幼兒園(yuan)家長會老師發言稿(15篇)

　　在充(chong)滿活力(li)，日益開放的(de)今天，我們(men)總不得不需(xu)要用到發(fa)(fa)言稿，發(fa)(fa)言稿具有邏輯嚴(yan)密(mi)，態度明確，觀點鮮明的(de)特點。如何寫一份恰當的(de)發(fa)(fa)言稿呢？下(xia)面(mian)是小編收集整理的(de)幼兒園家長會老師(shi)發(fa)(fa)言稿，歡迎大(da)家分享。

幼兒園家長會老師發言稿1

各位家長：

　　大(da)家好！首(shou)先，感(gan)謝你們在百忙之(zhi)中能抽(chou)出時間來參加這次家長會，在你們的(de)支持與配合下，我們順(shun)利、愉快的(de)完成了上(shang)學期的(de)教學工作。

　　下面(mian)，我(wo)們向各位介紹一下我(wo)們班的情況：

　　一、進步情況

　　經過一學期的(de)幼(you)兒園(yuan)生活，孩子們在(zai)(zai)各方面都有了不同程度(du)的(de)進步和提高，基本(ben)上(shang)適應(ying)了幼(you)兒園(yuan)的(de)生活環境，這也應(ying)該(gai)感謝(xie)各位家長的(de)支持與(yu)配(pei)合，尤其是孩子們基本(ben)上(shang)懂(dong)得了上(shang)課(ke)時應(ying)該(gai)坐在(zai)(zai)自己的(de)座位上(shang)。

　　基本(ben)上養成了(le)在(zai)老師的指導下多喝水，勤洗手，飯后擦(ca)嘴(zui)、飯后漱口(kou)等良(liang)好(hao)的衛生習慣。戶外(wai)活(huo)動(dong)時，多數幼(you)兒(er)知道不(bu)離開老師，危險的地方不(bu)去，大(da)部分孩(hai)子樂于參(can)加(jia)集體活(huo)動(dong)，并能(neng)與小(xiao)朋友(you)友(you)好(hao)相處，自(zi)理能(neng)力進(jin)步也(ye)比較大(da)，如：多數幼(you)兒(er)會(hui)自(zi)己吃飯、喝水、水果。

　　會(hui)自(zi)己(ji)穿鞋(xie)（到目前為止(zhi)還有(you)(you)四五個經常(chang)穿反的(de)），并能(neng)主動大小便，知道自(zi)己(ji)的(de)事(shi)情自(zi)己(ji)做。有(you)(you)事(shi)主動請老師幫忙，并初步懂(dong)得幫助別人(ren)，多數幼兒能(neng)用(yong)較完(wan)整的(de)語言向老師表達(da)自(zi)己(ji)的(de)意愿，部分幼兒還能(neng)與小朋友聊天等。

　　上學期，通過(guo)拼(pin)插(cha)玩(wan)具(ju)、粘貼、涂色等動手訓練，幼兒的動手操作能力都(dou)有了(le)不同程(cheng)度的提高，特別是(shi)涂色，進步最明顯，這個家(jia)(jia)長們(men)從孩(hai)子(zi)們(men)的畫中(zhong)能看出(chu)來。我們(men)開設(she)了(le)表演區(qu)、美工(gong)區(qu)、娃娃家(jia)(jia)、建構(gou)區(qu)，在活動中(zhong)孩(hai)子(zi)們(men)都(dou)表現很棒。

　　二、安全工作

　　1.我們面(mian)對的(de)是一(yi)些弱勢群體(ti)，孩子們的(de)自(zi)我保護能力、控制(zhi)力都比較差，這就(jiu)需要我們和家長的(de)密切(qie)配合。

　　2.孩(hai)子(zi)早上來(lai)(lai)園時，如果(guo)(guo)不舒(shu)服，告(gao)訴(su)老師，我們(men)會加強觀察(cha)，特殊照顧。早上來(lai)(lai)園時不要給孩(hai)子(zi)脖子(zi)上戴飾(shi)品，不要讓孩(hai)子(zi)帶吃（口香糖、糖）或者有危險(xian)的物品入(ru)園。（鈕扣、硬幣(bi)等，說(shuo)明：如果(guo)(guo)為了哄孩(hai)子(zi)，告(gao)訴(su)老師一聲，以免發(fa)生意外。）

　　3.春天(tian)是各種傳染病(bing)高發的(de)季節，請(qing)家長(chang)少帶孩子到公(gong)共場合，給孩子勤(qin)洗澡、勤(qin)換(huan)內衣、勤(qin)儉指甲(jia)。

　　4.為了(le)安全起(qi)見，盡量不要(yao)(yao)隨(sui)意讓別人來接，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)在(zai)自己的(de)視線之內，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)小(xiao)發(fa)生什么事說不明白，玩時不要(yao)(yao)讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)撿地上的(de)棍子(zi)(zi)，手(shou)里不要(yao)(yao)拿尖銳的(de)東西(xi)。

　　5.在這里再(zai)強調一下周末在家的(de)(de)(de)情(qing)況，不要打破孩子(zi)的(de)(de)(de)生活規律，定(ding)時午睡，定(ding)時吃飯，注意做到“三多”和(he)“三少(shao)”多吃清淡的(de)(de)(de)蔬菜和(he)新鮮水(shui)果(guo)，少(shao)吃肉類和(he)煎炸的(de)(de)(de)食(shi)物(wu)(wu)(wu)，多給孩子(zi)喝(he)白開水(shui)、少(shao)喝(he)各類甜味(wei)飲料，多吃軟爛的(de)(de)(de)食(shi)物(wu)(wu)(wu)，少(shao)吃不消化(hua)的(de)(de)(de)食(shi)物(wu)(wu)(wu)，避免暴(bao)飲暴(bao)食(shi)。

　　三、本學期的教育重點

　　1.繼續(xu)進行常規(gui)培養(yang)：在成人的幫助(zhu)下獨(du)立(li)喝水、進餐、洗手(shou)、入廁(ce)、自然入睡，能配合(he)成人穿(chuan)脫衣褲，愿(yuan)意參加(jia)各項集體(ti)活(huo)動，逐步適應集體(ti)生活(huo)。

　　2.學會(hui)傾聽(ting)，會(hui)說

　　傾聽(ting)：認真(zhen)聽(ting)成或同伴講說(shuo)，不(bu)打(da)斷（這也是(shi)(shi)一個禮(li)貌的(de)(de)好習慣），別(bie)人的(de)(de)談(tan)話(hua)(hua)，學(xue)會尊(zun)重別(bie)人（上課時老(lao)師(shi)提一個問(wen)題，大家都爭著說(shuo)，可(ke)能與年齡小(xiao)有(you)關）。喜歡用語言來(lai)表達自己的(de)(de)請求與愿望(wang)（碗里(li)的(de)(de)飯吃完了，還吃嗎(ma)？搖頭，點頭，為什么哭？怎么了？）有(you)的(de)(de)孩(hai)子(zi)如果(guo)老(lao)師(shi)發現(xian)他表情不(bu)對或哭，是(shi)(shi)越問(wen)越不(bu)說(shuo)話(hua)(hua)，只(zhi)是(shi)(shi)看(kan)著你。

　　3.交往活動：

　　這個(ge)班的(de)(de)孩子(zi)比較(jiao)有(you)(you)個(ge)性，有(you)(you)不(bu)(bu)愿(yuan)與(yu)同(tong)(tong)伴(ban)(ban)(ban)玩(wan)(wan)，有(you)(you)的(de)(de)愿(yuan)意和同(tong)(tong)伴(ban)(ban)(ban)玩(wan)(wan)但不(bu)(bu)會(hui)玩(wan)(wan)，有(you)(you)的(de)(de)比較(jiao)自私(si)，事(shi)事(shi)以自我(wo)為中心，與(yu)小朋(peng)友爭搶玩(wan)(wan)具，偶爾還有(you)(you)推人、抓人等現象(xiang)，現在(zai)都(dou)是獨(du)生子(zi)女，他(ta)們(men)(men)都(dou)生活在(zai)密(mi)罐里(li)，身邊圍繞著(zhu)太多(duo)的(de)(de)愛，一家幾個(ge)大人圍著(zhu)他(ta)轉，事(shi)事(shi)依著(zhu)他(ta)，至使孩子(zi)不(bu)(bu)會(hui)與(yu)同(tong)(tong)伴(ban)(ban)(ban)交往(wang)，這還有(you)(you)待于(yu)我(wo)們(men)(men)今(jin)后在(zai)教(jiao)學(xue)活動中對孩子(zi)進行(xing)循序漸進的(de)(de)'培(pei)養。在(zai)此，我(wo)與(yu)x老師商討過，現在(zai)的(de)(de)孩子(zi)大多(duo)數都(dou)是獨(du)生子(zi)女，家里(li)的(de)(de)玩(wan)(wan)具和書籍較(jiao)多(duo)，那我(wo)們(men)(men)要如何培(pei)養他(ta)們(men)(men)與(yu)同(tong)(tong)伴(ban)(ban)(ban)分享自己的(de)(de)東西呢？我(wo)們(men)(men)定于(yu)每周(zhou)五(wu)是分享日，孩子(zi)們(men)(men)可以從家里(li)帶一樣自己喜歡的(de)(de)玩(wan)(wan)具或書籍回來，與(yu)同(tong)(tong)伴(ban)(ban)(ban)進行(xing)交換玩(wan)(wan)或看。

　　4.抗挫(cuo)折能力(li)的培養

　　現在孩(hai)(hai)子(zi)(zi)都是(shi)(shi)家(jia)(jia)(jia)(jia)中的(de)(de)(de)(de)小皇(huang)帝，聽不得半(ban)句(ju)批評的(de)(de)(de)(de)話(hua)，大多數孩(hai)(hai)子(zi)(zi)只能(neng)聽好話(hua)，有些家(jia)(jia)(jia)(jia)長也是(shi)(shi)這樣(yang)說，老師你多表(biao)揚一(yi)(yi)(yi)下(xia)我的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，我們(men)理(li)(li)解(jie)家(jia)(jia)(jia)(jia)長的(de)(de)(de)(de)心情，也理(li)(li)解(jie)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)需(xu)要(yao)(yao)，但(dan)是(shi)(shi)做錯了事就(jiu)(jiu)應該明確地(di)給(gei)他(ta)指出來（如打人），這需(xu)要(yao)(yao)家(jia)(jia)(jia)(jia)長的(de)(de)(de)(de)支(zhi)持(chi)與配合，希望各(ge)位家(jia)(jia)(jia)(jia)長能(neng)理(li)(li)智地(di)愛(ai)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，適(shi)當地(di)給(gei)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)一(yi)(yi)(yi)點挫(cuo)折教(jiao)育，讓他(ta)們(men)不但(dan)愿意受表(biao)揚，還(huan)能(neng)勇敢的(de)(de)(de)(de)接受批評，不要(yao)(yao)無原則的(de)(de)(de)(de)滿足(zu)(zu)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求，不合理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求就(jiu)(jiu)要(yao)(yao)拒絕，即使是(shi)(shi)合理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求也不要(yao)(yao)百分(fen)百的(de)(de)(de)(de)滿足(zu)(zu)他(ta)，給(gei)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)提(ti)供(gong)一(yi)(yi)(yi)種適(shi)度的(de)(de)(de)(de)受挫(cuo)折的(de)(de)(de)(de)環境，讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)知道要(yao)(yao)滿足(zu)(zu)某種欲望，就(jiu)(jiu)要(yao)(yao)付出一(yi)(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)努力，比如：以(yi)便增(zeng)加(jia)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)心理(li)(li)承受能(neng)力，進行耐挫(cuo)折教(jiao)育，幫助孩(hai)(hai)子(zi)(zi)調整心態(tai)。

　　四、需要家長配合的工作

　　1.如沒特殊情況，請按時送(song)孩(hai)子來園，這樣(yang)也(ye)便于孩(hai)子良好習(xi)慣的養成，如不來時，請打個電(dian)話或(huo)發個短信(xin)說一聲，如果(guo)請別(bie)人來代接孩(hai)子時，為了孩(hai)子的安全，請提前(qian)通知我們。

　　2.請(qing)家長(chang)每天下午接了孩子后(hou)，牽(qian)著孩子的(de)手(shou)離開幼兒園，以免發(fa)生安(an)全事故。

　　我(wo)們(men)(men)希望每(mei)個(ge)孩(hai)(hai)子(zi)在幼(you)兒園健康快樂(le)地成(cheng)長，但由于孩(hai)(hai)子(zi)比(bi)較多，有時(shi)可能照顧(gu)不(bu)周，還(huan)請大家諒解，并及時(shi)與交流，孩(hai)(hai)子(zi)交給我(wo)們(men)(men)，我(wo)們(men)(men)就要對(dui)孩(hai)(hai)子(zi)負責，我(wo)們(men)(men)會(hui)像照顧(gu)自(zi)己的孩(hai)(hai)子(zi)一樣，照顧(gu)好(hao)孩(hai)(hai)子(zi)的每(mei)一天，在今后的工作中，我(wo)們(men)(men)會(hui)盡全心照顧(gu)好(hao)每(mei)一個(ge)孩(hai)(hai)子(zi)。

　　希望(wang)家(jia)長(chang)給我(wo)們最大(da)的(de)理解(jie)和支持，我(wo)想信在各位的(de)協助(zhu)配合下，我(wo)們的(de)工作會(hui)做的(de)越來越好，謝謝大(da)家(jia)！

幼兒園家長會老師發言稿2

　　尊敬(jing)的各(ge)位家長：

　　你們好!

　　非常高興你們能(neng)在(zai)百忙之中抽時(shi)間來(lai)參加今天的(de)(de)家長會，在(zai)這里(li)我(wo)代表我(wo)們班(ban)(ban)(ban)級的(de)(de)三位老(lao)師向各(ge)位家長長期以來(lai)對我(wo)們工(gong)作的(de)(de)大力支持表示(shi)衷心的(de)(de)感謝!首先由我(wo)來(lai)簡(jian)單介紹一下(xia)我(wo)們小(1)班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)班(ban)(ban)(ban)組成(cheng)員(yuan)：我(wo)是劉(liu)老(lao)師，擔任的(de)(de)班(ban)(ban)(ban)主任一職(zhi)，還有(you)吳(wu)老(lao)師，擔任副(fu)班(ban)(ban)(ban)主任一職(zhi)，另一位是周(zhou)老(lao)師，主要負(fu)責幼(you)兒生活方面，有(you)我(wo)們負(fu)責小(1)班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)教(jiao)學保(bao)育(yu)工(gong)作。

　　一、班級情況分析：

　　新學期我們小(1)班(ban)迎來了一群天(tian)真可愛的(de)(de)孩子(zi)，男生(sheng)較(jiao)多，對(dui)于多數孩子(zi)來說，上幼兒(er)園是(shi)他(ta)們第一次離開父母進入集體(ti)生(sheng)活，到一個(ge)完(wan)全陌(mo)生(sheng)的(de)(de)環境和人群中長時間地生(sheng)活，很自然地會產(chan)生(sheng)不(bu)安全感及各(ge)種不(bu)適應(ying)的(de)(de)反(fan)應(ying)。在這一時期，許多的(de)(de)孩子(zi)會因主要撫養者(zhe)的(de)(de)離開而產(chan)生(sheng)緊張(zhang)不(bu)安的(de)(de)情緒，這是(shi)他(ta)們對(dui)新生(sheng)活暫(zan)時的(de)(de)不(bu)適應(ying)，適度的(de)(de)分離焦慮(lv)是(shi)正常(chang)的(de)(de)

　　二、介紹本學期工作計劃

　　1、重視(shi)孩子(zi)能(neng)力(li)的(de)(de)培養： 我班(ban)幼兒在剛(gang)入園時，大部分幼兒都自理(li)能(neng)力(li)很差。如不(bu)(bu)(bu)會(hui)吃飯(fan)，不(bu)(bu)(bu)會(hui)穿脫(tuo)衣(yi)服，鞋子(zi)，不(bu)(bu)(bu)知(zhi)道自己(ji)的(de)(de)水杯毛巾號等(deng)等(deng)。經過(guo)幼兒園的(de)(de)訓練和(he)生活， 希望得到改善(shan)和(he)提高，讓幼兒養成(cheng)好的(de)(de)生活習(xi)慣。

　　三、家長配合工作

　　我(wo)們的工(gong)作要做好(hao)(hao)，更(geng)重要的是得到各位的支(zhi)持，因此希望各位家長(chang)能(neng)配合(he)我(wo)們做好(hao)(hao)一些工(gong)作

　　1、希望家長有時間觀看我(wo)們學校的(de)網(wang)站，。在(zai)進入百度網(wang)站時輸入(錦江(jiang)慧能(neng)(neng)幼兒園(yuan))每個(ge)小朋(peng)友都會有一個(ge)賬(zhang)(zhang)號。用戶名(ming)是hn(慧能(neng)(neng))加上小朋(peng)友名(ming)字(zi)開頭的(de)第一個(ge)大(da)寫字(zi)母，比如說(shuo)梁(liang)爽(shuang)，他的(de)賬(zhang)(zhang)號就是hnls。

　　2、為(wei)讓幼兒(er)能參加晨間(jian)活(huo)動(dong)和(he)不耽誤正常的`教學活(huo)動(dong)，希(xi)望各(ge)位家長能盡量(liang)讓孩子(zi)在8：30前到園(yuan)。如果因為(wei)一些特(te)殊原因遲(chi)入(ru)園(yuan)，請您(nin)輕聲的和(he)孩子(zi)道別(bie)、 和(he)老(lao)師交談，不要(yao)影響其(qi)他孩子(zi)的正常活(huo)動(dong)。

　　3、如(ru)果您(nin)的孩(hai)子(zi)在家出(chu)現情緒不穩或(huo)身體不適時(shi)，請您(nin)在送(song)孩(hai)子(zi)入園時(shi)及(ji)時(shi)告訴老師，以便(bian)我(wo)們(men)能多關(guan)注孩(hai)子(zi)，避免意外事故的發生。

　　4、 在(zai)家早晚(wan)睡覺穿(chuan)脫衣(yi)服可讓(rang)孩子們(men)自(zi)己完成，并指導鼓(gu)勵孩子把衣(yi)褲疊(die)放整齊，讓(rang)孩子的自(zi)我服務能(neng)力得到鍛煉。

　　5、請(qing)家長認真的填寫家園(yuan)(yuan)聯系手冊(幼兒在家情(qing)況(kuang))做到家園(yuan)(yuan)公(gong)育。

　　6、每個星期我們老師會給小(xiao)朋(peng)友安排一(yi)些家庭作業，希望幼兒回家之(zhi)后家長(chang)能輔導幼兒完成作業。

　　7、請隨時(shi)關注我們教(jiao)室(shi)門口的家園(yuan)共(gong)育欄(lan)，有通知或其(qi)他的家長須知，會在(zai)那里張貼，請家長及時(shi)看通知，養成看通知的習(xi)慣(guan)。

　　8、關于孩(hai)(hai)子(zi)服(fu)(fu)藥的問題。孩(hai)(hai)子(zi)需要服(fu)(fu)藥時(shi)，請把藥物按(an)次、按(an)量分(fen)裝(zhuang)好，分(fen)別(bie)注(zhu)明班級(ji)、孩(hai)(hai)子(zi)姓(xing)名、服(fu)(fu)法，在孩(hai)(hai)子(zi)入園時(shi)，帶孩(hai)(hai)子(zi)一起(qi)到醫務(wu)室(shi)告知醫務(wu)人員

　　再次(ci)感(gan)謝(xie)家長的光臨(lin)，望(wang)我(wo)們今(jin)后配合(he)得更(geng)好(hao)，使我(wo)們的孩子更(geng)健康、更(geng)快樂地成長。

幼兒園家長會老師發言稿3

尊敬的各位家長：

　　上午好！

　　首先感(gan)謝(xie)各(ge)位家(jia)長在百(bai)忙之中(zhong)抽出時(shi)間(jian)來(lai)參(can)加(jia)我們中(zhong)班的家(jia)長會，也感(gan)謝(xie)你們一直以(yi)來(lai)對我們工(gong)作(zuo)的理解和支持，這次召開(kai)家(jia)長會的主要目的有兩個：第一是向各(ge)位家(jia)長匯報一下我們在本(ben)學期(qi)的教育工(gong)作(zuo)，同(tong)時(shi)通過本(ben)次家(jia)長會進一步增強(qiang)家(jia)園(yuan)聯(lian)系(xi)，

　　首先，我(wo)向(xiang)各位家長匯報(bao)一下這(zhe)一學期我(wo)們班寶寶的情(qing)況(kuang)。

　　（一）自理能力的培養

　　1.就是(shi)從培養(yang)孩(hai)子衛生(sheng)習(xi)慣(guan)方面入手：比如讓(rang)孩(hai)子懂(dong)得(de)有(you)鼻涕的時(shi)候(hou)又要(yao)及(ji)時(shi)的擦掉，學會自(zi)己用餐巾紙(zhi)（那在(zai)這(zhe)方面我(wo)發(fa)現(xian)(xian)我(wo)們班(ban)xx、xx這(zhe)三個小朋(peng)友(you)做(zuo)得(de)很棒，每次(ci)他(ta)們有(you)鼻涕的時(shi)候(hou)在(zai)就會跟老師說(shuo)，或(huo)者自(zi)己去拿餐巾紙(zhi)把它擦掉，把自(zi)己弄的干干凈凈的）、還有(you)就是(shi)會獨立的穿(chuan)脫衣(yi)服（在(zai)這(zhe)方面我(wo)發(fa)現(xian)(xian)我(wo)們班(ban)xx、xx，這(zhe)幾個小朋(peng)友(you)做(zuo)得(de)很好。）

