出(chu)國(guo)留學(xue)的(de)推薦(jian)信10篇

　　在學習、工作生(sheng)活中，在很多情況(kuang)下我(wo)們需要用到(dao)推薦(jian)信(xin)，推薦(jian)信(xin)是(shi)一個人(ren)推薦(jian)另一個人(ren)而寫(xie)的信(xin)件。那(nei)么問題來了，到(dao)底應如何寫(xie)一份(fen)漂亮(liang)的推薦(jian)信(xin)呢？下面(mian)是(shi)小編為(wei)大家(jia)整(zheng)理的出國留學的推薦(jian)信(xin)，歡(huan)迎閱讀(du)，希(xi)望大家(jia)能夠喜歡(huan)。

出國留學的推薦信1

尊敬的領導：

　　您好!很榮(rong)幸能向你推薦我的學(xue)(xue)生XX,XX同學(xue)(xue)是(shi)一名非常優秀的學(xue)(xue)生，無論是(shi)學(xue)(xue)習、品德、還是(shi)能力都非常出色。

　　XX學(xue)習刻苦認真，上課專心聽講、勤作筆記(ji)，最難(nan)得的(de)(de)(de)是他(ta)有(you)自己(ji)的(de)(de)(de)學(xue)習方法(fa)與學(xue)習理念，他(ta)了解自己(ji)的(de)(de)(de)長處(chu)與短處(chu)，能根據(ju)自己(ji)的(de)(de)(de)個性(xing)選擇最合適(shi)的(de)(de)(de)學(xue)習方法(fa)。并且，他(ta)具有(you)堅強不懈、持之(zhi)以恒的(de)(de)(de)學(xue)習毅(yi)力，面對學(xue)習上的(de)(de)(de)困難(nan)與阻撓，他(ta)從不泄(xie)氣，總是微笑著迎接每一(yi)次挑戰，堅定不移的(de)(de)(de)朝自己(ji)的(de)(de)(de)目標奮進(jin)。

　　XX同學(xue)具(ju)有優良(liang)的(de)(de)道德品質，他心地善良(liang)、樂于助(zhu)人，對待師長尊敬(jing)有禮、與同學(xue)相處融洽(qia)，是(shi)家長眼(yan)中的(de)(de)好孩子，老師眼(yan)中的(de)(de)好學(xue)生、同學(xue)眼(yan)中的(de)(de)好朋友與學(xue)習的(de)(de)楷模。他在教室里刻苦學(xue)習的(de)(de)身(shen)影是(shi)一道靚麗的(de)(de)風(feng)景線。

　　XX同(tong)(tong)學工(gong)作能力(li)出眾(zhong)，善于與人(ren)溝(gou)通交流。他(ta)(ta)具有得天獨厚(hou)的(de)(de)(de)(de)優美嗓音，無(wu)論是普通話還是英語，從他(ta)(ta)嘴里讀出來都格外好聽。他(ta)(ta)一(yi)直(zhi)擔任學校廣播(bo)站(zhan)的(de)(de)(de)(de)播(bo)音員，用他(ta)(ta)那(nei)(nei)富有磁性(xing)的(de)(de)(de)(de)聲音給校園增添了(le)無(wu)限(xian)生機。甚至連學校的(de)(de)(de)(de)工(gong)作人(ren)員也對(dui)他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)聲音贊不(bu)絕口，向(xiang)我打聽“每(mei)天播(bo)音的(de)(de)(de)(de)那(nei)(nei)位同(tong)(tong)學是誰(shui)?聲音這(zhe)么好聽!”在學校元旦文藝匯演中，XX同(tong)(tong)學的(de)(de)(de)(de)詩(shi)朗誦給大家帶來了(le)令人(ren)愉悅的(de)(de)(de)(de)精神享(xiang)受，很(hen)多老師與同(tong)(tong)學對(dui)此至今記憶猶(you)新。

　　XX是我(wo)的(de)得意(yi)門生之(zhi)一，他(ta)(ta)的(de)英語(yu)功底(di)非(fei)常(chang)扎(zha)實(shi)，發音標準(zhun)、流暢(chang)，作為他(ta)(ta)的(de)英語(yu)老師，我(wo)感到非(fei)常(chang)欣慰與(yu)驕傲，也非(fei)常(chang)榮幸能有(you)機會給他(ta)(ta)寫(xie)這一封(feng)推薦信!以上(shang)所寫(xie)，句(ju)句(ju)屬實(shi)，衷心祝愿(yuan)他(ta)(ta)有(you)光輝燦爛的(de)前途!

　　推薦人：XXX

　　XXXX年XX月XX日

出國留學的推薦信2

　　本人應**大(da)學(xue)(xue)(xue)**學(xue)(xue)(xue)院(yuan)07級**專(zhuan)業**同學(xue)(xue)(xue)請(qing)求，推(tui)薦該生到**大(da)學(xue)(xue)(xue)進行研究生階段(duan)的學(xue)(xue)(xue)習。

　　該(gai)(gai)生于**年**月(yue)進入**大學(xue)**學(xue)院(yuan)進行學(xue)習，學(xue)習成績(ji)一(yi)直非常優秀，在專業名列前茅。本人(ren)曾于該(gai)(gai)生本科階(jie)段(duan)的(de)學(xue)習時，擔任其(qi)(qi)(qi)**及**課(ke)(ke)程的(de)授(shou)課(ke)(ke)教師，在與該(gai)(gai)生的(de)課(ke)(ke)內、課(ke)(ke)外互動中(zhong)，對其(qi)(qi)(qi)印(yin)象極為深刻。初見該(gai)(gai)生，個(ge)性內斂，但勤于思考，善于提問。經過與該(gai)(gai)生的(de)多次交流之后(hou)，可(ke)以發現，她(ta)有(you)較強(qiang)獨立思考的(de)能(neng)(neng)力，比(bi)如：在教授(shou)其(qi)(qi)(qi)**課(ke)(ke)中(zhong)，該(gai)(gai)生能(neng)(neng)對書(shu)中(zhong)的(de)模(mo)型持懷(huai)疑的(de)態(tai)度，并能(neng)(neng)指(zhi)出其(qi)(qi)(qi)不完善之處；該(gai)(gai)生具備(bei)一(yi)定的(de)科研(yan)工(gong)作能(neng)(neng)力，曾經參與“挑戰杯(bei)”大學(xue)生課(ke)(ke)外學(xue)術科技作品競(jing)賽，并取得了優異的(de)成績(ji)。

