小(xiao)學畢業班(ban)家(jia)長會家(jia)長發言稿合集15篇

　　在生活中，需(xu)要(yao)使用發言稿(gao)的事情(qing)愈發增多，發言稿(gao)可以提高發言人(ren)的自信心，有助(zhu)發言人(ren)更好(hao)地展(zhan)現自己。寫起發言稿(gao)來就毫(hao)無頭緒(xu)？以下(xia)是小編(bian)整(zheng)理的小學畢業班家(jia)長會(hui)家(jia)長發言稿(gao)，僅供參(can)考，希望能(neng)夠幫助(zhu)到(dao)大家(jia)。

小學畢業班家長會家長發言稿1

尊敬的各位家長:

　　你(ni)們好！感謝你(ni)們從百(bai)忙之(zhi)中抽出時間前來參加今天(tian)的(de)家(jia)(jia)長(chang)會(hui)，感謝大家(jia)(jia)對我們老(lao)師工作的(de)真誠理解和大力支(zhi)持。本次(ci)家(jia)(jia)長(chang)會(hui)，應該也是你(ni)孩(hai)子(zi)(zi)在小學階(jie)段(duan)的(de)最后一(yi)次(ci)家(jia)(jia)長(chang)會(hui)，因此希望每位家(jia)(jia)長(chang)珍惜這(zhe)次(ci)機會(hui)，多(duo)與各任課教師交(jiao)流，更(geng)多(duo)地(di)了(le)解孩(hai)子(zi)(zi)在學校的(de)表現，更(geng)多(duo)地(di)反饋孩(hai)子(zi)(zi)在家(jia)(jia)的(de)言行，以(yi)求更(geng)好地(di)教育好你(ni)的(de)孩(hai)子(zi)(zi)。再(zai)過三個月，你(ni)們的(de)孩(hai)子(zi)(zi)就要參加小學畢(bi)業考試，小學畢(bi)業，學習生(sheng)活的(de)第一(yi)階(jie)段(duan)的(de)結束，孩(hai)子(zi)(zi)也即將步入少年時期，進入初中繼續更(geng)高的(de)學業，這(zhe)是人生(sheng)中一(yi)個非(fei)常重要的(de)轉折點。

　　我的第一想法是：讓孩子不留遺憾

　　作為老師，我(wo)(wo)希(xi)望我(wo)(wo)的(de)(de)(de)學生(sheng)，在(zai)(zai)長(chang)大(da)以后，在(zai)(zai)回憶(yi)小(xiao)學生(sheng)活的(de)(de)(de)時候(hou)(hou)，是快樂的(de)(de)(de)，是幸福的(de)(de)(de)，是沒有遺(yi)憾的(de)(de)(de)，是沒有羞愧的(de)(de)(de)。也希(xi)望他們(men)每個(ge)人出現在(zai)(zai)別(bie)人的(de)(de)(de)回憶(yi)里的(de)(de)(de)時候(hou)(hou)，是個(ge)美好(hao)的(de)(de)(de)形象。我(wo)(wo)希(xi)望我(wo)(wo)的(de)(de)(de)學生(sheng)離開(kai)母校的(de)(de)(de)時候(hou)(hou)，帶著(zhu)三樣東西(xi)：“高尚的(de)(de)(de)品質，良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)習慣，優異的(de)(de)(de)成績。”我(wo)(wo)想在(zai)(zai)這方面，在(zai)(zai)座的(de)(de)(de)各位(wei)家長(chang)和我(wo)(wo)是一(yi)樣的(de)(de)(de)。

　　我的第二個想法是：為孩子進入中學奠定基礎

　　孩(hai)(hai)子帶(dai)著良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣，與(yu)人(ren)為善，寬容的(de)(de)(de)心(xin)態，在進(jin)入中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)后會更快地適應，也會受到老(lao)師和同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)歡迎。孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣好(hao)(hao)，中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)再多的(de)(de)(de)課業(ye)(ye)，他也能應對(dui)自如(ru)；孩(hai)(hai)子有(you)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)品質，那么(me)在和中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)相處時就(jiu)和諧(xie)了(le)，孩(hai)(hai)子有(you)了(le)好(hao)(hao)人(ren)緣(yuan)，他的(de)(de)(de)心(xin)情(qing)就(jiu)快樂，心(xin)情(qing)好(hao)(hao)了(le)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)勁頭的(de)(de)(de)也就(jiu)更大了(le)。另(ling)外，小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)畢業(ye)(ye)的(de)(de)(de)時候(hou)(hou)有(you)個(ge)(ge)(ge)畢業(ye)(ye)考試，中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)開(kai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)時候(hou)(hou)，每個(ge)(ge)(ge)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)開(kai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前都有(you)一個(ge)(ge)(ge)入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)分班(ban)考試，如(ru)果孩(hai)(hai)子以(yi)(yi)一個(ge)(ge)(ge)較(jiao)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)成(cheng)績(ji)走出小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，步入初中(zhong)，我想他一定會充滿信心(xin)，對(dui)以(yi)(yi)后的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)生活勢必也會報著樂觀的(de)(de)(de)、向上的(de)(de)(de)態度(du)；有(you)句話說(shuo)的(de)(de)(de)好(hao)(hao)：“態度(du)決定一切”。另(ling)外也可(ke)(ke)以(yi)(yi)給(gei)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)老(lao)師同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)留下一個(ge)(ge)(ge)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)印象。所以(yi)(yi)，也可(ke)(ke)以(yi)(yi)這么(me)說(shuo)，小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)畢業(ye)(ye)既是一個(ge)(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)階(jie)段的(de)(de)(de)結束，也是另(ling)一個(ge)(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)階(jie)段的(de)(de)(de)開(kai)始。“好(hao)(hao)的(de)(de)(de)開(kai)始是成(cheng)功的(de)(de)(de)一半”，所以(yi)(yi)，我希(xi)望孩(hai)(hai)子們在這僅剩的(de)(de)(de)一個(ge)(ge)(ge)多月里，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣，行為習(xi)(xi)(xi)慣方面(mian)，品德方面(mian)等都能突飛猛進(jin)，各方面(mian)有(you)大的(de)(de)(de)飛躍，為孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生活奠定堅實的(de)(de)(de)基礎。

　　這兩點想法不光(guang)需要我們老(lao)師的努(nu)力，更需要各位家長(chang)的配(pei)合(he)，下面我就給(gei)大家在教育孩子時(shi)提幾(ji)點建議：

　　1、 多關心，少溺愛

　　我(wo)希(xi)(xi)望(wang)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)們(men)在關(guan)心(xin)他們(men)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)同時(shi)也(ye)(ye)要(yao)多關(guan)心(xin)他們(men)的(de)(de)(de)身心(xin)健康，多關(guan)心(xin)他們(men)的(de)(de)(de)學習情(qing)況，比(bi)如說，家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)可以(yi)在家(jia)(jia)(jia)(jia)里多和(he)孩子交流學校里的(de)(de)(de)一(yi)些(xie)情(qing)況，以(yi)便及(ji)時(shi)了解他們(men)的(de)(de)(de)思想，多看看孩子的(de)(de)(de)作業(ye)，督促他們(men)把錯誤的(de)(de)(de)題(ti)目改正，我(wo)相信只要(yao)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)重視了，孩子也(ye)(ye)就不(bu)敢馬虎對待(dai)了，還有(you)就是(shi)希(xi)(xi)望(wang)大家(jia)(jia)(jia)(jia)不(bu)要(yao)給(gei)(gei)太多的(de)(de)(de)零(ling)花錢(qian)，孩子在我(wo)們(men)學校是(shi)不(bu)允許(xu)吃零(ling)食和(he)帶玩(wan)具來玩(wan)的(de)(de)(de)，這里有(you)兩(liang)點(dian)考慮，一(yi)是(shi)防止攀比(bi)現(xian)象(xiang)的(de)(de)(de)發生(sheng)(sheng)，二是(shi)防垃(la)圾(ji)食品進校園，所(suo)以(yi)我(wo)希(xi)(xi)望(wang)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)們(men)在每天給(gei)(gei)的(de)(de)(de)零(ling)花錢(qian)上(shang)要(yao)加以(yi)控(kong)制。

　　2、要教育學生遵守紀律

　　家(jia)有家(jia)法(fa)，校(xiao)有校(xiao)規，班(ban)(ban)(ban)級也有班(ban)(ban)(ban)級的(de)紀律(lv)，這些(xie)規定和(he)紀律(lv)，是同(tong)學們提(ti)高成績(ji)的(de)保證，學生(sheng)只有好好的(de)遵(zun)守這些(xie)紀律(lv)，才(cai)能(neng)夠形成一個(ge)良好的(de)班(ban)(ban)(ban)級，才(cai)能(neng)夠全面提(ti)高自己的(de)水平。比如說，學校(xiao)在(zai)實行的(de)夏(xia)季作(zuo)息(xi)時間(jian)時，中午(wu)(wu)一律(lv)讓學生(sheng)在(zai)家(jia)午(wu)(wu)休，早上(shang)到校(xiao)時間(jian)不早于(yu)7點20分，放學不遲于(yu)11點40出(chu)校(xiao)門，中午(wu)(wu)到校(xiao)時間(jian)不早于(yu)2點，放學不遲于(yu)4點35出(chu)校(xiao)門，這些(xie)規定既考慮(lv)了(le)學生(sheng)的(de)人身安全問題又(you)考慮(lv)了(le)學生(sheng)的(de)健康(kang)問題，特(te)別(bie)是每(mei)天中午(wu)(wu)的(de)午(wu)(wu)休，一定要認真的(de)對待，因為(wei)中午(wu)(wu)的(de)這段時間(jian)實在(zai)是太長，稍不注意就會出(chu)現安全隱患。在(zai)這里我要請各(ge)位(wei)家(jia)長對學校(xiao)和(he)老師的(de)工作(zuo)多加支持。

　　3、及時消除孩子的'浮躁情緒

　　孩(hai)(hai)子們(men)(men)(men)快畢業了，而(er)在(zai)這個時(shi)(shi)(shi)間段(duan)最容(rong)(rong)易(yi)出(chu)現(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)一種情(qing)緒，就(jiu)是(shi)浮躁，心浮氣躁，學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)踏(ta)實，做事不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)認真，原來(lai)一直(zhi)都(dou)是(shi)規規矩矩的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)，現(xian)在(zai)都(dou)會隨(sui)時(shi)(shi)(shi)給(gei)我(wo)(wo)一點意外了，這些都(dou)是(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)想看到的(de)(de)(de)(de)(de)。現(xian)在(zai)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)新課即將結束，很快就(jiu)進入全面的(de)(de)(de)(de)(de)復習(xi)(xi)(xi)階段(duan)，要(yao)對(dui)以往的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)進行梳(shu)理，查(cha)漏補缺。六年所學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)，現(xian)在(zai)用(yong)有(you)(you)限(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)間去復習(xi)(xi)(xi)鞏固，學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)任務應該是(shi)要(yao)比原來(lai)大得(de)多。但是(shi)因(yin)為都(dou)是(shi)學(xue)(xue)過(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)內容(rong)(rong)，學(xue)(xue)生(sheng)可(ke)能出(chu)現(xian)倦(juan)怠，認為這些內容(rong)(rong)都(dou)很熟悉而(er)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)認真，因(yin)此，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)家長針對(dui)這種情(qing)況在(zai)家也要(yao)及時(shi)(shi)(shi)進行心理疏導，跟他(ta)們(men)(men)(men)講道(dao)理，使(shi)他(ta)們(men)(men)(men)懂得(de)，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)努力不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)會有(you)(you)大的(de)(de)(de)(de)(de)收獲。我(wo)(wo)們(men)(men)(men)必須(xu)認識(shi)到只(zhi)有(you)(you)家庭和學(xue)(xue)校(xiao)相互配合好了，孩(hai)(hai)子才會有(you)(you)變化，現(xian)在(zai)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)業量并不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)大，有(you)(you)條件的(de)(de)(de)(de)(de)家長可(ke)以買(mai)了一些資料(liao)讓孩(hai)(hai)子在(zai)家里利用(yong)空余的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)間練習(xi)(xi)(xi)，我(wo)(wo)覺得(de)是(shi)一種很好的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)方法(fa)。

　　4、加強對孩子課外時間的管理

　　網絡(luo)是一把雙(shuang)刃(ren)劍，他(ta)可以給(gei)我們的(de)(de)(de)(de)學習生活帶(dai)來方便，但(dan)如果運用不(bu)當，那帶(dai)給(gei)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)害處是我們所不(bu)敢(gan)想象的(de)(de)(de)(de)。所以千萬要注意(yi)不(bu)要讓(rang)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)沉迷(mi)(mi)于電(dian)腦游戲之中，六年級這個年齡(ling)段最(zui)(zui)危(wei)險(xian)，一旦(dan)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)沉迷(mi)(mi)網絡(luo)之中，那就(jiu)不(bu)單(dan)單(dan)是成(cheng)績下(xia)降的(de)(de)(de)(de)問題(ti)，后果也許會不(bu)堪設想。家(jia)(jia)(jia)里(li)有(you)電(dian)腦或(huo)者手機也能上(shang)(shang)網的(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)長(chang)更要注意(yi)了(le)，孩(hai)子(zi)(zi)(zi)不(bu)去網吧了(le)，可是在(zai)家(jia)(jia)(jia)里(li)沒有(you)節制的(de)(de)(de)(de)上(shang)(shang)網也是一樣的(de)(de)(de)(de)，除了(le)查資料，最(zui)(zui)好孩(hai)子(zi)(zi)(zi)上(shang)(shang)網時有(you)家(jia)(jia)(jia)長(chang)陪同。因此作為(wei)家(jia)(jia)(jia)長(chang)，應該(gai)有(you)效控(kong)制，必須多留(liu)心，防患于未然，讓(rang)一切(qie)不(bu)安定因素消滅在(zai)萌芽狀態。

　　5、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾

　　由(you)于孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)個體差異，免不(bu)了成(cheng)(cheng)績(ji)有(you)(you)好(hao)有(you)(you)壞，孩(hai)子(zi)由(you)于不(bu)肯學(xue)習(xi)，導致成(cheng)(cheng)績(ji)差，我(wo)們(men)就應該(gai)(gai)適(shi)當的(de)(de)(de)(de)批(pi)評，并督促(cu)其及(ji)時完成(cheng)(cheng)當天(tian)老師布置的(de)(de)(de)(de)作業，同時做(zuo)好(hao)功課(ke)的(de)(de)(de)(de)復習(xi)鞏(gong)固工作：如果(guo)孩(hai)子(zi)很盡力了，成(cheng)(cheng)績(ji)卻不(bu)怎么理想，我(wo)們(men)更應該(gai)(gai)給(gei)他(ta)(ta)信心，而不(bu)是(shi)一(yi)味的(de)(de)(de)(de)給(gei)他(ta)(ta)潑(po)冷水，這樣反而會(hui)(hui)使他(ta)(ta)對學(xue)習(xi)產生(sheng)(sheng)反感的(de)(de)(de)(de)情緒。我(wo)們(men)要(yao)正確看待孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)分(fen)(fen)數(shu)。我(wo)們(men)應該(gai)(gai)知道分(fen)(fen)數(shu)并不(bu)能(neng)代(dai)表一(yi)切(qie)，高分(fen)(fen)未必高能(neng)，只有(you)(you)素質綜(zong)合(he)、全面發(fa)展(zhan)，有(you)(you)較強的(de)(de)(de)(de)適(shi)應能(neng)力和(he)創新能(neng)力的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)才能(neng)適(shi)應未來社會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)競爭和(he)挑戰(zhan)。所(suo)以(yi)我(wo)認為(wei)培(pei)養孩(hai)子(zi)有(you)(you)一(yi)個好(hao)的(de)(de)(de)(de)性格是(shi)非(fei)常的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)。

　　6、重視青春期教育，該導航時即時導航。

　　我們(men)(men)(men)六年級的不少學生(sheng)都逐步(bu)進入青(qing)(qing)春期(qi)，詩人(ren)喻之為美好的花季(ji)，但生(sheng)理(li)(li)(li)(li)學家(jia)稱青(qing)(qing)春期(qi)為"心理(li)(li)(li)(li)動蕩期(qi)"或"心理(li)(li)(li)(li)風暴期(qi)"。孩(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)(men)身(shen)體迅(xun)速發育(yu)，性生(sheng)理(li)(li)(li)(li)也(ye)逐步(bu)成(cheng)熟，但心理(li)(li)(li)(li)上則(ze)處于"斷乳(ru)期(qi)"，孩(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)(men)的心態會出現(xian)前所未有的敏感和不穩(wen)定，亟需父母為他(ta)們(men)(men)(men)精心導(dao)航(hang)。我們(men)(men)(men)學校(xiao)也(ye)會對(dui)孩(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)(men)進行一(yi)些(xie)心理(li)(li)(li)(li)健(jian)康教育(yu)，希望我們(men)(men)(men)的家(jia)長(chang)要注意孩(hai)(hai)子(zi)的生(sheng)理(li)(li)(li)(li)和心理(li)(li)(li)(li)變化，做好心理(li)(li)(li)(li)輔導(dao)，因(yin)為你(ni)們(men)(men)(men)和孩(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)(men)更接近，比學校(xiao)老師有更多的優勢。

　　7、父母一定要為孩子樹立良好的榜樣。

　　人常(chang)說，父(fu)母(mu)是(shi)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)第(di)一任(ren)教(jiao)師，家(jia)庭是(shi)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)第(di)一個課堂(tang)。每一位父(fu)母(mu)都(dou)應該認識到自(zi)己(ji)的(de)(de)言行在孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)成長中起(qi)著(zhu)非常(chang)重要(yao)的(de)(de)作用。父(fu)母(mu)的(de)(de)工(gong)作態度、興(xing)趣愛好(hao)、言行舉止、待人接(jie)物，甚至走路的(de)(de)姿態，都(dou)可能會(hui)對孩(hai)(hai)子(zi)(zi)起(qi)到潛移默化的(de)(de)影響。如有(you)(you)些家(jia)長，經常(chang)跟孩(hai)(hai)子(zi)(zi)講學習(xi)多(duo)么(me)(me)重要(yao)，讀書(shu)多(duo)么(me)(me)重要(yao)，可他們自(zi)己(ji)閑暇時卻(que)從(cong)不看書(shu)；尤(you)其是(shi)有(you)(you)些家(jia)長當(dang)著(zhu)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)面打(da)麻(ma)將(jiang)，打(da)撲克，打(da)網(wang)絡(luo)游戲(xi)，日(ri)久天長，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)沒有(you)(you)聽進(jin)關于讀書(shu)有(you)(you)用的(de)(de)道理，卻(que)懂得了打(da)撲克打(da)麻(ma)將(jiang)打(da)游戲(xi)的(de)(de)樂趣。相反，家(jia)長要(yao)是(shi)能主動的(de)(de)、有(you)(you)意的(de)(de)發(fa)揮良(liang)好(hao)的(de)(de)示(shi)范作用，對孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)教(jiao)育(yu)將(jiang)收到“事半功倍”的(de)(de)效(xiao)果(guo)。

　　各位家(jia)長，再過幾個(ge)(ge)月，你的(de)孩子(zi)就要進(jin)入到(dao)初中(zhong)學習，所以作為畢業班(ban)的(de)家(jia)長我(wo)們還需要做到(dao)“四個(ge)(ge)一”。

　　1、樹立一(yi)個(ge)目標(biao)。這非(fei)常(chang)需(xu)要(yao)。孩(hai)子(zi)(zi)畢竟是孩(hai)子(zi)(zi)，盡(jin)管有思想，但不(bu)成熟，孩(hai)子(zi)(zi)成長的(de)(de)(de)(de)路上(shang)需(xu)要(yao)家長幫他指明正確的(de)(de)(de)(de)方向。什么(me)樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)事能做(zuo)，什么(me)樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)事不(bu)能做(zuo)，應該上(shang)什么(me)樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)中學(xue)，能夠(gou)上(shang)什么(me)樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)中學(xue)，適(shi)合上(shang)什么(me)樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)中學(xue)，都需(xu)要(yao)坐下來幫孩(hai)子(zi)(zi)做(zuo)細(xi)致(zhi)的(de)(de)(de)(de)分析，然后確定一(yi)個(ge)目標(biao)，并(bing)要(yao)求孩(hai)子(zi)(zi)為目標(biao)去努力。

　　2、培養一種(zhong)意(yi)識(shi)。畢(bi)業年(nian)級(ji)不同于其他(ta)年(nian)級(ji)，作家長的(de)要配合老師幫(bang)孩(hai)子(zi)培養一種(zhong)緊(jin)迫的(de)意(yi)識(shi)。知(zhi)道怎(zen)樣面(mian)對畢(bi)業年(nian)級(ji)緊(jin)張的(de)學(xue)習，要多給孩(hai)子(zi)鼓勵(li)和(he)教育(yu)，鼓勵(li)孩(hai)子(zi)在(zai)困(kun)難面(mian)前要有勇于克(ke)服的(de)意(yi)識(shi)，教育(yu)孩(hai)子(zi)要有理(li)想、有目標(biao)，肯(ken)吃苦。慢慢地你就(jiu)會(hui)(hui)發現(xian)，在(zai)你的(de)影(ying)響下(xia)，孩(hai)子(zi)會(hui)(hui)有所(suo)改變(bian)，尤其是(shi)孩(hai)子(zi)隨著年(nian)齡的(de)增長，變(bian)化會(hui)(hui)越大。他(ta)會(hui)(hui)變(bian)得(de)肯(ken)思考，會(hui)(hui)變(bian)得(de)有方(fang)向，會(hui)(hui)變(bian)得(de)肯(ken)努力。

　　3、制訂(ding)一(yi)(yi)份計劃。有(you)了(le)(le)目標(biao)，有(you)了(le)(le)意識，還需要有(you)計劃，因(yin)為(wei)孩子因(yin)為(wei)年(nian)齡(ling)小，往(wang)往(wang)做(zuo)事(shi)缺乏條理(li)性(xing)、計劃性(xing)，提前制訂(ding)好計劃，一(yi)(yi)步一(yi)(yi)步按計劃走，這樣會少走彎(wan)路，也更容易實(shi)現目標(biao)。

　　4、形(xing)成(cheng)一(yi)種習(xi)(xi)(xi)慣(guan)。這非常重要。有句名言說(shuo)，性格決定命運，習(xi)(xi)(xi)慣(guan)播種性格。也就是(shi)說(shuo)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)最終能夠影響一(yi)個人的(de)(de)命運。家長要在平時的(de)(de)生活中關注孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)，注重培養孩(hai)(hai)(hai)子(zi)好的(de)(de)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)，最終形(xing)成(cheng)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)良(liang)好的(de)(de)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)。比如學習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)，生活的(de)(de)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)，再(zai)細(xi)一(yi)點，禮儀的(de)(de)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)，衛生的(de)(de)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)，關心他人的(de)(de)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)，孝(xiao)敬長輩的(de)(de)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)等(deng)等(deng)。這些好習(xi)(xi)(xi)慣(guan)是(shi)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)享用(yong)一(yi)輩子(zi)的(de)(de)財富(fu)。

　　總之，教育子女(nv)是(shi)一項浩大的工(gong)程，更(geng)是(shi)一項艱巨的工(gong)程，需要愛心，需要用(yong)心，需要細心，更(geng)需要耐心甚至是(shi)智慧(hui)。我希(xi)望在座(zuo)的每一位父母(mu)都(dou)能成為優秀(xiu)的父母(mu)，也(ye)希(xi)望你們的孩(hai)子都(dou)能成人，成才。

　　最后還有幾個小問題需要強調說明一下：

　　1、作息時(shi)(shi)間(jian)。請家長(chang)嚴(yan)格控制孩(hai)子(zi)的上(shang)學放學時(shi)(shi)間(jian)，目前(qian)是早(zao)上(shang)7：30，中午1：30上(shang)學，上(shang)午12：00，下(xia)午3：35放學；夏季(ji)要(yao)求午休(xiu)，作息時(shi)(shi)間(jian)和以前(qian)一樣。同時(shi)(shi)要(yao)求值日(ri)生提前(qian)十分鐘(zhong)到校。

　　2、安全方面：杜絕出現意外(wai)事故，預防溺水(shui)，珍惜(xi)生命，嚴禁孩子(zi)到溪(xi)邊(bian)、水(shui)庫邊(bian)游玩(wan)，上學(xue)放學(xue)路上要注意交通安全。

　　3、希(xi)望家長平時(shi)要主動多(duo)與學校、老師(shi)聯系，方式可以靈(ling)活(huo)多(duo)樣、來(lai)(lai)校來(lai)(lai)電均可，及時(shi)溝通(tong)，方便教育，不(bu)(bu)要將孩子(zi)推給學校就(jiu)撒手(shou)不(bu)(bu)管了。

　　4、認真督促(cu)，仔細檢(jian)查(cha)孩(hai)(hai)子(zi)完成(cheng)作業(ye)的(de)情況。雖父母不一定能看得(de)懂(dong)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)作業(ye)，不一定天天有時(shi)間(jian)，但(dan)也(ye)要經(jing)常仔細檢(jian)查(cha)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)作業(ye)本，如果發現作業(ye)馬虎潦(liao)草，亂涂亂畫(hua)，甚(shen)至不完成(cheng)作業(ye)，父母就(jiu)要及時(shi)追問原因(yin)，要求孩(hai)(hai)子(zi)重新(xin)做好(hao)(hao)。這樣(yang)，可(ke)以逐步培養(yang)孩(hai)(hai)子(zi)認真嚴謹的(de)學習態度和良(liang)好(hao)(hao)的(de)習慣。