　　2.培養孩子(zi)(zi)良好的(de)(de)(de)(de)飲食習慣：在(zai)家(jia)里我知道(dao)(dao)有很(hen)多孩子(zi)(zi)都(dou)是家(jia)長喂飯(fan)(fan)的(de)(de)(de)(de)，但我認為托班的(de)(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)已經可以(yi)讓他自己學(xue)著吃(chi)飯(fan)(fan)了。并(bing)不(bu)用家(jia)長喂飯(fan)(fan)。在(zai)吃(chi)飯(fan)(fan)的(de)(de)(de)(de)時候(hou)我們(men)(men)(men)還(huan)可以(yi)讓孩子(zi)(zi)明(ming)白吃(chi)飯(fan)(fan)時不(bu)可以(yi)大(da)聲說話，不(bu)東(dong)瞧(qiao)西望，不(bu)妨礙(ai)到其他小(xiao)孩吃(chi)飯(fan)(fan)；并(bing)讓孩子(zi)(zi)知道(dao)(dao)不(bu)挑食、不(bu)剩飯(fan)(fan)；吃(chi)飯(fan)(fan)的(de)(de)(de)(de)時候(hou)還(huan)要保(bao)持桌(zhuo)面與地面的(de)(de)(de)(de)清潔(jie)（這一(yi)點，我們(men)(men)(men)班的(de)(de)(de)(de)xx、xx這些小(xiao)朋友都(dou)做(zuo)得很(hen)好）。吃(chi)完點心、水果的(de)(de)(de)(de)時候(hou)能根(gen)據(ju)自己的(de)(de)(de)(de)照片標(biao)識(shi)找到自己的(de)(de)(de)(de)手帕將手擦干(gan)凈。這一(yi)點很(hen)多寶寶都(dou)做(zuo)得很(hen)棒（特別是xx、xx他們(men)(men)(men)每次吃(chi)完水果、點心，都(dou)會第一(yi)時間將自己的(de)(de)(de)(de)小(xiao)手擦干(gan)凈）。

　　3.讓孩子知道保(bao)(bao)護環境整(zheng)潔(jie)：其(qi)中包括(kuo)不(bu)隨地扔紙屑(xie)和(he)其(qi)他(ta)廢物；不(bu)在(zai)墻上和(he)桌椅上亂涂(tu)亂畫(hua)；玩具和(he)其(qi)他(ta)物品(pin)用好后(hou)能(neng)及時的放回原處；保(bao)(bao)持(chi)室內外的整(zheng)齊清潔(jie)（這(zhe)一點xx、xx這(zhe)幾(ji)個小朋友(you)都做得很好）。

　　（二）教育教學方面

　　托(tuo)班教育主要分為藝術(shu)、社會(hui)、健康、科學(xue)、英語、數(shu)學(xue)、語言這幾個領域(yu)。

　　1.藝術(shu)領域包括(kuo)美(mei)術(shu)和歌曲(qu)(qu)，本學(xue)期(qi)(qi)的教學(xue)計(ji)劃是(shi)每周一(yi)首歌曲(qu)(qu)，一(yi)學(xue)期(qi)(qi)12副美(mei)術(shu)作(zuo)(zuo)品(pin)(pin)。有些家長對(dui)幼(you)兒的美(mei)術(shu)作(zuo)(zuo)品(pin)(pin)有許多(duo)(duo)疑問，我在此解(jie)釋一(yi)下，本班幼(you)兒年齡教小，不(bu)(bu)能獨立畫(hua)(hua)出(chu)(chu)作(zuo)(zuo)品(pin)(pin)。所以幼(you)兒作(zuo)(zuo)品(pin)(pin)都(dou)是(shi)我畫(hua)(hua)好或者(zhe)打印好作(zuo)(zuo)品(pin)(pin)輪廓(kuo)，由幼(you)兒練習涂色、粘(zhan)貼、棉簽點畫(hua)(hua)、手指(zhi)印畫(hua)(hua)。在此要特(te)別表揚一(yi)下xx、xx幾個(ge)小朋(peng)友(you)(you)(you)。他們(men)在美(mei)術(shu)作(zuo)(zuo)品(pin)(pin)上(shang)很(hen)出(chu)(chu)色，能做到涂色不(bu)(bu)不(bu)(bu)涂到圖形外(wai)面(mian)，并且均(jun)勻完整(zheng)保(bao)持(chi)畫(hua)(hua)面(mian)整(zheng)潔(jie)，xx小朋(peng)友(you)(you)(you)在粘(zhan)貼畫(hua)(hua)中非常仔細認(ren)真，每次美(mei)術(shu)作(zuo)(zuo)品(pin)(pin)他們(men)都(dou)是(shi)耐心的完成一(yi)整(zheng)副畫(hua)(hua)。在歌曲(qu)(qu)方面(mian)，基本上(shang)每一(yi)個(ge)小朋(peng)友(you)(you)(you)都(dou)能唱出(chu)(chu)很(hen)多(duo)(duo)學(xue)過的幼(you)兒歌曲(qu)(qu)。特(te)別是(shi)xx這兩個(ge)小朋(peng)友(you)(you)(you)學(xue)唱歌很(hen)快，不(bu)(bu)需要老師太(tai)多(duo)(duo)提示便(bian)能完整(zheng)的唱出(chu)(chu)所學(xue)歌曲(qu)(qu)。

　　2.社(she)會領域，這學期主(zhu)要(yao)是引導幼(you)兒(er)關心(xin)周(zhou)圍的同(tong)伴和成人(ren)(ren)(ren)，愛親人(ren)(ren)(ren)和長輩，愿意(yi)與(yu)人(ren)(ren)(ren)交(jiao)(jiao)往(wang)，有良(liang)好的交(jiao)(jiao)往(wang)習(xi)(xi)慣。繼續學習(xi)(xi)與(yu)同(tong)伴友好交(jiao)(jiao)往(wang)與(yu)合(he)作，學習(xi)(xi)如何處(chu)理(li)與(yu)他人(ren)(ren)(ren)的沖突，學會謙讓和分享(xiang)(xiang)。這方面xx、xx3個小朋(peng)友特(te)別優秀，在幼(you)兒(er)園的日常活動(dong)中經常幫助他人(ren)(ren)(ren)，樂意(yi)與(yu)其(qi)他小朋(peng)友分享(xiang)(xiang)玩(wan)具。

　　3.健康(kang)領域(yu)：引導幼兒(er)懂得(de)一(yi)(yi)些簡單的(de)健康(kang)常識，形成(cheng)健康(kang)安全的(de)生活(huo)所需的(de)行為習慣和(he)態度，具有(you)簡單的(de)生活(huo)自理能力。能較熟練地(di)聽各(ge)種口(kou)令和(he)信號做(zuo)出相(xiang)應的(de)動(dong)作(zuo)；不亂扔垃圾、吃完水果后能正(zheng)確找到有(you)自己照片標識的(de)手(shou)帕擦手(shou)。這(zhe)一(yi)(yi)方面基本上所有(you)小(xiao)朋(peng)友都完成(cheng)的(de)很好。

　　4.科學領域：引(yin)導(dao)幼兒(er)能(neng)分辨“上”“下(xia)”的(de)(de)概念，理(li)解“一”的(de)(de)實(shi)際意義，能(neng)按照顏色(se)、大小給物品歸類。在科學領域中（xx、xx學習的(de)(de)相對較好）

　　5.語言領(ling)域：包括(kuo)兒歌(ge)、古(gu)(gu)詩(shi)和(he)故事(shi)，主要培養幼兒良好(hao)的(de)傾聽(ting)習(xi)慣和(he)加(jia)強幼兒的(de)語言表(biao)(biao)達(da)能力。本(ben)學(xue)期(qi)的(de)教學(xue)計劃是(shi)每(mei)周(zhou)一首兒歌(ge)，每(mei)月一首古(gu)(gu)詩(shi)。故事(shi)由教材內容上為準(zhun)。兒歌(ge)及(ji)古(gu)(gu)詩(shi)的(de)熟(shu)練(lian)程度相信各位家長(chang)平(ping)時在家以(yi)及(ji)剛才的(de)教學(xue)展示中都可以(yi)看到，本(ben)班(ban)幼兒都掌握得(de)很好(hao)。特別是(shi)xx、xx表(biao)(biao)現出色。大(da)多數(shu)幼兒都能初步(bu)識(shi)別故事(shi)中的(de)主角及(ji)大(da)概內容。

　　6.英語領域：本(ben)學期幼兒(er)共掌握了11個英語單詞，xx、xx這(zhe)幾個小朋友掌握較好(hao)。

　　7.數學領域：本學期學習了(le)1到6的數字認識，后面兩個(ge)月才開始學的，xx、xx對數學的認識特別敢(gan)興趣，十分專注。

　　（三）家園共育工作

　　1.主要的(de)(de)就(jiu)是家(jia)長(chang)與老師(shi)之(zhi)間的(de)(de)交流。每天家(jia)長(chang)來的(de)(de)時候可以與教師(shi)了解(jie)一下今天幼(you)(you)兒的(de)(de)情況。詢問一下寶寶在幼(you)(you)兒園的(de)(de)生活。學習上的(de)(de)表現。

　　2.請家長經常關注我們家園(yuan)聯系(xi)欄，了解學習內容(rong)，放假在家的(de)時(shi)候可(ke)以時(shi)不(bu)時(shi)的(de)幫助幼兒復習，（因為幼兒的(de)記(ji)(ji)憶是一個反復的(de).過程，要經過一段時(shi)間的(de)聽(ting)/說(shuo)/記(ji)(ji)憶才能真正記(ji)(ji)住。）這樣(yang)在家和寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)有話題了，有了話題寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)在家就不(bu)會很調皮了。

　　（四）安全工作

　　安(an)全工作(zuo)歷(li)來是我們幼(you)兒園工作(zuo)的首(shou)位(wei)，只(zhi)有保(bao)證了幼(you)兒的各(ge)方面安(an)全，才談得上學習(xi)知(zhi)識和技能。為此，我班在安(an)全工作(zuo)方面幾位(wei)老師(shi)配(pei)合默契，在幼(you)兒如廁時監督(du)其他幼(you)兒是否排隊、是否有打(da)架、推搡行為的發生，每(mei)天在幼(you)兒入園前請您檢查一(yi)下(xia)孩子的口袋，不(bu)要讓孩子帶有危險的東西(xi)（如：硬幣、刀片等）。

　　每天在送孩(hai)子(zi)上(shang)幼(you)兒(er)園(yuan)的(de)時候，應該把孩(hai)子(zi)親(qin)手(shou)送到幼(you)兒(er)園(yuan)老師的(de)手(shou)上(shang)。晚上(shang)接孩(hai)子(zi)時，也(ye)請(qing)您(nin)不要隨意叫別人(ren)來接，否(fou)則(ze)，為了安(an)全(quan)(quan)，我(wo)們老師有權給(gei)予拒絕(jue)。如(ru)果有特殊情況，請(qing)您(nin)先打個電(dian)話(hua)電(dian)話(hua)通知(zhi)一下(xia)，每天我(wo)們都會對幼(you)兒(er)進(jin)行(xing)安(an)全(quan)(quan)教育，一期(qi)以來我(wo)班在安(an)全(quan)(quan)工作這塊(kuai)沒有發生重大事故。

　　再次(ci)感謝家長的到(dao)來，希(xi)望(wang)(wang)在小(xiao)班的日(ri)子(zi)里(li)，我(wo)們(men)和孩子(zi)共同(tong)進步(bu)！尊敬的家長，幼(you)兒園(yuan)教(jiao)育不萬(wan)能，但(dan)幼(you)兒園(yuan)會盡力，家庭教(jiao)育不可少，望(wang)(wang)家長多(duo)重視。希(xi)望(wang)(wang)你(ni)們(men)有(you)事多(duo)找我(wo)們(men)溝通(tong)，相信我(wo)們(men)對大家是真(zhen)誠的，我(wo)和你(ni)們(men)一樣，希(xi)望(wang)(wang)每一個孩子(zi)都有(you)美(mei)好的明(ming)天(tian)。

　　在將來(lai)的(de)(de)日(ri)子(zi)里(li)，我(wo)(wo)無(wu)法保證我(wo)(wo)們(men)可以做(zuo)到最(zui)好(hao)(hao)，可是我(wo)(wo)們(men)一定會(hui)盡(jin)自己(ji)最(zui)大的(de)(de)努(nu)力做(zuo)到更(geng)(geng)(geng)好(hao)(hao)，我(wo)(wo)們(men)會(hui)熱愛(ai)孩(hai)子(zi)，關(guan)心(xin)孩(hai)子(zi)，細(xi)心(xin)照料孩(hai)子(zi)為目(mu)標(biao)，用我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)實際工作(zuo)(zuo)讓您放心(xin)、安(an)心(xin)。同時也請各位(wei)家長(chang)對(dui)我(wo)(wo)們(men)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)不足(zu)或對(dui)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)教育方式有不同的(de)(de)看法，或有更(geng)(geng)(geng)好(hao)(hao)的(de)(de)建(jian)議，請你們(men)提出來(lai)以便(bian)我(wo)(wo)們(men)更(geng)(geng)(geng)好(hao)(hao)更(geng)(geng)(geng)科學地教育好(hao)(hao)孩(hai)子(zi)，希(xi)望(wang)你們(men)在以后(hou)繼(ji)續支持(chi)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)。

幼兒園家長會老師發言稿4

尊敬各(ge)位(wei)叔叔、阿姨：

　　你們好!

　　首先感謝(xie)你(ni)們(men)能在百忙(mang)之中抽時間來開家長會!希(xi)望(wang)(wang)您(nin)能借此(ci)了(le)解(jie)我們(men)的半個(ge)學期以(yi)來的學習等各方面(mian)的`成長情況(kuang)，更希(xi)望(wang)(wang)能得(de)到您(nin)的理解(jie)、支持(chi)和鼓(gu)勵。

　　當我們(men)剛剛在母體(ti)中孕育(yu)成(cheng)為生命，這生命就傾注著父母的無限深(shen)情(qing)。當生命墜地發(fa)出(chu)了第一聲啼哭(ku)，就呼喚著哺育(yu)他成(cheng)長的陽(yang)光雨露。人(ren)們(men)都說：童年是人(ren)生中最美好的一段(duan)光陰；人(ren)們(men)還(huan)說：童年是讓大人(ren)們(men)最關(guan)注的一段(duan)時(shi)光。

　　的(de)(de)(de)(de)確(que)，在我(wo)們童年的(de)(de)(de)(de)記憶里，凝聚著老師和父母(mu)的(de)(de)(de)(de)無限(xian)期望，此時(shi)正(zheng)是收獲的(de)(de)(de)(de)季節，在我(wo)們把半學(xue)期的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)成績(ji)呈現，給您之后，我(wo)們還(huan)想把反映我(wo)們能力的(de)(de)(de)(de)果實采(cai)摘給您!

幼兒園家長會老師發言稿5

各位家長

　　大家好：

　　很(hen)榮幸(xing)戰在這里和大家一起交流孩子們(men)的(de)問題(ti)。

　　首先我(wo)(wo)(wo)代表幼兒園的(de)(de)各位老師對您們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)到來表示熱烈的(de)(de)歡迎(ying)，并感(gan)(gan)謝(xie)您們(men)(men)(men)(men)能從百忙(mang)之(zhi)中抽出時(shi)間(jian)來參加家長會，讓我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)感(gan)(gan)受到了(le)你們(men)(men)(men)(men)對我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)工作(zuo)的(de)(de)理(li)解和支(zhi)持，對你的(de)(de)孩子一種關心，正是有(you)了(le)你們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)信任、理(li)解、支(zhi)持，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)工作(zuo)才能順(shun)利(li)開展。同時(shi)，更(geng)希望(wang)你們(men)(men)(men)(men)能一如既往地關心與支(zhi)持我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)工作(zuo)。

　　本(ben)學期我們班還(huan)轉來了(le)幾位新幼兒，在(zai)入園時間(jian)上(shang)略有(you)(you)長(chang)短，因此(ci)在(zai)整體發展(zhan)水(shui)平(ping)上(shang)也(ye)存在(zai)著差異，我希(xi)望從這(zhe)個學期開始，孩子們在(zai)集體生活中能健康成長(chang)，不(bu)管是(shi)(shi)在(zai)學習上(shang)還(huan)是(shi)(shi)在(zai)習慣養(yang)成方面都有(you)(you)較大進(jin)步。各位家長(chang)可能和我一樣有(you)(you)同樣的感(gan)受吧，我想這(zhe)是(shi)(shi)我們共同所期望的。

　　幼(you)(you)兒園(yuan)教育有(you)五大(da)領域，可分為健康、語(yu)言、社會、科學、藝術。各領域的內容相互(hu)滲透，從不同角(jiao)度促進幼(you)(you)兒情感、態度、能力、知識的發展(zhan)。首(shou)先我向家長說(shuo)說(shuo)本學期班級(ji)工作重點：

　　1、了解簡單的(de)營養知識，根據自(zi)己(ji)的(de)需要盛、添飯菜，不暴(bao)飲(yin)暴(bao)食(shi)。

　　2、知(zhi)道一些自我(wo)保(bao)護(hu)的常識，安全使用(yong)常用(yong)工(gong)具，學習簡單的自救知(zhi)識。

　　3、指導幼兒形(xing)成正確的(de)坐(zuo)姿，站姿和閱讀、書寫的(de)姿勢。（以上屬于健康(kang)領域(yu)所要(yao)達到的(de)目標）

　　4、能有禮貌的專注(zhu)地傾聽(ting)別人說(shuo)話。

　　5、能(neng)主動用普通話(hua)與他人交談，表達(da)自己的(de)情感。

　　6、能(neng)看懂圖片和圖書，并想象(xiang)畫面以外的(de)情節與(yu)活動，愛護(hu)圖書。（以上是語言(yan)領域所(suo)要達到的(de)目(mu)標）

　　7、熱愛集體，關心他人(ren)，對人(ren)熱情有(you)(you)禮貌，具有(you)(you)初(chu)步(bu)的(de)集體榮譽感(gan)和責任感(gan)。

　　8、能主動與同(tong)伴合(he)作，體(ti)驗同(tong)心協力完成(cheng)任務(wu)的(de)`快樂。

　　9、簡單了解其他(ta)國家(jia)的(de)文化特征(zheng)，有興趣了解各種民(min)俗。

　　10、為幼(you)兒提(ti)供表現自我的機會，幫助幼(you)兒了(le)解，發現自己的長處，增強(qiang)自信心。（以上是社會領域所要(yao)達(da)到的目標(biao)）

　　11、在日常生活和游戲中引導(dao)幼兒學習“20以內”的(de)序數(shu)，單數(shu)，雙數(shu)等

　　12、在操作活動中，學(xue)習“10以內”的分解(jie)與組(zu)成初步體(ti)驗總(zong)數(shu)與部分數(shu)之間的等量(liang)、互(hu)補、互(hu)換的關系。

　　13、學習“20以內(nei)”的加減，以及會正確(que)書寫。

　　14、認識一(yi)些簡單的漢字，以及會正確書寫。（以上是(shi)科學領域所要達到的目標）

　　15、積極主動(dong)地參(can)加各種(zhong)音樂(le)活動(dong)，鼓勵幼兒獨立即興演唱與(yu)表演，體(ti)驗快樂(le)，使(shi)其產生積極愉快的(de)情緒體(ti)驗。

　　16、能自然地(di)運用動(dong)作、表情與(yu)他人交流(liu)合作。

　　17、在美術活動中能大膽地(di)使用多種(zhong)色彩作畫，具有初步的(de)合作意識(shi)。（以(yi)上是藝術領域(yu)所要達到的(de)目標）

　　大家(jia)(jia)都知道，幼(you)兒(er)教(jiao)育(yu)并(bing)不是(shi)幼(you)兒(er)園單方面(mian)的(de)(de)(de)事情，并(bing)不是(shi)說幼(you)兒(er)入園后(hou)，對孩子的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)這根接力棒就完全交給了幼(you)兒(er)園。恰(qia)恰(qia)相反，家(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)育(yu)是(shi)伴隨幼(you)兒(er)一(yi)(yi)生(sheng)的(de)(de)(de)。俗話(hua)說：家(jia)(jia)庭(ting)是(shi)孩子的(de)(de)(de)第(di)一(yi)(yi)所學校，家(jia)(jia)長(chang)是(shi)孩子的(de)(de)(de)第(di)一(yi)(yi)任(ren)教(jiao)師(shi)，家(jia)(jia)長(chang)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)言一(yi)(yi)行對孩子的(de)(de)(de)發展都會產(chan)生(sheng)潛(qian)移默化(hua)的(de)(de)(de)影響。

　　當然了(le)，話說回來(lai)，家庭教(jiao)育(yu)(yu)(yu)盡管(guan)重要，但他是零(ling)碎的(de)(de)(de)，不系(xi)統(tong)的(de)(de)(de)，而幼兒園教(jiao)育(yu)(yu)(yu)則是有目(mu)的(de)(de)(de)、有計劃的(de)(de)(de)，只有二(er)者互(hu)相(xiang)補(bu)充，相(xiang)輔相(xiang)成(cheng)，才能(neng)取得良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)效果。

　　以下(xia)是我(wo)們(men)需(xu)要各位家(jia)長配合的事項：

　　以還請各位(wei)家長配合我們的(de)工作：

　　1、督促幼兒天(tian)天(tian)堅持(chi)來(lai)園，為了確保幼兒的人身安全(quan)，我(wo)園要求(qiu)履(lv)行接(jie)送(song)卡制度，請(qing)家長配合我(wo)們做好，如請(qing)別人來(lai)接(jie)，請(qing)及時與老師(shi)聯系(xi)，告知老師(shi)。

　　2、幼(you)兒來園(yuan)時請家長檢查是(shi)否帶(dai)危險物品如(ru)扣(kou)子、小刀、小飾品等。這一項(xiang)很重要(yao)，因為小孩子他小，他看到(dao)好玩好看的(de)東西就(jiu)會帶(dai)來幼(you)兒園(yuan)給小朋友看，他們的(de)出發點(dian)是(shi)好的(de)，但(dan)是(shi)如(ru)果帶(dai)的(de)是(shi)危險東西那后(hou)果就(jiu)不敢想啦。

幼兒園家長會老師發言稿6

尊敬的家長朋友：

　　你們好！

　　感謝(xie)你(ni)(ni)們選擇了(le)xx幼兒園，感謝(xie)你(ni)(ni)們重視家(jia)園溝通(tong)工作，我們今天(tian)聚集在這里，為了(le)一個(ge)共同的話題：一切為了(le)孩子。

