師德(de)師風建設(she)自我(wo)評價

　　在(zai)學習、工作乃至生活(huo)中，我(wo)(wo)們都嘗試(shi)過(guo)寫(xie)自我(wo)(wo)評(ping)價吧，自我(wo)(wo)評(ping)價極大地影響(xiang)人(ren)(ren)與人(ren)(ren)之間的(de)(de)交往方式，也(ye)決定著一個人(ren)(ren)對待他(ta)人(ren)(ren)的(de)(de)態度，還(huan)影響(xiang)對他(ta)人(ren)(ren)的(de)(de)評(ping)價。寫(xie)自我(wo)(wo)評(ping)價的(de)(de)注意事項有(you)很(hen)多，你(ni)確定會寫(xie)嗎？以(yi)下是小編精心整理(li)的(de)(de)師德(de)師風(feng)建(jian)設自我(wo)(wo)評(ping)價，歡(huan)迎(ying)大家分(fen)享。

　　師德師風建設自我評價1

　　作為一名黨(dang)員(yuan)教師，本人能認真參加學校(xiao)組織的各項政治(zhi)、理(li)論(lun)學習，積極響應黨(dang)的號召，堅決執行黨(dang)的方針政策，忠于人民的教育事業(ye)，模范遵(zun)守(shou)《中小學教師職業(ye)道德規范》，愛崗敬業(ye)，關心集體，樂于助人。

　　在工作上兢兢業業，備好(hao)每(mei)(mei)一節課，上好(hao)每(mei)(mei)一節課，批好(hao)每(mei)(mei)一份作業，教育好(hao)每(mei)(mei)一個學生，努力(li)做一個深受學生尊(zun)重和信任的老(lao)師。

　　活性，遠(yuan)大的(de)(de)(de)(de)職業境(jing)界支撐起教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)詩性。是(shi)啊(a)！一個沒(mei)有豐(feng)厚的(de)(de)(de)(de)文化底蘊的(de)(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)，根本不(bu)可(ke)能給學(xue)生的(de)(de)(de)(de)生命(ming)的(de)(de)(de)(de)源泉。博學(xue)多才(cai)對(dui)一位教(jiao)師(shi)來講是(shi)十(shi)分重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)。因為我們是(shi)直(zhi)接(jie)面對(dui)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)主體學(xue)生的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)者，學(xue)生接(jie)受教(jiao)育(yu)時(shi)(shi)什么問(wen)題(ti)都可(ke)能提(ti)出來，而且往往打破沙鍋問(wen)到(dao)底。沒(mei)有廣博的(de)(de)(de)(de)知識，就不(bu)能很好地(di)解(jie)學(xue)生之惑，傳為人(ren)之道(dao)。但知識絕(jue)不(bu)是(shi)處于靜止的(de)(de)(de)(de)狀態(tai)，它是(shi)在不(bu)斷地(di)豐(feng)富(fu)和完善中發(fa)展的(de)(de)(de)(de)，每時(shi)(shi)每刻都在日新月(yue)異地(di)發(fa)生著量和質的(de)(de)(de)(de)變化，特(te)別(bie)是(shi)被稱作知識爆炸時(shi)(shi)代(dai)、數字(zi)時(shi)(shi)代(dai)、互聯網時(shi)(shi)代(dai)的(de)(de)(de)(de)今天。因而，我們這些為師(shi)者讓自己的(de)(de)(de)(de)知識處于不(bu)斷更(geng)新的(de)(de)(de)(de)狀態(tai)，跟上(shang)時(shi)(shi)代(dai)發(fa)展趨(qu)勢，不(bu)斷更(geng)新教(jiao)育(yu)觀念(nian)，改革教(jiao)學(xue)內容(rong)和方法，顯得(de)更(geng)為重(zhong)要(yao)否則，不(bu)去(qu)(qu)更(geng)新，不(bu)去(qu)(qu)充實，你那(nei)點知識就是(shi)一桶死(si)水，不(bu)斷蒸發(fa)，不(bu)久就會枯竭(jie)。所(suo)以校本培(pei)訓之所(suo)以重(zhong)要(yao)。

