出國留學的推薦信

　　隨著人們自身素質提升，越來越多(duo)人會去(qu)使用(yong)推薦(jian)信(xin)，推薦(jian)信(xin)可以展(zhan)示出申請(qing)人的(de)才(cai)干和優勢(shi)。那么(me)，怎么(me)去(qu)寫推薦(jian)信(xin)呢？以下是小編為大(da)(da)家整理的(de)出國留學(xue)的(de)推薦(jian)信(xin)，希望對大(da)(da)家有所幫助。

出國留學的推薦信1

　　**大學**專業(ye)06級本科生(sheng)**是本人(ren)《**》課班上的學生(sheng)。該(gai)生(sheng)在學習該(gai)課程(cheng)的過程(cheng)中積極主動(dong)，認真踏(ta)實，并在本課程(cheng)取(qu)得了良好成績(ji)，在專業(ye)名(ming)列前(qian)茅。

　　在(zai)教授(shou)該(gai)課程時，我(wo)比較注(zhu)重對(dui)學生(sheng)運用基(ji)本(ben)理(li)論(lun)和(he)基(ji)礎(chu)知識分析和(he)思考問(wen)題(ti)的(de)能力(li)及實(shi)際計算和(he)操作能力(li)的(de)培養(yang)。該(gai)生(sheng)在(zai)學習(xi)期間(jian)表現比較突出，不(bu)僅上課認真聽(ting)講，能提出很有獨創(chuang)性的(de)問(wen)題(ti)，而(er)且對(dui)我(wo)提出的(de)案例分析題(ti)，勇(yong)于上臺發言，能清楚地闡述自(zi)己的(de)觀點。思維(wei)活躍(yue)，思考問(wen)題(ti)全面(mian)客(ke)觀，很能深(shen)入到問(wen)題(ti)的(de)本(ben)質，具有較強的(de)分析問(wen)題(ti)的(de)能力(li)；專業基(ji)礎(chu)扎實(shi)，能靈活運用所學的(de)基(ji)本(ben)理(li)論(lun)和(he)基(ji)礎(chu)知識。

　　該生綜合表現突出，予以推薦，希望審核通過。

　　推薦人：

出國留學的推薦信2

　　一、推薦人的數量

　　由于大(da)部(bu)分美(mei)國學校要求三(san)封推(tui)薦(jian)信，所以建議申請者(zhe)聯系5個左右的推(tui)薦(jian)人，有兩個推(tui)薦(jian)人作為備(bei)用，以備(bei)不時之需。

　　二、推薦人選擇的原則

　　1、推薦(jian)人與申請者的關系是(shi)直接可(ke)信賴的。

　　所(suo)謂(wei)直(zhi)接(jie)，是指推薦人與申請(qing)者有過較長時間的直(zhi)接(jie)的接(jie)觸，教(jiao)過申請(qing)者相(xiang)關課程，指導過申請(qing)者項目、研究、論文，是申請(qing)者實(shi)習(xi)期間的直(zhi)接(jie)上(shang)司(si)等都屬于直(zhi)接(jie)的關系。

　　這一(yi)原則主(zhu)要(yao)是為保證(zheng)(zheng)推(tui)薦人對申請者(zhe)的(de)學術背景(jing)、個人潛質等擁有一(yi)定程度的(de)了(le)解，保證(zheng)(zheng)推(tui)薦人具備推(tui)薦資格(ge)，能(neng)夠對申請者(zhe)某(mou)方面的(de)能(neng)力和素質進行(xing)評(ping)價，增加推(tui)薦信(xin)的(de)可(ke)信(xin)度。

　　所謂可(ke)(ke)信(xin)賴，是指兩(liang)者的關系可(ke)(ke)以保證(zheng)推(tui)薦(jian)信(xin)的公正、客觀(guan)，是指對于學(xue)校來說，推(tui)薦(jian)人的推(tui)薦(jian)值不值得信(xin)賴。

　　直(zhi)接(jie)與可(ke)信賴必須同時滿足(zu)，比(bi)如申請(qing)者的(de)父母，雖然(ran)跟申請(qing)者的(de)關系(xi)是直(zhi)接(jie)的(de)，對申請(qing)者也很了解，但是在校(xiao)方看來，他們對申請(qing)者所做出的(de)推薦可(ke)能會有所偏袒，也就是無法信賴的(de)。

　　2、推薦人與申(shen)請者的關(guan)系(xi)與所申(shen)請專(zhuan)業(ye)相關(guan)。

　　推薦(jian)信的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)在于從第(di)三者的(de)(de)(de)角度對(dui)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)專業(ye)(ye)背景、專業(ye)(ye)潛質(zhi)等做(zuo)出評價，是(shi)為校方篩選、錄取學(xue)(xue)生服務的(de)(de)(de)。所(suo)以，推薦(jian)人(ren)與(yu)申請者的(de)(de)(de)關系應該(gai)與(yu)所(suo)申請專業(ye)(ye)相關。

　　比如，如果選(xuan)擇(ze)教(jiao)過申請者相(xiang)(xiang)關(guan)課程的(de)(de)老(lao)師來寫推(tui)薦(jian)信(xin)，那么(me)，選(xuan)擇(ze)相(xiang)(xiang)對應(ying)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)課的(de)(de)老(lao)師就比較好。如果選(xuan)擇(ze)指導(dao)老(lao)師作(zuo)為推(tui)薦(jian)人，那么(me)選(xuan)擇(ze)指導(dao)其(qi)進(jin)行過與所申專(zhuan)(zhuan)業(ye)相(xiang)(xiang)對應(ying)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)領域(yu)的(de)(de)研(yan)究的(de)(de)老(lao)師就比較好。

　　當(dang)然，如(ru)果跨專(zhuan)業申請(qing)，確實找不到那(nei)么多(duo)所申專(zhuan)業領(ling)域的(de)推薦人(ren)，也可(ke)以選擇原(yuan)專(zhuan)業領(ling)域的(de)推薦人(ren)，推薦信(xin)則應(ying)著重體(ti)現你的(de)能力和潛質。

　　3、在前兩者都滿足的(de)(de)基礎(chu)上，推(tui)薦人的(de)(de)職位(wei)越高(gao)越好，影(ying)響(xiang)力越大越好。因為(wei)這無(wu)疑會增加推(tui)薦信的(de)(de)含金量(liang)。

