大班家長(chang)會(hui)發言稿【推薦】

　　在不斷進(jin)步的時代，用到發(fa)言(yan)稿的地(di)方越(yue)來越(yue)多，發(fa)言(yan)稿可以幫助(zhu)發(fa)言(yan)者更好的表達。怎么寫發(fa)言(yan)稿才能避免(mian)踩雷呢(ni)？下面(mian)是小編精心整理的大班家長會發(fa)言(yan)稿，歡迎閱(yue)讀與收(shou)藏。

大班家長會發言稿1

　　大家好！首先，我很榮幸能作(zuo)為(wei)孩子代表(biao)在這里發言。

　　我(wo)是(shi)XX班(ban)的(de)(de)XX爸爸或者媽(ma)媽(ma)。今(jin)天很(hen)高興(xing)能和(he)大家(jia)坐在一(yi)起(qi)，也很(hen)感謝(xie)老師(shi)這(zhe)學(xue)期對寶寶們(men)的(de)(de)辛勤培育，在這(zhe)里，我(wo)代(dai)表全(quan)體家(jia)長感謝(xie)X老師(shi)！幼(you)兒(er)園一(yi)直倡導“家(jia)園共(gong)育”的(de)(de)辦學(xue)信念。

　　作(zuo)為家長(chang)，我很希(xi)望了解孩(hai)子(zi)在幼兒(er)園(yuan)生(sheng)活中點(dian)點(dian)滴滴，我就很喜歡本(ben)園(yuan)的親子(zi)活動(dong)，工作(zuo)上安(an)排過來的時候，我都樂意參加，感受一(yi)下小孩(hai)在幼兒(er)園(yuan)里(li)(li)的快(kuai)樂，兒(er)子(zi)也因為母親在游戲中的參與而感到特別活躍(yue)，開朗。我個人認(ren)為，放下上班(ban)族的身份，盡情(qing)享受幼兒(er)園(yuan)里(li)(li)的歡歌(ge)笑(xiao)語，回味一(yi)下久違的童年生(sheng)活環境。

　　在這里(li)，既(ji)拉近了(le)老師(shi)與家長(chang)的距離(li)，又(you)調動了(le)孩子的情緒，自(zi)己(ji)都覺的是一種無言的享(xiang)受。孩子喜(xi)(xi)歡幼(you)(you)兒(er)園(yuan)，喜(xi)(xi)歡幼(you)(you)兒(er)園(yuan)里(li)朝夕相伴的`小朋(peng)友，喜(xi)(xi)歡幼(you)(you)兒(er)園(yuan)里(li)多姿多彩的生活(huo)，喜(xi)(xi)歡幼(you)(you)兒(er)園(yuan)里(li)花(hua)草樹木，喜(xi)(xi)歡這些(xie)辛(xin)勤的護苗人。

　　再次感謝老師對孩子(zi)們的細心(xin)照顧(gu)！另外補(bu)充：一般家長發言的主要內容(rong)概括為(wei)幾個方面(mian)：

　　1、開場問候和(he)自(zi)我介紹(shao)；

　　2、作(zuo)為家長如何看待自己的(de)孩子(zi)；

　　3、作(zuo)(zuo)為家(jia)長如何配合(he)老師(shi)的工作(zuo)(zuo)；

　　4、作為家(jia)長如何與其(qi)他家(jia)長溝通配合(he)；

　　5、作為家長，對孩(hai)子的期待等。以上(shang)是一般的參考不一定需要全部概括。

大班家長會發言稿2

尊敬的各位家長：

　　你們(men)(men)好(hao)！歡迎各位的(de)(de)(de)(de)到來(lai)(lai)(lai)！下(xia)面請(qing)聽(ting)孩(hai)子(zi)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)歌聲(sheng)(sheng)《歡迎來(lai)(lai)(lai)幼兒園(yuan)》，孩(hai)子(zi)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)歌聲(sheng)(sheng)好(hao)聽(ting)嗎？請(qing)給(gei)孩(hai)子(zi)們(men)(men)掌聲(sheng)(sheng)。孩(hai)子(zi)們(men)(men)告訴我們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)客人剛才你們(men)(men)唱(chang)的(de)(de)(de)(de)是什么？為(wei)了孩(hai)子(zi)，我們(men)(men)坐在了一(yi)起，談(tan)(tan)一(yi)談(tan)(tan)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)現在和將(jiang)來(lai)(lai)(lai)。首(shou)先(xian)我現將(jiang)本學期的(de)(de)(de)(de)工作向各位做一(yi)下(xia)匯報。

　　我(wo)們(men)大班現(xian)有三位老師(shi)，二(er)十五(wu)位小朋(peng)友。王老師(shi)主要負責拼音和幼兒(er)用(yong)書三四冊(ce)的(de)(de)教學(xue)，她工作耐心、細致(zhi)，教學(xue)比(bi)較(jiao)注(zhu)意(yi)深度和廣度。戰老師(shi)合班后的(de)(de)五(wu)個周(zhou)里，主要負責拼音寶(bao)寶(bao)的(de)(de)教學(xue)，工作扎(zha)實、細致(zhi)，一(yi)(yi)絲不茍(gou)。我(wo)擔任(ren)本班班主任(ren)，主要負責數學(xue)、英語和幼兒(er)用(yong)書一(yi)(yi)二(er)冊(ce)的(de)(de)教學(xue)，我(wo)比(bi)較(jiao)注(zhu)意(yi)學(xue)以致(zhi)用(yong)，用(yong)輕松活(huo)(huo)潑的(de)(de)方式(shi)開展教學(xue)活(huo)(huo)動(dong)。二(er)十五(wu)位小朋(peng)友包括十名(ming)女(nv)生、十五(wu)名(ming)男(nan)生。女(nv)生大多乖(guai)巧、聽話(hua)喜歡學(xue)習，動(dong)筆(bi)能力較(jiao)強；男(nan)生大多活(huo)(huo)潑、好動(dong)，注(zhu)意(yi)力容易分散，動(dong)筆(bi)能力較(jiao)差。

　　一、安全工作：

　　幼兒園的(de)(de)(de)安全工(gong)作是(shi)我園的(de)(de)(de)重之重。我們每(mei)周對幼兒進行安全教育，小到(dao)怎(zen)樣拿勺子(zi)(zi)、怎(zen)樣握鉛筆、開門(men)、關門(men)，排隊上、下(xia)臺階，大到(dao)飲(yin)食衛生、交通(tong)安全、用電、用火、惡劣(lie)天氣安全等，都是(shi)我們經常(chang)開展的(de)(de)(de)教育內(nei)容。要求帶班老師(shi)人到(dao)、心(xin)到(dao)、眼(yan)到(dao)、手到(dao)，無論(lun)組(zu)織(zhi)教學活(huo)動(dong)還是(shi)生活(huo)活(huo)動(dong)，必須(xu)有組(zu)織(zhi)、有秩序，防止孩(hai)子(zi)(zi)受(shou)到(dao)任(ren)何傷害。當然，我們的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)正是(shi)活(huo)潑好動(dong)的(de)(de)(de)時候(hou)，你碰我一(yi)下(xia)，我推你一(yi)把的(de)(de)(de)事情也有發生，大多情況下(xia)我們都會啟發孩(hai)子(zi)(zi)自(zi)己解(jie)決，因為(wei)在解(jie)決問題的(de)(de)(de)過程中，孩(hai)子(zi)(zi)需要思考，分析，并判斷自(zi)己的(de)(de)(de)行為(wei)的(de)(de)(de)對與錯，嘗試(shi)與對方溝通(tong)的(de)(de)(de)技巧，經常(chang)看到(dao)一(yi)個(ge)臉紅地道歉，一(yi)個(ge)破涕為(wei)笑地說沒關系，孩(hai)子(zi)(zi)自(zi)己就長大了(le)。

　　二、教學工作：

　　大(da)班(ban)是(shi)一個轉折點，適(shi)齡的幼兒明(ming)年要踏入(ru)小學(xue)的大(da)門。為了孩子順利的適(shi)應小學(xue)生(sheng)活，我們(men)努力讓孩子在心理上、行(xing)為上做好入(ru)學(xue)準備，在思想(xiang)上克服以往漫無目的的玩耍，開(kai)始有目的、有系統的學(xue)習。

　　1、幼兒(er)用(yong)(yong)書是全省通用(yong)(yong)教材，是最基礎的(de)教材。里面(mian)涉及(ji)了(le)語言、數學、藝術、健康、科學等領域的(de)內容每一個章節我們都帶領幼兒(er)進行了(le)學習。

　　2、識字寶寶——包括講故事，學(xue)古詩兒歌，認字。認字，是開發幼兒智力，增強興(xing)趣(qu)，培(pei)養能力的(de)主要(yao)手(shou)段，培(pei)養他們的(de)學(xue)習習慣和語言表(biao)達能力，書寫規范認真的(de)有(you)：xx。語言表(biao)達能力較強的(de)有(you)：xx。

　　3、拼(pin)(pin)(pin)音(yin)——拼(pin)(pin)(pin)音(yin)是學習漢字的(de)(de)(de)基礎(chu)，如何將(jiang)抽象的(de)(de)(de)拼(pin)(pin)(pin)音(yin)變成生動有趣的(de)(de)(de)符號(hao)，讓(rang)幼兒喜聞樂(le)見，王老師下了一番功(gong)夫，拼(pin)(pin)(pin)讀棒(bang)的(de)(de)(de)有xx；書寫(xie)棒(bang)的(de)(de)(de)有xx。

　　4、數(shu)學(xue)(xue)——計算是培養幼(you)兒(er)思維的敏捷性、靈(ling)活性和抽象(xiang)思維能力，提高對計算興趣，本學(xue)(xue)期主要學(xue)(xue)習了二(er)十(shi)以內(nei)的加(jia)(jia)減法(fa)(fa)進位(wei)加(jia)(jia)法(fa)(fa)退位(wei)減法(fa)(fa)（我們叫湊(cou)十(shi)法(fa)(fa)、借十(shi)法(fa)(fa)）、三連加(jia)(jia)、三連減。根(gen)據幼(you)兒(er)年齡(ling)、個體差異，設置(zhi)不同目標。現(xian)在(zai)班(ban)上還(huan)有(you)五六個孩(hai)子只能掌握到十(shi)以內(nei)的加(jia)(jia)減法(fa)(fa)，超(chao)出學(xue)(xue)習范(fan)圍的有(you)xx，書寫規范(fan)認真的有(you)xx。

　　5、英語(yu)——學習數字、顏色、常見(jian)水(shui)果、蔬菜(cai)名稱，學會簡(jian)單日常用語(yu)和與教材相對(dui)應的(de)(de)英語(yu)歌。學英語(yu)態度積(ji)極、接受快的(de)(de)有，后階段(duan)進步明顯的(de)(de)有xx。

　　6、音(yin)樂、舞蹈：通過音(yin)樂教育，發展(zhan)幼兒對(dui)音(yin)樂的感(gan)受(shou)力、想象(xiang)力、記憶(yi)力和表現能力，我班絕大(da)部分幼兒都(dou)喜歡這(zhe)門(men)課，這(zhe)方面較好(hao)的有：xx。

　　7、美(mei)術：美(mei)術是培養幼兒(er)對(dui)繪畫、手工、欣(xin)賞的興(xing)趣(qu)(qu)，提高審美(mei)能(neng)力(li)和動手操(cao)作能(neng)力(li)。幼兒(er)能(neng)在活動中表現自己的思想感(gan)情，發(fa)展幼兒(er)的想象力(li)、創(chuang)造(zao)力(li)，審美(mei)能(neng)力(li)及美(mei)的表現力(li)，美(mei)術也是絕大部分幼兒(er)都比較感(gan)興(xing)趣(qu)(qu)的課程。較好的有(you)：xx。

　　8、健康社會體育：主(zhu)要是能使幼兒的身體得到全(quan)面發展(zhan)，幼兒正處于長身體時期(qi)，可(ke)朔性強(qiang)。這(zhe)(zhe)里也包含(han)了勞動(dong)和思(si)想品德，我班幼兒這(zhe)(zhe)方面較好的有：xx。

　　三、生活方面：

　　1、學(xue)校力爭為(wei)幼兒園(yuan)提(ti)供一(yi)個(ge)(ge)良好(hao)的(de)條件和環(huan)境(jing)。鋁合金門窗(chuang)、吊頂、到處寬(kuan)敞明亮(liang)。夏天(tian)熱，每(mei)班一(yi)個(ge)(ge)吊扇，有一(yi)次在校長面前(qian)提(ti)了一(yi)下教(jiao)室和宿舍有蒼蠅(ying)，學(xue)校馬上派人(ren)為(wei)幼兒園(yuan)買來紗網并(bing)按上。（教(jiao)師辦公室都沒(mei)有這(zhe)個(ge)(ge)待遇(yu)）。冬天(tian)冷，早早支上火爐，并(bing)考慮到煤煙嗆孩(hai)子(zi)，發給(gei)幼兒園(yuan)無(wu)煙煤，孩(hai)子(zi)們(men)(men)的(de)小臉經(jing)常紅(hong)通通的(de)，出(chu)去我們(men)(men)就提(ti)醒(xing)孩(hai)子(zi)穿大衣(yi)、戴帽子(zi)。冬天(tian)冷了，我們(men)(men)和好(hao)溫水給(gei)孩(hai)子(zi)洗(xi)手、刷(shua)杯(bei)子(zi)。老(lao)師給(gei)孩(hai)子(zi)刷(shua)完碗，都要用一(yi)盆開水燙一(yi)燙，所(suo)以雖(sui)然天(tian)越(yue)來越(yue)冷，我們(men)(men)的(de)'孩(hai)子(zi)卻(que)沒(mei)有流(liu)行(xing)感冒，大學(xue)生(sheng)(sheng)流(liu)行(xing)腮(sai)腺炎，我們(men)(men)幼兒園(yuan)卻(que)沒(mei)有。在生(sheng)(sheng)活活動中我們(men)(men)注意(yi)培養孩(hai)子(zi)良好(hao)的(de)行(xing)為(wei)習(xi)慣和衛生(sheng)(sheng)習(xi)慣，如不(bu)爭、不(bu)搶，遵守秩序，不(bu)亂(luan)丟垃圾、不(bu)挑(tiao)食、不(bu)浪費糧(liang)食等(deng)，并(bing)能做一(yi)些力所(suo)能及的(de)事，如幫老(lao)師擦桌子(zi)、掃地等(deng)，孩(hai)子(zi)們(men)(men)都以勞動為(wei)榮。

　　2、飲食方面：我們一(yi)(yi)年(nian)四季(ji)給孩子喝桶裝水(shui)，方便、衛生。飯(fan)菜也(ye)能做(zuo)到(dao)一(yi)(yi)周之內不重(zhong)樣。比在上邊(bian)的時候更(geng)(geng)豐富了(le)，數量也(ye)多(duo)，分管(guan)后勤(qin)的領導經常來教室看看伙食怎么樣，發(fa)現問題立即限(xian)期整(zheng)改。另外(wai)現在從上到(dao)下都對(dui)飲食安全(quan)特別重(zhong)視(shi)，大(da)宗物(wu)品采購必須(xu)到(dao)政(zheng)府指定的經銷店。并且(qie)明(ming)年(nian)要逐漸(jian)收回對(dui)外(wai)承包的學校食堂，所以(yi)我們明(ming)年(nian)的飲食水(shui)平會(hui)更(geng)(geng)好！

　　四、幾點希望：

　　著(zhu)名幼(you)兒(er)教(jiao)育(yu)家陳鶴琴(qin)先(xian)生認為(wei)，“幼(you)兒(er)教(jiao)育(yu)是一種很復(fu)雜的(de)(de)(de)(de)事情，不(bu)是家庭一方(fang)面可以單(dan)獨勝任的(de)(de)(de)(de)，也不(bu)是幼(you)兒(er)園(yuan)一方(fang)面能單(dan)獨勝任的(de)(de)(de)(de)，必須兩方(fang)面共同合作(zuo)方(fang)能發(fa)揮充分的(de)(de)(de)(de)功效”。假期希望各位家長(chang)配合做好以下工(gong)作(zuo)——

　　1、培養孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)良(liang)好學習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)(guan)。陳鶴(he)琴先(xian)生(sheng)(sheng)說：“習(xi)(xi)慣(guan)(guan)養得(de)好，終生(sheng)(sheng)受(shou)其益，習(xi)(xi)慣(guan)(guan)養不(bu)(bu)好，終生(sheng)(sheng)受(shou)其累(lei)。”在家里給(gei)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)提供一個固定的(de)(de)(de)學習(xi)(xi)的(de)(de)(de)地(di)方，每天與孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)商(shang)定固定的(de)(de)(de)作(zuo)業（不(bu)(bu)能太(tai)多），多陪陪孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)，及時糾正(zheng)不(bu)(bu)正(zheng)確的(de)(de)(de)書(shu)(shu)寫(xie)姿勢。書(shu)(shu)包、課本、作(zuo)業本、文具、讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)自己去整理(li)。孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)堅持離不(bu)(bu)開(kai)你們的(de)(de)(de)鼓(gu)勵(li)，可物質、可精(jing)神。假期一定不(bu)(bu)能放任自流(liu)，否則(ze)我們就前功盡(jin)棄了，家長請加油！

　　2、讓(rang)孩子愛上書。

　　近年來，世界各(ge)國的(de)(de)(de)(de)幼教(jiao)專(zhuan)家(jia)們(men)都十分關注早(zao)(zao)期閱讀(du)(du)，認為早(zao)(zao)期閱讀(du)(du)對(dui)幼兒的(de)(de)(de)(de)口(kou)語(yu)表達能力和(he)思維的(de)(de)(de)(de)發展等(deng)起著(zhu)非(fei)常(chang)重要的(de)(de)(de)(de)作(zuo)用，幼兒早(zao)(zao)期閱讀(du)(du)能力的(de)(de)(de)(de)培養程(cheng)度，將會(hui)影(ying)響其終(zhong)身學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)能力和(he)水平(ping)。經常(chang)看到有家(jia)長上、放學(xue)(xue)時(shi)給孩(hai)(hai)(hai)子(zi)買玩具、零食(shi)，這(zhe)些不(bu)是(shi)不(bu)可(ke)買，但是(shi)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)已經學(xue)(xue)習(xi)了拼音(yin)，識了不(bu)少的(de)(de)(de)(de)字，對(dui)文字有相當大的(de)(de)(de)(de)興趣，在這(zhe)個時(shi)候(hou)家(jia)長應該用行動來引導孩(hai)(hai)(hai)子(zi)興趣從貪玩和(he)饞(chan)嘴(zui)中(zhong)走出來，相信我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)一定會(hui)愛上讀(du)(du)書的(de)(de)(de)(de)！

　　3、監護并教(jiao)(jiao)育孩子遠離危險(xian)。特別(bie)是過(guo)年了，煙花爆(bao)竹應該讓孩子遠離。再就是教(jiao)(jiao)育孩子不(bu)招惹貓狗等動物。不(bu)攀爬車輛、不(bu)滑(hua)冰(bing)、不(bu)玩火、不(bu)亂動電(dian)器、不(bu)暴飲暴食等等。

　　總而(er)言(yan)之，孩子是你們的(de)(de)，也(ye)是我們的(de)(de)，我們希望孩子與(yu)家長一起度過一個快樂、有意義的(de)(de)寒假，明年高高興興上學來！

　　過年(nian)(nian)了(le)，祝(zhu)大(da)家(jia)——龍年(nian)(nian)大(da)吉，萬(wan)事如意！請欣賞孩(hai)子們的祝(zhu)福《新(xin)年(nian)(nian)好》。

大班家長會發言稿3

尊(zun)敬(jing)的各(ge)位老師、各(ge)位家長(chang)、親愛的小朋友(you)們：

　　大家上(shang)午(wu)好！我是學前(qian)班xx的媽媽。

　　今天，非常榮幸地參(can)加(jia)學(xue)前(qian)班的(de)畢業典禮，并(bing)作為家(jia)長代表在(zai)此發言。此刻我的(de)心(xin)情(qing)和所有家(jia)長朋友們一樣(yang)，心(xin)中充滿感(gan)激(ji)、喜悅和依(yi)依(yi)不舍(she)。

　　首先，請允許我代表所有的家長(chang)向老師們(men)(men)表示衷心(xin)的感(gan)謝(xie)！感(gan)謝(xie)你(ni)(ni)(ni)們(men)(men)對孩子(zi)們(men)(men)的關心(xin)與(yu)呵護，感(gan)謝(xie)你(ni)(ni)(ni)們(men)(men)給(gei)予孩子(zi)們(men)(men)無私的愛，你(ni)(ni)(ni)們(men)(men)的努力、你(ni)(ni)(ni)們(men)(men)的奉(feng)獻、你(ni)(ni)(ni)們(men)(men)的愛成就(jiu)了孩子(zi)們(men)(men)此刻快樂、幸福的笑容(rong)！ 我想就(jiu)孩子(zi)的學習生活情況談談自己的感(gan)受：

　　一、這樣的(de)(de)學校家長放心(xin) ，教師的(de)(de)配備是精心(xin)挑選搭配的(de)(de)。學校的(de)(de)硬件設施不(bu)斷硬化。

　　學校的(de)大(da)型活動(dong)面(mian)向(xiang)家(jia)長面(mian)向(xiang)社會，同樣也是展(zhan)示(shi)每個孩子能力(li)的(de)一個舞臺(tai)。所以將(jiang)孩子交到這樣的(de)學校作為家(jia)長的(de)我非常放心。

　　二、這(zhe)樣的(de)(de)老(lao)師家長(chang)稱(cheng)心(xin) ， 老(lao)師們(men)是有責任心(xin)的(de)(de)，是有愛心(xin)的(de)(de)，是敬(jing)(jing)業(ye)的(de)(de)，對此(ci)家長(chang)們(men)都深有感觸，在敬(jing)(jing)業(ye)精神(shen)方面(mian)，老(lao)師們(men)無可挑剔。更可貴的(de)(de)是老(lao)師們(men)具有豐富(fu)的(de)(de)'幼教(jiao)經驗(yan)、先進的(de)(de)教(jiao)育理念。

　　就(jiu)是(shi)我(wo)們(men)(men)(men)說(shuo)的(de)，是(shi)“職業(ye)”的(de)教師(shi)。在(zai)生(sheng)活上，他(ta)(ta)們(men)(men)(men)照(zhao)顧到(dao)方(fang)方(fang)面面；在(zai)學(xue)習上，他(ta)(ta)們(men)(men)(men)刻苦鉆研，遵循孩子的(de)發展規律，面向全體學(xue)生(sheng)；在(zai)育(yu)人(ren)方(fang)面，他(ta)(ta)們(men)(men)(men)不(bu)溺愛，不(bu)遷(qian)就(jiu)曉之以理動之以情。

　　通過老師的培育(yu)，孩子(zi)提高了自信心，學會了合作、交朋友(you)；提高了動手、表達、思維能力。

　　三(san)、這樣(yang)的孩子(zi)家長舒心 ， 站在(zai)這兒，看(kan)到孩子(zi)們那一張張充滿自信的小臉，和呈(cheng)現出(chu)來的盎然生機(ji)的精(jing)神面貌深深地感動著我。

　　在與老(lao)師(shi)和小朋友(you)們朝夕相處中(zhong)提高了自信心(xin)，學(xue)會(hui)了分享與合作；培養了良好的(de)生活(huo)和學(xue)習習慣，最重要(yao)的(de)是(shi)他們享受了美好的(de)童年(nian)生活(huo)！作為(wei)家(jia)長，我們覺得很舒心(xin)。 最后， ，祝各位老(lao)師(shi)及家(jia)長朋友(you)們健(jian)(jian)康幸(xing)福(fu)，萬事(shi)如意，祝小朋友(you)們快樂健(jian)(jian)康，學(xue)習進步。

　　謝謝大家。

大班家長會發言稿4

　　各位家(jia)長(chang)，大(da)家(jia)好!

　　為(wei)(wei)了孩(hai)(hai)子成(cheng)長(chang)得更好這(zhe)一目標，在開學之初我(wo)們(men)相聚(ju)在一起，讓我(wo)感到(dao)很高興。首先我(wo)代(dai)表本班兩位老師熱烈歡迎家長(chang)的(de)到(dao)來!面(mian)對(dui)熟悉的(de)面(mian)孔，我(wo)們(men)感受到(dao)教育(yu)的(de)責任，期待(dai)在緣份的(de)天(tian)空下我(wo)們(men)共同把(ba)每個孩(hai)(hai)子培(pei)養成(cheng)幸福的(de)人!力爭把(ba)孩(hai)(hai)子的(de)行為(wei)(wei)習慣培(pei)養好，讓他們(men)充實的(de)生(sheng)活，為(wei)(wei)入小學打下堅實的(de)基礎!

　　信天家長會主要講以下幾個方面：

　　(一)班級情況分析

　　我們(men)(men)班(ban)共(gong)有(you)37名幼(you)(you)(you)兒，通過小(xiao)中班(ban)兩年學習(xi)生活(huo)，孩(hai)子(zi)們(men)(men)在(zai)看(kan)書習(xi)慣、學習(xi)興趣、責任意識，獨立解決(jue)問(wen)題能力等(deng)方(fang)面(mian)，都有(you)了較(jiao)(jiao)快的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)，個(ge)體各(ge)方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)行為習(xi)慣、文(wen)明素養等(deng)也(ye)均有(you)了較(jiao)(jiao)大的(de)(de)(de)提高。但孩(hai)子(zi)們(men)(men)這間還(huan)是有(you)一定(ding)的(de)(de)(de)差異(yi)的(de)(de)(de)，比如有(you)些孩(hai)子(zi)自制(zhi)力不強，個(ge)別孩(hai)子(zi)自我中心仍較(jiao)(jiao)嚴(yan)重(zhong)，有(you)幾(ji)個(ge)小(xiao)朋友做事較(jiao)(jiao)拖拉等(deng)，這些均需要我們(men)(men)予(yu)以(yi)引導，克服。在(zai)新學期里，我們(men)(men)班(ban)將遵循幼(you)(you)(you)兒園(yuan)《新綱要》的(de)(de)(de)精神，結合園(yuan)務計劃，針對(dui)本班(ban)幼(you)(you)(you)兒的(de)(de)(de)實際，制(zhi)定(ding)教(jiao)育目標(biao)，以(yi)新世(shi)紀幼(you)(you)(you)教(jiao)目標(biao)為預定(ding)基(ji)石(shi)，力爭(zheng)在(zai)開發(fa)每(mei)個(ge)學生的(de)(de)(de)潛(qian)能;發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)幼(you)(you)(you)兒健康的(de)(de)(de)個(ge)性(xing);初步(bu)形(xing)成孩(hai)子(zi)為適應未來社會發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)變化的(de)(de)(de)基(ji)礎上為培養幼(you)(you)(you)兒所(suo)必(bi)須(xu)的(de)(de)(de)終身(shen)學習(xi)的(de)(de)(de)愿(yuan)望(wang)和各(ge)項能力的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)做出努力。

　　經過(guo)兩個(ge)月下來，經過(guo)我(wo)們的(de)(de)觀察孩子(zi)在各方面都有(you)進步。在教師(shi)的(de)(de)眼(yan)里，每個(ge)孩子(zi)都是有(you)進步的(de)(de)，希(xi)望家長有(you)機會也(ye)多(duo)給(gei)予您的(de)(de)`孩子(zi)一些表揚，有(you)一句話是這么說(shuo)的(de)(de)：聰明(ming)的(de)(de)孩子(zi)是夸(kua)出來的(de)(de)。但也(ye)不是絕(jue)對的(de)(de)，只是希(xi)望我(wo)們能發(fa)現孩子(zi)進步的(de)(de)地方多(duo)夸(kua)夸(kua)孩子(zi)，多(duo)給(gei)他們一點(dian)信心(xin)。使他相信自己是很棒(bang)的(de)(de)，這樣他學習起來才有(you)動力，才學的(de)(de)起勁。

　　(二)孩子學習習慣的培養

　　1、責(ze)任合同，讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)明白該(gai)做什(shen)么、怎么做，否(fou)則將會(hui)受(shou)到哪(na)些懲罰(fa)(fa)。孩(hai)(hai)子(zi)做事往往是憑興趣的，要(yao)讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)對(dui)某(mou)件事負(fu)(fu)(fu)責(ze)到底，必須(xu)清楚告訴他(ta)做事的要(yao)求，并且與處罰(fa)(fa)聯第在一起。2、讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)學會(hui)對(dui)自(zi)己(ji)的事情負(fu)(fu)(fu)責(ze)。孩(hai)(hai)子(zi)只有學會(hui)了對(dui)自(zi)己(ji)的事情負(fu)(fu)(fu)責(ze)，才能逐步(bu)地發展到對(dui)家庭、對(dui)他(ta)人(ren)、對(dui)集體(ti)、對(dui)社會(hui)負(fu)(fu)(fu)責(ze)。

　　3、讓(rang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)對(dui)自己某些(xie)行為(wei)造成的不(bu)良(liang)后果(guo)設(she)法補救(jiu)。如小孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)損(sun)壞了別(bie)人的玩具，一定要(yao)讓(rang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)買(mai)了還(huan)給人家，也許(xu)對(dui)方會認(ren)為(wei)損(sun)壞的玩具沒多少錢，或認(ren)為(wei)小孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)損(sun)壞玩具是常有的事，或者不(bu)好意思(si)收下孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)的賠償(chang)，但(dan)家長應堅持讓(rang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)給予(yu)對(dui)方補償(chang)，這(zhe)樣(yang)可以讓(rang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)知道，誰造成不(bu)良(liang)后果(guo)，就該有誰負(fu)責。當然，父母(mu)在家中要(yao)為(wei)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)樹(shu)立榜(bang)樣(yang)，“言必行，行必果(guo)”，這(zhe)樣(yang)才能有威信要(yao)求孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)負(fu)責任，才能讓(rang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)有模仿(fang)對(dui)象。

　　(三)家長配合方面

　　在家園共育(yu)中家庭教育(yu)是(shi)(shi)重要的.然而家庭教育(yu)盡管重要，但他是(shi)(shi)零碎(sui)的，不系統的，而幼兒園教育(yu)則是(shi)(shi)有(you)目的、有(you)計劃的，只(zhi)有(you)二者互相(xiang)補充(chong)，相(xiang)輔相(xiang)成，才能取得良好的教育(yu)效果。

　　1.希望家(jia)長(chang)一如既(ji)往的積極支(zhi)持和配合老師(shi)的工作。

　　2.幼(you)兒來園時請家長檢查是(shi)否帶危險物(wu)品如(ru)扣子、刀子、手鐲、項鏈。以免無意識得他們在午休和(he)活動中(zhong)吞食，存在不安全的(de)隱患。

　　3.如孩子服藥請家長一定要教到老(lao)師的手中，寫好紙條，以防出現錯誤。

　　4.如果你(ni)的電(dian)話號碼(ma)有變動請及時告(gao)訴(su)我(wo)們，以(yi)免有急(ji)事(shi)時聯系不上(shang)。

　　5.希望家長在家的(de)教(jiao)育(yu)要(yao)與老師的(de)要(yao)求基本保持一致，給孩子養成(cheng)良好的(de)習慣。

　　6、在家注意(yi)培養孩子的責任感(gan)和(he)一定的規則意(yi)識。

　　7認名字，書(shu)寫(xie)準(zhun)備(筆、本(ben)子、保持良好的(de)坐姿(zi))。

　　各(ge)位家長(chang)，讓我們攜起手(shou)來，為孩子(zi)健康快樂的(de)成長(chang)共同努力!歡迎(ying)你隨(sui)時對我們的(de)工(gong)作提出意見和建議。謝(xie)謝(xie)!愿您今天能不虛此(ci)行!

