有關(guan)小學班(ban)主任演講(jiang)稿匯總八篇

　　演(yan)講稿(gao)具(ju)有觀點鮮明，內(nei)容具(ju)有鼓動性的特點。在發展不斷提(ti)速(su)的社會中，演(yan)講稿(gao)的使用頻率越來越高(gao)，來參(can)考自(zi)己需要的演(yan)講稿(gao)吧！下面是小編幫大家(jia)整理的小學班主(zhu)任演(yan)講稿(gao)10篇，希(xi)望對大家(jia)有所幫助。

小學班主任演講稿 篇1

各位親愛的同事們：

　　下午好！

　　很高興(xing)學校(xiao)為我們提供(gong)這樣一個交(jiao)流的平(ping)臺，在(zai)五(wu)四青(qing)年節這一天，歡聚一堂，暢所欲(yu)言。

　　看了(le)剛(gang)才的(de)短片(pian)《中國夢》，深(shen)有(you)感悟。“實(shi)現(xian)偉(wei)(wei)大復興就是中華民族近代以來(lai)最偉(wei)(wei)大夢想(xiang)。”近代以來(lai)，無數有(you)志青年為(wei)了(le)國家(jia)和(he)民族，點燃了(le)自己的(de)青春(chun)(chun)夢，用滿(man)腔(qiang)的(de)熱血(xue)和(he)激情鑄(zhu)就著偉(wei)(wei)大的(de)中國夢。青年作為(wei)國家(jia)民族建(jian)設和(he)發展的(de)棟(dong)梁，在各個角落散發著自己的(de)光和(he)熱。想(xiang)到這里，我不禁捫心自問(wen)：我的(de)青春(chun)(chun)夢想(xiang)是什么？

　　依稀記(ji)得，懵懂孩提，恍(huang)如(ru)昨日(ri)。一(yi)(yi)算(suan)命先生(sheng)對母親說(shuo)：“這(zhe)個孩子(zi)長大后會是一(yi)(yi)位(wei)教(jiao)師(shi)(shi)……”記(ji)憶(yi)中只覺得那位(wei)算(suan)命老先生(sheng)“指點江(jiang)山，揮斥方遒”的(de)(de)樣子(zi)很好笑，熟(shu)料(liao)，他的(de)(de)這(zhe)句讖語(yu)卻(que)成(cheng)了(le)我(wo)一(yi)(yi)生(sheng)追(zhui)逐的(de)(de)夢想(xiang)。也(ye)忘不了(le)大學的(de)(de)第一(yi)(yi)堂課，講(jiang)授古代文學的(de)(de)王教(jiao)授說(shuo)了(le)這(zhe)樣一(yi)(yi)段話：“你們(men)(men)將來從事的(de)(de)是語(yu)文教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)職(zhi)業(ye)，為人(ren)師(shi)(shi)，必(bi)有為師(shi)(shi)之(zhi)德，也(ye)必(bi)有淵博(bo)的(de)(de)學識。希(xi)望(wang)你們(men)(men)樹立學科自(zi)豪(hao)感，靜以苦讀，動以創(chuang)新，踏(ta)踏(ta)實(shi)實(shi)做(zuo)人(ren)，認認真真做(zuo)學問(wen)……。”大三的(de)(de)下學期，學校安排(pai)我(wo)們(men)(men)去(qu)洛陽市的(de)(de)各個縣(xian)、鄉進(jin)行教(jiao)學實(shi)習。時至今日(ri)，回憶(yi)起(qi)那段與學生(sheng)們(men)(men)共處的(de)(de)美麗的(de)(de)日(ri)子(zi)，一(yi)(yi)種(zhong)感傷(shang)就會飄然而至。此行更加堅定(ding)了(le)我(wo)的(de)(de)信念：我(wo)愿做(zuo)一(yi)(yi)盞(zhan)燈，陪(pei)伴(ban)他們(men)(men)一(yi)(yi)起(qi)成(cheng)長，去(qu)點燃他們(men)(men)的(de)(de)夢想(xiang)，也(ye)成(cheng)全自(zi)己的(de)(de)夢想(xiang)。

　　我深(shen)知自己的(de)(de)知識水平遠(yuan)遠(yuan)達不(bu)(bu)到“一(yi)盞(zhan)燈”的(de)(de)要(yao)求(qiu)，為了夢想，我毅(yi)然選擇了繼續學習。在靖江王府的(de)(de)校園里，我終(zhong)于知道了什么叫做“讀書萬卷，知書海之(zhi)(zhi)浩瀚(han)。”也深(shen)刻(ke)體會到了“書聲(sheng)朗(lang)朗(lang)，恐胸中墨水之(zhi)(zhi)匱乏；神思悠(you)悠(you)，急天地(di)奧義之(zhi)(zhi)不(bu)(bu)參。”的(de)(de)心境(jing)。

　　轉眼又是金秋(qiu)，我(wo)從一(yi)個追夢(meng)的人(ren)變成了一(yi)個要(yao)成點(dian)燃別(bie)人(ren)夢(meng)想的人(ren)。在心底(di)涌起一(yi)種難以(yi)言說的幸福感的同時，我(wo)也感受到(dao)了那份沉甸甸的份量。我(wo)的課堂要(yao)達(da)到(dao)什么樣的效(xiao)果？我(wo)該以(yi)何種方式(shi)來教育(yu)孩(hai)子(zi)？又期(qi)待孩(hai)子(zi)們(men)成為什么樣的人(ren)呢？無數(shu)個問號從我(wo)的腦海里冒出來，在寂靜的夜里困(kun)擾著我(wo)。所幸的是，生(sheng)本教育(yu)為我(wo)指明了方向。我(wo)特別(bie)認同它的一(yi)個教育(yu)理(li)念就是：推進閱讀。

　　閱讀(du)(du)，從來都是(shi)(shi)關涉中(zhong)(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)語文(wen)素養的(de)(de)(de)重要行為(wei)之(zhi)一(yi)(yi)(yi)(yi)。除了課(ke)內(nei)閱讀(du)(du)，還有(you)課(ke)外(wai)閱讀(du)(du)。我經常告訴孩子(zi)們(men)(men)(men)，課(ke)外(wai)閱讀(du)(du)往往更加自由，更寬泛，也(ye)更有(you)樂趣。希望他們(men)(men)(men)可以在這(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)片天空中(zhong)(zhong)(zhong)采(cai)擷到屬于自己(ji)的(de)(de)(de)精(jing)(jing)神(shen)云朵，找到真正(zheng)屬于自己(ji)的(de)(de)(de)那(nei)本書，找到自己(ji)所(suo)渴望的(de)(de)(de)人生(sheng)暖意所(suo)在。通過(guo)大量(liang)(liang)的(de)(de)(de)閱讀(du)(du)，讓每一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)孩子(zi)都能夠在心(xin)中(zhong)(zhong)(zhong)立(li)起一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)精(jing)(jing)神(shen)標(biao)桿，進而(er)形成獨立(li)自主的(de)(de)(de)文(wen)學(xue)、美學(xue)乃至精(jing)(jing)神(shen)世界的(de)(de)(de)建構。挪(nuo)威兒童文(wen)學(xue)家喬斯(si)坦說過(guo)這(zhe)樣(yang)(yang)一(yi)(yi)(yi)(yi)句話：“如果我有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)夢(meng)想(xiang)，那(nei)就(jiu)是(shi)(shi)期待(dai)著將來有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)天，閱讀(du)(du)對于孩子(zi)們(men)(men)(men)來說，就(jiu)像我們(men)(men)(men)每天要刷牙一(yi)(yi)(yi)(yi)樣(yang)(yang)必不可少。”同(tong)樣(yang)(yang)，我的(de)(de)(de)夢(meng)想(xiang)就(jiu)是(shi)(shi)：孩子(zi)們(men)(men)(men)用雙眼看到的(de)(de)(de)文(wen)字、用雙手觸摸過(guo)的(de)(de)(de).紙張，有(you)足夠的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)力量(liang)(liang)變成一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)無(wu)限(xian)大的(de)(de)(de)世界，既是(shi)(shi)微(wei)觀(guan)的(de)(de)(de)，又是(shi)(shi)宏觀(guan)的(de)(de)(de)，能折射出(chu)個(ge)人內(nei)心(xin)的(de)(de)(de)光芒。給孩子(zi)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)生(sheng)罩上(shang)詩意的(de)(de)(de)光芒，讓他們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)生(sheng)都有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)股溫暖向(xiang)上(shang)的(de)(de)(de)力量(liang)(liang)相伴，讓孩子(zi)們(men)(men)(men)體(ti)悟到什(shen)(shen)么是(shi)(shi)愛、什(shen)(shen)么是(shi)(shi)善良、什(shen)(shen)么是(shi)(shi)勇(yong)氣、什(shen)(shen)么是(shi)(shi)信(xin)念！

　　在追(zhui)求(qiu)這個教育(yu)夢想的道路上(shang)，我(wo)一直在努(nu)力。利用優秀(xiu)的文(wen)(wen)學(xue)資源，向孩(hai)子(zi)們(men)推薦大(da)量的經典(dian)著作(zuo)。但愿(yuan)這種推進閱(yue)(yue)讀(du)的教育(yu)能夠(gou)培(pei)養起孩(hai)子(zi)們(men)的文(wen)(wen)學(xue)趣味(wei)，促進主流閱(yue)(yue)讀(du)趨(qu)勢的形成，讓孩(hai)子(zi)們(men)從知識與(yu)技能、過程與(yu)方法(fa)、情感態度價值觀等(deng)多方面有較大(da)的收獲。通(tong)過閱(yue)(yue)讀(du)去打造孩(hai)子(zi)們(men)堅實和寬廣的精神世(shi)界！

　　曾子有(you)言曰：“士不(bu)(bu)可以不(bu)(bu)弘(hong)毅，任(ren)重而道(dao)遠(yuan)。”實現這樣的(de)教(jiao)育理(li)想的(de)確(que)是長遠(yuan)而又艱巨。不(bu)(bu)過我相信夢(meng)(meng)想的(de)份(fen)量，沒有(you)夢(meng)(meng)想的(de)生活像是游走(zou)在空氣(qi)里，隨(sui)風(feng)飄散(san)，有(you)夢(meng)(meng)想的(de)生活才會沉淀下來(lai)，時時刻(ke)刻(ke)附(fu)著在心(xin)頭。

　　路，還在延續……對教(jiao)育(yu)夢想(xiang)的追(zhui)逐永(yong)不(bu)停止！

小學班主任演講稿 篇2

　　晚(wan)自習，一(yi)(yi)個畢業的學生來辦公室找我，特意帶來一(yi)(yi)大包新疆(jiang)紅(hong)棗，記憶的閘門一(yi)(yi)下子給(gei)撞(zhuang)開了(le)……

　　剛接(jie)那(nei)個(ge)(ge)(ge)班(ban)時，有(you)號稱“三(san)劍客”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)三(san)個(ge)(ge)(ge)學生(sheng)(sheng)來(lai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)班(ban)。性格不(bu)同，他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)卻有(you)了(le)不(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)軌跡(ji)。具體(ti)因為什么違紀(ji)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)已記(ji)(ji)不(bu)清楚(chu)了(le)，只記(ji)(ji)得(de)(de)(de)當時情緒有(you)些，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還(huan)撕拽過一(yi)個(ge)(ge)(ge)男(nan)生(sheng)(sheng)，他(ta)(ta)(ta)(ta)反應很強(qiang)烈(lie)，堅決(jue)(jue)要(yao)離開我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)班(ban)，說不(bu)能忍受(shou)這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師(shi)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)問另外兩(liang)個(ge)(ge)(ge)，一(yi)個(ge)(ge)(ge)說他(ta)(ta)(ta)(ta)喜歡我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)和這個(ge)(ge)(ge)班(ban)，無論我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)以怎(zen)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)式待他(ta)(ta)(ta)(ta)，他(ta)(ta)(ta)(ta)堅決(jue)(jue)不(bu)會(hui)(hui)走。還(huan)有(you)一(yi)個(ge)(ge)(ge)說他(ta)(ta)(ta)(ta)會(hui)(hui)留下(xia)來(lai)，但(dan)明顯地為情勢所(suo)迫(po)，并(bing)非心悅誠(cheng)服。本(ben)來(lai)也(ye)不(bu)是(shi)多大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事兒(er)，但(dan)那(nei)個(ge)(ge)(ge)要(yao)走的(de)(de)(de)(de)(de)(de)男(nan)生(sheng)(sheng)一(yi)直為自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)錯誤尋找(zhao)借口，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)有(you)些火，覺(jue)得(de)(de)(de)一(yi)個(ge)(ge)(ge)男(nan)生(sheng)(sheng)說話必須是(shi)擲(zhi)地有(you)聲的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，沒有(you)再接(jie)納他(ta)(ta)(ta)(ta)。另外一(yi)個(ge)(ge)(ge)班(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)主任(ren)跟(gen)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)關(guan)系不(bu)錯，他(ta)(ta)(ta)(ta)為我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)解(jie)圍，要(yao)了(le)那(nei)個(ge)(ge)(ge)學生(sheng)(sheng)。因為他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)之間有(you)過師(shi)生(sheng)(sheng)緣，所(suo)以后來(lai)他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)處得(de)(de)(de)很融洽(qia)，那(nei)個(ge)(ge)(ge)男(nan)生(sheng)(sheng)也(ye)沒有(you)記(ji)(ji)恨在心，時過境遷，還(huan)會(hui)(hui)主動對我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)微笑或(huo)打(da)招呼。堅決(jue)(jue)留下(xia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)那(nei)個(ge)(ge)(ge)男(nan)生(sheng)(sheng)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)一(yi)直相處得(de)(de)(de)很好，他(ta)(ta)(ta)(ta)長相清秀，明理(li)懂(dong)事，擅長短(duan)跑，學習也(ye)很努力。因為身體(ti)原因，經常需要(yao)請假，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)直從心底會(hui)(hui)記(ji)(ji)掛(gua)他(ta)(ta)(ta)(ta)。他(ta)(ta)(ta)(ta)并(bing)不(bu)認同我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)所(suo)有(you)做(zuo)法，但(dan)他(ta)(ta)(ta)(ta)愿意理(li)解(jie)并(bing)接(jie)受(shou)。他(ta)(ta)(ta)(ta)一(yi)直很信任(ren)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，多拿的(de)(de)(de)(de)(de)(de)錢總讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)幫他(ta)(ta)(ta)(ta)保管(guan)。有(you)一(yi)次(ci)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)開班(ban)會(hui)(hui)課，討論關(guan)于美的(de)(de)(de)(de)(de)(de)話題，他(ta)(ta)(ta)(ta)說老師(shi)您(nin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)微笑最美。純真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)眼眸讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)沒有(you)懷疑的(de)(de)(de)(de)(de)(de)可能。還(huan)記(ji)(ji)得(de)(de)(de)圣(sheng)誕節他(ta)(ta)(ta)(ta)從醫院回來(lai)偷偷掏出的(de)(de)(de)(de)(de)(de)那(nei)個(ge)(ge)(ge)大蘋(pin)果，那(nei)是(shi)一(yi)份來(lai)自心底的(de)(de)(de)(de)(de)(de)祝福。而(er)另外一(yi)個(ge)(ge)(ge)被(bei)迫(po)留下(xia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)故事則恩怨夾雜。

