關于“考研”的(de)社(she)會(hui)實踐報告

　　在當(dang)下(xia)社會，報(bao)告的(de)(de)適用范圍越(yue)來(lai)越(yue)廣泛，我(wo)們(men)在寫(xie)報(bao)告的(de)(de)時候要注意(yi)語言要準確、簡潔(jie)。那(nei)么(me)什(shen)么(me)樣的(de)(de)報(bao)告才是有(you)效的(de)(de)呢？下(xia)面是小編為大家(jia)收集的(de)(de)關于“考(kao)研”的(de)(de)社會實踐(jian)報(bao)告，僅(jin)供(gong)參(can)考(kao)，希望能夠幫助到(dao)大家(jia)。

關于“考研”的社會實踐報告1

　　親愛的同學(xue)：你好！

　　感謝(xie)你閱(yue)讀(du)(du)這份調查問卷(juan)。此(ci)卷(juan)是為了了解衡陽市各大本科院校學生考研(yan)情(qing)況(kuang)而設(she)計的。請你仔(zi)細閱(yue)讀(du)(du)此(ci)調查問卷(juan)，選(xuan)擇符合你情(qing)況(kuang)的選(xuan)項，在(zai)此(ci)真(zhen)心感謝(xie)你的支持！

　　年級：學院：

　　1.你是哪(na)所高(gao)校的學生

　　2.你(ni)所學專業是什么

　　3.你在上學期間有(you)沒有(you)考慮(lv)過考研？

　　a剛(gang)上大(da)一就這樣(yang)打(da)算b大(da)三畢業(ye)才匆忙決定(ding)

　　c完全(quan)沒有想過d因(yin)為不(bu)喜歡(huan)所學專業，大(da)二時候開始計劃

　　4.你了解(jie)考研嗎？

　　a了解b一(yi)知半解c完全不(bu)懂

　　5.你對跨專業考研(yan)有什么看法？

　　a完全是(shi)癡人說夢b跨(kua)專業(ye)應該是(shi)考研的主要目的

　　c跨專業考研太(tai)困難、但未嘗(chang)不可

　　6.如果你選(xuan)擇專(zhuan)業(ye)的話會選(xuan)擇哪所高校的'哪個專(zhuan)業(ye)？

　　7.你會選擇普通高校(xiao)(xiao)的(de)重點專業，還是重點高校(xiao)(xiao)的(de)一(yi)般專業？

　　a前者b后者

　　8.你(ni)覺得考研最難的是什么地方？

　　a堅持b專業課

　　c英語d數學

　　9.如果(guo)你決定考研的話，你會找專門的考前輔導機構給你做考前培訓嗎？

　　a是b否

　　10.如(ru)果你(ni)已經是碩士研究生，你(ni)還會考更高(gao)的學位嗎？

　　a會考慮b不會

　　11.無(wu)止境的(de)學下去考(kao)下去，或者找一份安定的(de)工作(zuo)，你會(hui)選擇哪一個？

　　a前者(zhe)b后(hou)者(zhe)c看別人

關于“考研”的社會實踐報告2

　　考(kao)(kao)(kao)研(yan)(yan)(yan)(yan)，在(zai)(zai)當今逐(zhu)漸成(cheng)為類似(si)與高(gao)考(kao)(kao)(kao)的(de)(de)(de)考(kao)(kao)(kao)驗，而“考(kao)(kao)(kao)研(yan)(yan)(yan)(yan)熱(re)”也成(cheng)為一種普遍的(de)(de)(de)教育現象，或者說是一種社會現象。在(zai)(zai)大(da)(da)學校園(yuan)中(zhong)隨處可(ke)以(yi)聽(ting)見關于考(kao)(kao)(kao)研(yan)(yan)(yan)(yan)的(de)(de)(de)討論。而在(zai)(zai)近這十年(nian)里報考(kao)(kao)(kao)研(yan)(yan)(yan)(yan)究生的(de)(de)(de)人數增長了將近100萬，每年(nian)的(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)(yan)究生報考(kao)(kao)(kao)人數和(he)錄取人數在(zai)(zai)不斷增加(jia)，考(kao)(kao)(kao)研(yan)(yan)(yan)(yan)的(de)(de)(de)規模(mo)不斷地擴大(da)(da)。眼下的(de)(de)(de)“考(kao)(kao)(kao)研(yan)(yan)(yan)(yan)”，到底(di)帶給我(wo)們什么······