　　比(bi)如，如果推薦人是專業領域內權威的(de)(de)專家(jia)、在國(guo)際上有(you)一定聲(sheng)望(wang)，甚(shen)至可能(neng)(neng)與申(shen)請學校的(de)(de)教授有(you)著業務來往(wang)、私交(jiao)，那這封(feng)推薦信在申(shen)請中能(neng)(neng)起到的(de)(de)作(zuo)用(yong)就(jiu)是普通的(de)(de)推薦信遠不能(neng)(neng)比(bi)的(de)(de)了(le)。

　　注意(yi)：只有在前兩(liang)者都滿足的(de)基(ji)礎(chu)上，第三條才適用(yong)，如果只是職位高，比如學校的(de)校長，但是對申請(qing)者在校期間的(de)表(biao)現并(bing)不十分了(le)解，也不建(jian)議采用(yong)其(qi)作為(wei)推薦人。

　　因(yin)為推(tui)(tui)薦(jian)(jian)人對(dui)申請者(zhe)的(de)評價需要通過具體的(de)事例和細節來展現，美國學校并(bing)不(bu)會只(zhi)看推(tui)(tui)薦(jian)(jian)人的(de)名譽、聲望。唯一的(de)例外情況是，申請者(zhe)的(de)資(zi)源能夠(gou)強大(da)到，無論你怎么寫(xie)推(tui)(tui)薦(jian)(jian)信的(de)內(nei)容，對(dui)方都能夠(gou)簽字，這種情況下，也可以(yi)考(kao)慮選擇其做為推(tui)(tui)薦(jian)(jian)人。

　　三、推薦人分類

　　推(tui)薦人大(da)致可(ke)以(yi)分為兩類，即學術推(tui)薦人和工(gong)作(zuo)推(tui)薦人。

　　學(xue)術推(tui)薦人主要包括授課老師(shi)、論文指導老師(shi)、負責項目(研究、實驗等(deng))的(de)(de)老師(shi)等(deng)。對(dui)于專業經歷很豐富的(de)(de)申請(qing)者(zhe)來說，建議選(xuan)取后兩者(zhe)作為推(tui)薦人，主要對(dui)申請(qing)者(zhe)的(de)(de)學(xue)術研究能力，研究潛(qian)質等(deng)作出(chu)評價。

　　對于(yu)專業(ye)(ye)經歷不太(tai)豐富的(de)(de)申請者來說，也(ye)(ye)可以(yi)選(xuan)擇(ze)其本(ben)科階段的(de)(de)授課(ke)(ke)(ke)老(lao)師(shi)作為其推(tui)薦人(ren)。建議選(xuan)擇(ze)核心專業(ye)(ye)課(ke)(ke)(ke)程的(de)(de)授課(ke)(ke)(ke)老(lao)師(shi)，跨專業(ye)(ye)的(de)(de)申請者，也(ye)(ye)可以(yi)選(xuan)擇(ze)核心基礎課(ke)(ke)(ke)程的(de)(de)授課(ke)(ke)(ke)老(lao)師(shi)作為推(tui)薦人(ren)。

　　一(yi)般(ban)情況下，選擇大學后兩(liang)年的授課(ke)老師來寫推薦信會更(geng)好一(yi)些，畢(bi)竟在前(qian)兩(liang)年，申請者(zhe)接觸到(dao)的課(ke)程難度通常不(bu)會太高(gao)。

　　也有(you)一部分申(shen)請者(zhe)會選擇自(zi)(zi)(zi)己有(you)過接觸(chu)的一些(xie)領域內的一些(xie)權(quan)威(wei)教授(shou)來幫(bang)自(zi)(zi)(zi)己寫(xie)推薦信，比如曾經有(you)申(shen)請者(zhe)通(tong)過參(can)加某教授(shou)的講座，爭取到(dao)與(yu)教授(shou)面對面交流的機會，并在會后主動與(yu)教授(shou)保持(chi)密(mi)切聯系(xi)，向教授(shou)請教專業領域內的一些(xie)問(wen)題(ti)，并成功爭取到(dao)其作為自(zi)(zi)(zi)己的推薦人。

　　總(zong)之，推薦人(ren)的(de)選(xuan)擇(ze)，也有(you)很大的(de)靈活性，只要有(you)利(li)于向學校展示自身的(de)專業能力和水平，對(dui)申請有(you)利(li)，都可(ke)以嘗試。

　　工作(zuo)推薦(jian)人(ren)主要指申請者實習(xi)、工作(zuo)期(qi)間的(de)領(ling)導、同(tong)事等熟悉(xi)申請者實習(xi)、工作(zuo)期(qi)間的(de)表現的(de)人(ren)。

　　如果申(shen)請(qing)者曾經有(you)過在相關行(xing)業(ye)的(de)大型公司的(de)實踐經歷，申(shen)請(qing)項目也(ye)比(bi)較看重實踐運用、就業(ye)導(dao)向比(bi)較強(qiang)的(de)話(hua)，三封推薦信中(zhong)提交(jiao)一(yi)封工作推薦信對于申(shen)請(qing)也(ye)是(shi)很有(you)幫(bang)助的(de)。

　　一般情況下，對(dui)于(yu)大部(bu)分在讀申(shen)請(qing)者(zhe)來說，可以(yi)選擇三封學術推薦信，有的(de)學校官方網(wang)址也會明確寫明只接受學術推薦信。部(bu)分就業為導向的(de)專業或者(zhe)申(shen)請(qing)者(zhe)有特別出彩(cai)的(de)實踐經歷(li)的(de)除外(wai)。

　　對于在職申請者，提交工作推薦信是必要的，因為畢(bi)竟你離開學校已經有一段(duan)時間了(le)，學校更希望了(le)解(jie)你最近的表現。

　　但是工(gong)(gong)(gong)作(zuo)推(tui)薦(jian)信的數量不(bu)宜太多(duo)，除(chu)非(fei)申請(qing)者(zhe)(zhe)(zhe)有很多(duo)很多(duo)年的工(gong)(gong)(gong)作(zuo)經驗，可以選(xuan)擇兩封工(gong)(gong)(gong)作(zuo)推(tui)薦(jian)信以外，都建議申請(qing)者(zhe)(zhe)(zhe)選(xuan)擇兩封學術推(tui)薦(jian)信加(jia)一封工(gong)(gong)(gong)作(zuo)推(tui)薦(jian)信或者(zhe)(zhe)(zhe)三封學術推(tui)薦(jian)信的組合。尤(you)其是對于PhD申請(qing)者(zhe)(zhe)(zhe)，除(chu)非(fei)你所(suo)作(zuo)的工(gong)(gong)(gong)作(zuo)是在(zai)企業(ye)的研(yan)發部(bu)門從事研(yan)究性的工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，否(fou)則(ze)不(bu)宜提(ti)交超過一封的工(gong)(gong)(gong)作(zuo)推(tui)薦(jian)信。

