高中家(jia)長會科任發言稿

　　在現實社會中，我們可(ke)以使用發(fa)(fa)言稿(gao)(gao)的(de)(de)機會越來越多，發(fa)(fa)言稿(gao)(gao)是在一定的(de)(de)場合(he)，面(mian)(mian)對一定的(de)(de)聽眾，發(fa)(fa)言人圍繞(rao)著主(zhu)題講(jiang)話的(de)(de)文(wen)稿(gao)(gao)。你所見過的(de)(de)發(fa)(fa)言稿(gao)(gao)是什么樣的(de)(de)呢？下面(mian)(mian)是小(xiao)編整理的(de)(de)高中家(jia)長(chang)會科(ke)任(ren)發(fa)(fa)言稿(gao)(gao)，僅供(gong)參考，大家(jia)一起來看看吧。

高中家長會科任發言稿1

　　各位尊敬的家長、領導、老師(shi)和同(tong)學(xue)們：

　　大家上午好!

　　“桂(gui)子月中(zhong)落(luo)，天香云(yun)外飄”，在(zai)這丹(dan)桂(gui)飄香，秋(qiu)高(gao)(gao)氣爽的(de)金(jin)秋(qiu)十月時(shi)節，我(wo)們(men)迎來(lai)了各位(wei)尊貴(gui)的(de)嘉(jia)賓。首先我(wo)代(dai)表(biao)高(gao)(gao)一全體任(ren)課(ke)教(jiao)師對你們(men)的(de)到來(lai)表(biao)示熱烈的(de)歡迎和(he)衷心的(de)感謝(xie)。感謝(xie)各位(wei)家(jia)長百(bai)忙之(zhi)(zhi)中(zhong)抽(chou)空(kong)來(lai)參加家(jia)長會。今(jin)天的(de)家(jia)長會為我(wo)們(men)之(zhi)(zhi)間的(de)溝通搭(da)建了一個交(jiao)流的(de)平臺(tai)。讓我(wo)們(men)共同關注學(xue)生成長中(zhong)所遇到的(de)學(xue)業(ye)、心理(li)問題。下面我(wo)就代(dai)表(biao)高(gao)(gao)一課(ke)任(ren)老師和(he)各位(wei)同學(xue)和(he)家(jia)長說些心里話。

　　首(shou)先，對于(yu)我們高(gao)(gao)一學(xue)生來講(jiang)，環境是(shi)全新(xin)(xin)的(de)(de)(de)，新(xin)(xin)教材(cai)、新(xin)(xin)同(tong)學(xue)、新(xin)(xin)教師、新(xin)(xin)集體、新(xin)(xin)的(de)(de)(de)高(gao)(gao)考(kao)模式等等，學(xue)生有(you)一個由陌生到熟悉的(de)(de)(de)適應過(guo)程。如何盡快調整(zheng)學(xue)習狀(zhuang)態和學(xue)習策略，改(gai)變學(xue)習習慣，搶(qiang)占高(gao)(gao)中學(xue)習的(de)(de)(de)至(zhi)高(gao)(gao)點，成了我們當務之(zhi)急的(de)(de)(de)關鍵，也是(shi)09高(gao)(gao)考(kao)成功的(de)(de)(de)重(zhong)要保證!

　　(一)、認清學習能力(li)狀態

　　1、心(xin)理素質(zhi)。會(hui)學(xue)習(xi)(xi)的學(xue)生(sheng)因學(xue)習(xi)(xi)得(de)法而成(cheng)績(ji)好，成(cheng)績(ji)好又可(ke)以激(ji)發興趣，增強信心(xin)，更(geng)加想學(xue)，知識與能(neng)力進(jin)(jin)一步(bu)發展(zhan)(zhan)形成(cheng)了(le)良性循(xun)環(huan)，不(bu)會(hui)學(xue)習(xi)(xi)的學(xue)生(sheng)開始學(xue)習(xi)(xi)不(bu)得(de)法而成(cheng)績(ji)不(bu)好，如(ru)能(neng)及時總結教(jiao)訓，改(gai)變(bian)學(xue)法，變(bian)不(bu)會(hui)學(xue)習(xi)(xi)為會(hui)學(xue)習(xi)(xi)，經過一番努(nu)力還是(shi)可(ke)以趕上(shang)去的，如(ru)果任其發展(zhan)(zhan)，不(bu)思(si)改(gai)進(jin)(jin)，不(bu)作努(nu)力，缺乏毅力與信心(xin)，成(cheng)績(ji)就會(hui)越來越差，能(neng)力越得(de)不(bu)到發展(zhan)(zhan)，形成(cheng)惡性循(xun)環(huan)。因此高中學(xue)習(xi)(xi)是(shi)對學(xue)生(sheng)心(xin)理素質(zhi)的考(kao)驗。這就要看他(或她)是(shi)否具備面對挫折、冷(leng)靜分析問題、找出(chu)克服困難走出(chu)困境的辦法。

　　2、學習方式、習慣的(de)反思與認識

　　(1)學(xue)習的(de)主動性。(2)學(xue)習的(de)條理性。(3)忽視基礎。(4)練(lian)習、作業上的(de)不良習慣(guan)。

　　3、知識的銜接能(neng)力。

　　高中(zhong)課程與初中(zhong)相(xiang)比(bi)，知識(shi)的深度(du)、廣度(du)和能力(li)的要求都是一(yi)次質的飛躍，這(zhe)就(jiu)要求學生(sheng)(sheng)必須(xu)掌握基礎(chu)知識(shi)與技能為進一(yi)步學習作好準備。如不采取(qu)補救措(cuo)施，查缺補漏(lou)，學生(sheng)(sheng)的成績的.分化是不可(ke)避(bi)免的。這(zhe)涉及到(dao)初高中(zhong)知識(shi)、能力(li)的銜接問題。

