幼兒園家長會發言稿(通用15篇)

　　在(zai)現實(shi)社(she)會(hui)(hui)中，發(fa)(fa)(fa)言稿與我們(men)的生活(huo)息息相關，使用正確的寫作思路書寫發(fa)(fa)(fa)言稿會(hui)(hui)更加事半功倍。那么發(fa)(fa)(fa)言稿一般是怎么寫的呢？以(yi)下是小編為大(da)家(jia)(jia)整理的幼兒園家(jia)(jia)長會(hui)(hui)發(fa)(fa)(fa)言稿，歡迎大(da)家(jia)(jia)借鑒(jian)與參考，希望對大(da)家(jia)(jia)有(you)所幫助。

幼兒園家長會發言稿1

各位家長：

　　上午好！

　　今天很(hen)高興，能夠把(ba)各(ge)位家(jia)(jia)(jia)長，從百忙中(zhong)抽空到學校(xiao)來(lai)開這(zhe)個(ge)家(jia)(jia)(jia)長會，首(shou)先(xian)我(wo)(wo)(wo)一(yi)下(xia)，我(wo)(wo)(wo)叫劉(liu)靜，在(zai)此之(zhi)前(qian)我(wo)(wo)(wo)也在(zai)廣州(zhou)擔(dan)任(ren)過學前(qian)班(ban)的(de)工作(zuo)(zuo)，教(jiao)學前(qian)班(ban)已經有了(le)(le)三年(nian)(nian)經驗了(le)(le)，直到去年(nian)(nian)才從廣州(zhou)回來(lai)教(jiao)書，對于(yu)現在(zai)這(zhe)個(ge)班(ban)級我(wo)(wo)(wo)去年(nian)(nian)上(shang)(shang)半學期也擔(dan)任(ren)過本班(ban)的(de)工作(zuo)(zuo)，只是中(zhong)途離開了(le)(le)一(yi)段(duan)時間，因為(wei)(wei)園(yuan)所的(de)搬遷(qian)，導致新的(de)環境，新的(de)起點(dian)，而幼兒(er)的(de)成績(ji)也不是那么的(de)勤齊并(bing)進，所以在(zai)工作(zuo)(zuo)與幼兒(er)的(de)學習上(shang)(shang)還的(de)請各(ge)位家(jia)(jia)(jia)長配(pei)合下(xia)，那么我(wo)(wo)(wo)首(shou)先(xian)介(jie)紹(shao)下(xia)我(wo)(wo)(wo)這(zhe)次所擔(dan)任(ren)的(de)課程(cheng)：有滲透(tou)試小主(zhu)(zhu)題領域課程(cheng)《語(yu)(yu)言(yan)、拼(pin)音、健康、藝(yi)術》現在(zai)我(wo)(wo)(wo)來(lai)給大家(jia)(jia)(jia)介(jie)紹(shao)一(yi)下(xia)我(wo)(wo)(wo)所擔(dan)任(ren)課程(cheng)的(de)一(yi)些相關信息，及需要(yao)(yao)家(jia)(jia)(jia)長拼(pin)音配(pei)合的(de)工作(zuo)(zuo)。本學期的(de)語(yu)(yu)言(yan)拼(pin)音主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)是以拼(pin)讀魚閱讀位重點(dian)，語(yu)(yu)言(yan)主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)分為(wei)(wei)《兒(er)歌、故事(shi)、故事(shi)、古詩、詩歌、看圖說(shuo)句(ju)子》等內(nei)容，而拼(pin)音主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)分為(wei)(wei)《9個(ge)復韻母(mu)、5個(ge)前(qian)鼻(bi)韻母(mu)和4個(ge)后鼻(bi)韻母(mu)》三部分組成，在(zai)拼(pin)音與語(yu)(yu)言(yan)這(zhe)塊(kuai)內(nei)容上(shang)(shang)，現在(zai)有以下(xia)幾(ji)點(dian)要(yao)(yao)求，請各(ge)位家(jia)(jia)(jia)長配(pei)合好。

　　（1）幫助(zhu)幼兒養成(cheng)(cheng)(cheng)良好(hao)的學習習慣，能主動地(di)按時(shi)完(wan)(wan)成(cheng)(cheng)(cheng)課(ke)內外作業(ye)。在家里的`作業(ye)，家長必(bi)(bi)須協助(zhu)監督幼兒認真完(wan)(wan)成(cheng)(cheng)(cheng)，幼兒完(wan)(wan)成(cheng)(cheng)(cheng)作業(ye)后(hou)，家長必(bi)(bi)須幫助(zhu)幼兒檢查作業(ye)是否(fou)正確完(wan)(wan)成(cheng)(cheng)(cheng)，并在上面簽上名字。

　　（2）幫助幼(you)(you)兒(er)(er)(er)養(yang)成(cheng)(cheng)良好(hao)的(de)書(shu)(shu)寫姿勢(shi)。為(wei)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)升一(yi)年級做好(hao)準備，打好(hao)基礎，這學(xue)(xue)期呢主要(yao)是(shi)以(yi)拼(pin)(pin)讀(du)(du)與閱(yue)讀(du)(du)為(wei)主，因為(wei)拼(pin)(pin)音(yin)(yin)它沒有巧，只有平時(shi)都練習(xi)(xi)都讀(du)(du)，所以(yi)在(zai)校所學(xue)(xue)的(de)兒(er)(er)(er)歌、故事、古(gu)(gu)詩(shi)以(yi)及拼(pin)(pin)音(yin)(yin)書(shu)(shu)上的(de)拼(pin)(pin)音(yin)(yin)練習(xi)(xi)，都請各位家(jia)(jia)長(chang)督促(cu)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)在(zai)家(jia)(jia)讀(du)(du)書(shu)(shu)一(yi)小(xiao)時(shi)或者45分(fen)鐘，每(mei)天一(yi)次閱(yue)讀(du)(du)，讓(rang)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)養(yang)成(cheng)(cheng)認真(zhen)讀(du)(du)書(shu)(shu)的(de)習(xi)(xi)慣，也(ye)請各位家(jia)(jia)長(chang)在(zai)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)閱(yue)讀(du)(du)過的(de)文章上簽上名字與時(shi)間，以(yi)便老(lao)師更好(hao)的(de)去了(le)解幼(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)情況，還有一(yi)些(xie)方法(fa)，家(jia)(jia)長(chang)在(zai)家(jia)(jia)里也(ye)可以(yi)以(yi)用，比如家(jia)(jia)長(chang)給小(xiao)孩子買一(yi)些(xie)帶拼(pin)(pin)音(yin)(yin)的(de)故事書(shu)(shu)或者古(gu)(gu)詩(shi)，詩(shi)歌之內的(de)書(shu)(shu)籍，讓(rang)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)自(zi)己在(zai)家(jia)(jia)里拼(pin)(pin)讀(du)(du)，同(tong)時(shi)復習(xi)(xi)了(le)拼(pin)(pin)音(yin)(yin)也(ye)認識了(le)漢字，家(jia)(jia)長(chang)在(zai)買書(shu)(shu)時(shi)，要(yao)買那些(xie)拼(pin)(pin)音(yin)(yin)字體大(da)一(yi)點的(de)，太小(xiao)的(de)字體對(dui)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)眼(yan)睛(jing)會造成(cheng)(cheng)傷(shang)害。

　　（3）幫助幼(you)(you)兒(er)養成良好的(de)閱讀(du)習(xi)慣(guan)(guan)。這(zhe)個學(xue)(xue)期一完，小朋(peng)友(you)就要(yao)進入小學(xue)(xue)生(sheng)活了，所(suo)以(yi)(yi)呢，我在這(zhe)學(xue)(xue)期中(zhong)會給(gei)(gei)幼(you)(you)兒(er)準備(bei)一些(xie)單元測試的(de)試卷(juan)(juan)給(gei)(gei)幼(you)(you)兒(er)做，第(di)(di)一讓他們養成聽題(ti)(ti)、讀(du)題(ti)(ti)、閱題(ti)(ti)以(yi)(yi)及檢查試卷(juan)(juan)的(de)好習(xi)慣(guan)(guan)，第(di)(di)二通過(guo)做試卷(juan)(juan)讀(du)題(ti)(ti)提高幼(you)(you)兒(er)的(de)識字量(liang)，幼(you)(you)兒(er)的(de)課本知識也(ye)得(de)到(dao)了鞏固，各位家(jia)長(chang)也(ye)可(ke)以(yi)(yi)把那(nei)些(xie)家(jia)里(li)廢舊(jiu)報紙書(shu)籍(ji)拿給(gei)(gei)幼(you)(you)兒(er)看，家(jia)長(chang)也(ye)可(ke)以(yi)(yi)采取(qu)說(shuo)一個漢字，然(ran)后要(yao)幼(you)(you)兒(er)在書(shu)籍(ji)里(li)面拿筆用圓圈畫出來，最好是所(suo)學(xue)(xue)過(guo)的(de)漢字，幼(you)(you)兒(er)找對了，家(jia)長(chang)也(ye)可(ke)以(yi)(yi)采取(qu)表揚(yang)的(de)方(fang)式去鼓勵(li)幼(you)(you)兒(er)繼(ji)續學(xue)(xue)習(xi)，比如說(shuo)寶寶真棒(bang)，或者其他的(de)、方(fang)式也(ye)可(ke)以(yi)(yi)。

　　（4）幫助幼(you)(you)兒(er)養成(cheng)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)習(xi)慣。接這個班已經有(you)一(yi)(yi)個月了，我(wo)(wo)(wo)也統計(ji)了一(yi)(yi)下關于(yu)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)配(pei)合(he)我(wo)(wo)(wo)們(men)老(lao)師(shi)(shi)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)些(xie)基(ji)本(ben)情況，我(wo)(wo)(wo)們(men)在(zai)幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)庭(ting)(ting)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)上可(ke)以(yi)看出有(you)些(xie)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)配(pei)合(he)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)還蠻(man)積極的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，如：我(wo)(wo)(wo)們(men)班向(xiang)怡萱，宋(song)朝凱，向(xiang)向(xiang)，劉栩欣、聶(nie)子琪等等這些(xie)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)，他(ta)們(men)對(dui)小(xiao)孩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)都是(shi)認(ren)真檢(jian)查的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，當然(ran)配(pei)合(he)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)還有(you)許多，我(wo)(wo)(wo)也就(jiu)不(bu)一(yi)(yi)一(yi)(yi)點名(ming)了，這些(xie)小(xiao)孩在(zai)家(jia)(jia)里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)表現家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)也都是(shi)及時(shi)反(fan)應給我(wo)(wo)(wo)們(men)老(lao)師(shi)(shi)，在(zai)家(jia)(jia)園聯系，這塊做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)比較好(hao)。但是(shi)也有(you)些(xie)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)在(zai)這方面稍微比較欠(qian)(qian)缺，比如本(ben)班現在(zai)就(jiu)有(you)這樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題，有(you)些(xie)幼(you)(you)兒(er)有(you)長(chang)(chang)(chang)期欠(qian)(qian)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)慣，至于(yu)幼(you)(you)兒(er)是(shi)誰，我(wo)(wo)(wo)就(jiu)不(bu)點名(ming)了，我(wo)(wo)(wo)只是(shi)想告訴這些(xie)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)們(men)，對(dui)于(yu)幼(you)(you)兒(er)下午抄的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)庭(ting)(ting)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，老(lao)師(shi)(shi)都有(you)檢(jian)查的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，而在(zai)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課堂作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，對(dui)于(yu)這些(xie)欠(qian)(qian)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幼(you)(you)兒(er)，老(lao)師(shi)(shi)都利用了下課休息時(shi)間(jian)進行輔(fu)導監(jian)督完(wan)成(cheng)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，可(ke)是(shi)老(lao)師(shi)(shi)一(yi)(yi)個人要(yao)面對(dui)幾十個學生，如果說一(yi)(yi)對(dui)一(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)對(dui)您(nin)小(xiao)孩進行輔(fu)導，可(ke)能(neng)做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)是(shi)那么理(li)想，畢竟還有(you)其他(ta)幼(you)(you)兒(er)需要(yao)輔(fu)導，所(suo)以(yi)我(wo)(wo)(wo)希(xi)望這些(xie)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)能(neng)夠多花些(xie)時(shi)間(jian)在(zai)您(nin)小(xiao)孩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習(xi)上，我(wo)(wo)(wo)相(xiang)信通過(guo)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)與(yu)老(lao)師(shi)(shi)們(men)一(yi)(yi)對(dui)一(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)輔(fu)導與(yu)監(jian)督，幼(you)(you)兒(er)欠(qian)(qian)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)慣一(yi)(yi)定可(ke)以(yi)改(gai)掉。所(suo)以(yi)請各位家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)正確、合(he)理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)安排處理(li)孩子每(mei)天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，尤(you)其是(shi)拼音(yin)、漢字的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)寫(xie)格式(shi)，良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)行為習(xi)慣是(shi)從(cong)小(xiao)，從(cong)點滴做起地，因此(ci)我(wo)(wo)(wo)希(xi)望各位家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)都關注(zhu)孩子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)寫(xie)格式(shi)。

　　幼(you)兒園的(de)工(gong)作(zuo)是(shi)細碎繁(fan)瑣(suo)的(de)，但我(wo)們一直(zhi)努力做(zuo)到(dao)最好(hao)，我(wo)們隊(dui)孩子有信心，相信家(jia)(jia)長們也(ye)一樣，以后工(gong)作(zuo)中有不同意見與想法之處，請家(jia)(jia)長們及時提出(chu)來(lai)，我(wo)們一起(qi)探(tan)討，因為教(jiao)好(hao)一個幼(you)兒不能只有老師，也(ye)需要在座的(de)家(jia)(jia)長的(de)支持與配(pei)合，我(wo)的(de)演講(jiang)完畢，謝(xie)謝(xie)家(jia)(jia)長朋友(you)們對這次家(jia)(jia)長會(hui)的(de)積極(ji)配(pei)合，謝(xie)謝(xie)大(da)家(jia)(jia)！

幼兒園家長會發言稿2

各位家長：

　　你們好!

　　首先要感謝你們(men)(men)(men)在百忙之中來園參加家長會，并(bing)感謝你們(men)(men)(men)一年多以來對(dui)我們(men)(men)(men)工(gong)作(zuo)的(de)(de)支持(chi)和配(pei)合。小班時孩子們(men)(men)(men)哭鬧的(de)(de)場面還歷歷在目，此(ci)刻一年半過去了(le)，孩子們(men)(men)(men)逐漸消除了(le)對(dui)新(xin)事物、新(xin)環(huan)境的(de)(de)恐懼感與陌(mo)生(sheng)感，他(ta)們(men)(men)(men)能夠信(xin)任、親近老師(shi)了(le)，并(bing)且能夠主動(dong)與同(tong)伴(ban)游戲、交流(liu)了(le)。這是家長和我們(men)(men)(men)老師(shi)共同(tong)努(nu)力配(pei)合教育的(de)(de)可(ke)喜結果。

　　一、班級狀況分析

　　本學(xue)期(qi)我(wo)班(ban)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)們(men)共有48名(ming)，男孩(hai)(hai)(hai)23名(ming)，女孩(hai)(hai)(hai)25名(ming)，他們(men)來自(zi)不(bu)一(yi)樣(yang)的(de)(de)(de)家庭，性(xing)格、潛力(li)、習慣(guan)也有著極大的(de)(de)(de)不(bu)一(yi)樣(yang)。經過一(yi)年多的(de)(de)(de)接(jie)觸，我(wo)們(men)對每個孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)性(xing)格、習慣(guan)也有了初步(bu)的(de)(de)(de)了解(jie)，盡管孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)發(fa)展程度有著顯著的(de)(de)(de)差異(yi)，但是(shi)，每個孩(hai)(hai)(hai)子(zi)都有著自(zi)我(wo)的(de)(de)(de)長處，從這些活(huo)動(dong)(dong)中我(wo)們(men)感(gan)覺到孩(hai)(hai)(hai)子(zi)們(men)也是(shi)各(ge)有所長的(de)(de)(de)，由于班(ban)級的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)很多，我(wo)們(men)對于孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)優(you)點就不(bu)依(yi)依(yi)概括，在今后的(de)(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)中，更(geng)多地了解(jie)幼兒，挖掘(jue)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)們(men)的(de)(de)(de)潛在潛力(li)。

　　有(you)的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子性(xing)格內向，與他人(ren)溝通還存在必(bi)須(xu)(xu)困難，有(you)的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子聰明伶俐(li)，但是以自(zi)(zi)我(wo)(wo)為中(zhong)心(xin)嚴重，缺乏必(bi)須(xu)(xu)的(de)(de)(de)自(zi)(zi)我(wo)(wo)約(yue)束(shu)潛力;有(you)的(de)(de)(de)小朋友(you)過于(yu)膽(dan)小，不善表(biao)達;有(you)的(de)(de)(de)小朋友(you)對(dui)于(yu)成人(ren)依靠(kao)性(xing)較(jiao)強，自(zi)(zi)我(wo)(wo)管(guan)理情緒的(de)(de)(de)潛力很(hen)弱;有(you)的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子頑皮(pi)好(hao)動(dong)，注(zhu)意力不夠集(ji)中(zhong)等等不一(yi)樣(yang)狀況，我(wo)(wo)們也將捕捉孩(hai)(hai)子不一(yi)樣(yang)的(de)(de)(de)個性(xing)特點，有(you)針對(dui)性(xing)地實施教育，幫忙孩(hai)(hai)子獲(huo)得進步(bu)。

　　二、一日活動安排

　　我們上午(wu)組織教(jiao)育教(jiao)學(xue)活(huo)動(dong)(dong)，新授的(de)資料都放在(zai)上午(wu)，下午(wu)因為(wei)孩子的(de)注意力易(yi)分散，所(suo)以一般組織孩子游戲、戶外(wai)活(huo)動(dong)(dong)、書寫數(shu)字、繪(hui)畫等活(huo)動(dong)(dong)。

　　三、本學期工作計劃

　　本學(xue)期(qi)我們繼續(xu)采用《幼(you)兒(er)園綜合課程》，按照生活(huo)經驗(yan)積(ji)累、結合季節、身邊的(de)(de)事物特點和變化等線索(suo)，設(she)(she)計了一(yi)(yi)些相關(guan)的(de)(de)主(zhu)(zhu)題(ti)(ti)(ti)。本學(xue)期(qi)開設(she)(she)的(de)(de)主(zhu)(zhu)題(ti)(ti)(ti)為(wei)：《我長大了》、《祖國媽(ma)媽(ma)過生日(ri)》、《我們都是好(hao)朋友》、《秋天(tian)的(de)(de)畫報》、《可(ke)愛的(de)(de)動(dong)物》《冬(dong)爺(ye)(ye)爺(ye)(ye)的(de)(de).禮(li)物》六個主(zhu)(zhu)題(ti)(ti)(ti)來(lai)進(jin)行教學(xue)。每個主(zhu)(zhu)題(ti)(ti)(ti)都有一(yi)(yi)系列的(de)(de)活(huo)動(dong)。一(yi)(yi)系列的(de)(de)活(huo)動(dong)，是指從特定的(de)(de)主(zhu)(zhu)題(ti)(ti)(ti)出發，構(gou)(gou)成(cheng)了一(yi)(yi)個教學(xue)活(huo)動(dong)、區域活(huo)動(dong)、游戲活(huo)動(dong)、日(ri)常生活(huo)活(huo)動(dong)及家園聯(lian)系活(huo)動(dong)等構(gou)(gou)成(cheng)的(de)(de)活(huo)動(dong)系統。讓幼(you)兒(er)以玩為(wei)主(zhu)(zhu)，在(zai)日(ri)常生活(huo)和游戲中各方面都得到發展。