　　俗話說：相聚是(shi)一(yi)種緣(yuan)(yuan)。既(ji)然有(you)緣(yuan)(yuan)，今(jin)天(tian)就讓我們(men)像朋(peng)友一(yi)樣暢所欲(yu)言。家(jia)長(chang)是(shi)孩(hai)子(zi)(zi)的第一(yi)任老(lao)師，家(jia)園(yuan)攜手對孩(hai)子(zi)(zi)進(jin)行同(tong)步教(jiao)育，是(shi)促進(jin)孩(hai)子(zi)(zi)健康發展的必由之路(lu)。有(you)句話說得好：家(jia)園(yuan)如同(tong)一(yi)車兩輪(lun)，只有(you)同(tong)向(xiang)運轉，才能(neng)共(gong)同(tong)促進(jin)孩(hai)子(zi)(zi)的發展。

　　今天請大家來(lai)，主(zhu)要是想讓你(ni)們更多(duo)的(de)了解幼(you)兒(er)園(yuan)，了解孩子們在(zai)幼(you)兒(er)園(yuan)生(sheng)活(huo)、學習的(de)基本情況，共同學習一些幼(you)兒(er)園(yuan)相關制度，生(sheng)活(huo)常規和注(zhu)意事項。讓你(ni)們了解我們的(de)辦(ban)園(yuan)的(de)特(te)色。

　　一、幼兒園新生班級情況

　　這個學(xue)期我(wo)們(men)招(zhao)收新(xin)生幼(you)兒x名（其中(zhong)包括(kuo)xx辦學(xue)點的(de)x名小(xiao)班(ban)(ban)(ban)的(de)小(xiao)朋友）小(xiao)班(ban)(ban)(ban)配有兩教(jiao)(jiao)一保，即(ji)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)、配班(ban)(ban)(ban)老師、保育員。幼(you)兒園班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)既(ji)是(shi)幼(you)兒的(de)組織者(zhe)又是(shi)他們(men)的(de)領(ling)導者(zhe)和教(jiao)(jiao)育者(zhe)，她既(ji)擔負著教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)工作設計(ji)與計(ji)劃(hua)，又管理(li)著幼(you)兒日常所(suo)有瑣碎事務。配班(ban)(ban)(ban)老師在(zai)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)的(de)指導下，根據班(ban)(ban)(ban)級計(ji)劃(hua)及每周活動安排(pai)配合(he)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)組織實施(shi)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)活動。

　　保(bao)育(yu)員是(shi)(shi)負責(ze)照顧(gu)幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)生活老師(shi)。教(jiao)師(shi)是(shi)(shi)一項最(zui)(zui)辛(xin)苦、責(ze)任(ren)最(zui)(zui)大、要求最(zui)(zui)高的(de)(de)職業。我們幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)里(li)的(de)(de)每一位老師(shi)都(dou)是(shi)(shi)經(jing)過挑選、資格認可(ke)才(cai)最(zui)(zui)后錄用的(de)(de)，各(ge)位教(jiao)師(shi)都(dou)是(shi)(shi)德才(cai)兼備的(de)(de)。每年九月(yue)份新招收的(de)(de)孩(hai)子們剛(gang)入(ru)園(yuan)(yuan)時，由于對環境不適(shi)應，有(you)些孩(hai)子又(you)哭(ku)又(you)鬧、對老師(shi)又(you)踢又(you)咬(yao)，即便這樣，我們的(de)(de)老師(shi)們也沒有(you)怨言，仍然耐心細致地哄著(zhu)他們，用媽(ma)媽(ma)的(de)(de)愛平復著(zhu)孩(hai)子入(ru)園(yuan)(yuan)的(de)(de)焦慮，讓他們感覺幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)就像自(zi)己的(de)(de)家；這段時間，經(jing)過教(jiao)師(shi)與保(bao)育(yu)員的(de)(de)辛(xin)苦努力，小班(ban)幼(you)(you)兒(er)(er)在園(yuan)(yuan)一日生活情(qing)況已趨向穩定。你(ni)們的(de)(de)孩(hai)子已經(jing)慢(man)慢(man)的(de)(de)適(shi)應了幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)的(de)(de)集(ji)體生活。

　　二、幼兒園相關制度情況介紹

　　幼兒(er)園(yuan)集(ji)體生(sheng)活(huo)制度：幼兒(er)在園(yuan)一(yi)日生(sheng)活(huo)包括(kuo)幼兒(er)晨間(jian)(jian)接待、晨間(jian)(jian)活(huo)動、早操、早點、主題教(jiao)學活(huo)動、集(ji)體午餐、午睡(shui)、集(ji)體戶外活(huo)動、晚點、和游戲活(huo)動。并有(you)規(gui)律(lv)的(de)進行洗手(shou)、入廁、喝水、散步(bu)等(deng)(deng)。有(you)些家(jia)(jia)長就(jiu)是(shi)(shi)不放心幼兒(er)在園(yuan)的(de)集(ji)體生(sheng)活(huo)，尤其是(shi)(shi)小班(ban)的(de)家(jia)(jia)長，更是(shi)(shi)糾結萬分：擔(dan)心孩子(zi)吃飽了(le)沒(mei)有(you)、被別的(de)孩子(zi)欺負了(le)沒(mei)有(you)、老師對(dui)我的(de)孩子(zi)關(guan)心不關(guan)心等(deng)(deng)等(deng)(deng)。為人父母(mu)，讓(rang)孩子(zi)第一(yi)次(ci)離開(kai)，大家(jia)(jia)擔(dan)心是(shi)(shi)很正常的(de)。因(yin)為，我們的(de)孩子(zi)適(shi)應幼兒(er)園(yuan)生(sheng)活(huo)是(shi)(shi)一(yi)個過程(cheng)；讓(rang)家(jia)(jia)長適(shi)應孩子(zi)離開(kai)自己(ji)的(de)生(sheng)活(huo)也是(shi)(shi)一(yi)個過程(cheng)。

　　但是我們做家長(chang)的(de)首先要自己(ji)有個堅定的(de)立場，別覺得讓孩子上幼兒(er)園時(shi)委屈(qu)了孩子，而(er)在(zai)對孩子回家或見到孩子后噓寒(han)問暖，百(bai)依百(bai)順。讓孩子認為(wei)上幼兒(er)園時(shi)委屈(qu)了他，焦(jiao)慮情緒更(geng)為(wei)嚴重。如果(guo)家長(chang)再想(xiang)辦法(fa)滿足他們提出的(de)要求作為(wei)補償，結(jie)果(guo)又養成了孩子的(de)壞習慣。

　　所以家長(chang)不(bu)要問(wen)他(ta)：在幼(you)(you)兒(er)(er)(er)園有(you)(you)沒有(you)(you)想(xiang)媽媽？有(you)(you)沒有(you)(you)小朋友欺負你？老(lao)師對(dui)你好不(bu)好？之類的(de)問(wen)題，這樣會影(ying)響孩(hai)子(zi)的(de)情(qing)(qing)緒；有(you)(you)的(de)家長(chang)態度不(bu)堅決，一旦看到了孩(hai)子(zi)情(qing)(qing)緒反(fan)(fan)映大，哭喊(han)不(bu)停(ting)。立即答(da)應孩(hai)子(zi)停(ting)課(ke)幾天。這樣幼(you)(you)兒(er)(er)(er)反(fan)(fan)反(fan)(fan)復復會加長(chang)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)對(dui)集體生活的(de)期限，當幼(you)(you)兒(er)(er)(er)不(bu)停(ting)的(de)哭，請盡量(liang)安(an)慰幼(you)(you)兒(er)(er)(er)，讓幼(you)(you)兒(er)(er)(er)知道媽媽和爸爸了解他(ta)的(de)感(gan)受，而(er)不(bu)要責怪他(ta)；有(you)(you)的(de)家長(chang)送(song)孩(hai)子(zi)到園后并不(bu)立刻將(jiang)孩(hai)子(zi)交給老(lao)師，而(er)是抱(bao)在手中久(jiu)久(jiu)不(bu)放。

　　有(you)的家長雖(sui)然(ran)交給了老師(shi)，但中途多次來偷看，孩子一旦(dan)發(fa)現，又引起幼兒(er)(er)哭(ku)喊。家長這種行為會激(ji)發(fa)幼兒(er)(er)的不良情(qing)緒。還會讓幼兒(er)(er)產生錯覺(jue)，媽(ma)媽(ma)，我(wo)不能在(zai)幼兒(er)(er)園上課，帶(dai)我(wo)回家。或，媽(ma)媽(ma)不要走。或媽(ma)媽(ma)帶(dai)我(wo)走。從而加(jia)大了幼兒(er)(er)在(zai)園初期穩(wen)定情(qing)緒的難度。

　　為(wei)了(le)幫助孩子(zi)早(zao)日適(shi)應，不(bu)管(guan)孩子(zi)的(de)(de)哭鬧起因如何，家(jia)長要(yao)與(yu)老(lao)師多多溝通。家(jia)園(yuan)配合(he)是(shi)絕對(dui)重要(yao)的(de)(de)。家(jia)長的(de)(de)堅持會使(shi)孩子(zi)盡快的(de)(de)適(shi)應幼兒(er)園(yuan)，告(gao)別分(fen)離(li)焦慮(lv)，使(shi)孩子(zi)成為(wei)幼兒(er)園(yuan)里的(de)(de)快樂寶貝，更快的(de)(de)融入到集體生活中去。如：幼兒(er)吃飯，讓(rang)他自(zi)(zi)己拿(na)碗(wan)，拿(na)勺子(zi)。要(yao)教幼兒(er)學(xue)會自(zi)(zi)己的(de)(de)事情(qing)自(zi)(zi)己做(zuo)。請小班家(jia)長放心，老(lao)師都是(shi)面向(xiang)全(quan)體幼兒(er)的(de)(de)，就是(shi)有極個別幼兒(er)真的(de)(de)不(bu)能自(zi)(zi)己吃飯的(de)(de)，老(lao)師也會幫助他。

　　三、幼兒安全接送時間相關事項

　　1.按(an)我園(yuan)(yuan)規章制度而定，教師(shi)(shi)按(an)幼(you)(you)(you)(you)兒園(yuan)(yuan)規定時間(jian)(jian)上(shang)班。秋冬季(ji)節（國慶(qing)節后）教師(shi)(shi)上(shang)班時間(jian)(jian)為(wei)7：50。上(shang)午(wu)幼(you)(you)(you)(you)兒入(ru)園(yuan)(yuan)時間(jian)(jian)：7：50x8：20。下午(wu)幼(you)(you)(you)(you)兒離(li)園(yuan)(yuan)時間(jian)(jian)為(wei)4：10，家長(chang)不(bu)(bu)能提早(zao)時間(jian)(jian)送孩子入(ru)園(yuan)(yuan)。這樣不(bu)(bu)但帶來安(an)全隱患，更擾亂了幼(you)(you)(you)(you)兒園(yuan)(yuan)的(de)秩序；不(bu)(bu)得提早(zao)來接幼(you)(you)(you)(you)兒，以免影(ying)(ying)響幼(you)(you)(you)(you)兒正常上(shang)課和幼(you)(you)(you)(you)兒活(huo)動(dong)時間(jian)(jian)；不(bu)(bu)得中(zhong)途接回幼(you)(you)(you)(you)兒，如有特(te)殊情況(kuang)必須向老師(shi)(shi)請(qing)假并在保(bao)安(an)處(chu)填寫(xie)接回理由(you)；無論是(shi)上(shang)午(wu)還是(shi)下午(wu)沒(mei)在規定時間(jian)(jian)中(zhong)如果要來探望(wang)幼(you)(you)(you)(you)兒，請(qing)事先(xian)與老師(shi)(shi)取得聯(lian)系(xi)，以免影(ying)(ying)響在園(yuan)(yuan)幼(you)(you)(you)(you)兒的(de)午(wu)睡(shui)或教學活(huo)動(dong)。

　　2.請你準時接送幼(you)兒，經常遲到的(de)幼(you)兒，不僅影響(xiang)教師上課程序和自身幼(you)兒的(de)學(xue)(xue)習。還會養成幼(you)兒不遵守幼(you)兒園(yuan)作息制度和學(xue)(xue)習制度的(de)壞習慣。會對上幼(you)兒園(yuan)有(you)種無所謂的(de)感覺。

　　3.你若(ruo)委托(tuo)他人(ren)來(lai)接(jie)幼(you)兒(er)，請事(shi)先(xian)電話(hua)通知老師對方的姓名特征，以確保幼(you)兒(er)安全(quan)，幼(you)兒(er)園不(bu)允許未滿18歲(sui)以下的學(xue)生來(lai)接(jie)幼(you)兒(er)。

　　4.請給幼兒穿(chuan)著(zhu)簡單(dan)舒適便于活動(dong)的.服裝。使幼兒易于穿(chuan)脫，不要給穿(chuan)拖鞋來園。

　　5.禁止幼(you)兒帶鐵釘(ding)、硬(ying)幣、危險、貴重物品（金銀首飾(shi)）入園。以免造成不必(bi)要的麻煩。

　　6.如(ru)家長發現你的(de)孩(hai)子(zi)有發燒，身體狀況不(bu)良的(de)情(qing)況，請先送孩(hai)子(zi)去醫(yi)院就診，確(que)定無事后再送幼(you)兒園，并(bing)囑咐老師一日(ri)觀察，時常保持聯系(xi)。如(ru)需(xu)服藥(yao)，請認真(zhen)寫明幼(you)兒姓名、服藥(yao)劑量、服藥(yao)時間交老師存(cun)放到(dao)安(an)全(quan)地方。

　　四、班級課程及一日活動安排

　　幼兒園(yuan)教學(xue)不同于小(xiao)(xiao)學(xue)、中學(xue)，幼兒園(yuan)的教育(yu)原(yuan)則(ze)是保教并重。小(xiao)(xiao)班則(ze)以書本教學(xue)和生活常規(gui)教學(xue)為主：

　　書本教學主要(yao)分為健康(kang)、科學、藝術(shu)、社會、語言五(wu)(wu)大領域(yu)。各個年(nian)齡段都有不同的(de)(de)教學內(nei)(nei)容(rong)和目標(biao)。每(mei)周一早晨班主任老師(shi)(shi)都會把周計劃(hua)貼(tie)在(zai)(zai)櫥窗(chuang)內(nei)(nei)，每(mei)周五(wu)(wu)都會讓幼兒把一周的(de)(de)學習情(qing)況(kuang)通過家園聯(lian)系(xi)簿帶回家。其主要(yao)目的(de)(de)是讓家長了解幼兒園的(de)(de)教學進(jin)度(du)和孩(hai)子(zi)本周在(zai)(zai)園的(de)(de)學習情(qing)況(kuang)。在(zai)(zai)此，提醒各位要(yao)經常關注櫥窗(chuang)，哪里經常會有老師(shi)(shi)的(de)(de)給你的(de)(de)溫(wen)馨提示、和育(yu)兒知識方面(mian)的(de)(de)內(nei)(nei)容(rong)。

　　各位家長：從今天起，就讓(rang)我們(men)(men)成為(wei)(wei)教(jiao)育孩(hai)子的合作伙伴和朋(peng)友吧，孩(hai)子的成長進步(bu)離(li)不開你們(men)(men)和我們(men)(men)的老師。讓(rang)我們(men)(men)通力(li)協作，為(wei)(wei)了孩(hai)子的健康全面的發展我們(men)(men)共同(tong)去(qu)努力(li)！

　　謝(xie)謝(xie)你們對我工作的(de)關心(xin)與支持。謝(xie)謝(xie)大家！

幼兒園家長會老師發言稿7

各位家長：

　　大家(jia)(jia)好(hao)!在此(ci)，非常感謝你們能在百忙之中抽出寶(bao)貴(gui)的(de)時間來參加(jia)這次活動(dong)。我姓XX，是中班的(de)主任(ren)老師，已(yi)經從(cong)事幼(you)教(jiao)工作三年了。作為一名幼(you)兒教(jiao)育工今天(tian)主要(yao)想跟大家(jia)(jia)交流以下幾(ji)個方(fang)面的(de)內容：

　　中班后孩(hai)(hai)子們(men)(men)的學(xue)習將有所(suo)增加(jia)。所(suo)以好的學(xue)習、生(sheng)活習慣基本上就是要從中班開始逐(zhu)漸養成(cheng)，這是孩(hai)(hai)子們(men)(men)成(cheng)長的一個新起點，所(suo)以還希望家長多和我們(men)(men)配合對(dui)孩(hai)(hai)子進行正確的引導。

　　經過(guo)小班的(de)(de)(de)(de)(de)學習(xi)(xi)與生活，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)們已經受(shou)到了一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)教育(yu)，他們與小班幼兒相比(bi)，尤其(qi)顯著的(de)(de)(de)(de)(de)特(te)征，我們不難發現，有的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)好(hao)動缺(que)少學習(xi)(xi)方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)興趣，特(te)別(bie)愛玩游戲。有的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)語言表達能(neng)力也(ye)很(hen)(hen)出(chu)色，能(neng)把看到的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情(qing)說的(de)(de)(de)(de)(de)很(hen)(hen)完(wan)整。有的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)接(jie)受(shou)能(neng)力很(hen)(hen)好(hao)，在學習(xi)(xi)方(fang)面老(lao)師(shi)教的(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)容能(neng)很(hen)(hen)快接(jie)受(shou)。有的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)在學習(xi)(xi)方(fang)面接(jie)受(shou)能(neng)力可能(neng)稍微差一(yi)點，這就需要老(lao)師(shi)和家長的(de)(de)(de)(de)(de)配(pei)合對孩(hai)(hai)(hai)子(zi)更加耐(nai)心的(de)(de)(de)(de)(de)教導。

　　這(zhe)時候(hou)的(de)(de)孩子，最需要的(de)(de)就(jiu)是在這(zhe)個成(cheng)長(chang)(chang)過程中，多(duo)給(gei)他(ta)們鼓勵(li)，培養他(ta)們的(de)(de)信心，激勵(li)他(ta)們健康快樂(le)成(cheng)長(chang)(chang)，促進(jin)孩子們更好(hao)更全面的(de)(de)發展，總之，一句話：有成(cheng)長(chang)(chang)就(jiu)有成(cheng)功，有快樂(le)就(jiu)有幸福。

　　下面我就從(cong)以下幾方面具體的講一講：

　　一、班級幼兒現狀及分析

　　現(xian)在剛開學(xue)(xue)，我想放了一(yi)個(ge)暑假，有的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)可能(neng)還(huan)不(bu)能(neng)很快的(de)(de)(de)(de)適應(ying)過來。相信開學(xue)(xue)一(yi)個(ge)星期后(hou)，孩(hai)(hai)子(zi)們(men)會(hui)明顯地(di)適應(ying)幼兒(er)園生活(huo)。本(ben)學(xue)(xue)期又新(xin)增添幾名新(xin)生，剛開學(xue)(xue)時這些(xie)(xie)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)情緒可能(neng)會(hui)不(bu)怎么(me)穩定(ding)，經(jing)過一(yi)些(xie)(xie)時間的(de)(de)(de)(de)適應(ying)，會(hui)看到孩(hai)(hai)子(zi)們(men)能(neng)高(gao)高(gao)興(xing)興(xing)地(di)上幼兒(er)園，還(huan)能(neng)主動向老師問好，孩(hai)(hai)子(zi)們(men)會(hui)慢慢的(de)(de)(de)(de)有些(xie)(xie)成(cheng)長的(de)(de)(de)(de)表現(xian)。當然這與(yu)家長的(de)(de)(de)(de)努力(li)是分(fen)不(bu)開的(de)(de)(de)(de)。

　　本學(xue)(xue)期是中(zhong)班的(de)(de)第一學(xue)(xue)期，我們準備以養成孩(hai)子良(liang)好的(de)(de)生活常規和(he)良(liang)好的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣為我們工(gong)作的(de)(de)主要目(mu)標(biao)。為孩(hai)子的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)和(he)生活打下良(liang)好的(de)(de)基礎。在(zai)教學(xue)(xue)活動(dong)中(zhong)充分調動(dong)孩(hai)子的(de)(de)積極性(xing)，讓孩(hai)子保持濃厚興趣(qu)。中(zhong)班的(de)(de)課程主要開展了英語、語言、數學(xue)(xue)、音樂、社(she)會(hui)、健康、科學(xue)(xue)以及兒歌(ge)識字。

　　教育工作的配合

　　在(zai)課程(cheng)的(de)(de)實施(shi)過程(cheng)中(zhong)需要(yao)家(jia)(jia)(jia)長(chang)配(pei)(pei)(pei)合(he)的(de)(de)實在(zai)很(hen)多。比(bi)如(ru)：發的(de)(de)新書要(yao)寫上幼(you)(you)兒(er)名字，有(you)時需要(yao)帶物品、幫助孩子完成調查表或(huo)者幫助孩子輔(fu)助作業等等，這些都需要(yao)您(nin)的(de)(de)配(pei)(pei)(pei)合(he)，因為您(nin)的(de)(de)積極配(pei)(pei)(pei)合(he)是我們(men)(men)活動開(kai)展(zhan)(zhan)的(de)(de)關(guan)鍵，也是孩子獲得發展(zhan)(zhan)的(de)(de)重(zhong)要(yao)因素。在(zai)這里特別講一(yi)下家(jia)(jia)(jia)長(chang)對孩子作業輔(fu)助這一(yi)塊，老師在(zai)幼(you)(you)兒(er)園(yuan)里教幼(you)(you)兒(er)知(zhi)識，希望(wang)家(jia)(jia)(jia)長(chang)回(hui)家(jia)(jia)(jia)及時進行輔(fu)導進行鞏(gong)固。那樣更(geng)能(neng)增強幼(you)(you)兒(er)對學習內容的(de)(de)吸收。希望(wang)家(jia)(jia)(jia)長(chang)們(men)(men)在(zai)以后的(de)(de)工(gong)(gong)作中(zhong)能(neng)支持(chi)并配(pei)(pei)(pei)合(he)我們(men)(men)的(de)(de)工(gong)(gong)作。

