國培自我介紹

　　當到達一(yi)個陌生(sheng)的(de)環境后(hou)，通常需要用(yong)到自我(wo)介(jie)紹，自我(wo)介(jie)紹是我(wo)們重新認識自己的(de)開始。那么你真的(de)會寫自我(wo)介(jie)紹嗎？以下是小(xiao)編(bian)收集整(zheng)理(li)的(de)國培自我(wo)介(jie)紹，僅(jin)供(gong)參考，希(xi)望能夠幫助(zhu)到大家。

國培自我介紹1

　　我叫xxx，是(shi)來自富(fu)村小學的一(yi)名(ming)語文教師(shi)。首先向(xiang)我們的輔(fu)導老師(shi)問好,我一(yi)定會(hui)珍(zhen)惜(xi)這次培訓機(ji)會(hui)，努力學習，積極向(xiang)各位同仁請教。

　　20xx年畢(bi)業參加工作，一(yi)直在(zai)(zai)富村(cun)小(xiao)學(xue)(xue)任(ren)教(jiao)。畢(bi)業于昭通師專漢語(yu)言文學(xue)(xue)專業，雖然在(zai)(zai)學(xue)(xue)校還(huan)是學(xue)(xue)的比較扎實，與實際教(jiao)學(xue)(xue)差別還(huan)是很大的，要想教(jiao)好卻很難。我(wo)(wo)就(jiu)積(ji)極向我(wo)(wo)身邊(bian)有(you)經(jing)驗(yan)的老師學(xue)(xue)習，到他們的課堂(tang)(tang)上聽課，課下多請教(jiao)，遇到問題和他們展開(kai)積(ji)極地討論，不斷(duan)地的完善自身的不足。我(wo)(wo)想我(wo)(wo)只有(you)像(xiang)像(xiang)學(xue)(xue)生一(yi)樣在(zai)(zai)課堂(tang)(tang)上聽課，從中吸取經(jing)驗(yan)，我(wo)(wo)這樣做既(ji)積(ji)累(lei)了(le)經(jing)驗(yan)，又(you)親近了(le)學(xue)(xue)生，為營造一(yi)個和諧、融(rong)洽的師生關系打下了(le)基礎。當年我(wo)(wo)的熱(re)情(qing)彌補了(le)我(wo)(wo)的經(jing)驗(yan)不足。

　　為了提(ti)高自身的'專業素養，每年的寒暑假都積極(ji)報(bao)名參加繼續教育培訓學(xue)習，認真學(xue)習哥(ge)們學(xue)科。

　　俗(su)話說：“活到老，學(xue)到老。”更何況我(wo)還算年輕，要把有限的(de)時間(jian)用(yong)在無限的(de)學(xue)習上。我(wo)堅信(xin)我(wo)會圓滿的(de)完成本次培訓。

國培自我介紹2

　　大(da)家好，我(wo)叫(jiao)許長(chang)利(li)，來自延津縣位邱鄉的(de)(de)(de)"西伯利(li)亞(ya)"邊陲—八(ba)里莊(zhuang)小學(xue)，近幾年(nian)一直從事一、二年(nian)級循環包班教學(xue)。我(wo)的(de)(de)(de)名(ming)字(zi)像女的(de)(de)(de)，其(qi)實是男的(de)(de)(de)，我(wo)有(you)(you)淑女的(de)(de)(de)安(an)(an)靜(jing)與柔(rou)腸——喜(xi)安(an)(an)靜(jing)上網(wang)，愛寬容互諒，也有(you)(you)男士的(de)(de)(de)豪爽和剛強——不(bu)(bu)(bu)生悶氣，遇問(wen)題好咬定青(qing)山不(bu)(bu)(bu)放松(song)。我(wo)的(de)(de)(de)愛好：喜(xi)歡(huan)上網(wang)開博但(dan)不(bu)(bu)(bu)玩游戲，喜(xi)歡(huan)交朋友但(dan)不(bu)(bu)(bu)沾煙酒，喜(xi)歡(huan)干農(nong)活鍛煉身體但(dan)不(bu)(bu)(bu)耽(dan)誤本職工作。我(wo)的(de)(de)(de)Q號463413337，雖有(you)(you)36級了，但(dan)不(bu)(bu)(bu)大(da)聊(liao)天，所以總是隱身。

