icu護士自(zi)我評價通(tong)用

　　在我(wo)(wo)們(men)平凡的(de)日常(chang)里，我(wo)(wo)們(men)經常(chang)遇到需要寫自(zi)我(wo)(wo)評價的(de)情況，自(zi)我(wo)(wo)評價是(shi)進行自(zi)我(wo)(wo)教育、自(zi)我(wo)(wo)完(wan)善的(de)重要途(tu)徑之(zhi)一。那么問題來(lai)了，到底應如何寫一份恰當的(de)自(zi)我(wo)(wo)評價呢？下面(mian)是(shi)小編整理(li)的(de)icu護士自(zi)我(wo)(wo)評價通(tong)用，希(xi)望能夠(gou)幫助到大家。

icu護士自我評價通用1

　　一：完善病房設施，加強病房管理：

　　icu是危重(zhong)病(bing)人(ren)進(jin)行搶救(jiu)(jiu)和(he)嚴密監測的(de)(de)(de)(de)場所，要(yao)求病(bing)房(fang)環(huan)境(jing)合理(li)(li)、簡潔(jie)、方便(bian)，利(li)于觀察和(he)搶救(jiu)(jiu)，病(bing)房(fang)的(de)(de)(de)(de)搶救(jiu)(jiu)設施齊全，在(zai)原有icu病(bing)房(fang)的(de)(de)(de)(de)簡陋條(tiao)件(jian)和(he)設施下(xia)，在(zai)院領導的(de)(de)(de)(de)支持下(xia)，完善了(le)(le)(le)各項設施和(he)儀(yi)器，一(yi)(yi)年當中(zhong)，增設了(le)(le)(le)3臺呼(hu)吸機，6臺注(zhu)射(she)泵(beng)，2臺輸液泵(beng)，以(yi)(yi)及各種(zhong)醫(yi)(yi)療用(yong)品(pin)。并安裝(zhuang)了(le)(le)(le)熱水器，室內開(kai)水供(gong)應設施，以(yi)(yi)及各種(zhong)生活設施，以(yi)(yi)優質的(de)(de)(de)(de)病(bing)房(fang)條(tiao)件(jian)服(fu)務于患(huan)者(zhe)，方便(bian)的(de)(de)(de)(de)工作條(tiao)件(jian)利(li)于醫(yi)(yi)護人(ren)員，使(shi)得icu的(de)(de)(de)(de)病(bing)房(fang)條(tiao)件(jian)在(zai)本市以(yi)(yi)及周邊地區處于領先水平。完善的(de)(de)(de)(de)設施離不(bu)開(kai)有效的(de)(de)(de)(de)管理(li)(li)，這(zhe)一(yi)(yi)年中(zhong)制(zhi)定(ding)了(le)(le)(le)：icu貴(gui)重(zhong)儀(yi)器管理(li)(li)制(zhi)度(du)，貴(gui)重(zhong)藥(yao)品(pin)管理(li)(li)制(zhi)度(du)，病(bing)房(fang)消毒措施。做到物(wu)品(pin)定(ding)點定(ding)位放置，固定(ding)了(le)(le)(le)儀(yi)器管理(li)(li)人(ren)員，藥(yao)品(pin)管理(li)(li)人(ren)員和(he)物(wu)資(zi)管理(li)(li)人(ren)員。一(yi)(yi)年來，有效的(de)(de)(de)(de)病(bing)房(fang)管理(li)(li)保(bao)證了(le)(le)(le)icu的(de)(de)(de)(de)日常工作。

　　二：建立、健全、落實各項規章制度：

　　icu在本(ben)院(yuan)(yuan)屬新興的一門學科，收集全院(yuan)(yuan)各(ge)科室以(yi)及外院(yuan)(yuan)的危重(zhong)病人(ren)，機構龐雜，醫療護理(li)任務繁重(zhong)，而我(wo)科的護理(li)人(ren)員(yuan)均年齡較(jiao)輕(qing)，資歷淺(qian)，工(gong)(gong)作(zuo)責任心不夠強，且icu護士(shi)人(ren)員(yuan)流動較(jiao)大，因此(ci)制(zhi)訂一套嚴(yan)格周密(mi)，切實可行(xing)的制(zhi)度常規(gui)，以(yi)保證icu的護理(li)工(gong)(gong)作(zuo)正常運轉，本(ben)年度在原有xx年icu護理(li)工(gong)(gong)作(zuo)試行(xing)草案中，不斷完善和修改草案，增加了各(ge)項(xiang)護理(li)操作(zuo)常規(gui)，急救藥(yao)品(pin)毒麻(ma)藥(yao)品(pin)每(mei)日每(mei)班(ban)清點(dian)制(zhi)，無菌(jun)物品(pin)管理(li)制(zhi)度，護士(shi)培訓計劃，消毒隔(ge)離(li)制(zhi)度等(deng)，制(zhi)定的同(tong)時督(du)促，檢查執行(xing)情況，各(ge)項(xiang)制(zhi)度常規(gui)保證了各(ge)項(xiang)工(gong)(gong)作(zuo)有章可循，從而使icu秩序井然，忙而不亂，其工(gong)(gong)作(zuo)效能得(de)以(yi)充分發揮。

　　三：提高護理人員業務素質，加強自身建設：

　　由于(yu)icu的工作性質(zhi)及(ji)嚴(yan)格(ge)要(yao)求(qiu)，護(hu)(hu)士始終處于(yu)病人治療及(ji)觀察的第一線。因此，護(hu)(hu)理人員(yuan)的素質(zhi)如(ru)何(he)，將直接關系到(dao)(dao)icu的'工作效率。這一年來，icu護(hu)(hu)士的培(pei)(pei)訓(xun)(xun)工作是(shi)我(wo)工作之重(zhong)點，在(zai)icu護(hu)(hu)士的后(hou)續教育中(zhong)，我(wo)采(cai)取了在(zai)職(zhi)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)，外出進修，自學(xue)與考(kao)核相結合等(deng)辦(ban)法，并結合醫療定期舉辦(ban)科(ke)內業務講座及(ji)參加護(hu)(hu)理查房，嚴(yan)格(ge)按照進行培(pei)(pei)訓(xun)(xun)并考(kao)核，xx年度先后(hou)輸(shu)送兩(liang)名護(hu)(hu)理人員(yuan)到(dao)(dao)上海北京進修，全科(ke)護(hu)(hu)理人員(yuan)均參加了護(hu)(hu)理專科(ke)或本科(ke)的在(zai)職(zhi)教育，一年的培(pei)(pei)訓(xun)(xun)使得(de)icu護(hu)(hu)士能勝(sheng)任(ren)日常(chang)工作，大多數護(hu)(hu)士成為icu熟練人才。

　　要(yao)做好icu護士姐妹的(de)領頭雁，不加(jia)強(qiang)自身學(xue)習是(shi)不行的(de)，在(zai)繁忙的(de)工作(zuo)之(zhi)余，我(wo)努力學(xue)習專業(ye)知識和(he)(he)(he)(he)熟(shu)練掌握操(cao)作(zuo)技(ji)能，并(bing)在(zai)媒體和(he)(he)(he)(he)網絡上(shang)查閱icu相關資料，學(xue)習和(he)(he)(he)(he)探索(suo)，以(yi)提高自己的(de)管理水(shui)平和(he)(he)(he)(he)業(ye)務水(shui)平，之(zhi)外，本(ben)(ben)年度還參加(jia)了(le)(le)護理本(ben)(ben)科的(de)在(zai)職教育(yu)，并(bing)取得良好成績(ji)。與(yu)(yu)此(ci)同時，協助院長順利完成了(le)(le)這一課題，并(bing)通過了(le)(le)市科委鑒定，除此(ci)之(zhi)外，還參與(yu)(yu)了(le)(le)我(wo)科課題的(de)研究。

icu護士自我評價通用2

　　重癥監(jian)護室，簡(jian)稱(cheng)ICU，是(shi)指病情嚴重，隨(sui)時(shi)發生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)命危(wei)險的(de)一(yi)個科(ke)室。

　　①熟練掌(zhang)握配置(zhi)的(de)各種儀器(qi)，建(jian)立能夠迅(xun)速發現變(bian)化的(de)監護措施和完善的(de)復(fu)蘇(su)設備；