大班家長會發言稿5

尊敬的各位家長：

　　你們好！

　　草長鶯(ying)飛(fei)春(chun)意昂然，迎來(lai)(lai)(lai)了(le)大(da)班最(zui)后一學(xue)(xue)期，今天也是(shi)我們在(zai)幼(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)最(zui)后一次家長會了(le)。在(zai)此首先(xian)我代表大(da)班的(de)(de)(de)老師對大(da)家的(de)(de)(de)到來(lai)(lai)(lai)表示(shi)歡迎，對各位家長對幼(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)理解(jie)、支(zhi)持和幫(bang)助表示(shi)衷心(xin)的(de)(de)(de)感謝！我們迎來(lai)(lai)(lai)了(le)新的(de)(de)(de)一學(xue)(xue)期。這個學(xue)(xue)期只有短短4個月(yue)(yue)，六月(yue)(yue)底開完畢(bi)業典禮(li)就離園(yuan)(yuan)了(le)。這一學(xue)(xue)期，我們說(shuo)它(ta)既是(shi)過度期，也是(shi)關(guan)鍵期。我們不僅要(yao)(yao)進(jin)行正常(chang)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)，還要(yao)(yao)做好幼(you)小銜接工(gong)作(zuo)，要(yao)(yao)讓他(ta)們初步了(le)解(jie)小學(xue)(xue)生(sheng)活與教(jiao)學(xue)(xue)模式，并激起他(ta)們爭做小學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)欲望，這是(shi)我們工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)重點。

　　這個學(xue)期是(shi)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)在(zai)幼兒園(yuan)生活(huo)的(de)(de)最后一(yi)學(xue)期，也是(shi)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)入小(xiao)學(xue)前十分(fen)重要和關鍵的(de)(de)一(yi)學(xue)期。我們(men)一(yi)起(qi)來探討怎樣(yang)能讓孩(hai)子(zi)(zi)(zi)順(shun)順(shun)利(li)利(li)的(de)(de)進入小(xiao)學(xue)。作為教師，我們(men)將更耐心(xin)、仔細、認真，盡自己最大的(de)(de)努力培養孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)各方面的(de)(de)能力，讓孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)順(shun)利(li)有效的(de)(de)完成(cheng)幼小(xiao)銜接。

　　在(zai)(zai)主題(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)活動中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)們(men)根據(ju)(ju)幼兒的(de)興趣特點(dian)，結合教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)大(da)綱，依據(ju)(ju)省編教(jiao)(jiao)(jiao)材內容(rong)，開展了各個主題(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)。在(zai)(zai)這些主題(ti)活動中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)們(men)注重根據(ju)(ju)孩子(zi)(zi)(zi)(zi)感興趣的(de)事物去探究(jiu)研習(xi)，調(diao)(diao)動孩子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)各種感官參與(yu)，強調(diao)(diao)孩子(zi)(zi)(zi)(zi)在(zai)(zai)現實中(zhong)(zhong)發現問(wen)題(ti)、提(ti)出問(wen)題(ti)、解決問(wen)題(ti)的(de)互(hu)動過(guo)程(cheng)，從(cong)中(zhong)(zhong)滿足了孩子(zi)(zi)(zi)(zi)好奇心，孩子(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)在(zai)(zai)愉快的(de)探索活動中(zhong)(zhong)快樂地收獲，經驗(yan)得到一(yi)次又(you)一(yi)次的(de)提(ti)升和運用(yong)。

　　二、本學期的各項學習計劃(hua)

　　本學期的教學內容(rong)包括以下幾項(xiang)：成語接龍、弟子(zi)規、幼(you)兒用書、拼音、生字、洪(hong)恩英語、手腦速(su)算(suan)和兒歌(ge)，另(ling)外還有水彩畫、手工制(zhi)作特色(se)課。

　　①先給(gei)大家說下(xia)這個拼音(yin)，這學(xue)期我們(men)(men)學(xue)習簡(jian)單的(de)(de)拼讀(du)識字，重點練習音(yin)節的(de)(de)拼讀(du)和書寫，要(yao)指導孩子(zi)開始拼音(yin)閱(yue)讀(du)幼兒文(wen)學(xue)書籍，每月我們(men)(men)根(gen)據計劃完成。給(gei)大家一個建議，音(yin)節的(de)(de)拼讀(du)，我們(men)(men)要(yao)把它融(rong)入生活中(zhong)，如，看到家里、馬(ma)路上的(de)(de)東西，讓孩子(zi)拼讀(du)，也可以把超(chao)市里的(de)(de)快報讓孩子(zi)把商(shang)品剪下(xia)來，貼在(zai)本子(zi)上，然后(hou)讓孩子(zi)注上拼音(yin)。激發孩子(zi)的(de)(de)興(xing)趣。

　　②生(sheng)字，我(wo)們每周學習6——8個生(sheng)字，做到會讀會寫，我(wo)們注(zhu)重(zhong)培養幼兒掌(zhang)握(wo)正確的(de)書寫姿(zi)勢，特別(bie)是幼兒的(de)握(wo)筆姿(zi)勢，目前本班大部分幼兒養成了正確的(de)握(wo)筆姿(zi)。

　　③弟子(zi)規(gui)，以(yi)三字一句、兩句一韻的(de)形式編寫(xie)，講解了孝敬(jing)父母、關愛兄弟、尊敬(jing)長輩(bei)、修身養性、為人(ren)處世(shi)、讀書求學(xue)的(de)禮(li)儀(yi)和規(gui)范，我(wo)們每周(zhou)學(xue)習12句。

　　④成語(yu)接龍，能(neng)夠在短時間內記憶大量成語(yu)詞匯，能(neng)夠增強孩子的表(biao)達(da)和書寫能(neng)力，還能(neng)啟(qi)迪心智。我(wo)們(men)每周學習(xi)12個成語(yu)。

　　⑤洪(hong)(hong)恩(en)英(ying)語，是我(wo)園(yuan)特(te)(te)色(se)課(ke)，我(wo)們推崇(chong)“興趣(qu)是最好(hao)的(de)(de)(de)老師”，尤其是幼兒(er)園(yuan)的(de)(de)(de)孩子，對(dui)新鮮(xian)事物和聲音都有特(te)(te)色(se)的(de)(de)(de)好(hao)奇感，這個(ge)洪(hong)(hong)恩(en)英(ying)語采用興趣(qu)教(jiao)學法，在教(jiao)學環(huan)境上(shang)精心設計(ji)，采用好(hao)奇的(de)(de)(de)故事、好(hao)玩的(de)(de)(de)游戲、動(dong)感的(de)(de)(de)童(tong)謠和優美的(de)(de)(de)兒(er)歌等形式吸引(yin)孩子，讓孩子們都愛學英(ying)語。第二冊(ce)書有8個(ge)單(dan)元(yuan)，我(wo)班是兩周一(yi)個(ge)單(dan)元(yuan)。

　　⑥手(shou)腦(nao)(nao)速(su)算，是(shi)(shi)我(wo)園(yuan)本(ben)學(xue)(xue)(xue)期(qi)新加(jia)(jia)的(de)(de)(de)課程，它在(zai)(zai)啟發兒童智力方面，有(you)著(zhu)良好效果。全腦(nao)(nao)手(shou)心算有(you)效地開發了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)大腦(nao)(nao)，激發了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)潛能(neng)。手(shou)腦(nao)(nao)速(su)算----減(jian)少筆(bi)算列(lie)算式(shi)復雜的(de)(de)(de)運算過(guo)程，省(sheng)時省(sheng)力，提(ti)高學(xue)(xue)(xue)生(sheng)計算速(su)度(du)。有(you)很多家(jia)長(chang)說(shuo)太懂這(zhe)個(ge)手(shou)腦(nao)(nao)速(su)算是(shi)(shi)怎么表(biao)(biao)示(shi)的(de)(de)(de)，下(xia)面是(shi)(shi)就解釋下(xia)左手(shou)代(dai)表(biao)(biao)個(ge)位(wei)數，右手(shou)代(dai)表(biao)(biao)十位(wei)數，拇指(zhi)代(dai)表(biao)(biao)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)五，我(wo)們有(you)一套(tao)速(su)算加(jia)(jia)減(jian)口訣，我(wo)在(zai)(zai)孩子的(de)(de)(de)書上寫(xie)下(xia)了(le)(le)，“加(jia)(jia)法(fa)：加(jia)(jia)1伸(shen)姆(mu)(mu)減(jian)4，加(jia)(jia)2伸(shen)姆(mu)(mu)減(jian)3，加(jia)(jia)3伸(shen)姆(mu)(mu)減(jian)4，加(jia)(jia)4伸(shen)姆(mu)(mu)減(jian)1.減(jian)法(fa)：減(jian)1屈姆(mu)(mu)加(jia)(jia)4，減(jian)2屈姆(mu)(mu)加(jia)(jia)3，減(jian)3屈姆(mu)(mu)加(jia)(jia)2，減(jian)4屈姆(mu)(mu)加(jia)(jia)1。”熟悉了(le)(le)這(zhe)套(tao)口訣，孩子能(neng)快(kuai)速(su)的(de)(de)(de)算題(ti)。例如：3+4=？4+2=？7—3=？5—1=？經過(guo)了(le)(le)一個(ge)月的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習，我(wo)班的(de)(de)(de)小朋(peng)友對這(zhe)個(ge)手(shou)腦(nao)(nao)速(su)算也產生(sheng)了(le)(le)很高的(de)(de)(de)興趣，而且都能(neng)用手(shou)快(kuai)速(su)算題(ti)。比(bi)如，我(wo)們現在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)是(shi)(shi)兩位(wei)數的(de)(de)(de)直(zhi)加(jia)(jia)和直(zhi)減(jian)，大部分的(de)(de)(de)孩子都能(neng)快(kuai)速(su)算出。這(zhe)也是(shi)(shi)我(wo)們園(yuan)選擇這(zhe)本(ben)教材(cai)的(de)(de)(de)原因。家(jia)長(chang)可(ke)以(yi)在(zai)(zai)家(jia)放(fang)dVd看我(wo)們書上帶的(de)(de)(de)那個(ge)光(guang)盤(pan)，家(jia)里(li)有(you)電(dian)腦(nao)(nao)的(de)(de)(de)家(jia)長(chang)也可(ke)以(yi)在(zai)(zai)網上搜一下(xia)“手(shou)腦(nao)(nao)速(su)算”的(de)(de)(de)視頻。如果是(shi)(shi)哪(na)個(ge)家(jia)長(chang)還(huan)有(you)疑(yi)問的(de)(de)(de)話，送孩子或放(fang)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)時候，隨時都可(ke)以(yi)問我(wo)，或者是(shi)(shi)給我(wo)打(da)電(dian)話可(ke)以(yi)，我(wo)們發的(de)(de)(de)那個(ge)家(jia)園(yuan)聯系筆(bi)記本(ben)上有(you)我(wo)的(de)(de)(de)電(dian)話，158x80。

　　三、關于幼(you)小銜(xian)接的有關問(wen)題。

　　大班下(xia)學期是幼小銜接(jie)的(de)(de)關鍵期，在這個(ge)學期，需(xu)要我們和孩子一起做好以下(xia)幾方(fang)面的(de)(de)工作。

　　一、讓孩子做好上小(xiao)學(xue)的(de)(de)心理準備。在休息(xi)的(de)(de)時候家長可(ke)以多帶孩子到附近小(xiao)學(xue)去參觀，介紹(shao)相(xiang)關的(de)(de)小(xiao)學(xue)生(sheng)活(huo)，讓孩子產生(sheng)想(xiang)當小(xiao)學(xue)生(sheng)的(de)(de)'愿望。

　　二、培(pei)養孩子的獨立意識(shi)。幼兒園的生(sheng)(sheng)活是松散型的，而(er)上(shang)小學(xue)(xue)以后，學(xue)(xue)習的模式成為課堂教(jiao)育，課間休息(xi)時(shi)是充(chong)分自(zi)(zi)由的，要自(zi)(zi)己(ji)整理書(shu)包，自(zi)(zi)己(ji)喝水(shui)，自(zi)(zi)己(ji)上(shang)廁所，自(zi)(zi)己(ji)的事情自(zi)(zi)己(ji)做，遇到(dao)困難和(he)問題要自(zi)(zi)己(ji)想辦法(fa)解決。因此，學(xue)(xue)習生(sheng)(sheng)活不能再完全(quan)依靠父(fu)母(mu)和(he)老(lao)師，要慢(man)慢(man)地學(xue)(xue)會自(zi)(zi)己(ji)生(sheng)(sheng)存、生(sheng)(sheng)活、學(xue)(xue)習和(he)勞動(dong)。

　　三(san)、培養準(zhun)小學(xue)(xue)生的自我(wo)服(fu)務(wu)能力。學(xue)(xue)齡前兒童(tong)在進入小學(xue)(xue)以后(hou)，會(hui)(hui)感到與幼兒園的生活相比有(you)著(zhu)方方面面的不(bu)同。比如(ru)一(yi)個(ge)很(hen)明顯(xian)的不(bu)同就是：在小學(xue)(xue)里，許多事(shi)情(qing)都要(yao)孩子自己照顧自己，比如(ru)：自己記作業，鞋(xie)帶開了要(yao)自己系，下(xia)雨了要(yao)自己打傘，自己背書包，按課程表自己整(zheng)理書包，這些(xie)事(shi)情(qing)小學(xue)(xue)老(lao)師是很(hen)少過問(wen)的，也(ye)不(bu)會(hui)(hui)去教孩子，都需要(yao)孩子在入學(xue)(xue)前就具有(you)一(yi)定的自我(wo)服(fu)務(wu)的能力。

　　四、加強(qiang)孩子學習方面的自我管理能力。家長要教(jiao)給孩子有關學校生(sheng)活(huo)的常規(gui)知識，要求孩子愛(ai)護、整(zheng)理書包。要讓孩子懂得珍(zhen)惜時間，獨立完(wan)成自己(ji)的作業。

　　五、培養孩(hai)子(zi)(zi)的注(zhu)意(yi)力。孩(hai)子(zi)(zi)上學后(hou)每堂課有40分鐘時間，需要孩(hai)子(zi)(zi)集中注(zhu)意(yi)力聽講，現在需要家長多培養孩(hai)子(zi)(zi)安靜專注(zhu)的做某(mou)一件事(shi)情(qing)。

　　六(liu)、培養(yang)孩子(zi)(zi)生(sheng)活(huo)規律化。要(yao)讓孩子(zi)(zi)懂得什(shen)么(me)時間(jian)應該(gai)做什(shen)么(me)事，并一定(ding)要(yao)做好；什(shen)么(me)時間(jian)不能做什(shen)么(me)事，就要(yao)控制自己的欲望和行為。

　　七、要讓孩子學會(hui)(hui)承(cheng)受挫折(zhe)，學會(hui)(hui)忍耐，學會(hui)(hui)與小(xiao)朋友分(fen)享。

　　對(dui)(dui)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)進(jin)(jin)行一(yi)些挫(cuo)折教(jiao)育(yu)尤為重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)(yao)。首先家(jia)長要(yao)(yao)(yao)對(dui)(dui)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)形(xing)成(cheng)一(yi)個(ge)(ge)正(zheng)(zheng)確評(ping)價(jia)(jia)。一(yi)直以(yi)來(lai)(lai)在(zai)爸爸媽媽的(de)(de)(de)(de)(de)(de)保護下成(cheng)長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)，許多都(dou)沒(mei)(mei)(mei)有受(shou)(shou)到(dao)過什么挫(cuo)折，一(yi)直覺得(de)自(zi)(zi)己(ji)是(shi)最好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，所以(yi)心理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)承受(shou)(shou)能力差(cha)。有些家(jia)長采取(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)賞識教(jiao)育(yu)方法是(shi)，無論孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)做(zuo)什么事情，做(zuo)得(de)如何，都(dou)千篇一(yi)律用“你太棒了、真不(bu)錯！”之類(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)詞語表(biao)達贊賞。雖然這(zhe)(zhe)些有利于增強孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)信(xin)，但(dan)空洞的(de)(de)(de)(de)(de)(de)評(ping)價(jia)(jia)也會(hui)造成(cheng)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)對(dui)(dui)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)正(zheng)(zheng)確評(ping)價(jia)(jia)和(he)對(dui)(dui)他人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)評(ping)價(jia)(jia)。一(yi)旦當(dang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)面對(dui)(dui)更公允(yun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)評(ping)價(jia)(jia)時(shi)(shi)，孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)會(hui)發(fa)現自(zi)(zi)我(wo)(wo)評(ping)價(jia)(jia)和(he)實際能力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)巨(ju)大(da)落差(cha)，而(er)難以(yi)承受(shou)(shou)這(zhe)(zhe)種“突如其來(lai)(lai)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)否定。從而(er)打擊了孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)原本(ben)脆(cui)弱的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)信(xin)心，或者變得(de)更加任性(xing)，不(bu)能面對(dui)(dui)現實問題(ti)，甚至朝著相反(fan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方向：更加自(zi)(zi)負，盲目(mu)自(zi)(zi)大(da)。所以(yi)家(jia)長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)評(ping)價(jia)(jia)要(yao)(yao)(yao)具(ju)體(ti)，要(yao)(yao)(yao)讓孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)能正(zheng)(zheng)確認(ren)(ren)同(tong)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)優缺(que)點，認(ren)(ren)同(tong)別人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)優點。同(tong)時(shi)(shi)給與孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)一(yi)個(ge)(ge)具(ju)體(ti)并能達到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力目(mu)標，鼓(gu)勵(li)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)完(wan)成(cheng)目(mu)標。其次(ci)(ci)讓孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)明白大(da)人(ren)沒(mei)(mei)(mei)表(biao)揚我(wo)(wo)不(bu)代(dai)表(biao)我(wo)(wo)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)好。每個(ge)(ge)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)都(dou)希望(wang)自(zi)(zi)己(ji)能夠(gou)經常(chang)得(de)到(dao)表(biao)揚。但(dan)進(jin)(jin)入小學后，老師沒(mei)(mei)(mei)有那么多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)間和(he)精力經常(chang)表(biao)揚每個(ge)(ge)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)。這(zhe)(zhe)時(shi)(shi)，孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)也會(hui)感到(dao)失落和(he)懷(huai)疑。要(yao)(yao)(yao)讓孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)從這(zhe)(zhe)種失落和(he)懷(huai)疑中走出來(lai)(lai)很重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)(yao)。要(yao)(yao)(yao)讓孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)學會(hui)正(zheng)(zheng)確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)我(wo)(wo)暗(an)示(shi)：沒(mei)(mei)(mei)有表(biao)揚我(wo)(wo)，不(bu)等于我(wo)(wo)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)好，下次(ci)(ci)我(wo)(wo)會(hui)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)更好。還要(yao)(yao)(yao)讓孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)學會(hui)正(zheng)(zheng)確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)我(wo)(wo)鼓(gu)勵(li)：比如把自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)畫展出來(lai)(lai)，家(jia)長即(ji)使(shi)不(bu)經常(chang)表(biao)揚孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)，但(dan)也要(yao)(yao)(yao)讓他知道您對(dui)(dui)他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)每一(yi)個(ge)(ge)進(jin)(jin)步都(dou)有所關注，并感到(dao)自(zi)(zi)豪和(he)驕傲。

　　其三(san)，教育孩(hai)(hai)子(zi)(zi)正確面對(dui)挫折(zhe)。將來如(ru)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)后，為(wei)某種(zhong)原因受到(dao)(dao)老(lao)師的(de)(de)批評，同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)之間(jian)產生了(le)摩擦，因自理能(neng)(neng)力的(de)(de)欠缺(que)遭(zao)遇(yu)尷尬而(er)受到(dao)(dao)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)嘲(chao)笑等等，這些(xie)(xie)小(xiao)(xiao)挫折(zhe)都(dou)是有(you)可能(neng)(neng)遇(yu)到(dao)(dao)的(de)(de)，怎么(me)(me)辦？讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)知道(dao)，誰(shui)都(dou)會遇(yu)到(dao)(dao)這些(xie)(xie)事(shi)情，大人小(xiao)(xiao)的(de)(de)時候也遇(yu)到(dao)(dao)過(guo)這些(xie)(xie)事(shi)情，它沒有(you)什么(me)(me)了(le)不起的(de)(de)，不必太在意(yi)(yi)。隨著孩(hai)(hai)子(zi)(zi)年齡的(de)(de)增長，他們(men)會有(you)越(yue)來越(yue)多(duo)的(de)(de)同(tong)(tong)(tong)伴(ban)，要讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)慢慢懂得(de)，與同(tong)(tong)(tong)伴(ban)相(xiang)片要學(xue)(xue)會分享、合作，不可能(neng)(neng)凡事(shi)都(dou)按照自己的(de)(de)意(yi)(yi)愿去做。

　　四、我(wo)們(men)都知道孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)進(jin)步(bu)成長(chang)不單(dan)單(dan)只是老(lao)師或者你(ni)們(men)家長(chang)來教(jiao)育培(pei)養的(de)(de)，他是要(yao)靠我(wo)們(men)共(gong)同(tong)努力配(pei)合(he)(he)來實現的(de)(de)。現在我(wo)把你(ni)們(men)家長(chang)需要(yao)配(pei)合(he)(he)我(wo)們(men)老(lao)師做(zuo)的(de)(de)一(yi)些工作簡單(dan)說明一(yi)下，希望在今后(hou)(hou)的(de)(de)日子(zi)里(li)能得(de)到(dao)你(ni)們(men)的(de)(de)積極配(pei)合(he)(he)和(he)理(li)(li)解(jie)。 1、培(pei)養孩(hai)(hai)子(zi)良好(hao)的(de)(de)生活習(xi)慣(guan)。要(yao)培(pei)養孩(hai)(hai)子(zi)早(zao)睡(shui)早(zao)起的(de)(de)習(xi)慣(guan)。晚上(shang)，規定(ding)孩(hai)(hai)子(zi)應在9：00——9：30之間睡(shui)覺；早(zao)上(shang)，家長(chang)要(yao)按時把孩(hai)(hai)子(zi)叫(jiao)醒(xing)。起床后(hou)(hou)應要(yao)求孩(hai)(hai)子(zi)迅(xun)速穿好(hao)衣(yi)服，洗臉、刷牙、梳頭等(deng)等(deng)，要(yao)求在一(yi)定(ding)時間內完成，培(pei)養孩(hai)(hai)子(zi)做(zuo)事不拖拉、不磨蹭的(de)(de)好(hao)習(xi)慣(guan)。還要(yao)教(jiao)育孩(hai)(hai)子(zi)保持儀表(biao)整潔(jie)，愛(ai)護玩具用品(pin)，學會(hui)整理(li)(li)書包，等(deng)入(ru)小學后(hou)(hou)就(jiu)容易(yi)養成這種愛(ai)護書籍、文具，保持作業清潔(jie)的(de)(de)好(hao)習(xi)慣(guan)了(le)，那時候(hou)當你(ni)們(men)在帶孩(hai)(hai)子(zi)時就(jiu)會(hui)覺得(de)很輕松了(le)。

　　2、培養孩(hai)(hai)子(zi)(zi)良好(hao)的(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣。家長(chang)要(yao)(yao)經常(chang)有意(yi)識(shi)地(di)同孩(hai)(hai)子(zi)(zi)交談，多(duo)給孩(hai)(hai)子(zi)(zi)講講故事，陪孩(hai)(hai)子(zi)(zi)一起畫畫、聽音樂、看(kan)圖(tu)書(shu)、多(duo)帶孩(hai)(hai)子(zi)(zi)到外(wai)面去散步、參觀、游覽，重(zhong)點要(yao)(yao)指導孩(hai)(hai)子(zi)(zi)學(xue)會寫自(zi)己的(de)姓名(ming)，知(zhi)道爸爸媽媽的(de)電話號碼等等，（這些是大班(ban)每(mei)個孩(hai)(hai)子(zi)(zi)都要(yao)(yao)求做到的(de)），從中就培養孩(hai)(hai)子(zi)(zi)對學(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)興趣和求知(zhi)欲望，以及注意(yi)聽、仔細看(kan)、認(ren)真思考、積極發(fa)問、做事認(ren)真、不怕困難等良好(hao)的(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣。

　　3、培養(yang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)任(ren)務意(yi)識。其實我們平(ping)時一(yi)(yi)直都(dou)在努力培養(yang)幼兒(er)的(de)(de)(de)(de)(de)任(ren)務意(yi)識，如(ru)(ru)值(zhi)日生、小(xiao)班長(chang)(chang)、小(xiao)組長(chang)(chang)等。等孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)上小(xiao)學(xue)以(yi)(yi)后，就(jiu)(jiu)要獨立(li)記住許(xu)多(duo)東西(xi)，特別是今(jin)天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)任(ren)務是什么？明(ming)天(tian)有(you)(you)沒有(you)(you)一(yi)(yi)些(xie)老(lao)師(shi)(shi)交代的(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)要帶(dai)的(de)(de)(de)(de)(de)呢等等？要想讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)記住老(lao)師(shi)(shi)交待(dai)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)些(xie)事(shi)(shi)，就(jiu)(jiu)得(de)提前(qian)訓練他們，其實在幼兒(er)園我們就(jiu)(jiu)已經在無形中訓練培養(yang)他們了，比如(ru)(ru)回(hui)家讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)畫(hua)張畫(hua)，講講今(jin)天(tian)所(suo)教(jiao)的(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)故事(shi)(shi)內容(rong)，或(huo)者交代孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)回(hui)去跟爸(ba)爸(ba)媽媽說明(ming)今(jin)天(tian)老(lao)師(shi)(shi)交代的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)些(xie)事(shi)(shi)情(qing)，要帶(dai)的(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)等等，這個時候家長(chang)(chang)就(jiu)(jiu)不要包辦代替(ti)，但是可(ke)以(yi)(yi)適當提醒，讓他記住老(lao)師(shi)(shi)交待(dai)的(de)(de)(de)(de)(de)任(ren)務是自已的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)，應該自已完成，常(chang)常(chang)忘記老(lao)師(shi)(shi)要求做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)情(qing)，這一(yi)(yi)點，如(ru)(ru)果(guo)一(yi)(yi)直帶(dai)到小(xiao)學(xue)對孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)影(ying)響會(hui)(hui)更(geng)大，現在在幼兒(er)園可(ke)能只是忘記了老(lao)師(shi)(shi)說的(de)(de)(de)(de)(de)要帶(dai)來的(de)(de)(de)(de)(de)什么東西(xi)，到小(xiao)學(xue)后，老(lao)師(shi)(shi)布置的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)業也多(duo)了，那么孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)就(jiu)(jiu)常(chang)常(chang)會(hui)(hui)因為貪玩不做(zuo)作(zuo)業。因此，家長(chang)(chang)要放手讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)自己去獨立(li)完成，這樣他在聽老(lao)師(shi)(shi)講話和(he)做(zuo)事(shi)(shi)方(fang)面就(jiu)(jiu)會(hui)(hui)認真(zhen)多(duo)。

　　4、現在幼(you)兒已經是處于大班下學期了，班級的(de)學習內容很多(duo)、而且活(huo)動也特別的(de)多(duo)，所以如(ru)果沒有什么特殊(shu)情(qing)(qing)況，請你(ni)讓孩(hai)子堅持(chi)每天(tian)上幼(you)兒園(yuan)(yuan)，不(bu)遲到也不(bu)早(zao)退(tui)，如(ru)有特殊(shu)情(qing)(qing)況不(bu)能來園(yuan)(yuan)，請您及時的(de)和班級、老師請假，我們(men)好清楚你(ni)的(de)孩(hai)子是什么原(yuan)因沒有來園(yuan)(yuan)。

　　5、使孩子順(shun)利(li)地從幼兒園的小朋友(you)轉變為小學生

　　幼(you)兒園和家長必須(xu)密切配合(he)，共同努(nu)力培養。為(wei)此，幼(you)兒園必須(xu)做好(hao)以下幾(ji)方(fang)面的工作。

　　1）做好與小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)的溝通聯系工作。在本(ben)學(xue)(xue)(xue)期中(zhong)，組織(zhi)參加小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)，熟悉(xi)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)環(huan)境，了解小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)生的學(xue)(xue)(xue)習及(ji)生活情(qing)況，并因勢(shi)利導組織(zhi)幼兒(er)討論，開展“我要上(shang)(shang)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)了”的主題活動，讓幼兒(er)模擬做一名小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)生，激發幼兒(er)上(shang)(shang)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)的愿望和興趣。

　　2）逐漸(jian)改(gai)變幼(you)兒生活學習(xi)作(zuo)息時(shi)間(jian)。小(xiao)學生每節課需上(shang)40—45分鐘(zhong)(zhong)，要求有意(yi)注(zhu)意(yi)的時(shi)間(jian)較長。根(gen)據這(zhe)點，在大班第(di)二學期幼(you)兒每次(ci)學習(xi)活動的時(shi)間(jian)增長到30—35分鐘(zhong)(zhong)，并注(zhu)意(yi)培養幼(you)兒的有意(yi)注(zhu)意(yi)。

　　3）幫助幼(you)兒(er)掌握(wo)初淺的聽、說、讀(du)、寫(xie)能力。在大班的一日學(xue)(xue)習(xi)生活中(zhong)，我們作為(wei)教師特別注意培養幼(you)兒(er)的聽、說、讀(du)、寫(xie)能力，為(wei)幼(you)兒(er)適應小(xiao)學(xue)(xue)學(xue)(xue)習(xi)作準備。

　　四、需要家長配(pei)合的若干事(shi)宜。

　　1、早晨(chen)入園(yuan)(yuan)、下午離(li)園(yuan)(yuan)一定(ding)要按時，為讓(rang)幼兒能參(can)加晨(chen)間活(huo)動(dong)和(he)不耽誤正(zheng)常(chang)的(de)教學活(huo)動(dong)，希(xi)望各位家長(chang)按時來園(yuan)(yuan)。盡(jin)量(liang)讓(rang)孩(hai)子在8：50前到園(yuan)(yuan)。如(ru)有特殊情(qing)況老師發短信或(huo)者打電話。

　　2、對孩(hai)子有(you)合理的要求，班上有(you)一些年齡偏小幼兒(er)。

　　3、如(ru)果你(ni)的電(dian)話號(hao)碼有變動也(ye)請及(ji)時告訴我們(men)，以免有急事時聯系不上。

　　4、家(jia)(jia)園手(shou)冊(ce)，這(zhe)個(ge)學期我們(men)用家(jia)(jia)園手(shou)冊(ce)筆記本來作(zuo)為我們(men)家(jia)(jia)園聯系的(de)一個(ge)平臺(tai)，每隔一段(duan)時間(jian)，我們(men)對孩(hai)子(zi)這(zhe)段(duan)時間(jian)的(de)表現做個(ge)總結評估，發給孩(hai)子(zi)帶(dai)回家(jia)(jia)，家(jia)(jia)長看了以(yi)后，再寫下你們(men)的(de)意見和建議(yi)，次日返(fan)回幼兒(er)園。

　　5、幼小銜接

　　我(wo)們(men)老(lao)師面對(dui)的(de)(de)是全班孩(hai)子(zi)(zi)，很多東西我(wo)們(men)都只(zhi)能給予引(yin)導(dao)，所(suo)以(yi)家(jia)長(chang)(chang)們(men)的(de)(de)輔導(dao)是很重要的(de)(de)，如：孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)書寫、閱讀、計算這(zhe)些家(jia)長(chang)(chang)完全可以(yi)給予督促(cu)(cu)的(de)(de)。幼小(xiao)銜(xian)接的(de)(de)最佳(jia)途(tu)徑是培養孩(hai)子(zi)(zi)好的(de)(de)習(xi)慣，而非超前學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。超前學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)確會(hui)影響孩(hai)子(zi)(zi)對(dui)今后學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)興趣。小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)一年(nian)級新(xin)生暴露出的(de)(de)問題(ti)，其實多數是學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣問題(ti)，這(zhe)并不是超前學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)就(jiu)能解(jie)決的(de)(de)。孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)幼兒園生活僅剩這(zhe)短(duan)短(duan)的(de)(de)幾個(ge)月(yue)。孩(hai)子(zi)(zi)能否順(shun)利地進入小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，這(zhe)幾個(ge)月(yue)起著關鍵的(de)(de)作用。希(xi)望各位家(jia)長(chang)(chang)，在這(zhe)幾個(ge)月(yue)內不要放(fang)松對(dui)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)督促(cu)(cu)。做好幼小(xiao)銜(xian)接工作。

　　感謝(xie)家(jia)(jia)(jia)長(chang)的積極參與，大家(jia)(jia)(jia)有什么好的建議或(huo)意見，歡迎(ying)大家(jia)(jia)(jia)向(xiang)我(wo)們提出來，我(wo)們非常感謝(xie)。

大班家長會發言稿6

　　尊(zun)敬的各位家長：

　　你們好!

