學生期(qi)末個人自我評價

　　在學(xue)(xue)習、工作、生活中，我(wo)(wo)們很多時候都要用到(dao)自(zi)我(wo)(wo)評價，自(zi)我(wo)(wo)評價極(ji)大地影響人與人之間的交往方式，也決(jue)定著一(yi)(yi)個人對待他(ta)人的態度(du)，還影響對他(ta)人的評價。那么自(zi)我(wo)(wo)評價一(yi)(yi)般是(shi)怎(zen)么寫(xie)的呢？以下是(shi)小編收集整理的學(xue)(xue)生期末(mo)個人自(zi)我(wo)(wo)評價，僅供參考，希望能夠幫助到(dao)大家(jia)。

學生期末個人自我評價1

　　我是一(yi)個安(an)靜的(de)(de)男生(sheng)，熱愛(ai)集(ji)體，團結同(tong)學，積(ji)極參(can)加各種活(huo)動。愛(ai)勞動，不怕苦不怕累，學習(xi)上(shang)(shang)認(ren)認(ren)真(zhen)真(zhen)，扎(zha)扎(zha)實實。在(zai)生(sheng)活(huo)上(shang)(shang)我樂于(yu)助(zhu)人，幫助(zhu)同(tong)學，盡自(zi)己(ji)的(de)(de)一(yi)份力(li)。因為我堅信，一(yi)個人的(de)(de)力(li)量是有(you)限的(de)(de)，但(dan)是積(ji)少成(cheng)多，足以成(cheng)就(jiu)一(yi)番事業。在(zai)學習(xi)上(shang)(shang)，我一(yi)步一(yi)個腳(jiao)印，腳(jiao)踏實地。我相(xiang)信只要努(nu)力(li)和勤(qin)奮就(jiu)會有(you)所成(cheng)就(jiu)。三年的(de)(de)高中學習(xi)，我得到了許多，也學會了許多，發現了自(zi)己(ji)的(de)(de)不足，不過現在(zai)已(yi)經改正。發現別人的(de)(de)長處能(neng)夠虛心(xin)學習(xi)，補充自(zi)己(ji)的(de)(de)不足。

學生期末個人自我評價2

　　本(ben)人(ren)是一(yi)個(ge)開朗活(huo)潑、意志力(li)較堅強(qiang)且不(bu)輕(qing)易(yi)放(fang)下每(mei)一(yi)分期(qi)望(wang)的(de)(de)(de)人(ren).本(ben)人(ren)此刻仍是一(yi)名在(zai)(zai)校生，故(gu)對知識(shi)與(yu)社會經驗不(bu)夠，但本(ben)人(ren)充滿青(qing)春的(de)(de)(de)活(huo)力(li).本(ben)人(ren)是一(yi)個(ge)空杯(bei)需要大家(jia)的(de)(de)(de)灌(guan)注(zhu)與(yu)自本(ben)人(ren)不(bu)斷的(de)(de)(de)充實(shi)(shi)才能看到里(li)面有水的(de)(de)(de)存在(zai)(zai).本(ben)人(ren)期(qi)望(wang)自己能成(cheng)為一(yi)名出色的(de)(de)(de)推銷大師，這是本(ben)人(ren)的(de)(de)(de)夢(meng)想(xiang)，也是本(ben)人(ren)的(de)(de)(de)目(mu)標!誠實(shi)(shi)做人(ren)，忠實(shi)(shi)做事是本(ben)人(ren)的(de)(de)(de)人(ren)生準則，自強(qiang)不(bu)息是本(ben)人(ren)的(de)(de)(de)追求.

學生期末個人自我評價3

　　進入高中(zhong)(zhong)三年來(lai)，我(wo)在一(yi)步一(yi)步走向(xiang)成熟(shu)，踏(ta)踏(ta)實(shi)實(shi)的(de)在學(xue)習(xi)的(de)殿(dian)堂中(zhong)(zhong)努力拼(pin)搏(bo)，敢于(yu)奮斗，并能從所(suo)做的(de)事情(qing)中(zhong)(zhong)總結(jie)出經驗教訓，身為班級干部的(de)我(wo)，熱愛班集體(ti)，有較強(qiang)的(de)責任感，為班級榮譽奉獻自己的(de)力量(liang)。在家中(zhong)(zhong)尊(zun)敬長輩、孝(xiao)敬父母，是媽媽的(de)好(hao)(hao)(hao)幫手。在學(xue)校中(zhong)(zhong)，尊(zun)敬師長，團結(jie)同(tong)(tong)學(xue)，對老(lao)師和(he)同(tong)(tong)學(xue)提出的(de)意見和(he)建議虛心的(de)接受和(he)采納。我(wo)性格(ge)活(huo)潑開朗，愛好(hao)(hao)(hao)體(ti)育活(huo)動，積(ji)極參(can)加學(xue)校組織的(de)各項活(huo)動，不怕苦，不怕累，深得老(lao)師同(tong)(tong)學(xue)的(de)認可，是一(yi)個積(ji)極向(xiang)上(shang)的(de)好(hao)(hao)(hao)學(xue)生。

學生期末個人自我評價4

　　性(xing)格開(kai)朗、善于交(jiao)際;為人正直，上進心強。

　　學習潛力強、抗壓(ya)力大(da)，具有較強的(de)溝通、管理潛力。

　　工作期間認真、用心主動、團隊意識(shi)強(qiang);能按(an)時、按(an)質、按(an)量的完成任務(wu)。

　　我(wo)是一個(ge)活潑開朗(lang)的男孩，喜(xi)(xi)歡和(he)同學一齊玩，喜(xi)(xi)歡和(he)同學打(da)交道。我(wo)上(shang)課認真(zhen)聽講，不作小(xiao)(xiao)動(dong)(dong)作.就是上(shang)課有時要開小(xiao)(xiao)差.我(wo)最(zui)喜(xi)(xi)歡運(yun)動(dong)(dong)了，個(ge)性是打(da)籃球和(he)乒乓球.我(wo)也(ye)很喜(xi)(xi)歡看漫畫書(shu)(shu)，如:烏龍院，龍珠(zhu)，機(ji)器(qi)貓(mao)，等(deng)等(deng).......我(wo)也(ye)喜(xi)(xi)歡看一些科學有關的書(shu)(shu)，如《十萬個(ge)為什(shen)么》，《動(dong)(dong)物(wu)世界(jie)》之類的書(shu)(shu)，我(wo)的缺點是不愛勞動(dong)(dong)，粗(cu)心(xin)，我(wo)會改(gai)正的.在下學期我(wo)決心(xin)，必(bi)須(xu)要成為老師的助手.

