教師自我(wo)評價(jia)（通用6篇）

　　無論是(shi)身處學校還是(shi)步入(ru)社會，我(wo)們常常要(yao)寫自(zi)(zi)我(wo)評(ping)價，自(zi)(zi)我(wo)評(ping)價是(shi)人(ren)的自(zi)(zi)我(wo)概念的重要(yao)內(nei)容之一。怎么寫自(zi)(zi)我(wo)評(ping)價才能避免踩雷呢？以下是(shi)小編為大家(jia)收集的教師(shi)自(zi)(zi)我(wo)評(ping)價（通用(yong)6篇），歡(huan)迎大家(jia)分享。

　　教師自我評價1

　　曾懷著對遠方(fang)神圣(sheng)的(de)(de)(de)熱(re)切向(xiang)往，我(wo)毅然選擇了教師行(xing)業。在這半年的(de)(de)(de)努力實踐中，我(wo)漸漸體會到了“三尺講臺，學問非凡”的(de)(de)(de)道理(li)，發現(xian)教育的(de)(de)(de)樂趣所在，因為(wei)我(wo)們每天(tian)擁抱的(de)(de)(de)是(shi)一個(ge)(ge)新的(de)(de)(de)太陽，每天(tian)面(mian)對著的(de)(de)(de)都是(shi)一些個(ge)(ge)性迥異的(de)(de)(de)孩子，都是(shi)一個(ge)(ge)個(ge)(ge)前程(cheng)不可限量(liang)的(de)(de)(de)個(ge)(ge)體。我(wo)熱(re)愛這份工作，更熱(re)愛我(wo)的(de)(de)(de)每一個(ge)(ge)學生。

　　1)專業引領，注重實效

　　積極主動(dong)地參與學(xue)習，自(zi)(zi)覺(jue)的(de)吸(xi)納新理(li)念，摒棄舊觀(guan)念。學(xue)習與交(jiao)流，能使我更好地認識(shi)自(zi)(zi)己，反思自(zi)(zi)己，改變(bian)自(zi)(zi)己，明確自(zi)(zi)己在課改中的(de)責任和角(jiao)色，學(xue)習把(ba)專(zhuan)家的(de)理(li)念變(bian)成課堂的(de)實踐。

　　在推進課程改(gai)革的(de)(de)(de)過程中，學校為(wei)教師創造了良好的(de)(de)(de)學習(xi)環境與優質的(de)(de)(de)培訓(xun)資源(yuan)，我(wo)要(yao)利用培訓(xun)、聽(ting)課的(de)(de)(de)機會，努力向(xiang)專家、名師、向(xiang)優秀教師學習(xi)，使自己的(de)(de)(de)教學方式(shi)、方法以及手段有更大的(de)(de)(de)發展(zhan)和成功。認(ren)真對(dui)待自己的(de)(de)(de)每(mei)一(yi)堂課，每(mei)一(yi)堂課爭取有一(yi)個(ge)(ge)亮點，要(yao)迅速完成從一(yi)個(ge)(ge)新崗教師向(xiang)合格(ge)教師的(de)(de)(de)轉(zhuan)變(bian)，多學習(xi)他人經驗，經常反思自己的(de)(de)(de)不足，一(yi)步一(yi)個(ge)(ge)腳印，踏(ta)踏(ta)實(shi)(shi)實(shi)(shi)的(de)(de)(de)去(qu)實(shi)(shi)現目標。

　　2)精讀書籍，積極反思。

　　我(wo)打(da)算在這三年里(li)盡量多閱讀語文教育書籍，認真(zhen)做好讀書筆記，不(bu)斷積累教育理論(lun);思(si)想(xiang)與時俱進，使(shi)自己的業(ye)務(wu)素養不(bu)斷提(ti)高。