　　(二)、努力提高(gao)自己的(de)能(neng)力，改進學法、培養良好(hao)的(de)學習習慣。

　　不(bu)(bu)同(tong)學(xue)(xue)(xue)習能(neng)力(li)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)有(you)不(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)，應盡量學(xue)(xue)(xue)習比較(jiao)成功的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習方法(fa)(fa)。改(gai)進學(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)是(shi)(shi)一(yi)(yi)個長(chang)期(qi)性的(de)(de)(de)系(xi)統(tong)積累過程(cheng)，一(yi)(yi)個人不(bu)(bu)斷(duan)(duan)(duan)接受新知識，不(bu)(bu)斷(duan)(duan)(duan)遭遇挫折產(chan)生(sheng)疑問，不(bu)(bu)斷(duan)(duan)(duan)地總(zong)結，才有(you)不(bu)(bu)斷(duan)(duan)(duan)地提(ti)(ti)高。"不(bu)(bu)會總(zong)結的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)，他的(de)(de)(de)能(neng)力(li)就(jiu)(jiu)不(bu)(bu)會提(ti)(ti)高，挫折經(jing)驗是(shi)(shi)成功的(de)(de)(de)基石。"自然界適者(zhe)生(sheng)存的(de)(de)(de)生(sheng)物進化過程(cheng)便是(shi)(shi)最好的(de)(de)(de)例證。學(xue)(xue)(xue)習要經(jing)常總(zong)結規律，目(mu)的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)為(wei)了更一(yi)(yi)步(bu)的(de)(de)(de)發展。通過與老師、同(tong)學(xue)(xue)(xue)平時(shi)的(de)(de)(de)接觸(chu)交流(liu)，逐步(bu)總(zong)結出一(yi)(yi)般性的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習步(bu)驟(zou)(zou)，它包括：制定計(ji)劃、課(ke)(ke)前預習、專心上(shang)課(ke)(ke)、及時(shi)復習、獨立作業、解決疑難、系(xi)統(tong)小結和課(ke)(ke)外學(xue)(xue)(xue)習幾個方面(mian)，簡(jian)單概括為(wei)四(si)個環節(jie)(預習、上(shang)課(ke)(ke)、整理、作業)和一(yi)(yi)個步(bu)驟(zou)(zou)(復習總(zong)結)。每一(yi)(yi)個環節(jie)都有(you)較(jiao)深刻的(de)(de)(de)內(nei)容，帶有(you)較(jiao)強的(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)性、針(zhen)對性，要落實到位。

　　學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)必(bi)須從高(gao)一年(nian)級抓起，無論(lun)從年(nian)齡增(zeng)長的(de)心理特征上講，還(huan)是從學(xue)習(xi)(xi)的(de).不同階段(duan)的(de)要(yao)求上講都應該強化(hua)學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)的(de)指(zhi)導，在(zai)此，我(wo)向大家推薦清(qing)華北大學(xue)子高(gao)效學(xue)習(xi)(xi)的(de)七大習(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)，望從中(zhong)受(shou)益。

　　1.積極主動(dong)——態度(du)決定(ding)一切(qie)

　　積極(ji)主動的習慣代表(biao)著立即采取行動，從(cong)(cong)自我做(zuo)起(qi)，從(cong)(cong)現在做(zuo)起(qi)，同時還(huan)代表(biao)著你必須為自己(ji)負責……。

　　2.以終為始(shi)——事(shi)半功倍的學(xue)習法則

　　所有(you)學習活(huo)動都經(jing)過兩次(ci)創造(zao)，先在心(xin)中構想，然后(hou)付(fu)諸實現。第一次(ci)創造(zao)是心(xin)智層(ceng)面(mian)的(de)，第二次(ci)創造(zao)是實際行動方(fang)面(mian)的(de)……。

　　3.要事第一—實現高效學習(xi)的永恒法(fa)則

　　面對日益(yi)繁重(zhong)的課業負擔，日益(yi)激烈的競爭壓力(li)，什么(me)是(shi)第一重(zhong)要事?我們必須(xu)作出選擇!第一重(zhong)要的事是(shi)那些我們自己(ji)認為最有價值做(zuo)的事情(qing)，時刻把它們放在第一位，以(yi)免被感(gan)覺，情(qing)緒或(huo)沖(chong)動(dong)所左右……。

　　4.雙贏(ying)思(si)維——千金難買(mai)三(san)人(ren)行

　　“讀書使(shi)人頭腦充實，討論(lun)使(shi)人明辨是(shi)非。”“獨(du)學而(er)無友，則孤陋而(er)寡聞(wen)。”

　　合作學(xue)習(xi)(xi)、討論學(xue)習(xi)(xi)是我們的一(yi)種重要學(xue)習(xi)(xi)，互(hu)相激勵、互(hu)動啟發是最重要的……。

高中家長會科任發言稿2

各位家長：

　　你們好，感謝大(da)家(jia)(jia)在百忙中抽出時(shi)間(jian)來參加這次家(jia)(jia)長(chang)會，我是高一7班(ban)班(ban)的生物老師(shi)，很高興(xing)能和各位家(jia)(jia)長(chang)進行交流。剛才班(ban)主(zhu)任老師(shi)已經就(jiu)班(ban)級的情(qing)況做(zuo)了(le)詳(xiang)細的介(jie)紹。今天，我就(jiu)主(zhu)要談(tan)談(tan)以下幾點：

