【熱門】教師自我總結模板匯總6篇

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，是時候寫一份總結了。那么我們該怎么去寫總結呢？下面是小編整理的教師自我總結6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教師自我總結 篇1

　　光陰似箭，轉眼間我步入教師行列已快一學期了，在各位老師的幫助和支持下，在領導的信任鼓勵下，讓我成長、進步、收獲了不少。回顧這一學期，對自己的工作表現有滿意也有遺憾，但無論怎樣，都需要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人。

　　在教學工作方面，做為一名新教師，基本功不扎實，經驗缺乏是我的不足。為了提高自己的教學水平，我主要做了以下幾點：

　　1、備課

　　開學初，積極參加教研活動，按照學校要求進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。然后根據要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。

　　2、多學習，多請教

　　作為新教師，剛開始確實有些盲目，不知如何下手，但在教學上我不敢有一絲馬虎，努力轉變自己的觀念，力求自己的教學方法適應學生的學習方法，不斷改進自己的缺點。我經常利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學活動并學以致用。個人學習

　　堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學

　　問題。聽公開課多次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。堅持參加教研活動，認真與老教師們備課，吸取他們的長處，改正自己的不足之處。

　　3、認真備課，鉆研教材，認真上好每一節課

　　在備課時我認真鉆研教材、教參，找準重點難點，虛心向其他老師學習請教。為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。在課堂上，努力調動學生的積極性，盡可能使每個學生都參與到課堂中來，使學生學有所得。

　　4、多看書，多上網

　　積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好的進行教育教學。我們常說給學生一杯水，教師就要有一桶水，時代在不斷的發展，知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我努力學習，給自己充電。還經常網上找一些優秀的教案課件學習，努力提高自己的教學水平。這一年的學習，無論是在和學生相處的技巧，還是課堂教學的合理安排上，都使我收獲不少。

　　4.及時寫教學反思

　　我堅持記錄教學及課外與學生的交流，從中找出成功之處與不足之處，使自己的教育教學能力不斷進步。

　　當然，在這一學期中，有收獲，也有遺憾：對教材駕馭不夠到位;教師用語不夠精煉，缺乏課堂語言的藝術性;不能靈活、多變的運用課堂教學機智;缺乏將教育落實到細微之處的能力;控班能力仍待加強。

　　針對以上問題，我也想到了解決對策：認真對待每一節課，精練教案，備學生，找準重點，抓好難點。多看教育教學理論和專業知識的書籍，增強自己的教學理論積淀。通過經驗的累積，不時的精練自身的教學語言。課下及時反思，及時調整。

　　不論是在生活中，還是在工作中，都有很多東西需要我去學習。我會繼續努力，以一種飽滿向上的精神，加強學習，提高工作能力，盡職盡責的完成學校安排的每一項工作，使自己的思想和工作上都能更上一個臺階，早日成為一名優秀的教師。

教師自我總結 篇2

　　教師都有一定的學識，有分辨是非的能力，但由于職業，要充當教育他人的角色，接受他人教育則有一定難度。為此，我們在教師思想工作中嘗試“自我教育策略”，通過啟發自我達到教育的最佳狀態。

　　案例：

　　我們開展的活動是“憶學童往事，看現代教師”，采取現身說法：讓老師們談自己上小學時下面或反面的親身經歷或感受，去評判當時教師的言行的正確與錯誤。讓老師從自述、自悟中學習先進的教育經驗或吸取教訓，分辨正確與錯誤，轉變教育觀念，提高認識，從而體會出現代教育需要什么樣的教師。

　　老師們表現得積極、熱烈，情緒特別激動，一個接一個爭先恐后地發言，有的是事隔十幾年，甚至于幾十年，還記憶猶新，滔滔不絕———

　　“我上小學時，有一次科任課同學們隨便說話，紀律特別亂。回到班里，班主任就跟審犯人似的質問同學們：‘剛才上課你們干什么來著？’其實，學生做錯了事，告訴他錯在哪兒，應該怎樣做就行了，不能這樣蠻橫。我在工作中要特別注意應該怎樣跟學生說話。”———提出教師要對學生寬容。

