有(you)組織，有(you)紀(ji)律的(de)(de)(de)進行每(mei)項活動(dong)，注意(yi)(yi)孩子們(men)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)舉一(yi)(yi)動(dong)，防止撞傷跌傷。

　　2、培養幼(you)兒獨立(li)性

　　在幼兒(er)園，生(sheng)活(huo)上(shang)的(de)是有老師幫忙，但小學(xue)生(sheng)生(sheng)活(huo)一切要(yao)求(qiu)自(zi)理(li)。試(shi)想，一個連吃飯也不能(neng)自(zi)理(li)；鞋帶都系不好(hao)的(de)孩子，怎能(neng)跟(gen)上(shang)大家的(de)節(jie)奏(zou)？在學(xue)校生(sheng)活(huo)中，他又如何跟(gen)上(shang)大家的(de)步奏(zou)？中班我(wo)們幼兒(er)園就要(yao)求(qiu)幼兒(er)在午睡起(qi)床后自(zi)己疊被子，像這(zhe)種培養幼兒(er)自(zi)理(li)能(neng)力的(de)活(huo)

　　動(dong)還包(bao)括自(zi)己(ji)整理作業、玩具、書包(bao)、穿衣(yi)服(fu)等方面。基(ji)本(ben)上(shang)大部分(fen)幼(you)兒自(zi)己(ji)都能完成，而且很(hen)用心做事認(ren)真也(ye)很(hen)快樂(le)。但也(ye)有(you)小部分(fen)幼(you)兒沒辦法完成。

　　因(yin)此幼(you)兒在家的(de)(de)(de)時間(jian)(jian)里(li)(li)，希望家長們(men)讓孩(hai)子(zi)們(men)能(neng)(neng)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)事(shi)(shi)自(zi)己(ji)做(zuo)，克服依賴性，培(pei)養自(zi)理能(neng)(neng)力，這(zhe)樣(yang)也是培(pei)養幼(you)兒好學精神(shen)的(de)(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)步。還要給孩(hai)子(zi)提供一(yi)(yi)(yi)個(ge)固定的(de)(de)(de)學習(xi)的(de)(de)(de)'地(di)方，書包(bao)、課本、作業本、文具、玩過(guo)后(hou)的(de)(de)(de)玩具一(yi)(yi)(yi)定要讓孩(hai)子(zi)去整理，父母可(ke)指導，但不(bu)要包(bao)辦代替。無(wu)論是幼(you)兒之間(jian)(jian)，還是幼(you)兒與(yu)老師之間(jian)(jian)的(de)(de)(de)事(shi)(shi)，我們(men)都要鼓勵幼(you)兒去與(yu)人交往，學會表達，一(yi)(yi)(yi)定要通過(guo)生活實踐中(zhong)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)件(jian)件(jian)小事(shi)(shi)、一(yi)(yi)(yi)次(ci)次(ci)經(jing)歷和一(yi)(yi)(yi)個(ge)個(ge)感(gan)受，讓孩(hai)子(zi)真正從(cong)心里(li)(li)明白，自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)事(shi)(shi)情必須自(zi)己(ji)做(zuo)。

　　3、培養幼兒良(liang)好行為；

　　（1）、培養幼兒正(zheng)(zheng)確的書寫姿(zi)勢(shi)(shi)，教給幼兒正(zheng)(zheng)確的執筆方法，及(ji)時糾正(zheng)(zheng)不正(zheng)(zheng)確的書寫姿(zi)勢(shi)(shi)。

　　（2）、培(pei)養(yang)幼(you)兒自我(wo)保(bao)護(hu)能力，就是幼(you)兒受(shou)到危險或可能發生(sheng)然(ran)危險時的(de)能力及其應變能力的(de)具體(ti)表現。防止意外事故的(de)發生(sheng)，使幼(you)兒身心健康得到保(bao)障，知道119、120、110等最基本號碼(ma)代表的(de)意思。還有(you)一個就是自己(ji)家里的(de)電話號碼(ma)。

　　（3）、培養幼(you)兒(er)愛清潔、講(jiang)衛(wei)生、不(bu)滾地(di)(di)，不(bu)隨地(di)(di)亂扔(reng)果(guo)殼(ke)和不(bu)涂(tu)墻畫(hua)壁的行為習慣。

　　（4）、培養幼(you)(you)兒的基(ji)本思想行為(wei)習慣(guan)，使幼(you)(you)兒的品德(de)和性格形(xing)成良(liang)好的開端，向幼(you)(you)兒進(jin)行禮(li)貌(mao)教(jiao)(jiao)育，友愛(ai)教(jiao)(jiao)育（如何處理與同伴(ban)之間的人際關系），愛(ai)國(guo)教(jiao)(jiao)育和一些簡單的道德(de)行為(wei)規則（如教(jiao)(jiao)育幼(you)(you)兒愛(ai)護文具(ju)(ju)、圖書、愛(ai)護花(hua)草樹木等）。要求家長(chang)配合來(lai)園時檢查幼(you)(you)兒是(shi)否帶玩(wan)具(ju)(ju)入園，以免(mian)幼(you)(you)兒上課玩(wan)玩(wan)具(ju)(ju)，而影響注意力。

　　二、教學方面

　　我(wo)園(yuan)的(de)教(jiao)育(yu)根據《幼(you)兒園(yuan)教(jiao)育(yu)指導綱要(yao)(yao)》制(zhi)定(ding)的(de)，要(yao)(yao)求開展游戲(xi)為主要(yao)(yao)形式的(de)教(jiao)育(yu)活動(dong)，下(xia)面就(jiu)我(wo)談(tan)談(tan)你們的(de)孩子(zi)在幼(you)兒園(yuan)都學了哪(na)些(xie)課(ke)程(cheng)：

　　①語(yu)言：語(yu)言包括講故(gu)事，學古詩兒(er)歌，認字。認字是開發幼兒(er)智力，增(zeng)強興趣，培養(yang)能(neng)力的主要手段，培養(yang)他們的學習習慣(guan)和語(yu)言表達能(neng)力。

　　②計算(suan)：計算(suan)是培養幼兒思維的敏(min)捷性(xing)、靈活性(xing)和抽象思維能力，提高對(dui)計算(suan)興(xing)趣。

　　③音樂、舞蹈(dao)：通過(guo)音樂教育 ，發展幼兒對音樂的(de)感受力(li)、想象力(li)、記憶力(li)和(he)表現能力(li)，我班絕大部分幼兒都喜(xi)歡這門課。

　　④美(mei)術：美(mei)術是培養(yang)幼兒(er)對繪畫、手(shou)工、欣賞(shang)的(de)興趣(qu)，提(ti)高審美(mei)能力(li)和動手(shou)操(cao)作能力(li)。幼兒(er)能在活動中表現(xian)自己的(de)思想感情，發展幼兒(er)的(de)想象力(li)、創(chuang)造(zao)力(li)，審美(mei)能力(li)及美(mei)的(de)表現(xian)力(li)，美(mei)術也是絕大部分幼兒(er)都比(bi)較(jiao)感興趣(qu)的(de)課程(cheng)。

　　⑤健康社會體育(yu)：主要是(shi)能使幼兒的身(shen)體得到全面發(fa)展(zhan)，幼兒正(zheng)處于(yu)長身(shen)體時期(qi)，可朔性(xing)強。這里也包含了勞動和(he)思想(xiang)品德(de)。

　　三、了解孩子(zi)的學習(xi)，讓孩子(zi)快樂(le)成長。

　　隨著社會的(de)(de)發(fa)展，我們(men)(men)(men)的(de)(de)生活(huo)是(shi)(shi)(shi)越來(lai)越好，對(dui)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)期(qi)望(wang)也是(shi)(shi)(shi)越來(lai)越高。我們(men)(men)(men)希望(wang)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)會數學(xue)(xue)會語文英語，什么都要會，但是(shi)(shi)(shi)卻從來(lai)沒(mei)有站(zhan)在(zai)(zai)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)角(jiao)度看(kan)看(kan)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)，他們(men)(men)(men)是(shi)(shi)(shi)否(fou)快(kuai)樂(le)(le)(le)(le)，是(shi)(shi)(shi)否(fou)有壓力(li)？當然我們(men)(men)(men)能理解家長(chang)(chang)們(men)(men)(men)的(de)(de)用心良苦，望(wang)子(zi)(zi)(zi)成(cheng)(cheng)龍，望(wang)女成(cheng)(cheng)鳳的(de)(de)心，請家長(chang)(chang)們(men)(men)(men)回(hui)憶(yi)一(yi)下你小時(shi)候的(de)(de)生活(huo)，多么快(kuai)樂(le)(le)(le)(le)，玩(wan)(wan)泥巴，跳皮筋，捉迷藏，爬(pa)樹在(zai)(zai)田野里奔跑，玩(wan)(wan)自制的(de)(de)彈弓打鳥，就是(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)習(xi)也是(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)一(yi)些簡單的(de)(de)數字123，可是(shi)(shi)(shi)現(xian)在(zai)(zai)的(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)呢？學(xue)(xue)習(xi)，還是(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)習(xi)，誰能讓孩(hai)子(zi)(zi)(zi)快(kuai)樂(le)(le)(le)(le)點？只(zhi)有老師還有家長(chang)(chang)們(men)(men)(men)，我們(men)(men)(men)既然要孩(hai)子(zi)(zi)(zi)博(bo)學(xue)(xue)多才又要孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)快(kuai)樂(le)(le)(le)(le)，所以我們(men)(men)(men)必須要讓孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)在(zai)(zai)快(kuai)樂(le)(le)(le)(le)中(zhong)學(xue)(xue)習(xi)，在(zai)(zai)學(xue)(xue)習(xi)中(zhong)快(kuai)樂(le)(le)(le)(le)，在(zai)(zai)玩(wan)(wan)中(zhong)學(xue)(xue)，學(xue)(xue)中(zhong)玩(wan)(wan)，這樣孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)就可以沒(mei)有壓力(li)快(kuai)樂(le)(le)(le)(le)的(de)(de)成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)了(le)！

　　四、需要(yao)家(jia)長配(pei)合的內容與要(yao)求。

　　1、幼兒(er)(er)來(lai)園(yuan)時請家(jia)長檢(jian)查是(shi)否帶危(wei)險物品(pin)如(ru)扣子(zi)、刀子(zi)、手鐲、項(xiang)鏈(lian)。如(ru)孩子(zi)帶藥(yao)來(lai)園(yuan)請交(jiao)到老師的手中(zhong)，交(jiao)代清楚，或寫張小紙條（注(zhu)明：幼兒(er)(er)姓(xing)名，服(fu)藥(yao)時間(jian)，用量等）。

　　2、如果你的電(dian)話號碼有(you)變動也請及時告訴我(wo)們，以免有(you)急事時聯系不上(shang)。

　　3、不要讓孩(hai)子無故缺席，遲到，以(yi)免(mian)影響孩(hai)子的學習，如果你的孩(hai)子在家出現情緒不穩定或身體(ti)不舒服時(shi)(shi)，請你在送孩(hai)子入園(yuan)時(shi)(shi)及時(shi)(shi)告訴老師，以(yi)便我們能多關注孩(hai)子，避免(mian)意(yi)外事故的發生，當然發

　　燒就必須留在家里觀察，確定(ding)孩子沒事(shi)才可以到(dao)幼(you)兒園上學。

　　4、當班里要求孩子(zi)從家里帶(dai)一些(xie)材料的時候，請(qing)家長給予支持和(he)協(xie)助，這是為(wei)了(le)開展各種教(jiao)育(yu)活動而(er)必(bi)須(xu)的資源。

大班家長會發言稿10

各位家長：您們好！

　　首先，我(wo)代表(biao)大二班的(de)(de)老(lao)師對(dui)您的(de)(de)到來表(biao)示熱烈的(de)(de)歡(huan)迎，并感(gan)謝(xie)你(ni)們(men)(men)(men)(men)能從(cong)百(bai)忙之中抽(chou)出時間來參加今天的(de)(de)家(jia)長會，這(zhe)讓我(wo)們(men)(men)(men)(men)感(gan)受到了你(ni)們(men)(men)(men)(men)對(dui)我(wo)們(men)(men)(men)(men)工作的(de)(de)理解和支(zhi)持(chi)(chi)(chi)，對(dui)你(ni)孩子(zi)的(de)(de)一(yi)種關(guan)心，正是有(you)了你(ni)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)信(xin)任、理解、支(zhi)持(chi)(chi)(chi)，我(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)工作才(cai)能順(shun)利開展。同(tong)時更希(xi)望你(ni)們(men)(men)(men)(men)能一(yi)如(ru)既往地關(guan)心與支(zhi)持(chi)(chi)(chi)我(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)工作。這(zhe)次召開家(jia)長會的(de)(de)主要(yao)目的(de)(de)是向各位家(jia)長匯報您的(de)(de)孩子(zi)從(cong)開學至今在(zai)園(yuan)的(de)(de)生活，學習情況，同(tong)時通過本(ben)次家(jia)長會進一(yi)步增強(qiang)家(jia)園(yuan)聯系，聽(ting)(ting)聽(ting)(ting)你(ni)們(men)(men)(men)(men)有(you)什(shen)么好的(de)(de)建(jian)議和意見(jian)，促使我(wo)們(men)(men)(men)(men)不斷改進工作和提高自身(shen)素質(zhi)。

　　一(yi)、班級情況分析：

　　本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)我們班增(zeng)加(jia)了(le)幾個(ge)(ge)(ge)個(ge)(ge)(ge)新生(sheng)(sheng)，現在(zai)(zai)班上(shang)(shang)總人數34，其中男生(sheng)(sheng)22名，女生(sheng)(sheng)12名。經過大(da)班一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)(de)(de)在(zai)(zai)園(yuan)生(sheng)(sheng)活(huo)與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，孩子們在(zai)(zai)常規(gui)和能(neng)(neng)力(li)習(xi)慣方面有(you)了(le)很大(da)提高，在(zai)(zai)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)活(huo)動(dong)和戶(hu)外(wai)活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，規(gui)則意識增(zeng)強了(le)，但是在(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)日(ri)生(sheng)(sheng)活(huo)中的(de)(de)(de)(de)各環節中仍然存在(zai)(zai)著很多的(de)(de)(de)(de)問題(ti)：比如上(shang)(shang)課做小(xiao)動(dong)作，其他小(xiao)朋友發(fa)言時(shi)不(bu)愿聽(ting)，喜歡在(zai)(zai)下面自由的(de)(de)(de)(de)交談，傾聽(ting)習(xi)慣很不(bu)好(hao)，坐姿隨便，不(bu)肯動(dong)腦筋等等；孩子們之間也缺乏互相關(guan)心，互相理解的(de)(de)(de)(de)良好(hao)風(feng)尚，課間或(huo)者戶(hu)外(wai)活(huo)動(dong)時(shi)常常會和同伴間發(fa)生(sheng)(sheng)矛(mao)盾(dun)(dun)，發(fa)生(sheng)(sheng)矛(mao)盾(dun)(dun)后獨立解決(jue)問題(ti)的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)還(huan)需加(jia)強；還(huan)有(you)的(de)(de)(de)(de)孩子吃飯(fan)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)一(yi)(yi)(yi)定要(yao)不(bu)斷的(de)(de)(de)(de)督促，否則不(bu)能(neng)(neng)在(zai)(zai)規(gui)定時(shi)間吃完(wan)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)份飯(fan)菜……因此(ci)本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)將在(zai)(zai)這(zhe)幾個(ge)(ge)(ge)方面加(jia)以(yi)重點(dian)培(pei)養。尤(you)其是這(zhe)個(ge)(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)已經是他們在(zai)(zai)幼兒園(yuan)的(de)(de)(de)(de)最(zui)后一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)了(le)，面臨著幼小(xiao)銜接的(de)(de)(de)(de)問題(ti)，很多家長都(dou)對老師提出很多更高的(de)(de)(de)(de)要(yao)求，希望自己(ji)的(de)(de)(de)(de)孩子能(neng)(neng)在(zai)(zai)幼兒園(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到更多的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)技能(neng)(neng)方面的(de)(de)(de)(de)東(dong)西(xi)，這(zhe)一(yi)(yi)(yi)方面也是本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作重點(dian)。