　　四、特別提示

　　1、學(xue)術推(tui)(tui)薦人一般至(zhi)少要有教(jiao)授、副教(jiao)授或(huo)者博士學(xue)位(wei)。一般情況下(xia)，不建議選擇講師作為推(tui)(tui)薦人，特殊(shu)情況除外。

　　2、推薦(jian)人(ren)的(de)(de)選(xuan)擇(ze)(ze)應保持一定(ding)程度的(de)(de)多元化(hua)，爭取達到一個從多角度向校方展示申請者(zhe)的(de)(de)目的(de)(de)。比如(ru)，可以選(xuan)擇(ze)(ze)授課(ke)老(lao)師(shi)、論文指導老(lao)師(shi)、項目研究負責老(lao)師(shi)、院(yuan)系領導、實習(工作)期間的(de)(de)上司等(deng)進行(xing)合理搭配。

　　搭配的意義在于：一方面避免推(tui)(tui)薦信(xin)內容無(wu)意義的重(zhong)復(fu)，比如如果(guo)兩封推(tui)(tui)薦信(xin)都(dou)是對你(ni)的研究能力做評價，這就(jiu)不(bu)可避免地(di)會造成(cheng)內容的雷同。

　　另一方面，不(bu)(bu)同(tong)的推(tui)薦人(ren)能(neng)(neng)夠(gou)從不(bu)(bu)同(tong)的角度針對申請者(zhe)的不(bu)(bu)同(tong)方面的能(neng)(neng)力和素質(zhi)進(jin)行評價，進(jin)行合理地推(tui)薦信搭配能(neng)(neng)夠(gou)使學校更全面地了(le)解申請者(zhe)，也能(neng)(neng)夠(gou)更好(hao)地把申請者(zhe)的優點(dian)和特(te)點(dian)都(dou)展現出來(lai)，這也符(fu)合美(mei)國(guo)學校對diversity的要求。

　　3、一般意義上來說(shuo)，外(wai)國教授的(de)推(tui)薦信(xin)要比(bi)本土教授的(de)推(tui)薦信(xin)含金量高，但是，同時也要考慮(lv)外(wai)國教授一般情況下(xia)都會實話(hua)實說(shuo)，并(bing)且(qie)不會讓申請者看到推(tui)薦信(xin)內容等因素。

　　在(zai)選擇外(wai)國人(ren)作為推薦(jian)人(ren)時(shi)，一方面(mian)要確認他與自己(ji)確實(shi)有一定程度的(de)了解，并(bing)能夠對(dui)(dui)自己(ji)某(mou)方面(mian)的(de)能力和素(su)質做出(chu)評價，另一方面(mian)，可以從其(qi)他渠道了解一下，往年這個推薦(jian)人(ren)對(dui)(dui)待推薦(jian)信的(de)態度是怎樣(yang)的(de)，內容是否(fou)會亂(luan)寫(xie)，網推是否(fou)及(ji)時(shi)等。

　　4、理想的(de)(de)推薦人通常具備以下(xia)特(te)點：與申(shen)(shen)請(qing)者(zhe)有(you)較長時間的(de)(de)相識;熟悉申(shen)(shen)請(qing)者(zhe)的(de)(de)學(xue)(xue)術(shu)背景、潛質;了解申(shen)(shen)請(qing)者(zhe)個性特(te)征;在專業(ye)的(de)(de)特(te)定(ding)領(ling)域對申(shen)(shen)請(qing)者(zhe)有(you)過指導和影(ying)響;了解申(shen)(shen)請(qing)者(zhe)留學(xue)(xue)的(de)(de)動機、學(xue)(xue)術(shu)興趣(qu)、職(zhi)業(ye)規劃、學(xue)(xue)術(shu)目(mu)標(biao)等;在專業(ye)領(ling)域擁有(you)一(yi)定(ding)地(di)位和聲望。

　　五、詢問推薦人對自己的評價/幫助推薦人了解自己

　　在確定(ding)推薦(jian)人時，可(ke)以(yi)(yi)詢問(wen)一下對方對自(zi)己的(de)評(ping)價，印象比(bi)較深刻的(de)事情(qing)等，可(ke)以(yi)(yi)作為(wei)后期寫作的(de)參考。

　　如果推薦人是業內比較知名的(de)(de)教授(shou)(shou)，也可以請對方給一些選(xuan)校(xiao)的(de)(de)建議，因為他(ta)們(men)推薦的(de)(de)學校(xiao)里往往都(dou)會有他(ta)們(men)認識的(de)(de)教授(shou)(shou)。在美(mei)國學校(xiao)錄(lu)取審核的(de)(de)過程中(zhong)，熟人推薦往往具有決定性的(de)(de)影(ying)響力。

出國留學的推薦信3

　　尊敬(jing)的先生/女士：

　　我(wo)(wo)非常(chang)(chang)榮幸(xing)的(de)(de)為(wei)(wei)某(mou)(mou)某(mou)(mou)某(mou)(mou)同(tong)(tong)學(xue)(xue)出具這份(fen)正式的(de)(de)推(tui)薦(jian)信。我(wo)(wo)是XX交通(tong)大學(xue)(xue)土(tu)木建(jian)(jian)筑學(xue)(xue)院的(de)(de)副教(jiao)授(shou)，畢業于上海(hai)同(tong)(tong)濟大學(xue)(xue)并(bing)獲得(de)博士學(xue)(xue)位，目前在XX交通(tong)大學(xue)(xue)土(tu)木建(jian)(jian)筑學(xue)(xue)院教(jiao)授(shou)道路工程(cheng)專業課程(cheng)。某(mou)(mou)某(mou)(mou)某(mou)(mou)同(tong)(tong)學(xue)(xue)參加(jia)我(wo)(wo)教(jiao)授(shou)的(de)(de)道路工程(cheng)專業的(de)(de)學(xue)(xue)習已經將近(jin)兩年了，所以(yi)我(wo)(wo)對該(gai)同(tong)(tong)學(xue)(xue)還是相當了解的(de)(de)。最近(jin)得(de)知，某(mou)(mou)某(mou)(mou)某(mou)(mou)同(tong)(tong)學(xue)(xue)準備(bei)出國(guo)留(liu)學(xue)(xue)深造(zao)，并(bing)希望(wang)我(wo)(wo)能為(wei)(wei)他寫一(yi)封(feng)推(tui)薦(jian)信，我(wo)(wo)感到非常(chang)(chang)高興和欣(xin)慰。作為(wei)(wei)一(yi)名我(wo)(wo)最優秀的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)之一(yi)，某(mou)(mou)某(mou)(mou)某(mou)(mou)應該(gai)受到更好的(de)(de)教(jiao)育和更專業的(de)(de)指(zhi)導。因此，我(wo)(wo)很榮幸(xing)的(de)(de)向貴校推(tui)薦(jian)該(gai)同(tong)(tong)學(xue)(xue)。

