教師工作演講稿

　　演講稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。在社會一步步向前發展的今天，演講稿與我們的生活息息相關，那么問題來了，到底應如何寫一份恰當的演講稿呢？以下是小編為大家收集的教師工作演講稿，希望能夠幫助到大家。

　　教師工作演講稿 篇1

尊敬的各位領導，同仁：

　　大家下午好！

　　轉眼，兩個月的教學時間，悄然而逝，驀然回首這段時間的教學工作，喜憂參半。今天我只想與大家分享一下兩個月以來我在班級管理中的一些做法，以及在教學中，我遇到的一些困惑和感悟與大家共勉，如有不當之處還請大家多提寶貴意見。

　　依稀記得新學期伊始，初一班主任的工作千頭萬緒，事務繁雜，大量的精力投入到學生習慣的養成和處理各種班級事務中。而剛從小學進入初一的孩子，面對初中生活也在憧憬中感到茫然，從行為習慣到學習習慣參差不齊，家長的素質也參差不齊，比如在軍訓期間，我就對兩個班英語基礎做了一次調研，讓他們自己默寫26個字母，結果發現一個班有6到7人寫不出或者寫不完整，還有一個班甚至達到十幾人。這就給教學工作和班主任工作帶來極大的困難，面對兩個班的教學，面對基礎和學情完全不同的兩個教學班，我該何去何從？在第一次階段總結檢測之后，面對數據，更讓人瞠目結舌，我發現還沒有到初二分化期，班上就出現了兩極分化。一部分同學英語基礎扎實，對于課堂內容覺得簡單，一部分同學卻對英語一竅不通，這是自我從教以來從未遇見的學情，內心百感交集，說真心話，我也抱怨過，也茫然過，也失眠過，但痛定思痛，我想對于一名教師來說，不應是我們選擇學生，而是要有一種向上生長的生命力，有幸能與一群天真的孩子相遇便是美好。如果我不能改變目前的現狀，不如改變自己。

　　恰逢全國家校合作經驗交流會分會場在我校舉行。有幸能讓我們與朱永新教授相遇，我閱讀了朱永新教授的一篇__，其中有這樣的一段話：“我愿意開一個保險公司，給每一位教師辦一份保險，如果教師堅持寫課后反思，幾年后還沒有成名，我將負全額賠償”。我認為朱教授不光在于激勵教師要寫教學反思，還告訴我們教學反思是教師專業發展和自我成長的核心因素。我們應該學做一名反思型教師，在教學中我們應該不斷的反思根據不同的學情及時作出正確的診斷和應對措施。于是我開始從班級管理和英語教學兩個方面進行了認真的自我反思。

　　一、在班級管理方面

　　我發現初一學生自我約束能力很差，班上有一批行為習慣差，學習習慣差，目標意識不強，作業的收繳，文科的背誦，每天都存在這樣那樣的問題的學生，雖然每天喊破喉嚨，不厭其煩的一次次強調，問題還是會反復出現，對于課堂之外的一些盲點時間，班上同學們的表現我也很難掌控。一己之力似乎很難掌控全局，我開始思考這些問題該如何解決？我想起四年前我在班上實行的小組合作學習，還是有一定成效的。我認為一個成功的班級，不應該是班主任一個人單獨作戰，要能夠讓學生相互約束，相互管理，相互協作，用榮譽與責任激發學生的內驅力，班級內部形成合力，向心力和凝聚力，所以我再一次大膽實行小組合作制，希望能打造班級成長共同體，讓集體的氛圍影響人，讓集體的智慧提升人，讓集體的情感溫暖人。最終達到學生的共同富裕，教師的教育幸福。

　　首先，我把全班學生按“組內異質、組間同質”的原則，根據性別比例、興趣傾向、學習水準、交往技能、守紀情況等合理搭配，分成學習合作小組。其次，要選擇一些品學兼優，責任心強，善于溝通的學生擔任組長。然后，制定班級小組管理考核制度，從課堂表現、作業、檢測、紀律、衛生、德育、安全及其他榮譽嘉獎等方面設置相關的積分細則。小組建立以后，組長即根據合作學習的要求，給小組成員分工。力爭做到組內事事有人做，人人有事做。組與組之間形成競爭，交叉如實登記其他小組成員每日課堂以及課下的表現，每天一通報，每周一評比，每月一獎勵。每周一的班會課上都會讓各個小組長對上一周的組內情況進行匯報，表揚表現好的同學，提醒還需要努力的同學。對于優勝小組還要多做經驗介紹。對于相對落后的小組要及時查找原因。同時，每個組長都要和組員討論本周小組要實現的目標，選好自己的競爭對手。自從小組合作以來，我發現原本靜態的班級活起來了，孩子們的激情被點燃，內驅力被喚醒，班上存在的問題能及時暴露出來。比如經常遲到的張宇航，丟三落四的姚佳旺，毫無自控力的余順，缺乏學習動力的后進生，自從小組合作以來，都有了很大的改善。本次期中考試我班46人，進步人數達到30名以上。在成績背后我再一次感受反思型教學的重要性，正如到做一名反思型、智慧型教師的必要。

　　二、在英語教學方面

　　問題顯得更加棘手：

　　1、如何解決尖子生吃不飽，中等生吃不好，后進生吃不下的問題？如何在45分鐘的課堂內實全員吃飽飯的`問題？

　　2、部分學生上課有形無神，目光呆滯，不能靈活運用所學知識，課堂效率低下。

　　3、如何保證每天的作業質量與真實性？等等。想必在座的各位在教學中有時也和我有同樣的困惑吧。

　　針對以上問題我從自身教學理念、教學中的亮點與不足、課堂中學生的反應幾個維度進行了深刻反思。

　　我不斷調整自己的教學方法，精心備課，實行分層教學，注重學法指導，設計學生喜愛的課堂活動，激發學生的學習興趣，借助小組合作制，組長負責制，組內一帶二的學習模式，讓學生真正的參與到課堂，關注到每一個學生的成長。所以我基本做到每課一思、每日一思，寫好教學反思，然后加以改進。教學中的問題是多種多樣的，我們要不斷地總結，不斷地反思，不斷地改進，不斷地創造，不斷地優化教學過程。只要我們在思考的路上，擁有永不言棄的信念，學做反思型智慧型的教師，想必一切問題都會迎刃而解。

　　最后，我想說，在杜校長為首的校長室的正確領導下，王校長與房主任、王主任、劉主任的精致管理下，我們初一年級所有成員精誠團結，勤奮刻苦，形成了一個特別能吃苦特別能戰斗的集體，我感恩于生活在這樣一個充滿正能量的集體；感謝各位領導一直以來對我的肯定與信任；感謝各位同仁對我的幫助與指導。我在反思中前行，還有很多教育教學中的問題有待于去解決，還希望你們能在今后的教學中多多指導，多提寶貴意見。

　　以上是我個人的一點粗淺見解。謝謝大家！

　　教師工作演講稿 篇2

　　作為老師，對班級安全工作要有強烈的責任心，必須對班里的孩子的安全負起責任。因為我們所接觸的孩子是缺乏自我保護意識。更多工作責任心演講稿盡在。

　　社會責任是指作為社會的成員對社會應當承擔的職責、義務，也可以說是為保證自己能在社會中持續生存和發展而必須對社會的付出。社會責任感就是由此引發的自然真情實感。

　　在美國一個夜晚，一位老太太在空蕩無人的大街上行走，卻十分認真的遵守紅綠燈的交通規則。國人記者對比了本國的狀況，總想對其內心的活動進行一次追問：你在沒有任何安全隱患的情況下，為什么不直接走過去呢?老人的回答更讓人汗顏：我走過去是安全的，但是萬一恰好被一位躲在某個角落里的孩子看到，下一次他就可能會學我，這是多么可怕的'事啊。一位老太太對自己的行為是如此的負責，他想到了孩子，他人!只有具有強烈社會責任感的人，才會做的如此平凡、坦然!