　　5、我們班制定了一些獎勵制度，每周(zhou)根據記分情況評(ping)出一定數量的(de)(de)紀(ji)律之星、作(zuo)業之星、發言達人、進步之星等在星期一如果你的(de)(de)孩(hai)子(zi)拿回家，作(zuo)為家長(chang)就應該給予表揚和鼓勵。

　　6、接下來，希望家長與老(lao)師們(men)坦誠交流，同時也(ye)請(qing)各位家長會(hui)后能留下你們(men)寶(bao)貴(gui)的建議和(he)意見，我們(men)將不勝感(gan)激。

　　再次感謝(xie)大家的(de)(de)光臨(lin)！并祝(zhu)家長朋友們工(gong)作愉快，合家幸(xing)福！讓我們共同祝(zhu)愿我們的(de)(de)孩子有一個美好的(de)(de)未來！

小學畢業班家長會家長發言稿2

親愛的(de)老師們(men)，叔(shu)叔(shu)阿(a)姨們(men)：

　　大家好！

　　我(wo)(wo)(wo)很高興(xing)作為學生(sheng)代(dai)表在(zai)這里發言。首先，我(wo)(wo)(wo)謹代(dai)表我(wo)(wo)(wo)所有的(de)同(tong)學，感謝你(ni)們在(zai)百忙(mang)之中抽出時(shi)間參加這次家長會。我(wo)(wo)(wo)叫(jiao)……上一次月考后，我(wo)(wo)(wo)取得了全(quan)班羨慕的(de)好成(cheng)績。我(wo)(wo)(wo)激動的(de)時(shi)候(hou)覺(jue)得完全(quan)是因(yin)為老師同(tong)學家長的(de)支持。

　　其實很多(duo)家長(chang)都想給孩子找一(yi)個(ge)(ge)好的學習(xi)方法，但我(wo)覺(jue)得方法是(shi)孩子自己在學習(xi)過程中(zhong)總(zong)結出(chu)來(lai)的，不一(yi)定(ding)適合(he)任何人。首先，每個(ge)(ge)人都要有一(yi)個(ge)(ge)學習(xi)目標和計劃。不然就二倍于一(yi)半，產出(chu)吃(chi)力不討好。以下是(shi)我(wo)的.學習(xi)經驗：

　　首先，陸琴阿姨說(shuo)學習是(shi)她(ta)自己的事。不應該催(cui)促父母。更何況留守兒童的數量在不斷增加，要自覺學習，對(dui)得起(qi)在外打工的父母。上課40分鐘勝(sheng)過課后2小時的辛苦。

　　其次，良好的(de)生活習(xi)慣導致良好的(de)學(xue)習(xi)習(xi)慣。每天晚(wan)上睡(shui)覺前，我都會把(ba)書(shu)放回書(shu)包里，然后明(ming)天再放

　　預習你(ni)想學的東西(xi)，有(you)問題的地方做(zuo)個記號，這樣(yang)老師講的時候就容易解(jie)決(jue)了，這樣(yang)才(cai)能“有(you)所準備”。

　　畢竟我(wo)(wo)們在(zai)父母面前永遠是孩子，所以(yi)有(you)時候控制不了自己，但我(wo)(wo)媽還是對我(wo)(wo)的“小漏(lou)洞(dong)”很(hen)有(you)眼光，總是想(xiang)盡(jin)一切辦法(fa)用著名(ming)教育家的話激(ji)勵(li)我(wo)(wo)，旁(pang)敲(qiao)側擊。讓我(wo)(wo)的學習(xi)動力慢慢上升，比(bi)如陸琴，蒙臺(tai)梭利，杜滿等(deng)等(deng)。

　　其實(shi)我(wo)(wo)(wo)不是(shi)一個在家(jia)(jia)被媽媽寵(chong)著的(de)(de)孩子。平時(shi)我(wo)(wo)(wo)做錯事的(de)(de)時(shi)候(hou)，媽媽總會讓我(wo)(wo)(wo)知道錯在哪里，以后怎么做，讓我(wo)(wo)(wo)對(dui)(dui)每件事都有一個負責的(de)(de)態度。對(dui)(dui)我(wo)(wo)(wo)們(men)這(zhe)(zhe)些學(xue)生(sheng)來說(shuo)，這(zhe)(zhe)已經(jing)夠難的(de)(de)了，但我(wo)(wo)(wo)媽媽仍(reng)然讓我(wo)(wo)(wo)花時(shi)間打掃(sao)房間，這(zhe)(zhe)樣我(wo)(wo)(wo)就(jiu)可(ke)以在一個干凈舒適(shi)的(de)(de)環境中學(xue)習和成(cheng)長。雖(sui)然有時(shi)候(hou)我(wo)(wo)(wo)很煩，很叛(pan)逆，讓我(wo)(wo)(wo)媽很生(sheng)氣，但是(shi)事后我(wo)(wo)(wo)媽用各種方式(shi)接近我(wo)(wo)(wo)。我(wo)(wo)(wo)媽說(shuo)她在學(xue)校是(shi)個好學(xue)生(sheng)，在家(jia)(jia)里是(shi)個好孩子。我(wo)(wo)(wo)媽媽通(tong)常忙于(yu)生(sheng)意。所(suo)以我(wo)(wo)(wo)要(yao)通(tong)過言行做一些力所(suo)能及的(de)(de)事情，養成(cheng)自己(ji)做事，自己(ji)豐衣足食的(de)(de)好習慣。

　　話(hua)又說回來(lai)，我(wo)是(shi)真心實(shi)意(yi)的(de)想在這里(li)告訴我(wo)們(men)(men)(men)的(de)父母。其(qi)實(shi)你眼里(li)的(de)孩(hai)(hai)子(zi)都很(hen)乖巧聽話(hua)，偶爾對你發泄不(bu)滿(man)是(shi)常識(shi)，因為我(wo)們(men)(men)(men)是(shi)成長中的(de)孩(hai)(hai)子(zi)，不(bu)是(shi)你想象的(de)越來(lai)越不(bu)聽話(hua)的(de)孩(hai)(hai)子(zi)。希望家長多看(kan)看(kan)我(wo)們(men)(men)(men)的(de)優(you)點，用(yong)信(xin)任、尊重、協商、鼓勵的(de)語氣和我(wo)們(men)(men)(men)相處、溝通。對我(wo)們(men)(men)(men)的(de)學習更是(shi)錦上添(tian)花(hua)！

　　最后給(gei)你一(yi)句話，那就是：對比(bi)自己，對比(bi)這次(ci)和(he)上次(ci)，對比(bi)今天和(he)昨天！家長同學(xue)們加油！

　　我(wo)的演講(jiang)結束！謝謝大家！

小學畢業班家長會家長發言稿3

　　尊敬(jing)的各位家長：

　　你們(men)(men)好(hao)!感謝(xie)你們(men)(men)從百忙之(zhi)中(zhong)抽出(chu)時間前(qian)來參加今天的(de)家長(chang)會(hui)，感謝(xie)大(da)家對我們(men)(men)老師工作的(de)真誠理解和大(da)力支(zhi)持。本(ben)次家長(chang)會(hui)，應該也是你孩子在小學(xue)階(jie)段的(de)最后一次家長(chang)會(hui)，因(yin)此希望每(mei)位家長(chang)珍惜這次機會(hui)，多(duo)與(yu)各任課教(jiao)師交流，更(geng)多(duo)地(di)(di)(di)了解孩子在校的(de)表現，更(geng)多(duo)地(di)(di)(di)反饋孩子在家的(de)言行，以求更(geng)好(hao)地(di)(di)(di)家校聯合，教(jiao)育好(hao)你的(de)孩子。

　　讓(rang)孩(hai)(hai)子健康(kang)地成長，這是(shi)(shi)老(lao)師和(he)家(jia)長的(de)(de)共同心愿。然而，孩(hai)(hai)子能否(fou)健康(kang)地成長，是(shi)(shi)由多方面(mian)因(yin)素決定(ding)的(de)(de)，不僅與學(xue)校的(de)(de)教育有關，還(huan)與家(jia)庭(ting)、社(she)會的(de)(de)影響有著(zhu)不可分(fen)割的(de)(de)關系。因(yin)此，作(zuo)為老(lao)師，作(zuo)為家(jia)長，我(wo)們大家(jia)都(dou)應(ying)該為了一(yi)個共同的(de)(de)目(mu)標(biao)而努(nu)力(li)(li)。事實上，我(wo)們大家(jia)也都(dou)在做著(zhu)不同程度的(de)(de)努(nu)力(li)(li)。從(cong)你們能來參加(jia)今天的(de)(de)家(jia)長會，就可以看出你們對(dui)孩(hai)(hai)子學(xue)習的(de)(de)關心。但只有關心是(shi)(shi)遠(yuan)遠(yuan)不夠的(de)(de)，還(huan)得有你們的(de)(de)大力(li)(li)支持和(he)密切配(pei)合(he)，還(huan)需(xu)要你們給孩(hai)(hai)子以耐心和(he)信心。我(wo)也相信在座的(de)(de)各位有遠(yuan)見的(de)(de)家(jia)長一(yi)定(ding)會那樣(yang)做的(de)(de)。

　　再過一(yi)個(ge)月，你(ni)們的孩(hai)子就(jiu)要(yao)(yao)參加小(xiao)學畢(bi)業(ye)考試。小(xiao)學畢(bi)業(ye)，意味著學習(xi)生活(huo)的第(di)一(yi)階段的結(jie)束，孩(hai)子也即將步入少年時期，進(jin)入初中繼續更深的學業(ye)，這是人生中一(yi)個(ge)非常重(zhong)要(yao)(yao)的轉(zhuan)折點。

　　對于畢業班的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)科(ke)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，學(xue)(xue)(xue)校領導(dao)(dao)非常重(zhong)視(shi)，對具體的(de)(de)(de)工作有了(le)(le)很多的(de)(de)(de)安(an)排與要(yao)求，特別是(shi)明確了(le)(le)本屆畢業生的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量目標和達成(cheng)目標的(de)(de)(de)一些(xie)具體措施安(an)排。我代(dai)表所(suo)有的(de)(de)(de)畢業班老師(shi)請(qing)你們(men)(men)家長放心，老師(shi)一定會努力(li)按照學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)要(yao)求去做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)。事實(shi)上，我們(men)(men)的(de)(de)(de)老師(shi)已(yi)經在(zai)這樣做(zuo)(zuo)著，除了(le)(le)上好數(shu)量有限的(de)(de)(de)語(yu)文(wen)、數(shu)學(xue)(xue)(xue)、英語(yu)課外，各科(ke)的(de)(de)(de)任(ren)課老師(shi)都在(zai)抓緊早晨、中午以及放學(xue)(xue)(xue)后的(de)(de)(de)一些(xie)時(shi)(shi)間自(zi)覺地進(jin)教(jiao)室進(jin)行(xing)輔(fu)(fu)導(dao)(dao)，做(zuo)(zuo)好個別輔(fu)(fu)導(dao)(dao)工作。由于時(shi)(shi)間有限，精(jing)力(li)有限，因此(ci)我們(men)(men)的(de)(de)(de)工作不(bu)可能十分完(wan)美，總會存在(zai)著這樣或那樣的(de)(de)(de)遺憾(han)，如(ru)有對你們(men)(men)的(de)(de)(de)孩子輔(fu)(fu)導(dao)(dao)不(bu)夠或因輔(fu)(fu)導(dao)(dao)而延遲了(le)(le)放學(xue)(xue)(xue)時(shi)(shi)間，還得請(qing)你們(men)(men)家長諒解(jie)。

　　那么作為家長在這一重要的(de)時期(qi)，應(ying)該注意些什么呢?我想講以下(xia)三點：

　　一(yi)、家長要有良(liang)好的心態。

　　有人說，改(gai)變(bian)心(xin)態(tai)，就能改(gai)變(bian)人生：一個(ge)老太太有兩(liang)個(ge)兒(er)(er)子(zi)(zi)(zi)，大兒(er)(er)子(zi)(zi)(zi)賣傘，小(xiao)兒(er)(er)子(zi)(zi)(zi)開染坊。于是老太太成(cheng)天憂心(xin)忡忡，怎么也高興不起(qi)來。因為每逢天晴，她就擔(dan)(dan)心(xin)大兒(er)(er)子(zi)(zi)(zi)傘店的雨傘賣不出去(qu);而一旦天雨，她又擔(dan)(dan)心(xin)小(xiao)兒(er)(er)子(zi)(zi)(zi)的布晾不干。她這樣(yang)天天為兒(er)(er)子(zi)(zi)(zi)擔(dan)(dan)憂，日子(zi)(zi)(zi)過得很郁悶。

　　后(hou)來，她(ta)決定請村里的(de)智者幫(bang)幫(bang)她(ta)。智者說：“老太(tai)太(tai)，你(ni)(ni)應該慶幸(xing)你(ni)(ni)有好(hao)(hao)福氣呀!你(ni)(ni)想(xiang)(xiang)想(xiang)(xiang)，下雨(yu)天(tian)，你(ni)(ni)大兒子家的(de)店鋪顧客盈(ying)門;大晴天(tian)，你(ni)(ni)小兒子家的(de)染坊生意(yi)興隆，哪一(yi)天(tian)你(ni)(ni)都有好(hao)(hao)消息呀!”老太(tai)太(tai)一(yi)聽豁然開朗，怎(zen)么自己就沒(mei)有往這個方(fang)向去想(xiang)(xiang)呢?從此(ci)以(yi)后(hou)老太(tai)太(tai)身上的(de)病全好(hao)(hao)了(le)，一(yi)天(tian)到晚樂呵(he)(he)呵(he)(he)的(de)。

　　事情就(jiu)是這樣簡單(dan)，同(tong)(tong)樣的(de)天氣(qi)，同(tong)(tong)樣的(de)生意，老太太的(de)心(xin)態一(yi)變，憂愁就(jiu)不翼而(er)飛，身(shen)上的(de)病也全好了(le)。

　　生活中許(xu)多(duo)事情(qing)都是如此，改變了(le)看問題的方式，結果也就會大大不同。

　　美國(guo)著名(ming)心理學家威廉詹(zhan)姆(mu)斯說：“我們這一(yi)代人最(zui)大(da)的(de)發現就(jiu)是，人能改(gai)(gai)變心態，從而(er)改(gai)(gai)變自己的(de)一(yi)生。”

　　各位家(jia)長(chang)也許都(dou)有這(zhe)樣一個感觸，孩(hai)子(zi)(zi)年齡(ling)越(yue)(yue)低，對孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)期望越(yue)(yue)高。在幼兒(er)園里幾乎每個孩(hai)子(zi)(zi)都(dou)活潑可愛(ai)，小紅(hong)花領回一大堆，于是開(kai)始做望子(zi)(zi)成(cheng)(cheng)龍，望女成(cheng)(cheng)鳳的(de)(de)好(hao)夢。開(kai)始規劃(hua)著(zhu)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)人生，上好(hao)的(de)(de)小學、重點中學、名牌大學，最(zui)后(hou)成(cheng)(cheng)為社會(hui)的(de)(de)上流人物(wu)，而事(shi)實卻往往事(shi)與愿違(wei)的(de)(de)。

　　進入小學(xue)，隨著年齡升高，學(xue)習(xi)難度加大(da)，孩子之間便(bian)產(chan)生了(le)分化，行為習(xi)慣各不相同，思想覺悟優劣明顯(xian)，學(xue)習(xi)態度相距較遠，學(xue)習(xi)熱情有高有低，能力素質差距拉大(da)。我們(men)一些家長對(dui)孩子的希望、關注也有了(le)差距。

　　為什么在(zai)同(tong)一(yi)班(ban)里在(zai)相同(tong)老師的教(jiao)育下，出(chu)現分化(hua)呢?除了天賦有高(gao)有低之(zhi)外，影響學習好壞的絕(jue)大多數是非智(zhi)力因(yin)素的原因(yin)，所以(yi)家長(chang)更要關(guan)注孩子(zi)的思想(xiang)、態(tai)度、習慣、方(fang)法。盡管學生后進的原因(yin)很多，但家長(chang)不能失(shi)去信心(xin)、放棄努(nu)力，不能缺(que)乏耐心(xin)，用簡(jian)單(dan)粗暴的方(fang)式對待(dai)孩子(zi)。

　　我們要(yao)讓孩子(zi)知道，生命是自己(ji)(ji)的(de)，得(de)為(wei)自己(ji)(ji)負責。對孩子(zi)進行(xing)(xing)誠(cheng)信(xin)教(jiao)育(yu)，讓他們不要(yao)抄作業(ye)，自己(ji)(ji)的(de)事情自己(ji)(ji)完成，這(zhe)里也(ye)要(yao)求家長(chang)在家里進行(xing)(xing)監督(du)完成。

　　二、家長要有(you)正確的方(fang)法。

　　只(zhi)要你在教育子(zi)女上不斷體會琢磨總結反思(si)，及時調整策(ce)略，你的孩(hai)子(zi)真的會朝著更(geng)(geng)好(hao)、更(geng)(geng)高、更(geng)(geng)強的目標前進。在這(zhe)里我(wo)提(ti)幾個想法，供大(da)家去思(si)考。

　　(一(yi))真愛(ai)孩子(zi)。指的(de)(de)是你(ni)要真正(zheng)關愛(ai)孩子(zi)，熟悉孩子(zi)，理解孩子(zi)，能成為孩子(zi)的(de)(de)`知心朋友(you)。對孩子(zi)光有愛(ai)的(de)(de)熱情還(huan)不(bu)夠，還(huan)要有愛(ai)的(de)(de)能力，更要有愛(ai)的(de)(de)藝(yi)術，放松(song)了不(bu)好，過(guo)嚴(yan)也不(bu)好，逼得(de)太急(ji)，還(huan)會造成極個別(bie)學生(sheng)離家出走，甚至自殺，后果(guo)十分嚴(yan)重，在全國范圍內，這(zhe)些例子(zi)都發生(sheng)過(guo)。因此要寬嚴(yan)結合(he)，恰到好處，真的(de)(de)也不(bu)容易。

　　(二)家(jia)(jia)長(chang)垂(chui)范。你的(de)(de)(de)思想道德、一(yi)言(yan)一(yi)行都會(hui)對孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)起到潛移默化的(de)(de)(de)作用(yong)，因此每個(ge)家(jia)(jia)長(chang)要(yao)(yao)營(ying)造(zao)一(yi)個(ge)溫(wen)馨的(de)(de)(de)家(jia)(jia)庭(ting)環境，開(kai)展健康(kang)有(you)益的(de)(de)(de)家(jia)(jia)庭(ting)活(huo)動，并(bing)以自己的(de)(de)(de)良好(hao)人格，文明(ming)的(de)(de)(de)言(yan)行，創新(xin)意識，孝(xiao)敬長(chang)輩，尊重(zhong)他(ta)人的(de)(de)(de)行為，吃苦耐勞和敬業奉獻的(de)(de)(de)精神去感染自己的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)。不(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)只(zhi)去怪(guai)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)不(bu)(bu)(bu)認(ren)真負責，想想我們有(you)沒(mei)有(you)得過且(qie)過的(de)(de)(de)思想，不(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)只(zhi)去怪(guai)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)不(bu)(bu)(bu)勤(qin)奮(fen)學(xue)(xue)(xue)習，想想自己晚上有(you)多(duo)少時(shi)間在(zai)(zai)(zai)看書(shu)、學(xue)(xue)(xue)習、工(gong)作。因此家(jia)(jia)長(chang)要(yao)(yao)時(shi)時(shi)處(chu)處(chu)以身作則，成為子(zi)女的(de)(de)(de)楷模。美國心(xin)(xin)理學(xue)(xue)(xue)家(jia)(jia)指(zhi)出：如果(guo)(guo)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)生(sheng)活(huo)在(zai)(zai)(zai)批評中，他(ta)便(bian)學(xue)(xue)(xue)會(hui)了譴責;如果(guo)(guo)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)生(sheng)活(huo)在(zai)(zai)(zai)敵視中，便(bian)學(xue)(xue)(xue)會(hui)好(hao)斗;如果(guo)(guo)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)生(sheng)活(huo)在(zai)(zai)(zai)恐懼中，便(bian)變得憂心(xin)(xin)忡忡;如果(guo)(guo)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)生(sheng)活(huo)在(zai)(zai)(zai)鼓勵中，便(bian)學(xue)(xue)(xue)會(hui)自信;如果(guo)(guo)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)生(sheng)活(huo)在(zai)(zai)(zai)安全中，便(bian)學(xue)(xue)(xue)會(hui)相信自己周圍的(de)(de)(de)人們。因此這段時(shi)間盡量減少社會(hui)應酬，尤(you)其不(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)邀請三(san)朋四友到家(jia)(jia)中進行打(da)麻將等(deng)娛樂(le)活(huo)動，給孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)一(yi)個(ge)清靜(jing)的(de)(de)(de)復習環境。

　　(三)用心(xin)激勵。孩子只有時時受到表揚、激勵，才能(neng)不斷生上進的動力。

　　教育(yu)子女時正面賞識引導(dao)比直接批評懲(cheng)罰(fa)效果好十倍(bei)(bei)百倍(bei)(bei)。有句話(hua)叫“說你(ni)好，真(zhen)的(de)(de)好，不(bu)好也好。說你(ni)不(bu)好，真(zhen)的(de)(de)不(bu)好，好也不(bu)好。”其實謊(huang)(huang)言(yan)重(zhong)復一(yi)千(qian)遍就(jiu)(jiu)會(hui)變(bian)成(cheng)真(zhen)理，在激勵孩子時父母(mu)美麗的(de)(de)謊(huang)(huang)言(yan)就(jiu)(jiu)更為重(zhong)要(yao)。就(jiu)(jiu)拿考(kao)試來說：有2個(ge)(ge)學生同(tong)樣(yang)考(kao)了(le)個(ge)(ge)70分(fen)(fen)，一(yi)個(ge)(ge)家長(chang)狠狠批評孩子，要(yao)求下(xia)次一(yi)定要(yao)考(kao)到(dao)(dao)95分(fen)(fen)以上，考(kao)不(bu)到(dao)(dao)還要(yao)采取相(xiang)應的(de)(de)懲(cheng)罰(fa)，結果這個(ge)(ge)學生憂(you)心忡忡，最后(hou)仍(reng)沒(mei)達到(dao)(dao)要(yao)求，面對的(de)(de)是又一(yi)次失敗，一(yi)次次失敗只能導(dao)致(zhi)喪(sang)失信心，變(bian)得越來越糟，家長(chang)的(de)(de)心情也變(bian)得越來越差。相(xiang)反，另(ling)一(yi)個(ge)(ge)家長(chang)針對這種情況(kuang)提出要(yao)努力就(jiu)(jiu)行(xing)，相(xiang)信下(xia)次能考(kao)80分(fen)(fen)，孩子感到(dao)(dao)家長(chang)很(hen)體(ti)諒尊重(zhong)他，提的(de)(de)要(yao)求不(bu)是很(hen)高，充滿信心，果然一(yi)次比一(yi)次進步。激勵能讓孩子看到(dao)(dao)希望，看到(dao)(dao)光明(ming)。

　　(四)絕不放棄

　　故事：絕不輕(qing)言放(fang)棄。

　　窗臺上放著一(yi)罐(guan)(guan)沒(mei)有蓋上蓋子的奶油(you)，有兩只(zhi)小青娃一(yi)不留神跌進罐(guan)(guan)子里了，他們在罐(guan)(guan)子里拼(pin)命掙扎，想(xiang)蹦(beng)出(chu)罐(guan)(guan)口，可是由于奶油(you)太粘(zhan)稠(chou)了，很難輕松地跳出(chu)來。它們只(zhi)能一(yi)次(ci)一(yi)次(ci)地努(nu)力往上蹦(beng)，但每次(ci)只(zhi)能蹦(beng)出(chu)一(yi)點(dian)點(dian)，而(er)且越(yue)蹦(beng)越(yue)沒(mei)有力氣(qi)。

　　其中一只青娃(wa)跳累(lei)了，認為反正(zheng)自(zi)己再怎(zen)么努(nu)力也不可能跳出(chu)去(qu)，與其這(zhe)樣(yang)白(bai)費力氣，還(huan)不如放棄算(suan)了。它(ta)這(zhe)樣(yang)想著(zhu)，身體也隨(sui)之松懈(xie)下(xia)來，開始(shi)一點點往(wang)下(xia)陷，很快(kuai)就沉(chen)到了罐底，被奶油淹(yan)沒了。

　　而(er)另一(yi)只青蛙卻不放棄，在奶油中拼(pin)命掙(zheng)扎，拿出全身的力氣持續地往瓶(ping)口蹦(beng)，一(yi)次(ci)又一(yi)次(ci)，終(zhong)于到(dao)天亮的時候，它蹦(beng)出了奶油罐(guan)。

　　還有(you)一(yi)(yi)個故事(shi)是(shi)說一(yi)(yi)個人挖井，挖了很久，也沒有(you)出(chu)水(shui)，于是(shi)就(jiu)放棄了，他斷(duan)定這(zhe)個地(di)方沒有(you)水(shui)。接著又換(huan)一(yi)(yi)個地(di)方，再換(huan)一(yi)(yi)個地(di)方，就(jiu)是(shi)找(zhao)不(bu)到(dao)水(shui)。其實，只要再往下挖一(yi)(yi)點點，水(shui)就(jiu)會出(chu)來。

