小(xiao)學(xue)生演講稿【經典4篇】

　　演(yan)講(jiang)稿(gao)以(yi)發(fa)表(biao)意見(jian)，表(biao)達觀點(dian)為(wei)(wei)主(zhu)，是為(wei)(wei)演(yan)講(jiang)而事先準(zhun)備好的文(wen)稿(gao)。在(zai)學(xue)習、工(gong)作生活中，演(yan)講(jiang)稿(gao)應用范圍愈來(lai)愈廣泛(fan)，相信(xin)許多人會覺得演(yan)講(jiang)稿(gao)很難寫(xie)吧，以(yi)下是小(xiao)(xiao)編為(wei)(wei)大家收集(ji)的小(xiao)(xiao)學(xue)生演(yan)講(jiang)稿(gao)4篇，僅供參考，歡(huan)迎(ying)大家閱讀。

小學生演講稿 篇1

敬(jing)愛的(de)老(lao)師(shi)，親愛的(de)同(tong)學：

　　大家好！我是6.2班的王xx，今天，我演講的題目(mu)是《把感恩寫在心間》。

　　感(gan)恩，這一詞家喻(yu)戶曉。

　　感恩，就(jiu)像一(yi)泓(hong)清泉(quan)，喝起來甘甜可口；感恩就(jiu)像一(yi)把(ba)雨傘，為(wei)我(wo)們遮風擋雨；感恩，就(jiu)像一(yi)架鋼琴，彈(dan)奏后，那優美的(de)音樂深深地印(yin)在腦海中，回味無窮。

　　魚(yu)兒在水中盡(jin)情的游(you)動(dong)，傾訴著(zhu)(zhu)一(yi)句(ju)句(ju)感(gan)(gan)恩的話語，那是(shi)魚(yu)兒對水的感(gan)(gan)恩；花草樹(shu)木伴(ban)著(zhu)(zhu)風婆(po)婆(po)的節奏跳(tiao)著(zhu)(zhu)感(gan)(gan)恩之舞，那是(shi)它對大(da)地的'感(gan)(gan)恩；落(luo)葉從(cong)樹(shu)上飄落(luo)下來(lai)，在空(kong)中譜(pu)寫著(zhu)(zhu)一(yi)首(shou)感(gan)(gan)恩之歌，那是(shi)它對大(da)樹(shu)的感(gan)(gan)恩。

　　因感恩(en)，世(shi)界才(cai)會(hui)更加(jia)美(mei)妙(miao)；因感恩(en)，社會(hui)才(cai)會(hui)更加(jia)多彩(cai)；因感恩(en)，才(cai)會(hui)有這真(zhen)摯的友情！

　　是(shi)父(fu)母把我(wo)們養大成人，是(shi)老師嘔(ou)心瀝(li)血(xue)的教導我(wo)們。

　　父(fu)母付出(chu)的(de)(de)(de)比山還(huan)高，比海(hai)還(huan)深，我(wo)(wo)們(men)付出(chu)的(de)(de)(de)只是(shi)一(yi)(yi)滴水，而父(fu)母付出(chu)的(de)(de)(de)是(shi)一(yi)(yi)片(pian)汪洋大海(hai)。老師就(jiu)是(shi)一(yi)(yi)盞(zhan)燈，為我(wo)(wo)們(men)照亮前進(jin)路上(shang)的(de)(de)(de)太陽(yang)！老師就(jiu)像一(yi)(yi)位園(yuan)丁，在背后一(yi)(yi)直(zhi)的(de)(de)(de)培育我(wo)(wo)們(men)，默默無聞的(de)(de)(de)奉(feng)獻著(zhu)。老師就(jiu)像一(yi)(yi)根蠟燭(zhu)，燃燒的(de)(de)(de)自(zi)己，照亮著(zhu)別人。對，我(wo)(wo)們(men)是(shi)否體會過(guo)他們(men)的(de)(de)(de)用心良(liang)苦，要細細的(de)(de)(de)觀察(cha)生活中的(de)(de)(de)點(dian)點(dian)滴滴，大家(jia)就(jiu)會發現，感恩(en)是(shi)有意義的(de)(de)(de)。

