實習的自我總結

　　總(zong)結(jie)是事后對(dui)某一(yi)階段的(de)(de)學(xue)習(xi)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的(de)(de)書(shu)面材料，通過它可(ke)以正(zheng)確認識以往(wang)學(xue)習(xi)和(he)工作中的(de)(de)優缺點，讓我(wo)們(men)來為自己寫一(yi)份(fen)總(zong)結(jie)吧(ba)。總(zong)結(jie)怎(zen)么寫才不(bu)會千篇一(yi)律呢？下面是小編收集整理的(de)(de)實(shi)習(xi)的(de)(de)自我(wo)總(zong)結(jie)，歡迎閱(yue)讀，希望大家能夠喜歡。

實習的自我總結1

　　那一天(tian)我(wo)們(men)穿上(shang)潔白的(de)(de)(de)護士服進入醫(yi)院的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，情緒是多么的(de)(de)(de)激動，那一刻告訴我(wo)們(men)――保(bao)護生命減(jian)輕痛苦增進健(jian)康是我(wo)們(men)護士的(de)(de)(de)職責，作為一名實習(xi)護士，我(wo)們(men)就應(ying)在醫(yi)院認真努力學(xue)習(xi)，使(shi)自己獲(huo)得扎(zha)實的(de)(de)(de)專業理論知識和嫻熟的(de)(de)(de)護理操(cao)作技(ji)能，這樣才干為我(wo)們(men)以后成為一名合格(ge)的(de)(de)(de)護士墊(dian)下基礎！

　　實習伊始，我(wo)(wo)(wo)們幾個(ge)小(xiao)護(hu)士總是(shi)跟在帶教老師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)屁股(gu)后面，不放過老師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)每一(yi)個(ge)操作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)細(xi)節，有(you)的(de)(de)(de)(de)還做了(le)小(xiao)筆記，遇到不懂的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)們都(dou)及(ji)時(shi)地向(xiang)老師(shi)(shi)詢問(wen)，老師(shi)(shi)總能給(gei)我(wo)(wo)(wo)們細(xi)細(xi)解答，雖(sui)然有(you)的(de)(de)(de)(de)老師(shi)(shi)態度不是(shi)很好(hao)(hao)(hao)，但是(shi)我(wo)(wo)(wo)們都(dou)能理(li)解的(de)(de)(de)(de)，護(hu)士工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)確(que)十分的(de)(de)(de)(de)繁雜，老師(shi)(shi)要做好(hao)(hao)(hao)自(zi)己(ji)(ji)本(ben)分的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)還要負起帶教的(de)(de)(de)(de)職(zhi)責(ze)。就(jiu)這樣剛開(kai)始我(wo)(wo)(wo)們做了(le)幾個(ge)禮拜的(de)(de)(de)(de)見習護(hu)士，漸(jian)漸(jian)的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)們開(kai)始嘗試(shi)操作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，而老師(shi)(shi)只放手不放眼，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)們安心地去(qu)操作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，給(gei)我(wo)(wo)(wo)們了(le)一(yi)個(ge)很好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)餓(e)鍛煉機會，也許(xu)只是(shi)嘗試(shi)，而那一(yi)刻我(wo)(wo)(wo)們要拿出自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)勇氣(qi)，戰勝自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)心理(li)。

　　護士實習(xi)是(shi)一(yi)種復雜(za)的生活，我(wo)們(men)既(ji)要(yao)學(xue)會做事也要(yao)學(xue)會做人。做事，實習(xi)中我(wo)們(men)要(yao)不(bu)斷地充實自(zi)己的理論知識和護理操作技能，爭取多一(yi)些的操作鍛煉機會；

　　做人(ren)(ren)，在醫院我(wo)(wo)們(men)(men)要(yao)(yao)處(chu)(chu)理(li)好(hao)自(zi)己和(he)同學，帶(dai)教老師，護(hu)士長，醫生(sheng)，病(bing)人(ren)(ren)和(he)家(jia)屬的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)系(xi)，這給(gei)我(wo)(wo)們(men)(men)帶(dai)來了很大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)壓力(li)同時(shi)也(ye)是個很好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)鍛煉(lian)機會(hui)(hui)(hui)(hui)，而(er)建立良(liang)好(hao)護(hu)患(huan)(huan)關(guan)系(xi)是最重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，能給(gei)我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)護(hu)理(li)工(gong)作會(hui)(hui)(hui)(hui)帶(dai)來方便，護(hu)士的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作已不再是簡單的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)打針發藥等技(ji)能性操作，而(er)是包括心理(li)護(hu)理(li)在內的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)更為復雜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)新性活動(dong)，護(hu)士不僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)要(yao)(yao)幫忙(mang)患(huan)(huan)者恢復健康，還要(yao)(yao)幫忙(mang)和(he)指導恢復健康的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)維護(hu)健康。在實習中我(wo)(wo)體(ti)(ti)會(hui)(hui)(hui)(hui)到(dao)(dao)了溝(gou)(gou)通(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)性，深深地體(ti)(ti)會(hui)(hui)(hui)(hui)到(dao)(dao)了溝(gou)(gou)通(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)性，體(ti)(ti)會(hui)(hui)(hui)(hui)到(dao)(dao)了溝(gou)(gou)通(tong)(tong)帶(dai)給(gei)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de).快樂(le)。溝(gou)(gou)通(tong)(tong)是一門藝(yi)術，它是架起人(ren)(ren)與(yu)人(ren)(ren)之間理(li)解信(xin)任的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)橋梁。會(hui)(hui)(hui)(hui)不會(hui)(hui)(hui)(hui)溝(gou)(gou)通(tong)(tong)不僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)影響(xiang)我(wo)(wo)們(men)(men)每(mei)個人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活，而(er)且(qie)也(ye)影響(xiang)我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作。與(yu)病(bing)人(ren)(ren)相處(chu)(chu)時(shi)，我(wo)(wo)總是用一顆真誠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心盡(jin)我(wo)(wo)所能地與(yu)他(ta)們(men)(men)交流溝(gou)(gou)通(tong)(tong)。用我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心去感受(shou)他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)病(bing)痛，體(ti)(ti)會(hui)(hui)(hui)(hui)他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需求，并賦予(yu)力(li)所能及的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)護(hu)理(li)與(yu)幫忙(mang)。惟獨(du)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)溝(gou)(gou)通(tong)(tong)，才干建立良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)護(hu)患(huan)(huan)關(guan)系(xi)，才干充分(fen)獲(huo)得(de)患(huan)(huan)者的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)任。惟獨(du)在信(xin)任的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎(chu)上(shang)，患(huan)(huan)者才會(hui)(hui)(hui)(hui)充分(fen)表達自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)所思所想，惟獨(du)這樣，護(hu)士才干充分(fen)了解病(bing)人(ren)(ren)，賦予(yu)到(dao)(dao)位的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)護(hu)理(li)。

　　短短幾個月實(shi)習(xi)過去(qu)了(le)，在(zai)醫院的走廊里，已經能看到(dao)我們(men)忙碌的身影，我們(men)不(bu)(bu)停(ting)地(di)穿梭在(zai)病房之(zhi)間，我們(men)很累(lei)，但就應值得快(kuai)樂，因為我們(men)最后能勝任老師(shi)交給我們(men)的任務，我們(men)能夠自己(ji)去(qu)獨立完成護理工作(zuo)，這(zhe)為我們(men)的未(wei)來踏出了(le)一(yi)大步，我們(men)就應值得慶賀。在(zai)實(shi)習(xi)當(dang)中我們(men)不(bu)(bu)忘充實(shi)自己(ji)的理論知識(shi)，按時參加科室和醫院護理部開展的各(ge)種護理知識(shi)講座和教學(xue)查房，這(zhe)樣才干不(bu)(bu)斷地(di)把自己(ji)所學(xue)的理論知識(shi)充分(fen)地(di)應用到(dao)實(shi)踐當(dang)中去(qu)，做到(dao)理論與實(shi)踐相結(jie)合(he)，實(shi)習(xi)就就應是這(zhe)樣的。

　　在實習當(dang)中(zhong)我意識(shi)到要(yao)(yao)做一名護士(shi)很不簡單，一名合格優秀，具備有良(liang)好素(su)養(yang)的(de)護士(shi)更不簡單。隨(sui)著當(dang)今社會物質禮貌和(he)精神(shen)禮貌的(de)不斷進步，人們對護理人員的(de)素(su)養(yang)和(he)服務(wu)水平的(de)需求也不斷提(ti)高，護士(shi)具有良(liang)好的(de)素(su)養(yang)顯得越來(lai)越重要(yao)(yao)，不但(dan)要(yao)(yao)良(liang)好的(de)心理方面，專(zhuan)業技(ji)術方面，職(zhi)業道德方面，身體方面的(de)素(su)養(yang)，還要(yao)(yao)有文化儀表方面的(de)素(su)養(yang)。

　　實習給(gei)了(le)我們(men)一(yi)(yi)個(ge)很好的(de)(de)餓鍛煉機會(hui)(hui)，讓我們(men)在發明問題當中去解決(jue)問題，為護(hu)士(shi)之途(tu)鋪上了(le)一(yi)(yi)條很好的(de)(de)道(dao)路，我們(men)不(bu)僅僅學會(hui)(hui)了(le)做(zuo)一(yi)(yi)名護(hu)士(shi)，也學會(hui)(hui)如何做(zuo)一(yi)(yi)名具備有良好素養(yang)的(de)(de)護(hu)士(shi)。護(hu)士(shi)是(shi)臨床護(hu)理(li)工作的(de)(de)主(zhu)體(ti)，要帶(dai)給(gei)的(de)(de)護(hu)理(li)服務(wu)，就務(wu)必加(jia)強自身修(xiu)養(yang)，有一(yi)(yi)個(ge)良好的(de)(de)精神面貌(mao)和健康的(de)(de)心理(li)素養(yang)。

實習的自我總結2

　　xx年七月我第一次真(zhen)正的(de)(de)踏上社會，開始了兩個月的(de)(de)工(gong)作實習(xi)體驗生涯。時(shi)間不長，體會甚多(duo)。明白了那句讀(du)萬里(li)書，不如(ru)行萬里(li)路的(de)(de)深刻體會，也(ye)許在此(ci)時(shi)此(ci)刻的(de)(de)我，真(zhen)實的(de)(de)將實習(xi)當做工(gong)作了吧。

　　本次實習的(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)在于(yu)通過理論與(yu)實際(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)結合、個人與(yu)社會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)溝通，進一步培(pei)養自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)業務(wu)水平、與(yu)人相(xiang)處的(de)(de)(de)(de)(de)技巧、團(tuan)隊協作(zuo)精神(shen)、待人處事(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)等，尤其(qi)是觀察、分(fen)析和解決(jue)問(wen)題的(de)(de)(de)(de)(de)實際(ji)工作(zuo)能(neng)力(li)，以(yi)(yi)便提(ti)高(gao)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)實踐(jian)能(neng)力(li)和綜(zong)合素質，希(xi)望能(neng)幫助自己(ji)以(yi)(yi)后更加順(shun)利地(di)融入社會(hui)，投入到自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)中(zhong)。

　　一般(ban)來說，學(xue)校的(de)(de)生活環境和(he)(he)(he)社會(hui)的(de)(de)工作(zuo)環境存在很大的(de)(de)差距，學(xue)校主要專(zhuan)注于(yu)培養學(xue)生的(de)(de)學(xue)習能(neng)(neng)力和(he)(he)(he)專(zhuan)業技能(neng)(neng)，社會(hui)主要專(zhuan)注于(yu)員(yuan)工的(de)(de)專(zhuan)業知識和(he)(he)(he)業務能(neng)(neng)力。要適應社會(hui)的(de)(de)生存要求，除了要加強課堂上的(de)(de)理論(lun)知識外，還必須(xu)要親自(zi)接觸(chu)社會(hui)參加工作(zuo)實踐，通過對(dui)社會(hui)工作(zuo)的(de)(de)了解指導課堂學(xue)習。實際(ji)體(ti)會(hui)一般(ban)公司職員(yuan)的(de)(de)基本素質(zhi)要求，以培養自(zi)己的(de)(de)適應能(neng)(neng)力、組織能(neng)(neng)力、協調能(neng)(neng)力和(he)(he)(he)分(fen)析解決(jue)實際(ji)問題的(de)(de)工作(zuo)能(neng)(neng)力。

　　實習在(zai)幫助應屆畢業生從(cong)校園走向社(she)(she)會起到了非(fei)常重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)作用(yong)，因此要(yao)(yao)給予高度的(de)(de)重(zhong)視。通(tong)過實習，讓自(zi)己找出(chu)自(zi)身狀況(kuang)與社(she)(she)會實際需要(yao)(yao)的(de)(de)差距，并在(zai)以后的(de)(de)學習期間及時補充相關知識(shi)，為求職與正(zheng)式工作做好充分的(de)(de)知識(shi)、能力準備，從(cong)而縮短(duan)從(cong)校園走向社(she)(she)會的(de)(de)心理適(shi)應期。

　　雖(sui)然(ran)已經(jing)是大三(san)，但(dan)對于實際(ji)(ji)社會工(gong)作(zuo)(zuo)還是茫茫然(ran)的(de)，畢竟書本上的(de)只(zhi)是一個概念(nian)，具體(ti)操作(zuo)(zuo)并沒有教你。難得(de)的(de)實習機會，我(wo)想把(ba)它(ta)做好。在(zai)這(zhe)(zhe)段時間(jian)學會了一些(xie)(xie)比(bi)較瑣碎(sui)的(de)事情(qing)，但(dan)確實體(ti)會到(dao)了工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)辛酸(suan)，覺(jue)得(de)自己在(zai)學校所學的(de)專(zhuan)業(ye)知識嚴重不足，不能適應激烈的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)要(yao)求，像(xiang)那些(xie)(xie)實際(ji)(ji)操作(zuo)(zuo)性(xing)極強的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，我(wo)們(men)這(zhe)(zhe)些(xie)(xie)剛(gang)出(chu)來(lai)沒什么(me)工(gong)作(zuo)(zuo)經(jing)驗，而且本身就沒好好學學校的(de)專(zhuan)業(ye)課的(de)人來(lai)說(shuo)，根本無(wu)法和那些(xie)(xie)老手(shou)相競爭(zheng)，有時候感覺(jue)確實無(wu)從(cong)下手(shou)。雖(sui)然(ran)說(shuo)這(zhe)(zhe)只(zhi)是個銷售化妝品的(de)公司，但(dan)在(zai)這(zhe)(zhe)實習期間(jian)，我(wo)從(cong)培訓到(dao)商品的(de)整理以(yi)及(ji)到(dao)產品的(de)現場營(ying)銷等，都(dou)全身心的(de)投入到(dao)工(gong)作(zuo)(zuo)中去。

　　實(shi)習對我(wo)(wo)來說是(shi)(shi)個(ge)(ge)既熟悉又陌生(sheng)的(de)(de)字(zi)眼，因為我(wo)(wo)十(shi)幾年的(de)(de)學(xue)生(sheng)生(sheng)涯(ya)也(ye)經(jing)歷過很多的(de)(de)實(shi)習，但這(zhe)(zhe)次卻又是(shi)(shi)那(nei)么的(de)(de)與(yu)眾不(bu)同(tong)。它將(jiang)全面檢(jian)驗我(wo)(wo)各方面的(de)(de)能力：學(xue)習、生(sheng)活、心理(li)、身體(ti)、思想等(deng)等(deng)。就像是(shi)(shi)一(yi)塊試金石，檢(jian)驗我(wo)(wo)能否(fou)將(jiang)所學(xue)理(li)論知識用到實(shi)踐(jian)中去(qu)。關系到我(wo)(wo)將(jiang)來能否(fou)順利的(de)(de)立足于這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)充滿挑戰的(de)(de)社(she)會，也(ye)是(shi)(shi)我(wo)(wo)建立信心的(de)(de)關鍵所在，所以，我(wo)(wo)對它的(de)(de)投入也(ye)是(shi)(shi)百(bai)分之百(bai)的(de)(de)！緊張(zhang)的(de)(de)兩(liang)個(ge)(ge)星期的(de)(de)實(shi)習生(sheng)活結束了，在這(zhe)(zhe)兩(liang)個(ge)(ge)多月里我(wo)(wo)還是(shi)(shi)有(you)不(bu)少的(de)(de)收(shou)獲。實(shi)習結束后(hou)有(you)必(bi)要好好總結一(yi)下。

　　這是第一(yi)(yi)次正式與社(she)會接軌踏(ta)上(shang)工作(zuo)崗位，開始與以往完全不(bu)一(yi)(yi)樣的(de)(de)生活(huo)。每(mei)天在規定(ding)的(de)(de)時間(jian)上(shang)下班，上(shang)班期間(jian)要認(ren)真(zhen)準(zhun)時地完成(cheng)自己的(de)(de)工作(zuo)任務，不(bu)能草率敷(fu)衍了事。我們的(de)(de)肩上(shang)開始扛著民(min)事責(ze)任，凡(fan)事得謹慎小(xiao)心，否則隨時可能要為(wei)一(yi)(yi)個小(xiao)小(xiao)的(de)(de)錯誤承擔嚴重的(de)(de)后果付出巨大的(de)(de)代價(jia)，再也不(bu)是一(yi)(yi)句(ju)對不(bu)起(qi)和一(yi)(yi)紙(zhi)道歉(qian)書所(suo)能解(jie)決。

　　回顧(gu)這兩個月(yue)來，自己(ji)的工(gong)作(zuo)情況(kuang)，捫心自問(wen)，坦言總結。在諸多(duo)方面(mian)還存在有不足。因此，更要(yao)及(ji)時強化(hua)自己(ji)的工(gong)作(zuo)思想(xiang)，端正意識，提(ti)高銷售(shou)工(gong)作(zuo)的方法技能與(yu)業務(wu)水平。

　　首(shou)先，在不足點方面(mian)，從自身原因總結(jie)。我認為自己還(huan)一定程度的存在有欠缺強力(li)說服(fu)顧客，打(da)動其購買心(xin)理的技(ji)巧。

　　作為(wei)一名銷售(shou)人(ren)員，我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)首要目標就(jiu)是架起一坐連接我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)商品與顧(gu)客(ke)的(de)(de)(de)橋梁。為(wei)公(gong)司(si)創造(zao)商業效(xiao)績。在(zai)這個方向(xiang)的(de)(de)(de)指導下，怎樣用銷售(shou)的(de)(de)(de)技(ji)巧(qiao)與語言來(lai)打動顧(gu)客(ke)的(de)(de)(de)心，激發起購(gou)買(mai)欲望，就(jiu)顯得尤為(wei)重要。因此，在(zai)以后(hou)的(de)(de)(de)銷售(shou)工作中，我(wo)(wo)必須努(nu)力(li)提高強化說服顧(gu)客(ke)，打動其(qi)購(gou)買(mai)心理的(de)(de)(de)技(ji)巧(qiao)。同時做到理論與實踐相結合(he)，不(bu)斷為(wei)下一階段(duan)工作積累(lei)寶貴經驗。

