實習生實習自我總結

　　總結(jie)是把(ba)一定階段內的(de)有(you)關情況分析研究，做出有(you)指(zhi)導(dao)性結(jie)論的(de)書面材(cai)料(liao)，它(ta)可以使我(wo)(wo)們更(geng)有(you)效率，為此要我(wo)(wo)們寫一份(fen)總結(jie)。總結(jie)怎(zen)么寫才能(neng)發(fa)揮它(ta)的(de)作用呢(ni)？下(xia)面是小編收(shou)集(ji)整理的(de)實習生實習自我(wo)(wo)總結(jie)，僅供(gong)參(can)考(kao)，希望(wang)能(neng)夠幫(bang)助(zhu)到大家。

實習生實習自我總結1

　　一、實習的目的與要求。

　　安(an)排教學(xue)實(shi)習的(de)基(ji)本目的(de)，在(zai)于(yu)通過理論(lun)與(yu)實(shi)際(ji)的(de)結(jie)合(he)、學(xue)校與(yu)社會(hui)的(de)溝(gou)通，進一(yi)步提高(gao)(gao)學(xue)生的(de)思想覺悟，尤其是觀(guan)察、分析和解決問(wen)題的(de)實(shi)際(ji)工作能力，以(yi)便把(ba)學(xue)生培養(yang)成為能夠主動適應社會(hui)主義現代化建(jian)設需要的(de)高(gao)(gao)素質的(de)復合(he)型人才(cai)。具體表現在(zai)三個方面：

　　1 、運用和檢驗教學成果。

　　運用教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)成果(guo)(guo)，就(jiu)是把課堂上學(xue)(xue)(xue)到的(de)系統化(hua)的(de)理論知識，嘗試性地應用于實際工(gong)作(zuo)(zuo)，并(bing)從理論的(de)高度對教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)現代(dai)化(hua)提出一些有(you)針(zhen)對性的(de)建議和設想。檢驗(yan)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)成果(guo)(guo)，就(jiu)是看(kan)一看(kan)課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)與(yu)實際工(gong)作(zuo)(zuo)到底(di)有(you)多大距離(li)，并(bing)通過綜合(he)分析，找(zhao)出教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中存在的(de)不足，以便為(wei)完(wan)善教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)計劃，改(gai)革教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)內容與(yu)方法提供實踐依據。

　　2 、了解和熟(shu)悉學校(xiao)的運行。

　　對師范(fan)類(lei)專業的本科(ke)生(sheng)來說，實際能力的培養至關重要，而(er)這種實際能力的培養單靠課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)是遠遠不夠的，必須從課(ke)堂(tang)走(zou)向實踐。

　　3 、預演和準備就業工作。

　　通過實(shi)習，讓自己找出自身(shen)狀(zhuang)況與(yu)(yu)社(she)會(hui)(hui)實(shi)際需要的(de)(de)(de)差(cha)距，并在以后的(de)(de)(de)學習期間及時補充相關知識，為(wei)求(qiu)職與(yu)(yu)正式(shi)工作做好(hao)充分的(de)(de)(de)知識、能力準備，從而(er)縮短從校園走向社(she)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)心理(li)轉型期。

　　二、基本情況。

　　我們xx月(yue)xx日來到xx縣xx中學，到xx月(yue)xx日實習(xi)(xi)結束。我被(bei)分到高一xx班進行實習(xi)(xi)。

　　實習(xi)的基本內容包括(kuo)兩部分：課堂教(jiao)學和(he)班主(zhu)任工作，基本情(qing)況如下：

　　1、課堂教學：

　　完成教案數為六(liu)份，試講次數為六(liu)次，上(shang)課節數為六(liu)節；批改作業五次；監考(kao)十(shi)場(chang)；自習輔導十(shi)二課時。

　　2、班主(zhu)任工作(zuo)：

　　組織一(yi)次主題為(wei)“網(wang)絡的利(li)與(yu)(yu)弊(bi)”的班會；組織本班學生與(yu)(yu)實(shi)習老師之間的籃球賽(sai)兩次；找學生單獨(du)談(tan)心、了解情況十一(yi)人(ren)次。

　　三、實習總結。

　　這次實習(xi)令我(wo)感(gan)(gan)受(shou)(shou)頗多。一(yi)(yi)方面，我(wo)深感(gan)(gan)知識(shi)學(xue)問浩如(ru)煙海，使得(de)我(wo)不(bu)(bu)得(de)不(bu)(bu)晝夜苦讀；另一(yi)(yi)方面我(wo)也深深地體會到(dao)，要想成(cheng)為(wei)一(yi)(yi)名(ming)優秀的教師，不(bu)(bu)僅(jin)要學(xue)識(shi)淵博，其它各方面如(ru)語言、表達方式、心理狀(zhuang)態以及(ji)動作(zuo)神(shen)態等也都是要有講究的。每上(shang)完一(yi)(yi)節(jie)課后我(wo)最大的感(gan)(gan)受(shou)(shou)就是：當好一(yi)(yi)名(ming)老師真(zhen)不(bu)(bu)容易啊！

　　試教工作(zuo)開始以(yi)后，我(wo)每天(tian)的(de)工作(zuo)就(jiu)是(shi)聽優秀化學(xue)(xue)教師(shi)的(de)課(ke)——寫教案——試教——修改——試教，這樣(yang)(yang)(yang)反復練習，完(wan)善(shan)。直到把一節課(ke)要(yao)講的(de)內容(rong)練到爛熟于心(xin)為止。即使這樣(yang)(yang)(yang)，在我(wo)第一次深入課(ke)堂(tang)時，我(wo)還是(shi)遇到了許多師(shi)范(fan)學(xue)(xue)校里沒學(xue)(xue)過、事先也(ye)沒有(you)料到過的(de)難題。畢竟試教的(de)時候(hou)和(he)正式(shi)去(qu)教室上(shang)課(ke)的(de)時候(hou)的(de)心(xin)態是(shi)很不一樣(yang)(yang)(yang)的(de)

　　教學(xue)生(sheng)知(zhi)識(shi)如(ru)(ru)(ru)果我(wo)(wo)們(men)僅(jin)僅(jin)只(zhi)懂得(de)書(shu)本上的(de)(de)(de)(de)(de)`知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)，那是(shi)遠遠不(bu)夠(gou)的(de)(de)(de)(de)(de)。俗話(hua)說的(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)“要(yao)(yao)給學(xue)生(sheng)一(yi)碗水(shui)，自己就要(yao)(yao)有(you)一(yi)桶水(shui)”。上好(hao)一(yi)堂課不(bu)僅(jin)要(yao)(yao)求我(wo)(wo)們(men)能夠(gou)旁征博引，而(er)且平時學(xue)生(sheng)也(ye)(ye)會提(ti)一(yi)些書(shu)上沒有(you)涉及(ji)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)，這(zhe)時候你不(bu)僅(jin)要(yao)(yao)自己對這(zhe)些知(zhi)識(shi)點有(you)所了解(jie)，而(er)且更(geng)為重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)你要(yao)(yao)能夠(gou)以(yi)學(xue)生(sheng)容易理解(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)平實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)語言將它表達出(chu)來。這(zhe)一(yi)點我(wo)(wo)深有(you)體(ti)會，比如(ru)(ru)(ru)有(you)一(yi)次我(wo)(wo)分析(xi)基礎訓(xun)練的(de)(de)(de)(de)(de)時候，有(you)一(yi)個題目是(shi)說“往飽(bao)和的(de)(de)(de)(de)(de)碳(tan)酸(suan)鈉(na)(na)溶液(ye)里通入二氧化碳(tan)氣體(ti)時會有(you)什么(me)(me)現象發(fa)生(sheng)？”此(ci)題只(zhi)要(yao)(yao)知(zhi)道了碳(tan)酸(suan)氫鈉(na)(na)的(de)(de)(de)(de)(de)溶解(jie)度比碳(tan)酸(suan)鈉(na)(na)的(de)(de)(de)(de)(de)小，就能得(de)出(chu)“可見(jian)到(dao)有(you)白色(se)晶體(ti)析(xi)出(chu)”的(de)(de)(de)(de)(de)結論。由(you)于事先我(wo)(wo)覺得(de)此(ci)題很簡單，也(ye)(ye)就沒有(you)深入地思考。出(chu)乎我(wo)(wo)意(yi)料的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)，無(wu)論我(wo)(wo)怎么(me)(me)講，同(tong)學(xue)們(men)也(ye)(ye)無(wu)法理解(jie)為什么(me)(me)碳(tan)酸(suan)氫鈉(na)(na)的(de)(de)(de)(de)(de)溶解(jie)度比碳(tan)酸(suan)鈉(na)(na)的(de)(de)(de)(de)(de)小就會有(you)晶體(ti)析(xi)出(chu)。后來只(zhi)好(hao)向他們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)原任課老師(shi)請(qing)教此(ci)處(chu)該如(ru)(ru)(ru)何表達。

　　通過這(zhe)次(ci)的(de)(de)(de)(de)經驗，我深感不能以自(zi)己的(de)(de)(de)(de)思維來(lai)揣度學生的(de)(de)(de)(de)思維，自(zi)己認為很(hen)(hen)簡單的(de)(de)(de)(de)問題，對于(yu)剛(gang)剛(gang)涉(she)及這(zhe)一(yi)知識(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)學生來(lai)說很(hen)(hen)可能就會是(shi)一(yi)個無法理解(jie)的(de)(de)(de)(de)地方，這(zhe)時(shi)候，我們(men)以何(he)種方式將此(ci)知識(shi)(shi)(shi)點向(xiang)(xiang)他們(men)表(biao)達清楚(chu)就顯得(de)猶為重要(yao)了。于(yu)是(shi)，在(zai)以后(hou)的(de)(de)(de)(de)備課過程(cheng)中，我就不在(zai)象以前一(yi)樣(yang)只要(yao)自(zi)己弄清楚(chu)了就了事(shi)，而是(shi)更(geng)加(jia)側(ce)重于(yu)如何(he)將知識(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)來(lai)龍去脈向(xiang)(xiang)學生表(biao)達清楚(chu)。我的(de)(de)(de)(de)這(zhe)一(yi)舉(ju)措果然收到了良好(hao)的(de)(de)(de)(de)效果，學生聽完課后(hou)普(pu)遍都說我講得(de)較清楚(chu)。這(zhe)讓我感到很(hen)(hen)欣慰。

　　在當(dang)實(shi)習班(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)過程(cheng)中(zhong)(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)從他們原(yuan)(yuan)班(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)那(nei)里學(xue)(xue)到(dao)(dao)了(le)(le)很多關于班(ban)級(ji)管理方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)驗，確實(shi)讓我(wo)(wo)受益不(bu)(bu)(bu)少(shao)(shao)。比(bi)如(ru)如(ru)何與(yu)學(xue)(xue)生談(tan)心(xin)(xin)，如(ru)何幫助后(hou)(hou)進生轉化成(cheng)為先進生等等。雖然這(zhe)(zhe)些(xie)經(jing)驗都是(shi)(shi)非常(chang)寶貴的(de)(de)(de)(de)(de)，但是(shi)(shi)我(wo)(wo)也沒有(you)完全照搬，第一(yi)(yi)(yi)是(shi)(shi)我(wo)(wo)覺(jue)得我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)身(shen)份畢竟與(yu)他們原(yuan)(yuan)班(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)不(bu)(bu)(bu)同。第二是(shi)(shi)我(wo)(wo)覺(jue)得我(wo)(wo)與(yu)學(xue)(xue)生年紀(ji)相仿，不(bu)(bu)(bu)象原(yuan)(yuan)班(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)一(yi)(yi)(yi)樣與(yu)他們或多或少(shao)(shao)地存(cun)在一(yi)(yi)(yi)些(xie)代溝，這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)優勢所在，應當(dang)加(jia)以(yi)(yi)利用(yong)。所以(yi)(yi)，在與(yu)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)長期交往中(zhong)(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)漸(jian)(jian)漸(jian)(jian)形成(cheng)了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)套(tao)既有(you)自己(ji)風(feng)格，又吸(xi)收(shou)(shou)了(le)(le)原(yuan)(yuan)有(you)寶貴經(jing)驗的(de)(de)(de)(de)(de)行事方法，而(er)(er)且還收(shou)(shou)到(dao)(dao)了(le)(le)較好的(de)(de)(de)(de)(de)效果。比(bi)如(ru)說(shuo)我(wo)(wo)和(he)(he)我(wo)(wo)們班(ban)上(shang)一(yi)(yi)(yi)位同學(xue)(xue)談(tan)心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，她(ta)(ta)(ta)告(gao)訴我(wo)(wo)她(ta)(ta)(ta)讀(du)初中(zhong)(zhong)(zhong)時(shi)(shi)成(cheng)績(ji)(ji)很好，幾乎(hu)每次考試都是(shi)(shi)班(ban)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)名，數學(xue)(xue)成(cheng)績(ji)(ji)猶為突出(chu)，用(yong)她(ta)(ta)(ta)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)話說(shuo)就(jiu)是(shi)(shi)“那(nei)時(shi)(shi)侯學(xue)(xue)數學(xue)(xue)簡直就(jiu)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)種樂趣”，但是(shi)(shi)現(xian)在情況就(jiu)完全不(bu)(bu)(bu)同了(le)(le)，不(bu)(bu)(bu)僅整體成(cheng)績(ji)(ji)直線下降，就(jiu)連自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)強項數學(xue)(xue)也到(dao)(dao)了(le)(le)岌岌可(ke)危的(de)(de)(de)(de)(de)地步。當(dang)我(wo)(wo)問及其中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)原(yuan)(yuan)因時(shi)(shi)，她(ta)(ta)(ta)告(gao)訴我(wo)(wo)，由(you)于中(zhong)(zhong)(zhong)考的(de)(de)(de)(de)(de)失(shi)(shi)誤，進入高中(zhong)(zhong)(zhong)以(yi)(yi)后(hou)(hou)她(ta)(ta)(ta)就(jiu)失(shi)(shi)去(qu)了(le)(le)信心(xin)(xin)，再加(jia)上(shang)高中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)課程(cheng)本身(shen)就(jiu)比(bi)初中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)要難，使她(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)績(ji)(ji)更(geng)加(jia)后(hou)(hou)退(tui)了(le)(le)，以(yi)(yi)至于現(xian)在對讀(du)書失(shi)(shi)去(qu)了(le)(le)信心(xin)(xin)，想一(yi)(yi)(yi)心(xin)(xin)從事自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)好去(qu)學(xue)(xue)聲樂算(suan)了(le)(le)。而(er)(er)這(zhe)(zhe)些(xie)她(ta)(ta)(ta)都沒有(you)和(he)(he)原(yuan)(yuan)班(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)說(shuo)過，原(yuan)(yuan)因是(shi)(shi)班(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)“太兇了(le)(le)”。我(wo)(wo)聽了(le)(le)之后(hou)(hou)并(bing)沒有(you)直接反對她(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)觀(guan)點，而(er)(er)是(shi)(shi)從客觀(guan)條件、學(xue)(xue)習條件以(yi)(yi)及以(yi)(yi)后(hou)(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)前途等方面(mian)和(he)(he)她(ta)(ta)(ta)分析(xi)了(le)(le)她(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)種想法，使她(ta)(ta)(ta)明白了(le)(le)學(xue)(xue)習和(he)(he)愛(ai)好之間誰輕(qing)誰重，并(bing)引導(dao)她(ta)(ta)(ta)自覺(jue)得把(ba)心(xin)(xin)思放(fang)到(dao)(dao)了(le)(le)學(xue)(xue)習上(shang)來。

實習生實習自我總結2

　　本人(ren)通過X年多的(de)(de)護理實習(xi)(xi)，在帶(dai)教老師的(de)(de)悉心(xin)指導與耐心(xin)帶(dai)教下，認真學(xue)習(xi)(xi)《醫(yi)療(liao)事(shi)故(gu)處理條例》及其(qi)法(fa)律(lv)法(fa)規，并積極參加醫(yi)院組織的(de)(de)醫(yi)療(liao)事(shi)故(gu)護理條例培訓，多次參加護理人(ren)員學(xue)習(xi)(xi)，通過學(xue)習(xi)(xi)使我意識到法(fa)律(lv)制度(du)日益完善，人(ren)民群眾法(fa)制觀念不(bu)斷增強。

　　在(zai)實(shi)習(xi)過程中(zhong)，本(ben)(ben)(ben)人嚴(yan)格(ge)(ge)遵守醫院規(gui)章制度，認真履行實(shi)習(xi)護士職(zhi)責，嚴(yan)格(ge)(ge)要求自己(ji)，尊敬師(shi)長，關心(xin)病(bing)人，不(bu)(bu)遲到(dao)(dao)，不(bu)(bu)早退，踏(ta)實(shi)工(gong)作，努(nu)力(li)做(zuo)到(dao)(dao)護理工(gong)作規(gui)范化(hua)(hua)，技能(neng)服(fu)務(wu)優(you)質化(hua)(hua)，基礎護理靈活(huo)化(hua)(hua)，愛(ai)心(xin)活(huo)動經常化(hua)(hua)，將理論(lun)與實(shi)踐相結合，并做(zuo)到(dao)(dao)理論(lun)學習(xi)有計劃，有重點，護理工(gong)作有措施，有記錄，實(shi)習(xi)期間，始(shi)終(zhong)以”愛(ai)心(xin)，細心(xin)，耐心(xin)”為基本(ben)(ben)(ben)，努(nu)力(li)做(zuo)到(dao)(dao)“眼勤(qin)、手勤(qin)、腳(jiao)勤(qin)、嘴(zui)勤(qin)”，想(xiang)病(bing)人之所想(xiang)，急病(bing)人之所急，全心(xin)全意為患(huan)都(dou)提供(gong)優(you)質服(fu)務(wu)，樹立了良好的(de)醫德(de)醫風。在(zai)工(gong)作中(zhong)，發現(xian)問題能(neng)認真分析(xi)，及時解決，能(neng)熟練進行內、外、婦、兒及重癥監護等各項護理操作，嚴(yan)格(ge)(ge)執行三(san)查七對，同時，本(ben)(ben)(ben)人積極參加各類病(bing)例討(tao)論(lun)和學術講座，不(bu)(bu)斷豐富(fu)自己(ji)的(de)業務(wu)知識。

　　通過X年多的(de)實習，本人(ren)理論水平(ping)和實踐水平(ping)都有所提(ti)高，在今后的(de)工(gong)作中，本人(ren)將繼續努力(li)，牢(lao)記(ji)護士職責，不斷加強思(si)想學習與業務學習，全(quan)面提(ti)高自身綜合(he)水平(ping)，為(wei)患者提(ti)供(gong)優(you)質(zhi)服務。

　　本人(ren)(ren)通(tong)過(guo)(guo)半年多(duo)的(de)護(hu)(hu)理工(gong)作實(shi)習(xi)，在(zai)帶(dai)教老(lao)師(shi)的(de)悉心(xin)指導與耐(nai)心(xin)帶(dai)教下，認真(zhen)學習(xi)《醫(yi)(yi)療(liao)事(shi)故處理條例(li)》及(ji)其(qi)法(fa)(fa)(fa)(fa)律法(fa)(fa)(fa)(fa)規，并積(ji)極參加(jia)醫(yi)(yi)院組(zu)織的(de)醫(yi)(yi)療(liao)事(shi)故護(hu)(hu)理條例(li)培訓，多(duo)次參加(jia)護(hu)(hu)理人(ren)(ren)員學習(xi)，通(tong)過(guo)(guo)學習(xi)使(shi)我意(yi)識(shi)到(dao)，法(fa)(fa)(fa)(fa)律制度(du)日益完善，人(ren)(ren)民群眾法(fa)(fa)(fa)(fa)制觀念不斷增強，依法(fa)(fa)(fa)(fa)辦事(shi)、依法(fa)(fa)(fa)(fa)維護(hu)(hu)自身的(de)合法(fa)(fa)(fa)(fa)權益已(yi)成為人(ren)(ren)們的(de)共識(shi)，現代護(hu)(hu)理質量觀念是全(quan)方位、全(quan)過(guo)(guo)程的(de)讓(rang)病人(ren)(ren)滿意(yi)，這是人(ren)(ren)們對(dui)醫(yi)(yi)療(liao)護(hu)(hu)理服務提(ti)出更(geng)高、更(geng)新的(de)需求，因而豐富法(fa)(fa)(fa)(fa)律知識(shi)，增強安全(quan)保護(hu)(hu)意(yi)識(shi)，并且可以(yi)使(shi)護(hu)(hu)理人(ren)(ren)員懂法(fa)(fa)(fa)(fa)、用法(fa)(fa)(fa)(fa)、依法(fa)(fa)(fa)(fa)減(jian)少醫(yi)(yi)療(liao)事(shi)故的(de)發生。理論水(shui)平與實(shi)踐水(shui)平有了一(yi)定提(ti)高，

　　在(zai)實(shi)(shi)(shi)習過程(cheng)中(zhong)，本人嚴格遵守醫院規(gui)(gui)章(zhang)制(zhi)度，認真履行(xing)實(shi)(shi)(shi)習護(hu)士職責(ze)，嚴格要求(qiu)自己，尊敬師長，團結(jie)同(tong)學，關心(xin)(xin)病(bing)(bing)(bing)人，不遲到，不早退，踏(ta)實(shi)(shi)(shi)工作(zuo)，努(nu)(nu)力做(zuo)(zuo)(zuo)到護(hu)理工作(zuo)規(gui)(gui)范(fan)化(hua)，技(ji)能(neng)服務優質(zhi)化(hua)，基(ji)礎護(hu)理靈活(huo)化(hua)，愛(ai)心(xin)(xin)活(huo)動經(jing)常(chang)化(hua)，將(jiang)理論與實(shi)(shi)(shi)踐(jian)相結(jie)合，并(bing)做(zuo)(zuo)(zuo)到理論學習有計劃(hua)，有重點(dian)，護(hu)理工作(zuo)有措施，有記(ji)錄(lu)，實(shi)(shi)(shi)習期間，始終以(yi)”愛(ai)心(xin)(xin)，細心(xin)(xin)，耐(nai)心(xin)(xin)”為(wei)(wei)基(ji)本，努(nu)(nu)力做(zuo)(zuo)(zuo)到”眼勤，手勤，腳勤，嘴(zui)勤”，想(xiang)病(bing)(bing)(bing)人之(zhi)所想(xiang)，急病(bing)(bing)(bing)人之(zhi)所急，全(quan)心(xin)(xin)全(quan)意為(wei)(wei)患都提供優質(zhi)服務，樹立(li)了(le)良好(hao)的醫德醫風。在(zai)各科(ke)室的實(shi)(shi)(shi)習工作(zuo)中(zhong)，能(neng)規(gui)(gui)范(fan)書寫各類護(hu)理文(wen)書，及時完成交接班記(ji)錄(lu)，并(bing)做(zuo)(zuo)(zuo)好(hao)病(bing)(bing)(bing)人出入院評(ping)估護(hu)理和健康宣教，能(neng)做(zuo)(zuo)(zuo)好(hao)各科(ke)常(chang)見病(bing)(bing)(bing)，多發病(bing)(bing)(bing)的'護(hu)理工作(zuo)，認真執行(xing)無菌操作(zuo)規(gui)(gui)程(cheng)，能(neng)做(zuo)(zuo)(zuo)好(hao)術前準備指導(dao)，并(bing)完成術中(zhong)，術后護(hu)理及觀(guan)察，在(zai)工作(zuo)中(zhong)，