學生期末個人自我評價5

　　大學在留(liu)戀中慢慢離往(wang)，顧大學生涯,通過良師的(de)(de)教導和自身的(de)(de)刻(ke)苦學習(xi),我已圓滿地(di)完本錢專業課(ke)程，,也養成了認真(zhen)對待學習(xi)和工作的(de)(de)好習(xi)慣!。能夠吃苦刻(ke)苦，忠誠穩重堅守誠信正直(zhi)原則(ze)，勇于挑(tiao)戰自我開發自身潛(qian)力(li)；

　　做(zuo)一個(ge)主(zhu)動(dong)的人，工作積(ji)極熱情(qing)，為(wei)了自己(ji)的目標為(wei)了完成自己(ji)想要的事情(qing)拼命投進氣力(li)；

　　具備良(liang)好(hao)的(de)人品，樂(le)于與人溝通，生活在群體(ti)之中，能(neng)夠與人進行客觀直接的(de)溝通，具有(you)較強的(de)團隊(dui)治(zhi)理(li)能(neng)力和與人合作的(de)精神，能(neng)夠積極互動(dong)努力達(da)成團隊(dui)的(de)目(mu)標(biao)；

　　善于學(xue)習(xi)，勤奮務實(shi)，刻苦鉆研，具(ju)備(bei)廣(guang)泛的愛好和很豐(feng)富(fu)的知(zhi)識，適應(ying)能力強，能夠在很段時間內融進一個新的領域，適應(ying)他并(bing)且把(ba)他做好；

　　具有(you)較強(qiang)(qiang)的專(zhuan)業(ye)理論(lun)知識,基礎扎實(shi)，實(shi)踐能(neng)(neng)(neng)力(li)強(qiang)(qiang)，能(neng)(neng)(neng)在專(zhuan)業(ye)領域提出自己的見解。為(wei)人(ren)誠信(xin)開朗，勤(qin)奮務(wu)實(shi)，有(you)較強(qiang)(qiang)的適(shi)應能(neng)(neng)(neng)力(li)和(he)團(tuan)體協作能(neng)(neng)(neng)力(li)，富有(you)責任心和(he)正義感，熱愛(ai)集體，熱心公益事業(ye)，能(neng)(neng)(neng)恪守以大局為(wei)重的原(yuan)則(ze)，愿意(yi)服從集體利益的需要，具備奉獻(xian)精神。

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)成(cheng)績不(bu)是(shi)(shi)(shi)非常好(hao)，但我(wo)卻在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程中收獲(huo)了(le)很(hen)(hen)多(duo)(duo)。首先是(shi)(shi)(shi)我(wo)端正(zheng)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)態度(du)。在我(wo)考(kao)進大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)時，腦子里(li)想的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)好(hao)好(hao)放松(song)從(cong)重(zhong)壓(ya)下解放出來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自己，然而很(hen)(hen)快(kuai)我(wo)就(jiu)(jiu)明白(bai)了(le)，大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)仍(reng)需(xu)努力認真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)。看到(dao)四周的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)拼命的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，我(wo)也打消了(le)初衷，開始大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)旅程。其次是(shi)(shi)(shi)極(ji)大(da)(da)(da)程度(du)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進步了(le)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能(neng)力。由于(yu)(yu)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)授課已不(bu)再(zai)像(xiang)高中時填鴨式那(nei)樣，而是(shi)(shi)(shi)一節課講述很(hen)(hen)多(duo)(duo)知(zhi)(zhi)識(shi)，只靠課堂上(shang)聽講是(shi)(shi)(shi)完(wan)全(quan)不(bu)夠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。這就(jiu)(jiu)要求在課下練習(xi)(xi)鞏固課堂上(shang)所學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)，須自己鉆研并時常往圖(tu)書館查一些相關資料。日積月累(lei)，自學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能(neng)力得(de)到(dao)了(le)進步。再(zai)有就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)懂(dong)(dong)得(de)了(le)運用學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方(fang)法(fa)(fa)同時注(zhu)重(zhong)獨(du)立(li)思(si)考(kao)。要想學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)好(hao)只埋頭苦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)是(shi)(shi)(shi)不(bu)行的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，要學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會方(fang)法(fa)(fa)，做(zuo)(zuo)事(shi)情的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法(fa)(fa)。古話說的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)，授人(ren)以(yi)(yi)魚不(bu)如授人(ren)以(yi)(yi)漁(yu)，我(wo)來(lai)(lai)這里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)要學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會漁(yu)，但說起(qi)來(lai)(lai)輕(qing)易做(zuo)(zuo)起(qi)來(lai)(lai)難，我(wo)換了(le)好(hao)多(duo)(duo)種(zhong)方(fang)法(fa)(fa)，做(zuo)(zuo)什么都勤(qin)于(yu)(yu)思(si)考(kao)，遇有不(bu)懂(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地(di)方(fang)能(neng)勤(qin)于(yu)(yu)請(qing)教(jiao)。在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)時，以(yi)(yi)獨(du)立(li)思(si)考(kao)作為自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)座右(you)銘(ming)，時刻不(bu)忘(wang)警戒(jie)。隨著學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進步，我(wo)不(bu)止是(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)了(le)公共(gong)基礎學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科知(zhi)(zhi)識(shi)和(he)很(hen)(hen)多(duo)(duo)專業知(zhi)(zhi)識(shi)，我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心智也有了(le)一個(ge)質的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)奔騰，能(neng)較(jiao)快(kuai)速(su)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)把握一種(zhong)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)技術(shu)知(zhi)(zhi)識(shi)，我(wo)以(yi)(yi)為這對于(yu)(yu)將來(lai)(lai)很(hen)(hen)重(zhong)要。在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)知(zhi)(zhi)識(shi)這段時間里(li)，我(wo)更與老(lao)師(shi)(shi)建立(li)了(le)濃厚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)師(shi)(shi)生友誼。