　　個(ge)性需要(yao)向大(da)家說(shuo)明(ming)(ming)的(de)是(shi)(shi)，我們(men)(men)的(de)活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)有的(de)通(tong)(tong)過游(you)(you)(you)戲形(xing)式(shi)進行(xing)，有的(de)通(tong)(tong)過參(can)觀形(xing)式(shi)進行(xing)，有的(de)通(tong)(tong)過故事活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)完成，不是(shi)(shi)像(xiang)小學(xue)(xue)(xue)中學(xue)(xue)(xue)那(nei)樣固定地坐于(yu)(yu)教(jiao)(jiao)室(shi)中群眾進行(xing)(錄(lu)像(xiang)-參(can)觀保健室(shi)、食堂)。我們(men)(men)幼(you)兒園(yuan)就是(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)家陶行(xing)知(zhi)(zhi)先生所(suo)講的(de)“一(yi)日活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)皆教(jiao)(jiao)育(yu)”，在幼(you)兒園(yuan)的(de)一(yi)天(tian)，其中的(de)每一(yi)個(ge)環節(jie)，區域活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)、游(you)(you)(you)戲活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)、體育(yu)活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)、生活(huo)活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)，都是(shi)(shi)我們(men)(men)的(de)課程(cheng)，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)結(jie)合游(you)(you)(you)戲活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)結(jie)合生活(huo)活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)又(you)結(jie)合環境開展。所(suo)以有時當你晚上回家問問孩子“這天(tian)在幼(you)兒園(yuan)上了(le)什(shen)(shen)么課，學(xue)(xue)(xue)了(le)什(shen)(shen)么”可能孩子會說(shuo)“不明(ming)(ming)白”或愣在那(nei)里不知(zhi)(zhi)所(suo)云，那(nei)請我們(men)(men)的(de)爸爸媽(ma)媽(ma)們(men)(men)千萬別(bie)責(ze)怪孩子，因為(wei)我們(men)(men)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)有時不是(shi)(shi)通(tong)(tong)過正常的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)進行(xing)，同時，三四歲的(de)孩子，語言(yan)表達(da)潛力(li)處于(yu)(yu)發展的(de)初(chu)淺階段，他們(men)(men)沒有潛力(li)去說(shuo)清這天(tian)學(xue)(xue)(xue)什(shen)(shen)么，做什(shen)(shen)么。

　　下方我就家長們關注的一些問(wen)題進行(xing)說明。

　　1、關于接送制度：為(wei)加強幼(you)(you)兒安全教育、管理，我們(men)仍然(ran)實行“家(jia)(jia)長接送幼(you)(you)兒”制度，就是說你的(de)孩子(zi)每一天都要由家(jia)(jia)長接送，不能自(zi)我來接送的(de)最(zui)好(hao)要跟老(lao)師聯(lian)系好(hao)，也不能讓孩子(zi)的(de)哥(ge)哥(ge)姐(jie)姐(jie)來接孩子(zi)我們(men)幼(you)(you)兒園(yuan)的(de)規定是不允許未成年人(ren)接送孩子(zi)，這(zhe)點以后請家(jia)(jia)長要注意。

　　2、關于(yu)(yu)紅(hong)五(wu)星(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)評(ping)比(bi)(bi)(bi)：在(zai)家長眼里，我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)都(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)很棒(bang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，總是(shi)(shi)(shi)(shi)期(qi)望(wang)能夠得(de)到表揚(yang)，但是(shi)(shi)(shi)(shi)孩(hai)子(zi)(zi)之間也是(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)(you)潛力(li)差(cha)(cha)異的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，尤(you)其(qi)(qi)是(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)群(qun)眾(zhong)生(sheng)活中，這種差(cha)(cha)異就更(geng)加地明顯了(le)(le)。為了(le)(le)鼓(gu)勵(li)孩(hai)子(zi)(zi)在(zai)某些方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)步和突出表現(xian)(xian)，我(wo)(wo)們(men)(men)就采(cai)用了(le)(le)紅(hong)五(wu)星(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)評(ping)比(bi)(bi)(bi)方(fang)法(fa)。我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)評(ping)價既有(you)(you)縱(zong)向(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，也有(you)(you)橫向(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，評(ping)比(bi)(bi)(bi)五(wu)角星(xing)并不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，而是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)種手段，為的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)斷地激勵(li)孩(hai)子(zi)(zi)朝著我(wo)(wo)們(men)(men)所期(qi)望(wang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)向(xiang)發(fa)展。很多家長覺得(de)孩(hai)子(zi)(zi)能得(de)到紅(hong)五(wu)星(xing)就是(shi)(shi)(shi)(shi)這天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)表現(xian)(xian)很棒(bang)，如果放(fang)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候沒(mei)有(you)(you)得(de)到就是(shi)(shi)(shi)(shi)表現(xian)(xian)不(bu)(bu)佳(jia)。其(qi)(qi)實，我(wo)(wo)們(men)(men)評(ping)五(wu)角星(xing)分兩(liang)種狀況，一(yi)種是(shi)(shi)(shi)(shi)平時(shi)比(bi)(bi)(bi)較靈(ling)活地給于(yu)(yu)獎(jiang)勵(li)，一(yi)種是(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)規定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間周五(wu)群(qun)眾(zhong)評(ping)價給于(yu)(yu)獎(jiang)勵(li)。平時(shi)，我(wo)(wo)們(men)(men)評(ping)價孩(hai)子(zi)(zi)是(shi)(shi)(shi)(shi)看(kan)她(ta)和以(yi)前相比(bi)(bi)(bi)較是(shi)(shi)(shi)(shi)否(fou)有(you)(you)進(jin)步，比(bi)(bi)(bi)如說(shuo)：玩(wan)玩(wan)具能謙讓了(le)(le)，晨(chen)間活動(dong)時(shi)不(bu)(bu)再(zai)大聲吵鬧了(le)(le)，來園的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候不(bu)(bu)再(zai)讓家人(ren)抱著進(jin)來等等，孩(hai)子(zi)(zi)有(you)(you)了(le)(le)進(jin)步，我(wo)(wo)們(men)(men)都(dou)給于(yu)(yu)肯定和激勵(li)，那(nei)么對于(yu)(yu)一(yi)些表現(xian)(xian)一(yi)向(xiang)很棒(bang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)，我(wo)(wo)們(men)(men)就會在(zai)周五(wu)放(fang)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候給予獎(jiang)勵(li)。

　　家(jia)園共育方面，我(wo)們的(de)一些(xie)意見和推(tui)薦。

　　1、持續一(yi)致(zhi)(zhi)，不遷(qian)就(jiu)(jiu)孩(hai)(hai)子(zi)。在(zai)家(jia)飲食、休息等日常(chang)習慣要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)與幼兒(er)園持續一(yi)致(zhi)(zhi)。幼兒(er)園每(mei)一(yi)天中(zhong)午11點是(shi)吃(chi)飯的時間，我們要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)幼兒(er)在(zai)進餐時能愉快的吃(chi)完(wan)(wan)自我的一(yi)份飯菜，均衡營養，不挑(tiao)食。有(you)的幼兒(er)在(zai)幼兒(er)園能很(hen)好(hao)(hao)的完(wan)(wan)成(cheng)，但是(shi)在(zai)家(jia)也許(xu)就(jiu)(jiu)拖拉了(le)，家(jia)長(chang)這(zhe)時候就(jiu)(jiu)就(jiu)(jiu)應對(dui)孩(hai)(hai)子(zi)提出要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)，不允許(xu)他(ta)拖拉。另外(wai)家(jia)長(chang)和我們老(lao)師對(dui)孩(hai)(hai)子(zi)的教育要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)一(yi)致(zhi)(zhi)，家(jia)庭成(cheng)員之間對(dui)孩(hai)(hai)子(zi)的要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)也要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)一(yi)致(zhi)(zhi)。此刻很(hen)多(duo)家(jia)庭是(shi)獨生子(zi)女，在(zai)家(jia)里對(dui)孩(hai)(hai)子(zi)的照顧往往是(shi)2對(dui)1，3對(dui)1，甚至4對(dui)1的模式(shi)，這(zhe)更需要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)家(jia)庭成(cheng)員之間的溝通，對(dui)孩(hai)(hai)子(zi)提出的要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)一(yi)致(zhi)(zhi)。如家(jia)里的爸爸、媽媽對(dui)孩(hai)(hai)子(zi)提出的要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)是(shi)這(zhe)樣(yang)的，而爺(ye)爺(ye)奶奶卻要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)那樣(yang)，如此不一(yi)致(zhi)(zhi)的態度，幼兒(er)的良好(hao)(hao)習慣就(jiu)(jiu)很(hen)難養成(cheng)了(le)。他(ta)不明白聽(ting)了(le)誰的話好(hao)(hao)，這(zhe)也不利于(yu)培(pei)養幼兒(er)良好(hao)(hao)的個性。

　　2、多關(guan)注(zhu)我們(men)(men)的《家(jia)長(chang)園地(di)》。孩子的發展需要我們(men)(men)共(gong)同的努力，作為家(jia)長(chang)，你(ni)們(men)(men)是我們(men)(men)工作的重要合作伙伴。本學(xue)期我們(men)(men)采用了整合課程(cheng)，在這套(tao)課程(cheng)里很(hen)注(zhu)重資源共(gong)享，尤其需要家(jia)長(chang)配合帶(dai)的一些材料，需要的材料能盡(jin)量及時(shi)(shi)的收集過來，讓我們(men)(men)隨時(shi)(shi)充實到課程(cheng)中，更好(hao)的幫忙孩子探索、發現。

　　3、遇(yu)到(dao)困難和(he)困惑，請聯系我們，相互交流溝通(tong)。幼兒(er)園有許(xu)多溝通(tong)方式(shi)，如：電話(hua)、接(jie)送幼兒(er)時的(de)交流等(deng)等(deng)。

　　4、做好(hao)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)安全(quan)工(gong)(gong)作(zuo)。安全(quan)工(gong)(gong)作(zuo)，警鐘長(chang)鳴(ming)，因(yin)(yin)此我想把(ba)安全(quan)工(gong)(gong)作(zuo)個性強(qiang)調一(yi)下。每一(yi)天(tian)來幼兒園(yuan)要(yao)檢查孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)口袋，不要(yao)讓孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)帶(dai)零食和(he)玩具及有危險的(de)東西(彈子(zi)(zi)(zi)，刀片)，不要(yao)給孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)帶(dai)耳環及項(xiang)鏈、戒指等貴重物品(pin)，以免遺(yi)失。有的(de)家長(chang)因(yin)(yin)為工(gong)(gong)作(zuo)原因(yin)(yin)，早上(shang)7點(dian)左右(you)就送孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)入園(yuan)，我期(qi)望這些(xie)家長(chang)能不能稍微(wei)晚一(yi)點(dian)送孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)來，我們早班老(lao)(lao)師(shi)是7點(dian)40分，如果你(ni)(ni)(ni)一(yi)早把(ba)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)送來，老(lao)(lao)師(shi)不在，出了問題不好(hao)交(jiao)(jiao)待，請你(ni)(ni)(ni)必須(xu)要(yao)親(qin)手(shou)把(ba)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)交(jiao)(jiao)到(dao)老(lao)(lao)師(shi)的(de)手(shou)中(zhong)(zhong)。如你(ni)(ni)(ni)的(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)中(zhong)(zhong)午要(yao)吃(chi)藥品(pin)，請把(ba)藥交(jiao)(jiao)到(dao)門(men)口值班老(lao)(lao)師(shi)手(shou)中(zhong)(zhong)，寫明(ming)服藥時間(jian)、劑量。

　　5、培養幼兒的(de)自(zi)理潛力，在家引導幼兒自(zi)我進餐、入廁、穿(chuan)脫(tuo)鞋子(zi)、衣褲。來(lai)幼兒園為孩子(zi)穿(chuan)的(de)衣服(fu)式樣(yang)要簡單，便于幼兒穿(chuan)脫(tuo)，上衣要前開口，衣褲要寬松，盡量不穿(chuan)背帶(dai)褲及硬底的(de)皮鞋和有(you)鞋帶(dai)的(de)鞋子(zi)。

　　6、十(shi)一后的作息(xi)時間

　　幼兒早上7：40入園，不要超過8：45，因為(wei)要早操。

　　下午放(fang)學星(xing)期(qi)一3:20，星(xing)期(qi)二至星(xing)期(qi)五4：00。

　　7、交納體檢(jian)費和(he)訂閱雜志(zhi)的費用。

　　最后再次感謝各位家(jia)長(chang)的光臨，讓我(wo)們攜(xie)起手來(lai)，為了孩子健康快樂地成長(chang)而努力!

幼兒園家長會發言稿3

　　各位老師，親愛(ai)的家長和孩子們，我是(shi)小(xiao)四班(ban)苗朔(shuo)聞小(xiao)朋友的媽媽，非常感謝藝蒙幼兒園給了我這個機(ji)會(hui)作為(wei)家長代(dai)表發言。

　　心(xin)中(zhong)充滿了感激。首先，請允許我代表全體家長(chang)，向關心(xin)和愛護(hu)我們寶(bao)寶(bao)的(de)幼兒園領導(dao)致(zhi)以(yi)最崇高的(de)敬(jing)意！向為寶(bao)寶(bao)的(de)健康成(cheng)長(chang)付(fu)出(chu)心(xin)血和汗水的(de)老(lao)師(shi)們表示最衷心(xin)的(de)感謝！

　　也真誠(cheng)的感謝你們給所有的孩子帶來一段(duan)豐(feng)富多彩，健康快樂的幼兒園生活。

　　孩子是(shi)家庭(ting)的希望，社會的未來，對(dui)孩子的教育，不(bu)僅僅是(shi)學校的責任，更(geng)是(shi)父(fu)母的責任。

　　在(zai)我看來，幼兒園就是孩子生活中的(de)另一個家，在(zai)這個有(you)很多小朋友的(de)大家庭里，他(ta)將學會有(you)別于父母、家人所教導的(de)生活方式。

　　現今社(she)會(hui)，孩子是家里的(de)(de)太陽，生活上的(de)(de)日(ri)常需求，幾乎都是父(fu)母(mu)安排好的(de)(de)，而在幼(you)兒園(yuan)里，孩子就必須學會(hui)如何自理，如何與人相處(chu)。

　　我(wo)想很多家長都有這樣的習慣(guan)，孩(hai)子回家就(jiu)會問一些關于在(zai)幼兒(er)園的事(shi)情，比如(ru)，今(jin)天(tian)在(zai)幼兒(er)園吃了什么，學了什么，老(lao)師是如(ru)何對(dui)待(dai)他(ta)(ta)的等(deng)等(deng)……我(wo)也不例外，雖然他(ta)(ta)還不會一五一十(shi)的告訴我(wo)，但(dan)從他(ta)(ta)的話語里我(wo)能感受到老(lao)師對(dui)他(ta)(ta)的關心與愛護。

　　兒子剛入園的時候又哭又鬧，是(shi)老師的愛(ai)心和耐(nai)心讓他慢(man)慢(man)熟悉了這個陌生的環境(jing)，慢(man)慢(man)接受了這里，喜歡上這里。

　　兒(er)子(zi)在幼(you)兒(er)園學(xue)了不少東西，每天睡覺前他都喜歡告訴我(wo)一些關于(yu)幼(you)兒(er)園的(de)(de)事情，比如，今(jin)天班里又(you)來了一位新的(de)(de)小朋友(you)，哪個(ge)小朋友(you)又(you)打他了，老(lao)師(shi)(shi)表揚(yang)了他，因(yin)為上課(ke)的(de)(de)時候表現(xian)的(de)(de)好，有時候會背一些兒(er)歌、古詩(shi)，還手舞足蹈(dao)的(de)(de)做一些小律動，拿(na)回家的(de)(de).字(zi)寶(bao)寶(bao)也都認(ren)識，他還喜歡當(dang)老(lao)師(shi)(shi)，把我(wo)、爸爸還有妹妹都當(dang)成他的(de)(de)學(xue)生(sheng)，教我(wo)們學(xue)習(xi)他在幼(you)兒(er)園學(xue)到的(de)(de)知識。

　　每天(tian)下午放(fang)學(xue)回(hui)家第(di)一句話就是“媽媽下午好，老師再見！”

　　總之，這一學(xue)期，不論在學(xue)習(xi)方面，還(huan)是(shi)禮貌方面，都有很(hen)大(da)的進步。

　　當(dang)然，兒子的進步離不開(kai)兩位老師辛(xin)勤的勞動，在這里，我要對老師說(shuo)一聲："謝(xie)謝(xie)，辛(xin)苦了(le)！"

　　平時兒(er)子(zi)(zi)(zi)在(zai)(zai)(zai)家(jia)，總是(shi)調皮搗(dao)蛋，經(jing)常做(zuo)一些我(wo)(wo)認(ren)為不(bu)對(dui)不(bu)該做(zuo)的(de)事情，或是(shi)破壞東西，或是(shi)把身上搞的(de)滿(man)身泥(ni)土(tu)，有時難免會發脾氣，甚至(zhi)打(da)他(ta)；但(dan)在(zai)(zai)(zai)幼兒(er)園里，一起生(sheng)活著許多和我(wo)(wo)兒(er)子(zi)(zi)(zi)一樣的(de)少不(bu)更事的(de)孩子(zi)(zi)(zi)，雖然說在(zai)(zai)(zai)幼兒(er)園里照(zhao)顧孩子(zi)(zi)(zi)是(shi)當老師的(de)職責，但(dan)是(shi)面(mian)對(dui)一群生(sheng)活不(bu)能(neng)自理的(de)天真(zhen)的(de)孩子(zi)(zi)(zi)，不(bu)能(neng)打(da)，不(bu)能(neng)罵，惹(re)哭了還(huan)要哄(hong)，真(zhen)的(de)是(shi)很不(bu)容易(yi)，我(wo)(wo)想我(wo)(wo)們(men)做(zuo)為家(jia)長，應該更多的(de)支持和理解(jie)老師。

　　每(mei)一位父(fu)母都(dou)望(wang)子(zi)成龍，望(wang)女成鳳，希望(wang)自(zi)己的(de)孩子(zi)有一個(ge)很(hen)好的(de)未來，這點我(wo)也不(bu)例外，我(wo)也希望(wang)兒子(zi)能有一個(ge)好的(de)將來，但對于今天的(de)他(ta)來說，還有點言之過早，畢竟他(ta)還太小了，所以我(wo)只(zhi)希望(wang)他(ta)能擁有一個(ge)屬于他(ta)自(zi)己的(de)健康快樂的(de)童年。

　　入園(yuan)之(zhi)前，我比較了附近的(de)(de)(de)幼(you)兒園(yuan)，從(cong)教學環(huan)境，師(shi)資力量，到(dao)社會口碑，再(zai)到(dao)孩子的(de)(de)(de)飲(yin)食問題，而最(zui)重要的(de)(de)(de)是(shi)要找一位負責人的(de)(de)(de)老師(shi)，畢竟(jing)孩子將要在這(zhe)里度(du)過他一生當中最(zui)重要的(de)(de)(de)啟蒙教育(yu)階段，而這(zhe)里無疑(yi)是(shi)最(zui)好的(de)(de)(de)選(xuan)擇。

　　雖(sui)然說老師的(de)愛代替不了(le)父母的(de)愛，但(dan)我相信只要用心去愛，孩子就(jiu)一(yi)定能夠感覺的(de)到，內心有了(le)依托，孩子的(de)心情變的(de)輕松愉悅，自然也就(jiu)喜歡上幼兒園了(le)。

　　作(zuo)為(wei)家(jia)長，我(wo)很(hen)希(xi)望了(le)解孩(hai)子(zi)(zi)在(zai)幼兒(er)園(yuan)(yuan)生活中的(de)點(dian)點(dian)滴滴，也很(hen)喜歡幼兒(er)園(yuan)(yuan)安排的(de)親子(zi)(zi)活動(dong)，感受一下(xia)孩(hai)子(zi)(zi)在(zai)幼兒(er)園(yuan)(yuan)里的(de)快樂(le)，兒(er)子(zi)(zi)也會(hui)因為(wei)我(wo)的(de)存在(zai)特別高興活躍，而我(wo)也可以盡(jin)情(qing)享(xiang)受幼兒(er)園(yuan)(yuan)里的(de)歡歌笑語，親子(zi)(zi)活動(dong)既拉近了(le)老師與家(jia)長的(de)距離，又調動(dong)了(le)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)情(qing)緒，真是一件兩全其美(mei)的(de)事情(qing)。

