實習工作自我總結

　　總(zong)結(jie)(jie)(jie)是(shi)指對某一(yi)(yi)階段的(de)工作、學(xue)習或(huo)思(si)想中的(de)經驗或(huo)情況加以(yi)(yi)總(zong)結(jie)(jie)(jie)和概括的(de)書(shu)面材料，它可以(yi)(yi)促使我們思(si)考，因此好好準備(bei)一(yi)(yi)份總(zong)結(jie)(jie)(jie)吧。總(zong)結(jie)(jie)(jie)怎么寫(xie)才不會流于(yu)形式(shi)呢？以(yi)(yi)下是(shi)小編收集整理的(de)實(shi)習工作自我總(zong)結(jie)(jie)(jie)，歡(huan)迎(ying)大(da)家借鑒與(yu)參考，希望對大(da)家有所幫助。

實習工作自我總結1

　　在(zai)(zai)實習中,我(wo)(wo)(wo)遇到的(de)(de)(de)最(zui)大難題(ti)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)如何教育給染了社會不良風氣、不把(ba)老師---特別是(shi)(shi)(shi)實習老師不當回(hui)事的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)。在(zai)(zai)這所學(xue)校，教學(xue)成績很(hen)(hen)不理想，紀律也很(hen)(hen)有(you)待于加強，因(yin)(yin)此(ci)體罰(fa)(fa)現象很(hen)(hen)嚴重。原班(ban)主任(ren)也跟我(wo)(wo)(wo)說過。對那(nei)些學(xue)生(sheng)不能(neng)仁慈。因(yin)(yin)為(wei)他(ta)們(men)(men)根(gen)本就(jiu)(jiu)不會聽(ting)你(ni)的(de)(de)(de)話(hua)。凡是(shi)(shi)(shi)不聽(ting)話(hua)的(de)(de)(de)該罰(fa)(fa)則(ze)罰(fa)(fa)。但(dan)我(wo)(wo)(wo)不同(tong)意這個觀點，因(yin)(yin)為(wei)他(ta)們(men)(men)這個年(nian)紀是(shi)(shi)(shi)最(zui)叛逆的(de)(de)(de)階段，是(shi)(shi)(shi)他(ta)們(men)(men)成長中正常的(de)(de)(de)現象，不能(neng)以惡制惡。所以，在(zai)(zai)平時我(wo)(wo)(wo)就(jiu)(jiu)特別留(liu)意那(nei)些學(xue)生(sheng)，平時有(you)空我(wo)(wo)(wo)就(jiu)(jiu)多和他(ta)們(men)(men)交流，對他(ta)們(men)(men)進行慢慢感化。有(you)一(yi)個男同(tong)學(xue)在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)最(zui)初(chu)的(de)(de)(de)印象里是(shi)(shi)(shi)不好的(de)(de)(de)，但(dan)是(shi)(shi)(shi)一(yi)個月之后，我(wo)(wo)(wo)竟然發現他(ta)變了很(hen)(hen)多，作業也很(hen)(hen)認真，兩次語文測驗都(dou)考(kao)及格了，對我(wo)(wo)(wo)也很(hen)(hen)禮貌，而我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)心里面(mian)，由衷(zhong)高興之情(qing)自然不言而喻。

　　一(yi)(yi)(yi)(yi)個多(duo)月(yue)的(de)(de)(de)(de)(de)實習生(sheng)活已(yi)經結束(shu)了。其中的(de)(de)(de)(de)(de)酸(suan)甜苦辣(la)我(wo)(wo)會在(zai)今后的(de)(de)(de)(de)(de)工作中不斷咀嚼、去(qu)(qu)(qu)回味、去(qu)(qu)(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)探索，更可以去(qu)(qu)(qu)發現。這(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)個多(duo)月(yue)的(de)(de)(de)(de)(de)時間里，有我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)很(hen)多(duo)第(di)(di)(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)(ci)(ci)：第(di)(di)(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)(ci)(ci)真正站在(zai)講(jiang)臺上、第(di)(di)(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)(ci)(ci)面對學生(sheng)說了很(hen)多(duo)話、第(di)(di)(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)(ci)(ci)有人(ren)甜甜的(de)(de)(de)(de)(de)叫(jiao)我(wo)(wo)老(lao)師(shi)，第(di)(di)(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)(ci)(ci)……。我(wo)(wo)想這(zhe)些酸(suan)甜苦辣(la)、這(zhe)些第(di)(di)(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)(ci)(ci)將是我(wo)(wo)人(ren)生(sheng)中的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)(ci)(ci)偉大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)經歷。將是我(wo)(wo)今后走上工作崗位后的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)筆(bi)財富(fu)。用(yong)我(wo)(wo)上過(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)第(di)(di)(di)七課的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)篇課文題目來說，你就(jiu)是---第(di)(di)(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)(ci)(ci)真好!

　　在此，對帶隊(dui)老(lao)(lao)師(shi)(shi)林老(lao)(lao)師(shi)(shi)、指(zhi)導(dao)老(lao)(lao)師(shi)(shi)武(wu)老(lao)(lao)師(shi)(shi)、原班主任孫(sun)老(lao)(lao)師(shi)(shi)以(yi)及安順六中所有支持和幫(bang)助我的老(lao)(lao)師(shi)(shi)、領導(dao)表示衷心(xin)的感謝和崇高(gao)的敬(jing)意!

　　在(zai)項(xiang)目(mu)部(bu)實習一(yi)(yi)年以來，本人(ren)(ren)(ren)在(zai)工程部(bu)一(yi)(yi)直擔任著(zhu)施工現場(chang)的技(ji)術服(fu)務(wu)工作。從(cong)20xx年6月27日(ri)至(zhi)今，一(yi)(yi)年里，在(zai)集團公司、項(xiang)目(mu)部(bu)、工程部(bu)各級領導的關心下和同事們的幫(bang)助下，個人(ren)(ren)(ren)在(zai)思想(xiang)認識上、技(ji)術水(shui)平上都有(you)了很大的提高(gao)。下面作個人(ren)(ren)(ren)的工作總結如(ru)下：

　　從進(jin)公司的第一(yi)天(tian)起(qi)，我(wo)就告誡自(zi)(zi)己：“只有自(zi)(zi)己比別(bie)人(ren)更努力，才會比別(bie)人(ren)收獲的更多(duo)。”事實證明，在這段時間中，我(wo)收獲很多(duo)，感(gan)悟很深(shen)。我(wo)對自(zi)(zi)己能在這樣(yang)一(yi)個充滿生機與活力的企(qi)業里(li)工(gong)作而自(zi)(zi)豪。

　　一(yi)年里(li)，我生活在(zai)項目部如同生活在(zai)一(yi)個(ge)大家庭里(li)一(yi)樣。大家都是(shi)(shi)那(nei)么的親(qin)(qin)切，如同我的親(qin)(qin)人。公司的企(qi)業(ye)文化讓我感受到了(le)家以外的親(qin)(qin)情。在(zai)這樣的工作(zuo)環境里(li)，身邊的同事如同我的兄(xiong)弟(di)姐妹，大家的相(xiang)互(hu)關心讓我覺得我不(bu)(bu)是(shi)(shi)那(nei)么的孤單(dan)。很(hen)多時候(hou)，要干(gan)(gan)好一(yi)份工作(zuo)一(yi)個(ge)人是(shi)(shi)很(hen)難完成(cheng)的，只有同事間的團結(jie)協作(zuo)才能(neng)把工作(zuo)干(gan)(gan)好。因為(wei)同事間的團隊(dui)精神和(he)大家的相(xiang)互(hu)關心，讓我覺得我在(zai)工作(zuo)中(zhong)不(bu)(bu)是(shi)(shi)很(hen)孤單(dan)，也不(bu)(bu)覺得怎么累。

　　一年(nian)里，我注意把書本上(shang)學到的理(li)論知(zhi)識(shi)對(dui)照實際工(gong)作(zuo)(zuo)，用(yong)理(li)論知(zhi)識(shi)加深對(dui)實際工(gong)作(zuo)(zuo)的認(ren)識(shi)，用(yong)實踐驗經驗證(zheng)所(suo)學理(li)論的正確(que)性。在同(tong)事(shi)們(men)的幫助和項目(mu)總工(gong)的指導下，我學到了很(hen)(hen)多知(zhi)識(shi)，具備了很(hen)(hen)多處理(li)現(xian)場(chang)的能力。但是作(zuo)(zuo)為一名現(xian)場(chang)技術員有較(jiao)強的'專業(ye)技術知(zhi)識(shi)還不(bu)夠，還應(ying)該(gai)具備良好的交(jiao)際能力。一種產(chan)品(pin)很(hen)(hen)多時候(hou)是由(you)于(yu)技術上(shang)的錯誤(wu)和在施工(gong)過(guo)程中跟作(zuo)(zuo)業(ye)隊伍(wu)溝(gou)通交(jiao)流不(bu)夠，以(yi)至于(yu)作(zuo)(zuo)業(ye)隊操作(zuo)(zuo)不(bu)當才(cai)出現(xian)了問題。所(suo)以(yi)這個時候(hou)就需要我們(men)找出癥結(jie)所(suo)在，很(hen)(hen)好的跟作(zuo)(zuo)業(ye)隊伍(wu)溝(gou)通，規范操作(zuo)(zuo)，規避錯誤(wu)，確(que)保產(chan)品(pin)質(zhi)量(liang)，從(cong)而避免客戶對(dui)產(chan)品(pin)的不(bu)信任乃至對(dui)企(qi)業(ye)形象的損害。

　　一(yi)年(nian)里，作為(wei)一(yi)名工(gong)程技術(shu)人員，我(wo)(wo)時常在想(xiang)我(wo)(wo)能為(wei)企(qi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)建設(she)做(zuo)(zuo)點什么(me)?思(si)來想(xiang)去，還是(shi)(shi)覺得(de)是(shi)(shi)腳踏實(shi)地做(zuo)(zuo)好自己本職工(gong)作才是(shi)(shi)最(zui)(zui)關鍵的(de)(de)(de)(de)。秉承這(zhe)一(yi)認(ren)識(shi)，自己的(de)(de)(de)(de)工(gong)作就(jiu)有方(fang)向了(le)。一(yi)年(nian)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作學(xue)習和磨練(lian)，讓我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)思(si)想(xiang)認(ren)識(shi)也(ye)得(de)到了(le)一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)提(ti)高。我(wo)(wo)認(ren)為(wei)不管(guan)從事什么(me)工(gong)作，樹(shu)立(li)全(quan)局(ju)意(yi)識(shi)是(shi)(shi)首要(yao)的(de)(de)(de)(de)問題(ti)，現(xian)場技術(shu)服務也(ye)不例外。我(wo)(wo)認(ren)現(xian)場技術(shu)服務工(gong)作的(de)(de)(de)(de)全(quan)局(ju)就(jiu)是(shi)(shi)，“樹(shu)立(li)企(qi)業(ye)形(xing)象(xiang)，使客(ke)戶(hu)對(dui)(dui)公(gong)司(si)產品(pin)的(de)(de)(de)(de)滿意(yi)度(du)和忠誠度(du)最(zui)(zui)大化(hua)。” 最(zui)(zui)大限度(du)的(de)(de)(de)(de)保護客(ke)戶(hu)的(de)(de)(de)(de)利益(yi)，是(shi)(shi)提(ti)高我(wo)(wo)們公(gong)司(si)產品(pin)的(de)(de)(de)(de)核心(xin)競爭力的(de)(de)(de)(de)一(yi)個重要(yao)組(zu)成部分。做(zuo)(zuo)現(xian)場服務工(gong)作，同時也(ye)是(shi)(shi)對(dui)(dui)公(gong)司(si)產品(pin)的(de)(de)(de)(de)宣傳，以(yi)(yi)及對(dui)(dui)公(gong)司(si)產品(pin)性能的(de)(de)(de)(de)情(qing)報收集，以(yi)(yi)便作出及時改進(jin)，使產品(pin)更好的(de)(de)(de)(de)滿足現(xian)場的(de)(de)(de)(de)使用要(yao)求。

　　一年里，我(wo)(wo)一直擔任著(zhu)駝(tuo)峰街跨線(xian)橋(qiao)(qiao)的(de)(de)技術(shu)服務(wu)工(gong)(gong)作(zuo)。工(gong)(gong)作(zuo)中，我(wo)(wo)采用(yong)了看、問(wen)、學(xue)等方式，對橋(qiao)(qiao)梁(liang)的(de)(de)各個(ge)施工(gong)(gong)程序(xu)每(mei)都有了有了進一步的(de)(de)了解。每(mei)天(tian)我(wo)(wo)都堅(jian)守在工(gong)(gong)地(di)，我(wo)(wo)希(xi)望(wang)我(wo)(wo)能(neng)在工(gong)(gong)地(di)通過(guo)實(shi)踐經驗能(neng)學(xue)到(dao)更多的(de)(de)東西，同時避(bi)免一些(xie)技術(shu)上的(de)(de)錯(cuo)誤(wu)和排(pai)除工(gong)(gong)地(di)上的(de)(de)一些(xie)不安全隱患。我(wo)(wo)希(xi)望(wang)我(wo)(wo)們(men)澆筑的(de)(de)橋(qiao)(qiao)梁(liang)能(neng)夠創出公司(si)的(de)(de)品牌，構筑精品，造福社會。

　　簡(jian)短的實習(xi)生活，既緊張，又新奇，收獲(huo)很多(duo)，感悟很深。通過(guo)一年的實習(xi)，使我(wo)對日常(chang)管理工(gong)(gong)作(zuo)有了深層次的感性和理性的認識。在以后的工(gong)(gong)作(zuo)中，我(wo)將(jiang)會更(geng)加(jia)努力(li)的學習(xi)，更(geng)好的為公司服(fu)務。

實習工作自我總結2

　　在(zai)這(zhe)一(yi)個月里(li)，我學習(xi)到許多在(zai)學校(xiao)學不(bu)到的東西.也(ye)感悟到了(le)許多，從老師們身上，我看到了(le)園丁(ding)們散發出的耀眼光(guang)芒，給了(le)我在(zai)實習(xi)生活帶來了(le)許多啟發性思維。在(zai)校(xiao)期(qi)間總會認為當(dang)一(yi)名幼兒老師肯定很(hen)好玩(wan)，很(hen)輕松，但(dan)在(zai)這(zhe)里(li)我改(gai)變了(le)這(zhe)個想法，每上完一(yi)節課我都有最大的感觸：想當(dang)好一(yi)名幼兒老師實在(zai)不(bu)易!

　　剛開(kai)(kai)始(shi)聽帶課(ke)老師跟(gen)孩(hai)(hai)(hai)子們(men)上(shang)(shang)課(ke)，認真學習她(ta)上(shang)(shang)課(ke)的(de)(de)(de)方式和(he)怎樣管(guan)好課(ke)堂(tang)(tang)紀律。即使(shi)那(nei)樣，我(wo)(wo)還(huan)是遇到了(le)(le)許多師范學校里(li)沒學過、事(shi)先也(ye)沒有料到過的(de)(de)(de)難題。畢竟試教(jiao)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)和(he)正(zheng)式去教(jiao)室上(shang)(shang)課(ke)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)的(de)(de)(de)心(xin)態是很不一(yi)樣的(de)(de)(de)。同時(shi)(shi)也(ye)佩(pei)服老師對付(fu)這些(xie)(xie)孩(hai)(hai)(hai)子們(men)的(de)(de)(de)方法。用小(xiao)組比賽來(lai)管(guan)他(ta)們(men)的(de)(de)(de)紀律，一(yi)來(lai)可以培養他(ta)們(men)的(de)(de)(de)團隊精神。二來(lai)還(huan)為課(ke)堂(tang)(tang)帶來(lai)一(yi)些(xie)(xie)活力。使(shi)課(ke)堂(tang)(tang)上(shang)(shang)不那(nei)么死板。聽了(le)(le)幾節之后(hou)我(wo)(wo)就(jiu)開(kai)(kai)始(shi)試著講課(ke)，一(yi)開(kai)(kai)始(shi)孩(hai)(hai)(hai)子們(men)會亂成一(yi)團，不聽你(ni)講課(ke)，我(wo)(wo)用了(le)(le)老師的(de)(de)(de)那(nei)些(xie)(xie)方法，可是發現后(hou)來(lai)慢(man)(man)慢(man)(man)的(de)(de)(de)，他(ta)們(men)開(kai)(kai)始(shi)接(jie)受你(ni)還(huan)有喜(xi)歡(huan)(huan)你(ni)，這是實習期最(zui)有高興的(de)(de)(de)事(shi)。也(ye)使(shi)越(yue)來(lai)越(yue)喜(xi)歡(huan)(huan)幼師這個(ge)職業。

　　我們除(chu)了(le)課堂教學之外還(huan)有班主任工作。也(ye)組織(zhi)了(le)一(yi)次主題班會活動。幼(you)兒園藝(yi)術節(jie)，我幫著班里的(de)小朋(peng)友們安(an)排(pai)節(jie)目，幫兩個(ge)(ge)班安(an)排(pai)畫版。使(shi)我在實(shi)(shi)習期忙(mang)碌(liu)但很充(chong)實(shi)(shi)。同時(shi)也(ye)明白做好老師除(chu)了(le)要(yao)有豐富的(de)專業知識之外，還(huan)要(yao)其他課外知識，這樣才能讓你的(de)學生(sheng)在和(he)你打成一(yi)片之外還(huan)能尊敬你。這樣忙(mang)碌(liu)的(de)實(shi)(shi)習生(sheng)活我進行了(le)一(yi)個(ge)(ge)月，而這個(ge)(ge)月的(de)每一(yi)天我都做好了(le)幼(you)兒園實(shi)(shi)習工作總結。

　　實習(xi)時間(jian)是(shi)短暫的，我的受益卻是(shi)無窮的，在今后的日子里，我會繼續(xu)努力，做一名合格的幼師(shi)。

　　兩個月前，我如愿以償的(de)，非常榮(rong)幸的(de)加入(ru)到了諾貝爾搖(yao)籃這個溫(wen)馨、和睦的(de)大家庭里。

　　近兩個(ge)(ge)月(yue)的(de)(de)(de)實習，讓(rang)(rang)我第一次(ci)與幼兒(er)(er)親(qin)密(mi)接(jie)觸，這(zhe)次(ci)真槍(qiang)實彈的(de)(de)(de)練習，讓(rang)(rang)我受益匪(fei)淺，讓(rang)(rang)我逐漸愛(ai)上(shang)了幼兒(er)(er)教師(shi)這(zhe)個(ge)(ge)光榮的(de)(de)(de)職業，同時也親(qin)自嘗到了在一線奮戰(zhan)的(de)(de)(de)幼兒(er)(er)教師(shi)們(men)的(de)(de)(de)辛(xin)苦。

　　曾在(zai)(zai)學校(xiao)時(shi)(shi)總會認為當(dang)一(yi)(yi)(yi)名(ming)幼兒(er)老師肯(ken)定很好玩，很輕(qing)松，但在(zai)(zai)這里(li)我改(gai)變了這個想法，每(mei)看老師們組織完一(yi)(yi)(yi)個活動或(huo)上(shang)完一(yi)(yi)(yi)節課時(shi)(shi)，我都有(you)最大的感觸，想要當(dang)好一(yi)(yi)(yi)名(ming)幼兒(er)老師實(shi)在(zai)(zai)太不(bu)容易了!

　　同時這也激發(fa)了我的(de)學(xue)習的(de)熱情，很多東西我還(huan)要向書本(ben)學(xue)習，還(huan)要向老(lao)師(shi)們學(xue)習，還(huan)要在實(shi)踐中學(xue)習。

　　比如：我(wo)在(zai)才進(jin)班(ban)(ban)的(de)(de)(de)時(shi)候，看到(dao)小朋友椅子放的(de)(de)(de)不(bu)整(zheng)齊，我(wo)就去幫(bang)他(ta)(ta)們(men)(men)擺好(hao)，他(ta)(ta)們(men)(men)要上廁所(suo)，當時(shi)不(bu)管在(zai)做什么活動我(wo)都(dou)會(hui)讓(rang)他(ta)(ta)們(men)(men)去，他(ta)(ta)們(men)(men)不(bu)會(hui)脫衣服的(de)(de)(de)時(shi)候，我(wo)會(hui)主動幫(bang)他(ta)(ta)們(men)(men)脫等(deng)等(deng)。我(wo)以為(wei)我(wo)是(shi)在(zai)幫(bang)助他(ta)(ta)們(men)(men)，可事實(shi)(shi)并非如此。經過班(ban)(ban)級老師提(ti)示后我(wo)才認識(shi)到(dao)我(wo)的(de)(de)(de)行為(wei)的(de)(de)(de)后果就是(shi)他(ta)(ta)們(men)(men)永遠都(dou)不(bu)能(neng)學(xue)會(hui)自(zi)己的(de)(de)(de)事情自(zi)己做，不(bu)能(neng)養成良好(hao)的(de)(de)(de)行為(wei)習慣。我(wo)認為(wei)我(wo)的(de)(de)(de)出發(fa)點(dian)是(shi)在(zai)關愛他(ta)(ta)們(men)(men)，其(qi)實(shi)(shi)是(shi)在(zai)溺愛他(ta)(ta)們(men)(men)。后來(lai)我(wo)經過反省我(wo)覺得(de)老師心中要有一把尺(chi)，這把尺(chi)其(qi)實(shi)(shi)就是(shi)老師要堅守的(de)(de)(de)原則，這些原則的(de)(de)(de)出發(fa)點(dian)和終(zhong)點(dian)都(dou)應(ying)該要是(shi)提(ti)高幼兒的(de)(de)(de)能(neng)力。

　　其實我很慶幸能(neng)夠(gou)和實驗(yan)園的(de)孩子們(men)和老師們(men)一起學(xue)習(xi)了兩個月，我覺得孩子們(men)帶給我的(de)是(shi)無盡的(de)歡樂，而老師們(men)帶給我的(de)'指導(dao)和教誨將是(shi)我人生中最(zui)寶貴(gui)的(de)一筆(bi)財富。有時候在我做的(de)不(bu)夠(gou)好的(de)時候，老師們(men)都會主動找我談話，指出(chu)我的(de)不(bu)足(zu)，使我能(neng)不(bu)斷的(de)改(gai)進。

　　在(zai)這兩個月的(de)(de)(de)(de)實(shi)習生活，讓我(wo)初次嘗到了身為一(yi)名幼兒教(jiao)師的(de)(de)(de)(de)酸甜(tian)苦(ku)辣(la)。回(hui)顧和孩子們(men)一(yi)起走過的(de)(de)(de)(de)日子，不禁(jin)想起自(zi)己的(de)(de)(de)(de)學生時代(dai)(dai)，也深感如今(jin)的(de)(de)(de)(de)孩子比(bi)我(wo)們(men)過去多(duo)了一(yi)份(fen)頑皮，一(yi)份(fen)靈(ling)活，一(yi)份(fen)大膽。孩子的(de)(de)(de)(de)能力一(yi)代(dai)(dai)比(bi)一(yi)代(dai)(dai)強，要求(qiu)也越來越高。因(yin)此，要想在(zai)孩子中(zhong)樹立起好老(lao)師的(de)(de)(de)(de)形象，還需(xu)要走一(yi)段不尋常的(de)(de)(de)(de)摸索之路(lu)。

　　在以后的工(gong)作中我一(yi)定(ding)會認(ren)真總結，及(ji)時反思，多(duo)向別人學習(xi)，使自(zi)己不(bu)(bu)斷進步，日漸完善，同時緊(jin)記“不(bu)(bu)論遇到什么困難，不(bu)(bu)要對自(zi)己失(shi)去信心(xin)”這個(ge)道理(li)，逐漸走向成(cheng)熟。

實習工作自我總結3

　　為(wei)了更(geng)好地鞏固已(yi)有知識，學習技能(neng)，我到桂中紙業有限公(gong)司進行實(shi)習，在(zai)辦公(gong)室擔任行政文(wen)員的(de)工作，在(zai)此我對(dui)我的(de)實(shi)習工作做一個自我鑒定(ding)。

　　在實習期間(jian)，我接觸了(le)(le)(le)一些(xie)辦公用(yong)品，如傳真機、碎紙機、打印機、掃(sao)描儀等(deng)，掌(zhang)握了(le)(le)(le)這些(xie)機器的基(ji)本(ben)操作，了(le)(le)(le)解了(le)(le)(le)公司(si)辦公的基(ji)本(ben)情況。同時(shi)在此期間(jian)我也學到(dao)了(le)(le)(le)許多更有(you)用(yong)的東(dong)西。

　　開始實習時，剛進入陌(mo)生(sheng)的(de)環(huan)境(jing)難(nan)免(mian)會有些緊張，不知道該(gai)怎么辦。是同事(shi)們友善(shan)的(de)微笑(xiao)緩(huan)解(jie)我的(de)尷尬。大(da)家都很有禮貌，不管大(da)事(shi)小(xiao)事(shi)都要(yao)說聲謝(xie)謝(xie)。

　　作為行政文員(yuan)，任務比較(jiao)瑣碎繁(fan)雜，指導我(wo)的(de)老師教我(wo)，做(zuo)事情(qing)要分主(zhu)次(ci)、有(you)(you)條理(li)。說著容易，做(zuo)著難。每(mei)天要發傳真、收信件、整理(li)廢舊紙(zhi)張在(zai)利用等，手(shou)頭有(you)(you)多件事情(qing)需要完成。當然(ran)這(zhe)時候就要將重要的(de)事情(qing)放在(zai)首位(wei)，把所有(you)(you)事情(qing)的(de)主(zhu)次(ci)順序排好(hao)。這(zhe)樣(yang)就不(bu)會亂。正好(hao)最(zui)近公司在(zai)擴建，傳真很多。要“分主(zhu)次(ci)，有(you)(you)條理(li)”是做(zuo)好(hao)事情(qing)的(de)關鍵，這(zhe)次(ci)實習讓我(wo)更加(jia)深了(le)對這(zhe)句話的(de)理(li)解。

　　實習是(shi)我步入社會(hui)前的(de)(de)(de)第一(yi)(yi)課(ke)，教會(hui)我怎么待人(ren)接物，如何處理各種事情。雖然(ran)在短短的(de)(de)(de)3個月(yue)里看到(dao)的(de)(de)(de)只能(neng)是(shi)工(gong)作的(de)(de)(de)一(yi)(yi)個側面(mian)，學(xue)習的(de)(de)(de)只能(neng)是(shi)一(yi)(yi)些(xie)(xie)初步的(de)(de)(de)方法，但這些(xie)(xie)對于(yu)我是(shi)非(fei)常重要的(de)(de)(de)。