　　現(xian)如今(jin)考(kao)研(yan)逐漸(jian)成為一個市場，各種(zhong)考(kao)研(yan)輔導機構相繼出(chu)現(xian)，今(jin)年暑(shu)假(jia)我在考(kao)研(yan)輔導機構“高聯”進(jin)行了(le)了(le)解與實踐。

　　上課場景

　　一、考研的原因

　　1、提高(gao)自身進入社會(hui)的能(neng)力，找到好的工作。

　　現(xian)如(ru)今社(she)會的(de)(de)(de)發展對人才提出(chu)了(le)更高(gao)(gao)的(de)(de)(de)要求，本(ben)科生(sheng)的(de)(de)(de)地位(wei)與(yu)日劇下(xia)，而客(ke)觀的(de)(de)(de)現(xian)實表(biao)明就業壓力(li)越來越大。所以同學一方面是在提高(gao)(gao)，另一方面也是在逃(tao)避現(xian)階段的(de)(de)(de)就業壓力(li)。可以說抱有此種考研(yan)目的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)同學不在少數(shu)。

　　江同學：考研，就是為了找(zhao)份好工(gong)作(zuo)。如(ru)果(guo)畢(bi)業有好的工(gong)作(zuo)，我會放棄(qi)考研。

　　張同學(xue)：現在大學(xue)生學(xue)歷低了(le)，以后發展起來，還得需要研究生學(xue)歷。

　　2、提升專(zhuan)業素養，從事專(zhuan)業研究(jiu)。

　　一部分同(tong)學(xue)(xue)想要(yao)從事于(yu)本專(zhuan)業的(de)研究(jiu)工作，希望做出一定的(de)成績，不僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)是為了一份安定的(de)工作。他們尋求更高的(de)目標，能夠站(zhan)在學(xue)(xue)術的(de)最前(qian)沿(yan)，學(xue)(xue)術研究(jiu)為導向(xiang)(xiang)，偏重(zhong)理(li)論和(he)研究(jiu)，培(pei)(pei)養大(da)學(xue)(xue)教師和(he)科研機構的(de)研究(jiu)人，有別于(yu)專(zhuan)業實(shi)踐為導向(xiang)(xiang)，重(zhong)視實(shi)踐和(he)應(ying)用(yong)，培(pei)(pei)養在專(zhuan)業和(he)專(zhuan)門(men)技(ji)術上受到正規的(de)、高水平(ping)訓練的(de)高層(ceng)次人才。

　　彭同學(xue)：我就(jiu)想高(gao)研究，發明創造出我的東(dong)西(xi)。至于工作暫(zan)時沒有考慮。

　　李同(tong)學(xue)：我(wo)想提高專(zhuan)業的知識，想在大學(xue)任教，對于學(xue)術有著很高的要求。

　　3、沒有(you)目標，盲目考研(yan)。

　　此(ci)類(lei)同學占很少的一(yi)部分，考研(yan)只是他們的一(yi)種經歷(li)。家里希(xi)望其(qi)考研(yan)，自己想總一(yi)個(ge)過程。

　　丁同學(xue)：我還(huan)沒(mei)上夠學(xue)呢，反(fan)正(zheng)家里也要求，考考研(yan)就考唄。

　　研(yan)(yan)(yan)究(jiu)生教育是(shi)(shi)一(yi)種(zhong)精英教育，培養的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)高(gao)級人才，大(da)量的(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)生涌入考研(yan)(yan)(yan)隊(dui)伍中來無疑是(shi)(shi)為人才的(de)(de)(de)(de)`選拔提供了一(yi)個更大(da)的(de)(de)(de)(de)空間(jian)。但(dan)是(shi)(shi)隨著大(da)學(xue)生考研(yan)(yan)(yan)隊(dui)伍的(de)(de)(de)(de)越(yue)(yue)來越(yue)(yue)龐大(da)，其目(mu)的(de)(de)(de)(de)性也有(you)了不同，甚至出現(xian)了不必要的(de)(de)(de)(de)扭(niu)曲。我們要正確面對考研(yan)(yan)(yan)。

　　“高聯”課堂

　　二、考研的艱辛與執著

　　本期的(de)(de)(de)暑假考研輔導班，每(mei)(mei)天七八個(ge)小(xiao)(xiao)時的(de)(de)(de)課程(cheng)，一(yi)(yi)個(ge)多月(yue)連著上，這是(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)考驗。英(ying)語的(de)(de)(de)生澀和煩亂讓人(ren)惡(e)心，但你不(bu)得不(bu)堅持；政治課永遠是(shi)(shi)對(dui)耐性的(de)(de)(de)考驗，沒(mei)超過半個(ge)小(xiao)(xiao)時，精(jing)神開始不(bu)集中(zhong)，強(qiang)忍著睡(shui)覺的(de)(de)(de)沖(chong)動；數(shu)學，公式字母(mu)，一(yi)(yi)遍又一(yi)(yi)遍。七八月(yue)的(de)(de)(de)天氣，每(mei)(mei)天早起晚歸忙的(de)(de)(de)很辛苦，可以(yi)說是(shi)(shi)生理(li)和心理(li)的(de)(de)(de)雙重磨難。

