幼兒園(yuan)大班家長(chang)會發(fa)言稿【優秀】

　　在不斷進步的(de)社會中(zhong)，我們總不得不需要用到(dao)發(fa)言稿(gao)，發(fa)言稿(gao)是(shi)作為在特定的(de)情境中(zhong)供口語(yu)表達使(shi)用的(de)文稿(gao)。相信寫發(fa)言稿(gao)是(shi)一個讓許多人都頭痛的(de)問題，下面是(shi)小編幫(bang)大家(jia)整理的(de)幼兒(er)園大班(ban)家(jia)長會發(fa)言稿(gao)，僅(jin)供參考，大家(jia)一起來看看吧。

　　幼兒園大班家長會發言稿 篇1

各位家長朋友們：

　　你們好！

　　XX幼(you)(you)兒園(yuan)歡迎你(ni)們(men)的(de)(de)(de)到(dao)來，我(wo)(wo)也對(dui)你(ni)們(men)表示(shi)衷心(xin)的(de)(de)(de)感謝，感謝你(ni)們(men)在百忙之(zhi)中抽(chou)出自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)寶(bao)貴(gui)的(de)(de)(de)時間，來參加(jia)我(wo)(wo)們(men)XX幼(you)(you)兒園(yuan)的(de)(de)(de)家長會，為(wei)我(wo)(wo)們(men)所有(you)的(de)(de)(de)學(xue)生和(he)孩子貢獻出自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)一(yi)份(fen)力量，也很(hen)感謝你(ni)們(men)可以如(ru)此的(de)(de)(de)配合(he)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)工作，相信在我(wo)(wo)們(men)老(lao)(lao)師和(he)家人團結一(yi)心(xin)之(zhi)下，我(wo)(wo)們(men)幼(you)(you)兒園(yuan)的(de)(de)(de)所有(you)的(de)(de)(de)學(xue)生都(dou)可以順利健康的(de)(de)(de)長大(da)成人，我(wo)(wo)是大(da)班的(de)(de)(de)班主(zhu)任XXX，很(hen)高興站在這里發言，我(wo)(wo)也就我(wo)(wo)們(men)班之(zhi)前的(de)(de)(de)學(xue)習做出一(yi)個簡單的(de)(de)(de)總結，我(wo)(wo)也希望(wang)在往后的(de)(de)(de)日子里，我(wo)(wo)們(men)家長可以和(he)老(lao)(lao)師更好的(de)(de)(de)聯(lian)系，一(yi)起為(wei)我(wo)(wo)們(men)所有(you)孩子的(de)(de)(de)未來和(he)成長努力。

　　作(zuo)為一(yi)(yi)名大(da)班的(de)(de)(de)(de)(de)(de)班主任，對(dui)于(yu)我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)班而言，很多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生在(zai)(zai)幼兒(er)園(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)幾(ji)年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)間都成(cheng)長(chang)了(le)很多，可(ke)以(yi)按時(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)己(ji)吃飯，在(zai)(zai)午睡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候也(ye)(ye)都可(ke)以(yi)聽(ting)話(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)睡覺，在(zai)(zai)中班的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)老(lao)(lao)師(shi)就(jiu)教孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)更(geng)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)己(ji)吃飯，自(zi)己(ji)穿衣服(fu)，襪(wa)子(zi)(zi)，自(zi)己(ji)上廁(ce)所(suo)(suo)，更(geng)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)鼓勵(li)他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)去(qu)(qu)獨立(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)完成(cheng)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情(qing)，也(ye)(ye)會(hui)告訴他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情(qing)要自(zi)己(ji)去(qu)(qu)完成(cheng)，對(dui)于(yu)自(zi)己(ji)能(neng)夠做(zuo)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情(qing)，我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)也(ye)(ye)要去(qu)(qu)鼓勵(li)他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)去(qu)(qu)嘗試，現在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)小孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習能(neng)力都是(shi)非常的(de)(de)(de)(de)(de)(de)強(qiang)大(da)，所(suo)(suo)有(you)(you)我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)在(zai)(zai)學(xue)校(xiao)里面(mian)也(ye)(ye)會(hui)做(zuo)好(hao)他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)榜樣(yang)，以(yi)身作(zuo)則的(de)(de)(de)(de)(de)(de)做(zuo)好(hao)一(yi)(yi)切的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情(qing)，保證在(zai)(zai)所(suo)(suo)有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)面(mian)前(qian)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)'言行(xing)舉止(zhi)都是(shi)正確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，也(ye)(ye)正是(shi)因為這(zhe)樣(yang)，所(suo)(suo)以(yi)我(wo)也(ye)(ye)希望(wang)我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)所(suo)(suo)有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)長(chang)都可(ke)以(yi)在(zai)(zai)學(xue)校(xiao)以(yi)外的(de)(de)(de)(de)(de)(de)地方，在(zai)(zai)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)面(mian)前(qian)做(zuo)好(hao)榜樣(yang)，不(bu)要帶(dai)給孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)一(yi)(yi)些不(bu)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)習慣(guan)，也(ye)(ye)不(bu)要太過(guo)于(yu)寵愛自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)要讓(rang)他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)慢慢的(de)(de)(de)(de)(de)(de)獨立(li)起來，如果說家(jia)(jia)(jia)長(chang)在(zai)(zai)家(jia)(jia)(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候還是(shi)習慣(guan)性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)去(qu)(qu)慣(guan)著他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)，那么我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)老(lao)(lao)師(shi)在(zai)(zai)學(xue)校(xiao)所(suo)(suo)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)切都是(shi)無濟于(yu)補的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，只(zhi)有(you)(you)當我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)老(lao)(lao)師(shi)和(he)家(jia)(jia)(jia)長(chang)都團(tuan)結一(yi)(yi)心，給孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)一(yi)(yi)個好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)榜樣(yang)，學(xue)生和(he)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)才(cai)能(neng)更(geng)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)長(chang)。

　　除了(le)在(zai)生活上(shang)(shang)我(wo)會盡我(wo)所(suo)能帶給他們更(geng)多之(zhi)外，我(wo)也(ye)會在(zai)學習上(shang)(shang)面(mian)(mian)嚴格的(de)(de)(de)(de)(de)監督他們，保證他們在(zai)學習上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)成長也(ye)是(shi)順(shun)利的(de)(de)(de)(de)(de)，在(zai)此(ci)，我(wo)也(ye)想請所(suo)有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)長放(fang)心(xin)，我(wo)們幼兒園的(de)(de)(de)(de)(de)所(suo)有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)老師(shi)都是(shi)將(jiang)幼兒園的(de)(de)(de)(de)(de)所(suo)有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)學生當成自己的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子去對待，在(zai)工作(zuo)上(shang)(shang)面(mian)(mian)我(wo)們也(ye)都會極(ji)其的(de)(de)(de)(de)(de)負責(ze)，保證自己的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)是(shi)為(wei)(wei)了(le)學生更(geng)好的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)，所(suo)以也(ye)希望我(wo)們所(suo)有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)長都可(ke)以盡力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)去配(pei)合我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，用(yong)心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)完成我(wo)們交(jiao)代給你們的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，也(ye)讓我(wo)們一起攜手為(wei)(wei)孩(hai)子們的(de)(de)(de)(de)(de)未(wei)來和成長去努力(li)吧。

　　感謝(xie)你們(men)的(de)(de)到來，我的(de)(de)講話也結束了，相信在未來，我們(men)共同的(de)(de)努力和(he)付出之下，我們(men)的(de)(de)學(xue)生和(he)孩子都可以(yi)成(cheng)長的(de)(de)更加的(de)(de)優(you)秀和(he)健康。

　　幼兒園大班家長會發言稿 篇2

　　首先，我代表大(da)四(si)班的(de)二位老師對(dui)家長(chang)的(de)到來表示熱(re)烈的(de)歡迎，并感(gan)謝(xie)(xie)你(ni)(ni)們(men)能(neng)從百忙之中抽空(kong)來參(can)加我們(men)的(de)家長(chang)會，這讓我們(men)感(gan)受到了你(ni)(ni)們(men)對(dui)我們(men)工作的(de)理解(jie)和支(zhi)持(chi)(chi)，正(zheng)是有了你(ni)(ni)們(men)的(de)信(xin)任、理解(jie)、支(zhi)持(chi)(chi)，我們(men)的(de)工作才能(neng)順利開(kai)展。在此(ci)我真誠的(de)對(dui)你(ni)(ni)們(men)說聲謝(xie)(xie)謝(xie)(xie)你(ni)(ni)們(men)的(de)熱(re)情支(zhi)持(chi)(chi)。同時，更希望你(ni)(ni)們(men)能(neng)一如(ru)既往的(de)關心(xin)與支(zhi)持(chi)(chi)我們(men)的(de)工作。

　　大(da)班是(shi)孩子們(men)在幼兒(er)園(yuan)生活的(de)最后(hou)一年，也是(shi)孩子們(men)入小學(xue)前十分重要和關(guan)鍵的(de)一年。作為教師，我們(men)將更加(jia)耐心，仔細，認真，盡自己最大(da)的(de)努(nu)力(li)去培養孩子各方面的(de)能力(li)；作為家長，我們(men)也感覺(jue)到了你們(men)更加(jia)迫切地(di)希望孩子學(xue)得多，學(xue)得好，也更想了解孩子在幼兒(er)園(yuan)的(de)生活學(xue)習情況。

　　今天我們會議的內容有(you)以(yi)下幾個方面(mian)：介紹本學期班(ban)級情況、工作(zuo)重點、有(you)關事項、需要家長配合的內容及要求。

　　一、班級情況介紹

　　這(zhe)個班(ban)(ban)(ban)是(shi)(shi)我從(cong)小班(ban)(ban)(ban)跟班(ban)(ban)(ban)到(dao)現在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，所以今天在(zai)場(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)家長(chang)都認識我，但(dan)(dan)也(ye)有(you)(you)不(bu)認識我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我就再次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自我介紹一(yi)(yi)下：我姓張這(zhe)學(xue)期(qi)我和(he)(he)沈老(lao)(lao)師(shi)一(yi)(yi)起擔(dan)任(ren)我們(men)(men)大四(si)班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)，負責大四(si)班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)和(he)(he)保育工作(zuo)。本學(xue)期(qi)，我們(men)(men)班(ban)(ban)(ban)有(you)(you)35人，其中(zhong)男(nan)孩(hai)(hai)19人，女孩(hai)(hai)16人，男(nan)女比例基本平(ping)衡。總的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)來說班(ban)(ban)(ban)級孩(hai)(hai)子(zi)(zi)在(zai)整體發(fa)展水平(ping)上存(cun)在(zai)著(zhu)一(yi)(yi)些差異。經過三年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幼兒(er)園生活(huo)，班(ban)(ban)(ban)中(zhong)每(mei)位幼兒(er)都有(you)(you)了不(bu)同程度的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進步(bu)和(he)(he)提高(gao)。幼兒(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自理能(neng)(neng)力(li)有(you)(you)了一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提高(gao)。盡管面臨有(you)(you)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)，但(dan)(dan)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)卻依然表現出自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)個性。通過短短幾天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀(guan)察了解，他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自豪感、責任(ren)感、榮譽感均較強(qiang)(qiang)，各方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)也(ye)很強(qiang)(qiang)，我們(men)(men)還觀(guan)察到(dao)，我們(men)(men)班(ban)(ban)(ban)級有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)思維活(huo)躍，接受(shou)能(neng)(neng)力(li)強(qiang)(qiang)，性格開(kai)朗活(huo)潑、自主(zhu)(zhu)，富有(you)(you)個性，具有(you)(you)一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)語(yu)言表現力(li)。但(dan)(dan)是(shi)(shi)同時我們(men)(men)還發(fa)現，他(ta)們(men)(men)傾聽的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)習慣需要(yao)加強(qiang)(qiang)，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)之間相互(hu)(hu)學(xue)習、自主(zhu)(zhu)性、決策能(neng)(neng)力(li)等方(fang)面有(you)(you)待進一(yi)(yi)步(bu)培(pei)養(yang)，注意(yi)力(li)及相互(hu)(hu)間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情感教育需要(yao)重點指(zhi)導。同時，也(ye)有(you)(you)一(yi)(yi)部分的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)在(zai)這(zhe)方(fang)面非常欠缺，從(cong)不(bu)主(zhu)(zhu)動(dong)回答老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提問。還有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)吃(chi)飯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候一(yi)(yi)定要(yao)不(bu)斷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)督促，否則不(bu)能(neng)(neng)在(zai)規定時間吃(chi)完自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)份飯菜……因此本學(xue)期(qi)我們(men)(men)將(jiang)根據大班(ban)(ban)(ban)階段的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)養(yang)目標，根據班(ban)(ban)(ban)級實際，揚長(chang)補短，使我們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)獲得更(geng)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展。

　　二、學期目標：

　　培養禮貌、安靜、有序、自信快(kuai)樂的孩子(zi)。

　　三、班級的一日活動安排和主題設置：

　　我們的(de)一日活(huo)(huo)動(dong)安(an)排以學習(xi)、生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)、游戲、運動(dong)四(si)大塊來呈現(xian)。生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)活(huo)(huo)動(dong)主要指(zhi)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)自理、交往(wang)禮儀(yi)、自我保護(hu)、環境衛生(sheng)(sheng)、生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)規(gui)則等方面的(de)活(huo)(huo)動(dong)，旨在(zai)(zai)讓(rang)幼兒在(zai)(zai)真(zhen)實的(de)`生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)情(qing)境中自主、自覺地(di)發展各種生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)自理能(neng)力(li)，形成(cheng)健康的(de)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)習(xi)慣(guan)和交往(wang)行(xing)為(wei)，在(zai)(zai)共同的(de)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)中能(neng)夠愉快、安(an)全、健康地(di)成(cheng)長(chang)。

　　運(yun)動主要(yao)指體(ti)操、器械運(yun)動、自然因(yin)素(su)鍛煉等活動，旨(zhi)在提高幼(you)兒身體(ti)素(su)質(zhi)、動作協(xie)調能力和適應環境的能力，為幼(you)兒健康的體(ti)質(zhi)奠定(ding)基(ji)礎。

　　學(xue)習活動(dong)主(zhu)要指(zhi)討論、閱讀(du)、聽賞、制作、表演、實(shi)地參觀(guan)、收集信息等活動(dong)，旨在(zai)激發幼兒(er)主(zhu)動(dong)探索，積極體驗，使幼兒(er)在(zai)認(ren)知能(neng)力和態度上不斷(duan)進步，為(wei)后續學(xue)習打(da)下基礎。

　　游(you)戲(xi)活(huo)動(dong)指幼(you)兒(er)自(zi)發(fa)、自(zi)主(zhu)、自(zi)由的(de)活(huo)動(dong)。游(you)戲(xi)活(huo)動(dong)中對幼(you)兒(er)發(fa)展有重要的(de)價值(zhi)，游(you)戲(xi)活(huo)動(dong)能發(fa)展幼(you)兒(er)的(de)想象(xiang)力(li)、創(chuang)造(zao)力(li)和交往合作能力(li)，促進幼(you)兒(er)情感、個(ge)性健康地發(fa)展。

　　簡(jian)單介紹班級(ji)作息時間。

　　本學期主題設(she)置：

　　大家都知(zhi)道，二期課(ke)改(gai)(gai)以(yi)來(lai)我們的(de)課(ke)程(cheng)有以(yi)前的(de)分科教學(xue)，但自課(ke)改(gai)(gai)以(yi)來(lai)，我們的(de)活動是以(yi)主題呈現的(de)方式組織幼兒進行的(de)。

　　本學(xue)期我們將開展(zhan)五個主題(ti)。其中四個是來自我們的(de)(de)新教(jiao)材的(de)(de)內(nei)容有(you)（我是中國人、有(you)用的(de)(de)植(zhi)物、動(dong)物大世界(jie)、我自己），也(ye)就(jiu)是我們的(de)(de)共同(tong)性(xing)課程，使我們的(de)(de)孩(hai)子在這(zhe)一(yi)階段積累相應的(de)(de)體驗和感受，獲(huo)得最基本的(de)(de)發展(zhan)。

　　還有(you)一(yi)個主題是我(wo)(wo)們的園本課(ke)程（快(kuai)樂旅行）是我(wo)(wo)們的選擇(ze)性課(ke)程，它著眼于幼兒經驗的擴展、提升，滿足(zu)幼兒的興趣、特殊需(xu)要(yao)，是拓(tuo)展孩子的生活知識經驗方面的。

　　可能(neng)在主題(ti)的(de)(de)開展(zhan)(zhan)中很多地(di)方(fang)需要家(jia)(jia)長(chang)的(de)(de)配合和支持(chi)，比如(ru)說一(yi)些(xie)主題(ti)的(de)(de)材料收集照片(pian)、圖片(pian)的(de)(de)資料等。還有如(ru)我(wo)們開展(zhan)(zhan)的(de)(de)主題(ti)快(kuai)樂旅行(xing)，就需要家(jia)(jia)長(chang)帶孩子出去體驗一(yi)些(xie)現代的(de)(de)交(jiao)通工具，感(gan)受(shou)交(jiao)通工具給生(sheng)活帶來(lai)的(de)(de)便捷和快(kuai)速。家(jia)(jia)長(chang)可以(yi)帶領孩子乘乘地(di)鐵、做做磁懸浮列車(che)，這些(xie)資源就在我(wo)們身邊，利用起(qi)來(lai)非常的(de)(de)方(fang)便。

　　四、本學期的工作重點

　　還有(you)不滿一年孩子(zi)們就要(yao)畢業了(le)，為(wei)了(le)使幼兒能順(shun)利(li)自然地適應小學的(de)生(sheng)活，做好(hao)幼小銜接的(de)工(gong)作。老師需要(yao)和家長共同努力(li)，相互配合，讓幼兒在心理上行為(wei)上做好(hao)入學準備，在思想上克服以(yi)往漫(man)無目(mu)的(de)的(de)玩耍，開(kai)始關注有(you)目(mu)的(de)的(de)，有(you)系(xi)統的(de)學習(xi)，在生(sheng)活方面克服依(yi)賴(lai)性，培(pei)養(yang)獨立性,提高(gao)生(sheng)活自理能力(li).。

　　養成孩子良(liang)好的傾聽習慣，不僅(jin)提高學習效率(lv)，在(zai)一定(ding)程(cheng)度(du)上還影響其今后能力、性格(ge)的發展。

　　這些(xie)的(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)已(yi)經在幼兒(er)園生活(huo)了三年(nian)了，作(zuo)為我們(men)老師一(yi)(yi)(yi)(yi)直(zhi)都在努力想(xiang)出一(yi)(yi)(yi)(yi)個行之有效(xiao)的(de)(de)辦法，幫(bang)助孩(hai)子(zi)(zi)盡快進入一(yi)(yi)(yi)(yi)個良(liang)(liang)好(hao)的(de)(de)學習狀態。同(tong)時我們(men)要知(zhi)道，要讓(rang)孩(hai)子(zi)(zi)改變一(yi)(yi)(yi)(yi)種習慣(guan)(guan)遠(yuan)遠(yuan)比讓(rang)孩(hai)子(zi)(zi)學到一(yi)(yi)(yi)(yi)點(dian)知(zhi)識重(zhong)要，要養成一(yi)(yi)(yi)(yi)種良(liang)(liang)好(hao)的(de)(de)習慣(guan)(guan)也不(bu)是三兩天就(jiu)能養成的(de)(de)，也不(bu)是只要我們(men)老師在幼兒(er)園對(dui)(dui)孩(hai)子(zi)(zi)加強(qiang)管(guan)，家里不(bu)聞問就(jiu)能讓(rang)孩(hai)子(zi)(zi)有明顯(xian)進步的(de)(de)。我想(xiang)告訴大家其(qi)實父(fu)母對(dui)(dui)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)教育(yu)也是非常重(zhong)要的(de)(de)，你們(men)不(bu)要小看你們(men)對(dui)(dui)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)影響力。如果真的(de)(de)為孩(hai)子(zi)(zi)好(hao)，就(jiu)需(xu)要我們(men)一(yi)(yi)(yi)(yi)起(qi)努力，幫(bang)助孩(hai)子(zi)(zi)養成一(yi)(yi)(yi)(yi)個好(hao)的(de)(de)習慣(guan)(guan)。

　　幼兒園大班家長會發言稿 篇3

尊敬的各位家長：

　　大家好！

　　感謝家(jia)長(chang)(chang)準(zhun)時(shi)參加今天的(de)家(jia)長(chang)(chang)會，大班是(shi)孩子(zi)(zi)們(men)在幼兒園生活(huo)的(de)最(zui)后一(yi)年(nian)，也是(shi)孩子(zi)(zi)們(men)入學前十分(fen)重(zhong)要和關(guan)鍵的(de)一(yi)年(nian)。作(zuo)為老師，我們(men)將更(geng)加耐心，仔(zi)細，認真，盡自(zi)己最(zui)大的(de)努(nu)力(li)去培養(yang)孩子(zi)(zi)各方(fang)面(mian)的(de)能力(li)；作(zuo)為家(jia)長(chang)(chang)，我們(men)也希(xi)望你們(men)同樣努(nu)力(li)陪孩子(zi)(zi)一(yi)起成(cheng)長(chang)(chang)進步！

　　一、總結上學年幼兒發展情況

　　經(jing)過(guo)(guo)一(yi)年(nian)的(de)(de)(de)中班(ban)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)學(xue)(xue)(xue)習，孩子們(men)(men)已養成了良好(hao)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)衛生(sheng)(sheng)(sheng)習慣(guan)，生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)自理能(neng)力(li)及(ji)安全保(bao)護意識較(jiao)之也(ye)有一(yi)定的(de)(de)(de)提高(gao)。在一(yi)日(ri)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)各(ge)環節中加強(qiang)觀察與(yu)(yu)指導，積(ji)極鼓勵幼兒學(xue)(xue)(xue)做自己的(de)(de)(de)事(shi)(shi)，還幫(bang)助(zhu)班(ban)級做好(hao)事(shi)(shi)，幼兒的(de)(de)(de)協作(zuo)意識增強(qiang)了。能(neng)積(ji)極參(can)加各(ge)項活(huo)動(dong)，主動(dong)與(yu)(yu)人(ren)交(jiao)往(wang)，并(bing)正確使用(yong)(yong)禮貌用(yong)(yong)語(yu)，在各(ge)領域也(ye)有較(jiao)好(hao)的(de)(de)(de)發展。如在語(yu)言方面(mian)：能(neng)主動(dong)，積(ji)極地(di)與(yu)(yu)同伴交(jiao)流(liu)，較(jiao)清(qing)楚(chu)的(de)(de)(de)說(shuo)出自己的(de)(de)(de)想法和感(gan)受，大多數幼兒語(yu)言能(neng)完(wan)整，流(liu)暢，用(yong)(yong)詞比(bi)較(jiao)準確。喜歡翻閱(yue)圖(tu)書，對(dui)故事(shi)(shi)感(gan)興趣，并(bing)能(neng)大膽的(de)(de)(de)在同伴面(mian)前講復(fu)述事(shi)(shi)情。英(ying)語(yu)課(ke)程，我(wo)們(men)(men)通過(guo)(guo)課(ke)堂熱身(shen)，英(ying)語(yu)多媒(mei)體教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，各(ge)種教(jiao)學(xue)(xue)(xue)道具，及(ji)英(ying)語(yu)游戲活(huo)躍(yue)課(ke)堂。測查中幼兒的(de)(de)(de)單詞，句子都掌握的(de)(de)(de)較(jiao)好(hao)，在老師的(de)(de)(de)幫(bang)助(zhu)下能(neng)較(jiao)好(hao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習簡單的(de)(de)(de)英(ying)語(yu)歌曲(qu)。在我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)共(gong)同努力(li)下，幼兒的(de)(de)(de)常規紀律、學(xue)(xue)(xue)習習慣(guan)、生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)習慣(guan)都有較(jiao)大提高(gao)。