　　一、班級生(sheng)物(wu)學習及(ji)成績情況：

　　本(ben)班有58名同(tong)學(xue)(xue)，基(ji)礎不(bu)(bu)扎實(shi)，知(zhi)識(shi)結構(gou)有些混亂，學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)態度不(bu)(bu)端正、學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)不(bu)(bu)好(hao)，心不(bu)(bu)在學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)上。下(xia)(xia)面請各位家長看一(yi)看生物(wu)成(cheng)績(ji)登(deng)記表，了解一(yi)下(xia)(xia)自(zi)己(ji)孩子(zi)的生物(wu)成(cheng)績(ji)情況。講(jiang)解表冊。

　　二、原因分(fen)析：歸結為：差(cha)、懶。

　　1、差(cha)(cha)：基礎(chu)(chu)較(jiao)差(cha)(cha)，47名同(tong)學(xue)生物基礎(chu)(chu)突出(chu)好(hao)的----沒有(you)(you)，較(jiao)好(hao)的也只有(you)(you)10來個(ge)，有(you)(you)10多(duo)個(ge)就漢(han)語拼(pin)音和(he)解(jie)釋(shi)詞義都(dou)有(you)(you)問題；閱讀理(li)解(jie)能力較(jiao)差(cha)(cha)，很多(duo)同(tong)學(xue)拿到一篇文(wen)章(zhang)或一段文(wen)字，不(bu)知怎樣去讀，如何(he)解(jie)決問題，所以在這次期中(zhong)考試(shi)中(zhong)及格人數減少，平均分(fen)降低；寫作方面各具春秋(qiu)，有(you)(you)的錯別字較(jiao)多(duo)，有(you)(you)的句子不(bu)通順，有(you)(you)的敘(xu)事不(bu)清，有(you)(you)的東拉西扯文(wen)不(bu)對題；還表(biao)現在學(xue)習勁頭(tou)不(bu)足。

　　2、懶(lan)：主要表現：作業不按(an)時按(an)質按(an)量完成，有(you)的同學甚至不是(shi)獨立完成而(er)是(shi)抄襲(xi)他人(ren)作業。

　　三、建議：

　　（1）要教育孩子學會(hui)合理安排(pai)時間。

　　（2）要教育孩子養(yang)成(cheng)獨立完成(cheng)作業和(he)獨立做事(shi)的習慣。

　　（3）要幫(bang)助孩(hai)子掌握科(ke)學的學習(xi)方(fang)法(fa)(fa)。指導孩(hai)子學習(xi)方(fang)法(fa)(fa)有很多，比(bi)如學習(xi)的四(si)(si)大環(huan)節：課前預習(xi)、課堂(tang)學習(xi)、課后(hou)復習(xi)、作業練習(xi)，家長應該協助教師指導孩(hai)子扎實完成這(zhe)四(si)(si)環(huan)節。

　　（4）要幫助孩(hai)子克服學(xue)(xue)習上的壞毛病(bing)(bing)。隨著年齡的增長(chang)(chang)，有些(xie)(xie)孩(hai)子已經不知不覺地(di)養成了一些(xie)(xie)壞習慣，如放學(xue)(xue)回家(jia)后貪玩(wan)，作業馬虎，不愿自己檢(jian)查，在(zai)作業本(ben)上亂撕亂畫，不保管好學(xue)(xue)習資料，隨意損壞或丟(diu)棄(qi)等。家(jia)長(chang)(chang)要經常教育，這些(xie)(xie)毛病(bing)(bing)會嚴重(zhong)影(ying)響孩(hai)子的學(xue)(xue)業長(chang)(chang)進，我(wo)們家(jia)校一定(ding)要互相配(pei)合，幫助孩(hai)子克服，讓孩(hai)子養成認(ren)真負(fu)責的態度，該學(xue)(xue)習時就(jiu)集中(zhong)精力學(xue)(xue)習，該玩(wan)的時候就(jiu)痛(tong)痛(tong)快快地(di)玩(wan)。

　　（5）了(le)解、重視孩子的(de)心理健康教(jiao)育。

　　各位家(jia)長，和孩(hai)子多交流，多關注孩(hai)子的(de)學(xue)習(xi)，檢查孩(hai)子的(de)作(zuo)(zuo)業，詢問孩(hai)子在(zai)校(xiao)的(de)學(xue)習(xi)。常帶(dai)孩(hai)子們接觸社會生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)，做一(yi)些對社會對他人有(you)意義的(de)`事。針對學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)情況，及時(shi)(shi)和老師(shi)(shi)(shi)聯系(xi)，及時(shi)(shi)溝通。我(wo)覺(jue)得在(zai)教育孩(hai)子的(de)問題上(shang)，首先要(yao)(yao)了解學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，在(zai)此基(ji)礎上(shang)家(jia)長和老師(shi)(shi)(shi)們攜起手(shou)來，把工(gong)作(zuo)(zuo)做到(dao)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)心(xin)坎上(shang)，做到(dao)真正有(you)效果。家(jia)長們多和老師(shi)(shi)(shi)們取得聯系(xi)，一(yi)方面可(ke)(ke)以使自己的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)更(geng)加具有(you)針對性，另一(yi)方面，也可(ke)(ke)以對學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)形成一(yi)種前進(jin)的(de)動力。現(xian)在(zai)，有(you)個別的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)家(jia)長老師(shi)(shi)(shi)之(zhi)間兩頭瞞，自己落(luo)得一(yi)個逍(xiao)遙自在(zai)，結果可(ke)(ke)想而知。假如我(wo)們提前做好了這(zhe)部分學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，我(wo)想至(zhi)少可(ke)(ke)以使他們更(geng)進(jin)步一(yi)些，這(zhe)就需要(yao)(yao)我(wo)們進(jin)一(yi)步交流。

