幼兒園(yuan)小班家長會(hui)發言稿常用(yong)14篇(pian)

　　在日(ri)常生活和(he)工作中，我們總(zong)不得不需(xu)要用到發言(yan)稿，發言(yan)稿要求內容充實，條(tiao)理清楚，重點突出(chu)。你所見過(guo)的發言(yan)稿是什(shen)么樣的呢？下(xia)面是小編精心(xin)整(zheng)理的幼兒園小班家長會發言(yan)稿，歡(huan)迎(ying)閱讀，希望大家能夠(gou)喜(xi)歡(huan)。

　　幼兒園小班家長會發言稿 篇1

尊敬的(de)各位家長(chang)朋友(you)們(men)：

　　大家下午好！

　　感(gan)(gan)謝您在百忙之中(zhong)能(neng)準時來開家長(chang)(chang)(chang)會(hui)(hui)。您的(de)(de)守時其實是(shi)在告訴(su)我們，您對孩子(zi)很(hen)關(guan)注，您對我們的(de)(de)工作很(hen)重視。我先(xian)代(dai)表孩子(zi)們，代(dai)表三五班(ban)各科任老師，謝謝您！看著孩子(zi)一年(nian)(nian)年(nian)(nian)長(chang)(chang)(chang)大，我想您除了(le)為孩子(zi)的(de)(de)成長(chang)(chang)(chang)感(gan)(gan)到喜悅，也會(hui)(hui)有(you)很(hen)多新的(de)(de)憂慮：孩子(zi)升入三年(nian)(nian)級了(le)，學(xue)習內容更(geng)加廣泛了(le)，掌(zhang)握的(de)(de)難(nan)度也有(you)所(suo)增加，怎樣讓他們在小學(xue)階段(duan)的(de)(de)后三年(nian)(nian)跑得穩(wen)、跑得快、后勁足呢(ni)？這就是(shi)我們共(gong)同要探討的(de)(de)問(wen)題。所(suo)以今(jin)天的(de)(de)家長(chang)(chang)(chang)會(hui)(hui)，我準備從以下幾(ji)個(ge)方面進行：

　　一、優秀家(jia)長代表發(fa)言。

　　二、期中考試情況分析(xi)。

　　三、三年級學情分析。

　　四、有關語文學(xue)習(xi)。

　　五、送給家長的(de)話。

　　一、家長代表(biao)發言(yan)：

　　二、期(qi)中考(kao)試情況：

　　本(ben)次(ci)考試100分5人，99-95二十六(liu)人，94-90十六(liu)人，80多(duo)分八人。期中考試每(mei)道(dao)題(ti)都(dou)講過(guo)練過(guo)，從批改試卷中發現的問題(ti)有：

　　1、有些(xie)孩子做題速度慢、或(huo)者注意(yi)(yi)力不集中，家長應該注意(yi)(yi)。

　　2、作(zuo)文(wen)沒有認真(zhen)準備。有的(de)沒背，有的(de)和(he)作(zuo)文(wen)本上有很大差距。30分的(de)作(zuo)文(wen)是(shi)拉開語文(wen)成績(ji)距離的(de)重要因(yin)素。

　　3、語文(wen)基礎知識掌握不扎實(shi)。錯(cuo)別字太多，作文(wen)中也(ye)體現出(chu)來(lai)。

　　4、書面不整潔，字體不工整。

　　5、態度浮躁，馬(ma)虎大意。漏(lou)題(ti)(ti)，漏(lou)字(zi)現(xian)象嚴重，孩子(zi)(zi)審題(ti)(ti)不夠仔細(xi)，每次考試(shi)都(dou)有此現(xian)象，希(xi)望家(jia)長在家(jia)多(duo)(duo)檢查督促孩子(zi)(zi)寫作業要認真讀題(ti)(ti)。綜合上面的(de)情況，多(duo)(duo)是(shi)學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)問題(ti)(ti)，可(ke)見學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)的(de)好壞直(zhi)接影響孩子(zi)(zi)的(de)成績，希(xi)望能(neng)再次引(yin)起家(jia)長朋(peng)友們的(de)重視。

　　三(san)、三(san)年級學情分析：

　　（一）學習內容(rong)方面(mian)：

　　三年級(ji)是(shi)一個關(guan)鍵學(xue)(xue)(xue)(xue)段(duan)(duan)、過渡(du)階段(duan)(duan)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)兩(liang)極分(fen)化(hua)現象開始出現，有些學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)很可能(neng)就(jiu)(jiu)在這個學(xue)(xue)(xue)(xue)段(duan)(duan)成為了(le)(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)困生(sheng)(sheng)。三年級(ji)的(de)(de)各門(men)學(xue)(xue)(xue)(xue)科都(dou)有了(le)(le)(le)(le)許多新的(de)(de)要(yao)(yao)(yao)求，比(bi)如語文，低(di)年級(ji)段(duan)(duan)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)任務主要(yao)(yao)(yao)是(shi)識字、寫字、朗讀課文，現在則(ze)增(zeng)加(jia)了(le)(le)(le)(le)閱讀理解和(he)寫作這兩(liang)個語文學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)重頭戲(xi)。從三年級(ji)開始，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)需要(yao)(yao)(yao)拿出真本事。低(di)年級(ji)時，聰明的(de)(de)孩(hai)(hai)子不太認真學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)也能(neng)取(qu)得比(bi)較好的(de)(de)成績，然而(er)到了(le)(le)(le)(le)三年級(ji)就(jiu)(jiu)沒(mei)有那么(me)簡(jian)單了(le)(le)(le)(le)，不認真聽課，再(zai)懶惰一點，馬(ma)虎一點，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)成績就(jiu)(jiu)會(hui)滑(hua)下來。XX年級(ji)一直考90分(fen)以上的(de)(de)孩(hai)(hai)子，上了(le)(le)(le)(le)三年級(ji)也許就(jiu)(jiu)只(zhi)能(neng)考80多分(fen)了(le)(le)(le)(le)。由于學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)知識點多了(le)(le)(le)(le)，難(nan)度大了(le)(le)(le)(le)，孩(hai)(hai)子要(yao)(yao)(yao)保持高(gao)分(fen)，就(jiu)(jiu)需要(yao)(yao)(yao)付(fu)出更多的(de)(de)努力(li)。但只(zhi)要(yao)(yao)(yao)家長和(he)老(lao)師密切配(pei)合，抓住這關(guan)鍵的(de)(de)一年，培養孩(hai)(hai)子養成踏實、勤(qin)奮的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)態度，一般成績不會(hui)下滑(hua)，而(er)且這一年養成了(le)(le)(le)(le)良(liang)好的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣，以后幾年的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)會(hui)變得更加(jia)順利。相(xiang)反，如果三年級(ji)成績滑(hua)下去了(le)(le)(le)(le)，以后的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)也會(hui)越(yue)來越(yue)困難(nan)。

　　（二）心理方面：

　　1、人大心也大。三年(nian)級(ji)的孩子開始有(you)獨立(li)性(xing)，能夠積(ji)極做事，什(shen)么都想嘗試，但又缺乏(fa)耐心。

　　2、自尊心也逐(zhu)漸增強，更怕“丟面(mian)子(zi)”了。所以(yi)各位家(jia)長在批評孩子(zi)的時候一定(ding)要(yao)把握好尺度。

　　3、開始展(zhan)現趨利避(bi)害的(de)(de)(de)心理特點，對自己(ji)有利的(de)(de)(de)才說才做，不利的(de)(de)(de)則躲避(bi)。此(ci)階段是(shi)道德觀(guan)念形成的(de)(de)(de)重要(yao)(yao)(yao)時(shi)(shi)期，所以當孩子之間發生(sheng)矛(mao)盾時(shi)(shi)，家長和老師一定要(yao)(yao)(yao)聽雙方(fang)的(de)(de)(de)意見(jian)，從(cong)而做出準確的(de)(de)(de)判斷。告訴孩子評價(jia)別人要(yao)(yao)(yao)先看優點，做錯了事要(yao)(yao)(yao)先從(cong)自己(ji)身上找(zhao)原(yuan)因，勇(yong)于承認錯誤，承擔責任是(shi)世界(jie)上最勇(yong)敢的(de)(de)(de)人！

　　4、開始(shi)崇(chong)拜生活(huo)中的(de)(de)偶像，向追星(xing)(xing)族發(fa)展。他們崇(chong)拜甚至模仿動畫片、電視劇(ju)或(huo)電影(ying)中的(de)(de)人(ren)物，喜歡影(ying)視明(ming)(ming)星(xing)(xing)、體育明(ming)(ming)星(xing)(xing)或(huo)歌(ge)星(xing)(xing)等等，這(zhe)方面(mian)也需要家長把孩子引(yin)向積(ji)極(ji)健康的(de)(de)一面(mian)！

　　綜上所述，我(wo)們三年級心理健康(kang)教育目標是(shi)：掌握必要(yao)的學習方法，培養集(ji)中注意(yi)(yi)力(li)的能力(li)，善于與同學交(jiao)往，萌發(fa)集(ji)體意(yi)(yi)識并樹立(li)正確(que)的偶像觀，積極參與家務勞(lao)動！

　　（三(san)）兩極分(fen)化原因進入三(san)年級后，為什么有的孩子仍然能保持(chi)良好的發展(zhan)趨勢，而有的孩子成績(ji)卻直線(xian)下降？我請(qing)家長(chang)用下面的三(san)句話來問問自(zi)己:

　　1、我的家庭教育(yu)環境(jing)怎么樣？

　　做家長(chang)最重要(yao)的(de)(de)(de)(de)是(shi)：時刻注意自身形(xing)象。孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)可塑性大(da)、模(mo)仿性強，而家庭教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)特點(dian)是(shi)在于感(gan)化、示(shi)范和熏陶，如(ru)父(fu)母鮮明的(de)(de)(de)(de)政治立場、強烈(lie)的(de)(de)(de)(de)事業心、高尚的(de)(de)(de)(de)追求與(yu)情操、助人(ren)為樂(le)的(de)(de)(de)(de)精(jing)神等等，這些(xie)都能對孩(hai)子(zi)(zi)起著榜樣作(zuo)用。俗話(hua)說，喊破嗓子(zi)(zi)，不如(ru)做出樣子(zi)(zi)。家長(chang)教(jiao)育孩(hai)子(zi)(zi)，可以(yi)說是(shi)“全天候”的(de)(de)(de)(de)。家長(chang)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)言一(yi)(yi)行、一(yi)(yi)舉一(yi)(yi)動都是(shi)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)材。這也正是(shi)言教(jiao)與(yu)身教(jiao)必須兼施、身教(jiao)重于言教(jiao)的(de)(de)(de)(de)原因。

　　2、孩子(zi)的學習習慣、生活習慣好不好？

　　有(you)的(de)(de)(de)(de)家(jia)長認為“樹大(da)自(zi)然直”的(de)(de)(de)(de)觀點不(bu)(bu)(bu)(bu)可取(qu)，著名教(jiao)育(yu)家(jia)葉(xie)圣陶說(shuo)過：“教(jiao)育(yu)是(shi)(shi)什(shen)么，往簡單方面說(shuo)，只(zhi)需(xu)一句話(hua)，就(jiu)是(shi)(shi)培養良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)習(xi)慣(guan)。”我們(men)完(wan)全能(neng)從(cong)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)判斷出孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)在(zai)(zai)家(jia)里(li)的(de)(de)(de)(de)生活(huo)習(xi)慣(guan)。一個以(yi)自(zi)我為中心，從(cong)不(bu)(bu)(bu)(bu)知(zhi)(zhi)(zhi)關愛(ai)家(jia)人的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)也不(bu)(bu)(bu)(bu)會懂得關心同(tong)學(xue)(xue)(xue)；一個在(zai)(zai)家(jia)里(li)站無站相，坐(zuo)無坐(zuo)相的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)，在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)校上課(ke)時(shi)也不(bu)(bu)(bu)(bu)會規規矩(ju)矩(ju)地(di)坐(zuo)端(duan)正；一個在(zai)(zai)家(jia)里(li)父母叫上兩(liang)遍(bian)(bian)三遍(bian)(bian)不(bu)(bu)(bu)(bu)知(zhi)(zhi)(zhi)道(dao)干什(shen)么的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)，在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)校也不(bu)(bu)(bu)(bu)會主動傾(qing)(qing)聽(ting)(ting)老(lao)(lao)師(shi)講(jiang)課(ke)和(he)同(tong)學(xue)(xue)(xue)發言；一個時(shi)常把家(jia)里(li)搞得亂七(qi)八(ba)糟(zao)而不(bu)(bu)(bu)(bu)知(zhi)(zhi)(zhi)收拾的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)，也不(bu)(bu)(bu)(bu)會保管好(hao)(hao)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)用品；一個被(bei)家(jia)長嬌慣(guan)從(cong)來沒(mei)有(you)責任感的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)，就(jiu)總是(shi)(shi)忘(wang)帶(dai)學(xue)(xue)(xue)習(xi)用品，忘(wang)記(ji)老(lao)(lao)師(shi)安排的(de)(de)(de)(de)事情(qing)。孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)生活(huo)習(xi)慣(guan)您最清楚，因此(ci)您基本(ben)上就(jiu)能(neng)想象出孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)情(qing)況。比如咱(zan)們(men)班(ban)，有(you)幾個孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)每天(tian)雖然身在(zai)(zai)教(jiao)室(shi)，但卻不(bu)(bu)(bu)(bu)知(zhi)(zhi)(zhi)道(dao)他(ta)們(men)時(shi)刻在(zai)(zai)想些什(shen)么，老(lao)(lao)師(shi)說(shuo)了幾遍(bian)(bian)的(de)(de)(de)(de)話(hua)，他(ta)總是(shi)(shi)一句也沒(mei)有(you)聽(ting)(ting)到(dao)。課(ke)堂上不(bu)(bu)(bu)(bu)會傾(qing)(qing)聽(ting)(ting)，他(ta)的(de)(de)(de)(de)聽(ting)(ting)課(ke)效(xiao)果(guo)怎(zen)能(neng)保證？沒(mei)有(you)良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)聽(ting)(ting)課(ke)效(xiao)果(guo)，他(ta)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)成績怎(zen)么提(ti)高？孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)的(de)(de)(de)(de)智力水平是(shi)(shi)沒(mei)有(you)多大(da)差別(bie)的(de)(de)(de)(de)，差別(bie)是(shi)(shi)習(xi)慣(guan)。只(zhi)要會聽(ting)(ting)課(ke)，會思(si)考，能(neng)按(an)時(shi)完(wan)成老(lao)(lao)師(shi)布置作業(ye)，這樣的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)想不(bu)(bu)(bu)(bu)優(you)秀都不(bu)(bu)(bu)(bu)可能(neng)！

　　學習方面我(wo)們應(ying)該(gai)養成(cheng)哪些好習慣呢？請家長為自己(ji)的(de)孩子做一個評估：

　　1、根據第二天課表自己整理書(shu)包。

　　2、愛惜自己和(he)他人學習用品(pin)，保持書包內(nei)文具書本整齊干(gan)凈。

　　3、不需要(yao)家長提醒督(du)促按時按量完成家庭作業。

　　4、主動(dong)改正作業中的錯誤。

　　5、上課積極(ji)發言，并(bing)學(xue)會傾聽(ting)別人發言。

　　6、勤于朗讀背(bei)誦，主動積累語言文字(zi)。

　　7、勤查字典(dian)，主動預習(xi)課本，復習(xi)課本。尤其是復習(xi)，家長一定要督促(cu)落實。

　　8、廣泛閱讀的習(xi)慣。

　　3、我對孩子教(jiao)育的重視程度如何？

　　每個(ge)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)都(dou)是(shi)父(fu)母的(de)(de)心肝寶(bao)貝，掌上(shang)明(ming)珠。在(zai)(zai)生活(huo)上(shang)，沒(mei)有(you)父(fu)母不(bu)對(dui)自己的(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)是(shi)關(guan)(guan)懷(huai)備至。但是(shi)，對(dui)于孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)學(xue)習(xi)以及(ji)思想變化(hua)的(de)(de)關(guan)(guan)注(zhu)，家庭之間的(de)(de)差(cha)異(yi)是(shi)很大(da)的(de)(de)。也許是(shi)一(yi)些家長還不(bu)了解孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)中年(nian)級學(xue)習(xi)的(de)(de)要求(qiu)(qiu)，也許是(shi)最近工作比較(jiao)忙，開(kai)學(xue)來(lai)，我(wo)還是(shi)感(gan)受到(dao)各(ge)個(ge)家庭對(dui)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)重(zhong)視(shi)程度確實(shi)有(you)很大(da)差(cha)異(yi)，比如(ru)：有(you)的(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)抄題本上(shang)明(ming)明(ming)記下了要做(zuo)什么作業，可我(wo)檢查(cha)時，卻總會(hui)(hui)發現孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)少做(zuo)、漏做(zuo)，甚至不(bu)做(zuo)。還有(you)作業簽字(zi)(zi)，明(ming)明(ming)家長簽字(zi)(zi)了，可我(wo)檢查(cha)時，卻總會(hui)(hui)發現有(you)些孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)課文(wen)讀不(bu)熟(shu)或者要求(qiu)(qiu)背誦的(de)(de)課文(wen)，片段不(bu)會(hui)(hui)背。其實(shi)我(wo)們(men)家長何嘗不(bu)是(shi)在(zai)(zai)給孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)潛移(yi)默化(hua)中透(tou)露著“敷(fu)衍了事也沒(mei)關(guan)(guan)系”這(zhe)樣一(yi)個(ge)信(xin)息(xi)呢？誠信(xin)教(jiao)育(yu)又怎么會(hui)(hui)不(bu)是(shi)一(yi)紙(zhi)空談呢？其實(shi)我(wo)在(zai)(zai)這(zhe)里(li)講重(zhong)視(shi)，還不(bu)如(ru)說是(shi)在(zai)(zai)請各(ge)位(wei)家長給孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)樹立(li)一(yi)個(ge)做(zuo)事認真的(de)(de)形象，給孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)一(yi)個(ge)良好的(de)(de)影響和潛移(yi)默化(hua)的(de)(de)教(jiao)育(yu)。

　　有的(de)家(jia)長(chang)可能(neng)認(ren)為：我的(de)工作很忙，我沒有時(shi)間也沒有精力，將來我只要(yao)為孩(hai)子(zi)(zi)(zi)創設一個豐盈的(de)物質基礎(chu)就可以了，學(xue)習(xi)成績不重要(yao)。但(dan)是(shi)，長(chang)此(ci)以往(wang)地(di)下去，您(nin)會“談起事業興高采(cai)烈，談起孩(hai)子(zi)(zi)(zi)遺憾苦笑”的(de)。其(qi)實，我們老(lao)師關(guan)注更多的(de)是(shi)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)學(xue)習(xi)過(guo)程中的(de)情感(gan)智商(shang)的(de)培養。這種“情商(shang)”，包(bao)括(kuo)我們對(dui)待(dai)事情的(de)責任，面對(dui)困難的(de)韌性，一種能(neng)夠持之以恒、迎(ying)難而上(shang)的(de)`心(xin)理品質。如果孩(hai)子(zi)(zi)(zi)在學(xue)習(xi)中形成了這股子(zi)(zi)(zi)鍥(qie)而不舍、持之以恒的(de)精神，將來無論走上(shang)哪一行(xing)，相信總能(neng)打造屬于自己(ji)的(de)一份廣闊天地(di)的(de)。

　　四、有關(guan)語(yu)文學習

　　(一(yi))明(ming)確三年級的(de)學(xue)習要求(qiu)

　　(1)預習：①正(zheng)確、流利地(di)熟(shu)讀(du)課文；②勾畫(hua)(hua)生字詞(ci)(ci)，一類字會組(zu)詞(ci)(ci)，知道(dao)偏(pian)旁部首；③搜集課文內容相關(guan)資料；④思(si)考勾畫(hua)(hua)重點句的(de)(de)理解(jie)；⑤查字典(dian)解(jie)釋生詞(ci)(ci)的(de)(de)意思(si)；⑥思(si)考課后問題(ti)，將理解(jie)寫在課文旁邊(這叫(jiao)批注)；⑧提出不理解(jie)的(de)(de)問題(ti)。（寫在課文空白處）

　　(2)課文：①應達到(dao)正(zheng)確、流利(li)有(you)感情(qing)地(di)朗讀課文；②學完后聽寫生字詞(ci)準確無誤；③背誦并采(cai)集精彩的句子，段落(luo)、古詩等。

　　(3)作業：①拼音本；②練習冊；③聽寫本；④采集(ji)本。（強調書寫）

　　(4)日記：除了(le)基(ji)本(ben)字(zi)、詞(ci)、句必須掌握(wo)積累(lei)，相(xiang)應的練習應該有以外(wai)，每周至少(shao)有1篇150左右的日記或(huo)片斷練習。

　　(5)課外(wai)閱讀(du)(du)：每(mei)天做完作(zuo)業后讀(du)(du)30分鐘課外(wai)書，平時(shi)看書讀(du)(du)報，每(mei)天練20分鐘的毛(mao)筆或(huo)者(zhe)鋼(gang)筆字。

　　本學期(qi)必(bi)須掌(zhang)握的基礎(chu)知識要點：

　　1、生字表

　　（二）中的(de)(de)300個(ge)字以及生詞表中的(de)(de)所(suo)有詞語做(zuo)到(dao)會(hui)(hui)認、會(hui)(hui)寫(xie)、會(hui)(hui)運用。（做(zuo)到(dao)能(neng)夠聽(ting)寫(xie)正確）

　　2、語文百(bai)花園(yuan)1---8中的(de)讀讀背背、日(ri)積月累要(yao)做到(dao)會(hui)背會(hui)默寫。

　　3、本學期所學古詩(shi)的(de)作(zuo)者、朝代、詩(shi)句的(de)意(yi)思及相(xiang)關的(de)詞語注釋要(yao)會默寫(xie)。四首古詩(shi)都要(yao)做到默寫(xie)正確。

　　（二）閱讀(du)、理(li)解和表達(da)

　　首先談閱讀(du)。閱讀(du)的書(shu)籍要廣泛(fan)，科普類、文學類，作(zuo)文選等對(dui)習作(zuo)有(you)好處。前蘇聯(lian)教(jiao)育家蘇霍姆林斯基說：“一個人走進學校，并不意(yi)味著接受(shou)教(jiao)育，只(zhi)有(you)當(dang)他面對(dui)一本書(shu)，沉醉不已時(shi)，教(jiao)育才剛剛開始。”“讓(rang)孩子變(bian)聰明(ming)的辦(ban)法(fa)不是補課，不是增加作(zuo)業，而是閱讀(du)，再閱讀(du)。”讀(du)萬卷書(shu)，行萬里路(lu)。書(shu)讀(du)得越多(duo)，知識面越廣，思維(wei)就越活躍。

　　我們平時怎(zen)么指導(dao)孩(hai)子進行閱讀，如何才能培養孩(hai)子良(liang)好的閱讀習慣呢？我個(ge)人認為(wei)應從以下幾個(ge)方面著手。

　　1、每天閱讀。

　　關(guan)鍵在于堅持，最后形(xing)成孩子的自覺行為(wei)

　　2、專心閱讀。

　　所謂專(zhuan)心，就(jiu)是(shi)身(shen)心合一，聚精會神。必須做到：姿勢要端正；環(huan)境要安靜；作息(xi)要定時；學(xue)習地點要固(gu)定；養成默讀(du)的(de)習慣(guan)。

　　4、不動筆墨不讀(du)書。

　　徐(xu)特立先生(sheng)說：“不動(dong)筆墨不讀(du)書”，閱讀(du)時(shi)做(zuo)摘錄(lu)、記(ji)筆記(ji)可以及時(shi)記(ji)下(xia)心得(de)體會，對積累資料(liao)和(he)活躍思想十分有(you)利(li)。

　　5、邊讀書邊思(si)考。

　　閱讀過程就是(shi)思維(wei)過程。在(zai)孩(hai)(hai)子們閱讀的(de)過程中，指導孩(hai)(hai)子讀書(shu)時常問(wen)“為什(shen)(shen)么(me)”和“為什(shen)(shen)么(me)不”。針對文章(zhang)的(de)內容和寫法，問(wen)自己“為什(shen)(shen)么(me)”，可以深入思索(suo)；問(wen)自己“為什(shen)(shen)么(me)不”，可以培養逆向思維(wei)，培養創造性思維(wei)。

　　6、帶工具書閱(yue)讀。

　　我們要(yao)著重(zhong)培(pei)養孩(hai)(hai)子(zi)帶工(gong)具書（字(zi)典(dian)）閱讀(du)的習慣(guan)。孩(hai)(hai)子(zi)們在學完漢(han)語拼音后，就能夠(gou)利用工(gong)具書進行閱讀(du)。我們要(yao)適當地加以指導，并且身體力行，常常和(he)孩(hai)(hai)子(zi)一起帶上(shang)工(gong)具書，多創造機會強(qiang)調(diao)帶工(gong)具書閱讀(du)的好處(chu)，使孩(hai)(hai)子(zi)們謹(jin)記在心。

　　7、有(you)目(mu)的地閱(yue)讀。

　　有目(mu)的(de)(de)地(di)閱讀(du)(du)能提高閱讀(du)(du)的(de)(de)效率。如：以(yi)(yi)積累知(zhi)識為目(mu)的(de)(de)，可(ke)以(yi)(yi)精讀(du)(du)；以(yi)(yi)欣賞(shang)為目(mu)的(de)(de)，可(ke)以(yi)(yi)朗讀(du)(du)；為了消遣，可(ke)以(yi)(yi)速讀(du)(du)瀏覽；以(yi)(yi)搜集資(zi)料為目(mu)的(de)(de)，可(ke)以(yi)(yi)跳讀(du)(du)等。

　　閱讀(du)(du)量增加了(le)，有的(de)(de)(de)家長又有新的(de)(de)(de)煩(fan)惱(nao)了(le)：我的(de)(de)(de)孩子看了(le)很多書，家里(li)也有很多書，怎(zen)么見(jian)的(de)(de)(de)閱讀(du)(du)能力、作(zuo)文(wen)水(shui)平提高呢(ni)？我想，閱讀(du)(du)和(he)作(zuo)文(wen)都不(bu)是一步登天、一蹴而就的(de)(de)(de)，它是一個(ge)厚積(ji)薄發的(de)(de)(de)過程，需(xu)要一個(ge)漫長的(de)(de)(de)時間、反復曲(qu)折(zhe)的(de)(de)(de)歷程。

　　接(jie)著談理解和表達(da)。這是孩子(zi)閱(yue)讀理解能力的直接(jie)體(ti)現。一(yi)(yi)篇課文主要講了什么(me)(me)？主人公身上有什么(me)(me)品質？你有什么(me)(me)感受(shou)？明(ming)白了什么(me)(me)道理？沒學(xue)完一(yi)(yi)篇課文后，家長應問問，看看孩子(zi)會不會說(shuo)。對三年(nian)級孩子(zi)來(lai)說(shuo)，應該學(xue)會慢慢地把握住(zhu)一(yi)(yi)篇文章(zhang)的中心或主題。