　　教師工作演講稿 篇3

尊敬的各位：

　　大家好！

　　首先很感激校領導提供這次去太谷二中觀摩學習的機會，感觸頗多，感受特深。去太谷之前我最想知道的就是新教材的任務大，時間緊，怎么辦？我找到答案了：節奏和效率。

　　學校里有很多的英語標牌，以前我也見過很多勵志的，學習的；但是把高考英語句型羅列了幾百條的標牌還是第一次見，說明學校還是很注重學生的成績的。學生課間跑步所帶的小冊子不一定是要學生背會多少，而我認為學生是要被這種快節奏的氛圍所熏陶，上操沒有人打打鬧鬧說閑話，學生在校期間就一個主線，濃厚的學習氛圍，緊張的學習節奏！

　　走進課堂，更被快節奏和高效率震撼了，上課前學生很少有人出去，全體站立背誦自己的英語材料，大多數是5分鐘突破英語--李陽的高考單選真題，高一就開始了高考原題了！上課時，首先讓人感覺耳目一新的是教室里的布置，學生是以六人小組餐桌式團坐；一個班級分為八個小組，前后黑板都同時使用，黑板均分為八塊，每個小組都有自己的名字和組訓，比如有重案六組、蝸牛組、追夢組等;組訓也各有千秋，如:與其崇拜別人，不如建設自己；蝴蝶小組的組訓為蟲蟲夢想，很符合學生的興趣和口吻。上課的時候就是以小組為單位完成教與學的'全過程，兵教兵、兵練兵、兵正兵、兵強兵；氣氛濃厚，人人踴躍，還有學生自發的及時的合適的鼓掌評價很有效果，人人有事干，事事有人干，節奏快，效率高！老師的教學方法采用了啟發式、激勵式、展示法，體現了教師為主導、學生為主體、練習為主線、展示為主項的原則，留出充足的時間讓學生自主學習，當堂鞏固練習和消化吸收；老師僅僅起引導作用，解決小組里難以解決的問題，而每組學生都由小組里的主管率領全員參與，整堂課都積極主動的獨立自主與合作學習交替使用，每個小組在自己的版塊里講解以及完成學習任務，每個版塊都在展示和評比中，競爭意識很濃，互相學習互相幫助尤其直觀方便，而學生得到了很好的鍛煉，不僅僅是知識的掌握和理解，更多的對學生的學習方法以及完美性格的塑造，真真切切的感受到了學生主動積極的快樂開心的參與到課堂中，而老師高瞻遠矚的激勵、評價、落實、引領學生走向更高臺階。

　　我聽的是高一的兩節英語課，內容都是module 3 my first ride on a train。兩位老師都使用了教研組統一制作的課頁，叫做拓展訓練單。有效學、學有效；有效導，導有效整個貫穿了全堂課。盡管有統一的模式，統一的教案，但是教法各異。

　　教師工作演講稿 篇4

尊敬的領導、老師，親愛的同學們：

　　首先，非常感謝學校領導對我的信任和鼓勵，給我這次鍛煉的機會，讓我作為本學年的新教師代表 在這里發言。

　　光陰荏苒，時光飛逝，彈指一揮間，我們已經離開大學校門，正式走向工作崗位。教師，是崇高和神圣的職業，能成為一名優秀的人民教師，是我們從小的志愿。我們帶著滿腔的熱情與信心加入教師隊伍，而更令我們欣喜的是，我們能有機會成為大戰場中學的成員，在這里不斷學習，迎接挑戰。大戰場中學嚴謹樸實的工作作風，還有這優美整潔的校園環境，讓我能成為這個大家庭中的一員，而感到高興和自豪。

　　教師不僅是人類文化的傳播者；學生學習的指導者，更是培養學生健全人格和正確世界觀的引導者；是學生健康成長的榜樣和楷模。“學高為師，身正為范。”教師不僅需要廣博的知識，樹立終身學習的意識，不斷提高自身專業水平，而且應具有高尚的品德和情操，彰顯出一種強大的人格魅力。在這里的老教師們稱我們是“新人”，是大戰場中學流動不息的血液中的'新鮮成分，我希望我們的鮮活會給教學工作帶來更多的活力與生機，我們更加渴盼通過老教師們的言傳身教，以老教師深厚的涵養，豐富的學識，精湛的教藝，給我們更加厚實的滋養。秋高氣爽的九月，本是一個收獲的季節，但對于我們所有的大戰場人來說，這卻是一個播種的季節。老師們，同學們，讓我們攜手，播下知識的種子，用辛勤的汗水來澆灌，那么我深信，我們定會收獲一個光輝燦爛的明天。

　　我相信--我們青年教師一定不會辜負老教師的希望與厚愛！我相信--我們青年教師更不會辜負大戰場中學領導的要求與培養！同時，我也相信--我們青年教師決不會辜負“人民教師”的榮耀與神圣！最后，祝各位老師工作著收獲著并快樂著，在教師節來臨之際，祝愿大家節日快樂！

　　教師工作演講稿 篇5

　　孩子眼里的世界是五彩繽紛的，孩子內心的世界是絢麗多彩的。孩子喜歡色彩，孩子對色彩有不同于成人的敏感和想象力，他們會以他們特有的色彩符號來描繪自己的所想所看，這種符號有著天性的不受拘束，大膽創新的表現力。色彩作為傳達形象的外在表現形式，可以說是孩子美術的生命，唯有色彩最能調動孩子的情緒，最能加強孩子審美情感的刺激。然而，在當今的孩子美術教育中，對孩子喜愛的色彩不夠重視，過多注重孩子對形體的把握和線條的控制，對色彩的要求也僅僅局限于按物體固有色來繪畫，把孩子對色彩的感受理解為亂涂。這全部只能使孩子充滿色彩的世界越來越暗淡，孩子對色彩的感知、情感、理解趨于平淡，把孩子的個性、色彩的天份扼殺在搖籃之中。為此，我們根據孩子不同年齡階段色彩感知規律和運用情況，在中班孩子中進行初步色彩教學的嘗試，力圖通過一些基本色彩知識的傳授，保留孩子那份色彩的童真，并且使孩子在欣賞和創造美的進程中，色彩的感知和運用本領更趨于協調、美感，促進孩子審美心理本領的提升。