　　當然，對幼兒園，我也想提出一些意見和建(jian)議，希望(wang)園長和老師能(neng)認真參考一下。

　　一、羅列孩子一周學習知識表

　　希望老(lao)師能把(ba)孩(hai)(hai)子每周學(xue)到的(de)知識列一張表讓孩(hai)(hai)子周末(mo)的(de)時候帶回家(jia)，讓我們知道孩(hai)(hai)子在園(yuan)學(xue)了什么，也方(fang)便孩(hai)(hai)子隨時復習，以免遺忘。

　　二、羅列孩子的餐飲食譜

　　每天能夠把孩(hai)子的飲食情況和食譜(pu)告訴我們，適當的提高(gao)一下孩(hai)子在(zai)園的伙食質量，因為孩(hai)子現在(zai)正(zheng)是(shi)長身體的時候，營(ying)養根(gen)本上(shang)是(shi)不行的。

　　最(zui)后(hou)還是(shi)要感(gan)(gan)謝老(lao)(lao)師(shi)，你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)們(men)(men)是(shi)孩(hai)子(zi)(zi)幼(you)兒園(yuan)最(zui)重要的(de)(de)(de)啟蒙老(lao)(lao)師(shi)，是(shi)你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)們(men)(men)讓孩(hai)子(zi)(zi)學(xue)會了(le)(le)與(yu)人分享(xiang)，誠實(shi)，自我(wo)(wo)約(yue)束，尊敬長輩，禮(li)貌待人等一(yi)些家里學(xue)不到的(de)(de)(de)知識，由(you)衷(zhong)地(di)(di)感(gan)(gan)謝你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)們(men)(men)，感(gan)(gan)謝你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)們(men)(men)在(zai)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)長路上(shang)寫(xie)上(shang)了(le)(le)濃彩重墨的(de)(de)(de)一(yi)筆，感(gan)(gan)謝你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)們(men)(men)在(zai)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)人生(sheng)道路上(shang)墊上(shang)了(le)(le)穩重厚實(shi)的(de)(de)(de)基(ji)石(shi)，時(shi)間(jian)也(ye)許會沖(chong)斷我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)回憶，但是(shi)，歲(sui)月(yue)絕對磨滅不了(le)(le)我(wo)(wo)們(men)(men)與(yu)幼(you)兒園(yuan)的(de)(de)(de)深情。衷(zhong)心(xin)地(di)(di)感(gan)(gan)謝所有的(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)！你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)們(men)(men)的(de)(de)(de)辛勞，我(wo)(wo)們(men)(men)記得，我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)也(ye)永遠記得！讓我(wo)(wo)們(men)(men)攜(xie)起(qi)手來共同為孩(hai)子(zi)(zi)營造一(yi)個(ge)理想的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)長環(huan)境而一(yi)起(qi)努力吧！

　　最后，讓(rang)我代表全體(ti)家(jia)長深情地向(xiang)老師們鞠躬(gong)，再一(yi)次(ci)道(dao)一(yi)聲：“感(gan)謝你們！祝你們健康幸福，萬事如意，更祝愿藝蒙幼兒園(yuan)的明(ming)天更美好！”

　　謝謝大家！

幼兒園家長會發言稿4

　　各(ge)位家長大家好(hao)：

　　首先，我(wo)代表(biao)大班的(de)老師對(dui)您(nin)的(de)到來(lai)表(biao)示熱(re)烈(lie)的(de)歡(huan)迎，并感謝(xie)你(ni)(ni)們(men)(men)能從百(bai)忙之(zhi)中抽(chou)出時(shi)間來(lai)參加這個(ge)家長(chang)會，這讓我(wo)們(men)(men)感受到了你(ni)(ni)們(men)(men)對(dui)我(wo)們(men)(men)工作(zuo)的(de)理解(jie)和支(zhi)持，對(dui)你(ni)(ni)孩(hai)子(zi)的(de)一種關心，正(zheng)是有(you)了你(ni)(ni)們(men)(men)的(de)信任(ren)、理解(jie)、支(zhi)持，我(wo)們(men)(men)的(de)工作(zuo)才(cai)能順利開展。在(zai)此，我(wo)真誠地對(dui)你(ni)(ni)們(men)(men)說一聲：謝(xie)謝(xie)。同時(shi)，更希望你(ni)(ni)們(men)(men)能一如既往地關心與支(zhi)持我(wo)們(men)(men)的(de)工作(zuo)。

　　咱們(men)班的(de)(de)幼兒(er)(er)是(shi)從各個(ge)幼兒(er)(er)園轉來的(de)(de)，在(zai)入園時間上(shang)略有長短，因此在(zai)整(zheng)體(ti)發展水(shui)平上(shang)也存在(zai)著(zhu)差異，但通過這(zhe)個(ge)學期的(de)(de)努(nu)力，孩子們(men)在(zai)集體(ti)生活中(zhong)都能夠健康成長，不管(guan)是(shi)在(zai)學習上(shang)還是(shi)在(zai)習慣養(yang)成方(fang)面都有較大的(de)(de)進(jin)步。各位家(jia)長可(ke)能和我(wo)一樣(yang)有同樣(yang)的(de)(de)感受，我(wo)想這(zhe)是(shi)很值得我(wo)們(men)欣慰的(de)(de)。

　　一、班級情況回顧

　　下面我們先來(lai)回顧一下本學期我班孩子取得的進步與成(cheng)績

　　班級(ji)的常(chang)(chang)規(gui)教(jiao)育一(yi)直(zhi)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)工作(zuo)(zuo)的重(zhong)(zhong)中(zhong)之重(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)將常(chang)(chang)規(gui)教(jiao)育貫穿在(zai)一(yi)日(ri)(ri)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)的各個(ge)環(huan)節(jie)，晨(chen)間活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)、集體活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)、游戲活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)、生(sheng)活(huo)(huo)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)，隨時(shi)(shi)隨地(di)敲響常(chang)(chang)規(gui)警鐘。例(li)如(ru)：幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)上下樓梯、如(ru)廁、洗手(shou)(shou)、用(yong)餐(can)、午睡等細微環(huan)節(jie)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)都細心觀察，關注(zhu)幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)的不(bu)良行(xing)為(wei)，隨時(shi)(shi)加以(yi)正確(que)引導(dao)與教(jiao)育。在(zai)實踐中(zhong)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)不(bu)斷積(ji)累經驗、反(fan)思指導(dao)策(ce)略，尋找(zhao)形式(shi)多樣(yang)、易于(yu)幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)理解(jie)的教(jiao)育方法。針對(dui)某一(yi)具體的現(xian)象，利用(yong)晨(chen)間談話、個(ge)別交流、自我(wo)(wo)(wo)(wo)評(ping)比(bi)等形式(shi)展(zhan)開討論交流，幫助(zhu)幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)建立正確(que)的常(chang)(chang)規(gui)意識(shi)。針對(dui)不(bu)同(tong)幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)采取不(bu)同(tong)的教(jiao)育方法，對(dui)于(yu)控(kong)(kong)制能(neng)(neng)力較強的幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)積(ji)極發揮其榜樣(yang)作(zuo)(zuo)用(yong)，強化(hua)同(tong)伴影響力，讓他(ta)們(men)(men)當班級(ji)管(guan)理員，遏制不(bu)良行(xing)為(wei)的蔓延。例(li)如(ru)：個(ge)別幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)洗手(shou)(shou)時(shi)(shi)愛玩水(shui)或(huo)故(gu)意將水(shui)開得很大(da)，致(zhi)使每次洗完手(shou)(shou)，衣服、袖(xiu)口、地(di)面都會有些水(shui)漬。小值日(ri)(ri)生(sheng)提醒(xing)著大(da)家水(shui)龍頭不(bu)能(neng)(neng)開得大(da)，小手(shou)(shou)記(ji)得甩三下，這(zhe)樣(yang)幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)袖(xiu)口濕、地(di)面臟的現(xian)象慢慢有所好轉，同(tong)時(shi)(shi)也鍛煉了幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)自己(ji)管(guan)理自己(ji)的能(neng)(neng)力。而對(dui)于(yu)那(nei)些控(kong)(kong)制力較差的幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)給(gei)予他(ta)們(men)(men)更多的愛心與耐心，關注(zhu)他(ta)們(men)(men)的一(yi)舉一(yi)動(dong)(dong)(dong)，一(yi)旦(dan)發現(xian)其進步便加以(yi)表揚，鼓(gu)勵，幫助(zhu)他(ta)們(men)(men)克(ke)服不(bu)良習慣，強化(hua)他(ta)們(men)(men)的規(gui)則(ze)意識(shi)。經過一(yi)學年共同(tong)努力，孩(hai)子們(men)(men)進步很快，懂禮貌、講衛生(sheng)、會合作(zuo)(zuo)、會謙讓。養成了良好的行(xing)為(wei)習慣。

　　孩子(zi)(zi)(zi)一(yi)天天在(zai)成(cheng)長，一(yi)天天在(zai)進步。他們(men)(men)(men)沿著自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)興趣點，不斷地發揮(hui)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)優勢(shi)，克服自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)弱(ruo)勢(shi)，完善了(le)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)個性。女孩子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)愛唱愛跳，劉益彤等有(you)空閑便三五一(yi)堆(dui)練習(xi)各(ge)種漂亮的(de)(de)(de)(de)造型。男(nan)孩子(zi)(zi)(zi)好斗愛動，整天模仿動畫里的(de)(de)(de)(de)人物自(zi)娛自(zi)樂。孩子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)各(ge)有(you)千秋(qiu)，各(ge)具特長。因為時間的(de)(de)(de)(de)原因，我(wo)在(zai)這就不一(yi)一(yi)舉例(li)了(le)。這些雖上孩子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)一(yi)些生(sheng)活場(chang)景(jing)、游戲(xi)活動，但從中(zhong)我(wo)們(men)(men)(men)不難感受到我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育理念——游戲(xi)生(sheng)活、快樂學(xue)習(xi)。

　　在(zai)(zai)本學(xue)期里，每個(ge)孩子都有不同方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進步，比如：不愛(ai)說話的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)佳佳，嘉怡也能(neng)勇(yong)敢(gan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)回答老(lao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題了(le)，愛(ai)挑食的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)展宇、金博小(xiao)朋友在(zai)(zai)幼兒園吃飯不再讓老(lao)師操心(xin)了(le)樣(yang)樣(yang)菜都能(neng)吃完，吃的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)又(you)快(kuai)又(you)多(duo)。認真負責的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)王亞豪、劉瑞欣小(xiao)組長工作做得可(ke)認真了(le)是老(lao)師得力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)助手，劉益彤、李歌斐，王亞豪三位在(zai)(zai)許多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活動中(zhong)能(neng)充當領頭人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)角色。總而言之我(wo)們大班(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)每一個(ge)小(xiao)朋友在(zai)(zai)看書(shu)習慣、學(xue)習興趣、責任意識，獨立(li)解(jie)決問題能(neng)力等方面，都有了(le)較快(kuai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展，個(ge)體各方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)行為習慣、文明素養等也均有了(le)較大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提高。

　　二、本學期的教學

　　我(wo)們(men)本著(zhu)多元化(hua)智能教育為(wei)理念，本學(xue)期幼兒在動手能力、創(chuang)造性思(si)維(wei)、語言方(fang)面得到了很大的發展。

　　1、動手能力方面：

　　小朋友(you)們(men)進入了大班(ban)后，在自理能力方面會有很大的進步，我們(men)會鼓勵幼兒自己穿脫衣服(fu)和鞋子，爭當值日生，主動幫(bang)助老師收拾(shi)碗筷(kuai)，擦桌子、搬(ban)椅子等等，能獨立繪畫(hua)，做手(shou)工(gong)，折(zhe)紙，做泥工(gong)等。

　　2、學習能力方面：

　　我們會經常利用晨間談話(hua)和離(li)園活(huo)動的時間請小朋(peng)友自(zi)編自(zi)講故事和朗誦兒(er)歌，提高了幼兒(er)的語言表(biao)(biao)達能(neng)力，培養幼兒(er)大(da)膽在同(tong)伴面前表(biao)(biao)現的能(neng)力。提高幼兒(er)的`學習興趣，獨立完成操作活(huo)動的能(neng)力。

　　3、學習習慣

　　大(da)(da)(da)班上(shang)學(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)，對孩(hai)(hai)(hai)子(zi)們(men)來(lai)說是(shi)(shi)個轉折期(qi)(qi)。因為在幼(you)兒參(can)加(jia)正常的(de)(de)(de)(de)(de)幼(you)兒園(yuan)教學(xue)(xue)(xue)活動的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時(shi)，又加(jia)入了拼音(yin)教學(xue)(xue)(xue)，數(shu)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)有(you)關書寫(xie)任務(wu)。開始(shi)時(shi)，有(you)部分家長比較(jiao)擔心，不知道自己的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)能不能把(ba)學(xue)(xue)(xue)到的(de)(de)(de)(de)(de)掌(zhang)握好，對于孩(hai)(hai)(hai)子(zi)來(lai)說，添加(jia)內(nei)容的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習對他們(men)也(ye)是(shi)(shi)挑(tiao)戰，尤其(qi)是(shi)(shi)書寫(xie)，要把(ba)小的(de)(de)(de)(de)(de)拼音(yin)字(zi)母、數(shu)字(zi)規范的(de)(de)(de)(de)(de)寫(xie)在又細又小的(de)(de)(de)(de)(de)格(ge)子(zi)里(li)，對他們(men)來(lai)說的(de)(de)(de)(de)(de)確不容易。通過大(da)(da)(da)班一個學(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)進步(bu)是(shi)(shi)非常大(da)(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)，現在孩(hai)(hai)(hai)子(zi)們(men)早(zao)已度過了書寫(xie)困難期(qi)(qi)。每(mei)位孩(hai)(hai)(hai)子(zi)都在自己原(yuan)有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)水平上(shang)取得了一定的(de)(de)(de)(de)(de)進步(bu)，有(you)很多孩(hai)(hai)(hai)子(zi)寫(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)還特別好，班里(li)大(da)(da)(da)部分孩(hai)(hai)(hai)子(zi)都有(you)了要成為一個合(he)格(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)小學(xue)(xue)(xue)生而(er)做準備的(de)(de)(de)(de)(de)意識。

　　三、假期安全工作

　　幼(you)兒(er)一(yi)年一(yi)度(du)的(de)(de)寒(han)假(jia)(jia)(jia)(jia)生活又(you)將開(kai)始，為使(shi)(shi)幼(you)兒(er)歡度(du)一(yi)個(ge)愉快(kuai)的(de)(de)假(jia)(jia)(jia)(jia)期，我(wo)們要(yao)對孩子加強(qiang)安全(quan)教育，讓小朋友進一(yi)步了(le)解(jie)了(le)放寒(han)假(jia)(jia)(jia)(jia)期間(jian)的(de)(de)放鞭(bian)炮(pao)、交通、飲食、用電等(deng)安全(quan)知識(shi)，為度(du)過一(yi)個(ge)安全(quan)、快(kuai)樂(le)、有意義的(de)(de)寒(han)假(jia)(jia)(jia)(jia)做(zuo)好鋪墊，增強(qiang)幼(you)兒(er)的(de)(de)安全(quan)防(fang)范意識(shi)，提高幼(you)兒(er)的(de)(de)自我(wo)保(bao)護(hu)能力，使(shi)(shi)幼(you)兒(er)過一(yi)個(ge)愉快(kuai)的(de)(de)寒(han)假(jia)(jia)(jia)(jia)和春節。

　　1。注(zhu)意通行安全(quan)。

　　（1）會(hui)走行橫(heng)道(dao)和人行道(dao)，過馬路(lu)時(shi)會(hui)看紅綠(lv)燈，會(hui)跟著大人走，過馬路(lu)時(shi)不瘋打、瘋跑，不獨自一人橫(heng)穿馬路(lu)。

　　（2）認(ren)識(shi)一些(xie)簡單的交通安全(quan)標志。

　　2。注(zhu)意用(yong)電安全(quan)。認識電源(yuan)插座，不用(yong)手或導電物（如(ru)鐵絲、釘子(zi)、別針等金屬制(zhi)品）去接觸、探試(shi)電源(yuan)插座內部。

　　3。注意燃(ran)放(fang)煙花(hua)(hua)、爆竹(zhu)安(an)全(quan)。不自己(ji)燃(ran)放(fang)煙花(hua)(hua)、爆竹(zhu)，不用鞭(bian)炮(pao)(pao)玩打“火仗”的游戲，這樣很容易傷人，在大人燃(ran)放(fang)煙花(hua)(hua)、鞭(bian)炮(pao)(pao)是，站(zhan)在距離其遠些的安(an)全(quan)地帶(dai)。

　　4。注意飲(yin)食(shi)衛生。不吃(chi)過量的零食(shi)，在家(jia)飲(yin)食(shi)要規律，按時(shi)吃(chi)飯(fan)，不挑食(shi)，多(duo)吃(chi)蔬菜。

　　5、寒假期間，請您(nin)安(an)排好(hao)寶寶的生活(huo)作息(xi)時間，堅持早睡早起，保證(zheng)寶寶有規(gui)律的飲(yin)食與生活(huo)，養(yang)成良好(hao)的生活(huo)習慣(guan)，加強對(dui)孩子(zi)的情感教育(yu)。

　　6、寒假(jia)期(qi)間(jian)的走親(qin)訪(fang)友(you)正是您對寶寶進(jin)行(xing)禮(li)(li)貌教育的良好時機，希望寶寶能(neng)禮(li)(li)貌待(dai)人，成為有禮(li)(li)貌的好孩子。同(tong)時將寶寶在假(jia)期(qi)中的精彩瞬(shun)間(jian)記錄下(xia)來(lai)（用文(wen)字、圖畫或照片形(xing)式），回來(lai)后(hou)要與其他小(xiao)朋(peng)友(you)分享的哦(e)！~

　　7、放(fang)假了，寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)看電視(shi)的時(shi)間難免會過長，請(qing)您把寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)看電視(shi)的時(shi)間控制在2小時(shi)以(yi)(yi)內，提醒(xing)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)與電視(shi)機保(bao)持距離1。5米以(yi)(yi)上(shang)，注(zhu)意保(bao)護眼(yan)睛。

　　8、假(jia)期中(zhong)請您堅持讓寶(bao)寶(bao)做一些力所能及的事情(qing)，如：自己(ji)穿脫(tuo)鞋子、自己(ji)吃飯(fan)等。

　　9、放假期(qi)間注(zhu)意(yi)做好寶(bao)寶(bao)傳染病的預(yu)防工(gong)作，特別是流感、流腦的預(yu)防，防止傳染。提醒孩子多喝(he)水，放假的時候可不能生病哦！

幼兒園家長會發言稿5

各位家長：

　　大家好！

　　首先(xian)對各位家長的(de)(de)到(dao)來(lai)表(biao)示熱烈(lie)的(de)(de)歡迎，感(gan)謝(xie)你(ni)們(men)(men)能(neng)(neng)從百(bai)忙(mang)之中抽(chou)空來(lai)參(can)加(jia)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)家長會。讓(rang)我(wo)感(gan)受到(dao)您(nin)對我(wo)們(men)(men)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)支(zhi)持和理(li)解，對您(nin)孩子的(de)(de)一(yi)份關愛。我(wo)從去年9月開學才(cai)來(lai)到(dao)這里工(gong)(gong)作(zuo)，擔(dan)任xx班的(de)(de)班長，開始(shi)的(de)(de)時候不適應，正是有(you)了你(ni)們(men)(men)的(de)(de)信(xin)任、理(li)解、支(zhi)持，我(wo)和其他幾位老師的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)才(cai)能(neng)(neng)順(shun)利開展。在此(ci)，我(wo)真(zhen)誠(cheng)地對你(ni)們(men)(men)說聲“謝(xie)謝(xie)你(ni)們(men)(men)的(de)(de)支(zhi)持”，“謝(xie)謝(xie)你(ni)們(men)(men)的(de)(de)信(xin)任”同時更希望你(ni)們(men)(men)能(neng)(neng)一(yi)如既往的(de)(de)關心和支(zhi)持我(wo)們(men)(men)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)。