　　家(jia)長們(men)，世界上最容易(yi)的事情就(jiu)(jiu)是放(fang)棄(qi)，希望你(ni)們(men)在孩(hai)子表(biao)現不(bu)太好(hao)的時(shi)候也(ye)不(bu)要(yao)放(fang)棄(qi)，也(ye)許你(ni)的孩(hai)子成(cheng)績在班上平平，也(ye)許你(ni)的孩(hai)子的一些壞習慣一直改了又(you)犯，你(ni)絕不(bu)能(neng)放(fang)棄(qi)，你(ni)再(zai)堅持一次也(ye)許那(nei)就(jiu)(jiu)是最后一次，你(ni)的孩(hai)子從此開始學業進(jin)步，壞習慣也(ye)徹底改了。

　　當(dang)然，更希望你們家長能配合老師，在家督促自(zi)己的孩子：

　　首先是熱情支持(chi)。父母對孩(hai)子(zi)學(xue)(xue)習上的(de)(de)(de)支持(chi)是多方面的(de)(de)(de)，比如在家里給孩(hai)子(zi)創造一個良好的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習環境(jing)。看電視時(shi)(shi)(shi)，盡量(liang)控制音量(liang)，不干擾孩(hai)子(zi)學(xue)(xue)習;孩(hai)子(zi)學(xue)(xue)習用的(de)(de)(de)文(wen)具、書(shu)籍要給他們隨時(shi)(shi)(shi)添置。同時(shi)(shi)(shi)在生活上注意孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)衣食住(zhu)行，使孩(hai)子(zi)時(shi)(shi)(shi)時(shi)(shi)(shi)感(gan)受(shou)到父母對他們的(de)(de)(de)關懷。

　　其次是認真督(du)促。由于孩子(zi)(zi)的(de)自(zi)控能(neng)力(li)差，父(fu)(fu)母(mu)心要(yao)的(de)督(du)促不能(neng)忽略。當(dang)遇到(dao)孩子(zi)(zi)放學(xue)后把書(shu)包一(yi)扔就去玩，或一(yi)邊(bian)做作業(ye)一(yi)邊(bian)聽(ting)收錄機、看小說、看電視時，父(fu)(fu)母(mu)就應(ying)勸導孩子(zi)(zi)，把孩子(zi)(zi)的(de)注(zhu)意力(li)引導學(xue)習上來。督(du)促孩子(zi)(zi)多(duo)看課(ke)外書(shu)，多(duo)積累課(ke)外知(zhi)識(shi);多(duo)讀(du)、多(duo)背、多(duo)聽(ting)，這是學(xue)好(hao)語文的(de)關鍵;

　　第三是仔細(xi)檢查。雖父母不一定能看(kan)得懂孩(hai)子(zi)的(de)作(zuo)業，不一定天天有時(shi)間，但(dan)也要(yao)經常仔細(xi)檢查孩(hai)子(zi)的(de)作(zuo)業本(ben)，因為作(zuo)業可以(yi)反(fan)映出(chu)孩(hai)子(zi)的(de)學習(xi)情況。如(ru)果(guo)發(fa)現作(zuo)業馬虎潦草，亂涂亂畫(hua)，甚至不完(wan)成作(zuo)業，父母就要(yao)及時(shi)追問原因，要(yao)求孩(hai)子(zi)重新(xin)做好。這樣，可以(yi)逐步培(pei)養孩(hai)子(zi)認(ren)真嚴謹的(de)學習(xi)態度和良好的(de)習(xi)慣。

　　第(di)四是(shi)(shi)積(ji)極配合。有(you)些(xie)父母認為自己不懂，由學(xue)(xue)校去教好了，這種態(tai)度(du)是(shi)(shi)不對的(de)。正確的(de)態(tai)度(du)應是(shi)(shi)主動、經(jing)常地與老師聯(lian)系，了解孩子的(de)學(xue)(xue)習(xi)情況，傾聽老師的(de)意見，把(ba)孩子在家中的(de)學(xue)(xue)習(xi)情況告訴老師，并根(gen)據孩子的(de)特點和短處(chu)，采取相應的(de)措(cuo)施，幫助孩子學(xue)(xue)習(xi)好的(de)功課。

　　孩(hai)(hai)子畢(bi)竟(jing)是孩(hai)(hai)子，對學習的(de)(de)重要性、目的(de)(de)性不(bu)一定十(shi)分明確(que)，因而，孩(hai)(hai)子的(de)(de)自(zi)(zi)覺性不(bu)可能像我們成年(nian)人想象的(de)(de)那樣自(zi)(zi)覺，難免會出現一些不(bu)自(zi)(zi)覺、或不(bu)認(ren)真(zhen)現象，少不(bu)了家長(chang)的(de)(de)督(du)促提醒，所以需要廣大家長(chang)負起責(ze)任(ren)來，做好孩(hai)(hai)子的(de)(de)引路人和(he)鞭(bian)策者。

　　三、家長要(yao)有全(quan)面(mian)的(de)關心，尤其(qi)是加強對孩子品德(de)表現的(de)關心。

　　人(ren)無論做(zuo)(zuo)(zuo)什(shen)么(me)，都應該(gai)從(cong)小事(shi)做(zuo)(zuo)(zuo)起，關注一(yi)(yi)(yi)(yi)點一(yi)(yi)(yi)(yi)滴(di)，積小成大，由近及遠。但(dan)是(shi)(shi)與此相(xiang)反(fan)，在(zai)思(si)想(xiang)觀(guan)念上(shang)，我(wo)(wo)想(xiang)應該(gai)不(bu)(bu)能只(zhi)(zhi)關注眼前的(de)(de)(de)(de)、近小的(de)(de)(de)(de)利益，應該(gai)從(cong)人(ren)生長(chang)(chang)遠的(de)(de)(de)(de)角度去(qu)思(si)考與把(ba)握。所以不(bu)(bu)能只(zhi)(zhi)把(ba)眼光盯在(zai)孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)學科成績上(shang)，而(er)忽略了孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)人(ren)格(ge)塑(su)造、良(liang)好品質的(de)(de)(de)(de)培養。雖(sui)然做(zuo)(zuo)(zuo)好一(yi)(yi)(yi)(yi)個家(jia)長(chang)(chang)真的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)很(hen)(hen)難(nan)，但(dan)我(wo)(wo)們還是(shi)(shi)應該(gai)努力(li)。我(wo)(wo)相(xiang)信，你們當中有(you)很(hen)(hen)多(duo)家(jia)長(chang)(chang)，做(zuo)(zuo)(zuo)著(zhu)一(yi)(yi)(yi)(yi)個好家(jia)長(chang)(chang)，體(ti)驗著(zhu)做(zuo)(zuo)(zuo)家(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)快(kuai)樂，但(dan)也有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)些家(jia)長(chang)(chang)，真的(de)(de)(de)(de)很(hen)(hen)努力(li)，很(hen)(hen)苦很(hen)(hen)累，只(zhi)(zhi)是(shi)(shi)有(you)些狀況不(bu)(bu)盡(jin)如人(ren)意，有(you)時會羨慕(mu)別人(ren)家(jia)的(de)(de)(de)(de)孩子(zi)懂事(shi)聽話(hua)(hua)又學習好，而(er)自己吃(chi)了很(hen)(hen)多(duo)的(de)(de)(de)(de)苦，卻還是(shi)(shi)不(bu)(bu)行(xing)，心理難(nan)免會不(bu)(bu)平衡或是(shi)(shi)失去(qu)信心，其實如果(guo)我(wo)(wo)們大人(ren)也要平衡好心態(tai)，人(ren)生總有(you)得有(you)失，人(ren)與人(ren)是(shi)(shi)不(bu)(bu)可比的(de)(de)(de)(de)，關鍵是(shi)(shi)孩子(zi)是(shi)(shi)在(zai)向著(zhu)好的(de)(de)(de)(de)方向發展就對了。只(zhi)(zhi)要我(wo)(wo)們想(xiang)努力(li)做(zuo)(zuo)(zuo)好一(yi)(yi)(yi)(yi)個家(jia)長(chang)(chang)，我(wo)(wo)們也就自然會有(you)辦法去(qu)解決一(yi)(yi)(yi)(yi)些問題，改變一(yi)(yi)(yi)(yi)些我(wo)(wo)們所不(bu)(bu)很(hen)(hen)滿意的(de)(de)(de)(de)狀態(tai)。俗話(hua)(hua)說：“世上(shang)無難(nan)事(shi)，只(zhi)(zhi)怕(pa)有(you)心人(ren)”，只(zhi)(zhi)要我(wo)(wo)們愿(yuan)意放棄(qi)一(yi)(yi)(yi)(yi)些休閑，多(duo)一(yi)(yi)(yi)(yi)點付出，那么(me)一(yi)(yi)(yi)(yi)切一(yi)(yi)(yi)(yi)定會更好，努力(li)之后總會有(you)收(shou)獲。而(er)相(xiang)應的(de)(de)(de)(de)，輕松的(de)(de)(de)(de)背后則也許會有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)些遺(yi)憾(han)或是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)些作(zuo)為家(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)自責或歉疚。

　　不少家長有這(zhe)樣(yang)的認(ren)識，把孩子送到學(xue)校，就是來學(xue)習的，因此學(xue)習成(cheng)績(ji)最重要，這(zhe)種認(ren)識有一(yi)定的道理，但不夠(gou)全面。

　　我覺(jue)得培養學(xue)生成人，學(xue)習好固然重(zhong)要(yao)，身心(xin)健康也很重(zhong)要(yao)，思想(xiang)道德素(su)養更加(jia)重(zhong)要(yao)，有專(zhuan)家指(zhi)出：“學(xue)習不好是次品(pin)，身體不好是廢品(pin)，心(xin)理不好是危險品(pin)，思想(xiang)不好是危害品(pin)”。

　　知識改變(bian)命運，能力創造奇跡，人(ren)品決定(ding)前途。一(yi)個人(ren)將來能否(fou)有所(suo)作為，除了水平能力，更主要的看這個人(ren)的品格(ge)如何，因為“品格(ge)決定(ding)成就。”

　　我們家長在教育子女中(zhong)要(yao)從品格教育入(ru)手，才(cai)能(neng)培(pei)養出(chu)舉(ju)止文(wen)明，品行端莊，風(feng)度高雅，充滿(man)自信，敢于爭先的(de)孩子來。

　　良好的品格養成(cheng)(cheng)了，還需要擔(dan)心孩(hai)子不文(wen)明禮(li)貌(mao)，不勤奮好學，不求上進嗎(ma)?因此(ci)我們(men)家長要做的就是(shi)從(cong)現在開(kai)(kai)始，從(cong)孩(hai)子的小事細節抓起，以“品格第一”的理念去教(jiao)育引導孩(hai)子，去訓練(lian)培養孩(hai)子，去開(kai)(kai)發挖掘孩(hai)子的潛能，去創(chuang)造各種機會(hui)讓孩(hai)子獲(huo)得成(cheng)(cheng)功(gong)，去體驗因點滴成(cheng)(cheng)功(gong)所帶來(lai)的快樂，從(cong)而進一步激(ji)勵孩(hai)子走向成(cheng)(cheng)功(gong)。

　　各位家(jia)長，學生的成長和發展，離(li)(li)不(bu)(bu)開我們(men)教師的辛(xin)勤勞(lao)動，也(ye)離(li)(li)不(bu)(bu)開家(jia)長的密切配合，更離(li)(li)不(bu)(bu)開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起(qi)，孩子們(men)才能創造出一個燦爛的明天。最后，我預(yu)祝每(mei)位家(jia)長用心培養(yang)，讓每(mei)個孩子走(zou)向成功。

　　謝謝!

小學畢業班家長會家長發言稿4

尊(zun)敬的各(ge)位家長朋友們：

　　你們好！

　　首(shou)先對(dui)大(da)家的(de)(de)到來表示熱烈的(de)(de)歡迎！并(bing)感(gan)(gan)謝(xie)你們(men)(men)在百忙之中(zhong)抽空(kong)來參加我(wo)們(men)(men)今天的(de)(de)家長會。這讓我(wo)們(men)(men)感(gan)(gan)受到了(le)你們(men)(men)對(dui)我(wo)們(men)(men)工作的(de)(de)理解(jie)(jie)和支持(chi)(chi)，正是有(you)了(le)你們(men)(men)的(de)(de)信任(ren)、理解(jie)(jie)、支持(chi)(chi)，我(wo)們(men)(men)的(de)(de)工作才能順利開展(zhan)。在此我(wo)真(zhen)誠的(de)(de)對(dui)你們(men)(men)說聲(sheng)謝(xie)謝(xie)。同時也希望你們(men)(men)能一如(ru)既往的(de)(de)關心與支持(chi)(chi)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)工作。

　　我們(men)這個信息三班(ban)(ban)(ban)剛剛成立(li)，有些家長雖然(ran)知道(dao)我是(shi)這個班(ban)(ban)(ban)的班(ban)(ban)(ban)主任(ren)，可對我還不是(shi)很了(le)解，首先我做一(yi)下自我介紹：我叫牛(niu)美玲(ling)，畢業(ye)于煙臺教(jiao)育(yu)學(xue)院，從事幼(you)教(jiao)事業(ye)近10年，曾在(zai)其他幼(you)兒(er)園任(ren)過園長，來(lai)鳳鳴這幾年受領導的信任(ren)和家長的支(zhi)持，一(yi)直在(zai)信息班(ban)(ban)(ban)擔(dan)任(ren)教(jiao)學(xue)工作(zuo)。多年的信息班(ban)(ban)(ban)教(jiao)學(xue)經(jing)驗也增添了(le)我接受這個新班(ban)(ban)(ban)的決心和信心！當然(ran)以后(hou)的工作(zuo)還要(yao)請家長朋友們(men)大(da)力(li)支(zhi)持和監督，給我提出寶貴意見。

　　一、介紹完了自己，下面我再來給家長朋友們介紹一下我們學校近期取得的榮譽情況，讓家長能更了解我們鳳鳴：

　　2、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)素質(zhi)方面，五百余人在市(shi)區各級各類比賽、競賽中(zhong)獲獎(jiang)，更(geng)重要的是(shi)，通過學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)對(dui)從我(wo)(wo)校(xiao)畢業(ye)的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)進行回訪(fang)，了(le)解到我(wo)(wo)校(xiao)畢業(ye)生(sheng)在各中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)績(ji)都非常優(you)異(yi)。像如在市(shi)重點中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)——淄博國際語言學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)初一、初二級部第一名(ming)王道申(shen)、劉迪一都從我(wo)(wo)校(xiao)畢業(ye)。等(deng)等(deng)還有(you)好多我(wo)(wo)就不一一介紹了(le)。這也充分證實了(le)各中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)老師對(dui)鳳鳴(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的評價：綜合素質(zhi)最(zui)高、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣最(zui)好、發(fa)展潛力最(zui)大。對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)取得的這些成(cheng)績(ji)分析原因：我(wo)(wo)校(xiao)重視學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)基礎知(zhi)識、基本能力培(pei)養；重視學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)能力培(pei)養；重視學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)方法的指(zhi)導以及保護學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)興趣。從而(er)為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)今后(hou)發(fa)展打下堅實基礎。

　　下(xia)面(mian)我再來(lai)說說我們的(de)班(ban)(ban)級情況(kuang)，這也(ye)可能是(shi)家(jia)長朋(peng)友們比較關(guan)心的(de)問題。咱們這個班(ban)(ban)是(shi)一個新建的(de)班(ban)(ban)，也(ye)是(shi)個幸(xing)運(yun)的(de)班(ban)(ban)級，為(wei)什(shen)么(me)是(shi)幸(xing)運(yun)的(de)呢？因為(wei)以前(qian)有好多家(jia)長托關(guan)系找(zhao)人(ren)想報信息班(ban)(ban)都沒能擠進來(lai)。而(er)現在的(de)我們這個班(ban)(ban)也(ye)是(shi)學校領導克服了房屋短缺(que)等重

　　重困難(nan)后而組建(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)。所(suo)以我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)應該(gai)感到慶(qing)幸！現在我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)班20人，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)來(lai)自不(bu)(bu)(bu)(bu)同(tong)(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)校，這(zhe)(zhe)當(dang)(dang)然也(ye)(ye)給我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)老(lao)(lao)師(shi)增加了(le)(le)(le)(le)相當(dang)(dang)一(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)難(nan)度(du)(du)，因為(wei)不(bu)(bu)(bu)(bu)同(tong)(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)校進(jin)度(du)(du)不(bu)(bu)(bu)(bu)同(tong)(tong)(tong)，學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)內容(rong)(rong)也(ye)(ye)就(jiu)(jiu)不(bu)(bu)(bu)(bu)同(tong)(tong)(tong)。有的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)拼音一(yi)點也(ye)(ye)沒學(xue)(xue)，有的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)學(xue)(xue)完(wan)了(le)(le)(le)(le)，還(huan)有的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)學(xue)(xue)了(le)(le)(le)(le)一(yi)半，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)參差不(bu)(bu)(bu)(bu)齊是老(lao)(lao)師(shi)面(mian)臨最大的(de)(de)(de)(de)(de)挑戰，因為(wei)新(xin)(xin)課(ke)(ke)(ke)要(yao)進(jin)行(xing)，卻有好多孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)舊課(ke)(ke)(ke)還(huan)不(bu)(bu)(bu)(bu)會(hui)。孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)個(ge)(ge)個(ge)(ge)聰明活潑，老(lao)(lao)師(shi)個(ge)(ge)個(ge)(ge)都(dou)喜歡。為(wei)了(le)(le)(le)(le)不(bu)(bu)(bu)(bu)讓(rang)那些落下課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)再流淚，那就(jiu)(jiu)需(xu)(xu)要(yao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)老(lao)(lao)師(shi)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)一(yi)同(tong)(tong)(tong)攜手把孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)功課(ke)(ke)(ke)補上(shang)(shang)來(lai)。首先請(qing)(qing)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)配(pei)合幼(you)兒(er)園，讓(rang)幼(you)兒(er)養成遵守作息的(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)慣，如不(bu)(bu)(bu)(bu)遲到早退、不(bu)(bu)(bu)(bu)隨便請(qing)(qing)假等(deng)，這(zhe)(zhe)對我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)進(jin)行(xing)教學(xue)(xue)活動都(dou)有幫助。然后我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)老(lao)(lao)師(shi)逐步(bu)培養孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)正確的(de)(de)(de)(de)(de)握(wo)筆寫字、看書(shu)、讀書(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)慣；適當(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)給慢(man)的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)補課(ke)(ke)(ke)趕(gan)上(shang)(shang)來(lai)，讓(rang)那些快(kuai)的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)復習(xi)等(deng)一(yi)等(deng)。這(zhe)(zhe)樣兩結(jie)合，等(deng)慢(man)慢(man)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)到一(yi)條起(qi)跑(pao)線上(shang)(shang)了(le)(le)(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)就(jiu)(jiu)可(ke)以一(yi)起(qi)賽跑(pao)了(le)(le)(le)(le)。孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)到了(le)(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)班，就(jiu)(jiu)和我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)老(lao)(lao)師(shi)組建(jian)了(le)(le)(le)(le)一(yi)個(ge)(ge)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)庭，所(suo)以也(ye)(ye)請(qing)(qing)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)朋(peng)友(you)們(men)(men)放心，老(lao)(lao)師(shi)會(hui)像對自己孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)一(yi)樣對待他們(men)(men)。有時我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)該(gai)哄得的(de)(de)(de)(de)(de)還(huan)是要(yao)哄，該(gai)訓的(de)(de)(de)(de)(de)還(huan)是要(yao)訓，打(da)個(ge)(ge)比方孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)像一(yi)棵小樹，夸獎鼓(gu)勵就(jiu)(jiu)像陽光雨露；而批評懲(cheng)罰則像驅蟲剪(jian)枝(zhi)。所(suo)以我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)最終(zhong)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)只(zhi)有一(yi)個(ge)(ge)：“為(wei)了(le)(le)(le)(le)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)(men)好，也(ye)(ye)為(wei)了(le)(le)(le)(le)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)好”。當(dang)(dang)然在這(zhe)(zhe)期間，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)有什么不(bu)(bu)(bu)(bu)足之處也(ye)(ye)請(qing)(qing)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)朋(peng)友(you)們(men)(men)多提(ti)寶(bao)貴意見，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)虛心接受！接下來(lai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)把這(zhe)(zhe)學(xue)(xue)期需(xu)(xu)要(yao)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)(xin)內容(rong)(rong)告訴大家(jia)(jia)(jia)，也(ye)(ye)請(qing)(qing)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)朋(peng)友(you)和我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)起(qi)關注孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)：上(shang)(shang)一(yi)學(xue)(xue)期拼音已經(jing)學(xue)(xue)完(wan)單韻母和聲(sheng)母，這(zhe)(zhe)學(xue)(xue)期我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)學(xue)(xue)完(wan)復韻母；再就(jiu)(jiu)是幼(you)兒(er)用書(shu)四本書(shu)；還(huan)有字寶(bao)寶(bao)的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)文及生字和一(yi)年級新(xin)(xin)教材(cai)。在這(zhe)(zhe)里強調的(de)(de)(de)(de)(de)是新(xin)(xin)教材(cai)是剛開的(de)(de)(de)(de)(de)幼(you)小銜(xian)接課(ke)(ke)(ke)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)將(jiang)在下面(mian)仔細介紹。計算課(ke)(ke)(ke)要(yao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)(xin)內容(rong)(rong)等(deng)會(hui)將(jiang)有王老(lao)(lao)師(shi)為(wei)大家(jia)(jia)(jia)介紹。

　　二、下面我再介紹一下我們的幼小銜接問題：

　　再過三個多月孩(hai)子們就(jiu)要(yao)畢業了，為(wei)了使幼兒(er)能順(shun)利自然地適應小(xiao)學(xue)的(de)(de)生活，老師需要(yao)和家長(chang)共同努(nu)力，相互配合(he)，讓幼兒(er)在心理上(shang)(shang)、行(xing)為(wei)上(shang)(shang)做好入學(xue)準備，在思想上(shang)(shang)克服(fu)以往漫無目(mu)的(de)(de)的(de)(de)玩耍(shua)，開(kai)始關注有(you)(you)目(mu)的(de)(de)有(you)(you)系統的(de)(de)學(xue)習，在生活方(fang)面克服(fu)依賴性，培養(yang)獨立性，提高生活自理能力。

　　1、提(ti)高孩子的(de)自理(li)能(neng)力(li)。在幼兒(er)園，生活上(shang)的(de)是有老師幫忙，但小學(xue)生生活一(yi)切要(yao)求(qiu)自理(li)。試(shi)想，一(yi)個(ge)連吃飯也不能(neng)自理(li)；鞋帶都系不好的(de)'孩子，怎能(neng)跟上(shang)大家的(de)節奏？所以(yi)開(kai)學(xue)初我們要(yao)求(qiu)幼兒(er)自己疊衣(yi)服(fu)，在進(jin)餐后，讓幼兒(er)學(xue)會自己整理(li)桌面等(deng)等(deng)做(zuo)一(yi)些力(li)所能(neng)及的(de)事情，經過一(yi)段(duan)時(shi)間的(de)學(xue)習，幼兒(er)自己都能(neng)完成，而且用心做(zuo)事后會很快樂。

　　在(zai)家，希望家長(chang)們讓孩(hai)子(zi)們能(neng)自己(ji)的(de)事(shi)自己(ji)做(zuo)，克服依賴性，培養自立能(neng)力，這(zhe)樣也是(shi)培養幼兒好學精神(shen)的(de)第一步。還要(yao)(yao)給孩(hai)子(zi)提供(gong)一個固定(ding)的(de)學習的(de)地方(fang)，玩具、書本一定(ding)要(yao)(yao)讓孩(hai)子(zi)去整理，父母可指導，但不要(yao)(yao)包辦代替(ti)。無論是(shi)幼兒之間(jian)，還是(shi)幼兒與(yu)老師(shi)之間(jian)的(de)事(shi)，都(dou)要(yao)(yao)鼓勵幼兒去與(yu)人交往，學會表達。而(er)我們要(yao)(yao)以積極(ji)的(de)方(fang)式(shi)去鼓勵和相(xiang)信(xin)孩(hai)子(zi)，給孩(hai)子(zi)信(xin)心(xin)，這(zhe)樣我們的(de)寶貝才(cai)會更積極(ji)更主(zhu)動。

　　2、我(wo)(wo)們(men)這學(xue)(xue)期還(huan)給孩(hai)子們(men)免費(fei)發了一(yi)(yi)本(ben)信(xin)(xin)息(xi)一(yi)(yi)年級的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)本(ben)。這就(jiu)是剛才我(wo)(wo)所提到的(de)(de)(de)新(xin)教(jiao)(jiao)材。就(jiu)是為(wei)了和信(xin)(xin)息(xi)一(yi)(yi)年級銜接好，我(wo)(wo)們(men)從現在(zai)就(jiu)開(kai)始學(xue)(xue)習(xi)這本(ben)書。從而(er)使孩(hai)子們(men)的(de)(de)(de)知識面更廣，識字(zi)量(liang)多并(bing)且扎實(shi)。也就(jiu)是說，信(xin)(xin)息(xi)一(yi)(yi)年級的(de)(de)(de)東(dong)西我(wo)(wo)們(men)現在(zai)就(jiu)開(kai)始學(xue)(xue)，你還(huan)怕你的(de)(de)(de)孩(hai)子不會(hui)么？然而(er)外面的(de)(de)(de)幼兒園沒有我(wo)(wo)們(men)這套教(jiao)(jiao)材，進入我(wo)(wo)們(men)小學(xue)(xue)后(hou)，將(jiang)會(hui)和我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)孩(hai)子拉開(kai)一(yi)(yi)段距離(li)。這是我(wo)(wo)們(men)幼兒園最大的(de)(de)(de)優越(yue)之處，提前進入我(wo)(wo)們(men)鳳(feng)鳴幼兒園信(xin)(xin)息(xi)班也是家長朋友們(men)最明智的(de)(de)(de)選擇。