　　最后各位家長(chang)，為了(le)孩子的健(jian)康(kang)成(cheng)長(chang)，我們(men)走到一(yi)起來了(le)。為了(le)孩子的明天(tian)，我們(men)一(yi)定會積極配合(he)、一(yi)起努(nu)力(li)。

　　謝(xie)(xie)謝(xie)(xie)各位家(jia)長(chang)！祝各位家(jia)長(chang)工作順利，家(jia)庭幸福。

高中家長會科任發言稿3

尊(zun)敬的各位家(jia)長，同(tong)學們(men)：

　　時(shi)(shi)隔半年，我們(men)(men)(men)又聚在了我們(men)(men)(men)高(gao)二(er)(er)文(wen)4的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教室里。半年時(shi)(shi)間(jian)里，同(tong)(tong)學(xue)們(men)(men)(men)長(chang)大了很(hen)(hen)多(duo)，懂(dong)事(shi)(shi)(shi)了很(hen)(hen)多(duo)知識(shi)也增長(chang)了很(hen)(hen)多(duo)。轉眼(yan)，你(ni)(ni)(ni)(ni)們(men)(men)(men)就(jiu)要(yao)上高(gao)三了，迎(ying)接你(ni)(ni)(ni)(ni)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)將是(shi)(shi)人生(sheng)最重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一次挑(tiao)戰。能陪你(ni)(ni)(ni)(ni)們(men)(men)(men)走(zou)過高(gao)二(er)(er)這個(ge)加油站，我感到很(hen)(hen)榮(rong)幸。在這個(ge)即(ji)將送走(zou)你(ni)(ni)(ni)(ni)們(men)(men)(men)離(li)開高(gao)二(er)(er)文(wen)4的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)刻，我感到很(hen)(hen)不(bu)(bu)舍。你(ni)(ni)(ni)(ni)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)可愛，你(ni)(ni)(ni)(ni)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)懂(dong)事(shi)(shi)(shi)，你(ni)(ni)(ni)(ni)們(men)(men)(men)偶爾的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)調(diao)皮，都讓我記憶猶新(xin)。記得(de)你(ni)(ni)(ni)(ni)們(men)(men)(men)老(lao)愛學(xue)我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)樣(yang)子(zi)說(shuo)話：“看誰惦著(zhu)個(ge)臉，無所事(shi)(shi)(shi)事(shi)(shi)(shi)，想入(ru)非(fei)(fei)非(fei)(fei)。”“看誰的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)皮又癢了”'死狗式(shi)子(zi)二(er)(er)球貨，滾出去。“雖然(ran)(ran)有(you)(you)時(shi)(shi)生(sheng)氣了，會(hui)罵你(ni)(ni)(ni)(ni)們(men)(men)(men)，甚至動了手。但在老(lao)師心里，仍(reng)然(ran)(ran)喜(xi)歡著(zhu)你(ni)(ni)(ni)(ni)們(men)(men)(men)，喜(xi)歡著(zhu)我們(men)(men)(men)這個(ge)班級。喜(xi)歡我們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)代(dai)表張雅同(tong)(tong)學(xue)，總是(shi)(shi)很(hen)(hen)認真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)把作(zuo)業(ye)本整理(li)好送來。喜(xi)歡儲(chu)瑞豆，周(zhou)迪同(tong)(tong)學(xue)總也問(wen)不(bu)(bu)完(wan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題。喜(xi)歡新(xin)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)李成(cheng)澤(ze)同(tong)(tong)學(xue)很(hen)(hen)懂(dong)事(shi)(shi)(shi)，很(hen)(hen)認真，很(hen)(hen)有(you)(you)禮(li)貌的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)樣(yang)子(zi)。喜(xi)歡王(wang)博(bo)，姚博(bo)同(tong)(tong)學(xue)總是(shi)(shi)孜孜不(bu)(bu)倦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)練(lian)習(xi)(xi)書(shu)法的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛好，老(lao)師想對(dui)你(ni)(ni)(ni)(ni)們(men)(men)(men)說(shuo)，你(ni)(ni)(ni)(ni)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)字寫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)很(hen)(hen)帥，只是(shi)(shi)上了高(gao)三要(yao)分清楚課(ke)(ke)(ke)內和(he)課(ke)(ke)(ke)外，要(yao)有(you)(you)主(zhu)業(ye)和(he)副業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)區(qu)別。我們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)男生(sheng)中還(huan)(huan)有(you)(you)上課(ke)(ke)(ke)總愛生(sheng)事(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)肖明樂(le)同(tong)(tong)學(xue)，比(bi)較受(shou)女生(sheng)歡迎(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)楊澤(ze)平同(tong)(tong)學(xue)，雖然(ran)(ran)不(bu)(bu)愛學(xue)習(xi)(xi)，但卻(que)很(hen)(hen)聽話的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)黃興同(tong)(tong)學(xue)，還(huan)(huan)有(you)(you)很(hen)(hen)有(you)(you)主(zhu)意的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)杜寒(han)松，很(hen)(hen)安(an)靜，很(hen)(hen)沉穩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)萬京濤(tao)，簫劍(jian)，韓偉(wei)，曹鑫同(tong)(tong)學(xue)。老(lao)師想對(dui)你(ni)(ni)(ni)(ni)們(men)(men)(men)說(shuo)：你(ni)(ni)(ni)(ni)們(men)(men)(men)將來都會(hui)成(cheng)為真正的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)男子(zi)漢，無論是(shi)(shi)對(dui)事(shi)(shi)(shi)業(ye)還(huan)(huan)是(shi)(shi)對(dui)家庭(ting)，對(dui)父母妻兒還(huan)(huan)是(shi)(shi)對(dui)朋(peng)友兄(xiong)弟，都要(yao)承擔起自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職責(ze)。自(zi)私自(zi)利的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)是(shi)(shi)好男人，逃避懶惰的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)也不(bu)(bu)是(shi)(shi)好男人。要(yao)勤奮果敢(gan)，要(yao)有(you)(you)內涵，有(you)(you)底蘊，要(yao)有(you)(you)挑(tiao)戰生(sheng)活的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)勇氣。所以你(ni)(ni)(ni)(ni)們(men)(men)(men)一定要(yao)努力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)。