　　某(mou)(mou)(mou)某(mou)(mou)(mou)某(mou)(mou)(mou)同(tong)學(xue)(xue)(xue)是(shi)(shi)我(wo)(wo)校土木(mu)建筑學(xue)(xue)(xue)院20xx級道路(lu)工程(cheng)(cheng)專(zhuan)業(ye)的一(yi)(yi)名(ming)學(xue)(xue)(xue)生，在(zai)其(qi)讀大三后(hou)，我(wo)(wo)一(yi)(yi)直教(jiao)授某(mou)(mou)(mou)某(mou)(mou)(mou)某(mou)(mou)(mou)同(tong)學(xue)(xue)(xue)道路(lu)工程(cheng)(cheng)專(zhuan)業(ye)知(zhi)(zhi)識。在(zai)我(wo)(wo)教(jiao)授專(zhuan)業(ye)知(zhi)(zhi)識期間，他(ta)以他(ta)的刻苦好學(xue)(xue)(xue)以及強大的求知(zhi)(zhi)欲給我(wo)(wo)留下了(le)深刻的印(yin)象。每(mei)(mei)次上課他(ta)都會有(you)很(hen)多問(wen)題提出，而且(qie)不全部釋疑(yi)決不罷休。他(ta)勤(qin)于(yu)預習(xi)復習(xi)，并(bing)(bing)且(qie)對(dui)于(yu)一(yi)(yi)些較(jiao)難的知(zhi)(zhi)識點，他(ta)總(zong)是(shi)(shi)認真記錄筆(bi)記并(bing)(bing)和我(wo)(wo)一(yi)(yi)起討論。在(zai)學(xue)(xue)(xue)業(ye)后(hou)期的課程(cheng)(cheng)設計中，他(ta)總(zong)是(shi)(shi)對(dui)自己設計的方案進行反思(si)，并(bing)(bing)積極(ji)向我(wo)(wo)請教(jiao)，然后(hou)回去進行調(diao)整，然后(hou)在(zai)反思(si)。總(zong)之，某(mou)(mou)(mou)某(mou)(mou)(mou)某(mou)(mou)(mou)同(tong)學(xue)(xue)(xue)在(zai)做設計時追求每(mei)(mei)一(yi)(yi)個細節的盡善盡美。在(zai)我(wo)(wo)看來，他(ta)是(shi)(shi)一(yi)(yi)名(ming)十分有(you)上進心的同(tong)學(xue)(xue)(xue)。所(suo)以我(wo)(wo)很(hen)希(xi)望某(mou)(mou)(mou)某(mou)(mou)(mou)某(mou)(mou)(mou)同(tong)學(xue)(xue)(xue)能夠(gou)繼續他(ta)的學(xue)(xue)(xue)業(ye)，受(shou)到更(geng)高學(xue)(xue)(xue)術成就老(lao)師的.指導。

　　鑒于某(mou)某(mou)某(mou)的(de)同學、我(wo)的(de)同事(shi)以及(ji)我(wo)本人(ren)對某(mou)某(mou)某(mou)都有很高的(de)評價，我(wo)真誠(cheng)的(de)向(xiang)貴校推(tui)薦他，希望他能夠入選貴校的(de)學習項目。如果您對于某(mou)某(mou)某(mou)本人(ren)的(de)情況以及(ji)這封推(tui)薦信有任何譯文，歡迎您按照(zhao)下方(fang)所(suo)提供的(de)聯系(xi)方(fang)式(shi)聯系(xi)我(wo)。 謝(xie)(xie)謝(xie)(xie)！

　　XX交通大學(xue)土(tu)木(mu)建筑學(xue)院：XXX

　　推薦人簽名：

　　聯絡方式：

　　TL：

　　Memil：

　　日(ri)期：20xx—X—X

出國留學的推薦信4

　　Dear sir/madam:

　　It is my pleasure to write this recommendation letter for myintelligent student，XX XX. He/she is not only diligent but also good moral inour school. I will be very glad if my recommendation can help your evaluationof his/her capability.

　　I am the principle of the XXXX High School，which is a keyhigh school in XXXX province .In recent years，the 100 percent graduates fromour school have been enrolled by university，and in addition，80% graduates inour school have been recruited by national key university. I got to knowhim/her as a student of our school. He/she has been keeping a good balancebetween the arts and sciences，gaining high grades in each of them. Because ofhis/her diligent studying，he/she was titled several times“exemplary student”“excellent student cadres” “various abilities in a major”. More importantly，he/she owns the industriousness and inquisitiveness in learning，and an unusualability of abstract and analytical thinking and in-depth exploration of knowledge.Due to his/her outstanding performance in studying，in every semester，his/her ranking grade never fell down below top 5 in his/her grade.

　　At the same time，in the social field，he/she manifests his/herpowerful leader and organization capacity. Presently，these positions，he/shehas been taking in charge of in our school，the monitor of his/her class，thedirector of the youth volunteer of environmental protection association.Moreover，he/she has various hobbies for example，playing the piano and Chinesecalligraphy. As an editor in our school magazine，his/her peculiar points ofview，fine style of writing，sense of humor often compose an excellent article.He/She has issued many excellent essays in school magazine. His/Her remarkabletalent was appreciated by her teachers and schoolmates. Especially，in May，20xx，he/she won the title of Excellent Work in XXXX Competition. This contestadequately shows his/her talent in art. Otherwise，he/she took actively part inall kinds of the social activities in his/her vacation，such as offering careto the olds in old people’s home，and leading various kinds of communityservice as a youth volunteer for propagating the theory of environmentalprotection in the street and cleaning the mother river of this city and etc.All these activities constantly improve his/her social practice ability.