　　（三）寫字。

　　目前鋼筆字書(shu)(shu)寫大部(bu)分孩子能做到書(shu)(shu)寫認(ren)真，書(shu)(shu)面(mian)干凈。以下孩子表現(xian)比較突出：

　　少數(shu)孩(hai)(hai)子作業臟(zang)亂(luan)現象嚴(yan)重，不準用涂(tu)改(gai)液、修正帶(dai)、貼(tie)改(gai)正紙，必須想好后再寫，避免涂(tu)改(gai)。涂(tu)改(gai)越多，說(shuo)明你的孩(hai)(hai)子寫作業注(zhu)意(yi)力不集(ji)中，寫字不經過大腦，不愛(ai)思考(kao)。

　　（四）作文

　　作文方(fang)面是(shi)重點，我(wo)們(men)家長必(bi)須(xu)扶持，放(fang)手不(bu)管的(de)(de)結果是(shi)孩子(zi)要么(me)瞎扯不(bu)沾邊(bian)，要么(me)直接抄(chao)一(yi)篇了事。但是(shi)包辦過多，沒有孩子(zi)的(de)(de)思考痕跡，全是(shi)成(cheng)人語言(yan)也不(bu)行，都(dou)不(bu)能提(ti)高寫(xie)(xie)作水(shui)平。那么(me)該如何提(ti)高呢？我(wo)們(men)組(zu)其他幾位班主(zhu)任輔導自己(ji)孩子(zi)的(de)(de)方(fang)法可以(yi)(yi)借鑒(jian)：先交(jiao)流(liu)選材，定思路。孩子(zi)邊(bian)說(shuo)，大人邊(bian)記，不(bu)合(he)適或可以(yi)(yi)寫(xie)(xie)得(de)更美的(de)(de)地方(fang)立刻指出，并給他一(yi)些優美詞句。打完草稿后(hou)再謄寫(xie)(xie)讀(du)背(bei)(bei)。對(dui)于中年紀(ji)階(jie)段(duan)來說(shuo)，一(yi)般考試都(dou)是(shi)日常訓練過的(de)(de)，因為孩子(zi)現在還不(bu)具備臨場發揮的(de)(de)能力(li)。所以(yi)(yi)每一(yi)次作文我(wo)們(men)都(dou)要認真對(dui)待，寫(xie)(xie)一(yi)次成(cheng)功(gong)一(yi)次，而且必(bi)須(xu)背(bei)(bei)會，作為日后(hou)寫(xie)(xie)作的(de)(de)資(zi)源。

　　五、送給(gei)家長的話

　　幼兒園小班家長會發言稿 篇2

尊敬的(de)各位家長朋友：

　　大(da)家(jia)好!首先(xian)感激大(da)家(jia)一向以來(lai)對我(wo)(wo)們(men)幼兒園工作(zuo)的關心(xin)和支持!并在(zai)百忙之中抽出(chu)時間參加今日的家(jia)長會。我(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)小小班的劉教師(shi)，旁邊這位是(shi)(shi)(shi)薛教師(shi)。黑(hei)板上是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)的手機號是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)和薛教師(shi)的，歡迎家(jia)長朋友多與我(wo)(wo)們(men)溝(gou)通聯系(xi)。

　　首先給大家簡(jian)單的(de)(de)介紹一下小(xiao)小(xiao)班(ban)的(de)(de)基本情(qing)景(jing)和(he)本學期的(de)(de)教學資料。小(xiao)小(xiao)班(ban)一共有(you)幼兒22名幼兒，每個孩(hai)子(zi)(zi)都有(you)不(bu)一樣的(de)(de)特(te)點，異常(chang)是新生(sheng)入園后的(de)(de)情(qing)緒反應的(de)(de)強(qiang)(qiang)度、持續(xu)時間(jian)以(yi)及表(biao)現方(fang)式都各(ge)不(bu)相(xiang)同。有(you)的(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)好奇心(xin)強(qiang)(qiang)、膽子(zi)(zi)大、調皮，把玩(wan)(wan)具隨便倒(dao)在地上玩(wan)(wan)，異常(chang)是苗(miao)苗(miao)班(ban)升(sheng)上來(lai)的(de)(de);有(you)的(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)較(jiao)內向，異常(chang)戀家，適應時間(jian)較(jiao)長(chang)。

　　有的(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)有吮手指、咬玩具的(de)(de)壞習慣(guan)。孩(hai)子(zi)(zi)們(men)的(de)(de)生活自理本事較差：有的(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)不怎樣愛說話、不善(shan)于(yu)表達(da)自我(wo)，有的(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)不會自我(wo)吃飯等。這些是近一(yi)個(ge)月(yue)同幼兒相處中我(wo)們(men)所觀察到(dao)(dao)的(de)(de)，可是很(hen)欣慰的(de)(de).是不到(dao)(dao)一(yi)個(ge)月(yue)的(de)(de)時間，以(yi)上(shang)所提(ti)到(dao)(dao)的(de)(de)情景已經有了很(hen)大(da)的(de)(de)改善(shan)，孩(hai)子(zi)(zi)們(men)也漸(jian)漸(jian)適(shi)應了幼兒園的(de)(de)生活。

　　本期的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)活動有:健康(kang)，語言(yan)，，科學(xue)，藝術(shu)，數學(xue)，英語，禮儀教(jiao)育幾(ji)個(ge)(ge)領域，各領域的(de)(de)(de)資料互相滲透，從不一樣的(de)(de)(de)角度促進(jin)幼兒(er)情感(gan)，態度，本事，知識，技能等方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)發展.2歲多(duo)是幼兒(er)語言(yan)發展最迅(xun)速的(de)(de)(de)時期，是培養正確發音的(de)(de)(de)關鍵期。本學(xue)期主要是加強幼兒(er)的(de)(de)(de)語言(yan)活動，鼓勵幼兒(er)大(da)膽(dan)表(biao)白，并教(jiao)他們表(biao)達的(de)(de)(de)技巧和方(fang)法。經過近一個(ge)(ge)月的(de)(de)(de)相處與(yu)教(jiao)學(xue)，大(da)多(duo)數的(de)(de)(de)幼兒(er)都(dou)表(biao)現的(de)(de)(de)十分(fen)進(jin)取。還有就(jiu)是加強幼兒(er)良好生(sheng)活習慣的(de)(de)(de)養成，如(ru)吃飯睡覺，穿(chuan)衣，如(ru)廁等。

　　家長作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)幼兒園教育(yu)的(de)(de)(de)參(can)與者(zhe)、支(zhi)持者(zhe)和合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)者(zhe)，在(zai)幼兒的(de)(de)(de)發展中起著重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)。在(zai)那里我(wo)真誠的(de)(de)(de)期望經過(guo)我(wo)們共(gong)同(tong)的(de)(de)(de)努力把我(wo)們的(de)(de)(de)孩子(zi)培育(yu)好。請(qing)家長朋(peng)友協助我(wo)們做到(dao)以(yi)下幾點。

　　1、將幼兒的家庭聯(lian)系電話(hua)，地址(zhi)登記具體，方(fang)便教師及時聯(lian)系家長。

　　2、孩(hai)子的個(ge)體情景也要(yao)事先(xian)與(yu)教(jiao)師說明，如(ru)：有無(wu)先(xian)天性的疾病、體質過敏、當(dang)天身體情景等，方便(bian)教(jiao)師對孩(hai)子的個(ge)別照(zhao)料。

　　3、請各位家長必須按學校規定(ding)時間準時接(jie)送孩子(zi)，上午7:40—8:20，4:30——4：50。

　　4、嚴格執行幼兒接送卡(ka)制度(du)，執行一人(ren)一卡(ka)制度(du)，嚴防無關人(ren)員入內(nei)(nei)，盡量減(jian)少園(yuan)內(nei)(nei)人(ren)員流動不隨意更換接送人(ren)，有特殊情(qing)景未能及(ji)時接送的(de)，要(yao)提(ti)前告知(zhi)教師。如果(guo)您的(de)孩(hai)子有事或生病，請到校親自請假，并填好請假條。

　　5、無論送孩子(zi)還是接孩子(zi)，請親自送到(dao)本班門口和(he)到(dao)門口接走，這樣(yang)便(bian)于學校秩序的執行和(he)保證孩子(zi)的人身(shen)安(an)全。

　　6、配合值(zhi)班教師做好晨(chen)檢(jian)工(gong)作。入園前提醒幼兒不攜帶(dai)危險(xian)品，比如小(xiao)刀，圖釘(ding)。釘(ding)子(zi)(zi)，堅硬玩具，易入口鼻的扣子(zi)(zi)、豆(dou)子(zi)(zi)等小(xiao)東西，以及貴重的首(shou)飾、鑰匙(chi)等。女孩子(zi)(zi)不允許別帶(dai)小(xiao)花(hua)、發卡、項(xiang)鏈等飾品，以防(fang)意(yi)外事故(gu)的發生。

　　7、注(zhu)重好(hao)(hao)習慣的(de)(de)培養并(bing)為(wei)孩(hai)子樹(shu)立好(hao)(hao)的(de)(de)榜(bang)樣。孩(hai)子從小養成良(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)生(sheng)活(huo)習慣，學(xue)習習慣，衛(wei)生(sheng)習慣，行為(wei)習慣，禮貌(mao)禮貌(mao)，遵守團(tuan)體規(gui)則，主動(dong)認(ren)錯(cuo)，互(hu)相(xiang)謙讓等等，對他終身(shen)發(fa)展都(dou)是(shi)很重要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)。有一(yi)(yi)個(ge)大家耳熟(shu)能詳的(de)(de)故事：一(yi)(yi)位記者(zhe)問一(yi)(yi)位諾(nuo)貝爾獎獲(huo)得者(zhe)：請問您是(shi)在哪所大學(xue)學(xue)到(dao)(dao)(dao)你認(ren)為(wei)最重要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)東西的(de)(de)?老者(zhe)平靜地(di)說(shuo)：“在幼兒園，在幼兒園學(xue)到(dao)(dao)(dao)把自(zi)我的(de)(de)東西分一(yi)(yi)半給小伙伴，不(bu)(bu)是(shi)自(zi)我的(de)(de)東西不(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)拿，用過(guo)的(de)(de)東西放(fang)回原處，飯(fan)前便后要(yao)(yao)(yao)洗(xi)手，做錯(cuo)事情要(yao)(yao)(yao)表示歉意，午飯(fan)后要(yao)(yao)(yao)休息，要(yao)(yao)(yao)仔細觀察大自(zi)然。從根本上說(shuo)我學(xue)到(dao)(dao)(dao)的(de)(de)東西就是(shi)這些。”好(hao)(hao)多人都(dou)說(shuo)媽媽給奶(nai)奶(nai)洗(xi)腳，孩(hai)子看(kan)到(dao)(dao)(dao)后立即端水給媽媽洗(xi)腳的(de)(de)廣告最好(hao)(hao)。這說(shuo)明父(fu)母(mu)(mu)是(shi)孩(hai)子的(de)(de)第一(yi)(yi)任教師，父(fu)母(mu)(mu)的(de)(de)素質同樣重要(yao)(yao)(yao)。

　　8、重視幼兒的安全教育：如(ru)教育孩子防范(fan)陌生人，記住自我(wo)的家庭住址，父(fu)母電話(hua)號碼等等，不(bu)做危(wei)險動作，不(bu)去危(wei)險的地(di)方，不(bu)跟陌生人走，不(bu)隨便離開(kai)團體，離開(kai)教室要(yao)和教師打招呼(hu)等，提高孩子的安全意識。

　　9、我們每兩周更新家(jia)長(chang)園地，每周認真填寫家(jia)園聯系(xi)卡，利(li)用家(jia)園聯系(xi)欄(lan)與家(jia)長(chang)堅持經常(chang)聯系(xi)。期望(wang)家(jia)長(chang)多(duo)多(duo)關注聯系(xi)欄(lan)，歡迎提(ti)出意(yi)見及提(ti)議。

　　10、天氣漸涼，請家長注意幼兒的(de)著(zhu)裝情景以及身體(ti)狀況。

　　各位家長(chang)(chang)：其實只(zhi)要孩(hai)子(zi)們(men)每一天高高興興的入園(yuan)，安(an)安(an)全(quan)(quan)全(quan)(quan)的離園(yuan)，學(xue)習(xi)中(zhong)不(bu)斷的有新的收(shou)獲，能進取的和(he)小(xiao)伙(huo)伴游戲，懂得合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)分享，就(jiu)是我們(men)教師、家長(chang)(chang)的最大心愿。從今(jin)日開(kai)始(shi)，就(jiu)讓我們(men)成為教育孩(hai)子(zi)的合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)伙(huo)伴和(he)朋友吧，孩(hai)子(zi)的成長(chang)(chang)提高離不(bu)開(kai)你們(men)和(he)我們(men)教師的溝通和(he)聯(lian)系(xi)。讓我們(men)通力協(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)，為了孩(hai)子(zi)的健(jian)康全(quan)(quan)面發展而共同努力!

　　感(gan)激(ji)各位家長到(dao)來，這次的家長會到(dao)此結束，多謝大(da)家!

　　幼兒園小班家長會發言稿 篇3

　　尊敬的(de)各位家(jia)長：你們(men)好！首先(xian)感謝大家(jia)能(neng)在忙碌(liu)之(zhi)中(zhong)趕來(lai)參加(jia)今晚的(de)家(jia)長會，同時(shi)，向近一個月來(lai)關心(xin)、理解、支持(chi)我(wo)(wo)們(men)工作的(de)家(jia)長們(men)真(zhen)誠地說(shuo)一聲：謝謝！我(wo)(wo)非常珍惜這樣(yang)的(de)機(ji)會，能(neng)家(jia)長們(men)面(mian)對面(mian)地坐下(xia)來(lai)，共(gong)同探討“實施家(jia)園共(gong)育，促進孩子(zi)的(de)更好發展”這樣(yang)一個話題，同時(shi)也把我(wo)(wo)們(men)多年來(lai)積(ji)累(lei)的(de)家(jia)長工作的(de)經驗和感受(shou)說(shuo)出(chu)來(lai)，和家(jia)長共(gong)同分(fen)享，希(xi)望能(neng)引(yin)起大家(jia)的(de)共(gong)鳴(ming)。

　　我曾經看到這樣一(yi)(yi)段話：“學(xue)前(qian)期(qi)是對(dui)個(ge)體的(de)一(yi)(yi)生產生重要影響(xiang)的(de)時(shi)期(qi)，然而它又是一(yi)(yi)個(ge)常常被成(cheng)人忽視、幼兒本(ben)身又不能好(hao)好(hao)把握的(de)時(shi)期(qi)。學(xue)前(qian)期(qi)是一(yi)(yi)個(ge)既蘊藏著巨大發(fa)展(zhan)潛力又十分(fen)脆弱(ruo)的(de)、容(rong)易被錯誤定向的(de)時(shi)期(qi)，是一(yi)(yi)個(ge)既需要成(cheng)人精心照(zhao)顧和保護(hu)又需要發(fa)展(zhan)自(zi)身好(hao)奇心、探求欲的(de)時(shi)期(qi)”。

　　從這(zhe)段話中，我們足可以看(kan)出學前期的(de)重(zhong)要(yao)(yao)性。而父母是孩子的(de)第一任(ren)老師，家庭教(jiao)育又(you)顯得尤為(wei)重(zhong)要(yao)(yao)。

　　讓我(wo)們(men)先來了解一下小班(ban)幼兒的(de)(de)年齡特點吧。無論是新生還(huan)是老生，大(da)多數幼兒已能(neng)用(yong)自(zi)己的(de)(de)語(yu)言表達(da)自(zi)我(wo)的(de)(de)需要，但語(yu)言還(huan)不太(tai)規范(fan)，需要我(wo)們(men)共同去糾正。

　　同時(shi)(shi)這(zhe)一(yi)時(shi)(shi)期(qi)孩子的(de)自我控制能(neng)力還很差，自我保護的(de)意(yi)識又比較薄(bo)弱，不能(neng)用正確(que)的(de)方式與同伴交往(wang)，家長要(yao)注(zhu)意(yi)引導。小班幼兒的(de)思(si)維以直(zhi)覺行(xing)動性思(si)維為(wei)主，即(ji)孩子必(bi)須在做中學、說中學、動中學。

　　作為家(jia)長，也應該和老師一(yi)樣，努力做到：“眼中(zhong)有孩子，心中(zhong)有目(mu)標，隨時有教育。”只有遵循(xun)孩子的(de)身心特點，我們的(de)教育才是科學、可(ke)行的(de)。

　　今天(tian)我(wo)們召開家長會(hui)的(de)(de)(de)指導思想就是：相互溝(gou)通、增進了(le)解(jie)、統一認(ren)識、明(ming)確(que)目(mu)標、共(gong)同(tong)管理、提高(gao)保(bao)教質量。具體地說：主要是讓家長進一步了(le)解(jie)孩子(zi)在幼(you)兒園(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)學習、生(sheng)活情(qing)況，通過家長會(hui)使班級管理達到(dao)家園(yuan)(yuan)互動的(de)(de)(de)良好局面，使我(wo)們的(de)(de)(de)幼(you)兒園(yuan)(yuan)教育和家庭(ting)教育找到(dao)最(zui)佳結合(he)點，形成合(he)力，共(gong)同(tong)培養好我(wo)們的(de)(de)(de)學生(sheng)、你(ni)們的(de)(de)(de)孩子(zi)。

　　應該說(shuo)，孩子的(de)安全和(he)健康是最重要的(de)，幼兒(er)園也(ye)一直將安全工作放在(zai)首位。盡管“告家長(chang)書”已發放到各位家長(chang)手中，但我還必(bi)須強(qiang)調有關接(jie)送方面(mian)的(de)問題。

　　一(yi)、接(jie)送的(de)注意(yi)事項1、嚴(yan)格遵守(shou)幼(you)兒(er)園的(de)作息時(shi)間。早(zao)上送孩子(zi)入園不(bu)得早(zao)于7:30，不(bu)得遲(chi)于8:45。

　　下午(wu)4:15以后接(jie)孩(hai)子。 2、明(ming)確接(jie)送人(ren)。

　　接送(song)人要相對(dui)(dui)固定，如(ru)委(wei)托他(ta)人接孩子，必(bi)須對(dui)(dui)老(lao)師說明情(qing)況，或者(zhe)打個電(dian)話也行。 3、加強文(wen)明和安全教育(yu)。

　　早上出門之(zhi)前，要檢查孩(hai)子的(de)口(kou)袋(dai)是(shi)否有異(yi)物，如小刀、硬幣等。家(jia)長必須把孩(hai)子親(qin)自交給老師，孩(hai)子有情(qing)緒、身體方(fang)面(mian)的(de)情(qing)況可以(yi)和老師做個簡短的(de)交流。

　　下午接(jie)孩子時，必須提醒孩子和(he)老師說過“再見”后方可離開，不要在幼(you)兒園(yuan)內逗留。（如(ru)果在操場上(shang)活(huo)動家長要盡(jin)到看護人的職責。）

　　舉例4、請(qing)家長(chang)(chang)每天關心一下門口的(de)“敬(jing)請(qing)留意(yi)”，并積極配合。 5、在接待(dai)中，家園雙方(fang)口頭(tou)交流的(de)時間長(chang)(chang)短要適宜，教師一般先肯定(ding)孩子的(de)優點，在肯定(ding)優點的(de)基礎上，再誠懇地指出(chu)孩子的(de)不足之處，希(xi)望家長(chang)(chang)配合。

　　家長應正視孩(hai)子(zi)的`缺(que)點，積極配合老師做(zuo)好(hao)教育(yu)工作(zuo)。二、常規培養很(hen)多家長說：“我的孩(hai)子(zi)在家不守規矩，老師你得好(hao)好(hao)管管他(ta)。”

　　其(qi)實，幼(you)兒園(yuan)里的規(gui)矩我(wo)們稱(cheng)其(qi)為“常規(gui)教(jiao)育”，也稱(cheng)“規(gui)則教(jiao)育”。心理學家在談到兒童安全方面的另一種(zhong)表現(xian)：是(shi)喜歡(huan)某種(zhong)常規(gui)的生(sheng)活(huo)節奏。

　　試想，教室(shi)里亂(luan)七八糟，孩子會(hui)(hui)有(you)安(an)全感嗎(ma)？而幼兒園制(zhi)定各項常規最主要(yao)的(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)是(shi)為了(le)讓孩子形成秩序感，使孩子適應(ying)幼兒園的(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)，便于班級管理，更(geng)重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)是(shi)教會(hui)(hui)孩子處理人(ren)和人(ren)、人(ren)和事的(de)(de)(de)關系。具體要(yao)求是(shi)：（一）生(sheng)活(huo)內容方面1、學會(hui)(hui)用語(yu)言(yan)表(biao)達(da)自己的(de)(de)(de)愿望；能將玩過的(de)(de)(de)東西歸類放好。

　　2、在成人的幫助下學習(xi)獨立喝水、進餐、洗手、入廁，學習(xi)穿脫簡單(dan)衣服、鞋子。 3、愿意參加(jia)各項集(ji)體(ti)活動，嘗(chang)試和同(tong)伴學習(xi)分享等待、體(ti)驗(yan)其中的快樂。

　　4、學習安靜地傾聽(ting)他人講話(hua)，能聽(ting)懂簡單的語言指(zhi)令并進行行動。 5、愛護幼兒(er)園的玩具，不與人爭搶。

　　6、在(zai)成人引導下，能逐漸(jian)注意和(he)親近(jin)周(zhou)圍環境中(zhong)熟(shu)悉(xi)的(de)諸如(ru)花草樹(shu)木、小(xiao)動(dong)物等美好的(de)事物，并產生愉(yu)快的(de)情緒。 7、會主(zhu)動(dong)地在(zai)成人的(de)提醒下使(shi)用簡單(dan)的(de)禮貌用語。

　　8、引(yin)導(dao)幼(you)兒隨時注(zhu)意安全(quan)，有初步(bu)的自(zi)我(wo)保護意識。（二）游戲活動方面1、初步(bu)培養幼(you)兒對游戲活動的興趣(qu)。

　　2、引(yin)導幼兒積極參(can)與(yu)各種游戲(xi)(xi)活動(dong)，體(ti)驗游戲(xi)(xi)的(de)快(kuai)樂，掌握初步(bu)的(de)游戲(xi)(xi)技(ji)能(neng)，熟(shu)知玩(wan)具材料的(de)特(te)點，獲取直(zhi)接經驗。 3、讓幼兒感受集體(ti)活動(dong)生活的(de)快(kuai)樂，培養幼兒的(de)社(she)會性情感，懂得(de)愛自己(ji)的(de)親人、老師和同伴，能(neng)友好禮貌(mao)地對待(dai)他們。

　　4、能合群地(di)參加游(you)戲(xi)，并能執行(xing)簡單的(de)游(you)戲(xi)規則，感(gan)受互相合作(zuo)和模仿的(de)樂趣(qu)。那么，對于違(wei)反規則的(de)孩子(zi)，怎(zen)么辦？這恐怕(pa)是很(hen)多家長都很(hen)關心的(de)問題(ti)。

　　我想，對于小班幼兒來說，很多時候違反(fan)規則都是無意的(de)(de)。我們常常用講道理(li)的(de)(de)說服教育，讓孩子明(ming)白規則的(de)(de)要求。

　　對于經常違(wei)反規(gui)則的(de)幼(you)兒(er)，我們則采取“冷處理法”。如暫(zan)時讓孩子停止游戲，不(bu)滿足孩子的(de)要(yao)求等。

　　家長也(ye)可(ke)以(yi)試一試。孩子(zi)之間有了矛(mao)盾(dun)怎么辦？孩子(zi)間出現矛(mao)盾(dun)很正常，而幫助孩子(zi)合理(li)地解決矛(mao)盾(dun)，更能有利于孩子(zi)的健康成(cheng)長。

　　建議家長要保持(chi)冷靜(jing)，可先向教師(shi)了(le)解情況，和教師(shi)一(yi)起幫助孩子(zi)(zi)分(fen)析原(yuan)因，千萬不要對(dui)著別人(ren)家的孩子(zi)(zi)指責一(yi)通，這(zhe)。

　　幼兒園小班家長會發言稿 篇4

各位家長：

　　大(da)家(jia)好！首先(xian)感謝各位在百忙(mang)之(zhi)中(zhong)抽出時間(jian)來(lai)參加我們的(de)第一次(ci)家(jia)長會。我代表(biao)小一班的(de)全(quan)體老(lao)師對大(da)家(jia)來(lai)到我們小一班這個(ge)大(da)家(jia)庭表(biao)示(shi)熱(re)烈(lie)的(de)歡迎！

　　我(wo)們班(ban)配備(bei)有三(san)名(ming)教師，我(wo)是xx老師，是本班(ban)的班(ban)主任老師。我(wo)們的配班(ban)老師是xx老師。我(wo)和(he)xx老師的工作(zuo)主要是：

　　1、根據本(ben)班幼(you)兒的(de)特點和個(ge)體差異來(lai)制定教育工作(zuo)計劃并組織實施；

　　2、配合保(bao)育老師管理本班幼兒生活和做好衛生保(bao)健工作；

　　3、觀察(cha)幼(you)兒(er)的發(fa)展情況，與家長保持(chi)聯系，了解幼(you)兒(er)的家庭教育環境，和家長共同配(pei)合完成教育任(ren)務(wu)。總(zong)的來說(shuo)我和xx老師的工(gong)作主要側重教育教學(xue)活(huo)動。

　　我們班的(de)保(bao)育老(lao)師是xx老(lao)師，xx老(lao)師的(de)主要(yao)工作是：

　　1、負(fu)責(ze)班(ban)級的(de)清潔衛(wei)生(sheng)；

　　2、管理幼(you)兒(er)生活，配合我來組織教育(yu)活動；

　　3、配合保(bao)(bao)健(jian)醫生(sheng)做好幼兒的保(bao)(bao)健(jian)工作。概括來(lai)說(shuo)xx老師的工作主要側(ce)重于幼兒一日生(sheng)活的護理及衛生(sheng)、清潔、消毒等工作。但是(shi)，這(zhe)其(qi)中(zhong)并不是(shi)嚴格(ge)區(qu)分(fen)的，我(wo)們是(shi)一個團隊，老師和保(bao)(bao)育(yu)員的工作是(shi)相互滲(shen)透的。"教"中(zhong)有"保(bao)(bao)"，"保(bao)(bao)"中(zhong)有"教"，保(bao)(bao)教結合共同照看(kan)好、教育(yu)好孩子。

