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【推(tui)薦】個人自我評價(jia)
在日常學(xue)習(xi)、工(gong)作或生活中，我們經常遇到需(xu)要(yao)寫自(zi)我評(ping)價(jia)的情況(kuang)，自(zi)我評(ping)價(jia)是(shi)進行自(zi)我教育、自(zi)我完善的重(zhong)要(yao)途徑之一(yi)。那(nei)么問(wen)題來(lai)了，到底應如(ru)何寫一(yi)份恰當的自(zi)我評(ping)價(jia)呢？以下是(shi)小(xiao)編整理的個人自(zi)我評(ping)價(jia)，僅(jin)供參考，大家一(yi)起來(lai)看看吧。
個人自我評價1
本人(ren)處事，責任心(xin)強，富有愛心(xin)和耐心(xin)，工作(zuo)細(xi)心(xin)，學習能力強，與人(ren)溝通能力強，人(ren)際關系融洽。
本(ben)人性格開(kai)朗(lang)、踏實、穩重、有(you)活力(li)，待人熱情、真誠。喜歡在空余的時(shi)(shi)間看(kan)書和聽音(yin)樂，從中減輕平時(shi)(shi)學習中帶來(lai)的壓力(li)。
本人(ren)品行端正，謙虛謹慎，吃苦耐勞，綜合素質較(jiao)(jiao)好，交際，溝(gou)通(tong)能(neng)力較(jiao)(jiao)強，擁有創(chuang)新思維、有團(tuan)隊精神并(bing)能(neng)承受較(jiao)(jiao)大的工作(zuo)壓(ya)力。
本人善于溝(gou)通，人際(ji)關系良好(hao)，性格開朗大(da)方，處事認真負責、積極熱情，有積極的團體合作精神和組(zu)織能(neng)力(li)。
4年以上財(cai)務管理工(gong)作(zuo)經驗(yan)；樂觀開朗(lang)，熱愛生活(huo)，誠(cheng)實守信(xin)；做事有(you)熱情(qing)和(he)決(jue)心，具有(you)較強的學習能力，敢于(yu)面對挑戰。
良好(hao)協調溝(gou)通能力，適應(ying)力強(qiang)，反應(ying)快、積(ji)極、靈活，勤勉上(shang)進(jin)，認真(zhen)細致(zhi)，踏實肯(ken)干(gan)，對工(gong)作認真(zhen)負責(ze)，善于團隊合(he)作。
工作認(ren)真負責，積極主動，能(neng)吃苦(ku)耐勞，有較強的組(zu)織能(neng)力(li)、承壓(ya)能(neng)力(li)、實際動手能(neng)力(li)和(he)團(tuan)隊協作精神，能(neng)迅速的適應環境。
本(ben)人性格(ge)平(ping)和，易于交流和溝通。工作認真細致，忠誠踏實(shi)，負有責任(ren)心。服務同事，服從工作安排，愿(yuan)承(cheng)擔工作壓力。
本人性格(ge)開(kai)朗、穩重、有活(huo)力，待人熱情、真(zhen)(zhen)誠；工作認真(zhen)(zhen)負責，積極(ji)主(zhu)動，能吃苦耐勞，勇于(yu)承受壓力，勇于(yu)創新。
本人性格開朗，待人真誠，對工作(zuo)有(you)上進(jin)心，有(you)很強的(de)適應能力和團結精神，并(bing)(bing)能很好的(de)與同(tong)事相處(chu)并(bing)(bing)協同(tong)工作(zuo)。
本人性格開朗、踏實、穩重(zhong)、有活力(li)，待人熱情、真誠。喜歡在(zai)空余的時(shi)間看書和聽音樂，從中減輕平時(shi)學習中帶來的壓力(li)。
本人積極向上，學(xue)習刻苦(ku)努力(li)，團結同學(xue)，熱愛集體活動。有較強的(de)責任感，和(he)社會榮(rong)辱觀。擁有較為全面的(de)專業知識(shi)。
本(ben)人(ren)吃(chi)苦(ku)耐勞，綜(zong)合能力強，做事有(you)(you)始有(you)(you)終，有(you)(you)責任心(xin)，有(you)(you)較強的(de)(de)組織協(xie)調能力。能認(ren)真服(fu)從上級的(de)(de)安排，自律性(xing)強。
工作(zuo)認真負責，積極(ji)主動(dong)(dong)，能(neng)(neng)吃苦耐勞，有較強的組織能(neng)(neng)力(li)、承(cheng)壓能(neng)(neng)力(li)、實際動(dong)(dong)手能(neng)(neng)力(li)和團(tuan)隊(dui)協作(zuo)精神，能(neng)(neng)迅(xun)速的適應各種環境。
本人性格開朗、為人誠實、吃苦耐(nai)勞(lao)、豁達向(xiang)上、愛(ai)好廣(guang)泛(fan)、具有較強的(de)組織能力，勇于面對(dui)挑(tiao)戰(zhan)，認真負責(ze)。
性(xing)格隨和(he)，沉著冷(leng)靜。工作獨(du)立(li)性(xing)較強，注(zhu)重細節，做事認真(zhen)細致，思路清晰。工作積極主動，責任心(xin)與上進心(xin)較強。
熱情、性格活潑開朗(lang)的我(wo)，心理(li)素質好(hao)，對待(dai)生活、工作(zuo)樂(le)觀(guan)向(xiang)上、為人(ren)真(zhen)誠、坦率，善于人(ren)際關系，能吃苦耐(nai)勞(lao)。
本人自認(ren)為接受能力比較(jiao)(jiao)強，對(dui)(dui)新事物(wu)比較(jiao)(jiao)感興趣。對(dui)(dui)事情(qing)本質洞察較(jiao)(jiao)深，有大局觀，做事情(qing)有原則(ze)。
個人(ren)素(su)質：細心(xin)，有(you)耐性；正直誠懇；責(ze)任心(xin)強烈；吃苦耐勞(lao)；富有(you)團隊協作(zuo)精(jing)神，團隊意(yi)識(shi)(shi)及服務意(yi)識(shi)(shi)強烈。
個性隨和(he)，能在與(yu)人(ren)溝通(tong)(tong)的同時(shi)建立(li)可靠的信任感。在與(yu)同事的溝通(tong)(tong)中，不拘小節，與(yu)上級工作方面的溝通(tong)(tong)中，可以換位思考。
我(wo)天生穩重，做事(shi)一(yi)絲不茍(gou)，能吃苦耐勞(lao)，工作腳踏實(shi)地，有較強的(de)責任心和榮譽感，具有團(tuan)隊合作精神(shen)。為人處(chu)事(shi)有原則性(xing)。
個人自我評價2
我(wo)(wo)幾乎不怎么買純裝飾性的(de)東(dong)(dong)西(xi)(xi)，即使是(shi)(shi)有偶(ou)然沖動的(de)時候，也會(hui)馬上打消動機，假如是(shi)(shi)買了的(de)東(dong)(dong)西(xi)(xi)，一定(ding)是(shi)(shi)我(wo)(wo)以為(wei)在某(mou)個地方是(shi)(shi)需要的(de)東(dong)(dong)西(xi)(xi)。
我(wo)覺(jue)得不是很重要的東西(xi)，我(wo)不喜(xi)歡花很多錢，由于(yu)我(wo)覺(jue)得沒有必要。
我(wo)覺(jue)得很重(zhong)要，需要經(jing)常用的(de)東西，我(wo)會花很多錢，由于是值得的(de)。
我(wo)喜(xi)歡家(jia)居用(yong)品(pin)，由于這些可以讓我(wo)生(sheng)活的很舒適，我(wo)喜(xi)歡最熱和的家(jia)是我(wo)覺得很安逸愿意呆的地方。
我(wo)(wo)有時(shi)(shi)喜歡(huan)熱(re)鬧(nao)，但也喜歡(huan)享受一(yi)個人的(de)空(kong)間，我(wo)(wo)喜歡(huan)放假的(de)時(shi)(shi)候，一(yi)個人放很(hen)大聲的(de)歌(ge)，收拾東西，然后(hou)在(zai)熱(re)和的(de)陽(yang)光下，抱著(zhu)水壺呆在(zai)陽(yang)臺上(shang)曬太陽(yang)或者(zhe)看我(wo)(wo)養的(de)小花(hua)，所(suo)以我(wo)(wo)很(hen)喜歡(huan)光線明亮有陽(yang)臺的(de)屋子，所(suo)以我(wo)(wo)喜歡(huan)單獨的(de)空(kong)間。
我是宅女，不(bu)喜歡(huan)(huan)旅游，不(bu)喜歡(huan)(huan)坐(zuo)車，不(bu)喜歡(huan)(huan)逛街，不(bu)喜歡(huan)(huan)往外面(mian)玩(wan)，除(chu)了高中好友的聚會，其他我都沒有熱情，放假的時候，我常(chang)往的只有兩個地方，超(chao)市和家里。我并不(bu)覺得我的生活枯燥，我很享受這種簡單的生活。
唯逐一直保存的(de)愛好是吃(chi)(chi)東(dong)西。零食也(ye)好，水果(guo)也(ye)好，飯(fan)也(ye)好，什么時候都是說(shuo)到吃(chi)(chi)最有(you)精神，吃(chi)(chi)東(dong)西最舍得(de)(de)出錢，一天(tian)(tian)三(san)餐是基本，不吃(chi)(chi)飯(fan)心情就(jiu)(jiu)會很糟糕，假(jia)如天(tian)(tian)天(tian)(tian)吃(chi)(chi)飽(bao)飽(bao)就(jiu)(jiu)會很開心。最近深圳(zhen)的(de)草(cao)莓(mei)很甜(tian)，在武(wu)漢的(de)時候總是吃(chi)(chi)到沒有(you)味(wei)道的(de)草(cao)莓(mei)，所以覺得(de)(de)深圳(zhen)的(de)草(cao)莓(mei)挺(ting)好吃(chi)(chi)的(de)，很香(xiang)，走近就(jiu)(jiu)能聞到香(xiang)香(xiang)甜(tian)甜(tian)的(de)味(wei)道。
我(wo)不(bu)(bu)是(shi)只在乎曾經擁有的(de)人(ren)(ren)，朋(peng)友也好(hao)，感情(qing)也好(hao)，我(wo)不(bu)(bu)是(shi)玩玩而(er)已，我(wo)不(bu)(bu)是(shi)只要回憶(yi)就(jiu)(jiu)好(hao)，假(jia)如(ru)你(ni)是(shi)我(wo)的(de)朋(peng)友，你(ni)就(jiu)(jiu)是(shi)我(wo)一輩子的(de)朋(peng)友了，假(jia)如(ru)你(ni)是(shi)我(wo)的(de)戀人(ren)(ren)，你(ni)就(jiu)(jiu)是(shi)我(wo)一輩子的(de)戀人(ren)(ren)了，我(wo)并沒有很長(chang)遠的(de)規劃，可(ke)是(shi)我(wo)是(shi)要一輩子保存我(wo)們之間關系的(de)，任(ren)何事情(qing)任(ren)何人(ren)(ren)都不(bu)(bu)能阻止(zhi)我(wo)。
我不(bu)是(shi)(shi)那種很明白表現(xian)喜(xi)惡的人，由于我覺得大家(jia)都不(bu)輕(qing)易(yi)，我不(bu)喜(xi)歡(huan)傷人，所(suo)以(yi)就算我不(bu)喜(xi)歡(huan)你(ni)，可是(shi)(shi)我還是(shi)(shi)會(hui)給(gei)你(ni)留面子。但是(shi)(shi)別(bie)指看我對你(ni)太好。
我(wo)(wo)的情緒是(shi)比(bi)較多(duo)(duo)的，所以經(jing)(jing)常都(dou)(dou)處(chu)于不(bu)在正常的狀態，但(dan)是(shi)希看你(ni)(ni)們能明(ming)白，我(wo)(wo)無意傷害任何人(ren)，但(dan)是(shi)我(wo)(wo)不(bu)是(shi)一味容忍，假如你(ni)(ni)看到我(wo)(wo)臉(lian)上(shang)沒(mei)有笑臉(lian)，我(wo)(wo)沒(mei)有說話，我(wo)(wo)要走開的時候(hou)，說明(ming)我(wo)(wo)已經(jing)(jing)生氣了(le)，請你(ni)(ni)該STOP的時候(hou)就STOP，凡事都(dou)(dou)適可而止，兔子逼急了(le)還跳(tiao)墻，何況我(wo)(wo)是(shi)比(bi)兔子兇(xiong)猛的多(duo)(duo)的動物。
我不(bu)是記仇的人，所以(yi)(yi)就(jiu)算以(yi)(yi)前我生過你的氣，過往了我不(bu)會記得，你也(ye)不(bu)用放(fang)在心上。
我恢復能力好，我愛哭，但(dan)是一切(qie)過(guo)往了我都會忘(wang)記。
我(wo)最(zui)怕(pa)被人誤(wu)解，特別是(shi)我(wo)在乎的(de)人，一般(ban)被誤(wu)會(hui)后(hou)我(wo)的(de)反(fan)應是(shi)直接說反(fan)話或者(zhe)撂狠話，這(zhe)是(shi)我(wo)的(de)自我(wo)保護方(fang)式，由(you)于我(wo)覺得你傷害(hai)了我(wo)，還好被誤(wu)會(hui)的(de)次數(shu)不(bu)是(shi)很多(duo)，或者(zhe)很多(duo)時候我(wo)最(zui)后(hou)有(you)機會(hui)解釋。
我最討(tao)厭圓(yuan)滑和城(cheng)府深的(de)人，所以請相信，除了笑話和故(gu)事，我對(dui)你說的(de)都(dou)是真話。
我(wo)(wo)(wo)不(bu)怎么有錢(qian)，我(wo)(wo)(wo)也不(bu)羨(xian)慕有錢(qian)人，我(wo)(wo)(wo)覺(jue)得我(wo)(wo)(wo)會努力拿到我(wo)(wo)(wo)想(xiang)要的(de)一切，我(wo)(wo)(wo)對(dui)現在的(de)生活很滿足。我(wo)(wo)(wo)不(bu)介意(yi)當家(jia)庭主婦，我(wo)(wo)(wo)也不(bu)介意(yi)工作，我(wo)(wo)(wo)想(xiang)學習很多東西(xi)，我(wo)(wo)(wo)不(bu)愛(ai)做(zuo)生意(yi)，我(wo)(wo)(wo)只(zhi)想(xiang)當有用(yong)的(de)人。
我希看能一直這樣下往，所以(yi)我會努力(li)的。
個人自我評價3
本人具有扎實的會計(ji)專業(ye)(ye)知(zhi)識，能(neng)(neng)獨(du)立完成企業(ye)(ye)的日(ri)常賬務處理、結轉損益、核算成本、計(ji)繳稅款、算賬、報賬等工作(zuo)，所學(xue)的專業(ye)(ye)課程均取(qu)得(de)優異的成績(ji)，并連(lian)續兩年(nian)獲得(de)優秀(xiu)學(xue)生獎學(xue)金;懂(dong)得(de)手工做(zuo)賬和電算化記賬，電腦(nao)操作(zuo)熟練;外(wai)語水(shui)平較好，具有一定的英語對話、閱(yue)讀(du)能(neng)(neng)力!
