畢業生(sheng)就業動員大會心得體(ti)會（精選7篇）

　　我們有(you)(you)一些啟(qi)發后，將其記錄在心(xin)得(de)體(ti)會(hui)里，讓(rang)自己(ji)銘記于心(xin)，這樣有(you)(you)利于我們不斷提升自我。那么心(xin)得(de)體(ti)會(hui)到底應該怎么寫(xie)呢？以下是(shi)小編為大家整理的畢業(ye)生就業(ye)動員(yuan)大會(hui)心(xin)得(de)體(ti)會(hui)（精選7篇），希(xi)望對大家有(you)(you)所幫(bang)助。

　　畢業生就業動員大會心得體會 篇1

　　轉眼間實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)就結(jie)束了(le)，每一份實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)工(gong)作(zuo)(zuo)，對于一個(ge)大學生而言(yan)，都是既辛苦又難忘(wang)的寶貴財富。進行了(le)辛勤的實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)工(gong)作(zuo)(zuo)后，如(ru)何來進行呢？實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)報告網為(wei)大家帶來以(yi)下(xia)這篇大學生實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)的實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)總結(jie)可以(yi)可以(yi)供大家作(zuo)(zuo)為(wei)參考(kao)。

　　前言：“沒有實(shi)(shi)習(xi)，就沒有發言權”，只有親身(shen)經歷過才(cai)(cai)會(hui)有那(nei)種超乎平常(chang)的(de)(de)感(gan)覺。我(wo)(wo)(wo)與社(she)會(hui)的(de)(de)接(jie)觸(chu)并(bing)不(bu)多。其(qi)實(shi)(shi)學校要(yao)(yao)求我(wo)(wo)(wo)們參加(jia)認識實(shi)(shi)習(xi)，無非(fei)是(shi)想讓我(wo)(wo)(wo)們提前接(jie)觸(chu)社(she)會(hui)，了解(jie)社(she)會(hui)，這(zhe)(zhe)樣(yang)才(cai)(cai)不(bu)會(hui)在真正(zheng)(zheng)走(zou)上(shang)社(she)會(hui)的(de)(de)時候找不(bu)到(dao)生活的(de)(de)重心(xin)，于是(shi)我(wo)(wo)(wo)才(cai)(cai)決(jue)定這(zhe)(zhe)個假期要(yao)(yao)真正(zheng)(zheng)的(de)(de)去接(jie)觸(chu)社(she)實(shi)(shi)踐是(shi)檢(jian)驗真理的(de)(de)惟一(yi)標(biao)準。在課(ke)堂上(shang)，我(wo)(wo)(wo)們學習(xi)了很多理論(lun)知(zhi)識，但是(shi)如果我(wo)(wo)(wo)們在實(shi)(shi)際當會(hui)，品(pin)嘗社(she)會(hui)的(de)(de)酸甜苦辣。中(zhong)(zhong)不(bu)能靈活運(yun)用，那(nei)就等于沒有學。實(shi)(shi)習(xi)就是(shi)將我(wo)(wo)(wo)們在課(ke)堂上(shang)學的(de)(de)理論(lun)知(zhi)識運(yun)用到(dao)實(shi)(shi)戰中(zhong)(zhong)。

　　我們(men)(men)怎(zen)樣(yang)才(cai)能把課本上的(de)(de)知識(shi)(shi)靈活(huo)恰當(dang)的(de)(de)運用到(dao)生活(huo)、工作(zuo)當(dang)中去，成為(wei)對(dui)別(bie)人(ren)(ren)對(dui)社(she)會有(you)用的(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)？我們(men)(men)怎(zen)樣(yang)才(cai)能適應當(dang)今飛速(su)發展的(de)(de)社(she)會，怎(zen)樣(yang)才(cai)能確(que)定自(zi)己的(de)(de)人(ren)(ren)生坐標，實現自(zi)己的(de)(de)人(ren)(ren)生價值呢？抱(bao)著這種(zhong)想法，經(jing)人(ren)(ren)介紹我走進了長春前(qian)進大街肯德基店。在那里，我學(xue)(xue)到(dao)許多書(shu)本上所沒有(you)的(de)(de)社(she)會實踐知識(shi)(shi)，體會到(dao)了工作(zuo)的(de)(de)一些(xie)難處(chu)，學(xue)(xue)會了如何處(chu)世，怎(zen)樣(yang)把事做對(dui)做好(hao)，清楚了自(zi)身的(de)(de)不足更(geng)明確(que)了自(zi)己以后要(yao)怎(zen)樣(yang)努力去完善自(zi)己，為(wei)畢業后走上工作(zuo)崗位(wei)而奠定基礎。

　　再(zai)這段實(shi)(shi)踐(jian)里(li)我(wo)得到了許多體會與認識(shi)，理解了學院為什(shen)么一直(zhi)強調加強我(wo)們社會實(shi)(shi)踐(jian)能力，現我(wo)將這短(duan)短(duan)的(de)工作經(jing)歷總結做出實(shi)(shi)踐(jian)報告如下，請老(lao)師予(yu)以指導。

　　畢業生就業動員大會心得體會 篇2

　　大學生(sheng)外出實(shi)習(xi)，已經是(shi)(shi)相(xiang)當正常的(de)(de)(de)事情。因為實(shi)習(xi)是(shi)(shi)每(mei)個(ge)學生(sheng)踏入(ru)(ru)社會(hui)的(de)(de)(de)橋梁，它(ta)是(shi)(shi)每(mei)個(ge)大學生(sheng)踏入(ru)(ru)社會(hui)的(de)(de)(de)一(yi)個(ge)中(zhong)轉站。有學校安排，有自己申請，但是(shi)(shi)目的(de)(de)(de)都是(shi)(shi)讓自己學到更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)知(zhi)識，擁有更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)經驗，不(bu)指望在(zai)以后的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)會(hui)一(yi)帆風(feng)順，但是(shi)(shi)實(shi)習(xi)后再參加工(gong)作(zuo)，會(hui)有良好(hao)的(de)(de)(de)基礎，在(zai)工(gong)作(zuo)中(zhong)不(bu)會(hui)像個(ge)無(wu)頭蒼(cang)蠅一(yi)樣到處亂撞。