　　以上就是我在(zai)這學(xue)期(qi)(qi)中的(de)工作情況(kuang)，期(qi)(qi)間得到了很(hen)多(duo)學(xue)校領導(dao)和(he)(he)同事們的(de)幫助。然(ran)而也(ye)發(fa)現自己存在(zai)很(hen)多(duo)的(de)不足之處，比如教(jiao)(jiao)學(xue)處理(li)不夠精練，多(duo)數(shu)在(zai)“教(jiao)(jiao)教(jiao)(jiao)材”而非(fei)“用教(jiao)(jiao)材”。而且和(he)(he)學(xue)生家長欠缺(que)溝通等等，我把這些定為自己今后努力的(de)方(fang)向。懷抱熱忱的(de)心，希望用我亮麗的(de)青春，去點燃周圍(wei)每個人的(de)激情，和(he)(he)同事們一起為我們的(de)教(jiao)(jiao)育事業奉獻、進取……

　　教師自我評價2

　　本人(ren)思想(xiang)積極，要(yao)求進步，擁護中國共產黨領導，愛崗(gang)敬業，無私(si)奉獻。92年任教(jiao)以(yi)來，一直以(yi)愛國心，事業心，責任心"三心"為動力，全身心投入(ru)教(jiao)育教(jiao)學(xue)工(gong)作，以(yi)良好(hao)的師德形象，獨具(ju)特色的教(jiao)育教(jiao)學(xue)方法，在廣(guang)大師生中贏得了良好(hao)的聲譽。

　　工作中我不斷鉆研科學育人的(de)方法，探索教(jiao)(jiao)育規(gui)律，以(yi)不怕苦累的(de)實(shi)際行動感召學生，以(yi)樸實(shi)端莊(zhuang)的(de)人民教(jiao)(jiao)師(shi)形象教(jiao)(jiao)育學生，做到了為人師(shi)表，修德修才。

　　教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)，我把課(ke)(ke)(ke)前(qian)精(jing)(jing)(jing)備、課(ke)(ke)(ke)上(shang)精(jing)(jing)(jing)講(jiang)(jiang)、課(ke)(ke)(ke)后精(jing)(jing)(jing)練(lian)(lian)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為減輕學(xue)(xue)生(sheng)負擔(dan)，提高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)三(san)環節，面對(dui)有限的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)時(shi)，我以(yi)改革精(jing)(jing)(jing)神探索提高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效率的(de)(de)(de)(de)(de)科學(xue)(xue)方(fang)(fang)法(fa)(fa)，激發學(xue)(xue)生(sheng)自覺參與(yu)學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)識，最大限度(du)地(di)提高(gao)(gao)單位時(shi)間里的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效益(yi)。把提高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效益(yi)當作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)首要任務，把課(ke)(ke)(ke)前(qian)精(jing)(jing)(jing)備、課(ke)(ke)(ke)上(shang)精(jing)(jing)(jing)講(jiang)(jiang)、課(ke)(ke)(ke)后精(jing)(jing)(jing)練(lian)(lian)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為減輕學(xue)(xue)生(sheng)負擔(dan)，提高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)三(san)環節。課(ke)(ke)(ke)前(qian)精(jing)(jing)(jing)備，是指上(shang)課(ke)(ke)(ke)前(qian)把功夫下在深(shen)入鉆研(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)，廣泛(fan)搜(sou)集有關(guan)資料，精(jing)(jing)(jing)心(xin)設計(ji)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)結構及(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)(fang)法(fa)(fa)上(shang)，特別是認真研(yan)究(jiu)怎樣"用最節省的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間、最簡(jian)潔的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)法(fa)(fa)讓學(xue)(xue)生(sheng)掌握最多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)知識，并促使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)最快地(di)轉化為能力".課(ke)(ke)(ke)上(shang)精(jing)(jing)(jing)講(jiang)(jiang)，是指在課(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)，集中(zhong)時(shi)間，集中(zhong)精(jing)(jing)(jing)力，講(jiang)(jiang)清教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)重點、難點、疑點、能力點、思路和規(gui)律，激活課(ke)(ke)(ke)堂(tang)氣氛，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)得(de)生(sheng)動，學(xue)(xue)得(de)主動，充分(fen)發揮課(ke)(ke)(ke)堂(tang)潛在功能。課(ke)(ke)(ke)后精(jing)(jing)(jing)練(lian)(lian)，是指在課(ke)(ke)(ke)后作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業的(de)(de)(de)(de)(de)'安排(pai)上(shang)，本(ben)著質量(liang)(liang)高(gao)(gao)，數(shu)量(liang)(liang)少(shao)，內容精(jing)(jing)(jing)，方(fang)(fang)法(fa)(fa)活，形式(shi)多(duo)樣，針對(dui)性強(qiang)的(de)(de)(de)(de)(de)要求，精(jing)(jing)(jing)心(xin)設計(ji)，合理分(fen)配，嚴格(ge)控制作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業數(shu)量(liang)(liang)。對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)也是如摯友(you)一般，從不(bu)變相體罰學(xue)(xue)生(sheng)，力爭做到一個為人師(shi)表的(de)(de)(de)(de)(de)好老師(shi)。