　　二、大(da)班全面(mian)發展目標(biao)以及具體培養措施：

　　1、有基本(ben)的(de)生(sheng)活自理能力，獨(du)立完成力所能及(ji)的(de)`事。（飲食、睡眠、如廁、盥洗、整理物品等）。

　　2、認真做好值日生工(gong)作，有初步(bu)的責任意識。

　　3、積(ji)極參加體育鍛(duan)煉，大膽(dan)嘗試新(xin)奇、有野(ye)趣(qu)的(de)活動，動作協調(diao)靈活，有安全意(yi)識(shi)和初步的(de)自(zi)我保護意(yi)識(shi)。

　　4、了解環境與人們生(sheng)

　　活的(de)依存關系，具有(you)熱愛和珍惜資源、愛護(hu)和保護(hu)環(huan)境的(de)意識。

　　5、知道一些不同地域，不同種族的(de)人以及他們的(de)風俗習慣，有初步的(de)多元文化意識。

　　6、喜(xi)歡集體生活(huo)，體驗與人交往、合作的(de)快(kuai)樂，學習尊(zun)重他人的(de)需要，有初步的(de)自我意識、規(gui)則(ze)意識。

　　7、從多方面感(gan)知生活中(zhong)的美，能(neng)大膽地(di)運用(yong)唱歌、舞蹈、繪畫、構(gou)造、角色扮(ban)演(yan)等方式表現自己的感(gan)受和(he)體驗，進行想象和(he)創造。

　　8、喜(xi)歡(huan)閱讀，養成初步(bu)的(de)閱讀興趣(qu)和習慣，有初步(bu)的(de)獨(du)立閱讀能力。

　　9、能大膽清楚的(de)表達自己的(de)想法(fa)，傾聽他(ta)人的(de)講(jiang)述(shu)，能用語言(yan)主動與(yu)人交流。

　　10、關心生活中常(chang)用的(de)簡單文(wen)字和(he)標志，嘗試運用簡單的(de)圖像、文(wen)字、符號等(deng)形式表達自己的(de)理解和(he)感受。

　　11、幼兒(er)能用鉛筆(bi)寫(xie)自(zi)己(ji)的(de)姓名，握筆(bi)、坐姿正(zheng)確。

　　12、看到一幅(fu)圖 能(neng)簡要(yao)(yao)說(shuo)出(chu)故(gu)事的主要(yao)(yao)內容(rong)，來培養幼兒的表達察(cha)能(neng)力。

　　本學期如果我們班能朝著這個(ge)目標努(nu)力，使孩子能做到以上(shang)12點(dian)，我們的孩子就夠(gou)得上(shang)一個(ge)全面發展的標準了。我們一起(qi)努(nu)力，我有(you)信心，相信大家也有(you)信心!

　　三、面臨(lin)幼小銜接，我(wo)們班還存在的問題：

　　1、傾聽習(xi)慣不好

　　大(da)班的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)已經在(zai)(zai)幼兒(er)(er)園(yuan)生活了(le)快三年了(le)，應(ying)該(gai)已經早就(jiu)適(shi)應(ying)了(le)幼兒(er)(er)園(yuan)生活。可(ke)是(shi)(shi)我(wo)們(men)(men)班目前存在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)(ge)最(zui)嚴(yan)重的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題就(jiu)是(shi)(shi)班上能(neng)力(li)強(qiang)與(yu)能(neng)力(li)弱，傾聽(ting)習(xi)慣好(hao)(hao)和(he)不(bu)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)相差(cha)很(hen)多。傾聽(ting)習(xi)慣不(bu)好(hao)(hao)表現(xian)(xian)出(chu)上課做(zuo)(zuo)(zuo)小(xiao)(xiao)動作，其他小(xiao)(xiao)朋友發言時(shi)(shi)不(bu)愿聽(ting)，喜(xi)歡在(zai)(zai)下面自由的(de)(de)(de)(de)(de)(de)交談，坐(zuo)姿(zi)隨便，不(bu)肯動腦筋等等。每次上課前我(wo)都先和(he)孩(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)說(shuo)好(hao)(hao)，上課應(ying)該(gai)怎(zen)么(me)做(zuo)(zuo)(zuo)，盡量讓(rang)孩(hai)子(zi)(zi)理解上課認(ren)真聽(ting)講，早上完一(yi)個(ge)(ge)活動早休息。說(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候每個(ge)(ge)人都知道，可(ke)是(shi)(shi)上課還不(bu)到(dao)10分鐘就(jiu)會有大(da)概五個(ge)(ge)人開(kai)始(shi)做(zuo)(zuo)(zuo)不(bu)住，于是(shi)(shi)開(kai)始(shi)做(zuo)(zuo)(zuo)小(xiao)(xiao)動作，找人說(shuo)話，這樣五個(ge)(ge)帶動了(le)五個(ge)(ge)，一(yi)會就(jiu)有十(shi)個(ge)(ge)人自顧自的(de)(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)始(shi)玩了(le)。老(lao)師(shi)又不(bu)得不(bu)停下來(lai)(lai)開(kai)始(shi)管紀律等到(dao)將那(nei)十(shi)個(ge)(ge)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心收回來(lai)(lai)，又浪(lang)費了(le)其他三十(shi)幾個(ge)(ge)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)間，畢(bi)竟(jing)還有那(nei)么(me)多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)經過一(yi)個(ge)(ge)學(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)努(nu)力(li)已經養(yang)成(cheng)了(le)較(jiao)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)傾聽(ting)習(xi)慣。我(wo)們(men)(men)兩(liang)個(ge)(ge)老(lao)師(shi)一(yi)直都在(zai)(zai)努(nu)力(li)想出(chu)一(yi)個(ge)(ge)行之有效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦法(fa)，幫助孩(hai)子(zi)(zi)盡快進入一(yi)個(ge)(ge)良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)狀態(tai)。同時(shi)(shi)就(jiu)發現(xian)(xian)，要讓(rang)孩(hai)子(zi)(zi)改變一(yi)種習(xi)慣遠(yuan)遠(yuan)比讓(rang)孩(hai)子(zi)(zi)學(xue)(xue)到(dao)一(yi)點知識重要，要養(yang)成(cheng)一(yi)種良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)慣也不(bu)是(shi)(shi)三兩(liang)天就(jiu)能(neng)養(yang)成(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，也不(bu)是(shi)(shi)只(zhi)要我(wo)們(men)(men)老(lao)師(shi)在(zai)(zai)幼兒(er)(er)園(yuan)對

　　孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)加(jia)強管束，家(jia)(jia)(jia)里(li)不(bu)聞(wen)問就能讓(rang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)有(you)明顯進(jin)步(bu)的(de)(de)(de)(de)。這里(li)我(wo)要(yao)(yao)向大家(jia)(jia)(jia)訴苦就是(shi)想讓(rang)大家(jia)(jia)(jia)理解(jie)我(wo)們(men)(men)老師(shi)的(de)(de)(de)(de)心情(qing)，同時(shi)也想告訴大家(jia)(jia)(jia)其實(shi)父母對孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)教育也是(shi)非常重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)，你們(men)(men)不(bu)要(yao)(yao)小看你們(men)(men)對孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)影響力。如果真(zhen)的(de)(de)(de)(de)希(xi)望(wang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)有(you)出息，為孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)好，就需要(yao)(yao)我(wo)們(men)(men)一起(qi)努力，不(bu)能讓(rang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)覺(jue)得在幼兒園有(you)老師(shi)管著(zhu)，回到家(jia)(jia)(jia)就是(shi)解(jie)放了。

　　2、依賴性強

　　我(wo)們的(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)在(zai)(zai)(zai)幼(you)兒園表現出(chu)對老(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)依賴(lai)性很(hen)強(qiang)，獨(du)立思考問(wen)題解決問(wen)題的(de)(de)能力(li)還有(you)(you)(you)待提高。平時(shi)常出(chu)現幾個孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)在(zai)(zai)(zai)一(yi)(yi)起玩時(shi)，發(fa)生了(le)(le)一(yi)(yi)點(dian)小矛(mao)盾(dun)，誰不(bu)(bu)(bu)小心(xin)把誰弄疼了(le)(le)，馬上就(jiu)會(hui)有(you)(you)(you)告狀聲：老(lao)師(shi)(shi)(shi)，他怎么怎么樣了(le)(le)。就(jiu)連(lian)有(you)(you)(you)時(shi)在(zai)(zai)(zai)教室(shi)的(de)(de)地板上發(fa)現了(le)(le)一(yi)(yi)張(zhang)廢(fei)紙，一(yi)(yi)點(dian)垃圾(ji)(ji)也要先像老(lao)師(shi)(shi)(shi)匯(hui)報：“老(lao)師(shi)(shi)(shi)，我(wo)撿到(dao)(dao)一(yi)(yi)個垃圾(ji)(ji)。”然后(hou)老(lao)師(shi)(shi)(shi)告訴他仍到(dao)(dao)垃圾(ji)(ji)簍(lou)他才很(hen)自(zi)(zi)滿的(de)(de)去仍好(hao)了(le)(le)。當然這也說明(ming)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)喜歡和老(lao)師(shi)(shi)(shi)交流(liu)，喜歡老(lao)師(shi)(shi)(shi)多(duo)(duo)關注他，故意(yi)引(yin)起注意(yi)，并希望(wang)能得到(dao)(dao)老(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)表揚。但是我(wo)們的(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)總不(bu)(bu)(bu)能一(yi)(yi)直都是這樣依賴(lai)下去吧，自(zi)(zi)己(ji)(ji)總要學(xue)著(zhu)自(zi)(zi)己(ji)(ji)長大，獨(du)立處理(li)問(wen)題。這一(yi)(yi)點(dian)我(wo)們一(yi)(yi)起來培養，一(yi)(yi)起放(fang)(fang)手(shou)讓(rang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)多(duo)(duo)一(yi)(yi)點(dian)鍛煉(lian)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)機會(hui)。我(wo)希望(wang)下次放(fang)(fang)學(xue)來接孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)時(shi)候，不(bu)(bu)(bu)會(hui)再看到(dao)(dao)有(you)(you)(you)的(de)(de)家長一(yi)(yi)來接了(le)(le)就(jiu)奪過(guo)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)手(shou)里的(de)(de)書包(bao)(bao)(bao)，即使(shi)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)已(yi)經養成習慣(guan)把書包(bao)(bao)(bao)交給你背(bei)了(le)(le)，你也要鼓勵孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)自(zi)(zi)己(ji)(ji)背(bei)。更不(bu)(bu)(bu)希望(wang)看到(dao)(dao)還有(you)(you)(you)的(de)(de)家長是把自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)抱回(hui)家或(huo)是抱著(zhu)送到(dao)(dao)幼(you)兒園來的(de)(de)。還有(you)(you)(you)很(hen)多(duo)(duo)生活細節，比如說在(zai)(zai)(zai)家讓(rang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)自(zi)(zi)己(ji)(ji)吃飯堅決不(bu)(bu)(bu)喂(wei)飯，早(zao)上來幼(you)兒園應該是孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)自(zi)(zi)己(ji)(ji)記得背(bei)書包(bao)(bao)(bao)上幼(you)兒園而(er)不(bu)(bu)(bu)是向老(lao)師(shi)(shi)(shi)解釋今(jin)天你忘記為孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)準備書包(bao)(bao)(bao)了(le)(le)……

　　3、常常忘記老師要求做(zuo)的(de)(de)事情 這(zhe)一點，如果一直(zhi)帶到小學(xue)對孩(hai)子(zi)的(de)(de)影響會更大，現在在幼(you)兒(er)園(yuan)可能只是忘記了(le)老師說的(de)(de)要帶來的(de)(de)什么東西，到小學(xue)后(hou)，老師布(bu)置(zhi)的(de)(de)作(zuo)業也多了(le)，那么孩(hai)子(zi)就常常會因為貪 。

　　4、小(xiao)朋友放在書包里的(de)東西(xi)常(chang)常(chang)不翼而(er)飛了

　　孩子(zi)喜歡拿別(bie)人的(de)(de)東(dong)西(xi)，這在每個班級都會出(chu)現，當父母發現孩子(zi)把不屬于的(de)(de)東(dong)應該怎樣正確(que)地對(dui)待(dai)自己的(de)(de)行為(wei)。家長應該持哪一(yi)種態(tai)度？肯定(ding)是第三種。

　　四、其他方面

　　1、本學(xue)期(qi)開始，我們幼兒園為(wei)確保(bao)生(sheng)病(bing)的孩(hai)子能及時吃藥(yao)，按照規定劑量服藥(yao)，請家長(chang)將幼兒帶的藥(yao)交給(gei)老師并說明，而不(bu)是(shi)要幼兒帶來(lai)給(gei)老師。

　　2、為了避免幼兒落下課程請(qing)家(jia)長每天在(zai)9點(dian)之前送幼兒來園。

　　幼兒(er)園的事情都是細碎繁瑣的，但是我(wo)們(men)一直(zhi)在努力做(zuo)到最(zui)好，我(wo)們(men)對孩子有信(xin)心，相信(xin)大家也是一樣(yang)，以(yi)后工(gong)作中有疏忽(hu)之后請諒解。