　　通(tong)過(guo)批閱(yue)該生的(de)(de)課(ke)程論文，我了(le)解到，該生已具備扎實的(de)(de)專業基礎，具備了(le)熟練分(fen)析(xi)經(jing)濟問題(ti)的(de)(de)能力，而且比(bi)較熟練的(de)(de)掌握了(le)經(jing)濟學(xue)方(fang)(fang)面的(de)(de)研(yan)究(jiu)方(fang)(fang)法與(yu)范(fan)式，能夠在(zai)分(fen)析(xi)問題(ti)時恰當地使(shi)用經(jing)濟學(xue)的(de)(de)語言。該生綜合表現突出，并對財政(zheng)學(xue)理論有著濃(nong)厚(hou)的(de)(de)興趣，故(gu)予以(yi)推薦，望審核(he)通(tong)過(guo)。

出國留學的推薦信3

　　1、出國留學推薦信：拼命夸獎

　　留(liu)學(xue)(xue)(xue)專(zhuan)家(jia)表(biao)示，老(lao)師(shi)再好(hao)，也不可能把(ba)一(yi)(yi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)吹(chui)得比自(zi)己還要好(hao)。然(ran)后，就(jiu)憑(ping)在自(zi)己教的課(ke)里面學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)考(kao)了好(hao)成(cheng)績，說“這個(ge)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)是(shi)(shi)我看到最好(hao)的學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)”，一(yi)(yi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)數分考(kao)試(shi)(shi)成(cheng)績好(hao)難道就(jiu)一(yi)(yi)定能夠做研究么?這是(shi)(shi)在侮辱老(lao)師(shi)的智力。老(lao)師(shi)怎么能夠僅(jin)僅(jin)憑(ping)考(kao)試(shi)(shi)成(cheng)績好(hao)擔(dan)保一(yi)(yi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)就(jiu)一(yi)(yi)定出色(se)呢?然(ran)后，滿篇夸(kua)獎。都(dou)是(shi)(shi)形容(rong)詞(ci)，就(jiu)是(shi)(shi)看不到具體的例子(zi)。即使(shi)是(shi)(shi)“例子(zi)”，一(yi)(yi)看也是(shi)(shi)那種(zhong)放之(zhi)四海(hai)皆準(zhun)，隨便夸(kua)誰都(dou)可以的例子(zi)。百利天下(xia)留(liu)學(xue)(xue)(xue)專(zhuan)家(jia)表(biao)示，把(ba)Miss改(gai)成(cheng)Mr，張三的名(ming)字(zi)換成(cheng)李四的名(ming)字(zi)，那就(jiu)是(shi)(shi)推薦(jian)李四的推薦(jian)信。所以除(chu)了就(jiu)事(shi)論事(shi)，說學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)這門課(ke)學(xue)(xue)(xue)得很好(hao)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)思路很活(huo)躍(yue)等等之(zhi)外(wai)。除(chu)非有(you)具體的例子(zi)，別的夸(kua)獎一(yi)(yi)定有(you)問題。

　　2、出國留學推薦信：老師全知道

　　留學(xue)專家Dylan表示，很多同學(xue)的留學(xue)推(tui)薦信(xin)中，你做什么(me)事情，參(can)(can)加什么(me)協會，選修了(le)(le)什么(me)課，得了(le)(le)什么(me)獎學(xue)金，老(lao)師都(dou)“寫”在(zai)出國留學(xue)推(tui)薦信(xin)里了(le)(le)。除了(le)(le)導(dao)師以外，可能(neng)沒有任何別(bie)的老(lao)師還(huan)能(neng)夠這(zhe)么(me)做。不(bu)過(guo)也就是教了(le)(le)你一門(men)課，然(ran)后一門(men)課幾(ji)十(shi)(shi)個學(xue)生。鬼才相信(xin)老(lao)師能(neng)夠對幾(ji)十(shi)(shi)個學(xue)生都(dou)了(le)(le)解(jie)到擔任什么(me)職務(wu)，參(can)(can)加什么(me)活動，選了(le)(le)別(bie)的什么(me)課，

　　留(liu)(liu)學指南《撰寫出(chu)國留(liu)(liu)學推(tui)薦信(xin)的(de)四個禁忌》。所以寫得特別玄的(de)，一律是cheating.

　　3、出國留學推薦信：荒唐的邏輯

　　“一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)學生(sheng)坐(zuo)在第一(yi)排，她(ta)學習(xi)就很(hen)認(ren)(ren)真(zhen)。”“一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)學生(sheng)認(ren)(ren)真(zhen)記筆記，她(ta)學習(xi)很(hen)好(hao)。”看的(de)人可能感到莫名其妙。凡(fan)是中國(guo)學生(sheng)寫的(de)推薦信，很(hen)少能夠不犯(fan)上面的(de)錯誤(wu)的(de)。真(zhen)正站(zhan)在閱讀者(zhe)的(de)角度(du)上想(xiang)一(yi)想(xiang)，這樣(yang)一(yi)封推薦信可以有幾(ji)十個(ge)(ge)(ge)(ge)漏洞。推薦信是要花功夫的(de)。現(xian)在模板(ban)沒有幾(ji)個(ge)(ge)(ge)(ge)好(hao)的(de)。最好(hao)站(zhan)在老(lao)師(shi)的(de)角度(du)上好(hao)好(hao)想(xiang)一(yi)想(xiang)，知道自己什(shen)么(me)，自己最大(da)的(de)特點是什(shen)么(me)。然后，一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)教授用什(shen)么(me)樣(yang)的(de)言語(yu)來推薦自己的(de)學生(sheng)。