　　目前我(wo)們班級(ji)有22名幼(you)兒，其(qi)中(zhong)男(nan)生(sheng)10人，女生(sheng)12人。這(zhe)一(yi)(yi)學期，孩(hai)子都是(shi)(shi)剛剛進入(ru)(ru)幼(you)兒園(yuan)(yuan)(yuan)，這(zhe)是(shi)(shi)孩(hai)子離開家長進入(ru)(ru)幼(you)兒園(yuan)(yuan)(yuan)這(zhe)個小社會團體的(de)(de)'第一(yi)(yi)步(bu)。現在(zai)(zai)(zai)的(de)(de)孩(hai)子大(da)多是(shi)(shi)獨生(sheng)子女，都是(shi)(shi)家中(zhong)的(de)(de)小公主、小皇帝，家長對孩(hai)子的(de)(de)要求幾乎是(shi)(shi)有求必(bi)應。但是(shi)(shi)進入(ru)(ru)幼(you)兒園(yuan)(yuan)(yuan)就不一(yi)(yi)樣了，在(zai)(zai)(zai)幼(you)兒園(yuan)(yuan)(yuan)他(ta)們要過集體生(sheng)活，老師(shi)對每個孩(hai)子都是(shi)(shi)一(yi)(yi)樣的(de)(de)，不像在(zai)(zai)(zai)家中(zhong)家長都圍(wei)繞著孩(hai)子轉，在(zai)(zai)(zai)幼(you)兒園(yuan)(yuan)(yuan)里孩(hai)子多、老師(shi)少，老師(shi)的(de)(de)照顧很(hen)難做到(dao)面(mian)面(mian)俱到(dao)，在(zai)(zai)(zai)幼(you)兒園(yuan)(yuan)(yuan)里孩(hai)子要受到(dao)一(yi)(yi)些規(gui)則等的(de)(de)約(yue)束，他(ta)們不能(neng)想(xiang)(xiang)玩什么(me)就玩什么(me)，想(xiang)(xiang)做什么(me)就做什么(me)，他(ta)們要學會分(fen)享(xiang)、學會等待、學會謙(qian)讓。

　　這時(shi)候(hou)孩(hai)(hai)子(zi)會有一些心理落(luo)差，很難適應這樣(yang)的(de)轉變。在(zai)這樣(yang)一個新的(de)環境、面對這樣(yang)的(de)轉變，孩(hai)(hai)子(zi)們可能(neng)會表現出焦(jiao)慮、膽怯、不愿意(yi)和(he)老(lao)(lao)師、同(tong)(tong)伴(ban)說(shuo)話(hua)的(de)現象。對此家長也不必(bi)過(guo)于擔心，應該多給孩(hai)(hai)子(zi)講一些到(dao)幼兒(er)(er)園的(de)好處，多鼓勵孩(hai)(hai)子(zi)主(zhu)動(dong)與他人交流。作為老(lao)(lao)師，本(ben)學期我們的(de)教學重點也將(jiang)放在(zai)培(pei)養(yang)幼兒(er)(er)養(yang)成良好的(de)生活和(he)學習(xi)習(xi)慣(guan)上面。比如：講禮貌(mao)，進園離(li)園的(de)時(shi)候(hou)能(neng)夠主(zhu)動(dong)和(he)老(lao)(lao)師、同(tong)(tong)伴(ban)打招呼；講衛生，衣著(zhu)整(zheng)潔(jie)、飯前便后主(zhu)動(dong)洗手；自己吃飯；能(neng)夠傾聽老(lao)(lao)師和(he)同(tong)(tong)伴(ban)說(shuo)話(hua)；不攻擊別人等等。

　　幼兒的(de)(de)(de)安全(quan)(quan)是我們所有(you)人都很重視(shi)的(de)(de)(de)，安全(quan)(quan)工作是我們工作的(de)(de)(de)重中(zhong)之重，沒有(you)安全(quan)(quan)的(de)(de)(de)保(bao)證，其他的(de)(de)(de)一(yi)切(qie)都不可能實(shi)現。安全(quan)(quan)問題也(ye)是我今(jin)天(tian)想要著重強調的(de)(de)(de)一(yi)點。

　　1、危險物品。進入幼兒園請您一定不要讓你的孩子帶一些有(you)潛在危險的東西，比如彈珠、小刀、有(you)尖銳棱(leng)角的玩(wan)具、硬幣(bi)等等；

　　2、孩(hai)子的(de)(de)(de)接(jie)(jie)送(song)。每天接(jie)(jie)送(song)的(de)(de)(de)時候我(wo)們(men)都實行打卡制(zhi)度。如果遇到孩(hai)子生病等(deng)情況不能來幼兒園的(de)(de)(de)時候，請(qing)你(ni)們(men)事(shi)先(xian)和(he)(he)我(wo)們(men)說一聲。還有(you)就(jiu)是(shi)在(zai)接(jie)(jie)孩(hai)子的(de)(de)(de)時候，因為接(jie)(jie)孩(hai)子時都比較集(ji)中，在(zai)這里(li)我(wo)希(xi)望各位家(jia)長(chang)(chang)能夠有(you)秩序、不擁(yong)擠等(deng)待(dai)著孩(hai)子走(zou)出教室。沒有(you)特(te)殊情況的(de)(de)(de)話最好是(shi)有(you)固(gu)定的(de)(de)(de)家(jia)長(chang)(chang)來接(jie)(jie)，如果實在(zai)有(you)事(shi)不能來的(de)(de)(de)，請(qing)你(ni)們(men)及時打電話和(he)(he)我(wo)們(men)老(lao)師說清楚。

　　3、孩子間發生(sheng)矛(mao)盾。孩子年齡小，對自(zi)己的情緒控制能(neng)(neng)力(li)差，因此可能(neng)(neng)發生(sheng)爭吵(chao)、打鬧的情況(kuang)，他們(men)(men)不(bu)知(zhi)道自(zi)己的行為(wei)可能(neng)(neng)給自(zi)己和他人帶來(lai)的危害(hai)，再加上他們(men)(men)好(hao)動且自(zi)我(wo)保護意識薄弱，免(mian)不(bu)了磕磕碰(peng)(peng)碰(peng)(peng)，有時候可能(neng)(neng)摔(shuai)倒了、撞(zhuang)到了，在這里我(wo)希望各位家長(chang)也能(neng)(neng)對我(wo)們(men)(men)給予一些(xie)理解，當然我(wo)們(men)(men)肯定會盡自(zi)己最大的努力(li)照(zhao)顧好(hao)每個孩子，這一點請大家放心。

　　來到這(zhe)個班，我們(men)(men)(men)就是一個大家庭，如果在日后(hou)你(ni)們(men)(men)(men)有什(shen)么意見或有什(shen)么問題，你(ni)們(men)(men)(men)都(dou)可以(yi)和我說(shuo)，我們(men)(men)(men)也會(hui)盡量(liang)去(qu)為(wei)您解決。同時我也希望各位家長能夠積極(ji)地支持配合我們(men)(men)(men)的工作，只有你(ni)們(men)(men)(men)的支持與配合，我們(men)(men)(men)的教學工作才能正常(chang)開展(zhan)(zhan)。為(wei)了我們(men)(men)(men)孩子更好地發展(zhan)(zhan)，讓我們(men)(men)(men)一起努力(li)吧！

　　幼兒園小班家長會發言稿 篇5

各位家長你們好！

　　今天召開新學(xue)期家(jia)長會(hui)，首先感謝你們從百忙中(zhong)能抽出時間來參加會(hui)議(yi)(yi)。會(hui)議(yi)(yi)主要議(yi)(yi)程有(you)以下幾(ji)方面：

　　一、總結上學(xue)期活動(dong)

　　首先，感(gan)謝各(ge)位(wei)家長對我們(men)工作的(de)支持和配合，使我們(men)順利地、愉快(kuai)地完成了上(shang)學(xue)(xue)期的(de)教育(yu)教學(xue)(xue)任務和保教工作。經過(guo)近(jin)兩個月(yue)的(de)觀察，由于(yu)經過(guo)一個寒假的(de)生(sheng)活(huo)(huo)，大部分(fen)幼兒在(zai)幾個方面(mian)(mian)又出現了不(bu)良行為(wei)的(de)反復，如：①堅持性(xing)較(jiao)差(cha)，坐不(bu)住，只有幾分(fen)鐘的(de)時間。②坐姿不(bu)好，什么樣(yang)的(de)姿勢(shi)都(dou)有。③嗓門較(jiao)大大喊(han)大叫(jiao)。④但是在(zai)獨(du)立性(xing)方面(mian)(mian)有所提高：包括穿(chuan)、脫衣服、上(shang)廁(ce)所時能(neng)自己提褲子(zi)方面(mian)(mian)，大部分(fen)還學(xue)(xue)會自己進餐，進餐量也比上(shang)學(xue)(xue)期多了（點(dian)名(ming)舉(ju)例等(deng)）。總的(de)來說，上(shang)學(xue)(xue)期還是讓(rang)孩(hai)子(zi)們(men)在(zai)生(sheng)活(huo)(huo)中(zhong)形(xing)成良好的(de)常規，比如：小椅子(zi)能(neng)輕(qing)輕(qing)的(de)搬輕(qing)輕(qing)放；特別是離(li)園的(de)時候，玩(wan)過(guo)玩(wan)具(ju)后都(dou)能(neng)放回原處(chu)；在(zai)室內能(neng)做到不(bu)大吵大鬧；在(zai)活(huo)(huo)動室的(de)內外不(bu)奔跑，懂得自我保護；做到講話先舉(ju)手(shou)，并(bing)且能(neng)傾聽同伴的(de)講話；在(zai)活(huo)(huo)動中(zhong)能(neng)用(yong)較(jiao)連慣(guan)的(de)語言表達自己的(de)愿(yuan)望；和同伴之間學(xue)(xue)會團(tuan)結、謙(qian)讓(rang)等(deng)等(deng)。

　　二、向各(ge)位家長介紹本學期的教育內容

　　1、《多元整合(he)課程》各主題目標(biao)。

　　2、下周安排(pai)體(ti)檢、春(chun)游。

　　3、近期(qi)將安排半日活(huo)動開放。

　　4、每周五帶玩(wan)具(ju)(ju)，進行分(fen)享(xiang)。培(pei)養(yang)孩子愛護玩(wan)具(ju)(ju)、學會分(fen)享(xiang)的好(hao)習慣。

　　三、配合(he)事(shi)宜 特色活動

　　1、接、送制度；安(an)全教(jiao)育；服藥、喝水(shui)等(deng)。

　　2、幼(you)兒生(sheng)(sheng)活自(zi)理(li)能(neng)(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)養(yang)(yang)是幼(you)兒園工作的(de)(de)(de)(de)重要內容，在不(bu)斷提倡素質教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)今天(tian)，提高幼(you)兒的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活自(zi)理(li)能(neng)(neng)力(li)非常重要，陳鶴(he)琴先(xian)生(sheng)(sheng)十分重視幼(you)兒的(de)(de)(de)(de)習慣的(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)養(yang)(yang)，認為“習慣養(yang)(yang)得好(hao)，終(zhong)生(sheng)(sheng)受其(qi)福(fu)，習慣養(yang)(yang)得不(bu)好(hao)，終(zhong)身受其(qi)罪。”培(pei)(pei)養(yang)(yang)幼(you)兒的(de)(de)(de)(de)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活衛(wei)生(sheng)(sheng)習慣和生(sheng)(sheng)活自(zi)理(li)能(neng)(neng)力(li)，能(neng)(neng)為孩子(zi)(zi)一生(sheng)(sheng)奠定(ding)基礎。在孩子(zi)(zi)學習自(zi)理(li)能(neng)(neng)力(li)技(ji)能(neng)(neng)過程中(zhong)，老師(shi)和家長給予適當的(de)(de)(de)(de)鼓勵，樹立孩子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)自(zi)信心，讓孩子(zi)(zi)懂得自(zi)己的(de)(de)(de)(de)事(shi)情自(zi)己做(zuo)。例(li)：吃飯(fan)、穿(chuan)衣。孩子(zi)(zi)在提高能(neng)(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)同時(shi)，也培(pei)(pei)養(yang)(yang)了(le)勇(yong)于面(mian)對(dui)困(kun)難，敢于克服(fu)困(kun)難，去爭取成功的(de)(de)(de)(de)抗挫能(neng)(neng)力(li)及(ji)獨立做(zuo)事(shi)，有始有終(zhong)的(de)(de)(de)(de)好(hao)習慣。這種堅強、獨立、自(zi)信，正(zheng)是適應(ying)未來社會的(de)(de)(de)(de)高素質人才的(de)(de)(de)(de)良(liang)好(hao)個(ge)性品質。

　　3、特色活動

　　在小(xiao)班階段我們(men)主要(yao)是(shi)培(pei)養(yang)幼兒涂色（即(ji)涂鴉）方面(mian)的(de)能力(li)，這種成人(ren)看似無意識的(de)手臂反(fan)復動作，其實是(shi)一種肌肉運(yun)動。這不僅奠(dian)定了(le)(le)兒童日后的(de)四肢(zhi)靈活動作，而且也(ye)影響(xiang)兒童小(xiao)肌肉訓練的(de)力(li)量(liang)，如：抓、握、按(an)等生活能力(li)。它(ta)發展(zhan)了(le)(le)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)小(xiao)肌肉群，既鍛煉孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)動手能力(li)，還(huan)能培(pei)養(yang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)'耐心。我想，作為老師和家長，我們(men)共同的(de)目標就是(shi)讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)全面(mian)發展(zhan)，所(suo)以(yi)，家長的(de)配(pei)合是(shi)很重(zhong)要(yao)的(de)，請家長們(men)在家里也(ye)要(yao)多給(gei)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)鍛煉的(de)機(ji)會，多鼓(gu)勵孩(hai)(hai)子(zi)(zi)盡情地(di)涂鴉。如畫(hua)畫(hua)、剪紙等，配(pei)合好(hao)老師做好(hao)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)教育(yu)工作。

　　四(si)、以(yi)兒童發展為中心，進行經常(chang)性溝(gou)通 實現家園共育

　　1、向家長介紹小(xiao)班幼兒的(de)心理發展(zhan)特點(dian)：

　　2、家園共育：

　　實(shi)現家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)園(yuan)(yuan)共(gong)(gong)育(yu)(yu)(yu)，需(xu)要(yao)我(wo)(wo)(wo)們(men)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)與家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)以兒(er)(er)童(tong)(tong)發展為(wei)(wei)中(zhong)心，進行經常性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)雙向溝(gou)通(tong)(tong)。作(zuo)為(wei)(wei)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)要(yao)隨時向家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)介(jie)紹孩(hai)(hai)子(zi)(zi)在園(yuan)(yuan)里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活、學習(xi)情況，進步(bu)與不(bu)足；家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)也(ye)(ye)(ye)要(yao)向教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)反映孩(hai)(hai)子(zi)(zi)在家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)表現與變(bian)化(hua)。雙方相(xiang)(xiang)互商討、溝(gou)通(tong)(tong)，取得共(gong)(gong)識(shi)，有(you)(you)(you)(you)了(le)共(gong)(gong)識(shi)才能做到共(gong)(gong)育(yu)(yu)(yu)。我(wo)(wo)(wo)們(men)發現，我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)素質(zhi)很(hen)高(gao)，對(dui)(dui)(dui)幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)有(you)(you)(you)(you)著很(hen)高(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)期(qi)望(wang)，對(dui)(dui)(dui)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)也(ye)(ye)(ye)有(you)(you)(you)(you)自己獨立的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀點和(he)看(kan)法。但(dan)與此(ci)(ci)同(tong)時，家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)也(ye)(ye)(ye)非(fei)常繁忙(mang)，平時陪(pei)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時間很(hen)少(shao)(shao)，接(jie)送(song)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)大多(duo)由老(lao)(lao)人(ren)或保姆代勞(lao)，然(ran)而(er)，家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)接(jie)幼(you)(you)兒(er)(er)離園(yuan)(yuan)時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)面談(tan)是家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)園(yuan)(yuan)溝(gou)通(tong)(tong)當中(zhong)最(zui)常見(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)形(xing)式。若家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)接(jie)送(song)得少(shao)(shao)了(le)，自然(ran)與老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)接(jie)觸就少(shao)(shao)了(le)，溝(gou)通(tong)(tong)也(ye)(ye)(ye)相(xiang)(xiang)應(ying)減少(shao)(shao)了(le)。帶小(xiao)孩(hai)(hai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)任務落在了(le)爺爺、奶奶、保姆身上，信息通(tong)(tong)過(guo)老(lao)(lao)人(ren)，保姆的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)轉(zhuan)達(da)不(bu)是內(nei)容不(bu)詳，就是內(nei)容不(bu)符(fu)，甚至不(bu)轉(zhuan)達(da)，這樣就會(hui)(hui)(hui)引(yin)發出家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)庭和(he)幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)在溝(gou)通(tong)(tong)過(guo)程中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)矛盾。而(er)有(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)則認為(wei)(wei)，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)交給老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)們(men)放心，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)不(bu)聽(ting)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，只有(you)(you)(you)(you)靠(kao)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)來教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，因(yin)此(ci)(ci)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好壞只與老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)有(you)(you)(you)(you)關(guan)。自己工(gong)作(zuo)忙(mang)，也(ye)(ye)(ye)沒有(you)(you)(you)(you)空來聽(ting)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情況，有(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)怕講(jiang)多(duo)了(le)，老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)覺得煩，所以還(huan)是看(kan)看(kan)再說(shuo)。還(huan)有(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)當老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)與他交流，說(shuo)他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)某方面不(bu)足時，會(hui)(hui)(hui)認為(wei)(wei)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)還(huan)小(xiao)，將(jiang)來長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)大了(le)再糾正也(ye)(ye)(ye)不(bu)遲。其實(shi)，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展是迅速多(duo)變(bian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，因(yin)此(ci)(ci)，這種(zhong)溝(gou)通(tong)(tong)應(ying)該(gai)是經常性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。因(yin)為(wei)(wei)，教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)是一(yi)(yi)種(zhong)通(tong)(tong)過(guo)共(gong)(gong)同(tong)探索而(er)進行的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)群活動(dong)和(he)文化(hua)分享(xiang)(xiang)。家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)園(yuan)(yuan)合(he)作(zuo)為(wei)(wei)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)和(he)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)、家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)與家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)之(zhi)間提供了(le)一(yi)(yi)個(ge)交流和(he)經驗(yan)共(gong)(gong)享(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)(hui)(hui)：家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)可以分享(xiang)(xiang)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)先(xian)進的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)觀念、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)技能和(he)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)經驗(yan)；教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)也(ye)(ye)(ye)可以從家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)那里獲(huo)(huo)取更(geng)多(duo)有(you)(you)(you)(you)關(guan)兒(er)(er)童(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)(you)(you)(you)效信息，了(le)解(jie)(jie)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)對(dui)(dui)(dui)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理解(jie)(jie)和(he)期(qi)望(wang)，并從家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)所擁有(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業知識(shi)和(he)工(gong)作(zuo)經驗(yan)中(zhong)獲(huo)(huo)得幫助。幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)事(shi)實(shi)上變(bian)成了(le)一(yi)(yi)個(ge)成人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“繼續教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)學院”：交流與分享(xiang)(xiang)使每個(ge)人(ren)既(ji)是學習(xi)者，又是教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)者。不(bu)同(tong)文化(hua)和(he)社(she)會(hui)(hui)(hui)背景的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)對(dui)(dui)(dui)話、不(bu)同(tong)思想的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)碰撞、不(bu)同(tong)智(zhi)慧的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)結合(he)，將(jiang)加(jia)深(shen)我(wo)(wo)(wo)們(men)對(dui)(dui)(dui)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、對(dui)(dui)(dui)人(ren)、對(dui)(dui)(dui)社(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理解(jie)(jie)，豐富我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精神(shen)世界，同(tong)時為(wei)(wei)培(pei)養好社(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)接(jie)班(ban)人(ren)積累更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經驗(yan)。

　　幼兒園小班家長會發言稿 篇6

各位家(jia)長朋(peng)友，大家(jia)好：

　　首先我(wo)代表我(wo)們(men)(men)(men)(men)兩位老師歡迎各(ge)位家長(chang)(chang)(chang)的(de)(de)(de)到來(lai)(lai)，感謝(xie)(xie)你(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)在(zai)(zai)(zai)百忙之(zhi)中(zhong)能(neng)抽出時(shi)(shi)間(jian)來(lai)(lai)參(can)加家長(chang)(chang)(chang)會(hui)，對(dui)此我(wo)們(men)(men)(men)(men)表示衷心地感謝(xie)(xie)與熱烈的(de)(de)(de)歡迎。今天(tian)，我(wo)們(men)(men)(men)(men)能(neng)相(xiang)聚在(zai)(zai)(zai)一起，都是以孩(hai)(hai)子(zi)(zi)這條(tiao)紅線(xian)貫穿到一起來(lai)(lai)的(de)(de)(de)，是孩(hai)(hai)子(zi)(zi)讓我(wo)們(men)(men)(men)(men)相(xiang)識、是孩(hai)(hai)子(zi)(zi)將我(wo)們(men)(men)(men)(men)緊(jin)密(mi)聯系在(zai)(zai)(zai)一起、是孩(hai)(hai)子(zi)(zi)讓我(wo)們(men)(men)(men)(men)有了共同的(de)(de)(de)教育目(mu)(mu)標。開(kai)學已(yi)有兩個星期了，我(wo)知(zhi)道(dao)有很多家長(chang)(chang)(chang)都很想知(zhi)道(dao)自己的(de)(de)(de)小孩(hai)(hai)在(zai)(zai)(zai)這些日子(zi)(zi)中(zhong)的(de)(de)(de)學習(xi)和(he)生活情況(kuang)怎(zen)么(me)樣？在(zai)(zai)(zai)幼兒園表現怎(zen)么(me)樣？我(wo)們(men)(men)(men)(men)召開(kai)今天(tian)這個家長(chang)(chang)(chang)會(hui)，主要目(mu)(mu)的(de)(de)(de)也(ye)是：希(xi)望(wang)你(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)家長(chang)(chang)(chang)進一步配合老師，加強我(wo)們(men)(men)(men)(men)老師和(he)你(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)家長(chang)(chang)(chang)之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)聯系，互(hu)相(xiang)交(jiao)流(liu)一下孩(hai)(hai)子(zi)(zi)在(zai)(zai)(zai)園及(ji)在(zai)(zai)(zai)家的(de)(de)(de)情況(kuang)，以便老師及(ji)時(shi)(shi)調整(zheng)工作(zuo)，促(cu)使你(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)也(ye)能(neng)夠積極參(can)與到孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)教育管(guan)理中(zhong)來(lai)(lai)。今天(tian)的(de)(de)(de)家長(chang)(chang)(chang)會(hui)我(wo)會(hui)簡要地講解(jie)以下幾個方面：

　　一、幼兒園簡介

　　我們xxx一幼(you)(you)是(shi)xxx鎮乃(nai)至(zhi)全市最大(da)(da)的(de)幼(you)(you)兒(er)園(yuan)，幼(you)(you)兒(er)園(yuan)有24個(ge)班(ban)(ban)(ban)級小(xiao)班(ban)(ban)(ban)8個(ge)、中班(ban)(ban)(ban)8個(ge)、大(da)(da)班(ban)(ban)(ban)8個(ge)園(yuan)內的(de)幼(you)(you)兒(er)人數(shu)是(shi)930多(duo)個(ge)、有教職工60多(duo)位(wei)。學校有三幢(chuang)樓(lou)，一號樓(lou)是(shi)小(xiao)班(ban)(ban)(ban)，二(er)號樓(lou)是(shi)中班(ban)(ban)(ban)，三號樓(lou)是(shi)大(da)(da)班(ban)(ban)(ban)

　　二、小班開學階段的一些情況和所使用的教材

　　大家最(zui)關心的就是自己的孩子在幼(you)兒園的情況(kuang)了，我(wo)(wo)先把我(wo)(wo)們(men)小(xiao)(xiao)班(ban)(ban)年(nian)段的情況(kuang)和我(wo)(wo)班(ban)(ban)的班(ban)(ban)級情況(kuang)介(jie)紹(shao)一下。今年(nian)，我(wo)(wo)們(men)小(xiao)(xiao)班(ban)(ban)年(nian)段共開設了8個小(xiao)(xiao)班(ban)(ban)，每班(ban)(ban)平(ping)均33人。本(ben)學期，小(xiao)(xiao)二班(ban)(ban)由我(wo)(wo)和周老師一起任教。

　　開學(xue)兩個多(duo)星期，個別(bie)小(xiao)朋(peng)友(you)還有哭鬧現象，家(jia)(jia)長擔心那我們(men)家(jia)(jia)長該怎么做(zuo)呢？

　　首先，引導孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)克服依戀(lian)情(qing)緒，堅持(chi)持(chi)之以(yi)(yi)恒地天天送(song)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)入(ru)(ru)(ru)園(yuan)。孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)進幼(you)兒園(yuan)可以(yi)(yi)說(shuo)是(shi)(shi)(shi)人生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)重要起(qi)點，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)入(ru)(ru)(ru)園(yuan)以(yi)(yi)前，都是(shi)(shi)(shi)在(zai)兩(liang)代人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)保(bao)護之下(xia)生(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。因此(ci)，剛入(ru)(ru)(ru)園(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)因為(wei)離(li)開家庭，來(lai)到(dao)(dao)集體生(sheng)活(huo)中會(hui)(hui)有(you)(you)(you)(you)哭鬧(nao)、拒(ju)食(shi)、不(bu)睡覺等(deng)現(xian)象，這(zhe)(zhe)種情(qing)況(kuang)叫“入(ru)(ru)(ru)園(yuan)焦慮”。家長們(men)(men)(men)(men)不(bu)必(bi)為(wei)此(ci)擔憂，應(ying)(ying)該(gai)幫(bang)助孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)減少對集體生(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)恐(kong)懼感(gan)，你(ni)們(men)(men)(men)(men)最關心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)在(zai)幼(you)兒園(yuan)有(you)(you)(you)(you)沒(mei)有(you)(you)(you)(you)哭，吃飯好(hao)(hao)(hao)不(bu)好(hao)(hao)(hao)等(deng)等(deng)，你(ni)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)種焦慮常常會(hui)(hui)影響到(dao)(dao)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)緒，因此(ci)家長們(men)(men)(men)(men)要樹(shu)立一(yi)(yi)種觀念：小(xiao)鳥長大了，就會(hui)(hui)飛，為(wei)了讓(rang)小(xiao)鳥飛地高(gao)，飛得遠(yuan)，父(fu)(fu)母(mu)(mu)有(you)(you)(you)(you)時不(bu)是(shi)(shi)(shi)把(ba)(ba)(ba)他(ta)往身邊拉，而是(shi)(shi)(shi)推(tui)他(ta)一(yi)(yi)把(ba)(ba)(ba)，現(xian)在(zai)應(ying)(ying)該(gai)說(shuo)已經到(dao)(dao)了推(tui)一(yi)(yi)把(ba)(ba)(ba)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)。既然把(ba)(ba)(ba)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)送(song)到(dao)(dao)幼(you)兒園(yuan)里，就是(shi)(shi)(shi)抱著一(yi)(yi)種讓(rang)他(ta)學習(xi)獨立生(sheng)活(huo)而來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)(you)(you)(you)些父(fu)(fu)母(mu)(mu)早上(shang)(shang)(shang)(shang)送(song)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)來(lai)時，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)好(hao)(hao)(hao)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，他(ta)自己倒先哭起(qi)來(lai)了。結果弄得大人、小(xiao)孩(hai)(hai)一(yi)(yi)起(qi)哭。或(huo)者有(you)(you)(you)(you)些家長把(ba)(ba)(ba)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)送(song)到(dao)(dao)以(yi)(yi)后(hou)，總是(shi)(shi)(shi)不(bu)放心(xin)(xin)，不(bu)肯離(li)去，陪著孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)玩(wan)(wan)，有(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)躲在(zai)窗外偷看(kan)。這(zhe)(zhe)樣對老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教育工作也(ye)有(you)(you)(you)(you)一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)影響，請(qing)家長注(zhu)意。孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)理(li)適應(ying)(ying)期會(hui)(hui)因此(ci)拉長，哭鬧(nao)現(xian)象還會(hui)(hui)加劇(ju)。所以(yi)(yi)，當(dang)你(ni)們(men)(men)(men)(men)把(ba)(ba)(ba)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)送(song)到(dao)(dao)老(lao)師(shi)手上(shang)(shang)(shang)(shang)時，就應(ying)(ying)該(gai)以(yi)(yi)信任的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)態和孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)說(shuo)再見。同時孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)多講幼(you)兒園(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事，如有(you)(you)(you)(you)許多好(hao)(hao)(hao)玩(wan)(wan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)玩(wan)(wan)具，老(lao)師(shi)會(hui)(hui)帶你(ni)們(men)(men)(men)(men)做游戲(xi)，還有(you)(you)(you)(you)好(hao)(hao)(hao)多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)伙伴，鼓勵(li)幼(you)兒高(gao)高(gao)興(xing)興(xing)上(shang)(shang)(shang)(shang)幼(you)兒園(yuan)，這(zhe)(zhe)樣可以(yi)(yi)緩(huan)解他(ta)們(men)(men)(men)(men)緊張的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)緒。老(lao)師(shi)們(men)(men)(men)(men)會(hui)(hui)努力(li)使孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)喜歡上(shang)(shang)(shang)(shang)幼(you)兒園(yuan)，以(yi)(yi)積極鼓勵(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)正面教育為(wei)主。