　　如果各位老師有(you)時間，還(huan)可以到我的(de)博客逛(guang)逛(guang)，歷數我對教育教學的(de).指(zhi)指(zhi)點點，分享我在教育生活中(zhong)的(de)喜怒(nu)哀樂。

　　我(wo)(wo)希望(wang)在(zai)國培這個難得的(de)機會里，能夠與(yu)大家快(kuai)樂學(xue)(xue)(xue)習，助(zhu)人(ren)自(zi)助(zhu)，共同提升我(wo)(wo)們(men)的(de)教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)技能水平(ping)，修煉我(wo)(wo)們(men)的(de)數學(xue)(xue)(xue)修養，優化(hua)我(wo)(wo)們(men)的(de)教學(xue)(xue)(xue)"金(jin)三角"（見下圖），從教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)的(de)必然王(wang)國走向自(zi)由(you)王(wang)國。加油哇！我(wo)(wo)們(men)一定能善始善終(zhong)，在(zai)學(xue)(xue)(xue)習與(yu)實踐中，勝仗(zhang)不斷，捷報連連！

國培自我介紹3

　　大家好！我(wo)是(shi)XXX，現(xian)在(zai)(zai)XXXXXXXX小學(xue)任(ren)教(jiao)。我(wo)性(xing)格外向，愛好廣泛，最(zui)突出(chu)的(de)(de)(de)(de)優(you)點就(jiu)是(shi)樂觀。我(wo)這(zhe)幾年一直任(ren)教(jiao)低年級語文，我(wo)喜歡(huan)和(he)小孩子在(zai)(zai)一起，在(zai)(zai)我(wo)的(de)(de)(de)(de).眼里每(mei)一個(ge)小孩子都是(shi)可愛的(de)(de)(de)(de)，不(bu)管(guan)他們(men)(men)有什么缺點，我(wo)喜歡(huan)看(kan)他們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)優(you)點。我(wo)希望每(mei)個(ge)學(xue)生都能(neng)(neng)取得(de)好成績(ji)，但實在(zai)(zai)學(xue)不(bu)會的(de)(de)(de)(de)孩子，我(wo)不(bu)會歧視他們(men)(men)。在(zai)(zai)這(zhe)次學(xue)習(xi)中，我(wo)希望能(neng)(neng)學(xue)習(xi)到(dao)更好的(de)(de)(de)(de)、實用(yong)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)方法，能(neng)(neng)應用(yong)到(dao)我(wo)以(yi)后的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)工作(zuo)中。

　　在教低年(nian)級(ji)這幾(ji)年(nian)，一(yi)直都在想一(yi)個問題困擾(rao)著(zhu)我：上(shang)課的時候怎(zen)樣才能讓學生既“活(huo)”起來，又(you)能有(you)一(yi)個良好(hao)的紀(ji)律(lv)？

國培自我介紹4

　　李蕊，男，東海縣石湖中心小(xiao)學，現任該(gai)校三年級6班語文(wen)學科，三（6）班共有46名學生，學生的(de)(de)(de)語文(wen)基(ji)礎知識(shi)較扎(zha)實，但是(shi)良好的(de)(de)(de)學習習慣不行，缺(que)少主動探究的(de)(de)(de)能(neng)力(li)，自主學習的(de)(de)(de)積極性也不高，課外閱讀(du)的(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)很(hen)低。本人有閱讀(du)、垂釣、健身及網絡沖浪等愛(ai)好，對新(xin)知識(shi)渴求強烈，喜愛(ai)接(jie)收(shou)具有考驗(yan)性的(de)(de)(de)任務(wu)。

