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大學生自我評價
在日常(chang)學(xue)習(xi)、工作和生活中，我們需要(yao)用到(dao)自(zi)我評(ping)(ping)(ping)價(jia)的(de)情況非(fei)常(chang)的(de)多(duo)，自(zi)我評(ping)(ping)(ping)價(jia)極大地(di)影(ying)響(xiang)人(ren)(ren)(ren)與人(ren)(ren)(ren)之間的(de)交往方式，也決定(ding)著一個人(ren)(ren)(ren)對待他(ta)人(ren)(ren)(ren)的(de)態度，還(huan)影(ying)響(xiang)對他(ta)人(ren)(ren)(ren)的(de)評(ping)(ping)(ping)價(jia)。寫起自(zi)我評(ping)(ping)(ping)價(jia)來就(jiu)毫無(wu)頭緒？下面(mian)是(shi)小編為大家整理的(de)大學(xue)生自(zi)我評(ping)(ping)(ping)價(jia)，歡迎大家分享(xiang)。
大學生自我評價1
大學三年系(xi)(xi)統全面地學習(xi)了(le)毛澤(ze)東(dong)思想和鄧小平理論。樹立集(ji)體(ti)主義為(wei)核心(xin)的(de)(de)人生價值觀，正確處理國家、集(ji)體(ti)、個人三者(zhe)之(zhi)間的(de)(de)利益關系(xi)(xi)，認真參(can)(can)加(jia)學校(xiao)及系(xi)(xi)上組(zu)織的(de)(de)各項政治活動，在思想上和行動上與(yu)黨(dang)中央保持(chi)一致，我曾參(can)(can)加(jia)黨(dang)校(xiao)系(xi)(xi)統學習(xi)并取得結業證書，積極主動地向(xiang)黨(dang)組(zu)織靠(kao)攏。
端正(zheng)個人學(xue)(xue)(xue)習目的(de)、學(xue)(xue)(xue)習態度，大(da)學(xue)(xue)(xue)三(san)年，我(wo)系統全面地(di)學(xue)(xue)(xue)習了本(ben)專業(ye)的(de)理論(lun)基礎知(zhi)(zhi)(zhi)識，在(zai)學(xue)(xue)(xue)習和(he)掌握本(ben)專業(ye)理論(lun)知(zhi)(zhi)(zhi)識和(he)應用技能的(de)同時(shi)，還努(nu)力(li)拓(tuo)寬(kuan)我(wo)自(zi)己(ji)的(de)知(zhi)(zhi)(zhi)識面，培(pei)養我(wo)自(zi)己(ji)其他方面的(de)能力(li)；積極(ji)參(can)加學(xue)(xue)(xue)生科協及科學(xue)(xue)(xue)研(yan)究活動(dong)中的(de)各項活動(dong)。
大學(xue)三年里，我(wo)掌握了科學(xue)鍛煉身體(ti)(ti)的(de)基本技能，養(yang)成了良好的(de)衛(wei)生習慣，積極參加學(xue)校、系(xi)和班級組織的(de)各項體(ti)(ti)育活動，身體(ti)(ti)健康，體(ti)(ti)育合(he)格標準達標。在心理方面(mian)，鍛煉我(wo)自(zi)己堅(jian)強的(de)意志(zhi)品質，塑造健康人(ren)格，克服(fu)心理障(zhang)礙，以(yi)適應社(she)會發展要求。
大學生自我評價2
一，個人優劣勢分析
1，個人優點（Strengths）：
性格上，做事認真(zhen)，待人真(zhen)誠，樂于(yu)助人，賦有責任感，言(yan)行舉止得體(ti)，做人安分守己，熱(re)衷于(yu)教師工(gong)作(zuo)，對教學有濃厚(hou)的興趣，喜(xi)歡思(si)考問題；
能(neng)力上(shang)，有一定(ding)的分析(xi)能(neng)力，并有尋根究(jiu)底的興(xing)趣(qu)，一定(ding)要將事情(qing)想清楚(chu)；生(sheng)活(huo)(huo)上(shang)，勤儉節約，不(bu)與別(bie)人攀比，生(sheng)活(huo)(huo)態度比較樂觀積(ji)極向(xiang)上(shang)，自控能(neng)力強(qiang)，意志堅定(ding)；
學習上，努力勤奮(fen)，不易受(shou)外界(jie)環境(jing)的影響，比如在吵(chao)雜的條件下(xia)仍能(neng)專心學習，成績良好，上課專心致志，已經通過(guo)英語四級，普通話二乙和國家區計算機一級。
2，個人缺(que)點（Weaks）：
性格(ge)大體傾向于內向，做事不(bu)果斷，經常猶豫不(bu)決；在大眾面前顯得不(bu)夠(gou)熱情大方(fang)，說話不(bu)穩重，也沒(mei)幽默感；有時不(bu)夠(gou)積極參加學校(xiao)和(he)學院的各(ge)項活動。英(ying)語(yu)六(liu)級尚未(wei)通過(guo)，在大學期間從未(wei)當過(guo)班級和(he)個社團的班干活團干，寒(han)暑假幾(ji)乎(hu)不(bu)參加社會實踐活動，實踐能(neng)力(li)薄弱。學習沒(mei)有結合長(chang)遠目標，創新(xin)能(neng)力(li)有待提高(gao)；寫作能(neng)力(li)差(cha)，語(yu)言表達不(bu)夠(gou)流利和(he)簡潔(jie)。競爭(zheng)意識不(bu)強（不(bu)與他(ta)人(ren)競爭(zheng)），不(bu)夠(gou)主動地(di)利用校(xiao)園資(zi)源(yuan)，比如學校(xiao)圖(tu)書館和(he)電腦室等，很少(shao)借(jie)閱書和(he)到電腦室利用英(ying)語(yu)資(zi)源(yuan)。
二，環境外界分析
1，環境優(you)勢（Opportunities）：
本人正處(chu)于大三第一(yi)學(xue)期期末，還有(you)一(yi)年多的(de)時(shi)間來(lai)改(gai)進(jin)自身的(de)缺點和鍛(duan)煉各(ge)方(fang)面(mian)的(de)能力。正所謂二十一(yi)世紀是生命科學(xue)的(de)社會，這說明做(zuo)為生科院的(de)一(yi)員(yuan)，我(wo)(wo)在二十一(yi)世紀將(jiang)有(you)一(yi)個(ge)大好(hao)的(de)發展前途。另一(yi)方(fang)面(mian)，即將(jiang)進(jin)行課改(gai)政策的(de)實施，這又為我(wo)(wo)的(de)就業(ye)提(ti)供(gong)(gong)了好(hao)機會。國家出臺了相關的(de)政策來(lai)解決(jue)大學(xue)生就業(ye)的(de)問題，我(wo)(wo)同樣也受益(yi)在其中。我(wo)(wo)住在一(yi)個(ge)和諧的(de)宿(su)舍里(li)，舍友們(men)個(ge)個(ge)勤奮好(hao)學(xue)，有(you)她們(men)的(de)幫助與(yu)(yu)支(zhi)持(chi)。在廣(guang)西內部，廣(guang)西師(shi)范大學(xue)屬(shu)重點大學(xue)，不僅為我(wo)(wo)們(men)提(ti)供(gong)(gong)了良(liang)好(hao)的(de)生活和學(xue)習(xi)環境，還提(ti)供(gong)(gong)了知(zhi)識淵博的(de)教師(shi)資源，給予我(wo)(wo)們(men)學(xue)習(xi)的(de)向導(dao)，還為我(wo)(wo)們(men)提(ti)供(gong)(gong)就業(ye)信息(xi)，越來(lai)越多的(de)學(xue)校與(yu)(yu)公司(si)來(lai)學(xue)校開招聘會，為我(wo)(wo)們(men)提(ti)供(gong)(gong)就業(ye)的(de)舞臺。 2，環境劣勢（Threats）：
首先，中國(guo)(guo)是個人口大(da)(da)(da)(da)國(guo)(guo)，各(ge)(ge)年齡段的(de)(de)(de)(de)(de)人都特(te)別多(duo)，尤(you)其(qi)是80后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)，也(ye)就是我(wo)們這(zhe)代上下(xia)開始，導(dao)致(zhi)大(da)(da)(da)(da)學(xue)學(xue)校擴招(zhao)大(da)(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，大(da)(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)人數也(ye)就日日增(zeng)多(duo)，，并且退休教(jiao)師也(ye)在(zai)(zai)(zai)減少(shao)，而各(ge)(ge)學(xue)校對教(jiao)師的(de)(de)(de)(de)(de)需要趨近于(yu)飽和，這(zhe)成為我(wo)們就業的(de)(de)(de)(de)(de)一大(da)(da)(da)(da)障(zhang)礙。其(qi)次(ci)，前(qian)陣子剛爆(bao)發的(de)(de)(de)(de)(de)金融危機更是一禍(huo)害，它不(bu)(bu)僅(jin)讓各(ge)(ge)國(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)經濟(ji)遭到巨(ju)大(da)(da)(da)(da)打(da)擊，更是令(ling)大(da)(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對就業無(wu)策可對。