　　第一周主要(yao)是讓孩(hai)子(zi)熟悉幼兒園和教室環境，以(yi)玩玩具、講故事、做(zuo)游戲為(wei)主，盡早(zao)地(di)穩定(ding)幼兒的(de)(de)情緒。以(yi)后幾(ji)周開(kai)始認識自(zi)己的(de)(de)毛(mao)巾、杯子(zi)、座位等，訓練幼兒的(de)(de)獨立意識：獨立吃飯、獨立小便。每個孩(hai)子(zi)在幼兒園有(you)自(zi)己固(gu)定(ding)的(de)(de)一塊小毛(mao)巾、小杯子(zi)，每個孩(hai)子(zi)都有(you)自(zi)己的(de)(de)照片(pian)做(zuo)標記，便于幼兒認識。

　　在(zai)(zai)家(jia)(jia)(jia)從(cong)來都是(shi)(shi)以(yi)他(ta)(ta)(ta)為(wei)中心家(jia)(jia)(jia)長都疼(teng)他(ta)(ta)(ta)，也不(bu)用(yong)擔心有(you)(you)人(ren)會(hui)跟他(ta)(ta)(ta)搶東西(xi)，可是(shi)(shi)進入幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)園就(jiu)不(bu)一(yi)(yi)樣了(le)，要(yao)(yao)學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)分享(xiang)，要(yao)(yao)學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)謙讓，學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)過集體(ti)生活，這(zhe)個(ge)時候他(ta)(ta)(ta)往(wang)往(wang)很不(bu)適應，有(you)(you)一(yi)(yi)種(zhong)不(bu)安全感，自(zi)(zi)己(ji)(ji)的東西(xi)不(bu)愿意(yi)跟人(ren)家(jia)(jia)(jia)分享(xiang)啊，搶玩具啊，還有(you)(you)的小朋友攻擊性(xing)行為(wei)等(deng)等(deng)，這(zhe)些都是(shi)(shi)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)上幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)園后必然經歷的過程，這(zhe)是(shi)(shi)關鍵(jian)期，我們(men)(men)家(jia)(jia)(jia)長要(yao)(yao)特別注意(yi)觀察，多(duo)教育孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)和小朋友分享(xiang)，要(yao)(yao)學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)禮貌的交往(wang)。還有(you)(you)一(yi)(yi)個(ge)就(jiu)是(shi)(shi)要(yao)(yao)注意(yi)培(pei)養孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的自(zi)(zi)理能(neng)(neng)力，現(xian)在(zai)(zai)比剛(gang)開學(xue)(xue)(xue)(xue)已(yi)經有(you)(you)有(you)(you)步，我們(men)(men)教他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)自(zi)(zi)己(ji)(ji)吃飯(fan)(fan)，自(zi)(zi)己(ji)(ji)解(jie)小便(bian)等(deng)。孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)在(zai)(zai)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)園要(yao)(yao)學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)自(zi)(zi)己(ji)(ji)用(yong)勺子(zi)(zi)吃飯(fan)(fan)，很多(duo)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)在(zai)(zai)家(jia)(jia)(jia)可能(neng)(neng)會(hui)自(zi)(zi)己(ji)(ji)吃，但(dan)(dan)有(you)(you)時爸爸、媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)覺得他(ta)(ta)(ta)吃得慢，吃得臟，喜歡(huan)動(dong)手(shou)喂飯(fan)(fan)，我們(men)(men)希(xi)望(wang)從(cong)他(ta)(ta)(ta)進幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)園開始，家(jia)(jia)(jia)長配合(he)我們(men)(men)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)園盡(jin)量(liang)讓幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)自(zi)(zi)己(ji)(ji)吃飯(fan)(fan)。但(dan)(dan)是(shi)(shi)還有(you)(you)部分小朋友不(bu)會(hui)， 起床后不(bu)愿意(yi)自(zi)(zi)己(ji)(ji)試著穿，完全等(deng)老師(shi)來幫，長久(jiu)下去對(dui)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的發(fa)展沒(mei)有(you)(you)好處。要(yao)(yao)知道其他(ta)(ta)(ta)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)能(neng)(neng)做(zuo)到(dao)的，我們(men)(men)的孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)也能(neng)(neng)做(zuo)到(dao)，所以(yi)請大(da)家(jia)(jia)(jia)在(zai)(zai)家(jia)(jia)(jia)也注意(yi)鍛煉，能(neng)(neng)放手(shou)就(jiu)放手(shou)。

　　今年我(wo)們小班年段有一(yi)個“達標”活動，內容就是(shi)(shi)讓(rang)幼(you)兒跑、立(li)定(ding)、投擲。希望家(jia)(jia)長(chang)(chang)平時(shi)在家(jia)(jia)能(neng)多給機會讓(rang)幼(you)兒練習，同時(shi)也(ye)要(yao)(yao)做(zuo)好(hao)監督和指(zhi)導工作。因(yin)為(wei)班級(ji)里小朋(peng)友較多，幼(you)兒有些地(di)(di)方可(ke)能(neng)會照顧不(bu)周，有些做(zuo)的不(bu)好(hao)的地(di)(di)方也(ye)請家(jia)(jia)長(chang)(chang)見諒，如(ru)果幼(you)兒有什(shen)么要(yao)(yao)注意的情況也(ye)請家(jia)(jia)長(chang)(chang)及(ji)時(shi)和我(wo)們老師聯系。有問(wen)題也(ye)請和我(wo)們溝通，如(ru)果直接找園長(chang)(chang)，那(nei)豈不(bu)是(shi)(shi)把我(wo)們兩位老師當空氣(qi)了，因(yin)此(ci)希望我(wo)們能(neng)相互尊重(zhong)，畢竟我(wo)們也(ye)要(yao)(yao)相處三年。

　　今年(nian)我們使用的是新教(jiao)材(cai)。（逐步介紹(shao)教(jiao)材(cai)）

　　1、孩(hai)子進入幼兒園之后我們共開設了八門課程，分別有綜合、音樂、美(mei)術、區(qu)域(yu)活動、健康(kang)、做玩(wan)、圍棋、計算。

　　2、出示教材進行講解

　　綜合課主要(yao)是(shi)(shi)這五本教材，根據每周不同的主題編排的，將生(sheng)活(huo)溶入到這些課程中，教材是(shi)(shi)圖畫、故(gu)事、朗朗上(shang)口的兒(er)歌、生(sheng)活(huo)小常識、還有(you)幼兒(er)園(yuan)可以實際操(cao)作的餓操(cao)作題。富有(you)綜合性(xing)，也是(shi)(shi)專為(wei)我(wo)們(men)幼兒(er)的年齡設計的。

　　音(yin)樂課主(zhu)要(yao)是(shi)幫(bang)助(zhu)幼(you)兒學唱(chang)一(yi)些簡單的(de)歌(ge)曲，掌握(wo)一(yi)些基礎的(de)節奏，能(neng)跟著音(yin)樂又唱(chang)又跳。

　　做(zuo)玩(wan)也就(jiu)是我(wo)們(men)說(shuo)的(de)手(shou)(shou)(shou)工，手(shou)(shou)(shou)工是一門操(cao)作課，請(qing)小(xiao)(xiao)(xiao)朋友(you)撕(si)貼，剪(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)、折，鍛(duan)煉幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)手(shou)(shou)(shou)部(bu)肌肉(rou)及(ji)動手(shou)(shou)(shou)操(cao)作能(neng)力。剪(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)刀(dao)(dao)(dao)呢是我(wo)們(men)小(xiao)(xiao)(xiao)朋友(you)第一次(ci)接觸的(de)鋒利工具，在(zai)使用時幼(you)(you)兒(er)(er)要(yao)注(zhu)意很(hen)多事項。如(ru)剪(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)刀(dao)(dao)(dao)不(bu)可(ke)以(yi)剪(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)小(xiao)(xiao)(xiao)朋友(you)的(de)衣服、頭發、手(shou)(shou)(shou)，剪(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)刀(dao)(dao)(dao)的(de)頭不(bu)可(ke)以(yi)朝向小(xiao)(xiao)(xiao)朋友(you)，等等。使用剪(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)刀(dao)(dao)(dao)以(yi)來我(wo)發現我(wo)們(men)個別小(xiao)(xiao)(xiao)朋友(you)的(de)動手(shou)(shou)(shou)能(neng)力不(bu)是很(hen)強，這(zhe)和家(jia)(jia)庭教育(yu)有著很(hen)大的(de)聯系。有些家(jia)(jia)長在(zai)家(jia)(jia)從不(bu)讓幼(you)(you)兒(er)(er)使用剪(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)刀(dao)(dao)(dao)，認為孩子還(huan)小(xiao)(xiao)(xiao)，用剪(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)刀(dao)(dao)(dao)會傷到自己。其(qi)實(shi)，小(xiao)(xiao)(xiao)班幼(you)(you)兒(er)(er)已經有使用剪(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)刀(dao)(dao)(dao)的(de)能(neng)力，可(ke)以(yi)在(zai)大人的(de)指導(dao)下剪(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)一些簡單的(de)線條、圖形等等。孩子在(zai)幼(you)(you)兒(er)(er)園能(neng)做(zuo)的(de)事情為什么在(zai)家(jia)(jia)就(jiu)不(bu)可(ke)以(yi)呢？所以(yi)我(wo)們(men)的(de)家(jia)(jia)長以(yi)后可(ke)以(yi)在(zai)雙休日或者你有空的(de)時候，指導(dao)幼(you)(you)兒(er)(er)正確使用剪(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)刀(dao)(dao)(dao)，這(zhe)樣一可(ke)以(yi)配合我(wo)們(men)的(de)教學(xue)，二也可(ke)以(yi)鍛(duan)煉幼(you)(you)兒(er)(er)動手(shou)(shou)(shou)能(neng)力。

　　美術課(ke)，主(zhu)要(yao)是(shi)(shi)認識簡單(dan)的(de)圖(tu)形并自主(zhu)地創作。我們著重培養幼(you)(you)兒(er)能(neng)自己(ji)勾(gou)線、自己(ji)涂色，并能(neng)發揮想(xiang)象(xiang)力進行繪畫(hua)(hua)(hua)(hua)。其(qi)實家(jia)長(chang)平時在家(jia)也應該培養幼(you)(you)兒(er)的(de)繪畫(hua)(hua)(hua)(hua)能(neng)力，在家(jia)讓(rang)(rang)孩(hai)子多畫(hua)(hua)(hua)(hua)、多涂。但必須(xu)也得在家(jia)長(chang)的(de)指(zhi)導下。有些家(jia)長(chang)肯定(ding)會(hui)(hui)說我的(de)孩(hai)子在家(jia)也畫(hua)(hua)(hua)(hua)，可就(jiu)是(shi)(shi)亂畫(hua)(hua)(hua)(hua)。其(qi)實這(zhe)個(ge)年(nian)齡(ling)段的(de)幼(you)(you)兒(er)你(ni)(ni)(ni)可以給他布(bu)置一些簡單(dan)的(de)任務，譬(pi)如讓(rang)(rang)孩(hai)子把什么(me)東(dong)西涂成你(ni)(ni)(ni)指(zhi)定(ding)的(de)顏色或者是(shi)(shi)畫(hua)(hua)(hua)(hua)簡單(dan)的(de)圖(tu)形，孩(hai)子是(shi)(shi)可以做(zuo)到的(de)'。這(zhe)樣有目(mu)的(de)性的(de)做(zuo)畫(hua)(hua)(hua)(hua)幼(you)(you)兒(er)就(jiu)不(bu)會(hui)(hui)再亂涂亂畫(hua)(hua)(hua)(hua)了(le)。要(yao)記(ji)住一點家(jia)長(chang)必須(xu)在旁指(zhi)導。不(bu)然(ran)孩(hai)子的(de)注(zhu)意(yi)力容易分散(san)。當然(ran)如果你(ni)(ni)(ni)能(neng)和孩(hai)子一起畫(hua)(hua)(hua)(hua)、涂，那樣的(de)效果會(hui)(hui)更(geng)好。

　　健康活動主要是(shi)以(yi)(yi)游戲為(wei)主，在游戲中鍛(duan)煉(lian)幼(you)兒的，促進(jin)幼(you)兒動作的協調性。我(wo)們小班時有(you)一(yi)本家(jia)(jia)園聯系冊，那里也有(you)一(yi)些不錯的親子活動，家(jia)(jia)長有(you)空的時候也可以(yi)(yi)和幼(you)兒一(yi)起玩(wan)玩(wan)。

　　下(xia)面(mian)講一下(xia)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)圍(wei)(wei)棋(qi)(qi)(qi)(qi)。我(wo)(wo)們(men)也把(ba)圍(wei)(wei)棋(qi)(qi)(qi)(qi)文化知識滲透到日常教(jiao)(jiao)(jiao)學中，由我(wo)(wo)們(men)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)執教(jiao)(jiao)(jiao)，培(pei)養幼兒對圍(wei)(wei)棋(qi)(qi)(qi)(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)興趣。我(wo)(wo)想我(wo)(wo)們(men)家(jia)長(chang)也應該多多少(shao)(shao)少(shao)(shao)了解了一些有關(guan)圍(wei)(wei)棋(qi)(qi)(qi)(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)事項，小(xiao)朋友(you)在家(jia)時(shi)也肯定向你們(men)提到過，但(dan)還有不(bu)少(shao)(shao)家(jia)長(chang)不(bu)知道圍(wei)(wei)棋(qi)(qi)(qi)(qi)是(shi)怎么一會事，其實很簡(jian)單，圍(wei)(wei)棋(qi)(qi)(qi)(qi)圍(wei)(wei)棋(qi)(qi)(qi)(qi)就是(shi)把(ba)棋(qi)(qi)(qi)(qi)圍(wei)(wei)起來吃掉(diao)。不(bu)僅(jin)如此，圍(wei)(wei)棋(qi)(qi)(qi)(qi)還可(ke)以開發(fa)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)智力，發(fa)展(zhan)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)邏(luo)輯思維能(neng)(neng)力，對于那(nei)些好(hao)動(dong)，沒有耐心的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)還可(ke)以培(pei)養這方面(mian)能(neng)(neng)力的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)，當然我(wo)(wo)覺得最重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)對孩(hai)子(zi)抗挫能(neng)(neng)力的(de)(de)(de)(de)(de)提升。有的(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)長(chang)可(ke)能(neng)(neng)說(shuo)，有的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)長(chang)會這樣問我(wo)(wo)：“老師(shi)，圍(wei)(wei)棋(qi)(qi)(qi)(qi)你們(men)學校里不(bu)是(shi)交的(de)(de)(de)(de)(de)么、怎么還要(yao)(yao)我(wo)(wo)們(men)到外面(mian)去學”。在這里我(wo)(wo)要(yao)(yao)向家(jia)長(chang)解釋一下(xia)，我(wo)(wo)們(men)小(xiao)班的(de)(de)(de)(de)(de)圍(wei)(wei)棋(qi)(qi)(qi)(qi)課是(shi)我(wo)(wo)們(men)自己班主任(ren)自己上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)，而(er)孩(hai)子(zi)通過圍(wei)(wei)棋(qi)(qi)(qi)(qi)學校的(de)(de)(de)(de)(de)學習，在圍(wei)(wei)棋(qi)(qi)(qi)(qi)水平上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力是(shi)比較大的(de)(de)(de)(de)(de)。

　　計(ji)算課主要是給物(wu)(wu)體名稱、顏色大(da)(da)小(xiao)分類、比較物(wu)(wu)體大(da)(da)小(xiao)、多(duo)少(shao)，區別上下、左(zuo)右(you)、前后等，通過講解、練(lian)習，使幼兒(er)掌握基礎的(de)知識。家長可以看(kan)一下桌上放著(zhu)的(de)書。

　　三、介紹孩子一日生活的情況。

　　我(wo)(wo)想(xiang)，大家最想(xiang)知(zhi)道(dao)的就(jiu)(jiu)是自己的孩(hai)子(zi)在(zai)幼兒園(yuan)(yuan)的一(yi)(yi)日(ri)生活情(qing)況了吧(ba)！下(xia)(xia)面是我(wo)(wo)為(wei)大家重點介紹一(yi)(yi)下(xia)(xia)孩(hai)子(zi)在(zai)幼兒園(yuan)(yuan)的一(yi)(yi)日(ri)生活的情(qing)況安排，所謂一(yi)(yi)日(ri)生活，就(jiu)(jiu)是孩(hai)子(zi)從早(zao)上(shang)入(ru)園(yuan)(yuan)到晚上(shang)離園(yuan)(yuan)這一(yi)(yi)段時間的活動，這些(xie)是家長們(men)最關心(xin)的事了，下(xia)(xia)面我(wo)(wo)就(jiu)(jiu)為(wei)大家介紹一(yi)(yi)下(xia)(xia)。

　　我(wo)把幼兒在園的一日活(huo)動簡單的講一下。

　　1、7：20─8：10是入(ru)(ru)園(yuan)接待(dai)和晨間活動時間。家(jia)長們(men)注意(yi)請在7：20后再把幼兒送入(ru)(ru)幼兒園(yuan)。

　　2、8：10─9：10是(shi)早操(cao)時間。

　　3、9：20─10：20是進行教(jiao)學活動的(de)時間。（重點介紹課程。）

　　4、10：20——10：50是戶(hu)(hu)外(wai)活(huo)動時(shi)間。（戶(hu)(hu)外(wai)游戲的重(zhong)要(yao)性(xing)。）

　　5、10：50——13：50是孩子進餐和午(wu)睡(shui)的時間。（習慣(guan)的培養。）

　　6、13：50——14：30是起床、吃點心(xin)。（點心(xin)種(zhong)類。）

　　7、14：30——15：20是下午的集體教學(xue)、游(you)戲活動時間。（同上午）

　　8、15：20——15：30就是孩(hai)子離園前(qian)的(de)整(zheng)理和幼兒離園的(de)時間。家園欄、家長與教師的(de)交流。

　　四、保育情況

　　健康(kang)，是我們(men)大家共同關注的(de)問題，我們(men)幼兒(er)園的(de)每位老師以及食堂里的(de)職工，每年都(dou)要進行一(yi)次體檢，憑(ping)健康(kang)證(zheng)上崗(gang)，對幼兒(er)則建立(li)健康(kang)檔(dang)案

　　衛生(sheng)保健工(gong)作(zuo)是我們工(gong)作(zuo)的(de)(de)重心，也是家長(chang)們關心的(de)(de)問題。我園(yuan)(yuan)的(de)(de)衛生(sheng)保健工(gong)作(zuo)是由金飛翠老師負責，她是我園(yuan)(yuan)的(de)(de)專職保健醫生(sheng)，也就是你(ni)們早(zao)上(shang)送(song)幼兒入園(yuan)(yuan)時(shi)看(kan)到給(gei)孩(hai)子(zi)檢查的(de)(de)人員，晨檢工(gong)作(zuo)內容主要是一看(kan)，二摸，三問，四查下。所以家長(chang)在(zai)(zai)送(song)孩(hai)子(zi)來園(yuan)(yuan)時(shi)請在(zai)(zai)校門(men)口(kou)(kou)為(wei)你(ni)的(de)(de)孩(hai)子(zi)晨檢一下。我們班的(de)(de)教室、寢(qin)室的(de)(de)一切物品的(de)(de)消毒(du)(du)措施有紫外線消毒(du)(du)燈(deng)。，食醋消毒(du)(du)、陽光爆曬消毒(du)(du)。幼兒在(zai)(zai)幼兒園(yuan)(yuan)每天(tian)有一餐兩點(dian)，幼兒園(yuan)(yuan)大門(men)口(kou)(kou)的(de)(de)櫥窗張貼(tie)的(de)(de)有每周食譜公示欄，家長(chang)想了解可以留意。

　　五、安全問題

　　安(an)全(quan)一(yi)(yi)(yi)(yi)直是我們老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)和家(jia)(jia)(jia)長最重(zhong)視的(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)問題，早上(shang)來(lai)園與離(li)(li)園時(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)要(yao)(yao)跟(gen)(gen)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)問好、道(dao)別。，讓老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)知(zhi)道(dao)您的(de)孩子來(lai)了(le)，或(huo)是已(yi)經安(an)全(quan)離(li)(li)開了(le)，或(huo)自己(ji)今(jin)天事情比較繁忙，讓其他(ta)人(ren)代(dai)為接(jie)送(song)時(shi)(shi)(shi)，請(qing)事先跟(gen)(gen)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)打個(ge)電話，或(huo)早上(shang)來(lai)園時(shi)(shi)(shi)與教師(shi)溝通。來(lai)園時(shi)(shi)(shi)請(qing)不(bu)要(yao)(yao)讓孩子帶有危(wei)險的(de)物品來(lai)園（如：錢、硬幣、電池等）。送(song)來(lai)的(de)藥一(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)要(yao)(yao)向老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)交代(dai)清楚藥劑量或(huo)是在(zai)(zai)藥品上(shang)標明，乘(cheng)車小朋友(you)家(jia)(jia)(jia)長應該向車主(zhu)溝通好，我們的(de)孩子年齡較小，車上(shang)一(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)要(yao)(yao)注意安(an)全(quan)。接(jie)送(song)孩子時(shi)(shi)(shi)，進幼兒(er)園要(yao)(yao)刷(shua)卡(ka)(ka)，出去的(de)時(shi)(shi)(shi)候不(bu)用刷(shua)。如果忘(wang)帶卡(ka)(ka)，請(qing)在(zai)(zai)校(xiao)門口登記。下(xia)午來(lai)接(jie)孩子的(de)時(shi)(shi)(shi)候呢要(yao)(yao)在(zai)(zai)班級門口簽名。有些家(jia)(jia)(jia)長覺得(de)很麻煩，為什么進來(lai)要(yao)(yao)刷(shua)卡(ka)(ka)，這個(ge)呢主(zhu)要(yao)(yao)是為了(le)辨別你是不(bu)是家(jia)(jia)(jia)長，以免(mian)閑雜人(ren)進入(ru)幼兒(er)園。為的(de)都是孩子，所以請(qing)家(jia)(jia)(jia)長不(bu)要(yao)(yao)怕麻煩。當你刷(shua)過(guo)卡(ka)(ka)之(zhi)后(hou)呢就會有信(xin)息提示，平(ping)時(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)些通知(zhi)，我也會通過(guo)短信(xin)的(de)形式(shi)通知(zhi)你們，因(yin)此(ci)請(qing)你們及時(shi)(shi)(shi)的(de)查收(shou)信(xin)息。如果有哪個(ge)家(jia)(jia)(jia)長收(shou)不(bu)到短信(xin)的(de)請(qing)在(zai)(zai)會后(hou)與我聯系。

　　六、希望家長積極配合的有關事項

　　家庭教育書的(de)(de)訂閱(yue)，家庭教育是一(yi)(yi)本很(hen)好的(de)(de)書，每年小班(ban)新生每人都要(yao)訂閱(yue)，從113年一(yi)(yi)月(yue)到(dao)12月(yue)，單(dan)價是4。5元(yuan)，共(gong)12期(qi)54元(yuan)，會后家長也(ye)可以把錢交給我。

　　1、加強自(zi)理能力的(de)培養，比如如何穿(chuan)衣(yi)(yi)、脫(tuo)衣(yi)(yi)，怎樣(yang)疊衣(yi)(yi)，怎樣(yang)使用毛巾？吃飯時(shi)要注意哪些事，洗(xi)手要怎樣(yang)洗(xi)等。我們小班第二學期(qi)這學期(qi)的(de)達標活動是自(zi)己穿(chuan)衣(yi)(yi)、塞褲子、穿(chuan)好鞋子知道正反。

　　2、幼(you)兒(er)園(yuan)教育主(zhu)張的是(shi)開發幼(you)兒(er)智力(li)，培養(yang)幼(you)兒(er)習慣，讓他們快(kuai)樂地上幼(you)兒(er)園(yuan)。強調(diao)不認字、寫字。

　　3、堅(jian)持每天按(an)時入(ru)園，無特殊(shu)情況不要(yao)無故缺勤。如幼(you)兒特殊(shu)情況的(de)請跟(gen)各自(zi)的(de)班主任請假(jia)發(fa)短信(xin)、打(da)電話都可(ke)以。要(yao)吃藥(yao)的(de)幼(you)兒請家長早上來園時把(ba)藥(yao)的(de)劑量告(gao)知班主任、（乘車的(de)小朋(peng)友）