　　其次，注(zhu)意自己(ji)銷售工作(zuo)中的(de)(de)細節，謹記銷售理論(lun)中顧客就是上帝這一(yi)至理名言(yan)。用自己(ji)真誠的(de)(de)微笑，清晰的(de)(de)語言(yan)，細致(zhi)的(de)(de)推(tui)介，體貼的(de)(de)服務(wu)去(qu)征服和打動消費者的(de)(de)心(xin)。讓所有(you)來到我們店的(de)(de)顧客都乘興而來，滿意而去(qu)。樹立起我店工作(zuo)人員的(de)(de)優(you)質精(jing)神(shen)風貌，更樹立起我們優(you)質服務(wu)品牌。

　　再次(ci)，要(yao)深化自(zi)己(ji)的工作業(ye)(ye)務。熟悉每一款化妝(zhuang)品(pin)(pin)的貨號，大小，顏色，價位。做到爛熟于心。學會面對(dui)不同的顧(gu)客，采用不同的推介技巧(qiao)。力爭讓(rang)每一位顧(gu)客都(dou)能(neng)買到自(zi)己(ji)稱心如意(yi)的商品(pin)(pin)，更力爭增加(jia)銷(xiao)售(shou)數量，提(ti)高銷(xiao)售(shou)業(ye)(ye)績。

　　在實(shi)習過(guo)程(cheng)中，我從(cong)技術，團隊合作，專(zhuan)業(ye)素質等方面(mian)都有了極大的(de)收獲：從(cong)技術方面(mian)來說，這次實(shi)習給了一次我將所(suo)學知識進行運(yun)用來解決實(shi)際問題的(de)機會(hui)，在實(shi)習過(guo)程(cheng)中，許多原(yuan)來并不熟練的(de)知識逐(zhu)漸被清晰的(de)理解，許多原(yuan)來沒(mei)有重視的(de)方面(mian)也(ye)得。

　　因為前一段時(shi)間xx教(jiao)育服(fu)務有(you)限公司(si)開設(she)的課程和組織(zhi)的活動都(dou)比(bi)較多，所以客服(fu)部的工作量(liang)會比(bi)較大，x老師問我是(shi)否愿意過去(qu)幫忙。雖(sui)然這學期本(ben)來沒(mei)打算做兼(jian)職的，但老師說最(zui)主要的還是(shi)讓我到公司(si)學習的，提(ti)早接觸企業畢竟對自己將(jiang)來就業有(you)好。

　　首先感(gan)謝實習中(zhong)學(xue)校領導及老師們(men)(men)對我(wo)(wo)的(de)(de)(de)幫(bang)助與(yu)支(zhi)持，更(geng)要(yao)感(gan)謝學(xue)生(sheng)們(men)(men)在實習期間帶給我(wo)(wo)的(de)(de)(de)快(kuai)樂(le)與(yu)啟(qi)發！短短兩個月的(de)(de)(de)實習生(sheng)活轉瞬即逝，在肯定自己的(de)(de)(de)同(tong)時，當(dang)然我(wo)(wo)暴露出(chu)的(de)(de)(de)不(bu)足(zu)也很多，有一句話說的(de)(de)(de)好：教(jiao)然后知(zhi)不(bu)足(zu)。

　　轉眼間兩(liang)個(ge)月的(de)(de)實習(xi)生活(huo)也結束了。還(huan)記(ji)得剛開始的(de)(de)時(shi)候，還(huan)天天盼望著實習(xi)結束的(de)(de)一天，而當(dang)這一天真的(de)(de)到(dao)來的(de)(de)時(shi)候自己(ji)(ji)才發現，雖(sui)然是短短的(de)(de)兩(liang)個(ge)月時(shi)間，可(ke)是自己(ji)(ji)早已(yi)不知不覺中習(xi)慣了這個(ge)環境，融入了這個(ge)集體(ti)，早已(yi)把自己(ji)(ji)當(dang)成了這個(ge)集體(ti)里。

　　到(dao)目(mu)前為止，我進(jin)公(gong)司(si)已經有半年了。在這(zhe)半年的時間(jian)里，我學(xue)到(dao)了很(hen)多知(zhi)識，漸漸的完成從(cong)一(yi)個學(xue)生(sheng)變為了一(yi)個公(gong)司(si)員(yuan)工，生(sheng)活環境將(jiang)從(cong)學(xue)校轉(zhuan)為公(gong)司(si)，接觸的對象將(jiang)從(cong)老師、同學(xue)轉(zhuan)變為領導、同事的三大轉(zhuan)變。

　　自(zi)XX年3月(yue)我(wo)踏(ta)入(ru)了xxx建筑(zhu)工程有限公司的(de)大門，開(kai)始了我(wo)的(de)實習生涯，打從(cong)跨入(ru)公司大門開(kai)始，接觸公司日常(chang)事物開(kai)始，我(wo)如同一(yi)個剛出生的(de)嬰兒，對外面(mian)的(de)世(shi)界(jie)時如此的(de)陌生，唯獨本(ben)著(zhu)自(zi)己那么點(dian)人類(lei)的(de)共性(xing)，作為自(zi)己自(zi)有的(de)資本(ben)，給予自(zi)己自(zi)信(xin)。

　　一周(zhou)的(de)實習靜悄(qiao)(qiao)悄(qiao)(qiao)的(de)來也靜悄(qiao)(qiao)悄(qiao)(qiao)的(de)走了。讓我們得(de)到(dao)了無價的(de)財(cai)富。我實習的(de)是大(da)五班(ban)，大(da)五班(ban)總共有(you)六個(ge)正方形的(de)課桌(zhuo)，每個(ge)桌(zhuo)子坐六個(ge)學(xue)生，每天每個(ge)課桌(zhuo)都有(you)一個(ge)小組長(chang)(chang)，這個(ge)小組長(chang)(chang)的(de)職(zhi)位很(hen)能(neng)調(diao)動大(da)家的(de)'心(xin)，只有(you)表(biao)現好的(de)同學(xue)才有(you)機會做組長(chang)(chang)。

　　光(guang)陰似箭(jian)，歲月(yue)如(ru)梭，一轉眼，進入大學(xue)已經4個(ge)年頭了(le)。我(wo)從一個(ge)懵懂的(de)只(zhi)知道語數英的(de)高(gao)中生(sheng)，慢慢成長為一個(ge)掌握一定建筑知識的(de)準建筑師了(le)。回想一下(xia)過去的(de)幾年，自己學(xue)過的(de)東西還(huan)真(zhen)是不少了(le)。

　　最后(hou)，端(duan)正好自己(ji)心態。其(qi)心態的(de)調整使(shi)我更加明白(bai)，不(bu)論做任何事(shi)，務(wu)必(bi)竭(jie)盡全力。這(zhe)種精神的(de)有無，可以(yi)決定一(yi)(yi)個(ge)人日后(hou)事(shi)業上的(de)成(cheng)功或失敗，而我們的(de)銷售(shou)工(gong)作(zuo)中(zhong)更是如(ru)此(ci)。如(ru)果一(yi)(yi)個(ge)人領悟(wu)了通過全力工(gong)作(zuo)來免除(chu)工(gong)作(zuo)中(zhong)的(de)辛勞的(de)秘訣，那么他就掌握了達到成(cheng)功的(de)原理(li)。倘若能處處以(yi)主(zhu)動，努力的(de)精神來工(gong)作(zuo)，那么無論在怎樣的(de)銷售(shou)崗位上都很難有所建(jian)樹。

　　實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)是學(xue)生大學(xue)學(xue)習(xi)(xi)完成全部課程后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)最重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐環節。通過這(zhe)(zhe)次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)，我(wo)(wo)(wo)對自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)有(you)了(le)(le)更為詳盡(jin)而深刻(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)解(jie)，也是對這(zhe)(zhe)幾年大學(xue)里所學(xue)知(zhi)(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)鞏(gong)固與(yu)運用。從這(zhe)(zhe)次(ci)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)(wo)體會到(dao)了(le)(le)實(shi)(shi)(shi)(shi)際的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作與(yu)書本(ben)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)是有(you)一定距(ju)離的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，并且需要進一步(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)再學(xue)習(xi)(xi)。在這(zhe)(zhe)次(ci)會計實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)(wo)可謂受(shou)益匪淺。僅(jin)僅(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)二個月(yue)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)，我(wo)(wo)(wo)將(jiang)受(shou)益終生。通過此(ci)次(ci)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)，不(bu)僅(jin)培養了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)際動手能力，增(zeng)加了(le)(le)實(shi)(shi)(shi)(shi)際的(de)(de)(de)(de)(de)(de)操作經驗，縮短了(le)(le)抽象的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課本(ben)知(zhi)(zhi)識(shi)與(yu)實(shi)(shi)(shi)(shi)際工(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)距(ju)離，對實(shi)(shi)(shi)(shi)際的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)了(le)(le)一個新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)開始(shi)。實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)是每(mei)一個學(xue)生必須擁有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一段(duan)經歷(li)，它使(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)在實(shi)(shi)(shi)(shi)踐中(zhong)(zhong)了(le)(le)解(jie)社會，讓我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)學(xue)到(dao)了(le)(le)很多在課堂上(shang)根本(ben)就學(xue)不(bu)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)，打開了(le)(le)視野，增(zeng)長了(le)(le)見識(shi)，為我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)以后進一步(bu)走向社會打下堅實(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎。

　　在(zai)實習(xi)過程(cheng)中，我從(cong)技術(shu)，團隊合(he)作，專業(ye)素質等方面(mian)都(dou)有(you)了極大的(de)收(shou)獲：從(cong)技術(shu)方面(mian)來(lai)說，這次實習(xi)給了一(yi)次我將所學知識進行(xing)運用來(lai)解(jie)決實際問題的(de)機會，在(zai)實習(xi)過程(cheng)中，許多原來(lai)并不(bu)熟練(lian)的(de)知識逐漸被(bei)清晰(xi)的(de)理(li)解(jie)，許多原來(lai)沒有(you)重(zhong)視的(de)方面(mian)也(ye)得。

　　因為前一段時間(jian)xx教(jiao)育服務有限公司開設(she)的(de)課(ke)程和組織(zhi)的(de)活動都比較多(duo)，所(suo)以客服部(bu)的(de)工作量會(hui)比較大，x老師問(wen)我(wo)是否愿(yuan)意(yi)過去幫忙。雖然這學(xue)期本來沒打算做兼職的(de)，但(dan)老師說最(zui)主(zhu)要的(de)還(huan)是讓我(wo)到(dao)公司學(xue)習的(de)，提早(zao)接觸企業(ye)畢竟對(dui)自己(ji)將(jiang)來就業(ye)有好。

　　首先(xian)感謝實(shi)習(xi)中學(xue)校(xiao)領導(dao)及老(lao)師們對我(wo)的(de)幫助與(yu)支持(chi)，更要感謝學(xue)生(sheng)們在實(shi)習(xi)期(qi)間帶給我(wo)的(de)快樂(le)與(yu)啟發！短短兩個月的(de)實(shi)習(xi)生(sheng)活(huo)轉瞬即(ji)逝，在肯定自己的(de)同時(shi)，當然我(wo)暴露(lu)出的(de)不(bu)足(zu)也(ye)很多，有一句話說的(de)好：教然后(hou)知(zhi)不(bu)足(zu)。

　　轉眼間兩個(ge)月的(de)實習生活也結束(shu)了。還記得剛(gang)開(kai)始的(de)時(shi)候，還天天盼望著(zhu)實習結束(shu)的(de)一(yi)天，而當(dang)這(zhe)一(yi)天真的(de)到來的(de)時(shi)候自己才發現，雖然是短短的(de)兩個(ge)月時(shi)間，可是自己早已不知不覺中習慣了這(zhe)個(ge)環(huan)境，融入了這(zhe)個(ge)集(ji)體(ti)，早已把自己當(dang)成了這(zhe)個(ge)集(ji)體(ti)里(li)。

　　到目(mu)前為(wei)止，我進公(gong)司(si)(si)已經有半(ban)年了。在這(zhe)半(ban)年的時間里，我學到了很多知識，漸漸的完(wan)成從(cong)一(yi)個學生變為(wei)了一(yi)個公(gong)司(si)(si)員工，生活環(huan)境將從(cong)學校(xiao)轉(zhuan)(zhuan)為(wei)公(gong)司(si)(si)，接觸的對(dui)象將從(cong)老師、同(tong)學轉(zhuan)(zhuan)變為(wei)領導(dao)、同(tong)事(shi)的三大轉(zhuan)(zhuan)變。

　　自(zi)(zi)XX年3月我(wo)踏入(ru)了(le)xxx建(jian)筑工程(cheng)有(you)限公司的(de)大(da)門(men)，開(kai)始(shi)了(le)我(wo)的(de)實(shi)習生涯，打從跨入(ru)公司大(da)門(men)開(kai)始(shi)，接(jie)觸公司日常(chang)事物開(kai)始(shi)，我(wo)如(ru)(ru)同一個(ge)剛出(chu)生的(de)嬰(ying)兒，對外面的(de)世界時如(ru)(ru)此的(de)陌生，唯獨本著(zhu)自(zi)(zi)己(ji)(ji)那么點人類的(de)共性，作為(wei)自(zi)(zi)己(ji)(ji)自(zi)(zi)有(you)的(de)資本，給予(yu)自(zi)(zi)己(ji)(ji)自(zi)(zi)信。

　　一(yi)周的實習靜悄悄的來也(ye)靜悄悄的走了(le)。讓我們得(de)到了(le)無價的財(cai)富。我實習的是大五(wu)班，大五(wu)班總共有六(liu)個正(zheng)方形(xing)的課(ke)桌，每個桌子坐六(liu)個學生(sheng)，每天每個課(ke)桌都(dou)有一(yi)個小(xiao)組(zu)長(chang)，這個小(xiao)組(zu)長(chang)的職位很能調動(dong)大家的心，只有表現好的同學才有機會做組(zu)長(chang)。

　　光陰似箭，歲(sui)月如梭，一(yi)(yi)轉眼(yan)，進(jin)入大學已經(jing)4個年頭了。我從(cong)一(yi)(yi)個懵懂的(de)只知(zhi)道語數英的(de)高中生，慢慢成長為一(yi)(yi)個掌(zhang)握一(yi)(yi)定建筑知(zhi)識的(de)準(zhun)建筑師了。回想(xiang)一(yi)(yi)下過去的(de)幾年，自己學過的(de)東西還真(zhen)是不少了。

　　大(da)專生(sheng)活(huo)似彈(dan)指(zhi)一揮(hui)間，翻翻歷史的(de)(de)(de)扉頁，一切都(dou)成了(le)(le)過(guo)往，三年就這(zhe)樣(yang)過(guo)去了(le)(le)！在學校的(de)(de)(de)日子里，生(sheng)活(huo)中(zhong)充(chong)滿陽光，人與(yu)人之(zhi)間都(dou)坦誠相待。同(tong)(tong)學之(zhi)間的(de)(de)(de)情(qing)(qing)猶(you)如親情(qing)(qing)但更(geng)勝親情(qing)(qing)，朋友(you)之(zhi)間的(de)(de)(de)情(qing)(qing)猶(you)如手足之(zhi)情(qing)(qing)，環院(yuan)事我都(dou)很是關心，就這(zhe)樣(yang)我愛上了(le)(le)環院(yuan)的(de)(de)(de)每個人，每件事物。同(tong)(tong)時獨立(li)自主的(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)在我的(de)(de)(de)美好的(de)(de)(de)大(da)學三年中(zhong)也(ye)就這(zhe)樣(yang)成熟了(le)(le)起來，我也(ye)就體會到了(le)(le)大(da)學獨立(li)自主的(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)是我們進入社會的(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)根本。

　　在(zai)思想方(fang)面，我(wo)(wo)經過班(ban)級的(de)初選，到(dao)系審核(he)，再到(dao)院的(de)批準(zhun)，我(wo)(wo)成了入黨(dang)(dang)積極分子黨(dang)(dang)培訓中的(de)一(yi)員，并經過學習(xi)與(yu)考核(he)，成績合(he)格成為了入黨(dang)(dang)積極分子。我(wo)(wo)就(jiu)由(you)一(yi)個(ge)對我(wo)(wo)們黨(dang)(dang)了解一(yi)點到(dao)了解了我(wo)(wo)們黨(dang)(dang)的(de)人。

　　在學(xue)(xue)習方(fang)面，自從進學(xue)(xue)校的第一(yi)天起，我(wo)(wo)就(jiu)沒有忘記我(wo)(wo)來(lai)學(xue)(xue)校的目(mu)的——學(xue)(xue)好知(zhi)(zhi)識，學(xue)(xue)會做人。在學(xue)(xue)習期間，我(wo)(wo)拿到(dao)(dao)獎學(xue)(xue)金兩次(ci)；我(wo)(wo)以學(xue)(xue)習更多知(zhi)(zhi)識為目(mu)標(biao)參加(jia)了全國(guo)長線自考并已過(guo)多門。雖然我(wo)(wo)在有些方(fang)面得到(dao)(dao)了肯(ken)定，但我(wo)(wo)真正實現自我(wo)(wo)價值還需要更加(jia)努力，讀到(dao)(dao)到(dao)(dao)老，學(xue)(xue)到(dao)(dao)老也就(jiu)成了我(wo)(wo)最(zui)基本的思想。

　　在工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)方面(mian)，本人(ren)在學(xue)(xue)(xue)生(sheng)會工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)日子里，我學(xue)(xue)(xue)會了為(wei)人(ren)處(chu)事(shi)。在協會的(de)實踐中我知道了事(shi)業的(de)偉大和一個人(ren)的(de)付出與成就(jiu)。在大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)社會實踐活動中我得到了找工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)比較難的(de)啟發(fa)，啟發(fa)我要克(ke)服困難勇于直(zhi)前。