　　要(yao)做學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)喜愛(ai)的(de)老師(shi)，不(bu)論在(zai)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)上，還(huan)是在(zai)學(xue)(xue)習(xi)上，都要(yao)給(gei)予必(bi)要(yao)的(de)關心(xin)和(he)幫助。學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)鬧矛盾，我給(gei)予合理的(de)處(chu)理；學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)犯了(le)錯誤(wu)，我耐心(xin)地進行教(jiao)育，使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)真(zhen)正認識到錯誤(wu)并及時(shi)改正。還(huan)抽時(shi)間給(gei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)談心(xin)、交流，和(he)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)共同(tong)(tong)活(huo)動，同(tong)(tong)吃同(tong)(tong)住，縮短了(le)師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)距(ju)離感，增進師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)間的(de)相互(hu)了(le)解等等。

　　熱愛(ai)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，還表現在老(lao)(lao)師(shi)對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)尊(zun)(zun)重(zhong)和信(xin)任，對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)嚴格(ge)(ge)(ge)要求中要有(you)愛(ai)。平時(shi)我(wo)(wo)(wo)很我(wo)(wo)(wo)注意(yi)尊(zun)(zun)重(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)人格(ge)(ge)(ge)，了解學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)個性，相信(xin)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，關(guan)(guan)心(xin)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)既嚴格(ge)(ge)(ge)要求，又(you)注意(yi)他(ta)們(men)的(de)(de)(de)`個體差異，區(qu)別(bie)對待(dai)。對程(cheng)度(du)、水(shui)平不(bu)同的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，采取不(bu)同的(de)(de)(de)教育方法。特(te)別(bie)是(shi)(shi)(shi)差生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，給(gei)予更多的(de)(de)(de)關(guan)(guan)心(xin)，不(bu)讓一(yi)個學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)掉隊，盡(jin)的(de)(de)(de)努力使他(ta)們(men)健(jian)康成長(chang)。老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)(de)言行(xing)直接影(ying)響(xiang)他(ta)們(men)。熱愛(ai)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)歡迎學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)渴望的(de)(de)(de)不(bu)僅僅是(shi)(shi)(shi)從(cong)老(lao)(lao)師(shi)那里獲(huo)得知識(shi)，更重(zhong)要的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)得到老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)(de)關(guan)(guan)愛(ai)從(cong)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)親身經歷來看(kan)，坦誠對待(dai)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，真心(xin)面對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，是(shi)(shi)(shi)教師(shi)受學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)歡迎的(de)(de)(de)重(zhong)要法寶之一(yi)。所以(yi)我(wo)(wo)(wo)們(men)教師(shi)既要把豐富的(de)(de)(de)科學(xue)(xue)(xue)(xue)文(wen)化知識(shi)技(ji)能傳(chuan)授給(gei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，又(you)要用自己的(de)(de)(de)高尚(shang)人格(ge)(ge)(ge)影(ying)響(xiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)、感化學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，使學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)身心(xin)健(jian)康地成長(chang)發展。

　　通過校本培訓(xun)學習，結合自己(ji)教(jiao)(jiao)學經(jing)歷(li)的(de)(de)體會，針對(dui)當前教(jiao)(jiao)學的(de)(de)現狀我(wo)(wo)認為(wei)師(shi)德師(shi)風教(jiao)(jiao)育是極有(you)必要(yao)的(de)(de)。教(jiao)(jiao)師(shi)師(shi)德的(de)(de)自覺(jue)性，是行風的(de)(de)建設的(de)(de)關(guan)鍵，讓我(wo)(wo)們共同努(nu)力，一(yi)起成(cheng)為(wei)一(yi)個(ge)良好(hao)口(kou)碑的(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)，重(zhong)溫天底下(xia)最(zui)燦爛(lan)的(de)(de)工作(zuo)。我(wo)(wo)深知(zhi)作(zuo)為(wei)一(yi)名教(jiao)(jiao)師(shi)，必須(xu)具有(you)高(gao)尚的(de)(de)道德品質，對(dui)學生要(yao)有(you)慈母(mu)般(ban)的(de)(de)愛(ai)心，做(zuo)(zuo)學生喜歡的(de)(de)老師(shi)，并要(yao)不斷更新、充實自己(ji)的(de)(de)知(zhi)識，做(zuo)(zuo)一(yi)個(ge)學生喜愛(ai)的(de)(de)老師(shi)仍(reng)是我(wo)(wo)努(nu)力的(de)(de)目標。

