實(shi)習自我總結通用15篇

　　總結(jie)就是把一(yi)(yi)個(ge)時間段(duan)取(qu)得的成績、存在(zai)的問題及得到的經驗和教(jiao)訓進(jin)行一(yi)(yi)次全面(mian)系統的總結(jie)的書面(mian)材料(liao)，它(ta)能夠使頭腦更加(jia)清醒，目標更加(jia)明(ming)確，因此我們要做好(hao)歸納，寫(xie)好(hao)總結(jie)。那么(me)你真的懂得怎(zen)么(me)寫(xie)總結(jie)嗎？下面(mian)是小(xiao)編精心整(zheng)理的實(shi)習自(zi)我總結(jie)，歡迎(ying)閱讀(du)與收藏。

實習自我總結1

　　總(zong)之，這次(ci)實(shi)習是(shi)(shi)(shi)有收(shou)獲的(de)(de)，自(zi)己(ji)也(ye)有許多(duo)心(xin)得體會(hui)。首先(xian)，感(gan)受頗(po)深的(de)(de)一(yi)點是(shi)(shi)(shi)，理(li)(li)論學(xue)習是(shi)(shi)(shi)業(ye)務實(shi)戰的(de)(de)基(ji)礎(chu)，但實(shi)際工作與理(li)(li)論的(de)(de)闡述又(you)是(shi)(shi)(shi)多(duo)么的(de)(de)不同，在(zai)工作的(de)(de)閑暇之間(jian)，在(zai)同一(yi)些工作多(duo)年的(de)(de)會(hui)計人員的(de)(de)交(jiao)談中(zhong)，深知，在(zai)工作崗位(wei)上，有著良好(hao)的(de)(de)業(ye)務能力(li)是(shi)(shi)(shi)基(ji)礎(chu)能力(li)，但怎樣處理(li)(li)好(hao)與同事(shi)的(de)(de)關系，為自(zi)己(ji)和他人的(de)(de)工作創建一(yi)個和諧的(de)(de)氛(fen)圍，又(you)是(shi)(shi)(shi)那么的(de)(de)重要(yao)，于是(shi)(shi)(shi)也(ye)就更(geng)能體會(hui)在(zai)企業(ye)中(zhong)“人和萬事(shi)興”的(de)(de)要(yao)義。

　　其次，作為(wei)企(qi)(qi)業(ye)的(de)一員(yuan)，無(wu)論是其他(ta)工作人員(yuan)，還是會(hui)計人員(yuan)，在(zai)(zai)進行自身相(xiang)對循環重復的(de)工作中，不僅應(ying)(ying)保持工作的(de)質量(liang)及效率(lv)，還應(ying)(ying)具備(bei)創新精神。西(xi)大(da)農藥(yao)廠，即將(jiang)面臨“改(gai)制”的(de)'調(diao)整，這(zhe)就意(yi)味(wei)著該(gai)企(qi)(qi)業(ye)將(jiang)面臨由“校辦”企(qi)(qi)業(ye)向“社會(hui)”企(qi)(qi)業(ye)的(de)角色轉換(huan)，先前所享(xiang)有(you)的(de)一些優惠政策，將(jiang)隨(sui)著改(gai)制的(de)完成而傾刻喪夫，這(zhe)樣，農藥(yao)廠將(jiang)更直接的(de)面臨市場激(ji)烈(lie)競爭，接受殘酷的(de)規則約(yue)束，為(wei)了企(qi)(qi)業(ye)的(de)生存、發展(zhan)，就得創新，以變(bian)求生存，用新促發展(zhan)，西(xi)大(da)農藥(yao)廠在(zai)(zai)面臨新一輪發展(zhan)的(de)時期，應(ying)(ying)鼓勵員(yuan)工大(da)膽創新，為(wei)企(qi)(qi)業(ye)的(de)發展(zhan)積(ji)極獻計獻策。

實習自我總結2

　　20xx年(nian)是(shi)我進入工作崗位的第(di)一年(nian)，回顧這一年(nian)的工作和生活，受益(yi)頗多。20xx年(nian)在我看來也是(shi)充滿(man)變化(hua)的一年(nian)，我在12月份(fen)離開了(le)原(yuan)來的單位來到了(le)XX公司。

　　新的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)，新的(de)(de)(de)同事，對(dui)于我(wo)來說也(ye)是(shi)新的(de)(de)(de)機遇(yu)。由于在(zai)原單位(wei)主要(yao)負(fu)責工(gong)(gong)地(di)(di)現場的(de)(de)(de)施工(gong)(gong)管理(li)和(he)協調工(gong)(gong)作(zuo)，工(gong)(gong)程(cheng)造價(jia)方面的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)接觸(chu)的(de)(de)(de)不是(shi)很多，所(suo)以當(dang)我(wo)來到(dao)XX公司的(de)(de)(de)時候，對(dui)工(gong)(gong)程(cheng)造價(jia)專業的(de)(de)(de)具體內容還是(shi)有些陌生的(de)(de)(de)。當(dang)我(wo)拿(na)到(dao)第一份圖紙(zhi)準(zhun)備計算工(gong)(gong)程(cheng)量的(de)(de)(de)時候，我(wo)感覺還是(shi)比較困難的(de)(de)(de)。幸運的(de)(de)(de)是(shi)公司的(de)(de)(de)各(ge)(ge)位(wei)同事和(he)老師(shi)給(gei)予了我(wo)巨大的(de)(de)(de)幫助，無論我(wo)提出的(de)(de)(de)問(wen)題是(shi)多么的(de)(de)(de)簡單，他們都會耐心地(di)(di)、詳細(xi)地(di)(di)幫我(wo)解(jie)答。同時，領(ling)導(dao)在(zai)分(fen)配我(wo)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)時候也(ye)是(shi)由簡單到(dao)復雜(za)，由配合(he)工(gong)(gong)作(zuo)到(dao)獨立(li)完成，讓我(wo)一步(bu)步(bu)地(di)(di)熟悉(xi)、慢(man)慢(man)地(di)(di)上手(shou)。在(zai)這里我(wo)要(yao)衷(zhong)心地(di)(di)感謝公司的(de)(de)(de)領(ling)導(dao)和(he)各(ge)(ge)位(wei)同事。

　　接觸(chu)造價(jia)工作兩個月的(de)(de)(de)(de)時間(jian)，讓我(wo)對(dui)造價(jia)工作有(you)了新的(de)(de)(de)(de)認識(shi)。我(wo)覺(jue)得干好這(zhe)份工作需(xu)要的(de)(de)(de)(de)是(shi)：耐心(xin)、細心(xin)、責(ze)任(ren)心(xin)。在(zai)這(zhe)三(san)者(zhe)中(zhong)，我(wo)比較欠缺的(de)(de)(de)(de)是(shi)細心(xin)。我(wo)接到的(de)(de)(de)(de)第一(yi)個工程(cheng)(cheng)是(shi)XX禮堂(tang)的(de)(de)(de)(de)審計，這(zhe)個工程(cheng)(cheng)讓我(wo)對(dui)02定(ding)額的(de)(de)(de)(de)計算(suan)規(gui)則(ze)和(he)定(ding)額子目有(you)了進一(yi)步的(de)(de)(de)(de)熟悉。也(ye)讓我(wo)認識(shi)到學習(xi)專(zhuan)業知識(shi)絕不能(neng)浮淺，一(yi)定(ding)要腳踏實地，一(yi)開始就(jiu)把基(ji)礎打(da)牢，每遇到一(yi)個問題(ti)一(yi)定(ding)要弄(nong)懂弄(nong)清楚，要做到舉(ju)一(yi)反三(san)。比如在(zai)和(he)對(dui)方(fang)造價(jia)員對(dui)預算(suan)的(de)(de)(de)(de)時候，自己計算(suan)的(de)(de)(de)(de)每個數據(ju)(ju)是(shi)怎(zen)么來的(de)(de)(de)(de)，工程(cheng)(cheng)量的(de)(de)(de)(de)計算(suan)規(gui)則(ze)是(shi)什么，這(zhe)個地方(fang)我(wo)這(zhe)樣考慮的(de)(de)(de)(de)依據(ju)(ju)是(shi)什么，這(zhe)些問題(ti)都(dou)要弄(nong)清楚。只有(you)這(zhe)樣自己才能(neng)以(yi)理服人，據(ju)(ju)理力爭。

　　在參與(yu)XX修復工(gong)(gong)程預算(suan)審核的(de)(de)工(gong)(gong)作中，我深刻的(de)(de)認識到不細心導致(zhi)的(de)(de)后果是(shi)十(shi)分可(ke)怕的(de)(de).。雖然圖紙很少，結(jie)構(gou)很簡(jian)單，但是(shi)由于(yu)自(zi)(zi)己一(yi)時馬虎(hu)沒看清圖紙中XX護坡的(de)(de)具體構(gou)造，導致(zhi)計算(suan)結(jie)果不準。還(huan)有(you)在XX的(de)(de)現(xian)場勘察中，由于(yu)自(zi)(zi)身缺乏經驗，致(zhi)使(shi)目測的(de)(de)工(gong)(gong)程量跟實(shi)際的(de)(de)工(gong)(gong)程量相(xiang)差甚遠。由此可(ke)見，越是(shi)簡(jian)單的(de)(de)問題，越不可(ke)掉以(yi)輕心。

　　在(zai)(zai)造價(jia)領(ling)域，我是一名(ming)新(xin)手。自(zi)(zi)己(ji)(ji)平(ping)時除(chu)了看看技術方面的(de)(de)書籍外還(huan)經(jing)常熟(shu)悉(xi)定額(e)(e)。同時也從公司(si)各位(wei)老(lao)師(shi)的(de)(de)身(shen)上(shang)學習(xi)先進的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)經(jing)驗和(he)(he)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)方法從而不(bu)(bu)斷提高(gao)自(zi)(zi)身(shen)的(de)(de)業務水平(ping)。在(zai)(zai)參(can)與比光科(ke)技有限公司(si)修(xiu)復工(gong)(gong)(gong)程的(de)(de)預算編(bian)制工(gong)(gong)(gong)作(zuo)時，我先是根據(ju)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)理解把算好的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)程量(liang)套(tao)了下定額(e)(e)，然后(hou)和(he)(he)孫(sun)老(lao)師(shi)套(tao)的(de)(de)定額(e)(e)子(zi)目做對比。從中(zhong)(zhong)我認識到自(zi)(zi)己(ji)(ji)在(zai)(zai)考慮工(gong)(gong)(gong)程做法及(ji)(ji)工(gong)(gong)(gong)序(xu)的(de)(de)時候不(bu)(bu)夠(gou)全面，在(zai)(zai)定額(e)(e)換算以及(ji)(ji)定額(e)(e)子(zi)目選(xuan)擇(ze)的(de)(de)時候還(huan)不(bu)(bu)夠(gou)準確，這(zhe)些都需要我在(zai)(zai)以后(hou)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)(zhong)去提高(gao)和(he)(he)完善。

實習自我總結3

　　XX年2月25日(ri)——XX年3月23日(ri)

　　不(bu)知不(bu)覺(jue)我們已在(zai)產科(ke)呆了(le)一個(ge)(ge)月了(le)，在(zai)這(zhe)一個(ge)(ge)月來，使我充分(fen)扎(zha)實(shi)的(de)(de)學(xue)(xue)到(dao)了(le)不(bu)少(shao)專(zhuan)業(ye)知識。婦產科(ke)不(bu)同于其他科(ke)室，它的(de)(de)專(zhuan)業(ye)功底是很雄厚(hou)的(de)(de)，只有真正的(de)(de)去努力學(xue)(xue)會吃(chi)透，才算得上是精益求精。

　　在帶教(jiao)王老師的指導下(xia)，每個星(xing)期我們(men)都(dou)獲(huo)得(de)了理(li)論的灌輸(shu)，如：專(zhuan)科的知識要點，注意(yi)事(shi)項，護理(li)操作。從而(er)使我更深入地理(li)論聯系到實踐(jian)中去，比方說，給(gei)嬰兒(er)洗澡時(shi)(shi)應注意(yi)什么，雖然還輪不到我們(men)為(wei)嬰兒(er)洗澡，但我可從中學(xue)習，此外在產房的時(shi)(shi)候，為(wei)病人消(xiao)毒皮膚，之中我有不足的地方，但我更愿(yuan)意(yi)汲取教(jiao)訓，努力(li)更正，爭取做(zuo)好(hao)。

　　在這實習的'半(ban)年多來，無(wu)論是生活(huo)方(fang)面，人(ren)際關(guan)系(xi)方(fang)面，護理工作方(fang)面，都有很好的鍛煉，讓(rang)我(wo)們也成熟了許(xu)多，見識了許(xu)多。

　　產科的實習工作雖然忙，但忙有所(suo)得(de)。不管任何科室，我(wo)都(dou)會努(nu)力積(ji)極(ji)地去(qu)做好!

實習自我總結4

　　過(guo)(guo)去(qu)總聽到(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)姐(jie)學(xue)(xue)(xue)長們(men)說(shuo)，頂崗(gang)實習是(shi)個人(ren)自我(wo)學(xue)(xue)(xue)習自我(wo)提高(gao)的(de)好機會(hui)，通過(guo)(guo)頂崗(gang)，能學(xue)(xue)(xue)到(dao)(dao)很多在師大學(xue)(xue)(xue)不到(dao)(dao)的(de)東(dong)西。那時(shi)還不能理解，不就是(shi)自己(ji)站講臺上上課嗎(ma)？大學(xue)(xue)(xue)也有教技課呀。兩個月過(guo)(guo)去(qu)了，此(ci)時(shi)的(de)我(wo)與學(xue)(xue)(xue)姐(jie)學(xue)(xue)(xue)長們(men)有相同的(de)感慨：頂崗(gang)是(shi)個鍛煉的(de)好機會(hui)。

　　初到(dao)學校我(wo)們(men)就開(kai)(kai)始接受(shou)鍛煉(lian)，面對陌生(sheng)的(de)環境，陌生(sheng)的(de)人群，我(wo)們(men)能適(shi)應嗎？我(wo)們(men)能順(shun)利完(wan)成實習任務嗎？事實證明，我(wo)做到(dao)了，并且在(zai)過的(de)很開(kai)(kai)心，當然開(kai)(kai)心的(de)源頭有很多(duo)。

　　首先學(xue)(xue)到的(de)是以(yi)積(ji)極(ji)的(de)心態對待生(sheng)(sheng)活，用(yong)審美(mei)的(de)眼光看待事物。陌生(sheng)(sheng)的(de)環境，陌生(sheng)(sheng)的(de)生(sheng)(sheng)活帶給(gei)我(wo)(wo)諸多(duo)無形的(de).壓力。我(wo)(wo)會去(qu)想(xiang)(xiang)，為什么我(wo)(wo)們要住在(zai)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)廢置樓里，為什么學(xue)(xue)校(xiao)沒有浴室。可想(xiang)(xiang)了(le)又(you)能怎樣(yang)(yang)呢？這些想(xiang)(xiang)法對實(shi)(shi)際沒有任何(he)幫助。看著身邊的(de)實(shi)(shi)習(xi)同(tong)學(xue)(xue)也(ye)為這些事苦惱著，思念師大之余，決心不再去(qu)想(xiang)(xiang)了(le)。換個(ge)心態，認(ren)真打(da)量身邊的(de)環境。其(qi)實(shi)(shi)，邢臺(tai)是座有歷史(shi)積(ji)淀的(de)城市(shi)，從(cong)門口那(nei)條(tiao)街(jie)就(jiu)能品位出(chu)歷史(shi)的(de)痕(hen)跡。街(jie)道兩(liang)旁(pang)屹(yi)立著高(gao)高(gao)大大的(de)樟(zhang)樹，讓一(yi)(yi)棵棵樟(zhang)樹偎依在(zai)一(yi)(yi)起，每一(yi)(yi)棵都以(yi)挺傲的(de)姿態面對世(shi)人(ren)，為世(shi)人(ren)撐起整條(tiao)街(jie)的(de)陰(yin)涼。這條(tiao)街(jie)是多(duo)變的(de)。清晨時(shi)分，街(jie)道兩(liang)旁(pang)擺(bai)滿了(le)新鮮的(de)瓜果蔬菜(cai)(cai)。沒錯(cuo)，此時(shi)的(de)他是個(ge)熱鬧的(de)菜(cai)(cai)市(shi)場，豐城人(ren)民在(zai)這街(jie)上采購一(yi)(yi)天的(de)食物。討價(jia)還(huan)價(jia)的(de)聲音此起彼伏，讓我(wo)(wo)不自覺地想(xiang)(xiang)起了(le)家(jia)(jia)，想(xiang)(xiang)起家(jia)(jia)中(zhong)做著同(tong)樣(yang)(yang)事情的(de)爸爸媽媽。中(zhong)午與(yu)傍晚，這街(jie)上上演著更溫馨的(de)戲碼。放學(xue)(xue)了(le)，孩子(zi)們臉上洋溢著回家(jia)(jia)的(de)喜悅(yue)。在(zai)外(wai)焦急(ji)等候的(de)家(jia)(jia)長(chang)見(jian)到自家(jia)(jia)的(de)孩子(zi)那(nei)刻的(de)笑臉更深(shen)深(shen)刻在(zai)我(wo)(wo)的(de)心頭(tou)。這就(jiu)是愛，簡單又(you)深(shen)厚的(de)愛。若我(wo)(wo)，一(yi)(yi)直(zhi)對住宿環境，用(yong)膳條(tiao)件耿(geng)耿(geng)于懷，那(nei)直(zhi)至(zhi)實(shi)(shi)習(xi)結(jie)束，我(wo)(wo)依舊發(fa)現不了(le)邢臺(tai)的(de)美(mei)。