　　暑期有(you)幸參加國(guo)培骨干(gan)教(jiao)師培訓，不僅聆聽大師們的教(jiao)誨，還結識(shi)了任丘(qiu)與灌(guan)南的朋友，一周的學(xue)習收獲很大。在此后(hou)一年的網絡培訓中，本人將繼續和同仁們一道，彌補課堂(tang)診斷與評價的短板，提(ti)高信息技(ji)術水平，學(xue)習運(yun)用(yong)好(hao)信息技(ji)術與課堂(tang)整合的`策略(lve)，改變學(xue)生的學(xue)習方式，積極在線和同行們交流，希望結識(shi)更多的朋友，以便(bian)分(fen)享他們的好(hao)做法和經驗。

　　培(pei)訓中，我希望和同行(xing)們(men)一道解(jie)決"如何(he)利用信(xin)息技術手(shou)段(duan)，開展好課(ke)外閱讀教學"這一課(ke)題。

國培自我介紹5

　　我叫高一熙，是(shi)陜西省榆(yu)林市榆(yu)陽區馬(ma)合鎮初級(ji)中學的(de)(de)一名教師(shi)。喜(xi)歡(huan)看小(xiao)說(shuo)，打乒乓球，當然也(ye)喜(xi)歡(huan)上網購物(wu)，看電影。本學期，我教一個七(qi)年(nian)級(ji)班(ban)(ban)和一個九年(nian)級(ji)班(ban)(ban)的(de)(de)英語。七(qi)年(nian)級(ji)班(ban)(ban)有46人，他們(men)雖然功底(di)不厚，但英語學習的(de)(de)興趣(qu)(qu)濃(nong)厚。九年(nian)級(ji)班(ban)(ban)42人，他們(men)學習水平(ping)參(can)差不齊，興趣(qu)(qu)或許(xu)隨著年(nian)級(ji)的(de)(de)遞(di)增而遞(di)減了，在他們(men)的(de)(de)臉上似乎看不到中學生應有的(de)(de)活(huo)力與激情。我個人比(bi)較喜(xi)歡(huan)活(huo)躍(yue)的(de)(de)課堂，這(zhe)學期接手(shou)這(zhe)班(ban)(ban)九年(nian)級(ji)班(ban)(ban)后，看到他們(men)這(zhe)么的(de)(de)沉著與淡定，我反(fan)而感(gan)覺不太(tai)適(shi)應，或許(xu)他們(men)也(ye)正在適(shi)應我吧。

　　在(zai)本(ben)次培訓(xun)中，我希望(wang)能(neng)(neng)夠(gou)提(ti)升自己的教學(xue)水平，學(xue)到一(yi)些適用的教學(xue)技巧，學(xue)會組織學(xue)生積極(ji)、活(huo)躍、興(xing)致勃勃的學(xue)習英語(yu)。當然更(geng)希望(wang)能(neng)(neng)學(xue)到一(yi)些專業知識(shi)來充實自己和交到一(yi)些網上知音。

　　在教學(xue)(xue)中(zhong)(zhong)我(wo)有(you)很多的(de)(de)(de).困(kun)惑(huo)，比如(ru)(ru)如(ru)(ru)何(he)處理新課(ke)標中(zhong)(zhong)新課(ke)本中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)一些細節的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)？如(ru)(ru)何(he)才(cai)能(neng)(neng)獨立的(de)(de)(de)寫出高(gao)效而適(shi)用(yong)的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)設計？課(ke)后組織學(xue)(xue)生(sheng)鞏固(gu)課(ke)堂知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)有(you)效方(fang)法，如(ru)(ru)何(he)對待初(chu)中(zhong)(zhong)畢(bi)業班(ban)厭學(xue)(xue)學(xue)(xue)生(sheng)等等。目前我(wo)最希望(wang)(wang)能(neng)(neng)解(jie)決的(de)(de)(de)問題就是(shi)：如(ru)(ru)何(he)讓初(chu)三學(xue)(xue)生(sheng)合理的(de)(de)(de)利用(yong)時(shi)間積(ji)極的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習英語(yu)？他們(men)即將畢(bi)業，課(ke)程任務(wu)較重，上課(ke)進度又(you)都(dou)比較快(kuai)，如(ru)(ru)何(he)讓他們(men)抽(chou)出時(shi)間更好的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習英語(yu)是(shi)我(wo)目前很困(kun)惑(huo)的(de)(de)(de)問題。希望(wang)(wang)在本次培訓中(zhong)(zhong)我(wo)能(neng)(neng)學(xue)(xue)到一些切實(shi)有(you)效的(de)(de)(de)妙法。