　　二、幼小銜接問題：

　　再有(you)一年的(de)(de)時間孩子們(men)就要畢業了(le)，為了(le)使幼兒(er)能順利自然地(di)適應小學(xue)的(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)，需(xu)要我們(men)共同(tong)努力相互配合，讓幼兒(er)在(zai)心理(li)上、行為上做好(hao)入學(xue)準備，在(zai)思(si)想上克(ke)(ke)服(fu)以往漫無(wu)目的(de)(de)的(de)(de)玩耍，開始關注(zhu)有(you)目的(de)(de)的(de)(de)、有(you)系統(tong)的(de)(de)學(xue)習；在(zai)生(sheng)(sheng)活(huo)方面克(ke)(ke)服(fu)依賴性(xing)、培養獨立(li)性(xing)，提高生(sheng)(sheng)活(huo)自理(li)能力。

　　1、提高孩(hai)子的自理能力 。

　　2、增加幼兒閱讀和(he)識字量 。

　　3、考(kao)慮孩(hai)子學(xue)習的均衡能(neng)力發展。

　　4、了(le)解孩(hai)子的'興趣，讓孩(hai)子快樂成長(chang)。

　　讓孩(hai)(hai)(hai)子在(zai)學(xue)(xue)(xue)習中(zhong)快樂，在(zai)玩中(zhong)學(xue)(xue)(xue)，學(xue)(xue)(xue)中(zhong)玩，快樂的成(cheng)長了(le)！孩(hai)(hai)(hai)子們在(zai)幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)和家里(li)都要(yao)多(duo)鼓勵孩(hai)(hai)(hai)子。大人認為(wei)很簡單的事情(qing)，對于孩(hai)(hai)(hai)子來說(shuo)就是(shi)難的，所以新(xin)學(xue)(xue)(xue)的內容需要(yao)給孩(hai)(hai)(hai)子多(duo)一點時(shi)間去消化(hua)。允許孩(hai)(hai)(hai)子犯(fan)一點小錯誤(wu)，只要(yao)孩(hai)(hai)(hai)子能(neng)及時(shi)改正就可以了(le)，每一個(ge)孩(hai)(hai)(hai)子身上(shang)都有他的特點，發現孩(hai)(hai)(hai)子的優(you)勢(shi)，多(duo)與老(lao)師及時(shi)溝通，這樣才(cai)能(neng)更好達(da)成(cheng)家園(yuan)(yuan)共育。

　　三、行為習慣

　　1、培(pei)養幼(you)兒(er)正確的書寫姿勢。

　　2、加強幼兒自我(wo)保(bao)護(hu)的(de)意識(shi)。

　　3、培養(yang)幼兒的基本社會道德(de)行為(wei)（不(bu)隨手扔垃(la)圾、公共場合不(bu)大(da)聲喧嘩、不(bu)隨便涂鴉）。

　　4、培(pei)養幼兒的(de)基(ji)本思想行(xing)為，進行(xing)基(ji)本的(de)愛(ai)國(guo)、友愛(ai)、禮(li)貌道德教育。

　　四、本學期教育教學內容

　　本(ben)(ben)學(xue)期除了讓幼兒(er)(er)愉快(kuai)接(jie)受課本(ben)(ben)知(zhi)識以外(wai)，還加(jia)強(qiang)了幼兒(er)(er)閱讀、寫字、計算(suan)、拼音等各方(fang)面的(de)培養，提前做好幼小銜接(jie)工作。每次(ci)新知(zhi)識講解(jie)過后，都積(ji)極鼓勵孩子大膽的(de)展示自己(ji)；每周定(ding)時開(kai)展繪(hui)畫、手(shou)工活動，并及時張貼展評，讓孩子在快(kuai)樂的(de)學(xue)習中尋找信心和(he)愛好。

　　1、提高孩子的集(ji)體(ti)意(yi)識和集(ji)體(ti)榮譽感。進入大(da)(da)(da)大(da)(da)(da)班(ban)以(yi)后，孩子的集(ji)體(ti)意(yi)識有(you)了迅速的發(fa)展。他們常(chang)(chang)常(chang)(chang)以(yi)自己(ji)是大(da)(da)(da)哥(ge)哥(ge)大(da)(da)(da)姐(jie)姐(jie)而自豪，也常(chang)(chang)常(chang)(chang)以(yi)為自己(ji)的班(ban)集(ji)體(ti)取(qu)得的勝利而歡呼跳躍。

　　2、開展(zhan)(zhan)多(duo)種(zhong)(zhong)形式的競爭(zheng)性的活(huo)動。在班級里(li)、組與組之間開展(zhan)(zhan)比賽，讓幼(you)兒從(cong)勝利和失(shi)敗中體會領悟(wu)到：團結協助、互(hu)幫互(hu)進的重要性。有(you)了這(zhe)種(zhong)(zhong)精神，我們才(cai)能取得勝利。

　　3、培(pei)養(yang)做(zuo)事的條理性(xing)(xing)和學習的主動性(xing)(xing)。

　　4、拼(pin)音的拼(pin)讀(du)及正(zheng)確書、生字(zi)的基(ji)本筆畫及筆順。

　　5、十以內數(shu)的分解及組成。（橫豎(shu)式）

　　6、每個月(yue)的教(jiao)育教(jiao)學主題活動。

　　7、堅持晨間活動、戶外活動、區域活動。

　　五、 家長配合

　　1、確保(bao)無事(shi)無病不缺勤，堅持晨間活動(dong)。

　　2、幼兒園只做方法的學(xue)習，家長必須每天掌握所學(xue)內容，掌握不好多讀多練，不懂或沒有掌握的內容及時跟我們溝(gou)通。

　　3、養成回家(jia)(jia)后先完成作(zuo)業(ye)(ye)的(de)習(xi)慣，自己削鉛筆(bi)、整(zheng)理書籍（按課(ke)表帶書）和(he)作(zuo)業(ye)(ye)本、上(shang)學放(fang)學自己背書包，早上(shang)自己交作(zuo)業(ye)(ye)，避免作(zuo)業(ye)(ye)忘(wang)記拿埋(mai)怨家(jia)(jia)長(chang)，家(jia)(jia)長(chang)負(fu)責檢查作(zuo)業(ye)(ye)是(shi)否工整(zheng)

　　4、拼音要求堅(jian)持拼讀學過的(de)(de)(de)音節，口頭練習10以內的(de)(de)(de)分解組成及加減法，每周給孩子(zi)聽(ting)寫學過的(de)(de)(de)生字，練習跳繩(sheng)，練習寫名(ming)字，及時糾正不正確的(de)(de)(de)書寫姿勢及握(wo)筆方法。

　　5、作(zuo)業分為家庭作(zuo)業（拼音本、生字本、低算本）和課堂作(zuo)業（園內配發），準備文(wen)具盒、鉛筆兩支、橡皮、削(xue)筆刀、尺(chi)子。

　　6、將(jiang)數(shu)學教育貫穿在生活中（時(shi)間(jian)變化、量的守(shou)恒(heng)、認(ren)(ren)識貨幣、認(ren)(ren)識鐘表等）

　　7、區域（超(chao)市材料）、中秋國慶(qing)的由來（記錄小(xiao)報）

　　孩子們(men)(men)快樂(le)成(cheng)長(chang)(chang)是我(wo)們(men)(men)大家共(gong)同(tong)的(de)心愿，同(tong)時希望(wang)大家一(yi)如(ru)既往(wang)的(de)支持(chi)理解(jie)我(wo)們(men)(men)的(de)工(gong)(gong)作，在工(gong)(gong)作中我(wo)們(men)(men)真誠的(de)希望(wang)每(mei)個(ge)孩子都(dou)能(neng)在幼兒園里健康(kang)快樂(le)的(de)成(cheng)長(chang)(chang)，但有(you)時也有(you)照顧不周的(de)地方(fang)(fang)還請(qing)各位家長(chang)(chang)多多包涵(han)。我(wo)們(men)(men)工(gong)(gong)作上(shang)有(you)疏忽(hu)的(de)地方(fang)(fang)請(qing)家長(chang)(chang)及(ji)時提出(chu)，盡量做好(hao)我(wo)們(men)(men)的(de)工(gong)(gong)作，希望(wang)我(wo)們(men)(men)和(he)孩子一(yi)起共(gong)同(tong)成(cheng)長(chang)(chang)。

　　幼兒園大班家長會發言稿 篇4

　　各位家(jia)(jia)長大家(jia)(jia)好：

　　首先，我(wo)代表大班的(de)(de)2位(wei)老師(shi)對(dui)(dui)您的(de)(de)到來表示熱烈(lie)的(de)(de)歡(huan)迎(ying)，并感(gan)謝(xie)(xie)你(ni)們(men)(men)能從(cong)百忙之(zhi)中抽出時(shi)間來參加這個家長(chang)會，這讓我(wo)們(men)(men)感(gan)受到了(le)(le)你(ni)們(men)(men)對(dui)(dui)我(wo)們(men)(men)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)理解和支持(chi)，對(dui)(dui)你(ni)孩子(zi)的(de)(de)一種關心(xin)，正是有(you)了(le)(le)你(ni)們(men)(men)的(de)(de)信任、理解、支持(chi)，我(wo)們(men)(men)的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)才能順利開展。在(zai)此，我(wo)真誠地對(dui)(dui)你(ni)們(men)(men)說一聲：謝(xie)(xie)謝(xie)(xie)。同時(shi)，更(geng)希望你(ni)們(men)(men)能一如既往地關心(xin)與支持(chi)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)。

　　本(ben)學(xue)期(qi)我們班還(huan)轉來了幾位新(xin)幼兒，在(zai)入園(yuan)時間上(shang)(shang)略有長短(duan)，因此在(zai)整體發展水平(ping)上(shang)(shang)也(ye)存在(zai)著差異，我希望從這(zhe)個學(xue)期(qi)開始，孩子們在(zai)集(ji)體生活中能(neng)健康成長，不(bu)管是(shi)在(zai)學(xue)習(xi)上(shang)(shang)還(huan)是(shi)在(zai)習(xi)慣(guan)養成方面(mian)都(dou)有較大進步。各位家長可能(neng)和我一樣有同(tong)樣的感受吧，我想這(zhe)是(shi)我們共同(tong)所期(qi)望的。

　　以下(xia)是我們(men)需要各位家長配合的事項：

　　1、幼(you)兒來園時請家(jia)長(chang)檢(jian)查是(shi)(shi)(shi)否(fou)帶(dai)危險(xian)物品(pin)如(ru)扣子、小刀、小飾品(pin)等。這一(yi)項很重要，因(yin)為小孩(hai)子他小，他看到好玩(wan)好看的(de)(de)東(dong)西就會帶(dai)來幼(you)兒園給小朋友看，他們(men)的(de)(de)出發(fa)點是(shi)(shi)(shi)好的(de)(de)，但是(shi)(shi)(shi)如(ru)果(guo)帶(dai)的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)危險(xian)東(dong)西那后果(guo)就不敢想啦。

　　2、如果您(nin)的孩(hai)子在家出現情緒不(bu)穩(wen)或身體不(bu)適(shi)時(shi)(shi)，請您(nin)在送(song)孩(hai)子入園時(shi)(shi)及(ji)時(shi)(shi)告(gao)訴老師，以便我們能(neng)多關注孩(hai)子。 請需要服藥(yao)的孩(hai)子家長(chang)向老師說清服藥(yao)的時(shi)(shi)間(jian)、劑量，不(bu)能(neng)讓(rang)幼(you)兒自己交(jiao)藥(yao)，防止吃錯藥(yao)的現象發生。

　　3、根據季(ji)節(jie)的(de)變化，請家長及時(shi)的(de)調(diao)整孩子的(de)替換衣(yi)(yi)褲，隨著幼兒(er)年齡的(de)增(zeng)長，身體(ti)也(ye)在(zai)增(zeng)長，不要給幼兒(er)穿太(tai)小(xiao)太(tai)短的(de)衣(yi)(yi)服，因為天氣漸漸變冷，有的(de)幼兒(er)的(de)'內衣(yi)(yi)扎不起來(lai)，一活動也(ye)經常露出來(lai)，很容易(yi)受涼。

　　4、為了豐(feng)富幼(you)兒(er)的知識，激發幼(you)兒(er)觀(guan)察欲望，培養幼(you)兒(er)的探知能力，請(qing)協助老師幫孩子備好有關主題探索的物品。

　　5、要從孩子(zi)自身的(de)起點比(bi)較(jiao)孩子(zi)是否有(you)進步，評(ping)價孩子(zi)要事(shi)實求是、切(qie)合實際(ji)，然后再進一步提出下一個目標要求，這個要求是經過孩子(zi)努力就能達到的(de)。

　　6、如(ru)我們(men)工作上有疏忽的(de)地方(fang)請(qing)家長(chang)及時提(ti)出(chu)，孩子(zi)的(de)成長(chang)應(ying)家園互動，老師(shi)和(he)家長(chang)都(dou)應(ying)本著“一切為(wei)了孩子(zi)、為(wei)了孩子(zi)的(de)一切”為(wei)出(chu)發點(dian)，我希(xi)望我們(men)和(he)孩子(zi)一同成長(chang)。

　　7、作業(ye)要(yao)(yao)按(an)時完成(cheng)。這(zhe)里的(de)完成(cheng)是指孩子(zi)自己完成(cheng)，父母只(zhi)是指導督(du)促(cu)，不(bu)是你(ni)們完成(cheng)，當然也有要(yao)(yao)你(ni)們完成(cheng)的(de)作業(ye)不(bu)過一(yi)般(ban)比較(jiao)少，我會特別交代幼兒告訴你(ni)的(de)，這(zhe)種情(qing)況下也請(qing)你(ni)要(yao)(yao)按(an)時完成(cheng)，給孩子(zi)樹立一(yi)個好的(de)榜樣(yang)。

　　俗話說(shuo)：“無規矩不成方(fang)圓”。可能我(wo)們(men)有的(de)(de)(de)時(shi)候在(zai)某些方(fang)面(mian)對你們(men)的(de)(de)(de)孩子有點嚴格，但大(da)班是幼兒跨入集體生(sheng)活的(de)(de)(de)一個轉折(zhe)點，也是進(jin)行常(chang)規教育的(de)(de)(de)關鍵期。孩子的(de)(de)(de)常(chang)規建立好了(le)，將為以后的(de)(de)(de)學習打下了(le)良好的(de)(de)(de)基礎。因(yin)此請(qing)家長(chang)對我(wo)們(men)的(de)(de)(de)嚴格能給予充(chong)分的(de)(de)(de)諒解。

　　謝(xie)謝(xie)你們對(dui)我(wo)(wo)們工作(zuo)的理解及支持，同(tong)時也請(qing)各位家長對(dui)我(wo)(wo)們工作(zuo)的不足或對(dui)我(wo)(wo)們的教育(yu)方式有(you)不同(tong)的看法，或有(you)更好(hao)的建議，請(qing)你們提出來(lai)以(yi)便我(wo)(wo)們更好(hao)更科學地教育(yu)好(hao)孩子。

　　幼兒園大班家長會發言稿 篇5

各位家長：

　　你們好！

　　首先(xian)，我(wo)代表大四班(ban)的三(san)位老師對(dui)你(ni)(ni)的到來表示(shi)熱(re)烈的歡(huan)迎(ying)，并感謝(xie)你(ni)(ni)們(men)(men)能從百忙之中(zhong)抽出(chu)時(shi)間來參加這個家長會，這讓我(wo)們(men)(men)感受到了你(ni)(ni)們(men)(men)對(dui)我(wo)們(men)(men)工作的理(li)解(jie)和支持，對(dui)你(ni)(ni)孩(hai)子的一種關心，正(zheng)是有了你(ni)(ni)們(men)(men)的信任、理(li)解(jie)、支持，我(wo)們(men)(men)的工作才(cai)能順利開(kai)

　　展(zhan)。在此，我真誠(cheng)地(di)對你(ni)們說一聲：謝謝，真誠(cheng)地(di)謝謝你(ni)們的(de)熱情支持。同時，更(geng)希望你(ni)們能一如既(ji)往地(di)關心與支持我們的(de)工作。

　　一(yi)、總結(jie)前階段(duan)的工作：

　　雖然我(wo)剛接手這(zhe)個(ge)班(ban)級(ji)不久(jiu)，但是在(zai)這(zhe)之前，我(wo)就(jiu)對我(wo)們這(zhe)個(ge)班(ban)級(ji)的(de)小朋友印(yin)象很(hen)深，感到大(da)家都很(hen)活(huo)躍，知識面也(ye)很(hen)廣(guang)。這(zhe)個(ge)學期一(yi)開(kai)學，這(zhe)樣的(de)感覺就(jiu)更加強烈了。現在(zai)就(jiu)家長最關心(xin)的(de)孩(hai)子(zi)成長情況，來說說孩(hai)子(zi)近階(jie)段在(zai)園的(de)表現。

　　1、動手能力方(fang)面：

　　自從小朋友們進入了(le)(le)大(da)班(ban)后，在自理能(neng)力方面有了(le)(le)很大(da)的進步，都會自己(ji)穿脫衣(yi)服和鞋子(zi)，還(huan)經(jing)常爭(zheng)當值日生，主動幫助(zhu)老師(shi)收拾碗筷(kuai)，擦桌子(zi)、搬椅子(zi)等(deng)等(deng)，動手(shou)能(neng)力也強了(le)(le)，能(neng)獨(du)立(li)繪畫(hua)，做手(shou)工(gong)，折紙(zhi)，做泥工(gong)等(deng)。

　　2、學(xue)習能力方面：

　　大班的(de)(de)各科內容都有了(le)一(yi)定的(de)(de)難度(du)，但小(xiao)朋友們(men)從以(yi)前的(de)(de)不肯到現在(zai)(zai)能(neng)自己看(kan)圖創編(bian)故事(shi)，我們(men)經常利(li)用課余時間請小(xiao)朋友自編(bian)自講(jiang)故事(shi)和朗誦兒歌，雖然不是比(bi)賽，可卻提高(gao)了(le)幼兒的(de)(de)語言表達能(neng)力，而且(qie)還培養了(le)幼兒大膽在(zai)(zai)同伴面前表現的(de)(de)能(neng)力。數(shu)學(xue)(xue)方面，上階段我們(men)主要讓(rang)幼兒通過各種(zhong)生動有趣的(de)(de)形式，讓(rang)孩子(zi)們(men)知(zhi)道相鄰數(shu)，學(xue)(xue)習2、3的(de)(de)組成等。許多(duo)家(jia)長能(neng)積(ji)極配合我們(men)老師，在(zai)(zai)家(jia)里教孩子(zi)做(zuo)算式，使我們(men)的(de)(de)教學(xue)(xue)活動能(neng)順利(li)進行下去，為以(yi)后的(de)(de)教學(xue)(xue)奠定基礎。

　　3、情緒情感(gan)方(fang)面：

　　這(zhe)學(xue)期一(yi)開學(xue)，我(wo)們(men)(men)(men)(men)就(jiu)制作了小(xiao)組長(chang)和小(xiao)老(lao)師(shi)的(de)(de)牌子(zi)，讓(rang)(rang)孩子(zi)們(men)(men)(men)(men)實行(xing)“掛牌上(shang)(shang)崗(gang)(gang)”，這(zhe)樣有利于(yu)(yu)增加他(ta)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)榮譽(yu)感(gan)(gan)和責(ze)任感(gan)(gan)。開始是(shi)請(qing)每個幼兒(er)(er)(er)輪(lun)流(liu)當(dang)一(yi)回小(xiao)組長(chang)，一(yi)輪(lun)結(jie)束后，請(qing)幼兒(er)(er)(er)自(zi)(zi)己說說自(zi)(zi)己什么(me)(me)地方(fang)表現得好(hao)(hao)(hao)(hao)，哪些地方(fang)還需(xu)要改進，這(zhe)樣的(de)(de)目的(de)(de)在于(yu)(yu)培養(yang)他(ta)們(men)(men)(men)(men)自(zi)(zi)我(wo)反(fan)省(sheng)的(de)(de)能力(li)，使以(yi)(yi)后的(de)(de)表現可以(yi)(yi)更好(hao)(hao)(hao)(hao)。接著，我(wo)們(men)(men)(men)(men)就(jiu)實行(xing)“競選上(shang)(shang)崗(gang)(gang)”，讓(rang)(rang)小(xiao)朋友自(zi)(zi)己來說說，“我(wo)為(wei)什么(me)(me)可以(yi)(yi)當(dang)小(xiao)組長(chang)”“什么(me)(me)地方(fang)表現地好(hao)(hao)(hao)(hao)”，這(zhe)樣能鍛煉(lian)他(ta)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)膽量，培養(yang)他(ta)們(men)(men)(men)(men)做(zuo)事的(de)(de)自(zi)(zi)信(xin)，更能讓(rang)(rang)幼兒(er)(er)(er)有表現的(de)(de)機會。這(zhe)兩個月下來，我(wo)們(men)(men)(men)(men)班(ban)上(shang)(shang)的(de)(de)每個孩子(zi)都在進步，這(zhe)讓(rang)(rang)我(wo)們(men)(men)(men)(men)感(gan)(gan)到驕傲，具(ju)體(ti)有：各方(fang)面發展都較好(hao)(hao)(hao)(hao)的(de)(de)有：黃震宇、錢夢潔、李超、彭(peng)樂(le)吟(yin)等，特別表揚的(de)(de)是(shi)王雨萌會寫很(hen)多字(zi)，在幼兒(er)(er)(er)學(xue)習(xi)情況的(de)(de)那本本子(zi)上(shang)(shang)，都是(shi)她自(zi)(zi)己記錄的(de)(de)。這(zhe)些孩子(zi)有良好(hao)(hao)(hao)(hao)的(de)(de)學(xue)習(xi)習(xi)慣，他(ta)們(men)(men)(men)(men)自(zi)(zi)控能力(li)強，上(shang)(shang)課能認真(zhen)聽講，回答問題(ti)時(shi)積(ji)極(ji)主動，平時(shi)很(hen)自(zi)(zi)信(xin)，能較好(hao)(hao)(hao)(hao)地完(wan)成老(lao)師(shi)交待的(de)(de)每件事；

　　上課發言熱烈積極(ji)的小(xiao)朋友有：王(wang)子博、沈欣(xin)緣、張陽陽、李(li)蘇諾、陳家杰、惠銘洋、吳濤、胡謙益等。課上，這些孩子特別認真的`，他們積極(ji)舉手，大膽(dan)發言、有一(yi)定(ding)的表現力；