　　4、家長(chang)要注意培養(yang)孩(hai)(hai)子養(yang)成良好(hao)的習慣。看碟片（時間不宜過久）；在(zai)家不要讓孩(hai)(hai)子玩(wan)電腦；被子（四(si)周用線縫住）；午睡（在(zai)家應該培養(yang)幼兒(er)適當的午休，這樣對幼兒(er)的生長(chang)發育是有一定的好(hao)處的）；剪(jian)刀(dao)……

　　5、請家長將(jiang)孩(hai)子(zi)的首飾放在家里(li)，不要帶入幼兒(er)園，以免遺失。

　　6、所有的家長在雙休日一定要求(qiu)孩子養成良(liang)好午睡的習慣。

　　7、要對(dui)小(xiao)朋友要多(duo)培養其動手能力(li)。（讓他(ta)們撕紙(zhi)、剪紙(zhi)、捏橡皮泥）

　　尊敬的(de)家長，教育好孩子是您和(he)我(wo)們(men)的(de)共(gong)同(tong)愿望。在您的(de)鼎力支持(chi)下，讓(rang)我(wo)們(men)家園(yuan)攜(xie)手，共(gong)同(tong)促進孩子的(de)健康發(fa)展(zhan)。我(wo)們(men)將更加努力工作，不負(fu)重托。再次表示衷心的(de)感謝。

　　祝愿：我們的孩子能健康(kang)快樂的成長(chang)，祝愿在坐的每一位(wei)家(jia)長(chang)，身體健康(kang)，工作(zuo)順利。

　　回家途(tu)中注意安(an)全！

　　幼兒園小班家長會發言稿 篇7

各位家長朋友：

　　下午好！

　　開(kai)學已有一個(ge)多星(xing)期了(le)，今天(tian)請大(da)家(jia)來，主(zhu)要是想讓你們(men)更多的(de)了(le)解幼兒(er)園(yuan)，了(le)解目標、內容和方(fang)法等，配合我們(men)三位(wei)(wei)共同(tong)教育好(hao)孩子。同(tong)時根據近期的(de)各種方(fang)方(fang)面(mian)面(mian)的(de)情況通過綜合整理，來和各位(wei)(wei)家(jia)長朋友探(tan)討一下！

　　首(shou)先由我(wo)來簡單介紹一下我(wo)們(men)小托(tuo)（1）班(ban)的(de)班(ban)組成員(yuan)：我(wo)是(shi)(shi)張老(lao)師，是(shi)(shi)班(ban)主(zhu)任，主(zhu)要(yao)負(fu)責(ze)每天教(jiao)育教(jiao)學工(gong)(gong)作(zuo)和班(ban)類管理工(gong)(gong)作(zuo)。靈位(wei)一個是(shi)(shi)我(wo)們(men)班(ban)的(de)配(pei)班(ban)老(lao)師賈老(lao)師，主(zhu)要(yao)負(fu)責(ze)教(jiao)學游(you)戲活動。另外一位(wei)年(nian)輕教(jiao)師是(shi)(shi)馬(ma)老(lao)師，也是(shi)(shi)我(wo)們(men)班(ban)的(de)配(pei)班(ban)老(lao)師，主(zhu)要(yao)負(fu)責(ze)幼兒的(de)保育工(gong)(gong)作(zuo)及衛生消毒工(gong)(gong)作(zuo)。

　　幼兒(er)(er)園(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)育不同(tong)于小(xiao)(xiao)(xiao)學、中學及高(gao)級教(jiao)(jiao)育，幼兒(er)(er)園(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)育原則是保(bao)(bao)教(jiao)(jiao)并重，小(xiao)(xiao)(xiao)班(ban)(ban)(ban)則主要(yao)是以(yi)保(bao)(bao)為主。幼兒(er)(er)不但在(zai)這兒(er)(er)學習(xi)，也(ye)在(zai)這兒(er)(er)生活(huo)。我知道家長們最關心的(de)(de)'問題就是孩(hai)子在(zai)幼兒(er)(er)園(yuan)(yuan)到底吃了(le)(le)什(shen)么？做些什(shen)么？下(xia)面(mian)我把小(xiao)(xiao)(xiao)班(ban)(ban)(ban)第一(yi)學期的(de)(de)教(jiao)(jiao)育、保(bao)(bao)育工作簡單介(jie)紹一(yi)下(xia)。在(zai)教(jiao)(jiao)育方面(mian)，小(xiao)(xiao)(xiao)班(ban)(ban)(ban)上午(wu)共設了(le)(le)語言、數學、游戲(xi)四大類(lei)活(huo)動。具體(ti)時(shi)間(jian)(jian)安排(pai)有(you)“一(yi)日活(huo)動時(shi)間(jian)(jian)表”，這個表可以(yi)顯(xian)示(shi)出(chu)我們的(de)(de)每一(yi)天的(de)(de)活(huo)動設計(ji)是環環相扣的(de)(de)。

　　除了以上活動，衛(wei)生保健(jian)工作(zuo)(zuo)是我(wo)(wo)們工作(zuo)(zuo)的(de)重心，也(ye)是家長們關(guan)(guan)心的(de)問題我(wo)(wo)園(yuan)的(de)衛(wei)生保健(jian)工作(zuo)(zuo)是由(you)(you)范(fan)醫生負責，她是我(wo)(wo)園(yuan)的(de)專職保健(jian)醫生，也(ye)就是你們早上送幼兒入園(yuan)時(shi)看到給孩子發(fa)晨(chen)(chen)檢(jian)牌(pai)子的(de)人(ren)員(yuan)，晨(chen)(chen)檢(jian)主要是一看，二摸，三問，四查。可能家長不了解晨(chen)(chen)檢(jian)牌(pai)的(de)用處(chu)。紅色(se)(se)表示(shi)孩子健(jian)康，當然是我(wo)(wo)們希望的(de)，黃色(se)(se)則表示(shi)生病會引起(qi)老師的(de)特別關(guan)(guan)注，綠色(se)(se)說明個(ge)人(ren)衛(wei)生要注意。我(wo)(wo)們班的(de)教(jiao)室(shi)、寢室(shi)的(de)一切(qie)物(wu)品的(de)消(xiao)毒(du)措(cuo)施有紫外線消(xiao)毒(du)燈、84消(xiao)毒(du)、陽(yang)光爆曬以及蒸汽消(xiao)毒(du)，這些工作(zuo)(zuo)由(you)(you)馬(ma)老師負責。

　　幼兒在幼兒園每天有(you)(you)三餐兩點（早餐、點心、中餐、點心、晚餐），這些都(dou)由伙委會成員之一(yi)的(de)范醫(yi)生參與搭配幼兒食譜以(yi)及負(fu)責每季度的(de)營養核算，幼兒園大門口的(de)櫥窗張(zhang)貼的(de)有(you)(you)‘每周食譜公示欄’，網站上也有(you)(you)，家(jia)長想了解可以(yi)留意。

　　謝謝大家！

　　幼兒園小班家長會發言稿 篇8

尊敬的各位家長：

　　本(ben)次家長會在我們(men)對孩子進行了一段時間(jian)的(de)觀察之后進行。本(ben)次家長的(de)一共有四個方(fang)面的(de)內(nei)容：一、介紹本(ben)學期的(de)班級情況，重點是分析小班幼(you)兒的(de)年齡特(te)點，根據小班幼(you)兒的(de)年齡特(te)點，如何開展(zhan)針對性的(de)教育(yu)。主要的(de)內(nei)容有：

　　1、班(ban)(ban)級(ji)情況(kuang)介紹：人數、男女比例、新生插班(ban)(ban)情況(kuang)。

　　2、幼兒(er)的(de)進步(bu)之(zhi)處：禮(li)貌習慣培養好、有的(de)自(zi)理能力有了很大的(de)提高、家長對(dui)幼兒(er)園的(de)工作(zuo)比(bi)較重視。

　　3、主要的(de)(de)(de)(de)(de)不足之處(chu)：隨著交往能力的(de)(de)(de)(de)(de)發展，幼(you)(you)兒也(ye)出現了一些學習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)問題、隨著年齡的(de)(de)(de)(de)(de)增大，個(ge)體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)差異也(ye)開(kai)始顯現，個(ge)別幼(you)(you)兒的(de)(de)(de)(de)(de)家長在配合上(shang)還有一些問題。

　　二、關于(yu)本學期家(jia)長配合的(de)重點方面。

　　1、建議家長(chang)每天都關心孩(hai)子的學(xue)習(xi)、生活，了(le)解(jie)孩(hai)子今天學(xue)習(xi)內容(rong)，每天在家長(chang)進行反饋(kui)，發現(xian)孩(hai)子掌握不好的，及時給于復(fu)習(xi)鞏固。

　　3、本(ben)學(xue)期生活方面的(de)(de)重點是學(xue)習系褲子，請(qing)家(jia)長在家(jia)里對(dui)孩(hai)子進(jin)行(xing)個別教育，趁(chen)著春天(tian)天(tian)氣的(de)(de)有利(li)條件，我們要求一(yi)致進(jin)行(xing)教育，一(yi)定會有效果的(de)(de)。

　　2、經常跟(gen)(gen)孩(hai)子聊天，了解孩(hai)子的(de)(de)心(xin)里想(xiang)法，發現有(you)什么情況的(de)(de)及(ji)時跟(gen)(gen)老師交流，在心(xin)理上多關心(xin)孩(hai)子，給孩(hai)子更多的(de)(de)'愛(ai)。

　　3、重(zhong)視(shi)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)良好的學習(xi)習(xi)慣的培(pei)養，變管(guan)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)為讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)自己(ji)管(guan)理自己(ji)，給他們(men)提出一些策略，讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)自己(ji)帶著任務去做事。

　　4、本學(xue)期(qi)讓(rang)孩子學(xue)習自己(ji)帶口信，吧(ba)老師布(bu)置(zhi)的(de)任務(wu)和交代的(de)事情，自己(ji)傳口信給爸(ba)爸(ba)媽媽，也請家長給于(yu)配合完成(cheng)。

　　5、繼續(xu)在班級論壇、QQ群里、成長(chang)檔案(an)冊、電話里與老師(shi)交流，多(duo)溝通。

　　三(san)、家委會組織(zhi)家長討論有關親子游的事項。

　　1、老師對家委會(hui)組(zu)織的親子游(you)提出幾點安全要求(qiu)

　　2、盡量找人群不密集、環境比較安全的(de)地(di)方出游。

　　3、合理安(an)排孩子(zi)的游玩時間，保證他們不受冷、不玩過頭。

　　4、注(zhu)意預防流感等(deng)疾病。

　　四：關于部分孩子補足(zu)自制玩具的要求。

　　由于(yu)部分孩子是本學(xue)期(qi)才插班(ban)的，因此，對于(yu)我們以前做過的幼兒每人十件的自制(zhi)體育器械，請這些(xie)幼兒也(ye)能完成。也(ye)有一些(xie)孩子他們的自制(zhi)器械已經(jing)損壞的也(ye)請重新制(zhi)作(zuo)，以便孩子能夠正常地玩。

　　另(ling)(ling)外(wai)，會(hui)后老師(shi)也(ye)對個(ge)別平(ping)常(chang)配合(he)不是很正常(chang)的(de)家(jia)長進(jin)行了(le)個(ge)別面(mian)談，進(jin)一(yi)步交流了(le)意見，使(shi)他(ta)們對家(jia)園配合(he)工作更加明(ming)確一(yi)點，更加重視(shi)一(yi)些。另(ling)(ling)外(wai)，對坐(zuo)班車幼兒家(jia)長也(ye)進(jin)行了(le)個(ge)別的(de)交流，同時也(ye)建議他(ta)們能(neng)經(jing)常(chang)主動(dong)與老師(shi)溝(gou)通(tong)。

　　幼兒園小班家長會發言稿 篇9

各位家長：

　　下午好！

　　感謝大家(jia)(jia)在百忙中抽時間來參(can)加本學期的家(jia)(jia)長(chang)會。這(zhe)(zhe)(zhe)學期由我(wo)(wo)擔任小班(ban)的老師，這(zhe)(zhe)(zhe)次(ci)邀請家(jia)(jia)長(chang)來開這(zhe)(zhe)(zhe)次(ci)家(jia)(jia)長(chang)會，主要是希望通過這(zhe)(zhe)(zhe)次(ci)家(jia)(jia)長(chang)會使家(jia)(jia)長(chang)們認(ren)識(shi)我(wo)(wo)，互相溝(gou)通，了解孩子的情況和了解這(zhe)(zhe)(zhe)學期我(wo)(wo)們小班(ban)的各項工作(zuo)安(an)排以及教學內(nei)容。

　　首先我(wo)(wo)(wo)給家(jia)長們簡單介紹一下我(wo)(wo)(wo)們班(ban)級的(de)(de)(de)(de)情況(kuang)：目前(qian)我(wo)(wo)(wo)班(ban)有(you)12位可(ke)愛的(de)(de)(de)(de)寶寶，其中有(you)6個男孩(hai)(hai)，6個女(nv)孩(hai)(hai)。這些孩(hai)(hai)子都是(shi)第一次離開父母(mu)來上幼兒(er)園，對幼兒(er)園的(de)(de)(de)(de)環境非常陌生，每位孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)(de)情緒都不(bu)(bu)穩定，都比較(jiao)愛哭鬧。不(bu)(bu)過，現在在老(lao)師和家(jia)長的(de)(de)(de)(de)配合下，大多數(shu)孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)(de)情緒都穩定了，不(bu)(bu)哭不(bu)(bu)鬧，在這里，我(wo)(wo)(wo)向(xiang)大家(jia)表示感謝，謝謝家(jia)長們的(de)(de)(de)(de)配合和幫(bang)助，正是(shi)有(you)了你們的(de)(de)(de)(de)幫(bang)助，孩(hai)(hai)子們才(cai)有(you)了一個好的(de)(de)(de)(de)開始。

　　孩子(zi)(zi)們在自理能力這方面，區別是很大(da)的，生(sheng)活常(chang)規方面表(biao)現不(bu)是很好。如(ru)：吃飯時，有(you)的孩子(zi)(zi)動手能力比較差，不(bu)用勺子(zi)(zi)而用手抓或把飯灑在地上，有(you)的孩子(zi)(zi)不(bu)能坐穩了吃飯，喜歡跑(pao)來跑(pao)去；有(you)的孩子(zi)(zi)午睡時情緒(xu)不(bu)好，不(bu)能按時午睡；有(you)的孩子(zi)(zi)需要入廁時，常(chang)尿在褲(ku)子(zi)(zi)上，不(bu)會告訴老(lao)師。

　　教育(yu)活動中，孩(hai)子(zi)(zi)們(men)不(bu)遵守(shou)紀(ji)律，喜歡(huan)跑來跑去，不(bu)專心聽老(lao)師(shi)講課，有的孩(hai)子(zi)(zi)不(bu)愿(yuan)開口跟老(lao)師(shi)讀書。

　　針對孩子們的這些情況，我制定以下工作計劃：

　　培養良好的教學(xue)常規：首(shou)先(xian)用各(ge)種游戲(xi)活(huo)動來吸(xi)引孩(hai)子(zi)，讓孩(hai)子(zi)認識(shi)老師，建(jian)立親密的師生關(guan)系，知道(dao)班里小朋友的名字，使孩(hai)子(zi)喜(xi)歡上幼兒園。

　　接著(zhu)是(shi)課(ke)堂(tang)紀律：這方面(mian)主要是(shi)教(jiao)育孩子(zi)能夠坐在椅子(zi)上安(an)靜、認真聽(ting)老師(shi)講課(ke)，要求每位孩子(zi)能夠開口并大聲讀書，積極回答問(wen)題。

　　其次(ci)，培養(yang)孩子懂(dong)禮貌，如：早上來(lai)園(yuan)時會(hui)與老(lao)師、同伴(ban)互致問侯，與家人互道再見，同伴(ban)之間相互愛(ai)護，不(bu)打架、吵(chao)鬧，還要(yao)認(ren)識自(zi)己的物(wu)品，愛(ai)護自(zi)己及班級里的物(wu)品，不(bu)要(yao)亂扔亂撕。

　　在(zai)玩(wan)(wan)(wan)完玩(wan)(wan)(wan)具時(shi)，收玩(wan)(wan)(wan)具要有秩序(xu)，教育孩子玩(wan)(wan)(wan)玩(wan)(wan)(wan)具時(shi)不要搶，要互相謙(qian)讓，要懂得保(bao)護(hu)玩(wan)(wan)(wan)具。

　　教給孩子一些初步的(de)安全(quan)知(zhi)識，不要爬得(de)太高、跑得(de)太快，以免摔(shuai)傷。

　　為了使孩子們盡快的成長，我制定以下幾點生活常規：

　　1、培養(yang)孩子(zi)(zi)(zi)講衛(wei)生的習慣(guan)，我(wo)要(yao)求每位孩子(zi)(zi)(zi)在飯前便后(hou)吸(xi)收，勤剪指甲(jia)，吃飯時，讓孩子(zi)(zi)(zi)們有(you)序(xu)的自(zi)己搬(ban)櫈子(zi)(zi)(zi)坐(zuo)好鼓勵(li)孩子(zi)(zi)(zi)自(zi)己保持桌面干凈(jing)，教孩子(zi)(zi)(zi)正確拿勺，培養(yang)孩子(zi)(zi)(zi)的自(zi)理(li)生活能(neng)力(li)。對個別(bie)能(neng)力(li)較弱的孩子(zi)(zi)(zi)，我(wo)們會幫助。

　　2、現在天氣有(you)點干(gan)燥，孩(hai)子(zi)的(de)活動量(liang)較大，所以，我們定(ding)時(shi)要(yao)求(qiu)孩(hai)子(zi)喝水(shui)，及時(shi)補(bu)充孩(hai)子(zi)所要(yao)的(de)水(shui)分(fen)，喝水(shui)時(shi)提醒孩(hai)子(zi)用自己的(de)被(bei)子(zi)，并(bing)不要(yao)把水(shui)灑到地上和衣服上；

　　3、孩(hai)子(zi)入(ru)廁時(shi)(shi)，我們(men)教孩(hai)子(zi)正確地(di)(di)入(ru)廁方法(fa)，要求(qiu)右(you)二有尿時(shi)(shi)及時(shi)(shi)告(gao)訴老師，不要隨地(di)(di)尿尿和(he)尿在褲(ku)子(zi)上。

　　我們班孩(hai)(hai)子能(neng)快樂(le)地(di)上幼兒(er)園，快樂(le)、大膽地(di)和同伴一(yi)起玩(wan)耍，快樂(le)地(di)和同伴、老師(shi)進行交(jiao)往(wang)，并初(chu)(chu)步學會了(le)(le)分(fen)享，合作意識也開始萌芽；具備了(le)(le)初(chu)(chu)步的(de)(de)生活(huo)自理能(neng)力(li)，了(le)(le)解(jie)并形成了(le)(le)一(yi)定(ding)的(de)(de)生活(huo)、學習(xi)常規。語言表達能(neng)力(li)明顯增(zeng)強，對(dui)閱讀活(huo)動感(gan)興趣，養成了(le)(le)每天自主閱讀的(de)(de)好習(xi)慣，并建立(li)了(le)(le)較好的(de)(de)閱讀常規。但是也存在不足(zu)：文明禮(li)儀(yi)是中華民族的(de)(de)美德，但是我班還(huan)有很多(duo)孩(hai)(hai)子多(duo)不會主動向(xiang)老師(shi)問好，希望(wang)家長也能(neng)配合，對(dui)孩(hai)(hai)子進行禮(li)儀(yi)方面的(de)(de)教育(yu)。有個(ge)別幼兒(er)注意力(li)集中的(de)(de)時間不夠(gou)長，有幾個(ge)小(xiao)年齡(ling)的(de)(de)'孩(hai)(hai)子注意力(li)容易(yi)分(fen)散(san)，行為自由(you)散(san)漫；有些孩(hai)(hai)子在集體面前還(huan)顯得靦腆，不夠(gou)積(ji)極、主動、大方。

　　希望這(zhe)些(xie)常(chang)規活動(dong)及教育活動(dong)能(neng)使孩(hai)子(zi)更快地適應園里的(de)生活，在教學這(zhe)方面，請(qing)家長不(bu)要(yao)要(yao)求太高(gao)，因為孩(hai)子(zi)還小(xiao)，能(neng)夠健(jian)康快樂成長才是我(wo)們(men)最(zui)大的(de)希望。

　　為了使家長能夠很好地配合我們的工作，我在此向家長提出幾條意見：

　　1、讓孩子準時(shi)入園家長盡量不要讓孩子遲到，以免孩子過(guo)于依賴家人，還會影(ying)響孩子的常規活動。不過(guo)，現在已經有很(hen)多(duo)家長很(hen)好地配合(he)我(wo)們了，在這里(li)，我(wo)向大家致謝，感(gan)謝你(ni)們的理解和支(zhi)持！

　　2、孩(hai)子(zi)小，活動量大，流汗多(duo)，有的幼(you)兒還會(hui)尿(niao)濕褲子(zi)，所以，請家(jia)長為孩(hai)子(zi)帶夠(gou)替換的衣(yi)服；

　　3、不讓孩(hai)子(zi)帶玩具(ju)及(ji)貴重(zhong)物品來園，以(yi)免丟(diu)失。我們園里有(you)各(ge)種各(ge)樣(yang)的(de)玩具(ju)給幼兒(er)玩，也請家長別(bie)給孩(hai)子(zi)帶零食來園，以(yi)免影響(xiang)孩(hai)子(zi)，形成不好的(de)飲食習慣；

　　4、讓(rang)家(jia)長了解(jie)教學內容及孩子的(de)表現，請(qing)家(jia)長認真(zhen)考察孩子的(de)表現，及時提出建議，以便我們更好地教育孩子，使孩子得到更好的(de)發展。

　　家園聯系工作：

　　1、我們入(ru)園(yuan)時(shi)間是(shi)(shi)7：30分，請(qing)家(jia)長不(bu)要太早(zao)(zao)把孩子送(song)來。太早(zao)(zao)送(song)來的話(hua)老(lao)師還沒有上(shang)班(ban)，您(nin)(nin)讓孩子一個人(ren)呆著很(hen)不(bu)安全(quan)的。但是(shi)(shi)也不(bu)要來得太晚，希望各位家(jia)長能盡量讓孩子在8：10前到(dao)園(yuan)，如(ru)果因(yin)為一些特殊(shu)原因(yin)遲入(ru)園(yuan)，請(qing)您(nin)(nin)事(shi)先來個電(dian)話(hua)。

　　2、如果(guo)您的(de)孩(hai)子在(zai)家出現(xian)情緒不穩或身體不適時，請您在(zai)送孩(hai)子入園時及時告(gao)訴(su)老師，以便我們能多關注孩(hai)子，避免意外事故的(de)發生。

　　3、加強幼兒自(zi)理(li)能力的培養(yang)，從(cong)小班(ban)我們就培養(yang)孩子自(zi)己(ji)穿(chuan)(chuan)脫(tuo)衣(yi)服(fu)，希(xi)望家長(chang)在家穿(chuan)(chuan)脫(tuo)衣(yi)服(fu)讓孩子們自(zi)己(ji)完成，并指導鼓勵孩子把衣(yi)褲疊放整齊，讓孩子的自(zi)我服(fu)務能力得到鍛煉。

　　4、盡量不(bu)要(yao)帶小(xiao)(xiao)飾物或過渡強調穿(chuan)著，一是(shi)從(cong)安全角度考慮，戴的(de)(de)(de)東西孩(hai)子很容(rong)易放在嘴里，一是(shi)不(bu)衛生(sheng)(sheng)，二是(shi)萬一吞咽(yan)下去(qu)，非常危險(xian)。讓孩(hai)子從(cong)小(xiao)(xiao)養成過度愛(ai)美的(de)(de)(de)習慣(guan)也不(bu)是(shi)太好，穿(chuan)著干(gan)凈利(li)索、自(zi)然舒適，便(bian)于活動就可以了(le)，沒必要(yao)穿(chuan)些時尚的(de)(de)(de)服裝，手指腳(jiao)趾頭也涂(tu)的(de)(de)(de)紅紅的(de)(de)(de)，孩(hai)子就要(yao)有天生(sheng)(sheng)麗質的(de)(de)(de)孩(hai)子樣，不(bu)要(yao)把(ba)成人的(de)(de)(de)審美標準強加(jia)給孩(hai)子。

　　5、接送卡使(shi)用問題。幼兒園放學時(shi)(shi)間(jian)為早上10：20下午4：00，為了(le)(le)安全起見，接孩子(zi)(zi)的時(shi)(shi)候必須出示我(wo)們(men)提供(gong)接送卡才(cai)能把孩子(zi)(zi)接走。這樣既保(bao)證了(le)(le)孩子(zi)(zi)的安全，也讓我(wo)們(men)知道今天(tian)你的孩子(zi)(zi)已(yi)經有人來接了(le)(le)，我(wo)想大(da)部(bu)分家長對我(wo)們(men)的做法肯定是認(ren)可的，也很配(pei)合我(wo)們(men)的工作(zuo)。

　　6、接(jie)孩子的(de)人員做好固定，如果臨時換了人來接(jie)，請先電話(hua)聯系我(wo)們，并告知代接(jie)人的(de)姓名、年(nian)齡(ling)、特征以及和孩子關系等基本情況。平時也要(yao)對孩子灌輸(shu)安(an)全教育，如，不(bu)跟陌生人走(zou)，去商(shang)場或其他公(gong)共(gong)場所緊跟大(da)人，電器、熱水、煤氣等危險的(de)東西不(bu)去碰。

　　7、新生或(huo)者要更改電話(hua)號碼(ma)的家長把(ba)號碼(ma)給我，讓老師(shi)能聯系到，讓家長知道需要配的事情(qing)。

　　8、幼兒園里(li)每(mei)周(zhou)都(dou)會安(an)排(pai)玩大(da)型玩具，所(suo)以放學以后要要求孩(hai)子及(ji)時回家，不在內逗(dou)留玩大(da)型玩具等，請大(da)家回去后一定要轉告各(ge)位爺爺奶奶、外(wai)公外(wai)婆們(men)，另外(wai)我們(men)也會督(du)促孩(hai)子，避免(mian)事故的發生。

　　9、強調小(xiao)朋(peng)友不佩戴金銀首飾等小(xiao)掛件，以(yi)防(fang)丟失(shi)或(huo)不小(xiao)心被孩子吞食，引(yin)起不必要的(de)麻煩(fan)。

　　家長要好孩子不玩尖(jian)銳的東西或其他有危險的物(wu)品(pin)（如：豆類、硬幣、小(xiao)棒、小(xiao)刀(dao)等等）。

　　10、關于幼兒(er)之間(jian)的(de)糾紛孩(hai)子生活(huo)在集(ji)體(ti)生活(huo)中(zhong)，我們(men)會(hui)教(jiao)育他(ta)們(men)愛(ai)(ai)集(ji)體(ti)、愛(ai)(ai)同伴，但在日常生活(huo)中(zhong)，孩(hai)子之間(jian)難(nan)免會(hui)出現(xian)小摩(mo)擦，有(you)(you)(you)的(de)孩(hai)子很好動，希(xi)望找到朋友一(yi)(yi)(yi)起玩，或很熱情(qing)，希(xi)望交(jiao)到好朋友，結果(guo)在沒有(you)(you)(you)得到別(bie)人的(de)同意下(xia)(xia)，拍(pai)他(ta)一(yi)(yi)(yi)下(xia)(xia)或碰(peng)他(ta)一(yi)(yi)(yi)下(xia)(xia)，這(zhe)樣就會(hui)產生矛盾。其實孩(hai)子是天(tian)真無邪的(de)，他(ta)們(men)不會(hui)去惡意地傷(shang)害(hai)別(bie)人，有(you)(you)(you)時出現(xian)的(de)后(hou)果(guo)也并(bing)不是他(ta)們(men)的(de)本意，因此希(xi)望家(jia)長盡量別(bie)參與進去。

　　11、家園聯(lian)系欄：即我(wo)們門(men)口(kou)的(de)（家園互(hu)動(dong)窗(chuang)）主要是讓共了解本班的(de)教(jiao)育要求(qiu)、內容、信(xin)息(xi)、家教(jiao)知(zhi)識、以(yi)及需(xu)要配(pei)合(he)的(de)工(gong)作。

　　12、電話(hua)聯(lian)(lian)系：班級老(lao)師的(de)聯(lian)(lian)系方式：XXXX如孩子(zi)生病了(le)或者發生突(tu)發事件(jian)時以便家長(chang)(chang)聯(lian)(lian)系。如：突(tu)然生病發燒等(deng)急需通知(zhi)。（這里(li)要講的(de)是許多家長(chang)(chang)對(dui)有事請假這一點做得很(hen)好，不(bu)來都(dou)能及時地(di)(di)與我進行聯(lian)(lian)系，也減輕(qing)了(le)我的(de)許多工作(zuo)，對(dui)你(ni)的(de)配合在(zai)此表示忠心的(de)感謝）。為了(le)便于和家長(chang)(chang)們的(de)聯(lian)(lian)系號碼，如果你(ni)的(de)家庭地(di)(di)址或電話(hua)號碼有所變動請及時到我處(chu)更改(gai)。

　　家長發言

　　（互動交流(liu)）家長(chang)(chang)會(hui)到此(ci)結束，如果你(ni)還有(you)什么不(bu)清楚或者(zhe)想了解(jie)的(de)(de)(de)(de)地(di)方(fang)，你(ni)可以(yi)和我(wo)們(men)(men)老師個別交流(liu)。最(zui)后，我(wo)衷心(xin)感(gan)謝(xie)家長(chang)(chang)們(men)(men)一直以(yi)來對我(wo)們(men)(men)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)支(zhi)持(chi)和配合，使我(wo)們(men)(men)各方(fang)面都有(you)了一定的(de)(de)(de)(de)進(jin)步和改善，當然在(zai)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)中還存在(zai)著一些不(bu)足(zu)，我(wo)想在(zai)以(yi)后的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)中我(wo)會(hui)不(bu)斷實踐和總結，爭取(qu)將這份工作(zuo)(zuo)做得更(geng)好，同時也希(xi)望家長(chang)(chang)們(men)(men)能給我(wo)們(men)(men)一些寶貴的(de)(de)(de)(de)意見，以(yi)便家園共育，為促(cu)進(jin)幼兒的(de)(de)(de)(de)全(quan)面發展作(zuo)(zuo)努力！謝(xie)謝(xie)大家！

　　幼兒園小班家長會發言稿 篇10

　　尊敬的家長，下午好!