　　我們(men)文(wen)科班最多的(de)(de)(de)(de)(de)就是(shi)(shi)女生了。你們(men)美麗可愛，懂(dong)事善良(liang)，有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)'活(huo)波開朗，有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)靜內秀(xiu)。許(xu)多同(tong)學(xue)文(wen)學(xue)功底都(dou)很(hen)好，像劉(liu)婕妤，趙甜，張(zhang)嬋，張(zhang)雅等等。許(xu)多女同(tong)學(xue)字都(dou)寫(xie)得很(hen)認真，老師(shi)(shi)看你們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)作業，是(shi)(shi)一(yi)種美的(de)(de)(de)(de)(de)享受。老師(shi)(shi)想(xiang)對你們(men)說：”腹有(you)(you)(you)詩(shi)書氣自華“，在高二文(wen)4這個(ge)花園里，你們(men)每個(ge)人都(dou)是(shi)(shi)一(yi)朵美麗的(de)(de)(de)(de)(de)花，有(you)(you)(you)著美麗的(de)(de)(de)(de)(de)外表(biao)又有(you)(you)(you)著優秀(xiu)的(de)(de)(de)(de)(de)內在才(cai)是(shi)(shi)優秀(xiu)的(de)(de)(de)(de)(de)女人。所以，用知(zhi)識充實自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)大腦，讓自己(ji)喲內涵(han)，有(you)(you)(you)思想(xiang)，有(you)(you)(you)品(pin)位，有(you)(you)(you)獨立生活(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)能力。還要有(you)(you)(you)樂觀，陽光的(de)(de)(de)(de)(de)心態(tai)。這樣，我們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)人生才(cai)是(shi)(shi)精彩的(de)(de)(de)(de)(de)。同(tong)學(xue)們(men)，在你們(men)即將離開高二文(wen)4的(de)(de)(de)(de)(de)時候，請帶上老師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)祝福：長風破浪，直掛云帆。

　　各位家(jia)長朋友們，首先感謝你(ni)們選(xuan)擇了興華。雖然(ran)(ran)這里(li)沒(mei)有(you)(you)豪華的(de)(de)(de)設施(shi)，但(dan)卻有(you)(you)著嚴格的(de)(de)(de)管理，一流的(de)(de)(de)質量(liang)。什么(me)樣的(de)(de)(de)學校(xiao)是(shi)(shi)好(hao)學校(xiao)呢?最適合孩(hai)(hai)(hai)子發(fa)展的(de)(de)(de)，能將(jiang)孩(hai)(hai)(hai)子的(de)(de)(de)潛力最大限(xian)度的(de)(de)(de)發(fa)掘的(de)(de)(de)學校(xiao)就(jiu)是(shi)(shi)好(hao)學校(xiao)。我們的(de)(de)(de)老師(shi)雖然(ran)(ran)不(bu)是(shi)(shi)最優秀的(de)(de)(de)，但(dan)卻是(shi)(shi)最負責任的(de)(de)(de)。我們的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子雖然(ran)(ran)不(bu)hi成績最好(hao)的(de)(de)(de)，但(dan)卻是(shi)(shi)最努力，最懂事(shi)的(de)(de)(de)。成功(gong)的(de)(de)(de)家(jia)庭(ting)教育是(shi)(shi)什么(me)?就(jiu)是(shi)(shi)讓孩(hai)(hai)(hai)子在學習上(shang)盡力，在生活上(shang)順(shun)利，在事(shi)業上(shang)努力。做(zuo)到這些，就(jiu)是(shi)(shi)我們的(de)(de)(de)成功(gong)。

　　最后祝你們家(jia)庭幸福，事業順利。謝(xie)謝(xie)大家(jia).

高中家長會科任發言稿4

　　各位家長：

　　晚(wan)上好(hao)！首先感(gan)謝(xie)各位家長百忙中(zhong)抽空(kong)參(can)加今晚(wan)的(de)(de)家長會(hui)。我們知道三年(nian)級(ji)是孩子潛心學習(xi)，打好(hao)基礎的(de)(de)重要時(shi)期，是一個產生(sheng)劇烈變化的(de)(de)時(shi)期，也是一個爬坡的(de)(de)時(shi)期，更是一個分水嶺(ling)，所以三年(nian)級(ji)孩子的(de)(de)學習(xi)更需(xu)要家長的(de)(de)關(guan)心和關(guan)注。

　　關心(xin)孩(hai)子，應該關注(zhu)孩(hai)子的學習(xi)習(xi)慣(guan)，只有學校(xiao)與家庭一(yi)起努力，培養(yang)孩(hai)子良(liang)好(hao)的學習(xi)習(xi)慣(guan)，孩(hai)子才能交出令人滿(man)意的答卷。