　　這次(ci)實(shi)習告訴我，在社(she)會(hui)這個(ge)(ge)大(da)學(xue)堂里我還是(shi)一個(ge)(ge)小學(xue)生，還有很(hen)長的(de)路要走。要抱著謙虛(xu)謹慎的(de)態(tai)度，無論大(da)小認真踏實(shi)的(de)完成每(mei)一件事，走好(hao)每(mei)一步。

　　通過實(shi)習，我有信心(xin)，未(wei)來(lai)的(de)路我能更好地走下去！

　　時光(guang)匆匆，為期3個多(duo)月的(de)(de)(de)實習(xi)已經圓滿的(de)(de)(de)落下(xia)帷幕(mu)。回顧其中(zhong)的(de)(de)(de)點點滴滴，有成(cheng)功后(hou)的(de)(de)(de)欣(xin)喜和(he)(he)激動，也有挫敗后(hou)的(de)(de)(de)失(shi)落和(he)(he)無奈。在師傅們(men)的(de)(de)(de)諄諄教導下(xia)，我在收獲業務技(ji)能的(de)(de)(de)同(tong)時，內心也經歷著微妙的(de)(de)(de)成(cheng)長。

　　面對新(xin)的(de)環境(jing)，新(xin)的(de)顧客，內心(xin)有點(dian)緊張。在看(kan)似忙(mang)碌而又(you)緊然(ran)有緒(xu)的(de)工作中，我(wo)(wo)開(kai)始記住了"客戶"這個(ge)詞，因為我(wo)(wo)深(shen)知客戶是我(wo)(wo)們的(de)服(fu)務對象，我(wo)(wo)開(kai)始體味"微笑服(fu)務"詮釋(shi)的(de)真諦。

　　這一次實習(xi)主要(yao)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)行(xing)政。同時，學(xue)習(xi)聯行(xing)往來業務(wu)(wu)。前幾周主要(yao)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)以看為主。開始安(an)排我在(zai)財(cai)務(wu)(wu)部學(xue)習(xi)。我從整(zheng)理發票(piao)開始。雖然(ran)看似(si)(si)一句(ju)話就能(neng)講清的(de)(de)(de)流(liu)程(cheng)，但(dan)實際操作(zuo)起來卻并(bing)不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)行(xing)云(yun)流(liu)水般流(liu)暢的(de)(de)(de)，這其中(zhong)所抱露的(de)(de)(de)細(xi)節問(wen)題也決不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)可(ke)以草草了之的(de)(de)(de)。我從編碼開始，慢慢熟(shu)(shu)悉整(zheng)個操作(zuo)過程(cheng)。但(dan)漸漸的(de)(de)(de)隨(sui)著熟(shu)(shu)練程(cheng)度的(de)(de)(de)增加，錯(cuo)(cuo)誤(wu)減少了，從中(zhong)也得(de)出了自(zi)己的(de)(de)(de)心得(de)。正如(ru)我們主管(guan)說(shuo)的(de)(de)(de)："財(cai)務(wu)(wu)部工作(zuo)需(xu)要(yao)的(de)(de)(de)不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)超凡的(de)(de)(de)智力(li)，而是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一份細(xi)心和(he)(he)耐(nai)心。"確實如(ru)此，財(cai)務(wu)(wu)工作(zuo)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一項看似(si)(si)簡單但(dan)精密(mi)度很(hen)高的(de)(de)(de)工作(zuo)，它需(xu)要(yao)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)更多的(de)(de)(de)耐(nai)心和(he)(he)細(xi)心。所以我一直都在(zai)培養自(zi)己這方面的(de)(de)(de)能(neng)力(li)。剛開始時，幾乎每一天(tian)每做一件(jian)事(shi)都要(yao)犯(fan)錯(cuo)(cuo)，但(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)漸漸的(de)(de)(de)在(zai)各位同事(shi)的(de)(de)(de)幫助(zhu)和(he)(he)指導下，我已經(jing)慢慢從常犯(fan)錯(cuo)(cuo)，減輕到少犯(fan)錯(cuo)(cuo)，犯(fan)小(xiao)錯(cuo)(cuo)，并(bing)爭取不(bu)犯(fan)錯(cuo)(cuo)。我把每次犯(fan)錯(cuo)(cuo)都做為對自(zi)己的(de)(de)(de)一次警示，更是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)做為自(zi)己邁向成功的(de)(de)(de)一道(dao)道(dao)關卡，人生不(bu)拒絕(jue)犯(fan)錯(cuo)(cuo)，重要(yao)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)看待(dai)錯(cuo)(cuo)誤(wu)的(de)(de)(de)正確態度和(he)(he)之后的(de)(de)(de)自(zi)省。

　　由于老板(ban)和(he)(he)同(tong)事的(de)(de)(de)信任，不(bu)到(dao)一(yi)個(ge)月，我就有了自己(ji)(ji)固定的(de)(de)(de)辦公桌，雖然對(dui)公業務不(bu)是很多(duo)，但是在(zai)一(yi)些簡單的(de)(de)(de)業務中我漸漸培養自己(ji)(ji)專注和(he)(he)細心的(de)(de)(de)能力。因為我覺得業務可(ke)以學(xue)，但性格是需要慢慢培養和(he)(he)塑(su)造的(de)(de)(de)。它(ta)需要一(yi)個(ge)過程，更需要一(yi)份恒心。

　　3個(ge)多月的時(shi)間轉瞬(shun)即逝，但是它留給(gei)我的決不(bu)(bu)僅僅是業務(wu)技(ji)能的提(ti)高(gao)，更多是一種精神的同化和(he)感召。實習的結(jie)束同時(shi)又(you)是一個(ge)新的開始，在新的起點上，我將重新審視(shi)自己，不(bu)(bu)斷的給(gei)自己充電，在提(ti)高(gao)業務(wu)能力(li)的同時(shi)，加(jia)強技(ji)能訓練，使自身在原(yuan)有水平(ping)上再創(chuang)新高(gao)。

　　作為一(yi)名剛剛參加(jia)工作的(de)(de)(de)實習(xi)生(sheng)，雖(sui)然有(you)兩年的(de)(de)(de)專(zhuan)業知(zhi)識學習(xi)，但是實踐(jian)的(de)(de)(de)東西接(jie)觸的(de)(de)(de)少，對(dui)許多現場(chang)問題不了解。面對(dui)這種情況，依靠自(zi)己認真的(de)(de)(de)學習(xi)，促成(cheng)自(zi)身(shen)知(zhi)識結構(gou)的(de)(de)(de)完善和知(zhi)識體系的(de)(de)(de)健全，讓自(zi)己盡(jin)早、盡(jin)快的(de)(de)(de)熟悉工作情況，少走彎路。在(zai)(zai)接(jie)觸到新(xin)的(de)(de)(de)陌(mo)生(sheng)的(de)(de)(de)領域(yu)時，缺少經驗，對(dui)于(yu)銷售知(zhi)識方面需要一(yi)個重新(xin)洗牌的(de)(de)(de)過程，自(zi)己在(zai)(zai)同事的(de)(de)(de)幫助(zhu)下，逐漸融入到嶄新(xin)的(de)(de)(de)工作生(sheng)活中。

　　回顧自(zi)己這(zhe)兩個多月在公司的(de)實(shi)習經(jing)歷(li)，心中有很多體(ti)會(hui)。通(tong)過實(shi)習讓我(wo)成(cheng)長了很多，也(ye)學到了很多，在學校時，學的(de)東西都(dou)是(shi)理論知識，紙上談(tan)兵，現在通(tong)過實(shi)踐操作提高了解決問(wen)題的(de)能力。回頭看(kan)，突然(ran)覺得現在的(de)生(sheng)活，很充實(shi)，有目標。

　　剛開始進入辦(ban)公室工作(zuo)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)時(shi)侯，應該(gai)說是學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)成(cheng)分更大一些，對于工作(zuo)上的(de)(de)(de)很(hen)多(duo)事我(wo)都沒有(you)接觸過，總是手忙腳亂的(de)(de)(de)完成(cheng)，并(bing)且(qie)很(hen)多(duo)都還(huan)是要重(zhong)新返(fan)工才能(neng)算真正完成(cheng)。所以我(wo)時(shi)常(chang)會感到(dao)(dao)(dao)沮喪(sang)，會覺得(de)沒有(you)信心(xin)，常(chang)常(chang)錯(cuo)(cuo)誤百岀(chu)，但自始至終(zhong)，秦老師一直(zhi)是全(quan)心(xin)全(quan)意的(de)(de)(de)教我(wo)，鼓勵我(wo)，給了我(wo)很(hen)多(duo)幫(bang)助，指岀(chu)我(wo)工作(zuo)中的(de)(de)(de)錯(cuo)(cuo)誤同時(shi)還(huan)耐心(xin)的(de)(de)(de)教會我(wo)解決問(wen)題的(de)(de)(de)方法，還(huan)會傳授她的(de)(de)(de)工作(zuo)經(jing)驗(yan)和技巧給我(wo)，讓(rang)我(wo)學(xue)(xue)到(dao)(dao)(dao)了很(hen)多(duo)東西，能(neng)獨立(li)完成(cheng)部門的(de)(de)(de)工作(zuo)，學(xue)(xue)到(dao)(dao)(dao)了許(xu)多(duo)課本(ben)上學(xue)(xue)不到(dao)(dao)(dao)的(de)(de)(de)知識。

　　我按照學校(xiao)老師的安排，制(zhi)定(ding)了自己的實(shi)習(xi)計劃。注重在實(shi)習(xi)階段對所學的理(li)論知識進行(xing)進一步的鞏固和(he)提高(gao)，以期達(da)到根據理(li)論知識，指(zhi)導日常的工作實(shi)踐的目的。收到了較好的效果。現將我實(shi)習(xi)情況報告(gao)如下：

　　一、思想政治表現、品德修養及職業道德方面

　　三個月以來，本人認(ren)真遵守(shou)勞動(dong)(dong)紀律，按時(shi)(shi)出(chu)勤(qin)，有(you)效利用工(gong)作時(shi)(shi)間，堅守(shou)崗位，需要加(jia)班完(wan)成(cheng)工(gong)作按時(shi)(shi)加(jia)班加(jia)點，保(bao)證工(gong)作能(neng)按時(shi)(shi)完(wan)成(cheng)，認(ren)真學習銷售方面技巧；愛崗敬業，具(ju)有(you)強烈(lie)的責(ze)任感和(he)事業心。積極主動(dong)(dong)學習專(zhuan)業知識(shi)，工(gong)作態度端正(zheng)，認(ren)真負責(ze)地對待每一項工(gong)作。

　　二、工作能力和具體業務方面

　　我(wo)的(de)工作崗位是(shi)(shi)銷售(shou)經理助理，也就是(shi)(shi)銷售(shou)內勤。主(zhu)要負責統計(ji)(ji)公司銷售(shou)部(bu)的(de)所有問題。另外就是(shi)(shi)將每天發貨(huo)的(de)數(shu)量報給客戶，核對(dui)客戶收(shou)貨(huo)情(qing)況(kuang)與數(shu)量，整理現款現貨(huo)的(de)客戶開出收(shou)據，統計(ji)(ji)每天入庫(ku)和出庫(ku)的(de)數(shu)量。在實習期(qi)間(jian)，我(wo)的(de)工作主(zhu)要是(shi)(shi)集中在禽藥部(bu)這一(yi)塊(kuai)。

　　主要內容包括：

　　①協助(zhu)銷售部(bu)做好日常銷售工(gong)作，包括報(bao)貨，查貨，發貨，退貨，查款，貨物追(zhui)蹤(zong)等(deng)；

　　②建立(li)詳細(xi)的客戶(hu)檔案、及時更(geng)新，客戶(hu)回訪等；

　　③執(zhi)行公司考(kao)勤制度(du)，根據考(kao)勤情況(kuang)制作業務人(ren)員及技術人(ren)員工資表；

　　④制作(zuo)各(ge)(ge)種(zhong)報(bao)表，包材、名片(pian)制作(zuo)等。這些都是一(yi)些簡單(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)日常工作(zuo)，但每一(yi)件都有(you)著舉足輕(qing)重的(de)(de)(de)(de)(de)意義，而且對于公司(si)銷售運轉有(you)著不容(rong)置(zhi)疑的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)用，所(suo)(suo)(suo)以(yi)要求我(wo)務必要認(ren)真，其實我(wo)覺得(de)辦公室的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)真的(de)(de)(de)(de)(de)是挺繁瑣的(de)(de)(de)(de)(de)，所(suo)(suo)(suo)以(yi)做(zuo)事(shi)(shi)情要分主次(ci)、有(you)條理，像我(wo)曾經在(zai)公司(si)的(de)(de)(de)(de)(de)例會上分享的(de)(de)(de)(de)(de)那樣(yang)，列清單(dan)，將(jiang)重要的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)情放在(zai)首位，把所(suo)(suo)(suo)有(you)事(shi)(shi)情的(de)(de)(de)(de)(de)主次(ci)順序排好，這樣(yang)就(jiu)不會亂，還可(ke)以(yi)幫(bang)助(zhu)自(zi)己不遺漏的(de)(de)(de)(de)(de)把各(ge)(ge)項工作(zuo)做(zuo)成(cheng)、做(zuo)好，從而拿(na)到更好的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)果。

　　我本(ben)著“把工作做(zuo)的更好”的目標，工作上發揚開拓創(chuang)新精(jing)神，扎扎實實干(gan)好本(ben)職工作，圓滿(man)地完成了各項任務。

　　三、存在的不足

　　總(zong)結三(san)個月以(yi)來的工(gong)作，雖然(ran)取得了一定的成(cheng)績，自身也有了很大的進步，但(dan)是還(huan)存在著以(yi)下不足。

　　一(yi)是有(you)時(shi)工(gong)作(zuo)的(de)質量(liang)和標準與領導的(de)要求還有(you)一(yi)定差距。一(yi)方面(mian)，由于個(ge)人能力(li)素質不夠(gou)高，制作(zuo)部門銷售報表(biao)存在一(yi)定的(de)差錯；另一(yi)方面(mian)，就是有(you)的(de)時(shi)候工(gong)作(zuo)量(liang)多，時(shi)間比較緊(jin)，工(gong)作(zuo)效率不高。

　　二是有(you)時(shi)工(gong)作敏感(gan)性(xing)還不是很強，對領(ling)導交辦的事不夠敏感(gan)，有(you)時(shi)工(gong)作沒有(you)提(ti)前完(wan)成，上報情況(kuang)不夠及(ji)時(shi)。

　　四、20xx年下半年工作計劃

　　下半年我將進(jin)一步發揚優(you)點，改進(jin)不(bu)足，拓展思路，求真務實，全(quan)力做(zuo)好(hao)本職工作。打算(suan)從以下幾個(ge)方(fang)面開展工作：

　　一是加強工作(zuo)(zuo)統籌，根據公(gong)司領導(dao)的(de)年度工作(zuo)(zuo)要求，對下(xia)半年工作(zuo)(zuo)進行(xing)具體(ti)謀劃(hua)，明確內容、時限(xian)和需要達(da)到的(de)目標，加強部門與部門之間(jian)的(de)協同配(pei)合，把各項(xiang)工作(zuo)(zuo)有機地結合起，理(li)清工作(zuo)(zuo)思路，提高辦(ban)事效率，增強工作(zuo)(zuo)實效。

　　二是加強工(gong)作培養。始終(zhong)保(bao)持(chi)良好的精(jing)神狀態，發揚吃(chi)苦耐(nai)勞(lao)、知難而(er)進、精(jing)益求精(jing)、嚴謹細致、積極進取的工(gong)作作風。

　　在實習過程中，發現自(zi)己另一個(ge)問題——工(gong)作(zuo)方式顯(xian)得比(bi)較稚嫩青(qing)澀(se)，甚(shen)至還帶有點“慢條斯理”，不夠魄(po)力和自(zi)信(xin)。悄悄觀察(cha)了(le)一下身邊人的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)方式，各有特色，很多(duo)同事工(gong)作(zuo)方式、處(chu)理事情的(de)(de)(de)方法、態度都是我(wo)學(xue)習的(de)(de)(de)榜(bang)樣(yang)，實習是我(wo)步入社會的(de)(de)(de)第一課，它教(jiao)會了(le)我(wo)怎(zen)樣(yang)待(dai)人接(jie)物，如何處(chu)理各種事情。

　　另外(wai)不(bu)得(de)不(bu)提的(de)(de)是公(gong)司的(de)(de)企業文化(hua)，真的(de)(de)是讓我感(gan)觸頗深(shen)，從開始學(xue)習到現(xian)在，我領(ling)悟的(de)(de)僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)是一(yi)點點皮毛，但(dan)每次想起來就(jiu)覺得(de)能給我力量(liang)，非常(chang)贊同張總說(shuo)的(de)(de)：一(yi)個文化(hua)精神(shen)健全的(de)(de)公(gong)司會生(sheng)生(sheng)不(bu)息。每次去感(gan)受(shou)公(gong)司文化(hua)時，都(dou)會帶給我不(bu)一(yi)樣的(de)(de)感(gan)覺，也許(xu)，這就(jiu)是我們所說(shuo)的(de)(de)溫故而知新吧！所以，我會繼續好(hao)好(hao)學(xue)習我們公(gong)司博大精深(shen)的(de)(de)企業文化(hua)。

　　雖然在(zai)短短的(de)(de)兩(liang)個(ge)多月里學習的(de)(de)只能是一些(xie)初(chu)步的(de)(de)方法(fa)，但這些(xie)對于我是非(fei)常重要(yao)的(de)(de)，我會繼續努力，在(zai)老師(shi)知道(dao)的(de)(de)基(ji)礎上加上自己(ji)的(de)(de)總結，這次實習還告(gao)訴我，在(zai)社會這個(ge)大(da)學堂里我還是個(ge)小學生，還有很長的(de)(de)路(lu)要(yao)走。要(yao)抱(bao)著謙(qian)虛謹慎的(de)(de)態(tai)度，無論大(da)小認真踏實的(de)(de)完(wan)成每一件事，走好每一步。

　　20xx年6月(yue)至8月(yue)兩個月(yue)期間(jian)，我在濟南領先數控有限公司車間(jian)操作崗位實習。這是(shi)第一(yi)(yi)次正(zheng)式與社會接軌踏上(shang)(shang)(shang)工作崗位，開(kai)始(shi)與以往完(wan)全(quan)不(bu)(bu)一(yi)(yi)樣的(de)(de)生(sheng)活(huo)。每天(tian)在規定的(de)(de)時間(jian)上(shang)(shang)(shang)下(xia)班，上(shang)(shang)(shang)班期間(jian)要認真準時地完(wan)成自(zi)己的(de)(de)工作任務，不(bu)(bu)能(neng)草(cao)率敷衍了事(shi)。我們的(de)(de)肩上(shang)(shang)(shang)開(kai)始(shi)扛著工作質量責任，凡事(shi)得謹慎(shen)小(xiao)(xiao)心，否則(ze)隨時可能(neng)要為一(yi)(yi)個小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)的(de)(de)錯誤(wu)承(cheng)擔嚴重(zhong)的(de)(de)后果付出巨(ju)大的(de)(de)代價，再也不(bu)(bu)是(shi)一(yi)(yi)句對不(bu)(bu)起和一(yi)(yi)紙道歉書所能(neng)解決(jue)。

　　“天下(xia)英(ying)雄(xiong)皆(jie)我(wo)(wo)輩，一(yi)入(ru)江湖立馬催。”從學(xue)校到社會的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)環境的(de)(de)(de)(de)(de)轉(zhuan)變(bian)，身邊接觸(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)人也完(wan)(wan)全換了(le)(le)角色，老(lao)師變(bian)成(cheng)(cheng)老(lao)板，同(tong)學(xue)變(bian)成(cheng)(cheng)同(tong)事(shi)(shi)，相處之(zhi)道完(wan)(wan)全不(bu)同(tong)。在(zai)這(zhe)巨大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)轉(zhuan)變(bian)中(zhong)，我(wo)(wo)們可能彷徨，迷(mi)茫(mang)，無法馬上適應新的(de)(de)(de)(de)(de)環境。我(wo)(wo)們也許看不(bu)慣企業之(zhi)間殘酷的(de)(de)(de)(de)(de)競爭(zheng)，無法忍受同(tong)事(shi)(shi)之(zhi)間漠(mo)不(bu)關心的(de)(de)(de)(de)(de)眼神和言語。很多(duo)時候(hou)覺得(de)自己沒有受到領導(dao)重(zhong)用，所干的(de)(de)(de)(de)(de)`只(zhi)是一(yi)些無關重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)雜(za)活，自己的(de)(de)(de)(de)(de)提議或工作不(bu)能得(de)到老(lao)板的(de)(de)(de)(de)(de)肯(ken)定(ding)。做(zuo)不(bu)出成(cheng)(cheng)績時，會有來自各方面的(de)(de)(de)(de)(de)壓力，老(lao)板的(de)(de)(de)(de)(de)眼色同(tong)事(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)嘲諷。而在(zai)學(xue)校，有同(tong)學(xue)老(lao)師的(de)(de)(de)(de)(de)關心和支持，每日只(zhi)是上上課，很輕(qing)松。常言道：工作一(yi)兩年勝(sheng)過十(shi)多(duo)年的(de)(de)(de)(de)(de)讀書。五個月的(de)(de)(de)(de)(de)實習時間雖然(ran)不(bu)長，但是我(wo)(wo)從中(zhong)學(xue)到了(le)(le)很多(duo)知識，關于做(zuo)人，做(zuo)事(shi)(shi)，做(zuo)學(xue)問。

　　自學能力

　　“在(zai)(zai)大學里學的(de)(de)不(bu)是(shi)(shi)知(zhi)(zhi)識，而是(shi)(shi)一(yi)種(zhong)叫做自學的(de)(de)能(neng)力(li)”。參加工作后才能(neng)深刻體會(hui)這(zhe)(zhe)句話的(de)(de)含義。除了看圖和數控車(che)床(chuang)(chuang)操作外(wai)，課(ke)本(ben)上學的(de)(de)理(li)論知(zhi)(zhi)識用到的(de)(de)很(hen)少(shao)很(hen)少(shao)。我擔(dan)任的(de)(de)是(shi)(shi)車(che)床(chuang)(chuang)操作一(yi)職(zhi)，平時在(zai)(zai)工作只是(shi)(shi)上工件卸工件，幾乎沒用上自己所學的(de)(de)專(zhuan)業(ye)知(zhi)(zhi)識。而同公司的(de)(de)技術人(ren)員就大不(bu)一(yi)樣了。數控車(che)床(chuang)(chuang)控制技術日新(xin)(xin)月異，在(zai)(zai)一(yi)個新(xin)(xin)產品中，他們經常被要求在(zai)(zai)很(hen)短的(de)(de)時間內學會(hui)用一(yi)種(zhong)新(xin)(xin)的(de)(de)制造工藝開發設計，他們只能(neng)在(zai)(zai)自己以前(qian)的(de)(de)基礎上努力(li)自學盡快掌握(wo)知(zhi)(zhi)識。在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)個信(xin)息爆(bao)炸(zha)的(de)(de)時代，知(zhi)(zhi)識更新(xin)(xin)太快，靠原有的(de)(de)一(yi)點(dian)知(zhi)(zhi)識肯定是(shi)(shi)不(bu)行(xing)的(de)(de)。我們必須在(zai)(zai)工作中勤于動手。

　　工作辛苦

　　由于現在還住校，所(suo)以每天7點不(bu)到就(jiu)得(de)(de)起床(chuang)去(qu)擠公(gong)交車，就(jiu)算(suan)再寒冷再差的天氣(qi)，只要(yao)不(bu)是周末，都(dou)得(de)(de)去(qu)上(shang)(shang)班，有時(shi)候公(gong)司定單多(duo)、繁忙(mang)，晚上(shang)(shang)或周末得(de)(de)加班，那留(liu)給個人支配的時(shi)間更少。我們(men)必(bi)須克制自己，不(bu)能隨(sui)心(xin)所(suo)欲地(di)不(bu)想(xiang)上(shang)(shang)班就(jiu)不(bu)來，而在學校可以睡(shui)睡(shui)懶覺，實在不(bu)想(xiang)上(shang)(shang)課的時(shi)候可以逃課，自由許多(duo)。

　　每(mei)日重復單調繁瑣的(de)工(gong)作(zuo)，時間久了容(rong)易厭(yan)倦。象(xiang)我就是(shi)每(mei)天(tian)就是(shi)坐著對(dui)著數控車(che)床操(cao)作(zuo)面板(ban)按幾(ji)個按扭，顯得(de)枯(ku)燥(zao)乏味。但是(shi)工(gong)作(zuo)簡單也(ye)不能(neng)馬虎，你一(yi)個小(xiao)小(xiao)的(de)錯誤可能(neng)會給公司(si)帶來巨(ju)大的(de)麻(ma)煩或(huo)損失(shi)，還是(shi)得(de)認真完成。而象(xiang)同公司(si)的(de)技術人員每(mei)天(tian)得(de)檢查工(gong)作(zuo)質量(liang)、安全，待(dai)遇不說，還要受(shou)氣，忍受(shou)一(yi)些意(yi)外事故或(huo)質量(liang)問(wen)題。

　　如果(guo)哪家公司有(you)意向(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)還得到處(chu)奔波去(qu)商談。而(er)事(shi)實上所有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)定單并不(bu)是一(yi)(yi)次就(jiu)(jiu)(jiu)能交易成功的(de)(de)(de)(de)(de)，他們(men)(men)必須具備(bei)堅(jian)忍不(bu)拔的(de)(de)(de)(de)(de)個性(xing)，遭遇挫折時(shi)(shi)絕(jue)不(bu)能就(jiu)(jiu)(jiu)此(ci)放棄，犯錯遭領導責罵時(shi)(shi)不(bu)能賭氣(qi)就(jiu)(jiu)(jiu)辭職。而(er)技術(shu)人(ren)員就(jiu)(jiu)(jiu)經(jing)常得喝(he)咖啡熬夜趕工(gong)藝(yi)。一(yi)(yi)直以來，我(wo)們(men)(men)都是依靠父(fu)母的(de)(de)(de)(de)(de)收入，而(er)有(you)些人(ren)則是大手大腳的(de)(de)(de)(de)(de)花(hua)錢。也許工(gong)作(zuo)以后，我(wo)們(men)(men)才(cai)能體會父(fu)母掙錢的(de)(de)(de)(de)(de)來之不(bu)易。而(er)且要開(kai)始有(you)意識地(di)培養(yang)自己的(de)(de)(de)(de)(de)理財(cai)能力(li)，我(wo)們(men)(men)剛畢業，工(gong)資水平普遍不(bu)高，除(chu)掉(diao)房租餐費(fei)和(he)日常的(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)支，有(you)時(shi)(shi)候寄點錢給父(fu)母補貼家用，我(wo)們(men)(men)常常所剩無幾，一(yi)(yi)不(bu)留神可能就(jiu)(jiu)(jiu)入不(bu)敷(fu)出成為(wei)月(yue)光一(yi)(yi)族，但此(ci)時(shi)(shi)我(wo)們(men)(men)再也不(bu)好(hao)意思伸手向(xiang)父(fu)母要，因此(ci)很多時(shi)(shi)后我(wo)們(men)(men)要合理支配我(wo)們(men)(men)手中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)這筆少的(de)(de)(de)(de)(de)可憐(lian)的(de)(de)(de)(de)(de)錢。