　　3、信息班(ban)當(dang)然離不開電腦，下周開始(shi)我們將一周上(shang)兩次(ci)電腦課。從(cong)認識電腦，學習(xi)打(da)拼音（聲母、單(dan)韻(yun)母），逐步開始(shi)學打(da)字(zi)，如：字(zi)寶寶后面的(de)生字(zi)和新教材的(de)生字(zi)。

　　4、為了讓孩子(zi)進入小學(xue)有(you)思(si)想準備，我們將組(zu)織幼兒(er)進行參觀(guan)小學(xue)的(de)(de)活動，讓他們熟(shu)悉和了解(jie)小學(xue)的(de)(de)生活，以減(jian)輕(qing)對(dui)陌生環境的(de)(de)恐懼。

　　三、我們學校還為咱信息班提供了一個很優越的事情：

　　那(nei)就是(shi)(shi)出(chu)錢(qian)為(wei)咱(zan)聘請了小提(ti)琴(qin)教(jiao)師。小朋友們(men)免費學(xue)特長，并且這(zhe)(zhe)個特長將延續(xu)到(dao)信息五年級，一直免費。到(dao)時(shi)我們(men)學(xue)校(xiao)將組建一支樂(le)團演出(chu)。為(wei)孩子(zi)能多(duo)學(xue)一門才藝，也請家長朋友們(men)踴躍報名。再一點強調(diao)的(de)是(shi)(shi)小提(ti)琴(qin)從教(jiao)學(xue)老師那(nei)買。我們(men)這(zhe)(zhe)學(xue)期(qi)(qi)還(huan)有兩項大(da)的(de)活(huo)動(dong)期(qi)(qi)待(dai)您得到(dao)來：那(nei)就是(shi)(shi)親子(zi)運動(dong)會和(he)畢業典(dian)禮。

　　我(wo)相信(xin)，在(zai)我(wo)們(men)家園共育的(de)(de)(de)努力(li)下，孩(hai)子們(men)的(de)(de)(de)身(shen)體會(hui)(hui)健康(kang)茁(zhuo)壯(zhuang)成長的(de)(de)(de)，孩(hai)子們(men)的(de)(de)(de)學習(xi)也會(hui)(hui)更(geng)上一層樓。最后祝愿(yuan)我(wo)們(men)家長朋友們(men)：心想事(shi)成，萬事(shi)如(ru)意(yi)，全(quan)家幸福，天天有(you)個好心情！

　　謝謝大家！

小學畢業班家長會家長發言稿5

親(qin)愛的叔(shu)叔(shu)、阿姨們：

　　大家晚上好！

　　今天晚(wan)上我(wo)(wo)(wo)很(hen)榮幸站在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)個講臺上和各(ge)位叔(shu)(shu)叔(shu)(shu)、阿姨敞開心扉地聊一(yi)聊我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)同(tong)學們(men)(men)的(de)(de)一(yi)些話題。剛才你們(men)(men)聽了(le)楊(yang)柯同(tong)學的(de)(de)匯報，想必對我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)班的(de)(de)情(qing)況(kuang)和所取得的(de)(de)成(cheng)(cheng)績已經了(le)解得很(hen)清楚了(le)吧。俗話說(shuo)“金(jin)無足赤(chi)，人無完人”，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)在(zai)(zai)取得成(cheng)(cheng)績的(de)(de)同(tong)時，也存(cun)(cun)在(zai)(zai)著一(yi)些小(xiao)(xiao)問題。在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)里(li)我(wo)(wo)(wo)代表同(tong)學們(men)(men)把(ba)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)存(cun)(cun)在(zai)(zai)的(de)(de)小(xiao)(xiao)問題向在(zai)(zai)座的(de)(de)各(ge)位叔(shu)(shu)叔(shu)(shu)、阿姨說(shuo)出來，希望你們(men)(men)能幫我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)一(yi)把(ba)，讓我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)更健康地成(cheng)(cheng)長。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)存(cun)(cun)在(zai)(zai)的(de)(de)小(xiao)(xiao)問題是：

　　1、盡管這(zhe)幾年來，在(zai)老(lao)師們(men)的(de)(de)嚴格要求和(he)(he)悉心教育(yu)下，我們(men)班(ban)整體(ti)面貌良好，大部分同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)明確(que)(que)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)目標，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)熱情逐漸(jian)高漲，大部分同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)已經進入了(le)積極(ji)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)狀(zhuang)態(tai)。可我還是覺得有個別同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)似乎沒(mei)有意識到學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)緊張和(he)(he)時間的(de)(de)緊迫感，對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)沒(mei)有目標，一(yi)副茫然的(de)(de)樣(yang)子。看到老(lao)師們(men)一(yi)次又一(yi)次地(di)對他們(men)進行耐心的(de)(de)教育(yu)，而他們(men)依然沒(mei)有改(gai)過(guo)(guo)的(de)(de)表現，我真替他們(men)擔心，作為他們(men)的(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，我衷心地(di)希望經過(guo)(guo)這(zhe)次家長(chang)會后，這(zhe)少部分同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能(neng)在(zai)家長(chang)們(men)的(de)(de)正確(que)(que)引導和(he)(he)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)的(de)(de)幫助(zhu)下，盡快轉變學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)態(tai)度，跟上全(quan)班(ban)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)進度。

　　2、貪玩(wan)(wan)(wan)(wan)。愛玩(wan)(wan)(wan)(wan)是(shi)同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)的(de)天性，可(ke)是(shi)如果(guo)玩(wan)(wan)(wan)(wan)得(de)不(bu)(bu)(bu)分時(shi)間(jian)(jian)與(yu)場合(he)就錯(cuo)了，尤(you)其(qi)對于快上(shang)初中(zhong)的(de)我們(men)來說(shuo)。班里有(you)幾個(ge)(ge)同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)都會拿家(jia)里的(de)玩(wan)(wan)(wan)(wan)具到(dao)(dao)學(xue)(xue)校(xiao)玩(wan)(wan)(wan)(wan)，比較多(duo)的(de)就是(shi)魔(mo)方和(he)魔(mo)法卡了。課(ke)(ke)(ke)(ke)余時(shi)間(jian)(jian)，這些(xie)同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)不(bu)(bu)(bu)注意走(zou)出教室，讓(rang)眼睛和(he)大腦(nao)得(de)到(dao)(dao)休息，做(zuo)好下一節(jie)課(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)準備；有(you)的(de)中(zhong)午不(bu)(bu)(bu)抓緊吃(chi)飯，而(er)是(shi)聚在一起玩(wan)(wan)(wan)(wan)魔(mo)法卡、魔(mo)方，甚至個(ge)(ge)別在上(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)時(shi)候也(ye)偷偷玩(wan)(wan)(wan)(wan)，不(bu)(bu)(bu)僅影(ying)響自己(ji)，也(ye)影(ying)響到(dao)(dao)其(qi)他(ta)同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)上(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)。學(xue)(xue)校(xiao)、老(lao)師也(ye)再三強調，仍然有(you)個(ge)(ge)別同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)趁老(lao)師不(bu)(bu)(bu)在身邊就抓緊玩(wan)(wan)(wan)(wan)。更(geng)值得(de)一提的(de)是(shi)，有(you)一段時(shi)間(jian)(jian)還(huan)有(you)同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)帶(dai)游(you)戲(xi)機(ji)(ji)、mp3、mp4手機(ji)(ji)等回學(xue)(xue)校(xiao)玩(wan)(wan)(wan)(wan)，造(zao)成上(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)分心。少(shao)數同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)因為貪玩(wan)(wan)(wan)(wan)，晚上(shang)作業應(ying)付式，書(shu)寫不(bu)(bu)(bu)太認真，不(bu)(bu)(bu)肯動腦(nao)筋；遇(yu)到(dao)(dao)難題是(shi)左抄右問，投機(ji)(ji)取巧，以做(zuo)完為目(mu)標。有(you)的(de)甚至不(bu)(bu)(bu)做(zuo)作業，第二天趕著照抄同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)的(de)。

　　3、挑食(shi)。現在學校(xiao)的早餐、中(zhong)餐都(dou)比較注意營(ying)養(yang)搭配，可是(shi)有(you)一些同(tong)學覺得學校(xiao)的不好吃，就在外邊(bian)的小攤(tan)點買(mai)那些面上看色香俱全的食(shi)品，既不衛生，又沒有(you)注意營(ying)養(yang)，還養(yang)成了亂花(hua)錢(qian)的`壞(huai)習慣。希望各位家(jia)長了解自己(ji)的孩子是(shi)否(fou)有(you)這樣的情況(kuang)，還要控制(zhi)好零(ling)花(hua)錢(qian)。

　　4、書(shu)不加選(xuan)擇。現(xian)在班里同(tong)學很喜歡(huan)讀課(ke)外書(shu)，書(shu)的內容很多，看(kan)(kan)好(hao)書(shu)可以增(zeng)長的知識(shi)，開(kai)闊視野，提高我們(men)的辨別(bie)能力，陶冶我們(men)的情(qing)操。但一些網絡(luo)小(xiao)說(shuo)、言情(qing)小(xiao)說(shuo)、所謂的知音漫(man)畫等，只追求驚險刺激，過分渲(xuan)染(ran)恐怖、暴力、激情(qing)浪漫(man)來(lai)吸引讀者，對于我們(men)來(lai)說(shuo)有(you)害(hai)無益的。有(you)的同(tong)學帶來(lai)班里看(kan)(kan)，連上課(ke)都偷偷看(kan)(kan)書(shu)，還有(you)的同(tong)學中午還在被窩里偷看(kan)(kan)，既會影(ying)(ying)響(xiang)身體，又(you)影(ying)(ying)響(xiang)學習(xi)，導致上課(ke)時昏(hun)(hun)昏(hun)(hun)沉沉、打瞌睡。請家長注意督促(cu)孩子多看(kan)(kan)好(hao)書(shu)，少看(kan)(kan)對自己(ji)沒用的的書(shu)。

　　5、 對(dui)(dui)電腦(nao)、電視著(zhu)(zhu)迷(mi)(mi)。同(tong)(tong)學(xue)們的(de)好(hao)奇心(xin)比較(jiao)強，往往對(dui)(dui)某一件事而(er)著(zhu)(zhu)迷(mi)(mi)。大多數同(tong)(tong)學(xue)對(dui)(dui)電腦(nao)、電視比較(jiao)著(zhu)(zhu)迷(mi)(mi)，他(ta)們常(chang)常(chang)為了(le)(le)(le)上(shang)(shang)網(wang)玩游戲(xi)、為了(le)(le)(le)看(kan)電視連續(xu)劇等一些事情，忘了(le)(le)(le)休息(xi)，有幾個同(tong)(tong)學(xue)還(huan)背著(zhu)(zhu)父母(mu)到網(wang)吧里上(shang)(shang)網(wang)。由于沉迷(mi)(mi)于網(wang)絡、電視而(er)不按時休息(xi)，導致上(shang)(shang)課時沒精神，這(zhe)嚴重影響了(le)(le)(le)自己(ji)的(de)學(xue)習，也影響了(le)(le)(le)自己(ji)的(de)身(shen)心(xin)健康(kang)。適當(dang)的(de)上(shang)(shang)網(wang)是(shi)有好(hao)處的(de)，但網(wang)絡和(he)電視上(shang)(shang)不良信(xin)息(xi)太多，畢竟同(tong)(tong)學(xue)們的(de)辨(bian)別是(shi)非能(neng)力比較(jiao)弱，如果同(tong)(tong)學(xue)們看(kan)了(le)(le)(le)，這(zhe)會嚴重影響同(tong)(tong)學(xue)們的(de)學(xue)思想，無心(xin)向學(xue)。

　　以上幾點是(shi)我們(men)同(tong)學中(zhong)存在的(de)問(wen)(wen)題(ti)(ti)。希望通過這次家長會后，得到家長們(men)的(de)大力支持(chi)與配(pei)合，盡快幫助同(tong)學們(men)解決這些問(wen)(wen)題(ti)(ti)，讓同(tong)學們(men)將更(geng)多的(de)心思投(tou)入學習，為進(jin)入初中(zhong)打下堅(jian)實(shi)的(de)基(ji)礎。

　　我(wo)的(de)發言到此結束(shu)，謝謝名位(wei)！

小學畢業班家長會家長發言稿6

　　尊敬的家長朋(peng)友(you)們(men)(men)：你(ni)們(men)(men)好！

　　家(jia)長(chang)朋(peng)友們(men)(men)，你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)在(zai)(zai)我(wo)校(xiao)(xiao)經過(guo)了(le)(le)(le)兩年多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習生活，現(xian)在(zai)(zai)已(yi)逐漸(jian)長(chang)大成(cheng)熟(shu)，他們(men)(men)有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)已(yi)摒棄懶惰，變得勤奮(fen)；有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)已(yi)摒棄嬌(jiao)氣，變得堅強(qiang)；有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)已(yi)摒棄怯懦，變得自(zi)信(xin)。看到孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)變化，我(wo)們(men)(men)和你(ni)一(yi)(yi)樣高(gao)(gao)興。初(chu)中(zhong)(zhong)是孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)成(cheng)長(chang)過(guo)程中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)關(guan)鍵(jian)時候(hou)，你(ni)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)現(xian)在(zai)(zai)就站(zhan)在(zai)(zai)初(chu)中(zhong)(zhong)畢業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)門檻上，我(wo)們(men)(men)有(you)(you)共同的(de)(de)(de)(de)(de)責任為他們(men)(men)指引正確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)前進(jin)方向(xiang)。所以(yi)(yi)今天我(wo)們(men)(men)座到一(yi)(yi)起來只有(you)(you)一(yi)(yi)個(ge)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)，那就是為了(le)(le)(le)明年的(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)考而準備，能(neng)(neng)進(jin)一(yi)(yi)步加(jia)強(qiang)學(xue)校(xiao)(xiao)、教(jiao)師與(yu)家(jia)長(chang)之間的(de)(de)(de)(de)(de)聯系，相互交流一(yi)(yi)下我(wo)們(men)(men)這(zhe)一(yi)(yi)屆畢業(ye)班學(xue)生在(zai)(zai)校(xiao)(xiao)及在(zai)(zai)家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)情況，以(yi)(yi)便老(lao)師們(men)(men)能(neng)(neng)夠(gou)及時調整工(gong)作(zuo)，提高(gao)(gao)教(jiao)育教(jiao)學(xue)質量，同時使家(jia)長(chang)也能(neng)(neng)夠(gou)積極參與(yu)到教(jiao)育管理中(zhong)(zhong)來，使我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生你(ni)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)在(zai)(zai)珍惜這(zhe)關(guan)鍵(jian)性的(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)`學(xue)習時光，取得最(zui)好的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)績(ji)，獲得最(zui)大的(de)(de)(de)(de)(de)發展，為進(jin)入高(gao)(gao)一(yi)(yi)級學(xue)校(xiao)(xiao)學(xue)習打下扎實的(de)(de)(de)(de)(de)基礎(chu)，實現(xian)家(jia)長(chang)、孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)、以(yi)(yi)及學(xue)校(xiao)(xiao)三者共同的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)愿。中(zhong)(zhong)考其(qi)重要(yao)性毋(wu)需(xu)我(wo)多(duo)言，為了(le)(le)(le)一(yi)(yi)切的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)，為了(le)(le)(le)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)切，我(wo)們(men)(men)學(xue)校(xiao)(xiao)在(zai)(zai)這(zhe)樣一(yi)(yi)個(ge)關(guan)鍵(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)時刻(ke)組織召開(kai)了(le)(le)(le)這(zhe)次重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)長(chang)會。

　　剛才我說(shuo)了一點：進一步加強學校(xiao)、教師與(yu)家長(chang)之(zhi)間的(de)聯系，是(shi)(shi)“聯系”二字。我們當中可能有的(de)家長(chang)是(shi)(shi)第(di)一次見到我，知(zhi)道(dao)班主(zhu)(zhu)任我長(chang)什(shen)么(me)樣，在今天來之(zhi)前(qian)可能還不(bu)(bu)知(zhi)道(dao)自(zi)己的(de)孩子是(shi)(shi)分在幾班，教室(shi)在哪(na)里，更不(bu)(bu)用說(shuo)老師叫(jiao)什(shen)么(me)名字了。很多的(de)家長(chang)見到我得第(di)一面(mian)都感覺(jue)到我很小，認為初三尖(jian)子班的(de)班主(zhu)(zhu)任應(ying)該是(shi)(shi)一個比較年長(chang)，有著豐富(fu)教學經(jing)驗的(de)老師。不(bu)(bu)過請(qing)各位(wei)家長(chang)相信，能站在尖(jian)子班的(de)講臺上(shang)，我也是(shi)(shi)憑借著自(zi)己在廣宇(yu)4年打拼的(de)結果。

小學畢業班家長會家長發言稿7

尊敬的(de)老師，親愛的(de)叔叔、阿姨：

　　大家晚上好！

　　我是六(liu)(liu)（6）班的 **。今天晚上，我很榮(rong)幸能成為這次(ci)家長(chang)會的學生(sheng)代表站在(zai)這里發言，感謝老師們對我的信任(ren)！在(zai)此，我代表全班同學歡迎你們來參加六(liu)(liu)（6）班畢(bi)業(ye)前的最后一次(ci)家長(chang)會。

　　六年(nian)的時光，彈指(zhi)一(yi)揮間，再有五十天左(zuo)右，我們就將告別(bie)小(xiao)(xiao)學(xue)生活(huo)了，在(zai)小(xiao)(xiao)學(xue)的六年(nian)中，在(zai)老師(shi)們含辛茹苦(ku)地(di)教導和家長(chang)們地(di)悉心呵護(hu)下(xia)，我們脫去了童年(nian)的稚氣，收獲(huo)了知識，學(xue)會了自信、提高了素質……6年(nian)的學(xue)習，6年(nian)的成長(chang)中，我們收獲(huo)了很多(duo)很多(duo)。

　　下(xia)面我將向(xiang)(xiang)你們(men)匯報一下(xia)進入六年級以來，我們(men)全班同學是(shi)怎(zen)樣(yang)在老師的(de)指(zhi)導下(xia)，向(xiang)(xiang)著(zhu)我們(men)的(de)學習目標(biao)努(nu)力的(de)。

　　先來說(shuo)說(shuo)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)班主任何(he)(he)(he)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)，她(ta)同(tong)(tong)時(shi)(shi)也(ye)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)語文老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)非常尊敬(jing)她(ta)，這(zhe)源(yuan)于(yu)(yu)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)對待學(xue)(xue)(xue)(xue)生那認真負責的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)態度，更(geng)源(yuan)于(yu)(yu)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)對教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)勤勉與細心(xin)。每天早(zao)上(shang)，何(he)(he)(he)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)總是(shi)早(zao)早(zao)來到教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)，鼓(gu)勵我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)自(zi)(zi)(zi)覺(jue)(jue)地(di)(di)多讀(du)(du)書(shu)(shu)。有(you)(you)時(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)都(dou)(dou)還沒(mei)到，何(he)(he)(he)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)就已經在講臺上(shang)了(le)(le)。何(he)(he)(he)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，一(yi)(yi)般(ban)是(shi)在走(zou)廊上(shang)慢慢走(zou)，一(yi)(yi)邊走(zou)一(yi)(yi)邊看(kan)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)桌擺(bai)得(de)怎么樣(yang)(yang)，如果擺(bai)得(de)好，她(ta)就會(hui)表(biao)揚(yang)擺(bai)課(ke)桌的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)兩(liang)位同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)。進教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)以后，她(ta)會(hui)坐下仔細觀察，看(kan)哪(na)些同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)懂得(de)自(zi)(zi)(zi)覺(jue)(jue)看(kan)書(shu)(shu)，自(zi)(zi)(zi)覺(jue)(jue)讀(du)(du)書(shu)(shu)，然(ran)后再(zai)在黑板(ban)上(shang)寫自(zi)(zi)(zi)覺(jue)(jue)看(kan)書(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)名字及時(shi)(shi)表(biao)揚(yang)。我(wo)(wo)(wo)(wo)覺(jue)(jue)得(de)，何(he)(he)(he)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)種“不(bu)出聲(sheng)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方法(fa)很(hen)有(you)(you)效。你(ni)看(kan)，這(zhe)個同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)看(kan)見(jian)了(le)(le)黑板(ban)上(shang)沒(mei)有(you)(you)他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)名字，心(xin)中不(bu)甘心(xin)，便也(ye)拿出課(ke)外書(shu)(shu)津(jin)津(jin)有(you)(you)味地(di)(di)看(kan)起(qi)來。在何(he)(he)(he)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)鼓(gu)勵下，很(hen)多同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)早(zao)上(shang)早(zao)早(zao)就來到教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)自(zi)(zi)(zi)覺(jue)(jue)讀(du)(du)書(shu)(shu)了(le)(le)，在班里(li)形成了(le)(le)一(yi)(yi)股濃厚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)氣氛。正式(shi)開始(shi)早(zao)讀(du)(du)了(le)(le)。讀(du)(du)語文的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，何(he)(he)(he)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)一(yi)(yi)般(ban)大部分(fen)時(shi)(shi)間都(dou)(dou)在教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)里(li)，聽(ting)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)(men)讀(du)(du)書(shu)(shu)。如果她(ta)發現(xian)哪(na)個同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)沒(mei)有(you)(you)開口(kou)讀(du)(du)書(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話，都(dou)(dou)會(hui)及時(shi)(shi)提(ti)醒(xing)他：“我(wo)(wo)(wo)(wo)站在你(ni)旁邊還沒(mei)聽(ting)到到你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)聲(sheng)音(yin)呢。”何(he)(he)(he)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)還經常說(shuo)：“讀(du)(du)書(shu)(shu)時(shi)(shi)身子要(yao)坐直(zhi)，雙(shuang)手把書(shu)(shu)捧好，放開聲(sheng)來讀(du)(du)，這(zhe)樣(yang)(yang)你(ni)就能把書(shu)(shu)里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西記到腦子里(li)面了(le)(le)。”如果我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)讀(du)(du)得(de)響(xiang)亮、有(you)(you)精神，又整齊，何(he)(he)(he)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)就會(hui)很(hen)開心(xin)地(di)(di)表(biao)揚(yang)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)：“你(ni)們(men)(men)(men)(men)讀(du)(du)得(de)太好了(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)越(yue)聽(ting)越(yue)想聽(ting)了(le)(le)，希望以后都(dou)(dou)用這(zhe)樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)狀態去讀(du)(du)書(shu)(shu)，這(zhe)樣(yang)(yang)會(hui)收獲很(hen)多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。”語文課(ke)上(shang)，何(he)(he)(he)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)總是(shi)很(hen)認真地(di)(di)給我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)講課(ke)，一(yi)(yi)絲不(bu)茍。要(yao)是(shi)她(ta)發現(xian)哪(na)個同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)上(shang)課(ke)分(fen)心(xin)了(le)(le)，便及時(shi)(shi)地(di)(di)、婉轉地(di)(di)提(ti)醒(xing)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)用心(xin)聽(ting)課(ke)。

　　何(he)老(lao)(lao)師(shi)不(bu)僅在(zai)語文課關(guan)注我們，在(zai)其他課也(ye)關(guan)注我們。英語課下課后，何(he)老(lao)(lao)師(shi)就會問梁老(lao)(lao)師(shi)上(shang)英語課的情況(kuang)。如果我們表現的不(bu)好(hao)，何(he)老(lao)(lao)師(shi)都(dou)會及時教育我們，并要求我們改正。星期(qi)五的班隊(dui)課，何(he)老(lao)(lao)師(shi)一般都(dou)是盤(pan)點(dian)這一周的進(jin)(jin)步與不(bu)足，以便(bian)我們下一周做得更好(hao)，進(jin)(jin)步更大(da)。