　　教師自我評價3

　　師(shi)德(de)，自古就是“教書育(yu)人(ren)，為人(ren)師(shi)表”。但(dan)“育(yu)人(ren)”隨著時代的(de)發(fa)展(zhan)，不斷有(you)新(xin)(xin)的(de)內容，現(xian)在(zai)我們社(she)會(hui)主(zhu)義國家是培育(yu)“有(you)理想、有(you)道德(de)、有(you)文(wen)化(hua)、有(you)紀(ji)律”的(de)四有(you)新(xin)(xin)人(ren)。要求老(lao)師(shi)具(ju)有(you)一定的(de)政治(zhi)素質(zhi)、思想素質(zhi)、業務素質(zhi)。其中在(zai)業務素質(zhi)上，為了(le)給孩子創造一個良好的(de)教育(yu)環境，要求老(lao)師(shi)掌握現(xian)代化(hua)的(de)教學技術。師(shi)德(de)師(shi)風應(ying)注(zhu)入新(xin)(xin)內涵新(xin)(xin)：

　　一是(shi)視野和思維不(bu)能僅(jin)僅(jin)著(zhu)眼于孩(hai)子(zi)的(de)現在，要“教育(yu)要面(mian)(mian)向現代(dai)化，面(mian)(mian)向世界，面(mian)(mian)向未來”；第二(er)，不(bu)能用過(guo)去的(de)社會意識形態來教育(yu)現在的(de)學生；第三，在教育(yu)過(guo)程中(zhong)，要開發(fa)孩(hai)子(zi)多方面(mian)(mian)的(de)智力，根(gen)據(ju)孩(hai)子(zi)的(de)具(ju)體情況而把教學具(ju)體化。

　　作(zuo)為老(lao)師，只有不(bu)(bu)(bu)斷(duan)(duan)(duan)的(de)更新自(zi)(zi)(zi)己的(de)知識，不(bu)(bu)(bu)斷(duan)(duan)(duan)提高(gao)自(zi)(zi)(zi)身(shen)素質，不(bu)(bu)(bu)斷(duan)(duan)(duan)的(de)完(wan)善自(zi)(zi)(zi)己，才能(neng)教(jiao)好學生。如(ru)果自(zi)(zi)(zi)身(shen)散漫，怎能(neng)要(yao)求學生認真。要(yao)提高(gao)我(wo)(wo)們的(de)自(zi)(zi)(zi)身(shen)素質，這(zhe)要(yao)求我(wo)(wo)們年輕教(jiao)師多聽取(qu)學生的(de)各(ge)種意見，并向老(lao)教(jiao)師不(bu)(bu)(bu)斷(duan)(duan)(duan)學習(xi)，自(zi)(zi)(zi)身(shen)不(bu)(bu)(bu)斷(duan)(duan)(duan)的(de)學習(xi)，積極學習(xi)，不(bu)(bu)(bu)斷(duan)(duan)(duan)開辟新教(jiao)法。