　　同事相處

　　踏上(shang)社會(hui)，我(wo)們(men)與形形色(se)色(se)的(de)(de)人打交(jiao)道。由于(yu)存在著利益關系，又工作繁(fan)忙，很多時候同(tong)事(shi)(shi)(shi)不會(hui)象同(tong)學一樣對(dui)你噓寒問(wen)暖。而有些同(tong)事(shi)(shi)(shi)表面笑臉相迎，背地里卻勾心斗角不擇手(shou)段，踩著別人的(de)(de)肩膀不斷地往上(shang)爬(pa)，因(yin)(yin)此(ci)剛出校門的(de)(de)我(wo)們(men)很多時候無法(fa)適應。比如我(wo)們(men)公司(si)當操作工的(de)(de)同(tong)事(shi)(shi)(shi)，他(ta)們(men)很注意對(dui)自(zi)(zi)己(ji)同(tong)事(shi)(shi)(shi)技術的(de)(de)保留，以防被同(tong)事(shi)(shi)(shi)搶去自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)業績，因(yin)(yin)而關系顯得有點淡(dan)漠。但(dan)是(shi)環境(jing)往往會(hui)影響一個(ge)人的(de)(de)工作態(tai)度。

　　一(yi)(yi)(yi)個冷漠沒(mei)有(you)(you)人情(qing)(qing)味的(de)(de)車間(jian)，大(da)家(jia)就(jiu)會(hui)毫無眷戀之(zhi)情(qing)(qing)，有(you)(you)更好的(de)(de)機會(hui)他(ta)們(men)肯定(ding)毫不猶豫的(de)(de)跳槽。他(ta)們(men)情(qing)(qing)緒低(di)落導致工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)效(xiao)率不高，每天只是在(zai)等待著下班，早點回去陪家(jia)人。而偶爾(er)的(de)(de)為(wei)同(tong)事(shi)搞(gao)一(yi)(yi)(yi)個生日party，生病時(shi)的(de)(de)輕(qing)(qing)輕(qing)(qing)一(yi)(yi)(yi)句慰問，都有(you)(you)助于(yu)營造一(yi)(yi)(yi)個齊(qi)樂(le)融(rong)融(rong)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)環境。心情(qing)(qing)好，大(da)家(jia)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)開心，有(you)(you)利于(yu)公司(si)的(de)(de)發展(zhan)。在(zai)電(dian)視(shi)上不止一(yi)(yi)(yi)次的(de)(de)看到職場的(de)(de)險惡，公司(si)里(li)同(tong)事(shi)之(zhi)間(jian)的(de)(de)是非，我(wo)(wo)想我(wo)(wo)能做的(de)(de)就(jiu)是“多(duo)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，少閑話”。且在(zai)離畢業走人僅剩的(de)(de)幾個月，更加珍惜與同(tong)學之(zhi)間(jian)的(de)(de)相處。我(wo)(wo)很慶幸自己能在(zai)這(zhe)樣(yang)有(you)(you)限的(de)(de)時(shi)間(jian)里(li)，在(zai)這(zhe)么和諧的(de)(de)氣氛中工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)、學習，和同(tong)事(shi)們(men)一(yi)(yi)(yi)起分(fen)享快樂(le)，分(fen)擔工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。所以(yi)我(wo)(wo)努力(li)向同(tong)事(shi)學習，不懂就(jiu)問，認真完成領(ling)導和班長交給(gei)我(wo)(wo)的(de)(de)每一(yi)(yi)(yi)項工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。部門領(ling)導和同(tong)事(shi)也(ye)都盡力(li)幫助我(wo)(wo)，給(gei)我(wo)(wo)講授和操作(zuo)(zuo)有(you)(you)關的(de)(de)知識，耐(nai)心解答我(wo)(wo)的(de)(de)疑(yi)難困惑(huo)，并給(gei)我(wo)(wo)制定(ding)了一(yi)(yi)(yi)系列的(de)(de)實(shi)(shi)習計劃(hua)，幫我(wo)(wo)達到實(shi)(shi)習的(de)(de)目的(de)(de)。

　　總結

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)是數(shu)空(kong)技術的(de)(de)，在(zai)(zai)(zai)書本(ben)上(shang)學(xue)過很多套經典技術理(li)論，似乎(hu)通俗易懂，但從(cong)未(wei)付諸(zhu)實踐過，也(ye)(ye)許等到(dao)真正工作時(shi)時(shi)，才(cai)(cai)會(hui)(hui)體會(hui)(hui)到(dao)難(nan)度(du)有多大；我(wo)(wo)(wo)(wo)們在(zai)(zai)(zai)老(lao)師那里或(huo)書本(ben)上(shang)看(kan)到(dao)過很多精彩的(de)(de)事例(li)，似乎(hu)輕而易舉(ju)，也(ye)(ye)許親臨其(qi)境或(huo)親自上(shang)陣才(cai)(cai)能意(yi)識(shi)到(dao)自己能力的(de)(de)欠缺和知識(shi)的(de)(de)匱(kui)乏。十分感謝(xie)(xie)(xie)濟南領先數(shu)控有限公(gong)司(si)，感謝(xie)(xie)(xie)貴公(gong)司(si)給我(wo)(wo)(wo)(wo)這樣(yang)一個(ge)寶貴的(de)(de)實習機(ji)會(hui)(hui)，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)對(dui)(dui)社會(hui)(hui)、對(dui)(dui)工作、對(dui)(dui)學(xue)習都有了更(geng)深一步的(de)(de)理(li)解和驗到(dao)社會(hui)(hui)競爭(zheng)的(de)(de)殘酷，為我(wo)(wo)(wo)(wo)即將走上(shang)工作崗位(wei)增添了信心，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)(zai)大學(xue)生(sheng)活中(zhong)留(liu)下了美好的(de)(de)一頁。其(qi)次，我(wo)(wo)(wo)(wo)還要感謝(xie)(xie)(xie)車間(jian)部的(de)(de)各(ge)位(wei)師傅，感謝(xie)(xie)(xie)他（她）們給我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)指導，謝(xie)(xie)(xie)謝(xie)(xie)(xie)！我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)要對(dui)(dui)陳經理(li)及(ji)各(ge)位(wei)車間(jian)主任說一聲謝(xie)(xie)(xie)謝(xie)(xie)(xie)，感謝(xie)(xie)(xie)他們對(dui)(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)栽(zai)培！

　　盛夏七(qi)月再相會！

實習工作自我總結4

　　時光(guang)荏苒，XX年很快就要過去(qu)了(le)，回(hui)首過去(qu)的一年，內心不(bu)禁(jin)感慨萬千……時間如梭，轉眼間又將跨過一個(ge)年度之坎(kan)，回(hui)首望(wang)，雖(sui)沒(mei)有轟轟烈烈的戰果，但也算經(jing)歷了(le)一段(duan)不(bu)平凡(fan)的考驗和磨礪。下面就是本人的自我總結：

　　非常感(gan)謝公(gong)司(si)(si)給我(wo)(wo)(wo)這(zhe)個(ge)成長的(de)(de)(de)(de)平臺(tai)，令我(wo)(wo)(wo)在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)中不(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)(de)學習，不(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)(de)進步，慢(man)慢(man)的(de)(de)(de)(de)提(ti)升自(zi)身的(de)(de)(de)(de)素質與才能(neng)，回首過往，公(gong)司(si)(si)陪伴我(wo)(wo)(wo)走過人(ren)生很(hen)重要的(de)(de)(de)(de)一個(ge)階(jie)段，使(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)懂得了(le)很(hen)多(duo)，領(ling)(ling)導(dao)對我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)支持與關愛，令我(wo)(wo)(wo)明白到人(ren)間(jian)的(de)(de)(de)(de)溫情，在(zai)此我(wo)(wo)(wo)向公(gong)司(si)(si)的(de)(de)(de)(de)領(ling)(ling)導(dao)以及(ji)全體同事(shi)表(biao)示最衷心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)感(gan)謝，有你們的(de)(de)(de)(de)協助才能(neng)使(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)中更加的(de)(de)(de)(de)得心(xin)(xin)應(ying)手，也因為有你們的(de)(de)(de)(de)幫助，才能(neng)令到公(gong)司(si)(si)的(de)(de)(de)(de)發展更上(shang)一個(ge)臺(tai)階(jie)，在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)上(shang)，圍繞公(gong)司(si)(si)的(de)(de)(de)(de)中心(xin)(xin)工(gong)(gong)作(zuo)，對照(zhao)相關標(biao)準，嚴以律(lv)己，較好的(de)(de)(de)(de)完成各項工(gong)(gong)作(zuo)任務(wu)。

　　在(zai)(zai)作(zuo)風上，能(neng)遵章守(shou)紀(ji)、團結同事(shi)、務真(zhen)求實(shi)(shi)、樂(le)(le)觀上進，始(shi)終保持嚴謹認真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)態度和一絲不茍(gou)的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)作(zuo)風，勤(qin)勤(qin)懇(ken)懇(ken)，任勞任怨。在(zai)(zai)生(sheng)活(huo)中(zhong)發揚艱(jian)苦樸(pu)素(su)、勤(qin)儉耐勞、樂(le)(le)于助人的(de)(de)(de)(de)(de)優良傳統，始(shi)終做(zuo)(zuo)到老老實(shi)(shi)實(shi)(shi)做(zuo)(zuo)人，勤(qin)勤(qin)懇(ken)懇(ken)做(zuo)(zuo)事(shi)，勤(qin)勞簡樸(pu)的(de)(de)(de)(de)(de).生(sheng)活(huo)，嚴格要求自己，在(zai)(zai)任何時候都要起到模范(fan)帶頭作(zuo)用。今后努力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)向：隨著公司各項制度的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)行(xing)，可以預(yu)料我們的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)將更(geng)加繁重(zhong)，要求也更(geng)高(gao)(gao)，需掌握的(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)也更(geng)高(gao)(gao)更(geng)廣。

　　為(wei)此，我將更加勤(qin)奮的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，刻苦(ku)的(de)(de)(de)學習，努力(li)提高(gao)文化素質和各種工(gong)作(zuo)技能，為(wei)公(gong)司(si)做出應(ying)有(you)的(de)(de)(de)貢獻。即將過去的(de)(de)(de)這一年，在(zai)公(gong)司(si)領(ling)導及各部門經(jing)(jing)理的(de)(de)(de)正(zheng)確(que)領(ling)導與協助下，我們的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)著重于公(gong)司(si)的(de)(de)(de)經(jing)(jing)營方(fang)針、宗(zong)旨和效益目標上，緊(jin)緊(jin)圍繞重點展開工(gong)作(zuo)，在(zai)緊(jin)張的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)之余，加強團(tuan)隊建設,打造一個業務全面，工(gong)作(zuo)熱情高(gao)漲的(de)(de)(de)團(tuan)隊。

　　作(zuo)(zuo)為(wei)一(yi)個(ge)管理(li)者(zhe)，要(yao)充分發揮自己(ji)的主觀(guan)能動(dong)性及工(gong)作(zuo)(zuo)積極性。提高團隊(dui)的整體素(su)質，樹立起開拓(tuo)創(chuang)新、務(wu)實高效的部門(men)新形象。我充分認識到自己(ji)既是(shi)一(yi)個(ge)管理(li)者(zhe)，更(geng)是(shi)一(yi)個(ge)執行者(zhe)。要(yao)想(xiang)帶好一(yi)個(ge)團隊(dui)，除(chu)了熟悉(xi)業(ye)務(wu)外，還需要(yao)負(fu)責具體的工(gong)作(zuo)(zuo)及業(ye)務(wu)，首先(xian)要(yao)以身作(zuo)(zuo)則，這樣(yang)才能保(bao)證在人員偏(pian)緊的情況下，大家都能夠主動(dong)承擔工(gong)作(zuo)(zuo)。

實習工作自我總結5

　　光(guang)陰似箭，轉眼間，實(shi)(shi)習生活了(le)。在實(shi)(shi)習過(guo)程中(zhong)，我(wo)始終保持了(le)積(ji)極、主動、嚴謹的(de)工(gong)(gong)作態度，遵(zun)守(shou)公司規章制度，虛心(xin)學(xue)(xue)習，也有幸(xing)得到部(bu)門領(ling)導的(de)教誨與指導以及同事的(de)幫助，采用(yong)了(le)看、問、學(xue)(xue)等方式，初(chu)步(bu)了(le)解了(le)網站運(yun)營中(zhong)的(de)具體知(zhi)識(shi)(shi)，拓展(zhan)了(le)所學(xue)(xue)的(de)專業知(zhi)識(shi)(shi)。為以后正常工(gong)(gong)作的(de)展(zhan)開奠定了(le)堅實(shi)(shi)的(de)基(ji)礎，從(cong)個人發(fa)展(zhan)方面(mian)說，對我(wo)影響最大的(de)應該(gai)是作為一(yi)個社會人工(gong)(gong)作作風以及在工(gong)(gong)作過(guo)程中(zhong)專業知(zhi)識(shi)(shi)對工(gong)(gong)作的(de)重要(yao)作用(yong)，因為這些都是我(wo)在校(xiao)學(xue)(xue)習中(zhong)不(bu)曾接觸過(guo)的(de)方面(mian)，所以我(wo)將在報(bao)告中(zhong)講述(shu)我(wo)在實(shi)(shi)習期間積(ji)累(lei)的(de)這方面(mian)的(de)認識(shi)(shi)和經驗。

　　實(shi)習(xi)是(shi)我們(men)(men)每個(ge)大學生必(bi)須擁(yong)有的(de)(de)一段經(jing)歷，它使我們(men)(men)在實(shi)踐中了解社會，讓我們(men)(men)學到了很多在課堂上根(gen)本就(jiu)學不到的(de)(de)知識(shi)，受益匪淺，也打(da)開(kai)了視野，增長了見識(shi)，為我們(men)(men)以后進一步走向社會打(da)下堅實(shi)的(de)(de)基礎。

　　一、實習工作概括

　　去年(nian)1月份我(wo)與(yu)北(bei)京(jing)華聯廣(guang)(guang)州分公(gong)(gong)司(si)(si)簽訂(ding)實習協(xie)議(yi)后，來到北(bei)京(jing)華聯廣(guang)(guang)州分公(gong)(gong)司(si)(si)實習。擔任公(gong)(gong)司(si)(si)基(ji)于對傳統(tong)超市行業與(yu)新型互(hu)聯網(wang)企業特性(xing)的(de)(de)(de)深入了(le)解與(yu)北(bei)京(jing)華聯廣(guang)(guang)州分公(gong)(gong)司(si)(si)合作建立并(bing)運(yun)營(ying)具有(you)綜(zong)合型的(de)(de)(de)中(zhong)國超市網(wang)站(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)運(yun)營(ying)專員。從(cong)2xx年(nian)1月17日到2xx年(nian)5月31日，為(wei)期(qi)5個(ge)(ge)月。在(zai)(zai)(zai)這次(ci)實習中(zhong)，我(wo)充(chong)分利用了(le)在(zai)(zai)(zai)校(xiao)所(suo)學知識(shi)和北(bei)京(jing)華聯廣(guang)(guang)州分公(gong)(gong)司(si)(si)平臺技(ji)術。在(zai)(zai)(zai)網(wang)站(zhan)(zhan)運(yun)營(ying)經(jing)理的(de)(de)(de)指導下獨立負(fu)責(ze)公(gong)(gong)司(si)(si)網(wang)站(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)內(nei)容建設、頁面完善、內(nei)容優(you)化、關鍵詞(ci)篩選、搜(sou)索引擎(qing)優(you)化、各種網(wang)站(zhan)(zhan)推(tui)廣(guang)(guang)方法的(de)(de)(de)實施、網(wang)站(zhan)(zhan)廣(guang)(guang)告(gao)友情鏈接的(de)(de)(de)互(hu)換、網(wang)站(zhan)(zhan)流(liu)(liu)量(liang)監控分析、網(wang)站(zhan)(zhan)會員包(bao)裝(zhuang)及(ji)后期(qi)日常更新維護等有(you)關網(wang)站(zhan)(zhan)運(yun)營(ying)的(de)(de)(de)工作。在(zai)(zai)(zai)這段時間(jian)內(nei)，網(wang)站(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)流(liu)(liu)量(liang)穩定，運(yun)營(ying)正常。我(wo)們的(de)(de)(de)工作時間(jian)是從(cong)上午9點到下午6點，中(zhong)午有(you)一個(ge)(ge)半小時的(de)(de)(de)午餐時間(jian)。

　　二、實習工作內容

　　1.負責(ze)網站(zhan)的內容建設(she)、設(she)計(ji)、優(you)化、推廣(guang)、追蹤等運營和維護(hu)工作;

　　2.負責(ze)網站內容(rong)的(de)采集、撰寫、編輯、擴(kuo)充、發布等日常維護(hu)工作;

　　3.負責網(wang)站搜索(suo)引(yin)擎(qing)優化工作的制(zhi)定及執行(xing)，實(shi)現網(wang)站在百度等各大搜索(suo)引(yin)擎(qing)上的良好排名;

　　4.依(yi)照(zhao)網站運行(xing)流程和規范(fan)，確保網站良好運行(xing)，對網站頻道內容的(de)日常檢查、更新、信息(xi)的(de)收集、整合與編輯;

　　三、實習工作總

　　通過這(zhe)次(ci)實習(xi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)真正實現了(le)由理論到(dao)實際的(de)轉變(bian)，鍛(duan)煉了(le)自己的(de)動手能(neng)力(li)，同時也讓我(wo)(wo)(wo)(wo)認識到(dao)自己與(yu)真正專業(ye)(ye)人(ren)(ren)人(ren)(ren)士的(de)差距(ju)。我(wo)(wo)(wo)(wo)們做的(de)這(zhe)些(xie)內容在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)看(kan)來已經(jing)受益匪(fei)淺，但是在(zai)專業(ye)(ye)電子(zi)商務人(ren)(ren)士眼中卻只是seo技術的(de)皮(pi)毛，并沒有(you)(you)深入(ru)核心，這(zhe)些(xie)工作只是之后(hou)真正工作的(de)鋪墊(dian)，是必(bi)經(jing)過程。在(zai)這(zhe)六個月的(de)實習(xi)中，我(wo)(wo)(wo)(wo)看(kan)到(dao)了(le)自己專業(ye)(ye)知識的(de)欠缺，也獲(huo)得了(le)經(jing)歷(li)和體(ti)會(hui)，對于(yu)今后(hou)走上(shang)工作崗位，都有(you)(you)很大(da)的(de)幫(bang)助。經(jing)過這(zhe)次(ci)實習(xi)，也提(ti)高了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)專業(ye)(ye)水平。在(zai)以(yi)后(hou)的(de)工作上(shang)我(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)有(you)(you)爭取更(geng)大(da)的(de)進(jin)步。

　　在這(zhe)次(ci)實習(xi)(xi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中我(wo)總了幾點經驗教訓，這(zhe)將會在我(wo)以后(hou)的人生(sheng)道理上起到非(fei)常重要的作(zuo)(zuo)(zuo)用。首先，態(tai)度決(jue)定(ding)一(yi)切，工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)時(shi)(shi)一(yi)定(ding)要一(yi)絲不茍積極(ji)主動，按時(shi)(shi)上下(xia)班遵守公司(si)規章制度;當然作(zuo)(zuo)(zuo)為新人就要不斷(duan)學習(xi)(xi)，遇(yu)到自己(ji)不懂(dong)或不會的地方及時(shi)(shi)向經理同事請(qing)教;在工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中勤(qin)于思(si)考，在工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)崗位上一(yi)定(ding)要勤(qin)于思(si)考，不斷(duan)改進工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)方法(fa)，提高工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)效(xiao)(xiao)率.公司(si)的日常工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)都(dou)會比(bi)(bi)較繁瑣，而且(qie)幾天下(xia)來也會比(bi)(bi)較枯燥，就是需(xu)(xu)要你(ni)多動腦筋，不斷(duan)地想方設(she)法(fa)改進自己(ji)的工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)方法(fa)，提高工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)效(xiao)(xiao)率，減少工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)所需(xu)(xu)時(shi)(shi)間。

　　以下我(wo)將我(wo)的實習工作分為內容建設(she)、頁面完(wan)善、搜索引(yin)擎優化(hua)、日常更(geng)新和網站(zhan)推廣五(wu)個方(fang)面進行總。

　　1、內容建設

　　網(wang)站(zhan)(zhan)內(nei)(nei)(nei)(nei)容(rong)建設(she)不僅是一次靈感創造的(de)行(xing)為(wei)，更是一種理性思維(wei)的(de)程序。每個行(xing)業(ye)(ye)有自己(ji)特(te)定的(de)產品(pin)(pin)/服務，網(wang)站(zhan)(zhan)的(de)內(nei)(nei)(nei)(nei)容(rong)理應圍繞(rao)行(xing)業(ye)(ye)的(de)核心(xin)業(ye)(ye)務設(she)置(zhi)。根據(ju)本公司的(de)自身(shen)特(te)點和相關的(de)行(xing)業(ye)(ye)特(te)點和用(yong)戶的(de)實際需求，在(zai)中(zhong)搜(sou)平臺上和網(wang)站(zhan)(zhan)運營經理的(de)指導(dao)下，首先(xian)對(dui)中(zhong)國(guo)超市網(wang)站(zhan)(zhan)中(zhong)所有內(nei)(nei)(nei)(nei)容(rong)進行(xing)外(wai)鏈(lian)轉內(nei)(nei)(nei)(nei)鏈(lian)，然(ran)后根據(ju)網(wang)站(zhan)(zhan)的(de)不足之處進行(xing)內(nei)(nei)(nei)(nei)容(rong)填充，在(zai)網(wang)站(zhan)(zhan)頁面添加產品(pin)(pin)展示(shi)、產品(pin)(pin)分類、圖(tu)文信(xin)息等。最后對(dui)網(wang)站(zhan)(zhan)現有內(nei)(nei)(nei)(nei)容(rong)進行(xing)優化使(shi)內(nei)(nei)(nei)(nei)容(rong)實質中(zhong)能(neng)(neng)夠(gou)反(fan)映(ying)出相關知識，讓用(yong)戶從中(zhong)能(neng)(neng)學到(dao)什(shen)(shen)么、體會到(dao)什(shen)(shen)么。

　　2、頁面完善

　　網(wang)站內容(rong)完善就(jiu)是給網(wang)站隨時添(tian)加相(xiang)關信息(xi)，只(zhi)有不斷的(de)(de)(de)(de)完善門(men)戶提供的(de)(de)(de)(de)服務(wu)，用(yong)戶的(de)(de)(de)(de)需(xu)(xu)求才(cai)能不斷的(de)(de)(de)(de)被滿足。根據(ju)網(wang)站運營流程主要(yao)做的(de)(de)(de)(de)就(jiu)是參考(kao)行(xing)業(ye)成(cheng)熟網(wang)站進行(xing)網(wang)站的(de)(de)(de)(de)頁眉頁腳設置及底部導(dao)航(hang)的(de)(de)(de)(de)制作、網(wang)站其(qi)它頁面(mian)的(de)(de)(de)(de)完善、網(wang)站構的(de)(de)(de)(de)布局與調整、網(wang)站的(de)(de)(de)(de)視覺形(xing)象設計、添(tian)加交(jiao)互性和廣告位等操作來引導(dao)用(yong)戶訪問和提高用(yong)戶體驗度，使達到(dao)讓客戶快速找(zhao)到(dao)所(suo)需(xu)(xu)要(yao)的(de)(de)(de)(de)信息(xi)或讓新(xin)來網(wang)站的(de)(de)(de)(de)用(yong)戶能夠馬上找(zhao)到(dao)所(suo)需(xu)(xu)要(yao)的(de)(de)(de)(de).。

　　3、搜索引擎優化

　　搜索(suo)引(yin)擎(qing)(qing)優(you)化(hua)(即seo)是一(yi)項非常重(zhong)要(yao)的(de)基礎(chu)性網站(zhan)(zhan)推廣(guang)工(gong)作(zuo)可以(yi)提(ti)高搜索(suo)引(yin)擎(qing)(qing)對網頁的(de)收錄及一(yi)系列關(guan)(guan)(guan)鍵(jian)詞(ci)的(de)排(pai)名，從而(er)提(ti)升網站(zhan)(zhan)訪問量。在seo方面(mian)我(wo)主要(yao)做的(de)是關(guan)(guan)(guan)鍵(jian)詞(ci)的(de)選取確定網站(zhan)(zhan)核心(xin)關(guan)(guan)(guan)鍵(jian)詞(ci)與布局，首先根據(ju)關(guan)(guan)(guan)鍵(jian)詞(ci)篩選工(gong)具、用(yong)戶習慣及對旅(lv)游客運相關(guan)(guan)(guan)行業的(de)了解在網站(zhan)(zhan)運營經(jing)理的(de)指導下(xia)進行中國(guo)旅(lv)游客運網站(zhan)(zhan)關(guan)(guan)(guan)鍵(jian)詞(ci)和長尾關(guan)(guan)(guan)鍵(jian)詞(ci)的(de)篩選，然(ran)后按照搜索(suo)引(yin)擎(qing)(qing)優(you)化(hua)規(gui)則對網站(zhan)(zhan)首頁、欄目頁等進行篩選的(de)關(guan)(guan)(guan)鍵(jian)詞(ci)和長尾關(guan)(guan)(guan)鍵(jian)詞(ci)布局。