　　②對危重癥(zheng)必須(xu)根據病情變(bian)化(hua)立刻做出正(zheng)確的判斷和處(chu)理；

　　③熟練掌握(wo)各種(zhong)搶救(jiu)新(xin)技術，在(zai)有間內迅速及時處理(li)突發狀況；

　　④正確進行(xing)各(ge)種(zhong)年齡患者的診治(zhi)及安全舒適的身心(xin)整體護(hu)理。

　　而(er)相對于普(pu)通病房隔絕的(de)(de)醫(yi)療環(huan)境又使患者產生(sheng)各種特(te)殊(shu)的(de)(de)心(xin)理(li)變(bian)化，例如焦慮(lv)，恐懼，缺乏安全感，憂慮(lv)等。這就要求監護(hu)室的(de)(de)護(hu)理(li)人員(yuan)不光做到(dao)以(yi)上四點(dian)，更(geng)(geng)要積極探索更(geng)(geng)新更(geng)(geng)全的(de)(de)護(hu)理(li)措施(shi)，護(hu)理(li)理(li)念(nian)，深入患者，取得信任，從死(si)亡中爭奪患者的(de)(de)'生(sheng)命權。還要有扎實的(de)(de)理(li)論知識(shi)和熟練的(de)(de)操作技能，具備高度的(de)(de)責任心(xin)，對每一位病人負責。

icu護士自我評價通用3

　　在(zai)學(xue)學(xue)習的(de)三年(nian)里，本(ben)人(ren)在(zai)提(ti)高自己科學(xue)文(wen)化素質(zhi)的(de)同時，努力提(ti)高自己的(de)思想(xiang)道(dao)德(de)素質(zhi)，樹立正(zheng)確的(de)人(ren)生(sheng)觀(guan)，價值觀(guan)，世界觀(guan)，使(shi)自己成為德(de)智體(ti)全面發展，適應21世紀發展要求復合型人(ren)才(cai)，做一個有(you)理想(xiang)，有(you)道(dao)德(de)，有(you)文(wen)化，有(you)紀律的(de)醫學(xue)生(sheng)。

　　本(ben)人思(si)(si)想(xiang)覺悟高(gao)，認真學(xue)習各項(xiang)思(si)(si)想(xiang)理論，熱愛祖國，堅持黨的四項(xiang)基本(ben)原則，堅決擁護(hu)中(zhong)國共(gong)產黨的領導及方(fang)針，路線和(he)(he)政策(ce)，遵紀守法，維護(hu)社會穩定，自覺遵守xx醫學(xue)院的'校(xiao)紀校(xiao)風和(he)(he)各項(xiang)規(gui)章制度。

　　在(zai)校訓鞭(bian)策(ce)下，端正(zheng)個人(ren)學(xue)習目的(de)，學(xue)習態度，本著努(nu)力學(xue)習，刻苦鉆研，積極進取(qu)的(de)態度，具備(bei)了扎(zha)實(shi)的(de)專(zhuan)業基礎知識，系統(tong)掌(zhang)握了臨(lin)床醫(yi)學(xue)專(zhuan)業理論，同時把所學(xue)知識運用于實(shi)踐活動中，把知識轉化為動手，應(ying)用，創(chuang)造能(neng)力，力求理論和實(shi)踐統(tong)一。在(zai)臨(lin)床學(xue)習期，本著學(xue)以致用，實(shi)踐結合(he)理論的(de)態度。抓住每一個機會鍛煉(lian)自己。

　　在工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)思想行為方(fang)面，本人(ren)作(zuo)(zuo)(zuo)風優良(liang)，待人(ren)誠懇，尊敬師(shi)長(chang)，團結同(tong)學(xue)，能(neng)較好(hao)處(chu)(chu)理(li)(li)人(ren)際關系，處(chu)(chu)事冷(leng)靜穩健，充分發揮自己(ji)(ji)的(de)特長(chang)，挖掘自己(ji)(ji)的(de)潛力，能(neng)合(he)理(li)(li)地統籌安排(pai)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)生活中的(de)事務，本著熱情，求實，盡職(zhi)的(de)作(zuo)(zuo)(zuo)風，積極(ji)完成各項工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)任(ren)務。

　　雖然在學習工(gong)作(zuo)中(zhong)，我(wo)(wo)還有許多不(bu)足(zu)，但是“不(bu)斷追求，不(bu)斷學習，不(bu)斷創新，努(nu)力發展自我(wo)(wo)，完善自我(wo)(wo)，超越自我(wo)(wo)”是我(wo)(wo)崇尚的(de)理念，盡力做好每(mei)一件事(shi)是我(wo)(wo)個人的(de)基(ji)本原則(ze)，相信憑著“實(shi)事(shi)求是，開拓進缺的(de)作(zuo)風，一定能克服不(bu)足(zu)，爭取(qu)更進步。

　　本(ben)人(ren)在校期間以優異(yi)的成(cheng)績(ji)完成(cheng)了(le)本(ben)科(ke)階段學習，并涉獵(lie)了(le)許(xu)多(duo)醫學書刊及文獻，熟練的掌握(wo)了(le)基礎(chu)理論知(zhi)識(shi)及操作技術，有(you)(you)(you)很強(qiang)的責(ze)任心和(he)敬業精(jing)神，專業知(zhi)識(shi)過硬(ying)，有(you)(you)(you)旺盛的求知(zhi)欲和(he)廣(guang)泛愛好，時間觀念強(qiang)；嚴于自律，吃苦耐勞；團(tuan)隊親(qin)和(he)力強(qiang)，有(you)(you)(you)較強(qiang)的環境(jing)適應能力。

　　具有一年實習(xi)經歷的(de)(de)我積累(lei)了(le)很多的(de)(de)臨(lin)床(chuang)經驗，熟(shu)悉和掌握了(le)各(ge)科常(chang)見疾病(bing)的(de)(de)診療(liao)常(chang)規及(ji)(ji)治療(liao)原則，能夠(gou)正(zheng)規全面(mian)系(xi)統(tong)的(de)(de)進(jin)行(xing)體格檢查、及(ji)(ji)時完(wan)成醫(yi)療(liao)文(wen)件書寫，了(le)解(jie)常(chang)用(yong)藥物的(de)(de)劑量及(ji)(ji)用(yong)法(fa)；多次參加危(wei)重癥患者的(de)(de)搶救，進(jin)行(xing)了(le)專業的(de)(de)“三基(ji)”培訓，實習(xi)期(qi)間可立分管(guan)病(bing)人(ren)，能夠(gou)與帶(dai)教老師達成共識，得(de)到了(le)醫(yi)院領導及(ji)(ji)老師的(de)(de)肯定。可熟(shu)練(lian)完(wan)成臨(lin)床(chuang)基(ji)本(ben)操作。

icu護士自我評價通用4

　　學(xue)習(xi)護理專業(ye)的(de)(de)我(wo)，在畢業(ye)后(hou)應聘到一(yi)家(jia)醫院(yuan)做(zuo)醫院(yuan)護士(shi)。當我(wo)穿上(shang)神圣(sheng)的(de)(de)白(bai)衣天使的(de)(de)醫服時，身上(shang)感(gan)到一(yi)種喜悅和重大(da)的(de)(de)責任。想(xiang)在工作(zuo)中(zhong)體現(xian)自己的(de)(de)`價值，毫(hao)無疑問只有努力去做(zuo)，護理好(hao)每(mei)一(yi)個(ge)病人(ren)，讓他們(men)都能夠帶著健康回(hui)到自己的(de)(de)親人(ren)身邊(bian)。為期半年的(de)(de)實習(xi)工作(zuo)，以下(xia)便是我(wo)的(de)(de)醫院(yuan)護士(shi)實習(xi)自我(wo)鑒定：

　　在(zai)(zai)做醫院(yuan)護士自我鑒定時，我還是(shi)可以給(gei)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)實(shi)習成(cheng)績畫上一(yi)個句號。因為通過半年多(duo)的(de)(de)(de)(de)護理(li)(li)工作實(shi)習，在(zai)(zai)帶教(jiao)老師的(de)(de)(de)(de)悉心指(zhi)導與耐心帶教(jiao)下，認(ren)真(zhen)學習《醫療(liao)(liao)(liao)事(shi)故處理(li)(li)條(tiao)例(li)》及其法(fa)(fa)(fa)(fa)律法(fa)(fa)(fa)(fa)規，并積極參加醫院(yuan)組織的(de)(de)(de)(de)醫療(liao)(liao)(liao)事(shi)故護理(li)(li)條(tiao)例(li)培訓，多(duo)次參加護理(li)(li)人員(yuan)學習，通過學習使我意識到(dao)，法(fa)(fa)(fa)(fa)律制(zhi)度(du)日(ri)益(yi)(yi)完善，人民群眾法(fa)(fa)(fa)(fa)制(zhi)觀念不斷增強，依(yi)法(fa)(fa)(fa)(fa)辦事(shi)、依(yi)法(fa)(fa)(fa)(fa)維(wei)護自身的(de)(de)(de)(de)合法(fa)(fa)(fa)(fa)權益(yi)(yi)已成(cheng)為人們的(de)(de)(de)(de)共(gong)識，現代護理(li)(li)質量(liang)觀念是(shi)全(quan)(quan)方(fang)位、全(quan)(quan)過程的(de)(de)(de)(de)讓病(bing)人滿意，這是(shi)人們對醫療(liao)(liao)(liao)護理(li)(li)服務提出更高(gao)、更新的(de)(de)(de)(de)需求，因而豐富法(fa)(fa)(fa)(fa)律知識，增強安(an)全(quan)(quan)保護意識，并且可以使護理(li)(li)人員(yuan)懂法(fa)(fa)(fa)(fa)、用法(fa)(fa)(fa)(fa)、依(yi)法(fa)(fa)(fa)(fa)減少(shao)醫療(liao)(liao)(liao)事(shi)故的(de)(de)(de)(de)發生。并且在(zai)(zai)自己(ji)所擬(ni)定的(de)(de)(de)(de)細致的(de)(de)(de)(de)護理(li)(li)人員(yuan)下，理(li)(li)論水平與實(shi)踐水平有了一(yi)定提高(gao)。