國培自我介紹6

　　大家(jia)(jia)好，很高興認識(shi)各位，我是江陽西路學校(xiao)的一名語文教師(shi)。花(hua)了2小時看(kan)了大家(jia)(jia)的自(zi)(zi)我介紹，覺(jue)得大家(jia)(jia)都寫得很好，心(xin)中由衷敬(jing)佩(pei)。自(zi)(zi)忖自(zi)(zi)己寫不出如此(ci)美文，倒是前兩日看(kan)過的一篇文章切合我自(zi)(zi)己，于是找來，拋(pao)磚引玉。

　　我只是名教師。

　　一個普通職(zhi)業(ye)人(ren)群(qun)中的(de)(de)一員。在千萬教師中，我(wo)好比(bi)是滄海之一粟(su)。我(wo)不(bu)覺著自己(ji)干(gan)著太(tai)陽(yang)下最(zui)光輝的(de)(de)職(zhi)業(ye)，只(zhi)要是能為社(she)會和(he)人(ren)民做(zuo)著或做(zuo)出(chu)過貢(gong)獻(xian)的(de)(de)職(zhi)業(ye)，都有其熠(yi)(yi)熠(yi)(yi)生(sheng)輝的(de)(de)一面，我(wo)斷不(bu)敢獨享這華美的(de)(de)殊榮。

　　我(wo)更(geng)做不了人類(lei)靈魂的工程師，我(wo)只(zhi)知道忠誠奉(feng)獻、教書育人、愛崗(gang)敬業(ye)、關愛學生、嚴于律己、團結協作……我(wo)只(zhi)奉(feng)行愛才(cai)是教育最(zui)高(gao)的境界和靈魂。

　　我只是名教師。

　　我做(zuo)(zuo)不(bu)了園丁，我無法(fa)剪(jian)下一(yi)枝又一(yi)枝盡管孽(nie)生卻很(hen)稚(zhi)嫩的(de)枝苗；我不(bu)愿做(zuo)(zuo)蠟燭，只能以犧(xi)牲自己為代價來換(huan)取別人(ren)的(de)光(guang)亮，我更(geng)不(bu)是掃帚，每日面對著垃(la)圾(ji)和(he)塵垢(gou)，總是在塵煙(yan)里盡情揮舞。

　　當我遇到一名(ming)教不好的學生(sheng)的時(shi)(shi)候，我的內(nei)心(xin)時(shi)(shi)常顫抖——我真的是那個教不好的老師嗎？

　　當我(wo)面對(dui)只以成(cheng)績評價(jia)教師乃至教育(yu)的時候，我(wo)的內心深陷茫然——誰把教育(yu)的本質(zhi)歸結(jie)到了死亡的邊緣(yuan)？

　　我也深深地知道，沒有萬能功用的職(zhi)業，也難(nan)有人盡皆(jie)知的理解(jie)，工(gong)作的內涵總是與新(xin)的時代俱進，求新(xin)求真是永不(bu)落伍的工(gong)作守(shou)則(ze)！

　　我只是名教師(shi)，一(yi)(yi)個(ge)盡量讓孩(hai)子們(men)喜(xi)歡(huan)的教師(shi)，一(yi)(yi)個(ge)始(shi)終不(bu)渝(yu)地相信人格魅(mei)力能使孩(hai)子傾倒(dao)的'教師(shi)。我更(geng)愿意做孩(hai)子們(men)求知路(lu)上(shang)的伙伴，學習路(lu)上(shang)的伴友(you)。

　　我更想做一(yi)棵(ke)無(wu)(wu)言的(de)(de)小草(cao)，悄(qiao)悄(qiao)地為教育的(de)(de)春天捎(shao)去一(yi)抹新綠(lv)；我更想成為一(yi)縷清新的(de)(de)陽光，默默地為無(wu)(wu)知的(de)(de)陰霾灑下一(yi)絲光明。