　　我(wo)(wo)心底(di)的(de)(de)(de)定(ding)時(shi)炸(zha)彈爆炸(zha)起因(yin)是(shi)一(yi)次打架事件，他(ta)(ta)把班上的(de)(de)(de)一(yi)個男(nan)生(sheng)(sheng)堵到男(nan)廁所打了(le)(le)，水龍頭都給(gei)弄壞。出手的(de)(de)(de)狠，讓(rang)(rang)我(wo)(wo)有(you)些氣憤(fen)，不想(xiang)再和他(ta)(ta)相處下(xia)去(qu)，他(ta)(ta)也(ye)想(xiang)順(shun)勢請求(qiu)年級主任(ren)轉班，但(dan)沒有(you)班接(jie)受，留了(le)(le)。師生(sheng)(sheng)之間如果情(qing)(qing)分到那(nei)個份上，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)會明白你是(shi)為他(ta)(ta)好(hao)，會接(jie)受你所有(you)的(de)(de)(de)做(zuo)法。但(dan)如果彼此信任(ren)的(de)(de)(de)鏈條本就很脆弱(ruo)，而你又(you)說了(le)(le)絕情(qing)(qing)的(de)(de)(de)話，一(yi)旦沒有(you)轉成(cheng)(cheng)，那(nei)個結就留下(xia)了(le)(le)，時(shi)時(shi)會掀起心底(di)的(de)(de)(de)波瀾。為了(le)(le)籠絡他(ta)(ta)，改善我(wo)(wo)們之間的(de)(de)(de)關(guan)系，我(wo)(wo)讓(rang)(rang)他(ta)(ta)做(zuo)紀律班長。他(ta)(ta)為班上付出了(le)(le)很多，卻也(ye)成(cheng)(cheng)為我(wo)(wo)工作最(zui)大的(de)(de)(de)障礙(ai)。他(ta)(ta)習慣了(le)(le)撒謊(huang)，在(zai)我(wo)(wo)面前幫曠(kuang)課(ke)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)打掩(yan)護(hu)，他(ta)(ta)的(de)(de)(de)'掩(yan)護(hu)讓(rang)(rang)我(wo)(wo)始終掌(zhang)握不了(le)(le)班上的(de)(de)(de)真實情(qing)(qing)況(kuang)。為了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)曠(kuang)課(ke)我(wo)(wo)一(yi)次次在(zai)班上發火，加劇了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)不滿情(qing)(qing)緒。同時(shi)他(ta)(ta)也(ye)律己不嚴，造成(cheng)(cheng)一(yi)些不好(hao)的(de)(de)(de)影響。走到學(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)(de)最(zui)后我(wo)(wo)心力交瘁(cui)，他(ta)(ta)一(yi)再辭職，可我(wo)(wo)不愿意否定(ding)自己當初的(de)(de)(de)決定(ding)。

　　經過了(le)內心的掙扎(zha)后我沒有放棄這個班，但下決心整頓班級(ji)，第一件事換(huan)班長和(he)紀律班長，喜歡投機取巧的他(ta)處(chu)事的圓滑和(he)誠實耿(geng)直(zhi)的我不(bu)能相融(rong)，我知道(dao)他(ta)有他(ta)的道(dao)理，但我不(bu)能從心底(di)容納(na)他(ta)。

　　后(hou)來遇到一(yi)(yi)件事，他(ta)(ta)(ta)(ta)撞到了(le)(le)(le)整(zheng)頓學習紀律(lv)的風潮上(shang)，請示了(le)(le)(le)學校后(hou)他(ta)(ta)(ta)(ta)主(zhu)動掛了(le)(le)(le)學籍。過(guo)了(le)(le)(le)一(yi)(yi)個(ge)假期后(hou)，他(ta)(ta)(ta)(ta)又想來讀(du)書(shu)，相處了(le)(le)(le)那么久(jiu)，我擔心他(ta)(ta)(ta)(ta)本性(xing)未改，會成為我班(ban)(ban)級管理的最大(da)障礙。我狠心拒絕了(le)(le)(le)他(ta)(ta)(ta)(ta)，希(xi)望他(ta)(ta)(ta)(ta)能轉班(ban)(ban)，他(ta)(ta)(ta)(ta)找到年級主(zhu)任(ren)(ren)，年級主(zhu)任(ren)(ren)鼓勵他(ta)(ta)(ta)(ta)讀(du)書(shu)，但(dan)覺得回到我班(ban)(ban)對班(ban)(ban)級管理確實不利(li)，也(ye)請他(ta)(ta)(ta)(ta)轉班(ban)(ban)。他(ta)(ta)(ta)(ta)一(yi)(yi)直在跟(gen)我磨，我不敢答應。最后(hou)他(ta)(ta)(ta)(ta)嘗試了(le)(le)(le)轉班(ban)(ban)，還是碰壁后(hou)，就放棄了(le)(le)(le)，開始了(le)(le)(le)自己另外的人生。他(ta)(ta)(ta)(ta)走后(hou)，我想了(le)(le)(le)很(hen)多(duo)很(hen)多(duo)。為了(le)(le)(le)整(zheng)個(ge)班(ban)(ban)級我的做法(fa)沒有任(ren)(ren)何過(guo)錯，他(ta)(ta)(ta)(ta)也(ye)該為自己所(suo)做的一(yi)(yi)切承擔責任(ren)(ren)。但(dan)從(cong)他(ta)(ta)(ta)(ta)個(ge)人而言，他(ta)(ta)(ta)(ta)走時的無奈與落寞一(yi)(yi)直刺痛我的心，可班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)這(zhe)個(ge)位置我的原則不允許(xu)我更多(duo)的遲疑。

　　其實我們的(de)(de)(de)(de)果決(jue)中是有太多的(de)(de)(de)(de)凌厲的(de)(de)(de)(de)，我們都(dou)會在世事的(de)(de)(de)(de)打磨中學著堅(jian)守底線(xian)的(de)(de)(de)(de)同時也(ye)包容(rong)他人(ren)，學著剪切(qie)不愉快的(de)(de)(de)(de)場景而融入美好(hao)的(de)(de)(de)(de)記憶。學著結更多的(de)(de)(de)(de)善緣(yuan)，豁達(da)地面對這苦短人(ren)生。

小學班主任演講稿 篇3

　　同(tong)學們，大家(jia)好：

　　火(huo)熱的(de)(de)(de)(de)八月(yue)見到(dao)火(huo)熱的(de)(de)(de)(de)你(ni)們感到(dao)非常的(de)(de)(de)(de)高興和激動(dong)!我(wo)是(shi)(shi)你(ni)們的(de)(de)(de)(de)班主任，32歲屬牛，來自美澳學校，代地理(li)課，叫梁恕(shu)儉(jian)(jian)。(板書并簡介)“梁”是(shi)(shi)梁山好(hao)漢的(de)(de)(de)(de)“梁”，________年(nian)前上學時(shi)，同學曾贈我(wo)一(yi)個(ge)綽號：“拼命三郎”是(shi)(shi)講我(wo)學習拼命，打球賣(mai)命，惜(xi)時(shi)如命。“恕(shu)”的(de)(de)(de)(de)本義(yi)是(shi)(shi)“體(ti)諒(liang)”，“以(yi)己量(liang)人(ren)謂之恕(shu)”，“子(zi)曰：其恕(shu)乎(hu)!己所不(bu)欲(yu)，勿施于(yu)人(ren)。”“儉(jian)(jian)”的(de)(de)(de)(de)本義(yi)是(shi)(shi)自我(wo)約束，不(bu)放縱;有個(ge)五字成語叫“溫良恭(gong)儉(jian)(jian)讓”，它的(de)(de)(de)(de)原意為溫和、善良、恭(gong)敬(jing)、節(jie)儉(jian)(jian)、忍讓這五種美德，是(shi)(shi)儒家提倡待(dai)人(ren)接物(wu)的(de)(de)(de)(de)準則。我(wo)這人(ren)從未算過命，也從不(bu)燒香(xiang)拜佛，但卻迷信我(wo)名字中(zhong)的(de)(de)(de)(de)“恕(shu)、儉(jian)(jian)”二(er)字及屬相“牛”，牛的(de)(de)(de)(de)特點大家都(dou)很(hen)清楚：勤(qin)勤(qin)懇(ken)懇(ken)，老老實實，默(mo)默(mo)無聞，忍辱負重。

　　說了這么多(duo)，一(yi)言以(yi)蔽之，我(wo)的(de)(de)性格(ge)可以(yi)用四個(ge)字來概括：梁(liang)——恕——儉——牛!(笑聲(sheng)(sheng))從(cong)大家的(de)(de)笑聲(sheng)(sheng)中，我(wo)知(zhi)道(dao)同學們把(ba)“牛”的(de)(de)意義升華(hua)了，其實我(wo)也正(zheng)想(xiang)用它(ta)一(yi)語雙關。那么梁(liang)恕儉到底牛不牛，咱們讓時間來驗證一(yi)切。

　　同學(xue)(xue)們，昨夜(ye)我(wo)(wo)到凌晨三點才睡(shui)著覺(jue)，為什么?興奮(fen)的。(別笑話(hua)我(wo)(wo)!初為人師時(shi)(shi)我(wo)(wo)是(shi)徹夜(ye)未眠)我(wo)(wo)盼這(zhe)一(yi)天(tian)盼了一(yi)個(ge)(ge)多月，假(jia)期里，因不能(neng)上(shang)課(ke)，嘴角急得上(shang)火起(qi)瘡，說(shuo)句實話(hua)，每(mei)到學(xue)(xue)期末，我(wo)(wo)總有(you)一(yi)絲無法述說(shuo)的惶恐，就(jiu)像我(wo)(wo)每(mei)逢周末離(li)開(kai)學(xue)(xue)校(xiao)時(shi)(shi)，總有(you)點戀戀不舍一(yi)樣——我(wo)(wo)害(hai)怕暑假(jia)的漫長(chang)，害(hai)怕休閑時(shi)(shi)惰性的滋長(chang);更害(hai)怕沒有(you)學(xue)(xue)生(sheng)的日(ri)子里，那(nei)份(fen)難(nan)補的空虛與寂寞。我(wo)(wo)喜(xi)歡朝(chao)陽，喜(xi)歡天(tian)不亮(liang)就(jiu)起(qi)床;喜(xi)歡將每(mei)一(yi)天(tian)拉(la)得很(hen)長(chang)很(hen)長(chang)。遺憾(han)的是(shi)，時(shi)(shi)間在(zai)我(wo)(wo)面前，跑(pao)得特(te)快(kuai)，有(you)時(shi)(shi)埋頭備課(ke)六七個(ge)(ge)小時(shi)(shi)，感覺(jue)只是(shi)一(yi)瞬間。甚至放晚自習(xi)后，不得不離(li)校(xiao)時(shi)(shi)，我(wo)(wo)還需要這(zhe)樣安慰自己(ji)：趕快(kuai)回家!趕快(kuai)睡(shui)著!一(yi)覺(jue)醒來(lai)，又(you)是(shi)一(yi)輪(lun)嶄新的朝(chao)陽。

　　漫長的(de)(de)(de)暑假終于結束了，今(jin)(jin)天(tian)是新(xin)(xin)學年的(de)(de)(de)第一(yi)天(tian)，今(jin)(jin)天(tian)是千里有緣的(de)(de)(de)第一(yi)次相會，今(jin)(jin)天(tian)的(de)(de)(de)一(yi)切(qie)都是新(xin)(xin)的(de)(de)(de)——新(xin)(xin)的(de)(de)(de)學校，新(xin)(xin)的(de)(de)(de)班級，新(xin)(xin)的(de)(de)(de)師生，新(xin)(xin)的(de)(de)(de)生活——在這個(ge)(ge)美好的(de)(de)(de)時刻，讓我們攜起手來，共(gong)許一(yi)個(ge)(ge)心愿(yuan)，愿(yuan)我們高一(yi)·二班的(de)(de)(de)全體師生和諧(xie)相處，精誠團結，努力拼搏，共(gong)同(tong)進步(bu)。

