【薦】實習自我總結

　　總(zong)結(jie)(jie)是事后對某一階段的(de)學習或(huo)工作情況作加以(yi)回(hui)顧檢查并分析評價的(de)書面材(cai)料，它可以(yi)促使(shi)我們思考(kao)，因此十分有必須要寫一份(fen)總(zong)結(jie)(jie)哦。如何把總(zong)結(jie)(jie)做到(dao)重點(dian)突(tu)出呢？以(yi)下是小編幫大(da)家(jia)(jia)整理的(de)實習自我總(zong)結(jie)(jie)，僅供參考(kao)，希(xi)望能夠幫助到(dao)大(da)家(jia)(jia)。

實習自我總結1

　　在公(gong)(gong)司(si)實習期間，我從事(shi)的是辦公(gong)(gong)室(shi)文(wen)員工(gong)(gong)作(zuo)，主(zhu)要(yao)(yao)負(fu)責：接(jie)聽、轉接(jie)電話；接(jie)待來(lai)訪人員；負(fu)責總經理辦公(gong)(gong)室(shi)的清潔(jie)衛生(sheng)；做好會(hui)議紀(ji)要(yao)(yao)；負(fu)責公(gong)(gong)司(si)公(gong)(gong)文(wen)、信件、郵件、報刊雜志的分送等工(gong)(gong)作(zuo)。

　　在做以(yi)(yi)上的(de)(de)工(gong)(gong)作的(de)(de)時候，我采用了(le)(le)(le)看、問、學(xue)(xue)等(deng)方式，初步了(le)(le)(le)解了(le)(le)(le)公司文秘工(gong)(gong)作中的(de)(de)具體(ti)業務知識(shi)，拓展(zhan)了(le)(le)(le)所(suo)學(xue)(xue)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業知識(shi)。我每次都是虛心向辦公室的(de)(de)其他同事請(qing)教，學(xue)(xue)習，根據公司的(de)(de)規定(ding)，結合(he)自己的(de)(de)理(li)論基礎、專(zhuan)(zhuan)業知識(shi)，爭取有(you)所(suo)創新，認真做好每一份(fen)工(gong)(gong)作。在實習完后，我不管是理(li)論基礎方面(mian)，還是實際工(gong)(gong)作能(neng)力方面(mian)，都有(you)了(le)(le)(le)很大(da)的(de)(de)提升，為以(yi)(yi)后正(zheng)式參加(jia)工(gong)(gong)作奠定(ding)了(le)(le)(le)堅實的(de)(de)基礎。

　　我從事(shi)(shi)的(de)是辦公(gong)室文(wen)員(yuan)(yuan)的(de)工(gong)作(zuo)，只要負(fu)責(ze)以下一(yi)些工(gong)作(zuo)：接聽、轉(zhuan)接電話；接待來訪人員(yuan)(yuan)；統計每周(zhou)考勤(qin)并交財(cai)務做帳，留(liu)底(di)；負(fu)責(ze)公(gong)司(si)公(gong)文(wen)、信件(jian)、郵(you)件(jian)、報刊(kan)雜志的(de)分送做好(hao)(hao)會議(yi)紀要；負(fu)責(ze)傳(chuan)真件(jian)的(de)收發工(gong)作(zuo)；管理(li)好(hao)(hao)員(yuan)(yuan)工(gong)人事(shi)(shi)檔案材(cai)料，建立、完善(shan)員(yuan)(yuan)工(gong)人事(shi)(shi)檔案的(de)管理(li)；做好(hao)(hao)公(gong)司(si)宣傳(chuan)專欄的(de)組稿管理(li)辦公(gong)各種財(cai)產(chan)，合理(li)使用(yong)并提高財(cai)產(chan)的(de)使用(yong)效率，提倡節儉；接受其他臨時(shi)工(gong)作(zuo)。

　　我(wo)謙虛謹慎，勤奮(fen)好學。在(zai)工(gong)作(zuo)中，我(wo)努力從每一(yi)件事(shi)情上(shang)進行(xing)總結，不(bu)斷(duan)摸索，掌握(wo)方(fang)(fang)法，提高(gao)(gao)工(gong)作(zuo)效率和(he)(he)工(gong)作(zuo)質量，因為(wei)自(zi)(zi)己還(huan)是新同志，在(zai)為(wei)人處事(shi)、工(gong)作(zuo)經驗等(deng)方(fang)(fang)面經驗還(huan)不(bu)足，在(zai)平時(shi)工(gong)作(zuo)和(he)(he)生(sheng)活中，我(wo)都(dou)能(neng)夠做到虛心(xin)向老同志學習、請教，學習他們的(de)長處，反思自(zi)(zi)己不(bu)足，不(bu)斷(duan)提高(gao)(gao)政(zheng)治業務素質。

　　我時刻提(ti)醒(xing)自己(ji)，要(yao)(yao)(yao)誠懇(ken)待人(ren)，態度端正，積極想辦法，無(wu)論大(da)事(shi)(shi)(shi)小事(shi)(shi)(shi)，我都要(yao)(yao)(yao)盡能力去(qu)做。在平時時刻要(yao)(yao)(yao)求(qiu)自己(ji)，必須遵守(shou)勞動紀律、團結同志、從打掃衛生等小事(shi)(shi)(shi)做起，嚴(yan)格要(yao)(yao)(yao)求(qiu)自己(ji)。以不(bu)求(qiu)有(you)(you)功(gong)、但求(qiu)無(wu)過信念，來對待所有(you)(you)事(shi)(shi)(shi)情。注重理論和實踐相結合，將所學的課堂知識能有(you)(you)效地(di)運用于(yu)實際(ji)工作(zuo)中(zhong)，認真聽取老員工的指導，對于(yu)別人(ren)在工作(zuo)計劃中(zhong)提(ti)出的`建(jian)議(yi)，可以虛心聽取。表現出較強的求(qiu)知欲，并能夠仔細觀(guan)察、切身體(ti)驗、獨立思(si)考、綜合分析，靈(ling)活運用自己(ji)的知識解決工作(zuo)中(zhong)遇到的實際(ji)困難。

　　工作(zuo)中踏實肯(ken)干，吃(chi)苦耐勞。有(you)創造性(xing)、建設性(xing)地(di)獨(du)立開展工作(zuo)的(de)思(si)維；具(ju)有(you)一定的(de)開拓和(he)創新(xin)精神，接受新(xin)事物(wu)較快，涉獵面較寬(kuan)，在工程計算(suan)領域不斷地(di)探索，有(you)自己的(de)思(si)路和(he)設想。能夠做到(dao)服(fu)從指揮，認真敬業(ye)，工作(zuo)責任心強，工作(zuo)效率高(gao)，執行公司指令堅(jian)決。

實習自我總結2

　　實習結(jie)束了(le)(le)，我(wo)(wo)學到(dao)了(le)(le)很多東西，也覺得自(zi)己(ji)成長了(le)(le)很多。豐富了(le)(le)自(zi)己(ji)的(de)知識面，也開闊視(shi)野，實習是一(yi)個(ge)過程，需(xu)要我(wo)(wo)們(men)不斷的(de)積累和更新(xin)，也需(xu)要我(wo)(wo)們(men)的(de)堅持(chi)。

　　從校園(yuan)的大(da)門到進入公司(si)實習快兩個月(yue)(yue)了，在這兩個月(yue)(yue)的實習時間里，我在領導(dao)的精心(xin)培育和教導(dao)下，并(bing)且通過自身的不斷努力(li)，無論是在實踐上還(huan)是工作上，都使我有所了解和收(shou)獲(huo)。

　　自從(cong)進入到公(gong)(gong)司(si)，管理(li)人員安(an)排了(le)員工(gong)培訓(xun)，從(cong)中(zhong)既讓(rang)我(wo)了(le)解了(le)我(wo)們(men)(men)(men)公(gong)(gong)司(si)的(de)(de)一(yi)(yi)些規模以及公(gong)(gong)司(si)的(de)(de)產品(pin)，也給了(le)我(wo)們(men)(men)(men)公(gong)(gong)司(si)各部門管理(li)人員的(de)(de)相(xiang)互交(jiao)流的(de)(de)機會，并且使(shi)我(wo)更多的(de)(de)了(le)解各部門生(sheng)產的(de)(de)產品(pin)；公(gong)(gong)司(si)又(you)(you)一(yi)(yi)次的(de)(de)為(wei)我(wo)們(men)(men)(men)管理(li)人員安(an)排了(le)野外拓(tuo)展訓(xun)練，在(zai)(zai)這場(chang)訓(xun)練中(zhong)我(wo)有此感悟到這全是(shi)靠我(wo)們(men)(men)(men)集體才能完成(cheng)的(de)(de)任(ren)務，這代表著團結一(yi)(yi)致，再加上人多辦法多，才使(shi)我(wo)們(men)(men)(men)在(zai)(zai)短時間(jian)內(nei)既驚(jing)又(you)(you)險的(de)(de)完成(cheng)了(le)每項訓(xun)練，最(zui)后(hou)我(wo)們(men)(men)(men)在(zai)(zai)歡(huan)樂的(de)(de)笑聲中(zhong)共度了(le)晚(wan)餐，在(zai)(zai)共度晚(wan)餐中(zhong)又(you)(you)一(yi)(yi)次給了(le)我(wo)與他們(men)(men)(men)交(jiao)流的(de)(de)機會，最(zui)后(hou)我(wo)明(ming)白(bai)了(le)一(yi)(yi)個(ge)道理(li)：幸福(fu)和歡(huan)樂有時是(shi)要從(cong)驚(jing)險斗(dou)爭的(de)(de)訓(xun)練去尋找的(de)(de)。

　　我一(yi)直在(zai)質量(liang)品(pin)管部門(men)，擔任“行政助(zhu)理(li)”崗位(wei)，整理(li)有關電池片(pian)的(de)(de)(de)(de)(de)反饋資料以及后勤(qin)等等，從一(yi)開始的(de)(de)(de)(de)(de)`不(bu)懂(dong)到目前熟練的(de)(de)(de)(de)(de)操(cao)作，這一(yi)切(qie)不(bu)僅(jin)是在(zai)領(ling)導不(bu)斷的(de)(de)(de)(de)(de)指導下而且(qie)也是在(zai)我自(zi)己不(bu)斷的(de)(de)(de)(de)(de)嚴格要求(qiu)自(zi)己，努力的(de)(de)(de)(de)(de)去做好(hao)每一(yi)件事情，盡管有時候采購一(yi)些(xie)物品(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)采購清單(dan)給領(ling)導審(shen)批，卻未批準(zhun)的(de)(de)(de)(de)(de)情況下，我并沒(mei)有氣(qi)餒，因為我知(zhi)道小(xiao)小(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)挫折不(bu)算(suan)什么，只要有信心，我能做的(de)(de)(de)(de)(de)更好(hao)。

　　我(wo)謙虛(xu)(xu)謹(jin)慎，勤奮好學。注重理論和實(shi)踐相結合(he)，將所學的(de)課堂知(zhi)識(shi)能(neng)有(you)效(xiao)地運用(yong)于實(shi)際工作(zuo)中，認真聽取老員(yuan)工的(de)指(zhi)導，對于別人提出的(de)工作(zuo)建議，可以虛(xu)(xu)心聽取。表現出較強的(de)求知(zhi)欲，并能(neng)夠仔細觀察、切身(shen)體驗(yan)、獨立思考、綜合(he)分析，靈活運用(yong)自(zi)己的(de)知(zhi)識(shi)解(jie)決(jue)工作(zuo)中遇到的(de)實(shi)際困難。

實習自我總結3

　　在(zai)五個(ge)月的(de)(de)(de)實(shi)習(xi)中(zhong)，我(wo)學會了使用(yong)大(da)量的(de)(de)(de)辦(ban)(ban)公(gong)(gong)機(ji)器(qi)，大(da)量的(de)(de)(de)辦(ban)(ban)公(gong)(gong)室表格，大(da)量的(de)(de)(de)物業工作等。這(zhe)(zhe)就(jiu)是(shi)我(wo)想要的(de)(de)(de)實(shi)習(xi)生活，豐富多(duo)彩，可(ke)以(yi)學到很(hen)(hen)多(duo)東西。但(dan)是(shi)現(xian)在(zai)競爭這(zhe)(zhe)么激烈，公(gong)(gong)司(si)曾經幫他(ta)們招前臺(tai)，但(dan)是(shi)14個(ge)女生來應(ying)聘這(zhe)(zhe)個(ge)職(zhi)位。可(ke)以(yi)看(kan)出，如(ru)(ru)(ru)果他(ta)們沒有(you)可(ke)以(yi)吸引雇主的(de)(de)(de)因素，只能被淘汰。現(xian)實(shi)世界就(jiu)是(shi)這(zhe)(zhe)么殘酷！我(wo)真的(de)(de)(de)應(ying)該珍惜這(zhe)(zhe)次實(shi)習(xi)機(ji)會。這(zhe)(zhe)家公(gong)(gong)司(si)的(de)(de)(de)總(zong)務老(lao)師很(hen)(hen)好(hao)對付(fu)。他(ta)跟我(wo)說，再好(hao)的(de)(de)(de)自己(ji)，在(zai)一(yi)個(ge)公(gong)(gong)司(si)里，如(ru)(ru)(ru)果不能和上級搞好(hao)關(guan)系，就(jiu)永遠沒有(you)光明的(de)(de)(de)前途(tu)。我(wo)覺得(de)很(hen)(hen)有(you)道理。好(hao)好(hao)學習(xi)，考一(yi)個(ge)證(zheng)是(shi)我(wo)們要做(zuo)的(de)(de)(de)，也是(shi)我(wo)們找(zhao)工作的(de)(de)(de)敲(qiao)門磚。但(dan)學習(xi)如(ru)(ru)(ru)何與人(ren)(ren)相(xiang)處，如(ru)(ru)(ru)何獲得(de)上級的(de)(de)(de)重視，是(shi)一(yi)個(ge)更(geng)深(shen)刻的(de)(de)(de)課題。要想學好(hao)這(zhe)(zhe)個(ge)，光靠(kao)書本上的(de)(de)(de)做(zuo)人(ren)(ren)原則是(shi)不夠的(de)(de)(de)。只有(you)在(zai)社會上實(shi)踐(jian)，慢慢摸索(suo)，才能學會學好(hao)，融會貫(guan)通。

　　然而(er)，我(wo)(wo)們(men)的(de)社(she)會(hui)(hui)是(shi)如此特殊。一定(ding)要有過硬的(de)技術和過硬的(de)表達(da)能力(li)。你不(bu)(bu)能缺少任(ren)何東西。當然，在(zai)這個(ge)社(she)會(hui)(hui)里，你的(de)誠(cheng)實也很(hen)(hen)重(zhong)要，這是(shi)別人(ren)能否(fou)信任(ren)你的(de)保證。如果(guo)得(de)不(bu)(bu)到(dao)(dao)別人(ren)的(de)信任(ren)，你什么(me)都(dou)做不(bu)(bu)好，甚至根本走(zou)不(bu)(bu)了路。現在(zai)很(hen)(hen)多大學生(sheng)(sheng)都(dou)想(xiang)自己創業(ye)，這是(shi)個(ge)好主意，也很(hen)(hen)有野心，但是(shi)除了具備相(xiang)關的(de)專業(ye)知識，誠(cheng)信也很(hen)(hen)重(zhong)要。在(zai)我(wo)(wo)即(ji)將離開(kai)公司的(de)時候，我(wo)(wo)向所有的(de)老師和同(tong)事告(gao)別，得(de)到(dao)(dao)了他們(men)的(de)祝福。我(wo)(wo)想(xiang)我(wo)(wo)會(hui)(hui)努力(li)學習，為我(wo)(wo)的(de)未(wei)來而(er)奮(fen)斗！這次實習是(shi)我(wo)(wo)人(ren)生(sheng)(sheng)中(zhong)不(bu)(bu)可或缺的(de)經歷。衷(zhong)心感謝在(zai)座的(de)每一位(wei)老師和熱心幫助(zhu)我(wo)(wo)的(de)同(tong)事。再過半年，我(wo)(wo)就要踏上社(she)會(hui)(hui)找一份長久的(de)工作(zuo)，真正磨練自己，讓自己在(zai)這個(ge)社(she)會(hui)(hui)中(zhong)保持中(zhong)立。希(xi)望(wang)在(zai)我(wo)(wo)的(de)努力(li)下，未(wei)來的(de)職業(ye)生(sheng)(sheng)涯一帆風順！

　　在(zai)民生公(gong)司實習一(yi)個半月(yue)，客觀上對(dui)在(zai)校(xiao)(xiao)所學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)有(you)了(le)一(yi)個感性認識(shi)(shi)，使我(wo)(wo)充分理(li)(li)解了(le)理(li)(li)論(lun)與(yu)實踐的(de)(de)(de)關(guan)系。實踐就是把我(wo)(wo)們(men)(men)在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)理(li)(li)論(lun)知(zhi)識(shi)(shi)運用(yong)到(dao)(dao)客觀實際中(zhong)去，讓我(wo)(wo)們(men)(men)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)東西變得(de)有(you)用(yong)。如果我(wo)(wo)們(men)(men)只學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)不(bu)練(lian)，那么我(wo)(wo)們(men)(men)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)等于(yu)零。理(li)(li)論(lun)要和實踐相結合。另一(yi)方面(mian)，實踐可以(yi)為以(yi)后找工作(zuo)(zuo)打下(xia)基礎。通過這段時間的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，我(wo)(wo)們(men)(men)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)(dao)了(le)很多(duo)在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)不(bu)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)東西，也鍛煉了(le)自己(ji)(ji)，提高了(le)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)實際操作(zuo)(zuo)能力。如今(jin)，中(zhong)國(guo)發(fa)展(zhan)迅速，世界變化迅速。所以(yi)要求我(wo)(wo)們(men)(men)不(bu)斷(duan)更新課本上學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)，拓展(zhan)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)，從實踐中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，提升自己(ji)(ji)，武裝(zhuang)自己(ji)(ji)。只有(you)這樣，我(wo)(wo)們(men)(men)才能在(zai)未來的(de)(de)(de)競(jing)爭中(zhong)不(bu)被淘(tao)汰，在(zai)未來的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習工作(zuo)(zuo)中(zhong)表現(xian)得(de)更好。

　　社(she)會總是和學(xue)校(xiao)不(bu)一樣。學(xue)校(xiao)里的(de)(de)純(chun)真(zhen)(zhen)(zhen)，學(xue)校(xiao)里的(de)(de)輕(qing)松氛圍，在(zai)(zai)社(she)會上是不(bu)存在(zai)(zai)的(de)(de)。在(zai)(zai)學(xue)校(xiao)里，我(wo)們接(jie)觸到(dao)的(de)(de)人和事都是那(nei)么(me)(me)(me)簡單(dan)，那(nei)么(me)(me)(me)簡單(dan)。在(zai)(zai)學(xue)校(xiao)，我(wo)們除(chu)了學(xue)習(xi)沒什(shen)么(me)(me)(me)事可做(zuo)(zuo)(zuo)，生活輕(qing)松舒(shu)適。但是，在(zai)(zai)工(gong)作單(dan)位(wei)，就沒那(nei)么(me)(me)(me)簡單(dan)了。我(wo)們要做(zuo)(zuo)(zuo)這么(me)(me)(me)多事情，這么(me)(me)(me)復雜。想做(zuo)(zuo)(zuo)什(shen)么(me)(me)(me)，想怎(zen)么(me)(me)(me)做(zuo)(zuo)(zuo)，只能(neng)靠(kao)自(zi)覺，做(zuo)(zuo)(zuo)好，認(ren)真(zhen)(zhen)(zhen)漂(piao)亮，用(yong)最(zui)認(ren)真(zhen)(zhen)(zhen)的(de)(de)態度去(qu)做(zuo)(zuo)(zuo)最(zui)簡單(dan)的(de)(de)事情。這樣才(cai)能(neng)得到(dao)別(bie)人不(bu)一樣的(de)(de)評價，才(cai)有美好的(de)(de)開始(shi)。同時也可以(yi)發現(xian)自(zi)己(ji)的(de)(de)不(bu)足，多向別(bie)人學(xue)習(xi)知識，學(xue)習(xi)別(bie)人待人接(jie)物的(de)(de)方法，提高(gao)自(zi)己(ji)的(de)(de)能(neng)力。

　　在工(gong)作(zuo)單位，在實(shi)際(ji)工(gong)作(zuo)中，會遇(yu)到(dao)書本(ben)上(shang)學(xue)不到(dao)的(de)知識，可能和(he)書本(ben)無關。有時候，實(shi)際(ji)工(gong)作(zuo)是(shi)(shi)那么(me)簡單，而(er)書本(ben)是(shi)(shi)那么(me)復(fu)(fu)雜(za)。有時候一兩(liang)句(ju)話在書里(li)傳(chuan)遞，實(shi)際(ji)操作(zuo)那么(me)復(fu)(fu)雜(za)，讓(rang)人很迷茫(mang)。但是(shi)(shi)書上(shang)的(de)知識是(shi)(shi)死(si)的(de)，但是(shi)(shi)需(xu)要在實(shi)際(ji)工(gong)作(zuo)中靈活運(yun)用(yong)，所以大學(xue)生的(de)實(shi)踐(jian)活動。畢竟兩(liang)年過去了，我不是(shi)(shi)大學(xue)生，而(er)是(shi)(shi)社會的(de)一員。所以我不應該(gai)紙上(shang)談(tan)兵，而(er)應該(gai)鍛煉自己，成為一個合(he)格的(de).人。

　　在(zai)短短兩周(zhou)的(de)寒假(jia)里(li)，作(zuo)(zuo)為一名實習生，我(wo)只(zhi)在(zai)公(gong)司(si)(si)(si)做(zuo)一些基(ji)礎工(gong)作(zuo)(zuo)，如編(bian)輯招標(biao)文(wen)件、招待客(ke)(ke)人等。，但是(shi)我(wo)對(dui)公(gong)司(si)(si)(si)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)基(ji)本流(liu)程(cheng)有一個(ge)大致的(de)了解。一切都要有規劃，裝修也(ye)不(bu)(bu)例外。當客(ke)(ke)戶(hu)(hu)來(lai)要求(qiu)工(gong)程(cheng)設(she)計(ji)時(shi)，我(wo)們(men)會先邀(yao)請相(xiang)關(guan)的(de)設(she)計(ji)師和銷(xiao)售人員與客(ke)(ke)戶(hu)(hu)溝通(tong)，讓客(ke)(ke)戶(hu)(hu)得到相(xiang)關(guan)的(de)信(xin)息(xi)和報(bao)(bao)價(jia)。然(ran)后，根據客(ke)(ke)戶(hu)(hu)的(de)具體要求(qiu)和在(zai)項目現場(chang)(chang)的(de)現場(chang)(chang)測量(liang)，獲(huo)得所需的(de)數據。與客(ke)(ke)戶(hu)(hu)簽訂委(wei)托測量(liang)設(she)計(ji)協議后，公(gong)司(si)(si)(si)相(xiang)關(guan)設(she)計(ji)人員會按時(shi)設(she)計(ji)圖紙，相(xiang)關(guan)業務員會按時(shi)預(yu)算報(bao)(bao)價(jia)。客(ke)(ke)戶(hu)(hu)同意公(gong)司(si)(si)(si)的(de)圖紙和報(bao)(bao)價(jia)后，公(gong)司(si)(si)(si)才真正進(jin)入施(shi)工(gong)過程(cheng)，也(ye)就是(shi)裝修過程(cheng)。施(shi)工(gong)結(jie)束(shu)并不(bu)(bu)意味著與客(ke)(ke)戶(hu)(hu)溝通(tong)的(de)結(jie)束(shu)。公(gong)司(si)(si)(si)還會向客(ke)(ke)戶(hu)(hu)提交保(bao)修卡，確保(bao)客(ke)(ke)戶(hu)(hu)的(de)利益(yi)得到保(bao)障。