　　一、中班孩子色彩感知和運用情況

　　1、孩子色彩的感知規律。孩子對色彩的感知和孩子辨色本領相關。相關懷理學研究表明：小班孩子已能正確辨別各種基本色即紅、黃、藍、綠，但在辨別一些混淆色(橙、紫等)的時候每每會犯錯誤。他們不能正確而鞏固地把顏色的名稱聯系起來，也不能很好地區別各種顏色的色度(如藍和天藍、紅和粉紅)。從中班開始，在教育的影響下，孩子能基本辨別混淆色，顏色和它的名稱能鞏固地聯系起來，細微地區別各種色調的明度和飽和度的本領也逐漸發展起來。可見，中班孩子是孩子辨色本領發展的關鍵期，對孩子色彩感知本領的發展相關鍵作用。

　　2、孩子色彩的運用情況。小班孩子首要以自己的偏愛和興趣來選擇色彩，他們能辨認的紅、黃、藍、綠等基本色，也是他們最喜歡選用的顏色了，但繪畫缺乏目的性，從不考慮用色的`結果，滿足于繪畫進程色彩給予視覺上愉快和快感。我們把這一時期稱之為“花哨色彩”時期。

　　“花哨色彩”在小班孩子身上是非常突出的，中班初期孩子還時常如此。但在老師的經常的按物體的固有色來涂染物體的要求下，中班后期孩子開始“花哨色彩”逐漸減少，而物體固有色彩卻逐漸增多。我們把中班后期和大班孩子色彩運用的情況稱之為“物體固有色彩”時期。在概念化固有色彩里，樹葉是一色的綠，花朵是紅，孩子眼里的色彩不再是變幻無窮了的。美國著名

　　心理學家加德納認為，早期兒童的繪畫活動的確是一種創造性的活動，這種活動在進入學校門以后卻逐漸消散了。面對反復地要求孩子按物體固有色來選擇色彩時，那么我們是在培養孩子美術的本領依然在扼殺滲透著稚嫩、天真的美的心靈?

　　根據孩子色彩感知規律和運用情況，我們提出了從“花哨色彩”時期向“體固有色彩”時期轉變的中班，特別是中班前期，在孩子美術活動中進行初步的色彩教學嘗試，以豐富孩子的色彩反應，轉變孩子概念化、程式化的色彩認識，培養孩子色彩感知和運用本領，以發展孩子的藝術思維。確定具體的培養目標是：

　　（1）繼續培養孩子對“花哨色彩”的興趣，保留其稚嫩、天真的獨特性。

　　（2）孩子能用色彩符號來表達自己的思想和情感。

　　（3）培養孩子對色彩的審美感受力、想象力和創造力。

　　二、中班孩子色彩感知和運用本領培養的內容和要求

　　在孩子眼里，色彩并不是神秘的，它和其它許多情況一樣的好學好玩，因此只要方法得當，孩子是完全可把握一些色彩運用的原理。中班孩子色彩運用本領的培養具體內容和要求如下：

　　中班第一學期內容和要求：

　　1.把握首要繪畫用具的性能和使用方法。把握彩色鉛筆的輕柔淡雅、蠟筆的色彩美麗、油畫棒的憨厚生動、水彩筆的勾輪涂

　　色等的不同繪畫性能，并能根據畫面表達的需要選用不同的繪畫用具。

　　2、正確認識顏色和把握調配顏色方法。能正確認識和叫出12種顏色名稱：大紅、深紅、玫瑰紅、桔黃、土黃、淡黃、深綠、淡綠、深藍、淡藍、咖啡色、黑色。把握首要繪畫用具調色方法：點彩法、重疊法。

　　3、色彩感覺的訓練。能把11種顏色(不包含黑色)按冷色和暖色區分開來。領會色彩的冷暖給人的感覺和感情的聯想。能選用和調配不同冷暖色彩來表現高興、溫暖、寧靖等情感反應。

　　中班第二期內容和要求：

　　1、色彩的色調訓練。能欣賞和把握圖畫的主色調，把握簡單的紅色調和綠色調給人的感受和具體運用。

　　2、色彩的深淡訓練。把握單色、彩色深淡組合畫面，初步學會用深色、單色為背景，以襯托畫面。

　　3、色彩的調和訓練。能把握用色彩的面積的大小和用黑色等勾線方法，使對比強烈的色彩穩固協調，把豐富的色彩統一在和諧的畫面中。

　　教師工作演講稿 篇6

各位老師：

　　下午好！

　　上午陳總代表董事會宣布了學校行政班子安排，并對新的學年寄予了希望。楊校長就上學期工作進行總結，并對新學年工作作了非常重要的講話，概括起來就是“十六字辦學理念，八字治學方針。”希望大家細心理會，認真落實。辦公室黃主任就辦公室制度、辦公室評比以及各辦公室人員安排進行明確。教務處王主任、蔡主任分別就教學工作作了安排，教學常規解讀，希望老師們服從安排，認真執行。政教處胡主任就班級管理工作作了布置提出了要求，希望全體教師尤其是班主任在政教處的領導下，全員參與，把政教工作作為開學工作的重中重，舉全校之力抓緊、抓好、抓實。這里我受楊校長之托，就學校教學工作，講兩點意見，與大家共勉，與大家共同努力。

　　一、樹立“以為求位”思想，進一步增強責任感和使命感。

　　有為即有位。以你的作為求得你的地位，以你的作為提升你的報酬，以你的作為促進學校的發展，同時也使自身得到發展。因此我們要大力營造有為即有位的氛圍，這主要是：

　　1.在教育教學人員的安排任用上堅持能為基、德為重、績為上。用其所長，避其所短，人盡其才，才盡其用。讓每個人都有施展才華的`平臺，都有成功出彩的機會。

　　2.在教學上細規劃、勤研究、精講解、高效率、多反饋和優質量。

　　教學工作始終是學校的工作重點，保證質量，打造品牌的關鍵，也是學校的第一形象工程。楊校長來我校首先提出了內增引力，外樹形象要求。維持我們全體教師務必以我們智慧和才華認真做好“備、教、批、輔、考、研”等各項常規工作，不斷提升我們的質量，特別是要上好新學期第一課，精心準備，傾情展示。以我們嚴謹的工作態度，務實的工作作風，高效優質的課堂，高效優質的課堂，給學生以全新的感受，增強我們的吸引力；務必以我們高度的責任感好使命感，通過我們的教學、輔導、訓練等各環節的真抓實干，使每個學生都能進步，都能有所收獲，增進家長和社會的普遍認同，進一步提升我們湖湘高復第一品牌的形象。

　　二、發揚團結協作的精神，進一步增強凝聚力和向心力。

　　增強大局意識，合作共事講團結。

　　1.要靠制度維護團結。制度一經形成，在制度面前人人平等，要自覺遵守制度。在常規教學管理中，做得好的，要大力表揚，要獎勵；做得不好的，要批評，要整改。不搞無原則的團結，服從不盲從，補臺不拆臺。要增加學校工作的正能量，這就是要在楊校長的帶領下思想同心、目標同向、行動同步、事業同干、有才同發。（和氣生財）。