　　“我的小學老師特別厲害，其實管卡壓不行，要讓學生喜歡你，愛上你的課，不能用高壓、威力。現在時代不同了，教育方法要改變。我現在要多接近學生，了解他們。”———提出了要耐心，要以情感人。

　　“我們老師跟我們一樣愛看動畫片，有時蹲下和我們說話，特親切，我有了孩子后，用孩子的眼睛看世界，用孩子的頭腦去思考，學生喜歡我。”———提出了換位思考。

　　“我小時候是個好學生，在表揚聲中長大，受挫折不夠，長大以后承受不了挫折，我覺得挺失敗的。現在看來，即使好學生也要批評，提高他們受挫折的能力。”———提出了對學生要有挫折教育。

　　“我從小自信心差，在報考中學的時候，只報了普通學校，但老師了解我，他鼓勵我報重點，結果真考上了，我很感謝老師。”———提出了教師給予學生幫助多么重要。

　　“我小時候數學不好，老師要求我的家長陪著我做作業，但老師從來沒有指導過家長如何輔導學生。現在我一定加強這方面的指導。”———提出教師要指導家教。

　　“有一次，我沒吃飯，老師給我買飯，把我當成他自己的孩子，很親，我記一輩子。”———提出了老師要幫學生解決困難。

　　“我的老師對每一個學生都特別好，不偏心眼，我們都喜歡他。”———提出了要愛每一個學生。

　　“小時候，我特努力，各方面也都不錯，但是沒當上大隊委，我覺得不公平，老師始終沒有找我談談。”———提出了學生在遇到問題時需要溝通。

　　“有一次，同學們做錯題了，老師說，你們真笨。老師不能輕易下結論，刺激學生。”———提出尊重學生。

　　“我的作業本不結實，掉頁了，老師從講臺上把本扔給我，至今覺得難堪。”———提出教師言行要文明，不歧視學生。

　　“我小時候很少考１００分，但是從老家考進城的只有我。所以，不能苛求學生，學生有可塑性。”———提出評價學生的標準。

　　“有一次，同桌故意把我的書扔在地上，我下位子去撿，老師看見了批評我隨便下位子，我委屈極了，其實，根本不怪我，當時我眼圈一熱眼淚差點掉下來。現在我不會再讓學生受委屈。”——提出教師要加強調查了解等等。

　　一個個回憶，有肯定，有否定，有的慷慨激昂，有的低聲細語。對童年教師的感激之情，是學生對良好教育的渴望；對童年教師的不滿，是對不良教育的憎惡。

　　活動之后，我們驚喜地發現，老師們都在默默地努力改變自己，做一個曾被自己兒時稱贊、喜愛的教師。尤其是當學生犯了錯誤后，注意態度、方法、語言，不讓他們再體驗自己兒時的不幸。

　　思考：

　　這一件件的切身經歷，不僅僅是往事的回憶，更是深刻的反思。它們是活生生的教育案例，是不同時代教師教育思想的碰撞，是師德的再現。在贊揚、批評他人的.同時，老師們表明了自己的情感、態度、價值觀，是教師自我認識的過程。此刻，教師既是教育者，又是被教育者。通過自己的語言說出了管理者想要說的話，提出了管理者想要提的要求。這正是融自我教育于管理中的成功。

教師自我總結 篇3

　　“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。”每一位教師，都要用自己的全部愛心，細心呵護每一顆心靈！

　　師愛如水，每一位教師，都像那平凡的水滴，默默無聞；但是，師愛如水，撞擊巖石濺出美麗的水花，躍下懸崖形成壯麗的瀑布，即使在最平坦的地面，也要奉獻點滴，滋潤萬物。合肥市優秀班主任、63中學的孫菊萍老師，就是這樣一個平凡而又美麗的水滴。