　　別對我(wo)有太高的(de)(de)期望——我(wo)只有一(yi)腔甘(gan)于(yu)奉獻(xian)的(de)(de)忠心、一(yi)片矢志不移的(de)(de)信心和一(yi)顆寬廣仁厚的(de)(de)愛心；因為我(wo)只是名教師(shi)。

　　我只想用今天的(de)努(nu)力，為明(ming)天留下(xia)點珍貴的(de)回憶，覺得(de)自己活(huo)(huo)(huo)得(de)充實，活(huo)(huo)(huo)得(de)坦蕩，活(huo)(huo)(huo)得(de)無悔無愧，這就是活(huo)(huo)(huo)得(de)快樂，活(huo)(huo)(huo)得(de)幸福，對(dui)逝去(qu)的(de)...活(huo)(huo)(huo)著...就是幸福。我沒什么(me)興趣(qu)愛好，不好意思！唯一能做(zuo)的(de)，就是向大(da)家學(xue)習，希望(wang)大(da)家不吝賜教！

國培自我介紹7

　　自(zi)我介紹 大家好(hao)，我是河北臨(lin)漳縣第四中學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)一(yi)位普通(tong)(tong)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師，現任(ren)七(qi)年級班主任(ren)，承擔數學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)。在(zai)(zai)金(jin)秋十月(yue)，能與同行們在(zai)(zai)網(wang)絡上(shang)交流與學(xue)(xue)(xue)習，我很開心(xin)，希望我們能成為(wei)(wei)好(hao)朋友。 作為(wei)(wei)一(yi)名普通(tong)(tong)的(de)(de)(de)班主任(ren)教(jiao)(jiao)師，從教(jiao)(jiao)24年來，我把智慧和汗水(shui)默默地傾注在(zai)(zai)三尺講臺，濃縮于為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)校發展(zhan)、為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)生成長(chang)而努力的(de)(de)(de)各項工(gong)作中。“以優秀(xiu)的(de)(de)(de)品格(ge)塑造人，以豐富的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)識(shi)培(pei)養人，對學(xue)(xue)(xue)生滿腔熱忱，對工(gong)作認(ren)真(zhen)負責，以社會責任(ren)為(wei)(wei)己任(ren)，全身心(xin)投(tou)入到教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作中，用(yong)行動詮釋教(jiao)(jiao)書育(yu)人的(de)(de)(de)真(zhen)正內涵。”是我一(yi)直(zhi)追(zhui)求的(de)(de)(de)目標，在(zai)(zai)追(zhui)求夢想(xiang)的(de)(de)(de)路(lu)上(shang)，我一(yi)直(zhi)在(zai)(zai)努力。

　　作為一(yi)(yi)名普通的(de)教師。在千萬教師中(zhong)，我好比是(shi)滄海之一(yi)(yi)粟。我不覺著(zhu)自己干(gan)著(zhu)太陽下最光輝的(de)職業，只要是(shi)能(neng)為社會和人民做著(zhu)或做出過(guo)貢(gong)獻的(de)職業，都(dou)有其熠熠生輝的(de)一(yi)(yi)面，我斷(duan)不敢(gan)獨享這華美的(de)殊榮。

　　我(wo)(wo)更做不了人(ren)類靈魂的`工程師，我(wo)(wo)只知道忠誠奉獻、教書育(yu)人(ren)、愛崗敬業、關愛學生(sheng)、嚴于律己、團結協作……我(wo)(wo)只奉行愛才是教育(yu)最高的境界和(he)靈魂。

　　作為一(yi)(yi)名(ming)普通的教師。我做不了園丁，我無法剪下一(yi)(yi)枝(zhi)又(you)一(yi)(yi)枝(zhi)盡管孽生卻很稚嫩(nen)的枝(zhi)苗；我不愿(yuan)做蠟(la)燭，只能以犧牲(sheng)自己為代價來換取別人(ren)的光亮，我更不是(shi)掃帚，每日面對著(zhu)垃(la)圾和塵垢，總是(shi)在塵煙(yan)里盡情揮舞。

