關(guan)于教師(shi)師(shi)德師(shi)風自我評價

　　在(zai)學習、工作、生活中，我(wo)們(men)使(shi)用到自(zi)(zi)我(wo)評(ping)價(jia)的(de)(de)地方非常(chang)多，自(zi)(zi)我(wo)評(ping)價(jia)在(zai)很大程度上還會自(zi)(zi)我(wo)督促，促使(shi)我(wo)們(men)維持自(zi)(zi)我(wo)的(de)(de)一致性。你知道自(zi)(zi)我(wo)評(ping)價(jia)怎樣才能寫的(de)(de)好嗎？以下是小編(bian)為大家收集的(de)(de)關于教師(shi)(shi)師(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)風自(zi)(zi)我(wo)評(ping)價(jia)，歡迎閱讀與收藏(zang)。

　　教師師德師風自我評價1

　　自(zi)參加工作十余(yu)年，我始終以(yi)(yi)教書育人(ren)為宗(zong)旨(zhi)，以(yi)(yi)培養學生的(de)語(yu)文綜合能力(li)為目標，有(you)意無意的(de)將德育滲透(tou)到(dao)自(zi)己(ji)的(de)語(yu)文教學當中，并(bing)以(yi)(yi)自(zi)己(ji)的(de)人(ren)格魅力(li)引領(ling)學生健康成長。

　　我(wo)(wo)是(shi)(shi)一個有(you)愛心(xin)的教師。十(shi)多(duo)(duo)年來，我(wo)(wo)也不知(zhi)道資(zi)助過(guo)多(duo)(duo)貧(pin)困學(xue)生(sheng)(sheng)，鼓勵扶持過(guo)多(duo)(duo)少后進(jin)學(xue)生(sheng)(sheng)。我(wo)(wo)一直覺(jue)得，所有(you)的學(xue)生(sheng)(sheng)都是(shi)(shi)平等(deng)的，反對將(jiang)(jiang)學(xue)生(sheng)(sheng)分(fen)成三五九等(deng)，反對歧視差生(sheng)(sheng)。吳(wu)世(shi)友、李瓊、顧小凱(kai)、王黎明(ming)等(deng)學(xue)生(sheng)(sheng)，都是(shi)(shi)出(chu)身貧(pin)寒的鄉下學(xue)生(sheng)(sheng)，我(wo)(wo)對此傾注了很多(duo)(duo)心(xin)血。他們將(jiang)(jiang)是(shi)(shi)我(wo)(wo)一生(sheng)(sheng)的朋(peng)友，也是(shi)(shi)我(wo)(wo)的驕(jiao)傲。

　　我(wo)是一個(ge)(ge)有(you)責任心(xin)(xin)的(de)(de)教(jiao)師。“教(jiao)書”是一門(men)藝術，如(ru)果愿(yuan)意去(qu)鉆(zhan)研，可以(yi)消耗(hao)你(ni)很多的(de)(de)時間(jian)與精(jing)力。為(wei)了(le)上好一堂課，我(wo)經常(chang)(chang)翻閱大量資料，精(jing)心(xin)(xin)設計每個(ge)(ge)環(huan)節(jie)；為(wei)了(le)讓學(xue)生(sheng)有(you)屬(shu)于自己(ji)的(de)(de)時間(jian)與空間(jian)，我(wo)布置的(de)(de)作(zuo)(zuo)業少而(er)(er)精(jing)，而(er)(er)且所(suo)有(you)學(xue)生(sheng)的(de)(de)作(zuo)(zuo)業，我(wo)都有(you)認真批改(gai)。我(wo)自己(ji)喜歡寫作(zuo)(zuo)，因而(er)(er)非常(chang)(chang)重視作(zuo)(zuo)文教(jiao)學(xue)。我(wo)經常(chang)(chang)關(guan)注(zhu)高考(kao)動(dong)態，下載高考(kao)滿(man)分作(zuo)(zuo)文給學(xue)生(sheng)看。

　　我是一個力(li)求上進的教(jiao)師(shi)。江西省(sheng)自2008年9月起，高(gao)中(zhong)開始使用新(xin)教(jiao)材(cai)(cai)。新(xin)教(jiao)材(cai)(cai)中(zhong)有很多(duo)新(xin)課文，新(xin)知識。教(jiao)授(shou)新(xin)教(jiao)材(cai)(cai)，需(xu)要更新(xin)新(xin)觀念，需(xu)要采取新(xin)教(jiao)法。為了適應(ying)新(xin)課改(gai)，我多(duo)次外出學習，多(duo)次翻閱(yue)《高(gao)中(zhong)課程標準》，多(duo)次鉆研新(xin)教(jiao)材(cai)(cai)，進行課題(ti)研究，撰(zhuan)寫教(jiao)研論文。并自己(ji)學會(hui)制作課件，和開設教(jiao)學博客，與網絡上的同仁，共(gong)同探(tan)討教(jiao)材(cai)(cai)教(jiao)法。