　　在學校的(de)(de)(de)(de)安排下(xia)(xia)(xia)(xia)，我(wo)和(he)同學在老(lao)師的(de)(de)(de)(de)帶(dai)(dai)領(ling)(ling)下(xia)(xia)(xia)(xia)到××車(che)間進(jin)行(xing)實(shi)(shi)習(xi)，工(gong)作(zuo)實(shi)(shi)踐，培(pei)養我(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)動(dong)(dong)手能力。在老(lao)師的(de)(de)(de)(de)帶(dai)(dai)領(ling)(ling)下(xia)(xia)(xia)(xia)，我(wo)們(men)(men)(men)(men)來到工(gong)廠(chang)，首先講的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)車(che)間的(de)(de)(de)(de)規章制度(du)，然后(hou)說一些注意事項(xiang)，在老(lao)師的(de)(de)(de)(de)帶(dai)(dai)領(ling)(ling)下(xia)(xia)(xia)(xia)，我(wo)們(men)(men)(men)(men)先看著那些前輩(bei)操(cao)作(zuo)，在一旁學習(xi)，聽(ting)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)講工(gong)作(zuo)流程。然后(hou)在他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)指導下(xia)(xia)(xia)(xia)開始動(dong)(dong)手操(cao)作(zuo)，剛開始我(wo)們(men)(men)(men)(men)很不(bu)熟(shu)(shu)練(lian)，但是(shi)(shi)(shi)慢慢的(de)(de)(de)(de)我(wo)們(men)(men)(men)(men)開始單獨工(gong)作(zuo)，雖然有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)時候速度(du)跟不(bu)上，但是(shi)(shi)(shi)進(jin)步還是(shi)(shi)(shi)很大的(de)(de)(de)(de)，我(wo)相信熟(shu)(shu)能生(sheng)巧(qiao)，水滴石穿。這個社會(hui)是(shi)(shi)(shi)現(xian)實(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)，不(bu)管是(shi)(shi)(shi)什么(me)都會(hui)從利益出發，人(ren)的(de)(de)(de)(de)貪(tan)婪永遠(yuan)是(shi)(shi)(shi)改變不(bu)了(le)的(de)(de)(de)(de)。就(jiu)算我(wo)們(men)(men)(men)(men)出來實(shi)(shi)習(xi)，也是(shi)(shi)(shi)有(you)(you)(you)所圖，不(bu)然什么(me)收獲都沒有(you)(you)(you)，做什么(me)都沒有(you)(you)(you)了(le)意義，現(xian)在就(jiu)來談談我(wo)這次(ci)實(shi)(shi)習(xi)心(xin)得體(ti)會(hui)及收獲。

　　在這(zhe)次的(de)(de)實習中(zhong)，我們明白了(le)這(zhe)個社會(hui)不(bu)斷(duan)在進步，如果(guo)我們停滯不(bu)前(qian)，遲早會(hui)被這(zhe)個社會(hui)所(suo)淘汰，只有不(bu)斷(duan)學習新的(de)(de)知識，不(bu)斷(duan)的(de)(de)用(yong)知識來武裝自己的(de)(de)大腦，才會(hui)更好的(de)(de)工作(zuo)。在工作(zuo)中(zhong)，要(yao)虛心好學，做事勤快，嚴格遵守公司企(qi)業的(de)(de)規章(zhang)制度。在工作(zuo)時(shi)要(yao)認真，如果(guo)出了(le)什(shen)么差錯(cuo)后悔都晚了(le)。

　　而我(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)實(shi)(shi)習(xi)的(de)(de)過程中(zhong)(zhong)，收(shou)(shou)獲(huo)也(ye)(ye)是(shi)相(xiang)當的(de)(de)多。在(zai)(zai)實(shi)(shi)習(xi)中(zhong)(zhong)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)將課堂上學(xue)到的(de)(de)理論(lun)知(zhi)識(shi)運用到工(gong)作(zuo)(zuo)實(shi)(shi)踐(jian)去，在(zai)(zai)這個磨合的(de)(de)過程中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)更(geng)加了解(jie)社(she)會(hui)工(gong)作(zuo)(zuo)，對(dui)自己(ji)所學(xue)專業也(ye)(ye)更(geng)加的(de)(de)了解(jie)，從中(zhong)(zhong)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)還掌(zhang)握了一定的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)經驗。在(zai)(zai)實(shi)(shi)習(xi)中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)明白了自己(ji)的(de)(de)不(bu)足，然后(hou)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)會(hui)彌補我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)不(bu)足，讓我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)自己(ji)做到最好。在(zai)(zai)實(shi)(shi)習(xi)中(zhong)(zhong)，收(shou)(shou)獲(huo)最大的(de)(de)應該就是(shi)工(gong)作(zuo)(zuo)經驗，這些只有(you)在(zai)(zai)動手實(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)(zhong)慢慢的(de)(de)積累，在(zai)(zai)課堂上是(shi)學(xue)不(bu)到的(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)知(zhi)道了工(gong)作(zuo)(zuo)經驗和理論(lun)知(zhi)識(shi)都是(shi)一樣的(de)(de)重要，缺一不(bu)可，所以(yi)在(zai)(zai)以(yi)后(hou)我(wo)(wo)(wo)會(hui)不(bu)斷(duan)努力。

　　謝謝學(xue)校安排(pai)的這次實習，讓我(wo)成熟了很大(da)，實習結束后，我(wo)發現我(wo)的心理年齡長大(da)了很多，做事做人也會更加(jia)為重了。在實習中(zhong)少不(bu)了老師同學(xue)還有前輩的支(zhi)持(chi)鼓勵，謝謝你們。

　　畢業生就業動員大會心得體會 篇3

　　時間飛逝，自步(bu)入富麗中學那一刻(ke)起，日子已在不(bu)知(zhi)不(bu)覺中過(guo)去兩(liang)星期(qi)了。眺望過(guo)去的(de)兩(liang)周，我在學校(xiao)領導、指導老(lao)師、和班主任的(de)幫助下，開(kai)展(zhan)聽課、上課的(de)教學工作(zuo)和班主任管理工作(zuo)，每天都在學習、總結、反(fan)思中進步(bu)著(zhu)。

　　在實習學(xue)校，已不再(zai)像大學(xue)那樣，有(you)老(lao)師、有(you)作(zuo)業(ye)、有(you)考(kao)試、有(you)工(gong)作(zuo)，一一都安排好了，一步步走下來即可(ke)。在這里沒有(you)人告訴你(ni)究竟要(yao)做(zuo)什么，要(yao)如(ru)何提高自(zi)己(ji)，凡事都要(yao)主動(dong)！我們就像“初生牛(niu)犢”，有(you)輸(shu)的資(zi)本，去嘗(chang)試，無論成敗，收獲(huo)的都是(shi)經驗。

　　兩周來，我抱(bao)著學(xue)習的'態度，力爭把自己(ji)份(fen)內事(shi)(shi)做(zuo)到最好！除此(ci)之外，還幫老(lao)師(shi)打(da)點，管理其它事(shi)(shi)務。下面是我自己(ji)點滴的感悟和收獲：

　　一、教學上

　　學(xue)(xue)習當從(cong)模(mo)仿他人開(kai)始。首先談(tan)談(tan)聽(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)體驗。我除了聽(ting)(ting)指(zhi)導老(lao)師(shi)的(de)課(ke)(ke)(ke)外，還(huan)積(ji)極聽(ting)(ting)其它老(lao)師(shi)的(de)課(ke)(ke)(ke)，汲(ji)取更多(duo)的(de)經驗知識(shi)。初(chu)三級的(de)語文老(lao)師(shi)都(dou)是(shi)學(xue)(xue)校的(de)“老(lao)”教(jiao)師(shi)，經驗豐富，頗有(you)一套教(jiao)學(xue)(xue)心得(de)，但由于(yu)應(ying)試壓力的(de)存在，初(chu)三的(de)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)基本上是(shi)比較傳統的(de)，一節課(ke)(ke)(ke)四十分鐘(zhong)下來，灌輸著眾多(duo)知識(shi)點。而初(chu)一、初(chu)二年級的(de)年輕(qing)教(jiao)師(shi)，有(you)活(huo)力，教(jiao)學(xue)(xue)講求新穎、有(you)效(xiao)的(de)手(shou)段。在她(ta)們(men)身上，有(you)很(hen)多(duo)優點都(dou)是(shi)我要學(xue)(xue)習的(de)。