個人自我評價4
轉眼間進入法學(xue)院學(xue)生(sheng)會已經(jing)有將(jiang)近一(yi)年的時間了(le)，想當初自(zi)(zi)我(wo)從一(yi)個什(shen)么都(dou)不懂的大(da)一(yi)新生(sheng)懷(huai)揣著惴(zhui)惴(zhui)不安、好(hao)奇的心境加入了(le)學(xue)生(sheng)會實踐部(bu)，再(zai)到此刻已經(jing)差不多工作了(le)一(yi)年，我(wo)認(ren)為在這一(yi)年自(zi)(zi)我(wo)學(xue)會了(le)很(hen)(hen)多很(hen)(hen)多。
首先(xian)要說的(de)(de)(de)是(shi)(shi)自我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)學生(sheng)會(hui)這一(yi)(yi)年中實踐部(bu)舉辦或者(zhe)是(shi)(shi)參與(yu)(yu)的(de)(de)(de)活(huo)動，此刻(ke)想一(yi)(yi)想還(huan)是(shi)(shi)很(hen)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)，從最開始演講比賽，再(zai)到(dao)志愿者(zhe)活(huo)動，然后還(huan)有最終的(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)費心費力(li)最多(duo)(duo)的(de)(de)(de)辯論賽，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)一(yi)(yi)路上互(hu)相(xiang)支(zhi)(zhi)持(chi)，互(hu)相(xiang)幫(bang)(bang)忙，互(hu)相(xiang)鼓勵，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)學到(dao)了很(hen)多(duo)(duo)，同時也收獲了很(hen)多(duo)(duo)。其中最讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)感動就是(shi)(shi)部(bu)門之間(jian)成(cheng)員(yuan)的(de)(de)(de)相(xiang)互(hu)支(zhi)(zhi)持(chi)與(yu)(yu)鼓勵，在(zai)(zai)部(bu)長的(de)(de)(de)領導下，不管是(shi)(shi)什么(me)事情我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)成(cheng)員(yuan)都會(hui)互(hu)相(xiang)支(zhi)(zhi)持(chi)，充滿干勁(jing)，總(zong)能在(zai)(zai)共同的(de)(de)(de)努力(li)下圓滿的(de)(de)(de)完(wan)成(cheng)最終的(de)(de)(de)工作，而這也是(shi)(shi)原先(xian)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)沒(mei)有遇到(dao)過的(de)(de)(de)，而在(zai)(zai)這些活(huo)動中我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也慢(man)慢(man)的(de)(de)(de)學會(hui)了如何與(yu)(yu)他人(ren)合作，如何與(yu)(yu)團隊進行有效地溝通，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想這對我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)以后的(de)(de)(de)工作和生(sheng)活(huo)是(shi)(shi)會(hui)有很(hen)大的(de)(de)(de)幫(bang)(bang)忙的(de)(de)(de)。
其次是(shi)(shi)與部門(men)之間的(de)(de)(de)(de)同(tong)事或者(zhe)說(shuo)是(shi)(shi)同(tong)學之間的(de)(de)(de)(de)友(you)誼。在日常不(bu)斷(duan)(duan)地接(jie)觸和共同(tong)的(de)(de)(de)(de)努力(li)下，我(wo)(wo)們之間的(de)(de)(de)(de)友(you)誼也隨之不(bu)斷(duan)(duan)增進，而這(zhe)(zhe)些也是(shi)(shi)我(wo)(wo)最寶(bao)貴的(de)(de)(de)(de)財(cai)富(fu)，還(huan)記得(de)在準備活動的(de)(de)(de)(de)日子里(li)，我(wo)(wo)們一齊(qi)不(bu)斷(duan)(duan)地討論最終的(de)(de)(de)(de)計(ji)劃(hua)，不(bu)斷(duan)(duan)地改善(shan)計(ji)劃(hua)，而在這(zhe)(zhe)其中的(de)(de)(de)(de)艱辛和與之的(de)(de)(de)(de)歡樂也是(shi)(shi)僅有我(wo)(wo)們自我(wo)(wo)才明白(bai)的(de)(de)(de)(de)，而我(wo)(wo)也一向會(hui)珍惜這(zhe)(zhe)種完美的(de)(de)(de)(de)感覺，在以后(hou)我(wo)(wo)覺得(de)還(huan)是(shi)(shi)會(hui)有機(ji)會(hui)一齊(qi)加油(you)一齊(qi)努力(li)的(de)(de)(de)(de)。
最終我(wo)(wo)(wo)(wo)想說(shuo)說(shuo)那些(xie)活動(dong)，因(yin)為(wei)他們(men)(men)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)并不(bu)(bu)是(shi)(shi)十分精(jing)彩的(de)大一(yi)(yi)(yi)生活中的(de)不(bu)(bu)可(ke)(ke)抹去(qu)的(de)亮色。在(zai)那些(xie)活動(dong)中或許我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)不(bu)(bu)是(shi)(shi)站在(zai)臺上的(de)主(zhu)角，并不(bu)(bu)是(shi)(shi)所有人都能明白我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)，可(ke)(ke)能我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)只(zhi)能得到(dao)一(yi)(yi)(yi)句主(zhu)辦單(dan)位或是(shi)(shi)感(gan)(gan)激(ji)某某工作人員，可(ke)(ke)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)想說(shuo)的(de)是(shi)(shi)，每次(ci)大型活動(dong)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)都付出了很(hen)(hen)(hen)多，很(hen)(hen)(hen)多的(de)努力很(hen)(hen)(hen)多的(de)點子都是(shi)(shi)大家的(de)的(de)結晶(jing)。雖然經過了很(hen)(hen)(hen)多次(ci)的(de)活動(dong)，可(ke)(ke)是(shi)(shi)每當活動(dong)最終聽到(dao)主(zhu)持人說(shuo)本次(ci)活動(dong)圓滿結束的(de)時候，我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)感(gan)(gan)覺(jue)都很(hen)(hen)(hen)不(bu)(bu)一(yi)(yi)(yi)樣(yang)，能夠說(shuo)的(de)一(yi)(yi)(yi)種豁(huo)然的(de)放松(song)嗎(ma)，也可(ke)(ke)能是(shi)(shi)圓滿成功之(zhi)后的(de)喜悅，抑或是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)種小小的(de)成就感(gan)(gan)與滿足感(gan)(gan)，具(ju)體是(shi)(shi)怎眼我(wo)(wo)(wo)(wo)也說(shuo)不(bu)(bu)清(qing)楚，可(ke)(ke)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)(hen)(hen)清(qing)楚的(de)是(shi)(shi)在(zai)其中我(wo)(wo)(wo)(wo)確實學會(hui)了很(hen)(hen)(hen)多很(hen)(hen)(hen)多。
轉眼(yan)間在xx部長領導下的(de)實踐部已經快(kuai)要結束了(le)(le)，隨(sui)著我(wo)(wo)們(men)即(ji)將升入大(da)二，大(da)一(yi)新(xin)生也快(kuai)到來了(le)(le)，新(xin)一(yi)期的(de)實踐部即(ji)將成(cheng)立了(le)(le)，可是(shi)我(wo)(wo)想說(shuo)的(de)的(de)是(shi)，這一(yi)年(nian)來的(de)實踐部是(shi)我(wo)(wo)們(men)共同的(de)家，而我(wo)(wo)們(men)也能夠驕傲的(de)說(shuo)，我(wo)(wo)們(men)以往是(shi)實踐部的(de)一(yi)員，我(wo)(wo)們(men)也曾付出自我(wo)(wo)的(de)努力(li)，我(wo)(wo)想這也就足夠了(le)(le)。
個人自我評價5
實習很(hen)快就結束了，頗有(you)點意猶未(wei)盡(jin)的感覺(jue)。雖然時間很(hen)短(duan)，但還是(shi)覺(jue)得學到了很(hen)多東西。
一(yi)(yi)、看到(dao)(dao)了一(yi)(yi)些(xie)以前(qian)(qian)從(cong)未(wei)看到(dao)(dao)過(guo)的，聽到(dao)(dao)了一(yi)(yi)些(xie)以前(qian)(qian)從(cong)未(wei)聽到(dao)(dao)過(guo)的，學(xue)到(dao)(dao)了一(yi)(yi)些(xie)以前(qian)(qian)從(cong)未(wei)學(xue)到(dao)(dao)過(guo)的，開闊(kuo)了眼界(jie)，增(zeng)長了知識。所(suo)謂(wei)“多(duo)(duo)聽多(duo)(duo)看多(duo)(duo)感受”，我(wo)此(ci)刻的理解，對(dui)于新聞而言(yan)，就(jiu)是了解事(shi)件的現象，挖掘(jue)事(shi)件的背景，探(tan)究事(shi)件的本(ben)質(zhi)。首(shou)先，新聞稿件務必有(you)質(zhi)量(liang)的保(bao)證。
這能夠分為(wei)四個方面：第一(yi)(yi)，務必(bi)貼(tie)合新聞的(de)(de)定義，即新近發生或將要發生的(de)(de)有(you)好處的(de)(de)事(shi)情。對一(yi)(yi)件事(shi)情首先要思(si)考他是(shi)不是(shi)新聞，是(shi)一(yi)(yi)條(tiao)怎(zen)樣樣的(de)(de)新聞。
第二，務必從大局出(chu)發寫(xie)稿件。即這條新聞(wen)寫(xie)出(chu)來會有(you)什(shen)么(me)樣的(de)影(ying)響(xiang)(xiang)，其中影(ying)響(xiang)(xiang)包(bao)括用心的(de)和負(fu)面(mian)的(de)。要(yao)想辦法(fa)把(ba)新聞(wen)的(de)負(fu)面(mian)影(ying)響(xiang)(xiang)降到最(zui)低。有(you)損于國家、黨和人民利益的(de)新聞(wen)堅決(jue)不能寫(xie)。
第三，要體(ti)察民情，關注民生(sheng)，替老百(bai)姓說話，辦事(shi)，這(zhe)是(shi)老百(bai)姓最(zui)喜聞樂(le)見的(de)新聞。同(tong)時，也是(shi)一(yi)個記者的(de)職業道德所在。
第(di)四，務必要(yao)有新(xin)(xin)的(de)(de)(de)突破(po)。此(ci)刻的(de)(de)(de)新(xin)(xin)聞無論從題(ti)材(cai)上還是資料(liao)上都(dou)(dou)有了很(hen)大的(de)(de)(de)拓展，似(si)乎再有創新(xin)(xin)突破(po)很(hen)難(nan)，其實不然。很(hen)多(duo)好的(de)(de)(de)線索好的(de)(de)(de)新(xin)(xin)聞都(dou)(dou)隱藏在百姓們關(guan)心反映的(de)(de)(de)小(xiao)事中。很(hen)多(duo)記者(zhe)(zhe)都(dou)(dou)曾親身(shen)經歷過(guo)這種事情，或者(zhe)(zhe)聽到老百姓抱(bao)怨、反映過(guo)這個問題(ti)，可是都(dou)(dou)沒有引起他(ta)們的(de)(de)(de)關(guan)注。