　　在實(shi)習(xi)過(guo)程中(zhong)，本人(ren)嚴(yan)格(ge)(ge)遵(zun)守醫(yi)(yi)院規章制度，認真履(lv)行實(shi)習(xi)醫(yi)(yi)院護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士職責，嚴(yan)格(ge)(ge)要求自己，尊敬師長(chang)，團結同學(xue)，關心病(bing)人(ren)，不遲到(dao)，不早退(tui)，踏實(shi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，努力(li)做(zuo)到(dao)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)規范化，技能服務(wu)優質(zhi)化，基礎護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)靈活化，愛心活動經常化，將理(li)論(lun)與實(shi)踐相結合(he)，并做(zuo)到(dao)理(li)論(lun)學(xue)習(xi)有(you)計劃，有(you)重點，護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)有(you)措施，有(you)記(ji)錄(lu)(lu)，實(shi)習(xi)期間，始終以“愛心，細心，耐心”為基本，努力(li)做(zuo)到(dao)“眼(yan)勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想病(bing)人(ren)之所(suo)想，急病(bing)人(ren)之所(suo)急，全心全意(yi)為患都提供優質(zhi)服務(wu)，樹立了(le)良好的(de)(de)醫(yi)(yi)德(de)醫(yi)(yi)風。在各(ge)科室的(de)(de)實(shi)習(xi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)，能規范書(shu)寫各(ge)類護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)文書(shu)，及時完成交接班記(ji)錄(lu)(lu)，并做(zuo)好病(bing)人(ren)出(chu)入院評(ping)估護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)和健(jian)康宣(xuan)教，能做(zuo)好各(ge)科常見病(bing)，多發病(bing)的(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，認真執(zhi)(zhi)行無(wu)菌操(cao)作(zuo)規程，能做(zuo)好術(shu)前準(zhun)備指導(dao)，并完成術(shu)中(zhong)，術(shu)后護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)及觀察，在工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)，發現問(wen)題能認真分析，及時解決，能熟練進行內(nei)，外，婦兒及重癥監護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)等各(ge)項護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)操(cao)作(zuo)，嚴(yan)格(ge)(ge)執(zhi)(zhi)行三(san)查七對，同時，本人(ren)積極參(can)加各(ge)類病(bing)例討論(lun)和學(xue)術(shu)講座，不斷豐富自己的(de)(de)業務(wu)知識，通過(guo)學(xue)習(xi)，對整(zheng)體護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)技術(shu)與病(bing)房管理(li)知識有(you)了(le)更全面的(de)(de)認識和了(le)解。

　　在(zai)今后的(de)工作中(zhong)，本人將繼續(xu)努力，牢記醫院護(hu)士職責，不(bu)斷加強思(si)想學習(xi)(xi)與(yu)業務學習(xi)(xi)，全面提(ti)高(gao)自身綜合(he)水平，為患(huan)者(zhe)提(ti)供(gong)優質(zhi)服務。

icu護士自我評價通用5

　　重癥監護(hu)室即(ji)intensive care unit簡(jian)稱icu。是各(ge)種急危重癥實施(shi)集中(zhong)的(de)(de)連續的(de)(de)強(qiang)化監測(ce)，救治和護(hu)理的(de)(de)場所，配備(bei)了各(ge)種先進的(de)(de)精密的(de)(de)監護(hu)，治療設備(bei)。

　　icu作(zuo)為我(wo)(wo)(wo)定向的(de)(de)科室，對我(wo)(wo)(wo)來(lai)說(shuo)充(chong)滿了挑(tiao)戰(zhan)。在各(ge)個(ge)科室學到(dao)的(de)(de)東西，在icu都能派上用(yong)(yong)場。因此，這里(li)的(de)(de)老師都必須(xu)擁有豐富的(de)(de)理論知識以及(ji)(ji)(ji)熟(shu)練(lian)的(de)(de)操作(zuo)技術，還(huan)有更(geng)重要(yao)的(de)(de)是熟(shu)練(lian)地(di)(di)掌握(wo)(wo)各(ge)種精密儀(yi)器(qi)的(de)(de)使用(yong)(yong)，必須(xu)的(de)(de)更(geng)上時代的(de)(de)步伐，與時俱進，不(bu)(bu)斷更(geng)新自(zi)我(wo)(wo)(wo)。她(ta)們的(de)(de)干練(lian)不(bu)(bu)得不(bu)(bu)讓我(wo)(wo)(wo)們佩(pei)服。在這3個(ge)月的(de)(de)定向實習，在帶教(jiao)老師的(de)(de)悉心教(jiao)導下(xia)，我(wo)(wo)(wo)掌握(wo)(wo)了常用(yong)(yong)搶救儀(yi)器(qi)的(de)(de)使用(yong)(yong)及(ji)(ji)(ji)報警后處理，基本掌握(wo)(wo)了心肺(fei)復蘇技術，心電圖機、注射泵(beng)、輸液泵(beng)、營養(yang)泵(beng)、心電監(jian)護儀(yi)、排(pai)痰機等(deng)的(de)(de).使用(yong)(yong)以及(ji)(ji)(ji)呼吸機的(de)(de)使用(yong)(yong)、消毒等(deng)。更(geng)熟(shu)練(lian)地(di)(di)掌握(wo)(wo)了鼻飼、吸痰、輸液、皮試、霧化、血糖監(jian)測等(deng)技術，并嚴格(ge)遵循無菌原則完成各(ge)項操作(zuo)。我(wo)(wo)(wo)還(huan)積(ji)極參(can)與科室里(li)的(de)(de)小講課，不(bu)(bu)斷增強自(zi)己的(de)(de)理論知識。

　　在這個急危重(zhong)癥集中救治的病房里(li)，使我深刻(ke)的感覺到必須要細心(xin)、耐心(xin)、愛(ai)心(xin)、同(tong)情心(xin)，急患(huan)者(zhe)所急，想患(huan)者(zhe)所想，使患(huan)者(zhe)健康，讓(rang)患(huan)者(zhe)滿意(yi)。對于臨終患(huan)者(zhe)給予更多的關懷和(he)尊(zun)重(zhong)，讓(rang)他們安然離世。感謝icu讓(rang)我進(jin)一(yi)步強化自我。

　　剛溶入(ru)一(yi)(yi)個科(ke)室，卻(que)又(you)要(yao)(yao)離開(kai)，就像剛團(tuan)聚(ju)的家人又(you)要(yao)(yao)分離一(yi)(yi)樣——不(bu)舍。但我又(you)不(bu)得不(bu)離開(kai)，因為(wei)短(duan)暫的離別是為(wei)了更美好的重逢。然而(er)讓我把這短(duan)暫的重逢做(zuo)個總結(jie)，卻(que)也是殘忍的，仿佛在自己(ji)心上刻字，痛卻(que)銘記于心。

　　在icu這(zhe)(zhe)段(duan)時間，我(wo)(wo)發(fa)現icu把(ba)我(wo)(wo)從一(yi)個(ge)聰明人(ren)變(bian)成了(le)世界(jie)上最笨的(de)人(ren)。當我(wo)(wo)說出這(zhe)(zhe)句話(hua)時，老師卻說該(gai)把(ba)這(zhe)(zhe)句話(hua)反過來(lai)說：是(shi)(shi)icu把(ba)我(wo)(wo)這(zhe)(zhe)個(ge)最笨的(de)人(ren)變(bian)成了(le)世界(jie)上最聰明的(de)人(ren)。當時我(wo)(wo)不(bu)能理解，但(dan)當我(wo)(wo)離開icu后(hou)，我(wo)(wo)發(fa)現icu在我(wo)(wo)身(shen)體(ti)里(li)留下了(le)無法(fa)磨滅的(de)烙(luo)印。這(zhe)(zhe)烙(luo)印是(shi)(shi)一(yi)種信念，是(shi)(shi)一(yi)種使命，更(geng)是(shi)(shi)一(yi)種永不(bu)冥滅的(de)愛。