　　在公司里(li)，除了學(xue)(xue)習基本的(de)(de)文書技能，了解一些裝(zhuang)修知(zhi)識外，也學(xue)(xue)會了與(yu)人溝通的(de)(de)必(bi)要(yao)性。在我公司實習期間，我公司還和(he)其他相(xiang)關公司有聯誼(yi)。對于(yu)其他真(zhen)正(zheng)的(de)(de)銷售人員來說(shuo)，他們(men)可(ke)能只是和(he)其他一些同事和(he)朋(peng)友聚在一起，但對于(yu)我來說(shuo)，他們(men)真(zhen)的(de)(de)認識更多的(de)(de)裝(zhuang)修行業精英。

　　在(zai)公(gong)(gong)司(si)(si)工(gong)作之前，我(wo)(wo)遇到了公(gong)(gong)司(si)(si)對(dui)(dui)面另(ling)一(yi)(yi)(yi)家公(gong)(gong)司(si)(si)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)些(xie)員工(gong)。記得(de)有(you)一(yi)(yi)(yi)天晚上，公(gong)(gong)司(si)(si)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)打電(dian)(dian)話給(gei)我(wo)(wo)，告訴我(wo)(wo)那(nei)個企(qi)(qi)業的(de)(de)(de)水(shui)管爆(bao)裂了，水(shui)一(yi)(yi)(yi)直在(zai)那(nei)個企(qi)(qi)業的(de)(de)(de)門面里流。公(gong)(gong)司(si)(si)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)沒(mei)有(you)企(qi)(qi)業相關人(ren)(ren)(ren)員的(de)(de)(de)電(dian)(dian)話，所以(yi)想通過我(wo)(wo)通知企(qi)(qi)業，及時阻止水(shui)流進一(yi)(yi)(yi)步(bu)流動。我(wo)(wo)聽(ting)了，馬上打電(dian)(dian)話通知。掛了電(dian)(dian)話之后(hou)，我(wo)(wo)感(gan)(gan)慨(kai)良多(duo)(duo)。感(gan)(gan)謝之前認識那(nei)個企(qi)(qi)業的(de)(de)(de)員工(gong)，感(gan)(gan)謝公(gong)(gong)司(si)(si)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)對(dui)(dui)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)信任。也(ye)許(xu)(xu)對(dui)(dui)他(ta)們來說(shuo)，這只是(shi)一(yi)(yi)(yi)件(jian)小(xiao)事(shi)(shi)；也(ye)許(xu)(xu)對(dui)(dui)于我(wo)(wo)以(yi)后(hou)的(de)(de)(de)工(gong)作，這樣的(de)(de)(de)事(shi)(shi)情會改變很多(duo)(duo)；也(ye)許(xu)(xu)對(dui)(dui)于很多(duo)(duo)人(ren)(ren)(ren)來說(shuo)，這并(bing)不是(shi)什(shen)么值得(de)一(yi)(yi)(yi)提的(de)(de)(de)事(shi)(shi)情。對(dui)(dui)我(wo)(wo)來說(shuo)，這不是(shi)炫(xuan)耀，而(er)是(shi)一(yi)(yi)(yi)種感(gan)(gan)激。雖(sui)然是(shi)小(xiao)事(shi)(shi)，但也(ye)可(ke)以(yi)證明，多(duo)(duo)認識一(yi)(yi)(yi)些(xie)人(ren)(ren)(ren)是(shi)一(yi)(yi)(yi)件(jian)很有(you)用的(de)(de)(de)事(shi)(shi)情。

實習自我總結4

　　不(bu)(bu)知不(bu)(bu)覺x實習的(de)(de)(de)日(ri)子(zi)接近尾聲(sheng)，在這(zhe)短(duan)短(duan)的(de)(de)(de)實習日(ri)子(zi)里，我學到的(de)(de)(de)不(bu)(bu)僅是x的(de)(de)(de)相關業務，更學到了里面所迸發出(chu)的(de)(de)(de)一種樂觀(guan)競(jing)爭的(de)(de)(de)精(jing)神，以(yi)及勇挑(tiao)重任(ren)、兢兢業業的(de)(de)(de)員工(gong)(gong)工(gong)(gong)作心態，這(zhe)些充實了我的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活，成為了我人生(sheng)(sheng)中(zhong)的(de)(de)(de)一筆很大的(de)(de)(de)財(cai)寶。

　　實習的(de)這些日子，跟同(tong)事們一起工(gong)作，在(zai)日常工(gong)作中難免遇到不少問(wen)題，在(zai)一些詳細(xi)業務(wu)(wu)上有(you)疑(yi)問(wen)的(de)地方他們都給了(le)我不少關(guan)(guan)心與鼓(gu)舞，讓我難以(yi)忘(wang)記。從他們自(zi)身(shen)來看，對銀行的(de)詳細(xi)業務(wu)(wu)學問(wen)、相(xiang)關(guan)(guan)政(zheng)策等那(nei)么的(de)嫻熟精通(tong)，與客(ke)戶關(guan)(guan)系、合作伙伴等的(de)維護上那(nei)么的(de)得心應手以(yi)及自(zi)己的(de)工(gong)作做得那(nei)么井井有(you)條，態度懇切仔細(xi)等等都讓我受益(yi)匪(fei)淺

　　通過本(ben)次實習也(ye)讓我深(shen)深(shen)明(ming)白了，在(zai)工(gong)作中與同事(shi)處(chu)理好(hao)關系也(ye)是特別(bie)重要的。做事(shi)首先(xian)做人，這(zhe)是最基本(ben)的道理，而如(ru)何與人相處(chu)也(ye)是一(yi)個生(sheng)活技(ji)巧(qiao)。

　　另(ling)一個(ge)方面(mian)，我(wo)覺得(de)就是要多去了(le)(le)解(jie)信息，多把(ba)握技能，這樣就可以關(guan)心(xin)更多的(de)(de)人，關(guan)心(xin)別(bie)人多了(le)(le)，不但別(bie)人也(ye)會(hui)關(guan)心(xin)你，同(tong)時你的(de)(de)綜合素(su)養也(ye)潛意識的(de)(de)提(ti)升了(le)(le)，各方面(mian)的(de)(de)人脈也(ye)打開(kai)了(le)(le)，人際面(mian)廣了(le)(le)，無(wu)論(lun)做(zuo)什么事(shi)也(ye)就順心(xin)多了(le)(le)，形成的(de)(de)是一個(ge)良性循環(huan)，久而(er)久之，收獲(huo)的(de)(de)也(ye)多了(le)(le)。

　　其次，自己的(de)(de)行(xing)為(wei)也(ye)很重(zhong)要(yao)，這是(shi)由你(ni)的(de)(de)思想(xiang)打算的(de)(de)，要(yao)轉(zhuan)變(bian)行(xing)為(wei)首先要(yao)轉(zhuan)變(bian)你(ni)的(de)(de)思想(xiang)，許多時候(hou)你(ni)怎樣對(dui)待別(bie)人，別(bie)人就會以同一(yi)種(zhong)方式來對(dui)待你(ni)。

　　對于(yu)專業(ye)方面(mian)，在實習(xi)期間(jian)有了更為(wei)詳(xiang)(xiang)盡而深刻(ke)的(de)了解(jie)，也算是對高校里所學(xue)(xue)專業(ye)學(xue)(xue)問(wen)(wen)的(de)一個鞏(gong)固和提高，體(ti)會到實際的(de)'工作(zuo)與書本上的(de)學(xue)(xue)問(wen)(wen)還是存在肯定(ding)的(de)差(cha)距，需要我(wo)進一步(bu)的(de)再學(xue)(xue)習(xi)，不斷思索問(wen)(wen)題，雖(sui)然(ran)這次實習(xi)并未涉及很深的(de)專業(ye)學(xue)(xue)問(wen)(wen)，只是在前臺等了解(jie)了一下基本業(ye)務(wu)，但(dan)是對于(yu)一些專出(chu)名詞(ci)等詳(xiang)(xiang)細內(nei)涵還是模棱兩可，基礎學(xue)(xue)問(wen)(wen)不扎(zha)實，同時，通(tong)過接觸基礎業(ye)務(wu)，讓(rang)我(wo)感覺(jue)到這不僅局限于(yu)課(ke)本上的(de)學(xue)(xue)問(wen)(wen)，更使我(wo)有了一個比(bi)較全面(mian)的(de)熟(shu)悉。

　　千里之行，始于足下(xia)。我(wo)知道(dao)我(wo)了解(jie)的(de)或者說我(wo)學(xue)(xue)到的(de)還遠遠不夠，在當前緊(jin)急的(de)就(jiu)業(ye)形勢下(xia)，我(wo)們必需(xu)明確(que)自(zi)己(ji)的(de)目標，正確(que)定位(wei)好自(zi)己(ji)，在接下(xia)來(lai)的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)生活中，一方(fang)面(mian)充實自(zi)己(ji)的(de)專業(ye)學(xue)(xue)問(wen)，在實習(xi)(xi)期間遇到的(de)疑問(wen)爭取從課(ke)本上明確(que)出來(lai)，找到依據，對于課(ke)外(wai)學(xue)(xue)問(wen)多加涉及，另一方(fang)面(mian)，時刻保持糊(hu)涂(tu)頭腦，堅持有原則的(de)做事情(qing)，不隨(sui)波逐(zhu)流，將自(zi)己(ji)的(de)素養從思(si)想上提升上來(lai)。

實習自我總結5

　　通(tong)過(guo)這次實習(xi)，使我更充分地(di)理解了(le)專業(ye)知識學習(xi)，進(jin)而(er)在今(jin)后的工作和學習(xi)中更好地(di)掌握和運(yun)用專業(ye)技能。

　　一、實習說明

　　(1)實習時間：20xx年(nian)x月x日至20xx年(nian)x月x日。

　　(2)實習地點：公司。

　　(3)實(shi)習(xi)性質：社會(hui)實(shi)踐。

　　二、實習單位

　　x集(ji)團，成立于(yu)x年,全球第(di)一大筆(bi)記本(ben)電腦研發與制造廠商(shang)。

　　三、實習環境

　　實(shi)習期間，我(wo)在實(shi)習工廠(chang)的車間部(bu)(bu)門(men)主要從事于在生產第一線生產并簡單加(jia)工產品。我(wo)被安排在該部(bu)(bu)門(men)的一個(ge)(ge)小組(zu)工作，該部(bu)(bu)門(men)有(you)(you)經理x名(ming)，主管x名(ming)，領(ling)班x名(ming)。車間的各個(ge)(ge)生產小組(zu)有(you)(you)組(zu)長x名(ming)，技術員x名(ming)，人員名(ming)多(duo)名(ming)左右。

　　四、實習過程

　　(1)了(le)解過程。

　　起初，剛進入(ru)(ru)車間(jian)(jian)的(de)(de)時(shi)(shi)候，車間(jian)(jian)里的(de)(de)一切(qie)對我(wo)(wo)來說(shuo)都(dou)是(shi)陌生(sheng)的(de)(de)。車間(jian)(jian)里的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)環(huan)境(jing)也不怎么好，呈現在眼前的(de)(de)一幕(mu)(mu)幕(mu)(mu)讓人(ren)的(de)(de)心中不免有些(xie)茫然(ran)，即將在這較艱苦(ku)的(de)(de)環(huan)境(jing)中工(gong)作(zuo)(zuo)個月。第一天進入(ru)(ru)車間(jian)(jian)開始工(gong)作(zuo)(zuo)時(shi)(shi)，所(suo)在小組的(de)(de)組長、技術員給我(wo)(wo)安排(pai)工(gong)作(zuo)(zuo)任務(wu)，分配給我(wo)(wo)的(de)(de)任務(wu)是(shi)簡單(dan)的(de)(de)測(ce)試電腦的(de)(de)內部結構，我(wo)(wo)按(an)照(zhao)技術員教我(wo)(wo)的(de)(de)方法(fa)，運(yun)用操作(zuo)(zuo)工(gong)具開始慢(man)(man)慢(man)(man)學著(zhu)測(ce)試該產品，在測(ce)試的(de)(de)同時(shi)(shi)注意(yi)操作(zuo)(zuo)流(liu)程(cheng)及有關注意(yi)事項等。

　　實(shi)習(xi)的(de)(de)(de)(de)第(di)一(yi)天，我(wo)就在這初(chu)次(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)崗位(wei)上測試產(chan)品(pin)，體驗首次(ci)(ci)在社會上工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)感覺。在工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)同時慢慢熟悉(xi)車間(jian)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)環境。作(zuo)為初(chu)次(ci)(ci)到社會上去工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)學生(sheng)來說(shuo)，對(dui)社會的(de)(de)(de)(de)了解以及(ji)對(dui)工(gong)作(zuo)單位(wei)各方面(mian)情(qing)況(kuang)的(de)(de)(de)(de)了解都(dou)是(shi)甚少陌生(sheng)的(de)(de)(de)(de)。一(yi)開始(shi)我(wo)對(dui)車間(jian)里的(de)(de)(de)(de)各項規(gui)章制(zhi)度(du)，安(an)全生(sheng)產(chan)操作(zuo)規(gui)程(cheng)及(ji)工(gong)作(zuo)中的(de)(de)(de)(de)相關(guan)注意(yi)事(shi)項等都(dou)不是(shi)很(hen)了解，于是(shi)我(wo)便閱讀實(shi)習(xi)單位(wei)下(xia)發給我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)員(yuan)工(gong)手冊，向小組(zu)里的(de)(de)(de)(de)員(yuan)工(gong)同事(shi)請教(jiao)了解工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)相關(guan)事(shi)項，通(tong)過他們(men)的(de)(de)(de)(de)幫助，我(wo)對(dui)車間(jian)的(de)(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)及(ji)開機生(sheng)產(chan)產(chan)品(pin)、加工(gong)產(chan)品(pin)等有了一(yi)定的(de)(de)(de)(de)了解。車間(jian)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)實(shi)行兩(liang)班(ban)制(zhi)(白，夜(ye)班(ban))，兩(liang)班(ban)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)時間(jian)段為：早(zao)上x至晚(wan)上x;晚(wan)上x至早(zao)上x。車間(jian)的(de)(de)(de)(de)所有員(yuan)工(gong)都(dou)必(bi)須遵守該(gai)上、下(xia)班(ban)制(zhi)度(du)。

　　(2)摸索過程。

　　對車(che)間(jian)里(li)的環境有(you)所了(le)解熟悉(xi)后(hou)，開始有(you)些(xie)緊張的心開始慢(man)(man)慢(man)(man)平靜下(xia)來，工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)期間(jian)每天(tian)按時(shi)到(dao)廠上班(ban)，上班(ban)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)之前先(xian)到(dao)指定，地點等待領(ling)班(ban)集合員工(gong)(gong)開會強調(diao)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)的有(you)關(guan)事項，同時(shi)給我(wo)(wo)們分配工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)任(ren)務。明確工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)任(ren)務后(hou)，則要(yao)做(zuo)一下(xia)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)前的準(zhun)備工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，于是我(wo)(wo)便(bian)到(dao)我(wo)(wo)們小(xiao)組的工(gong)(gong)具存(cun)放區(qu)找來一些(xie)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)需要(yao)用到(dao)的相關(guan)用具。在(zai)流水(shui)線(xian)進行正(zheng)常(chang)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)，我(wo)(wo)運用工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)所需的用具將機(ji)器(qi)生產(chan)出(chu)的產(chan)品(pin)(pin)測試好，并刷(shua)槍。另(ling)外在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)，機(ji)器(qi)生產(chan)出(chu)的產(chan)品(pin)(pin)有(you)時(shi)會出(chu)現異(yi)常(chang)(比如(ru)：產(chan)品(pin)(pin)出(chu)現無法睡(shui)眠、色差等)。出(chu)現上述情況時(shi)，要(yao)及時(shi)告知領(ling)班(ban)、工(gong)(gong)程(cheng)師，萬(wan)能(neng)工(gong)(gong)讓他們幫助解決出(chu)現的問題，領(ling)班(ban)、工(gong)(gong)程(cheng)師通(tong)過對機(ji)器(qi)的調(diao)節(jie)讓生產(chan)出(chu)的產(chan)品(pin)(pin)恢(hui)復正(zheng)常(chang)，符合檢驗的要(yao)求。

　　在工(gong)作(zuo)期間有些產品(pin)的(de)(de)(de)(de)測(ce)試難度(du)較大。剛開始加工(gong)起來還真棘手的(de)(de)(de)(de)，工(gong)作(zuo)效率(lv)不高，測(ce)試出來的(de)(de)(de)(de)產品(pin)質量也不怎(zen)么的(de)(de)(de)(de)。讓人苦惱的(de)(de)(de)(de)，于是我便向小組(zu)里的(de)(de)(de)(de)員工(gong)同事交(jiao)流，向他(ta)們(men)請教(jiao)簡(jian)單快(kuai)速的(de)(de)(de)(de)測(ce)試方法(fa)(fa)與技巧。運(yun)用他(ta)們(men)介(jie)紹的(de)(de)(de)(de)操作(zuo)方法(fa)(fa)技巧慢慢學(xue)著測(ce)試這有難度(du)的(de)(de)(de)(de)產品(pin)，從中(zhong)體(ti)會測(ce)試產品(pin)的(de)(de)(de)(de)效果。同時在測(ce)試中(zhong)選擇適合(he)的(de)(de)(de)(de)測(ce)試工(gong)具，也有利于提高工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)效率(lv)。

　　五、實習期工作總結和收獲

　　實習(xi)期間(jian)，我(wo)對實習(xi)工廠的(de)(de)整個(ge)(ge)操作(zuo)(zuo)流程(cheng)有了一個(ge)(ge)較完整的(de)(de)了解和熟悉(xi)。雖然實習(xi)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)與所學(xue)專業沒(mei)有很大(da)的(de)(de)關系，但實習(xi)中，我(wo)拓寬了自(zi)己的(de)(de)知識面，學(xue)習(xi)了很多(duo)學(xue)校(xiao)以外的(de)(de)知識，甚至在學(xue)校(xiao)難(nan)以學(xue)到的(de)(de)東西。

　　在(zai)實習的那段(duan)時間(jian)，讓我(wo)體會到從工作(zuo)中再(zai)拾起書本的困難性。每(mei)天較(jiao)早就要(yao)上(shang)班工作(zuo)，晚上(shang)較(jiao)晚才下班回宿(su)舍，深(shen)感疲(pi)憊，很難有精(jing)力能再(zai)靜下心來看書。這更讓人珍惜在(zai)學校的時光(guang)。

　　此次畢業實習，我(wo)學(xue)會(hui)了(le)運用所學(xue)知識解決處理簡(jian)單問題的(de)(de)(de)方法與技(ji)巧，學(xue)會(hui)了(le)與員工同(tong)事相處溝通(tong)的(de)(de)(de)有效方法途徑。積累了(le)處理有關(guan)人際(ji)關(guan)系問題的(de)(de)(de)經驗方法。同(tong)時我(wo)體驗到了(le)社會(hui)工作(zuo)的(de)(de)(de)艱苦性，通(tong)過實習，讓我(wo)在社會(hui)中磨練了(le)下(xia)自(zi)己(ji)，也(ye)鍛煉了(le)下(xia)意志力，訓練了(le)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)動(dong)手操作(zuo)能(neng)力，提升了(le)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)實踐技(ji)能(neng)。

　　實習自我總結4

　　在(zai)(zai)剛過(guo)去的(de)(de)(de)三個月的(de)(de)(de)時間我參加了學校(xiao)組織安排的(de)(de)(de)到市x大酒(jiu)店(dian)的(de)(de)(de)頂(ding)(ding)崗(gang)實習。本(ben)次(ci)頂(ding)(ding)崗(gang)實習主要是為了讓我們對所學的(de)(de)(de)專(zhuan)業知識及其(qi)在(zai)(zai)實際中(zhong)的(de)(de)(de)應用有(you)一定的(de)(de)(de)感性認識，從而(er)幫助(zhu)我們將酒(jiu)店(dian)管理(li)課(ke)堂上所學的(de)(de)(de)理(li)論(lun)知識與實踐(jian)經驗(yan)相結合，這次(ci)酒(jiu)店(dian)頂(ding)(ding)崗(gang)實習的(de)(de)(de)經驗(yan)將有(you)助(zhu)于(yu)日(ri)后就業。這次(ci)認知實習中(zhong)主要在(zai)(zai)x大酒(jiu)店(dian)的(de)(de)(de)餐飲部(bu)、客(ke)房部(bu)和前廳部(bu)門，具體(ti)情況如下：

　　一、餐飲部

　　在(zai)正式進(jin)入(ru)餐(can)(can)飲(yin)部(bu)實(shi)習之前的(de)培訓中，通過酒店(dian)的(de)王總(zong)經理給(gei)我(wo)(wo)們(men)介紹(shao)x大酒店(dian)的(de)發展(zhan)歷程和(he)(he)實(shi)際酒店(dian)經驗的(de)時候，傳(chuan)達(da)了一個很明確(que)的(de)信息(xi)給(gei)我(wo)(wo)們(men)，那就是(shi)酒店(dian)的(de)一切都以(yi)細(xi)節(jie)為(wei)重的(de)。也就是(shi)因為(wei)女性辦事比較(jiao)細(xi)心溫(wen)和(he)(he)的(de)緣故(gu)，在(zai)我(wo)(wo)正式進(jin)入(ru)餐(can)(can)飲(yin)部(bu)之后，我(wo)(wo)們(men)男生都被分配到管事部(bu)的(de)傳(chuan)菜(cai)口負責(ze)給(gei)餐(can)(can)廳和(he)(he)包間傳(chuan)菜(cai)，活(huo)動范圍基(ji)本在(zai)廚房，而女生則(ze)被安排進(jin)包間，對(dui)客人進(jin)行(xing)面對(dui)面服務。