　　在(zai)這(zhe)次(ci)家(jia)長(chang)會開始前，首先，對各位(wei)家(jia)長(chang)的(de)到來表示熱烈的(de)歡迎，相信(xin)今(jin)天(tian)在(zai)座(zuo)的(de)各位(wei)家(jia)長(chang)都是很關心你(ni)(ni)的(de)孩子在(zai)園的(de)學習，生活情(qing)(qing)況(kuang)的(de)。因(yin)為在(zai)此(ci)次(ci)會議(yi)前有很多的(de)家(jia)長(chang)因(yin)為工作忙(mang)、沒時間與我們老師交(jiao)流孩子在(zai)家(jia)或(huo)在(zai)園的(de)情(qing)(qing)況(kuang)，借此(ci)機會，感謝你(ni)(ni)們能從百忙(mang)中抽空來參加這(zhe)次(ci)家(jia)長(chang)會議(yi)，望(wang)你(ni)(ni)們今(jin)后能像今(jin)天(tian)這(zhe)么(me)積極(ji)的(de)繼續支持、配合(he)我們的(de)工作。

　　可能(neng)有很多家長對我(wo)(wo)比較陌生，自我(wo)(wo)介紹一下，我(wo)(wo)姓(xing)朱(zhu)，本學期擔任大1班班主任，另一位是莫老師(shi)，我(wo)(wo)們一起負責大1班的(de)教學及保育(yu)工作，開學以來因(yin)為(wei)有你們的(de)支(zhi)持、配(pei)合，孩(hai)子(zi)們在(zai)(zai)各方(fang)面都有很大的(de)進步，望今后(hou)我(wo)(wo)們繼(ji)續配(pei)合、共(gong)同努力讓孩(hai)子(zi)們在(zai)(zai)各個方(fang)面都能(neng)更上一層樓(lou)!今天我(wo)(wo)們的(de)會議的(de)內容(rong)有以下幾個方(fang)面：

　　一(yi)、安(an)全(quan)問題：幼(you)兒園(yuan)的(de)安(an)全(quan)工作是我(wo)(wo)(wo)(wo)園(yuan)的(de)重之重，長期(qi)以來(lai)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)都(dou)是把幼(you)兒的(de)安(an)全(quan)擺在首位(wei)。為(wei)了保(bao)證幼(you)兒的(de)安(an)全(quan)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)每一(yi)位(wei)教(jiao)師對待每天的(de)工作必須細致周(zhou)到，使幼(you)兒能在幼(you)兒園(yuan)里學得開心，玩的(de)高興。為(wei)此(ci)在每日的(de)工作中我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)就必須注(zhu)意這些(xie)問題：

　　1、做(zuo)好每星(xing)期一第一節的(de)安全教育課

　　帶班時(shi)做到(dao)(dao)人(ren)到(dao)(dao)，心(xin)(xin)到(dao)(dao)，手到(dao)(dao)，集中精神做好工作(zuo)，不離幼兒(er)。玩游(you)戲時(shi)有(you)(you)組織，有(you)(you)紀律的(de)(de)(de)(de)進(jin)行每項活(huo)動，注意孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)一(yi)舉一(yi)動，防(fang)止撞傷(shang)跌傷(shang)。當然孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)(men)在一(yi)起難(nan)免會(hui)有(you)(you)一(yi)些矛(mao)盾，今(jin)天你(ni)推了(le)我(wo)(wo)，明(ming)天我(wo)(wo)又(you)碰了(le)他。我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)家長(chang)或(爺(ye)爺(ye)奶(nai)奶(nai))總是(shi)過于(yu)(yu)擔心(xin)(xin)，喜歡摻(chan)和(he)(he)到(dao)(dao)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)中間，怕自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)被人(ren)欺(qi)負了(le)，導致孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)(men)之間的(de)(de)(de)(de)糾紛，久(jiu)而(er)久(jiu)之，孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)會(hui)形成依賴性。遇到(dao)(dao)一(yi)丁(ding)點小(xiao)事都要請大人(ren)幫忙解(jie)(jie)(jie)(jie)決，其實孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)之間發現(xian)矛(mao)盾是(shi)一(yi)種正(zheng)常現(xian)象，孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)(men)都很天真，上一(yi)分鐘(zhong)和(he)(he)誰鬧矛(mao)盾，下(xia)一(yi)秒鐘(zhong)又(you)和(he)(he)好，我(wo)(wo)們(men)(men)家長(chang)不用過于(yu)(yu)擔心(xin)(xin)，我(wo)(wo)們(men)(men)得放手讓孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)自(zi)(zi)己(ji)學會(hui)解(jie)(jie)(jie)(jie)決，因為(wei)在解(jie)(jie)(jie)(jie)決問(wen)題的(de)(de)(de)(de)過程中，孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)需要思考，分析，并判(pan)斷自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)行為(wei)的(de)(de)(de)(de)對(dui)與(yu)(yu)錯，嘗試與(yu)(yu)對(dui)方溝通的(de)(de)(de)(de)技巧，如(ru)果孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)自(zi)(zi)己(ji)能解(jie)(jie)(jie)(jie)決，這不正(zheng)表(biao)明(ming)他們(men)(men)能力的(de)(de)(de)(de)提高。如(ru)果我(wo)(wo)們(men)(men)能正(zheng)確(que)的(de)(de)(de)(de)態度(du)引導孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)解(jie)(jie)(jie)(jie)決矛(mao)盾，例如(ru)說：對(dui)不起!沒(mei)關系!謝謝!等等，我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)也(ye)是(shi)需要得到(dao)(dao)尊重的(de)(de)(de)(de)，說完后就沒(mei)事了(le)，這樣讓大事化小(xiao)，小(xiao)事化了(le)。何樂而(er)不為(wei)呢?我(wo)(wo)想也(ye)是(shi)你(ni)們(men)(men)家長(chang)所(suo)希望(wang)的(de)(de)(de)(de)。

　　2、培養幼兒獨立(li)性(xing)

　　在(zai)(zai)幼(you)(you)兒(er)園(yuan)，生(sheng)(sheng)活(huo)上(shang)的是有老師幫忙(mang)，但(dan)小學生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)活(huo)一(yi)切(qie)要求自理(li)。試想，一(yi)個連吃飯也不(bu)能自理(li);鞋帶都系不(bu)好的孩(hai)子(zi)，怎能跟(gen)上(shang)大家(jia)的節奏?在(zai)(zai)學校生(sheng)(sheng)活(huo)中，他又如(ru)何跟(gen)上(shang)大家(jia)的步(bu)奏?大班我們幼(you)(you)兒(er)園(yuan)就要求幼(you)(you)兒(er)在(zai)(zai)午睡起床后自己(ji)疊被子(zi)，像這種(zhong)培養幼(you)(you)兒(er)自理(li)能力(li)的活(huo)動(dong)還包括自己(ji)整理(li)作業、玩具(ju)、書包、穿衣服等方面。基(ji)本(ben)上(shang)大部分幼(you)(you)兒(er)自己(ji)都能完(wan)成(cheng)，而且很用心做(zuo)事認(ren)真也很快(kuai)樂。但(dan)也有小部分幼(you)(you)兒(er)沒辦(ban)法完(wan)成(cheng)。

　　因此幼(you)(you)(you)兒(er)在家的(de)時(shi)間(jian)(jian)里，希望家長們讓孩子們能自(zi)(zi)(zi)己的(de)事(shi)自(zi)(zi)(zi)己做(zuo)，克服依賴性，培養自(zi)(zi)(zi)理能力，這樣也是(shi)培養幼(you)(you)(you)兒(er)好學精神的(de)第一步。還(huan)要(yao)(yao)(yao)給孩子提(ti)供一個固(gu)定的(de)學習的(de)地方，書包、課本、作業(ye)本、文(wen)具、玩過后的(de)玩具一定要(yao)(yao)(yao)讓孩子去(qu)整理，父母可指導，但(dan)不要(yao)(yao)(yao)包辦代替(ti)。無論是(shi)幼(you)(you)(you)兒(er)之間(jian)(jian)，還(huan)是(shi)幼(you)(you)(you)兒(er)與(yu)老師之間(jian)(jian)的(de)事(shi)，我(wo)們都要(yao)(yao)(yao)鼓勵幼(you)(you)(you)兒(er)去(qu)與(yu)人交往，學會(hui)表達，一定要(yao)(yao)(yao)通(tong)過生(sheng)活實踐(jian)中的(de)一件件小事(shi)、一次(ci)次(ci)經(jing)歷和(he)一個個感受，讓孩子真正從(cong)心里明白(bai)，自(zi)(zi)(zi)己的(de)事(shi)情(qing)必須自(zi)(zi)(zi)己做(zuo)。

　　3、培養幼兒良好行為;

　　(1)、培養幼兒(er)正(zheng)確的(de)書(shu)寫(xie)姿(zi)勢，教(jiao)給幼兒(er)正(zheng)確的(de)執筆方法，及時糾正(zheng)不(bu)正(zheng)確的(de)書(shu)寫(xie)姿(zi)勢。

　　(3)、培養幼兒愛清潔、講衛生、不滾地(di)，不隨地(di)亂扔果(guo)殼和(he)不涂墻(qiang)畫壁的行為習(xi)慣。

　　(4)、培養(yang)幼(you)兒(er)(er)的(de)基本思想行(xing)為習(xi)慣，使幼(you)兒(er)(er)的(de)品德和性(xing)格形成良好的(de)開端，向幼(you)兒(er)(er)進行(xing)禮貌教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，友(you)愛(ai)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(如何處理與(yu)同伴(ban)之間的(de)人際關系)，愛(ai)國教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)和一些簡(jian)單的(de)道德行(xing)為規則(如教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)幼(you)兒(er)(er)愛(ai)護文具、圖書、愛(ai)護花草樹木等)。要求家長配(pei)合來園時檢查幼(you)兒(er)(er)是(shi)否(fou)帶玩具入園，以免幼(you)兒(er)(er)上課玩玩具，而(er)影(ying)響(xiang)注意力。

　　說到這(zhe)(zhe)，我要強調一件事(shi)，我發現有(you)個別的(de)(de)家(jia)長認(ren)為孩(hai)(hai)(hai)(hai)子字寫得不(bu)(bu)好(hao)看(或家(jia)長沒(mei)時(shi)間指導)，就代(dai)替(ti)幼(you)兒寫作業，就不(bu)(bu)讓他做(zuo)，這(zhe)(zhe)樣(yang)打(da)消了(le)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子的(de)(de)積極性(xing)。還(huan)有(you)在(zai)(zai)和個別家(jia)長交流的(de)(de)時(shi)候(hou)也發現，有(you)的(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子做(zuo)什么都不(bu)(bu)夠主動、積極，其(qi)實(shi)有(you)時(shi)候(hou)是父母對(dui)(dui)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子不(bu)(bu)夠信任(ren)所產生的(de)(de)，老拿(na)別的(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子和自己的(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子比較，其(qi)實(shi)這(zhe)(zhe)個對(dui)(dui)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子很不(bu)(bu)公(gong)平(ping)。我個人覺得對(dui)(dui)待孩(hai)(hai)(hai)(hai)子要以積極的(de)(de)方式(shi)鼓勵(li)、相信孩(hai)(hai)(hai)(hai)子給孩(hai)(hai)(hai)(hai)子信心，這(zhe)(zhe)樣(yang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子不(bu)(bu)管在(zai)(zai)是做(zuo)事(shi)或在(zai)(zai)學習才會更積極主動。孩(hai)(hai)(hai)(hai)子在(zai)(zai)幼(you)兒園生活是十分有(you)規律的(de)(de)，每(mei)天(tian)有(you)合理的(de)(de)生活、學習作息時(shi)間。我班(ban)大部分幼(you)兒

　　在飲食、睡(shui)眠(mian)、整(zheng)理(li)物品等方(fang)面形成了良好(hao)的(de)(de)(de)習(xi)慣(guan)(guan)。也(ye)培養了孩子(zi)(zi)愛(ai)勞動，樂(le)意為大家做事(shi)(shi)的(de)(de)(de)習(xi)慣(guan)(guan)。到了本(ben)學期，孩子(zi)(zi)已形成基本(ben)的(de)(de)(de)生活自(zi)(zi)立(li)能(neng)力。穿衣、疊被、個個都是自(zi)(zi)己動手，并(bing)且有了良好(hao)的(de)(de)(de)衛(wei)生習(xi)慣(guan)(guan)。我希望孩子(zi)(zi)在園養成的(de)(de)(de)習(xi)慣(guan)(guan)在家能(neng)得(de)到延(yan)續。當然(ran)家長自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)督促和自(zi)(zi)身示范(fan)也(ye)是很重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)。當孩子(zi)(zi)能(neng)做的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)事(shi)(shi)，作(zuo)家長的(de)(de)(de)盡量放(fang)手，不要(yao)嫌(xian)孩子(zi)(zi)做的(de)(de)(de)好(hao)不好(hao)，或不會做，替(ti)他包辦(ban)。有時(shi)過(guo)度(du)的(de)(de)(de)保(bao)護會帶來孩子(zi)(zi)的(de)(de)(de)無能(neng)，過(guo)分的(de)(de)(de)溺(ni)愛(ai)，會令孩子(zi)(zi)形成懶惰和自(zi)(zi)私的(de)(de)(de)習(xi)慣(guan)(guan)。

　　二、教學方面

　　(一(yi))、整合(he)課程介紹

　　我(wo)園的教育(yu)根據(ju)《幼(you)兒園教育(yu)指導(dao)綱要(yao)》制定(ding)的，要(yao)求開展游戲為主要(yao)形式的教育(yu)活動，下面就我(wo)談(tan)談(tan)你們的孩子在幼(you)兒園都學了哪(na)些課程：

　　① 語言：語言包括(kuo)講故事，學古詩兒歌，認字。認字是(shi)開(kai)發幼兒智(zhi)力，增強興趣，培(pei)養能力的主要手段，培(pei)養他們的學習(xi)習(xi)慣和語言表(biao)(biao)達能力，語言表(biao)(biao)達能力較強的有：李(li)杰、馬明粵、黃景、王楚(chu)、陳翔宇等(deng)

　　②計算(suan)：計算(suan)是培養幼兒思(si)維(wei)的敏捷(jie)性(xing)、靈活性(xing)和抽象思(si)維(wei)能力，提高對計算(suan)興趣(qu)，比較好的有：王藐、將樂、李杰、程星宇、劉立雄等

　　③音樂(le)(le)、舞(wu)蹈：通過音樂(le)(le)教育(yu) ，發展幼兒(er)對音樂(le)(le)的感受力(li)、想象力(li)、記(ji)憶力(li)和表現能力(li)，我班絕大部分幼兒(er)都(dou)喜(xi)歡這(zhe)(zhe)門課，這(zhe)(zhe)方面較好的有：楊樂(le)(le)、鄒鳳、李瑋、將樂(le)(le)、劉媛、湯瑩(ying)瑩(ying)、等

　　④美術(shu)：美術(shu)是培養幼兒(er)對繪畫、手(shou)工、欣(xin)賞的(de)(de)興(xing)趣，提高審美能力(li)(li)(li)和動(dong)手(shou)操作能力(li)(li)(li)。幼兒(er)能在活動(dong)中表現自己的(de)(de)思想(xiang)感情，發展幼兒(er)的(de)(de)想(xiang)象力(li)(li)(li)、創造(zao)力(li)(li)(li)，審美能力(li)(li)(li)及(ji)美的(de)(de)表現力(li)(li)(li)，美術(shu)也是絕大部分幼兒(er)都(dou)比較(jiao)感興(xing)趣的(de)(de)課程。較(jiao)好的(de)(de)有：王(wang)映婷、楊朗晨、將城、王(wang)藐、楊昊等

　　⑤健康社會體(ti)育：主要(yao)是能使(shi)幼(you)兒的(de)身體(ti)得到(dao)全面發展，幼(you)兒正處于長身體(ti)時(shi)期(qi)，可(ke)朔性強(qiang)。這里也包含(han)了勞動和思想品德，我班幼(you)兒這方面較好的(de)有：惠勇紅、劉潔、唐明毓、馮坤、陳錦、曾(ceng)超、葉憲揚、郭漫燕等

　　要(yao)了(le)(le)解他(ta)(ta)們，先了(le)(le)解他(ta)(ta)們的(de)(de)(de)(de)性格(ge)、有(you)哪些優點(dian)?缺點(dian)?應(ying)該用(yong)什么方(fang)法(fa)(fa)教(jiao)育他(ta)(ta)們?只有(you)了(le)(le)解他(ta)(ta)們的(de)(de)(de)(de)性格(ge)，喜(xi)好然后根據他(ta)(ta)們的(de)(de)(de)(de)性格(ge)、喜(xi)好對癥下藥就(jiu)能(neng)達到(dao)我們所(suo)希望達到(dao)的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)。像(xiang)在家里(li)，只有(you)一兩(liang)個(ge)小孩應(ying)該比(bi)我們老(lao)師有(you)更多(duo)的(de)(de)(de)(de)時間了(le)(le)解他(ta)(ta)們，真(zhen)正的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)了(le)(le)解他(ta)(ta)們的(de)(de)(de)(de)內心(xin)，再選擇該用(yong)哪種方(fang)法(fa)(fa)教(jiao)育他(ta)(ta)們?那這個(ge)孩子我相(xiang)信長(chang)大(da)后肯定有(you)所(suo)作為，我們需要(yao)不斷的(de)(de)(de)(de)挖掘(jue)他(ta)(ta)們的(de)(de)(de)(de)優點(dian)，多(duo)關(guan)心(xin)孩子，多(duo)與(yu)孩子老(lao)師溝通(tong)，這樣才(cai)能(neng)更好的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育好你的(de)(de)(de)(de)孩子。

　　(二)珠心(xin)算(suan)介紹(shao)：這個學期我們(men)大班就開始(shi)教學珠心(xin)算(suan)了，也許各位(wei)家長對現在(zai)孩子們(men)所學的珠心(xin)算(suan)不太(tai)了解，下面就由我來(lai)簡單介紹(shao)一(yi)下，(發(fa)資(zi)料)請各位(wei)家長觀看我們(men)準(zhun)備(bei)的資(zi)料。

　　1、珠(zhu)(zhu)心算簡介：家長們(men)從資料上(shang)看珠(zhu)(zhu)心算，也許仍(reng)然(ran)對珠(zhu)(zhu)心算存(cun)在疑問(wen)，下面就由我來給(gei)各位上(shang)一節(jie)簡單的珠(zhu)(zhu)心算，希望各位家長配(pei)合把自己當成(cheng)你們(men)自己的孩子，像你們(men)的孩子一樣大聲的回答我所(suo)提出的問(wen)題，好(hao)不好(hao)?

　　2、珠心算(suan)演示：相信經過這節課后，家(jia)長(chang)們都對珠心算(suan)有了(le)(le)初步的(de)(de)了(le)(le)解，希望家(jia)長(chang)們平時能多督促(cu)、輔導你的(de)(de)孩子，以(yi)便(bian)更快的(de)(de)達到(dao)心算(suan)的(de)(de)目的(de)(de)。

　　三、了解(jie)孩子的學習，讓孩子快(kuai)樂成長。

　　隨著社會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活(huo)(huo)是(shi)(shi)(shi)越(yue)來(lai)越(yue)好，對孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)期望(wang)也是(shi)(shi)(shi)越(yue)來(lai)越(yue)高。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)希望(wang)孩(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)會(hui)數(shu)學(xue)會(hui)語(yu)文英語(yu)，什么都要(yao)(yao)(yao)會(hui)，但是(shi)(shi)(shi)卻從來(lai)沒有(you)站在(zai)(zai)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)角(jiao)度看(kan)(kan)看(kan)(kan)孩(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)，他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)是(shi)(shi)(shi)否(fou)快樂，是(shi)(shi)(shi)否(fou)有(you)壓力(li)?當然我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)能理(li)解家(jia)(jia)長(chang)(chang)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)用心(xin)(xin)良苦，望(wang)子(zi)成龍，望(wang)女成鳳的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)，請家(jia)(jia)長(chang)(chang)們(men)(men)(men)(men)(men)回憶一(yi)下(xia)你(ni)小時(shi)候的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活(huo)(huo)，多(duo)么快樂，玩(wan)泥巴，跳皮(pi)筋(jin)，捉迷藏，爬樹在(zai)(zai)田野(ye)里奔跑，玩(wan)自制(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)彈弓打鳥(niao)，就(jiu)是(shi)(shi)(shi)學(xue)習(xi)(xi)也是(shi)(shi)(shi)學(xue)一(yi)些簡單的(de)(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)字123，可是(shi)(shi)(shi)現在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)呢(ni)?學(xue)習(xi)(xi)，還是(shi)(shi)(shi)學(xue)習(xi)(xi)，誰能讓孩(hai)(hai)子(zi)快樂點(dian)?只(zhi)有(you)老師還有(you)家(jia)(jia)長(chang)(chang)們(men)(men)(men)(men)(men)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)既然要(yao)(yao)(yao)孩(hai)(hai)子(zi)博(bo)學(xue)多(duo)才又要(yao)(yao)(yao)孩(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)快樂，所以我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)必須要(yao)(yao)(yao)讓孩(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)在(zai)(zai)快樂中(zhong)學(xue)習(xi)(xi)，在(zai)(zai)學(xue)習(xi)(xi)中(zhong)快樂，在(zai)(zai)玩(wan)中(zhong)學(xue)，學(xue)中(zhong)玩(wan)，這(zhe)樣孩(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)就(jiu)可以沒有(you)壓力(li)快樂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成長(chang)(chang)了(le)(le)(le)!那么我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)在(zai)(zai)幼(you)(you)兒園(yuan)是(shi)(shi)(shi)怎樣快樂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)呢(ni)?請家(jia)(jia)長(chang)(chang)們(men)(men)(men)(men)(men)觀(guan)看(kan)(kan)電視，這(zhe)些是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)日(ri)常生活(huo)(huo)中(zhong)拍下(xia)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)每天早(zao)上做早(zao)操(cao)，玩(wan)游(you)戲(xi)，有(you)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)在(zai)(zai)整合課程的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)題(ti)活(huo)(huo)動(dong)，也有(you)上珠心(xin)(xin)算課，拼音(yin)課的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)還展開了(le)(le)(le)豐(feng)富多(duo)彩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)讓孩(hai)(hai)子(zi)通過(guo)這(zhe)些快樂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)在(zai)(zai)這(zhe)里每天都是(shi)(shi)(shi)快快樂樂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)玩(wan)，快快樂樂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)，所以請家(jia)(jia)長(chang)(chang)們(men)(men)(men)(men)(men)放心(xin)(xin)把孩(hai)(hai)子(zi)交給(gei)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)一(yi)定(ding)會(hui)竭盡(jin)所能照顧好你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)。孩(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)在(zai)(zai)幼(you)(you)兒園(yuan)快樂，那么在(zai)(zai)家(jia)(jia)也一(yi)樣，希望(wang)經過(guo)這(zhe)次家(jia)(jia)長(chang)(chang)會(hui)后(hou)，家(jia)(jia)長(chang)(chang)們(men)(men)(men)(men)(men)能將(jiang)心(xin)(xin)比心(xin)(xin)，體量關心(xin)(xin)你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)，不(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)盲目施加壓力(li)給(gei)孩(hai)(hai)子(zi)，要(yao)(yao)(yao)多(duo)鼓勵(li)孩(hai)(hai)子(zi)，如果孩(hai)(hai)子(zi)暫時(shi)不(bu)(bu)會(hui)算數(shu)學(xue)，不(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)緊張(zhang)，也許他(ta)對數(shu)學(xue)不(bu)(bu)敢(gan)興趣，需要(yao)(yao)(yao)多(duo)一(yi)點(dian)時(shi)間去消(xiao)化，英語(yu)有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)記(ji)得(de)(de)有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)記(ji)得(de)(de)，他(ta)只(zhi)是(shi)(shi)(shi)需要(yao)(yao)(yao)你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)點(dian)提示，有(you)了(le)(le)(le)你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)提示他(ta)很(hen)快就(jiu)記(ji)起(qi)來(lai)了(le)(le)(le)，拼音(yin)

　　格式不對，沒(mei)關系，擦干(gan)凈重寫就可以了(le)，允許孩(hai)(hai)子(zi)犯一點小(xiao)錯誤(wu)(wu)，只要孩(hai)(hai)子(zi)能改正(zheng)就可以了(le)，世界上有(you)(you)(you)(you)誰是(shi)沒(mei)有(you)(you)(you)(you)錯誤(wu)(wu)的(de)(de)(de)呢?也不要隨(sui)便拿孩(hai)(hai)子(zi)和別人(ren)攀比，誰的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)很(hen)會(hui)跳舞，誰的(de)(de)(de)很(hen)會(hui)算術，其實每一個(ge)孩(hai)(hai)子(zi)都有(you)(you)(you)(you)他(ta)的(de)(de)(de)特點，也是(shi)你沒(mei)有(you)(you)(you)(you)發覺(jue)，發現孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de).優勢，給予肯定，別人(ren)是(shi)很(hen)有(you)(you)(you)(you)頭腦，但他(ta)是(shi)別人(ren)的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)，自己(ji)跟自己(ji)比有(you)(you)(you)(you)進步就可以拉，只有(you)(you)(you)(you)和諧(xie)的(de)(de)(de)親子(zi)關系，才能贏得孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)快樂成長(chang)。

　　說到這里，有(you)些家(jia)長就會(hui)說那(nei)數學(xue)怎(zen)么(me)辦?我們幼兒園在數學(xue)方面做(zuo)了很(hen)好的計劃，下面有(you)請莫老師來談(tan)談(tan)我們教學(xue)方面的情況!掌聲有(you)請!