學生期末個人自我評價6

　　我(wo)在(zai)高(gao)中的(de)(de)三(san)年中，腳踏實地，認(ren)認(ren)真真的(de)(de)對待每一(yi)(yi)天，深知一(yi)(yi)寸光陰一(yi)(yi)寸金的(de)(de)道理，學習(xi)上(shang)(shang)一(yi)(yi)絲不茍，細(xi)致嚴謹，認(ren)真學好(hao)(hao)每一(yi)(yi)知識點，課堂上(shang)(shang)認(ren)真聽講，課后仔細(xi)復習(xi)，為了自己的(de)(de)目(mu)標而努力拼搏。生(sheng)活上(shang)(shang)，能與同學，室友打(da)成(cheng)一(yi)(yi)片(pian)，平時樂(le)于(yu)助人(ren)，團結(jie)同學，并且積極參加學校組織的(de)(de)活動，遵紀守法，熱(re)愛勞動，熱(re)愛班級，關心集(ji)體。是(shi)一(yi)(yi)個品(pin)學兼優的(de)(de)好(hao)(hao)孩子(zi)，老師眼里的(de)(de)好(hao)(hao)學生(sheng)，家長(chang)眼里的(de)(de)好(hao)(hao)女兒，高(gao)中的(de)(de)生(sheng)活學習(xi)鍛(duan)煉(lian)了我(wo)，培養了我(wo)，教育了我(wo)，使我(wo)成(cheng)為一(yi)(yi)名優秀合格的(de)(de)高(gao)中生(sheng)。

學生期末個人自我評價7

　　一開始，我(wo)(wo)就告訴自(zi)己“在(zai)大(da)學里，每(mei)個(ge)人都是(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)老(lao)師，每(mei)個(ge)地(di)方(fang)都是(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)課堂(tang)，每(mei)個(ge)時間都是(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)學期，大(da)學不只是(shi)學習(xi)的(de)(de)(de)地(di)方(fang)，還是(shi)鍛煉自(zi)己素質(zhi)的(de)(de)(de)地(di)方(fang)。無論我(wo)(wo)的(de)(de)(de)大(da)學怎樣，我(wo)(wo)都要(yao)把握好自(zi)己的(de)(de)(de)方(fang)向盤，走出迷惘(wang)”。作為一名合格的(de)(de)(de)學生(sheng)，我(wo)(wo)將在(zai)接下(xia)來的(de)(de)(de)文章中對這個(ge)學期的(de)(de)(de)學習(xi)、生(sheng)活(huo)、思想、活(huo)動(dong)四個(ge)方(fang)面進(jin)行大(da)一學期總結。

　　學習(xi)(xi)方(fang)面，我克服了(le)從(cong)高中(zhong)到(dao)(dao)大(da)學轉變的(de)種種不適，并在各(ge)個科目上取得了(le)初(chu)步的(de)令人滿意的(de)成(cheng)績(ji)。經過一(yi)學期的(de)鍛煉，我認(ren)識到(dao)(dao)了(le)大(da)學與(yu)高中(zhong)在學習(xi)(xi)動機、學習(xi)(xi)動力(li)以及(ji)學習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣方(fang)面的(de)重大(da)區(qu)別，并有了(le)一(yi)點心得。

　　1.高中的學(xue)習(xi)(xi)動機十分(fen)簡(jian)單，那就是高考(kao)，學(xue)生、老師(shi)、學(xue)校三位一體為高考(kao)，可以(yi)說(shuo)是不擇(ze)手段。而(er)大學(xue)，由于奮斗目(mu)(mu)標突(tu)然變得模糊，學(xue)習(xi)(xi)動機也變得模糊起來。學(xue)習(xi)(xi)的目(mu)(mu)的性(xing)偏弱(ruo)，不知為何而(er)學(xue)習(xi)(xi)，一門心思追求考(kao)試(shi)的通過。

　　同時，由于(yu)高中(zhong)的(de)(de)知識(shi)(shi)(shi)內容相(xiang)對簡單(dan)，知識(shi)(shi)(shi)點(dian)相(xiang)對少，社會聯系相(xiang)對薄(bo)弱(ruo)，知識(shi)(shi)(shi)理(li)解(jie)要(yao)求程(cheng)度相(xiang)對較低，導致我(wo)們在(zai)高中(zhong)階段可以拋開一(yi)切(qie)只(zhi)謀(mou)書本;相(xiang)反，由于(yu)大學(xue)(xue)(xue)課程(cheng)緊密，知識(shi)(shi)(shi)難度高，要(yao)求理(li)解(jie)陳獨強，并且學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)效率與(yu)效果(guo)直接與(yu)未來個人的(de)(de)發(fa)展前途(tu)息(xi)(xi)息(xi)(xi)相(xiang)關，因此(ci)，大學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)壓力大，學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)思想負擔也相(xiang)對較重。加之奮斗(dou)目標的(de)(de)模糊，使得學(xue)(xue)(xue)習(xi)動(dong)機(ji)不很明顯。這(zhe)一(yi)點(dian)，是在(zai)大學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)習(xi)中(zhong)需要(yao)的(de)(de).別注(zhu)意的(de)(de)。