　　二、生活方面：

　　進餐：現在(zai)(zai)(zai)有(you)的(de)孩子已經能(neng)(neng)(neng)夠(gou)自(zi)己(ji)獨立進餐，不(bu)(bu)需要老(lao)(lao)師喂;但有(you)的(de)仍然需要老(lao)(lao)師喂，的(de)方(fang)法是(shi)(shi)：鼓(gu)勵為(wei)主，所以有(you)很(hen)多孩子都能(neng)(neng)(neng)在(zai)(zai)(zai)老(lao)(lao)師的(de)鼓(gu)勵下高(gao)高(gao)興興地(di)把飯(fan)吃完。那(nei)我(wo)為(wei)什么在(zai)(zai)(zai)這(zhe)里要特別(bie)提出這(zhe)件事，是(shi)(shi)因為(wei)我(wo)們(men)老(lao)(lao)師每天(tian)都希(xi)(xi)望(wang)(wang)能(neng)(neng)(neng)保(bao)證孩子能(neng)(neng)(neng)攝取到(dao)充足均衡(heng)的(de)營養，那(nei)么我(wo)希(xi)(xi)望(wang)(wang)在(zai)(zai)(zai)家(jia)里家(jia)長也能(neng)(neng)(neng)夠(gou)堅持(chi)，不(bu)(bu)遷就孩子、不(bu)(bu)包辦代替，讓孩子養成不(bu)(bu)挑(tiao)食、自(zi)己(ji)進餐的(de)好(hao)(hao)習慣(guan)。很(hen)多家(jia)長都希(xi)(xi)望(wang)(wang)自(zi)己(ji)的(de)孩子身(shen)體能(neng)(neng)(neng)夠(gou)長好(hao)(hao)，在(zai)(zai)(zai)幼兒園(yuan)能(neng)(neng)(neng)多吃一(yi)點(dian)、吃好(hao)(hao)一(yi)點(dian)，我(wo)們(men)是(shi)(shi)這(zhe)樣在(zai)(zai)(zai)做，那(nei)么如果在(zai)(zai)(zai)家(jia)里也這(zhe)樣堅持(chi)的(de)話，我(wo)相信孩子的(de)身(shen)體是(shi)(shi)絕對(dui)能(neng)(neng)(neng)夠(gou)長好(hao)(hao)的(de)。

　　三、培養孩子生活自理能力方面的問題。

　　逐(zhu)漸開始轉涼了，孩子們的(de)衣服也

　　也(ye)開始穿(chuan)的多了起(qi)來。可是(shi)，我經常會發現，午睡(shui)起(qi)床時(shi)不是(shi)這(zhe)個(ge)孩子(zi)不會穿(chuan)衣(yi)服(fu)(fu)就是(shi)那個(ge)孩子(zi)鞋子(zi)穿(chuan)反(fan)了。我覺得教育(yu)孩子(zi)參加家務勞(lao)動，幫助(zhu)他們成為(wei)有(you)責任感、愛勞(lao)動的人是(shi)很有(you)必要的。:我們可以讓(rang)幼兒做(zuo)力所能(neng)及的事情：如自(zi)己(ji)穿(chuan)衣(yi)服(fu)(fu)、穿(chuan)鞋子(zi)，收拾玩具、整理自(zi)己(ji)的房(fang)間

　　‘讓他(ta)(ta)們先做簡單的(de)(de)(de)事，這樣孩子(zi)才有信心去完成(cheng)(cheng)。參加勞動(dong)，既是學習的(de)(de)(de)過(guo)程又是鍛煉的(de)(de)(de)過(guo)程，在(zai)(zai)這個(ge)過(guo)程中(zhong)和會(hui)有成(cheng)(cheng)功(gong)和失敗。學習力所能及的(de)(de)(de)事情(qing)自己(ji)做提高責(ze)任感。如果(guo)孩子(zi)沒有完成(cheng)(cheng)分配給他(ta)(ta)的(de)(de)(de)家務活，比(bi)如飯(fan)前的(de)(de)(de)準備(bei)工作，你可以(yi)對(dui)他(ta)(ta)說：“要是你收拾好(hao)了(le)(le)桌(zhuo)子(zi)我們就(jiu)可以(yi)開飯(fan)了(le)(le)。”慢慢的(de)(de)(de)孩子(zi)就(jiu)會(hui)意識(shi)到其(qi)行(xing)為(wei)所產(chan)生的(de)(de)(de)好(hao)壞不(bu)同的(de)(de)(de)效(xiao)果(guo)。這樣就(jiu)懂得了(le)(le)自己(ji)在(zai)(zai)家中(zhong)的(de)(de)(de)作用和責(ze)任了(le)(le)。不(bu)要用零食、玩具(ju)、金錢作為(wei)對(dui)孩子(zi)從事家務勞動(dong)或其(qi)他(ta)(ta)成(cheng)(cheng)績的(de)(de)(de)獎勵。就(jiu)好(hao)比(bi)幼(you)(you)兒(er)在(zai)(zai)園(yuan)用餐(can)前，教師都會(hui)要求：小嘴(zui)巴不(bu)講(jiang)話，小手放(fang)背后。在(zai)(zai)孩子(zi)們有安(an)靜的(de)(de)(de)情(qing)況下在(zai)(zai)進行(xing)用餐(can)。如果(guo)幼(you)(you)兒(er)很(hen)吵鬧的(de)(de)(de)情(qing)況下依然(ran)進餐(can)。那樣的(de)(de)(de)氛圍會(hui)影響(xiang)幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)用餐(can)質量。

　　四、下面講一下現在孩子存在的幾個問題：

　　孩子(zi)不會(hui)珍惜時(shi)間(jian)

　　孩子(zi)不(bu)(bu)會珍惜時(shi)(shi)間(jian)(jian)(jian)，這和家(jia)長(chang)對孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)嬌慣有很大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關系。有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)晚上(shang)不(bu)(bu)睡早(zao)上(shang)不(bu)(bu)起，每天早(zao)上(shang)要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)叫，反正(zheng)爸爸媽媽會幫忙穿衣(yi)服，穿鞋子(zi)，疊(die)被子(zi)。覺得上(shang)學遲到沒(mei)什么，這樣不(bu)(bu)利于培(pei)養(yang)孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)間(jian)(jian)(jian)觀念，也助長(chang)了(le)孩子(zi)依賴(lai)父母的(de)(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)慣。不(bu)(bu)要覺得孩子(zi)還(huan)小“樹大自然直”，對孩子(zi)做事少聞少問，正(zheng)確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)(xing)為(wei)不(bu)(bu)鼓勵強(qiang)化，錯誤的(de)(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)(xing)為(wei)沒(mei)有堅決制止，時(shi)(shi)間(jian)(jian)(jian)長(chang)了(le)，問題(ti)就會越來越突出，好習(xi)慣沒(mei)有養(yang)成，卻(que)形成了(le)許多壞(huai)習(xi)慣。在(zai)家(jia)要配合幼兒(er)園(yuan)培(pei)養(yang)幼兒(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)、科(ke)學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作息習(xi)慣，樹立孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)間(jian)(jian)(jian)觀念培(pei)養(yang)孩子(zi)做事專一，抓緊時(shi)(shi)間(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)慣。讓孩子(zi)早(zao)睡早(zao)起，有充分的(de)(de)(de)(de)(de)(de)睡眠。

　　有些孩子愛(ai)發(fa)脾氣。

　　孩(hai)(hai)子(zi)(zi)亂(luan)發(fa)(fa)脾(pi)(pi)氣(qi)(qi)時(shi)家(jia)長(chang)應立即指出他的(de)(de)(de)(de)(de)錯誤(wu)，并對他的(de)(de)(de)(de)(de)錯誤(wu)冷淡下來(lai)(lai)，不(bu)(bu)理睬他，直到(dao)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)軟下來(lai)(lai)，再(zai)給(gei)他講道理。當孩(hai)(hai)子(zi)(zi)有進步時(shi)，如實同一(yi)件事，現在不(bu)(bu)再(zai)發(fa)(fa)脾(pi)(pi)氣(qi)(qi)或減輕了(le)，要(yao)及時(shi)地表揚鼓(gu)勵，久而(er)久之，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)正(zheng)確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)行為(wei)得到(dao)了(le)鞏固，錯誤(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)行為(wei)就會(hui)消(xiao)除。不(bu)(bu)要(yao)讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)感到(dao)亂(luan)發(fa)(fa)脾(pi)(pi)氣(qi)(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)好處，更不(bu)(bu)要(yao)急急忙忙向孩(hai)(hai)子(zi)(zi)妥協(xie)。要(yao)讓他知道發(fa)(fa)脾(pi)(pi)氣(qi)(qi)不(bu)(bu)會(hui)讓大家(jia)喜歡，亂(luan)發(fa)(fa)脾(pi)(pi)氣(qi)(qi)不(bu)(bu)會(hui)有收獲，這樣(yang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)在亂(luan)發(fa)(fa)脾(pi)(pi)氣(qi)(qi)達(da)不(bu)(bu)到(dao)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)過程中(zhong)，學會(hui)會(hui)自(zi)我控制，慢(man)慢(man)就會(hui)改掉了(le)!

　　個別孩子坐不住。

　　靜(jing)靜(jing)的(de)坐(zuo)(zuo)(zuo)著或長時間專注做一(yi)(yi)件事(shi)，對于大多數的(de)孩(hai)子(zi)是(shi)(shi)一(yi)(yi)件很(hen)困難的(de)事(shi)。好動，坐(zuo)(zuo)(zuo)不住的(de)孩(hai)子(zi)很(hen)難專心聽講。孩(hai)子(zi)坐(zuo)(zuo)(zuo)不住和(he)“多動癥”并不是(shi)(shi)一(yi)(yi)回事(shi)，一(yi)(yi)般來說，孩(hai)子(zi)坐(zuo)(zuo)(zuo)不住不是(shi)(shi)一(yi)(yi)種病態，是(shi)(shi)特定年齡所表現(xian)的(de)一(yi)(yi)種特定的(de)行為特征。如;坐(zuo)(zuo)(zuo)在(zai)椅(yi)子(zi)上(shang)不停(ting)的(de)'左右(you)搖晃(huang)、跪在(zai)椅(yi)子(zi)上(shang)，或一(yi)(yi)會站一(yi)(yi)會坐(zuo)(zuo)(zuo)，喜(xi)歡打擾別人;在(zai)教(jiao)室里來回輕輕地走(zou)到處跑。

　　所以(yi)(yi)我建議(yi)：可(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)多(duo)參加集體(ti)活動(dong)，在活動(dong)中培養興趣，愛玩是孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)天性，父母可(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)在家和孩(hai)(hai)子(zi)(zi)做有(you)意思的(de)(de)游戲(xi)：搭積木、橡皮泥(ni)、拼(pin)圖畫畫、講故事(shi)情節長的(de)(de)故事(shi)，讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)在比較(jiao)長的(de)(de)時間里專心(xin)做事(shi)情，可(ke)(ke)(ke)鍛煉孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)持久力、意志(zhi)力等。例如：玩游戲(xi)'木頭人’，當說到“不(bu)許說話不(bu)許動(dong)”時要求(qiu)雙方停止(zhi)活動(dong)，可(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)鍛煉自我控(kong)制能力。獎勵與懲罰如果用各種辦法都不(bu)行時，尤其(qi)是孩(hai)(hai)子(zi)(zi)應該做自己的(de)(de)事(shi)情時家長一定要嚴厲得責令他立即安靜做自己的(de)(de)事(shi)，如果孩(hai)(hai)子(zi)(zi)一貫很(hen)鬧，突(tu)然能安靜時哪(na)怕是幾(ji)分(fen)鐘，也要鼓(gu)勵他。相信他總會(hui)有(you)進(jin)步的(de)(de)!

　　五、家長配合工作

　　今天對各位家(jia)長(chang)的(de)(de)(de)(de)到來再(zai)次(ci)說聲感(gan)謝(xie)!同(tong)時，我(wo)們(men)也相(xiang)(xiang)信，家(jia)長(chang)們(men)在今后的(de)(de)(de)(de)日子(zi)(zi)里，也會繼(ji)續支持我(wo)園的(de)(de)(de)(de)各項工作!我(wo)們(men)幼兒園和(he)各位家(jia)長(chang)有著一(yi)個共(gong)(gong)同(tong)的(de)(de)(de)(de)心(xin)愿，那(nei)就是讓(rang)(rang)孩子(zi)(zi)們(men)有健康的(de)(de)(de)(de)身體，良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)習慣，廣(guang)泛的(de)(de)(de)(de)興趣(qu)，聰(cong)明的(de)(de)(de)(de)大腦，總而言之就是：孩子(zi)(zi)們(men)能(neng)健康快樂的(de)(de)(de)(de)成(cheng)長(chang)!為了這(zhe)一(yi)個共(gong)(gong)同(tong)的(de)(de)(de)(de)心(xin)愿，讓(rang)(rang)我(wo)們(men)互(hu)(hu)相(xiang)(xiang)理解，互(hu)(hu)相(xiang)(xiang)支持，加強交流。讓(rang)(rang)孩子(zi)(zi)們(men)受(shou)到更好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)學前教育。

　　因此希(xi)望(wang)家長配(pei)合(he)我(wo)們做好以(yi)下的工(gong)作：

　　孩(hai)子(zi)(zi)堅持(chi)上(shang)幼(you)兒(er)園(yuan)：我(wo)想這個(ge)對(dui)于大(da)部分(fen)家長(chang)來說都不(bu)算一件(jian)難事(shi)(shi)，相信你們(men)(men)也都知道如果孩(hai)子(zi)(zi)不(bu)堅持(chi)上(shang)幼(you)兒(er)園(yuan)，在(zai)家里玩幾天再送到幼(you)兒(er)園(yuan)的話，孩(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)就會(hui)有不(bu)好的情緒。為讓幼(you)兒(er)能(neng)參(can)加(jia)晨間活(huo)動和不(bu)耽(dan)誤正常的教(jiao)學活(huo)動，希望各位(wei)家長(chang)能(neng)盡量讓孩(hai)子(zi)(zi)在(zai)8：20前到園(yuan)，如果您(nin)的孩(hai)子(zi)(zi)在(zai)家出現情緒不(bu)穩或身(shen)體不(bu)適需(xu)要(yao)喂藥(yao)情況時(shi)(shi)(shi)，請(qing)(qing)您(nin)在(zai)送孩(hai)子(zi)(zi)入園(yuan)時(shi)(shi)(shi)及(ji)時(shi)(shi)(shi)告訴老(lao)師(shi)，以便(bian)我(wo)們(men)(men)能(neng)多關注孩(hai)子(zi)(zi)，如需(xu)請(qing)(qing)病(bing)事(shi)(shi)假，請(qing)(qing)向老(lao)師(shi)請(qing)(qing)假說明(ming)!

　　在家(jia)早晚睡覺穿脫衣(yi)服可讓(rang)孩子們自己完成，并指(zhi)導鼓勵孩子把衣(yi)褲(ku)疊放整齊，讓(rang)孩子的(de)自我服務能(neng)力得到鍛煉(lian)。

　　安全工(gong)作，請家長(chang)每(mei)天(tian)來(lai)幼(you)兒園要(yao)檢查(cha)孩子(zi)的(de)(de)(de)口袋和(he)書(shu)包(bao)，不(bu)要(yao)讓孩子(zi)帶玩具及有危險的(de)(de)(de)東西，有的(de)(de)(de)孩子(zi)可能好玩把打火(huo)機，小(xiao)刀(dao)，小(xiao)珠子(zi)帶到(dao)幼(you)兒園里來(lai)。如果傷害到(dao)孩子(zi)自己(ji)或傷害到(dao)其他小(xiao)朋友(you)都不(bu)好。不(bu)要(yao)給孩子(zi)戴項(xiang)鏈等貴(gui)重物(wu)品(pin)，以免遺失。家長(chang)園地：即(ji)我們門口的(de)(de)(de)主(zhu)要(yao)是讓家長(chang)了解本班的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育內(nei)容和(he)一些家教(jiao)(jiao)知識、以及需要(yao)配合(he)的(de)(de)(de)事宜。

　　關(guan)注孩子(zi)接送情況

　　如果家長(chang)由(you)于(yu)工作比較忙，有的沒時間來接(jie)孩子，只能(neng)請(qing)他人代接(jie)時，應提前跟本班老師打招(zhao)呼。

　　望(wang)家長(chang)在孩(hai)子(zi)(zi)面前樹立老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)良好(hao)形象(xiang)：這(zhe)(zhe)一條(tiao)說出(chu)(chu)來好(hao)象(xiang)是(shi)(shi)一件小事，但(dan)是(shi)(shi)我(wo)希望(wang)能(neng)引起(qi)家長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重視。家長(chang)在與孩(hai)子(zi)(zi)交流時應該樹立老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)正面形象(xiang)。我(wo)這(zhe)(zhe)樣說可(ke)(ke)能(neng)有(you)點抽象(xiang)，那么(me)我(wo)舉一個(ge)(ge)例(li)子(zi)(zi)：如果孩(hai)子(zi)(zi)在家里表現不(bu)(bu)(bu)好(hao)，或(huo)是(shi)(shi)犯了(le)(le)(le)(le)錯時，有(you)些家長(chang)可(ke)(ke)能(neng)會(hui)(hui)說：“你(ni)不(bu)(bu)(bu)乖的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話，我(wo)去(qu)告(gao)訴老(lao)(lao)師(shi)，讓(rang)老(lao)(lao)師(shi)來批評(ping)你(ni)。”以我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經驗總結出(chu)(chu)家長(chang)比較(jiao)喜歡問(wen)(wen)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)題是(shi)(shi)：“你(ni)最(zui)喜歡哪(na)個(ge)(ge)老(lao)(lao)師(shi)?哪(na)個(ge)(ge)老(lao)(lao)師(shi)最(zui)好(hao)?哪(na)個(ge)(ge)老(lao)(lao)師(shi)最(zui)兇(xiong)(xiong)?”家長(chang)既然(ran)給(gei)(gei)孩(hai)子(zi)(zi)提出(chu)(chu)了(le)(le)(le)(le)老(lao)(lao)師(shi)有(you)好(hao)有(you)壞、有(you)兇(xiong)(xiong)有(you)善(shan)、有(you)喜歡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)不(bu)(bu)(bu)喜歡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，那么(me)你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)肯(ken)定會(hui)(hui)按(an)照你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)路去(qu)回(hui)答，他(ta)(ta)(ta)就必須選出(chu)(chu)最(zui)兇(xiong)(xiong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，一個(ge)(ge)他(ta)(ta)(ta)最(zui)喜歡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，一個(ge)(ge)最(zui)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。可(ke)(ke)能(neng)說出(chu)(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)三(san)個(ge)(ge)人(ren)都是(shi)(shi)同一個(ge)(ge)老(lao)(lao)師(shi)。因(yin)為(wei)他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)維能(neng)力還(huan)不(bu)(bu)(bu)能(neng)跳出(chu)(chu)你(ni)給(gei)(gei)他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一個(ge)(ge)很局限的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)范(fan)圍，他(ta)(ta)(ta)說出(chu)(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)只不(bu)(bu)(bu)過是(shi)(shi)他(ta)(ta)(ta)最(zui)熟悉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一個(ge)(ge)老(lao)(lao)師(shi)。所(suo)以家長(chang)在這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)問(wen)(wen)題的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)引導(dao)方向上是(shi)(shi)錯誤的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。我(wo)希望(wang)家長(chang)能(neng)讓(rang)孩(hai)子(zi)(zi)了(le)(le)(le)(le)解：老(lao)(lao)師(shi)是(shi)(shi)他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)朋友，當(dang)他(ta)(ta)(ta)有(you)了(le)(le)(le)(le)困(kun)難的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候老(lao)(lao)師(shi)會(hui)(hui)幫助他(ta)(ta)(ta);老(lao)(lao)師(shi)會(hui)(hui)教給(gei)(gei)他(ta)(ta)(ta)很多東西;讓(rang)他(ta)(ta)(ta)高(gao)高(gao)興興、快(kuai)快(kuai)樂樂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)健康成長(chang);當(dang)然(ran)當(dang)他(ta)(ta)(ta)犯了(le)(le)(le)(le)錯時老(lao)(lao)師(shi)會(hui)(hui)教育他(ta)(ta)(ta)，但(dan)是(shi)(shi)站在不(bu)(bu)(bu)傷(shang)害孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎(chu)上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。這(zhe)(zhe)樣才(cai)不(bu)(bu)(bu)會(hui)(hui)讓(rang)孩(hai)子(zi)(zi)對老(lao)(lao)師(shi)產生恐懼(ju)心理(li)，而是(shi)(shi)讓(rang)他(ta)(ta)(ta)喜歡老(lao)(lao)師(shi)，愿意與老(lao)(lao)師(shi)交流，不(bu)(bu)(bu)會(hui)(hui)因(yin)為(wei)老(lao)(lao)師(shi)批評(ping)了(le)(le)(le)(le)他(ta)(ta)(ta)而不(bu)(bu)(bu)上幼兒(er)園。

　　因為班級孩子比較多(duo)(duo)，孩子們又比較好(hao)動，平時手腳(jiao)動作也快，一(yi)(yi)起學習玩(wan)耍時可(ke)能會有(you)一(yi)(yi)些小(xiao)磕碰出(chu)現一(yi)(yi)些小(xiao)意外，出(chu)現有(you)一(yi)(yi)些不足之處，請家長們能多(duo)(duo)多(duo)(duo)諒(liang)解，也請多(duo)(duo)指(zhi)正、多(duo)(duo)批評、多(duo)(duo)溝(gou)通。

　　七、結束語：

　　再次感謝各(ge)位(wei)家(jia)長的(de)到來，希(xi)望(wang)以(yi)后(hou)有(you)什么事情(qing)各(ge)位(wei)家(jia)長可以(yi)直接跟班級(ji)老師溝通。我們(men)(men)很愿意聆聽家(jia)長們(men)(men)的(de)寶(bao)貴意見，如果有(you)做的(de)不好的(de)地方(fang)我們(men)(men)會(hui)改正，總(zong)之我們(men)(men)都是為了孩(hai)子們(men)(men)能健康快樂成長!所以(yi)希(xi)望(wang)以(yi)后(hou)有(you)什么事情(qing)我們(men)(men)多(duo)溝通，多(duo)交流，一(yi)起努力(li)!今天的(de)家(jia)長會(hui)到此結束(shu)!