　　對數學(xue)感興趣(qu)的有：楊旻燁、鄒(zou)蕓輝、沙沁、鄭蘇祺(qi)、蔣世燁、徐以揚等，這些孩(hai)子(zi)在數學(xue)操作中速(su)度較(jiao)快，正確率較(jiao)高(gao)；

　　對語(yu)言感興趣的(de)有：殷燁凡(fan)、康(kang)蔚、徐超凡(fan)、王雪怡等(deng)，這(zhe)些孩子平時喜(xi)歡看(kan)書，喜(xi)歡聽(ting)故事，因此也常常能(neng)說出一(yi)些好(hao)聽(ting)的(de)句子，語(yu)言表(biao)達能(neng)力相(xiang)對比較(jiao)好(hao)；

　　進(jin)餐情況有進(jin)步的小朋(peng)友(you)有：陳家輝、閔華(hua)杰、高彤、王臨、戴(dai)錦賢等，這些孩子較(jiao)前(qian)段(duan)時間相比，進(jin)餐的速度有了(le)很大的提高；

　　愛勞(lao)動的(de)小(xiao)朋友有(you)：陶心佳、陳秀凌(ling)、張聰毅、徐小(xiao)釩、顧(gu)可(ke)星、陶宇浩、王雪宜(yi)、繆宇、徐唯暢(chang)等，他們積極爭當(dang)值(zhi)日生，擦桌子、搬小(xiao)床顯得很能(neng)干；

　　積極參與集(ji)體活(huo)動的孩子有：徐(xu)(xu)紫(zi)依(yi)、錢建雯、吳政(zheng)強、王(wang)紫(zi)宇、徐(xu)(xu)毅、徐(xu)(xu)春玲等，他們(men)在活(huo)動中是非常積極的，喜歡(huan)和同(tong)伴愉快地(di)游戲；

　　關(guan)心(xin)別人，有(you)愛心(xin)的(de)孩(hai)子(zi)有(you)：許星燁、葛彥(yan)君、錢劍楠、朱辰玥(yue)、邵彥(yan)浩、陶苑等(deng)，這(zhe)些孩(hai)子(zi)很(hen)有(you)愛心(xin)，常(chang)常(chang)喜歡幫助別人。

　　當(dang)然，也有個別(bie)(bie)孩(hai)子(zi)由于自(zi)(zi)控(kong)能(neng)力相對較差，特別(bie)(bie)是(shi)升(sheng)了大班(ban)之(zhi)后，覺得自(zi)(zi)己(ji)長(chang)大了，上課時沒坐(zuo)相不認真(zhen)聽講，對教(jiao)師(shi)教(jiao)的內容不能(neng)較好(hao)掌握。下了課，特別(bie)(bie)喜歡和別(bie)(bie)的小朋友一起追(zhui)追(zhui)趕(gan)趕(gan)。這(zhe)些(xie)現象，我(wo)(wo)相信家長(chang)也會很(hen)重視，希(xi)望在(zai)我(wo)(wo)們的共同引導(dao)下，他們也能(neng)取得較大進步。

　　二、家長發言。

　　我(wo)們(men)知(zhi)道現在(zai)(zai)的(de)幼(you)兒教(jiao)育(yu)與以(yi)前的(de)幼(you)兒教(jiao)育(yu)有(you)了很大的(de)差別，幼(you)兒園的(de)教(jiao)育(yu)已經(jing)遠(yuan)遠(yuan)不(bu)能(neng)只滿足于照顧(gu)好孩(hai)子(zi)們(men)的(de)保育(yu)方面，更重要的(de)是(shi)對幼(you)兒潛(qian)在(zai)(zai)能(neng)力的(de)開(kai)(kai)發(fa)，據研究表明0-6歲(sui)是(shi)孩(hai)子(zi)智力發(fa)展(zhan)最迅速的(de)階(jie)段(duan)，在(zai)(zai)這(zhe)個(ge)階(jie)段(duan)存在(zai)(zai)著許多關(guan)鍵期(qi)，如：語言發(fa)展(zhan)關(guan)鍵期(qi)、動作發(fa)展(zhan)、情緒情感發(fa)展(zhan)關(guan)鍵期(qi)等(deng)等(deng)，我(wo)們(men)認(ren)為升(sheng)入(ru)大班(ban)后的(de)學習(xi)情況與孩(hai)子(zi)們(men)以(yi)后升(sheng)入(ru)小學的(de)成績息息相關(guan)，相信家(jia)長們(men)也(ye)非常重視，現在(zai)(zai)孩(hai)子(zi)在(zai)(zai)大班(ban)開(kai)(kai)始慢慢養成一個(ge)良(liang)好的(de)學習(xi)習(xi)慣，讓孩(hai)子(zi)們(men)終(zhong)身(shen)受(shou)益，還(huan)有(you)要開(kai)(kai)始培養孩(hai)子(zi)的(de)創造(zao)能(neng)力，讓孩(hai)子(zi)有(you)自(zi)己發(fa)現問題、通過探索從而自(zi)我(wo)解決問題的(de)能(neng)力，如果家(jia)長直接告訴他，直接把答案告訴孩(hai)子(zi)呢，孩(hai)子(zi)往往只能(neng)記(ji)住(zhu)一

　　時，過(guo)后很容易(yi)遺忘(wang)，我們要授(shou)之于漁，而不(bu)是授(shou)之于魚。下(xia)面請在(zai)這方面做的好的家長談(tan)(tan)談(tan)(tan)他(ta)們在(zai)家里的育(yu)兒經驗。

　　三、下(xia)階(jie)段工作打算：

　　從我們與家長(chang)(chang)合作(zuo)以來，許多家長(chang)(chang)非常(chang)注重孩子(zi)的教(jiao)育，也非常(chang)配(pei)合我們開展各(ge)(ge)項工作(zuo)，在(zai)這里(li)我要感(gan)謝你們對我們工作(zuo)的大力支持，特別(bie)是家園聯系冊，這學期，各(ge)(ge)位家長(chang)(chang)都能把(ba)孩子(zi)在(zai)家

　　的(de)(de)(de)(de)(de)表現及(ji)時反饋給我(wo)們(men)，認真填寫好(hao)，而且老(lao)師布(bu)置(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)有的(de)(de)(de)(de)(de)要家長和我(wo)們(men)收(shou)集的(de)(de)(de)(de)(de)或(huo)制作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)些東西(xi)，也(ye)(ye)能不(bu)折不(bu)扣地(di)完成(cheng)。現在(zai)，我(wo)們(men)對(dui)原有的(de)(de)(de)(de)(de)課程作(zuo)了(le)改(gai)革，開展了(le)更加(jia)多元化的(de)(de)(de)(de)(de)綜(zong)合主(zhu)題教(jiao)育，這(zhe)(zhe)樣也(ye)(ye)會增(zeng)加(jia)家長參與(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)部(bu)分，如每個主(zhu)題我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)調查表、區域活動(dong)材料的(de)(de)(de)(de)(de)收(shou)集等，這(zhe)(zhe)些都可以(yi)(yi)讓孩(hai)(hai)子拓展知識面，讓孩(hai)(hai)子在(zai)玩中掌(zhang)握(wo)要學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)，所(suo)(suo)以(yi)(yi)請(qing)你(ni)(ni)們(men)還是一(yi)如既往地(di)配合我(wo)們(men)。本學(xue)期還增(zeng)加(jia)了(le)一(yi)本記錄(lu)本，上面是要記錄(lu)你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)(de)(de)所(suo)(suo)學(xue)所(suo)(suo)思(si)所(suo)(suo)看所(suo)(suo)想，請(qing)你(ni)(ni)們(men)及(ji)時記錄(lu)，按時上交，這(zhe)(zhe)樣也(ye)(ye)有利(li)于我(wo)們(men)及(ji)時了(le)解孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習情況等。另外為了(le)孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)(de)(de)安全，請(qing)各位家長配合我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，早上時候請(qing)不(bu)要進入教(jiao)室(shi)，送到教(jiao)室(shi)門(men)口就可以(yi)(yi)了(le)。

　　四、幾點要求：

　　1、讓(rang)孩子(zi)養(yang)成傾聽的好習慣(guan)。

　　2、在日常(chang)生活中，讓孩子多學習交往的技能。

　　3、培養幼兒(er)良(liang)好的行(xing)為習(xi)慣，禮貌待人。

　　4、幫助收集一(yi)些種子、盆景、小動物等(deng)自然(ran)角(jiao)材(cai)料，繼續豐富自然(ran)角(jiao)。

　　5、多關心孩(hai)子(zi)、多和孩(hai)子(zi)交流(liu)，多看看家長園地。

　　6、入園前(qian)檢查孩子的(de)衣服(fu)口(kou)袋(dai)有(you)沒有(you)什么危險(xian)的(de)東西(xi)或(huo)者(zhe)是吃的(de)東西(xi)。

　　總之，只要(yao)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)家(jia)園配合好，相信你(ni)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子也會(hui)越(yue)來越(yue)聰明能干，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)也真心希望家(jia)長能給我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)一些好的(de)(de)(de)(de)建議，你(ni)們(men)(men)想讓孩(hai)子參與些什么活動，你(ni)們(men)(men)想參與幼兒園的(de)(de)(de)(de)什么活動或者我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)老師(shi)有做(zuo)得不好的(de)(de)(de)(de)地(di)方等，你(ni)可以(yi)把(ba)你(ni)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)想法直接告訴我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)，也可以(yi)以(yi)書面的(de)(de)(de)(de)形式交給我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)一定盡力改(gai)進我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作。我(wo)(wo)(wo)(wo)想，只有大家(jia)獻計獻策，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)活動才會(hui)更豐富多(duo)彩。

　　五、個別交流。

　　幼兒園大班家長會發言稿 篇6

尊敬的(de)各位家長朋友：

　　大家好！

　　首先感謝你(ni)們(men)能在(zai)百忙之中抽出(chu)空(kong)來參(can)加我們(men)班的家(jia)長會，這讓(rang)我感受到(dao)了(le)(le)你(ni)們(men)對我們(men)工作的理解和(he)支(zhi)持，也是(shi)對你(ni)們(men)孩子的無不關心。我代表班級的三(san)位教師真誠的感謝大(da)家(jia)的到(dao)來！正是(shi)有了(le)(le)你(ni)們(men)的信任、理解和(he)支(zhi)持，使我們(men)的工作才能順利開展。也希望在(zai)今后的工作中你(ni)們(men)能一如既往地關心與(yu)支(zhi)持我們(men)的工作。

　　一、班級情況介紹

　　1、幼兒情況分析(xi)：經(jing)過上學(xue)期的(de)(de)(de)(de)學(xue)習，每(mei)位孩(hai)(hai)子(zi)都(dou)在(zai)自(zi)己(ji)原有的(de)(de)(de)(de)水平(ping)(ping)上取得了(le)(le)一定的(de)(de)(de)(de)進步。具體(ti)表(biao)現在(zai)：孩(hai)(hai)子(zi)生(sheng)活自(zi)理能(neng)(neng)力明顯(xian)提(ti)(ti)(ti)高(gao)(gao)，大(da)(da)部(bu)分孩(hai)(hai)子(zi)都(dou)能(neng)(neng)自(zi)己(ji)正確的(de)(de)(de)(de)穿衣、褲、鞋，疊被褥，會(hui)保管自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習用品，平(ping)(ping)時(shi)大(da)(da)家(jia)都(dou)會(hui)用日常禮(li)貌用語(yu)；在(zai)老師提(ti)(ti)(ti)醒(xing)下，能(neng)(neng)遵守班級常規，自(zi)覺(jue)遵守公共秩序(xu)。講究個(ge)人衛生(sheng)，做(zuo)到飯前洗手飯后漱口；孩(hai)(hai)子(zi)們(men)更加喜(xi)歡參加體(ti)育(yu)鍛煉(lian)，安(an)全意識也大(da)(da)有進步，孩(hai)(hai)子(zi)們(men)的(de)(de)(de)(de)表(biao)現能(neng)(neng)力及大(da)(da)膽、自(zi)信(xin)心都(dou)有很大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)提(ti)(ti)(ti)高(gao)(gao)，語(yu)言發展能(neng)(neng)力有了(le)(le)較大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)提(ti)(ti)(ti)高(gao)(gao)。這(zhe)也為我們(men)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)進入小學(xue)做(zuo)了(le)(le)準(zhun)備。不(bu)過仍存(cun)在(zai)一些問題(ti)；大(da)(da)多數幼兒不(bu)注(zhu)重自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)個(ge)人衛生(sheng)，經(jing)常趴地、坐地等(deng)；部(bu)分幼兒飲(yin)食習慣較差，挑食、剩飯的(de)(de)(de)(de)現象較多；個(ge)別孩(hai)(hai)子(zi)課(ke)后不(bu)能(neng)(neng)很好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)收整自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習用品，丟三(san)落四(si)；上課(ke)時(shi)坐姿及握筆姿勢不(bu)正確；小朋友之間不(bu)能(neng)(neng)很好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)交往(wang)，分享玩(wan)具；時(shi)間觀念較差等(deng)。

　　2、學前班幼兒的年齡特(te)點

　　幼(you)小銜接班是在(zai)幼(you)兒園的最后一年，這(zhe)是孩(hai)子從幼(you)兒園到(dao)小學之(zhi)間的一個轉折期，也是孩(hai)子從游戲階段向學習階段轉折的一個時期，如何幫助孩(hai)子能夠更好地(di)渡過(guo)這(zhe)樣的一個轉型(xing)期，首(shou)先就(jiu)要了解學前班孩(hai)子的年齡(ling)特點。

　　自(zi)我意識逐(zhu)步發(fa)展，情(qing)感的穩定性(xing)和有(you)意性(xing)。

　　也(ye)就是說(shuo)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)個(ge)性(xing)特點有了(le)較(jiao)(jiao)明顯的(de)(de)(de)表(biao)現(xian)。這一(yi)時(shi)期孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)他不再(zai)完全相信成人所說(shuo)的(de)(de)(de)，有了(le)自己的(de)(de)(de)想法(fa)(fa)。也(ye)就是我們(men)一(yi)直說(shuo)的(de)(de)(de)“小(xiao)孩(hai)(hai)越(yue)大，主(zhu)意越(yue)大“，他們(men)不再(zai)是你說(shuo)什么就是什么了(le)。不過這時(shi)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)情(qing)緒(xu)控制能力會(hui)(hui)越(yue)來越(yue)強(qiang)，隨意發(fa)脾氣的(de)(de)(de)現(xian)象會(hui)(hui)大大減少，如(ru)摔跤了(le)也(ye)不太會(hui)(hui)大聲啼哭(ku)，而且會(hui)(hui)照顧比(bi)自己小(xiao)的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)，但同時(shi)也(ye)有個(ge)問題，就是他不再(zai)愿(yuan)意輕易的(de)(de)(de)把想法(fa)(fa)告訴成人了(le)，經常我們(men)會(hui)(hui)問不出他想干什么。他們(men)的(de)(de)(de)喜好也(ye)比(bi)較(jiao)(jiao)穩定(ding)(ding)了(le)，有了(le)一(yi)定(ding)(ding)的(de)(de)(de)好朋(peng)友圈子(zi)(zi)(zi)，經常會(hui)(hui)和好朋(peng)友在(zai)一(yi)起玩(wan)。

　　自理能力(li)和勞動能力(li)明顯提高。

　　這(zhe)一階段的(de)兒童在生(sheng)活自理(li)能(neng)(neng)力方面更加獨立了，他們(men)(men)能(neng)(neng)選擇自己(ji)喜歡的(de)、適(shi)合的(de)衣服，能(neng)(neng)很好地使用筷子了，也(ye)能(neng)(neng)自己(ji)獨立地安睡，而(er)且非常喜歡參與(yu)成人的(de)勞動，在幼兒園里也(ye)非常愿意做(zuo)一些力所能(neng)(neng)及的(de)事(shi)，家長不妨放(fang)手讓他們(men)(men)做(zuo)一些事(shi)情，這(zhe)樣(yang)他們(men)(men)會很高興，同時(shi)各方面生(sheng)活能(neng)(neng)力也(ye)會得到更大的(de)提高，這(zhe)也(ye)是(shi)他們(men)(men)責(ze)任(ren)感(gan)的(de)一種表現。

　　合作意(yi)識逐(zhu)漸增強(qiang)，規則意(yi)識逐(zhu)步形(xing)成。

　　這(zhe)個年齡(ling)段的孩子開始有(you)了(le)比較(jiao)明(ming)顯的合(he)作意識，他們(men)會(hui)(hui)選擇(ze)自(zi)己喜歡(huan)的同伴，也能三(san)五成群(qun)地一(yi)起游(you)戲(xi)了(le)，在游(you)戲(xi)中他們(men)能很好(hao)地分配各種角色、工作任務，通過游(you)戲(xi)也使他們(men)建(jian)立起一(yi)些(xie)他們(men)認同的規則(ze)，并會(hui)(hui)努力遵守，如(ru)果誰違反了(le)規則(ze)，兒童常常會(hui)(hui)“群(qun)起而攻之”，破壞規則(ze)的兒童會(hui)(hui)被排除在外，這(zhe)段時間成人要適當引導，這(zhe)對孩子今后的集體意識培養(yang)是有(you)益的。

　　3、教師簡介：

　　李老師——擔(dan)任科目：語言(yan)、拼音、英(ying)語，音樂(le)，美術

　　何老(lao)師——擔任科目：蒙(meng)氏數學，古詩，手(shou)指游戲、科學、安全教(jiao)育(yu)

　　陳老師——擔任班級的保(bao)育工作。

　　二、本學期教學工作情況安排

　　（一）、本學期的(de)重點工作：幼(you)小銜(xian)接(jie)，為孩子做好入學前的(de)準備。

　　下面我要說(shuo)的是(shi)我的教(jiao)學工作情(qing)況(kuang)：為(wei)了讓孩子能順利地進(jin)入(ru)小(xiao)學，為(wei)進(jin)入(ru)小(xiao)學打好(hao)堅實的基礎(chu)。

　　1、思(si)想(xiang)上準備入小學的系列活動(dong)：小學與幼兒園有什么不同(tong)

　　2、身體方面的(de)準備入(ru)小(xiao)學的(de)系列活動：

　　（1）加強體育(yu)鍛煉(lian)、堅持(chi)開(kai)展體育(yu)游戲課(ke)，增強幼(you)兒體質，使(shi)他們(men)能夠身心健康地(di)邁(mai)入小(xiao)學；

　　（2）為了讓幼(you)(you)兒(er)(er)能夠較快地(di)從(cong)幼(you)(you)兒(er)(er)園過渡到小(xiao)學生(sheng)生(sheng)活(huo)，我們(men)將采取(qu)適當(dang)延長(chang)幼(you)(you)兒(er)(er)學習時間、減少游戲時間等。

　　（3）在日常(chang)活動中培(pei)養幼兒(er)(er)正確的讀書、寫(xie)字、握筆姿勢，同時，讓幼兒(er)(er)懂(dong)得(de)保護好自己的眼睛(jing)及各種感覺器官。

　　3、獨立生活(huo)能力的準備(bei)入小學的系列(lie)活(huo)動：

　　（1）在生活(huo)和學(xue)習上培養(yang)幼(you)兒的(de)獨(du)(du)立意識，增強獨(du)(du)立解決問題的(de)能力。讓幼(you)兒感知到(dao)，即將成為一名(ming)小學(xue)生了，生活(huo)、學(xue)習不能完全依靠父母和教師，要學(xue)會自己的(de)事自己做，遇到(dao)問題和困難自己要想辦法解決。

　　（2）培養幼(you)兒的時(shi)間(jian)觀(guan)念，在學(xue)習生活中，要學(xue)會自我(wo)(wo)觀(guan)察、自我(wo)(wo)體(ti)驗、自我(wo)(wo)監督、自我(wo)(wo)批評(ping)(ping)、自我(wo)(wo)評(ping)(ping)價(jia)和自我(wo)(wo)控制等(deng)，讓(rang)他們懂得(de)什(shen)么(me)(me)時(shi)候應該做什(shen)么(me)(me)事(shi)并一定做好；什(shen)么(me)(me)時(shi)候不(bu)該做事(shi)并控制自己的愿望和行為。

　　4、學(xue)習方(fang)面(mian)的準備入(ru)小(xiao)學(xue)的系列活(huo)動：

　　（1）培(pei)養孩子學習(xi)方面的(de)動手操(cao)作能(neng)力(li)：學習(xi)整理(li)自己(ji)的(de)書(shu)包、文具(ju)盒，愛護并(bing)看管好自己(ji)的(de)物品(pin)，學會正確使用(yong)剪(jian)刀(dao)、鉛(qian)筆刀(dao)、橡(xiang)皮(pi)、和(he)其它學習(xi)工具(ju)。

　　（2）培(pei)養(yang)孩子良好的學習(xi)習(xi)慣(guan)：首先，請家長配合幼兒(er)園，讓幼兒(er)養(yang)成遵守作息時間的習(xi)慣(guan)，如：不(bu)遲到(dao)早退(tui)、不(bu)隨便請假等(deng)；其次，在教(jiao)學活(huo)動中讓幼兒(er)養(yang)成愛(ai)想(xiang)、愛(ai)問和(he)認真回答問題、注(zhu)意傾聽的習(xi)慣(guan)；再有，培(pei)養(yang)幼兒(er)正確地握筆(bi)寫字(zi)、看書、讀書的習(xi)慣(guan)；還(huan)有，通過適當的布置作業(ye)培(pei)養(yang)幼兒(er)的任務意識，游戲、活(huo)動中加強幼兒(er)規則(ze)意識的培(pei)養(yang)。

　　（3）知(zhi)識經驗的(de)積累

　　（4）創造(zao)學習型的(de)環境，如：教室環境布置(zhi)，學會主(zhu)動(dong)學習。

　　（二）、重點學習科目：拼(pin)音(yin)、識字(zi)、語(yu)(yu)言、數(shu)學、英語(yu)(yu)

　　語(yu)(yu)言(yan)領域的(de)教(jiao)學目標：豐富(fu)幼(you)(you)兒的(de)詞匯、發(fa)展幼(you)(you)兒的(de)語(yu)(yu)言(yan)表(biao)達和組織能(neng)力(li)，能(neng)初步閱讀一(yi)(yi)些書籍、雜(za)志，通過(guo)閱讀認(ren)識(shi)更多的(de)字詞、成(cheng)語(yu)(yu)；學習(xi)一(yi)(yi)些簡(jian)單的(de)成(cheng)語(yu)(yu)，了解(jie)其意義(yi)，并能(neng)進行造句；學習(xi)創編作文，能(neng)將生活中的(de)見聞(wen)、感受用自己的(de)語(yu)(yu)言(yan)表(biao)達出來。

　　拼(pin)音教(jiao)學(xue)目標：上學(xue)期讓(rang)幼兒熟練(lian)掌握(wo)23個(ge)聲母(mu)及6個(ge)單韻(yun)母(mu)的(de)'正確讀(du)音及正確書寫要求，初步(bu)進行聲母(mu)和(he)單韻(yun)母(mu)的(de)拼(pin)讀(du)，