　　發(fa)現問(wen)題(ti)能認真(zhen)分析，及時(shi)解(jie)決，能熟練(lian)進行內，外，婦兒及重癥(zheng)監護(hu)等各項護(hu)理(li)操作，嚴(yan)格執行三查七對，同(tong)時(shi)，本人積極參加各類病例(li)討論(lun)和學(xue)術講(jiang)座，不斷豐富自(zi)己的業(ye)務知(zhi)識，通過學(xue)習，對整體護(hu)理(li)技(ji)術與病房管理(li)知(zhi)識有了更全面的認識和了解(jie)．

　　通過(guo)半年多的實習，本人(ren)理論(lun)水(shui)平(ping)(ping)和實踐(jian)水(shui)平(ping)(ping)都(dou)有(you)所提高，在(zai)今后(hou)的工作中，本人(ren)將(jiang)繼續努力(li)，牢記護士(shi)職責，不(bu)斷(duan)加強思想(xiang)學(xue)習與業務學(xue)習，全面提高自身綜合(he)水(shui)平(ping)(ping)，為(wei)患者(zhe)提供優質服(fu)務．

實習生實習自我總結3

　　兩(liang)個月的(de)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)已經畫(hua)上句號，通過(guo)這段時間的(de)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)，我(wo)得(de)到了(le)全面的(de)鍛煉，提高了(le)自己的(de)能力，實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)的(de)過(guo)程(cheng)也使我(wo)完成了(le)一個學生，在邁出(chu)社(she)會時歷經的(de)過(guo)渡，為以后正式踏(ta)出(chu)社(she)會奠定了(le)扎實(shi)(shi)(shi)的(de)基(ji)(ji)礎。雖然實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)的(de)工作(zuo)與自己的(de)預期(qi)有落差，但(dan)是在對(dui)各個基(ji)(ji)本崗位的(de)學習(xi)(xi)工程(cheng)中自己還是學到了(le)很多東西，也發現了(le)一下自己的(de)缺點(dian)和不足。

　　第一，在工作中團隊協作非常重要員工之間的交流和幫助對工作效率有很大的提高。

　　實(shi)習(xi)第一周由于剛(gang)入職，自己也是(shi)慢熱(re)的(de)(de)性格，所(suo)以和工(gong)作(zuo)伙伴的(de)(de)交流(liu)很少，有問題也不敢提出來(lai)，這(zhe)使我的(de)(de)工(gong)作(zuo)效率大打折(zhe)扣。尤其是(shi)高峰(feng)時段，更需要員工(gong)之間(jian)的(de)(de)相互配合。團隊協作(zuo)力不管是(shi)你以后從(cong)事(shi)什么(me)工(gong)作(zuo)都必備的(de)(de)能力，這(zhe)兩(liang)個月的(de)(de)實(shi)習(xi)中，我的(de)(de)團隊協作(zuo)力有了很大的(de)(de)提升，我想這(zhe)對我以后的(de)(de)工(gong)作(zuo)會有很大幫助。

　　第二，認真踏實的工作態度。

　　對(dui)于上級交給自(zi)己(ji)的(de)(de)任務(wu)(wu)或者(zhe)自(zi)己(ji)的(de)(de)崗位(wei)職(zhi)責都(dou)要(yao)認真(zhen)負責的(de)(de)去完(wan)成。剛入職(zhi)的(de)(de)時候(hou)我總在(zai)想(xiang)應聘的(de)(de)是見習(xi)經(jing)理為什么要(yao)我從(cong)清潔大堂柜臺這(zhe)些服務(wu)(wu)員做(zuo)(zuo)的(de)(de)工作做(zuo)(zuo)起，店(dian)長說每(mei)個(ge)經(jing)理都(dou)是從(cong)基(ji)層(ceng)干過(guo)來的(de)(de)，只有你自(zi)己(ji)掌(zhang)握了每(mei)個(ge)崗位(wei)的(de)(de)操作要(yao)領之后(hou)才能更好的(de)(de)領導別人。所以對(dui)于即(ji)將要(yao)踏出校園的(de)(de)我們，在(zai)工作中一(yi)定(ding)不能好高騖遠，要(yao)虛心學習(xi)，踏實認真(zhen)地走每(mei)一(yi)步(bu)。

　　第三，待人接物，禮儀禮貌。

　　在(zai)老娘舅這樣的服務行業，基本(ben)禮(li)儀(yi)禮(li)貌(mao)顯得尤為重要，比如在(zai)迎接(jie)歡送顧(gu)客(ke)、招待(dai)顧(gu)客(ke)過程中(zhong)都要使用禮(li)貌(mao)用語和身體語言，語言上(shang)(shang)多(duo)使用“您(nin)好、請、謝謝”，而行為上(shang)(shang)要主動協助顧(gu)客(ke)拉門，雙手呈遞，輕(qing)拿(na)輕(qing)放等，在(zai)每一個細節上(shang)(shang)讓(rang)顧(gu)客(ke)舒適(shi)滿意(yi)。其實折射(she)到(dao)生(sheng)活中(zhong)，這些品質(zhi)也(ye)(ye)是我(wo)們必須具備的。所以老娘舅給(gei)我(wo)上(shang)(shang)了很深的一課，在(zai)平時生(sheng)活中(zhong)待(dai)人接(jie)物、禮(li)貌(mao)禮(li)儀(yi)自我(wo)感覺還不錯的我(wo)也(ye)(ye)發現了自己(ji)還有(you)很多(duo)要注意(yi)要學(xue)(xue)習的地方。不管(guan)是學(xue)(xue)習還是工(gong)作，做人是基本(ben)，步(bu)入(ru)社會(hui)，參加工(gong)作，我(wo)們更是要提高(gao)自己(ji)的.修養，待(dai)人接(jie)物都要做到(dao)懂禮(li)儀(yi)講禮(li)貌(mao)。

　　實習(xi)雖然短暫，收獲卻頗多，當中(zhong)有(you)成功的(de)(de)喜悅，有(you)失敗的(de)(de)辛酸，有(you)歡樂的(de)(de)笑(xiao)容，也有(you)苦(ku)惱，在(zai)(zai)店長(chang)經理的(de)(de)指導下(xia)，在(zai)(zai)各位(wei)工作伙伴的(de)(de)支持幫助下(xia)，我(wo)(wo)在(zai)(zai)各方面(mian)都取得(de)了很大的(de)(de)進步，實習(xi)工作順利完成。這(zhe)將對我(wo)(wo)以(yi)后的(de)(de)工作有(you)著非常重(zhong)要的(de)(de)影響，我(wo)(wo)相(xiang)信我(wo)(wo)會(hui)做的(de)(de)更好。

　　一(yi)個多月的暑假過了(le)大半了(le)，歷時一(yi)個月的專業(ye)實(shi)習(xi)也(ye)結束的很匆忙(mang)。一(yi)個月很短也(ye)很長(chang)，讓(rang)我還(huan)沒在公司工(gong)作煩呢就結束了(le)，同時也(ye)讓(rang)我學到了(le)很多東西，受(shou)益(yi)匪淺，感覺這(zhe)個暑假都變充實(shi)了(le)，在xxxxxxxx有限責任公司的實(shi)習(xi)既(ji)開闊了(le)視野，又增(zeng)長(chang)了(le)見識。下面是我從這(zhe)次實(shi)習(xi)中領悟到的很多書本上所不能學到的會計知識和(he)道理：

　　會(hui)(hui)計(ji)在公(gong)司(si)里占(zhan)據著(zhu)越來(lai)越重(zhong)(zhong)要(yao)的(de)(de)地位，會(hui)(hui)計(ji)是(shi)對(dui)會(hui)(hui)計(ji)單位的(de)(de)經(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)(ji)業(ye)務從數(shu)和量兩個(ge)方面進行計(ji)量、記錄、計(ji)算、分析、檢查(cha)、預測、參與決策、實行監督(du)，旨在提(ti)高(gao)經(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)(ji)效益(yi)的(de)(de)一(yi)種核(he)算手(shou)段，它本身也是(shi)經(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)(ji)管(guan)理活動的(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)組成部(bu)分。會(hui)(hui)計(ji)專業(ye)作(zuo)為應用性很強(qiang)的(de)(de)一(yi)門學科、一(yi)項(xiang)重(zhong)(zhong)要(yao)的(de)(de)經(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)(ji)管(guan)理工作(zuo)，是(shi)加強(qiang)經(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)(ji)管(guan)理，提(ti)高(gao)經(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)(ji)效益(yi)的(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)手(shou)段，經(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)(ji)管(guan)理離不開會(hui)(hui)計(ji)，經(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)(ji)越發(fa)展會(hui)(hui)計(ji)工作(zuo)就顯(xian)得(de)越重(zhong)(zhong)要(yao)。

　　有關會(hui)計的專業基礎知(zhi)(zhi)識(shi)、基本(ben)(ben)(ben)理論(lun)(lun)、基本(ben)(ben)(ben)方法和結構體系(xi)，我都基本(ben)(ben)(ben)掌(zhang)握了(le)，但這些似乎只(zhi)是紙上(shang)談(tan)兵，倘若將這些理論(lun)(lun)性(xing)極強的東(dong)西搬到實際(ji)上(shang)應用，那我想我肯(ken)定會(hui)是無(wu)從下手，一(yi)竅不(bu)通。自認為(wei)已(yi)經掌(zhang)握了(le)一(yi)定的會(hui)計理論(lun)(lun)知(zhi)(zhi)識(shi)在這里(li)只(zhi)能成(cheng)為(wei)空談(tan)。只(zhi)有把從書本(ben)(ben)(ben)上(shang)學到的理論(lun)(lun)應用于實際(ji)的會(hui)計實務操作(zuo)中去，才(cai)能真正掌(zhang)握這門知(zhi)(zhi)識(shi)。

　　平常(chang)在(zai)學(xue)校(xiao)學(xue)到(dao)的都只是課(ke)本上的知識，缺乏工(gong)作經(jing)驗，還不(bu)能滿(man)足會(hui)(hui)計(ji)工(gong)作的需要。為了(le)積累關(guan)于(yu)會(hui)(hui)計(ji)專業的工(gong)作經(jing)驗，我在(zai)xx三友集團(tuan)氯堿有限責任公司獲得了(le)一次(ci)十分難得的實(shi)(shi)習(xi)機會(hui)(hui)。實(shi)(shi)習(xi)期(qi)間努力(li)將自己在(zai)學(xue)校(xiao)所學(xue)的理論知識向實(shi)(shi)踐方面轉化，盡(jin)量做到(dao)理論與實(shi)(shi)踐相結合，在(zai)實(shi)(shi)習(xi)期(qi)間能夠遵(zun)守工(gong)作紀(ji)律，不(bu)遲到(dao)、早退，認真完成領導(dao)交辦的工(gong)作，得到(dao)學(xue)習(xi)領導(dao)及全體工(gong)作人員的一致好評，同時也(ye)發現了(le)自己的許多不(bu)足之處。

　　這里的(de)(de)(de)(de)同(tong)事對(dui)我(wo)(wo)(wo)非常和氣，他們(men)耐心(xin)地(di)向我(wo)(wo)(wo)介紹了(le)(le)公(gong)司的(de)(de)(de)(de)基(ji)本(ben)業務、會(hui)計(ji)科目(mu)的(de)(de)(de)(de)設置以及各類科目(mu)的(de)(de)(de)(de)具體核算內容，又(you)向我(wo)(wo)(wo)講解了(le)(le)作(zuo)為會(hui)計(ji)人員上崗所(suo)要具備的(de)(de)(de)(de)一些基(ji)本(ben)知識要領，對(dui)我(wo)(wo)(wo)所(suo)提出的(de)(de)(de)(de)疑難困惑也是(shi)有問必答(da)，尤(you)其是(shi)會(hui)計(ji)的(de)(de)(de)(de)一些基(ji)本(ben)操作(zuo)，都(dou)給予了(le)(le)細(xi)心(xin)的(de)(de)(de)(de)指導(dao)(dao)，我(wo)(wo)(wo)很感(gan)激他們(men)對(dui)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)導(dao)(dao)。在剛(gang)剛(gang)接觸社會(hui)的(de)(de)(de)(de)時候，能遇上這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)師傅真是(shi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)幸運(yun)。雖然實習不(bu)像(xiang)正(zheng)式工作(zuo)那樣(yang)忙，那樣(yang)累，但我(wo)(wo)(wo)真正(zheng)把自己融入到工作(zuo)中了(le)(le)，因而我(wo)(wo)(wo)覺(jue)得(de)自己過(guo)得(de)很充實，覺(jue)得(de)收獲也不(bu)小。在他們(men)的(de)(de)(de)(de)幫助下，我(wo)(wo)(wo)迅速的(de)(de)(de)(de)適(shi)應了(le)(le)這里的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)環境，并開始嘗試獨(du)立做一些事情。

　　在(zai)這里我(wo)的(de)收獲(huo)很(hen)大，我(wo)學(xue)會(hui)了(le)錄入業務、記賬(zhang)、登帳、填制記賬(zhang)憑證、使用打印機等(deng)好多的(de)知識(shi)，掌握(wo)了(le)會(hui)計工(gong)作的(de)基(ji)本流程，也學(xue)到(dao)了(le)不少為人處事之道，認(ren)識(shi)到(dao)不斷(duan)學(xue)習的(de)重(zhong)要(yao)性，更(geng)多的(de)了(le)解了(le)會(hui)計專(zhuan)業的(de)特點，發現(xian)電(dian)算化在(zai)公(gong)司的(de)使用日益普遍等(deng)等(deng)。以(yi)下(xia)就是(shi)我(wo)的(de)實(shi)習收獲(huo)和所得。

　　公司里(li)憑證的填制(zhi)已(yi)經基本上(shang)由(you)電(dian)腦生成(cheng)打(da)印機完(wan)成(cheng)，很現(xian)代化，而且我發現(xian)這里(li)所(suo)使用的用友(you)軟件(jian)很方(fang)便快捷，網(wang)絡已(yi)經能(neng)很好的為公司服務了。

　　一個(ge)月的實習我基本掌握了登(deng)賬的方法：首(shou)先要根據(ju)(ju)業務的發生，取得原始憑證，將其登(deng)記(ji)記(ji)帳(zhang)憑證。然后，根據(ju)(ju)記(ji)帳(zhang)憑證，登(deng)記(ji)其明細賬。期(qi)末，填(tian)寫科目匯(hui)總(zong)表(biao)(biao)以及試算(suan)平衡表(biao)(biao)，最后才把(ba)它登(deng)記(ji)入總(zong)賬。結轉其成本后，根據(ju)(ju)總(zong)賬合計(ji)，填(tian)制資產負債表(biao)(biao)、利潤表(biao)(biao)、損益表(biao)(biao)等等年度(du)報(bao)表(biao)(biao)。這(zhe)就是(shi)會計(ji)操作的一般順序和基本流程。會計(ji)本來就是(shi)煩瑣的工(gong)作。

　　在結賬(zhang)(zhang)(zhang)以前必須先對(dui)賬(zhang)(zhang)(zhang)，對(dui)賬(zhang)(zhang)(zhang)主要(yao)是為了(le)發現(xian)和(he)糾正(zheng)記(ji)賬(zhang)(zhang)(zhang)過程中(zhong)出現(xian)的(de)差(cha)錯(cuo)。因為在會(hui)計核算過程中(zhong)難免會(hui)出差(cha)錯(cuo)，而且差(cha)錯(cuo)可能出現(xian)在各個(ge)環節，如記(ji)賬(zhang)(zhang)(zhang)憑證(zheng)(zheng)填制中(zhong)的(de)錯(cuo)誤、記(ji)賬(zhang)(zhang)(zhang)過程中(zhong)的(de)錯(cuo)誤、實(shi)(shi)物(wu)保(bao)管過程中(zhong)的(de)疏(shu)忽等等。因此(ci)，在會(hui)計期末將賬(zhang)(zhang)(zhang)簿同(tong)會(hui)計憑證(zheng)(zheng)、其(qi)他賬(zhang)(zhang)(zhang)簿、實(shi)(shi)存物(wu)資相(xiang)核對(dui)，可以保(bao)證(zheng)(zheng)賬(zhang)(zhang)(zhang)證(zheng)(zheng)相(xiang)符(fu)(fu)、賬(zhang)(zhang)(zhang)賬(zhang)(zhang)(zhang)相(xiang)符(fu)(fu)、賬(zhang)(zhang)(zhang)實(shi)(shi)相(xiang)符(fu)(fu)，是會(hui)計信息(xi)真實(shi)(shi)可靠的(de)保(bao)證(zheng)(zheng)，同(tong)時為報表(biao)的(de)編(bian)制打下了(le)良好的(de)基礎。

實習生實習自我總結4

　　今年暑假我(wo)(wo)來到了上(shang)海酷揚計算機科技(ji)有限公(gong)司售(shou)后服務部實(shi)習，短短1個月(yue)的(de)工(gong)作過程使(shi)我(wo)(wo)受(shou)益(yi)匪淺。不僅計算機專業(ye)知識增長了，最主要(yao)(yao)(yao)(yao)是(shi)懂(dong)得了如(ru)何更好的(de)為(wei)人處事。當今社(she)(she)會一(yi)直處在加(jia)速的(de)發展變(bian)化中，所(suo)以對人才的(de)要(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)也越來越高(gao)，我(wo)(wo)們(men)要(yao)(yao)(yao)(yao)用發展的(de)眼光(guang)看問題，就要(yao)(yao)(yao)(yao)不斷提高(gao)思想認識，完善(shan)自我(wo)(wo)。師傅說作為(wei)一(yi)名it從業(ye)者，所(suo)受(shou)的(de)社(she)(she)會壓力將比其他行業(ye)更加(jia)沉重，要(yao)(yao)(yao)(yao)學會創新求(qiu)變(bian)，以適(shi)應社(she)(she)會的(de)需要(yao)(yao)(yao)(yao)。如(ru)果是(shi)在單(dan)位，那(nei)就更需要(yao)(yao)(yao)(yao)掌握全面(mian)的(de)計算機知識，因為(wei)小到計算機的(de)組裝維修，大到服務器(qi)的(de)維護(hu)與測試，都需要(yao)(yao)(yao)(yao)一(yi)個人獨立(li)完成。可以說，近1個月(yue)的(de)工(gong)作使(shi)我(wo)(wo)成長了很多，從中有很多感悟，下面(mian)就是(shi)我(wo)(wo)的(de)一(yi)點體會：

　　第一(yi)是(shi)(shi)要真(zhen)誠(cheng)：你(ni)可以偽(wei)裝(zhuang)你(ni)的(de)(de)(de)(de)面孔你(ni)的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)，但絕不(bu)可以忽略(lve)真(zhen)誠(cheng)的(de)(de)(de)(de)力(li)量(liang)。第一(yi)天去服務(wu)部實習(xi)，心(xin)(xin)里不(bu)可避免(mian)的(de)(de)(de)(de)有些(xie)疑惑：不(bu)知道師傅怎么樣，應(ying)(ying)該(gai)去怎么做啊，要去干些(xie)什么等等!踏進公司的(de)(de)(de)(de)辦公室，只見幾個陌生的(de)(de)(de)(de)臉孔用莫(mo)名而(er)疑惑的(de)(de)(de)(de)眼神(shen)看著我(wo)(wo)(wo)(wo)。我(wo)(wo)(wo)(wo)微(wei)笑著和(he)他(ta)們(men)(men)打(da)招呼，尷尬的(de)(de)(de)(de)局面立刻得(de)(de)到(dao)了緩解，大家多很友(you)善(shan)的(de)(de)(de)(de)微(wei)笑歡(huan)迎我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)到(dao)來。從那天起(qi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)養成了一(yi)個習(xi)慣(guan)，每(mei)天早上(shang)見到(dao)他(ta)們(men)(men)都要微(wei)笑的(de)(de)(de)(de)說聲：“師傅早”，那是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)心(xin)(xin)底真(zhen)誠(cheng)的(de)(de)(de)(de)問候(hou)。我(wo)(wo)(wo)(wo)總覺(jue)得(de)(de)，經常有一(yi)些(xie)細微(wei)的(de)(de)(de)(de)東西(xi)容易(yi)被我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)忽略(lve)，比如輕輕的(de)(de)(de)(de)一(yi)聲問候(hou)，但它卻表達(da)了對(dui)老師同事對(dui)朋(peng)友(you)的(de)(de)(de)(de)尊重關(guan)心(xin)(xin)，也讓(rang)他(ta)人(ren)感覺(jue)到(dao)被重視與被關(guan)心(xin)(xin)。僅僅幾天的(de)(de)(de)(de)時間，我(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)和(he)師傅們(men)(men)打(da)成一(yi)片，很好(hao)的(de)(de)(de)(de)跟他(ta)們(men)(men)交流溝通學習(xi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)想，應(ying)(ying)該(gai)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)真(zhen)誠(cheng)，換(huan)得(de)(de)了老師的(de)(de)(de)(de)信(xin)任。他(ta)們(men)(men)把我(wo)(wo)(wo)(wo)當朋(peng)友(you)也愿意指導我(wo)(wo)(wo)(wo)，愿意分配(pei)給我(wo)(wo)(wo)(wo)任務(wu)。