　　我(wo)的(de)(de)(de)指導老(lao)師——吳老(lao)師，她(ta)(ta)(ta)非(fei)(fei)常重視培養學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)良(liang)好學(xue)(xue)習習慣，任何學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)小(xiao)動作都(dou)逃不過她(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)眼睛，她(ta)(ta)(ta)講課(ke)從來不用(yong)帶稿，二十(shi)六年的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)齡和(he)豐富的(de)(de)(de)經驗是她(ta)(ta)(ta)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)成績(ji)卓越的(de)(de)(de)保證。她(ta)(ta)(ta)熟知考點(dian)，講課(ke)總能(neng)夠(gou)貫穿(chuan)知識(shi)點(dian)，啟(qi)發學(xue)(xue)生思(si)維(wei)，整個(ge)(ge)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過程很流暢。她(ta)(ta)(ta)朗誦能(neng)力很強，老(lao)當益壯，很有(you)激情。吳老(lao)師，是個(ge)(ge)熱情開朗的(de)(de)(de)好老(lao)師，她(ta)(ta)(ta)富有(you)感(gan)染力的(de)(de)(de)聲音和(he)開朗的(de)(de)(de)笑靨深深地感(gan)染了(le)我(wo)，她(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)口才很棒，知識(shi)淵博(bo)，講課(ke)舉一反三，重難(nan)點(dian)突顯(xian)，講得非(fei)(fei)常清楚。教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)上，我(wo)最欣賞(shang)的(de)(de)(de)就(jiu)是她(ta)(ta)(ta)了(le)。

　　梁老(lao)師(shi)，初二(er)級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，聽(ting)了她的(de)(de)(de)(de)(de)(de)《桃花源(yuan)記》，覺(jue)得老(lao)師(shi)很(hen)擅(shan)于課堂管理(li)，她總能調動(dong)起學生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)積極(ji)性，課堂很(hen)活躍，合作探究解決字詞翻(fan)譯，穩重淡定(ding)。郭老(lao)師(shi)，是我們(men)語文(wen)組唯一的(de)(de)(de)(de)(de)(de)男老(lao)師(shi)，聽(ting)了他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)公(gong)開課《醉花陰》和《破陣子》，老(lao)師(shi)善于旁征博引(yin)，他借用(yong)錢塘江湖水的(de)(de)(de)(de)(de)(de)來勢洶洶來比喻豪放派(pai)，用(yong)林黛玉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)憂郁氣(qi)質來借此婉約派(pai)，對比鮮明，生動(dong)，使(shi)學生易接受(shou)，引(yin)來老(lao)師(shi)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)聲聲好評。

　　本周五(wu)，我(wo)有(you)幸地(di)上(shang)(shang)了(le)(le)初三（1）、（2）班兩(liang)(liang)節作(zuo)文評講課(ke)。星期四吳老師(shi)(shi)問我(wo)：“兩(liang)(liang)個班的(de)(de)(de)(de)作(zuo)文是由你(ni)批(pi)改的(de)(de)(de)(de)，明(ming)天(tian)有(you)兩(liang)(liang)節課(ke)，主要是評講上(shang)(shang)星期的(de)(de)(de)(de)作(zuo)文的(de)(de)(de)(de)，你(ni)去準備下(xia)(xia)(xia)上(shang)(shang)課(ke)，行(xing)不？”我(wo)眼(yan)前一(yi)(yi)亮(liang)，立即應了(le)(le)下(xia)(xia)(xia)來，珍惜這來之不易的(de)(de)(de)(de)鍛(duan)煉(lian)機會。沒(mei)有(you)電腦(nao)，借用(yong)了(le)(le)級長辦公室的(de)(de)(de)(de)來用(yong)；上(shang)(shang)網找了(le)(le)一(yi)(yi)些作(zuo)文寫(xie)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)技巧和方法；要回兩(liang)(liang)個班，共(gong)一(yi)(yi)百(bai)多份同(tong)學的(de)(de)(de)(de)作(zuo)文，一(yi)(yi)一(yi)(yi)重新翻(fan)閱，在寫(xie)得(de)好(hao)的(de)(de)(de)(de)地(di)方做了(le)(le)摘錄(lu)。晚上(shang)(shang)用(yong)了(le)(le)兩(liang)(liang)個多小時(shi)整理(li)，形成(cheng)了(le)(le)一(yi)(yi)份粗略(lve)的(de)(de)(de)(de)教案(an)。帶著疲憊的(de)(de)(de)(de)身軀入睡。第二天(tian)早上(shang)(shang)給吳老師(shi)(shi)看了(le)(le)，簡單地(di)修改下(xia)(xia)(xia)，定下(xia)(xia)(xia)了(le)(le)稿(gao)。

　　課程主(zhu)要(yao)分(fen)為兩(liang)部(bu)分(fen)，第一(yi)部(bu)分(fen)是(shi)(shi)評講作(zuo)文(wen)《我(wo)該如何(he)學(xue)(xue)好語文(wen)》，從(cong)(cong)破題(ti)(ti)導入(ru)、金榜題(ti)(ti)名(ming)、佳作(zuo)欣賞到(dao)小結(jie)，我(wo)帶著(zhu)鼓(gu)勵(li)的(de)(de)眼神、欣賞的(de)(de)視角給全班同(tong)學(xue)(xue)講解作(zuo)文(wen)，學(xue)(xue)生在(zai)聽(ting)到(dao)同(tong)學(xue)(xue)作(zuo)品時也(ye)非常(chang)興奮(fen)，課堂效果不(bu)錯，最后，讓科代表(biao)把(ba)佳作(zuo)張(zhang)貼(tie)到(dao)“學(xue)(xue)習園(yuan)地”，供大家(jia)學(xue)(xue)習分(fen)享。第二部(bu)分(fen)是(shi)(shi)講作(zuo)文(wen)的(de)(de)審(shen)(shen)題(ti)(ti)、立(li)意(yi)(yi)(yi)和選(xuan)材。審(shen)(shen)題(ti)(ti)的(de)(de)原(yuan)則是(shi)(shi)“瞻前顧(gu)后，一(yi)字不(bu)落”，審(shen)(shen)題(ti)(ti)主(zhu)是(shi)(shi)引導他們站在(zai)新的(de)(de)高(gao)度去破題(ti)(ti)，用(yong)象征義、引申(shen)義立(li)意(yi)(yi)(yi)，或者由釋定義入(ru)手(shou)(shou)，從(cong)(cong)“是(shi)(shi)什(shen)么(me)，為什(shen)么(me)，怎(zen)么(me)樣”去著(zhu)手(shou)(shou)寫，嘗試用(yong)發散性(xing)思維(wei)，多角度地圍(wei)繞主(zhu)旨中(zhong)心(xin)寫作(zuo)。立(li)意(yi)(yi)(yi)講求(qiu)新意(yi)(yi)(yi)，但不(bu)能脫(tuo)離主(zhu)旨。選(xuan)材可以從(cong)(cong)生活著(zhu)手(shou)(shou)，從(cong)(cong)名(ming)人名(ming)言著(zhu)手(shou)(shou)，分(fen)點去論證，材料要(yao)精(jing)，要(yao)切(qie)題(ti)(ti)。我(wo)用(yong)三環跑道來表(biao)示這(zhe)三者間(jian)的(de)(de)關系(xi)，審(shen)(shen)題(ti)(ti)是(shi)(shi)中(zhong)心(xin)，立(li)意(yi)(yi)(yi)是(shi)(shi)次中(zhong)心(xin)，選(xuan)材視野面(mian)要(yao)廣(guang)。