　　我是(shi)(shi)一個脫離低級趣味的教師。我總覺(jue)得，作為教師，應該(gai)為人師表(biao)，身(shen)體力行，應該(gai)嚴格(ge)要求自己(ji)。因(yin)而生活(huo)之余，我從不去打(da)麻將(jiang)、打(da)牌(pai)，也不去搞“副(fu)業”，掙外(wai)快。除(chu)了做(zuo)家務、健身(shen)之外(wai)，就(jiu)是(shi)(shi)上(shang)上(shang)網(wang)、瀏(liu)覽文(wen)學網(wang)站、研究語文(wen)教學，或者寫(xie)點東(dong)西(xi)，玩玩博客。

　　我是一個優秀的教研組長。自20ｘｘ年擔任(ren)本校的語文教研組長以來，我做了大量工作：

　　每個學(xue)(xue)(xue)期都(dou)要組織全體(ti)語(yu)(yu)文(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，開展各種(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)研、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)活(huo)動，如教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的.各種(zhong)公開課，學(xue)(xue)(xue)生的各種(zhong)語(yu)(yu)文(wen)競賽；為(wei)了(le)提高語(yu)(yu)文(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的整體(ti)素質(zhi)(zhi)，建(jian)立“一(yi)幫一(yi)”體(ti)系，開展新老(lao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)“結對(dui)子”活(huo)動，幫助新教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)迅速(su)成長起(qi)來；我校每學(xue)(xue)(xue)年(nian)舉行(xing)一(yi)次優(you)質(zhi)(zhi)課競賽，吉安市(shi)每三年(nian)舉行(xing)一(yi)次。每次競賽，我都(dou)認(ren)真選(xuan)拔優(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)參賽。我校。等青(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，都(dou)是通(tong)過“優(you)質(zhi)(zhi)課”這(zhe)個平臺脫穎(ying)而出，迅速(su)成長起(qi)來的。

　　因為工作認(ren)真(zhen)，教學、教研成績(ji)突出，年終考(kao)核多次得“優”，還被評為“區骨干(gan)教師(shi)”“區優秀(xiu)教研組長”等。

　　成績代表過去，我將會在以后的工作(zuo)中(zhong)，不(bu)斷加(jia)強自我修養，時刻把(ba)(ba)師(shi)德放(fang)在心(xin)中(zhong)。以愛貫穿我的教學(xue)中(zhong)，把(ba)(ba)孩(hai)子的發(fa)展放(fang)在第一位，努(nu)力做(zuo)一名人(ren)民群眾放(fang)心(xin)、家長放(fang)心(xin)、學(xue)校放(fang)心(xin)、學(xue)生放(fang)心(xin)的合格的教師(shi)。

　　教師師德師風自我評價2

　　通過(guo)我(wo)(wo)校(xiao)這次師(shi)德師(shi)風(feng)的學(xue)習教(jiao)育，我(wo)(wo)對(dui)師(shi)德師(shi)風(feng)教(jiao)育的重要意義有較明確(que)的認(ren)識，對(dui)小學(xue)教(jiao)師(shi)職業道(dao)德規范內容也更熟悉了。對(dui)照《教(jiao)師(shi)法》和《中小學(xue)教(jiao)師(shi)職業道(dao)德規范》的要求，結合自己的教(jiao)育工作生涯， 自我(wo)(wo)剖析如下：

　　1、在(zai)依法(fa)(fa)執教方面，我能夠貫徹國(guo)家教育方針，能夠自覺遵守教育法(fa)(fa)律法(fa)(fa)規，沒有違反黨和(he)國(guo)家方針、政策(ce)的(de)言行(xing)，但學習和(he)宣傳教育政策(ce)不夠深入(ru)。依法(fa)(fa)治教就是(shi)要(yao)求教師從嚴(yan)格守法(fa)(fa)的(de)高度，在(zai)全部(bu)職業(ye)行(xing)為中始終堅(jian)持正(zheng)確的(de)方向，這是(shi)教師職業(ye)道德的(de)首要(yao)準則(ze)。

　　2、在愛崗敬業(ye)方面，我(wo)能夠做(zuo)到熱愛教(jiao)育(yu)、熱愛學校，教(jiao)書育(yu)人，留意培(pei)養學生具(ju)有良好的思(si)想品德，傳播有益學生身心健康思(si)想。愛是(shi)教(jiao)師職業(ye)的基(ji)(ji)礎(chu)，愛崗敬業(ye)是(shi)教(jiao)師處理與教(jiao)育(yu)事業(ye)之間關系的準(zhun)則，是(shi)全部教(jiao)師職業(ye)道德的基(ji)(ji)礎(chu)前提。但有時候我(wo)對待工作還不夠盡(jin)職盡(jin)責(ze)；在備課(ke)、上課(ke)、批改作業(ye)等方面，偶(ou)然有敷衍塞責(ze)現象。