在(zai)(zai)(zai)此(ci)，由于(yu)大(da)(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)人數的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)斷上升，就業的(de)(de)(de)(de)(de)困(kun)難，一些大(da)(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)為了謀生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)存或更好的(de)(de)(de)(de)(de)發展，踏上了考研之路，也(ye)就說研究(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)數目也(ye)在(zai)(zai)(zai)上升，他們與我(wo)們本科生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)競爭(zheng)相同的(de)(de)(de)(de)(de)崗(gang)位，從而使(shi)得(de)我(wo)們就業變得(de)更加嚴(yan)峻。最后(hou)，現在(zai)(zai)(zai)大(da)(da)(da)(da)部分(fen)領導(dao)公(gong)權私用，他們的(de)(de)(de)(de)(de)子女(nv)不(bu)(bu)經風雨(yu)走后(hou)門，這(zhe)或多(duo)或少(shao)也(ye)影響(xiang)到了我(wo)們這(zhe)些出生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)于(yu)無(wu)權利農村家庭的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)就業。
三，近三年的目標：
首要(yao)的(de)(de)選(xuan)擇(ze)是打(da)造(zao)自己(ji)成為一名優秀的(de)(de)人(ren)民教(jiao)師，或者(zhe)從事于與(yu)生物(wu)專業(ye)有關的(de)(de)并且能(neng)(neng)很好(hao)發揮與(yu)人(ren)溝通(tong)能(neng)(neng)力的(de)(de)職業(ye)，比如(ru)國家農業(ye)局，生產(chan)公司等，既能(neng)(neng)跟個人(ren)愛好(hao)結合(he)，又能(neng)(neng)有比較滿意的(de)(de)待遇。
四，行動計劃
為完成目標，需要以下三年的努力：
第一年的(de)行動計劃：在大(da)學期間，首先要(yao)完成(cheng)的(de)是彌補(bu)前三年未完成(cheng)的(de)事情，改掉(diao)不(bu)良(liang)習慣，化缺點(dian)為優點(dian)，提(ti)高自己各(ge)方面的(de)能力(li)。具體行動是：
1，爭取拿(na)到(dao)英語六級和國家(jia)計算機(ji)二級證(zheng)書，為拿(na)到(dao)這兩證(zheng)，要做(zuo)的便是努力學習(xi)，拋開一切(qie)誘惑，全身心的投入到(dao)學習(xi)當中去(qu)。今(jin)年(nian)在寒假期間主要供(gong)國家(jia)計算機(ji)二級，力爭在三月(yue)份拿(na)到(dao)證(zheng)書。假若(ruo)上次英語六級尚未考過，接(jie)下來(lai)就供(gong)英語六級，用三個(ge)月(yue)的時間全面訓(xun)練，六月(yue)份考試拿(na)證(zheng)！
2，于(yu)此同時(shi)，將自(zi)己的壞(huai)毛病改(gai)掉，以積極(ji)向上(shang)的生活態(tai)度對待每一天(tian)，告(gao)誡自(zi)己莫(mo)可情(qing)緒化(hua)，同時(shi)要求舍友監督自(zi)己的行為。
3，另一個(ge)重(zhong)要的目標就(jiu)是鍛煉好自個(ge)的教師(shi)技能(neng)(neng)，訓練(lian)好自己(ji)的粉(fen)筆字和口(kou)頭表達(da)的基(ji)本(ben)功底。增強社會實踐能(neng)(neng)力(li)平(ping)時(shi)認真對(dui)待學(xue)校開展(zhan)的每一項(xiang)活動，積極(ji)參(can)與(yu)到(dao)當中去。在大四實習時(shi)，主動參(can)與(yu)各項(xiang)工作，對(dui)每個(ge)學(xue)生負責到(dao)底。
第二年的(de)(de)(de)(de)(de)行動計劃：找份適(shi)合自(zi)己特長的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師工(gong)作單位(wei)，并(bing)使自(zi)己適(shi)應(ying)教(jiao)(jiao)師生(sheng)活(huo)。在該(gai)期(qi)間，定(ding)要與學(xue)生(sheng)建立良好的(de)(de)(de)(de)(de)師生(sheng)關系，做學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)良師益友。與所在學(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師相互溝(gou)通，一(yi)方面可以增強自(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)交際能(neng)力，也(ye)能(neng)與他們(men)和睦相處(chu)，從而可以在遇(yu)到(dao)教(jiao)(jiao)學(xue)上的(de)(de)(de)(de)(de)困難時(shi)向(xiang)向(xiang)老師們(men)尋(xun)求幫助。積極(ji)展(zhan)開教(jiao)(jiao)學(xue)活(huo)動，主(zhu)動參(can)與班(ban)級管理和教(jiao)(jiao)研工(gong)作，使自(zi)己徹(che)底(di)的(de)(de)(de)(de)(de)接(jie)受并(bing)適(shi)應(ying)教(jiao)(jiao)師職業(ye)工(gong)作。
第(di)三(san)年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)行動計劃：對自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作進行恰(qia)當的(de)(de)(de)(de)(de)(de)調整，以使自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)成(cheng)為一(yi)名成(cheng)熟(shu)和(he)優秀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師，在教(jiao)(jiao)師崗位上(shang)，不能(neng)一(yi)味的(de)(de)(de)(de)(de)(de)采用相同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)案和(he)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法(fa)，需(xu)要創新(xin)和(he)發現問題，選擇適合(he)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法(fa)并加以提升(sheng)。在進行教(jiao)(jiao)師工(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時，還要學(xue)(xue)習新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)，不斷地(di)使自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)本體(ti)性(xing)(xing)知識(shi)深(shen)化和(he)豐富(fu)條(tiao)件性(xing)(xing)知識(shi)（其他專業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)或課外(wai)知識(shi)）。除此之(zhi)外(wai)，還可(ke)以向(xiang)學(xue)(xue)校或國家申(shen)請科研項(xiang)目，對教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作問題或其它社(she)會(hui)現象進行研究，使自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)有廣博(bo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)實(shi)踐知識(shi)，爭做一(yi)個有豐富(fu)內涵和(he)魅力并受學(xue)(xue)生(sheng)尊敬的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師。倘若有可(ke)能(neng)，在做好本職的(de)(de)(de)(de)(de)(de)前提下，進行自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)第(di)二份事業，比如開(kai)設提高班(ban)等(deng)。