　　4、出國留學推薦信：找理由搪塞

　　“我知道這個學(xue)生(sheng)，因(yin)為我是(shi)她班(ban)主任。我跟她很熟(shu)，因(yin)為她擔任班(ban)級職(zhi)務……”。難道老師(shi)(shi)“寫(xie)”一封推薦信(xin)，對(dui)于每一點東西都(dou)要解(jie)釋么(me)?這個好像(xiang)下級向上(shang)級匯(hui)報(bao)工(gong)作一樣。你認(ren)(ren)為推薦老師(shi)(shi)和推薦到學(xue)校的老師(shi)(shi)之間(jian)是(shi)這種關(guan)系么(me)?所(suo)以，出(chu)國留學(xue)推薦信(xin)只(zhi)要事實(shi)陳述，例如(ru)“我認(ren)(ren)識(shi)她三年了”，不要理由。凡是(shi)拼命(ming)解(jie)釋怎么(me)認(ren)(ren)識(shi)學(xue)生(sheng)的，多數(shu)不是(shi)老師(shi)(shi)“寫(xie)”的。

出國留學的推薦信4

　　一、推薦人的數量

　　由于大部分美國學校要求三(san)封推薦信(xin)，所以(yi)建議申請者聯(lian)系5個左右的(de)推薦人，有(you)兩(liang)個推薦人作為備用，以(yi)備不時之需(xu)。

　　二、推薦人選擇的原則

　　1、推薦人與申(shen)請者的關系是直接可信賴的。

　　所謂(wei)直(zhi)接(jie)，是(shi)指推薦人與(yu)申(shen)(shen)請(qing)者(zhe)有過較長時間(jian)的直(zhi)接(jie)的接(jie)觸，教過申(shen)(shen)請(qing)者(zhe)相關(guan)課程(cheng)，指導過申(shen)(shen)請(qing)者(zhe)項目(mu)、研究、論文，是(shi)申(shen)(shen)請(qing)者(zhe)實(shi)習期(qi)間(jian)的直(zhi)接(jie)上司等都屬于直(zhi)接(jie)的關(guan)系。

　　這一原則主要是為保證推薦(jian)人(ren)對申請者的(de)(de)學術背景、個人(ren)潛(qian)質等擁有一定程度的(de)(de)了解，保證推薦(jian)人(ren)具備推薦(jian)資格，能(neng)(neng)夠對申請者某(mou)方面的(de)(de)能(neng)(neng)力(li)和素質進行評(ping)價，增加推薦(jian)信的(de)(de)可信度。

　　所謂(wei)可信(xin)賴(lai)，是指兩者的關系可以(yi)保證(zheng)推薦信(xin)的公正、客觀，是指對于學校來說，推薦人的推薦值不值得信(xin)賴(lai)。

　　直接(jie)與可(ke)信賴(lai)必須(xu)同時滿(man)足，比如申請(qing)者的(de)父母，雖然(ran)跟(gen)申請(qing)者的(de)關(guan)系(xi)是直接(jie)的(de)，對申請(qing)者也(ye)很了解，但是在校方看來(lai)，他們對申請(qing)者所做(zuo)出的(de)推(tui)薦可(ke)能(neng)會有所偏(pian)袒，也(ye)就是無(wu)法信賴(lai)的(de)。

　　2、推薦人與申(shen)請(qing)者(zhe)的(de)關系與所(suo)申(shen)請(qing)專業相關。

　　推薦信的目(mu)的在于從第三者的角度對學生(sheng)的專(zhuan)業背景、專(zhuan)業潛質等做出(chu)評價，是為(wei)校方篩選、錄取(qu)學生(sheng)服務的。所(suo)以，推薦人與(yu)申請者的關系應該(gai)與(yu)所(suo)申請專(zhuan)業相關。

　　比如(ru)，如(ru)果(guo)選(xuan)擇教過(guo)申(shen)請者(zhe)相(xiang)(xiang)關課程(cheng)的老(lao)師(shi)來寫(xie)推(tui)(tui)薦信，那么，選(xuan)擇相(xiang)(xiang)對應的專業課的老(lao)師(shi)就(jiu)比較好(hao)。如(ru)果(guo)選(xuan)擇指(zhi)導老(lao)師(shi)作為(wei)推(tui)(tui)薦人，那么選(xuan)擇指(zhi)導其進行(xing)過(guo)與所申(shen)專業相(xiang)(xiang)對應的專業領域的研究的老(lao)師(shi)就(jiu)比較好(hao)。

　　當然，如(ru)果跨專業申請，確實找不到那么多所申專業領(ling)域(yu)的推(tui)薦人(ren)，也可以選(xuan)擇原專業領(ling)域(yu)的推(tui)薦人(ren)，推(tui)薦信則應著重體現你(ni)的能力(li)和潛質。

　　3、在前兩者(zhe)都滿足的基礎上，推薦人的職位(wei)越(yue)高越(yue)好(hao)，影響力越(yue)大越(yue)好(hao)。因為(wei)這(zhe)無疑會(hui)增加推薦信的含金量。

　　比如，如果推薦(jian)人是(shi)專業領域內權威(wei)的(de)專家、在國際上有一定聲(sheng)望，甚至可(ke)能(neng)與申請學校的(de).教授有著(zhu)業務來往、私(si)交，那這封推薦(jian)信在申請中(zhong)能(neng)起到的(de)作(zuo)用就是(shi)普通的(de)推薦(jian)信遠不(bu)能(neng)比的(de)了。

　　注意：只有(you)在前兩者都滿足的(de)基礎上，第三(san)條才適用，如果(guo)只是(shi)職位高(gao)，比如學校(xiao)(xiao)的(de)校(xiao)(xiao)長，但是(shi)對申請(qing)者在校(xiao)(xiao)期間的(de)表(biao)現并不(bu)十分了解(jie)，也不(bu)建(jian)議(yi)采用其作為推薦人。

　　因為推(tui)薦人(ren)對申請者的評價需(xu)要通過具體的事例和細節來(lai)展(zhan)現(xian)，美國學校并不(bu)會只看推(tui)薦人(ren)的名譽、聲望。唯一的例外情況(kuang)是，申請者的資源能夠強(qiang)大到，無論你怎么寫推(tui)薦信的內容，對方都能夠簽字，這種情況(kuang)下，也可以(yi)考慮選擇其做為推(tui)薦人(ren)。