　　3、在熱愛學(xue)(xue)生(sheng)方(fang)面(mian)，我關心愛護(hu)學(xue)(xue)生(sheng)，尊重其人格；耐心教導，保護(hu)學(xue)(xue)生(sheng)合法權益，促(cu)進學(xue)(xue)生(sheng)全(quan)面(mian)發(fa)展。熱愛學(xue)(xue)生(sheng)是教師(shi)處(chu)理(li)與學(xue)(xue)生(sheng)之間關系的準則，是全(quan)部教師(shi)職業道德的精(jing)髓。愛是教育的萬金油，當(dang)教育之愛成(cheng)為普照的春暉，師(shi)生(sheng)之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放(fang)能量，產(chan)生(sheng)一個個教育的奇跡。

　　4、在(zai)嚴謹治學(xue)方(fang)面，我(wo)留意樹立優良學(xue)風，刻苦鉆研(yan)業(ye)務，不斷(duan)學(xue)習新知識；師(shi)德的基礎是愛，核心是專；我(wo)留意嚴謹治學(xue)，提高業(ye)務水平。

　　5、團結(jie)(jie)協(xie)(xie)作是教(jiao)師(shi)處理(li)與同事之間關系的準則，是優化(hua)校(xiao)內育人環境的要(yao)害因素。這是教(jiao)師(shi)的職業特點(dian)所決定的。在(zai)團結(jie)(jie)協(xie)(xie)作方面(mian)，我(wo)能夠做(zuo)到謙虛謹慎、尊(zun)重同志，就是相(xiang)互(hu)學習(xi)、相(xiang)互(hu)幫(bang)助都還理(li)想；我(wo)能夠維(wei)護其他(ta)教(jiao)師(shi)在(zai)學生中的威信，也(ye)關心集體，積(ji)極(ji)維(wei)護學校(xiao)榮譽。

　　6、尊重家長(chang)(chang)是(shi)教(jiao)(jiao)師(shi)處理與學(xue)生家長(chang)(chang)之(zhi)間關(guan)系的(de)準則，是(shi)促進教(jiao)(jiao)育合(he)力的(de)形成，提高育人效果的(de)重要環節(jie)。在尊重家長(chang)(chang)方面，我(wo)愛聽(ting)取(qu)學(xue)生家長(chang)(chang)意見和建議(yi)，取(qu)得支持(chi)與配合(he)，但由于(yu)本單位(wei)工作特(te)點，決定與學(xue)生家長(chang)(chang)聯系相對減少；在宣(xuan)傳科學(xue)的(de)教(jiao)(jiao)育思(si)想和方法方面還不夠到(dao)位(wei)。

　　7、廉潔(jie)從教(jiao)是教(jiao)師處理(li)教(jiao)育教(jiao)學活(huo)動與個人利益(yi)之間關系的準則(ze)，是市場經濟條件下教(jiao)師應(ying)當(dang)留意(yi)保持的品德(de)。在廉潔(jie)從教(jiao)方面，我堅(jian)守高尚情(qing)操，講奉獻，不謀取私利。

　　8、在為人(ren)師(shi)表方面，我模范遵守社會(hui)公(gong)德(de)，留意處理個人(ren)職業勞動與自身人(ren)格(ge)塑(su)造(zao)之間關(guan)系的(de)準則(ze)，衣著整潔得體，語言(yan)健康，舉止文明禮貌，以(yi)身作則(ze)，作風正(zheng)派；語言(yan)規范。

　　9、在敬(jing)業(ye)(ye)、愛業(ye)(ye)、精業(ye)(ye)方面，我堅(jian)持“敬(jing)業(ye)(ye)——愛業(ye)(ye)——精業(ye)(ye)”這個教師職業(ye)(ye)成長的基本(ben)主線，以便自己(ji)更快成長。

　　10、在爭當優秀先進教師(shi)的(de)(de)方面，快(kuai)樂的(de)(de)心態我(wo)還沒有做到(dao)最好，所(suo)以不好脫俗(su)，更難超(chao)人。如何(he)養成(cheng)、永葆(bao)快(kuai)樂的(de)(de)心態，是(shi)自(zi)己健康(kang)的(de)(de)成(cheng)長過程(cheng)的(de)(de)藝術時空的(de)(de)光與(yu)色(se)。