　　水滴石穿，為了學生每一點滴的進步，老師們都要年復一年、日復一日地默默奉獻，甘為人梯。XX年63中學成立，孫菊萍老師就開始擔任語文教師并兼任班主任，為了組織管理好班級，她一直是夙興夜寐，滿負荷超負荷工作著，把全部心思都用在了學生身上，執著著熱情，奉獻著真情，傾注著心血，綻放著自己事業上的絢麗之花。她所帶的班級，語文學科有多人多次在各級作文競賽中獲獎，其中站區一等獎3人，二等獎8人；有3人榮獲XX年度市青少年英語能力大賽三等獎；在XX 年全國物理競賽中獲全國二等獎2人，三等獎1人。XX年中考中，她的班級有30多人取得600分以上的優秀成績，其中有11人被第一批次的合肥一、六、八中學聯考錄取；近30人考入第二批次的省級示范高中。她本人也被評為XX年度合肥市優秀班主任。

　　水無常形，教無定法，只有在不斷學習中進步，在不斷進步中成長，才能成為自由駕馭教育教學的能手。孫菊萍是一個好老師，更是一個好學生，為了不斷的提高自身業務素質和能力，她虛心地向老教師學習，向同事們學習，在教學中學習，積極認真地參加聽、評課活動，參加省骨干教師研修與培訓，并將學習到的優秀教學方法與經驗靈活的應用到自己的教學實踐中，在不斷學習中積累，在不斷積累中總結經驗。在語文學科優質課評選活動中，她榮獲新站區第一名；XX、XX年連續兩年中考中，她的班級語文學科成績蟬聯站區第一名。三尺講臺是她勤奮耕耘的熱土，更是她不斷驗證自我，實踐自我，提高自我的天地。

　　隨風潛入夜，潤物細無聲，師愛是澆灌學生心靈的甘泉，把愛悄悄撒進孩子的心里，讓他們感受陽光般的溫暖。作為班主任，她對每一個學生的性格、愛好、家庭情況了如指掌。她從不放棄一個學生。比如有個小男孩，先前性格內向、自卑，對學習缺乏興趣，她了解到他的父母來自農村，又沒有文化，只能靠打工維持生活，對他的關心很少。我就一方面申請給他減免學費，另一方面多次與他談心溝通，給他以更多的關注和理解，他漸漸有了自信，成績穩步提升。八年級起，他的家庭情況明顯好轉，可他的父親又身患絕癥，孩子的學習和情緒一落千丈。她用慈母般的愛心，引導他堅強地面對困境、以自己的堅毅和行動告慰父親，重新回到了正常的成長軌道上。

　　汗水澆灌奮斗之樹，淚水見證成功之花。大愛無言，學生的成長成才，是老師們最大的幸福，再苦再累也不在乎。去年秋學期，孫菊萍老師五年內第三次接手畢業班，繼續著辛勤的工作。但元旦后，她開始持續發燒，連續的頭痛讓她無法入睡。為了不耽誤孩子們的學習，她每天堅持工作，晚上再到醫院里輸液，連續十幾天后，終于被醫院強制住院，此時病痛已讓她無法堅持站起來。出院后，她請假靜養一年，但她放不下等待她的孩子們，又堅持回到了課堂。今年的中考，她所帶的班級語文總成績又取得了新站區第一名，創造了三連冠的輝煌。此時，我在孫菊萍老師眼中看到了晶瑩的淚光，病痛中，我沒有看到；病床上，我沒有看到；在歡呼的孩子面前，我看到了那幸福的淚水，這不是完美地闡釋了師愛如水嗎？