　　感謝莫老(lao)師(shi)(shi)給(gei)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)帶來了(le)(le)那么(me)生(sheng)動的(de)(de)講解(jie)，相信經過莫老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)講解(jie)，家(jia)長(chang)們(men)(men)對我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)大(da)(da)班(ban)(ban)的(de)(de)數(shu)學(xue)(xue)(xue)有(you)(you)(you)所(suo)了(le)(le)解(jie)，希(xi)望以(yi)后(hou)(hou)孩(hai)子們(men)(men)在(zai)(zai)作業上(shang)(shang)遇(yu)到難題(ti)，家(jia)長(chang)們(men)(men)一(yi)(yi)(yi)定要協助我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)一(yi)(yi)(yi)起來輔(fu)導。小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)一(yi)(yi)(yi)年級的(de)(de)語文數(shu)學(xue)(xue)(xue)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)都在(zai)(zai)努力教學(xue)(xue)(xue)，為(wei)孩(hai)子們(men)(men)上(shang)(shang)小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)做好了(le)(le)充(chong)分的(de)(de)準備(bei)，請家(jia)長(chang)們(men)(men)不(bu)(bu)用過于擔(dan)心(xin)(xin)孩(hai)子們(men)(men)上(shang)(shang)小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)跟不(bu)(bu)上(shang)(shang)，為(wei)什(shen)么(me)我(wo)(wo)(wo)會一(yi)(yi)(yi)再強(qiang)調這個問(wen)題(ti)呢?因(yin)為(wei)根(gen)據以(yi)往的(de)(de)經驗(yan)，許多(duo)家(jia)長(chang)因(yin)為(wei)不(bu)(bu)了(le)(le)解(jie)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)小(xiao)(xiao)(xiao)太陽大(da)(da)班(ban)(ban)就(jiu)(jiu)是學(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)班(ban)(ban)，上(shang)(shang)了(le)(le)大(da)(da)班(ban)(ban)可以(yi)直接(jie)升讀(du)(du)一(yi)(yi)(yi)年級，曾經就(jiu)(jiu)有(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)小(xiao)(xiao)(xiao)部分家(jia)長(chang)在(zai)(zai)大(da)(da)班(ban)(ban)的(de)(de)第(di)二(er)學(xue)(xue)(xue)期把孩(hai)子送到了(le)(le)小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)班(ban)(ban)就(jiu)(jiu)讀(du)(du)，甚至是沒有(you)(you)(you)讀(du)(du)大(da)(da)班(ban)(ban)就(jiu)(jiu)去小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)班(ban)(ban)就(jiu)(jiu)讀(du)(du)。然而小(xiao)(xiao)(xiao)孩(hai)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)班(ban)(ban)里面學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)東西又(you)是什(shen)么(me)?教師(shi)(shi)又(you)是怎么(me)樣的(de)(de)呢?我(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)敢斷言，只(zhi)是很(hen)多(duo)家(jia)長(chang)把孩(hai)子送到學(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)班(ban)(ban)去的(de)(de)第(di)一(yi)(yi)(yi)天就(jiu)(jiu)后(hou)(hou)悔(hui)了(le)(le)。第(di)一(yi)(yi)(yi)沒有(you)(you)(you)安全保障(zhang)，第(di)二(er)個是學(xue)(xue)(xue)生(sheng)復雜(za)，四、五歲的(de)(de)，六歲的(de)(de)都在(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)個教室(shi)，有(you)(you)(you)個家(jia)長(chang)說，當他一(yi)(yi)(yi)看見教室(shi)里坐滿了(le)(le)密密麻(ma)(ma)麻(ma)(ma)的(de)(de)小(xiao)(xiao)(xiao)孩(hai)，有(you)(you)(you)大(da)(da)有(you)(you)(you)小(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)，而且只(zhi)有(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)位(wei)教師(shi)(shi)時，便(bian)后(hou)(hou)悔(hui)自己(ji)不(bu)(bu)該貪省幾百塊的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)費，而且小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)只(zhi)是負責孩(hai)子上(shang)(shang)課(ke)時的(de)(de)安全，下課(ke)之(zhi)后(hou)(hou)便(bian)是靠孩(hai)子自覺，安全也(ye)(ye)沒有(you)(you)(you)保放學(xue)(xue)(xue)，三點上(shang)(shang)課(ke)，四點放學(xue)(xue)(xue)，老(lao)師(shi)(shi)也(ye)(ye)沒有(you)(you)(you)幼(you)(you)兒園(yuan)的(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)有(you)(you)(you)耐心(xin)(xin)，所(suo)以(yi)很(hen)多(duo)孩(hai)子去了(le)(le)小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)讀(du)(du)學(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)班(ban)(ban)之(zhi)后(hou)(hou)退不(bu)(bu)到學(xue)(xue)(xue)費也(ye)(ye)甘(gan)愿回到我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)幼(you)(you)兒園(yuan)。

　　四、就讀小學(xue)(xue)時必須準(zhun)備(bei)的(de)工作(證件(jian)(jian))下面(mian)我來借此機(ji)會向(xiang)各位家長(chang)說說讀小學(xue)(xue)需要準(zhun)備(bei)些什么(me)證件(jian)(jian)：

　　戶口本：幼兒必須是有戶口的。并且一定要滿6周歲，也就是20xx年9月以前(qian)出生(sheng)。不(bu)滿6周歲的想上小學(xue)就比較困難，我(wo)們可以將你的孩子的名單報上去，但如(ru)果讀不(bu)了(le)一年級你們家長就要另想辦法(fa)了(le)，不(bu)滿6周歲我(wo)們不(bu)敢保證你能上一年級的。

　　五、需要家長配合的內容與要求。

　　1、幼兒來園時(shi)請(qing)家長檢查是否帶(dai)危險物品如(ru)扣(kou)子、刀(dao)子、手鐲、項鏈(lian)。如(ru)孩子帶(dai)藥來園請(qing)交到(dao)老(lao)師的

　　手中(zhong)，交代(dai)清(qing)楚，或寫張小紙條(注明：幼(you)兒(er)姓名，服藥時間，用(yong)量等)。

　　2、如(ru)果你(ni)的(de)電話號(hao)碼有變(bian)動也(ye)請及(ji)時告訴我們，以免有急事(shi)時聯(lian)系不上。

　　3、不(bu)要讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)無(wu)故缺(que)席，遲到(dao)(dao)，以免影響(xiang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的學習，如果你(ni)的孩(hai)(hai)子(zi)(zi)在(zai)家出現情(qing)緒不(bu)穩(wen)定或身體不(bu)舒(shu)服(fu)時(shi)，請你(ni)在(zai)送孩(hai)(hai)子(zi)(zi)入園(yuan)時(shi)及時(shi)告訴老師，以便我們能多關注孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，避(bi)免意外事(shi)故的發(fa)生，當然發(fa)燒(shao)就必須留(liu)在(zai)家里觀察，確定孩(hai)(hai)子(zi)(zi)沒事(shi)才可以到(dao)(dao)幼兒園(yuan)上學。

　　4、當班里(li)要(yao)求孩(hai)子從(cong)家里(li)帶一些材料的(de)時候，請(qing)家長給予支持和協助(zhu)，這是為了開(kai)展(zhan)各種教育(yu)活動而必須的(de)資源。

　　5、每兩周填寫(xie)聯系手冊(ce)。

　　6、每月檢(jian)查并考考孩子的學(xue)習(xi)(xi)掌(zhang)握情況，我們(men)每月會打印(yin)一張當月的學(xue)習(xi)(xi)內容表(biao)，家長可以根(gen)據(ju)這張表(biao)來考考幼兒，如果發現哪方面跟不上，要抽時間復習(xi)(xi)，并及時反應給老師。

　　六、自由交流時(shi)間：下面(mian)我們一起來討論(lun)一下黑(hei)板上的問題：

　　1談談幼(you)兒教育與家園教育，這兩(liang)種是相(xiang)結合(he)的?說說你的看法?

　　2、對于我們大班的作業情況有(you)什么意(yi)見(是(shi)多(duo)是(shi)少)?

　　你(ni)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)滿意(yi)是(shi)對我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)工作(zuo)的(de)(de)肯定，更是(shi)對我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)工作(zuo)的(de)(de)支持，接下來的(de)(de)時間讓我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)敞開(kai)心(xin)扉，說(shuo)說(shuo)建議和意(yi)見，或是(shi)有(you)疑(yi)問(wen)也可以提出來，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)就像家(jia)人朋(peng)友一(yi)樣的(de)(de)聊聊天，共同探討一(yi)下教育孩子的(de)(de)良(liang)方。

　　七(qi)、結束語：10個(ge)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)10種(zhong)個(ge)性，更何況我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)班有(you)(you)二十多個(ge)活潑可(ke)愛的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)，所以這(zhe)就更需(xu)要你(ni)(ni)(ni)和我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)在(zai)以后的(de)(de)(de)日子(zi)里，多加強家園聯系，這(zhe)樣孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)每(mei)(mei)天才(cai)能(neng)更快(kuai)樂充(chong)實，每(mei)(mei)個(ge)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)健康是我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)大(da)家共(gong)同的(de)(de)(de)心愿，有(you)(you)了你(ni)(ni)(ni)們(men)(men)的(de)(de)(de)支(zhi)(zhi)持和理解我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)工作(zuo)才(cai)能(neng)正常進(jin)行，同時對你(ni)(ni)(ni)們(men)(men)的(de)(de)(de)理解和支(zhi)(zhi)持表示(shi)感(gan)謝(xie)，有(you)(you)了你(ni)(ni)(ni)們(men)(men)的(de)(de)(de)理解才(cai)能(neng)溝(gou)通，只有(you)(you)在(zai)溝(gou)通中孩(hai)(hai)(hai)子(zi)才(cai)能(neng)得(de)到更好(hao)的(de)(de)(de)發展，教(jiao)育孩(hai)(hai)(hai)子(zi)要靠我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)大(da)家!各位(wei)家長(chang)，在(zai)工作(zuo)中我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)教(jiao)師從心里真誠的(de)(de)(de)希望(wang)每(mei)(mei)個(ge)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)都能(neng)在(zai)幼兒園里健康快(kuai)樂的(de)(de)(de)成長(chang)，但有(you)(you)時也有(you)(you)照顧不(bu)周的(de)(de)(de)地方(fang)還請各位(wei)家長(chang)多多包涵。你(ni)(ni)(ni)有(you)(you)什么建議(yi)或意見，可(ke)以直接向我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)提出，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)會虛(xu)心接受你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)寶貴(gui)意見，盡量做好(hao)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)工作(zuo)，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)為了孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)明天共(gong)同努力!最后感(gan)謝(xie)各位(wei)家長(chang)今天的(de)(de)(de)參與!

大班家長會發言稿7

　　各位(wei)位(wei)家長：你們好！

　　首先，我(wo)對(dui)你(ni)們(men)(men)(men)的(de)到來表示熱烈的(de)歡(huan)迎，并感(gan)謝你(ni)們(men)(men)(men)能(neng)從百忙(mang)之中抽出時(shi)間來參加這(zhe)(zhe)個家(jia)長(chang)會，這(zhe)(zhe)讓我(wo)們(men)(men)(men)感(gan)受到了你(ni)們(men)(men)(men)對(dui)我(wo)們(men)(men)(men)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)理解和支(zhi)持(chi)(chi)，對(dui)你(ni)孩(hai)子(zi)的(de)一種(zhong)關(guan)(guan)心(xin)，正(zheng)是有了你(ni)們(men)(men)(men)的(de)信(xin)任、理解、支(zhi)持(chi)(chi)，我(wo)們(men)(men)(men)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)才(cai)能(neng)順(shun)利開(kai)展。也說明(ming)家(jia)長(chang)足夠重(zhong)視對(dui)孩(hai)子(zi)的(de)教育。在此，謝謝你(ni)們(men)(men)(men)的(de)熱情支(zhi)持(chi)(chi)。同時(shi)，更希望你(ni)們(men)(men)(men)能(neng)一如既往地關(guan)(guan)心(xin)與支(zhi)持(chi)(chi)我(wo)們(men)(men)(men)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)。我(wo)是田老師，有六年(nian)(nian)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)經驗，帶大(da)班也有四(si)年(nian)(nian)時(shi)間，大(da)班這(zhe)(zhe)一年(nian)(nian)由我(wo)來接(jie)管。

　　進入了大(da)班(ban)和中(zhong)班(ban)相比學(xue)習(xi)任(ren)務稍重一些(xie)，作(zuo)為教師(shi)我(wo)將更(geng)(geng)耐心、仔細。盡自(zi)己(ji)最大(da)的努力培(pei)養孩子各方面的能力和習(xi)慣，作(zuo)為家(jia)長我(wo)也(ye)感受(shou)到了你們更(geng)(geng)加迫切的希望學(xue)得多、學(xue)得好，也(ye)想了解孩子在幼兒園的生活，以及老師(shi)對(dui)孩子的要求、標準和學(xue)習(xi)情況(kuang)，接下(xia)來針對(dui)班(ban)內的一些(xie)具體情況(kuang)做一下(xia)介紹。

　　一、生活習慣、自理能力

　　再有(you)一年孩(hai)子們就要畢業了(le),為(wei)了(le)使(shi)幼兒(er)能(neng)順利自然(ran)地適應小學(xue)(xue)的(de)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo),老師(shi)需(xu)要和家(jia)長共同努力,相互配(pei)合,讓幼兒(er)在(zai)心理上(shang)行為(wei)上(shang)做好(hao)入學(xue)(xue)準(zhun)備,在(zai)思想上(shang)克服以往漫無目(mu)的(de)的(de)玩耍,開始(shi)關(guan)注(zhu)有(you)目(mu)的(de)的(de),有(you)系統(tong)的(de)學(xue)(xue)習,在(zai)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)方面.克服依賴性,培(pei)養獨立性,提(ti)高(gao)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)自理能(neng)力.

　　在這(zhe)里我(wo)要重點(dian)說一下關于這(zhe)方面的(de)(de)問題： 通過這(zhe)兩個(ge)星期(qi)(qi)的(de)(de)觀察，我(wo)們注意到咱(zan)們班孩(hai)子的(de)(de)生活常規(gui)(gui)、自(zi)理能力、行(xing)為(wei)習慣需要進一步規(gui)(gui)范，這(zhe)個(ge)學期(qi)(qi)我(wo)們將重點(dian)從這(zhe)三方面進行(xing)入手。

　　⑴孩(hai)(hai)子(zi)(zi)在園吃飯(fan)情況(kuang)，大班幼兒的(de)(de)基本(ben)飯(fan)量較中班是有所增加，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們在吃完(wan)一定量后可以根據自(zi)己的(de)(de)情況(kuang)再去(qu)取飯(fan)。吃完(wan)飯(fan)，自(zi)己收拾碗桌。這樣，在增強孩(hai)(hai)子(zi)(zi)責(ze)任心的(de)(de)同時，也培養了(le)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)愛勞(lao)動(dong)，樂(le)于為大家(jia)(jia)(jia)做(zuo)事的(de)(de)習慣。我(wo)希望孩(hai)(hai)子(zi)(zi)在園養成的(de)(de)習慣在家(jia)(jia)(jia)能(neng)得到延續。當然家(jia)(jia)(jia)長自(zi)己的(de)(de)督(du)促和自(zi)身示(shi)范也是很重要的(de)(de)。當孩(hai)(hai)子(zi)(zi)能(neng)做(zuo)的(de)(de)的(de)(de)事，作家(jia)(jia)(jia)長的(de)(de)盡量放(fang)手，不要嫌孩(hai)(hai)子(zi)(zi)做(zuo)的(de)(de)好不好，或不會做(zuo)，替他包辦。有時過度的(de)(de)保護會帶來(lai)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)無能(neng)，過分的(de)(de)溺愛，帶來(lai)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)無情。

　　開學初我要求幼兒在進餐后，讓(rang)幼兒學會自(zi)己(ji)整理桌面，實施(shi)一(yi)周來，幼兒自(zi)己(ji)基本(ben)上(shang)能(neng)(neng)完成，而且(qie)很用心，做事認真也很快樂(le)。在家，希望(wang)家長讓(rang)孩(hai)子們能(neng)(neng)自(zi)己(ji)的事自(zi)己(ji)做,克服依賴性(xing),培養(yang)自(zi)立(li)能(neng)(neng)力。餐后參加一(yi)些安靜的活(huo)動，一(yi)圖書閱讀為主。

　　⑵ 還要(yao)給孩子(zi)(zi)提供一個固定(ding)的(de)'學習的(de)地方，掌握(wo)一定(ding)得(de)時間，整理文具時,父母可(ke)指導,但不(bu)要(yao)包(bao)辦代替.無論是幼兒(er)之間,還是幼兒(er)與老師之間的(de)事(shi),都要(yao)鼓(gu)勵幼兒(er)去與人交(jiao)往,學會表達,一定(ding)要(yao)通(tong)過生活實踐中(zhong)的(de)一件件小事(shi),一次(ci)(ci)次(ci)(ci)經(jing)歷和一個個感受,讓孩子(zi)(zi)真正從心里明(ming)白,這世界(jie)上(shang),誰也不(bu)比誰特殊,自己(ji)的(de)是情必須自己(ji)做。

　　⑶ 除(chu)了自己的(de)事(shi)(shi)情自己做，還要求別(bie)人(ren)的(de)事(shi)(shi)情幫著做，這(zhe)樣孩子才會幫助他(ta)人(ren)，有(you)為(wei)他(ta)人(ren)服(fu)務(wu)的(de)意識。

　　如：整理(li)衣物，書包、不光要求孩子(zi)會整理(li)，還要有一(yi)個標準，及整理(li)的方法教(jiao)給孩子(zi)，這樣孩子(zi)能有目(mu)的性(xing)的去(qu)做，而不是漫無(wu)目(mu)的，亂成一(yi)團。每(mei)天都會選取組長整理(li)，去(qu)幫助他人。有為集體服務的意識。

　　⑷ 在(zai)和(he)家長(chang)的(de)交流(liu)時(shi)我們也(ye)發現，孩(hai)子(zi)做(zuo)什么都不夠(gou)主(zhu)(zhu)動(dong)、積極，其實有時(shi)候是父母對(dui)(dui)孩(hai)子(zi)不夠(gou)信任所產生的(de)，（拿別的(de)孩(hai)子(zi)和(he)自己的(de)孩(hai)子(zi)比較(jiao)，這對(dui)(dui)孩(hai)子(zi)不公(gong)平，更不能說你這個(ge)也(ye)做(zuo)不好，那(nei)個(ge)也(ye)做(zuo)不好，而要以積極的(de)方式鼓勵(li)，并相信孩(hai)子(zi)，給孩(hai)子(zi)信心。）這樣(yang)孩(hai)子(zi)才(cai)會更積極主(zhu)(zhu)動(dong)的(de)去做(zuo)事！。

　　⑸ 每(mei)天上(shang)幼兒園請孩子(zi)自己背書包(bao)，每(mei)天自己整理書包(bao)內(nei)的文具、書籍。在這里家長要(yao)知(zhi)道（孩子(zi)可以(yi)丟三落四、可以(yi)亂七八糟，但要(yao)讓他自己承擔責任(ren)）班上(shang)的孩子(zi)責任(ren)意識(shi)不(bu)強，甚至(zhi)有(you)的孩子(zi)沒(mei)有(you)責任(ren)意識(shi)。家長們知(zhi)道為什(shen)么嗎(ma)？

　　經常會有孩(hai)(hai)子(zi)忘記帶書(shu)、本(ben)、鉛筆(bi)盒一類的(de)學(xue)習用品，老師會問：“你的(de)東西呢(ni)？”有的(de)孩(hai)(hai)子(zi)會毫不猶豫的(de)說：“我(wo)(wo)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)沒(mei)給我(wo)(wo)帶。”聽了孩(hai)(hai)子(zi)這(zhe)(zhe)樣的(de)話(hua)我(wo)(wo)很(hen)感慨？不知道(dao)家長會怎么理解，這(zhe)(zhe)個問題呢(ni)？（請(qing)家長回答(da)，教師進(jin)行解釋）

　　這就(jiu)是(shi)孩(hai)子責(ze)任(ren)意識不強(qiang)，或者說家長就(jiu)沒(mei)有注(zhu)意到這一(yi)點，而孩(hai)子本身(shen)是(shi)不知(zhi)情的(de)，孩(hai)子覺(jue)得(de)這些責(ze)任(ren)就(jiu)該是(shi)爸(ba)爸(ba)、媽媽的(de)，你就(jiu)應該為我承(cheng)擔(dan)責(ze)任(ren)，在幼兒園 我們常說“沒(mei)有錯誤(wu)的(de)孩(hai)子，只(zhi)有錯誤(wu)的(de)成(cheng)人”所(suo)以家長要知(zhi)道、也要了解，讓(rang)(rang)孩(hai)子從現(xian)在承(cheng)擔(dan)起自己的(de)責(ze)任(ren)，第一(yi)點要做的(de)事，早晨入(ru)園讓(rang)(rang)孩(hai)子自己拿書包、自己掏作(zuo)業。

　　⑹午睡時請小朋友安(an)靜(jing)的(de)進臥室，擺放好(hao)衣服、鞋子，午睡后(hou)自己(ji)簡單的(de)整(zheng)理(li)床鋪。

　　二、下階段的工作

　　在中班(ban)時，我們的活(huo)動以游戲形式為(wei)主(zhu)，讓孩子(zi)在玩中學(xue)(xue)，到了大班(ban)規則性的要(yao)求(qiu)多一些，并且會慢慢加大漢(han)字的認識力度及書寫(xie)數量。當然前半(ban)學(xue)(xue)期會和中班(ban)有(you)一個過(guo)度的階段，不(bu)會直接給(gei)孩子(zi)太大的壓(ya)力，所以家長也不(bu)要(yao)著急(ji)，給(gei)孩子(zi)一點時間(jian)。

　　⑴書寫要(yao)求：（請(qing)家(jia)長先回答，目的是要(yao)家(jia)園一至）

　　將書(shu)本放平(ping)、放正，左手壓本、右手書(shu)寫。眼離書(shu)本一(yi)(yi)尺，手里筆尖一(yi)(yi)寸，胸離桌沿(yan)一(yi)(yi)拳，并交給孩子正確的握筆姿勢。

　　⑵圖書(shu)閱(yue)讀(du)要求：把書(shu)籍平放在桌面上，一(yi)(yi)頁一(yi)(yi)頁的翻閱(yue)，不折書(shu)、不撕書(shu)、等(deng)

　　⑶主要學習內容(rong)：

　　◆ 數(shu)(shu)學：（包(bao)括蒙氏翻蓋了）上學期蒙數(shu)(shu)4冊(ce)和5冊(ce)穿插教學，主要內容包(bao)括：分成組合、 加減法 、 排序 、 數(shu)(shu)量對應(ying) 、 正數(shu)(shu)倒數(shu)(shu)20以(yi)內的數(shu)(shu) 、 相(xiang)鄰數(shu)(shu)等

　　◆ 語(yu)言：兒歌的朗(lang)誦、看(kan)圖說話、編故事(shi)

　　◆ 拼音：上(shang)學期學習單韻母和聲母，并進(jin)行簡單的拼讀

　　◆ 書(shu)(shu)寫：《識字(zi)描(miao)紅》中的漢(han)字(zi)重點抓孩(hai)子的書(shu)(shu)寫格式、筆(bi)順及書(shu)(shu)寫姿勢。及書(shu)(shu)寫數字(zi)、拼(pin)音、算術(shu)等

　　三、本月活動安排及學期活動安排

　　9月(yue)27日《親子水果(guo)拼盤(pan)大賽》

　　家長準備：刀具、水果、盤(pan)子

　　9月(yue)26～30是秋游，具體時間(jian)另行安排

　　四、作息時間表介紹（已有資料）

　　五、家長配合工作：

　　1、幼兒來園(yuan)時(shi)請家(jia)長檢(jian)查是(shi)否帶危險物(wu)品如扣子、刀子、手鐲(zhuo)、項鏈。

　　2、幼兒帶藥

　　3、不要事(shi)事(shi)包辦代替(ti)，孩子的發(fa)展(zhan)潛(qian)能(neng)(neng)是非常(chang)大的，孩子能(neng)(neng)做的事(shi)盡量讓孩子自己去做。（比如系鞋(xie)帶、疊被子等，大班孩子基本上能(neng)(neng)夠自己獨立完(wan)成了。）

　　4、一個(ge)班二三十個(ge)孩(hai)子(zi)，難免會有矛盾沖突。一般來說(shuo)(shuo)孩(hai)子(zi)之(zhi)間不(bu)(bu)會有故意(yi)傷(shang)害(hai)行為，可能容易(yi)產生矛盾的(de)(de)幼兒也(ye)正是特別(bie)合得來的(de)(de)幼兒，只(zhi)是孩(hai)子(zi)的(de)(de)交往(wang)方式(shi)我們(men)(men)大人不(bu)(bu)理解，他們(men)(men)也(ye)許一分鐘前爭吵(chao)，一分鐘后又和好了，也(ye)許這才叫(jiao)孩(hai)子(zi)。所以當孩(hai)子(zi)和你述說(shuo)(shuo)自己(ji)和同伴(ban)之(zhi)間發生的(de)(de)矛盾的(de)(de)時(shi)候(hou),請正確引導，并且(qie)盡量(liang)不(bu)(bu)要參與到孩(hai)子(zi)之(zhi)中，讓他們(men)(men)自己(ji)去解決。如(ru)果(guo)您認為孩(hai)子(zi)可能解決不(bu)(bu)了的(de)(de)問題，要和我們(men)(men)老師(shi)溝(gou)通(tong)，由老師(shi)引導解決。

　　5、咱(zan)們幼(you)兒園(yuan)(yuan)一(yi)般來(lai)園(yuan)(yuan)時間(jian)為７：30，請家(jia)長不(bu)要過早的(de)送孩(hai)子來(lai)園(yuan)(yuan)，但一(yi)定要在8:20之前入(ru)園(yuan)(yuan)，以免影(ying)響孩(hai)子的(de)課程(cheng)，也不(bu)要給其(qi)他孩(hai)子造成不(bu)必要的(de)打擾(rao)，影(ying)響課堂紀律。

　　6、孩子下午離(li)園為5：00——6:00，如果(guo)你有什么特(te)殊情況請與我們聯系。為確保(bao)幼兒(er)安全，請您在(zai)接(jie)到幼兒(er)后帶幼兒(er)及時離(li)園。6點以后晚接(jie)一小時10元，并且(qie)家長簽字(zi)，教(jiao)師記錄晚接(jie)時間(jian)。收(shou)錢不是目(mu)的，關鍵是家長配合我們按時接(jie)園。

　　7、如果(guo)孩子的(de)身體不好不能來園，希望能和老師請假，電話號(hao)碼(ma)是13835429370 幼(you)兒園電話3205169還有，如果(guo)家長通訊方式變更要及時告(gao)訴我們，以(yi)便(bian)我們和您聯(lian)系。

　　8、幼兒半月洗(xi)漱床上用品(pin)一(yi)次。勤給幼兒洗(xi)澡剪(jian)指甲。幼兒每晚(wan)刷牙、洗(xi)腳、洗(xi)臉。

　　9、孩子的坐姿問題：現在(zai)班內孩子的坐姿存在(zai)一(yi)定(ding)問題，這樣(yang)不僅影響孩子的書寫(xie)質量、而且影響身(shen)體發育，家長要(yao)特別注(zhu)意

　　10、孩(hai)(hai)子(zi)(zi)回家(jia)(jia)的(de)(de)作(zuo)(zuo)業不(bu)督促(cu)，不(bu)如在幼兒園寫得認真（有的(de)(de)家(jia)(jia)長會說(shuo)：“快給(gei)我做(zuo)作(zuo)(zuo)業去(qu)”請問孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)作(zuo)(zuo)業是給(gei)你做(zuo)的(de)(de)嗎？這(zhe)樣孩(hai)(hai)子(zi)(zi)會認為這(zhe)是家(jia)(jia)長的(de)(de)作(zuo)(zuo)業，做(zuo)的(de)(de)還不(bu)好(hao)無所謂）

　　11、家(jia)(jia)長(chang)無節制的溺愛(ai)，使孩(hai)子(zi)(zi)(zi)任性(xing)、不(bu)堅強，不(bu)高(gao)興了(le)家(jia)(jia)又打(da)又罵（高(gao)興了(le)怎(zen)么也(ye)行(xing)，不(bu)高(gao)興了(le)就(jiu)“去(qu)去(qu)去(qu)，一邊去(qu)）這(zhe)樣孩(hai)子(zi)(zi)(zi)能(neng)服你嗎(ma)？這(zhe)就(jiu)是孩(hai)子(zi)(zi)(zi)在家(jia)(jia)不(bu)聽話(hua)的原因(yin)之一，家(jia)(jia)長(chang)有想過孩(hai)子(zi)(zi)(zi)為什(shen)么在幼兒(er)園(yuan)表現好，而在家(jia)(jia)不(bu)聽話(hua)呢？

　　12、整(zheng)理書(shu)包(bao)：這(zhe)學期(qi)老師會把(ba)大部(bu)分的學習(xi)(xi)用品(pin)(pin)讓孩(hai)(hai)子自己保管，每天來幼兒園自己檢查(cha)一次，自己的物品(pin)(pin)是否(fou)帶(dai)齊（是家長(chang)提醒(xing)孩(hai)(hai)子自己檢查(cha)、不(bu)是家長(chang)代(dai)勞(lao)）養成良(liang)好(hao)的學習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)和行為(wei)習(xi)(xi)慣(guan)

　　13、作業：有的(de)家(jia)長認為孩(hai)子的(de)作業好壞是(shi)老師的(de)責任，而家(jia)長自己不給予指導

　　◆一(yi)周(zhou)中(zhong)我們總(zong)會給孩(hai)子們布(bu)置(zhi)作(zuo)(zuo)業，有的(de)是書面(mian)(mian)作(zuo)(zuo)業，有的(de)是口頭作(zuo)(zuo)業，有的(de)家長認(ren)為書面(mian)(mian)作(zuo)(zuo)業重(zhong)要，口頭作(zuo)(zuo)業無所(suo)謂，其實不是這樣的(de)，這兩者都很(hen)重(zhong)要，老(lao)師(shi)布(bu)置(zhi)了作(zuo)(zuo)業，這作(zuo)(zuo)業就是一(yi)個(ge)任務(wu)，孩(hai)子有責任去完成(cheng)這個(ge)任務(wu)，在(zai)完成(cheng)作(zuo)(zuo)業的(de)同(tong)時，就鍛煉了孩(hai)子的(de)責任感(gan)(gan)。更多更重(zhong)要的(de)是習慣、態度的(de)養成(cheng)、語言表達、思維方式、情感(gan)(gan)等一(yi)些(xie)情商創造力的(de)培養

　　◆讓孩子自己記作(zuo)業(ye)，不要代勞(lao)，家(jia)(jia)長(chang)看家(jia)(jia)園聯系欄上的內(nei)容(rong)作(zuo)業(ye)等，只(zhi)是為了讓家(jia)(jia)長(chang)了解孩子的學習內(nei)容(rong)，督促孩子記得作(zuo)業(ye)是否正(zheng)確，而不是讓家(jia)(jia)長(chang)去幫助(zhu)孩子記作(zuo)業(ye)