　　4、日常更新

　　一個網(wang)站(zhan)(zhan)(zhan)，只(zhi)有(you)(you)不(bu)斷更(geng)(geng)新才會有(you)(you)生命力(li)(li)，人們上(shang)網(wang)無非是(shi)(shi)(shi)要(yao)獲取所(suo)需。只(zhi)有(you)(you)不(bu)斷地提供人們所(suo)需要(yao)的(de)(de)(de)(de)內(nei)(nei)容(rong)，網(wang)站(zhan)(zhan)(zhan)才能(neng)(neng)有(you)(you)吸引(yin)力(li)(li)。還有(you)(you)一個就是(shi)(shi)(shi)經常(chang)進行(xing)(xing)網(wang)站(zhan)(zhan)(zhan)內(nei)(nei)容(rong)更(geng)(geng)新，能(neng)(neng)夠討好蜘蛛進行(xing)(xing)頁(ye)面內(nei)(nei)容(rong)的(de)(de)(de)(de)爬行(xing)(xing)，從而抓取頁(ye)面進行(xing)(xing)收錄。這樣能(neng)(neng)夠充實網(wang)站(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)內(nei)(nei)容(rong)，對于(yu)瀏覽者(zhe)來(lai)說也增加(jia)了(le)可讀性。因(yin)此，日常(chang)更(geng)(geng)新也是(shi)(shi)(shi)我(wo)每天最重要(yao)的(de)(de)(de)(de)工作。因(yin)為網(wang)站(zhan)(zhan)(zhan)運營有(you)(you)人力(li)(li)方面的(de)(de)(de)(de)限制，所(suo)以(yi)網(wang)站(zhan)(zhan)(zhan)內(nei)(nei)容(rong)以(yi)轉(zhuan)載別的(de)(de)(de)(de)網(wang)站(zhan)(zhan)(zhan)內(nei)(nei)容(rong)為主。網(wang)站(zhan)(zhan)(zhan)每日更(geng)(geng)新的(de)(de)(de)(de)位置包(bao)括(kuo)主頁(ye)中的(de)(de)(de)(de)頭條，行(xing)(xing)業(ye)的(de)(de)(de)(de)資(zi)訊，時事新聞。由于(yu)獨立負責(ze)(ze)網(wang)站(zhan)(zhan)(zhan)，我(wo)實際上(shang)承擔的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)頻道(dao)(dao)(dao)主編(bian)的(de)(de)(de)(de)職責(ze)(ze)，因(yin)此我(wo)既要(yao)保證頻道(dao)(dao)(dao)內(nei)(nei)容(rong)的(de)(de)(de)(de)專業(ye)性，又要(yao)兼顧(gu)頻道(dao)(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)流量。不(bu)過要(yao)吸引(yin)更(geng)(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)人來(lai)網(wang)站(zhan)(zhan)(zhan)，單單從別人網(wang)站(zhan)(zhan)(zhan)轉(zhuan)載內(nei)(nei)容(rong)是(shi)(shi)(shi)遠遠不(bu)夠的(de)(de)(de)(de)，必須要(yao)寫出一些原創的(de)(de)(de)(de)東西才能(neng)(neng)吸引(yin)別人眼球。去(qu)了(le)解更(geng)(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)行(xing)(xing)業(ye)網(wang)站(zhan)(zhan)(zhan)相(xiang)關新聞，經常(chang)去(qu)看(kan)同(tong)行(xing)(xing)業(ye)的(de)(de)(de)(de)相(xiang)關網(wang)站(zhan)(zhan)(zhan)，吸收別人好的(de)(de)(de)(de)東西，巧妙地用(yong)到(dao)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)網(wang)站(zhan)(zhan)(zhan)上(shang)來(lai)。只(zhi)有(you)(you)堅(jian)持(chi)去(qu)寫原創，才能(neng)(neng)超越(yue)同(tong)行(xing)(xing)業(ye)網(wang)站(zhan)(zhan)(zhan)，關鍵(jian)字排名(ming)才會有(you)(you)所(suo)提高。

　　在實(shi)習期(qi)間(jian)，所有都是(shi)(shi)圍繞網(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)站(zhan)(zhan)推廣(guang)(guang)進(jin)行操作的(de)。推廣(guang)(guang)的(de)目的(de)就是(shi)(shi)讓更多的(de)人知(zhi)(zhi)道(dao)你的(de)網(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)站(zhan)(zhan)，來提(ti)升品牌知(zhi)(zhi)名度、增加網(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)站(zhan)(zhan)流量跟(gen)用(yong)戶(hu)、提(ti)升轉化，增加銷售(shou)。在網(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)站(zhan)(zhan)推廣(guang)(guang)方(fang)(fang)面網(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)站(zhan)(zhan)運(yun)營(ying)經(jing)理常說(shuo)“沒有最好的(de)只有最合(he)適的(de)推廣(guang)(guang)”。因(yin)此，在實(shi)習過程(cheng)中是(shi)(shi)對各種免費網(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)站(zhan)(zhan)推廣(guang)(guang)方(fang)(fang)法的(de)實(shi)施(shi)。主要推廣(guang)(guang)方(fang)(fang)法：百度輔(fu)助產品推廣(guang)(guang)(貼吧、博客、知(zhi)(zhi)道(dao)、百度)、對搜(sou)(sou)索(suo)引(yin)擎進(jin)行優(you)化、搜(sou)(sou)索(suo)引(yin)擎的(de)登(deng)錄(lu)、撰寫軟文(wen)、即時聊天工具推廣(guang)(guang)、論壇發(fa)帖(tie)、撰寫博客、郵(you)件推廣(guang)(guang)、登(deng)陸導航類網(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)站(zhan)(zhan)、與其(qi)它(ta)網(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)站(zhan)(zhan)建(jian)立友情鏈接、廣(guang)(guang)告互換、加入網(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)絡廣(guang)(guang)告聯盟、制造(zao)網(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)上新(xin)事件。

實習工作自我總結6

　　愉(yu)快而又艱(jian)辛的(de)(de)實(shi)(shi)習工作(zuo)結束了(le)(le)，在(zai)這一(yi)個(ge)多月里，我(wo)們順利完(wan)成了(le)(le)從(cong)學生到教師(shi)的(de)(de)角色轉換。在(zai)這40多天(tian)的(de)(de)時間(jian)里，在(zai)教案的(de)(de)準備(bei)和書寫上(shang)，在(zai)課堂的(de)(de)布(bu)置上(shang)，在(zai)課時的(de)(de)掌握上(shang)，都有(you)了(le)(le)很大的(de)(de)提(ti)高。作(zuo)為一(yi)名教師(shi)，首(shou)先上(shang)好課是(shi)最(zui)基本的(de)(de)要求(qiu)。在(zai)實(shi)(shi)習前也有(you)過(guo)一(yi)些試教活動(dong)，但(dan)真正的(de)(de)中學教學對(dui)我(wo)來說還是(shi)第一(yi)次。從(cong)學生轉變為老(lao)師(shi)，這之間(jian)需(xu)要付諸很多的(de)(de)努力。

　　在教(jiao)學工作(zuo)中，我(wo)有(you)如下的收(shou)獲與體會：

　　1、教師的光(guang)榮(rong)。實習之(zhi)前，我一(yi)向認為(wei)做一(yi)名教師很簡(jian)單(dan)，特別是體育(yu)教師，但通過這次實習，我不僅嘗(chang)到了教師的辛(xin)苦，更多地感(gan)受到了當教師的樂(le)趣和光(guang)榮(rong)。在我離(li)開(kai)實習學校(xiao)之(zhi)前，在和學生說我實習工(gong)作快結束(shu)時，學生都舍不得，都叫(jiao)我們(men)不要走。這對于我們(men)是一(yi)股極大(da)的肯(ken)定(ding)與安慰。

　　2、做(zuo)一(yi)(yi)名老師容易，做(zuo)一(yi)(yi)名好老師很難(nan)。教學(xue)(xue)(xue)工作復雜(za)而(er)又繁瑣。首先(xian)，要(yao)管(guan)理好整個班(ban)集體，提(ti)高整體教學(xue)(xue)(xue)水平。然后，又要(yao)顧及班(ban)中的(de)(de)每一(yi)(yi)名學(xue)(xue)(xue)生，不能(neng)讓(rang)一(yi)(yi)名學(xue)(xue)(xue)生落伍。這(zhe)就要(yao)求教師不能(neng)只為了完成教學(xue)(xue)(xue)任務，還要(yao)多關心、留意學(xue)(xue)(xue)生，經常與(yu)學(xue)(xue)(xue)生進行交(jiao)流(liu)，給(gei)予學(xue)(xue)(xue)生幫助。做(zuo)學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習(xi)上的(de)(de)良(liang)師，生活(huo)中的(de)(de)益友。

　　3、在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)內(nei)容和(he)形(xing)式上(shang)的(de)(de)(de)安排(pai)要(yao)恰當(dang)。在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)過程(cheng)中，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)進度(du)和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)內(nei)容的(de)(de)(de)安排(pai)，要(yao)按照由(you)易(yi)到(dao)難，由(you)簡到(dao)繁的(de)(de)(de)原則，實行(xing)多(duo)次(ci)重(zhong)復練習，使(shi)學(xue)習內(nei)容在(zai)學(xue)生(sheng)(sheng)頭腦中留下(xia)較(jiao)深刻的(de)(de)(de)印象(xiang)，有(you)利于學(xue)生(sheng)(sheng)對技術動(dong)(dong)作(zuo)的(de)(de)(de)掌(zhang)握和(he)運動(dong)(dong)表象(xiang)的(de)(de)(de)`形(xing)成。運動(dong)(dong)負(fu)荷要(yao)由(you)小到(dao)大，滿足不同類型學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)要(yao)求，學(xue)生(sheng)(sheng)上(shang)課積(ji)(ji)極(ji)(ji)性高(gao)，才(cai)能在(zai)老師的(de)(de)(de)'要(yao)求下(xia)積(ji)(ji)極(ji)(ji)鍛煉，對學(xue)生(sheng)(sheng)本身體(ti)質的(de)(de)(de)增(zeng)強(qiang)(qiang)起到(dao)作(zuo)用，從而才(cai)能提(ti)高(gao)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)體(ti)育(yu)成績。在(zai)要(yao)求學(xue)生(sheng)(sheng)完成動(dong)(dong)作(zuo)或(huo)訓(xun)練時，有(you)必要(yao)降低難度(du)或(huo)要(yao)求，使(shi)身體(ti)素質較(jiao)差的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)也能在(zai)運動(dong)(dong)中體(ti)驗到(dao)成功。對待學(xue)生(sheng)(sheng)方面，既要(yao)求嚴格注重(zhong)素質的(de)(de)(de)培(pei)養(yang)，提(ti)高(gao)他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)自信心方面，還要(yao)多(duo)給予鼓勵和(he)表揚，堅定(ding)他(ta)們(men)(men)克服困難決(jue)心，培(pei)養(yang)他(ta)們(men)(men)吃苦耐勞、頑強(qiang)(qiang)拼搏的(de)(de)(de)體(ti)育(yu)精神。

　　在實踐過程中，我也發(fa)現(xian)了自己(ji)許(xu)多的(de)不足之處：

　　1、教學實(shi)踐能力有待加強

　　2、教學(xue)方法的創(chuang)新(xin)有(you)所欠缺

　　3、練習的(de)組織(zhi)形式

　　4、儀表教態

　　實習(xi)工作(zuo)結束(shu)了，但(dan)這(zhe)不是終點，而是另(ling)一(yi)個(ge)新(xin)的(de)起點。實習(xi)的(de)一(yi)些收(shou)獲和體會，都對于(yu)我們今后走上工作(zuo)崗(gang)位，都有很大的(de)幫助。經(jing)過這(zhe)次實習(xi)，也提高了我的(de)專業水平(ping)，教(jiao)學水平(ping)。相(xiang)信在(zai)以后的(de)工作(zuo)上，還會有更大的(de)進步。

實習工作自我總結7

　　根據(ju)學(xue)校對每屆學(xue)生每學(xue)期末的(de)實習要求，我們在(zai)長春市中海(hai)國際社(she)(she)區(qu)進(jin)行(xing)了為(wei)期2個(ge)小時的(de)參觀實習。以下(xia)為(wei)我們所要實習的(de)地點(dian)中海(hai)國際社(she)(she)區(qu)工程簡(jian)介：

　　工程名(ming)稱：中海(hai)國際社(she)區(qu)E區(qu)二期(qi)工程

　　建筑面積：73910.8平方米

　　建筑層數：地下一層，地上十八層

　　設計單(dan)位：吉(ji)林省綠(lv)地建筑工(gong)程設計事務所

　　建筑(zhu)單位：長春市(shi)海華房地產開發有限公司

　　施(shi)工單位：江蘇南通六建(jian)(jian)建(jian)(jian)設(she)集團有限公司

　　一、實習目的

　　通過這次實習進(jin)(jin)一步對(dui)所(suo)學知識進(jin)(jin)行實踐性的(de)認識，把理論與實踐相結(jie)合，并對(dui)以后的(de)實習及工(gong)作環(huan)境有進(jin)(jin)一步的(de)了解，即對(dui)工(gong)作中所(suo)接觸的(de)工(gong)具及器(qi)材功(gong)能(neng)進(jin)(jin)行粗(cu)略的(de)掌(zhang)握。

　　任務：通過這次(ci)實習把所(suo)(suo)(suo)看所(suo)(suo)(suo)學所(suo)(suo)(suo)想結合起來寫(xie)一篇關于此(ci)次(ci)實習的實習報告。

　　二、出席情況、紀律情況

　　7月8日下午雖然天(tian)空(kong)飄著(zhu)小雨，但并沒有(you)影響我(wo)們(men)激動的情緒(xu)，我(wo)們(men)在(zai)下午一點(dian)準時乘校車前往這次的實習(xi)目(mu)的地(di)--中海國際社區(qu)，并全程聽從老師指導遵循工地(di)安全原則。

　　三、實驗內容

　　(一(yi)(yi))進(jin)入工(gong)(gong)(gong)地后，一(yi)(yi)路上(shang)老師就所看到的(de)(de)(de)建筑實體給(gei)我們進(jin)行講解，對上(shang)一(yi)(yi)層(ceng)(ceng)施工(gong)(gong)(gong)與下(xia)(xia)一(yi)(yi)層(ceng)(ceng)施工(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)結(jie)合(he)進(jin)行分(fen)析，下(xia)(xia)層(ceng)(ceng)混凝土結(jie)構做好后在上(shang)面置模板打入鋼(gang)筋灌(guan)注的(de)(de)(de)混凝土拌(ban)合(he)物，下(xia)(xia)層(ceng)(ceng)鋼(gang)筋高于(yu)(yu)模板，上(shang)層(ceng)(ceng)施工(gong)(gong)(gong)于(yu)(yu)下(xia)(xia)層(ceng)(ceng)施工(gong)(gong)(gong)結(jie)合(he)時將下(xia)(xia)層(ceng)(ceng)混凝土鑿毛(mao)，進(jin)行連接(jie)。在樓房主題已基本形(xing)成的(de)(de)(de)樓梯周圍(wei)有鋼(gang)管綁在一(yi)(yi)起的(de)(de)(de).黃(huang)色腳手(shou)架(jia)，鋼(gang)管腳手(shou)架(jia)較之以(yi)前(qian)的(de)(de)(de)木質腳手(shou)架(jia)有更好的(de)(de)(de)安全性。老師對該建筑的(de)(de)(de)構造(zao)、成型、設置的(de)(de)(de)原理及原因進(jin)行分(fen)析講解。

　　(二(er))隨(sui)后我們觀看的(de)是鋼筋(jin)(jin)在常(chang)溫下(xia)進行的(de)機械(xie)加(jia)工。根據(ju)建(jian)筑的(de)需要(yao)，所(suo)需鋼筋(jin)(jin)的(de)種類不同，主要(yao)有(you)直放(fang)的(de)螺紋鋼筋(jin)(jin)和成(cheng)卷裝(zhuang)的(de)盤圓鋼筋(jin)(jin)。并(bing)在現場觀

實習工作自我總結8

　　一(yi)(yi)年來(lai)，憑(ping)著對工作更深的認(ren)識和(he)感悟，我執著地(di)對待每(mei)一(yi)(yi)項工作的挑戰，也努力(li)的想把工作做的更好，現將一(yi)(yi)年做個回(hui)顧(gu)和(he)了(le)結。

　　1.新的洗滌

　　所謂“活到老，學到老!”一(yi)年(nian)來，我堅持多看新聞(wen)，多看報紙(zhi)，讓自己跟(gen)上社會的(de)腳步，使自己不落(luo)伍。熱(re)愛(ai)(ai)生活、熱(re)愛(ai)(ai)工(gong)作、熱(re)愛(ai)(ai)孩子(zi)、熱(re)愛(ai)(ai)同(tong)事、熱(re)愛(ai)(ai)家長(chang)，五大(da)熱(re)愛(ai)(ai)，讓我的(de)心變(bian)得很充實。

　　認真參加學校組織的每一次政治學習，并做(zuo)好(hao)筆(bi)記，帶著(zhu)一顆(ke)思考(kao)的心(xin)，并能做(zuo)到積極發言。服從領導的安排(pai)，及時完成領導交(jiao)給的任務，并努(nu)力做(zuo)到。

　　2.新的發展

　　這一年來，我(wo)始終把教(jiao)科研(yan)放(fang)在首位(wei)，多思(si)考(kao)、多動筆、多嘗(chang)試，這就成(cheng)了我(wo)成(cheng)長的一大(da)策略。我(wo)認為，沒有(you)不會，只(zhi)有(you)不學。所以，我(wo)努力(li)嘗(chang)試，每節課我(wo)都做好(hao)豐富的課前準備(bei)，例如：音樂課做到(dao)先(xian)熟悉鋼(gang)琴(qin)，語言課做到(dao)熟練故事，有(you)相應豐富的物質材料(liao)。

　　無論再忙，都準時(shi)高效地(di)提(ti)前一(yi)周(zhou)，根據班級實(shi)際(ji)情況，備好(hao)周(zhou)計劃等各項本職工作。及時(shi)更(geng)換主(zhu)題(ti)內容，讓(rang)主(zhu)題(ti)墻變得更(geng)生動性(xing)，孩子(zi)的(de)參與力(li)度更(geng)強些。結合自己做的(de)課(ke)題(ti)，我早落(luo)實(shi)、早行動，制定每月(yue)計劃、每月(yue)活動安排，讓(rang)課(ke)題(ti)更(geng)實(shi)在(zai)，讓(rang)班級內真正融入音樂，浸潤孩子(zi)的(de)'一(yi)日生活。平日多去(qu)(qu)博園轉轉，多看看幼教前沿的(de)一(yi)些文章(zhang)等，有針對性(xing)地(di)選擇文章(zhang)去(qu)(qu)思考、去(qu)(qu)反思。

　　3.新的家園

　　這一(yi)年來(lai)，我(wo)送走(zou)(zou)了x老師，迎來(lai)了x老師，卻始終減退不了我(wo)對家長工(gong)作(zuo)的(de)熱情。一(yi)連(lian)串的(de)活動，家園聯系(xi)密(mi)切，歷(li)歷(li)在目，讓我(wo)們(men)回想走(zou)(zou)過(guo)的(de)歷(li)程。幸虧有照相機的(de)功能，幫我(wo)及時整理(li)和(he)收集我(wo)們(men)的(de)美(mei)好記(ji)憶。

　　在(zai)六一(yi)節上，班級(ji)的親(qin)子童話劇《白雪(xue)公主》引得了很好的口碑，并在(zai)乍浦鎮首屆社區(qu)文化藝(yi)術節的家庭才藝(yi)比賽中喜獲金獎。

　　在(zai)中班(ban)(ban)的(de)(de)親(qin)(qin)子運(yun)動會上，由于家長的(de)(de)極力配合，我們又(you)賽出了(le)(le)(le)水平、賽出了(le)(le)(le)風格，賽出了(le)(le)(le)屬于班(ban)(ban)級的(de)(de)凝聚力，獲(huo)得團體總分(fen)第(di)(di)一(yi)名(ming)，二項集體獎(jiang)第(di)(di)一(yi)名(ming)，一(yi)項集體獎(jiang)第(di)(di)二名(ming)的(de)(de)好成績(ji)。結(jie)合園(yuan)課(ke)題(ti)、班(ban)(ban)級特色(se)等，我們又(you)相應開展了(le)(le)(le)很多(duo)活動，例如：小班(ban)(ban)時(shi)候(hou)的(de)(de)當湖公園(yuan)半日游，結(jie)合親(qin)(qin)子閱(yue)讀、親(qin)(qin)子表演、親(qin)(qin)子游戲，親(qin)(qin)子游玩，讓活動呈(cheng)現良(liang)好的(de)(de)狀態。這個學(xue)期我們又(you)去了(le)(le)(le)杭州動物園(yuan)秋(qiu)游，家長的(de)(de)參與(yu)力度(du)比去年(nian)有了(le)(le)(le)很大的(de)(de)提高(gao)，這也說明了(le)(le)(le)班(ban)(ban)級的(de)(de)整(zheng)體面(mian)貌，讓我感受到(dao)“可愛(ai)的(de)(de)家、可貴的(de)(de)情”的(de)(de)深刻含義。

　　在班(ban)級開展的(de)“音(yin)樂無限美，快(kuai)樂講故(gu)事”講故(gu)事比賽中(zhong)，活(huo)(huo)動前，家(jia)長就利用了很(hen)多的(de)休息時間，讓(rang)(rang)孩子在家(jia)多練習，并讓(rang)(rang)家(jia)長選擇適(shi)合的(de)背景(jing)音(yin)樂配故(gu)事，活(huo)(huo)動的(de)精(jing)彩，我都一一用攝影機(ji)拍錄(lu)，在拍錄(lu)的(de)過程中(zhong)，我真的(de)很(hen)欣慰(wei)，看見他們(men)從小(xiao)班(ban)到(dao)現在的(de)變化，我覺(jue)得(de)這就是所謂班(ban)主任的(de)幸福感，并一一傳給(gei)家(jia)長，設(she)置了很(hen)多獎項和背景(jing)音(yin)樂獎等(deng)。

　　當(dang)然，家(jia)長的(de)(de)工作還(huan)沒落幕，從(cong)家(jia)長朋友寫的(de)(de)活動感受中，從(cong)家(jia)長寫的(de)(de)選擇背景音樂的(de)(de)好處(chu)等文章中，你(ni)可以一(yi)一(yi)發現，教育正迎面一(yi)起同行。

　　4.新的挑戰

　　當然(ran)，除了(le)教科研，我(wo)(wo)也執著地面對(dui)我(wo)(wo)的一(yi)點(dian)興趣與愛好吧!在上學期(qi)xx開展的的首(shou)屆xx鎮文(wen)化藝(yi)術節(jie)活動(dong)中，我(wo)(wo)都一(yi)一(yi)組織(zhi)、發動(dong)、帶頭參加(jia)各(ge)項(xiang)活動(dong)，代(dai)表幼兒園參加(jia)了(le)一(yi)系列(lie)演出(chu)，做(zuo)好前前后后的大量工作，聯絡到(dao)位。在秧歌舞比(bi)賽中我(wo)(wo)們喜獲金獎(jiang)，與xx老師一(yi)起編排(pai)的幼兒歌舞劇《大樹和(he)小鳥(niao)》精彩亮相于xx市政廳，運(yun)動(dong)會編排(pai)隊形，得(de)到(dao)領導良好的印象等(deng)。

　　5.新的收獲

　　努力了(le)未必有收獲，但是(shi)重要的是(shi)享受那個(ge)艱苦的過程，那是(shi)一(yi)種磨練。一(yi)年來(lai)，我(wo)的論(lun)(lun)文《音樂有聲(sheng)，浸潤無聲(sheng)》獲得(de)xx市一(yi)等(deng)獎(jiang)(jiang)，xx市三等(deng)獎(jiang)(jiang);在(zai)沿海片舉行的家(jia)長(chang)工作新舉措(cuo)征文活(huo)動中，獲得(de)“優勝獎(jiang)(jiang)”并(bing)榮幸地(di)參加家(jia)長(chang)工作新舉措(cuo)交流;論(lun)(lun)文《趨于價值(zhi)共生的班級“家(jia)委會(hui)”的建(jian)構(gou)》送平(ping)參評，陶(tao)行知(zhi)隨(sui)筆《將“生活(huo)教(jiao)育”堅持到底》送xx參評，“讀書求知(zhi)增女性(xing)風(feng)采，創先爭優建(jian)巾幗新功”征文活(huo)動《讓我(wo)輕輕地(di)告訴你》送平(ping)參評;課題(ti)正式立項，xx杯演講賽(sai)三等(deng)獎(jiang)(jiang)等(deng)。

實習工作自我總結9

　　通(tong)過實習(xi)，熟(shu)悉(xi)并掌(zhang)握(wo)會計(ji)(ji)流(liu)程的(de)(de)(de)各個(ge)步驟及其具體操作(zuo)--包括了(le)解賬(zhang)戶(hu)的(de)(de)(de)內容和基本結構，了(le)解借貸賬(zhang)戶(hu)法(fa)的(de)(de)(de)記(ji)賬(zhang)規則(ze)，掌(zhang)握(wo)開設和登記(ji)賬(zhang)戶(hu)以及編制會計(ji)(ji)分(fen)錄的(de)(de)(de)操作(zuo)、原(yuan)始憑證填制和審核(he)的(de)(de)(de)操作(zuo)以及根(gen)據原(yuan)始憑證判(pan)填制記(ji)賬(zhang)憑證的(de)(de)(de)方法(fa)。以使學(xue)生對(dui)會計(ji)(ji)有(you)更深的(de)(de)(de)理性認識并掌(zhang)握(wo)會計(ji)(ji)基本操作(zuo)技(ji)能。這是本次實習(xi)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)！

　　以(yi)前(qian)，我總(zong)以(yi)為自己的會計(ji)理論知識(shi)扎實較(jiao)強(qiang)，正如所有工(gong)作一樣，掌(zhang)握了規律，

　　照葫蘆畫瓢準沒錯(cuo)，經過這次實習(xi)(xi)，才(cai)發現，會計(ji)其實更(geng)講究的(de)是(shi)(shi)它的(de)實際操(cao)作性(xing)和實踐性(xing)。書本上(shang)(shang)似乎只(zhi)是(shi)(shi)紙上(shang)(shang)談兵。倘若將這些理論性(xing)極強的(de)東西搬上(shang)(shang)實際上(shang)(shang)應用，那(nei)我們也會是(shi)(shi)無從下手(shou)。這次實習(xi)(xi)，我們是(shi)(shi)既做(zuo)會計(ji)，又做(zuo)出納，剛(gang)開始還真不習(xi)(xi)慣，才(cai)做(zuo)了兩天(tian)(tian)，就(jiu)感覺人都快散架(jia)了，加上(shang)(shang)天(tian)(tian)氣又熱，心(xin)情(qing)更(geng)加煩(fan)躁，而會計(ji)最(zui)大的(de)忌諱就(jiu)是(shi)(shi)心(xin)煩(fan)氣燥，所以(yi)剛(gang)開始做(zuo)的(de)幾天(tian)(tian)，那(nei)真是(shi)(shi)錯(cuo)誤(wu)百出啊！！