　　Finally，I honestly recommend him/her to you，with the hopethat he/she can get the best chance to develop his/her enthusiasm as well astalents in your first-class university as to make his/her internationalizationintellectual. I will highly appreciate your favorable consideration of his/herapplication. Please feel free to contact me if there’s any further informationyou need.

　　Sincerelyyours，

　　(Principal)

　　Date:

　　XXXX High School

出國留學的推薦信5

尊敬的領導：

　　您好!很榮幸能向你(ni)推薦(jian)我的(de)學(xue)(xue)生XX,XX同學(xue)(xue)是一(yi)名非常(chang)優(you)秀的(de)學(xue)(xue)生，無論是學(xue)(xue)習(xi)、品德、還是能力(li)都非常(chang)出色。

　　XX學(xue)(xue)習(xi)刻(ke)苦認真，上(shang)(shang)課專心聽講、勤作筆記，最(zui)難得的是他(ta)有自(zi)(zi)己(ji)(ji)的學(xue)(xue)習(xi)方(fang)法與(yu)學(xue)(xue)習(xi)理念，他(ta)了解自(zi)(zi)己(ji)(ji)的長處(chu)與(yu)短處(chu)，能(neng)根(gen)據自(zi)(zi)己(ji)(ji)的個性選擇最(zui)合適的學(xue)(xue)習(xi)方(fang)法。并(bing)且，他(ta)具有堅強不(bu)懈、持之以恒的學(xue)(xue)習(xi)毅力，面對學(xue)(xue)習(xi)上(shang)(shang)的困難與(yu)阻撓，他(ta)從不(bu)泄氣，總是微笑著迎接每一次挑戰，堅定不(bu)移(yi)的朝(chao)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的目標奮進。

　　XX同(tong)學(xue)具有優良(liang)的(de)(de)(de)道(dao)德品質，他(ta)心地善良(liang)、樂于助人，對(dui)待師長(chang)尊敬有禮、與同(tong)學(xue)相(xiang)處融洽，是(shi)(shi)家長(chang)眼中的(de)(de)(de)好孩子，老(lao)師眼中的(de)(de)(de)好學(xue)生(sheng)、同(tong)學(xue)眼中的(de)(de)(de)好朋(peng)友與學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)楷模。他(ta)在教室里刻(ke)苦(ku)學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)身影是(shi)(shi)一(yi)道(dao)靚(jing)麗的(de)(de)(de)風(feng)景線。

　　XX同(tong)學(xue)工(gong)作能(neng)力出眾，善于與人(ren)溝通交流。他(ta)(ta)具(ju)有得天(tian)獨厚的優(you)美嗓(sang)音，無(wu)(wu)論是(shi)(shi)普通話還(huan)是(shi)(shi)英語，從他(ta)(ta)嘴里讀(du)出來(lai)都(dou)格外好(hao)聽。他(ta)(ta)一(yi)直擔任學(xue)校(xiao)廣播站(zhan)的播音員，用他(ta)(ta)那(nei)富有磁性的聲音給校(xiao)園增添了無(wu)(wu)限生機。甚至連學(xue)校(xiao)的工(gong)作人(ren)員也對(dui)他(ta)(ta)的聲音贊不(bu)絕口，向我打聽“每天(tian)播音的那(nei)位(wei)同(tong)學(xue)是(shi)(shi)誰?聲音這(zhe)么好(hao)聽!”在學(xue)校(xiao)元(yuan)旦文藝匯演中，XX同(tong)學(xue)的詩(shi)朗(lang)誦給大(da)家帶來(lai)了令(ling)人(ren)愉悅(yue)的精神(shen)享受，很多老師與同(tong)學(xue)對(dui)此(ci)至今記(ji)憶(yi)猶新。

　　XX是我(wo)的得意門生之一，他(ta)的英(ying)語(yu)功底非常扎實，發音標準、流暢，作(zuo)為他(ta)的英(ying)語(yu)老師，我(wo)感(gan)到非常欣慰與驕傲，也非常榮幸能有機會給他(ta)寫(xie)這一封(feng)推薦信(xin)!以上所(suo)寫(xie)，句句屬實，衷(zhong)心(xin)祝愿他(ta)有光輝燦(can)爛(lan)的前途!

　　推薦人：XXX

　　XXXX年XX月XX日

出國留學的推薦信6

　　本(ben)人(ren)應**大學(xue)**學(xue)院07級**專(zhuan)業**同(tong)學(xue)請求，推薦該(gai)生到**大學(xue)進行研究生階段(duan)的學(xue)習。

　　該(gai)生(sheng)(sheng)于(yu)**年(nian)**月(yue)進入**大學(xue)(xue)(xue)**學(xue)(xue)(xue)院進行學(xue)(xue)(xue)習(xi)，學(xue)(xue)(xue)習(xi)成(cheng)績一(yi)(yi)直非常(chang)優(you)秀，在(zai)專業名列前茅。本人(ren)曾于(yu)該(gai)生(sheng)(sheng)本科階段(duan)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)時，擔(dan)任其(qi)(qi)**及**課(ke)程的(de)(de)授課(ke)教(jiao)師，在(zai)與(yu)該(gai)生(sheng)(sheng)的(de)(de)課(ke)內、課(ke)外互動中(zhong)，對其(qi)(qi)印象(xiang)極為深刻(ke)。初(chu)見該(gai)生(sheng)(sheng)，個性內斂，但勤于(yu)思(si)考，善于(yu)提問。經過與(yu)該(gai)生(sheng)(sheng)的(de)(de)多次交流之后，可以發現，她(ta)有較強獨(du)立(li)思(si)考的(de)(de)能力，比如：在(zai)教(jiao)授其(qi)(qi)**課(ke)中(zhong)，該(gai)生(sheng)(sheng)能對書中(zhong)的(de)(de)模型(xing)持懷疑的(de)(de)態度，并(bing)能指出其(qi)(qi)不完善之處；該(gai)生(sheng)(sheng)具備(bei)一(yi)(yi)定的(de)(de)科研工作(zuo)能力，曾經參與(yu)“挑(tiao)戰杯”大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)課(ke)外學(xue)(xue)(xue)術科技作(zuo)品(pin)競賽(sai)，并(bing)取(qu)得(de)了優(you)異的(de)(de)成(cheng)績。