　　這學(xue)期(qi)是孩(hai)子(zi)(zi)在幼兒園(yuan)生活的(de)最后一(yi)年，也是孩(hai)子(zi)(zi)們(men)入學(xue)前十分重要和關鍵的(de)時(shi)期(qi)，孩(hai)子(zi)(zi)們(men)長(chang)大了，越來越有主見。作(zuo)為(wei)教師，我(wo)將更(geng)需要耐心、仔(zi)細、認(ren)真，盡自己最大努力(li)去培養孩(hai)子(zi)(zi)各方(fang)面的(de)能力(li)，尤其是情商方(fang)面；作(zuo)為(wei)家長(chang)，我(wo)也能感(gan)覺到你們(men)更(geng)加迫(po)切地(di)希(xi)望(wang)孩(hai)子(zi)(zi)學(xue)得多，學(xue)得好(hao)，也更(geng)想了解孩(hai)子(zi)(zi)在幼兒園(yuan)的(de)生活學(xue)習情況(kuang)。

　　今(jin)天我們(men)的會(hui)議內容有(you)以下幾個方面：

　　一、培養孩子獨立性

　　大(da)家(jia)都(dou)知道(dao)，孩子就要上小學了，在(zai)幼兒園(yuan)里(li)生活上是(shi)有老師幫忙的(de)，但小學生生活一(yi)切要求自(zi)(zi)(zi)(zi)理(li)。所以我們要培(pei)養(yang)孩子的(de)自(zi)(zi)(zi)(zi)理(li)能(neng)力(li)，包括起床后(hou)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)疊被子、自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)整理(li)作業、玩具書包、穿(chuan)衣(yi)服等方(fang)面。基本上大(da)部分(fen)幼兒基本都(dou)能(neng)完成，而且很用心認真地做(zuo)，但也有小部分(fen)沒辦法完成。因此(ci)在(zai)家(jia)的(de)時間里(li)希(xi)望家(jia)長們都(dou)能(neng)讓您的(de)孩子自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)事自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)做(zuo)，克服依賴(lai)性(xing)，培(pei)養(yang)自(zi)(zi)(zi)(zi)理(li)能(neng)力(li)。

　　這(zhe)是第一(yi)(yi)步(bu)，還要給孩(hai)子提(ti)供一(yi)(yi)個學習的地方(fang)，書包、課本、作業本、文(wen)具、玩過后(hou)的玩具一(yi)(yi)定要讓孩(hai)子去整理，父母可(ke)指導，但不要包辦代替。

　　無論是孩子(zi)之(zhi)間(jian)還(huan)是孩子(zi)與老師之(zhi)間(jian)的事(shi)，我(wo)們(men)都(dou)要鼓勵(li)幼兒去與人(ren)交往，學會表達(da)，一定要通過生(sheng)活實踐中(zhong)的一件件小事(shi)、一次次經歷和一個個感(gan)受，讓孩子(zi)真(zhen)真(zhen)正(zheng)正(zheng)從心里明白(bai)，自(zi)己(ji)(ji)的事(shi)自(zi)己(ji)(ji)做(zuo)。

　　二、培養孩子的`良好習慣，讓孩子具備自我保護意識

　　1、培養(yang)孩(hai)(hai)子正確的書寫姿勢(shi)，教給孩(hai)(hai)子正確的執筆(bi)方法(fa)，及時(shi)糾正不正確的書寫姿勢(shi)。

　　2、培養孩(hai)(hai)子的自(zi)我保(bao)(bao)護(hu)能(neng)(neng)力，就是孩(hai)(hai)子受到危險(xian)或可能(neng)(neng)發(fa)生(sheng)(sheng)危險(xian)時的保(bao)(bao)護(hu)能(neng)(neng)力及應變能(neng)(neng)力的具體(ti)表(biao)現。防止意(yi)外事故的發(fa)生(sheng)(sheng)，使孩(hai)(hai)子身心健(jian)康得到保(bao)(bao)障，讓孩(hai)(hai)子記住119、120、110等最基本號碼及代(dai)表(biao)的意(yi)思。還有一個就是家里的電(dian)話號碼。

　　3、培(pei)養孩子愛清潔(jie)、講衛生(sheng)、不滾(gun)地，不隨地亂扔(reng)果殼和不涂墻畫壁的(de)行為習慣。我們班有個別家長(chang)可能(neng)是太忙了，孩子的(de)指甲(jia)都很長(chang)了，都沒注(zhu)意到，希望(wang)家長(chang)能(neng)夠(gou)抽出一點時間來幫忙修剪。

　　4、培養孩(hai)子的基本思想行為習(xi)慣，使孩(hai)子的品德和性格形成良(liang)好的開端，向孩(hai)子進行禮貌教育。要(yao)求(qiu)家長(chang)配合來園(yuan)時檢(jian)查孩(hai)子是否帶玩(wan)具入園(yuan)，以(yi)免幼兒上課玩(wan)玩(wan)具而影響注(zhu)意力(li)。

　　三、幼小銜接工作

　　還有(you)一個月(yue)孩(hai)子(zi)們(men)就要(yao)(yao)(yao)畢業了，為了使孩(hai)子(zi)能順(shun)利自然地適(shi)應小學(xue)(xue)(xue)生(sheng)活(huo)，需要(yao)(yao)(yao)老師和(he)家長共同努力(li)，互相配合，讓孩(hai)子(zi)在心(xin)里上(shang)、行為上(shang)做好入學(xue)(xue)(xue)準(zhun)備(bei)。在思想上(shang)克服以往漫無目的(de)的(de)玩(wan)耍，要(yao)(yao)(yao)開(kai)始關注有(you)目的(de)的(de)，有(you)系統的(de)學(xue)(xue)(xue)習。在生(sheng)活(huo)方面克服依賴性(xing)，培養獨立性(xing)，提高生(sheng)活(huo)自理能力(li)。雖然說(shuo)要(yao)(yao)(yao)逐漸向(xiang)小學(xue)(xue)(xue)過度，但絕(jue)不(bu)是把幼兒園(yuan)的(de)生(sheng)活(huo)小學(xue)(xue)(xue)化，幼兒園(yuan)資源(yuan)分享，我們(men)還是要(yao)(yao)(yao)保持(chi)幼兒園(yuan)的(de)特(te)色，不(bu)要(yao)(yao)(yao)過早把壓力(li)付諸在孩(hai)子(zi)身上(shang)。大班(ban)的(de)教學(xue)(xue)(xue)逐步向(xiang)小學(xue)(xue)(xue)的(de)40分鐘上(shang)課時間(jian)靠攏。

　　四、需要家長配合的內容與要求

　　1、孩子(zi)(zi)來學校時(shi)請(qing)家長(chang)檢查(cha)是(shi)否帶危險(xian)品，如扣子(zi)(zi)、刀子(zi)(zi)、手(shou)鐲(zhuo)、項(xiang)鏈。如孩子(zi)(zi)帶藥來請(qing)交到老師的手(shou)中(zhong)交代清楚，或寫張小(xiao)紙(zhi)條（注(zhu)明：孩子(zi)(zi)姓名(ming)，服藥時(shi)間，用量等）。

　　2、如果您的電話(hua)號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急(ji)事時聯(lian)系(xi)不上。

　　3、不(bu)要(yao)讓(rang)孩(hai)子(zi)無故缺席，遲(chi)到(dao)，以(yi)免(mian)影響(xiang)孩(hai)子(zi)的(de)(de)學習，如果你(ni)的(de)(de)孩(hai)子(zi)在家(jia)出現情緒(xu)不(bu)穩定或身體不(bu)舒服時，請你(ni)在送孩(hai)子(zi)入園時及時告訴老師，以(yi)便我們(men)能關注孩(hai)子(zi)，避免(mian)意外事故的(de)(de)發(fa)生，當然發(fa)燒就必須(xu)留在家(jia)里觀察，確定孩(hai)子(zi)沒事才可以(yi)到(dao)學校(xiao)上學。

　　4、為了安全，早(zao)上不要買早(zao)餐(can)給(gei)孩(hai)子帶進幼(you)兒園(yuan)吃。盡量讓孩(hai)子在家吃了早(zao)餐(can)再入園(yuan)。

　　5、做好對(dui)孩(hai)子的學(xue)習工(gong)作(zuo)。孩(hai)子在(zai)幼兒園(yuan)里學(xue)的知識，希望家(jia)長當天晚(wan)上就能幫忙復習，鞏固。

　　五、結束語

　　家(jia)長(chang)的(de)(de)滿意(yi)(yi)，是對(dui)我(wo)工(gong)作(zuo)的(de)(de)肯定，更是對(dui)我(wo)工(gong)作(zuo)的(de)(de)鞭策。我(wo)的(de)(de)工(gong)作(zuo)離不開(kai)家(jia)長(chang)的(de)(de)配合與(yu)支(zhi)持(chi)，希望各位家(jia)長(chang)繼續支(zhi)持(chi)我(wo)、配合我(wo)。如果你們對(dui)我(wo)的(de)(de)工(gong)作(zuo)有(you)一些建議(yi)和要求(qiu)，可以(yi)給我(wo)多提寶貴意(yi)(yi)見(jian)，我(wo)們也(ye)可以(yi)敞開(kai)心扉聊聊天，共同探討一下(xia)教(jiao)育孩子的(de)(de)良方。再一次謝謝你們的(de)(de)到(dao)來！

幼兒園家長會發言稿6

尊敬的各位(wei)老師、各位(wei)家長、親(qin)愛的小朋友們(men)：

　　大家好!

　　我(wo)是(shi)大三(san)班(ban)xx小朋(peng)友的(de)(de)(de)(de)(de)(de)媽(ma)媽(ma)。非常高(gao)興參加大班(ban)小朋(peng)友的(de)(de)(de)(de)(de)(de)畢業典禮，也非常榮幸代表(biao)家(jia)(jia)長(chang)朋(peng)友們(men)(men)(men)發(fa)言。站(zhan)在(zai)(zai)這里，與(yu)所有(you)家(jia)(jia)長(chang)、小朋(peng)友們(men)(men)(men)一樣，此時(shi)此刻，心中(zhong)充滿了(le)(le)感(gan)(gan)激。光陰似箭，日月(yue)如梭(suo)，三(san)年前仿佛就(jiu)在(zai)(zai)昨天(tian)，那(nei)時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)害羞(xiu)、膽怯，也很稚嫩。什么事都不(bu)會，動(dong)手(shou)能力很差。現在(zai)(zai)呢，孩(hai)子(zi)(zi)(zi)回(hui)到(dao)(dao)家(jia)(jia)里，把(ba)自己換(huan)下的(de)(de)(de)(de)(de)(de)衣服疊(die)放得整(zheng)整(zheng)齊齊，到(dao)(dao)吃飯(fan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候幫忙(mang)發(fa)筷子(zi)(zi)(zi)、拿碗，懂得了(le)(le)尊(zun)老愛(ai)幼(you)(you)，懂得了(le)(le)謙讓(rang)。每(mei)天(tian)從幼(you)(you)兒(er)園(yuan)回(hui)來(lai)就(jiu)主動(dong)去(qu)把(ba)學過的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)進(jin)行復(fu)習，把(ba)學到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)兒(er)歌、新(xin)舞蹈給(gei)我(wo)們(men)(men)(men)表(biao)演，養成了(le)(le)很好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習習慣;孩(hai)子(zi)(zi)(zi)身(shen)上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)變化，我(wo)們(men)(men)(men)家(jia)(jia)長(chang)看(kan)在(zai)(zai)眼里，喜在(zai)(zai)心里，我(wo)們(men)(men)(men)也知道(dao)，這都離不(bu)開老師們(men)(men)(men)辛勤的(de)(de)(de)(de)(de)(de)勞動(dong)。尊(zun)敬的(de)(de)(de)(de)(de)(de).老師們(men)(men)(men)，感(gan)(gan)謝(xie)(xie)你們(men)(men)(men)三(san)年來(lai)對孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)傾情付出，我(wo)為你們(men)(men)(men)每(mei)天(tian)從早到(dao)(dao)晚(wan)堅守(shou)崗(gang)位毫(hao)無怨言而敬佩;感(gan)(gan)謝(xie)(xie)你們(men)(men)(men)用(yong)飽滿的(de)(de)(de)(de)(de)(de)熱(re)情與(yu)淵博的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)，引領孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)啟航，探索知識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)海(hai)洋;感(gan)(gan)謝(xie)(xie)你們(men)(men)(men)用(yong)無私(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關愛(ai)與(yu)細致的(de)(de)(de)(de)(de)(de)呵護，成就(jiu)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)童年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)快(kuai)樂和(he)健康;更(geng)感(gan)(gan)謝(xie)(xie)幼(you)(you)兒(er)園(yuan)給(gei)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)創(chuang)造了(le)(le)一個自由發(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)空間。在(zai)(zai)這里，孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)是(shi)快(kuai)樂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)、幸福的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。

　　親愛(ai)的(de)(de)小(xiao)朋友們(men)(men)，你(ni)(ni)們(men)(men)長大了(le)，馬上就要結(jie)束(shu)幼兒(er)(er)園(yuan)的(de)(de)生活(huo)，帶(dai)著老(lao)師和爸爸媽媽對你(ni)(ni)們(men)(men)的(de)(de)期望開(kai)始新的(de)(de)學習生涯。我想，小(xiao)朋友們(men)(men)一(yi)(yi)定不(bu)會忘(wang)(wang)記(ji)(ji)象(xiang)媽媽一(yi)(yi)樣(yang)呵護你(ni)(ni)們(men)(men)的(de)(de)最親愛(ai)的(de)(de)老(lao)師，不(bu)會忘(wang)(wang)記(ji)(ji)她(ta)們(men)(men)關心(xin)(xin)你(ni)(ni)們(men)(men)、照顧你(ni)(ni)們(men)(men)的(de)(de)點點滴滴，更(geng)不(bu)會忘(wang)(wang)記(ji)(ji)朝夕相處的(de)(de)小(xiao)伙(huo)伴們(men)(men)。希望你(ni)(ni)們(men)(men)永遠(yuan)記(ji)(ji)住在這里的(de)(de)快樂時(shi)光，祝(zhu)福(fu)你(ni)(ni)們(men)(men)在未來成(cheng)長的(de)(de)道路一(yi)(yi)路順風，勇敢地(di)面對困難;祝(zhu)愿你(ni)(ni)們(men)(men)健康成(cheng)長，永遠(yuan)快樂!時(shi)間也(ye)許會沖(chong)淡我們(men)(men)的(de)(de)回憶，但歲(sui)月磨滅(mie)不(bu)了(le)我們(men)(men)對幼兒(er)(er)園(yuan)的(de)(de)深情。衷(zhong)心(xin)(xin)地(di)感謝所有的(de)(de)老(lao)師!“你(ni)(ni)們(men)(men)辛苦(ku)了(le)”。你(ni)(ni)們(men)(men)的(de)(de)辛勞(lao)，我們(men)(men)記(ji)(ji)得(de)，我們(men)(men)的(de)(de)孩(hai)子也(ye)永遠(yuan)記(ji)(ji)得(de)。

　　你(ni)們(men)(men)的教(jiao)誨(hui)，必將激勵我們(men)(men)的孩子走(zou)向(xiang)明天(tian)、走(zou)向(xiang)輝煌!最后，請允(yun)許我代表大班(ban)全體小朋(peng)友及(ji)家長，向(xiang)你(ni)們(men)(men)說聲“謝謝”，祝(zhu)你(ni)們(men)(men)健康幸福，萬事如意，更祝(zhu)幼兒園(yuan)越辦越好(hao)，更加輝煌!

幼兒園家長會發言稿7

尊敬的各位家長：

　　晚上好!

　　感(gan)激(ji)各(ge)位(wei)能在百忙中抽空參加今日的家長(chang)會。感(gan)激(ji)各(ge)位(wei)家長(chang)一向(xiang)以來對我們工(gong)作的理解、配(pei)合與支持，今日的家長(chang)會主要是向(xiang)各(ge)位(wei)匯報(bao)孩子各(ge)方面的情景及本學(xue)期的工(gong)作計劃和(he)重(zhong)點：

　　一、班級基本狀況

　　本班現有(you)(you)幼(you)(you)兒36人，其中(zhong)(zhong)男孩子有(you)(you)21人，女孩子15人，幼(you)(you)兒園中(zhong)(zhong)班是幼(you)(you)兒三年(nian)學前教(jiao)育(yu)中(zhong)(zhong)承上啟(qi)下(xia)(xia)的階(jie)段，也(ye)是幼(you)(you)兒身心發展(zhan)的重要(yao)時期。有(you)(you)他特有(you)(you)的年(nian)齡特點，為了(le)我(wo)們能更好地開展(zhan)教(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)，此刻我(wo)簡單地介紹一下(xia)(xia)。

　　中(zhong)班(ban)的(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)(zi)注(zhu)意力比小班(ban)的(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)(zi)長(chang)，一般(ban)注(zhu)意時(shi)間為20—25分(fen)鐘，好動是中(zhong)班(ban)孩子(zi)(zi)(zi)最(zui)明(ming)顯的(de)(de)(de)特點，所以，孩子(zi)(zi)(zi)與孩子(zi)(zi)(zi)間容(rong)易產生肢體(ti)的(de)(de)(de)接觸，異常是一些比較調皮的(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)(zi)會在(zai)上課或下課的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)碰碰你(ni)、摸(mo)摸(mo)你(ni)。這是中(zhong)班(ban)孩子(zi)(zi)(zi)一個(ge)較普(pu)遍的(de)(de)(de)特點。期望家長(chang)在(zai)某些方面能夠諒解。

　　對于這(zhe)個(ge)特(te)點本學期(qi)在教(jiao)室里安靜的(de)(de)活動安排的(de)(de)較多，我(wo)們(men)教(jiao)師也會(hui)不斷的(de)(de)提醒孩子(zi)接下去(qu)該做什(shen)么了，幫忙孩子(zi)養(yang)成(cheng)幼(you)兒園生(sheng)活、學習的(de)(de)規律。本學期(qi)重點我(wo)們(men)將教(jiao)會(hui)孩子(zi)如(ru)何進行(xing)區域活動，大家別(bie)看我(wo)們(men)教(jiao)師只(zhi)是用幾(ji)個(ge)柜子(zi)圍城了一(yi)小塊一(yi)小塊的(de)(de)小空間，其實里面(mian)(mian)的(de)(de)學問很大，孩子(zi)在里面(mian)(mian)能(neng)夠(gou)充分發揮自(zi)我(wo)的(de)(de)自(zi)主(zhu)性，就(jiu)像我(wo)們(men)班的(de)(de)娃娃家，孩子(zi)能(neng)夠(gou)在里面(mian)(mian)自(zi)我(wo)當(dang)(dang)爸爸，當(dang)(dang)媽媽，組成(cheng)一(yi)個(ge)“小家庭”，全面(mian)(mian)展示孩子(zi)的(de)(de)一(yi)種生(sheng)活經驗，學會(hui)友愛(ai)，分享(xiang)，禮讓，同時學會(hui)照(zhao)顧(gu)別(bie)人。

　　在區(qu)(qu)域活動中(zhong)還能發揮幼兒的(de)(de)(de)想象力，就比如(ru)我(wo)們的(de)(de)(de)建構(gou)區(qu)(qu)，里面投(tou)放了很多(duo)積木、插片等建構(gou)玩(wan)具(ju)，孩(hai)子(zi)(zi)們能夠(gou)在里面自(zi)由的(de)(de)(de)發揮自(zi)我(wo)的(de)(de)(de)想象力，沒有任何約束的(de)(de)(de)利用(yong)各(ge)種(zhong)玩(wan)具(ju)制(zhi)作(zuo)出(chu)飛(fei)機、大炮等各(ge)種(zhong)各(ge)樣的(de)(de)(de)作(zuo)品(pin)(pin)，同(tong)時我(wo)們還會將(jiang)孩(hai)子(zi)(zi)在建構(gou)區(qu)(qu)中(zhong)制(zhi)作(zuo)出(chu)來的(de)(de)(de)作(zuo)品(pin)(pin)拍攝下來，貼在墻(qiang)面上，激發孩(hai)子(zi)(zi)們再次創造的(de)(de)(de)興趣(qu)。