其次(ci)，自我也(ye)學(xue)到了以前所沒有(you)學(xue)到過(guo)的(de)東(dong)西，那(nei)就是(shi)(shi)(shi)交流、溝通(tong)。這(zhe)兩個詞看似簡(jian)單，并且(qie)人(ren)人(ren)都會，可是(shi)(shi)(shi)會和(he)會不一樣，重要(yao)(yao)的(de)是(shi)(shi)(shi)如(ru)何交流如(ru)何溝通(tong)！作為(wei)記(ji)者(zhe)，要(yao)(yao)善于(yu)把新聞事(shi)件背后(hou)的(de)故事(shi)挖(wa)掘出來(lai)，要(yao)(yao)讓被(bei)采訪對(dui)象能夠信(xin)任(ren)你，把積壓在(zai)心里的(de)話(hua)向你傾訴，這(zhe)樣才能使一條新聞能夠豐(feng)滿起來(lai)，而(er)不至于(yu)只是(shi)(shi)(shi)個骨架沒有(you)資料。除了要(yao)(yao)善于(yu)交流溝通(tong)外，善于(yu)思考也(ye)是(shi)(shi)(shi)必不可少的(de)，對(dui)于(yu)新聞來(lai)說(shuo)，如(ru)何透過(guo)自我的(de)思考豐(feng)富新聞的(de)資料，增加新聞的(de)深度是(shi)(shi)(shi)記(ji)者(zhe)顯現功力(li)的(de)地方。另外，還(huan)要(yao)(yao)善于(yu)分析材(cai)料。
二、明白了自我的(de)(de)(de)(de)(de)若(ruo)干優(you)勢，也察(cha)覺了自我的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)些缺(que)點，對自我有了更清晰和更深刻的(de)(de)(de)(de)(de)了解，有利(li)于今后調整(zheng)努力(li)方(fang)(fang)向，更好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)適應以后的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)崗位。首先，任何(he)類型的(de)(de)(de)(de)(de)新聞工作(zuo)者都不(bu)(bu)能丟掉最基本的(de)(de)(de)(de)(de)文字寫(xie)作(zuo)訓練，在這方(fang)(fang)面(mian)(mian)我做的(de)(de)(de)(de)(de)比較好(hao)(hao)；其次，不(bu)(bu)就(jiu)應忽(hu)視人(ren)際(ji)(ji)交往潛力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)鍛煉。這個(ge)方(fang)(fang)面(mian)(mian)我做的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)好(hao)(hao)。如果說學校里面(mian)(mian)就(jiu)是(shi)一(yi)個(ge)小小的(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會的(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)，那么現(xian)實生(sheng)活更是(shi)殘忍和無(wu)情。人(ren)際(ji)(ji)關系始終在其中扮(ban)演(yan)著無(wu)可厚非的(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)主角(jiao)。外出(chu)實習，把自我真正(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)扔進社(she)會中，能夠提前應對復雜的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)際(ji)(ji)關系。從整(zheng)個(ge)實習過程中，我學到了很多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業知(zhi)識。可是(shi)光有專(zhuan)業知(zhi)識是(shi)不(bu)(bu)能在這個(ge)競(jing)爭激烈的(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會里立(li)足的(de)(de)(de)(de)(de)，還務(wu)必學會以下幾點：
1、要(yao)有(you)自信。你(ni)務必表(biao)現的(de)有(you)自信，自信是(shi)邁出成功的(de)第一(yi)步！當然，需要(yao)聲明的(de)是(shi)，自信的(de)表(biao)現并不是(shi)猖狂。
2、寫作潛(qian)力(li)仍然要(yao)重視——文字(zi)潛(qian)力(li)在任何媒體都(dou)是(shi)基礎。雖然電(dian)臺的記(ji)者并不(bu)像報社有那么多的新聞稿(gao)件(jian)(jian)要(yao)寫，但修改潛(qian)力(li)務必(bi)要(yao)很強。電(dian)臺播音認識只是(shi)有聲藝(yi)術，沒有任何的畫面，稿(gao)件(jian)(jian)要(yao)求口語化，使聽眾容易聽得懂。所以對于一個事件(jian)(jian)，怎樣抓住事件(jian)(jian)的關鍵，簡明扼要(yao)地表達出自我的觀點，良好的文字(zi)潛(qian)力(li)是(shi)首要(yao)的。
3、不(bu)(bu)卑不(bu)(bu)亢學會(hui)與人打(da)交道。其實(shi)這(zhe)和(he)第一點有點重合。說記者(zhe)敏感(gan)或(huo)許并(bing)不(bu)(bu)為過，有些事情處(chu)理不(bu)(bu)好在他們(men)看來可能就是(shi)一件(jian)很嚴重的事情。所(suo)以(yi)，在外面實(shi)習(xi)，我(wo)們(men)要時刻(ke)注意自我(wo)的言行，因(yin)為這(zhe)不(bu)(bu)僅僅僅關(guan)乎我(wo)們(men)自我(wo)，更(geng)因(yin)為我(wo)們(men)代表著我(wo)們(men)學院。
三(san)、實習(xi)(xi)是(shi)綜合潛(qian)力的(de)(de)(de)一次全(quan)面考(kao)驗，除了(le)考(kao)察(cha)我(wo)們的(de)(de)(de)專業水平和理論(lun)知識(shi)以外，還(huan)考(kao)察(cha)了(le)我(wo)們的(de)(de)(de)處(chu)世態度，做人(ren)原則以及處(chu)事方法，簡而(er)言(yan)之，就是(shi)考(kao)察(cha)我(wo)們是(shi)否懂得(de)怎樣做人(ren)。勤奮是(shi)首要(yao)的(de)(de)(de)，到得(de)最早走得(de)最晚，通(tong)宵達旦這些(xie)都就應是(shi)家常(chang)便飯而(er)不是(shi)邀功領賞(shang)的(de)(de)(de)資(zi)本(ben)，因為(wei)我(wo)們是(shi)實習(xi)(xi)生，是(shi)來學習(xi)(xi)的(de)(de)(de)；主動與教師的(de)(de)(de)交(jiao)流同樣重要(yao)。此外，創造性地思考(kao)和大膽的(de)(de)(de)實踐也(ye)是(shi)專業實習(xi)(xi)過程(cheng)中所應具(ju)備的(de)(de)(de)素質(zhi)。
四、與此同(tong)(tong)時，我也深刻地(di)體(ti)會(hui)到了新聞工作者的(de)(de)辛酸苦(ku)辣。臺里主(zhu)持(chi)人沒天都(dou)(dou)有人負責(ze)要(yao)外出采訪(fang)(fang)的(de)(de)，采訪(fang)(fang)的(de)(de)人物，地(di)方(fang)，單位都(dou)(dou)形(xing)形(xing)色色，這就以為著要(yao)應對形(xing)形(xing)色色的(de)(de)問題。有些(xie)(xie)主(zhu)持(chi)人跑了好多地(di)方(fang)，訪(fang)(fang)了很(hen)多的(de)(de)部(bu)門領(ling)導，而有一些(xie)(xie)大領(ling)導由很(hen)不(bu)愿意(yi)理(li)解(jie)采訪(fang)(fang)，經過多方(fang)懇求后，最終肯理(li)解(jie)訪(fang)(fang)問的(de)(de)時候又給會(hui)出許多難(nan)題。一邊又接到臺領(ling)導的(de)(de)電(dian)話說要(yao)把這個做好且明(ming)天就要(yao)播；所以他(ta)們有的(de)(de)時候得通宵(xiao)聽同(tong)(tong)期(qi)聲和寫(xie)稿(gao)子(zi)(zi)。寫(xie)稿(gao)子(zi)(zi)的(de)(de)時候，問題也比較多，比如說，你要(yao)確認每件事情，哪(na)怕(pa)是被(bei)訪(fang)(fang)者的(de)(de)姓名、職(zhi)務和頭銜。稍有不(bu)慎(shen)，后果不(bu)堪設想。
五、我(wo)明白了團(tuan)隊(dui)合作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)重要(yao)性(xing)，我(wo)們(men)的(de)(de)(de)節目不(bu)是(shi)(shi)一(yi)個(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)功勞(lao)，有編導(dao)的(de)(de)(de)幕后策劃(hua)，有攝像(xiang)師(shi)的(de)(de)(de)辛勤工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，是(shi)(shi)我(wo)們(men)電(dian)(dian)臺每一(yi)個(ge)(ge)(ge)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)人(ren)(ren)員的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)結晶。我(wo)明白了團(tuan)隊(dui)合作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)重要(yao)性(xing)，我(wo)們(men)的(de)(de)(de)節目不(bu)是(shi)(shi)一(yi)個(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)功勞(lao)，有編導(dao)的(de)(de)(de)幕后策劃(hua)，有攝像(xiang)師(shi)的(de)(de)(de)辛勤工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，是(shi)(shi)我(wo)們(men)電(dian)(dian)臺每一(yi)個(ge)(ge)(ge)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)人(ren)(ren)員的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)結晶。
透過實習，我(wo)發現(xian)了自(zi)我(wo)存在的(de)一些問(wen)題(ti)，現(xian)歸納如下：
一、把許多事情想象的過于簡單。在新聞媒(mei)體工(gong)作(zuo)，是高度緊張的(de)。因為我們務必及(ji)時(shi)應(ying)對隨(sui)時(shi)發生的(de)狀況。
二、對許多知識只是淺嘗輒止，未曾深入。
三、對新環境適應太慢，交流意識不強，溝通潛力欠缺。“天(tian)下英雄皆我輩，一(yi)入江(jiang)湖立(li)馬催(cui)。”從(cong)學(xue)校到社會的(de)(de)大(da)環境(jing)的(de)(de)轉(zhuan)變(bian)，身邊(bian)接觸的(de)(de)人也完全(quan)換了主角，教師變(bian)成(cheng)領導(dao)，同學(xue)變(bian)成(cheng)同事(shi)，相(xiang)處之道完全(quan)不(bu)一(yi)樣。在(zai)這巨大(da)的(de)(de)轉(zhuan)變(bian)中，我們(men)可(ke)能(neng)彷徨，迷茫，無法立(li)刻適應新的(de)(de)環境(jing)。我們(men)也許看不(bu)慣同行之間殘酷的(de)(de)競爭，無法忍(ren)受同事(shi)之間漠不(bu)關(guan)心的(de)(de)眼神和(he)言(yan)語。很多時候(hou)覺得(de)(de)自我沒有(you)受到領導(dao)重用，所干的(de)(de)只是(shi)一(yi)些(xie)無關(guan)重要的(de)(de)雜活，自我的(de)(de)提議(yi)或工(gong)作不(bu)能(neng)得(de)(de)到領導(dao)的(de)(de)肯定。做不(bu)出成(cheng)績時，會有(you)來自各(ge)方(fang)面(mian)的(de)(de)壓力(li)，領導(dao)的(de)(de)眼色同事(shi)的(de)(de)嘲諷。不(bu)像(xiang)在(zai)學(xue)校，有(you)同學(xue)、教師的(de)(de)關(guan)心和(he)支持(chi)，每日只是(shi)上上課，很簡(jian)單(dan)。