　　首先感謝你們在百忙(mang)之中(zhong)抽(chou)空來參(can)與(yu)這次活動，你們的參(can)與(yu)不僅是對孩子的重視，也是對我們工(gong)作的支持和理解，謝謝!!

　　今天把各(ge)位家(jia)長請(qing)來(lai)主要是向各(ge)位家(jia)長介(jie)紹一(yi)(yi)下您(nin)的孩子(zi)(zi)在(zai)我(wo)們幼(you)兒 園學(xue)習生活(huo)的情況，讓您(nin)對(dui)孩子(zi)(zi)在(zai)幼(you)兒 園一(yi)(yi)日生活(huo)有所(suo)了解。下面我(wo)就(jiu)向大家(jia)做(zuo)一(yi)(yi)些介(jie)紹：

　　早上7：30-8：30是(shi)入園接待時(shi)間(jian)，希望(wang)家長(chang)在(zai)這段時(shi)間(jian)準時(shi)把孩子(zi)送來(lai)，這段時(shi)間(jian)我們為孩子(zi)安排(pai)的(de)是(shi)區域(yu)活動(dong)(dong)時(shi)間(jian)，幼兒 通(tong)過自(zi)己動(dong)(dong)手(shou)、動(dong)(dong)腦，來(lai)提(ti)高自(zi)己的(de)能(neng)力，我們創設了語(yu)言角(jiao)、音樂角(jiao)、美工(gong)角(jiao)、益(yi)智(zhi)角(jiao)、建構角(jiao)等(deng)，比如幼兒 在(zai)美工(gong)角(jiao)可以選擇畫(hua)畫(hua)、泥工(gong)、剪枝、撕貼等(deng)，在(zai)益(yi)智(zhi)區給(gei)寶寶喂食、包糖、串木(mu)珠、串數字(zi)或者選擇大小、紅綠分類，語(yu)言角(jiao)講故事、拼圖，建構角(jiao)搭(da)一些積木(mu)。

　　8：30-9：00是吃點心的(de)時間，孩子每天都要喝(he)(he)牛奶和吃一(yi)些(xie)點心，一(yi)般都能吃完只有(you)幾(ji)個小朋友不愛(ai)喝(he)(he)牛奶，但老師總會哄著他們把牛奶喝(he)(he)完的(de)。

　　9：00-9：30是戶外活動的時(shi)間，我們(men)每天都要做(zuo)律動，再玩一(yi)些戶外的玩具(ju)，比如:拍皮球、推小車、滑板(ban)車、呼拉圈、自行車等，再玩一(yi)些大型(xing)的玩具(ju)，孩子們(men)這(zhe)個時(shi)候最開心，既鍛煉了(le)身(shen)體又增強了(le)體質。

　　9：30-10：00是進行教學活(huo)動的(de)時間，這時的(de)教育(yu)(yu) 活(huo)動內容(rong)(rong)有(you)(you)很多，有(you)(you)語言、計算(suan)、美(mei)術(shu)、體育(yu)(yu)、手(shou)工、音樂等我們進行的(de)是綜合教學，我主要(yao)是偏重計算(suan)美(mei)術(shu)等方(fang)面(mian)(mian)的(de)內容(rong)(rong)，沈(shen)老師偏重語言音樂方(fang)面(mian)(mian)的(de)內容(rong)(rong)，希望你們能多和我們聯(lian)系，多了解一些(xie)孩子學習上的(de)情(qing)況。

　　10：00-10：45這(zhe)段時(shi)間(jian)(jian)是角色游(you)戲(xi)活(huo)動時(shi)間(jian)(jian)，我(wo)們一般開(kai)設娃娃家、小醫(yi)院、理發店、超市、圖書館等(deng)角色活(huo)動，讓幼兒 在這(zhe)些游(you)戲(xi)中(zhong)自由扮演角色，開(kai)展這(zhe)些活(huo)動可以發展幼兒 的(de)語(yu)言(yan)表達能力(li)、動手操作能力(li)、和(he)同伴之間(jian)(jian)的(de)交(jiao)往(wang)能力(li)，孩(hai)子們最喜歡玩這(zhe)類(lei)游(you)戲(xi)，每次玩這(zhe)種游(you)戲(xi)他(ta)們開(kai)心的(de)不得了。

　　10：45-11：00是午餐(can)前的準備工作。

　　11：00-11：30 是(shi)幼(you)兒 進餐時(shi)間，我想請家長朋友在家千萬要提醒(xing)幼(you)兒 ，不(bu)挑食、不(bu)浪費，因為挑食在幼(you)兒 園可以(yi)說是(shi)最讓(rang)人頭痛的事，有部(bu)分

　　幼兒 有點(dian)挑食，老師講了，還會吃(chi)或吃(chi)一(yi)點(dian)，而有的幼兒 則是(shi)一(yi)口都(dou)不(bu)(bu)吃(chi)，有時甚至不(bu)(bu)吃(chi)菜不(bu)(bu)喝湯，光吃(chi)飯，但是(shi)請家(jia)長放心(xin)，我們一(yi)般都(dou)會讓孩(hai)(hai)子把飯吃(chi)完，請您在(zai)家(jia)也督促幼兒 不(bu)(bu)要(yao)挑食，因為孩(hai)(hai)子需要(yao)全面的營養。

　　11：30-12：00是午間活動(dong)時間，這(zhe)個(ge)時間一般讓孩子(zi)自(zi)由活動(dong)，玩玩自(zi)己帶(dai)來的玩具(ju)，并學會與同伴(ban)交換著玩。所以每天請家長給孩子(zi)準備一些玩具(ju)，請家長配合一下。

　　12：00-2：30是幼兒 午睡時間

　　2：30-3：00吃下午點(dian)心(xin)(xin)，我們的點(dian)心(xin)(xin)準備得(de)很豐富，每天(tian)都翻花樣，孩子們都很喜歡吃。

　　3：00-3：30下午教(jiao)育(yu) 活動時間(jian)。

　　3：30-4：00又(you)是游戲活動時間。

　　4：00幼(you)兒 離(li)園，這(zhe)(zhe)一段(duan)時(shi)間(jian)，您(nin)來(lai)接孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)有(you)(you)了充(chong)分時(shi)間(jian)，您(nin)可以(yi)利用這(zhe)(zhe)段(duan)時(shi)間(jian)看看我(wo)們(men)(men)班級門口的(de)(de)(de)家園聯系(xi)上的(de)(de)(de)內容，打聽一下孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)近期在(zai)園表(biao)(biao)現，看看需要你們(men)(men)配合的(de)(de)(de).有(you)(you)哪些事(shi)，看看這(zhe)(zhe)周孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)在(zai)園有(you)(you)哪些活(huo)動(dong)等。您(nin)可以(yi)跟我(wo)們(men)(men)兩(liang)位老師聯系(xi)一下，談談孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)在(zai)家的(de)(de)(de)表(biao)(biao)現，以(yi)使我(wo)們(men)(men)可以(yi)根據孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)表(biao)(biao)現來(lai)對孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)進行教育 ，并了解孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)近期在(zai)園的(de)(de)(de)表(biao)(biao)現，有(you)(you)部分家長經(jing)常利用這(zhe)(zhe)段(duan)時(shi)間(jian)與我(wo)們(men)(men)交流，我(wo)們(men)(men)會很樂意與您(nin)交流。

　　幼兒 在園(yuan)的(de)一日(ri)活動(dong)安排大致是這樣的(de)，我(wo)想家長聽了(le)(le)以后，會對我(wo)們幼兒 園(yuan)有所了(le)(le)解，讓您的(de)孩子呆在我(wo)們幼兒 園(yuan)應(ying)該很放(fang)心了(le)(le)。

　　總(zong)之，我們的(de)活(huo)動需要您(nin)的(de)支(zhi)持、理解，您(nin)有什(shen)么問題或意見請您(nin)及時(shi)與(yu)我們聯(lian)系(xi)，如果您(nin)工作太忙，沒有時(shi)間來跟我們當面交(jiao)流您(nin)也(ye)可以寫在紙(zhi)上與(yu)我們交(jiao)流。

　　另外小班幼兒 這(zhe)段時間主要(yao)是(shi)加強自理(li)能力的(de)(de)培養，比(bi)如如何穿衣、脫衣，怎(zen)(zen)樣(yang)疊衣，為什么要(yao)戴(dai)手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)帕，手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)帕怎(zen)(zen)樣(yang)使用(yong)?吃飯時要(yao)注(zhu)意哪些事，洗(xi)(xi)手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)要(yao)怎(zen)(zen)樣(yang)洗(xi)(xi)等，涉及(ji)的(de)(de)內容(rong)很多(duo)，在(zai)此(ci)我要(yao)請(qing)家(jia)長們在(zai)家(jia)里也能督促一(yi)下(xia)(xia)自己的(de)(de)孩子(zi)，自己的(de)(de)事情能自己做。孩子(zi)有能力來完(wan)成自己的(de)(de)事，做家(jia)長的(de)(de)千萬(wan)不要(yao)小看(kan)自己的(de)(de)孩子(zi)，只要(yao)你(ni)(ni)放手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)讓(rang)他(ta)做，也許剛開始衣服穿反了(le)，扣(kou)子(zi)扣(kou)錯了(le)，只要(yao)你(ni)(ni)能讓(rang)他(ta)堅持下(xia)(xia)去(qu)，他(ta)的(de)(de)小手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)一(yi)定會非常靈巧的(de)(de)，千萬(wan)不要(yao)因為自己的(de)(de)孩子(zi)小，就一(yi)味地(di)包(bao)辦代(dai)替(ti)，你(ni)(ni)應該(gai)知道，這(zhe)一(yi)集體中，每(mei)個孩子(zi)都是(shi)差不多(duo)大(da)的(de)(de)，也許正因為你(ni)(ni)的(de)(de)包(bao)辦代(dai)替(ti)，才(cai)讓(rang)你(ni)(ni)的(de)(de)孩子(zi)在(zai)各方面的(de)(de)生長發育不如別(bie)的(de)(de)小朋友的(de)(de)，所以在(zai)此(ci)我要(yao)請(qing)家(jia)長們放手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)，再放手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)，讓(rang)我們的(de)(de)孩子(zi)自己去(qu)嘗試(shi)，錯了(le)可以改正，對了(le)讓(rang)他(ta)嘗到勝利的(de)(de)果實(shi)。

　　另外，小(xiao)朋(peng)友有(you)事不上(shang)幼兒 園一定要請假，不親自來打電話也可(ke)的，我(wo)們的電話號碼是xxxxxxx。

　　還有(you)，我們有(you)一些事需要(yao)愛長配合(he)的，我們本(ben)學期要(yao)開展一些主題(ti)活動，需要(yao)家長協助幫助孩(hai)子準備(bei)一些材料，到時間請家長及時準備(bei)。

　　幼兒園小班家長會發言稿 篇11

各位家長：

　　大家好!

　　我(wo)是xxx的(de)媽(ma)媽(ma)，今(jin)天能夠在(zai)這兒和各位家長(chang)交(jiao)流教育孩子的(de)經驗(yan)，我(wo)感到(dao)很(hen)榮幸，同時也感到(dao)慚愧，因為在(zai)有些方(fang)面我(wo)做(zuo)得還不好，要向大家學習(xi)。

　　王老師說(shuo)xxx的(de)知(zhi)識面(mian)比(bi)較廣，所(suo)以我(wo)首(shou)先把我(wo)們在這(zhe)一(yi)方面(mian)的(de)做法(fa)跟大(da)家交流一(yi)下。

　　xxx在上(shang)幼(you)兒園(yuan)之前，每(mei)次(ci)(ci)我(wo)們帶(dai)他(ta)(ta)(ta)到街(jie)上(shang)玩的(de)時(shi)候，他(ta)(ta)(ta)都會(hui)問(wen)很(hen)多問(wen)題，特別是那(nei)些店(dian)鋪的(de)名稱，還(huan)有(you)(you)廣(guang)告(gao)牌上(shang)的(de)字。他(ta)(ta)(ta)問(wen)了(le)(le)，我(wo)們就(jiu)(jiu)讀(du)給(gei)他(ta)(ta)(ta)聽，有(you)(you)時(shi)他(ta)(ta)(ta)還(huan)會(hui)問(wen)什么意思，我(wo)們就(jiu)(jiu)解釋給(gei)他(ta)(ta)(ta)聽。當然，那(nei)些字他(ta)(ta)(ta)不(bu)是一(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)全能記住的(de)，有(you)(you)些要反復(fu)問(wen)很(hen)多次(ci)(ci)，我(wo)們就(jiu)(jiu)回(hui)答(da)他(ta)(ta)(ta)很(hen)多次(ci)(ci)。時(shi)間(jian)長了(le)(le)，他(ta)(ta)(ta)就(jiu)(jiu)認識了(le)(le)很(hen)多字。有(you)(you)時(shi)，我(wo)們還(huan)會(hui)故意考考他(ta)(ta)(ta)，他(ta)(ta)(ta)讀(du)小班的(de)時(shi)候，有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)，看到一(yi)(yi)(yi)個店(dian)鋪門口掛著一(yi)(yi)(yi)條橫幅，上(shang)面寫關于(yu)海信電視的(de)促(cu)銷廣(guang)告(gao)，他(ta)(ta)(ta)爸爸就(jiu)(jiu)問(wen)：“那(nei)幾個什么字啊?”，他(ta)(ta)(ta)居然一(yi)(yi)(yi)字不(bu)漏地全讀(du)了(le)(le)下(xia)來。我(wo)覺得，小孩子愛問(wen)是與生俱來的(de)，他(ta)(ta)(ta)想了(le)(le)解這個世(shi)界，小孩子也(ye)喜歡(huan)重復(fu)，父母要有(you)(you)耐心。

　　xxx的(de)`許多(duo)知(zhi)識(shi)(shi)也(ye)來(lai)源于我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)給他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)讀(du)(du)(du)的(de)故(gu)事。大概他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)四歲(sui)時(shi)，有(you)一次我(wo)(wo)(wo)去新(xin)華書(shu)(shu)店(dian)(dian)買(mai)書(shu)(shu)，把他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)也(ye)帶(dai)(dai)去了，給他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)買(mai)了一張有(you)很多(duo)水果(guo)的(de)立(li)體畫。后來(lai)，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)就經常要求我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)帶(dai)(dai)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)去新(xin)華書(shu)(shu)店(dian)(dian)玩(wan)(wan)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)就抽空帶(dai)(dai)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)去，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)在(zai)(zai)(zai)那兒東看(kan)看(kan)，西瞧瞧，然后挑(tiao)選了自己看(kan)中(zhong)的(de)書(shu)(shu)。一開始都是那些數字游戲(xi)、玩(wan)(wan)迷宮之類的(de)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)就給他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)買(mai)，家里還陪他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)玩(wan)(wan)。漸漸地(di)，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)學會了一些簡單的(de)加減法(fa)。這(zhe)覺(jue)得這(zhe)點(dian)很重要，現(xian)在(zai)(zai)(zai)的(de)孩子在(zai)(zai)(zai)家里玩(wan)(wan)伴少，父母應該多(duo)陪他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)玩(wan)(wan)，從玩(wan)(wan)中(zhong)也(ye)能(neng)學到很多(duo)知(zhi)識(shi)(shi)和培養一些興(xing)趣(qu)。后來(lai)，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)喜歡買(mai)故(gu)事書(shu)(shu)了，買(mai)回(hui)家叫我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)讀(du)(du)(du)給他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)聽，天(tian)天(tian)讀(du)(du)(du)，反復讀(du)(du)(du)。現(xian)在(zai)(zai)(zai)幾(ji)乎每天(tian)無(wu)晚上(shang)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)都要給他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)讀(du)(du)(du)幾(ji)個故(gu)事，這(zhe)些故(gu)事不是我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)強(qiang)迫給他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)聽的(de)，而(er)是他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)自己要求我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)讀(du)(du)(du)的(de)。很多(duo)小(xiao)孩都喜歡聽故(gu)事，家長應該要有(you)耐心，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)做法(fa)是堅持(chi)堅持(chi)再堅持(chi)，而(er)且有(you)時(shi)候(hou)還用“點(dian)讀(du)(du)(du)”，就是用手指一邊點(dian)一邊讀(du)(du)(du)，這(zhe)樣能(neng)幫助他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)認識(shi)(shi)更多(duo)的(de)字，這(zhe)一招(zhao)是從王老師那兒學來(lai)的(de)。

　　再說(shuo)(shuo)說(shuo)(shuo)他(ta)(ta)的唱(chang)(chang)(chang)(chang)歌(ge)吧。最開始我(wo)們發現xxx跟(gen)著電(dian)視在唱(chang)(chang)(chang)(chang)歌(ge)，但唱(chang)(chang)(chang)(chang)得(de)(de)很(hen)輕。后來，當我(wo)們看(kan)到他(ta)(ta)跟(gen)著電(dian)視唱(chang)(chang)(chang)(chang)的時候，我(wo)們也一(yi)起唱(chang)(chang)(chang)(chang)，而且要(yao)(yao)唱(chang)(chang)(chang)(chang)得(de)(de)響(xiang)，不(bu)管唱(chang)(chang)(chang)(chang)得(de)(de)好不(bu)好，響(xiang)就行了(le)。這(zhe)樣幾(ji)次(ci)(ci)以后，xxx就會自(zi)己(ji)大聲跟(gen)著電(dian)視唱(chang)(chang)(chang)(chang)了(le)，這(zhe)大概(gai)就是(shi)榜(bang)樣的力量吧。那次(ci)(ci)卡拉OK比賽，他(ta)(ta)自(zi)己(ji)挑(tiao)了(le)《字母歌(ge)》，挑(tiao)好后我(wo)們就給他(ta)(ta)練，拿個話(hua)筒連到電(dian)腦上(shang)叫(jiao)他(ta)(ta)唱(chang)(chang)(chang)(chang)，唱(chang)(chang)(chang)(chang)了(le)給他(ta)(ta)鼓掌(zhang)。練了(le)幾(ji)次(ci)(ci)，結果成績不(bu)錯。也要(yao)(yao)感謝兩位老(lao)師(shi)組織(zhi)了(le)這(zhe)次(ci)(ci)活動，自(zi)從xxx拿了(le)這(zhe)個一(yi)等獎以后，每個星期《家園(yuan)聯系(xi)冊》上(shang)老(lao)師(shi)寫的兒歌(ge)他(ta)(ta)都會回來唱(chang)(chang)(chang)(chang)給我(wo)們聽了(le)，以前總是(shi)要(yao)(yao)哄好幾(ji)次(ci)(ci)還不(bu)一(yi)定哄得(de)(de)出來。

　　上面說了(le)這(zhe)么(me)多都是在(zai)夸xxx，其實他也有一些讓(rang)我(wo)們(men)頭疼的(de)地方。比如說前(qian)幾天，王老師(shi)說他不(bu)會掃(sao)地，有時他還很調(diao)皮，吃(chi)飯不(bu)乖等(deng)。這(zhe)些地方我(wo)還要向大家學習，希望大家能將自(zi)己的(de)寶貴經驗(yan)拿出來分享。我(wo)相信，只要我(wo)們(men)有心(xin)(xin)、用心(xin)(xin)，密切(qie)配合學校，就一定(ding)能培養好孩子。

　　謝謝大家!

　　幼兒園小班家長會發言稿 篇12

尊敬的各位領導、老師、家長、親愛的小朋友們：

　　大家上(shang)午好！明天就是(shi)六一兒童節(jie)了(le)，是(shi)小朋(peng)友們(men)的節(jie)日。首先，我(wo)謹代表(biao)學生(sheng)家長祝在坐(zuo)的小朋(peng)友們(men)節(jie)日快樂！向辛(xin)勤(qin)耕耘、無私奉獻的老師(shi)們(men)表(biao)示良好的祝愿(yuan)和(he)崇高的敬意！

　　朝霞閃耀著希望(wang)的(de)(de)(de)(de)光芒，鮮花洋溢著醉人的(de)(de)(de)(de)芳香，今天(tian)是個(ge)美(mei)好(hao)的(de)(de)(de)(de)日子(zi)(zi)(zi)。我(wo)(wo)作為家長代表站在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)這里(li)發(fa)言，感(gan)(gan)到(dao)非常(chang)榮幸(xing)！看(kan)到(dao)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)那(nei)張張充(chong)(chong)滿自信(xin)、愛(ai)心(xin)(xin)(xin)、勇敢、樂學(xue)(xue)(xue)、健(jian)康?的(de)(de)(de)(de)小(xiao)臉(lian)，我(wo)(wo)被孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)身上所呈(cheng)現(xian)出(chu)來的(de)(de)(de)(de)活潑、可愛(ai)、樂觀深深地(di)感(gan)(gan)動(dong)了(le)(le)(le)。兩年前(qian)我(wo)(wo)把孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)送(song)到(dao)這所幼兒(er)園(yuan)，那(nei)時她是那(nei)樣害羞、膽怯，也(ye)很(hen)稚嫩，說是一張白紙一點(dian)不(bu)為過(guo)。前(qian)幾(ji)天(tian)，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)家深情并茂的(de)(de)(de)(de)念著“畢(bi)業(ye)(ye)詩”，跟(gen)隨音(yin)樂伴奏認真地(di)練(lian)習著手語操，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)里(li)真是高興。是啊，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)老師們(men)的(de)(de)(de)(de)悉心(xin)(xin)(xin)培育下，不(bu)僅使孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)系統地(di)進行(xing)了(le)(le)(le)語言、科學(xue)(xue)(xue)、健(jian)康、美(mei)工等課程的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習，而且在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)與老師和小(xiao)朋友的(de)(de)(de)(de)相處(chu)中，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)更學(xue)(xue)(xue)會了(le)(le)(le)互(hu)幫互(hu)助，團結友愛(ai)，樂觀上進。看(kan)著孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)幼兒(er)園(yuan)里(li)快樂的(de)(de)(de)(de)生活，健(jian)康的(de)(de)(de)(de)成(cheng)長，養成(cheng)了(le)(le)(le)很(hen)好(hao)的(de)(de)(de)(de)生活、學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)'習慣，而且得到(dao)了(le)(le)(le)最好(hao)的(de)(de)(de)(de)啟蒙教育，作為家長，我(wo)(wo)感(gan)(gan)到(dao)很(hen)慶幸(xing)，慶幸(xing)為孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)選擇(ze)了(le)(le)(le)這所幼兒(er)園(yuan)，選擇(ze)了(le)(le)(le)敬(jing)業(ye)(ye)、充(chong)(chong)滿愛(ai)心(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)，善于思考(kao)的(de)(de)(de)(de)老師們(men)。

　　親愛(ai)的(de)(de)小(xiao)(xiao)朋友們(men)(men)(men)(men)，花(hua)兒又開了(le)(le)，小(xiao)(xiao)樹(shu)(shu)又綠了(le)(le)，你們(men)(men)(men)(men)長大了(le)(le)。你們(men)(men)(men)(men)就像一顆顆樹(shu)(shu)苗，盡(jin)情吮吸著汩汩甘(gan)泉，不(bu)斷茁壯成長。是老師(shi)們(men)(men)(men)(men)毫無保留的(de)(de)付出(chu)，讓你們(men)(men)(men)(men)從(cong)蹣(man)跚學步、寸步不(bu)離爸(ba)爸(ba)媽(ma)媽(ma)的(de)(de)寶寶，成長為快樂、自信，充滿(man)愛(ai)心(xin)(xin)的(de)(de)大孩(hai)子(zi)在這(zhe)里，我(wo)想真誠的(de)(de)說(shuo)，親愛(ai)的(de)(de)老師(shi)們(men)(men)(men)(men)，你們(men)(men)(men)(men)辛苦了(le)(le)，幼兒園(yuan)領導和全體(ti)教工們(men)(men)(men)(men)，你們(men)(men)(men)(men)辛苦了(le)(le)，感(gan)謝(xie)你們(men)(men)(men)(men)為孩(hai)子(zi)們(men)(men)(men)(men)所做(zuo)的(de)(de)一切，感(gan)謝(xie)你們(men)(men)(men)(men)付出(chu)的(de)(de)愛(ai)和心(xin)(xin)血。