　　本(ben)次實習(xi)的(de)地點(dian)是本(ben)班教師，按老師要求(qiu)，我(wo)們分(fen)成了小組，每個(ge)小組5.6個(ge)人(ren)，圍在一起做帳(zhang)，這樣有利于同學交流！！按照企業會計制(zhi)度要求(qiu)，首先設置：總賬(zhang)(zhang)、現金日記(ji)賬(zhang)(zhang)、銀行存款日記(ji)賬(zhang)(zhang)、資產(chan)類(lei)(lei)、負債和所有者權益類(lei)(lei)以及損益類(lei)(lei)等(deng)明細(xi)賬(zhang)(zhang)。仔細(xi)閱讀模擬材料，判斷資料中的(de)經濟業務涉及的(de)賬(zhang)(zhang)戶(hu)，根據各(ge)賬(zhang)(zhang)戶(hu)的(de)屬(shu)性分(fen)類(lei)(lei)，填入賬(zhang)(zhang)頁(ye)紙中。最后填寫各(ge)賬(zhang)(zhang)戶(hu)的(de)期初余額。具(ju)體步驟如下：

　　一、設置賬簿

　　首(shou)先按(an)照企業會計(ji)制度要求，首(shou)先設(she)(she)置：總(zong)賬(zhang)(zhang)(zhang)、現金日記賬(zhang)(zhang)(zhang)、銀行存款日記賬(zhang)(zhang)(zhang)、資(zi)產類(lei)、負債和所有(you)者權益類(lei)以及損益類(lei)等明細(xi)賬(zhang)(zhang)(zhang)。其次根據下發(fa)的會計(ji)模擬資(zi)料，仔(zi)細(xi)閱讀、判斷本資(zi)料中(zhong)(zhong)的經(jing)濟業務涉(she)(she)及哪(na)些(xie)賬(zhang)(zhang)(zhang)戶(hu)(hu)，其中(zhong)(zhong)：總(zong)賬(zhang)(zhang)(zhang)賬(zhang)(zhang)(zhang)戶(hu)(hu)有(you)哪(na)些(xie)，明細(xi)賬(zhang)(zhang)(zhang)賬(zhang)(zhang)(zhang)戶(hu)(hu)是哪(na)個；而(er)后(hou)再根據各賬(zhang)(zhang)(zhang)戶(hu)(hu)的性質分(fen)出(chu)其所屬的賬(zhang)(zhang)(zhang)戶(hu)(hu)類(lei)別。再次按(an)照上述分(fen)類(lei)，將(jiang)所涉(she)(she)及的全(quan)部(bu)(bu)賬(zhang)(zhang)(zhang)戶(hu)(hu)名(ming)稱，貼口取(qu)紙填(tian)列(lie)到各類(lei)賬(zhang)(zhang)(zhang)簿中(zhong)(zhong)去，并(bing)把(ba)資(zi)料中(zhong)(zhong)所列(lie)期(qi)初余(yu)(yu)(yu)額(e)(e)，登(deng)記在相關賬(zhang)(zhang)(zhang)戶(hu)(hu)借(jie)(jie)、貸方(fang)余(yu)(yu)(yu)額(e)(e)欄(lan)內。最(zui)后(hou)試算平衡，要求全(quan)部(bu)(bu)賬(zhang)(zhang)(zhang)戶(hu)(hu)借(jie)(jie)方(fang)余(yu)(yu)(yu)額(e)(e)合(he)計(ji)等于全(quan)部(bu)(bu)賬(zhang)(zhang)(zhang)戶(hu)(hu)貸方(fang)余(yu)(yu)(yu)額(e)(e)合(he)計(ji)；總(zong)賬(zhang)(zhang)(zhang)借(jie)(jie)貸方(fang)金額(e)(e)要與下設(she)(she)的相關明細(xi)賬(zhang)(zhang)(zhang)戶(hu)(hu)借(jie)(jie)貸方(fang)余(yu)(yu)(yu)額(e)(e)合(he)計(ji)數相等，試算平衡后(hou)方(fang)可進(jin)(jin)行本期(qi)業務登(deng)記，否則(ze)不能進(jin)(jin)行。

　　二、登記賬簿

　　首先登(deng)記(ji)賬(zhang)簿必須(xu)使用蘭(lan)黑(hei)墨水(shui)書寫(xie)，沖賬(zhang)時可使用紅(hong)色墨水(shui)，但字跡要清楚，不得(de)(de)跳行、空(kong)頁，對發生的(de)記(ji)賬(zhang)錯誤，采(cai)用錯賬(zhang)更(geng)正(zheng)法(fa)予以(yi)更(geng)正(zheng)，不得(de)(de)隨意涂(tu)改，挖(wa)補(bu)等。其次明(ming)細(xi)賬(zhang)要根據審核后的(de)記(ji)賬(zhang)憑(ping)證(zheng)逐筆序時予以(yi)登(deng)記(ji)；第三總(zong)賬(zhang)根據“記(ji)賬(zhang)憑(ping)證(zheng)匯總(zong)表”，我(wo)們做了(le)10天的(de)登(deng)記(ji)，登(deng)記(ji)完畢(bi)要與其所屬的(de)明(ming)細(xi)帳(zhang)戶核對相符。

　　三、結賬

　　首先詳(xiang)細(xi)(xi)檢(jian)查模(mo)擬(ni)資料中所列的經(jing)濟事項(xiang)，是(shi)否(fou)全部(bu)填制記賬(zhang)(zhang)憑證(zheng)，并據此記入賬(zhang)(zhang)簿(bu)。有無(wu)錯記賬(zhang)(zhang)戶、錯記金額(e)(e)，如有應及時補(bu)正。其(qi)次在保(bao)證(zheng)各項(xiang)經(jing)濟業務全部(bu)準(zhun)確登記入賬(zhang)(zhang)的基礎上，結(jie)出(chu)現金日記賬(zhang)(zhang)、銀行存款日記賬(zhang)(zhang)、總賬(zhang)(zhang)和各類明細(xi)(xi)賬(zhang)(zhang)的本期發生額(e)(e)與期末(mo)金額(e)(e)，為(wei)編制會計作(zuo)好充分準(zhun)備。

　　四、編制會計報(bao)表(biao)

　　首先在左上角填(tian)明(ming)編(bian)(bian)制(zhi)單位、編(bian)(bian)制(zhi)時間；其(qi)次根據總帳(zhang)或有關明(ming)細(xi)帳(zhang)資料按項目填(tian)列；還必須要(yao)(yao)使(shi)資產負債(zhai)表(biao)要(yao)(yao)保證左方金額合(he)計等于右方金額合(he)計，否則重填(tian)；最(zui)后還要(yao)(yao)編(bian)(bian)制(zhi)人要(yao)(yao)簽名。

　　這(zhe)次(ci)實習的時間(jian)是三周，由任春秋老師指導我(wo)們做，可是我(wo)們只做了(le)1-10號(hao)的憑(ping)

　　證，總結原(yuan)因有(you)以下(xia)(xia)(xia)(xia)幾點(dian)：（1）我們之前(qian)的(de)理(li)論基礎學的(de)不(bu)好，以至于(yu)在(zai)做的(de)tine還要不(bu)停的(de)翻(fan)書；（2）以前(qian)沒(mei)有(you)接(jie)觸過會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)，很多憑證都是第一次看到，剛開始(shi)根本無從下(xia)(xia)(xia)(xia)手，怕做錯啊(a)！（3）年輕人，心浮氣燥(zao)，對做會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)沒(mei)有(you)興趣！！所(suo)以我們要在(zai)接(jie)下(xia)(xia)(xia)(xia)來的(de)時間里，把會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)理(li)論知識好好的(de)復習一下(xia)(xia)(xia)(xia)，培養(yang)對會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)的(de)興趣！！爭取(qu)下(xia)(xia)(xia)(xia)次再(zai)做的(de)時候能夠快點(dian)！！

　　這次會計(ji)實(shi)習，學到了很多(duo)書本上沒有的知識，現總結(jie)如下(xia)：

　　我們先(xian)做的(de)是(shi)出納工(gong)作(zuo)，出納登(deng)帳(zhang)(zhang)的(de)方法：出納在每一(yi)筆經(jing)濟業務發生的(de)時(shi)候，先(xian)要取得(de)相關原始(shi)憑(ping)證，然后(hou)根據(ju)(ju)相應(ying)的(de)原始(shi)憑(ping)證，將其(qi)(qi)(qi)登(deng)記(ji)(ji)記(ji)(ji)帳(zhang)(zhang)憑(ping)證。再根據(ju)(ju)記(ji)(ji)帳(zhang)(zhang)憑(ping)證，登(deng)記(ji)(ji)其(qi)(qi)(qi)明細帳(zhang)(zhang)。期末，填寫科(ke)目匯(hui)總表(biao)以及試算平衡表(biao)，最后(hou)才把它登(deng)記(ji)(ji)入(ru)總帳(zhang)(zhang)。結轉其(qi)(qi)(qi)成本(ben)后(hou)，根據(ju)(ju)總帳(zhang)(zhang)合計，填制資產負(fu)債表(biao)、利(li)潤(run)表(biao)、損益表(biao)等等年度報表(biao)。這也(ye)就是(shi)會計操(cao)作(zuo)的(de)一(yi)般順序(xu)和基本(ben)流程。

　　現(xian)(xian)金(jin)日記(ji)帳(zhang)必(bi)須(xu)采用訂本(ben)式(shi)帳(zhang)簿，一般為三欄式(shi)帳(zhang)頁格式(shi)，由(you)出納人員，現(xian)(xian)在也就(jiu)是由(you)我根據現(xian)(xian)金(jin)收付款(kuan)(kuan)憑證，按照業務發生順(shun)序(xu)逐筆(bi)登(deng)記(ji)。每日終了，應當(dang)計(ji)(ji)算當(dang)日的(de)現(xian)(xian)金(jin)收人合計(ji)(ji)數、現(xian)(xian)金(jin)支出合計(ji)(ji)數和(he)結余數，并(bing)將結余數與實際庫(ku)存數核(he)(he)對，做到隨時發生隨時登(deng)記(ji)，日清月(yue)結，帳(zhang)款(kuan)(kuan)相符。若(ruo)有外幣現(xian)(xian)金(jin)的(de)'企業，應當(dang)分別人民幣和(he)各種外幣設置“現(xian)(xian)金(jin)日記(ji)帳(zhang)”進(jin)行明細(xi)核(he)(he)算。

　　銀(yin)行(xing)(xing)存款(kuan)日記(ji)帳(zhang)也必(bi)須(xu)采用訂本式帳(zhang)簿，一(yi)(yi)般為三欄(lan)式帳(zhang)頁(ye)格式，也由我(wo)根據銀(yin)行(xing)(xing)存款(kuan)收(shou)付款(kuan)憑(ping)證，按照(zhao)業(ye)務的發生(sheng)順序逐(zhu)筆登記(ji)，每日終了應(ying)(ying)結出余(yu)額(e)。“銀(yin)行(xing)(xing)存款(kuan)日記(ji)帳(zhang)”應(ying)(ying)定期與“銀(yin)行(xing)(xing)對帳(zhang)單”核(he)對，至少每月核(he)對一(yi)(yi)次(ci)。月度終了，企業(ye)帳(zhang)面余(yu)額(e)與銀(yin)行(xing)(xing)對帳(zhang)單余(yu)額(e)之間如(ru)有(you)差額(e)，則必(bi)須(xu)逐(zhu)筆查明(ming)(ming)原(yuan)因(yin)進行(xing)(xing)處理，并按應(ying)(ying)當(dang)月編制“銀(yin)行(xing)(xing)存款(kuan)余(yu)額(e)調節表”。若有(you)外幣現(xian)金的企業(ye)，應(ying)(ying)當(dang)分別人民幣和各種外幣設(she)置“銀(yin)行(xing)(xing)存款(kuan)日記(ji)帳(zhang)”進行(xing)(xing)明(ming)(ming)細核(he)算。

　　現金日記(ji)(ji)帳(zhang)和銀行存款(kuan)日記(ji)(ji)帳(zhang)必須(xu)每日結(jie)出余(yu)(yu)額(e)(e)(e)(e)。結(jie)帳(zhang)前，必須(xu)將(jiang)本(ben)期內所發(fa)(fa)(fa)生的(de)(de)(de)各項經濟業務全部登記(ji)(ji)人帳(zhang)。結(jie)帳(zhang)時，應當結(jie)出每個(ge)(ge)帳(zhang)戶(hu)的(de)(de)(de)期末(mo)余(yu)(yu)額(e)(e)(e)(e)。需要結(jie)出當月發(fa)(fa)(fa)額(e)(e)(e)(e)的(de)(de)(de)，應當在(zai)(zai)摘(zhai)要欄(lan)內注(zhu)(zhu)(zhu)明(ming)“本(ben)月余(yu)(yu)額(e)(e)(e)(e)”字(zi)樣(yang)(yang)(yang)，并(bing)在(zai)(zai)下(xia)(xia)面(mian)通欄(lan)劃(hua)單紅線(xian)(xian)。需要結(jie)出本(ben)年(nian)(nian)(nian)(nian)累(lei)(lei)計發(fa)(fa)(fa)生額(e)(e)(e)(e)的(de)(de)(de)，應當在(zai)(zai)摘(zhai)要欄(lan)內注(zhu)(zhu)(zhu)明(ming)“本(ben)年(nian)(nian)(nian)(nian)累(lei)(lei)計”字(zi)樣(yang)(yang)(yang)，并(bing)在(zai)(zai)下(xia)(xia)面(mian)通欄(lan)劃(hua)單紅線(xian)(xian)；12月末(mo)的(de)(de)(de)“本(ben)年(nian)(nian)(nian)(nian)累(lei)(lei)計”就是全年(nian)(nian)(nian)(nian)累(lei)(lei)計發(fa)(fa)(fa)生額(e)(e)(e)(e)。全年(nian)(nian)(nian)(nian)累(lei)(lei)計發(fa)(fa)(fa)生額(e)(e)(e)(e)下(xia)(xia)面(mian)應當通欄(lan)劃(hua)雙紅線(xian)(xian)。年(nian)(nian)(nian)(nian)度(du)終了結(jie)帳(zhang)時，結(jie)出全年(nian)(nian)(nian)(nian)發(fa)(fa)(fa)生額(e)(e)(e)(e)和年(nian)(nian)(nian)(nian)末(mo)余(yu)(yu)額(e)(e)(e)(e)。年(nian)(nian)(nian)(nian)度(du)終了，要把(ba)余(yu)(yu)額(e)(e)(e)(e)結(jie)轉到下(xia)(xia)一(yi)個(ge)(ge)會計年(nian)(nian)(nian)(nian)度(du)，并(bing)在(zai)(zai)摘(zhai)要欄(lan)注(zhu)(zhu)(zhu)明(ming)“結(jie)轉下(xia)(xia)年(nian)(nian)(nian)(nian)”字(zi)樣(yang)(yang)(yang)；在(zai)(zai)下(xia)(xia)一(yi)個(ge)(ge)會計年(nian)(nian)(nian)(nian)度(du)新建有(you)關會計帳(zhang)簿的(de)(de)(de)第一(yi)行余(yu)(yu)額(e)(e)(e)(e)欄(lan)內填寫上(shang)年(nian)(nian)(nian)(nian)結(jie)轉的(de)(de)(de)余(yu)(yu)額(e)(e)(e)(e)，并(bing)在(zai)(zai)摘(zhai)要欄(lan)注(zhu)(zhu)(zhu)明(ming)“上(shang)年(nian)(nian)(nian)(nian)結(jie)轉”字(zi)樣(yang)(yang)(yang)。現在(zai)(zai)我們做的(de)(de)(de)只是4月份的(de)(de)(de)帳(zhang)，所以只要在(zai)(zai)摘(zhai)要攔里(li)寫“本(ben)月余(yu)(yu)額(e)(e)(e)(e)”即可，但還是要在(zai)(zai)下(xia)(xia)面(mian)通欄(lan)劃(hua)單紅線(xian)(xian)。

　　每月按理(li)是要(yao)對帳(zhang)，如發現有(you)未(wei)達(da)帳(zhang)項，應(ying)據以(yi)(yi)編制未(wei)達(da)帳(zhang)項調節(jie)表，以(yi)(yi)便檢(jian)查雙方(fang)的(de)(de)帳(zhang)面余額(e)(e)。調節(jie)以(yi)(yi)后(hou)的(de)(de)帳(zhang)面余額(e)(e)如果相等(deng)，表示雙方(fang)所記(ji)帳(zhang)目正(zheng)確(que)，否則，說明記(ji)帳(zhang)有(you)錯(cuo)誤，應(ying)及時查明原因予以(yi)(yi)更正(zheng)。此(ci)外，還應(ying)注(zhu)意的(de)(de)是，調節(jie)帳(zhang)面余額(e)(e)并不是要(yao)更改帳(zhang)簿記(ji)錄。

　　會(hui)計(ji)本來就(jiu)是煩(fan)瑣的(de)工作(zuo)。在實習期間，我曾(ceng)覺(jue)得整天要(yao)對著(zhu)那枯燥無味(wei)的(de)賬目和數字而(er)心(xin)生煩(fan)悶、厭(yan)倦，以致于登賬登得錯(cuo)漏(lou)百出。愈(yu)錯(cuo)愈(yu)煩(fan)，愈(yu)煩(fan)愈(yu)錯(cuo)，這只會(hui)導(dao)致

　　“雪(xue)上加霜”。反之，只要(yao)(yao)(yao)你用心地做(zuo)，反而(er)會(hui)(hui)左右逢(feng)源。越做(zuo)越覺樂(le)趣，越做(zuo)越起勁(jing)。梁啟超說過：凡職業(ye)都(dou)具有(you)趣味的，只要(yao)(yao)(yao)你肯干下(xia)去，趣味自然會(hui)(hui)發生。因此，做(zuo)賬(zhang)切忌：粗心大意，馬(ma)虎(hu)了事，心浮氣躁。做(zuo)任(ren)何事都(dou)一樣，需要(yao)(yao)(yao)有(you)恒心、細心和(he)毅力，那才(cai)會(hui)(hui)到達成功的彼岸(an)！

　　此次(ci)的實習為我們(men)深入(ru)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)，體驗(yan)生(sheng)活提(ti)供(gong)了(le)難得的機(ji)會(hui)(hui)(hui)(hui)，讓我們(men)在(zai)實際的社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)活動中感受生(sheng)活，了(le)解在(zai)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)中生(sheng)存(cun)所應該具(ju)備的各種能(neng)力。利用此次(ci)難得的機(ji)會(hui)(hui)(hui)(hui)，我努力工作(zuo)，嚴格(ge)要求自己，虛心向財(cai)務人員請教，認真學習會(hui)(hui)(hui)(hui)計(ji)理論，學習會(hui)(hui)(hui)(hui)計(ji)法律，法規等(deng)知識(shi)，利用空余時間認真學習一(yi)些課本(ben)內容(rong)以外(wai)的相關知識(shi)，掌握了(le)一(yi)些基本(ben)的會(hui)(hui)(hui)(hui)計(ji)技能(neng)，從而(er)意識(shi)到我以后還應該多學些什么，加劇了(le)緊迫感，為真正跨入(ru)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)施(shi)展我們(men)的才華，走(zou)上工作(zuo)崗位打下了(le)基礎！

實習工作自我總結10

　　短(duan)暫而(er)充滿意(yi)(yi)義的(de)(de)(de)一(yi)個月的(de)(de)(de)實習以來，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)專業知識與(yu)(yu)實踐操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)真正(zheng)進(jin)入(ru)了(le)(le)(le)一(yi)成(cheng)長(chang)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)期。隨著師傅與(yu)(yu)同班同志耐(nai)心的(de)(de)(de)指導(dao)與(yu)(yu)提醒，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)能力在所具(ju)有的(de)(de)(de)專業知識的(de)(de)(de)基礎上(shang)很快的(de)(de)(de)適(shi)應與(yu)(yu)熟練了(le)(le)(le)各個崗(gang)位上(shang)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)內容(rong)，步驟及要點(dian)。同時(shi)(shi)(shi)也(ye)提高了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)對這(zhe)份工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)認(ren)識和(he)了(le)(le)(le)解。激起了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)對這(zhe)份工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)興(xing)趣和(he)重(zhong)大(da)的(de)(de)(de)責(ze)任感。我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)每(mei)(mei)一(yi)步都(dou)必須從(cong)小事開始，從(cong)細節起。步，刻(ke)刻(ke)牢記操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)規范(fan)，時(shi)(shi)(shi)時(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)離的(de)(de)(de)堅守自己(ji)的(de)(de)(de)崗(gang)位職責(ze)。從(cong)不(bu)(bu)敢有過(guo)半點(dian)的(de)(de)(de)馬虎(hu)和(he)大(da)意(yi)(yi)。每(mei)(mei)各項工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)中，我(wo)(wo)(wo)都(dou)虛(xu)心接受和(he)聽(ting)取領導(dao)與(yu)(yu)同志的(de)(de)(de)指導(dao)。不(bu)(bu)懂就問，不(bu)(bu)會就學(xue)。從(cong)不(bu)(bu)掩飾與(yu)(yu)含糊。并在每(mei)(mei)一(yi)項操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)過(guo)程中不(bu)(bu)斷的(de)(de)(de)刻(ke)苦鉆研，總結經驗，不(bu)(bu)斷的(de)(de)(de)吸取教訓，以致使我(wo)(wo)(wo)在工(gong)作(zuo)(zuo)中學(xue)到(dao)了(le)(le)(le)更(geng)多的(de)(de)(de)東西，得到(dao)更(geng)大(da)的(de)(de)(de)進(jin)步。

　　努力總會得(de)到果實，在(zai)這一個月的(de)(de)(de)(de)工作里，使我在(zai)此崗位(wei)上(shang)操作的(de)(de)(de)(de)內容有(you)了不小的(de)(de)(de)(de)成就。在(zai)班(ban)里常受到班(ban)長與(yu)師傅的(de)(de)(de)(de)表揚(yang)。每一次(ci)的(de)(de)(de)(de)收發油中，他們都會在(zai)此教會我新的(de)(de)(de)(de)東西。耐心(xin)細(xi)致的(de)(de)(de)(de)為我講解油品(pin)的(de)(de)(de)(de)流(liu)(liu)程(cheng)和每個閥門所管(guan)轄的(de)(de)(de)(de)范(fan)圍及通過油品(pin)流(liu)(liu)量的(de)(de)(de)(de)大小。特別是在(zai)每一次(ci)的(de)(de)(de)(de)儲(chu)油時，他們會按(an)一步步細(xi)致嚴格的(de)(de)(de)(de)為我講述每一種牌(pai)號油的(de)(de)(de)(de)特點(dian)及怎樣通過看，聞(wen)，摸，測等方法驗(yan)證(zheng)油品(pin)的(de)(de)(de)(de)質量，然(ran)后(hou)測出密度(du)。總之，教到我學會，聽懂(dong)，熟(shu)練為止(zhi)。這一切的(de)(de)(de)(de)工作內容與(yu)工作氛圍，促使我更加的(de)(de)(de)(de)不怕(pa)臟不怕(pa)累(lei)，吃苦耐勞，勤奮好學。

　　兩個月瞬息即過，總結(jie)自己表現(xian)，有欣慰也有不(bu)足。

　　認(ren)識(shi)并融入這個(ge)團(tuan)隊(dui)，一直是這兩個(ge)月(yue)對自己(ji)(ji)的(de)`要(yao)求。學習(xi)是拉近(jin)距離、融入團(tuan)隊(dui)的(de)最好辦(ban)法，兩個(ge)月(yue)的(de)時間(jian)里，在領導和(he)同事的(de)指導下(xia)，向行業學習(xi)知識(shi)，向前(qian)輩(bei)請(qing)教(jiao)經驗，向同事傳(chuan)授工作技巧，正是在這個(ge)過程(cheng)中(zhong)，認(ren)識(shi)到自己(ji)(ji)的(de)弱處兩個(ge)月(yue)瞬息即過，總結自己(ji)(ji)表現，有欣(xin)慰(wei)也有不(bu)足。

　　認識并融(rong)入這個(ge)團(tuan)隊，一直是這兩個(ge)月(yue)對自己(ji)的(de)(de)要求。學(xue)習是拉近距離、融(rong)入團(tuan)隊的(de)(de)最好(hao)辦法，兩個(ge)月(yue)的(de)(de)時間里，在(zai)(zai)領導(dao)和(he)同事(shi)的(de)(de)指導(dao)下(xia)，向(xiang)行業學(xue)習知識，向(xiang)前(qian)輩請(qing)教經(jing)驗，向(xiang)同事(shi)傳授工作技巧(qiao)，正是在(zai)(zai)這個(ge)過(guo)程中，認識到自己(ji)的(de)(de)弱處(chu)和(he)不足，也深(shen)刻(ke)體會到了團(tuan)隊的(de)(de)力量和(he)魅力。

　　在(zai)(zai)學習(xi)中做(zuo)事。任何細節都有(you)(you)它的(de)專業規(gui)律，任何人(ren)都有(you)(you)其獨特比較優勢;養成個性謙虛才能(neng)不斷進(jin)步，踏(ta)實(shi)肯(ken)干才能(neng)表現專業。在(zai)(zai)中糧見習(xi)的(de)期間(jian)(jian)內，努力(li)做(zuo)好任何一(yi)件(jian)事情，用心記(ji)錄每一(yi)個積累。在(zai)(zai)人(ren)力(li)資源部期間(jian)(jian)，與同事一(yi)起(qi)完成集團軍轉干招聘、特貼(tie)申(shen)報、京(jing)外(wai)調干、檔案數據完善等工作;在(zai)(zai)小麥加(jia)工事業部期間(jian)(jian)，負(fu)責文件(jian)取(qu)放，并與同事一(yi)起(qi)編(bian)寫單元20xx年度戰略規(gui)劃。通(tong)過踏(ta)踏(ta)實(shi)實(shi)的(de)做(zuo)事，讓自(zi)己有(you)(you)了進(jin)步的(de)機會，也讓自(zi)己感受到自(zi)己的(de)價值所在(zai)(zai)。

　　一、堅持專業知識指導實(shi)踐(jian)，努力學習各(ge)項HSE管理(li)規章制度，認(ren)真履行(xing)HSE崗(gang)位(wei)職責，提高HSE意識，嚴格(ge)執行(xing)本崗(gang)位(wei)的操作規程(cheng)，遵守工藝操作紀律(lv)，積極參加各(ge)項HSE 活動(dong)，崗(gang)位(wei)技術(shu)兵和事故預案演練(lian)。熟(shu)練(lian)正確的使用(yong)各(ge)種(zhong)防護(hu)裝備和消(xiao)防器材，努力做到安全文(wen)明(ming)生(sheng)產。

　　二、積(ji)極參(can)加公(gong)司(si)舉辦的各項活動，充(chong)(chong)分(fen)的鍛煉自(zi)己(ji)，磨練自(zi)己(ji)，充(chong)(chong)實自(zi)己(ji)，使自(zi)己(ji)的特長得到展(zhan)現和升華。

　　三、保(bao)持謙虛(xu)的(de)(de)工(gong)作心態(tai)(tai)和學習(xi)的(de)(de)態(tai)(tai)度(du)，認真(zhen)聽(ting)取建議(yi)，以最大的(de)(de)努(nu)力去工(gong)作，以 最大熱情去學習(xi)。把規章牢記心中，虛(xu)心接受與采納每一(yi)位同志的(de)(de)提議(yi)，累(lei)積經驗，以便更快的(de)(de)完善自己(ji)，充(chong)分(fen)的(de)(de)發(fa)揮一(yi)個(ge)員工(gong)的(de)(de)責(ze)任，為(wei)自己(ji)的(de)(de)前(qian)程打下一(yi)個(ge)牢固的(de)(de)基(ji)礎，從(cong)而(er)實現自己(ji)的(de)(de)人(ren)生價(jia)值。

　　實現自(zi)我(wo)的人生目標。是(shi)一(yi)(yi)項長期而艱巨的使(shi)命，需(xu)要我(wo)們持之以恒，不(bu)斷努力(li)，不(bu)斷探索，不(bu)斷進取。善于總結經(jing)驗，抓住(zhu)自(zi)己的特長做到最好，那么人生的目標，也只不(bu)過是(shi)離我(wo)們一(yi)(yi)步之遙。

　　雖然(ran)我(wo)目(mu)前還缺乏經驗(yan)，缺乏在(zai)(zai)艱(jian)難局面中(zhong)獨立開展工作的(de)(de)能力(li)(li)，但(dan)我(wo)相信(xin)年(nian)輕就是本錢，我(wo)正處于(yu)人(ren)生中(zhong)精(jing)(jing)力(li)(li)充沛的(de)(de)時期，我(wo)渴望(wang)在(zai)(zai)更廣闊的(de)(de)天地里展現(xian)自己的(de)(de)才(cai)能，我(wo)不會(hui)滿足(zu)現(xian)有(you)的(de)(de)知識水平(ping)，期望(wang)在(zai)(zai)實(shi)踐中(zhong)得到鍛(duan)煉和提高。因此(ci)我(wo)一定會(hui)把所有(you)的(de)(de)時間和精(jing)(jing)力(li)(li)放在(zai)(zai)我(wo)的(de)(de)工作上(shang)，積(ji)極投入到工作中(zhong)，為實(shi)現(xian)自己的(de)(de)人(ren)生價值拼(pin)拼(pin)!