　　第(di)二是溝(gou)(gou)通(tong)：要(yao)想在短(duan)暫的(de)實(shi)習時(shi)間(jian)內(nei)，盡可(ke)能多的(de)學一些(xie)東西(xi)，這(zhe)就需要(yao)跟(gen)(gen)老(lao)師有(you)很(hen)(hen)好的(de)溝(gou)(gou)通(tong)，加深彼此的(de)了(le)(le)(le)解，剛(gang)到網(wang)絡中心，老(lao)師并不(bu)了(le)(le)(le)解你(ni)的(de)工作(zuo)學習能力(li)，不(bu)清楚你(ni)會(hui)做(zuo)哪(na)些(xie)工作(zuo)，不(bu)清楚你(ni)想了(le)(le)(le)解什么樣的(de)知(zhi)識，所以跟(gen)(gen)老(lao)師建立起(qi)很(hen)(hen)好的(de)溝(gou)(gou)通(tong)是很(hen)(hen)必要(yao)的(de)。同時(shi)我(wo)覺得這(zhe)也(ye)是我(wo)們(men)將(jiang)來(lai)走上社(she)會(hui)的(de)一把(ba)不(bu)可(ke)獲缺(que)的(de)鑰匙。通(tong)過(guo)溝(gou)(gou)通(tong)了(le)(le)(le)解，師傅我(wo)有(you)了(le)(le)(le)大體(ti)的(de)'了(le)(le)(le)解，一邊(bian)有(you)針對性的(de)教我(wo)一些(xie)計算(suan)機(ji)知(zhi)識，一邊(bian)根據我(wo)的(de)興趣(qu)給予(yu)我(wo)更(geng)多的(de)指導與幫助，例如我(wo)對網(wang)絡布(bu)線(xian)，電腦硬件安裝，系統、網(wang)絡或硬件故障(zhang)排(pai)除，工作(zuo)原(yuan)理應用(yong)等方面比(bi)較感興趣(qu)，師傅就讓我(wo)和他一起(qi)完成(cheng)電腦故障(zhang)排(pai)除工作(zuo)。在這(zhe)次(ci)的(de)工作(zuo)中，我(wo)真正(zheng)(zheng)學到了(le)(le)(le)計算(suan)機(ji)教科(ke)書(shu)上所沒有(you)的(de)知(zhi)識，擁有(you)了(le)(le)(le)實(shi)踐(jian)經驗，這(zhe)才真正(zheng)(zheng)體(ti)現了(le)(le)(le)知(zhi)識的(de)真正(zheng)(zheng)價值(zhi)，學以致用(yong)。

　　第三(san)是激情與(yu)耐心(xin)：激情與(yu)耐心(xin)，就(jiu)像火(huo)與(yu)冰，看似兩種完全不同的(de)(de)東(dong)西，卻能(neng)碰(peng)撞出最美(mei)麗的(de)(de)火(huo)花。在(zai)中心(xin)時，老(lao)師就(jiu)跟我(wo)說，想做(zuo)電腦維(wei)護這(zhe)一塊，激情與(yu)耐心(xin)必不可少，在(zai)產品更新方(fang)面，這(zhe)一行業(ye)就(jiu)像做(zuo)新聞工(gong)作，不斷的(de)(de)在(zai)更新，這(zhe)就(jiu)需要你(ni)有激情去(qu)發現與(yu)創造(zao)，而你(ni)的(de)(de)耐心(xin)就(jiu)要用到不斷的(de)(de)學習新知識，提高自己的(de)(de)專(zhuan)業(ye)水平當中去(qu)。

　　在一(yi)(yi)(yi)些(xie)具體(ti)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)當中(zhong)也是(shi)(shi)這(zhe)樣，記得剛(gang)來公司實(shi)習的(de)(de)(de)時(shi)候老板安排我(wo)(wo)(wo)學(xue)習安裝(zhuang)winxp操(cao)作(zuo)系(xi)統(tong)，我(wo)(wo)(wo)本想這(zhe)應該是(shi)(shi)十分簡單(dan)的(de)(de)(de)事，可沒想到出現了(le)很多問題，還是(shi)(shi)在師(shi)傅(fu)一(yi)(yi)(yi)步(bu)一(yi)(yi)(yi)步(bu)的(de)(de)(de)教導下，直(zhi)到最后(hou)才(cai)把系(xi)統(tong)安裝(zhuang)成功(gong)，用了(le)整(zheng)整(zheng)兩天(tian)的(de)(de)(de)時(shi)。通(tong)過自己(ji)的(de)(de)(de)摸索，調(diao)(diao)試，自此，我(wo)(wo)(wo)算是(shi)(shi)真正的(de)(de)(de)弄明白(bai)了(le)計算機(ji)(ji)的(de)(de)(de)硬(ying)件安裝(zhuang)，維(wei)護和更(geng)新。后(hou)來我(wo)(wo)(wo)又進(jin)行(xing)了(le)各(ge)種(zhong)計算機(ji)(ji)操(cao)作(zuo)系(xi)統(tong)的(de)(de)(de)反復安裝(zhuang)調(diao)(diao)試，一(yi)(yi)(yi)遍又一(yi)(yi)(yi)遍的(de)(de)(de)調(diao)(diao)試安裝(zhuang)，自然有些(xie)煩，但我(wo)(wo)(wo)用我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)熱(re)情與耐心(xin)克服這(zhe)些(xie)困難，師(shi)傅(fu)也幫我(wo)(wo)(wo)用書面的(de)(de)(de)方(fang)式整(zheng)理了(le)很多關于硬(ying)件故(gu)(gu)障(zhang)的(de)(de)(de)經驗，比如(ru)說：我(wo)(wo)(wo)們可以在電腦啟(qi)動的(de)(de)(de)時(shi)候就可以通(tong)過聲音來判斷(duan)故(gu)(gu)障(zhang)：1短(duan)：啟(qi)動正常(chang)，2短(duan)：非(fei)致命(ming)錯(cuo)誤，1長1短(duan)：顯(xian)示錯(cuo)誤，1長2短(duan)：鍵(jian)盤錯(cuo)誤;

　　計算(suan)機藍屏(ping)的(de)原因有(you)：

　　一、系統重要文件損壞或丟失引起的(包括病毒所致)，

　　二、內存超頻(pin)或(huo)不穩(wen)定造成的藍屏，

　　三、硬(ying)件的兼容(rong)性不好引起(qi)的藍屏，

　　四、硬(ying)件散熱引起的“藍(lan)屏”故障;

　　計(ji)算機經常死機的(de)原因有：

　　一、系統出(chu)現錯誤(wu)包括(kuo)病毒(du)所致(zhi)，

　　二、主板的(de)芯片或者其他的(de)零部件損壞，

　　三(san)、顯卡接觸不(bu)良，

　　四(si)、內(nei)存(cun)接觸不良，

　　五、cpu風(feng)扇散熱不良，

　　六、計算機的電源有問題，

　　七(qi)、硬盤(pan)出現故障等(deng);

　　計(ji)算(suan)機黑屏的原因：

　　一、顯(xian)示(shi)器斷電，或(huo)顯(xian)示(shi)器數據線接觸(chu)不良;

　　二、主板沒有供(gong)電;

　　三、顯卡接觸不良或損壞;

　　四(si)、cpu接觸不良;

　　五(wu)、內存條接(jie)觸不(bu)良;

　　六、機器感染cih病毒，bios被破壞性刷新等等。

　　因為(wei)我師(shi)傅(fu)是(shi)(shi)硬件(jian)(jian)方(fang)(fang)面的(de)(de)(de)(de)工程師(shi)，對軟(ruan)件(jian)(jian)了(le)解(jie)可能比較少吧，所以在軟(ruan)件(jian)(jian)方(fang)(fang)面的(de)(de)(de)(de)故障我接(jie)觸的(de)(de)(de)(de)比較少，大多(duo)客戶都是(shi)(shi)中病毒引起的(de)(de)(de)(de)，直接(jie)重裝(zhuang)系統就解(jie)決問題了(le)。但是(shi)(shi)我覺(jue)得(de)重裝(zhuang)系統實(shi)在是(shi)(shi)耗費太多(duo)的(de)(de)(de)(de)時間了(le)，所以我就自學(xue)了(le)很(hen)多(duo)軟(ruan)件(jian)(jian)方(fang)(fang)面的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)以完備自己。在公(gong)司里請教師(shi)傅(fu)，查(cha)資(zi)料，一(yi)個(ge)個(ge)問題迎刃(ren)而解(jie)，自己在這(zhe)(zhe)方(fang)(fang)面的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)得(de)到了(le)充實(shi)。這(zhe)(zhe)些(xie)在平常(chang)的(de)(de)(de)(de)書(shu)本上僅(jin)僅(jin)是(shi)(shi)獲得(de)感(gan)性的(de)(de)(de)(de)認(ren)識(shi)，而在這(zhe)(zhe)里真的(de)(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)了(le)，才算是(shi)(shi)真正的(de)(de)(de)(de)掌握了(le)，也讓(rang)我認(ren)識(shi)到了(le)自己的(de)(de)(de)(de)不(bu)足，告(gao)誡自己，不(bu)管做(zuo)什么(me)，切忌(ji)眼(yan)高手低，要善于鉆研。師(shi)傅(fu)說對每臺計(ji)算機(ji)都要細(xi)心(xin)負(fu)(fu)責，具有(you)基(ji)(ji)本的(de)(de)(de)(de)專業素養，因為(wei)細(xi)心(xin)負(fu)(fu)責是(shi)(shi)做(zuo)好(hao)每一(yi)件(jian)(jian)事情(qing)所必(bi)備的(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)本條件(jian)(jian)，基(ji)(ji)本的(de)(de)(de)(de)專業素養是(shi)(shi)做(zuo)好(hao)前(qian)提(ti)。

　　第四是(shi)“主動(dong)(dong)(dong)出擊”：當你(ni)可(ke)以選擇的(de)(de)(de)(de)時(shi)候，把主動(dong)(dong)(dong)權握在自(zi)己手中。在公司的(de)(de)(de)(de)時(shi)候，我(wo)(wo)會(hui)主動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)打掃衛(wei)生，主動(dong)(dong)(dong)地(di)幫師傅(fu)做一些(xie)(xie)力所(suo)(suo)能(neng)及的(de)(de)(de)(de)事情，并會(hui)積極(ji)地(di)尋找合(he)適(shi)的(de)(de)(de)(de)時(shi)間，向老師請教(jiao)問題，跟師傅(fu)像朋(peng)友那(nei)樣交流，談生活學習以及未來的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，通過這些(xie)(xie)我(wo)(wo)就和(he)師傅(fu)走的(de)(de)(de)(de)更近，在實習當中，，師傅(fu)就會(hui)更愿意更多的(de)(de)(de)(de)指(zhi)導我(wo)(wo)，使(shi)我(wo)(wo)獲得(de)更大的(de)(de)(de)(de)收獲。有時(shi)我(wo)(wo)就自(zi)高(gao)奮勇，獨自(zi)去(qu)一些(xie)(xie)地(di)方進行檢(jian)修等故障排除。我(wo)(wo)心(xin)里感覺很高(gao)興，因為我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)主動(dong)(dong)(dong)，我(wo)(wo)鞏固了(le)我(wo)(wo)所(suo)(suo)學的(de)(de)(de)(de)知識，并且(qie)得(de)到了(le)師傅(fu)的(de)(de)(de)(de)認(ren)可(ke)。

　　整(zheng)個(ge)的(de)(de)實(shi)習過程是緊張而愉快的(de)(de)，我(wo)的(de)(de)工(gong)作(zuo)態度(du)和成效也得到了總經理和同事(shi)們的(de)(de)一(yi)致(zhi)稱贊。作(zuo)為我(wo)在踏出(chu)社(she)會(hui)之前的(de)(de)為數不(bu)多的(de)(de)幾次實(shi)踐(jian)中(zhong)(zhong)，這次的(de)(de)實(shi)踐(jian)的(de)(de)確給予了我(wo)很多。今后(hou)，我(wo)將繼(ji)續保持認真負責的(de)(de)工(gong)作(zuo)態度(du)，高尚(shang)的(de)(de)思想覺悟，進一(yi)步完(wan)善(shan)和充實(shi)自己(ji)，爭取在以(yi)后(hou)的(de)(de)學(xue)習中(zhong)(zhong)更好的(de)(de)完(wan)善(shan)自己(ji)，在以(yi)后(hou)的(de)(de)實(shi)踐(jian)中(zhong)(zhong)更好的(de)(de)運用去自己(ji)的(de)(de)只(zhi)是，做(zuo)一(yi)個(ge)合格(ge)的(de)(de)大學(xue)生，將來做(zuo)一(yi)名對社(she)會(hui)有用的(de)(de)人。

實習生實習自我總結5

　　本人從20xx年2月(yue)2日開始在余姚市壹達液壓件有(you)限公(gong)司實習，然而時間過的飛快，也快將近一個月(yue)了(le)。在這期(qi)間，我(wo)感觸頗多(duo)，得到(dao)許多(duo)新(xin)的認識，也學到(dao)了(le)許多(duo)從書本上學不到(dao)的東(dong)西(xi)，而且對許多(duo)問題(ti)多(duo)了(le)深一層次的思考。我(wo)也明白了(le)以后就(jiu)是(shi)社會上的一份子了(le)，責任(ren)也將越來(lai)越重。

　　我(wo)所在(zai)的(de)(de)(de)公司(si)是(shi)(shi)(shi)一家專(zhuan)門從事汽車零部件和(he)(he)塑(su)料制品研(yan)發、生產(chan)(chan)(chan)和(he)(he)銷售(shou)的(de)(de)(de)現(xian)代化高科技企業(ye)。我(wo)所實習(xi)(xi)的(de)(de)(de)崗位是(shi)(shi)(shi)外(wai)貿(mao)(mao)業(ye)務(wu)員(yuan)，然而對(dui)于一個毫無經(jing)驗的(de)(de)(de)人來(lai)說，根(gen)本沒有業(ye)務(wu)經(jing)驗。老板很(hen)(hen)(hen)和(he)(he)藹，感(gan)覺(jue)(jue)也(ye)很(hen)(hen)(hen)耐心，親自(zi)教導我(wo)這幾(ji)個月的(de)(de)(de)實習(xi)(xi)，他也(ye)坦言(yan)說很(hen)(hen)(hen)是(shi)(shi)(shi)需要(yao)(yao)我(wo)們這種(zhong)外(wai)語專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)學生，。由于對(dui)于一個外(wai)貿(mao)(mao)業(ye)務(wu)員(yuan)來(lai)說，如何接(jie)業(ye)務(wu)對(dui)于她們來(lai)說是(shi)(shi)(shi)很(hen)(hen)(hen)重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)，因此外(wai)貿(mao)(mao)函電(dian)(dian)重要(yao)(yao)。實習(xi)(xi)第一周(zhou)，老板讓我(wo)先了解他們的(de)(de)(de)產(chan)(chan)(chan)品種(zhong)類(lei)和(he)(he)性能，一些主要(yao)(yao)的(de)(de)(de)銷售(shou)地。之后，通(tong)過(guo)阿里巴巴商務(wu)平臺，給一定的(de)(de)(de)客(ke)戶寫(xie)建(jian)交函，推銷公司(si)產(chan)(chan)(chan)品。通(tong)常大多數(shu)還是(shi)(shi)(shi)接(jie)發郵(you)件，接(jie)電(dian)(dian)話啊(a)(a)，發傳真啊(a)(a)什么的(de)(de)(de)，都是(shi)(shi)(shi)一些辦公最基本的(de)(de)(de)。雖(sui)說簡單，但剛開始我(wo)很(hen)(hen)(hen)不(bu)(bu)熟練(lian)，也(ye)不(bu)(bu)適應(ying)。總之，將近一個月了，覺(jue)(jue)得也(ye)挺充實的(de)(de)(de)，并且(qie)知道(dao)了自(zi)己(ji)很(hen)(hen)(hen)多的(de)(de)(de)不(bu)(bu)足之處。下一階段(duan)，我(wo)應(ying)更加努力，學習(xi)(xi)更多新的(de)(de)(de)東西。實習(xi)(xi)情(qing)況(kuang)匯報二(er)

　　時間(jian)飛(fei)快，在余姚市壹達液壓件(jian)有(you)限公(gong)司(si)(si)實(shi)習(xi)(xi)(xi)也(ye)(ye)(ye)(ye)將(jiang)近(jin)快兩個(ge)月了，在我(wo)(wo)(wo)的實(shi)習(xi)(xi)(xi)期當(dang)(dang)中，有(you)開心也(ye)(ye)(ye)(ye)有(you)難(nan)過的時候,有(you)難(nan)忘的事情，也(ye)(ye)(ye)(ye)有(you)碰到(dao)(dao)困難(nan)問題的時候，這一(yi)(yi)切我(wo)(wo)(wo)都一(yi)(yi)直努力(li)地去(qu)克(ke)服，并盡(jin)自己(ji)最大的努力(li)去(qu)做好！鑒(jian)于我(wo)(wo)(wo)還(huan)是(shi)在學(xue)習(xi)(xi)(xi)當(dang)(dang)中，老板在這一(yi)(yi)個(ge)月當(dang)(dang)中還(huan)沒真正讓(rang)我(wo)(wo)(wo)單獨做業(ye)務，我(wo)(wo)(wo)應(ying)該說還(huan)是(shi)繼續在學(xue)習(xi)(xi)(xi)中。從對(dui)同(tong)事的陌生感，到(dao)(dao)現在，我(wo)(wo)(wo)已經和(he)公(gong)司(si)(si)同(tong)事打成一(yi)(yi)片，相處融洽，盡(jin)管我(wo)(wo)(wo)們(men)公(gong)司(si)(si)很(hen)多的都是(shi)些30來幾的哥哥姐(jie)姐(jie)們(men)，她(ta)們(men)也(ye)(ye)(ye)(ye)很(hen)照顧我(wo)(wo)(wo)。這一(yi)(yi)個(ge)月，我(wo)(wo)(wo)是(shi)在進一(yi)(yi)步(bu)的學(xue)習(xi)(xi)(xi)，增(zeng)長知識當(dang)(dang)中。每天(tian)，我(wo)(wo)(wo)都會提早十分鐘到(dao)(dao)公(gong)司(si)(si)，首先就(jiu)是(shi)倒垃(la)圾，清(qing)潔下(xia)辦公(gong)室。然后就(jiu)坐到(dao)(dao)自己(ji)的小辦公(gong)桌上開始新一(yi)(yi)天(tian)的工(gong)作：打開MSN收看信息，使用公(gong)司(si)(si)的打印機(ji)和(he)傳真機(ji)，以及(ji)電話的接聽和(he)總機(ji)分機(ji)的處理，于我(wo)(wo)(wo)是(shi)剛剛來實(shi)習(xi)(xi)(xi)，也(ye)(ye)(ye)(ye)沒有(you)客戶資料(liao)，業(ye)助就(jiu)給了我(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)疊公(gong)司(si)(si)現有(you)的但未開發(fa)和(he)聯系過的客戶資料(liao)，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)對(dui)著上面的電話去(qu)打。偶爾老板也(ye)(ye)(ye)(ye)會特意(yi)指定個(ge)客戶商，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)主(zhu)動跟他(ta)們(men)寫和(he)接收函電等。

　　每天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)完成以(yi)(yi)(yi)后(hou)(hou)還(huan)要(yao)寫一(yi)(yi)(yi)(yi)份工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)日報表，交代你一(yi)(yi)(yi)(yi)整天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。有(you)(you)時還(huan)要(yao)開部門會(hui)議，匯(hui)報各(ge)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)進展情(qing)況(kuang)，并且會(hui)議的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)最(zui)后(hou)(hou)有(you)(you)個(ge)(ge)(ge)決(jue)(jue)議事(shi)(shi)項，可(ke)以(yi)(yi)(yi)把(ba)自己(ji)在工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中遇(yu)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)提(ti)出(chu)來和上(shang)(shang)司、同(tong)事(shi)(shi)相互討(tao)論，共同(tong)解(jie)(jie)決(jue)(jue)。雖然(ran)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還(huan)沒有(you)(you)正式(shi)可(ke)以(yi)(yi)(yi)參加(jia)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)種(zhong)討(tao)論，但(dan)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)卻是(shi)每天做在一(yi)(yi)(yi)(yi)旁聆聽(ting)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)覺得(de)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)個(ge)(ge)(ge)很(hen)(hen)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)很(hen)(hen)有(you)(you)創想的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)安排，一(yi)(yi)(yi)(yi)來可(ke)以(yi)(yi)(yi)把(ba)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中遇(yu)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)，大家眾志成城，共同(tong)進退解(jie)(jie)決(jue)(jue)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)，提(ti)高工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)效(xiao)率。二來也(ye)(ye)可(ke)以(yi)(yi)(yi)增進同(tong)事(shi)(shi)之間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交流和感(gan)情(qing)，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)些都有(you)(you)利于(yu)公司日后(hou)(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)開展。實(shi)(shi)(shi)習匯(hui)報表三(san),在壹(yi)達已經是(shi)將近快三(san)個(ge)(ge)(ge)月(yue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時光了(le)，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)月(yue)除(chu)了(le)跟(gen)以(yi)(yi)(yi)往的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)樣(yang)(yang)，做些瑣碎的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)情(qing)，更多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)以(yi)(yi)(yi)現場跟(gen)班生(sheng)產實(shi)(shi)(shi)習為主，更多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)解(jie)(jie)公司的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)產品(pin)(pin)，生(sheng)產實(shi)(shi)(shi)習是(shi)學習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)'一(yi)(yi)(yi)(yi)項重(zhong)(zhong)要(yao)環節，通過此次實(shi)(shi)(shi)習，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)學到(dao)了(le)很(hen)(hen)多課本(ben)上(shang)(shang)學不(bu)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)，使我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)更深刻地了(le)解(jie)(jie)了(le)外貿業(ye)務(wu)流程等知識(shi)。這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)月(yue)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)感(gan)到(dao)滿足和充(chong)實(shi)(shi)(shi)感(gan)，因(yin)為老板開始讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)真正的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)接觸(chu)業(ye)務(wu)了(le)，美國一(yi)(yi)(yi)(yi)位客戶通過郵(you)箱(xiang)向我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)詢(xun)問(wen)(wen)(wen)了(le)產品(pin)(pin)，并向我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)索要(yao)樣(yang)(yang)品(pin)(pin)。在這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)過程中，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們起(qi)初是(shi)用郵(you)箱(xiang)一(yi)(yi)(yi)(yi)問(wen)(wen)(wen)一(yi)(yi)(yi)(yi)答，后(hou)(hou)來對(dui)(dui)(dui)方(fang)(fang)提(ti)出(chu)用MSN聯(lian)系(xi)，顯然(ran)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)(yang)方(fang)(fang)便多了(le)，但(dan)在詢(xun)問(wen)(wen)(wen)中我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)遇(yu)到(dao)了(le)點問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)，因(yin)為她(ta)問(wen)(wen)(wen)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)產品(pin)(pin)，其實(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)不(bu)是(shi)很(hen)(hen)清楚，因(yin)為公司的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)些塑(su)料制(zhi)品(pin)(pin)很(hen)(hen)多是(shi)用自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)編(bian)號(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，跟(gen)她(ta)所(suo)提(ti)供的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)型(xing)號(hao)，編(bian)號(hao)什么(me)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)都對(dui)(dui)(dui)不(bu)上(shang)(shang)，但(dan)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)對(dui)(dui)(dui)產品(pin)(pin)熟練度又不(bu)夠，所(suo)以(yi)(yi)(yi)都會(hui)詢(xun)問(wen)(wen)(wen)下老板是(shi)否有(you)(you)此類產品(pin)(pin)。但(dan)最(zui)后(hou)(hou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)成功(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)完成了(le)個(ge)(ge)(ge)開頭，按對(dui)(dui)(dui)方(fang)(fang)要(yao)求寄樣(yang)(yang)品(pin)(pin)（樣(yang)(yang)品(pin)(pin)運(yun)費是(shi)有(you)(you)她(ta)出(chu)），她(ta)也(ye)(ye)希望(wang)與(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)方(fang)(fang)有(you)(you)進一(yi)(yi)(yi)(yi)步的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)業(ye)務(wu)來往。事(shi)(shi)后(hou)(hou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)跟(gen)老板也(ye)(ye)提(ti)了(le)點小意見，就(jiu)是(shi)把(ba)一(yi)(yi)(yi)(yi)些塑(su)料制(zhi)品(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)樣(yang)(yang)品(pin)(pin)圖片重(zhong)(zhong)新弄(nong)些型(xing)號(hao)，把(ba)它(ta)放到(dao)網站上(shang)(shang)，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)(yang)可(ke)能客戶就(jiu)可(ke)以(yi)(yi)(yi)清楚地去對(dui)(dui)(dui)照，也(ye)(ye)無需把(ba)時間浪費在詢(xun)問(wen)(wen)(wen)產品(pin)(pin)是(shi)否有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)上(shang)(shang)。