　　2. 靠人格增進團結。教書有任期，做人無止境。讓我們一道努力涵養容人、容事、不計恩怨的雅量；光明磊落，坦誠相待的氣度；謙虛謹慎，聞過則喜的胸襟；不以物喜，不以己悲的境界。人生有”三惜”：惜時、惜名、惜緣。人生短暫，時間寶貴，要把有限的時間用到最需要的地方去，最大釋放人生的光彩。人過留名，雁過留聲，要珍惜自己的言行，人格和榮譽，時刻自省、自警、自勵。做到慎微、慎初、慎獨。相聚是緣，離別有牽掛，多一些人文關懷和幫助，讓生活充滿陽光。若能做到“三惜”既是修來之福，也是造化之功。

　　總之，團結就是力量，團結就是效益，團結就是形象，團結就是我們學校的福祉。

　　老師們：假期已經過去，新的學期即將開始。讓我們以新的姿態，新的思想，新的作風，新的步伐。在楊校長的領導下團結一致，同心同德，以人為本，精細管理，真抓實干，再譜華鑫教育新篇章。

　　謝謝大家！

　　教師工作演講稿 篇7

尊敬的各位領導、各位老師：

　　大家下午好！

　　今天，“Xx名師工作室”正式啟動了。作為一名青年教師，我有幸成為其中一員，心情無比激動。借此機會，我要感謝為我們這個名師工作室籌建而不辭辛勞、傾注心血和汗水的教育局各位領導；感謝關注和支持我們工作的各學校領導和各位同仁；也感謝將帶領我們這個團隊共同奮進的Xx老師。

　　名師工作室是順應深化教育改革而產生的，她的使命就是教育教學研討、管理模式創新、教育資源開發、教學成果輻射和學科專業引領。她是未來名師培養的孵化池。Xx工作室的啟動，為我們小學語文教師提供了專業成長的平臺，它將充分發揮名師在教育、教學、科研等方面的輻射帶動效應。

　　能夠成為名師工作室的一員，對我來說這是一種信任，也是對我的期許，更是一種挑戰。這種期許和挑戰，必將鞭策著我們不斷前進、加速成長，在語文教學教研方面有所突破；必將鞭策著我們借助這個平臺，為學校的發展，為全市小學語文教學水平的整體提高貢獻自己的`力量!

　　在此，我謹代表名師工作室的成員作出鄭重承諾：

　　一、我們將認真履行工作室成員的職責。在做好本職工作的基礎上，致力于課題研究和專業發展，多幫助年輕教師，與他們共同成長。

　　二、我們將團結一致，風雨同舟，樹立“共同發展、相互學習、共同提高”的合作理念，創造性地開展工作。

　　三、我們將迎難而上，主動作為，在工作室課題項目引領和任務驅動下, 不斷創新工作思路，積極主動地承擔工作，按時、按質、按量地完成各項任務。

　　最后，我相信我們工作室有教育局領導和各協同學校領導的關心和支持，有我們全體工作室組成人員的團結拼搏，一定能夠順風揚帆，劈波斬浪，實現預期目標，到達成功的彼岸！

　　謝謝大家！

　　教師工作演講稿 篇8

尊敬的各位領導、親愛的各位同事：

　　大家好！

　　作為剛踏入學校大門不久的教師，還依稀記得昨天的來乍到時的惶恐與不安，還記得初為人師的欣喜和青澀，面對著比我小太多的孩子，卻缺少了教師應該具備的成熟和穩重。然而值得慶幸的是，學校有這么多優秀的教師，和他們在一起可以學習到很多東西。我覺得作為一名青年教師，要盡快成長、不斷進步，需要做好以下幾點：制定一個切實可行的工作目標。這是成長的方向。每個人都有自己前進的方向。作為一名青年教師，要在適應了自己的工作之后，為自己樹立了一個工作的目標，奮斗的目標。我的奮斗目標是：讓自己成為一名有責任感和奮斗感的.教師。現在，我仍然向著這個目標邁進！

　　向老教師學習，盡快提高自己的業務水平。老教師教齡長，知識淵博，教學經驗豐富，講課水平較高。對于我們青年教師，老教師不僅僅是自己的同事，更是自己在教學路上的引路人。經常與自己周圍的同事交流，吸取他人成功的經驗，交流教學心得。這樣不僅可以迅速彌補自己教學中的不足，還可以互相探討經驗，增強信心，豐富自己的教學手段和方法，在教學中達到事半功倍的效果。用機會多聽聽師傅的課，多學習師傅的教學方法，多學習師傅的態度，多學習師傅的經驗，只有虛心的向師傅學習，不斷提高自身素質，才能使自己盡快成長起來。

　　多讀書，多學習。首先要深化專業知識，并拓寬知識領域。尤其要多讀教育教學書籍和雜志。多反思。教育家葉瀾教授曾指出：“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個教師寫三年教學反思就有可能成為名師”在每一次上課或組織學生活動后，都要認真總結，檢討成敗得失，研究出更好的教育教學方法，以求今后取得更大的進步。“不積小流，無以成江河。”只要長期堅持，從細微處入手，日積月累，終究會有驚人的質的飛躍。最后，我把這樣一句話送給所有的青年老師：每個人的心中，都有一個舞臺——心有多大，舞臺就有多大。只要你是一顆有生命力的種子，就能在這里長成參天大樹！

　　教師工作演講稿 篇9

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

　　早上好！

　　上周天氣變冷，陰雨連綿，值周老師xx能夠按時到崗，認真執勤；xxx班值周學生工作嚴謹，一絲不茍，為學校各項工作有序開展提供了保障。

　　雖然上周天氣不好，但全校師生仍能克服困難，守時尊規，展現出良好的精神風貌。

　　需要注意和改進的地方是：上周有兩位同學不積極配合檢查，每天有幾位學生沒穿校服，南北門約有10位女生穿小腳褲，對此保衛科已做好登記，請班主任留心并做好教育工作。

　　上周我校可謂喜事不斷，好事連連。

　　一、10月28日，我們迎來了學校xx周年華誕暨第xx屆藝術節，很好地總結了辦學經驗，凝練了學校精神，彰顯了文同特色。校慶紀念日當天，教務處開展了“第xx屆教學開放周”活動，科研處舉辦了“20xx年研究性成果展示會”。

　　二、10月31日，副市長z蒞臨我校調研創城市綠化工作。趙市長對文同的校園綠化環境作出了充分肯定，希望我們為九江市創建國家森林城市綠化工作做出更大貢獻。

　　三、10月29日，文同中學隆重召開黨的群眾路線教育實踐活動總結大會。市教育局群眾路線教育活動督導組王宇科長對我校相關工作呈現的“六個特色”給予了肯定和贊賞。

　　四、10月30日，我校20xx級xx班開班儀式舉行，龍邦集團董事長饒國榮攜江浙地區負責人與新華愛心教育基金會兩位老師參會，下午，在教務處吳主任的帶領下赴鄱陽學生家中訪視。