　　謝謝！

大班家長會發言稿11

　　首先，我(wo)代表大四班的(de)(de)二位老(lao)師對家長(chang)(chang)的(de)(de)到來表示熱烈的(de)(de)歡迎(ying)，并感(gan)謝(xie)(xie)你(ni)(ni)們(men)(men)能從(cong)百(bai)忙(mang)之(zhi)中抽空來參加(jia)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)家長(chang)(chang)會，這讓我(wo)們(men)(men)感(gan)受到了你(ni)(ni)們(men)(men)對我(wo)們(men)(men)工(gong)作的(de)(de)理解和(he)支(zhi)持，正(zheng)是有了你(ni)(ni)們(men)(men)的(de)(de)信(xin)任、理解、支(zhi)持，我(wo)們(men)(men)的(de)(de)工(gong)作才能順利(li)開展。在此我(wo)真(zhen)誠的(de)(de)對你(ni)(ni)們(men)(men)說聲謝(xie)(xie)謝(xie)(xie)你(ni)(ni)們(men)(men)的(de)(de)熱情支(zhi)持。同時，更希望你(ni)(ni)們(men)(men)能一如既往的(de)(de)關心與(yu)支(zhi)持我(wo)們(men)(men)的(de)(de)工(gong)作。

　　大班(ban)是孩(hai)子們(men)(men)在(zai)幼(you)兒園(yuan)生(sheng)活的最后一(yi)年，也是孩(hai)子們(men)(men)入小學(xue)(xue)(xue)前(qian)十分(fen)重要和關鍵的一(yi)年。作為教師(shi)，我(wo)們(men)(men)將更(geng)(geng)加耐心，仔細(xi)，認(ren)真，盡自己(ji)最大的努(nu)力去培(pei)養(yang)孩(hai)子各方面的能力；作為家長(chang)，我(wo)們(men)(men)也感覺到了你(ni)們(men)(men)更(geng)(geng)加迫(po)切地希望(wang)孩(hai)子學(xue)(xue)(xue)得多，學(xue)(xue)(xue)得好，也更(geng)(geng)想了解孩(hai)子在(zai)幼(you)兒園(yuan)的生(sheng)活學(xue)(xue)(xue)習(xi)情況。

　　今天我們會議的內(nei)容(rong)有(you)以下幾個方(fang)面：介紹本學期班(ban)級情況(kuang)、工作(zuo)重點、有(you)關(guan)事項、需要(yao)家(jia)長配合的內(nei)容(rong)及要(yao)求。

　　一、班級情況介紹

　　這個班(ban)(ban)是我(wo)(wo)(wo)從(cong)小(xiao)班(ban)(ban)跟班(ban)(ban)到(dao)現(xian)在的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，所以(yi)今天(tian)在場的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)長都(dou)認識(shi)我(wo)(wo)(wo)，但(dan)也(ye)有不(bu)(bu)(bu)認識(shi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)就再次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)介紹一(yi)下：我(wo)(wo)(wo)姓(xing)張(zhang)這學(xue)(xue)期(qi)我(wo)(wo)(wo)和(he)沈老(lao)師一(yi)起擔(dan)任(ren)(ren)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)大四班(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)，負(fu)責(ze)大四班(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)和(he)保育(yu)工作。本學(xue)(xue)期(qi)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)班(ban)(ban)有35人，其中男孩(hai)19人，女(nv)孩(hai)16人，男女(nv)比例基本平(ping)衡。總的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)來說班(ban)(ban)級(ji)(ji)孩(hai)子(zi)在整體(ti)發(fa)展水(shui)平(ping)上存在著(zhu)一(yi)些(xie)差(cha)異。經(jing)過(guo)三年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幼兒園生活，班(ban)(ban)中每位幼兒都(dou)有了不(bu)(bu)(bu)同程度的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進步和(he)提(ti)高。幼兒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)理能(neng)(neng)力有了一(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)高。盡管面臨有新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師，但(dan)孩(hai)子(zi)們(men)(men)(men)卻依然(ran)表(biao)現(xian)出自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)個性。通過(guo)短短幾天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀察了解，他們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)豪感、責(ze)任(ren)(ren)感、榮譽感均較強，各方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力也(ye)很(hen)強，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)還(huan)觀察到(dao)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)班(ban)(ban)級(ji)(ji)有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)思維活躍(yue)，接受(shou)能(neng)(neng)力強，性格開朗活潑、自(zi)(zi)(zi)主(zhu)，富有個性，具有一(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)語言表(biao)現(xian)力。但(dan)是同時我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)還(huan)發(fa)現(xian)，他們(men)(men)(men)傾聽的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)慣(guan)需要(yao)加強，孩(hai)子(zi)們(men)(men)(men)之間相(xiang)互(hu)學(xue)(xue)習(xi)、自(zi)(zi)(zi)主(zhu)性、決策能(neng)(neng)力等方面有待進一(yi)步培養，注意力及相(xiang)互(hu)間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情感教育(yu)需要(yao)重(zhong)點(dian)指(zhi)導(dao)。同時，也(ye)有一(yi)部(bu)分的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)在這方面非(fei)常欠缺(que)，從(cong)不(bu)(bu)(bu)主(zhu)動回答(da)老(lao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)問。還(huan)有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)吃(chi)飯(fan)(fan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候一(yi)定要(yao)不(bu)(bu)(bu)斷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)督(du)促，否則不(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)在規(gui)定時間吃(chi)完自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)份飯(fan)(fan)菜……因此本學(xue)(xue)期(qi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)將根據大班(ban)(ban)階(jie)段的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培養目標，根據班(ban)(ban)級(ji)(ji)實際，揚長補(bu)短，使我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)獲得更好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展。

　　二、學期目標：

　　培養(yang)禮貌、安靜、有(you)序、自信快樂的孩子。

　　三、班級的一日活動安排和主題設置：

　　我(wo)們的一日(ri)活(huo)(huo)動安排以學習、生活(huo)(huo)、游(you)戲、運動四大塊來(lai)呈現。生活(huo)(huo)活(huo)(huo)動主(zhu)(zhu)要(yao)指生活(huo)(huo)自(zi)(zi)理、交往禮儀、自(zi)(zi)我(wo)保護(hu)、環境衛生、生活(huo)(huo)規則等(deng)方(fang)面的活(huo)(huo)動，旨在讓幼兒在真實的生活(huo)(huo)情境中自(zi)(zi)主(zhu)(zhu)、自(zi)(zi)覺地發展各種生活(huo)(huo)自(zi)(zi)理能力(li)，形成健(jian)康(kang)的生活(huo)(huo)習慣(guan)和交往行(xing)為，在共同的生活(huo)(huo)中能夠愉快、安全、健(jian)康(kang)地成長。

　　運動(dong)主要指(zhi)體操、器械運動(dong)、自然因素鍛煉(lian)等活動(dong)，旨(zhi)在(zai)提高幼兒身體素質(zhi)、動(dong)作(zuo)協調能力和適應環(huan)境(jing)的'能力，為幼兒健康的體質(zhi)奠定基礎。

　　學(xue)習活(huo)動主(zhu)要指討論(lun)、閱讀、聽賞(shang)、制作(zuo)、表(biao)演、實(shi)地參觀(guan)、收集信息等活(huo)動，旨在激發幼(you)兒主(zhu)動探索，積極(ji)體驗，使幼(you)兒在認知(zhi)能力(li)和態度(du)上不(bu)斷進步(bu)，為(wei)后續學(xue)習打(da)下基礎。

　　游戲(xi)(xi)活(huo)動(dong)指幼(you)(you)兒(er)自發(fa)、自主、自由的(de)活(huo)動(dong)。游戲(xi)(xi)活(huo)動(dong)中(zhong)對幼(you)(you)兒(er)發(fa)展有重要的(de)價值，游戲(xi)(xi)活(huo)動(dong)能發(fa)展幼(you)(you)兒(er)的(de)想象(xiang)力(li)、創造力(li)和交往合作(zuo)能力(li)，促進(jin)幼(you)(you)兒(er)情感、個(ge)性健康(kang)地發(fa)展。

　　簡(jian)單介紹班級(ji)作(zuo)息時間(jian)。

　　本學期主題(ti)設置(zhi)：

　　大家(jia)都知(zhi)道，二(er)期課改以(yi)來(lai)(lai)我們的課程有(you)以(yi)前(qian)的分科教學，但(dan)自(zi)課改以(yi)來(lai)(lai)，我們的活動是以(yi)主題呈現的方(fang)式組(zu)織幼兒(er)進行的。

　　本(ben)學(xue)期我(wo)們(men)(men)(men)(men)將開展(zhan)五個主(zhu)題。其中(zhong)四個是(shi)來自我(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)新教(jiao)材(cai)的(de)內容(rong)有(you)（我(wo)是(shi)中(zhong)國人、有(you)用的(de)植物、動物大世界(jie)、我(wo)自己），也就是(shi)我(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)共同性(xing)課程，使我(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)孩子在這一階段(duan)積累相應的(de)體驗和(he)感受(shou)，獲得最基(ji)本(ben)的(de)發展(zhan)。

　　還有(you)一個主題是(shi)(shi)我(wo)們的園本課程（快(kuai)樂旅行）是(shi)(shi)我(wo)們的選(xuan)擇性(xing)課程，它著(zhu)眼(yan)于幼(you)兒經驗的擴展、提(ti)升，滿足幼(you)兒的興趣、特殊需要，是(shi)(shi)拓展孩子的生活知識(shi)經驗方(fang)面(mian)的。

　　可能在主題(ti)的(de)(de)開展中很(hen)多地方(fang)需要家(jia)(jia)長的(de)(de)配合(he)和支持，比(bi)如說一些主題(ti)的(de)(de)材(cai)料收(shou)集(ji)照片(pian)、圖片(pian)的(de)(de)資料等。還有如我(wo)們開展的(de)(de)主題(ti)快樂旅行，就需要家(jia)(jia)長帶(dai)孩(hai)子出去體驗(yan)一些現代的(de)(de)交通工具(ju)，感受(shou)交通工具(ju)給生活帶(dai)來的(de)(de)便(bian)捷和快速。家(jia)(jia)長可以帶(dai)領(ling)孩(hai)子乘(cheng)乘(cheng)地鐵、做做磁懸浮列車(che)，這些資源就在我(wo)們身邊，利用(yong)起來非常的(de)(de)方(fang)便(bian)。

　　四、本學期的工作重點

　　還有不滿一年孩子們就要(yao)畢業了(le)(le)，為了(le)(le)使幼(you)兒能順利自然(ran)地適應小(xiao)學的生(sheng)活，做好幼(you)小(xiao)銜接的工作。老師需要(yao)和家(jia)長共(gong)同努力(li)，相互配合，讓幼(you)兒在(zai)心理(li)上行為上做好入學準備，在(zai)思想(xiang)上克(ke)服(fu)(fu)以往漫無目(mu)的的玩耍(shua)，開始關注(zhu)有目(mu)的的，有系(xi)統的學習(xi)，在(zai)生(sheng)活方面克(ke)服(fu)(fu)依賴性，培養獨立(li)性,提高生(sheng)活自理(li)能力(li).。

　　養成孩子良好(hao)的傾聽習慣，不僅提(ti)高(gao)學習效(xiao)率(lv)，在一定(ding)程度(du)上還影響其今(jin)后能力、性格的發展(zhan)。

　　這(zhe)些的(de)(de)孩(hai)子(zi)已(yi)經在(zai)(zai)幼(you)兒園生活了三年了，作為我們老師一(yi)直都在(zai)(zai)努(nu)力想出(chu)一(yi)個行之(zhi)有(you)效的(de)(de)辦法(fa)，幫助(zhu)孩(hai)子(zi)盡快進(jin)入一(yi)個良好(hao)(hao)的(de)(de)學習(xi)狀態。同(tong)時我們要知(zhi)道，要讓孩(hai)子(zi)改變一(yi)種習(xi)慣(guan)遠(yuan)遠(yuan)比讓孩(hai)子(zi)學到一(yi)點知(zhi)識重要，要養(yang)成(cheng)一(yi)種良好(hao)(hao)的(de)(de)習(xi)慣(guan)也不(bu)(bu)是三兩天就能養(yang)成(cheng)的(de)(de)，也不(bu)(bu)是只要我們老師在(zai)(zai)幼(you)兒園對孩(hai)子(zi)加強管，家(jia)里不(bu)(bu)聞問(wen)就能讓孩(hai)子(zi)有(you)明顯進(jin)步的(de)(de)。我想告訴大家(jia)其實父母對孩(hai)子(zi)的(de)(de)教育也是非常重要的(de)(de)，你們不(bu)(bu)要小看你們對孩(hai)子(zi)的(de)(de)影響力。如果真(zhen)的(de)(de)為孩(hai)子(zi)好(hao)(hao)，就需要我們一(yi)起(qi)努(nu)力，幫助(zhu)孩(hai)子(zi)養(yang)成(cheng)一(yi)個好(hao)(hao)的(de)(de)習(xi)慣(guan)。

大班家長會發言稿12

　　各位家長：

　　你們好!