　　為了(le)到達讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)玩(wan)中(zhong)學(xue)的(de)(de)效果，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)特意開設(she)了(le)益(yi)智區(qu)，里(li)(li)面有(you)各(ge)(ge)種各(ge)(ge)樣(yang)(yang)動腦(nao)筋(jin)的(de)(de)玩(wan)具，有(you)些(xie)是(shi)(shi)買的(de)(de)，有(you)些(xie)事我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)教師自我(wo)(wo)(wo)(wo)動手做(zuo)的(de)(de)，就像(xiang)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)墻面上展示的(de)(de)耐心(xin)柜，不(bu)(bu)(bu)明(ming)白家(jia)長有(you)沒有(you)注意到，在(zai)耐心(xin)柜上有(you)很多的(de)(de)數(shu)字，為了(le)適應不(bu)(bu)(bu)一樣(yang)(yang)本(ben)事的(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)設(she)置了(le)1—40的(de)(de)數(shu)字卡，其中(zhong)有(you)些(xie)數(shu)字被(bei)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)拿掉(diao)了(le)，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)能(neng)夠(gou)(gou)根據自我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)本(ben)事將(jiang)這些(xie)數(shu)字湊齊，本(ben)事強(qiang)的(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)能(neng)夠(gou)(gou)玩(wan)后面數(shu)量大點(dian)的(de)(de)，本(ben)事弱的(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)能(neng)夠(gou)(gou)玩(wan)前面數(shu)字小點(dian)的(de)(de)，目的(de)(de)就是(shi)(shi)讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)能(neng)在(zai)游戲中(zhong)學(xue)會數(shu)數(shu)，并認識數(shu)字。同時我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)還會定期更(geng)換里(li)(li)面的(de)(de)玩(wan)具，以促進(jin)(jin)幼兒(er)知識的(de)(de)全面發(fa)展。我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)班(ban)的(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)對閱讀區(qu)好像(xiang)并不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)很感興趣，每次進(jin)(jin)閱讀區(qu)的(de)(de)總是(shi)(shi)那么幾個孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)，并且進(jin)(jin)去后閱讀時間也不(bu)(bu)(bu)會很久，我(wo)(wo)(wo)(wo)想家(jia)里(li)(li)給孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)安靜(jing)閱讀的(de)(de)時間應當不(bu)(bu)(bu)會很多吧。

　　有的(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)長可能認為，聽我(wo)這(zhe)么一(yi)(yi)說感(gan)覺區(qu)(qu)域(yu)(yu)(yu)活動還(huan)蠻(man)好(hao)玩(wan)(wan)，蠻(man)不(bu)(bu)錯的(de)(de)(de)(de)(de)，可是我(wo)們(men)(men)嚴格要求孩(hai)(hai)子(zi)要遵(zun)守區(qu)(qu)域(yu)(yu)(yu)游戲(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)則，每個區(qu)(qu)域(yu)(yu)(yu)只(zhi)能進(jin)(jin)9個孩(hai)(hai)子(zi)，并且(qie)進(jin)(jin)區(qu)(qu)域(yu)(yu)(yu)之前都(dou)要先領到自(zi)(zi)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)(jin)區(qu)(qu)卡，憑卡進(jin)(jin)入(ru)，如(ru)果本區(qu)(qu)域(yu)(yu)(yu)已經有滿員了，那只(zhi)能去玩(wan)(wan)別的(de)(de)(de)(de)(de)區(qu)(qu)域(yu)(yu)(yu)，這(zhe)對(dui)(dui)于孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)則意識的(de)(de)(de)(de)(de)要求是很高的(de)(de)(de)(de)(de)，同時(shi)，完(wan)好(hao)玩(wan)(wan)具(ju)玩(wan)(wan)好(hao)以后(hou)還(huan)要自(zi)(zi)我(wo)學會(hui)收(shou)拾自(zi)(zi)我(wo)玩(wan)(wan)過(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)玩(wan)(wan)具(ju)，拿一(yi)(yi)樣(yang)，玩(wan)(wan)一(yi)(yi)樣(yang)，玩(wan)(wan)好(hao)必須收(shou)拾好(hao)手頭上的(de)(de)(de)(de)(de)玩(wan)(wan)具(ju)才能夠去玩(wan)(wan)另(ling)外一(yi)(yi)樣(yang)玩(wan)(wan)具(ju)，否則一(yi)(yi)旦(dan)發現(xian)將離(li)開該區(qu)(qu)域(yu)(yu)(yu)。這(zhe)對(dui)(dui)于那些不(bu)(bu)愛收(shou)拾玩(wan)(wan)具(ju)的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)也是一(yi)(yi)個不(bu)(bu)小的(de)(de)(de)(de)(de)考驗。經過(guo)我(wo)一(yi)(yi)個多(duo)星期的(de)(de)(de)(de)(de)觀察，孩(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)十分愿意，并且(qie)也十分好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)遵(zun)守各個區(qu)(qu)域(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)游戲(xi)規(gui)則。在此我(wo)想提(ti)醒(xing)一(yi)(yi)下(xia)各位(wei)家(jia)長，我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)區(qu)(qu)域(yu)(yu)(yu)有規(gui)定的(de)(de)(de)(de)(de)開放時(shi)間，并不(bu)(bu)是隨時(shi)能夠進(jin)(jin)去的(de)(de)(de)(de)(de)，并且(qie)每個區(qu)(qu)域(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)玩(wan)(wan)具(ju)也不(bu)(bu)能夠離(li)開自(zi)(zi)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)區(qu)(qu)域(yu)(yu)(yu)，請各位(wei)家(jia)長午時(shi)來接孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候不(bu)(bu)要進(jin)(jin)入(ru)區(qu)(qu)域(yu)(yu)(yu)中(zhong)，為孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)則意識樹立一(yi)(yi)個良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)榜樣(yang)。

　　二、班級現狀分析

　　接下(xia)來(lai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)簡單(dan)的(de)(de)說一(yi)(yi)(yi)(yi)下(xia)孩(hai)(hai)子(zi)們(men)在班(ban)級中(zhong)的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)些表(biao)現，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想這也(ye)(ye)是家(jia)(jia)長(chang)們(men)最為(wei)關心(xin)的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)資料(liao)，在生活方(fang)面(mian)，主要是由盛教(jiao)(jiao)師負(fu)(fu)責孩(hai)(hai)子(zi)們(men)的(de)(de)飲食(shi)起(qi)居，盛教(jiao)(jiao)師是一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)十(shi)分負(fu)(fu)職責的(de)(de)教(jiao)(jiao)師，在她(ta)的(de)(de)悉(xi)心(xin)照顧下(xia)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)班(ban)的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)在挑食(shi)方(fang)面(mian)已經(jing)有(you)(you)(you)了(le)很(hen)(hen)好(hao)的(de)(de)改善，幾乎(hu)每(mei)(mei)人(ren)每(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)天都能將(jiang)自我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)飯菜吃(chi)完，并且(qie)將(jiang)自我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)桌面(mian)餐(can)盤收拾干凈，就餐(can)時間也(ye)(ye)有(you)(you)(you)了(le)很(hen)(hen)大的(de)(de)'提升。午(wu)睡(shui)(shui)這一(yi)(yi)(yi)(yi)塊我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)班(ban)的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)一(yi)(yi)(yi)(yi)向(xiang)都很(hen)(hen)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)三位教(jiao)(jiao)師省心(xin)，其(qi)中(zhong)各位家(jia)(jia)長(chang)的(de)(de)功勞很(hen)(hen)大，說明每(mei)(mei)位家(jia)(jia)長(chang)都給孩(hai)(hai)子(zi)養成了(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)良(liang)好(hao)的(de)(de)生活作息習慣。對于(yu)中(zhong)午(wu)午(wu)睡(shui)(shui)過程(cheng)中(zhong)，有(you)(you)(you)孩(hai)(hai)子(zi)起(qi)床小(xiao)便(bian)的(de)(de)問題，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)是讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)自我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)有(you)(you)(you)小(xiao)便(bian)，在不打擾(rao)別(bie)的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)基礎上(shang)自我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)去(qu)，因(yin)為(wei)以前有(you)(you)(you)很(hen)(hen)多孩(hai)(hai)子(zi)由于(yu)不敢和教(jiao)(jiao)師說自我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)要小(xiao)便(bian)，所以拉在褲子(zi)上(shang)。家(jia)(jia)長(chang)也(ye)(ye)能夠提醒(xing)一(yi)(yi)(yi)(yi)下(xia)自我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)，中(zhong)午(wu)睡(shui)(shui)覺(jue)的(de)(de)時候有(you)(you)(you)小(xiao)便(bian)就輕輕的(de)(de)自我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)去(qu)上(shang)廁所。

　　在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)方面(mian)，其實(shi)我(wo)想很(hen)(hen)多(duo)家長都(dou)和(he)我(wo)有(you)一樣(yang)的(de)(de)(de)(de)想法，不(bu)需要(yao)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)很(hen)(hen)多(duo)，只要(yao)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)有(you)一個良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)就好(hao)(hao)，可是學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)并不(bu)是一朝一夕就能夠養(yang)成的(de)(de)(de)(de)，需要(yao)幼兒(er)園(yuan)的(de)(de)(de)(de)努力，同時也需要(yao)家長的(de)(de)(de)(de)配合(he)。學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)好(hao)(hao)了(le)，以后讀小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)乃至大學(xue)(xue)(xue)(xue)家長都(dou)很(hen)(hen)能夠很(hen)(hen)簡便，可是要(yao)是學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)不(bu)好(hao)(hao)，我(wo)想累的(de)(de)(de)(de)不(bu)僅僅是孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，還(huan)有(you)在(zai)座的(de)(de)(de)(de)各位家長吧(ba)。中班(ban)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)注意(yi)力時間是20—25分鐘(zhong)，家長每一天睡覺前，能夠空(kong)出20—25分鐘(zhong)的(de)(de)(de)(de)時間讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)做一些安靜的(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)動，比(bi)如看書，畫畫、做手工等(deng)(deng)等(deng)(deng)，這樣(yang)既有(you)利于培養(yang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)注意(yi)力，也有(you)利于晚上的(de)(de)(de)(de)睡眠，可是在(zai)安靜活(huo)(huo)動的(de)(de)(de)(de)過程中，請家長注意(yi)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)姿勢。

　　檢(jian)(jian)查(cha)(cha)，家(jia)長(chang)對(dui)于這兩個字并不陌生，可是(shi)(shi)捫心(xin)自問(wen)，真正能做到凡(fan)是(shi)(shi)檢(jian)(jian)查(cha)(cha)的(de)又有幾個呢(ni)，很(hen)多孩(hai)(hai)子出錯并不是(shi)(shi)不會(hui)做，而是(shi)(shi)因為沒有檢(jian)(jian)查(cha)(cha)，我(wo)(wo)是(shi)(shi)教我(wo)(wo)們(men)班數學(xue)的(de)，我(wo)(wo)就很(hen)有感(gan)觸，會(hui)檢(jian)(jian)查(cha)(cha)的(de)孩(hai)(hai)子，每次都(dou)能做對(dui)，不會(hui)檢(jian)(jian)查(cha)(cha)的(de)孩(hai)(hai)子不是(shi)(shi)這錯了，就是(shi)(shi)哪漏(lou)了，所以家(jia)長(chang)在(zai)日常(chang)生活中要時常(chang)督促自我(wo)(wo)的(de)孩(hai)(hai)子，凡(fan)事學(xue)會(hui)檢(jian)(jian)查(cha)(cha)。

　　三、家園配合

　　上頭說了這么多，此刻(ke)我說一說在這個(ge)學期中需要各位家長配(pei)合的一些方面。

　　1、接送時間。

　　中班(ban)孩(hai)子(zi)(zi)是(shi)(shi)培養(yang)習慣和(he)時(shi)間(jian)(jian)觀念的(de)(de)(de)關鍵時(shi)期，家長應(ying)做(zuo)好孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)榜樣(yang)，早(zao)上(shang)8點(dian)半之前準(zhun)(zhun)時(shi)來(lai)園(yuan)(yuan)(yuan)，不(bu)(bu)(bu)要以為(wei)此刻(ke)(ke)(ke)讀(du)幼(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)遲到(dao)(dao)了(le)(le)沒關系，教師不(bu)(bu)(bu)會(hui)說什么，可是(shi)(shi)再(zai)過兩年(nian)你(ni)們(men)的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)就會(hui)讀(du)小學(xue)(xue)，到(dao)(dao)時(shi)候上(shang)學(xue)(xue)時(shi)間(jian)(jian)比(bi)這個(ge)還早(zao)，我想(xiang)到(dao)(dao)時(shi)候累的(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)僅僅是(shi)(shi)你(ni)們(men)家長，更是(shi)(shi)孩(hai)子(zi)(zi)。我以前帶到(dao)(dao)過一(yi)個(ge)孩(hai)子(zi)(zi)，幼(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)三年(nian)天天遲到(dao)(dao)，和(he)家長溝通了(le)(le)很(hen)多次也沒有用，結果(guo)之后讀(du)小學(xue)(xue)了(le)(le)，有一(yi)次遇到(dao)(dao)我，很(hen)悲痛的(de)(de)(de)和(he)我說早(zao)明白那(nei)時(shi)候就聽我的(de)(de)(de)，讓孩(hai)子(zi)(zi)養(yang)成(cheng)一(yi)個(ge)好的(de)(de)(de)習慣，此刻(ke)(ke)(ke)上(shang)小學(xue)(xue)了(le)(le)，每(mei)一(yi)天早(zao)上(shang)上(shang)學(xue)(xue)時(shi)一(yi)個(ge)頭疼的(de)(de)(de)大(da)問(wen)題(ti)啊(a)。午時(shi)接孩(hai)子(zi)(zi)，因為(wei)此刻(ke)(ke)(ke)研究(jiu)到(dao)(dao)小班(ban)孩(hai)子(zi)(zi)剛剛來(lai)幼(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)，所以幼(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)大(da)門4點(dian)就會(hui)開，各位家長能(neng)(neng)夠(gou)在4點(dian)到(dao)(dao)4點(dian)半之間(jian)(jian)來(lai)接自我的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)，過了(le)(le)10月1號(hao)以后，我們(men)全園(yuan)(yuan)(yuan)將統一(yi)4點(dian)準(zhun)(zhun)時(shi)接孩(hai)子(zi)(zi)，期望家長同樣(yang)能(neng)(neng)做(zuo)好孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)表率，不(bu)(bu)(bu)要讓自我的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)孤(gu)孤(gu)單單的(de)(de)(de)在班(ban)里等(deng)你(ni)們(men)，我想(xiang)那(nei)種感覺是(shi)(shi)很(hen)不(bu)(bu)(bu)好受的(de)(de)(de)。

　　2、接送卡

　　幼(you)兒園制定接(jie)送卡(ka)(ka)(ka)制度主(zhu)要是(shi)為了孩子的安全研究，可是(shi)我們(men)班的刷卡(ka)(ka)(ka)情(qing)(qing)景并不是(shi)很樂觀(guan)，幼(you)兒園每一天都會公(gong)布一份班級刷卡(ka)(ka)(ka)情(qing)(qing)景，我們(men)班每次都是(shi)倒數(shu)，所以請各位家長行動起來，擺脫倒數(shu)，天天刷卡(ka)(ka)(ka)。

　　3、幼(you)兒園的(de)校訊通問(wen)題

　　幼(you)(you)兒園(yuan)有(you)時候也會給各位(wei)家長(chang)發(fa)一些消息，請(qing)各位(wei)家長(chang)注意，署名為賓(bin)王幼(you)(you)兒園(yuan)的(de)那是(shi)幼(you)(you)兒園(yuan)發(fa)的(de)，班(ban)級發(fa)的(de)一般是(shi)署名本班(ban)教師或是(shi)班(ban)級名稱(cheng)，并且很多時候幼(you)(you)兒園(yuan)發(fa)的(de)消息我們并不知情，所以請(qing)各位(wei)家長(chang)凡事以班(ban)級發(fa)的(de)信息為準。

　　4、親子活動。

　　我們(men)班(ban)有六位(wei)(wei)家委(wei)(wei)會成員(yuan)，我此(ci)刻一(yi)一(yi)為(wei)大(da)家介紹一(yi)下，本學期(qi)的親子活動，我期(qi)望由我們(men)班(ban)的幾位(wei)(wei)家委(wei)(wei)成員(yuan)來組織，時間地點都由他們(men)來訂，期(qi)望各位(wei)(wei)家長到時能(neng)積極參加，同(tong)時也辛苦各位(wei)(wei)家委(wei)(wei)會成員(yuan)了(le)。

　　感激(ji)各(ge)位(wei)家長(chang)聽我(wo)(wo)嘮叨了這么久，接下來請(qing)小王教師為各(ge)位(wei)家長(chang)介紹一下本學期我(wo)(wo)們將開展的幾個(ge)主題教學活動。

幼兒園家長會發言稿8

各位家長：

　　你們(men)(men)好！首(shou)先，我代表大四班的(de)(de)(de)三位老師對(dui)你的(de)(de)(de)到(dao)(dao)來表示熱(re)烈的(de)(de)(de)歡迎(ying)，并感謝(xie)(xie)(xie)你們(men)(men)能(neng)從百忙之中(zhong)抽出(chu)時間來參加(jia)這個家長會，這讓我們(men)(men)感受到(dao)(dao)了你們(men)(men)對(dui)我們(men)(men)工作(zuo)的(de)(de)(de)理(li)解和支(zhi)持(chi)，對(dui)你孩子(zi)的(de)(de)(de)一(yi)種關心，正是有了你們(men)(men)的(de)(de)(de)信任、理(li)解、支(zhi)持(chi)，我們(men)(men)的(de)(de)(de)工作(zuo)才能(neng)順利開展。在此，我真(zhen)誠(cheng)地對(dui)你們(men)(men)說一(yi)聲：謝(xie)(xie)(xie)謝(xie)(xie)(xie)，真(zhen)誠(cheng)地謝(xie)(xie)(xie)謝(xie)(xie)(xie)你們(men)(men)的(de)(de)(de)熱(re)情支(zhi)持(chi)。同時，更希(xi)望你們(men)(men)能(neng)一(yi)如既往地關心與支(zhi)持(chi)我們(men)(men)的(de)(de)(de)工作(zuo)。

　　一、總結前(qian)階(jie)段的工(gong)作：雖然我剛(gang)接手這(zhe)個班級不久，但(dan)是在這(zhe)之前(qian)，我就對我們這(zhe)個班級的小朋友印象很深，感到大家都很活躍，知識(shi)面也很廣。這(zhe)個學(xue)(xue)期一開學(xue)(xue)，這(zhe)樣的感覺(jue)就更(geng)加(jia)強烈了。現(xian)在就家長最關心(xin)的孩子(zi)成長情況(kuang)，來說(shuo)(shuo)說(shuo)(shuo)孩子(zi)近階(jie)段在園的表現(xian)。

　　1、動(dong)手(shou)(shou)(shou)能力方面：自(zi)從(cong)小朋友們進入了(le)(le)大(da)班(ban)后，在自(zi)理能力方面有了(le)(le)很大(da)的(de)進步，都會自(zi)己穿脫(tuo)衣服和鞋子(zi)(zi)，還經常(chang)爭當(dang)值日生，主(zhu)動(dong)幫助老師收(shou)拾碗筷，擦桌子(zi)(zi)、搬椅子(zi)(zi)等(deng)等(deng)，動(dong)手(shou)(shou)(shou)能力也(ye)強了(le)(le)，能獨立繪畫，做手(shou)(shou)(shou)工，折紙，做泥工等(deng)。