　　2.學(xue)(xue)習(xi)(xi)動力方(fang)(fang)(fang)面(mian)(mian)(mian)，由(you)于(yu)(yu)高(gao)中的(de)(de)(de)(de)終(zhong)極目(mu)標是高(gao)考(kao)，學(xue)(xue)生(sheng)所(suo)面(mian)(mian)(mian)對(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)是多(duo)彩繽紛的(de)(de)(de)(de)大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)活，因此或(huo)多(duo)或(huo)少對(dui)(dui)未(wei)來(lai)都是樂(le)觀的(de)(de)(de)(de)。而大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)直接面(mian)(mian)(mian)對(dui)(dui)社(she)會，社(she)會競(jing)爭所(suo)產生(sheng)的(de)(de)(de)(de)種(zhong)種(zhong)現(xian)象隨(sui)著大(da)(da)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)逐(zhu)步開放漸漸滲(shen)透到大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)活中，其(qi)中消(xiao)極的(de)(de)(de)(de)一面(mian)(mian)(mian)尤(you)其(qi)容易對(dui)(dui)大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)心(xin)理健康造(zao)成(cheng)危(wei)害。高(gao)中階(jie)段由(you)于(yu)(yu)學(xue)(xue)習(xi)(xi)目(mu)標以及前景的(de)(de)(de)(de)清(qing)晰，使(shi)得(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)、家(jia)長和學(xue)(xue)校三(san)方(fang)(fang)(fang)面(mian)(mian)(mian)都敢于(yu)(yu)投入資本進行運作(zuo)，學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)動力也由(you)三(san)方(fang)(fang)(fang)面(mian)(mian)(mian)共(gong)同得(de)(de)來(lai)。如學(xue)(xue)生(sheng)自己的(de)(de)(de)(de)大(da)(da)學(xue)(xue)憧(chong)憬，家(jia)長對(dui)(dui)學(xue)(xue)生(sheng)鼓勵(li)以及獎勵(li)制度(du)，學(xue)(xue)校對(dui)(dui)于(yu)(yu)優等生(sheng)的(de)(de)(de)(de)種(zhong)種(zhong)特殊(shu)待遇等等，都有可能成(cheng)為學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)動力；而大(da)(da)學(xue)(xue)，則變(bian)得(de)(de)截然不同：首先，學(xue)(xue)校方(fang)(fang)(fang)面(mian)(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)動力消(xiao)失。不得(de)(de)不提到的(de)(de)(de)(de)是，由(you)于(yu)(yu)學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)前途(tu)、

　　專業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就業前景等都已列入大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)考慮范圍，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校失去了高(gao)中(zhong)階段的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)絕(jue)對(dui)信賴(lai)，因此，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校方(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)支持效果普遍下(xia)降。雖然有獎學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金等制度的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)刺激，但追根芥蒂，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)更關心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)未來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)前途，而不是完成(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)所謂各(ge)種(zhong)“指標”；其次(ci)，是家(jia)長方(fang)面(mian)(mian)動(dong)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)削弱(ruo)。由(you)于(yu)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)大(da)多遠(yuan)離(li)家(jia)鄉(xiang)，失去了來(lai)自(zi)(zi)父(fu)母方(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)直接關心(xin)，心(xin)理(li)上屬于(yu)薄弱(ruo)階段。一(yi)方(fang)面(mian)(mian)，來(lai)自(zi)(zi)家(jia)庭的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活方(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)支持突(tu)然消(xiao)失，讓許多習慣(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)中(zhong)衣食無憂(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)產(chan)生(sheng)(sheng)強烈(lie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不適(shi)應感。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)不由(you)自(zi)(zi)主(zhu)將注意力(li)分(fen)(fen)散到生(sheng)(sheng)活中(zhong)，造(zao)成(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習動(dong)力(li)下(xia)降。另一(yi)方(fang)面(mian)(mian)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)獨立支配感空前加強，使之對(dui)高(gao)中(zhong)曾經（部分(fen)(fen)）適(shi)用的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習方(fang)法(fa)產(chan)生(sheng)(sheng)盲(mang)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)懷疑，而急(ji)于(yu)找(zhao)到一(yi)種(zhong)獨立于(yu)從(cong)前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習方(fang)法(fa)。這個因素因人而異(yi)，如(ru)果在(zai)尋(xun)找(zhao)過程中(zhong)產(chan)生(sheng)(sheng)焦躁情緒，則也會造(zao)成(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習動(dong)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)下(xia)降。最后，由(you)于(yu)部分(fen)(fen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)激烈(lie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)競(jing)爭(zheng)中(zhong)暫時迷失方(fang)向，奮斗目(mu)標也不清晰(xi)，造(zao)成(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習動(dong)力(li)下(xia)降

　　3.學(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣方面(mian)，高中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)體制與小學(xue)(xue)、初中(zhong)(zhong)并沒(mei)有(you)(you)本質上的(de)(de)(de)區別，因(yin)此高中(zhong)(zhong)階(jie)段的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣大多是由多年的(de)(de)(de)累積(ji)繼承(cheng)而來。而大學(xue)(xue)由于學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)體制發生了一定(ding)的(de)(de)(de)改變，加之學(xue)(xue)習(xi)(xi)動(dong)機和學(xue)(xue)習(xi)(xi)動(dong)力都有(you)(you)所不同，因(yin)此學(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣也應做出(chu)相應的(de)(de)(de)改變

　　在(zai)(zai)生(sheng)活上，我(wo)基(ji)本上都(dou)可以和同(tong)學們(men)(men)友好(hao)相處(chu)，和睦(mu)共處(chu)，互(hu)幫互(hu)愛，自己的事(shi)情自己做，形成獨立自理(li)(li)自立的良好(hao)品德。宿舍是(shi)一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)大集體，四個(ge)(ge)(ge)(ge)人生(sheng)活在(zai)(zai)同(tong)一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)空間(jian)里(li)面，但(dan)是(shi)各自的生(sheng)活習(xi)(xi)性都(dou)不(bu)相，這就(jiu)需(xu)要(yao)大家互(hu)相理(li)(li)解和遷(qian)就(jiu)，只有這樣才能(neng)和好(hao)相處(chu)，為(wei)我(wo)們(men)(men)的學習(xi)(xi)創造一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)良好(hao)的學習(xi)(xi)和休息環境。我(wo)們(men)(men)宿舍的融洽和諧關系(xi)歸屬于我(wo)們(men)(men)每(mei)一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)宿友。可最我(wo)覺得(de)自豪的是(shi)，我(wo)在(zai)(zai)生(sheng)活中，始終保持干凈(jing)的作(zuo)風，做到勤清(qing)潔，勤洗手，養成良好(hao)的衛生(sheng)習(xi)(xi)慣。