　　其(qi)次(ci)，學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)是(shi)為師(shi)(shi)(shi)(shi)之道(dao)。站上三(san)尺講臺，我(wo)(wo)(wo)(wo)就不(bu)(bu)再是(shi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)生，而是(shi)一(yi)個(ge)高中老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)。臺下有一(yi)群可(ke)(ke)愛的(de)(de)(de)(de)孩子，我(wo)(wo)(wo)(wo)必須學(xue)(xue)(xue)會與他們打交(jiao)道(dao)并且傳授知識給他們。第一(yi)天上課(ke)，緊張的(de)(de)(de)(de)情緒籠罩全(quan)身，害(hai)怕(pa)自己吐字不(bu)(bu)清，害(hai)怕(pa)坐在下面的(de)(de)(de)(de)指(zhi)導老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)會給我(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)個(ge)否定，更害(hai)怕(pa)第一(yi)次(ci)與學(xue)(xue)(xue)生見面就失(shi)去老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)威(wei)(wei)嚴(yan)。說(shuo)到威(wei)(wei)嚴(yan)，理論上說(shuo)老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)與學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)關(guan)系應該是(shi)亦師(shi)(shi)(shi)(shi)亦友，這(zhe)是(shi)課(ke)本告(gao)訴我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)。而實習班班主任(ren)第一(yi)天就明確告(gao)訴我(wo)(wo)(wo)(wo)：老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)就該有師(shi)(shi)(shi)(shi)尊，要有老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)威(wei)(wei)嚴(yan)，什么老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)就像學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)姐姐哥哥，那都是(shi)不(bu)(bu)可(ke)(ke)以的(de)(de)(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)(wo)以往的(de)(de)(de)(de)經驗也告(gao)訴我(wo)(wo)(wo)(wo)同學(xue)(xue)(xue)生打交(jiao)道(dao)不(bu)(bu)能太隨便，等端著點。第一(yi)節(jie)課(ke)后，指(zhi)導老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)給了我(wo)(wo)(wo)(wo)好評與肯定，她(ta)放(fang)心(xin)將這(zhe)個(ge)班交(jiao)到我(wo)(wo)(wo)(wo)手上。頓時，心(xin)里松了一(yi)口氣(qi)。

　　老師要(yao)學(xue)會(hui)愛學(xue)生(sheng)，部(bu)分學(xue)生(sheng)應得(de)到更多的(de)愛。作為語文(wen)老師，避免不(bu)了要(yao)督(du)促學(xue)生(sheng)背古詩，我要(yao)求他(ta)們放(fang)學(xue)后找家長(chang)聽(ting)(ting)寫(xie)(xie)，并簽上名(ming)字(zi)。幾天(tian)過后，我發現一個男生(sheng)從不(bu)完成家庭聽(ting)(ting)寫(xie)(xie)，一問才知家長(chang)不(bu)在身(shen)邊。孩子(zi)還這么小，就要(yao)遠(yuan)離父母(mu)，寄(ji)人籬下，他(ta)身(shen)后有(you)多少艱辛有(you)多少寂(ji)寞。這樣(yang)的(de)學(xue)生(sheng)班上不(bu)止一個。面對這樣(yang)的(de)孩子(zi)，我能(neng)逼著(zhu)他(ta)們完成家庭聽(ting)(ting)寫(xie)(xie)嗎？只能(neng)在課間將他(ta)們叫進(jin)辦公室，我來聽(ting)(ting)寫(xie)(xie)。看著(zhu)他(ta)們如釋重(zhong)負的(de)表情，就足夠了。

　　老(lao)(lao)師要全能(neng)，做個知(zhi)識淵博，上(shang)的(de)(de)了(le)講臺，下的(de)(de)了(le)操(cao)場(chang)的(de)(de)老(lao)(lao)師。有些學(xue)生(sheng)，調皮的(de)(de)很，故意(yi)拿著數學(xue)題來(lai)問(wen)你(ni)。若你(ni)不(bu)知(zhi)道，就會(hui)被他(ta)們(men)嘲笑。有的(de)(de)學(xue)生(sheng)，狡詐的(de)(de)很，故意(yi)邀請你(ni)去打兵乓(pang)球羽毛球，若你(ni)拿不(bu)了(le)球拍，也會(hui)被他(ta)們(men)鄙視。猶記得兵乓(pang)球桌上(shang)他(ta)們(men)崇拜的(de)(de)眼神：語(yu)文(wen)老(lao)(lao)師好(hao)厲害啊。老(lao)(lao)師應(ying)該什(shen)么都懂點(dian)(dian)，什(shen)么都會(hui)點(dian)(dian)，這樣才能(neng)應(ying)付古靈精怪的(de)(de)學(xue)生(sheng)。

　　再而，學到了為(wei)人之(zhi)道(dao)。陌生的(de)環境(jing)里，接(jie)觸者陌生的(de)老師(shi)。如何與(yu)這群老師(shi)相(xiang)處呢！總結出來：微笑，行動(dong),以(yi)誠(cheng)待人。與(yu)他人相(xiang)處，以(yi)真誠(cheng)的(de)微笑作為(wei)通(tong)往他人心(xin)(xin)扉(fei)的(de)敲(qiao)門(men)磚，以(yi)實際行動(dong)筑(zhu)起在他人心(xin)(xin)扉(fei)的(de)城墻。

　　將來(lai)實習結(jie)束(shu)了(le)，若有(you)學弟學妹問我：頂(ding)崗實習累嗎(ma)？我會(hui)對他(ta)說(shuo)：頂(ding)崗是(shi)個鍛煉自我的好機會(hui)，頂(ding)崗回(hui)來(lai)后(hou)，你(ni)會(hui)是(shi)個全新(xin)的自己。

實習自我總結5

　　三月實習小結

　　轉眼(yan)間三個(ge)(ge)月的(de)(de)(de)實習(xi)過去了(le)(le)。從(cong)學(xue)校到社會的(de)(de)(de)大環境的(de)(de)(de)轉變(bian)，身(shen)邊接觸的(de)(de)(de)人也完全換了(le)(le)角色，同(tong)(tong)(tong)學(xue)變(bian)成(cheng)同(tong)(tong)(tong)事(shi)(shi)，相處(chu)之道完全不(bu)同(tong)(tong)(tong)。在(zai)這巨大的(de)(de)(de)轉變(bian)中，我(wo)們可能彷徨(huang)，迷茫，無法(fa)馬(ma)上(shang)適(shi)應(ying)新的(de)(de)(de)環境。我(wo)們也許(xu)看不(bu)慣企業(ye)之間殘酷的(de)(de)(de)競爭,無法(fa)忍受同(tong)(tong)(tong)事(shi)(shi)之間漠不(bu)關(guan)(guan)(guan)心的(de)(de)(de)眼(yan)神(shen)和(he)言語(yu)。很(hen)多時候覺得(de)自己沒有(you)受到領(ling)導重(zhong)用，所(suo)干的(de)(de)(de)只(zhi)是一(yi)些(xie)無關(guan)(guan)(guan)重(zhong)要的(de)(de)(de)雜活(huo)，自己的(de)(de)(de)提議或工(gong)作不(bu)能得(de)到老(lao)板(ban)的(de)(de)(de)肯定。做(zuo)(zuo)不(bu)出(chu)成(cheng)績(ji)時，會有(you)來(lai)自各方面的(de)(de)(de)壓力，老(lao)板(ban)的(de)(de)(de)眼(yan)色同(tong)(tong)(tong)事(shi)(shi)的(de)(de)(de)嘲諷。而在(zai)學(xue)校，有(you)同(tong)(tong)(tong)學(xue)老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)關(guan)(guan)(guan)心和(he)支持，每日只(zhi)是上(shang)上(shang)課，很(hen)輕松。常言道：工(gong)作一(yi)兩年勝過十多年的(de)(de)(de)讀(du)書。六個(ge)(ge)月的(de)(de)(de)實習(xi)時間雖然(ran)不(bu)長，但是我(wo)從(cong)中學(xue)到了(le)(le)很(hen)多知識，關(guan)(guan)(guan)于做(zuo)(zuo)人，做(zuo)(zuo)事(shi)(shi)，做(zuo)(zuo)學(xue)問。

　　“在(zai)(zai)大(da)學(xue)(xue)里學(xue)(xue)的不是(shi)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)，而是(shi)一(yi)(yi)(yi)種叫做自學(xue)(xue)的能力(li)”。參加工(gong)作(zuo)(zuo)后才能深刻體會這句(ju)話的含義(yi)。課(ke)本上(shang)學(xue)(xue)的理論知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)用到的很(hen)少很(hen)少。我(wo)(wo)擔任的是(shi)減速器操作(zuo)(zuo)一(yi)(yi)(yi)職，平時(shi)在(zai)(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)只是(shi)在(zai)(zai)流水線上(shang)工(gong)作(zuo)(zuo)，幾乎沒用上(shang)自己所學(xue)(xue)的專(zhuan)業知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)。而同公司(si)的技術人員就大(da)不一(yi)(yi)(yi)樣了(le)，雖然他們已經學(xue)(xue)了(le)很(hen)多知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)經驗和技巧，但是(shi)在(zai)(zai)這個(ge)信息爆炸的時(shi)代，知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)更新太快，靠原有的一(yi)(yi)(yi)點知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)肯定是(shi)不行的。我(wo)(wo)們必須在(zai)(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)勤于動手。

　　最慶幸的是實(shi)習結束(shu)后我還能(neng)回到學校在學習新知(zhi)識(shi)，我會在接下來的半個學期里加倍(bei)學習，閱讀跟自己專業相關的書籍為下次進(jin)入工作崗位做準備。

　　四月實習月小結

　　每日重(zhong)復單調繁瑣(suo)的(de)工作(zuo)，時(shi)間久了(le)容易厭倦(juan)。總盼望著早點離開這里回到家里享受衣(yi)食無憂的(de)生活。

　　像我(wo)每天就是(shi)(shi)在流水(shui)(shui)線(xian)上工(gong)作(zuo)，但是(shi)(shi)工(gong)作(zuo)簡單也不(bu)(bu)能(neng)(neng)(neng)(neng)馬虎，你一(yi)個小小的(de)(de)(de)錯(cuo)誤可能(neng)(neng)(neng)(neng)會給公(gong)司(si)帶來(lai)麻煩或(huo)損(sun)失，還是(shi)(shi)得認真完成。而(er)像同公(gong)司(si)的(de)(de)(de)技術人員每天得檢(jian)查工(gong)作(zuo)質(zhi)量、安全(quan)，待(dai)遇不(bu)(bu)說，還要(yao)(yao)受(shou)氣，忍受(shou)一(yi)些(xie)意(yi)外事故或(huo)質(zhi)量問題。遭遇挫折(zhe)時絕不(bu)(bu)能(neng)(neng)(neng)(neng)就此(ci)(ci)放棄，犯錯(cuo)遭領導責(ze)罵時不(bu)(bu)能(neng)(neng)(neng)(neng)賭氣就辭職。一(yi)直以來(lai)，我(wo)們(men)(men)都是(shi)(shi)依靠父母的(de)(de)(de)收入(ru)，而(er)有些(xie)人則(ze)是(shi)(shi)大手大腳的(de)(de)(de)花錢。也許工(gong)作(zuo)以后，我(wo)們(men)(men)才能(neng)(neng)(neng)(neng)體會父母掙錢的(de)(de)(de)來(lai)之不(bu)(bu)易。而(er)且要(yao)(yao)開(kai)始(shi)有意(yi)識(shi)地培養自己的(de)(de)(de)理(li)財(cai)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)，我(wo)們(men)(men)剛實習，工(gong)資水(shui)(shui)平普遍不(bu)(bu)高，除掉生活(huo)費和日常的(de)(de)(de)開(kai)支(zhi)，我(wo)們(men)(men)常常所剩無幾，一(yi)不(bu)(bu)留(liu)神可能(neng)(neng)(neng)(neng)就入(ru)不(bu)(bu)敷出成為月(yue)光一(yi)族，但此(ci)(ci)時我(wo)們(men)(men)再(zai)也不(bu)(bu)好意(yi)思伸手向父母要(yao)(yao)，因此(ci)(ci)很多時后我(wo)們(men)(men)要(yao)(yao)合理(li)支(zhi)配我(wo)們(men)(men)手中的(de)(de)(de)這筆(bi)少的(de)(de)(de)可憐(lian)的(de)(de)(de).錢。

　　在這(zhe)里收獲了(le)很多(duo)，不(bu)(bu)僅學到了(le)一些(xie)技能和(he)做(zuo)人(ren)的道(dao)理，同時也看(kan)透了(le)許多(duo)。在這(zhe)個社會上我(wo)們與形形色色的人(ren)打交道(dao)。由于存在著利益(yi)關系，又工作繁忙，很多(duo)時候(hou)(hou)同事(shi)不(bu)(bu)會象同學一樣對你噓(xu)寒問(wen)暖。而有些(xie)同事(shi)表面笑(xiao)臉相迎，背地(di)里卻(que)勾心斗角不(bu)(bu)擇手段，踩著別(bie)人(ren)的肩膀不(bu)(bu)斷地(di)往上爬(pa)，因此(ci)剛出校門的我(wo)們很多(duo)時候(hou)(hou)無法適應。

　　六月實習小結

　　轉眼(yan)間六個月(yue)的(de)(de)實習生活即將結束，我(wo)在(zai)這(zhe)里學(xue)(xue)到很(hen)多收(shou)獲了很(hen)多。在(zai)這(zhe)短短的(de)(de)六個月(yue)里我(wo)覺(jue)得(de)自己在(zai)為人(ren)處事(shi)方(fang)面都(dou)有(you)了很(hen)大的(de)(de)進步和提高。我(wo)很(hen)慶幸自己能在(zai)這(zhe)樣有(you)限的(de)(de)時間里，在(zai)這(zhe)么和諧的(de)(de)氣氛中工作、學(xue)(xue)習，和同事(shi)們一起分享快樂(le)，分擔工作。所以(yi)我(wo)努力向同事(shi)學(xue)(xue)習，不懂就問(wen)，認真完成領(ling)導和班(ban)長交給我(wo)的(de)(de)每(mei)一項工作。部門(men)領(ling)導和同事(shi)也都(dou)盡力幫助我(wo)，給我(wo)講(jiang)授和操作有(you)關(guan)的(de)(de)知識，耐心解答(da)我(wo)的(de)(de)疑難(nan)困惑，并給我(wo)制定(ding)了一系列的(de)(de)實習計劃，幫我(wo)達到實習的(de)(de)目的(de)(de)。

　　我(wo)(wo)是汽(qi)車(che)運(yun)用技術的(de)(de)(de)，在書(shu)本上學過(guo)很多(duo)套經典(dian)技術理(li)論，似乎通俗易(yi)懂，但從未付諸實踐過(guo)，也(ye)許等到(dao)真正工(gong)作(zuo)(zuo)時(shi)時(shi)，才會(hui)(hui)(hui)體會(hui)(hui)(hui)到(dao)難度(du)有多(duo)大；我(wo)(wo)們在老(lao)師那里或(huo)書(shu)本上看到(dao)過(guo)很多(duo)精彩的(de)(de)(de)事例，似乎輕(qing)而易(yi)舉(ju)，也(ye)許親臨(lin)其境或(huo)親自(zi)上陣才能意識到(dao)自(zi)己能力的(de)(de)(de)欠缺(que)和(he)知識的(de)(de)(de)匱乏。十分感謝(xie)貴公司給我(wo)(wo)這樣(yang)一個(ge)寶貴的(de)(de)(de)實習機會(hui)(hui)(hui)，讓我(wo)(wo)對(dui)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)、對(dui)工(gong)作(zuo)(zuo)、對(dui)學習都(dou)有了更深一步(bu)的(de)(de)(de)理(li)解(jie)和(he)驗到(dao)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)競爭的(de)(de)(de)殘酷，為我(wo)(wo)即將走上工(gong)作(zuo)(zuo)崗位(wei)增添了信心，讓我(wo)(wo)在大學生活中留下了美好(hao)的(de)(de)(de)一頁(ye)。 其次，我(wo)(wo)還要感謝(xie)車(che)間部的(de)(de)(de)各位(wei)師傅，感謝(xie)他(ta)們給我(wo)(wo)的(de)(de)(de)指(zhi)導(dao)，謝(xie)謝(xie)！我(wo)(wo)也(ye)要對(dui)陳經理(li)及各位(wei)車(che)間主任說一聲謝(xie)謝(xie)，感謝(xie)他(ta)們對(dui)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)栽培(pei)！