通過(guo)用SWOT分析(xi)法對(dui)自己進行(xing)全面分析(xi)，使(shi)(shi)我深刻的(de)(de)(de)認識到自己存在諸(zhu)多方面的(de)(de)(de)不足與需要改進的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)地方，進而思考了解決的(de)(de)(de)相關方法和采取的(de)(de)(de)行(xing)動；并提(ti)出了自己近(jin)三(san)年(nian)的(de)(de)(de)目(mu)標規劃，為近(jin)三(san)年(nian)的(de)(de)(de)奮斗提(ti)供(gong)了明確的(de)(de)(de)方向和行(xing)動計劃，從(cong)而使(shi)(shi)接下(xia)來的(de)(de)(de)學習生活變得(de)更有目(mu)的(de)(de)(de)性(xing)(xing)和豐(feng)富性(xing)(xing)。
大學生自我評價3
SWOT分(fen)(fen)(fen)析(xi)方法(fa)(fa)是(shi)一種企(qi)業內(nei)部分(fen)(fen)(fen)析(xi)方法(fa)(fa)，即根據企(qi)業自身的既定內(nei)在(zai)(zai)條件進(jin)行(xing)分(fen)(fen)(fen)析(xi)，找出企(qi)業的優(you)勢，劣勢及(ji)核心競爭力之所在(zai)(zai)。其中(zhong)(zhong)，S代(dai)表(biao)strength（優(you)勢），W代(dai)表(biao)weakness（弱勢），O代(dai)表(biao)opportunity（機會(hui)），T代(dai)表(biao)threat（威脅），其中(zhong)(zhong)，S、W是(shi)內(nei)部因素，O、T是(shi)外部因素。近來，SWOT分(fen)(fen)(fen)析(xi)已(yi)廣被應用在(zai)(zai)許多領域上，如學校的自我分(fen)(fen)(fen)析(xi)，個人的能力自我分(fen)(fen)(fen)析(xi)等方面，本(ben)文將對自身進(jin)行(xing)SWOT分(fen)(fen)(fen)析(xi)，從而正確認(ren)識自己(ji)，了解自己(ji)，完善自己(ji)。
一、個人優劣勢分析
1、個人優點（Strengths）：
性格(ge)上，做事認(ren)真(zhen)，待人(ren)(ren)真(zhen)誠，樂于助人(ren)(ren)，有(you)強烈的責(ze)任感，言行(xing)舉止得體(ti)，做人(ren)(ren)安(an)分守己；能力上，有(you)一定(ding)的分析能力，并有(you)尋根究(jiu)底的興趣，一定(ding)要將(jiang)事情想清楚(chu)；生活(huo)(huo)上，勤儉節約，不(bu)與別人(ren)(ren)攀比，生活(huo)(huo)態度比較(jiao)樂觀積極向上，自控能力強，意志堅定(ding)；學習上，努力勤奮，不(bu)易受(shou)外界環境(jing)的影響，成(cheng)績良(liang)好，上課(ke)專(zhuan)心(xin)致志，已經通過計(ji)算機二級。
2、個人缺(que)點(dian)（Weakness）：
性格大(da)體(ti)傾向(xiang)于內向(xiang)，做(zuo)事不(bu)果斷，經常猶豫不(bu)決；在大(da)眾面前顯得不(bu)夠熱情大(da)方，說話不(bu)穩重，也沒幽(you)默感；有時不(bu)夠積極參加學(xue)校和(he)(he)學(xue)院的各項活動(dong)(dong)。在大(da)學(xue)習沒有結合長遠目標，創新(xin)能(neng)力有待提高；寫作能(neng)力差，語言表達(da)不(bu)夠流利和(he)(he)簡(jian)潔；競爭意識不(bu)強，不(bu)夠主動(dong)(dong)地(di)利用(yong)校園資源，比如學(xue)校圖(tu)書館(guan)和(he)(he)電腦(nao)室等，很少借閱(yue)書和(he)(he)到電腦(nao)室利用(yong)英(ying)語資源。
二、環境外界分析
1、環(huan)境優勢（Opportunities）：
現在我處于大三(san)的(de)(de)(de)(de)第二(er)學(xue)(xue)期(qi)期(qi)末，還(huan)有一(yi)年(nian)的(de)(de)(de)(de)時間來改(gai)進自(zi)身的(de)(de)(de)(de)缺(que)點(dian)和(he)(he)鍛煉各方面的(de)(de)(de)(de)能力。正所謂(wei)二(er)十一(yi)世紀(ji)是(shi)效率至上的(de)(de)(de)(de)社會(hui)，這說明作為(wei)(wei)管理學(xue)(xue)院的(de)(de)(de)(de)一(yi)員，我在二(er)十一(yi)世紀(ji)將有一(yi)個(ge)大好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)發展前途。另一(yi)方面，國(guo)家(jia)振興物流產業(ye)政策的(de)(de)(de)(de)實施，這又為(wei)(wei)我的(de)(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)提(ti)供(gong)(gong)了(le)好(hao)(hao)機會(hui)。國(guo)家(jia)出臺了(le)相關的(de)(de)(de)(de)政策來解決大學(xue)(xue)生就(jiu)業(ye)的(de)(de)(de)(de)問題，我同(tong)樣(yang)也受益在其中。我住在一(yi)個(ge)和(he)(he)諧的(de)(de)(de)(de)宿舍里，舍友們(men)(men)個(ge)個(ge)勤奮好(hao)(hao)學(xue)(xue)，有他們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)幫(bang)助與支持。我們(men)(men)學(xue)(xue)校不僅為(wei)(wei)我們(men)(men)提(ti)供(gong)(gong)了(le)良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)生活和(he)(he)學(xue)(xue)習環境，還(huan)提(ti)供(gong)(gong)了(le)知識淵(yuan)博的(de)(de)(de)(de)教師資(zi)源，給(gei)予我們(men)(men)學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)向導，還(huan)為(wei)(wei)我們(men)(men)提(ti)供(gong)(gong)就(jiu)業(ye)信息，越來越多(duo)的(de)(de)(de)(de)企業(ye)和(he)(he)公司來學(xue)(xue)校開招聘(pin)會(hui)，為(wei)(wei)我們(men)(men)提(ti)供(gong)(gong)就(jiu)業(ye)的(de)(de)(de)(de)舞(wu)臺。
2、環境劣勢（Threats）：
首先，中國是個人(ren)口大(da)國，各(ge)年(nian)齡段的(de)(de)(de)人(ren)都(dou)特別(bie)多(duo)，尤其是80后的(de)(de)(de)，也就(jiu)(jiu)是我(wo)們這代上下開始(shi)，導致大(da)學學校擴招大(da)學生(sheng)，大(da)學生(sheng)人(ren)數(shu)(shu)也就(jiu)(jiu)日(ri)日(ri)增多(duo)，這成為我(wo)們就(jiu)(jiu)業的(de)(de)(de)一(yi)大(da)障礙。其次，前兩年(nian)剛爆發(fa)(fa)的(de)(de)(de)金融危機更是一(yi)個不可(ke)忽略的(de)(de)(de)影響因素，它不僅讓各(ge)國的(de)(de)(de)經(jing)濟遭(zao)到(dao)巨大(da)打擊，更是令(ling)大(da)學生(sheng)對(dui)就(jiu)(jiu)業無策可(ke)對(dui)。在此(ci)，由于(yu)大(da)學生(sheng)人(ren)數(shu)(shu)的(de)(de)(de)不斷上升，就(jiu)(jiu)業的(de)(de)(de)困難，一(yi)些大(da)學生(sheng)為了謀(mou)生(sheng)存或更好的(de)(de)(de)發(fa)(fa)展，踏上了考研(yan)之(zhi)路，也就(jiu)(jiu)說研(yan)究生(sheng)的(de)(de)(de)數(shu)(shu)目(mu)也在上升，他們與我(wo)們本科生(sheng)競爭相同(tong)的(de)(de)(de)崗位(wei)，從而使(shi)得(de)我(wo)們就(jiu)(jiu)業變(bian)得(de)更加嚴峻(jun)。
三、未來5年職業生涯的目標
1、探索階段(duan)：學生(sheng)
在這個階段的主要目(mu)標是發(fa)現(xian)興趣，學習知識(shi)，開發(fa)工(gong)作所(suo)需(xu)的技能，同時也發(fa){大學生個人swot分析}。
展價值觀、動機和抱負(fu)。
2、進入階段：應聘(pin)者
在(zai)這個階段的主要(yao)目標是(shi)進入職業(ye)市場，得到工作，成為單位的新雇員，從(cong)事(shi)物流工程師、配送員等相關(guan)領域(yu)的職業(ye)。
3、新手階段(duan)：實(shi)習生、資淺人員