　　我們是(shi)否在父母勞(lao)(lao)累后遞上(shang)一(yi)杯熱茶，讓他(ta)們潤潤嗓子，減輕(qing)疲勞(lao)(lao)；或是(shi)在他(ta)們生日(ri)時(shi)(shi)遞上(shang)一(yi)張卡片，在他(ta)們失落時(shi)(shi)奉上(shang)一(yi)番問候與安慰；而(er)我們又何曾記得他(ta)們的生日(ri)，體(ti)會他(ta)們的勞(lao)(lao)累，又是(shi)否察覺(jue)那(nei)屢屢銀絲，絲絲皺紋，感恩需要我們用(yong)心(xin)去體(ti)會，去報答。

　　誰(shui)言寸草心(xin)，報得三春歸。

　　讓(rang)我們(men)用感恩(en)(en)去體會他們(men)的(de)(de)用心(xin)良(liang)苦，把感恩(en)(en)寫在心(xin)間，這個(ge)世界就會因有(you)你而變(bian)的(de)(de)更加(jia)精彩！

　　我(wo)的演(yan)講完畢，謝謝大(da)家(jia)！

小學生演講稿 篇2

　　尊敬的各位(wei)領導、老師(shi)，親愛的同(tong)學(xue)們：大家(jia)好！

　　我(wo)(wo)是來自五(wu)二班的(de)楊昕玥。此時此刻，作為學(xue)(xue)校獲獎學(xue)(xue)生代(dai)表(biao)發(fa)言，我(wo)(wo)感到(dao)非常榮幸和(he)(he)激(ji)動。首先，請(qing)允(yun)許我(wo)(wo)代(dai)表(biao)獲獎同學(xue)(xue)對學(xue)(xue)校領(ling)導和(he)(he)辛勤培育我(wo)(wo)們(men)的(de)老師，以及支(zhi)持(chi)幫助過我(wo)(wo)們(men)的(de)同學(xue)(xue)，表(biao)示衷心的(de)感謝和(he)(he)誠(cheng)摯的(de)敬(jing)意！是你們(men)給了(le)(le)我(wo)(wo)們(men)發(fa)揮才(cai)能的(de)空間，是你們(men)給了(le)(le)我(wo)(wo)們(men)知識(shi)和(he)(he)勇(yong)氣，是你們(men)給了(le)(le)我(wo)(wo)們(men)無限的(de)關心愛護和(he)(he)支(zhi)持(chi)！

　　回顧過去一學(xue)期的學(xue)習生活，我們取得了一個(ge)(ge)又一個(ge)(ge)新(xin)的進(jin)步，這無(wu)不凝(ning)聚著老師的.辛勞，凝(ning)聚著學(xue)校領導的關懷！

　　“讀書(shu)(shu)使人明智(zhi)，讀書(shu)(shu)使人聰慧”，尊敬的(de)(de)各位領導、老師，是您們(men)讓“書(shu)(shu)香飄滿校園(yuan)，好書(shu)(shu)伴我(wo)們(men)成長”，是您們(men)用溫(wen)和的(de)(de)心(xin)營造了一個快樂的(de)(de)大家庭，正是您們(men)的(de)(de)指引，我(wo)們(men)才(cai)能在知(zhi)識的(de)(de)海洋盡情遨游

小學生演講稿 篇3

親愛的老師(shi)、同學們：

　　《盤(pan)點人生盤(pan)活自(zi)己》這是一(yi)本類似散文的(de)書，看了它讓我陶冶性情(qing)，找到人生的(de)真諦和快樂的(de)秘(mi)訣!