　　教師的(de)言行(xing)對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)思想、行(xing)為和品質(zhi)具有潛移默化的(de)影響(xiang)，教師的(de)一(yi)(yi)言一(yi)(yi)行(xing)，學(xue)生(sheng)(sheng)均喜歡模仿(fang)，這(zhe)將(jiang)給學(xue)生(sheng)(sheng)成長帶來一(yi)(yi)生(sheng)(sheng)的(de)影響(xiang)。因此，教師一(yi)(yi)定(ding)要(yao)時時刻(ke)刻(ke)為學(xue)生(sheng)(sheng)做(zuo)出好的(de)榜(bang)樣，凡要(yao)求學(xue)生(sheng)(sheng)要(yao)做(zuo)到的(de)，自己首先(xian)做(zuo)到。堅(jian)持嚴(yan)于律己。

　　通過(guo)這次(ci)師德師風的(de)(de)集中學(xue)習，在以后的(de)(de)工(gong)作中我要(yao)從思想上(shang)行動上(shang)提(ti)高自己的(de)(de)工(gong)作責任心，樹立一(yi)切為學(xue)生服務的(de)(de)思想。提(ti)高自己的(de)(de)鉆研精神，不要(yao)遇難(nan)而退，要(yao)發揮敢于與一(yi)切困難(nan)做(zuo)斗爭的(de)(de)思想和作風。刻苦鉆研業(ye)務知識，做(zuo)到政(zheng)治業(ye)務兩過(guo)硬。

　　教師自我評價4

　　在教育(yu)教學(xue)中(zhong)，我始終抱(bao)著一顆全(quan)心全(quan)意為學(xue)生，為家長服(fu)務的(de)心來(lai)做(zuo)好學(xue)校交給我的(de)任務，我想，就(jiu)從以下(xia)(xia)幾個方面來(lai)作一下(xia)(xia)自我評價(jia)。

　　一、思想認識方面。

　　在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學工作中，我(wo)始(shi)終堅(jian)持黨的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)方針(zhen)，面向全(quan)體(ti)學生，教(jiao)(jiao)(jiao)書育(yu)(yu)(yu)人，為(wei)人師(shi)表(biao)；在(zai)思想上嚴于律己，熱愛教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)事(shi)業，時(shi)時(shi)以(yi)一(yi)個教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)身份來(lai)約束自己，鞭策自己；我(wo)還積極(ji)參加各類政治業務學習，努力提高自己的(de)政治水平(ping)和(he)業務水平(ping)。服(fu)從學校(xiao)的(de)工作安排，配合領(ling)導和(he)老師(shi)們做好校(xiao)內(nei)外的(de)各項工作。

　　二、教學工作方面。

　　每上(shang)一(yi)節(jie)課(ke)，我(wo)都做好(hao)(hao)充分(fen)(fen)的準備，我(wo)的信念(nian)是絕不打無準備的仗。在(zai)備課(ke)過程中認真分(fen)(fen)析教(jiao)(jiao)材，吃(chi)透教(jiao)(jiao)材，積極開拓(tuo)教(jiao)(jiao)學(xue)思路，把一(yi)些先(xian)進的教(jiao)(jiao)學(xue)理論(lun)，科學(xue)的教(jiao)(jiao)學(xue)方法及先(xian)進的現代教(jiao)(jiao)學(xue)手段靈(ling)活運用(yong)于(yu)(yu)課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)中，努力培養學(xue)生的合作交流，自主(zhu)探究，勇于(yu)(yu)創(chuang)新等能力，另外(wai)，在(zai)搞(gao)好(hao)(hao)教(jiao)(jiao)學(xue)工作的同時，我(wo)還很注重教(jiao)(jiao)學(xue)經驗的積累，有了心得(de)體會(hui)就(jiu)及時記下來與(yu)同事交流。