　　憋了(le)一個假期，我的話匣子關(guan)不上，剛才(cai)聊了(le)“梁(liang)恕儉牛”四個字，再聊四個字：緣(yuan)、苦、美、信。這也(ye)算四四如意吧。

　　緣

　　(懂緣(yuan))中國有(you)句俗話，叫“十年修得(de)(de)同(tong)船渡”，是(shi)(shi)(shi)指緣(yuan)分(fen)(fen)的(de)(de)巧妙(miao)和難(nan)得(de)(de)。通常(chang)，人(ren)們喜歡(huan)把(ba)老(lao)(lao)師比喻成(cheng)(cheng)蠟燭，燃燒了自己，照亮(liang)了別人(ren)，古詩有(you)云：春蠶到(dao)死(si)絲方(fang)盡(jin)，蠟炬(ju)成(cheng)(cheng)灰淚始干(gan)。是(shi)(shi)(shi)對(dui)老(lao)(lao)師職業的(de)(de)極至贊(zan)美(mei)。我(wo)更喜歡(huan)把(ba)老(lao)(lao)師比喻成(cheng)(cheng)撐船的(de)(de)水(shui)手(shou)，三年一(yi)(yi)調頭(tou)，送走一(yi)(yi)批(pi)學生(sheng)就送走了一(yi)(yi)批(pi)渡客。老(lao)(lao)師、學生(sheng)，水(shui)手(shou)、渡客，這(zhe)就是(shi)(shi)(shi)緣(yuan)分(fen)(fen)。(惜緣(yuan))時(shi)下(xia)流行一(yi)(yi)種(zhong)說法(fa)，表明關系(xi)的(de)(de)親密，緣(yuan)分(fen)(fen)的(de)(de)可貴(gui)：同(tong)過窗(同(tong)學)，抗過槍(戰(zhan)友)，下(xia)過鄉(知青)。你(ni)(ni)們正好趕上了第(di)一(yi)(yi)條，不(bu)管(guan)是(shi)(shi)(shi)你(ni)(ni)們遇到(dao)了我(wo)，還是(shi)(shi)(shi)你(ni)(ni)們彼此成(cheng)(cheng)為新的(de)(de)`同(tong)學，請記住(zhu)，這(zhe)都(dou)是(shi)(shi)(shi)緣(yuan)分(fen)(fen)，希望(wang)你(ni)(ni)們倍(bei)(bei)加珍(zhen)惜朝夕相(xiang)處(chu)的(de)(de)三年寶貴(gui)時(shi)間，一(yi)(yi)千多個(ge)日(ri)日(ri)夜夜，倍(bei)(bei)加珍(zhen)惜你(ni)(ni)們的(de)(de)友誼。毛阿敏在電視連(lian)續劇《三國演(yan)義》中有(you)一(yi)(yi)句唱詞“今生(sheng)皆是(shi)(shi)(shi)緣(yuan)，離合(he)總關情”。慢(man)(man)慢(man)(man)地體會，你(ni)(ni)會發現友情的(de)(de)奧妙(miao)。這(zhe)就是(shi)(shi)(shi)老(lao)(lao)師講的(de)(de)第(di)一(yi)(yi)個(ge)方(fang)面(mian)。緣(yuan)。

　　苦

　　酸甜(tian)苦辣中大(da)家普遍(bian)反感的是(shi)“苦”味，人(ren)人(ren)都想脫離苦海，少吃(chi)(chi)苦頭，可(ke)我(wo)們的高中第一關就是(shi)軍訓，而(er)軍訓又(you)是(shi)吃(chi)(chi)苦的代言詞(ci)，這是(shi)為什(shen)么呢?(點名(ming)請同學解析)

　　故天(tian)將(jiang)降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚(fu)，空(kong)乏其身，行(xing)拂亂其所為(wei)。所以動(dong)心忍(ren)性(xing),曾益其所不能。

　　搜(sou)尋包含“苦(ku)”的褒意語：良藥苦(ku)口利于病，苦(ku)中作樂，苦(ku)盡甘來，吃(chi)得苦(ku)中苦(ku)，方(fang)為人上人……

　　“曾經滄海(hai)難為水，除卻巫(wu)山不(bu)是云(yun)”，從另(ling)一個角(jiao)度講，一個人(ren)(ren)如果(guo)連喝黃連都不(bu)皺眉頭(tou)，那么什(shen)么苦(ku)味(wei)還能逼他就(jiu)范。小(xiao)時候，娘就(jiu)告訴我(wo)，人(ren)(ren)吃(chi)多少若就(jiu)能享多少福，換(huan)句話(hua)說，我(wo)們今天吃(chi)苦(ku)，正是為了明天享福。

　　所以(yi)對于眼前的(de)(de)(de)軍訓(xun)(xun)(xun)，大家要樹立(li)正確的(de)(de)(de)軍訓(xun)(xun)(xun)觀，“流血流汗不(bu)(bu)流淚，掉(diao)皮(pi)掉(diao)肉不(bu)(bu)掉(diao)隊。”讓軍訓(xun)(xun)(xun)培養我們(men)堅忍(ren)不(bu)(bu)拔的(de)(de)(de)毅力(li)和戰勝困難的(de)(de)(de)信心;讓軍訓(xun)(xun)(xun)強健(jian)我們(men)的(de)(de)(de)體魄(po)，加(jia)強組織(zhi)紀律性(xing);讓軍訓(xun)(xun)(xun)改掉(diao)我們(men)的(de)(de)(de)拖拉散漫、嬌弱慵懶(lan)的(de)(de)(de)壞毛病。通過(guo)軍訓(xun)(xun)(xun)我們(men)會懂得(de)，要獲得(de)成功就必須付出(chu)淚水和汗水。

　　美

　　愛(ai)美(mei)之心，人(ren)皆有之，但愛(ai)的(de)方式，人(ren)皆不同。有的(de)人(ren)穿奇裝異(yi)服(fu)，戴(dai)珠(zhu)寶(bao)首(shou)飾;有的(de)人(ren)熱愛(ai)運動，堅持健身;也有的(de)人(ren)，勤奮(fen)學(xue)習，追求內秀……那(nei)么哪種美(mei)才是真正的(de)美(mei)——才是我們(men)高中生(sheng)(sheng)應(ying)該追求的(de)美(mei)呢?聰明的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)會選(xuan)擇(ze)后者(zhe)(zhe)，所有的(de)老師都厭惡前者(zhe)(zhe)，這又(you)是為什么呢?愛(ai)穿戴(dai)者(zhe)(zhe)必好攀比，而攀比又(you)是無休(xiu)止(zhi)的(de)。有人(ren)曾說：“生(sheng)(sheng)活(huo)的(de)累一半(ban)來自于生(sheng)(sheng)存，一多半(ban)來自于攀比。想(xiang)想(xiang)這又(you)何(he)必呢?與其(qi)在別人(ren)的(de)世界(jie)里獻媚(mei)取(qu)悅，倒不如在自己的(de)天空下完美(mei)自己。活(huo)著，就是為了(le)顯示自己的(de)魅力(li)。”而靠穿戴(dai)裝飾出來的(de)美(mei)麗是庸俗(su)低賤(jian)的(de)，毫無魅力(li)可言(yan)，請(qing)同學(xue)們(men)記住(zhu)：美(mei)在內，惠已;美(mei)在外(wai)，媚(mei)人(ren)。

　　鑒于此：學校嚴(yan)正(zheng)要求，一、長發問題，男不超寸(cun)，女不及肩。

　　二、不準佩戴(dai)任何飾品。

　　三(san)、杜絕一(yi)切娛樂(le)裝(zhuang)備，如MP3、隨身(shen)聽、手機等。

　　信

　　自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)信(xin)(xin)對(dui)一(yi)(yi)個(ge)(ge)人來(lai)說是(shi)非常(chang)重要(yao)的(de)(de)(de)。每接一(yi)(yi)個(ge)(ge)班我(wo)都對(dui)學生講，你(ni)(ni)(ni)可以忘記我(wo)所教給你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)切知識，但你(ni)(ni)(ni)必(bi)須學會(hui)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)信(xin)(xin)。因為自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)信(xin)(xin)是(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)人的(de)(de)(de)立身之(zhi)本。古人云：哀莫(mo)大于心死。現代人則說：沒有任何人能把你(ni)(ni)(ni)打敗(bai)，除非你(ni)(ni)(ni)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)。自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)信(xin)(xin)又(you)是(shi)我(wo)們成功的(de)(de)(de)基礎(chu)。我(wo)一(yi)(yi)直非常(chang)欣賞鄧(deng)亞萍的(de)(de)(de)廣告：我(wo)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)信(xin)(xin)，我(wo)成功。鄧(deng)亞萍精神就是(shi)一(yi)(yi)種(zhong)不畏(wei)任何強手，不畏(wei)任何困難，相(xiang)信(xin)(xin)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)能力，相(xiang)信(xin)(xin)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)水平，相(xiang)信(xin)(xin)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)最終能取得勝利(li)的(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)信(xin)(xin)理念。

　　自信(xin)有很多種表(biao)(biao)現(xian)，在(zai)此我只談一下(xia)大家都比較關心的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)上的(de)(de)自信(xin)。學(xue)(xue)習(xi)(xi)上的(de)(de)自信(xin)首先表(biao)(biao)現(xian)在(zai)對自己的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)水平作出正(zheng)確的(de)(de)判(pan)斷。學(xue)(xue)習(xi)(xi)好，為什么好;學(xue)(xue)習(xi)(xi)差，差在(zai)哪(na)里，是(shi)(shi)不夠刻苦，還(huan)是(shi)(shi)方法欠缺?有了正(zheng)確的(de)(de)判(pan)斷，才(cai)能(neng)(neng)對癥下(xia)藥，迎頭趕上。學(xue)(xue)習(xi)(xi)上的(de)(de)自信(xin)還(huan)表(biao)(biao)現(xian)為對自己的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)做(zuo)好統籌安排(pai)，有一個(ge)合(he)理(li)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)計劃(hua)，什么時候(hou)學(xue)(xue)習(xi)(xi)哪(na)些內容，什么時候(hou)完成，都能(neng)(neng)做(zuo)到心中(zhong)有數，也就是(shi)(shi)對自己的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)能(neng)(neng)有一個(ge)正(zheng)確的(de)(de)認識。只有這樣，你(ni)才(cai)會(hui)取得成功。

　　另外我(wo)(wo)強(qiang)調三(san)點。一、我(wo)(wo)們是(shi)(shi)(shi)英才班，基(ji)礎扎實，潛力巨大(da)，不(bu)(bu)要小看(kan)自(zi)己。二、不(bu)(bu)要輕視老(lao)師(shi)(shi)(shi)，常言(yan)道“衣是(shi)(shi)(shi)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)好，人(ren)是(shi)(shi)(shi)舊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)親”，同(tong)學(xue)們乍接觸(chu)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)(shi)，不(bu)(bu)可避免地要和(he)(he)以(yi)(yi)前(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)(shi)作(zuo)(zuo)對(dui)(dui)(dui)比(bi)，而且喜歡用眼前(qian)老(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)短處和(he)(he)以(yi)(yi)前(qian)老(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)長處作(zuo)(zuo)對(dui)(dui)(dui)比(bi)，對(dui)(dui)(dui)比(bi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)結果必然是(shi)(shi)(shi)灰心喪氣。我(wo)(wo)不(bu)(bu)怕(pa)同(tong)學(xue)們比(bi)，怕(pa)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)同(tong)學(xue)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“先入(ru)為主”和(he)(he)“有色眼鏡(jing)”。所以(yi)(yi)，我(wo)(wo)要求同(tong)學(xue)們要學(xue)會欣賞新(xin)人(ren)，以(yi)(yi)虛懷若谷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心態盡(jin)快適應新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)(shi)，“親其師(shi)(shi)(shi)，信其道”，融洽的(de)(de)(de)(de)(de)(de)師(shi)(shi)(shi)生關系是(shi)(shi)(shi)合作(zuo)(zuo)學(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)前(qian)提。自(zi)己冷若冰霜，別人(ren)是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)會對(dui)(dui)(dui)你笑(xiao)臉相迎的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，讓我(wo)(wo)們笑(xiao)臉相迎每一位教師(shi)(shi)(shi)。三(san)是(shi)(shi)(shi)要對(dui)(dui)(dui)學(xue)校(xiao)(xiao)有信心。××中(zhong)學(xue)是(shi)(shi)(shi)是(shi)(shi)(shi)濟(ji)南市(shi)最大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一所完全中(zhong)學(xue)，教學(xue)質量有目共睹，作(zuo)(zuo)為××中(zhong)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)分校(xiao)(xiao)，我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)優勢(shi)有過之而無(wu)不(bu)(bu)及，看(kan)看(kan)我(wo)(wo)們優美的(de)(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)園環境，看(kan)看(kan)我(wo)(wo)們新(xin)擴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)操(cao)場，再瞧瞧站在講(jiang)臺上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)熱情如此高漲的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)(shi)，我(wo)(wo)們有什么理由(you)抱怨呢!