　　在(zai)經理(li)的(de)(de)(de)關心(xin)和眾(zhong)同事的(de)(de)(de)幫助下，通(tong)過(guo)這(zhe)一段時間(jian)的(de)(de)(de)集中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)習，我對外(wai)貿的(de)(de)(de)相理(li)論知(zhi)識(shi)和外(wai)貿實(shi)(shi)務中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)操作(zuo)流(liu)程(cheng)及(ji)技巧也(ye)(ye)有部分掌握，工作(zuo)中(zhong)(zhong)(zhong)貿易的(de)(de)(de)操作(zuo)大多是(shi)通(tong)過(guo)電話、傳真、即時聊天軟件、郵件等方式商定交易進(jin)(jin)行(xing)的(de)(de)(de)，但自己并沒有從(cong)客戶開(kai)發(fa)到完(wan)成(cheng)交貨結匯、以(yi)至備(bei)案(an)歸檔完(wan)成(cheng)的(de)(de)(de)操作(zuo)實(shi)(shi)踐過(guo)，因此在(zai)操作(zuo)過(guo)程(cheng)中(zhong)(zhong)(zhong)不免還會(hui)遇(yu)(yu)到各種具體(ti)的(de)(de)(de)問(wen)題(ti)，通(tong)過(guo)實(shi)(shi)際的(de)(de)(de)操作(zuo)掌握自己這(zhe)一月來所學(xue)(xue)到各類(lei)知(zhi)識(shi)，也(ye)(ye)是(shi)積(ji)累經驗(yan)、進(jin)(jin)一步掌握外(wai)貿流(liu)程(cheng)和實(shi)(shi)務的(de)(de)(de)必(bi)要(yao)措施(shi)，需要(yao)這(zhe)樣一個從(cong)實(shi)(shi)踐中(zhong)(zhong)(zhong)獲(huo)得(de)新知(zhi)的(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)。雖然現在(zai)還是(shi)在(zai)開(kai)始階段，每天真正能訂單的(de)(de)(de)也(ye)(ye)不多，但自己卻是(shi)很(hen)充實(shi)(shi)，因為(wei)遇(yu)(yu)到的(de)(de)(de)問(wen)題(ti)越(yue)多，就會(hui)學(xue)(xue)到越(yue)多的(de)(de)(de)解(jie)決(jue)方法。我相信，今(jin)后無論遇(yu)(yu)到什么，只要(yao)看一眼這(zhe)塊烙印，我就會(hui)勇往直前(qian)，決(jue)不畏縮。

　　珍(zhen)貴的(de)實習生活已(yi)接近(jin)尾(wei)聲,感覺非常有必要(yao)總結(jie)一下實習的(de)得(de)失,從(cong)中繼承做得(de)好(hao)的(de)方面(mian)改進不足的(de)地方,使自己回顧走(zou)過的(de)路,也更是為了看(kan)清將(jiang)來(lai)要(yao)走(zou)的(de)路。

　　實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)成績不是(shi)(shi)非常(chang)好(hao)(hao),但我(wo)卻在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)過程(cheng)中收(shou)獲了(le)(le)很(hen)多。首先是(shi)(shi)我(wo)端(duan)正了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)態度(du)。在(zai)(zai)我(wo)剛剛實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)時(shi),腦子(zi)里想的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)好(hao)(hao)好(hao)(hao)放松從重(zhong)壓(ya)下解放出來的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)己(ji),然而很(hen)快(kuai)我(wo)就(jiu)明白(bai)了(le)(le),工作(zuo)(zuo)仍需努力(li)(li)認真的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)。看到(dao)周圍的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)拼命的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi),我(wo)也(ye)打(da)消了(le)(le)開始的(de)(de)(de)(de)(de)想法,開始了(le)(le)努力(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)旅程(cheng)。其次是(shi)(shi)極大(da)程(cheng)度(du)的(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)(ti)高了(le)(le)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能(neng)(neng)力(li)(li)。只靠學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)努力(li)(li)是(shi)(shi)完全不夠(gou)的(de)(de)(de)(de)(de)。這(zhe)就(jiu)要求在(zai)(zai)課(ke)余練習(xi)(xi)(xi)(xi)鞏固課(ke)堂(tang)上(shang)所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi),須自(zi)己(ji)鉆(zhan)研并時(shi)常(chang)去網上(shang)查一(yi)些相關(guan)資料。日(ri)積(ji)月累,自(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能(neng)(neng)力(li)(li)得到(dao)了(le)(le)提(ti)(ti)高。再有就(jiu)是(shi)(shi)懂(dong)得了(le)(le)運用學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)方(fang)(fang)法同(tong)時(shi)注重(zhong)獨立思(si)考與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)相結合。做什么都(dou)勤(qin)于(yu)思(si)考,遇到(dao)不懂(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)地(di)方(fang)(fang)能(neng)(neng)勤(qin)于(yu)請教(jiao)。時(shi)刻不忘(wang)警戒。隨(sui)著(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)步,我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)心也(ye)有了(le)(le)一(yi)個質(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)飛(fei)躍,能(neng)(neng)較快(kuai)速(su)的(de)(de)(de)(de)(de)掌握一(yi)種新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)技術知(zhi)識(shi),我(wo)認為這(zhe)對于(yu)將(jiang)來很(hen)重(zhong)要。在(zai)(zai)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)知(zhi)識(shi)這(zhe)段(duan)時(shi)間里,我(wo)更(geng)與助(zhu)教(jiao)建立了(le)(le)濃厚的(de)(de)(de)(de)(de)師生情誼。我(wo)主(zhu)動(dong)承擔職務,這(zhe)使我(wo)體會了(le)(le)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)樂趣。我(wo)與身邊(bian)許多同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue),也(ye)建立了(le)(le)良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)關(guan)系,互幫互助(zhu),克服(fu)難關(guan)。鍛煉了(le)(le)自(zi)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)手和分(fen)析問(wen)題能(neng)(neng)力(li)(li),受益匪淺(qian)。

實習生實習自我總結6

　　從(cong)學(xue)校(xiao)進入(ru)到醫(yi)院，來做(zuo)實(shi)(shi)習(xi)的護理工(gong)作，我(wo)也是(shi)從(cong)這次(ci)的實(shi)(shi)習(xi)之中感(gan)受到做(zuo)好(hao)一(yi)名護士不(bu)是(shi)那(nei)么的容易，但是(shi)做(zuo)好(hao)了，也是(shi)非常的有成就感(gan)，自己(ji)也是(shi)喜歡這份(fen)護士工(gong)作，也是(shi)會繼(ji)續的努力去把護理工(gong)作給做(zuo)好(hao)，對于這次(ci)實(shi)(shi)習(xi)期間的一(yi)個護理工(gong)作，我(wo)也是(shi)要來做(zuo)一(yi)個總(zong)結。

　　剛來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候，我(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)感(gan)受到想(xiang)要(yao)(yao)做(zuo)(zuo)(zuo)好(hao)，我(wo)(wo)(wo)需要(yao)(yao)學習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方面有挺多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，老(lao)(lao)師(shi)也(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)手(shou)把手(shou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教我(wo)(wo)(wo)，告訴我(wo)(wo)(wo)如何的(de)(de)(de)(de)(de)(de)去(qu)做(zuo)(zuo)(zuo)好(hao)護(hu)理，并且(qie)也(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一些簡單的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。工(gong)作(zuo)讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)先嘗試，慢(man)慢(man)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)入手(shou)，感(gan)受護(hu)士的(de)(de)(de)(de)(de)(de).工(gong)作(zuo)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)怎么(me)(me)樣來(lai)做(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，經過(guo)一段時間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)，我(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)漸漸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能做(zuo)(zuo)(zuo)一些復雜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)護(hu)理工(gong)作(zuo)，也(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)沒有犯什么(me)(me)錯(cuo)誤，我(wo)(wo)(wo)清楚我(wo)(wo)(wo)們護(hu)理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)關乎病(bing)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)健康和生(sheng)命的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，不(bu)(bu)能出錯(cuo)，也(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)嚴謹的(de)(de)(de)(de)(de)(de)去(qu)對待，所以我(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)認真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)按(an)照老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求去(qu)做(zuo)(zuo)(zuo)工(gong)作(zuo)，漸漸我(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)得到了病(bing)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)肯定，開(kai)始也(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)比較質疑我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，畢竟我(wo)(wo)(wo)只(zhi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一個實(shi)習生(sheng)，他(ta)們也(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)擔心我(wo)(wo)(wo)做(zuo)(zuo)(zuo)不(bu)(bu)好(hao)，也(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)會(hui)(hui)讓(rang)(rang)病(bing)人(ren)難(nan)受，特別是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)像(xiang)輸液，打針，一些需要(yao)(yao)技巧的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，更是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)如此(ci)，如果不(bu)(bu)能找對血(xue)管，也(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)會(hui)(hui)讓(rang)(rang)病(bing)人(ren)受罪的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，但(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)之前在學校實(shi)操做(zuo)(zuo)(zuo)好(hao)了，而且(qie)這次老(lao)(lao)師(shi)也(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)講了很多，讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)看了很多，也(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)沒有出什么(me)(me)問題，做(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)錯(cuo)。

　　工(gong)作(zuo)(zuo)里(li)頭，我也(ye)(ye)是(shi)可(ke)以感受(shou)到(dao)，當我做(zuo)(zuo)好(hao)(hao)了(le)事(shi)情(qing)，得(de)到(dao)病(bing)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)肯定，看到(dao)病(bing)人(ren)健康的(de)(de)(de)(de)(de)(de)出院，我也(ye)(ye)是(shi)感到(dao)驕傲的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，這是(shi)我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)成果，也(ye)(ye)是(shi)我做(zuo)(zuo)好(hao)(hao)事(shi)情(qing)得(de)到(dao)了(le)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)贊許，通(tong)過工(gong)作(zuo)(zuo)，也(ye)(ye)是(shi)讓(rang)我知道(dao)護士的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，比較的(de)(de)(de)(de)(de)(de)辛苦，很(hen)多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情(qing)要(yao)做(zuo)(zuo)，而(er)且(qie)要(yao)求也(ye)(ye)是(shi)比較的(de)(de)(de)(de)(de)(de)高，細節也(ye)(ye)是(shi)要(yao)去(qu)做(zuo)(zuo)好(hao)(hao)，面對病(bing)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候也(ye)(ye)是(shi)會有(you)一些質疑，一些需要(yao)我們耐(nai)心溝通(tong)，需要(yao)病(bing)人(ren)配(pei)合來做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，但我也(ye)(ye)是(shi)認真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)`去(qu)對待，耐(nai)心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)做(zuo)(zuo)好(hao)(hao)本(ben)職該做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，漸漸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)我也(ye)(ye)是(shi)在護理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)之中，感受(shou)到(dao)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)技巧(qiao)，自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經驗得(de)到(dao)了(le)增長，以前覺得(de)生澀，不(bu)容易做(zuo)(zuo)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情(qing)，而(er)今也(ye)(ye)是(shi)可(ke)以順利的(de)(de)(de)(de)(de)(de)做(zuo)(zuo)好(hao)(hao)，而(er)且(qie)效率也(ye)(ye)是(shi)比較的(de)(de)(de)(de)(de)(de)高。

　　雖(sui)然還有(you)(you)很多的(de)方(fang)面還有(you)(you)提升的(de)空間，但(dan)是我(wo)也是感(gan)受到自(zi)(zi)己(ji)和(he)剛(gang)進入(ru)醫院時候，是有(you)(you)很大的(de)進步，同時也是要繼續的(de)去努(nu)力(li)，去讓自(zi)(zi)己(ji)的(de)經驗更(geng)加的(de)豐富，同時也是要把護理的(de)工(gong)作(zuo)給做好(hao)(hao)，來(lai)提升自(zi)(zi)己(ji)，把自(zi)(zi)己(ji)不(bu)足的(de)地方(fang)去彌補，去處理好(hao)(hao)。通(tong)過實習，我(wo)也是相信以后我(wo)能繼續的(de)去把護理的(de)工(gong)作(zuo)給做好(hao)(hao)，讓自(zi)(zi)己(ji)成為(wei)一名更(geng)加出色(se)的(de)護理人員(yuan)。

實習生實習自我總結7

各位(wei)(wei)領導、各位(wei)(wei)同(tong)事(shi)：

　　我(wo)于xx年x月x日開始到貴公司(si)工作，從(cong)來公司(si)的第一天開始，我(wo)就把(ba)自(zi)己融(rong)入(ru)到我(wo)們的這(zhe)個團隊中，不知不覺已(yi)經二個月。下面，我(wo)就這(zhe)二個月的工作情況向各位領(ling)導與同事作個簡要匯報，以(yi)接(jie)受(shou)大家評議。

　　作為(wei)一名剛剛畢業(ye)的(de)(de)(de)大學生，四年的(de)(de)(de)專業(ye)知識學習(xi)，養成了對于實踐(jian)的(de)(de)(de)東(dong)西接觸的(de)(de)(de).少(shao)，對于許(xu)多實際應用問題不了解。面對這種情況，能(neng)夠依靠自己的(de)(de)(de)認(ren)真的(de)(de)(de)學習(xi)，將理論(lun)迅速運用到實際工作中(zhong)。在(zai)實踐(jian)中(zhong)學習(xi)，不斷提(ti)高工作能(neng)力。在(zai)接觸到新的(de)(de)(de)陌生的(de)(de)(de)領(ling)域時，缺少(shao)經驗，但是在(zai)領(ling)導(dao)同(tong)事(shi)的(de)(de)(de)幫助下(xia)，能(neng)夠很快(kuai)克服(fu)這種狀態融入(ru)到嶄(zhan)新的(de)(de)(de)工作生活中(zhong)。在(zai)日常生活中(zhong)，認(ren)真服(fu)從領(ling)導(dao)安排，遵守公(gong)司各(ge)(ge)項(xiang)規章制度和各(ge)(ge)項(xiang)要求，注(zhu)意自己的(de)(de)(de)形象，養成良好的(de)(de)(de)工作作風。

　　技術服務工作(zuo)(zuo)是(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)特殊的(de)(de)(de)(de)(de)崗位(wei)，它要(yao)求永無(wu)止境地更新知識和(he)提(ti)(ti)高(gao)技能(neng)，并(bing)且(qie)要(yao)有足夠的(de)(de)(de)(de)(de)耐心。為達到這(zhe)一(yi)(yi)(yi)要(yao)求，我(wo)十(shi)分注重學(xue)習(xi)(xi)提(ti)(ti)高(gao)：一(yi)(yi)(yi)是(shi)向書(shu)本學(xue)。工作(zuo)(zuo)之(zhi)余(yu)，我(wo)總要(yao)利(li)用(yong)一(yi)(yi)(yi)切(qie)可(ke)利(li)用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)時間(jian)向書(shu)本學(xue)習(xi)(xi)，認真閱讀公司所發的(de)(de)(de)(de)(de)新產品技術文件。二(er)是(shi)向領導學(xue)。這(zhe)段(duan)時間(jian)以(yi)來，我(wo)親身(shen)感(gan)受(shou)(shou)了各(ge)位(wei)領導的(de)(de)(de)(de)(de)人格魅力(li)、領導風(feng)范和(he)工作(zuo)(zuo)藝術，使我(wo)受(shou)(shou)益匪淺，收獲甚豐。三(san)是(shi)向同事(shi)學(xue)。我(wo)覺得，我(wo)們(men)公司的(de)(de)(de)(de)(de)每位(wei)同事(shi)都(dou)是(shi)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)老師，正是(shi)不斷(duan)地虛心向他們(men)求教，我(wo)自身(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)素質(zhi)和(he)能(neng)力(li)才得以(yi)不斷(duan)提(ti)(ti)高(gao)，工作(zuo)(zuo)才能(neng)基本勝(sheng)任。

　　進(jin)入(ru)貴公司以來，由于一些(xie)個人原因，而且加(jia)之對(dui)生活習慣一時(shi)很(hen)難不適應，造成(cheng)(cheng)工(gong)作學(xue)習的(de)(de)耽誤(wu)。通過(guo)二個月的(de)(de)體驗以及在領導同(tong)事們的(de)(de)關(guan)懷(huai)與培養(yang)下，認真學(xue)習、努(nu)力(li)工(gong)作，積極(ji)投(tou)身到工(gong)作中，已經逐漸適應了這里的(de)(de)工(gong)作環境。對(dui)于領導與同(tong)事們的(de)(de)關(guan)心和關(guan)懷(huai)，我受到了很(hen)多鼓舞(wu)，爭取在以后的(de)(de)工(gong)作生活中以更加(jia)努(nu)力(li)的(de)(de)優秀成(cheng)(cheng)績來回報(bao)，努(nu)力(li)工(gong)作是我最大的(de)(de)追(zhui)求。

實習生實習自我總結8

　　到現在為止(zhi)，我(wo)已經在二中實習了兩(liang)(liang)個禮拜了。在這期間，我(wo)聽(ting)了何(he)xx、陳xx還有楊xx等老(lao)師(shi)的(de)很多課(ke)也親(qin)自上了三(san)次講臺——講了一次練(lian)習和兩(liang)(liang)次課(ke)。

　　雖然(ran)我的(de)(de)(de)指導老師(shi)充(chong)分(fen)肯(ken)定了(le)我自(zi)(zi)身的(de)(de)(de)素(su)質，但我仍然(ran)覺得(de)(de)自(zi)(zi)己在許多方面都(dou)還需(xu)要(yao)學(xue)習。我很(hen)高興楊xx老師(shi)指出了(le)我的(de)(de)(de)不足，也(ye)很(hen)感激(ji)她(ta)給(gei)我指明了(le)努力(li)的(de)(de)(de)方向。總(zong)體來說(shuo)，二(er)中(zhong)的(de)(de)(de)老師(shi)還是非常(chang)熱(re)情(qing)和友(you)好的(de)(de)(de)，誰都(dou)看(kan)得(de)(de)出來，他(ta)(ta)們(men)(men)(men)對我們(men)(men)(men)這些實習生所懷有的(de)(de)(de)正是那種毫無保(bao)留的(de)(de)(de)真(zhen)誠(cheng)!另一(yi)方面，二(er)中(zhong)的(de)(de)(de)學(xue)生對我們(men)(men)(men)這些實習老師(shi)也(ye)表現出了(le)極大(da)地熱(re)情(qing)。他(ta)(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)素(su)質很(hen)高，學(xue)習態度也(ye)很(hen)端正，和他(ta)(ta)們(men)(men)(men)在一(yi)起我覺得(de)(de)很(hen)快樂，每天也(ye)都(dou)過得(de)(de)異常(chang)充(chong)實。當(dang)回到大(da)學(xue)校(xiao)園(yuan)之后(hou)我還會惦記著他(ta)(ta)們(men)(men)(men)，比如他(ta)(ta)們(men)(men)(men)最近(jin)在語文課(ke)上的(de)(de)(de)表現，他(ta)(ta)們(men)(men)(men)提的(de)(de)(de)問題??我也(ye)會時不時的(de)(de)(de)分(fen)析(xi)起他(ta)(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)性(xing)格為人，以及他(ta)(ta)們(men)(men)(men)在學(xue)習中(zhong)的(de)(de)(de)優勢(shi)和不足來。