　　2、學(xue)(xue)(xue)習能(neng)力(li)(li)方面(mian)：大(da)班的(de)各(ge)科(ke)內容都有了一(yi)定(ding)的(de)難度，但小(xiao)(xiao)朋友們(men)(men)從以前的(de)不肯到現在能(neng)自己看(kan)圖創編故事(shi)，我們(men)(men)經常利用(yong)課余時間請(qing)小(xiao)(xiao)朋友自編自講故事(shi)和朗誦兒歌，雖然不是比賽，可卻(que)提(ti)高了幼兒的(de)語言表(biao)達能(neng)力(li)(li)，而且(qie)還(huan)培養了幼兒大(da)膽在同(tong)伴面(mian)前表(biao)現的(de)能(neng)力(li)(li)。數學(xue)(xue)(xue)方面(mian)，上階(jie)段我們(men)(men)主要讓幼兒通(tong)過各(ge)種生動(dong)有趣(qu)的(de)形(xing)式，讓孩子們(men)(men)知(zhi)道(dao)相(xiang)鄰數，學(xue)(xue)(xue)習2、3的(de)組成等。許多家長(chang)能(neng)積極配合我們(men)(men)老師，在家里教孩子做算式，使我們(men)(men)的(de)教學(xue)(xue)(xue)活動(dong)能(neng)順利進行下去，為以后的(de)教學(xue)(xue)(xue)奠(dian)定(ding)基礎(chu)。

　　3、情(qing)(qing)緒情(qing)(qing)感(gan)方(fang)面(mian)：這(zhe)學(xue)期一(yi)(yi)開學(xue)，我(wo)(wo)(wo)們(men)就制(zhi)作了小組(zu)長(chang)和小老師的(de)(de)(de)牌(pai)(pai)子，讓孩子們(men)實行(xing)“掛牌(pai)(pai)上崗”，這(zhe)樣(yang)有(you)利于(yu)增(zeng)加他(ta)們(men)的(de)(de)(de)榮譽感(gan)和責任感(gan)。開始是請每(mei)個幼(you)兒輪流當(dang)(dang)一(yi)(yi)回(hui)小組(zu)長(chang)，一(yi)(yi)輪結束后(hou)，請幼(you)兒自(zi)(zi)(zi)己說(shuo)說(shuo)自(zi)(zi)(zi)己什(shen)么地(di)方(fang)表(biao)現(xian)(xian)得(de)好，哪些(xie)地(di)方(fang)還需要改(gai)進(jin)，這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)在(zai)(zai)于(yu)培養(yang)他(ta)們(men)自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)反(fan)省的(de)(de)(de)能(neng)力，使以(yi)后(hou)的(de)(de)(de)表(biao)現(xian)(xian)可(ke)以(yi)更好。接著，我(wo)(wo)(wo)們(men)就實行(xing)“競選(xuan)上崗”，讓小朋友(you)自(zi)(zi)(zi)己來(lai)(lai)說(shuo)說(shuo)，“我(wo)(wo)(wo)為什(shen)么可(ke)以(yi)當(dang)(dang)小組(zu)長(chang)”“什(shen)么地(di)方(fang)表(biao)現(xian)(xian)地(di)好”，這(zhe)樣(yang)能(neng)鍛煉他(ta)們(men)的(de)(de)(de)膽量，培養(yang)他(ta)們(men)做事的(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)信(xin)，更能(neng)讓幼(you)兒有(you)表(biao)現(xian)(xian)的(de)(de)(de)機會(hui)。這(zhe)兩個月(yue)下(xia)來(lai)(lai)，我(wo)(wo)(wo)們(men)班上的(de)(de)(de)每(mei)個孩子都在(zai)(zai)進(jin)步，這(zhe)讓我(wo)(wo)(wo)們(men)感(gan)到驕傲，具體有(you)：各(ge)方(fang)面(mian)發展都較(jiao)好的(de)(de)(de)有(you)：黃(huang)震宇、錢夢潔、李(li)超、彭樂吟等，特(te)別表(biao)揚的(de)(de)(de)`是王(wang)雨(yu)萌(meng)會(hui)寫很多(duo)字，在(zai)(zai)幼(you)兒學(xue)習(xi)情(qing)(qing)況的(de)(de)(de)那本本子上，都是她自(zi)(zi)(zi)己記錄(lu)的(de)(de)(de)。這(zhe)些(xie)孩子有(you)良好的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)習(xi)慣，他(ta)們(men)自(zi)(zi)(zi)控能(neng)力強(qiang)，上課能(neng)認真聽講，回(hui)答問題時積(ji)極(ji)主動(dong)，平(ping)時很自(zi)(zi)(zi)信(xin)，能(neng)較(jiao)好地(di)完成(cheng)老師交待的(de)(de)(de)每(mei)件事；上課發言熱烈積(ji)極(ji)的(de)(de)(de)小朋友(you)有(you)：王(wang)子博、沈(shen)欣緣、張陽(yang)陽(yang)、李(li)蘇(su)(su)諾、陳(chen)家杰、惠銘洋、吳濤、胡(hu)謙益等。課上，這(zhe)些(xie)孩子特(te)別認真的(de)(de)(de)，他(ta)們(men)積(ji)極(ji)舉手，大膽發言、有(you)一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)表(biao)現(xian)(xian)力；對(dui)數學(xue)感(gan)興趣的(de)(de)(de)有(you)：楊(yang)旻燁(ye)(ye)、鄒蕓輝、沙沁(qin)、鄭蘇(su)(su)祺、蔣(jiang)世燁(ye)(ye)、徐以(yi)揚等，這(zhe)些(xie)孩子在(zai)(zai)數學(xue)操作中速度較(jiao)快(kuai)，正確率(lv)較(jiao)高。

幼兒園家長會發言稿9

　　10月13日上午，我(wo)應邀(yao)參加幼(you)兒(er)園的大班家長(chang)會(hui)，聽(ting)了園長(chang)和兩位班主任的發言，深有體會(hui)，受益匪淺。

　　作(zuo)(zuo)為監(jian)護(hu)人，自己(ji)(ji)有(you)很多不足(zu)，感(gan)(gan)到(dao)內疚。平時我(wo)(wo)(wo)們更(geng)關(guan)注孩(hai)(hai)子(zi)(zi)是否吃(chi)得好、睡得不夠、生病(bing)等生活細節(jie)問題，其實(shi)在育(yu)兒方面(mian)有(you)很大的(de)報道(dao)。聽了兩(liang)位老師的(de)說明，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)教育(yu)應(ying)該從點滴開始，一個(ge)動作(zuo)(zuo)掛(gua)毛巾，撿地(di)上(shang)的(de)紙，和老師打(da)招呼，學會和其他(ta)(ta)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)一起玩，和大人簡(jian)單地(di)交流，聽等，我(wo)(wo)(wo)們每(mei)天都要積累引導(dao)和反復示范在這(zhe)一點上(shang)，我(wo)(wo)(wo)深感(gan)(gan)自知(zhi)，我(wo)(wo)(wo)性格急躁(zao)，有(you)什么事(shi)情不冷(leng)靜，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)工作(zuo)(zuo)磨磨蹭(ceng)蹭(ceng)的(de)話(hua)，幫助孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，其實(shi)這(zhe)是錯誤的(de)。例如，每(mei)天早上(shang)起床(chuang)后，立刻叫醒孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，洗(xi)臉(lian)刷牙，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)還很困，工作(zuo)(zuo)磨磨蹭(ceng)蹭(ceng)，為了趕時間，為了孩(hai)(hai)子(zi)(zi)一代工作(zuo)(zuo)，每(mei)次孩(hai)(hai)子(zi)(zi)都要自己(ji)(ji)做，我(wo)(wo)(wo)都要求為他(ta)(ta)做不愉快的(de)事(shi)情。現(xian)在想(xiang)想(xiang)，自己(ji)(ji)真(zhen)的(de)做不好。

　　此外，沒(mei)有完美的(de)(de)(de)人，任(ren)何孩(hai)子(zi)(zi)都(dou)會(hui)有這樣(yang)或那樣(yang)的(de)(de)(de)'不(bu)(bu)足，但作(zuo)為父(fu)母，我們不(bu)(bu)能大(da)動肝火，甚至像雷(lei)一樣(yang)暴跳如雷(lei)。畢竟(jing)，他們仍然(ran)是(shi)孩(hai)子(zi)(zi)。我們需要(yao)做的(de)(de)(de)是(shi)耐(nai)心說服、體力(li)、鼓(gu)勵模仿和及(ji)時(shi)(shi)稱贊(zan)(zan)。好(hao)孩(hai)子(zi)(zi)不(bu)(bu)是(shi)罵，而是(shi)夸耀(yao)。這一點(dian)，我深(shen)有體會(hui)，玉有一段時(shi)(shi)間，每天(tian)都(dou)不(bu)(bu)想(xiang)去幼兒(er)園，后來(lai)(lai)(lai)我把這件事(shi)反映(ying)在趙老(lao)師(shi)(shi)身上，當(dang)天(tian)說完后，老(lao)師(shi)(shi)耐(nai)心地(di)教育玉，發現(xian)玉為什么不(bu)(bu)想(xiang)去幼兒(er)園，第(di)二(er)天(tian)就高興地(di)去幼兒(er)園了原因很簡單，就是(shi)想(xiang)聽老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)稱贊(zan)(zan)，老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)懇求(qiu)。老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)笑容(rong)，老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)安慰語(yu)，老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)手勢，對(dui)小孩(hai)子(zi)(zi)來(lai)(lai)(lai)說，那是(shi)無(wu)與(yu)倫比(bi)的(de)(de)(de)。當(dang)然(ran)，“評價”適(shi)度、適(shi)時(shi)(shi)、適(shi)量、夸獎，給孩(hai)子(zi)(zi)們帶(dai)來(lai)(lai)(lai)驕傲(ao)的(de)(de)(de)心情，同時(shi)(shi)也(ye)給孩(hai)子(zi)(zi)帶(dai)來(lai)(lai)(lai)自卑感。

　　玉(yu)玉(yu)上(shang)幼兒(er)園期間，我發(fa)現她確實懂事。知道如(ru)何幫(bang)助母(mu)親洗碗和(he)拖地板。雖然(ran)它充滿了水，甚至打了盤(pan)子(zi)，但我們仍然(ran)很高(gao)興。孩(hai)子(zi)們真的(de)(de)很明智。教育過程中老師形象夸(kua)張的(de)(de)身體(ti)動(dong)作，能很好地引(yin)起幼兒(er)學(xue)習(xi)模仿(fang)的(de)(de)興趣，這種方法對玉(yu)有效(xiao)。因(yin)為每次學(xue)習(xi)幼兒(er)的(de)(de)歌(ge)，都(dou)會唱給我，記憶深(shen)刻(ke)，難(nan)忘。減少(shao)了她的(de)(de)學(xue)習(xi)負擔，培(pei)養了她愉快的(de)(de)學(xue)習(xi)感情，提高(gao)了學(xue)習(xi)效(xiao)率。因(yin)為孩(hai)子(zi)自己(ji)的(de)(de)動(dong)作語(yu)言最能直接反(fan)映孩(hai)子(zi)歌(ge)曲中多變的(de)(de)動(dong)作。這種教學(xue)方法希望老師們繼續發(fa)揚。

　　作為幼兒(er)園的(de)(de)監護人，從孩子(zi)(zi)身(shen)上(shang)看到(dao)老師(shi)的(de)(de)亮(liang)點(dian)，老師(shi)的(de)(de)愛(ai)和耐心。體會(hui)到(dao)孩子(zi)(zi)對幼兒(er)園的(de)(de)依戀和喜(xi)愛(ai)。每次開玩笑換幼兒(er)園，孩子(zi)(zi)都說我喜(xi)歡我們的(de)(de)老師(shi)，喜(xi)歡某個好朋友。由此可見(jian)，老師(shi)只要付出愛(ai)，幼小的(de)(de)心就會(hui)感受到(dao)。老師(shi)的(de)(de)愛(ai)得到(dao)了孩子(zi)(zi)的(de)(de)肯(ken)定，我作為監護人在這里感謝老師(shi)，感謝給孩子(zi)(zi)們無私(si)的(de)(de)愛(ai)。作為父母最(zui)了解自己的(de)(de)孩子(zi)(zi)，玉玉現在最(zui)大的(de)(de)缺點(dian)是(shi)膽小，不敢見(jian)生人，希望老師(shi)鼓勵(li)、引導，讓孩子(zi)(zi)成為慷慨活潑的(de)(de)陽光孩子(zi)(zi)。

　　這(zhe)次的(de)(de)監護(hu)人會(hui)(hui)，讓我(wo)感到很深，希望今后能開這(zhe)樣的(de)(de)監護(hu)人會(hui)(hui)，讓我(wo)們的(de)(de)監護(hu)人更好(hao)地理(li)解孩子(zi)在幼兒(er)園的(de)(de)狀況，讓孩子(zi)在輕松的(de)(de)氛圍中茁壯成長。

幼兒園家長會發言稿10

尊敬的各位家長(chang)朋友：

　　大家好!

　　首先感(gan)謝大家(jia)(jia)一直以來對我們幼兒(er)園(yuan)工作(zuo)的(de)關心和(he)支(zhi)持!并在百忙(mang)之中抽出時間(jian)參(can)(can)加今天的(de)家(jia)(jia)長會(hui)。家(jia)(jia)長作(zuo)為幼兒(er)園(yuan)教育的(de)參(can)(can)與者、支(zhi)持者和(he)合作(zuo)者，在幼兒(er)的(de)發展中起著重要的(de)作(zuo)用。在這里我真誠地希望通過我們共同的(de)努力把我們的(de)孩子(zi)培育好。下面我就幼兒(er)園(yuan)的(de)相(xiang)關做法和(he)家(jia)(jia)長育兒(er)方(fang)面的(de)相(xiang)關問題(ti)同大家(jia)(jia)一起進行探討,希望我們能(neng)達成共識(shi)。

　　一、幼兒園獲得的'榮譽：

　　20xx年是我園(yuan)(yuan)再創(chuang)佳(jia)績的一年，幼兒(er)園(yuan)(yuan)分(fen)別(bie)獲得(de)(de)全國優(you)秀幼兒(er)園(yuan)(yuan)，省(sheng)(sheng)教(jiao)科研(yan)(yan)先(xian)進集體(ti)、市優(you)秀家(jia)長學(xue)校、昌邑區(qu)優(you)秀幼兒(er)園(yuan)(yuan)、區(qu)目(mu)標(biao)管理先(xian)進單位、區(qu)衛生保健先(xian)進單位，我園(yuan)(yuan)教(jiao)師(shi)(shi)也受到省(sheng)(sheng)、市、區(qu)級的表彰獎(jiang)勵，先(xian)后被(bei)評(ping)為(wei)教(jiao)科研(yan)(yan)先(xian)進個人、市名優(you)教(jiao)師(shi)(shi)、區(qu)勞動模范、區(qu)優(you)秀教(jiao)師(shi)(shi)、教(jiao)學(xue)基(ji)本(ben)功競賽先(xian)進個人等光榮(rong)稱號。在上(shang)級開展的各項評(ping)比活動中(zhong)，我們都取得(de)(de)了(le)優(you)異的成績，得(de)(de)到了(le)領導(dao)及社會各界的一直稱贊和(he)好評(ping)。

　　二、幼兒園的課程設置

　　說到(dao)課程設置，我(wo)們幼(you)(you)兒園一(yi)直以科學(xue)(xue)的(de)(de)理念指導教(jiao)育(yu)工作(zuo)。我(wo)們選用(yong)的(de)(de)教(jiao)材主(zhu)(zhu)要是吉林省省編(bian)教(jiao)材。它(ta)主(zhu)(zhu)要是以主(zhu)(zhu)題(ti)活(huo)動的(de)(de)形式讓幼(you)(you)兒在老師的(de)(de)支持下圍(wei)繞(rao)某個主(zhu)(zhu)題(ti)進(jin)行持久(jiu)性的(de)(de)全(quan)面(mian)的(de)(de)探(tan)索(suo)，在學(xue)(xue)習探(tan)索(suo)的(de)(de)過程中，發現知識建構知識獲得發展(zhan)。主(zhu)(zhu)題(ti)的(de)(de)綜合活(huo)動教(jiao)育(yu)融合了健康、語言、社(she)會、科學(xue)(xue)、藝術五大領域(yu)的(de)(de)教(jiao)育(yu)目(mu)標，以主(zhu)(zhu)題(ti)網絡的(de)(de)形式展(zhan)現出來(lai)。我(wo)們一(yi)直嚴格按照教(jiao)學(xue)(xue)大綱來(lai)組織實施教(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)，嚴格按課程表上(shang)課，周(zhou)教(jiao)學(xue)(xue)計劃每周(zhou)都張貼上(shang)墻。

　　三、20xx年工作思路

　　20xx年(nian)是我區教育教學質量(liang)提升年(nian)，我們將繼(ji)續認真(zhen)貫徹《幼兒園(yuan)管理(li)(li)條例(li)》《幼兒園(yuan)工(gong)作(zuo)規(gui)程》》和(he)《幼兒園(yuan)教育指導綱要》，繼(ji)續遵循“健(jian)康(kang)快(kuai)(kuai)樂(le)發展(zhan)”的教育理(li)(li)念，以“發展(zhan)孩子、服務家長(chang)，成就教師(shi)(shi)”為(wei)宗(zong)旨，圍繞(rao)安全工(gong)作(zuo)一(yi)條主線，突(tu)特(te)色(se)教育，抓好(hao)園(yuan)所文(wen)化、教師(shi)(shi)隊伍、家長(chang)、社區工(gong)作(zuo)三項建(jian)設，以爭創“五個(ge)亮(liang)點(dian)(dian)”為(wei)目標(biao)(即教育環境上(shang)創一(yi)個(ge)亮(liang)點(dian)(dian)、教學特(te)色(se)上(shang)創一(yi)個(ge)亮(liang)點(dian)(dian)、服務質量(liang)上(shang)創一(yi)個(ge)亮(liang)點(dian)(dian)、教師(shi)(shi)素養上(shang)創一(yi)個(ge)亮(liang)點(dian)(dian)、管理(li)(li)水平上(shang)創一(yi)個(ge)亮(liang)點(dian)(dian))規(gui)范(fan)管理(li)(li)，突(tu)出特(te)色(se)，促(cu)進均衡(heng)，優質服務。，努力(li)“營造一(yi)個(ge)家的氛圍,讓每一(yi)個(ge)孩子健(jian)康(kang)快(kuai)(kuai)樂(le)地成長(chang)”。

　　四、各項活動安排

　　1、每月(yue)一次家長(chang)開放日活動

　　2、主題教育活動(例如(ru)：環境日、五一勞(lao)動節)

　　3、“六.一(yi)”慶祝(zhu)活動

　　4、師徒結對活動，提(ti)高(gao)青(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師的教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)能力(li)、青(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)觀摩、基(ji)本(ben)功競賽、教(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)文藝匯演。

幼兒園家長會發言稿11

各位家長：

　　大家好!