　　最后讓(rang)我們用實際行(xing)動書寫嶄新的生活。

小學班主任演講稿 篇4

尊敬的各(ge)位評(ping)委(wei)、老師們：

　　下(xia)午好！今天(tian)我演講的(de)題(ti)目(mu)是《愛(ai)心最是有情物，化作春泥(ni)更護花(hua)》

　　在兩年(nian)(nian)的(de)(de)(de)班主任工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)，有喜(xi)有悲，但我(wo)最大的(de)(de)(de)感受(shou)，卻是充實(shi)的(de)(de)(de)、進步的(de)(de)(de)、幸福的(de)(de)(de)，這一(yi)(yi)點可能是所(suo)有班主任的(de)(de)(de)共同(tong)心(xin)(xin)聲。管理(li)班級，是一(yi)(yi)項瑣碎的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，它不僅需(xu)要教師有愛(ai)心(xin)(xin)，熱心(xin)(xin)，耐心(xin)(xin)，恒心(xin)(xin)和(he)虛心(xin)(xin)，更(geng)需(xu)要有慧(hui)心(xin)(xin)即(ji)教師的(de)(de)(de)創造力，因為，我(wo)去年(nian)(nian)在農村，面(mian)對的(de)(de)(de)大多是留守(shou)兒童，面(mian)對幾十(shi)個活生(sheng)生(sheng)的(de)(de)(de)、充滿(man)個性(xing)且需(xu)要愛(ai)的(de)(de)(de)孩子們，如(ru)何有效的(de)(de)(de)管理(li)班級，使學生(sheng)和(he)自(zi)己(ji)健(jian)康快樂地生(sheng)活，成(cheng)為我(wo)一(yi)(yi)直關注的(de)(de)(de)問題。回(hui)顧(gu)將近兩年(nian)(nian)來(lai)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)點滴(di)，在此， 淺談(tan)一(yi)(yi)下自(zi)己(ji)管理(li)班級時如(ru)何幫(bang)助留守(shou)兒童和(he)后進生(sheng)的(de)(de)(de)轉化談(tan)一(yi)(yi)下的(de)(de)(de)一(yi)(yi)點感悟，也(ye)希望能得到各(ge)位領導的(de)(de)(de)指(zhi)導。

　　葉圣陶曾(ceng)經說：“一切最好的(de)(de)教(jiao)育(yu)方法，一切最好的(de)(de)教(jiao)育(yu)藝術，都產(chan)生(sheng)于教(jiao)師對學(xue)生(sheng)無比熱(re)愛(ai)的(de)(de)熾熱(re)心靈(ling)中。”因此，作為(wei)一名(ming)教(jiao)師、一名(ming)班主(zhu)任，首先應該是(shi)愛(ai)學(xue)生(sheng)。愛(ai)孩子是(shi)母親(qin)的(de)(de)天(tian)性，愛(ai)學(xue)生(sheng)應當是(shi)班主(zhu)任的(de)(de)天(tian)職(zhi)。對于留守兒童來說愛(ai)更是(shi)打開心靈(ling)之(zhi)門的(de)(de)鑰匙。

　　劉(liu)(liu)瑞儒同學(xue)是我(wo)去年(nian)當班(ban)主任時(shi)(shi)，遇到的一(yi)位學(xue)生，開(kai)學(xue)第(di)一(yi)印(yin)象，不(bu)愛說話，邋里(li)邋遢，入(ru)班(ban)成(cheng)績也(ye)很不(bu)理(li)想，同學(xue)們對(dui)他很不(bu)友好，開(kai)學(xue)一(yi)段時(shi)(shi)間后(hou)，在調查學(xue)生情(qing)況(kuang)(kuang)時(shi)(shi)，聽到這樣一(yi)個消息(xi)：“劉(liu)(liu)瑞儒同學(xue)每周五放學(xue)后(hou)自(zi)己騎(qi)車(che)回(hui)家，兩天(tian)光喝粥吃咸(xian)菜，好可憐。”聽到這個消息(xi)，我(wo)心里(li)一(yi)震(zhen)，隨后(hou)找(zhao)來劉(liu)(liu)瑞儒同學(xue)了(le)解情(qing)況(kuang)(kuang)，原來三(san)年(nian)前(qian)他的父母離異，然后(hou)父親外(wai)出(chu)打工，家里(li)只有奶奶照(zhao)顧，奶奶又

　　因為只照顧他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)二嬸生(sheng)氣所(suo)以只好隔(ge)周照顧他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)一次，所(suo)以他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)要自(zi)己(ji)回(hui)家、自(zi)己(ji)吃飯自(zi)己(ji)洗衣(yi)服。我(wo)(wo)(wo)(wo)問他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)這樣苦嗎？此(ci)時(shi)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)淚水溢滿眼眶，扭過臉后說：“不(bu)苦”，此(ci)時(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)感(gan)受到(dao)一個(ge)剛(gang)滿11歲(sui)孩(hai)子的(de)(de)孤獨(du)與堅強(qiang)，我(wo)(wo)(wo)(wo)只想說：“孩(hai)子我(wo)(wo)(wo)(wo)要把(ba)特(te)(te)別(bie)的(de)(de)愛給特(te)(te)別(bie)的(de)(de)你(ni)”為此(ci)專門召開了一次班(ban)會(hui)(hui)，讓同(tong)學(xue)(xue)們學(xue)(xue)習(xi)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)獨(du)立和(he)堅強(qiang)，并號召同(tong)學(xue)(xue)們關心(xin)幫助他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)，課余時(shi)間，我(wo)(wo)(wo)(wo)教他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)怎樣和(he)同(tong)學(xue)(xue)交流，怎樣更好地(di)融入班(ban)集體，使他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)心(xin)理健康(kang)成長，并成立了留守(shou)兒童活動(dong)小組和(he)檔案袋，節假日我(wo)(wo)(wo)(wo)和(he)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們就組織有意(yi)義的(de)(de).活動(dong)，如踏(ta)春、郊游(you)，共(gong)同(tong)學(xue)(xue)習(xi)，讓他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們不(bu)再孤單，特(te)(te)別(bie)是在(zai)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)生(sheng)日的(de)(de)時(shi)候，同(tong)學(xue)(xue)們和(he)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)度(du)過了一個(ge)愉(yu)快的(de)(de)生(sheng)日聚會(hui)(hui)，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)永難忘(wang)記的(de)(de)是他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)那飽含(han)淚水的(de)(de)雙(shuang)眼和(he)深(shen)深(shen)的(de)(de)鞠躬(gong)，也讓我(wo)(wo)(wo)(wo)深(shen)刻(ke)體會(hui)(hui)到(dao)一個(ge)孩(hai)子那顆感(gan)恩的(de)(de)心(xin)。憑(ping)借這顆感(gan)恩的(de)(de)心(xin)，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)在(zai)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)道路上倍(bei)加刻(ke)苦，期末考試總(zong)成績提高了178分，我(wo)(wo)(wo)(wo)倍(bei)感(gan)欣慰。

　　作為班主任(ren)(ren)在關注(zhu)留(liu)守(shou)兒(er)童的(de)(de)同時(shi)(shi)更要關注(zhu)學困(kun)生的(de)(de)轉(zhuan)化，對(dui)于每(mei)個(ge)(ge)家庭來(lai)說孩(hai)子是他(ta)(ta)們百(bai)(bai)分之百(bai)(bai)的(de)(de)希望，所以我(wo)們不要放棄任(ren)(ren)何一個(ge)(ge)學困(kun)生的(de)(de)孩(hai)子，那摩(mo)對(dui)學困(kun)生怎(zen)樣(yang)教育才能起(qi)到事(shi)半功倍的(de)(de)效果呢？有(you)一次上課的(de)(de)提問(wen)啟發(fa)了我(wo)：我(wo)班劉(liu)斌同學膽子小，學習成績差，再一次上語文(wen)課的(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)，我(wo)提問(wen)問(wen)題時(shi)(shi)，他(ta)(ta)舉(ju)手(shou)(shou)了，我(wo)讓他(ta)(ta)回答，他(ta)(ta)站起(qi)來(lai)說：“老師我(wo)不會。”我(wo)就問(wen)：“不會怎(zen)么還舉(ju)手(shou)(shou)？”“我(wo)們小組都(dou)舉(ju)手(shou)(shou)了 ，我(wo)不舉(ju)手(shou)(shou)，組長又得(de)嘲笑我(wo)。”他(ta)(ta)哇(wa)哇(wa)哭著說。通過這件事(shi)我(wo)看出他(ta)(ta)是一個(ge)(ge)有(you)上進(jin)(jin)心的(de)(de)孩(hai)子，課下我(wo)把他(ta)(ta)叫進(jin)(jin)了辦(ban)公(gong)室(shi)，并和他(ta)(ta)約定了一個(ge)(ge)小秘密(mi)，告訴(su)他(ta)(ta)你上課的(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)，會得(de)時(shi)(shi)候(hou)舉(ju)右手(shou)(shou)，不會的(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)舉(ju)左手(shou)(shou)。這樣(yang)每(mei)到他(ta)(ta)舉(ju)右手(shou)(shou)的(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)我(wo)就讓他(ta)(ta)回答問(wen)題，這樣(yang)同

　　學(xue)(xue)們(men)見到他(ta)每次回答都(dou)正確，都(dou)對(dui)他(ta)刮目(mu)相看，讓他(ta)嘗到了(le)被贊美的(de)“甜頭”，他(ta)高興不已，更(geng)促(cu)進(jin)了(le)他(ta)學(xue)(xue)習的(de)積極性(xing)，，每天早晨最早一個來到教室里讀書，更(geng)重要的(de)是他(ta)自學(xue)(xue)不會的(de)學(xue)(xue)會了(le)和成(cheng)績好的(de)同學(xue)(xue)交流，逐步建立(li)了(le)自信，成(cheng)績有了(le)很大(da)(da)的(de)進(jin)步，我(wo)(wo)把這種方法告訴(su)了(le)其(qi)他(ta)老師和學(xue)(xue)困生(sheng)(sheng)，差(cha)生(sheng)(sheng)得(de)到關注和鼓勵，成(cheng)績大(da)(da)幅度提高。由(you)此可以看出，只要我(wo)(wo)們(men)做老師的(de)對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)用心(xin)、關心(xin)，他(ta)們(men)都(dou)會成(cheng)為有用人才。

　　暑假里我考到(dao)了(le)第(di)三實驗小學(xue)(xue)這個學(xue)(xue)校，離(li)開了(le)他們(men)，他們(men)知道后來(lai)到(dao)我的家里聊了(le)很多久久不肯離(li)去，前兩天教師(shi)節(jie)收到(dao)了(le)他們(men)發給我的祝福信息，其中最讓我感動(dong)的是：我最親最愛的老(lao)師(shi)，您在哪里是否安好？看到(dao)這里幸福的淚水溢滿眼眶(kuang)。

　　我(wo)知道，我(wo)的(de)(de)(de)能(neng)力(li)有(you)限，做的(de)(de)(de)也(ye)很少，但我(wo)為自己(ji)能(neng)讓(rang)一(yi)(yi)個孩(hai)子重(zhong)新感受到愛而欣慰。能(neng)得(de)到一(yi)(yi)個孩(hai)子的(de)(de)(de)牽(qian)掛而感到幸福。冰心老人說(shuo)：“情在(zai)左，愛在(zai)右，走(zou)在(zai)生命的(de)(de)(de)兩(liang)旁，隨(sui)時撒種(zhong)，隨(sui)時開花”。班主任(ren)沒有(you)催(cui)人淚下(xia)的(de)(de)(de)事跡可供(gong)效(xiao)仿，沒有(you)驚天動地的(de)(de)(de)壯舉(ju)值得(de)宣揚(yang)，但我(wo)們在(zai)一(yi)(yi)個個細節中(zhong)培養習(xi)慣，在(zai)一(yi)(yi)聲聲教誨中(zhong)點化思想(xiang)，在(zai)一(yi)(yi)件件瑣事中(zhong)引(yin)領(ling)成(cheng)長(chang)。就是這種(zhong)日復(fu)一(yi)(yi)日的(de)(de)(de)堅持，就是這份承(cheng)載生命的(de)(de)(de)責(ze)任(ren)，讓(rang)班主任(ren)的(de)(de)(de)肩膀扛起了一(yi)(yi)座山；讓(rang)班主任(ren)的(de)(de)(de)愛撐成(cheng)了一(yi)(yi)把傘；讓(rang)班主任(ren)的(de)(de)(de)言(yan)行(xing)(xing)樹成(cheng)了塔，指引(yin)前行(xing)(xing)！來到心得(de)學校，在(zai)領(ling)導的(de)(de)(de)重(zhong)視和(he)幫(bang)扶下(xia)我(wo)堅信(xin)：一(yi)(yi)支粉筆，三尺講臺(tai)，一(yi)(yi)顆愛生如子，愛校如家(jia)的(de)(de)(de)心，也(ye)足以讓(rang)我(wo)的(de)(de)(de)人生寫滿精彩！

小學班主任演講稿 篇5

尊敬的各位領導(dao)、老師，大(da)家好：

　　在我(wo)記憶深處(chu)仍然記得當(dang)初剛來ｘｘｘｘ實驗小學時(shi)的(de)(de)(de)(de)心(xin)情(qing)，激動、好奇和緊張。一轉眼(yan)兩年(nian)過(guo)去了，不知道是總把(ba)自己(ji)當(dang)孩子看呢，還是心(xin)態好的(de)(de)(de)(de)緣(yuan)故，我(wo)當(dang)初的(de)(de)(de)(de)心(xin)情(qing)未變，還覺(jue)著(zhu)自己(ji)是剛上崗(gang)的(de)(de)(de)(de)新教(jiao)師。抱著(zhu)這份心(xin)情(qing)我(wo)競聘班(ban)主任的(de)(de)(de)(de)職務(wu)是忐忑的(de)(de)(de)(de)。

　　去年三(san)（1）班的所有(you)集體(ti)榮譽并不是(shi)我(wo)一個人的`功勞，有(you)同學們的全力以(yi)赴，有(you)王生(sheng)才老師的精心指導(dao)，有(you)領導(dao)們的勉勵(li)鼓舞(wu)。要(yao)搞好教育，是(shi)要(yao)做“孩子(zi)王”，本學期(qi)如果我(wo)能(neng)得到領導(dao)和各位教師的認可，有(you)幸被聘為(wei)班主任，我(wo)將做到以(yi)下三(san)點(dian)：