　　中午時間(jian)，很多同學都不回去，隨便吃(chi)點飯就(jiu)開始進場。地板、報紙、馬札(zha)，就(jiu)成(cheng)了他們的(de)休息工具。看(kan)著他們的(de)狀態，你(ni)就(jiu)知(zhi)道考研的(de)艱(jian)苦與心酸。

　　隨遇而安

　　考研是(shi)(shi)艱(jian)辛的(de)，為(wei)夢想打拼的(de)同學值得我(wo)(wo)們(men)的(de)尊重(zhong)。即使困難重(zhong)重(zhong)，他(ta)們(men)無懼(ju)風雨(yu)的(de)阻擋。正如“高聯”宣傳的(de)主題歌唱的(de)那樣(yang)：我(wo)(wo)相信我(wo)(wo)有(you)一雙(shuang)未張(zhang)開的(de)翅膀，將要劃破一望無際的(de)蒼穹，我(wo)(wo)堅持依然從(cong)容執著的(de)倔(jue)強(qiang)，走向陽光與(yu)我(wo)(wo)同在的(de)遠方，我(wo)(wo)追(zhui)尋漫(man)長道路上存在的(de)渴望，不懼(ju)怕(pa)荊棘(ji)密布與(yu)電閃的(de)雷鳴(ming)，黎明就(jiu)是(shi)(shi)洗禮生(sheng)命(ming)的(de)春風。

　　在短短的(de)一個(ge)月中，我感(gan)受(shou)到(dao)了(le)同學的(de)奮斗與堅(jian)持(chi)(chi)，不(bu)知明(ming)年的(de)此(ci)刻我會不(bu)會像他(ta)們(men)一樣擁有(you)(you)如此(ci)的(de)毅力(li)。這(zhe)里有(you)(you)艱辛，這(zhe)里有(you)(you)感(gan)動，這(zhe)里有(you)(you)堅(jian)持(chi)(chi)，這(zhe)里有(you)(you)輕松…他(ta)們(men)堅(jian)持(chi)(chi)自(zi)己的(de)理想(xiang)和(he)信念(nian)，用不(bu)懈的(de)努(nu)力(li)創造著屬(shu)于(yu)自(zi)己的(de)考(kao)研輝煌，不(bu)論失敗(bai)或是成(cheng)功，他(ta)們(men)終無悔。

　　七夕節(jie)的(de)玫(mei)瑰課間(jian)的(de)輕松

　　堅持勝利

　　考研(yan)的路(lu)上充滿挑戰，失敗(bai)只因(yin)為(wei)(wei)自(zi)身毅力不夠。 “人之(zhi)為(wei)(wei)學有難易乎？為(wei)(wei)之(zhi)則難者亦易矣(yi)，不為(wei)(wei)則易者亦難矣(yi)。”只要你堅持去(qu)做，你會發(fa)現(xian)自(zi)己的潛力，自(zi)己無悔于考研(yan)之(zhi)路(lu)。

　　三、考研過程

　　大體分為

　　1、選取學校、確(que)定學校（一(yi)(yi)般(ban)在大三選擇(ze)(ze)好，一(yi)(yi)旦復(fu)習就(jiu)沒有選擇(ze)(ze)的余地）

　　2、制定(ding)復習計(ji)劃

　　3、網(wang)上(shang)報(bao)名（一般9—10月(yue)）、現場(chang)確(que)認（11月(yue)）

　　4、考試(shi)：初試(shi)（1月）、復試(shi)（3—5月）調劑(ji)（3—5月）

　　5、錄取

　　“高聯”校長周勇老師(shi)(shi)講，每(mei)個(ge)科(ke)目有(you)每(mei)個(ge)科(ke)目的特點，每(mei)個(ge)老師(shi)(shi)有(you)每(mei)個(ge)老師(shi)(shi)計(ji)(ji)劃(hua)，每(mei)個(ge)人(ren)有(you)每(mei)個(ge)人(ren)的計(ji)(ji)劃(hua)，但大計(ji)(ji)劃(hua)必(bi)須融(rong)入自(zi)己的小計(ji)(ji)劃(hua)，不要盲目和(he)別(bie)人(ren)比較，按部(bu)就班的完成自(zi)己的工作(zuo)就好。