　　數學(xue)(xue)教學(xue)(xue)目(mu)標：在掌握(wo)10以(yi)內數的(de)(de)基礎(chu)上(shang)，繼續(xu)學(xue)(xue)習(xi)20以(yi)內的(de)(de)數，會(hui)(hui)用(yong)(yong)多種方(fang)法進(jin)行計數，建立數的(de)(de)守恒(heng)觀(guan)念；認識(shi)個位(wei)、十(shi)位(wei)、百位(wei)。在掌握(wo)20以(yi)內加減(jian)法的(de)(de)基礎(chu)上(shang)學(xue)(xue)習(xi)100以(yi)內的(de)(de)加減(jian)法，并創(chuang)設互(hu)動游戲(xi)機會(hui)(hui)，提升幼兒的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)興趣(qu)和合作學(xue)(xue)習(xi)能力。認識(shi)時(shi)間，讓幼兒學(xue)(xue)會(hui)(hui)珍惜時(shi)間、利(li)用(yong)(yong)時(shi)間；并通過認識(shi)錢幣，能進(jin)行買賣游戲(xi)。

　　英(ying)語教學目標：使幼兒能用日常口語進行(xing)交(jiao)際(ji)。

　　三、本學期能力培養目標及習慣養成

　　我們要(yao)重點培養孩子的自(zi)(zi)信心、責任(ren)感、自(zi)(zi)我意識及(ji)時間觀(guan)念。

　　（一）、能(neng)(neng)力培養：解決問題的(de)(de)能(neng)(neng)力、自(zi)我(wo)服(fu)(fu)務(wu)能(neng)(neng)力、互相學習的(de)(de)能(neng)(neng)力、為他人服(fu)(fu)務(wu)的(de)(de)能(neng)(neng)力。

　　1、小小調解員(yuan)——解決孩子之間(jian)產生的(de)矛盾，培養幼兒解決問題的(de)能力，不要養成什么(me)事(shi)情都要告老師。

　　2、小(xiao)班長(chang)——一班之長(chang)，培(pei)養孩子的(de)責任感(gan)，小(xiao)班長(chang)要(yao)負責管(guan)理班級的(de)學習和(he)生(sheng)活，戶外活動組(zu)織等。

　　3、小老師(shi)——要求孩子比著學習，比著進步，來(lai)爭當(dang)小老師(shi)，他可以(yi)上(shang)臺，給孩子講(jiang)學習知識，如上(shang)臺領讀漢字(zi)、英語(yu)單詞等。培養孩子榮譽感，從(cong)中讓孩子得到鍛煉，并且鍛煉了(le)語(yu)言組織(zhi)和(he)表達能力。

　　4、小(xiao)小(xiao)值日(ri)生——每(mei)天選取兩(liang)名值日(ri)生，幫老師分餐具、擦碗；監督小(xiao)朋友(you)洗手，幫小(xiao)朋友(you)挽袖子等，培養(yang)幼兒(er)為他人服務(wu)的能力。

　　（二(er)）養成孩子的好習慣

　　培(pei)養良(liang)好學習習慣

　　1，閱讀

　　閱(yue)讀(du)能幫助(zhu)幼(you)兒(er)學(xue)習。家(jia)長能夠幫助(zhu)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)閱(yue)讀(du)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)最(zui)重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方法就是(shi)每天在(zai)家(jia)里持(chi)續念(nian)故事(shi)給孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)聽。增加(jia)幼(you)兒(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)閱(yue)讀(du)機會(hui)，使孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)能隨意地挑選(xuan)并閱(yue)讀(du)自己喜歡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)圖書(shu)，無疑是(shi)增進(jin)(jin)學(xue)習興趣(qu)、促(cu)(cu)進(jin)(jin)知識吸(xi)收的(de)(de)(de)(de)(de)(de)良好途(tu)徑。鼓勵孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)復述看(kan)過的(de)(de)(de)(de)(de)(de)故事(shi)或兒(er)歌，這(zhe)是(shi)對(dui)幼(you)兒(er)理解能力(li)表達能力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)有力(li)促(cu)(cu)進(jin)(jin)。千萬不要在(zai)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)間(jian)橫向(xiang)比較，給自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)亂(luan)帖標簽(qian)。看(kan)到別(bie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)能背20首(shou)唐(tang)詩而(er)(er)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)只會(hui)5首(shou)就說孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)笨，這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)標簽(qian)會(hui)大大打擊孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自信心，從而(er)(er)喪(sang)失對(dui)學(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)興趣(qu)。

　　2、傾聽

　　聽的(de)(de)習(xi)慣與能力(li)是衡量(liang)孩子(zi)學習(xi)能力(li)的(de)(de)標準之一(yi)(yi)。許多作文優異的(de)(de)小學生，他們從小就養成了良好(hao)的(de)(de)聽的(de)(de)習(xi)慣，這(zhe)對(dui)于幼兒園孩子(zi)的(de)(de)教育是有啟發性的(de)(de)。傾(qing)聽是一(yi)(yi)種很自然的(de)(de)接受(shou)方式(shi)。

　　3、表達

　　交(jiao)際(ji)依靠(kao)表達(da)。進(jin)入(ru)(ru)小學(xue)(xue)，進(jin)入(ru)(ru)一(yi)個新的(de)(de)(de)交(jiao)際(ji)圈，表達(da)自然就顯得(de)(de)重要起來(lai)。通常一(yi)個善于表達(da)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)，容易獲得(de)(de)別(bie)(bie)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)肯(ken)定；獲得(de)(de)了別(bie)(bie)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)肯(ken)定，自然就獲得(de)(de)了充分(fen)的(de)(de)(de)自信。在(zai)學(xue)(xue)校(xiao)悶聲不響的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)，很(hen)難讓(rang)老師、同學(xue)(xue)在(zai)短時間內了解他(ta)、喜(xi)歡他(ta)；表達(da)能力差的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)，別(bie)(bie)人(ren)(ren)很(hen)可能會覺得(de)(de)他(ta)笨，認為他(ta)懂的(de)(de)(de)少。這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)情況(kuang)往往會導致孩(hai)子(zi)不自信，對學(xue)(xue)習(xi)提不起興趣(qu)，甚至害怕(pa)到學(xue)(xue)校(xiao)去。

　　4、養成珍惜時(shi)間的習慣

　　讓孩(hai)子理(li)解時間(jian)(jian)。兒童初(chu)步的(de)時間(jian)(jian)觀念是與日常(chang)生活有關的(de)，如幾點該(gai)(gai)干(gan)什(shen)么，還有多長時間(jian)(jian)該(gai)(gai)干(gan)什(shen)么等，讓孩(hai)子感受不同的(de)時間(jian)(jian)長度(du)。讓孩(hai)子珍惜時間(jian)(jian)。認(ren)識鐘表，在規(gui)定時間(jian)(jian)做(zuo)完規(gui)定的(de)功課和工作，提(ti)高效率。讓孩(hai)子知道自(zi)己(ji)下面要做(zuo)什(shen)么，有計劃表或作息時間(jian)(jian)表，自(zi)己(ji)掌握。做(zuo)到先學(xue)習后(hou)玩。如：遲到就要承(cheng)擔因遲到帶來(lai)的(de)后(hou)果(guo)。

　　5、克服孩子粗(cu)心(xin)的(de)壞習慣

　　粗(cu)心不是習(xi)慣(guan)問題而是學習(xi)能力問題，是個(ge)普遍而又嚴重的(de)(de)(de)問題。應認真對待和改正。不要(yao)只(zhi)重視(shi)孩(hai)子學習(xi)上的(de)(de)(de)粗(cu)心問題，而忽(hu)略注意(yi)培養孩(hai)子做(zuo)事情的(de)(de)(de)條(tiao)理(li)性。糾正孩(hai)子粗(cu)心首先要(yao)培養孩(hai)子做(zuo)事情的(de)(de)(de)條(tiao)理(li)性，日常(chang)生活中避(bi)免粗(cu)心的(de)(de)(de)情況，才能養成細心的(de)(de)(de)習(xi)慣(guan)

　　（三）培(pei)養(yang)良好生(sheng)活(huo)習(xi)慣保證孩(hai)子的身心健康(kang)

　　1、養(yang)成準時睡(shui)覺和按時起(qi)床(chuang)的好習慣，保證(zheng)孩子(zi)充足的睡(shui)眠。準時上床(chuang)，獨立入(ru)睡(shui)，不輕(qing)易改變作息時間。設置鬧鈴，按時起(qi)床(chuang)；和父(fu)母穿衣比(bi)賽；堅持早(zao)鍛(duan)煉等。

　　2、讓孩(hai)子(zi)喜歡吃飯，避免偏食挑食的壞習慣。

　　3、熱(re)愛運動，除單純的玩耍，還(huan)包括(kuo)體育鍛煉，如散步、游拍球、跳(tiao)繩等(deng)。以次培養(yang)孩子良好性格，積極(ji)心態(tai)；家長要參與孩子游戲，充(chong)當孩子的玩伴。

　　4、養成整潔衛生的(de)習慣：經(jing)常要求東西放在指定的(de)地方，物歸原處；自己洗手(shou)絹襪(wa)子等力(li)所能(neng)及的(de)事情(qing)，提高自我服務的(de)能(neng)力(li)。

　　自我安全保護：

　　（四）塑造孩子(zi)健全的人格

　　1、讓孩子學會獨(du)立。獨(du)立性(xing)非常重(zhong)要，小學生(sheng)會碰到(dao)很多障礙和困(kun)難要獨(du)自面(mian)對和解決。

　　常見現象：家長(chang)代勞提書包(bao)、收拾(shi)書包(bao)，家長(chang)陪(pei)讀陪(pei)寫陪(pei)做，家長(chang)不(bu)陪(pei)孩子不(bu)會做作(zuo)業，忘記帶書等，

　　造(zao)成(cheng)原因：家長不(bu)放心，不(bu)放手，變(bian)相的愛變(bian)成(cheng)了溺愛，包辦代替(ti)太多，不(bu)給孩子鍛煉的機(ji)會。根源是(shi)(shi)不(bu)尊重孩子，沒把(ba)孩子看作是(shi)(shi)真正(zheng)的人。最后的結果不(bu)僅是(shi)(shi)孩子們生活不(bu)獨立，而是(shi)(shi)精神、思想不(bu)獨立，依賴性強，不(bu)會選(xuan)擇和處(chu)理任何事情。

　　2、增強(qiang)意志力---堅持性，自制力，規則意識。自我(wo)約(yue)束：一件事(shi)必須(xu)干完，自我(wo)控制，不半途而廢。

　　3、性別意識。

　　四、家長需要注意及配合的事項

　　1、幫助(zhu)幼(you)兒增強時(shi)間觀念，早(zao)睡早(zao)起，不(bu)遲到，保證孩子正常的上課時(shi)間。要求幼(you)兒不(bu)隨(sui)便缺席，有(you)(you)病(bing)有(you)(you)事要請假。

　　2、幼(you)兒來園(yuan)時請(qing)家長檢查(cha)是(shi)否(fou)帶危險物品如扣子(zi)、刀子(zi)、手(shou)鐲、項鏈掛飾、牙簽、硬幣或顆粒狀物品等都是(shi)危險性因素。我(wo)們應盡量避免。請(qing)入園(yuan)前(qian)為(wei)幼(you)兒檢查(cha)衣袋，如孩子(zi)帶藥來園(yuan)請(qing)交(jiao)到老師的(de)手(shou)中，交(jiao)代清楚，或寫張小紙條（注明(ming)：幼(you)兒姓(xing)名(ming)，服藥時間，用量等）。

　　3、不(bu)要讓別人代(dai)接。如果實在(zai)有(you)事請電(dian)話預先通知我(wo)們，如果你的電(dian)話號碼有(you)變(bian)動(dong)也請及時告訴(su)我(wo)們，以免有(you)急事時聯系(xi)不(bu)上。

　　4、當(dang)班里要求孩子從家里帶(dai)一些(xie)材料(liao)的時候，請家長給予(yu)支(zhi)持和協助，這(zhe)是為(wei)了開展各種教育活動而必須的資源。

　　5、為培養(yang)幼兒的閱讀習慣，請家長每天和孩子共讀十分鐘。

　　6、為發展幼兒(er)的語言表達及(ji)組織能力，我們布置的創編故事及(ji)觀(guan)察類的口頭作業請家長(chang)不(bu)要包辦(ban)代替。和孩(hai)子一起完(wan)成。

　　7、放(fang)學(xue)后讓孩子(zi)做的第一件事是寫作(zuo)業(ye)，請讓孩子(zi)自己學(xue)會記作(zuo)業(ye)，并能(neng)獨立完成。家(jia)長要督促(cu)，檢(jian)查孩子(zi)作(zuo)業(ye)。督促(cu)、監督孩子(zi)為第二天上(shang)學(xue)整理(li)需(xu)要用的書(shu)本、文具。

　　8、讓孩子學(xue)會獨自睡覺，定鬧鐘(zhong)等。

　　9、最(zui)后一條請(qing)(qing)家長嚴格幼兒(er)園(yuan)的接送制度，早上來(lai)園(yuan)時間為(wei)(wei)7：30到(dao)8:30來(lai)園(yuan)，如果請(qing)(qing)假請(qing)(qing)及時與本班教師聯系，如果特(te)殊時間接孩(hai)子(zi)(zi)請(qing)(qing)你來(lai)電幼兒(er)園(yuan)或本班教師，在園(yuan)門口接孩(hai)子(zi)(zi)，為(wei)(wei)了(le)孩(hai)子(zi)(zi)的安全(quan)，也(ye)為(wei)(wei)了(le)其他孩(hai)子(zi)(zi)小看到(dao)別的家長來(lai)會(hui)影(ying)響(xiang)孩(hai)子(zi)(zi)的情緒(xu)！

　　為方(fang)便家長了解孩(hai)子(zi)日常情況，公布三位(wei)老師電話。

　　幼(you)兒園(yuan)的工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)是細碎(sui)繁瑣的，但我(wo)(wo)們(men)(men)一直努力做到(dao)最好，我(wo)(wo)們(men)(men)對孩子有(you)信(xin)心，相(xiang)信(xin)家(jia)長也(ye)一樣。以后(hou)，工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中有(you)疏忽處，請家(jia)長及時指正，以便(bian)我(wo)(wo)們(men)(men)能把班級工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)做的更好，謝謝家(jia)長們(men)(men)對這(zhe)次家(jia)長會的積極配合！

　　幼兒園大班家長會發言稿 篇7

各位家長：下午好！

　　首先，我(wo)(wo)代表(biao)(biao)大3班的(de)(de)(de)三(san)位老師對你們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)到來表(biao)(biao)示(shi)歡迎，并感謝(xie)你們(men)(men)(men)能從(cong)百忙(mang)中抽空來參加我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)家長會，這(zhe)讓我(wo)(wo)們(men)(men)(men)感受(shou)到你們(men)(men)(men)對我(wo)(wo)們(men)(men)(men)工(gong)作的(de)(de)(de)支持和理解，對你孩(hai)子的(de)(de)(de)一種關心，正是(shi)有了你們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)信任、理解、支持，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)工(gong)作才(cai)能順利開(kai)展。在此我(wo)(wo)真誠的(de)(de)(de)對你們(men)(men)(men)說聲謝(xie)謝(xie)。今天我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)家長會有三(san)個內(nei)容：

　　第(di)一是(shi)對(dui)我(wo)們(men)(men)班(ban)的(de)幼(you)兒情(qing)況(kuang)做(zuo)簡(jian)單的(de)介紹，第(di)二是(shi)我(wo)們(men)(men)本(ben)學期對(dui)幼(you)兒的(de)行為習慣培養目(mu)標及教(jiao)育活(huo)動(dong)目(mu)標做(zuo)簡(jian)單介紹，第(di)三(san)是(shi)我(wo)們(men)(men)園以(yi)及我(wo)們(men)(men)班(ban)里對(dui)家(jia)長們(men)(men)提一些(xie)簡(jian)單的(de)要(yao)求。

　　首先對班級(ji)的(de)(de)(de)情況做個簡單(dan)的(de)(de)(de)介紹：我們(men)共(gong)有(you)三(san)位老師，配合默契，共(gong)同商(shang)討教(jiao)育活動(dong)內容，制作教(jiao)玩(wan)具(ju)，真正努力(li)讓幼兒(er)在寬松、愉快的(de)(de)(de)`氛圍中學習，使(shi)孩(hai)子(zi)(zi)在各方(fang)(fang)面(mian)都有(you)所(suo)進步。本(ben)班現有(you)39人。男孩(hai)子(zi)(zi)21人，女孩(hai)子(zi)(zi)18人。上學期(qi)孩(hai)子(zi)(zi)們(men)在各方(fang)(fang)面(mian)的(de)(de)(de)能(neng)力(li)上都有(you)很大的(de)(de)(de)進步，特(te)別是在自我服務能(neng)力(li)，例如：會(hui)自己穿衣(yi)服，會(hui)疊被子(zi)(zi)，自己的(de)(de)(de)玩(wan)具(ju)自己收(shou)拾，等等，在吃飯方(fang)(fang)面(mian)也有(you)所(suo)進步。

　　第(di)二說說我們(men)的(de)培養目(mu)標及教育目(mu)標

　　本學期我(wo)們將繼續以(yi)培養(yang)幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)行(xing)為(wei)習慣為(wei)重點(dian)，飯前便(bian)后(hou)要(yao)洗手(shou)，能安安靜(jing)靜(jing)的(de)(de)進餐，鍛(duan)煉(lian)幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)自(zi)主獨(du)立能力(li)，能夠做(zuo)(zuo)到自(zi)己(ji)的(de)(de)事情(qing)自(zi)己(ji)做(zuo)(zuo)，適當的(de)(de)能夠幫助家(jia)人做(zuo)(zuo)一些力(li)所能及的(de)(de)事情(qing)，培養(yang)孩子(zi)(zi)的(de)(de)合作意識提高孩子(zi)(zi)的(de)(de)集體榮(rong)譽感(gan)。身(shen)體方(fang)(fang)面通過體育鍛(duan)煉(lian)、疾病預防增強(qiang)幼(you)(you)兒(er)體質(zhi)，使他們能夠更加健康。注(zhu)重安全方(fang)(fang)面教育，讓幼(you)(you)兒(er)懂得并遵守規則，學會看(kan)紅、綠燈，走(zou)人行(xing)道；有困難找警察，記住各種急救電話；知(zhi)道不(bu)能玩水、玩火、玩電。為(wei)了安全起見，請(qing)家(jia)長不(bu)要(yao)讓孩子(zi)(zi)帶貴重物(wu)品(pin)、危險(xian)物(wu)品(pin)入園(yuan)(yuan)。幼(you)(you)兒(er)來園(yuan)(yuan)前家(jia)長應(ying)注(zhu)意查看(kan)幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)口袋，如發現有危險(xian)物(wu)品(pin)，應(ying)立即取出，并及時對孩子(zi)(zi)進行(xing)教育。

　　在(zai)語言方(fang)面培養幼(you)兒能完整(zheng)的(de)(de)說一(yi)些簡(jian)(jian)單的(de)(de)句子(zi)，認(ren)識一(yi)些簡(jian)(jian)單的(de)(de)字，能夠簡(jian)(jian)單的(de)(de)復述一(yi)些小故事；拼音(yin)方(fang)面讓(rang)幼(you)兒認(ren)識23個聲母，6個單韻母；

　　數學方面：學會給物品分(fen)類、統計、簡(jian)單(dan)的10以內(nei)加減運(yun)算、10以內(nei)的合成和分(fen)解，認(ren)識鐘表(biao)、日歷。

　　第三希望各位家長們(men)能配合我(wo)們(men)以下工作(zuo)：

　　1。請配合提醒幼兒注意個人(ren)衛生(sheng)，例如：飯前(qian)便后(hou)要洗手，不隨地大小便，不喝生(sheng)水，不吃(chi)生(sheng)冷(leng)食品，不吃(chi)沒(mei)煮熟的食物等，做好近期防控工作。

　　2。如(ru)果您的(de)孩(hai)子(zi)在(zai)家出現情緒不穩或身體不舒(shu)服時(shi)，請您在(zai)接送孩(hai)子(zi)入園(yuan)時(shi)告(gao)訴本班老師，以便我們能(neng)關(guan)注孩(hai)子(zi)，避(bi)免(mian)意外事故發生。如(ru)果孩(hai)子(zi)正在(zai)吃(chi)(chi)藥(yao)，請盡量留在(zai)家中(zhong)按時(shi)吃(chi)(chi)藥(yao)，等(deng)孩(hai)子(zi)病好了(le)再來園(yuan)，幼兒園(yuan)里是不給孩(hai)子(zi)吃(chi)(chi)藥(yao)的(de)，以防意外發生。

　　3。如果孩子(zi)有事或者有病不來園的，希(xi)望家長(chang)們(men)能夠及時(shi)請假。

　　4。如果你的電(dian)話號碼(ma)有變(bian)動(dong)也請(qing)你及時(shi)告訴(su)我(wo)們，以(yi)免有急(ji)事時(shi)聯系不(bu)上。

　　5。我(wo)們(men)是(shi)無煙校園，希(xi)望(wang)家(jia)長們(men)進(jin)入幼兒園時(shi)禁止吸(xi)(xi)煙，吸(xi)(xi)煙度(du)孩子的健(jian)康(kang)也有很(hen)大影響，希(xi)望(wang)家(jia)長們(men)配合！

　　6。家長們接送孩子時要(yao)(yao)大手牽小(xiao)手，不(bu)要(yao)(yao)讓孩子亂跑(pao)，對孩子的(de)安(an)全著想，不(bu)準在校門外給孩子買零食，這些食品吃(chi)了對孩子身體不(bu)好。

　　7。統一被褥。家長們自己過去看布料，自己驗(yan)做工，自己講價(jia)，自己出(chu)錢。

　　8。伙食結算方(fang)法。長(chang)期不來(lai)園(yuan)的幼兒退(tui)伙食費的平(ping)均(jun)數，零時(shi)不來(lai)的退(tui)平(ping)均(jun)數減去早(zao)餐費。

　　結束語：

　　我(wo)們(men)的(de)(de)工作離不(bu)開家長(chang)的(de)(de)配(pei)合與支持(chi)，希望家長(chang)能繼續支持(chi)我(wo)們(men)、配(pei)合我(wo)們(men)。再次(ci)感(gan)謝你(ni)們(men)的(de)(de)到來，同(tong)時(shi)歡(huan)迎家長(chang)對我(wo)們(men)的(de)(de)工作提出寶貴的(de)(de)意見和建議(yi)，讓我(wo)們(men)共牽手，精心照顧(gu)好每一個孩子，讓每一個孩子都能健健康(kang)康(kang)、平(ping)平(ping)安安、快快樂樂的(de)(de)成長(chang)！平(ping)時(shi)有(you)什么(me)想法或意見請您及時(shi)跟(gen)我(wo)們(men)交流(liu)、溝通。讓我(wo)們(men)的(de)(de)工作能順利的(de)(de)開展，最后祝(zhu)各位家庭幸福，謝謝大(da)家！