　　三、推薦人分類

　　推薦(jian)人大致可以分為兩(liang)類，即學(xue)術(shu)推薦(jian)人和工(gong)作推薦(jian)人。

　　學(xue)術推薦(jian)人主(zhu)要包括授課(ke)老(lao)(lao)師、論文(wen)指(zhi)導老(lao)(lao)師、負責(ze)項目(mu)(研究(jiu)、實驗等)的老(lao)(lao)師等。對于專業經(jing)歷(li)很(hen)豐富的申(shen)請(qing)者(zhe)來說，建議選(xuan)取(qu)后兩者(zhe)作(zuo)為推薦(jian)人，主(zhu)要對申(shen)請(qing)者(zhe)的學(xue)術研究(jiu)能力，研究(jiu)潛質等作(zuo)出評價(jia)。

　　對于(yu)專業(ye)經歷不(bu)太豐(feng)富的(de)(de)(de)申請者(zhe)來說，也可以選擇其本(ben)科階(jie)段的(de)(de)(de)授(shou)課(ke)老(lao)師(shi)作為其推薦人。建議選擇核(he)心專業(ye)課(ke)程的(de)(de)(de)授(shou)課(ke)老(lao)師(shi)，跨專業(ye)的(de)(de)(de)申請者(zhe)，也可以選擇核(he)心基礎課(ke)程的(de)(de)(de)授(shou)課(ke)老(lao)師(shi)作為推薦人。

　　一般情況下(xia)，選(xuan)擇大學后兩年(nian)的授課老師來寫推(tui)薦信(xin)會更好一些，畢竟(jing)在前兩年(nian)，申請(qing)者接(jie)觸(chu)到的課程(cheng)難度通(tong)常不會太高(gao)。

　　也有(you)一部分(fen)申請者會(hui)選(xuan)擇自(zi)(zi)己有(you)過(guo)接觸的(de)一些領(ling)(ling)域內(nei)的(de)一些權威教(jiao)授(shou)來幫自(zi)(zi)己寫推(tui)薦(jian)(jian)信，比如曾經有(you)申請者通過(guo)參加某教(jiao)授(shou)的(de)講座，爭取到(dao)(dao)與教(jiao)授(shou)面對面交流的(de)機會(hui)，并在會(hui)后主動與教(jiao)授(shou)保持密(mi)切聯系，向教(jiao)授(shou)請教(jiao)專業領(ling)(ling)域內(nei)的(de)一些問(wen)題，并成功爭取到(dao)(dao)其作為自(zi)(zi)己的(de)推(tui)薦(jian)(jian)人。

　　總之，推薦人(ren)的選擇，也有(you)(you)很大的靈活性，只(zhi)要有(you)(you)利于向學(xue)校(xiao)展示自(zi)身的專業能力和水(shui)平，對(dui)申請有(you)(you)利，都可以嘗試。

　　工作(zuo)推薦人(ren)主要指申請者實(shi)習(xi)、工作(zuo)期(qi)間的(de)(de)領導(dao)、同事等熟悉申請者實(shi)習(xi)、工作(zuo)期(qi)間的(de)(de)表現的(de)(de)人(ren)。

　　如果申請者曾經(jing)有(you)(you)過在相關行業的大型(xing)公(gong)司的實(shi)踐(jian)經(jing)歷，申請項目也(ye)比(bi)較看重(zhong)實(shi)踐(jian)運用、就業導向比(bi)較強(qiang)的話，三封(feng)推薦(jian)信中(zhong)提交一封(feng)工作推薦(jian)信對于申請也(ye)是(shi)很有(you)(you)幫(bang)助的。

　　一般(ban)情況下，對(dui)于(yu)大部分在讀申(shen)請者來說，可以(yi)選(xuan)擇(ze)三(san)封學術推(tui)薦(jian)信，有的學校官(guan)方網址(zhi)也會明確寫(xie)明只接受(shou)學術推(tui)薦(jian)信。部分就業為(wei)導向(xiang)的專業或(huo)者申(shen)請者有特(te)別出彩的實(shi)踐(jian)經歷(li)的除外。

　　對于在職申請者，提交工作推薦信是必要(yao)的，因(yin)為畢(bi)竟你離開學校(xiao)已(yi)經有一段時間了(le)，學校(xiao)更希(xi)望了(le)解你最近(jin)的表現。

　　但是工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)推(tui)薦信(xin)的數量不(bu)宜太(tai)多，除非(fei)申(shen)(shen)請者有很多很多年的工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)經(jing)驗，可以選擇兩(liang)封工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)推(tui)薦信(xin)以外，都建議申(shen)(shen)請者選擇兩(liang)封學術推(tui)薦信(xin)加一封工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)推(tui)薦信(xin)或者三封學術推(tui)薦信(xin)的組合。尤(you)其是對于PhD申(shen)(shen)請者，除非(fei)你所作(zuo)(zuo)(zuo)的工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)是在企業的研(yan)發(fa)部門從事研(yan)究性(xing)的工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，否則不(bu)宜提(ti)交超過(guo)一封的工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)推(tui)薦信(xin)。

　　四、特別提示

　　1、學術推薦人(ren)一般至少要有教授、副教授或者博士學位。一般情況(kuang)下(xia)，不建議選擇講師作為推薦人(ren)，特殊情況(kuang)除外。

　　2、推薦(jian)人(ren)的(de)(de)選擇應保持一定程度的(de)(de)多元化，爭(zheng)取(qu)達到一個從(cong)多角度向校(xiao)方展示申(shen)請者(zhe)的(de)(de)目的(de)(de)。比如，可以選擇授課老師(shi)、論文指(zhi)導老師(shi)、項(xiang)目研究負(fu)責老師(shi)、院系領導、實(shi)習(xi)(工作)期(qi)間的(de)(de)上司等進行(xing)合理搭配。

　　搭配的(de)(de)意義(yi)在(zai)于：一方面避免(mian)推(tui)(tui)薦(jian)信內容無意義(yi)的(de)(de)重復，比如(ru)如(ru)果兩封推(tui)(tui)薦(jian)信都是對你的(de)(de)研究能力做評價，這(zhe)就不(bu)可避免(mian)地會(hui)造成內容的(de)(de)雷(lei)同。