　　在考(kao)(kao)(kao)研資料，復習安排，注意事項(xiang)，考(kao)(kao)(kao)研心理等方面(mian)，對于考(kao)(kao)(kao)研我有(you)了(le)較深的了(le)解。最大收(shou)獲(huo)就(jiu)是對于我的考(kao)(kao)(kao)研有(you)了(le)相對充分的準備(bei)。

　　四、關于考研熱現象

　　現(xian)(xian)在考(kao)(kao)研(yan)(yan)漸漸成為(wei)一種普遍(bian)的教(jiao)育現(xian)(xian)象，甚至(zhi)說是一種社會現(xian)(xian)象。當考(kao)(kao)研(yan)(yan)成為(wei)一種市場，殊不(bu)知考(kao)(kao)研(yan)(yan)意(yi)味著(zhu)現(xian)(xian)代教(jiao)育的進步，還是現(xian)(xian)代教(jiao)育·的悲哀？現(xian)(xian)在考(kao)(kao)研(yan)(yan)也逐漸成為(wei)社會關注的對象。在“高(gao)聯(lian)”的這(zhe)段(duan)時間就有“生活日報”“齊魯晚報”“山東(dong)電視臺”等媒體，對考(kao)(kao)研(yan)(yan)都進行了采訪報道。

　　記者的采訪

　　考研，最直接加劇了(le)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)競爭壓力。很大(da)程度上(shang)，大(da)三的(de)(de)(de)我們不(bu)得不(bu)提前準(zhun)備(bei)，進入(ru)考研的(de)(de)(de)狀態(tai)。這就導致了(le)大(da)學(xue)(xue)喪失(shi)原有(you)的(de)(de)(de)活力，甚至會影響正(zheng)常的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習秩(zhi)序。必須承認的(de)(de)(de)是，有(you)一部分同學(xue)(xue)只為考研，在實(shi)踐、交往能力上(shang)大(da)大(da)缺失(shi)，失(shi)去了(le)一個大(da)學(xue)(xue)生應具有(you)的(de)(de)(de)素質(zhi)。

　　考研(yan)的功利(li)性提(ti)高，逐漸應(ying)試(shi)化(hua)。許多人(ren)就是通過上(shang)輔導班(ban)而(er)掌握考研(yan)應(ying)試(shi)的捷徑，而(er)本(ben)身的素質并沒有很大程(cheng)度提(ti)高，也就是我(wo)們所(suo)說(shuo)的“考試(shi)機器”

　　與此同時，當這些研究(jiu)生畢(bi)業時，那么研究(jiu)生就業難(nan)題也會(hui)隨之而來(lai)。這同樣(yang)是個人和(he)社會(hui)的挑戰(zhan)。

　　考研(yan)(yan)，在現在需要我們保(bao)持一顆清(qing)醒的頭腦，不是(shi)所有的人都適合考研(yan)(yan)這條路。考研(yan)(yan)是(shi)進(jin)一步提(ti)升自己能(neng)力的階(jie)(jie)段，是(shi)完善知(zhi)識素養(yang)的階(jie)(jie)段，是(shi)提(ti)升個人的分析問題、判斷問題和解決問題的能(neng)力得(de)階(jie)(jie)段。所以(yi)，必須從自身角(jiao)度著手，認真地審(shen)視自己的考研(yan)(yan)之路。

　　同時，我們更希望國(guo)(guo)家的教(jiao)育改革，為高等(deng)教(jiao)育提供一(yi)個更具生命(ming)力(li)的環(huan)境，唯有這樣，才能(neng)培養出適合社會需要的高端人才。中(zhong)國(guo)(guo)的教(jiao)育才會在世界上(shang)占有一(yi)席(xi)之(zhi)地。

　　五、關于考研的感受

　　短(duan)(duan)短(duan)(duan)的(de)一月，讓我(wo)充分認識了考(kao)研(yan)(yan)。原以為(wei)考(kao)研(yan)(yan)會容易(yi)，然而此時它給我(wo)帶來的(de)壓力(li)是那么真實。它讓我(wo)深思我(wo)考(kao)研(yan)(yan)的(de)動機，我(wo)考(kao)研(yan)(yan)的(de)路徑(jing)，我(wo)考(kao)研(yan)(yan)的(de)決心。我(wo)佩(pei)服學哥學姐的(de)毅力(li)，同(tong)時也(ye)(ye)為(wei)自己的(de)考(kao)研(yan)(yan)之路坐(zuo)下了準備。我(wo)是不是明年也(ye)(ye)會如(ru)此？