　　原來以為做一(yi)(yi)個傳菜員(yuan)工作要求還是(shi)比較(jiao)簡單(dan)的(de)，但事(shi)實上也(ye)并不是(shi)這(zhe)樣(yang)，不容(rong)易，要求還是(shi)很(hen)多的(de)。首(shou)先最起碼一(yi)(yi)點(dian)就是(shi)要對(dui)酒(jiu)店(dian)餐廳的(de)各個包間的(de)信息――如價格(ge)、人(ren)數和具體在(zai)哪(na)個位置等(deng)很(hen)熟(shu)悉，這(zhe)樣(yang)才能(neng)把客人(ren)點(dian)的(de)菜準確無誤地送到客人(ren)所在(zai)包間，這(zhe)才是(shi)給客人(ren)滿意(yi)的(de)服務(wu)。

　　其次，還(huan)要對廚(chu)房里所能提(ti)供(gong)給客(ke)人(ren)的(de)(de)(de)各種菜肴(yao)很了(le)解(jie)，包(bao)括(kuo)菜肴(yao)的(de)(de)(de)種類、價格和用料等等，有時(shi)候甚至烹飪(ren)方法(fa)也(ye)要了(le)解(jie)。因為(wei)客(ke)人(ren)所點(dian)的(de)(de)(de)菜肴(yao)都似乎包(bao)間服務員記錄(lu)的(de)(de)(de)，難免有自己不清的(de)(de)(de)時(shi)候這時(shi)候就很需要傳菜員了(le)解(jie)才能做正確判斷以(yi)免為(wei)客(ke)人(ren)提(ti)供(gong)了(le)錯誤的(de)(de)(de)菜肴(yao)引起客(ke)人(ren)不滿。

　　第(di)三，傳菜(cai)員(yuan)(yuan)一定要(yao)保(bao)持自身(shen)干(gan)凈整潔，因為(wei)在酒店中隨(sui)時(shi)都有可(ke)能(neng)遇見客人(ren)(ren)，給客人(ren)(ren)良(liang)好的(de)(de)印(yin)象是(shi)(shi)(shi)是(shi)(shi)(shi)很(hen)重要(yao)的(de)(de)，這(zhe)(zhe)可(ke)能(neng)成(cheng)為(wei)客人(ren)(ren)信任酒店的(de)(de)開始，這(zhe)(zhe)就體(ti)現了(le)細(xi)節決定成(cheng)敗了(le)。這(zhe)(zhe)一點(dian)在x大(da)酒店餐(can)飲(yin)部員(yuan)(yuan)工的(de)(de)手指甲，看起來(lai)不(bu)衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)的(de)(de)都要(yao)求(qiu)立即采取辦(ban)法處(chu)理一下。在餐(can)飲(yin)部，這(zhe)(zhe)種很(hen)細(xi)節的(de)(de)事(shi)情(qing)都會讓客人(ren)(ren)馬上(shang)(shang)想到用(yong)餐(can)的(de)(de)衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)與否，因此是(shi)(shi)(shi)餐(can)飲(yin)部工作人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)必須(xu)重視的(de)(de)。在還沒有客人(ren)(ren)來(lai)用(yong)餐(can)之前(qian)，隨(sui)處(chu)可(ke)見的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)忙著打掃衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)的(de)(de)服務員(yuan)(yuan)，有時(shi)候一個(ge)部門的(de)(de)主管也在之內(nei)。這(zhe)(zhe)一點(dian)上(shang)(shang)看，一個(ge)基(ji)層管理人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)是(shi)(shi)(shi)不(bu)能(neng)夠脫離基(ji)層員(yuan)(yuan)工的(de)(de)，如果那樣，很(hen)多管理措施(shi)將難以得(de)到有效實行。

　　在x大酒(jiu)店的(de)(de)(de)實(shi)習中我(wo)了解到，現在的(de)(de)(de)主管(guan)、經理(li)等管(guan)理(li)人員(yuan)都(dou)在基(ji)(ji)層干過(guo)，而且(qie)干過(guo)很(hen)多年，有(you)多年的(de)(de)(de)豐富(fu)的(de)(de)(de)基(ji)(ji)層工(gong)作(zuo)經驗，因此(ci)對基(ji)(ji)層的(de)(de)(de)服務(wu)員(yuan)、傳(chuan)菜員(yuan)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，可(ke)以說是(shi)了如(ru)指掌，另(ling)外(wai)一(yi)點(dian)就(jiu)是(shi)這樣(yang)成長起來的(de)(de)(de)管(guan)理(li)者(zhe)會更(geng)容易處理(li)好(hao)與基(ji)(ji)層服務(wu)員(yuan)之(zhi)間的(de)(de)(de)關系，而且(qie)讓基(ji)(ji)層員(yuan)工(gong)感(gan)覺到自己努(nu)力工(gong)作(zuo)升遷的(de)(de)(de)機(ji)會是(shi)有(you)的(de)(de)(de)，主管(guan)和經理(li)們就(jiu)是(shi)活榜樣(yang)。這樣(yang)就(jiu)提高了管(guan)理(li)上(shang)的(de)(de)(de)效率，為實(shi)現酒(jiu)店的(de)(de)(de)即定目標打下了良好(hao)的(de)(de)(de)基(ji)(ji)礎。在實(shi)習期間可(ke)以看(kan)到，如(ru)果主管(guan)沒有(you)什么急需處理(li)的(de)(de)(de)事(shi)的(de)(de)(de)話，一(yi)般都(dou)會很(hen)普通員(yuan)工(gong)待在一(yi)起。

　　盡(jin)管(guan)這(zhe)次(ci)(ci)x大酒店(dian)里能看(kan)到比較(jiao)規范化的(de)(de)工作(zuo)秩(zhi)序，但在(zai)一(yi)些地方還是(shi)(shi)存在(zai)很(hen)(hen)多問題(ti)。首要一(yi)點是(shi)(shi)基層員(yuan)工素質(zhi)普遍不高。管(guan)理者的(de)(de)素質(zhi)無可厚非，但基層員(yuan)工通(tong)常(chang)表現(xian)(xian)為在(zai)客人面(mian)前很(hen)(hen)衛生禮貌，一(yi)旦回(hui)到和其(qi)他員(yuan)工在(zai)一(yi)起就變得另外一(yi)個素質(zhi)低下的(de)(de)人了。廚(chu)房也不是(shi)(shi)真(zhen)的(de)(de)很(hen)(hen)干凈，在(zai)留在(zai)傳菜(cai)口(kou)期間我就發現(xian)(xian)走道地面(mian)很(hen)(hen)臟，而(er)走道兩邊就是(shi)(shi)廚(chu)房的(de)(de)出菜(cai)窗口(kou)，走道是(shi)(shi)每次(ci)(ci)傳菜(cai)必經之路。另外在(zai)包間里面(mian)的(de)(de)各種餐具并不是(shi)(shi)真(zhen)正干凈，因(yin)為通(tong)常(chang)服務員(yuan)打掃包間衛生時(shi)(shi)一(yi)塊(kuai)抹布(bu)(bu)要連擦(ca)好幾個包間里的(de)(de)餐具才會換一(yi)下的(de)(de)。而(er)且(qie)桌布(bu)(bu)破(po)了也沒有更(geng)換。我想在(zai)很(hen)(hen)多時(shi)(shi)候這(zhe)些問題(ti)都是(shi)(shi)細節的(de)(de)不，但是(shi)(shi)作(zuo)為一(yi)個四(si)酒店(dian)，就應該重視(shi)起來(lai)，而(er)不能把這(zhe)些問題(ti)簡(jian)單處(chu)理，因(yin)為最終利潤還是(shi)(shi)來(lai)自(zi)于消費酒店(dian)提供的(de)(de)服務的(de)(de)客人。

　　二、客房部

　　同(tong)樣(yang)(yang)在去客房部(bu)實習之(zhi)前(qian)我們都有(you)(you)半天時間培(pei)(pei)訓，而培(pei)(pei)訓的(de)(de)(de)'主要(yao)(yao)(yao)內容就是(shi)(shi)(shi)怎(zen)樣(yang)(yang)鋪(pu)一張(zhang)床(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)。教我們鋪(pu)床(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)的(de)(de)(de)服務(wu)員是(shi)(shi)(shi)在省級酒(jiu)店鋪(pu)床(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)比(bi)賽中(zhong)得(de)過(guo)獎的(de)(de)(de)，連(lian)鋪(pu)床(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)時每一步都有(you)(you)要(yao)(yao)(yao)求，而整個(ge)鋪(pu)床(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)過(guo)程包(bao)括甩(shuai)單(dan)、套(tao)被(bei)(bei)子(zi)(zi)并(bing)(bing)鋪(pu)平(ping)、三(san)線合(he)一和套(tao)枕(zhen)(zhen)套(tao)等都必(bi)須在三(san)分鐘內完(wan)成。首先(xian)的(de)(de)(de)甩(shuai)單(dan)就很困難，一般要(yao)(yao)(yao)求是(shi)(shi)(shi)一次完(wan)成，并(bing)(bing)且保(bao)證床(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)單(dan)的(de)(de)(de)中(zhong)線要(yao)(yao)(yao)和整張(zhang)床(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)的(de)(de)(de)中(zhong)線重(zhong)合(he)。然(ran)后(hou)(hou)是(shi)(shi)(shi)給(gei)床(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)單(dan)包(bao)角(jiao)，即(ji)把(ba)床(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)單(dan)整齊地(di)包(bao)進上下兩(liang)個(ge)床(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)墊之(zhi)中(zhong)，這(zhe)里要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)不能(neng)讓床(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)單(dan)和床(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)墊之(zhi)間有(you)(you)空(kong)氣，否則床(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)單(dan)將(jiang)不能(neng)保(bao)持(chi)(chi)平(ping)整。接下來開(kai)始套(tao)被(bei)(bei)子(zi)(zi)，這(zhe)個(ge)也很講究，也很有(you)(you)技(ji)巧性，即(ji)只要(yao)(yao)(yao)把(ba)被(bei)(bei)子(zi)(zi)和被(bei)(bei)套(tao)的(de)(de)(de)角(jiao)相對應(ying)然(ran)后(hou)(hou)用里甩(shuai)幾(ji)下就行，其它可(ke)以細節整理，應(ying)該主要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)被(bei)(bei)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)中(zhong)線要(yao)(yao)(yao)和床(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)、被(bei)(bei)單(dan)的(de)(de)(de)中(zhong)線重(zhong)合(he)，這(zhe)就是(shi)(shi)(shi)鋪(pu)床(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)過(guo)程中(zhong)的(de)(de)(de)“三(san)線合(he)一”。做(zuo)完(wan)了(le)這(zhe)些，最后(hou)(hou)一步是(shi)(shi)(shi)把(ba)枕(zhen)(zhen)頭放進枕(zhen)(zhen)套(tao)里，要(yao)(yao)(yao)保(bao)持(chi)(chi)飽滿的(de)(de)(de)一面朝向(xiang)床(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)尾(wei)，而且枕(zhen)(zhen)套(tao)開(kai)口(kou)的(de)(de)(de)方向(xiang)不是(shi)(shi)(shi)朝向(xiang)墻壁就是(shi)(shi)(shi)窗(chuang)戶，在酒(jiu)店行業中(zhong)，這(zhe)是(shi)(shi)(shi)很有(you)(you)根據的(de)(de)(de)，曾(ceng)經就看(kan)過(guo)一個(ge)案例說一個(ge)女客人誤把(ba)項鏈放進枕(zhen)(zhen)套(tao)里了(le)，就是(shi)(shi)(shi)因(yin)為枕(zhen)(zhen)套(tao)開(kai)口(kou)方向(xiang)不符(fu)合(he)規(gui)定。

　　當(dang)我正式去客房部(bu)實習(xi)之后才(cai)發現客房部(bu)服務員(yuan)的(de)工作(zuo)還(huan)(huan)不僅(jin)僅(jin)是(shi)鋪床(chuang)(chuang)那么簡單(dan)。客房服務員(yuan)的(de)首要(yao)任務是(shi)清(qing)理客房。清(qing)理客房也是(shi)有一(yi)(yi)(yi)定規范可尋的(de)。實習(xi)期間(jian)(jian)了解到(dao)，服務員(yuan)進房間(jian)(jian)要(yao)先敲門，進門之后第一(yi)(yi)(yi)步是(shi)打(da)(da)開窗(chuang)戶，然后收(shou)拾垃圾，倒掉。接下(xia)來就(jiu)開始整(zheng)理床(chuang)(chuang)，要(yao)撤(che)下(xia)已經被客人用(yong)(yong)過(guo)的(de)被子、床(chuang)(chuang)單(dan)和(he)枕套等(deng)(deng)(deng)，按照鋪床(chuang)(chuang)程序一(yi)(yi)(yi)換上。這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)(yi)切結束之后開始打(da)(da)掃(sao)衛(wei)生，一(yi)(yi)(yi)般是(shi)兩個(ge)人，一(yi)(yi)(yi)個(ge)專門打(da)(da)掃(sao)衛(wei)生間(jian)(jian)，主要(yao)清(qing)理地板和(he)馬桶等(deng)(deng)(deng);另一(yi)(yi)(yi)個(ge)用(yong)(yong)濕抹布(bu)(bu)和(he)干(gan)抹布(bu)(bu)擦拭(shi)房間(jian)(jian)各個(ge)角落。要(yao)注意(yi)的(de)是(shi)這(zhe)(zhe)里(li)濕布(bu)(bu)一(yi)(yi)(yi)般擦木制家具(ju)，干(gan)布(bu)(bu)則(ze)則(ze)擦金屬和(he)玻璃制的(de)家具(ju)，每一(yi)(yi)(yi)個(ge)小(xiao)地方都不能放過(guo)，整(zheng)體上擦拭(shi)次序呈環(huan)形(xing)，整(zheng)個(ge)過(guo)程中還(huan)(huan)要(yao)把各種家具(ju)、器皿(min)歸(gui)回(hui)原位，還(huan)(huan)有檢(jian)查(cha)房間(jian)(jian)里(li)消(xiao)耗了多少日常用(yong)(yong)品。很細(xi)節(jie)的(de)事情如電話應該擺放在(zai)(zai)床(chuang)(chuang)頭柜中間(jian)(jian)、放在(zai)(zai)便條(tiao)紙(zhi)上的(de)筆(bi)頭如何朝向(xiang)和(he)擦鏡子時應注意(yi)斜著(zhu)看(kan)幾眼來檢(jian)查(cha)鏡子是(shi)否干(gan)凈(jing)等(deng)(deng)(deng)等(deng)(deng)(deng)，在(zai)(zai)整(zheng)個(ge)清(qing)理過(guo)程中都需要(yao)認(ren)真對待。打(da)(da)掃(sao)過(guo)之后要(yao)用(yong)(yong)吸塵器清(qing)理地毯(tan)，這(zhe)(zhe)里(li)還(huan)(huan)要(yao)讓吸塵器的(de)吸口順著(zhu)地毯(tan)的(de)文理移動，這(zhe)(zhe)樣就(jiu)既(ji)不會損壞地毯(tan)又能打(da)(da)掃(sao)干(gan)凈(jing)地毯(tan)。

　　最后(hou)一(yi)(yi)步就(jiu)是把房間消耗掉的(de)物品(pin)補上，如果有(you)丟(diu)失的(de)物品(pin)，則要記錄(lu)并(bing)上報(bao)主管。實習期間就(jiu)發生了一(yi)(yi)件客(ke)(ke)人弄丟(diu)了一(yi)(yi)塊小方巾的(de)事情，由于客(ke)(ke)人還沒走，當客(ke)(ke)人回來(lai)時由服務(wu)員(yuan)向客(ke)(ke)人說明情況(kuang)，最終是客(ke)(ke)人要賠償(chang)的(de)。和客(ke)(ke)房部(bu)服務(wu)員(yuan)工作時還了解到，每(mei)個(ge)員(yuan)工都(dou)要有(you)安全意(yi)(yi)識，服務(wu)員(yuan)要知道一(yi)(yi)般(ban)的(de)消防知識。額外的(de)，服務(wu)員(yuan)還應對本舊點和本市比較了解，這樣(yang)會為客(ke)(ke)人提(ti)供更多意(yi)(yi)想不(bu)到的(de)服務(wu)，讓客(ke)(ke)人更滿意(yi)(yi)。

　　從(cong)(cong)我在客(ke)房部(bu)這(zhe)幾天的(de)實習中(zhong)可(ke)以明白(bai)，客(ke)房部(bu)服務(wu)員的(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)量是很(hen)(hen)大的(de)，而另外的(de)，客(ke)房部(bu)的(de)領(ling)班、主(zhu)管(guan)(guan)和(he)經理(li)(li)都是從(cong)(cong)基層服務(wu)員干起一(yi)步(bu)一(yi)步(bu)走(zou)上來，對基層工作(zuo)(zuo)(zuo)很(hen)(hen)了解，也很(hen)(hen)熟(shu)練，主(zhu)管(guan)(guan)就曾親自(zi)給我做(zuo)鋪床示(shi)范(fan)，動作(zuo)(zuo)(zuo)麻利。而且，每(mei)當酒(jiu)店接待重要的(de)客(ke)人時，通常是主(zhu)管(guan)(guan)甚至(zhi)經理(li)(li)親自(zi)整理(li)(li)打掃客(ke)房，絲(si)毫不疏忽。從(cong)(cong)這(zhe)里看(kan)，實踐和(he)細節是貫(guan)穿酒(jiu)店每(mei)個員工很(hen)(hen)重要的(de)東西。

　　三、前廳部

　　實習的(de)最后一天是(shi)由前(qian)廳部經(jing)理(li)領(ling)頭的(de)。首先是(shi)經(jing)理(li)和(he)(he)她下(xia)屬的(de)三個(ge)主(zhu)管(guan)分別給我(wo)們介紹前(qian)廳部的(de)工(gong)作范圍。酒(jiu)(jiu)店(dian)(dian)的(de)前(qian)廳部下(xia)設三個(ge)部門，分別是(shi)蹤(zong)(zong)跡和(he)(he)行(xing)李(li)(li)接待(dai)、總臺(tai)、商務(wu)中心。蹤(zong)(zong)跡控(kong)制的(de)是(shi)個(ge)樓層個(ge)房(fang)間電(dian)話的(de)內外(wai)(wai)轉接，同時(shi)又是(shi)酒(jiu)(jiu)店(dian)(dian)內部的(de)xx，為(wei)客(ke)(ke)(ke)人(ren)提供(gong)個(ge)方面的(de)咨詢服(fu)(fu)務(wu);行(xing)李(li)(li)接待(dai)主(zhu)要(yao)是(shi)行(xing)李(li)(li)生為(wei)客(ke)(ke)(ke)人(ren)提供(gong)行(xing)李(li)(li)搬運服(fu)(fu)務(wu)，在這里行(xing)李(li)(li)要(yao)注(zhu)意(yi)的(de)有很多，比如(ru)上(shang)(shang)電(dian)梯(ti)(ti)，上(shang)(shang)電(dian)梯(ti)(ti)時(shi)要(yao)手(shou)護(hu)著電(dian)梯(ti)(ti)讓客(ke)(ke)(ke)人(ren)先上(shang)(shang)，下(xia)電(dian)梯(ti)(ti)時(shi)自己出來(lai)用手(shou)護(hu)住(zhu)電(dian)梯(ti)(ti)再(zai)做(zuo)出“請”的(de)姿勢讓客(ke)(ke)(ke)人(ren)下(xia)電(dian)梯(ti)(ti)，往往看似平常的(de)事也要(yao)認真對(dui)待(dai)。總臺(tai)是(shi)客(ke)(ke)(ke)人(ren)入住(zhu)酒(jiu)(jiu)店(dian)(dian)時(shi)辦(ban)理(li)入住(zhu)手(shou)續和(he)(he)離開酒(jiu)(jiu)店(dian)(dian)是(shi)辦(ban)理(li)退房(fang)手(shou)續的(de)地(di)方，同時(shi)總臺(tai)的(de)計算(suan)機網絡也和(he)(he)公安機關(guan)連(lian)接，擁有先進(jin)的(de)電(dian)子設備，一旦入住(zhu)酒(jiu)(jiu)店(dian)(dian)的(de)客(ke)(ke)(ke)人(ren)身份(fen)有異常，酒(jiu)(jiu)店(dian)(dian)和(he)(he)公安機關(guan)都(dou)會及時(shi)了解情況從而及早采取行(xing)動。酒(jiu)(jiu)店(dian)(dian)的(de)商務(wu)中心為(wei)客(ke)(ke)(ke)人(ren)提供(gong)的(de)主(zhu)要(yao)服(fu)(fu)務(wu)是(shi)商務(wu)方面的(de)如(ru)打印、復(fu)印、傳真和(he)(he)翻譯等(deng)，另(ling)外(wai)(wai)備有碎紙機，為(wei)客(ke)(ke)(ke)人(ren)商務(wu)行(xing)動保密(mi)。經(jing)理(li)還通過一個(ge)對(dui)于客(ke)(ke)(ke)人(ren)來(lai)說(shuo)很尷尬的(de)問題讓我(wo)們解決來(lai)了解前(qian)廳部員工(gong)的(de)應急能力。

　　四、總結

　　通(tong)過(guo)這次實(shi)習(xi)真(zhen)正學到(dao)了很多實(shi)際的(de)(de)東西，而這些(xie)恰恰是(shi)在(zai)《酒(jiu)店管理》課堂上所學不(bu)到(dao)的(de)(de)。雖然(ran)之(zhi)前上課就(jiu)知道酒(jiu)店行業是(shi)很注重實(shi)踐和細節的(de)(de)，但是(shi)在(zai)實(shi)習(xi)中就(jiu)沒想到(dao)酒(jiu)店里注重的(de)(de)細節會(hui)細到(dao)那(nei)種連(lian)物(wu)品的(de)(de)擺(bai)放(fang)都(dou)(dou)有規定(ding)的(de)(de)程度。在(zai)實(shi)習(xi)中學到(dao)的(de)(de)都(dou)(dou)基層服務員的(de)(de)工作技能，并且加以熟(shu)練了。

實習自我總結6

　　畢業實(shi)習是每個同學(xue)(xue)走向社會、走上工(gong)作崗位(wei)(wei)必(bi)不行少的一個重要環節(jie)，透過實(shi)習在(zai)(zai)實(shi)踐(jian)（報告）中了解社會，讓我學(xue)(xue)到了許多在(zai)(zai)課堂上根本就學(xue)(xue)不到的學(xue)(xue)問，受益匪(fei)淺，也(ye)打(da)開了視野，增長(chang)了見識，為我以(yi)后進一步走向工(gong)作崗位(wei)(wei)打(da)下堅實(shi)的基礎。