　　首先，我(wo)代表大三班的兩位老師對你(ni)的到來(lai)表示熱烈的歡迎，并感(gan)謝(xie)(xie)你(ni)們(men)(men)(men)(men)能從百忙之(zhi)中抽出(chu)時間(jian)來(lai)參加這個家(jia)長會，這讓我(wo)們(men)(men)(men)(men)感(gan)受到了你(ni)們(men)(men)(men)(men)對我(wo)們(men)(men)(men)(men)工(gong)作的理解(jie)(jie)和支持(chi)，對你(ni)孩子的一種(zhong)關(guan)心(xin)，正是有了你(ni)們(men)(men)(men)(men)的信任(ren)、理解(jie)(jie)、支持(chi)，我(wo)們(men)(men)(men)(men)的工(gong)作才能順(shun)利(li)開展。在(zai)此，我(wo)真誠(cheng)地對你(ni)們(men)(men)(men)(men)說一聲：謝(xie)(xie)謝(xie)(xie)，真誠(cheng)地謝(xie)(xie)謝(xie)(xie)你(ni)們(men)(men)(men)(men)的熱情支持(chi)。同時，更希(xi)望你(ni)們(men)(men)(men)(men)能一如既往(wang)地關(guan)心(xin)與支持(chi)我(wo)們(men)(men)(men)(men)的工(gong)作。

　　一、總結前階段的工作

　　雖(sui)然(ran)我從小班接手這(zhe)個(ge)班級，我就(jiu)對(dui)我們這(zhe)個(ge)班級的(de)小朋友印象很深，感到大家都(dou)很活躍(yue)，知識面(mian)也很廣。這(zhe)個(ge)學(xue)期一開學(xue)，這(zhe)樣的(de)感覺(jue)就(jiu)更加強烈了。現在就(jiu)家長最關心的(de)孩子成(cheng)長情況，來(lai)說(shuo)說(shuo)孩子近階段在園(yuan)的(de)表現。

　　1、動手能力方面：

　　自(zi)(zi)從小朋友們進(jin)入了大(da)班后，在自(zi)(zi)理能(neng)力方面有(you)了很大(da)的進(jin)步(bu)，都會自(zi)(zi)己穿脫衣服和鞋(xie)子(zi)(zi)，還經常爭當(dang)值日(ri)生，主動幫(bang)助老師(shi)收(shou)拾碗筷，擦桌(zhuo)子(zi)(zi)、搬椅子(zi)(zi)等等，動手能(neng)力也(ye)強了，能(neng)獨立繪(hui)畫(hua)，做手工，做泥工等。

　　2、學習(xi)能力方面：

　　大班的(de)(de)各科內(nei)容都有了(le)(le)一(yi)定的(de)(de)難度，但小(xiao)朋友們(men)(men)從(cong)以前的(de)(de)不肯到現在能(neng)(neng)自己看(kan)圖創編(bian)(bian)故(gu)事(shi)，我(wo)們(men)(men)經常(chang)利用課余時間請小(xiao)朋友自編(bian)(bian)自講(jiang)故(gu)事(shi)和(he)朗誦兒(er)(er)歌，雖(sui)然不是比(bi)賽，可(ke)卻(que)提高了(le)(le)幼兒(er)(er)的(de)(de)語言表達能(neng)(neng)力，而且還培養了(le)(le)幼兒(er)(er)大膽(dan)在同伴(ban)面(mian)(mian)前表現的(de)(de)能(neng)(neng)力。數學(xue)方面(mian)(mian)，上(shang)階段我(wo)們(men)(men)主要(yao)讓(rang)幼兒(er)(er)通過各種生動有趣的(de)(de)形式(shi)，讓(rang)孩子們(men)(men)知道相鄰數，學(xue)習2、3的(de)(de)組成(cheng)等。許(xu)多家(jia)長能(neng)(neng)積(ji)極配合我(wo)們(men)(men)老師，在家(jia)里教(jiao)孩子做算式(shi)，使我(wo)們(men)(men)的(de)(de)教(jiao)學(xue)活動能(neng)(neng)順(shun)利進行下(xia)去，為以后的(de)(de)教(jiao)學(xue)奠定基礎。

　　3、情(qing)緒情(qing)感方(fang)面：

　　這(zhe)學(xue)期(qi)一(yi)(yi)開學(xue)，我(wo)們(men)就開始是請每個幼(you)兒(er)輪流(liu)當(dang)一(yi)(yi)回小(xiao)(xiao)組(zu)長，一(yi)(yi)輪結束(shu)后，請幼(you)兒(er)自己說說自己什么(me)地(di)方(fang)(fang)表現(xian)得(de)好，哪些(xie)地(di)方(fang)(fang)還需要改(gai)進(jin)，這(zhe)樣的(de)(de)目的(de)(de)在于培養(yang)(yang)他(ta)們(men)自我(wo)反省(sheng)的(de)(de)能(neng)力，使以后的(de)(de)表現(xian)可(ke)以更好。接著，我(wo)們(men)就實(shi)行“競選上崗”，讓小(xiao)(xiao)朋(peng)友自己來說說，“我(wo)為什么(me)可(ke)以當(dang)小(xiao)(xiao)組(zu)長”“什么(me)地(di)方(fang)(fang)表現(xian)地(di)好”，這(zhe)樣能(neng)鍛煉他(ta)們(men)的(de)(de)膽(dan)量(liang)，培養(yang)(yang)他(ta)們(men)做事的(de)(de)自信(xin)，更能(neng)讓幼(you)兒(er)有表現(xian)的(de)(de)機會。這(zhe)兩個星期(qi)下來，我(wo)們(men)班上的(de)(de)每個孩(hai)(hai)子(zi)都在進(jin)步，這(zhe)讓我(wo)們(men)感到驕傲(ao)，具體(ti)有：各方(fang)(fang)面發(fa)展都較(jiao)好的(de)(de)有：__等(deng)，這(zhe)些(xie)孩(hai)(hai)子(zi)有良好的(de)(de)學(xue)習(xi)習(xi)慣，他(ta)們(men)自控能(neng)力強(qiang)，上課能(neng)認真(zhen)聽講，回答問題時(shi)積極主(zhu)動，平時(shi)很自信(xin)，能(neng)較(jiao)好地(di)完(wan)成(cheng)老師交待(dai)的(de)(de)每件(jian)事;

　　上課(ke)發言熱烈積(ji)極的小朋友有：__等。課(ke)上，這些孩子特別認真(zhen)的，他們積(ji)極舉(ju)手，大膽(dan)發言、有一定(ding)的表現(xian)力;

　　對(dui)數(shu)學感興趣的有：__等(deng)，這些孩子在(zai)數(shu)學操作中速度較快(kuai)，正確率較高;

　　對語(yu)言感(gan)興趣的(de)有：__等(deng)，這些孩子(zi)平時喜(xi)(xi)歡看書，喜(xi)(xi)歡聽故事，因此也常(chang)常(chang)能說(shuo)出(chu)一些好聽的(de)句子(zi)，語(yu)言表達能力相對比較好;

　　進(jin)餐(can)情況有(you)進(jin)步(bu)的(de)小(xiao)朋友(you)有(you)：__等，這(zhe)些孩子(zi)較前段(duan)時間相(xiang)比，進(jin)餐(can)的(de)速度(du)有(you)了很大的(de)提高(gao);

　　愛勞動的(de)小朋(peng)友有：__等，他們積(ji)極爭當(dang)值日生(sheng)，擦桌子(zi)、搬小床顯得很(hen)能干;

　　積極參與(yu)集體(ti)活(huo)動的孩子有：__等(deng)，他(ta)們在活(huo)動中(zhong)是非常積極的，喜歡和(he)同伴(ban)愉快地游戲;

　　關心(xin)別人(ren)，有愛(ai)心(xin)的孩子有：__等，這些孩子很(hen)有愛(ai)心(xin)，常常喜歡幫(bang)助別人(ren)。

　　當然(ran)，也有(you)個別孩子由于自控(kong)能力(li)相對較(jiao)差，特(te)別是(shi)升了大(da)班之后，覺得自己長大(da)了，上課時沒坐相，不認(ren)真聽講對教師教的(de)內(nei)容(rong)不能較(jiao)好掌握。下(xia)了課，特(te)別喜(xi)歡和別的(de)小朋(peng)友一起(qi)追追趕趕。這些現象，我相信(xin)家長也會很重(zhong)視，希望在我們的(de)共同引導下(xia)，他(ta)們也能取得較(jiao)大(da)進步(bu)。

　　我(wo)們(men)(men)(men)(men)知道現(xian)在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幼(you)兒(er)(er)教(jiao)育(yu)與以(yi)前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幼(you)兒(er)(er)教(jiao)育(yu)有了很大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)差別(bie)，幼(you)兒(er)(er)園的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)已經遠遠不(bu)能(neng)(neng)只(zhi)(zhi)滿足于(yu)照顧好(hao)孩子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)保育(yu)方面，更重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是對幼(you)兒(er)(er)潛(qian)在(zai)能(neng)(neng)力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)開發(fa)(fa)，據研究(jiu)表明06歲是孩子(zi)(zi)(zi)智力(li)(li)發(fa)(fa)展最迅速的(de)(de)(de)(de)(de)(de)階(jie)段(duan)，在(zai)這個階(jie)段(duan)存在(zai)著許多關鍵(jian)期(qi)，如：語言發(fa)(fa)展關鍵(jian)期(qi)、動作發(fa)(fa)展、情(qing)(qing)(qing)緒情(qing)(qing)(qing)感發(fa)(fa)展關鍵(jian)期(qi)等等，我(wo)們(men)(men)(men)(men)認為升(sheng)入大班后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習情(qing)(qing)(qing)況與孩子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)以(yi)后升(sheng)入小學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成績(ji)息息相(xiang)關，相(xiang)信家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)們(men)(men)(men)(men)也非常重視，現(xian)在(zai)孩子(zi)(zi)(zi)在(zai)大班開始慢(man)慢(man)養成一個良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習習慣，讓孩子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)終身受益，還有要開始培養孩子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創造能(neng)(neng)力(li)(li)，讓孩子(zi)(zi)(zi)有自(zi)己發(fa)(fa)現(xian)問(wen)題(ti)、通過探索從而自(zi)我(wo)解決問(wen)題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)，如果家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)直接告訴他，直接把(ba)答案告訴孩子(zi)(zi)(zi)呢，孩子(zi)(zi)(zi)往往只(zhi)(zhi)能(neng)(neng)記住一時，過后很容易遺忘，我(wo)們(men)(men)(men)(men)要授(shou)之于(yu)漁(yu)，而不(bu)是授(shou)之于(yu)魚。下面請在(zai)這方面做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de).家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)談談他們(men)(men)(men)(men)在(zai)家(jia)(jia)里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)育(yu)兒(er)(er)經驗。

　　二、下階段工作打算

　　從我(wo)們(men)(men)與家長合作(zuo)以來，許多(duo)家長非(fei)常注(zhu)重孩(hai)子的(de)(de)(de)教(jiao)育，也非(fei)常配合我(wo)們(men)(men)開(kai)展各(ge)項工作(zuo)，在(zai)這里我(wo)要(yao)感謝(xie)你們(men)(men)對(dui)我(wo)們(men)(men)工作(zuo)的(de)(de)(de)大力支持，特別(bie)是家園聯系窗，這學期(qi)，各(ge)位家長都能把孩(hai)子在(zai)家的(de)(de)(de)表(biao)現及(ji)時反饋(kui)給我(wo)們(men)(men)，而且老師布置的(de)(de)(de)有的(de)(de)(de)要(yao)家長和我(wo)們(men)(men)收集(ji)的(de)(de)(de)或制作(zuo)的(de)(de)(de)一些(xie)東西，也能不折不扣地完成。本學期(qi)還增加(jia)了一本記錄(lu)本，上面是要(yao)記錄(lu)你的(de)(de)(de)孩(hai)子的(de)(de)(de)所學所思(si)所看所想，請(qing)(qing)(qing)你們(men)(men)及(ji)時記錄(lu)，按時上交，這樣也有利于我(wo)們(men)(men)及(ji)時了解孩(hai)子的(de)(de)(de)學習情況等。另外為(wei)了孩(hai)子的(de)(de)(de)安(an)全，請(qing)(qing)(qing)各(ge)位家長配合我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)工作(zuo)，早(zao)上來的(de)(de)(de)時候請(qing)(qing)(qing)不要(yao)不要(yao)過早(zao)，上班的(de)(de)(de)時間(jian)7點(dian)30，所以請(qing)(qing)(qing)各(ge)位家長按時來園。

　　三、幾點要求

　　1、讓孩(hai)子養成傾(qing)聽的(de)好習慣。

　　2、在日常生活中，讓孩子多學習(xi)交往的技能。

　　3、培養幼兒良好的行為習慣，禮(li)貌(mao)待人。

　　4、多關心孩子(zi)、多和孩子(zi)交(jiao)流，多看看家長(chang)園地。

　　5、入園前檢查(cha)孩子的衣服(fu)口袋(dai)有(you)沒(mei)有(you)什(shen)么危險的東(dong)西(xi)或者是吃的東(dong)西(xi)。

　　總之，只(zhi)要(yao)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)家(jia)園配合好，相信你(ni)們(men)(men)的(de)(de)孩子也會(hui)越來越聰明能干，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)也真心希望(wang)家(jia)長能給我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)一些(xie)好的(de)(de)建議，你(ni)們(men)(men)想讓孩子參與些(xie)什(shen)么活動，你(ni)們(men)(men)想參與幼兒園的(de)(de)什(shen)么活動或者(zhe)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)老(lao)師有(you)做得(de)不好的(de)(de)地方等(deng)，你(ni)可以把你(ni)們(men)(men)的(de)(de)想法直(zhi)接(jie)告(gao)訴我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)，也可以以書面(mian)的(de)(de)形式交給我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)一定盡(jin)力(li)改進我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)工作(zuo)。我(wo)(wo)(wo)想，只(zhi)有(you)大家(jia)獻(xian)(xian)計獻(xian)(xian)策，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)活動才會(hui)更(geng)豐富多彩(cai)。下面(mian)有(you)請(qing)胡老(lao)師給我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)講有(you)關教(jiao)學方面(mian)的(de)(de)內容(rong)，大家(jia)掌聲歡迎。

大班家長會發言稿13

　　時間過的(de)(de)很快，我們大(da)班的(de)(de)孩子就要進入小學(xue)(xue)了(le)。在這關鍵的(de)(de)時刻，培養和激發孩子們入學(xue)(xue)學(xue)(xue)習的(de)(de)愿望和興趣是非常重要的(de)(de)，它直接影響孩子們入學(xue)(xue)后的(de)(de)學(xue)(xue)習生活。

　　孩子(zi)從(cong)幼(you)兒園(yuan)走向(xiang)小(xiao)學(xue)一年級是一種(zhong)轉(zhuan)型，孩子(zi)所處的(de)環境，所受的(de)教育(yu)以(yi)及(ji)人際關系(xi)等(deng)諸多方面都(dou)將發生深刻(ke)的(de)變化。隨(sui)之而(er)來的(de)則是孩子(zi)與社(she)會(hui)(hui)漸行漸近(jin)―從(cong)幼(you)兒園(yuan)到小(xiao)學(xue)一年級的(de)轉(zhuan)型將成為(wei)孩子(zi)真正走向(xiang)社(she)會(hui)(hui)的(de)重要起點。

　　小學(xue)(xue)(xue)一(yi)年級(ji)與(yu)幼(you)兒園(yuan)不同。相對(dui)于幼(you)兒園(yuan)以(yi)游戲為主(zhu)的學(xue)(xue)(xue)習(xi)生活(huo)(huo)來說(shuo)，課堂學(xue)(xue)(xue)習(xi)將成(cheng)(cheng)為孩子(zi)小學(xue)(xue)(xue)生活(huo)(huo)的主(zhu)題。如果(guo)說(shuo)幼(you)兒園(yuan)教(jiao)育(yu)以(yi)“撫(fu)育(yu)”為主(zhu)兼(jian)顧學(xue)(xue)(xue)習(xi)，那么小學(xue)(xue)(xue)一(yi)年級(ji)教(jiao)育(yu)則完全轉向了學(xue)(xue)(xue)習(xi)；如果(guo)說(shuo)幼(you)兒園(yuan)更(geng)多(duo)的強(qiang)調“呵護(hu)”與(yu)“照(zhao)顧”，那么小學(xue)(xue)(xue)一(yi)年級(ji)則更(geng)注重“自理”與(yu)“自立”；如果(guo)說(shuo)幼(you)兒園(yuan)的孩子(zi)對(dui)學(xue)(xue)(xue)習(xi)更(geng)多(duo)的是(shi)“朦朧”，那么小學(xue)(xue)(xue)一(yi)年級(ji)則是(shi)由“朦朧”逐漸走向“清醒(xing)”。這些是(shi)伴(ban)隨著孩子(zi)的成(cheng)(cheng)長自然形成(cheng)(cheng)的教(jiao)育(yu)轉變(bian)，家長不用過(guo)分的擔憂，相信自己的孩子(zi)一(yi)定能夠順利地渡過(guo)這個適應(ying)期。