在這個階(jie)段的(de)主要(yao)目標是(shi)了解單位、熟悉操作流程(cheng)，接受(shou)組織文化(hua)，學會與人相處，并且承(cheng)擔(dan)責任、發(fa)展和(he)展示技能和(he)專長(chang)，迎接工作的(de)挑戰(zhan)性、在某(mou)個領域(yu)形成(cheng)技能、開發(fa)創造力和(he)革新精神。
4、發(fa)展(zhan)階段：任職者、主管
個人績效(xiao)可能提高(gao)、也(ye)可能不變或(huo)(huo)降低。在(zai)這個階段的(de)主要目標(biao)是選(xuan)定一項(xiang)專(zhuan)業或(huo)(huo)進入(ru)管理部門，力爭成為專(zhuan)家或(huo)(huo)職業經理；或(huo)(huo)是轉入(ru)需要新技能的(de)新工作(zuo)、開發更廣(guang)闊(kuo)的(de)工作(zuo)視(shi)野。
四、未來5年內的行動計劃
1、探索階段：學(xue)生
加強(qiang)適應職業要求的(de)專業素質，提高英語能力。多學習有(you)關計算機和電子方(fang)面(mian)的(de)專業知(zhi)識(shi)，提高自己的(de)專業素養和培養對該行業的(de)濃厚興趣。
2、進(jin)入(ru)階段(duan)：應(ying)聘(pin)者(zhe)
積極參加(jia)各(ge)種(zhong)招(zhao)聘活(huo)動(dong)和(he)各(ge)企(qi)業的(de)(de)宣講(jiang)會，制作一份精美的(de)(de)簡(jian)歷，為各(ge)種(zhong)招(zhao)聘活(huo)動(dong)作充分(fen)的(de)(de)準備，以便找(zhao)到一份既能跟個人(ren)愛好結合，又能有比較(jiao)滿意的(de)(de)待遇的(de)(de)工作。
3、新手階(jie)段(duan)：實(shi)習生、資(zi)淺(qian)人(ren)員
要學(xue)會(hui)自(zi)(zi)己做事、被同(tong)事接受、學(xue)會(hui)面對失敗(bai)、處(chu)理(li)混亂和(he)競爭、處(chu)理(li)工作(zuo)中的(de)沖突、學(xue)習自(zi)(zi)主。根(gen)據(ju)自(zi)(zi)身的(de)才干和(he)價值觀和(he)組織中的(de)機會(hui)和(he)約(yue)束，如果不合適，可(ke)以重新評估選擇，決定去留。
4、發展階(jie)段：任職者(zhe)、主管
個人績效(xiao)可能提高、也可能不變(bian)或降低。保持(chi)競爭力(li)，繼續學習，提高個人績效(xiao)；或是技術更(geng)新、培訓和(he)指導(dao)的(de)(de)能力(li)，此時必須(xu)承擔(dan)更(geng)大的(de)(de)責任，確(que)認自己的(de)(de)地(di)位(wei)，開(kai)發長期(qi)的(de)(de)職業(ye)計劃，尋(xun)求家庭(ting)與事(shi)業(ye)的(de)(de)間的(de)(de)平衡。
大學生自我評價4
本(ben)人熱愛運動、音(yin)樂、閱讀；愛好(hao)(hao)寫作(zuo)、多種球類；為(wei)人沉穩冷(leng)靜，學習刻(ke)苦認真(zhen)，工作(zuo)細致嚴謹，責任(ren)心強(qiang)，并且決不輕易放(fang)棄認定的(de)目標；善(shan)于建(jian)立(li)良好(hao)(hao)的(de)人際關(guan)系，具有較好(hao)(hao)的(de)組(zu)織、治(zhi)理與協調能力及(ji)團隊(dui)合作(zuo)精(jing)神。
意(yi)志堅強：人生中難(nan)免碰(peng)到(dao)(dao)挫(cuo)折，不輕易言敗，腳踏實地，努(nu)力進取，才能迎接光明(ming)的到(dao)(dao)來！
拼(pin)搏(bo)精神：人生能有幾次(ci)搏(bo)！人生，愛拼(pin)才會(hui)贏！
善于(yu)思(si)(si)(si)考(kao)：我(wo)喜歡思(si)(si)(si)考(kao)，思(si)(si)(si)考(kao)更能改變(bian)一(yi)(yi)個人；學而時思(si)(si)(si)之，不亦(yi)悅乎。投身并熱心(xin)于(yu)環(huan)保、公益的活(huo)動，并一(yi)(yi)直以來堅(jian)持參加無償獻血。
大學生自我評價5
（一）
個性特(te)點：性格開朗，對自己有信心，學習(xi)工作認真有計劃；誠實守信，待(dai)人誠懇；可以吃苦耐勞，有很(hen)強的團隊意識
能(neng)(neng)力(li)特長：在校(xiao)期間擔任學生會人事部部長，組織能(neng)(neng)力(li)強；專業知(zhi)識(shi)扎實，思維活躍，敢于創新；有良好的(de)語言表達能(neng)(neng)力(li)和(he)寫作水平(ping)；具備一定(ding)的(de)物流(liu)專業英語基礎；計算機方面，掌(zhang)握windows系列(lie)操作系統的(de).系統管理及網絡管理、掌(zhang)握物流(liu)信息系統及mis設計等(deng)專業知(zhi)識(shi)
學習能(neng)力(li)(li)綜述：將(jiang)努力(li)(li)使自(zi)己(ji)具(ju)備(bei)良好的邏輯思維、分析事(shi)實、數字處理(li)(li)的能(neng)力(li)(li)，能(neng)系統對物流活動進行組(zu)織、規劃與(yu)管理(li)(li)，同(tong)時具(ju)備(bei)較強的記憶(yi)力(li)(li)、思維力(li)(li)和(he)創造力(li)(li)。在不斷的學習和(he)實踐中提高了自(zi)己(ji)的綜合素質！
（二）
悄然溜走的(de)歲月，轉(zhuan)瞬即逝的(de)年華。曾有(you)的(de)美好，今朝的(de)夢。懷想(xiang)是因為離(li)別的(de)鐘(zhong)聲已經敲(qiao)響(xiang)。大學(xue)，我以拼搏的(de)汗水洗凈(jing)了知識的(de)塵埃(ai)，卻忘記到了作別的(de)長亭，離(li)去的(de)碼(ma)頭。暮然回首，得失之間。惆悵(chang)與(yu)歡悅羈(ji)絆著前行的(de)心。惟(wei)有(you)追(zhui)憶(yi)，方覺擁有(you)的(de)永恒(heng)！
收獲是(shi)對(dui)奮斗(dou)的(de)(de)(de)(de)饋(kui)贈，四年(nian)的(de)(de)(de)(de)點點匯集(ji)，四個春夏秋(qiu)冬的(de)(de)(de)(de)孜孜以求，日以夜繼(ji)的(de)(de)(de)(de)孤身書海(hai)，心領神會(hui)的(de)(de)(de)(de)傾聽慧語(yu)，兢兢業業的(de)(de)(de)(de)投身事(shi)業，我(wo)學會(hui)了珍惜，懂得了追求。失去(qu)，是(shi)因(yin)時間(jian)的(de)(de)(de)(de)無(wu)情與付(fu)出的(de)(de)(de)(de)匱乏(fa)而酸楚(chu)，。獨思的(de)(de)(de)(de)天性，丟失了對(dui)智慧的(de)(de)(de)(de)交流，對(dui)精華的(de)(de)(de)(de)吸收。
時(shi)光已逝，良(liang)晨難在，獲取超于失(shi)去，何樂(le)而不為。憧憬(jing)，是因為新的夢想在開啟(qi)斗士的豪情！
大學生自我評價6
本人在大學(xue)(xue)第(di)一(yi)學(xue)(xue)期中(zhong)，我腳(jiao)踏實(shi)地，認真嚴謹的學(xue)(xue)習課業知識。積極(ji)參加社團活動。學(xue)(xue)習方面，經過一(yi)學(xue)(xue)期的努力，取得了優(you)異的成績，其(qi)中(zhong)，英語(yu)，體育(yu)和中(zhong)國(guo)傳統文化成績尤為(wei)突出。工(gong)(gong)作方面，在計算機科(ke)學(xue)(xue)與工(gong)(gong)程學(xue)(xue)院學(xue)(xue)生會學(xue)(xue)習部任(ren)干事，并獲得“優(you)秀學(xue)(xue)生干部稱號(hao)”及(ji)獎狀。在校(xiao)園(yuan)之聲廣(guang)播站(zhan)任(ren)實(shi)習記者，期間(jian)采(cai)訪了解校(xiao)園(yuan)文化及(ji)現象，收獲頗多(duo)。參加英語(yu)辯(bian)論(lun)賽，獲“最佳辯(bian)手”稱號(hao)。
在新的學期里，我(wo)會(hui)更努力地去學好(hao)知識！
個(ge)性(xing)特點(dian)：性(xing)格開(kai)朗(lang)，對自(zi)己有(you)(you)信心(xin)，學習工(gong)作認真有(you)(you)計劃；誠(cheng)(cheng)實守信，待(dai)人誠(cheng)(cheng)懇(ken)；可以吃(chi)苦耐(nai)勞，有(you)(you)很強的團(tuan)隊意(yi)識。
能(neng)力特長(chang)：在校期間(jian)擔任學(xue)生會人(ren)事部(bu)部(bu)長(chang)，組織能(neng)力強；專業知識扎(zha)實，思維活躍(yue)，敢于創(chuang)新(xin)；有良好的語言表達能(neng)力和寫(xie)作水平。
大學生自我評價7