幼兒園家長會老師發言稿8

尊敬的各位家長：

　　下午好！

　　感謝各位家長能(neng)在(zai)百忙之(zhi)中，抽空參加今天的家長會。正是因為你們(men)的理(li)解與支持(chi)，我們(men)的工作才得(de)以順(shun)利(li)的開展。在(zai)這里再次謝謝你們(men)！

　　一、班級情況分析

　　我班(ban)現(xian)有幼兒38名，男生24名，女生14名,其中新插班(ban)有5人。中班(ban)段年齡的(de)(de)幼兒能動(dong)(dong)能靜。反應快，動(dong)(dong)作靈活(huo)，活(huo)潑好(hao)動(dong)(dong)特點(dian)在(zai)中班(ban)孩(hai)子身上表現(xian)尤為突出。他們(men)總是不停的(de)(de)變換姿(zi)勢和(he)活(huo)動(dong)(dong)方式，不能很好(hao)的(de)(de)控制的(de)(de)行動(dong)(dong)，顯得自由放松，甚至無拘無束。經過(guo)一學(xue)期(qi)的(de)(de)中班(ban)學(xue)習(xi)生活(huo)，通過(guo)我們(men)每(mei)月的(de)(de)主(zhu)題教育活(huo)動(dong)(dong)，孩(hai)子的(de)(de)行為習(xi)慣，健全的(de)(de)人格和(he)意志品質得到(dao)了初(chu)步(bu)(bu)培(pei)養，孩(hai)子們(men)之間初(chu)步(bu)(bu)懂得了互愛謙讓，互相幫助(zhu)，形(xing)成了良好(hao)的(de)(de)班(ban)級風(feng)氣。

　　我班(ban)大部分的(de)(de)(de)幼(you)兒(er)(er)(er)能(neng)夠在(zai)(zai)日常生活中(zhong)用普(pu)通話和老師、同(tong)伴交談，喜(xi)歡(huan)參(can)加各種(zhong)活動。特別是在(zai)(zai)自(zi)(zi)理(li)方(fang)面(mian)有明(ming)顯(xian)的(de)(de)(de)進步，基(ji)本上幼(you)兒(er)(er)(er)已能(neng)自(zi)(zi)己穿脫(tuo)衣襪,起床(chuang)后均能(neng)自(zi)(zi)覺地(di)(di)整(zheng)理(li)好床(chuang)鋪(pu)和自(zi)(zi)身儀表(biao)。但仍存在(zai)(zai)著許多不足的(de)(de)(de)地(di)(di)方(fang)，例如：幼(you)兒(er)(er)(er)愛(ai)護圖書的(de)(de)(de)意(yi)識差，損壞(huai)圖書的(de)(de)(de)現象(xiang)較為嚴重,個別幼(you)兒(er)(er)(er)對(dui)教(jiao)師還存在(zai)(zai)很強的(de)(de)(de)依賴性，自(zi)(zi)信心不足。針對(dui)以上情(qing)況，我們(men)將(jiang)會根據本班(ban)幼(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de)(de)發展實際情(qing)況制定有效的(de)(de)(de)措施，在(zai)(zai)這里希望(wang)這學期家長(chang)繼續支持配合、共同(tong)努力，讓孩子們(men)的(de)(de)(de)各個方(fang)面(mian)得(de)到進一步的(de)(de)(de)提高。

　　二、主要工作任務

　　（一）保健工作

　　1、培養幼兒遵(zun)守(shou)集(ji)體生活中(zhong)的(de)(de)行為(wei)規(gui)則；懂得(de)愛護(hu)(hu)玩(wan)具，特別是愛護(hu)(hu)圖(tu)書(shu)，不撕折圖(tu)書(shu)；能(neng)安靜(jing)傾(qing)聽(ting)老師和(he)同伴的(de)(de)講話，懂得(de)發(fa)言要先(xian)舉手，積極主動發(fa)言，不打斷別人(ren)的(de)(de)講話，不插嘴；與同伴友(you)好(hao)相處，不爭搶玩(wan)具、不說粗話，不隨(sui)便(bian)翻(fan)拿別人(ren)的(de)(de)東西；知道保持地面和(he)墻(qiang)壁的(de)(de)整(zheng)潔，在成人(ren)提醒下(xia)保持手臉的(de)(de)干(gan)凈和(he)衣服整(zheng)潔，不跪坐(zuo)地板。

　　2、培養(yang)良(liang)好的(de)生活衛(wei)生習(xi)慣(guan)；教育幼(you)兒(er)注(zhu)意個人衛(wei)生，不(bu)能把臟(zang)東西放(fang)入嘴里，以防止病由口入；加強幼(you)兒(er)自(zi)理能力(li)的(de)培養(yang)，學習(xi)做一(yi)些(xie)力(li)所能及(ji)的(de)事(shi)情，引導(dao)幼(you)兒(er)學習(xi)整(zheng)理自(zi)己的(de)'床鋪。

　　3、加(jia)強體育鍛煉，開展豐富(fu)多(duo)彩的(de)戶外體育活動。針對(dui)(dui)個別(bie)差異(yi)，幼兒發(fa)展能(neng)力的(de)不同(tong)及本班幼兒的(de)動作發(fa)展特點(dian)，采取(qu)多(duo)種多(duo)樣的(de)方式，以競賽的(de)形(xing)式對(dui)(dui)幼兒的(de)各方面的(de)薄弱點(dian)進行加(jia)強訓練。

　　4、繼續做好清潔(jie)、消(xiao)(xiao)毒(du)工作，杯子、毛巾每日進(jin)行消(xiao)(xiao)毒(du)，班(ban)級內每晚都有系統自動開(kai)啟紫外線消(xiao)(xiao)毒(du)燈進(jin)行消(xiao)(xiao)毒(du)，為(wei)幼兒提供(gong)一個衛生(sheng)、整潔(jie)、明亮的(de)環境并照顧好幼兒一日生(sheng)活。

　　5、班級內(nei)設有醫藥(yao)箱，如(ru)果中午(wu)幼兒需(xu)吃藥(yao)，請把藥(yao)交到老(lao)師(shi)手中，寫明幼兒的(de)姓名、服(fu)藥(yao)的(de)時間、劑量，并在服(fu)藥(yao)登記(ji)表上簽名。

　　（二）教育工作

　　在教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方面，我(wo)們兩(liang)位老師積極配合(he)，各負其(qi)責，按時完(wan)成了學(xue)(xue)期初制定(ding)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)計(ji)劃。本學(xue)(xue)期我(wo)們課程表安(an)排的(de)(de)內容(rong)有：語言、安(an)全、蒙氏(shi)、美術、音(yin)樂等(deng)這些方面的(de)(de)內容(rong)，開展形式多(duo)樣的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)活動(dong)(dong)(dong)。在教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)活動(dong)(dong)(dong)中，有目的(de)(de)、有計(ji)劃引導(dao)幼兒(er)積極參與(yu)、主動(dong)(dong)(dong)學(xue)(xue)習，引導(dao)他(ta)們學(xue)(xue)習用多(duo)種感官去感知事物，鼓勵(li)他(ta)們動(dong)(dong)(dong)手操(cao)作，學(xue)(xue)會發現問題和獨(du)立解(jie)決問題。

　　1、設立英語課程，讓孩(hai)子(zi)在語言發育時期就接觸英語，同時運用英語和(he)漢語表達自己的(de)(de)思想，對孩(hai)子(zi)的(de)(de)語言發展(zhan)是(shi)非常有(you)利的(de)(de)。

　　2、通(tong)過(guo)語言活動扎實抓好(hao)班級的(de)識(shi)字教學，增加(jia)幼兒字詞量，發展幼兒的(de)語言表(biao)達(da)能力與初(chu)步(bu)強(qiang)化思想道德觀念。

　　3、提供(gong)兒童為(wei)集體服務(wu)的(de)機會，鼓勵幼(you)兒參加班級勞動，如整理玩具(ju)、整理圖書角等，認識為(wei)別人做事的(de)意義，使(shi)兒童從(cong)完成任務(wu)的(de)結果中獲得(de)滿足感，增強責任感。

　　4、開設區域(yu)活動(dong)課，在活動(dong)中注意材料投放的層次性和多樣(yang)性，我們不只是要讓孩子(zi)學(xue)會動(dong)手(shou)、動(dong)腦，學(xue)會交往、學(xue)會分享及合(he)作(zuo)的能(neng)力。

　　5、設立(li)表(biao)演(yan)區為幼(you)兒提供音樂(le)表(biao)演(yan)的環(huan)境，并利用區域活動(dong)，讓幼(you)兒們(men)充分發揮(hui)自(zi)己，表(biao)演(yan)自(zi)己。

　　6、重點培(pei)養(yang)幼(you)兒(er)(er)的(de)閱讀(du)能(neng)(neng)力、提高幼(you)兒(er)(er)的(de)講述(shu)能(neng)(neng)力；幫助(zhu)幼(you)兒(er)(er)掌握(wo)閱讀(du)的(de)方(fang)法，能(neng)(neng)逐(zhu)頁(ye)翻讀(du)、學習(xi)用完整的(de)話表達(da)每一頁(ye)的(de)大致內容；訓(xun)練幼(you)兒(er)(er)講述(shu)故事的(de)能(neng)(neng)力。

　　7、加強體(ti)育(yu)鍛煉，開(kai)展(zhan)豐富多(duo)(duo)彩的(de)(de)戶外(wai)體(ti)育(yu)活(huo)動(dong)。針對(dui)(dui)個別(bie)差異，幼兒(er)發展(zhan)能力的(de)(de)不同(tong)及(ji)本班幼兒(er)的(de)(de)動(dong)作發展(zhan)特點，采(cai)取多(duo)(duo)種多(duo)(duo)樣(yang)的(de)(de)方式(shi)，以競賽的(de)(de)形式(shi)對(dui)(dui)幼兒(er)的(de)(de)各(ge)方面的(de)(de)薄弱(ruo)點進行加強訓練。

　　8、通過主題(ti)活(huo)動，引導幼(you)兒關(guan)心周圍的同伴和(he)(he)成人(ren)(ren)，愛親人(ren)(ren)和(he)(he)長輩，愿意與人(ren)(ren)交往，有良好(hao)的交往習慣(guan)。并豐富幼(you)兒的生活(huo)經(jing)驗和(he)(he)社會經(jing)驗。

　　9、通(tong)過藝術活動等挖掘幼兒(er)的(de)潛(qian)能，同時注重孩子的(de)個別差異，給每個幼兒(er)創造(zao)成功的(de)機會與條(tiao)件培養幼兒(er)大方活潑開朗的(de)性格。

　　（三）其他工作

　　在幼兒(er)園的(de)一(yi)日(ri)生活中(zhong)，幼兒(er)安全問題(ti)是我們工作的(de)首位(wei)，因此我把安全工作再(zai)強調一(yi)下。

　　1、關于(yu)校車（一定要堅持(chi)每天配(pei)帶(dai)胸卡）

　　（1）向(xiang)家(jia)長介(jie)紹幼兒乘坐校車(che)的(de)編號(hao)，校車(che)司(si)機的(de)電話。

　　（2）告知家長每一路校(xiao)車(che)(che)(che)接(jie)送的時間，讓(rang)家長提前等待。接(jie)校(xiao)車(che)(che)(che)的人必須是固定的人，因(yin)為我們每天跟車(che)(che)(che)的老(lao)(lao)師是不同的，校(xiao)車(che)(che)(che)到(dao)時，家長從我們老(lao)(lao)師手中接(jie)過(guo)幼兒(er)(er)后要(yao)注意安(an)全，如(ru)果校(xiao)車(che)(che)(che)到(dao)后幼兒(er)(er)無(wu)人接(jie)，將把孩子(zi)載回(hui)幼兒(er)(er)園。

　　（3）不讓幼兒在車上喝帶吸(xi)管的飲(yin)品，或拿尖利的玩具，避(bi)免(mian)剎(cha)車時幼兒受傷。

　　（4）乘(cheng)坐(zuo)校車要(yao)準(zhun)時(shi)(shi)，做到(dao)文(wen)明乘(cheng)車，讓別人等待不是一(yi)(yi)種(zhong)文(wen)明的行(xing)為。每人遲到(dao)一(yi)(yi)分鐘(zhong)，遠(yuan)遠(yuan)不是一(yi)(yi)分鐘(zhong)時(shi)(shi)間的問(wen)題，而是對孩(hai)子(zi)遲到(dao)行(xing)為默許(xu)的一(yi)(yi)種(zhong)暗(an)示。

　　（5）如果當天不讓幼兒(er)坐校車(che)需告知(zhi)老師，并帶接送(song)卡來接送(song)幼兒(er)。

　　（6）請假：應該向校車司機請假后，再打電話向本班(ban)老師請假。

　　（7）告(gao)知家(jia)長(chang)關于(yu)校車安全告(gao)家(jia)長(chang)書(shu)的內容(rong)，有效期至幼兒大班畢業。

　　2、關于自(zi)接自(zi)送(song)

　　（1）需憑接送卡家長才能入園。卡遺失(shi)應即使向老師(shi)反(fan)應，將遺失(shi)卡作廢(fei)并補辦新卡。

　　（2）車輛(liang)停(ting)放需有秩序。幼兒園大門外一律不停(ting)車，摩托、港(gang)田停(ting)左(zuo)邊，小(xiao)車停(ting)對面。

幼兒園家長會老師發言稿9

各位家長：

　　你們好！

　　首先，我(wo)代表大四(si)班(ban)的(de)(de)(de)三(san)位老(lao)師對(dui)你(ni)的(de)(de)(de)到來表示熱烈的(de)(de)(de)歡迎，并(bing)感(gan)謝你(ni)們(men)能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會(hui)，這讓我(wo)們(men)感(gan)受(shou)到了(le)你(ni)們(men)對(dui)我(wo)們(men)工作的(de)(de)(de)理(li)解(jie)和支持(chi)，對(dui)你(ni)孩子的(de)(de)(de)一種(zhong)關心(xin)，正是有(you)了(le)你(ni)們(men)的(de)(de)(de)信任(ren)、理(li)解(jie)、支持(chi)，我(wo)們(men)的(de)(de)(de)工作才能順利開

　　展。在此(ci)，我(wo)真誠地(di)(di)對(dui)你們說一聲：謝(xie)謝(xie)，真誠地(di)(di)謝(xie)謝(xie)你們的熱情支(zhi)持(chi)。同時，更希望你們能一如既往(wang)地(di)(di)關心與支(zhi)持(chi)我(wo)們的工作。

　　一、總結前階段的工作：

　　雖然我剛接手這(zhe)(zhe)個班(ban)(ban)級(ji)不久，但(dan)是在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)之前，我就對(dui)我們這(zhe)(zhe)個班(ban)(ban)級(ji)的(de)小朋友印象(xiang)很深(shen)，感到(dao)大家都很活躍(yue)，知(zhi)識面也(ye)很廣。這(zhe)(zhe)個學(xue)期一開學(xue)，這(zhe)(zhe)樣的(de)感覺(jue)就更加強烈了。現(xian)在(zai)(zai)就家長最關心的(de)孩(hai)子成長情況(kuang)，來說說孩(hai)子近階段在(zai)(zai)園(yuan)的(de)表現(xian)。

　　1、動手能(neng)力方面：

　　自(zi)從小朋(peng)友們(men)進入了(le)大(da)班后，在自(zi)理能(neng)力(li)方面有了(le)很大(da)的進步，都會自(zi)己穿脫衣服和鞋子(zi)，還經(jing)常爭當值日生，主(zhu)動幫(bang)助老師收拾碗(wan)筷，擦桌子(zi)、搬椅(yi)子(zi)等等，動手能(neng)力(li)也強(qiang)了(le)，能(neng)獨立(li)繪畫，做手工，折紙，做泥工等。

　　2、學習能力(li)方(fang)面：

　　大班(ban)的(de)各科(ke)內容都有了一定的(de)難度，但小(xiao)朋(peng)友們(men)從以前的(de)不肯到現在(zai)能(neng)自(zi)己看(kan)圖創編故事，我們(men)經常(chang)利(li)(li)用課余時間請小(xiao)朋(peng)友自(zi)編自(zi)講(jiang)故事和朗誦兒(er)歌，雖然不是比賽，可卻提高了幼(you)兒(er)的(de)語言表達能(neng)力，而且還培養了幼(you)兒(er)大膽在(zai)同伴面(mian)(mian)前表現的(de)能(neng)力。數學(xue)方(fang)面(mian)(mian)，上階段我們(men)主(zhu)要讓幼(you)兒(er)通過各種生動有趣的(de)形式(shi)，讓孩(hai)子(zi)們(men)知道(dao)相鄰數，學(xue)習2、3的(de)組成(cheng)等。許多家(jia)長(chang)能(neng)積(ji)極配合我們(men)老(lao)師，在(zai)家(jia)里教(jiao)(jiao)孩(hai)子(zi)做(zuo)算(suan)式(shi)，使我們(men)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)活(huo)動能(neng)順利(li)(li)進行(xing)下去(qu)，為以后的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)奠(dian)定基礎。

　　3、情緒情感方面：

　　這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)學(xue)(xue)期一(yi)開學(xue)(xue)，我(wo)們就制作(zuo)了小(xiao)組(zu)(zu)長和(he)小(xiao)老(lao)師的(de)(de)(de)牌子(zi)，讓孩(hai)子(zi)們實行“掛牌上(shang)崗”，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)樣有(you)利(li)于增加他(ta)(ta)們的(de)(de)(de)榮譽感(gan)(gan)和(he)責任感(gan)(gan)。開始是(shi)請每個(ge)幼(you)(you)兒輪流當一(yi)回小(xiao)組(zu)(zu)長，一(yi)輪結束后，請幼(you)(you)兒自(zi)(zi)(zi)己說說自(zi)(zi)(zi)己什么(me)地方表(biao)現得好，哪些地方還需要(yao)改進，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)在于培(pei)養他(ta)(ta)們自(zi)(zi)(zi)我(wo)反(fan)省的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)，使以(yi)后的(de)(de)(de)表(biao)現可(ke)以(yi)更好。接著，我(wo)們就實行“競選上(shang)崗”，讓小(xiao)朋友自(zi)(zi)(zi)己來(lai)說說，“我(wo)為什么(me)可(ke)以(yi)當小(xiao)組(zu)(zu)長”“什么(me)地方表(biao)現地好”，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)樣能(neng)(neng)鍛煉他(ta)(ta)們的(de)(de)(de)膽(dan)量(liang)，培(pei)養他(ta)(ta)們做事(shi)的(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)信，更能(neng)(neng)讓幼(you)(you)兒有(you)表(biao)現的(de)(de)(de)機(ji)會。這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)兩個(ge)月下來(lai)，我(wo)們班上(shang)的(de)(de)(de)每個(ge)孩(hai)子(zi)都在進步，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)讓我(wo)們感(gan)(gan)到(dao)驕(jiao)傲，具體有(you)：各方面發(fa)展(zhan)都較好的(de)(de)(de)有(you)：黃震宇、錢(qian)夢(meng)潔、李超、彭(peng)樂吟等，特別表(biao)揚的(de)(de)(de)是(shi)王(wang)雨萌(meng)會寫很多(duo)字，在幼(you)(you)兒學(xue)(xue)習情況的(de)(de)(de)那本(ben)本(ben)子(zi)上(shang)，都是(shi)她自(zi)(zi)(zi)己記錄(lu)的(de)(de)(de)。這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)些孩(hai)子(zi)有(you)良好的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習習慣(guan)，他(ta)(ta)們自(zi)(zi)(zi)控能(neng)(neng)力(li)強，上(shang)課能(neng)(neng)認(ren)真聽講，回答問題時(shi)積極主動，平時(shi)很自(zi)(zi)(zi)信，能(neng)(neng)較好地完成老(lao)師交待的(de)(de)(de)每件事(shi)；

　　上課發(fa)言熱(re)烈積(ji)極(ji)的小朋友有(you)：王(wang)子博、沈(shen)欣緣、張(zhang)陽陽、李蘇諾(nuo)、陳家杰(jie)、惠(hui)銘洋、吳濤、胡謙益等。課上，這(zhe)些(xie)孩(hai)子特別認真的，他們積(ji)極(ji)舉(ju)手，大(da)膽發(fa)言、有(you)一定的表(biao)現力；

　　對數(shu)學感興(xing)趣(qu)的(de)有：楊旻(min)燁(ye)、鄒蕓輝、沙沁、鄭蘇祺、蔣世燁(ye)、徐以揚等，這些孩(hai)子在數(shu)學操作中速(su)度較快(kuai)，正確率較高；

　　對語(yu)言感興(xing)趣的有：殷燁凡、康蔚、徐(xu)超凡、王雪怡等(deng)，這(zhe)些(xie)孩(hai)子(zi)平時喜歡看書(shu)，喜歡聽(ting)故事，因此也常常能說(shuo)出(chu)一些(xie)好(hao)聽(ting)的句子(zi)，語(yu)言表達能力相對比較好(hao)；

　　進餐(can)情況有(you)進步的(de)小朋友有(you)：陳家輝、閔華杰、高彤、王臨(lin)、戴錦賢等，這些孩子(zi)較前段時間相比，進餐(can)的(de)速度(du)有(you)了(le)很大的(de)提高；

　　愛勞動的小朋友(you)有：陶(tao)(tao)心(xin)佳、陳秀(xiu)凌(ling)、張聰(cong)毅、徐(xu)小釩、顧可(ke)星、陶(tao)(tao)宇浩、王(wang)雪宜、繆宇、徐(xu)唯(wei)暢等，他們積極爭當(dang)值日生，擦桌(zhuo)子(zi)、搬小床顯得很能干；