　　曾經(jing)聽到(dao)這樣一(yi)(yi)句(ju)話(hua)(hua)：icu的(de)(de)護(hu)(hu)士(shi)最不(bu)像護(hu)(hu)士(shi)，拉(la)屎撒(sa)尿都要管，活像個保姆(mu)。的(de)(de)確(que)，這句(ju)話(hua)(hua)說得一(yi)(yi)點也沒錯(cuo)，但一(yi)(yi)點也沒對。因(yin)為(wei)正由(you)于icu護(hu)(hu)士(shi)能(neng)做(zuo)到(dao)這些并且能(neng)做(zuo)到(dao)盡善盡美，才更(geng)能(neng)體現icu護(hu)(hu)士(shi)的(de)(de)與眾不(bu)同。才更(geng)能(neng)體現他們的(de)(de)護(hu)(hu)理技巧和(he)能(neng)力，才更(geng)能(neng)體現我們的(de)(de)護(hu)(hu)理精神：整體護(hu)(hu)理。護(hu)(hu)士(shi)像保姆(mu)，但高于保姆(mu)。因(yin)為(wei)他們肩負的(de)(de)是病(bing)人及家屬交托的(de)(de)一(yi)(yi)條條鮮活的(de)(de)生命。

　　人的(de)(de)(de)一生(sheng)中有許許多(duo)多(duo)的(de)(de)(de)老師。我的(de)(de)(de)生(sheng)命(ming)中也不列外。在(zai)我見(jian)習的(de)(de)(de)時間里，他們(men)帶領(ling)我從事(shi)最繁雜的(de)(de)(de)工(gong)作，從工(gong)作中，他們(men)的(de)(de)(de)人格魅力感染并影響了(le)我。從他們(men)那(nei)里也學會了(le)許多(duo)：

　　1、細心：從事(shi)臨床護(hu)理工作，尤(you)其是(shi)在icu工作，更要細心。因為我們每一項護(hu)理治(zhi)療都關(guan)系(xi)到病人的生命(ming)安(an)危。

　　2、愛心(xin)：icu病人病情(qing)危重，多數行(xing)動不(bu)便，有的甚至不(bu)能(neng)言語，我們得(de)用心(xin)傾聽，了解(jie)，分析，體貼病人。

　　3、責(ze)任(ren)心(xin)：生命(ming)是最珍(zhen)貴的東(dong)西。當有人把(ba)最珍(zhen)貴的東(dong)西托付于(yu)你(ni)的時候(hou)，你(ni)就有責(ze)任(ren)來捍衛(wei)這份尊嚴(yan)。良(liang)好的責(ze)任(ren)心(xin)能讓你(ni)把(ba)工作做得更好更精細(xi)。

　　4、求(qiu)知心：icu對科室每(mei)位護(hu)士要(yao)求(qiu)很高(gao)，不僅(jin)要(yao)求(qiu)有(you)很好的(de)觀(guan)察能(neng)力(li)，記(ji)憶能(neng)力(li)，應變能(neng)力(li)，而(er)且還要(yao)求(qiu)有(you)很好的(de)學習能(neng)力(li)。面對各種各樣的(de)病情變化我(wo)們(men)只有(you)提高(gao)自己的(de)理論水平才能(neng)更(geng)快的(de)提高(gao)護(hu)理質量。

　　臨床護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)工(gong)作中，不管你是護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)還是護(hu)(hu)(hu)(hu)師(shi)，或者是主管護(hu)(hu)(hu)(hu)師(shi)都從事(shi)(shi)差不多的(de)工(gong)作。這是中國護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)界的(de)國情。也正(zheng)是因(yin)為這個(ge)原因(yin)每(mei)年(nian)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)行業流失(shi)很(hen)多高(gao)學(xue)歷的(de)人才。我(wo)(wo)是個(ge)本科(ke)畢(bi)業生，依(yi)然(ran)糾纏在打針，輸(shu)液，發(fa)藥，寫記(ji)錄(lu)這些事(shi)(shi)情之中。對(dui)于我(wo)(wo)又能如何(he)呢？然(ran)而(er)正(zheng)如我(wo)(wo)們(men)(men)不能選擇(ze)自己(ji)的(de)父母，但(dan)我(wo)(wo)們(men)(men)能選擇(ze)如何(he)對(dui)待(dai)他們(men)(men)一樣。既然(ran)我(wo)(wo)選擇(ze)了護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)專(zhuan)業，就離不開打針，輸(shu)液，發(fa)藥，寫記(ji)錄(lu)這些事(shi)(shi)情。但(dan)除此之外，我(wo)(wo)們(men)(men)還能發(fa)揮(hui)我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)優勢(shi)，利用我(wo)(wo)們(men)(men)相(xiang)對(dui)扎(zha)實的(de)理(li)論知(zhi)識，走理(li)論和護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)相(xiang)結合的(de)路。發(fa)展并完善(shan)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)理(li)論。

　　剛到(dao)icu上班時，曾穿著隔離拖鞋走到(dao)了護理(li)部(bu)(bu)。被三(san)個護理(li)部(bu)(bu)老師輪流(liu)批評(ping)之(zhi)后。一通電(dian)話連護士長受到(dao)牽連了。我(wo)后悔莫及。一通電(dian)話阻(zu)止(zhi)了我(wo)穿拖鞋出門(men)的(de)(de)腳步(bu)，卻(que)阻(zu)止(zhi)不(bu)了病(bing)人家屬的(de)(de)腳步(bu)。每(mei)(mei)天有多少雙(shuang)(shuang)探望病(bing)人的(de)(de)雙(shuang)(shuang)腳踏進icu，每(mei)(mei)雙(shuang)(shuang)腳又(you)帶著多少病(bing)菌，又(you)給病(bing)人增加了多少受感染的(de)(de)機會啊。icu應該是(shi)個半封閉的(de)(de)治療地(di)方(fang)(fang)，然而這個地(di)方(fang)(fang)卻(que)因(yin)為(wei)兩道門(men)而透風了。

　　總結快劃(hua)上句號了(le)，在句號劃(hua)上之前，寫幾點我(wo)對icu的美好期望。

　　1、icu應該是個半封閉的(de)治療(liao)單(dan)位，防止一切(qie)的(de)外界干擾。是提高(gao)治療(liao)及護理質量的(de)有效方法。

　　2、建(jian)立(li)健(jian)全探視制度，這是保持icu不受外界干擾的(de)有(you)效途徑。探視制度不僅能降低感染(ran)率，而且(qie)還能讓(rang)病人有(you)更多的(de)休息時間(jian)，也讓(rang)護士能集中精力于(yu)護理和治療(liao)中。

　　3、成熟而完整的(de)(de)icu應該是個(ge)獨立的(de)(de)科室。有獨立的(de)(de)成本核算，治療以及(ji)護(hu)理都因其自(zi)身(shen)能力實(shi)施(shi)，其他科室只是協助，而不是恰好相反(fan)。這樣不僅能使護(hu)士體會到自(zi)身(shen)工作的(de)(de)價值，也更能體會到付(fu)出與收(shou)獲動(dong)態的(de)(de)平(ping)衡。有利于提高icu護(hu)士的(de)(de)責任(ren)心和進取心。

icu護士自我評價通用6

　　ICU，幾乎所有(you)人都知(zhi)(zhi)道(dao)是(shi)重癥(zheng)(zheng)監(jian)護室，卻不(bu)知(zhi)(zhi)道(dao)神秘面(mian)紗背后是(shi)一(yi)種怎(zen)樣的世界。作為實習生的我終于(yu)有(you)機會(hui)一(yi)探究竟(jing)。剛進(jin)來的時候我知(zhi)(zhi)道(dao)要仔(zi)細(xi)小心(xin)，要護理(li)病危(wei)重癥(zheng)(zheng)患者，感覺神圣、偉(wei)大。現在，我不(bu)知(zhi)(zhi)道(dao)用什(shen)么詞來形容(rong)我的心(xin)情。我膽怯(qie)了(le)，我退(tui)縮(suo)了(le)，因為當你有(you)過ICU的經歷，你會(hui)覺得這是(shi)個戰(zhan)場(chang)，一(yi)個無法預見結(jie)果的戰(zhan)場(chang)。

　　在這里，我(wo)們每一(yi)個(ge)人都得繃(beng)緊了神經，時(shi)時(shi)刻(ke)刻(ke)檢(jian)測著生命體征，才能及時(shi)給予搶救，才有資本保證生命的(de)延(yan)續(xu)。就在昨天，我(wo)的(de)心收到了強烈的(de)抨擊，那幅畫面深深的(de)烙印在我(wo)腦(nao)海中，它就像一(yi)塊巨石(shi)，沉重(zhong)無比，壓的(de)我(wo)喘(chuan)不過氣來。