　　那么，家長為孩(hai)子入學可以(yi)從以(yi)下幾方(fang)面做好準備(bei)：

　　一、入學前良好的心理準備

　　為了(le)(le)(le)(le)讓(rang)孩(hai)(hai)子高高興(xing)興(xing)地進入小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，家(jia)長(chang)要使孩(hai)(hai)子內(nei)心產(chan)生(sheng)(sheng)(sheng)想(xiang)上小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)愿(yuan)望(wang)(wang)(wang)(wang)。以(yi)樂觀的(de)(de)(de)(de)(de)態度對待(dai)學(xue)(xue)(xue)(xue)習和學(xue)(xue)(xue)(xue)校。如對孩(hai)(hai)子說(shuo)(shuo)：過了(le)(le)(le)(le)暑(shu)假(jia)你(ni)(ni)就長(chang)大(da)(da)了(le)(le)(le)(le)，可以(yi)到小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)一(yi)(yi)年級學(xue)(xue)(xue)(xue)習更多的(de)(de)(de)(de)(de)知識和本領(ling)，你(ni)(ni)不(bu)(bu)是說(shuo)(shuo)長(chang)大(da)(da)了(le)(le)(le)(le)想(xiang)當醫生(sheng)(sheng)(sheng)嗎(ma)？現(xian)(xian)(xian)(xian)在(zai)你(ni)(ni)進了(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)年級開始學(xue)(xue)(xue)(xue)習，你(ni)(ni)就可以(yi)慢(man)慢(man)實(shi)現(xian)(xian)(xian)(xian)自己的(de)(de)(de)(de)(de)愿(yuan)望(wang)(wang)(wang)(wang)了(le)(le)(le)(le)。在(zai)平時與孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)(de)(de)談話中，家(jia)長(chang)可以(yi)有(you)意無意之間說(shuo)(shuo)些與小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)有(you)關的(de)(de)(de)(de)(de)事情，或者已經知道孩(hai)(hai)子將(jiang)來上哪(na)所學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)，就可以(yi)利用休息日帶孩(hai)(hai)子到將(jiang)來的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)校走(zou)(zou)一(yi)(yi)走(zou)(zou)，看一(yi)(yi)看，介紹(shao)一(yi)(yi)下小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)高大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)樓、寬大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)操場，讓(rang)孩(hai)(hai)子產(chan)生(sheng)(sheng)(sheng)上學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)愿(yuan)望(wang)(wang)(wang)(wang)和興(xing)趣。切忌對孩(hai)(hai)子說(shuo)(shuo)以(yi)下的(de)(de)(de)(de)(de)話：現(xian)(xian)(xian)(xian)在(zai)讓(rang)你(ni)(ni)多玩(wan)一(yi)(yi)下，以(yi)后上學(xue)(xue)(xue)(xue)了(le)(le)(le)(le)你(ni)(ni)就別想(xiang)玩(wan)了(le)(le)(le)(le)；你(ni)(ni)這么不(bu)(bu)聽話，以(yi)后上了(le)(le)(le)(le)小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)老師一(yi)(yi)定(ding)不(bu)(bu)喜歡(huan)你(ni)(ni)；這么簡(jian)單的(de)(de)(de)(de)(de)題(ti)目你(ni)(ni)都(dou)不(bu)(bu)會做，以(yi)后上了(le)(le)(le)(le)小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)怎么辦；快(kuai)點吃完飯(fan)做作(zuo)業(ye)了(le)(le)(le)(le)，現(xian)(xian)(xian)(xian)在(zai)幼兒園作(zuo)業(ye)少，以(yi)后上了(le)(le)(le)(le)小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)作(zuo)業(ye)很多，你(ni)(ni)慢(man)吞吞的(de)(de)(de)(de)(de)怎么來的(de)(de)(de)(de)(de)及(ji)？等(deng)等(deng)。這些話都(dou)會造成孩(hai)(hai)子對上學(xue)(xue)(xue)(xue)產(chan)生(sheng)(sheng)(sheng)恐懼感(gan)，不(bu)(bu)利于形成入學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)愿(yuan)望(wang)(wang)(wang)(wang)和興(xing)趣，甚至會讓(rang)孩(hai)(hai)子入學(xue)(xue)(xue)(xue)后形成厭學(xue)(xue)(xue)(xue)心理，那(nei)就得(de)不(bu)(bu)償失了(le)(le)(le)(le)。當然，家(jia)長(chang)也不(bu)(bu)能過分渲染小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)，憑空(kong)想(xiang)象，將(jiang)小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)說(shuo)(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)言過其實(shi)，這樣孩(hai)(hai)子入學(xue)(xue)(xue)(xue)后發現(xian)(xian)(xian)(xian)沒有(you)那(nei)么好，會產(chan)生(sheng)(sheng)(sheng)被騙(pian)、失望(wang)(wang)(wang)(wang)的(de)(de)(de)(de)(de)情緒，不(bu)(bu)利于將(jiang)來的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習。

　　二、物質與環境上的準備

　　為孩子營造一個完(wan)美(mei)的學習角落(luo)吧。

　　1、課(ke)桌(zhuo)或其(qi)他平整的(de)工(gong)作臺。（課(ke)桌(zhuo)最好能調節高度的(de)，因(yin)為孩子生長發育很快。帶多個抽屜，以便分類放(fang)不(bu)同的(de)學習用品。）

　　2、一(yi)把舒(shu)適(shi)的(de)坐椅。（能調節(jie)高度的(de)最好，讓(rang)孩子的(de)腳(jiao)剛好能平放接(jie)觸地(di)面。）

　　3、一(yi)盞臺燈(deng)。（燈(deng)光方向與高度能調節）

　　4、一個(ge)小書架。（安放在(zai)課(ke)桌上(shang)，便于孩子存放不(bu)同(tong)科(ke)目(mu)的書籍和作業本(ben)。）

　　5、一個漂(piao)亮的(de)(de)日歷。（明天或以(yi)后更長的(de)(de)時間，需要(yao)做什么(me)都(dou)可(ke)以(yi)記在(zai)上(shang)(shang)面(mian)，幫孩子(zi)養成做計(ji)劃的(de)(de)習慣。另外，也可(ke)以(yi)將學校老(lao)師的(de)(de)安排和要(yao)求寫(xie)在(zai)上(shang)(shang)面(mian)，免的(de)(de)孩子(zi)忘了。）

　　6、一個小鬧鐘。（教(jiao)給孩子看時(shi)間(jian)的(de)方(fang)法，讓孩子按時(shi)間(jian)表完成任務，培養良好的(de)時(shi)間(jian)觀念。）

　　7、必(bi)備的學習用品。（文具盒、書包、鉛筆、削(xue)筆刀等，避免(mian)買太(tai)貴的、花樣功能過多的，以免(mian)孩子與別人攀比，形成虛(xu)榮(rong)心理或上課玩(wan)弄文具轉(zhuan)移(yi)了注意力。）

　　8、房間里(li)不要有電視或過多的玩具，別把孩子(zi)的寫(xie)字(zi)桌設(she)在會客室里(li)。

　　以上的'準備建(jian)議家長和孩子一起完成(cheng)，在一樣一樣的準備過程中，孩子會強烈感覺到：我要成(cheng)為小學生了。

　　三、知識與能力的準備

　　（一）語文與數學(xue)的準(zhun)備

　　1、語文的準(zhun)備：

　　（1）正確(que)的握筆(bi)姿勢；

　　（2）聽、說的能力；（用普通話說完整的一(yi)句話，能口(kou)齒清晰的轉(zhuan)述一(yi)件事或描述一(yi)樣物品。）

　　（3）加強早(zao)期閱讀的培養；（喜歡看書，能(neng)看著(zhu)畫面(mian)較完整地講述(shu)或(huo)復(fu)述(shu)情節。）

　　（4）培養觀察能力(li)、比較能力(li)、分析能力(li)、分類能力(li)；

　　（5）發展方位與空間知覺(jue)；（上、下、左、右，從上到(dao)下，從左到(dao)右，前后(hou)關系，從中(zhong)間到(dao)兩邊等等。）

　　重點在于聽、說能(neng)力的(de)培養(yang)。

　　2、數學準備：

　　（1）數量關系的(de)認識；（等量關系、相對關系可(ke)逆關系等。）

　　（2）理解應用(yong)題題意，理解解題的(de)方法，在生活(huo)中(zhong)運(yun)用(yong)簡單(dan)的(de)數學(xue)，編(bian)簡單(dan)的(de)口述應用(yong)題等；

　　（3）10以內分解(jie)組成能熟練(lian)掌握；

　　（4）萌發(fa)注(zhu)意(yi)、發(fa)現、探索的興趣。

　　（二）其(qi)它能力與習慣

　　1、獨立能力；

　　2、任務意識與責任感(gan)；

　　3、社會交往能(neng)力(li)；（會使(shi)用(yong)禮(li)貌用(yong)語與同伴交談(tan)、協商，有能(neng)力(li)獨立(li)解決(jue)同伴間(jian)的一些糾紛(fen)，懂得謙讓與分享，有等待的耐心(xin)等。）

　　4、有簡(jian)單(dan)評(ping)價自己與他(ta)人的(de)能(neng)力，能(neng)正確認識自己的(de)缺點，善于發現(xian)別人的(de)優(you)點。

　　專家告誡(jie)：父母了解幼小(xiao)銜接過度(du)期(qi)的主(zhu)要(yao)(yao)教育(yu)培養(yang)內容(rong)要(yao)(yao)避(bi)免兩種傾向。

　　1、對孩(hai)子(zi)期望(wang)過高(gao)。而應根據孩(hai)子(zi)的身心發(fa)展，實(shi)際(ji)水平循序(xu)漸進的耐心引導、啟發(fa)、鼓勵，不(bu)提過高(gao)要(yao)求或逼迫孩(hai)子(zi)。

　　2、對孩(hai)子(zi)(zi)過分保護(hu)或包(bao)辦代替，不僅影響孩(hai)子(zi)(zi)獨立性責(ze)任(ren)感的形成，還(huan)會(hui)使(shi)孩(hai)子(zi)(zi)事事依(yi)賴，自信(xin)心降(jiang)低。父母應相(xiang)信(xin)孩(hai)子(zi)(zi)的能力，要(yao)讓孩(hai)子(zi)(zi)有更多機會(hui)去(qu)嘗(chang)試(shi)和體驗(yan)。

　　做到(dao)：了解、鼓勵、支持孩子(zi)。

大班家長會發言稿14

各位家長晚上好：

　　時間過得真快，轉眼孩(hai)(hai)子們已是(shi)大(da)班的(de)(de)(de)(de)小朋友了，可能在(zai)天(tian)天(tian)見(jian)面(mian)的(de)(de)(de)(de)父母眼里(li)你們的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子還(huan)是(shi)那么(me)天(tian)真、幼稚。可在(zai)我們幼兒(er)園(yuan)(yuan)里(li)已是(shi)大(da)哥哥大(da)姐姐了，和(he)(he)新(xin)來(lai)的(de)(de)(de)(de)小班弟(di)弟(di)妹(mei)妹(mei)們相比，大(da)班的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子儼然(ran)是(shi)大(da)孩(hai)(hai)子了。今年(nian)(nian)我們大(da)一班有(you)幼兒(er)38名(ming)，其中男生(sheng)(sheng)有(you)18名(ming)，女生(sheng)(sheng)有(you)20名(ming)，新(xin)生(sheng)(sheng)四名(ming)，有(you)三名(ming)都是(shi)從(cong)外(wai)地幼兒(er)園(yuan)(yuan)轉過來(lai)的(de)(de)(de)(de)，還(huan)有(you)一名(ming)是(shi)上(shang)過托(tuo)兒(er)所(suo)的(de)(de)(de)(de)中班年(nian)(nian)齡幼兒(er)。由于(yu)以前熟悉(xi)了集體(ti)(ti)生(sheng)(sheng)活，所(suo)以幾名(ming)新(xin)生(sheng)(sheng)很快的(de)(de)(de)(de)融入到大(da)一班的(de)(de)(de)(de)集體(ti)(ti)氛圍中，很快有(you)了自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)新(xin)朋友，并和(he)(he)伙(huo)伴們一起玩耍和(he)(he)游戲(xi)，參與(yu)各種(zhong)活動了。通過兩年(nian)(nian)來(lai)的(de)(de)(de)(de)集體(ti)(ti)生(sheng)(sheng)活和(he)(he)學習(xi)，小班的(de)(de)(de)(de)幼兒(er)從(cong)一開始(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)由散漫(man)，個性差異極大(da)，學習(xi)興趣不(bu)濃，以及生(sheng)(sheng)活自(zi)(zi)理(li)和(he)(he)能力差距極大(da)的(de)(de)(de)(de)現象，逐(zhu)漸(jian)在(zai)開始(shi)(shi)縮(suo)小這種(zhong)差距。現在(zai)孩(hai)(hai)子們無論在(zai)學習(xi)興趣上(shang)還(huan)是(shi)在(zai)良好行為(wei)習(xi)慣上(shang)以及生(sheng)(sheng)活自(zi)(zi)理(li)能力方(fang)面(mian)都比原來(lai)有(you)了很大(da)的(de)(de)(de)(de)變化。

　　今(jin)天家長會的內容我安排(pai)了四個(ge)方面。

　　1、孩子的良好學習習慣和常規的培養。

　　2、說說本學期班級每月的工作活動(dong)重點。

　　3、幼小銜接工作的準(zhun)備。

　　4、請家長對(dui)我們的教(jiao)育(yu)教(jiao)學工作提一些意見和建議(yi)。

　　一、幼兒(er)良好學(xue)習習慣和常規的培(pei)養(yang)