　　師德師風建設自我評價2

　　作(zuo)(zuo)為一(yi)名(ming)教(jiao)師(shi)，本人能(neng)認真(zhen)參(can)加學(xue)校組織的(de)(de)政(zheng)(zheng)治(zhi)學(xue)習，用心(xin)響(xiang)應黨的(de)(de)號召(zhao)，堅決執行黨的(de)(de)方針、政(zheng)(zheng)策(ce)，忠(zhong)于人民的(de)(de)教(jiao)育(yu)事業(ye)，模范遵守(shou)《中小學(xue)教(jiao)師(shi)職業(ye)道德規范》，愛崗敬業(ye)，關心(xin)群(qun)眾，樂于助人。在工作(zuo)(zuo)上兢(jing)兢(jing)業(ye)業(ye)，備(bei)好每一(yi)節課，上好每一(yi)堂(tang)課，批好每一(yi)份作(zuo)(zuo)業(ye)，教(jiao)育(yu)好每一(yi)個(ge)學(xue)生(sheng)(sheng)，努力去做一(yi)個(ge)深受學(xue)生(sheng)(sheng)尊重和信賴的(de)(de)老師(shi)。

　　一、做一個學習型教師

　　教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)從教(jiao)(jiao)(jiao)之(zhi)日，正(zheng)是(shi)重新學(xue)(xue)習(xi)之(zhi)時(shi)。本人能認(ren)真學(xue)(xue)習(xi)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理論，用心投身(shen)于(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)科研工作，大膽進(jin)行現代教(jiao)(jiao)(jiao)育技術(shu)與語(yu)文教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)整合的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)改嘗試。在每(mei)上完一(yi)篇課文后，我都(dou)會寫下(xia)自(zi)我的(de)反思，以不(bu)斷督促自(zi)我進(jin)步。工作之(zhi)余，我盡(jin)量(liang)每(mei)一(yi)天擠一(yi)點時(shi)光閱讀專業類(lei)的(de)書(shu)籍，不(bu)斷給自(zi)我充(chong)電，努力豐富自(zi)我的(de)文學(xue)(xue)內涵(han)。

　　二、做一個富有愛心的教師

　　愛(ai)(ai)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，就務必(bi)善于(yu)走(zou)進學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)情感世界，就務必(bi)把學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)當作(zuo)(zuo)朋友，去感受他(ta)們的(de)喜(xi)怒(nu)哀樂。愛(ai)(ai)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，要以(yi)尊重和依(yi)靠為(wei)前提，要做做到嚴中有(you)愛(ai)(ai)、嚴中有(you)章、嚴中有(you)信、嚴中有(you)度(du)。我(wo)經常從(cong)小(xiao)處著手，從(cong)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)關心(xin)的(de)事尋求最佳教(jiao)(jiao)育(yu)時機，給學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)春風沐(mu)浴般的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)。作(zuo)(zuo)為(wei)班主任，我(wo)主動做好學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)思想工作(zuo)(zuo)，經常找一些不一樣層次(ci)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)談心(xin)，努力進入(ru)每個學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)內心(xin)世界，了解他(ta)們真正需要的(de)是(shi)什(shen)么(me)。其次(ci)，我(wo)和家(jia)長也用(yong)心(xin)共(gong)同探討教(jiao)(jiao)育(yu)孩子(zi)的(de)方法(fa)，或上門家(jia)訪或主動打電話給家(jia)長，使家(jia)長的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)更具(ju)理(li)性。

　　三、做一個理念新的教師

　　目前，新(xin)一輪(lun)的(de)(de)基礎教(jiao)(jiao)育改(gai)革已經全(quan)面(mian)推開(kai)，在認真學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)新(xin)課程理(li)念的(de)(de)基礎上，結(jie)合(he)自我所教(jiao)(jiao)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科，用心(xin)探索有效的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法。在英語課上，我把英語知識與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)生(sheng)活相結(jie)合(he)，為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)創設一個富有生(sheng)活氣息的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)情境，同時注重學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)探究發現(xian)，引導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)合(he)作交(jiao)(jiao)流(liu)，提高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)潛力(li)。使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)知識來源不只是老師，更多(duo)的(de)(de)是來自對書本(ben)的(de)(de)理(li)解和與同伴(ban)的(de)(de)交(jiao)(jiao)流(liu)，促使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)。

　　回(hui)顧一年(nian)來的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，在得與失中(zhong)思索(suo)，自我(wo)一向奉行踏實工(gong)作(zuo)、虛心學習的(de)(de)(de)原(yuan)則，而這或喜或憂、或得或失的(de)(de)(de)點點滴滴必將(jiang)成為(wei)我(wo)生命中(zhong)的(de)(de)(de)絢(xuan)麗色(se)彩，點綴著我(wo)的(de)(de)(de)人(ren)生，在今后(hou)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)中(zhong)我(wo)將(jiang)揚(yang)長(chang)避短，爭取百尺竿頭更進一步(bu)!