　　那(nei)是位年(nian)(nian)輕(qing)的(de)(de)女子，這(zhe)(zhe)樣(yang)(yang)花樣(yang)(yang)的(de)(de)年(nian)(nian)華，好像(xiang)是上(shang)(shang)天(tian)嫉(ji)妒她的(de)(de)美好，讓她承受了(le)(le)這(zhe)(zhe)個年(nian)(nian)紀無法接(jie)受的(de)(de)痛苦。她患了(le)(le)病毒性(xing)心肌(ji)炎，出(chu)現了(le)(le)心源性(xing)休克(ke)。在(zai)她心搏即將(jiang)驟停(ting)，生(sheng)(sheng)命即將(jiang)終止的(de)(de)`時候，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)牢(lao)牢(lao)抓住(zhu)它(ta)的(de)(de)尾巴，進行(xing)了(le)(le)各方面(mian)的(de)(de)搶救(jiu)。第一(yi)(yi)(yi)次(ci)，我(wo)(wo)(wo)在(zai)真人身(shen)上(shang)(shang)進行(xing)了(le)(le)胸外按(an)壓(ya)(ya)。雖然我(wo)(wo)(wo)曾經在(zai)模擬人身(shen)上(shang)(shang)聯系了(le)(le)無數次(ci)，但從(cong)沒(mei)(mei)有(you)(you)像(xiang)這(zhe)(zhe)次(ci)那(nei)般認真，拼盡全(quan)力(li)，想把(ba)渾身(shen)力(li)量都(dou)用(yong)完(wan)，只(zhi)為救(jiu)這(zhe)(zhe)樣(yang)(yang)一(yi)(yi)(yi)條鮮活的(de)(de)生(sheng)(sheng)命。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)好幾(ji)個人輪流進行(xing)按(an)壓(ya)(ya)，每個人都(dou)按(an)到手臂酸脹麻(ma)木(mu)也不忍心停(ting)下(xia)，生(sheng)(sheng)怕一(yi)(yi)(yi)停(ting)下(xia)來(lai)這(zhe)(zhe)條生(sheng)(sheng)命就會從(cong)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)指(zhi)縫中溜走。生(sheng)(sheng)命是有(you)(you)心的(de)(de)，它(ta)對這(zhe)(zhe)個世間的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)切都(dou)有(you)(you)著深深的(de)(de)眷戀，所以搶救(jiu)持續了(le)(le)好久(jiu)。最后，這(zhe)(zhe)個年(nian)(nian)輕(qing)的(de)(de)女子沒(mei)(mei)能(neng)擺(bai)脫(tuo)死神(shen)的(de)(de)枷鎖，沒(mei)(mei)能(neng)再看(kan)一(yi)(yi)(yi)眼明天(tian)的(de)(de)曙(shu)光(guang)。但我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)不會覺得一(yi)(yi)(yi)切都(dou)是白費(fei)，至少我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)拼盡全(quan)力(li)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)不曾放棄。

　　經過這樣一(yi)場慘(can)烈(lie)的(de)(de)(de)與(yu)死神(shen)的(de)(de)(de)殊死搏(bo)斗，眼睜(zheng)睜(zheng)看著一(yi)條生命的(de)(de)(de)消(xiao)逝，我(wo)怕了，我(wo)不(bu)(bu)敢無數(shu)次面對這樣慘(can)烈(lie)的(de)(de)(de)畫面，而這背后卻(que)是我(wo)們(men)守護生命的(de)(de)(de)重(zhong)擔。我(wo)怕我(wo)承(cheng)不(bu)(bu)起生命之重(zhong)，擔不(bu)(bu)起這承(cheng)載無數(shu)信念(nian)與(yu)幸福的(de)(de)(de)擔子。面對生命，總有那么多的(de)(de)(de)無法預知與(yu)無可奈何(he)。

　　但是(shi)學醫(yi)者，自(zi)(zi)(zi)然(ran)以(yi)救死扶傷為己(ji)任，從我(wo)選擇(ze)護(hu)(hu)士這(zhe)(zhe)個職業開(kai)始，我(wo)深知我(wo)的責任與這(zhe)(zhe)個職業賦予我(wo)的使命。我(wo)必須克(ke)服一(yi)切障礙，挑戰(zhan)自(zi)(zi)(zi)己(ji)，戰(zhan)勝自(zi)(zi)(zi)己(ji)，經過無數磨(mo)練(lian)，才能成為一(yi)名合格的護(hu)(hu)理工作者，所以(yi)現在面對的只是(shi)開(kai)始，我(wo)能做的還有很(hen)(hen)多(duo)很(hen)(hen)多(duo)，要學習的也有很(hen)(hen)多(duo)很(hen)(hen)多(duo)。我(wo)相信當我(wo)披(pi)荊斬棘，必能百戰(zhan)百勝！

icu護士自我評價通用7

　　在(zai)(zai)下(xia)icu實(shi)習(xi)之(zhi)前，心里充(chong)滿了恐(kong)懼與焦慮，因為在(zai)(zai)那(nei)里住的都是重病(bing)號，一(yi)方(fang)面(mian)擔心自己剛下(xia)臨床實(shi)習(xi)才一(yi)個(ge)多月，很(hen)多東西都還不熟(shu)悉，對于照(zhao)顧(gu)重病(bing)號這是個(ge)充(chong)滿艱巨(ju)與挑(tiao)戰(zhan)的實(shi)習(xi)過程。另一(yi)方(fang)面(mian)，icu里面(mian)的病(bing)人(ren)(ren)病(bing)情變化(hua)都很(hen)大，擔心萬一(yi)哪(na)個(ge)病(bing)人(ren)(ren)不幸在(zai)(zai)自己護理(li)時突然(ran)就(jiu)“走”了，自己能否有勇氣接受這樣的事實(shi)，以(yi)及面(mian)對已(yi)故的病(bing)人(ren)(ren)自己在(zai)(zai)護理(li)時該如何(he)克(ke)服自己的恐(kong)懼。下(xia)面(mian)就(jiu)談談我在(zai)(zai)icu實(shi)習(xi)期(qi)間(jian)所見所聞以(yi)及所感吧(ba)。

　　一、icu環境的冷、暗、靜和整潔。

　　當第一天帶教老師帶我們熟悉環(huan)境時(shi)就(jiu)感覺到(dao)icu的(de)(de)(de)陰森恐怖，因(yin)為(wei)里(li)面的(de)(de)(de)空(kong)調溫度都(dou)(dou)調的(de)(de)(de)很低，還有(you)(you)很多(duo)分(fen)層抽(chou)風機(ji)開著，給(gei)人(ren)涼(liang)颼(sou)颼(sou)的(de)(de)(de)感覺，加上(shang)每個(ge)床(chuang)單位(wei)都(dou)(dou)很少有(you)(you)開燈的(de)(de)(de)，陰暗(an)更是加深了這(zhe)種恐怖感。雖(sui)然(ran)如此，但是這(zhe)都(dou)(dou)有(you)(you)利(li)(li)于(yu)病(bing)(bing)人(ren)居住，能夠使房里(li)的(de)(de)(de)空(kong)氣不(bu)斷更新(xin)，昏暗(an)安(an)靜(jing)的(de)(de)(de)環(huan)境能讓病(bing)(bing)人(ren)更好的(de)(de)(de)休息(xi)養(yang)病(bing)(bing)。因(yin)為(wei)病(bing)(bing)人(ren)幾(ji)乎(hu)都(dou)(dou)在(zai)休息(xi)，或者某些(xie)病(bing)(bing)人(ren)上(shang)了呼吸機(ji)無(wu)法說話，所以(yi)病(bing)(bing)房里(li)面都(dou)(dou)很安(an)靜(jing)，唯一打(da)破這(zhe)份安(an)靜(jing)除(chu)了醫護(hu)人(ren)員的(de)(de)(de)聲(sheng)音，還有(you)(you)就(jiu)是機(ji)器(qi)的(de)(de)(de)報警(jing)聲(sheng)。因(yin)為(wei)每個(ge)床(chuang)單位(wei)幾(ji)乎(hu)都(dou)(dou)有(you)(you)心(xin)(xin)電監護(hu)、輸液泵，有(you)(you)的(de)(de)(de)還上(shang)了呼吸機(ji)，所以(yi)有(you)(you)時(shi)候這(zhe)些(xie)儀器(qi)發出(chu)報警(jing)聲(sheng)，在(zai)中心(xin)(xin)臺還是很難辨(bian)認到(dao)底是哪個(ge)床(chuang)單位(wei)的(de)(de)(de)報警(jing)聲(sheng)。每個(ge)床(chuang)單位(wei)都(dou)(dou)很整(zheng)(zheng)潔，床(chuang)與(yu)床(chuang)之(zhi)間的(de)(de)(de)間隔也很大，這(zhe)有(you)(you)利(li)(li)于(yu)機(ji)器(qi)的(de)(de)(de)放(fang)(fang)置(zhi)和(he)病(bing)(bing)人(ren)的(de)(de)(de)搶救(jiu)。在(zai)治療室(shi)與(yu)配藥室(shi)里(li)面的(de)(de)(de)物(wu)品擺(bai)放(fang)(fang)都(dou)(dou)很整(zheng)(zheng)整(zheng)(zheng)有(you)(you)條，都(dou)(dou)進行分(fen)類(lei)放(fang)(fang)置(zhi)，特別是藥物(wu)，什么抗心(xin)(xin)律失常(chang)的(de)(de)(de)藥、降壓藥、顱腦藥、護(hu)胃藥等等都(dou)(dou)分(fen)類(lei)放(fang)(fang)置(zhi)，標志明顯，有(you)(you)利(li)(li)于(yu)取放(fang)(fang)。