　　我認(ren)為(wei)在幼(you)兒(er)(er)園階段，良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)對孩子來(lai)說(shuo)是(shi)最關鍵的(de)(de)(de)，這(zhe)比“會(hui)背(bei)兒(er)(er)歌、會(hui)寫(xie)(xie)字、會(hui)畫(hua)(hua)畫(hua)(hua)”還(huan)要重要。為(wei)了幫助孩子養(yang)(yang)成良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)習(xi)慣(guan)，我們(men)(men)兩位老師(shi)(shi)也(ye)商(shang)量、采(cai)取了一(yi)些措施。如開(kai)學(xue)(xue)(xue)(xue)初，“小(xiao)書(shu)包(bao)(bao)”計劃，讓孩子每(mei)天背(bei)上小(xiao)書(shu)包(bao)(bao)來(lai)園，不但提前(qian)(qian)(qian)感受小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生生活(huo)，有做小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)愿望，而且要求在書(shu)包(bao)(bao)中準備一(yi)些寫(xie)(xie)字本、畫(hua)(hua)畫(hua)(hua)本、圖書(shu)、棋(qi)類、文具(ju)(ju)等學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)用品，讓他們(men)(men)在課余時間(jian)(jian)可(ke)以開(kai)展豐富(fu)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)活(huo)動，多動腦，少玩(wan)玩(wan)具(ju)(ju)。可(ke)以說(shuo)這(zhe)個“小(xiao)書(shu)包(bao)(bao)”計劃到(dao)目前(qian)(qian)(qian)為(wei)止(zhi)挺成功的(de)(de)(de)，我們(men)(men)班(ban)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)氛圍超前(qian)(qian)(qian)濃(nong)厚，尤其是(shi)幾個女生一(yi)下(xia)課就拿出書(shu)包(bao)(bao)，我們(men)(men)讓她們(men)(men)休(xiu)息一(yi)會(hui)兒(er)(er)都(dou)不要，別的(de)(de)(de)班(ban)老師(shi)(shi)過來(lai)看到(dao)了，也(ye)直說(shuo)“真像個小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)課堂(tang)。”同時加強孩子上課的(de)(de)(de)坐姿和書(shu)寫(xie)(xie)姿勢，養(yang)(yang)成安靜傾(qing)聽的(de)(de)(de)習(xi)慣(guan)。我們(men)(men)的(de)(de)(de)工作也(ye)需要家長的(de)(de)(de)配合，為(wei)培養(yang)(yang)孩子良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)態度及專注精神，請養(yang)(yang)成幼(you)兒(er)(er)起居規則及良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)生活(huo)習(xi)慣(guan)，晚間(jian)(jian)不宜超過十(shi)時入睡;請限制幼(you)兒(er)(er)觀賞電視、玩(wan)電腦的(de)(de)(de)時間(jian)(jian)，若選擇具(ju)(ju)有教育(yu)性或益智(zhi)性的(de)(de)(de)節(jie)目觀賞時，請在一(yi)旁解說(shuo)，啟發(fa)幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)心智(zhi)。

　　二、本(ben)學期班級每月的工作(zuo)活動重點

　　九月份：

　　1、開展(zhan)“親師(shi)周”、“親生月”活(huo)動，教育幼(you)兒講文(wen)明、懂禮(li)貌，愛(ai)老師(shi)、愛(ai)幼(you)兒園。

　　2、根據幼兒年(nian)齡特點(dian)，開展“推(tui)普周活動(dong)”。

　　3、編排班(ban)級(ji)器械(xie)體(ti)操和(he)園歌表演。

　　4、成立班家委會會議，召開幼(you)兒(er)家長會。

　　5、班級慶祝教師(shi)節、中秋節、國慶聯歡活(huo)動。

　　6、文(wen)明班(ban)級評比：文(wen)明禮貌好。

　　十月份：

　　1、開展重陽節(jie)孝(xiao)敬教育主題(ti)活動。

　　2、文明班級評比：衛生習慣好。

　　十一月份：

　　1、開展“愛的教育”展示周活動(dong)。

　　2、幼兒秋(qiu)游活動和參觀活動。

　　3、大班幼兒自理能(neng)力比(bi)賽。

　　4、幼(you)兒(er)消防教育，參(can)觀消防隊。

　　5、家長開放(fang)日活動。

　　6、文明班級評比：團結有愛心。

　　十二月份：

　　1、積極開展冬季體育鍛煉，做好冬季保暖(nuan)工作(zuo)。

　　2、幼兒園“獎孝基金”愛心募捐。

　　3、“愛心寶(bao)寶(bao)”推薦(jian)、評(ping)比活(huo)動。

　　4、慶元旦迎新游園會。

　　5、文明班級評比(bi)：常(chang)規紀律好。

　　一月份：

　　1、幼(you)兒防寒保暖(nuan)，預防冬季疾病工作。

　　2、冬季小型體育項(xiang)目比賽。

　　3、期(qi)末幼兒健康發育、教(jiao)育發展評價。

　　三、幼(you)小銜(xian)接工作的.準備。

　　從現在(zai)到孩(hai)子入小(xiao)學(xue)(xue)前，或(huo)(huo)孩(hai)子入小(xiao)學(xue)(xue)之(zhi)后的(de)(de)一段時間(jian)，我們家(jia)(jia)(jia)(jia)長該做些什(shen)么(me)?不該做些什(shen)么(me)?要(yao)(yao)(yao)說這(zhe)個問題，我們得先來看看現在(zai)幼(you)兒、小(xiao)學(xue)(xue)等學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)和(he)(he)家(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)現狀(zhuang)。要(yao)(yao)(yao)說家(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，我們家(jia)(jia)(jia)(jia)長都有自己一套成熟(shu)或(huo)(huo)不成熟(shu)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)經驗，家(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)是很復雜性的(de)(de)。它不同于學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，有明確的(de)(de)課程計劃(hua)、標準(zhun)和(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)規程、制度。家(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)完全依賴于家(jia)(jia)(jia)(jia)長的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)意識、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)方法(fa)、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)手段。如(ru)今，家(jia)(jia)(jia)(jia)長對孩(hai)子的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)主要(yao)(yao)(yao)存在(zai)著以(yi)下(xia)幾種心態(tai)：首先是“望子成龍”型的(de)(de)，這(zhe)也是大部分家(jia)(jia)(jia)(jia)長的(de)(de)心態(tai)。

　　可憐(lian)天(tian)(tian)(tian)下父(fu)母心(xin)(xin)啊，哪位家(jia)(jia)長不想自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)(zi)有出息呢!第(di)二類是“隨波逐流”型的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，認為(wei)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)(zi)是龍(long)就會上天(tian)(tian)(tian)，是蟲就要入(ru)地，有這樣心(xin)(xin)態的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)長也為(wei)數不少;第(di)三(san)類兼于(yu)兩(liang)者之間，對孩子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)興趣(qu)愛好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)養(yang)是抓一陣，放一陣，三(san)天(tian)(tian)(tian)打魚、兩(liang)天(tian)(tian)(tian)曬(shai)網，這種現象在(zai)孩子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)后期教育中尤為(wei)明(ming)顯(xian)。順(shun)便插一點，看看我(wo)國的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教育方(fang)式，明(ming)顯(xian)跟西方(fang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)國家(jia)(jia)不同(tong)，他們家(jia)(jia)長去(qu)接孩子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候問(wen)什么?問(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是：今(jin)天(tian)(tian)(tian)你(ni)玩得(de)快(kuai)樂(le)嗎?今(jin)天(tian)(tian)(tian)你(ni)跟誰合作了?強調(diao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是孩子(zi)(zi)(zi)本能(neng)(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發揮，個性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)張揚和與人合作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精神(shen)。提(ti)倡讓孩子(zi)(zi)(zi)主動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、探究性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習，培(pei)養(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是孩子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)興趣(qu)和能(neng)(neng)力，讓孩子(zi)(zi)(zi)在(zai)輕(qing)松(song)快(kuai)樂(le)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)環境中舉一反三(san)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學。

　　四、請家長對我們教(jiao)育教(jiao)學工(gong)作提出寶貴意見和建議。

大班家長會發言稿15

　　尊敬(jing)的各位家(jia)長：

　　你們好!

　　在(zai)(zai)這(zhe)次家長(chang)會(hui)開始前，首(shou)先(xian)，對各(ge)位(wei)家長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)到來表(biao)示熱烈的(de)(de)(de)(de)(de)歡迎，相信今天在(zai)(zai)座的(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)位(wei)家長(chang)都是很關心(xin)你的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子在(zai)(zai)園的(de)(de)(de)(de)(de)學習，生(sheng)活情況(kuang)的(de)(de)(de)(de)(de)。因為在(zai)(zai)此次會(hui)議前有很多的(de)(de)(de)(de)(de)家長(chang)因為工(gong)(gong)作(zuo)忙(mang)、沒時間與(yu)我(wo)們(men)老師交流孩(hai)(hai)子在(zai)(zai)家或在(zai)(zai)園的(de)(de)(de)(de)(de)情況(kuang)，借此機會(hui)，感謝你們(men)能從(cong)百忙(mang)中抽(chou)空來參加(jia)這(zhe)次家長(chang)會(hui)議，望(wang)你們(men)今后(hou)能像今天這(zhe)么積(ji)極(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)繼續支(zhi)持(chi)、配合我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)。

　　可能有很多(duo)家長(chang)對我(wo)(wo)比較陌生，自我(wo)(wo)介紹一下，我(wo)(wo)姓朱，本學期擔任大1班班主任，另一位(wei)是莫老師(shi)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)一起負責大1班的教學及保育工作，開學以來因(yin)為有你們(men)(men)(men)(men)(men)的支(zhi)持、配(pei)合，孩(hai)子們(men)(men)(men)(men)(men)在各(ge)方(fang)面都有很大的進步，望今(jin)后我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)繼續配(pei)合、共同努(nu)力讓孩(hai)子們(men)(men)(men)(men)(men)在各(ge)個方(fang)面都能更上一層樓!今(jin)天(tian)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)的會議的內容有以下幾個方(fang)面：

　　一(yi)、安全問(wen)題：幼(you)兒園(yuan)的安全工(gong)作(zuo)是(shi)我園(yuan)的重(zhong)之(zhi)重(zhong)，長期(qi)以(yi)來，我們(men)都是(shi)把幼(you)兒的安全擺在首位。為(wei)了保(bao)證幼(you)兒的安全，我們(men)每一(yi)位教師對待每天(tian)的工(gong)作(zuo)必(bi)(bi)須細(xi)致周到(dao)，使幼(you)兒能在幼(you)兒園(yuan)里學得開心，玩的高興。為(wei)此在每日的工(gong)作(zuo)中我們(men)就必(bi)(bi)須注意這些問(wen)題：

　　1、做好每(mei)星期一(yi)第一(yi)節(jie)的安全教育課

　　帶班時做(zuo)到(dao)(dao)人(ren)到(dao)(dao)，心(xin)(xin)到(dao)(dao)，手到(dao)(dao)，集中(zhong)精神做(zuo)好工作，不(bu)(bu)(bu)(bu)離幼兒。玩游戲時有(you)組(zu)織，有(you)紀律的(de)(de)(de)(de)進行每項(xiang)活動，注(zhu)意(yi)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)舉一(yi)(yi)動，防止撞(zhuang)傷跌(die)傷。當然孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)在一(yi)(yi)起難(nan)免(mian)會(hui)有(you)一(yi)(yi)些矛盾(dun)，今天(tian)你(ni)推了我(wo)(wo)，明天(tian)我(wo)(wo)又(you)碰了他(ta)。我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)家(jia)長或(爺(ye)爺(ye)奶奶)總是過于擔(dan)心(xin)(xin)，喜歡摻和到(dao)(dao)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)中(zhong)間，怕(pa)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)被人(ren)欺(qi)負了，導致孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)之(zhi)(zhi)間的(de)(de)(de)(de)糾紛，久而(er)久之(zhi)(zhi)，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)會(hui)形成依賴(lai)性(xing)。遇到(dao)(dao)一(yi)(yi)丁點小(xiao)事都要(yao)請大人(ren)幫忙解決，其實孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)之(zhi)(zhi)間發現矛盾(dun)是一(yi)(yi)種正(zheng)常現象，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)都很天(tian)真，上一(yi)(yi)分(fen)鐘和誰鬧矛盾(dun)，下一(yi)(yi)秒鐘又(you)和好，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)家(jia)長不(bu)(bu)(bu)(bu)用過于擔(dan)心(xin)(xin)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)得放手讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)自己(ji)學會(hui)解決，因為在解決問(wen)題的(de)(de)(de)(de)過程中(zhong)，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)需(xu)要(yao)思考(kao)，分(fen)析，并判斷自己(ji)的(de)(de)(de)(de)行為的(de)(de)(de)(de)對與錯，嘗試與對方溝通的(de)(de)(de)(de)技巧，如(ru)果孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)自己(ji)能(neng)解決，這不(bu)(bu)(bu)(bu)正(zheng)表(biao)明他(ta)們(men)(men)(men)(men)能(neng)力的(de)(de)(de)(de)提高。如(ru)果我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)能(neng)正(zheng)確的(de)(de)(de)(de)態度引導孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)解決矛盾(dun)，例(li)如(ru)說(shuo)：對不(bu)(bu)(bu)(bu)起!沒(mei)關系!謝謝!等等，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)也是需(xu)要(yao)得到(dao)(dao)尊重的(de)(de)(de)(de)，說(shuo)完(wan)后就沒(mei)事了，這樣(yang)讓大事化小(xiao)，小(xiao)事化了。何(he)樂而(er)不(bu)(bu)(bu)(bu)為呢?我(wo)(wo)想也是你(ni)們(men)(men)(men)(men)家(jia)長所(suo)希(xi)望(wang)的(de)(de)(de)(de)。

　　2、培養(yang)幼(you)兒獨立性

　　在(zai)(zai)幼兒(er)(er)園，生活(huo)(huo)上(shang)的(de)是有老師幫忙，但(dan)小(xiao)學生生活(huo)(huo)一切要求自(zi)理。試想，一個連吃(chi)飯也不能(neng)(neng)自(zi)理;鞋帶都(dou)系不好的(de)孩子，怎能(neng)(neng)跟上(shang)大家的(de)節奏(zou)?在(zai)(zai)學校生活(huo)(huo)中，他又如何跟上(shang)大家的(de)步奏(zou)?大班我們(men)幼兒(er)(er)園就要求幼兒(er)(er)在(zai)(zai)午睡起床后(hou)自(zi)己(ji)疊被子，像(xiang)這(zhe)種培養幼兒(er)(er)自(zi)理能(neng)(neng)力的(de)活(huo)(huo)動還包(bao)括(kuo)自(zi)己(ji)整理作業、玩具、書(shu)包(bao)、穿衣服等方面。基本上(shang)大部(bu)分幼兒(er)(er)自(zi)己(ji)都(dou)能(neng)(neng)完成，而且(qie)很(hen)用(yong)心做事(shi)認(ren)真也很(hen)快樂。但(dan)也有小(xiao)部(bu)分幼兒(er)(er)沒辦法(fa)完成。