　　積極參與集(ji)體活(huo)動(dong)的孩(hai)子有：徐(xu)紫依(yi)、錢建雯、吳政強、王紫宇、徐(xu)毅(yi)、徐(xu)春玲等，他(ta)們(men)在(zai)活(huo)動(dong)中(zhong)是非常積極的，喜(xi)歡(huan)和同伴愉(yu)快地游戲(xi)；

　　關心別人，有愛(ai)心的孩子有：許(xu)星(xing)燁、葛彥君、錢劍楠、朱辰玥、邵彥浩(hao)、陶苑等，這(zhe)些(xie)孩子很(hen)有愛(ai)心，常(chang)(chang)常(chang)(chang)喜(xi)歡(huan)幫助別人。

　　當(dang)然，也有(you)個(ge)別(bie)孩子由于自控能(neng)力相(xiang)(xiang)對(dui)(dui)較差，特別(bie)是升了(le)大(da)班之后，覺得自己(ji)長大(da)了(le)，上課(ke)時(shi)沒坐相(xiang)(xiang)不認真聽(ting)講，對(dui)(dui)教(jiao)師教(jiao)的內(nei)容不能(neng)較好掌握。下(xia)了(le)課(ke)，特別(bie)喜歡和別(bie)的小朋友一起追追趕(gan)趕(gan)。這(zhe)些現象，我(wo)相(xiang)(xiang)信(xin)家長也會(hui)很(hen)重視，希望(wang)在我(wo)們的共(gong)同引導下(xia)，他們也能(neng)取得較大(da)進步。

　　二、家長發言。

　　我(wo)們(men)知道現在(zai)的(de)(de)(de)(de)幼兒教育與(yu)以前的(de)(de)(de)(de)幼兒教育有了很大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)差別，幼兒園的(de)(de)(de)(de)教育已(yi)經遠(yuan)遠(yuan)不能(neng)只滿足于照顧好孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)的(de)(de)(de)(de)保(bao)育方面，更重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)是對幼兒潛(qian)在(zai)能(neng)力的(de)(de)(de)(de)開(kai)(kai)發，據研究表明0x6歲是孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)智力發展最迅速的(de)(de)(de)(de)階(jie)(jie)段，在(zai)這個階(jie)(jie)段存在(zai)著許多關(guan)鍵期，如：語言發展關(guan)鍵期、動(dong)作(zuo)發展、情(qing)緒(xu)情(qing)感發展關(guan)鍵期等等，我(wo)們(men)認為升入大(da)(da)班后(hou)的(de)(de)(de)(de)學習情(qing)況與(yu)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)以后(hou)升入小學的(de)(de)(de)(de)成績息息相關(guan)，相信家(jia)長們(men)也非(fei)常重(zhong)視，現在(zai)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)在(zai)大(da)(da)班開(kai)(kai)始慢慢養成一個良好的(de)(de)(de)(de)學習習慣，讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)終身受(shou)益，還有要開(kai)(kai)始培養孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)創造能(neng)力，讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)有自己發現問題(ti)、通(tong)過探(tan)索(suo)從而自我(wo)解決問題(ti)的(de)(de)(de)(de)能(neng)力，如果(guo)家(jia)長直接(jie)告訴他，直接(jie)把答案(an)告訴孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)呢(ni)，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)往往只能(neng)記(ji)住一

　　時，過后很容易遺忘，我(wo)們(men)要授之(zhi)于漁，而不是授之(zhi)于魚。下面請在這方面做的(de)`好(hao)的(de)家長談談他(ta)們(men)在家里的(de)育(yu)兒經驗(yan)。

　　三、下階段工作打算：

　　從(cong)我(wo)們與家(jia)(jia)長(chang)合作以來，許多家(jia)(jia)長(chang)非(fei)常注(zhu)重孩子(zi)的教育(yu)，也非(fei)常配合我(wo)們開展各(ge)項工作，在(zai)這里(li)我(wo)要感謝你們對我(wo)們工作的大(da)力支持，特別(bie)是家(jia)(jia)園聯系(xi)冊(ce)，這學期，各(ge)位家(jia)(jia)長(chang)都能把孩子(zi)在(zai)家(jia)(jia)

　　的(de)(de)(de)表(biao)(biao)現(xian)(xian)及時反饋給我(wo)們(men)，認真填(tian)寫好(hao)，而且老師(shi)布置的(de)(de)(de)有的(de)(de)(de)要(yao)(yao)家長(chang)和我(wo)們(men)收集的(de)(de)(de)或制作的(de)(de)(de)一些東西，也能不折(zhe)不扣地完成。現(xian)(xian)在，我(wo)們(men)對原有的(de)(de)(de)課(ke)程作了(le)(le)改革，開展(zhan)了(le)(le)更加多元化的(de)(de)(de)綜合(he)主題教(jiao)育(yu)，這樣也會(hui)增加家長(chang)參與的(de)(de)(de)部分，如每個主題我(wo)們(men)的(de)(de)(de)調查表(biao)(biao)、區域活(huo)動材料的(de)(de)(de)收集等(deng)，這些都(dou)可(ke)以讓(rang)孩(hai)子拓展(zhan)知識面，讓(rang)孩(hai)子在玩中掌握要(yao)(yao)學(xue)的(de)(de)(de)東西，所(suo)以請(qing)你(ni)(ni)們(men)還是一如既往地配合(he)我(wo)們(men)。本(ben)學(xue)期(qi)還增加了(le)(le)一本(ben)記錄本(ben)，上面是要(yao)(yao)記錄你(ni)(ni)的(de)(de)(de)孩(hai)子的(de)(de)(de)所(suo)學(xue)所(suo)思(si)所(suo)看所(suo)想，請(qing)你(ni)(ni)們(men)及時記錄，按時上交(jiao)，這樣也有利(li)于我(wo)們(men)及時了(le)(le)解孩(hai)子的(de)(de)(de)學(xue)習情況等(deng)。另外為(wei)了(le)(le)孩(hai)子的(de)(de)(de)安全，請(qing)各位(wei)家長(chang)配合(he)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)工作，早上時候請(qing)不要(yao)(yao)進入教(jiao)室(shi)，送(song)到(dao)教(jiao)室(shi)門口(kou)就可(ke)以了(le)(le)。

　　四、幾點要求：

　　1、讓(rang)孩(hai)子養成傾聽的好習慣(guan)。

　　2、在日常生(sheng)活中，讓孩(hai)子多學習交往的(de)技能。

　　3、培養幼兒良好的(de)行為(wei)習(xi)慣，禮貌(mao)待人。

　　4、幫(bang)助(zhu)收集一些種子、盆景、小(xiao)動物等自然角材料，繼續豐富自然角。

　　5、多關心孩子、多和孩子交流，多看(kan)看(kan)家(jia)長園(yuan)地。

　　6、入園前檢查孩子的(de)衣服口袋有(you)沒有(you)什么危險的(de)東西(xi)或(huo)者是吃的(de)東西(xi)。

　　總之，只要我(wo)們家園配(pei)合好，相信你(ni)們的(de)(de)(de)孩子也會(hui)越來越聰明能干，我(wo)們也真心(xin)希望家長能給我(wo)們一些好的(de)(de)(de)建議，你(ni)們想讓孩子參與些什么(me)活(huo)動(dong)，你(ni)們想參與幼兒園的(de)(de)(de)什么(me)活(huo)動(dong)或者我(wo)們老師有做(zuo)得不好的(de)(de)(de)地方(fang)等(deng)，你(ni)可(ke)以(yi)(yi)把你(ni)們的(de)(de)(de)想法直接告(gao)訴我(wo)們，也可(ke)以(yi)(yi)以(yi)(yi)書面的(de)(de)(de)形(xing)式交給我(wo)們，我(wo)們一定盡力改進我(wo)們的(de)(de)(de)工作。我(wo)想，只有大家獻計獻策，我(wo)們的(de)(de)(de)活(huo)動(dong)才會(hui)更豐富(fu)多彩(cai)。

　　五、個別交流。

幼兒園家長會老師發言稿10

各位家長：

　　你們好！

　　首先，我(wo)(wo)(wo)代表大(da)二班的(de)(de)(de)倆(lia)位老師對您的(de)(de)(de)到來表示熱烈的(de)(de)(de)歡(huan)迎(ying)，并感謝(xie)你(ni)們(men)能(neng)從百忙之中抽出時(shi)(shi)間來參加(jia)這(zhe)個家長會，這(zhe)讓我(wo)(wo)(wo)們(men)感受到了(le)你(ni)們(men)對我(wo)(wo)(wo)們(men)工(gong)作的(de)(de)(de)理解和支(zhi)持(chi)(chi)，對你(ni)孩子的(de)(de)(de)一(yi)種關心，正是有了(le)你(ni)們(men)的(de)(de)(de)信任(ren)、理解、支(zhi)持(chi)(chi)，我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)工(gong)作才能(neng)順利開(kai)展。在此，我(wo)(wo)(wo)真(zhen)誠地對你(ni)們(men)說一(yi)聲：謝(xie)謝(xie)，真(zhen)誠地謝(xie)謝(xie)你(ni)們(men)的(de)(de)(de)熱情(qing)支(zhi)持(chi)(chi)。同(tong)時(shi)(shi)，更希望你(ni)們(men)能(neng)一(yi)如既往地關心與支(zhi)持(chi)(chi)我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)工(gong)作。

　　一、總結前段時間幼兒的表現

　　這段時間孩(hai)子(zi)(zi)們在(zai)各方面的(de)能(neng)力上有(you)很(hen)大的(de)進步，特別是(shi)在(zai)自(zi)(zi)(zi)我服(fu)(fu)務能(neng)力，例(li)如：會自(zi)(zi)(zi)己(ji)穿衣服(fu)(fu)，會疊被子(zi)(zi)，自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)玩具自(zi)(zi)(zi)己(ji)收拾，等等，孩(hai)子(zi)(zi)在(zai)自(zi)(zi)(zi)己(ji)做好(hao)的(de)情況(kuang)下，也經(jing)常幫助別人。在(zai)學習(xi)方面，上課(ke)紀律好(hao)了很(hen)多，學習(xi)的(de)主動(dong)性有(you)所加強，學習(xi)習(xi)慣也有(you)所提(ti)高，對老(lao)師所提(ti)出的(de)問題能(neng)主動(dong)積極的(de)回答(da)，但有(you)些幼(you)兒還(huan)不是(shi)很(hen)大膽(dan)，不夠自(zi)(zi)(zi)信。這還(huan)需要(yao)我們共同努(nu)力，幫助幼(you)兒建(jian)立(li)一(yi)個良好(hao)的(de)學習(xi)習(xi)慣。

　　二、本學期的教學安排

　　我(wo)(wo)們(men)這(zhe)學期的(de)(de)(de)(de)教育活(huo)動還是以主題活(huo)動的(de)(de)(de)(de)形式進行(xing)。在(zai)上(shang)個(ge)學期的(de)(de)(de)(de)活(huo)動中家長們(men)都積(ji)極參與(yu)幫助我(wo)(wo)們(men)收集了許(xu)多的(de)(de)(de)(de)資料，而(er)且一(yi)(yi)些表格(ge)都能認真的(de)(de)(de)(de)填寫并(bing)及時的(de)(de)(de)(de)交上(shang)來。往后希望家長還是能一(yi)(yi)如既往的(de)(de)(de)(de)支持(chi)，因為你(ni)們(men)的(de)(de)(de)(de)共(gong)同(tong)參與(yu)可以讓(rang)孩子(zi)拓展知識面，讓(rang)孩子(zi)在(zai)玩中掌握要學的(de)(de)(de)(de)'東西。

　　有的家長(chang)可能不明白這個(ge)主(zhu)(zhu)題(ti)(ti)活動(dong)是什么(me)？在這里我說明一下，這個(ge)主(zhu)(zhu)題(ti)(ti)活動(dong)就是孩子(zi)的學習課本，每本書有兩個(ge)大主(zhu)(zhu)題(ti)(ti)，大主(zhu)(zhu)題(ti)(ti)中又有很多小主(zhu)(zhu)題(ti)(ti)。

　　三、有待加強的方面

　　1.自我保護意識(shi)還較(jiao)差，特別是(shi)喜好(hao)跑動的(de)幼兒，經常出現相(xiang)互碰撞、摔傷(shang)現象。

　　2.合(he)作意識方面較欠缺(que)，在(zai)碰(peng)到利益沖突時，個別幼(you)兒就表現(xian)極(ji)為自私。

　　3.衛生方(fang)面時好(hao)時壞，呈兩(liang)極分化，在老師提出獎(jiang)勵(li)制時，幼兒能(neng)表現的(de)很積(ji)極。老師沒有督(du)促下，衛生情(qing)況就不盡人意。可(ke)想而知，幼兒的(de)惰性很強。（指甲(jia)、衣(yi)服、洗腳、勤換衣(yi)服等等）

　　4.家(jia)園配合方面不理想，個別家(jia)長就做的(de)不夠好，要求拿什么，什么也拿不來(lai)，對于我(wo)們老師來(lai)說(shuo)，我(wo)們沒(mei)(mei)有什么損失(shi)(shi)，損失(shi)(shi)的(de)是您的(de)孩子，別人學到了(le)你沒(mei)(mei)有學到，別人鍛煉了(le)您的(de)孩子沒(mei)(mei)有。（跳繩、花、八(ba)寶(bao)粥筒、彩筆、作業本）

　　5.幼(you)兒(er)(er)安全不(bu)夠重視，為了安全起見，幼(you)兒(er)(er)來園前(qian)家長朋友們一定要注意查看幼(you)兒(er)(er)的(de)口(kou)袋不(bu)要讓(rang)孩子攜(xie)帶貴重物品(pin)、危(wei)險(xian)物品(pin)入園。，如發(fa)現有危(wei)險(xian)物品(pin)（如小刀、藥片(pian)、鐵釘、小顆粒物、釘錐、彈子、碎玻璃等危(wei)險(xian)品(pin)）應立(li)即取出，并(bing)及時對孩子進行(xing)教育。

　　四、良好行為的培養

　　1.培養孩(hai)子的(de)獨(du)立意識(shi)。知道自己(ji)的(de)事(shi)情(qing)自己(ji)做，并且要做好。知道什么(me)事(shi)情(qing)可(ke)以做，什么(me)事(shi)情(qing)不(bu)可(ke)以做，學(xue)會控制自己(ji)的(de)愿望。（就是說這(zhe)件(jian)事(shi)情(qing)我(wo)很想去(qu)(qu)(qu)做，但(dan)是我(wo)又有必須(xu)要做的(de)事(shi)情(qing)，比(bi)如說；我(wo)很想看電視，但(dan)是我(wo)還沒(mei)有做完(wan)(wan)作業，那么(me)我(wo)就要學(xue)會放棄我(wo)的(de)愿望，去(qu)(qu)(qu)完(wan)(wan)成我(wo)該(gai)做的(de)事(shi)情(qing)，然后(hou)再去(qu)(qu)(qu)看電視。）

　　2.培(pei)養幼兒正(zheng)確的(de)書(shu)寫姿(zi)勢，教給幼兒正(zheng)確的(de)執筆(bi)方法，及(ji)時糾(jiu)正(zheng)不正(zheng)確的(de)書(shu)寫姿(zi)勢。

　　3.培養幼兒自我(wo)保護能力，就是幼兒受到(dao)危(wei)(wei)險(xian)或可能發生(sheng)然危(wei)(wei)險(xian)時的(de)能力及其應(ying)變能力的(de)具體表(biao)現。防(fang)(fang)止意(yi)(yi)外事故(gu)(gu)的(de)發生(sheng)，使(shi)幼兒身心健康得到(dao)保障(zhang)，，就知道119、120、110等最基本號碼代(dai)表(biao)的(de)意(yi)(yi)思。同(tong)時要求家(jia)長(chang)與(yu)幼兒園共同(tong)教育幼兒，注意(yi)(yi)防(fang)(fang)火(huo)、防(fang)(fang)水、防(fang)(fang)電、防(fang)(fang)摔傷(shang)、防(fang)(fang)刺傷(shang)、防(fang)(fang)吞異物(wu)，防(fang)(fang)中毒，防(fang)(fang)拐騙，防(fang)(fang)交通事故(gu)(gu)等等，一切安全事故(gu)(gu)都在防(fang)(fang)范。在家(jia)時，家(jia)長(chang)應(ying)把(ba)家(jia)中的(de)危(wei)(wei)險(xian)物(wu)品放到(dao)幼兒夠不(bu)著(zhu)的(de)地方，以免幼兒帶危(wei)(wei)險(xian)物(wu)品入園

　　4.培養幼兒愛清潔、講(jiang)衛生、不(bu)(bu)滾地，不(bu)(bu)隨地亂(luan)扔果殼(ke)和不(bu)(bu)涂墻畫壁的行為(wei)習(xi)慣。

　　五、需要家長配合的內容與要求

　　1.幼兒來園時請家長檢查(cha)是否帶危險物品如扣子(zi)(zi)、刀子(zi)(zi)、手鐲、項鏈。如孩(hai)子(zi)(zi)帶藥來園請交(jiao)到老師的手中，交(jiao)代(dai)清楚，或(huo)寫張小紙條(tiao)（注明：幼兒姓名，服藥時間，用量等）。

　　2.如果你(ni)的電話號碼(ma)有(you)變動也請及時告訴(su)我(wo)們，以免(mian)有(you)急事時聯(lian)系(xi)不上(shang)。

　　3.如果你的(de)孩(hai)子(zi)(zi)在(zai)(zai)家出現(xian)情緒(xu)不穩定(ding)或身體不舒服時，請(qing)你在(zai)(zai)送孩(hai)子(zi)(zi)入園時及(ji)時告訴(su)老師，以(yi)便我們(men)能多關注孩(hai)子(zi)(zi)，避免(mian)意(yi)外事故的(de)發生(sheng)，當(dang)然發燒就必(bi)須留在(zai)(zai)家里(li)觀察(cha)，確(que)定(ding)孩(hai)子(zi)(zi)沒(mei)事才可(ke)以(yi)到(dao)幼兒(er)園上學。

　　4.當班里(li)要求(qiu)孩子(zi)從家(jia)里(li)帶一(yi)些(xie)材(cai)料的時(shi)候(hou)，請家(jia)長(chang)給予(yu)支持和(he)協助(zhu)，這是(shi)為了(le)開(kai)展各種(zhong)教育(yu)活動而(er)必(bi)須(xu)的資(zi)源。（跳繩、彩筆(bi)、八(ba)寶(bao)粥(zhou)筒，沒每人一(yi)個沙包）

　　最后，對于各位(wei)的到來(lai)再次(ci)表示感謝，您(nin)如果有什么問題(ti)，或(huo)者(zhe)(zhe)是對我(wo)(wo)(wo)們兩(liang)位(wei)教師有什么要(yao)求，或(huo)者(zhe)(zhe)您(nin)有什么不明(ming)白(bai)的，您(nin)都可(ke)以告訴我(wo)(wo)(wo)們，直(zhi)接說也可(ke)以，打電話也可(ke)以，實在不行我(wo)(wo)(wo)們可(ke)以上網(wang)的方(fang)(fang)式，寫信的方(fang)(fang)式都可(ke)以。那么，今天我(wo)(wo)(wo)們就到此(ci)結束。再次(ci)感謝你們的到來(lai)。

幼兒園家長會老師發言稿11

尊敬的各位家長：

　　晚上好！

　　我(wo)是中(zhong)一(yi)班的(de)班主(zhu)任陳老師。來(lai)自(zi)xx。首先感(gan)謝各位家長在百忙之中(zhong)抽出(chu)時間(jian)來(lai)參加今晚的(de)家長會，我(wo)們(men)(men)對(dui)(dui)你們(men)(men)的(de)到(dao)來(lai)表(biao)示(shi)熱烈的(de)歡迎，對(dui)(dui)你們(men)(men)以往對(dui)(dui)我(wo)們(men)(men)工作(zuo)的(de)理(li)解、配合和支(zhi)持表(biao)示(shi)感(gan)謝！

　　我(wo)們(men)中一班現在共(gong)23個(ge)(ge)小(xiao)朋友(you)，大部分都是從小(xiao)班升上(shang)來的，過了(le)一個(ge)(ge)暑假，小(xiao)朋友(you)在吃(chi)飯方(fang)面(mian)進步(bu)挺大的，還(huan)有(you)(you)開學(xue)快一個(ge)(ge)多月了(le)，我(wo)們(men)班小(xiao)朋友(you)在動手能(neng)力這方(fang)面(mian)有(you)(you)很(hen)大的提升，在禮貌方(fang)面(mian)也(ye)有(you)(you)所進步(bu)。這學(xue)期(qi)我(wo)教(jiao)我(wo)們(men)班整合，手工，還(huan)有(you)(you)兩個(ge)(ge)中班的舞蹈(dao)。在教(jiao)學(xue)方(fang)面(mian)我(wo)們(men)有(you)(you)五本整合書(shu)，一本英語書(shu)，一本數學(xue)書(shu)，還(huan)有(you)(you)認(ren)識字寶(bao)寶(bao)200個(ge)(ge)左右，每個(ge)(ge)星期(qi)教(jiao)一首古詩、一首歌曲、畫(hua)一幅畫(hua)。

　　因為我(wo)(wo)們的(de)戶外活動比(bi)較多(duo)(duo)，小(xiao)朋友又(you)比(bi)較好動，所(suo)以在(zai)玩耍時可能會(hui)有一(yi)些磕磕碰碰的(de)現象出現一(yi)些小(xiao)意(yi)外，請家(jia)長們能多(duo)(duo)多(duo)(duo)諒解。我(wo)(wo)們也會(hui)在(zai)這方(fang)(fang)面多(duo)(duo)注(zhu)意(yi)，多(duo)(duo)提(ti)醒幼兒(er)。家(jia)園(yuan)聯(lian)(lian)系手冊方(fang)(fang)面；每兩(liang)周(zhou)發放一(yi)次(ci)，家(jia)長看(kan)了之后(hou)，并在(zai)家(jia)園(yuan)聯(lian)(lian)系手冊記(ji)錄孩子(zi)在(zai)家(jia)各(ge)方(fang)(fang)面的(de)表現及對(dui)我(wo)(wo)們提(ti)出的(de)要求等。以便我(wo)(wo)們進(jin)一(yi)步了解孩子(zi)的(de)`情況，然后(hou)進(jin)行(xing)家(jia)園(yuan)配(pei)合教育，共同來促(cu)進(jin)他發展。