　　是這(zhe)句話吸引了我，”謹以(yi)此(ci)書(shu)獻(xian)給在(zai)(zai)人生(sheng)路上(shang)(shang)遭遇挫折并能與命運頑(wan)強抗爭的人們!“。是啊，在(zai)(zai)人生(sheng)路上(shang)(shang)，誰能一帆風順，在(zai)(zai)現(xian)實的殘(can)酷下，昨(zuo)天也許你(ni)還是滿身(shen)(shen)榮耀，明(ming)天說(shuo)不定(ding)在(zai)(zai)街頭的角(jiao)落看到你(ni)蜷縮(suo)的身(shen)(shen)影，災難往往出(chu)(chu)其不意地出(chu)(chu)現(xian)在(zai)(zai)頭頂!

　　而面對(dui)(dui)這(zhe)些突發(fa)的事件，我們又該怎(zen)么(me)面對(dui)(dui)，看這(zhe)本書前(qian)我也對(dui)(dui)災難不(bu)知所措(cuo)……

　　有這(zhe)樣的(de)(de)(de)一篇(pian)叫”浮(fu)沉動靜皆人(ren)生(sheng)“它(ta)告訴(su)我們(men)(men)”人(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)目(mu)標是(shi)我們(men)(men)永遠(yuan)的(de)(de)(de)明天(tian)，我們(men)(men)的(de)(de)(de)`人(ren)生(sheng)是(shi)今天(tian)，是(shi)此刻(ke)，是(shi)轉(zhuan)瞬(shun)即逝的(de)(de)(de)現(xian)在!“讓(rang)我對人(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)目(mu)標有了(le)很(hen)大(da)改(gai)觀，人(ren)不僅(jin)應該(gai)(gai)有一個目(mu)標，還應該(gai)(gai)時刻(ke)為自己定的(de)(de)(de)目(mu)標去努力，實現(xian)后才是(shi)定下目(mu)標真正的(de)(de)(de)意義!

　　我(wo)本身并不(bu)是喜歡這些哲理的(de)(de)，因為我(wo)是浮躁的(de)(de)人(ren)，我(wo)沒辦法用現實(shi)跟散文聯系起(qi)來，但是我(wo)從這本書的(de)(de)”學(xue)會愉快(kuai)生活(huo)“里(li)找(zhao)到自(zi)己，解(jie)決(jue)我(wo)的(de)(de)浮躁與不(bu)安，書上說人(ren)不(bu)僅(jin)要有”松柏(bo)氣節“還得有”云(yun)水襟(jin)懷“才(cai)好，”愉快(kuai)的(de)(de)生活(huo)，需(xu)要友善，樂為精(jing)神;愉快(kuai)的(de)(de)生活(huo)需(xu)要正(zheng)(zheng)直，無(wu)私(si)的(de)(de)品(pin)格;愉快(kuai)的(de)(de)生活(huo)，需(xu)要開朗，豁達(da)的(de)(de)性情(qing)。“友善，正(zheng)(zheng)直，無(wu)私(si)，豁達(da)，開朗，在現實(shi)生活(huo)中普遍(bian)流傳，但又有幾(ji)個(ge)人(ren)能夠真正(zheng)(zheng)做到，領悟到了呢?學(xue)習了它，我(wo)已經知道用什么去(qu)規劃未來坎坷的(de)(de)生活(huo)了!