　　個人(ren)感覺，這次上課(ke)發揮(hui)(hui)一(yi)般，沒有把最好的(de)狀態發揮(hui)(hui)出(chu)來。處理(li)較好的(de)地方是：設計的(de)重(zhong)點突(tu)出(chu)，條理(li)清晰；引用事例(li)來加深理(li)解(jie)抽象(xiang)的(de)概念；口頭表(biao)達還可以(yi)。發揮(hui)(hui)不(bu)足的(de)主觀原(yuan)因有：準備(bei)不(bu)充分，課(ke)前沒有試講，不(bu)夠自信；處理(li)課(ke)堂突(tu)發事件時，心里有點緊張；內容設計得(de)有點難，高估(gu)學生的(de)接受度。客觀原(yuan)因：課(ke)室(shi)多(duo)媒(mei)體故障，不(bu)能形象(xiang)生動(dong)地展示更多(duo)學生的(de)作品；課(ke)室(shi)空曠，回(hui)音差，即使大聲喊叫，坐后面的(de)學生仍然聽(ting)得(de)比較模糊。

　　所以，我(wo)覺得，以后自己(ji)要多克服(fu)這(zhe)些(xie)弱點，才能取得進步。

　　二、班主任工作

　　班(ban)(ban)(ban)主任(ren)(ren)(ren)是一個班(ban)(ban)(ban)級(ji)的(de)核心靈魂，他的(de)形為會直接(jie)影響到(dao)每(mei)一個學生，我認為要(yao)做(zuo)一個好的(de)班(ban)(ban)(ban)主任(ren)(ren)(ren)必須(xu)(xu)做(zuo)到(dao)“三勤(qin)(qin)(qin)”，即眼(yan)勤(qin)(qin)(qin)、腿(tui)勤(qin)(qin)(qin)、嘴勤(qin)(qin)(qin)。眼(yan)勤(qin)(qin)(qin)，指(zhi)要(yao)善(shan)于發現班(ban)(ban)(ban)級(ji)內存在的(de)各類(lei)問題或隱(yin)患，并且要(yao)及時得當的(de)解(jie)決，該表(biao)揚(yang)的(de)表(biao)揚(yang)，該批(pi)評(ping)(ping)的(de)批(pi)評(ping)(ping)。每(mei)次我要(yao)求自己必須(xu)(xu)做(zuo)到(dao)表(biao)揚(yang)時具體到(dao)人，在班(ban)(ban)(ban)級(ji)內樹(shu)立(li)在各方面(mian)突出的(de)榜樣；批(pi)評(ping)(ping)時對(dui)事不(bu)對(dui)人，起(qi)到(dao)廣泛警(jing)告(gao)的(de)作(zuo)用。“先做(zuo)人，后做(zuo)事”，從上課最(zui)基本的(de)尊重說(shuo)起(qi)。腿(tui)勤(qin)(qin)(qin)，指(zhi)班(ban)(ban)(ban)主任(ren)(ren)(ren)要(yao)有足夠的(de)時間和精力，多(duo)往教(jiao)室里跑，特別是早(zao)午讀(du)、早(zao)操（跳繩與跑步）、放學后，及時發現學生的(de)問題，和學生交(jiao)流，在言談中滲透教(jiao)育的(de)理念。

　　嘴勤，指經(jing)常和(he)學(xue)生交(jiao)(jiao)流，做通他們(men)(men)(men)的(de)(de)思想工作(zuo)，特別是每次作(zuo)業、單元測試后(hou)要及時找(zhao)學(xue)生了解(jie)他們(men)(men)(men)的(de)(de)想法。如：星期一，我(wo)(wo)發(fa)現兩個(ge)班共有(you)十三個(ge)同(tong)學(xue)沒交(jiao)(jiao)作(zuo)文(wen)，布置的(de)(de)《感悟體驗》中的(de)(de)題目也沒做，于是，我(wo)(wo)讓(rang)科代表一一催他們(men)(men)(men)，第二天(tian)(tian)，仍然(ran)有(you)五(wu)個(ge)同(tong)學(xue)沒交(jiao)(jiao)，我(wo)(wo)利用課間休息期間找(zhao)他們(men)(men)(men)聊天(tian)(tian)，了解(jie)情況，針對(dui)特別懶惰的(de)(de)學(xue)生，我(wo)(wo)要他們(men)(men)(men)寫(xie)保證書，針對(dui)能力較差的(de)(de)學(xue)生，我(wo)(wo)讓(rang)他們(men)(men)(men)先嘗試寫(xie)四百(bai)字，然(ran)后(hou)五(wu)百(bai)，六百(bai)。最終，他們(men)(men)(men)都交(jiao)(jiao)了作(zuo)文(wen)。

　　現在(zai)，我還沒能完全記住他們的(de)名字，所(suo)以(yi)工作起來有(you)時(shi)(shi)不太方便，我決定找出(chu)他們的(de)初(chu)中三年的(de)《成長記錄》，有(you)空時(shi)(shi)多多瀏覽(lan)，以(yi)便能更深(shen)入地(di)了解(jie)他們。

　　三、點滴感悟

　　除了教(jiao)學(xue)和班主(zhu)任工作外，這個(ge)星期我跟(gen)隨吳老(lao)(lao)師(shi)負責一(yi)項朗(lang)誦(song)(song)訓練(lian)任務，主(zhu)要(yao)對(dui)象是初二級(ji)兩個(ge)班參加(jia)番禺區學(xue)校(xiao)誦(song)(song)讀比賽(sai)的選手。誦(song)(song)讀的內(nei)容是配樂進(jin)行的，主(zhu)要(yao)有《紅樓夢》《三國(guo)演義》《繁星春水》《關(guan)雎(ju)》等詩篇。要(yao)給(gei)學(xue)生一(yi)杯(bei)水，首先自(zi)己(ji)要(yao)有一(yi)桶水。于是，我跟(gen)其(qi)它老(lao)(lao)師(shi)借來(lai)朗(lang)誦(song)(song)的書籍，自(zi)己(ji)先啃。然(ran)后上網搜查視頻(pin)，模仿。覺得自(zi)己(ji)去(qu)支教(jiao)，其(qi)實就是一(yi)個(ge)學(xue)習的過程(cheng)，發現自(zi)己(ji)哪(na)方(fang)便(bian)存在(zai)問(wen)題，跟(gen)進(jin)，補(bu)上。