　　最后(hou)，我(wo)衷心(xin)感謝(xie)家(jia)長們(men)(men)(men)(men)一直以來(lai)對我(wo)們(men)(men)(men)(men)工作的支持和(he)(he)配合，使我(wo)們(men)(men)(men)(men)各方面(mian)都(dou)有了(le)一定的進步(bu)和(he)(he)改(gai)善，當然在(zai)我(wo)們(men)(men)(men)(men)的工作中還存在(zai)著一些(xie)不足(zu)，我(wo)想在(zai)以后(hou)的工作中我(wo)們(men)(men)(men)(men)會不斷實(shi)踐和(he)(he)總結，爭取將這份(fen)工作做得(de)更好，同時也希(xi)望家(jia)長們(men)(men)(men)(men)能給我(wo)們(men)(men)(men)(men)一些(xie)寶貴的意見(jian)，以便家(jia)園(yuan)共育，為促進幼兒的全(quan)面(mian)發展作努力(li)！謝(xie)謝(xie)大家(jia)！

幼兒園家長會老師發言稿12

尊敬的(de)老師(shi)，各位(wei)家(jia)長(chang)朋(peng)友們：

　　大家好！

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)xx的父親，很高興能(neng)夠有(you)這(zhe)個發言的機(ji)會，我(wo)(wo)(wo)(wo)誠惶誠恐，在(zai)教(jiao)育(yu)孩(hai)子上面各位家長(chang)各有(you)所長(chang)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們都有(you)一個共同的目標，一個共同的方(fang)向，那就(jiu)是(shi)(shi)讓孩(hai)子健(jian)康成長(chang)，這(zhe)也作為代(dai)表(biao)我(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)這(zhe)里發言也是(shi)(shi)心(xin)理有(you)點激動，一下(xia)子竟(jing)也不(bu)知道怎么(me)開口，但是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)一定要(yao)說出自(zi)己家最想說的，就(jiu)拿我(wo)(wo)(wo)(wo)們家xx說吧，其實在(zai)教(jiao)育(yu)這(zhe)上我(wo)(wo)(wo)(wo)一直都是(shi)(shi)對孩(hai)子全素(su)質化教(jiao)育(yu)，我(wo)(wo)(wo)(wo)的目的就(jiu)是(shi)(shi)讓孩(hai)子能(neng)夠開心(xin)就(jiu)好(hao)了，能(neng)夠讓孩(hai)子在(zai)自(zi)己最舒適狀態下(xia)成長(chang)，我(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)知道怎么(me)更大家表(biao)達這(zhe)些(xie)，但是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)這(zhe)么(me)做(zuo)我(wo)(wo)(wo)(wo)們家xx確實進步了不(bu)少，確實讓我(wo)(wo)(wo)(wo)省了不(bu)少心(xin)。

　　我(wo)(wo)(wo)聽(ting)過一(yi)句話“教育是(shi)(shi)(shi)(shi)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)，育人(ren)還(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)家(jia)長(chang)”我(wo)(wo)(wo)聽(ting)到這(zhe)(zhe)句話的(de)(de)(de)(de)時候我(wo)(wo)(wo)還(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)非常有(you)感觸的(de)(de)(de)(de)，教育跟育人(ren)是(shi)(shi)(shi)(shi)非常有(you)區(qu)別的(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)看到了這(zhe)(zhe)些我(wo)(wo)(wo)才覺得對待孩(hai)子(zi)一(yi)定(ding)要(yao)(yao)有(you)足夠的(de)(de)(de)(de)耐心，一(yi)定(ding)要(yao)(yao)知道作為(wei)家(jia)長(chang)我(wo)(wo)(wo)們(men)要(yao)(yao)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)教育還(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)育人(ren)，我(wo)(wo)(wo)想很顯然是(shi)(shi)(shi)(shi)后者，對于孩(hai)子(zi)教育應該是(shi)(shi)(shi)(shi)交給(gei)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)，畢(bi)竟在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)個上面沒有(you)比(bi)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)更加專業的(de)(de)(de)(de)了，作為(wei)家(jia)長(chang)就(jiu)(jiu)不要(yao)(yao)在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)個上面過多的(de)(de)(de)(de)干(gan)預(yu)，要(yao)(yao)就(jiu)(jiu)完(wan)全的(de)(de)(de)(de)信任老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)，把(ba)孩(hai)子(zi)交給(gei)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)完(wan)全放心，那么我(wo)(wo)(wo)們(men)作家(jia)長(chang)要(yao)(yao)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)育人(ren)，細細的(de)(de)(de)(de)去思考這(zhe)(zhe)兩點還(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)區(qu)別非常大(da)的(de)(de)(de)(de)，在(zai)(zai)孩(hai)子(zi)成長(chang)的(de)(de)(de)(de)過程中孩(hai)子(zi)性格的(de)(de)(de)(de).形成我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)做(zuo)家(jia)長(chang)的(de)(de)(de)(de)影響很大(da)。

　　我(wo)(wo)一(yi)(yi)直(zhi)非(fei)常在乎(hu)對孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)性格(ge)，思想上面的(de)(de)(de)(de)(de)重視，學習(xi)(xi)(xi)是(shi)一(yi)(yi)方面，讓孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)有一(yi)(yi)個正(zheng)確的(de)(de)(de)(de)(de)價(jia)值(zhi)觀(guan)這才是(shi)非(fei)常關(guan)鍵的(de)(de)(de)(de)(de)，讓孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)從小就知(zhi)道(dao)哪些(xie)(xie)(xie)事(shi)情(qing)該做哪些(xie)(xie)(xie)不該做，這是(shi)作為家(jia)長最直(zhi)接的(de)(de)(de)(de)(de)任務，我(wo)(wo)也非(fei)常的(de)(de)(de)(de)(de)在乎(hu)這些(xie)(xie)(xie)，從小就應該培養(yang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)這種好的(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)，讓孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)養(yang)成(cheng)高的(de)(de)(de)(de)(de)素質，習(xi)(xi)(xi)慣，生活中(zhong)有一(yi)(yi)個好的(de)(de)(de)(de)(de)狀態，保持開(kai)心，最不應該的(de)(de)(de)(de)(de)就是(shi)讓孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)有一(yi)(yi)些(xie)(xie)(xie)壓力，這是(shi)非(fei)常難得的(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)很珍惜這種東西(xi)，我(wo)(wo)愿意讓孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)去(qu)學習(xi)(xi)(xi)這些(xie)(xie)(xie)，我(wo)(wo)知(zhi)道(dao)這些(xie)(xie)(xie)都是(shi)非(fei)常寶貴的(de)(de)(de)(de)(de)，教育孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)是(shi)老師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)職責，我(wo)(wo)想表達的(de)(de)(de)(de)(de)就是(shi)老師(shi)跟我(wo)(wo)們做家(jia)長的(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)工明(ming)確，這樣才能讓孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)成(cheng)長起來，其實(shi)作為家(jia)長我(wo)(wo)們一(yi)(yi)定要(yao)讓孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)從小就養(yang)成(cheng)一(yi)(yi)個非(fei)常正(zheng)確的(de)(de)(de)(de)(de)三(san)觀(guan)，我(wo)(wo)始終都要(yao)求孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)做到這些(xie)(xie)(xie)基本(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情(qing)。

　　我想這次(ci)的(de)家長會也(ye)是(shi)我們交流的(de)時候，我們應該有一(yi)個(ge)互相學(xue)習(xi)的(de)時間，都(dou)是(shi)為了孩子好，讓孩子在學(xue)習(xi)生活當中做好這些非常的(de)寶貴，各方(fang)面綜合(he)的(de)發展才(cai)是(shi)關鍵，我說完(wan)了謝謝。

幼兒園家長會老師發言稿13

各位家長(chang)們、小朋友們：

　　大家好！

　　在這(zhe)陽光明媚、花香彌漫的(de)六月，我(wo)們迎來了小朋友(you)最盼(pan)望的(de)一(yi)天——“六一(yi)兒(er)童節”。為了展(zhan)示我(wo)園(yuan)小朋友(you)的(de)風采，我(wo)園(yuan)特舉辦了這(zhe)次聯歡(huan)活動。

　　首(shou)先、我(wo)代表xx幼兒園感謝各位家長在百忙(mang)中抽出時間來(lai)參加我(wo)們的(de)活動，你(ni)們的(de)到來(lai)是對我(wo)們工作(zuo)最有力的(de)支持。

　　作為我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)幼兒園(yuan)的(de)(de)(de)(de)老師，更會以(yi)(yi)耐心、仔(zi)細、認真的(de)(de)(de)(de)態度，盡(jin)自(zi)己最大的(de)(de)(de)(de)努力去培養(yang)孩子各方面的(de)(de)(de)(de)能力；作為家長(chang)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)也感覺到了(le)(le)你們(men)(men)(men)(men)更加迫切地希望(wang)孩子學(xue)(xue)(xue)得(de)多，學(xue)(xue)(xue)得(de)好(hao)(hao)，為了(le)(le)適應時代的(de)(de)(de)(de)需要(yao)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)這(zhe)(zhe)學(xue)(xue)(xue)期對課程進(jin)行(xing)重組和(he)綜合(he)，既體(ti)現課程的(de)(de)(de)(de)多元化和(he)可選擇性(xing)，也體(ti)現了(le)(le)課程體(ti)系的(de)(de)(de)(de)科學(xue)(xue)(xue)性(xing)。因(yin)此，這(zhe)(zhe)學(xue)(xue)(xue)期我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)計劃：孩子除了(le)(le)要(yao)學(xue)(xue)(xue)市(shi)教委(wei)規定的(de)(de)(de)(de)必學(xue)(xue)(xue)教材外還(huan)必須創造性(xing)地學(xue)(xue)(xue)習(xi)一些新的(de)(de)(de)(de)、必要(yao)的(de)(de)(de)(de)知識，而快速(su)(su)閱(yue)讀(du)和(he)珠腦速(su)(su)算的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)能為幼兒的(de)(de)(de)(de)終生學(xue)(xue)(xue)習(xi)和(he)發展(zhan)奠(dian)定良(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)興趣(qu)基礎，它們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)活(huo)動理念和(he)教育實踐(jian)是(shi)比較(jiao)符合(he)《綱要(yao)》精神的(de)(de)(de)(de)。為此我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)這(zhe)(zhe)學(xue)(xue)(xue)期要(yao)在(zai)全園(yuan)加插(cha)開展(zhan)快速(su)(su)閱(yue)讀(du)的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)活(huo)動以(yi)(yi)及(ji)在(zai)中大班進(jin)行(xing)的(de)(de)(de)(de)珠腦速(su)(su)算的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)游戲。

　　首先，閱讀(du)(du)(du)(du)，是(shi)人一生中最重(zhong)要(yao)(yao)(yao)(yao)、最需要(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)一種(zhong)學(xue)(xue)(xue)習(xi)方(fang)式，閱讀(du)(du)(du)(du)，能集(ji)中孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)注意力(li)(li)(li)，提高孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)記憶(yi)力(li)(li)(li)，激發想象，拓寬(kuan)視野，萌發情感。尤為重(zhong)要(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)是(shi)，增加孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)詞(ci)匯(hui)量，提高孩(hai)(hai)子(zi)語(yu)言(yan)學(xue)(xue)(xue)習(xi)能力(li)(li)(li)，可以(yi)(yi)使孩(hai)(hai)子(zi)逐(zhu)漸(jian)領悟語(yu)句結構和詞(ci)意神(shen)韻，從而為今后(hou)廣泛閱讀(du)(du)(du)(du)打下基礎幼兒期更(geng)是(shi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)閱讀(du)(du)(du)(du)的(de)(de)(de)關鍵期；所(suo)以(yi)(yi)要(yao)(yao)(yao)(yao)培(pei)養他們(men)形成良好的(de)(de)(de)閱讀(du)(du)(du)(du)習(xi)慣，形成自主(zhu)閱讀(du)(du)(du)(du)的(de)(de)(de)能力(li)(li)(li)。開學(xue)(xue)(xue)初，老師要(yao)(yao)(yao)(yao)把握好《綱要(yao)(yao)(yao)(yao)》中提出的(de)(de)(de)“利用(yong)(yong)圖(tu)書，繪畫和其他多種(zhong)方(fang)式引(yin)發的(de)(de)(de)幼兒對(dui)書籍(ji)、閱讀(du)(du)(du)(du)和書寫(xie)的(de)(de)(de)興趣，幼兒培(pei)養前(qian)閱讀(du)(du)(du)(du)和前(qian)書寫(xie)技能”的(de)(de)(de)精(jing)神(shen)，了(le)解(jie)早期閱讀(du)(du)(du)(du)不等(deng)(deng)同(tong)于(yu)讀(du)(du)(du)(du)書寫(xie)字(zi)(zi)。然后(hou)要(yao)(yao)(yao)(yao)積極研討教材，運用(yong)(yong)指辨、以(yi)(yi)字(zi)(zi)配(pei)(pei)圖(tu)、以(yi)(yi)圖(tu)配(pei)(pei)字(zi)(zi)、字(zi)(zi)配(pei)(pei)實物、實物配(pei)(pei)字(zi)(zi)、動(dong)作配(pei)(pei)字(zi)(zi)、朗讀(du)(du)(du)(du)（集(ji)體或(huo)親子(zi)共讀(du)(du)(du)(du)）等(deng)(deng)方(fang)法讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)在游(you)戲中快(kuai)速的(de)(de)(de)識記字(zi)(zi)寶寶。讓(rang)閱讀(du)(du)(du)(du)走(zou)進孩(hai)(hai)子(zi)們(men)的(de)(de)(de)生活，把學(xue)(xue)(xue)習(xi)化為孩(hai)(hai)子(zi)內心的(de)(de)(de)渴望。

　　其次(ci)(ci)，多元智能理論認(ren)為，珠心(xin)算是從(cong)幾(ji)個方面訓練(lian)(lian)孩子，促進兒童全身心(xin)協調發展的。是運(yun)用雙手撥珠方式，增加(jia)左(zuo)手使用次(ci)(ci)數，訓練(lian)(lian)左(zuo)、右手協調配合能力；利(li)用圖(tu)片(pian)文字、游戲方式記(ji)憶規則，讓(rang)孩子在不(bu)(bu)知不(bu)(bu)覺中(zhong)掌握規則；堅持心(xin)算后進，適當練(lian)(lian)習、無心(xin)插柳的心(xin)態(tai)，不(bu)(bu)刻(ke)意追(zhui)求心(xin)算結果；

　　努力體現趣味性(xing)和實效性(xing)相(xiang)結合；學習珠心算的(de)孩(hai)子(zi)，計算能力顯著增強(qiang)(qiang)，增強(qiang)(qiang)了空(kong)間記(ji)憶力能力，通過(guo)數譯珠，使孩(hai)子(zi)的(de)視覺空(kong)間智(zhi)能明(ming)顯提高；注(zhu)意(yi)力得(de)到明(ming)顯的(de)'改善(shan)。孩(hai)子(zi)通過(guo)聽(看(kan))、撥、說，鍛煉(lian)了“各(ge)器官”的(de)協調能力，也提高了注(zhu)意(yi)力；

　　領悟力進(jin)一(yi)步加強(qiang)。在(zai)教學上我們會要求教師(shi)運(yun)用多(duo)元培(pei)育(yu)(yu)手段(duan)，通過師(shi)生(sheng)互動式、游戲式教學，體現“先有(you)趣(qu)、后有(you)效”的(de)原(yuan)則。同(tong)時(shi)還要注重引導孩子(zi)表現，強(qiang)調賞(shang)識教育(yu)(yu)和縱向(xiang)比較教育(yu)(yu)，使(shi)孩子(zi)不斷感受(shou)進(jin)步、成功，進(jin)一(yi)步完善了自信心及持之以恒的(de)心態。

　　今天,我(wo)們(men)(men)為(wei)了同一(yi)個目標---那就是為(wei)了教(jiao)(jiao)育好(hao)孩(hai)(hai)子走到一(yi)起,就讓我(wo)們(men)(men)一(yi)起再了解一(yi)下我(wo)園的(de)(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)情況(kuang):我(wo)園是一(yi)所有科學(xue)化管(guan)理的(de)(de)市一(yi)級幼兒園,具有雄厚的(de)(de)師資力量,教(jiao)(jiao)師均是幼師畢業的(de)(de),部分已進修到大專學(xue)歷。同時,我(wo)園的(de)(de)硬件建(jian)設是市里一(yi)流的(de)(de),我(wo)們(men)(men)的(de)(de)目標是為(wei)孩(hai)(hai)子一(yi)生(sheng)的(de)(de)發展打基礎,使孩(hai)(hai)子在原有水平上都得(de)到發展。

　　家(jia)(jia)(jia)長會(hui)最(zui)主要(yao)(yao)是讓家(jia)(jia)(jia)長能(neng)了解(jie)我園的(de)(de)工作情(qing)況,與家(jia)(jia)(jia)長有(you)很(hen)好的(de)(de)溝通(tong)機會(hui),呆(dai)會(hui)你可以(yi)向(xiang)您孩子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)班(ban)主任(ren)了解(jie)一下教(jiao)師(shi)所教(jiao)的(de)(de)科(ke)目和聽(ting)老師(shi)介紹一下你的(de)(de)孩子(zi)(zi)(zi)(zi)在園一天的(de)(de)生活情(qing)況及(ji)家(jia)(jia)(jia)長關心的(de)(de)問題：比如家(jia)(jia)(jia)長要(yao)(yao)協助幼兒園老師(shi)做好哪些工作，也比如孩子(zi)(zi)(zi)(zi)有(you)藥(yao)在園服用(yong),要(yao)(yao)寫(xie)清服藥(yao)時間,劑量姓名(ming)。及(ji)時看家(jia)(jia)(jia)園園地,那里有(you)對孩子(zi)(zi)(zi)(zi)近段進步(bu)的(de)(de)表揚。有(you)對您教(jiao)育(yu)孩子(zi)(zi)(zi)(zi)提出的(de)(de)建議。有(you)國內外教(jiao)育(yu)的(de)(de)動向(xiang)。更有(you)您和孩子(zi)(zi)(zi)(zi)共同做的(de)(de)事情(qing)。也歡迎您把教(jiao)子(zi)(zi)(zi)(zi)良方寫(xie)下來,貼在園地里,與大家(jia)(jia)(jia)共享等(deng)等(deng)。

　　大家(jia)有什(shen)么意(yi)見和建議(yi)可以留(liu)下來。以便(bian)我們更(geng)好的開(kai)展工作。使家(jia)長與幼兒園達(da)成共識,形成教育合力(li)。

幼兒園家長會老師發言稿14

尊敬的各位家長：

　　上午好!