　　師德師風建設自我評價3

　　古人云：“學(xue)高(gao)為師，德(de)(de)高(gao)為范。”可(ke)見(jian)師德(de)(de)的重要(yao)，作為一名(ming)教師，我更加清楚提高(gao)自身道德(de)(de)修(xiu)養的重要(yao)性(xing)。我從以(yi)下幾方面將本(ben)學(xue)期師德(de)(de)工(gong)作做以(yi)簡單評價：

　　一、政治思想方面

　　本學(xue)期我堅(jian)持參加政治、業務學(xue)習，努(nu)力(li)提高(gao)自身的思想政治素質，按照《中小學(xue)教師職業道德(de)規范》嚴(yan)格要求自我，奉公(gong)守法，遵(zun)守社會公(gong)德(de)，忠誠人(ren)民(min)的教育事業，為人(ren)師表(biao)。堅(jian)持以(yi)身作則、嚴(yan)以(yi)律己，平時積極參加全校各種(zhong)團體活(huo)動(dong)，支持并配合組里搞好(hao)各種(zhong)教研活(huo)動(dong)。

　　二、德育工作

　　“教書(shu)用心(xin)，育人用愛。”德育工作的(de)(de)秘(mi)訣就是“愛”。教師就應當要(yao)有一(yi)(yi)顆大愛的(de)(de)心(xin)，一(yi)(yi)顆包容的(de)(de)心(xin)，像媽媽一(yi)(yi)樣(yang)愛護每(mei)一(yi)(yi)個學生，包容每(mei)一(yi)(yi)個學生。不(bu)管是淘氣的(de)(de)還是乖巧(qiao)的(de)(de)，不(bu)管是聰(cong)明(ming)的(de)(de)還是理(li)解知(zhi)識慢一(yi)(yi)些的(de)(de)，也不(bu)管是漂亮的(de)(de)還是長相一(yi)(yi)般的(de)(de)，在教師的(de)(de)眼(yan)中，他們都應當是可(ke)愛的(de)(de)天使(shi)，都是未來的(de)(de)期望(wang)。

　　我熱愛每一(yi)個孩子(zi)，尊重每一(yi)個孩子(zi)，理(li)解(jie)孩子(zi)們的要(yao)求和想法(fa)，理(li)解(jie)他們幼稚(zhi)和天真，相信他們的潛(qian)在本事。同時，我嚴格(ge)要(yao)求學生(sheng)，對(dui)學生(sheng)不(bu)(bu)嬌慣、不(bu)(bu)溺愛。對(dui)其(qi)缺點錯誤(wu)，不(bu)(bu)縱容、不(bu)(bu)姑息、不(bu)(bu)放任。

　　三、教育教學

　　在教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過程中(zhong)，我不斷豐(feng)富(fu)自(zi)身(shen)學(xue)(xue)識，努力提高(gao)自(zi)身(shen)本事及業(ye)務水平，嚴格執行(xing)師德規范，有高(gao)度的(de)事業(ye)心、職責心、愛崗敬業(ye)。堅持“一切(qie)為(wei)(wei)了(le)孩(hai)子(zi)，為(wei)(wei)了(le)孩(hai)子(zi)一切(qie)”，重(zhong)視(shi)對學(xue)(xue)生(sheng)的(de)全面素質和良(liang)好個性的(de)培養(yang)，不用(yong)學(xue)(xue)習成績(ji)作為(wei)(wei)唯(wei)一標準(zhun)來衡(heng)量(liang)學(xue)(xue)生(sheng)，正確處理教(jiao)(jiao)(jiao)師與家長的(de)關(guan)系(xi)，在與家長聯系(xi)上相互探究教(jiao)(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)生(sheng)的(de)方(fang)法、措施，贏得了(le)廣大學(xue)(xue)生(sheng)家長的(de)普遍贊(zan)許。在教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過程中(zhong)，利用(yong)故事、游戲等(deng)手(shou)段對學(xue)(xue)生(sheng)進行(xing)思想教(jiao)(jiao)(jiao)育。