　　還有(you)(you)一點我(wo)(wo)必須要(yao)提(ti)的(de)(de)(de)是(shi)，何(he)老(lao)師(shi)不(bu)僅僅是(shi)我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)班主(zhu)任(ren)(ren)和語文老(lao)師(shi)，還是(shi)我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)靈(ling)導(dao)師(shi)，不(bu)只是(shi)教書，更注重(zhong)育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)，在(zai)培養(yang)(yang)學(xue)生的(de)(de)(de)素(su)質上也(ye)費(fei)盡了(le)心(xin)(xin)(xin)思，付出了(le)許多(duo)(duo)時(shi)間與精力。何(he)老(lao)師(shi)經常教育(yu)(yu)我(wo)(wo)們說(shuo)：“做人(ren)(ren)(ren)做事要(yao)有(you)(you)責(ze)任(ren)(ren)感(gan)！要(yao)有(you)(you)一顆感(gan)恩(en)之心(xin)(xin)(xin)，只有(you)(you)有(you)(you)責(ze)任(ren)(ren)感(gan)、有(you)(you)感(gan)恩(en)之心(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)，才能把一切事情做好(hao)。”平時(shi)，何(he)老(lao)師(shi)總是(shi)很(hen)細心(xin)(xin)(xin)地觀察同(tong)(tong)學(xue)們在(zai)學(xue)習(xi)和生活中的(de)(de)(de)表現，根據同(tong)(tong)學(xue)們的(de)(de)(de)具體表現，適時(shi)加(jia)以引導(dao)，及時(shi)地提(ti)醒(xing)，循(xun)循(xun)善誘，因此，很(hen)多(duo)(duo)同(tong)(tong)學(xue)目前已(yi)養(yang)(yang)成了(le)有(you)(you)禮貌(mao)、講衛生、守紀律(lv)等良好(hao)習(xi)慣，大多(duo)(duo)數(shu)同(tong)(tong)學(xue)都能認真聽課，按時(shi)完成作業(ye)。課余時(shi)間，多(duo)(duo)數(shu)同(tong)(tong)學(xue)積極主(zhu)動博覽群書，開(kai)闊了(le)視野(ye)，增長了(le)見識(shi)。就(jiu)是(shi)在(zai)六年級這(zhe)個青春早(zao)期(qi)，很(hen)多(duo)(duo)同(tong)(tong)學(xue)們也(ye)過渡得比(bi)較自然(ran)，沒有(you)(you)像往(wang)屆一些六年級同(tong)(tong)學(xue)那樣思想波動大、浮躁茫(mang)然(ran)，也(ye)沒有(you)(you)歪風邪氣、沒有(you)(you)人(ren)(ren)(ren)留(liu)奇特的(de)(de)(de)發型，穿奇裝異服，也(ye)沒有(you)(you)男(nan)女同(tong)(tong)學(xue)交往(wang)反(fan)常的(de)(de)(de)現象。

　　何老師(shi)在(zai)(zai)班(ban)(ban)級管理中，注意培養(yang)班(ban)(ban)干，成立學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)小組，讓班(ban)(ban)干管理班(ban)(ban)級，讓學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)好(hao)的(de)同學(xue)(xue)(xue)幫助學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)落后的(de)同學(xue)(xue)(xue)，在(zai)(zai)小組與(yu)小組之間展開競爭活動，形成良(liang)好(hao)的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)氛圍(wei)。何老師(shi)不僅(jin)用良(liang)好(hao)的(de)教學(xue)(xue)(xue)方(fang)法，、敬(jing)業負(fu)責的(de)工作態度，在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方(fang)面給(gei)了(le)(le)我(wo)們(men)(men)全面的(de)、最優質的(de)教育，而(er)且對我(wo)們(men)(men)的(de)生活和(he)思想狀況(kuang)也(ye)十分(fen)關心，給(gei)了(le)(le)我(wo)們(men)(men)無微不至的(de)關懷和(he)教育。這(zhe)一(yi)切(qie)都(dou)使得我(wo)們(men)(men)六6班(ban)(ban)的(de)同學(xue)(xue)(xue)在(zai)(zai)德智體各方(fang)面日益(yi)進步。

　　說到(dao)廖(liao)(liao)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)，他(ta)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)進(jin)入六年級以來(lai)的(de)(de)(de)數學(xue)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)為(wei)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)六年6班的(de)(de)(de)同(tong)(tong)(tong)學(xue)能在(zai)(zai)(zai)畢業前(qian)這關鍵的(de)(de)(de)一年里遇(yu)上(shang)這樣出色(se)的(de)(de)(de)教師(shi)(shi)(shi)而(er)感到(dao)無(wu)比的(de)(de)(de)幸運！說起(qi)廖(liao)(liao)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)不禁想(xiang)起(qi)課(ke)(ke)前(qian)，廖(liao)(liao)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)經常面帶微笑(xiao)走進(jin)教室(shi)，這笑(xiao)容(rong)讓同(tong)(tong)(tong)學(xue)們(men)(men)(men)更加提(ti)起(qi)了(le)(le)對(dui)上(shang)課(ke)(ke)的(de)(de)(de)精神。廖(liao)(liao)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)每一節課(ke)(ke)，同(tong)(tong)(tong)學(xue)們(men)(men)(men)舉起(qi)的(de)(de)(de)手可以說隨處而(er)見。廖(liao)(liao)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)平時(shi)待我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)很寬(kuan)厚，生氣沖動是(shi)(shi)很少的(de)(de)(de)事，當(dang)某個同(tong)(tong)(tong)學(xue)做不好的(de)(de)(de)`時(shi)候(hou)，廖(liao)(liao)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)批評(ping)(ping)從來(lai)都(dou)(dou)是(shi)(shi)用(yong)“黑色(se)幽默”，每次(ci)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)批評(ping)(ping)同(tong)(tong)(tong)學(xue)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)每個人包括(kuo)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)和被批評(ping)(ping)的(de)(de)(de)同(tong)(tong)(tong)學(xue)都(dou)(dou)會笑(xiao)，在(zai)(zai)(zai)笑(xiao)聲中(zhong)(zhong)，犯錯的(de)(de)(de)同(tong)(tong)(tong)學(xue)認識到(dao)了(le)(le)錯誤(wu)，決心改(gai)正；笑(xiao)聲中(zhong)(zhong)，其他(ta)同(tong)(tong)(tong)學(xue)提(ti)高了(le)(le)警(jing)惕性，不再犯同(tong)(tong)(tong)樣的(de)(de)(de)錯誤(wu)；笑(xiao)聲中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)(wo)還看到(dao)了(le)(le)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)對(dui)那位同(tong)(tong)(tong)學(xue)知錯就改(gai)的(de)(de)(de)肯定(ding)，對(dui)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)不再出現同(tong)(tong)(tong)樣錯誤(wu)的(de)(de)(de)信心。在(zai)(zai)(zai)批評(ping)(ping)中(zhong)(zhong)都(dou)(dou)有愉(yu)快，融(rong)融(rong)恰恰，在(zai)(zai)(zai)這種祥和的(de)(de)(de)氣氛中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)和老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)一起(qi)在(zai)(zai)(zai)數學(xue)的(de)(de)(de)海洋里快樂的(de)(de)(de)遨游著。

　　廖老(lao)師上課生(sheng)動，也(ye)是他的(de)一(yi)(yi)(yi)大(da)特點。他總是把一(yi)(yi)(yi)些(xie)重難點、難理(li)解的(de)題目(mu)和(he)我們現實生(sheng)活中(zhong)比(bi)較(jiao)貼近的(de)事情結合起來，理(li)解能力比(bi)較(jiao)強的(de)同學一(yi)(yi)(yi)下(xia)(xia)子就可(ke)(ke)以明白(bai)，理(li)解能力差一(yi)(yi)(yi)點的(de)同學只要(yao)稍微(wei)提醒一(yi)(yi)(yi)下(xia)(xia)，也(ye)可(ke)(ke)以立刻(ke)明白(bai)。有時候他沒(mei)有教(jiao)具(ju)的(de)情況下(xia)(xia)，廖老(lao)師還用教(jiao)室里(li)(li)一(yi)(yi)(yi)些(xie)現成的(de)工(gong)具(ju)——垃(la)圾(ji)桶(tong)(tong)。說到這(zhe)里(li)(li)，叔叔阿姨們可(ke)(ke)能都(dou)笑了，可(ke)(ke)是不(bu)要(yao)小(xiao)看這(zhe)垃(la)圾(ji)桶(tong)(tong)，就是靠這(zhe)個垃(la)圾(ji)桶(tong)(tong)，我們和(he)老(lao)師一(yi)(yi)(yi)起解決了許多難題。

　　再說說我們的(de)miss梁(liang)，從(cong)三(san)年(nian)級開(kai)始，梁(liang)老(lao)(lao)師就開(kai)始擔任我們班(ban)的(de)英(ying)語(yu)。到現在已經將近有四年(nian)了(le)。一(yi)路走來，miss梁(liang)給(gei)我們的(de)感覺是(shi)一(yi)個(ge)十分嚴厲的(de)老(lao)(lao)師。俗話說得好：嚴師出高(gao)徒(tu)。正是(shi)因為有了(le)像梁(liang)老(lao)(lao)師這樣(yang)嚴格的(de)老(lao)(lao)師，才讓我們班(ban)的(de)英(ying)語(yu)成(cheng)績(ji)年(nian)年(nian)排(pai)名前茅，

　　各位叔(shu)叔(shu)、阿姨們(men)(men)(men)，聽(ting)了(le)我介紹到這里(li)，你(ni)們(men)(men)(men)是否放心(xin)了(le)？有這樣的(de)好(hao)老(lao)師(shi)教育(yu)你(ni)們(men)(men)(men)的(de)子(zi)女，你(ni)們(men)(men)(men)一定(ding)也(ye)感(gan)到欣(xin)慰(wei)吧。他們(men)(men)(men)優(you)秀的(de)品(pin)質和良好(hao)的(de)教育(yu)教學(xue)方法將成為我們(men)(men)(men)今(jin)后人生道路上的(de)指(zhi)路明燈。讓我代表(biao)全班同學(xue)向(xiang)老(lao)師(shi)深(shen)情地說(shuo)一聲：“老(lao)師(shi)，謝(xie)謝(xie)你(ni)們(men)(men)(men)！”

　　各位(wei)叔(shu)(shu)叔(shu)(shu)、阿姨們(men)(men)，在老(lao)師(shi)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)嚴格要求和(he)悉(xi)心教(jiao)(jiao)育下(xia)，我(wo)(wo)們(men)(men)班(ban)整(zheng)體(ti)面貌良好，同學(xue)們(men)(men)明確了(le)學(xue)習(xi)目(mu)標(biao)，學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)熱情(qing)(qing)逐(zhu)漸高漲。目(mu)前，整(zheng)個(ge)(ge)班(ban)班(ban)風(feng)良好，學(xue)風(feng)深(shen)厚，得(de)到學(xue)校(xiao)領導(dao)和(he)老(lao)師(shi)較(jiao)高的(de)(de)(de)(de)(de)(de)評(ping)價(jia)。在每個(ge)(ge)學(xue)期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)期中和(he)期末教(jiao)(jiao)學(xue)檢測(ce)中，我(wo)(wo)們(men)(men)班(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)語、數、英三(san)科(ke)統考(kao)科(ke)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成績都在年(nian)級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)前茅、甚(shen)至XX區的(de)(de)(de)(de)(de)(de)前茅。今年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)4月底，我(wo)(wo)們(men)(men)班(ban)還被評(ping)為XX區優秀班(ban)級(ji)。當然，這(zhe)些成績的(de)(de)(de)(de)(de)(de)取得(de)也和(he)我(wo)(wo)們(men)(men)在座的(de)(de)(de)(de)(de)(de)各位(wei)叔(shu)(shu)叔(shu)(shu)、阿姨們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關心與(yu)支持是(shi)分不(bu)開的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，在此(ci)，請允許我(wo)(wo)讓我(wo)(wo)代表(biao)全班(ban)同學(xue)向老(lao)師(shi)深(shen)情(qing)(qing)地(di)說一聲：“謝(xie)謝(xie)你們(men)(men)！”

　　各位叔叔、阿姨(yi)們(men)(men)(men)，再過(guo)不久(jiu)，我(wo)們(men)(men)(men)將迎來人生第(di)一(yi)(yi)(yi)次考(kao)驗：XX區統一(yi)(yi)(yi)的(de)小(xiao)學畢業測試。那(nei)也(ye)是我(wo)們(men)(men)(men)告別(bie)童年(nian)走向(xiang)青少年(nian)的(de)轉(zhuan)折(zhe)點。我(wo)相(xiang)信，有你(ni)們(men)(men)(men)的(de)關心、理解和(he)支持，老師們(men)(men)(men)會更加投入地工作(zuo)；有你(ni)們(men)(men)(men)的(de)關心和(he)鼓勵(li)，我(wo)們(men)(men)(men)會更加刻苦(ku)努(nu)力。讓我(wo)們(men)(men)(men)一(yi)(yi)(yi)起期待著辛勤耕耘后的(de)收獲吧(ba)！

　　我的發言就到這，謝謝名位叔叔、阿姨！

小學畢業班家長會家長發言稿8

　　各位(wei)家長：大家好!

　　今天(tian)，為了(le)孩子(zi)們(men)的(de)健康成長(chang)，我們(men)在此相聚，共同探討一下對(dui)孩子(zi)進行教育(yu)(yu)的(de)對(dui)策。是啊，哪(na)一位家(jia)長(chang)不望(wang)(wang)子(zi)成龍，望(wang)(wang)女(nv)成鳳?哪(na)一位老師不希望(wang)(wang)自己的(de)學生(sheng)有出息呢(ni)?既然家(jia)長(chang)、老師、學校都有一個(ge)共同的(de)愿望(wang)(wang)，教育(yu)(yu)好(hao)他們(men)，讓我們(men)攜起手(shou)來，同心協(xie)力，把你(ni)們(men)的(de)孩子(zi)，我們(men)的(de)學生(sheng)教育(yu)(yu)好(hao)。

　　作為(wei)小學畢業班，六年(nian)級是(shi)非(fei)常關鍵的(de)一(yi)(yi)年(nian)，也(ye)(ye)是(shi)非(fei)常復(fu)雜的(de)一(yi)(yi)年(nian)。作為(wei)學生來講，不少學生都逐步進入青春發育期(qi)的(de)初期(qi)，心(xin)理(li)、生理(li)等(deng)方面都開(kai)始發生變化。他們渴望(wang)被理(li)解，被尊重，但(dan)是(shi)很多問題(ti)又羞(xiu)于(yu)啟齒(chi)。而(er)孩(hai)(hai)子(zi)們是(shi)否能順(shun)利度過(guo)這(zhe)個轉折點，就(jiu)需要(yao)(yao)我們大家的(de)努力。六年(nian)級的(de)孩(hai)(hai)子(zi)，已經(jing)有(you)(you)自(zi)己(ji)(ji)的(de)一(yi)(yi)些主見(jian)了，給他們一(yi)(yi)些限制是(shi)必(bi)要(yao)(yao)的(de)，但(dan)過(guo)分的(de)限制，在孩(hai)(hai)子(zi)心(xin)中反而(er)會有(you)(you)逆反情緒。和他們開(kai)誠布公地講一(yi)(yi)些必(bi)要(yao)(yao)的(de)原則，女孩(hai)(hai)子(zi)多引導她們如何更好地保護自(zi)己(ji)(ji)，男孩(hai)(hai)子(zi)要(yao)(yao)多引導他們不去(qu)傷害(hai)別人也(ye)(ye)不傷害(hai)自(zi)己(ji)(ji)，這(zhe)才是(shi)我們應(ying)該做的(de)。

　　下面，我就怎樣學好(hao)六(liu)年級語文談(tan)談(tan)我個人的(de)看(kan)法(fa);

　　對(dui)于孩(hai)(hai)子(zi)(zi)在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情況(kuang)，我(wo)(wo)(wo)們(men)更多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是關注他們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成績(ji)。怎樣看(kan)(kan)(kan)待孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)成績(ji)，我(wo)(wo)(wo)認為(wei)主要看(kan)(kan)(kan)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)有(you)(you)(you)(you)(you)沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)(you)(you)盡(jin)到(dao)努力(li)(li)。孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)成績(ji)好壞，受制于許多方面(mian)。不(bu)(bu)同(tong)地(di)區、不(bu)(bu)同(tong)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、不(bu)(bu)同(tong)班級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，會因為(wei)不(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)條(tiao)(tiao)(tiao)件(jian)產生不(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)成績(ji)。即使是學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)條(tiao)(tiao)(tiao)件(jian)相(xiang)同(tong)，也(ye)會因為(wei)個人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)方法不(bu)(bu)同(tong)，以及個人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理解、反應、接(jie)受能(neng)(neng)力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)同(tong)而(er)成績(ji)有(you)(you)(you)(you)(you)好有(you)(you)(you)(you)(you)差。但是，在(zai)(zai)相(xiang)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)條(tiao)(tiao)(tiao)件(jian)下(xia)自己(ji)與自己(ji)比，越(yue)是努力(li)(li)成績(ji)就(jiu)肯定(ding)越(yue)好。俗話說：“一份(fen)(fen)耕(geng)(geng)耘(yun)，一份(fen)(fen)收(shou)獲(huo)(huo)!”其實，一份(fen)(fen)耕(geng)(geng)耘(yun)不(bu)(bu)一定(ding)會有(you)(you)(you)(you)(you)一份(fen)(fen)收(shou)獲(huo)(huo)，我(wo)(wo)(wo)們(men)平時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)耕(geng)(geng)耘(yun)，只是不(bu)(bu)斷地(di)積累(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程，當我(wo)(wo)(wo)們(men)有(you)(you)(you)(you)(you)十份(fen)(fen)百份(fen)(fen)耕(geng)(geng)耘(yun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)，我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)收(shou)獲(huo)(huo)會更多。耕(geng)(geng)耘(yun)不(bu)(bu)一定(ding)有(you)(you)(you)(you)(you)收(shou)獲(huo)(huo)，但是，不(bu)(bu)耕(geng)(geng)耘(yun)肯定(ding)沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)(you)(you)收(shou)獲(huo)(huo)!所以看(kan)(kan)(kan)待孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)不(bu)(bu)能(neng)(neng)只看(kan)(kan)(kan)他得了(le)多少(shao)分，在(zai)(zai)班里(li)排第幾名，而(er)是要看(kan)(kan)(kan)他盡(jin)到(dao)了(le)努力(li)(li)沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)(you)(you)。如果(guo)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)(you)(you)盡(jin)到(dao)努力(li)(li)，說明孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)成績(ji)還有(you)(you)(you)(you)(you)潛力(li)(li)可(ke)挖，但如果(guo)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)都已(yi)經(jing)盡(jin)到(dao)努力(li)(li)了(le)，哪怕他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)成績(ji)排在(zai)(zai)班里(li)后面(mian)，做家(jia)長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)也(ye)只能(neng)(neng)面(mian)對(dui)現實了(le)。

　　這(zhe)(zhe)(zhe)學(xue)(xue)(xue)期(qi)對(dui)學(xue)(xue)(xue)生的(de)要(yao)求(qiu)：每(mei)天(tian)看一(yi)(yi)點(dian)(dian)(dian)(dian)，每(mei)天(tian)背一(yi)(yi)點(dian)(dian)(dian)(dian)，每(mei)周(zhou)寫(xie)一(yi)(yi)點(dian)(dian)(dian)(dian)。說(shuo)到(dao)看書，或許每(mei)天(tian)看一(yi)(yi)點(dian)(dian)(dian)(dian)很多孩(hai)子都能做(zuo)到(dao)，我(wo)建議他們(men)看一(yi)(yi)些名家名篇、散文(wen)。但每(mei)天(tian)背一(yi)(yi)點(dian)(dian)(dian)(dian)只有(you)個(ge)(ge)別(bie)學(xue)(xue)(xue)生能堅持(chi)，現在(zai)我(wo)們(men)正結合大(da)(da)綱要(yao)求(qiu)讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生在(zai)背成語接龍，豐富大(da)(da)家的(de)詞匯庫，雖然(ran)每(mei)天(tian)只背10個(ge)(ge)成語，但能做(zuo)到(dao)天(tian)天(tian)清的(de)卻很少，門背后我(wo)們(men)都有(you)表格記載(zai)的(de)。每(mei)周(zhou)寫(xie)一(yi)(yi)點(dian)(dian)(dian)(dian)，這(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)(shi)老師(shi)(shi)布置的(de)，大(da)(da)部分同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)做(zuo)得(de)(de)很好(hao)，能按老師(shi)(shi)的(de)要(yao)求(qiu)實地觀察，認真(zhen)習作。也有(you)個(ge)(ge)別(bie)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)對(dui)這(zhe)(zhe)(zhe)項作業(ye)不理不睬(cai)，一(yi)(yi)片空白。本(ben)學(xue)(xue)(xue)期(qi)從開(kai)學(xue)(xue)(xue)初我(wo)便提出每(mei)天(tian)背一(yi)(yi)首古詩的(de)要(yao)求(qiu)，并要(yao)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)每(mei)月背誦一(yi)(yi)篇佳(jia)作，但能主動積(ji)(ji)累的(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)并不多。文(wen)化底(di)蘊是(shi)(shi)靠一(yi)(yi)點(dian)(dian)(dian)(dian)一(yi)(yi)滴積(ji)(ji)累起(qi)來的(de)，如果(guo)平時注重了積(ji)(ji)累，語文(wen)學(xue)(xue)(xue)習是(shi)(shi)比(bi)較輕松的(de)。在(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)方面做(zuo)得(de)(de)比(bi)較好(hao)的(de)是(shi)(shi)：

　　談談語(yu)(yu)文(wen)復習：語(yu)(yu)文(wen)主要是基(ji)礎(chu)知(zhi)識(shi)、閱讀分析(xi)和作文(wen)。基(ji)礎(chu)知(zhi)識(shi)50%、閱讀分析(xi)20%和作文(wen)30%。基(ji)礎(chu)知(zhi)識(shi)內(nei)容豐富，形式多樣。有看(kan)拼音(yin)寫次語(yu)(yu)，多音(yin)字、句(ju)子(zi)的變換、填關聯詞語(yu)(yu)、修改病句(ju)等(deng)，這(zhe)些內(nei)容緊扣課文(wen)，只(zhi)要時間允許(xu)，老師會幫他們進行復習，但(dan)對于個別基(ji)礎(chu)不怎(zen)么扎(zha)實的同學，家(jia)長肯定要在家(jia)督促、加(jia)強鞏固。否則就很難跟上(shang)大家(jia)。

　　閱讀(du)理解方面(mian)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)差距就(jiu)很大了，其實(shi)這方面(mian)平時我們做(zuo)得也(ye)不(bu)(bu)少(shao)，但一些(xie)同(tong)學(xue)(xue)(xue)存在的(de)(de)問題(ti)也(ye)不(bu)(bu)少(shao)。最(zui)關鍵的(de)(de)是有(you)的(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)不(bu)(bu)能靜下心來(lai)讀(du)短(duan)文，有(you)的(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)短(duan)文還(huan)沒有(you)讀(du)懂就(jiu)開(kai)始做(zuo)相(xiang)關的(de)(de)習題(ti)，這怎么(me)能做(zuo)對(dui)呢(ni)?

　　作(zuo)文(wen)(wen)是語文(wen)(wen)知識的(de)綜合運用(yong)(yong)(yong)，遣詞造(zao)句、謀篇布局、標點引用(yong)(yong)(yong)都在(zai)(zai)作(zuo)文(wen)(wen)中反映出(chu)來。作(zuo)文(wen)(wen)分記(ji)敘文(wen)(wen)和(he)應(ying)用(yong)(yong)(yong)文(wen)(wen)兩(liang)大類。記(ji)敘文(wen)(wen)有記(ji)人，寫(xie)(xie)(xie)事，寫(xie)(xie)(xie)景，狀物;應(ying)用(yong)(yong)(yong)文(wen)(wen)有書信。要求(qiu)學生(sheng)必須審清(qing)題目，明(ming)確要求(qiu)(如只要求(qiu)寫(xie)(xie)(xie)一件(jian)事的(de)，不能(neng)寫(xie)(xie)(xie)兩(liang)件(jian)事。協作(zuo)對象要搞清(qing)楚，如《發生(sheng)在(zai)(zai)我(wo)(wo)身邊的(de).一件(jian)事》、《我(wo)(wo)的(de)一家》、《快樂的(de)星(xing)期天》等等。選材要新，主題明(ming)確、祥略(lve)分明(ming)、語言(yan)通順(shun)流暢，不寫(xie)(xie)(xie)錯別字，正確使用(yong)(yong)(yong)標點符號(hao)等等。)應(ying)用(yong)(yong)(yong)文(wen)(wen)要注意格式。比如最近寫(xie)(xie)(xie)信，課(ke)上反復強調過了(le)，學生(sheng)也認為懂了(le)，但在(zai)(zai)具體操(cao)作(zuo)中又有錯。寫(xie)(xie)(xie)信的(de)稱(cheng)呼(hu)與署名自相矛(mao)盾。

　　學好語文必須培養孩(hai)子(zi)良好的(de)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)。有一句(ju)話(hua)我覺得(de)很有道理(li)“播(bo)下(xia)行為，收獲(huo)(huo)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)，播(bo)下(xia)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)，收獲(huo)(huo)性格;播(bo)下(xia)性格，收獲(huo)(huo)命運。”可見“良好的(de)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)對(dui)于一個人的(de)成(cheng)長，乃(nai)至一生(sheng)的(de)幸福(fu)起著決定意義(yi)的(de)作用”這句(ju)話(hua)毫不(bu)(bu)夸(kua)張(zhang)。良好的(de)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)讓孩(hai)子(zi)終身受(shou)益，不(bu)(bu)良的(de)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)不(bu)(bu)知不(bu)(bu)覺中害孩(hai)子(zi)一輩子(zi)!