　　思想方面，由于加入思想道德(de)修(xiu)養和馬克(ke)思主義理論(lun)的(de)(de)(de)學(xue)習等課程，使我的(de)(de)(de)思想道德(de)水平(ping)得(de)到(dao)了(le)(le)一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)提升。通過一(yi)年(nian)半(ban)的(de)(de)(de)學(xue)習，我認識到(dao)了(le)(le)國(guo)家嚴峻的(de)(de)(de)安全(quan)形勢以及個(ge)人前(qian)途與民(min)族命運的(de)(de)(de)密切聯系(xi)，使我深化、升華自己(ji)對(dui)于祖國(guo)和學(xue)習的(de)(de)(de)認識，堅(jian)定(ding)了(le)(le)我對(dui)黨和人民(min)的(de)(de)(de)信心

　　活動方面，我(wo)表(biao)現的(de)比較(jiao)積(ji)極(ji)。首先，我(wo)加(jia)入其他社團，豐(feng)富(fu)了(le)(le)我(wo)的(de)社會經驗和與人交往的(de)能力。我(wo)參加(jia)了(le)(le)校黑八臺球(qiu)協會、寒星社等協會。

　　縱觀這一年(nian)半，我(wo)參加了多次(ci)系學生(sheng)(sheng)晚(wan)會，組織(zhi)過3次(ci)團日(ri)活(huo)(huo)動，也組織(zhi)過黑八臺球社比(bi)賽。這些活(huo)(huo)動，豐富了我(wo)的(de)課余生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)，使我(wo)的(de)大(da)學生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)變得(de)充滿快樂(le)，并使我(wo)認識(shi)到了自(zi)己(ji)在工作上的(de)能力。

　　總(zong)而言之，我會繼續保持在參(can)加(jia)活動(dong)方面(mian)的(de)積極性，并將(jiang)其和(he)學習緊密地結(jie)合起(qi)來

　　綜上所述，我的大學生活還存在(zai)著(zhu)許(xu)多不足。我將在(zai)接下來的時間里努力奮(fen)斗，使(shi)自己(ji)取得(de)更大的進步

學生期末個人自我評價8

　　這整整一(yi)個學(xue)期(qi)(qi)即將結(jie)束了，本學(xue)期(qi)(qi)我的發展不平衡，在前半學(xue)期(qi)(qi)自我感覺良好，后半學(xue)期(qi)(qi)則有退(tui)步。

　　問題(ti)最(zui)嚴重(zhong)的(de)(de)時間是在(zai)11月份，上課禁(jin)不(bu)住要(yao)講話了(le)(le)，有(you)(you)(you)些副科(ke)就(jiu)更不(bu)用說了(le)(le)。至于學習(xi)上面，最(zui)嚴重(zhong)的(de)(de)還是閱讀(du)，每次(ci)做閱讀(du)題(ti)總會毛骨悚然，不(bu)敢落筆寫(xie)下(xia)(xia)來，不(bu)僅這樣(yang)，思考(kao)時不(bu)全面，有(you)(you)(you)事還出現(xian)漏做等嚴重(zhong)錯誤。不(bu)僅在(zai)這方面，作為體委的(de)(de)我(wo)，也(ye)沒有(you)(you)(you)進(jin)到一(yi)定(ding)責任，每次(ci)帶隊吃飯(fan)，總還有(you)(you)(you)好多人落在(zai)教室。路隊凌亂，到了(le)(le)食堂門(men)口，整(zheng)一(yi)下(xia)(xia)隊伍(wu)過(guo)過(guo)關。在(zai)復(fu)習(xi)階段(duan)，雖然心(xin)里想的(de)(de)是要(yao)去(qu)(qu)復(fu)習(xi)，可怎么也(ye)過(guo)不(bu)了(le)(le)電(dian)腦(nao)(nao)的(de)(de)誘(you)惑，看了(le)(le)下(xia)(xia)語文書(shu)，背(bei)了(le)(le)幾篇課文，忍不(bu)住要(yao)去(qu)(qu)玩(wan)電(dian)腦(nao)(nao)，就(jiu)算(suan)是碰一(yi)下(xia)(xia)也(ye)行，玩(wan)下(xia)(xia)去(qu)(qu)玩(wan)膩了(le)(le)，在(zai)坐下(xia)(xia)看看書(shu)，這樣(yang)的(de)(de)效率會明顯下(xia)(xia)降(jiang)當(dang)然優缺點已經有(you)(you)(you)優點，雖然作業的(de)(de)成績(ji)不(bu)能夠確定(ding)是否ok，但整(zheng)潔(jie)度一(yi)定(ding)是得到優的(de)(de)。老師交(jiao)給我(wo)的(de)(de)跑腿(tui)工作我(wo)是百分百完成，漸漸地，我(wo)也(ye)喜歡(huan)跑腿(tui)了(le)(le)，愿意為老師效勞。

　　本學(xue)期也(ye)馬上要(yao)結束了，期末即(ji)將來(lai)臨(lin)，要(yao)打(da)好期末這張沖刺大戰，為(wei)下(xia)學(xue)期，加(jia)油！

　　在這(zhe)一學(xue)期中，明顯感(gan)到(dao)圣潔長(chang)大了。懂事多(duo)了。待人接物上(shang)也學(xue)會了很多(duo)。

　　在學習上，他能(neng)自我(wo)反思，能(neng)自覺分(fen)(fen)析哪課拉下(xia)了，努力把(ba)那課趕上去，雖然放不下(xia)玩電腦游戲(xi)的誘惑，但還是能(neng)有分(fen)(fen)寸的去玩，能(neng)自覺完成各(ge)項作業。

　　對于預習和(he)復(fu)習還是(shi)不(bu)(bu)夠(gou)重視，隨著學(xue)歷的(de)增長，難(nan)度的(de)提高，我擔心沒有充分的(de)預復(fu)習，學(xue)習會(hui)退(tui)步，希望他能明白預復(fu)習的(de)重要(yao)性，合理安排時間，學(xue)習娛樂(le)兩不(bu)(bu)誤。

學生期末個人自我評價9

　　我覺得這個(ge)學期表現得一般，優(you)點是(shi)：能與(yu)人好好溝通(tong)。缺點是(shi)：上課總(zong)愛(ai)跟同(tong)桌講話或(huo)玩游戲。考(kao)試時，我很認真，可(ke)每(mei)次(ci)都(dou)考(kao)不了(le)滿分，只(zhi)有一次(ci)考(kao)了(le)100分。我很會跟同(tong)桌鬧矛盾，不過要是(shi)被老師看見(jian)了(le)，會批(pi)評他(ta)。下個(ge)學期，我要努力加油，爭取把這些(xie)缺點改正(zheng)掉!