　　14、鉛筆(bi)(bi)盒(he)：最(zui)多帶(dai)3支鉛筆(bi)(bi)，一塊橡(xiang)皮，一個小型的鉛筆(bi)(bi)削(xue)，并每天幫助孩子(zi)削(xue)一次

　　15、教會孩子寫自己的(de)名字，注意筆畫順序(xu)

　　16、要(yao)求孩子做(zuo)的事情(qing)，自己(ji)必(bi)須以(yi)身作則，自己(ji)先做(zuo)好。

　　17、將孩子送到門口，讓孩子自己進入(ru)教室，孩子能表達的讓孩子自己與(yu)老師交流(liu)

　　18、如有特殊情況必須請(qing)假，問(wen)明老師當天(tian)的學習內容(rong)，但盡(jin)量不要請(qing)假，以免耽誤課(ke)程

　　19：家園聯系冊每周填寫(xie)一次(ci)，一定完(wan)成

　　最后再次(ci)感謝(xie)家長來參(can)加今(jin)天的(de)家長會，相信在我(wo)們的(de)共同努(nu)力(li)下，孩子(zi)或有更(geng)大的(de)進步、更(geng)好(hao)的(de)發展。

　　愛星幼兒園大班

　　20xx-9-11

大班家長會發言稿8

各位家長：

　　你(ni)們好，首(shou)先對你(ni)們在百忙中來參(can)加(jia)開學(xue)初這(zhe)個家(jia)長會(hui)，我表(biao)示熱烈的歡迎和衷心(xin)的感謝！

　　今天會議的(de)內(nei)容有三點；

　　一、表彰寒假中作業優秀的學生有：韓靜文、宋怡寧、宋晨昊、宋金希、宋家奇、宋雯悅、高博豪、張悅風、宋世軒、宋嘉晨、宋鈺祥、宋旭菲。

　　二、本學期教學工作。

　　本(ben)學(xue)(xue)期(qi)的(de)教學(xue)(xue)內容，還是學(xue)(xue)前班教材(cai)內容。這學(xue)(xue)期(qi)拼音(yin)學(xue)(xue)習(xi)是復韻母(mu)和(he)整體認讀音(yin)節(jie)，再加上(shang)語言書上(shang)的(de)識字教學(xue)(xue)。重點(dian)是練習(xi)音(yin)節(jie)的(de)拼讀和(he)書寫，希望各位家長(chang)在這學(xue)(xue)期(qi)要(yao)(yao)配合好老師把(ba)孩子(zi)的(de)拼音(yin)學(xue)(xue)扎(zha)實(shi)，為(wei)上(shang)一(yi)年級打好基(ji)礎。數(shu)學(xue)(xue)在學(xue)(xue)習(xi)20以(yi)內數(shu)加減(jian)法的(de)基(ji)礎上(shang)，還要(yao)(yao)學(xue)(xue)習(xi)100以(yi)內數(shu)的(de)加減(jian)十指速算。

　　三、需要家長配合做以下幾點：

　　1、培養(yang)孩子良(liang)好的生活習慣(guan)。

　　要(yao)培養孩子(zi)(zi)早(zao)睡早(zao)起(qi)的習慣，晚(wan)上規定孩子(zi)(zi)在8；00———8：30之間(jian)睡覺，早(zao)上家長按時把孩子(zi)(zi)叫(jiao)醒(xing)，起(qi)床后要(yao)迅速穿好衣服(fu)，洗臉、刷牙、梳(shu)頭等(deng)等(deng)，要(yao)求在一定時間(jian)內完成。還要(yao)教育孩子(zi)(zi)學會自己整理書包，愛護文具、書籍的好習慣。

　　2、培養孩子良好的(de)學習習慣。

　　家長要經常同孩子交談，多(duo)給孩子講講故事(shi)，利(li)用星(xing)期天或節假(jia)日多(duo)帶孩子到(dao)外面(mian)散步(bu)、參觀，重點(dian)要指導孩子學會寫自己的姓(xing)名(ming)，知道爸爸媽媽的電話號碼等(deng)等(deng)，這些(xie)事(shi)大班每個孩子都(dou)要求做到(dao)的。

　　3、幼(you)兒的(de)出勤(qin)。

　　現在是大班的下學期(qi)，也是非常關鍵(jian)的一學期(qi)。如果(guo)沒有(you)特殊情況，學生(sheng)最好(hao)不要請假(jia)。如果(guo)有(you)事要及(ji)時和老師請假(jia)。

　　4、要求每位家長按時接送學生，避免學生在放(fang)學或上學途中發生意外事(shi)故(gu)。

　　5、如果哪(na)位(wei)家(jia)長的'電話號碼(ma)有(you)變(bian)動，要及時讓學生告訴老師，以免有(you)急事聯系不上(shang)。

　　6、培養(yang)學(xue)生的正確書(shu)寫(xie)姿勢(shi)和執筆方法。讓學(xue)生知道胸脯離桌邊一(yi)拳，眼睛里書(shu)本一(yi)尺，手(shou)指離筆尖一(yi)寸。

　　7、安全工作重于泰山，孩子(zi)大部分時間是(shi)在(zai)學(xue)(xue)校(xiao)度過的(de)，平(ping)安是(shi)吉祥，健康是(shi)幸(xing)(xing)福(fu)，良好的(de)身體(ti)才是(shi)學(xue)(xue)習、工作、生(sheng)活(huo)的(de)本錢。所以我(wo)們要(yao)牢記(ji)安全意(yi)識，珍愛生(sheng)命(ming)，珍惜(xi)幸(xing)(xing)福(fu)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)生(sheng)活(huo)。

　　結束語；

　　我們(men)幼兒園的(de)(de)(de)教育(yu)雖然不是萬能的(de)(de)(de)，但(dan)我一定(ding)會去盡全(quan)力呵護(hu)每一個孩子，用(yong)心去關心和照顧他們(men)，如(ru)果有(you)時(shi)老(lao)師對你的(de)(de)(de)孩子有(you)點嚴格或某些地方照顧不周，請家(jia)長(chang)諒(liang)解(jie)并多(duo)多(duo)包(bao)含。最后對家(jia)長(chang)的(de)(de)(de)到來(lai)再次表(biao)示(shi)感謝！

大班家長會發言稿9

　　首先，我(wo)(wo)代(dai)表(biao)大班的(de)三位老師對您(nin)(nin)的(de)到來表(biao)示(shi)熱烈的(de)歡迎，并感(gan)謝(xie)(xie)您(nin)(nin)能從百忙之中抽(chou)空來參(can)加我(wo)(wo)們(men)的(de)家長會，這讓我(wo)(wo)們(men)感(gan)受(shou)到了(le)您(nin)(nin)對我(wo)(wo)們(men)工作的(de)理解和支持(chi)，以及對您(nin)(nin)孩(hai)子的(de)一(yi)種關心(xin)(xin)，正是(shi)有了(le)您(nin)(nin)的(de)信(xin)任、理解、支持(chi)，我(wo)(wo)們(men)的(de)工作才(cai)能順利開(kai)展。在此(ci)我(wo)(wo)真誠(cheng)的(de)對您(nin)(nin)說聲(sheng)謝(xie)(xie)謝(xie)(xie)。同時，更希望(wang)您(nin)(nin)能一(yi)如既往的(de)關心(xin)(xin)與支持(chi)我(wo)(wo)們(men)的(de)工作。

　　大班(ban)是(shi)孩子(zi)(zi)(zi)們在(zai)幼(you)兒園生活的(de)最(zui)后(hou)一(yi)年(nian)，也(ye)是(shi)孩子(zi)(zi)(zi)們入學前十分(fen)重要和(he)關鍵的(de)一(yi)年(nian)。作為(wei)(wei)教師，我們將(jiang)更加(jia)耐心，仔細，認真(zhen)，盡自己(ji)最(zui)大的(de)努力去培(pei)養孩子(zi)(zi)(zi)各(ge)方面(mian)的(de)能(neng)力；作為(wei)(wei)家長，我們也(ye)感(gan)覺到了您們更加(jia)迫切地希望孩子(zi)(zi)(zi)學得(de)(de)多(duo)，學得(de)(de)好，也(ye)更想了解孩子(zi)(zi)(zi)在(zai)幼(you)兒園的(de)生活學習情況。

　　今(jin)天我們家(jia)長會的內容有以下幾個(ge)方面：介紹本學期的班(ban)級老(lao)師、班(ban)級工(gong)作重(zhong)點(dian)、有關事項、需要家(jia)長配合的內容及要求。

　　一、幼小銜接問題：

　　還有一年(nian)孩(hai)子(zi)(zi)們就畢(bi)業(ye)了，為了使孩(hai)子(zi)(zi)們能順利自然的(de)適(shi)應小學(xue)的(de)生活，做好幼小銜接工作。老師需要和(he)家長共同努力，相互(hu)配合，讓(rang)孩(hai)子(zi)(zi)們在心理上(shang)行為上(shang)做好入學(xue)準備，在思想上(shang)克服以往漫(man)無目的(de)的(de)玩耍，開始關注有目的(de)的(de)，有系(xi)統的(de)學(xue)習，在生活方面，克服依耐性，培(pei)養(yang)獨立性，提高生活自理能力。

　　1、提(ti)高孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)自(zi)(zi)理(li)能(neng)(neng)力。在幼兒園，生活上(shang)是(shi)有老(lao)(lao)師(shi)幫忙，但(dan)小學(xue)生活一(yi)(yi)(yi)(yi)切(qie)要(yao)求自(zi)(zi)理(li)。試想，一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)連吃飯(fan)也不(bu)(bu)能(neng)(neng)自(zi)(zi)理(li)，鞋帶都(dou)系不(bu)(bu)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)，怎(zen)能(neng)(neng)跟上(shang)大家(jia)的(de)(de)(de)節奏(zou)？因此在家(jia)希(xi)望家(jia)長(chang)們讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們能(neng)(neng)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)事情自(zi)(zi)己(ji)做(zuo)，克服(fu)依賴性，培(pei)養自(zi)(zi)立能(neng)(neng)力，這樣也是(shi)培(pei)養幼兒好(hao)(hao)(hao)學(xue)精神的(de)(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)(yi)步。還有給孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)提(ti)供一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)固定(ding)的(de)(de)(de)學(xue)習地方，書包，文具(ju)一(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)自(zi)(zi)己(ji)去整理(li)，父母可指導，但(dan)不(bu)(bu)要(yao)包辦代替，無(wu)論是(shi)幼兒之(zhi)間(jian)，還是(shi)幼兒與(yu)老(lao)(lao)師(shi)之(zhi)間(jian)，都(dou)要(yao)鼓勵幼兒去與(yu)人交(jiao)往，學(xue)會表達(da)，一(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)要(yao)通過生活實(shi)踐中的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)件件小事，一(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)次(ci)經(jing)歷和一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)個(ge)感受(shou)，是(shi)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)真正從(cong)心(xin)里明(ming)白，這世界上(shang)，誰也不(bu)(bu)比誰特殊，自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)事情必(bi)須自(zi)(zi)己(ji)做(zuo)（有的(de)(de)(de)家(jia)長(chang)認為孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)做(zuo)的(de)(de)(de)不(bu)(bu)好(hao)(hao)(hao)，或是(shi)不(bu)(bu)干凈的(de)(de)(de)是(shi)不(bu)(bu)讓(rang)做(zuo)，這樣打消了積極性。

　　在和家長的交流(liu)時也(ye)發現，孩(hai)(hai)子做什么都(dou)不(bu)夠主動(dong)、積(ji)極(ji)，其實是有的時候，是父母對(dui)孩(hai)(hai)子不(bu)夠信(xin)(xin)任所產(chan)生的，（拿別的孩(hai)(hai)子和自己(ji)的孩(hai)(hai)子比較這個對(dui)孩(hai)(hai)子不(bu)公平，更不(bu)能說(shuo)你這個也(ye)做不(bu)好(hao)，那個也(ye)做不(bu)好(hao)，而要以積(ji)極(ji)的方式鼓(gu)勵(li)，和相信(xin)(xin)孩(hai)(hai)子給孩(hai)(hai)子自信(xin)(xin)心。）

　　2、增強幼兒的閱讀(du)能力

　　據(ju)美國心(xin)理學家考證，孩(hai)子(zi)九年級前，其聽力發(fa)展高(gao)(gao)于(yu)視覺(jue)發(fa)展，為(wei)此我(wo)(wo)們(men)也會經常在(zai)班級中為(wei)孩(hai)子(zi)多(duo)閱讀文章，一來可以以高(gao)(gao)幼兒(er)語言表(biao)達能(neng)力，說到這兒(er)，有(you)些家長可能(neng)還(huan)是比較擔心(xin)，擔心(xin)什(shen)么？別的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)在(zai)入學前都學會了(le)不少漢字，會簡(jian)單(dan)的(de)(de)(de)加減(jian)運算，如果(guo)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)什(shen)么都不會，那能(neng)跟(gen)的(de)(de)(de)上(shang)去嗎(ma)？這些擔心(xin)也是合情合理的(de)(de)(de)，但有(you)失必(bi)有(you)得，或(huo)許你(ni)的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)在(zai)動手(shou)動腦(nao)等方面遠遠超過了(le)其他同學，難道這部值(zhi)得慶幸嗎(ma)？至(zhi)于(yu)暫時的(de)(de)(de)落后，也關(guan)系不大，只要孩(hai)子(zi)有(you)學習(xi)的(de)(de)(de)興(xing)趣，很快就能(neng)趕上(shang)。甚至(zhi)超過的(de)(de)(de)。

　　所以作(zuo)為(wei)(wei)家長適當(dang)的(de)(de)(de)(de)'轉變一(yi)(yi)下教育觀(guan)念，了(le)解一(yi)(yi)點(dian)當(dang)前的(de)(de)(de)(de)教育理念是(shi)很有(you)必要(yao)的(de)(de)(de)(de)。平(ping)時，要(yao)更過的(de)(de)(de)(de)注意(yi)培養孩(hai)子(zi)(zi)對待事(shi)物的(de)(de)(de)(de)興趣(qu)和良好(hao)的(de)(de)(de)(de)學習(xi)、行為(wei)(wei)習(xi)慣(guan)。興趣(qu)和習(xi)慣(guan)將(jiang)(jiang)影響(xiang)人(ren)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)生。我曾經看(kan)到這(zhe)(zhe)樣(yang)一(yi)(yi)篇(pian)報道：有(you)一(yi)(yi)位(wei)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)父(fu)親(qin)是(shi)個(ge)“新(xin)聞迷”，早(zao)上(shang)提聽(ting)收音機，晚(wan)上(shang)看(kan)新(xin)聞節目，成為(wei)(wei)了(le)這(zhe)(zhe)位(wei)父(fu)親(qin)的(de)(de)(de)(de)必修課。而(er)他(ta)得兒子(zi)(zi)從小(xiao)受到了(le)潛移默(mo)化(hua)，久而(er)久之(zhi)，也(ye)(ye)迷上(shang)了(le)看(kan)新(xin)聞。這(zhe)(zhe)是(shi)好(hao)事(shi)還(huan)是(shi)壞事(shi)呢(ni)？入(ru)小(xiao)學后，老師(shi)發現(xian)這(zhe)(zhe)個(ge)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)聽(ting)說能力、記憶(yi)力特別強，讀(du)起(qi)課文來，語(yu)感也(ye)(ye)特別好(hao)，對看(kan)課外書，對身邊(bian)的(de)(de)(de)(de)事(shi)也(ye)(ye)很感興趣(qu)。剛入(ru)小(xiao)學就能看(kan)《西游記》的(de)(de)(de)(de)學生版了(le)，問他(ta)，字(zi)認(ren)得嗎？他(ta)說有(you)的(de)(de)(de)(de)認(ren)的(de)(de)(de)(de)，有(you)的(de)(de)(de)(de)不認(ren)得，但大概能知道講了(le)什么(me)事(shi)。而(er)人(ren)到的(de)(de)(de)(de)那些字(zi)基(ji)本上(shang)是(shi)自己通過問父(fu)母，通過一(yi)(yi)遍(bian)又一(yi)(yi)遍(bian)反復的(de)(de)(de)(de)接觸，學會(hui)的(de)(de)(de)(de)。你看(kan)，孩(hai)子(zi)(zi)一(yi)(yi)旦有(you)了(le)興趣(qu)，就根本就用不著機械、死板的(de)(de)(de)(de)教他(ta)認(ren)字(zi)、寫字(zi)了(le)。這(zhe)(zhe)樣(yang)，對這(zhe)(zhe)個(ge)孩(hai)子(zi)(zi)一(yi)(yi)生來說，將(jiang)(jiang)是(shi)一(yi)(yi)個(ge)良性的(de)(de)(de)(de)循環，將(jiang)(jiang)會(hui)學的(de)(de)(de)(de)很輕松。

　　3、了解拼(pin)音、數學基本知識。

　　4、開展棋類和多種(zhong)運動鍛煉。

　　下棋是培養幼(you)兒專注力很有(you)效(xiao)的方(fang)法。而運動(dong)可以(yi)增強孩子(zi)大腦的興奮，注意力不集(ji)中的孩子(zi)了，常常是由于大腦皮層興奮不起(qi)的緣故。

　　興(xing)趣是孩子(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)老師，興(xing)趣是開(kai)啟孩子(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)鑰匙，所(suo)以(yi)我(wo)們(men)(men)(men)(men)以(yi)游(you)戲為(wei)基本活(huo)動(dong)，強調孩子(zi)(zi)主動(dong)學習。讓孩子(zi)(zi)在實踐中獲得知(zhi)識，體驗樂趣，發(fa)揮潛能(neng)。與以(yi)前的(de)(de)孩子(zi)(zi)相比，我(wo)發(fa)現，現在孩子(zi)(zi)的(de)(de)創造能(neng)力和想象(xiang)能(neng)力相當出(chu)色。愛提(ti)問的(de)(de)孩子(zi)(zi)是愛動(dong)腦(nao)的(de)(de)表現，孩子(zi)(zi)只有(you)見多識廣了，才能(neng)提(ti)出(chu)問題(ti)(ti)，也能(neng)回答老師提(ti)出(chu)的(de)(de)問題(ti)(ti)。所(suo)以(yi)我(wo)希望家長們(men)(men)(men)(men)有(you)空(kong)帶孩子(zi)(zi)出(chu)去走走，擴寬他們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)視野，多買一些兒童讀物，因為(wei)書是打開(kai)智慧的(de)(de)經鑰匙。

　　二、常規方面工作

　　孩子(zi)在幼兒園生活(huo)(huo)是(shi)十(shi)分有規律(lv)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，每天(tian)有合理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活(huo)(huo)、學(xue)習(xi)(xi)、游戲、戶外活(huo)(huo)動等(deng)(deng)環(huan)節和良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作息時(shi)間。我(wo)班(ban)孩子(zi)在飲食、睡眠。盥洗等(deng)(deng)方(fang)面形成(cheng)了(le)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)(xi)慣(guan)。每天(tian)，我(wo)們會選值日生，比如分發點心、學(xue)習(xi)(xi)用品、抹桌等(deng)(deng)。在增強孩子(zi)責任(ren)心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時(shi)，也培養了(le)孩子(zi)愛勞動，樂(le)為大家做事的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)(xi)慣(guan)。到(dao)了(le)本學(xue)期(qi)，孩子(zi)們已形成(cheng)了(le)基本的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活(huo)(huo)自立能力，并且有了(le)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)衛生習(xi)(xi)慣(guan)。

　　我希望孩(hai)(hai)子在園養成的(de)(de)(de)習慣在家(jia)能(neng)(neng)得到延(yan)續(xu)。當然家(jia)長(chang)(chang)自己的(de)(de)(de)督促(cu)和(he)自身示(shi)范也是很重要的(de)(de)(de)。當孩(hai)(hai)子能(neng)(neng)做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)事，作(zuo)家(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)盡量放手，不(bu)要嫌(xian)孩(hai)(hai)子做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)好(hao)不(bu)好(hao)，或不(bu)會(hui)做(zuo)(zuo)，替(ti)他包辦。有(you)時過度的(de)(de)(de)保護會(hui)帶來孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)無(wu)能(neng)(neng)，過分的(de)(de)(de)溺愛，帶來孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)無(wu)情。

　　三、需要家長配合的內容與要求。

　　1、為(wei)了校(xiao)園安全(quan)，請家長(chang)嚴格執行園內制度，按規定的時間接(jie)送(song)孩子，并(bing)帶上接(jie)送(song)卡。

　　2、幼(you)兒來園時請(qing)家長檢查(cha)是否(fou)帶危險物品(pin)如扣子、刀子、手鐲、項鏈。

　　3、如孩子帶藥來(lai)園請交到(dao)保健(jian)老(lao)師的手中，交代清(qing)楚，或寫張小(xiao)紙條（注明(ming)：幼兒姓(xing)名，服藥時間，用量等(deng)）。

　　4、如(ru)果你(ni)的電話號(hao)碼有變(bian)動也請及時告(gao)訴我們，以免有急(ji)事時聯系不上(shang)。

　　5、不要(yao)讓孩子無故(gu)缺席，遲到(dao)，以(yi)免影響孩子的(de)學(xue)習，如果你的(de)孩子在(zai)家出現情緒(xu)不穩定或身體不舒服時，請你在(zai)送孩子入園時及時告訴老師，以(yi)便我(wo)們能多(duo)關注孩子，避免意外(wai)事(shi)故(gu)的(de)發(fa)生(sheng)，當然發(fa)燒就必須留在(zai)家里觀(guan)察，確定孩子沒(mei)事(shi)才(cai)可以(yi)到(dao)幼兒園上學(xue)。

　　6、當班里(li)要求孩子從家(jia)里(li)帶一些材料的(de)時候，請家(jia)長給予支持和協助，這是(shi)為了(le)開展各(ge)種教育活動而必須的(de)資源。

　　7、請各(ge)位家(jia)長(chang)為孩子準(zhun)備拼(pin)音、算數、圖畫本各(ge)兩(liang)本，跳(tiao)繩一根(gen)，制作高蹺。

　　四、聽取家長的意見

　　家(jia)長(chang)的(de)滿意(yi)，是對(dui)我們(men)工作(zuo)的(de)肯(ken)定，更是對(dui)我們(men)工作(zuo)的(de)鞭策。家(jia)長(chang)肯(ken)定對(dui)我們(men)三位(wei)老師的(de)工作(zuo)會(hui)有(you)一些建議和(he)要求，接(jie)下(xia)來的(de)時間(jian)讓我們(men)敞開心扉，請(qing)各(ge)位(wei)家(jia)長(chang)多(duo)提寶貴意(yi)見(jian)，家(jia)長(chang)之間(jian)也(ye)可(ke)以(yi)共同(tong)探(tan)討(tao)一下(xia)教育(yu)孩子的(de)良方。

　　五、結束語：我們的工作離不開家長的而配合與支持，希望家長能繼續支持我們、配合我們。再次謝謝你們的到來。

大班家長會發言稿10

各位家長：

　　首(shou)先(xian)非常感(gan)謝(xie)你們(men)(men)的(de)(de)到來。在(zai)(zai)家長(chang)會(hui)之前，先(xian)解釋(shi)一(yi)(yi)下(xia)，為(wei)什么要(yao)定在(zai)(zai)今天(tian)(tian)，本來我(wo)(wo)們(men)(men)是明天(tian)(tian)還有最后一(yi)(yi)天(tian)(tian)的(de)(de)學(xue)上，由于(yu)明天(tian)(tian)全體(ti)老(lao)(lao)師(shi)要(yao)去(qu)撫州學(xue)習(xi)，所以(yi)定在(zai)(zai)了(le)今天(tian)(tian)，明天(tian)(tian)孩(hai)子(zi)們(men)(men)就正(zheng)式放假了(le)，希望得(de)到各位的(de)(de)諒(liang)解。在(zai)(zai)這個學(xue)期里，我(wo)(wo)們(men)(men)和你的(de)(de)孩(hai)子(zi)們(men)(men)共同度過(guo)了(le)一(yi)(yi)個美好的(de)(de)時(shi)光，現(xian)在(zai)(zai)他們(men)(men)更(geng)懂事了(le)，懂得(de)體(ti)貼大人(ren)了(le)，知識面(mian)更(geng)廣了(le)，小(xiao)朋友之間討(tao)論的(de)(de)話(hua)題也更(geng)多了(le)。總之，我(wo)(wo)代表我(wo)(wo)們(men)(men)班三位老(lao)(lao)師(shi)感(gan)謝(xie)你們(men)(men)對我(wo)(wo)們(men)(men)工作的(de)(de)支持與配合，更(geng)重要(yao)的(de)(de)是對我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)信任。今天(tian)(tian)我(wo)(wo)會(hui)以(yi)最快的(de)(de)速度總結匯(hui)報(bao)，另外的(de)(de)時(shi)間交(jiao)給家長(chang)，讓你們(men)(men)談(tan)談(tan)孩(hai)子(zi)一(yi)(yi)學(xue)期來的(de)(de)進步(bu)與不足，下(xia)面(mian)我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)家長(chang)會(hui)正(zheng)式開始。內容有以(yi)下(xia)：

　　一、匯報本學期各項工作的開展情況

　　1、教學：我們根據教學計劃及大綱，完成了所(suo)有(you)的教學課程。

　　1）拼(pin)音：單(dan)韻母(mu)6個(ge)(ge)、聲(sheng)母(mu)23個(ge)(ge)、11個(ge)(ge)整體認讀(du)音節、平(ping)舌音、蹺(qiao)舌音、聲(sheng)母(mu)和單(dan)韻母(mu)相拼(pin)（卡片192張(zhang)）及其(qi)漢(han)字書寫（92個(ge)(ge)漢(han)字）

　　單韻母6個：a、o、e、i、u、ü；

　　23個(ge)聲母：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w

　　了解音節：聲(sheng)(sheng)母(mu)(mu)+韻母(mu)(mu)+聲(sheng)(sheng)調(diao)=組成(cheng)的音節

　　音節分：兩拼(pin)(pin)音節和三拼(pin)(pin)音節

　　兩拼音(yin)節：如ba

　　三(san)拼音節：如kua jia

　　聲母與單韻母的相(xiang)拼(pin)，每個(ge)聲母至少(shao)拼(pin)四(si)個(ge)字，如ba、bo、bi、bu，b不可以和(he)e、u相(xiang)拼(pin)；jqx碰(peng)到u，去掉兩點還(huan)念u。

　　下學期：24個韻(yun)母(mu)(mu)（6單韻(yun)母(mu)(mu)、9復韻(yun)母(mu)(mu)、5前鼻(bi)音(yin)韻(yun)母(mu)(mu)、4后鼻(bi)音(yin)韻(yun)母(mu)(mu)）

　　16個整體認讀音節

　　其中(zhong)復韻母當中(zhong)er是特殊韻母，復韻母中(zhong)另八個都(dou)是兩個單韻母相互配對(dui)組成的(de)。

　　短文閱讀、用拼音寫話

　　2）數學：除數學書上的內容外，破十法、湊十法、題型變換，如填+、—；>、<、=、看圖列算式、（ ）+2=4題型等；

　　3）禮儀品格：

　　a）禮儀本學期(qi)教學內容是(shi)：

　　基本禮儀：坐姿(zi)、站姿(zi)、走姿(zi)、敲門(men)、開關門(men)、接(jie)打電(dian)(dian)(dian)話(hua)（接(jie)聽電(dian)(dian)(dian)話(hua)、撥(bo)打電(dian)(dian)(dian)話(hua)、掛(gua)電(dian)(dian)(dian)話(hua)、轉接(jie)電(dian)(dian)(dian)話(hua)）需(xu)要幫助的人(ren)；

　　公共場所禮儀(yi)：排(pai)(pai)除等候、自(zi)覺排(pai)(pai)除日、乘扶梯(ti)、走樓梯(ti)、乘升降電梯(ti)、進入旋轉門、交(jiao)通（紅(hong)綠燈、行走、馬路不是游(you)戲場、交(jiao)通標志）、安全(quan)常識（警告標志、著火逃生）；

　　節日(ri)禮儀：九九重陽節（賞(shang)菊和登高、關心(xin)老人(ren)）、春節（拜年(nian)）等；

　　b）品格本學期培(pei)養目標是：愛心(xin)、獨立自信、尊重、責任、誠實(shi)五大品格禮儀

　　等下我會講講，我們的孩子在禮儀品格哪些方面進步(bu)了。

　　4）其他(ta)課(ke)程：語言、健(jian)康、社會、自然、美術、音樂、字寶(bao)寶(bao)、識字

　　這里(li)有一份評估成績，家(jia)長可以上來看看

　　等(deng)下我(wo)會將(jiang)孩(hai)子(zi)們的所有(you)測試成(cheng)績公布(bu)出(chu)來(lai)，如果有(you)必要聽的話，我(wo)就念出(chu)來(lai)，沒(mei)必要的話，我(wo)就張貼或者發到網(wang)上，大家去(qu)看(kan)一看(kan)。

　　2、出(chu)勤率、發病率（潘(pan)醫生處登(deng)記）

　　3、各項比賽

　　1）教(jiao)師(shi)公開(kai)課(ke)教(jiao)學(xue)比(bi)(bi)賽：我們(men)班(ban)兩個老(lao)師(shi)成績都在全園排名靠(kao)前(qian)，孩(hai)子們(men)是(shi)其他(ta)班(ban)老(lao)師(shi)上(shang)課(ke)，他(ta)們(men)的表(biao)現也相當(dang)不錯。當(dang)然由于后面活動太多(duo)，還是(shi)將教(jiao)師(shi)公開(kai)教(jiao)學(xue)比(bi)(bi)賽活動推到明年(nian)，也就是(shi)下(xia)學(xue)期。

　　2） 網(wang)站(zhan)評比：我園的(de)網(wang)站(zhan)在全省(sheng)100多所幼兒園當中是前10名，榮獲了(le)省(sheng)二等獎(jiang)。