實習自我總結6

　　在工(gong)作(zuo)(zuo)中，雖然我(wo)只是(shi)(shi)(shi)充當一(yi)名普(pu)通收銀員的(de)(de)(de)角色，但我(wo)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)也絕不(bu)(bu)(bu)(bu)僅(jin)僅(jin)是(shi)(shi)(shi)收錢那么簡單，其中也是(shi)(shi)(shi)一(yi)系(xi)列的(de)(de)(de)復雜程序。在這半年(nian)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)中，我(wo)發現要能自如的(de)(de)(de)做好一(yi)項工(gong)作(zuo)(zuo)，無(wu)論(lun)工(gong)作(zuo)(zuo)是(shi)(shi)(shi)繁重(zhong)、繁忙還是(shi)(shi)(shi)清閑，要用(yong)積(ji)極的(de)(de)(de)態度去(qu)完成(cheng)我(wo)們的(de)(de)(de)每一(yi)份工(gong)作(zuo)(zuo)，而不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)因(yin)為工(gong)作(zuo)(zuo)量比例(li)的(de)(de)(de)大(da)小(xiao)而去(qu)抱(bao)怨(yuan)，因(yin)為抱(bao)怨(yuan)是(shi)(shi)(shi)沒有(you)用(yong)的(de)(de)(de)。我(wo)們更要做的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)要把事情想(xiang)的(de)(de)(de)太糟(zao)糕，而是(shi)(shi)(shi)要保持好的(de)(de)(de)心(xin)態面隊每一(yi)天。因(yin)為快樂的(de)(de)(de)心(xin)態會使我(wo)們不(bu)(bu)(bu)(bu)覺的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)疲憊(bei)與乏(fa)味。

　　工作(zuo)(zuo)中我(wo)刻苦學習業務知識(shi)，在(zai)領班的(de)(de)培(pei)訓(xun)指導下，我(wo)很(hen)快的(de)(de)熟悉了酒店的(de)(de)基(ji)本情況(kuang)和收(shou)銀(yin)的(de)(de)崗位流程，從理論知識(shi)到實際操作(zuo)(zuo)，從前臺到接待為客服務，一點一滴的(de)(de)學習積累，在(zai)很(hen)短的(de)(de)時(shi)間內(nei)我(wo)就掌握了收(shou)銀(yin)員應(ying)具備(bei)的(de)(de)各項業務技(ji)能。

　　在工(gong)作中也有過失誤，是(shi)主管、領(ling)(ling)(ling)班給了我(wo)一(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)又一(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)的鼓(gu)勵(li)(li)，使(shi)(shi)我(wo)對(dui)(dui)(dui)工(gong)作更有熱(re)情，米爾(er)蘭德(de)先(xian)生(sheng)曾說過：年(nian)輕人(ren)天(tian)生(sheng)就需要鼓(gu)勵(li)(li)。是(shi)的，正是(shi)這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)次(ci)的鼓(gu)勵(li)(li)使(shi)(shi)我(wo)在工(gong)作中勇敢的闖過難關，不斷進步。從此(ci)，在領(ling)(ling)(ling)導(dao)的心(xin)目中我(wo)已經不是(shi)那么的脆(cui)弱了，變得(de)(de)很(hen)堅強，由(you)于我(wo)的責任(ren)(ren)心(xin)強與(yu)對(dui)(dui)(dui)工(gong)作的熱(re)情，得(de)(de)到(dao)了上(shang)(shang)級領(ling)(ling)(ling)導(dao)的肯定，讓我(wo)來國賓會(hui)所實習，剛開(kai)始去時特(te)不習慣，各方面我(wo)都覺(jue)得(de)(de)沒餐廳(ting)好(hao)(hao)。可是(shi)經過一(yi)(yi)(yi)(yi)段的磨練，終(zhong)于感觸(chu)到(dao)了吃得(de)(de)苦中苦，方為(wei)人(ren)上(shang)(shang)人(ren)，這(zhe)(zhe)種令人(ren)敬佩的名言，經過一(yi)(yi)(yi)(yi)段時間的努力(li)，領(ling)(ling)(ling)導(dao)們對(dui)(dui)(dui)我(wo)評價很(hen)好(hao)(hao)，讓我(wo)擔任(ren)(ren)前臺接待這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)重任(ren)(ren)，那一(yi)(yi)(yi)(yi)刻我(wo)非常(chang)開(kai)心(xin)，所有的苦。累都很(hen)值(zhi)，同時，我(wo)又感到(dao)很(hen)大的壓力(li)，領(ling)(ling)(ling)導(dao)對(dui)(dui)(dui)我(wo)如此(ci)看重，這(zhe)(zhe)是(shi)對(dui)(dui)(dui)我(wo)的信任(ren)(ren)，我(wo)想，我(wo)應(ying)努力(li)工(gong)作，做好(hao)(hao)我(wo)應(ying)該做的責任(ren)(ren)，這(zhe)(zhe)對(dui)(dui)(dui)于我(wo)來說，又是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)項新(xin)的挑戰。

　　從總體(ti)上(shang)來看(kan)這個(ge)酒(jiu)店的(de)經營管理，從我(wo)的(de)這九個(ge)月的(de)實習中可以大體(ti)總結(jie)出如下幾個(ge)方面的(de)不足(zu)：

　　一、應該改變傳統的對待員工的態度。人是管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)中的(de)(de)(de)(de)主(zhu)體(ti)，這(zhe)(zhe)是所有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)者都孝(xiao)應該(gai)把握住(zhu)的(de)(de)(de)(de)。管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)中的(de)(de)(de)(de)上下級關(guan)系只是一(yi)(yi)種勞動的(de)(de)(de)(de)分(fen)工(gong)(gong)，不是一(yi)(yi)種統治與(yu)被統治的(de)(de)(de)(de)關(guan)系；相反，現代(dai)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)理(li)(li)(li)(li)念告訴我(wo)們(men)：管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)是一(yi)(yi)種特(te)殊的(de)(de)(de)(de)服(fu)(fu)務，管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)者只有(you)(you)做(zuo)好對下級的(de)(de)(de)(de)服(fu)(fu)務，幫助下級在工(gong)(gong)作中作出優異的(de)(de)(de)(de)成績(ji)，管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)者自己才會擁有(you)(you)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)業績(ji)。現代(dai)企業的(de)(de)(de)(de)經營(ying)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)必須堅持(chi)＆ldquo；三個(ge)上帝＆rdquo；，即：市嘗顧客和員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)！有(you)(you)位老員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)在酒店的(de)(de)(de)(de)bbs中對領導(dao)(dao)這(zhe)(zhe)樣說(shuo)(shuo)道(dao)：善待員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)，做(zuo)個(ge)好領導(dao)(dao)，記住(zhu)，你管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)不全都是機器。我(wo)想這(zhe)(zhe)也許是每一(yi)(yi)位員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)都想對領導(dao)(dao)所說(shuo)(shuo)的(de)(de)(de)(de).話吧

　　二、企業缺少一種能夠凝聚人心的精神性的企業文化。一個(ge)民(min)族(zu)有(you)它自己(ji)(ji)的(de)民(min)族(zu)文(wen)(wen)化(hua)，一個(ge)企業(ye)(ye)(ye)(ye)同樣(yang)也需要(yao)有(you)它自己(ji)(ji)的(de)企業(ye)(ye)(ye)(ye)文(wen)(wen)化(hua)。企業(ye)(ye)(ye)(ye)文(wen)(wen)化(hua)的(de)建(jian)設不是可有(you)可無的(de)，而是企業(ye)(ye)(ye)(ye)生存發展(zhan)(zhan)所(suo)(suo)必(bi)需的(de)。當企業(ye)(ye)(ye)(ye)面臨各(ge)種各(ge)樣(yang)的(de)挑戰時，又需要(yao)企業(ye)(ye)(ye)(ye)中所(suo)(suo)有(you)的(de)人能夠(gou)群策群力，團結一致，共度難關。對(dui)于沒有(you)進行(xing)企業(ye)(ye)(ye)(ye)文(wen)(wen)化(hua)建(jian)設的(de)企業(ye)(ye)(ye)(ye)來說(shuo)(shuo)，平時一盤散沙(sha)，遇事就(jiu)會各(ge)想各(ge)的(de)心事，而沒有(you)人真正(zheng)地為企業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)發展(zhan)(zhan)進行(xing)過認真的(de)思考，換句(ju)話(hua)說(shuo)(shuo)，就(jiu)是沒有(you)把(ba)自己(ji)(ji)融(rong)于企業(ye)(ye)(ye)(ye)之(zhi)中。由此(ci)可見，企業(ye)(ye)(ye)(ye)文(wen)(wen)化(hua)的(de)建(jian)設是企業(ye)(ye)(ye)(ye)生存和發展(zhan)(zhan)的(de)必(bi)要(yao)保(bao)證。

　　三、企業缺少一套有效的激勵機制和晉升制度。酒(jiu)店的(de)激(ji)勵(li)(li)機(ji)制(zhi)中(zhong)過多的(de)注(zhu)重于物質上的(de)激(ji)勵(li)(li)，而(er)忽視(shi)了精神上的(de)激(ji)勵(li)(li)。事實上，除(chu)了傳統的(de)獎(jiang)懲激(ji)勵(li)(li)外，還有(you)很多的(de)激(ji)勵(li)(li)方式值得(de)我們管理(li)者借鑒。有(you)些(xie)時候領導(dao)對員工的(de)一(yi)(yi)個微笑或是(shi)一(yi)(yi)句贊賞的(de)收效(xiao)強于對其進行加薪(xin)獎(jiang)勵(li)(li)！

　　九個月實習已成為(wei)過去，過去的(de)成功與失(shi)敗(bai)都已成為(wei)過去式，我們(men)(men)都不應該以他們(men)(men)來(lai)炫(xuan)耀或為(wei)此而(er)(er)悲傷，而(er)(er)應該調(diao)整(zheng)好(hao)自己的(de)心態去迎接未來(lai)的(de)挑(tiao)戰，面隊即將來(lai)臨的(de)難題。人(ren)生中有(you)(you)許多要(yao)學(xue)的(de)知識，我們(men)(men)現在(zai)學(xue)到的(de)還(huan)遠遠不足，那么(me)就(jiu)更應該準備(bei)好(hao)下(xia)一階段的(de)實習，有(you)(you)目標的(de)出發，努力的(de)付(fu)出就(jiu)會有(you)(you)收(shou)獲，撒下(xia)了種子(zi)，我們(men)(men)還(huan)要(yao)有(you)(you)勤勞的(de)栽(zai)培(pei)與耕(geng)耘，那樣(yang)我們(men)(men)才會有(you)(you)大豐收(shou)。

　　晉(jin)祠賓館(guan)是我(wo)踏入社(she)會(hui)的(de)(de)第一(yi)個工作(zuo)地點，在這(zhe)九(jiu)個月的(de)(de)實(shi)(shi)習期里，對我(wo)個人來講有很(hen)重要的(de)(de)意義(yi)，從(cong)一(yi)個走出(chu)校(xiao)園(yuan)不懂世事的(de)(de)實(shi)(shi)習生到現(xian)在能(neng)夠獨立面對一(yi)切(qie)困難和(he)壓力，我(wo)很(hen)感謝學(xue)校(xiao)和(he)晉(jin)祠賓館(guan)給我(wo)的(de)(de)這(zhe)次機(ji)會(hui)，最后我(wo)祝我(wo)校(xiao)的(de)(de)所(suo)有校(xiao)友，都(dou)能(neng)在自己的(de)(de)工作(zuo)崗位(wei)上實(shi)(shi)現(xian)自己的(de)(de)人生價(jia)值(zhi)。

實習自我總結7

　　20xx年七月我第一次真(zhen)正的(de)踏上社(she)會(hui)(hui)，開始了(le)兩個月的(de)工作(zuo)實(shi)習體驗生涯。時間不(bu)(bu)長，體會(hui)(hui)甚多。明白了(le)那句讀萬(wan)里書，不(bu)(bu)如(ru)行萬(wan)里路的(de)深刻體會(hui)(hui)，也許在(zai)此時此刻的(de)我，真(zhen)實(shi)的(de)將(jiang)實(shi)習當做工作(zuo)了(le)吧。

　　本次(ci)實習的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)在(zai)于通過理論與實際的(de)(de)(de)結合(he)、個人(ren)與社會的(de)(de)(de)溝通，進(jin)一步培養(yang)自己的(de)(de)(de)業務水平、與人(ren)相處的(de)(de)(de)技巧、團隊協作精神、待人(ren)處事的(de)(de)(de)能力(li)等，尤(you)其是觀察、分析和(he)解決問題的(de)(de)(de)實際工作能力(li)，以便提(ti)高自己的(de)(de)(de)實踐能力(li)和(he)綜(zong)合(he)素質，希望能幫助自己以后更加順(shun)利地融入社會，投(tou)入到(dao)自己的(de)(de)(de)工作中。

　　一般(ban)來說，學校的(de)(de)(de)(de)生活環境和社(she)(she)會(hui)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)環境存(cun)在(zai)很大的(de)(de)(de)(de)差(cha)距，學校主要專注于(yu)(yu)培養學生的(de)(de)(de)(de)學習能力(li)和專業(ye)(ye)技能，社(she)(she)會(hui)主要專注于(yu)(yu)員(yuan)工的(de)(de)(de)(de)專業(ye)(ye)知識和業(ye)(ye)務能力(li)。要適(shi)應(ying)(ying)社(she)(she)會(hui)的(de)(de)(de)(de)生存(cun)要求(qiu)，除(chu)了要加強課(ke)堂(tang)上的(de)(de)(de)(de)理論知識外(wai)，還必須要親自(zi)接觸社(she)(she)會(hui)參加工作(zuo)(zuo)實踐，通過對社(she)(she)會(hui)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)了解(jie)指導(dao)課(ke)堂(tang)學習。實際體(ti)會(hui)一般(ban)公司職員(yuan)的(de)(de)(de)(de)基本素質要求(qiu)，以培養自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)適(shi)應(ying)(ying)能力(li)、組(zu)織能力(li)、協調能力(li)和分析解(jie)決實際問題(ti)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)能力(li)。

　　實(shi)習(xi)在幫助(zhu)應屆畢業生(sheng)從(cong)校園走向社(she)會(hui)起到了(le)非(fei)常重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)作用，因此(ci)要(yao)給予高度的(de)(de)(de)重(zhong)視。通過實(shi)習(xi)，讓(rang)自(zi)己找(zhao)出自(zi)身狀況與(yu)社(she)會(hui)實(shi)際(ji)需要(yao)的(de)(de)(de)差距，并在以后的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)期(qi)間及時補充(chong)相關知識(shi)，為求職與(yu)正(zheng)式工(gong)作做好充(chong)分的(de)(de)(de)知識(shi)、能力(li)準備，從(cong)而縮短從(cong)校園走向社(she)會(hui)的(de)(de)(de)心理適應期(qi)。

　　雖(sui)(sui)然(ran)已經是(shi)大三，但(dan)對于實(shi)際(ji)社會(hui)(hui)工(gong)作(zuo)還是(shi)茫茫然(ran)的(de)，畢竟(jing)書本上的(de)只是(shi)一(yi)個概念，具體操(cao)作(zuo)并(bing)沒有(you)教你(ni)。難得的(de)實(shi)習(xi)機(ji)會(hui)(hui)，我想把它做好(hao)(hao)。在這(zhe)段時間學(xue)會(hui)(hui)了(le)一(yi)些(xie)比較瑣碎的(de)事情，但(dan)確實(shi)體會(hui)(hui)到(dao)了(le)工(gong)作(zuo)的(de)辛(xin)酸，覺(jue)得自己在學(xue)校所學(xue)的(de)專(zhuan)業知識嚴(yan)重不(bu)足(zu)，不(bu)能適應激烈的(de)工(gong)作(zuo)要求，像那(nei)些(xie)實(shi)際(ji)操(cao)作(zuo)性極強(qiang)的(de)工(gong)作(zuo)，我們(men)這(zhe)些(xie)剛(gang)出來沒什么工(gong)作(zuo)經驗(yan)，而且本身(shen)就(jiu)沒好(hao)(hao)好(hao)(hao)學(xue)學(xue)校的(de)專(zhuan)業課的(de)人來說(shuo)，根(gen)本無(wu)法和那(nei)些(xie)老手相競(jing)爭(zheng)，有(you)時候感覺(jue)確實(shi)無(wu)從下(xia)手。雖(sui)(sui)然(ran)說(shuo)這(zhe)只是(shi)個銷售化妝品(pin)的(de)公司，但(dan)在這(zhe)實(shi)習(xi)期間，我從培訓到(dao)商(shang)品(pin)的(de)整理(li)以(yi)及到(dao)產(chan)品(pin)的(de)現(xian)場營銷等，都全身(shen)心的(de)投入到(dao)工(gong)作(zuo)中(zhong)去。