　　通過這(zhe)(zhe)三年(nian)的(de)(de)(de)(de)學習(xi)使我(wo)(wo)懂(dong)得了很多，從那天(tian)真幼稚的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)，經(jing)過那人生的(de)(de)(de)(de)挫(cuo)折(zhe)和坎坷，到(dao)現在成熟(shu)、穩重的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)。使我(wo)(wo)明白了一(yi)(yi)(yi)個道理，人生不可能存在一(yi)(yi)(yi)帆(fan)風順的(de)(de)(de)(de)事，只有自己(ji)勇敢地面對人生中(zhong)的(de)(de)(de)(de)每一(yi)(yi)(yi)個驛站。當然，三年(nian)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)，曾也悲傷過、失落過、苦惱過，這(zhe)(zhe)緣由于我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)不足和缺(que)陷。但我(wo)(wo)反省(sheng)了，這(zhe)(zhe)只是上(shang)天(tian)給予的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)考驗，是不能跌倒的(de)(de)(de)(de)。中(zhong)專生的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)們應該(gai)善(shan)用于揚(yang)長避(bi)短的(de)(de)(de)(de)方法來促(cu)進自己(ji)，提高自己(ji)的(de)(de)(de)(de)綜合水平能力。

　　這(zhe)三(san)年(nian)的(de)鍛煉，給我(wo)(wo)(wo)僅是初步(bu)的(de)經驗(yan)積累，對(dui)(dui)于邁向社會遠(yuan)遠(yuan)不夠(gou)的(de)。我(wo)(wo)(wo)成為不僅有知識(shi)還有這(zhe)一顆(ke)永(yong)遠(yuan)求真求實(shi)(shi)的(de)心的(de)有志青年(nian)，讓我(wo)(wo)(wo)能(neng)夠(gou)去創造我(wo)(wo)(wo)的(de)價值并(bing)去認真實(shi)(shi)現自我(wo)(wo)(wo)的(de)價值，相信(xin)我(wo)(wo)(wo)所學的(de)知識(shi)會對(dui)(dui)接下來(lai)(lai)的(de)找工作面(mian)試(shi)中(zhong)發揮到(dao)作用，讓以后工作和生活都充滿陽光。我(wo)(wo)(wo)會繼續努(nu)力(li)，愛拼才能(neng)贏得更精彩(cai)。面(mian)對(dui)(dui)過(guo)去，我(wo)(wo)(wo)無怨無悔，來(lai)(lai)到(dao)這(zhe)里是一種明(ming)智的(de)選(xuan)擇；面(mian)對(dui)(dui)現在，我(wo)(wo)(wo)努(nu)力(li)拼搏(bo)；面(mian)對(dui)(dui)將來(lai)(lai)，我(wo)(wo)(wo)期(qi)待更多的(de)挑戰(zhan)(zhan)。戰(zhan)(zhan)勝困難(nan)，抓住每一個機遇，相信(xin)自己一定會演繹出精彩(cai)的(de)一幕(mu)。

實習的自我總結3

　　首先感謝實習(xi)(xi)學(xue)校領(ling)導及(ji)老(lao)師(shi)們(men)對(dui)我(wo)的(de)(de)幫助與(yu)支(zhi)持，使得我(wo)有(you)這(zhe)個(ge)寶貴的(de)(de)機會可以進行(xing)(xing)教學(xue)活動(dong)；更要感謝學(xue)生(sheng)們(men)在(zai)(zai)實習(xi)(xi)期間帶給我(wo)的(de)(de)快樂與(yu)啟發！短短兩個(ge)月的(de)(de)實習(xi)(xi)生(sheng)活轉瞬即逝(shi)，在(zai)(zai)肯定自(zi)己的(de)(de)同時，當然(ran)我(wo)暴露出的(de)(de)不足(zu)也(ye)很(hen)多(duo)，有(you)一(yi)句話說的(de)(de)好(hao)：教然(ran)后(hou)(hou)知(zhi)不足(zu)。真的(de)(de)感覺到了(le)！實習(xi)(xi)這(zhe)段時間感覺自(zi)己才剛(gang)剛(gang)師(shi)范(fan)畢業(ye)，自(zi)己需要提高的(de)(de)地方太多(duo)了(le)。每(mei)節(jie)課(ke)前我(wo)都能夠聽從指導老(lao)師(shi)的(de)(de)指導，認(ren)真學(xue)習(xi)(xi)教學(xue)大(da)(da)綱，根據大(da)(da)綱要求(qiu)，鉆研(yan)教材，備(bei)好(hao)每(mei)一(yi)節(jie)課(ke)，編寫好(hao)教案，并在(zai)(zai)交予指導老(lao)師(shi)審閱后(hou)(hou)進行(xing)(xing)試講(jiang)。在(zai)(zai)各(ge)位老(lao)師(shi)提出的(de)(de)意見(jian)的(de)(de)基(ji)礎上(shang)，再次對(dui)教案進行(xing)(xing)了(le)修改(gai)后(hou)(hou)才上(shang)臺講(jiang)課(ke)，課(ke)后(hou)(hou)認(ren)真批改(gai)作業(ye)。

　　經過(guo)一段時間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)訓練，最后一周我(wo)(wo)(wo)接受(shou)了聽(ting)課(ke)與(yu)考(kao)核(he)，考(kao)核(he)的(de)(de)(de)(de)(de)結果還算滿意，當然有(you)聽(ting)課(ke)和沒(mei)有(you)聽(ting)課(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)效果還是不一樣的(de)(de)(de)(de)(de)。這次被聽(ting)課(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)經歷更讓我(wo)(wo)(wo)成長(chang)了很多！至(zhi)少(shao)我(wo)(wo)(wo)不再像以(yi)前(qian)很懼有(you)人聽(ting)你的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)。實習(xi)期間(jian)前(qian)幾節講課(ke)過(guo)程中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)腦袋里根本沒(mei)有(you)“時間(jian)”這個(ge)概(gai)念，更談不上(shang)“時間(jian)分配教學”了。但(dan)兩(liang)個(ge)月(yue)實習(xi)下來，我(wo)(wo)(wo)在(zai)這方面也(ye)有(you)了明顯提高。沒(mei)有(you)了第一堂課(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)怯(qie)弱(ruo)與(yu)及緊張(zhang)，有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)是在(zai)講臺(tai)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)自然大方，對(dui)于臺(tai)下投來的(de)(de)(de)(de)(de)眾(zhong)多學生甚(shen)至(zhi)老師的(de)(de)(de)(de)(de)目光(guang)也(ye)能夠(gou)全盤接收。現在(zai)我(wo)(wo)(wo)也(ye)初步具備(bei)了一定的(de)(de)(de)(de)(de)教學能力(li)。但(dan)我(wo)(wo)(wo)知道我(wo)(wo)(wo)仍(reng)然是一個(ge)成長(chang)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)教師，成長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程是需(xu)要范(fan)錯誤的(de)(de)(de)(de)(de)，所以(yi)面對(dui)實習(xi)期間(jian)遇到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)困難我(wo)(wo)(wo)總是坦然并(bing)淡然面對(dui)。

　　我(wo)(wo)(wo)對于實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)解是(shi)：實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)就是(shi)一個(ge)不(bu)(bu)(bu)斷修(xiu)正自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程，實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校就是(shi)給自(zi)己犯錯(cuo)誤并(bing)改正錯(cuo)誤的(de)(de)(de)(de)(de)平(ping)臺。所以說無論是(shi)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)還是(shi)不(bu)(bu)(bu)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)，這都是(shi)我(wo)(wo)(wo)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)`收(shou)獲，收(shou)獲就是(shi)財富，相信(xin)將(jiang)來這筆財富能(neng)用上(shang)！在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)研究(jiu)方面(mian)，通(tong)過(guo)這兩(liang)個(ge)月的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)，我(wo)(wo)(wo)還留心(xin)(xin)地(di)觀察了(le)(le)本(ben)班(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)地(di)理(li)(li)（教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)案例，試(shi)卷，課件，教(jiao)(jiao)案）的(de)(de)(de)(de)(de)情況(kuang)，并(bing)通(tong)過(guo)問卷調(diao)查和與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)交流的(de)(de)(de)(de)(de)方式收(shou)集到了(le)(le)一些數(shu)據和信(xin)息。很多人往(wang)往(wang)從教(jiao)(jiao)師或(huo)教(jiao)(jiao)材的(de)(de)(de)(de)(de)角度去(qu)分(fen)(fen)析影(ying)響學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)地(di)理(li)(li)（教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)案例，試(shi)卷，課件，教(jiao)(jiao)案）學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)因素，但是(shi)卻忽略了(le)(le)另一個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)中的(de)(de)(de)(de)(de)主體———學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。我(wo)(wo)(wo)認為學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)主人永遠是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，所以我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)與(yu)管理(li)(li)都是(shi)本(ben)著(zhu)“以學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)為本(ben)”。說到管理(li)(li)班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)，這是(shi)我(wo)(wo)(wo)收(shou)獲最大的(de)(de)(de)(de)(de)地(di)方。我(wo)(wo)(wo)懂(dong)得了(le)(le)如(ru)何(he)與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)相處，如(ru)何(he)管理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。在(zai)班(ban)(ban)(ban)主任(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)悉心(xin)(xin)指導(dao)下，我(wo)(wo)(wo)懂(dong)得了(le)(le)要當好(hao)(hao)班(ban)(ban)(ban)主任(ren)管理(li)(li)好(hao)(hao)班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)就必須(xu)獎懲分(fen)(fen)明，建立(li)班(ban)(ban)(ban)主任(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)威信(xin)。為了(le)(le)更好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)約(yue)束每個(ge)人，我(wo)(wo)(wo)們制定了(le)(le)班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)公約(yue)，明確規定了(le)(le)每個(ge)人該能(neng)做什(shen)么(me)不(bu)(bu)(bu)能(neng)做什(shen)么(me)，并(bing)給以相應的(de)(de)(de)(de)(de)加分(fen)(fen)扣分(fen)(fen)及獎勵和懲罰。這樣能(neng)夠使學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)更好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)遵守(shou)紀(ji)律。對于個(ge)別調(diao)皮的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育也不(bu)(bu)(bu)能(neng)一昧的(de)(de)(de)(de)(de)訓斥(chi)，要盡(jin)量接近(jin)他的(de)(de)(de)(de)(de)思想給以恰當的(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)導(dao)。

　　反正教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)對于(yu)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)肯定，鼓(gu)勵，表揚一(yi)定要(yao)遠遠多(duo)(duo)于(yu)批評。在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)兩個月(yue)時間也(ye)(ye)驗證了這(zhe)(zhe)一(yi)點。其(qi)實真是“只有教(jiao)(jiao)(jiao)不好的(de)(de)老師(shi)(shi)(shi)，沒(mei)有教(jiao)(jiao)(jiao)不好的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)”，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法至關重要(yao)。簡單的(de)(de)一(yi)句話(hua)讓我(wo)更(geng)加相(xiang)信(xin)一(yi)句教(jiao)(jiao)(jiao)育名言的(de)(de)偉大(da)。教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)藝術不在(zai)(zai)于(yu)傳播，而(er)在(zai)(zai)于(yu)激(ji)勵、喚(huan)醒(xing)、鼓(gu)舞！在(zai)(zai)管(guan)理學(xue)生(sheng)(sheng)我(wo)本著更(geng)多(duo)(duo)的(de)(de)接(jie)觸(chu)學(xue)生(sheng)(sheng)，沒(mei)事(shi)就走進(jin)學(xue)生(sheng)(sheng)，多(duo)(duo)去班級(ji)，多(duo)(duo)讓學(xue)生(sheng)(sheng)給自(zi)己找麻煩，多(duo)(duo)幫(bang)助學(xue)生(sheng)(sheng)解決問題，這(zhe)(zhe)讓我(wo)鍛煉的(de)(de)機會就更(geng)大(da)，經(jing)驗也(ye)(ye)會積累(lei)的(de)(de)更(geng)多(duo)(duo)！這(zhe)(zhe)兩個月(yue)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育實習結束了，它是師(shi)(shi)(shi)范(fan)院校的(de)(de)一(yi)門(men)重要(yao)的(de)(de)綜合實踐必修(xiu)課程，既是對師(shi)(shi)(shi)范(fan)生(sheng)(sheng)思(si)想和業(ye)務(wu)上的(de)(de)多(duo)(duo)項綜合訓練，又(you)是對師(shi)(shi)(shi)范(fan)生(sheng)(sheng)心理、思(si)想、能力及知識等各種因素的(de)(de)全面(mian)檢(jian)驗與(yu)提高。它在(zai)(zai)形成師(shi)(shi)(shi)范(fan)生(sheng)(sheng)合理的(de)(de)知識結構、能力結構以及幫(bang)助我(wo)們增強(qiang)對中學(xue)學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)育現(xian)狀的(de)(de)了解，激(ji)發我(wo)們對中學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)育事(shi)業(ye)的(de)(de)理解和熱愛(ai)，培養優良的(de)(de)師(shi)(shi)(shi)德、師(shi)(shi)(shi)能、師(shi)(shi)(shi)藝等方面(mian)具有特殊的(de)(de)功能。

　　在以(yi)后(hou)(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)日子里我會(hui)在更(geng)好的(de)(de)(de)(de)(de)學習專業(ye)知識的(de)(de)(de)(de)(de)同時，更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)了解(jie)有(you)(you)關中學教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)理論(lun)(lun)知識，以(yi)便更(geng)好的(de)(de)(de)(de)(de)運用于日后(hou)(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學中。有(you)(you)人(ren)說選(xuan)擇了教(jiao)師(shi)就是(shi)(shi)選(xuan)擇了平凡，但我覺(jue)(jue)得當上教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)都是(shi)(shi)不平凡的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)。有(you)(you)人(ren)說當教(jiao)師(shi)太(tai)平淡(dan)(dan)(dan)，其實(shi)我覺(jue)(jue)得任何事情(qing)最終都會(hui)歸于平淡(dan)(dan)(dan)。而(er)能把很平淡(dan)(dan)(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)事情(qing)做的(de)(de)(de)(de)(de)有(you)(you)味(wei)道(dao)，我覺(jue)(jue)得這才是(shi)(shi)本事。我的(de)(de)(de)(de)(de)指(zhi)導教(jiao)師(shi)就是(shi)(shi)這樣一位。這次的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習也(ye)讓我更(geng)加堅定(ding)我的(de)(de)(de)(de)(de)目標：畢(bi)業(ye)之后(hou)(hou)無論(lun)(lun)做什么，至少(shao)我不會(hui)離開。

　　教(jiao)(jiao)育。最后一(yi)(yi)天要和學(xue)生說再見的(de)(de)(de)(de)時候，我(wo)(wo)再次看到(dao)了(le)(le)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)美(mei)(mei)麗(li)，這(zhe)(zhe)(zhe)份美(mei)(mei)麗(li)我(wo)(wo)永遠都不會(hui)忘記的(de)(de)(de)(de)。經歷(li)了(le)(le)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)見習(xi)與(yu)實習(xi)這(zhe)(zhe)(zhe)2部(bu)曲(qu)，我(wo)(wo)已經開始期待這(zhe)(zhe)(zhe)第三部(bu)曲(qu)，相信曲(qu)子一(yi)(yi)部(bu)比一(yi)(yi)部(bu)要好。我(wo)(wo)也(ye)希望(wang)自己能夠(gou)通過(guo)努(nu)力早日成(cheng)為一(yi)(yi)名“準教(jiao)(jiao)師”！因為選(xuan)擇，所(suo)以堅定以上就是(shi)自己對這(zhe)(zhe)(zhe)兩個(ge)月(yue)以來的(de)(de)(de)(de)實習(xi)生活所(suo)做的(de)(de)(de)(de)總結。除了(le)(le)上述幾個(ge)方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)收獲外，我(wo)(wo)還體(ti)驗到(dao)了(le)(le)人(ren)生中(zhong)的(de)(de)(de)(de)其它(ta)方(fang)方(fang)面(mian)面(mian)。這(zhe)(zhe)(zhe)一(yi)(yi)次的(de)(de)(de)(de)實習(xi)是(shi)我(wo)(wo)人(ren)生當中(zhong)最有紀(ji)念(nian)價值的(de)(de)(de)(de)階(jie)段之一(yi)(yi)。也(ye)許在(zai)實習(xi)之初我(wo)(wo)并(bing)沒有意識到(dao)它(ta)會(hui)給我(wo)(wo)帶來這(zhe)(zhe)(zhe)么(me)深(shen)的(de)(de)(de)(de)感悟：實習(xi)不僅教(jiao)(jiao)會(hui)了(le)(le)我(wo)(wo)地(di)理(li)（教(jiao)(jiao)學(xue)案例(li)，試卷，課(ke)件，教(jiao)(jiao)案）教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)知識，更重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)是(shi)它(ta)讓我(wo)(wo)學(xue)會(hui)了(le)(le)生活中(zhong)的(de)(de)(de)(de)點滴感動。原(yuan)本是(shi)陌生的(de)(de)(de)(de)人(ren)因為它(ta)而聯系在(zai)一(yi)(yi)起了(le)(le)與(yu)這(zhe)(zhe)(zhe)群(qun)可愛的(de)(de)(de)(de)學(xue)生相處(chu)的(de)(de)(de)(de)日子里，每天都很(hen)快樂。只有自己經歷(li)過(guo)了(le)(le)才(cai)深(shen)深(shen)地(di)感受(shou)到(dao)老師在(zai)學(xue)生心目中(zhong)的(de)(de)(de)(de)偉(wei)大和神圣。在(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)兩個(ge)月(yue)的(de)(de)(de)(de)時間里我(wo)(wo)所(suo)得(de)的(de)(de)(de)(de)，無論(lun)自己將來從事何(he)種職業(ye)，都將使(shi)我(wo)(wo)終身(shen)受(shou)益！

實習的自我總結4

　　一個月的(de)(de)(de)實習(xi)只是(shi)時間長河(he)中的(de)(de)(de)一瞬間，但對于我(wo)(wo)們(men)(men)來說卻(que)是(shi)千金(jin)難買的(de)(de)(de)寶貴光陰，我(wo)(wo)們(men)(men)十分珍惜這一難得的(de)(de)(de)實習(xi)機會。我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)實習(xi)基地永州支援附屬(shu)小學(xue)，近一個月的(de)(de)(de)實習(xi)，帶給我(wo)(wo)們(men)(men)許多寶貴的(de)(de)(de)回(hui)憶，而這些經歷猶(you)如血(xue)液般融入(ru)我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)生命，成(cheng)為我(wo)(wo)們(men)(men)成(cheng)長的(de)(de)(de)一部分，也是(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)離開象牙塔前所邁(mai)出的(de)(de)(de)最堅定的(de)(de)(de)一步。此時此刻，我(wo)(wo)深深地感受到，我(wo)(wo)成(cheng)長了。