　　幼兒園大班家長會發言稿 篇8

尊敬的各位家長：

　　你(ni)們(men)(men)(men)(men)好！在(zai)(zai)這次(ci)家(jia)長會(hui)開(kai)始前，首先，對各(ge)位家(jia)長的(de)(de)(de)(de)到來(lai)表示熱烈的(de)(de)(de)(de)歡(huan)迎，相信今(jin)天在(zai)(zai)座(zuo)的(de)(de)(de)(de)各(ge)位家(jia)長都是很關心你(ni)的(de)(de)(de)(de)孩子(zi)在(zai)(zai)園的(de)(de)(de)(de)學習，生活(huo)情況(kuang)的(de)(de)(de)(de)。因為在(zai)(zai)此(ci)次(ci)會(hui)議前有很多(duo)的(de)(de)(de)(de)家(jia)長因為工作(zuo)忙、沒時間與我們(men)(men)(men)(men)老師交(jiao)流(liu)孩子(zi)在(zai)(zai)家(jia)或在(zai)(zai)園的(de)(de)(de)(de)情況(kuang)，借此(ci)機會(hui)，感(gan)謝(xie)你(ni)們(men)(men)(men)(men)能從百(bai)忙中抽空來(lai)參加這次(ci)家(jia)長會(hui)議，望你(ni)們(men)(men)(men)(men)今(jin)后能像今(jin)天這么積(ji)極的(de)(de)(de)(de)繼續(xu)支(zhi)持、配合(he)我們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)。

　　可能有很(hen)多家長對(dui)我(wo)(wo)(wo)比較陌生(sheng)，自我(wo)(wo)(wo)介紹一(yi)下，我(wo)(wo)(wo)姓朱，本(ben)學期擔(dan)任大1班(ban)班(ban)主任，另(ling)一(yi)位是莫老師，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)一(yi)起負責大1班(ban)的教學及保育(yu)工作，開(kai)學以來因為有你們(men)(men)的支(zhi)持、配合，孩子們(men)(men)在(zai)各方面(mian)都有很(hen)大的進步，望今后我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)繼續配合、共同努力讓(rang)孩子們(men)(men)在(zai)各個(ge)方面(mian)都能更上一(yi)層(ceng)樓(lou)！今天我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的會議的內容有以下幾個(ge)方面(mian)：

　　一、安全問題：

　　幼(you)兒(er)園的(de)(de)(de)(de)(de)安(an)全(quan)工作(zuo)(zuo)是(shi)我(wo)(wo)(wo)園的(de)(de)(de)(de)(de)重之(zhi)重，長(chang)期(qi)(qi)以來，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)都(dou)是(shi)把幼(you)兒(er)的(de)(de)(de)(de)(de)安(an)全(quan)擺在(zai)首位。為(wei)了(le)(le)保證幼(you)兒(er)的(de)(de)(de)(de)(de)安(an)全(quan)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)每(mei)(mei)一(yi)位教(jiao)師對待每(mei)(mei)天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)必須細致周到(dao)(dao)，使幼(you)兒(er)能(neng)在(zai)幼(you)兒(er)園里學得開心(xin)，玩的(de)(de)(de)(de)(de)高興。為(wei)此(ci)在(zai)每(mei)(mei)日(ri)的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)就(jiu)(jiu)必須注意這些(xie)問(wen)題(ti)：1、做好(hao)(hao)每(mei)(mei)星(xing)期(qi)(qi)一(yi)第一(yi)節的(de)(de)(de)(de)(de)安(an)全(quan)教(jiao)育課，帶班時做到(dao)(dao)人(ren)到(dao)(dao)，心(xin)到(dao)(dao)，手到(dao)(dao)，集中(zhong)(zhong)精(jing)神做好(hao)(hao)工作(zuo)(zuo)，不離幼(you)兒(er)。玩游戲時有(you)組織，有(you)紀律(lv)的(de)(de)(de)(de)(de)進行每(mei)(mei)項(xiang)活動，注意孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)舉一(yi)動，防止撞傷(shang)跌傷(shang)。當然孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)在(zai)一(yi)起(qi)難免會有(you)一(yi)些(xie)矛(mao)盾(dun)(dun)，今天(tian)你(ni)推了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)，明(ming)天(tian)我(wo)(wo)(wo)又(you)碰了(le)(le)他。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)長(chang)或（爺爺奶奶）總(zong)是(shi)過(guo)(guo)于擔心(xin)，喜歡摻(chan)和到(dao)(dao)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)中(zhong)(zhong)間，怕自己的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)被人(ren)欺負了(le)(le)，導(dao)致孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)(de)糾紛，久(jiu)而(er)久(jiu)之(zhi)，孩(hai)子(zi)(zi)(zi)會形成依賴性(xing)。遇到(dao)(dao)一(yi)丁點小(xiao)事(shi)都(dou)要(yao)請大人(ren)幫(bang)忙解(jie)(jie)決(jue)(jue)(jue)(jue)，其實孩(hai)子(zi)(zi)(zi)之(zhi)間發現矛(mao)盾(dun)(dun)是(shi)一(yi)種正(zheng)常(chang)現象，孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)都(dou)很天(tian)真，上一(yi)分(fen)鐘和誰鬧矛(mao)盾(dun)(dun)，下一(yi)秒鐘又(you)和好(hao)(hao)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)家(jia)(jia)長(chang)不用(yong)過(guo)(guo)于擔心(xin)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)得放手讓(rang)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)自己學會解(jie)(jie)決(jue)(jue)(jue)(jue)，因為(wei)在(zai)解(jie)(jie)決(jue)(jue)(jue)(jue)問(wen)題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)程中(zhong)(zhong)，孩(hai)子(zi)(zi)(zi)需要(yao)思考(kao)，分(fen)析，并判斷自己的(de)(de)(de)(de)(de)行為(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)對與錯，嘗試與對方溝(gou)通的(de)(de)(de)(de)(de)技巧，如果(guo)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)自己能(neng)解(jie)(jie)決(jue)(jue)(jue)(jue)，這不正(zheng)表明(ming)他們(men)(men)能(neng)力的(de)(de)(de)(de)(de)提高。如果(guo)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)能(neng)正(zheng)確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)態(tai)度引導(dao)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)解(jie)(jie)決(jue)(jue)(jue)(jue)矛(mao)盾(dun)(dun)，例如說：對不起(qi)！沒(mei)關系！謝謝！等等，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)也是(shi)需要(yao)得到(dao)(dao)尊(zun)重的(de)(de)(de)(de)(de)，說完后就(jiu)(jiu)沒(mei)事(shi)了(le)(le)，這樣讓(rang)大事(shi)化小(xiao)，小(xiao)事(shi)化了(le)(le)。何樂(le)而(er)不為(wei)呢？我(wo)(wo)(wo)想也是(shi)你(ni)們(men)(men)家(jia)(jia)長(chang)所希望的(de)(de)(de)(de)(de)。

　　2、培養幼兒獨立性

　　在幼(you)兒園，生活(huo)上(shang)的是有老師幫忙(mang)，但(dan)(dan)小學(xue)生生活(huo)一切要求(qiu)自(zi)理(li)。試想，一個連吃飯(fan)也不能自(zi)理(li)；鞋帶都(dou)系不好的孩子(zi)，怎(zen)能跟(gen)上(shang)大家的節奏？在學(xue)校生活(huo)中，他又如(ru)何跟(gen)上(shang)大家的步奏？中班我們幼(you)兒園就要求(qiu)幼(you)兒在午睡起床后自(zi)己(ji)(ji)疊被子(zi)，像這種培養幼(you)兒自(zi)理(li)能力的活(huo)動還包(bao)括自(zi)己(ji)(ji)整(zheng)理(li)作(zuo)業(ye)、玩(wan)具(ju)、書包(bao)、穿衣服等方(fang)面。基(ji)本上(shang)大部分幼(you)兒自(zi)己(ji)(ji)都(dou)能完成，而且很用心做(zuo)事認真也很快樂(le)。但(dan)(dan)也有小部分幼(you)兒沒辦法(fa)完成。

　　因此幼(you)(you)兒(er)(er)在家(jia)的(de)(de)時間(jian)里，希(xi)望家(jia)長(chang)們(men)讓孩子(zi)們(men)能自(zi)己(ji)的(de)(de)事自(zi)己(ji)做，克(ke)服依賴(lai)性(xing)，培養自(zi)理能力，這樣也是培養幼(you)(you)兒(er)(er)好(hao)學精神的(de)(de)第(di)一(yi)(yi)步。還要給孩子(zi)提供一(yi)(yi)個(ge)固定的(de)(de)學習(xi)的(de)(de)地(di)方，書包(bao)、課本(ben)、作業(ye)本(ben)、文具、玩過(guo)后(hou)的(de)(de)玩具一(yi)(yi)定要讓孩子(zi)去(qu)整理，父(fu)母可指導(dao)，但不要包(bao)辦(ban)代替。無論是幼(you)(you)兒(er)(er)之間(jian)，還是幼(you)(you)兒(er)(er)與(yu)老師(shi)之間(jian)的(de)(de)事，我們(men)都要鼓勵幼(you)(you)兒(er)(er)去(qu)與(yu)人交往，學會表達，一(yi)(yi)定要通過(guo)生(sheng)活實踐中(zhong)的(de)(de)一(yi)(yi)件件小事、一(yi)(yi)次次經歷和一(yi)(yi)個(ge)個(ge)感(gan)受(shou)，讓孩子(zi)真正從心里明白，自(zi)己(ji)的(de)(de)事情必須自(zi)己(ji)做。

　　3、培養幼兒良好行為(wei)；

　　（1）、培養幼兒(er)(er)正確(que)的書寫姿勢，教給幼兒(er)(er)正確(que)的執筆方(fang)法，及(ji)時糾正不(bu)正確(que)的書寫姿勢。

　　（2）、培養幼兒(er)自我保(bao)護能力(li)，就是幼兒(er)受到(dao)危險或(huo)可能發生然危險時的(de)(de)能力(li)及(ji)其應變能力(li)的(de)(de)具體(ti)表現(xian)。防止意(yi)外事故(gu)的(de)(de)發生，使幼兒(er)身心健康得(de)到(dao)保(bao)障，，就知道119、120、110等最基本號(hao)(hao)碼(ma)代表的(de)(de)意(yi)思。還有一個就是自己(ji)家里(li)的(de)(de)電話號(hao)(hao)碼(ma)。

　　（3）、培(pei)養(yang)幼(you)兒愛清(qing)潔、講衛生、不滾(gun)地，不隨地亂(luan)扔果殼和不涂墻(qiang)畫壁的行為習慣(guan)。

　　說到(dao)這，我(wo)要(yao)強(qiang)調一件(jian)事，我(wo)發現有(you)(you)(you)個(ge)別的(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)認為孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)字寫得不(bu)(bu)(bu)好(hao)(hao)看（或(huo)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)沒時間指導），就代替(ti)幼兒(er)寫作(zuo)(zuo)業，就不(bu)(bu)(bu)讓他做(zuo)(zuo)，這樣打消了(le)(le)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)積(ji)(ji)極(ji)(ji)性。還有(you)(you)(you)在(zai)和(he)(he)個(ge)別家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)交流的(de)(de)(de)時候也(ye)發現，有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)做(zuo)(zuo)什么都不(bu)(bu)(bu)夠(gou)主動(dong)、積(ji)(ji)極(ji)(ji)，其實有(you)(you)(you)時候是(shi)父母對(dui)(dui)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)不(bu)(bu)(bu)夠(gou)信(xin)(xin)任所(suo)產(chan)生的(de)(de)(de)，老拿(na)別的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)和(he)(he)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)比較，其實這個(ge)對(dui)(dui)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)很不(bu)(bu)(bu)公平。我(wo)個(ge)人(ren)覺得對(dui)(dui)待孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)要(yao)以(yi)積(ji)(ji)極(ji)(ji)的(de)(de)(de)方式鼓勵、相信(xin)(xin)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)給孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)信(xin)(xin)心，這樣孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)不(bu)(bu)(bu)管在(zai)是(shi)做(zuo)(zuo)事或(huo)在(zai)學(xue)習才會(hui)更積(ji)(ji)極(ji)(ji)主動(dong)。孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)在(zai)幼兒(er)園生活是(shi)十分(fen)(fen)有(you)(you)(you)規律的(de)(de)(de)，每天有(you)(you)(you)合理的(de)(de)(de)`生活、學(xue)習作(zuo)(zuo)息時間。我(wo)班大部分(fen)(fen)幼兒(er)在(zai)飲食、睡眠、整(zheng)理物品等(deng)方面形(xing)成了(le)(le)良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)習慣(guan)。也(ye)培養了(le)(le)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)愛勞動(dong)，樂意(yi)為大家(jia)(jia)(jia)做(zuo)(zuo)事的(de)(de)(de)習慣(guan)。到(dao)了(le)(le)本學(xue)期，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)已(yi)形(xing)成基(ji)本的(de)(de)(de)生活自(zi)立(li)能(neng)力(li)。穿衣(yi)、疊被(bei)、個(ge)個(ge)都是(shi)自(zi)己(ji)動(dong)手，并且有(you)(you)(you)了(le)(le)良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)衛生習慣(guan)。我(wo)希望孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)在(zai)園養成的(de)(de)(de)習慣(guan)在(zai)家(jia)(jia)(jia)能(neng)得到(dao)延續(xu)。當(dang)然家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)督促和(he)(he)自(zi)身示范也(ye)是(shi)很重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)。當(dang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)能(neng)做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)事，作(zuo)(zuo)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)盡量放手，不(bu)(bu)(bu)要(yao)嫌孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)好(hao)(hao)不(bu)(bu)(bu)好(hao)(hao)，或(huo)不(bu)(bu)(bu)會(hui)做(zuo)(zuo)，替(ti)他包辦(ban)。有(you)(you)(you)時過(guo)度的(de)(de)(de)保護(hu)會(hui)帶(dai)來(lai)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)無(wu)能(neng)，過(guo)分(fen)(fen)的(de)(de)(de)溺愛，會(hui)令(ling)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)形(xing)成懶惰(duo)和(he)(he)自(zi)私的(de)(de)(de)習慣(guan)。

　　二、教學方面

　　（一(yi)）、整合課程介紹(shao)

　　我園的(de)教育根據《幼(you)(you)兒園教育指(zhi)導綱要》制(zhi)定的(de)，要求(qiu)開展游戲為(wei)主要形式的(de)教育活動，下面(mian)就我談(tan)談(tan)你們的(de)孩子在幼(you)(you)兒園都學了哪(na)些課程(cheng)：

　　① 語(yu)(yu)言(yan)：語(yu)(yu)言(yan)包括講故事(shi)，學古詩兒歌(ge)，認字(zi)。認字(zi)是開發幼(you)兒智(zhi)力，增強興趣，培(pei)養(yang)能力的(de)主要手段，培(pei)養(yang)他們的(de)學習習慣(guan)和語(yu)(yu)言(yan)表達(da)能力，語(yu)(yu)言(yan)表達(da)能力較強的(de)有(you)：李杰、馬明粵、黃景、王楚(chu)、陳翔(xiang)宇(yu)等

　　②計(ji)算(suan)：計(ji)算(suan)是(shi)培養(yang)幼兒思維的敏捷性、靈活性和(he)抽象思維能力(li)，提高對計(ji)算(suan)興趣，比較好的有(you)：王藐(miao)、將(jiang)樂、李杰、程星(xing)宇、劉(liu)立(li)雄等(deng)

　　③音(yin)樂(le)(le)、舞蹈：通(tong)過音(yin)樂(le)(le)教育 ，發展幼兒對(dui)音(yin)樂(le)(le)的感受(shou)力(li)、想象力(li)、記憶(yi)力(li)和(he)表現能力(li)，我班絕大部分(fen)幼兒都喜歡這(zhe)門課，這(zhe)方面較好的有：楊樂(le)(le)、鄒鳳、李瑋、將樂(le)(le)、劉媛、湯(tang)瑩(ying)瑩(ying)、等

　　④美(mei)(mei)術：美(mei)(mei)術是(shi)培養幼(you)(you)兒對繪(hui)畫、手工(gong)、欣賞的興(xing)趣，提高(gao)審(shen)美(mei)(mei)能力(li)(li)和動手操作能力(li)(li)。幼(you)(you)兒能在活動中表現自己的思想感情，發展幼(you)(you)兒的想象力(li)(li)、創造力(li)(li)，審(shen)美(mei)(mei)能力(li)(li)及美(mei)(mei)的表現力(li)(li)，美(mei)(mei)術也是(shi)絕大(da)部分幼(you)(you)兒都比較感興(xing)趣的課程。較好的有：王(wang)映婷、楊(yang)朗晨(chen)、將(jiang)城、王(wang)藐、楊(yang)昊等

　　⑤健康社會體育：主要是能使(shi)幼(you)(you)兒(er)的身(shen)體得(de)到(dao)全面發展(zhan)，幼(you)(you)兒(er)正處于長(chang)身(shen)體時期，可朔性強。這里也包含了勞動和思想(xiang)品德，我班幼(you)(you)兒(er)這方面較好的有：惠勇紅、劉潔(jie)、唐明毓、馮坤、陳(chen)錦、曾超、葉憲揚、郭(guo)漫燕等(deng)

　　要了(le)解(jie)(jie)他們(men)(men)，先了(le)解(jie)(jie)他們(men)(men)的(de)性(xing)格、有(you)(you)哪(na)些優點(dian)？缺(que)點(dian)？應該用什么方(fang)法(fa)(fa)教(jiao)(jiao)育(yu)他們(men)(men)？只有(you)(you)了(le)解(jie)(jie)他們(men)(men)的(de)性(xing)格，喜好然后(hou)(hou)根(gen)據(ju)他們(men)(men)的(de)性(xing)格、喜好對癥(zheng)下藥就能達(da)到我(wo)們(men)(men)所希望達(da)到的(de)目的(de)。像(xiang)在家里(li)，只有(you)(you)一兩個小孩(hai)應該比我(wo)們(men)(men)老師有(you)(you)更(geng)多(duo)的(de)時(shi)間了(le)解(jie)(jie)他們(men)(men)，真正的(de)的(de)了(le)解(jie)(jie)他們(men)(men)的(de)內心，再選擇該用哪(na)種方(fang)法(fa)(fa)教(jiao)(jiao)育(yu)他們(men)(men)？那這(zhe)個孩(hai)子(zi)(zi)我(wo)相(xiang)信(xin)長大(da)后(hou)(hou)肯定有(you)(you)所作(zuo)為，我(wo)們(men)(men)需要不斷(duan)的(de)挖掘他們(men)(men)的(de)優點(dian)，多(duo)關心孩(hai)子(zi)(zi)，多(duo)與孩(hai)子(zi)(zi)老師溝通，這(zhe)樣(yang)才能更(geng)好的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)好你的(de)孩(hai)子(zi)(zi)。

　　（二）珠(zhu)(zhu)心(xin)算介(jie)紹(shao)：這個學期我們(men)大班就(jiu)開始教學珠(zhu)(zhu)心(xin)算了，也許各位(wei)家長對現(xian)在(zai)孩子們(men)所(suo)學的(de)珠(zhu)(zhu)心(xin)算不太了解，下(xia)面就(jiu)由(you)我來簡單介(jie)紹(shao)一下(xia)，（發資料(liao)）請各位(wei)家長觀看我們(men)準備的(de)資料(liao)。

　　1、珠(zhu)心(xin)(xin)算(suan)簡介(jie)：家長(chang)們(men)從資料上看(kan)珠(zhu)心(xin)(xin)算(suan)，也許仍然對珠(zhu)心(xin)(xin)算(suan)存在疑問(wen)，下面就由我來給各位上一節(jie)簡單(dan)的(de)(de)珠(zhu)心(xin)(xin)算(suan)，希望各位家長(chang)配合(he)把自己(ji)當成你們(men)自己(ji)的(de)(de)孩(hai)子，像你們(men)的(de)(de)孩(hai)子一樣大聲的(de)(de)回答我所提出的(de)(de)問(wen)題，好(hao)不好(hao)？

　　2、珠(zhu)心算(suan)演示：相信經(jing)過這節課(ke)后，家(jia)長們都對珠(zhu)心算(suan)有了(le)初步(bu)的了(le)解，希望(wang)家(jia)長們平時能多督促(cu)、輔導你的孩子，以便更快的達到心算(suan)的目的。