　　在二中實(shi)(shi)習的(de)(de)(de)(de)十九個人(ren)中我(wo)的(de)(de)(de)(de)情況(kuang)還是(shi)(shi)(shi)有(you)點特殊的(de)(de)(de)(de)：我(wo)的(de)(de)(de)(de)語文(wen)指導老師是(shi)(shi)(shi)備(bei)課(ke)組(zu)組(zu)長;我(wo)和(he)我(wo)的(de)(de)(de)(de)搭檔崔xx是(shi)(shi)(shi)唯(wei)一有(you)機(ji)會(hui)(hui)同時帶重點班(ban)(ban)(ban)和(he)平行班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)習生;我(wo)的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)習班(ban)(ban)(ban)主任是(shi)(shi)(shi)他(ta)們(men)之中的(de)(de)(de)(de)唯(wei)一女性，她(ta)比其他(ta)男(nan)性班(ban)(ban)(ban)主任要細心嚴格得多(duo)(duo)。兩(liang)個禮拜(bai)下(xia)來我(wo)發現(xian)我(wo)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)量還是(shi)(shi)(shi)蠻(man)大的(de)(de)(de)(de)，當(dang)然這也意味著我(wo)實(shi)(shi)踐了(le)很多(duo)(duo)，收(shou)獲了(le)很多(duo)(duo)。據我(wo)所知，我(wo)是(shi)(shi)(shi)目前(qian)為(wei)止唯(wei)一一個開(kai)過(guo)班(ban)(ban)(ban)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)習生。通過(guo)班(ban)(ban)(ban)會(hui)(hui)我(wo)發現(xian)自己(ji)對于(yu)時間(jian)的(de)(de)(de)(de)掌(zhang)控能力很弱。我(wo)給(gei)學(xue)生看訪談節目在開(kai)頭做足了(le)工作(zuo)(zuo)，在保(bao)證(zheng)班(ban)(ban)(ban)會(hui)(hui)教育趣味性的(de)(de)(de)(de)前(qian)提下(xia)，我(wo)加進了(le)很多(duo)(duo)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)想(xiang)(xiang)法。我(wo)盡自己(ji)所能地把工作(zuo)(zuo)當(dang)中要不要溜須拍馬的(de)(de)(de)(de)問題嫁接到(dao)了(le)中國古老的(de)(de)(de)(de)“方與圓”的(de)(de)(de)(de)思想(xiang)(xiang)之上。

　　但(dan)(dan)是(shi)(shi)(shi)由于(yu)(yu)時間的(de)(de)(de)(de)(de)限定，我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)收尾顯得非常蒼白無力。在后來的(de)(de)(de)(de)(de)語(yu)(yu)文課上我(wo)又(you)用到了(le)這(zhe)次班(ban)(ban)會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de).主(zhu)題(ti)，當問學生們(men)是(shi)(shi)(shi)否還(huan)有印象的(de)(de)(de)(de)(de)時候，得到的(de)(de)(de)(de)(de)回答卻是(shi)(shi)(shi)：“記得喲(yo)!笑(xiao)了(le)一(yi)節課!”我(wo)當時有點失望，之后就(jiu)(jiu)作(zuo)了(le)充足的(de)(de)(de)(de)(de)反省(sheng)。由此次班(ban)(ban)會(hui)我(wo)又(you)聯想到了(le)同(tong)事給我(wo)提(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)意見(jian)：我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)《論(lun)語(yu)(yu)》剖(pou)析過(guo)深，可能高中生難以(yi)接(jie)受。于(yu)(yu)是(shi)(shi)(shi)，我(wo)就(jiu)(jiu)分別作(zuo)了(le)抽(chou)樣調查(cha)并和指導老師(shi)探(tan)討(tao)了(le)一(yi)下這(zhe)個問題(ti)。平行班(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)學覺得聽(ting)是(shi)(shi)(shi)聽(ting)明白了(le)但(dan)(dan)是(shi)(shi)(shi)還(huan)是(shi)(shi)(shi)有點難以(yi)接(jie)受，重(zhong)(zhong)點班(ban)(ban)同(tong)學的(de)(de)(de)(de)(de)評價卻是(shi)(shi)(shi)：“挺好玩的(de)(de)(de)(de)(de)!”楊xx老師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)觀(guan)點是(shi)(shi)(shi)名著導讀本來就(jiu)(jiu)屬于(yu)(yu)拓展延伸的(de)(de)(de)(de)(de)內容(rong)，我(wo)講課的(de)(de)(de)(de)(de)方式應該堅持下去(qu)。而我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)總(zong)結則是(shi)(shi)(shi)重(zhong)(zhong)點班(ban)(ban)和平行班(ban)(ban)在內容(rong)設(she)置上可以(yi)區分一(yi)下，這(zhe)樣備起課來任務雖然加重(zhong)(zhong)了(le)，但(dan)(dan)是(shi)(shi)(shi)我(wo)也獲(huo)得了(le)更大的(de)(de)(de)(de)(de)樂(le)趣。

　　我(wo)覺得二(er)(er)中的(de)實習生活很(hen)完(wan)美，就像我(wo)預料的(de)一樣，我(wo)能感覺到那些本(ben)不情愿來(lai)二(er)(er)中實習的(de)同事也獲得了滿足。

　　但(dan)是(shi)，即便(bian)如此我仍有一(yi)絲不安，生怕(pa)自己虛度(du)了(le)這(zhe)美好(hao)光陰，特(te)別是(shi)當我從招聘現(xian)場回到(dao)實習生活中來的(de)(de)時候，這(zhe)份惶恐變得更(geng)加沉重。而我對(dui)自己的(de)(de)要(yao)求便(bian)是(shi)過(guo)得更(geng)加充(chong)實一(yi)些。

　　實(shi)習期間(jian)，我(wo)擔任的是中心雙(shuang)語學(xue)校四年(nian)級實(shi)習語文教師。通過20xx年(nian)3月(yue)1日—5月(yue)5日的實(shi)習我(wo)總(zong)結了以(yi)下幾個方面：

　　1.教(jiao)學(xue)(xue)工作最基礎的(de)(de)方(fang)面是聽(ting)課(ke)(ke)(ke)，實習(xi)教(jiao)學(xue)(xue)工作的(de)(de)第一件事也是聽(ting)課(ke)(ke)(ke)，而實習(xi)期間的(de)(de)聽(ting)課(ke)(ke)(ke)不(bu)再是以前(qian)讀(du)書時那種(zhong)專門聽(ting)老(lao)師(shi)講課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)內容(rong)，而是聽(ting)指(zhi)導老(lao)師(shi)講課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法(fa)和教(jiao)學(xue)(xue)思(si)路等(deng)(deng)等(deng)(deng)，學(xue)(xue)習(xi)指(zhi)導老(lao)師(shi)的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)經驗(yan)和處理(li)課(ke)(ke)(ke)堂的(de)(de)方(fang)法(fa)，與學(xue)(xue)生互動的(de)(de)技巧(qiao)等(deng)(deng)等(deng)(deng)。

　　2.教(jiao)學工作的(de)(de)第(di)二個(ge)方(fang)面(mian)(mian)就是備(bei)(bei)課(ke)(ke)。一(yi)般在實(shi)(shi)(shi)習的(de)(de)第(di)一(yi)周以(yi)聽(ting)課(ke)(ke)為主，但聽(ting)課(ke)(ke)的(de)(de)同時要(yao)準(zhun)備(bei)(bei)好自(zi)己(ji)上課(ke)(ke)的(de)(de)內容(rong)，也就是備(bei)(bei)課(ke)(ke)。備(bei)(bei)課(ke)(ke)是教(jiao)學的(de)(de).開始(shi)，備(bei)(bei)課(ke)(ke)不僅僅要(yao)聯(lian)系(xi)書本(ben)上的(de)(de)內容(rong)，還要(yao)和(he)學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)際(ji)生(sheng)(sheng)(sheng)活相聯(lian)系(xi)，還要(yao)考慮(lv)學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)接受(shou)程(cheng)度(du)，學生(sheng)(sheng)(sheng)對課(ke)(ke)堂的(de)(de)反應，教(jiao)學實(shi)(shi)(shi)際(ji)情景等(deng)方(fang)面(mian)(mian)。

　　3.備(bei)好(hao)課(ke)后(hou)(hou)，首先要把教案(an)交(jiao)給(gei)指(zhi)導老(lao)師(shi)(shi)修改(gai)。指(zhi)導老(lao)師(shi)(shi)會告訴(su)我們哪些(xie)地(di)方需要更(geng)多的(de)(de)加重(zhong)，提醒哪些(xie)地(di)方該更(geng)多的(de)(de)與學生互動，哪些(xie)地(di)方注意(yi)引導學生勾勒重(zhong)點(dian)等等。在(zai)老(lao)師(shi)(shi)指(zhi)導完初(chu)稿后(hou)(hou)，會再次整(zheng)理，整(zheng)理后(hou)(hou)交(jiao)給(gei)指(zhi)導老(lao)師(shi)(shi)檢查，最(zui)后(hou)(hou)老(lao)師(shi)(shi)決(jue)定是否有資格上講臺(tai)講課(ke)。

　　4.教師(shi)工作最重(zhong)要的環節(jie)就(jiu)是(shi)上講(jiang)臺講(jiang)課，而這個步(bu)驟是(shi)把前面所有(you)工作拿到(dao)實(shi)(shi)際環境中去的重(zhong)要一步(bu)。在這個過程(cheng)中，就(jiu)可以看到(dao)每(mei)位教師(shi)的真正實(shi)(shi)力，每(mei)位教師(shi)是(shi)否在前面的過程(cheng)中認真對(dui)待(dai)，是(shi)否把上講(jiang)臺講(jiang)課當做一件重(zhong)要的事，是(shi)否對(dui)實(shi)(shi)習學(xue)校(xiao)對(dui)學(xue)生認真負(fu)責。

　　5.教學工作(zuo)的最后階段(duan)是(shi)檢查復習，從中可(ke)以知道自己(ji)上(shang)課中存在的問(wen)題，是(shi)有(you)查漏補缺的作(zuo)用。

　　以(yi)上就是我的(de)(de)(de)整個實習過程(cheng)，在這個過程(cheng)中我做到(dao)了(le)認(ren)(ren)著仔細的(de)(de)(de)備(bei)課(ke)，虛心(xin)(xin)(xin)聽取指導老師的(de)(de)(de)意見(jian)，用心(xin)(xin)(xin)修(xiu)改(gai)(gai)教案(an)，重心(xin)(xin)(xin)放(fang)在講臺講課(ke)上，耐(nai)心(xin)(xin)(xin)回答學生的(de)(de)(de)問題。課(ke)后重新修(xiu)改(gai)(gai)教案(an)，認(ren)(ren)真批改(gai)(gai)作(zuo)業一系列的(de)(de)(de)環節都認(ren)(ren)真對(dui)待。使得(de)我的(de)(de)(de)課(ke)堂知識點到(dao)位，講課(ke)思路清晰得(de)到(dao)了(le)指導老師的(de)(de)(de)肯定。

　　在實(shi)習中我還發現了(le)，有(you)些東(dong)西不(bu)能選擇(ze)，有(you)些東(dong)西卻可以選擇(ze)。份(fen)內的(de)工作當然要認真完成，但(dan)勇敢的(de)“主動請纓”卻能為你贏得更多的(de)機(ji)會。只有(you)勤(qin)奮、勤(qin)學勤(qin)做(zuo)，就會有(you)意想不(bu)到(dao)的(de)收獲。

　　回顧這66天的(de)(de)時間(jian)，我是用心(xin)的(de)(de)，但(dan)用心(xin)并不一定等于成(cheng)功，我畢竟是一名(ming)實(shi)習生，在知識的(de)(de)構建上還(huan)存(cun)在著許多斷章，還(huan)缺(que)乏教學經驗，甚至因為讀錯(cuo)了某個單(dan)詞或某字后(hou)，學生把錯(cuo)誤指出來而無地自容、羞愧幾天的(de)(de)事情也有過。

　　在(zai)為(wei)人(ren)師的(de)(de)這條路上，我(wo)邁出了第一(yi)(yi)步，接下(xia)來(lai)還有第二步、第三步......但不(bu)管怎樣，我(wo)都會(hui)以(yi)(yi)人(ren)為(wei)本，把(ba)實際中學到的(de)(de)一(yi)(yi)切加(jia)以(yi)(yi)融(rong)會(hui)到今后的(de)(de)事業中去(qu)，我(wo)會(hui)以(yi)(yi)我(wo)的(de)(de)真(zhen)心(xin)去(qu)呵(he)護我(wo)的(de)(de)學生，因為(wei)我(wo)面對的(de)(de)是一(yi)(yi)顆顆純真(zhen)的(de)(de)心(xin)。

　　總之(zhi)教(jiao)育(yu)是一(yi)個互動的(de)過(guo)程(cheng)，老師只(zhi)(zhi)要認真投(tou)入教(jiao)學，孩子就會積極配合。這(zhe)種過(guo)程(cheng)是很開(kai)心(xin)的(de)!實習(xi)就想進了(le)社會大(da)熔爐一(yi)般(ban)，千淘萬漉(lu)雖辛苦，就算被磨(mo)練的(de)遍(bian)體鱗傷，也(ye)要摩拳擦掌，做好又一(yi)次投(tou)身熔爐的(de)準備。我在(zai)(zai)實習(xi)中逐漸變(bian)的(de)勇敢。雖然開(kai)始也(ye)有顧忌(ji)，怕“主動出擊”會招惹(re)“不知天高地厚(hou)”的(de)蔑視。但事實告訴我，應該對(dui)自己有信心(xin)，應有勇氣去嘗試(shi)。即便在(zai)(zai)嘗試(shi)中失敗(bai)，也(ye)能讓自己成(cheng)長。沒(mei)有鍛煉的(de)機會，談何積累和成(cheng)長?而這(zhe)一(yi)切，只(zhi)(zhi)能靠(kao)自己去爭取。等(deng)待只(zhi)(zhi)能讓你在(zai)(zai)沉默中消亡，只(zhi)(zhi)有主動，才能為自己創(chuang)造(zao)良機。實習(xi)，陪伴我經(jing)歷了(le)挫折，也(ye)經(jing)受了(le)歡樂!

實習生實習自我總結9

　　我(wo)在中(zhong)港第(di)一航務工(gong)程局第(di)二工(gong)程公司附屬(shu)單位科利公司進(jin)行了(le)工(gong)商管理(li)(li)實(shi)習工(gong)作(zuo)。在實(shi)習中(zhong)，我(wo)在公司指(zhi)導(dao)老師的(de)(de)熱心指(zhi)導(dao)下，積(ji)極(ji)參與公司日(ri)(ri)常管理(li)(li)相(xiang)關工(gong)作(zuo)，注意把書本(ben)上(shang)學(xue)到(dao)的(de)(de)工(gong)商管理(li)(li)理(li)(li)論(lun)知(zhi)(zhi)識(shi)對(dui)照實(shi)際(ji)(ji)工(gong)作(zuo)，用理(li)(li)論(lun)知(zhi)(zhi)識(shi)加深(shen)對(dui)實(shi)際(ji)(ji)工(gong)作(zuo)的(de)(de)認(ren)識(shi)，用實(shi)踐驗證所(suo)學(xue)的(de)(de)工(gong)商管理(li)(li)理(li)(li)論(lun)，探求日(ri)(ri)常管理(li)(li)工(gong)作(zuo)的(de)(de)本(ben)質與規律。簡短的(de)(de)實(shi)習生(sheng)活，既緊(jin)張，又(you)新奇，收(shou)獲(huo)也很(hen)多。通(tong)過實(shi)習，使我(wo)對(dui)日(ri)(ri)常管理(li)(li)工(gong)作(zuo)有了(le)深(shen)層次的(de)(de)感性和理(li)(li)性的(de)(de)認(ren)識(shi)。

　　我所(suo)實(shi)習(xi)的(de)(de)(de)科利公(gong)司(si)，隸屬于中(zhong)港第一(yi)航務(wu)工程(cheng)局第二(er)(er)工程(cheng)公(gong)司(si)。中(zhong)港第一(yi)航務(wu)工程(cheng)局第二(er)(er)工程(cheng)公(gong)司(si)成立于1953年(nian)，是以水(shui)工、市(shi)政、工民建(jian)、路橋、安裝(zhuang)工程(cheng)等為主要經營(ying)項目的(de)(de)(de)國(guo)有大型骨干建(jian)筑(zhu)施工企業， 具有航務(wu)工程(cheng)總(zong)承包一(yi)級(ji)、房建(jian)二(er)(er)級(ji)、市(shi)政、水(shui)利水(shui)電(dian)(dian)三級(ji)、地基(ji)與基(ji)礎一(yi)級(ji)、鋼結構(gou)一(yi)級(ji)、機(ji)電(dian)(dian)設備(bei)安裝(zhuang)一(yi)級(ji)、商砼(tong)與預制構(gou)件二(er)(er)級(ji)、勘察設計甲級(ji)、計量(liang)(liang)二(er)(er)級(ji)、建(jian)筑(zhu)材料試驗甲級(ji)等資質。公(gong)司(si)現有正式職工3000余(yu)名，先(xian)進的(de)(de)(de)工程(cheng)技術裝(zhuang)備(bei)千(qian)余(yu)臺；擁有2.6萬平方米(mi)的(de)(de)(de)高層(ceng)辦公(gong)樓(lou)和30多萬平方米(mi)的(de)(de)(de)生產(chan)基(ji)地；近700米(mi)的(de)(de)(de)工作船碼頭和4萬余(yu)平方米(mi)的(de)(de)(de)海(hai)域，固定資產(chan)達3億(yi)多元。公(gong)司(si)于1998年(nian)通過(guo)了iso9002質量(liang)(liang)體系(xi)認(ren)證；1999年(nian)通過(guo)了iso10012國(guo)際(ji)(ji)標準(zhun)認(ren)證，取得了"計量(liang)(liang)保證確(que) 認(ren)合(he)格證書"； XX年(nian)通過(guo)了iso9001國(guo)際(ji)(ji)質量(liang)(liang)管(guan)理體系(xi)認(ren)證。

　　回顧實習生活，感(gan)觸是(shi)很深的(de)，收獲是(shi)豐碩的(de)。實習中，我(wo)采用了(le)(le)(le)看、問等方式，對科(ke)利公(gong)司的(de)日(ri)常管理工作的(de).開展有(you)了(le)(le)(le)進(jin)一步的(de)了(le)(le)(le)解，分析(xi)了(le)(le)(le)公(gong)司業務開展的(de)特點、方式、運作規律。同(tong)時，對公(gong)司的(de)"澆注明天"的(de)服務品牌， "構筑(zhu)精品，造福社會"的(de)企(qi)業使命， "務實求新、敢(gan)爭一流"的(de)企(qi)業精神(shen)有(you)了(le)(le)(le)初步了(le)(le)(le)解。

　　一、堅持以經營為龍頭，不斷開拓山東地區傳統施工領域 搶抓水(shui)工(gong)(gong)市場(chang)快速發(fa)展(zhan)的(de)良好(hao)機遇(yu)，進一步加大(da)了對青島(dao)港(gang)(gang)、煙(yan)(yan)臺(tai)港(gang)(gang)、日(ri)(ri)照港(gang)(gang)等(deng)大(da)型水(shui)工(gong)(gong)工(gong)(gong)程的(de)跟蹤公關力度(du)，認真作好(hao)了北(bei)船重工(gong)(gong)搬遷、奧運基(ji)礎設(she)施(shi)建(jian)設(she)的(de)經營工(gong)(gong)作，承攬(lan)到(dao)北(bei)船重工(gong)(gong)大(da)塢、煙(yan)(yan)臺(tai)港(gang)(gang)三期二階(jie)段、奧運會青島(dao)國際帆船中(zhong)心標段、日(ri)(ri)照港(gang)(gang)中(zhong)港(gang)(gang)區東部岸線等(deng)工(gong)(gong)程，確保了傳統(tong)市場(chang)戰略項目不(bu)丟(diu)失。同(tong)時，發(fa)揮(hui)地(di)域優勢(shi)廣攬(lan)信息，積極跟蹤，承攬(lan)到(dao)東營港(gang)(gang)擴建(jian)和(he)蓬萊(lai)國電等(deng)工(gong)(gong)程，在開拓傳統(tong)工(gong)(gong)程領域發(fa)面取得了新進展(zhan)。

　　二、強化三標一體管理體系運行，有效的促進了企業管理水平的提高 切實加大三標一(yi)(yi)體管(guan)理體系(xi)運(yun)行力(li)度，進(jin)一(yi)(yi)步強化了(le)體系(xi)檢(jian)查、文體整改(gai)和業務指導，對內審發現的問題(ti)及(ji)時進(jin)行了(le)整改(gai)追蹤檢(jian)驗，建(jian)立(li)了(le)基層單位與機(ji)關部室雙向評價體系(xi)，不(bu)合(he)格報告(gao)同(tong)比降低了(le)50%，符合(he)率和得分率較(jiao)前(qian)年有了(le)增長(chang)，三標一(yi)(yi)體管(guan)理體系(xi)得到有效的運(yun)行。

　　三、堅持以經營為龍頭，積極實施“1433”經營舉措，促進經營持續發展。 XX年公(gong)司(si)(si)經營(ying)工作思(si)路確定(ding)為(wei)“1433”，即要成立一體(ti)(ti)化經營(ying)領(ling)導小組，建立四個經營(ying)分公(gong)司(si)(si)運行體(ti)(ti)制，堅持三位一體(ti)(ti)的(de)經營(ying)原則，充分發揮經營(ying)工作的(de)三個積極(ji)性(xing)，不斷開拓山(shan)東(dong)地(di)區、南方、樁基和陸域市場。

實習生實習自我總結10

　　實(shi)習(xi)是(shi)大學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)重要(yao)環節，是(shi)每一個大學(xue)(xue)畢業(ye)生的(de)(de)(de)必修課。通過實(shi)習(xi)不僅可以(yi)學(xue)(xue)到許多課堂上沒有的(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)，還(huan)能(neng)開闊視野，增長見識(shi)，為(wei)我(wo)們以(yi)后更(geng)好地把(ba)所(suo)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)運用(yong)到實(shi)際工(gong)作(zuo)(zuo)中打下堅實(shi)的(de)(de)(de)基礎。通過生產實(shi)習(xi)使我(wo)更(geng)深(shen)入(ru)地接觸專業(ye)知(zhi)(zhi)識(shi)，進一步了解(jie)環境(jing)保護(hu)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)實(shi)際情況，解(jie)決環境(jing)治理過程(cheng)中存在的(de)(de)(de)問(wen)題。通過撰寫實(shi)習(xi)報告使我(wo)學(xue)(xue)會綜合應(ying)用(yong)所(suo)學(xue)(xue)知(zhi)(zhi)識(shi)，提高(gao)分析和解(jie)決專業(ye)問(wen)題的(de)(de)(de)能(neng)力。