　　因(yin)此幼(you)(you)兒(er)在家的(de)(de)時間里(li)，希望家長(chang)們讓(rang)孩(hai)子們能自己的(de)(de)事(shi)(shi)自己做(zuo)，克服(fu)依賴性，培養自理(li)能力，這樣也是(shi)培養幼(you)(you)兒(er)好學(xue)精(jing)神的(de)(de)第一步。還要(yao)給孩(hai)子提(ti)供一個(ge)固定的(de)(de)學(xue)習的(de)(de)地方，書(shu)包、課本(ben)、作業本(ben)、文具、玩過(guo)后的(de)(de)玩具一定要(yao)讓(rang)孩(hai)子去(qu)整理(li)，父母可指導，但不要(yao)包辦代替。無(wu)論(lun)是(shi)幼(you)(you)兒(er)之(zhi)間，還是(shi)幼(you)(you)兒(er)與(yu)老師(shi)之(zhi)間的(de)(de)事(shi)(shi)，我(wo)們都要(yao)鼓(gu)勵幼(you)(you)兒(er)去(qu)與(yu)人交(jiao)往，學(xue)會表達，一定要(yao)通過(guo)生(sheng)活實踐中的(de)(de)一件件小事(shi)(shi)、一次次經歷和(he)一個(ge)個(ge)感受，讓(rang)孩(hai)子真正從(cong)心(xin)里(li)明白，自己的(de)(de)事(shi)(shi)情(qing)必須自己做(zuo)。

　　3、培(pei)養幼兒良好行為;

　　(1)、培養幼兒(er)正(zheng)確(que)的(de)(de)書寫姿(zi)勢，教給幼兒(er)正(zheng)確(que)的(de)(de)執筆方法，及(ji)時糾正(zheng)不正(zheng)確(que)的(de)(de)書寫姿(zi)勢。

　　(3)、培養幼(you)兒愛清(qing)潔、講衛(wei)生、不滾(gun)地(di)，不隨地(di)亂扔果殼和(he)不涂墻畫壁的(de)行為習慣。

　　(4)、培養幼(you)(you)(you)兒的(de)(de)基本思想行(xing)為(wei)習慣，使(shi)幼(you)(you)(you)兒的(de)(de)品德和(he)性格形成良好(hao)的(de)(de)開端，向幼(you)(you)(you)兒進行(xing)禮貌教(jiao)育，友(you)愛教(jiao)育(如(ru)何處理與同伴之間的(de)(de)人際關系)，愛國教(jiao)育和(he)一些簡單的(de)(de)道德行(xing)為(wei)規則(ze)(如(ru)教(jiao)育幼(you)(you)(you)兒愛護文具(ju)、圖書、愛護花草(cao)樹木等)。要求家長配合來園時檢查幼(you)(you)(you)兒是否帶玩(wan)具(ju)入園，以免(mian)幼(you)(you)(you)兒上課(ke)玩(wan)玩(wan)具(ju)，而影響注(zhu)意力。

　　說到(dao)這，我(wo)要強調(diao)一件事，我(wo)發現(xian)有(you)(you)個(ge)別(bie)的(de)(de)家長(chang)認(ren)為孩子(zi)(zi)(zi)字寫得不(bu)(bu)好(hao)看(或(huo)家長(chang)沒時(shi)間指導)，就代替幼(you)(you)兒(er)寫作業(ye)，就不(bu)(bu)讓他做(zuo)，這樣(yang)打消了孩子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)積(ji)極(ji)性。還有(you)(you)在和(he)個(ge)別(bie)家長(chang)交(jiao)流的(de)(de)時(shi)候也發現(xian)，有(you)(you)的(de)(de)孩子(zi)(zi)(zi)做(zuo)什么都不(bu)(bu)夠(gou)主動(dong)、積(ji)極(ji)，其實有(you)(you)時(shi)候是(shi)父母對孩子(zi)(zi)(zi)不(bu)(bu)夠(gou)信任所產生的(de)(de)，老拿別(bie)的(de)(de)孩子(zi)(zi)(zi)和(he)自己的(de)(de)孩子(zi)(zi)(zi)比較，其實這個(ge)對孩子(zi)(zi)(zi)很不(bu)(bu)公平。我(wo)個(ge)人覺得對待孩子(zi)(zi)(zi)要以積(ji)極(ji)的(de)(de)方式鼓勵、相(xiang)信孩子(zi)(zi)(zi)給孩子(zi)(zi)(zi)信心，這樣(yang)孩子(zi)(zi)(zi)不(bu)(bu)管在是(shi)做(zuo)事或(huo)在學(xue)習(xi)才(cai)會更積(ji)極(ji)主動(dong)。孩子(zi)(zi)(zi)在幼(you)(you)兒(er)園生活(huo)是(shi)十分有(you)(you)規(gui)律(lv)的(de)(de)，每天有(you)(you)合(he)理的(de)(de)生活(huo)、學(xue)習(xi)作息時(shi)間。我(wo)班(ban)大部(bu)分幼(you)(you)兒(er)

　　在(zai)飲(yin)食、睡眠(mian)、整理物品(pin)等(deng)方面形成(cheng)(cheng)(cheng)了(le)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)習慣。也培養了(le)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)愛(ai)勞動，樂意為(wei)大家(jia)做事的(de)(de)(de)(de)(de)習慣。到了(le)本學期(qi)，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)已形成(cheng)(cheng)(cheng)基本的(de)(de)(de)(de)(de)生活自(zi)(zi)立能力。穿衣、疊被(bei)、個(ge)個(ge)都是自(zi)(zi)己(ji)動手，并且有了(le)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)衛生習慣。我(wo)希望(wang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)在(zai)園養成(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)習慣在(zai)家(jia)能得到延續。當(dang)然家(jia)長自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)督促和(he)自(zi)(zi)身示范(fan)也是很(hen)重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)。當(dang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)能做的(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)事，作家(jia)長的(de)(de)(de)(de)(de)盡量(liang)放(fang)手，不要(yao)嫌孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)做的(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)不好(hao)，或不會做，替他包辦。有時過度(du)的(de)(de)(de)(de)(de)保護(hu)會帶(dai)來孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)無能，過分的(de)(de)(de)(de)(de)溺愛(ai)，會令(ling)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)形成(cheng)(cheng)(cheng)懶惰和(he)自(zi)(zi)私的(de)(de)(de)(de)(de)習慣。

　　二、教學方面

　　(一)、整合課程介紹

　　我園(yuan)(yuan)的教(jiao)育根據《幼(you)(you)兒園(yuan)(yuan)教(jiao)育指導(dao)綱(gang)要(yao)》制定(ding)的，要(yao)求(qiu)開展游戲(xi)為主要(yao)形式的教(jiao)育活動，下面(mian)就(jiu)我談(tan)談(tan)你(ni)們的孩子在幼(you)(you)兒園(yuan)(yuan)都學了哪(na)些(xie)課(ke)程：

　　① 語言(yan)：語言(yan)包括講故(gu)事，學古詩(shi)兒歌，認字。認字是開發幼(you)兒智力(li)，增強興趣，培(pei)養(yang)(yang)能力(li)的主(zhu)要手(shou)段(duan)，培(pei)養(yang)(yang)他們的學習習慣和語言(yan)表達能力(li)，語言(yan)表達能力(li)較(jiao)強的有：李杰、馬明粵(yue)、黃景、王(wang)楚(chu)、陳翔(xiang)宇等

　　②計算：計算是培養幼(you)兒思維(wei)的敏(min)捷性、靈活性和抽象(xiang)思維(wei)能(neng)力，提高對(dui)計算興(xing)趣，比(bi)較好的有：王藐(miao)、將樂、李杰、程(cheng)星(xing)宇(yu)、劉立雄等

　　③音(yin)樂、舞蹈：通過音(yin)樂教育 ，發展幼兒(er)對音(yin)樂的感受力、想(xiang)象力、記憶力和表現能力，我班絕(jue)大部分(fen)幼兒(er)都喜歡這門課，這方(fang)面較好的有：楊樂、鄒鳳、李瑋、將樂、劉媛、湯瑩瑩、等

　　④美(mei)(mei)(mei)術(shu)：美(mei)(mei)(mei)術(shu)是培養幼兒對繪畫、手(shou)工、欣(xin)賞的興趣(qu)，提高審美(mei)(mei)(mei)能(neng)力和動(dong)手(shou)操作(zuo)能(neng)力。幼兒能(neng)在(zai)活動(dong)中表現(xian)自己(ji)的思想感(gan)情，發展幼兒的想象力、創造力，審美(mei)(mei)(mei)能(neng)力及美(mei)(mei)(mei)的表現(xian)力，美(mei)(mei)(mei)術(shu)也是絕(jue)大部(bu)分幼兒都比較感(gan)興趣(qu)的課程(cheng)。較好的有：王映婷、楊朗晨、將城、王藐、楊昊等

　　⑤健康社會體(ti)育：主(zhu)要(yao)是(shi)能使幼兒的(de)身體(ti)得到全面發展，幼兒正(zheng)處于(yu)長(chang)身體(ti)時期，可(ke)朔性(xing)強。這里也包(bao)含了(le)勞動和思想(xiang)品德(de)，我班幼兒這方面較好的(de)有：惠(hui)勇(yong)紅、劉(liu)潔、唐(tang)明毓、馮坤、陳錦、曾超(chao)、葉憲揚、郭漫燕等

　　要了(le)解他(ta)們(men)，先了(le)解他(ta)們(men)的(de)性(xing)(xing)(xing)格(ge)、有(you)(you)哪些優點?缺點?應該(gai)用(yong)什么方法教(jiao)(jiao)育(yu)他(ta)們(men)?只有(you)(you)了(le)解他(ta)們(men)的(de)性(xing)(xing)(xing)格(ge)，喜(xi)好(hao)(hao)然(ran)后根據他(ta)們(men)的(de)性(xing)(xing)(xing)格(ge)、喜(xi)好(hao)(hao)對癥下藥(yao)就能達到我(wo)們(men)所希(xi)望達到的(de)目的(de)。像在家里，只有(you)(you)一兩(liang)個小孩(hai)應該(gai)比(bi)我(wo)們(men)老師有(you)(you)更(geng)多的(de)時間(jian)了(le)解他(ta)們(men)，真正(zheng)的(de)的(de)了(le)解他(ta)們(men)的(de)內心(xin)，再選擇該(gai)用(yong)哪種方法教(jiao)(jiao)育(yu)他(ta)們(men)?那這(zhe)個孩(hai)子我(wo)相信長大(da)后肯定有(you)(you)所作(zuo)為，我(wo)們(men)需要不斷的(de)挖(wa)掘他(ta)們(men)的(de)優點，多關(guan)心(xin)孩(hai)子，多與(yu)孩(hai)子老師溝通，這(zhe)樣(yang)才能更(geng)好(hao)(hao)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)好(hao)(hao)你(ni)的(de)孩(hai)子。

　　(二(er))珠心(xin)(xin)算(suan)(suan)介紹(shao)：這個(ge)學期我(wo)們(men)(men)大(da)班就(jiu)(jiu)開始教學珠心(xin)(xin)算(suan)(suan)了(le)，也許(xu)各位家長(chang)對現在孩子們(men)(men)所(suo)學的珠心(xin)(xin)算(suan)(suan)不太了(le)解(jie)，下面(mian)就(jiu)(jiu)由(you)我(wo)來(lai)簡(jian)單介紹(shao)一下，(發資(zi)(zi)料)請各位家長(chang)觀看(kan)我(wo)們(men)(men)準備的資(zi)(zi)料。

　　1、珠心(xin)(xin)算(suan)簡(jian)介：家長們從資(zi)料上看珠心(xin)(xin)算(suan)，也許仍然對珠心(xin)(xin)算(suan)存在(zai)疑問，下(xia)面就由我來給各(ge)位上一(yi)節簡(jian)單的(de)(de)珠心(xin)(xin)算(suan)，希望各(ge)位家長配合把自己(ji)當成你(ni)們自己(ji)的(de)(de)孩子(zi)，像(xiang)你(ni)們的(de)(de)孩子(zi)一(yi)樣大(da)聲的(de)(de)回答(da)我所提出(chu)的(de)(de)問題(ti)，好(hao)不(bu)好(hao)?

　　2、珠(zhu)心算演示：相(xiang)信經過(guo)這節(jie)課后，家長(chang)們(men)都(dou)對珠(zhu)心算有了(le)初步的(de)(de)了(le)解，希望家長(chang)們(men)平時(shi)能多督促、輔導你的(de)(de)孩子，以便更快的(de)(de)達(da)到心算的(de)(de)目的(de)(de)。