　　作為同學的我(wo)(wo)，開頭了我(wo)(wo)的第一份(fen)煤(mei)礦實習(xi)(xi)工作，如今，半年(nian)的實習(xi)(xi)生(sheng)活已經(jing)結束了，回顧實習(xi)(xi)生(sheng)活，感受(shou)很深(shen)，收獲(huo)頗多(duo)。

　　第一天去(qu)上班的(de)(de)時候，剛開頭我(wo)(wo)(wo)(wo)還覺得蠻(man)緊(jin)急的(de)(de)，再和他們的(de)(de)溝通(tong)之(zhi)后，我(wo)(wo)(wo)(wo)慢慢的(de)(de)放松了自己(ji)。我(wo)(wo)(wo)(wo)每一天都堅持(chi)提(ti)前上班，能夠在(zai)其(qi)他人到來之(zhi)前，把每個辦公桌整理整齊，這樣辦公室(shi)的(de)(de)人一到來就(jiu)能夠立即投入工作(zuo)。其(qi)實(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)一向認為每個人都有他自己(ji)的(de)(de)優點，而且都有發揮它的(de)(de)地(di)方，而我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)實(shi)習(xi)經受正應了我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)想(xiang)法(fa)。當然(ran)，由于剛到礦辦公室(shi)，對工作(zuo)慣例不熟(shu)識，有些事情(qing)我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)處理得不是很恰當，但我(wo)(wo)(wo)(wo)勤(qin)于向他們請(qing)教，漸(jian)(jian)漸(jian)(jian)地(di)也(ye)熟(shu)識了單位的(de)(de)辦公。我(wo)(wo)(wo)(wo)明(ming)白第一次出錯(cuo)(cuo)并不行怕，可怕的(de)(de)是一錯(cuo)(cuo)再錯(cuo)(cuo)。在(zai)平(ping)常(chang)，我(wo)(wo)(wo)(wo)認真(zhen)地(di)觀看辦公室(shi)人員的(de)(de)辦公方式，期望能夠精益求精，更好地(di)完(wan)成。

　　在辦公室(shi)，閑的(de)(de)(de)時候就會看看網(wang)上的(de)(de)(de)一些好(hao)的(de)(de)(de)文學作(zuo)品，練(lian)習打(da)打(da)字，由于在礦辦公室(shi)我(wo)主(zhu)要(yao)從事打(da)字工作(zuo)、文件的(de)(de)(de)分法、報紙的(de)(de)(de)分法，常(chang)常(chang)要(yao)以打(da)文件為主(zhu)，我(wo)明(ming)白，這不僅僅要(yao)打(da)字速度快還要(yao)對電腦熟(shu)識，尤其是沒有其他工作(zuo)人員幫忙的(de)(de)(de)狀(zhuang)況下，我(wo)能夠完成接(jie)待任務。

　　剛開頭(tou)的(de)一(yi)(yi)段時間(jian)里，對一(yi)(yi)些工(gong)作感到(dao)無從下手，茫然不(bu)知所(suo)措，這(zhe)(zhe)(zhe)讓我(wo)感到(dao)非(fei)常的(de)難受。在學校總以為自(zi)己(ji)學的(de)不(bu)錯(cuo)，一(yi)(yi)旦接觸到(dao)實際，才發覺(jue)自(zi)己(ji)明白的(de)是(shi)多么少，這(zhe)(zhe)(zhe)一(yi)(yi)段時間(jian)所(suo)學到(dao)的(de)閱歷和學問大多來自(zi)領(ling)導和辦(ban)公室工(gong)作人(ren)員(yuan)的(de)教育，這(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)我(wo)一(yi)(yi)生中(zhong)的(de)一(yi)(yi)筆珍貴財寶(bao)。這(zhe)(zhe)(zhe)次實習也(ye)讓我(wo)深刻了解到(dao)，在工(gong)作中(zhong)和同事(shi)持續良好的(de)`關系是(shi)很重要的(de)。做(zuo)(zuo)事(shi)首先要學做(zuo)(zuo)人(ren)，要明白做(zuo)(zuo)人(ren)的(de)道理，如何與人(ren)相處是(shi)現代社會的(de)做(zuo)(zuo)人(ren)的(de)一(yi)(yi)個最(zui)基本的(de)問題(ti)。

　　發(fa)覺(jue)學習(xi)和溝通的(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)性和必要(yao)(yao)性。發(fa)覺(jue)一(yi)(yi)(yi)些實習(xi)生跟老師(shi)像(xiang)伴侶一(yi)(yi)(yi)樣相處(chu)，老師(shi)有什么(me)事都(dou)喜愛(ai)找他(ta)們幫(bang)忙，有什么(me)機會也(ye)(ye)(ye)會首先想到他(ta)們。并非(fei)他(ta)們巴(ba)結或有后臺。而是(shi)他(ta)們用伴侶的(de)(de)態度相處(chu)。另一(yi)(yi)(yi)方面一(yi)(yi)(yi)個人把握的(de)(de)信息多(duo)、技能(neng)多(duo)，能(neng)幫(bang)忙別(bie)(bie)(bie)人的(de)(de)地方也(ye)(ye)(ye)多(duo)，幫(bang)忙別(bie)(bie)(bie)人多(duo)了，別(bie)(bie)(bie)人也(ye)(ye)(ye)情愿幫(bang)忙你，而你的(de)(de)人脈也(ye)(ye)(ye)廣了，把握的(de)(de)信息也(ye)(ye)(ye)越(yue)來越(yue)多(duo)。這樣就構成一(yi)(yi)(yi)個良(liang)性循環。要(yao)(yao)轉(zhuan)變(bian)一(yi)(yi)(yi)個人的(de)(de)行為首先得轉(zhuan)變(bian)他(ta)的(de)(de)思想，大多(duo)數(shu)時(shi)候你以什么(me)心態對(dui)別(bie)(bie)(bie)人，就會得到怎樣的(de)(de)回報。深(shen)刻的(de)(de)意識到自己再(zai)不能(neng)處(chu)于獨處(chu)的(de)(de)狀態了。

　　獨來獨往(wang)，別人(ren)不主動自己(ji)也不理睬(cai)。把(ba)(ba)自己(ji)個在自己(ji)自己(ji)的(de)(de)小空間了。總擔(dan)憂別人(ren)的(de)(de)看法，把(ba)(ba)別人(ren)想的(de)(de)難以接近。開放的(de)(de)態度使人(ren)更(geng)快更(geng)好的(de)(de)成長。

實習自我總結7

　　在婦產科的(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)即將(jiang)結(jie)束，在這一個多月的(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)期(qi)間，我遵(zun)紀守法(fa)，遵(zun)守醫院及醫院各科室(shi)的(de)(de)各項(xiang)規章制度，尊敬師長，團結(jie)同(tong)學，嚴格要求自己(ji)，努力做(zuo)到不遲(chi)到、不早(zao)退、不無故曠工及擅自離開(kai)工作崗位，婦產科自我實(shi)(shi)習(xi)鑒定。對(dui)待病人和藹(ai)可親，態度良好，努力將(jiang)所學理論(lun)知(zhi)識和基本技能應用于實(shi)(shi)踐。在此過程中我不斷(duan)總結(jie)學習(xi)方法(fa)和臨床(chuang)經驗，盡力提高獨(du)立思(si)考、獨(du)立解決問題(ti)、獨(du)立工作的(de)(de)能力，不斷(duan)培(pei)養自己(ji)全(quan)心全(quan)意為人民服務的(de)(de)崇(chong)高思(si)想和良好的(de)(de)職業道德。

　　我(wo)在(zai)本(ben)科室實(shi)習期間，遵守(shou)勞動(dong)紀律，工(gong)(gong)作認真，勤學好(hao)問，能將自(zi)己在(zai)書本(ben)中(zhong)所學知(zhi)識用于實(shi)際(ji)。在(zai)老師(shi)的指導下，我(wo)基(ji)本(ben)掌握了婦產科一些常(chang)見病的護理(li)以(yi)及一些基(ji)本(ben)操作，是(shi)我(wo)從一個實(shi)習生逐步(bu)向護士過度，從而讓我(wo)認識到(dao)臨床(chuang)工(gong)(gong)作的特殊性與(yu)必要性。以(yi)前在(zai)學校(xiao)所學都是(shi)理(li)論上(shang)的，現(xian)在(zai)接觸臨床(chuang)才發現(xian)實(shi)際(ji)工(gong)(gong)作所見并非想象(xiang)那么簡單，并非如書上(shang)說寫那么典型，好(hao)多時候(hou)都是(shi)要靠自(zi)己平時在(zai)工(gong)(gong)作中(zhong)的經驗積(ji)(ji)累(lei)，所以(yi)只有扎實(shi)投(tou)入(ru)實(shi)習，好(hao)好(hao)體(ti)會(hui)才能慢慢積(ji)(ji)累(lei)經驗。

　　不(bu)知不(bu)覺我們已在產科(ke)(ke)呆了一(yi)個月了，在這(zhe)一(yi)個月來，使我充分扎實的(de)學到(dao)了不(bu)少專業知識(shi)。婦產科(ke)(ke)不(bu)同于其他科(ke)(ke)室，它(ta)的(de)專業功底是(shi)很雄厚的(de)，只有真(zhen)正的(de)去(qu)努力(li)學會吃(chi)透，才算得上是(shi)精益(yi)求(qiu)精。

　　在(zai)(zai)帶(dai)教王老師的(de)指(zhi)導下，每(mei)個星期我(wo)(wo)們都(dou)獲得了理論的(de)灌輸，如：專科(ke)的(de)知識要點，注(zhu)意(yi)事項，護理操作。從而(er)使我(wo)(wo)更(geng)深入(ru)地(di)理論聯系到(dao)實踐中(zhong)去(qu)，比方說(shuo)，給嬰(ying)兒洗澡時應注(zhu)意(yi)什么，雖然還輪不(bu)到(dao)我(wo)(wo)們為(wei)嬰(ying)兒洗澡，但(dan)我(wo)(wo)可從中(zhong)學習，此外在(zai)(zai)產房的(de)時候，為(wei)病(bing)人消毒皮膚，之(zhi)中(zhong)我(wo)(wo)有不(bu)足的(de)地(di)方，但(dan)我(wo)(wo)更(geng)愿意(yi)汲取(qu)教訓，努(nu)力更(geng)正，爭取(qu)做(zuo)好。

　　通過(guo)婦(fu)(fu)產(chan)(chan)科實踐(jian)，鞏固(gu)婦(fu)(fu)產(chan)(chan)科的(de)(de)理(li)(li)論知識(shi)，熟悉妊(ren)娠、分(fen)娩、產(chan)(chan)后的(de)(de)正常過(guo)程及(ji)其護(hu)理(li)(li)，異常過(guo)程及(ji)患(huan)病婦(fu)(fu)女(nv)的(de)(de)護(hu)理(li)(li)、計(ji)劃生(sheng)育和婦(fu)(fu)女(nv)保健指導內容等，同時要了解國(guo)內外新技術、新療法(fa)的(de)(de)進展情(qing)況，如互動式親情(qing)沐寓導樂分(fen)娩、嬰兒撫觸、嬰兒游(you)泳等以家庭為中(zhong)心(xin)的(de)(de)護(hu)理(li)(li)技術，開展護(hu)理(li)(li)科研，撰寫論文，培養(yang)學生(sheng)的(de)(de)綜合素質(zhi)，提高學生(sheng)的(de)(de)`實踐(jian)技能。

　　產科(ke)(ke)的(de)(de)實踐工作雖然(ran)忙(mang)，但忙(mang)有(you)所(suo)得(de)。不管任何科(ke)(ke)室，我都(dou)會努力(li)積(ji)極(ji)地去做(zuo)好!通(tong)過(guo)婦產科(ke)(ke)實習，鞏(gong)固(gu)婦產科(ke)(ke)的(de)(de)理論(lun)知識，熟(shu)悉妊娠、分娩、產后(hou)的(de)(de)正(zheng)常過(guo)程(cheng)及(ji)(ji)其護理，異(yi)常過(guo)程(cheng)及(ji)(ji)患病婦女的(de)(de)護理、計劃生育和婦女保(bao)健(jian)指導(dao)內(nei)容等，同時要(yao)了(le)解國內(nei)外(wai)新技術、新療(liao)法的(de)(de)進展情況，如互(hu)動式親情沐寓導(dao)樂分娩、嬰(ying)兒(er)撫觸、嬰(ying)兒(er)游泳(yong)等以家庭為(wei)中心的(de)(de)護理技術，開(kai)展護理科(ke)(ke)研，撰寫論(lun)文(wen)，培養學生的(de)(de)綜合素(su)質，提高學生的(de)(de)實踐技能。

　　然后要按以下步驟寫就好了

　　首先(xian)寫你在科室工(gong)作期間遵守醫院和(he)科室工(gong)作制度，尊(zun)敬老師和(he)同事，嚴(yan)格(ge)按(an)照(zhao)護理(li)操(cao)(cao)作流程進行護理(li)活動。嚴(yan)格(ge)無(wu)菌操(cao)(cao)作。然后(hou)寫你在科室工(gong)作期間做(zuo)了哪些(xie)工(gong)作，學到(dao)了什么，掌握了什么，對(dui)哪些(xie)疾病或(huo)技術操(cao)(cao)作有深刻體(ti)會(hui)。最后(hou)寫在科室總體(ti)表現如何(he)，得到(dao)了老師和(he)同事的好評(ping)，圓(yuan)滿(man)完(wan)成科室工(gong)作(實習)任務。

實習自我總結8

　　一個學期走到了(le)期末，看似漫長現又(you)覺得短暫的四個月在(zai)手指間輕松(song)地匆(cong)匆(cong)滑過，回頭翻看這些(xie)月的每(mei)一天，滿(man)滿(man)的全是充(chong)實忙碌(liu)的身影和沉甸(dian)甸(dian)的收獲、感悟。終于不后(hou)悔，甚至(zhi)為當初選擇了(le)校隊，選擇來(lai)到一個陌生的地方(fang)——四川省XX中學感到幸運。這不僅(jin)僅(jin)為我自己提供一個鍛(duan)煉的好(hao)機會，也使我的生活充(chong)滿(man)樂趣、驚(jing)喜，為我的大學生活留下華麗炫彩(cai)的一章。

　　記(ji)憶回(hui)放到(dao)開(kai)始，回(hui)到(dao)那一(yi)天，2月(yue)16日，新年(nian)才剛(gang)剛(gang)結束(shu)，煙花爆竹聲還未完(wan)全消盡，我們四川省xx中學(xue)實(shi)習隊一(yi)行13人懷(huai)著(zhu)興(xing)奮的(de)心情(qing)，滿懷(huai)著(zhu)對實(shi)習的(de)期(qi)待，冒(mao)著(zhu)細雨(yu)，經歷了(le)3個多小時的(de)車程來(lai)(lai)(lai)到(dao)實(shi)習學(xue)校。下(xia)車后(hou)迎(ying)面而來(lai)(lai)(lai)的(de)寒意至(zhi)今還記(ji)得。學(xue)校第一(yi)印象(xiang)，對于我這個從華南(nan)發(fa)達地區(qu)過來(lai)(lai)(lai)的(de)大(da)小姐來(lai)(lai)(lai)說，有些(xie)不太(tai)好，住宿(su)條件一(yi)般。不過，想到(dao)自(zi)己(ji)是來(lai)(lai)(lai)鍛煉(lian)的(de)，這點不滿意也不算什么大(da)不了(le)的(de)問題(ti)。馬(ma)上調整(zheng)(zheng)心態，與新室友(you)一(yi)起(qi)整(zheng)(zheng)理寢室及自(zi)己(ji)的(de)行李。之后(hou)，我們實(shi)習隊先自(zi)行游覽校園，了(le)解一(yi)下(xia)XX中學(xue)。

　　經過兩(liang)(liang)天的(de)(de)整頓休(xiu)息后，我(wo)們(men)(men)實(shi)(shi)習隊于(yu)2月18日晚與(yu)校(xiao)(xiao)領導見面，聽取校(xiao)(xiao)方制(zhi)定的(de)(de)實(shi)(shi)習計(ji)劃。本(ben)學(xue)(xue)期(qi)，XX中學(xue)(xue)為我(wo)們(men)(men)實(shi)(shi)習生制(zhi)定的(de)(de)實(shi)(shi)習計(ji)劃分(fen)(fen)為高(gao)(gao)三、高(gao)(gao)一(yi)(yi)兩(liang)(liang)部分(fen)(fen)。我(wo)們(men)(men)將分(fen)(fen)別在高(gao)(gao)三和高(gao)(gao)一(yi)(yi)兩(liang)(liang)個年級各實(shi)(shi)習半個學(xue)(xue)期(qi)。之后表示我(wo)最期(qi)待的(de)(de)一(yi)(yi)刻——指導老師分(fen)(fen)配。在XX中學(xue)(xue)為我(wo)們(men)(men)實(shi)(shi)習生進(jin)(jin)行一(yi)(yi)對一(yi)(yi)的(de)(de)導師兼班(ban)主任分(fen)(fen)配制(zhi)，便于(yu)我(wo)們(men)(men)進(jin)(jin)行助教助學(xue)(xue)的(de)(de)工作。

　　當晚見面會(hui)后，我跟隨者我高三的(de)(de)指導(dao)老師(shi)——鄧(deng)XX老師(shi)來到辦公(gong)室進(jin)行初步(bu)了解。鄧(deng)老師(shi)比(bi)較年(nian)輕，開(kai)朗幽默，與(yu)我謹慎(shen)、循規蹈矩(ju)的(de)(de)性格(ge)是完全(quan)相(xiang)(xiang)反(fan)的(de)(de)。但我不認為這會(hui)影響(xiang)我與(yu)導(dao)師(shi)的(de)(de)交(jiao)流，相(xiang)(xiang)反(fan)我可以借此(ci)學(xue)習(xi)不同風(feng)格(ge)的(de)(de)教學(xue)方(fang)式和(he)工作(zuo)態度，學(xue)習(xi)怎(zen)么樣的(de)(de)人(ren)格(ge)魅力能有(you)效(xiao)地、正面地影響(xiang)學(xue)生。隨后我向鄧(deng)老師(shi)索取了其所在班級，高三（4）班，的(de)(de)學(xue)生名單和(he)近期成績。

　　見(jian)面(mian)當(dang)晚并沒(mei)有與4班(ban)(ban)同學(xue)見(jian)面(mian)。第二天(tian)的生活從聽課開(kai)(kai)始(shi)(shi)。鄧老(lao)師除4班(ban)(ban)外，還帶兩個火箭班(ban)(ban)。而(er)4班(ban)(ban)是(shi)(shi)文科班(ban)(ban)中(zhong)的實(shi)驗(yan)(yan)班(ban)(ban)。雖(sui)然，我從未(wei)接觸過(guo)這樣(yang)的分班(ban)(ban)，不清(qing)楚火箭班(ban)(ban)、實(shi)驗(yan)(yan)班(ban)(ban)、平行班(ban)(ban)三者(zhe)之間(jian)的差(cha)異有多(duo)大，但從一(yi)見(jian)面(mian)開(kai)(kai)始(shi)(shi)鄧老(lao)師就(jiu)遞給我一(yi)份英語周(zhou)報讓我做(zuo)，時不時提醒我有空就(jiu)做(zuo)一(yi)下題。由(you)此(ci)可見(jian)，我當(dang)前(qian)最(zui)(zui)重要最(zui)(zui)緊迫的任務是(shi)(shi)趕(gan)緊拾(shi)起高中(zhong)英語知識點，提高做(zuo)題能力(li)。

　　我(wo)(wo)是(shi)在第(di)二天傍(bang)晚(wan)讀報時間與(yu)4班學(xue)生(sheng)見(jian)面，作正式介紹(shao)。80雙眼(yan)睛齊聚在我(wo)(wo)身上，膽怯的心再加上帶家鄉腔的普通話，至今想(xiang)起都覺(jue)得糟糕。學(xue)生(sheng)們倒是(shi)對我(wo)(wo)這個(ge)從廣東大老遠(yuan)過來的實習老師(shi)感到新奇。我(wo)(wo)卻緊(jin)張地(di)笑(xiao)不出(chu)，第(di)一(yi)次見(jian)面就端起老師(shi)的架子。

　　再回到(dao)高(gao)(gao)中，回歸到(dao)有規有矩的(de)高(gao)(gao)三作息時(shi)間(jian)里去，早(zao)(zao)上(shang)(shang)7點(dian)(dian)10分到(dao)班點(dian)(dian)人數，看早(zao)(zao)讀(du)。遇到(dao)英語早(zao)(zao)讀(du)，我還要照看兩(liang)個火(huo)箭班。早(zao)(zao)上(shang)(shang)兩(liang)節課后是大(da)課間(jian)活動，我會與4班學生(sheng)一起進(jin)行長跑鍛煉。早(zao)(zao)上(shang)(shang)共5節課，至(zhi)12點(dian)(dian)10分放學。下午2點(dian)(dian)30分開始(shi)上(shang)(shang)課，至(zhi)16點(dian)(dian)55分。晚自習從(cong)5點(dian)(dian)40分開始(shi)，其中6點(dian)(dian)20分為讀(du)報時(shi)間(jian)。這些時(shi)間(jian)又規律之余還十分緊(jin)湊(cou)，讓我再一次(ci)感受到(dao)高(gao)(gao)三緊(jin)張的(de)備戰(zhan)生(sheng)活。

　　高(gao)(gao)三的(de)(de)(de)實習生活緊(jin)張之(zhi)余(yu)，又充滿(man)奇趣，因為有很多(duo)第一(yi)次。剛(gang)來(lai)沒幾天，2月21日，我(wo)(wo)們(men)(men)就(jiu)被安(an)排監(jian)(jian)考高(gao)(gao)三級的(de)(de)(de)月考，一(yi)人負責一(yi)個考室(shi)。第一(yi)次監(jian)(jian)考，害怕總會(hui)有的(de)(de)(de)，如擔心太早發(fa)試卷，擔心考場(chang)(chang)紀律等(deng)。但第一(yi)場(chang)(chang)考試之(zhi)后便發(fa)現(xian)自己的(de)(de)(de)擔心是多(duo)余(yu)的(de)(de)(de)，放開膽子去做(zuo)吧！同時，也(ye)就(jiu)是第一(yi)場(chang)(chang)監(jian)(jian)考，發(fa)現(xian)自己真(zhen)的(de)(de)(de)是在向老師角色(se)轉換。做(zuo)學(xue)生的(de)(de)(de)時候雖(sui)知道老師的(de)(de)(de)工作(zuo)很繁重，很辛(xin)苦。但其中(zhong)有多(duo)艱辛(xin)我(wo)(wo)們(men)(men)做(zuo)學(xue)生的(de)(de)(de)并未能親身體驗。而現(xian)在，我(wo)(wo)站在講臺(tai)上了，發(fa)覺原來(lai)監(jian)(jian)考并不(bu)是光(guang)坐著(zhu)(zhu)或光(guang)站著(zhu)(zhu)，要(yao)注(zhu)意聽(ting)廣播的(de)(de)(de)提示，學(xue)生有疑(yi)問要(yao)及時反應，注(zhu)意偷偷摸(mo)摸(mo)的(de)(de)(de)行為，監(jian)(jian)考時不(bu)能看書更不(bu)能玩手機。全程就(jiu)盯著(zhu)(zhu)學(xue)生看，不(bu)到一(yi)會(hui)的(de)(de)(de)時間瞌睡又來(lai)摻一(yi)腳。看吧，監(jian)(jian)考真(zhen)的(de)(de)(de)不(bu)是一(yi)件易事。