　　剛好逢上(shang)九月十號(hao)教師(shi)節(jie)，我收到(dao)了(le)生平第一份教師(shi)節(jie)禮(li)(li)物——賀卡。禮(li)(li)物雖小(xiao)，情意卻(que)重(zhong)。我會深(shen)深(shen)地收藏好它(ta)(ta)的(de)。看(kan)(kan)著那些歪歪斜斜的(de)字，看(kan)(kan)著樸實的(de)“教師(shi)節(jie)快樂”話語，心里甭提(ti)有(you)多幸福。沾了(le)其(qi)它(ta)(ta)老師(shi)的(de)光，我吃(chi)了(le)五十磅的(de)水(shui)果大蛋(dan)糕(gao)，還去騎自行(xing)車環游星河灣(wan)領取獎品(pin)，晚上(shang)去味道館吃(chi)個大餐，充(chong)分感(gan)覺(jue)到(dao)集(ji)體的(de)溫(wen)暖(nuan)。

　　天(tian)時(shi)，地利，人和，我(wo)(wo)覺得人和是最重要的(de)(de)(de)(de)。我(wo)(wo)堅(jian)信通過這一段時(shi)間的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)，從中獲得的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐經驗將使我(wo)(wo)受益終生，并在今后的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)際工作(zuo)中得到(dao)驗證(zheng)。我(wo)(wo)堅(jian)信，頂(ding)崗實(shi)(shi)習(xi)不(bu)僅僅是學(xue)習(xi)專業技(ji)能和彌補自(zi)身不(bu)足(zu)，更重要的(de)(de)(de)(de)是它是一筆(bi)一生都享用不(bu)盡(jin)的(de)(de)(de)(de)寶貴財富。我(wo)(wo)期望將大學(xue)學(xue)到(dao)的(de)(de)(de)(de)理(li)論知識用于(yu)實(shi)(shi)際工作(zuo)中去(qu)，實(shi)(shi)現自(zi)己的(de)(de)(de)(de)愿望。我(wo)(wo)會繼續保(bao)持謙虛好學(xue)的(de)(de)(de)(de)態度，不(bu)斷(duan)總結(jie)，不(bu)斷(duan)反思，不(bu)斷(duan)進(jin)步！

　　畢業生就業動員大會心得體會 篇4

　　班(ban)主任召開實習動員大(da)會，實質是指導我們在實習的(de)過(guo)程中注意的(de)基本問題和(he)基本要求。

　　老(lao)師(shi)主要講了(le)兩大方面(mian)的(de)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)即(ji)禮(li)貌問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)和(he)(he)行為(wei)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)。關(guan)于禮(li)貌的(de)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)最(zui)基本(ben)的(de)是尊重別人，聽從學校(xiao)和(he)(he)指(zhi)導(dao)老(lao)師(shi)的(de)安排。在實(shi)習(xi)期間要正確認(ren)識(shi)自身的(de)身份，既是徒弟的(de)身份，也(ye)是一(yi)名教師(shi)，處(chu)理好(hao)(hao)與(yu)指(zhi)導(dao)老(lao)師(shi)、搭檔的(de)關(guan)系，處(chu)理好(hao)(hao)與(yu)學生之間的(de)關(guan)系。在面(mian)對(dui)學生時，我(wo)們是一(yi)名老(lao)師(shi)，要給學生樹立榜樣(yang)。我(wo)們的(de)言(yan)行舉止都會(hui)對(dui)學生產生影響。因此，我(wo)們要微笑面(mian)對(dui)學生，給學生親(qin)切(qie)感(gan)，做到表率作用。作為(wei)一(yi)名合格(ge)的(de)實(shi)習(xi)老(lao)師(shi)，我(wo)們要認(ren)真(zhen)負責，做好(hao)(hao)教學工(gong)(gong)作和(he)(he)班主任工(gong)(gong)作，秉(bing)著做大的(de)努(nu)力扮(ban)演好(hao)(hao)教師(shi)的(de)角(jiao)色。

　　在實(shi)習學校(xiao)中(zhong)，出(chu)入校(xiao)門門時，要(yao)主(zhu)動(dong)與門衛打招呼，對(dui)校(xiao)內的(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)(shi)要(yao)有(you)禮(li)貌。主(zhu)動(dong)與老(lao)(lao)師(shi)(shi)交流與接(jie)觸，不厭其煩(fan)的(de)(de)堅持(chi)每天問(wen)老(lao)(lao)師(shi)(shi)是否(fou)需要(yao)做什么，主(zhu)動(dong)尋求(qiu)老(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)指導。我們要(yao)積極主(zhu)動(dong)與指導老(lao)(lao)師(shi)(shi)溝(gou)通好去聽他(ta)的(de)(de)課(ke)。在聽課(ke)之前一(yi)定先(xian)備(bei)課(ke)，寫教(jiao)案；聽課(ke)之后，要(yao)結合自己的(de)(de)教(jiao)案寫教(jiao)學反思。有(you)疑惑的(de)(de)問(wen)題要(yao)及時請教(jiao)老(lao)(lao)師(shi)(shi)。老(lao)(lao)師(shi)(shi)還建議我們與初(chu)中(zhong)老(lao)(lao)師(shi)(shi)溝(gou)通，去聽初(chu)中(zhong)的(de)(de)課(ke)，為(wei)今(jin)后的(de)(de)頂崗(gang)實(shi)習做好準備(bei)。

　　我們是兩個(ge)(ge)人(ren)(ren)帶一(yi)(yi)個(ge)(ge)班級的(de)(de)，要(yao)協(xie)調和分配好兩個(ge)(ge)人(ren)(ren)之間的(de)(de)任務(wu)，處理好兩個(ge)(ge)人(ren)(ren)之間的(de)(de)關系，互相幫助(zhu)和團(tuan)結。都說“男(nan)女搭配，干活不累”“男(nan)女生之間的(de)(de)思維(wei)方式不一(yi)(yi)樣，一(yi)(yi)起做(zuo)事情有助(zhu)于(yu)充分發揮優勢。”這么一(yi)(yi)想，我覺(jue)得自己是幸運的(de)(de)，人(ren)(ren)生的(de)(de)第一(yi)(yi)次實(shi)習能和男(nan)生做(zuo)搭檔。

　　關于行為(wei)問題，老(lao)師從外表到實際的任務都做了指導(dao)。老(lao)師要(yao)(yao)(yao)求我們在(zai)實習期間要(yao)(yao)(yao)注(zhu)意(yi)穿(chuan)著(zhu)，要(yao)(yao)(yao)稍(shao)微正式，注(zhu)意(yi)自己的行為(wei)，如不(bu)隨意(yi)在(zai)校園(yuan)內(nei)走動(dong)，不(bu)要(yao)(yao)(yao)大聲喧(xuan)嘩等，要(yao)(yao)(yao)有(you)(you)紀律觀念，有(you)(you)事(shi)需請示(shi)指導(dao)老(lao)師，不(bu)能(neng)給學(xue)生(sheng)自己的聯系方(fang)式，需與學(xue)生(sheng)說明這是制(zhi)度規(gui)定，有(you)(you)事(shi)面談。