　　三、了解孩子的學(xue)習(xi)，讓孩子快(kuai)樂成(cheng)長。

　　隨著社會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活(huo)(huo)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)越(yue)來(lai)越(yue)好(hao)，對(dui)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)期(qi)望(wang)也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)越(yue)來(lai)越(yue)高。我(wo)(wo)們(men)(men)(men)希望(wang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)會(hui)(hui)數學(xue)(xue)會(hui)(hui)語(yu)(yu)文(wen)英(ying)語(yu)(yu)，什(shen)么都要(yao)(yao)(yao)會(hui)(hui)，但是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)卻(que)從來(lai)沒有(you)(you)(you)站在(zai)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)角度看看孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)，他們(men)(men)(men)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)否(fou)(fou)快(kuai)(kuai)(kuai)(kuai)(kuai)樂(le)(le)(le)，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)否(fou)(fou)有(you)(you)(you)壓(ya)(ya)(ya)力(li)(li)?當然我(wo)(wo)們(men)(men)(men)能理解家(jia)長們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)用心(xin)(xin)良(liang)苦，望(wang)子(zi)(zi)(zi)成(cheng)(cheng)龍(long)，望(wang)女(nv)成(cheng)(cheng)鳳的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)，請家(jia)長們(men)(men)(men)回憶一下你小時候的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活(huo)(huo)，多(duo)么快(kuai)(kuai)(kuai)(kuai)(kuai)樂(le)(le)(le)，玩(wan)泥巴，跳(tiao)皮筋，捉(zhuo)迷藏，爬(pa)樹在(zai)田(tian)野里(li)奔(ben)跑，玩(wan)自(zi)制的(de)(de)(de)(de)(de)(de)彈(dan)弓打鳥，就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)習(xi)(xi)也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)一些(xie)簡(jian)單(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)數字123，可是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)現在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)呢?學(xue)(xue)習(xi)(xi)，還(huan)(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，誰(shui)能讓孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)快(kuai)(kuai)(kuai)(kuai)(kuai)樂(le)(le)(le)點(dian)?只(zhi)有(you)(you)(you)老(lao)師還(huan)(huan)有(you)(you)(you)家(jia)長們(men)(men)(men)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)既然要(yao)(yao)(yao)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)博(bo)學(xue)(xue)多(duo)才又(you)要(yao)(yao)(yao)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)快(kuai)(kuai)(kuai)(kuai)(kuai)樂(le)(le)(le)，所(suo)以我(wo)(wo)們(men)(men)(men)必(bi)須要(yao)(yao)(yao)讓孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)在(zai)快(kuai)(kuai)(kuai)(kuai)(kuai)樂(le)(le)(le)中學(xue)(xue)習(xi)(xi)，在(zai)學(xue)(xue)習(xi)(xi)中快(kuai)(kuai)(kuai)(kuai)(kuai)樂(le)(le)(le)，在(zai)玩(wan)中學(xue)(xue)，學(xue)(xue)中玩(wan)，這樣(yang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)就(jiu)可以沒有(you)(you)(you)壓(ya)(ya)(ya)力(li)(li)快(kuai)(kuai)(kuai)(kuai)(kuai)樂(le)(le)(le)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)長了!那么我(wo)(wo)們(men)(men)(men)在(zai)幼(you)兒園(yuan)(yuan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)怎樣(yang)快(kuai)(kuai)(kuai)(kuai)(kuai)樂(le)(le)(le)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)呢?請家(jia)長們(men)(men)(men)觀(guan)看電視，這些(xie)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)日常生活(huo)(huo)中拍下來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)每天早上做早操，玩(wan)游戲，有(you)(you)(you)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)在(zai)整合課程的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主題活(huo)(huo)動，也(ye)有(you)(you)(you)上珠(zhu)心(xin)(xin)算(suan)(suan)課，拼音課的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。我(wo)(wo)們(men)(men)(men)還(huan)(huan)展開了豐(feng)富多(duo)彩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)動，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)讓孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)通過這些(xie)快(kuai)(kuai)(kuai)(kuai)(kuai)樂(le)(le)(le)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)動學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。他們(men)(men)(men)在(zai)這里(li)每天都是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)快(kuai)(kuai)(kuai)(kuai)(kuai)快(kuai)(kuai)(kuai)(kuai)(kuai)樂(le)(le)(le)樂(le)(le)(le)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)玩(wan)，快(kuai)(kuai)(kuai)(kuai)(kuai)快(kuai)(kuai)(kuai)(kuai)(kuai)樂(le)(le)(le)樂(le)(le)(le)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，所(suo)以請家(jia)長們(men)(men)(men)放心(xin)(xin)把孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)交給我(wo)(wo)們(men)(men)(men)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)一定會(hui)(hui)竭盡所(suo)能照顧好(hao)你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)。孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)在(zai)幼(you)兒園(yuan)(yuan)快(kuai)(kuai)(kuai)(kuai)(kuai)樂(le)(le)(le)，那么在(zai)家(jia)也(ye)一樣(yang)，希望(wang)經過這次家(jia)長會(hui)(hui)后，家(jia)長們(men)(men)(men)能將心(xin)(xin)比心(xin)(xin)，體(ti)量關心(xin)(xin)你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)，不(bu)要(yao)(yao)(yao)盲目施加壓(ya)(ya)(ya)力(li)(li)給孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)，要(yao)(yao)(yao)多(duo)鼓(gu)勵(li)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)，如果孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)暫時不(bu)會(hui)(hui)算(suan)(suan)數學(xue)(xue)，不(bu)要(yao)(yao)(yao)緊(jin)張(zhang)，也(ye)許他對(dui)數學(xue)(xue)不(bu)敢興趣，需(xu)要(yao)(yao)(yao)多(duo)一點(dian)時間(jian)去消化，英(ying)語(yu)(yu)有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)記(ji)得(de)有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)記(ji)得(de)，他只(zhi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)需(xu)要(yao)(yao)(yao)你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一點(dian)提示(shi)(shi)，有(you)(you)(you)了你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)提示(shi)(shi)他很快(kuai)(kuai)(kuai)(kuai)(kuai)就(jiu)記(ji)起來(lai)了，拼音

　　格式不對，沒關系(xi)，擦干凈重寫就(jiu)可以了(le)，允(yun)許(xu)孩子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)犯一(yi)點小錯(cuo)誤(wu)，只(zhi)要孩子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)能改正就(jiu)可以了(le)，世界上(shang)有(you)誰是沒有(you)錯(cuo)誤(wu)的(de)(de)(de)呢?也不要隨便拿孩子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)和別人攀比，誰的(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)很(hen)會跳舞，誰的(de)(de)(de)很(hen)會算術，其實每一(yi)個孩子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)都(dou)有(you)他(ta)(ta)的(de)(de)(de)特點，也是你(ni)沒有(you)發覺，發現孩子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)優(you)勢，給予肯定，別人是很(hen)有(you)頭腦，但(dan)他(ta)(ta)是別人的(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)，自己跟自己比有(you)進步就(jiu)可以拉，只(zhi)有(you)和諧的(de)(de)(de)親子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)關系(xi)，才(cai)能贏得孩子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)快(kuai)樂成長。

　　說到這里，有些(xie)家長(chang)就會說那數學怎么辦?我們幼(you)兒園在數學方(fang)面(mian)做了(le)很好的(de)計劃，下面(mian)有請莫(mo)老師(shi)來談(tan)談(tan)我們教學方(fang)面(mian)的(de)情況!掌聲有請!

　　感謝(xie)莫(mo)老(lao)(lao)師給我們(men)(men)(men)帶來了那么生(sheng)動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)講解(jie)，相信(xin)經過莫(mo)老(lao)(lao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)講解(jie)，家(jia)長(chang)(chang)(chang)們(men)(men)(men)對我們(men)(men)(men)大(da)(da)班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)有(you)所(suo)了解(jie)，希望(wang)以后(hou)(hou)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)在(zai)(zai)作業上(shang)遇到(dao)難題(ti)，家(jia)長(chang)(chang)(chang)們(men)(men)(men)一(yi)定(ding)要協助我們(men)(men)(men)一(yi)起來輔導。小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)一(yi)年級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)語(yu)文數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)我們(men)(men)(men)都在(zai)(zai)努力教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，為孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)上(shang)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)做(zuo)好(hao)了充(chong)分的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)準備，請家(jia)長(chang)(chang)(chang)們(men)(men)(men)不用過于擔心孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)上(shang)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)跟不上(shang)，為什么我會一(yi)再強調這(zhe)個問題(ti)呢?因為根據以往的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經驗(yan)，許多家(jia)長(chang)(chang)(chang)因為不了解(jie)我們(men)(men)(men)小(xiao)(xiao)太陽大(da)(da)班(ban)(ban)(ban)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前班(ban)(ban)(ban)，上(shang)了大(da)(da)班(ban)(ban)(ban)可以直接升讀(du)一(yi)年級，曾經就(jiu)(jiu)有(you)一(yi)小(xiao)(xiao)部分家(jia)長(chang)(chang)(chang)在(zai)(zai)大(da)(da)班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第(di)(di)二(er)(er)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期把孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)送到(dao)了小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前班(ban)(ban)(ban)就(jiu)(jiu)讀(du)，甚至是(shi)(shi)(shi)沒有(you)讀(du)大(da)(da)班(ban)(ban)(ban)就(jiu)(jiu)去(qu)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前班(ban)(ban)(ban)就(jiu)(jiu)讀(du)。然(ran)而小(xiao)(xiao)孩(hai)(hai)(hai)(hai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前班(ban)(ban)(ban)里面(mian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西又是(shi)(shi)(shi)什么?教(jiao)師又是(shi)(shi)(shi)怎么樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)呢?我不敢斷言，只(zhi)是(shi)(shi)(shi)很(hen)多家(jia)長(chang)(chang)(chang)把孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)送到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前班(ban)(ban)(ban)去(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第(di)(di)一(yi)天(tian)就(jiu)(jiu)后(hou)(hou)悔了。第(di)(di)一(yi)沒有(you)安(an)全保障，第(di)(di)二(er)(er)個是(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)復雜(za)，四、五歲的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)`，六(liu)歲的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)都在(zai)(zai)一(yi)個教(jiao)室，有(you)個家(jia)長(chang)(chang)(chang)說，當他一(yi)看見教(jiao)室里坐滿了密密麻麻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)孩(hai)(hai)(hai)(hai)，有(you)大(da)(da)有(you)小(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，而且(qie)只(zhi)有(you)一(yi)位教(jiao)師時(shi)，便后(hou)(hou)悔自己不該貪省幾百塊(kuai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)費，而且(qie)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)師只(zhi)是(shi)(shi)(shi)負責孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)上(shang)課(ke)時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)安(an)全，下(xia)課(ke)之后(hou)(hou)便是(shi)(shi)(shi)靠(kao)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)自覺，安(an)全也沒有(you)保放學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，三點上(shang)課(ke)，四點放學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，老(lao)(lao)師也沒有(you)幼(you)兒園的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)師有(you)耐心，所(suo)以很(hen)多孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)去(qu)了小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)讀(du)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前班(ban)(ban)(ban)之后(hou)(hou)退不到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)費也甘(gan)愿回(hui)到(dao)我們(men)(men)(men)幼(you)兒園。

　　四、就(jiu)讀(du)小學時(shi)必須準備的工作(證(zheng)(zheng)件(jian))下面我來借此機會(hui)向各位(wei)家長(chang)說說讀(du)小學需要準備些什么(me)證(zheng)(zheng)件(jian)：

　　戶口(kou)本(ben)：幼兒必(bi)須是有戶口(kou)的(de)(de)。并(bing)且一定要滿6周(zhou)歲，也就是20xx年9月以前出生。不(bu)(bu)滿6周(zhou)歲的(de)(de)想上小學就比較困難，我們可(ke)以將你(ni)(ni)的(de)(de)孩(hai)子(zi)的(de)(de)名單報上去，但如果(guo)讀(du)不(bu)(bu)了(le)一年級(ji)你(ni)(ni)們家長就要另想辦法了(le)，不(bu)(bu)滿6周(zhou)歲我們不(bu)(bu)敢保證你(ni)(ni)能上一年級(ji)的(de)(de)。

　　五(wu)、需要家長配合的內容(rong)與要求。

　　1、幼(you)兒(er)來園時請家(jia)長檢查是否帶危險物品如扣(kou)子、刀子、手鐲、項鏈。如孩子帶藥來園請交到老師的

　　手中，交代清(qing)楚，或寫張小紙條(tiao)(注明：幼兒(er)姓名，服(fu)藥時間，用量等(deng))。

　　2、如果你的電話號碼(ma)有變動也請及時(shi)告訴我們，以免(mian)有急事時(shi)聯系(xi)不上。

　　3、不要讓孩(hai)子(zi)(zi)無(wu)故缺席(xi)，遲到(dao)，以(yi)免(mian)影響孩(hai)子(zi)(zi)的(de)學(xue)習，如果(guo)你的(de)孩(hai)子(zi)(zi)在家出現情緒不穩(wen)定或身(shen)體不舒服時(shi)，請你在送孩(hai)子(zi)(zi)入園(yuan)時(shi)及時(shi)告訴(su)老師(shi)，以(yi)便我們能(neng)多(duo)關(guan)注孩(hai)子(zi)(zi)，避免(mian)意外事故的(de)發生，當(dang)然發燒就必須留在家里觀察(cha)，確定孩(hai)子(zi)(zi)沒事才可以(yi)到(dao)幼兒園(yuan)上學(xue)。

　　4、當(dang)班里要求孩子從家(jia)里帶一些材料的時候，請家(jia)長(chang)給(gei)予支持和協助(zhu)，這是(shi)為(wei)了開展各種教育活動而(er)必須的資源。

　　5、每兩周填寫聯系(xi)手(shou)冊(ce)。

　　6、每月檢查并考(kao)(kao)考(kao)(kao)孩子的學習(xi)掌(zhang)握(wo)情(qing)況，我們(men)每月會打印一(yi)張當月的學習(xi)內容表，家長可以根據這張表來考(kao)(kao)考(kao)(kao)幼兒(er)，如果(guo)發現哪(na)方面跟不上，要抽時間復習(xi)，并及時反應(ying)給老師。

　　六、自(zi)由交流時間：下(xia)面我們一起來討論一下(xia)黑板上的問(wen)題：

　　1談談幼兒教(jiao)育與家(jia)園教(jiao)育，這兩種是相結(jie)合的?說說你(ni)的看法?

　　2、對于我們大班的(de)作業情況(kuang)有什么意見(jian)(是(shi)多是(shi)少)?

　　你們(men)的(de)(de)滿(man)意(yi)是(shi)(shi)對(dui)我(wo)(wo)們(men)工作(zuo)的(de)(de)肯(ken)定，更是(shi)(shi)對(dui)我(wo)(wo)們(men)工作(zuo)的(de)(de)支持，接下(xia)來的(de)(de)時間讓我(wo)(wo)們(men)敞開(kai)心扉，說說建議和意(yi)見，或是(shi)(shi)有(you)疑問也(ye)可以提出來，我(wo)(wo)們(men)就像(xiang)家人朋友(you)一樣(yang)的(de)(de)聊聊天，共(gong)同探(tan)討一下(xia)教育孩子的(de)(de)良(liang)方。

　　七(qi)、結束(shu)語：10個(ge)(ge)孩(hai)子(zi)10種個(ge)(ge)性，更(geng)何況(kuang)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)班有(you)(you)(you)二(er)十多個(ge)(ge)活潑可(ke)(ke)愛的(de)(de)孩(hai)子(zi)，所以(yi)這就(jiu)更(geng)需要你(ni)(ni)和我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)在(zai)(zai)(zai)以(yi)后的(de)(de)日(ri)子(zi)里(li)，多加強家(jia)園聯系，這樣孩(hai)子(zi)的(de)(de)每(mei)天才(cai)能更(geng)快樂充實，每(mei)個(ge)(ge)孩(hai)子(zi)的(de)(de)健康是我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)大家(jia)共同(tong)的(de)(de)心(xin)愿(yuan)，有(you)(you)(you)了你(ni)(ni)們(men)的(de)(de)支(zhi)(zhi)持和理解我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)工作才(cai)能正常進行，同(tong)時對你(ni)(ni)們(men)的(de)(de)理解和支(zhi)(zhi)持表示(shi)感謝(xie)，有(you)(you)(you)了你(ni)(ni)們(men)的(de)(de)理解才(cai)能溝通(tong)，只有(you)(you)(you)在(zai)(zai)(zai)溝通(tong)中(zhong)孩(hai)子(zi)才(cai)能得到更(geng)好的(de)(de)發展，教育孩(hai)子(zi)要靠我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)大家(jia)!各(ge)位家(jia)長(chang)(chang)，在(zai)(zai)(zai)工作中(zhong)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)教師從心(xin)里(li)真誠的(de)(de)希望每(mei)個(ge)(ge)孩(hai)子(zi)都能在(zai)(zai)(zai)幼兒園里(li)健康快樂的(de)(de)成(cheng)長(chang)(chang)，但有(you)(you)(you)時也有(you)(you)(you)照顧不周的(de)(de)地方還請各(ge)位家(jia)長(chang)(chang)多多包涵。你(ni)(ni)有(you)(you)(you)什么建議(yi)或意(yi)見(jian)，可(ke)(ke)以(yi)直接(jie)向我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)提(ti)出，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)會虛心(xin)接(jie)受你(ni)(ni)的(de)(de)寶貴意(yi)見(jian)，盡量(liang)做好我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)工作，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)為(wei)了孩(hai)子(zi)的(de)(de)明天共同(tong)努力!最后感謝(xie)各(ge)位家(jia)長(chang)(chang)今天的(de)(de)參與!

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