沒有經歷，就(jiu)(jiu)沒有成(cheng)長(chang)；不去實踐，永遠不明白(bai)自(zi)我學(xue)到了什么。“在(zai)大(da)學(xue)里(li)學(xue)的(de)(de)(de)不是知(zhi)識，而(er)是一種叫做(zuo)自(zi)學(xue)的(de)(de)(de)潛(qian)力”。實習，就(jiu)(jiu)像(xiang)進了社會大(da)熔爐一般，就(jiu)(jiu)算(suan)在(zai)學(xue)校是自(zi)我感覺良好，可是在(zai)社會里(li)自(zi)我就(jiu)(jiu)像(xiang)是空氣中一粒微(wei)小的(de)(de)(de)塵埃(ai)，也意識到自(zi)我潛(qian)力的(de)(de)(de)欠缺和知(zhi)識的(de)(de)(de)匱(kui)乏。這次，取得了收獲很大(da)，我們的(de)(de)(de)成(cheng)熟就(jiu)(jiu)是學(xue)會寬容與(yu)理解；同時，鑄(zhu)就(jiu)(jiu)著獨立的(de)(de)(de)精神，激蕩著創(chuang)意的(de)(de)(de)思想，使青春(chun)的(de)(de)(de)活力在(zai)天空中飛揚！總的(de)(de)(de)來說，我對(dui)自(zi)我的(de)(de)(de)表現還算(suan)滿意，雖然仍有許(xu)多亟待改善的(de)(de)(de)地方，但還是起到了必須的(de)(de)(de)用心作用。
個人自我評價6
我是(shi)一個(ge)對理想有(you)著執著追求的(de)人(ren)(ren)，堅(jian)信是(shi)金子總會發光.大(da)學(xue)畢業后的(de)工(gong)作(zuo)，讓本人(ren)(ren)在文(wen)(wen)案策劃方面有(you)了(le)很(hen)大(da)的(de)提高，文(wen)(wen)筆流(liu)暢，熟悉(xi)傳媒工(gong)作(zuo).為人(ren)(ren)熱情，活潑(po)，大(da)方，英語流(liu)利，希(xi)望能(neng)憑借(jie)本人(ren)(ren)的(de)實力(li)加盟貴公(gong)(gong)司，成為一個(ge)企業公(gong)(gong)關(guan)關(guan)系人(ren)(ren)員.希(xi)望企業給(gei)本人(ren)(ren)一點陽光，本人(ren)(ren)就能(neng)給(gei)您(nin)一片燦爛。
個人自我評價7
本人(ren)對工(gong)作負責，有進取的敬業精神，能(neng)與領導溝(gou)通協調，為人(ren)親和(he)(he)誠懇能(neng)與員(yuan)工(gong)和(he)(he)諧并(bing)能(neng)溝(gou)通提高員(yuan)工(gong)的最佳素質，能(neng)為工(gong)廠利益付出個人(ren)代價，為公(gong)司創(chuang)更高業績，望貴司能(neng)給我(wo)一(yi)個發揚的機會，同時您也無悔您這(zhe)次的選擇。
本人作風優良(liang)，待人誠懇，人際關系良(liang)好(hao)，處事(shi)冷靜(jing)穩健，能合理(li)地統籌安排生活中的事(shi)務(wu)。
本人(ren)性格開朗，待人(ren)熱(re)情大方，具有良好的口頭表達本事，善于與他人(ren)交際(ji)，有必須的組織(zhi)，管(guan)理(li)本事，工(gong)(gong)作細心(xin)，大膽，能夠進取的思考，創新(xin)。本人(ren)在(zai)大學期間(jian)，一向擔(dan)任班(ban)團支書(shu)，系學生(sheng)會(hui)干事，后工(gong)(gong)作進取，擔(dan)任院學生(sheng)會(hui)勤工(gong)(gong)助學部部長(chang)，并在(zai)學校創辦了市場(chang)營銷(xiao)協會(hui)兼任會(hui)長(chang)，對于以后工(gong)(gong)作的規劃(hua)，期望自我能一步一個腳(jiao)印的'成為(wei)公司的管(guan)理(li)人(ren)才(cai)。
本人(ren)熱愛(ai)電子工(gong)程(cheng)，機械工(gong)程(cheng)，并向著自動化，嵌入式方向發(fa)展(zhan)。喜愛(ai)讀企業家傳記，企業的發(fa)展(zhan)史。
本人好學上進，誠(cheng)信敬業職責心(xin)強，有強烈的(de)團體精(jing)神，對工作(zuo)認真進取，嚴謹負責。
性(xing)格隨和開(kai)朗大方(fang)，待人友好，為人誠實(shi)謙虛。工作勤奮，認真(zhen)負責(ze)，能吃苦(ku)耐勞，盡職盡責(ze)，有耐心。
動手本(ben)事強(qiang)，尤其喜好DIY電子產品(pin)。自(zi)制力強(qiang)，為(wei)人友善，平易近人，能(neng)較快適(shi)應新環境。做(zuo)事認真負責，以團隊精神至上，實事求是的態度(du)對待工作。
對工作(zuo)持進取(qu)認真的(de)(de)(de)態度，職責心(xin)強，為人(ren)(ren)誠懇，細心(xin)，樂(le)觀，穩重(zhong)，有良(liang)好的(de)(de)(de)團隊精(jing)神(shen)，能快(kuai)速適應工作(zuo)環境，并能在實(shi)際工作(zuo)中(zhong)不斷(duan)(duan)學習，不斷(duan)(duan)完善自(zi)我(wo)，做(zuo)好本(ben)職工作(zuo)。我(wo)是(shi)一個進取(qu)，樂(le)觀，務(wu)實(shi)，不斷(duan)(duan)學習，奮力進取(qu)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)。不想落后(hou)，也不愿落后(hou)；落后(hou)，失去成(cheng)功的(de)(de)(de)一切(qie)機會。學習也是(shi)必(bi)不可少的(de)(de)(de)，沒有知(zhi)識是(shi)很(hen)難(nan)成(cheng)功的(de)(de)(de)；同時，為自(zi)我(wo)爭(zheng)取(qu)更多的(de)(de)(de)機會的(de)(de)(de)實(shi)踐，去成(cheng)功!
英(ying)語(yu)基礎(chu)知識扎實，具備必須的聽，說(shuo)，讀，寫，及翻(fan)譯本事，已(yi)經(jing)過英(ying)語(yu)六級(ji)考試；計(ji)算(suan)機已(yi)經(jing)過VF二級(ji)考試。考取了普通話二級(ji)乙(yi)等證書和(he)食品檢驗工證書。
我為人認真(zhen)，個性開朗，能與(yu)周邊的人相處(chu)融洽!我的笑聲能傳染到其他人，使(shi)別人也會活躍(yue)起來(lai)!能夠準確(que)，快速完成手頭上的工作(zuo)，有很好的團(tuan)體意識。
誠(cheng)實，穩重，勤奮，進取(qu)上進，擁有豐富的(de)(de)(de)大中型企業(ye)管理經驗，有較強的(de)(de)(de)團(tuan)隊管理本事，良好的(de)(de)(de)溝(gou)通協調組織本事，敏銳的(de)(de)(de)洞察力，自(zi)信是我的(de)(de)(de)魅力。我有著良好的(de)(de)(de)形象和(he)氣(qi)質，健康(kang)的(de)(de)(de)體魄和(he)樂觀的(de)(de)(de)精神使我能全身心地投入到工作當(dang)中。
我的(de)(de)缺(que)點是為人太過單純缺(que)少(shao)社(she)會(hui)經驗，但(dan)我的(de)(de)學習本事很強，我會(hui)以(yi)最(zui)短的(de)(de)時(shi)間進入最(zui)佳(jia)狀態。
具備較強的邏輯(ji)思維(wei)方式，對事(shi)情認真負責，能吃苦受累，有很強的職責心和團隊意識；自信，樂觀(guan)，具有必須的創新(xin)意識。
本人性(xing)格活(huo)潑(po)開朗，與人相處和睦融洽，有(you)較強(qiang)的(de)溝通(tong)本事(shi)。在(zai)校(xiao)期間擔任班長一(yi)職，多次策(ce)劃(hua)實(shi)施(shi)幾次大型活(huo)動，擁有(you)較強(qiang)的(de)組織本事(shi)和協調本事(shi)，并具有(you)良好(hao)的(de)身體(ti)素質。在(zai)多次社會實(shi)踐中，注(zhu)意向社會吸(xi)取豐富的(de)經驗，對工作(zuo)認真負責。
畢業(ye)(ye)后進入(ru)企(qi)事(shi)業(ye)(ye)單位從事(shi)管理(li)方(fang)面(mian)的(de)工作，同時增加自我(wo)(wo)有(you)關企(qi)業(ye)(ye)管理(li)方(fang)面(mian)的(de)經驗，在企(qi)業(ye)(ye)里面(mian)認真工作，經過自我(wo)(wo)的(de)努力(li)及領導(dao)的(de)幫忙指(zhi)導(dao)，爭取部(bu)門主力(li)人員。
本(ben)人(ren)性格熱情開朗，具有(you)親和力，平易近人(ren)。三年的(de)大學生涯，讓(rang)我的(de)組(zu)織協調本(ben)事(shi)，管理本(ben)事(shi)，應變(bian)本(ben)事(shi)等(deng)大大提升，使我具備良好的(de)心理素質。
我(wo)(wo)耐心(xin)好，自我(wo)(wo)激勵(li)，肯吃苦，自學本(ben)事強，能很好的(de)與(yu)人溝通(tong)。
工(gong)作(zuo)認真負責，不推卸(xie)職責；能(neng)(neng)承受(shou)工(gong)作(zuo)中(zhong)的(de)(de)壓力；工(gong)作(zuo)上(shang)能(neng)(neng)夠獨當(dang)一(yi)面；具有(you)團隊精神(shen)，能(neng)(neng)與同事(shi)，其它部門積(ji)極配(pei)合，公司(si)利益至(zhi)上(shang)；服從性好，能(neng)(neng)與上(shang)司(si)堅(jian)持良好的(de)(de)溝通，尊重(zhong)上(shang)司(si)的(de)(de)安排；為人誠實，正直；且好學上(shang)進(jin)，不斷提(ti)高工(gong)作(zuo)本事(shi)；相信您的(de)(de)選擇會讓您我更加(jia)成功；
本(ben)(ben)人(ren)性格(ge)開(kai)朗，樂于與人(ren)溝通(tong)(tong)交流，為人(ren)誠懇，勤奮好學(xue)(xue)，積極向(xiang)上(shang)，在本(ben)(ben)科階段，曾在學(xue)(xue)生會任(ren)組織(zhi)部長(chang)；與同學(xue)(xue)一齊建立了大學(xue)(xue)生心(xin)(xin)語(yu)協會，任(ren)副會長(chang)，具(ju)有較強(qiang)(qiang)的(de)組織(zhi)本(ben)(ben)事，溝通(tong)(tong)本(ben)(ben)事和團隊合作(zuo)精神。適(shi)應本(ben)(ben)事強(qiang)(qiang)，有很強(qiang)(qiang)的(de)職(zhi)責心(xin)(xin)和團隊意識，并(bing)具(ju)有必(bi)須的(de)管理(li)本(ben)(ben)事。在掌握專業(ye)(ye)課知(zhi)(zhi)識的(de)同時，進取拓寬自我(wo)的(de)知(zhi)(zhi)識面(mian)，了解了有關市(shi)場營銷，現代企(qi)業(ye)(ye)管理(li)，合同法等方面(mian)的(de)知(zhi)(zhi)識。
熱愛學習，勤(qin)于思(si)考，善于從多(duo)個角度研究問題，分(fen)析處理難題。
本人誠(cheng)實(shi)守信，講原則，不推卸職責；有自制力(li)，做事情始(shi)終堅(jian)持有始(shi)有終；愿意虛心(xin)向(xiang)他人學習；自信但不自負，不以自我為中心(xin)。為人誠(cheng)懇(ken)，性格開朗，積(ji)極進取，適應(ying)力(li)強，勤奮(fen)好(hao)學，腳(jiao)踏實(shi)地，有較強的團隊精(jing)神(shen)，工作積(ji)極進取，態度(du)認真。
為(wei)人(ren)穩重，大方(fang)，認(ren)真(zhen)對待工(gong)作，開朗(lang)自信，待人(ren)真(zhen)誠，有優良(liang)的(de)團隊精神(shen)，強烈(lie)的(de)職(zhi)責心，良(liang)好的(de)溝(gou)通協調本事(shi)。在(zai)職(zhi)責心，事(shi)業心，親和(he)(he)力，決策本事(shi)，計劃本事(shi)，談(tan)判(pan)本事(shi)強，具備(bei)良(liang)好的(de)敬業精神(shen)和(he)(he)職(zhi)業道德操守，有很(hen)強的(de)感召力和(he)(he)凝聚力。
本人(ren)理解過正(zheng)規的(de)教育(yu)，具有較(jiao)好的(de)素養，肯(ken)學習進取(qu)，在公司(si)工作期間積累了必須(xu)的(de)工作經驗，能夠高效率(lv)按時完成(cheng)任務。
我(wo)性格(ge)溫和(he)，辦事穩重，善于(yu)思考，自學(xue)本事強，易于(yu)理解(jie)新(xin)事物(wu)。我(wo)的(de)基礎知識(shi)扎實(shi)，專業(ye)知識(shi)過硬并且具有較(jiao)深厚的(de)專業(ye)計算(suan)機知識(shi)。是一(yi)(yi)名貼合時代要求(qiu)的(de)具有復(fu)合知識(shi)技能的(de)畢業(ye)生。作為(wei)即將踏入社(she)會征(zheng)途的(de)莘莘學(xue)子(zi)，我(wo)滿懷熱情與追(zhui)求(qiu)，期待一(yi)(yi)份契機與成功。
本人對工(gong)(gong)作(zuo)認真(zhen)負責，對數據(ju)敏(min)感(gan)，自學(xue)本事(shi)強(qiang)，熟悉會計(ji)知(zhi)識，并能運(yun)用于(yu)工(gong)(gong)作(zuo)當(dang)中。樂(le)于(yu)與人溝通，富有(you)親和力(li)，服(fu)務意識強(qiang)。我表達(da)本事(shi)強(qiang)，有(you)團隊(dui)精神(shen)。服(fu)從公司安排!