　　三、遵守紀律方面

　　本人(ren)嚴格遵守學(xue)校的(de)各項規(gui)章制度，不(bu)(bu)遲(chi)到、不(bu)(bu)早退、有事主動請(qing)假。在工作中，尊敬領(ling)導(dao)、團結同事，能(neng)正確處理(li)好與領(ling)導(dao)同事之間的(de)關系(xi)。平時，勤儉(jian)節約、任(ren)勞(lao)任(ren)怨、對(dui)人(ren)真誠、熱愛學(xue)生、人(ren)際(ji)關系(xi)和諧融洽(qia)，從不(bu)(bu)鬧(nao)無原則的(de)糾紛，處處以一名人(ren)民教師的(de)要求來規(gui)范自己的(de)言(yan)行(xing)，毫不(bu)(bu)松懈地培(pei)養自己的(de)綜合素質和能(neng)力。

　　四、科研方面

　　我和同事經常(chang)互相學(xue)(xue)習，探討(tao)一些(xie)在教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中所(suo)遇(yu)到的(de)困惑(huo)和解(jie)決的(de)策(ce)略(lve)。我從不輕易放(fang)棄任何一次外(wai)出學(xue)(xue)習的(de)機會，把握(wo)每次的(de)報告(gao)講座機會，空余時間便見縫插針地翻閱一些(xie)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)雜志，這使我的(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)能力得到了較大(da)的(de)提高(gao)。

　　走進(jin)21世紀(ji)，社(she)會對教師(shi)的素質(zhi)要(yao)求(qiu)更(geng)高，在(zai)今后的教育教學工作中，我將更(geng)嚴格要(yao)求(qiu)自(zi)己(ji)，努(nu)力(li)工作，發揚優(you)點(dian)，改正缺點(dian)，開拓前進(jin)，為美好的明天貢獻自(zi)己(ji)的力(li)量。

　　教師自我評價5

　　自(zi)從參(can)加工作(zuo)(zuo)以來，我首先(xian)以師范(fan)生(sheng)(sheng)“學(xue)高(gao)為(wei)師，身正為(wei)范(fan)”的(de)師德(de)嚴格要求自(zi)己，要做(zuo)一個(ge)合格的(de)人(ren)民教師，與時俱進，愛崗敬業(ye)，為(wei)人(ren)師表，熱愛學(xue)生(sheng)(sheng)，尊重學(xue)生(sheng)(sheng)，爭取讓每(mei)(mei)(mei)個(ge)學(xue)生(sheng)(sheng)都能(neng)享受(shou)到高(gao)質量有(you)(you)效的(de)教育，都能(neng)有(you)(you)不同程度的(de)發展，基于以上(shang)認識(shi)，我在工作(zuo)(zuo)中(zhong)踏(ta)踏(ta)實(shi)實(shi)不敢有(you)(you)絲(si)毫馬虎(hu)，備(bei)好(hao)每(mei)(mei)(mei)節(jie)課，上(shang)好(hao)每(mei)(mei)(mei)一堂課。批好(hao)每(mei)(mei)(mei)一份作(zuo)(zuo)業(ye)，關注(zhu)到每(mei)(mei)(mei)個(ge)學(xue)生(sheng)(sheng)，努(nu)力去做(zuo)一個(ge)受(shou)學(xue)生(sheng)(sheng)尊敬的(de)和信賴的(de)老(lao)師。