　　隨著社會的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)生活是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)越(yue)來(lai)越(yue)好(hao)，對(dui)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)期(qi)望也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)越(yue)來(lai)越(yue)高。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)希望孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)會數學(xue)(xue)(xue)會語(yu)文英語(yu)，什么(me)都要(yao)(yao)會，但(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)卻從來(lai)沒(mei)有(you)(you)(you)(you)站(zhan)在(zai)(zai)(zai)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)角度看看孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)，他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)否快(kuai)(kuai)(kuai)樂(le)(le)(le)，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)否有(you)(you)(you)(you)壓(ya)力？當然(ran)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)能(neng)(neng)(neng)理解家(jia)(jia)(jia)長(chang)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)用心(xin)良(liang)苦，望子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)成(cheng)(cheng)龍，望女成(cheng)(cheng)鳳的(de)(de)(de)(de)心(xin)，請(qing)(qing)家(jia)(jia)(jia)長(chang)們(men)(men)(men)(men)回憶(yi)一(yi)下你(ni)(ni)小(xiao)時(shi)(shi)候的(de)(de)(de)(de)生活，多(duo)么(me)快(kuai)(kuai)(kuai)樂(le)(le)(le)，玩(wan)(wan)泥(ni)巴，跳(tiao)皮筋(jin)，捉迷藏，爬樹(shu)在(zai)(zai)(zai)田野里(li)奔跑，玩(wan)(wan)自制的(de)(de)(de)(de)彈(dan)弓打鳥，就是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)一(yi)些(xie)簡單的(de)(de)(de)(de)數字(zi)123，可是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)現(xian)在(zai)(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)呢？學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，還(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，誰能(neng)(neng)(neng)讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)快(kuai)(kuai)(kuai)樂(le)(le)(le)點？只(zhi)有(you)(you)(you)(you)老(lao)師還(huan)有(you)(you)(you)(you)家(jia)(jia)(jia)長(chang)們(men)(men)(men)(men)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)既然(ran)要(yao)(yao)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)博學(xue)(xue)(xue)多(duo)才又(you)要(yao)(yao)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)快(kuai)(kuai)(kuai)樂(le)(le)(le)，所(suo)(suo)以(yi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)必須要(yao)(yao)讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)在(zai)(zai)(zai)快(kuai)(kuai)(kuai)樂(le)(le)(le)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)中(zhong)快(kuai)(kuai)(kuai)樂(le)(le)(le)，在(zai)(zai)(zai)玩(wan)(wan)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)，學(xue)(xue)(xue)中(zhong)玩(wan)(wan)，這(zhe)樣(yang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)就可以(yi)沒(mei)有(you)(you)(you)(you)壓(ya)力快(kuai)(kuai)(kuai)樂(le)(le)(le)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)長(chang)了！那么(me)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)在(zai)(zai)(zai)幼兒園是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)怎樣(yang)快(kuai)(kuai)(kuai)樂(le)(le)(le)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)呢？請(qing)(qing)家(jia)(jia)(jia)長(chang)們(men)(men)(men)(men)觀看電視，這(zhe)些(xie)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)日(ri)常生活中(zhong)拍下來(lai)的(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)每天(tian)早上(shang)做早操(cao)，玩(wan)(wan)游(you)戲，有(you)(you)(you)(you)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)在(zai)(zai)(zai)整合課程的(de)(de)(de)(de)主題活動，也(ye)(ye)有(you)(you)(you)(you)上(shang)珠心(xin)算(suan)課，拼(pin)音課的(de)(de)(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)還(huan)展(zhan)開了豐富多(duo)彩的(de)(de)(de)(de)活動，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)就是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)通過這(zhe)些(xie)快(kuai)(kuai)(kuai)樂(le)(le)(le)的(de)(de)(de)(de)活動學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)。他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)在(zai)(zai)(zai)這(zhe)里(li)每天(tian)都是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)快(kuai)(kuai)(kuai)快(kuai)(kuai)(kuai)樂(le)(le)(le)樂(le)(le)(le)的(de)(de)(de)(de)玩(wan)(wan)，快(kuai)(kuai)(kuai)快(kuai)(kuai)(kuai)樂(le)(le)(le)樂(le)(le)(le)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，所(suo)(suo)以(yi)請(qing)(qing)家(jia)(jia)(jia)長(chang)們(men)(men)(men)(men)放心(xin)把孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)交給我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)一(yi)定(ding)(ding)會竭盡所(suo)(suo)能(neng)(neng)(neng)照顧(gu)好(hao)你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)。孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)在(zai)(zai)(zai)幼兒園快(kuai)(kuai)(kuai)樂(le)(le)(le)，那么(me)在(zai)(zai)(zai)家(jia)(jia)(jia)也(ye)(ye)一(yi)樣(yang)，希望經過這(zhe)次家(jia)(jia)(jia)長(chang)會后，家(jia)(jia)(jia)長(chang)們(men)(men)(men)(men)能(neng)(neng)(neng)將心(xin)比心(xin)，體量(liang)關(guan)心(xin)你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)，不要(yao)(yao)盲目施加(jia)壓(ya)力給孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)，要(yao)(yao)多(duo)鼓勵孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)，如果孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)暫時(shi)(shi)不會算(suan)數學(xue)(xue)(xue)，不要(yao)(yao)緊張，也(ye)(ye)許他(ta)(ta)(ta)(ta)對(dui)數學(xue)(xue)(xue)不敢(gan)興趣，需要(yao)(yao)多(duo)一(yi)點時(shi)(shi)間去消化(hua)，英語(yu)有(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)記(ji)得有(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)不記(ji)得，他(ta)(ta)(ta)(ta)只(zhi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)需要(yao)(yao)你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)一(yi)點提示，有(you)(you)(you)(you)了你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)提示他(ta)(ta)(ta)(ta)很快(kuai)(kuai)(kuai)就記(ji)起來(lai)了，拼(pin)音格式不對(dui)，沒(mei)關(guan)系，擦干凈重寫就可以(yi)了，允許孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)犯(fan)一(yi)點小(xiao)錯誤，只(zhi)要(yao)(yao)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)能(neng)(neng)(neng)改正就可以(yi)了，世界上(shang)有(you)(you)(you)(you)誰是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)沒(mei)有(you)(you)(you)(you)錯誤的(de)(de)(de)(de)呢？也(ye)(ye)不要(yao)(yao)隨便拿孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)和別(bie)人(ren)攀比，誰的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)很會跳(tiao)舞，誰的(de)(de)(de)(de)很會算(suan)術，其(qi)實(shi)每一(yi)個孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)都有(you)(you)(you)(you)他(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)特點，也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)你(ni)(ni)沒(mei)有(you)(you)(you)(you)發(fa)覺，發(fa)現(xian)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)優勢，給予肯(ken)定(ding)(ding)，別(bie)人(ren)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)很有(you)(you)(you)(you)頭腦(nao)，但(dan)他(ta)(ta)(ta)(ta)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)別(bie)人(ren)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)，自己跟自己比有(you)(you)(you)(you)進步就可以(yi)拉，只(zhi)有(you)(you)(you)(you)和諧的(de)(de)(de)(de)親(qin)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)關(guan)系，才能(neng)(neng)(neng)贏得孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)快(kuai)(kuai)(kuai)樂(le)(le)(le)成(cheng)(cheng)長(chang)。

　　說到這里(li)，有些家長就會(hui)說那數學怎么辦？我(wo)們(men)幼兒(er)園在數學方面(mian)做了(le)很(hen)好的計(ji)劃，下面(mian)有請莫老師來談(tan)談(tan)我(wo)們(men)教(jiao)學方面(mian)的情況！掌聲有請！

　　感謝莫老師(shi)給(gei)我們(men)(men)(men)(men)帶來了(le)(le)(le)那么生動的(de)(de)講解(jie)，相信(xin)經過莫老師(shi)的(de)(de)講解(jie)，家(jia)長(chang)們(men)(men)(men)(men)對我們(men)(men)(men)(men)大(da)班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)數學(xue)(xue)有(you)(you)(you)所(suo)了(le)(le)(le)解(jie)，希望以后(hou)孩(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)(men)(men)在作業(ye)上(shang)遇到(dao)難題，家(jia)長(chang)們(men)(men)(men)(men)一(yi)(yi)定要協(xie)助(zhu)我們(men)(men)(men)(men)一(yi)(yi)起來輔導(dao)。小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)一(yi)(yi)年級的(de)(de)語文數學(xue)(xue)我們(men)(men)(men)(men)都(dou)在努力教(jiao)學(xue)(xue)，為(wei)孩(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)(men)(men)上(shang)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)做好了(le)(le)(le)充分的(de)(de)準(zhun)備，請家(jia)長(chang)們(men)(men)(men)(men)不(bu)(bu)用過于擔心孩(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)(men)(men)上(shang)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)跟不(bu)(bu)上(shang)，為(wei)什么我會一(yi)(yi)再強(qiang)調這個(ge)問題呢？因為(wei)根(gen)據以往的(de)(de)經驗，許(xu)多(duo)家(jia)長(chang)因為(wei)不(bu)(bu)了(le)(le)(le)解(jie)我們(men)(men)(men)(men)小(xiao)(xiao)太(tai)陽大(da)班(ban)(ban)(ban)就(jiu)是(shi)學(xue)(xue)前(qian)(qian)班(ban)(ban)(ban)，上(shang)了(le)(le)(le)大(da)班(ban)(ban)(ban)可以直接升(sheng)讀(du)(du)一(yi)(yi)年級，曾經就(jiu)有(you)(you)(you)一(yi)(yi)小(xiao)(xiao)部分家(jia)長(chang)在大(da)班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)第(di)二(er)學(xue)(xue)期把(ba)孩(hai)(hai)子(zi)送(song)到(dao)了(le)(le)(le)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)的(de)(de)學(xue)(xue)前(qian)(qian)班(ban)(ban)(ban)就(jiu)讀(du)(du)，甚(shen)至是(shi)沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)讀(du)(du)大(da)班(ban)(ban)(ban)就(jiu)去小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)的(de)(de)學(xue)(xue)前(qian)(qian)班(ban)(ban)(ban)就(jiu)讀(du)(du)。然而小(xiao)(xiao)孩(hai)(hai)的(de)(de)學(xue)(xue)前(qian)(qian)班(ban)(ban)(ban)里面學(xue)(xue)的(de)(de)東西又是(shi)什么？教(jiao)師(shi)又是(shi)怎么樣的(de)(de)呢？我不(bu)(bu)敢(gan)斷言，只(zhi)是(shi)很(hen)多(duo)家(jia)長(chang)把(ba)孩(hai)(hai)子(zi)送(song)到(dao)學(xue)(xue)前(qian)(qian)班(ban)(ban)(ban)去的(de)(de)第(di)一(yi)(yi)天(tian)就(jiu)后(hou)悔了(le)(le)(le)。第(di)一(yi)(yi)沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)安全保(bao)障，第(di)二(er)個(ge)是(shi)學(xue)(xue)生復雜，四、五歲的(de)(de)，六歲的(de)(de)都(dou)在一(yi)(yi)個(ge)教(jiao)室，有(you)(you)(you)個(ge)家(jia)長(chang)說，當他(ta)一(yi)(yi)看見教(jiao)室里坐滿了(le)(le)(le)密密麻麻的(de)(de)小(xiao)(xiao)孩(hai)(hai)，有(you)(you)(you)大(da)有(you)(you)(you)小(xiao)(xiao)的(de)(de)，而且只(zhi)有(you)(you)(you)一(yi)(yi)位教(jiao)師(shi)時，便(bian)后(hou)悔自己不(bu)(bu)該貪省幾百(bai)塊的(de)(de)學(xue)(xue)費，而且小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)的(de)(de)老師(shi)只(zhi)是(shi)負責孩(hai)(hai)子(zi)上(shang)課(ke)時的(de)(de)安全，下(xia)課(ke)之(zhi)后(hou)便(bian)是(shi)靠孩(hai)(hai)子(zi)自覺，安全也(ye)(ye)沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)保(bao)放學(xue)(xue)，三點上(shang)課(ke)，四點放學(xue)(xue)，老師(shi)也(ye)(ye)沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)幼兒園(yuan)(yuan)的(de)(de)老師(shi)有(you)(you)(you)耐心，所(suo)以很(hen)多(duo)孩(hai)(hai)子(zi)去了(le)(le)(le)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)讀(du)(du)學(xue)(xue)前(qian)(qian)班(ban)(ban)(ban)之(zhi)后(hou)退不(bu)(bu)到(dao)學(xue)(xue)費也(ye)(ye)甘(gan)愿回到(dao)我們(men)(men)(men)(men)幼兒園(yuan)(yuan)。

　　四、就讀小學時必須準備的工作（證件）下面我來借此機會向各位家長說說讀小學需要準備些什么證件：

　　五、需要家長配合的內容與要求。

　　1、幼兒來園時(shi)請家長檢(jian)查是否(fou)帶(dai)危險物品如扣子(zi)、刀(dao)子(zi)、手(shou)鐲(zhuo)、項鏈。如孩子(zi)帶(dai)藥來園請交(jiao)到老師(shi)的手(shou)中，交(jiao)代清楚，或寫張小紙條(tiao)（注(zhu)明：幼兒姓名，服(fu)藥時(shi)間(jian)，用量(liang)等）。

　　2、如果你(ni)的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事(shi)時聯系不上。

　　3、不要讓孩(hai)(hai)子無故缺席，遲到，以(yi)(yi)免(mian)影響(xiang)孩(hai)(hai)子的(de)(de)學習，如果你的(de)(de)孩(hai)(hai)子在(zai)家出現情緒(xu)不穩定或身體不舒(shu)服(fu)時(shi)(shi)，請你在(zai)送(song)孩(hai)(hai)子入園時(shi)(shi)及時(shi)(shi)告訴老師，以(yi)(yi)便(bian)我們能多關注(zhu)孩(hai)(hai)子，避(bi)免(mian)意外事(shi)故的(de)(de)發(fa)生，當然發(fa)燒(shao)就必須留在(zai)家里(li)觀察(cha)，確定孩(hai)(hai)子沒事(shi)才可以(yi)(yi)到幼兒園上(shang)學。

　　4、當班(ban)里要求(qiu)孩子(zi)從家(jia)里帶一些材料的時候，請家(jia)長(chang)給予支持和(he)協(xie)助，這是(shi)為了開展各種教育活動而必須的資源。

　　5、每兩周填寫聯系手冊。

　　6、每月(yue)(yue)檢查并(bing)(bing)考(kao)(kao)考(kao)(kao)孩(hai)子的(de)學習掌握情況，我(wo)們每月(yue)(yue)會打印(yin)一張當(dang)月(yue)(yue)的(de)學習內容表，家長可(ke)以根據這張表來考(kao)(kao)考(kao)(kao)幼兒，如(ru)果(guo)發現哪(na)方面跟(gen)不上，要抽時間復(fu)習，并(bing)(bing)及時反應給老師(shi)。

　　六、自由交流時間：下面我們一起來討論一下黑板上的問題：

　　1、談談幼(you)兒(er)教育(yu)與(yu)家園教育(yu)，這兩種是相結合的？說(shuo)說(shuo)你的看法？

　　2、對(dui)于(yu)我們大班(ban)的作業(ye)情況(kuang)有什么意見（是(shi)多是(shi)少(shao)）？

　　你(ni)們(men)的(de)滿(man)意(yi)是對我(wo)們(men)工作(zuo)的(de)肯(ken)定，更是對我(wo)們(men)工作(zuo)的(de)支持，接下(xia)來(lai)的(de)時(shi)間讓我(wo)們(men)敞開心扉，說(shuo)說(shuo)建議和意(yi)見，或是有(you)疑問也(ye)可以提出(chu)來(lai)，我(wo)們(men)就像家人朋友(you)一樣的(de)聊聊天，共同探討(tao)一下(xia)教育孩子的(de)良方(fang)。

　　七、結束語：

　　10個(ge)(ge)孩(hai)子(zi)10種(zhong)個(ge)(ge)性，更(geng)(geng)(geng)何況我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們班(ban)有二十多(duo)個(ge)(ge)活潑可愛(ai)的(de)孩(hai)子(zi)，所以(yi)這(zhe)(zhe)就更(geng)(geng)(geng)需要你(ni)和我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們在(zai)以(yi)后的(de)日子(zi)里(li)，多(duo)加強家園聯系(xi)，這(zhe)(zhe)樣(yang)孩(hai)子(zi)的(de)每天(tian)(tian)才(cai)能更(geng)(geng)(geng)快(kuai)樂充實，每個(ge)(ge)孩(hai)子(zi)的(de)健(jian)康(kang)是我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們大家共(gong)同的(de)心愿(yuan)，有了你(ni)們的(de)支(zhi)持和理解我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們的(de)工作(zuo)才(cai)能正常進行，同時對你(ni)們的(de)理解和支(zhi)持表示感謝，有了你(ni)們的(de)理解才(cai)能溝(gou)通(tong)，只有在(zai)溝(gou)通(tong)中孩(hai)子(zi)才(cai)能得到更(geng)(geng)(geng)好(hao)的(de)發展，教育孩(hai)子(zi)要靠我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們大家！各(ge)位家長，在(zai)工作(zuo)中我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們教師從心里(li)真誠的(de)希(xi)望每個(ge)(ge)孩(hai)子(zi)都能在(zai)幼兒園里(li)健(jian)康(kang)快(kuai)樂的(de)成長，但有時也有照顧不周的(de)地方還請各(ge)位家長多(duo)多(duo)包涵。你(ni)有什么建議或意見，可以(yi)直接(jie)向我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們提出，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們會(hui)虛心接(jie)受你(ni)的(de)寶貴(gui)意見，盡量(liang)做好(hao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們的(de)工作(zuo)，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們為(wei)了孩(hai)子(zi)的(de)明天(tian)(tian)共(gong)同努力！最后感謝各(ge)位家長今天(tian)(tian)的(de)參(can)與！

　　幼兒園大班家長會發言稿 篇9

各位家長：你們好！

　　“捧著一顆心來,不(bu)帶半根草去(qu).”當(dang)十年前,我一踏入永吉師范的(de)大門(men),我就學會了這句(ju)(ju)話(hua),只是當(dang)時還未體會到這句(ju)(ju)話(hua)的(de)含(han)義.而(er)今,每當(dang)我身處學生當(dang)中,每當(dang)我走(zou)(zou)進(jin)孩子們(men)呼(hu)吸的(de)空氣,我才深深地(di)感受到了其中的(de)辛酸苦辣,喜怒哀樂,也(ye)深深地(di)感受到了教師平凡(fan)中的(de)光榮,哪(na)一位教師不(bu)曾付出(chu)過(guo),努力過(guo),拼搏(bo)過(guo).八年間，我天天早來晚(wan)走(zou)(zou)，幫助后進(jin)生，無(wu)償為他們(men)補課，記不(bu)得多少次(ci)早出(chu)晚(wan)走(zou)(zou)，多少次(ci)頂風冒雨(yu)，也(ye)記不(bu)清多少次(ci)捐(juan)資(zi)助學，但我無(wu)怨無(wu)悔。

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)們班有(you)一(yi)(yi)個叫林志成的(de)(de)孩子(zi)，在四年(nian)級上學(xue)期的(de)(de)時(shi)候，一(yi)(yi)次(ci)中午吃飯回來，那天(tian)風很大，把(ba)他(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)手(shou)夾在了門(men)縫里(li)，結(jie)果手(shou)指甲和(he)手(shou)指肚(du)上的(de)(de)肉都幾乎掉下(xia)來，鮮血直流，當時(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)心(xin)提(ti)到(dao)了嗓子(zi)眼，在去往醫院(yuan)的(de)(de)出租車(che)里(li)，我(wo)(wo)(wo)(wo)緊(jin)緊(jin)地(di)把(ba)他(ta)(ta)(ta)(ta)抱在懷里(li)，鮮血染紅了孩子(zi)和(he)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)手(shou)，到(dao)了醫院(yuan)，醫生開始縫合，我(wo)(wo)(wo)(wo)把(ba)他(ta)(ta)(ta)(ta)抱在懷里(li)，安慰(wei)他(ta)(ta)(ta)(ta)，可是(shi)一(yi)(yi)針下(xia)去，他(ta)(ta)(ta)(ta)一(yi)(yi)哆嗦，又(you)一(yi)(yi)針下(xia)去，他(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)身子(zi)又(you)一(yi)(yi)哆嗦，我(wo)(wo)(wo)(wo)親眼目睹(du)這一(yi)(yi)針一(yi)(yi)針地(di)插進孩子(zi)的(de)(de)手(shou)指里(li)，看到(dao)他(ta)(ta)(ta)(ta)那痛苦的(de)(de)神情(qing)，我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)心(xin)也一(yi)(yi)陣一(yi)(yi)陣地(di)痛，這么(me)小的(de)(de)孩子(zi)竟然要承受這么(me)大的(de)(de)痛苦，我(wo)(wo)(wo)(wo)還是(shi)一(yi)(yi)個暈血的(de)(de)人(ren)，而面對如此情(qing)景，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)情(qing)何以堪!交(jiao)完(wan)醫藥(yao)費后，我(wo)(wo)(wo)(wo)把(ba)他(ta)(ta)(ta)(ta)抱回班，此時(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)心(xin)里(li)真的(de)(de)是(shi)百感交(jiao)集。

　　第二天(tian)(tian)，當我(wo)(wo)(wo)(wo)拿著(zhu)一(yi)(yi)兜(dou)水(shui)果和吃(chi)的(de)(de)(de)(de)東(dong)西(xi)帶著(zhu)同學們一(yi)(yi)起(qi)去(qu)看望他(ta)(ta)(ta)時，他(ta)(ta)(ta)非常激動(dong)地說(shuo)：“老師，同學們，謝(xie)謝(xie)你們來看我(wo)(wo)(wo)(wo)!”看到他(ta)(ta)(ta)和孩子(zi)(zi)又一(yi)(yi)起(qi)玩(wan)的(de)(de)(de)(de)情景(jing)，我(wo)(wo)(wo)(wo)心潮起(qi)伏(fu)，很為當時那個場面所感動(dong)。臨(lin)走，我(wo)(wo)(wo)(wo)告訴(su)他(ta)(ta)(ta)要好(hao)好(hao)養傷，我(wo)(wo)(wo)(wo)會把課給(gei)他(ta)(ta)(ta)補上的(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)走出(chu)(chu)了很遠，還看見他(ta)(ta)(ta)再(zai)向我(wo)(wo)(wo)(wo)招手(shou)。之后的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個月里(li)，我(wo)(wo)(wo)(wo)每天(tian)(tian)都買水(shui)果去(qu)看望他(ta)(ta)(ta)，去(qu)給(gei)他(ta)(ta)(ta)補課，每天(tian)(tian)都是晚上八九點鐘才(cai)回家。但從他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)身上，我(wo)(wo)(wo)(wo)看到了愛的(de)(de)(de)(de)力量，只有教(jiao)師付出(chu)(chu)愛，才(cai)能(neng)換(huan)取學生的(de)(de)(de)(de)愛，在學生幼(you)小的(de)(de)(de)(de)心靈(ling)里(li)，應該(gai)充滿老師溫暖的(de)(de)(de)(de)愛，我(wo)(wo)(wo)(wo)愿將愛永遠奉(feng)獻(xian)給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)可愛的(de)(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)們。

　　班里(li)(li)(li)還有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)叫唐健的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)，他(ta)是一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)智殘(can)兒童，他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)右手(shou)中指(zhi)，就被有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)在(zai)(zai)家自己偷玩洗(xi)衣機時(shi)(shi)(shi)(shi)，被洗(xi)衣機絞掉了(le)(le)。在(zai)(zai)班里(li)(li)(li)，我很注意(yi)對他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關心和保護(hu)，但一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)意(yi)外，讓我徹底了(le)(le)解他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)切：那是在(zai)(zai)六年級上(shang)(shang)學(xue)期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)(shi)候(hou)，他(ta)在(zai)(zai)沒有(you)(you)老師吩咐的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情況(kuang)下，自己走出(chu)校門，在(zai)(zai)電院大墻(qiang)外的(de)(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)水(shui)(shui)筏(fa)下接開(kai)水(shui)(shui)，那里(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)水(shui)(shui)都有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)百度以上(shang)(shang)。他(ta)在(zai)(zai)接的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)(shi)候(hou)，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)不小心水(shui)(shui)花濺(jian)在(zai)(zai)手(shou)上(shang)(shang)，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)下子水(shui)(shui)灑了(le)(le)，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)桶開(kai)水(shui)(shui)都灑在(zai)(zai)了(le)(le)他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)腿(tui)上(shang)(shang)，灌進了(le)(le)他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)鞋里(li)(li)(li)，頓時(shi)(shi)(shi)(shi)，他(ta)倒在(zai)(zai)了(le)(le)地(di)上(shang)(shang)。這時(shi)(shi)(shi)(shi)，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些同學(xue)把(ba)他(ta)扶了(le)(le)起來。而我知道后，馬上(shang)(shang)跑了(le)(le)過(guo)去(qu)，等(deng)打開(kai)他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)褲子，我一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)下子驚(jing)呆了(le)(le)，只見他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)腿(tui)和腳全(quan)都被燙(tang)掉了(le)(le)皮，有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)地(di)方白骨隱約可見，而且上(shang)(shang)面遍(bian)布水(shui)(shui)泡(pao)，足有(you)(you)百十個(ge)，大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)(you)中指(zhi)蓋大，當時(shi)(shi)(shi)(shi)，我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)陣酸(suan)痛(tong)，孩子怎(zen)么受得了(le)(le)。二(er)話沒說，我打來了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)輛車(che)，送他(ta)去(qu)了(le)(le)三醫院，當我扶他(ta)在(zai)(zai)病床上(shang)(shang)藥(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)(shi)候(hou)，當我看到醫生(sheng)用(yong)針去(qu)挑開(kai)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)又一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)水(shui)(shui)泡(pao)，用(yong)針管把(ba)水(shui)(shui)泡(pao)里(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)水(shui)(shui)吸(xi)出(chu)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)(shi)候(hou)，當我看到醫生(sheng)用(yong)酒精殺毒，酒精每(mei)經過(guo)他(ta)腿(tui)上(shang)(shang)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)處，他(ta)痛(tong)苦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)神情，痛(tong)苦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)淚(lei)水(shui)(shui)時(shi)(shi)(shi)(shi)，我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心都要(yao)碎了(le)(le)。上(shang)(shang)藥(yao)(yao)回來時(shi)(shi)(shi)(shi)，我緊緊把(ba)他(ta)抱在(zai)(zai)懷里(li)(li)(li)，把(ba)他(ta)送回家。

　　到了(le)他(ta)家，我又(you)一(yi)(yi)次(ci)震驚(jing)了(le)，原來，他(ta)父(fu)母離婚了(le)，都不(bu)在身邊，他(ta)和姥(lao)(lao)(lao)姥(lao)(lao)(lao)姥(lao)(lao)(lao)爺一(yi)(yi)起生活(huo)，而他(ta)姥(lao)(lao)(lao)姥(lao)(lao)(lao)一(yi)(yi)月的(de)(de)工資不(bu)過三(san)百元，而此時他(ta)的(de)(de)姥(lao)(lao)(lao)爺又(you)犯了(le)心臟病(bing)，在醫(yi)(yi)院住(zhu)院。根本沒有人能管他(ta)的(de)(de)衣食住(zhu)行(xing)，更(geng)不(bu)要(yao)說，每天(tian)一(yi)(yi)次(ci)的(de)(de)領他(ta)換藥(yao)，付醫(yi)(yi)藥(yao)費(fei)了(le)，多么可憐(lian)的(de)(de)孩(hai)子啊!