本人(ren)樂觀開朗，積極好學，健談，有(you)自信，上(shang)進心強(qiang)、勤于學習能(neng)(neng)不(bu)斷提高自身的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)與綜合素質，具有(you)設計的(de)(de)(de)(de)創新(xin)思想；對待工作(zuo)認真負責，細心，能(neng)(neng)夠吃苦耐勞，敢于挑戰，善于溝通、協調有(you)較強(qiang)的(de)(de)(de)(de)組織能(neng)(neng)力(li)與團(tuan)隊(dui)精神。在未(wei)來的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)中(zhong)，我將以充沛(pei)的(de)(de)(de)(de)精力(li)，刻苦鉆研(yan)的(de)(de)(de)(de)精神來努力(li)工作(zuo)，穩定(ding)地提高自己的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)能(neng)(neng)力(li)，
我(wo)雖剛剛畢(bi)業，但我(wo)年(nian)輕，有(you)朝氣，有(you)能力完(wan)成任何工作。盡(jin)管我(wo)還缺乏一(yi)定的經驗，但我(wo)會用時間和(he)汗水去彌補。請領導放心，我(wo)一(yi)定會保(bao)(bao)質保(bao)(bao)量(liang)完(wan)成各(ge)項工作任務。
我熱愛(ai)工(gong)(gong)(gong)(gong)作，熱愛(ai)生(sheng)活，自在(zai)校時，就已(yi)經(jing)養成(cheng)了積極向(xiang)上的(de)(de)心(xin)態，凡事(shi)都會盡(jin)力(li)去做，工(gong)(gong)(gong)(gong)作也(ye)如(ru)此，即使沒有(you)成(cheng)功，自己也(ye)努(nu)力(li)過。對(dui)待工(gong)(gong)(gong)(gong)作，我認真負(fu)責，力(li)求今(jin)日(ri)事(shi)今(jin)日(ri)畢，也(ye)不斷學習(xi)他(ta)人的(de)(de)長(chang)處，懂得自我反省，學習(xi)與適應能力(li)強(qiang)。生(sheng)活中，我是一個熱心(xin)腸的(de)(de)人。性格開朗(lang)，待人真誠(cheng)，對(dui)工(gong)(gong)(gong)(gong)作有(you)上進心(xin)，有(you)很強(qiang)的(de)(de)適應能力(li)和團結精神，并能很好地同事(shi)相處并協同工(gong)(gong)(gong)(gong)作。在(zai)4年的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作中，以(yi)(yi)謹慎的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作作風(feng)，認真積極的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作態度，細心(xin)完成(cheng)本(ben)職工(gong)(gong)(gong)(gong)作。本(ben)人工(gong)(gong)(gong)(gong)作踏(ta)實(shi)，刻苦(ku)耐勞，如(ru)有(you)幸被(bei)錄用(yong)我將會竭盡(jin)全力(li)為貴單位(wei)創造效益，以(yi)(yi)盡(jin)情(qing)體(ti)現自身能力(li)和價值(zhi)。
有(you)較(jiao)強的動手能力。良好協調溝通能力，適應力強，反(fan)應快、積極、靈活(huo)，愛創新!兩年的會計經(jing)歷(li)鍛煉了(le)我細心(xin)的準(zhun)則，以及(ji)冷靜解(jie)決困難的能力。不(bu)過參(can)加實踐(jian)活(huo)動有(you)限，社(she)會經(jing)驗相對缺乏(fa)，我相信(xin)通過立足于(yu)社(she)會能不(bu)斷提升發(fa)展自己。
本人為人真誠，做事踏實，富有(you)責任心，進取心，有(you)較(jiao)強的集(ji)體主義觀念(nian)和團隊精(jing)神，做事深思熟慮，信(xin)守承諾并值得信(xin)賴。
學(xue)業(ye)上(shang)，能勤(qin)奮學(xue)習(xi)(xi)(xi)，刻苦(ku)鉆研，善于思考，目標明(ming)確，能較好的(de)(de)掌握本(ben)專業(ye)的(de)(de)課(ke)程并學(xue)好其它(ta)知識，拓寬自己的(de)(de)視野(ye)，而且在(zai)學(xue)習(xi)(xi)(xi)過程中掌握了良好的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)方(fang)法，學(xue)習(xi)(xi)(xi)能力大(da)大(da)增(zeng)強，連(lian)續兩年獲得校獎學(xue)金(jin)三等獎。
工(gong)(gong)作上，認真(zhen)負責(ze)(ze)，大二期間(jian)任(ren)班里的(de)生活委員，現(xian)任(ren)班長，在做好本分工(gong)(gong)作的(de)同時(shi)能(neng)較好的(de)協(xie)調其他班干(gan)的(de)工(gong)(gong)作，通過(guo)鍛煉，自(zi)己也有了較強的(de)傳(chuan)(chuan)達能(neng)力、協(xie)調能(neng)力和組織能(neng)力；作為(wei)(wei)宿(su)舍室(shi)長，能(neng)妥(tuo)善(shan)安排各(ge)項(xiang)事(shi)情(qing)；在黨(dang)支(zhi)部，作為(wei)(wei)我們班的(de)負責(ze)(ze)人，能(neng)及時(shi)傳(chuan)(chuan)達各(ge)項(xiang)通知(zhi)事(shi)務；同時(shi)，積極(ji)參(can)與社會實踐，在實踐中做到(dao)與理(li)論(lun)相結合，把理(li)論(lun)運(yun)用(yong)于實踐中。
生活(huo)(huo)上，遵守紀律，能(neng)(neng)較(jiao)快的適應(ying)新環境(jing)，自理能(neng)(neng)力(li)強，與宿(su)友，其他(ta)同學相(xiang)處(chu)融洽，并通(tong)過處(chu)理日(ri)常(chang)生活(huo)(huo)中的瑣事(shi)來增強自身的耐心(xin)、毅力(li)、包容(rong)心(xin)和凝聚(ju)力(li)。
四年(nian)大(da)學生活(huo)是(shi)我人生中極(ji)為寶貴的階段，是(shi)一個極(ji)大(da)的提(ti)升，我珍惜(xi)這四年(nian)的生活(huo)，同時望能走好人生的又(you)一個起點。
當然我(wo)也深刻認識(shi)到自己的不足，學習不是很勤奮，有時候做(zuo)事情(qing)會只有三分(fen)鐘(zhong)熱情(qing)，我(wo)相(xiang)信只要克服這些問題，我(wo)就能做(zuo)的更好。
我(wo)能自(zi)覺(jue)遵守(shou)小學生(sheng)守(shou)則，積極參加(jia)各項活動(dong)，尊敬師(shi)長，與(yu)同學和睦相處，關(guan)心熱愛集體，樂(le)于幫(bang)助別人，勞動(dong)積極肯(ken)干，自(zi)覺(jue)鍛煉身體，經常(chang)參加(jia)并組織(zhi)班(ban)級(ji)學校組織(zhi)的各種(zhong)課內外活動(dong)。
我品(pin)德兼優、性(xing)格開(kai)朗、熱愛生活(huo)，有較強的實踐能力(li)和組織(zhi)能力(li)。學習之余，走(zou)出校(xiao)門(men)，我珍惜每(mei)次(ci)鍛煉的機會，與不同的人(ren)相處，讓自己近距離(li)地接觸社會，感(gan)受人(ren)生，品(pin)味(wei)生活(huo)的酸甜苦辣。
我(wo)自入(ru)學以來(lai)，一(yi)直遵守學校的(de)(de)(de)(de)各項規章制度，具有良(liang)好的(de)(de)(de)(de)思(si)想(xiang)(xiang)道(dao)德品質(zhi)，各方(fang)面(mian)表(biao)現優秀。有強(qiang)烈的(de)(de)(de)(de)集體榮譽感(gan)和工(gong)作責任心，堅持(chi)實事求事的(de)(de)(de)(de)原則(ze)。我(wo)思(si)想(xiang)(xiang)端正(zheng)，能(neng)吃苦耐勞(lao)，有崇高(gao)的(de)(de)(de)(de)理想(xiang)(xiang)和偉大的(de)(de)(de)(de)目標，注(zhu)重(zhong)個人道(dao)德修養，養成良(liang)好的(de)(de)(de)(de)生活作風，樂于助人，關心國(guo)家大事。
在思(si)想品德上，本人有良好(hao)道德修養，并有堅定(ding)的(de)政治方(fang)向(xiang)，我(wo)積極(ji)地向(xiang)黨(dang)組(zu)織(zhi)靠攏，使我(wo)對我(wo)們黨(dang)有更(geng)為深刻的(de)認(ren)識。本人遵(zun)紀守(shou)法，愛護公共(gong)財產，關心(xin)和幫助他(ta)人，并以務(wu)實求真的(de)精神熱(re)心(xin)參與學校的(de)公益宣傳和愛國活動。
在(zai)學(xue)習上(shang)，我(wo)熱(re)愛自己的專業還(huan)(huan)，還(huan)(huan)利用課余時間專修計(ji)算機專業知(zhi)識，使(shi)我(wo)能(neng)輕松操作(zuo)各種網絡和辦公(gong)軟件(jian)。曾獲(huo)過三(san)等(deng)獎學(xue)金，在(zai)書(shu)法和體育運動都獲(huo)得好面(mian)的等(deng)級(ji)考試(shi)已(yi)達標。除了(le)在(zai)專業知(zhi)識方(fang)面(mian)精益(yi)求精外(wai)，平時我(wo)還(huan)(huan)涉獵了(le)大量網絡編程(cheng)，網絡管理與維護，網頁設計(ji)等(deng)知(zhi)識。并且相信(xin)在(zai)以后(hou)理論與實(shi)際(ji)結合當中，能(neng)有更大提(ti)高。
在生活上，我最大的(de)特點是誠實(shi)守信，熱(re)心待人(ren)，勇于挑戰自(zi)我，時間觀念(nian)強，有著良好的(de)生活習慣和正(zheng)派作風。由于平(ping)易近(jin)人(ren)待人(ren)友好，所以(yi)一直以(yi)來與人(ren)相處甚是融洽，連(lian)續擔任了分院(yuan)的(de)乒協的(de)秘(mi)書長一職。
在工作(zuo)上，對(dui)工作(zuo)熱情(qing)，任(ren)(ren)勞任(ren)(ren)怨，責(ze)任(ren)(ren)心強，具有(you)良好的(de)組(zu)織交際能力，和同學團結(jie)一致(zhi)，注重配合其他(ta)學生干(gan)部出色完(wan)成各項工作(zuo)，得到了大家的(de)一致(zhi)好評。
兩(liang)年(nian)的(de)(de)大學生活，使自己的(de)(de)知識水平，思想境(jing)界(jie)，工作能力等(deng)方面都邁上了一(yi)個新(xin)的(de)(de)臺階。在這即將揮手(shou)告別美好大學生活，踏上社會征途(tu)的(de)(de)時(shi)候，我整軍待發，將以(yi)飽(bao)滿的(de)(de)熱情(qing)，堅(jian)定的(de)(de)信心，高(gao)度(du)的(de)(de)責任感(gan)去迎接新(xin)的(de)(de)挑戰，攀登新(xin)的(de)(de)高(gao)峰。
個人自我評價8
課題自我評價
本課(ke)(ke)題在(zai)白銀區教學(xue)(xue)研究室相關人(ren)員(yuan)(yuan)的(de)(de)悉心(xin)指導(dao)下，在(zai)學(xue)(xue)校領(ling)導(dao)的(de)(de)大力支(zhi)持下，經過(guo)我(wo)校課(ke)(ke)題組成員(yuan)(yuan)及(ji)廣大教師二年積極、認真(zhen)、深入的(de)(de)探索研究，著眼于“學(xue)(xue)生的(de)(de)持續發展和(he)終身發展”，開發并建(jian)構生活化、開放化的(de)(de)作文教學(xue)(xue)系統和(he)評價體系。為學(xue)(xue)校教學(xue)(xue)提供有(you)價值的(de)(de)、可(ke)借鑒(jian)推廣的(de)(de)作文教學(xue)(xue)經驗(yan)。
課題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)選題(ti)針對當前我(wo)(wo)(wo)市(shi)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)作(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)教(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)際，以(yi)及我(wo)(wo)(wo)校(xiao)作(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)教(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需要，特提(ti)(ti)出“情(qing)境(jing)(jing)體驗(yan)在小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)作(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)教(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)踐與研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)”這一(yi)(yi)課題(ti)，相(xiang)(xiang)對于(yu)傳統(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)教(jiao)學(xue)(xue)，情(qing)境(jing)(jing)體驗(yan)式(shi)作(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)教(jiao)學(xue)(xue)它(ta)更(geng)加注(zhu)(zhu)重(zhong)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主觀(guan)體驗(yan)，注(zhu)(zhu)重(zhong)學(xue)(xue)生寫(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)過(guo)程(cheng)(cheng)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)維(wei)方(fang)法和價值(zhi)取(qu)向(xiang)，一(yi)(yi)句話，它(ta)關(guan)注(zhu)(zhu)寫(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)全過(guo)程(cheng)(cheng)。