　　在工作方面(mian)，要督促學生打掃清潔(jie)區(qu)，組(zu)織班會活動，按時完成實(shi)習手冊，堅(jian)持寫(xie)實(shi)習日志，并(bing)提高寫(xie)作水(shui)平。

　　聽了(le)實(shi)習(xi)(xi)動(dong)員大會，心(xin)中產生了(le)焦慮，一(yi)直(zhi)以來自(zi)己(ji)(ji)的教(jiao)學(xue)實(shi)踐能力(li)很差，擔心(xin)自(zi)己(ji)(ji)不能勝任實(shi)習(xi)(xi)工作，學(xue)生會給自(zi)己(ji)(ji)出難題，故(gu)意刁(diao)難自(zi)己(ji)(ji)。實(shi)習(xi)(xi)的時間快到(dao)了(le)，只(zhi)能勇敢(gan)面對，不畏批評，盡(jin)自(zi)己(ji)(ji)的努力(li)提高自(zi)己(ji)(ji)。

　　畢業生就業動員大會心得體會 篇5

　　為幫(bang)助(zhu)同學(xue)們(men)了(le)解實習相關(guan)事項(xiang)，4月10日(ri)，四川旅游學(xue)院(yuan)(yuan)食品學(xue)院(yuan)(yuan)在教(jiao)(jiao)學(xue)樓(lou)A204教(jiao)(jiao)室開展(zhan)2017年實習動員大(da)會。食品學(xue)院(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)長(chang)(chang)吳華(hua)昌，黨總支副書記陳永琴，副院(yuan)(yuan)長(chang)(chang)辛松林，就業(ye)(ye)實習辦公(gong)室朱楠副教(jiao)(jiao)授，輔(fu)導(dao)(dao)員呂秋冰、李維(wei)、安攀宇、李珊婷以及2014級本(ben)科20xx級專科的(de)全體(ti)學(xue)生參加了(le)此(ci)次大(da)會。本(ben)次大(da)會由副院(yuan)(yuan)長(chang)(chang)辛松林主(zhu)持(chi)，同時邀請了(le)就業(ye)(ye)（創業(ye)(ye)）實習指導(dao)(dao)中心(xin)副主(zhu)任(ren)李震清主(zhu)講。

　　辛(xin)松林從(cong)畢業論(lun)(lun)文(wen)(wen)和(he)實(shi)習(xi)(xi)(xi)報(bao)告出發，強調實(shi)習(xi)(xi)(xi)期(qi)間應當(dang)將實(shi)習(xi)(xi)(xi)內容與畢業論(lun)(lun)文(wen)(wen)相結(jie)合，提醒同(tong)學(xue)們做好實(shi)習(xi)(xi)(xi)準備。陳(chen)永(yong)琴則要(yao)求同(tong)學(xue)們多(duo)(duo)觀察、多(duo)(duo)分析、多(duo)(duo)總結(jie)，積極的調整心態(tai)，帶(dai)著吃苦耐勞的精神去對待。朱楠詳細(xi)的介紹(shao)了實(shi)習(xi)(xi)(xi)雙選會(hui)(hui)的相關(guan)事(shi)宜以及實(shi)習(xi)(xi)(xi)地點。吳華昌就實(shi)習(xi)(xi)(xi)作了深刻(ke)指導，要(yao)求同(tong)學(xue)們在實(shi)習(xi)(xi)(xi)期(qi)間要(yao)服從(cong)實(shi)習(xi)(xi)(xi)單位的安排，學(xue)會(hui)(hui)適應，努力提升自己。

　　隨(sui)后，李震清首先從(cong)“心理(li)(li)、生理(li)(li)、知識、挫(cuo)折、規劃、資(zi)料”六方(fang)面詳(xiang)細的(de)(de)(de)(de)為同學們講述了實(shi)習(xi)(xi)之前應(ying)(ying)(ying)當做(zuo)什(shen)么準(zhun)備工作。又以(yi)“實(shi)習(xi)(xi)意味(wei)著什(shen)么？”為切入(ru)點，分(fen)條理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)告(gao)訴(su)大(da)家，應(ying)(ying)(ying)當抱著怎樣的(de)(de)(de)(de)目(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)、心態面對實(shi)習(xi)(xi)。就如(ru)何(he)選擇實(shi)習(xi)(xi)基地？李震清希望大(da)家要積(ji)極的(de)(de)(de)(de)提前收集該實(shi)習(xi)(xi)基地的(de)(de)(de)(de)用人(ren)目(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)、人(ren)力資(zi)源部的(de)(de)(de)(de)地位、企業經(jing)營目(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)以(yi)及企業與自我目(mu)(mu)標(biao)的(de)(de)(de)(de)統一性(xing)四方(fang)面材料，并(bing)(bing)提出了他(ta)的(de)(de)(de)(de)一些(xie)個(ge)人(ren)建(jian)議與想法，同時又詳(xiang)細的(de)(de)(de)(de)分(fen)析(xi)了面試的(de)(de)(de)(de)資(zi)料、語言、行為、思維、儀表、心理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)重要性(xing)。并(bing)(bing)且以(yi)以(yi)往實(shi)習(xi)(xi)中(zhong)出現的(de)(de)(de)(de)各(ge)種常見問題(ti)所得到(dao)的(de)(de)(de)(de)經(jing)驗告(gao)訴(su)大(da)家應(ying)(ying)(ying)當如(ru)何(he)去避免(mian)和(he)解決問題(ti)。最后，李震清希望大(da)家提高自身的(de)(de)(de)(de)綜合素養，珍(zhen)惜(xi)實(shi)習(xi)(xi)機(ji)會，不怕失敗，堅持將(jiang)簡單的(de)(de)(de)(de)事情做(zuo)好。

　　通過此次動員大會，不僅使(shi)(shi)同學(xue)們了解實習(xi)(xi)的意義，而且使(shi)(shi)同學(xue)們了解到在(zai)實習(xi)(xi)中的相(xiang)關注意事項，有(you)利于實習(xi)(xi)工作的進行。相(xiang)信(xin)大家定會在(zai)實習(xi)(xi)期間(jian)不斷完善自己，提高自己，發展(zhan)自己。

　　畢業生就業動員大會心得體會 篇6

　　20xx年12月28日，在xxxx技術學院，公(gong)司舉(ju)辦(ban)了“展(zhan)個人優異(yi)風采(cai)，揚企(qi)業先進之(zhi)風”的主題宣講會。我和同事們都去聽了此次精彩的宣講會。

　　宣講會(hui)上，四位(wei)選手(shou)從“激情、態度、青春、榮耀”四個(ge)方面(mian)講述了自(zi)(zi)己在(zai)(zai)公司的(de)(de)經歷和自(zi)(zi)己如何在(zai)(zai)自(zi)(zi)己的(de)(de)崗位(wei)上實(shi)現在(zai)(zai)即(ji)的(de)(de)人生(sheng)(sheng)價值(zhi)。每(mei)一位(wei)選手(shou)都有(you)(you)(you)自(zi)(zi)己的(de)(de)演講風格特點，有(you)(you)(you)的(de)(de)激情澎湃，有(you)(you)(you)的(de)(de)生(sheng)(sheng)動活(huo)潑(po)，有(you)(you)(you)的(de)(de)沉(chen)穩莊重，都給了我(wo)很深的(de)(de)印(yin)象。