　　五、也是在30日，市教科所來文同進行教學常規檢查，對我校教育教學工作提出肯定，認為我校教學工作規范，組織有序，管理科學。

　　六、10月29日，在江西省高雅藝術進校園活動中，南昌大學贛劇團在我校文同講壇進行專場演出。

　　七、10月31日，團委副書記柯劍鋒被選為共青團九江市第xx屆委員會候補委員。

　　八、在剛剛結束的省運會網球項目比賽中，xxx班xxx同學代表九江市參賽，與隊友通力合作，獲得團體總分第二名的好成績。

　　受體藝中心蔡主任所托，我校第九周晨掃檢查結果通報如下：A區401班96。25分，B區402班95分，C區403班97分，晨掃先進班級為403班。

　　老師們，同學們，今天我想和大家分享對于社會主義核心價值觀中的“愛國、敬業、誠信、友善”的理解。它們是公民基本道德規范，覆蓋了社會道德生活的各個領域，是公民必須恪守的基本道德準則，也是評價公民道德行為選擇的'基本價值標準。我們文同的校訓“讀好書、做好人”、教師職業準則“教好書、育好人”與其一脈相承，緊密相聯。希望大家攜起手來，恪守校訓，貫徹準則，努力共建和諧美麗的文同大家園。

　　我的總結完畢。謝謝！

　　教師工作演講稿 篇10

領導和老師：

　　下午好！畢業班是我們學校的窗口。這是所有年級的一個例子。如何做好畢業進入高等學校是學校領導和畢業班主任的共同考慮。今天，我們齊聚一堂，共同探討這個畢業班的工作。目的是形成共識，形成合力，提高畢業生的教育教學質量和畢業生入學率，為學校增添光彩。質量是學校的生命。我們必須對教育質量充滿信心。因此，畢業班主任的安排一直都很麻煩。這里的六年級教師是具有豐富的課堂教學經驗的骨干教師。你是學校的中流砥柱。請允許我代表學校向老師表示最誠摯的問候。你辛苦了！今天是6月10日。除了周末，畢業考試的有效教學時間只有十幾天。可以說，畢業班的教學工作已進入關鍵時刻。在這最后的關鍵時刻，我們必須積極面對面。超過20天后，我們的六個小學生將離開我們。在他們向母校道別之前，我認為我們有義務和責任讓他們取得滿意的結果，讓他們為母校留下美好的回憶。為了在這個畢業班上做得好，我想我們必須做以下兩件事：

　　一是抓好教學進度，做好有序回顧學科。必須有一個審查每個主題的計劃，它必須是有目的和有針對性的，而且必須緊密而不是混亂。所有科目都應注意梳理知識，使學生系統易懂，易于理解和記憶。要做好知識清理工作，加強知識整合，通過單元測試檢查職位空缺。我們必須繼續做好培訓和扶貧工作。我們必須“抓住兩端，打破中間勢頭。”我們必須堅持中學生。對于未來的學生，特別是在目前充分參考的情況下，一定要做好。在轉型過程中，我們還需要根據學生的個體差異分批提供咨詢和監督，更不用說祖國的'未來，為了學校的未來，甚至是為了把這個飯碗放在里面。我們的雙手，為了我們的良心而肩負的責任也必須努力。我相信在座的所有老師都不會讓學校失望。

　　二，找出學生的畢業意向，大力推進黃土鋪鎮中學，優秀學生完成來源交付任務。在本期中，我們的畢業班有134名學生，我們必須完成114人的交付。任務。鑒于成章和蔚縣中學的影響，今年學生畢業的壓力非常大。因此，我們的班主任應該立即找出全班的畢業意向，詢問原因，并逐一進行詳細的注冊，使心靈有一個底層。同時，教學室和班主任要從前面大力推進黃土鋪鎮中學，從學校的辦學條件，教師設備，班級布局，學校管理，物流服務，定位等方面提升湟中的優勢。指數分配。要從對面宣傳縣城的弊端，增強學生對湟中的信心，必要時到學生家中。

　　此外，學校將嚴格招收學生紀律，嚴禁所有教職員工買賣學生。經過驗證，向上級領導報告。最后，我堅信，只要我們共同努力，共同努力，今年的畢業工作將取得更大的勝利。

　　教師工作演講稿 篇11

各位老師、親愛的同學們：

　　大家早上好!

　　光陰似箭，日月如梭，時不我待。轉眼之間，我們的學習生活已經走過11個周。上周由我和212班同學共同值周，喜逢十八大隆重召開，學校運行狀況良好。一個星期來，雖然天氣漸變陰冷，但全體師生做到了盡心盡責;我們的學習雖然緊張辛苦，但大家從容不迫;我們的生活雖然有些單調，但一切井然有序。看到校園因為堅守而美麗，因為努力而溫馨，我倍感欣慰。你看，微弱的晨光中，體訓隊的同學正在老師的帶領下進行著系統的訓練，風雪無阻;畢業年級的師生六時三十分已到位，并積極進行著有效的課前學習;課間操以靜、齊著稱的高二87班同學總能帶給值周老師一份好心情;食堂用餐時，不收揀餐盤的舉動又少了許多;開展三個星期的“午間課前十分鐘”，竟增添了學校的一道文氣;課余，體育館里、健身器械旁的同學們活力無限，正綻放著青春的風采;夜幕下，攜子拖女的老師們精心輔導自習、忘我開展工作，怎一個“困”字了得?十分令人欽佩;總有同學與老師相遇的時候，會有“老師好!”的招呼，不論認識與否，我想，讓師生如此親近的莫過于這三個字……

　　當然，在上周的值周工作中，我也發現了一些令人擔憂的事情，同學們，你們有時沒有認真規范地去跑操、做眼保健操，要知道，健康和身體是每個人一生幸福的基礎，失去健康我們將一無所有;你們的午間課前十分鐘有點亂;你們不時會罵出臟話;你們偶爾會忘記關燈……這些都是你們偶爾會出現的問題，但是偶爾也會變成經常，最終會變成習慣。老師希望你們能改掉這些偶爾會犯的錯誤，讓自己的行為變得更加自覺、規范!畢竟，我們想要追求的是“今天更比昨天好!”