　　教育孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時，您也(ye)要(yao)時刻謹記———您也(ye)是孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師，要(yao)使(shi)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)在(zai)自(zi)己(ji)(ji)父(fu)母身上(shang)吸取到(dao)榜(bang)(bang)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)力(li)量。，要(yao)使(shi)我們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)在(zai)父(fu)母身上(shang)吸取到(dao)榜(bang)(bang)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)力(li)量。有(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)長(chang)(chang)要(yao)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)好(hao)(hao)好(hao)(hao)學習(xi)(xi)增長(chang)(chang)知識，可自(zi)己(ji)(ji)整夜打(da)麻將，連孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)晚上(shang)做作業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)空(kong)間(jian)都沒有(you)(you)(you)(you);有(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)長(chang)(chang)要(yao)求孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)養(yang)成一個(ge)良(liang)(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)(xi)慣，自(zi)己(ji)(ji)卻在(zai)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)做作業時看電視，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)習(xi)(xi)慣如(ru)何養(yang)成?無論好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)榜(bang)(bang)樣或壞的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)榜(bang)(bang)樣都會(hui)在(zai)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心目中產生影響。有(you)(you)(you)(you)人(ren)說，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心靈是一塊奇怪(guai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)土地，播上(shang)思想的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)種子(zi)(zi)(zi)(zi)就(jiu)(jiu)會(hui)獲(huo)(huo)得(de)行為(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)收獲(huo)(huo);播上(shang)習(xi)(xi)慣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)種子(zi)(zi)(zi)(zi)，就(jiu)(jiu)能獲(huo)(huo)得(de)品(pin)德(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)收獲(huo)(huo)，播上(shang)品(pin)德(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)種子(zi)(zi)(zi)(zi)，就(jiu)(jiu)會(hui)得(de)到(dao)命(ming)運的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)收獲(huo)(huo)。也(ye)就(jiu)(jiu)是說，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)有(you)(you)(you)(you)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)行為(wei)就(jiu)(jiu)會(hui)有(you)(you)(you)(you)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)(xi)慣，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)有(you)(you)(you)(you)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)(xi)慣就(jiu)(jiu)會(hui)有(you)(you)(you)(you)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)性格(ge)，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)有(you)(you)(you)(you)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)性格(ge)就(jiu)(jiu)會(hui)有(you)(you)(you)(you)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)品(pin)德(de)，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)有(you)(you)(you)(you)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)品(pin)德(de)就(jiu)(jiu)會(hui)決定孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)命(ming)運。如(ru)果父(fu)母嚴格(ge)要(yao)求自(zi)己(ji)(ji)，做孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)表率，努力(li)培(pei)養(yang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)良(liang)(liang)好(hao)(hao)品(pin)德(de)，就(jiu)(jiu)會(hui)為(wei)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)美好(hao)(hao)前程創(chuang)造條件(jian).

　　以上是(shi)我(wo)就學生們(men)怎(zen)樣(yang)學好該期(qi)語文的(de)一點建議(yi)，供(gong)各(ge)位家(jia)長參(can)考，有不妥之處懇請各(ge)位家(jia)長批評指正，我(wo)將(jiang)十(shi)分感謝(xie)大家(jia)，因為(wei)教育好孩子們(men)是(shi)你們(men)的(de)心(xin)愿(yuan)，也(ye)是(shi)我(wo)們(men)學校和老師(shi)的(de)心(xin)愿(yuan)。謝(xie)謝(xie)大家(jia)。

小學畢業班家長會家長發言稿9

尊(zun)敬的(de)老(lao)師，家長們，可愛的(de)孩子們：

　　大(da)(da)家下午好(hao)！今天(tian)(tian)，因(yin)為孩子(zi)(zi)的(de)(de)緣分，我們(men)坐到了一起，共同探討孩子(zi)(zi)教育的(de)(de)大(da)(da)事。應劉老(lao)師的(de)(de)邀(yao)請(qing)，我今天(tian)(tian)在這里和大(da)(da)家交流一下教育孩子(zi)(zi)的(de)(de)一些做法和體會。

　　我是本班學生某的(de)媽(ma)媽(ma)，同時(shi)我也是一位中(zhong)學英語老師(shi)，我深深地體(ti)會到教師(shi)工作的(de)辛(xin)苦與(yu)偉大，我更明白孩子的(de)茁(zhuo)壯成(cheng)長離不(bu)開家長的(de)密切關注與(yu)支持。

　　因此我首先(xian)要向(xiang)孩(hai)子(zi)的(de)班主任(ren)劉老(lao)師(shi)，語文某老(lao)師(shi)，以及(ji)所有(you)課任(ren)教(jiao)師(shi)表(biao)示最(zui)衷(zhong)心(xin)的(de)感謝(xie)，感謝(xie)你(ni)們(men)(men)為(wei)了孩(hai)子(zi)們(men)(men)的(de)成(cheng)長，不(bu)辭勞(lao)苦，諄諄教(jiao)誨(hui)，在(zai)你(ni)們(men)(men)愛的(de)目光中(zhong)(zhong)，在(zai)你(ni)們(men)(men)春風(feng)化雨(yu)的(de)關(guan)愛下，孩(hai)子(zi)們(men)(men)像陽光下的(de)小苗，在(zai)快樂中(zhong)(zhong)學習，在(zai)學習中(zhong)(zhong)成(cheng)長。

　　下面，我(wo)想(xiang)從一(yi)(yi)個家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)角度(du)和大家(jia)(jia)(jia)交(jiao)流一(yi)(yi)下家(jia)(jia)(jia)庭教育的(de)(de)重要(yao)(yao)(yao)性。有人曾把老(lao)師(shi)比做醫生，家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)比作護士，就是說多么好(hao)(hao)的(de)(de)學校教育，也(ye)離不開(kai)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)密(mi)切關注與支持。孩(hai)子(zi)(zi)是每(mei)一(yi)(yi)個家(jia)(jia)(jia)庭的(de)(de)希望，誰不愛(ai)(ai)(ai)自(zi)己(ji)的(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)呢(ni)？但是什么才是對孩(hai)子(zi)(zi)真正的(de)(de)愛(ai)(ai)(ai)呢(ni)？力所能及盡我(wo)們(men)所能讓孩(hai)子(zi)(zi)吃(chi)好(hao)(hao)的(de)(de)穿好(hao)(hao)的(de)(de)是愛(ai)(ai)(ai)；緊(jin)盯孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)分數，嚴格要(yao)(yao)(yao)求(qiu)孩(hai)子(zi)(zi)每(mei)一(yi)(yi)次(ci)考試(shi)都(dou)只(zhi)(zhi)許成(cheng)(cheng)(cheng)功不許失敗，也(ye)是一(yi)(yi)種愛(ai)(ai)(ai)，但如果僅僅這些，還是遠遠不夠的(de)(de)，這些只(zhi)(zhi)是片面的(de)(de)膚淺的(de)(de)愛(ai)(ai)(ai)。因為只(zhi)(zhi)有身心健(jian)康(kang)，品行端(duan)正，積極向上的(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)才是家(jia)(jia)(jia)庭幸福的(de)(de)頂梁柱。因此，我(wo)們(men)要(yao)(yao)(yao)做家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)，要(yao)(yao)(yao)和學校老(lao)師(shi)攜起(qi)(qi)手來，共(gong)同關注孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)長(chang)(chang)，形成(cheng)(cheng)(cheng)教育的(de)(de)合(he)力，才能托起(qi)(qi)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)美好(hao)(hao)明(ming)天。要(yao)(yao)(yao)想(xiang)孩(hai)子(zi)(zi)優秀，我(wo)們(men)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)要(yao)(yao)(yao)先爭(zheng)取成(cheng)(cheng)(cheng)為一(yi)(yi)個優秀的(de)(de)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)，在(zai)這里，我(wo)愿意為關心孩(hai)子(zi)(zi)成(cheng)(cheng)(cheng)長(chang)(chang)的(de)(de)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)們(men)提幾點小建議：

　　一、重視孩子的“健康”

　　“健(jian)康(kang)(kang)”不(bu)(bu)僅指身(shen)體健(jian)康(kang)(kang)，更為重(zhong)要的是孩(hai)子的心理健(jian)康(kang)(kang)。要培(pei)養(yang)從規(gui)范自(zi)己(ji)的行為習慣做(zuo)起在馬路上要自(zi)覺遵守交通規(gui)則，保(bao)護環境衛生，從學習弟(di)子規(gui)做(zuo)起，，知恩圖(tu)報，尊(zun)老愛幼，待人(ren)(ren)誠懇講話文(wen)明，對(dui)人(ren)(ren)寬容…使(shi)孩(hai)子思想道德(de)品質、科學文(wen)化素質和健(jian)康(kang)(kang)素質不(bu)(bu)斷得到(dao)提高。

　　二、給孩子創造一個良好的家庭學習環境

　　我們家(jia)原來(lai)有電腦，自從他(ta)二年級的時候(hou)我發現他(ta)要著迷(mi)，我就(jiu)把電腦送給了別人。我們家(jia)凡是讓(rang)孩(hai)子讀(du)的小說雜志全(quan)是我們家(jia)長讀(du)過的`，這樣會方(fang)便與(yu)孩(hai)子交流溝通。

　　三、我很愛孩子，但我不寵孩子

　　現在(zai)的(de)獨(du)生(sheng)子女大多數都是衣來伸手、飯(fan)來張口(kou)，生(sheng)活自(zi)理(li)能(neng)力較差(cha)，隨著孩子一天(tian)(tian)天(tian)(tian)的(de)長大，日常生(sheng)活中有些家務小事也要放(fang)手讓他自(zi)己做。另外，孩子在(zai)成長過程中難免會做錯事，會有錯誤，遇到(dao)這(zhe)種情(qing)況，我就先問(wen)清原因，然后再分析道理(li)。

　　四，在學習成績方面，我很重視學習成績，但我并不一味追求成績

　　學(xue)習(xi)成績(ji)(ji)確實是(shi)(shi)反映一個學(xue)生學(xue)習(xi)成果的標志，但關鍵還要看他(ta)是(shi)(shi)否(fou)是(shi)(shi)真(zhen)正掌握了知識，所(suo)以在他(ta)學(xue)習(xi)成績(ji)(ji)很優(you)秀(xiu)的時候(hou)，我會(hui)告誡他(ta)不要驕傲，在她學(xue)習(xi)成績(ji)(ji)不理想(xiang)的時候(hou)，我會(hui)幫他(ta)找(zhao)原因，然后再用類似的題(ti)目讓他(ta)練習(xi)，直到他(ta)真(zhen)懂為止。

　　為了(le)提高他(ta)的學習興趣，我(wo)仿(fang)佛也在跟著他(ta)從頭學起，經常利(li)用(yong)空(kong)隙(xi)時間和她一起玩(wan)詞(ci)(ci)語接龍(long)，比誰(shui)的詞(ci)(ci)語講(jiang)得多，比誰(shui)的心(xin)算快(kuai)等(deng)等(deng)。為了(le)他(ta)晚上做功課能(neng)保持安(an)靜，我(wo)放棄看(kan)電視(shi)，總之讓(rang)孩子感(gan)覺到全家人都在與(yu)他(ta)一起努力(li)學習。

　　五、加強與學校的聯系

　　家長與老師的溝通，對教育(yu)孩(hai)子起著重要作用(yong)，及時了解孩(hai)子在學校的動態，發現問(wen)題馬上對癥下藥，讓(rang)一些不良習(xi)慣抹殺在萌芽中(zhong)，有利于孩(hai)子健康成長，不讓(rang)孩(hai)子感到(dao)家庭(ting)是他的保護傘(san)和避風港，從小培(pei)養他做一個表里如一的好(hao)學生。

　　其(qi)實我(wo)今天(tian)所講的只能是拋磚(zhuan)引玉，也希望能學習(xi)一些在座各(ge)位老(lao)師和家長在教育孩(hai)子方(fang)(fang)面的好經驗，使我(wo)今后(hou)在培養(yang)孩(hai)子方(fang)(fang)面有更好的方(fang)(fang)法。

小學畢業班家長會家長發言稿10

尊敬的各位家長：

　　大家(jia)好!首先請允許我們(men)代表學(xue)校和六年級全體老(lao)師，感謝各位(wei)(wei)對我們(men)畢(bi)業班工作的(de)大力支持，能(neng)從(cong)百忙中抽(chou)出(chu)(chu)時(shi)間來(lai)參加我們(men)今天(tian)這樣一個畢(bi)業班學(xue)生家(jia)長會，說(shuo)明大家(jia)對自己的(de)孩子都(dou)十分關(guan)心。是啊，哪(na)一位(wei)(wei)家(jia)長不望子成(cheng)(cheng)龍(long)?哪(na)一位(wei)(wei)家(jia)長不望女成(cheng)(cheng)鳳?哪(na)一位(wei)(wei)老(lao)師不希望自己的(de)學(xue)生有出(chu)(chu)息呢?既(ji)然(ran)家(jia)長、老(lao)師、學(xue)校都(dou)有一個共同(tong)的(de)愿望，教育好他們(men)，讓我們(men)攜起(qi)手來(lai)，同(tong)心協力，把你們(men)的(de)孩子，我們(men)的(de)學(xue)生教育好。

　　對學(xue)(xue)生(sheng)的(de)教(jiao)育(yu)(yu)包括家庭教(jiao)育(yu)(yu)、學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)育(yu)(yu)和(he)社會教(jiao)育(yu)(yu)三方面(mian)組成。但說(shuo)真心(xin)話，目前我(wo)(wo)們的(de)社會教(jiao)育(yu)(yu)狀況堪憂。有專家曾撰文說(shuo)："五(wu)加二(er)等于零。"什么(me)意思呢(ni)?即學(xue)(xue)校(xiao)家庭花了(le)五(wu)天(tian)進行正面(mian)教(jiao)育(yu)(yu)，一個雙休(xiu)日，學(xue)(xue)生(sheng)們回到社會，就(jiu)什么(me)都學(xue)(xue)會了(le)。是啊，多(duo)(duo)少(shao)(shao)家電子游戲廳，多(duo)(duo)少(shao)(shao)家網吧，多(duo)(duo)少(shao)(shao)臺(tai)球(qiu)室(shi)，多(duo)(duo)少(shao)(shao)家麻將館(guan)，還有不(bu)(bu)少(shao)(shao)負面(mian)的(de)東西。作為家長學(xue)(xue)校(xiao)又(you)不(bu)(bu)能消(xiao)除以上這些(xie)對教(jiao)育(yu)(yu)孩子不(bu)(bu)利的(de)事物(wu)，在(zai)我(wo)(wo)們別無他(ta)法(fa)的(de)時候，只有學(xue)(xue)校(xiao)家庭攜(xie)手配合，共(gong)同創(chuang)造(zao)良好的(de)育(yu)(yu)人環境。下面(mian)我(wo)(wo)想(xiang)就(jiu)各位家長關心(xin)和(he)困(kun)惑的(de)問題，與大家交(jiao)流(liu)溝通，希望(wang)能對各位有所幫助。

　　一、學校(xiao)對六年級畢(bi)業班(ban)工(gong)作高度(du)重視

　　目前，我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)全校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)共有4個班(ban)，224名學(xue)生，每個班(ban)人(ren)數都在50多左(zuo)右。大家眾所周知的(de)在上學(xue)期的(de)抽考(kao)中(zhong)我(wo)們(men)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)成(cheng)績有了(le)明顯的(de)進步(bu)，語文、數學(xue)僅(jin)差總積分居學(xue)區(qu)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)第(di)一。這充(chong)分說明我(wo)們(men)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)在劉校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長的(de)帶領下，教學(xue)質量有了(le)明顯提高。

　　我校(xiao)在開學工(gong)作十分繁忙(mang)的情況下，多次(ci)召開校(xiao)委會研究(jiu)畢業班工(gong)作;

　　劉(liu)校(xiao)長旗幟鮮明地提出："質量(liang)就是生(sheng)命。我(wo)(wo)們必須理直(zhi)氣壯抓教(jiao)育質量(liang)"的(de)(de)口號，學(xue)(xue)校(xiao)對(dui)畢業班教(jiao)師(shi)的(de)(de)安(an)排也(ye)(ye)頗費心機，包(bao)括教(jiao)科室主任劉(liu)琪，縣骨干(gan)教(jiao)師(shi)朱玉紅，擔任六年(nian)(nian)級(ji)數學(xue)(xue)，達到每班一名數學(xue)(xue)老師(shi);張(zhang)禮英(ying)老師(shi)也(ye)(ye)被從幼兒園抽回來全身心地投入(ru)六年(nian)(nian)級(ji)的(de)(de)英(ying)語(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)，我(wo)(wo)們四位語(yu)(yu)文老師(shi)也(ye)(ye)會(hui)傾其所能教(jiao)育好學(xue)(xue)生(sheng)。相信您的(de)(de)孩(hai)子無論跟(gen)哪位老師(shi)學(xue)(xue)習(xi)都不會(hui)令(ling)您失望的(de)(de)`。

　　二、畢業班(ban)學生的基本情況(kuang)

　　上期的(de)期末考(kao)試中，我(wo)們畢(bi)業班考(kao)得還算可(ke)以，可(ke)那只(zhi)是在我(wo)們鎮，如果(guo)與全縣相比，我(wo)們的(de)孩(hai)子又是什么樣(yang)的(de)水平?那還要看這學期的(de)努力。

　　我(wo)(wo)和張曉靜老(lao)師(shi)(shi)是(shi)看著這(zhe)一(yi)(yi)屆學(xue)(xue)生(sheng)成長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)。2百(bai)多名學(xue)(xue)生(sheng)有(you)(you)(you)三分(fen)之一(yi)(yi)來(lai)自(zi)(zi)培(pei)智班，這(zhe)些(xie)孩(hai)子(zi)或(huo)(huo)多或(huo)(huo)少存在一(yi)(yi)些(xie)學(xue)(xue)習(xi)上的(de)(de)(de)(de)(de)困難，有(you)(you)(you)百(bai)分(fen)之六(liu)來(lai)五改六(liu)留(liu)下(xia)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)，他(ta)(ta)們年齡(ling)較大(da)，學(xue)(xue)到(dao)了(le)(le)不少不良(liang)習(xi)慣如欺負弱小(xiao)、吸煙等(deng);有(you)(you)(you)四分(fen)之一(yi)(yi)來(lai)自(zi)(zi)其(qi)他(ta)(ta)合并(bing)學(xue)(xue)校;有(you)(you)(you)些(xie)同學(xue)(xue)學(xue)(xue)習(xi)成績(ji)差，對學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要性還沒有(you)(you)(you)很好的(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)識(shi)，家長(chang)呢(ni)也(ye)是(shi)任其(qi)發(fa)(fa)展，對孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)莫不關心(xin)，理由是(shi)我(wo)(wo)們工作(zuo)實在太忙了(le)(le)，真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)沒時間去管他(ta)(ta)，有(you)(you)(you)些(xie)家長(chang)從來(lai)沒主動到(dao)老(lao)師(shi)(shi)這(zhe)兒(er)詢問過(guo)自(zi)(zi)己(ji)(ji)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)情(qing)況以(yi)及在校的(de)(de)(de)(de)(de)表現(xian)……這(zhe)一(yi)(yi)系列的(de)(de)(de)(de)(de)因(yin)素(su)導(dao)致(zhi)我(wo)(wo)們這(zhe)屆學(xue)(xue)生(sheng)需要加大(da)力(li)度進行(xing)綜合素(su)質(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)開發(fa)(fa)，平時成績(ji)優異(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)們希望他(ta)(ta)更優異(yi)，考上自(zi)(zi)己(ji)(ji)所期(qi)望的(de)(de)(de)(de)(de)中學(xue)(xue)，平時學(xue)(xue)習(xi)有(you)(you)(you)困難的(de)(de)(de)(de)(de)家長(chang)更應該(gai)重(zhong)視，舍(she)得(de)(de)(de)花一(yi)(yi)點錢讓孩(hai)子(zi)在學(xue)(xue)習(xi)上自(zi)(zi)信些(xie)，通過(guo)一(yi)(yi)學(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)努力(li)養成良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)慣，有(you)(you)(you)可(ke)能改變(bian)它的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)生(sheng)，人(ren)家常(chang)說舍(she)得(de)(de)(de)舍(she)得(de)(de)(de)，有(you)(you)(you)舍(she)就有(you)(you)(you)得(de)(de)(de)，你失去的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)百(bai)十元(yuan)錢可(ke)卻得(de)(de)(de)到(dao)了(le)(le)一(yi)(yi)個身心(xin)健(jian)康的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)，值!

　　今年我們縣對(dui)小學畢業班將(jiang)進行統一(yi)命題，統一(yi)考試，單人(ren)單桌，兩(liang)人(ren)監考，統一(yi)閱卷評分，這些新的要求，無(wu)疑(yi)對(dui)老(lao)師學生、家(jia)長都是一(yi)個(ge)十分嚴峻的挑戰。

　　四、成功家(jia)教與失敗家(jia)教的(de)啟示

　　不(bu)少家(jia)(jia)長(chang)在與教師的(de)(de)(de)交流中，幾(ji)乎都會說，我(wo)們(men)孩子最聽(ting)(ting)教師的(de)(de)(de)，其實各(ge)位家(jia)(jia)長(chang)有(you)沒有(you)深入的(de)(de)(de)思考，孩子為什么聽(ting)(ting)老師的(de)(de)(de)而(er)不(bu)太聽(ting)(ting)家(jia)(jia)長(chang)的(de)(de)(de)這個問(wen)(wen)題(ti)呢?因為我(wo)們(men)教師掌(zhang)握了兒(er)童(tong)心理和教育學生的(de)(de)(de)方法，下面我(wo)想就(jiu)如何教育孩子與各(ge)位家(jia)(jia)長(chang)共同來探討(tao)一些問(wen)(wen)題(ti)：

　　1、著名教育家(jia)陶行知先生(sheng)曾說："千學萬學學做真人(ren)(ren)(ren)。"做人(ren)(ren)(ren)教育是家(jia)庭教育的(de)核心，欲使孩(hai)子(zi)成才(cai)，先教孩(hai)子(zi)做人(ren)(ren)(ren)，我們(men)的(de)家(jia)長無(wu)不希望孩(hai)子(zi)成為"有用"的(de)人(ren)(ren)(ren)，在知識技能上頗費(fei)心機，而忽視了(le)對孩(hai)子(zi)品質性格(ge)的(de)培(pei)養，結果造成終(zhong)身的(de)悔恨。所以我希望各位(wei)家(jia)長要以自己人(ren)(ren)(ren)格(ge)的(de)力量去影(ying)響孩(hai)子(zi)，在生(sheng)活(huo)中滴滴點(dian)(dian)點(dian)(dian)地引(yin)導，實實在在作示范，只有具有優秀品質和健全人(ren)(ren)(ren)格(ge)的(de)人(ren)(ren)(ren)，才(cai)可(ke)能成為對國家(jia)、社會、家(jia)庭有用的(de)人(ren)(ren)(ren)。

　　2、注重全面素質培養，讓孩子身(shen)心健康發展。

　　孩子像小樹，生長中(zhong)(zhong)既要(yao)水(shui)分，也要(yao)土壤、陽(yang)光和養育。面對知(zhi)識經(jing)濟的挑戰(zhan)，知(zhi)識技能(neng)固然(ran)(ran)(ran)重要(yao)，但健(jian)(jian)康(kang)的心(xin)理，強健(jian)(jian)的體魄也非常(chang)重要(yao)。我有一位(wei)小學(xue)(xue)同學(xue)(xue)，從小學(xue)(xue)到高(gao)中(zhong)(zhong)都是班(ban)長、三好學(xue)(xue)生，真的非常(chang)優秀，可是在高(gao)考(kao)時，他突然(ran)(ran)(ran)生病，結果(guo)全(quan)班(ban)中(zhong)(zhong)只有她(ta)沒(mei)有考(kao)上(shang)大(da)學(xue)(xue)，她(ta)憂愁過度，至今像個傻子一樣，沒(mei)有結婚，飲食起居都要(yao)父母(mu)照顧。她(ta)之所以這樣，都是因為她(ta)一切太順利了(le)，面對突然(ran)(ran)(ran)的打擊便承受(shou)(shou)不了(le)。所以我們(men)(men)的家長要(yao)為孩子們(men)(men)創設一些條件，讓孩子們(men)(men)承受(shou)(shou)挫(cuo)折，使孩子們(men)(men)身心(xin)健(jian)(jian)康(kang)發展。

　　3、粗暴施教，最(zui)容易使孩(hai)子心靈受摧殘。

　　我(wo)們(men)的(de)(de)家(jia)長都(dou)信(xin)奉(feng)"黃荊棍棍出好人(ren)"的(de)(de)落后思想。對孩子的(de)(de)錯誤不是(shi)循循善誘，而是(shi)拳(quan)腳相待。這(zhe)樣會有兩(liang)種(zhong)后果(guo)，一(yi)(yi)是(shi)使孩子形成懦弱(ruo)、膽怯退(tui)縮的(de)(de)心(xin)理，二是(shi)在孩子心(xin)靈深入播下(xia)暴躁殘(can)忍的(de)(de)種(zhong)子。種(zhong)瓜(gua)得瓜(gua)，種(zhong)豆得豆，這(zhe)種(zhong)子在一(yi)(yi)定的(de)(de)情況下(xia)爆發，產生的(de)(de)后果(guo)是(shi)毀滅性的(de)(de)、災難性的(de)(de)。貴州(zhou)安(an)順 20xx年夏天發生了一(yi)(yi)起(qi)孿生姐妹(mei)毒殺雙親的(de)(de)悲劇。這(zhe)家(jia)父親是(shi)一(yi)(yi)家(jia)公(gong)司的(de)(de)經(jing)理，母(mu)(mu)親是(shi)安(an)順市教委的(de)(de)干部，他(ta)們(men)有一(yi)(yi)對招(zhao)人(ren)喜愛的(de)(de)雙胞胎(tai)女兒。可是(shi)，兩(liang)姊妹(mei)中考失利(li)被父母(mu)(mu)罰跪(gui)，這(zhe)兩(liang)姊妹(mei)用"毒鼠強"毒死(si)父母(mu)(mu)，造成家(jia)破(po)人(ren)亡，震(zhen)驚全國的(de)(de)慘劇。所以我(wo)們(men)的(de)(de)父母(mu)(mu)對孩子一(yi)(yi)定要曉之(zhi)以理，動之(zhi)以情，持之(zhi)以恒，定會收到好的(de)(de)效果(guo)。