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　　這個(ge)(ge)學期我(wo)(wo)(wo)覺得(de)比(bi)上個(ge)(ge)學期認真多了，做作業速度快，上課發(fa)言積(ji)極。還有，我(wo)(wo)(wo)現在丟三落(luo)四的毛病(bing)比(bi)上學期好多了，現在只是(shi)(shi)丟一(yi)些小東西，而且不經常丟。但(dan)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)還些小缺點，字寫得(de)很難看，但(dan)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)如(ru)果能再認真一(yi)點，我(wo)(wo)(wo)的字一(yi)會寫得(de)很好的。可是(shi)(shi)跟好的比(bi)，我(wo)(wo)(wo)還是(shi)(shi)不足掛齒的。但(dan)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)會努(nu)力，爭取(qu)字寫得(de)超越那些人。

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　　經(jing)過一(yi)個學期(qi)的(de)奮斗(dou)，我(wo)(wo)在(zai)語(yu)文、數學和英(ying)語(yu)等科目都(dou)取得了(le)進(jin)步。我(wo)(wo)非常得高(gao)(gao)興！在(zai)語(yu)文科里(li)，我(wo)(wo)比起(qi)以前最(zui)高(gao)(gao)的(de)分(fen)數也(ye)是(shi)差(cha)了(le)兩分(fen)。這個學期(qi)第一(yi)次(ci)測驗是(shi)九十(shi)三點五分(fen)，比我(wo)(wo)的(de)最(zui)高(gao)(gao)分(fen)數只不(bu)過少(shao)了(le)2分(fen)。另外，我(wo)(wo)在(zai)家里(li)空閑(xian)的(de)時候也(ye)會(hui)(hui)做語(yu)文的(de)【黃(huang)岡小(xiao)狀(zhuang)元達(da)標卷】或(huo)【黃(huang)岡小(xiao)狀(zhuang)元快(kuai)樂閱讀】。“做這么多的(de)題，難(nan)道(dao)你不(bu)覺得辛苦(ku)嗎？”有(you)人問(wen)我(wo)(wo)，我(wo)(wo)會(hui)(hui)毫不(bu)猶豫地回答：“每(mei)一(yi)次(ci)做都(dou)會(hui)(hui)有(you)不(bu)同的(de)經(jing)歷；每(mei)一(yi)次(ci)做都(dou)會(hui)(hui)有(you)不(bu)同的(de)題目來挑戰自己；每(mei)一(yi)次(ci)做都(dou)會(hui)(hui)有(you)不(bu)同的(de)感想；每(mei)一(yi)次(ci)做都(dou)會(hui)(hui)有(you)不(bu)同的(de)收獲。”這樣(yang)，我(wo)(wo)的(de)語(yu)文成績就(jiu)會(hui)(hui)有(you)所(suo)提高(gao)(gao)了(le)。

　　在(zai)(zai)(zai)數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)科里，我(wo)非常(chang)開心了(le)！因為(wei)我(wo)的(de)(de)(de)成(cheng)績(ji)大大提(ti)高(gao)。經過(guo)第(di)(di)一(yi)(yi)次(ci)(ci)數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)測(ce)(ce)驗(yan)(yan)的(de)(de)(de)教訓，我(wo)一(yi)(yi)有空就去做(zuo)數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)【黃岡小(xiao)狀元達標卷】和(he)【小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)教材全解】。我(wo)覺得每一(yi)(yi)次(ci)(ci)做(zuo)數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)題都會感(gan)到(dao)多(duo)一(yi)(yi)份理解和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)多(duo)了(le)一(yi)(yi)些知識，讓(rang)自己在(zai)(zai)(zai)測(ce)(ce)驗(yan)(yan)和(he)考試中(zhong)快速地做(zuo)出答案。所以，在(zai)(zai)(zai)后兩次(ci)(ci)測(ce)(ce)驗(yan)(yan)中(zhong)，我(wo)分(fen)(fen)別取得了(le)九(jiu)十八(ba)分(fen)(fen)和(he)九(jiu)十七分(fen)(fen)的(de)(de)(de)成(cheng)績(ji)。在(zai)(zai)(zai)英語科目，因為(wei)第(di)(di)一(yi)(yi)次(ci)(ci)測(ce)(ce)驗(yan)(yan)只拿到(dao)了(le)八(ba)十八(ba)分(fen)(fen)，所以我(wo)不(bu)泄氣(qi)地在(zai)(zai)(zai)“黑暗”中(zhong)鼓勵自己。終于，在(zai)(zai)(zai)下(xia)一(yi)(yi)輪的(de)(de)(de)測(ce)(ce)驗(yan)(yan)中(zhong)，從第(di)(di)一(yi)(yi)次(ci)(ci)的(de)(de)(de)八(ba)十八(ba)分(fen)(fen)提(ti)高(gao)到(dao)了(le)九(jiu)十二點五(wu)分(fen)(fen)，分(fen)(fen)數(shu)(shu)提(ti)升了(le)四(si)(si)點五(wu)分(fen)(fen)。不(bu)過(guo)，我(wo)還沒有達到(dao)我(wo)理想中(zhong)的(de)(de)(de)分(fen)(fen)數(shu)(shu)，必須達到(dao)九(jiu)十七分(fen)(fen)以上才行。我(wo)相(xiang)信(xin)，在(zai)(zai)(zai)以后的(de)(de)(de)測(ce)(ce)驗(yan)(yan)中(zhong)，我(wo)一(yi)(yi)定能達到(dao)我(wo)理想的(de)(de)(de)好(hao)(hao)分(fen)(fen)數(shu)(shu)！再說其他科目吧，體育我(wo)也比以前(qian)好(hao)(hao)！如五(wu)十米跑(pao)：在(zai)(zai)(zai)四(si)(si)年(nian)級時(shi)候，是八(ba)秒九(jiu)七，全班排(pai)名(ming)第(di)(di)三，現在(zai)(zai)(zai)是八(ba)秒三，排(pai)名(ming)第(di)(di)二，快了(le)零點六(liu)七秒，和(he)原排(pai)名(ming)第(di)(di)二的(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)并列了(le)。我(wo)相(xiang)信(xin)自己很(hen)快就能超過(guo)別人的(de)(de)(de)！經過(guo)一(yi)(yi)個學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)的(de)(de)(de)奮斗，我(wo)在(zai)(zai)(zai)各(ge)方面都取得了(le)很(hen)大的(de)(de)(de)進步！我(wo)相(xiang)信(xin)，下(xia)一(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)會更加(jia)美好(hao)(hao)！更加(jia)優秀(xiu)！