本(ben)人(ren)尊敬師長，團結同(tong)學，關心集體(ti)(ti)(ti)；堅持真理(li)，修正(zheng)錯(cuo)誤(wu)，自覺(jue)抵御封建(jian)迷信等(deng)錯(cuo)誤(wu)傾(qing)向；樹立(li)集體(ti)(ti)(ti)主(zhu)義為核心的(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)價值觀，正(zheng)確處理(li)國(guo)家(jia)(jia)、集體(ti)(ti)(ti)、個人(ren)三(san)者之間(jian)的(de)(de)(de)利(li)益關系，當個人(ren)與(yu)集體(ti)(ti)(ti)、國(guo)家(jia)(jia)利(li)益發生(sheng)沖突的(de)(de)(de)時候，堅持把國(guo)家(jia)(jia)、集體(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)利(li)益放在第一位。
端正個人學(xue)習(xi)目的(de)(de)(de)(de)、學(xue)習(xi)態度(du)，大學(xue)三(san)年，我系統全面(mian)地學(xue)習(xi)了本專(zhuan)業的(de)(de)(de)(de)理論(lun)基礎知(zhi)識，同時把所學(xue)的(de)(de)(de)(de)理論(lun)知(zhi)識應用于實踐活動(dong)(dong)中，把所學(xue)知(zhi)識轉化為動(dong)(dong)手能(neng)(neng)力(li)(li)、應用能(neng)(neng)力(li)(li)和創造(zao)能(neng)(neng)力(li)(li)。力(li)(li)求理論(lun)和實踐的(de)(de)(de)(de)統一。在學(xue)習(xi)和掌握本專(zhuan)業理論(lun)知(zhi)識和應用技能(neng)(neng)的(de)(de)(de)(de)同時，還努力(li)(li)拓寬自己的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識面(mian)，培養自己其他方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)。
大學三年里，我掌握了科學鍛煉身(shen)體(ti)的(de)基本技(ji)能(neng)，養成了良(liang)好的(de)衛(wei)生習慣，積極參(can)加(jia)學校、系和班級組織(zhi)的(de)各項(xiang)體(ti)育活動，身(shen)體(ti)健康，體(ti)育合格標(biao)準達標(biao)。
大學生自我評價8
我(wo)(wo)叫xx，xx年xx月(yue)xx日畢業(ye)于(yu)xx文(wen)理學(xue)(xue)院中文(wen)系班。回首(shou)自己(ji)的(de)(de)大學(xue)(xue)生活，是(shi)在學(xue)(xue)校領導(dao)老師(shi)們悉心栽培下渡過的(de)(de)，通過自己(ji)艱辛的(de)(de)努力(li)，我(wo)(wo)從(cong)一(yi)個無(wu)憂無(wu)慮的(de)(de)農家孩(hai)子成(cheng)長(chang)為一(yi)名有(you)理想有(you)抱負的(de)(de)社會(hui)青年。轉眼(yan)即逝日子里，我(wo)(wo)干過許多的(de)(de)事(shi)情(qing)，也取(qu)得(de)了一(yi)定的(de)(de)成(cheng)績，同時又存在著大大小小的(de)(de)缺陷，現將(jiang)有(you)關情(qing)況總(zong)結。
一、政治思想方面
本人熱愛祖國，熱愛人民，積(ji)極要(yao)求進(jin)(jin)步向組織(zhi)(zhi)靠攏。在這個先進(jin)(jin)組織(zhi)(zhi)里，我(wo)將用我(wo)的(de)實際的(de)行動，扎實的(de)工(gong)作(zuo)作(zuo)風，認(ren)真(zhen)的(de)工(gong)作(zuo)態度努力工(gong)作(zuo)。為了自(zi)己的(de)理(li)想的(de)事業(ye)，全力以赴，鞠躬(gong)盡(jin)瘁(cui)，奮力拼搏(bo)。
二、個人學習方面
在大學(xue)(xue)(xue)(xue)幾(ji)年(nian)學(xue)(xue)(xue)(xue)習時間(jian)里，說長(chang)就(jiu)長(chang)，說短就(jiu)短，我失去(qu)的(de)(de)是少了(le)更(geng)多的(de)(de)娛樂和無聊，得(de)到(dao)的(de)(de)是在政治思想道、專(zhuan)業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)習、實踐能力(li)等(deng)方面，獲(huo)得(de)了(le)長(chang)足的(de)(de)提高(gao)。我一直重視(shi)自(zi)己(ji)的(de)(de)專(zhuan)業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)習，每一學(xue)(xue)(xue)(xue)期每一門課程，認真做好筆(bi)記，通過自(zi)己(ji)的(de)(de)努力(li)，我完成(cheng)(cheng)了(le)自(zi)己(ji)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)，并取得(de)了(le)漢語言文學(xue)(xue)(xue)(xue)大學(xue)(xue)(xue)(xue)本科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)歷，獲(huo)得(de)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)士學(xue)(xue)(xue)(xue)位。尤其是xx年(nian)上(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)期，為了(le)更(geng)高(gao)提高(gao)自(zi)己(ji)的(de)(de)知(zhi)識，在完成(cheng)(cheng)了(le)教育(yu)管(guan)理大專(zhuan)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習任務基礎上(shang)，考入本院(yuan)中文系(xi)，進(jin)行(xing)專(zhuan)升本學(xue)(xue)(xue)(xue)歷的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習。
在大專和(he)(he)(he)大本的(de)(de)實(shi)(shi)習期間，為(wei)了(le)將自(zi)己(ji)所學(xue)知識(shi)和(he)(he)(he)實(shi)(shi)踐相結合，查閱資料(liao)，虛(xu)心請教實(shi)(shi)習指導(dao)老師和(he)(he)(he)所在授課實(shi)(shi)習班(ban)級(ji)指導(dao)老師，認真做好(hao)每一(yi)堂實(shi)(shi)習課準備，愛(ai)護(hu)自(zi)己(ji)的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)，與他們(men)交(jiao)朋友，搞好(hao)班(ban)級(ji)管(guan)理。在實(shi)(shi)習過程中(zhong)學(xue)以致用，使自(zi)己(ji)的(de)(de)工作能力(li)大大提(ti)高，為(wei)自(zi)己(ji)從學(xue)生(sheng)(sheng)角(jiao)色轉變(bian)為(wei)社(she)會(hui)人打(da)下(xia)較好(hao)基礎，并得到(dao)了(le)實(shi)(shi)習學(xue)校和(he)(he)(he)導(dao)師的(de)(de)表揚。在xx年xx月，為(wei)了(le)更好(hao)適(shi)應(ying)社(she)會(hui)的(de)(de)需要，自(zi)己(ji)聯系到(dao)xx區(qu)xx實(shi)(shi)驗中(zhong)學(xue)進行代(dai)課，十分緊張地與學(xue)生(sheng)(sheng)和(he)(he)(he)同(tong)事們(men)融(rong)洽地度過一(yi)個月，不(bu)但更加促進自(zi)己(ji)的(de)(de)適(shi)應(ying)能力(li)，學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)習成績也有較大進步。
三、工作能力方面
為了(le)(le)提高自己(ji)的綜合素質，在(zai)學(xue)(xue)校接受了(le)(le)計算機應用能力的學(xue)(xue)習(xi)(xi)與培(pei)訓(xun)，能較(jiao)熟練的使用xx等(deng)軟件。課(ke)余時間，我(wo)還閱(yue)讀了(le)(le)許(xu)多(duo)名人傳記，從偉人的經歷中獲取養分，更進一步地充實自己(ji)。我(wo)也閱(yue)讀了(le)(le)大量的文學(xue)(xue)作品，提高了(le)(le)自己(ji)鑒賞水平(ping)。并在(zai)這其間，學(xue)(xue)習(xi)(xi)到(dao)了(le)(le)為人處世倫(lun)理哲學(xue)(xue)，以提高自己(ji)的道德修養。