　　實(shi)(shi)(shi)習對我(wo)來說(shuo)是(shi)(shi)個既熟悉(xi)又陌生(sheng)的(de)(de)(de)字(zi)眼，因(yin)為我(wo)十(shi)幾年的(de)(de)(de)學生(sheng)生(sheng)涯也經歷(li)過(guo)很多(duo)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)習，但這(zhe)次卻又是(shi)(shi)那么的(de)(de)(de)與(yu)眾不(bu)同。它(ta)將全面檢驗我(wo)各方(fang)面的(de)(de)(de)能力：學習、生(sheng)活(huo)、心理(li)、身(shen)體、思想等等。就像是(shi)(shi)一塊試金石，檢驗我(wo)能否(fou)將所(suo)(suo)學理(li)論知識用(yong)到實(shi)(shi)(shi)踐中去。關系到我(wo)將來能否(fou)順利的(de)(de)(de)立(li)(li)足于這(zhe)個充(chong)滿挑戰的(de)(de)(de)社會，也是(shi)(shi)我(wo)建立(li)(li)信心的(de)(de)(de)關鍵所(suo)(suo)在，所(suo)(suo)以，我(wo)對它(ta)的(de)(de)(de)投(tou)入也是(shi)(shi)百分(fen)之(zhi)百的(de)(de)(de)！緊張的(de)(de)(de)兩個星期的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)習生(sheng)活(huo)結(jie)(jie)束(shu)了，在這(zhe)兩個多(duo)月里(li)我(wo)還是(shi)(shi)有(you)(you)不(bu)少的(de)(de)(de)收獲。實(shi)(shi)(shi)習結(jie)(jie)束(shu)后有(you)(you)必要好好總(zong)結(jie)(jie)一下。

　　這是第一次正(zheng)式與社會接軌踏上工作崗位，開(kai)始(shi)與以往完全不(bu)一樣的(de)生活(huo)。每天在規定的(de)時間(jian)上下班(ban)，上班(ban)期間(jian)要認真準(zhun)時地(di)完成(cheng)自己的(de)工作任(ren)務，不(bu)能(neng)草率敷衍(yan)了事。我們的(de)肩上開(kai)始(shi)扛著(zhu)民(min)事責任(ren)，凡事得謹慎(shen)小(xiao)心(xin)，否則隨時可(ke)能(neng)要為一個小(xiao)小(xiao)的(de)錯誤承擔嚴重的(de)后果付出(chu)巨大的(de)代價，再也不(bu)是一句對不(bu)起(qi)和一紙道歉書(shu)所能(neng)解(jie)決。

　　回顧這兩個月來，自己(ji)的工作(zuo)(zuo)情況，捫心自問，坦言總結。在諸多方面還存(cun)在有不(bu)足。因此，更要(yao)及時強化自己(ji)的工作(zuo)(zuo)思想(xiang)，端正意識(shi)，提高銷售工作(zuo)(zuo)的.方法技能(neng)與業(ye)務水平(ping)。

　　首先，在不(bu)足(zu)點方(fang)面，從自(zi)身原因總結。我(wo)認為自(zi)己還一定程度(du)的存在有欠缺強力說服顧客(ke)，打(da)動其購(gou)買心理(li)的技巧。

　　作(zuo)為一(yi)(yi)名銷售人員，我(wo)們的(de)(de)(de)(de)首要目標就(jiu)是架起(qi)一(yi)(yi)坐連接我(wo)們的(de)(de)(de)(de)商品與顧(gu)客的(de)(de)(de)(de)橋(qiao)梁(liang)。為公司創(chuang)造商業效績。在(zai)這個方(fang)向的(de)(de)(de)(de)指導下，怎(zen)樣用銷售的(de)(de)(de)(de)技(ji)巧(qiao)與語言(yan)來打動顧(gu)客的(de)(de)(de)(de)心，激發(fa)起(qi)購買欲望，就(jiu)顯得尤為重要。因(yin)此，在(zai)以后的(de)(de)(de)(de)銷售工作(zuo)中，我(wo)必須(xu)努力提(ti)高強化說服顧(gu)客，打動其購買心理的(de)(de)(de)(de)技(ji)巧(qiao)。同(tong)時做到理論與實(shi)踐相結合，不斷為下一(yi)(yi)階(jie)段工作(zuo)積(ji)累寶(bao)貴經(jing)驗(yan)。

　　其(qi)次，注意(yi)自己(ji)銷(xiao)售工作中的細節，謹記銷(xiao)售理(li)論中顧(gu)客(ke)就是上帝這一至理(li)名言。用自己(ji)真誠的微(wei)笑，清晰的語言，細致的推介(jie)，體貼的服務去(qu)征服和(he)打動消費者的心(xin)。讓所有(you)來到我(wo)們店的顧(gu)客(ke)都乘興而來，滿意(yi)而去(qu)。樹(shu)(shu)立起我(wo)店工作人員的優(you)質(zhi)精神風貌，更(geng)樹(shu)(shu)立起我(wo)們優(you)質(zhi)服務品牌。

　　再次，要深化自己的(de)工作業務(wu)。熟悉每一(yi)(yi)款化妝(zhuang)品的(de)貨號，大小，顏色，價位(wei)。做到爛(lan)熟于心(xin)。學會面對不同的(de)顧客(ke)，采用(yong)不同的(de)推介技巧。力爭(zheng)讓每一(yi)(yi)位(wei)顧客(ke)都能買到自己稱心(xin)如意的(de)商(shang)品，更力爭(zheng)增加(jia)銷售數(shu)量，提高銷售業績(ji)。

　　最后，端正好(hao)自己心態(tai)(tai)。其(qi)心態(tai)(tai)的(de)調整使我更(geng)加明白，不論做(zuo)任何事，務(wu)必竭盡全(quan)力。這種精神的(de)有無，可以決定一(yi)個(ge)人日(ri)后事業上的(de)成(cheng)功或失敗，而我們(men)的(de)銷售工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中更(geng)是如此。如果一(yi)個(ge)人領悟了通過全(quan)力工(gong)(gong)(gong)作(zuo)來(lai)免除工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中的(de)辛勞(lao)的(de)秘訣，那(nei)(nei)么他就掌握了達到成(cheng)功的(de)原(yuan)理。倘(tang)若(ruo)能處處以主動，努力的(de)精神來(lai)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，那(nei)(nei)么無論在怎樣的(de)銷售崗位上都很難有所建樹(shu)。

　　實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)是(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)大學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)完成全部課程后的(de)(de)(de)(de)最重要的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐環節(jie)。通(tong)過(guo)這次(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)，我(wo)(wo)對(dui)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)專業有了(le)更為詳盡而深刻的(de)(de)(de)(de)了(le)解，也是(shi)對(dui)這幾年大學(xue)(xue)(xue)里(li)所學(xue)(xue)(xue)知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)鞏固與(yu)運用。從這次(ci)(ci)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)中，我(wo)(wo)體會(hui)(hui)到了(le)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)際(ji)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作與(yu)書本(ben)上的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)是(shi)有一定(ding)距(ju)離(li)的(de)(de)(de)(de)，并且需要進(jin)一步的(de)(de)(de)(de)再學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)。在(zai)(zai)這次(ci)(ci)會(hui)(hui)計實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)中，我(wo)(wo)可(ke)謂受(shou)益(yi)匪淺。僅(jin)僅(jin)的(de)(de)(de)(de)二(er)個月實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)，我(wo)(wo)將受(shou)益(yi)終生(sheng)。通(tong)過(guo)此次(ci)(ci)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)，不(bu)僅(jin)培養了(le)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)際(ji)動手能力，增加了(le)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)際(ji)的(de)(de)(de)(de)操作經驗，縮短了(le)抽象的(de)(de)(de)(de)課本(ben)知(zhi)識(shi)與(yu)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)際(ji)工(gong)作的(de)(de)(de)(de)距(ju)離(li)，對(dui)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)際(ji)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作的(de)(de)(de)(de)有了(le)一個新(xin)的(de)(de)(de)(de)開(kai)始。實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)是(shi)每一個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)必須(xu)擁(yong)有的(de)(de)(de)(de)一段經歷，它使我(wo)(wo)們在(zai)(zai)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐中了(le)解社會(hui)(hui)，讓我(wo)(wo)們學(xue)(xue)(xue)到了(le)很多在(zai)(zai)課堂(tang)上根本(ben)就學(xue)(xue)(xue)不(bu)到的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)，打開(kai)了(le)視野(ye)，增長(chang)了(le)見(jian)識(shi)，為我(wo)(wo)們以(yi)后進(jin)一步走向社會(hui)(hui)打下堅實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)基礎。

實習自我總結8

　　在(zai)xx公(gong)司的日子(zi)(zi)也是我大(da)學里生活很(hen)充實(shi)的日子(zi)(zi)，每天擠公(gong)交車到北(bei)京路，吃早(zao)餐開始進公(gong)司上班，工(gong)作(zuo)吃飯(fan)休息工(gong)作(zuo)下班，生活很(hen)有規律。它(ta)檢(jian)驗(yan)了(le)我在(zai)三(san)年(nian)來的理論知識(shi)，同時(shi)也讓我接觸(chu)了(le)社會(hui)的各種(zhong)情況，學會(hui)了(le)怎么分(fen)析社會(hui)的很(hen)多情況，讓我更快的融入社會(hui)，適應(ying)社會(hui)起了(le)很(hen)大(da)的觸(chu)進作(zuo)用。

　　實習的心態

　　實(shi)(shi)習(xi)本(ben)來(lai)就是(shi)大學(xue)里邊(bian)必(bi)須經歷一(yi)個(ge)階段(duan)，但是(shi)在實(shi)(shi)習(xi)期間我(wo)(wo)們(men)以什么心(xin)態(tai)(tai)對待確(que)實(shi)(shi)很重(zhong)要(yao)，首先我(wo)(wo)們(men)要(yao)面對的(de)(de)真實(shi)(shi)的(de)(de)社會，工(gong)作是(shi)辛(xin)苦的(de)(de)，其次是(shi)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)工(gong)資很低(di)(di)，且在不(bu)同(tong)事務(wu)所(suo)待遇不(bu)同(tong)，盡管做了同(tong)樣的(de)(de)工(gong)作甚至更累，但卻(que)拿更低(di)(di)的(de)(de)工(gong)資。所(suo)以我(wo)(wo)們(men)必(bi)須抱著一(yi)種學(xue)習(xi)的(de)(de)心(xin)態(tai)(tai)，公司賺錢，我(wo)(wo)們(men)學(xue)東西。再加上社會本(ben)來(lai)就那樣，勞動與報酬并不(bu)一(yi)定是(shi)平等(deng)公平的(de)(de)，只(zhi)有(you)認識到這點，才(cai)能以正確(que)的(de)(de)心(xin)態(tai)(tai)去(qu)對待我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)，才(cai)能積極(ji)主動、有(you)責(ze)任的(de)(de)去(qu)完(wan)成任務(wu)。

　　實習的人際關系

　　在實習期間(jian)，懂得(de)與(yu)人(ren)相處，是我(wo)(wo)們的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)大主題，這(zhe)就(jiu)要(yao)(yao)我(wo)(wo)們在禮儀(yi)、語(yu)言(yan)等(deng)方面能(neng)(neng)夠取得(de)別人(ren)的(de)(de)信(xin)任，贏得(de)別人(ren)的(de)(de)好關系。首先(xian)一(yi)(yi)(yi)個誠(cheng)信(xin)，誠(cheng)信(xin)是一(yi)(yi)(yi)個永恒的(de)(de)'主題，當一(yi)(yi)(yi)個人(ren)在公司(si)失(shi)去(qu)別人(ren)的(de)(de)信(xin)任的(de)(de)時(shi)候，他做什么(me)事(shi)都難，公司(si)的(de)(de)注冊會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)師(shi)不會(hui)(hui)(hui)給(gei)他安排事(shi)做也不會(hui)(hui)(hui)教他什么(me)，更多的(de)(de)是在那(nei)里無(wu)聊，甚至被人(ren)辭掉。其次就(jiu)是語(yu)言(yan)，人(ren)與(yu)人(ren)之(zhi)間(jian)更多的(de)(de)需要(yao)(yao)溝通(tong)，只有溝通(tong)才能(neng)(neng)把(ba)彼此(ci)的(de)(de)信(xin)息的(de)(de)傳遞。例如，當你(ni)想問注冊會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)師(shi)一(yi)(yi)(yi)個問題，“我(wo)(wo)覺(jue)得(de)問題的(de)(de)應該這(zhe)樣，你(ni)怎么(me)覺(jue)得(de)？”和“這(zhe)個問題我(wo)(wo)想得(de)很(hen)不清楚，請問你(ni)能(neng)(neng)給(gei)解釋下么(me)？”效果是不同的(de)(de)，因為注冊會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)師(shi)很(hen)多覺(jue)得(de)他們很(hen)權威，所以(yi)(yi)你(ni)實習生(sheng)更多應該以(yi)(yi)請教的(de)(de)態(tai)度(du)去(qu)和他溝通(tong)。不過話(hua)說回來，在外(wai)邊(bian)做事(shi)，太客氣了反而(er)會(hui)(hui)(hui)讓人(ren)覺(jue)得(de)很(hen)陌(mo)生(sheng)，最主要(yao)(yao)是要(yao)(yao)把(ba)握一(yi)(yi)(yi)個度(du)。

　　同時(shi)，同行之(zhi)間溝通尤(you)其重要，許(xu)多(duo)東西都(dou)是(shi)你學一(yi)(yi)點(dian)，他(ta)學一(yi)(yi)點(dian)，在休息(xi)時(shi)間你說(shuo)一(yi)(yi)句，他(ta)說(shuo)一(yi)(yi)句，我說(shuo)一(yi)(yi)句，大家也在這(zhe)種溝通討論(lun)學到了(le)東西。在這(zhe)里(li)必須強調一(yi)(yi)點(dian)就是(shi)，千(qian)萬不(bu)要卷入公(gong)司(si)中的(de)人事斗(dou)爭。有(you)的(de)人一(yi)(yi)開始，就和(he)公(gong)司(si)的(de)某些人搞得很好，象(xiang)哥(ge)們似(si)的(de)，由于如此可能他(ta)會給你說(shuo)別(bie)人的(de)不(bu)對甚至私事，這(zhe)時(shi)候千(qian)萬注(zhu)意(yi)，不(bu)要把(ba)自己往里(li)邊攙(chan)和(he)。

實習自我總結9

　　短(duan)暫而充滿意義的(de)(de)(de)一個月的(de)(de)(de)實(shi)習(xi)以來，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)專業(ye)知識(shi)與實(shi)踐操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)真正進(jin)入了(le)(le)一成長的(de)(de)(de)時(shi)期。隨(sui)著師傅(fu)與同班同志耐心的(de)(de)(de)指導與提(ti)醒，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)能力在(zai)所具有的(de)(de)(de)專業(ye)知識(shi)的(de)(de)(de)基礎上很快(kuai)的(de)(de)(de)適應(ying)與熟練了(le)(le)各(ge)個崗位上的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)內容，步驟及要點。同時(shi)也(ye)提(ti)高了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)對這份工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)認(ren)識(shi)和了(le)(le)解。激起了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)對這份工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)興趣和重大(da)(da)的(de)(de)(de)責(ze)任感。我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)每一步都(dou)(dou)必須(xu)從(cong)小事開始(shi)，從(cong)細節起。步，刻(ke)刻(ke)牢記操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)規范(fan)，時(shi)時(shi)不(bu)(bu)(bu)離的(de)(de)(de)堅(jian)守自己的(de)(de)(de)崗位職責(ze)。從(cong)不(bu)(bu)(bu)敢有過半(ban)點的(de)(de)(de)馬(ma)虎和大(da)(da)意。每各(ge)項工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)中，我(wo)(wo)(wo)都(dou)(dou)虛(xu)心接受(shou)和聽取(qu)領導與同志的(de)(de)(de)指導。不(bu)(bu)(bu)懂就問，不(bu)(bu)(bu)會就學。從(cong)不(bu)(bu)(bu)掩飾與含(han)糊。并在(zai)每一項操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)過程中不(bu)(bu)(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)刻(ke)苦鉆研，總結經驗，不(bu)(bu)(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)吸取(qu)教訓，以致使(shi)我(wo)(wo)(wo)在(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)中學到了(le)(le)更(geng)多的(de)(de)(de)東西，得到更(geng)大(da)(da)的(de)(de)(de)進(jin)步。