　　當然(ran)，監考也不(bu)是常有的(de)(de)(de)事情。自(zi)(zi)習才是家常便(bian)飯(fan)。我(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)注重自(zi)(zi)習課的(de)(de)(de)紀律和學(xue)習氣氛(fen)，要求安靜，全(quan)身心投入(ru)到(dao)學(xue)習去。那是因(yin)(yin)為我(wo)(wo)(wo)(wo)覺得(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)當學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)時(shi)候，我(wo)(wo)(wo)(wo)都能(neng)做到(dao)只關注自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)任務，毫無雜(za)念。所以(yi)(yi)我(wo)(wo)(wo)(wo)想我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)也能(neng)做到(dao)。而結果(guo)往(wang)往(wang)是讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)失望。這(zhe)一對，那一堆地(di)悄悄討論(lun)。班里嗡嗡作響(xiang)不(bu)斷。有時(shi)還不(bu)知道聲(sheng)(sheng)音從哪出來！眼睛(jing)(jing)盯著說(shuo)話的(de)(de)(de)同學(xue)，給予警告。但這(zhe)不(bu)是辦(ban)法(fa)，我(wo)(wo)(wo)(wo)一雙眼睛(jing)(jing)不(bu)夠用。我(wo)(wo)(wo)(wo)也不(bu)能(neng)抓住他們尾巴，因(yin)(yin)為他們都是在討論(lun)問題，不(bu)是說(shuo)閑話，這(zhe)是正當的(de)(de)(de)。在與鄧老師反映(ying)后(hou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)也就放開不(bu)管，因(yin)(yin)為這(zhe)個影響(xiang)不(bu)大。只要稍稍提醒把聲(sheng)(sheng)音降(jiang)低就可以(yi)(yi)了。最(zui)重要的(de)(de)(de)是，我(wo)(wo)(wo)(wo)意(yi)識(shi)到(dao)我(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)能(neng)用適用于(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)要求去要求所有的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，不(bu)能(neng)對所有學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)都時(shi)時(shi)統一標準(zhun)，學(xue)會求同存異，agree to disagree。

　　忙碌而充(chong)實的(de)(de)節(jie)湊讓時(shi)(shi)(shi)間過的(de)(de)匆(cong)快。這個也適用于眾(zhong)高(gao)三學子。2月27日便是(shi)高(gao)三百(bai)日誓師(shi)。浩大的(de)(de)人(ren)群，洪亮的(de)(de)吼聲，讓那一天(tian)的(de)(de)清晨充(chong)滿生(sheng)(sheng)機與活力。其實，再(zai)回到高(gao)中(zhong)，我會時(shi)(shi)(shi)不時(shi)(shi)(shi)就想起自己(ji)學生(sheng)(sheng)時(shi)(shi)(shi)代(dai)，想起自己(ji)也曾經是(shi)其中(zhong)的(de)(de)一員。作(zuo)為過來人(ren)，我經常會向學生(sheng)(sheng)分享自己(ji)讀書(shu)的(de)(de)經歷和學習經驗。對于這一方面，學生(sheng)(sheng)是(shi)相當感興趣。這樣一來，我就可以拉近與學生(sheng)(sheng)的(de)(de)'距離，不做(zuo)黑(hei)臉(lian)神。

　　為了(le)進一(yi)步深入學生(sheng)(sheng)中去，了(le)解學生(sheng)(sheng)所需(xu)和(he)讓(rang)自己(ji)在迷茫中找到方(fang)向和(he)目標，我(wo)(wo)在來了(le)高(gao)三(san)的(de)第二周邊主(zhu)動在4班做(zuo)了(le)一(yi)個小調查(cha)，讓(rang)學生(sheng)(sheng)寫(xie)一(yi)寫(xie)對我(wo)(wo)的(de)印象和(he)建議。我(wo)(wo)準備的(de)兩(liang)張(zhang)A4紙不夠，學生(sheng)(sheng)們主(zhu)動給我(wo)(wo)添了(le)兩(liang)張(zhang)。雖然未(wei)能收到80為同學全部的(de)看法，但這(zhe)30多(duo)位同學的(de)留言我(wo)(wo)都認真(zhen)去看，發現一(yi)個主(zhu)要問(wen)題：我(wo)(wo)太(tai)嚴肅(su)，不愛笑，與學生(sheng)(sheng)距離有些遠(yuan)，生(sheng)(sheng)疏。這(zhe)樣(yang)裸地吧自己(ji)暴露出來是鞭策自己(ji)的(de)好方(fang)法之一(yi)。

　　在高(gao)(gao)(gao)三，我(wo)(wo)們(men)(men)規定(ding)不(bu)(bu)能(neng)講課，最(zui)主(zhu)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)任務是(shi)(shi)(shi)聽(ting)(ting)(ting)(ting)課和(he)與高(gao)(gao)(gao)三黨一起(qi)做題。聽(ting)(ting)(ting)(ting)課，不(bu)(bu)僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)只聽(ting)(ting)(ting)(ting)一個(ge)班(ban)(ban)，不(bu)(bu)僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)只聽(ting)(ting)(ting)(ting)一個(ge)老(lao)師，不(bu)(bu)僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)只聽(ting)(ting)(ting)(ting)一個(ge)學(xue)(xue)(xue)科(ke)，隊員(yuan)間都會(hui)相互鼓勵聽(ting)(ting)(ting)(ting)不(bu)(bu)同(tong)(tong)班(ban)(ban)級，不(bu)(bu)同(tong)(tong)老(lao)師，不(bu)(bu)同(tong)(tong)科(ke)目的(de)(de)(de)(de)(de)課。聽(ting)(ting)(ting)(ting)完了還會(hui)一起(qi)交換意(yi)見。我(wo)(wo)們(men)(men)英語(yu)組(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)六位同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)還會(hui)抽空(kong)跑到(dao)(dao)西區聽(ting)(ting)(ting)(ting)一聽(ting)(ting)(ting)(ting)高(gao)(gao)(gao)一英語(yu)課。這樣(yang)便于我(wo)(wo)們(men)(men)提前(qian)接觸高(gao)(gao)(gao)一的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)和(he)實(shi)地了解(jie)高(gao)(gao)(gao)中(zhong)英語(yu)課到(dao)(dao)底(di)是(shi)(shi)(shi)怎樣(yang)進行的(de)(de)(de)(de)(de)。聽(ting)(ting)(ting)(ting)不(bu)(bu)同(tong)(tong)班(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)課能(neng)了解(jie)不(bu)(bu)同(tong)(tong)水平(ping)的(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)級，老(lao)師是(shi)(shi)(shi)如何調整(zheng)自己的(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)方(fang)式和(he)教學(xue)(xue)(xue)內容。聽(ting)(ting)(ting)(ting)不(bu)(bu)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)科(ke)也是(shi)(shi)(shi)對(dui)高(gao)(gao)(gao)中(zhong)知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)回憶，因為有時候學(xue)(xue)(xue)生(sheng)向(xiang)我(wo)(wo)們(men)(men)請(qing)教問題不(bu)(bu)僅(jin)(jin)是(shi)(shi)(shi)關(guan)于我(wo)(wo)們(men)(men)本(ben)身(shen)主(zhu)修(xiu)的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)，還涉及其(qi)他(ta)(ta)(ta)科(ke)。這的(de)(de)(de)(de)(de)確讓我(wo)(wo)難堪(kan)。大(da)家認(ren)為我(wo)(wo)們(men)(men)是(shi)(shi)(shi)重(zhong)點大(da)學(xue)(xue)(xue)出(chu)身(shen)，是(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)霸，是(shi)(shi)(shi)具備系統的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)知(zhi)識和(he)扎實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)(gao)中(zhong)知(zhi)識基礎。現實(shi)并不(bu)(bu)如他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)所愿。所以(yi)，我(wo)(wo)拼命做題，把丟棄的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識趕緊拾起(qi)來，其(qi)他(ta)(ta)(ta)學(xue)(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)問題就請(qing)教一下隊員(yuan)。我(wo)(wo)多(duo)么希(xi)望自己是(shi)(shi)(shi)全能(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)。

　　既然想成為全(quan)能(neng)選手，那就先從自(zi)己(ji)的(de)(de)優(you)勢(shi)開始，把自(zi)己(ji)的(de)(de)專(zhuan)業優(you)勢(shi)先搞好才能(neng)有(you)心、有(you)力進行(xing)其他項目(mu)的(de)(de)發展。所以多做題(ti)是很重要。大學里是有(you)訓(xun)練，但(dan)來(lai)到(dao)高(gao)中后，特別是高(gao)三(san)，只(zhi)有(you)通過做題(ti)才知(zhi)道高(gao)中知(zhi)識點(dian)(dian)是什么，高(gao)考熱點(dian)(dian)是哪些，學生的(de)(de)薄(bo)弱環節在哪里。先從練習冊(ce)下手，然后卷(juan)(juan)(juan)(juan)子(zi)(zi)。高(gao)三(san)黨，兩天(tian)一小考三(san)天(tian)一大考，英語又是主科，有(you)時卷(juan)(juan)(juan)(juan)子(zi)(zi)真做不(bu)過來(lai)。但(dan)也(ye)可以批改學生卷(juan)(juan)(juan)(juan)子(zi)(zi)知(zhi)道這份(fen)卷(juan)(juan)(juan)(juan)子(zi)(zi)哪里做得不(bu)行(xing)，要加強訓(xun)練。這個也(ye)給我找題(ti)出(chu)卷(juan)(juan)(juan)(juan)子(zi)(zi)提供(gong)便利。找題(ti)，排(pai)版，印卷(juan)(juan)(juan)(juan)子(zi)(zi)，做卷(juan)(juan)(juan)(juan)子(zi)(zi)，改卷(juan)(juan)(juan)(juan)子(zi)(zi)，分析(xi)卷(juan)(juan)(juan)(juan)子(zi)(zi)。。。。。。簡直是“卷(juan)(juan)(juan)(juan)子(zi)(zi)”一條龍服(fu)務(wu)。

　　在高(gao)(gao)三(san)的月考(kao)(kao)、成都(dou)二診，聯測促改(gai)中(zhong)，我(wo)均參(can)與監考(kao)(kao)和批改(gai)卷(juan)子。高(gao)(gao)三(san)的考(kao)(kao)試很(hen)多是(shi)意料之中(zhong)的。周(zhou)末還有周(zhou)練。相比高(gao)(gao)一、高(gao)(gao)二，高(gao)(gao)三(san)的活動(dong)不多。他(ta)(ta)們(men)運動(dong)會(hui)是(shi)旗鼓喧天，熱鬧非凡，我(wo)們(men)就在樓上靜悄(qiao)悄(qiao)地進行聯測促改(gai)的考(kao)(kao)試。他(ta)(ta)們(men)晚上看(kan)娛樂電影，我(wo)們(men)默默地晚自習。他(ta)(ta)們(men)清(qing)明三(san)天假(jia)，我(wo)們(men)可憐巴(ba)巴(ba)地只有一天。跟(gen)著高(gao)(gao)三(san)，這(zhe)些(xie)活動(dong)是(shi)必須犧牲。我(wo)希望同學(xue)們(men)知道我(wo)是(shi)在和他(ta)(ta)們(men)一起奮斗，一起陪伴對方。我(wo)在默默地支持他(ta)(ta)們(men)。

　　對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)關(guan)心不(bu)僅是在學(xue)(xue)習上(shang)、生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)上(shang)，每周星期二我(wo)都要(yao)到(dao)男女生(sheng)(sheng)(sheng)寢(qin)室進(jin)行查寢(qin)，詢問一(yi)下學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)近期的(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)情(qing)況，注(zhu)意觀察學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)心理變化。這(zhe)(zhe)樣輕松的(de)課余時(shi)間(jian)，我(wo)總能放下老師嚴肅的(de)面孔，與(yu)大家(jia)打成一(yi)片，與(yu)女生(sheng)(sheng)(sheng)聊八卦，與(yu)男生(sheng)(sheng)(sheng)嬉鬧。對(dui)高三學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)來說，這(zhe)(zhe)是難得的(de)娛樂時(shi)間(jian)；對(dui)我(wo)而言，拉近師生(sheng)(sheng)(sheng)距(ju)離又回歸高中生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)。

　　融(rong)入(ru)學(xue)校生(sheng)活，但(dan)不(bu)忘(wang)老師(shi)(shi)的(de)(de)角(jiao)色。不(bu)上講臺不(bu)代表(biao)老師(shi)(shi)的(de)(de)角(jiao)色無處發揮(hui)。我們不(bu)會(hui)(hui)因實(shi)習(xi)老師(shi)(shi)的(de)(de)身份被區(qu)別對待。我不(bu)會(hui)(hui)覺(jue)得只(zhi)改卷子，看(kan)自(zi)習(xi)，出(chu)題等繁雜瑣事(shi)而認為自(zi)己(ji)(ji)是(shi)廉(lian)價勞(lao)動力。這(zhe)是(shi)老師(shi)(shi)應(ying)做(zuo)的(de)(de)。我們還幾乎每(mei)周都(dou)要(yao)參(can)加一次高三英(ying)語科研組的(de)(de)會(hui)(hui)議。會(hui)(hui)議北榮多數關于近期英(ying)語考(kao)試情(qing)況(kuang)，接下來訓練(lian)的(de)(de)重(zhong)點。盡管我們實(shi)習(xi)生(sheng)沒(mei)有過多地發言我自(zi)己(ji)(ji)甚至聽(ting)不(bu)太懂他(ta)們討論(lun)的(de)(de)內(nei)容(rong)，但(dan)我志(zhi)在參(can)與，起碼(ma)在做(zuo)一個(ge)(ge)(ge)老師(shi)(shi)應(ying)做(zuo)的(de)(de)事(shi)情(qing)。除了級組的(de)(de)日常會(hui)(hui)議之(zhi)外(wai)，實(shi)習(xi)隊(dui)(dui)內(nei)每(mei)周五都(dou)有一次例會(hui)(hui)。會(hui)(hui)上每(mei)個(ge)(ge)(ge)隊(dui)(dui)員會(hui)(hui)總結本周個(ge)(ge)(ge)人工作(zuo)情(qing)況(kuang)或工作(zuo)心得。這(zhe)絕對是(shi)隊(dui)(dui)員間相互(hu)學(xue)習(xi)的(de)(de)好機(ji)會(hui)(hui)，讓我迅(xun)速成(cheng)長，更像(xiang)一個(ge)(ge)(ge)老師(shi)(shi)。

　　正正是(shi)享受(shou)學(xue)生(sheng)(sheng)向學(xue)生(sheng)(sheng)老師轉(zhuan)換的(de)(de)過程，9個星期的(de)(de)高三(san)實習(xi)(xi)很快就接近尾聲(sheng)。我(wo)(wo)(wo)盡最后的(de)(de)努力(li)為4班(ban)的(de)(de)同學(xue)多(duo)出幾套英語習(xi)(xi)題，做好自己的(de)(de)工作至最后一刻，更加珍惜與4班(ban)同學(xue)在(zai)一起的(de)(de)時光。對(dui)于4班(ban)的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)，我(wo)(wo)(wo)只是(shi)過客。我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)離開在(zai)我(wo)(wo)(wo)看來(lai)是(shi)不(bu)會對(dui)他們產生(sheng)(sheng)太大影響(xiang)。他們留給我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)紙條讓(rang)我(wo)(wo)(wo)看到自己的(de)(de)努力(li)沒有白費。我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)改變(bian)得到他們的(de)(de)肯定。

　　帶(dai)著高三學生留給我的(de)感動(dong)于信(xin)心，我過度到(dao)高一(yi)(yi)(yi)年級去，換了(le)新的(de)工作環(huan)境，高一(yi)(yi)(yi)（6）班；換了(le)新的(de)指導老師，趙XX老師。有高三的(de)經歷，我也(ye)很快就適應高一(yi)(yi)(yi)這一(yi)(yi)(yi)個新開始。

　　對(dui)比年輕活力(li)四射(she)的(de)(de)(de)(de)(de)鄧老(lao)師(shi)(shi)，趙(zhao)老(lao)師(shi)(shi)則(ze)經驗老(lao)到(dao)、沉穩、嚴(yan)厲，可以說(shuo)跟(gen)我(wo)獨立風(feng)(feng)行的(de)(de)(de)(de)(de)風(feng)(feng)格(ge)有些(xie)(xie)相似。兩(liang)位(wei)指導老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)態度(du)、工作方(fang)式都迥然不(bu)同(tong)(tong)。雖然我(wo)花了(le)(le)很大的(de)(de)(de)(de)(de)功夫去過度(du)去適應，但能(neng)夠體驗兩(liang)種教(jiao)學(xue)風(feng)(feng)格(ge)，見識不(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)觀(guan)念總(zong)是(shi)(shi)百無(wu)一(yi)(yi)(yi)(yi)害的(de)(de)(de)(de)(de)。指導老(lao)師(shi)(shi)性(xing)格(ge)迥異，但學(xue)生是(shi)(shi)基本無(wu)異的(de)(de)(de)(de)(de)。高一(yi)(yi)(yi)(yi)（6）班(ban)也(ye)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)實(shi)驗班(ban)，不(bu)過是(shi)(shi)偏理(li)科的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)驗班(ban)。同(tong)(tong)樣(yang)有著(zhu)青春少男少女的(de)(de)(de)(de)(de)活潑好動。相比起(qi)高三，小兩(liang)級的(de)(de)(de)(de)(de)高一(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)生就更狂妄些(xie)(xie)，自(zi)我(wo)管制(zhi)能(neng)力(li)不(bu)強(qiang)，學(xue)習目(mu)標(biao)不(bu)清晰，學(xue)習動力(li)不(bu)強(qiang)烈。高一(yi)(yi)(yi)(yi)（6）班(ban)較(jiao)為嚴(yan)重的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題是(shi)(shi)學(xue)生自(zi)我(wo)管制(zhi)能(neng)力(li)較(jiao)差。無(wu)論(lun)是(shi)(shi)上(shang)課(ke)還(huan)是(shi)(shi)自(zi)習，班(ban)里總(zong)安(an)靜不(bu)下來。班(ban)干部(bu)也(ye)沒能(neng)以身作則(ze)，做好帶(dai)頭作用(yong)。針對(dui)此(ci)情況，我(wo)注意到(dao)哪些(xie)(xie)同(tong)(tong)學(xue)愛講話(hua)，向趙(zhao)老(lao)師(shi)(shi)問(wen)了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)下他們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)情況。之后(hou)在(zai)(zai)班(ban)上(shang)陳(chen)申我(wo)個(ge)(ge)人的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)堂(tang)紀(ji)律要(yao)求(qiu)，一(yi)(yi)(yi)(yi)切從我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)堂(tang)做起(qi)。另外(wai)，我(wo)還(huan)與班(ban)干部(bu)進行逐一(yi)(yi)(yi)(yi)了(le)(le)解和溝通，提出(chu)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)。管理(li)是(shi)(shi)有一(yi)(yi)(yi)(yi)定成(cheng)效，我(wo)能(neng)在(zai)(zai)班(ban)上(shang)樹立起(qi)老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)威信。

　　在高一，管理(li)班級工作方(fang)面很快就(jiu)上(shang)(shang)手了。但(dan)另一個(ge)(ge)挑戰——講(jiang)(jiang)課，讓我(wo)放松不(bu)得。終于要走(zou)上(shang)(shang)講(jiang)(jiang)臺，拿起粉筆，捧(peng)起書(shu)本給學(xue)生(sheng)上(shang)(shang)課。這個(ge)(ge)肯定與大學(xue)模擬教學(xue)完全不(bu)一樣。到底(di)怎么(me)不(bu)一樣呢？心里忐忑又害怕。剛來高一，我(wo)就(jiu)天(tian)天(tian)聽(ting)課，學(xue)習不(bu)同英(ying)語老(lao)(lao)師(shi)的(de)教學(xue)模式、教學(xue)安排。同時也開(kai)始準備自己將(jiang)要上(shang)(shang)的(de)課文。趙老(lao)(lao)師(shi)不(bu)干涉(she)我(wo)如(ru)何上(shang)(shang)課，給了我(wo)一個(ge)(ge)很大的(de)發展空間，讓我(wo)自己學(xue)會探索(suo)自己的(de)道路。

　　第一(yi)(yi)(yi)堂(tang)課(ke)(ke)(ke)(ke)，學(xue)生(sheng)(sheng)對新(xin)老師上(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)總有些好奇與(yu)興奮。幸好，學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)活躍(yue)也在我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)控制范圍之內。我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)表現略(lve)顯生(sheng)(sheng)硬(ying)，課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)內容也有遺漏(lou)或不足。自我(wo)(wo)反省，發(fa)現問(wen)題后重新(xin)審視我(wo)(wo)下(xia)一(yi)(yi)(yi)堂(tang)課(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)安排，作出(chu)輕微改動，慢(man)慢(man)地(di)進步。有疑惑的(de)(de)(de)(de)地(di)方有老師幫助。趙(zhao)老師也會來旁聽我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)，看下(xia)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)表現。課(ke)(ke)(ke)(ke)后，我(wo)(wo)會與(yu)老師討(tao)論，希望得到(dao)更大(da)的(de)(de)(de)(de)發(fa)展。就這(zhe)樣，我(wo)(wo)第一(yi)(yi)(yi)次上(shang)一(yi)(yi)(yi)堂(tang)40分鐘(zhong)的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)不想模擬(ni)教學(xue)中的(de)(de)(de)(de)10來分鐘(zhong)。第一(yi)(yi)(yi)次準備(bei)整個(ge)單元并(bing)上(shang)下(xia)來，真心感覺教書不簡(jian)單。但這(zhe)僅僅是一(yi)(yi)(yi)個(ge)開始。南部中學(xue)也好，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)指導(dao)老師也好，都給了我(wo)(wo)們實(shi)習生(sheng)(sheng)相(xiang)當多(duo)的(de)(de)(de)(de)講課(ke)(ke)(ke)(ke)機(ji)會，充足的(de)(de)(de)(de)鍛(duan)煉機(ji)會，讓我(wo)(wo)們這(zhe)一(yi)(yi)(yi)群(qun)教書菜(cai)鳥迅速成熟(shu)，快速成長起來。