雖然我沒(mei)擔任過學生干部(bu)職(zhi)務，但我積極參加(jia)班級(ji)、院系組織各(ge)類公益活動(dong)和社會活動(dong)，并(bing)在(zai)(zai)活動(dong)中(zhong)積極工作，使我積累了(le)許多寶貴(gui)的(de)辦事經驗(yan)，從而大(da)大(da)提高了(le)自己的(de)組織能力、協(xie)調能力、交際能力和處事應變(bian)能力。我認(ren)為尤其是(shi)在(zai)(zai)接受(shou)一項重(zhong)大(da)工作任務時，要(yao)成(cheng)功圓(yuan)滿(man)去完成(cheng)，團隊(dui)協(xie)作的(de)作用要(yao)大(da)于個人英雄主義(yi);要(yao)聽取各(ge)種意見，集思(si)廣(guang)義(yi);要(yao)謙虛(xu)謹(jin)慎，虛(xu)心請(qing)教;要(yao)認(ren)真負責(ze)，細(xi)心大(da)膽地開展工作，并(bing)在(zai)(zai)工作中(zhong)細(xi)心探索，不斷(duan)總結經驗(yan)，才(cai)會不斷(duan)進(jin)步直到成(cheng)功。
總(zong)之，我充實地完成了(le)自(zi)己的(de)學生生涯，但“路(lu)漫漫其修遠兮，吾(wu)將上(shang)下而(er)求索”。在以后(hou)的(de)日子中，我一定得更加嚴格(ge)要求自(zi)己，改(gai)正(zheng)缺點，不(bu)斷(duan)努力，不(bu)斷(duan)進步。
大學生自我評價9
在(zai)日常的(de)學習、工(gong)作、生活中，我們都嘗試過寫自我評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)吧，自我評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)是個人對(dui)自己思想(xiang)、愿望、行(xing)為和個性特點(dian)的(de)判斷和評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)。你(ni)所見過的(de)自我評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)是什(shen)么樣的(de)呢？下面是小編整(zheng)理的(de)大學生自我評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)八篇，僅供參考，大家一起來看(kan)看(kan)吧。
大學生自我評價10
個人評價范文一
我(wo)是(shi)一(yi)(yi)個對理想有著執著追(zhui)求(qiu)的人，堅(jian)信是(shi)金子總會(hui)發光(guang)。大(da)學(xue)畢業(ye)后的工作，讓我(wo)在文案策劃方面有了很(hen)大(da)的提高，文筆流(liu)暢，熟悉傳媒工作。為人熱情，活潑(po)，大(da)方，英語流(liu)利，希望能(neng)憑借(jie)我(wo)的實力加(jia)盟貴(gui)公(gong)(gong)司，成(cheng)為一(yi)(yi)個企業(ye)公(gong)(gong)關關系人員。希望企業(ye)給(gei)(gei)我(wo)一(yi)(yi)點陽光(guang)，我(wo)就能(neng)給(gei)(gei)您一(yi)(yi)片(pian)燦爛。
個人評價范文二
我的(de)理念(nian)是(shi)：在年輕的(de)季節(jie)我甘愿吃苦受(shou)累，只(zhi)愿通(tong)過自己富有激情、積極主動(dong)的(de)努力(li)實現自身價值(zhi)并在工作中做出(chu)最大(da)的(de)貢獻：
作為初學(xue)(xue)者，我具備出色的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)能力并且(qie)樂于學(xue)(xue)習(xi)(xi)、敢于創新，不(bu)斷追求(qiu)卓越；
作為(wei)參與(yu)者，我(wo)具備(bei)誠(cheng)實可信的(de)品格、富有(you)(you)團隊合作精神；作為(wei)領(ling)導者，我(wo)具備(bei)做事干練(lian)、果(guo)斷的(de)風格，良好的(de)溝通和(he)(he)人際協調能力。受過系統的(de)經(jing)濟相關專(zhuan)業知識訓(xun)練(lian)，有(you)(you)在(zai)多家單位(wei)和(he)(he)公司的(de)實習和(he)(he)兼(jian)職經(jing)歷(li)；有(you)(you)很強的(de)忍耐(nai)(nai)力、意志力和(he)(he)吃苦耐(nai)(nai)勞的(de)品質，對工作認(ren)真(zhen)負責，積極(ji)進取，個性樂觀執著，敢于面對困難與(yu)挑戰。
個人評價范文四
我是(shi)(shi)一(yi)個對理(li)想有著(zhu)(zhu)執(zhi)著(zhu)(zhu)追求的(de)人，堅信是(shi)(shi)金子總會發光。大學(xue)畢業(ye)后(hou)的(de)工(gong)作，讓我在(zai)文案策(ce)劃方面有了很大的(de)提高，文筆流暢，熟悉傳媒工(gong)作。為人熱(re)情，活潑，大方，英語流利(li)，希望能憑借我的(de)實力加(jia)盟貴公(gong)司，成為一(yi)個企業(ye)公(gong)關關系人員。希望企業(ye)給(gei)我一(yi)點陽光，我就能給(gei)您一(yi)片燦爛。
個人評價范文五
我是(shi)一(yi)個(ge)很(hen)(hen)直爽(shuang)的(de)(de)人(ren)，不管是(shi)做事還是(shi)做人(ren)，所以一(yi)下我說的(de)(de)都是(shi)事實(shi)(shi)，沒有夸張。我具(ju)(ju)有較(jiao)強(qiang)(qiang)的(de)(de)專(zhuan)業能(neng)(neng)力，專(zhuan)業知識非常的(de)(de)牢固，年(nian)年(nian)獲(huo)得大(da)連醫(yi)科大(da)學優良學分(fen)先進個(ge)人(ren)稱號，并在(zai)(zai)三甲醫(yi)院(yuan)實(shi)(shi)習(xi)一(yi)年(nian)，實(shi)(shi)習(xi)期間(jian)獲(huo)得了(le)(le)老(lao)師的(de)(de)一(yi)致好(hao)評。有很(hen)(hen)強(qiang)(qiang)的(de)(de)英語(yu)能(neng)(neng)力，能(neng)(neng)進行一(yi)般(ban)的(de)(de)口語(yu)交(jiao)流(liu)。具(ju)(ju)有較(jiao)強(qiang)(qiang)的(de)(de)組(zu)織(zhi)能(neng)(neng)力，在(zai)(zai)校期間(jian)多(duo)次(ci)組(zu)織(zhi)班里(li)的(de)(de)集體(ti)活(huo)動(dong)，都得到了(le)(le)同學的(de)(de)好(hao)評。
本人性(xing)(xing)格開朗、穩(wen)重、有(you)(you)(you)活(huo)力(li)，待人熱情、真(zhen)誠(cheng)。工(gong)作(zuo)認真(zhen)負(fu)責，積(ji)極主動，能(neng)(neng)(neng)吃苦耐勞；喜歡(huan)思考，虛心與人交流,以取長補短。有(you)(you)(you)較強的(de)組織能(neng)(neng)(neng)力(li)、我極富敬(jing)業(ye)精神、積(ji)極開朗、樂觀向上(shang)，有(you)(you)(you)很強的(de)溝(gou)通(tong)能(neng)(neng)(neng)力(li)和團隊協(xie)作(zuo)能(neng)(neng)(neng)力(li)。能(neng)(neng)(neng)承(cheng)受壓力(li)，喜歡(huan)富有(you)(you)(you)挑戰性(xing)(xing)和具有(you)(you)(you)發展空間的(de)工(gong)作(zuo)。IT行業(ye)是一個(ge)具有(you)(you)(you)挑戰性(xing)(xing)的(de)行業(ye)，隨著科技(ji)的(de)不(bu)斷發展它也(ye)在不(bu)斷更新(xin)，不(bu)僅(jin)要(yao)會工(gong)作(zuo)還(huan)要(yao)會學習(xi)，我喜歡(huan)接受這種挑戰，也(ye)愿意從事這方面(mian)工(gong)作(zuo)。
個人評價范文六
我是一(yi)(yi)(yi)(yi)個開朗活(huo)潑、意志力(li)較堅強(qiang)且不(bu)(bu)輕(qing)易放棄每(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)分希(xi)望的(de)人。我現在(zai)仍(reng)是一(yi)(yi)(yi)(yi)名在(zai)校生，故對知識與社會(hui)經驗不(bu)(bu)夠，但我充(chong)滿(man)青(qing)春的(de)活(huo)力(li)。我是一(yi)(yi)(yi)(yi)個空杯需要(yao)大家(jia)的(de)灌注與自我不(bu)(bu)斷的(de)充(chong)實才能看到里面有水(shui)的(de)存在(zai)。
我希望(wang)自(zi)己能成為一名出色的(de)(de)推銷大師，這是(shi)我的(de)(de)夢想，也是(shi)我的(de)(de)目(mu)標(biao)！
誠(cheng)實做(zuo)人，忠實做(zuo)事是(shi)(shi)我的(de)人生準則，自強不息是(shi)(shi)我的(de)追求(qiu)。
大學生自我評價11
為人誠懇，樂觀開朗，富拼搏精神，能吃苦耐勞。工作積極主動、認真踏實，有強烈的責任心和團隊合作精神，有較強的學習和適應新環境的能力，求知欲望強烈，進取心強，樂于助人，愛交際，人際關系好。但人非完人，自己在某些方面還是有一定的不足，比如知識，社會經驗等;不過我相信這些都是可以通過自己努力的學習來提高的，我也正朝著這個方向努力!