　　在(zai)學(xue)科(ke)教(jiao)學(xue)方面(mian)，我時刻告(gao)誡自己要(yao)做一(yi)個科(ke)研(yan)型教(jiao)師(shi)，作為一(yi)名剛參加工(gong)作的(de)(de)(de)(de)青(qing)年教(jiao)師(shi)來(lai)說，有的(de)(de)(de)(de)是(shi)一(yi)腔的(de)(de)(de)(de)熱情，和對職業的(de)(de)(de)(de)堅定信念，而(er)缺少的(de)(de)(de)(de)是(shi)老(lao)教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)寶貴(gui)教(jiao)學(xue)經(jing)驗，因(yin)此我要(yao)虛(xu)心的(de)(de)(de)(de)向她們學(xue)習上課(ke)中教(jiao)學(xue)方法(fa)、教(jiao)學(xue)技(ji)(ji)能和課(ke)堂調控技(ji)(ji)能等等。在(zai)組(zu)長汪老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)帶領和指導下(xia)，我積極參加組(zu)里每周一(yi)次的(de)(de)(de)(de)教(jiao)研(yan)活動，與老(lao)師(shi)們一(yi)起學(xue)習新課(ke)程理念，探(tan)討教(jiao)學(xue)教(jiao)法(fa)。

　　今年我們又開展了青藍(lan)工程，我們這些新(xin)徒(tu)弟更要虛心的(de)(de)(de)認(ren)真學習，要扎(zha)扎(zha)實(shi)實(shi)完(wan)成好的(de)(de)(de)此項教(jiao)(jiao)(jiao)學活動(dong)。青年教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)成長，成熟要靠(kao)自己在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學中(zhong)的(de)(de)(de)苦練，摸(mo)索。面對大班教(jiao)(jiao)(jiao)學我不斷的(de)(de)(de)思考(kao)，摸(mo)索，實(shi)踐：如(ru)何(he)調動(dong)學生的(de)(de)(de)積極性(xing)和主(zhu)動(dong)性(xing)，消除課(ke)堂死角現(xian)象；如(ru)何(he)既拔高優秀生又保整體質量。

　　為此我(wo)也正在每堂課的(de)教(jiao)學(xue)(xue)中嘗試著積極制作(zuo)教(jiao)學(xue)(xue)用具設計靈活多樣的(de)游戲活動(dong)，使學(xue)(xue)生(sheng)們(men)在積極參與的(de)同時獲得知識。在課后(hou)，我(wo)認真(zhen)地給孩子(zi)寫(xie)評價，主動(dong)跟孩子(zi)們(men)交流與家(jia)長溝通，不(bu)斷鼓勵后(hou)進(jin)生(sheng)，幫助他們(men)解(jie)決學(xue)(xue)習上的(de)困難，取得進(jin)步(bu)。

　　我深(shen)知(zhi)自己現在(zai)教學(xue)(xue)(xue)水平與一(yi)位優秀英(ying)語老師(shi)的標準(zhun)還相差很(hen)遠，但我相信，通(tong)過學(xue)(xue)(xue)習(xi)、操(cao)作(zuo)，再(zai)反思(si)、評價，然后(hou)再(zai)學(xue)(xue)(xue)習(xi)、操(cao)作(zuo)，這樣不停止、不放棄的學(xue)(xue)(xue)習(xi)，在(zai)不久的將來，我一(yi)定會取得(de)進(jin)步，教出一(yi)批(pi)(pi)批(pi)(pi)優秀的小學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，實(shi)現一(yi)名(ming)小學(xue)(xue)(xue)英(ying)語教師(shi)一(yi)生(sheng)不朽的價值。

　　教師自我評價6

　　一、做一個學習型教師

　　教師的(de)(de)從教之(zhi)日，正是重新學習之(zhi)時。本人能認(ren)真(zhen)學習教育(yu)教學理論，積極投身(shen)于教科研工(gong)作(zuo)(zuo)，大膽進行(xing)現代教育(yu)技(ji)術與語文教學整合的(de)(de)教改嘗試(shi)。在每上完(wan)一篇課文后，我(wo)都會寫下自己(ji)的(de)(de)反思，以不斷(duan)(duan)督促自己(ji)進步。工(gong)作(zuo)(zuo)之(zhi)余(yu)，我(wo)盡量每天擠一點時間閱讀專業類(lei)的(de)(de)書(shu)籍，不斷(duan)(duan)給自己(ji)充電(dian)，努力豐富自己(ji)的(de)(de)文學內涵。