　　3）本學期(qi)我們舉行了幼(you)兒講故事、班級跑(pao)步、拍(pai)球、跳繩、踩(cai)高蹺、單腳跳等

　　各項比(bi)賽(sai)(sai)(sai)，不知家長(chang)是(shi)否還記得(de)，我(wo)當(dang)初在(zai)學(xue)期(qi)(qi)初家長(chang)會(hui)上就(jiu)說過(guo)有這些比(bi)賽(sai)(sai)(sai)，希望家長(chang)選擇孩子(zi)擅(shan)長(chang)的(de)進(jin)行(xing)練習，學(xue)期(qi)(qi)末將會(hui)擇優進(jin)行(xing)比(bi)賽(sai)(sai)(sai)，其中講(jiang)故事是(shi)全(quan)園性(xing)的(de)，下(xia)學(xue)期(qi)(qi)同樣(yang)還會(hui)有這些比(bi)賽(sai)(sai)(sai)，園歌(ge)和國歌(ge)也將會(hui)進(jin)行(xing)比(bi)賽(sai)(sai)(sai)，到(dao)時候別說學(xue)前(qian)班(ban)的(de)孩子(zi)還不會(hui)唱國歌(ge)。

　　4、各項大型活動開展

　　學期(qi)(qi)初家(jia)長(chang)會5位(wei)家(jia)長(chang)缺(que)席、參(can)觀敬老院活動(dong)(dong)在市(shi)幼兒園(yuan)中(zhong)還是第一個開展的`、第四屆冬(dong)季運(yun)動(dong)(dong)會8位(wei)小朋友家(jia)長(chang)缺(que)席、再就是這次的學期(qi)(qi)末(mo)家(jia)長(chang)會。名單我(wo)(wo)就不公布了(le)(le)，每次活動(dong)(dong)，我(wo)(wo)們都會做(zuo)好相關記錄，我(wo)(wo)心(xin)里清楚，家(jia)長(chang)心(xin)里更(geng)明白，不是特殊原因，我(wo)(wo)不喜歡缺(que)席，有的家(jia)長(chang)也確實是沒辦法來不了(le)(le)，我(wo)(wo)能理解，但是有的家(jia)長(chang)根(gen)本就沒什么事，也不來，先(xian)不說對(dui)老師的尊重(zhong)，就可以(yi)從(cong)中(zhong)看得出來你對(dui)孩子的重(zhong)視程度(du)）

　　5、本(ben)班各項工作(zuo)取得的成績（紅旗嘉獎公(gong)布）

　　二、幼兒各項成績匯總

　　三、幼兒任(ren)務完(wan)成(cheng)情況和出勤情況公(gong)布

　　四、對幼兒進行綜合點評

　　五、禮(li)儀品格教(jiao)學內容及成(cheng)效

　　禮儀品格作為(wei)我(wo)(wo)園今年(nian)(nian)這個學期的(de)一(yi)(yi)名特色課(ke)程，進行了(le)(le)大(da)膽的(de)嘗試，開(kai)展(zhan)了(le)(le)這名課(ke)程，我(wo)(wo)覺得孩子(zi)(zi)們(men)(men)(men)的(de)整(zheng)體“素質”提高了(le)(le)，首先(xian)，坐姿、站姿，敲門、開(kai)關門，他(ta)們(men)(men)(men)會(hui)互(hu)相(xiang)幫助，懂(dong)得謙讓(rang)，能(neng)(neng)自(zi)覺排隊（在(zai)火車上），走(zou)樓梯、愛心(xin)(xin)、獨立自(zi)信（孩子(zi)(zi)們(men)(men)(men)上臺比以前(qian)自(zi)信了(le)(le)，如(ru)當(dang)小(xiao)老師(shi)）、有責任感，如(ru)：值日生、組長（邱康龍幫湯佳(jia)杰一(yi)(yi)事(shi)，小(xiao)組長收(shou)作業一(yi)(yi)事(shi)，能(neng)(neng)力都在(zai)提高）比如(ru)，能(neng)(neng)體諒大(da)人的(de)辛苦，知道疼老師(shi)（買金(jin)嗓(sang)子(zi)(zi)一(yi)(yi)事(shi)），甚至孩子(zi)(zi)們(men)(men)(men)下(xia)課(ke)后有時(shi)會(hui)問我(wo)(wo)，芳(fang)芳(fang)姐(jie)(jie)姐(jie)(jie)，你(ni)怎么不(bu)笑(xiao)了(le)(le)？我(wo)(wo)故意說，又沒什么開(kai)心(xin)(xin)的(de)事(shi)，干嘛要(yao)笑(xiao)？那(nei)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)和你(ni)玩(wan)冊，你(ni)就開(kai)心(xin)(xin)點嘍！會(hui)給(gei)老師(shi)畫(hua)賀卡等。這些(xie)都是孩子(zi)(zi)們(men)(men)(men)進步的(de)地(di)(di)方(fang)，而(er)且(qie)其它老師(shi)都會(hui)和說：黃老師(shi)，你(ni)們(men)(men)(men)班(ban)(ban)(ban)的(de)孩子(zi)(zi)今年(nian)(nian)真的(de)是長大(da)了(le)(le)，雖然(ran)有些(xie)孩子(zi)(zi)是有那(nei)么調皮，但已經不(bu)會(hui)像以前(qian)一(yi)(yi)樣不(bu)分輕重了(le)(le)，真的(de)是懂(dong)事(shi)多了(le)(le)，不(bu)管是禮貌還是行為(wei)常規(gui)各方(fang)面。比以前(qian)愛勞動了(le)(le)，中(zhong)午吃完飯后主(zhu)動會(hui)打(da)掃(sao)(sao)(sao)(sao)擦桌子(zi)(zi)，打(da)凳子(zi)(zi)，甚至掃(sao)(sao)(sao)(sao)地(di)(di)、拖地(di)(di)，有一(yi)(yi)次，隔壁大(da)大(da)一(yi)(yi)班(ban)(ban)(ban)的(de)張老師(shi)中(zhong)午吃過(guo)飯到(dao)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)班(ban)(ban)(ban)來和我(wo)(wo)們(men)(men)(men)商量一(yi)(yi)些(xie)教學上的(de)事(shi)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)班(ban)(ban)(ban)的(de)孩子(zi)(zi)們(men)(men)(men)正在(zai)掃(sao)(sao)(sao)(sao)地(di)(di)，她倒是很(hen)驚訝，你(ni)們(men)(men)(men)班(ban)(ban)(ban)的(de)孩子(zi)(zi)就會(hui)掃(sao)(sao)(sao)(sao)地(di)(di)了(le)(le)？你(ni)們(men)(men)(men)猜孩子(zi)(zi)們(men)(men)(men)怎么說，芳(fang)芳(fang)姐(jie)(jie)姐(jie)(jie)和羅(luo)老師(shi)要(yao)改作業，有很(hen)多事(shi)要(yao)做(zuo)(zuo)。當(dang)時(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)也確(que)實是有很(hen)多工(gong)作要(yao)做(zuo)(zuo)。當(dang)時(shi)張老師(shi)向(xiang)我(wo)(wo)豎起大(da)拇指，我(wo)(wo)說別給(gei)我(wo)(wo)，應當(dang)給(gei)孩子(zi)(zi)們(men)(men)(men)。確(que)實是這樣的(de)，應當(dang)給(gei)他(ta)們(men)(men)(men)的(de)。

　　孩(hai)子(zi)(zi)們(men)會有這(zhe)樣的(de)表現，一他們(men)長大了，也(ye)(ye)懂(dong)事了；二也(ye)(ye)受這(zhe)名課(ke)程的(de)影響。我(wo)個人(ren)認為非(fei)常好，孩(hai)子(zi)(zi)的(de)禮儀品(pin)格(ge)可以(yi)說就可以(yi)奠(dian)定一生的(de)基礎。對于(yu)我(wo)們(men)學前班(ban)的(de)孩(hai)子(zi)(zi)來說，我(wo)覺得都開晚了，因此在明年，我(wo)打算(suan)將下冊的(de)內(nei)容教完之后，再抽空(kong)把前面幾冊的(de)內(nei)容也(ye)(ye)一起讓(rang)孩(hai)子(zi)(zi)學掉，或者利用暑假時間給孩(hai)子(zi)(zi)把那(nei)些課(ke)程一起上完。

　　六、假期任務

　　放寒假了，還有(you)一(yi)些小(xiao)任務(wu)要家長和孩子(zi)(zi)一(yi)起做(zuo)，收集(ji)廢舊(jiu)材料，如漂(piao)(piao)亮(liang)包(bao)裝盒、果凍盒、瓶子(zi)(zi)罐子(zi)(zi)等，還有(you)寒假里每個家庭做(zuo)一(yi)個最(zui)漂(piao)(piao)亮(liang)的作品，可以是畫的、粘貼、自制的，最(zui)好(hao)都(dou)是用廢舊(jiu)材料加工做(zuo)成(cheng)的，要大氣、美(mei)觀。請各位家長和您的孩子(zi)(zi)們(men)一(yi)起制作，明(ming)年(nian)開學后，看看哪個家庭做(zuo)得最(zui)有(you)創(chuang)意，最(zui)漂(piao)(piao)亮(liang)；另(ling)外孩子(zi)(zi)們(men)的寒假作業(ye)都(dou)放在幼兒檔案里，請家長每天(tian)要督(du)促幼兒完成(cheng)，明(ming)年(nian)開學一(yi)樣(yang)要檢查，家長自己(ji)給孩子(zi)(zi)們(men)安(an)(an)排一(yi)下，一(yi)天(tian)不需(xu)要寫太多(duo)，比如漢(han)字一(yi)天(tian)寫5個左右(you)就足夠了。同樣(yang)合理安(an)(an)排孩子(zi)(zi)的作息時(shi)間(jian)。（講解(jie)作業(ye)）

　　所有(you)的(de)成績只代表過去(qu)，我(wo)(wo)深知，我(wo)(wo)們(men)的(de)工作中存(cun)在著許多不足(zu)，但我(wo)(wo)希望通過你們(men)，來提(ti)高我(wo)(wo)們(men)的(de)工作質量，沒有(you)最好(hao)，但求更(geng)好(hao)，同樣需要你們(men)的(de)支持與(yu)配合，下面(mian)由家長發言，談談孩子本學期進步的(de)地方(fang)，不足(zu)的(de)地方(fang)。

　　七、家(jia)長發言（談談孩子本(ben)學期(qi)進步的地方，以及需要改進的地方）

　　謝謝各位精(jing)彩的發言。接下(xia)來，我(wo)來頒(ban)發本學期末舉行(xing)的各項比賽獲獎小朋友及期檔案袋(dai)。

　　讓(rang)我(wo)們再次用熱烈(lie)的掌聲給這些孩子鼓(gu)勵。

　　下面我宣布，本次(ci)家長會到(dao)此結束(shu)。最后祝大家在新的一年(nian)里(li)：心(xin)想事(shi)成(cheng)、萬事(shi)如意！

　　請家長到(dao)臥(wo)室拿孩子的被子回家，并將孩子一起接回去。

大班家長會發言稿11

　　尊敬的各位家長：

　　下午好！感謝各位能(neng)在(zai)百(bai)忙之中，抽(chou)空參(can)加今(jin)天的(de)(de)(de)(de)家(jia)長會。這讓我們(men)感受到了你(ni)們(men)對(dui)我們(men)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)理解和支持，同時也是(shi)(shi)(shi)您(nin)對(dui)孩子的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)種關心和關注。正是(shi)(shi)(shi)您(nin)的(de)(de)(de)(de)信任(ren)理解和支持，我們(men)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)才能(neng)順利的(de)(de)(de)(de)開展。“幼兒教育(yu)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)件(jian)很復雜的(de)(de)(de)(de)事情(qing),不是(shi)(shi)(shi)家(jia)庭一(yi)(yi)方面可(ke)(ke)以單(dan)獨(du)勝任(ren)的(de)(de)(de)(de),也不是(shi)(shi)(shi)幼兒園一(yi)(yi)方面可(ke)(ke)以單(dan)獨(du)勝任(ren)的(de)(de)(de)(de),必須兩方面共(gong)同合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)才能(neng)得到充分的(de)(de)(de)(de)功(gong)效(xiao)。”這也就是(shi)(shi)(shi)我們(men)所說的(de)(de)(de)(de)“家(jia)園共(gong)育(yu)”。今(jin)天的(de)(de)(de)(de)家(jia)長會主要(yao)是(shi)(shi)(shi)讓各位家(jia)長更(geng)多的(de)(de)(de)(de)了解一(yi)(yi)下我們(men)大班的(de)(de)(de)(de)學習(xi)和生活情(qing)況，以及向大家(jia)傳(chuan)達一(yi)(yi)下在(zai)今(jin)后的(de)(de)(de)(de)教學中需要(yao)家(jia)長配合(he)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。

　　幼(you)(you)兒(er)(er)教(jiao)(jiao)育，需要愛(ai)心(xin)和(he)(he)耐(nai)(nai)心(xin)，真(zhen)誠地和(he)(he)他(ta)們(men)(men)做朋友，為他(ta)們(men)(men)創設(she)(she)輕(qing)松(song)(song)愉悅的(de)(de)(de)環境，他(ta)們(men)(men)才能學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)輕(qing)松(song)(song)，玩的(de)(de)(de)快樂(le)(le)，健康(kang)地成長。我(wo)們(men)(men)幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)的(de)(de)(de)老師都(dou)有(you)一顆愛(ai)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)心(xin)，愿做孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)朋友，對孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)也很耐(nai)(nai)心(xin)、細心(xin)，對工(gong)作認(ren)真(zhen)負(fu)責(ze)，每(mei)天教(jiao)(jiao)給孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)內(nei)容都(dou)是(shi)經過精心(xin)準備而設(she)(she)計的(de)(de)(de)，盡量結合孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)年(nian)齡(ling)特點(dian)，以游(you)(you)戲(xi)為主，讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)在(zai)快樂(le)(le)的(de)(de)(de)游(you)(you)戲(xi)中輕(qing)松(song)(song)地學(xue)(xue)(xue)到知識和(he)(he)本領(ling)，有(you)趣而不枯燥。幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)要杜絕(jue)小學(xue)(xue)(xue)化教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，所以，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)在(zai)幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)里并不是(shi)提前學(xue)(xue)(xue)習(xi)小學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)知識，而主要是(shi)讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)養成一些(xie)良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)行為習(xi)慣和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣，根據他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)年(nian)齡(ling)特點(dian)培養一些(xie)興趣愛(ai)好(hao)(hao)，通過一系(xi)列的(de)(de)(de)各種活動，來啟發孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)智力(li)，鍛(duan)煉孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)體能，提高(gao)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)各方(fang)面的(de)(de)(de)'能力(li)。因(yin)此，我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)家(jia)長朋友應該走出孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)上幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)就(jiu)是(shi)要學(xue)(xue)(xue)會好(hao)(hao)多好(hao)(hao)多漢字，會做好(hao)(hao)多數學(xue)(xue)(xue)題這樣的(de)(de)(de)誤區，而應該把(ba)關心(xin)的(de)(de)(de)重心(xin)放在(zai)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)行為習(xi)慣是(shi)否有(you)進步，各方(fang)面

　　的(de)(de)能力是否(fou)在(zai)提高，一些(xie)壞習(xi)慣是否(fou)在(zai)不斷進步等(deng)這(zhe)些(xie)方(fang)面(mian)。在(zai)幼兒園這(zhe)個大家庭里，我們主要(yao)通過:啟蒙閱(yue)讀(du)、語(yu)言(yan)、健康、數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、美(mei)術、音樂、科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等(deng)這(zhe)些(xie)方(fang)面(mian)的(de)(de)內(nei)容不僅(jin)讓孩子學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會動手、動腦，還要(yao)發展(zhan)孩子的(de)(de)語(yu)言(yan)表達，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會交往、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會分享及合作的(de)(de)能力。

　　為了(le)我(wo)們能更好(hao)地開展教育工作，本學期我(wo)們根據班內孩子(zi)的情況和特點(dian)，以培(pei)養良好(hao)的生活習慣及興趣愛好(hao)為重(zhong)點(dian)。讓孩子(zi)學會(hui)做(zuo)人做(zuo)事懂禮貌，不斷的提升自理(li)能力(li)，培(pei)養孩子(zi)善于動腦、敢想、敢說(shuo)、勇于實踐的能力(li)。接下(xia)來我(wo)把(ba)有關情況簡單(dan)地介(jie)紹一下(xia)。

　　一：大班年(nian)齡(ling)特(te)點(dian)：

　　1、注意力集中了。集中精力從事某種活動的時(shi)間(jian)也較以前(qian)延長。

　　2、能動(dong)(dong)能靜(jing)。反應快，動(dong)(dong)作靈活(huo)，活(huo)潑好動(dong)(dong)特點(dian)在中班(ban)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)身上表現尤為突出。他(ta)們總是不停(ting)的變換姿勢(shi)和活(huo)動(dong)(dong)方(fang)式。如動(dong)(dong)動(dong)(dong)手(shou)、伸伸腿(tui)或做(zuo)小動(dong)(dong)作等(deng)，不能很好的控制自(zi)(zi)己，掌(zhang)握自(zi)(zi)己的行動(dong)(dong)，因此，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)與孩(hai)(hai)(hai)子(zi)間容易產生肢(zhi)體的接觸，特別是一(yi)些比較(jiao)調皮(pi)的孩(hai)(hai)(hai)子(zi)會(hui)有攻擊性行為。這(zhe)是大班(ban)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)一(yi)個較(jiao)普遍的特點(dian)。所以本學(xue)(xue)期老師(shi)會(hui)不停(ting)地(di)提(ti)醒孩(hai)(hai)(hai)子(zi)該怎么做(zuo)，幫助他(ta)們養成(cheng)幼兒(er)園生活(huo)、學(xue)(xue)習(xi)的規律。

　　3、嘴(zui)巴甜。這(zhe)一階(jie)段的孩(hai)子連(lian)貫性(xing)語(yu)言開始(shi)發展(zhan)，運用語(yu)言交往的積極性(xing)明顯提高。比較愛講(jiang)話(hua)，根據這(zhe)個特點，我們(men)時(shi)刻要求孩(hai)子回答問題(ti)完整，能(neng)說(shuo)一整句(ju)，就不說(shuo)半句(ju)，能(neng)說(shuo)半句(ju)，就不說(shuo)兩個字。

　　4、學會(hui)交(jiao)往。孩子們(men)會(hui)通過(guo)游(you)戲(xi)(xi)，與小伙伴相互交(jiao)往。在游(you)戲(xi)(xi)活動中(zhong)，他們(men)不(bu)僅愛玩游(you)戲(xi)(xi)而且(qie)會(hui)玩游(you)戲(xi)(xi)。會(hui)自(zi)己確定(ding)主題，安排角

　　色，獨立游(you)戲。用小孩的(de)(de)(de)(de)交往(wang)(wang)方式(shi)，在游(you)戲中逐(zhu)漸(jian)形成(cheng)伙伴關系。而(er)且，有了相對穩定的(de)(de)(de)(de)游(you)戲伙伴，但是(shi)由于交往(wang)(wang)技能的(de)(de)(de)(de)不足，不知(zhi)道有哪些交往(wang)(wang)的(de)(de)(de)(de)方式(shi)可以找到(dao)好(hao)朋友(you)，也(ye)容易發生(sheng)爭(zheng)執和攻擊性(xing)行(xing)為。 這時，需(xu)要我們正(zheng)確(que)對待，耐(nai)心地(di)在實際生(sheng)活(huo)中多(duo)教孩子一些正(zheng)確(que)的(de)(de)(de)(de)交往(wang)(wang)方式(shi)，多(duo)鼓勵。不要采取簡單的(de)(de)(de)(de)方法去(qu)制止和責備。我希(xi)望家長(chang)朋友(you)能擺好(hao)一個心態，就(jiu)是(shi)孩子本身并不是(shi)有意(yi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)去(qu)“打(da)架”，所以希(xi)望家長(chang)諒解，也(ye)多(duo)配(pei)合我們的(de)(de)(de)(de)工(gong)作，在活(huo)動(dong)中向幼(you)兒(er)(er)灌輸團結(jie)友(you)愛(ai)的(de)(de)(de)(de)思想。比如多(duo)多(duo)向幼(you)兒(er)(er)講述一些團結(jie)友(you)愛(ai)的(de)(de)(de)(de)故(gu)事，激發幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)團結(jie)意(yi)識(shi)，和我們一起指導幼(you)兒(er)(er)正(zheng)確(que)與人交往(wang)(wang)的(de)(de)(de)(de)技巧(qiao)，減少幼(you)兒(er)(er)攻擊性(xing)行(xing)為的(de)(de)(de)(de)產(chan)生(sheng)。

　　二：幼兒工作：

　　（一(yi)）自(zi)(zi)理方面。其實，我特別(bie)希望老師(shi)與家(jia)長(chang)們能(neng)(neng)統一(yi)思想(xiang)(xiang)，這(zhe)個思想(xiang)(xiang)就是：凡是孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)能(neng)(neng)做到(dao)的(de)(de)事都(dou)指導他們自(zi)(zi)己(ji)做，我們在教育中盡(jin)可能(neng)(neng)地(di)放手(shou)(shou)，讓孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)進行活動，讓孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)多(duo)依(yi)靠自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)力量去(qu)嘗(chang)試、去(qu)思考、去(qu)做出結論(lun)。可能(neng)(neng)很多(duo)家(jia)長(chang)還不能(neng)(neng)理解為什么我們一(yi)再強調要讓孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)事情自(zi)(zi)己(ji)做，不要去(qu)代替孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)收拾玩具(ju)，整理小物品(pin)，這(zhe)不僅僅是因為要從(cong)小養成孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)獨立性(xing)，同時(shi)也是發(fa)展孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)手(shou)(shou)部肌(ji)肉(rou)(rou)。現在孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)還處(chu)在發(fa)展階段，手(shou)(shou)部肌(ji)肉(rou)(rou)協調性(xing)不是很好(hao)，如果家(jia)長(chang)什么都(dou)包(bao)辦，孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)手(shou)(shou)部肌(ji)肉(rou)(rou)沒有得到(dao)發(fa)展，今后孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)動作、動手(shou)(shou)能(neng)(neng)力會比其他孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)晚(wan)。

　　（二(er)）解(jie)決(jue)問題(ti)方面。本學期除了(le)培養(yang)孩子(zi)的(de)動手能(neng)力之外，我(wo)們也(ye)希望(wang)培養(yang)孩子(zi)們解(jie)決(jue)問題(ti)的(de)能(neng)力，平常經常能(neng)聽到小朋友來告狀(zhuang)，發(fa)生(sheng)一點小矛(mao)盾都想(xiang)得到老師的(de)幫助，希望(wang)老師能(neng)來幫忙解(jie)決(jue)，

　　而我們(men)現在想培(pei)養孩(hai)子(zi)們(men)自(zi)己來解決這個(ge)矛盾，不(bu)僅能(neng)發(fa)展(zhan)幼兒的語言(yan)，還(huan)能(neng)培(pei)養孩(hai)子(zi)的情商。培(pei)養孩(hai)子(zi)善(shan)于動腦筋、敢(gan)想、敢(gan)說、勇于實踐。還(huan)有些孩(hai)子(zi)平常在班級里面比(bi)較靦腆，我們(men)也(ye)將注重(zhong)孩(hai)子(zi)自(zi)信心(xin)的訓練，要(yao)求孩(hai)子(zi)在與別人(ren)對(dui)話(hua)或(huo)是表(biao)演時能(neng)大膽(dan)自(zi)信。

　　（三(san)）班級管理方面。大班的(de)(de)(de)孩子自(zi)理能力提(ti)高了(le)，為他人服務的(de)(de)(de)意識也(ye)慢(man)慢(man)在萌芽。因此(ci)，我們(men)建立(li)了(le)“小(xiao)助手(shou)(shou)”制度。“小(xiao)助手(shou)(shou)”幫助老師整理班級桌椅(yi)，分(fen)發小(xiao)東(dong)西，擦(ca)擦(ca)桌子，檢查一(yi)下教室玩具是否分(fen)類(lei)擺放(fang)正確、督促其(qi)它(ta)幼(you)兒洗(xi)手(shou)(shou)、喝(he)水排隊(dui)、做早操，提(ti)醒(xing)幼(you)兒離(li)開(kai)座位把(ba)小(xiao)椅(yi)子放(fang)好等。小(xiao)助手(shou)(shou)輪流擔任，并且要求要表現乖的(de)(de)(de)孩子才能當，這樣，孩子們(men)就能積極表現自(zi)己，從而(er)養成良好的(de)(de)(de)習慣。

　　三：家長工作：

　　1、每(mei)天(tian)來幼兒園之前請家長檢查一下孩子的口(kou)袋里有沒有危(wei)險(xian)物品如(ru)：別針、小扣子、鉛筆刀、比(bi)較(jiao)小而尖銳(rui)的東西，別讓(rang)孩子帶到學校(xiao)來。

　　2、多方(fang)面教(jiao)育孩(hai)子講究衛(wei)生，養成好習慣(guan)，不(bu)干(gan)凈的(de)(de)食物不(bu)能吃，早晚要(yao)刷牙、漱口。勤給孩(hai)子洗澡、剪指甲、換衣服，可隨(sui)時隨(sui)地利用一(yi)些(xie)時間給孩(hai)子講一(yi)些(xie)有關衛(wei)生習慣(guan)的(de)(de)知(zhi)識。

　　3、現在我們從樓(lou)下(xia)換到二樓(lou)，班級(ji)換了，上下(xia)樓(lou)梯(ti)就成為(wei)安(an)全(quan)了問題(ti)。希望家長接送孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)時(shi)候注(zhu)意上下(xia)樓(lou)梯(ti)的(de)(de)安(an)全(quan)，提醒孩(hai)(hai)子(zi)抓住扶(fu)手一步(bu)一步(bu)的(de)(de)走(zou)(zou)，不(bu)要(yao)在樓(lou)梯(ti)上跑跳、嬉戲。平(ping)時(shi)無(wu)論在家里還是帶著孩(hai)(hai)子(zi)外出都(dou)要(yao)多給孩(hai)(hai)子(zi)講一些(xie)安(an)全(quan)方面的(de)(de)問題(ti)，增(zeng)強孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)自我保護(hu)意識(shi)。如：走(zou)(zou)路時(shi)遵守交(jiao)通(tong)規則，不(bu)跟陌(mo)生(sheng)人走(zou)(zou)、不(bu)要(yao)摸電插(cha)

　　座、要(yao)有自我保護的意(yi)識(shi)等。

　　4、教育孩子互敬、互愛、互讓的好(hao)習慣。建立良好(hao)的同伴關系，以及簡單的禮貌用語：謝謝、對(dui)不起、不客氣等。

　　5、如果幼兒(er)生病(bing)不(bu)來上(shang)學，請(qing)家(jia)長及時與老師聯系，打電話或發短信都(dou)可以。

　　6、天亮得漸(jian)漸(jian)早了，我們(men)老師早上(shang)坐7:20的早班(ban)車到(dao)校(xiao)(xiao)，大概(gai)就是(shi)8：10左右，所以請家(jia)長(chang)朋友們(men)盡量讓孩子在8:20以后到(dao)校(xiao)(xiao)，這(zhe)樣，安(an)全才(cai)能得到(dao)更(geng)好的保障。如果(guo)實在有事需要早一(yi)點(dian)送到(dao)學校(xiao)(xiao)的，交(jiao)到(dao)保安(an)那里，一(yi)定(ding)要給孩子交(jiao)代清楚，不許亂(luan)跑。

　　感謝各位家(jia)長對(dui)我們工作的(de)支持和幫助(zhu),如(ru)果有什么問題也希望(wang)能(neng)及(ji)時與我們溝通,謝謝。今天的(de)家(jia)長會就(jiu)到這里,再一次感謝各位的(de)參加。

大班家長會發言稿12

各位家長晚上好：

　　時間過得(de)真快(kuai)，轉(zhuan)眼(yan)(yan)孩(hai)子們(men)已是(shi)大(da)(da)(da)班(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)小朋友了，可能在天天見面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)父母眼(yan)(yan)里(li)你們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子還是(shi)那么天真、幼(you)稚。可在我(wo)們(men)幼(you)兒園里(li)已是(shi)大(da)(da)(da)哥哥大(da)(da)(da)姐(jie)姐(jie)了，和(he)新(xin)來的(de)(de)(de)(de)(de)小班(ban)弟弟妹(mei)妹(mei)們(men)相比(bi)，大(da)(da)(da)班(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子儼然(ran)是(shi)大(da)(da)(da)孩(hai)子了。今(jin)年(nian)我(wo)們(men)大(da)(da)(da)一(yi)班(ban)有(you)幼(you)兒38名，其(qi)中男生(sheng)(sheng)(sheng)有(you)18名，女生(sheng)(sheng)(sheng)有(you)20名，新(xin)生(sheng)(sheng)(sheng)四名，有(you)三名都(dou)是(shi)從外地幼(you)兒園轉(zhuan)過來的(de)(de)(de)(de)(de)，還有(you)一(yi)名是(shi)上(shang)過托(tuo)兒所的(de)(de)(de)(de)(de)中班(ban)年(nian)齡幼(you)兒。由(you)(you)于以(yi)前熟悉(xi)了集(ji)體(ti)(ti)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)，所以(yi)幾(ji)名新(xin)生(sheng)(sheng)(sheng)很快(kuai)的(de)(de)(de)(de)(de)融(rong)入(ru)到大(da)(da)(da)一(yi)班(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)集(ji)體(ti)(ti)氛(fen)圍中，很快(kuai)有(you)了自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)朋友，并和(he)伙伴們(men)一(yi)起(qi)玩耍和(he)游戲，參與各(ge)種活(huo)(huo)動(dong)了。通過兩年(nian)來的(de)(de)(de)(de)(de)集(ji)體(ti)(ti)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)和(he)學(xue)習(xi)(xi)，小班(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)幼(you)兒從一(yi)開(kai)始(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)由(you)(you)散漫，個(ge)性差(cha)異極大(da)(da)(da)，學(xue)習(xi)(xi)興(xing)趣不濃，以(yi)及(ji)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)自(zi)理(li)和(he)能力(li)差(cha)距極大(da)(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)象，逐漸在開(kai)始(shi)縮小這種差(cha)距。現(xian)在孩(hai)子們(men)無論在學(xue)習(xi)(xi)興(xing)趣上(shang)還是(shi)在良好行為(wei)習(xi)(xi)慣上(shang)以(yi)及(ji)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)自(zi)理(li)能力(li)方面(mian)都(dou)比(bi)原來有(you)了很大(da)(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)變化。