情(qing)境(jing)(jing)體驗(yan)作(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)教(jiao)學(xue)(xue)作(zuo)(zuo)(zuo)為一(yi)(yi)種發(fa)展性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)教(jiao)學(xue)(xue)策略，具(ju)有(you)(you)(you)十分(fen)重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)價值(zhi)。由于(yu)課題(ti)能緊扣(kou)基礎教(jiao)育(yu)課堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)實(shi)際，所(suo)以(yi)其研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)內容具(ju)體、明晰，研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)目標合(he)理(li)、可行(xing)。課題(ti)組成(cheng)員均為我(wo)(wo)(wo)校(xiao)有(you)(you)(you)影響的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)負責人和骨干，他們(men)在科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)方(fang)面具(ju)有(you)(you)(you)一(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經驗(yan)，具(ju)有(you)(you)(you)較(jiao)(jiao)強的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)能力(li)。加之選取(qu)了(le)(le)合(he)理(li)、科(ke)(ke)學(xue)(xue)、有(you)(you)(you)效(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)路徑和方(fang)法，課題(ti)組的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)團(tuan)隊精神和整(zheng)體實(shi)力(li)得(de)以(yi)較(jiao)(jiao)好地發(fa)揮。在研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)過(guo)程(cheng)(cheng)中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)們(men)采(cai)用了(le)(le)調查統(tong)計、資料綜述、探討(tao)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)、個案分(fen)析等科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)方(fang)法，使(shi)課題(ti)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)在理(li)論和實(shi)踐層面都取(qu)得(de)了(le)(le)一(yi)(yi)些有(you)(you)(you)價值(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)果(guo)(guo)：課題(ti)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)使(shi)教(jiao)師轉變并(bing)更(geng)新了(le)(le)教(jiao)育(yu)觀(guan)念，提(ti)(ti)高了(le)(le)科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)水平(ping)，提(ti)(ti)高了(le)(le)作(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)教(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)與教(jiao)學(xue)(xue)效(xiao)果(guo)(guo)；使(shi)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)及習(xi)(xi)作(zuo)(zuo)(zuo)興趣有(you)(you)(you)了(le)(le)較(jiao)(jiao)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)(ti)高，認(ren)知能力(li)獲(huo)得(de)了(le)(le)較(jiao)(jiao)快的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展；創設了(le)(le)具(ju)有(you)(you)(you)一(yi)(yi)定(ding)特色、關(guan)注(zhu)(zhu)體驗(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)教(jiao)學(xue)(xue)模(mo)式(shi)；撰(zhuan)寫(xie)科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)論文(wen)(wen)(wen)，推動(dong)了(le)(le)相(xiang)(xiang)關(guan)領(ling)域(yu)內的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)。
一、研究的主要結論與觀點：
一、構建了(le)情(qing)境體(ti)驗作文(wen)的教學模式：
（1）組(zu)織活動，營造氛圍，誘發學生的(de)體驗。
（2）激活原型，生(sheng)成表象，喚醒學生(sheng)的體驗。
（3）抒發真情，張揚個性(xing)，流(liu)瀉學生的體驗。
（4）在體驗中交流，把親(qin)身體驗轉換為口(kou)語表達(da)和書(shu)面語言。
二、形成了情境體驗式作文教學(xue)的步(bu)驟與(yu)方(fang)法：
（1）確(que)立(li)主題。
（2）感(gan)悟積累(lei)。
（3）交流合作。
（4）構思成文(wen)。
（5）反思評價(jia)。
三、總(zong)結了情境體驗(yan)作(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)教(jiao)學(xue)的評價方法。情境體驗(yan)作(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)教(jiao)學(xue)作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)一種發展性的作(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)教(jiao)學(xue)策略，評價是(shi)多(duo)緯度的、整體性的。
（1）多(duo)樣(yang)化的評價標準。
（2）多層面的評價主體(ti)。
（3）多樣化的評價形式(shi)。
二、三年來，我們取得的主要成果是：
一、研(yan)究的(de)過(guo)程中提高了(le)教師(shi)(shi)的(de)整(zheng)(zheng)體素(su)(su)質(zhi)。通過(guo)幾年來的(de)研(yan)究工作(zuo)，在(zai)課(ke)題組的(de)帶(dai)領下，我(wo)校(xiao)全體教師(shi)(shi)的(de)素(su)(su)質(zhi)得(de)到了(le)整(zheng)(zheng)體提高，從20xx年至今(jin)，學(xue)生有40多(duo)(duo)人(ren)次獲區(qu)、市(shi)(shi)、省(sheng)、國家習(xi)作(zuo)競賽獎。教師(shi)(shi)在(zai)省(sheng)市(shi)(shi)級以(yi)上(shang)刊物發表論(lun)文(wen)(wen)10篇，多(duo)(duo)篇論(lun)文(wen)(wen)在(zai)省(sheng)市(shi)(shi)組織的(de)論(lun)文(wen)(wen)評比中獲獎。
二(er)、課題(ti)組在研究過(guo)程中積累了(le)(le)大量(liang)經驗(yan)，及(ji)時進行了(le)(le)總結。研究論文和相關成(cheng)果成(cheng)為我(wo)校寶貴的經驗(yan)財富。為我(wo)校作(zuo)文教學(xue)的高效開(kai)展提(ti)供了(le)(le)很好的示范與借鑒作(zuo)用。
三、構建了情(qing)境(jing)體驗作文(wen)教學(xue)的(de)模式(shi)，提(ti)出了教學(xue)設計中應(ying)遵循的(de)基本原則，以及課堂教學(xue)的(de)基本模式(shi)。
四、構建了(le)我校情境體(ti)驗作(zuo)文教(jiao)學(xue)(xue)的(de)評價體(ti)系(xi)，極(ji)大提(ti)高了(le)學(xue)(xue)生習作(zuo)的(de)積極(ji)性(xing)和創(chuang)造性(xing)，也為教(jiao)師(shi)高效開展作(zuo)文教(jiao)學(xue)(xue)提(ti)供了(le)更為科學(xue)(xue)的(de)方式方法(fa)。
三、實驗研究方法的主要特色與創新：
一、領導重視
學(xue)校校長及(ji)行政(zheng)人(ren)員參(can)與(yu)課(ke)(ke)(ke)題研(yan)(yan)(yan)究(jiu)，他(ta)們既是(shi)(shi)領導者又是(shi)(shi)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)者，既參(can)與(yu)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)又指導管理，這種研(yan)(yan)(yan)究(jiu)行為本(ben)(ben)身(shen)就是(shi)(shi)一(yi)種示(shi)范和(he)(he)引導；主持人(ren)還定(ding)期(qi)組織課(ke)(ke)(ke)題組成員學(xue)習，掌握(wo)(wo)教(jiao)科研(yan)(yan)(yan)的一(yi)些基本(ben)(ben)方法，正確(que)(que)把握(wo)(wo)科學(xue)的理論，及(ji)時關注、了解(jie)課(ke)(ke)(ke)題研(yan)(yan)(yan)究(jiu)動態和(he)(he)方向；還不定(ding)期(qi)請(qing)教(jiao)研(yan)(yan)(yan)員和(he)(he)一(yi)線專家指導課(ke)(ke)(ke)題研(yan)(yan)(yan)究(jiu)和(he)(he)實踐工作；眾多舉措，有力確(que)(que)保了研(yan)(yan)(yan)究(jiu)工作按既定(ding)方向和(he)(he)目標推(tui)進。
二、專家引領
兩(liang)年來，我(wo)們(men)(men)始終在(zai)(zai)課題(ti)(ti)(ti)組的(de)(de)指(zhi)(zhi)導下開展工作，相(xiang)(xiang)關教研(yan)專(zhuan)家給我(wo)校課題(ti)(ti)(ti)指(zhi)(zhi)明了(le)(le)研(yan)究(jiu)(jiu)的(de)(de)方(fang)向，把握(wo)住(zhu)了(le)(le)課題(ti)(ti)(ti)研(yan)究(jiu)(jiu)的(de)(de)要(yao)點，明確(que)了(le)(le)課題(ti)(ti)(ti)的(de)(de)要(yao)求。通過專(zhuan)家引領，我(wo)們(men)(men)確(que)立了(le)(le)課題(ti)(ti)(ti)研(yan)究(jiu)(jiu)的(de)(de)三(san)(san)(san)個步(bu)驟：第一(yi)步(bu)，加強學習(xi)，提(ti)高理論(lun)水平；第二(er)步(bu)：制定研(yan)究(jiu)(jiu)方(fang)案，要(yao)在(zai)(zai)實(shi)踐中修(xiu)改(gai)和完善方(fang)案；第三(san)(san)(san)步(bu)：收(shou)集案例(li)，進(jin)行對比，總(zong)結成績，查找不(bu)足。制訂了(le)(le)三(san)(san)(san)點要(yao)求：一(yi)是以課題(ti)(ti)(ti)研(yan)究(jiu)(jiu)促教師(shi)自身發(fa)展，抓住(zhu)契機，努力(li)提(ti)高；二(er)是相(xiang)(xiang)互交流，把課題(ti)(ti)(ti)研(yan)究(jiu)(jiu)作為全校老師(shi)展示教學的(de)(de)一(yi)個平臺，讓教師(shi)在(zai)(zai)這個平臺上相(xiang)(xiang)互學習(xi)，取長(chang)補短，相(xiang)(xiang)互促進(jin)，共同提(ti)高。三(san)(san)(san)是及時反(fan)思，及時總(zong)結。
三、把(ba)課(ke)題研究當作教(jiao)學研究的主(zhu)心(xin)軸
學校將(jiang)課(ke)題列為重點工作(zuo)，寫入了學校的(de)工作(zuo)計(ji)劃，領導親(qin)自抓要(yao)求，重落實。