　　回顧實(shi)習過程中(zhong)(zhong)的點點滴滴，酸甜苦辣，現在剩下(xia)回憶(yi)的快樂。我(wo)(wo)慶幸，我(wo)(wo)堅持下(xia)來(lai)了；我(wo)(wo)欣慰，我(wo)(wo)享受整個過程。走入實(shi)際的教學中(zhong)(zhong)去，我(wo)(wo)高(gao)興，我(wo)(wo)對我(wo)(wo)自己成(cheng)為一名教師的信心沒有被打擊到，我(wo)(wo)對其熱誠依然還在。這給我(wo)(wo)接下(xia)來(lai)的大學最后一年提供了滿(man)滿(man)的動力(li)，對未來(lai)依然自信，有期待！

實習自我總結9

　　我(wo)被(bei)分在二年(nian)級進(jin)行實(shi)習(xi)生活(huo)(huo)，第(di)一(yi)(yi)天(tian)去先是(shi)認識(shi)了(le)一(yi)(yi)下指導(dao)教(jiao)師，老師是(shi)位(wei)有(you)(you)經驗的(de)老教(jiao)師，人比較隨和，教(jiao)齡已(yi)有(you)(you)20多年(nian)了(le)。那天(tian)我(wo)來(lai)到班級比較早(zao)，同(tong)學(xue)(xue)(xue)們都用好(hao)奇的(de)眼睛看著我(wo)，之后班主(zhu)任向同(tong)學(xue)(xue)(xue)介(jie)(jie)紹了(le)一(yi)(yi)下我(wo)是(shi)新來(lai)的(de)實(shi)習(xi)老師。老師大概給我(wo)介(jie)(jie)紹了(le)一(yi)(yi)下班級學(xue)(xue)(xue)生的(de)狀況(kuang)，帶著好(hao)奇的(de)情緒很期(qi)盼明天(tian)和同(tong)學(xue)(xue)(xue)們的(de)相(xiang)識(shi)。從此實(shi)習(xi)生活(huo)(huo)就(jiu)從這天(tian)開始了(le)。

　　做了(le)這(zhe)么久(jiu)的(de)學生(sheng)，第一次以老師(shi)的(de)身份踏進(jin)校園，每個實(shi)習(xi)生(sheng)都(dou)(dou)露出一臉(lian)的(de)緊張和興奮(fen)。在(zai)和同學短時期的(de)接觸中(zhong)，我(wo)(wo)發現班(ban)上大部分(fen)都(dou)(dou)比較活潑好動，但是(shi)(shi)有少數學生(sheng)性格內向。指導(dao)(dao)教(jiao)師(shi)對我(wo)(wo)很(hen)照(zhao)顧，十(shi)分(fen)有耐心(xin)的(de)每個細(xi)節(jie)都(dou)(dou)指導(dao)(dao)的(de)很(hen)仔(zi)細(xi)。指導(dao)(dao)我(wo)(wo)怎(zen)樣才能把(ba)資(zi)料講清(qing)楚，怎(zen)樣才能充分(fen)的(de)調(diao)動學生(sheng)的(de)用(yong)(yong)心(xin)性，教(jiao)會運用(yong)(yong)巧妙的(de)方法(fa)來提出問題，并且這(zhe)些問題和下一個問題能夠銜接上，在(zai)實(shi)習(xi)期間，我(wo)(wo)們坐在(zai)班(ban)級后(hou)面聽老師(shi)講課，其實(shi)這(zhe)種(zhong)聽課和我(wo)(wo)們以往(wang)的(de)聽課是(shi)(shi)不一樣的(de)，這(zhe)種(zhong)聽課并不是(shi)(shi)為了(le)學習(xi)老師(shi)所講的(de)知(zhi)識，而是(shi)(shi)學習(xi)老師(shi)怎(zen)樣樣講課，如(ru)何傳授知(zhi)識，如(ru)何駕駛(shi)課堂，如(ru)何控制授課時間等。

　　了解要學習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)知識真的(de)(de)(de)(de)(de)很(hen)多(duo)很(hen)多(duo)級的(de)(de)(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)(sheng)較少，在(zai)不(bu)(bu)到(dao)(dao)幾(ji)天的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)間(jian)里我(wo)(wo)(wo)就(jiu)能夠叫出全(quan)班(ban)級學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)名字，并了解學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)性格、特長以及優缺點。由于經驗不(bu)(bu)足，剛開(kai)始的(de)(de)(de)(de)(de)幾(ji)天與(yu)(yu)學生(sheng)(sheng)(sheng)們(men)(men)(men)建立(li)了朋友之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)關系，但尚(shang)未能把(ba)握一(yi)(yi)個度，以至于在(zai)第(di)二個星(xing)期上課時(shi)(shi)(shi)同學們(men)(men)(men)不(bu)(bu)能很(hen)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)遵守(shou)課堂紀律。在(zai)課下(xia)，我(wo)(wo)(wo)和(he)(he)(he)同學們(men)(men)(men)在(zai)一(yi)(yi)齊玩(wan)耍，主要想和(he)(he)(he)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)建立(li)友好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)關系，平日(ri)里我(wo)(wo)(wo)也在(zai)關注(zhu)每一(yi)(yi)位學生(sheng)(sheng)(sheng)，當(dang)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)表情(qing)難過時(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)就(jiu)與(yu)(yu)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)溝通(tong)，了解狀況(kuang)，做好(hao)(hao)學生(sheng)(sheng)(sheng)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)思(si)想工作(zuo)，與(yu)(yu)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)打成(cheng)(cheng)一(yi)(yi)片，不(bu)(bu)斷叮嚀要好(hao)(hao)好(hao)(hao)學習(xi)(xi)、不(bu)(bu)貪(tan)玩(wan)惹事(shi)。每一(yi)(yi)天我(wo)(wo)(wo)都很(hen)早的(de)(de)(de)(de)(de)來(lai)到(dao)(dao)班(ban)級，和(he)(he)(he)同學們(men)(men)(men)融洽的(de)(de)(de)(de)(de)相處，幫忙他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)一(yi)(yi)些力所能及的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情(qing)，監督他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)課間(jian)操和(he)(he)(he)眼保健操，讓(rang)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)認真作(zuo)好(hao)(hao)值日(ri)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，課下(xia)判學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)業(ye)，當(dang)看到(dao)(dao)作(zuo)業(ye)字跡不(bu)(bu)工整(zheng)和(he)(he)(he)錯題時(shi)(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)就(jiu)讓(rang)學生(sheng)(sheng)(sheng)留下(xia)來(lai)仔細的(de)(de)(de)(de)(de)在(zai)完成(cheng)(cheng)一(yi)(yi)遍，我(wo)(wo)(wo)會(hui)在(zai)旁(pang)邊(bian)指導(dao)

　　摸索我們初等教(jiao)(jiao)育(yu)這個(ge)專業(ye)面向的(de)就(jiu)是小學教(jiao)(jiao)學工作，沒有(you)固定專修的(de)一門(men)科目。所以在實(shi)習期間聽到了不同專業(ye)、不同風(feng)格特色的(de)優質課。遇到不明白的(de)地方虛心向指(zhi)導教(jiao)(jiao)師(shi)請教(jiao)(jiao)，收獲頗多。有(you)了許多教(jiao)(jiao)師(shi)幫忙輔導下，我的(de)實(shi)習工作才取得比較圓滿(man)的(de)成功。

　　實習(xi)的基本資料包(bao)括(kuo)：課(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)學(xue)(xue)工作和(he)班主任工作，詳細資料如(ru)下：在實習(xi)期(qi)間上的第一(yi)(yi)(yi)(yi)堂(tang)(tang)課(ke)(ke)，當時(shi)情緒很激動又很不安，真(zhen)正的教(jiao)這對我來說是(shi)(shi)第一(yi)(yi)(yi)(yi)次，從學(xue)(xue)生(sheng)轉變為(wei)老師，這之間需要(yao)(yao)付出(chu)很多的努力。同學(xue)(xue)看我是(shi)(shi)第一(yi)(yi)(yi)(yi)次講課(ke)(ke)也(ye)是(shi)(shi)很配(pei)合(he)的。透過這一(yi)(yi)(yi)(yi)次沒有準備的講課(ke)(ke)，刻后(hou)我也(ye)和(he)學(xue)(xue)生(sheng)再一(yi)(yi)(yi)(yi)齊聊天問(wen)到(dao)(dao)對于這節課(ke)(ke)的印象是(shi)(shi)什么(me)?學(xue)(xue)生(sheng)面面相覷，茫(mang)然無語。我從此也(ye)就明白到(dao)(dao)，今后(hou)我要(yao)(yao)上好每一(yi)(yi)(yi)(yi)節課(ke)(ke)，必(bi)須要(yao)(yao)做到(dao)(dao)以學(xue)(xue)生(sheng)的思維來思考問(wen)題，以學(xue)(xue)生(sheng)思考問(wen)題的方式來授(shou)課(ke)(ke)。有了這一(yi)(yi)(yi)(yi)次小(xiao)小(xiao)的經歷和(he)學(xue)(xue)生(sheng)的配(pei)合(he)，我對自己(ji)的要(yao)(yao)求更(geng)加嚴格。決定必(bi)須要(yao)(yao)精心準備一(yi)(yi)(yi)(yi)堂(tang)(tang)優質課(ke)(ke)，并且備課(ke)(ke)必(bi)須要(yao)(yao)認真(zhen)。

　　在上課時我(wo)還發現了如(ru)下幾(ji)個問題：

　　1、學(xue)生上課紀律(lv)不(bu)太(tai)好(hao)，注意力不(bu)集(ji)中，東張西(xi)望。

　　2、必須要使用表揚贊賞(shang)學生的語(yu)言。

　　3、授課時教師語言(yan)呆扳，兒童(tong)化的語言(yan)少，這(zhe)也是導致學生上課用心性不高的重要原因。

　　4、如果在備課時(shi)沒(mei)有(you)(you)思(si)考到學生(sheng)的理解潛力，所以有(you)(you)些問題(ti)對于(yu)學生(sheng)難度很大，導致(zhi)課堂上一些問題(ti)沒(mei)有(you)(you)學生(sheng)回答(da)。

　　5、上課(ke)時(shi)偶爾會忘記下(xia)一步要講什么資料，忘記寫(xie)板(ban)書或者板(ban)書寫(xie)的不完整，這(zhe)些都是授課(ke)過程中存在問題(ti)(ti)，所以針(zhen)對這(zhe)些問題(ti)(ti)合理的解(jie)決了，才(cai)能(neng)讓自(zi)己一步步提高。

　　操作在(zai)實習(xi)期間，我(wo)(wo)(wo)們每個(ge)人都要(yao)準(zhun)(zhun)備一(yi)(yi)(yi)堂匯(hui)報(bao)課(ke)，讓帶隊老(lao)師(shi)來(lai)(lai)(lai)(lai)驗收實習(xi)期間的(de)(de)(de)成(cheng)效和自(zi)己的(de)(de)(de)收獲。為(wei)了(le)把我(wo)(wo)(wo)所學(xue)到的(de)(de)(de)知(zhi)識展現出來(lai)(lai)(lai)(lai)，我(wo)(wo)(wo)精心(xin)的(de)(de)(de)準(zhun)(zhun)備最完美的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)節(jie)課(ke)，為(wei)此我(wo)(wo)(wo)付(fu)(fu)出了(le)許多的(de)(de)(de)努(nu)力(li)(li)，反復有關(guan)資(zi)料(liao)，一(yi)(yi)(yi)次(ci)又一(yi)(yi)(yi)次(ci)的(de)(de)(de)修(xiu)改教案(an)(an)(an)，一(yi)(yi)(yi)次(ci)又一(yi)(yi)(yi)次(ci)的(de)(de)(de)向指導老(lao)師(shi)請教。最后(hou)教案(an)(an)(an)最后(hou)能夠出課(ke)了(le)。我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)內心(xin)并沒有簡單下(xia)(xia)來(lai)(lai)(lai)(lai)，而是(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)想學(xue)生的(de)(de)(de)配合和課(ke)堂上(shang)(shang)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)否(fou)能不緊(jin)(jin)張，全(quan)部發揮出來(lai)(lai)(lai)(lai)。晚(wan)上(shang)(shang)回到寢室(shi)(shi)開始備教案(an)(an)(an)，自(zi)己親手做教具(ju)，當(dang)(dang)我(wo)(wo)(wo)真正(zheng)透(tou)過(guo)自(zi)己的(de)(de)(de)努(nu)力(li)(li)與(yu)付(fu)(fu)出站在(zai)講堂上(shang)(shang)，雖然上(shang)(shang)課(ke)前不斷的(de)(de)(de)告訴自(zi)己要(yao)鎮定，要(yao)循序漸(jian)進教學(xue)。同學(xue)們走(zou)進教室(shi)(shi)時(shi)(shi)(shi)不斷給(gei)我(wo)(wo)(wo)自(zi)信、加油的(de)(de)(de)力(li)(li)量(liang)，當(dang)(dang)時(shi)(shi)(shi)真的(de)(de)(de)個(ge)性的(de)(de)(de)感動。但是(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)上(shang)(shang)課(ke)鈴聲響起的(de)(de)(de)瞬(shun)間，望著臺下(xia)(xia)幾十雙好(hao)奇的(de)(de)(de)眼睛，緊(jin)(jin)張還是(shi)(shi)(shi)(shi)不請自(zi)來(lai)(lai)(lai)(lai)，調整一(yi)(yi)(yi)下(xia)(xia)呼吸準(zhun)(zhun)備上(shang)(shang)課(ke)。一(yi)(yi)(yi)開始頭腦的(de)(de)(de)思緒(xu)還是(shi)(shi)(shi)(shi)清(qing)晰(xi)的(de)(de)(de)，但是(shi)(shi)(shi)(shi)當(dang)(dang)我(wo)(wo)(wo)叫同學(xue)上(shang)(shang)來(lai)(lai)(lai)(lai)回答問題的(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候，卻讓同學(xue)給(gei)我(wo)(wo)(wo)弄的(de)(de)(de)亂(luan)了(le)套(tao)，明(ming)明(ming)在(zai)他的(de)(de)(de)`視線能夠看見(jian)兩個(ge)面，但是(shi)(shi)(shi)(shi)偏偏要(yao)說(shuo)一(yi)(yi)(yi)個(ge)面，當(dang)(dang)時(shi)(shi)(shi)心(xin)想不要(yao)亂(luan)，慢慢講。當(dang)(dang)時(shi)(shi)(shi)真正(zheng)體會到當(dang)(dang)一(yi)(yi)(yi)名(ming)老(lao)師(shi)不容易，慢慢的(de)(de)(de)把資(zi)料(liao)又帶到了(le)設計(ji)好(hao)的(de)(de)(de)進程時(shi)(shi)(shi)，于是(shi)(shi)(shi)(shi)剩下(xia)(xia)的(de)(de)(de)資(zi)料(liao)變越(yue)講越(yue)順了(le)。同學(xue)們又配合相(xiang)當(dang)(dang)的(de)(de)(de)好(hao)，因(yin)此緊(jin)(jin)張的(de)(de)(de)情緒(xu)消除了(le)，自(zi)然的(de)(de)(de)完成(cheng)了(le)匯(hui)報(bao)課(ke)，時(shi)(shi)(shi)間也剛剛好(hao)的(de)(de)(de)就下(xia)(xia)課(ke)了(le)。當(dang)(dang)鈴聲再次(ci)響起的(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候，我(wo)(wo)(wo)笑(xiao)了(le)，心(xin)里(li)的(de)(de)(de)石(shi)頭最后(hou)落地(di)了(le)。下(xia)(xia)課(ke)后(hou)

　　虛心請教(jiao)帶隊老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)指(zhi)點和不足，聽后讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)變得(de)更有信心，如(ru)果將來從(cong)事教(jiao)師(shi)(shi)這個職業，我(wo)(wo)(wo)(wo)能(neng)夠做的(de)(de)更好。在(zai)后期實習工作中，我(wo)(wo)(wo)(wo)就能(neng)比(bi)較順(shun)利(li)的(de)(de)完成教(jiao)學任(ren)務了(le)。必然，自己的(de)(de)教(jiao)學尚未能(neng)與指(zhi)導教(jiao)師(shi)(shi)相(xiang)比(bi)，但(dan)是我(wo)(wo)(wo)(wo)已經盡力而為(wei)了(le)，做到(dao)問心無愧。在(zai)這期間我(wo)(wo)(wo)(wo)從(cong)指(zhi)導教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)身上(shang)不僅僅學到(dao)了(le)教(jiao)學方(fang)法與技巧，以及(ji)分(fen)享她做班主任(ren)十的(de)(de)工作經驗(yan)，還(huan)從(cong)她身上(shang)學到(dao)了(le)什么是師(shi)(shi)德，我(wo)(wo)(wo)(wo)想這些(xie)足能(neng)夠讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)受(shou)益終生。

　　總結與收獲

　　我(wo)(wo)們(men)用這次難得的機會鍛(duan)煉了自(zi)己，這是我(wo)(wo)們(men)走向社會的前奏，不(bu)知將(jiang)來是否能夠當老師(shi)(shi)，但我(wo)(wo)已(yi)經有了一(yi)次當老師(shi)(shi)的經驗，體會到一(yi)名老師(shi)(shi)的辛苦，了解老師(shi)(shi)的付出和汗水。

　　經歷了這次實(shi)(shi)習(xi)生(sheng)活，讓我(wo)初嘗了身(shen)為(wei)一名教師(shi)的(de)(de)(de)(de)酸(suan)甜苦辣，也(ye)更(geng)讓我(wo)體會(hui)到當(dang)一名教師(shi)所肩負的(de)(de)(de)(de)職責。在這次實(shi)(shi)習(xi)里，作(zuo)(zuo)為(wei)一名實(shi)(shi)習(xi)教師(shi)，我(wo)能(neng)以教師(shi)身(shen)份嚴(yan)格要求自(zi)己，為(wei)人(ren)師(shi)表(biao)(biao)，處處注(zhu)意自(zi)己言行(xing)和(he)儀表(biao)(biao)，熱心愛(ai)護實(shi)(shi)習(xi)學校(xiao)的(de)(de)(de)(de)學生(sheng)，本著對(dui)學生(sheng)負責的(de)(de)(de)(de)態度盡全力做好班主任及(ji)教學的(de)(de)(de)(de)每(mei)一項工作(zuo)(zuo);同時作(zuo)(zuo)為(wei)一名實(shi)(shi)習(xi)生(sheng)，能(neng)夠(gou)遵守實(shi)(shi)習(xi)學校(xiao)的(de)(de)(de)(de)規(gui)章(zhang)制度，尊重實(shi)(shi)習(xi)學校(xiao)領導(dao)和(he)老師(shi)，虛(xu)心聽取(qu)他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)指導(dao)意見(jian)，并且和(he)其他(ta)實(shi)(shi)習(xi)生(sheng)一齊團結協作(zuo)(zuo)完成實(shi)(shi)習(xi)學校(xiao)布置給(gei)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)任務(wu)，很好的(de)(de)(de)(de)塑造了我(wo)們(men)教育(yu)技(ji)術(shu)專業的(de)(de)(de)(de)形象，給(gei)實(shi)(shi)習(xi)學校(xiao)留下好的(de)(de)(de)(de)印象。在實(shi)(shi)習(xi)中(zhong)，我(wo)不能(neng)很好的(de)(de)(de)(de)做到“愛(ai)”跟“嚴(yan)”結合，可能(neng)我(wo)對(dui)他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)愛(ai)有(you)點過度，以至于有(you)時遷就他(ta)們(men)，我(wo)想(xiang)對(dui)學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)愛(ai)必須有(you)個度，而且務(wu)必和(he)嚴(yan)結合，該嚴(yan)的(de)(de)(de)(de)時候就嚴(yan)，學生(sheng)就會(hui)理解(jie)你的(de)(de)(de)(de)愛(ai)。

實習自我總結10

　　在期間(jian)聽(ting)不同(tong)老(lao)師各種各類的(de)(de)課程，在聽(ting)課過(guo)程中能認真(zhen)的(de)(de)做筆(bi)記，總結(jie)每一節(jie)課，從(cong)中學(xue)(xue)(xue)習(xi)不同(tong)的(de)(de)老(lao)師的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)方法(fa)。積極(ji)地與班(ban)主任，同(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)談話，了(le)解老(lao)師的(de)(de)工作與同(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)情況(kuang)。

　　在(zai)(zai)見習的(de)期間(jian)，讓我的(de)思想逐漸成熟，在(zai)(zai)今(jin)后的(de)日子里(li)，我將繼續努(nu)力(li)學習，不斷改善自(zi)己的(de)不足，吸收(shou)更(geng)多的(de)專業知識，提高(gao)自(zi)己的(de)認識水(shui)平和應變能(neng)力(li)。

　　在口(kou)語(yu)表達方面多下功夫。通過這次的見(jian)習(xi)，讓我知道了作為一名小(xiao)學(xue)教師應具有良(liang)好(hao)的道德修養，良(liang)好(hao)的精神(shen)面貌(mao)，談(tan)吐大方，對(dui)學(xue)生應耐心，友善，學(xue)生提出的問題要委婉地回答，建(jian)立良(liang)好(hao)的師生關(guan)系。

　　在整(zheng)個見(jian)習過(guo)程中，我樂于參于，重在體(ti)會，吸收了諸多老師的(de)精(jing)華，同時(shi)也發(fa)現(xian)了自身很多的(de)不足地方。在以(yi)后的(de)工作(zuo)和生活中，我會認(ren)真地把握發(fa)以(yi)后的(de)這段時(shi)間，多學(xue)習，勤思考，善(shan)于發(fa)現(xian)。

　　從今年9月初(chu)開(kai)始我(wo)進行教育(yu)實(shi)(shi)習工作，在(zai)實(shi)(shi)習中，在(zai)指導(dao)老(lao)師的(de)認真指導(dao)下(xia)，我(wo)積極且負(fu)責任的(de)完成我(wo)的(de)授(shou)課內(nei)容。