　　今天家長會的內容我安排了四個方面。

　　1、孩子的.良好學習習慣和常(chang)規的培養(yang)。

　　2、說說本學(xue)期(qi)班(ban)級每(mei)月(yue)的(de)工(gong)作活動(dong)重點。

　　3、幼(you)小銜接工作的準備。

　　4、請家長對我們的教(jiao)育(yu)教(jiao)學工作提一些(xie)意見和建議。

　　一、幼兒良好學習習慣和常規的培養

　　我認為在幼(you)兒(er)(er)園階段，良(liang)好(hao)(hao)的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣對(dui)孩(hai)子(zi)(zi)來說(shuo)是最關鍵(jian)的(de)，這比“會背兒(er)(er)歌(ge)、會寫(xie)字(zi)、會畫畫”還要(yao)(yao)重要(yao)(yao)。為了(le)幫助孩(hai)子(zi)(zi)養成(cheng)(cheng)良(liang)好(hao)(hao)的(de)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣，我們兩(liang)位老(lao)師(shi)也(ye)商量、采取了(le)一些(xie)措(cuo)施。如開學(xue)(xue)(xue)初(chu)，“小(xiao)(xiao)書(shu)(shu)包(bao)”計劃(hua)，讓孩(hai)子(zi)(zi)每(mei)天背上小(xiao)(xiao)書(shu)(shu)包(bao)來園，不(bu)但提前(qian)感受小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)生生活，有(you)(you)做小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)生的(de)愿(yuan)望，而且要(yao)(yao)求(qiu)在書(shu)(shu)包(bao)中(zhong)準(zhun)備一些(xie)寫(xie)字(zi)本、畫畫本、圖書(shu)(shu)、棋類、文具等學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)用品(pin)，讓他們在課余時(shi)間可以開展豐富的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)活動，多(duo)動腦，少玩玩具。可以說(shuo)這個“小(xiao)(xiao)書(shu)(shu)包(bao)”計劃(hua)到(dao)目前(qian)為止挺成(cheng)(cheng)功的(de)，我們班的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)氛(fen)圍超前(qian)濃厚(hou)，尤其是幾個女(nv)生一下課就拿出(chu)書(shu)(shu)包(bao)，我們讓她(ta)們休息一會兒(er)(er)都不(bu)要(yao)(yao)，別的(de)班老(lao)師(shi)過來看到(dao)了(le)，也(ye)直說(shuo)“真(zhen)像個小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)課堂。”同時(shi)加強孩(hai)子(zi)(zi)上課的(de)坐姿和書(shu)(shu)寫(xie)姿勢，養成(cheng)(cheng)安靜傾聽的(de)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣。我們的(de)工作也(ye)需要(yao)(yao)家長的(de)配合，為培(pei)養孩(hai)子(zi)(zi)良(liang)好(hao)(hao)的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)態(tai)度及專注精神，請養成(cheng)(cheng)幼(you)兒(er)(er)起居(ju)規則及良(liang)好(hao)(hao)的(de)生活習(xi)(xi)(xi)(xi)慣，晚間不(bu)宜(yi)超過十時(shi)入睡(shui);請限制(zhi)幼(you)兒(er)(er)觀(guan)(guan)賞電視、玩電腦的(de)時(shi)間，若(ruo)選擇具有(you)(you)教(jiao)育性或益智性的(de)節目觀(guan)(guan)賞時(shi)，請在一旁(pang)解說(shuo)，啟發幼(you)兒(er)(er)的(de)心(xin)智。

　　二、本學期(qi)班級每月的工作(zuo)活動重點

　　九月份：

　　1、開展“親(qin)師周”、“親(qin)生月(yue)”活動，教育幼兒(er)講文明、懂禮(li)貌，愛老師、愛幼兒(er)園(yuan)。

　　2、根據幼兒(er)年(nian)齡特(te)點，開展“推普周(zhou)活動(dong)”。

　　3、編(bian)排(pai)班級器械體操和園歌表演。

　　4、成立班家(jia)委會(hui)會(hui)議，召開幼兒(er)家(jia)長(chang)會(hui)。

　　5、班級慶祝(zhu)教(jiao)師節、中秋(qiu)節、國慶聯歡活動。

　　6、文(wen)明(ming)班級評比：文(wen)明(ming)禮貌好。

　　十月份：

　　1、開展重陽節孝敬教育(yu)主(zhu)題活動。

　　2、文明班級評比：衛生習慣好。

　　十一月份：

　　1、開展“愛的教育”展示(shi)周活(huo)動。

　　2、幼兒秋游活動和(he)參觀活動。

　　3、大班幼兒自理能(neng)力比賽。

　　4、幼兒消防教育，參(can)觀消防隊。

　　5、家(jia)長開放日活動(dong)。

　　6、文明班級評比：團結有愛心(xin)。

　　十二月份：

　　1、積極開(kai)展冬季體育鍛煉，做好(hao)冬季保暖工作。

　　2、幼兒(er)園“獎(jiang)孝基金”愛心募捐。

　　3、“愛心寶(bao)寶(bao)”推薦、評(ping)比活動。

　　4、慶元(yuan)旦迎新游園會。

　　5、文明(ming)班級評比：常(chang)規紀律好。

　　一月份：

　　1、幼(you)兒(er)防寒保暖，預防冬季疾病工作。

　　2、冬季(ji)小型體育項目比賽。

　　3、期末(mo)幼兒健康發育(yu)(yu)、教育(yu)(yu)發展評價。

　　三、幼(you)小(xiao)銜接工作(zuo)的準備。

　　從現(xian)在到孩(hai)(hai)子(zi)(zi)入(ru)小學(xue)(xue)前，或孩(hai)(hai)子(zi)(zi)入(ru)小學(xue)(xue)之后的(de)一段時間(jian)，我們家(jia)(jia)長(chang)(chang)該做(zuo)些什么(me)?不(bu)該做(zuo)些什么(me)?要(yao)說這個問題(ti)，我們得先來看(kan)看(kan)現(xian)在幼(you)兒(er)、小學(xue)(xue)等(deng)學(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)和(he)家(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)現(xian)狀。要(yao)說家(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，我們家(jia)(jia)長(chang)(chang)都(dou)有自己一套成熟(shu)或不(bu)成熟(shu)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)經驗，家(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)是很(hen)復雜性的(de)。它不(bu)同于(yu)學(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，有明(ming)確的(de)課程(cheng)計劃、標準和(he)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)規程(cheng)、制(zhi)度(du)。家(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)完全依賴于(yu)家(jia)(jia)長(chang)(chang)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)意識、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)方法、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)手段。如今，家(jia)(jia)長(chang)(chang)對孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)主要(yao)存在著(zhu)以(yi)下幾種(zhong)心(xin)態：首先是“望(wang)子(zi)(zi)成龍”型的(de)，這也是大部分(fen)家(jia)(jia)長(chang)(chang)的(de)心(xin)態。

　　可憐(lian)天(tian)(tian)(tian)下父母(mu)心啊，哪位家(jia)(jia)長不(bu)想自己的(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)有出息呢!第二類是“隨波逐流(liu)”型(xing)的(de)，認為(wei)自己的(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)是龍(long)就(jiu)會上天(tian)(tian)(tian)，是蟲就(jiu)要入地，有這(zhe)樣心態的(de)家(jia)(jia)長也為(wei)數(shu)不(bu)少;第三(san)(san)類兼于兩者之(zhi)間，對(dui)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)興(xing)(xing)趣愛好的(de)培(pei)養是抓一(yi)(yi)陣，放一(yi)(yi)陣，三(san)(san)天(tian)(tian)(tian)打魚、兩天(tian)(tian)(tian)曬網，這(zhe)種現象在孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)后期(qi)教育中(zhong)尤為(wei)明(ming)顯。順便插(cha)一(yi)(yi)點(dian)，看看我國的(de)教育方式，明(ming)顯跟西方的(de)國家(jia)(jia)不(bu)同(tong)，他們家(jia)(jia)長去接(jie)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)時候問(wen)什么?問(wen)的(de)是：今(jin)天(tian)(tian)(tian)你玩得快樂嗎(ma)?今(jin)天(tian)(tian)(tian)你跟誰合(he)作(zuo)(zuo)了?強(qiang)調的(de)是孩(hai)(hai)(hai)子(zi)本(ben)能(neng)的(de)發揮(hui)，個性的(de)張揚和(he)與人合(he)作(zuo)(zuo)的(de)精神。提倡讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)主動的(de)、探究性的(de)學(xue)習，培(pei)養的(de)是孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)興(xing)(xing)趣和(he)能(neng)力(li)，讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)在輕松快樂的(de)環(huan)境中(zhong)舉一(yi)(yi)反(fan)三(san)(san)的(de)學(xue)。

　　四、請家長對(dui)我們教育教學(xue)工作(zuo)提出寶(bao)貴(gui)意(yi)見和建議。

大班家長會發言稿13

尊敬的各位家長：

　　你們好！

　　在(zai)這次家(jia)長(chang)(chang)會(hui)開(kai)始前(qian)，首先，對各(ge)(ge)位家(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)到來表示熱(re)烈的(de)(de)歡迎，相(xiang)信(xin)今天(tian)在(zai)座的(de)(de)各(ge)(ge)位家(jia)長(chang)(chang)都是很(hen)關心你的(de)(de)孩子在(zai)園的(de)(de)學習和生活情況(kuang)的(de)(de)。因為在(zai)此次會(hui)議前(qian)有(you)很(hen)多的(de)(de)家(jia)長(chang)(chang)因為工作忙、沒時間與我們老師交流孩子在(zai)家(jia)或在(zai)園的(de)(de)情況(kuang)，借此機(ji)會(hui)，感謝你們能從百忙中抽空來參加這次家(jia)長(chang)(chang)會(hui)議，望(wang)你們今后能像今天(tian)這么積(ji)極的(de)(de)繼續支持，配合我們的(de)(de)工作。

　　本學期還是(shi)由我來擔任(ren)大(da)一(yi)班的(de)(de)班主任(ren)，另(ling)一(yi)位是(shi)王(wang)阿姨，我們(men)一(yi)起負責大(da)1班的(de)(de)教學及(ji)保育工作，開學以來因為有你們(men)的(de)(de)支持、配合(he)(he)，孩(hai)子(zi)們(men)在(zai)各(ge)方(fang)面都有很大(da)的(de)(de).進步(bu)，望(wang)今后(hou)我們(men)繼續(xu)配合(he)(he)、共同努力讓(rang)孩(hai)子(zi)們(men)在(zai)各(ge)個方(fang)面都能更(geng)上一(yi)層樓！

　　一、下面我介紹下班級的情況：

　　本(ben)班原有(you)(you)(you)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)24人(ren)，這學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)有(you)(you)(you)2名(ming)新生(sheng)(sheng)插(cha)班，現(xian)(xian)共有(you)(you)(you)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)26人(ren)，其中男13人(ren)，女13人(ren)。大多(duo)(duo)(duo)數(shu)(shu)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)活(huo)潑(po)開朗，在(zai)經過(guo)兩年的(de)(de)(de)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)園(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習生(sheng)(sheng)活(huo)，幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)已(yi)養成了良好的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)衛(wei)生(sheng)(sheng)習慣，生(sheng)(sheng)活(huo)自理能(neng)(neng)(neng)力及安(an)全保護意識較(jiao)(jiao)(jiao)之(zhi)前也(ye)(ye)有(you)(you)(you)一(yi)定的(de)(de)(de)提高(gao)。幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)能(neng)(neng)(neng)積(ji)極參(can)加(jia)各(ge)項活(huo)動(dong)，主動(dong)與(yu)人(ren)交往，并(bing)正(zheng)確使用(yong)禮貌用(yong)語(yu)(yu)，在(zai)各(ge)領域(yu)也(ye)(ye)有(you)(you)(you)較(jiao)(jiao)(jiao)好的(de)(de)(de)發(fa)展。如(ru)在(zai)語(yu)(yu)言(yan)(yan)方面：幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)能(neng)(neng)(neng)主動(dong)，積(ji)極地與(yu)同伴交流(liu)，較(jiao)(jiao)(jiao)清楚的(de)(de)(de)說(shuo)出(chu)自己的(de)(de)(de)想法和感(gan)受，大多(duo)(duo)(duo)數(shu)(shu)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)語(yu)(yu)言(yan)(yan)比較(jiao)(jiao)(jiao)完(wan)整，流(liu)暢，用(yong)詞(ci)比較(jiao)(jiao)(jiao)準確。喜歡翻(fan)閱圖(tu)書(shu)(shu)，對故事，圖(tu)書(shu)(shu)的(de)(de)(de)內容(rong)感(gan)興(xing)趣(qu)，在(zai)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)領域(yu)：幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)能(neng)(neng)(neng)對身邊常見(jian)事物(wu)和現(xian)(xian)象的(de)(de)(de)變(bian)化規(gui)律感(gan)興(xing)趣(qu)，并(bing)運用(yong)多(duo)(duo)(duo)種(zhong)感(gan)官方式(shi)進行探索(suo)活(huo)動(dong)。從教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)情況(kuang)來說(shuo)，我們上(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習了10以(yi)(yi)內的(de)(de)(de)加(jia)減(jian)法，大多(duo)(duo)(duo)數(shu)(shu)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)都能(neng)(neng)(neng)夠掌握并(bing)能(neng)(neng)(neng)理解(jie)10以(yi)(yi)內數(shu)(shu)的(de)(de)(de)實數(shu)(shu)意義及數(shu)(shu)量關系，能(neng)(neng)(neng)夠很快(kuai)的(de)(de)(de)計算(suan)10以(yi)(yi)內數(shu)(shu)的(de)(de)(de)加(jia)減(jian)法，但也(ye)(ye)有(you)(you)(you)幾(ji)名(ming)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)上(shang)課走神(shen)，課下不能(neng)(neng)(neng)很好的(de)(de)(de)復習對10以(yi)(yi)內加(jia)減(jian)法不夠熟練(lian)，本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)會(hui)對這幾(ji)名(ming)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)加(jia)以(yi)(yi)重(zhong)點(dian)的(de)(de)(de)復習，望家長(chang)課下督(du)促幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)多(duo)(duo)(duo)加(jia)練(lian)習。拼(pin)音方面：上(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)我們只是讓幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)認(ren)讀(du)并(bing)正(zheng)確的(de)(de)(de)書(shu)(shu)寫了所(suo)有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)聲母、韻母、整體認(ren)讀(du)音節，部(bu)分幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)能(neng)(neng)(neng)夠掌握的(de)(de)(de)很好，本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習新內容(rong)的(de)(de)(de)同時在(zai)給(gei)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)復習學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過(guo)的(de)(de)(de)內容(rong)加(jia)以(yi)(yi)鞏固(gu)為(wei)拼(pin)音拼(pin)讀(du)打基礎(chu)。

　　二、本學期工作計劃

　　1、安(an)全(quan)問題：幼(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)的安(an)全(quan)工作是(shi)我(wo)園(yuan)(yuan)的重之重，長期(qi)以來，我(wo)們(men)(men)都(dou)是(shi)把幼(you)兒(er)(er)的安(an)全(quan)擺(bai)在首位(wei)。為(wei)了保證幼(you)兒(er)(er)的安(an)全(quan)，我(wo)們(men)(men)每(mei)(mei)一(yi)位(wei)教師對待每(mei)(mei)天的工作必須細致周到(dao)，今年我(wo)園(yuan)(yuan)設(she)立了接送卡制(zhi)度(du)，幼(you)兒(er)(er)的安(an)全(quan)關系到(dao)千家萬(wan)戶，為(wei)了確保全(quan)園(yuan)(yuan)每(mei)(mei)一(yi)位(wei)幼(you)兒(er)(er)的安(an)全(quan)，杜(du)絕幼(you)兒(er)(er)走失或冒領，為(wei)此(ci)，接送卡使用的制(zhi)度(du)家長一(yi)定要遵守(shou)。

　　2、培養幼兒獨立性

　　在幼(you)(you)(you)(you)兒(er)園，生活(huo)上的(de)是有(you)老師幫忙，但小學生生活(huo)一切要求自理。試想，一個連吃飯也不(bu)能(neng)(neng)自理；鞋(xie)帶都系(xi)不(bu)好的(de)孩子(zi)(zi)，怎(zen)能(neng)(neng)跟上大家的(de)節(jie)奏？中班我們幼(you)(you)(you)(you)兒(er)園就要求幼(you)(you)(you)(you)兒(er)在午睡起床后自己疊被子(zi)(zi)，基(ji)本上大部(bu)分(fen)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)自己都能(neng)(neng)完(wan)成，而(er)且很用心做事認真也很快樂。但也有(you)小部(bu)分(fen)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)沒辦法完(wan)成。

　　因(yin)此(ci)幼(you)兒(er)在(zai)家(jia)的(de)時(shi)間(jian)里，希(xi)望(wang)家(jia)長們(men)讓孩子(zi)們(men)能(neng)(neng)自(zi)己(ji)的(de)事自(zi)己(ji)做(zuo)，克服(fu)依賴性(xing)，培(pei)養自(zi)理能(neng)(neng)力，這樣也是培(pei)養幼(you)兒(er)好學(xue)(xue)精神的(de)第(di)一(yi)步。無論(lun)是幼(you)兒(er)之(zhi)間(jian)，還(huan)是幼(you)兒(er)與(yu)老師之(zhi)間(jian)的(de)事，我們(men)都要鼓勵(li)幼(you)兒(er)去與(yu)人交(jiao)往，學(xue)(xue)會(hui)表達，一(yi)定要通過生活實踐中的(de)一(yi)件件小事、一(yi)次次經歷和一(yi)個(ge)個(ge)感受，讓孩子(zi)真正從心里明白，自(zi)己(ji)的(de)事情必(bi)須(xu)自(zi)己(ji)做(zuo)。

　　3、培(pei)養(yang)幼兒良好行為；

　　（1）、培養幼(you)兒(er)正(zheng)(zheng)確的書(shu)寫(xie)姿(zi)勢，教給幼(you)兒(er)正(zheng)(zheng)確的執筆方法，及時糾(jiu)正(zheng)(zheng)不正(zheng)(zheng)確的書(shu)寫(xie)姿(zi)勢。

　　（2）、培養幼兒自我保護能力，就是幼兒受到危險或可能發生然危險時(shi)的能力及(ji)其應變能力的具體表(biao)現(xian)。防止意外事故的發生，使幼兒身心健康得到保障(zhang)，就知(zhi)道119、120、110等最(zui)基本號(hao)碼代表(biao)的意思。還有一個就是自己家里(li)的電話號(hao)碼、家庭住址(zhi)、父母的名字和工(gong)作單位。

　　（3）、培養幼兒愛(ai)清潔、講(jiang)衛生、不滾地(di)，不隨地(di)亂扔果殼和不涂墻畫壁的行為習慣。

　　三、教學方面：

　　本學期大班開課，蒙氏閱讀、禮儀、英語、拼音、計算(suan)、美工(gong)、音樂

　　蒙氏(shi)閱讀：閱讀是孩子了解自(zi)然(ran)與社(she)會、獲得知(zhi)識和經驗的(de)主要方式，培(pei)養幼兒前(qian)閱讀、前(qian)識字、前(qian)書(shu)寫(xie)的(de)能力。

　　禮(li)(li)儀：培養幼兒(er)的生(sheng)活(huo)禮(li)(li)儀和文化(hua)禮(li)(li)儀，生(sheng)活(huo)禮(li)(li)儀例如：語(yu)言、行為方(fang)面。文化(hua)禮(li)(li)儀：節日禮(li)(li)儀…

　　英語：以英語兒歌的方(fang)式讓幼兒對英語感興趣。

　　拼音、計算：…

　　美工、音樂：…

大班家長會發言稿14

　　各位(wei)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)，大家(jia)(jia)好！我(wo)想對(dui)于(yu)大班家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)來講(jiang)，大家(jia)(jia)最關心的(de)(de)(de)就(jiu)是(shi)孩子要上小學(xue)(xue)的(de)(de)(de)話題(ti)。那么作為家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)，我(wo)們應該以(yi)怎樣(yang)的(de)(de)(de)心態面對(dui)入(ru)學(xue)(xue)準(zhun)(zhun)備(bei)，我(wo)們到底該做點(dian)什么準(zhun)(zhun)備(bei)呢(ni)？我(wo)們應該注(zhu)意哪些(xie)問題(ti)呢(ni)？下面我(wo)想和大家(jia)(jia)一起聊(liao)四個話題(ti)，第(di)一，家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)在入(ru)學(xue)(xue)準(zhun)(zhun)備(bei)中(zhong)常見的(de)(de)(de)問題(ti)；第(di)二，幼(you)兒(er)在入(ru)學(xue)(xue)后可能(neng)面臨的(de)(de)(de)問題(ti)；第(di)三，家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)應該做的(de)(de)(de)準(zhun)(zhun)備(bei)；第(di)四，關于(yu)家(jia)(jia)庭教育的(de)(de)(de)幾點(dian)體會。

　　一、家長在入學準備中常見的問題

　　1、過(guo)于(yu)緊張(zhang)或過(guo)于(yu)輕視

　　而對孩(hai)子(zi)即(ji)將成(cheng)為小(xiao)學生，有(you)的家長(chang)可(ke)能(neng)會(hui)(hui)過(guo)于緊(jin)張，過(guo)于焦慮(lv)，怕(pa)孩(hai)子(zi)不適(shi)應小(xiao)學生活，怕(pa)孩(hai)子(zi)不會(hui)(hui)聽講，學習(xi)成(cheng)績落后。往(wang)往(wang)這種過(guo)度緊(jin)張的情緒(xu)會(hui)(hui)給孩(hai)子(zi)常來負面的影響(xiang)。當然，也有(you)的家長(chang)過(guo)于輕視，沒有(you)做積極(ji)的準備。我(wo)們(men)(men)常說過(guo)猶不及也，希望我(wo)們(men)(men)都能(neng)掌握(wo)好(hao)這個尺度，幫孩(hai)子(zi)順利過(guo)渡。

　　2、過于重視學科知識(shi)準(zhun)(zhun)備，把入(ru)學準(zhun)(zhun)備"小學化"

　　這是(shi)很多大(da)班(ban)(ban)家長容(rong)易產生的(de)(de)誤區。每到大(da)班(ban)(ban)，都會有部分(fen)家長把孩子轉到私(si)立機構的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)前班(ban)(ban)，讓(rang)孩子提前學(xue)(xue)(xue)習(xi)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)一年級(ji)的(de)(de)部分(fen)課程。也有的(de)(de)給(gei)孩子報個輔導班(ban)(ban)，周六周日去學(xue)(xue)(xue)習(xi)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)知(zhi)識。這類學(xue)(xue)(xue)前班(ban)(ban)大(da)多通(tong)過機械(xie)的(de)(de)重復性(xing)地練習(xi)，讓(rang)孩子死(si)記(ji)硬(ying)背小(xiao)學(xue)(xue)(xue)一年級(ji)第一冊書的(de)(de)內容(rong)。這種教育(yu)方式既缺少幼兒教育(yu)的(de)(de)科學(xue)(xue)(xue)性(xing)，又缺少小(xiao)學(xue)(xue)(xue)教育(yu)的(de)(de)系統性(xing)和(he)豐富性(xing)。違背了(le)孩子的(de)(de)年齡特點和(he)身心發展規律，效(xiao)果甚微。學(xue)(xue)(xue)前班(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)內容(rong)在一年級(ji)還(huan)要重復學(xue)(xue)(xue)習(xi)，盡(jin)管短期(qi)內表現突出，但(dan)一個學(xue)(xue)(xue)期(qi)后，優勢就(jiu)很難保持(chi)了(le)。

　　心理學界有個著(zhu)名的(de)實驗(yan)，即美國耶魯(lu)大學的(de)心理學家格賽爾(er)在1929年(nian)做的(de)雙胞(bao)胎爬(pa)(pa)樓(lou)梯實驗(yan)。雙胞(bao)胎中的(de)A從46周(zhou)(zhou)起每天做10分鐘(zhong)爬(pa)(pa)樓(lou)梯訓(xun)(xun)練(lian)，連續(xu)6周(zhou)(zhou)，另一個B則不(bu)做訓(xun)(xun)練(lian)，到53周(zhou)(zhou)達到爬(pa)(pa)樓(lou)梯的(de)成熟(shu)水平(ping)時，再集中訓(xun)(xun)練(lian)，2周(zhou)(zhou)后，即55周(zhou)(zhou)時，A和(he)B爬(pa)(pa)樓(lou)梯能力沒有了(le)差(cha)別(bie)。格賽爾(er)斷言(yan)，兒童的(de)學習(xi)取決(jue)于生理上的(de)成熟(shu)，成熟(shu)之(zhi)前的(de)學習(xi)和(he)訓(xun)(xun)練(lian)難有顯(xian)著(zhu)的(de)效果。

　　對于提(ti)(ti)前(qian)(qian)上學(xue)(xue)前(qian)(qian)班的孩子來講(jiang)，他用了兩年(nian)的時間學(xue)(xue)習了正(zheng)常孩子應該(gai)一(yi)年(nian)學(xue)(xue)習的內容。試想(xiang)一(yi)下，按這(zhe)樣的推理，幼兒園大班要(yao)(yao)(yao)提(ti)(ti)前(qian)(qian)學(xue)(xue)習一(yi)年(nian)級知識，小學(xue)(xue)六年(nian)級要(yao)(yao)(yao)不(bu)要(yao)(yao)(yao)學(xue)(xue)習初一(yi)知識，初三要(yao)(yao)(yao)不(bu)要(yao)(yao)(yao)學(xue)(xue)習高一(yi)的知識，高三要(yao)(yao)(yao)不(bu)要(yao)(yao)(yao)學(xue)(xue)習大一(yi)的知識呢？很顯(xian)然(ran)，這(zhe)是不(bu)科學(xue)(xue)的。

　　我(wo)們要(yao)尊(zun)重孩(hai)(hai)子年齡(ling)特點和(he)生命發(fa)展的(de)(de)規律。孩(hai)(hai)子在不(bu)同(tong)階段(duan)有不(bu)同(tong)的(de)(de)學習(xi)任務，"欲速則不(bu)達",過早的(de)(de)訓(xun)練(lian)，需要(yao)花費更多(duo)的(de)(de)時間，付上更大(da)的(de)(de)代價，容易挫傷孩(hai)(hai)子的(de)(de)自(zi)信心，不(bu)利于(yu)孩(hai)(hai)子學習(xi)的(de)(de)可(ke)持續(xu)發(fa)展，這一點需要(yao)引起家長的(de)(de)'重視。

　　3、忽(hu)視習慣能力(li)的培(pei)養，把(ba)入(ru)學準備"簡單化(hua)"

　　工作中，我們發現(xian)有些(xie)家長(chang)只關(guan)心物(wu)質(zhi)上和知識上的(de)準備(bei)，忽視了孩子生(sheng)活(huo)習慣，學(xue)(xue)習能力及交往能力的(de)培(pei)養，把入學(xue)(xue)準備(bei)"簡(jian)單化"了。

　　4、嚇唬(hu)孩子(zi)，把入學準備"魔鬼(gui)化"

　　有個別家長(chang)常嚇(xia)唬孩(hai)子(zi)說："讓小(xiao)學(xue)(xue)(xue)老(lao)師來管你！";"看你上小(xiao)學(xue)(xue)(xue)怎么辦！";"小(xiao)學(xue)(xue)(xue)老(lao)師可厲害啦，如果不(bu)認(ren)真(zhen)聽講，老(lao)師要批評的";"上小(xiao)學(xue)(xue)(xue)不(bu)能(neng)這么玩，不(bu)能(neng)看動畫(hua)片，每天(tian)要寫作(zuo)業。"家長(chang)這種(zhong)(zhong)把小(xiao)學(xue)(xue)(xue)"魔(mo)鬼(gui)化"的說法，對孩(hai)子(zi)是一種(zhong)(zhong)誤導，容易(yi)使孩(hai)子(zi)對上小(xiao)學(xue)(xue)(xue)產(chan)生恐懼感。

　　二、幼兒入學后可能面臨的問題

　　德國哈克教(jiao)授根據他(ta)的觀(guan)察和研究指(zhi)出處于幼兒(er)園和小學(xue)銜接階(jie)段的兒(er)童(tong)應常存在以下(xia)六個方面的斷層問題。

　　1、關系人的斷層

　　孩(hai)子入學(xue)(xue)后，必(bi)須離開第二個母(mu)親(qin)角色的關系人——幼兒園教師，而(er)去接受要求(qiu)嚴格，學(xue)(xue)習期望(wang)高的小(xiao)學(xue)(xue)教師，這(zhe)使孩(hai)子感到(dao)壓力和負擔(dan)。

　　2、學習方式的斷層

　　小(xiao)學中正規的(de)科目學習(xi)(xi)方式與(yu)幼兒園的(de)自由游戲、探索學習(xi)(xi)和(he)發現學習(xi)(xi)方式有較大的(de)區別，孩子必須有適當的(de)時(shi)間適應。

　　3、行為規范的斷(duan)層

　　通常在幼兒園被(bei)認(ren)可的(de)個人要求，在小(xiao)學不再被(bei)重(zhong)視，孩子入(ru)小(xiao)學后，必(bi)須學會(hui)正確(que)地認(ren)識自己，融入(ru)集體，他們以往的(de)感性(xing)將漸漸被(bei)理性(xing)和規則所控(kong)制。

　　4、社會(hui)結構的斷層

　　孩子入小學后，與幼兒(er)園伙(huo)伴分離，需要重(zhong)新(xin)建(jian)立新(xin)的人際關(guan)系，結交新(xin)朋(peng)友(you)，尋找自己在集(ji)體中的位(wei)置并為班級所認同(tong)。

　　5、期(qi)待(dai)水(shui)平的斷(duan)層

　　家長和老師都會對上(shang)了學的(de)(de)孩子(zi)給予新(xin)的(de)(de)期望和壓(ya)力，為了學業而減少了孩子(zi)游(you)戲的(de)(de)時間(jian)。

　　6、學習環境的斷層(ceng)

　　幼兒期間的(de)(de)自(zi)由、活潑(po)、自(zi)發(fa)的(de)(de)學(xue)習環境(jing)轉換成(cheng)為科目(mu)學(xue)習，有作業、受老(lao)師支配的(de)(de)學(xue)習環境(jing)，孩子容易陷入不注(zhu)意狀態(tai)或產生學(xue)習障(zhang)礙。