　　師德如山，師愛如水，一縷清風/翻閱老師的背影/一絲燭光/搖曳學生的記憶/一泓清泉/便凝成了師魂……

教師自我總結 篇4

　　xx,男，1958年生。1978年參加工作， 1984年畢醫學院鳳業于于河南首鋼勞動曲阜朋友地質阜師師賀唐安徽范常學伍陳學尹院院外俞廣中文語青年系系。醫學院。1992年晉級竇定廣醫學院中教學一級教師奚陳山西工業職寧夏稱工稱河北。潘四川。從1984年至今在河南省xx市中原油田教育中心第十四中學從上事張安中學語文貿易北大物教美術郵電學和學生管理與外交究安徽山西工上秦作，并長期擔任過中學語文教研組長、學校年級組長、班主任等職。在從事教學的同時熱心教育科學研究，多次承擔國家、盛市教學研究課題，由于在國家“xxx”重點科研課題的研究與試驗中作出突出成績，于XX年被聘請為中國教育學會中學語文教學專業委員會重點課題組專題研究員。

記者期刊特邀編輯，教學之余堅持閱讀寫作，先后在(中學語文教學參考)和(新課程研究)(校本教研)等國家及省市級刊物上發表論文十幾篇。積極參與素質教育理論與實踐活動，其中論文(學習葉圣陶教育思想，拓展語文綜合性學習)獲河南省論文交流一等獎。輔導的學生在國家創新作文和省市有關部門組織的各種活動中多次獲獎。積極開展校本教研活動，于XX年被xx市油田教育中心評為校本教研優秀教研教師。有二十多年擔任初中語文循環教學和班主任工作的經歷，XX年所帶班級被油田教育中心(xx市)評為“先進班集體”，同年被油田教育中心(xx市)評為市級“先進教師”。教教學張山東學、許上、礦業科何理研福成工學電成蘇潘果多工學多次獲顧服裝獲國家省市四川柏柳浙優優王秀地質成郎湯成果軟件獎喻獎楊。十幾年來在平凡的教學工作崗位上，治學嚴謹，業務精湛，學生成績優異，教學效果評估優秀。

　　一 在思想政治方面

　　我做為一個黨員教師學教師，擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，努力學習馬克思主義和黨的路線、方針、政策，有良好的師德，遵守法紀，品德言行勘為學生的表率、關心愛護學生，教書育人，使學生在德育、智育、體育等方面得到全面發展，努力做好本職工作，并在完成本職工作前提下，結合工作需要，努力進修，提高教育和學術水平。 在學生和教師心目中，具有較高的威信和良好的教師形象。1993年被學校授予“關心學生，樂于奉獻的好教師“稱號，1996年在第二屆全國中小學生日常行為規范競賽中獲優秀輔導教師和“好家長”稱號。同年寫的(談談潛能生的培養)和(寓思想教育于各項教學活動中)在中原油田中小學德育研討會論文交流中獲油田一等獎。XX年被xx市中原油田教育中心黨委授予“思想道德建設先進個人”榮譽稱號。

　　二、在教學工作方面

我1984年從師范院校中文系畢業，對所教學科具有系統的、堅實的基礎理論和專業知識，同時又積累了20多年的教學經驗，教學效果較為顯著。在教學中能準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結合起來，充分發揮教師的主導作用，積極倡導自主合作探究的學習方式，以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學技巧，講究教學藝術，教學語言生動，學生學得輕松，老師教得自然。首先，作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態度，切實抓好教學工作中的各個環節，特別是備、輔、反饋，拓展創新等環節，花了不少功夫，進行了深入研究與探討；備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素；輔——輔優生、輔差生、重點輔“邊緣”學生；考評—開發思維、迅速反愧及時補漏。教學過程中，能根據學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態，改進教學方法，自始至終以培養學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發展，知識水平明顯得到提高。任現職以來所三次進行初中語文循環教學，有多次送畢業班的經歷，所任班級學生的中考或調研統考成績及格率95%以上、優秀率40%以上、平均分列油田同類學校的前茅。

　　三、在教育科學研究方面

我多年從事中學教育、教學科學研究工作，寫出不少理論聯系實際、具有一定水平的經驗總結、科研報告或論著在國家省市期刊發表交流，為培養提高教師的文化業務水平和教育教學能力方面做出顯著貢獻，取得可喜成績：