實習工作自我總結11

　　轉眼已經(jing)實(shi)習了兩個多星期，曾懷(huai)念(nian)睡覺睡到(dao)(dao)自(zi)(zi)然(ran)醒的(de)生活，但現在(zai)建(jian)行緊張有序(xu)的(de)實(shi)習生活讓我(wo)一改(gai)從前自(zi)(zi)由(you)散(san)漫的(de)作風，自(zi)(zi)覺融入到(dao)(dao)這個優良的(de)工(gong)作環境中去。生活節奏變得規律，每天準時上(shang)下班，上(shang)學時候的(de)散(san)漫、輕松的(de)日子一去不復(fu)返。

　　分配那天，有點(dian)緊張，也(ye)(ye)有點(dian)激(ji)動，因為不知道(dao)究竟(jing)花(hua)落(luo)誰家(jia)(jia)。幸運的(de)是(shi)，我(wo)被分配到(dao)了(le)離家(jia)(jia)不遠的(de)XX建(jian)行XX分行。報到(dao)的(de)第(di)一天我(wo)遇到(dao)了(le)兩個(ge)校(xiao)友，他們(men)也(ye)(ye)是(shi)來實習(xi)(xi)的(de)，我(wo)們(men)受到(dao)了(le)康經(jing)理和(he)林(lin)經(jing)理的(de)熱(re)情(qing)接待，他們(men)與我(wo)們(men)進行了(le)一番意味深長的(de)談話。從他們(men)的(de)話語和(he)笑容中我(wo)們(men)能感覺(jue)到(dao)這個(ge)和(he)諧而又(you)熱(re)情(qing)的(de)團隊。隨后經(jing)理安排(pai)(pai)我(wo)們(men)各自(zi)拜師學習(xi)(xi)，我(wo)先被安排(pai)(pai)到(dao)貸后服(fu)務的(de)崗位。

　　因為我以前沒接觸過，對(dui)個貸后(hou)中心的很多(duo)業務都不(bu)懂。“師(shi)傅”是(shi)一個隨和而又豪爽的人，從第一天起，他(ta)就仔細(xi)給我傳授個人貸款業務的點點滴滴。

　　在(zai)(zai)師傅(fu)和領導的(de)(de)(de)關心(xin)和支持下，我各方(fang)面(mian)進步都(dou)很快，對銀行(xing)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)也有了一(yi)個全新(xin)的(de)(de)(de)認(ren)(ren)識。在(zai)(zai)銀行(xing)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)首先要(yao)(yao)抱著(zhu)“認(ren)(ren)認(ren)(ren)真(zhen)真(zhen)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，堂堂正正做(zuo)人”的(de)(de)(de)原則(ze)，在(zai)(zai)實習崗位上勤(qin)勤(qin)懇懇，盡(jin)職盡(jin)責。上班期間要(yao)(yao)認(ren)(ren)真(zhen)準時地完成(cheng)自己的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)任務(wu)，不能草(cao)率敷衍(yan)了事，對工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)每(mei)一(yi)筆業務(wu)都(dou)要(yao)(yao)謹慎小心(xin)，在(zai)(zai)銀行(xing)業誰(shui)贏得(de)了客戶(hu)誰(shui)就是最后(hou)的(de)(de)(de)勝利者。

　　一顆浮躁的(de)(de)心(xin)歸于平(ping)靜，但(dan)不缺乏激情。剛從(cong)學校走入(ru)社會的(de)(de)我有一顆不安(an)靜的(de)(de)心(xin)，而從(cong)事(shi)工(gong)(gong)作(zuo)后，我最(zui)大的(de)(de)體會就是(shi)個人的(de)(de)發展和能力(li)的(de)(de)'進步(bu)不僅需(xu)要(yao)高超的(de)(de)技能，更(geng)需(xu)要(yao)對工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)忠誠和以(yi)(yi)工(gong)(gong)作(zuo)為中心(xin)的(de)(de)職(zhi)業精(jing)神，即做事(shi)能沉得下心(xin)。這主要(yao)體現(xian)在(zai)日常工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)許多小(xiao)事(shi)上，從(cong)細(xi)節處入(ru)手(shou)。在(zai)金融市場Ji烈競爭的(de)(de)今(jin)天(tian)，除了(le)要(yao)加強自己(ji)的(de)(de)理論素質和專業水(shui)平(ping)外，更(geng)應(ying)該(gai)加強自己(ji)的(de)(de)業務(wu)技能水(shui)平(ping)，這樣我們以(yi)(yi)后才能在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)中得心(xin)應(ying)手(shou)，更(geng)好(hao)的(de)(de)為廣大客(ke)戶提供(gong)方(fang)便(bian)、快捷、準確的(de)(de)服務(wu)。

　　同(tong)時，我(wo)也領悟(wu)到學生(sheng)(sheng)和社會(hui)工作者的(de)(de)(de)(de)(de)(de)區別。工作說不辛苦那(nei)是(shi)假的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，參(can)加工作后讓我(wo)進一步領悟(wu)到生(sheng)(sheng)活中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)本質東西，即你(ni)(ni)(ni)要(yao)(yao)成功，你(ni)(ni)(ni)想(xiang)得(de)到你(ni)(ni)(ni)所希望的(de)(de)(de)(de)(de)(de)狀態，首先你(ni)(ni)(ni)必須付出12分的(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力(li)。實習(xi)以后，我(wo)們(men)才真正(zheng)體(ti)會(hui)父母掙錢(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)來之(zhi)不易，而且開始有意識(shi)地培養自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)財能(neng)(neng)(neng)力(li)。“在(zai)大學里學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不僅是(shi)知(zhi)(zhi)識(shi)，更是(shi)一種叫做自(zi)學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力(li)”。參(can)加實習(xi)后才能(neng)(neng)(neng)深刻體(ti)會(hui)這(zhe)句話的(de)(de)(de)(de)(de)(de)含義。除了英語和計算機操(cao)作外，課本上學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)論知(zhi)(zhi)識(shi)用到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)很少。在(zai)這(zhe)個信(xin)息(xi)爆炸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時代，知(zhi)(zhi)識(shi)更新太快，靠原有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一點知(zhi)(zhi)識(shi)肯定(ding)是(shi)不行的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。我(wo)們(men)要(yao)(yao)在(zai)以后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作中要(yao)(yao)勤于(yu)動手慢(man)慢(man)琢(zhuo)磨，不斷(duan)學習(xi)不斷(duan)積累。遇到不懂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)地方，自(zi)己要(yao)(yao)虛(xu)心請教他人(ren)(ren)，并(bing)做好(hao)筆記認真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)去理(li)(li)解分析。沒有自(zi)學能(neng)(neng)(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)遲早要(yao)(yao)被(bei)社會(hui)所淘汰！

　　我(wo)最欣賞把撒哈拉(la)沙漠變成(cheng)人們(men)(men)心中綠洲的(de)(de)三毛，也最欣賞她一(yi)句話：即使不成(cheng)功，也不至于成(cheng)為空(kong)(kong)白。成(cheng)功女神并不垂青所有(you)的(de)(de)人，但所有(you)參與、嘗試(shi)過(guo)的(de)(de)人，即使沒有(you)成(cheng)功，他(ta)們(men)(men)的(de)(de)世(shi)界(jie)也不是(shi)(shi)一(yi)份平淡，不是(shi)(shi)一(yi)片空(kong)(kong)白。實習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)工作是(shi)(shi)忙碌(liu)的(de)(de)，也是(shi)(shi)充實的(de)(de)。生活的(de)(de)空(kong)(kong)間，須(xu)借(jie)清(qing)理挪減而留出，心靈(ling)的(de)(de)空(kong)(kong)間，則經思考(kao)領悟而擴(kuo)展。當(dang)我(wo)轉(zhuan)身(shen)面向陽(yang)光時，我(wo)發現(xian)自己不再陷身(shen)在陰影里(li)。我(wo)開(kai)始學著(zhu)從看似機(ji)械重復的(de)(de)實習(xi)(xi)(xi)工作中尋找快樂，我(wo)快樂實習(xi)(xi)(xi)工作著(zhu)，游刃有(you)余。

實習工作自我總結12

　　一個(ge)多(duo)月的(de)實習(xi)，我最大(da)的(de)感(gan)覺就是當老(lao)師不容易(yi)，但好老(lao)師更(geng)(geng)不容易(yi)。老(lao)師的(de)職責就是把自己會(hui)的(de)東西傳授給學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)會(hui)，讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)理(li)解，讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)掌握(wo)(wo)。這不僅要(yao)求(qiu)老(lao)師對所(suo)講的(de)知(zhi)識理(li)解透徹，更(geng)(geng)重要(yao)的(de)是學(xue)(xue)會(hui)怎(zen)樣(yang)與(yu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)溝通(tong)，怎(zen)樣(yang)讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)掌握(wo)(wo)，怎(zen)樣(yang)把自己的(de)意圖更(geng)(geng)盡可(ke)能準確的(de)表(biao)達出(chu)來。一位(wei)老(lao)師站在講臺上(shang)，成(cheng)為學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)關注(zhu)的(de)焦(jiao)點，他不僅要(yao)頂住各種(zhong)壓力(li)，去(qu)把知(zhi)識傳授給學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，去(qu)與(yu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)互動(dong)，調動(dong)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)積極(ji)性，讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)成(cheng)為學(xue)(xue)習(xi)的(de)主體，自己則是個(ge)引導者。做好這些實在需要(yao)好好下一番功夫。

　　下面說(shuo)說(shuo)我(wo)自己，我(wo)生性比較內向，平時孤(gu)言寡語(yu)，不(bu)(bu)善于(yu)表達，在公共(gong)場合很(hen)少說(shuo)話，只是一(yi)(yi)個(ge)傾聽者，更不(bu)(bu)愿成為被人關注的焦點。所以第(di)一(yi)(yi)次試講(jiang)時，我(wo)根本不(bu)(bu)敢上講(jiang)臺(tai)，上去之后畏畏縮縮，都不(bu)(bu)知道自己在做深。在同組實習老(lao)師(shi)和指導(dao)老(lao)師(shi)的鼓勵與幫(bang)助下，我(wo)慢慢放(fang)開(kai)了(le)一(yi)(yi)些(xie)，從(cong)心理(li)上不(bu)(bu)再害怕(pa)成為焦點，不(bu)(bu)怕(pa)出錯，終于(yu)可以去講(jiang)了(le)。

　　由此，我覺得人必須首先敢于去表達自己，不要(yao)(yao)擔(dan)心出丑(chou)、丟面子，上(shang)了講臺以(yi)后，下面有那么多雙眼睛(jing)盯著你，期待(dai)著你的表演，所以(yi)一定不能膽(dan)怯，要(yao)(yao)鎮定從容，大膽(dan)地去說(shuo)去講，自信地去說(shuo)去獎。即(ji)使自己并不確定某些知(zhi)識點正確與否，帶了講臺之后也(ye)不能表現出來。

　　在課堂上要(yao)有(you)這種思想：我是(shi)(shi)老(lao)師，我是(shi)(shi)權威，我是(shi)(shi)老(lao)大，我說的(de)(de)是(shi)(shi)對(dui)的(de)(de)。決不(bu)能(neng)猶(you)猶(you)豫豫，粘(zhan)(zhan)粘(zhan)(zhan)糊糊。講(jiang)話要(yao)做到一(yi)點(dian)——敢(gan)于(yu)表(biao)(biao)達自己(ji)。我可能(neng)說的(de)(de)有(you)一(yi)點(dian)片劑，但這對(dui)我來(lai)(lai)說，對(dui)于(yu)那些(xie)不(bu)敢(gan)表(biao)(biao)達自己(ji)的(de)(de)人來(lai)(lai)說，是(shi)(shi)必須要(yao)認識的(de)(de)一(yi)點(dian)，首先要(yao)做到的(de)(de)一(yi)點(dian)。

　　當然上面所說的(de)只是我感受最深的(de)一(yi)點，其他方(fang)面也(ye)很重要。比如(ru)說要有(you)老師的(de)形象、氣(qi)質，舉(ju)止大方(fang)，語(yu)言親切，將(jiang)可要有(you)吸引力;備課關鍵在于(yu)備學(xue)生，根據學(xue)生的(de)實際情況選擇授課方(fang)式(shi)，講課富于(yu)變(bian)化性，與(yu)學(xue)生互(hu)動(dong)交流……

　　這次實習(xi)令(ling)我感受頗多，首先，在我的(de)(de)(de)教學活動過(guo)程中，遇到了很多在大(da)學課(ke)(ke)堂里(li)所沒有(you)(you)經歷(li)過(guo)，沒有(you)(you)學過(guo)的(de)(de)(de)東西，以前(qian)總認為自己(ji)的(de)(de)(de)有(you)(you)很強的(de)(de)(de)親和力(li)(li)，做每件事都(dou)很自信。但在一次講(jiang)課(ke)(ke)中，我用(yong)講(jiang)授法并結合(he)實際(ji)的(de)(de)(de)事例給(gei)學生(sheng)上(shang)新課(ke)(ke)，剛開始(shi)學生(sheng)還聽得津(jin)津(jin)有(you)(you)味的(de)(de)(de)，可到后面有(you)(you)部分(fen)學生(sheng)已(yi)經聽得有(you)(you)氣無力(li)(li)了。

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)何以如(ru)此呢?仔(zi)細分(fen)析了(le)原因，在我(wo)看來(lai)，主要是由于(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)沒(mei)有學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)興(xing)(xing)趣，以及教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法太過于(yu)(yu)單一。課堂應該充分(fen)的(de)(de)(de)體(ti)現教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)主導(dao)作用(yong)與學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)主體(ti)作用(yong)相(xiang)結(jie)合(he)，在自(zi)(zi)己認(ren)(ren)真總(zong)結(jie)過后，不(bu)斷的(de)(de)(de)改進(jin)(jin)了(le)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)缺(que)陷和不(bu)足，而認(ren)(ren)識(shi)到本(ben)班學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對討(tao)論活動比(bi)較(jiao)感興(xing)(xing)趣，在之后的(de)(de)(de)上課之中，就(jiu)改進(jin)(jin)了(le)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法，同時指(zhi)導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對教(jiao)師(shi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)相(xiang)關具體(ti)案例進(jin)(jin)行(xing)討(tao)論分(fen)析，這樣就(jiu)活躍了(le)課堂氣氛(fen)，使得我(wo)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)與學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)達到了(le)預(yu)想的(de)(de)(de)效果。

　　其次，課前(qian)準(zhun)備(bei)工作要充(chong)分，作為一名(ming)教(jiao)師(shi)，我在考慮問題時，做到了細(xi)心全面(mian)，并且要切合(he)實際(ji)的內容，同時在教(jiao)學過程(cheng)中我覺得自己的的眼神、表情、語速(su)等(deng)等(deng)都很恰當。

　　最后，認真(zhen)總結老師(shi)及學生給我的(de)反饋意見(jian)和(he)建議，不斷的(de)擴寬自(zi)己(ji)的(de)知識面，不斷的(de)提到(dao)自(zi)己(ji)的(de)教(jiao)學水平(ping)，不斷的(de)充實和(he)完善自(zi)己(ji)。

　　我(wo)是一名剛踏上(shang)工作崗位的(de)(de)青年教(jiao)師(shi)，剛開始我(wo)心中有(you)些忐忑(te)不(bu)(bu)(bu)安。非常(chang)幸(xing)運(yun)在學(xue)(xue)校各位領導和(he)許多老師(shi)對我(wo)的(de)(de)工作，給(gei)予很多的(de)(de)關心和(he)幫助，讓我(wo)也更加努力(li)，實(shi)習期間我(wo)的(de)(de)各項工作都有(you)條(tiao)不(bu)(bu)(bu)紊的(de)(de)開展(zhan)。就(jiu)在這樣忙忙碌(liu)碌(liu)的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)生活上(shang)，一個學(xue)(xue)期的(de)(de)實(shi)習時間就(jiu)這樣結束，結束之余，心里卻有(you)舍不(bu)(bu)(bu)得的(de)(de)感覺(jue)。

　　作為一(yi)名(ming)新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de).我(wo)，踏上(shang)工(gong)作崗(gang)位后的(de)第一(yi)個任(ren)務就是擔任(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)學工(gong)作計劃(hua)，這(zhe)對我(wo)來說是一(yi)個不(bu)小的(de)挑戰。男生調(diao)皮的(de)較(jiao)多(duo)，所以在管(guan)理上(shang)比較(jiao)困難.特別是因為我(wo)是一(yi)名(ming)新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)師，初來乍到，總會有些同(tong)學表現出”不(bu)買賬(zhang)”的(de)態度。經(jing)過一(yi)個多(duo)月(yue)的(de)磨(mo)合，通(tong)過不(bu)斷的(de)找同(tong)學談心，主動去(qu)了(le)解他們的(de)情況(kuang)，慢慢的(de)我(wo)和學生之間開(kai)始互相了(le)解了(le)。

　　教(jiao)(jiao)師育(yu)(yu)人，身(shen)正為范。在一(yi)學期的(de)實習工作中讓我(wo)認(ren)識(shi)自我(wo)的(de)角色定位(wei)。不但是(shi)應該做一(yi)個(ge)怎樣的(de)人，而且是(shi)做一(yi)個(ge)怎樣的(de)教(jiao)(jiao)師。教(jiao)(jiao)師的(de)職責(ze)是(shi)神圣(sheng)的(de)，既教(jiao)(jiao)書又育(yu)(yu)人。高爾(er)基說(shuo)過(guo)：“誰(shui)不愛(ai)(ai)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)就不愛(ai)(ai)他，只有愛(ai)(ai)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)人，才能教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)”。

　　愛孩子是(shi)教(jiao)師應具(ju)備的(de)(de)美德(de)，也是(shi)教(jiao)師的(de)(de)天職，作為一(yi)(yi)名小(xiao)學(xue)教(jiao)師，當然更應該(gai)做到(dao)這一(yi)(yi)點.在職業活動中，我(wo)把(ba)熱(re)(re)愛學(xue)生(sheng)放在第一(yi)(yi)位，有了這種心境(jing)，師生(sheng)之間就能處于(yu)一(yi)(yi)種和諧的(de)(de)狀態，許(xu)多(duo)事情便(bian)迎刃而解，熱(re)(re)愛學(xue)生(sheng)包括尊重(zhong)信任學(xue)生(sheng)、關心愛護(hu)學(xue)生(sheng)，只要是(shi)我(wo)的(de)(de)學(xue)生(sheng)，無論成績(ji)好(hao)壞，我(wo)都一(yi)(yi)視同(tong)仁。對性格(ge)孤(gu)僻的(de)(de)學(xue)生(sheng)，更多(duo)給以(yi)熱(re)(re)情幫助。意圖使他們恢復自(zi)信，走出自(zi)我(wo)評(ping)價的(de)(de)誤區。人的(de)(de)感覺是(shi)相(xiang)互的(de)(de)，教(jiao)師的(de)(de)真(zhen)誠學(xue)生(sheng)是(shi)能感受到(dao)的(de)(de)。

　　我深深地體(ti)會(hui)(hui)到教(jiao)(jiao)(jiao)師必須不(bu)斷地學(xue)習(xi)，不(bu)斷地提高自(zi)身的(de)(de)科學(xue)文化素養。在(zai)平時的(de)(de)工作中，我邊(bian)教(jiao)(jiao)(jiao)邊(bian)學(xue)，利用(yong)學(xue)校(xiao)為我安(an)排(pai)的(de)(de)外出聽(ting)課(ke)的(de)(de)機會(hui)(hui)，向(xiang)其他(ta)學(xue)校(xiao)的(de)(de)老師學(xue)習(xi)，吸取他(ta)人先進的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)經驗，了(le)解現(xian)代教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)新理念。學(xue)習(xi)現(xian)代教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)理論，學(xue)習(xi)新課(ke)程標準(zhun)，根據學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)實際情(qing)況組織教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)。盡量做到面向(xiang)全體(ti)學(xue)生(sheng)(sheng)，因材(cai)施教(jiao)(jiao)(jiao)，讓每個學(xue)生(sheng)(sheng)真正成為學(xue)習(xi)的(de)(de)主人。

　　一(yi)學期的(de)工(gong)作，雖然(ran)取(qu)得了一(yi)些收(shou)獲(huo)，但(dan)還存在一(yi)定問題，對于(yu)今后的(de)路，我會謹慎(shen)地走(zou)好每(mei)一(yi)步，用自(zi)(zi)己(ji)的(de)努力實踐(jian)、勇于(yu)探索使自(zi)(zi)己(ji)的(de)業務素質(zhi)和工(gong)作能力再上新的(de)臺階!在以后的(de)教學工(gong)作中，要(yao)不斷總結經(jing)驗，力求提(ti)高自(zi)(zi)己(ji)的(de)教學水平，還要(yao)多下功夫(fu)加(jia)強(qiang)對個別差生(sheng)的(de)輔導，相信(xin)一(yi)切(qie)問題都會迎(ying)刃而解，我也相信(xin)有(you)耕耘總會有(you)收(shou)獲(huo)!