　　另一方(fang)面，不(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)推薦(jian)人能(neng)夠(gou)從不(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)角度針對申請者的(de)(de)不(bu)(bu)同(tong)方(fang)面的(de)(de)能(neng)力和素質進(jin)行(xing)(xing)評價(jia)，進(jin)行(xing)(xing)合理(li)地(di)推薦(jian)信(xin)搭配(pei)能(neng)夠(gou)使學校(xiao)更全面地(di)了解申請者，也能(neng)夠(gou)更好地(di)把申請者的(de)(de)優點和特點都展(zhan)現出來，這也符合美國(guo)學校(xiao)對diversity的(de)(de)要求。

　　3、一般(ban)意義上來說，外(wai)國教(jiao)授的推(tui)薦(jian)信要比本土教(jiao)授的推(tui)薦(jian)信含金(jin)量(liang)高(gao)，但是，同時也要考慮外(wai)國教(jiao)授一般(ban)情況下都會實(shi)話實(shi)說，并且不會讓(rang)申請者(zhe)看到推(tui)薦(jian)信內容等因素。

　　在選擇外國(guo)人作為推(tui)薦(jian)人時，一(yi)方(fang)面要確認他與自己確實有(you)一(yi)定(ding)程度的了解，并能夠對自己某方(fang)面的能力和素質做(zuo)出評價，另(ling)一(yi)方(fang)面，可(ke)以從其他渠道了解一(yi)下(xia)，往(wang)年(nian)這個推(tui)薦(jian)人對待推(tui)薦(jian)信的態度是怎樣(yang)的，內容是否會亂寫(xie)，網(wang)推(tui)是否及(ji)時等。

　　4、理想的(de)(de)推薦人通常具備以下特點：與申(shen)請(qing)者(zhe)有較長時間(jian)的(de)(de)相識;熟悉申(shen)請(qing)者(zhe)的(de)(de)學術背景、潛(qian)質;了解申(shen)請(qing)者(zhe)個性特征;在專業的(de)(de)特定領(ling)域對申(shen)請(qing)者(zhe)有過指導和影響(xiang);了解申(shen)請(qing)者(zhe)留(liu)學的(de)(de)動(dong)機、學術興趣、職(zhi)業規劃(hua)、學術目(mu)標(biao)等;在專業領(ling)域擁有一定地位和聲望。

　　五、詢問推薦人對自己的評價/幫助推薦人了解自己

　　在確定推薦人(ren)時(shi)，可(ke)以詢問一下對方(fang)對自己的評(ping)價(jia)，印象比較深刻的事情等，可(ke)以作(zuo)為后期(qi)寫作(zuo)的參(can)考。

　　如果推(tui)(tui)薦人是業內(nei)比較知名的(de)(de)教授，也可以請對方給一些選校(xiao)的(de)(de)建議(yi)，因為他們推(tui)(tui)薦的(de)(de)學校(xiao)里往往都會有他們認識的(de)(de)教授。在美國學校(xiao)錄(lu)取審核的(de)(de)過程中，熟(shu)人推(tui)(tui)薦往往具有決定(ding)性的(de)(de)影響力。

出國留學的推薦信5

　　尊敬的先生(sheng)/女士：

　　我(wo)(wo)(wo)非(fei)常(chang)榮(rong)幸的(de)為某(mou)某(mou)某(mou)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)出具這份正式的(de)推(tui)薦(jian)信。我(wo)(wo)(wo)是XX交(jiao)通(tong)大學(xue)(xue)(xue)土木建筑學(xue)(xue)(xue)院的(de)副教(jiao)授(shou)(shou)，畢業(ye)于上(shang)海同(tong)(tong)濟(ji)大學(xue)(xue)(xue)并獲得博(bo)士(shi)學(xue)(xue)(xue)位，目前在XX交(jiao)通(tong)大學(xue)(xue)(xue)土木建筑學(xue)(xue)(xue)院教(jiao)授(shou)(shou)道路(lu)工(gong)程(cheng)(cheng)專(zhuan)業(ye)課程(cheng)(cheng)。某(mou)某(mou)某(mou)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)參加我(wo)(wo)(wo)教(jiao)授(shou)(shou)的(de)道路(lu)工(gong)程(cheng)(cheng)專(zhuan)業(ye)的(de)學(xue)(xue)(xue)習已經將(jiang)近(jin)兩年(nian)了(le)，所以(yi)我(wo)(wo)(wo)對(dui)該同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)還是相當了(le)解的(de)。最(zui)(zui)近(jin)得知，某(mou)某(mou)某(mou)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)準備出國留學(xue)(xue)(xue)深(shen)造，并希(xi)望我(wo)(wo)(wo)能為他(ta)寫一(yi)封推(tui)薦(jian)信，我(wo)(wo)(wo)感到非(fei)常(chang)高(gao)興和欣慰。作為一(yi)名我(wo)(wo)(wo)最(zui)(zui)優秀(xiu)的(de)學(xue)(xue)(xue)生之一(yi)，某(mou)某(mou)某(mou)應該受到更(geng)好的(de)教(jiao)育(yu)和更(geng)專(zhuan)業(ye)的(de)指導。因此，我(wo)(wo)(wo)很榮(rong)幸的(de)向貴校推(tui)薦(jian)該同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)。

　　某(mou)(mou)(mou)某(mou)(mou)(mou)某(mou)(mou)(mou)同學(xue)(xue)(xue)是我校土木建筑學(xue)(xue)(xue)院(yuan)20xx級(ji)道(dao)路工(gong)程專業的(de)(de)一(yi)名學(xue)(xue)(xue)生，在(zai)其(qi)讀大(da)三后(hou)，我一(yi)直(zhi)教授某(mou)(mou)(mou)某(mou)(mou)(mou)某(mou)(mou)(mou)同學(xue)(xue)(xue)道(dao)路工(gong)程專業知(zhi)(zhi)識(shi)。在(zai)我教授專業知(zhi)(zhi)識(shi)期(qi)間，他(ta)以他(ta)的(de)(de)刻(ke)苦好學(xue)(xue)(xue)以及強(qiang)大(da)的(de)(de)求知(zhi)(zhi)欲給(gei)我留下了深(shen)刻(ke)的(de)(de)印象。每次上課(ke)他(ta)都會(hui)有很多(duo)問題(ti)提出，而且不全(quan)部釋疑(yi)決不罷(ba)休。他(ta)勤于預習(xi)復習(xi)，并(bing)且對于一(yi)些(xie)較難(nan)的(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)點，他(ta)總是認真記(ji)錄筆記(ji)并(bing)和我一(yi)起討論。在(zai)學(xue)(xue)(xue)業后(hou)期(qi)的(de)(de)課(ke)程設計(ji)中，他(ta)總是對自己設計(ji)的(de)(de)方案進(jin)行(xing)反思，并(bing)積極向我請教，然(ran)后(hou)回去進(jin)行(xing)調(diao)整，然(ran)后(hou)在(zai)反思。總之，某(mou)(mou)(mou)某(mou)(mou)(mou)某(mou)(mou)(mou)同學(xue)(xue)(xue)在(zai)做(zuo)設計(ji)時追(zhui)求每一(yi)個細節的(de)(de)盡善盡美。在(zai)我看來，他(ta)是一(yi)名十分有上進(jin)心的(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)。所以我很希(xi)望(wang)某(mou)(mou)(mou)某(mou)(mou)(mou)某(mou)(mou)(mou)同學(xue)(xue)(xue)能夠繼續他(ta)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)業，受到更高學(xue)(xue)(xue)術成就老師的(de)(de)指(zhi)導。