　　1、 優質課優質課、觀摩課等獲獎情況

　　2、發表交流論文論文(論著)發表(出版)、獲獎情況

　　3、 教(科)研成果獲獎情況

　　4、教師節表彰及其它榮譽稱號

　　5、班主任工作獲獎情況

　　6、輔導學生及個人獲獎情況

　　四、在繼續教育方面

　　十幾年來，積極參加各類教師繼續教育學習培訓，參加每學年的教材教法培訓學習；參加電腦初級、中級培訓、參加普通話培訓，測試水平達二級甲等(87分)；XX年暑期參加北京師范大學舉辦的主有效教學實驗高級研修班培訓，更新了理念，提高了水平，堅定了教育創新的信心。

　　五、精心哺育，培養新人

　　在教師幫帶和學生輔導方面，精心組織、輔導學生參加全國作文競賽，成績突出。在青年教師幫帶活動中，我校采取“一幫一”結對子幫帶措施，我負責幫帶的青年教師崔紅利，成熟較快，XX年參加市青年教師教學大賽，榮獲市一等獎，全國作文輔導一等獎。六、班主任工作自參加工作七年來，我有十幾年從事班主任工作的經歷，也積累了一定的教育及管理經驗，同時也對加強自身建設有了更深沉的理解。這方面的論文主要有：(獲(談談潛能生的培養)獲中原油田(xx市)德育研究會德育論文一等獎。XX06(班主任應做有心人)獲中原油田(xx市)德育論文三等獎。我輔導的張世若的(小議興趣)一文，在首屆河南中小學生心理健康優秀小論文評比中獲二等獎。輔導崔晶在中原油田科技活動節活動中獲油田科技活動獎。所帶班級多次受到上級表彰和獎勵，XX年所帶班級被油田(xx市)授予“：、先進班集體”光榮稱號。

　　多年來，我一直致力于中學語文教學與研究工作，取得了一點點成績。然而學海無涯，業務研究更是無限，老驥伏櫪，志在千里。我一定會在今后的教學和工作中努力學習實踐科學發展觀，不斷開拓與進取，爭取做出更大的成績。

教師自我總結 篇5

　　時光荏苒，一年時間已經從指縫間流逝，我在西海小學見習期的教育教學工作已到尾聲，回顧這一年的工作，我感到萬分的快樂與充實，因為我就是這樣一路踏實的走來并從中體會到快樂與神圣的責任感！并且受益良多。在這一年中。我的生活和工作都發生了重大的改變，同時也讓我深刻的體會到這份工作的純真與美好。人生最快樂的事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺。我的理想是用我的專業知識，去教育一批有理想、有擔當、敢作敢為的時代精英，要成為學生們永生難忘的良師益友。與孩子們相處是我每天都必須面對，也是我每天最開心的事。望著那一張張天真可愛的笑臉，一切的煩惱與憂愁剎那間消退，生活如詩如畫地在眼前飛揚，使心田燦爛，溫馨甜美…… 我覺得小學教師是一個純真和美好的職業。有人形容做小學教師這份職業將永遠顯得那么年輕和充滿朝氣。這種形容不無道理。當你面對孩子那雙無比清澈充滿童真的眼睛時，當你聆聽著他們銀鈴般的笑聲時，每個人都仿佛又重新回到了童年時光。這讓我更叫喜歡這個職業，讓我覺得這份職業如此純真美好。

　　可喜的是，在新教師培訓學校一年的培訓下，我努力將所學知識與實踐相結合，積極吸收老教師的經驗，通過學習和實踐鍛煉掌握各項教育技能，努力改善自己的不足，從而使得自己在教法上日趨成熟，為此，我在見習期內完成了如下學習和工作任務

　　一、思想工作方面

　　俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。在思想上嚴于律己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學校組織的各項活動。一年來，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。無論在什么情況下，我都沒忘記“學為人師，行為世范”，并以品德至上來要求自己。我相信在以后的工作學習中，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。

　　二、 教育工作方面

　　作為一名新教師，又面臨著新課程改革，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，在我積極參加區和學校組織培訓的同時，虛心向有經驗的教師討教經驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流， 不斷的揣摩、思考、實驗、修正，不僅對上課有很大幫助，對自身的素質也有很大的提高。