　　二、醫護人員的細心、耐心、同情心、責任心和他們之間的團隊精神。

　　記得(de)(de)第一(yi)天(tian)上班時(shi)(shi)(shi)(shi)，自己還(huan)懵(meng)(meng)懵(meng)(meng)懂(dong)懂(dong)地不(bu)知(zhi)該(gai)干啥時(shi)(shi)(shi)(shi)，只(zhi)是跟(gen)(gen)著(zhu)帶教老師(shi)的(de)(de)(de)屁股(gu)后面(mian)準備東西。在(zai)準備給5床病(bing)人(ren)(ren)進(jin)行(xing)床上擦浴和(he)會(hui)陰消毒時(shi)(shi)(shi)(shi)，護(hu)(hu)(hu)士長來(lai)幫忙護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)，一(yi)邊(bian)吩咐著(zhu)我(wo)(wo)們(men)該(gai)如(ru)(ru)何(he)小(xiao)心(xin)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)，一(yi)邊(bian)還(huan)親(qin)自為病(bing)人(ren)(ren)擦浴和(he)會(hui)陰消毒，這(zhe)種親(qin)力親(qin)為的(de)(de)(de)榜(bang)樣精神讓我(wo)(wo)一(yi)下子對(dui)icu的(de)(de)(de).管理(li)(li)充滿了(le)信心(xin)，在(zai)后面(mian)的(de)(de)(de)管理(li)(li)中(zhong)護(hu)(hu)(hu)士長一(yi)旦發(fa)現問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)，比(bi)如(ru)(ru)新藥物的(de)(de)(de)用法、護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)書寫的(de)(de)(de)規范等(deng)都(dou)(dou)會(hui)跟(gen)(gen)醫(yi)護(hu)(hu)(hu)人(ren)(ren)員商討跟(gen)(gen)提醒。好(hao)的(de)(de)(de)領導才有(you)好(hao)的(de)(de)(de)管理(li)(li)好(hao)的(de)(de)(de)團隊，在(zai)后面(mian)見到每一(yi)個老師(shi)都(dou)(dou)很(hen)專(zhuan)業跟(gen)(gen)敬業，這(zhe)些(xie)都(dou)(dou)離不(bu)開好(hao)的(de)(de)(de)管理(li)(li)。在(zai)照顧病(bing)人(ren)(ren)時(shi)(shi)(shi)(shi)，每個醫(yi)護(hu)(hu)(hu)工作者都(dou)(dou)很(hen)細心(xin)，觀察入微，隨時(shi)(shi)(shi)(shi)跟(gen)(gen)蹤(zong)病(bing)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)病(bing)情，隨時(shi)(shi)(shi)(shi)記錄(lu)，他們(men)也(ye)很(hen)有(you)耐(nai)(nai)心(xin)，有(you)些(xie)病(bing)人(ren)(ren)戴(dai)著(zhu)呼(hu)吸機無(wu)(wu)法說話，或某些(xie)病(bing)人(ren)(ren)只(zhi)會(hui)講家鄉方(fang)言而(er)(er)無(wu)(wu)法與我(wo)(wo)們(men)交流時(shi)(shi)(shi)(shi)，老師(shi)們(men)都(dou)(dou)很(hen)耐(nai)(nai)心(xin)得(de)(de)一(yi)個一(yi)個提問(wen)(wen)(wen)，問(wen)(wen)(wen)是冷或熱，是否想翻身，是否想喝水(shui)，有(you)時(shi)(shi)(shi)(shi)候問(wen)(wen)(wen)了(le)一(yi)連串的(de)(de)(de)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)還(huan)得(de)(de)不(bu)到解決，老師(shi)們(men)也(ye)并沒有(you)現出厭(yan)煩之意，而(er)(er)是繼續提問(wen)(wen)(wen)以(yi)達到解決病(bing)人(ren)(ren)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)為止。醫(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)與護(hu)(hu)(hu)士都(dou)(dou)各(ge)司其職(zhi)，協力配(pei)合，護(hu)(hu)(hu)士發(fa)現問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)馬上報告醫(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)，醫(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)也(ye)馬上進(jin)行(xing)處理(li)(li)，醫(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)需要根(gen)據病(bing)人(ren)(ren)病(bing)情進(jin)行(xing)針(zhen)對(dui)性治(zhi)療時(shi)(shi)(shi)(shi)也(ye)會(hui)告知(zhi)護(hu)(hu)(hu)士護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)時(shi)(shi)(shi)(shi)該(gai)注意的(de)(de)(de)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)。以(yi)上這(zhe)些(xie)醫(yi)護(hu)(hu)(hu)人(ren)(ren)員的(de)(de)(de)言行(xing)舉止都(dou)(dou)給我(wo)(wo)們(men)實習生(sheng)(sheng)(sheng)樹(shu)立(li)了(le)好(hao)多榜(bang)樣，讓我(wo)(wo)們(men)在(zai)以(yi)后的(de)(de)(de)職(zhi)業生(sheng)(sheng)(sheng)涯中(zhong)獲益(yi)(yi)匪淺，受益(yi)(yi)無(wu)(wu)窮(qiong)。