實習工作自我總結13

　　經歷了兩個(ge)月(yue)(yue)的(de)實習生活，讓我(wo)(wo)初(chu)嘗(chang)了身為(wei)一名(ming)教師的(de)酸(suan)甜苦(ku)辣，也(ye)更讓我(wo)(wo)體會(hui)到當一名(ming)教師所肩負的(de)責任(ren)。在以(yi)(yi)前(qian)我(wo)(wo)總以(yi)(yi)為(wei)老(lao)師這(zhe)個(ge)職業是(shi)最(zui)輕松的(de)，不需要(yao)(yao)付(fu)出(chu)什么，每年還有三個(ge)月(yue)(yue)的(de)假(jia)期，而且(qie)工資高不說，社會(hui)地位也(ye)高。可(ke)是(shi)當我(wo)(wo)真的(de)走上講(jiang)臺的(de)時候(hou)，我(wo)(wo)才發現當一名(ming)老(lao)師難，而要(yao)(yao)當一名(ming)優秀的(de)、受(shou)學生尊敬的(de)老(lao)師則難乎其難！

　　在這兩個月里，作為一(yi)名(ming)實(shi)習(xi)(xi)教師(shi)，我(wo)能以教師(shi)身份嚴格要求自己，為人師(shi)表，處處注(zhu)意自己言行(xing)和(he)儀表，熱心愛(ai)護實(shi)習(xi)(xi)學(xue)校的(de)學(xue)生(sheng)，本著對學(xue)生(sheng)負責的(de)態度盡(jin)全(quan)力(li)做(zuo)好班主任及教學(xue)的(de)每一(yi)項工(gong)作；同時(shi)作為一(yi)名(ming)實(shi)習(xi)(xi)生(sheng)，能夠遵守實(shi)習(xi)(xi)學(xue)校的(de)規章制度，尊(zun)重實(shi)習(xi)(xi)學(xue)校領導和(he)老師(shi)，虛(xu)心聽取他們(men)(men)的(de)指導意見，并且和(he)其他實(shi)習(xi)(xi)生(sheng)一(yi)起團結協作完成(cheng)實(shi)習(xi)(xi)學(xue)校布置給我(wo)們(men)(men)的(de)任務(wu)，很好的(de)塑造了我(wo)們(men)(men)教育技(ji)術專業的(de)形象，給實(shi)習(xi)(xi)學(xue)校留下(xia)好的(de)印(yin)象。

　　在實習(xi)期間，我們(men)的主要任務是(shi)班主任工作(zuo)和教學工作(zuo)，下面就是(shi)本人的工作(zuo)自我總結：

　　一、在工作準備方面

　　首先我(wo)(wo)(wo)(wo)能較快的(de)(de)(de)(de)了(le)解整(zheng)個(ge)班(ban)級(ji)的(de)(de)(de)(de)情(qing)況特(te)點。記(ji)得剛開始(shi)見習時(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)急著(zhu)找班(ban)主任老(lao)師(shi)(shi)了(le)解班(ban)級(ji)情(qing)況。但老(lao)師(shi)(shi)并(bing)沒有(you)直接(jie)告(gao)訴(su)我(wo)(wo)(wo)(wo)們，而是讓我(wo)(wo)(wo)(wo)們自己(ji)去發(fa)現、去了(le)解。可能當初我(wo)(wo)(wo)(wo)們有(you)點不理解。但后(hou)(hou)來(lai)想(xiang)一(yi)(yi)(yi)想(xiang)老(lao)師(shi)(shi)并(bing)沒有(you)做(zuo)錯(cuo)。我(wo)(wo)(wo)(wo)們應該(gai)用(yong)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)眼(yan)睛用(yong)心(xin)去觀察(cha)了(le)解這個(ge)班(ban)級(ji)，了(le)解學(xue)生(sheng)(sheng)，畢竟(jing)我(wo)(wo)(wo)(wo)們面對(dui)的(de)(de)(de)(de)還(huan)是學(xue)生(sheng)(sheng)，這也是對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)們工(gong)作的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)考驗。于是第(di)一(yi)(yi)(yi)天我(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)很仔(zi)細地看了(le)學(xue)生(sheng)(sheng)寫的(de)(de)(de)(de)周(zhou)記(ji)，我(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)從他們的(de)(de)(de)(de)文字(zi)里捕捉一(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)有(you)關(guan)于性格、家(jia)庭等方面的(de)(de)(de)(de)消息。然(ran)后(hou)(hou)我(wo)(wo)(wo)(wo)把(ba)這些(xie)(xie)信息記(ji)在我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)筆記(ji)本上。圈出其中我(wo)(wo)(wo)(wo)認為很有(you)必要談話的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)名字(zi)，然(ran)后(hou)(hou)再(zai)抽時(shi)間(jian)來(lai)找他們聊。接(jie)下來(lai)我(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)通過班(ban)委(wei)(wei)會議了(le)解了(le)班(ban)級(ji)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)日常工(gong)作以及班(ban)委(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)職責(ze)。

　　其次，我(wo)(wo)能較快的(de)(de)熟悉和(he)掌握學生(sheng)的(de)(de)情況。為(wei)了(le)(le)增進對(dui)學生(sheng)的(de)(de)了(le)(le)解，我(wo)(wo)抓住一(yi)切肯能的(de)(de)機會和(he)他(ta)們接觸交(jiao)流(liu)(liu)(liu)。除了(le)(le)上課時間，我(wo)(wo)一(yi)直是(shi)跟班(ban)的(de)(de)。剛開(kai)(kai)始幾天，學生(sheng)都不怎么(me)和(he)我(wo)(wo)說話(hua)，都非常被動。我(wo)(wo)發現自己(ji)好象(xiang)很(hen)(hen)難融入這個班(ban)級，原(yuan)因是(shi)彼此還不了(le)(le)解，這時我(wo)(wo)應(ying)該采取主(zhu)動，通(tong)過關心他(ta)們的(de)(de)學習(xi)、生(sheng)活情況，慢(man)慢(man)的(de)(de)和(he)他(ta)們交(jiao)流(liu)(liu)(liu)。由于(yu)我(wo)(wo)的(de)(de)性(xing)格本來就(jiu)很(hen)(hen)活潑，年齡又比較小，因此我(wo)(wo)和(he)他(ta)們交(jiao)流(liu)(liu)(liu)起來很(hen)(hen)輕松(song)，他(ta)們也(ye)愿意來找我(wo)(wo)。通(tong)過自己(ji)的(de)(de)主(zhu)動以及對(dui)他(ta)們的(de)(de)關心，學生(sheng)也(ye)逐漸放開(kai)(kai)來了(le)(le)，都愿意主(zhu)動找我(wo)(wo)交(jiao)流(liu)(liu)(liu)了(le)(le)。在(zai)他(ta)們的(de)(de)心理我(wo)(wo)不僅(jin)是(shi)一(yi)位老師，還是(shi)一(yi)個貼心的(de)(de)朋友。師生(sheng)之(zhi)間就(jiu)應(ying)該多交(jiao)流(liu)(liu)(liu)，只(zhi)有這樣，你才能了(le)(le)解學生(sheng)。

　　二、在班級日常管理方面

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)能(neng)在(zai)班主任老(lao)師的(de)指導下，輔(fu)助她主持(chi)日常工作(zuo)(zuo)并組織了(le)一次班級活動。在(zai)這(zhe)短短的(de)兩(liang)個星期，我(wo)(wo)(wo)(wo)更多的(de)是(shi)(shi)監(jian)督(du)學(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)習(xi)、紀律以及衛(wei)生。在(zai)監(jian)督(du)的(de)同(tong)時，不(bu)忘給他(ta)(ta)們灌輸一些道理，能(neng)結合他(ta)(ta)們的(de)年(nian)齡(ling)特點進行思(si)(si)想道德教育。比(bi)如早(zao)自(zi)修的(de)作(zuo)(zuo)業(ye)上(shang)(shang)交，很多同(tong)學(xue)(xue)每(mei)次過來(lai)(lai)不(bu)是(shi)(shi)說自(zi)己(ji)忘了(le)做作(zuo)(zuo)業(ye)就(jiu)是(shi)(shi)說不(bu)會做的(de)理由來(lai)(lai)拖欠(qian)(qian)作(zuo)(zuo)業(ye)。通過自(zi)己(ji)對他(ta)(ta)們的(de)監(jian)督(du)及必(bi)要(yao)的(de)思(si)(si)想教育，一部分同(tong)學(xue)(xue)能(neng)很好(hao)的(de)改掉拖欠(qian)(qian)作(zuo)(zuo)業(ye)這(zhe)不(bu)好(hao)的(de)習(xi)慣(guan)。特別是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們班的(de)浩南，每(mei)次作(zuo)(zuo)業(ye)都是(shi)(shi)空白，到了(le)后來(lai)(lai)都是(shi)(shi)他(ta)(ta)主動把(ba)作(zuo)(zuo)業(ye)本(ben)給我(wo)(wo)(wo)(wo)，看到上(shang)(shang)面(mian)寫滿滿的(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)非常高興。我(wo)(wo)(wo)(wo)想他(ta)(ta)們還是(shi)(shi)比(bi)較懶(lan)，學(xue)(xue)習(xi)主動性不(bu)夠(gou)，像此(ci)類學(xue)(xue)生就(jiu)需要(yao)我(wo)(wo)(wo)(wo)們的(de)監(jian)督(du)和引導。

　　除了作業(ye)，還有衛生打(da)掃，女生普遍(bian)比較認真積極，而有部分男生就非常偷懶，總(zong)是(shi)推推拖拖。對與這類學生，就應該給他們(men)(men)明確的任務。我們(men)(men)班(ban)有太(tai)多調皮的學生，我發現(xian)自己(ji)很(hen)難對他們(men)(men)進行(xing)思想教育，你(ni)不能對他硬來，你(ni)越是(shi)態度強硬，他就越反抗(kang)。

　　對(dui)于這(zhe)類學生(sheng)，應(ying)該在平(ping)時和他(ta)(ta)們(men)(men)多交(jiao)流，能夠在平(ping)常的(de)交(jiao)流中適當(dang)的(de)通過一(yi)(yi)(yi)些言語(yu)對(dui)他(ta)(ta)們(men)(men)作(zuo)一(yi)(yi)(yi)些引導。有時候還要來(lai)(lai)一(yi)(yi)(yi)些技巧。比如有一(yi)(yi)(yi)次，指導班(ban)主任(ren)(ren)要求(qiu)幾(ji)個(ge)(ge)學生(sheng)把課本p49頁的(de)公式抄5遍，但是(shi)這(zhe)個(ge)(ge)要求(qiu)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)去傳達給(gei)學生(sheng)。他(ta)(ta)們(men)(men)很多的(de)都(dou)(dou)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)愿意來(lai)(lai)寫(xie)。這(zhe)時候是(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)能來(lai)(lai)硬的(de)，否則不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)但完成不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)了(le)班(ban)主任(ren)(ren)安排下來(lai)(lai)的(de)任(ren)(ren)務，以后(hou)的(de)工作(zuo)也不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)好展開。我(wo)(wo)(wo)(wo)想了(le)一(yi)(yi)(yi)下，利(li)用他(ta)(ta)們(men)(men)講(jiang)義氣的(de)特點(dian)。我(wo)(wo)(wo)(wo)對(dui)他(ta)(ta)們(men)(men)說：我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)私底下是(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)好朋友？他(ta)(ta)們(men)(men)都(dou)(dou)說是(shi)的(de)。我(wo)(wo)(wo)(wo)又(you)問：那好朋友有困難了(le)，你們(men)(men)幫(bang)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)幫(bang)？他(ta)(ta)們(men)(men)都(dou)(dou)說幫(bang)。我(wo)(wo)(wo)(wo)就說：既然如此，現(xian)在班(ban)主任(ren)(ren)要我(wo)(wo)(wo)(wo)幫(bang)他(ta)(ta)監督你們(men)(men)抄作(zuo)業，我(wo)(wo)(wo)(wo)要你們(men)(men)乖(guai)(guai)乖(guai)(guai)地抄，否則我(wo)(wo)(wo)(wo)完不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)成任(ren)(ren)務，你們(men)(men)幫(bang)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)幫(bang)我(wo)(wo)(wo)(wo)？他(ta)(ta)們(men)(men)都(dou)(dou)笑了(le)，結果肯定是(shi)令(ling)我(wo)(wo)(wo)(wo)滿意的(de)。事后(hou)我(wo)(wo)(wo)(wo)又(you)和他(ta)(ta)們(men)(men)說了(le)抄作(zuo)業的(de)真正目的(de)。這(zhe)一(yi)(yi)(yi)套我(wo)(wo)(wo)(wo)發現(xian)還蠻(man)管用的(de)。

　　三、在班級活動方面

　　開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)活動(dong)，學(xue)(xue)(xue)生是主(zhu)體(ti)(ti)(ti)，因此開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)活動(dong)就(jiu)(jiu)應該迎(ying)合學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)興(xing)趣。在(zai)一(yi)開(kai)始，我(wo)(wo)(wo)就(jiu)(jiu)在(zai)學(xue)(xue)(xue)生中展(zhan)(zhan)(zhan)開(kai)一(yi)些(xie)(xie)調查，詢問他(ta)們(men)喜(xi)歡開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)什么體(ti)(ti)(ti)育(yu)比(bi)賽(sai)(sai)(sai)，以及什么性(xing)(xing)質的(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)會。通過收集學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)意見，我(wo)(wo)(wo)組(zu)織(zhi)了一(yi)場籃球友誼賽(sai)(sai)(sai)。我(wo)(wo)(wo)想通過這個比(bi)賽(sai)(sai)(sai)能(neng)夠增強班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)的(de)(de)(de)凝(ning)聚力，為了更(geng)好的(de)(de)(de)準備這場比(bi)賽(sai)(sai)(sai)，我(wo)(wo)(wo)還讓學(xue)(xue)(xue)生展(zhan)(zhan)(zhan)開(kai)了一(yi)些(xie)(xie)訓練(lian)(lian)，這些(xie)(xie)訓練(lian)(lian)非常有效果，最(zui)終(zhong)以絕對優勢(shi)贏得了勝(sheng)利。在(zai)比(bi)賽(sai)(sai)(sai)過程(cheng)中，女(nv)生可(ke)謂表現積極(ji)，能(neng)夠很好的(de)(de)(de)為隊(dui)員加(jia)油助(zhu)威(wei)。這就(jiu)(jiu)很好的(de)(de)(de)體(ti)(ti)(ti)現了班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)的(de)(de)(de)凝(ning)聚力。而在(zai)班(ban)(ban)(ban)會方(fang)面，很多學(xue)(xue)(xue)生喜(xi)歡比(bi)賽(sai)(sai)(sai)性(xing)(xing)質的(de)(de)(de)，又要結(jie)合知識(shi)方(fang)面的(de)(de)(de)活動(dong)。但在(zai)我(wo)(wo)(wo)擔任(ren)實習班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)期間已(yi)經(jing)安(an)排了誠信班(ban)(ban)(ban)會。為此，我(wo)(wo)(wo)就(jiu)(jiu)跟麗萍商量在(zai)她擔任(ren)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)期間進行一(yi)次知識(shi)競猜主(zhu)題班(ban)(ban)(ban)會。那次班(ban)(ban)(ban)會下來，同(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)的(de)(de)(de)思維(wei)異常活躍，而且小組(zu)之間競爭非常激烈(lie)，這也很好的(de)(de)(de)體(ti)(ti)(ti)現了我(wo)(wo)(wo)們(men)班(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)生特點，好勝(sheng)、好動(dong)。

　　時間過的非常(chang)快，當(dang)我真正了(le)解(jie)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)特點，開始(shi)和他們建(jian)立起感情時，卻結束了(le)。雖然非常(chang)短暫，但覺得自己學(xue)(xue)(xue)到了(le)很(hen)多，特別是(shi)認真負責，也嘗到了(le)當(dang)老師的酸甜苦辣，感受(shou)到學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的聰明(ming)可(ke)愛(ai)(ai)。在這次實習中，我從班主任老師身上(shang)學(xue)(xue)(xue)到很(hen)多，同時充(chong)分體會到“愛(ai)(ai)心(xin)”在師生(sheng)中的關鍵作用，只(zhi)有你(ni)對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)付出(chu)真愛(ai)(ai)，你(ni)才(cai)能取得學(xue)(xue)(xue)生(sheng)對你(ni)的尊(zun)重(zhong)和信任，理(li)解(jie)你(ni)的愛(ai)(ai)。

　　一、 了解學生、交流溝通

　　作為一個班主(zhu)任，一定要了解(jie)(jie)班上的(de)(de)每(mei)一個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，才能更好地管理班級(ji)。在見習的(de)(de)一周里，我通(tong)過找原班主(zhu)任了解(jie)(jie)情(qing)況，參加(jia)所任班的(de)(de)班會活(huo)動，找學(xue)(xue)(xue)生(sheng)個別談心，悉心觀察等方式(shi)，來了解(jie)(jie)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)基本情(qing)況，包括學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)主(zhu)題思想、學(xue)(xue)(xue)習現(xian)狀、優秀生(sheng)和后進生(sheng)等。同時，還通(tong)過批改周記、作文并利用自習、早(zao)讀(du)、聽課時間(jian)，深入(ru)班級(ji)，廣泛接(jie)觸學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，進一步了解(jie)(jie)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，記住(zhu)每(mei)一個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)名字以及大體性格特征。

　　在(zai)第二周舉行校(xiao)(xiao)運會(hui)(hui)，我就充分利用這(zhe)個機會(hui)(hui)去和(he)學生(sheng)交流，達(da)到心靈上的(de)(de)溝通。校(xiao)(xiao)運會(hui)(hui)上，我不但是(shi)他(ta)(ta)們的(de)(de)良師，組織、指導他(ta)(ta)們參(can)賽、做好(hao)后勤工作(zuo)等(deng)，還是(shi)他(ta)(ta)們的(de)(de)益友(you)，幫助(zhu)他(ta)(ta)們擦藥油、遞水(shui)等(deng)，并適當開(kai)一些幽默的(de)(de)小玩笑，不僅舒緩他(ta)(ta)們的(de)(de)緊張，而且拉近了(le)(le)我們之間的(de)(de)距離。通過(guo)這(zhe)次校(xiao)(xiao)運會(hui)(hui)，我基本(ben)上了(le)(le)解(jie)了(le)(le)學生(sheng)的(de)(de)性格特征，這(zhe)大大有助(zhu)于(yu)我日后的(de)(de)班主任(ren)工作(zuo)。

　　二、作好計劃、繁而不亂

　　我利用學生去軍訓(xun)一周的(de)(de)空(kong)隙(xi)，根據(ju)自己了(le)解(jie)到的(de)(de)情況和原班(ban)主(zhu)任的(de)(de)建(jian)議(yi)，我制定(ding)了(le)詳盡的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)計(ji)(ji)劃(hua)。古人(ren)云：“凡事預(yu)(yu)則立，不預(yu)(yu)則廢。”這(zhe)說明制定(ding)計(ji)(ji)劃(hua)的(de)(de)重(zhong)(zhong)要性。如(ru)果沒有制定(ding)一個切實可(ke)行的(de)(de)計(ji)(ji)劃(hua)，跟(gen)著感覺走，就會使工(gong)(gong)(gong)作(zuo)顯得(de)被動(dong)，而且(qie)繁重(zhong)(zhong)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)就會顯得(de)更凌亂，以(yi)致(zhi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)難以(yi)開展，不能(neng)達到預(yu)(yu)期(qi)的(de)(de)目標(biao)，而且(qie)還可(ke)能(neng)出現(xian)一些不可(ke)預(yu)(yu)測的(de)(de)`問題(ti)。因此(ci)，開展班(ban)主(zhu)任工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，一定(ding)要先作(zuo)好計(ji)(ji)劃(hua)。

　　確實，這份(fen)詳盡的(de)(de)計劃(hua)對我一個(ge)多月以(yi)來(lai)的(de)(de)工作有很大(da)的(de)(de)指導作用(yong)。有了計劃(hua)就(jiu)更加(jia)有信(xin)心了，做起事情來(lai)也(ye)順手有勁(jing)多。

　　三、為人師表、樹立威信

　　班主任(ren)首先是一位教師(shi)。老師(shi)的(de)外(wai)在(zai)(zai)行為表(biao)現，對(dui)學生(sheng)(sheng)具有一種榜(bang)樣和(he)示范(fan)作用，會對(dui)學生(sheng)(sheng)產生(sheng)(sheng)潛移默(mo)化的(de)影響。初中(zhong)生(sheng)(sheng)的(de)心理、生(sheng)(sheng)理以(yi)及其綜合素(su)質趨于成(cheng)熟，思維活躍，情感豐富，對(dui)身邊發生(sheng)(sheng)的(de)事情具有了(le)(le)一定的(de)判(pan)斷能(neng)(neng)力，也(ye)有了(le)(le)一定的(de)看法。俗話說：“身教重于言教。”我(wo)無論(lun)在(zai)(zai)穿著打(da)扮方(fang)面，還(huan)是在(zai)(zai)言行方(fang)面；無論(lun)是在(zai)(zai)教學能(neng)(neng)力方(fang)面，還(huan)是在(zai)(zai)個人修養(yang)方(fang)面都以(yi)一名正式教師(shi)、班主任(ren)的(de)身份要求自(zi)己，在(zai)(zai)班中(zhong)得(de)到了(le)(le)學生(sheng)(sheng)的(de)認可與支持。只有加(jia)強師(shi)德(de)修養(yang)，成(cheng)為學生(sheng)(sheng)為人的(de)楷模，才(cai)能(neng)(neng)樹立(li)起(qi)學生(sheng)(sheng)對(dui)自(zi)己的(de)威信。

　　工作中，我注意充分(fen)發(fa)揮自(zi)(zi)己各(ge)方面(mian)的(de)特(te)長(chang)，比(bi)如我數學(xue)、英(ying)語等各(ge)科的(de)知識(shi)都比(bi)較扎(zha)實，就(jiu)利用自(zi)(zi)修時間幫學(xue)生解(jie)決(jue)一些他們不懂的(de)急需解(jie)決(jue)的(de)問題(ti)，這讓學(xue)生覺得我無所不通(tong)，自(zi)(zi)然也(ye)對我刮目相看，對我的(de)敬佩之意油然而生。

　　四、建設好班干隊伍、樹立良好班風

　　要做(zuo)好(hao)學生各(ge)方面的工作，單憑班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)任是絕對(dui)做(zuo)不好(hao)的，而應(ying)該形(xing)成(cheng)以班(ban)(ban)(ban)(ban)團干(gan)(gan)部為(wei)中心(xin)的學生骨(gu)干(gan)(gan)力量。班(ban)(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)部在班(ban)(ban)(ban)(ban)級中是各(ge)項(xiang)活動的組織者和(he)倡導者。我一到(dao)初二(er)（7）班(ban)(ban)(ban)(ban)，就著手了解(jie)班(ban)(ban)(ban)(ban)委情況，組織班(ban)(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)會(hui)議，明確他(ta)們的職務，對(dui)他(ta)們提出(chu)了自己的要求，并表示了對(dui)他(ta)們的關心(xin)與信任。在其他(ta)同學面前，我幫助他(ta)們樹立班(ban)(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)的威信，讓(rang)全班(ban)(ban)(ban)(ban)同學都聽從班(ban)(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)的指(zhi)揮(hui)，使班(ban)(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)的工作順(shun)利開(kai)展(zhan)。

　　要(yao)為(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)創造一(yi)個良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習、生(sheng)活、成長的(de)(de)(de)(de)環境，必須樹立(li)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)班(ban)風。而良(liang)好(hao)班(ban)風的(de)(de)(de)(de)建設必須使集(ji)(ji)體(ti)(ti)有一(yi)種精神(shen)，爭先創優，愛班(ban)好(hao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)精神(shen)。為(wei)了培養(yang)(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)這(zhe)種精神(shen)，我(wo)開(kai)展了兩次(ci)主(zhu)題班(ban)會。一(yi)次(ci)是(shi)《建設文(wen)明、有序、和諧的(de)(de)(de)(de)班(ban)集(ji)(ji)體(ti)(ti)》，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)了解(jie)遵守紀律，建設良(liang)好(hao)班(ban)風的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)性(xing)，培養(yang)(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)自覺自律的(de)(de)(de)(de)精神(shen)，增強集(ji)(ji)體(ti)(ti)主(zhu)義的(de)(de)(de)(de)團(tuan)隊(dui)精神(shen)。一(yi)次(ci)是(shi)《我(wo)為(wei)班(ban)集(ji)(ji)體(ti)(ti)添(tian)光彩——如何促進班(ban)級團(tuan)結(jie)》，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)明白關心集(ji)(ji)體(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)性(xing)，知(zhi)道(dao)在一(yi)個班(ban)集(ji)(ji)體(ti)(ti)里人(ren)各有所長，應該互相尊重(zhong)，只有同(tong)心協(xie)力(li)才能建立(li)一(yi)個團(tuan)結(jie)的(de)(de)(de)(de)班(ban)集(ji)(ji)體(ti)(ti)。除外，我(wo)還利用報刊(kan)雜志、個人(ren)談話等多種途徑對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)進行思想政治教育，幫(bang)助他(ta)們(men)樹立(li)起正確的(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)觀(guan)、價值觀(guan)，培養(yang)(yang)集(ji)(ji)體(ti)(ti)主(zhu)義精神(shen)，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)共同(tong)努力(li)建立(li)一(yi)個團(tuan)結(jie)的(de)(de)(de)(de)班(ban)集(ji)(ji)體(ti)(ti)。

　　五、尊重學生、貴在坦誠

　　初中學(xue)(xue)生(sheng)正處于一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)逐漸成(cheng)熟的(de)(de)(de)階段(duan)，自(zi)尊心(xin)強，對(dui)周圍的(de)(de)(de)事物(wu)很敏感，容(rong)易(yi)受(shou)到(dao)(dao)傷害，班主(zhu)任(ren)應該(gai)是學(xue)(xue)生(sheng)人(ren)格和(he)(he)自(zi)尊的(de)(de)(de)保護者(zhe)。班主(zhu)任(ren)要致(zhi)力于創(chuang)設一(yi)(yi)(yi)(yi)種師生(sheng)相(xiang)互尊重(zhong)、理解、友愛的(de)(de)(de)氛圍，把保護和(he)(he)尊重(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)人(ren)格與(yu)自(zi)尊心(xin)作為班級管理的(de)(de)(de)重(zhong)要原(yuan)則。記得一(yi)(yi)(yi)(yi)次，一(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)生(sheng)不小心(xin)踩到(dao)(dao)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)腳，連忙(mang)說“對(dui)不起”，生(sheng)怕我(wo)(wo)(wo)生(sheng)氣。出乎(hu)他的(de)(de)(de)意料(liao)，我(wo)(wo)(wo)微微一(yi)(yi)(yi)(yi)笑(xiao)，溫和(he)(he)地說：“沒關系(xi)。走(zou)路小心(xin)，別摔倒拉(la)。”那學(xue)(xue)生(sheng)一(yi)(yi)(yi)(yi)聽，緊張的(de)(de)(de)臉(lian)舒展(zhan)開(kai)來(lai)，并回敬(jing)我(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)燦爛的(de)(de)(de)笑(xiao)容(rong)。自(zi)此以后，這個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)見到(dao)(dao)我(wo)(wo)(wo)，都很主(zhu)動向我(wo)(wo)(wo)打招呼(hu)，非常(chang)地尊重(zhong)我(wo)(wo)(wo)。一(yi)(yi)(yi)(yi)件小事情，但卻令我(wo)(wo)(wo)在(zai)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)心(xin)目中樹(shu)立(li)了良好的(de)(de)(de)形(xing)象。

　　尊(zun)重學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)感(gan)(gan)(gan)與尊(zun)重學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)人(ren)格與自尊(zun)，同樣(yang)重要。情(qing)(qing)感(gan)(gan)(gan)是行為(wei)的(de)(de)(de)(de)動(dong)力(li)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在校(xiao)的(de)(de)(de)(de)一切(qie)活動(dong)都與他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)感(gan)(gan)(gan)體(ti)驗(yan)密切(qie)相關。學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)只有在健(jian)康(kang)良好的(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)感(gan)(gan)(gan)狀(zhuang)態下(xia)，才(cai)能安心(xin)(xin)接受教育。班主(zhu)任(ren)應該把與學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)建立良好關系作(zuo)為(wei)重要的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)目標。在工作(zuo)中，我(wo)(wo)對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)盡(jin)量多(duo)(duo)理解、多(duo)(duo)寬容、多(duo)(duo)尊(zun)重、多(duo)(duo)支(zhi)持(chi)與多(duo)(duo)幫助；主(zhu)動(dong)幫助學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)克(ke)服各種(zhong)情(qing)(qing)感(gan)(gan)(gan)危(wei)機(ji)，培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)情(qing)(qing)感(gan)(gan)(gan)表達與自我(wo)(wo)調控能力(li)，使(shi)每(mei)個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)感(gan)(gan)(gan)都能得到應有的(de)(de)(de)(de)尊(zun)重與健(jian)全的(de)(de)(de)(de)發展。如(ru)我(wo)(wo)班的(de)(de)(de)(de)一個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)不愿(yuan)意(yi)參(can)加(jia)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)運(yun)動(dong)會(hui)(hui)，我(wo)(wo)并沒有批評他(ta)(ta)，而(er)耐心(xin)(xin)地詢(xun)問原(yuan)因，知道其害怕自己出錯會(hui)(hui)給同學(xue)(xue)(xue)(xue)笑話才(cai)不愿(yuan)意(yi)參(can)加(jia)的(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)針對他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)自卑心(xin)(xin)理曉之以理，讓他(ta)(ta)勇敢地參(can)加(jia)了校(xiao)運(yun)會(hui)(hui)。

　　尊重學生(sheng)的(de)(de)自主性和個別差異也(ye)很重要。如，我班學生(sheng)有些(xie)喜(xi)歡打籃(lan)球，有些(xie)喜(xi)歡唱歌，有些(xie)喜(xi)歡書法……我就讓他們發揮各自的(de)(de)長處，培養他們自主、獨(du)創的(de)(de)意識。

　　學生(sheng)(sheng)正處(chu)于身心(xin)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)關(guan)鍵時期，其心(xin)智和個(ge)性的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)各具差(cha)異(yi)。班(ban)主任工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)開展(zhan)，必須尊重學生(sheng)(sheng)之間客(ke)觀(guan)存在的(de)(de)(de)(de)個(ge)別差(cha)異(yi)。十(shi)(shi)個(ge)指頭有長短，班(ban)上幾十(shi)(shi)個(ge)學生(sheng)(sheng)，每個(ge)人的(de)(de)(de)(de)情況各有不同。工(gong)作(zuo)中，我努力(li)做(zuo)到對學生(sheng)(sheng)不偏袒、不歧視，不因為家庭(ting)貧富、成績好壞而左右自(zi)己的(de)(de)(de)(de)觀(guan)念、態度(du)，平等對待全體學生(sheng)(sheng)。

　　同時(shi)，我全(quan)面了解學(xue)生(sheng)，關注每(mei)(mei)一個(ge)學(xue)生(sheng)，根據每(mei)(mei)個(ge)學(xue)生(sheng)的(de)個(ge)性(xing)(xing)和基礎的(de)不同，進行分層次分類別指(zhi)導教育，努力發現挖掘每(mei)(mei)個(ge)學(xue)生(sheng)的(de)閃光點，使每(mei)(mei)個(ge)學(xue)生(sheng)都(dou)獲得(de)肯定性(xing)(xing)評價(jia)。

實習工作自我總結14

　　自從離開學校在工作(zuo)崗位上實習(xi)已經將近一年(nian)了(le)(le)!在這短暫又漫長的(de)一年(nian)中我收獲了(le)(le)許多,也對自己又了(le)(le)一定的(de)評價!