　　從(cong)那以后，每天(tian)，我都會抽出一節課的時候(hou)領他(ta)去(qu)換藥，給(gei)他(ta)買(mai)吃的'，承擔了(le)一切的醫藥費(fei)，在(zai)他(ta)走(zou)不了(le)時，我背他(ta);在(zai)他(ta)餓(e)的時候(hou)，給(gei)他(ta)買(mai)有營養的東西吃;如(ru)此堅持了(le)二個(ge)月有余，我花(hua)費(fei)了(le)幾千元(yuan)，但看到他(ta)又活蹦亂(luan)跳(tiao)的樣子(zi)，我心慰極了(le)，我無(wu)怨無(wu)悔(hui)。

　　自古忠(zhong)孝(xiao)難(nan)兩全，在我(wo)(wo)(wo)忙于工作的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)，去(qu)年(nian)，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)母(mu)(mu)親(qin)病了(le)(le)，在肛腸醫院動了(le)(le)手術，而(er)我(wo)(wo)(wo)呢，沒有陪在母(mu)(mu)親(qin)的(de)(de)(de)(de)(de)身邊，只(zhi)能在下課之(zhi)余用電話詢問，那(nei)種(zhong)心(xin)情(qing)真的(de)(de)(de)(de)(de)是讓我(wo)(wo)(wo)痛苦(ku)萬(wan)分(fen)(fen)，當事(shi)后(hou)，我(wo)(wo)(wo)得知在我(wo)(wo)(wo)母(mu)(mu)親(qin)動手術的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)，醫院的(de)(de)(de)(de)(de)麻藥不(bu)好使(shi)，注射不(bu)了(le)(le)，而(er)我(wo)(wo)(wo)母(mu)(mu)親(qin)在手術臺(tai)上在沒有打麻藥的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)況疼了(le)(le)近二個小時(shi)(shi)時(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)里的(de)(de)(de)(de)(de)難(nan)過無(wu)以(yi)言表(biao)，而(er)這期(qi)間，為了(le)(le)學生，為了(le)(le)工作，我(wo)(wo)(wo)沒有請一(yi)分(fen)(fen)鐘的(de)(de)(de)(de)(de)假，但做(zuo)為兒子，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)孝(xiao)心(xin)何(he)在?是啊，那(nei)句話說的(de)(de)(de)(de)(de)多好，晚了(le)(le)，你何(he)以(yi)言孝(xiao)!今天(tian)想來，我(wo)(wo)(wo)依然(ran)是萬(wan)分(fen)(fen)心(xin)痛!

　　有(you)付出就有(you)收獲(huo)，當那一(yi)年區舉行籃球(qiu)賽(sai)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)打完籃球(qiu)賽(sai)回來，回到班(ban)級(ji)(ji)時(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)班(ban)的(de)學生(sheng)對我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)報以熱烈的(de)掌聲，看到同學們(men)那熾熱地、敬愛的(de)目光，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)真的(de)被當時(shi)(shi)的(de)情景所感動了(le)，尤其(qi)班(ban)長站起來親切(qie)(qie)地說：“老(lao)師，您(nin)辛苦(ku)了(le)，老(lao)師，您(nin)歇一(yi)會(hui)(hui)吧!”當時(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)身心(xin)的(de)一(yi)切(qie)(qie)疲(pi)勞(lao)都化作了(le)一(yi)股暖流在(zai)心(xin)中，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)知(zhi)道自己的(de)努(nu)力(li)沒有(you)白費，雖然我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)班(ban)是一(yi)個問題班(ban)級(ji)(ji)，是一(yi)個病號(hao)班(ban)級(ji)(ji)，是一(yi)個差生(sheng)班(ban)級(ji)(ji)，但(dan)當時(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)有(you)這樣一(yi)批(pi)理解我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，支持我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)孩(hai)子們(men)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)真的(de)是無(wu)怨無(wu)悔(hui)。“鴻皓高(gao)翔，讓愛永恒(heng)”，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)愿(yuan)用一(yi)生(sheng)追求(qiu)，用一(yi)生(sheng)的(de)時(shi)(shi)間去呵護，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也愿(yuan)為我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)理想而終(zhong)身在(zai)三尺講臺上駐(zhu)足。也許，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)很平凡，但(dan)是我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)自豪，因為我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)奮斗(dou)了(le)，努(nu)力(li)了(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)相信自己一(yi)定會(hui)(hui)擁有(you)輝煌!

　　幼兒園大班家長會發言稿 篇10

各位家長：

　　您們好！

　　首先，我(wo)代表大(da)二班(ban)對(dui)(dui)(dui)您(nin)的(de)(de)到來表示熱烈的(de)(de)歡迎，并感謝你(ni)們(men)能從百忙(mang)之中(zhong)抽出時(shi)間來參加這個家長會，這讓(rang)我(wo)感受到了你(ni)們(men)對(dui)(dui)(dui)我(wo)們(men)工作的(de)(de)理解和支持(chi)(chi)，對(dui)(dui)(dui)你(ni)孩(hai)子(zi)的(de)(de)一種關(guan)心，正是(shi)有了你(ni)們(men)的(de)(de)信任、理解、支持(chi)(chi)，我(wo)們(men)的(de)(de)工作才能順利開展。在(zai)此(ci)，我(wo)真誠地對(dui)(dui)(dui)你(ni)們(men)說一聲：謝謝！同時(shi)，更希(xi)(xi)望你(ni)們(men)能一如既往地關(guan)心與支持(chi)(chi)我(wo)們(men)的(de)(de)工作。在(zai)這里我(wo)先自我(wo)介紹一下(xia):“我(wo)的(de)(de)名字是(shi)曾希(xi)(xi)林，是(shi)大(da)二班(ban)的(de)(de)班(ban)主任，我(wo)的(de)(de)電話號碼是(shi)136XXXXXXXX。接(jie)下(xia)來有我(wo)介紹一下(xia)我(wo)班(ban)的(de)(de)基本(ben)情況。

　　一、班況分析：

　　1、班級工作人員(yuan)：我班有一(yi)名教師和(he)一(yi)名保育員(yuan)，我們兩(liang)位配合的默契、愉快(kuai)。

　　2、班級孩子(zi)情況(kuang)：全班21名幼(you)兒(er)，其中男生8名，女生13名。（新生3名）這(zhe)群幼(you)兒(er)聰明活潑，非常(chang)討人喜愛，從我接手這(zhe)個班級到(dao)今年(nian)已是(shi)第三年(nian)的(de)(de)開始了。這(zhe)群幼(you)兒(er)經過兩年(nian)的(de)(de)幼(you)兒(er)園生活，有(you)了以下的(de)(de)`進步：

　　1）多(duo)數孩子的生活衛生習(xi)慣較好，自(zi)理(li)能力也進步了(le)很多(duo)。

　　2）進步(bu)中、成長中也存在一些不(bu)足(zu)之處。

　　如：A:孩(hai)子們的規則(ze)意識不強，不能(neng)主動遵守(shou)各項常規；

　　B:孩子在集體中(zhong)及陌生人面前不夠勇敢、自信心(xin)不足，需要我們(men)在今后的各項活動中(zhong)幫助孩子樹(shu)立自信心(xin)，培養勇敢精(jing)神。

　　二、本學期的教育教學內容：————為入小學作準備

　　1、五大領域的(de)目標：

　　健康領域

　　1)了解簡單的營(ying)養知識(shi)，根據(ju)自己的需要盛、添飯菜，不暴(bao)飲暴(bao)食。

　　2)知道一些自(zi)我保護的常識，安全(quan)使用常用工具，學(xue)習簡單的自(zi)救知識。

　　3)指導幼(you)兒形成正確的坐姿(zi)(zi)，站姿(zi)(zi)和(he)閱讀(du)、書(shu)寫（握筆）的姿(zi)(zi)勢。

　　語言領域

　　1)能有(you)禮(li)貌(mao)的(de)專注地傾聽別(bie)人說話。

　　2)能主動用普通話(hua)與他人交談，表達自己的情(qing)感。

　　3)能看懂圖(tu)(tu)片和圖(tu)(tu)書，并想象畫面以(yi)外的情節(jie)與(yu)活動(dong)，愛(ai)護(hu)圖(tu)(tu)書。

　　社會領域

　　熱愛集體(ti)，關(guan)心他(ta)人，對人熱情(qing)有禮(li)貌，具(ju)有初步的集體(ti)榮譽感和責任感。

　　1)能主動與(yu)同伴合作，體驗同心協力完成任(ren)務的快樂(le)。

　　2)簡(jian)單了解(jie)其他國家的文(wen)化特征(zheng)，有興趣(qu)了解(jie)各種民俗。

　　3)為幼兒提供(gong)表現自我的機會，幫助幼兒了解，發現自己(ji)的長處，增強(qiang)自信心(xin)。

　　4)了(le)解小學生活(huo)，，有初步的堅持性(xing)，責任感(gan)、規則意(yi)識。

　　幼兒園大班家長會發言稿 篇11

尊敬(jing)的(de)各位領導、老師、家(jia)長朋友你們好!

　　我(wo)是姜同(tong)學的(de)媽媽，很(hen)榮幸能夠在(zai)此發言，與大家共同(tong)探討(tao)孩(hai)子的(de)成長(chang)教育問題，我(wo)感到(dao)非常的(de)高興和激動。首先，請允(yun)許我(wo)代表在(zai)座的(de)家長(chang)們(men)對辛(xin)勤’工作的(de)老師們(men)說聲：“謝謝你(ni)(ni)們(men)，你(ni)(ni)們(men)辛(xin)苦了(le)”。

　　說起家(jia)庭教育(yu)，我有(you)許(xu)(xu)多(duo)做的(de)(de)不夠好(hao)(hao)的(de)(de)地方，俗話說，父母是孩子(zi)(zi)的(de)(de)第一(yi)位老師(shi)，孩子(zi)(zi)的(de)(de)許(xu)(xu)多(duo)好(hao)(hao)習慣，好(hao)(hao)品(pin)質都(dou)需要由家(jia)長正確(que)的(de)(de)引(yin)導和(he)(he)督促。其實我也沒(mei)多(duo)少成(cheng)功的(de)(de)做法，在這(zhe)里只(zhi)是把我一(yi)些粗淺的(de)(de)認識和(he)(he)體會說出來供大家(jia)參考。

　　一、培養孩子的自覺性，養成好習慣

　　我覺得有(you)好(hao)(hao)(hao)(hao)習(xi)慣是(shi)人(ren)生中最重要的(de)(de)(de)東西，記得有(you)人(ren)說(shuo)過(guo)：播(bo)下一(yi)種(zhong)行為，收(shou)獲(huo)一(yi)種(zhong)習(xi)慣;播(bo)下一(yi)種(zhong)習(xi)慣，收(shou)獲(huo)一(yi)種(zhong)性(xing)格(ge);播(bo)下一(yi)種(zhong)性(xing)格(ge)，收(shou)獲(huo)一(yi)種(zhong)命運 。習(xi)慣決定了命運。可見好(hao)(hao)(hao)(hao)習(xi)慣對孩子來說(shuo)多么(me)重要。在家中，我注(zhu)重培養孩子一(yi)些好(hao)(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)習(xi)慣，如玩(wan)(wan)完(wan)玩(wan)(wan)具(ju)把(ba)玩(wan)(wan)具(ju)放(fang)回(hui)原處、不在墻壁上(shang)亂(luan)寫亂(luan)畫、寫完(wan)作業(ye)自己收(shou)拾好(hao)(hao)(hao)(hao)書包，到家后換(huan)下的(de)(de)(de)鞋要放(fang)整齊等(deng)。家長(chang)要孩子明白什(shen)(shen)么(me)是(shi)對的(de)(de)(de)，什(shen)(shen)么(me)是(shi)錯的(de)(de)(de)。什(shen)(shen)么(me)時間該(gai)(gai)做作業(ye)，什(shen)(shen)么(me)時間該(gai)(gai)玩(wan)(wan)。所以從中班開始就要求他放(fang)學的(de)(de)(de)第一(yi)件事(shi)是(shi)寫作業(ye)，然后再看(kan)電視或(huo)玩(wan)(wan)，哪怕是(shi)周五也一(yi)樣讓他明白一(yi)個(ge)道理(li)今(jin)(jin)天(tian)的(de)(de)(de)事(shi)今(jin)(jin)天(tian)做完(wan)，不過(guo)好(hao)(hao)(hao)(hao)習(xi)慣不是(shi)一(yi)朝一(yi)夕形成的(de)(de)(de)，要持之(zhi)以恒日積月累。

　　二、讓孩子當老師

　　從(cong)他(ta)剛上(shang)幼兒(er)園的(de)(de).時候(hou)，從(cong)幼兒(er)園學的(de)(de)各種游戲，回來后都會表演給我們看，我就(jiu)(jiu)會跟(gen)他(ta)一(yi)(yi)(yi)起學，這樣他(ta)就(jiu)(jiu)當了老(lao)師，他(ta)就(jiu)(jiu)會很開(kai)(kai)心，玩的(de)(de)也很開(kai)(kai)心，譬如最近在學校學的(de)(de)古詩(shi)，回家就(jiu)(jiu)提問(wen)我，我就(jiu)(jiu)背(bei)一(yi)(yi)(yi)句故(gu)意(yi)說下面(mian)的(de)(de)忘了，他(ta)就(jiu)(jiu)會一(yi)(yi)(yi)字不落的(de)(de)給我背(bei)完，有時候(hou)我故(gu)意(yi)把作者說錯或(huo)把作者的(de)(de)年代(dai)顛倒(dao)，他(ta)都會批評我并及時的(de)(de)給改正(zheng)錯誤。孩子都很喜歡當老(lao)師的(de)(de)感覺，讓他(ta)當上(shang)小(xiao)老(lao)師他(ta)會很有成就(jiu)(jiu)感，這樣他(ta)就(jiu)(jiu)會更加努力的(de)(de)去學習了。

　　三、把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，少指責

　　人與人之間(jian)的(de)(de)距(ju)離是(shi)(shi)可怕的(de)(de)，哪怕父母與孩子(zi)(zi)之間(jian)也不例(li)外(wai)。我認為：如果(guo)能找到適當(dang)的(de)(de)時間(jian)跟(gen)孩子(zi)(zi)好(hao)好(hao)溝通，互相(xiang)了解(jie)(jie)，換位思考，多(duo)給孩子(zi)(zi)一(yi)些關愛(ai)，那么這種努力(li)一(yi)定(ding)(ding)有收(shou)益。不要(yao)總(zong)是(shi)(shi)居高臨下的(de)(de)去教育孩子(zi)(zi)，該(gai)(gai)擺家長架子(zi)(zi)的(de)(de)時候要(yao)擺，不該(gai)(gai)擺時要(yao)把(ba)孩子(zi)(zi)看做是(shi)(shi)自己(ji)(ji)的(de)(de)朋友。要(yao)多(duo)理解(jie)(jie)、多(duo)表揚(yang)、多(duo)鼓勵自己(ji)(ji)的(de)(de)孩子(zi)(zi)，俗話說：好(hao)孩子(zi)(zi)是(shi)(shi)夸(kua)出來的(de)(de)，就是(shi)(shi)這個(ge)(ge)道理。作為孩子(zi)(zi)，每(mei)(mei)個(ge)(ge)人都希望自己(ji)(ji)是(shi)(shi)最(zui)棒的(de)(de)，然而不可能每(mei)(mei)次都是(shi)(shi)第一(yi)。我們每(mei)(mei)個(ge)(ge)孩子(zi)(zi)身(shen)上都有很多(duo)閃光點，家長如果(guo)經常表揚(yang)鼓勵孩子(zi)(zi)，孩子(zi)(zi)一(yi)定(ding)(ding)會有更出色的(de)(de)表現

　　四、多花時間陪孩子

　　孩子的(de)(de)教育不能重來，孩子每一天都(dou)在成(cheng)長，但(dan)我們不能在將來才去彌(mi)補(bu)。陪伴(ban)，是父(fu)母給(gei)孩子最(zui)好(hao)的(de)(de)禮物。這不是其他物質能夠(gou)取代(dai)的(de)(de)，在與孩子的(de)(de)相處中建(jian)立良好(hao)的(de)(de)親子關系，我們和(he)孩子都(dou)能收獲更多。

　　五、重視孩子的道德培養

　　父(fu)母是(shi)孩子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)啟蒙老(lao)師，家(jia)庭是(shi)孩子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)第一個學(xue)習場所，這(zhe)(zhe)是(shi)眾所周知(zhi)的(de)(de)(de)，孩子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)模仿能力很強(qiang)，當你(ni)一不(bu)小(xiao)心說(shuo)(shuo)了(le)(le)不(bu)該(gai)(gai)說(shuo)(shuo)的(de)(de)(de)話或(huo)做(zuo)了(le)(le)不(bu)該(gai)(gai)做(zuo)的(de)(de)(de)事(shi)，小(xiao)孩子(zi)(zi)(zi)(zi)很容易效仿。在這(zhe)(zhe)時(shi)，做(zuo)父(fu)母的(de)(de)(de)要敢于承(cheng)認錯誤。記(ji)得上(shang)周有(you)一天下午，我(wo)(wo)(wo)騎(qi)電(dian)動(dong)(dong)車來(lai)接他(ta)(ta)，走到后面山東路(lu)路(lu)口時(shi)，正(zheng)好遇到紅燈，我(wo)(wo)(wo)就把電(dian)動(dong)(dong)車停(ting)在了(le)(le)斑馬線(xian)(xian)上(shang)，這(zhe)(zhe)時(shi)兒子(zi)(zi)(zi)(zi)大叫(jiao)起來(lai)，“壓(ya)(ya)線(xian)(xian)了(le)(le)，壓(ya)(ya)線(xian)(xian)了(le)(le)，”嚇了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)一跳，急(ji)忙跳下車。哦，原來(lai)以(yi)(yi)前開車的(de)(de)(de)時(shi)候，我(wo)(wo)(wo)和他(ta)(ta)講過(guo)一些交(jiao)通知(zhi)識，我(wo)(wo)(wo)記(ji)得和他(ta)(ta)說(shuo)(shuo)過(guo)等紅燈時(shi)，車的(de)(de)(de)前輪不(bu)能壓(ya)(ya)線(xian)(xian)，壓(ya)(ya)線(xian)(xian)被攝像頭拍了(le)(le)的(de)(de)(de)話，罰款(kuan)200元。這(zhe)(zhe)時(shi)我(wo)(wo)(wo)趕緊說(shuo)(shuo)，“沒事(shi)媽媽今天騎(qi)電(dian)動(dong)(dong)車”，“電(dian)動(dong)(dong)車也是(shi)車，不(bu)行，不(bu)行。”見此情景(jing)我(wo)(wo)(wo)抓緊把電(dian)動(dong)(dong)車往后推了(le)(le)推，接著就向(xiang)兒子(zi)(zi)(zi)(zi)道歉，“兒子(zi)(zi)(zi)(zi)媽媽錯了(le)(le)，以(yi)(yi)后再不(bu)壓(ya)(ya)線(xian)(xian)了(le)(le)。那你(ni)以(yi)(yi)后有(you)錯誤，也要改(gai)正(zheng)好嗎，”兒子(zi)(zi)(zi)(zi)開心的(de)(de)(de)說(shuo)(shuo)“知(zhi)道了(le)(le)。”有(you)時(shi)在路(lu)上(shang)看到有(you)亂扔(reng)垃圾(ji)的(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)就會問他(ta)(ta)，這(zhe)(zhe)樣做(zuo)對不(bu)對，得到肯定回答后，我(wo)(wo)(wo)會告(gao)訴他(ta)(ta)怎樣愛護環境。這(zhe)(zhe)樣不(bu)僅鍛(duan)煉(lian)了(le)(le)孩子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)判(pan)斷能力，同(tong)時(shi)也讓他(ta)(ta)學(xue)會遵守社會公德。

　　六、尊重孩子，平等地和孩子相處

　　家長(chang)不(bu)要輕易(yi)承(cheng)諾(nuo)孩子(zi)(zi)什么(me)，若是承(cheng)諾(nuo)了，就要努力(li)做到。這(zhe)樣(yang)也(ye)是給孩子(zi)(zi)樹立(li)了正(zheng)確的榜樣(yang)，讓他們(men)(men)也(ye)知(zhi)道承(cheng)諾(nuo)大人(ren)的也(ye)要做到。比如，約(yue)定(ding)看動畫片(pian)，說(shuo)好(hao)一(yi)集或者兩集，看完她就會自己關電(dian)視；比如在外面玩(wan)要回(hui)家了，提前告(gao)知(zhi)孩子(zi)(zi)，跟他商量一(yi)下(xia)還要玩(wan)多(duo)長(chang)時(shi)(shi)間，說(shuo)定(ding)了，就定(ding)好(hao)鬧鈴，鬧鈴一(yi)響，他就愉快地(di)回(hui)家。在這(zhe)個過(guo)程中(zhong)，孩子(zi)(zi)同時(shi)(shi)也(ye)養(yang)成了良好(hao)的自制(zhi)力(li)，我覺(jue)得(de)(de)這(zhe)也(ye)值得(de)(de)我們(men)(men)家長(chang)學習(xi)的。

　　我們都(dou)愛孩子(zi)(zi)，都(dou)希望(wang)他們將來過上幸福、快樂的生活，我想和大家(jia)一樣，繼續多用欣賞、贊許的眼(yan)光去看待孩子(zi)(zi)，多用表(biao)揚(yang)，鼓勵的話去激勵孩子(zi)(zi)，相(xiang)信(xin)全體小朋友(you)在(zai)我們大三班，在(zai)漢老師(shi)，相(xiang)老師(shi)和王(wang)老師(shi)的的關心和教育(yu)下，一定會健康快樂的成長!