　　1、適(shi)應學(xue)生成長(chang)成材規律(lv)。知(zhi)彼知(zhi)己(ji)，百戰(zhan)不殆。戰(zhan)爭如(ru)此(ci)，教學(xue)同樣(yang)如(ru)此(ci)。給孩(hai)子(zi)幸福的(de)童(tong)年，讓孩(hai)子(zi)健(jian)康(kang)的(de)成長(chang)，是班主(zhu)任(ren)的(de)重要職責。只有進入(ru)孩(hai)子(zi)的(de)世界(jie)，才能掌(zhang)握(wo)他(ta)們(men)的(de)所思所想(xiang)所求。我將利用(yong)自(zi)己(ji)年輕的(de)心(xin)態(tai)，與(yu)孩(hai)子(zi)們(men)打成一(yi)片，給他(ta)們(men)創(chuang)造一(yi)個愉(yu)悅的(de)學(xue)習環境和自(zi)由(you)成長(chang)的(de)空間。

　　2、發揮學(xue)生(sheng)(sheng)自(zi)主自(zi)立能力。去(qu)年什么事我(wo)總是(shi)親力親為，忙的風風火(huo)火(huo)，不信(xin)任學(xue)生(sheng)(sheng)既累壞了自(zi)己，也磨滅(mie)了學(xue)生(sheng)(sheng)的能力。今(jin)后，我(wo)將發揮班干部的作用，逐(zhu)步提(ti)高學(xue)生(sheng)(sheng)的自(zi)我(wo)管(guan)理能力，實現班級(ji)管(guan)理與(yu)學(xue)生(sheng)(sheng)發展的“雙贏”。

　　3、提高自(zi)我(wo)教育(yu)教學(xue)(xue)水(shui)平。向(xiang)書本(ben)學(xue)(xue)，向(xiang)同事(shi)學(xue)(xue)，通(tong)過虛心學(xue)(xue)習，彌(mi)補自(zi)身(shen)不足，在傳承發揚“行知精神(shen)”中，形成自(zi)己的(de)特色和風格。

　　假如我能得到(dao)大家的(de)(de)信(xin)任(ren)與支持，成(cheng)為競爭(zheng)中的(de)(de)“紅花”，我準會受寵不(bu)驚看花開，假如不(bu)成(cheng)，我會依然做(zuo)一片真誠的(de)(de)“綠葉”， 為我們學校更加(jia)繁榮的(de)(de)明天而努力，謝謝！

小學班主任演講稿 篇6

尊敬的各位(wei)領導、各位(wei)老師(shi)：

　　大家好！

　　記得法國(guo)作(zuo)家(jia)盧梭說(shuo)過(guo)(guo)：榜樣(yang)(yang)！榜樣(yang)(yang)！沒有(you)榜樣(yang)(yang)，你永遠不(bu)能(neng)成功地教(jiao)(jiao)給兒童以(yi)任何(he)東西(xi)，法國(guo)作(zuo)家(jia)羅曼·羅蘭(lan)也說(shuo)過(guo)(guo)：要撒播陽光(guang)到(dao)別人心中(zhong)，總(zong)得自己心中(zhong)有(you)陽光(guang)。我(wo)想，作(zuo)為(wei)教(jiao)(jiao)師(shi)，我(wo)們的(de)(de)師(shi)德就應當是這里所說(shuo)的(de)(de)榜樣(yang)(yang)和陽光(guang)吧(ba)。作(zuo)為(wei)一名教(jiao)(jiao)師(shi)，如果你自己都不(bu)具有(you)那(nei)樣(yang)(yang)的(de)(de)榜樣(yang)(yang)和陽光(guang)，那(nei)你又如何(he)在(zai)(zai)你的(de)(de)學(xue)生心中(zhong)散播這些東西(xi)呢？俗(su)話說(shuo)，親(qin)其(qi)師(shi)，則(ze)信其(qi)道；信其(qi)道，則(ze)循其(qi)步，一個(ge)光(guang)喊破嗓子而不(bu)做出樣(yang)(yang)子的(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)是永遠無(wu)法在(zai)(zai)學(xue)生心目中(zhong)樹立(li)旗(qi)幟(zhi)，樹立(li)路標的(de)(de)。

　　中國古代大教(jiao)(jiao)育家孔子說過：其身(shen)正，不令則行(xing)。其身(shen)不正，雖令不從。教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)職責首先(xian)是(shi)傳道(dao)，其次才(cai)是(shi)授業、解惑。如果教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)自(zi)己都(dou)不能以身(shen)作則，那你(ni)又如何對你(ni)的(de)學生(sheng)(sheng)進行(xing)傳道(dao)呢？教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)若不是(shi)路標，那不管你(ni)道(dao)理(li)講得(de)多透(tou)，教(jiao)(jiao)育形式多好(hao)，藝(yi)術(shu)性多強，這些終究都(dou)只能是(shi)無根之樹、無源(yuan)之水、無雨之云、無光之燈！教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)是(shi)學生(sheng)(sheng)在學校生(sheng)(sheng)活中接觸最多的(de)人，他的(de)一(yi)(yi)舉一(yi)(yi)動、一(yi)(yi)言一(yi)(yi)行(xing)、一(yi)(yi)思一(yi)(yi)想、一(yi)(yi)情一(yi)(yi)態，

　　都(dou)清(qing)晰而準確(que)地(di)印在學生(sheng)的(de)視網膜里、心(xin)光(guang)屏上，都(dou)在有意(yi)無意(yi)的(de)對(dui)學生(sheng)的(de)心(xin)理(li)和(he)行(xing)為(wei)進行(xing)著指引。一(yi)名優秀的(de)教師(shi)(shi)(shi)應當具有高尚的(de)師(shi)(shi)(shi)德和(he)無私奉獻(xian)的(de)精神(shen)和(he)對(dui)學生(sheng)至誠至真的(de)愛(ai)，因為(wei)只有那(nei)樣(yang)你才能讓自己的(de)言行(xing)在學生(sheng)內(nei)心(xin)深處產生(sheng)一(yi)股排山倒海的(de)內(nei)化(hua)力(li)。誰(shui)愛(ai)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)，孩(hai)子(zi)(zi)(zi)就愛(ai)他，只有愛(ai)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)人，才能教育孩(hai)子(zi)(zi)(zi)，教師(shi)(shi)(shi)的(de)愛(ai)源于高尚的(de)師(shi)(shi)(shi)德，意(yi)味著無私的(de)奉獻(xian)。

　　從學(xue)生轉(zhuan)變(bian)為老師(shi)，當我(wo)(wo)(wo)面(mian)對那么(me)多(duo)同(tong)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)時候，一(yi)切都(dou)讓我(wo)(wo)(wo)新(xin)鮮、好奇。看著(zhu)他們還(huan)有(you)(you)些稚氣(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)眼神，感覺自己(ji)(ji)仍(reng)和(he)他們一(yi)樣年輕，他們的(de)(de)(de)(de)(de)朝氣(qi)給我(wo)(wo)(wo)帶(dai)來了(le)一(yi)天的(de)(de)(de)(de)(de)快(kuai)樂(le)和(he)生機，給我(wo)(wo)(wo)留下明天的(de)(de)(de)(de)(de)希望(wang)之光(guang)。他們純潔(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)心、圣潔(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)情、深(shen)(shen)厚的(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)，凈化了(le)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)心靈，激(ji)起了(le)我(wo)(wo)(wo)對教(jiao)(jiao)育事(shi)業(ye)深(shen)(shen)深(shen)(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)愛，我(wo)(wo)(wo)真正地體會到了(le)一(yi)個教(jiao)(jiao)師(shi)所有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)幸福(fu)和(he)快(kuai)樂(le)。身為一(yi)名工(gong)作在(zai)高校行政的(de)(de)(de)(de)(de)人民教(jiao)(jiao)師(shi)，雖然我(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)能站在(zai)講臺(tai)上為學(xue)生傳道授業(ye)、不(bu)(bu)能工(gong)作在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)線、不(bu)(bu)能和(he)學(xue)生作零距離的(de)(de)(de)(de)(de)接觸，但我(wo)(wo)(wo)仍(reng)將竭力(li)做好本職(zhi)工(gong)作，通過(guo)各種(zhong)渠道努力(li)架設學(xue)生與學(xue)校緊密聯系的(de)(de)(de)(de)(de)橋梁，奉(feng)行育人者先自律(lv)的(de)(de)(de)(de)(de)`宗旨，自覺創造教(jiao)(jiao)師(shi)職(zhi)業(ye)內(nei)在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)尊嚴與幸福(fu)；在(zai)真實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)道德(de)沖突中實(shi)現自身道德(de)的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)斷提升；堅持學(xue)習(xi)，不(bu)(bu)斷豐(feng)富發展自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)精神世界(jie)，在(zai)全面(mian)建設小(xiao)康社會的(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)形勢(shi)、新(xin)任務(wu)和(he)課程改(gai)革的(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)標準(zhun)、新(xin)要求下進一(yi)步加強(qiang)師(shi)德(de)修(xiu)養，促進學(xue)校各項事(shi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)順(shun)利開展。

　　歲月匆(cong)匆(cong)，轉眼間我(wo)在高校(xiao)行政崗位(wei)上已經(jing)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)了(le)3年。青年大學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想狀態、各學(xue)院的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)管理工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)、各單位(wei)部門的(de)(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)研工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)動(dong)態等等，這都是作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)一(yi)名校(xiao)辦信息工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)者(zhe)所要(yao)采集(ji)報道的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，辛勤(qin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)得來(lai)(lai)(lai)同事們愉(yu)悅的(de)(de)(de)(de)(de)(de)贊揚，勤(qin)勞的(de)(de)(de)(de)(de)(de)碩(shuo)果換來(lai)(lai)(lai)領導(dao)們微(wei)笑的(de)(de)(de)(de)(de)(de)認可，同樣重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是，工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)艱(jian)辛與完成之后，換來(lai)(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是對自(zi)身(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)認可與肯定(ding)，進(jin)而(er)獲(huo)得更加前(qian)行的(de)(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)力與勇(yong)氣。經(jing)過這么多個日日夜(ye)夜(ye)，我(wo)經(jing)歷了(le)很多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)酸甜苦辣，也更加明白了(le)自(zi)己(ji)身(shen)上所負的(de)(de)(de)(de)(de)(de)責任。先生(sheng)說得好，捧著一(yi)顆心(xin)來(lai)(lai)(lai)，不帶(dai)半根(gen)草去(qu)，而(er)我(wo)們作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)培(pei)養未來(lai)(lai)(lai)社會建(jian)設(she)人才的(de)(de)(de)(de)(de)(de)高校(xiao)教師(shi)，更應守住自(zi)己(ji)心(xin)靈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)寧(ning)靜(jing)，建(jian)設(she)愛崗敬業、愛生(sheng)如子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精神家(jia)園，為(wei)(wei)了(le)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)切，為(wei)(wei)了(le)一(yi)切的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)不懈(xie)努(nu)力。

　　印度大(da)詩人泰(tai)戈爾說(shuo)過：花(hua)的(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)業是甜蜜的(de)(de)(de)(de)，果的(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)業是珍(zhen)貴的(de)(de)(de)(de)，讓(rang)我干葉的(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)業吧(ba)，因為葉總是謙遜地垂著她的(de)(de)(de)(de)綠(lv)蔭的(de)(de)(de)(de)。桃李不成、下自(zi)成蹊，教師的(de)(de)(de)(de)幸福中永遠都有清香的(de)(de)(de)(de)花(hua)朵(duo)和(he)肥(fei)碩的(de)(de)(de)(de)果實。讓(rang)我們一(yi)起(qi)努力吧(ba)，用(yong)(yong)(yong)慈愛呵護(hu)純真(zhen)、用(yong)(yong)(yong)智慧孕育(yu)成長；用(yong)(yong)(yong)真(zhen)誠開啟(qi)心靈；用(yong)(yong)(yong)希冀放飛(fei)理(li)想，用(yong)(yong)(yong)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)雙手和(he)大(da)家(jia)一(yi)道默(mo)默(mo)耕(geng)耘，共同(tong)托起(qi)明天的(de)(de)(de)(de)太陽(yang)！

小學班主任演講稿 篇7

尊敬的各位領導、各位老師：

　　大家好！首(shou)先感謝學校給我(wo)這樣(yang)一(yi)(yi)次(ci)機會參(can)加(jia)。對(dui)我(wo)個(ge)人(ren)來講，我(wo)想這不僅是一(yi)(yi)次(ci)競爭(zheng)，更(geng)是一(yi)(yi)次(ci)學習和(he)鍛煉。

　　我叫，畢業(ye)于(yu)瓊州學(xue)院外(wai)語系，今天，我所的崗位是(shi)，面對(dui)著這個(ge)充滿(man)挑戰性的工作，我先談一談自己(ji)競聘這個(ge)崗位具備的條件：

　　第一(yi)、在工作中認(ren)真責，做(zuo)好(hao)每一(yi)件事的(de)工作態度是(shi)我對自(zi)己(ji)的(de)要求。不(bu)管有無經驗、能力如(ru)何，我都(dou)想(xiang)以自(zi)己(ji)正直、善良(liang)的(de)人格，去感染這些(xie)不(bu)幸的(de)孩子們(men)。