　　下面(mian)我主要從(cong)三個方面(mian)具體的來談(tan)談(tan)數學學習(xi)習(xi)慣(guan)的培(pei)養：

　　數學(xue)學(xue)習習慣的養成(cheng)

　　1、起跑(pao)線(xian)——做好預習工作

　　預習(xi)(xi)(xi)是學(xue)(xue)好一堂課的(de)(de)前提(ti)(ti)，因此(ci)預習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)作用是不可小(xiao)覷的(de)(de)。有(you)效的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，能(neng)提(ti)(ti)高學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)新知識(shi)的(de)(de)目(mu)的(de)(de)性和(he)針對性，可以提(ti)(ti)高學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)質量。數學(xue)(xue)學(xue)(xue)科的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，要(yao)十分重視孩(hai)子(zi)(zi)課前預習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣的(de)(de)培養。在實(shi)際操作中，當(dang)孩(hai)子(zi)(zi)作業(ye)完成以后，有(you)時(shi)間就(jiu)可以讓孩(hai)子(zi)(zi)自(zi)己(ji)去看書、去發現問題，讓孩(hai)子(zi)(zi)課前就(jiu)對知識(shi)有(you)所了解。

　　2、過(guo)程(cheng)——認真聽好每一堂課

　　課堂何其(qi)重要(yao)(yao)，這(zhe)不(bu)言(yan)而(er)喻。上(shang)好每一堂課是知識掌握的關鍵。這(zhe)里的聽(ting)(ting)講，應(ying)該包括兩方面的意思：一是說(shuo)課堂上(shang)要(yao)(yao)會聽(ting)(ting)，精(jing)力(li)要(yao)(yao)集中，不(bu)做與學習(xi)無關的動作，要(yao)(yao)認(ren)真傾聽(ting)(ting)老師的點(dian)撥、指導，要(yao)(yao)抓住新(xin)知識的生長(chang)點(dian)，新(xin)舊知識的練習(xi)，弄清(qing)公(gong)式、法則(ze)的來龍去脈，還要(yao)(yao)認(ren)真地聽(ting)(ting)其(qi)他(ta)(ta)同學的發(fa)言(yan)，對他(ta)(ta)人的'觀點(dian)、回答能做出(chu)(chu)評價和必(bi)要(yao)(yao)的補充。二是敢(gan)(gan)講。當問題出(chu)(chu)現時，孩子首先是要(yao)(yao)深思熟慮，然后(hou)就要(yao)(yao)敢(gan)(gan)于發(fa)言(yan)。只有當孩子學會了(le)聽(ting)(ting)講、學會了(le)上(shang)課，他(ta)(ta)們才會學得(de)輕松，才會事半功倍。

　　3、沖刺——認真完成作業(ye)

　　（1）作業(ye)(ye)是(shi)檢查(cha)學生(sheng)(sheng)對當(dang)天知識的掌握情況，學生(sheng)(sheng)的很(hen)多不(bu)足(zu)與(yu)優缺點在作業(ye)(ye)上表現的很(hen)明顯。因此，可見作業(ye)(ye)的重要性(xing)。

　　（2）現在，數學作業(ye)都重在質上(shang)，而不再(zai)一味地強調(diao)量(liang)，所(suo)以，孩子們(men)在這少(shao)量(liang)的作業(ye)面前(qian)更要認真對待。目前(qian)我們(men)班(ban)上(shang)同學作業(ye)完成的情況不是太理(li)想，可能其中(zhong)有(you)多種主(zhu)觀(guan)和(he)客(ke)觀(guan)原(yuan)因(yin)存在。但希望在老師(shi)和(he)家(jia)長們(men)共同的監(jian)督、指導下，孩子們(men)能有(you)明顯的進步。

　　如何(he)幫助(zhu)學生提高做作業的效率

　　1、注意力集(ji)中 學生做作業時，身邊最好不要出(chu)現(xian)一(yi)些干擾，分散注意力的物品，比如玩具等(deng)。

　　A、做作業時一(yi)定要排除外界物質誘惑，使(shi)內心安靜下來。

　　B、做(zuo)作(zuo)業時(shi)要(yao)盡量避免(mian)電(dian)視(shi)電(dian)話(hua)的干擾。若來(lai)了(le)客人(ren)(ren)，又無法避開的，寧可先(xian)放下(xia)作(zuo)業等客人(ren)(ren)走了(le)再做(zuo)，或對客人(ren)(ren)說明原因(yin)，請求(qiu)諒解。一邊聊天一邊做(zuo)，得不償失(shi)。

　　C、提(ti)醒(xing)各位家長(chang)，不要在兒童做(zuo)作業的(de)時候批評(ping)、教育(yu)孩(hai)子，這樣一來教育(yu)無效(xiao)(xiao)，二來作業效(xiao)(xiao)率底下(xia)，長(chang)此(ci)以往(wang)，還會導致作業與煩人的(de)數落聯系在一起，從而討厭(yan)做(zuo)作業。