　　這(zhe)次(ci)實習令我(wo)(wo)(wo)感(gan)(gan)受頗多(duo)(duo)，首先，在我(wo)(wo)(wo)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)活動過(guo)程中(zhong)(zhong)，遇到(dao)了很(hen)多(duo)(duo)在大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)里所沒(mei)有(you)(you)(you)經(jing)歷過(guo)，沒(mei)有(you)(you)(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過(guo)的(de)東西，以前總(zong)認(ren)為自己的(de)有(you)(you)(you)很(hen)強的(de)親和力，做(zuo)每件事(shi)都(dou)很(hen)自信。但在一次(ci)講課(ke)(ke)中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)(wo)用講授法并結合(he)實際的(de)事(shi)例給(gei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)上新課(ke)(ke)，剛開始學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)還(huan)聽得津津有(you)(you)(you)味的(de)，可到(dao)后面(mian)有(you)(you)(you)部(bu)分學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)已經(jing)聽得有(you)(you)(you)氣(qi)無力了。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)何以如此呢？仔細分析(xi)了原因，在我(wo)(wo)(wo)看來，主(zhu)要是(shi)由(you)于(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)沒(mei)有(you)(you)(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習興(xing)趣，以及教(jiao)(jiao)師的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法太過(guo)于(yu)單一。課(ke)(ke)堂(tang)(tang)應該充(chong)分的(de)體(ti)現教(jiao)(jiao)師的(de)主(zhu)導作用與(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)主(zhu)體(ti)作用相(xiang)結合(he)，在自己認(ren)真(zhen)總(zong)結過(guo)后，不斷的(de)改(gai)(gai)進(jin)了自己的(de)缺(que)陷和不足，而(er)認(ren)識到(dao)本班學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)討論活動比較感(gan)(gan)興(xing)趣，在之后的(de)上課(ke)(ke)之中(zhong)(zhong)，就改(gai)(gai)進(jin)了教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法，同時指(zhi)導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)相(xiang)關具體(ti)案例進(jin)行討論分析(xi)，這(zhe)樣就活躍了課(ke)(ke)堂(tang)(tang)氣(qi)氛，使(shi)得我(wo)(wo)(wo)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)與(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習達到(dao)了預想的(de)效果。

　　其次，課(ke)前準備工作要(yao)充分(fen)，作為一名教(jiao)師(shi)，我在(zai)考慮問題時(shi)，做到了細(xi)心全面，并且(qie)要(yao)切合實際的(de)(de)內容，同時(shi)在(zai)教(jiao)學過程中我覺得自(zi)己的(de)(de)的(de)(de)眼(yan)神、表情、語速等等都很恰(qia)當。

　　最后，認真總結老(lao)師及(ji)學(xue)生給我的(de)(de).反饋(kui)意見和建議，不(bu)斷(duan)的(de)(de)擴寬自己(ji)的(de)(de)知識(shi)面(mian)，不(bu)斷(duan)的(de)(de)提到自己(ji)的(de)(de)教學(xue)水(shui)平(ping)，不(bu)斷(duan)的(de)(de)充實和完善自己(ji)。

　　在(zai)(zai)這次(ci)實習(xi)期間，考慮到(dao)我所實習(xi)的(de)(de)班級是(shi)畢(bi)業(ye)班，學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)思想(xiang)(xiang)波動很(hen)(hen)大，雖然我不是(shi)班主任，但作為任課(ke)教師，我同(tong)樣(yang)有責任做好(hao)(hao)他們(men)的(de)(de)思想(xiang)(xiang)工(gong)作。而(er)由于學(xue)校管(guan)理(li)的(de)(de)要求，每天晚(wan)上都(dou)(dou)要上自(zi)習(xi)，且他們(men)都(dou)(dou)是(shi)師范專(zhuan)業(ye)的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)，同(tong)時在(zai)(zai)前(qian)幾年(nian)的(de)(de)學(xue)習(xi)中，很(hen)(hen)少有機會上講(jiang)臺去鍛煉自(zi)己，鑒(jian)于此，我就(jiu)利(li)用晚(wan)自(zi)習(xi)的(de)(de)時間安(an)排學(xue)生(sheng)(sheng)進行試講(jiang)，并(bing)作相應的(de)(de)指(zhi)導點(dian)評(ping)。很(hen)(hen)多學(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)(zai)經歷了這次(ci)試講(jiang)過(guo)后，不管(guan)是(shi)在(zai)(zai)課(ke)堂(tang)的(de)(de)回(hui)答(da)問(wen)題還是(shi)在(zai)(zai)課(ke)堂(tang)上的(de)(de)討論(lun)活動，以(yi)及他們(men)站(zhan)在(zai)(zai)講(jiang)臺上的(de)(de)發言，都(dou)(dou)變得更加的(de)(de)自(zi)然而(er)自(zi)信。可(ke)以(yi)說(shuo)在(zai)(zai)這短短的(de)(de)實習(xi)期間，我本著(zhu)對學(xue)生(sheng)(sheng)負責的(de)(de)態度盡全力做好(hao)(hao)每一件(jian)事情。

　　在見習(xi)期間，安排好同學(xue)(xue)的(de)上課課程。督促同學(xue)(xue)們學(xue)(xue)好，加強與(yu)任(ren)課老(lao)師(shi)的(de)交(jiao)流，把實習(xi)情(qing)況及時反映給我們的(de)指導老(lao)師(shi)，做好自己(ji)和(he)教學(xue)(xue)工作。

　　在(zai)任課老師(shi)和(he)我們的(de)(de)(de)(de)指(zhi)導(dao)老師(shi)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)導(dao)和(he)組(zu)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)幫助下，我的(de)(de)(de)(de)課一節上得比一節好，越講(jiang)越熟練(lian)，越講(jiang)越流暢，都(dou)能(neng)(neng)(neng)做到(dao)突出重難點，板書清楚，語言流利，自己(ji)的(de)(de)(de)(de)課堂駕馭能(neng)(neng)(neng)力有(you)了(le)很大提高，不但可以良好地控制授(shou)課時間，也能(neng)(neng)(neng)夠適時地調動起學生的(de)(de)(de)(de)積(ji)極性，使課堂氣氛活躍(yue)起來(lai)。對上課時的(de)(de)(de)(de)課堂紀律也能(neng)(neng)(neng)完全在(zai)掌握之中。可是(shi)做個(ge)好老師(shi)并不是(shi)只要做好這幾(ji)點，還有(you)教(jiao)學方法、授(shou)課形式等(deng)方面都(dou)需要我們有(you)所突破。

　　基本上(shang)都(dou)能(neng)按(an)時(shi)(shi)交齊了(le)。作業是全(quan)組(zu)人員集中批(pi)改(gai)，這樣不(bu)但可以給上(shang)課(ke)(ke)的(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)了(le)解學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)全(quan)掌(zhang)握(wo)知識的(de)程(cheng)度，也可以讓接下來上(shang)課(ke)(ke)的(de)老師了(le)對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)有一個總(zong)體(ti)的(de)了(le)解。根(gen)據任課(ke)(ke)老師反影(ying)我(wo)們班的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)計算能(neng)力(li)不(bu)好的(de)問題，我(wo)要求全(quan)體(ti)組(zu)員上(shang)課(ke)(ke)時(shi)(shi)在不(bu)影(ying)響授課(ke)(ke)的(de)情況下，加強學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)計算能(neng)力(li)訓練，課(ke)(ke)后還(huan)對(dui)個別(bie)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進行輔(fu)導，雖然我(wo)們每天回來的(de)時(shi)(shi)間都(dou)比別(bie)人晚了(le)，可看到學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)成績在提高(gao)，我(wo)們都(dou)毫無怨言。

實習自我總結11

　　在(zai)實(shi)(shi)習(xi)的(de)一(yi)個(ge)多月里，我的(de)確學(xue)習(xi)到(dao)了(le)(le)(le)許(xu)多東西(xi)，通(tong)過實(shi)(shi)習(xi)，學(xue)到(dao)了(le)(le)(le)許(xu)多學(xue)問(wen)，更(geng)重(zhong)要(yao)的(de)是(shi)有(you)了(le)(le)(le)較快把握一(yi)種新事物(wu)的(de)力量。思想變(bian)成(cheng)熟了(le)(le)(le)很多，最重(zhong)要(yao)的(de)一(yi)點就(jiu)是(shi)課本(ben)學(xue)問(wen)與實(shi)(shi)踐相結合，在(zai)學(xue)校學(xue)的(de)東西(xi)只有(you)到(dao)社會(hui)上應用才能理解的(de)更(geng)深、更(geng)透。

　　實(shi)踐(jian)(jian)(jian)，就(jiu)是把我(wo)們在(zai)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)所學(xue)(xue)(xue)的(de)理(li)論(lun)學(xue)(xue)(xue)問(wen)，運用到(dao)(dao)客觀實(shi)際中去(qu)，使自(zi)己所學(xue)(xue)(xue)的(de)理(li)論(lun)學(xue)(xue)(xue)問(wen)有(you)用武之地。只(zhi)學(xue)(xue)(xue)不(bu)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)，那么(me)所學(xue)(xue)(xue)的(de).就(jiu)等于零。理(li)論(lun)應當與實(shi)踐(jian)(jian)(jian)相結合。另一方(fang)面，實(shi)踐(jian)(jian)(jian)可為以后找工作打(da)基礎。通過這段時間的(de)實(shi)習，學(xue)(xue)(xue)到(dao)(dao)一些在(zai)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)里學(xue)(xue)(xue)不(bu)到(dao)(dao)的(de)東西(xi)。由于環(huan)境(jing)的(de)不(bu)同，接觸的(de)人(ren)與事不(bu)同，從(cong)中所學(xue)(xue)(xue)的(de)東西(xi)自(zi)然就(jiu)不(bu)一樣了。要學(xue)(xue)(xue)會從(cong)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)中學(xue)(xue)(xue)習，從(cong)學(xue)(xue)(xue)習中實(shi)踐(jian)(jian)(jian)。

　　每天(tian)都(dou)(dou)不斷(duan)(duan)有新的(de)(de)(de)(de)東西涌現，在(zai)(zai)(zai)擁有了越(yue)來(lai)越(yue)多(duo)的(de)(de)(de)(de)機會(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)同(tong)時，也有了更(geng)(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)挑(tiao)戰，前(qian)天(tian)才(cai)剛學(xue)到的(de)(de)(de)(de)學(xue)問(wen)可(ke)能在(zai)(zai)(zai)今日(ri)就已(yi)經被淘汰掉了，中(zhong)國的(de)(de)(de)(de)經濟越(yue)和外面(mian)(mian)接軌，對于人(ren)才(cai)的(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求就會(hui)(hui)(hui)(hui)越(yue)來(lai)越(yue)高，我們(men)不只要(yao)(yao)學(xue)好學(xue)校(xiao)(xiao)里所學(xue)到的(de)(de)(de)(de)學(xue)問(wen)，還要(yao)(yao)不斷(duan)(duan)從生(sheng)活中(zhong)，實踐(jian)中(zhong)學(xue)其他學(xue)問(wen)，不斷(duan)(duan)地從各方面(mian)(mian)武(wu)裝(zhuang)自(zi)(zi)已(yi)，才(cai)能在(zai)(zai)(zai)競(jing)爭中(zhong)突出(chu)自(zi)(zi)已(yi)，表現自(zi)(zi)已(yi)。許多(duo)在(zai)(zai)(zai)學(xue)校(xiao)(xiao)讀(du)書(shu)的(de)(de)(de)(de)人(ren)都(dou)(dou)說(shuo)寧愿出(chu)去工作，不愿在(zai)(zai)(zai)校(xiao)(xiao)讀(du)書(shu);而已(yi)在(zai)(zai)(zai)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)人(ren)都(dou)(dou)寧愿回校(xiao)(xiao)讀(du)書(shu)。我們(men)上學(xue)，學(xue)習先進的(de)(de)(de)(de)科學(xue)學(xue)問(wen)，為(wei)的(de)(de)(de)(de)都(dou)(dou)是將來(lai)走進社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)，獻出(chu)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)一(yi)份力氣，在(zai)(zai)(zai)今后我要(yao)(yao)參(can)與更(geng)(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實踐(jian)，磨練自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)同(tong)時讓自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)熟悉得更(geng)(geng)多(duo)，使自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)未踏入社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)就已(yi)體會(hui)(hui)(hui)(hui)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)更(geng)(geng)多(duo)方面(mian)(mian)，不要(yao)(yao)以(yi)單純的(de)(de)(de)(de)想(xiang)法去理解(jie)和熟悉社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)。而是要(yao)(yao)深化(hua)地探究，為(wei)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)將來(lai)打(da)好基礎，在(zai)(zai)(zai)學(xue)校(xiao)(xiao)學(xue)會(hui)(hui)(hui)(hui)更(geng)(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)書(shu)面(mian)(mian)專業(ye)學(xue)問(wen)，在(zai)(zai)(zai)實踐(jian)中(zhong)好好利(li)用學(xue)問(wen)進行(xing)運作。

　　依據實習(xi)要求，我(wo)們應(ying)(ying)當要把握在(zai)(zai)學(xue)習(xi)中所學(xue)習(xi)的(de)(de)專業學(xue)問，并且查(cha)找機會參加相關(guan)實踐，并且在(zai)(zai)實際中查(cha)找在(zai)(zai)理論學(xue)習(xi)中的(de)(de)不(bu)足(zu)。剛進(jin)去公司第一天，在(zai)(zai)學(xue)校(xiao)已經懶(lan)散慣(guan)了(le)(le)的(de)(de)我(wo)的(de)(de)確有(you)些(xie)不(bu)太適應(ying)(ying)，首先每天早(zao)晨的(de)(de)8點上(shang)班就(jiu)讓(rang)我(wo)有(you)點不(bu)太適應(ying)(ying)，雖然公司的(de)(de)領導對于我(wo)這種實習(xi)生不(bu)會太在(zai)(zai)乎這些(xie)，但是我(wo)也不(bu)能在(zai)(zai)這種所謂的(de)(de)優勢下頹廢。漸漸的(de)(de)我(wo)已經就(jiu)習(xi)慣(guan)了(le)(le)，早(zao)起(qi)已經成為現在(zai)(zai)一種習(xi)慣(guan)了(le)(le)。因(yin)此在(zai)(zai)公司的(de)(de)第一感受就(jiu)是要有(you)時間觀念，真正的(de)(de)認到了(le)(le)時間的(de)(de)重要。

實習自我總結12

　　今天一如既往的去幼兒(er)園實習，從開(kai)學到現在(zai)加起來(lai)已經去了好多次，但對幼兒(er)園里的所(suo)見所(suo)聞仍然感觸頗深。

　　早上剛到時和(he)往常一(yi)(yi)樣，首(shou)先見了他們園(yuan)(yuan)的園(yuan)(yuan)長。于(yu)是給園(yuan)(yuan)長說了一(yi)(yi)下關(guan)于(yu)那(nei)(nei)位(wei)外教老師(shi)的事(shi)(shi)，我(wo)們幾個人當(dang)中(zhong)英語口語比較好(hao)的一(yi)(yi)個，明天配(pei)合著那(nei)(nei)位(wei)外教老師(shi)上課。不過那(nei)(nei)個人不是我(wo)。另外，園(yuan)(yuan)長又給我(wo)說了一(yi)(yi)件事(shi)(shi)，是關(guan)于(yu)上次(ci)(ci)我(wo)所在的班的王老師(shi)講的那(nei)(nei)節科學實驗課，今天要再(zai)講一(yi)(yi)次(ci)(ci)，園(yuan)(yuan)長要我(wo)和(he)她一(yi)(yi)起再(zai)去聽一(yi)(yi)次(ci)(ci)，順便給提一(yi)(yi)些意見。

　　接著就(jiu)(jiu)上(shang)樓，去我所在的(de)大(da)大(da)班，這(zhe)(zhe)也(ye)和(he)往(wang)常一樣(yang)，早(zao)(zao)操，然后(hou)早(zao)(zao)飯(fan)(fan)，這(zhe)(zhe)也(ye)沒(mei)有什(shen)么事發生。只是早(zao)(zao)飯(fan)(fan)期間(jian)的(de)一些(xie)事還(huan)是沒(mei)有解決(jue)好，那就(jiu)(jiu)是饅頭(tou)/花卷不夠的(de)問題，每(mei)天早(zao)(zao)飯(fan)(fan)，老師(shi)從廚房提(ti)上(shang)來一桶饅頭(tou)或者花卷，我們這(zhe)(zhe)班的(de).小朋友平均年齡六歲多了(le)，每(mei)天早(zao)(zao)上(shang)每(mei)個(ge)小朋友剛開始僅(jin)發一個(ge)饅頭(tou)或者花卷，這(zhe)(zhe)時，桶里還(huan)能剩下(xia)一部分(fen)，然后(hou)誰如果想再吃可以再向老師(shi)要，可是，每(mei)次都出現(xian)一種情況，桶里的(de)饅頭(tou)沒(mei)有了(le)，有些(xie)小朋友還(huan)沒(mei)有吃飽。

　　今天上(shang)午(wu)，讓我(wo)感觸很深(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)是(shi)那(nei)節科學教育課了(le)，這(zhe)節課講的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)，怎(zen)么把一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)長方形的(de)(de)(de)(de)(de)泡沫(mo)直立(li)在(zai)水面(mian)(mian)上(shang)，另(ling)外再(zai)把一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)三(san)角形的(de)(de)(de)(de)(de)泡沫(mo)倒三(san)角向下直立(li)在(zai)水面(mian)(mian)上(shang)。這(zhe)節課上(shang)給(gei)我(wo)感觸最(zui)深(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)課上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)位(wei)小朋友(you)，這(zhe)位(wei)小朋友(you)對科學方面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識懂(dong)得的(de)(de)(de)(de)(de)太多了(le)，一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)六歲(sui)的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子，在(zai)做(zuo)(zuo)實驗的(de)(de)(de)(de)(de)時候，能說出浮力、重力、平衡、杠桿(gan)原(yuan)理，而且還能把一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)說的(de)(de)(de)(de)(de)頭(tou)頭(tou)是(shi)道，這(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)很了(le)不(bu)起。這(zhe)位(wei)小朋友(you)動手做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)實驗，其創(chuang)造(zao)性，是(shi)我(wo)這(zhe)兩(liang)次聽課里第一(yi)(yi)(yi)(yi)次見到，而且他們園長也(ye)說，這(zhe)位(wei)小朋友(you)這(zhe)次做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)她幾(ji)次看這(zhe)個(ge)課以來從還沒見過(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)，很是(shi)富有創(chuang)造(zao)性。

　　下午上語文課(ke)(ke)。下午總共兩(liang)節課(ke)(ke)，我(wo)上第(di)一(yi)節，這(zhe)也是(shi)我(wo)在這(zhe)園里(li)實習(xi)了(le)這(zhe)么(me)長(chang)時(shi)間第(di)一(yi)次講(jiang)課(ke)(ke)，我(wo)上第(di)一(yi)節然(ran)(ran)后，接著他們(men)老(lao)師上第(di)二節，我(wo)上課(ke)(ke)的(de)時(shi)間雖(sui)短，但感覺還蠻(man)好(hao)的(de)。先讓小朋友們(men)復習(xi)一(yi)下昨天學(xue)(xue)的(de)《千字童》，然(ran)(ran)后又向后學(xue)(xue)了(le)兩(liang)課(ke)(ke)，另外還在課(ke)(ke)上和(he)小朋友們(men)用所學(xue)(xue)的(de)字詞(ci)做了(le)個小游戲，課(ke)(ke)堂氣氛活躍起(qi)來，達到一(yi)個小高潮，感覺挺好(hao)的(de)。

　　距(ju)離離園還(huan)有一(yi)(yi)些(xie)時(shi)間，我(wo)帶著(zhu)(zhu)一(yi)(yi)部分小(xiao)(xiao)(xiao)朋(peng)友(you)做(zuo)(zuo)戶(hu)外活動，在(zai)戶(hu)外，小(xiao)(xiao)(xiao)朋(peng)友(you)們(men)圍繞在(zai)我(wo)身邊(bian)，要我(wo)和他們(men)一(yi)(yi)起(qi)做(zuo)(zuo)游(you)戲，我(wo)們(men)一(yi)(yi)起(qi)做(zuo)(zuo)了個貓捉(zhuo)老鼠的游(you)戲，玩(wan)的非常開心，一(yi)(yi)局完了，小(xiao)(xiao)(xiao)朋(peng)友(you)們(men)抱著(zhu)(zhu)我(wo)的腿摟著(zhu)(zhu)我(wo)的腰，左晃右晃的，說真的，小(xiao)(xiao)(xiao)朋(peng)友(you)們(men)就像一(yi)(yi)群小(xiao)(xiao)(xiao)鳥，嘰(ji)嘰(ji)喳喳的叫(jiao)喊著(zhu)(zhu)，要我(wo)和他們(men)再玩(wan)一(yi)(yi)局。

　　今(jin)天(tian)(tian)在幼兒(er)園挺不錯的，明天(tian)(tian)繼續去。

實習自我總結13

　　XX年(nian)2月25日——XX年(nian)3月23日

　　不(bu)知(zhi)不(bu)覺我們已在(zai)產(chan)(chan)科呆了一(yi)個(ge)月(yue)了，在(zai)這一(yi)個(ge)月(yue)來，使(shi)我充分扎實的學到了不(bu)少(shao)專業知(zhi)識。婦產(chan)(chan)科不(bu)同(tong)于其他科室，它的專業功(gong)底是(shi)很雄厚的，只有真正(zheng)的去(qu)努力學會吃透，才算得上是(shi)精益求精。

　　在帶教王老師(shi)的(de)指導下，每個星期我(wo)(wo)們(men)都獲得了理(li)論的(de)灌輸，如：專(zhuan)科的(de)知識要點，注(zhu)意(yi)(yi)事項(xiang)，護理(li)操(cao)作。從而使我(wo)(wo)更(geng)深入地理(li)論聯系(xi)到實踐(jian)中去，比(bi)方說，給嬰兒(er)洗澡時應(ying)注(zhu)意(yi)(yi)什(shen)么，雖然還輪不到我(wo)(wo)們(men)為嬰兒(er)洗澡，但我(wo)(wo)可從中學習，此外(wai)在產(chan)房的(de)時候，為病人消毒皮膚，之中我(wo)(wo)有不足的(de)'地方，但我(wo)(wo)更(geng)愿(yuan)意(yi)(yi)汲取教訓，努(nu)力更(geng)正，爭取做好。

　　在這實習的半年多來，無論是生活方面(mian)(mian)，人際關系方面(mian)(mian)，護理工作方面(mian)(mian)，都有很好的鍛(duan)煉，讓(rang)我們也成熟了許多，見識了許多。

　　產科的(de)實習(xi)工作雖然忙(mang)，但(dan)忙(mang)有所(suo)得。不管任何科室，我都(dou)會努(nu)力(li)積極地去做好!