　　在(zai)(zai)本(ben)次(ci)實習中(zhong)，我(wo)(wo)們的'主要內容有兩方面(mian)：一(yi)是教(jiao)(jiao)學(xue)工作，二(er)是班主任(ren)工作。在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)方面(mian)，我(wo)(wo)熟(shu)悉了備(bei)(bei)課(ke)(ke)和上(shang)課(ke)(ke)的各個環(huan)節(jie)，掌握了一(yi)些教(jiao)(jiao)學(xue)技(ji)巧(qiao)。通過上(shang)網查(cha)找資料(liao)、寫教(jiao)(jiao)學(xue)設計、請教(jiao)(jiao)指(zhi)導(dao)老(lao)師(shi)、試講等環(huan)節(jie)，我(wo)(wo)熟(shu)悉了教(jiao)(jiao)學(xue)的基本(ben)步驟。而從課(ke)(ke)后和指(zhi)導(dao)老(lao)師(shi)、同學(xue)的交流(liu)以(yi)及自(zi)我(wo)(wo)反思(si)，我(wo)(wo)懂得(de)了備(bei)(bei)課(ke)(ke)不僅要備(bei)(bei)自(zi)己(ji)的課(ke)(ke)，還要備(bei)(bei)學(xue)生(sheng)的課(ke)(ke)。就是說，備(bei)(bei)課(ke)(ke)要站在(zai)(zai)學(xue)生(sheng)的角度想(xiang)想(xiang)“這樣上(shang)能否(fou)使學(xue)生(sheng)感興趣”“這樣他們是否(fou)接受得(de)了”。

　　這次上(shang)課(ke)實踐讓(rang)我(wo)懂得要想課(ke)上(shang)得下去(qu)，首先要有良好的課(ke)堂紀(ji)律(lv)做保障。而要讓(rang)一班小學生認真(zhen)地(di)安靜地(di)聽你上(shang)課(ke)，那么老師必(bi)須把課(ke)上(shang)得精彩(cai)，上(shang)得有激情。因(yin)此(ci)，我(wo)個(ge)人還有下面兩點小體會。

　　1、上(shang)課(ke)前，老師必須(xu)吃透課(ke)文，熟悉教(jiao)學設(she)計。然(ran)后(hou)通過說課(ke)使自己對(dui)要上(shang)的課(ke)思(si)路(lu)清(qing)晰(xi)，這點(dian)很(hen)關鍵。只有(you)思(si)路(lu)清(qing)晰(xi)才能確保教(jiao)學過程流(liu)暢。

　　2、上課的(de)時候，老(lao)師要(yao)表(biao)現出精神飽(bao)滿，這(zhe)種(zhong)積極的(de)精神面貌能夠(gou)感染(ran)學生(sheng)(sheng)，也會(hui)使學生(sheng)(sheng)因(yin)為老(lao)師上課有(you)激情而積極投入(ru)。

　　班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)工作方面，我(wo)(wo)了(le)解到了(le)班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)需(xu)要熟悉(xi)和(he)掌握學(xue)生的(de)(de)情(qing)況(kuang)，每天要檢查學(xue)生的(de)(de)到課(ke)情(qing)況(kuang)，衛生情(qing)況(kuang)，早讀，課(ke)間操(cao)，眼(yan)保(bao)健操(cao)，組織學(xue)生排隊放學(xue)等等。為了(le)增進對學(xue)生的(de)(de)了(le)解，我(wo)(wo)抓住(zhu)一(yi)切肯能的(de)(de)機會和(he)他(ta)(ta)們接(jie)觸交流(liu)(liu)。剛開始幾天，學(xue)生都(dou)(dou)不(bu)怎(zen)么(me)和(he)我(wo)(wo)說話，都(dou)(dou)非常被動(dong)。我(wo)(wo)發現自己(ji)好(hao)象很難(nan)融入這(zhe)(zhe)個班(ban)(ban)級，原因(yin)是彼此還(huan)不(bu)了(le)解，這(zhe)(zhe)時我(wo)(wo)應(ying)該(gai)采取主(zhu)動(dong)，通過(guo)關(guan)心他(ta)(ta)們的(de)(de)學(xue)習(xi)、生活情(qing)況(kuang)，慢慢的(de)(de)和(he)他(ta)(ta)們交流(liu)(liu)。通過(guo)自己(ji)的(de)(de)主(zhu)動(dong)以(yi)及對他(ta)(ta)們的(de)(de)關(guan)心，學(xue)生也(ye)逐漸放開來了(le)，都(dou)(dou)愿意(yi)主(zhu)動(dong)找我(wo)(wo)交流(liu)(liu)了(le)。師生之間就應(ying)該(gai)多交流(liu)(liu)，只(zhi)有這(zhe)(zhe)樣(yang)，你(ni)才能了(le)解學(xue)生。我(wo)(wo)懂(dong)得不(bu)管(guan)你(ni)接(jie)手一(yi)個怎(zen)樣(yang)的(de)(de)班(ban)(ban)，班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)都(dou)(dou)不(bu)應(ying)該(gai)對自己(ji)班(ban)(ban)感到失望厭(yan)煩(fan)，而是要相信自己(ji)的(de)(de)學(xue)生是行的(de)(de)，并適時給予(yu)表揚鼓勵，這(zhe)(zhe)樣(yang)才能促使形成良好(hao)的(de)(de)班(ban)(ban)風。

　　當然(ran)在(zai)此次實(shi)習(xi)中，還發現(xian)了自己存(cun)在(zai)一些(xie)缺陷。如：不(bu)了解教學(xue)大綱，備(bei)課(ke)還抓(zhua)不(bu)住教學(xue)重點和難點;課(ke)堂的調控和應變(bian)能力還有(you)(you)欠缺，有(you)(you)待加強。在(zai)遇到突發事(shi)件(jian)時，自己往(wang)往(wang)還不(bu)夠(gou)清(qing)醒，不(bu)能很好的處理(li)。

　　我(wo)認(ren)為一個教師最主要(yao)的基(ji)本(ben)功還(huan)是(shi)體現在(zai)課堂的控制上，我(wo)應該朝著(zhu)這個目標不斷(duan)努力。

實習的自我總結5

　　在為期(qi)十天(tian)的(de)實(shi)習期(qi)間，我(wo)學會了很(hen)多(duo)，也(ye)懂(dong)得(de)了很(hen)多(duo)在生(sheng)活(huo)上沒(mei)法獲得(de)到的(de)知識和道理(li)，回顧(gu)這十天(tian)，雖(sui)然(ran)做了不(bu)算(suan)多(duo)的(de)工作，而且工作重復而繁瑣，可是卻體會到了歷久(jiu)以來最(zui)多(duo)的(de)做人道理(li)。

　　從第一天(tian)黃科(ke)(ke)(ke)員(yuan)把我安(an)排到辦公室(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)時候，我的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)正式開始(shi)了。我的(de)(de)(de)(de)(de)指導負責(ze)人(ren)(ren)是牛科(ke)(ke)(ke)員(yuan)，首先(xian)他給我介紹了自己的(de)(de)(de)(de)(de)日(ri)常工(gong)(gong)作(zuo)流程，如何利用電子郵件(jian)來進行(xing)對工(gong)(gong)商局信訪郵件(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)回(hui)復(fu)和管理(li)。清晰明確的(de)(de)(de)(de)(de)步驟，妥善安(an)全的(de)(de)(de)(de)(de)備份(fen)，保(bao)證了人(ren)(ren)民(min)群(qun)眾的(de)(de)(de)(de)(de)利益以(yi)及(ji)(ji)對人(ren)(ren)民(min)群(qun)眾負責(ze)任的(de)(de)(de)(de)(de)態度，我在工(gong)(gong)作(zuo)上得到了牛科(ke)(ke)(ke)員(yuan)以(yi)及(ji)(ji)辦公室(shi)領導的(de)(de)(de)(de)(de)認可和表(biao)揚。

　　之后(hou)的時間(jian)鐘科員分(fen)配一(yi)個(ge)任(ren)務給我跟另外(wai)三個(ge)同學(xue)：對各(ge)部門報(bao)廢電腦的回收(shou)、儲存和(he)歸檔(dang)處理。結合我們計(ji)算機專業數據庫知(zhi)識，如何(he)有(you)(you)程(cheng)序的把電腦有(you)(you)序的`存放和(he)記錄歸檔(dang)，如何(he)系統(tong)地規劃整個(ge)流程(cheng)，確(que)保(bao)準確(que)性和(he)每個(ge)細(xi)節都要處理好，面(mian)對繁瑣(suo)復雜的工作，我沒有(you)(you)懈怠(dai)，而是(shi)更認真(zhen)地、更細(xi)心地完成好每一(yi)項(xiang)工作，不能馬(ma)馬(ma)虎虎。

　　在短短時間的(de)(de)鍛(duan)煉里，給我(wo)(wo)的(de)(de)僅是初步(bu)的(de)(de)經(jing)驗(yan)積累，對于踏(ta)出社會(hui)遠(yuan)(yuan)遠(yuan)(yuan)不夠(gou)的(de)(de)，所以必須要獲取(qu)更(geng)(geng)多(duo)學(xue)習的(de)(de)經(jing)驗(yan)和社會(hui)實踐(jian)能力，學(xue)會(hui)待人處事，注意(yi)禮節，注重團隊精神和集體觀(guan)念(nian)，加強思想學(xue)習，主動與(yu)領導溝通，在領導指導下，我(wo)(wo)對實習有了(le)更(geng)(geng)深層次(ci)的(de)(de)理(li)解，更(geng)(geng)明確了(le)工作(zuo)目標。

　　在(zai)思想上(shang)，使(shi)我對沒(mei)來的(de)工(gong)(gong)作有了新的(de)認識，在(zai)行動上(shang)使(shi)我對未(wei)來人(ren)生有了新的(de)規劃。在(zai)工(gong)(gong)作上(shang)一定要(yao)保持謙虛謹慎(shen)，認真扎實的(de)做事情，要(yao)肯(ken)用心(xin)，肯(ken)出(chu)力，肯(ken)吃苦才能完成下達的(de)任務。

　　在實(shi)習(xi)期間，嚴格(ge)遵守工商局的(de)(de)各項規章(zhang)制度，未(wei)曾出現(xian)過無故缺勤，遲到早退現(xian)象，并能(neng)跟同事和睦相處。工作積極主動、高效，學習(xi)認真，待人誠懇，聽從(cong)上級指揮(hui)，積極觀察(cha)、體驗、思考，定能(neng)靈活運用(yong)自己的(de)(de)知識解決工作中遇到的(de)(de)問題。

實習的自我總結6

　　我是(shi)師范學(xue)(xue)(xue)院小(xiao)學(xue)(xue)(xue)教育系(xi)的(de)實(shi)習生(sheng)，從(cong)x到x在x市第一小(xiao)學(xue)(xue)(xue)實(shi)習了(le)(le)三個月。實(shi)習期(qi)間受到學(xue)(xue)(xue)校領導(dao)的(de)照(zhao)顧和照(zhao)顧，在導(dao)師的(de)指導(dao)下，認真負責(ze)的(de)做好(hao)各(ge)項(xiang)業務工作，完(wan)成任(ren)務要(yao)求。實(shi)習期(qi)間，我認真備課，積(ji)極參加各(ge)種(zhong)活動。導(dao)師和學(xue)(xue)(xue)校領導(dao)給(gei)予了(le)(le)幫(bang)助和指導(dao)，并指出了(le)(le)不足和學(xue)(xue)(xue)習經驗。

　　一、實習的目的

　　在(zai)實習的(de)(de)(de)過程中，有很(hen)多收獲和歡樂，但也(ye)有辛酸(suan)和教訓。這(zhe)(zhe)些成(cheng)(cheng)功的(de)(de)(de)經歷將激(ji)勵我(wo)在(zai)未(wei)來的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活中取得更大的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)就。失敗的(de)(de)(de)經歷會(hui)讓我(wo)努力改變自(zi)己的(de)(de)(de)不完美，讓自(zi)己在(zai)未(wei)來做(zuo)得更好。這(zhe)(zhe)些都會(hui)成(cheng)(cheng)為(wei)我(wo)一生(sheng)(sheng)中最寶(bao)貴(gui)的(de)(de)(de)財富。

　　二、實習內容

　　我的(de)實習開始于20xx。

　　剛(gang)開始，我講的(de)(de)課(ke)都是教(jiao)官安排(pai)的(de)(de)。語(yu)文方(fang)面(mian)，講解了(le)一些簡單的(de)(de)古詩詞、文字(zi)、推理(li)、寫(xie)景文章，數學(xue)方(fang)面(mian)，講了(le)基(ji)礎課(ke)和一些練習課(ke)。因為他(ta)(ta)們進(jin)入了(le)更好(hao)(hao)的(de)(de)小學(xue)，老師(shi)有豐富的(de)(de)教(jiao)學(xue)經(jing)驗。剛(gang)進(jin)的(de)(de)時候不(bu)開心，壓力(li)很大。他(ta)(ta)們覺得(de)不(bu)知道如何更好(hao)(hao)地(di)安排(pai)教(jiao)學(xue)環節。為了(le)保證第二(er)天的(de)(de)課(ke)質量，他(ta)(ta)們會學(xue)習到10點(dian)。前幾個星期，備課(ke)到10點(dian)真的(de)(de)很辛苦。

　　就這樣，經(jing)過近(jin)兩周的(de)緊(jin)張和實質性的(de)適應，我逐漸學(xue)會并(bing)適應了學(xue)校(xiao)工(gong)作的(de)節奏(zou)，也熟悉(xi)了學(xue)校(xiao)的(de)作息(xi)時間。此(ci)外(wai)，通過與(yu)學(xue)生的(de)大(da)量(liang)接觸，我逐漸了解(jie)了他們，了解(jie)了他們的(de)學(xue)習(xi)情況和家庭情況，提高(gao)(gao)了我的(de)工(gong)作效率和保險(xian)質量(liang)，大(da)大(da)提高(gao)(gao)了我在導(dao)師(shi)眼中的(de)地(di)位。得到了導(dao)師(shi)的(de)肯定和認可，很開心。這一切都讓我深深的(de)明白，做(zuo)任何(he)事(shi)情都要做(zuo)到最好，只有做(zuo)到最好，才能做(zuo)好工(gong)作，做(zuo)扎(zha)實工(gong)作，收獲成功的(de)喜悅。

　　在(zai)整個實踐過程中，我走到(dao)了(le)教(jiao)學的第(di)一線，深刻(ke)體(ti)會(hui)到(dao)了(le)教(jiao)學的難度(du)。

　　從(cong)月末到月初，學(xue)校舉(ju)辦了(le)觀摩課，每(mei)(mei)年給每(mei)(mei)一(yi)個班每(mei)(mei)一(yi)個科目講課，也(ye)給我的(de)`實習生活增添(tian)了(le)不少色彩，讓我意識(shi)到如何(he)(he)講解好課，什么樣的(de)課才是好課。每(mei)(mei)年組里(li)的(de)校領導、主任、老師都要去聽(ting)(ting)課，給老師增加(jia)了(le)很多(duo)壓力，也(ye)給了(le)學(xue)生更好的(de)表(biao)現(xian)機會。同時收獲最大(da)的(de)是我，這(zhe)(zhe)樣我就可以接(jie)近老師，聽(ting)(ting)聽(ting)(ting)他(ta)們的(de)教學(xue)語言(yan)，看看他(ta)們的(de)教學(xue)態(tai)度，學(xue)習他(ta)們如何(he)(he)設計(ji)這(zhe)(zhe)個班級(ji)，交流如何(he)(he)管理這(zhe)(zhe)個班級(ji)、

　　通過觀摩課的學習和自(zi)己走在教(jiao)學的第一線(xian)，我意識(shi)到(dao)：

　　1、上課(ke)前一定(ding)要(yao)認(ren)識到(dao)扎實(shi)認(ren)真備(bei)課(ke)的必要(yao)性(xing)，這(zhe)樣上課(ke)才會(hui)得(de)心應手，井然有序，不會(hui)緊張。

　　2、上(shang)課注意教(jiao)學(xue)秩(zhi)序(xu)和效(xiao)率。如果課堂秩(zhi)序(xu)混亂，會直(zhi)接(jie)導致學(xue)生接(jie)受效(xiao)率低下(xia)，最重要的是(shi)影(ying)響(xiang)成績(ji)。

　　3、在課(ke)堂上，態度要冷(leng)靜(jing)、大方、冷(leng)靜(jing)，采用(yong)適當的手(shou)勢語(yu)言幫助老師(shi)(shi)說話，讓(rang)老師(shi)(shi)更有激情，調動課(ke)堂氣(qi)氛(fen)，讓(rang)學生在愉(yu)快輕松的氣(qi)氛(fen)中學習(xi)。

　　4、注重啟發式(shi)教(jiao)學(xue)和(he)鞏固性原則，在教(jiao)學(xue)過程中，啟發和(he)引導學(xue)生探索和(he)思考，從而完成本課的教(jiao)學(xue)任務和(he)教(jiao)學(xue)目標(biao)，而不是以往的“注入式(shi)”和(he)“填(tian)鴨式(shi)”教(jiao)學(xue)方法。

　　5、在課后要主動虛心地征求指導老師(shi)的意見，以(yi)及重視學生的信息(xi)反饋(kui)，認真地做好(hao)自我分析、評價和總結，對指導教師(shi)的意見進(jin)行改進(jin)，為下一(yi)節(jie)課做好(hao)準(zhun)備(bei)。

　　6、每一(yi)節(jie)課后，都精心(xin)選(xuan)擇(ze)份量適(shi)當(dang)的(de)(de)(de)、難度適(shi)中(zhong)的(de)(de)(de)習(xi)題，并(bing)著眼于鞏固學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)知(zhi)識培養技能(neng)，尤應注意發展學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)智力和(he)創造才能(neng)的(de)(de)(de)布置作(zuo)業，對布置的(de)(de)(de)作(zuo)業及時(shi)檢查(cha)，認真批改(gai)并(bing)分析研究學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)完成(cheng)作(zuo)業的(de)(de)(de)優缺點，批改(gai)作(zuo)業時(shi)要給學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)寫批語(yu)，態度要慎重，保護學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)積極性(xing)。

　　在(zai)整個(ge)實習(xi)過程中，認真(zhen)聽(ting)取班(ban)主(zhu)任(ren)(ren)介紹(shao)班(ban)主(zhu)任(ren)(ren)工(gong)作(zuo)在(zai)學(xue)校工(gong)作(zuo)中的(de)地位(wei)、作(zuo)用(yong)和(he)重要(yao)意義，盡(jin)快熟(shu)悉班(ban)主(zhu)任(ren)(ren)的(de)具體(ti)職(zhi)責，掌握班(ban)主(zhu)任(ren)(ren)工(gong)作(zuo)的(de)具體(ti)內容和(he)特點，學(xue)習(xi)運用(yong)教育理(li)論(lun)職(zhi)業道德(de)，和(he)獨(du)立從(cong)事(shi)班(ban)主(zhu)任(ren)(ren)工(gong)作(zuo)能力，認真(zhen)學(xue)習(xi)班(ban)主(zhu)任(ren)(ren)的(de)工(gong)作(zuo)方法和(he)經驗。