　　2、定時(shi)(shi)定量 讓(rang)孩子(zi)在(zai)(zai)規(gui)(gui)定的時(shi)(shi)間(jian)(jian)內完成定量的作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)，可以很(hen)好(hao)的提高(gao)孩子(zi)完成作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)的效率(lv)，同時(shi)(shi)幫助學生改掉拖(tuo)拉(la)的壞習慣(guan)。必須(xu)在(zai)(zai)規(gui)(gui)定的時(shi)(shi)間(jian)(jian)內做(zuo)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)，時(shi)(shi)間(jian)(jian)一到(dao)，馬上就(jiu)做(zuo)到(dao)桌前去(qu)。漸(jian)漸(jian)地，大(da)腦(nao)就(jiu)會(hui)形成條(tiao)件反(fan)射(she)，一到(dao)時(shi)(shi)間(jian)(jian)，和學習有關(guan)的思維都被(bei)調動起(qi)來(lai)，做(zuo)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)的效率(lv)也就(jiu)高(gao)了。可以試試給(gei)孩子(zi)嚴(yan)格規(gui)(gui)定做(zuo)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)的時(shi)(shi)間(jian)(jian)（當然要(yao)視作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)的量來(lai)定時(shi)(shi)間(jian)(jian)）。結束作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)的時(shi)(shi)間(jian)(jian)一到(dao)，就(jiu)一定要(yao)收起(qi)本子(zi)。剛(gang)開始(shi)執行時(shi)(shi)，可能會(hui)有一些困難，平(ping)時(shi)(shi)做(zuo)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)拖(tuo)拉(la)的同學甚(shen)至(zhi)會(hui)出現作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)少做(zuo)的現象，但只要(yao)堅持不懈，做(zuo)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)的速度就(jiu)會(hui)提高(gao)。（保證孩子(zi)的睡眠時(shi)(shi)間(jian)(jian)）

　　3、適(shi)當的(de)(de)(de)輔導 必要時，家長給予孩(hai)子適(shi)當的(de)(de)(de)輔導（但不能只把(ba)作業(ye)(ye)的(de)(de)(de)答案(an)告訴孩(hai)子，這樣會弊大于利），或(huo)者適(shi)當的(de)(de)(de)檢(jian)查(cha)。檢(jian)查(cha)包括檢(jian)查(cha)作業(ye)(ye)的(de)(de)(de)完成情(qing)況(kuang)（作業(ye)(ye)內容(rong)，書寫），也(ye)包括完成作業(ye)(ye)過程的(de)(de)(de)表(biao)現（坐姿(zi)，認真態度）。

　　借此機會，我建議(yi)家長能在百忙之中(zhong)擠出時間督促孩子有質(zhi)量的完成(cheng)作(zuo)業(ye)。

　　創造性(xing)學習(xi)習(xi)慣的培養

　　從(cong)(cong)某(mou)種(zhong)意義上講，養(yang)成(cheng)創造性學習(xi)的習(xi)慣，比獲(huo)得了多少知識(shi)更(geng)重(zhong)要(yao)。這需要(yao)從(cong)(cong)以下幾(ji)方面做起：

　　1、培養孩子善于質疑的習慣。

　　要讓學生自(zi)主探索(suo)，獨立(li)思考。有些家(jia)長每(mei)當(dang)孩子遇到難(nan)題卡殼時就非常心(xin)急，馬上要把答案告訴孩子，這樣一來往(wang)往(wang)就變(bian)成了書記員，聽寫工，這些家(jia)長固然是對孩子很(hen)負責，但方法不是很(hen)適當(dang)，因為長期以往(wang)，會(hui)使孩子養成一種依賴心(xin)理甚至是畏難(nan)心(xin)理，遇到難(nan)題總想找人幫(bang)忙，不能獨立(li)解決問(wen)題。

　　2、培養孩子(zi)手(shou)腦(nao)結合，注重(zhong)實(shi)踐(jian)的習慣。

　　皮(pi)亞杰(jie)認(ren)為：“思(si)維(wei)是從動作(zuo)開(kai)始的(de)(de)，切(qie)斷了(le)動作(zuo)和(he)思(si)維(wei)之(zhi)間的(de)(de)聯系，思(si)維(wei)就(jiu)得不(bu)到(dao)發展。”因此我們(men)必(bi)須重視培養學生動手、動腦、動口的(de)(de)良好習慣。家(jia)長在家(jia)里也(ye)要適當的(de)(de)培養。比(bi)如(ru)：最近我們(men)學的(de)(de)測量，有些變式(shi)題就(jiu)需(xu)要孩子(zi)先動手量一量，比(bi)一比(bi)，再進(jin)行列式(shi)計算。有時孩子(zi)一下(xia)子(zi)想不(bu)出來的(de)(de)或想不(bu)通的(de)(de)，也(ye)許通過(guo)親身的(de)(de)實踐操(cao)作(zuo)便會豁然(ran)開(kai)朗了(le)。

高中家長會科任發言稿5

各位家長：

　　上午好！

　　今(jin)天，各(ge)位能夠在(zai)百忙之中抽出寶(bao)貴(gui)時間來參(can)加學(xue)校的(de)家(jia)長會，我代表學(xue)校高(gao)二年級的(de)全體教師(shi)向大(da)家(jia)表示熱烈的(de)歡迎(ying)和(he)誠摯的(de)問(wen)候！向長期以(yi)來大(da)力支持我校工作的(de)各(ge)位家(jia)長表示衷心感謝(xie)！也(ye)祝我們的(de)孩子早日成才，鵬程(cheng)萬里！！