　　實習目的和任務：

　　（1）接受一次(ci)系統而深(shen)刻的專(zhuan)業(ye)(ye)思(si)想教育，增強從事(shi)與本(ben)專(zhuan)業(ye)(ye)相關工作的責任心和(he)(he)光榮感，提高綜(zong)合(he)運用(yong)所學(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)(ye)知(zhi)識和(he)(he)基本(ben)技能的水平，培養從事(shi)環境科學(xue)(xue)相關工作的能力(li)。

　　（2）理論聯系實際，掌握一定的(de)工作(zuo)能力，積累社會(hui)工作(zuo)經驗，了解社會(hui)，增長見識(shi)，提(ti)高與(yu)別人和諧相(xiang)處和協(xie)同合作(zuo)的(de)能力，提(ti)高自身的(de)綜合素質。

　　實習心(xin)得與(yu)體會。

　　在一(yi)(yi)個(ge)月的(de)生產實(shi)習中，我的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)效(xiao)率并不(bu)高，也許(xu)是因為我自(zi)(zi)己一(yi)(yi)組，其(qi)他同學兩個(ge)人一(yi)(yi)組，但我覺得最重要(yao)的(de)是踏踏實(shi)實(shi)地工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，一(yi)(yi)步一(yi)(yi)個(ge)腳印(yin)，不(bu)要(yao)過分追(zhui)求工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)效(xiao)率，工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)質量應該放(fang)在第一(yi)(yi)位。指導老師(shi)說我一(yi)(yi)個(ge)人最辛苦(ku)，我倒覺得自(zi)(zi)己比較勤奮(fen)，當(dang)天的(de)任務要(yao)當(dang)天完成(cheng)，我不(bu)會(hui)拖到下一(yi)(yi)天，晚一(yi)(yi)點回學校沒關系，小學老師(shi)教我明天永遠不(bu)會(hui)有休止，明日復明日，萬事成(cheng)蹉跎。

　　（1）我學會了細心(xin)、專心(xin)和耐心(xin)，在xx學校工(gong)作不可避免要(yao)面對大量繁瑣(suo)的教學工(gong)作，長時(shi)間(jian)做同一樣事情，我們(men)必須(xu)要(yao)保(bao)持平常心(xin)的狀態，()細心(xin)才(cai)不容易(yi)出(chu)錯，專心(xin)工(gong)作才(cai)會有高效率，耐心(xin)才(cai)能學到真(zhen)本領。

　　（2）讀萬(wan)(wan)卷(juan)書(shu)不(bu)如行萬(wan)(wan)里路，書(shu)到用時方恨(hen)少，平時在學(xue)校自(zi)以為學(xue)得(de)不(bu)錯，但到了(le)真正要(yao)(yao)用的時候才發(fa)現自(zi)己有太(tai)多(duo)不(bu)足。不(bu)是(shi)學(xue)得(de)多(duo)就有用，更重要(yao)(yao)的是(shi)學(xue)得(de)精(jing)，通(tong)過本次實習，我對(dui)自(zi)己有了(le)一個(ge)全新(xin)的.認識，學(xue)到了(le)一些在課(ke)堂上沒有的知(zhi)識。

　　（3）在(zai)工(gong)作的過程(cheng)中，我(wo)得(de)(de)到(dao)(dao)了(le)(le)許多(duo)鍛煉(lian)，我(wo)深(shen)深(shen)體會到(dao)(dao)什么是團隊(dui)合作精神，我(wo)也學到(dao)(dao)了(le)(le)隊(dui)友身上很多(duo)優點，感覺團隊(dui)合作是一件很愉快的事。我(wo)的見識(shi)也開闊了(le)(le)許多(duo)，為以后工(gong)作積累(lei)了(le)(le)寶貴的經驗。在(zai)實習過程(cheng)中，我(wo)的人際(ji)交往能力(li)也得(de)(de)到(dao)(dao)了(le)(le)提高(gao)，社會閱歷得(de)(de)到(dao)(dao)加深(shen)。

　　在(zai)這(zhe)些天的(de)(de)實習(xi)(xi)中，我受益(yi)匪淺，讓我有機會將理(li)論與實踐(jian)有機地結合起(qi)來。站在(zai)教育的(de)(de)最(zui)前線(xian)，面(mian)對(dui)一(yi)雙雙求知的(de)(de)眼睛，心中倍感(gan)任重而道(dao)遠(yuan)。我一(yi)定要不斷(duan)努力學習(xi)(xi)，做一(yi)位(wei)勤勞的(de)(de)園丁，把祖國的(de)(de)花朵澆灌得更加(jia)艷麗(li)。

實習生實習自我總結11

　　時光過的(de)如流水般(ban)飛逝，在血液科的(de)實(shi)習即將(jiang)結束。在此，我(wo)非常感謝護士長和(he)教(jiao)員們(men)在六(liu)周期間(jian)對(dui)我(wo)的(de)關心和(he)照顧(gu)以及幫助(zhu)。在老師的(de)辛勤教(jiao)導下，經過不(bu)(bu)斷(duan)實(shi)踐，我(wo)受益匪淺(qian)。回顧(gu)這些日子，是(shi)(shi)苦(ku)是(shi)(shi)樂，是(shi)(shi)酸是(shi)(shi)甜(tian)，相信(xin)每個人心中都有(you)一種(zhong)屬于自己的(de)味道，即將(jiang)要(yao)出科了(le)，卻有(you)好多的(de)不(bu)(bu)舍。對(dui)于我(wo)們(men)的(de)實(shi)習，科里的(de)老師們(men)都很(hen)重視(shi)，每周的(de)實(shi)習安排也(ye)謹然(ran)有(you)序，從(cong)而(er)讓我(wo)們(men)循序漸(jian)進(jin)的(de)學習與成(cheng)長。

　　在實(shi)(shi)習(xi)期(qi)間(jian)，我嚴(yan)格遵守醫院及科室的規章制(zhi)度，認(ren)真履行護士職(zhi)責，嚴(yan)格要(yao)求自己，尊敬師長，團(tuan)結同學，踏(ta)實(shi)(shi)工(gong)作，關(guan)心病人(ren)。不(bu)遲到，不(bu)早退，努力做(zuo)到護理工(gong)作規范(fan)化(hua)，技能服務優質化(hua)，基(ji)礎(chu)護理靈(ling)活化(hua)，愛心活動經(jing)常化(hua)，將理論與實(shi)(shi)踐相(xiang)結合，并做(zuo)到理論學習(xi)有(you)計(ji)劃、有(you)重點，護理工(gong)作有(you)措施、有(you)記錄。

　　在(zai)老師的帶教下，我(wo)(wo)(wo)(wo)基(ji)本(ben)掌握了(le)一些常(chang)見病的護理及基(ji)本(ben)操作，使我(wo)(wo)(wo)(wo)對血液(ye)常(chang)見病、多發(fa)病的診斷治療有了(le)重新的認識(shi)和提高，在(zai)突發(fa)病方(fang)面，學到了(le)應對的知(zhi)識(shi)和技(ji)巧。微笑(xiao)(xiao)迎接新病人并做好入院評估；嚴密(mi)監測生(sheng)(sheng)命體征并規(gui)范記錄；正確(que)采集血、尿(niao)標本(ben)；積(ji)極配合醫生(sheng)(sheng)治療；嚴格(ge)執(zhi)行三查七(qi)對；認真執(zhi)行靜脈(mo)輸液(ye)……總之，在(zai)血液(ye)實(shi)習的日子里，在(zai)護士長和教員們理論(lun)知(zhi)識(shi)扎實(shi)和操作技(ji)能熟練的帶教下，我(wo)(wo)(wo)(wo)受益匪淺，像她們一樣，雖然我(wo)(wo)(wo)(wo)還(huan)只是學生(sheng)(sheng)，我(wo)(wo)(wo)(wo)的能力(li)有限，但(dan)我(wo)(wo)(wo)(wo)會不斷摸(mo)索，用(yong)微笑(xiao)(xiao)溫暖(nuan)病人心田，用(yong)努力(li)充實(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)的知(zhi)識(shi)與技(ji)能。溫故(gu)而知(zhi)新，用(yong)實(shi)踐來驗(yan)證(zheng)及鞏固所學。

　　在(zai)此(ci)，感謝(xie)護(hu)士長以(yi)及各(ge)位教(jiao)員們對(dui)我(wo)的關心與教(jiao)導，在(zai)此(ci)實習期間(jian)包括以(yi)后，我(wo)都把你們的教(jiao)誨(hui)深(shen)(shen)深(shen)(shen)記在(zai)心中。我(wo)一定要把學(xue)到的只(zhi)是應用到下(xia)一實習科室。不斷地學(xue)習進步。同時(shi)，我(wo)感謝(xie)本科室的患者，他們很配合的讓(rang)我(wo)做治療，俗(su)話說：病人就是老師。

　　雖然在腦外科實習工作(zuo)時間較短，但在短短2周的實習與工作(zuo)中，仍然學到了(le)許(xu)多東西。

　　1、腦外科創傷患者(zhe)病(bing)情相對復雜，尤(you)其是(shi)危重(zhong)病(bing)人(ren)比較(jiao)多(duo)，許多(duo)患者(zhe)往往合(he)(he)并(bing)有其他器(qi)官與(yu)系統的(de)損傷，要(yao)求多(duo)科合(he)(he)作(zuo)，綜合(he)(he)救(jiu)治。搶救(jiu)時間要(yao)求爭分奪(duo)秒(miao)，當機立斷(duan)。在這些方(fang)面要(yao)求實(shi)習醫師做了就(jiu)是(shi)要(yao)協助好(hao)上級醫師做好(hao)各方(fang)面工作(zuo)，在實(shi)習期(qi)間，作(zuo)為實(shi)習醫師往往是(shi)不具備處理這些情況的(de)能(neng)力的(de)，所以在學習中(zhong)成長，從模仿中(zhong)進步(bu)就(jiu)尤(you)為重(zhong)要(yao)了。尤(you)其在急診工作(zuo)期(qi)間，專業知識、應(ying)變能(neng)力、溝(gou)通能(neng)力缺一不可，需要(yao)在長期(qi)的(de)工作(zuo)實(shi)踐(jian)中(zhong)去積累。

　　2、腦(nao)外科腫瘤(liu)門類繁多，手術(shu)復雜(za)，在實習(xi)(xi)期(qi)間只能做一定(ding)的(de)了解(jie)，首先就是(shi)書本的(de)學習(xi)(xi)，只有(you)提(ti)前(qian)學習(xi)(xi)了，在查房的(de)時候(hou)你才(cai)能夠聽出個所以然(ran)來，手術(shu)也是(shi)以參觀(guan)為主，對顱腦(nao)部的(de)解(jie)剖也要事(shi)先預(yu)習(xi)(xi)，這樣才(cai)能做到有(you)的(de)放矢。

　　3、腦(nao)外科(ke)患(huan)者(zhe)病(bing)情變化(hua)多(duo)(duo)、變化(hua)快，作為實習(xi)醫(yi)(yi)師最主要的(de)(de)就是要多(duo)(duo)在病(bing)房觀察(cha)，尤其是在ICU的(de)(de)重癥患(huan)者(zhe)，隨時(shi)觀察(cha)，有(you)病(bing)情變化(hua)要多(duo)(duo)動(dong)腦(nao)筋(jin)想，多(duo)(duo)看書、多(duo)(duo)查資料，這樣才能學(xue)習(xi)到東西。同(tong)時(shi)多(duo)(duo)與上級(ji)醫(yi)(yi)師溝通，他不但(dan)是你的(de)(de)上級(ji)醫(yi)(yi)師、同(tong)時(shi)也(ye)是你最好的(de)(de)老(lao)師。俗話說：“實踐出真知(zhi)。”在這里是最好的(de)(de)體(ti)現。

　　4、加強(qiang)與患者(zhe)家(jia)(jia)屬(shu)的(de)(de)溝(gou)通，這(zhe)講究一(yi)定技巧(qiao)，需要(yao)將專業知識(shi)平實化(hua)，才能(neng)與家(jia)(jia)屬(shu)取得溝(gou)通，需要(yao)以你(ni)自身的(de)(de)辛勤工作來取得家(jia)(jia)屬(shu)的(de)(de)理解(jie)。在(zai)這(zhe)方面的(de)(de)鍛(duan)煉(lian)，將對你(ni)成為一(yi)個合格的(de)(de)外科醫師提供不小的(de)(de)幫(bang)助。

　　總之，在(zai)(zai)腦外科(ke)(ke)的實習時間雖然短暫，但在(zai)(zai)這里接觸到的許多東西都是在(zai)(zai)各科(ke)(ke)實習都需要掌握的基本技(ji)術與技(ji)巧，通過對病人的治療與搶(qiang)救，能使你對生命有(you)更新(xin)的看法，關注生命、關愛生命，我想這才是作為一個外科(ke)(ke)醫師的根本所在(zai)(zai)吧。

　　在感染(ran)科(ke)一(yi)(yi)個月(yue)的(de)實(shi)習已(yi)經結束了，還記得剛(gang)到醫(yi)院(yuan)的(de)時候，感覺(jue)一(yi)(yi)切都(dou)是(shi)那么的(de)陌生，有一(yi)(yi)種茫然感。5。7號到醫(yi)院(yuan)報到后被(bei)老師帶到了我的(de)第一(yi)(yi)個實(shi)習科(ke)室：感染(ran)科(ke)（其實(shi)就是(shi)傳(chuan)染(ran)科(ke)），這里全是(shi)些乙肝(gan)、丙(bing)肝(gan)、腮腺炎、肝(gan)硬化、肺(fei)部感染(ran)、肺(fei)結核、胸(xiong)膜炎、上消化道出血等患者。自己覺(jue)得在那里感觸還是(shi)比較多的(de)，畢竟是(shi)第一(yi)(yi)個科(ke)室！

　　在實(shi)習(xi)期間，了(le)解到該科室肺結(jie)核、流行性出(chu)血熱、重癥(zheng)肝炎患者較多，所以(yi)，為了(le)保(bao)護自己以(yi)及他人，在感染科都應戴口罩，防止交叉感染。

　　在(zai)這一個月的'實(shi)習期間，我幾乎沒有遲到早退過，對(dui)待病(bing)人(ren)態(tai)度良好，也有遇到過比較矯情的病(bing)人(ren)，但我都視而不(bu)見，表示無語！不(bu)過，在(zai)那里(li)還是學(xue)到了(le)一些基本的護理操作，比如(ru)吸(xi)氧(yang)、霧化、量血壓、靜脈(mo)輸液、靜脈(mo)注(zhu)射、肌(ji)肉注(zhu)射、皮內注(zhu)射、采(cai)集血標本、配(pei)皮試液、配(pei)藥水(shui)、換水(shui)的順序以及一些藥水(shui)的主要(yao)作用(yong)、特殊藥水(shui)的滴速等等。不(bu)過最(zui)重(zhong)要(yao)的還是要(yao)與患者多溝通，讓患者放心你。

　　其實(shi)護(hu)士(shi)(shi)的工作有(you)點累不(bu)(bu)過也充斥著快(kuai)樂，盡管在未(wei)入臨(lin)床之前(qian)也有(you)所感悟，但是真正(zheng)進(jin)入病房(fang)了，感觸(chu)就更深了。的確，護(hu)士(shi)(shi)的活很(hen)零碎、很(hen)雜亂，還可以說是很(hen)低微，可是透過多(duo)數(shu)人(ren)的不(bu)(bu)理解，更能(neng)體(ti)現護(hu)士(shi)(shi)醫生獨特的魅力！

　　在兒科一(yi)個多月的(de)(de)(de)(de)實習中，除了(le)做好(hao)日(ri)常(chang)的(de)(de)(de)(de)臨床工(gong)(gong)作外(wai)，還(huan)有各項體(ti)檢(jian)工(gong)(gong)作等等，有些(xie)工(gong)(gong)作我以前(qian)(qian)沒(mei)做過(guo)，做起(qi)來有一(yi)定的(de)(de)(de)(de)困難(nan)，如新生兒工(gong)(gong)作，我以前(qian)(qian)就沒(mei)做過(guo)，但為了(le)搞好(hao)工(gong)(gong)作，服(fu)從領導安排，我不怕麻煩，向(xiang)老師請教(jiao)、學(xue)習、自己摸(mo)索實踐，在老師的(de)(de)(de)(de)耐心指(zhi)導下，在護(hu)士長的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育下，在很短的(de)(de)(de)(de)時間(jian)內便比較熟悉了(le)新生兒科的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作，明確了(le)工(gong)(gong)作的(de)(de)(de)(de)程(cheng)序、方向(xiang)，提高了(le)工(gong)(gong)作能力。

　　在(zai)(zai)(zai)兒科(ke)開展整體(ti)護(hu)理(li)(li)(li)，就是以滿(man)足患兒的(de)(de)各(ge)種(zhong)需(xu)(xu)要(yao)(yao)為目的(de)(de)開展的(de)(de)優質護(hu)理(li)(li)(li)。在(zai)(zai)(zai)兒科(ke)，護(hu)理(li)(li)(li)對象是0—14歲(sui)的(de)(de)兒童(tong)。以馬(ma)斯洛的(de)(de)需(xu)(xu)要(yao)(yao)層次理(li)(li)(li)論(lun)來看，這(zhe)五種(zhong)需(xu)(xu)要(yao)(yao)在(zai)(zai)(zai)兒童(tong)身上均有(you)不同程度的(de)(de)體(ti)現；為滿(man)足這(zhe)些需(xu)(xu)要(yao)(yao)，心理(li)(li)(li)護(hu)理(li)(li)(li)是非常(chang)(chang)重要(yao)(yao)的(de)(de)手段和(he)方法。但(dan)是在(zai)(zai)(zai)兒童(tong)，由于(yu)語言表達能力(li)及理(li)(li)(li)解(jie)能力(li)有(you)限(xian)，進行心理(li)(li)(li)護(hu)理(li)(li)(li)非常(chang)(chang)困難，很(hen)難達到預計的(de)(de)效果(guo)和(he)目的(de)(de)，甚至還會達到相反的(de)(de)結果(guo)。當前現實生活中的(de)(de)兒童(tong)大(da)(da)都(dou)是獨生子(zi)女(nv)，一(yi)旦發(fa)病，父母格(ge)外緊張、焦慮(lv)，他們大(da)(da)都(dou)過分照顧，夸(kua)大(da)(da)病情，對醫(yi)護(hu)人員提(ti)出過高要(yao)(yao)求。大(da)(da)家(jia)本(ben)著“把工作(zuo)做的(de)(de)更好(hao)”這(zhe)樣一(yi)個(ge)目標，開拓創新意識，積極圓滿(man)的(de)(de)完成各(ge)項工作(zuo)：

　　（1）認真(zhen)接待每(mei)一(yi)們病人，把每(mei)一(yi)位病人都當成自己的親人。

　　曾經有一個15歲的女病(bing)人(ren)由于腹脹(zhang)且腹部觸(chu)之較硬(ying)，曾到條件較好的醫(yi)院(yuan)(yuan)（三(san)甲醫(yi)院(yuan)(yuan)）做過(guo)檢查，錢也花了(le)不少，就(jiu)是沒診(zhen)斷明白(bai)是什么病(bing)，病(bing)人(ren)及(ji)家(jia)屬(shu)都很著(zhu)急，通過(guo)老師們和(he)醫(yi)生仔細(xi)的詢問病(bing)史及(ji)過(guo)細(xi)的體檢，病(bing)人(ren)原來就(jiu)是常見腸結(jie)核(he)，診(zhen)斷清(qing)楚了(le)病(bing)人(ren)及(ji)家(jia)屬(shu)都很滿意。

　　（2）認真做好(hao)醫療文書的(de)書寫工作，以帶教(jiao)老師為模板認真負(fu)責，態度端正、頭(tou)腦清(qing)晰。

　　為了(le)(le)科室(shi)的(de)各項(xiang)工作(zuo)能(neng)順利進行，我看到(dao)每一位(wei)護士和醫(yi)(yi)生(sheng)團結協作(zuo)精神，不管(guan)是(shi)上班(ban)還是(shi)休(xiu)息，只要有事，保(bao)證(zheng)了(le)(le)隨(sui)(sui)叫隨(sui)(sui)到(dao)沒有因(yin)是(shi)休(xiu)息而耽誤工作(zuo)。利用有限的(de)時間不遺(yi)余力的(de)鼓勵患兒，耐心的(de)幫他(ta)們了(le)(le)解疾(ji)病(bing)、建(jian)立戰勝疾(ji)病(bing)的(de)信心，默(mo)默(mo)地祈禱他(ta)們早日康復。真正體(ti)現了(le)(le)良好的(de)醫(yi)(yi)風和醫(yi)(yi)德。使(shi)每一位(wei)來實(shi)習(xi)的(de)醫(yi)(yi)生(sheng)和護士都感同(tong)深受(shou)，具有很好的(de)教育意義(yi)。

　　我(wo)在實(shi)習中學習了很(hen)多(duo)東(dong)西(xi)，也鍛煉了自(zi)己，經過(guo)不懈的努力(li)，使工(gong)作(zuo)水平有了很(hen)大的進步，開(kai)創(chuang)了工(gong)作(zuo)的新局面，也受(shou)到老師的表揚。

實習生實習自我總結12

　　在xx市xx醫院(yuan)外科實習(xi)的兩個周的時(shi)間里，我感(gan)受頗深。它不僅(jin)讓(rang)我在護(hu)士(shi)(shi)上有(you)了理(li)論與實踐(jian)相結(jie)合的機會(hui)，也(ye)讓(rang)我充分體會(hui)到一名(ming)護(hu)士(shi)(shi)人員所應(ying)具有(you)的愛(ai)心和無私奉獻的精神。