　　鑒于某(mou)某(mou)某(mou)的(de)同學、我(wo)的(de)同事以及我(wo)本人對(dui)(dui)某(mou)某(mou)某(mou)都(dou)有(you)很高(gao)的(de)評價(jia)，我(wo)真誠的(de)向貴校推薦他(ta)，希望他(ta)能(neng)夠入選貴校的(de)學習項目。如(ru)果您對(dui)(dui)于某(mou)某(mou)某(mou)本人的(de)情況以及這封(feng)推薦信有(you)任(ren)何譯文，歡(huan)迎(ying)您按照下(xia)方所提供(gong)的(de)聯系方式(shi)聯系我(wo)。 謝(xie)謝(xie)！

　　XX交通大學土木(mu)建筑學院：XXX

　　推薦人簽名：

　　聯絡方式：

　　TL：

　　Memil：

　　日期：20xx—X—X

出國留學的推薦信6

　　推薦信的格式：

　　第一段：推薦人與申請人的關系。

　　推(tui)薦(jian)人(ren)(ren)是在什么環境下認識申(shen)請(qing)人(ren)(ren)，以及相識多久。

　　申請(qing)人希(xi)望申請(qing)的哪一個學期和科(ke)系(xi)。

　　第二段：推薦人對申請人資格評估。

　　推薦人(ren)(ren)初識申請人(ren)(ren)時，對(dui)他有(you)何特別的(de)印象。

　　舉例證實(shi)推薦人對(dui)于(yu)申請人的評估結果。

　　第三段：對于申請人個人特質的評估(如：溝通能力、成熟度、抱負、領導能力、團隊工作能力，以及正直等)，或是有哪些需要改進的地方。

　　結(jie)論：推薦(jian)人對于申請人的整體評估。

　　評估申請人完成學業以后，未來在個人和專業上的發展。

　　申(shen)請人會為(wei)這個(ge)科系及團體帶來什么貢(gong)獻(xian)。

　　留學推薦信要求

　　寫(xie)推(tui)(tui)薦信的(de)(de)目的(de)(de)是讓你所(suo)(suo)申請的(de)(de)學校教授能了解到(dao)你現在的(de)(de)老師對你的(de)(de)看(kan)法，并(bing)從推(tui)(tui)薦信中了解你未來發(fa)展的(de)(de)潛(qian)力和過去(qu)的(de)(de)事跡，所(suo)(suo)以慎選(xuan)推(tui)(tui)薦人是很(hen)重要(yao)的(de)(de)。下(xia)面是留學推(tui)(tui)薦信要(yao)求，由提(ti)供。

　　推(tui)(tui)薦(jian)信(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)內容要(yao)求(qiu)真實可信(xin)(xin)(xin)，簡(jian)明形象。我們(men)在(zai)(zai)國內需要(yao)推(tui)(tui)薦(jian)信(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)往往找(zhao)單(dan)位的(de)(de)(de)(de)最高領導或(huo)學界泰(tai)斗(dou)，推(tui)(tui)薦(jian)人(ren)則(ze)泛(fan)泛(fan)地(di)談(tan)論被(bei)推(tui)(tui)薦(jian)人(ren)的(de)(de)(de)(de)品(pin)性(xing)業績。所以推(tui)(tui)薦(jian)信(xin)(xin)(xin)在(zai)(zai)國內作(zuo)用有限(閱讀(du)者(zhe)更看(kan)重官式文件(jian)提供的(de)(de)(de)(de)信(xin)(xin)(xin)息(xi)或(huo)人(ren)際關系)，使用也(ye)有限(一般只用于求(qiu)職(zhi)推(tui)(tui)薦(jian))。相反，作(zuo)為(wei)信(xin)(xin)(xin)譽擔保的(de)(de)(de)(de)文件(jian)，推(tui)(tui)薦(jian)信(xin)(xin)(xin)在(zai)(zai)信(xin)(xin)(xin)譽制度(du)比較(jiao)完善的(de)(de)(de)(de)西方社會里卻發揮著(zhu)很(hen)重要(yao)的(de)(de)(de)(de)作(zuo)用。它是閱讀(du)者(zhe)了解(jie)被(bei)推(tui)(tui)薦(jian)人(ren)的(de)(de)(de)(de)重要(yao)途徑之一，被(bei)廣泛(fan)地(di)使用于求(qiu)學、求(qiu)職(zhi)，甚至評選(xuan)、租房。

　　在(zai)國(guo)(guo)外，推(tui)(tui)薦(jian)(jian)人(ren)(ren)一般是具備必要(yao)資格而且最了解被推(tui)(tui)薦(jian)(jian)人(ren)(ren)學(xue)習、工作、品性等某(mou)個或某(mou)幾個方面的人(ren)(ren)，推(tui)(tui)薦(jian)(jian)信的內容要(yao)求真(zhen)實、準(zhun)(zhun)確、完整，而且與被推(tui)(tui)薦(jian)(jian)人(ren)(ren)要(yao)達到的目(mu)的有直接或間接的聯系。鑒于中西文化思維(wei)的差(cha)異，中國(guo)(guo)學(xue)生在(zai)準(zhun)(zhun)備留學(xue)推(tui)(tui)薦(jian)(jian)信的時候要(yao)注意下面幾點：