　　三、帶教老師的專業與溫和

　　在得(de)知(zhi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)帶教老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)是(shi)(shi)(shi)(shi)本科總帶教后感(gan)(gan)覺(jue)壓力非常(chang)大(da)，自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)水平(ping)與(yu)理(li)論(lun)知(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)掌(zhang)(zhang)握(wo)可是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)般(ban)般(ban)呢，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)旦自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)不(bu)(bu)好(hao)(hao)或(huo)回(hui)答不(bu)(bu)上問題那可不(bu)(bu)僅給(gei)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)丟臉，還(huan)(huan)會(hui)讓(rang)(rang)我(wo)(wo)們學校蒙羞吶(na)!所(suo)以每(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)天跟(gen)帶教老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)上班時(shi)總是(shi)(shi)(shi)(shi)小心(xin)(xin)(xin)翼翼的(de)(de)(de)(de)(de)，生(sheng)怕做(zuo)錯事情。老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)見我(wo)(wo)在操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)時(shi)總顯得(de)緊張，所(suo)以會(hui)走在一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)旁，放(fang)心(xin)(xin)(xin)讓(rang)(rang)我(wo)(wo)操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)，這(zhe)(zhe)樣(yang)我(wo)(wo)操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)起來(lai)(lai)會(hui)輕松很(hen)多(duo)(duo)(duo)。一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)旦發現(xian)我(wo)(wo)哪些操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)不(bu)(bu)恰當(dang)、不(bu)(bu)規范，或(huo)者還(huan)(huan)有(you)可以更好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)簡(jian)便(bian)的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)法，老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)都(dou)會(hui)言行(xing)(xing)身教，耐心(xin)(xin)(xin)教導。在護(hu)(hu)理(li)過程(cheng)中(zhong)，老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)也會(hui)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)邊操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)邊灌輸相關的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)論(lun)知(zhi)識(shi)(shi)，這(zhe)(zhe)樣(yang)理(li)論(lun)與(yu)實際(ji)相結合會(hui)更好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)解與(yu)掌(zhang)(zhang)握(wo)。記得(de)第(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)抽(chou)(chou)動脈(mo)血，老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)就直接讓(rang)(rang)我(wo)(wo)去(qu)抽(chou)(chou)，還(huan)(huan)沒機(ji)(ji)會(hui)看老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)示范就要(yao)進行(xing)(xing)操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)，自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)顯得(de)很(hen)緊張，但(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)給(gei)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)爭取的(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)(ji)會(hui)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)可一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)定要(yao)把(ba)握(wo)啊!原來(lai)(lai)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)只(zhi)讓(rang)(rang)我(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個人(ren)(ren)操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)，還(huan)(huan)會(hui)在一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)旁給(gei)我(wo)(wo)講解抽(chou)(chou)動脈(mo)血在操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)前、操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)和操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)后的(de)(de)(de)(de)(de)注意事項，這(zhe)(zhe)樣(yang)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)邊講解一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)邊操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)，掌(zhang)(zhang)握(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)會(hui)快一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些。在評估完病(bing)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)動脈(mo)準備進針時(shi)，頭(tou)上就開(kai)始冒(mao)汗了(le)(le)(le)，想(xiang)起之前看到另(ling)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)給(gei)病(bing)人(ren)(ren)抽(chou)(chou)血時(shi)扎(zha)了(le)(le)(le)又(you)扎(zha)也抽(chou)(chou)不(bu)(bu)到，看到病(bing)人(ren)(ren)痛(tong)苦(ku)到抽(chou)(chou)搐的(de)(de)(de)(de)(de)臉心(xin)(xin)(xin)里感(gan)(gan)覺(jue)很(hen)不(bu)(bu)好(hao)(hao)受(shou)。現(xian)在我(wo)(wo)能(neng)否幸(xing)運(yun)扎(zha)都(dou)到，讓(rang)(rang)病(bing)人(ren)(ren)免受(shou)這(zhe)(zhe)種來(lai)(lai)回(hui)扎(zha)針的(de)(de)(de)(de)(de)痛(tong)苦(ku)呢?看到我(wo)(wo)手中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)針遲(chi)疑了(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)下，老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)就安慰(wei)我(wo)(wo)說(shuo)(shuo)扎(zha)不(bu)(bu)到不(bu)(bu)要(yao)緊，也不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)每(mei)(mei)個人(ren)(ren)都(dou)能(neng)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)針見血的(de)(de)(de)(de)(de)，只(zhi)要(yao)正確(que)掌(zhang)(zhang)握(wo)好(hao)(hao)抽(chou)(chou)動脈(mo)血的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)法就行(xing)(xing)了(le)(le)(le)。有(you)了(le)(le)(le)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)鼓勵(li)，自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)也放(fang)心(xin)(xin)(xin)許多(duo)(duo)(duo)，硬著(zhu)頭(tou)皮把(ba)針扎(zha)進去(qu)了(le)(le)(le)。遭(zao)了(le)(le)(le)，沒扎(zha)到!心(xin)(xin)(xin)里有(you)開(kai)始慌了(le)(le)(le)，老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)還(huan)(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)平(ping)靜(jing)地說(shuo)(shuo)，把(ba)針慢慢退出來(lai)(lai)，再往動脈(mo)搏(bo)動的(de)(de)(de)(de)(de)地方(fang)(fang)進針，我(wo)(wo)又(you)硬著(zhu)頭(tou)皮把(ba)針扎(zha)進去(qu)了(le)(le)(le)。這(zhe)(zhe)時(shi)候終(zhong)于(yu)看到回(hui)血了(le)(le)(le)，懸著(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)顆心(xin)(xin)(xin)終(zhong)于(yu)平(ping)穩(wen)降(jiang)落。我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)抽(chou)(chou)動脈(mo)血的(de)(de)(de)(de)(de)第(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)，能(neng)夠順利抽(chou)(chou)取，除了(le)(le)(le)幸(xing)運(yun)神(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)臨幸(xing)，還(huan)(huan)多(duo)(duo)(duo)得(de)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)循循善(shan)誘啊!感(gan)(gan)恩!感(gan)(gan)恩!再感(gan)(gan)恩!在后面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)帶教過程(cheng)中(zhong)，老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)也給(gei)我(wo)(wo)講了(le)(le)(le)很(hen)多(duo)(duo)(duo)疾(ji)病(bing)的(de)(de)(de)(de)(de)相關護(hu)(hu)理(li)和有(you)關知(zhi)識(shi)(shi)，有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些知(zhi)識(shi)(shi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)雖然(ran)學過，但(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)也忘得(de)七七八八了(le)(le)(le)，經老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)提醒回(hui)去(qu)翻書，又(you)加(jia)深了(le)(le)(le)印象。一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)旦發現(xian)醫(yi)生(sheng)在進行(xing)(xing)氣管(guan)(guan)插管(guan)(guan)、氣管(guan)(guan)切(qie)開(kai)、支纖(xian)鏡(jing)檢查等，老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)都(dou)會(hui)叫我(wo)(wo)放(fang)下手中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)活去(qu)看醫(yi)生(sheng)如何(he)進行(xing)(xing)操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)，總會(hui)抓住機(ji)(ji)會(hui)讓(rang)(rang)我(wo)(wo)去(qu)學習，去(qu)了(le)(le)(le)解，感(gan)(gan)謝(xie)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)!也感(gan)(gan)謝(xie)icu里面(mian)帶過我(wo)(wo)、教過我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)每(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)位老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)!感(gan)(gan)恩!

　　總的來說，在icu實(shi)習的每一(yi)天都(dou)能(neng)夠學(xue)到東西，在實(shi)習過程(cheng)中也(ye)很快樂，老師們(men)的笑(xiao)容讓我們(men)感到很溫(wen)暖!感謝在icu的每一(yi)位醫(yi)護(hu)工作者!

icu護士自我評價通用8

　　加強住院醫師的培(pei)養與管理(li)，對于(yu)培(pei)養臨床(chuang)高層次醫師，提高醫療服務質量(liang)極為重要(yao)。結合我院實際(ji)情況，對住院醫師進(jin)行了比較規范的一些(xie)列(lie)培(pei)訓。

　　1、醫(yi)(yi)(yi)德(de)(de)的(de)(de)培(pei)養(yang)：醫(yi)(yi)(yi)德(de)(de)觀念模糊影響醫(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)進(jin)步及行(xing)業(ye)(ye)(ye)發(fa)展，即損害了(le)衛生(sheng)(sheng)(sheng)行(xing)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)形象(xiang)，還造成了(le)惡(e)劣的(de)(de)社會影響問(wen)題。而(er)醫(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)技術水平(ping)與其(qi)責(ze)任心(xin)呈(cheng)正(zheng)比，沒有責(ze)任心(xin)的(de)(de)醫(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)不(bu)可能用心(xin)觀察病(bing)人、處理病(bing)人，甚至(zhi)有可能會引發(fa)醫(yi)(yi)(yi)療糾紛。我院在住(zhu)院醫(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)培(pei)訓(xun)(xun)中(zhong)(zhong)強化(hua)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)道德(de)(de)和責(ze)任意識的(de)(de)培(pei)養(yang)，通過看(kan)光盤及督促帶(dai)教老(lao)師以(yi)身作則樹榜樣的(de)(de)培(pei)訓(xun)(xun)方式對其(qi)進(jin)行(xing)規范化(hua)培(pei)訓(xun)(xun)，同時帶(dai)教老(lao)師還結合工作中(zhong)(zhong)所(suo)遇到的(de)(de)具體情況有針(zhen)對性的(de)(de)進(jin)行(xing)分析(xi)、討論，深入剖析(xi)，培(pei)養(yang)住(zhu)院醫(yi)(yi)(yi)師抵制非道德(de)(de)行(xing)為的(de)(de)堅決性。

　　2、強化醫(yi)患(huan)溝通(tong)能力的(de)(de)(de)培(pei)養：融洽的(de)(de)(de)醫(yi)患(huan)關系能有(you)(you)效地預防和減少(shao)醫(yi)療(liao)糾(jiu)紛(fen)的(de)(de)(de)發(fa)生，而溝通(tong)障礙是導致患(huan)者及其家(jia)屬對(dui)醫(yi)院(yuan)和醫(yi)務人(ren)員信任(ren)度下降(jiang)的(de)(de)(de)重要因素，也是引發(fa)醫(yi)療(liao)糾(jiu)紛(fen)的(de)(de)(de)潛(qian)在危(wei)險因素。培(pei)訓時強調從細(xi)微(wei)之處體現(xian)“以(yi)人(ren)為本”的(de)(de)(de)服務理念，這對(dui)提高醫(yi)患(huan)溝通(tong)能力有(you)(you)著巨大的(de)(de)(de)推(tui)動作(zuo)用。

　　3、基礎理論(lun)培訓(xun)(xun)以集中(zhong)授(shou)課為主(zhu)：每(mei)周三下午醫(yi)(yi)(yi)務科組織院內(nei)(nei)培訓(xun)(xun)，每(mei)周四下午由各(ge)科主(zhu)任(ren)組織進(jin)行(xing)科室內(nei)(nei)培訓(xun)(xun)，每(mei)次培訓(xun)(xun)要有詳細(xi)的記錄。臨(lin)床實(shi)踐培訓(xun)(xun)由各(ge)科主(zhu)任(ren)指定主(zhu)治醫(yi)(yi)(yi)師或副高職稱的醫(yi)(yi)(yi)師負責(ze)。培訓(xun)(xun)內(nei)(nei)容主(zhu)要針病(bing)史采集、體(ti)格檢查、病(bing)歷(li)書寫和基本技(ji)能(neng)操作等臨(lin)床基本功訓(xun)(xun)練。

　　4、加強評(ping)估和考核(he)(he)：建立、實施質量(liang)評(ping)估及考核(he)(he)制度(du)，包括培訓質量(liang)的(de)評(ping)估、檢查，認真組織出科(ke)考核(he)(he)。評(ping)估、考核(he)(he)的(de)目的(de)是對臨床醫師參(can)加培訓的(de)情況(kuang)進行檢驗，同時也能發現(xian)培訓中存在的(de)不(bu)足，使(shi)之在今后的(de)工(gong)作中不(bu)斷完(wan)善。