　　非常歡(huan)迎(ying)您的(de)(de)孩子(zi)進(jin)入(ru)(ru)我(wo)(wo)園(yuan)小(xiao)班生(sheng)(sheng)活、學習(xi)。首先，我(wo)(wo)先向大家(jia)自我(wo)(wo)介紹(shao)一(yi)(yi)下：我(wo)(wo)是小(xiao)一(yi)(yi)班的(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)(shi)，鄒老(lao)(lao)師(shi)(shi)，幼(you)師(shi)(shi)專業(ye)大專畢(bi)業(ye)，實際教(jiao)齡6年,是小(xiao)班年級組的(de)(de)教(jiao)研組長(chang)。與我(wo)(wo)共同搭班的(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)(shi)叫曹(cao)老(lao)(lao)師(shi)(shi),幼(you)師(shi)(shi)畢(bi)業(ye).在我(wo)(wo)園(yuan)實習(xi)階段,曹(cao)老(lao)(lao)師(shi)(shi)能平(ping)等的(de)(de)對待每(mei)一(yi)(yi)個孩子(zi),給予(yu)幼(you)兒(er)熱情(qing)、周到的(de)(de)照(zhao)顧。在參加我(wo)(wo)園(yuan)的(de)(de)新教(jiao)師(shi)(shi)考試中，成績優異(yi)，被我(wo)(wo)園(yuan)錄取。其次，為了(le)迎(ying)接(jie)小(xiao)班孩子(zi)入(ru)(ru)園(yuan)，我(wo)(wo)們為他(ta)們配備了(le)寬(kuan)敞明亮(liang)的(de)(de)活動室，室內(nei)設置(zhi)可供幼(you)兒(er)游戲的(de)(de)玩具柜，并(bing)在墻(qiang)布置(zhi)孩子(zi)喜愛的(de)(de)畫面。為了(le)深入(ru)(ru)的(de)(de)了(le)解每(mei)個孩子(zi)入(ru)(ru)園(yuan)前的(de)(de)生(sheng)(sheng)活狀況，緩解孩子(zi)入(ru)(ru)園(yuan)前的(de)(de)焦慮情(qing)緒，順利(li)的(de)(de)渡(du)過入(ru)(ru)園(yuan)關，進(jin)入(ru)(ru)集體，我(wo)(wo)們是這樣做的(de)(de)：

　　第(di)一、題(ti)的提出：

　　對(dui)(dui)于多數(shu)孩子來說(shuo)，上幼(you)兒園(yuan)是他(ta)們第一(yi)次(ci)離開父母進入集體生活(huo)，在這(zhe)一(yi)時(shi)期，許多的(de)(de)孩子會因主要(yao)撫養者的(de)(de)離開而(er)產(chan)生緊張不安的(de)(de)情緒，這(zhe)是他(ta)們對(dui)(dui)新生活(huo)暫(zan)時(shi)的(de)(de)不適(shi)應(ying)，適(shi)度的(de)(de)分離焦慮是正常的(de)(de)。但過度長時(shi)間的(de)(de)不適(shi)應(ying)會干擾(rao)幼(you)兒正常的(de)(de)心理功能和生理功能，嚴(yan)重影響幼(you)兒的(de)(de)在園(yuan)生活(huo)。國了能讓幼(you)兒更快更好地適(shi)應(ying)新的(de)(de)環境(jing)，我園(yuan)希望家長能和老師共同配合做(zuo)到下面幾個(ge)方(fang)面：

　　(一(yi)(yi))讓幼兒(er)(er)了解新的(de)(de)環境。孩子對即將(jiang)進入的(de)(de)新環境-幼兒(er)(er)園(yuan)充滿了新奇(qi)、陌(mo)生甚至恐懼的(de)(de)感覺，消(xiao)除這種緊(jin)張情緒(xu)的(de)(de)方法(fa)之一(yi)(yi)就是在未(wei)開學時(shi)帶孩先(xian)來(lai)幼兒(er)(er)園(yuan)走走、看(kan)看(kan)，讓他們看(kan)看(kan)幼兒(er)(er)園(yuan)的(de)(de)游戲(xi)場地和(he)活動室、午睡室、盥洗室，邊(bian)看(kan)邊(bian)介紹，并告訴幼兒(er)(er)他即將(jiang)來(lai)這里，還有許多小朋友(you)將(jiang)和(he)他一(yi)(yi)起玩。

　　(二)幼兒適應性的性別差異：

　　1.男(nan)女幼兒(er)(er)適(shi)應差異(yi)顯著。女孩的適(shi)應性(xing)(xing)較(jiao)男(nan)孩優(you)越，而(er)(er)且男(nan)女幼兒(er)(er)個體間的差異(yi)較(jiao)顯著。經過前人的研(yan)究發現，兒(er)(er)童在(zai)各種緊張情況中(zhong)的焦(jiao)慮、膽小沒有性(xing)(xing)別(bie)差異(yi)，只不(bu)過女性(xing)(xing)比男(nan)性(xing)(xing)更易(yi)(yi)報告她們懦(nuo)弱(ruo)、焦(jiao)慮的感(gan)受(shou)，更傾向于(yu)強烈、深(shen)切(qie)的表達她們的情緒反(fan)應，而(er)(er)男(nan)孩的情感(gan)交流弱(ruo)于(yu)女孩。還有，女孩對(dui)家長、老(lao)師的順從程度也(ye)(ye)高(gao)于(yu)男(nan)孩，也(ye)(ye)更易(yi)(yi)接受(shou)勸慰(wei)。因此(ci)，也(ye)(ye)就縮短了不(bu)適(shi)心(xin)情的持續(xu)時間，降低(di)了嚴重程度。

　　2、可能(neng)會面(mian)臨到(dao)的(de)(de)狀況：一般孩(hai)子(zi)來(lai)園(yuan)三步(bu)曲喜歡--恐懼(ju)--喜歡①哭(ku)鬧 ②裝生病 ③說同伴欺侮他④絕(jue)食(shi)(舉例說明) ⑤來(lai)接的(de)(de)時候委屈的(de)(de)哭(ku)(三)適(shi)應(ying)性(xing)的(de)(de)年(nian)(nian)齡(ling)差異適(shi)應(ying)性(xing)差的(de)(de)孩(hai)子(zi)往往年(nian)(nian)齡(ling)偏小，孩(hai)子(zi)越(yue)小，對家庭護理(li)人(ren)的(de)(de)依賴性(xing)越(yue)強。從生理(li)上說，護理(li)人(ren)與孩(hai)子(zi)大(da)量的(de)(de)身(shen)體接觸及無微不至的(de)(de)生活照(zhao)顧，使孩(hai)子(zi)不能(neng)長時間離開護理(li)者，年(nian)(nian)齡(ling)越(yue)小，這種需要就越(yue)強烈(lie)，許多小年(nian)(nian)齡(ling)孩(hai)子(zi)適(shi)應(ying)障礙是由(you)于(yu)日常(chang)生活不能(neng)自理(li)而造(zao)成的(de)(de)。

　　(四)幼兒家庭(ting)護(hu)理人對幼兒適應性(xing)的(de)影響問(wen)卷調查發現(xian),適應性(xing)差,尤其(qi)是有(you)過度分離焦慮行為的(de)孩(hai)子(zi),其(qi)父母(mu)有(you)很(hen)大(da)一部分不愿(yuan)過多地表(biao)露出對孩(hai)子(zi)的(de)關心和愛(ai)(ai)護(hu).而且只花(hua)很(hen)少的(de)時間去陪(pei)伴孩(hai)子(zi).觀察發現(xian),這些孩(hai)子(zi)都對母(mu)親的(de)愛(ai)(ai)護(hu)持有(you)一定(ding)的(de)懷疑態度.他們很(hen)難接受勸慰,情緒十分不穩定(ding),成天想著"媽(ma)媽(ma)回(hui)來(lai)接我的(de)"等。

　　適應能(neng)(neng)力(li)(li)低的(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子在(zai)參加集體活(huo)動(dong)是(shi),往(wang)(wang)(wang)往(wang)(wang)(wang)缺乏獨立(li)與同伴交往(wang)(wang)(wang)的(de)能(neng)(neng)力(li)(li),盡(jin)管想去,但(dan)不(bu)會主動(dong)加入.其實,現在(zai)家長都已十分注(zhu)重對孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子交往(wang)(wang)(wang)能(neng)(neng)力(li)(li)的(de)培養,但(dan)是(shi)為(wei)什(shen)么有的(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子交往(wang)(wang)(wang)能(neng)(neng)力(li)(li)還是(shi)很弱呢?其原因是(shi)護理(li)人的(de)概念(nian):"自己的(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子與陌生的(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子交往(wang)(wang)(wang)是(shi)不(bu)安全的(de)"、他們喜歡代替孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子回答問題，甚至老師的(de)問話回答都包辦了(le)。"主動(dong)"解決孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子之間的(de)糾(jiu)紛。所以(yi)在(zai)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子幼兒園中，當護理(li)者一走開，您(nin)的(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子會呆坐著，渾(hun)身不(bu)自在(zai)。

　　孩子(zi)來(lai)園，首(shou)先會(hui)(hui)遇(yu)到大小(xiao)便、吃飯、睡(shui)覺(jue)等問題(ti)。自理(li)能力差的(de)(de)(de)孩子(zi)面臨吃飯要喂、睡(shui)覺(jue)要陪、衣(yi)服不(bu)會(hui)(hui)穿這(zhe)些問題(ti)。緊張不(bu)安(an)是不(bu)可(ke)(ke)避免的(de)(de)(de)。再者，孩子(zi)雖(sui)小(xiao)，但他們總希望得到同伴(ban)、教師的(de)(de)(de)'肯(ken)定。剛剛入園，生活自理(li)能力強的(de)(de)(de)孩子(zi)會(hui)(hui)常常受到老師的(de)(de)(de)表揚，同伴(ban)們也容(rong)易接受這(zhe)些孩子(zi)。這(zhe)樣(yang)，往(wang)(wang)往(wang)(wang)會(hui)(hui)淡化思念之情。而(er)反之，能力差的(de)(de)(de)孩子(zi)往(wang)(wang)往(wang)(wang)會(hui)(hui)擔心不(bu)被同伴(ban)接受，不(bu)被老師喜歡。可(ke)(ke)見，家長對孩子(zi)獨(du)立(li)生活的(de)(de)(de)培養是多么的(de)(de)(de)重要。

　　(四)解決的方法1. 讓孩子愉快的度過入園(yuan)的第(di)一天。孩子到一個(ge)陌生的環境、害怕、焦慮(lv)(lv)是(shi)難免的，我(wo)園(yuan)準備在9月(yue)1日(ri)、9月(yue)2日(ri)兩天請家(jia)長陪讀，以免孩子產生孤獨、焦慮(lv)(lv)感。

　　2.讓孩(hai)子帶一些熟悉的物(wu)品(pin)上(shang)幼兒園。

　　3.要隨(sui)時了(le)解(jie)幼兒在園的情況(kuang)，即使發現問(wen)題(ti)、解(jie)決問(wen)題(ti)。

　　第二(er)、提前家訪(fang)，問卷調查。

　　為(wei)了(le)(le)讓孩子(zi)入園前就認識教師，暑假期間(8月)小班的兩位老師將(jiang)逐(zhu)個走訪每(mei)個孩子(zi)的家(jia)庭，在家(jia)訪前我們先電話(hua)聯(lian)系預約時(shi)(shi)間，在孩子(zi)及孩子(zi)父母都在家(jia)時(shi)(shi)上門(men)。家(jia)訪時(shi)(shi)，我們會認真解答(da)家(jia)長的提問(wen)，向家(jia)長介(jie)紹(shao)幼(you)兒入園后一(yi)日生活安排。同(tong)時(shi)(shi)，了(le)(le)解孩子(zi)在家(jia)生活習慣(guan)，聽取家(jia)長的意見與要求，以(yi)便做好(hao)入園后工(gong)作計(ji)劃的制定。

　　第三、學習文(wen)章：

　　1.《如何消除幼兒入園恐懼心理》

　　2.《如(ru)何使新入園(yuan)幼兒(er)克服午睡障礙(ai)》

　　第四、發放宣傳(chuan)資料。簡單介紹資料內容。

幼兒園家長會發言稿12

尊敬的老師，各(ge)位家長;

　　大家早上好!

　　今(jin)天(tian)很(hen)高興和(he)大家(jia)一(yi)起參加這(zhe)次(ci)xx幼(you)兒(er)園(yuan)舉辦的(de)家(jia)長(chang)會，我們這(zhe)個(ge)班級屬于小(xiao)班。在(zai)這(zhe)次(ci)的(de)家(jia)長(chang)會上，我特別(bie)開心(xin)能站在(zai)這(zhe)里來發言(yan)，我覺得是一(yi)種榮幸。

　　今天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)會議(yi)大家都被叫來(lai)(lai)，其實也(ye)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)來(lai)(lai)了(le)(le)(le)解自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)在(zai)幼(you)兒(er)(er)(er)園的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情況怎(zen)樣(yang)(yang)(yang)，也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)起討論怎(zen)么樣(yang)(yang)(yang)把孩子(zi)教好。我(wo)(wo)(wo)(wo)家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)，進(jin)來(lai)(lai)xx幼(you)兒(er)(er)(er)園已(yi)經半年多(duo)了(le)(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)作為(wei)他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)母親，對(dui)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)還是(shi)(shi)(shi)(shi)很了(le)(le)(le)解的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，但(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)自(zi)從(cong)他(ta)(ta)(ta)進(jin)入幼(you)兒(er)(er)(er)園讀(du)書(shu)，我(wo)(wo)(wo)(wo)才發現我(wo)(wo)(wo)(wo)以(yi)前(qian)不(bu)(bu)夠了(le)(le)(le)解他(ta)(ta)(ta)，原來(lai)(lai)他(ta)(ta)(ta)那么渴望(wang)有(you)朋友，未(wei)進(jin)入園里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候，我(wo)(wo)(wo)(wo)基本上是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)讓他(ta)(ta)(ta)出門的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，一(yi)來(lai)(lai)是(shi)(shi)(shi)(shi)他(ta)(ta)(ta)小，外面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)世(shi)界(jie)與(yu)他(ta)(ta)(ta)想象的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)一(yi)樣(yang)(yang)(yang)，而且危險，我(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)希望(wang)他(ta)(ta)(ta)受(shou)到(dao)(dao)傷害，所以(yi)一(yi)直是(shi)(shi)(shi)(shi)對(dui)他(ta)(ta)(ta)封閉(bi)是(shi)(shi)(shi)(shi)管理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，這也(ye)就(jiu)導致了(le)(le)(le)他(ta)(ta)(ta)對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)很喜歡，跟我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)特別(bie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)親近。他(ta)(ta)(ta)本來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)性格也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)內斂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，而且不(bu)(bu)擅(shan)長(chang)與(yu)人(ren)打交道，這些都是(shi)(shi)(shi)(shi)因(yin)為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)這樣(yang)(yang)(yang)才變成這樣(yang)(yang)(yang)。可是(shi)(shi)(shi)(shi)當我(wo)(wo)(wo)(wo)送他(ta)(ta)(ta)到(dao)(dao)幼(you)兒(er)(er)(er)園上學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候，他(ta)(ta)(ta)眼里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)興奮和對(dui)待他(ta)(ta)(ta)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好奇，都讓他(ta)(ta)(ta)有(you)些改變，我(wo)(wo)(wo)(wo)回去之后(hou)亦(yi)是(shi)(shi)(shi)(shi)反思了(le)(le)(le)自(zi)己(ji)之前(qian)做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，才發現是(shi)(shi)(shi)(shi)多(duo)么大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de).錯誤，現在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)已(yi)經反省，也(ye)明白了(le)(le)(le)他(ta)(ta)(ta)不(bu)(bu)喜我(wo)(wo)(wo)(wo)餓原因(yin)，也(ye)在(zai)后(hou)來(lai)(lai)一(yi)直彌補，才能看到(dao)(dao)現在(zai)他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)樣(yang)(yang)(yang)子(zi)。

　　因(yin)此在這(zhe)，我首先要(yao)感謝(xie)的是(shi)小班(ban)(ban)的老(lao)(lao)師(shi)，感謝(xie)你們(men)(men)(men)耐心(xin)的糾正他(ta)(ta)，告訴(su)他(ta)(ta)什(shen)么(me)(me)是(shi)錯，什(shen)么(me)(me)是(shi)對，有了(le)(le)(le)老(lao)(lao)師(shi)你們(men)(men)(men)的幫助(zhu)，他(ta)(ta)不再對我冰冷(leng)了(le)(le)(le)，開(kai)始嘗試著(zhu)靠近我。所(suo)以感謝(xie)你們(men)(men)(men)對他(ta)(ta)的關照，打開(kai)了(le)(le)(le)他(ta)(ta)讀的心(xin)菲(fei)，我有算如(ru)了(le)(le)(le)愿。是(shi)你們(men)(men)(men)老(lao)(lao)師(shi)對這(zhe)些孩子的關愛，讓(rang)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)變得更加(jia)自(zi)信(xin)，也讓(rang)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)融入了(le)(le)(le)幼兒(er)園這(zhe)個(ge)大(da)家庭，小班(ban)(ban)這(zhe)個(ge)小家庭。我相(xiang)信(xin)各位(wei)家長(chang)肯定也是(shi)這(zhe)樣(yang)的，孩子變得越(yue)來越(yue)好，都(dou)(dou)是(shi)大(da)家喜(xi)聞樂見的，看到孩子身(shen)上(shang)的變化，內心(xin)肯定都(dou)(dou)是(shi)欣慰的吧。

　　現在的(de)我跟(gen)你(ni)們就是同一種(zhong)心(xin)(xin)情，因此進入幼兒(er)園(yuan)，對他們的(de)成長也很(hen)有(you)幫(bang)助，再來(lai)看家長會(hui)，老師都會(hui)詳(xiang)細(xi)的(de)跟(gen)我們講解(jie)一下孩(hai)子(zi)在幼兒(er)園(yuan)的(de)生活，也能讓我們更加了解(jie)自己(ji)的(de)孩(hai)子(zi)。每次來(lai)開家長會(hui)，都會(hui)有(you)收獲，都能夠從其(qi)他的(de)家長那學習到養孩(hai)子(zi)的(de)經驗，這樣也就能去親近孩(hai)子(zi)多一些。最后，還是要感(gan)謝(xie)園(yuan)里的(de)老師的(de)幫(bang)助，也感(gan)謝(xie)各位家長們的(de)育兒(er)心(xin)(xin)得(de)，也感(gan)謝(xie)小班的(de)這群小天(tian)使，祝(zhu)你(ni)們每天(tian)都開心(xin)(xin)無憂(you)。

幼兒園家長會發言稿13

家長們：

　　你們好！

　　感謝大(da)家在百忙之(zhi)中抽出時間來參加(jia)這(zhe)天(tian)的家長(chang)會，這(zhe)天(tian)我們(men)將(jiang)下學期(qi)班級計劃和各位家長(chang)進行商討。

　　作(zuo)為中班的(de)(de)(de)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)，我感(gan)到(dao)(dao)十(shi)分榮幸(xing)和(he)自豪(hao)，因為有(you)(you)這(zhe)么多的(de)(de)(de)家(jia)長朋(peng)友(you)支(zhi)持。在與孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)朝(chao)夕相處的(de)(de)(de)日子(zi)(zi)(zi)里，我有(you)(you)幸(xing)見證了(le)(le)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)進(jin)步，和(he)他們(men)(men)(men)一(yi)(yi)齊快(kuai)樂(le)的(de)(de)(de)成長。雖(sui)然，我們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)工作(zuo)是(shi)(shi)瑣碎的(de)(de)(de)，和(he)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)一(yi)(yi)齊學習，游(you)戲，每(mei)一(yi)(yi)件事(shi)我們(men)(men)(men)都務必親力親為，但是(shi)(shi)我們(men)(men)(men)十(shi)分高興。因為，對于家(jia)長來(lai)說(shuo)，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)是(shi)(shi)你們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)心(xin)(xin)甘寶(bao)貝；對于老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)來(lai)說(shuo)，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)祖國的(de)(de)(de)期望和(he)未(wei)來(lai)，教育好孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)，帶(dai)給(gei)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)溫暖、肯定、鼓勵、微笑、機會和(he)信任(ren)，是(shi)(shi)我們(men)(men)(men)幼兒(er)(er)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)最神圣的(de)(de)(de)職責(ze)(ze)。雖(sui)然，我們(men)(men)(men)苦了(le)(le)累了(le)(le)，但也幸(xing)福著(zhu)，快(kuai)樂(le)著(zhu)。看(kan)著(zhu)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)從(cong)哭(ku)哭(ku)啼(ti)(ti)啼(ti)(ti)鬧著(zhu)回(hui)家(jia)到(dao)(dao)高高興興嚷著(zhu)上幼兒(er)(er)園；從(cong)咿(yi)咿(yi)呀(ya)呀(ya)的(de)(de)(de)`喃喃自語到(dao)(dao)有(you)(you)主(zhu)見的(de)(de)(de)說(shuo)話(hua)；從(cong)亂涂亂畫(hua)(hua)到(dao)(dao)畫(hua)(hua)出一(yi)(yi)張張色彩斑斕的(de)(de)(de)圖畫(hua)(hua)……那一(yi)(yi)點一(yi)(yi)滴的(de)(de)(de)進(jin)步，無(wu)一(yi)(yi)不(bu)讓我們(men)(men)(men)感(gan)到(dao)(dao)欣(xin)慰和(he)自豪(hao)！辛(xin)勤勞作(zuo)，默(mo)默(mo)耕耘，無(wu)私(si)奉獻，不(bu)求回(hui)報，這(zhe)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)我們(men)(men)(men)幼兒(er)(er)園的(de)(de)(de)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)！人們(men)(men)(men)常說(shuo)：“愛是(shi)(shi)教育的(de)(de)(de)前提，愛是(shi)(shi)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)(de)天職。”作(zuo)為幼兒(er)(er)園的(de)(de)(de)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)，我能(neng)夠毫不(bu)夸(kua)張地說(shuo)：“幼兒(er)(er)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)有(you)(you)愛心(xin)(xin)，有(you)(you)耐心(xin)(xin)，有(you)(you)職責(ze)(ze)心(xin)(xin)！