　　最后(hou)，請允許我代表所有(you)家(jia)長，向你(ni)(ni)們說聲“謝謝”，祝(zhu)你(ni)(ni)們健康幸(xing)福，萬事如意，更祝(zhu)愿亦莊二(er)幼的明天(tian)更美(mei)好！

　　幼兒園小班家長會發言稿 篇13

各位家長大家好：

　　首先，我(wo)(wo)代表(biao)中(zhong)二班對(dui)您的到來表(biao)示熱烈(lie)的歡迎(ying)，并感謝你們(men)能從百忙之中(zhong)抽(chou)出時間來參加(jia)這個家長會(hui)，這讓我(wo)(wo)們(men)感受到了(le)你們(men)對(dui)我(wo)(wo)們(men)工(gong)作(zuo)(zuo)的理解和支(zhi)(zhi)持(chi)，對(dui)你孩子的一種關心，正是有了(le)你們(men)的信任、理解、支(zhi)(zhi)持(chi)，我(wo)(wo)們(men)的工(gong)作(zuo)(zuo)才能順利開展。在(zai)此(ci)，我(wo)(wo)真誠地(di)對(dui)你們(men)說一聲：謝謝。同時，更希望你們(men)能一如既往地(di)關心與支(zhi)(zhi)持(chi)我(wo)(wo)們(men)的工(gong)作(zuo)(zuo)。

　　大(da)家對(dui)我都不陌生(sheng)了(le)(le)，但今(jin)年(nian)加了(le)(le)幾個(ge)新(xin)面孔，他們(men)對(dui)我還不怎么認(ren)識，今(jin)天就(jiu)讓大(da)家再一(yi)(yi)(yi)次(ci)認(ren)識我，我姓高(gao)，叫我高(gao)老師就(jiu)可以了(le)(le)，從事(shi)幼教工(gong)(gong)作整(zheng)整(zheng)4年(nian)多了(le)(le)，其中一(yi)(yi)(yi)年(nian)是實習(xi)，實習(xi)期間不到一(yi)(yi)(yi)個(ge)月就(jiu)擔任(ren)班(ban)主任(ren)工(gong)(gong)作。本學期主要(yao)擔任(ren)的還是我們(men)中二班(ban)的班(ban)主任(ren)，主要(yao)負責本班(ban)的教育(yu)教學及(ji)管理工(gong)(gong)作。

　　本學(xue)期我們班還(huan)來了兩位新幼兒(er)，在(zai)(zai)(zai)入園時間上略有長(chang)短，因此在(zai)(zai)(zai)整體發展(zhan)水平上也存在(zai)(zai)(zai)著差(cha)異，我希望(wang)從這(zhe)個學(xue)期開始(shi)，孩子們在(zai)(zai)(zai)集(ji)體生活中能(neng)健康成長(chang)，不管是在(zai)(zai)(zai)學(xue)習上還(huan)是在(zai)(zai)(zai)習慣養成方面都有較大進(jin)步。各(ge)位家長(chang)可能(neng)和我一樣(yang)有同樣(yang)的(de)(de)感受吧，我想(xiang)這(zhe)是我們共同所期望(wang)的(de)(de)。

　　“安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)”是(shi)我們金寶貝幼(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)永恒的(de)主題，抓(zhua)安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)是(shi)幼(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)領導的(de)頭等大(da)事,安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)工(gong)作重在落(luo)實(shi),要(yao)落(luo)實(shi)在每(mei)(mei)個(ge)人(ren)(ren)(ren)的(de)思想上,更要(yao)落(luo)實(shi)在實(shi)際行(xing)動中。為此,園(yuan)(yuan)內實(shi)行(xing)人(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)齊(qi)抓(zhua)共管,雙(shuang)崗雙(shuang)責(ze)(ze),并(bing)設(she)專人(ren)(ren)(ren)具(ju)體負(fu)(fu)責(ze)(ze)安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)工(gong)作。形成日常(chang)值(zhi)班制度,要(yao)求(qiu)做(zuo)好日常(chang)安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)檢查(cha)。制定出安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)工(gong)作計劃,以及(ji)幼(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)消(xiao)防、意外(wai)傷害的(de)各種(zhong)突發(fa)事件(jian)處理(li)預(yu)案。同時(shi),針(zhen)對(dui)幼(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)特(te)殊性(xing)質,園(yuan)(yuan)內以班級為單位劃分安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)責(ze)(ze)任區,每(mei)(mei)個(ge)區設(she)安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)負(fu)(fu)責(ze)(ze)人(ren)(ren)(ren),互相監督,隨時(shi)檢查(cha)負(fu)(fu)責(ze)(ze)人(ren)(ren)(ren)的(de)安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)管理(li)工(gong)作(其(qi)中包括室內外(wai)門(men)窗、大(da)型(xing)玩(wan)教具(ju)、桌椅、電(dian)源(yuan)、開(kai)關、床鋪、被褥等)。并(bing)要(yao)求(qiu)各崗位人(ren)(ren)(ren)員在上崗下崗前必須將(jiang)(jiang)所負(fu)(fu)責(ze)(ze)區域(yu)所有環節進行(xing)安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)檢查(cha),待每(mei)(mei)一環節確認(ren)安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)無誤(wu)后方可上崗或離(li)崗。每(mei)(mei)天安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)值(zhi)班人(ren)(ren)(ren)員進行(xing)安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)巡視,發(fa)現問題及(ji)時(shi)整(zheng)改上報(bao),并(bing)認(ren)真做(zuo)好安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)檢查(cha)記錄(lu),切(qie)實(shi)將(jiang)(jiang)安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)工(gong)作做(zuo)扎(zha)實(shi)。每(mei)(mei)個(ge)班上的(de)孩子(zi)要(yao)求(qiu)時(shi)刻都在老師的(de)視線范(fan)圍內，做(zuo)到(dao)眼不(bu)離(li)人(ren)(ren)(ren)。

　　另外是衛生(sheng)工作(zuo)(zuo)，衛生(sheng)也是幼(you)兒園最重要(yao)的一個(ge)工作(zuo)(zuo)，每天必須用消毒水(shui)進行擦拭桌面、地面、幼(you)兒能夠觸摸到的墻面等(deng)，玩具(ju)每周(zhou)消毒消毒一次，被子每個(ge)月送消毒公司(si)消毒一次，凳子每周(zhou)清洗一次，睡房(fang)每周(zhou)也會進行消毒。

　　幼兒園教育有五大領域，可分為健康、語言、社會、科學、藝術。各領域的內容相互滲透，從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識的.發展。首先我向家長說說本學期班級工作重點：

　　1、了解(jie)簡(jian)單的(de)營養知識，根據自己(ji)的(de)需要盛(sheng)、添飯(fan)菜(cai)，不暴(bao)飲暴(bao)食。

　　2、知道(dao)一些自我保護的常(chang)識(shi)，安(an)全使用常(chang)用工具，學習簡單的自救(jiu)知識(shi)。

　　3、指導(dao)幼兒形成正確的(de)坐姿(zi)(zi)，站姿(zi)(zi)和閱讀、書寫(xie)的(de)姿(zi)(zi)勢(shi)。(以上屬于(yu)健康領域所要達(da)到的(de)目標)

　　4、能有禮貌的專注地傾聽(ting)別人說話。

　　5、能主(zhu)動用(yong)普通話與他人交談(tan)，表達自(zi)己的情感。

　　6、能看懂圖片和圖書，并想象(xiang)畫面(mian)以(yi)外的情(qing)節與活動，愛(ai)護圖書。(以(yi)上是語言領域(yu)所(suo)要達(da)到的目標)

　　7、熱愛集體，關(guan)心他人，對人熱情有(you)禮貌，具有(you)初(chu)步的集體榮譽感和責任感。

　　8、能主動與(yu)同伴(ban)合作，體驗同心協力完(wan)成任務(wu)的(de)快樂。

　　9、簡單(dan)了(le)解(jie)其他國家的(de)文化特征，有興趣了(le)解(jie)各種民(min)俗。

　　10、為幼(you)兒提(ti)供表(biao)現(xian)自(zi)我的(de)機會，幫(bang)助幼(you)兒了(le)解，發現(xian)自(zi)己的(de)長處，增(zeng)強自(zi)信心(xin)。(以上是社會領(ling)域所要達到(dao)的(de)目標)

　　11、在日常(chang)生活和游戲中(zhong)引導幼兒(er)學習(xi)1到(dao)50的認數(shu)、1到(dao)100的數(shu)數(shu)，1到(dao)20的寫數(shu)。(手(shou)腦速算)

　　12、認識一(yi)些簡單的筆畫(hua)、漢字(zi)、以(yi)及會正確書寫。(以(yi)上是科學(xue)領域(yu)所要(yao)達(da)到的目標)

　　13、積(ji)極(ji)主動(dong)地(di)參加各種音樂活動(dong)，鼓(gu)勵(li)幼兒獨立即(ji)興演唱與表(biao)演，體(ti)驗快樂，使其產生積(ji)極(ji)愉(yu)快的情緒(xu)體(ti)驗。

　　14、能自然地運(yun)用(yong)動作、表情與他人交流合(he)作。

　　15、在美術活動中能大膽地使用多種色(se)彩(cai)作畫(hua)，具(ju)有初步的合作意(yi)識。(以上(shang)是藝術領域所要達到的目標)

　　大家都知道，幼(you)兒教(jiao)育(yu)并不是(shi)幼(you)兒園(yuan)單方面的(de)(de)(de)事情(qing)，并不是(shi)說幼(you)兒入(ru)園(yuan)后(hou)，對孩子(zi)的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)這(zhe)根接力棒(bang)就(jiu)完全交給了幼(you)兒園(yuan)。恰恰相反(fan)，家庭(ting)教(jiao)育(yu)是(shi)伴(ban)隨幼(you)兒一生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)。俗話(hua)說：家庭(ting)是(shi)孩子(zi)的(de)(de)(de)第一所學校，家長是(shi)孩子(zi)的(de)(de)(de)第一任教(jiao)師，家長的(de)(de)(de)一言一行對孩子(zi)的(de)(de)(de)發展都會產生(sheng)(sheng)潛移默化的(de)(de)(de)影(ying)響。

　　當(dang)然了，話說(shuo)回來，家庭教(jiao)育盡(jin)管重(zhong)要，但他是零碎的，不系統(tong)的，而幼兒園教(jiao)育則是有目的、有計劃的，只有二(er)者互(hu)相(xiang)補充，相(xiang)輔相(xiang)成，才能取(qu)得良好的教(jiao)育效果。

　　下面是我們幼兒園一日常規作息時間表:

　　7:30～8:30入(ru)園

　　8:30～9 :00早餐

　　9:00～9:15如(ru)廁

　　9:15～9:45教育(yu)教學活動

　　9:45～10:00喝水、如廁(ce)

　　10:00～10:20課間操(cao)

　　10:20～11:00戶外活動

　　11:00～11:30餐前活動

　　11:30～12:00中餐

　　12:00～12:30餐(can)后活動

　　12:30～14:30午休

　　14:30～15:00喝水、如廁、梳理(li)

　　15:00～15:30教(jiao)育教(jiao)學活動

　　15:30～16:00午餐(can)

　　16:00～16:30整理，發放書包(bao)

　　17:00～17:30離園(yuan)

　　以下是我們需要各位家長配合的事項：

　　以(yi)還請各位家長配(pei)合我們的工作(zuo)：

　　1、督促幼兒(er)天(tian)天(tian)堅持來園，有(you)事(shi)事(shi)先請假，不(bu)親(qin)自來打電(dian)話(hua)(hua)的、給我(wo)發微信都可以，我(wo)的電(dian)話(hua)(hua)號(hao)碼是xxxxxxxxxxx

　　2、如果你的電話(hua)號碼有變動也請(qing)及時(shi)告訴(su)我(wo)們，以免有急事時(shi)聯(lian)系不(bu)上(shang)。

　　3、為了確保幼兒的人身(shen)安全，我(wo)園(yuan)要求履行接(jie)(jie)送卡制度，請(qing)家(jia)長配合我(wo)們做(zuo)好(hao)，如請(qing)別人來接(jie)(jie)，請(qing)及時與(yu)老(lao)師(shi)聯系，告知老(lao)師(shi)。

　　4、幼兒來(lai)園時(shi)請家長檢(jian)查(cha)是(shi)否帶(dai)(dai)危(wei)險(xian)物品如(ru)(ru)扣子、小刀、小飾品等(deng)。這(zhe)一項(xiang)很重要(yao)，因為小孩子他小，他看到好(hao)(hao)玩好(hao)(hao)看的(de)東西(xi)就會帶(dai)(dai)來(lai)幼兒園給小朋友看，他們的(de)出(chu)發點是(shi)好(hao)(hao)的(de)，但是(shi)如(ru)(ru)果(guo)帶(dai)(dai)的(de)是(shi)危(wei)險(xian)東西(xi)那后果(guo)就不敢想啦。

　　5、如果您(nin)的孩(hai)子(zi)在(zai)家出現情(qing)緒不(bu)穩或身(shen)體(ti)不(bu)適時(shi)，請(qing)您(nin)在(zai)送孩(hai)子(zi)入園(yuan)時(shi)及時(shi)告訴老師，以便我(wo)們能多關注(zhu)孩(hai)子(zi)。

　　6、請需要服(fu)藥(yao)的(de)孩子家長向老師說清(qing)楚服(fu)藥(yao)的(de)時(shi)間(jian)、劑量，不能(neng)讓幼(you)兒(er)自己交藥(yao)，防(fang)止吃錯(cuo)藥(yao)的(de)現象發生。

　　7、現在的(de)(de)(de)孩(hai)子都(dou)是獨(du)生子女，不太(tai)會和(he)(he)(he)同(tong)伴(ban)相處(chu)，請(qing)家長(chang)理(li)性的(de)(de)(de)思考和(he)(he)(he)處(chu)理(li)幼兒之間(jian)的(de)(de)(de)矛(mao)盾，孩(hai)子天性活潑好動，他(ta)們之間(jian)有了矛(mao)盾或磕磕碰(peng)碰(peng)很難避免，但孩(hai)子的(de)(de)(de)矛(mao)盾來去都(dou)很快，我們希望家長(chang)和(he)(he)(he)老(lao)師一起正確(que)引(yin)導，讓幼兒寬以待人，學(xue)會分享，學(xue)會合作，學(xue)會和(he)(he)(he)小伙(huo)伴(ban)友好的(de)(de)(de)交流和(he)(he)(he)相處(chu)。

　　8、根(gen)據季節(jie)的(de)變(bian)化(hua)，請(qing)家長及時(shi)的(de)調整孩子(zi)的(de)替換(huan)衣褲，隨著(zhu)幼兒年齡的(de)增長，身(shen)體也(ye)在增長，不要給幼兒穿太小太多(duo)的(de)的(de)衣服，因為，現(xian)在天天慢慢變(bian)好了(le)，穿多(duo)了(le)我(wo)們在做活(huo)動或者玩(wan)游戲時(shi)幼兒不方便(bian)也(ye)會(hui)感覺很熱，一脫就會(hui)容易感冒。

　　9、因(yin)為(wei)(wei)幼(you)(you)兒再(zai)經(jing)過(guo)1年就要上小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)了，積極做好幼(you)(you)小(xiao)(xiao)(xiao)銜接(jie)工作，也是(shi)(shi)(shi)我們這學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)工作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)點(dian)，幼(you)(you)兒教育(yu)不(bu)同于(yu)小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)教育(yu)，它不(bu)是(shi)(shi)(shi)以(yi)攝(she)入(ru)課(ke)本知(zhi)識為(wei)(wei)主，它著(zhu)重(zhong)于(yu)培養(yang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)對(dui)各(ge)種(zhong)(zhong)知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)興趣及各(ge)種(zhong)(zhong)行為(wei)(wei)習(xi)(xi)慣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)養(yang)成(cheng)教育(yu)，幼(you)(you)兒教育(yu)主要以(yi)游戲為(wei)(wei)基本活(huo)(huo)動，注重(zhong)綜合(he)性(xing)、趣味(wei)性(xing)、活(huo)(huo)動性(xing)。只(zhi)有(you)(you)讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)擁有(you)(you)濃厚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)興趣、良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)(xi)慣，進(jin)入(ru)小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)后(hou)才能(neng)(neng)很(hen)快的(de)(de)(de)(de)(de)(de)適應。所以(yi)從(cong)現在就需要幼(you)(you)兒在日常(chang)生活(huo)(huo)中(zhong)慢(man)(man)慢(man)(man)去適應，從(cong)早晨的(de)(de)(de)(de)(de)(de)入(ru)園時(shi)間開始(shi)，盡量不(bu)遲到，(讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)在8：20前到園，這也是(shi)(shi)(shi)為(wei)(wei)了讓(rang)幼(you)(you)兒能(neng)(neng)吃(chi)到熱騰騰的(de)(de)(de)(de)(de)(de)早餐)逐(zhu)步(bu)養(yang)成(cheng)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活(huo)(huo)、學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣，學(xue)(xue)(xue)(xue)會自(zi)己(ji)做一些能(neng)(neng)力所及的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情，如(ru)：自(zi)己(ji)穿脫衣褲、自(zi)己(ji)吃(chi)飯(fan)，學(xue)(xue)(xue)(xue)會自(zi)己(ji)整理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)用品，學(xue)(xue)(xue)(xue)會自(zi)己(ji)記錄(lu)完(wan)成(cheng)作業。這時(shi)需要家(jia)長(chang)(chang)經(jing)常(chang)督促幼(you)(you)兒認真、及時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)完(wan)成(cheng)任務(wu)，督促幼(you)(you)兒檢查(cha)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)用品是(shi)(shi)(shi)否帶齊，為(wei)(wei)上小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)打下好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎。有(you)(you)家(jia)長(chang)(chang)說：“我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)經(jing)常(chang)丟橡皮(pi)，鉛筆!”有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)長(chang)(chang)說孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)書包像“字紙簍”，亂得(de)要命。孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)這種(zhong)(zhong)行為(wei)(wei)形成(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)原因(yin)就是(shi)(shi)(shi)因(yin)為(wei)(wei)家(jia)長(chang)(chang)包辦—切，未能(neng)(neng)培養(yang)起孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)自(zi)我管理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力。其實在孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)剛開始(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，會碰到諸多(duo)難題(ti)，比(bi)如(ru)說用橡皮(pi)擦掉寫錯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)字，并且不(bu)會把紙擦破，對(dui)成(cheng)人來說很(hen)簡單，可是(shi)(shi)(shi)4、5歲的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)其實是(shi)(shi)(shi)一種(zhong)(zhong)挑戰。多(duo)鼓勵孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)動手嘗試(shi)，在剛開始(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)失(shi)敗(bai)中(zhong)累積經(jing)驗，不(bu)斷(duan)探索，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)不(bu)僅會逐(zhu)步(bu)學(xue)(xue)(xue)(xue)會使用橡皮(pi)，還(huan)培養(yang)了孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)信(xin)心。

　　10、要(yao)從孩(hai)(hai)子自身的起點比較孩(hai)(hai)子是否(fou)有進步，評價孩(hai)(hai)子要(yao)事實(shi)求(qiu)是、切合實(shi)際，然后再進一步提(ti)出下一個目(mu)標要(yao)求(qiu)，這個要(yao)求(qiu)是經(jing)過孩(hai)(hai)子努力(li)就(jiu)能達到(dao)的。

　　11、如我(wo)們(men)工作上(shang)有(you)疏(shu)忽的(de)地方請家(jia)(jia)(jia)長(chang)及時(shi)提出，孩子的(de)成長(chang)應家(jia)(jia)(jia)園互動，老師和家(jia)(jia)(jia)長(chang)都應本著(zhu)“一切為了孩子、為了孩子的(de)一切”為出發點，我(wo)希望我(wo)們(men)和孩子一同成長(chang)。

　　12、作業要按時完成(cheng)。這里的(de)完成(cheng)是(shi)指(zhi)孩子自己完成(cheng)，父母只是(shi)指(zhi)導督促(cu)，不是(shi)你們(men)完成(cheng)，當(dang)然也(ye)有要你們(men)完成(cheng)的(de)作業。

　　幼兒園小班家長會發言稿 篇14

　　尊敬的(de)各位家長(chang)朋友:

　　大家上午好!承載著爸爸媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)們(men)(men)的(de)(de)期望(wang)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)即將結(jie)束小(xiao)小(xiao)班(ban)的(de)(de)生活(huo)。首先，讓我(wo)(wo)(wo)代表(biao)全體小(xiao)朋及(ji)老師(shi)們(men)(men)衷(zhong)心地說(shuo)(shuo)一(yi)(yi)(yi)句:“謝(xie)(xie)謝(xie)(xie)你們(men)(men)!爸爸媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)、爺爺奶奶!有了(le)你 們(men)(men)的(de)(de)積極配合和幫助(zhu)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)又圓滿(man)地結(jie)束了(le)一(yi)(yi)(yi)個學(xue)期的(de)(de)保(bao)教工(gong)(gong)作。幼兒園日常工(gong)(gong)作涉及(ji)孩子(zi)(zi)的(de)(de)衣(yi)食住行，家長放(fang)心地把孩子(zi)(zi)交給(gei)幼兒園、老師(shi)，那(nei)么幼兒園就是(shi)孩子(zi)(zi) 們(men)(men)的(de)(de)另(ling)一(yi)(yi)(yi)個家，老師(shi)們(men)(men)是(shi)孩子(zi)(zi)的(de)(de)另(ling)一(yi)(yi)(yi)個媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)。因此，對(dui)于我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)來說(shuo)(shuo)，班(ban)上每(mei)件(jian)事(shi)都是(shi)小(xiao)事(shi)，但每(mei)件(jian)事(shi)都是(shi)要緊事(shi)。所以我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)老師(shi)上上下下認真對(dui)待孩子(zi)(zi)每(mei)一(yi)(yi)(yi)天生活(huo)、 學(xue)習的(de)(de)點(dian)點(dian)滴(di)滴(di)小(xiao)事(shi)，努力地讓孩子(zi)(zi)們(men)(men)順利、愉快地度過(guo)幼兒園小(xiao)小(xiao)班(ban)的(de)(de)生活(huo)、學(xue)習。本學(xue)期我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)盡(jin)自己(ji)的(de)(de)努力做做好班(ban)級工(gong)(gong)作，在取得成績(ji)的(de)(de)后面(mian)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)也不(bu)斷總 結(jie)自己(ji)的(de)(de)工(gong)(gong)作，不(bu)斷反(fan)思。在此，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)將本學(xue)期所取得的(de)(de)點(dian)滴(di)成績(ji)及(ji)不(bu)足地方(fang)向(xiang)您(nin)匯報(bao)，請你們(men)(men)驗收并給(gei)予寶貴的(de)(de)意見和建議(yi)。

　　現(xian)在(zai)，我相信家長們(men)最想知道的是孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)各(ge)方面(mian)(mian)能(neng)力的發(fa)(fa)展情況，在(zai)這里我就簡單的說一下每個孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)各(ge)方面(mian)(mian)的發(fa)(fa)展情況，通過(guo)和孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)們(men)一個學期的共同(tong)生活和觀察及學 期幼(you)兒能(neng)力綜合測查，發(fa)(fa)現(xian)語言表達(da)能(neng)力較(jiao)好(hao)的有(you):龔思樂(le)、周(zhou)(zhou)濤、趙(zhao)鈺(yu)萌(meng)、郭南茜、林彥含、楊(yang)炯(jiong)寧、吳貴林。自理(li)能(neng)力較(jiao)強的有(you):崔馨月(yue)、黃(huang)振謙(qian)、管(guan)(guan)昭儀(yi)、郭 南茜、楊(yang)效(xiao)灃。較(jiao)喜(xi)歡唱(chang)歌跳舞的孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)有(you)馬(ma)瑩珊(shan)(shan)、謝毓茹、管(guan)(guan)昭儀(yi)、周(zhou)(zhou)濤、楊(yang)號天、趙(zhao)鈺(yu)萌(meng)、葉(xie)(xie)月(yue)、徐(xu)岳(yue)凝(ning)、劉鈺(yu)靈。美術方面(mian)(mian)發(fa)(fa)展得教好(hao)的有(you);黃(huang)振謙(qian)、黃(huang)鈺(yu)、林 彥含、馬(ma)瑩珊(shan)(shan)、謝毓茹、趙(zhao)鈺(yu)萌(meng)、葉(xie)(xie)月(yue)、徐(xu)岳(yue)凝(ning)。喜(xi)歡運動(dong)的孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)有(you);周(zhou)(zhou)濤、楊(yang)號天、黃(huang)振謙(qian)、劉鈺(yu)靈、黃(huang)彥翔(xiang)。各(ge)方面(mian)(mian)都發(fa)(fa)展得較(jiao)好(hao)的孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)有(you):黃(huang)振謙(qian)、管(guan)(guan)昭儀(yi)、 馬(ma)瑩珊(shan)(shan)、謝毓茹、周(zhou)(zhou)濤、楊(yang)號天、趙(zhao)鈺(yu)萌(meng)、葉(xie)(xie)月(yue)、徐(xu)岳(yue)凝(ning)、楊(yang)炯(jiong)寧。