　　孩(hai)子(zi)從(cong)初(chu)中(zhong)到高(gao)中(zhong)是他(ta)人生路(lu)上的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個跨越(yue)，高(gao)二階段是高(gao)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個重要階段。作為教(jiao)師，我(wo)(wo)們深(shen)深(shen)知(zhi)道，那每一(yi)(yi)張燦爛可愛(ai)的(de)(de)(de)(de)笑臉都承載(zai)著在(zai)座各位家長的(de)(de)(de)(de)殷切希望和(he)美好憧(chong)憬(jing)；作為教(jiao)師，我(wo)(wo)們一(yi)(yi)直在(zai)探索(suo)(suo)，如何盡(jin)己所能，使干巴(ba)巴(ba)的(de)(de)(de)(de)課堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)變得生動活潑，使平(ping)平(ping)淡(dan)淡(dan)的(de)(de)(de)(de)“白開(kai)水”變成香(xiang)甜可口的(de)(de)(de)(de)“咖(ka)啡(fei)”與“奶茶”，讓孩(hai)子(zi)樂(le)意學(xue)(xue)(xue)習，感受(shou)到學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)`多彩，激起探索(suo)(suo)的(de)(de)(de)(de)欲望，享受(shou)成功的(de)(de)(de)(de)喜(xi)悅。我(wo)(wo)們也一(yi)(yi)直在(zai)思考，如何使我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)家長也能走進(jin)新課程(cheng)，了解當前教(jiao)育改革的(de)(de)(de)(de)動向，成為學(xue)(xue)(xue)校教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)加油(you)站。我(wo)(wo)們愿意借(jie)今天的(de)(de)(de)(de)家長會，就學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)管理、近(jin)期(qi)的(de)(de)(de)(de)工作和(he)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)狀況、面(mian)臨的(de)(de)(de)(de)任務與大家進(jin)行交流(liu)，和(he)大家一(yi)(yi)同探討孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習和(he)生活上碰到的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)些問題，駕設起學(xue)(xue)(xue)校與家庭協(xie)同教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)橋梁。

　　我們都知(zhi)道(dao)，省委(wei)辦(ban)公(gong)廳、省政府(fu)辦(ban)公(gong)廳轉發了省教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)廳等(deng)部門的(de)《關于進一(yi)步(bu)規范中(zhong)小學(xue)辦(ban)學(xue)行為，深入實施(shi)素質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)意見(jian)》，蘇州市教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)局也下發了《蘇州市執行“三項(xiang)規定”，落實“五個嚴格”，保(bao)證(zheng)一(yi)小時運動，全面提高教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)質(zhi)量的(de)實施(shi)意見(jian)》的(de)文件(jian)，倆(lia)份文件(jian)都強調了要(yao)控制學(xue)生在校時間(jian)，不(bu)準補課，又(you)要(yao)提高教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量于是(shi)，我們這屆(jie)學(xue)生，面臨著新的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)形勢：和上學(xue)期(qi)相(xiang)比，課時大大減少；而(er)其它地方采(cai)取了相(xiang)應(ying)的(de)策略(lve)，比如像由縣(xian)政府(fu)出面，利(li)用縣(xian)里(li)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)電視頻道(dao)，從(cong)暑假(jia)開始，每(mei)門學(xue)科就(jiu)安排(pai)了頂尖(jian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)從(cong)早到晚輪(lun)流上課，學(xue)生在家收看(kan)，共(gong)享優秀的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)資(zi)源，而(er)且開學(xue)后的(de)雙休日(ri)也這樣運作。

　　面對(dui)這些情(qing)況，我們(men)學(xue)校(xiao)從(cong)領導到(dao)(dao)老師，不僅有著強烈的(de)(de)責任感，更有著深深的(de)(de)危機(ji)感，正是這種責任心、危機(ji)感和(he)沉重的(de)(de)壓力，使(shi)我們(men)采取相應措(cuo)施(shi)。我校(xiao)實行(xing)了年級分(fen)管(guan)制和(he)領導蹲點制，層層把關(guan)，級級參與(yu)。學(xue)校(xiao)要求領導全部(bu)下沉教(jiao)(jiao)學(xue)第一(yi)線，要求領導和(he)師生共(gong)同學(xue)習、進步，這樣不僅能很好(hao)的(de)(de)了解到(dao)(dao)教(jiao)(jiao)育管(guan)理，教(jiao)(jiao)學(xue)第一(yi)手的(de)(de)材料，更能體現出全員(yuan)參與(yu)的(de)(de)團結協作意識，對(dui)于教(jiao)(jiao)學(xue)中出現的(de)(de)問題做到(dao)(dao)及時發現，立(li)即(ji)處理。

　　質量是學(xue)校(xiao)的(de)(de)生命，雖然現在(zai)是高二(er)，但我們一直(zhi)用(yong)“準高三”的(de)(de)標(biao)準來嚴格要求(qiu)師生。我們高二(er)年級(ji)質管(guan)組成員每周(zhou)都有例(li)會，商(shang)討近期全年級(ji)的(de)(de)教育教學(xue)工(gong)作的(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)及解決方(fang)案，每周(zhou)都規定時(shi)間召(zhao)(zhao)開班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)會，具(ju)體布置和(he)交流學(xue)生教育工(gong)作的(de)(de)各個環節或要求(qiu)，每次的(de)(de)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)會都會對(dui)近時(shi)段存在(zai)的(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)有針對(dui)性地提出(chu)探討、分析，從(cong)而起到借鑒的(de)(de)作用(yong)。每個班(ban)(ban)(ban)級(ji)都經常(chang)不(bu)定期地進(jin)行以班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)為召(zhao)(zhao)集人的(de)(de)班(ban)(ban)(ban)級(ji)分析會，及時(shi)了解班(ban)(ban)(ban)級(ji)中的(de)(de)突(tu)出(chu)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)，交流、協調(diao)、處理(li)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)。上到領導，下(xia)到各任(ren)課教師，人人都本(ben)著“以生為本(ben)，嚴格管(guan)理(li)”的(de)(de)態度，齊抓共管(guan)，團結合作，和(he)諧進(jin)步，努力形成一種(zhong)“團結、創新、和(he)諧”發展的(de)(de)新局面。

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