課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)跳出課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)組成(cheng)(cheng)(cheng)員(yuan)的(de)(de)小圈子，形成(cheng)(cheng)(cheng)了(le)全(quan)員(yuan)參與(yu)的(de)(de)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)氛圍。使課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)融入課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)之中，在教(jiao)學(xue)(xue)實踐上分(fen)析因果，總結理論。突(tu)出“問題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)即(ji)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)”，探(tan)(tan)索課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)的(de)(de)基本方法。落(luo)實“問題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)即(ji)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)”的(de)(de)理念，全(quan)員(yuan)參與(yu)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)，解(jie)決(jue)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)中的(de)(de)實際問題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)：全(quan)體教(jiao)師的(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)按“六個一(yi)(yi)”的(de)(de)要求展開，即(ji)從教(jiao)學(xue)(xue)實際中尋找一(yi)(yi)個問題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)作(zuo)為(wei)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)——學(xue)(xue)習一(yi)(yi)組與(yu)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)相關(guan)的(de)(de)理論文章——選擇教(jiao)學(xue)(xue)內(nei)容，設計(ji)一(yi)(yi)堂(tang)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)探(tan)(tan)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)——在教(jiao)科研(yan)(yan)(yan)(yan)組以(yi)上一(yi)(yi)堂(tang)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)探(tan)(tan)索課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)——記錄(lu)一(yi)(yi)組與(yu)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)相關(guan)的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)案例——撰寫一(yi)(yi)篇課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)成(cheng)(cheng)(cheng)果報告。這些(xie)措施，把課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)融入到(dao)日常課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)之中，并為(wei)之形成(cheng)(cheng)(cheng)了(le)有力的(de)(de)保(bao)障。
四、以(yi)案例為載體，探(tan)索(suo)教(jiao)學(xue)模式
在(zai)課題研(yan)(yan)究的(de)(de)過(guo)程中，我們主要以(yi)案例(li)為(wei)載體(ti)來(lai)進行探討。通過(guo)一個個的(de)(de)案例(li)分析，來(lai)發現(xian)我們在(zai)課題研(yan)(yan)究中出(chu)現(xian)的(de)(de)問題，同時也(ye)能找到在(zai)研(yan)(yan)究過(guo)程中具有(you)實效性(xing)的(de)(de)、可(ke)操作性(xing)的(de)(de)東西，使課題研(yan)(yan)究做(zuo)到了“從小入(ru)手(shou)，探索共性(xing)，發現(xian)規律(lv)，形成(cheng)模式”的(de)(de)研(yan)(yan)究思路。
四、學術價值應用的自我評價：
課題(ti)研(yan)究得出的(de)一(yi)些分析結論(lun)具(ju)(ju)有(you)較好的(de)代表性(xing)和指導(dao)性(xing)。具(ju)(ju)有(you)一(yi)定的(de)理(li)論(lun)和實踐意(yi)義，具(ju)(ju)有(you)較大的(de)推(tui)廣(guang)價值。如課題(ti)初步構建的(de)基于網絡(luo)環境下課堂教學模式，具(ju)(ju)有(you)較強(qiang)的(de)可(ke)操(cao)作性(xing)，實用性(xing)強(qiang)，便于推(tui)廣(guang)。
個人自我評價9
本(ben)(ben)人對待工作認真(zhen)負責，善于(yu)溝通、協調有(you)較強的組織本(ben)(ben)事(shi)與團隊精(jing)神(shen);活潑開朗、樂觀上進、有(you)愛心(xin)并(bing)善于(yu)施教并(bing)行(xing);上進心(xin)強、勤于(yu)學習能不斷提(ti)高(gao)自身的本(ben)(ben)事(shi)與綜合素質(zhi)。在(zai)未(wei)來(lai)的工作中，我將以充沛的精(jing)力(li)，刻苦鉆研的精(jing)神(shen)來(lai)努力(li)工作，穩定地提(ti)高(gao)自我的工作本(ben)(ben)事(shi)，與公司同(tong)步(bu)發展。
積極主動、獨立性(xing)強、具有(you)高(gao)度(du)的(de)職責感和敬業精神，待人(ren)真誠、誠實(shi)守信、團結協作意識強，能(neng)夠吃苦耐勞，勇于挑戰新事(shi)物，具有(you)必須的(de)開拓創(chuang)新本事(shi)，“踏(ta)實(shi)做事(shi)，誠實(shi)做人(ren)”是我為(wei)人(ren)處世的(de)原則(ze)。
個人自我評價10
有較(jiao)強(qiang)的(de)聽，說，讀，寫能(neng)力(li)(li)，口(kou)語流利，能(neng)閱讀科(ke)技(ji)原(yuan)文文獻，資料；接受過全(quan)方位的(de)大學基(ji)礎教育，受到良好(hao)的(de)專業訓練(lian)和能(neng)力(li)(li)的(de)培養.熟練(lian)掌握C，C++等(deng)語言。三年(nian)(nian)軟件開(kai)發經歷，1年(nian)(nian)多(duo)(duo)JAVA軟件工程師，1年(nian)(nian)多(duo)(duo)SAS(數(shu)據庫)工程師。事(shi)業心強(qiang)，追求(qiu)成功和卓(zhuo)越，敢(gan)于面對(dui)風險(xian)，承擔(dan)壓力(li)(li)，樂于從事(shi)挑戰性(xing)工作；
溝(gou)(gou)通力強(qiang)，良好的協(xie)調(diao)技巧、溝(gou)(gou)通能力和團隊意識(shi)；基(ji)本素質好，工作認真熱情富責任心，為(wei)人坦誠、守信(xin)、自信(xin)；適應(ying)性強(qiang)，適應(ying)新思(si)維、新方式、新問題(ti)和新環境；邏輯性強(qiang)，在嚴密分析的基(ji)礎(chu)上結論，在全面考慮的前提下決(jue)斷；始終堅信(xin):凡事預(yu)(yu)則立(li)不預(yu)(yu)則廢。
個人自我評價11
我(wo)很喜歡這個職業，在校我(wo)遵(zun)(zun)守(shou)學校的(de)(de)各(ge)種(zhong)規章(zhang)制度，尊敬師(shi)長，團結同學，受到良好(hao)的(de)(de)專業訓練(lian)和(he)能力的(de)(de)培(pei)養，有扎實(shi)的(de)(de)理論基礎和(he)實(shi)踐經(jing)驗，在實(shi)習期間我(wo)遵(zun)(zun)守(shou)醫(yi)院(yuan)及(ji)各(ge)個科室的(de)(de)規章(zhang)制度，并能處理好(hao)護患(huan)關系及(ji)醫(yi)護人員間的(de)(de)關系，獲(huo)得各(ge)科室老師(shi)的(de)(de)好(hao)評，希望貴醫(yi)院(yuan)能夠給(gei)我(wo)一次展現自我(wo)，實(shi)現自我(wo)價值和(he)人生價值的(de)(de)機會(hui)，我(wo)一定會(hui)全(quan)力以赴不負所望。
個人自我評價12
在xxx學院信息督察會做(zuo)干事已(yi)有(you)幾(ji)個月(yue)，這幾(ji)個月(yue)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)讓我(wo)感(gan)觸頗多，也(ye)(ye)獲益匪(fei)淺。經過認真執(zhi)行(xing)部長(chang)和副部的(de)工(gong)(gong)作(zuo)安排，我(wo)不僅僅對我(wo)們(men)部的(de)工(gong)(gong)作(zuo)職能(neng)有(you)了清晰的(de)認識(shi)，并(bing)且對我(wo)們(men)部工(gong)(gong)作(zuo)的(de)內(nei)涵和意義(yi)也(ye)(ye)有(you)了必須的(de)了解，除此之外(wai)，我(wo)還萌生了一些拙見(jian)。
前些天我(wo)先后(hou)參與了紀保會(hui)(hui)等其他部(bu)(bu)門內(nei)部(bu)(bu)會(hui)(hui)議的(de)旁聽(ting)、院領(ling)導視察女生寢室及(ji)“花兒開在陽(yang)光(guang)下”活動的(de)拍照等工(gong)作，經過部(bu)(bu)長和(he)副部(bu)(bu)的(de)指(zhi)導以(yi)及(ji)個(ge)位干事(shi)的(de)協助，我(wo)順利地完成了以(yi)上工(gong)作，并深切體(ti)會(hui)(hui)到我(wo)們部(bu)(bu)團結、互助、和(he)諧的(de)氛圍。正是(shi)經過不斷地學習和(he)實踐，我(wo)已(yi)經逐步適應了信(xin)督部(bu)(bu)的(de)工(gong)作，也(ye)開始融入我(wo)們部(bu)(bu)溫暖的(de)大(da)家庭中(zhong)。
這些具體的工作使我(wo)認(ren)識到，不像(xiang)其(qi)(qi)他部(bu)門(men)的職能(neng)那樣外顯，我(wo)們(men)信(xin)督(du)部(bu)的工作有(you)(you)著更(geng)為深刻的內涵。從(cong)(cong)表(biao)面(mian)上看，我(wo)們(men)所(suo)從(cong)(cong)事的是信(xin)息的搜(sou)集、監督(du)和(he)核查(cha)，而從(cong)(cong)更(geng)深的層次講，我(wo)們(men)更(geng)像(xiang)是在聯(lian)絡(luo)和(he)統籌(chou)其(qi)(qi)他各個部(bu)門(men)的工作，我(wo)們(men)不僅僅要整(zheng)(zheng)理和(he)匯(hui)總其(qi)(qi)他各部(bu)的信(xin)息，還要注(zhu)重(zhong)搞好部(bu)與部(bu)之間(jian)的團結(jie)協(xie)作，我(wo)們(men)所(suo)從(cong)(cong)事的工作意(yi)義重(zhong)大(da)。當然，也肯(ken)定會有(you)(you)不小的難度，這需要我(wo)們(men)信(xin)督(du)部(bu)整(zheng)(zheng)體的精誠合作、共同努力！
雖然在信息督的(de)日(ri)常的(de)工作中，我學到了(le)不(bu)小的(de)知識，也得到了(le)很大的(de)鍛煉，但由于工作經驗不(bu)足等(deng)原因，難免出現(xian)一(yi)些(xie)差(cha)錯和(he)(he)問題(ti)，期望(wang)部(bu)長和(he)(he)各位副(fu)部(bu)能繼(ji)續給予我幫忙和(he)(he)支持，多(duo)謝！
除了以上我對部(bu)里工作和(he)我個人工作的(de)認識之外，我還對我們(men)部(bu)今后的(de)發展有一些可能還不算成熟的(de)提議。
首先，應(ying)更深地拓展(zhan)工(gong)作(zuo)職能(neng)。信息督察(cha)(cha)不(bu)(bu)能(neng)也(ye)不(bu)(bu)應(ying)局限(xian)在做會議(yi)紀錄和搞統計與報表等(deng)檔案整(zheng)理工(gong)作(zuo)上，那樣的話(hua)，我(wo)(wo)們(men)倒不(bu)(bu)如(ru)叫旁聽會議(yi)部(bu)或檔案整(zheng)理部(bu)，根本對不(bu)(bu)起(qi)我(wo)(wo)們(men)那么酷的部(bu)名。相反，我(wo)(wo)們(men)應(ying)開展(zhan)一(yi)些督察(cha)(cha)各(ge)部(bu)工(gong)作(zuo)行為的工(gong)作(zuo)，諸如(ru)督察(cha)(cha)生(sheng)活部(bu)工(gong)作(zuo)時的不(bu)(bu)禮(li)貌現象(xiang)，紀保(bao)部(bu)工(gong)作(zuo)時的泄(xie)露風聲(sheng)現象(xiang)等(deng)等(deng)；
其次，應做具(ju)體有(you)效(xiao)的(de)工作(zuo)(zuo)。我(wo)們(men)部不(bu)像生活部查寢，紀保部點名那樣具(ju)體，但也不(bu)能讓(rang)人(ren)(ren)認為我(wo)們(men)部有(you)名無實甚至無所事事。我(wo)們(men)能夠組織一些具(ju)體的(de)活動，就(jiu)像xx副(fu)部曾提到的(de)舉辦攝影展或許就(jiu)是個不(bu)錯(cuo)的(de)設(she)想。總之，就(jiu)是讓(rang)外人(ren)(ren)明白，我(wo)們(men)是在不(bu)停且認真做著必要(yao)而有(you)意(yi)義的(de)工作(zuo)(zuo)；
最終，應(ying)加(jia)(jia)強宣傳(chuan)，樹(shu)立(li)信(xin)(xin)督部(bu)大部(bu)、強部(bu)的(de)(de)形象。我(wo)曾聽到(dao)其他(ta)部(bu)的(de)(de)人(ren)說我(wo)們(men)(men)信(xin)(xin)息督的(de)(de)工作(zuo)就是去聽他(ta)們(men)(men)的(de)(de)會(hui)議。這當然(ran)是誤解，但(dan)也說明(ming)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)宣傳(chuan)工作(zuo)做得(de)不(bu)(bu)夠，我(wo)們(men)(men)部(bu)的(de)(de)工作(zuo)還不(bu)(bu)為人(ren)真(zhen)正理(li)解。最好的(de)(de)宣傳(chuan)是行動，我(wo)們(men)(men)應(ying)加(jia)(jia)強職能，突出特(te)色(se)，讓大家(jia)認識到(dao)，雖然(ran)我(wo)們(men)(men)部(bu)人(ren)不(bu)(bu)算多，但(dan)我(wo)們(men)(men)是大部(bu)、是強部(bu)！
個人自我評價13