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　　我(wo)(wo)(wo)這學期(qi)的(de)優(you)點(dian)是(shi)(shi)：作業做得(de)非常快。我(wo)(wo)(wo)的(de)缺點(dian)是(shi)(shi)：粗心大意，上課的(de)時候老(lao)(lao)是(shi)(shi)時不時地(di)走神。下學期(qi)我(wo)(wo)(wo)要(yao)改正自己的(de)壞毛病，爭取每(mei)一(yi)(yi)次考都是(shi)(shi)a。因為我(wo)(wo)(wo)的(de)英語和語文(wen)老(lao)(lao)是(shi)(shi)考得(de)不好，英語我(wo)(wo)(wo)沒有一(yi)(yi)次是(shi)(shi)a，語文(wen)只有兩次是(shi)(shi)a，其(qi)它的(de)也一(yi)(yi)樣都是(shi)(shi)b。所以我(wo)(wo)(wo)和媽(ma)媽(ma)爸(ba)爸(ba)決定要(yao)請(qing)一(yi)(yi)個家教給我(wo)(wo)(wo)大大地(di)補一(yi)(yi)補，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)的(de)考試(shi)越(yue)考越(yue)好。

學生期末個人自我評價13

　　本人(ren)在大學(xue)(xue)期(qi)間熱愛(ai)祖國，尊敬師長，團結(jie)同學(xue)(xue)，樂于助人(ren)，是老師的(de)好幫手(shou)，同學(xue)(xue)的(de)好朋友(you)。本人(ren)品(pin)德兼優、性格(ge)開朗、熱愛(ai)生活(huo)，有(you)較強的(de)實踐能(neng)力(li)和(he)組織能(neng)力(li)。我學(xue)(xue)習勤奮(fen)，積極向上，喜(xi)歡和(he)同學(xue)(xue)討論并(bing)解決(jue)問(wen)題，經常積極參加班級及學(xue)(xue)校組織的(de)各種活(huo)動。

學生期末個人自我評價14

　　時光飛(fei)逝，不只不覺(jue)中(zhong)，高中(zhong)三年就(jiu)要結束了(le)，在(zai)這(zhe)三年中(zhong)，我認(ren)真學(xue)(xue)(xue)(xue)習，不放過任何一(yi)(yi)個(ge)問題，認(ren)真做好(hao)每一(yi)(yi)件事情，得到(dao)老師們(men)的好(hao)評。在(zai)生(sheng)活中(zhong)，我與同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)相處(chu)融洽，在(zai)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)有(you)困(kun)難(nan)時，我會(hui)(hui)及(ji)時伸出(chu)援助之手，給予他們(men)幫(bang)助，為(wei)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)排憂(you)解難(nan)，在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)習上，我耐心的為(wei)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)講解疑難(nan)問題。在(zai)課外活動(dong)時，我積(ji)極參與，和同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)一(yi)(yi)起(qi)為(wei)班級爭光，得到(dao)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)的一(yi)(yi)致認(ren)可。我一(yi)(yi)定會(hui)(hui)在(zai)以(yi)后的學(xue)(xue)(xue)(xue)習生(sheng)活中(zhong)繼(ji)續(xu)努力，繼(ji)續(xu)加(jia)油(you)，譜寫絢麗的人(ren)生(sheng)篇章(zhang)。

學生期末個人自我評價15

　　春去(qu)(qu)(qu)秋來，日(ri)復一日(ri)，高(gao)二上(shang)學(xue)(xue)(xue)期就如(ru)白(bai)駒(ju)過(guo)(guo)隙，轉眼間過(guo)(guo)去(qu)(qu)(qu)了(le).驀(mo)然(ran)回首，過(guo)(guo)去(qu)(qu)(qu)的(de)一切深(shen)深(shen)地烙在(zai)我這顆心上(shang)了(le).剛(gang)來到(dao)望中報(bao)到(dao)的(de)那一天還歷(li)歷(li)在(zai)目，怪不(bu)(bu)得人(ren)們常說(shuo)日(ri)月如(ru)梳!高(gao)一上(shang)學(xue)(xue)(xue)期生活，雖然(ran)短(duan)暫，但我過(guo)(guo)得并不(bu)(bu)充實，成(cheng)績(ji)一落千丈. 在(zai)此總結我這次(ci)(ci)的(de)考試情(qing)況以及(ji)這學(xue)(xue)(xue)期的(de)學(xue)(xue)(xue)習態度: 這次(ci)(ci)考試不(bu)(bu)理想， 一塌糊涂...