　　最(zui)后，祝各位老師和家長們工作順利，身體健康(kang) 。祝寶貝們每天都(dou)像陽光一樣燦爛！健康(kang)、快(kuai)樂(le)的度過每一天！

　　謝謝大家的聆聽

　　幼兒園大班家長會發言稿 篇12

尊敬的各位家長：

　　晚上好(hao)！又到了(le)(le)我(wo)們(men)(men)一(yi)學(xue)期(qi)一(yi)次(ci)的(de)(de)(de)(de)家長會(hui)，這也(ye)是我(wo)們(men)(men)在(zai)幼(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)最(zui)后(hou)一(yi)次(ci)家長會(hui)了(le)(le)。在(zai)此首(shou)先我(wo)代表(biao)班(ban)里三(san)位老師對(dui)(dui)大家的(de)(de)(de)(de)到來表(biao)示(shi)歡迎，對(dui)(dui)各位家長對(dui)(dui)幼(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)、班(ban)級工作的(de)(de)(de)(de)理解、支(zhi)持(chi)和(he)幫助(zhu)表(biao)示(shi)衷心(xin)的(de)(de)(de)(de)感謝！這個(ge)學(xue)期(qi)是孩子在(zai)幼(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)生活的(de)(de)(de)(de)最(zui)后(hou)一(yi)學(xue)期(qi)，也(ye)是孩子們(men)(men)入小(xiao)學(xue)前十分重要和(he)關鍵(jian)的(de)(de)(de)(de)一(yi)學(xue)期(qi)。我(wo)們(men)(men)一(yi)起(qi)來探討怎樣能讓孩子順順利(li)利(li)的(de)(de)(de)(de)進(jin)入小(xiao)學(xue)。作為教師，我(wo)們(men)(men)將更耐心(xin)、仔細(xi)、認真(zhen)，盡(jin)自(zi)己最(zui)大的(de)(de)(de)(de)努力(li)培(pei)養孩子們(men)(men)各方面的(de)(de)(de)(de)能力(li)，讓孩子們(men)(men)順利(li)有效(xiao)的(de)(de)(de)(de)完成幼(you)(you)小(xiao)銜接(jie)。

　　一、上學(xue)期(qi)的各項工作的完成情況。

　　通過大班(ban)(ban)一個學期(qi)的(de)學習(xi)，孩(hai)(hai)(hai)子們的(de)進步(bu)是非常(chang)大的(de)，現在孩(hai)(hai)(hai)子們早已度過了(le)書(shu)寫困難(nan)期(qi)。每(mei)位(wei)孩(hai)(hai)(hai)子都在自己原有的(de)水平(ping)上取得了(le)一定的(de)進步(bu)，有很(hen)多孩(hai)(hai)(hai)子寫的(de)還特別好(hao)，班(ban)(ban)里大部分(fen)孩(hai)(hai)(hai)子都有了(le)要成為一個合格的(de).小學生而做(zuo)準備的(de)意識。

　　具體表現在(zai)：孩(hai)子(zi)生活自(zi)理(li)能力明(ming)顯提(ti)高，大部分(fen)孩(hai)子(zi)都能自(zi)己正確(que)的(de)(de)(de)(de)穿脫衣服、鞋子(zi)，能與同伴合作整理(li)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)床鋪，會(hui)保管自(zi)己的(de)(de)(de)(de)學習用品，整理(li)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)外(wai)套(tao)和書包，會(hui)自(zi)覺的(de)(de)(de)(de)取(qu)(qu)放(fang)教室中的(de)(de)(de)(de)公共學習工具和材料。孩(hai)子(zi)們在(zai)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)努力和各位家長(chang)的(de)(de)(de)(de)支持下(xia)，取(qu)(qu)得了可喜的(de)(de)(de)(de)成績(ji),圓滿完成了上個學期的(de)(de)(de)(de)任務。

　　在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方面，我們的課(ke)程有(you)豚(tun)豚(tun)包(bao)、閱讀、體驗數學(xue)(xue)(xue)、英(ying)語(yu)內(nei)容，孩子們在這些課(ke)程的開展下，通(tong)過玩中(zhong)學(xue)(xue)(xue)、學(xue)(xue)(xue)中(zhong)玩的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方式，

　　幼兒園大班家長會發言稿 篇13

　　沒有(you)公(gong)告從現在(zai)到孩子(zi)入小(xiao)(xiao)學(xue)前，或(huo)孩子(zi)入小(xiao)(xiao)學(xue)之(zhi)后的(de)(de)一(yi)段時間，我們(men)家長該做(zuo)些(xie)什么？不(bu)(bu)該做(zuo)些(xie)什么？要說這個問(wen)題(ti)，我們(men)得(de)先來看看現在(zai)幼(you)兒、小(xiao)(xiao)學(xue)等學(xue)校(xiao)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)和家庭(ting)(ting)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)現狀。要說家庭(ting)(ting)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)，我們(men)家長都有(you)自己一(yi)套成熟或(huo)不(bu)(bu)成熟的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)經驗(yan)，家庭(ting)(ting)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)是(shi)很復雜性的(de)(de)。它不(bu)(bu)同于(yu)學(xue)校(xiao)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)，有(you)明(ming)確的(de)(de)課程(cheng)計劃，各科課程(cheng)標準(zhun)，一(yi)系列(lie)的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)規程(cheng)，教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)制度。家庭(ting)(ting)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)完全依賴于(yu)家長的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)意識、教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)方法、教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)手段。

　　如今，家(jia)長(chang)(chang)(chang)對孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教育主要(yao)存在(zai)著以下幾種(zhong)心(xin)(xin)(xin)態(tai)(tai)：首先是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)“望(wang)子(zi)(zi)成龍(long)”型的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，這(zhe)(zhe)也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)大(da)(da)(da)部分家(jia)長(chang)(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)態(tai)(tai)。可(ke)憐天(tian)下父母(mu)心(xin)(xin)(xin)啊，哪(na)位(wei)家(jia)長(chang)(chang)(chang)不(bu)想(xiang)自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)有出息呢！第二(er)類是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)“隨波逐流”型的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，認為(wei)(wei)自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)龍(long)就(jiu)會上天(tian)，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)蟲就(jiu)要(yao)入地，有這(zhe)(zhe)樣心(xin)(xin)(xin)態(tai)(tai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)長(chang)(chang)(chang)也(ye)為(wei)(wei)數不(bu)少；第三(san)類兼于兩(liang)者(zhe)之(zhi)間，對孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習抓一(yi)陣，放(fang)一(yi)陣，三(san)天(tian)打魚、兩(liang)天(tian)曬網，這(zhe)(zhe)種(zhong)現(xian)象在(zai)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)后(hou)期教育中尤為(wei)(wei)明顯(xian)。各(ge)種(zhong)心(xin)(xin)(xin)態(tai)(tai)都有它自(zi)(zi)(zi)身(shen)(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)利和弊。比如家(jia)長(chang)(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“望(wang)子(zi)(zi)成龍(long)”本身(shen)(shen)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)件好事，他(ta)能大(da)(da)(da)大(da)(da)(da)促進學校教育地發展。但(dan)(dan)我(wo)們(men)知道，任(ren)何(he)事物都具有兩(liang)面性(xing)，家(jia)長(chang)(chang)(chang)“望(wang)子(zi)(zi)成龍(long)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)態(tai)(tai)一(yi)旦過火了(le)(le)，就(jiu)會阻礙教育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進程。我(wo)們(men)先不(bu)妨看看現(xian)在(zai)幼(you)兒(er)(er)教育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)狀。現(xian)在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幼(you)兒(er)(er)園，不(bu)管是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)公立的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)還(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)私立的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，可(ke)以說是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)遍地開花，家(jia)長(chang)(chang)(chang)選擇的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)余(yu)地很(hen)大(da)(da)(da)。那么(me)家(jia)長(chang)(chang)(chang)選擇幼(you)兒(er)(er)園的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)標準是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)什么(me)呢？有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)為(wei)(wei)了(le)(le)圖個方便(bian)，有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)看中幼(you)兒(er)(er)園的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)環境等(deng)等(deng)，但(dan)(dan)更(geng)多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)長(chang)(chang)(chang)還(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)選擇哪(na)所幼(you)兒(er)(er)園畢業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)識字多，會做算術(shu)。他(ta)們(men)總是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)認為(wei)(wei)多教字，多做算術(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幼(you)兒(er)(er)園才是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。到了(le)(le)大(da)(da)(da)班(ban)，很(hen)多家(jia)長(chang)(chang)(chang)放(fang)學接孩(hai)子(zi)(zi)時，第一(yi)句(ju)話就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)“今天(tian)寫字了(le)(le)嗎？”“今天(tian)學了(le)(le)哪(na)個拼音？”，家(jia)長(chang)(chang)(chang)像模像樣地把自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)當作小學生。

　　這樣一來(lai)，很多幼(you)兒園為(wei)了(le)(le)擴大生源，為(wei)了(le)(le)自身的(de)(de)生存，就不(bu)得不(bu)迎合家(jia)長的(de)(de)意愿，在平(ping)時開(kai)展(zhan)(zhan)大量的(de)(de)認字(zi)，寫字(zi)，算(suan)術的(de)(de)教學，致使(shi)出現了(le)(le)幼(you)兒教育(yu)(yu)小學化(hua)的(de)(de)不(bu)良現象，我們孩子(zi)的(de)(de)身心得不(bu)到健(jian)康(kang)地發展(zhan)(zhan)。一些教育(yu)(yu)心理學家(jia)指出，幼(you)兒教育(yu)(yu)小學化(hua)是影響幼(you)兒心理健(jian)康(kang)的(de)(de)重要因素(su)，因為(wei)小學化(hua)的(de)(de)教育(yu)(yu)模式不(bu)僅會(hui)增(zeng)添幼(you)兒的(de)(de)心理壓力，同時也束縛了(le)(le)孩子(zi)的(de)(de)獨立個性和想象能力。

　　與(yu)此同時(shi)，幼(you)兒(er)(er)教(jiao)(jiao)育(yu)小學(xue)(xue)(xue)(xue)化也給(gei)(gei)小學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育(yu)帶來(lai)了(le)(le)不必要的(de)(de)(de)麻(ma)煩(fan)，留下(xia)了(le)(le)眾多(duo)(duo)的(de)(de)(de)后(hou)遺癥。由(you)于小學(xue)(xue)(xue)(xue)一(yi)個(ge)(ge)班的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)可(ke)能來(lai)自于十(shi)個(ge)(ge)、二十(shi)個(ge)(ge)不同的(de)(de)(de)幼(you)兒(er)(er)園(yuan)，參差不齊的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)進(jin)度(du)，各(ge)式各(ge)樣的(de)(de)(de)執筆方(fang)法(fa)(fa)、不規范的(de)(de)(de)拼音(yin)發音(yin)方(fang)法(fa)(fa)等都(dou)給(gei)(gei)小學(xue)(xue)(xue)(xue)入學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育(yu)帶來(lai)了(le)(le)不便(bian)。何況(kuang)，根(gen)據小學(xue)(xue)(xue)(xue)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)計劃，入學(xue)(xue)(xue)(xue)后(hou)，還(huan)要進(jin)行為期4－7個(ge)(ge)星期的(de)(de)(de)拼音(yin)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，好多(duo)(duo)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)由(you)于不愿聽老師炒冷飯的(de)(de)(de)拼音(yin)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)課(ke)(ke)(ke)，致使入學(xue)(xue)(xue)(xue)后(hou)就形成不專(zhuan)心聽課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)不良習慣。再看看小學(xue)(xue)(xue)(xue)一(yi)年(nian)級的(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)設(she)(she)置(zhi)，每周語(yu)文課(ke)(ke)(ke)七節，數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)課(ke)(ke)(ke)三(san)節半(ban)，音(yin)、體、美各(ge)兩節，英語(yu)三(san)個(ge)(ge)半(ban)節（從下(xia)半(ban)年(nian)開(kai)始小學(xue)(xue)(xue)(xue)一(yi)年(nian)級將不開(kai)設(she)(she)英語(yu)課(ke)(ke)(ke)），其他的(de)(de)(de)還(huan)有(you)就是勞動、活動、興趣課(ke)(ke)(ke)了(le)(le)。從這(zhe)兒(er)(er)看，小學(xue)(xue)(xue)(xue)一(yi)年(nian)級的(de)(de)(de)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)課(ke)(ke)(ke)時(shi)明顯減少，何況(kuang)也有(you)教(jiao)(jiao)育(yu)專(zhuan)家提出，小學(xue)(xue)(xue)(xue)一(yi)年(nian)級將取消數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)課(ke)(ke)(ke)，這(zhe)也是有(you)道理的(de)(de)(de)，一(yi)年(nian)級數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)課(ke)(ke)(ke)中的(de)(de)(de)十(shi)以內，二十(shi)以內加減法(fa)(fa)到學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)進(jin)入二、三(san)年(nian)級時(shi)，不教(jiao)(jiao)也會了(le)(le)。這(zhe)樣看來(lai)，在幼(you)兒(er)(er)園(yuan)還(huan)有(you)必要花(hua)很多(duo)(duo)的(de)(de)(de)時(shi)間、精力進(jin)行數(shu)字(zi)、運算教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)嗎？

　　順(shun)便(bian)插一點(dian)，看看我(wo)國的(de)教(jiao)育方式，明顯跟西方的(de)國家(jia)不同，他(ta)們家(jia)長(chang)去接孩子(zi)(zi)(zi)的(de)時候問什么 ？問的(de)是：今(jin)天你玩(wan)得快樂嗎？今(jin)天你跟誰合作(zuo)了？強調(diao)(diao)的(de)是孩子(zi)(zi)(zi)本能(neng)的(de)發揮，個性的(de)張揚和(he)與人合作(zuo)的(de)精神。提倡讓(rang)(rang)孩子(zi)(zi)(zi)主動的(de)、探究(jiu)(jiu)性的(de)學(xue)(xue)習，培養的(de)是孩子(zi)(zi)(zi)的(de)興趣和(he)能(neng)力，讓(rang)(rang)孩子(zi)(zi)(zi)舉一反三的(de)學(xue)(xue)。他(ta)們讓(rang)(rang)小學(xue)(xue)生開展(zhan)課(ke)題(ti)(ti)研(yan)究(jiu)(jiu)，讓(rang)(rang)他(ta)們自(zi)己(ji)開展(zhan)調(diao)(diao)查，收集資(zi)料，寫研(yan)究(jiu)(jiu)報(bao)告。小學(xue)(xue)生能(neng)寫出上萬字的(de)'課(ke)題(ti)(ti)研(yan)究(jiu)(jiu)報(bao)告，這對(dui)我(wo)們來說是有(you)點(dian)不可思(si)議的(de)。

　　我(wo)說(shuo)這(zhe)些(xie)，那么在幼兒園是(shi)(shi)不(bu)(bu)是(shi)(shi)什么都(dou)不(bu)(bu)用教(jiao)(jiao)了呢？這(zhe)也(ye)不(bu)(bu)是(shi)(shi)的(de)(de)，我(wo)個人認(ren)為，在幼兒園要(yao)適當的(de)(de)教(jiao)(jiao)些(xie)字詞和(he)進(jin)行必要(yao)的(de)(de)、規范的(de)(de)言語訓練(lian)，也(ye)應該給(gei)(gei)孩子一些(xie)數的(de)(de)概(gai)念。但這(zhe)些(xie)都(dou)必須(xu)在相應的(de)(de)實(shi)踐活動(dong)(dong)中進(jin)行教(jiao)(jiao)學，讓(rang)孩子生(sheng)動(dong)(dong)、直觀、主動(dong)(dong)地(di)接受知(zhi)識，興(xing)趣盎然地(di)學會知(zhi)識。表面(mian)聽(ting)(ting)去，我(wo)好像是(shi)(shi)說(shuo)給(gei)(gei)幼兒園老師聽(ting)(ting)的(de)(de)。其實(shi)不(bu)(bu)然，我(wo)是(shi)(shi)說(shuo)給(gei)(gei)家(jia)(jia)長聽(ting)(ting)的(de)(de)，我(wo)們家(jia)(jia)長完(wan)全可以借鑒學校(xiao)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育方法，創設各種生(sheng)活情境讓(rang)孩子動(dong)(dong)手(shou)、動(dong)(dong)腦、動(dong)(dong)口，拓展孩子的(de)(de)思維，同學校(xiao)一道(dao)共同教(jiao)(jiao)育好子女。

　　說到這兒，有些家(jia)長可能(neng)還是比較擔(dan)心(xin)，擔(dan)心(xin)什(shen)么？別的(de)孩(hai)子(zi)在入小學(xue)前都(dou)學(xue)會(hui)(hui)了(le)不少漢字，會(hui)(hui)簡(jian)單的(de)加減(jian)運(yun)算(suan)，如(ru)果我的(de)孩(hai)子(zi)什(shen)么都(dou)不會(hui)(hui)，那能(neng)跟得(de)上去(qu)嗎？這擔(dan)心(xin)也是合情(qing)合理(li)的(de)，但有失必(bi)有得(de)，或許你(ni)的(de)孩(hai)子(zi)在動手、動腦等方面已遠遠超過了(le)其他同(tong)學(xue)，難道這不值得(de)慶幸嗎？至于暫時的(de)落后(hou)，也關系不大(da)，只要孩(hai)子(zi)有學(xue)習(xi)的(de)興趣，很快就能(neng)趕上去(qu)的(de)。

　　所以作為(wei)家長適當的(de)(de)(de)(de)(de)轉(zhuan)變一(yi)(yi)(yi)下教(jiao)育觀(guan)念，了(le)(le)解一(yi)(yi)(yi)點(dian)當前的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育理(li)念是(shi)(shi)很(hen)有(you)(you)必要的(de)(de)(de)(de)(de)。平(ping)時，要更(geng)多的(de)(de)(de)(de)(de)注(zhu)意培(pei)養(yang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)對(dui)(dui)待事物的(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)和良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、行(xing)為(wei)習(xi)慣。興(xing)趣(qu)和習(xi)慣將(jiang)影響人的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)生(sheng)。我曾經看(kan)(kan)到(dao)過這樣(yang)(yang)一(yi)(yi)(yi)篇報道：有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)位(wei)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)父親(qin)是(shi)(shi)個“新聞迷”，早上聽收音機，晚(wan)上看(kan)(kan)新聞節(jie)(jie)目，成了(le)(le)這位(wei)父親(qin)的(de)(de)(de)(de)(de)必修課(ke)(ke)。而他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)兒子(zi)(zi)(zi)呢(ni)，從小受(shou)到(dao)了(le)(le)潛移(yi)默化，久而久之，也迷上看(kan)(kan)新聞。這是(shi)(shi)好(hao)(hao)事還是(shi)(shi)壞事呢(ni)？入小學(xue)(xue)(xue)(xue)后(hou)，老師發現這個孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)聽說(shuo)(shuo)能(neng)力、記憶力特(te)別(bie)(bie)強，讀起(qi)課(ke)(ke)文來，語感(gan)(gan)也特(te)好(hao)(hao)，對(dui)(dui)看(kan)(kan)課(ke)(ke)外書，對(dui)(dui)身邊的(de)(de)(de)(de)(de)事也很(hen)感(gan)(gan)興(xing)趣(qu)。剛(gang)入小學(xue)(xue)(xue)(xue)就能(neng)看(kan)(kan)《西游記》的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)版(ban)本(ben)了(le)(le)，問(wen)(wen)她，字(zi)認(ren)到(dao)嗎？他(ta)(ta)說(shuo)(shuo)有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)到(dao)，有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)不(bu)(bu)到(dao)，但大(da)概(gai)能(neng)知道講了(le)(le)什么事。而認(ren)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)那些字(zi)基本(ben)上是(shi)(shi)自己通過問(wen)(wen)父母(mu)，通過一(yi)(yi)(yi)遍(bian)又一(yi)(yi)(yi)遍(bian)反復的(de)(de)(de)(de)(de)接觸，學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)。你(ni)看(kan)(kan)，孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)一(yi)(yi)(yi)旦(dan)有(you)(you)了(le)(le)興(xing)趣(qu)，根(gen)本(ben)就用不(bu)(bu)著機械、死板的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)他(ta)(ta)認(ren)字(zi)、寫字(zi)了(le)(le)。這樣(yang)(yang)，對(dui)(dui)這個孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)生(sheng)來說(shuo)(shuo)，將(jiang)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個良性的(de)(de)(de)(de)(de)循環(huan)，將(jiang)會(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)得很(hen)輕松在入小學(xue)(xue)(xue)(xue)前，家長還應(ying)重視(shi)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)(huo)、學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣的(de)(de)(de)(de)(de)養(yang)成。比(bi)如：良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)個人衛生(sheng)習(xi)慣，有(you)(you)規律的(de)(de)(de)(de)(de)作息習(xi)慣，文明禮貌習(xi)慣，與人相(xiang)處習(xi)慣，生(sheng)活(huo)(huo)節(jie)(jie)儉習(xi)慣等。同(tong)時，家長要注(zhu)意教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)分寸，正(zheng)確把(ba)握嚴與愛的(de)(de)(de)(de)(de)尺度，多給孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)鼓勵，讓(rang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)從小學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)自信。特(te)別(bie)(bie)不(bu)(bu)能(neng)在他(ta)(ta)人面前當著孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)說(shuo)(shuo)自己孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)缺點(dian)。我們(men)(men)中華民族的(de)(de)(de)(de)(de)傳統，人們(men)(men)往(wang)往(wang)喜歡說(shuo)(shuo)客氣話。孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)帶出(chu)去玩，別(bie)(bie)人問(wen)(wen)你(ni)，你(ni)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)怎么樣(yang)(yang)？我們(men)(men)家長總會(hui)謙(qian)虛地說(shuo)(shuo)：“不(bu)(bu)怎么樣(yang)(yang)，不(bu)(bu)太好(hao)(hao)。”其實(shi)，這樣(yang)(yang)是(shi)(shi)很(hen)傷孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)心的(de)(de)(de)(de)(de)。

　　家長也(ye)不(bu)要老是把(ba)“你真(zhen)笨”“真(zhen)糟糕”等(deng)詞語掛在嘴邊，容易挫傷孩(hai)子的自(zi)尊心，直接影響孩(hai)子學習、生(sheng)活的積極性。

　　進入小學(xue)(xue)后(hou)，家長(chang)切記不(bu)要隨意給(gei)孩子(zi)加重學(xue)(xue)業負擔(dan)。如現(xian)在(zai)小學(xue)(xue)一年級學(xue)(xue)生是(shi)不(bu)允許留任(ren)何(he)書面家庭作業的(de)(de)，學(xue)(xue)生在(zai)校時間也進行了嚴格控制，一年級小朋友在(zai)一星期(qi)中(zhong)，有(you)三個下(xia)午(wu)是(shi)提前(qian)一節課放學(xue)(xue)的(de)(de)。在(zai)書寫方面，提倡只要學(xue)(xue)生能把這(zhe)個生字(zi)記牢就(jiu)好(hao)，絕不(bu)允許出現(xian)罰抄(chao)寫十遍(bian)，罰抄(chao)課文內容的(de)(de)變相體罰現(xian)象。這(zhe)些措(cuo)施都是(shi)為了減輕(qing)孩子(zi)的(de)(de)課業負擔(dan)，家長(chang)最好(hao)不(bu)要與(yu)學(xue)(xue)校背道(dao)而馳(chi)。如果孩子(zi)確實有(you)精力，不(bu)妨可以有(you)選擇(ze)的(de)(de)發展孩子(zi)的(de)(de)藝術特長(chang)，讓他(ta)更全面的(de)(de)發展。

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