　　總之，師德要從小事(shi)(shi)(shi)做(zuo)起(qi)，從我(wo)做(zuo)起(qi)，僅有(you)不(bu)斷學(xue)習，努(nu)力探索，才能外樹形象(xiang)，內(nei)強(qiang)素質。在深化教育改(gai)革的(de)(de)今日才能不(bu)會落(luo)伍。記得泰(tai)戈爾(er)說過(guo)：“花(hua)的(de)(de)事(shi)(shi)(shi)業(ye)(ye)是(shi)(shi)富貴(gui)的(de)(de)，果(guo)的(de)(de)事(shi)(shi)(shi)業(ye)(ye)是(shi)(shi)珍貴(gui)的(de)(de)，那(nei)我(wo)就(jiu)干葉(xie)(xie)的(de)(de)事(shi)(shi)(shi)業(ye)(ye)吧!因為(wei)葉(xie)(xie)總是(shi)(shi)謙(qian)遜的(de)(de)垂著她(ta)的(de)(de)綠(lv)蔭(yin)。”我(wo)愿(yuan)用(yong)慈愛呵護純真，用(yong)平(ping)等孕育成長，用(yong)雙手(shou)默(mo)默(mo)耕耘，用(yong)心托起(qi)明(ming)天(tian)的(de)(de)太陽!

　　師德師風建設自我評價4

　　在這一(yi)學(xue)(xue)年度(du)的(de)工作(zuo)中，我(wo)能夠貫徹(che)國家(jia)的(de)教(jiao)育(yu)方(fang)針(zhen)，遵守(shou)規(gui)章制度(du)，嚴(yan)格執行(xing)(xing)學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)學(xue)(xue)計(ji)劃，完成(cheng)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)任務。遵守(shou)《職業(ye)道德規(gui)范》，做到依(yi)法(fa)執教(jiao)、愛崗敬業(ye)、熱愛學(xue)(xue)生(sheng)、嚴(yan)謹治學(xue)(xue)、團結協作(zuo)、尊重家(jia)長(chang)、廉(lian)潔從(cong)教(jiao)、為人師表。現就本學(xue)(xue)年的(de)工作(zuo)進行(xing)(xing)自我(wo)評價：

　　一、做到了嚴于律己，以身作則

　　為(wei)人師表(biao)，時刻(ke)注意自(zi)己的(de)(de)(de)言行(xing)舉(ju)止（做到(dao)語言文明，待人禮貌，舉(ju)止端莊，衣著樸實，儀容(rong)整(zheng)潔(jie)）使自(zi)己在(zai)思(si)想、學(xue)(xue)(xue)習、勞動、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活等多(duo)方(fang)面做學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)表(biao)率，給學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)樹立一(yi)個好的(de)(de)(de)榜樣(yang)。教師是學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)榜樣(yang)，一(yi)言一(yi)行(xing)都會影響學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)成長，必須言傳身教相結合。在(zai)具(ju)體的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)實踐中，我始終把(ba)師德(de)放在(zai)第一(yi)位，對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)熱心(xin)、耐心(xin)、貼心(xin)，不歧視(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)視(shi)同仁，發現學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)步之后，及時表(biao)揚，激發學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)榮譽感(gan)，并且嚴格約束自(zi)己的(de)(de)(de)言行(xing)，因為(wei)我深知“身教重于(yu)言教”，“為(wei)人師表(biao)”是多(duo)么重要。

　　二、做到了關心、愛護全體學生，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展

　　既是學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)老師，又成為了(le)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)值得信任(ren)的(de)(de)(de)朋友。作為班主(zhu)任(ren)，我結合教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)特點(dian)，將思(si)想教(jiao)(jiao)(jiao)育和品德教(jiao)(jiao)(jiao)育貫穿在教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)活動的(de)(de)(de)全過程(cheng)中，幫助(zhu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)逐(zhu)步樹立正確的(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)觀和價值觀，促進學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)全面發展。一旦發現有學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)思(si)想出現問題，及時(shi)找他談心(xin)，糾正他的(de)(de)(de)一些不良思(si)想和行為。一旦有學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)病(bing)了(le)，馬上帶他去校醫室看病(bing)，或(huo)請家長過來接孩子回(hui)去看病(bing)。

　　三、在提高自身思想覺悟的同時，加強教育教學專業理論和業務學習

　　認(ren)真參(can)加科組教(jiao)研活(huo)動，和同(tong)事一(yi)起(qi)學習和探(tan)討(tao)專業知識以及教(jiao)學的新(xin)觀念(nian)、新(xin)思想，并把這些新(xin)的教(jiao)學方法運(yun)用到教(jiao)學中去。

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