　　在這本(ben)書里(li)，我(wo)學(xue)到(dao)了(le)太(tai)多(duo)，太(tai)多(duo)……有(you)沒(mei)有(you)一個人(ren)能(neng)從鏡(jing)子里(li)看清自己?有(you)沒(mei)有(you)一面(mian)失敗反射出成功的(de)鏡(jing)子?有(you)沒(mei)有(you)人(ren)能(neng)一生(sheng)(sheng)不經風雨?……我(wo)想(xiang)應該(gai)沒(mei)有(you)，但是面(mian)對(dui)坎坷，我(wo)們(men)應該(gai)盡量用好的(de)心態面(mian)對(dui)，正如書上所說”你給(gei)生(sheng)(sheng)活一個微笑(xiao)，它(ta)就會還你一個微笑(xiao)!“

　　這(zhe)本(ben)書就是我(wo)(wo)的(de)那面鏡子(zi)，我(wo)(wo)從里面找到了我(wo)(wo)，它是自我(wo)(wo)解救的(de)良藥，也是生活的(de)必需品，遇(yu)到失意的(de)你，一定(ding)要看看，它會給予你鼓勵與精(jing)神上的(de)支持，我(wo)(wo)真的(de)很喜歡它!

小學生演講稿 篇4

尊敬(jing)的老(lao)師(shi)，親愛的同學(xue)們：

　　大家好！時光飛逝(shi)，歲月(yue)如梭(suo)，我們(men)(men)已經(jing)在(zai)(zai)一起共度了六(liu)(liu)年(nian)(nian)的(de)美好時光。在(zai)(zai)這(zhe)六(liu)(liu)年(nian)(nian)里(li)，我們(men)(men)相知相識，友好相處；在(zai)(zai)這(zhe)六(liu)(liu)年(nian)(nian)里(li)，我們(men)(men)團結(jie)向上，互幫(bang)互助；在(zai)(zai)這(zhe)六(liu)(liu)年(nian)(nian)里(li)，我們(men)(men)不懈(xie)努力，共同進(jin)步。當我們(men)(men)帶(dai)著離別時的(de)不舍、帶(dai)著對未來的(de)憧憬，即(ji)將(jiang)踏上新的(de)旅程(cheng)時，這(zhe)六(liu)(liu)年(nian)(nian)里(li)的(de)難忘時光仿佛歷(li)歷(li)在(zai)(zai)目。

　　我(wo)敬(jing)愛的(de)(de)(de)(de)老師，您(nin)可還記得？在一(yi)(yi)次(ci)單元測試后，我(wo)費解地看著試卷上的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)道道紅(hong)叉(cha)叉(cha)，滿(man)心(xin)的(de)(de)(de)(de)疑惑與(yu)不(bu)(bu)解。我(wo)一(yi)(yi)動(dong)不(bu)(bu)動(dong)地坐在位置上，直盯盯地看著試卷上大大的(de)(de)(de)(de)86分，自(zi)責的(de)(de)(de)(de)`淚水不(bu)(bu)禁涌了(le)出來(lai)。不(bu)(bu)知不(bu)(bu)覺(jue)，下課鈴響了(le)，于是(shi)我(wo)趴在桌子上，泣不(bu)(bu)成聲。忽然，一(yi)(yi)雙溫暖的(de)(de)(de)(de)手摸摸我(wo)的(de)(de)(de)(de)腦袋，慢慢地將我(wo)的(de)(de)(de)(de)頭(tou)抬了(le)起來(lai)。我(wo)定睛(jing)一(yi)(yi)看，原(yuan)來(lai)是(shi)鄭老師。您(nin)一(yi)(yi)邊(bian)幫我(wo)擦干(gan)苦(ku)澀的(de)(de)(de)(de)淚水，一(yi)(yi)邊(bian)用溫和的(de)(de)(de)(de)語氣(qi)對我(wo)說(shuo)：要想考得好的(de)(de)(de)(de)話(hua)，就別哭，打(da)起精神來(lai)，不(bu)(bu)為失(shi)敗找(zhao)理由，多為成功(gong)找(zhao)方法(fa)，只要堅持不(bu)(bu)懈地努力學習(xi)，一(yi)(yi)定會不(bu)(bu)斷進步實現(xian)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)學習(xi)目標。加油！鄭老師相信(xin)你一(yi)(yi)定能行(xing)！”……鄭老師，是(shi)您(nin)的(de)(de)(de)(de)鼓勵改變了(le)我(wo)，我(wo)永遠也忘不(bu)(bu)了(le)那(nei)句話(hua)。老師，謝謝您(nin)！