　　1、積極參加區教師進修學院組織的各項培訓工作。

　　在這里非常感謝區進修學院為我們準備了包括師德教育、班主任工作、教育科研、多媒體教學等一系列的培訓。在培訓中，我的思想政治修養、師德修養水平和實踐教學能力都得到很大的提高。尤其是在法律法規和班主任的教學上，讓我明白了當老師，不但要關愛學生，而且還要時刻謹記法律上規定的條例，做個學生敬愛的好老師。

　　2、在區教研員和帶教老師的指導下，圓滿地完成了小學二到五年級的美術教學工作。

　　我有幸能得到一位教學經驗非常豐富的老師——鄧益柱老師的指導，并在各個年級班主任的指導下學習管理學生，學會正確與學生交流的好方法，因為他們，使我在課堂的組織教學上有了質的提高，在與不同年齡的學生進行溝通方面掌握了相當有效的方法，還在學校與區教研員帶領下參加了10余次區級公開課的觀摩和討論會。這些使我對美術教學有了新的認識。使我在教學過程中有了一些新的教法

　　（1）抓住學生的興趣。充分認識到興趣是最好的老師，我接觸到學生后并沒有給學生講要求，講教材。而是多方面地引導學生探索課外知識。讓學生加強對身邊事物的認識能力，提高學習興趣，激勵學生進行自主探索和學會分析問題的能力。使美術成了他們最感興趣的一門課。

　　（2）鼓勵學生說出自己的獨特體驗。四、五年級的學生已經有了自己獨特的感受和體驗，通過自己的認識和想象相結合，畫出來都是幅很好的作品。在我的鼓勵下，同學們能完整地表現出自己的想法，并且達到預期的效果，使繪畫水平有了理想的提高。改變了學生之前畫畫總要看著什么東西才能畫出來弊端。

　　3、作為見習班主任，積極參與了班級的日常管理，并成功的成為學生心目中敬愛的班主任。困生，及時表揚成績好的學生，采用多鼓勵，多交流的方式進行輔導；

　　（4）主動與學生家長交流，達成家校合一，攜手培養孩子，關心孩子成長的教育方式。

　　4、在美術教學中貫徹道德教育原則。

　　教師的職責，古人概括為“傳道、授業、解惑”，把道德教育放到了首位。教書必先育人，美術科也不例外。在小學美術教育中，學生的行為習慣的養成是非常重要的，就如學生在管

教師自我總結 篇6

　　通過這次實習，我了解了教師的偉大，教師工作的神在，教師的工作不僅僅是傳道、授業、解惑，而是要發自內心的關心愛護學生，幫助他們成長。在教授他們知識的同時，更重要的是教他們如何做人，這才是教師工作最偉大的意義所在！在這個夏末初秋之際，也為這次工作在教學工作方面上簡單做出以下評價：

　　1、聽課

　　怎樣上好每一節課，是整個實習過程的重點。剛開始的一個禮拜的任務是聽課和自己進行試講工作。在這期間我聽了3個課任老師共8節課。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關章節，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。

　　2、備課與上課

　　一周時間轉眼即逝，在科任指導老師的安排下，我們開始進行備課。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復述的過程就已經很考驗我們的能力。要用嚴謹但通俗易懂的語言來來描述枯燥的數學知識，頗讓我覺得頭痛。帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。

　　教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學生進行個別交流。剛開始時因為心情特別緊張，經驗不足和應變能力不強，課堂出現了講課重點不突出，教學思路不流暢，師生配合不夠默契等問題。針對出現的問題，陳老師老師會細心講解哪些是重點，怎樣突破難點，怎樣自然過度，并提議要多向經驗豐富的教師學習，多研究教材和其他教學資料，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。他態度溫和，經常面帶笑容，即使是批評，我也能欣然接受。

　　過幾次實戰的磨練，現在的我已經基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內涵，使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到傳道、授業、解惑，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質和教學水平。

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