　　4、有愛無教終害(hai)子。

　　各位家長，種莊稼不(bu)(bu)能不(bu)(bu)澆(jiao)水，但(dan)澆(jiao)水過多莊稼會溺(ni)死。教(jiao)育孩(hai)子(zi)(zi)，不(bu)(bu)能沒有愛(ai)，但(dan)必須愛(ai)得適度，愛(ai)得理智。溺(ni)愛(ai)是一(yi)種十分愚昧的愛(ai)，往往在甜(tian)甜(tian)蜜蜜中毀了孩(hai)子(zi)(zi)，俗話(hua)說(shuo)(shuo)"嬌縱如(ru)殺子(zi)(zi)"，如(ru)今不(bu)(bu)少家長把孩(hai)子(zi)(zi)當小皇帝，不(bu)(bu)少孩(hai)子(zi)(zi)患上了"四二(er)一(yi)"綜合癥，奶奶、爺爺、外公、外婆、爸(ba)爸(ba)、媽媽全(quan)都圍著小孩(hai)轉，對孩(hai)子(zi)(zi)的成長十分不(bu)(bu)利。由于溺(ni)愛(ai)而釀成的悲劇舉不(bu)(bu)勝舉。我們(men)家長常說(shuo)(shuo)"再苦(ku)不(bu)(bu)能苦(ku)孩(hai)子(zi)(zi)"，但(dan)逐漸富裕起來的人(ren)們(men)也要深思(si)(si)，"再富不(bu)(bu)能寵孩(hai)子(zi)(zi)。"這句話(hua)值得我們(men)作父(fu)母(mu)的深思(si)(si)。

　　計劃幫助他們改正缺點。)

　　3、經常帶孩子們接觸社會(hui)、研究社會(hui)的(de)(de)各種現象，去創(chuang)造美(mei)好(hao)的(de)(de)生(sheng)活。

　　4、多讀健康(kang)有益的課外(wai)書。

　　5、正確看待孩子(zi)的分數。

　　以上是我(wo)(wo)就學(xue)生們(men)(men)的(de)思想品德，學(xue)習教育(yu)方(fang)法，生理(li)、心(xin)(xin)理(li)健康輔導等與各位(wei)家(jia)長交換了一(yi)些意見，供各位(wei)家(jia)長參考，有不(bu)妥之處懇請各位(wei)家(jia)長批(pi)評指正，我(wo)(wo)將十分感謝(xie)大家(jia)，因(yin)為教育(yu)好孩(hai)子們(men)(men)是你們(men)(men)的(de)心(xin)(xin)愿，也是我(wo)(wo)們(men)(men)學(xue)校和老師的(de)心(xin)(xin)愿。謝(xie)謝(xie)大家(jia)。

小學畢業班家長會家長發言稿11

各位家長、老(lao)師們(men)、同學們(men)：

　　大家好！

　　今天能坐(zuo)在這里的(de)，代表家長發言，我(wo)感到無比的(de)榮幸。

　　我(wo)是饒威的媽媽，是家長，也是老(lao)師。我(wo)能深切的體會到做(zuo)一名老(lao)師的不易和艱辛。

　　隨著時間的(de)(de)(de)流逝，孩子們(men)(men)在(zai)漸漸地長大，一(yi)轉眼(yan)，他們(men)(men)已經(jing)是六年(nian)級(ji)的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)了，再過兩個月就要參(can)加小學(xue)階(jie)段(duan)的(de)(de)(de)最后(hou)一(yi)次(ci)考(kao)試了。小學(xue)六年(nian)級(ji)，是學(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)小學(xue)學(xue)習(xi)生(sheng)(sheng)活中最后(hou)一(yi)個階(jie)段(duan)，也是學(xue)生(sheng)(sheng)終生(sheng)(sheng)學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)一(yi)個中轉站，對學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)一(yi)生(sheng)(sheng)具有重(zhong)要的(de)(de)(de)意義，我們(men)(men)應該能清楚地認(ren)識到(dao)這一(yi)點。小學(xue)階(jie)段(duan)學(xue)好了，就為(wei)上初(chu)中打(da)好了基礎。為(wei)了對六年(nian)來(lai)的(de)(de)(de)知識進行系統(tong)的(de)(de)(de)整理(li)和復習(xi)，為(wei)考(kao)好中學(xue)做好準(zhun)備(bei)，為(wei)孩子們(men)(men)的(de)(de)(de)小學(xue)生(sheng)(sheng)涯打(da)上圓滿的(de)(de)(de)句號(hao)，我們(men)(men)學(xue)校的(de)(de)(de)領導(dao)和老師都十分重(zhong)視(shi)畢業班的(de)(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)工作。因此，特意組織家長召開(kai)今天這個畢業班家長會(hui)。在(zai)此我想說一(yi)下幾(ji)點：

　　一、愛孩子不能溺愛，要教給孩子獨立孩子獨立生活的本領。

　　現在(zai)的獨生子(zi)(zi)女比較多，孩(hai)子(zi)(zi)在(zai)家(jia)都(dou)比較嬌氣(qi)，到學(xue)校來(lai)生活不(bu)能自(zi)理，比如掃地(di)，打(da)飯，洗碗，疊被(bei)子(zi)(zi)等，這(zhe)(zhe)些(xie)(xie)(xie)事都(dou)不(bu)會(hui)做(zuo)，究其(qi)原因(yin)，在(zai)家(jia)長，因(yin)為家(jia)長根(gen)本不(bu)讓孩(hai)子(zi)(zi)做(zuo)這(zhe)(zhe)些(xie)(xie)(xie)事，總是(shi)(shi)(shi)擔心他們(men)做(zuo)不(bu)好，就(jiu)不(bu)讓孩(hai)子(zi)(zi)鍛煉(lian)，久(jiu)而久(jiu)之(zhi)，孩(hai)子(zi)(zi)越(yue)來(lai)越(yue)懶，不(bu)會(hui)做(zuo)家(jia)務，到學(xue)校來(lai)不(bu)是(shi)(shi)(shi)哭鼻子(zi)(zi)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)逃學(xue)。這(zhe)(zhe)對(dui)孩(hai)子(zi)(zi)的成長是(shi)(shi)(shi)很不(bu)利的。有(you)些(xie)(xie)(xie)孩(hai)子(zi)(zi)的衛生習(xi)慣太差(cha)，東(dong)西亂放，丟三落四(si)的。這(zhe)(zhe)些(xie)(xie)(xie)問題如果不(bu)及時糾正，將會(hui)影響(xiang)到孩(hai)子(zi)(zi)的一(yi)生。因(yin)此，我認為我們(men)每(mei)位(wei)家(jia)長應該反(fan)思一(yi)下(xia)自(zi)己，在(zai)這(zhe)(zhe)方面(mian)是(shi)(shi)(shi)否有(you)問題。

　　二、做好孩子的榜樣，言傳身教。

　　學(xue)校的(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)師是孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)師，家長(chang)(chang)也(ye)是孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)師，家長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)言行舉止、處事態度(du)，將對(dui)還(huan)起(qi)到潛移默化的(de)(de)(de)(de)作(zuo)用，對(dui)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)一(yi)生的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)起(qi)到關鍵作(zuo)用的(de)(de)(de)(de)不是老(lao)(lao)師，而是和孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)朝夕相(xiang)處的(de)(de)(de)(de)家長(chang)(chang)。我們(men)(men)家長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)一(yi)言一(yi)行，在孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)很(hen)小的(de)(de)(de)(de)時(shi)候，就傳(chuan)遞給(gei)他(ta)們(men)(men)了(le)。比如，一(yi)個邋遢的(de)(de)(de)(de)媽(ma)媽(ma)，不愛(ai)收拾，東(dong)西亂擺亂放，那孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)就很(hen)難養(yang)成好(hao)的(de)(de)(de)(de)生活(huo)習慣，相(xiang)反(fan)一(yi)個勤(qin)儉(jian)持家，孝順長(chang)(chang)輩(bei)，愛(ai)干凈的(de)(de)(de)(de)母(mu)(mu)親，就會教育自己的(de)(de)(de)(de).孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)學(xue)習她的(de)(de)(de)(de)優點。孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)各(ge)種習慣要(yao)從(cong)小培養(yang)，孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)沒(mei)上學(xue)的(de)(de)(de)(de)那幾年，是跟父母(mu)(mu)在一(yi)起(qi)的(de)(de)(de)(de)，這(zhe)個時(shi)期至關重要(yao)。現(xian)在我們(men)(men)眼前這(zhe)些的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)都十幾歲了(le)，誰的(de)(de)(de)(de)習慣好(hao)，誰的(de)(de)(de)(de)習慣不好(hao)，在坐(zuo)的(de)(de)(de)(de)學(xue)生應(ying)該很(hen)清楚(chu)，家長(chang)(chang)們(men)(men)也(ye)很(hen)清楚(chu)，。行為習慣不好(hao)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)問(wen)題(ti)出在哪(na)兒(er)呢(ni)(ni)？各(ge)位家長(chang)(chang)是不是也(ye)應(ying)該想(xiang)一(yi)想(xiang)呢(ni)(ni)？

　　三、要重視孩子的教育問題，要配合老師加強對孩子的教育。

　　要(yao)經常(chang)與老師溝通(tong)，及時(shi)了(le)解(jie)孩(hai)子在(zai)校的情況，與老師配合，共同教育孩(hai)子。特(te)別是孩(hai)子現(xian)在(zai)正處在(zai)人(ren)生(sheng)的一個關鍵時(shi)期——六年級，家(jia)長更(geng)要(yao)時(shi)刻關注孩(hai)子，除了(le)生(sheng)活上的關愛，在(zai)思想上更(geng)要(yao)高度重視。

　　1、加(jia)強對孩子(zi)有(you)關吃苦(ku)(ku)耐勞精神(shen)的(de)教育。最后這一(yi)段時間(jian)，由(you)于學習任務(wu)的(de)增加(jia)，孩子(zi)肯定(ding)會覺得(de)比平時更(geng)辛苦(ku)(ku)。但是從人(ren)的(de)一(yi)生來看這種辛苦(ku)(ku)，是孩子(zi)的(de)一(yi)筆(bi)最好的(de)精神(shen)財富。我們家長要(yao)經常對孩子(zi)進(jin)(jin)行這方面的(de)教育。特別是在孩子(zi)有(you)怨言的(de)時候要(yao)及時進(jin)(jin)行心理疏導，為他們講(jiang)道理，使他們懂(dong)得(de)，不努(nu)力、不吃苦(ku)(ku)就不會有(you)大的(de)收獲。同時對他們通過(guo)努(nu)力、勤奮(fen)得(de)到(dao)的(de)進(jin)(jin)步要(yao)表揚、鼓(gu)勵。使他們苦(ku)(ku)中有(you)樂、苦(ku)(ku)中有(you)希望。

　　2、加強對孩(hai)子(zi)們的(de)(de)身體(ti)健康方面關心。學習(xi)任(ren)務的(de)(de)加重，孩(hai)子(zi)的(de)(de)體(ti)力消(xiao)耗(hao)變(bian)大，適時(shi)(shi)增(zeng)加平時(shi)(shi)的(de)(de)用餐營(ying)養(yang)。在(zai)睡覺、穿衣等一些細節上(shang)(shang)要(yao)更加重視(shi)，以防孩(hai)子(zi)生病(bing)。要(yao)知道，現在(zai)一感冒就(jiu)會落下課。由(you)于時(shi)(shi)間(jian)(jian)緊，節奏變(bian)快(kuai)，一旦落下，就(jiu)很難有(you)時(shi)(shi)間(jian)(jian)補上(shang)(shang)。另外，在(zai)休息(xi)(xi)方面也要(yao)加以監督。不(bu)要(yao)讓孩(hai)子(zi)的(de)(de)睡眠不(bu)足，到(dao)一定(ding)的(de)(de)時(shi)(shi)間(jian)(jian)提醒(xing)孩(hai)子(zi)休息(xi)(xi)，控制好電視(shi)的(de)(de)收看時(shi)(shi)間(jian)(jian)。

　　3、加強對孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課外時(shi)間(jian)管(guan)(guan)理(li)。平時(shi)看(kan)到(dao)孩子(zi)晚回家，一(yi)(yi)(yi)定要(yao)問(wen)清原因(yin)，有(you)必要(yao)打電話與老師聯系。千萬不(bu)能留下管(guan)(guan)理(li)上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)空白(bai)。因(yin)為現在(zai)壓力(li)變(bian)大(da)，有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人會(hui)自我逃避，去哪兒(er)玩(wan)會(hui)兒(er)，班(ban)里就出(chu)現這樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)現象，有(you)幾個孩子(zi)放學后，九點(dian)多了(le)在(zai)躲(duo)在(zai)某個地(di)方(fang)玩(wan)什么游戲的(de)(de)(de)(de)(de)(de)卡片。在(zai)星期(qi)六或(huo)星期(qi)天(tian)(tian)(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)休息時(shi)間(jian)，也要(yao)對孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)活動有(you)一(yi)(yi)(yi)個全(quan)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)解掌握。現在(zai)有(you)一(yi)(yi)(yi)個不(bu)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)現象，就是一(yi)(yi)(yi)到(dao)星期(qi)天(tian)(tian)(tian)，學生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作業質量就特別的(de)(de)(de)(de)(de)(de)差。字跡(ji)潦(liao)草，錯誤率(lv)高，沒完成的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，落寫(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，甚至有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)把帶回家做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)試卷都丟了(le)。一(yi)(yi)(yi)個星期(qi)辛辛苦(ku)苦(ku)養成一(yi)(yi)(yi)點(dian)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)慣，一(yi)(yi)(yi)下子(zi)全(quan)泡湯了(le)。可以看(kan)出(chu)星期(qi)天(tian)(tian)(tian)，孩子(zi)在(zai)家缺少管(guan)(guan)理(li)，把學習(xi)放到(dao)了(le)一(yi)(yi)(yi)邊(bian)去了(le)。

　　4、少玩游戲，控制孩(hai)子(zi)上(shang)網(wang)時間。現在(zai)是信息技(ji)術(shu)時代，孩(hai)子(zi)不(bu)懂電腦不(bu)行，但沒(mei)有(you)好好的(de)用電腦更不(bu)行，有(you)一(yi)些同(tong)學(xue)經常上(shang)網(wang)，有(you)時孩(hai)子(zi)們在(zai)線聊(liao)天，一(yi)些臟話都出來(lai)了，盡管他們很懵懂不(bu)明白什么意(yi)思(si)，可(ke)久了卻成了口頭嬋，這多(duo)不(bu)文明。如果沉迷(mi)網(wang)絡(luo)游戲對孩(hai)子(zi)的(de)智力和心理(li)都有(you)危(wei)害，聽說孩(hai)子(zi)們這段(duan)時間在(zai)玩什么“穿越火線”的(de)網(wang)絡(luo)游戲，還經常上(shang)線約(yue)同(tong)學(xue)玩。這一(yi)方面，家(jia)長一(yi)定(ding)要(yao)加強引(yin)導教育，有(you)條(tiao)件(jian)的(de)家(jia)庭可(ke)以讓孩(hai)子(zi)利用網(wang)絡(luo)資(zi)(zi)源(yuan)學(xue)習、查閱資(zi)(zi)料，拓寬孩(hai)子(zi)的(de)知識面。但是時間一(yi)定(ding)要(yao)規定(ding)，有(you)時要(yao)強制時間要(yao)求。

　　5、加強(qiang)安全意識(shi)。因為學(xue)習到了緊張(zhang)的(de)關鍵時刻。有(you)些學(xue)生有(you)時要留校補課，在此我辛(xin)苦(ku)我們的(de)家長朋(peng)友來學(xue)校接一下，以保障路上的(de)安全。

　　6、鼓勵孩(hai)子(zi)多看(kan)有益的(de)書。給孩(hai)子(zi)買一(yi)些作文指導，故事會等書籍。豐富孩(hai)子(zi)的(de)課外閱讀。

　　7、孩子在(zai)家(jia)時(shi)，請各位家(jia)長(chang)一定(ding)要(yao)(yao)督促(cu)孩子及(ji)時(shi)高(gao)效地(di)完成家(jia)庭作業(ye)。及(ji)時(shi)檢(jian)查孩子作業(ye)完成的(de)(de)數量(liang)(liang)和質量(liang)(liang)。及(ji)時(shi)給孩子輔(fu)導，不(bu)要(yao)(yao)認為(wei)孩子交到學校了(le)(le)，孩子的(de)(de)學習就是(shi)老師的(de)(de)事了(le)(le)，家(jia)長(chang)就沒責任了(le)(le)，不(bu)聞不(bu)問(wen)了(le)(le)。這(zhe)樣很(hen)不(bu)對(dui)，老師都在(zai)努力的(de)(de)做一名稱職的(de)(de)好老師，為(wei)了(le)(le)學生整天操勞。那么(me)家(jia)長(chang)也要(yao)(yao)做一個稱職的(de)(de)好家(jia)長(chang)。

　　最(zui)后我相信通過(guo)我們(men)大家的努力，所有(you)的孩子都能(neng)在(zai)這小學階段最(zui)后的一段時間里能(neng)有(you)一個讓(rang)人驚喜的進步。以一個讓(rang)大家滿意的成績自豪地(di)進入更高層(ceng)次(ci)的學習階段。

　　以上(shang)是我(wo)(wo)就孩子教育方法(fa)(fa)代表各(ge)(ge)位(wei)家(jia)長談了一(yi)(yi)(yi)些看法(fa)(fa)，供(gong)各(ge)(ge)位(wei)家(jia)長參考，有不(bu)(bu)妥之處懇請各(ge)(ge)位(wei)家(jia)長批評指正。相信，只要我(wo)(wo)們(men)團結起來，共同(tong)努力(li)，我(wo)(wo)們(men)的(de)孩子一(yi)(yi)(yi)定會有很(hen)好的(de)表現。同(tong)學們(men)，你們(men)不(bu)(bu)要讓父母和老(lao)師們(men)失望(wang)，在(zai)家(jia)做一(yi)(yi)(yi)個(ge)乖孩子，在(zai)校做一(yi)(yi)(yi)名(ming)好學生，腳踏實地，勤奮(fen)學習，爭取在(zai)學習上(shang)有更大(da)的(de)進(jin)步。最后請允(yun)許(xu)我(wo)(wo)代表家(jia)長向各(ge)(ge)位(wei)老(lao)師們(men)說一(yi)(yi)(yi)聲，謝謝。

小學畢業班家長會家長發言稿12

尊敬的各位老師，家長朋友們：

　　大家上午好！

　　很榮(rong)幸(xing)能(neng)有個(ge)這個(ge)機會與(yu)大家(jia)交(jiao)流。我是(shi)姚美琦(qi)同(tong)(tong)學的(de)(de)(de)(de)父(fu)親(qin)，借助孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)關系與(yu)諸位(wei)老師和家(jia)長(chang)在人(ren)(ren)海中相(xiang)識(shi)，也是(shi)一種緣(yuan)分，像劉(liu)睿潁、李璟璇、安同(tong)(tong)瑄、蔣孝、緹振(zhen)宇、張蒙、馬晨曦(xi)等等，這些(xie)都是(shi)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)經常提起的(de)(de)(de)(de)名字，有的(de)(de)(de)(de)雖不認識(shi)，卻感覺很熟悉，連對(dui)方(fang)家(jia)長(chang)也覺得(de)親(qin)切。孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)同(tong)(tong)窗六載，朝夕相(xiang)伴，在今后人(ren)(ren)生中將是(shi)一份美好的(de)(de)(de)(de)回憶；而從懵懂無(wu)知(zhi)到知(zhi)書明(ming)理，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)長(chang)進(jin)步則首要(yao)歸功于甘做人(ren)(ren)梯、默默奉(feng)獻(xian)的(de)(de)(de)(de)老師們(men)(men)。請允許(xu)我代表各位(wei)家(jia)長(chang)，向辛勤(qin)工作在教育一線的(de)(de)(de)(de)學校領導和老師們(men)(men)致(zhi)以崇高的(de)(de)(de)(de)敬意和衷心的(de)(de)(de)(de)感謝！

　　東(dong)環(huan)路小(xiao)學(xue)組織的(de)每(mei)一(yi)(yi)次(ci)家長會我幾乎都(dou)參加(jia)了，幾年下(xia)來最大的(de)感受就是(shi)：東(dong)環(huan)路小(xiao)學(xue)是(shi)一(yi)(yi)所重視養成教(jiao)(jiao)育的(de)好學(xue)校(xiao)，不但教(jiao)(jiao)孩子們(men)知(zhi)識(shi)，更教(jiao)(jiao)孩子們(men)做人(ren)。從(cong)教(jiao)(jiao)讀《三字經》《弟子規》到引導孩子們(men)給父母洗一(yi)(yi)次(ci)腳，從(cong)舉辦書(shu)畫展到組織愛心捐款(kuan)，每(mei)一(yi)(yi)步都(dou)飽(bao)含(han)著學(xue)校(xiao)和老(lao)師們(men)的(de)良苦(ku)用心，而這(zhe)些日(ri)常點滴的(de)良好熏陶(tao)將(jiang)潛移(yi)默化成為孩子們(men)一(yi)(yi)生中最寶貴的(de)精神財富。

　　毋庸諱言，我們家(jia)長關注成績，教師重視成績，很多初(chu)高中分(fen)快(kuai)慢班、分(fen)座次都要看成績。現在離小升(sheng)初(chu)考試還有不(bu)到兩個月(yue)，老師和家(jia)長共(gong)同的(de)目的(de)就是(shi)牢(lao)牢(lao)把(ba)握這沖刺的(de)兩個月(yue)，齊心協力(li)，揚長補短，讓孩子們發揮出最好的(de)成績。

　　在(zai)此(ci)，我就孩子(zi)的(de)成(cheng)長教育談(tan)幾(ji)點自己(ji)的(de)體會(hui)，與大家共勉。

　　一(yi)(yi)是(shi)(shi)(shi)寄期望于孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)。學習是(shi)(shi)(shi)長跑(pao)不(bu)是(shi)(shi)(shi)短(duan)跑(pao)，靠興趣更靠信(xin)念。孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)是(shi)(shi)(shi)家庭的(de).希(xi)望，要讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)了(le)解父母生活的(de)辛苦，要把期望明確告(gao)知給(gei)他(ta)，這(zhe)樣孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)才有責任感，也(ye)才有奮斗的(de)持久(jiu)動(dong)力。每個孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)都有優缺點，我(wo)的(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)也(ye)不(bu)是(shi)(shi)(shi)最好的(de)，有一(yi)(yi)次甚至降(jiang)到了(le)28名，但(dan)只要多賞(shang)識、多激勵，成績(ji)就(jiu)能提(ti)上來，去(qu)年年終考試孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)上升到了(le)第4名。

　　二是(shi)(shi)經常檢查學習。只要(yao)(yao)我在家(jia)(jia)，孩(hai)(hai)子的(de)家(jia)(jia)庭(ting)作業(ye)我一(yi)般都要(yao)(yao)檢查，不是(shi)(shi)走(zou)馬觀花(hua)，而是(shi)(shi)一(yi)道(dao)挨一(yi)道(dao)批改(gai)，有(you)時再有(you)針對性地布置幾(ji)道(dao)題(ti)，這樣做主要(yao)(yao)是(shi)(shi)灌輸一(yi)種態度(du)，作業(ye)不能馬虎應付，必須認真對待。孩(hai)(hai)子考(kao)砸的(de)時候(hou)，不要(yao)(yao)過多(duo)批評(ping)，重要(yao)(yao)的(de)是(shi)(shi)幫她分析(xi)原因(yin)，找差距，在以后的(de)考(kao)試中不犯類似錯誤(wu)。現在臨考(kao)復習，更(geng)應該多(duo)做題(ti)，做好題(ti)，勤檢查。

　　三是創造良(liang)好學習環境。身教(jiao)勝于言(yan)傳，孩(hai)子做作業時大人最好不要(yao)看(kan)電視、玩(wan)電腦、打麻將。要(yao)營(ying)造溫馨和(he)諧的家庭(ting)氛(fen)圍(wei)，盡量多陪孩(hai)子一(yi)起學習娛(yu)樂(le)。要(yao)經常和(he)老(lao)師(shi)溝通(tong)，適(shi)時調整教(jiao)育(yu)方式。

　　教(jiao)育是一門學問。以上(shang)粗淺(qian)之見(jian)旨(zhi)在(zai)拋磚(zhuan)引玉(yu)，互相(xiang)學習，共同提高(gao)。最(zui)后祝每一位(wei)同學都能在(zai)小(xiao)考中(zhong)發揮(hui)出自己(ji)最(zui)好的水平(ping)，用優異的成(cheng)績為學校(xiao)增(zeng)(zeng)光，為未來增(zeng)(zeng)色。