　　取(qu)得(de)成績的(de)(de)同時我們也(ye)發(fa)現一(yi)些存在的(de)(de)問題，例如(ru)住(zhu)(zhu)院醫師輪(lun)轉不能達(da)到(dao)要(yao)求、帶(dai)教醫師的(de)(de)質量(liang)不能滿足培訓(xun)要(yao)求。臨(lin)床(chuang)(chuang)技能考核中普(pu)遍認為盡量(liang)利用模(mo)擬(ni)(ni)病人(ren)或虛擬(ni)(ni)病人(ren)，盡量(liang)客觀設(she)計考核方案(an)、內容，流程和(he)時間，并應增加(jia)了(le)人(ren)文(wen)、倫理、法律等(deng)方面(mian)的(de)(de)內容。住(zhu)(zhu)院醫師的(de)(de)培養需(xu)要(yao)有適合的(de)(de)`土(tu)壤，隨(sui)著住(zhu)(zhu)院醫師年資的(de)(de)升高，其自身也(ye)迫切(qie)需(xu)要(yao)除臨(lin)床(chuang)(chuang)技能之外(wai)的(de)(de)各方面(mian)能力的(de)(de)提升。

　　我院住(zhu)院醫師培訓(xun)正處(chu)在逐漸規范的(de)(de)(de)過程(cheng)之(zhi)中，如何在機制上更好地保障(zhang)和實現(xian)住(zhu)院醫師規范化培訓(xun)需(xu)要(yao)帶教醫師對住(zhu)院醫師培養工(gong)作要(yao)高度(du)重視，這是我們的(de)(de)(de)責任更是我們的(de)(de)(de)使命，我們要(yao)用十(shi)二分(fen)的(de)(de)(de)熱情(qing)，為社會培養優秀的(de)(de)(de)醫學(xue)人才(cai)而(er)努力!

icu護士自我評價通用9

　　重(zhong)癥監護室，簡稱(cheng)ICU，是(shi)指病情(qing)嚴重(zhong)，隨時發(fa)生(sheng)生(sheng)命危險的一(yi)個(ge)(ge)科室。ICU是(shi)全院(yuan)設備(bei)最先(xian)進的一(yi)個(ge)(ge)科室;病人是(shi)全院(yuan)最少的一(yi)個(ge)(ge)科室;死(si)亡率是(shi)全院(yuan)最高的一(yi)個(ge)(ge)科室。其(qi)患者大多(duo)(duo)數(shu)都是(shi)合并(bing)多(duo)(duo)種(zhong)臨床(chuang)綜合征，如：COPD、急(ji)性(xing)左心衰、中(zhong)風后遺(yi)癥伴(ban)腦出血、心功(gong)能(neng)四級或(huo)是(shi)車(che)禍造成的肝脾挫傷(shang)(shang)、特重(zhong)型顱腦外傷(shang)(shang)并(bing)腦疝形成、全身(shen)多(duo)(duo)處(chu)軟(ruan)組織挫傷(shang)(shang)等疾病。

　　ICU要求護理人(ren)員的素質非常高，必須要能夠做到

　　①熟練掌握配置的(de)(de)(de)各種儀(yi)器,建立能夠(gou)迅速發現變化的(de)(de)(de)監護措施和完善的(de)(de)(de)復蘇(su)設備;

　　②對危重癥必須根據病情變化立刻做出正確的判斷和(he)處理(li);

　　③熟(shu)練(lian)掌握各種搶(qiang)救新技(ji)術(shu),在有(you)限時(shi)間內迅速及時(shi)處(chu)理(li)突發狀況;

　　④正確(que)進行各種年齡患者的診(zhen)治(zhi)及安全舒(shu)適的身心整體護理(li)。

　　而相對于普(pu)通病(bing)房(fang)隔絕的(de)醫療環境(jing)又使患者產(chan)生各種特殊的(de)心理(li)(li)(li)(li)變化,例(li)如焦慮,恐懼,缺乏(fa)安(an)全(quan)感(gan),憂慮等。這(zhe)就要求(qiu)監護(hu)室(shi)的(de)護(hu)理(li)(li)(li)(li)人員不光做(zuo)到以上(shang)四點,更要積(ji)極探索更新更全(quan)的(de)護(hu)理(li)(li)(li)(li)措施,護(hu)理(li)(li)(li)(li)理(li)(li)(li)(li)念(nian),深入患者,取得信任,從死亡中爭奪患者的(de)生命權。還(huan)要有扎(zha)實(shi)的(de)理(li)(li)(li)(li)論(lun)知識和熟練的(de)操作技能，具(ju)備(bei)高度的(de)責(ze)任心，對每一位病(bing)人負責(ze)。

　　在ICU實習一個月里(li)，讓我見識到在普通病(bing)房難(nan)以見到的(de)搶救(jiu)和死亡(wang)場面;學習到各(ge)種儀(yi)器的(de)使用方(fang)法，如心電圖、呼(hu)吸機(ji)、無創心功能監(jian)測、叩肺(fei)機(ji)、除顫(zhan)機(ji)等(deng)(deng);常用的(de)搶救(jiu)藥物有：阿托品、腎(shen)上腺素、利尿劑，心律平等(deng)(deng);搶救(jiu)的(de)配(pei)合(he)：氣(qi)管(guan)切開、氣(qi)管(guan)插管(guan)、心臟(zang)胸外按壓(ya)等(deng)(deng)配(pei)合(he)等(deng)(deng)。

　　在ICU里(li)能(neng)實踐到(dao)的(de)'操(cao)作有：晨(chen)間(jian)護理(li)、靜(jing)推(tui)、靜(jing)滴、靜(jing)注、吸(xi)痰、血氣分(fen)析、中心靜(jing)脈壓測(ce)量、無創心功能(neng)監測(ce)、叩肺、雙下(xia)肢體(ti)按摩(mo)、膀沖、插(cha)胃管、導尿(niao)、氣切(qie)換藥(yao)、深靜(jing)脈換藥(yao)、會(hui)陰擦洗(xi)、口腔護理(li)、測(ce)血糖等。從中學到(dao)獨(du)(du)立護理(li)病人的(de)時間(jian)配合，見證(zheng)了自(zi)己獨(du)(du)立操(cao)作的(de)動手能(neng)力，使自(zi)己的(de)理(li)論知識更扎(zha)實和操(cao)作技能(neng)更熟練。

　　ICU里(li)最讓我(wo)身(shen)(shen)由體(ti)會的(de)是有(you)兩位(wei)(wei)病人(ren)，其中一位(wei)(wei)患(huan)者20歲，是因為車禍而造成“特重型(xing)顱腦外(wai)傷并腦疝形成，雙眼瞳孔(kong)散(san)大而固定(ding)，對光反射消(xiao)失，無自主(zhu)呼(hu)吸，心房顫(zhan)動、失血性休克”;于某(mou)日(ri)下午因搶(qiang)救無效，宣布臨(lin)床(chuang)死亡(wang);這次(ci)搶(qiang)救從(cong)患(huan)者身(shen)(shen)上學會搶(qiang)救的(de)配合和(he)用藥，心臟胸外(wai)按壓，按壓的(de)正確方(fang)法(fa)及除顫(zhan)機(ji)的(de)使用方(fang)法(fa)，尸體(ti)的(de)處(chu)理(li)(li)等;而另(ling)外(wai)一位(wei)(wei)患(huan)者36歲，是“鼻(bi)咽癌(ai)術后”，因病人(ren)多(duo)次(ci)放療、化療和(he)長期(qi)臥床(chuang)，導致(zhi)墜積性肺炎，四肢肌力0級，自主(zhu)呼(hu)吸弱，病人(ren)極其消(xiao)瘦;我(wo)每天都護理(li)(li)此病人(ren)，從(cong)他身(shen)(shen)上我(wo)學到了很多(duo)知(zhi)識，如(ru)：基礎護理(li)(li)、深靜脈(mo)換藥、氣切病人(ren)的(de)護理(li)(li)、吸痰(tan)的(de)方(fang)法(fa)和(he)病人(ren)的(de)需要等更多(duo)的(de)知(zhi)識。

　　ICU是(shi)一(yi)個學習(xi)的(de)好科(ke)室，鍛煉的(de)自(zi)己(ji)(ji)的(de)一(yi)個好地方。希望自(zi)己(ji)(ji)以后的(de)理論知識更扎實，全面(mian)地根據病(bing)情(qing)的(de)變(bian)化立刻做(zuo)出正確的(de)判斷，熟練(lian)各種病(bing)情(qing)及(ji)并發癥，及(ji)時對病(bing)人的(de)病(bing)情(qing)做(zuo)出相應的(de)判斷與分析，減少病(bing)人的(de)疼痛(tong)，樹立戰勝疾病(bing)的(de)自(zi)信(xin)。

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