　　第(di)二、我(wo)曾(ceng)經(jing)擔任過近十(shi)年的班(ban)主(zhu)任工(gong)作(zuo)，讓我(wo)積累了班(ban)主(zhu)任工(gong)作(zuo)的直接經(jing)驗，從(cong)中學到了很(hen)多(duo)的管(guan)理方法(fa)和經(jing)驗。我(wo)想這段經(jing)歷對我(wo)以后(hou)的工(gong)作(zuo)會(hui)有很(hen)大幫(bang)助。

　　班(ban)(ban)(ban)主任(ren)(ren)(ren)是聯(lian)系學(xue)(xue)生和家(jia)長(chang)、學(xue)(xue)校之間的(de)紐帶，是學(xue)(xue)校工作(zuo)中(zhong)的(de)重(zhong)心。一(yi)(yi)個(ge)班(ban)(ban)(ban)級就(jiu)像一(yi)(yi)列(lie)列(lie)火(huo)車(che)，這(zhe)列(lie)火(huo)車(che)能(neng)裝多少貨物(wu)、沿什么軌(gui)道跑(pao)(pao)，跑(pao)(pao)向(xiang)哪里，跑(pao)(pao)得快(kuai)不快(kuai)，全靠(kao)班(ban)(ban)(ban)主任(ren)(ren)(ren)這(zhe)個(ge)火(huo)車(che)頭帶領。班(ban)(ban)(ban)主任(ren)(ren)(ren)工作(zuo)尤其瑣碎、辛苦，它要求(qiu)承(cheng)擔(dan)此工作(zuo)的(de)老師(shi)要有(you)(you)高(gao)度的(de)敬(jing)業精神和責任(ren)(ren)(ren)感(gan)，有(you)(you)著科學(xue)(xue)的(de)管(guan)(guan)理(li)方(fang)法(fa)和組織能(neng)力，更要有(you)(you)“一(yi)(yi)切為了學(xue)(xue)生，為了學(xue)(xue)生的(de)`一(yi)(yi)切”服務(wu)的(de)精神。感(gan)悟班(ban)(ban)(ban)級管(guan)(guan)理(li)，說到底方(fang)法(fa)只有(you)(you)一(yi)(yi)個(ge)字，那就(jiu)是愛(ai)(ai)，但班(ban)(ban)(ban)級管(guan)(guan)理(li)的(de)真諦(di)卻(que)在于會愛(ai)(ai)。

　　假使我能，給我一個班級，我將至少具體，扎實，細致的做好以下五方面的工作：

　　一(yi)、作(zuo)為一(yi)名普通(tong)或是班主任(ren)，一(yi)定要(yao)把(ba)愛放在(zai)第一(yi)位，而(er)且(qie)與(yu)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)保持平等，絕不(bu)能(neng)高高在(zai)上，那(nei)導致(zhi)的(de)結果只是學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)怕你，而(er)不(bu)是學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)敬你，應該作(zuo)為學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)朋(peng)友(you)，充分尊重(zhong)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，縮短師生(sheng)(sheng)(sheng)之間(jian)心靈(ling)上的(de)距離，當然，關心和尊重(zhong)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)并(bing)不(bu)等于(yu)放任(ren)自由，聽之任(ren)之，而(er)應該外慈內嚴。

　　二、建立健全(quan)的班級管(guan)理(li)(li)制度，一(yi)個良好的班集體，并(bing)不是班主任(ren)一(yi)個人在孤軍奮(fen)戰，而應該(gai)充分發揮班委(wei)的作用，讓每個學生參(can)與管(guan)理(li)(li)，齊抓共管(guan)。

　　三、提(ti)高(gao)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)綜合素質。克服以(yi)分取人，一刀切(qie)的現(xian)象(xiang)。提(ti)高(gao)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)素質，也不是(shi)提(ti)高(gao)幾個(ge)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)素質，而應(ying)注(zhu)重引導“優(you)秀生(sheng)(sheng)(sheng)”，鼓勵“后進生(sheng)(sheng)(sheng)”，開展一幫一，為學(xue)[生(sheng)(sheng)(sheng)營造一個(ge)良好(hao)的學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)習環境，使同學(xue)們感覺到“書(shu)山(shan)有(you)路勤(qin)為徑，學(xue)海無涯苦(ku)作舟(zhou)”，堅信(xin)每個(ge)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)都有(you)閃光點，另外，加強與的聯系，團結協作。

　　四、做學校教育與(yu)家庭(ting)教育的(de)(de)橋梁，班主任(ren)必須深入了(le)解學生(sheng)的(de)(de)基本情(qing)況，掌(zhang)握學生(sheng)的(de)(de)思想(xiang)動態，經常家訪，以便有(you)的(de)(de)放矢，讓學生(sheng)進(jin)得(de)(de)來，留得(de)(de)住，學得(de)(de)好！

　　五、努力提高業(ye)務水平。我會堅持(chi)學習，尤其是我在剛進入我校，學校就安排(pai)我和(he)梅(mei)秋紅(hong)和(he)魏(wei)運城(cheng)兩位老師搭檔，又和(he)顧老師等(deng)一(yi)(yi)批(pi)優秀的老師坐在同一(yi)(yi)個辦公室，從(cong)他(ta)們身上，我才真正知道什(shen)么才叫敬業(ye)。所以無論(lun)我聘(pin)上還(huan)是沒聘(pin)上，我都要虛心地(di)像他(ta)們請教在工作中遇到的困難和(he)難題。

　　領(ling)導、老(lao)師們，我(wo)有(you)信心、有(you)決(jue)心做(zuo)好班(ban)主任的(de)(de)教育(yu)工作，我(wo)將用左肩(jian)擔著(zhu)愛我(wo)的(de)(de)孩子，用我(wo)的(de)(de)右肩(jian)擔著(zhu)我(wo)愛的(de)(de)幼兒園，執著(zhu)堅韌地(di)挑起我(wo)深(shen)愛的(de)(de)老(lao)師這(zhe)一行，為xx的(de)(de)明天獻出自己(ji)的(de)(de)一點(dian)光(guang)和熱。

　　我的演講完畢，謝謝大家！

小學班主任演講稿 篇8

尊敬的領導們、老(lao)師們：

　　大家下午(wu)好！今天我演講的題目是(shi)《靜靜地等待花的開放(fang)》

　　從我第一天踏上工作崗位至今，已(yi)有十一個年(nian)頭了，教(jiao)育教(jiao)學中發生的(de)(de)大(da)大(da)小小的(de)(de)事(shi)數不勝數。如今憶起(qi)往事(shi)，其中有許多(duo)已(yi)經淡忘(wang)，但(dan)有些卻深深地印在了心底。

　　我于20xx年分配到(dao)(dao)(dao)了西葛小學(xue)，當(dang)時學(xue)校讓我擔任一年級的數(shu)學(xue)可和班主任工(gong)(gong)作。剛踏上(shang)工(gong)(gong)作崗位的我，不懂(dong)的地方太多了，但我堅(jian)信只要自己認真(zhen)對待每一個孩(hai)子，只要自己把(ba)在學(xue)校里學(xue)到(dao)(dao)(dao)的理論(lun)知識用(yong)到(dao)(dao)(dao)我的教學(xue)中，我一定(ding)能把(ba)書教好，一定(ding)能勝(sheng)任我的班主任工(gong)(gong)作。可是(shi)開學(xue)一個月不到(dao)(dao)(dao)，我就(jiu)遇(yu)到(dao)(dao)(dao)了難題。

　　當時班上有(you)(you)這(zhe)(zhe)(zhe)樣一(yi)(yi)個孩(hai)子，他上課不專(zhuan)心聽講，課后(hou)作業完成不了(le)，作業本(ben)上的(de)(de)字(zi)一(yi)(yi)個擠著(zhu)一(yi)(yi)個，根本(ben)看不清楚。還(huan)總喜歡用(yong)一(yi)(yi)根短(duan)的(de)(de)不能再(zai)短(duan)的(de)(de)鉛筆寫字(zi)，跟(gen)他講了(le)很多遍，他都(dou)不改正。衣服已經很臟了(le)，就是(shi)不會換(huan)一(yi)(yi)件。更讓人(ren)接(jie)受不了(le)的(de)(de)是(shi)他還(huan)有(you)(you)亂拿(na)別人(ren)東西(xi)的(de)(de)習(xi)慣(guan)，怎么小小年紀就有(you)(you)這(zhe)(zhe)(zhe)樣的(de)(de)壞習(xi)慣(guan)了(le)呢？我(wo)深深地(di)陷入(ru)了(le)苦惱之中(zhong)。接(jie)著(zhu)一(yi)(yi)連幾天我(wo)都(dou)在想(xiang)這(zhe)(zhe)(zhe)個問(wen)題，這(zhe)(zhe)(zhe)孩(hai)子的(de)(de)名字(zi)叫張萬，這(zhe)(zhe)(zhe)孩(hai)子的(de)(de)父(fu)母應(ying)該是(shi)希(xi)望(wang)自己(ji)的(de)(de)孩(hai)子將來成為有(you)(you)錢人(ren)吧？不過這(zhe)(zhe)(zhe)名字(zi)也太(tai)直接(jie)了(le)吧，真(zhen)是(shi)與(yu)眾不同啊(a)？更有(you)(you)趣的(de)(de)是(shi)：有(you)(you)一(yi)(yi)次(ci)這(zhe)(zhe)(zhe)孩(hai)子竟然問(wen)我(wo)數學書(shu)上的(de)(de)人(ren)民幣圖案能不能剪下來買東西(xi)。是(shi)啊(a)！這(zhe)(zhe)(zhe)幼稚(zhi)的(de)(de)語(yu)言中(zhong)透(tou)露著(zhu)對(dui)金錢的(de)(de)渴(ke)望(wang)，種種問(wen)題讓我(wo)決定進行一(yi)(yi)次(ci)家訪。

　　一個陽光(guang)明媚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)中午(wu)(wu)(wu)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)吃(chi)過午(wu)(wu)(wu)飯，騎車(che)去(qu)(qu)了(le)(le)(le)(le)(le)張(zhang)萬(wan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)。來到(dao)(dao)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)，正好(hao)(hao)(hao)全家(jia)在(zai)吃(chi)午(wu)(wu)(wu)飯。屋里并不(bu)(bu)亮堂(tang)，孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)媽(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)迎了(le)(le)(le)(le)(le)上(shang)(shang)(shang)來，很客氣地讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一起吃(chi)飯，這(zhe)(zhe)時(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)才注意到(dao)(dao)桌上(shang)(shang)(shang)只有(you)(you)兩盤(pan)菜(cai)。一盤(pan)是(shi)(shi)青(qing)菜(cai)，另一盤(pan)還(huan)是(shi)(shi)青(qing)菜(cai)。吃(chi)飯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)只有(you)(you)三人(ren)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就問孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)：“你爸(ba)出去(qu)(qu)上(shang)(shang)(shang)班了(le)(le)(le)(le)(le)嗎？”孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)告訴我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，他(ta)(ta)(ta)爸(ba)爸(ba)在(zai)睡覺。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一聽就有(you)(you)點(dian)(dian)不(bu)(bu)高興，心想孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)這(zhe)(zhe)樣(yang)了(le)(le)(le)(le)(le)，家(jia)長(chang)怎么也(ye)不(bu)(bu)管管啊？這(zhe)(zhe)時(shi)(shi)(shi)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)媽(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)說，孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)爸(ba)爸(ba)已(yi)經生(sheng)病(bing)臥床很長(chang)時(shi)(shi)(shi)間了(le)(le)(le)(le)(le)，家(jia)里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事都是(shi)(shi)她自(zi)(zi)(zi)己一個人(ren)做，而且自(zi)(zi)(zi)己還(huan)有(you)(you)慢性病(bing)，重活也(ye)不(bu)(bu)能(neng)(neng)做。孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)媽(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)看(kan)(kan)上(shang)(shang)(shang)去(qu)(qu)好(hao)(hao)(hao)像有(you)(you)五十幾歲，比實際年齡大了(le)(le)(le)(le)(le)很多，頓時(shi)(shi)(shi)一種莫(mo)名的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)酸楚從(cong)心底襲(xi)上(shang)(shang)(shang)來。此(ci)時(shi)(shi)(shi)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)所有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)是(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)已(yi)經不(bu)(bu)想再(zai)說一個字了(le)(le)(le)(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)應該盡力(li)(li)幫幫這(zhe)(zhe)個孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)。后(hou)(hou)來我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)鼓勵(li)全班的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)幫助(zhu)他(ta)(ta)(ta)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)讓孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)把(ba)自(zi)(zi)(zi)己多余的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)鉛(qian)筆、本子(zi)(zi)(zi)、橡皮等等學習(xi)用品(pin)送給張(zhang)萬(wan)，那(nei)(nei)(nei)一刻(ke)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)看(kan)(kan)到(dao)(dao)了(le)(le)(le)(le)(le)平(ping)時(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)愛(ai)說話的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)他(ta)(ta)(ta)第一次笑(xiao)了(le)(le)(le)(le)(le)，笑(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)那(nei)(nei)(nei)么羞澀，那(nei)(nei)(nei)么好(hao)(hao)(hao)看(kan)(kan)。上(shang)(shang)(shang)課時(shi)(shi)(shi)也(ye)能(neng)(neng)主動自(zi)(zi)(zi)信(xin)地舉(ju)手了(le)(le)(le)(le)(le)，作(zuo)業時(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)會再(zai)用那(nei)(nei)(nei)一只超短(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)鉛(qian)筆了(le)(le)(le)(le)(le)，字自(zi)(zi)(zi)然寫得好(hao)(hao)(hao)看(kan)(kan)了(le)(le)(le)(le)(le)很多。更重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)從(cong)那(nei)(nei)(nei)以后(hou)(hou)呂(lv)萬(wan)再(zai)也(ye)沒(mei)有(you)(you)拿過別(bie)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西，真是(shi)(shi)“踏破(po)鐵鞋無覓處，得來全不(bu)(bu)費工夫”啊？我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想這(zhe)(zhe)就是(shi)(shi)愛(ai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)力(li)(li)量吧，老(lao)師和同學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)讓他(ta)(ta)(ta)找到(dao)(dao)了(le)(le)(le)(le)(le)自(zi)(zi)(zi)信(xin)，學習(xi)習(xi)慣(guan)也(ye)好(hao)(hao)(hao)了(le)(le)(le)(le)(le)很多，不(bu)(bu)再(zai)是(shi)(shi)老(lao)師天天煩神的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學生(sheng)了(le)(le)(le)(le)(le)。曾經我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)那(nei)(nei)(nei)么的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力(li)(li)都沒(mei)有(you)(you)看(kan)(kan)到(dao)(dao)他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一點(dian)(dian)進步，這(zhe)(zhe)也(ye)教會了(le)(le)(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)壞(huai)習(xi)慣(guan)總有(you)(you)其(qi)根源(yuan)，只有(you)(you)找到(dao)(dao)了(le)(le)(le)(le)(le)犯錯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)真正根源(yuan)，幫其(qi)改正，才能(neng)(neng)取到(dao)(dao)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)效果。后(hou)(hou)來我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)把(ba)姑姑家(jia)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)穿著有(you)(you)點(dian)(dian)小(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)衣服(fu)帶(dai)(dai)給他(ta)(ta)(ta)，一位(wei)老(lao)師知(zhi)道(dao)了(le)(le)(le)(le)(le)這(zhe)(zhe)件事，也(ye)帶(dai)(dai)來了(le)(le)(le)(le)(le)幾套他(ta)(ta)(ta)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)衣服(fu)給他(ta)(ta)(ta)。孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)媽(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)還(huan)到(dao)(dao)學校來感謝(xie)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)和那(nei)(nei)(nei)位(wei)老(lao)師，從(cong)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)媽(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)千恩萬(wan)謝(xie)中我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)感受到(dao)(dao)了(le)(le)(le)(le)(le)自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)舉(ju)手之勞，往往帶(dai)(dai)給別(bie)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)莫(mo)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)安(an)慰啊。更重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)這(zhe)(zhe)個孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)是(shi)(shi)自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學生(sheng)，看(kan)(kan)到(dao)(dao)這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情景怎能(neng)(neng)忍心不(bu)(bu)去(qu)(qu)幫幫他(ta)(ta)(ta)呢(ni)？