　　通過批閱該生(sheng)的(de)課(ke)程論文，我(wo)了(le)解到，該生(sheng)已具(ju)(ju)備扎實的(de)專(zhuan)業(ye)基礎，具(ju)(ju)備了(le)熟練分(fen)析經(jing)(jing)濟(ji)問(wen)題的(de)能力，而(er)且比較熟練的(de)掌握了(le)經(jing)(jing)濟(ji)學方(fang)面(mian)的(de)研究(jiu)方(fang)法與范式，能夠在分(fen)析問(wen)題時恰當地使用經(jing)(jing)濟(ji)學的(de)語言。該生(sheng)綜(zong)合表現突出，并(bing)對財政學理論有著濃厚的(de)興趣，故予以(yi)推薦，望審核通過。

出國留學的推薦信7

尊敬的領導：

　　您好，我(wo)是xxx公司的(de)xx部門經理(li)xxx(姓(xing)名)。得知我(wo)公司優秀員工(gong)xxx想(xiang)要出國(guo)深造，我(wo)感到(dao)非(fei)常高興和(he)無比欣慰(wei)。在(zai)我(wo)看(kan)來這(zhe)樣一個(ge)上(shang)進的(de)年(nian)輕人(ren)應該接受良好的(de)教育(yu)擁有(you)更輝煌的(de)未來。因此，我(wo)很榮幸向(xiang)貴校強(qiang)烈推(tui)薦這(zhe)位優秀青年(nian)。

　　xxx曾在大四的(de)(de)時(shi)候(hou)來我(wo)公司(si)(si)報告實習(xi)(xi)。他利于閑暇時(shi)間大量閱讀參考有關(guan)業(ye)務的(de)(de)書籍(ji)，虛心向其他員工請(qing)教。漸(jian)漸(jian)地(di)，他開始精通各項(xiang)業(ye)務，并(bing)取得一定成績。對此(ci)他并(bing)沒(mei)有滿足更沒(mei)有驕傲(ao)自大。相反，遇到(dao)難題，他仍然虛心與(yu)同事交(jiao)流討論直到(dao)找出(chu)解決方案(an)為(wei)止。鑒于他在實習(xi)(xi)期的(de)(de)出(chu)色表現，我(wo)公司(si)(si)招(zhao)收他為(wei)正式員工 (通常(chang)我(wo)公司(si)(si)不予(yu)考慮應屆畢(bi)業(ye)生)。

　　現(xian)在，做為我(wo)公司的一名業務精英，xxx工作更加認真，負責，努力(li)。為所(suo)有(you)同事樹立(li)了榜樣。付出就有(you)獲得，他因(yin)此被評為本公司優秀員工，并享有(you)高額獎金(jin)。

　　雖然從(cong)某(mou)種程度上來說，如此優秀的員工即(ji)將踏(ta)上留學之(zhi)途是(shi)我(wo)公司的損(sun)失，但是(shi)考慮到他的前途，我(wo)依然毫不猶(you)豫的支持(chi)他遠赴(fu)貴校(xiao)深造。真誠期(qi)望貴校(xiao)能同樣支持(chi)他，給(gei)他一(yi)個(ge)提(ti)升自己實現夢想的機會。謝謝。

　　推薦人：xxx

　　xxxx年xx月xx日(ri)

出國留學的推薦信8

尊敬的先生或女士：

　　您好(hao)，我是xxx，xxx學校(xiao)(xiao)的(de)(de)校(xiao)(xiao)長。得(de)知我學校(xiao)(xiao)優秀(xiu)學生xxx想要(yao)出國到貴(gui)(gui)校(xiao)(xiao)進行深造(zao)，我感到非常高(gao)興和無比欣慰。這(zhe)樣一個(ge)上進的(de)(de)年輕人應該接受良好(hao)的(de)(de)教(jiao)育擁有更(geng)輝煌的(de)(de)未(wei)來。因此，我很榮(rong)幸向貴(gui)(gui)校(xiao)(xiao)強烈推薦這(zhe)位優秀(xiu)青(qing)年。

　　xxx系我(wo)校(xiao)(xiao)大四學生(sheng)，大二(er)期間(jian)在我(wo)校(xiao)(xiao)舉(ju)行優秀(xiu)住校(xiao)(xiao)生(sheng)評比活(huo)動中，給我(wo)留下極深的(de)印(yin)象(xiang)，做事利落，條理清晰，并且(qie)在此(ci)項活(huo)動中，獲得了優秀(xiu)住校(xiao)(xiao)生(sheng)獎。

　　xxx為(wei)xx專業的(de)(de)學生(sheng)(sheng)，曾經參加過我(wo)們(men)(men)學校的(de)(de)“xxxxxxx”項目(mu),他(ta)(ta)是(shi)參與的(de)(de)僅有三(san)位(wei)本(ben)科(ke)學生(sheng)(sheng)之一，解決開發項目(mu)中出現的(de)(de)的(de)(de)一些難(nan)題，他(ta)(ta)深思熟(shu)(shu)慮(lv)并(bing)且熟(shu)(shu)練地完成了(le)它(ta)，保(bao)證項目(mu)能夠良好運轉，其(qi)實有某些任務對(dui)一般的(de)(de)學生(sheng)(sheng)是(shi)有難(nan)度的(de)(de)，可他(ta)(ta)總能出色地解決了(le)他(ta)(ta)們(men)(men)，這(zhe)些正是(shi)緣于他(ta)(ta)邏(luo)輯和分析(xi)思維能力以(yi)及對(dui)理論的(de)(de)清晰構想(xiang)。同時還(huan)熱愛運動，其(qi)中籃(lan)球是(shi)他(ta)(ta)最(zui)(zui)喜愛的(de)(de)運動之一。在班級(ji)籃(lan)球隊里，他(ta)(ta)是(shi)絕對(dui)主力。除了(le)在校運動之外，他(ta)(ta)還(huan)定期到(dao)附(fu)近(jin)的(de)(de)健身俱樂部鍛煉。在那兒，他(ta)(ta)可以(yi)跳舞，鍛煉肌肉，以(yi)及游泳等(deng)等(deng)。給(gei)人(ren)一種精力充沛、形象(xiang)健康的(de)(de)感(gan)覺，在全校組織的(de)(de)射(she)擊大比武(wu)中，還(huan)得過最(zui)(zui)佳小射(she)手。