　　三、家長應該做哪些準備

　　（一(yi)）物(wu)質上的準備——優質、便利、安全環保

　　1、學校的選擇

　　入學(xue)(xue)(xue)準(zhun)備(bei)首(shou)先要確定一(yi)所學(xue)(xue)(xue)校，讓(rang)孩(hai)子(zi)早些知道要去(qu)的(de)(de)小學(xue)(xue)(xue)很有必要。一(yi)般情況下家(jia)(jia)長會為(wei)孩(hai)子(zi)選擇教育優質(zhi)、交通便(bian)利的(de)(de)小學(xue)(xue)(xue)，目前很多家(jia)(jia)長在擇校、擇師上(shang)煞(sha)費苦(ku)心(xin)，每位家(jia)(jia)長都有追求優質(zhi)教育的(de)(de)愿(yuan)望，但(dan)是還(huan)要特(te)別(bie)考慮孩(hai)子(zi)上(shang)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)便(bian)利，小學(xue)(xue)(xue)六(liu)年若(ruo)每天在路(lu)上(shang)耽誤(wu)一(yi)兩個小時(shi)(shi)，六(liu)年下來時(shi)(shi)間驚人，不(bu)(bu)僅浪費時(shi)(shi)間，也不(bu)(bu)利于孩(hai)子(zi)的(de)(de)健(jian)康(kang)。

　　2、住房或交通方式(shi)的選擇

　　當(dang)今社(she)會，家長陪讀已相(xiang)當(dang)普遍，為(wei)了孩子上學近便，許多家庭"孟(meng)母三(san)遷(qian)"為(wei)求學。搬家時(shi)要(yao)特別(bie)注意裝修環保的(de)問題，千(qian)萬別(bie)因為(wei)環保問題給孩子帶(dai)來健康隱患(huan)。

　　3、書房的準備

　　孩(hai)子(zi)上小學(xue)后(hou)，最好(hao)給(gei)孩(hai)子(zi)一間獨立的書房，一定要有(you)書架(jia)。書桌和椅子(zi)要高度適宜(yi)，這樣才有(you)利于孩(hai)子(zi)養(yang)成正(zheng)確的寫(xie)字姿勢(shi)。

　　4、學習生活用品(pin)的準備

　　學習(xi)用品應以實(shi)用為原(yuan)則，過于花哨(shao)的用品容(rong)易分散孩(hai)子的注意力(li)，同時還要(yao)注意產品的安全環保(bao)，有異味的學習(xi)用品要(yao)慎用，生活(huo)用品及服(fu)裝鞋(xie)帽(mao)等應利于攜帶和(he)運(yun)動(dong)。

　　（二）情感態度上的準(zhun)備——心向往之

　　1、家長(chang)積極引導

　　家長應用(yong)積極的(de)態度，激(ji)發孩(hai)子入學(xue)的(de)愿望(wang)，使孩(hai)子內心產生(sheng)想上學(xue)的(de)強烈愿望(wang)，日常(chang)生(sheng)活中(zhong)正(zheng)面引(yin)導，讓孩(hai)子感(gan)受成長的(de)自豪和喜(xi)悅，從而向往小(xiao)學(xue)生(sheng)活，同時還(huan)應該幫助孩(hai)子更加全面客觀地了解小(xiao)學(xue)生(sheng)活。

　　2、走進小學參觀

　　家長可以提前(qian)帶(dai)孩子(zi)參觀要去的小學(xue)，若(ruo)有可能可以多次參觀，從(cong)而讓孩子(zi)有更(geng)多的機(ji)會了解小學(xue)，減少陌(mo)生感給孩子(zi)帶(dai)來的壓力和焦(jiao)慮(lv)。

　　3、與小學(xue)生交流

　　家(jia)長可(ke)以(yi)多(duo)創(chuang)造機會讓孩(hai)子(zi)與(yu)小(xiao)學生接觸，如親朋好友中有上(shang)小(xiao)學的(de)孩(hai)子(zi)，可(ke)以(yi)多(duo)交(jiao)(jiao)流，孩(hai)子(zi)之間的(de)介紹(shao)與(yu)溝通(tong)對(dui)孩(hai)子(zi)產生的(de)影響(xiang)更大(da)，最(zui)好選擇(ze)相(xiang)對(dui)優(you)秀的(de)小(xiao)學生交(jiao)(jiao)流，免得(de)負面信息過多(duo)，影響(xiang)孩(hai)子(zi)的(de)信心。

　　（三）學習能(neng)力(li)上的準備

　　1、培養孩子認(ren)真專(zhuan)注的學習品質(zhi)

　　學(xue)習環境和學(xue)習方式(shi)的(de)轉變給孩(hai)子(zi)帶(dai)來一(yi)定的(de)挑戰。對(dui)于一(yi)年(nian)級(ji)的(de)小學(xue)生(sheng)來說，認真專(zhuan)注(zhu)的(de)學(xue)習品(pin)質(zhi)尤為重(zhong)要。一(yi)般情(qing)況(kuang)下，如果孩(hai)子(zi)能夠(gou)認真聽別(bie)人(ren)講話(hua)，做事有(you)耐(nai)心、專(zhuan)注(zhu)，相信他會(hui)很快適應小學(xue)學(xue)習生(sheng)活，學(xue)業(ye)水平(ping)也(ye)不會(hui)差。很多一(yi)年(nian)級(ji)老(lao)師反(fan)映最頭(tou)疼的(de)問題是(shi)孩(hai)子(zi)注(zhu)意力不集中，不會(hui)聽講。

　　2、培養(yang)孩子閱(yue)讀的習慣

　　養成良好(hao)的閱(yue)讀習慣會讓孩子(zi)受益(yi)終身。朱(zhu)永新教授(shou)說："一(yi)個人的精神發育史就(jiu)是他的閱(yue)讀史。"習慣都是可以培養的，培養孩子(zi)良好(hao)的閱(yue)讀習慣，我有以下幾點建議：

　　（1）享受親子(zi)共(gong)讀(du)時光，激(ji)發孩子(zi)閱讀(du)興(xing)趣

　　（2）陪伴(ban)孩子走進書香，營造良好閱(yue)讀環境

　　（3）尊重孩子閱(yue)讀興趣，選(xuan)擇(ze)適宜閱(yue)讀圖書

　　（4）善于分享閱(yue)讀體會，樹立良好閱(yue)讀榜樣

　　培養孩(hai)子閱讀(du)習慣(guan)應盡(jin)量避免(mian)以(yi)下幾點：

　　（1）閱讀識字(zi)化

　　（2）閱讀功(gong)利(li)化

　　（3）閱讀任(ren)務(wu)化

　　（4）閱讀片面化(hua)

　　（5）不當評價與(yu)示范

　　3、培(pei)養獨立思考，敢于(yu)嘗(chang)試與探究(jiu)的能力(li)

　　上小學(xue)后，隨著學(xue)習(xi)內容的(de)增加和難度的(de)加大(da)，孩子會經常遇到(dao)(dao)各種學(xue)習(xi)問題(ti)。入學(xue)前就(jiu)應該做(zuo)好這方(fang)面的(de)準備，對于孩子遇到(dao)(dao)的(de)問題(ti)，家(jia)長不要急于給出(chu)答案，應引導孩子獨(du)立思想，大(da)膽嘗試，經過自(zi)己的(de)努力解決困(kun)難。

　　（四）培養(yang)與人交往的能(neng)力

　　面對關(guan)系人的斷層(ceng)和社會(hui)結構(gou)的斷層(ceng)，培養孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)與(yu)人交(jiao)往的能(neng)力非(fei)常重要(yao)。孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)走進一(yi)個新的集體，若能(neng)在較(jiao)短時間內(nei)熟悉老師，找到新朋(peng)友(you)，較(jiao)好(hao)建立新的人際(ji)關(guan)系，會(hui)有(you)利于孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)對新環境(jing)的適(shi)應(ying)，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)有(you)可(ke)能(neng)因(yin)為有(you)一(yi)位好(hao)朋(peng)友(you)，所以(yi)喜歡(huan)上學，也可(ke)能(neng)因(yin)為喜歡(huan)一(yi)位教師，所以(yi)喜歡(huan)上學。家長可(ke)以(yi)多(duo)帶孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)與(yu)小(xiao)朋(peng)友(you)一(yi)起游戲，鼓勵孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)結交(jiao)新朋(peng)友(you)。在交(jiao)往互(hu)動(dong)中，教會(hui)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)與(yu)小(xiao)朋(peng)友(you)分享玩具(ju)、物品等；遇到矛盾時向(xiang)同伴說出(chu)自己的想(xiang)法；學會(hui)與(yu)人商量；在別人需(xu)要(yao)幫(bang)助(zhu)時，愿望伸出(chu)援手；自己遇到困難(nan)時，懂得(de)向(xiang)老師及朋(peng)友(you)尋求幫(bang)助(zhu)。

　　（五）培(pei)養良(liang)好的(de)生活習(xi)慣

　　1、培(pei)養良好的(de)作(zuo)息習慣

　　2、養成良好的衛生(sheng)習慣(guan)

　　3、養成良好(hao)的(de)自理能力

　　四、關于家庭教育的幾點體會

　　（一）別(bie)急——讓孩子(zi)慢(man)慢(man)長大

　　作為家(jia)(jia)長，很多時候都(dou)不由自主(zhu)地替孩(hai)(hai)(hai)子(zi)著急(ji)。快點干(gan)(gan)這，快點干(gan)(gan)那(nei)，是家(jia)(jia)長經常說的(de)話。人生漫長，不要急(ji)于搶跑。孩(hai)(hai)(hai)子(zi)有他自身發(fa)展的(de)節奏，要允許孩(hai)(hai)(hai)子(zi)從(cong)容面對成長！李(li)雁寧老(lao)師在《愛孩(hai)(hai)(hai)子(zi)沒那(nei)么簡單》一書中曾(ceng)舉過一個有趣的(de)例子(zi)："您有沒有發(fa)現，用高壓(ya)鍋快速熬的(de)粥(zhou)和燉的(de)肉或湯，不如(ru)用小火(huo)慢慢熬出來的(de)那(nei)么鮮美(mei)。人的(de)成長和學習是一個道(dao)理。很多時候我們需要定(ding)時地點火(huo)，慢慢地醞釀。"

　　（二(er)）別比(bi)——每個孩子(zi)都有不同的(de)花(hua)期

　　作(zuo)(zuo)為家(jia)(jia)長(chang)，我(wo)們(men)習慣性地(di)把自己(ji)的(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)與(yu)(yu)(yu)(yu)別(bie)人的(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)相比(bi)較(jiao)，特別(bie)是(shi)上小學后，分數(shu)成(cheng)為家(jia)(jia)長(chang)最關心的(de)話題，切記(ji)不要進行橫向比(bi)較(jiao)。每(mei)(mei)個孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)都(dou)是(shi)一個完整的(de)世(shi)界，是(shi)世(shi)界上獨一無二的(de)。每(mei)(mei)個孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)花(hua)期是(shi)不同的(de)，每(mei)(mei)朵(duo)花(hua)都(dou)有(you)他獨特的(de)價值與(yu)(yu)(yu)(yu)芬芳，每(mei)(mei)個孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)都(dou)有(you)權利享受成(cheng)長(chang)的(de)幸福與(yu)(yu)(yu)(yu)快(kuai)樂，我(wo)們(men)應該(gai)讓每(mei)(mei)個孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)體驗收獲與(yu)(yu)(yu)(yu)成(cheng)功！作(zuo)(zuo)為家(jia)(jia)長(chang)要有(you)足夠(gou)的(de)耐心靜待花(hua)開！

　　（三）別怕——孩子(zi)的潛力是無(wu)限的

　　要相信孩子的(de)(de)能力，作為(wei)(wei)家長要積極引導，多鼓勵(li)，多支持，孩子的(de)(de)潛力是你想不到的(de)(de)。成(cheng)運廣老師的(de)(de)兒子叫成(cheng)暉，從小沒(mei)有選擇上學前班(ban)，沒(mei)有提前學拼(pin)音、識字、計(ji)算，上學后一(yi)直很優秀，高(gao)(gao)中沒(mei)有去實(shi)驗班(ban)，最終成(cheng)為(wei)(wei)北大的(de)(de)高(gao)(gao)材生，現在美國讀研。

　　（四）別(bie)獨斷專行，請(qing)尊重孩子的選(xuan)擇

　　作為(wei)家(jia)長，我(wo)們(men)(men)常(chang)想，自己是(shi)過(guo)來人，我(wo)比(bi)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)懂得多(duo)，經驗多(duo)，教訓多(duo)，我(wo)是(shi)父(fu)母，我(wo)有(you)權利為(wei)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)做出選(xuan)(xuan)擇(ze)。其實說到(dao)底是(shi)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)兒童觀出了(le)問題，我(wo)們(men)(men)沒有(you)把孩(hai)(hai)子(zi)(zi)當(dang)成(cheng)一個獨(du)立的(de)(de)(de)(de)人對待，而是(shi)看成(cheng)了(le)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)附(fu)庸。親子(zi)(zi)關系中很重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)因素是(shi)尊(zun)(zun)(zun)重(zhong)，尊(zun)(zun)(zun)重(zhong)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)就是(shi)尊(zun)(zun)(zun)重(zhong)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)選(xuan)(xuan)擇(ze)。例如周末去哪(na)里(li)玩，你(ni)(ni)能聽孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)意見(jian)嗎(ma)？今天穿哪(na)件衣服，你(ni)(ni)能尊(zun)(zun)(zun)重(zhong)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)意見(jian)嗎(ma)？盧勤說過(guo)，放手才能放心。作為(wei)家(jia)長，我(wo)們(men)(men)要(yao)相(xiang)信孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，請尊(zun)(zun)(zun)重(zhong)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)選(xuan)(xuan)擇(ze)，切不可獨(du)斷(duan)專行。

　　（五）別光(guang)說教(jiao)，請用行(xing)動示范

　　我們(men)常說(shuo)，身教重于言教，空調(diao)的說(shuo)教往往不如(ru)行動示(shi)范更有(you)力，因此，我們(men)也要時刻(ke)審(shen)視自己的言行，多給孩子正(zheng)面的積極的引導(dao)和示(shi)范。

　　盧勤在《長(chang)大不(bu)容易》一書中寫到(dao)："生活中，我(wo)(wo)們(men)(men)常常忽略不(bu)同年齡的(de)成(cheng)長(chang)特(te)點，用成(cheng)人的(de)思維看待孩子(zi)(zi)，把(ba)(ba)孩子(zi)(zi)當成(cheng)人，所以，我(wo)(wo)們(men)(men)會做(zuo)出一些違(wei)背(bei)孩子(zi)(zi)成(cheng)長(chang)規律(lv)的(de)事情。不(bu)能(neng)(neng)因(yin)為我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)無知，錯把(ba)(ba)孩子(zi)(zi)看成(cheng)學習(xi)的(de)機器；更不(bu)能(neng)(neng)因(yin)為我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)功(gong)(gong)利，剝奪(duo)孩子(zi)(zi)最寶(bao)貴(gui)的(de)童年。我(wo)(wo)們(men)(men)既不(bu)能(neng)(neng)急功(gong)(gong)近利，也不(bu)能(neng)(neng)錯失良機。長(chang)大不(bu)容易，成(cheng)長(chang)有(you)規律(lv)。我(wo)(wo)們(men)(men)不(bu)必焦慮，但是我(wo)(wo)們(men)(men)需要學習(xi)。"

　　正如蒙臺(tai)梭利所(suo)言："我們(men)對(dui)兒童(tong)所(suo)做的(de)一切都會開花結果，不(bu)僅影響他一生，也決定他一生。"家長朋(peng)友們(men)，孩(hai)子的(de)成長不(bu)能重來(lai)(lai)，讓(rang)我們(men)一起(qi)努力，做好孩(hai)子入學前(qian)的(de)準備，為孩(hai)子創造快樂的(de)童(tong)年和美好的(de)未來(lai)(lai)。

大班家長會發言稿15

　　各位家長：

　　你們好!

　　首先，我代表(biao)大三班的兩位老師對(dui)你(ni)的到來(lai)表(biao)示熱烈的歡(huan)迎(ying)，并感(gan)謝(xie)你(ni)們(men)(men)(men)能(neng)從百忙之(zhi)中(zhong)抽出時間來(lai)參加這個家(jia)長(chang)會，這讓我們(men)(men)(men)感(gan)受到了(le)你(ni)們(men)(men)(men)對(dui)我們(men)(men)(men)工作(zuo)的理解和支持(chi)，對(dui)你(ni)孩子的一(yi)種關心，正是有(you)了(le)你(ni)們(men)(men)(men)的信任、理解、支持(chi)，我們(men)(men)(men)的工作(zuo)才(cai)能(neng)順利開展(zhan)。在此，我真誠地(di)(di)對(dui)你(ni)們(men)(men)(men)說一(yi)聲：謝(xie)謝(xie)，真誠地(di)(di)謝(xie)謝(xie)你(ni)們(men)(men)(men)的熱情支持(chi)。同時，更希望你(ni)們(men)(men)(men)能(neng)一(yi)如既往(wang)地(di)(di)關心與支持(chi)我們(men)(men)(men)的工作(zuo)。

　　一、總結前階段的工作

　　雖然我(wo)從小班接手這(zhe)(zhe)個(ge)班級，我(wo)就(jiu)對我(wo)們這(zhe)(zhe)個(ge)班級的(de)小朋友印象很深，感到大家(jia)都很活躍，知識面也很廣。這(zhe)(zhe)個(ge)學期一開學，這(zhe)(zhe)樣的(de)感覺就(jiu)更加強烈了。現(xian)在(zai)就(jiu)家(jia)長(chang)最關心的(de)孩(hai)子成(cheng)長(chang)情況，來說說孩(hai)子近階段(duan)在(zai)園的(de)表現(xian)。

　　1、動手能力方面(mian)：

　　自從(cong)小朋友們進入了大班(ban)后，在自理能力方面有了很大的進步，都會自己(ji)穿脫衣服和(he)鞋子(zi)，還(huan)經常(chang)爭當值日(ri)生，主動幫助(zhu)老師收拾碗(wan)筷，擦桌子(zi)、搬椅子(zi)等等，動手能力也強了，能獨立繪畫，做手工，做泥工等。

　　2、學習能力(li)方面：

　　大班的(de)各(ge)科(ke)內容都有(you)(you)了一定的(de)難度，但(dan)小(xiao)朋(peng)友們(men)(men)從以前(qian)的(de)不肯到現在能(neng)(neng)(neng)自己看圖創編(bian)(bian)故事(shi)，我們(men)(men)經常利用課余時間(jian)請小(xiao)朋(peng)友自編(bian)(bian)自講故事(shi)和朗(lang)誦(song)兒(er)歌，雖(sui)然不是比(bi)賽，可卻提高(gao)了幼(you)(you)兒(er)的(de)語言表(biao)達(da)能(neng)(neng)(neng)力，而(er)且還培養了幼(you)(you)兒(er)大膽在同(tong)伴面前(qian)表(biao)現的(de)能(neng)(neng)(neng)力。數學(xue)方面，上階段(duan)我們(men)(men)主要讓幼(you)(you)兒(er)通過各(ge)種生動有(you)(you)趣的(de)形式(shi)，讓孩子(zi)們(men)(men)知道相(xiang)鄰數，學(xue)習2、3的(de)組成等。許多家長能(neng)(neng)(neng)積(ji)極配合我們(men)(men)老師，在家里(li)教(jiao)(jiao)孩子(zi)做算式(shi)，使我們(men)(men)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)活動能(neng)(neng)(neng)順利進行下(xia)去(qu)，為以后(hou)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)奠定基礎(chu)。

　　3、情(qing)緒情(qing)感方(fang)面：

　　這(zhe)學(xue)期一開學(xue)，我們(men)(men)就(jiu)開始是請每個幼兒(er)輪(lun)流當(dang)一回(hui)小組(zu)長(chang)，一輪(lun)結束后，請幼兒(er)自(zi)(zi)己(ji)說說自(zi)(zi)己(ji)什么(me)地(di)方表現(xian)(xian)(xian)得(de)好(hao)，哪些(xie)地(di)方還(huan)需要改進(jin)，這(zhe)樣的(de)目(mu)的(de)在于培養(yang)他們(men)(men)自(zi)(zi)我反省(sheng)的(de)能(neng)力(li)，使以(yi)(yi)后的(de)表現(xian)(xian)(xian)可以(yi)(yi)更好(hao)。接(jie)著，我們(men)(men)就(jiu)實行“競(jing)選上崗”，讓(rang)小朋友自(zi)(zi)己(ji)來(lai)說說，“我為什么(me)可以(yi)(yi)當(dang)小組(zu)長(chang)”“什么(me)地(di)方表現(xian)(xian)(xian)地(di)好(hao)”，這(zhe)樣能(neng)鍛煉他們(men)(men)的(de)膽量，培養(yang)他們(men)(men)做事的(de)自(zi)(zi)信，更能(neng)讓(rang)幼兒(er)有(you)(you)表現(xian)(xian)(xian)的(de)機會。這(zhe)兩個星期下來(lai)，我們(men)(men)班上的(de)每個孩子(zi)都在進(jin)步，這(zhe)讓(rang)我們(men)(men)感到驕傲，具體(ti)有(you)(you)：各(ge)方面(mian)發展都較(jiao)好(hao)的(de)有(you)(you)：__等，這(zhe)些(xie)孩子(zi)有(you)(you)良好(hao)的(de)學(xue)習習慣，他們(men)(men)自(zi)(zi)控能(neng)力(li)強，上課能(neng)認真聽講(jiang)，回(hui)答問題時積(ji)極主動，平時很自(zi)(zi)信，能(neng)較(jiao)好(hao)地(di)完成老師交待的(de)每件(jian)事;

　　上課(ke)發言(yan)熱烈積(ji)極的小朋友(you)有：__等。課(ke)上，這(zhe)些孩子特別認(ren)真的，他們(men)積(ji)極舉手(shou)，大膽(dan)發言(yan)、有一定的表現力;

　　對數學感興趣(qu)的有：__等(deng)，這些孩子在(zai)數學操作中速度較快，正確率較高;

　　對(dui)語言感(gan)興趣的有：__等，這些(xie)孩子平時喜歡看書(shu)，喜歡聽故事，因此(ci)也常常能(neng)說出(chu)一些(xie)好聽的句(ju)子，語言表達能(neng)力相(xiang)對(dui)比較好;

　　進(jin)餐情況有(you)進(jin)步(bu)的(de)小朋友(you)有(you)：__等，這些孩子較前段時(shi)間(jian)相(xiang)比，進(jin)餐的(de)速度有(you)了很大的(de)提(ti)高(gao);

　　愛(ai)勞動的小朋友有(you)：__等，他們積(ji)極爭當值日生(sheng)，擦桌子、搬小床顯得很能干;

　　積極(ji)參與集體活動(dong)的孩(hai)子有(you)：__等，他(ta)們(men)在活動(dong)中是非常積極(ji)的，喜歡和同伴(ban)愉快地游戲;

　　關心(xin)別人(ren)，有(you)愛(ai)心(xin)的孩(hai)子有(you)：__等，這(zhe)些孩(hai)子很有(you)愛(ai)心(xin)，常常喜(xi)歡幫助別人(ren)。

　　當(dang)然，也有(you)個別孩子(zi)由于(yu)自控(kong)能力相對較差，特別是升了大班(ban)之后，覺(jue)得自己長大了，上課(ke)時沒坐相，不(bu)認真(zhen)聽講(jiang)對教師教的(de)內容不(bu)能較好(hao)掌握(wo)。下(xia)了課(ke)，特別喜歡和別的(de)小朋友一起追(zhui)追(zhui)趕趕。這些現象(xiang)，我相信家(jia)長也會很重視(shi)，希望在我們的(de)共(gong)同引(yin)導(dao)下(xia)，他們也能取得較大進步(bu)。

　　我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)知道現(xian)在(zai)(zai)的(de)(de)幼兒教(jiao)育與以(yi)前(qian)的(de)(de)幼兒教(jiao)育有(you)(you)了很大(da)的(de)(de)差別，幼兒園的(de)(de)教(jiao)育已經遠遠不能(neng)只滿足于(yu)(yu)照顧好(hao)(hao)(hao)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)的(de)(de)保育方(fang)面(mian)，更重(zhong)要(yao)的(de)(de)是(shi)對(dui)幼兒潛在(zai)(zai)能(neng)力(li)的(de)(de)開發(fa)，據研究表明(ming)06歲是(shi)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)智(zhi)力(li)發(fa)展(zhan)最迅速的(de)(de)階段，在(zai)(zai)這個階段存在(zai)(zai)著許多(duo)關鍵(jian)期(qi)，如：語言(yan)發(fa)展(zhan)關鍵(jian)期(qi)、動作(zuo)發(fa)展(zhan)、情緒情感發(fa)展(zhan)關鍵(jian)期(qi)等(deng)等(deng)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)認為(wei)升入大(da)班后(hou)的(de)(de)學(xue)習情況(kuang)與孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)以(yi)后(hou)升入小學(xue)的(de)(de)成績息(xi)息(xi)相關，相信家長們(men)(men)(men)也非(fei)常重(zhong)視(shi)，現(xian)在(zai)(zai)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)在(zai)(zai)大(da)班開始慢慢養成一個良好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)學(xue)習習慣，讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)終身(shen)受益，還有(you)(you)要(yao)開始培養孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)創造(zao)能(neng)力(li)，讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)有(you)(you)自己(ji)發(fa)現(xian)問題、通過(guo)探索從而自我(wo)(wo)(wo)解決問題的(de)(de)能(neng)力(li)，如果(guo)家長直(zhi)接告訴他，直(zhi)接把答案告訴孩(hai)(hai)子(zi)(zi)呢(ni)，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)往(wang)往(wang)只能(neng)記住(zhu)一時，過(guo)后(hou)很容易(yi)遺忘，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)要(yao)授(shou)(shou)之于(yu)(yu)漁，而不是(shi)授(shou)(shou)之于(yu)(yu)魚。下面(mian)請在(zai)(zai)這方(fang)面(mian)做的(de)(de)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)家長談談他們(men)(men)(men)在(zai)(zai)家里(li)的(de)(de)育兒經驗。

　　二、下階段工作打算

　　從我(wo)(wo)們(men)與(yu)家(jia)長(chang)(chang)合作(zuo)以來，許多(duo)家(jia)長(chang)(chang)非(fei)常(chang)注重孩(hai)(hai)子的(de)(de)教育，也非(fei)常(chang)配(pei)合我(wo)(wo)們(men)開(kai)展各(ge)項工(gong)作(zuo)，在這(zhe)里我(wo)(wo)要(yao)(yao)感謝你們(men)對(dui)我(wo)(wo)們(men)工(gong)作(zuo)的(de)(de)大力支(zhi)持，特別是家(jia)園(yuan)聯系窗，這(zhe)學(xue)(xue)(xue)期(qi)，各(ge)位家(jia)長(chang)(chang)都能把孩(hai)(hai)子在家(jia)的(de)(de)表現及(ji)時(shi)反饋給我(wo)(wo)們(men)，而(er)且老師(shi)布(bu)置的(de)(de)有的(de)(de)要(yao)(yao)家(jia)長(chang)(chang)和我(wo)(wo)們(men)收(shou)集的(de)(de)或制(zhi)作(zuo)的(de)(de)一些東西，也能不折不扣地完成。本(ben)學(xue)(xue)(xue)期(qi)還增加了一本(ben)記錄(lu)本(ben)，上(shang)面是要(yao)(yao)記錄(lu)你的(de)(de)'孩(hai)(hai)子的(de)(de)所學(xue)(xue)(xue)所思所看所想，請(qing)你們(men)及(ji)時(shi)記錄(lu)，按時(shi)上(shang)交，這(zhe)樣(yang)也有利(li)于我(wo)(wo)們(men)及(ji)時(shi)了解孩(hai)(hai)子的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習情況等。另外為了孩(hai)(hai)子的(de)(de)安全，請(qing)各(ge)位家(jia)長(chang)(chang)配(pei)合我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)工(gong)作(zuo)，早上(shang)來的(de)(de)時(shi)候(hou)請(qing)不要(yao)(yao)不要(yao)(yao)過早，上(shang)班的(de)(de)時(shi)間7點30，所以請(qing)各(ge)位家(jia)長(chang)(chang)按時(shi)來園(yuan)。

　　三、幾點要求

　　1、讓孩子養(yang)成(cheng)傾聽(ting)的好習慣。

　　2、在日常生(sheng)活中，讓(rang)孩子(zi)多學習交(jiao)往的技能。

　　3、培養幼兒良好(hao)的行為習慣，禮(li)貌待人。

　　4、多(duo)關心孩子、多(duo)和孩子交流，多(duo)看看家長(chang)園地(di)。

　　5、入園前檢查孩子的衣(yi)服口袋有沒有什么危(wei)險的東西或者是吃的東西。

　　總之，只(zhi)要我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)家園(yuan)配合好，相信你們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)孩子也(ye)會越(yue)來越(yue)聰明能干，我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)也(ye)真(zhen)心希望家長(chang)能給我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)一(yi)些好的(de)(de)建議(yi)，你們(men)(men)(men)(men)(men)想(xiang)(xiang)(xiang)讓孩子參與(yu)(yu)些什(shen)么活(huo)(huo)動，你們(men)(men)(men)(men)(men)想(xiang)(xiang)(xiang)參與(yu)(yu)幼兒園(yuan)的(de)(de)什(shen)么活(huo)(huo)動或(huo)者(zhe)我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)老(lao)師有做得(de)不(bu)好的(de)(de)地方等(deng)，你可(ke)(ke)以把(ba)你們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)想(xiang)(xiang)(xiang)法(fa)直接告訴我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)，也(ye)可(ke)(ke)以以書(shu)面的(de)(de)形(xing)式(shi)交(jiao)給我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)，我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)一(yi)定(ding)盡力(li)改進我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)工(gong)作。我(wo)想(xiang)(xiang)(xiang)，只(zhi)有大(da)家獻計(ji)獻策，我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)活(huo)(huo)動才會更豐(feng)富多彩(cai)。下面有請胡老(lao)師給我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)講(jiang)有關教學方面的(de)(de)內容，大(da)家掌聲歡迎。

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