　　不可否認，在值周的過程中，我也發現有不和諧的音符，雖然這些事件是是極個別的，卻也或多或少折射出我們同學目前存在的一些問題：

　　一、課間、晚間文明休息的問題。

　　有些同學課間玩的都是些追逐打鬧、互相推搡的游戲，拼命地搏力，滿頭是汗，一到上課就會變得沒有精神，有時還會撞到別人，不僅傷了別人也傷了自己。冬日天寒地凍，誰也傷不起呀!文明休息是我們每一個人都應當做到，并且有義務做到的事。另外，在晚間休息時段，很多高年級同學不會合理作息，熄燈后仍在樓道里大聲吵鬧，有的學生躺在床上玩手機，沉醉不知歸路，要值日老師督促才行，不但影響了學習，而且影響了自己的小身體。

　　二、中午、晚自習前逗留校門外的問題。

　　我發現有許多學生中午、晚自習前，特別喜歡逗留校門口，有的在學校對面的商店餐館吃喝玩樂，偷偷過把煙癮，有的在聚集在的路邊聊天，有的在塵囂中津津有味地品著游食，還有的從這邊跑到路那邊、從路那邊跑到這邊，這些同學構筑了校園附近另外一道“亮麗”的風景線;這不得不令人擔憂，一是放學時段，路上存在很大的安全隱患;其二是病從口入，不干凈的飲食習慣，極易造成病菌的傳播。希望這部分同學們重視自身安全，嚴格遵守學校的校規校紀。

　　三、加強衛生維護的問題。

　　每天早晨、下午第一節課前，總能看到揮汗如雨、認真拾撿垃圾同學的身影，校園的面貌因此煥然一新。然而，每天晚自習下后，許多班級的地上都留下不少紙屑、空瓶子等自制垃圾。禍起蕭墻，自食其果，這不應該是我們的.所為。

　　四、每個年級都有部分同學還沒有進入到學習狀態，自習紀律松懈，學習效率低下。

　　別人玩是為了緩解學習的壓力，他學習是為了緩解玩的疲勞，倒置本末，這和自控能力有關，也與老師的管理有關。看來，自塑教育應該成為我們師生共同研究的課題。

　　五、讀書與學習的問題。

　　學校是學習的地方，更是引發學習的地方。師生應該增加光顧圖書館、閱覽室的頻率，提升學校文化的品位。

　　上個星期，學生很忙，老師很忙，追求今天比昨天更好的人更忙。因此，我要說，不要對忙抱怨，因為努力的生活就在忙忙碌碌之中。

　　老師們、同學們，今天又是一個陽光和煦的星期一，希望大家在新的一周里有新的進步。在我看來，如果把學校比喻成一個舞臺，這里每天上演的節目不會因人物相同、劇情相同而乏味，反而因為這不曾間斷的努力與堅守，而顯得生動和意味深遠。讓我們一起努力吧，為自己加油，為學校爭光，為社會添彩，用行動打造我們的更好明天!

　　教師工作演講稿 篇12

尊敬的各位領導、各位班主任：

　　大家下午好，先跟大家拜個晚年，感謝你們對我們工作的指導、關心和支持。能堅持不懈的做班主任實屬不易，在此，向你們學習，向你們致敬。

　　下面，我從以下幾方面做一下說明。

　　一、關于衛生方面的問題

　　這學期公地基本不變，還是高一二負責星期一至星期五，高三負責星期六和星期天。小小的變動已告知少數班主任。上學期，通過全體領導，全體班主任的共同努力，以及學生會的全方位督查，學生的衛生意識有了很大的改變，班級衛生基本能達到學校要求。在衛生清掃方面，重點表揚以下班級，高一8班，高二3班。總的來說，我校環境衛生工作效果良好，但個別班級打掃不及時，速度不夠快，占用上課時間，有的還不夠徹底。一個教室衛生臟亂，課桌雜七雜八，這樣的班級會有凝聚力？。

　　講究方法，深抓班級衛生。這學期要求：一是公區衛生，教室衛生，寢室衛生，課桌擺放整齊，講臺衛生，窗戶窗臺衛生，陽臺走廊衛生，清潔工具擺放有序，地面灰塵掃干凈，黑板擦干凈，瓷磚抹干凈，墻壁擦干凈，麻煩拜托各位班主任每天督促監督同學把地面打掃干凈，每天都要嚴格的要求。二是每天掃地不許遲到，不得利用上課時間搞衛生，不能以搞衛生為由遲到，否則按課堂紀律處罰。

　　班級衛生一直是我校的重頭戲，在每月的考核評比中所占份量較大。在梁校長的帶領下我校的衛生面貌發生了翻天覆地的變化，贏得了師生及社會各界的一致好評，各班主任也因此在這場聲勢浩大的運動中得到了鍛煉，我本人的收獲也不少，并積累了一定的經驗，下面我試將我的經驗奉獻給大家。

　　幾點建議：一是建議事前分工，周密安排。該項工作最好具體落實到人，分片到人，各司其責，采取專人包干的辦法，如委派專人負責灑水，掃地，擦洗瓷磚，窗臺的擦拭，講臺的`清洗，黑板槽的清潔，天花板的打掃，衛生工具的擺放，一些負責倒垃圾，負責教室、公區的保潔工作等。二是建議每個小組選一個小組長，負責檢查、觀察和記錄，勞動委員督促。如工作懈怠，不積極主動，誰出問題，誰承擔責任，被扣分者還要罰掃，被學校扣分，小組長和勞動委員都要反思。三是建議不許學生在教室吃零食，為保持教室，公區的衛生整潔，經常給同學們講不許亂丟亂吐，對有亂丟亂吐者，給他一周的衛生監督工作。四是建議及時反饋，定期評比。要求勞動委員在每天的早讀與下午放學之前檢查，檢查桌椅下面的干凈度，桌椅的擺放，整個教室的擺設，對表現不好的如實記錄，第二天進行公布。對做得不好的，或出差錯的，要求在下午放學時寫在黑板上，每周還對各組進行一次總結，對表現好的組進行考核加分獎勵，讓各組的小組長們自發地行動起來，加入檢查的行列。五是建議講究方法，經常指導，現在的學生在家基本上不做家務，可能還有學生不會掃地，他東一掃把，西一榔頭，總掃不干凈，請會勞動的同學做一些示范，講一些技巧，掃地時就不會粗枝大葉，有時還可以利用課堂時間給他們講一些衛生常識，如衛生的檢查很有講究，一個區域干凈不干凈，教室我只管看四個角落，走廊看兩邊，衛生死角清潔不清潔，就可以下一個結論。六是建議堅持不懈，形成習慣，班主任每天的工作無非就是促進學生良好的學習與衛生習慣，變被管為自管，大至班級衛生小至個人衛生，你們都要管要講，就是要把同學們不好的習慣糾正過來，讓那些好吃零食，垃圾亂扔，衣著不整者都有所收斂，使他們指甲勤剪，衣服常換，班級衛生需要強化，形成了習慣，一切都不用再催促，有了上述一些制度，班級衛生工作又有法可依，處罰起來就不會很盲目，大家都心照不宣地執行，應該有效果。

　　校園衛生代表的是學校形象，更是陶冶同學們心靈的窗口，搞好班級衛生是造福于學生與學校的一項重要工作。同學們的衛生習慣也不是一天二天能轉化過來的，靠的是你們的說教，持之以恒的監督與制度約束。請各位班主任嚴格要求，加強督促，檢查到位，發現問題即使彌補，力爭不扣分。