　　努力總會(hui)得(de)到果實，在(zai)這一(yi)個月的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)里(li)，使我(wo)在(zai)此崗位(wei)上操作(zuo)的(de)(de)(de)內(nei)容有了不小(xiao)的(de)(de)(de)成就(jiu)。在(zai)班里(li)常(chang)受到班長(chang)與師(shi)傅的(de)(de)(de)表(biao)揚。每(mei)一(yi)次的(de)(de)(de)收發油(you)中，他們都會(hui)在(zai)此教會(hui)我(wo)新的(de)(de)(de)東西。耐心細(xi)致的(de)(de)(de)為(wei)我(wo)講(jiang)(jiang)解(jie)油(you)品的(de)(de)(de)流程和每(mei)個閥門所管轄的(de)(de)(de)范圍及(ji)通過油(you)品流量(liang)的(de)(de)(de)大小(xiao)。特別是在(zai)每(mei)一(yi)次的(de)(de)(de).儲(chu)油(you)時(shi)，他們會(hui)按一(yi)步(bu)步(bu)細(xi)致嚴格的(de)(de)(de)為(wei)我(wo)講(jiang)(jiang)述每(mei)一(yi)種牌號油(you)的(de)(de)(de)特點及(ji)怎樣通過看，聞，摸，測(ce)等(deng)方法驗證(zheng)油(you)品的(de)(de)(de)質量(liang)，然后(hou)測(ce)出密度。總之，教到我(wo)學會(hui)，聽懂，熟練為(wei)止(zhi)。這一(yi)切的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)內(nei)容與工(gong)作(zuo)氛(fen)圍，促使我(wo)更加的(de)(de)(de)不怕臟不怕累，吃苦耐勞(lao)，勤奮好學。

　　一、堅持專業知(zhi)識指導實踐，努(nu)力(li)學習各項(xiang)HSE管理(li)規章制度，認真履行(xing)HSE崗(gang)(gang)位職責(ze)，提高HSE意識，嚴格執行(xing)本崗(gang)(gang)位的操作規程(cheng)，遵守工藝操作紀律，積(ji)極參加各項(xiang)HSE活動，崗(gang)(gang)位技術兵和事(shi)故(gu)預案(an)演練。熟(shu)練正確(que)的使用各種(zhong)防護裝備(bei)和消防器材(cai)，努(nu)力(li)做到(dao)安全(quan)文明生產。

　　二(er)、積極參加(jia)公(gong)司舉辦的各項活動，充(chong)分的鍛(duan)煉自(zi)己(ji)，磨練(lian)自(zi)己(ji)，充(chong)實自(zi)己(ji)，使(shi)自(zi)己(ji)的特長得到展現和升華。

　　三、保(bao)持謙(qian)虛的(de)(de)工作(zuo)心態和學習的(de)(de)態度，認真聽(ting)取建議，以最大的(de)(de)努力去工作(zuo)，以最大熱情去學習。把規章牢記心中，虛心接(jie)受與采納每一(yi)位同(tong)志的(de)(de)提議，累積經驗，以便更快的(de)(de)完善自己(ji)(ji)，充分的(de)(de)發揮一(yi)個(ge)員工的(de)(de)責任，為自己(ji)(ji)的(de)(de)前程打下一(yi)個(ge)牢固的(de)(de)基(ji)礎，從(cong)而實現自己(ji)(ji)的(de)(de)人生價值。

　　實現自(zi)我的(de)人生目標。是一項長期而(er)艱(jian)巨的(de)使命(ming)，需要我們持之以恒，不斷(duan)努(nu)力，不斷(duan)探索，不斷(duan)進取。善于總結經驗，抓住(zhu)自(zi)己的(de)特長做到最好，那么(me)人生的(de)目標，也只(zhi)不過是離我們一步(bu)之遙。

　　雖然(ran)我(wo)目前還缺乏(fa)經(jing)驗，缺乏(fa)在艱難局面中(zhong)(zhong)獨立開展工(gong)作(zuo)的(de)(de)能力(li)，但我(wo)相信年輕就是本錢，我(wo)正處于人生中(zhong)(zhong)精力(li)充沛的(de)(de)時期，我(wo)渴望在更(geng)廣闊的(de)(de)天(tian)地里展現自己的(de)(de)才(cai)能，我(wo)不(bu)會滿足現有的(de)(de)知識水平(ping)，期望在實踐(jian)中(zhong)(zhong)得到鍛煉和提(ti)高。因此我(wo)一定會把所有的(de)(de)時間(jian)和精力(li)放在我(wo)的(de)(de)工(gong)作(zuo)上，積極投(tou)入到工(gong)作(zuo)中(zhong)(zhong)，為(wei)實現自己的(de)(de)人生價值拼拼！

實習自我總結10

　　經過短短一(yi)個(ge)(ge)(ge)月的裝(zhuang)(zhuang)修培(pei)訓，對(dui)(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)來說，可以說是(shi)(shi)收獲(huo)最大(da)的一(yi)個(ge)(ge)(ge)月。我(wo)(wo)(wo)(wo)學到了(le)(le)(le)很(hen)多。第一(yi)個(ge)(ge)(ge)方(fang)(fang)案，對(dui)(dui)于(yu)三室兩(liang)廳兩(liang)衛一(yi)廚的設(she)(she)計(ji)，我(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)設(she)(she)計(ji)成(cheng)中(zhong)(zhong)式的。我(wo)(wo)(wo)(wo)發現(xian)我(wo)(wo)(wo)(wo)看(kan)的關于(yu)家居設(she)(she)計(ji)的中(zhong)(zhong)國(guo)風大(da)多只在(zai)(zai)家具和裝(zhuang)(zhuang)飾(shi)(shi)(shi)上(shang)使用古風，很(hen)少在(zai)(zai)墻上(shang)做古風的裝(zhuang)(zhuang)飾(shi)(shi)(shi)。在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)的中(zhong)(zhong)國(guo)設(she)(she)計(ji)中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)僅(jin)裝(zhuang)(zhuang)飾(shi)(shi)(shi)了(le)(le)(le)家具，還裝(zhuang)(zhuang)飾(shi)(shi)(shi)了(le)(le)(le)墻壁。客(ke)廳和餐廳之間(jian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)用了(le)(le)(le)一(yi)個(ge)(ge)(ge)六邊形的隔斷，上(shang)面刻著花和木(mu)雕，給(gei)(gei)人(ren)(ren)一(yi)種古典、大(da)方(fang)(fang)、高(gao)貴的感覺。書(shu)房(fang)里我(wo)(wo)(wo)(wo)用的是(shi)(shi)嵌墻單人(ren)(ren)床，節(jie)省(sheng)空間(jian)，未雨(yu)綢繆。廚房(fang)外面左手邊有(you)個(ge)(ge)(ge)地方(fang)(fang)，不(bu)用的話浪(lang)費空間(jian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)就裝(zhuang)(zhuang)飾(shi)(shi)(shi)用了(le)(le)(le)：用鵝卵石(shi)鋪地板(ban)，插裝(zhuang)(zhuang)飾(shi)(shi)(shi)竹(zhu)。第二個(ge)(ge)(ge)方(fang)(fang)案中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)使用了(le)(le)(le)旋轉(zhuan)樓(lou)梯，在(zai)(zai)旋轉(zhuan)灣內(nei)建了(le)(le)(le)一(yi)個(ge)(ge)(ge)水池(chi)，在(zai)(zai)水池(chi)內(nei)設(she)(she)置了(le)(le)(le)帶(dai)有(you)植物的假山，增加了(le)(le)(le)活力，給(gei)(gei)人(ren)(ren)一(yi)種親近自然、美麗(li)大(da)方(fang)(fang)的感覺。這是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)從我(wo)(wo)(wo)(wo)的設(she)(she)計(ji)方(fang)(fang)案中(zhong)(zhong)學到的。

　　在搜索信息(xi)的過程中(zhong)，我(wo)從整體(ti)中(zhong)學到了很多知識：

　　把(ba)小房間(jian)(jian)變成大空(kong)間(jian)(jian)，把(ba)小房間(jian)(jian)的側面做大，就是利(li)用人的視覺感受的特點，通過布局、色(se)彩、光線(xian)等(deng)科學的裝飾手段，改變現實的不利(li)因素，讓視覺跳出小空(kong)間(jian)(jian)，達(da)到(dao)擴大和“擴大”心情的目的。

　　1.門窗翻新

　　改造房間(jian)的(de)(de)舊窗戶(hu)，比如用大理石(shi)板代替混凝(ning)土窗臺，鋸磨(mo)其內緣成曲線形狀，用鋁(lv)合金(jin)窗代替木窗框，在窗玻璃四(si)(si)周打磨(mo)一(yi)些鮮(xian)花等素雅(ya)圖(tu)案(an)(an)；或(huo)者把(ba)鋁(lv)合金(jin)窗做成凸四(si)(si)邊(bian)或(huo)六邊(bian)，讓小房間(jian)有(you)“一(yi)雙美麗的(de)(de)大眼睛(jing)”。然后把(ba)傳統的(de)(de)平開門(men)改成了推拉門(men)。一(yi)是節(jie)省了開啟(qi)空(kong)間(jian)，門(men)飾以古代雕花圖(tu)案(an)(an)。這個(ge)裝修在我的(de)(de)第(di)一(yi)個(ge)方案(an)(an)中客(ke)廳和陽臺的(de)(de)`交接處體(ti)現的(de)(de)很好。

　　2.家具布局

　　如何解決小房間(jian)必備家具(ju)(ju)與有(you)限空(kong)(kong)間(jian)的(de)矛盾，首先要注(zhu)意家具(ju)(ju)風(feng)格的(de)選擇，力求簡潔實用(yong)(yong)，符合裝修環境，避免過于(yu)復雜的(de)造型(xing)，這在(zai)(zai)我第一(yi)個方案的(de)餐(can)廳中(zhong)就(jiu)有(you)體現(xian)。我的(de)設(she)(she)計(ji)方案是中(zhong)式設(she)(she)計(ji)，所以(yi)選了(le)(le)一(yi)張(zhang)六人餐(can)桌，有(you)古(gu)木(mu)經典；其次，家具(ju)(ju)的(de)布局(ju)(ju)應(ying)適當集(ji)中(zhong)，以(yi)避免混亂。比(bi)如從(cong)地面(mian)到屋頂的(de)整個衣柜、組合柜或書柜，都可(ke)以(yi)在(zai)(zai)一(yi)面(mian)墻(qiang)上制作。在(zai)(zai)我設(she)(she)計(ji)的(de)方案中(zhong)，采用(yong)(yong)了(le)(le)這種方式，既節省了(le)(le)空(kong)(kong)間(jian)，看起(qi)來簡單整潔，但在(zai)(zai)于(yu)小桌椅、窗(chuang)戶等相應(ying)的(de)空(kong)(kong)間(jian)布局(ju)(ju)。從(cong)而比(bi)較空(kong)(kong)間(jian)的(de)“剩余”。

　　3.墻面美化

　　選擇合適的色漆(qi)和(he)墻面(mian)覆(fu)蓋物(紙)可以徹底改(gai)變(bian)你(ni)的房間。柔和(he)輕(qing)快的光色系列會(hui)(hui)給(gei)你(ni)帶來很大(da)的空間感(gan)；如果墻面(mian)上(shang)交替涂(tu)上(shang)兩種(zhong)淺(qian)色水平(ping)線(xian)，線(xian)條與地面(mian)平(ping)行，從下往(wang)上(shang)逐漸變(bian)窄，會(hui)(hui)給(gei)人(ren)一種(zhong)寬闊、明亮、空間擴大(da)的感(gan)覺(jue)；如果在墻上(shang)畫(hua)或者掛一幅(fu)海(hai)洋與森林的山水畫(hua)，會(hui)(hui)給(gei)人(ren)一種(zhong)開闊深刻的感(gan)覺(jue)。

　　4.用鏡子

　　人都(dou)會有這(zhe)種(zhong)感覺。如果房(fang)間(jian)的(de)墻上有一面(mian)鏡(jing)子(zi)，整個(ge)房(fang)子(zi)都(dou)可以在(zai)鏡(jing)子(zi)里反(fan)映出來，讓人覺得房(fang)間(jian)在(zai)擴大(da)。這(zhe)就是光(guang)(guang)學反(fan)射(she)的(de)作用。利用反(fan)射(she)來“擴大(da)”房(fang)間(jian)面(mian)積是一種(zhong)有效的(de)裝(zhuang)飾(shi)手段。比(bi)如你在(zai)房(fang)間(jian)里的(de)大(da)窗戶或(huo)大(da)門對面(mian)的(de)墻上安裝(zhuang)一面(mian)鏡(jing)子(zi)，你會覺得房(fang)間(jian)里好像多了一扇門或(huo)一扇窗，可以換一個(ge)新的(de)光(guang)(guang)源。如果在(zai)鏡(jing)子(zi)兩側(ce)安裝(zhuang)一副掛有掛鉤的(de)窗簾，光(guang)(guang)學反(fan)射(she)效果會增強，效果會更好。

　　小(xiao)房間(jian)的(de)擴大不僅(jin)能讓人感(gan)到快(kuai)樂(le)(le)和(he)舒適，還能給家庭生活帶來樂(le)(le)趣。

　　在墻(qiang)壁的裝飾中，

　　背(bei)景(jing)、文化、強(qiang)化、活化、簡化是(shi)墻面裝飾的特點。

　　1.背景

　　家具在家中定位后，墻面的裝飾要(yao)作(zuo)為家具的背景處理。

　　2.文化

　　墻(qiang)面(mian)裝(zhuang)飾內容力求高品(pin)位、高品(pin)位，突出濃(nong)厚(hou)的文化內涵。

　　3.加強

　　墻(qiang)(qiang)面裝飾(shi)(shi)材料體(ti)(ti)現了(le)實體(ti)(ti)結構美和(he)自(zi)然美的特(te)點(dian)。可以根據墻(qiang)(qiang)面裝飾(shi)(shi)選擇木墻(qiang)(qiang)、竹墻(qiang)(qiang)、大理(li)石貼面墻(qiang)(qiang)、磚或青石貼面墻(qiang)(qiang)。

　　4.脫鹽作用

　　對于(yu)小(xiao)空(kong)間，裝飾用(yong)來稀(xi)釋(shi)墻壁的阻擋性。

　　5.激活

　　對于廚(chu)房(fang)和(he)衛生(sheng)間來說，它(ta)們的缺點是(shi)不靈(ling)活和(he)僵硬。如果在瓷磚(zhuan)的選擇上有一些變化，尤其(qi)是(shi)用(yong)陶瓷藝(yi)術(shu)來裝飾墻(qiang)壁，可以給人更(geng)多的享受和(he)快樂。

　　6.簡化

　　我以前用(yong)墻裙裝飾(shi)我的(de)房間。如(ru)果(guo)顏色用(yong)的(de)不好，就會雜亂無(wu)章(zhang)，我也沒法裝飾(shi)墻壁。現在和(he)以前不一樣了(le)，注重(zhong)使用(yong)無(wu)污染的(de)綠色建(jian)材，漆的(de)顏色可以淡。

　　我們應該把這些(xie)應用于(yu)混凝土裝飾

　　1.裝飾客廳——墻(qiang)面

　　客廳墻的裝修一般(ban)集中在客廳電視后(hou)面(mian)的墻上，而沙發(fa)后(hou)面(mian)的墻只是因為主賓的視線而搭配(pei)

　　景觀墻(qiang)。中間的(de)(de)墻(qiang)面可以用白(bai)(bai)色(se)臺(tai)階(jie)裝(zhuang)飾(shi)(shi)成小舞臺(tai)，配(pei)以白(bai)(bai)色(se)半透明(ming)的(de)(de)窗簾、色(se)彩鮮艷的(de)(de)工藝裝(zhuang)飾(shi)(shi)畫和射(she)燈，使墻(qiang)面有層次感。

　　2.裝飾臥室墻壁

　　臥(wo)室(shi)以“溫馨”為主。臥(wo)室(shi)用靠近窗戶的墻裝飾。如果床頭墻是“軟報(bao)告”

實習自我總結11

　　前(qian)幾(ji)天(tian)，部門在討論關于如何與社(she)(she)保局協(xie)調(diao)解決(jue)關破企(qi)業(ye)人員(yuan)安置以(yi)及(ji)社(she)(she)保費用(yong)繳納的(de)(de)(de)(de)問(wen)題，畢竟(jing)學習過(guo)相關的(de)(de)(de)(de)知識，還是(shi)(shi)聽得出門道，但是(shi)(shi)他們(men)(men)在解決(jue)相關問(wen)題特別的(de)(de)(de)(de)兩難問(wen)題的(de)(de)(de)(de)時(shi)候，考(kao)慮的(de)(de)(de)(de)角(jiao)度與我們(men)(men)有(you)區(qu)別，我們(men)(men)學生討論一個問(wen)題僅(jin)僅(jin)時(shi)候從(cong)學術的(de)(de)(de)(de)角(jiao)度而言的(de)(de)(de)(de)，免不了(le)(le)會脫離(li)現(xian)實(shi)的(de)(de)(de)(de)客觀環境，導致提出的(de)(de)(de)(de)解決(jue)方案缺乏可行性和操(cao)作性。政府人員(yuan)比我們(men)(men)了(le)(le)解現(xian)實(shi)的(de)(de)(de)(de)情況，可以(yi)說他們(men)(men)或許在許多問(wen)題上都走過(guo)這樣(yang)或者那樣(yang)的(de)(de)(de)(de)彎(wan)路，所以(yi)多了(le)(le)許多經驗，他們(men)(men)考(kao)慮問(wen)題的(de)(de)(de)(de)角(jiao)度往往是(shi)(shi)從(cong)整個行政區(qu)劃(hua)范圍內的(de)(de)(de)(de)社(she)(she)會穩定出發，當(dang)然可能有(you)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候會犧牲一些人的(de)(de)(de)(de)利(li)益(yi)(yi)來保全(quan)整個大局的(de)(de)(de)(de)穩定和利(li)益(yi)(yi)，這是(shi)(shi)不可避免的(de)(de)(de)(de)。