　　記得當(dang)初在(zai)學(xue)校(xiao)的(de)(de)時候(hou),自(zi)己就是(shi)一(yi)個比(bi)較(jiao)內項(xiang)的(de)(de)人(ren)。不(bu)是(shi)很喜歡唧(ji)(ji)唧(ji)(ji)喳喳的(de)(de)吵鬧環境，班上(shang)的(de)(de)同學(xue)不(bu)能說(shuo)都(dou)是(shi)朋(peng)友但至(zhi)少不(bu)是(shi)敵人(ren)，只是(shi)有幾(ji)個自(zi)己比(bi)較(jiao)要好的(de)(de)朋(peng)友！因為(wei)我覺得朋(peng)友不(bu)要多但要精！其余的(de)(de)心(xin)思(si)都(dou)花在(zai)了(le)學(xue)習上(shang)，因此在(zai)學(xue)校(xiao)的(de)(de)幾(ji)年我的(de)(de)學(xue)習成績一(yi)向(xiang)都(dou)不(bu)錯，而(er)且做事(shi)比(bi)較(jiao)細心(xin)負責，老師們(men)對(dui)我的(de)(de)評價也是(shi)很好！

　　時間很快，一轉眼就到(dao)了(le)分(fen)配實習(xi)了(le)。在老師(shi)以及學校領(ling)導的實習(xi)安排下(xia)我們參加(jia)了(le)各(ge)種不同工種的面(mian)試，有過失(shi)敗也有過成(cheng)功(gong)。最后找到(dao)了(le)屬于自(zi)己的一份實習(xi)工作——和平電影院。

　　在工作崗(gang)(gang)(gang)位(wei)(wei)上(shang)我(wo)可以(yi)算是(shi)(shi)兢(jing)兢(jing)業(ye)業(ye)認真做好自(zi)己的(de)(de)工作。遵守(shou)公司的(de)(de)各(ge)項規章制度，并積極主動地投入(ru)到崗(gang)(gang)(gang)位(wei)(wei)中去，從不(bu)遲(chi)到、早退、離崗(gang)(gang)(gang)等(deng)等(deng)！因為這個行業(ye)是(shi)(shi)服務性質的(de)(de)，所以(yi)無論(lun)是(shi)(shi)在態度還是(shi)(shi)性格方面都要(yao)稍(shao)做一下改變！當(dang)然現在的(de)(de)我(wo)性格也(ye)變的(de)(de)比以(yi)前開朗了，自(zi)信(xin)心也(ye)提(ti)高了。隨(sui)著接(jie)觸的(de)(de)人(ren)越來越多(duo)，應(ying)(ying)變的(de)(de)能力(li)也(ye)越來越好，面對各(ge)種不(bu)同的(de)(de)客人(ren)以(yi)及(ji)事情我(wo)都能夠順利的(de)(de)'應(ying)(ying)付，并且(qie)能把它處理的(de)(de)不(bu)錯。這個也(ye)是(shi)(shi)我(wo)在踏(ta)上(shang)工作崗(gang)(gang)(gang)位(wei)(wei)后學會(hui)的(de)(de)！

　　不管怎樣，無(wu)論(lun)是(shi)在學(xue)(xue)校(xiao)還(huan)是(shi)在現(xian)在的(de)工(gong)作崗(gang)位(wei)上我(wo)都學(xue)(xue)到了許多，對(dui)于自(zi)己(ji)(ji)其實還(huan)有好(hao)多方面需(xu)要(yao)去(qu)努力，不能(neng)滿足(zu)于現(xian)狀。這些(xie)也(ye)只是(shi)我(wo)離開學(xue)(xue)校(xiao)踏上工(gong)作崗(gang)位(wei)后對(dui)自(zi)己(ji)(ji)一個小小的(de)總結，其實我(wo)還(huan)有許多不足(zu)的(de)地方，很多時候我(wo)都覺得缺乏更多的(de)知識，所(suo)以還(huan)需(xu)要(yao)不斷(duan)的(de)充電(dian)，不斷(duan)的(de)尋找學(xue)(xue)習的(de)機會，去(qu)攀(pan)登更高的(de)顛(dian)峰！

實習工作自我總結15

　　這一個半月的實(shi)習中學(xue)(xue)到了很多在課(ke)堂上(shang)根本就(jiu)學(xue)(xue)不到的知識，受益(yi)匪淺(qian)。以下是我的畢業實(shi)習報告總(zong)結，敬請各(ge)位提供寶(bao)貴意見(jian)。

　　對于(yu)現(xian)代企(qi)(qi)業來(lai)說，會計(ji)(ji)工作是一項重要的(de)管理(li)制(zhi)度，是要為實(shi)現(xian)企(qi)(qi)業的(de)經營目(mu)標(biao)服務。因此(ci)，可以認為，實(shi)現(xian)企(qi)(qi)業的(de)經營目(mu)標(biao)是企(qi)(qi)業會計(ji)(ji)的(de)根(gen)本目(mu)標(biao)。帶著這個目(mu)標(biao)，我(wo)開(kai)始(shi)了在我(wo)所(suo)在的(de)實(shi)習企(qi)(qi)業進行(xing)了有目(mu)的(de)實(shi)習。在此(ci)之(zhi)前(qian)，我(wo)認真學習了《會計(ji)(ji)法》以及財政頒布的(de)《企(qi)(qi)業會計(ji)(ji)準則》、《企(qi)(qi)業財務通則》等(deng)作為過渡的(de)新的(de)行(xing)業會計(ji)(ji)制(zhi)度和財務制(zhi)度，因為這些(xie)大學法規我(wo)國會計(ji)(ji)制(zhi)度改革進程中(zhong)的(de)一重大舉(ju)措(cuo)。

　　此次實(shi)(shi)習(xi)，主(zhu)要(yao)(yao)(yao)(yao)崗位是(shi)一(yi)(yi)些(xie)帳(zhang)務(wu)(wu)(wu)的(de)(de)核(he)(he)(he)(he)查(cha)，因此主(zhu)要(yao)(yao)(yao)(yao)實(shi)(shi)習(xi)科目應收應付帳(zhang)款的(de)(de)核(he)(he)(he)(he)算，也涉及(ji)一(yi)(yi)些(xie)其他對外投資(zi)科目。在實(shi)(shi)習(xi)中，我(wo)參加了(le)該企業(ye)月末的(de)(de)財(cai)務(wu)(wu)(wu)核(he)(he)(he)(he)算，認(ren)真學習(xi)了(le)正當而標(biao)準的(de)(de)會(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)(ji)程(cheng)(cheng)(cheng)序(xu)，真正從(cong)課本中走到(dao)了(le)現(xian)實(shi)(shi)中，從(cong)抽象的(de)(de)理論(lun)回(hui)到(dao)了(le)多彩的(de)(de)實(shi)(shi)際生活，細致的(de)(de)了(le)解(jie)了(le)財(cai)務(wu)(wu)(wu)會(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)全過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)及(ji)會(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)(ji)核(he)(he)(he)(he)算的(de)(de)各環節，認(ren)真觀(guan)(guan)摩(mo)一(yi)(yi)些(xie)會(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)整個審計(ji)(ji)(ji)(ji)、核(he)(he)(he)(he)算過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)，并掌(zhang)握了(le)一(yi)(yi)些(xie)會(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)(ji)事務(wu)(wu)(wu)的(de)(de)適用及(ji)適用范(fan)圍。跟隨財(cai)務(wu)(wu)(wu)人(ren)員，核(he)(he)(he)(he)實(shi)(shi)會(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)(ji)事實(shi)(shi)。真正了(le)解(jie)和熟(shu)悉(xi)了(le)我(wo)國的(de)(de)公訴程(cheng)(cheng)(cheng)序(xu)及(ji)法庭(ting)的(de)(de)作用和職(zhi)能，同時還配合(he)公司財(cai)務(wu)(wu)(wu)人(ren)員做(zuo)(zuo)好帳(zhang)本的(de)(de)調查(cha)筆(bi)錄(lu)和日(ri)記(ji)(ji)(ji)(ji)帳(zhang)筆(bi)錄(lu)，做(zuo)(zuo)好帳(zhang)簿的(de)(de)裝訂(ding)歸檔工作。經過(guo)(guo)1個半(ban)月的(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)，我(wo)從(cong)客觀(guan)(guan)上對自己在學校(xiao)里所(suo)學的(de)(de)知識(shi)有(you)了(le)感性的(de)(de)認(ren)識(shi)，使(shi)自己更加充分大學解(jie)了(le)理論(lun)與(yu)實(shi)(shi)際的(de)(de)關系。我(wo)這次實(shi)(shi)習(xi)所(suo)涉及(ji)的(de)(de)內容，主(zhu)要(yao)(yao)(yao)(yao)是(shi)會(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)(ji)業(ye)務(wu)(wu)(wu)(對公業(ye)務(wu)(wu)(wu))，其他一(yi)(yi)般了(le)解(jie)的(de)(de)有(you)購貨(huo)業(ye)務(wu)(wu)(wu)、票(piao)(piao)據(ju)業(ye)務(wu)(wu)(wu)、借款業(ye)務(wu)(wu)(wu)。會(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)(ji)業(ye)務(wu)(wu)(wu)對公業(ye)務(wu)(wu)(wu)的(de)(de)會(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)(ji)部門(men)的(de)(de)核(he)(he)(he)(he)算(主(zhu)要(yao)(yao)(yao)(yao)指(zhi)(zhi)票(piao)(piao)據(ju)業(ye)務(wu)(wu)(wu))主(zhu)要(yao)(yao)(yao)(yao)分為三個步驟，記(ji)(ji)(ji)(ji)帳(zhang)、復(fu)(fu)核(he)(he)(he)(he)與(yu)出(chu)(chu)納(na)(na)。這里所(suo)講的(de)(de)票(piao)(piao)據(ju)業(ye)務(wu)(wu)(wu)主(zhu)要(yao)(yao)(yao)(yao)是(shi)指(zhi)(zhi)支(zhi)(zhi)(zhi)票(piao)(piao)，包括轉帳(zhang)支(zhi)(zhi)(zhi)票(piao)(piao)與(yu)現(xian)金支(zhi)(zhi)(zhi)票(piao)(piao)兩種(zhong)。對于(yu)辦理現(xian)金支(zhi)(zhi)(zhi)票(piao)(piao)業(ye)務(wu)(wu)(wu)，首(shou)先是(shi)要(yao)(yao)(yao)(yao)審核(he)(he)(he)(he)，看出(chu)(chu)票(piao)(piao)人(ren)的(de)(de)印鑒是(shi)否與(yu)銀行預(yu)留印鑒相符(fu)，方式就(jiu)是(shi)通過(guo)(guo)大學驗印，或者(zhe)是(shi)手工核(he)(he)(he)(he)對;再看大小寫(xie)金額(e)是(shi)否一(yi)(yi)致，出(chu)(chu)票(piao)(piao)金額(e)、出(chu)(chu)票(piao)(piao)日(ri)期、收款人(ren)要(yao)(yao)(yao)(yao)素等有(you)無涂改，支(zhi)(zhi)(zhi)票(piao)(piao)是(shi)否已經超過(guo)(guo)提示付款期限(xian)，支(zhi)(zhi)(zhi)票(piao)(piao)是(shi)否透支(zhi)(zhi)(zhi)，如(ru)果(guo)有(you)背(bei)書，則(ze)(ze)背(bei)書人(ren)簽(qian)章是(shi)否相符(fu)，值得注意(yi)的(de)(de)是(shi)大寫(xie)金額(e)到(dao)元(yuan)為整，到(dao)分則(ze)(ze)不能在記(ji)(ji)(ji)(ji)整。對于(yu)現(xian)金支(zhi)(zhi)(zhi)票(piao)(piao)，會(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)(ji)記(ji)(ji)(ji)(ji)帳(zhang)員審核(he)(he)(he)(he)無誤(wu)后(hou)記(ji)(ji)(ji)(ji)帳(zhang)，然后(hou)傳遞給(gei)(gei)會(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)(ji)復(fu)(fu)核(he)(he)(he)(he)員，會(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)(ji)復(fu)(fu)核(he)(he)(he)(he)員確認(ren)為無誤(wu)后(hou)，就(jiu)傳遞給(gei)(gei)出(chu)(chu)納(na)(na)，由(you)出(chu)(chu)納(na)(na)人(ren)員加蓋現(xian)金付訖章，收款人(ren)就(jiu)可出(chu)(chu)納(na)(na)處領取現(xian)金(出(chu)(chu)納(na)(na)與(yu)收款人(ren)口(kou)頭對帳(zhang)后(hou))。

　　通過這次實習，我對會計工作有了以下更深的了解：

　　一、關于會計報告：

　　會計(ji)報(bao)告所(suo)披(pi)露的(de)信(xin)息(xi)應充分反映企(qi)業特定時(shi)(shi)期(qi)財務(wu)狀況和經(jing)營(ying)成果及(ji)其(qi)相關(guan)信(xin)息(xi)，以滿(man)足信(xin)息(xi)使用者的(de)`需要。按照現行《企(qi)業基(ji)本會計(ji)準則》體系所(suo)報(bao)告的(de)會計(ji)信(xin)息(xi)已不能(neng)適應知識經(jing)濟時(shi)(shi)代對信(xin)息(xi)的(de)要求，

　　(1)現行(xing)會計(ji)報告的形式單一，通過表格(ge)數字化反(fan)映，文字說明的內容較少;

　　(2)現行會計(ji)報告的計(ji)量標準是以歷史價(jia)值(zhi)為主(zhu)，而對現行價(jia)值(zhi)和未來價(jia)值(zhi)反映不足(zu);

　　(3)現行會計(ji)報告的(de)(de)內容(rong)是以歷史成本和權(quan)責發生制(zhi)原則為基礎，反映歷史的(de)(de)和現在的(de)(de)信息(xi)，而缺乏(fa)具有(you)預測性、前瞻性及不確(que)定性的(de)(de)信息(xi)，另外，報告所強調的(de)(de)是整體內容(rong)，而對某些專項內容(rong)披露不夠充分;

　　(4)現(xian)行會計報告(gao)的(de)結果是以內部(bu)經濟活動(dong)影響為主，未(wei)能充分揭示(shi)外部(bu)環境因素(su)對企業的(de)影響程度;

　　(5)現行會(hui)計報(bao)告報(bao)送的(de)時間是以會(hui)計分期假設為(wei)前提，定期報(bao)告，時效性較差。

　　二、會計實務工作的改革思考：

　　會(hui)(hui)計管(guan)(guan)理(li)(li)作(zuo)為(wei)國民經濟管(guan)(guan)理(li)(li)中的(de)一個(ge)重(zhong)要組(zu)成部(bu)分，其(qi)在(zai)社會(hui)(hui)經濟發展(zhan)中的(de)作(zuo)用(yong)將越來(lai)越大。隨(sui)著知識經濟時代的(de)來(lai)臨(lin)、管(guan)(guan)理(li)(li)方(fang)式的(de)變化(hua)，會(hui)(hui)計工作(zuo)的(de)重(zhong)點應日益從(cong)信(xin)息(xi)加工演化(hua)為(wei)對知識、信(xin)息(xi)的(de)分析、判斷(duan)和運用(yong)上來(lai)，會(hui)(hui)計實務工作(zuo)方(fang)面的(de)改革勢在(zai)必(bi)行(xing)。

　　1、不斷擴大會(hui)計(ji)(ji)(ji)(ji)職業范圍(wei)。在(zai)(zai)知識(shi)經濟時(shi)代(dai)，會(hui)計(ji)(ji)(ji)(ji)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的基點(dian)(dian)已經不是僅僅滿(man)足(zu)于(yu)過去的信(xin)(xin)息(xi)(計(ji)(ji)(ji)(ji)算機能(neng)(neng)輕而易舉地在(zai)(zai)極短(duan)時(shi)間內完成此項任務)，而是將信(xin)(xin)息(xi)控制(zhi)(zhi)、未(wei)來預測作(zuo)(zuo)(zuo)為工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的重點(dian)(dian)。會(hui)計(ji)(ji)(ji)(ji)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)除傳統的企業會(hui)計(ji)(ji)(ji)(ji)核算外，財務管理、經營計(ji)(ji)(ji)(ji)劃制(zhi)(zhi)訂、財務控制(zhi)(zhi)系統設計(ji)(ji)(ji)(ji)、投資決策等應(ying)成為重要的職業范圍(wei)。因此會(hui)計(ji)(ji)(ji)(ji)實務工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)者應(ying)不斷拓寬視眼，延伸和轉變會(hui)計(ji)(ji)(ji)(ji)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的功能(neng)(neng)，充(chong)分發揮會(hui)計(ji)(ji)(ji)(ji)在(zai)(zai)知識(shi)經濟時(shi)代(dai)應(ying)有的作(zuo)(zuo)(zuo)用。

　　2、不斷(duan)更新(xin)(xin)會(hui)(hui)計知(zhi)識(shi)(shi)體系(xi)。在知(zhi)識(shi)(shi)經(jing)濟(ji)時代，企(qi)業組織結構將(jiang)出(chu)現較大的(de)(de)(de)(de)(de)變革;按工(gong)作成(cheng)果取酬的(de)(de)(de)(de)(de)彈性工(gong)作制將(jiang)成(cheng)為(wei)(wei)普遍的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)時制度;企(qi)業越來(lai)越重視人力資(zi)源和人力投資(zi)，員工(gong)也(ye)希望(wang)將(jiang)自己的(de)(de)(de)(de)(de)智慧財產投資(zi)于企(qi)業;企(qi)業的(de)(de)(de)(de)(de)更多精(jing)力將(jiang)放(fang)在新(xin)(xin)產品(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)究上。另(ling)外，經(jing)濟(ji)各部門(men)之間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)聯系(xi)更為(wei)(wei)緊密(mi)，經(jing)濟(ji)運行的(de)(de)(de)(de)(de)“觸(chu)角”也(ye)延伸向經(jing)濟(ji)部門(men)以外的(de)(de)(de)(de)(de)其(qi)他領(ling)域，如政治、文(wen)化(hua)、環境等等，近年(nian)來(lai)出(chu)現的(de)(de)(de)(de)(de)綠色會(hui)(hui)計、行為(wei)(wei)會(hui)(hui)計等就是這(zhe)種趨勢的(de)(de)(de)(de)(de)端(duan)倪。因(yin)此會(hui)(hui)計實(shi)務工(gong)作者應(ying)適應(ying)社(she)會(hui)(hui)變革，不斷(duan)增長和更新(xin)(xin)知(zhi)識(shi)(shi)。

　　3、不(bu)(bu)斷(duan)普及(ji)與(yu)深入(ru)信息(xi)技(ji)(ji)術(shu)的(de)(de)(de)(de)應用(yong)。在知識(shi)經濟時代，財務信息(xi)的(de)(de)(de)(de)收(shou)集(ji)、分析和(he)(he)處(chu)(chu)理(li)，資本(ben)的(de)(de)(de)(de)籌集(ji)、調度和(he)(he)投入(ru)，產品的(de)(de)(de)(de)設計(ji)、加(jia)(jia)工(gong)和(he)(he)制(zhi)造等關(guan)鍵性的(de)(de)(de)(de)過程，都(dou)必(bi)須依(yi)靠健(jian)全(quan)的(de)(de)(de)(de)信息(xi)技(ji)(ji)術(shu)才能順利(li)進(jin)行，隨著經濟信息(xi)化的(de)(de)(de)(de)出現(xian)，使(shi)得(de)國際互聯(lian)網(wang)(internet)、企業(ye)內(nei)部(bu)網(wang)(intranet)成為會(hui)計(ji)人員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)常(chang)用(yong)工(gong)具，手工(gong)處(chu)(chu)理(li)方式已經到了非變革不(bu)(bu)可的(de)(de)(de)(de)時候。信息(xi)技(ji)(ji)術(shu)在會(hui)計(ji)中應用(yong)的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)斷(duan)普及(ji)與(yu)深入(ru)，及(ji)其本(ben)身技(ji)(ji)術(shu)、知識(shi)更新(xin)的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)斷(duan)加(jia)(jia)快，必(bi)將進(jin)一步加(jia)(jia)大(da)對會(hui)計(ji)職業(ye)發展和(he)(he)會(hui)計(ji)人員(yuan)(yuan)知識(shi)結構的(de)(de)(de)(de)要求。

　　三、會計教育的改革思考：

　　知識經(jing)濟(ji)時代(dai)將(jiang)以(yi)“知識型、智慧(hui)型”人(ren)才(cai)(cai)為主體，而人(ren)才(cai)(cai)的培養源自于教育，教育是知識經(jing)濟(ji)發(fa)展(zhan)的關鍵，它(ta)能不斷地進行高素(su)質人(ren)才(cai)(cai)的生(sheng)產和(he)再生(sheng)產，為經(jing)濟(ji)發(fa)展(zhan)和(he)科技進步培養源源不斷的后備(bei)力量。就會(hui)計而言，會(hui)計教育的改革勢在必行。會(hui)計教育工作(zuo)應(ying)不斷轉變教育觀念，適(shi)應(ying)知識經(jing)濟(ji)時代(dai)經(jing)濟(ji)發(fa)展(zhan)需要。

　　1、21世紀的(de)會計(ji)教育是素(su)質(zhi)教育。在知識經濟時代(dai)，會計(ji)教育培(pei)養的(de)是高素(su)質(zhi)的(de)“通才”，教師不僅僅是傳(chuan)授(shou)專業(ye)知識，更重要的(de)是給(gei)學生創造一(yi)個有利(li)的(de)學習、生活(huo)氛圍(wei)，本著(zhu)能(neng)構(gou)建完(wan)善的(de)知識結構(gou)和能(neng)力結構(gou)，拓寬知識背景和能(neng)力基礎的(de)原則，讓學生學會“做(zuo)(zuo)人、做(zuo)(zuo)事、做(zuo)(zuo)學問(wen)”。

　　2、21世紀的(de)(de)(de)會(hui)(hui)計(ji)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)是(shi)終身教(jiao)育(yu)(yu)(yu)。在知識經濟(ji)時代(dai)，學校教(jiao)育(yu)(yu)(yu)再也不(bu)(bu)是(shi)一(yi)(yi)次性(xing)為學生準備一(yi)(yi)切的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)，學習(xi)的(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)化、社(she)會(hui)(hui)化學習(xi)是(shi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)更普遍的(de)(de)(de)形式(shi)，終身教(jiao)育(yu)(yu)(yu)是(shi)會(hui)(hui)計(ji)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)主要(yao)(yao)目標，一(yi)(yi)個人只要(yao)(yao)有一(yi)(yi)、二個月不(bu)(bu)學習(xi)，就會(hui)(hui)落后，會(hui)(hui)計(ji)人員將不(bu)(bu)斷回(hui)歸教(jiao)育(yu)(yu)(yu)，“活到(dao)(dao)老、學到(dao)(dao)老”正是(shi)為此需要(yao)(yao)做了很恰當的(de)(de)(de)詮釋。

　　3、21世紀的(de)會(hui)計(ji)教(jiao)育是創新(xin)教(jiao)育。在知識(shi)經濟(ji)時代，知識(shi)將不(bu)斷(duan)創新(xin)，“不(bu)創新(xin)，就滅亡”，就會(hui)計(ji)教(jiao)育而(er)言，一方(fang)面，它(ta)要(yao)求培(pei)養的(de)人(ren)才有獨立(li)思(si)維的(de)能力(li)、分析和解決問題(ti)的(de)能力(li)、自我認識(shi)和評價的(de)能力(li)等(deng);另一方(fang)面，它(ta)要(yao)求會(hui)計(ji)教(jiao)育不(bu)斷(duan)進行課程設置、教(jiao)學內容(rong)、教(jiao)學方(fang)法和師資(zi)隊伍建設等(deng)方(fang)面的(de)改革。

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