　　首先感(gan)(gan)謝(xie)各位(wei)家(jia)長(chang)在百忙之中(zhong)抽出時間(jian)來參加我們(men)中(zhong)班的(de)(de)家(jia)長(chang)會(hui)，也感(gan)(gan)謝(xie)你們(men)一(yi)直(zhi)以(yi)來對我們(men)工(gong)作的(de)(de)理解和支(zhi)持(chi)，這次召開(kai)家(jia)長(chang)會(hui)的(de)(de)主要目的(de)(de)有兩個(ge)：第一(yi)是向各位(wei)家(jia)長(chang)匯(hui)報一(yi)下我們(men)在本學(xue)期的(de)(de)教育工(gong)作，同時通(tong)過本次家(jia)長(chang)會(hui)進(jin)一(yi)步增(zeng)強家(jia)園聯系，

　　首先，我向各位(wei)家長(chang)匯(hui)報(bao)一下這一學期我們班寶(bao)寶(bao)的情況。

　　(一)自理能力的培養

　　1.就(jiu)是從培養(yang)孩子(zi)衛生(sheng)習(xi)慣方面入手：比如讓孩子(zi)懂(dong)得(de)有(you)鼻涕(ti)的(de)(de)時候(hou)又(you)要及時的(de)(de)擦掉，學會(hui)自(zi)(zi)己用(yong)餐(can)巾紙(zhi)(那在這方面我發現(xian)我們班(ban)xx、xx這三個(ge)小朋友做得(de)很棒(bang)，每次(ci)他們有(you)鼻涕(ti)的(de)(de)時候(hou)在就(jiu)會(hui)跟老師說，或者自(zi)(zi)己去拿餐(can)巾紙(zhi)把它(ta)擦掉，把自(zi)(zi)己弄的(de)(de)干(gan)干(gan)凈凈的(de)(de))、還有(you)就(jiu)是會(hui)獨立的(de)(de)穿脫(tuo)衣服(在這方面我發現(xian)我們班(ban)xx、xx，這幾個(ge)小朋友做得(de)很好。)

　　2.培養孩(hai)(hai)子(zi)良好的(de)(de)飲食(shi)習慣(guan)：在(zai)家(jia)里我知道有很多孩(hai)(hai)子(zi)都是家(jia)長(chang)喂(wei)飯的(de)(de)，但(dan)我認為托班的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)已經可以讓(rang)他自(zi)己學著吃(chi)飯了。并不(bu)用家(jia)長(chang)喂(wei)飯。在(zai)吃(chi)飯的(de)(de)時(shi)候我們(men)還可以讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)明白吃(chi)飯時(shi)不(bu)可以大聲說話，不(bu)東瞧西望，不(bu)妨礙到其他小(xiao)孩(hai)(hai)吃(chi)飯;并讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)知道不(bu)挑食(shi)、不(bu)剩飯;吃(chi)飯的(de)(de)時(shi)候還要保持桌面(mian)與地(di)面(mian)的(de)(de)清潔(這一(yi)(yi)點，我們(men)班的(de)(de)xx、xx這些(xie)小(xiao)朋友都做(zuo)得很好)。吃(chi)完點心(xin)、水(shui)果的(de)(de)時(shi)候能根據自(zi)己的(de)(de)照片(pian)標識(shi)找到自(zi)己的(de)(de)手帕將手擦干凈(jing)。這一(yi)(yi)點很多寶寶都做(zuo)得很棒(特別是xx、xx他們(men)每次(ci)吃(chi)完水(shui)果、點心(xin)，都會(hui)第一(yi)(yi)時(shi)間(jian)將自(zi)己的(de)(de)小(xiao)手擦干凈(jing))。

　　3.讓孩(hai)子(zi)知道保護(hu)環境整潔：其中包括不(bu)隨地(di)扔紙屑和(he)其他(ta)廢物(wu);不(bu)在墻上和(he)桌椅(yi)上亂涂亂畫;玩具和(he)其他(ta)物(wu)品用好(hao)后(hou)能及時的(de)放回原處;保持(chi)室內外的(de)整齊清潔(這一點xx、xx這幾個小朋友(you)都做得很好(hao))。

　　(二)教育教學方面

　　托班教育主要分為(wei)藝術(shu)、社會、健康、科學、英語(yu)、數學、語(yu)言(yan)這幾(ji)個領域。

　　1.藝術(shu)領域包括美(mei)術(shu)和歌(ge)曲(qu)(qu)，本學期的(de)(de)教學計劃是(shi)每(mei)(mei)周一(yi)首歌(ge)曲(qu)(qu)，一(yi)學期12副美(mei)術(shu)作(zuo)(zuo)(zuo)品(pin)(pin)(pin)。有些家長對幼(you)兒(er)的(de)(de)美(mei)術(shu)作(zuo)(zuo)(zuo)品(pin)(pin)(pin)有許多(duo)疑(yi)問，我(wo)(wo)在(zai)此(ci)解釋一(yi)下，本班(ban)幼(you)兒(er)年齡(ling)教小(xiao)，不(bu)能獨立畫(hua)出(chu)作(zuo)(zuo)(zuo)品(pin)(pin)(pin)。所(suo)以幼(you)兒(er)作(zuo)(zuo)(zuo)品(pin)(pin)(pin)都(dou)是(shi)我(wo)(wo)畫(hua)好或者(zhe)打印好作(zuo)(zuo)(zuo)品(pin)(pin)(pin)輪廓，由幼(you)兒(er)練習涂(tu)色(se)、粘貼(tie)、棉簽點畫(hua)、手指(zhi)印畫(hua)。在(zai)此(ci)要特別表揚(yang)一(yi)下xx、xx幾個(ge)(ge)小(xiao)朋友。他們(men)在(zai)美(mei)術(shu)作(zuo)(zuo)(zuo)品(pin)(pin)(pin)上很(hen)出(chu)色(se)，能做到涂(tu)色(se)不(bu)不(bu)涂(tu)到圖形外面(mian)，并且均勻完(wan)整(zheng)保(bao)持畫(hua)面(mian)整(zheng)潔，xx小(xiao)朋友在(zai)粘貼(tie)畫(hua)中非(fei)常仔細認(ren)真，每(mei)(mei)次美(mei)術(shu)作(zuo)(zuo)(zuo)品(pin)(pin)(pin)他們(men)都(dou)是(shi)耐心的(de)(de)完(wan)成一(yi)整(zheng)副畫(hua)。在(zai)歌(ge)曲(qu)(qu)方面(mian)，基本上每(mei)(mei)一(yi)個(ge)(ge)小(xiao)朋友都(dou)能唱出(chu)很(hen)多(duo)學過的(de)(de)幼(you)兒(er)歌(ge)曲(qu)(qu)。特別是(shi)xx這兩個(ge)(ge)小(xiao)朋友學唱歌(ge)很(hen)快，不(bu)需要老師太多(duo)提示便能完(wan)整(zheng)的(de)(de)`唱出(chu)所(suo)學歌(ge)曲(qu)(qu)。

　　2.社會領域，這學(xue)(xue)期主要是(shi)引導幼兒關心周圍(wei)的(de)(de)同伴和成人(ren)，愛親人(ren)和長輩，愿意與人(ren)交往(wang)，有良好的(de)(de)交往(wang)習(xi)慣。繼續(xu)學(xue)(xue)習(xi)與同伴友(you)好交往(wang)與合作，學(xue)(xue)習(xi)如何處理與他人(ren)的(de)(de)沖突，學(xue)(xue)會謙讓和分享。這方面xx、xx3個小朋友(you)特別優秀，在(zai)幼兒園的(de)(de)日常活動中經常幫助(zhu)他人(ren)，樂意與其他小朋友(you)分享玩具。

　　3.健(jian)康(kang)(kang)領(ling)域：引導幼兒懂(dong)得一(yi)些簡(jian)單的(de)健(jian)康(kang)(kang)常識，形成健(jian)康(kang)(kang)安全的(de)生(sheng)活所需的(de)行為習(xi)慣(guan)和態度，具(ju)有(you)(you)簡(jian)單的(de)生(sheng)活自(zi)理(li)能力。能較(jiao)熟練地聽各種口令和信號做出相應的(de)動作;不亂扔垃圾、吃完水果后(hou)能正確找到有(you)(you)自(zi)己照片標識的(de)手帕擦手。這一(yi)方面基(ji)本上所有(you)(you)小朋友(you)都完成的(de)很(hen)好(hao)。

　　4.科學領域：引導幼兒(er)能(neng)分辨“上”“下”的(de)概念，理(li)解“一”的(de)實際意義，能(neng)按照顏色、大小給物品(pin)歸類。在(zai)科學領域中(xx、xx學習的(de)相對較好)

　　5.語言領(ling)域：包括兒歌、古詩和(he)(he)故(gu)(gu)事，主(zhu)要(yao)培養幼兒良好(hao)的(de)傾聽習(xi)慣和(he)(he)加強幼兒的(de)語言表達(da)能(neng)力。本學期的(de)教(jiao)學計劃是每周(zhou)一首兒歌，每月一首古詩。故(gu)(gu)事由(you)教(jiao)材(cai)內容(rong)上為準。兒歌及古詩的(de)熟練程度相信(xin)各位家長平(ping)時(shi)在家以及剛(gang)才的(de)教(jiao)學展示中都(dou)可(ke)以看(kan)到，本班幼兒都(dou)掌握(wo)得(de)很好(hao)。特別(bie)是xx、xx表現出色(se)。大(da)多數幼兒都(dou)能(neng)初步識別(bie)故(gu)(gu)事中的(de)主(zhu)角及大(da)概(gai)內容(rong)。

　　6.英(ying)語(yu)(yu)領域：本學(xue)期幼兒共掌(zhang)握了11個英(ying)語(yu)(yu)單詞，xx、xx這幾個小朋友掌(zhang)握較好。

　　7.數學(xue)(xue)領域：本學(xue)(xue)期學(xue)(xue)習了(le)1到6的數字(zi)認識(shi)，后面兩個月(yue)才開始學(xue)(xue)的，xx、xx對數學(xue)(xue)的認識(shi)特別(bie)敢(gan)興趣，十分專注。

　　(三)家園共育工作

　　1.主要的(de)就是(shi)家(jia)長與老師之間的(de)交(jiao)流(liu)。每天家(jia)長來的(de)時(shi)候可以(yi)與教師了解一下今天幼兒的(de)情(qing)況。詢問一下寶(bao)寶(bao)在幼兒園的(de)生活。學(xue)習(xi)上的(de)表現。

　　2.請(qing)家(jia)(jia)(jia)長(chang)經常關注我(wo)們家(jia)(jia)(jia)園聯系欄，了(le)解學習(xi)內容(rong)，放假在家(jia)(jia)(jia)的時候可以時不時的幫助(zhu)幼兒(er)復習(xi)，(因(yin)為幼兒(er)的記(ji)憶是(shi)一個反復的過(guo)程，要(yao)經過(guo)一段(duan)時間的聽/說/記(ji)憶才能真正記(ji)住。)這樣在家(jia)(jia)(jia)和寶寶有話題(ti)了(le)，有了(le)話題(ti)寶寶在家(jia)(jia)(jia)就(jiu)不會很調皮了(le)。

　　(四)安全工作

　　安(an)全工(gong)作歷來(lai)是我們幼(you)兒(er)(er)園(yuan)工(gong)作的首位(wei)，只有(you)保證(zheng)了幼(you)兒(er)(er)的各方面(mian)安(an)全，才談(tan)得上學習知識和技能。為(wei)(wei)此，我班在(zai)安(an)全工(gong)作方面(mian)幾位(wei)老師配合(he)默(mo)契，在(zai)幼(you)兒(er)(er)如廁(ce)時(shi)監督(du)其(qi)他幼(you)兒(er)(er)是否(fou)排隊、是否(fou)有(you)打架、推(tui)搡(sang)行(xing)為(wei)(wei)的發(fa)生，每天在(zai)幼(you)兒(er)(er)入園(yuan)前請您檢(jian)查(cha)一下孩(hai)子(zi)的口袋(dai)，不要讓孩(hai)子(zi)帶有(you)危險(xian)的東(dong)西(xi)(如：硬(ying)幣、刀(dao)片等)。

　　每天在(zai)送(song)孩子(zi)上(shang)幼兒(er)園的(de)時候(hou)，應該把孩子(zi)親手送(song)到幼兒(er)園老(lao)師的(de)手上(shang)。晚上(shang)接孩子(zi)時，也(ye)請您不要(yao)隨意(yi)叫別人(ren)來(lai)接，否則，為了安全，我們(men)老(lao)師有(you)(you)權給予拒絕。如果有(you)(you)特殊(shu)情況，請您先打個電話電話通知一下，每天我們(men)都會對幼兒(er)進(jin)行安全教育，一期(qi)以來(lai)我班(ban)在(zai)安全工作這塊沒(mei)有(you)(you)發生(sheng)重大事(shi)故。

　　再次感謝家長的到來(lai)，希望在小班的日子里(li)，我們(men)(men)和孩子共同進步(bu)!尊(zun)敬的家長，幼(you)兒園教育不萬能，但幼(you)兒園會(hui)盡力，家庭教育不可(ke)少(shao)，望家長多重視。希望你(ni)們(men)(men)有事(shi)多找(zhao)我們(men)(men)溝通，相(xiang)信我們(men)(men)對大(da)家是真誠的，我和你(ni)們(men)(men)一樣，希望每一個孩子都有美好的明天。

　　在將來的(de)日(ri)子(zi)里，我(wo)(wo)無法(fa)保證(zheng)我(wo)(wo)們(men)(men)可以(yi)(yi)做(zuo)到(dao)最好(hao)(hao)(hao)，可是我(wo)(wo)們(men)(men)一(yi)定會盡自己最大的(de)努力做(zuo)到(dao)更好(hao)(hao)(hao)，我(wo)(wo)們(men)(men)會熱愛孩子(zi)，關心(xin)孩子(zi)，細心(xin)照料孩子(zi)為(wei)目標，用我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)實際工(gong)作讓您放心(xin)、安心(xin)。同(tong)時也(ye)請(qing)各位家長對(dui)我(wo)(wo)們(men)(men)工(gong)作的(de)不足或對(dui)我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)教育方式有(you)(you)不同(tong)的(de)看法(fa)，或有(you)(you)更好(hao)(hao)(hao)的(de)建(jian)議(yi)，請(qing)你(ni)們(men)(men)提出來以(yi)(yi)便我(wo)(wo)們(men)(men)更好(hao)(hao)(hao)更科學地教育好(hao)(hao)(hao)孩子(zi)，希(xi)望你(ni)們(men)(men)在以(yi)(yi)后(hou)繼續(xu)支持我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)工(gong)作。

幼兒園家長會老師發言稿15

尊敬的各位家長：

　　你們好！

　　今天(tian)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)懷(huai)著(zhu)陽光般的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心情(qing)(qing)來(lai)到這(zhe)里歡聚(ju)一堂，舉行(xing)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)幼(you)兒園(yuan)寶寶班(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)半日開放活(huo)動(dong)(dong)！首先，我(wo)(wo)代表(biao)班(ban)上幾位老(lao)師對(dui)各位家長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)到來(lai)表(biao)示熱(re)烈(lie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)歡迎和(he)(he)(he)誠摯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)(gan)謝(xie)，感(gan)(gan)謝(xie)你(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)對(dui)幼(you)教事(shi)業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關心和(he)(he)(he)支(zhi)持(chi)，感(gan)(gan)謝(xie)你(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)對(dui)小朋友(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關愛，感(gan)(gan)謝(xie)你(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)能在百(bai)忙(mang)之中(zhong)抽出時間來(lai)參(can)加這(zhe)個(ge)活(huo)動(dong)(dong)，這(zhe)讓我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)感(gan)(gan)受到了你(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)對(dui)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)工作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)支(zhi)持(chi)和(he)(he)(he)理(li)解，以及你(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)對(dui)孩子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一份關心。正是有了你(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信任·理(li)解和(he)(he)(he)支(zhi)持(chi)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)期工作才能得以順利開展(zhan)與完成。在此(ci)，我(wo)(wo)真誠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)對(dui)你(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)說一聲謝(xie)謝(xie)！謝(xie)謝(xie)你(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)熱(re)情(qing)(qing)支(zhi)持(chi)！今天(tian)大家聚(ju)集在這(zhe)里，實屬難(nan)得。這(zhe)也(ye)是我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)寶寶班(ban)整個(ge)一個(ge)集體第一次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)相聚(ju)。能一起加入(ru)寶寶班(ban)這(zhe)個(ge)溫暖(nuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大家庭我(wo)(wo)感(gan)(gan)到非常的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)榮幸，今天(tian)把各位家長(chang)(chang)請來(lai)主要是向各位家長(chang)(chang)介紹(shao)一下(xia)您的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩子在我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)幼(you)兒園(yuan)學(xue)習(xi)生(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)況，讓您對(dui)孩子在幼(you)兒園(yuan)一日生(sheng)活(huo)有所了解。下(xia)面我(wo)(wo)就(jiu)向大家做一些(xie)介紹(shao)：

　　8：00—9：00是入園接待時(shi)間(jian)，希望家長在(zai)(zai)這(zhe)段時(shi)間(jian)準時(shi)把孩子送來，這(zhe)段時(shi)間(jian)我們(men)為(wei)孩子安排的是區(qu)域活動時(shi)間(jian)，幼兒(er)通(tong)過自己動手、動腦，來提(ti)高自己的能力，我們(men)創設了不同(tong)的區(qu)角(jiao)，比(bi)如幼兒(er)在(zai)(zai)美(mei)工角(jiao)可以選(xuan)擇畫畫、泥工、剪枝、撕貼等，在(zai)(zai)益智區(qu)給寶(bao)寶(bao)喂(wei)食、包糖(tang)、串木珠、串數字或(huo)者選(xuan)擇大小、紅綠分類，語(yu)言角(jiao)講故(gu)事、拼圖(tu)，建(jian)構(gou)角(jiao)搭一(yi)些積木。

　　09：30x09：50是早操時間，我(wo)們(men)每天都要做早操，早操后(hou)再玩(wan)一些(xie)戶外的玩(wan)具(ju)，比如(ru):拍皮球(qiu)、推小車、滑板(ban)車、呼拉圈、鉆山洞等(deng)，再玩(wan)一些(xie)大型的玩(wan)具(ju)，孩子們(men)這個時候最開心，既鍛煉(lian)了身體(ti)又增強了體(ti)質。

　　09:50—10:00是(shi)我們的飲(yin)(yin)水(shui)環節(jie)，我們每天要保證寶寶有足(zu)夠的.飲(yin)(yin)水(shui)量

　　10：00x10：20是(shi)進(jin)行教(jiao)學(xue)活動(dong)的(de)時間，這時的(de)教(jiao)育(yu)活動(dong)內(nei)容有很多，有語言(yan)、計算(suan)、美術(shu)、體育(yu)、手(shou)工、音樂等我們進(jin)行的(de)是(shi)綜(zong)合教(jiao)學(xue)，我主要是(shi)偏(pian)重(zhong)語言(yan)藝術(shu)等方(fang)面的(de)內(nei)容，萬(wan)老師偏(pian)重(zhong)數(shu)學(xue)方(fang)面的(de)內(nei)容，希望你們能(neng)多和我們聯系(xi)，多了(le)解一些孩子(zi)學(xue)習上的(de)情況。

　　10:30—10：40是吃水果時間，我們每天都為幼兒(er)準備(bei)的不(bu)同的水果，補(bu)充幼兒(er)身(shen)體(ti)所需(xu)要的營(ying)養。

　　10：40—10：50這段時間(jian)是角色(se)游戲活動(dong)時間(jian)，我們(men)一般開(kai)設娃娃家(jia)、小醫院(yuan)、理發店、超市(shi)、圖書館等角色(se)活動(dong)，讓幼兒在這些游戲中(zhong)自由扮(ban)演角色(se)，開(kai)展這些活動(dong)可(ke)以發展幼兒的(de)語言(yan)表達能力(li)(li)、動(dong)手操作能力(li)(li)、和同(tong)伴之(zhi)間(jian)的(de)交往能力(li)(li)，孩子們(men)最喜歡玩這類(lei)游戲，每次玩這種游戲他們(men)開(kai)心的(de)不得(de)了。

　　10：50—11：00是午餐前的準備工作。

　　11：00—11：30是幼(you)兒(er)進(jin)餐時(shi)間，我想請家(jia)長朋友(you)在(zai)家(jia)千萬要(yao)提醒幼(you)兒(er)，不(bu)(bu)挑(tiao)食(shi)(shi)(shi)、不(bu)(bu)浪費，因為挑(tiao)食(shi)(shi)(shi)在(zai)幼(you)兒(er)園可以(yi)說是最(zui)讓(rang)人頭痛的(de)事，有(you)部分幼(you)兒(er)有(you)點(dian)挑(tiao)食(shi)(shi)(shi)，老師講了，還會吃或吃一(yi)(yi)點(dian)，而有(you)的(de)幼(you)兒(er)則是一(yi)(yi)口都(dou)(dou)不(bu)(bu)吃，有(you)時(shi)甚至不(bu)(bu)吃菜不(bu)(bu)喝(he)湯(tang)，光吃飯，但是請家(jia)長放心，我們一(yi)(yi)般都(dou)(dou)會讓(rang)孩子(zi)把飯吃完，請您在(zai)家(jia)也督促幼(you)兒(er)不(bu)(bu)要(yao)挑(tiao)食(shi)(shi)(shi)，因為孩子(zi)需(xu)要(yao)全面的(de)營(ying)養。經過(guo)了近一(yi)(yi)學期來對(dui)寶寶的(de)教(jiao)育和(he)引導(dao)，本班(ban)基本沒有(you)幼(you)兒(er)有(you)挑(tiao)食(shi)(shi)(shi)的(de)現象，都(dou)(dou)得到了很大的(de)改善和(he)進(jin)步。

　　11：30—12：00是午間(jian)(jian)活(huo)動(dong)(dong)時(shi)間(jian)(jian)，這個時(shi)間(jian)(jian)一般讓孩子自由(you)活(huo)動(dong)(dong)，玩玩自己帶(dai)來的(de)玩具(ju)，并學會與同伴交(jiao)換著玩。或者是坐在一起(qi)和小伙伴聊(liao)(liao)聊(liao)(liao)天增進同伴之間(jian)(jian)的(de)感情(qing)。

　　12：00—2：20是幼兒午睡時間

　　2：30—3：00吃下午點(dian)心，我們的點(dian)心準(zhun)備得(de)很豐富，每天都翻花樣，孩(hai)子(zi)們都很喜歡吃。

　　3：00—3：20下午教育活動時間。

　　3：20—4：00又(you)是戶外加區角(jiao)活動(dong)時間。

　　4:00—4:20是幼兒(er)(er)(er)離園前準備，在這個環節中主要(yao)是為幼兒(er)(er)(er)整(zheng)理衣物及檢(jian)查幼兒(er)(er)(er)的褲子是非打濕。

　　4：20幼(you)兒離(li)園(yuan)，這(zhe)一段時間，您來接(jie)孩(hai)子(zi)有(you)了充分時間，您可(ke)以(yi)利用這(zhe)段時間看(kan)看(kan)我(wo)(wo)們(men)班級(ji)門(men)口的家(jia)園(yuan)聯系上的內容(rong)，打聽一下孩(hai)子(zi)近(jin)期在(zai)園(yuan)表(biao)現(xian)，看(kan)看(kan)需要(yao)你(ni)們(men)配合的有(you)哪些事，看(kan)看(kan)這(zhe)周孩(hai)子(zi)在(zai)園(yuan)有(you)哪些活動等。您可(ke)以(yi)跟(gen)我(wo)(wo)們(men)兩位老師及阿姨(yi)聯系一下，談談孩(hai)子(zi)在(zai)家(jia)的表(biao)現(xian)，以(yi)使我(wo)(wo)們(men)可(ke)以(yi)根(gen)據(ju)孩(hai)子(zi)的表(biao)現(xian)來對孩(hai)子(zi)進(jin)行(xing)教育，并了解(jie)孩(hai)子(zi)近(jin)期在(zai)園(yuan)的表(biao)現(xian)，有(you)部分家(jia)長經常利用這(zhe)段時間與(yu)我(wo)(wo)們(men)交流(liu)，我(wo)(wo)們(men)會很樂意與(yu)您交流(liu)。

　　幼(you)(you)(you)兒在園(yuan)的一日活動(dong)安排大致是這樣的，我想家(jia)長聽(ting)了以后，會(hui)對我們(men)幼(you)(you)(you)兒園(yuan)有所(suo)了解，讓您的孩子呆在我們(men)幼(you)(you)(you)兒園(yuan)應該很(hen)放(fang)心了。

　　總之，我們(men)的活動需要您的支(zhi)持(chi)、理解，您有什么問(wen)題或(huo)意見請(qing)您及時與(yu)我們(men)聯系(xi)，如果您工作(zuo)太忙，沒(mei)有時間來跟我們(men)當面交(jiao)流您也可以寫(xie)在紙上與(yu)我們(men)交(jiao)流。

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