　　護(hu)士(shi)(shi)是一門高尚(shang)精(jing)細的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)，同時也充滿了瑣碎與復雜，它(ta)這(zhe)(zhe)一突出特點就(jiu)要(yao)(yao)求(qiu)我們(men)(men)(men)不(bu)僅要(yao)(yao)有(you)(you)扎實(shi)的(de)(de)(de)理論基礎，還要(yao)(yao)有(you)(you)一般人所沒有(you)(you)的(de)(de)(de)奉獻(xian)精(jing)神。我們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)服(fu)務對(dui)象是人，這(zhe)(zhe)也就(jiu)從一種高度上(shang)要(yao)(yao)求(qiu)你必須認真善(shan)待它(ta)，不(bu)能有(you)(you)絲毫(hao)的(de)(de)(de)馬虎大意，南丁格(ge)爾曾經說(shuo)過(guo)“護(hu)士(shi)(shi)是科學與藝術(shu)的(de)(de)(de)結(jie)合”，這(zhe)(zhe)是對(dui)我們(men)(men)(men)護(hu)士(shi)(shi)工(gong)作(zuo)最好(hao)詮釋，它(ta)不(bu)僅要(yao)(yao)求(qiu)我們(men)(men)(men)要(yao)(yao)有(you)(you)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)專業(ye)素質(zhi)與心理素質(zhi)，還要(yao)(yao)求(qiu)我們(men)(men)(men)要(yao)(yao)有(you)(you)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)身體素質(zhi)，只有(you)(you)具備(bei)了這(zhe)(zhe)些素質(zhi)，才能在(zai)瑣碎的(de)(de)(de)護(hu)士(shi)(shi)工(gong)作(zuo)中游刃有(you)(you)余。

　　就其研究范圍來說(shuo)，神經外(wai)(wai)科(ke)主要(yao)研究對(dui)象(xiang)是(shi)(shi)中樞神經系統(tong)，由于(yu)(yu)中樞神經系統(tong)的(de)解剖復雜，加(jia)上(shang)人(ren)(ren)類大腦的(de)機能的(de)認(ren)識并不是(shi)(shi)十分清楚，而且病人(ren)(ren)的(de)臨床癥狀、體征千差萬別(bie)，同(tong)種、同(tong)部位的(de)疾(ji)病可(ke)有(you)不同(tong)的(de)臨床表現(xian)，不同(tong)的(de)臨床表現(xian)也可(ke)能是(shi)(shi)同(tong)一(yi)(yi)種或同(tong)一(yi)(yi)部位的(de)疾(ji)病，這給神經外(wai)(wai)科(ke)疾(ji)病、特別(bie)是(shi)(shi)顱內神經外(wai)(wai)科(ke)疾(ji)病的(de)診(zhen)斷帶來了一(yi)(yi)定的(de)困難，例(li)如：對(dui)于(yu)(yu)昏迷的(de)病人(ren)(ren)，可(ke)能是(shi)(shi)顱內疾(ji)病所致(zhi)(如腫瘤(liu)、出血(xue))，也可(ke)能是(shi)(shi)顱外(wai)(wai)疾(ji)病所致(zhi)(如水電(dian)解質紊(wen)亂、心血(xue)管疾(ji)病)，其研究范圍可(ke)能屬于(yu)(yu)外(wai)(wai)科(ke)范圍，也可(ke)能是(shi)(shi)屬于(yu)(yu)內科(ke)疾(ji)病，因此，對(dui)于(yu)(yu)神經外(wai)(wai)科(ke)醫生來說(shuo)，面對(dui)有(you)神經系統(tong)癥狀的(de)病人(ren)(ren)，首(shou)要(yao)的(de)問題(ti)是(shi)(shi)確定，是(shi)(shi)否屬于(yu)(yu)本學科(ke)的(de)研究范圍。然后才考慮治療方案。

　　就其(qi)治(zhi)療方(fang)法上看，神經外(wai)科的(de)(de)手(shou)(shou)(shou)術治(zhi)療涉(she)及大(da)(da)腦(nao)(nao)及其(qi)病灶，面對(dui)著(zhu)人類目前(qian)還不十分(fen)清楚(chu)的(de)(de)、復雜結構的(de)(de)、而且又(you)是生命中樞所在(zai)的(de)(de)大(da)(da)腦(nao)(nao)，神經外(wai)科醫生在(zai)手(shou)(shou)(shou)術前(qian)必須(xu)決定，在(zai)什么(me)部位、以何種(zhong)方(fang)式(shi)進行手(shou)(shou)(shou)術，既(ji)達到(dao)治(zhi)療目的(de)(de)，又(you)對(dui)大(da)(da)腦(nao)(nao)正常組織損傷最(zui)小的(de)(de)理(li)(li)想術式(shi);在(zai)手(shou)(shou)(shou)術時，必須(xu)十分(fen)熟悉大(da)(da)腦(nao)(nao)的(de)(de)`局部解剖，以嫻(xian)熟的(de)(de)操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)技巧，進行手(shou)(shou)(shou)術操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)，才能(neng)做到(dao)既(ji)損傷小，又(you)能(neng)達到(dao)手(shou)(shou)(shou)術治(zhi)療的(de)(de)目的(de)(de)，在(zai)手(shou)(shou)(shou)術后，采(cai)取何種(zhong)有效的(de)(de)方(fang)法，促進病人的(de)(de)恢復，這一切(qie)，都對(dui)神經外(wai)科醫生的(de)(de)理(li)(li)論(lun)水平及操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)技巧提(ti)出(chu)了較高的(de)(de)要求。

　　對于顱腦(nao)損傷的(de)(de)病人來說(shuo)，時(shi)間(jian)就是(shi)生命，這(zhe)就要求神經外科醫生臨危不亂，對病人的(de)(de)病情進行快速(su)、準確的(de)(de)分析(xi)判斷，并及時(shi)采取有效的(de)(de)'搶救(jiu)及治(zhi)療(liao)措施。因(yin)此，隨時(shi)準備處理突發(fa)事件(jian)，也是(shi)神經外科的(de)(de)特點之一，而具(ju)備對突發(fa)事件(jian)的(de)(de)應(ying)急(ji)能力，也是(shi)神經外科醫生必(bi)須具(ju)備的(de)(de)基本(ben)素(su)質。

　　在(zai)這兩個周(zhou)中，在(zai)代教老師的幫(bang)助下，學習(xi)了(le)靜脈(mo)輸液(ye)、抽血、氣(qi)管切開消毒、口腔(qiang)護(hu)(hu)士(shi)、尿道口護(hu)(hu)士(shi)等(deng)操(cao)作以及微量(liang)泵、心(xin)電監(jian)護(hu)(hu)等(deng)儀器的使用，可以說(shuo)基(ji)本上都是從0開始，我(wo)也第一次知(zhi)道看似簡單的操(cao)作實施起(qi)來竟然這么困難。

　　通過實習，對本(ben)科的(de)典型病——腦出(chu)血也有了一(yi)定(ding)的(de)認識，我(wo)學會了對腦出(chu)血病人的(de)護(hu)士，腦出(chu)血可(ke)導致(zhi)顱(lu)內壓(ya)增高，會出(chu)現顱(lu)內高壓(ya)三主(zhu)征，通過臨(lin)床使我(wo)掌(zhang)握(wo)了對甘露醇、甘油果糖等降顱(lu)內壓(ya)藥物以及益氣化瘀、舒筋活絡等藥物的(de)靈(ling)活應(ying)用;由(you)于(yu)此類患者(zhe)(zhe)長(chang)期臥床皮膚(fu)干燥(zao)容易(yi)失(shi)去彈性，易(yi)于(yu)受損，當發生皮膚(fu)皸裂，產生小的(de)傷口(kou)，不重視(shi)護(hu)士，極易(yi)發生感染并導致(zhi)褥(ru)瘡(chuang);干燥(zao)的(de)皮膚(fu)要清洗干凈我(wo)們協助此類患者(zhe)(zhe)每(mei)天(tian)定(ding)時翻身(shen)、按摩，減少因長(chang)期受壓(ya)而引起潰(kui)瘍。

　　說到(dao)護士(shi)的瑣碎與復雜，每天與病人(ren)接觸(chu)最多的就是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們的護士(shi)，也(ye)可以(yi)說最能觀察出病人(ren)病情(qing)變化(hua)的也(ye)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們，從(cong)每天清晨的第(di)一(yi)縷曙光(guang)，我(wo)(wo)(wo)們的護士(shi)工作(zuo)(zuo)可以(yi)說才剛剛開始。整體(ti)護士(shi)的實施(shi)從(cong)一(yi)定程度上雖然也(ye)緩解了(le)護士(shi)工作(zuo)(zuo)的繁瑣，但是(shi)(shi)卻(que)提供(gong)了(le)更多與患(huan)者(zhe)交流的機會，以(yi)便對患(huan)者(zhe)提供(gong)更加(jia)適合其身心、社會、文(wen)化(hua)的需(xu)要。可以(yi)說這兩個周中，我(wo)(wo)(wo)時時刻(ke)(ke)刻(ke)(ke)都在體(ti)會著這種精神(shen)，我(wo)(wo)(wo)也(ye)相信(xin)這種精神(shen)會成為我(wo)(wo)(wo)以(yi)后工作(zuo)(zuo)的動(dong)力源泉。時時刻(ke)(ke)刻(ke)(ke)鼓(gu)勵我(wo)(wo)(wo)不斷向(xiang)更高的目標邁進(jin)。

實習生實習自我總結13

　　一(yi)(yi)(yi)個月(yue)的(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)(xi)期(qi)(qi)轉(zhuan)眼逝，通過(guo)一(yi)(yi)(yi)個月(yue)的(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)(xi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)得到(dao)了一(yi)(yi)(yi)次(ci)較(jiao)全面(mian)的(de)(de)、系統的(de)(de)鍛煉，也學(xue)(xue)(xue)到(dao)了許多書本(ben)上所(suo)學(xue)(xue)(xue)不(bu)(bu)到(dao)的(de)(de)知(zhi)識和(he)技(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)。學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)期(qi)(qi)間，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)從(cong)班主任那(nei)里(li)學(xue)(xue)(xue)到(dao)了很(hen)(hen)多關于(yu)班級(ji)管(guan)理方(fang)面(mian)的(de)(de)經(jing)驗，學(xue)(xue)(xue)會(hui)了怎(zen)樣(yang)(yang)運用學(xue)(xue)(xue)校所(suo)學(xue)(xue)(xue)知(zhi)識結合帶(dai)班實(shi)(shi)際提高(gao)幼教工作。更(geng)(geng)學(xue)(xue)(xue)會(hui)了怎(zen)樣(yang)(yang)大(da)膽地(di)與(yu)(yu)小(xiao)(xiao)朋友(you)溝通、建立自(zi)己在幼兒眼里(li)的(de)(de)威信。實(shi)(shi)習(xi)(xi)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)增長(chang)了不(bu)(bu)少知(zhi)識，積累了不(bu)(bu)少經(jing)驗。記(ji)得在開始實(shi)(shi)習(xi)(xi)的(de)(de)第(di)一(yi)(yi)(yi)周，帶(dai)班生活讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)感覺(jue)到(dao)很(hen)(hen)陌生，心(xin)(xin)里(li)知(zhi)道(dao)應(ying)該(gai)先和(he)小(xiao)(xiao)朋友(you)一(yi)(yi)(yi)起玩，這樣(yang)(yang)才(cai)能(neng)(neng)(neng)(neng)較(jiao)快與(yu)(yu)他(ta)(ta)們進(jin)行溝通，才(cai)能(neng)(neng)(neng)(neng)讓(rang)他(ta)(ta)們了解和(he)接受(shou)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)。但(dan)由于(yu)膽怯(qie)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)始終沒能(neng)(neng)(neng)(neng)大(da)膽的(de)(de)跨出(chu)夠與(yu)(yu)小(xiao)(xiao)朋友(you)一(yi)(yi)(yi)起玩耍的(de)(de)第(di)一(yi)(yi)(yi)部(bu)，心(xin)(xin)里(li)也很(hen)(hen)怕以后的(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)(xi)日子該(gai)怎(zen)么辦。每次(ci)一(yi)(yi)(yi)聽見老師叫(jiao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)去與(yu)(yu)小(xiao)(xiao)朋友(you)一(yi)(yi)(yi)起玩，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就害怕起來，因(yin)為我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)知(zhi)道(dao)應(ying)該(gai)怎(zen)樣(yang)(yang)超(chao)越我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)自(zi)己，才(cai)能(neng)(neng)(neng)(neng)與(yu)(yu)小(xiao)(xiao)朋友(you)一(yi)(yi)(yi)起溝通一(yi)(yi)(yi)起游(you)玩，更(geng)(geng)不(bu)(bu)用說(shuo)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)去試教了。經(jing)過(guo)老師的(de)(de)鼓(gu)勵(li)和(he)一(yi)(yi)(yi)段時間的(de)(de)適(shi)應(ying)后，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)漸(jian)漸(jian)地(di)跨越了自(zi)己，慢慢地(di)進(jin)入了教師的(de)(de)角色，能(neng)(neng)(neng)(neng)與(yu)(yu)小(xiao)(xiao)朋友(you)一(yi)(yi)(yi)起游(you)玩溝通并開始上課(ke)了。

　　開(kai)始，我(wo)很有自信，心想(xiang)：我(wo)才不怕(pa)上(shang)(shang)課(ke)呢，與(yu)小朋(peng)(peng)友上(shang)(shang)課(ke)多容易(yi)埃但是(shi)我(wo)的(de)(de)想(xiang)法錯了(le)(le)，當真的(de)(de)到(dao)了(le)(le)上(shang)(shang)課(ke)的(de)(de)時候我(wo)又(you)開(kai)始害怕(pa)起(qi)來。指(zhi)導老(lao)師(shi)幫(bang)我(wo)說了(le)(le)開(kai)頭語，接下來的(de)(de)課(ke)就由自己上(shang)(shang)了(le)(le)。由于害怕(pa)，上(shang)(shang)課(ke)時的(de)(de)說話聲音就越來越小，到(dao)一半(ban)的(de)(de)時候，小朋(peng)(peng)友就開(kai)始起(qi)哄了(le)(le)，是(shi)班(ban)主任(ren)出面才幫(bang)我(wo)收拾了(le)(le)殘局，通過與(yu)班(ban)主任(ren)指(zhi)導老(lao)師(shi)的(de)(de)溝(gou)通后，我(wo)知道了(le)(le)怎樣建立自己在小朋(peng)(peng)友心目中的(de)(de)威(wei)信。上(shang)(shang)課(ke)時該怎樣與(yu)小朋(peng)(peng)友進行溝(gou)通。

　　到后(hou)來的(de)(de)(de)(de)幾個星期，我(wo)上(shang)課的(de)(de)(de)(de)時(shi)候就不(bu)用班主任的(de)(de)(de)(de)提(ti)醒和(he)(he)幫忙管理課堂紀律了，自己(ji)慢慢熟(shu)悉了幼(you)兒(er)的(de)(de)(de)(de)管理方(fang)式(shi)方(fang)法(fa)后(hou)，上(shang)課的(de)(de)(de)(de)時(shi)候就懂得(de)怎(zen)樣(yang)吸引幼(you)兒(er)的(de)(de)(de)(de)目光(guang)，怎(zen)樣(yang)使幼(you)兒(er)集中注意力認真聽課。不(bu)過在戶外活(huo)動和(he)(he)音(yin)樂活(huo)動課上(shang)，組(zu)織幼(you)兒(er)游(you)戲前的(de)(de)(de)(de)隊伍(wu)整(zheng)理方(fang)面，還需要多加努力。幼(you)兒(er)園的(de)(de)(de)(de)實(shi)習生活(huo)，讓我(wo)受(shou)益不(bu)少。首先(xian)學會了怎(zen)樣(yang)與老(lao)(lao)師(shi)和(he)(he)幼(you)兒(er)的(de)(de)(de)(de)溝通，學會了給幼(you)兒(er)上(shang)課和(he)(he)做(zuo)游(you)戲，學會了怎(zen)樣(yang)在備課寫教案。其(qi)次是越來越覺得(de)與小朋友一(yi)(yi)起上(shang)課、做(zuo)游(you)戲是一(yi)(yi)件多么的(de)(de)(de)(de)開心的(de)(de)(de)(de)事(shi)。但(dan)我(wo)也深深地(di)體(ti)會到，要想成為一(yi)(yi)名優秀(xiu)的(de)(de)(de)(de)教師(shi)，不(bu)僅要學識淵博(bo)，其(qi)它各方(fang)面如(ru)語(yu)言、表達方(fang)式(shi)、心理狀(zhuang)態(tai)以及動作神態(tai)等也都是要有講(jiang)究的(de)(de)(de)(de)。在此，我(wo)衷心的(de)(de)(de)(de)感謝我(wo)的(de)(de)(de)(de)指(zhi)導老(lao)(lao)師(shi)..老(lao)(lao)師(shi)、..老(lao)(lao)師(shi)和(he)(he)幼(you)兒(er)園的(de)(de)(de)(de)領導;同時(shi)還要感謝關心和(he)(he)幫助過我(wo)其(qi)她老(lao)(lao)師(shi)阿(a)姨(yi)們。

　　不(bu)(bu)覺(jue)就要實(shi)(shi)習(xi)(xi)完(wan)畢(bi)了(le)(le)，這個(ge)實(shi)(shi)習(xi)(xi)將會是(shi)我(wo)生(sheng)(sheng)命(ming)中最難(nan)(nan)忘的(de)(de)(de)日子。須然一(yi)(yi)開(kai)始的(de)(de)(de)時(shi)候很怕(pa)，但(dan)現(xian)在(zai)想(xiang)來，日子還是(shi)過(guo)(guo)去了(le)(le)，以后不(bu)(bu)論遇到什么困難(nan)(nan)，我(wo)都不(bu)(bu)會再對自己失去信心(xin).幼(you)(you)(you)兒教育(yu)實(shi)(shi)習(xi)(xi)生(sheng)(sheng)自我(wo)總結參考12時(shi)間飛逝，在(zai)不(bu)(bu)知不(bu)(bu)覺(jue)中，我(wo)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)(xi)生(sheng)(sheng)活結束。通(tong)過(guo)(guo)實(shi)(shi)習(xi)(xi)，讓(rang)我(wo)真正感覺(jue)到了(le)(le)做一(yi)(yi)個(ge)教師(shi)的(de)(de)(de)難(nan)(nan)處，特別是(shi)幼(you)(you)(you)兒教師(shi)的(de)(de)(de)難(nan)(nan)處，不(bu)(bu)過(guo)(guo)在(zai)這次實(shi)(shi)習(xi)(xi)中，也讓(rang)我(wo)收益頗豐。在(zai)實(shi)(shi)習(xi)(xi)過(guo)(guo)程中，讓(rang)我(wo)懂得了(le)(le)，要因人(ren)施教，不(bu)(bu)能(neng)一(yi)(yi)個(ge)模(mo)式一(yi)(yi)刀(dao)切(qie)，面對不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)幼(you)(you)(you)兒用不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)方法。因為每個(ge)孩(hai)子都有(you)差(cha)異，都有(you)自己的(de)(de)(de)內(nei)心(xin)世(shi)界(jie)(jie)，他(ta)們(men)好比一(yi)(yi)把(ba)鎖，老師(shi)就是(shi)開(kai)啟那把(ba)鎖的(de)(de)(de)主人(ren)。真正走進(jin)他(ta)們(men)的(de)(de)(de)內(nei)心(xin)世(shi)界(jie)(jie)，去改(gai)變他(ta)們(men)，教育(yu)他(ta)們(men)，那么，這個(ge)世(shi)界(jie)(jie)就是(shi)天才的(de)(de)(de)世(shi)界(jie)(jie)。

　　活(huo)動不(bu)能死板硬套(tao)，要(yao)因地制宜，因環境的(de)(de)(de)改(gai)變而(er)改(gai)變。我(wo)(wo)(wo)們要(yao)用心去捕捉每個幼兒(er)身上的(de)(de)(de)可愛之處，及(ji)不(bu)足之處，并幫助(zhu)他(ta)(ta)們去改(gai)正，不(bu)僅要(yao)關心和(he)(he)照(zhao)顧幼兒(er)，和(he)(he)幼兒(er)家長(chang)的(de)(de)(de)溝(gou)通也尤為重(zhong)要(yao)，而(er)且需(xu)要(yao)藝術。在(zai)(zai)實(shi)習(xi)期(qi)間(jian)，我(wo)(wo)(wo)與每個家長(chang)打交道(dao)，一(yi)起與他(ta)(ta)們分享幼兒(er)在(zai)(zai)家和(he)(he)在(zai)(zai)園的(de)(de)(de)表(biao)現。實(shi)習(xi)讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)有了(le)(le)(le)更多有益于自己今后發展和(he)(he)成(cheng)長(chang)的(de)(de)(de)收獲，也讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)實(shi)習(xi)生活(huo)畫上了(le)(le)(le)完美的(de)(de)(de)句(ju)號。在(zai)(zai)實(shi)習(xi)過程(cheng)中，讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)深刻體會(hui)到了(le)(le)(le)實(shi)習(xi)的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)，更增(zeng)強了(le)(le)(le)實(shi)習(xi)過程(cheng)中我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)學習(xi)能力(li)。首先，在(zai)(zai)保教工(gong)作方(fang)面，我(wo)(wo)(wo)積極和(he)(he)保育員老(lao)師搭配(pei)，體現了(le)(le)(le)“教中有保，保中有教”。