　　在(zai)我(wo)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)成(cheng)(cheng)(cheng)績上(shang)(shang)，一直(zhi)并不(bu)(bu)(bu)優(you)秀，上(shang)(shang)學(xue)(xue)(xue)總是(shi)(shi)(shi)在(zai)偽裝，在(zai)發呆，因為(wei)，當時在(zai)我(wo)的(de)(de)(de)思(si)想里(li)完全找不(bu)(bu)(bu)到(dao)認真讀(du)(du)書(shu)的(de)(de)(de)念頭，也沒有(you)意(yi)識到(dao)讀(du)(du)書(shu)的(de)(de)(de)得(de)(de)益與不(bu)(bu)(bu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)后果.直(zhi)到(dao)面臨(lin)嚴峻的(de)(de)(de)期末考(kao)試(shi)的(de)(de)(de)前段(duan)時間，"無知(zhi)"的(de)(de)(de)我(wo)才意(yi)識到(dao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)重要(yao)性，我(wo)所(suo)意(yi)識的(de)(de)(de)重要(yao)并不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)為(wei)考(kao)試(shi)而(er)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)、為(wei)老師(shi)為(wei)家長而(er)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)， 而(er)是(shi)(shi)(shi)為(wei)自己(ji)為(wei)未來為(wei)今后的(de)(de)(de)我(wo)而(er)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)我(wo)未來的(de)(de)(de)基礎.雖然我(wo)開始養成(cheng)(cheng)(cheng)一種謙(qian)虛、勤問(wen)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)態度(du)，我(wo)知(zhi)道學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)上(shang)(shang)的(de)(de)(de)東西(xi)來不(bu)(bu)(bu)了弄虛作假，是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)懂就(jiu)(jiu)不(bu)(bu)(bu)懂， 絕不(bu)(bu)(bu)能(neng)不(bu)(bu)(bu)懂裝懂!要(yao)想在(zai)學(xue)(xue)(xue)問(wen)上(shang)(shang)有(you)所(suo)成(cheng)(cheng)(cheng)就(jiu)(jiu)，古今中(zhong)外所(suo)有(you)的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)功例子(zi)都(dou)證明(ming)了只要(yao)保持這(zhe)兩(liang)種學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)態度(du)才行.所(suo)以，我(wo)一有(you)問(wen)題(ti)就(jiu)(jiu)問(wen)同學(xue)(xue)(xue)，直(zhi)到(dao)弄懂為(wei)止.即使(shi)是(shi)(shi)(shi)對(dui)待(dai)很差(cha)成(cheng)(cheng)(cheng)績的(de)(de)(de)人(ren)我(wo)也是(shi)(shi)(shi)這(zhe)樣(yang)，其道理就(jiu)(jiu)在(zai)孔(kong)夫子(zi)說過(guo)"三人(ren)行，必有(you)我(wo)師(shi)"，但是(shi)(shi)(shi)，覺得(de)(de)我(wo)常常都(dou)是(shi)(shi)(shi)"得(de)(de)過(guo)扯過(guo)"馬馬虎(hu)虎(hu)的(de)(de)(de)混日子(zi).

　　在(zai)(zai)生活上，我(wo)基本上都可以和同學(xue)們友好相處，和睦共處，互(hu)(hu)幫互(hu)(hu)愛，自(zi)(zi)己的(de)事情自(zi)(zi)己做，形成獨立自(zi)(zi)理自(zi)(zi)立的(de)良好品德----最我(wo)覺得(de)自(zi)(zi)豪(hao)的(de)是，光(guang)明2年期(qi)間，我(wo)從(cong)來沒有一次(ci)(ci)光(guang)顧(gu)洗(xi)衣部，即使是在(zai)(zai)寒冷的(de)冬天，我(wo)也堅持自(zi)(zi)己洗(xi)衣服，不給(gei)自(zi)(zi)己偷(tou)懶的(de)機會.因為我(wo)知道惰性這樣(yang)東西是培養(yang)出來的(de)，只要不給(gei)它(ta)一次(ci)(ci)機會，它(ta)就永遠沒有可能成為現實中的(de)東西了.還有的(de)是，我(wo)在(zai)(zai)生活中，始終保持干凈的(de)作風，做到(dao)勤清潔，勤洗(xi)手，養(yang)成良好的(de)衛生習慣.

　　在(zai)娛(yu)樂上(shang)，我實施了每天(tian)給自己體育鍛煉，每天(tian)二百個俯臥(wo)撐(標(biao)準、分(fen)次)、步行(xing)上(shang)學(早(zao)上(shang)跑(pao)步)，在(zai)路程遙遠的早(zao)上(shang)路途中，不但長度(du)跋涉(she)還堅(jian)持至少跑(pao)一(yi)圈廣場.但為什么(me)我在(zai)體育考試中這么(me)失敗?原因(yin)是我當天(tian)過度(du)疲勞，辛苦勞累的我在(zai)當時(shi)沒(mei)有發揮基本水(shui)平.

　　縱上(shang)所述，雖然(ran)我(wo)(wo)在這個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)期沒有(you)了(le)(le)一(yi)(yi)定的(de)進步，而且(qie)還(huan)一(yi)(yi)落千丈，但(dan)是(shi)我(wo)(wo)最終也認識了(le)(le)自己的(de)錯(cuo)誤，并為之改正，我(wo)(wo)決定給自己制(zhi)定一(yi)(yi)些措施，以(yi)便(bian)更好的(de)督促自己---精神，時刻嚴格要(yao)求自己，鼓(gu)勵自己勇往直前，不(bu)怕(pa)艱辛(xin)不(bu)怕(pa)困苦，向自己的(de)成功(gong)彼岸邁進. 總言(yan)而至，我(wo)(wo)在這學(xue)(xue)(xue)期我(wo)(wo)犯(fan)了(le)(le)一(yi)(yi)個(ge)(ge)極大的(de)錯(cuo)誤雖然(ran)如今我(wo)(wo)擬補了(le)(le)，但(dan)仿佛就(jiu)像一(yi)(yi)片鏡子，破(po)碎了(le)(le)，就(jiu)算還(huan)原(yuan)了(le)(le)，還(huan)是(shi)留下一(yi)(yi)條深不(bu)可預測的(de)刀疤，給我(wo)(wo)的(de)心(xin)留下了(le)(le)黑暗(an)的(de)陰影(ying).我(wo)(wo)會在下學(xue)(xue)(xue)期的(de)學(xue)(xue)(xue)習上(shang)盡力而為!但(dan)我(wo)(wo)所需要(yao)的(de)是(shi)什么?是(shi)金錢嗎(ma)?不(bu)是(shi)的(de)，我(wo)(wo)需要(yao)的(de)而是(shi)同學(xue)(xue)(xue)們(men)真摯的(de)友誼、墾(ken)切(qie)的(de)關(guan)懷(huai)，更需要(yao)的(de)是(shi)老師與家(jia)長真誠的(de)鼓(gu)勵.

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