　　如(ru)果(guo)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)是(shi)雛鷹，您(nin)(nin)(nin)就是(shi)雄鷹，帶領我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)飛翔；如(ru)果(guo)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)是(shi)航船，您(nin)(nin)(nin)就是(shi)燈(deng)塔，引領我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)前行；如(ru)果(guo)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)是(shi)魚兒，您(nin)(nin)(nin)就是(shi)河流，讓我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)自由遨游。老師，謝(xie)謝(xie)您(nin)(nin)(nin)！是(shi)您(nin)(nin)(nin)豐滿了(le)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)的羽(yu)翼；是(shi)您(nin)(nin)(nin)指引了(le)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)的方向；是(shi)您(nin)(nin)(nin)陪伴了(le)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)健康成長。

　　我(wo)(wo)親愛(ai)的(de)同學，你(ni)(ni)們(men)還記得嗎？剛(gang)剛(gang)進入(ru)這個新的(de)班級時，我(wo)(wo)十分內向(xiang)(xiang)，不(bu)知道(dao)如何與(yu)你(ni)(ni)們(men)融合一(yi)起(qi)玩耍(shua)。下課時，總聽(ting)見你(ni)(ni)們(men)的(de)歡(huan)笑聲(sheng)，我(wo)(wo)卻獨自(zi)寂寞、暗自(zi)傷心。我(wo)(wo)還認(ren)為，是你(ni)(ni)們(men)不(bu)愿意和我(wo)(wo)玩耍(shua)、不(bu)愿和我(wo)(wo)做朋友，直到那一(yi)天……一(yi)扇(shan)友誼(yi)之(zhi)門向(xiang)(xiang)我(wo)(wo)敞(chang)開。

　　那天課間時(shi)分，我(wo)(wo)(wo)像往常一(yi)樣(yang)，獨自趴在(zai)(zai)(zai)桌子(zi)上休(xiu)息(xi)。忽(hu)然，徐晟(sheng)宇跑了(le)(le)過來，拍拍我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)肩(jian)膀(bang)說(shuo)：“吳睿鷗，出去(qu)玩(wan)呀，悶在(zai)(zai)(zai)教室(shi)有啥好玩(wan)呀，走咋們(men)(men)去(qu)和大家玩(wan)抓(zhua)人。”我(wo)(wo)(wo)用不可思議的(de)(de)(de)眼神望著(zhu)他，疑(yi)惑地說(shuo)：“真(zhen)的(de)(de)(de)嗎？”徐晟(sheng)宇一(yi)本正經(jing)地回(hui)答我(wo)(wo)(wo)：“當然是真(zhen)的(de)(de)(de)，不只是我(wo)(wo)(wo)，其他同學也是一(yi)樣(yang)，早就(jiu)想(xiang)跟你(ni)一(yi)塊玩(wan)了(le)(le)，可你(ni)總不愛說(shuo)笑。走走走，大家都在(zai)(zai)(zai)等著(zhu)呢！”說(shuo)完(wan)便把攥著(zhu)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)手，帶著(zhu)我(wo)(wo)(wo)徑(jing)直往操場上趕去(qu)。同學們(men)(men)果(guo)然在(zai)(zai)(zai)等著(zhu)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)倆，“好了(le)(le)，人到齊了(le)(le)，咱(zan)們(men)(men)開始游戲吧”，那天之后，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)笑聲時(shi)時(shi)在(zai)(zai)(zai)校園回(hui)蕩。

　　我的老(lao)師(shi)和同學們(men)，請讓我們(men)在心底記(ji)住這段美好的時光！讓它成為(wei)我們(men)的約定(ding)，不(bu)變的約定(ding)，永遠的約定(ding)。

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