　　在(zai)(zai)識字(zi)(zi)方(fang)面有待加強的(de)孩子有:郭(guo)南茜(qian)、吳貴林、龔思樂(le)、胡玎林。孩子的(de)現狀(zhuang)分析我就說(shuo)道這(zhe) 里，詳細情況家(jia)長(chang)可(ke)以根據(ju)自己(ji)平時(shi)(shi)在(zai)(zai)家(jia)的(de)觀察和(he)(he)老師的(de)分析，根據(ju)孩子的(de)興趣和(he)(he)欠缺的(de)地方(fang)對孩子進(jin)行(xing)培養(yang)和(he)(he)輔導(dao)。在(zai)(zai)英語(yu)、識字(zi)(zi)和(he)(he)智星工程、音樂(le)方(fang)面，我們(men)除 了(le)極力(li)配合英語(yu)專(zhuan)業教師進(jin)行(xing)活(huo)動外(wai)，還充分利用(yong)雙語(yu)游戲(xi)時(shi)(shi)間(jian)、晨鍛時(shi)(shi)間(jian)和(he)(he)飯后散步(bu)時(shi)(shi)間(jian)見縫插針(zhen)的(de)進(jin)行(xing)復習。在(zai)(zai)本(ben)學(xue)(xue)期(qi)幼兒(er)在(zai)(zai)這(zhe)幾(ji)方(fang)面的(de)知識掌握得(de)較(jiao)好，認字(zi)(zi) 量和(he)(he)語(yu)言(包(bao)括口(kou)語(yu))表達(da)能力(li)方(fang)面都(dou)有了(le)很大的(de)提高。智星工程教了(le)50個成語(yu)，還有9首古詩(shi)，幼兒(er)成語(yu)、古詩(shi)都(dou)掌握得(de)較(jiao)好，只是在(zai)(zai)動作(zuo)上有點(dian)難(nan)度，還需要 在(zai)(zai)以后的(de)學(xue)(xue)期(qi)不斷加強。在(zai)(zai)計算方(fang)面，我們(men)初步(bu)讓幼兒(er)學(xue)(xue)習了(le)按物體(ti)的(de)一(yi)個規律(lv)進(jin)行(xing)分類(lei)、排序。(舉例說(shuo)明:顏色(se)、形狀(zhuang)、大小)等。并從左到右(you)進(jin)行(xing)點(dian)數(shu)(shu) 1~10，這(zhe)些(xie)都(dou)為(wei)我們(men)下學(xue)(xue)期(qi)的(de)蒙氏數(shu)(shu)學(xue)(xue)有了(le)一(yi)個良好的(de)基礎。

　　在(zai)體能方面(mian)，幼(you)兒通過晨鍛(duan)時(shi)間、日常(chang)體能活動的(de)訓(xun)練，幼(you)兒在(zai)平衡、鉆、爬、跑、跳等動作方面(mian) 的(de)能力都提高了(le)不(bu)少(shao)，幼(you)兒動作的(de)靈敏性(xing)、協調性(xing)都上(shang)了(le)一個臺(tai)階。同時(shi)，這(zhe)些活動的(de)開展培(pei)養(yang)了(le)幼(you)兒活潑開朗的(de)性(xing)格(ge)、與同伴(ban)友好合作游戲的(de)能力。在(zai)對幼(you)兒進行 教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學的(de)培(pei)養(yang)的(de)同時(shi)，我們(men)還不(bu)忘對孩子進行常(chang)規、自理(li)能力培(pei)養(yang)。

　　相比上(shang)學(xue)期，幼(you)(you)兒(er)在(zai)集體(ti)(ti)意識方面(mian)有(you)(you)(you)了一個很大(da)的(de)(de)(de)提高，不(bu)管做任(ren)何事情(qing)他(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)集體(ti)(ti)榮(rong)譽感(gan)都(dou)(dou)非常強，每周(zhou)升旗時孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)都(dou)(dou)會問(wen)老(lao)師“我們(men)(men)(men)有(you)(you)(you)沒(mei)有(you)(you)(you)流動(dong)紅旗”，為了 維護班(ban)級的(de)(de)(de)集體(ti)(ti)榮(rong)譽孩(hai)(hai)子(zi)(zi)會盡自(zi)(zi)己(ji)所(suo)能(neng)做到更好。記得(de)有(you)(you)(you)幾(ji)次周(zhou)一的(de)(de)(de)早上(shang)，周(zhou)梓(zi)濤小(xiao)朋友(you)來到幼(you)(you)兒(er)園(yuan)門口(kou)就(jiu)不(bu)肯進(jin)(jin)來了，后來奶(nai)奶(nai)說是(shi)因為孩(hai)(hai)子(zi)(zi)沒(mei)穿(chuan)(chuan)園(yuan)服(fu)(fu)(fu)，他(ta)說升國 旗的(de)(de)(de)時候會因為自(zi)(zi)己(ji)沒(mei)有(you)(you)(you)穿(chuan)(chuan)園(yuan)服(fu)(fu)(fu)而影響班(ban)級服(fu)(fu)(fu)裝的(de)(de)(de)整齊(qi)，會扣分(fen)。其實在(zai)有(you)(you)(you)些家長(chang)的(de)(de)(de)心里覺得(de)，穿(chuan)(chuan)不(bu)穿(chuan)(chuan)園(yuan)服(fu)(fu)(fu)有(you)(you)(you)什么關系呢?可往(wang)往(wang)就(jiu)是(shi)從生活中的(de)(de)(de)每一件小(xiao)事培養了 幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)集體(ti)(ti)榮(rong)譽感(gan)和(he)責任(ren)感(gan)。平(ping)時即使(shi)有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)幼(you)(you)兒(er)自(zi)(zi)控(kong)能(neng)力較差，堅(jian)持的(de)(de)(de)時間(jian)不(bu)是(shi)很長(chang)，但看得(de)出來，他(ta)們(men)(men)(men)已(yi)經(jing)是(shi)表現得(de)很好了。在(zai)中午孩(hai)(hai)子(zi)(zi)大(da)部分(fen)能(neng)安靜入(ru)睡，在(zai)起 床(chuang)后也(ye)會和(he)小(xiao)朋友(you)一起進(jin)(jin)行簡單(dan)整理床(chuang)鋪。特別在(zai)進(jin)(jin)餐方面(mian)，比上(shang)學(xue)期時的(de)(de)(de)進(jin)(jin)餐速度快并能(neng)保(bao)持桌面(mian)上(shang)的(de)(de)(de)干凈(jing)。在(zai)活動(dong)后大(da)部分(fen)幼(you)(you)兒(er)都(dou)(dou)能(neng)主(zhu)動(dong)去喝水，而且還(huan)是(shi)一大(da)杯(bei)，不(bu)再像以前那樣(yang)老(lao)師要老(lao)師提醒了。

　　總(zong)之(zhi)，幼(you)(you)兒在各方面的(de)主動(dong)性都增(zeng)強了，自(zi)我(wo)(wo)控制能力(li)也有所提高(gao)，在日(ri)常生(sheng)活當(dang)中大(da)部分(fen)幼(you)(you)兒都能按(an)照老師的(de)要求去約束自(zi)己，主動(dong)學習的(de)積極性也相比上(shang)學期(qi)有 了較大(da)的(de)進(jin)步(bu)。并且很多幼(you)(you)兒的(de)自(zi)我(wo)(wo)表現(xian)力(li)也比上(shang)學期(qi)增(zeng)強了不少(shao)。崔(cui)馨月、黃振謙、管昭儀、郭南茜、楊(yang)效(xiao)灃、馬瑩珊、謝毓茹、周濤、楊(yang)號天、趙鈺萌、葉月、 徐岳凝、劉鈺靈、黃彥(yan)翔、吳貴林、黃鈺等這些小朋友(you)就有很明顯的(de)進(jin)步(bu)。

　　舒(shu)適(shi)的(de)環境是(shi)孩子健康生(sheng)活(huo)(huo)的(de)前提，我們每天(tian)都(dou)會(hui)把教(jiao)室(shi)打掃得干干凈(jing)凈(jing)、讓孩子在整潔(jie)的(de)環境中學習、生(sheng)活(huo)(huo)。每天(tian)都(dou)保證讓幼(you)(you)(you)(you)兒干凈(jing)、整潔(jie)的(de)回家。在隨時隨地的(de) 對幼(you)(you)(you)(you)兒進行(xing)細致入微的(de)生(sheng)活(huo)(huo)照顧的(de)同時，也(ye)讓幼(you)(you)(you)(you)兒學習自己照顧好自己，比如幼(you)(you)(you)(you)兒都(dou)會(hui)在進行(xing)戶外活(huo)(huo)動前相互幫忙墊(dian)上毛巾，戶外活(huo)(huo)動后會(hui)把毛巾取下來曬在走廊的(de) 欄桿上。同時在本學期(qi)我們積極開(kai)展了各(ge)種各(ge)樣的(de)戶外活(huo)(huo)動。明顯的(de)幼(you)(you)(you)(you)兒的(de)體質相對上學期(qi)而言增強(qiang)了不少，幼(you)(you)(you)(you)兒的(de)出勤率也(ye)大(da)大(da)提高(gao)。

　　做為(wei)我(wo)們(men)(men)是(shi)孩(hai)子(zi)在幼(you)(you)兒(er)(er)(er)園的(de)(de)衣食父母，也很了(le)解(jie)家(jia)長的(de)(de)心(xin)情，孩(hai)子(zi)都是(shi)父母的(de)(de)心(xin)頭肉，都是(shi)希望自(zi)己的(de)(de)孩(hai)子(zi)在幼(you)(you)兒(er)(er)(er)園能(neng)開(kai)(kai)(kai)開(kai)(kai)(kai)心(xin)心(xin)、安(an)(an)(an)(an)安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)全(quan)(quan)(quan)(quan)度過每一天。為(wei)了(le)家(jia)長能(neng) 放(fang)心(xin)地把孩(hai)子(zi)交給老(lao)師(shi)(shi)。我(wo)們(men)(men)從家(jia)長把孩(hai)子(zi)教(jiao)(jiao)(jiao)到(dao)老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)手上開(kai)(kai)(kai)始(shi)，就(jiu)讓孩(hai)子(zi)沒有離開(kai)(kai)(kai)老(lao)師(shi)(shi)，不管什(shen)么活(huo)動孩(hai)子(zi)們(men)(men)始(shi)終(zhong)在老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)視線內(nei)。除(chu)了(le)這些老(lao)師(shi)(shi)還經(jing)常對幼(you)(you)兒(er)(er)(er)進(jin) 行安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，然而讓掌握一定的(de)(de)自(zi)我(wo)安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)保護(hu)的(de)(de)方法是(shi)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)重點(dian)。因(yin)此，我(wo)們(men)(men)在安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)周同課程(cheng)相結合。開(kai)(kai)(kai)展了(le)多種(zhong)形式的(de)(de)安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)活(huo)動。加強(qiang)(qiang)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de) 安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，認識各(ge)(ge)種(zhong)簡單(dan)的(de)(de)安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)標志。讓幼(you)(you)兒(er)(er)(er)知道出現危(wei)險時不慌亂、不害怕，會用正(zheng)確的(de)(de)方法自(zi)我(wo)救護(hu)或幫助(zhu)他人。通(tong)過各(ge)(ge)種(zhong)活(huo)動，提高(gao)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de)各(ge)(ge)種(zhong)安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)意(yi)識和自(zi) 我(wo)保護(hu)能(neng)力。還通(tong)過環境布(bu)置渲(xuan)染、安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)活(huo)動設(she)計等活(huo)動，加強(qiang)(qiang)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de)安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，引導(dao)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)學習保護(hu)自(zi)身安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)，增強(qiang)(qiang)安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)根據(ju)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de)身心(xin)特點(dian)，針(zhen)對幼(you)(you)兒(er)(er)(er)可(ke)能(neng)遇 到(dao)的(de)(de)安(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)問題，對幼(you)(you)兒(er)(er)(er)進(jin)行教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)以提高(gao)自(zi)我(wo)保護(hu)意(yi)識。

　　我班對安(an)(an)全(quan)(quan)教育有目(mu)的(de)、有計劃的(de)滲透(tou)到日常生活(huo)之(zhi)中(zhong)。根(gen)據(ju)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)生活(huo)需要(yao)(yao)和社會他人的(de)素質要(yao)(yao)求，還(huan)在(zai)生理(li)和心理(li)上確立(li)了幼(you)(you)(you)兒(er)(er)自我保護能(neng)力的(de)培養目(mu)標。隨時對 進(jin)行幼(you)(you)(you)兒(er)(er)進(jin)行安(an)(an)全(quan)(quan)教育:如(ru)上下樓梯、戶外(wai)活(huo)動(dong)安(an)(an)全(quan)(quan)、不把異物塞入耳、鼻、口中(zhong)避免(mian)發生危險等。我班還(huan)參(can)加了幼(you)(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)組織(zhi)的(de)消(xiao)防逃生演習。通過(guo)形式(shi)多(duo)樣的(de)安(an)(an)全(quan)(quan) 教育活(huo)動(dong)，幼(you)(you)(you)兒(er)(er)的(de)`安(an)(an)全(quan)(quan)意(yi)識(shi)明(ming)顯(xian)地提(ti)(ti)高了。如(ru);上下樓梯幼(you)(you)(you)兒(er)(er)會互相提(ti)(ti)醒。在(zai)每(mei)天(tian)的(de)工作(zuo)中(zhong)，我們時時把安(an)(an)全(quan)(quan)工作(zuo)放在(zai)第一(yi)(yi)位，隨機地對 幼(you)(you)(you)兒(er)(er)進(jin)行安(an)(an)全(quan)(quan)教育，確保了每(mei)個幼(you)(you)(you)兒(er)(er)的(de)安(an)(an)全(quan)(quan)在(zai)過(guo)去的(de)一(yi)(yi)個學(xue)期里，我們的(de)工作(zuo)都(dou)離不開家(jia)長(chang)們的(de)支(zhi)持與配(pei)合，《家(jia)園(yuan)聯系(xi)手冊(ce)》為(wei)老(lao)師(shi)與家(jia)長(chang)之(zhi)間的(de)溝(gou)通提(ti)(ti)供了一(yi)(yi)座橋梁(liang)，在(zai)這學(xue)期，大(da)部分(fen)家(jia)長(chang)都(dou)能(neng)認真填寫孩子在(zai)家(jia)的(de)一(yi)(yi)些(xie)表現，幫孩子記錄(lu)童言趣語。不管是(shi)(shi)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)還(huan)是(shi)(shi)每(mei)次(ci)班上搞(gao)活(huo)動(dong)，家(jia)長(chang)們總(zong)能(neng)從百忙之(zhi)中(zhong)抽出時間來參(can)加我們的(de)活(huo)動(dong)，在(zai)搞(gao)主題教學(xue)的(de)時候，很多(duo)家(jia)長(chang)都(dou)能(neng)配(pei)合老(lao)師(shi)，為(wei)小朋友們的(de)學(xue)習提(ti)(ti)供了豐富的(de)操作(zuo)材(cai)料，還(huan)有在(zai)開學(xue)初，大(da)部分(fen)的(de)家(jia)長(chang)都(dou)為(wei)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)制(zhi)作(zuo)識(shi)字卡片和英(ying)語單詞卡片。

　　在(zai)(zai)(zai)(zai)此，我(wo)們(men)(men)再次對家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)幫助表示感謝，希望在(zai)(zai)(zai)(zai)今后(hou)(hou)的(de)(de)(de)(de)日子(zi)(zi)(zi)(zi)里，我(wo)們(men)(men)能(neng)繼續(xu)得到各位(wei)支(zhi)持。有了(le)你們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)支(zhi)持，我(wo)們(men)(men)在(zai)(zai)(zai)(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)會(hui)更(geng)有信心的(de)(de)(de)(de)。在(zai)(zai)(zai)(zai)這(zhe)里我(wo)也(ye)(ye)要肯定個別家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)失職，不(bu)管是《家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)園聯系手冊》和(he)幼(you)兒園的(de)(de)(de)(de)通(tong)知(zhi)，都(dou)還不(bu)夠重視，記得六一(yi)表演的(de)(de)(de)(de)那(nei)(nei)一(yi)天，有個孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)很(hen)(hen)遲才來園，我(wo)問(wen)(wen)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)為(wei)什么(me)那(nei)(nei)么(me)遲來，哪個家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)是這(zhe)樣回(hui)(hui)答我(wo)的(de)(de)(de)(de):“小小班(ban)(ban)不(bu)用(yong)那(nei)(nei)么(me)麻煩啦，再說(shuo)班(ban)(ban)上那(nei)(nei)么(me)多孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)，老(lao)(lao)師(shi)(shi)幫其(qi)他(ta)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)化妝要很(hen)(hen)長(chang)(chang)(chang)(chang)時(shi)(shi)間，我(wo)們(men)(men)來早(zao)了(le)也(ye)(ye)沒(mei)那(nei)(nei)么(me)快輪到我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)，所(suo)以(yi)我(wo)們(men)(men)就晚來了(le)。”當(dang)時(shi)(shi)我(wo)真的(de)(de)(de)(de)有點(dian)生氣，但我(wo)忍(ren)回(hui)(hui)來了(le)，后(hou)(hou)來我(wo)心平氣和(he)地對家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)說(shuo):“你想(xiang)一(yi)想(xiang)，如果班(ban)(ban)上20個家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)都(dou)像您這(zhe)樣想(xiang)，個個都(dou)遲來那(nei)(nei)么(me)班(ban)(ban)上每(mei)(mei)個孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)不(bu)是都(dou)不(bu)用(yong)化妝了(le)，”那(nei)(nei)個家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)聽了(le)以(yi)后(hou)(hou)也(ye)(ye)覺得也(ye)(ye)是有道(dao)理，不(bu)好(hao)意思的(de)(de)(de)(de)對我(wo)說(shuo):“以(yi)后(hou)(hou)我(wo)一(yi)定會(hui)認真看通(tong)知(zhi)，準時(shi)(shi)來園，不(bu)要因(yin)為(wei)我(wo)們(men)(men)而影響大家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)。”其(qi)實老(lao)(lao)師(shi)(shi)、家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)每(mei)(mei)一(yi)句話、每(mei)(mei)一(yi)個動作(zuo)(zuo)(zuo)都(dou)是孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習榜樣。在(zai)(zai)(zai)(zai)平時(shi)(shi)經常都(dou)可以(yi)聽到一(yi)些家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)對老(lao)(lao)師(shi)(shi)說(shuo):“老(lao)(lao)師(shi)(shi)你們(men)(men)真累，每(mei)(mei)天要帶那(nei)(nei)么(me)多的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)，我(wo)們(men)(men)帶一(yi)個都(dou)覺得煩，而你們(men)(men)在(zai)(zai)(zai)(zai)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)走后(hou)(hou)還要搞(gao)衛生、寫教案(an)。”說(shuo)實話，有時(shi)(shi)確實覺得有點(dian)煩，可是每(mei)(mei)當(dang)看到孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)(men)一(yi)張(zhang)(zhang)張(zhang)(zhang)可愛的(de)(de)(de)(de)笑臉(lian)，聽到孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)(men)說(shuo):“我(wo)喜歡老(lao)(lao)師(shi)(shi)因(yin)為(wei)老(lao)(lao)師(shi)(shi)為(wei)我(wo)做很(hen)(hen)多事情，又和(he)我(wo)玩游戲”下(xia)課(ke)的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，想(xiang)起孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)張(zhang)(zhang)開雙手要老(lao)(lao)師(shi)(shi)抱一(yi)抱時(shi)(shi)，煩惱很(hen)(hen)快就沒(mei)有了(le)。為(wei)了(le)更(geng)好(hao)的(de)(de)(de)(de)做好(hao)班(ban)(ban)級(ji)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，我(wo)們(men)(men)三位(wei)老(lao)(lao)師(shi)(shi)始(shi)終團結合作(zuo)(zuo)(zuo)，發現問(wen)(wen)題大家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)及時(shi)(shi)討論、一(yi)切以(yi)班(ban)(ban)上利(li)益為(wei)主，大家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)互讓互助、分工(gong)合作(zuo)(zuo)(zuo)，共同創造愉快的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)氛(fen)圍，以(yi)便把(ba)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)完成得更(geng)好(hao)。

　　除了(le)(le)(le)以上幾點工作小體(ti)驗外，本學(xue)(xue)期(qi)(qi)園內開展的(de)(de)(de)(de)各類活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)幫助(zhu)極大(da)，在(zai)(zai)學(xue)(xue)期(qi)(qi)中(zhong)期(qi)(qi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)園進(jin)行了(le)(le)(le)一次(ci)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師與教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師間(jian)的(de)(de)(de)(de)互相聽課(ke)學(xue)(xue)習(xi)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)，在(zai)(zai)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們看到(dao)每位(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師都有自(zi)己獨特(te)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法(fa)，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)大(da)開眼(yan)界以外，也(ye)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)看到(dao)自(zi)身(shen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)面的(de)(de)(de)(de)不足之(zhi)處，通(tong)過這(zhe)次(ci)交流活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)，每位(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師都提(ti)高了(le)(le)(le)自(zi)身(shen)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)素(su)質，為今后(hou)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)起了(le)(le)(le)較(jiao)大(da)的(de)(de)(de)(de)幫助(zhu)作用說(shuo)到(dao)這(zhe)，我(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)(xiang)與家(jia)長(chang)溝(gou)通(tong)一下(xia)對(dui)孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育觀點 。現代(dai)正確的(de)(de)(de)(de)幼兒教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育觀是(shi)(shi)讓(rang)幼兒在(zai)(zai)幼兒時(shi)期(qi)(qi)學(xue)(xue)會構建終(zhong)身(shen)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)方(fang)法(fa)和興趣(qu)(qu)，也(ye)就是(shi)(shi)幼兒用已(yi)掌握的(de)(de)(de)(de)最(zui)簡(jian)單、最(zui)基礎(chu)、最(zui)容(rong)(rong)易(yi)的(de)(de)(de)(de)已(yi)知(zhi)(zhi)知(zhi)(zhi)識(shi)和技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)通(tong)過自(zi)己的(de)(de)(de)(de)發(fa)現，經過自(zi)身(shen)不斷體(ti)驗，嘗試和努力，構建得到(dao)新的(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)，這(zhe)種(zhong)學(xue)(xue)習(xi)知(zhi)(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)方(fang)法(fa)可(ke)以讓(rang)幼兒在(zai)(zai)今后(hou)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)學(xue)(xue)習(xi)中(zhong)會動(dong)(dong)腦思考，能(neng)(neng)(neng)想(xiang)(xiang)辦(ban)法(fa)解(jie)決問題，使孩(hai)子受益終(zhong)身(shen)。幼兒園教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育是(shi)(shi)基礎(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育，學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)內容(rong)(rong)就是(shi)(shi)最(zui)簡(jian)單、最(zui)基礎(chu)、最(zui)容(rong)(rong)易(yi)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)和技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)，通(tong)過各種(zhong)方(fang)法(fa)，游戲活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)讓(rang)幼兒對(dui)這(zhe)些知(zhi)(zhi)識(shi)和技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)愉(yu)快的(de)(de)(de)(de)掌握，并產生(sheng)(sheng)興趣(qu)(qu)，激發(fa)出學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)欲望(wang)使之(zhi)養成終(zhong)身(shen)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)愛好。而(er)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)、學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣可(ke)以陪伴其(qi)一生(sheng)(sheng)，并影響他的(de)(de)(de)(de)一生(sheng)(sheng)。本著(zhu)這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育理念(nian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們三位(wei)老(lao)師能(neng)(neng)(neng)在(zai)(zai)充分(fen)研究兒童(tong)身(shen)心特(te)點的(de)(de)(de)(de)同時(shi)，精心備課(ke)，開展形式多樣(yang)的(de)(de)(de)(de)游戲活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)以及豐富多彩(cai)的(de)(de)(de)(de)實踐活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)，注重培養幼兒的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)興趣(qu)(qu)，切實提(ti)高孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)各項(xiang)能(neng)(neng)(neng)力。所以懇請家(jia)長(chang)在(zai)(zai)假期(qi)(qi)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育中(zhong)也(ye)要(yao)堅持習(xi)慣養成。

　　雖然(ran)幼(you)(you)兒園沒有暑假作(zuo)業，但希望(wang)家(jia)長在假期能(neng)定時(shi)給孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)復習(xi)學(xue)過的(de)(de)(de)知識，讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)多看書、講故事，培(pei)養(yang)幼(you)(you)兒的(de)(de)(de)閱(yue)讀興(xing)趣，鼓勵孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)用(yong)完整的(de)(de)(de)一(yi)句話表達自(zi)(zi)己(ji)意(yi)思。在培(pei)養(yang)幼(you)(you)兒良(liang)(liang)好學(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)的(de)(de)(de)同時(shi)，我們老(lao)師還要(yao)求家(jia)長在假期要(yao)重視孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)良(liang)(liang)好生活(huo)習(xi)慣(guan)的(de)(de)(de)養(yang)成。比(bi)如:良(liang)(liang)好的(de)(de)(de)個(ge)人(ren)衛(wei)生習(xi)慣(guan)、有規(gui)律的(de)(de)(de)作(zuo)息習(xi)慣(guan)、文明禮貌習(xi)慣(guan)、與人(ren)相處習(xi)慣(guan)、生活(huo)節儉(jian)習(xi)慣(guan)等。家(jia)長既要(yao)注(zhu)重身教(jiao)對孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)影(ying)響，同時(shi)也(ye)要(yao)注(zhu)意(yi)教(jiao)育的(de)(de)(de)分寸，正確把(ba)握嚴與愛(ai)的(de)(de)(de)尺度。要(yao)多給孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)鼓勵，讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)從(cong)小學(xue)會(hui)自(zi)(zi)信。特別(bie)不能(neng)在他人(ren)面(mian)前(qian)當著孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)說(shuo)自(zi)(zi)己(ji)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)缺點(dian)。我們中華民族的(de)(de)(de)傳(chuan)統(tong)，人(ren)們往(wang)往(wang)喜歡說(shuo)客氣話。孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)帶出去玩(wan)，別(bie)人(ren)問你，你孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)學(xue)習(xi)怎(zen)(zen)么樣(yang)?我們家(jia)長總(zong)會(hui)謙虛(xu)地說(shuo):“不怎(zen)(zen)么樣(yang)，一(yi)般(ban)吧。”其實，這(zhe)樣(yang)是很(hen)(hen)傷(shang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)心(xin)的(de)(de)(de)。家(jia)長也(ye)不能(neng)老(lao)是把(ba)“你真(zhen)(zhen)笨”“真(zhen)(zhen)糟糕”等斥責的(de)(de)(de)詞語(yu)掛(gua)在嘴邊(bian)，這(zhe)樣(yang)容易挫傷(shang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)自(zi)(zi)尊(zun)心(xin)，直接影(ying)響孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)學(xue)習(xi)、生活(huo)的(de)(de)(de)積極性(xing)。雖然(ran)大家(jia)工(gong)作(zuo)壓力和(he)生活(huo)壓力都很(hen)(hen)大，但是希望(wang)家(jia)長每(mei)天能(neng)抽出時(shi)間陪(pei)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)玩(wan)一(yi)玩(wan)，真(zhen)(zhen)正從(cong)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)角度看看世界，保持一(yi)點(dian)童心(xin)對自(zi)(zi)己(ji)其實也(ye)是個(ge)放(fang)松。

　　幼兒是祖(zu)國的花朵，更(geng)是各(ge)位家長和(he)老師心中的至寶(bao)，最后忠心的祝愿(yuan)孩子(zi)(zi)們在(zai)家人(ren)的關心和(he)呵(he)護下健康(kang)快樂(le)度過(guo)每一天(tian)，為孩子(zi)(zi)們鋪設一條走向成功的道(dao)路。并請(qing)您于20xx年(nian)9月4日帶孩子(zi)(zi)返園報到(dao)，當天(tian)正式開學(xue)!在(zai)這里(li)我(wo)代表小小一班的全體師生(sheng)(sheng)衷(zhong)心祝愿(yuan):生(sheng)(sheng)活美滿，事業發達!

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