　　考慮(lv)到他的(de)前途，在貴(gui)校(xiao)可以得(de)到更高、更全面的(de)發(fa)展，我(wo)依然毫不猶(you)豫的(de)支(zhi)持(chi)他遠赴(fu)貴(gui)校(xiao)深造。真誠期望貴(gui)校(xiao)能(neng)同(tong)樣支(zhi)持(chi)他，給他一(yi)個提升自己實現夢想(xiang)的(de)機(ji)會。謝(xie)(xie)謝(xie)(xie)。

　　校長：xxx

　　xxxx年(nian)xx月xx日

出國留學的推薦信9

　　1、出國留學推薦信：拼命夸獎

　　留學專家表示，老師(shi)再好，也(ye)不可能(neng)把一(yi)(yi)(yi)個(ge)學生吹得比自(zi)己還要好。然后，就(jiu)憑(ping)在(zai)自(zi)己教的(de)(de)課里面(mian)學生考(kao)(kao)了(le)好成績，說“這(zhe)個(ge)學生是(shi)(shi)我看(kan)(kan)到最好的(de)(de)學生”，一(yi)(yi)(yi)個(ge)學生數分(fen)考(kao)(kao)試成績好難道就(jiu)一(yi)(yi)(yi)定能(neng)夠做研究(jiu)么?這(zhe)是(shi)(shi)在(zai)侮辱老師(shi)的(de)(de)智力。老師(shi)怎么能(neng)夠僅僅憑(ping)考(kao)(kao)試成績好擔保一(yi)(yi)(yi)個(ge)學生就(jiu)一(yi)(yi)(yi)定出色呢(ni)?然后，滿篇(pian)夸(kua)獎。都是(shi)(shi)形容詞，就(jiu)是(shi)(shi)看(kan)(kan)不到具體(ti)(ti)的(de)(de)例子。即使(shi)是(shi)(shi)“例子”，一(yi)(yi)(yi)看(kan)(kan)也(ye)是(shi)(shi)那(nei)種放之(zhi)四海(hai)皆準，隨便(bian)夸(kua)誰都可以的(de)(de)例子。百利天下留學專家表示，把Miss改成Mr，張三的(de)(de)名字(zi)換成李(li)(li)四的(de)(de)名字(zi)，那(nei)就(jiu)是(shi)(shi)推薦李(li)(li)四的(de)(de)推薦信。所以除了(le)就(jiu)事(shi)論事(shi)，說學生這(zhe)門課學得很好，學生思路很活躍(yue)等等之(zhi)外。除非有(you)(you)具體(ti)(ti)的(de)(de)例子，別(bie)的(de)(de)夸(kua)獎一(yi)(yi)(yi)定有(you)(you)問題。

　　2、出國留學推薦信：老師全知道

　　留學(xue)(xue)專(zhuan)家(jia)Dylan表示(shi)，很多(duo)同學(xue)(xue)的留學(xue)(xue)推薦(jian)(jian)信中，你做什(shen)(shen)么(me)(me)(me)事情(qing)，參加什(shen)(shen)么(me)(me)(me)協會(hui)，選(xuan)修了什(shen)(shen)么(me)(me)(me)課(ke)(ke)，得(de)了什(shen)(shen)么(me)(me)(me)獎學(xue)(xue)金，老(lao)師(shi)都“寫”在出(chu)國留學(xue)(xue)推薦(jian)(jian)信里(li)了。除了導(dao)師(shi)以外，可能沒有任何別(bie)的老(lao)師(shi)還能夠(gou)這么(me)(me)(me)做。不過也就(jiu)是教了你一(yi)門課(ke)(ke)，然后一(yi)門課(ke)(ke)幾十個學(xue)(xue)生。鬼才相信老(lao)師(shi)能夠(gou)對幾十個學(xue)(xue)生都了解(jie)到(dao)擔任什(shen)(shen)么(me)(me)(me)職務(wu)，參加什(shen)(shen)么(me)(me)(me)活動，選(xuan)了別(bie)的什(shen)(shen)么(me)(me)(me)課(ke)(ke)，

　　留學(xue)(xue)指(zhi)南(nan)《撰寫出國留學(xue)(xue)推薦信的四個(ge)禁忌》。所(suo)以寫得特(te)別玄的，一(yi)律是cheating.

　　3、出國留學推薦信：荒唐的邏輯

　　“一個(ge)學生(sheng)(sheng)坐在(zai)第一排，她(ta)學習就很認(ren)真。”“一個(ge)學生(sheng)(sheng)認(ren)真記(ji)筆記(ji)，她(ta)學習很好(hao)。”看的(de)(de)(de)(de)人可能感到莫名其妙。凡(fan)是中國學生(sheng)(sheng)寫的(de)(de)(de)(de)推(tui)(tui)薦信(xin)，很少能夠(gou)不犯上(shang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)錯誤的(de)(de)(de)(de)。真正站在(zai)閱(yue)讀者的(de)(de)(de)(de)角度上(shang)想(xiang)(xiang)一想(xiang)(xiang)，這樣(yang)一封推(tui)(tui)薦信(xin)可以有幾十個(ge)漏(lou)洞。推(tui)(tui)薦信(xin)是要花(hua)功(gong)夫的(de)(de)(de)(de)。現在(zai)模板(ban)沒有幾個(ge)好(hao)的(de)(de)(de)(de)。最好(hao)站在(zai)老師的(de)(de)(de)(de)角度上(shang)好(hao)好(hao)想(xiang)(xiang)一想(xiang)(xiang)，知道(dao)自(zi)己什(shen)(shen)么(me)(me)，自(zi)己最大的(de)(de)(de)(de)特點是什(shen)(shen)么(me)(me)。然后，一個(ge)教授(shou)用什(shen)(shen)么(me)(me)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)言語來推(tui)(tui)薦自(zi)己的(de)(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)。

　　4、出國留學推薦信：找理由搪塞

　　“我知道這個學(xue)生(sheng)，因為我是(shi)她(ta)班主任。我跟她(ta)很熟，因為她(ta)擔任班級(ji)職務(wu)……”。難道老(lao)師(shi)“寫(xie)”一(yi)封推薦(jian)信(xin)，對(dui)于(yu)每一(yi)點(dian)東西(xi)都要(yao)解(jie)釋(shi)(shi)么(me)(me)?這個好像下(xia)級(ji)向(xiang)上級(ji)匯報工作一(yi)樣(yang)。你認(ren)為推薦(jian)老(lao)師(shi)和推薦(jian)到學(xue)校的(de)老(lao)師(shi)之間是(shi)這種關系么(me)(me)?所以(yi)，出(chu)國留(liu)學(xue)推薦(jian)信(xin)只要(yao)事(shi)實陳述，例(li)如“我認(ren)識她(ta)三年(nian)了”，不要(yao)理(li)由。凡是(shi)拼(pin)命解(jie)釋(shi)(shi)怎么(me)(me)認(ren)識學(xue)生(sheng)的(de)，多數不是(shi)老(lao)師(shi)“寫(xie)”的(de)。