大學生自我評價12
大(da)一的(de)逝去迎來的(de)是大(da)二(er)的(de)到來，在新的(de)這個學期里，我用心(xin)端正思想(xiang)態(tai)度，改變學習方法，調整生(sheng)(sheng)活(huo)規律(lv)，較快較好的(de)適應(ying)了新的(de)學習生(sheng)(sheng)活(huo)氛圍和環境(jing)，使自己的(de)大(da)二(er)生(sheng)(sheng)活(huo)充(chong)實而有(you)好處。
作為祖國的未來(lai)和(he)期望，我應當從我做起(qi)(qi)，從此刻(ke)做起(qi)(qi)。在(zai)思(si)想(xiang)上用(yong)心追(zhui)求(qiu)上進(jin)，明辨是非；在(zai)學(xue)(xue)習上刻(ke)苦(ku)努力(li)，精(jing)益求(qiu)精(jing)；在(zai)生(sheng)活(huo)上勤儉(jian)節(jie)約，節(jie)約水電，不攀比；在(zai)工作崗(gang)位(wei)上熱心為同學(xue)(xue)服務(wu)，大(da)膽創新；在(zai)行動上講禮貌，守(shou)紀律，遵守(shou)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)公德(de)和(he)校(xiao)規(gui)校(xiao)紀。讓我們用(yong)心行動起(qi)(qi)來(lai)，努力(li)學(xue)(xue)習科學(xue)(xue)文化知(zhi)識，樹立正確的世界觀(guan)、人(ren)生(sheng)觀(guan)和(he)價(jia)值觀(guan)。弘揚社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)榮辱觀(guan)，共建(jian)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)思(si)想(xiang)道德(de)新風(feng)尚，為構建(jian)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)和(he)諧社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)貢(gong)獻(xian)力(li)量。
這(zhe)學(xue)年在xx班擔任班長(chang)的(de)工作，在工作期間，我(wo)用(yong)心履行自己(ji)(ji)的(de)職責，盡(jin)自己(ji)(ji)所能當(dang)好班長(chang)，為班上的(de)同(tong)(tong)學(xue)服務，有務必的(de)奉獻精神。所做的(de)工作包括，成(cheng)功組(zu)織同(tong)(tong)學(xue)們春游(you)秋游(you)，成(cheng)功申請(qing)優秀班群(qun)(qun)眾，盡(jin)潛力(li)搞好每一(yi)次的(de)團日活動。我(wo)還用(yong)心與(yu)輔導員溝通，起到(dao)了連接輔導員和同(tong)(tong)學(xue)的(de)作用(yong)。另外，盡(jin)力(li)的(de)幫忙其(qi)他干部的(de)工作，讓整(zheng)個(ge)班群(qun)(qun)眾的(de)工作井(jing)井(jing)有條。
學習(xi)方面：功(gong)課(ke)學習(xi)，比去年有了務必的(de)進步，學到了務必的(de)專業知識，專業素養增強(qiang)！另外，還堅持練習(xi)吉他(ta)和籃球，兩項均(jun)有明顯(xian)的(de)進步。
其他方面：社團(tuan)活動，加(jia)入了音樂協會(hui)(hui)，并擔任協會(hui)(hui)的外聯部長，主(zhu)持(chi)協會(hui)(hui)的外聯工作(zuo)。社會(hui)(hui)實踐方面，暑期和高中同(tong)學一齊回家鄉(xiang)搞補習班，自己(ji)(ji)從中學到了很多豐富的社會(hui)(hui)知識，更清楚的了解自己(ji)(ji)的潛力(li)，也提升(sheng)了自己(ji)(ji)的潛力(li)！
豐富多(duo)彩的(de)(de)校園活動是(shi)一個展(zhan)示自(zi)己的(de)(de)舞臺。在(zai)這一學年中(zhong)，我(wo)不僅僅僅用心參(can)(can)與的(de)(de)廣(guang)播操、太極拳等全校群眾活動，還(huan)參(can)(can)加了(le)院迎新晚會(hui)、校園歌手大(da)(da)賽(sai)(sai)、元旦晚會(hui)、xx多(duo)所高校聯合舉行(xing)的(de)(de)環保義演……眾多(duo)文藝活動。在(zai)“xx杯”xx大(da)(da)學辯論(lun)賽(sai)(sai)上，更有突(tu)出表現(xian)，獲得了(le)“決賽(sai)(sai)最佳辯手”的(de)(de)證書和獎金(jin)。在(zai)女(nv)排比(bi)賽(sai)(sai)中(zhong)，我(wo)作為最年輕的(de)(de)教(jiao)練帶領院女(nv)排取得了(le)全校第三的(de)(de)優異成績，在(zai)男排比(bi)賽(sai)(sai)中(zhong)，我(wo)又作為場上隊長(chang)帶領球隊頑(wan)強拼搏(bo)，展(zhan)現(xian)了(le)學院的(de)(de)風采。
“大學之(zhi)道，在(zai)民(min)明德，在(zai)新民(min)，在(zai)止于至善。”我不能(neng)滿足(zu)于精(jing)彩(cai)的大一，更要在(zai)今后(hou)的學習、生活、工作中提高自(zi)己(ji)，充(chong)實自(zi)己(ji)，完善自(zi)己(ji)，展(zhan)示自(zi)己(ji)！
大學生自我評價13
幾(ji)年的(de)(de)(de)(de)大專(zhuan)生(sheng)活(huo)似彈指一揮間(jian)，從剛跨入大專(zhuan)時的(de)(de)(de)(de)失(shi)落和迷茫，到現在即將(jiang)走上工作(zuo)崗位的(de)(de)(de)(de)從容，坦然(ran).我(wo)知道(dao)，角色(se)的(de)(de)(de)(de)轉換(huan)，這(zhe)又(you)是我(wo)們人生(sheng)中的(de)(de)(de)(de)一大挑戰.這(zhe)除了有較強的(de)(de)(de)(de)適應力和樂觀的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)態(tai)度外，更重要的(de)(de)(de)(de)是得益于(yu)大專(zhuan)三年和本科兩年的(de)(de)(de)(de)學習積累和技能的(de)(de)(de)(de)培(pei)養。
在學(xue)習上，我(wo)(wo)熱衷(zhong)我(wo)(wo)的(de)專(zhuan)業知識，還利(li)用(yong)課余時(shi)間學(xue)了些計算機知識，已(yi)拿到全國計算機一級(ji)的(de)證(zheng)(zheng)書，掌握(wo)了WORD，EXCEL等(deng)軟件。同(tong)時(shi)也拿到了英語A級(ji)證(zheng)(zheng)書，會計從業資格證(zheng)(zheng)書，駕駛證(zheng)(zheng)等(deng)等(deng)。我(wo)(wo)利(li)用(yong)這三年的(de)大(da)學(xue)生活(huo)，不(bu)斷地學(xue)習，不(bu)斷地完善自(zi)我(wo)(wo)，讓自(zi)己(ji)能夠在風雨中不(bu)倒下。
在思想上，我剛上大學就(jiu)遞交(jiao)了(le)入(ru)黨(dang)申請書，現已成(cheng)為入(ru)黨(dang)積極分子，讓我離(li)黨(dang)的(de)(de)距離(li)又(you)近了(le)一(yi)步(bu)，我爺(ye)爺(ye)和父親都是光榮的(de)(de)黨(dang)員(yuan)，以致(zhi)從小我就(jiu)形成(cheng)了(le)一(yi)種信念：黨(dang)員(yuan)是光榮的(de)(de) ，我要(yao)成(cheng)為黨(dang)員(yuan)。