　　前兩位老師是(shi)從(cong)(cong)(cong)事(shi)招生(sheng)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)，他們從(cong)(cong)(cong)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)激(ji)情(qing)和(he)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)態(tai)度(du)上講(jiang)述(shu)了(le)自(zi)己(ji)從(cong)(cong)(cong)事(shi)渠道到招生(sheng)的(de)(de)(de)歷程，其中(zhong)的(de)(de)(de)付出和(he)收(shou)獲(huo)，從(cong)(cong)(cong)中(zhong)的(de)(de)(de)辛酸和(he)喜悅。時刻保持工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)激(ji)情(qing)，每一(yi)(yi)(yi)天(tian)用飽滿的(de)(de)(de)精(jing)神(shen)和(he)端正的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)態(tai)度(du)來對待工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，總有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)天(tian)會收(shou)獲(huo)到自(zi)己(ji)想(xiang)要的(de)(de)(de)東西。尤(you)其是(shi)xxx說態(tai)度(du)決定一(yi)(yi)(yi)切，她說工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)人(ren)(ren)(ren)分為三種(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，一(yi)(yi)(yi)中(zhong)是(shi)先知先覺(jue)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)，他們有(you)(you)積極的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)態(tai)度(du)，主動(dong)去(qu)做(zuo)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)上的(de)(de)(de)事(shi)情(qing)；第(di)二種(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)不(bu)知不(bu)覺(jue)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)，他們聽(ting)從(cong)(cong)(cong)領導(dao)的(de)(de)(de)安(an)排，安(an)排他們做(zuo)什么(me)就(jiu)(jiu)(jiu)做(zuo)什么(me)，工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)只是(shi)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)獲(huo)得利益(yi)的(de)(de)(de)手段；最終一(yi)(yi)(yi)種(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)是(shi)后知后覺(jue)的(de)(de)(de)，這種(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)人(ren)(ren)(ren)消極怠工(gong)(gong)(gong)。她說只有(you)(you)第(di)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)人(ren)(ren)(ren)才能走向成功，第(di)二種(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)人(ren)(ren)(ren)僅僅從(cong)(cong)(cong)中(zhong)獲(huo)取了(le)報酬，不(bu)能得到長足的(de)(de)(de)發展，而第(di)三種(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)人(ren)(ren)(ren)卻當(dang)(dang)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)當(dang)(dang)成了(le)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)負擔，是(shi)公司不(bu)需要的(de)(de)(de)。我(wo)(wo)聽(ting)后深有(you)(you)感觸(chu)。我(wo)(wo)自(zi)認(ren)為自(zi)己(ji)是(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)不(bu)知不(bu)覺(jue)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)，因為我(wo)(wo)從(cong)(cong)(cong)前一(yi)(yi)(yi)直認(ren)為只要將自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)本質工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)做(zuo)好(hao)就(jiu)(jiu)(jiu)好(hao)，領導(dao)讓我(wo)(wo)做(zuo)什么(me)我(wo)(wo)就(jiu)(jiu)(jiu)做(zuo)什么(me)。一(yi)(yi)(yi)個(ge)人(ren)(ren)(ren)只有(you)(you)把(ba)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)當(dang)(dang)成自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)事(shi)業來做(zuo)，才能全力以赴(fu)，從(cong)(cong)(cong)中(zhong)尋找到自(zi)己(ji)想(xiang)要的(de)(de)(de)。

　　后面兩位(wei)老(lao)(lao)(lao)師(shi)講(jiang)述(shu)了(le)自(zi)(zi)己(ji)(ji)帶(dai)班(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)歷，他(ta)們(men)全心投入到(dao)班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作之中，對每一(yi)(yi)(yi)位(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)負(fu)責(ze)，關心學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活學(xue)習，用(yong)(yong)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)真心贏得了(le)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)尊重和感謝(xie)。班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)身上(shang)有很重的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)責(ze)任(ren)(ren)(ren)，班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)工(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)與壞，直(zhi)接關系(xi)到(dao)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在學(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)長(chang)，關系(xi)到(dao)他(ta)們(men)能否順利就業。這兩人班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)老(lao)(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)帶(dai)班(ban)經(jing)歷讓(rang)我認(ren)識到(dao)每一(yi)(yi)(yi)個(ge)班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)都是(shi)用(yong)(yong)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)耐心和愛心去揮灑自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)青春(chun)汗水，學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)最誠摯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感謝(xie)是(shi)班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)老(lao)(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)無上(shang)榮耀。湖職的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)王老(lao)(lao)(lao)師(shi)在講(jiang)述(shu)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)帶(dai)班(ban)經(jing)歷過程中，用(yong)(yong)九個(ge)詞詮釋(shi)了(le)公司xxxxx這個(ge)詞的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)含義，詮釋(shi)了(le)自(zi)(zi)己(ji)(ji)所理(li)解(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)公司企(qi)業文(wen)(wen)化，讓(rang)我覺(jue)得眼(yan)前(qian)一(yi)(yi)(yi)亮。其實公司的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)化遠遠僅僅是(shi)結(jie)果為導向(xiang)，公司的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)價值(zhi)三取向(xiang)快樂(le)工(gong)作、合理(li)報酬、快樂(le)生(sheng)(sheng)(sheng)活其實包含很深厚(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)道理(li)。首先是(shi)要端(duan)正自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)態(tai)度，承擔自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)責(ze)任(ren)(ren)(ren)，將(jiang)自(zi)(zi)己(ji)(ji)本(ben)職工(gong)作做好(hao)。用(yong)(yong)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)辛勤的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)汗水和智(zhi)慧在為公司創(chuang)造價值(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候，獲(huo)得自(zi)(zi)己(ji)(ji)合理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)報酬，在工(gong)作成(cheng)去不斷(duan)成(cheng)長(chang)自(zi)(zi)己(ji)(ji)鍛煉自(zi)(zi)己(ji)(ji)，和公司一(yi)(yi)(yi)同成(cheng)長(chang)。在這一(yi)(yi)(yi)切的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎上(shang)，保持(chi)工(gong)作和生(sheng)(sheng)(sheng)活的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關系(xi)，支(zhi)持(chi)、信任(ren)(ren)(ren)和幫助周圍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同事、朋友、家人，從(cong)而追尋自(zi)(zi)己(ji)(ji)快樂(le)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活。

　　四位老師用(yong)自己的(de)親身體(ti)會講述了(le)自己的(de)故事。非常(chang)感(gan)謝公司(si)提供這樣(yang)的(de)機會，我也希(xi)望在學(xue)校里能夠多(duo)舉辦(ban)一(yi)些這樣(yang)的(de)宣講會，聽一(yi)聽前輩(bei)們與公司(si)一(yi)起成長的(de)經歷，從中學(xue)習，讓自己不斷進步。

　　畢業生就業動員大會心得體會 篇7

　　面對如此嚴峻的(de)就業形勢，人才招聘會(hui)已(yi)屢(lv)見不鮮(xian)，作為一名大三學生(sheng)， 我于20xx年(nian)參加了舉行的(de)招聘會(hui)。這次招聘會(hui)，令我收獲頗多。