　　俄國(guo)教育家烏(wu)申斯基曾說過：“如果教育學(xue)希望從一(yi)切(qie)方面(mian)去教育學(xue)生(sheng)(sheng)，那么就必(bi)須首先也從一(yi)切(qie)方面(mian)了解(jie)學(xue)生(sheng)(sheng)。”的(de)(de)(de)(de)確，一(yi)個(ge)愛的(de)(de)(de)(de)微笑，一(yi)個(ge)愛的(de)(de)(de)(de)話(hua)語，都可能激起(qi)孩子內在的(de)(de)(de)(de)潛能，有可能改變孩子的(de)(de)(de)(de)一(yi)生(sheng)(sheng)。作(zuo)為教師要想所有的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)對你(ni)(ni)多一(yi)份親(qin)近、敬愛與信任，使每(mei)位學(xue)生(sheng)(sheng)都能得到(dao)你(ni)(ni)平(ping)等的(de)(de)(de)(de)關注(zhu)，這就需要我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)老師躬下身來主動去親(qin)近每(mei)一(yi)位孩子的(de)(de)(de)(de)心靈，用他(ta)們(men)心靈深處(chu)的(de)(de)(de)(de)能源，照亮他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)精神世界。

　　是啊(a)，時(shi)間過得(de)真快，不知(zhi)不覺我(wo)已經工作(zuo)十個春秋了，中途有幾年(nian)沒有擔任(ren)(ren)(ren)主任(ren)(ren)(ren)工作(zuo)，因(yin)為我(wo)一(yi)直擔心自己做(zuo)的(de)不夠好，不能勝任(ren)(ren)(ren)。后來由于學校(xiao)對我(wo)的(de)信任(ren)(ren)(ren)，讓我(wo)擔任(ren)(ren)(ren)六(liu)年(nian)級的(de)班主任(ren)(ren)(ren)。當(dang)我(wo)重新接(jie)任(ren)(ren)(ren)時(shi)，我(wo)告訴自己既然去做(zuo)一(yi)件事了，就要(yao)盡力把他做(zuo)好。要(yao)想(xiang)把一(yi)件是做(zuo)好，談何(he)容易(yi)啊(a)？

　　記得(de)有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)次我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)病(bing)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)，請(qing)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)半天(tian)假，早(zao)(zao)上(shang)(shang)到(dao)醫院(yuan)掛水，下(xia)午趕來給學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)上(shang)(shang)課(ke)(ke)(ke)。六年(nian)級學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)，課(ke)(ke)(ke)時(shi)很重要(yao)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)想因(yin)為自(zi)己(ji)耽誤(wu)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)上(shang)(shang)課(ke)(ke)(ke)。當(dang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)到(dao)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)校之后，一(yi)(yi)(yi)(yi)位老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)告(gao)(gao)訴我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)說(shuo)(shuo)(shuo)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)班(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)知道老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)病(bing)不(bu)(bu)來上(shang)(shang)課(ke)(ke)(ke)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)，好(hao)(hao)(hao)像很開(kai)心(xin)，聽了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)這(zhe)話我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)當(dang)時(shi)心(xin)里有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)種說(shuo)(shuo)(shuo)不(bu)(bu)出(chu)(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)(gan)覺(jue)(jue)(jue)。之后，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)(yi)直問(wen)自(zi)己(ji)難道學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)那么不(bu)(bu)喜歡自(zi)己(ji)嗎(ma)(ma)？上(shang)(shang)課(ke)(ke)(ke)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)，到(dao)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)班(ban)(ban)上(shang)(shang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)看(kan)(kan)著(zhu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)足足三(san)分(fen)鐘(zhong)沒(mei)有(you)(you)說(shuo)(shuo)(shuo)話，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)把每個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)都(dou)看(kan)(kan)看(kan)(kan)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)遍，現(xian)在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)仿佛不(bu)(bu)認識他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)，難道他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)就(jiu)(jiu)(jiu)這(zhe)么的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)懂事(shi)嗎(ma)(ma)？平時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)乖巧都(dou)是(shi)(shi)裝出(chu)(chu)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)嗎(ma)(ma)？難道他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)平時(shi)那么的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)辛(xin)(xin)苦(ku)，現(xian)在(zai)(zai)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)病(bing)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)，他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)就(jiu)(jiu)(jiu)沒(mei)有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)絲的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)情(qing)嗎(ma)(ma)？想著(zhu)想著(zhu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)眼淚就(jiu)(jiu)(jiu)出(chu)(chu)來了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)，但(dan)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還是(shi)(shi)強忍著(zhu)不(bu)(bu)想在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)面前流淚，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)想讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)看(kan)(kan)到(dao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)脆弱。可(ke)能學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)們(men)(men)被我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)嚇到(dao)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)，教(jiao)室里出(chu)(chu)奇地安靜(jing)。前排的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)問(wen)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)：“老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)，你(ni)怎么了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)？”，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還是(shi)(shi)決定今(jin)天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)要(yao)問(wen)清(qing)楚(chu)，因(yin)為我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)覺(jue)(jue)(jue)得(de)不(bu)(bu)能放(fang)棄孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)任何一(yi)(yi)(yi)(yi)次錯誤(wu)。班(ban)(ban)長告(gao)(gao)訴我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)：班(ban)(ban)上(shang)(shang)是(shi)(shi)有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)小(xiao)部分(fen)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)有(you)(you)這(zhe)種表現(xian)。當(dang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)問(wen)及他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)當(dang)時(shi)為什(shen)么這(zhe)么說(shuo)(shuo)(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)都(dou)悶(men)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)，因(yin)為他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)并不(bu)(bu)知道老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)病(bing)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)。事(shi)情(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)真實(shi)情(qing)況是(shi)(shi)怎樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)？我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)覺(jue)(jue)(jue)得(de)已經并不(bu)(bu)重要(yao)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)(yi)直在(zai)(zai)想是(shi)(shi)不(bu)(bu)是(shi)(shi)自(zi)己(ji)平時(shi)這(zhe)方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)太少了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)。平時(shi)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)對待(dai)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)父母，對待(dai)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)朋友，對待(dai)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)也會這(zhe)樣嗎(ma)(ma)？我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想應該(gai)找(zhao)個機(ji)會給他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)補上(shang)(shang)一(yi)(yi)(yi)(yi)節(jie)(jie)(jie)“學(xue)(xue)(xue)會感(gan)(gan)恩”班(ban)(ban)會課(ke)(ke)(ke)，于是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)把當(dang)堂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)語文課(ke)(ke)(ke)該(gai)上(shang)(shang)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)節(jie)(jie)(jie)班(ban)(ban)會課(ke)(ke)(ke)，因(yin)為我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)覺(jue)(jue)(jue)得(de)今(jin)天(tian)發生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情(qing)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)個再(zai)好(hao)(hao)(hao)不(bu)(bu)過的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)例(li)子(zi)(zi)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)。下(xia)課(ke)(ke)(ke)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)沒(mei)有(you)(you)立(li)刻離開(kai)教(jiao)室，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)清(qing)楚(chu)地記得(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)們(men)(men)也沒(mei)有(you)(you)出(chu)(chu)去玩。那天(tian)在(zai)(zai)放(fang)學(xue)(xue)(xue)回家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)路上(shang)(shang)，突然我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)手機(ji)響了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)，是(shi)(shi)班(ban)(ban)上(shang)(shang)一(yi)(yi)(yi)(yi)個調(diao)皮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)發來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)(xin)(xin)(xin)息，大意是(shi)(shi)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)要(yao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)氣，說(shuo)(shuo)(shuo)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)并沒(mei)那么說(shuo)(shuo)(shuo)。還有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)說(shuo)(shuo)(shuo)：“老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)太不(bu)(bu)懂事(shi)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)，請(qing)您(nin)(nin)原諒我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)問(wen)吧(ba)。”就(jiu)(jiu)(jiu)這(zhe)樣我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)陸續收到(dao)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)好(hao)(hao)(hao)些孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)短(duan)(duan)信(xin)(xin)(xin)(xin)。從(cong)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)坐上(shang)(shang)回家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)汽車，信(xin)(xin)(xin)(xin)息一(yi)(yi)(yi)(yi)直伴我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)走進家門。當(dang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)放(fang)下(xia)手機(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)那一(yi)(yi)(yi)(yi)刻，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也徹底的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)放(fang)下(xia)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)這(zhe)件事(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)覺(jue)(jue)(jue)得(de)事(shi)情(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)起因(yin)并不(bu)(bu)重要(yao)，重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)們(men)(men)已經學(xue)(xue)(xue)會關心(xin)別人了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)，這(zhe)不(bu)(bu)真是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)所看(kan)(kan)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)嗎(ma)(ma)？第二天(tian)早(zao)(zao)晨看(kan)(kan)到(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)們(men)(men)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)覺(jue)(jue)(jue)得(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)更加地喜歡他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)依舊(jiu)耐心(xin)地教(jiao)育(yu)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)，努力讓(rang)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)自(zi)信(xin)(xin)(xin)(xin)地走進中學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大門。俗話說(shuo)(shuo)(shuo)：只要(yao)付(fu)出(chu)(chu)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)，就(jiu)(jiu)(jiu)有(you)(you)回報(bao)。今(jin)年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)節(jie)(jie)(jie)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)收到(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)祝(zhu)福。教(jiao)師(shi)(shi)(shi)節(jie)(jie)(jie)前一(yi)(yi)(yi)(yi)天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)傍晚，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)焦(jiao)急地等著(zhu)公交車，手機(ji)來信(xin)(xin)(xin)(xin)息了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)。一(yi)(yi)(yi)(yi)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)說(shuo)(shuo)(shuo)：李老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi):好(hao)(hao)(hao)長時(shi)間沒(mei)有(you)(you)見到(dao)您(nin)(nin)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)，你(ni)還好(hao)(hao)(hao)嗎(ma)(ma)？明(ming)天(tian)就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)節(jie)(jie)(jie)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)真誠地祝(zhu)您(nin)(nin)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)節(jie)(jie)(jie)快樂！從(cong)上(shang)(shang)學(xue)(xue)(xue)起，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)遇到(dao)過許許多多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)，但(dan)令(ling)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)最佩服的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)您(nin)(nin)！在(zai)(zai)快畢業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)那段時(shi)間里，您(nin)(nin)為我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)付(fu)出(chu)(chu)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)多少汗水和心(xin)血，在(zai)(zai)此(ci)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)由(you)衷地感(gan)(gan)謝您(nin)(nin)！是(shi)(shi)啊，付(fu)出(chu)(chu)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)終(zhong)有(you)(you)回報(bao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，看(kan)(kan)到(dao)這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文字，想想作(zuo)為一(yi)(yi)(yi)(yi)個老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)再(zai)辛(xin)(xin)苦(ku)也是(shi)(shi)值得(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)告(gao)(gao)訴他(ta)(ta)(ta)：收到(dao)他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)短(duan)(duan)信(xin)(xin)(xin)(xin)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)很高興，每一(yi)(yi)(yi)(yi)個教(jiao)過你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)，你(ni)都(dou)應該(gai)尊敬他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)。如果以后在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)習(xi)和生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活中遇到(dao)什(shen)么煩惱，如果相(xiang)信(xin)(xin)(xin)(xin)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)，可(ke)以告(gao)(gao)訴我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)。要(yao)想孩(hai)(hai)子(zi)(zi)真誠地對待(dai)你(ni)，你(ni)必須(xu)先真誠地對待(dai)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)。