在生活上(shang)，我(wo)最大的特(te)點是誠實守信，熱(re)心待(dai)人(ren)(ren)，勇(yong)于挑戰自我(wo)，時間(jian)觀念強，有著良好的生活習慣和正派(pai)作風.由(you)于平易近人(ren)(ren)待(dai)人(ren)(ren)友好，所以(yi)(yi)一直以(yi)(yi)來(lai)與人(ren)(ren)相處甚是融洽。
在工作上，對(dui)工作熱情，任勞(lao)任怨，責任心(xin)強，具有良好(hao)的(de)(de)(de)組(zu)織交際能力(li)，和同學(xue)(xue)團(tuan)結一致，注重(zhong)配合其他學(xue)(xue)生干部出(chu)色完(wan)成各(ge)項工作，得(de)到了大家的(de)(de)(de)一致好(hao)評，曾是愛心(xin)社的(de)(de)(de)社員，我(wo)們每個星期都會(hui)(hui)去(qu)敬老(lao)院(yuan)和特(te)殊學(xue)(xue)校，幫助(zhu)那些社會(hui)(hui)上的(de)(de)(de)弱勢(shi)群體，我(wo)感(gan)到很開心(xin)，也(ye)很欣(xin)慰。我(wo)也(ye)曾擔任過宿管(guan)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)干事，每個星期的(de)(de)(de)某一天定時定點(dian)去(qu)檢查(cha)宿舍，從不缺席。
在其他方面，我(wo)的愛好廣泛，曾獲過經濟與管理需要愛心社(she)“__大”演講比賽優秀獎，獲過宿舍檢查積極分子，每一件(jian)事，我(wo)都認真去做，不管結論如(ru)何，只(zhi)要我(wo)盡力了(le)，我(wo)就問心無愧。
三(san)年的(de)大學生活(huo)，使自己的(de)知(zhi)識(shi)水平，思想(xiang)境界，工作能(neng)力等(deng)方面(mian)都邁上(shang)了一個新(xin)的(de)臺(tai)階.在這即將(jiang)揮手告(gao)別美(mei)好大學生活(huo)，踏上(shang)社會征途的(de)時(shi)候，我整(zheng)軍(jun)待(dai)發，將(jiang)以飽(bao)滿的(de)熱情，堅定的(de)信心，高(gao)度的(de)責任感去迎接新(xin)的(de)挑戰，攀登新(xin)的(de)高(gao)峰(feng)。
大學生自我評價14
本人能(neng)吃(chi)苦耐勞，責任心強(qiang)(qiang)(qiang)、工作(zuo)(zuo)(zuo)扎實(shi)， 性格開朗，工作(zuo)(zuo)(zuo)穩艦工作(zuo)(zuo)(zuo)細致、務實(shi)，保密意識強(qiang)(qiang)(qiang)，積極主動(dong)完成本職工作(zuo)(zuo)(zuo)，學(xue)習和(he)適應(ying)能(neng)力強(qiang)(qiang)(qiang),竭盡全力把工作(zuo)(zuo)(zuo)做到更(geng)好，積極面對問題，具有(you)良好團隊(dui)協(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)精(jing)神;具有(you)較(jiao)強(qiang)(qiang)(qiang)的親(qin)和(he)力、協(xie)調溝通能(neng)力強(qiang)(qiang)(qiang)，能(neng)夠建立 良好的合作(zuo)(zuo)(zuo)氛圍和(he)客戶關系，會計的自我(wo)評價。
大學生自我評價15
大二馬上就要(yao)過去了(le)，面對(dui)即將來到的(de)暑假，那種徹底放松與竊喜的(de)心情唄考試不理想(xiang)所掩蓋了(le)，想(xiang)想(xiang)自己在外又學習(xi)了(le)一(yi)年(nian)，假如沒考好如何向父(fu)母(mu)，老(lao)師與自己交(jiao)代？？特(te)別是這次我為(wei)了(le)應付英語四(si)級的(de)考試，把其他的(de)作業都落下了(le)。
面對這次(ci)考(kao)試，我(wo)準備(bei)的非(fei)常少！而且英語四(si)級能夠(gou)(gou)過(guo)關還是(shi)未知數。現在對自(zi)我(wo)評價已經無法改(gai)變上學(xue)期的問(wen)題，無論這次(ci)考(kao)試如何(he)，下(xia)學(xue)期，我(wo)將(jiang)加(jia)倍(bei)努力(li)了，爭(zheng)取每門(men)課(ke)都(dou)能夠(gou)(gou)以優異的成(cheng)績(ji)結束。
今(jin)年的(de)(de)我(wo)(wo)們，已經(jing)開始嘗試(shi)接(jie)觸社(she)會(hui)了(le)，再(zai)也不是(shi)(shi)(shi)(shi)只待在(zai)(zai)象牙塔(ta)里(li)面(mian)的(de)(de)芊芊學(xue)子了(le)。記得(de)剛(gang)入(ru)學(xue)的(de)(de)時候，我(wo)(wo)經(jing)常(chang)(chang)為自己是(shi)(shi)(shi)(shi)一名計算機系的(de)(de)學(xue)生(sheng)而感(gan)到優(you)越感(gan)，但是(shi)(shi)(shi)(shi)經(jing)過今(jin)年，才(cai)知道(dao)這個(ge)專業(ye)在(zai)(zai)社(she)會(hui)中的(de)(de)競爭實在(zai)(zai)是(shi)(shi)(shi)(shi)太大了(le)。現(xian)在(zai)(zai)我(wo)(wo)不得(de)不為自己以(yi)后的(de)(de)就(jiu)業(ye)危機而做(zuo)準備了(le)，計算機專業(ye)對(dui)經(jing)驗和技術有著非(fei)常(chang)(chang)強的(de)(de)要求，并(bing)且該專業(ye)的(de)(de)學(xue)生(sheng)是(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)太多了(le)。
同時作為一(yi)名(ming)女(nv)生(sheng)(sheng)，在這(zhe)個(ge)行業里面(mian)(mian)，將面(mian)(mian)臨更大的困難。現(xian)在非常多(duo)企業發話(hua)說“寧愿要(yao)最差的男生(sheng)(sheng)也不用(yong)最好的女(nv)生(sheng)(sheng)。”，看到這(zhe)樣的現(xian)象，我只能(neng)讓自(zi)己更加的出色才能(neng)改善這(zhe)種偏激的社會現(xian)象。
學(xue)(xue)校不僅僅是(shi)一(yi)個學(xue)(xue)術教導的(de)地方，同樣(yang)是(shi)我(wo)(wo)們學(xue)(xue)習做人，了解社會的(de)一(yi)個窗(chuang)口。來(lai)大(da)學(xue)(xue)這(zhe)兩年多我(wo)(wo)已經(jing)習慣了大(da)學(xue)(xue)里(li)輕松的(de)學(xue)(xue)習氣(qi)氛，課程雖然還是(shi)那么(me)的(de)滿，但是(shi)隨(sui)著進入大(da)二，自(zi)主的(de)時間明顯(xian)增多了，令我(wo)(wo)感覺(jue)到自(zi)由，同時伴(ban)隨(sui)著一(yi)點(dian)點(dian)擔心，因為我(wo)(wo)們還沒有非常好的(de)自(zi)律性。
在這里(li)我熟識(shi)的(de)朋友早已沒有大(da)一剛入學時的(de)拘束與隔閡，與人的(de)接觸(chu)過程中，自(zi)己(ji)的(de)私(si)事也越(yue)來(lai)越(yue)多了(le)，因為(wei)自(zi)律性(xing)非常(chang)容就讓私(si)事印象到學業。所以在這里(li)，我決定下學期一定要制定詳(xiang)細的(de)學習計(ji)劃。
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