實習自我總結14

　　一(yi)個月的(de)(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)(xi)只是時(shi)間長河(he)中的(de)(de)(de)一(yi)瞬間，但對于(yu)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)來說卻是千(qian)金難買(mai)的(de)(de)(de)寶貴光陰，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)十(shi)分珍惜這(zhe)一(yi)難得(de)的(de)(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)(xi)機會。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)(xi)基地永州支援(yuan)附屬小學，近一(yi)個月的(de)(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)(xi)，帶給我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)許多寶貴的(de)(de)(de)回憶，而這(zhe)些經歷猶如血液(ye)般融(rong)入我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)生命(ming)，成為(wei)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)成長的(de)(de)(de)一(yi)部分，也是我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)離開(kai)象牙(ya)塔前所邁出的(de)(de)(de)最堅(jian)定(ding)的(de)(de)(de)一(yi)步。此(ci)時(shi)此(ci)刻(ke)，我(wo)(wo)(wo)深深地感受到(dao)，我(wo)(wo)(wo)成長了(le)。

　　在本次實習(xi)中，我(wo)們的(de)(de)主(zhu)要內容(rong)有(you)兩方(fang)(fang)面：一是教(jiao)(jiao)學工作(zuo)，二是班主(zhu)任工作(zuo)。在教(jiao)(jiao)學方(fang)(fang)面，我(wo)熟悉(xi)了(le)備(bei)課(ke)(ke)和上課(ke)(ke)的(de)(de)各(ge)個環節，掌握了(le)一些教(jiao)(jiao)學技巧。通過上網查找資料(liao)、寫教(jiao)(jiao)學設計、請教(jiao)(jiao)指導老(lao)師(shi)、試講等環節，我(wo)熟悉(xi)了(le)教(jiao)(jiao)學的(de)(de)基本步驟。而(er)從課(ke)(ke)后和指導老(lao)師(shi)、同(tong)學的(de)(de)交(jiao)流以(yi)及自我(wo)反思，我(wo)懂得(de)了(le)備(bei)課(ke)(ke)不僅要備(bei)自己的(de)(de)課(ke)(ke)，還(huan)要備(bei)學生的(de)(de)課(ke)(ke)。就是說，備(bei)課(ke)(ke)要站(zhan)在學生的(de)(de)角度想想“這(zhe)樣(yang)上能否使學生感興趣”“這(zhe)樣(yang)他們是否接受得(de)了(le)”。

　　這次上(shang)(shang)(shang)課(ke)實踐讓(rang)我(wo)懂得(de)要想課(ke)上(shang)(shang)(shang)得(de)下去，首先(xian)要有良好的課(ke)堂紀律(lv)做(zuo)保障。而要讓(rang)一(yi)班小學生認真(zhen)地安靜(jing)地聽你上(shang)(shang)(shang)課(ke)，那么(me)老(lao)師(shi)必(bi)須把課(ke)上(shang)(shang)(shang)得(de)精(jing)彩，上(shang)(shang)(shang)得(de)有激情。因此，我(wo)個人還有下面(mian)兩(liang)點(dian)小體會(hui)。

　　1、上課前，老師必須吃(chi)透課文，熟悉教(jiao)學設計。然后通過說(shuo)課使(shi)自己對要上的課思路清晰，這點很(hen)關(guan)鍵。只有思路清晰才能確保教(jiao)學過程流暢(chang)。

　　2、上(shang)課的時(shi)候，老師要表現出(chu)精神飽滿，這種積極(ji)的精神面貌能夠感染學生(sheng)，也會使學生(sheng)因為老師上(shang)課有(you)激(ji)情(qing)而(er)積極(ji)投入。

　　班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任工作(zuo)方面(mian)，我(wo)(wo)了(le)(le)解(jie)到了(le)(le)班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任需要(yao)(yao)熟悉和(he)(he)掌握學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的'情(qing)(qing)(qing)況，每天(tian)要(yao)(yao)檢查學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的到課情(qing)(qing)(qing)況，衛生(sheng)(sheng)(sheng)情(qing)(qing)(qing)況，早讀，課間操，眼保健操，組(zu)織學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)排隊放(fang)學(xue)(xue)(xue)等等。為了(le)(le)增進對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的了(le)(le)解(jie)，我(wo)(wo)抓住一切肯能的機(ji)會和(he)(he)他們接觸(chu)交(jiao)流(liu)。剛開(kai)始幾天(tian)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)都(dou)(dou)不怎么(me)和(he)(he)我(wo)(wo)說話，都(dou)(dou)非常被動。我(wo)(wo)發現自己好象很難融(rong)入這個(ge)(ge)班(ban)級，原因是彼(bi)此還不了(le)(le)解(jie)，這時(shi)我(wo)(wo)應(ying)該(gai)采取主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)動，通過關心他們的學(xue)(xue)(xue)習、生(sheng)(sheng)(sheng)活情(qing)(qing)(qing)況，慢慢的和(he)(he)他們交(jiao)流(liu)。通過自己的主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)動以及對(dui)他們的關心，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)也逐漸放(fang)開(kai)來了(le)(le)，都(dou)(dou)愿意主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)動找我(wo)(wo)交(jiao)流(liu)了(le)(le)。師生(sheng)(sheng)(sheng)之間就應(ying)該(gai)多交(jiao)流(liu)，只有這樣，你才能了(le)(le)解(jie)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)。我(wo)(wo)懂得不管你接手一個(ge)(ge)怎樣的班(ban)，班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任都(dou)(dou)不應(ying)該(gai)對(dui)自己班(ban)感到失(shi)望厭(yan)煩(fan)，而是要(yao)(yao)相信自己的學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)是行(xing)的，并適時(shi)給予表揚鼓勵，這樣才能促使形成良好的班(ban)風。

　　當(dang)然(ran)在此次(ci)實(shi)習中，還發現了自己(ji)存在一(yi)些缺(que)陷。如(ru)：不了解教學大綱(gang)，備課還抓不住教學重點(dian)和難點(dian);課堂的調控和應變能力(li)還有欠缺(que)，有待加強。在遇到突發事(shi)件時，自己(ji)往往還不夠清醒，不能很(hen)好的處理。

　　我認為一個(ge)教師最主要的基本功還是(shi)體現(xian)在課堂的控制上(shang)，我應(ying)該朝(chao)著這(zhe)個(ge)目標不斷努力。

實習自我總結15

　　不知不覺，我(wo)已經(jing)快要完(wan)成(cheng)在(zai)(zai)二附院近一(yi)(yi)(yi)年的實習(xi)安排。在(zai)(zai)這(zhe)段不長不短的時間，回(hui)味起每一(yi)(yi)(yi)個日子(zi)，輪轉過(guo)的每一(yi)(yi)(yi)個科室，感(gan)覺都(dou)有說(shuo)不完(wan)的…初心優秀優秀范文網小編為您整理了(le)《實習(xi)自我(wo)總(zong)結(jie)精選(xuan)5篇》，給您在(zai)(zai)日常(chang)工作(zuo)學習(xi)中借鑒(jian)。實習(xi)自我(wo)總(zong)結(jie)篇一(yi)(yi)(yi)

　　不(bu)(bu)知不(bu)(bu)覺(jue)(jue)，我(wo)(wo)已(yi)經(jing)快要完(wan)成在(zai)(zai)二(er)附院近一(yi)(yi)年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)(xi)安排。在(zai)(zai)這(zhe)段不(bu)(bu)長不(bu)(bu)短的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)間(jian)，回(hui)(hui)味起每(mei)(mei)一(yi)(yi)個(ge)(ge)日(ri)(ri)子(zi)，輪轉過(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)每(mei)(mei)一(yi)(yi)個(ge)(ge)科(ke)室(shi)(shi)，感(gan)(gan)覺(jue)(jue)都(dou)有(you)(you)(you)說不(bu)(bu)完(wan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)故事(shi)，說不(bu)(bu)完(wan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)收(shou)獲。這(zhe)一(yi)(yi)年(nian)，在(zai)(zai)每(mei)(mei)一(yi)(yi)個(ge)(ge)與白(bai)大(da)(da)褂相伴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)日(ri)(ri)子(zi)里(li)，我(wo)(wo)習(xi)(xi)慣了天(tian)天(tian)與病(bing)(bing)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)流與溝通，習(xi)(xi)慣了天(tian)天(tian)跟(gen)別(bie)人(ren)(ren)說我(wo)(wo)去(qu)上班(ban)了，等下(xia)我(wo)(wo)立即就(jiu)下(xia)班(ban)了之類(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話，因為(wei)這(zhe)些話說出來，就(jiu)好(hao)似自(zi)(zi)己(ji)(ji)有(you)(you)(you)拿工資一(yi)(yi)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)快感(gan)(gan)，雖(sui)然沒有(you)(you)(you)。而我(wo)(wo)自(zi)(zi)己(ji)(ji)也(ye)(ye)清晰的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)熟悉到，我(wo)(wo)已(yi)經(jing)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)那(nei)個(ge)(ge)在(zai)(zai)校園中(zhong)只顧捧著(zhu)(zhu)書本，乳臭未(wei)干的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)學生(sheng)了，我(wo)(wo)也(ye)(ye)已(yi)經(jing)漸漸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)融入了醫(yi)院的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)熔爐，想要通過(guo)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力(li)，來實(shi)(shi)現什么證(zheng)明什么。一(yi)(yi)年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)(xi)，的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)收(shou)獲莫過(guo)于在(zai)(zai)臨(lin)床(chuang)上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)操作。這(zhe)一(yi)(yi)點首先要感(gan)(gan)謝(xie)各個(ge)(ge)科(ke)室(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師和(he)學長們，在(zai)(zai)實(shi)(shi)習(xi)(xi)中(zhong)，不(bu)(bu)斷賦(fu)予我(wo)(wo)們學習(xi)(xi)和(he)操作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會，不(bu)(bu)管(guan)(guan)你們是(shi)(shi)(shi)(shi)批評(ping)也(ye)(ye)好(hao)，夸獎也(ye)(ye)罷，管(guan)(guan)理很嚴也(ye)(ye)好(hao)，放任(ren)自(zi)(zi)流也(ye)(ye)罷，至少(shao)，漸漸消(xiao)除了我(wo)(wo)對臨(lin)床(chuang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)恐怖，至少(shao)讓(rang)我(wo)(wo)對未(wei)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活不(bu)(bu)算(suan)失望。記得(de)(de)初入臨(lin)床(chuang)實(shi)(shi)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)個(ge)(ge)科(ke)室(shi)(shi)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)普外科(ke)九(jiu)(jiu)區，初入臨(lin)床(chuang)，膽怯又不(bu)(bu)安，但是(shi)(shi)(shi)(shi)幸運(yun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)，在(zai)(zai)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)積極爭取下(xia)，選到了學姐給(gei)(gei)我(wo)(wo)推舉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師董小剛，一(yi)(yi)年(nian)下(xia)來，我(wo)(wo)覺(jue)(jue)得(de)(de)教(jiao)我(wo)(wo)最(zui)(zui)多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，臨(lin)床(chuang)收(shou)獲最(zui)(zui)多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)還(huan)(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)他，所以(yi)，還(huan)(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)很感(gan)(gan)謝(xie)，感(gan)(gan)謝(xie)那(nei)三(san)個(ge)(ge)星期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)耐心教(jiao)導與幫助。回(hui)(hui)想起這(zhe)一(yi)(yi)年(nian)，總是(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)外科(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)，日(ri)(ri)子(zi)過(guo)得(de)(de)更(geng)(geng)加充實(shi)(shi)，更(geng)(geng)加有(you)(you)(you)意(yi)義，尤(you)其是(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)九(jiu)(jiu)區，為(wei)了重新過(guo)一(yi)(yi)遍每(mei)(mei)個(ge)(ge)病(bing)(bing)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)化驗(yan)單(dan)情況，經(jing)常(chang)在(zai)(zai)七點十五的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)就(jiu)到辦(ban)公室(shi)(shi)開始(shi)在(zai)(zai)電腦上看化驗(yan)單(dan)，記錄下(xia)異(yi)常(chang)，然后(hou)七點半開始(shi)查房(fang)，提醒老師患者的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)異(yi)常(chang)情況，查完(wan)房(fang)，回(hui)(hui)去(qu)跟(gen)著(zhu)(zhu)開醫(yi)囑，接(jie)著(zhu)(zhu)就(jiu)馬不(bu)(bu)停(ting)蹄(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)去(qu)趴(pa)在(zai)(zai)病(bing)(bing)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)傷(shang)口(kou)上換(huan)藥拆線，接(jie)著(zhu)(zhu)收(shou)拾好(hao)就(jiu)跟(gen)著(zhu)(zhu)下(xia)去(qu)做(zuo)手術，那(nei)時(shi)(shi)候(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)感(gan)(gan)覺(jue)(jue)就(jiu)像是(shi)(shi)(shi)(shi)打(da)了雞血，就(jiu)算(suan)大(da)(da)手術早上開始(shi)做(zuo)一(yi)(yi)直(zhi)到下(xia)午三(san)四(si)點都(dou)不(bu)(bu)會覺(jue)(jue)得(de)(de)餓，覺(jue)(jue)得(de)(de)累(lei)，也(ye)(ye)充分證(zheng)明了我(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)(shi)真(zhen)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)女漢子(zi)，這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)日(ri)(ri)子(zi)持續了21天(tian)，就(jiu)連周(zhou)末都(dou)沒有(you)(you)(you)一(yi)(yi)個(ge)(ge)懶覺(jue)(jue)可以(yi)睡(shui)。每(mei)(mei)次(ci)給(gei)(gei)大(da)(da)傷(shang)口(kou)換(huan)藥的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)，炎熱的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)夏(xia)天(tian)，總是(shi)(shi)(shi)(shi)換(huan)完(wan)一(yi)(yi)個(ge)(ge)傷(shang)口(kou)后(hou)渾(hun)身都(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)汗，總有(you)(you)(you)很多很善良的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)病(bing)(bing)人(ren)(ren)和(he)病(bing)(bing)人(ren)(ren)家屬，一(yi)(yi)口(kou)一(yi)(yi)個(ge)(ge)謝(xie)謝(xie)，一(yi)(yi)口(kou)一(yi)(yi)個(ge)(ge)辛勞(lao)了，那(nei)時(shi)(shi)候(hou)就(jiu)會高尚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)覺(jue)(jue)得(de)(de)再累(lei)也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)值得(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。

　　記得(de)遇到(dao)一(yi)個(ge)早期(qi)胃癌的(de)(de)(de)患者，老爺爺看(kan)著很(hen)健康，說起(qi)來(lai)應該比我的(de)(de)(de)爺爺還小那么十來(lai)歲，雖(sui)然是(shi)(shi)早期(qi)胃癌，但(dan)(dan)是(shi)(shi)心(xin)態很(hen)好(hao)，每(mei)次(ci)查房，他(ta)(ta)(ta)(ta)總(zong)(zong)(zong)是(shi)(shi)對著我笑(xiao)笑(xiao)，抬(tai)手(shou)(shou)跟我打招呼，那種(zhong)感覺(jue)不(bu)像是(shi)(shi)醫(yi)患的(de)(de)(de)關系，更像是(shi)(shi)親人，那天他(ta)(ta)(ta)(ta)做完手(shou)(shou)術，整個(ge)人虛弱(ruo)了(le)(le)下來(lai)，躺(tang)在(zai)病床上，身上接(jie)著監(jian)護，那是(shi)(shi)我第(di)一(yi)次(ci)在(zai)病房里忍(ren)不(bu)住(zhu)流(liu)下了(le)(le)眼淚，之后(hou)(hou)每(mei)次(ci)去給他(ta)(ta)(ta)(ta)換藥(yao)總(zong)(zong)(zong)是(shi)(shi)特(te)殊(shu)耐心(xin)，特(te)殊(shu)小心(xin)，手(shou)(shou)術后(hou)(hou)的(de)(de)(de)虛弱(ruo)傷了(le)(le)他(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)元氣，但(dan)(dan)是(shi)(shi)每(mei)次(ci)換藥(yao)后(hou)(hou)，他(ta)(ta)(ta)(ta)總(zong)(zong)(zong)是(shi)(shi)雙(shuang)手(shou)(shou)合(he)十在(zai)胸前，用(yong)口型輕(qing)輕(qing)的(de)(de)(de)說一(yi)聲謝謝，我想我們之間是(shi)(shi)建立了(le)(le)一(yi)個(ge)真誠的(de)(de)(de)醫(yi)患關系，更似親人。所以，好(hao)人終究是(shi)(shi)有好(hao)報，他(ta)(ta)(ta)(ta)恢復(fu)的(de)(de)(de).特(te)殊(shu)快也特(te)殊(shu)好(hao)，出院的(de)(de)(de)時候，他(ta)(ta)(ta)(ta)對我們組(zu)的(de)(de)(de)每(mei)一(yi)個(ge)醫(yi)生都(dou)道(dao)了(le)(le)別(bie)表示了(le)(le)感謝。之后(hou)(hou)一(yi)次(ci)行風辦(ban)的(de)(de)(de)老師說，有一(yi)位(wei)患者的(de)(de)(de)回(hui)訪(fang)還提到(dao)了(le)(le)我，我腦海中立馬(ma)就浮現這位(wei)爺爺，被記住(zhu)總(zong)(zong)(zong)是(shi)(shi)幸福的(de)(de)(de)。

　　當(dang)然(ran)，并不是(shi)(shi)(shi)每一(yi)(yi)個(ge)患者(zhe)都那(nei)么(me)待見你(ni)，也有患者(zhe)看(kan)看(kan)我(wo)的胸牌，不管(guan)醫院(yuan)怎么(me)掩飾(shi)，家(jia)屬還是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)眼(yan)就識別出我(wo)是(shi)(shi)(shi)實習生(sheng)(sheng)(sheng)，那(nei)種感(gan)(gan)覺就像是(shi)(shi)(shi)自己(ji)被打了假(jia)，去(qu)(qu)換藥的時候，他們總(zong)是(shi)(shi)(shi)會說(shuo)(shuo)，某某某醫生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)嗎，也就是(shi)(shi)(shi)我(wo)的上級(ji)醫生(sheng)(sheng)(sheng)，我(wo)懂，他是(shi)(shi)(shi)嫌棄(qi)我(wo)級(ji)別低(di)，我(wo)頓時不快樂，回了一(yi)(yi)句不在(zai)，然(ran)后(hou)開(kai)始換藥，再(zai)(zai)一(yi)(yi)次換藥的時候從內心開(kai)始排斥(chi)，不想去(qu)(qu)，師(shi)兄說(shuo)(shuo)你(ni)管(guan)他怎么(me)說(shuo)(shuo)呢，我(wo)也想，對(dui)啊，我(wo)堂(tang)堂(tang)南醫大七年制實習生(sheng)(sheng)(sheng)，還能(neng)連換藥都不能(neng)？不知(zhi)是(shi)(shi)(shi)他們不好意(yi)思了，還是(shi)(shi)(shi)我(wo)的技術真的沒有那(nei)么(me)爛，他們之后(hou)也沒再(zai)(zai)說(shuo)(shuo)什么(me)，我(wo)感(gan)(gan)情(qing)用(yong)(yong)事總(zong)是(shi)(shi)(shi)不對(dui)，自己(ji)手底下(xia)的病人，不管(guan)他怎么(me)樣，你(ni)都要用(yong)(yong)專業的態度去(qu)(qu)對(dui)待，惟獨你(ni)做得好了，才(cai)干證明你(ni)不是(shi)(shi)(shi)贗品。

　　出了普外科(ke)(ke)，感覺所(suo)有的科(ke)(ke)室都是(shi)醬油，難(nan)道(dao)是(shi)我(wo)求虐(nve)心思太重？幸運的是(shi)，在外科(ke)(ke)，總是(shi)能跟到(dao)我(wo)所(suo)喜愛(ai)的組(zu)，普外科(ke)(ke)跟了董小剛(gang)，泌尿外科(ke)(ke)跟了楊(yang)健，腦(nao)外跟了大(da)主任，要(yao)么就不上班(ban)，要(yao)上班(ban)，總是(shi)忙一點，才會讓我(wo)感覺到(dao)自己(ji)的存(cun)在感。

　　輪轉一年，對內科無感，假如(ru)是(shi)(shi)忙的(de)(de)(de)科室，狀(zhuang)(zhuang)(zhuang)態(tai)就(jiu)是(shi)(shi)我不是(shi)(shi)打(da)算跑腿，就(jiu)是(shi)(shi)在跑腿的(de)(de)(de)路(lu)上。當然了(le)(le)，跟著(zhu)主(zhu)任查房還是(shi)(shi)很(hen)有(you)意思的(de)(de)(de)，跟著(zhu)一些愛(ai)講故事的(de)(de)(de)主(zhu)任，總(zong)是(shi)(shi)會聽到很(hen)多很(hen)神秘(mi)的(de)(de)(de)事情，或者是(shi)(shi)他(ta)當年的(de)(de)(de)豐功(gong)偉績(ji)。我覺得(de)在他(ta)們的(de)(de)(de)腦子里(li)，肯(ken)定有(you)很(hen)多樹狀(zhuang)(zhuang)(zhuang)圖，癥狀(zhuang)(zhuang)(zhuang)站在頂端，往下(xia)好多分支，看(kan)不懂(dong)的(de)(de)(de)人(ren)覺得(de)很(hen)雜亂，而(er)他(ta)自己(ji)總(zong)是(shi)(shi)有(you)條不紊(wen)，一步(bu)步(bu)進行著(zhu)。我想良好的(de)(de)(de)思維能力，其實也就(jiu)是(shi)(shi)一種良好的(de)(de)(de)習(xi)慣，面對病人(ren)，習(xi)慣了(le)(le)細致(zhi)的(de)(de)(de)進行病史詢(xun)問，習(xi)慣了(le)(le)針對患(huan)(huan)者的(de)(de)(de)病情進行適當完整(zheng)的(de)(de)(de)體格(ge)檢查，習(xi)慣了(le)(le)假如(ru)要診斷(duan)或者鑒別需要患(huan)(huan)者哪些檢查結果，也習(xi)慣了(le)(le)假如(ru)患(huan)(huan)者呈現這樣(yang)那(nei)樣(yang)的(de)(de)(de)情況選擇了(le)(le)最合適的(de)(de)(de)藥(yao)物。總(zong)有(you)一天，我想我的(de)(de)(de)這種習(xi)慣也會養成。

　　說起來總是沒(mei)完，很久沒(mei)有寫(xie)過(guo)這么(me)多了(le)，原諒我(wo)的(de)牢騷，一(yi)年的(de)生活，回(hui)憶起來總是記(ji)不全，但是總歸留(liu)下(xia)些什么(me)，來祭奠(dian)一(yi)下(xia)我(wo)終已逝(shi)去的(de)時代青(qing)春(chun)，迎接我(wo)真(zhen)正的(de)稱呼“兒(er)科醫生”。

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