　　(1)推(tui)薦(jian)人要(yao)能(neng)夠有(you)較多(duo)機(ji)會(hui)了(le)解(jie)(jie)被推(tui)薦(jian)人，而且幾個推(tui)薦(jian)人能(neng)夠從(cong)不同(tong)角(jiao)度展示被推(tui)薦(jian)人的學習、工作和品性。所以被推(tui)薦(jian)人不能(neng)一(yi)味去找對自(zi)己了(le)解(jie)(jie)甚少的院士或外(wai)國(guo)教授，也(ye)不能(neng)幾個推(tui)薦(jian)人說來(lai)說去只反映了(le)某個方面卻不能(neng)反映其它方面。

　　(2)從一般閱(yue)讀者的常識看，推(tui)薦信的內容是合(he)理(li)的。如果(guo)公司的老板知(zhi)道被推(tui)薦人(ren)上大學時某門(men)課程(cheng)的具體(ti)分(fen)(fen)數(shu)，或者大學的普通任課教師知(zhi)道被推(tui)薦人(ren)全部課程(cheng)的平均分(fen)(fen)數(shu)，一般來說都是不合(he)理(li)的。

　　(3)切忌推薦(jian)(jian)信的(de)(de)內容(rong)空洞泛(fan)泛(fan)。在推薦(jian)(jian)信中，推薦(jian)(jian)人籠(long)統地(di)(di)列(lie)舉(ju)被推薦(jian)(jian)人學習、工作、品(pin)性(xing)各個(ge)方面的(de)(de)許多優點，其實效(xiao)果(guo)反而不如在合理的(de)(de)范圍內具體地(di)(di)敘述(shu)三(san)、四(si)個(ge)優點。另外，推薦(jian)(jian)人與被推薦(jian)(jian)人之間的(de)(de)關系(xi)、接觸(chu)時間及推薦(jian)(jian)人的(de)(de)聯(lian)系(xi)方式(shi)也都應該寫清楚。

出國留學的推薦信7

　　**大學(xue)**專(zhuan)業(ye)06級本(ben)科(ke)生(sheng)**是本(ben)人《**》課班上的(de)學(xue)生(sheng)。該生(sheng)在(zai)學(xue)習該課程的(de)過程中積極主(zhu)動，認(ren)真踏實，并在(zai)本(ben)課程取得了良好成績，在(zai)專(zhuan)業(ye)名(ming)列前(qian)茅(mao)。

　　在教授該(gai)課程時，我比較(jiao)注重對(dui)學生運用基本理(li)論和(he)基礎(chu)(chu)知識分析(xi)和(he)思(si)(si)(si)考問題的能(neng)(neng)(neng)力及實際(ji)計算和(he)操作能(neng)(neng)(neng)力的培養(yang)。該(gai)生在學習期間表現比較(jiao)突出(chu)，不僅上課認真聽講，能(neng)(neng)(neng)提(ti)出(chu)很(hen)有獨創性的問題，而且對(dui)我提(ti)出(chu)的案例分析(xi)題，勇于上臺發言(yan)，能(neng)(neng)(neng)清(qing)楚地闡述自己的觀點。思(si)(si)(si)維活(huo)躍，思(si)(si)(si)考問題全面客(ke)觀，很(hen)能(neng)(neng)(neng)深(shen)入到問題的本質，具有較(jiao)強的分析(xi)問題的能(neng)(neng)(neng)力；專業基礎(chu)(chu)扎(zha)實，能(neng)(neng)(neng)靈活(huo)運用所學的基本理(li)論和(he)基礎(chu)(chu)知識。

　　該(gai)生綜合表(biao)現突出(chu)，予(yu)以推薦，希(xi)望審核通過。

　　推薦人：

出國留學的推薦信8

尊敬的領導：

　　您(nin)好，我(wo)是xxx公(gong)司的xx部門經理xxx(姓名)。得知我(wo)公(gong)司優(you)秀員工(gong)xxx想要出國深造，我(wo)感到非常高興和無比欣慰(wei)。在我(wo)看來這樣一個上進的年輕人應(ying)該接受良好的教育擁有更輝(hui)煌的未(wei)來。因此，我(wo)很榮幸向貴校強烈(lie)推(tui)薦這位優(you)秀青年。

　　xxx曾在大(da)四的時(shi)候來我公(gong)司報告實習。他利于(yu)閑暇時(shi)間(jian)大(da)量閱讀參考有(you)(you)關業務的書(shu)籍，虛心向其他員工請教。漸(jian)漸(jian)地(di)，他開始(shi)精通各項(xiang)業務，并取得(de)一定成績。對(dui)此(ci)他并沒(mei)有(you)(you)滿足更沒(mei)有(you)(you)驕(jiao)傲(ao)自(zi)大(da)。相反，遇到難題，他仍然(ran)虛心與同事交流討(tao)論直到找出解決方案為止。鑒于(yu)他在實習期的出色表現(xian)，我公(gong)司招(zhao)收(shou)他為正式員工 (通常(chang)我公(gong)司不予考慮應屆畢業生)。

　　現在，做為我公司的一名業務(wu)精英，xxx工作(zuo)更加認真，負責，努力。為所有(you)同(tong)事樹立了榜樣。付出就(jiu)有(you)獲得，他(ta)因此被評為本公司優秀員工，并享(xiang)有(you)高額獎(jiang)金。

　　雖然(ran)從某(mou)種(zhong)程度(du)上來說，如此優秀的(de)員工(gong)即(ji)將踏上留學之途是我(wo)公司的(de)損失(shi)，但是考慮到他(ta)的(de)前途，我(wo)依然(ran)毫不猶豫的(de)支(zhi)(zhi)持他(ta)遠(yuan)赴貴校深造。真誠期望貴校能同樣支(zhi)(zhi)持他(ta)，給(gei)他(ta)一個提升自己實現夢想的(de)機會。謝謝。

　　推薦人：xxx

　　xxxx年xx月xx日

出國留學的推薦信9

　　Dear sir/madam:

　　It is my pleasure to write this recommendation letter for myintelligent student，XX XX. He/she is not only diligent but also good moral inour school. I will be very glad if my recommendation can help your evaluationof his/her capability.