　　1、維持(chi)日常秩序，保證(zheng)課(ke)間的秩序，以及(ji)放午學和晚學的學生(sheng)下樓的秩序，保證(zheng)同學安全(quan)出校門(men)。

　　2、開展(zhan)主(zhu)體班會，每(mei)周(zhou)(zhou)都要開展(zhan)主(zhu)體班會，對上(shang)周(zhou)(zhou)工作的(de)(de)總結和對上(shang)周(zhou)(zhou)工作不(bu)到(dao)位的(de)(de)地方的(de)(de)檢(jian)討，以及(ji)下周(zhou)(zhou)的(de)(de)工作安排，每(mei)周(zhou)(zhou)都要進行評比，都有標兵班、掛小紅旗(qi)。

　　3、個別(bie)學生的(de)教(jiao)育(yu)工(gong)作，個別(bie)學生不(bu)寫(xie)作業，家長(chang)又沒時間檢查或(huo)沒有在家鄉身邊的(de)長(chang)托生，對(dui)他們進行正(zheng)確的(de)教(jiao)育(yu)及感情思(si)想交流，找(zhao)明不(bu)寫(xie)作業的(de)原因(yin)，勸其改正(zheng)、進行說服(fu)教(jiao)育(yu)。

　　三、實習總結

　　我(wo)原(yuan)(yuan)本(ben)是(shi)(shi)一個比較內(nei)向的(de)人，不(bu)是(shi)(shi)很善于(yu)和別人交(jiao)流(liu)(liu)溝(gou)通(tong)(tong)，總是(shi)(shi)喜歡獨來獨往，這種(zhong)(zhong)生活(huo)習慣也許在學(xue)校生活(huo)中(zhong)不(bu)會(hui)(hui)產生太多的(de)負面(mian)影響，但(dan)是(shi)(shi)在學(xue)校工作(zuo)中(zhong)，不(bu)是(shi)(shi)所(suo)有(you)的(de)工作(zuo)都是(shi)(shi)自(zi)己處理就會(hui)(hui)把工作(zuo)做好(hao)的(de)。由于(yu)自(zi)己性格的(de)原(yuan)(yuan)因吧，不(bu)能全面(mian)了(le)解學(xue)生，總結(jie)教學(xue)經(jing)驗，然而，與人交(jiao)流(liu)(liu)溝(gou)通(tong)(tong)正是(shi)(shi)你全面(mian)了(le)解學(xue)生，總結(jie)經(jing)驗的(de)良好(hao)途徑，也是(shi)(shi)你總結(jie)班級管理與如(ru)何講(jiang)解知識的(de)重要(yao)途徑，也許我(wo)習慣了(le)一個人獨來獨往的(de)生活(huo)方(fang)(fang)式(shi)(shi)，用更多的(de)自(zi)我(wo)思維代(dai)替相互交(jiao)流(liu)(liu)。但(dan)是(shi)(shi)現代(dai)社會(hui)(hui)要(yao)求(qiu)我(wo)們每個人學(xue)會(hui)(hui)相互交(jiao)流(liu)(liu)和深(shen)入溝(gou)通(tong)(tong)，交(jiao)流(liu)(liu)、溝(gou)通(tong)(tong)是(shi)(shi)一種(zhong)(zhong)智慧(hui)，養成一種(zhong)(zhong)良好(hao)處事(shi)的(de)生活(huo)方(fang)(fang)式(shi)(shi)，我(wo)會(hui)(hui)慢(man)慢(man)地改(gai)變自(zi)己，讓(rang)自(zi)己擁有(you)交(jiao)流(liu)(liu)的(de)智慧(hui)，養成良好(hao)的(de)處事(shi)方(fang)(fang)式(shi)(shi)，這一切(qie)不(bu)但(dan)是(shi)(shi)個人發展的(de)需要(yao)，也是(shi)(shi)時(shi)代(dai)和社會(hui)(hui)發展的(de)趨勢。

　　三個(ge)月的實(shi)習(xi)(xi)讓我(wo)(wo)體會到做(zuo)一名老師的樂趣與辛苦，同(tong)時，他(ta)使我(wo)(wo)在課堂上學(xue)習(xi)(xi)的理(li)論變為實(shi)踐(jian)，使虛(xu)擬教學(xue)變為真(zhen)正(zheng)的面對教學(xue)。真(zhen)是“實(shi)踐(jian)出真(zhen)知”啊(a)!實(shi)習(xi)(xi)就像(xiang)進了社會大熔爐一般(ban)，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨煉得遍體鱗傷，也(ye)要摩拳擦掌，在實(shi)習(xi)(xi)中逐漸變得有能(neng)力、有信心。實(shi)習(xi)(xi)陪(pei)伴我(wo)(wo)經受了挫折，也(ye)經受了快樂!

　　這(zhe)次實(shi)習給予了我很多，今后我將保持認真負責的(de)態度(du)，高尚的(de)思(si)想道(dao)德(de)情操，進一步(bu)完善(shan)和充實(shi)自(zi)己(ji)，爭取在今后的(de)學習中更(geng)好的(de)完善(shan)自(zi)己(ji)，在以(yi)后的(de)實(shi)習中、工作中更(geng)好的(de)運用自(zi)己(ji)，做一名對社會有用的(de)人。

實習的自我總結7

　　紙上(shang)得(de)(de)來終膚(fu)淺，若知其事(shi)(shi)終須行。本次實習(xi)(xi)，讓(rang)(rang)我(wo)得(de)(de)到(dao)了進一(yi)步認識(shi)(shi)社(she)會(hui)、接(jie)觸工作(zuo)(zuo)的(de)(de)機會(hui)，并在有(you)關領(ling)導和(he)同事(shi)(shi)的(de)(de)關心(xin)(xin)(xin)與指(zhi)導下了解到(dao)大(da)學(xue)生工作(zuo)(zuo)期(qi)間出現(xian)的(de)(de)各種問題(ti)，例如：剛畢業的(de)(de)大(da)學(xue)生經常犯(fan)些粗(cu)心(xin)(xin)(xin)大(da)意的(de)(de)錯誤，忽(hu)略(lve)細節問題(ti)，他們讓(rang)(rang)我(wo)懂得(de)(de)認真的(de)(de)工作(zuo)(zuo)態度比(bi)能力重要(yao);由于缺乏一(yi)定的(de)(de)社(she)會(hui)閱歷，大(da)學(xue)生在處(chu)理人際關系方面手法有(you)欠成熟，他們讓(rang)(rang)我(wo)知道良(liang)好的(de)(de)人際關系有(you)助(zhu)于工作(zuo)(zuo)又(you)快又(you)好的(de)(de)完成;以天之驕(jiao)子自居的(de)(de)大(da)學(xue)生總以為(wei)自己知識(shi)(shi)比(bi)別人豐富，驕(jiao)傲、浮躁(zao)，他們讓(rang)(rang)我(wo)理解到(dao)勤(qin)奮(fen)好學(xue)是(shi)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)良(liang)好習(xi)(xi)慣，領(ling)導與同事(shi)(shi)的(de)(de)關心(xin)(xin)(xin)與指(zhi)導讓(rang)(rang)我(wo)倍受鼓(gu)舞、受益匪淺。

　　肩膀上的(de)責任讓我(wo)感(gan)受壓力，同時也讓我(wo)在前進的(de)路途(tu)中邁出踏實的(de)腳步。雖說是實習(xi)，然而我(wo)把(ba)它看作(zuo)(zuo)真(zhen)正工作(zuo)(zuo)的(de)開(kai)始(shi)。在我(wo)負責跟蹤的(de)“科(ke)技(ji)短信”活(huo)動與“創新論壇”的(de)工作(zuo)(zuo)中，得到了不少鍛煉的(de)機(ji)會，寫作(zuo)(zuo)能力的(de)加強(qiang)、語言(yan)表達(da)能力的(de)提高、組(zu)織能力的(de)培養、認(ren)真(zhen)態度的(de)熏陶等認(ren)我(wo)滿懷激動，并指引(yin)著我(wo)以后發展的(de)'方向。

　　本(ben)次實(shi)習，既是一個知識與實(shi)踐(jian)銜接的過程，又是一個不(bu)斷完善(shan)實(shi)踐(jian)與知識理(li)論差(cha)距的機會(hui)，日后我將繼續改善(shan)自(zi)身的不(bu)足和缺點，塑造(zao)成雙轉(zhuan)型社(she)會(hui)中的知識人(ren)才，為以(yi)后邁進競爭(zheng)激烈的社(she)會(hui)踏出(chu)鏗鏘的步伐。

實習的自我總結8

　　時光飛(fei)逝，轉眼間(jian)，我(wo)在(zai)xxx個(ge)月(yue)的(de)實習生活馬上(shang)就要結(jie)束了(le)(le)，在(zai)這(zhe)(zhe)x個(ge)月(yue)的(de)時間(jian)里(li)讓我(wo)對幼(you)(you)(you)兒園有(you)了(le)(le)近一(yi)步的(de)了(le)(le)解，讓我(wo)對幼(you)(you)(you)師(shi)這(zhe)(zhe)個(ge)職業有(you)了(le)(le)新的(de)看法(fa)，在(zai)這(zhe)(zhe)x個(ge)月(yue)里(li)，我(wo)不(bu)僅從老(lao)師(shi)們身上(shang)看到(dao)了(le)(le)為人師(shi)表散發出的(de)耀眼光芒，也(ye)看到(dao)了(le)(le)做為一(yi)名(ming)幼(you)(you)(you)兒教師(shi)背(bei)后(hou)的(de)喜怒哀樂，在(zai)學校時總會以為當(dang)一(yi)位(wei)幼(you)(you)(you)兒老(lao)師(shi)肯定很好玩，很輕松(song)，但來到(dao)這(zhe)(zhe)里(li)后(hou)我(wo)改變了(le)(le)這(zhe)(zhe)個(ge)想法(fa)，每次上(shang)完一(yi)堂(tang)課我(wo)都有(you)深的(de)感(gan)觸(chu)，每一(yi)天過后(hou)想要當(dang)好一(yi)名(ming)好的(de)幼(you)(you)(you)師(shi)真的(de)不(bu)是件(jian)容易(yi)的(de)事(shi)!在(zai)這(zhe)(zhe)段時間(jian)里(li)我(wo)收獲了(le)(le)甚多(duo)，心中萌生了(le)(le)許多(duo)感(gan)觸(chu)。

　　想(xiang)想(xiang)剛來到xx時是在新園搞宣傳(chuan)與環境(jing)創(chuang)設，那段(duan)時間里的一(yi)(yi)分一(yi)(yi)秒都過(guo)的都很(hen)充實，上(shang)午(wu)去派(pai)單(dan)洗樓，下午(wu)搞環創(chuang)衛生(sheng)(sheng)，晚上(shang)我(wo)還(huan)需(xu)要和(he)家長(chang)電(dian)話(hua)溝通(tong)，這里的一(yi)(yi)點(dian)一(yi)(yi)滴不僅見證了(le)一(yi)(yi)個幼兒園的成長(chang)，更加見證了(le)我(wo)們從一(yi)(yi)個學生(sheng)(sheng)成長(chang)為一(yi)(yi)名幼兒教師(shi)師(shi)所付出的心血與汗(han)水。

　　我(wo)想我(wo)永遠不會(hui)忘(wang)記(ji)開園(yuan)那天入(ru)園(yuan)x個(ge)孩(hai)子(zi)，全園(yuan)所有(you)人臉上燦(can)爛的(de)(de)笑容(rong)以及內心無法掩(yan)蓋的(de)(de)喜(xi)悅，開園(yuan)前一(yi)(yi)個(ge)月的(de)(de)酸(suan)甜苦(ku)辣都化(hua)(hua)做(zuo)了(le)(le)烏(wu)有(you)，這(zhe)x個(ge)孩(hai)子(zi)身上散發這(zhe)一(yi)(yi)種無形的(de)(de)力量，成(cheng)為了(le)(le)我(wo)們日后(hou)奮斗(dou)的(de)(de)動力。正式開園(yuan)以后(hou)我(wo)并沒(mei)有(you)帶課(ke)，而是(shi)(shi)做(zuo)起(qi)了(le)(le)前臺咨詢接(jie)待老(lao)師(shi)，每天我(wo)接(jie)觸更(geng)多的(de)(de)人是(shi)(shi)家長，做(zuo)的(de)(de)更(geng)多的(de)(de)事是(shi)(shi)溝通，這(zhe)項(xiang)(xiang)工(gong)作讓(rang)我(wo)對幼(you)兒(er)(er)園(yuan)更(geng)加的(de)(de)了(le)(le)解(jie)，對幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)各個(ge)年齡段化(hua)(hua)分(fen)更(geng)加的(de)(de)清(qing)晰，對應對各樣的(de)(de)家長的(de)(de)意見(jian)或建議(yi)更(geng)加的(de)(de)自(zi)如，我(wo)很感謝能有(you)機會(hui)勝任這(zhe)項(xiang)(xiang)工(gong)作，當(dang)我(wo)熟(shu)悉(xi)(xi)了(le)(le)這(zhe)份工(gong)作后(hou)，我(wo)決(jue)定下(xia)班(ban)(ban)(ban)級去熟(shu)悉(xi)(xi)帶班(ban)(ban)(ban)老(lao)師(shi)這(zhe)項(xiang)(xiang)工(gong)作，就這(zhe)樣我(wo)來到了(le)(le)x班(ban)(ban)(ban)，首先是(shi)(shi)讓(rang)我(wo)熟(shu)悉(xi)(xi)幼(you)兒(er)(er)園(yuan)的(de)(de)環(huan)境、班(ban)(ban)(ban)級的(de)(de)大概情(qing)況，了(le)(le)解(jie)班(ban)(ban)(ban)級基本情(qing)況，跟(gen)幼(you)兒(er)(er)接(jie)觸、溝通，建立(li)良好關系的(de)(de)同時，對各個(ge)幼(you)兒(er)(er)習性特點有(you)了(le)(le)初步了(le)(le)解(jie)。另(ling)外，在主班(ban)(ban)(ban)教師(shi)的(de)(de)幫助下(xia)，熟(shu)悉(xi)(xi)班(ban)(ban)(ban)級授(shou)課(ke)方(fang)式、教學計劃后(hou)，聽課(ke)然后(hou)正式授(shou)課(ke)。

　　x個多(duo)月的(de)(de)實(shi)習(xi)生活，讓我(wo)知道(dao)幼兒園(yuan)也是(shi)一(yi)個集體一(yi)個團隊，不(bu)僅需(xu)要園(yuan)長和帶(dai)班老(lao)師的(de)(de)配(pei)合，更(geng)需(xu)要保健醫咨詢老(lao)師的(de)(de)配(pei)合，后(hou)勤(qin)和財(cai)會更(geng)是(shi)缺一(yi)不(bu)可。

　　做(zuo)(zuo)代班(ban)老(lao)師時(shi)我更(geng)深刻地了(le)(le)(le)解和掌握(wo)了(le)(le)(le)中班(ban)這一年(nian)齡階(jie)段(duan)的幼(you)兒的身心(xin)發展特點及其在(zai)保(bao)教工(gong)作(zuo)方面(mian)與大(da)班(ban)、小班(ban)幼(you)兒的區別(bie);同時(shi)也認識到(dao)了(le)(le)(le)作(zuo)為一個(ge)幼(you)兒教師，除了(le)(le)(le)做(zuo)(zuo)好(hao)幼(you)兒的教育(yu)工(gong)作(zuo)外，如(ru)何做(zuo)(zuo)好(hao)與保(bao)育(yu)員、其他(ta)教師及家長的合(he)作(zuo)、協(xie)調(diao)工(gong)作(zuo)也具有同樣(yang)重要的地位。以前我比較注重于對有關(guan)幼(you)兒身心(xin)發展特點，常(chang)常(chang)忽(hu)略了(le)(le)(le)對幼(you)兒生活(huo)常(chang)規的關(guan)注。

　　這次在(zai)幼(you)(you)兒(er)園(yuan)實習第(di)一(yi)次完(wan)整地觀察了幼(you)(you)兒(er)園(yuan)一(yi)日(ri)的(de)(de)生活(huo)，發(fa)現其實訓練(lian)幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)生活(huo)常(chang)規，培養他(ta)(ta)(ta)們的(de)(de)行(xing)(xing)為(wei)習慣及自(zi)理能力也是(shi)(shi)一(yi)項重要(yao)的(de)(de)任務，一(yi)門值(zhi)得重視的(de)(de).學問。我(wo)(wo)(wo)在(zai)下班(ban)級初(chu)期(qi)的(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)，看到小朋友椅子(zi)放(fang)得不(bu)整齊，我(wo)(wo)(wo)就(jiu)(jiu)會幫他(ta)(ta)(ta)們放(fang)好;他(ta)(ta)(ta)們告訴(su)我(wo)(wo)(wo)飯菜吃不(bu)完(wan)，我(wo)(wo)(wo)就(jiu)(jiu)叫(jiao)他(ta)(ta)(ta)們不(bu)要(yao)再吃了;他(ta)(ta)(ta)們要(yao)上(shang)廁所，不(bu)管當(dang)時(shi)在(zai)做什么活(huo)動，我(wo)(wo)(wo)都(dou)以(yi)為(wei)應(ying)該讓他(ta)(ta)(ta)們去上(shang)廁所;他(ta)(ta)(ta)們不(bu)會自(zi)己脫衣服的(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)，我(wo)(wo)(wo)會主動幫他(ta)(ta)(ta)們脫，他(ta)(ta)(ta)們哭的(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)順著他(ta)(ta)(ta)們來等等。我(wo)(wo)(wo)以(yi)為(wei)我(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)在(zai)幫助他(ta)(ta)(ta)們，可(ke)事(shi)實卻并非如此(ci)。經(jing)過主班(ban)老師提示后，我(wo)(wo)(wo)才認識到我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)行(xing)(xing)為(wei)的(de)(de)后果就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)他(ta)(ta)(ta)們永遠都(dou)不(bu)能學會自(zi)己的(de)(de)事(shi)情要(yao)自(zi)己做，不(bu)能養成良好的(de)(de)行(xing)(xing)為(wei)習慣。我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)行(xing)(xing)為(wei)的(de)(de)出發(fa)點(dian)是(shi)(shi)關愛幼(you)(you)兒(er)，但結(jie)果卻是(shi)(shi)溺愛他(ta)(ta)(ta)們。所以(yi)經(jing)過反省我(wo)(wo)(wo)覺得幼(you)(you)兒(er)教(jiao)師心中(zhong)應(ying)有(you)一(yi)把(ba)尺，這把(ba)尺其實就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)教(jiao)師堅守的(de)(de)原(yuan)則，這些原(yuan)則的(de)(de)出發(fa)點(dian)和終點(dian)都(dou)應(ying)是(shi)(shi)發(fa)展(zhan)和提高(gao)幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)能力。