　　二、做一個富有愛心的教師

　　愛學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，就(jiu)必(bi)須(xu)善于走進學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)情感世界，就(jiu)必(bi)須(xu)把(ba)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)當作朋友，去感受他(ta)們的(de)(de)(de)喜怒哀(ai)樂。愛學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，要以尊重和依賴為前提(ti)，要做做到(dao)嚴(yan)中(zhong)(zhong)有愛、嚴(yan)中(zhong)(zhong)有章、嚴(yan)中(zhong)(zhong)有信、嚴(yan)中(zhong)(zhong)有度。我(wo)經(jing)常(chang)從小處著手，從學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)關心的(de)(de)(de)事尋求最佳(jia)教(jiao)育(yu)(yu)時機，給(gei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)春風沐浴般的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)，作為班(ban)主(zhu)任，我(wo)主(zhu)動做好學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)思想工作，經(jing)常(chang)找一些不同(tong)層(ceng)次(ci)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)談心，努力進入每(mei)個學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)內心世界，了(le)解他(ta)們真正需要的(de)(de)(de)是(shi)什么。其次(ci)，我(wo)和家長也(ye)積極共同(tong)探討教(jiao)育(yu)(yu)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)方法，或上門家訪(fang)或主(zhu)動打電(dian)話給(gei)家長，使家長的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)更(geng)具理性。

　　三、做一個理念新的教師

　　目前(qian)，新一輪(lun)的基礎(chu)教育改革已經全面推開，在認真學習新課程(cheng)理(li)念的基礎(chu)上，結合自己所教的學科，積極探(tan)索有效(xiao)的教學方法。

　　在英(ying)(ying)語(yu)課上，我把(ba)英(ying)(ying)語(yu)知識(shi)與學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的生(sheng)(sheng)(sheng)活相結(jie)合(he)，為學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)創(chuang)設一個富有(you)生(sheng)(sheng)(sheng)活氣息的學(xue)(xue)習(xi)(xi)情境(jing)，同時注重(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的探究發現，引導學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在學(xue)(xue)習(xi)(xi)中學(xue)(xue)會(hui)合(he)作交流，提(ti)高(gao)學(xue)(xue)習(xi)(xi)能力(li)。使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的知識(shi)來(lai)源不只是老師，更多的是來(lai)自對(dui)書本的理(li)解和與同伴的交流，促使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在學(xue)(xue)習(xi)(xi)中學(xue)(xue)會(hui)學(xue)(xue)習(xi)(xi)。

　　回(hui)顧一(yi)年來的工作(zuo)，在(zai)得(de)與失(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)思索，自己一(yi)直奉行踏實工作(zuo)、虛心學習的原則，而(er)這或(huo)(huo)喜(xi)或(huo)(huo)憂、或(huo)(huo)得(de)或(huo)(huo)失(shi)的點點滴(di)滴(di)必將(jiang)(jiang)成為我(wo)生命(ming)中(zhong)(zhong)(zhong)的絢麗(li)色彩，點綴著我(wo)的人生，在(zai)今后的工作(zuo)中(zhong)(zhong)(zhong)我(wo)將(jiang)(jiang)揚長(chang)避(bi)短，爭取(qu)百尺竿(gan)頭(tou)更進一(yi)步！

【教師自(zi)我評(ping)價（通用(yong)6篇）】相關文章：

教師自我評價06-10

教師師德的自我評價（通用6篇）06-09

教師個人自我評價08-25

英語教師自我評價07-22

應聘教師自我評價07-01

教師轉正自我評價06-13

地理教師自我評價06-09

教師個人總結與自我評價02-24

教師自我評價(精選15篇)08-24

教師師德師風自我評價07-27