　　當我遇到一名教不好(hao)的(de)學生的(de)時候，我的(de)內心時常顫(zhan)抖(dou)——我真的(de)是那個教不好(hao)的(de)老師嗎？

　　當我(wo)(wo)面對(dui)只以成績評價教(jiao)師乃至教(jiao)育的(de)時(shi)候，我(wo)(wo)的(de)內心深陷茫然(ran)——誰(shui)把教(jiao)育的(de)本質歸結到(dao)了死亡(wang)的(de)邊(bian)緣(yuan)？

　　我也(ye)深(shen)深(shen)地知(zhi)道，沒(mei)有(you)萬能功(gong)用的(de)(de)職業，也(ye)難有(you)人盡皆知(zhi)的(de)(de)理解，工作(zuo)的(de)(de)內(nei)涵(han)總是(shi)與(yu)新的(de)(de)時代俱進，求新求真是(shi)永不(bu)落伍的(de)(de)工作(zuo)守則！

　　我只是(shi)名教(jiao)(jiao)師，一個(ge)盡量讓孩子(zi)們喜歡的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師，一個(ge)始終不渝地相信人格(ge)魅力(li)能使(shi)孩子(zi)傾倒(dao)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師。我更愿意做孩子(zi)們求知路(lu)(lu)上的(de)(de)(de)(de)伙(huo)伴，學習路(lu)(lu)上的(de)(de)(de)(de)伴友。 此(ci)次(ci)參(can)加國培，我期盼能在(zai)溫暖(nuan)的(de)(de)(de)(de)團隊中融化內心(xin)的(de)(de)(de)(de)堅(jian)冰，結識更多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)新(xin)朋友，學會更多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)處世(shi)之道。同時，也渴望得到更多(duo)(duo)有(you)學之士的(de)(de)(de)(de)幫助，解決品德教(jiao)(jiao)學中遇到的(de)(de)(de)(de)諸多(duo)(duo)問題(ti)，例如(ru)：如(ru)何(he)正確地處理(li)教(jiao)(jiao)材，讓教(jiao)(jiao)材成為待激(ji)活(huo)的(de)(de)(de)(de)資源；如(ru)何(he)最(zui)大(da)限(xian)度(du)地發揮活(huo)動的(de)(de)(de)(de)效力(li)，真正觸(chu)動學生的(de)(de)(de)(de)心(xin)靈；教(jiao)(jiao)師如(ru)何(he)當好學生的(de)(de)(de)(de)對(dui)話(hua)伙(huo)伴——這個(ge)對(dui)話(hua)伙(huo)伴不是(shi)別的(de)(de)(de)(de)，而(er)就是(shi)名符其實、恰如(ru)其分(fen)的(de)(de)(de)(de)普(pu)通教(jiao)(jiao)師。

國培自我介紹8

　　西夏(xia)二中的(de)(de)王xx，首先向(xiang)我們的(de)(de)助學老(lao)師郭中平老(lao)師問好(hao)：郭老(lao)師好(hao)！我也一定會珍(zhen)惜這次培訓的(de)(de)機會，努力學習(xi)，積極向(xiang)各位同(tong)仁請教。