　　在(zai)(zai)上課方面，我覺(jue)得自(zi)(zi)己(ji)在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)所學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)知識只是一些空洞的(de)(de)理(li)論，在(zai)(zai)看完(wan)前輩們(men)的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)后，我感受到幼兒(er)園教(jiao)學(xue)(xue)(xue)其實是一個很靈活的(de)(de)過程(cheng)，教(jiao)師要(yao)(yao)運(yun)用(yong)多種教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法才能(neng)讓孩子(zi)愉快、積極主動地去(qu)學(xue)(xue)(xue)習，才能(neng)取得好的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)效(xiao)果。首先幼師對孩子(zi)要(yao)(yao)充滿愛心(xin)，自(zi)(zi)己(ji)要(yao)(yao)有耐心(xin)，老師自(zi)(zi)己(ji)要(yao)(yao)有特(te)長，要(yao)(yao)學(xue)(xue)(xue)會觀(guan)察孩子(zi)的(de)(de)表(biao)現(xian)，發現(xian)他(ta)(ta)(ta)們(men)的(de)(de)優(you)點(dian)，培養他(ta)(ta)(ta)們(men)的(de)(de)創新能(neng)力。時間久(jiu)了，慢慢習慣(guan)了，就要(yao)(yao)開始給他(ta)(ta)(ta)們(men)上課，讓他(ta)(ta)(ta)們(men)要(yao)(yao)學(xue)(xue)(xue)習東西，我也像其他(ta)(ta)(ta)老師一樣學(xue)(xue)(xue)會備課，我也不斷學(xue)(xue)(xue)習老師的(de)(de)備課經驗。

　　這(zhe)次實(shi)習令我感受(shou)頗多的(de)(de)(de)(de)是(shi)新(xin)人就是(shi)新(xin)人。無論(lun)從教(jiao)學(xue)水平上或是(shi)對(dui)幼兒(er)教(jiao)育方式方法上都和(he)其(qi)他有經驗的(de)(de)(de)(de)老師(shi)有差距(ju)，這(zhe)一(yi)點在(zai)平時(shi)的(de)(de)(de)(de)紀(ji)律上可以(yi)看出(chu)來。與此(ci)同時(shi)我時(shi)刻對(dui)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)方面進(jin)行不斷的(de)(de)(de)(de)反思，不斷的(de)(de)(de)(de)改進(jin)，經過了(le)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)不斷努(nu)力(li)和(he)改進(jin)效果有了(le)明顯的(de)(de)(de)(de)提(ti)高。

　　在(zai)實(shi)習的(de)(de)(de)過程(cheng)中，讓我懂得了要(yao)因材施(shi)教，面對不(bu)同的(de)(de)(de)幼兒要(yao)用不(bu)同的(de)(de)(de)方法，每(mei)個孩子(zi)都(dou)有自(zi)己的(de)(de)(de)差異(yi)，有自(zi)己獨立的(de)(de)(de)內心世界，作為他們(men)(men)老師，要(yao)想真正(zheng)(zheng)走進孩子(zi)們(men)(men)的(de)(de)(de)內心世界，不(bu)用心去(qu)了解去(qu)發現捕捉他們(men)(men)的(de)(de)(de)閃光(guang)點是不(bu)行的(de)(de)(de)，每(mei)個孩子(zi)都(dou)有他的(de)(de)(de)可愛之(zhi)處以及(ji)不(bu)足之(zhi)處，不(bu)僅要(yao)關心和照(zhao)顧(gu)幼兒，還要(yao)幫助他們(men)(men)改正(zheng)(zheng)不(bu)足，這需要(yao)與家(jia)長(chang)(chang)經常交流幼兒在(zai)園(yuan)以及(ji)在(zai)家(jia)的(de)(de)(de)各(ge)種(zhong)表現，需要(yao)家(jia)長(chang)(chang)與老師的(de)(de)(de)共同配合，共同努力。

　　在xx幼兒園(yuan)的每個教室都有幼兒一(yi)日生活常規(gui)時間表(biao)及主班(ban)(ban)配班(ban)(ban)老(lao)師的工(gong)(gong)作(zuo)分工(gong)(gong)，在實習期間我嚴格(ge)按照時間表(biao)，配合所在班(ban)(ban)老(lao)師認(ren)真做好一(yi)日生活常規(gui)工(gong)(gong)作(zuo)。

　　幼(you)教(jiao)本(ben)來就是(shi)一門需(xu)要具有愛心與(yu)耐心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)。我們每(mei)天面(mian)對(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)一個(ge)個(ge)天真(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)，我們更(geng)應該用母親般(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心去(qu)呵護他(ta)們。每(mei)天早，午，晚檢認真(zhen)(zhen)對(dui)待。戶(hu)外活動(dong)提(ti)醒幼(you)兒(er)注意安(an)全，天熱時(shi)，提(ti)醒幼(you)兒(er)減衣服。喝水時(shi)，提(ti)醒幼(you)兒(er)不(bu)(bu)擁擠，不(bu)(bu)說話，以免(mian)被水嗆到。吃飯時(shi)，安(an)靜進餐，不(bu)(bu)挑食(shi)。洗手時(shi)用肥皂(zao)，消毒(du)殺(sha)菌。睡覺時(shi)，要蓋好被子(zi)，以免(mian)受涼。盡自己最大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力(li)照顧好每(mei)一個(ge)幼(you)兒(er)，幫助幼(you)兒(er)學習(xi)知識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時(shi)提(ti)高他(ta)們生活自理能力(li)，讓(rang)(rang)孩子(zi)在(zai)幼(you)兒(er)園(yuan)感受到家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)溫暖，讓(rang)(rang)每(mei)個(ge)幼(you)兒(er)真(zhen)(zhen)正(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)喜歡上老師，喜歡上幼(you)兒(er)園(yuan)，讓(rang)(rang)他(ta)們在(zai)充(chong)滿愛心與(yu)童趣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)氛圍里，在(zai)玩耍中找到真(zhen)(zhen)正(zheng)樂(le)趣、不(bu)(bu)斷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)增長知識，快樂(le)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成長起來。

　　短暫的(de)(de)實習生活結束了(le)，x個月里(li)經歷(li)的(de)(de)每一天(tian)，都(dou)已在我心中烙下了(le)永久的(de)(de)印(yin)記，我們(men)都(dou)在隨(sui)著時(shi)間(jian)的(de)(de)流走(zou)一點(dian)一點(dian)的(de)(de)成長起來，而曾(ceng)經的(de)(de)純真也隨(sui)著風雨的(de)(de)磨滅轉變(bian)得成熟.。一份(fen)耕耘，一份(fen)收(shou)獲(huo)，這x個月的(de)(de)實習生活我得到了(le)很多，為我以后的(de)(de)幼師之路奠定了(le)良好的(de)(de)基礎(chu)，我會為之而奮(fen)斗(dou)，努力，拼搏!傾注滿腔熱血，只為桃李芬芳。

實習的自我總結9

　　20xx年9月11月我(wo)在宜賓市農業街小學(xue)度過了為期(qi)兩個月的(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)生(sheng)活(huo)。在實(shi)習(xi)(xi)期(qi)間，我(wo)服(fu)從學(xue)校和實(shi)習(xi)(xi)學(xue)校的(de)(de)統(tong)一領導，不遲到，不早退，嚴(yan)格遵守(shou)勞動紀(ji)律，參加(jia)實(shi)習(xi)(xi)學(xue)校的(de)(de)一切(qie)活(huo)動。嚴(yan)格遵守(shou)教(jiao)(jiao)師(shi)職(zhi)業道德(de)，自重自律，為人師(shi)表，教(jiao)(jiao)書育人。

　　實習的(de)(de)(de)第一天開始就嚴(yan)(yan)格(ge)規范(fan)自(zi)己的(de)(de)(de)衣著打扮(ban)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)身份要(yao)求著裝(zhuang)穩重(zhong)不(bu)(bu)失內斂，嚴(yan)(yan)肅而不(bu)(bu)失態，才能體現教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師嚴(yan)(yan)于(yu)律己的(de)(de)(de)風范(fan)，才能給(gei)人信服感；其(qi)次(ci)，規范(fan)的(de)(de)(de)`著裝(zhuang)也(ye)是為(wei)了(le)師生(sheng)(sheng)互動教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)是傳遞感情(qing)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)信息(xi)以及不(bu)(bu)分散學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)注意力的(de)(de)(de)需要(yao)。在(zai)實習期間，我(wo)授課(ke)20課(ke)時(shi)，課(ke)前我(wo)刻苦鉆研教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)，內容熟(shu)悉(xi)，深入了(le)解學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)情(qing)，備(bei)課(ke)認(ren)真(zhen)，虛心(xin)向指(zhi)導教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師請(qing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案完整；課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)目的(de)(de)(de)明確，重(zhong)點(dian)(dian)突出，難點(dian)(dian)抓得準(zhun)，內容科學(xue)(xue)(xue)系統，能用標(biao)準(zhun)普通話(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，語(yu)言簡潔、流(liu)暢，和(he)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)雙邊互動，課(ke)堂(tang)活躍又不(bu)(bu)失紀律性。有時(shi)還準(zhun)備(bei)小禮物，激(ji)發(fa)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)上課(ke)積極(ji)性。在(zai)此期間，我(wo)學(xue)(xue)(xue)習到很多與學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)相處的(de)(de)(de)方(fang)法和(he)技巧：對于(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)應恩威并施，既讓他怕你，又不(bu)(bu)拉大(da)距離，讓他知道(dao)你關心(xin)他，為(wei)他好(hao)，又要(yao)樹立(li)自(zi)己在(zai)孩(hai)子心(xin)里的(de)(de)(de)威信。

　　小學生(sheng)正處(chu)在(zai)身體和心里(li)健康成長的(de)重要(yao)時(shi)期，所以小學班主(zhu)(zhu)任的(de)工作(zuo)繁雜，任務重大，對孩子的(de)道德培養和性格塑造要(yao)加以重視。如小學生(sheng)之間常發生(sheng)的(de)矛盾、糾(jiu)紛事(shi)件(jian)的(de)處(chu)理(li)(li)，作(zuo)為(wei)班主(zhu)(zhu)任老師(shi)在(zai)處(chu)理(li)(li)時(shi)，要(yao)全(quan)面(mian)了解事(shi)情過程，對于有爭議的(de)問題(ti)則尋找目(mu)擊證人，憑著“公(gong)平、公(gong)正”的(de)原則，獎罰得當，既(ji)讓學生(sheng)信服，又起到告誡作(zuo)用。

　　本次實(shi)習，收(shou)獲頗豐，向有(you)經驗的(de)(de)在職教師學(xue)(xue)習到很多寶貴的(de)(de)實(shi)踐教學(xue)(xue)技能和(he)技巧(qiao)，與學(xue)(xue)生(sheng)相(xiang)處融洽，受到學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)歡迎和(he)喜(xi)愛，度(du)過了相(xiang)當寶貴、充實(shi)、愉快的(de)(de)兩個(ge)月，更加堅定了我(wo)成為一名優秀小學(xue)(xue)教師的(de)(de)信念和(he)決(jue)心(xin)。

實習的自我總結10

　　時(shi)光飛逝(shi)，一(yi)轉眼我(wo)從學(xue)校步入社會(hui)實習工(gong)作已經有兩(liang)三個月(yue)的(de)(de)時(shi)間了，在工(gong)作中，我(wo)本著嚴(yan)以律(lv)己(ji)(ji)的(de)(de)思想，認真對(dui)待(dai)和做好(hao)每一(yi)項工(gong)作。與工(gong)作相關的(de)(de)事上，不(bu)懂則虛心(xin)向同事請教(jiao)，不(bu)斷的(de)(de)提高和充實自己(ji)(ji)，同事也(ye)提高自己(ji)(ji)的(de)(de)工(gong)作效率(lv)。作為一(yi)個應屆畢(bi)業(ye)生，初來(lai)公(gong)司(si)，曾經很擔心(xin)不(bu)知該怎么與人共處(chu)，該如何做好(hao)工(gong)作;但是公(gong)司(si)寬(kuan)松融洽的(de)(de)工(gong)作氛圍(wei)、團結向上的(de)(de)精(jing)神，讓我(wo)很快完(wan)成了從學(xue)生到職(zhi)員的(de)(de)轉變。

　　兩三個(ge)月，雖說不長也(ye)不短(duan)，在這段時間(jian)里(li)我學到了不少(shao)。剛開始的(de)(de)一(yi)(yi)周，許(xu)多事(shi)(shi)(shi)情都是(shi)云里(li)霧里(li)，自己(ji)(ji)也(ye)很迷茫，但隨著同(tong)(tong)事(shi)(shi)(shi)的(de)(de)指導(dao)，我漸(jian)漸(jian)步(bu)(bu)入正軌，一(yi)(yi)開始就是(shi)按(an)(an)著指示做事(shi)(shi)(shi)，自己(ji)(ji)思考較少(shao)，后來(lai)隨著事(shi)(shi)(shi)情多了起(qi)來(lai)，開始懂得(de)如何(he)好(hao)好(hao)安排自己(ji)(ji)的(de)(de)工作(zuo)，做好(hao)計(ji)劃(hua)，按(an)(an)著計(ji)劃(hua)一(yi)(yi)步(bu)(bu)一(yi)(yi)步(bu)(bu)來(lai)完(wan)成工作(zuo)。為自己(ji)(ji)列(lie)一(yi)(yi)個(ge)計(ji)劃(hua)來(lai)行事(shi)(shi)(shi)用許(xu)多好(hao)處，一(yi)(yi)來(lai)起(qi)到統籌規劃(hua)的(de)(de)作(zuo)用，二來(lai)按(an)(an)部就班(ban)的(de)(de)做事(shi)(shi)(shi)，才能把事(shi)(shi)(shi)情做到井井有條，同(tong)(tong)時也(ye)提醒著自己(ji)(ji)當天的(de)(de)事(shi)(shi)(shi)要(yao)當天完(wan)成，提高了工作(zuo)效率。

　　每(mei)天上班(ban)的(de)第一件事(shi)就是查看(kan)郵件，看(kan)看(kan)有沒有客(ke)(ke)人的(de)最新回(hui)(hui)復(fu)或(huo)詢盤(pan)(pan)，如果有新詢盤(pan)(pan)第一時(shi)(shi)間反饋(kui)給采購(gou)，讓采購(gou)及時(shi)(shi)報價以便在盡快的(de)時(shi)(shi)間內回(hui)(hui)復(fu)給客(ke)(ke)人。若是客(ke)(ke)人的(de)回(hui)(hui)復(fu)，則繼續跟進(jin)，回(hui)(hui)復(fu)客(ke)(ke)人的(de)郵件。跟進(jin)詢盤(pan)(pan)時(shi)(shi)，根據客(ke)(ke)人的(de)需求向客(ke)(ke)人發(fa)送產(chan)品(pin)照片推薦產(chan)品(pin)。

　　在(zai)開(kai)發客(ke)(ke)人這(zhe)一(yi)(yi)工作上，我(wo)(wo)在(zai)一(yi)(yi)個多(duo)月的(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)內接(jie)到了(le)第一(yi)(yi)張(zhang)訂(ding)單，能接(jie)到這(zhe)張(zhang)訂(ding)單，我(wo)(wo)要非常(chang)感謝(xie)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)同事們對我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)幫(bang)助，沒有(you)他們耐心細(xi)心的(de)(de)(de)(de)指(zhi)導(dao)和幫(bang)助，單憑(ping)我(wo)(wo)一(yi)(yi)人在(zai)沒有(you)實踐(jian)經驗的(de)(de)(de)(de)情況下是(shi)(shi)無法做到的(de)(de)(de)(de)。都說外貿是(shi)(shi)長跑，有(you)些人跑了(le)很久仍無法跑出成績。而我(wo)(wo)在(zai)一(yi)(yi)個多(duo)月的(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)內小有(you)成績，這(zhe)筆訂(ding)單著實鼓舞著我(wo)(wo)再(zai)接(jie)再(zai)厲(li)，長跑仍未結(jie)束，還需(xu)要不(bu)驕(jiao)不(bu)躁，沉得住氣，靜下心來，好(hao)好(hao)對待每一(yi)(yi)位客(ke)(ke)人，認真回復好(hao)每一(yi)(yi)封郵(you)件。對每一(yi)(yi)位客(ke)(ke)人及時(shi)進行總(zong)結(jie)，在(zai)開(kai)發客(ke)(ke)人時(shi)或訂(ding)單進行時(shi)要處(chu)于(yu)主動位置(zhi)，帶領著客(ke)(ke)人朝我(wo)(wo)們預期的(de)(de)(de)(de).路線走，而不(bu)是(shi)(shi)被動的(de)(de)(de)(de)等(deng)待客(ke)(ke)人指(zhi)定要做什么。

　　初(chu)入職場，許(xu)多(duo)不懂的(de)事情仍需(xu)前(qian)輩指導;各種經(jing)歷(li)也讓(rang)我不斷(duan)成(cheng)熟(shu)，在處(chu)理各種問題時(shi)考慮(lv)得更(geng)全面，避免不必要的(de)失誤(wu)發生(sheng)。同(tong)時(shi)我也認識(shi)到自己(ji)還有(you)許(xu)多(duo)不足之處(chu)，深知(zhi)自己(ji)還有(you)許(xu)多(duo)需(xu)要努力學習的(de)地方。我會在日(ri)后(hou)的(de)工作中繼續學習，與同(tong)事同(tong)行不斷(duan)交(jiao)流和總結經(jing)驗。

實習的自我總結11

　　光陰荏苒，一(yi)個月(yue)的實(shi)習(xi)將要劃(hua)上圓滿的句(ju)號。通過本次(ci)(ci)實(shi)習(xi)，讓我得到了(le)豐實(shi)的磨煉，是一(yi)次(ci)(ci)非常有意義的'實(shi)踐活(huo)動，為(wei)我今后走(zou)上講(jiang)臺做一(yi)位合格人民(min)教師作了(le)良好的鋪(pu)墊。同時也是我大(da)學期間最令人難忘的一(yi)段求學時光。