出國留學的推薦信10

　　推薦信的格式：

　　第一段：推薦人與申請人的關系。

　　推薦人是在什么環境下(xia)認(ren)識申請人，以及相(xiang)識多久。

　　申(shen)請人希望申(shen)請的哪(na)一(yi)個學期和科系。

　　第二段：推薦人對申請人資格評估。

　　推(tui)薦人初(chu)識(shi)申(shen)請人時，對他有何特別(bie)的印象。

　　舉例證實推(tui)薦人(ren)對(dui)于(yu)申請人(ren)的評估(gu)結果。

　　第三段：對于申請人個人特質的評估(如：溝通能力、成熟度、抱負、領導能力、團隊工作能力，以及正直等)，或是有哪些需要改進的地方。

　　結論：推(tui)薦人(ren)對于申請(qing)人(ren)的整體(ti)評估(gu)。

　　評估申請(qing)人完成學(xue)業以后，未(wei)來在個人和專業上的發(fa)展。

　　申請人會為(wei)這個科(ke)系及團體帶(dai)來什么貢獻。

　　留學推薦信要求

　　寫推(tui)薦(jian)信(xin)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)是讓你(ni)所申請(qing)的(de)(de)(de)學(xue)校教授(shou)能了解到你(ni)現在(zai)的(de)(de)(de)老師對你(ni)的(de)(de)(de)看法，并從(cong)推(tui)薦(jian)信(xin)中了解你(ni)未來(lai)發展的(de)(de)(de)潛(qian)力和過去的(de)(de)(de)事跡(ji)，所以(yi)慎選推(tui)薦(jian)人是很重要的(de)(de)(de)。下面是留學(xue)推(tui)薦(jian)信(xin)要求，由(you)提供。

　　推(tui)薦(jian)信(xin)的(de)內容要求真實(shi)可信(xin)，簡明形象。我們(men)在(zai)國內需要推(tui)薦(jian)信(xin)的(de)時候往往找單位的(de)最(zui)高領(ling)導或學界泰斗，推(tui)薦(jian)人(ren)則泛(fan)(fan)泛(fan)(fan)地談論被(bei)(bei)推(tui)薦(jian)人(ren)的(de)品性(xing)業(ye)績。所以推(tui)薦(jian)信(xin)在(zai)國內作(zuo)用(yong)有(you)限(xian)(閱讀者(zhe)更(geng)看(kan)重(zhong)官式(shi)文件提(ti)供(gong)的(de)信(xin)息或人(ren)際關(guan)系)，使用(yong)也有(you)限(xian)(一般只(zhi)用(yong)于求職推(tui)薦(jian))。相反，作(zuo)為信(xin)譽(yu)擔保的(de)文件，推(tui)薦(jian)信(xin)在(zai)信(xin)譽(yu)制度(du)比較完善的(de)西方社會里卻發揮著很重(zhong)要的(de)作(zuo)用(yong)。它(ta)是(shi)閱讀者(zhe)了解(jie)被(bei)(bei)推(tui)薦(jian)人(ren)的(de)重(zhong)要途徑之(zhi)一，被(bei)(bei)廣泛(fan)(fan)地使用(yong)于求學、求職，甚至評選、租房。

　　在(zai)國外，推(tui)(tui)薦人(ren)一般是具備(bei)必要(yao)(yao)資格而且最(zui)了解(jie)被推(tui)(tui)薦人(ren)學習、工作、品性等某個或某幾個方(fang)面(mian)的(de)人(ren)，推(tui)(tui)薦信(xin)的(de)內容要(yao)(yao)求真實、準確(que)、完整，而且與被推(tui)(tui)薦人(ren)要(yao)(yao)達到的(de)目的(de)有直(zhi)接或間接的(de)聯系。鑒于中(zhong)西文(wen)化思維的(de)差異，中(zhong)國學生在(zai)準備(bei)留學推(tui)(tui)薦信(xin)的(de)時候要(yao)(yao)注(zhu)意下面(mian)幾點：

　　(1)推(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)人(ren)要(yao)能(neng)夠有較多機(ji)會了(le)解被(bei)推(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)人(ren)，而且幾個推(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)人(ren)能(neng)夠從(cong)不(bu)同(tong)角度展示被(bei)推(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)人(ren)的學習、工作和品性。所以被(bei)推(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)人(ren)不(bu)能(neng)一(yi)味去找對自己(ji)了(le)解甚少(shao)的院士或外國教授，也不(bu)能(neng)幾個推(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)人(ren)說來說去只反映了(le)某個方面卻不(bu)能(neng)反映其它方面。

　　(2)從一般閱讀者的(de)(de)常識看，推薦(jian)信的(de)(de)內容是合(he)理(li)的(de)(de)。如果公司(si)的(de)(de)老板知道被推薦(jian)人上(shang)大(da)學時某門(men)課程(cheng)的(de)(de)具體分(fen)數(shu)，或者大(da)學的(de)(de)普通任課教師知道被推薦(jian)人全部(bu)課程(cheng)的(de)(de)平均分(fen)數(shu)，一般來(lai)說都是不(bu)合(he)理(li)的(de)(de)。

　　(3)切忌推(tui)(tui)薦信(xin)的(de)內(nei)(nei)容空洞泛泛。在推(tui)(tui)薦信(xin)中(zhong)，推(tui)(tui)薦人(ren)籠(long)統地列舉被推(tui)(tui)薦人(ren)學習(xi)、工作、品性各個方(fang)面(mian)的(de)許多優點，其(qi)實效果反而不如在合理的(de)范圍內(nei)(nei)具(ju)體(ti)地敘(xu)述三、四個優點。另外，推(tui)(tui)薦人(ren)與被推(tui)(tui)薦人(ren)之(zhi)間的(de)關系、接觸時間及(ji)推(tui)(tui)薦人(ren)的(de)聯(lian)系方(fang)式(shi)也都應該(gai)寫清(qing)楚(chu)。

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