　　起初(chu)把一切生活想的(de)(de)(de)(de)(de)都那么(me)簡單輕松，帶著一顆(ke)激動的(de)(de)(de)(de)(de)心前往招聘會(hui)(hui)，心里滿是(shi)對(dui)于未知世界(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)奇，也(ye)充滿著對(dui)未來(lai)生活的(de)(de)(de)(de)(de)向往。來(lai)到會(hui)(hui)場(chang)頓時(shi)感(gan)覺到了氣氛(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)緊(jin)張(zhang)和嚴(yan)肅(su)，看(kan)著一張(zhang)張(zhang)緊(jin)張(zhang)的(de)(de)(de)(de)(de)面(mian)(mian)孔(kong)，仿(fang)佛看(kan)到了未來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)自己(ji)。招聘會(hui)(hui)設在(zai)學校活動中心二樓(lou)，場(chang)面(mian)(mian)非常擁擠，每一個求職者都在(zai)忙碌著為(wei)自己(ji)尋找最合適的(de)(de)(de)(de)(de)工作，人們都希(xi)望趁著這(zhe)短(duan)短(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)幾分鐘能把自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)優(you)勢(shi)展(zhan)現在(zai)面(mian)(mian)試官面(mian)(mian)前，但(dan)是(shi)，大(da)多數人等來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)都只是(shi)一句類似“我(wo)(wo)們會(hui)(hui)在(zai)接下來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間里認真篩(shai)選，請留意(yi)我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)通知”的(de)(de)(de)(de)(de)套話。通過本次(ci)招聘會(hui)(hui)，喚醒了我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)緊(jin)迫(po)意(yi)識，使我(wo)(wo)開始(shi)思(si)考自己(ji)未來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)方(fang)向，通過本次(ci)應聘，我(wo)(wo)有以下感(gan)悟：

　　1．真才實學才是硬道理，我(wo)們所(suo)了解(jie)的(de)專業知(zhi)(zhi)識太(tai)少，我(wo)們應該加(jia)強對專業知(zhi)(zhi)識的(de)學習；

　　2．我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)經驗太少，大(da)學(xue)生缺(que)(que)乏(fa)實(shi)踐(jian)是(shi)一個一直(zhi)以來備受關注(zhu)的(de)(de)(de)(de)話題(ti)，大(da)量理論(lun)的(de)(de)(de)(de)課程(cheng)讓學(xue)生在專(zhuan)業(ye)方向上的(de)(de)(de)(de)收益是(shi)有限的(de)(de)(de)(de)，缺(que)(que)乏(fa)實(shi)踐(jian)能力的(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)生成了(le)紙(zhi)上談(tan)兵的(de)(de)(de)(de)高手。說到底(di)，我(wo)們(men)大(da)學(xue)生應該多考(kao)慮(lv)一下自(zi)(zi)身原(yuan)因，沒有機會要(yao)學(xue)會創(chuang)造機會，我(wo)們(men)所缺(que)(que)乏(fa)的(de)(de)(de)(de)不(bu)僅是(shi)真正的(de)(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)，缺(que)(que)乏(fa)的(de)(de)(de)(de)更是(shi)一種主動能動性(xing)、自(zi)(zi)覺性(xing)。

　　3．對所應聘的(de)(de)公司知(zhi)道的(de)(de)太少，我們應該(gai)好(hao)(hao)好(hao)(hao)的(de)(de)了解現在(zai)本(ben)行業(ye)(ye)的(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)形勢和(he)要求，在(zai)校期間積(ji)極的(de)(de)為(wei)此做(zuo)各種(zhong)針對性的(de)(de)準備，樹立自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)擇業(ye)(ye)觀、就(jiu)業(ye)(ye)觀，積(ji)極培養(yang)競爭意(yi)識，正確的(de)(de)認(ren)識自(zi)(zi)己(ji)和(he)評價自(zi)(zi)己(ji)，合理的(de)(de)調整和(he)實現自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)職業(ye)(ye)抱負。

　　通(tong)(tong)過總(zong)結(jie)我發現總(zong)體上招(zhao)(zhao)生單位具體的(de)(de)(de)(de)要求(qiu)(qiu)歸(gui)納下(xia)來有(you)(you)(you)(you)以下(xia)內容：有(you)(you)(you)(you)良(liang)(liang)(liang)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)英語口(kou)語溝通(tong)(tong)能(neng)力(li)；良(liang)(liang)(liang)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)團隊合作(zuo)精神(shen)；有(you)(you)(you)(you)一定的(de)(de)(de)(de)組織協調(diao)能(neng)力(li)；為人誠實(shi)，愛(ai)崗敬(jing)業；有(you)(you)(you)(you)工作(zuo)經(jing)驗者優(you)先，但(dan)同時(shi)針(zhen)對(dui)我們數字媒體專(zhuan)業，我們的(de)(de)(de)(de)就業方向比(bi)較多，可(ke)以說很多工作(zuo)我們都可(ke)以去做，可(ke)是(shi)前(qian)(qian)提(ti)是(shi)我們得有(you)(you)(you)(you)自(zi)己(ji)(ji)拿得出來的(de)(de)(de)(de)一技之長(chang)，基本(ben)每個招(zhao)(zhao)聘單位都會有(you)(you)(you)(you)對(dui)本(ben)專(zhuan)業的(de)(de)(de)(de)要求(qiu)(qiu)，比(bi)如(ru)看到(dao)的(de)(de)(de)(de)浙(zhe)江三網科技股份有(you)(you)(you)(you)限公司，對(dui)安(an)卓開發程序員(yuan)或(huo)是(shi)平面設計師的(de)(de)(de)(de)要求(qiu)(qiu)都是(shi)很高的(de)(de)(de)(de)，所以我覺得學好(hao)(hao)(hao)技能(neng)，學習(xi)知識一定要扎實(shi)；在應聘前(qian)(qian)事(shi)先要做好(hao)(hao)(hao)充分的(de)(de)(de)(de)準備工作(zuo)挑選幾家特別(bie)感興趣并(bing)且(qie)適合時(shi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)公司；爭(zheng)取良(liang)(liang)(liang)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)第一印象，參加招(zhao)(zhao)聘時(shi)應著裝得體，最好(hao)(hao)(hao)著正(zheng)裝，不(bu)要過于隨便，保持良(liang)(liang)(liang)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)個人形象；要珍(zhen)惜(xi)實(shi)習(xi)機會，為自(zi)己(ji)(ji)積(ji)累寶(bao)貴的(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)工作(zuo)經(jing)驗；會前(qian)(qian)要明確自(zi)身(shen)條件，對(dui)自(zi)己(ji)(ji)有(you)(you)(you)(you)個正(zheng)確的(de)(de)(de)(de)定位。

　　我希望(wang)在接下來的(de)一年時間里我能(neng)夠多次(ci)走到(dao)招(zhao)聘會現場了解更多的(de)招(zhao)聘信息(xi)，爭(zheng)取(qu)明年的(de)這個時候，自己能(neng)夠不像這次(ci)一樣忐(tan)忑(te)不安。

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