　　二、關于學生說臟話的問題

　　上學期自始至終在抓說臟話的問題，應該說成效顯著，現在許多同學都能見到老師問好，這是我們各位領導、班主任大力支持配合，也是部分同學相互監督的結果，這學期還望各位繼續嚴格教育學生，使他們變成講文明、重禮儀的人，塑好學校的形象，千萬不要胡言亂語，滿嘴臟話，讓其他同學瞧不起，自找難看，影響班級榮譽。

　　三、關于班級文化建設的問題

　　一個充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚向上，積極進取的班級對于促進學生的身心健康發展具有極其重要的意義。其實桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，實際上就是一種靜態文化。學生觸景生情，因美生愛，提高班級凝聚力。搞好靜態文化，精心設計班級名片，如給班級定個名稱、目標、口號，另外，班主任來點寄語，師生合力打造墻壁文化，真正讓墻壁會"說話"。布置好教室衛生角。要求：衛生工具歸類擺放，整齊，垃圾存放到垃圾桶里。經常教育學生講究衛生，除每天搞好班級及公共區衛生以外，還定時清洗班級，定期擦洗桌子，以保障班級環境干凈整潔，培養學生的衛生習慣。用好"班務公開欄"，主要用于課程表，作息時間表及值日表等內容。教室后墻黑板，用作黑板報，按學校或年級組的布置實施，其余時間班級安排，定期出專欄。

　　與靜態文化相對應，動態文化是指緊緊圍繞教育教學工作而適時開展的各項主題活動。措施主要有：

　　①課堂文化是班級文化的主要組成部分。首先必須讓學生熱愛文化學習，經常參與文化活動。

②上好每周的班會課。完成學校的要求，然后根據班級實際情況安排班會主題。

　　③堅持一天閱讀半小時，養成讀書習慣，鼓勵寫讀書筆記，掌握正確的讀書方法。

　　④鼓勵學生多參加體育，文藝，美術等課外興趣小組活動，活躍班級氛圍，促使學生全面發展。

　　⑤充分發揮學生的聰明智慧，調動學生自主性和積極性，讓學生參與到班級文化建設中來，放手讓學生去做，教師只作點撥與指導。

　　總之，根據學校及各班實際，結合時代特點和形勢需要，有效豐富班級文化，開闊同學們的視野，鍛煉提高他們，讓他們在濃厚的文化氛圍中快樂地成長。以提高他們的思想道德修養和整體素質。

　　教師工作演講稿 篇13

　　新教師教學工作總結演講稿

　　上學期，我作為一名新人進入了沙滘中學任教，從那時候，我就開始相信一句老話：萬事開頭難。在工作的初期，我確實感到了很大的困難。那時候，剛剛走出大學校門的我除了在大學時期進行過四周形式主義的實習之外，可以說毫無工作經驗。面對新接手的工作，面對三個班的學生，我覺得毫無頭緒，不知工作應該從哪里下手第一次上講臺我是硬著頭皮上去的。經過幾次之后，我的緊張的心理才逐漸褪去。

　　這還只是工作的第一步。新老師面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點，也不知道應該怎樣上課。對此，我的心里十分著急，生怕因為課上得不好而影響了學生對知識的掌握以及對這門課的興趣。所以，我每次都很認真的備課，查閱資料(material)把自己的教案寫好。

　　聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是師傅，同時也聽科組其他老師的課。上一學期，我聽了二十多節課，聽了楊家波老師，張文安，張婕老師，熊毓老師等人的課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老教師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將老教師很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去。

　　除了聽課之外，平時我也經常向師傅以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經驗不會自己從天上掉下來，必須發揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。此外，我們也組

　　織了科組活動和集體備課活動，這些活動使我明白了教學的目標和方向。 但是，不得不承認，新人就是新人。由于經驗的缺乏，我的教學水平與其他有經驗的老師相比是有差距的`，這一點在考試中就顯現出來了。第一次月考以及期中考試，我帶的幫成績都很不理想：二班和一班相比，七班、十班和其他平行班相比，差距都比較大。所以，我自身感到壓力也很大。從這兩次考試中，我認真總結了經驗和教訓。我認識到，在沙滘中學，由于學生整體水平的局限，光靠課堂教學是不可能很好地提高學生的成績的。

　　我看到很多老師都在課余時間對學生進行輔導，效果很好。所以，我也向這些老師學習，在課余時間對及格臨界和優秀臨界的學生進行專門的輔導。經過一段時間，也收到了比較明顯的效果。

　　通過一個學期的工作，我認識到，作為一個沒有經驗的新老師，想要把課上好，把教學搞好，把學生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。由于我教學經驗的逐步積累，對學生輔導力度的加大，終于將學生的成績逐步提高了上來。在期末考試中，我帶的班級與其他同類班級相比，差距明顯的縮小了，同時在全區也取得了比較好的排名。

　　其實，我們這些新老師在上學期的工作中，都十分認真負責，我在其中并不能算是最好的，還有很多新老師也都取得了相當優異了成績。和其他有經驗的老教師相比，我還是有差距的，在新的學期里，我將繼續努力，爭取取得更好的成績，成為一名合格的教師

　　教師工作演講稿 篇14

各位同事們：

　　大家晚上好！

　　說起幼兒園教學工作大家都知道包含的內容太廣泛了，以下是我自己五年來在幼教實踐中的一些做法和感觸，不能稱之為經驗，但可以算作是與老師們的一次探討和交流吧。

　　怎樣才能使我們保教工作進一步提高效率呀？下面我從四個方面與大家進行交流吧：

　　一、師生關系.

　　之所以將師生關系排在前面，是因為我覺得良好的師生關系在教學中很多情況下起著決定性的作用。我們都知道，做人的工作最難，尤其是我們服務的對象是正處在性格養成期的孩子們，如果想使自己的工作得心應手，必須要在實踐中去了解孩子的喜好，揣摩孩子的心理。說到這里，不由得想起自己五年的教學生活在與孩子相處中的一些片段。我把他們歸納成四個階段：猶豫期、嚴厲期、民主期、自主期。猶豫期是處在我學校畢業剛參加工作時，因為實際情況與學校中學到的東西差距太大，縱然有“初生牛犢不怕虎”的勇氣，面對難纏的學生和家長，常常的我束手無策，主要問題還是缺乏經驗與駕御孩子的能力。在作了一年小班工作有了一些經驗后，越來越感到：嚴明的紀律是戰勝一切的法寶，于是進入到嚴厲期，那時發生的一件事對我觸動挺大的，學期末的一次家訪中，剛按門鈴推開孩子家的門時，只見我班那個叫王雨非的小朋友一看是老師來了，轉生跑到臥室抱住媽媽的腿就大聲的哭，加長告訴我孩子怕老師，當時的我在孩子心目中的形象可想而知。隨著自己的教學經驗越來越豐富，孩子慢慢長大與老師的交流也越來越放得開，其實方法很簡單，耐心、熱心、理解是基礎，再放些愛在里面就行了。當我送走往屆學前班畢業的孩子還能夠周末來看我，心里真是非常的開心，我知道，他們將我當成是朋友了。現在，再處理與孩子的關系，已經可以做到游刃有余，自己能夠有分寸的操控，對于學習中的原則問題做到當仁不讓，讓孩子明白學習是一件非常嚴肅的事情，來不得半點的含糊。課堂上是師長，課后是朋友，在對待與孩子的關系問題上，一定要立場分明，切不可不分場合，一張臉來對待，那樣我認為是起不到有效的作用的。

　　二、習慣養成.