　　1998年參加(jia)工作，一(yi)直在西夏二中任教(jiao)(jiao)。畢(bi)業于物(wu)理專業，1999年因學(xue)校工作需(xu)要改教(jiao)(jiao)化(hua)(hua)(hua)學(xue)學(xue)科(ke)。雖(sui)說(shuo)理化(hua)(hua)(hua)學(xue)科(ke)特點相近(jin)(jin)，實(shi)際教(jiao)(jiao)學(xue)中差別還(huan)是(shi)很大的(de)(de)，要想教(jiao)(jiao)好卻很難。我(wo)就向我(wo)身(shen)邊(bian)有經(jing)驗(yan)(yan)(yan)的(de)(de)`老(lao)師(shi)學(xue)習，到他(ta)們的(de)(de)課(ke)堂(tang)上聽(ting)課(ke)，課(ke)下多請(qing)教(jiao)(jiao)，遇到問(wen)題和他(ta)們展開積極地討論，不斷地的(de)(de)完善(shan)自(zi)身(shen)的(de)(de)不足(zu)。我(wo)校的(de)(de)侯國(guo)昌(chang)老(lao)師(shi)從事化(hua)(hua)(hua)學(xue)教(jiao)(jiao)學(xue)三十幾(ji)年，積累了豐富的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)經(jing)驗(yan)(yan)(yan)，還(huan)是(shi)省優(you)質課(ke)教(jiao)(jiao)師(shi)，曾得到河南省基(ji)礎(chu)教(jiao)(jiao)研(yan)室化(hua)(hua)(hua)學(xue)教(jiao)(jiao)研(yan)員王春花老(lao)師(shi)的(de)(de)親身(shen)指點。我(wo)像學(xue)生一(yi)樣在課(ke)堂(tang)上聽(ting)課(ke)，從中吸取經(jing)驗(yan)(yan)(yan)，我(wo)這樣做既積累了經(jing)驗(yan)(yan)(yan)，又親近(jin)(jin)了學(xue)生，為營造一(yi)個(ge)和諧、融(rong)洽(qia)的(de)(de)師(shi)生關系(xi)打下了基(ji)礎(chu)。當年我(wo)的(de)(de)熱(re)情彌補(bu)了我(wo)的(de)(de)經(jing)驗(yan)(yan)(yan)不足(zu)。

　　畢(bi)竟不是(shi)化學(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)這樣的(de)科(ke)班畢(bi)業(ye)，為了(le)提高自(zi)身的(de)專(zhuan)業(ye)水平(ping)，于(yu)20xx年我報(bao)名(ming)參加了(le)河南(nan)(nan)省教育學(xue)(xue)院的(de)衛星電(dian)視學(xue)(xue)習(xi)。寒、暑假期(qi)犧牲(sheng)了(le)休息時間，認真學(xue)(xue)習(xi)各(ge)門學(xue)(xue)科(ke)，參加河南(nan)(nan)省高等教育自(zi)學(xue)(xue)考試(shi)辦(ban)的(de)考試(shi)，于(yu)20xx年畢(bi)業(ye)。

　　教學生(sheng)涯，有(you)學不完的知識，我(wo)堅信我(wo)會圓滿(man)完成本次培訓。

國培自我介紹9

　　我叫xxx，1995年(nian)7月(yue)畢業(ye)于公主嶺師(shi)(shi)范普師(shi)(shi)專業(ye)，8月(yue)份(fen)被分(fen)配(pei)到(dao)實驗小學(xue)擔任語文、數學(xue)的(de)(de)教學(xue)工作。20xx年(nian)取得本(ben)科學(xue)歷。從20xx年(nian)起被評為市級(ji)骨干教師(shi)(shi)。我熱愛黨的(de)(de)教育事業(ye)，堅持貫徹(che)落實黨的(de)(de)教育路線和方針政策，以身作則，為人(ren)師(shi)(shi)表，敬業(ye)愛崗，樂(le)于奉獻，深受校領(ling)導(dao)及師(shi)(shi)生的(de)(de)好評。

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)愛(ai)好(hao)不多，平時比較喜歡看書而以。我(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)(jiu)是這樣一個(ge)普普通(tong)通(tong)的(de)(de)(de)(de)教師,我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de).內在就(jiu)(jiu)像我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)外表一樣，敦厚(hou)和(he)實在是我(wo)(wo)(wo)(wo)對(dui)自己最好(hao)的(de)(de)(de)(de)概括(kuo)。我(wo)(wo)(wo)(wo)不飄，不浮，不躁，不懶。我(wo)(wo)(wo)(wo)內心充實，物質(zhi)享樂和(he)精神(shen)刺(ci)激都不是我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)嗜(shi)好(hao)。我(wo)(wo)(wo)(wo)待人(ren)誠實，從沒(mei)有花言(yan)巧語，但真(zhen)誠和(he)厚(hou)道使我(wo)(wo)(wo)(wo)總能(neng)贏得朋(peng)友的(de)(de)(de)(de)信賴。我(wo)(wo)(wo)(wo)專(zhuan)業扎實，做事踏(ta)實，再小的(de)(de)(de)(de)事情我(wo)(wo)(wo)(wo)也要一絲不茍(gou)地完成(cheng)。我(wo)(wo)(wo)(wo)希望我(wo)(wo)(wo)(wo)能(neng)默(mo)默(mo)無(wu)(wu)聞(wen)地、悄無(wu)(wu)聲息地給我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)團隊裝扮一點(dian)(dian)點(dian)(dian)綠色(se)。