　　實習期間(jian)，我嚴格要(yao)求自己，努力做(zuo)到。虛心(xin)聽(ting)取(qu)指導老(lao)師(shi)意見，認真(zhen)備好(hao)和上(shang)好(hao)每節課，真(zhen)誠對(dui)待(dai)每一位(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，盡責各個工作(zuo)環(huan)節。在講課中(zhong)，我不斷(duan)吸取(qu)教(jiao)訓，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)有所成。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)怎樣(yang)引(yin)導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，活(huo)躍課堂氣氛，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)更好(hao)更透徹地(di)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)知識。當然，要(yao)成為一位(wei)優秀教(jiao)師(shi)，還要(yao)不斷(duan)努力，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習更多(duo)的經(jing)驗和技能。在班主任(ren)工作(zuo)中(zhong)，我懂得用博愛和寬(kuan)容的心(xin)去對(dui)待(dai)每位(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，讓快生(sheng)(sheng)(sheng)和慢(man)生(sheng)(sheng)(sheng)都(dou)得到更好(hao)的發展。但由于時間(jian)有限(xian)，我覺得還有很(hen)多(duo)東西有待(dai)我去學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習。

　　在這些天的實(shi)習中(zhong)，我(wo)受益匪淺，讓我(wo)有(you)機會將理(li)論與實(shi)踐有(you)機地(di)結合起來。站(zhan)在教育最前(qian)線，面對雙雙求知的眼睛，心(xin)中(zhong)倍感任(ren)重而(er)道遠。教然后而(er)知困(kun)，給學(xue)生一(yi)滴水，需要(yao)老師擁有(you)一(yi)水庫都不為(wei)過(guo)。今后我(wo)一(yi)定(ding)要(yao)更加勤奮(fen)學(xue)習，做一(yi)位優秀(xiu)園丁(ding)，把祖國花朵澆灌得更加艷(yan)麗。

　　飲(yin)水思源(yuan)，能夠圓滿結(jie)束這(zhe)次有意義的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)活動，離(li)不(bu)開(kai)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)學校領導和(he)(he)老師(shi)的(de)(de)(de)(de)關懷(huai)和(he)(he)指導，離(li)不(bu)開(kai)帶隊老師(shi)的(de)(de)(de)(de)關懷(huai)和(he)(he)指導，離(li)不(bu)開(kai)隊友(you)們的(de)(de)(de)(de)支持和(he)(he)幫助。在此我(wo)一一深(shen)表(biao)謝意。雖然今天(tian)我(wo)是一名(ming)(ming)普(pu)通的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)生(sheng)，但明(ming)天(tian)我(wo)有信心成(cheng)為一名(ming)(ming)優(you)秀的(de)(de)(de)(de)人民教師(shi)。努力用(yong)智慧和(he)(he)汗水來回饋社會，報(bao)效祖國。

實習的自我總結12

　　眨眼間一個(ge)月快過去(qu)了，自從離開學(xue)校到中(zhong)軟國際信息技(ji)術有(you)限公(gong)司實習到現在已經有(you)一個(ge)月的(de)時間了，在這個(ge)期間，我學(xue)到了很多(duo)東西，讓(rang)我收獲頗多(duo)。下面就是(shi)我的(de)實習鑒(jian)定。

　　一個月的(de)實習(xi)過程，讓我(wo)提高了自己，特別是想我(wo)這樣剛離(li)開(kai)學(xue)校的(de)實踐能力差，更需(xu)要通過多(duo)做事情來(lai)積累經驗。在工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)我(wo)能夠完成組(zu)長布置的(de)工(gong)(gong)作(zuo)，在沒有工(gong)(gong)作(zuo)任務時(shi)(shi)能主(zhu)動(dong)要求(qiu)布置工(gong)(gong)作(zuo)，做到主(zhu)動(dong)學(xue)習(xi)，在工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)，我(wo)不(bu)允許自己絲毫的(de)馬虎，嚴(yan)謹認真我(wo)時(shi)(shi)刻牢記。

　　一、努力學習，不斷提升理論素養。

　　在信(xin)息(xi)時代，學(xue)習是不斷地汲取新信(xin)息(xi)，獲(huo)得(de)事業進(jin)(jin)步的動(dong)力。我積(ji)極響應(ying)單位號(hao)召，結(jie)合工(gong)作實(shi)際，不斷學(xue)習理論、技能(neng)知(zhi)識和社會知(zhi)識，用先進(jin)(jin)的理論武裝頭腦(nao)，用精良(liang)的業務知(zhi)識提升能(neng)力，以廣博的社會知(zhi)識拓展視野。

　　二、提高工作積極性和主動性

　　實(shi)(shi)習期(qi)很快(kuai)過去了(le)，是開端也是結束。展現(xian)在自(zi)己面(mian)前(qian)的(de)(de)(de)是一片任自(zi)己馳騁(cheng)的(de)(de)(de)沃(wo)土，在今后的(de)(de)(de)工作和(he)(he)生活中，我將繼(ji)續(xu)學習，深入實(shi)(shi)踐，不斷提(ti)升自(zi)我，努力創造(zao)業績，繼(ji)續(xu)為社會創造(zao)更多(duo)的(de)(de)(de)價(jia)值(zhi)。感謝單(dan)位領導和(he)(he)部(bu)門領導以及師傅們對(dui)我的(de)(de)(de)支持和(he)(he)幫助。

　　三、努力實踐，進行角色轉化。

　　“理(li)論(lun)是灰(hui)色(se)的'，生活之樹常青”，只有將(jiang)理(li)論(lun)付(fu)諸于實(shi)(shi)踐才能(neng)實(shi)(shi)現理(li)論(lun)自身的價(jia)值。也只有將(jiang)理(li)論(lun)付(fu)諸于實(shi)(shi)踐才能(neng)使理(li)論(lun)得(de)以(yi)檢驗。同樣，一個人的價(jia)值也是通過(guo)實(shi)(shi)踐活動來實(shi)(shi)現的，也只有通過(guo)實(shi)(shi)踐才能(neng)鍛(duan)煉人的品質，展(zhan)現人的意(yi)志。

　　實習(xi)使我(wo)學習(xi)的(de)(de)理論(lun)知識能(neng)夠和動(dong)手能(neng)力(li)很好的(de)(de)結(jie)合(he)融化，是我(wo)大學歷程非常寶貴的(de)(de)經驗，我(wo)會好好總結(jie)，幫助我(wo)更好的(de)(de)完成學業，為走(zou)出社會做更好的(de)(de)基礎。

實習的自我總結13

　　一、實習目的

　　通過對(dui)高(gao)(gao)(gao)爐煉鐵環節尤(you)其是原(yuan)料(liao)的(de)實(shi)(shi)地實(shi)(shi)習認識，使我對(dui)高(gao)(gao)(gao)爐煉鐵的(de)原(yuan)料(liao)處理、高(gao)(gao)(gao)爐原(yuan)料(liao)的(de)成分構成、上料(liao)系統的(de)設計(ji)、高(gao)(gao)(gao)爐原(yuan)料(liao)皮帶運行與更換以(yi)及(ji)其它(ta)高(gao)(gao)(gao)爐原(yuan)料(liao)系統相關設施的(de)設計(ji)與布置，有(you)了一次(ci)全面的(de)感性認識，加深了我們對(dui)xxxx煉鐵工藝及(ji)xxxx企(qi)業文(wen)化(hua)內涵的(de)理解，使學習和實(shi)(shi)踐相結合。

　　通過(guo)實習，讓新員工(gong)對公司的(de)(de)性質、經(jing)(jing)營方式(shi)和(he)營運環境獲得初(chu)步認(ren)識，同(tong)時結合所學專業(ye)觀察和(he)了解公司的(de)(de)管理制(zhi)度(du)、運作特點(dian)、業(ye)務要(yao)求和(he)主要(yao)產品等，為(wei)進一步正(zheng)式(shi)工(gong)作打下堅實的(de)(de)工(gong)作經(jing)(jing)驗基礎。無論從事什么都將是對我職業(ye)素養和(he)工(gong)作態度(du)的(de)(de)考核，同(tong)時培(pei)養人際交往與(yu)(yu)社(she)交能(neng)力(li)，為(wei)成為(wei)集團法(fa)律事務人員作經(jing)(jing)驗與(yu)(yu)技巧的(de)(de)準備。

　　二、實習時間

　　20xx年x月x日20xx年x月x日

　　三、企業概述

　　xxxx鋼鐵股份(fen)有(you)限公(gong)司(si)是xxxx(集團(tuan))有(you)限責(ze)任公(gong)司(si)下屬子公(gong)司(si)，xxxx公(gong)司(si)始建于20xx年，是xxxx。

　　20xx年已(yi)位(wei)列中(zhong)國企業500強第(di)xxxx位(wei)。公司現(xian)已(yi)形成從采、選、燒到(dao)鐵、鋼(gang)、材完整配套的鋼(gang)鐵工(gong)業生產(chan)體(ti)系，公司現(xian)有：主要有高速線材、棒材和中(zhong)厚(hou)板材及部分連鑄鋼(gang)坯。公司產(chan)品執(zhi)行的技術標準(zhun)(zhun)全部達到(dao)國家和行業標準(zhun)(zhun)，并獲得中(zhong)國冶金工(gong)業質(zhi)量體(ti)系認證中(zhong)心頒發的質(zhi)量認證證書(shu)。

　　四、實習單位

　　xxxx公司(si)設(she)有：幾大(da)礦山(shan)、燒結廠(chang)(chang)、煉(lian)鐵(tie)廠(chang)(chang)、煉(lian)鋼廠(chang)(chang)、軋鋼廠(chang)(chang)、碳鋼薄板廠(chang)(chang)等，我就在公司(si)煉(lian)鐵(tie)廠(chang)(chang)實習，煉(lian)鐵(tie)廠(chang)(chang)分(fen)為：廠(chang)(chang)長辦(ban)公室(shi)、綜合科(ke)(ke)、生(sheng)產(chan)技術科(ke)(ke)及安全(quan)生(sheng)產(chan)科(ke)(ke)等職能處室(shi)、及大(da)小七座高(gao)(gao)爐為中(zhong)心的七個(ge)(ge)生(sheng)產(chan)、三個(ge)(ge)原料(liao)、一個(ge)(ge)設(she)備保(bao)障作業區(qu)，本(ben)人實習于(yu)七號(hao)高(gao)(gao)爐三號(hao)原料(liao)作業區(qu)，對(dui)于(yu)剛走(zou)出校園的我對(dui)鋼鐵(tie)行業一點都不了(le)解(jie)、其原料(liao)崗位工作職責(ze)是什(shen)么(me)?利用每(mei)天(tian)(tian)空余時間;虛心的請教師傅同事(shi)、明白了(le)原料(liao)區(qu)每(mei)天(tian)(tian)都做什(shen)么(me)工作;什(shen)么(me)事(shi)該做什(shen)么(me)事(shi)不該做，遇到問題后該怎樣(yang)處理等等。

　　轉眼在(zai)(zai)煉鐵廠(chang)實(shi)習已經快四個(ge)月(yue)，很感謝各位(wei)領導及(ji)同事對(dui)我的(de)支持和幫助，讓我在(zai)(zai)這段時間的(de)工(gong)(gong)作當中明白(bai)努(nu)力就有收(shou)獲，在(zai)(zai)這幾個(ge)月(yue)里我熟(shu)練(lian)掌握(wo)了各個(ge)崗位(wei)安全(quan)操(cao)作規程(cheng)、具備了高爐(lu)原(yuan)料工(gong)(gong)所要的(de)能力與責任，在(zai)(zai)車(che)間遇到不明白(bai)的(de)地方，不礙于(yu)面子向員工(gong)(gong)請教(jiao)，學習各種設(she)備的(de)操(cao)作規程(cheng)及(ji)熟(shu)悉了解工(gong)(gong)藝流程(cheng)。

　　五、實習內容

　　(一)工作職責

　　高爐(lu)(lu)原(yuan)料工作(zuo)(zuo)是高爐(lu)(lu)煉(lian)鐵(tie)中的一項重(zhong)要環節(jie)，其主要工作(zuo)(zuo)是有(you)計劃(hua)的按照高爐(lu)(lu)工長的生(sheng)產調度指揮(hui);嚴格(ge)按章操作(zuo)(zuo)使每個生(sheng)產環節(jie)有(you)機的銜接起來，確(que)保高爐(lu)(lu)原(yuan)料的供給的標準(zhun)化、準(zhun)確(que)化、成分(fen)科(ke)學化、事故率降(jiang)低化。

　　1、高(gao)爐原(yuan)料噴煤(mei)崗位

　　高(gao)爐(lu)(lu)噴煤是現代煉(lian)鐵(tie)工(gong)藝的一項新(xin)技術(shu)，它即有利于節焦增產，又有利于改進高(gao)爐(lu)(lu)冶煉(lian)工(gong)藝和促進高(gao)爐(lu)(lu)順行，其(qi)經濟效益和社(she)會效益顯(xian)著(zhu)。

　　理論上，現(xian)代高(gao)(gao)爐冶煉需用(yong)(yong)焦(jiao)炭，高(gao)(gao)爐噴(pen)(pen)吹煤(mei)粉是(shi)從(cong)高(gao)(gao)爐風口向(xiang)爐內直接噴(pen)(pen)吹磨細(xi)了的(de)無煙(yan)煤(mei)粉或煙(yan)煤(mei)粉或這兩者的(de)混合(he)煤(mei)粉，它在高(gao)(gao)爐中的(de)作用(yong)(yong)主要(yao)表(biao)現(xian)在將廉價的(de)煤(mei)炭按高(gao)(gao)爐要(yao)求磨制成合(he)格的(de).煤(mei)粉，噴(pen)(pen)入高(gao)(gao)爐，代替昂貴的(de)焦(jiao)炭起到(dao)還原和發熱劑的(de)作用(yong)(yong);從(cong)而(er)降低焦(jiao)比，來降低生鐵(tie)成本。其置換(huan)比一(yi)般在0.7-0.8之間(jian)降低生鐵(tie)成本，它是(shi)現(xian)代高(gao)(gao)爐冶煉的(de)一(yi)項重大技術(shu)革命(ming)。

　　高爐噴煤工藝(yi)系(xi)統(tong)主(zhu)要(yao)由原(yuan)煤貯運、煤粉(fen)制(zhi)備、煤粉(fen)輸送、煤粉(fen)噴吹、干(gan)燥(zao)氣體制(zhi)備和供(gong)氣動力系(xi)統(tong)組(zu)成。xxxx七號高爐-三號原(yuan)料噴煤系(xi)統(tong)，主(zhu)要(yao)由供(gong)配煤、煤粉(fen)制(zhi)備、煤粉(fen)噴吹、煙(yan)氣爐、布袋除塵、供(gong)氣系(xi)統(tong)、消(xiao)防水、冷卻水等幾大部(bu)分組(zu)成。

　　而從煤(mei)(mei)(mei)粉(fen)制備(bei)和(he)(he)噴(pen)(pen)(pen)吹(chui)設施的(de)配置上來分，高爐噴(pen)(pen)(pen)煤(mei)(mei)(mei)工藝(yi)有兩種模(mo)式，即(ji)間(jian)接(jie)噴(pen)(pen)(pen)吹(chui)模(mo)式和(he)(he)直(zhi)(zhi)(zhi)接(jie)噴(pen)(pen)(pen)吹(chui)模(mo)式。三(san)(san)號原(yuan)料區(qu)運用的(de)就是直(zhi)(zhi)(zhi)接(jie)噴(pen)(pen)(pen)吹(chui)工藝(yi)，即(ji)制粉(fen)系統和(he)(he)噴(pen)(pen)(pen)吹(chui)系統結合(he)在(zai)(zai)一(yi)起直(zhi)(zhi)(zhi)接(jie)向(xiang)高爐噴(pen)(pen)(pen)吹(chui)的(de)工藝(yi);其典(dian)型的(de)工藝(yi)流程是：熱風爐廢氣+煙氣爐-磨制粉(fen)-大(da)布袋收粉(fen)-并(bing)聯噴(pen)(pen)(pen)吹(chui)罐-直(zhi)(zhi)(zhi)接(jie)噴(pen)(pen)(pen)吹(chui)-單管(guan)噴(pen)(pen)(pen)吹(chui)+高爐煤(mei)(mei)(mei)粉(fen)分配器。在(zai)(zai)此前提(ti)下，三(san)(san)號原(yuan)料作業區(qu)噴(pen)(pen)(pen)煤(mei)(mei)(mei)崗位(wei)分為噴(pen)(pen)(pen)煤(mei)(mei)(mei)主操、煤(mei)(mei)(mei)粉(fen)制備(bei)(包含煙氣爐)、煤(mei)(mei)(mei)粉(fen)噴(pen)(pen)(pen)吹(chui)、設備(bei)維(wei)護幾大(da)崗位(wei)。

　　(1)制(zhi)粉崗位：

　　一直以來，國內噴煤(mei)(mei)工藝的(de)(de)制(zhi)(zhi)粉(fen)流程采(cai)用(yong)(yong)(yong)是負(fu)壓制(zhi)(zhi)粉(fen)，煙氣作為(wei)載(zai)體，充分利用(yong)(yong)(yong)熱(re)(re)風爐(lu)廢(fei)氣并(bing)對系統(tong)的(de)(de)氣氛進行(xing)嚴格控制(zhi)(zhi)，保證了即使在煙煤(mei)(mei)制(zhi)(zhi)粉(fen)時的(de)(de)系統(tong)安全(quan)。并(bing)利用(yong)(yong)(yong)熱(re)(re)風爐(lu)廢(fei)氣作為(wei)噴吹煙煤(mei)(mei)的(de)(de)惰(duo)性干(gan)(gan)燥劑，同時利用(yong)(yong)(yong)其余熱(re)(re)對原煤(mei)(mei)進行(xing)干(gan)(gan)燥。該系統(tong)既節約能源，又保障了煙煤(mei)(mei)制(zhi)(zhi)粉(fen)系統(tong)的(de)(de)安全(quan)。