　　I am the principle of the XXXX High School，which is a keyhigh school in XXXX province .In recent years，the 100 percent graduates fromour school have been enrolled by university，and in addition，80% graduates inour school have been recruited by national key university. I got to knowhim/her as a student of our school. He/she has been keeping a good balancebetween the arts and sciences，gaining high grades in each of them. Because ofhis/her diligent studying，he/she was titled several times“exemplary student”“excellent student cadres” “various abilities in a major”. More importantly，he/she owns the industriousness and inquisitiveness in learning，and an unusualability of abstract and analytical thinking and in-depth exploration of knowledge.Due to his/her outstanding performance in studying，in every semester，his/her ranking grade never fell down below top 5 in his/her grade.

　　At the same time，in the social field，he/she manifests his/herpowerful leader and organization capacity. Presently，these positions，he/shehas been taking in charge of in our school，the monitor of his/her class，thedirector of the youth volunteer of environmental protection association.Moreover，he/she has various hobbies for example，playing the piano and Chinesecalligraphy. As an editor in our school magazine，his/her peculiar points ofview，fine style of writing，sense of humor often compose an excellent article.He/She has issued many excellent essays in school magazine. His/Her remarkabletalent was appreciated by her teachers and schoolmates. Especially，in May，20xx，he/she won the title of Excellent Work in XXXX Competition. This contestadequately shows his/her talent in art. Otherwise，he/she took actively part inall kinds of the social activities in his/her vacation，such as offering careto the olds in old people’s home，and leading various kinds of communityservice as a youth volunteer for propagating the theory of environmentalprotection in the street and cleaning the mother river of this city and etc.All these activities constantly improve his/her social practice ability.

　　Finally，I honestly recommend him/her to you，with the hopethat he/she can get the best chance to develop his/her enthusiasm as well astalents in your first-class university as to make his/her internationalizationintellectual. I will highly appreciate your favorable consideration of his/herapplication. Please feel free to contact me if there’s any further informationyou need.

　　Sincerelyyours，

　　(Principal)

　　Date:

　　XXXX High School

出國留學的推薦信10

尊敬的先生或女士：

　　您好，我是xxx，xxx學校(xiao)的(de)校(xiao)長。得知(zhi)我學校(xiao)優(you)秀學生xxx想要出國到貴校(xiao)進(jin)行深造，我感到非常高(gao)興和(he)無比(bi)欣(xin)慰。這樣一個上進(jin)的(de)年輕人(ren)應(ying)該接受良好的(de)教育擁有更輝煌的(de)未(wei)來(lai)。因此，我很榮幸(xing)向貴校(xiao)強烈(lie)推薦這位優(you)秀青年。

　　xxx系我(wo)校(xiao)大四(si)學生(sheng)，大二期間在我(wo)校(xiao)舉行(xing)優秀(xiu)住校(xiao)生(sheng)評比活(huo)動中(zhong)(zhong)，給我(wo)留(liu)下極深(shen)的印(yin)象，做事(shi)利(li)落(luo)，條理清(qing)晰，并(bing)且(qie)在此項活(huo)動中(zhong)(zhong)，獲得了優秀(xiu)住校(xiao)生(sheng)獎。

　　xxx為xx專(zhuan)業的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生，曾(ceng)經參加過(guo)我們學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)“xxxxxxx”項(xiang)目(mu),他(ta)(ta)(ta)是(shi)(shi)參與的(de)(de)(de)僅有三位本科學(xue)(xue)生之一，解(jie)決(jue)開發項(xiang)目(mu)中出(chu)現的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)一些難(nan)題，他(ta)(ta)(ta)深思熟慮并(bing)且熟練地完成了它，保(bao)證項(xiang)目(mu)能(neng)夠良好運(yun)轉，其實(shi)有某些任務對一般的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生是(shi)(shi)有難(nan)度的(de)(de)(de)，可(ke)(ke)他(ta)(ta)(ta)總能(neng)出(chu)色(se)地解(jie)決(jue)了他(ta)(ta)(ta)們，這些正是(shi)(shi)緣于他(ta)(ta)(ta)邏輯和分析(xi)思維能(neng)力以及(ji)對理(li)論(lun)的(de)(de)(de)清晰(xi)構(gou)想。同時還熱愛運(yun)動(dong)(dong)，其中籃球是(shi)(shi)他(ta)(ta)(ta)最喜愛的(de)(de)(de)運(yun)動(dong)(dong)之一。在(zai)班級籃球隊(dui)里，他(ta)(ta)(ta)是(shi)(shi)絕(jue)對主力。除了在(zai)校運(yun)動(dong)(dong)之外，他(ta)(ta)(ta)還定期(qi)到(dao)附(fu)近的(de)(de)(de)健身俱樂(le)部鍛煉(lian)。在(zai)那兒，他(ta)(ta)(ta)可(ke)(ke)以跳舞，鍛煉(lian)肌(ji)肉，以及(ji)游泳等(deng)等(deng)。給人一種精(jing)力充(chong)沛、形象健康的(de)(de)(de)感覺，在(zai)全校組織的(de)(de)(de)射擊大(da)比武中，還得過(guo)最佳小射手。

　　考慮到(dao)他(ta)的前途，在(zai)貴(gui)(gui)校可以得(de)到(dao)更(geng)高、更(geng)全面的發展，我依然毫不猶(you)豫的支持他(ta)遠(yuan)赴貴(gui)(gui)校深造。真(zhen)誠(cheng)期望(wang)貴(gui)(gui)校能同(tong)樣支持他(ta)，給他(ta)一個提升(sheng)自己實現夢(meng)想的機會(hui)。謝謝。

　　校長：xxx

　　xxxx年xx月(yue)xx日

【出國留學的(de)推(tui)薦(jian)信10篇】相(xiang)關文(wen)章(zhang)：

出國留學推薦信06-17

出國留學的推薦信02-14

出國留學老師推薦信06-25

出國留學教授推薦信06-17

企業實習出國留學推薦信06-27

出國留學校長推薦信02-15

出國留學的推薦信（精選20篇）05-24

出國留學教授推薦信2篇06-29

出國留學推薦信(合集15篇)04-19