　　這讓(rang)我(wo)聯想到20xx年(nian)(nian)和(he)20xx年(nian)(nian)的(de)“郎旋風(feng)”，關于(yu)國(guo)有資產流失的(de)大討論。為什么我(wo)會聯想到這個事件呢？

　　我(wo)冒昧的(de)把這個事件的(de)主角分為(wei)兩個陣營：第一個陣營是(shi)由郎咸平教授以(yi)及一些支持郎咸平的(de)學者組成的(de)，他(ta)們(men)質疑我(wo)國(guo)國(guo)有(you)(you)企(qi)業的(de)改革(ge)(ge)改制(zhi)，認為(wei)越來越多的(de)國(guo)有(you)(you)資(zi)產(chan)在(zai)“國(guo)退(tui)民進”和“產(chan)權(quan)改革(ge)(ge)”的(de)名義下(xia)被國(guo)企(qi)管理(li)層私有(you)(you)化成自己的(de)資(zi)產(chan)，國(guo)有(you)(you)資(zi)產(chan)流(liu)失(shi)的(de)情(qing)況很嚴重，但是(shi)國(guo)家(jia)相關部(bu)門還是(shi)在(zai)那些鼓吹私有(you)(you)化的(de)著名經濟學專家(jia)和高參的(de)煽動下(xia)，繼續將(jiang)國(guo)有(you)(you)資(zi)產(chan)“高高興(xing)興(xing)”私有(you)(you)化。

　　第二個陣(zhen)營是由政府人員和(he)主張私(si)有(you)化的(de)(de)學者組成。他們贊成將國有(you)企業(ye)交(jiao)給(gei)外來的(de)(de)操盤(pan)手，比(bi)如(ru)顧維軍等(deng)，認為與其讓國企連年虧損，不如(ru)賣給(gei)私(si)人。他們中的(de)(de)有(you)些人對郎咸平等(deng)學者進行了(le)人生(sheng)攻擊(ji)，運用了(le)大量(liang)富(fu)有(you)創造性的(de)(de)惡劣語(yu)言，把(ba)潑婦的(de)(de)形(xing)象發揮到了(le)極致。這種做法無益學術，更(geng)無益社(she)會問題的(de)(de)解決(jue)。

　　當然任何人都無法(fa)完全中(zhong)立，我站(zhan)在了(le)郎這一(yi)邊。但(dan)是(shi)(shi)(shi)客(ke)觀(guan)的(de)(de)(de)來講(jiang)，郎作為(wei)一(yi)位有社會(hui)良知的(de)(de)(de)學者，他的(de)(de)(de)這種敢于運用豐富(fu)的(de)(de)(de)知識來為(wei)國家提醒的(de)(de)(de)行為(wei)是(shi)(shi)(shi)了(le)不(bu)(bu)(bu)(bu)起的(de)(de)(de)，他做到了(le)一(yi)個學者應該的(de)(de)(de)做的(de)(de)(de)。但(dan)是(shi)(shi)(shi)他畢竟不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)實際操作者，進行國企(qi)改革的(de)(de)(de)相關人員(yuan)更加了(le)解實際情(qing)況(kuang)，國企(qi)涉(she)及的(de)(de)(de)問題很復雜，職工的(de)(de)(de)安置，連年虧損(sun)，停產導致的(de)(de)(de)設備(bei)報廢等等，都是(shi)(shi)(shi)一(yi)些兩難問題，所以我同情(qing)政(zheng)府(fu)相關人員(yuan)的(de)(de)(de)處(chu)境(jing)，但(dan)是(shi)(shi)(shi)我不(bu)(bu)(bu)(bu)同意一(yi)些所謂的(de)(de)(de)“經濟學家”采取不(bu)(bu)(bu)(bu)理智的(de)(de)(de)`方式去對待(dai)不(bu)(bu)(bu)(bu)同的(de)(de)(de)學術(shu)觀(guan)點(dian)，他們讓(rang)我看不(bu)(bu)(bu)(bu)起。

　　即使我們沒有(you)具體的(de)(de)經歷某些(xie)事情(qing)，但是我們可(ke)以(yi)(yi)用自(zi)己(ji)的(de)(de)知識去提出一些(xie)觀點(dian)或(huo)者(zhe)看法，可(ke)能在操作性方面缺(que)乏一點(dian)，但是不(bu)代表(biao)我們的(de)(de)方案就完全不(bu)行(xing)，至少我們提出了自(zi)己(ji)的(de)(de)東西(xi)，可(ke)以(yi)(yi)為(wei)相關部(bu)門給一些(xie)警示和(he)提醒，當然(ran)政府(fu)部(bu)門也應(ying)該(gai)采取正確的(de)(de)態度去對待學(xue)(xue)者(zhe)的(de)(de)觀點(dian)，甚至是指(zhi)責，只要這(zhe)個學(xue)(xue)者(zhe)是站在人(ren)民大眾的(de)(de)立(li)場，而不(bu)是為(wei)某些(xie)利益(yi)集(ji)團而玷污學(xue)(xue)術。最(zui)后，作為(wei)學(xue)(xue)者(zhe)，也應(ying)該(gai)從政府(fu)的(de)(de)角(jiao)度去反(fan)思，這(zhe)樣不(bu)僅有(you)益(yi)于學(xue)(xue)術的(de)(de)繁(fan)榮，而且有(you)利于社會(hui)問題(ti)的(de)(de)解決(jue)。

　　講(jiang)了(le)這么多，我覺得我以(yi)前很浮(fu)躁(zao)，對待一(yi)些人(ren)和(he)事的(de)(de)態度有問(wen)題，太(tai)過(guo)于片面(mian)的(de)(de)去評判(pan)一(yi)個(ge)人(ren)和(he)一(yi)件事的(de)(de)對與錯，其實(shi)這就(jiu)是(shi)不夠(gou)成熟(shu)的(de)(de)表現(xian)。學了(le)馬克思主義哲學，就(jiu)應該用(yong)(yong)辨證(zheng)的(de)(de)方法去分析問(wen)題，用(yong)(yong)發展的(de)(de)眼光去看待社(she)會，站(zhan)在不同的(de)(de)角度去理解(jie)事物(wu)。作為一(yi)名知識(shi)分子，為人(ren)民大眾服務是(shi)宗旨是(shi)始(shi)終不能忘(wang)的(de)(de)，否則我就(jiu)得懷(huai)疑我們的(de)(de)動機是(shi)否純(chun)正。

　　實習(xi)(xi)，是(shi)一(yi)(yi)次(ci)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)可(ke)以直(zhi)接(jie)面對和(he)接(jie)觸現實社會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)。這個(ge)機會(hui)很難得，它(ta)會(hui)讓我(wo)(wo)們(men)(men)(men)一(yi)(yi)直(zhi)習(xi)(xi)慣于(yu)書(shu)本(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)眼(yan)睛和(he)大腦發生一(yi)(yi)些(xie)細(xi)微的(de)(de)(de)(de)(de)變化，也許應(ying)接(jie)不暇(xia)的(de)(de)(de)(de)(de)“怪現象”會(hui)撲(pu)面而(er)來，充斥我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)眼(yan)睛和(he)大腦，但(dan)是(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)必須經(jing)受這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)沖擊(ji)。就像我(wo)(wo)們(men)(men)(men)國家的(de)(de)(de)(de)(de)發展一(yi)(yi)樣(yang)，要(yao)實行(xing)市場(chang)經(jing)濟(ji)，就應(ying)該(gai)培育和(he)鍛(duan)煉(lian)市場(chang)經(jing)濟(ji)主體(ti)應(ying)對激烈(lie)競爭(zheng)，適(shi)應(ying)多變市場(chang)，分散風(feng)險(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)這樣(yang)一(yi)(yi)種(zhong)能力，不適(shi)應(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)就應(ying)該(gai)被(bei)(bei)淘汰，最后留下的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)質量優良的(de)(de)(de)(de)(de)社會(hui)資產和(he)適(shi)應(ying)能力強的(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)濟(ji)主體(ti)。從某種(zhong)角度(du)上講，可(ke)以說我(wo)(wo)們(men)(men)(men)現在還(huan)是(shi)被(bei)(bei)保護的(de)(de)(de)(de)(de)還(huan)沒(mei)有(you)(you)經(jing)過(guo)社會(hui)洗(xi)滌的(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)分子，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)每一(yi)(yi)個(ge)人，沒(mei)有(you)(you)哪(na)一(yi)(yi)個(ge)是(shi)天生注定要(yao)被(bei)(bei)洗(xi)滌掉的(de)(de)(de)(de)(de)，但(dan)是(shi)如果有(you)(you)些(xie)人怕受傷(shang)而(er)逃(tao)避社會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)競爭(zheng)，那么被(bei)(bei)淘汰的(de)(de)(de)(de)(de)標簽就會(hui)被(bei)(bei)打(da)在他(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)背上。不要(yao)等到已(yi)經(jing)變成“不合格產品”的(de)(de)(de)(de)(de)時候才開始后悔，世(shi)界上根(gen)本(ben)沒(mei)有(you)(you)后悔藥賣的(de)(de)(de)(de)(de)。

　　在我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的一(yi)(yi)生(sheng)(sheng)當(dang)(dang)中，總(zong)有(you)許(xu)許(xu)多多很好的機(ji)會，比如可(ke)以(yi)(yi)讓(rang)活得(de)有(you)精神的機(ji)會。什么叫(jiao)活的有(you)精神？作為(wei)一(yi)(yi)個(ge)青(qing)年大(da)學生(sheng)(sheng)來說(shuo)，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)對(dui)知(zhi)識(shi)與(yu)真善美的永恒(heng)追求，對(dui)正(zheng)(zheng)義(yi)與(yu)真理的堅持和維護，對(dui)美好生(sheng)(sheng)活與(yu)和諧社會的憧憬。當(dang)(dang)然我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)沒有(you)辦法做的盡善盡美，甚至有(you)時候還會運用(yong)虛偽和欺騙這些伎倆，但(dan)是(shi)(shi)只要我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)心中有(you)那么一(yi)(yi)盞燈，一(yi)(yi)盞指示(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)應該(gai)如何前(qian)進的燈，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)就(jiu)(jiu)會朝著(zhu)正(zheng)(zheng)確(que)的方向(xiang)發展。遇到(dao)弱者，或許(xu)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)無(wu)能為(wei)力，但(dan)是(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)關(guan)切的眼神說(shuo)不定會讓(rang)他(ta)（她）燃(ran)起(qi)對(dui)生(sheng)(sheng)活的信心。以(yi)(yi)前(qian)我(wo)(wo)(wo)很怕見陌生(sheng)(sheng)人(ren)，總(zong)感(gan)覺不自在，但(dan)是(shi)(shi)有(you)一(yi)(yi)次我(wo)(wo)(wo)生(sheng)(sheng)病了，坐(zuo)公交的時候，旁(pang)邊一(yi)(yi)個(ge)陌生(sheng)(sheng)人(ren)見我(wo)(wo)(wo)臉色(se)不對(dui)，就(jiu)(jiu)問我(wo)(wo)(wo)“怎么了？”就(jiu)(jiu)三(san)個(ge)字，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)覺得(de)我(wo)(wo)(wo)似乎和他(ta)認(ren)識(shi)，或者是(shi)(shi)好朋友。

實習自我總結12

　　暑(shu)假到了(le)，為了(le)豐(feng)富(fu)自已的(de)閱歷，適應社會(hui)，我想在(zai)這個(ge)假期能找個(ge)實習單(dan)位(wei)，渡過一個(ge)有意義(yi)的(de)暑(shu)假，由于(yu)這是第一次，就不知道(dao)怎么下手。還好參(can)考從網(wang)上找到的(de)樣板，順(shun)利(li)的(de)解決了(le)這個(ge)環節。

　　我(wo)應(ying)聘(pin)的(de)(de)(de)(de)崗位是(shi)實(shi)習(xi)會計，被(bei)建業公(gong)(gong)司(si)(si)安(an)置(zhi)到(dao)了(le)xx-x置(zhi)業有現公(gong)(gong)司(si)(si)。xx-x公(gong)(gong)司(si)(si)的(de)(de)(de)(de)財(cai)務(wu)部并沒有太(tai)多人，設有一名(ming)(ming)財(cai)務(wu)經理，兩名(ming)(ming)出(chu)納，兩名(ming)(ming)會計。此次負責我(wo)實(shi)習(xi)的(de)(de)(de)(de)是(shi)公(gong)(gong)司(si)(si)出(chu)納劉愛麗，劉姐(jie)根據(ju)我(wo)的(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)時間，主要是(shi)讓我(wo)了(le)解財(cai)務(wu)軟(ruan)件(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)使(shi)用和會計處理的(de)(de)(de)(de)流程(cheng)，并做一些會計憑證。公(gong)(gong)司(si)(si)采(cai)用的(de)(de)(de)(de)是(shi)金碟財(cai)務(wu)軟(ruan)件(jian)(jian)，從編(bian)制(zhi)記賬憑證到(dao)記賬、編(bian)制(zhi)會計報(bao)表、結帳(zhang)都是(shi)通過(guo)財(cai)務(wu)軟(ruan)件(jian)(jian)完(wan)成。我(wo)認真學(xue)習(xi)了(le)正規而標準的(de)(de)(de)(de)公(gong)(gong)司(si)(si)會計流程(cheng)，真正從課本中(zhong)走(zou)到(dao)了(le)現實(shi)中(zhong)，細致(zhi)地(di)了(le)解了(le)公(gong)(gong)司(si)(si)會計工作的(de)(de)(de)(de)全部過(guo)程(cheng)，掌握了(le)金蝶(die)財(cai)務(wu)軟(ruan)件(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)操作。

　　開始單(dan)(dan)位(wei)不會(hui)讓我(wo)干什么，觀察(cha)我(wo)是(shi)(shi)否有(you)(you)耐性全身(shen)心的(de)(de)投(tou)入本(ben)行業(ye)。然后是(shi)(shi)大批量(liang)的(de)(de)工作(zuo)，數量(liang)和難度都很大但是(shi)(shi)要求不高，這(zhe)是(shi)(shi)考(kao)察(cha)我(wo)的(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)，也讓我(wo)找到自(zi)己的(de)(de)位(wei)置(zhi)。單(dan)(dan)位(wei)里完(wan)全按(an)能(neng)(neng)力(li)(li)來分配(pei)待遇，而不是(shi)(shi)學(xue)歷。社會(hui)的(de)(de)準則就是(shi)(shi)不能(neng)(neng)勞動(dong)的(de)(de)人(ren)就是(shi)(shi)廢物，即便你(ni)是(shi)(shi)大學(xue)生、文化高、素質(zhi)高、說話有(you)(you)水平(ping)、氣質(zhi)高、斯(si)文做作(zuo)等等。山外有(you)(you)山，人(ren)外有(you)(you)人(ren)，虛心向他人(ren)學(xue)習有(you)(you)真(zhen)材實學(xue)才是(shi)(shi)當務之急(ji)。

　　作為(wei)學(xue)習了這(zhe)(zhe)么長(chang)時間(jian)會(hui)計(ji)的(de)(de)我(wo)們(men)，可以說對會(hui)計(ji)基(ji)(ji)(ji)本上(shang)(shang)(shang)能耳目(mu)能熟了。有關(guan)會(hui)計(ji)的(de)(de)專業基(ji)(ji)(ji)礎知識、基(ji)(ji)(ji)本理(li)論(lun)、基(ji)(ji)(ji)本方(fang)法和結構(gou)體系(xi)，我(wo)們(men)都基(ji)(ji)(ji)本掌握。通(tong)過實(shi)踐了解(jie)到(dao)，這(zhe)(zhe)些似乎只是紙(zhi)上(shang)(shang)(shang)談兵。倘若(ruo)將這(zhe)(zhe)些理(li)論(lun)性(xing)極強的(de)(de)東西搬上(shang)(shang)(shang)實(shi)際(ji)上(shang)(shang)(shang)應用，那我(wo)們(men)也(ye)會(hui)是無從下手，一(yi)竅不通(tong)。下面(mian)就是我(wo)通(tong)過這(zhe)(zhe)次會(hui)計(ji)實(shi)習中領悟到(dao)的(de)(de)很多書(shu)本上(shang)(shang)(shang)所不能學(xue)到(dao)的(de)(de)會(hui)計(ji)的(de)(de)特點和積累，以及題外(wai)的(de)(de)很多道理(li)。