　　訓練孩子養成良好的學習習慣，可以使我們的教學活動更加的順利。最基本的，如：課前準備好學習用具，包括課前發書。發鉛筆。下課后，先將書收好，擺齊，再將桌子椅子排列整齊，撿干凈地上的垃圾。看似瑣碎，只要形成習慣，其實只是隨手而以，什么也不耽誤。

　　（一）習慣養成的特點。孩子習慣的養成也快也慢，有時侯我會覺得孩子壞習慣的形成轉瞬就成，反而要養成一種良好的習慣卻需要長期不懈的'堅持，這實際是很考驗教師的耐心與毅力的，往往一開始能夠堅持，熱度一過，教師松懈，孩子也就恢復老樣子了。這就需要我們隨時提醒，畢竟是孩子，完全靠其自覺也是不現實的，除了采取一些激勵、監督、協助等方法外，必要的時候甚至可以運用強制的手段。

　　（二）習慣養成的實施措施。孩子習慣的培養，首先要求教師要有正確的工作態度，也就是要有強烈的責任感。在前提條件下，才可能在學生身上去花心思，想辦法。其次，要從身邊一點一滴的小的好習慣開始去，逐漸波及開來，穩固下來后再進行下一個，這方面短、平、快的方法是沒有的。再次，要講求一些有效的方法。例如：將責任范圍縮小，讓盡量多的孩子都有負責項目，調動全班孩子的積極性。激勵制度要跟上，發現好的典型要及時表揚，獎勵也要隨即兌現。另外，通過與家長的互通，達成共識，雙管齊下，共同督促，也是一種辦法。

　　（三）學生習慣養成中的表率力量。俗話說“火車跑得快，全靠車頭帶”，其實老師就是孩子的一面鏡子，我們的言行是孩子們直接模仿的對象。教師文明的語言，恰當的行為，得體的著裝，恬淡的氣質對于學生都是直面的影響，我們說一千道一萬不如在孩子面前的一次親歷親為。看見地上有垃圾，你是指使孩子清理，還是親自去撿拾？我覺得后者的表率作用會讓孩子記的更牢。我們教導孩子在課堂上要集中精力，不能跑神，可當教師拋下孩子跑到教室外面打手機或聊天時，孩子會怎么想呢？我們的說教還有多大的說服力呢？再者，在孩子中樹立典型，用孩子身邊的事例來做教材，也會有很好的教育力度。

　　三、作業問題

　　這個問題是老生常談了，每個班總有那么一小部分學生不完成作業，教師對于這方面的問題也是常揪不放，把他當成是評孩子的一個主要側重點。我在想，咱們給孩子布置作業的真正目的到底是什么呢？會不會已經淪為一種慣例，就好像每天必須吃飯、喝水一般。任何事情的發生都有它的原因，孩子不完成作業的原因也各不相同。有時候可能就是我們把布置作業當作一種慣例，大量重復、枯燥的完成，不講究方法和實效，做無用功誰都不會愿意。幾年中我在大班學前班帶的時間長，字寶寶生字拼音中，單靠課堂上的時間完成作業，是無法完成的。我知道學生最不喜歡占用晚上看動畫片的時間來寫作業了，所以，我不強迫他們一個生字寫幾遍，但我要求掌握的知識必須通過，家庭作業本上可以只寫兩個生字。拼音，至于怎么記住的，根據自己的能力而行。作業關鍵還是要讓孩子明理，知道老師給他們的作業都是很必須的，不完成就會影響我們的學習。另外，班內還有些無論你用怎樣的辦法，他們都不響應的孩子。我們得承認，孩子間的差異是實實在在的存在著的，雖然不提倡這么說，可實踐證明確實有教不好的孩子。對于班中這樣的孩子，不要總是把重心放在有無完成作業上，為此而每天生氣，實在是沒有必要，在課堂上盡量的抓牢他們就可以了。布置作業時花些心思，適當的采取一些激勵措施，請家長協助監督等都是一些較好的辦法。但我還是覺得，將課堂上的時間充分的利用起來，千萬不要有課上完不成，課下來補上的想法，一點效果都沒有。

　　四、課堂教學

　　課堂教學的成功與否與任課教師有直接的關系，其中的因素有備課、情感投入、個人素質的體現等。而其中我覺得占首要位置的還是教師對于授課內容的理解、掌握及運用。教師之間的差異是存在的，但如果始終是以認真的態度去對待每一節課堂教學。孩子學習的大方向是不會有太大偏差的，最怕的就是教師對于工作的含糊，對于孩子的無所謂。課堂教學涵蓋的內容博大精深，下面我就偏重于幼兒園語言教學談談自己對教學中某些方面的看法。1.訓練孩子說的能力。在教學中，一定要鍛煉孩子多講，大膽的發揮想象大膽地說給大家聽。新岡要提倡將課堂還給孩子，讓盡量多的孩子參與到課堂活動中來。有的老師會有怕一旦將課堂放開，會收不回來，會影響教學進度，會擾亂課堂秩序等顧慮。其實，我們只要將教學內容設計好，將課堂中對于孩子的要求明確清晰，甚至是小組的任務分工明確，由易到難的逐步進行訓練，孩子會很快的適應，形成習慣，也會非常愿意進行這樣的教學活動。訓練孩子說的能力形式很多，關鍵是教師能夠堅持不懈的進行下去。我訓練孩子的時候，經常是一整堂課就訓練一個題目，如果時間上保證不了，很難顧及到更多的孩子。另一方面是教師要能言有激情，在我園賽教活動中感觸很深，張老師給我留下了深刻的印象，教師在課堂上游刃有余的精妙的語言的運用，將整堂課細致的穿插起來，我想孩子在課堂上不僅是訓練了自己的能力，教師優美的語言對于孩子的耳聞目染不也是一種最直接的熏陶嗎？仔細觀察我們就會發現，孩子的喜好很多秉承了任課教師的特點，一位性格外向，活潑好動的幼兒教師，她所帶的孩子也是開朗的，那么一位才華豐溢，喜善談論的教師，她的孩子也一定會是思維活躍，積極能言的。在授課的過程中，盡量多的給孩子展示相關的課外知識思想品德，一方面拓展了孩子的知識面，同時也會提升教師在孩子心目中的位置和喜愛程度，還有課下的交流也很有效。只要我們用些心思，孩子的語言能力就會有逐步的提升，并不一定非得以某些特定的方式來進行。

　　教學工作千頭萬緒，實施起來仁者見仁，智者見智，關鍵還是要根據孩子的年齡特點，教學計劃要想全面，做到有針對性，落實要扎實到位，檢查工作要及時。較快的適應教材以及學生的變化，做個適應發展的教育者。

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