　　煤(mei)(mei)粉(fen)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)備是(shi)通過磨(mo)煤(mei)(mei)機將原煤(mei)(mei)加工成粒度(du)(du)和(he)(he)含水(shui)量均符(fu)合高爐噴吹需要(yao)(yao)的(de)煤(mei)(mei)粉(fen)。制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)粉(fen)系統主要(yao)(yao)由給料、干(gan)燥(zao)與研磨(mo)、大(da)布袋箱(xiang)(收粉(fen)與除塵)幾部(bu)分組成。在煙(yan)煤(mei)(mei)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)粉(fen)中，還必(bi)須設置相應的(de)惰(duo)化、防爆(bao)、抑(yi)爆(bao)及監測控制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)裝置。磨(mo)煤(mei)(mei)機出口(kou)干(gan)燥(zao)劑溫(wen)度(du)(du)和(he)(he)煤(mei)(mei)粉(fen)溫(wen)度(du)(du)不得超過規定值，且無升溫(wen)趨勢。煤(mei)(mei)粉(fen)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)備崗位的(de)重要(yao)(yao)性由此(ci)可見(jian)。

　　在設備(bei)上，xxxx七(qi)號(hao)高爐-三號(hao)原料區噴(pen)煤(mei)(mei)(mei)系統(tong)制粉(fen)系統(tong)的(de)主要(yao)(yao)設備(bei)有：磨(mo)(mo)煤(mei)(mei)(mei)機、煤(mei)(mei)(mei)粉(fen)風(feng)機、布(bu)袋箱、煙氣爐、給煤(mei)(mei)(mei)機、潤滑站、液壓站、卸灰閥等;其中磨(mo)(mo)煤(mei)(mei)(mei)機尤為(wei)關鍵，xxxx-七(qi)號(hao)高爐三號(hao)原料區運行(xing)的(de)為(wei)中速磨(mo)(mo)煤(mei)(mei)(mei)機，其結構包括位于(yu)上方(fang)的(de)給煤(mei)(mei)(mei)管、磨(mo)(mo)煤(mei)(mei)(mei)輥、磨(mo)(mo)盤、加(jia)壓彈簧(huang)裝置、粗(cu)粉(fen)分離(li)器(qi)、傳(chuan)動(dong)裝置行(xing)星齒輪箱和熱煙氣入口(kou)、石子煤(mei)(mei)(mei)排出(chu)口(kou)，其最主要(yao)(yao)的(de)是優點(dian)明(ming)顯，即：密封(feng)性(xing)好、占地面積小、耗電量低(di)(僅(jin)為(wei)球磨(mo)(mo)機的(de)50%)、噪音小。

　　在技(ji)術(shu)上，xxxx七號高(gao)爐(lu)(lu)-三(san)號原料區噴煤(mei)系(xi)(xi)統制(zhi)(zhi)粉(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)系(xi)(xi)統正是在采用(yong)廢(fei)氣工作制(zhi)(zhi)、煙(yan)(yan)氣爐(lu)(lu)發生煙(yan)(yan)氣工作制(zhi)(zhi)、混合煙(yan)(yan)氣工作制(zhi)(zhi)三(san)種工作制(zhi)(zhi)(由90%-95%熱風爐(lu)(lu)廢(fei)氣和5%-10%的(de)(de)煙(yan)(yan)氣爐(lu)(lu)煙(yan)(yan)氣組成干燥煤(mei)粉(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)的(de)(de)工作方式)的(de)(de)基礎上，充(chong)分發揮了煙(yan)(yan)氣爐(lu)(lu)的(de)(de)三(san)大作用(yong)，即(ji)：為(wei)制(zhi)(zhi)粉(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)系(xi)(xi)統提高(gao)煤(mei)粉(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)運行的(de)(de)載(zai)體、烘(hong)干煤(mei)粉(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)水分、為(wei)制(zhi)(zhi)粉(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)系(xi)(xi)統提高(gao)惰性的(de)(de)介(jie)質，以保證安全(quan)，有效(xiao)解決了制(zhi)(zhi)粉(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)設備(bei)的(de)(de)常見(jian)安全(quan)隱患及制(zhi)(zhi)粉(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)系(xi)(xi)統順利運行的(de)(de)諸多技(ji)術(shu)安全(quan)問題(ti)。

　　在控制(zhi)磨煤機(ji)出入、口溫(wen)(wen)度這個核心環節(jie)(jie)上(shang)，則主要通過(guo)運用調節(jie)(jie)煙氣爐控制(zhi)入口溫(wen)(wen)度、通過(guo)增(zeng)大(da)給煤量來降(jiang)低出口溫(wen)(wen)度兩種操作方(fang)式進行，捎帶(dai)解決煙氣爐及磨煤機(ji)實際氧含量的(de)問題(ti)，解除了制(zhi)粉系(xi)統溫(wen)(wen)度異常(chang)可(ke)能發生自燃爆(bao)炸(zha)的(de)警報，同時提(ti)供(gong)制(zhi)粉系(xi)統安全(quan)環境(jing)，以此來確保(bao)磨煤機(ji)的(de)正常(chang)運行，為(wei)制(zhi)粉乃至噴煤系(xi)統安全(quan)順利(li)運行保(bao)駕(jia)護航(hang)。

實習的自我總結14

　　通過一個月的(de)實習(xi)，我得到了一次較全面的(de)、系統(tong)的(de)鍛煉，也學到了許多書本上所學不到的(de)知識和技能。

　　實(shi)(shi)(shi)習完畢了(le)(le)，這(zhe)個實(shi)(shi)(shi)習是我(wo)生命(ming)中最難忘的日子，一開(kai)始的時候(hou)很怕(pa)，現(xian)在想來，日子還是過(guo)去(qu)了(le)(le)，而且可以(yi)拿到(dao)(dao)優秀實(shi)(shi)(shi)習生，所以(yi)，得到(dao)(dao)一個啟示：不論遇到(dao)(dao)什么困難，不要對自己(ji)(ji)失去(qu)信心。在x中實(shi)(shi)(shi)習的六(liu)周期間，我(wo)獲益良多。除了(le)(le)拓寬了(le)(le)自己(ji)(ji)的知識面還提高了(le)(le)自己(ji)(ji)的執教(jiao)(jiao)能力(li)。我(wo)確立(li)(li)好自己(ji)(ji)的角色(se)，實(shi)(shi)(shi)現(xian)從“學(xue)”到(dao)(dao)“教(jiao)(jiao)”的角色(se)轉換，運(yun)用所學(xue)知識進(jin)行組(zu)織(zhi)教(jiao)(jiao)學(xue)，“以(yi)身立(li)(li)教(jiao)(jiao)”，從心理上(shang)做好當老師的準備(bei)。

　　實(shi)(shi)習(xi)(xi)期間除了上好(hao)(hao)自(zi)(zi)己的(de)實(shi)(shi)習(xi)(xi)課(ke)外，我還(huan)有目的(de)地聽課(ke)、評課(ke)，弄清(qing)好(hao)(hao)的(de)好(hao)(hao)在哪里，差(cha)的(de)差(cha)在何處(chu)，以便自(zi)(zi)己教學時作(zuo)為(wei)借鑒，并做好(hao)(hao)把聽、評課(ke)記(ji)錄(lu)。

　　在擔任高三(6)班的(de)(de)(de)助(zhu)理(li)班主任時，我能做到“三跟”，組(zu)織了(le)“讓青(qing)春在拼(pin)搏中閃光”的(de)(de)(de)主題班會，協助(zhu)班主任處理(li)班里(li)的(de)(de)(de)日(ri)常工(gong)作。以多(duo)溝通(tong)，多(duo)談心的(de)(de)(de)形(xing)式，與學(xue)生建立良好的(de)(de)(de)師生關系，為助(zhu)理(li)班主任的(de)(de)(de)工(gong)作打下了(le)鞏固(gu)的(de)(de)(de)基礎。通(tong)過助(zhu)理(li)班主任的(de)(de)(de)工(gong)作，自(zi)己明(ming)白(bai)到班主任的(de)(de)(de)'工(gong)作的(de)(de)(de)重要性(xing)和(he)艱巨。

　　總結自己(ji)在(zai)實習過程中在(zai)存在(zai)不少(shao)缺點，如：教學(xue)技能、技巧仍(reng)較薄弱，專(zhuan)業(ye)基本(ben)功(gong)不扎實，語言表達不清等。我應(ying)該既要看(kan)到自己(ji)的優點，也要正視(shi)自己(ji)的缺點，加強(qiang)自己(ji)的專(zhuan)業(ye)技能的學(xue)習，為做好(hao)一名(ming)優秀(xiu)的教師做好(hao)準備。

實習的自我總結15

　　作(zuo)為一名(ming)即將(jiang)畢業(ye)踏入社會(hui)的(de)大學(xue)生，這次實習(xi)就(jiu)像(xiang)是上臺前的(de)最后(hou)一次彩(cai)排，當我走進(jin)公司時(shi)那種激動而又緊張的(de)心情不言(yan)而喻。生怕會(hui)在(zai)工作(zuo)中出(chu)現差錯，然而現在(zai)看(kan)來所有在(zai)實習(xi)中出(chu)現的(de)困難，都是一筆珍貴的(de)財富，警(jing)示著我在(zai)今后(hou)的(de)工作(zuo)中做得(de)更好。

　　一、實習過程

　　開始(shi)實(shi)習之前，我(wo)(wo)多少有(you)些心(xin)(xin)虛。因為(wei)我(wo)(wo)的(de)(de)許(xu)多朋(peng)友都有(you)過假(jia)期(qi)打工的(de)(de)經歷。而作(zuo)(zuo)為(wei)一(yi)名英語專業的(de)(de)學(xue)生(sheng)，這次的(de)(de)實(shi)習卻是(shi)(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)第一(yi)次工作(zuo)(zuo)經歷。從工作(zuo)(zuo)那天開始(shi)，我(wo)(wo)過著與以往完(wan)全不(bu)(bu)一(yi)樣(yang)的(de)(de)生(sheng)活，每天在規定的(de)(de)時間上(shang)下班(ban)，上(shang)班(ban)期(qi)間要(yao)認真(zhen)準時地(di)完(wan)成自己(ji)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)任務，不(bu)(bu)能(neng)草率敷衍了事，我(wo)(wo)們(men)肩(jian)上(shang)扛著的(de)(de)責任，不(bu)(bu)再只是(shi)(shi)對自己(ji)了，而是(shi)(shi)對一(yi)個(ge)公司(si)，所以凡是(shi)(shi)都要(yao)小心(xin)(xin)謹慎。

　　學校換成(cheng)了公司，同學換成(cheng)了同事，不再(zai)有自(zi)由(you)支配的時(shi)(shi)間(jian)(jian)，一切來(lai)得那么無情，但(dan)(dan)是(shi)去必須適應(ying)。其實(shi)我(wo)的工(gong)(gong)作(zuo)就是(shi)、做些翻譯、收發(fa)信函(han)、報價、傳(chuan)真和郵件、繪制(zhi)表格等。每天重復著這些煩瑣(suo)的工(gong)(gong)作(zuo)，時(shi)(shi)間(jian)(jian)久了容(rong)易厭倦，但(dan)(dan)是(shi)工(gong)(gong)作(zuo)煩瑣(suo)也不能馬虎(hu)，一個(ge)小小的錯(cuo)誤不但(dan)(dan)會(hui)給(gei)自(zi)己帶來(lai)麻煩，更會(hui)給(gei)公司帶來(lai)巨大(da)的損失，而像公司的業務員每天都得到(dao)(dao)處奔波，他們必須具(ju)備堅韌不拔(ba)的個(ge)性，遭遇挫折時(shi)(shi)絕不能就此(ci)放棄，犯錯(cuo)時(shi)(shi)遭到(dao)(dao)領導(dao)責罵還不能賭(du)氣就此(ci)辭(ci)職，每次看到(dao)(dao)他們我(wo)就會(hui)充滿干勁。

　　踏上(shang)了(le)社會(hui)我們開始與(yu)形形色(se)色(se)的(de)(de)人打交(jiao)道，由于存(cun)在(zai)(zai)著利益關系，很多(duo)時(shi)刻同(tong)事不會(hui)像(xiang)同(tong)學一樣噓寒問暖，有(you)時(shi)候我會(hui)很矯(jiao)情(qing)的(de)(de)想(xiang)起安妮(ni)寶貝(bei)說過的(de)(de)，純(chun)粹的(de)(de)東(dong)西(xi)總是死的(de)(de)很快，而現(xian)在(zai)(zai)所能做(zuo)的(de)(de)，只有(you)在(zai)(zai)懷念中適應變化的(de)(de)一切(qie)。

　　二、實習感悟

　　“在(zai)大學(xue)(xue)(xue)(xue)里學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)不是知(zhi)識(shi)而(er)是一(yi)(yi)種叫(jiao)自學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)。”當我(wo)真正走(zou)上工作(zuo)(zuo)崗位時才深刻的(de)(de)(de)(de)體會到這(zhe)句話的(de)(de)(de)(de)含義，除了(le)英(ying)語和計算(suan)機操作(zuo)(zuo)外(wai)，課(ke)本(ben)上學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)理論用的(de)(de)(de)(de)很少，我(wo)擔任(ren)的(de)(de)(de)(de)助理一(yi)(yi)職平時做些(xie)接待客戶(hu)、處(chu)理文件，有(you)(you)時覺得沒有(you)(you)太多挑戰(zhan)性，而(er)同公司的(de)(de)(de)(de)網(wang)站(zhan)開發人(ren)員就(jiu)大部一(yi)(yi)樣(yang)了(le)，計算(suan)機知(zhi)識(shi)日(ri)新月異，他們不得不以自學(xue)(xue)(xue)(xue)盡快掌(zhang)握新知(zhi)識(shi)，迎接一(yi)(yi)個一(yi)(yi)個新的(de)(de)(de)(de)挑戰(zhan)，如果(guo)他們之靠在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校中學(xue)(xue)(xue)(xue)到的(de)(de)(de)(de)'知(zhi)識(shi)肯定是不行的(de)(de)(de)(de)。我(wo)們必須工作(zuo)(zuo)中勤于(yu)動手，不斷學(xue)(xue)(xue)(xue)習新知(zhi)識(shi)積累經驗，沒有(you)(you)自學(xue)(xue)(xue)(xue)能(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)人(ren)遲早(zao)會被企(qi)業和社會淘汰。

　　我(wo)最大的(de)(de)(de)感(gan)悟就(jiu)是真誠所至，金石為開。不管多(duo)難做(zuo)，做(zuo)好自己的(de)(de)(de)那一份，總有一天會有收獲，只是時間的(de)(de)(de)問題。但如果你不去做(zuo)，這一天永遠不會像(xiang)天上(shang)掉餡餅那樣到(dao)來。就(jiu)像(xiang)士兵(bing)突擊中的(de)(de)(de)許三(san)多(duo)，從泥巴到(dao)尖子只是做(zuo)與不做(zuo)的(de)(de)(de)區別。

　　另外，人(ren)際關系(xi)的(de)(de)(de)處理(li)也很關鍵(jian)，雖說在工作中能力必須有，但(dan)(dan)如(ru)果沒有同事的(de)(de)(de)合作與包(bao)容，你可能什(shen)么都做不(bu)了。以前可能是因為電(dian)視劇看(kan)的(de)(de)(de)太多(duo)的(de)(de)(de)原因，我(wo)總是感覺(jue)職場上(shang)充(chong)滿了明爭暗斗，要處事圓滑(hua)甚(shen)至耍些(xie)小(xiao)聰明才能生存。但(dan)(dan)在與同事相處的(de)(de)(de)過程(cheng)中，我(wo)覺(jue)得(de)更(geng)重要的(de)(de)(de)是放(fang)大別人(ren)的(de)(de)(de)優點，縮(suo)小(xiao)別人(ren)的(de)(de)(de)缺點。多(duo)站在別人(ren)的(de)(de)(de)立場上(shang)想問(wen)題。。

　　還有(you)(you)就(jiu)是(shi)堅持的(de)(de)重要(yao)性(xing)。也許(xu)是(shi)受(shou)阿甘正傳和(he)士(shi)兵突擊(ji)兩部影(ying)視作品的(de)(de)影(ying)響。再加上(shang)實習(xi)中(zhong)自己(ji)的(de)(de)感悟(wu)。我(wo)(wo)覺得(de)，整個(ge)人生(sheng)有(you)(you)因就(jiu)有(you)(you)果。只有(you)(you)做好(hao)身(shen)邊的(de)(de)每一件小事，才能得(de)到所謂的(de)(de)善果。針對大學生(sheng)眼高手低的(de)(de)特點更應重視堅持的(de)(de)重要(yao)性(xing)。也許(xu)我(wo)(wo)們(men)所不(bu)在意的(de)(de)一件小事，就(jiu)是(shi)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)一個(ge)機會。要(yao)想長(chang)成(cheng)參天大樹就(jiu)要(yao)靠堅持靠積累。

　　針對助理(li)的(de)(de)職(zhi)業特點，具體遇到挫(cuo)折(zhe)時不(bu)妨從調整心態來疏(shu)解壓力(li)，并進行冷靜復(fu)習，從客觀、主觀、目標、環境、條件(jian)等(deng)方面找出受挫(cuo)的(de)(de)原因，總之，通(tong)過這些感悟，我不(bu)僅明了我會在以后(hou)的(de)(de)工(gong)作中做(zuo)得(de)更好(hao)，更會學(xue)會珍(zhen)(zhen)(zhen)惜(xi)(xi)，珍(zhen)(zhen)(zhen)惜(xi)(xi)父母的(de)(de)每(mei)一分辛苦轉賺來的(de)(de)錢，珍(zhen)(zhen)(zhen)惜(xi)(xi)每(mei)一次工(gong)作機會因為懂得(de)了它們的(de)(de)重要性(xing)，以后(hou)我會更加珍(zhen)(zhen)(zhen)惜(xi)(xi)。

　　三、實習總結

　　首先，是建議方面的。希(xi)望以后(hou)學校(xiao)可以增(zeng)加(jia)(jia)實踐環節以增(zeng)加(jia)(jia)學生們的工作能力(li)(li)，并以社會需求為(wei)導向調整課(ke)程設置(zhi)，畢竟，我(wo)們改變不了招聘條件(jian)，職能使(shi)自己成為(wei)人(ren)才，這就要求學校(xiao)加(jia)(jia)大教學改革力(li)(li)度以適應社會需求。

　　其次(ci)，是(shi)我在(zai)本次(ci)實(shi)習(xi)(xi)表現的(de)總結。通過這次(ci)實(shi)習(xi)(xi)，我收(shou)獲了工(gong)作和為(wei)(wei)人處事方面的(de)經驗(yan)，但(dan)是(shi)也有一(yi)些(xie)遺憾(han)，也許因(yin)為(wei)(wei)實(shi)習(xi)(xi)日(ri)子短的(de)關(guan)系(xi)，我對助理工(gong)作的(de)認(ren)識還僅僅停(ting)留在(zai)表面，未能具體(ti)處理全部工(gong)作，雖然有了一(yi)定的(de)理論上的(de)認(ren)識但(dan)仍缺乏實(shi)踐。

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