　　11、人最好的(de)(de)(de)(de)素質是(shi)習慣(guan)。優秀教師的(de)(de)(de)(de)良好習慣(guan)我具有(you)。比如，學(xue)生(sheng)(sheng)中(zhong)心的(de)(de)(de)(de)確立；行為、道德兩種(zhong)示范的(de)(de)(de)(de)發(fa)揮；事業的(de)(de)(de)(de)感(gan)情(qing)、對象的(de)(de)(de)(de)熱情(qing)、生(sheng)(sheng)活和(he)工作的(de)(de)(de)(de)激情(qing)等三種(zhong)情(qing)懷的(de)(de)(de)(de)葆有(you)；教學(xue)對話(hua)、公平待生(sheng)(sheng)、政(zheng)工藝術、自身學(xue)習四種(zhong)理念(nian)的(de)(de)(de)(de)提升等等良好習慣(guan)，我都在努力(li)保(bao)持。

　　我(wo)存(cun)在以上問題(ti)的(de)主要(yao)原因是: 現(xian)(xian)代教(jiao)育(yu)理(li)論、政策法(fa)規學習(xi)不夠(gou)深入，放松(song)了(le)依法(fa)治(zhi)教(jiao)這個準則。愛心(xin)沒有(you)很好的(de)培養和(he)樹立，因而(er)愛心(xin)的(de)激發(fa)、永葆不夠(gou)而(er)出(chu)現(xian)(xian)敷衍塞責現(xian)(xian)象。放松(song)了(le)對世界觀的(de)改造，不留意養成并永葆成為優秀(xiu)教(jiao)師所具有(you)的(de)快樂心(xin)態和(he)良好的(de)教(jiao)育(yu)習(xi)慣。

　　我就以上存在的(de)問題的(de)改進措施： 對(dui)照(zhao)中小(xiao)學教師職業道德規(gui)范、如(ru)(ru)何(he)樹(shu)立良好的(de)師德師風和(he)對(dui)優(you)秀教師的(de)要求，我擬定如(ru)(ru)下幾項整改措施：

　　首先(xian)，堅持(chi)理想，堅定教書育人、為人師表信念。

　　思(si)想(xiang)(xiang)上清醒、堅定；理想(xiang)(xiang)信念(nian)不(bu)動(dong)搖；理論要(yao)強。為此，我必須做到(dao)：切實(shi)加強黨教育理論學(xue)習。約束自己(ji)，認真整改(gai)；繼(ji)續培養正確的世界(jie)觀、人(ren)生觀和價值觀，樹(shu)立(li)先(xian)進(jin)而純潔的現代(dai)教育觀。

　　其次，轉變作風，積極工作。

　　堅持(chi)科學的態(tai)度(du)和求實的精神，兢(jing)(jing)兢(jing)(jing)業業地做好教(jiao)育工作(zuo)，樹立強(qiang)烈的時間(jian)觀(guan)念(nian)、效率觀(guan)念(nian)、質量觀(guan)念(nian)。嚴(yan)格要(yao)求，自(zi)我加壓，始終保(bao)持(chi)與時俱(ju)進、開拓(tuo)創新(xin)的精神狀態(tai)，自(zi)重、自(zi)省(sheng)、自(zi)警、自(zi)勵(li)，時時處處嚴(yan)格約(yue)束自(zi)己(ji)，正(zheng)確對(dui)待個人得(de)失(shi)，不(bu)計名利，不(bu)講價(jia)錢，不(bu)圖虛名，不(bu)事張揚，勤勤懇懇，兢(jing)(jing)兢(jing)(jing)業業，全心全意為教(jiao)育、為人民服務。

　　再次，加(jia)強(qiang)業(ye)務知識學(xue)(xue)習(xi)(xi)，努力提高(gao)綜(zong)合(he)素質。 我(wo)必(bi)須加(jia)強(qiang)業(ye)務知識的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，一是從(cong)實踐中學(xue)(xue)，向廣(guang)大的(de)教(jiao)職工學(xue)(xue)習(xi)(xi)，學(xue)(xue)習(xi)(xi)他們(men)先進(jin)方法和(he)(he)思想(xiang)，二是勤于從(cong)書(shu)上學(xue)(xue)，學(xue)(xue)習(xi)(xi)自己的(de)專業(ye)知識，學(xue)(xue)習(xi)(xi)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)理論，業(ye)精于勤，信服于人。三(san)是向挫折和(he)(he)教(jiao)訓學(xue)(xue)，不斷加(jia)以改進(jin)和(he)(he)提高(gao)，以致完善自我(wo)，豐富人生(sheng)。

　　最后，我還(huan)要繼續正確(que)地對待群(qun)眾(zhong)提出的(de)各種師德師風建設的(de)意見，從(cong)群(qun)眾(zhong)意見中(zhong)看清自(zi)己(ji)平常沒(mei)有察覺或沒(mei)有引(yin)起重視的(de)缺(que)點和不(bu)足，虛心接(jie)受群(qun)眾(zhong)的(de)意見和建議，解(jie)決好自(zi)己(ji)的(de)師德問題。

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