　　從教(jiao)(jiao)十八(ba)年，我就是(shi)十八(ba)年的(de)(de)(de)班(ban)(ban)主任、語文教(jiao)(jiao)師、數(shu)(shu)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)師，在(zai)班(ban)(ban)級(ji)(ji)管理(li)中(zhong)，我積累了一定的(de)(de)(de)管理(li)經驗，掌(zhang)握不同學(xue)(xue)段的(de)(de)(de)管理(li)方式，所教(jiao)(jiao)班(ban)(ban)級(ji)(ji)多(duo)次(ci)被(bei)評為優秀班(ban)(ban)集體。在(zai)數(shu)(shu)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)，為提高學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習數(shu)(shu)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)能力和水平，我很注(zhu)重課(ke)前(qian)三分鐘(zhong)的(de)(de)(de)數(shu)(shu)學(xue)(xue)實(shi)踐活動的(de)(de)(de)開展，學(xue)(xue)生在(zai)每節課(ke)課(ke)前(qian)三分鐘(zhong)，交流自(zi)己一天中(zhong)學(xue)(xue)習數(shu)(shu)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)感受、暢談生活中(zhong)的(de)(de)(de)數(shu)(shu)學(xue)(xue)。我的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)成績名(ming)列前(qian)茅，得到家長和領導的(de)(de)(de)認(ren)可(ke)。

　　當然(ran)，教學(xue)中，我們(men)(men)會(hui)遇到不(bu)同的問題、不(bu)同資(zi)質(zhi)的學(xue)生，要管理(li)好每一個(ge)班級，讓每一個(ge)孩(hai)子都學(xue)好數學(xue)，就要求我們(men)(men)不(bu)斷地(di)總結經驗，改(gai)進教法(fa)，讓孩(hai)子們(men)(men)學(xue)得輕松、學(xue)得愉(yu)快、學(xue)會(hui)學(xue)習。

　　我(wo)(wo)期待國(guo)培(pei)(pei)，我(wo)(wo)希望(wang)國(guo)培(pei)(pei)是(shi)佳(jia)肴盛(sheng)饌，讓我(wo)(wo)們(men)(men)品享無(wu)(wu)窮，回味無(wu)(wu)盡；我(wo)(wo)希望(wang)國(guo)培(pei)(pei)的實景真情能令我(wo)(wo)們(men)(men)牽腸掛肚，不忍釋懷(huai)；我(wo)(wo)希望(wang)借助(zhu)國(guo)培(pei)(pei)，能結識更(geng)多(duo)(duo)的同(tong)行。我(wo)(wo)希望(wang)借助(zhu)國(guo)培(pei)(pei)，我(wo)(wo)們(men)(men)能共同(tong)解(jie)決教育(yu)教學中的諸多(duo)(duo)問題。

　　我在(zai)教學中有許(xu)多困惑(huo)與問(wen)題：比如(ru)(ru)課堂上怎(zen)樣提(ti)高效率(lv)？有時(shi)上課一(yi)節課只能講2-3道題，還有的(de)孩子連(lian)這3道題都完不(bu)成.比如(ru)(ru)家庭作(zuo)業(ye)應該怎(zen)么布置才合適？特別是實踐(jian)作(zuo)業(ye)這一(yi)塊，數學實踐(jian)作(zuo)業(ye)可(ke)以(yi)布置一(yi)些什么可(ke)行的(de)？

　　最后我希望讓我們一起“收獲教育之果實，享受教育之甘甜。”

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