　　以前，我總以為自己(ji)的會計(ji)(ji)理論(lun)知識還算扎實(shi)，正如所有工作一樣，掌握了規(gui)律，照蘆葫畫(hua)瓢準沒(mei)(mei)錯，那(nei)么，當一名出色的會計(ji)(ji)人員(yuan)，應該沒(mei)(mei)問題(ti)了。現(xian)(xian)在才(cai)發現(xian)(xian)，會計(ji)(ji)其實(shi)更講究的是它(ta)的實(shi)際(ji)操(cao)作性和實(shi)踐性。離開操(cao)作和實(shi)踐，其它(ta)一切都為零!會計(ji)(ji)就是實(shi)際(ji)中(zhong)學會做賬。

　　在實踐中我也發現(xian)，會計(ji)具有很(hen)強(qiang)的連(lian)(lian)通性(xing)、邏輯(ji)(ji)性(xing)和(he)規范性(xing)。其(qi)一(yi)(yi)，每一(yi)(yi)筆(bi)業務(wu)的發生，都要根據其(qi)原始憑證(zheng)(zheng)，登(deng)(deng)記(ji)(ji)入記(ji)(ji)賬憑證(zheng)(zheng)、明細賬、日記(ji)(ji)賬、三(san)欄式賬、多欄式賬、總賬等(deng)等(deng)可(ke)能連(lian)(lian)通起來(lai)的賬戶。其(qi)二，會計(ji)的每一(yi)(yi)筆(bi)賬務(wu)都有依有據，而且是逐一(yi)(yi)按時間順序登(deng)(deng)記(ji)(ji)下來(lai)的.，極具邏輯(ji)(ji)性(xing)。其(qi)三(san)，在會計(ji)的實踐中，漏賬、錯賬的更正，都不允(yun)許隨意添改，不容弄虛作(zuo)假。每一(yi)(yi)個(ge)程序、步驟(zou)都得以會計(ji)制度為前提、為基矗(chu)體現(xian)了會計(ji)的規范性(xing)。

　　在登帳過(guo)程中，首先，要根(gen)據業務的(de)發(fa)生，取得原始憑(ping)證，將其登記(ji)記(ji)帳憑(ping)證。然后(hou)，根(gen)據記(ji)帳憑(ping)證，登記(ji)其明細賬。期(qi)末，填(tian)寫科(ke)目匯(hui)總(zong)(zong)表(biao)以及試(shi)算平衡表(biao)，最(zui)后(hou)才把(ba)它登記(ji)入總(zong)(zong)賬。結轉其成本后(hou)，根(gen)據總(zong)(zong)賬合計，填(tian)制(zhi)資產負債表(biao)、利潤表(biao)、損益表(biao)等等年(nian)度(du)報(bao)表(biao)。這就是會計操作的(de)一般順(shun)序和基本流程。

　　在實(shi)習期間，我(wo)曾覺(jue)得(de)整天要(yao)對著那枯燥無味(wei)(wei)的賬目和(he)數字(zi)而心(xin)生煩(fan)(fan)悶、厭(yan)倦，以致于登(deng)(deng)賬登(deng)(deng)得(de)錯(cuo)漏百出。愈錯(cuo)愈煩(fan)(fan)，愈煩(fan)(fan)愈錯(cuo)，這只(zhi)會導(dao)致雪上加霜(shuang)，會計本來就是煩(fan)(fan)瑣(suo)的工作。不過慢慢覺(jue)得(de)只(zhi)要(yao)你用心(xin)地(di)做，反而又(you)會左右逢源(yuan)。越(yue)做越(yue)覺(jue)樂趣，越(yue)做越(yue)起勁。清(qing)朝改良派代(dai)表梁啟(qi)超說過：凡職業都(dou)具(ju)有趣味(wei)(wei)的，只(zhi)要(yao)你肯干下(xia)去(qu)，趣味(wei)(wei)自然會發生。因此(ci)，做賬切忌：粗心(xin)大(da)意(yi)，馬虎了事，心(xin)浮(fu)氣躁。做任何事都(dou)一樣，需(xu)要(yao)有恒心(xin)、細心(xin)和(he)毅力，那才會到達成功的彼岸!

　　總之，在這次會(hui)計實習中，我(wo)努力將自(zi)己在學校(xiao)所學的(de)理(li)論(lun)知識向實踐方面轉化，盡(jin)量做到(dao)理(li)論(lun)與實踐相結合。在實習期間我(wo)遵守(shou)了工(gong)作紀律(lv)，不(bu)遲(chi)到(dao)、不(bu)早退，認真完成領導交辦的(de)工(gong)作。我(wo)可謂受益匪淺(qian)。

實習自我總結13

　　20xx年1月3日我們公共事(shi)業專業的(de)全(quan)體同學來到(dao)了(le)位(wei)于(yu)xx的(de)xx500kv變(bian)電(dian)(dian)(dian)站(zhan)。來到(dao)xx變(bian)電(dian)(dian)(dian)站(zhan)，遠(yuan)遠(yuan)地看到(dao)有(you)兩路高壓(ya)(ya)(ya)鐵(tie)塔線(xian)(xian)路從(cong)遠(yuan)處通(tong)(tong)向變(bian)電(dian)(dian)(dian)站(zhan)。一進大門，院里的(de)兩臺巨型變(bian)壓(ya)(ya)(ya)器(qi)(qi)(qi)(qi)映入眼簾。所長對我們進行了(le)安全(quan)教育后開始帶領我們參觀幾個重要的(de)場所——如外部變(bian)壓(ya)(ya)(ya)設(she)(she)備(bei)(bei)(bei)、高壓(ya)(ya)(ya)間和(he)主(zhu)控制室等。外部變(bian)壓(ya)(ya)(ya)設(she)(she)備(bei)(bei)(bei)分為主(zhu)變(bian)壓(ya)(ya)(ya)設(she)(she)備(bei)(bei)(bei)和(he)備(bei)(bei)(bei)用(yong)(yong)(yong)變(bian)壓(ya)(ya)(ya)設(she)(she)備(bei)(bei)(bei)。備(bei)(bei)(bei)用(yong)(yong)(yong)變(bian)壓(ya)(ya)(ya)設(she)(she)備(bei)(bei)(bei)在(zai)主(zhu)線(xian)(xian)路發(fa)生(sheng)故(gu)障(zhang)或設(she)(she)備(bei)(bei)(bei)檢修時(shi)啟用(yong)(yong)(yong)，增加工作(zuo)效率。為了(le)防(fang)止發(fa)電(dian)(dian)(dian)站(zhan)出現(xian)問題(ti)產生(sheng)停電(dian)(dian)(dian)的(de)事(shi)情發(fa)生(sheng)。該變(bian)電(dian)(dian)(dian)站(zhan)采取了(le)雙發(fa)電(dian)(dian)(dian)站(zhan)送電(dian)(dian)(dian)措施(shi)。由于(yu)來自兩個不同的(de)發(fa)電(dian)(dian)(dian)廠通(tong)(tong)過兩路線(xian)(xian)路獨立地向變(bian)電(dian)(dian)(dian)站(zhan)供電(dian)(dian)(dian)。正(zheng)常(chang)工作(zuo)時(shi)，變(bian)電(dian)(dian)(dian)站(zhan)使用(yong)(yong)(yong)其中的(de)一路電(dian)(dian)(dian)源，另一路電(dian)(dian)(dian)是在(zai)正(zheng)在(zai)使用(yong)(yong)(yong)的(de)線(xian)(xian)路出現(xian)斷電(dian)(dian)(dian)的(de)情況下(xia)啟用(yong)(yong)(yong)。外部高壓(ya)(ya)(ya)電(dian)(dian)(dian)進入變(bian)電(dian)(dian)(dian)站(zhan)后，通(tong)(tong)過隔(ge)(ge)離開關、電(dian)(dian)(dian)壓(ya)(ya)(ya)互(hu)感器(qi)(qi)(qi)(qi)，以(yi)(yi)及電(dian)(dian)(dian)流互(hu)感器(qi)(qi)(qi)(qi)最后接(jie)入變(bian)壓(ya)(ya)(ya)器(qi)(qi)(qi)(qi)輸入端。ab兩個送電(dian)(dian)(dian)線(xian)(xian)正(zheng)常(chang)工作(zuo)時(shi)，a線(xian)(xian)路通(tong)(tong)過隔(ge)(ge)離開關接(jie)向a變(bian)壓(ya)(ya)(ya)器(qi)(qi)(qi)(qi)，當a變(bian)壓(ya)(ya)(ya)器(qi)(qi)(qi)(qi)出現(xian)故(gu)障(zhang)時(shi)，可將a線(xian)(xian)路接(jie)向b變(bian)壓(ya)(ya)(ya)器(qi)(qi)(qi)(qi)，也可以(yi)(yi)由b線(xian)(xian)路給(gei)a變(bian)壓(ya)(ya)(ya)器(qi)(qi)(qi)(qi)或b變(bian)壓(ya)(ya)(ya)器(qi)(qi)(qi)(qi)供電(dian)(dian)(dian)，以(yi)(yi)保證鐵(tie)路能夠正(zheng)常(chang)運(yun)行。電(dian)(dian)(dian)壓(ya)(ya)(ya)互(hu)感器(qi)(qi)(qi)(qi)用(yong)(yong)(yong)于(yu)對供電(dian)(dian)(dian)電(dian)(dian)(dian)壓(ya)(ya)(ya)進行測(ce)量(liang)，電(dian)(dian)(dian)流互(hu)感器(qi)(qi)(qi)(qi)用(yong)(yong)(yong)于(yu)對供電(dian)(dian)(dian)電(dian)(dian)(dian)流的(de)測(ce)量(liang)，兩者(zhe)配合使用(yong)(yong)(yong)可以(yi)(yi)計量(liang)電(dian)(dian)(dian)度。

　　變壓(ya)(ya)器(qi)(qi)能夠將外(wai)面的(de)(de)500kv高(gao)(gao)壓(ya)(ya)電轉換(huan)為(wei)機車所需的(de)(de)110kv的(de)(de)低壓(ya)(ya)電。由于變壓(ya)(ya)器(qi)(qi)的(de)(de)電壓(ya)(ya)很高(gao)(gao)，功(gong)率又很大(da)，所以變壓(ya)(ya)器(qi)(qi)產生(sheng)(sheng)的(de)(de)熱(re)量(liang)很大(da)，如何降(jiang)低變壓(ya)(ya)器(qi)(qi)的(de)(de)溫(wen)度(du)(du)(du)保證其正常工作(zuo)(zuo)至(zhi)關重要。為(wei)了降(jiang)低溫(wen)度(du)(du)(du)，每(mei)臺變壓(ya)(ya)器(qi)(qi)上都(dou)裝(zhuang)有很多散熱(re)片，當主(zhu)(zhu)體溫(wen)度(du)(du)(du)超(chao)過55攝氏(shi)度(du)(du)(du)時，散熱(re)器(qi)(qi)低部風(feng)扇自動(dong)啟動(dong)，85攝氏(shi)度(du)(du)(du)自動(dong)跳閘，說明線路發生(sheng)(sheng)故障，起溫(wen)度(du)(du)(du)保護作(zuo)(zuo)用(yong)。為(wei)了防止線路短路，變壓(ya)(ya)器(qi)(qi)的(de)(de)主(zhu)(zhu)體中(zhong)充(chong)(chong)滿了25#油，在主(zhu)(zhu)體上面裝(zhuang)有一(yi)個(ge)油枕，可隨時向(xiang)主(zhu)(zhu)體中(zhong)供油，補充(chong)(chong)消耗。瓦(wa)斯(si)計電器(qi)(qi)用(yong)來(lai)防止主(zhu)(zhu)體內產生(sheng)(sheng)的(de)(de)瓦(wa)斯(si)氣體過多及時向(xiang)管理(li)員報警，防止變壓(ya)(ya)器(qi)(qi)損壞。

　　接著，我(wo)們又(you)(you)來(lai)到了高壓間。高壓間又(you)(you)明確(que)分為輸入端和饋(kui)出端。內(nei)部設(she)備(bei)由許多(duo)鐵欄(lan)分隔，里面的(de)好多(duo)設(she)備(bei)都是進口的(de)，自(zi)動(dong)送電(dian)(dian)，跳閘保(bao)護(hu)，十年(nian)都未出故障。在(zai)(zai)主(zhu)控制室內(nei)，有(you)(you)兩名技術人員隨時(shi)(shi)監視著主(zhu)控制設(she)備(bei)各儀器(qi)儀表的(de)工(gong)作狀態(tai)，主(zhu)控制設(she)備(bei)體積龐大，功能完善，具有(you)(you)故障顯示，故障分析，自(zi)動(dong)保(bao)護(hu)等眾多(duo)功能，給(gei)管(guan)理操作帶來(lai)很大便利。當(dang)跳閘時(shi)(shi)，綠燈會(hui)閃，同時(shi)(shi)鈴響，進行報警。當(dang)鐵路上線路發(fa)生斷路時(shi)(shi)，可以在(zai)(zai)主(zhu)控面板的(de)顯示器(qi)上顯出斷電(dian)(dian)點距變(bian)電(dian)(dian)站的(de)距離，從而為及(ji)時(shi)(shi)維修提供方便。最后我(wo)們總(zong)覽了整個變(bian)電(dian)(dian)站的(de)結構(gou)及(ji)工(gong)作狀態(tai)，對(dui)其(qi)有(you)(you)了更(geng)直觀清晰的(de)了解。

　　接著我們跟(gen)隨所(suo)長來到會議室，他給我們講解了云田(tian)變電(dian)站的運(yun)行(xing)過程和(he)一些基本的模(mo)式。

　　一般(ban)情(qing)況下，電(dian)(dian)(dian)經過(guo)輸(shu)電(dian)(dian)(dian)線(xian)路到(dao)達500千(qian)伏(fu)變(bian)電(dian)(dian)(dian)站后(hou)，通(tong)過(guo)變(bian)壓器轉(zhuan)化(hua)為(wei)220千(qian)伏(fu)等級，輸(shu)送到(dao)220千(qian)伏(fu)變(bian)電(dian)(dian)(dian)站后(hou)，再通(tong)過(guo)變(bian)壓器轉(zhuan)化(hua)為(wei)110千(qian)伏(fu)等級，通(tong)過(guo)110千(qian)伏(fu)變(bian)電(dian)(dian)(dian)站再次降壓，最后(hou)通(tong)過(guo)街頭常(chang)見的'變(bian)壓器轉(zhuan)化(hua)為(wei)居(ju)民用電(dian)(dian)(dian)，此時電(dian)(dian)(dian)壓已經降到(dao)了220伏(fu)。

　　再接著來到主(zhu)控(kong)(kong)室(shi)(shi)，其中包括微機(ji)監(jian)(jian)控(kong)(kong)系統(tong)(tong)(tong)、電力(li)系統(tong)(tong)(tong)通信(xin)系統(tong)(tong)(tong)、變電站管理系統(tong)(tong)(tong)。夢山變的(de)(de)主(zhu)控(kong)(kong)室(shi)(shi)有六(liu)臺計算機(ji)組成：視(shi)(shi)頻視(shi)(shi)頻監(jian)(jian)控(kong)(kong)系統(tong)(tong)(tong)機(ji)、故(gu)障錄波系統(tong)(tong)(tong)、監(jian)(jian)控(kong)(kong)后(hou)臺、監(jian)(jian)控(kong)(kong)后(hou)臺、五防系統(tong)(tong)(tong)，以上的(de)(de)都是由我(wo)國(guo)(guo)電氣(qi)業較(jiao)先進的(de)(de)南瑞集團的(de)(de)產品，可(ke)以說都是國(guo)(guo)內最先進的(de)(de)技(ji)術。在(zai)主(zhu)控(kong)(kong)室(shi)(shi)里對整個(ge)變電站的(de)(de)運行進行監(jian)(jian)視(shi)(shi)，通過計算機(ji)技(ji)術對故(gu)障進行預(yu)警(jing)、分析、排除(chu)，控(kong)(kong)制(zhi)及安全操(cao)作(zuo)閉鎖，顯示和制(zhi)表打印，時間(jian)順序(xu)記(ji)錄，事故(gu)追憶，信(xin)息(xi)的(de)(de)遠傳，運行、操(cao)作(zuo)、事故(gu)處理指導(dao)，人機(ji)聯系，運行的(de)(de)技(ji)術管理，自診斷、自恢復和自動(dong)切換。

實習自我總結14

　　見(jian)習期的近一(yi)(yi)(yi)年來(lai)，我一(yi)(yi)(yi)直努力熟(shu)悉自己(ji)的崗位，做一(yi)(yi)(yi)個稱(cheng)職的體育(yu)老師。現對這近一(yi)(yi)(yi)年來(lai)的工作，進行(xing)以下(xia)總結：