　　今(jin)天回想起這(zhe)幾(ji)件事(shi)，感(gan)動(dong)多過(guo)當時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)辛苦(ku)，熱(re)愛(ai)學(xue)生是教師的(de)(de)(de)(de)(de)天職，那遠比淵博的(de)(de)(de)(de)(de)知識更重要(yao)，得到(dao)老(lao)師的(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)愛(ai)，是每(mei)(mei)個(ge)(ge)學(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)愿，它會鼓勵、鞭策學(xue)生，大大推動(dong)學(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)長和(he)進(jin)步。每(mei)(mei)一(yi)個(ge)(ge)孩子都(dou)是獨一(yi)無二的(de)(de)(de)(de)(de)，他們(men)(men)都(dou)會很(hen)優秀，只是需要(yao)我們(men)(men)耐(nai)心(xin)地(di)了解和(he)正確的(de)(de)(de)(de)(de)引導。每(mei)(mei)一(yi)個(ge)(ge)學(xue)生，都(dou)像天空中的(de)(de)(de)(de)(de)星星，有的(de)(de)(de)(de)(de)燦爛耀眼，有的(de)(de)(de)(de)(de)光(guang)彩暗淡。那些(xie)光(guang)彩暗淡的(de)(de)(de)(de)(de)，可(ke)能(neng)是由于我們(men)(men)離(li)它太遠，如果我們(men)(men)離(li)它近些(xie)，多關(guan)心(xin)他們(men)(men)些(xie)，那么(me)他們(men)(men)就會更好。

　　在做班主任(ren)工作的實踐(jian)中，我深(shen)深(shen)地體會到了愛的力量。老(lao)師送給(gei)學生(sheng)愛，學生(sheng)回報老(lao)師愛。愛的種子播進學生(sheng)的心田，總會發芽、開(kai)花(hua)(hua)，我愿(yuan)意靜靜地等待(dai)花(hua)(hua)的開(kai)放。

　　著名(ming)的(de)教育家(jia)(jia)、思想家(jia)(jia)盧梭。在他(ta)的(de)自傳體小說(shuo)《愛彌兒(er)》中(zhong)有這(zhe)樣一(yi)(yi)句話(hua)，“在敢(gan)于擔當培(pei)養(yang)(yang)一(yi)(yi)個人(ren)(ren)的(de)重任以前(qian)，你自己是(shi)否造就(jiu)成了一(yi)(yi)個人(ren)(ren)？你自已是(shi)否是(shi)人(ren)(ren)心中(zhong)的(de)模范(fan)？”他(ta)的(de)這(zhe)句話(hua)就(jiu)是(shi)說(shuo)，在我們敢(gan)于擔當培(pei)養(yang)(yang)別人(ren)(ren)教育之前(qian)能否捫心自問，你自已是(shi)不(bu)是(shi)一(yi)(yi)個大寫的(de)人(ren)(ren)字(zi)。盧梭提出這(zhe)一(yi)(yi)觀點前(qian)17**年，我國西漢著名(ming)的(de)思想家(jia)(jia)楊雄就(jiu)說(shuo)過：“師者(zhe)，人(ren)(ren)之模范(fan)也(ye)。”他(ta)直(zhi)接把老(lao)師比作(zuo)學生(sheng)心中(zhong)的(de)模范(fan)。

　　在(zai)我的(de)班主任工作中，我給我自己整理(li)了一條原則，

　　這(zhe)條(tiao)原則就是“以愛動其心(xin)，以嚴(yan)導其行(xing)”。用愛的教育來打動學(xue)生的內(nei)心(xin)世界(jie)，再(zai)用嚴(yan)格的要求來指(zhi)導學(xue)生的`行(xing)動，兩(liang)者(zhe)相輔(fu)相成，缺一不可。

　　不是(shi)我(wo)發明創造(zao)的(de)(de)“以(yi)(yi)愛(ai)動其心，以(yi)(yi)嚴(yan)導(dao)(dao)其行(xing)”，我(wo)是(shi)受蘇(su)霍姆林斯基的(de)(de)影響。他曾經說過這樣的(de)(de)話：教(jiao)育者最可貴的(de)(de)品(pin)質之一是(shi)人性，對(dui)孩子深沉的(de)(de)愛(ai)，兼有父母親(qin)昵的(de)(de)溫存、睿智的(de)(de)嚴(yan)厲和嚴(yan)格(ge)的(de)(de)要求(qiu)。那么我(wo)把(ba)它學來，概括到我(wo)的(de)(de)工作(zuo)中就推出“以(yi)(yi)愛(ai)動其心，以(yi)(yi)嚴(yan)導(dao)(dao)其行(xing)”這樣的(de)(de)教(jiao)育原則。

　　老(lao)師們(men)(men)(men)，我們(men)(men)(men)和(he)孩子相處，需要打動學(xue)生的心啊。我們(men)(men)(men)和(he)孩子素未相逢，我們(men)(men)(men)不認識，大(da)家到了(le)一起(qi)來，到了(le)一個課堂里(li)來，我們(men)(men)(men)如果不去(qu)打動他的內心世界，我們(men)(men)(men)怎么(me)能(neng)去(qu)教育好他呢？用(yong)(yong)什么(me)來打動？用(yong)(yong)愛(ai)！

　　老(lao)師們，愛(ai)(ai)(ai)是(shi)(shi)需(xu)要一種能(neng)力的(de)(de)，什(shen)么(me)能(neng)力呢？這個能(neng)力不是(shi)(shi)說(shuo)我(wo)愛(ai)(ai)(ai)我(wo)的(de)(de)愛(ai)(ai)(ai)人(ren)，我(wo)愛(ai)(ai)(ai)我(wo)的(de)(de)學生，這就是(shi)(shi)能(neng)力，愛(ai)(ai)(ai)的(de)(de)能(neng)力是(shi)(shi)什(shen)么(me)呢？是(shi)(shi)讓(rang)(rang)你所愛(ai)(ai)(ai)的(de)(de)人(ren)愛(ai)(ai)(ai)你，這是(shi)(shi)愛(ai)(ai)(ai)的(de)(de)能(neng)力。怎么(me)能(neng)讓(rang)(rang)你所愛(ai)(ai)(ai)的(de)(de)人(ren)愛(ai)(ai)(ai)你。就是(shi)(shi)你能(neng)深深地(di)打動你的(de)(de)愛(ai)(ai)(ai)人(ren)一次，他(ta)保證(zheng)愛(ai)(ai)(ai)上你5年不變心。（笑(xiao)聲）

　　有一年班里來了(le)小(xiao)孩，和(he)同齡(ling)的(de)孩子相比，發育得(de)明顯(xian)不良，頭(tou)略小(xiao)了(le)些(xie)，手臂和(he)腿細了(le)些(xie)，天生發育得(de)不夠(gou)健全，就像(xiang)一棵(ke)小(xiao)小(xiao)的(de)柔弱(ruo)的(de)樹苗啊！總是(shi)埋著頭(tou)不作聲認認真真地(di)寫字，很專心地(di)背(bei)書(shu)，雖然動作慢一些(xie)，但字寫得(de)工整(zheng)，書(shu)背(bei)得(de)流利，這讓我已是(shi)很吃驚，很滿意了(le)。

　　但到(dao)了(le)高年(nian)級，任務重了(le)，他的(de)學習明顯感到(dao)有些(xie)吃力(li)，別人的(de)作業都能按時(shi)完(wan)(wan)成，可他由(you)于動作慢(man)，總是完(wan)(wan)不(bu)(bu)成。開始時(shi)，我(wo)(wo)總會(hui)大聲說：“姜(jiang)超(chao)，快點(dian)！”他一(yi)(yi)(yi)邊忙一(yi)(yi)(yi)邊抬起頭來(lai)無助地(di)(di)看(kan)著我(wo)(wo)，眼神里有一(yi)(yi)(yi)些(xie)茫(mang)然，這讓(rang)我(wo)(wo)很自責。孔子說：因材施教。我(wo)(wo)卻(que)為什么(me)千(qian)篇(pian)一(yi)(yi)(yi)律，一(yi)(yi)(yi)樣(yang)地(di)(di)苛求呢(ni)？對于他，我(wo)(wo)為什么(me)不(bu)(bu)能把給他的(de)任務減(jian)少一(yi)(yi)(yi)些(xie)，我(wo)(wo)為什么(me)不(bu)(bu)能有更(geng)多的(de)耐心呢(ni)？我(wo)(wo)輕(qing)(qing)輕(qing)(qing)地(di)(di)走過去，說：“姜(jiang)超(chao)，別著急，慢(man)慢(man)寫，不(bu)(bu)要趕，老師等著你寫完(wan)(wan)。你只要把這一(yi)(yi)(yi)項任務認(ren)認(ren)真真完(wan)(wan)成好就行。”他輕(qing)(qing)輕(qing)(qing)地(di)(di)點(dian)了(le)點(dian)頭，繼(ji)續(xu)慢(man)慢(man)地(di)(di)認(ren)真地(di)(di)寫，看(kan)著他愈加(jia)工(gong)整的(de)字跡，我(wo)(wo)對自己的(de)所做感到(dao)慶幸。

　　以后每(mei)次碰到，我總會問(wen)上(shang)一句：“姜超(chao)，媽媽來接(jie)你嗎？今天有(you)人做飯給(gei)你吃嗎？”他總是笑瞇(mi)瞇(mi)的回答(da)，臉(lian)上(shang)帶(dai)著羞澀的笑容，他真是個可愛有(you)些(xie)害(hai)羞的小男孩(hai)！

　　每(mei)隔一段時(shi)(shi)間，我(wo)就和他的(de)(de)家(jia)人聯(lian)系(xi)一次(ci)，讓他們多關心(xin)，多鼓勵。并把他在學校取得(de)的(de)(de)進步和成績及時(shi)(shi)告訴家(jia)長。有一天，他的(de)(de)媽媽來了(le)(le)，笑(xiao)著對我(wo)說：“謝謝您，老師！我(wo)家(jia)姜超(chao)變了(le)(le)，愛(ai)和我(wo)們講話了(le)(le)，還常和我(wo)們談起您……”孩子(zi)站在一旁(pang)像一只歡快的(de)(de)小羊。

　　看著(zhu)他們母子倆(lia)離開的(de)背(bei)影(ying)，我(wo)(wo)突然想到了美國電(dian)影(ying)《阿(a)甘正傳》中的(de)阿(a)甘，阿(a)甘不(bu)是很笨拙(zhuo)嗎？腿腳不(bu)好，腦(nao)袋不(bu)靈，學(xue)校都拒絕接收，靠著(zhu)媽媽和(he)(he)伙(huo)伴的(de)愛(ai)和(he)(he)鼓勵，阿(a)甘拼命練習跑步，他成(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)了。以后，他拼命練習乒(ping)乓球，同(tong)樣獲(huo)得(de)成(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)。甚至在當兵打仗(zhang)時(shi)，他不(bu)顧安危勇敢地(di)救了幾(ji)名戰友……阿(a)甘的(de)事(shi)例告訴我(wo)(wo)，天生(sheng)我(wo)(wo)材必有用，讓孩子獲(huo)得(de)信(xin)心(xin)比什么都重要。老(lao)師(shi)就該像阿(a)甘的(de)媽媽和(he)(he)伙(huo)伴學(xue)習，多一點(dian)愛(ai)心(xin)，多一點(dian)耐心(xin)，陪伴他們成(cheng)(cheng)(cheng)長，期待他們的(de)成(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)。

　　老(lao)師要(yao)有(you)這(zhe)種愛(ai)(ai)的(de)能(neng)力(li)，不是你(ni)(ni)光愛(ai)(ai)學(xue)(xue)生就完了(le)，你(ni)(ni)要(yao)讓你(ni)(ni)所(suo)愛(ai)(ai)的(de)學(xue)(xue)生也愛(ai)(ai)你(ni)(ni)，這(zhe)是愛(ai)(ai)的(de)能(neng)力(li)，教(jiao)師愛(ai)(ai)的(de)能(neng)力(li)呀。只有(you)你(ni)(ni)愛(ai)(ai)的(de)學(xue)(xue)生反過頭來愛(ai)(ai)你(ni)(ni)了(le)，這(zhe)個(ge)教(jiao)育的(de)奇效才(cai)會發(fa)生，有(you)很(hen)多學(xue)(xue)生因(yin)為(wei)喜歡某一(yi)(yi)個(ge)老(lao)師而喜歡他的(de)課；因(yin)為(wei)愛(ai)(ai)某一(yi)(yi)個(ge)老(lao)師而不厭學(xue)(xue)。因(yin)為(wei)愛(ai)(ai)這(zhe)個(ge)老(lao)師而奮(fen)發(fa)向上。

　　其實老師們，我們需要的(de)(de)是一(yi)種什么樣的(de)(de)教(jiao)育？就(jiu)是，有(you)著快樂(le)心態的(de)(de)老師引領著學(xue)生奔向快樂(le)幸福(fu)的(de)(de)終(zhong)點。希望每(mei)一(yi)個(ge)老師能(neng)夠在今(jin)后的(de)(de)班主任工作中，創造出(chu)快樂(le)和諧的(de)(de)教(jiao)育來(lai)，讓我們每(mei)一(yi)個(ge)學(xue)生真正在他的(de)(de)學(xue)生時代(dai)感受到人生最大的(de)(de)幸福(fu)。

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