一年(nian)又過(guo)去了，時間真的(de)(de)是(shi)過(guo)得(de)有(you)點快(kuai)，回頭想(xiang)(xiang)想(xiang)(xiang)在(zai)(zai)(zai)過(guo)去的(de)(de)五(wu)個(ge)月中的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，似乎什么都沒(mei)有(you)做，可能是(shi)覺得(de)那樣做不(bu)(bu)是(shi)為自(zi)己(ji)的(de)(de)理想(xiang)(xiang)和目標，有(you)時候經常會問自(zi)己(ji)這只(zhi)是(shi)想(xiang)(xiang)單純的(de)(de)過(guo)這重(zhong)復的(de)(de)生(sheng)(sheng)活。但有(you)時侯換個(ge)角度想(xiang)(xiang)自(zi)己(ji)剛(gang)(gang)剛(gang)(gang)從校(xiao)園走(zou)出來(lai)能來(lai)到這里學習工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)是(shi)不(bu)(bu)是(shi)覺得(de)幸(xing)運呢？下面我就五(wu)個(ge)月來(lai)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)、生(sheng)(sheng)活、以及思想(xiang)(xiang)等各方面的(de)(de)情況(kuang)簡單的(de)(de)匯(hui)報總結一下吧(ba)。在(zai)(zai)(zai)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中剛(gang)(gang)剛(gang)(gang)步(bu)入社會工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)開始自(zi)己(ji)本身很(hen)不(bu)(bu)能不(bu)(bu)接(jie)受這個(ge)現實，在(zai)(zai)(zai)學校(xiao)面試通(tong)過(guo)（其實沒(mei)想(xiang)(xiang)過(guo)我在(zai)(zai)(zai)面試中會通(tong)過(guo)）到準備要到東莞恒科儀(yi)器這里工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，剛(gang)(gang)開始是(shi)心里不(bu)(bu)是(shi)很(hen)愿意，然后自(zi)己(ji)出來(lai)是(shi)去找工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，面試的(de)(de)時候老板說了一句有(you)沒(mei)有(you)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)經驗？
碰壁了心(xin)(xin)里(li)很(hen)(hen)(hen)不(bu)(bu)舒服(fu)，心(xin)(xin)里(li)想工(gong)(gong)作(zuo)經(jing)(jing)驗，還(huan)有(you)(you)自己(ji)沒有(you)(you)本事(shi)是(shi)(shi)多么(me)(me)的(de)(de)(de)重要(yao)(yao)，不(bu)(bu)管怎么(me)(me)樣(yang)對我來說都是(shi)(shi)一個經(jing)(jing)歷，經(jing)(jing)過(guo)這(zhe)事(shi)后自己(ji)還(huan)是(shi)(shi)來到東(dong)莞這(zhe)個地方(fang)，進入到恒科工(gong)(gong)作(zuo)（在這(zhe)個時候(hou)還(huan)是(shi)(shi)覺得自己(ji)挺幸運的(de)(de)(de)），調整好心(xin)(xin)態去接(jie)受這(zhe)一切，在這(zhe)學習(xi)(xi)，工(gong)(gong)作(zuo)，剛開(kai)始(shi)接(jie)觸(chu)這(zhe)份工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)時候(hou)有(you)(you)很(hen)(hen)(hen)多的(de)(de)(de)都不(bu)(bu)懂，做(zuo)網絡(luo)這(zhe)份工(gong)(gong)作(zuo)要(yao)(yao)有(you)(you)耐(nai)(nai)心(xin)(xin)。剛開(kai)始(shi)兩三(san)個月去認(ren)識公司(si)產品的(de)(de)(de)，去了解(jie)怎么(me)(me)樣(yang)發外鏈到發軟文、博(bo)客、阿里(li)巴巴、百度知(zhi)道等(deng)(deng)等(deng)(deng)，在工(gong)(gong)作(zuo)中慢慢的(de)(de)(de)就知(zhi)道要(yao)(yao)做(zuo)好seo網絡(luo)優化這(zhe)門學問是(shi)(shi)用很(hen)(hen)(hen)大耐(nai)(nai)心(xin)(xin)。在這(zhe)個過(guo)程中學習(xi)(xi)怎么(me)(me)去做(zuo)好一件事(shi)情，有(you)(you)計(ji)劃的(de)(de)(de)去安排做(zuo)哪些工(gong)(gong)作(zuo)。在這(zhe)五個月里(li)面學會了很(hen)(hen)(hen)多，工(gong)(gong)作(zuo)方(fang)面收獲了挺多的(de)(de)(de)知(zhi)識，學會了耐(nai)(nai)心(xin)(xin)做(zuo)事(shi)。
有時候也明白在(zai)工(gong)作中(zhong)存在(zai)許(xu)多不足：一是(shi)(shi)(shi)在(zai)工(gong)作中(zhong)學(xue)習不夠(gou)自覺；二是(shi)(shi)(shi)工(gong)作較累的時候有過(guo)松弛思想，不愿意去工(gong)作；三是(shi)(shi)(shi)對(dui)待工(gong)作有時不夠(gou)主動、積極(ji)，只(zhi)是(shi)(shi)(shi)滿足于完(wan)成平時工(gong)作任務。
生(sheng)活中的工作思想
生活中(zhong)經常(chang)想(xiang)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)工作是挺(ting)好(hao)，不(bu)過一(yi)天復一(yi)天地重(zhong)復著做一(yi)些相(xiang)同的(de)(de)(de)(de)事情(qing)，有時(shi)候(hou)(hou)會對(dui)工作失去(qu)(qu)了(le)熱(re)情(qing)還(huan)有那種厭倦(juan)感(gan)，感(gan)覺那對(dui)我(wo)來(lai)說是一(yi)件很可怕的(de)(de)(de)(de)事情(qing)，有時(shi)候(hou)(hou)不(bu)想(xiang)去(qu)(qu)浪費時(shi)間，不(bu)想(xiang)繼續這樣下去(qu)(qu)。盡管我(wo)去(qu)(qu)努(nu)力追(zhui)求著，可我(wo)發現迷茫的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)總是比現實(shi)清楚(chu)的(de)(de)(de)(de)時(shi)間要多(duo)。也許(xu)是我(wo)想(xiang)得(de)(de)太多(duo)，一(yi)直都(dou)(dou)希(xi)望可以做到行勝于言，也許(xu)對(dui)于我(wo)來(lai)說這就生活，迷茫中(zhong)清醒著。嗯，還(huan)有一(yi)件事就是出(chu)來(lai)工作后要懂(dong)得(de)(de)理財，每個月的(de)(de)(de)(de)支出(chu)還(huan)有收入(ru)都(dou)(dou)要預算好(hao)，要知道養成(cheng)一(yi)個好(hao)的(de)(de)(de)(de)習(xi)慣，懂(dong)得(de)(de)過去(qu)(qu)的(de)(de)(de)(de)習(xi)慣，決定今(jin)天的(de)(de)(de)(de)你。
要提高(gao)專(zhuan)業(ye)能力(li)，加(jia)強平時知識總結工(gong)作；要提高(gao)工(gong)作方式的思考和實踐(jian)。
時間匆匆轉(zhuan)走，現在(zai)的(de)工作已經漸(jian)漸(jian)變得順其自然了，這或許(xu)應該是(shi)(shi)一種慶(qing)幸，是(shi)(shi)讓我值得留戀的(de)一段經歷。一個多(duo)月的(de)試用(yong)期下來，我努(nu)力了，也進(jin)步(bu)了不少(shao)，學到(dao)了很多(duo)以前沒(mei)有(you)的(de)東西(xi)，我想這不僅是(shi)(shi)工作，更(geng)重(zhong)要的(de)是(shi)(shi)給了我一個學習和鍛(duan)煉的(de)機會。
在各(ge)(ge)部門的(de)幫助和支(zhi)持下，我(wo)做(zuo)好統籌及上傳(chuan)下達工(gong)(gong)作(zuo)，把工(gong)(gong)作(zuo)想(xiang)在前，做(zuo)在前，無(wu)論是(shi)工(gong)(gong)作(zuo)能力，還是(shi)思(si)想(xiang)素質都(dou)有了(le)(le)進一(yi)(yi)步(bu)的(de)提高，較好地完(wan)成了(le)(le)公(gong)司宣傳(chuan)、人(ren)事(shi)管(guan)理(li)、職(zhi)工(gong)(gong)培訓、檔案管(guan)理(li)、后勤服務及公(gong)司保衛等多方面的(de)任(ren)務。為(wei)了(le)(le)加強對人(ren)、財、物的(de)管(guan)理(li)，我(wo)完(wan)善了(le)(le)過去(qu)的(de)各(ge)(ge)種(zhong)管(guan)理(li)制(zhi)度，突出制(zhi)度管(guan)理(li)，嚴(yan)格(ge)照(zhao)章(zhang)辦事(shi)，進一(yi)(yi)步(bu)明(ming)確(que)了(le)(le)工(gong)(gong)作(zuo)職(zhi)責，完(wan)善了(le)(le)公(gong)章(zhang)使用(yong)、紙張使用(yong)、電腦使用(yong)、請假(jia)、值(zhi)班等各(ge)(ge)種(zhong)常(chang)規管(guan)理(li)，充分體現了(le)(le)對事(shi)不對人(ren)的(de)管(guan)理(li)思(si)想(xiang)，各(ge)(ge)項工(gong)(gong)作(zuo)井然有序。
做好辦公(gong)室工作(zuo)，有較高(gao)的(de)理(li)論素質和分(fen)析解決問題的(de)能力。通過(guo)各種途徑進行學(xue)(xue)習，為此各辦公(gong)室都配備了(le)電腦，利(li)用網上資源(yuan)學(xue)(xue)習與(yu)工作(zuo)有關的(de)知識，不斷開闊視野，豐富頭腦，增強(qiang)能力，以便(bian)跟(gen)上形勢的(de)發展，適應工作(zuo)的(de)需(xu)要。提高(gao)了(le)理(li)論水平、業務素質和工作(zuo)能力。
個人自我評價14
本人有(you)良好道德修(xiu)養，并(bing)有(you)堅定的政治方向(xiang)。
我熱(re)愛(ai)(ai)(ai)祖國，熱(re)愛(ai)(ai)(ai)人民(min)，堅決擁(yong)護(hu)共產(chan)黨領導和社會主義(yi)(yi)制度，遵紀守(shou)法，愛(ai)(ai)(ai)護(hu)公共財產(chan)，團結同學(xue)，樂于助人，并以務實求真的精(jing)神熱(re)心(xin)參與學(xue)校的公益宣傳和愛(ai)(ai)(ai)國主義(yi)(yi)活動。
在生活上，我(wo)崇尚(shang)質樸(pu)的(de)(de)生活，并養成良好的(de)(de)生活習慣和(he)正派的(de)(de)作風，此外，對時間觀念十分重視。由于平易近人待人友好，所以一直以來與人相(xiang)處甚是融洽。敢于拼搏、刻(ke)苦耐勞，將伴隨我(wo)迎(ying)接未來新挑戰。
作(zuo)為積極樂觀新時代青年，我(wo)會更加迫切要求自己充(chong)(chong)實(shi)充(chong)(chong)實(shi)再充(chong)(chong)實(shi)。完善自我(wo)，實(shi)現(xian)未來目標。且我(wo)相信(xin)：用(yong)心一定能贏得精(jing)彩！
個人自我評價15
轉眼就過去(qu)(qu)了四年的大(da)學生活(huo)，很快在(zai)面臨畢業的時(shi)候，回首過去(qu)(qu)，從(cong)入學時(shi)的懵懂(dong)少年，到如今躊躇(chu)滿志即將走上社會(hui)的青年。
思想(xiang)：我(wo)從(cong)一(yi)(yi)個普(pu)通學生到一(yi)(yi)個以(yi)為人民(min)服務(wu)為己任的(de)(de)(de)共(gong)產黨(dang)員，思想(xiang)覺悟(wu)有(you)了很大的(de)(de)(de)提高。我(wo)熱愛(ai)祖(zu)國，熱愛(ai)人民(min)，擁護共(gong)產黨(dang)和社會(hui)主義。我(wo)認識到一(yi)(yi)個人的(de)(de)(de)價(jia)值是由他(ta)對(dui)社會(hui)對(dui)別人所做(zuo)的(de)(de)(de)貢獻來(lai)衡量的(de)(de)(de)，我(wo)加(jia)入中(zhong)國共(gong)產黨(dang)的(de)(de)(de)原因也是要(yao)努(nu)力實現自(zi)我(wo)價(jia)值。我(wo)認真學習黨(dang)的(de)(de)(de)各種理論，并努(nu)力把他(ta)們付之(zhi)于實踐，對(dui)黨(dang)有(you)了更加(jia)清晰的(de)(de)(de)認識。
學(xue)習(xi)：作為一個來(lai)到(dao)異鄉求學(xue)的學(xue)子(zi)，所(suo)以我格外(wai)珍惜這學(xue)校所(suo)給(gei)的學(xue)習(xi)機會，用(yong)拼搏認真的精(jing)神學(xue)習(xi)自(zi)己的國貿專(zhuan)業，各門專(zhuan)業課都能熟悉掌握還利用(yong)課余時間學(xue)習(xi)一些網絡和辦(ban)公軟(ruan)件來(lai)充實(shi)自(zi)己。并(bing)在(zai)學(xue)校得到(dao)了肯定(ding)連或兩年學(xue)校的獎(jiang)學(xue)金，我相信自(zi)己在(zai)以后理論與實(shi)際相結合中，能有(you)更大(da)的進步(bu)提高。把所(suo)學(xue)到(dao)的知識回報社會。
生活和(he)(he)工作中(zhong)，我是一個個性豪(hao)爽處(chu)事(shi)冷靜的人，我對班級和(he)(he)學生會工作熱情(qing)，任勞任怨，責任心強(qiang)，對人友(you)善，注重配(pei)合其他學生干部出色的完成各項工作，并且有出色的組織(zhi)能力和(he)(he)團隊(dui)精神(shen)，一直都得到了大(da)家的一致(zhi)肯定和(he)(he)好(hao)評。
我(wo)在(zai)(zai)這(zhe)四(si)年了學(xue)(xue)到了價(jia)值觀和(he)(he)世(shi)界(jie)觀，但更多(duo)的(de)(de)是(shi)在(zai)(zai)這(zhe)期間我(wo)學(xue)(xue)到了許多(duo)書本上學(xue)(xue)不到的(de)(de)知識，修(xiu)養和(he)(he)能(neng)力(li)，我(wo)可以用(yong)熱情和(he)(he)活力(li)，自信和(he)(he)學(xue)(xue)識來克服畢業后生(sheng)活和(he)(he)工作中的(de)(de)各種困難，用(yong)自己的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)能(neng)力(li)和(he)(he)分析處(chu)理(li)問題的(de)(de)協(xie)調(diao)，管理(li)能(neng)力(li)去完成(cheng)今后在(zai)(zai)社(she)會上的(de)(de)美麗人生(sheng)！多(duo)位社(she)會做貢獻。
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