　　祝全體老師和(he)各位家長工作(zuo)順利，身體健康，萬事如意！

　　謝謝大家！

小學畢業班家長會家長發言稿13

各位家長：

　　下午好!很(hen)高(gao)興又在這兒與(yu)大(da)家(jia)見(jian)面(mian)了。時(shi)間過得(de)很(hen)快，再過兩個(ge)月(yue)不到(dao)，我(wo)(wo)們六年級(ji)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子就要(yao)迎來小升初(chu)的(de)(de)(de)(de)畢(bi)業(ye)考試(shi)了。作為(wei)畢(bi)業(ye)班(ban)的(de)(de)(de)(de)英語老(lao)師，我(wo)(wo)覺得(de)肩上(shang)的(de)(de)(de)(de)壓力很(hen)大(da)，因為(wei)畢(bi)業(ye)考試(shi)對(dui)每個(ge)學生來說都是非(fei)常(chang)重要(yao)的(de)(de)(de)(de)，它關(guan)系到(dao)孩(hai)子升入初(chu)中后，新教師、新同(tong)學對(dui)他的(de)(de)(de)(de)一個(ge)最初(chu)的(de)(de)(de)(de)印象(xiang)。所以，今天，和(he)大(da)家(jia)在這里一起探討如何讓孩(hai)子在最后的(de)(de)(de)(de)兩個(ge)月(yue)中，在英語學習(xi)上(shang)有(you)所進步，考到(dao)一個(ge)比較滿意的(de)(de)(de)(de)成績，我(wo)(wo)覺得(de)是非(fei)常(chang)有(you)必要(yao)的(de)(de)(de)(de)。

　　首(shou)先，給家長們(men)分析下六年級(ji)畢(bi)業考試，將要(yao)考查的(de)(de)(de)內容(rong)(rong)。畢(bi)業考試和一般的(de)(de)(de)期末考試不同，它(ta)要(yao)考的(de)(de)(de)是(shi)三到六年級(ji)所(suo)有(you)的(de)(de)(de)內容(rong)(rong)，換句話說就是(shi)要(yao)復習八本書(shu)，所(suo)以(yi)內容(rong)(rong)還(huan)是(shi)很多的(de)(de)(de)。雖(sui)然考試內容(rong)(rong)多，但教研員在(zai)出卷的(de)(de)(de)時候，還(huan)是(shi)考慮到了(le)大部分同學的(de)(de)(de)學習情(qing)況，具體是(shi)這(zhe)樣定(ding)考試標準的(de)(de)(de)。

　　基礎分占試(shi)卷的(de)75%，也就(jiu)是(shi)(shi)說(shuo)如果將八本書上(shang)的(de)單(dan)詞、句(ju)子(zi)(zi)都背(bei)出、默(mo)出了(le)，會(hui)讀、會(hui)認(ren)單(dan)詞，考(kao)到(dao)75分是(shi)(shi)沒(mei)有(you)問題(ti)(ti)的(de)。家長也可(ke)以(yi)(yi)用這個(ge)標(biao)準來評(ping)判下您的(de)孩子(zi)(zi)到(dao)底在學習上(shang)態度是(shi)(shi)否放端正了(le)。就(jiu)比(bi)如這次期中考(kao)試(shi)，我(wo)班75分以(yi)(yi)上(shang)的(de)同學有(you) 個(ge)，這些孩子(zi)(zi)在平常的(de)默(mo)寫或者抽(chou)背(bei)中都是(shi)(shi)非常出色的(de)，基本都能全對。而個(ge)別(bie)考(kao)試(shi)不及格(ge)的(de)同學，家長也可(ke)以(yi)(yi)看出，不是(shi)(shi)孩子(zi)(zi)智(zhi)力高低(di)的(de)問題(ti)(ti)，關鍵還是(shi)(shi)自身努力程(cheng)度不夠，花的(de)時間(jian)太少(shao)了(le)，不然75分完全是(shi)(shi)可(ke)以(yi)(yi)拿到(dao)，至(zhi)少(shao)及格(ge)應該來說(shuo)并(bing)不困(kun)難(nan)。

　　靈活運用占20%，因為畢(bi)竟是畢(bi)業考(kao)(kao)試(shi)(shi)，試(shi)(shi)卷(juan)的難度肯定大(da)于(yu)平時(shi)的單(dan)元考(kao)(kao)或(huo)期末考(kao)(kao)，在(zai)基礎(chu)知識牢牢掌握的同(tong)時(shi)，對一(yi)些句(ju)型進行修改，或(huo)者(zhe)考(kao)(kao)查一(yi)些文章(zhang)的閱(yue)讀(du)。所以，在(zai)課(ke)堂上，我們都(dou)會在(zai)書本的基礎(chu)上，進行拓展，并(bing)要求學生多開動腦筋，思考(kao)(kao)一(yi)些較(jiao)難的問題，這(zhe)對于(yu)拿到(dao)這(zhe)20分大(da)大(da)有幫助。

　　另外，還(huan)有5分，的(de)確是比(bi)較難的(de)題目，這五分也可(ke)以說是拉開差距的(de)，所以家長要求孩子(zi)考(kao)100分，99分，對孩子(zi)來(lai)說也是比(bi)較難的(de)。這次(ci)期(qi)中考(kao)試的(de)試卷(juan)就(jiu)比(bi)較靈活(huo)，我們班有 位(wei)同學考(kao)到了95分以上，我還(huan)是很佩服(fu)的(de)，說明他(ta)們不僅學得扎實，而且(qie)善于(yu)動腦。

　　在了(le)解了(le)試卷比(bi)分(fen)之后，接(jie)(jie)下(xia)來(lai)，我們(men)就來(lai)分(fen)析(xi)下(xia)如何讓孩子在接(jie)(jie)下(xia)來(lai)的兩個(ge)月中有所提(ti)高。讓學得(de)好的學生(sheng)掌握更多語言知識(shi)技能，同(tong)樣可以在復習中讓那些(xie)學習落后的學生(sheng)重拾一(yi)些(xie)信心。

　　首先，我的(de)(de)(de)想法是做好基礎知識的(de)(de)(de)復習工(gong)作。現(xian)在課本(ben)(ben)上的(de)(de)(de)內(nei)容還沒有結束，但(dan)是，我們已經進入了復習階段。在教授新(xin)課的(de)(de)(de)同時(shi)，我會不(bu)(bu)斷地將(jiang)以(yi)前學過(guo)的(de)(de)(de)單詞和句子(zi)加(jia)到里(li)面去。雖然，我參加(jia)工(gong)作的(de)(de)(de)時(shi)間不(bu)(bu)長，但(dan)我已經教過(guo)了八本(ben)(ben)書中的(de)(de)(de)六本(ben)(ben)，對于教材還是非常(chang)熟悉的(de)(de)(de)，所以(yi)復習的(de)(de)(de)內(nei)容應該來說還是比(bi)較完整的(de)(de)(de)。

　　除了課堂的(de)(de)(de)復習，其(qi)實最重要的(de)(de)(de)還是孩(hai)(hai)(hai)子自己在家里(li)花時(shi)間讀(du)和(he)背(bei)。就(jiu)像(xiang)這個(ge)周末，我布置孩(hai)(hai)(hai)子回(hui)去將(jiang)本冊(ce)書的(de)(de)(de)單(dan)詞(ci)抄寫一(yi)(yi)(yi)遍，星期(qi)一(yi)(yi)(yi)默(mo)寫。目的(de)(de)(de)就(jiu)是督(du)促孩(hai)(hai)(hai)子在家不要老是玩和(he)看(kan)(kan)電視(shi)，花點時(shi)間背(bei)背(bei)單(dan)詞(ci)和(he)句子，好好復習。家長(chang)也可以(yi)回(hui)去抽測下孩(hai)(hai)(hai)子背(bei)誦(song)的(de)(de)(de)情況(kuang)。在今后(hou)的(de)(de)(de)復習中，肯定每天(tian)都會(hui)布置孩(hai)(hai)(hai)子在家里(li)讀(du)和(he)背(bei)，也希(xi)望家長(chang)有(you)空(kong)的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)關(guan)心下孩(hai)(hai)(hai)子有(you)沒有(you)在家里(li)拿出(chu)英語(yu)書看(kan)(kan)一(yi)(yi)(yi)看(kan)(kan)，讀(du)一(yi)(yi)(yi)讀(du)，背(bei)一(yi)(yi)(yi)背(bei)。

　　第二，在(zai)基(ji)礎(chu)知(zhi)識(shi)掌(zhang)握較好(hao)(hao)的(de)(de)前(qian)提下有(you)所提高。以(yi)前(qian)，我從未要(yao)求過學生買(mai)(mai)課外練習做(zuo)(zuo)，但這學期開學初，我要(yao)求考(kao)試成績能達到(dao)75分(fen)以(yi)上的(de)(de)同(tong)學買(mai)(mai)一(yi)些課外練習做(zuo)(zuo)，因為英(ying)語是除了作(zuo)(zuo)業本(ben)(ben)和抄寫本(ben)(ben)以(yi)外是沒有(you)配套作(zuo)(zuo)業的(de)(de)'。這些作(zuo)(zuo)業我們(men)(men)都(dou)在(zai)學校里完成了，也比較機械。說(shuo)句實話(hua)，好(hao)(hao)成績還是要(yao)多做(zuo)(zuo)多練做(zuo)(zuo)出(chu)來的(de)(de)。我們(men)(men)班有(you)近(jin)二十位(wei)同(tong)學買(mai)(mai)了課外練習，買(mai)(mai)不到(dao)的(de)(de)我幫他(ta)們(men)(men)去(qu)平湖書店買(mai)(mai)了。做(zuo)(zuo)好(hao)(hao)以(yi)后(hou)，我都(dou)一(yi)本(ben)(ben)本(ben)(ben)批(pi)改了。批(pi)改這些作(zuo)(zuo)業花的(de)(de)功夫(fu)其實蠻大的(de)(de)，因為每本(ben)(ben)都(dou)不同(tong)，學生做(zuo)(zuo)一(yi)本(ben)(ben)，老(lao)師要(yao)做(zuo)(zuo)好(hao)(hao)幾本(ben)(ben)，但我想只要(yao)對孩子有(you)所提高，我們(men)(men)辛苦點，還是值(zhi)得的(de)(de)。

　　最(zui)后，在這里也想給家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)提點小建議。畢(bi)業考臨(lin)近，希望家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)們(men)能(neng)多(duo)關心孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)情況，有(you)空(kong)多(duo)問問孩(hai)子(zi)最(zui)近默寫(xie)的(de)(de)(de)成績、模(mo)擬考試(shi)的(de)(de)(de)成績，讓孩(hai)子(zi)覺得家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)對(dui)他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)還是(shi)很(hen)關注(zhu)的(de)(de)(de)。若有(you)可能(neng)，家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)可以(yi)把前面三到五年(nian)級的(de)(de)(de)英(ying)語書找出來，讓孩(hai)子(zi)在家(jia)(jia)(jia)(jia)里默默單詞(ci)和(he)句子(zi)。懂英(ying)語的(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)可以(yi)幫孩(hai)子(zi)批改(gai)下，不懂的(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)也可以(yi)讓孩(hai)子(zi)把自己默寫(xie)的(de)(de)(de)本子(zi)帶(dai)到學(xue)(xue)(xue)校(xiao)來，我來幫他(ta)(ta)們(men)批改(gai)。平常學(xue)(xue)(xue)得好的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)，家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)也可以(yi)督促他(ta)(ta)們(men)做些課外練習(xi)，這樣(yang)對(dui)他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)提高是(shi)很(hen)有(you)幫助(zhu)的(de)(de)(de)。

　　在此，感謝(xie)家(jia)長認(ren)真(zhen)地(di)聆聽，若有不(bu)當之處請家(jia)長們指(zhi)出。讓我(wo)(wo)們一起努(nu)力，爭取讓每個(ge)孩子在畢業考的時候取得自己滿(man)意，家(jia)長滿(man)意的成(cheng)績。如果您對孩子的英語學習有什么建(jian)議，可以(yi)會后跟(gen)我(wo)(wo)討論(lun)。謝(xie)謝(xie)!

小學畢業班家長會家長發言稿14

各位家長：

　　大(da)家(jia)好！非常(chang)感謝大(da)家(jia)在(zai)能百忙之中(zhong)來參加我(wo)們的(de)家(jia)長會，來和我(wo)們教(jiao)師一起交流！相信我(wo)們只要緊密地配合(he)，就(jiu)一定能教(jiao)育好我(wo)們的(de)孩(hai)子。

　　隨著(zhu)時(shi)間的(de)(de)流逝(shi)，我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)孩(hai)子(zi)們(men)(men)(men)漸漸地長大(da)了。一轉眼(yan)，他(ta)們(men)(men)(men)已經是六年級(ji)(ji)的(de)(de)學(xue)生了。小(xiao)學(xue)六年級(ji)(ji)，是小(xiao)學(xue)與(yu)初中(zhong)的(de)(de)接(jie)軌點，學(xue)生素質的(de)(de)高低，成績的(de)(de)好壞，即(ji)將關系到孩(hai)子(zi)到怎樣(yang)的(de)(de)一個(ge)新的(de)(de)環境(jing)中(zhong)受到新的(de)(de)挑(tiao)戰、新的(de)(de)評價。下(xia)面我(wo)就結合這(zhe)個(ge)班(ban)語文(wen)的(de)(de)實際(ji)情況向大(da)家談談我(wo)的(de)(de)一些想法。

　　我(wo)們班(ban)的(de)(de)(de)語文(wen)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)從(cong)各(ge)方面(mian)情況來(lai)看，總體(ti)是不錯的(de)(de)(de)`。班(ban)級學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)氣氛較濃厚，集體(ti)榮譽感強(qiang)。在良好的(de)(de)(de)紀律(lv)的(de)(de)(de)保證下，我(wo)們班(ban)教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)秩(zhi)序井然，同(tong)學(xue)(xue)(xue)之間(jian)、師(shi)生(sheng)之間(jian)關(guan)系(xi)融(rong)洽。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)生(sheng)活、學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)等各(ge)方面(mian)都在不斷地(di)進步。作為他(ta)們的(de)(de)(de)語文(wen)教師(shi)，我(wo)和他(ta)們共同(tong)度過了(le)很多的(de)(de)(de)時光，每(mei)一(yi)個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在我(wo)的(de)(de)(de)心中(zhong)都留有深(shen)(shen)刻的(de)(de)(de)印(yin)象，每(mei)個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)不同(tong)的(de)(de)(de)性格類(lei)型，學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)風格也都深(shen)(shen)深(shen)(shen)地(di)印(yin)在我(wo)的(de)(de)(de)腦海里。

　　不(bu)(bu)同地區、不(bu)(bu)同學校、不(bu)(bu)同班(ban)級的(de)孩子(zi)，會因(yin)為不(bu)(bu)同的(de)學習條件(jian)產生不(bu)(bu)同的(de)學習成績。俗話說：“一份耕耘，一份收(shou)獲(huo)(huo)！”我們平(ping)時(shi)的(de)耕耘，只是不(bu)(bu)斷地積(ji)累的(de)過(guo)程，當我們有(you)十份百份耕耘的(de)時(shi)候，我們的(de)收(shou)獲(huo)(huo)會更(geng)多。不(bu)(bu)耕耘肯定沒(mei)有(you)收(shou)獲(huo)(huo)！所以看(kan)待孩子(zi)的(de)學習不(bu)(bu)能只看(kan)他得了(le)多少分(fen)，在班(ban)里排第幾名，而是要看(kan)他盡(jin)到了(le)努力沒(mei)有(you)。

　　說(shuo)到(dao)看書(shu)，或許每天看一(yi)(yi)點(dian)(dian)，很多(duo)孩子都能(neng)做到(dao)，但每天背(bei)一(yi)(yi)點(dian)(dian)只有(you)個別學生能(neng)堅持；每周寫(xie)一(yi)(yi)點(dian)(dian)，這(zhe)是(shi)老師布置的，大(da)部分同學做得很好，能(neng)按(an)老師的要求實地觀察，認真習作(zuo)。

　　這(zhe)些內(nei)容緊扣(kou)課文(wen)(wen)，只要(yao)(yao)(yao)時(shi)間允許(xu)，老師(shi)會幫他們進行復習(xi)，但對于(yu)個別(bie)基礎不怎(zen)(zen)么扎實(shi)的(de)(de)同(tong)學，家長肯定要(yao)(yao)(yao)在家督(du)促、加強鞏固。否則就很(hen)難跟上大家。最關鍵的(de)(de)是有(you)(you)的(de)(de)同(tong)學不能靜下心來讀(du)(du)短(duan)文(wen)(wen)，有(you)(you)的(de)(de)同(tong)學短(duan)文(wen)(wen)還沒有(you)(you)讀(du)(du)懂(dong)就開始做相關的(de)(de)習(xi)題(ti)，這(zhe)怎(zen)(zen)么能做對呢？要(yao)(yao)(yao)求學生(sheng)必須審清題(ti)目(mu)，明確(que)要(yao)(yao)(yao)求，如(ru)只要(yao)(yao)(yao)求寫(xie)一件事的(de)(de)，不能寫(xie)兩件事。寫(xie)作對象要(yao)(yao)(yao)搞清楚，如(ru)《發生(sheng)在我身(shen)邊的(de)(de)一件事》、《我的(de)(de)一家》、《快樂的(de)(de)星期天》等等。選材(cai)要(yao)(yao)(yao)新(xin)，主題(ti)明確(que)、詳(xiang)略分明、語言通順流暢，不寫(xie)錯別(bie)字(zi)，正確(que)使(shi)用標(biao)點符號等等。應用文(wen)(wen)要(yao)(yao)(yao)注意格式。比(bi)如(ru)最近寫(xie)建議書，課上反復強調過(guo)了，學生(sheng)也認為懂(dong)了，但在具體操作中又(you)有(you)(you)錯。

　　在(zai)這里，我提幾點建議，和家長們(men)共同來促進孩(hai)子們(men)的學(xue)習(xi)。

　　1、親近一下孩子(zi)，不要覺得在(zai)你眼皮(pi)底下，他始終(zhong)很聽(ting)(ting)話，其(qi)實，據我的了解，有好幾個男同學，上(shang)課搗亂，不聽(ting)(ting)講，成(cheng)績差。

　　要跟孩(hai)子走得(de)近些，了(le)解他(ta)在生(sheng)活和(he)學習上的情況。

　　2、關注孩(hai)子的(de)背課(ke)文(wen)情(qing)況及(ji)一些優秀(xiu)的(de)文(wen)章。

　　詞(ci)句(ju)都是(shi)這樣積累下來(lai)的(de)，有些家長常認為孩子不(bu)會寫作(zuo)文(wen)，其實就是(shi)少看書(shu)，少背書(shu)的(de)原因。

　　千言萬語匯(hui)成一句話：“一切(qie)為(wei)了(le)孩子”我再一次感謝大(da)家的(de)到來，感謝各位家長對我工(gong)作的(de)大(da)力(li)支持(chi)。

小學畢業班家長會家長發言稿15

親愛的(de)老師(shi)和家(jia)長們：

　　大家好！

　　首先(xian)，我很榮幸作為學生代表在這里(li)發言，感謝大(da)家的支持和喜愛(ai)。

　　時(shi)間過得很(hen)快，隱(yin)隱(yin)約(yue)約(yue)，我(wo)(wo)們(men)已經(jing)差(cha)不(bu)多結(jie)束了我(wo)(wo)們(men)的(de)小學(xue)(xue)學(xue)(xue)習(xi)生(sheng)活(huo)。曾經(jing)戲謔的(de)段子，曾經(jing)年少的(de)躁動，曾經(jing)不(bu)知愁，曾經(jing)年少輕狂，都在(zai)學(xue)(xue)習(xi)的(de)緊張和充(chong)實中被壓抑和收斂。有一種平靜而穩定的(de)感覺經(jing)常籠罩著(zhu)我(wo)(wo)們(men)的(de)孩(hai)子。似乎(hu)在(zai)一個(ge)孕育收獲的(de)季節(jie)里(li)，我(wo)(wo)們(men)成熟了很(hen)多。

　　在這里，為了(le)讓每一(yi)個(ge)學生(sheng)緊張、高效、和諧、有序、自信，但是(shi)(shi)(shi)迎(ying)接中考，取得好成績，今天是(shi)(shi)(shi)一(yi)個(ge)特殊的(de)日(ri)子。我站在這個(ge)舞(wu)臺上，代(dai)表全班同(tong)學發言，不是(shi)(shi)(shi)因為我學習經驗好，而是(shi)(shi)(shi)想借此機會對叔叔阿姨爸爸媽媽說(shuo)一(yi)句心(xin)里話(hua)。

　　親愛(ai)的(de)叔叔阿姨們(men)，你們(men)一定對孩子(zi)寄予厚望！老師和你一樣，都希(xi)望學(xue)生(sheng)有(you)一個美好的(de)未來(lai)。我(wo)(wo)們(men)的(de)成(cheng)長離(li)不開老師的(de)辛勤培養，也(ye)離(li)不開您的(de)細心呵(he)護與配(pei)合(he)。如果我(wo)(wo)們(men)失去了這些(xie)東西，我(wo)(wo)們(men)的(de)健(jian)康成(cheng)長就會受到阻礙(ai)，我(wo)(wo)們(men)會走很多彎路。因此(ci)，我(wo)(wo)真(zhen)(zhen)誠(cheng)地希(xi)望您能與學(xue)校合(he)作，讓我(wo)(wo)們(men)得到真(zhen)(zhen)正(zheng)有(you)效的(de)教育。因此(ci)，我(wo)(wo)謹代(dai)表所有(you)的(de)學(xue)生(sheng)，向(xiang)我(wo)(wo)的(de)父母提出一些(xie)建議：

　　1、經常(chang)問(wen)我(wo)們在學(xue)校的學(xue)習情(qing)況(kuang)。

　　2、教育我們要(yao)有正確的學習態度。

　　3、根據我們的學習情況，提醒(xing)我們上課認真聽講。

　　4、晚上抽出時(shi)間看電(dian)視打牌，耐心幫我們完(wan)成作業。

　　5、不要讓我們離電腦(nao)和手機太近

　　6、支(zhi)持我們的課外(wai)閱讀需求，建議我們買好(hao)書(shu)，讀好(hao)書(shu)，這(zhe)樣才(cai)能養(yang)成愛(ai)讀書(shu)的好(hao)習(xi)慣。

　　7、經常與我(wo)們(men)交流、交談，掌握我(wo)們(men)的心理狀況(kuang)。

　　自從我(wo)(wo)們進入小學(xue)(xue)六(liu)年級，我(wo)(wo)們感到幸運的(de)是(shi)，我(wo)(wo)們班(ban)有(you)兩位非常(chang)負責任的(de)老師(shi)在學(xue)(xue)習(xi)上給了我(wo)(wo)們無私的(de)鼓勵和關懷。但(dan)是(shi)，要(yao)養(yang)成良好的(de)學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣，不能光(guang)靠(kao)老師(shi)。我(wo)(wo)們也需要(yao)父母的(de)監(jian)督(du)和鼓勵，因為我(wo)(wo)們還年輕，難免會貪玩懶(lan)惰。

　　我(wo)(wo)們有很(hen)(hen)多缺點(dian)，但也有很(hen)(hen)多優(you)點(dian)：聰明、善良(liang)、活潑、個性、才華。我(wo)(wo)們有負責任(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師，有家(jia)長的(de)(de)(de)(de)(de)配合(he)(he)，有關心(xin)我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)學校。所(suo)以，我(wo)(wo)們也會有好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)結果。現在(zai)(zai)，在(zai)(zai)兩(liang)位(wei)老(lao)師的(de)(de)(de)(de)(de)帶(dai)領下，我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)學習取(qu)得了(le)很(hen)(hen)大的(de)(de)(de)(de)(de)進步，但這遠遠不夠，我(wo)(wo)們應該(gai)“更(geng)進一步”。相信在(zai)(zai)學校領導的(de)(de)(de)(de)(de)關懷下，在(zai)(zai)老(lao)師的(de)(de)(de)(de)(de)努力培養(yang)下，在(zai)(zai)家(jia)長的(de)(de)(de)(de)(de)配合(he)(he)下，我(wo)(wo)們一定會成為優(you)秀的(de)(de)(de)(de)(de)人才！

　　我非常感(gan)謝學校(xiao)的領導，我的班主(zhu)任，一位(wei)老(lao)師，以及所有關(guan)心和幫助我的老(lao)師。我更感(gan)謝我的.父母，感(gan)謝你們(men)一直以來對我的關(guan)心。在這里，我代表所有的小學生，對在這里的父母說：“你們(men)辛苦了！”

　　種瓜(gua)得瓜(gua)，種豆得豆，種瓜(gua)得瓜(gua)，種豆得豆，收(shou)獲更多。爸爸媽媽，請(qing)放心，我們會以優異的(de)成(cheng)績(ji)回(hui)報(bao)學校，回(hui)報(bao)老師。

　　你對我(wo)們(men)的(de)(de)期望，我(wo)們(men)一定會為(wei)小學生(sheng)活的(de)(de)最(zui)后(hou)兩個月畫上圓滿(man)的(de)(de)句號！

　　最后，祝我們(men)在今年的(de)(de)畢業考試(shi)中(zhong)取得理想(xiang)的(de)(de)成(cheng)(cheng)績，在進入理想(xiang)的(de)(de)初中(zhong)時(shi)獲(huo)得更多的(de)(de)收(shou)獲(huo)。愿我們(men)的(de)(de)老師和父母為我們(men)的(de)(de)成(cheng)(cheng)功感到驕傲！

　　(鞠躬)

　　謝謝你

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畢業班家長會邀請函12-20

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小學畢業班家長會發言稿15篇03-02

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小學畢業班家長會發言稿集錦15篇03-29

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