　　“不能讓孩子輸(shu)在起跑線上”是家長(chang)朋(peng)友和我(wo)們老師的共同(tong)心聲(sheng)！在此(ci)，我(wo)代表全園老師在那里莊嚴承(cheng)諾：我(wo)們有(you)這(zhe)個潛(qian)力，也(ye)有(you)這(zhe)個決心讓每個孩子個性(xing)得(de)到張(zhang)揚，潛(qian)能得(de)到的發(fa)揮(hui)，我(wo)們要讓每一個孩子健(jian)康，快樂地(di)度過(guo)每一天，請相信我(wo)們！最(zui)后，祝家長(chang)朋(peng)友們身體(ti)健(jian)康，萬(wan)事(shi)如意！祝小朋(peng)友們幸(xing)福地(di)走(zou)過(guo)最(zui)純真，最(zui)完美的童年時光！

　　謝謝大家！

　　xxx

　　日期(qi)：20xx年xx月xx日

幼兒園家長會發言稿14

家長們：

　　感謝大家(jia)(jia)在(zai)百忙之中抽出時間來(lai)參加這天的家(jia)(jia)長(chang)會，這天我們(men)將(jiang)下學期(qi)班級計劃和各位(wei)家(jia)(jia)長(chang)進(jin)行商(shang)討(tao)。

　　作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)中班的(de)老師，我(wo)感(gan)到十(shi)分(fen)榮幸(xing)(xing)(xing)和(he)自豪(hao)，因(yin)為(wei)有(you)(you)這么多的(de)家(jia)(jia)長(chang)朋友支持(chi)。在與孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)朝夕(xi)相(xiang)處(chu)的(de)日子(zi)(zi)里，我(wo)有(you)(you)幸(xing)(xing)(xing)見證(zheng)了孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)的(de)進步，和(he)他們(men)一(yi)齊快樂的(de)成長(chang)。雖(sui)然(ran)(ran)，我(wo)們(men)的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)是(shi)瑣碎的(de)，和(he)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)一(yi)齊學習，游戲，每一(yi)件事我(wo)們(men)都務必親(qin)力親(qin)為(wei)，但是(shi)我(wo)們(men)十(shi)分(fen)高興(xing)(xing)。因(yin)為(wei)，對于(yu)家(jia)(jia)長(chang)來說(shuo)，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)是(shi)你們(men)的(de)心甘寶貝；對于(yu)老師來說(shuo)，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)就(jiu)是(shi)祖國的(de)期望和(he)未來，教育(yu)好孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)，帶給孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)溫暖、肯(ken)定(ding)、鼓勵(li)、微笑(xiao)、機會和(he)信任，是(shi)我(wo)們(men)幼(you)兒(er)老師最神圣的(de)職責(ze)。雖(sui)然(ran)(ran)，我(wo)們(men)苦(ku)了累了，但也幸(xing)(xing)(xing)福著(zhu)，快樂著(zhu)。看著(zhu)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)從哭哭啼(ti)啼(ti)鬧(nao)著(zhu)回家(jia)(jia)到高高興(xing)(xing)興(xing)(xing)嚷著(zhu)上(shang)幼(you)兒(er)園(yuan)；從咿(yi)咿(yi)呀呀的(de)喃(nan)喃(nan)自語到有(you)(you)主見的(de)說(shuo)話；從亂(luan)涂亂(luan)畫到畫出一(yi)張(zhang)張(zhang)色(se)彩斑(ban)斕的(de)圖畫……那一(yi)點一(yi)滴(di)的(de)進步，無一(yi)不讓我(wo)們(men)感(gan)到欣慰(wei)和(he)自豪(hao)！辛勤勞作(zuo)(zuo)(zuo)，默默耕(geng)耘，無私(si)奉獻，不求回報(bao)，這就(jiu)是(shi)我(wo)們(men)幼(you)兒(er)園(yuan)的(de)老師！人們(men)常說(shuo)：“愛(ai)是(shi)教育(yu)的(de)前(qian)提(ti)，愛(ai)是(shi)老師的(de)天職。”作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)幼(you)兒(er)園(yuan)的(de)老師，我(wo)能夠(gou)毫不夸張(zhang)地(di)說(shuo)：“幼(you)兒(er)老師就(jiu)是(shi)有(you)(you)愛(ai)心，有(you)(you)耐心，有(you)(you)職責(ze)心！

　　“不能讓孩(hai)子輸在(zai)起跑線上”是(shi)家(jia)長朋友和我(wo)們(men)(men)(men)老師(shi)的(de)共同心聲！在(zai)此，我(wo)代(dai)表(biao)全園老師(shi)在(zai)那里莊(zhuang)嚴承諾：我(wo)們(men)(men)(men)有(you)這個(ge)潛(qian)(qian)力(li)，也有(you)這個(ge)決心讓每(mei)個(ge)孩(hai)子個(ge)性(xing)得到(dao)張揚(yang)，潛(qian)(qian)能得到(dao)的(de)發揮(hui)，我(wo)們(men)(men)(men)要讓每(mei)一(yi)個(ge)孩(hai)子健康，快樂地度過每(mei)一(yi)天(tian)，請相信我(wo)們(men)(men)(men)！最(zui)(zui)后(hou)，祝(zhu)家(jia)長朋友們(men)(men)(men)身體健康，萬事如意！祝(zhu)小朋友們(men)(men)(men)幸(xing)福地走過最(zui)(zui)純真，最(zui)(zui)完美的(de)童年(nian)時光！謝(xie)謝(xie)大家(jia)！

　　你們好！

　　首先由衷地(di)感(gan)謝(xie)你們(men)(men)(men)(men)一向以來(lai)(lai)對我(wo)們(men)(men)(men)(men)工(gong)(gong)作的支持和理解，也很(hen)高興各(ge)位家長(chang)能(neng)在(zai)(zai)百(bai)忙(mang)之中，抽出(chu)你們(men)(men)(men)(men)寶貴的時間來(lai)(lai)我(wo)園(yuan)。參(can)加這次家長(chang)會，在(zai)(zai)那里我(wo)代表本園(yuan)，對你們(men)(men)(men)(men)的到(dao)來(lai)(lai)表示熱烈的歡迎。為了我(wo)們(men)(men)(men)(men)能(neng)夠更好的開展教育工(gong)(gong)作。

　　我先(xian)簡單的介紹一(yi)下我們中一(yi)班(ban)(ban)的班(ban)(ban)組成員，我是xx老師。是園中一(yi)班(ban)(ban)的班(ban)(ban)主任，還有我們班(ban)(ban)年輕(qing)漂亮的老師。更有我們各(ge)位天真可愛活(huo)潑聰明(ming)的寶寶。

　　為了孩(hai)子更(geng)好的(de)(de)學(xue)習。我(wo)們嚴格遵守幼兒(er)園(yuan)的(de)(de)保健制度，堅持每一(yi)(yi)天早、中、晚打掃衛(wei)生，持續(xu)室(shi)內(nei)，室(shi)外的(de)(de)整潔(jie)，幼兒(er)的(de)(de)毛巾和(he)(he)水(shui)杯每一(yi)(yi)天消(xiao)毒(du)一(yi)(yi)次(ci)，玩具每周消(xiao)毒(du)一(yi)(yi)次(ci)，寢室(shi)教室(shi)每一(yi)(yi)天在幼兒(er)離園(yuan)后用(yong)醋(cu)進行(xing)消(xiao)毒(du)等(deng)…。保證了幼兒(er)的(de)(de)舒(shu)適(shi)、整潔(jie)的(de)(de)生活和(he)(he)學(xue)習環境。

　　在(zai)(zai)生活方面(mian)：此刻我們的(de)(de)(de)所有(you)孩(hai)子(zi)(zi)基本上能夠怎(zen)樣用餐(can)，但(dan)(dan)有(you)部分幼兒(er)習慣不好，比如(ru)拿勺子(zi)(zi)方式(shi)不正確(que)，有(you)的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)邊進(jin)餐(can)邊說話，有(you)的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)挑食，有(you)的(de)(de)(de)`孩(hai)子(zi)(zi)進(jin)食過程慢等(deng)。需(xu)要(yao)老師(shi)的(de)(de)(de)幫忙(mang)。我們基本上以(yi)鼓勵為(wei)主(zhu)。正面(mian)要(yao)求，許多幼兒(er)在(zai)(zai)老師(shi)的(de)(de)(de)幫忙(mang)下吃完(wan)了飯菜(cai)。保證(zheng)了為(wei)幼兒(er)帶給了足(zu)夠的(de)(de)(de)營養(yang)。在(zai)(zai)那(nei)里我推薦家(jia)長們在(zai)(zai)家(jia)也(ye)要(yao)求孩(hai)子(zi)(zi)不挑食。在(zai)(zai)務(wu)必(bi)的(de)(de)(de)時間(jian)內吃飽足(zu)量的(de)(de)(de)熱(re)(re)飯熱(re)(re)菜(cai)。以(yi)保證(zheng)為(wei)幼兒(er)帶給足(zu)夠的(de)(de)(de)營養(yang)，用餐(can)后自覺擦嘴(zui)，但(dan)(dan)有(you)的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)餐(can)后擦嘴(zui)的(de)(de)(de)習慣的(de)(de)(de)還(huan)未構成。常需(xu)要(yao)老師(shi)的(de)(de)(de)提醒。外出活動或天氣變(bian)化時，我們會隨時為(wei)幼兒(er)增減衣服(fu)。在(zai)(zai)務(wu)必(bi)的(de)(de)(de)時間(jian)間(jian)隔讓孩(hai)子(zi)(zi)喝水。期(qi)望各(ge)位家(jia)長，在(zai)(zai)家(jia)務(wu)必(bi)要(yao)培養(yang)幼兒(er)的(de)(de)(de)良好習慣，

　　午睡時(shi)間是：12：00—14：30

　　孩(hai)子們幾乎(hu)都能(neng)入睡，但也(ye)有各別(bie)幼兒(er)入睡較(jiao)慢(man)。同樣(yang)期望家長(chang)周末在家安排好(hao)幼兒(er)的(de)(de)午睡。播(bo)種(zhong)行為收獲(huo)習慣、播(bo)種(zhong)習慣收獲(huo)性格(ge)、播(bo)種(zhong)性格(ge)收獲(huo)成敗。所以從(cong)小(xiao)讓孩(hai)子培養良好(hao)的(de)(de)習慣，對孩(hai)子是十分重要的(de)(de)。

　　在學(xue)習方(fang)面：主教村(cun)是多(duo)元智(zhi)能(neng)課程，融(rong)入在一日教育活(huo)動中，分(fen)為健康、語言、社(she)會、科學(xue)、藝術(shu)五大領域。

　　健康：1、喝水；2、進(jin)餐；3、如廁(ce)；4、戶外鍛煉。

　　語言(yan)：創(chuang)造良好的語言(yan)環境(jing)，支持鼓勵孩子(zi)在語言(yan)的交流：文學作(zuo)品的鑒(jian)賞：閱(yue)讀習慣、聆(ling)聽(ting)習慣的培(pei)養。

　　社會：交流、互動(dong)、分享、職(zhi)責(ze)等方面的。

　　藝術：主要以音樂、美術為主

　　科學：對事物(wu)的(de)正確(que)的(de)認知：發問是很好的(de)習慣，也很重要

幼兒園家長會發言稿15

各位家長：

　　大家好！

　　熟(shu)悉的(de)臉，熟(shu)悉的(de)笑容，我們不是(shi)第一(yi)(yi)(yi)次(ci)見(jian)面，但是(shi)這樣(yang)真正和(he)孩子一(yi)(yi)(yi)起參(can)加活(huo)動卻是(shi)第一(yi)(yi)(yi)次(ci)，您的(de)參(can)與就是(shi)對孩子教育(yu)的(de)重視，是(shi)對我們工作的(de)支持(chi)，在此先表(biao)示感謝(xie)！

　　大家最關心的(de)就是(shi)自(zi)己的(de)孩(hai)子在幼兒園的(de)情(qing)況了，我先把我們(men)班整個情(qing)況跟大家說下：

　　我(wo)(wo)們班孩(hai)子(zi)比(bi)以(yi)(yi)往(wang)的(de)孩(hai)子(zi)都(dou)聰明(ming)，表現在(zai)(zai)孩(hai)子(zi)的(de)語言表達能(neng)(neng)力(li)還(huan)有(you)(you)動手操(cao)作(zuo)能(neng)(neng)力(li)，接受能(neng)(neng)力(li)等(deng)都(dou)比(bi)以(yi)(yi)往(wang)小(xiao)班的(de)孩(hai)子(zi)強，從(cong)孩(hai)子(zi)的(de)表現我(wo)(wo)們也(ye)能(neng)(neng)看出(chu)我(wo)(wo)們家(jia)(jia)長的(de)素質(zhi)在(zai)(zai)提高，對(dui)孩(hai)子(zi)教(jiao)(jiao)育方面投入的(de)精力(li)多了(le)。注(zhu)重(zhong)對(dui)孩(hai)子(zi)的(de)能(neng)(neng)力(li)培養了(le)，這點很值得(de)發揚。但是(shi)也(ye)有(you)(you)值得(de)我(wo)(wo)們家(jia)(jia)長注(zhu)意的(de)地方，比(bi)如：現在(zai)(zai)都(dou)是(shi)獨生(sheng)子(zi)女，在(zai)(zai)家(jia)(jia)從(cong)來都(dou)是(shi)以(yi)(yi)他(ta)為(wei)中心家(jia)(jia)長都(dou)疼(teng)他(ta)，也(ye)不忘初(chu)心有(you)(you)人會(hui)跟他(ta)搶東(dong)西，可是(shi)進入幼(you)兒園就不一(yi)(yi)樣了(le)，要(yao)學(xue)(xue)會(hui)分(fen)享(xiang)(xiang)，要(yao)學(xue)(xue)會(hui)謙讓，學(xue)(xue)會(hui)過集體(ti)生(sheng)活，這個(ge)時候他(ta)往(wang)往(wang)很不適應(ying)，有(you)(you)一(yi)(yi)種不安全感，自己(ji)的(de)東(dong)西不愿意跟人家(jia)(jia)分(fen)享(xiang)(xiang)啊，搶玩(wan)具啊，還(huan)有(you)(you)的(de)小(xiao)朋友(you)攻擊性行為(wei)等(deng)等(deng)，這些都(dou)是(shi)孩(hai)子(zi)上幼(you)兒園后(hou)必然經歷的(de)過程，這是(shi)關鍵期，我(wo)(wo)們家(jia)(jia)長要(yao)特(te)別注(zhu)意觀察，多教(jiao)(jiao)育孩(hai)子(zi)和小(xiao)朋友(you)分(fen)享(xiang)(xiang)，要(yao)學(xue)(xue)會(hui)禮(li)貌的(de)交往(wang)。

　　還(huan)有(you)(you)一個就是(shi)要(yao)注意培(pei)養孩子(zi)的自理(li)能力，現在比剛開(kai)學已經有(you)(you)進步(bu)，我們教他們學會穿(chuan)外(wai)套，褲(ku)子(zi)，但是(shi)還(huan)有(you)(you)部分(fen)小(xiao)朋友不(bu)會，

　　起床后不愿(yuan)意自己試(shi)著穿，完全等老師來幫，長久下去對孩(hai)子的(de)發展沒有好處，其他(ta)孩(hai)子能(neng)做到的(de)，我們(men)的(de)`孩(hai)子也應該能(neng)做到，所(suo)以請大(da)家在家也注(zhu)意鍛煉，能(neng)放手(shou)就放手(shou)。

　　孩子(zi)從剛開始上幼(you)兒(er)園(yuan)到(dao)現在(zai)已經有三個月了，每(mei)個小朋友都有很大的(de)進(jin)步，家長平時(shi)一定能(neng)感覺到(dao)，剛才的(de)活動中也能(neng)看出來(lai)，也許你會(hui)覺得孩子(zi)畫的(de)東西很幼(you)稚，不成型，不好看，但(dan)是(shi)對于(yu)(yu)孩子(zi)來(lai)說(shuo)卻是(shi)很重要(yao)(yao)的(de)，他需要(yao)(yao)我(wo)們鼓勵，請我(wo)們對于(yu)(yu)孩子(zi)的(de)要(yao)(yao)求不要(yao)(yao)太高(gao)，要(yao)(yao)肯定孩子(zi)的(de)點滴(di)進(jin)步。使他有信心才會(hui)有學習的(de)興趣。

　　這三個月來(lai)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)家(jia)(jia)(jia)長(chang)一(yi)直很積極地支持(chi)配合我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)工(gong)作，比如及時買油畫棒啊(a)，帶水(shui)果啊(a)等等，有了(le)(le)(le)(le)你們(men)(men)(men)的(de)(de)支持(chi)才能(neng)使活動正常開(kai)展，更多的(de)(de)家(jia)(jia)(jia)長(chang)還(huan)給(gei)了(le)(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)理(li)(li)解(jie)，比如上次我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)韋新輝小朋友走(zou)路(lu)的(de)(de)時候(hou)不(bu)小心下巴摔破了(le)(le)(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)很著急,沒有來(lai)得及等家(jia)(jia)(jia)長(chang)來(lai)立刻就帶著他去醫院進行處理(li)(li),，家(jia)(jia)(jia)長(chang)來(lai)了(le)(le)(le)(le)以后知道事情的(de)(de)整(zheng)個過程后還(huan)是(shi)對我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)老師(shi)的(de)(de)做法給(gei)于了(le)(le)(le)(le)表(biao)示了(le)(le)(le)(le)理(li)(li)解(jie)，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)交給(gei)了(le)(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men),我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)就要(yao)對孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)負責,每(mei)(mei)個孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)都平平安(an)安(an)快(kuai)快(kuai)樂樂地度過每(mei)(mei)一(yi)天是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)共同的(de)(de)心愿,請(qing)各位家(jia)(jia)(jia)長(chang)放心,我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)一(yi)定會盡(jin)全(quan)力照顧好你們(men)(men)(men)的(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi),但是(shi)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)小,免不(bu)了(le)(le)(le)(le)磕磕碰碰,有時候(hou)摔到了(le)(le)(le)(le)，撞到了(le)(le)(le)(le)也是(shi)免不(bu)了(le)(le)(le)(le)的(de)(de)在這里希望大家(jia)(jia)(jia)也都能(neng)夠理(li)(li)解(jie),同時對所有理(li)(li)解(jie)支持(chi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)家(jia)(jia)(jia)長(chang)表(biao)示感(gan)謝(xie)！有了(le)(le)(le)(le)理(li)(li)解(jie)才能(neng)溝通，而我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)

　　們就(jiu)是在不斷溝通中才(cai)能讓孩子(zi)更(geng)好地發展，有問題我(wo)(wo)(wo)們就(jiu)要交(jiao)流，孩子(zi)是你(ni)們的(de)，也(ye)是我(wo)(wo)(wo)們的(de)，教育(yu)孩子(zi)還靠我(wo)(wo)(wo)們大家。

　　希望你們能在以后的日子里一如(ru)既往(wang)地支(zhi)持我們的工作(zuo)！

　　謝謝大家！

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