　　考研，是(shi)我們實現理想(xiang)的(de)過程。這條路(lu)上充滿了艱(jian)辛和(he)挑戰，需要我們擁有持之以恒(heng)的(de)執(zhi)著。千里之行，始(shi)于足下，考研需要我們平日學習的(de)積累，一(yi)步一(yi)步、踏(ta)踏(ta)實實。

關于“考研”的社會實踐報告3

　　調查的(de)最后(hou)一(yi)(yi)項是(shi)(shi)(shi)(shi)“你對考(kao)研的(de)看法”。大(da)多數(shu)同學(xue)認為考(kao)研是(shi)(shi)(shi)(shi)個(ge)人的(de)原因(yin)。要根據自(zi)(zi)己的(de)實際情(qing)況而(er)定。考(kao)研是(shi)(shi)(shi)(shi)為了繼續深造，是(shi)(shi)(shi)(shi)為了有更好(hao)的(de)工作，更好(hao)的(de)`將(jiang)來。上研究生(sheng)是(shi)(shi)(shi)(shi)大(da)學(xue)生(sheng)不錯的(de)結局(ju)，有理想的(de)情(qing)節(jie)，找工作地(di)情(qing)節(jie)去考(kao)研。同時，他們認為考(kao)研也是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)次人生(sheng)經歷，努力過(guo)，奮斗過(guo)，即使結果不一(yi)(yi)定盡如人意，那考(kao)研過(guo)程中(zhong)豐富而(er)充實的(de)記(ji)憶也足以(yi)讓自(zi)(zi)己好(hao)好(hao)珍惜(xi)。在此，我們深深地(di)祝福那些志在考(kao)研的(de)同學(xue)：英雄無畏，越飛越高！

　　三、調查結果：

　　在這次的(de)(de)調研當中絕大(da)部分的(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)表(biao)示不(bu)會選擇考研，其(qi)中個人自身(shen)原因(yin)是促使(shi)他們(men)不(bu)考研的(de)(de)最大(da)因(yin)素，也有(you)很多(duo)同學(xue)(xue)(xue)(xue)表(biao)示讀(du)研還(huan)要讀(du)三年，只是為了把就業(ye)往(wang)后推遲(chi)三年而已，既浪(lang)費錢又浪(lang)費時間。況且等研究(jiu)生畢業(ye)的(de)(de)時候(hou)就業(ye)情況誰也無(wu)從知曉。還(huan)有(you)一(yi)小(xiao)部分的(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)認為早點(dian)出(chu)到(dao)社會工(gong)作會比繼續(xu)還(huan)在校學(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)的(de)(de)知識還(huan)要多(duo)，最起碼動手(shou)能力會有(you)所(suo)提高。更多(duo)的(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)表(biao)示，不(bu)是只有(you)通過讀(du)研究(jiu)生才(cai)可以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)知識，出(chu)到(dao)社會的(de)(de)時候(hou)還(huan)可以(yi)以(yi)其(qi)他途徑深造，學(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)更多(duo)有(you)用的(de)(de)知識。

　　總的(de)(de)(de)來說，考(kao)(kao)不考(kao)(kao)研那是因個人(ren)條件而定(ding)。從(cong)本次調研我們(men)了解到，在(zai)金融(rong)危(wei)機加劇(ju)的(de)(de)(de)今天(tian)，很多學生還是選(xuan)擇勇敢的(de)(de)(de)面對這強大(da)的(de)(de)(de)就業(ye)壓力；還是比較理性(xing)和慎(shen)重(zhong)的(de)(de)(de)。而選(xuan)擇考(kao)(kao)研的(de)(de)(de)大(da)部分(fen)同學目(mu)標也比較明確(que)，不盲目(mu)不隨大(da)流(liu)。借(jie)以此篇此文，預祝我們(men)考(kao)(kao)研的(de)(de)(de)同學能夠(gou)在(zai)即將到來的(de)(de)(de)考(kao)(kao)試(shi)中取得好成績；而選(xuan)擇直(zhi)接就業(ye)的(de)(de)(de)同學也要確(que)定(ding)好自己的(de)(de)(de)目(mu)標，堅定(ding)信念，抓實(shi)專業(ye)知識(shi)，能夠(gou)在(zai)即將到來的(de)(de)(de)就業(ye)之旅中占有一席之地。

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