　　在(zai)戶外(wai)活動(dong)(dong)時(shi)，提(ti)醒(xing)(xing)幼(you)(you)兒(er)慢跑，如果熱了，要主動(dong)(dong)提(ti)醒(xing)(xing)幼(you)(you)兒(er)增減(jian)衣(yi)服;回教室時(shi)，要記住告訴幼(you)(you)兒(er)在(zai)外(wai)邊(bian)玩耍(shua)時(shi)有細菌，提(ti)醒(xing)(xing)幼(you)(you)兒(er)洗手。洗手時(shi)，要注意打上(shang)肥皂(zao)消毒殺(sha)菌，而且(qie)水龍頭不(bu)(bu)(bu)要放太(tai)大(da)，以免(mian)(mian)弄濕衣(yi)服;喝水時(shi)，要排隊，不(bu)(bu)(bu)要擁擠(ji)，并(bing)且(qie)不(bu)(bu)(bu)能說話，以免(mian)(mian)被(bei)水嗆到;吃飯時(shi)，要遵(zun)守習(xi)慣，提(ti)醒(xing)(xing)幼(you)(you)兒(er)飯前(qian)要洗手，吃飯時(shi)不(bu)(bu)(bu)能講(jiang)(jiang)話，不(bu)(bu)(bu)能挑食，不(bu)(bu)(bu)吃剩(sheng)飯，要安(an)靜(jing)就餐，不(bu)(bu)(bu)隨意扭動(dong)(dong)，以免(mian)(mian)把(ba)飯菜弄灑，燒(shao)到自(zi)己;在(zai)睡(shui)覺方(fang)面(mian)，要及時(shi)提(ti)醒(xing)(xing)幼(you)(you)兒(er)大(da)小(xiao)(xiao)便，蓋好被(bei)褥(ru)，安(an)靜(jing)睡(shui)覺，睡(shui)覺時(shi)不(bu)(bu)(bu)講(jiang)(jiang)話。后來，我實行了小(xiao)(xiao)紅花(hua)制度，給主動(dong)(dong)解大(da)小(xiao)(xiao)便，不(bu)(bu)(bu)講(jiang)(jiang)話，安(an)靜(jing)入睡(shui)的幼(you)(you)兒(er)評獎小(xiao)(xiao)紅花(hua)。其次，上(shang)課。

　　在(zai)第一(yi)次主(zhu)題課中，由于對幼(you)兒的(de)(de)(de)了(le)解太少，對他們提出的(de)(de)(de)問題難以應付(fu)，顯(xian)得(de)(de)有(you)點不(bu)知所措。在(zai)上課期間(jian)，我(wo)也沒有(you)好(hao)(hao)好(hao)(hao)整頓好(hao)(hao)幼(you)兒常規(gui)(gui)，在(zai)上課過程中，教(jiao)(jiao)具不(bu)小心(xin)掉在(zai)了(le)地(di)上，引得(de)(de)全班幼(you)兒哈哈大(da)笑，那時(shi)候我(wo)更顯(xian)得(de)(de)不(bu)知所措，不(bu)知道(dao)該怎么(me)辦才好(hao)(hao)。這(zhe)時(shi)，助(zhu)教(jiao)(jiao)老師(shi)交給(gei)我(wo)了(le)一(yi)個(ge)方法(fa)，當(dang)東西(xi)掉在(zai)地(di)上時(shi)，不(bu)要過分緊張，根據上課的(de)(de)(de)內容，適時(shi)把東西(xi)撿回來(lai)，給(gei)幼(you)兒間(jian)其它方面的(de)(de)(de)'知識，吸引他們的(de)(de)(de)注意力，這(zhe)樣他們就不(bu)會對掉東西(xi)而耿耿于還了(le)。在(zai)第二(er)次講課時(shi)，我(wo)吸取了(le)前一(yi)次的(de)(de)(de)經(jing)驗。知道(dao)不(bu)論(lun)(lun)什么(me)事情都(dou)隨著幼(you)兒的(de)(de)(de)思路(lu)走，不(bu)論(lun)(lun)對錯都(dou)附(fu)和他們。對幼(you)兒的(de)(de)(de)表揚(yang)和批評要及時(shi)和適度，經(jing)過多次的(de)(de)(de)“實戰(zhan)演習(xi)”讓我(wo)積累了(le)更多經(jing)驗。再次，聽(ting)課，看常規(gui)(gui)，做好(hao)(hao)記錄(lu)，談聽(ting)課感想(xiang)。

　　在(zai)(zai)幾天(tian)的聽(ting)課過程中(zhong)，我(wo)懂得了在(zai)(zai)上課期間(jian)，必須做好充分的準(zhun)備，隨機應(ying)變幼兒各種怪異的提問，前往不能(neng)讓幼兒覺得老師(shi)什么(me)都不會。另外，家(jia)(jia)長(chang)工(gong)作(zuo)。在(zai)(zai)幼兒教育(yu)中(zhong)，家(jia)(jia)長(chang)工(gong)作(zuo)也尤為重要(yao)(yao)，我(wo)們要(yao)(yao)虛心聽(ting)取(qu)家(jia)(jia)長(chang)的合理(li)(li)化建議，同時(shi)對于無理(li)(li)的要(yao)(yao)求，要(yao)(yao)妥善(shan)處理(li)(li)，幼兒在(zai)(zai)園(yuan)的表(biao)要(yao)(yao)及時(shi)通告家(jia)(jia)長(chang)，同時(shi)給予表(biao)揚和批評(ping)。取(qu)得家(jia)(jia)長(chang)的充分信任(ren)，家(jia)(jia)長(chang)工(gong)作(zuo)千(qian)萬不能(neng)忽(hu)視，否則，將(jiang)會給我(wo)們的工(gong)作(zuo)帶來不必要(yao)(yao)的麻煩。

　　經(jing)過這段時間的學(xue)習，讓我(wo)真(zhen)正(zheng)感悟到作為教(jiao)師我(wo)們要秉著吃苦(ku)，忍耐，拼搏，奉獻(xian)，合(he)作的精神去服務好每一(yi)位幼兒(er)，每一(yi)位家長。經(jing)過這次實(shi)習，讓我(wo)真(zhen)正(zheng)了解了要想(xiang)當一(yi)名合(he)格(ge)的教(jiao)師，特別是幼兒(er)園(yuan)教(jiao)師是那(nei)么的不(bu)容易。

實習生實習自我總結14

　　八(ba)方環球(qiu)(qiu)是(shi)全(quan)球(qiu)(qiu)體育和娛樂(le)市(shi)場(chang)營銷(xiao)(xiao)的領導者；隸(li)屬(shu)于埃培智(zhi)集團(tuan)(tuan)，是(shi)集團(tuan)(tuan)中從(cong)事體育和娛樂(le)市(shi)場(chang)營銷(xiao)(xiao)的專業(ye)(ye)代(dai)理公(gong)(gong)司。埃培智(zhi)集團(tuan)(tuan)是(shi)全(quan)球(qiu)(qiu)最大的市(shi)場(chang)營銷(xiao)(xiao)和傳播公(gong)(gong)司之一。八(ba)方環球(qiu)(qiu)是(shi)上世紀(ji)60年代(dai)起從(cong)業(ye)(ye)的先行者，現在全(quan)球(qiu)(qiu)6大洲(zhou)24個國(guo)家擁有(you)1000名專業(ye)(ye)人員。

　　主(zhu)要活躍在(zai)以下3個領(ling)域：

　　1、贊助(zhu)營銷咨(zi)詢、音樂娛樂、都市品牌(pai)宣傳(chuan)以及活動項目(mu)管理

　　2、運動員/名人經紀及商業開發(fa)

　　3、電(dian)視及新媒(mei)體制作、發行、存檔和品牌傳播

　　八方環球在每一(yi)個業務部(bu)門(men)都擁(yong)有在贊(zan)助和(he)活(huo)動營銷(xiao)等各(ge)重要領域的高(gao)水平專業人員，向客戶提供整體綜(zong)合營銷(xiao)方案。

　　在(zai)這11天中，通過介紹，我(wo)在(zai)Octagon八方(fang)環球進行(xing)了實(shi)習(xi)(xi)。實(shi)習(xi)(xi)是(shi)一(yi)(yi)個大學學生(sheng)重要的一(yi)(yi)個學習(xi)(xi)過程，也是(shi)我(wo)們(men)畢(bi)業(ye)后走向社會所(suo)邁出的試(shi)探性一(yi)(yi)步。我(wo)的主(zhu)要實(shi)習(xi)(xi)目的是(shi)熟悉當(dang)代企事業(ye)單位的工作，積(ji)累工作經驗，提高綜合素質，并為德(de)語專(zhuan)業(ye)學生(sheng)在(zai)畢(bi)業(ye)后從事與(yu)專(zhuan)業(ye)關系比較(jiao)少的工作進行(xing)一(yi)(yi)些(xie)探索(suo)。

　　我(wo)在兩周內(nei)的(de)實習(xi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)內(nei)容有：為(wei)某公司產(chan)品推(tui)廣活動計劃做(zuo)一(yi)些基礎性的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)；為(wei)某電信企業開展“展會經濟”搜集信息；實習(xi)基本的(de)現代辦公新技術。

　　我(wo)的(de)(de)(de)第(di)一(yi)個(ge)具(ju)體工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)是(shi)(shi)(shi)(shi)電(dian)話(hua)聯(lian)(lian)系一(yi)些娛樂場(chang)所(suo)(suo)(suo)，商談能否與(yu)(yu)(yu)之(zhi)合作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，租用(yong)其(qi)場(chang)地(di)開(kai)展(zhan)產品宣傳(chuan)活動。電(dian)話(hua)辦公是(shi)(shi)(shi)(shi)現代(dai)工(gong)(gong)(gong)商業的(de)(de)(de)高科技辦事(shi)手(shou)段之(zhi)一(yi)，對提高工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)效(xiao)率(lv)有很(hen)大的(de)(de)(de)幫(bang)助。我(wo)的(de)(de)(de)同事(shi)和我(wo)在電(dian)話(hua)聯(lian)(lian)系之(zhi)前(qian)，首先確(que)定了非常具(ju)體的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)方法(fa)(fa)。但是(shi)(shi)(shi)(shi)，電(dian)話(hua)只是(shi)(shi)(shi)(shi)手(shou)段，其(qi)本質(zhi)仍然是(shi)(shi)(shi)(shi)人類(lei)與(yu)(yu)(yu)人類(lei)之(zhi)間的(de)(de)(de)溝通(tong)。這(zhe)一(yi)點(dian)是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)的(de)(de)(de)弱(ruo)項(xiang)。所(suo)(suo)(suo)以(yi)(yi)在初期(qi)(qi)經(jing)常會(hui)因(yin)缺乏工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)經(jing)驗和技巧而(er)造成工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)成功(gong)率(lv)低(di)，返工(gong)(gong)(gong)率(lv)高等情況。難度最大的(de)(de)(de)問題就是(shi)(shi)(shi)(shi)語言的(de)(de)(de)障礙。極(ji)少數的(de)(de)(de)當(dang)地(di)群眾國語不(bu)太靈(ling)光(guang)，加上(shang)我(wo)的(de)(de)(de)上(shang)海(hai)話(hua)的(de)(de)(de)表達能力(li)也非常有限，所(suo)(suo)(suo)以(yi)(yi)有的(de)(de)(de)時(shi)候雙(shuang)方互(hu)相聽不(bu)懂。多虧(kui)單位的(de)(de)(de)同事(shi)及時(shi)救場(chang)，成功(gong)地(di)與(yu)(yu)(yu)對方達成了協議(yi)。整個(ge)電(dian)話(hua)聯(lian)(lian)系的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)持續了一(yi)周左右，在此期(qi)(qi)間，我(wo)學到(dao)了一(yi)些工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)上(shang)行之(zhi)有效(xiao)的(de)(de)(de)方法(fa)(fa)：

　　第一，制定精確(que)的工作計(ji)劃，對工作的目的和手段量化處理，精確(que)計(ji)算，務必做(zuo)到機關算盡；

　　第二，在(zai)工作出現問題的(de)時(shi)(shi)候，多和人(ren)(ren)溝通，出現問題，及(ji)時(shi)(shi)救場。90年代(dai)末21世紀初成長起來的(de)一(yi)代(dai)人(ren)(ren)，有一(yi)種“Cool”時(shi)(shi)代(dai)的(de)傾向，就(jiu)是習慣單(dan)人(ren)(ren)行動，在(zai)別人(ren)(ren)一(yi)無(wu)所知的(de)情況下辦好(hao)一(yi)件事，或者注重人(ren)(ren)機對話(hua)甚于人(ren)(ren)與人(ren)(ren)的(de)交流。性格即命運(yun)，如果改變不了(le)人(ren)(ren)的(de)性格，那么(me)至(zhi)少要改進(jin)自己的(de)工作方(fang)式方(fang)法。

　　在(zai)2月7日，我首次出外(wai)勤工作。工作的內容是(shi)到上(shang)海的一(yi)些(xie)娛樂場所(suo)(suo)拍照(zhao)，用(yong)來提(ti)供活動所(suo)(suo)需的資料。在(zai)確認(ren)了(le)外(wai)出路線，通知了(le)拍照(zhao)單位之(zhi)后，我就拿著(zhu)相(xiang)機出發了(le)。由于(yu)對上(shang)海城(cheng)市比較(jiao)了(le)解，加(jia)上(shang)拍照(zhao)的單位都位于(yu)上(shang)海比較(jiao)繁華(hua)的地段，所(suo)(suo)以在(zai)整個工作上(shang)沒有什(shen)么問題(ti)。但是(shi)還(huan)是(shi)遇到了(le)一(yi)點麻(ma)煩，

　　1是搞錯(cuo)了(le)一個(ge)Pub的地(di)址，到了(le)附(fu)近才問別人，費時(shi)費力；

　　2是低估了(le)城(cheng)市(shi)交通(tong)，對交通(tong)管制和高峰時間準備不周，導致延長了(le)外勤(qin)時間；

　　3是(shi)(shi)面對突發事件(jian)缺乏解決的(de)手段，某家電影院本計劃接受拍照(zhao)，但是(shi)(shi)到了電影院，計劃又有變更，導致不能拍照(zhao)。但是(shi)(shi)總的(de)來說，此次外勤工作還算(suan)成功，達到了預期的(de)目的(de)。

　　短暫的外勤工(gong)作(zuo)給我的啟(qi)示是：

　　1、要(yao)熟悉辦事地(di)點的(de)情況(kuang)，提前準備，必要(yao)的(de)時候(hou)要(yao)借助地(di)圖，GoogleEarth等工具(ju)。

　　2、在城市交通比較擁(yong)擠的情況(kuang)下，要(yao)打提前量，節約時間。

　　3、面(mian)對外勤中的突發事件，仍然要多和同事溝通，并且爭取有效(xiao)率(lv)地(di)解決主(zhu)要問題，完成主(zhu)要的工作。

　　貫(guan)穿(chuan)實習始終的(de)(de)一項(xiang)(xiang)重要工(gong)作是(shi)通(tong)過(guo)互(hu)聯(lian)(lian)網，查詢一些行業對“展會經濟”的(de)(de)贊助，為客戶提供有效的(de)(de)資料(liao)。具體的(de)(de)方式就(jiu)是(shi)通(tong)過(guo)Google，百(bai)度等互(hu)聯(lian)(lian)網搜索引(yin)擎，找(zhao)到(dao)相關(guan)的(de)(de)資料(liao)、數據、文(wen)章，做(zuo)簡單的(de)(de)分析。整項(xiang)(xiang)工(gong)作最大的(de)(de)`挑戰就(jiu)是(shi)搜索資料(liao)。互(hu)聯(lian)(lian)網的(de)(de)資料(liao)多而且繁雜(za)，但是(shi)和題(ti)目相關(guan)的(de)(de)材料(liao)非常少而且不好找(zhao)。對此(ci)，我(wo)先(xian)開始的(de)(de)工(gong)作方法是(shi)把帶(dai)關(guan)鍵(jian)字(zi)的(de)(de)資料(liao)全部下載到(dao)本(ben)地，不經整理就(jiu)打印出(chu)來。這是(shi)不合要求的(de)(de)。后來通(tong)過(guo)向同事(shi)學習，我(wo)學會了(le)通(tong)過(guo)關(guan)鍵(jian)字(zi)搜索需要的(de)(de)資料(liao)，按內容提取有效信息(xi)進(jin)行整理，對其中的(de)(de)數據添加重點，找(zhao)到(dao)了(le)一些有價(jia)值的(de)(de)信息(xi)。在此(ci)之后，我(wo)在同事(shi)的(de)(de)指(zhi)導(dao)之下，很快(kuai)學會了(le)復(fu)印、打印、傳真、裝訂等工(gong)序。

　　在上(shang)述(shu)幾個主要(yao)的工(gong)序以外(wai)，我還在單位積(ji)極參(can)加了(le)一(yi)些公(gong)益勞(lao)動(dong)。

　　通(tong)過短暫的(de)(de)(de)實習，我(wo)首先熟悉(xi)了(le)當(dang)代分工(gong)明確、高效(xiao)率(lv)的(de)(de)(de)辦(ban)公，參(can)與了(le)一些具(ju)體(ti)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，學(xue)會了(le)一些具(ju)體(ti)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)方(fang)(fang)法，熟悉(xi)了(le)各種(zhong)辦(ban)公自(zi)(zi)動化用具(ju)的(de)(de)(de)操(cao)作(zuo)。基本達到(dao)了(le)假(jia)期社會實踐(jian)的(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)。在實習報告的(de)(de)(de)最(zui)后，我(wo)感謝(xie)謝(xie)八(ba)方(fang)(fang)環球（中(zhong)國上海）提供給我(wo)的(de)(de)(de)實習機會，八(ba)方(fang)(fang)環球的(de)(de)(de)同事們所具(ju)備的(de)(de)(de)優秀學(xue)問、人(ren)品值得我(wo)認真學(xue)習。在今后的(de)(de)(de)學(xue)習生活中(zhong)，我(wo)將認真學(xue)習專(zhuan)業科目(mu)，同時增(zeng)強(qiang)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)能力，做到(dao)德智體(ti)全面發展(zhan)。

實習生實習自我總結15

　　初次(ci)(ci)來到(dao)xx的時候，那時這里還冷的要命。而(er)現在已經有了夏天(tian)的滋味(wei)。這半年來我(wo)收獲了很(hen)多，每次(ci)(ci)躺在床上我(wo)都會(hui)如(ru)數家(jia)珍一般，細(xi)細(xi)回味(wei)。

　　在xx已經近半年(nian)了。那些日子(zi)雖已經匆匆而過，卻也好似電影(ying)版慢(man)慢(man)回(hui)放。我(wo)總在回(hui)憶中淡淡的(de)一笑，我(wo)曾經歷的(de)，我(wo)曾擁(yong)有(you)的(de)，是那樣的(de)美好。

　　我(wo)并不(bu)(bu)是(shi)一個喜(xi)歡(huan)教(jiao)書育(yu)人(ren)的(de)人(ren)，但是(shi)選擇了師(shi)范大學，就(jiu)基本(ben)奠定了就(jiu)業(ye)方向(xiang)。初次(ci)走上講(jiang)臺(tai)(tai)，非常的(de)緊張，似乎(hu)我(wo)并不(bu)(bu)能(neng)勝任，盡(jin)管我(wo)準備了很長時間，但是(shi)還是(shi)難(nan)以(yi)發揮(hui)到(dao)令人(ren)滿意的(de)程度。說實話(hua)，我(wo)討厭(yan)那(nei)種(zhong)事情總是(shi)不(bu)(bu)在自己手(shou)中掌控的(de)感(gan)覺，那(nei)么多變數，那(nei)么多可能(neng)。有時候會(hui)讓(rang)人(ren)始料未及，有時候讓(rang)人(ren)手(shou)足無措。就(jiu)像有人(ren)說的(de)那(nei)樣，老師(shi)都是(shi)最好的(de)演員，自己寫(xie)自己的(de)臺(tai)(tai)詞，自己在“黑板舞臺(tai)(tai)”上演繹戲份，從(cong)來(lai)沒有ng和重播剪輯，每(mei)次(ci)不(bu)(bu)僅僅是(shi)現(xian)場(chang)直播，還有許多現(xian)場(chang)觀眾。做(zuo)老師(shi)很難(nan)，真的(de)很難(nan)。

　　但是(shi)(shi)既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。而我(wo)(wo)選擇了這(zhe)條路，亦會(hui)堅持走下去。盡(jin)管我(wo)(wo)經常出(chu)許多(duo)(duo)岔子(zi)，惹許多(duo)(duo)麻煩(fan)。但是(shi)(shi)我(wo)(wo)沒有(you)(you)放棄。漸漸的，我(wo)(wo)開(kai)始熟悉，開(kai)始運(yun)用自如，也可以說是(shi)(shi)習(xi)慣。漸漸的，我(wo)(wo)也喜(xi)歡上了教(jiao)書(shu)。教(jiao)書(shu)變得簡單(dan)起來(lai)，課(ke)堂的多(duo)(duo)元化也讓我(wo)(wo)真正(zheng)的參(can)與其中，有(you)(you)時候我(wo)(wo)甚至可以講得興高采烈(lie)，酣(han)暢淋(lin)漓。或許這(zhe)是(shi)(shi)一點甜頭。但對我(wo)(wo)來(lai)說，卻(que)甘之如飴。

　　首先是(shi)我(wo)的(de)學(xue)生們，他(ta)們非(fei)常的(de)可(ke)愛，雖然那(nei)幾個(ge)男生很愛接(jie)話茬，很愛出風頭;那(nei)幾個(ge)女生總(zong)在嘀嘀咕咕，經常說三(san)道四。但是(shi)這并不會(hui)影響他(ta)們可(ke)愛的(de)一(yi)(yi)面(mian)。不知道我(wo)對于他(ta)們是(shi)怎樣的(de)存在，我(wo)倒是(shi)很喜歡他(ta)們，他(ta)們上(shang)課(ke)還是(shi)蠻聽話的(de).，不像有的(de)地方的(de)學(xue)生那(nei)么讓(rang)人頭疼，但是(shi)偶(ou)爾(er)他(ta)們也(ye)會(hui)惹我(wo)發(fa)火(huo)，不過事(shi)后(hou)他(ta)們都會(hui)向我(wo)道歉。他(ta)們很聰明(ming)，學(xue)什么都很快。他(ta)們也(ye)很活潑，一(yi)(yi)天到(dao)晚(wan)都沒個(ge)消停。

　　這半(ban)年，有時候(hou)很辛苦，有時候(hou)很苦悶。但是大部分卻總是快樂的。我(wo)(wo)承認我(wo)(wo)喜歡上(shang)了教書(shu)，上(shang)課。那是我(wo)(wo)價(jia)值體現的一種方式。我(wo)(wo)也喜歡上(shang)了步古溝，因為(wei)這里有我(wo)(wo)的舞臺(tai)。

　　可是我(wo)就(jiu)快(kuai)要離開(kai)了，學生們也(ye)開(kai)始打聽(ting)我(wo)離開(kai)的(de)時間(jian)。原來他們也(ye)舍不(bu)得我(wo)走，心里(li)既開(kai)心又有點傷感(gan)。不(bu)過不(bu)管怎(zen)樣，好(hao)好(hao)珍惜(xi)接下來的(de)時光吧。

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