　　一、師德方面

　　我遵守(shou)教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)道德規范，始(shi)終嚴(yan)格要求(qiu)自己(ji)，身體力(li)行(xing)，處處為學(xue)(xue)生著想。一(yi)方面(mian)，不斷(duan)(duan)地提(ti)高(gao)師(shi)(shi)德素養和業(ye)務素質(zhi)，積(ji)極(ji)參加(jia)(jia)市教(jiao)育局的(de)(de)新(xin)教(jiao)師(shi)(shi)培訓，參加(jia)(jia)學(xue)(xue)校里繼續教(jiao)育和體育組老(lao)師(shi)(shi)集體備課(ke)，不斷(duan)(duan)提(ti)高(gao)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)業(ye)務水平，使(shi)學(xue)(xue)生對我的(de)(de)課(ke)堂(tang)(tang)感興趣，努力(li)提(ti)高(gao)課(ke)堂(tang)(tang)的(de)(de)效(xiao)率;另一(yi)方面(mian)，我不斷(duan)(duan)的(de)(de)充實著自己(ji)的(de)(de)學(xue)(xue)科(ke)知識，通(tong)過(guo)同行(xing)的(de)(de)交流、網絡的(de)(de)學(xue)(xue)習、走進體育學(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)交流圈、圖書(shu)的(de)(de)借(jie)閱(yue)、雜志(zhi)的(de)(de)閱(yue)讀等各(ge)方面(mian)學(xue)(xue)習。從教(jiao)案走向課(ke)堂(tang)(tang)，積(ji)極(ji)訓練自己(ji)的(de)(de)學(xue)(xue)科(ke)實踐能力(li)，并將它準(zhun)確的(de)(de)運用到(dao)課(ke)堂(tang)(tang)里，從而更(geng)好更(geng)快的(de)(de)提(ti)高(gao)自己(ji)駕(jia)馭(yu)課(ke)堂(tang)(tang)的(de)(de)能力(li)。

　　二、教學六認真工作

　　教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中認真貫徹新課(ke)(ke)程(cheng)標準(zhun)，規范教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)常規;堅(jian)持二次備課(ke)(ke)，超前備課(ke)(ke)，課(ke)(ke)后反(fan)思(si);課(ke)(ke)堂上(shang)充分(fen)調動(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)積極(ji)性(xing)，激發學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de).學(xue)(xue)(xue)(xue)習情緒，合理運用教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)手段，以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)為主(zhu)體、教(jiao)(jiao)師(shi)為主(zhu)導(dao)、精(jing)講多(duo)練(lian)為主(zhu)線(xian)，探究式學(xue)(xue)(xue)(xue)習方(fang)式，創(chuang)設教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)情境，進(jin)行(xing)心里拓展的(de)練(lian)習，提高四十分(fen)鐘的(de)課(ke)(ke)堂質量。課(ke)(ke)上(shang)對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習情況進(jin)行(xing)有(you)效(xiao)的(de)即時(shi)性(xing)評價和測試，通過及時(shi)反(fan)饋的(de)形式，培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)良好的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習習慣，體現以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)為主(zhu)體的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)范。各方(fang)面都(dou)能以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校工作為重，踏踏實(shi)實(shi)的(de)上(shang)好每(mei)一(yi)節體育課(ke)(ke)。

　　三、我的教學模式

　　體(ti)育課我(wo)采用快樂(le)任(ren)務式教學(xue)(xue)模式，即每(mei)一節課在快樂(le)的(de)(de)(de)(de)氛圍(wei)中完成一個(ge)教學(xue)(xue)任(ren)務。蘇(su)霍(huo)姆林斯基曾說過：孩子只(zhi)有在游(you)戲，童(tong)話，音樂(le)幻想和(he)創(chuang)造的(de)(de)(de)(de)世界(jie)里，他(ta)的(de)(de)(de)(de)精神生(sheng)(sheng)活(huo)才會(hui)充實。正如(ru)體(ti)育游(you)戲一樣(yang)(yang)，它是(shi)一項綜(zong)合性的(de)(de)(de)(de)體(ti)育活(huo)動(dong)(dong)，對鍛煉身體(ti)、促進體(ti)力(li)、發(fa)展智力(li)、陶(tao)冶美的(de)(de)(de)(de)情操(cao)，培養集體(ti)主義意識和(he)良好的(de)(de)(de)(de)思想品質(zhi)具有特殊的(de)(de)(de)(de)作用。于(yu)是(shi)我(wo)根據(ju)兒童(tong)的(de)(de)(de)(de)心理特點，在課堂(tang)內(nei)容教學(xue)(xue)安排上盡量以游(you)戲的(de)(de)(de)(de)形式進行。放松(song)活(huo)動(dong)(dong)以身體(ti)運動(dong)(dong)配有音樂(le)的(de)(de)(de)(de)形式進行，這樣(yang)(yang)一來，不僅活(huo)躍了課堂(tang)的(de)(de)(de)(de)氣氛，還大(da)大(da)提高了學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)積極性和(he)運動(dong)(dong)參(can)與能力(li)。

　　同(tong)時(shi)，課(ke)堂(tang)上我(wo)還采(cai)用了(le)(le)師生(sheng)(sheng)(sheng)交換位置(zhi)的(de)方(fang)法(fa)(fa)，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)當老(lao)師，老(lao)師做學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)練習方(fang)法(fa)(fa)，激(ji)(ji)發學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)參與(yu)興趣，培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)多方(fang)面的(de)能(neng)力，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)成(cheng)(cheng)為真正(zheng)的(de)課(ke)堂(tang)的(de)主人。獎勵(li)小(xiao)紅花的(de)方(fang)法(fa)(fa)也是(shi)(shi)我(wo)平時(shi)多用的(de)方(fang)法(fa)(fa)，如(ru)遵守紀律、單項測試成(cheng)(cheng)績在(zai)班(ban)里(li)前(qian)五(wu)名(ming)、具有(you)較(jiao)大的(de)進步的(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)，以發小(xiao)紅花的(de)形式(shi)給(gei)予(yu)獎勵(li)，對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)給(gei)予(yu)激(ji)(ji)勵(li)和肯定(ding)。我(wo)覺(jue)得這一(yi)設計對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)各(ge)方(fang)面能(neng)力的(de)培養(yang)收到了(le)(le)一(yi)定(ding)的(de)成(cheng)(cheng)效(xiao)。但是(shi)(shi)在(zai)自己(ji)不(bu)(bu)斷(duan)完善(shan)的(de)過(guo)程中產生(sheng)(sheng)(sheng)不(bu)(bu)少缺(que)點：例(li)如(ru)課(ke)堂(tang)的(de)總體把握上有(you)欠缺(que)，但是(shi)(shi)通過(guo)聽課(ke)學(xue)(xue)(xue)習，領(ling)導(dao)(dao)的(de)指導(dao)(dao)，自己(ji)有(you)了(le)(le)很大的(de)進步;有(you)的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)要求獎勵(li)的(de)積極性過(guo)高，容(rong)易造成(cheng)(cheng)運動傷害等(deng)。這種(zhong)教學(xue)(xue)(xue)模式(shi)受到了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)喜(xi)歡，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)不(bu)(bu)僅喜(xi)歡體育，而且還喜(xi)歡上體育課(ke)，感覺(jue)是(shi)(shi)較(jiao)成(cheng)(cheng)功的(de)教學(xue)(xue)(xue)模式(shi)。

　　四、副班主任工作

　　步入教(jiao)學工作以來，我一直擔任(ren)(ren)三年級(ji)(2)班(ban)(ban)(ban)的(de)副班(ban)(ban)(ban)主任(ren)(ren)，積極配合班(ban)(ban)(ban)主任(ren)(ren)高老師，向她(ta)學習，與(yu)高老師共同管理班(ban)(ban)(ban)級(ji)，認(ren)真負責的(de)做好(hao)本(ben)職工作，并且在這次(ci)運(yun)動(dong)會上，本(ben)班(ban)(ban)(ban)取得年級(ji)

　　現在首要的(de)(de)任務(wu)就(jiu)是繼(ji)續提(ti)高學生的(de)(de)體質，豐富學生的(de)(de)課余(yu)活動(dong)和文化生活，同時加強(qiang)學生的(de)(de)心理素質。

實習自我總結15

　　在(zai)實(shi)習期間(jian)，我(wo)很(hen)幸(xing)運(yun)，跟了一個從(cong)業有(you)10多年(nian)經(jing)驗(yan)的注(zhu)冊會計師，在(zai)他(ta)身上學(xue)到(dao)(dao)(dao)了很(hen)多東西，有(you)一些確實(shi)是在(zai)學(xue)校里學(xue)不到(dao)(dao)(dao)的，就(jiu)是一種對(dui)事業的專注(zhu)和勤奮的精神。我(wo)在(zai)幾個月的實(shi)習中，接觸(chu)(chu)(chu)了將近100個大小的公司，有(you)國(guo)(guo)有(you)的，合伙的，私營的，以(yi)及外資企(qi)業，基本上各種性質的企(qi)業都能接觸(chu)(chu)(chu)到(dao)(dao)(dao)。由于(yu)1月份(fen)到(dao)(dao)(dao)4月份(fen)是我(wo)國(guo)(guo)企(qi)業所(suo)得稅(shui)清繳(jiao)期，所(suo)以(yi)在(zai)這期間(jian)我(wo)們所(suo)做(zuo)很(hen)多工(gong)作都是所(suo)得稅(shui)的匯算清繳(jiao)。當然(ran)由于(yu)企(qi)業的各種不同需要，譬如工(gong)商年(nian)檢，增資減資，或者其(qi)他(ta)目的，我(wo)們會做(zuo)報表審計和驗(yan)資、破產清算之(zhi)類的專項審計。同時(shi)，由于(yu)我(wo)們還做(zuo)代理記(ji)帳，當然(ran)做(zuo)帳到(dao)(dao)(dao)出報表，我(wo)們都能接觸(chu)(chu)(chu)到(dao)(dao)(dao)。

　　首先，談談所(suo)得(de)(de)稅匯算(suan)清繳。由于(yu)所(suo)得(de)(de)稅涉及(ji)的(de).面很廣，審計(ji)的(de)重點很多都是放在利潤(run)表。收入(ru)是否(fou)(fou)(fou)確認(ren)正確，成本費(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)用是否(fou)(fou)(fou)多記。有(you)(you)幾(ji)個值(zhi)得(de)(de)關注的(de)是，工(gong)資(zi)(zi)福利費(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)、社保、工(gong)費(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)、職工(gong)教(jiao)(jiao)育(yu)經費(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)、業務(wu)招待費(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)、廣告費(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)、業務(wu)宣傳費(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)、公司的(de)個人電話費(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)（經理和(he)部長(chang)級(ji)之(zhi)別）、以及(ji)固定資(zi)(zi)產折舊、無形資(zi)(zi)產攤銷和(he)各種(zhong)資(zi)(zi)產的(de)準備。同(tong)(tong)時，在做這些審計(ji)的(de)底稿時，稅金(jin)(jin)（包(bao)括(kuo)流(liu)轉稅和(he)其他各種(zhong)地方(fang)稅等）計(ji)算(suan)是否(fou)(fou)(fou)正確，是否(fou)(fou)(fou)有(you)(you)異(yi)地交稅的(de)情況。至于(yu)具體怎(zen)么(me)審計(ji)，我(wo)覺得(de)(de)我(wo)們還(huan)(huan)是認(ren)真的(de)查找(zhao)各個科目及(ji)項(xiang)目之(zhi)間(jian)的(de)鉤(gou)稽關系，還(huan)(huan)有(you)(you)原(yuan)始憑證為主。例如，應(ying)付工(gong)資(zi)(zi)審計(ji)，我(wo)們要看(kan)計(ji)提(ti)的(de)工(gong)資(zi)(zi)和(he)進費(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)用的(de)工(gong)資(zi)(zi)是否(fou)(fou)(fou)相(xiang)同(tong)(tong)，是否(fou)(fou)(fou)有(you)(you)工(gong)資(zi)(zi)單，還(huan)(huan)有(you)(you)支付工(gong)資(zi)(zi)和(he)計(ji)提(ti)是否(fou)(fou)(fou)相(xiang)同(tong)(tong)，如果(guo)不同(tong)(tong)，為什(shen)么(me)，一(yi)步(bu)(bu)一(yi)步(bu)(bu)的(de)查；稅金(jin)(jin)中城建稅和(he)教(jiao)(jiao)育(yu)費(fei)(fei)(fei)(fei)(fei)附(fu)加時候是按流(liu)轉稅的(de)7%（番禺(yu)5%）和(he)3%來計(ji)提(ti)繳交。

　　同(tong)(tong)時，由于(yu)所(suo)得稅(shui)匯(hui)算清(qing)繳(jiao)有(you)查(cha)帳(zhang)征收和核(he)定征收（如(ru)帶征）之分，再加上外(wai)(wai)商投資企業和外(wai)(wai)國(guo)企業的(de)(de)(de)所(suo)得稅(shui)匯(hui)算清(qing)繳(jiao)的(de)(de)(de)不(bu)(bu)同(tong)(tong)，所(suo)以(yi)，所(suo)得稅(shui)匯(hui)算清(qing)繳(jiao)的(de)(de)(de)具體審計也就不(bu)(bu)同(tong)(tong)。但找鉤稽關系，以(yi)原始(shi)憑證為主我覺(jue)得是不(bu)(bu)變(bian)的(de)(de)(de)，在這(zhe)次實習中，我們審計過一家(jia)工(gong)程公司(si)，一次審計發現了里邊有(you)30多(duo)萬(wan)(wan)的(de)(de)(de)白條單（有(you)收據沒有(you)發票(piao)），再加其他項目(mu)的(de)(de)(de)調增，一下子調增應納所(suo)得額100多(duo)萬(wan)(wan)。所(suo)以(yi)萬(wan)(wan)變(bian)不(bu)(bu)離其宗(zong)，一切都是原始(shi)憑證為主，沒有(you)合理正(zheng)確的(de)(de)(de)原始(shi)憑證什么都不(bu)(bu)用(yong)說。

　　再談(tan)談(tan)其他審(shen)(shen)計(ji)，報(bao)表的(de)(de)(de)(de)審(shen)(shen)計(ji)其實和所得(de)稅(shui)匯(hui)算清繳原(yuan)理是相同，但重(zhong)(zhong)點(dian)不同，我(wo)們的(de)(de)(de)(de)把審(shen)(shen)計(ji)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)點(dian)放在資產負(fu)債(zhai)表。這時(shi)候(hou)，分析(xi)性復(fu)核(he)在我(wo)實習中(zhong)運用(yong)的(de)(de)(de)(de)比較多。至于其他的(de)(de)(de)(de)專項(xiang)審(shen)(shen)計(ji)，我(wo)覺得(de)審(shen)(shen)計(ji)的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)不同，重(zhong)(zhong)點(dian)也(ye)就不同。按照中(zhong)國(guo)注冊會計(ji)師職業法規和《獨立審(shen)(shen)計(ji)準則》要(yao)求(qiu)審(shen)(shen)計(ji)報(bao)告要(yao)反映(ying)些(xie)什(shen)么，底稿審(shen)(shen)計(ji)些(xie)什(shen)么，目的(de)(de)(de)(de)性是相當(dang)明確(que)(que)。可(ke)能(neng)在財務行業里，時(shi)間意味著金(jin)錢，所以針對性強使效(xiao)率(lv)更(geng)高，目的(de)(de)(de)(de)需要(yao)更(geng)明確(que)(que)，重(zhong)(zhong)點(dian)也(ye)就明確(que)(que)。

　　以(yi)上談的(de)大多是(shi)審計的(de)內容(rong)，會(hui)計的(de)內容(rong)如(ru)做(zuo)帳(zhang)(zhang)，納稅申報等(deng)公(gong)(gong)司的(de)業(ye)務在(zai)事務所是(shi)有限的(de)。接觸過兩個公(gong)(gong)司的(de)代理記(ji)帳(zhang)(zhang)，學的(de)內容(rong)也有限，但也深有體會(hui)，從原始憑證到(dao)記(ji)帳(zhang)(zhang)憑證，到(dao)登帳(zhang)(zhang)，最(zui)后出報表，這些沒有什么特(te)別的(de)，但現金(jin)流量表確實是(shi)一個難點，我們在(zai)實習的(de)過程中，曾(ceng)經(jing)發現有好(hao)幾(ji)個公(gong)(gong)司編的(de)現金(jin)流量表有明顯的(de)錯(cuo)誤。原因是(shi)主(zhu)表“現金(jin)及(ji)現金(jin)等(deng)價(jia)(jia)物(wu)凈(jing)增(zeng)加額(e)”和補(bu)充資料“現金(jin)及(ji)現金(jin)等(deng)價(jia)(jia)物(wu)凈(jing)增(zeng)加額(e)”數字不同，反映了(le)現金(jin)流量表編制是(shi)現在(zai)會(hui)計從業(ye)人員的(de)軟肋(lei)。

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