《人生》讀后(hou)感(通用15篇(pian))

　　看(kan)完(wan)一本名著后(hou)，大家一定對生活(huo)有了新的感悟(wu)和看(kan)法，何不靜下心(xin)來寫寫讀(du)后(hou)感呢？想(xiang)必許(xu)多人(ren)都在(zai)為如何寫好讀(du)后(hou)感而煩惱吧，以下是小編(bian)收集(ji)整理(li)的《人(ren)生》讀(du)后(hou)感，僅(jin)供參考，大家一起來看(kan)看(kan)吧。

《人生》讀后感1

　　這是(shi)(shi)一本很通(tong)俗的小言(yan)，但絕對不是(shi)(shi)一般的小言(yan)。

　　每一(yi)(yi)個設定，每一(yi)(yi)步的(de)感(gan)覺都是寫到讀者心坎里(li)面的(de)。

　　就像很多(duo)讀者(zhe)所說的.那(nei)樣這(zhe)是一本可以再(zai)文荒時(shi)候反復(fu)閱讀的書(shu)。

　　每一(yi)(yi)遍(bian)閱讀都給你帶來不同(tong)的感覺。喜歡子默(mo)這(zhe)個人淡(dan)如菊的灰姑娘(niang)，看(kan)著她(ta)(ta)開始被(bei)動的與江(jiang)少(shao)交往，心(xin)里難過，著急！后(hou)面慢慢的和她(ta)(ta)一(yi)(yi)起愛上了(le)冷(leng)峻的江(jiang)少(shao)，但她(ta)(ta)的冷(leng)靜，直面現實讓(rang)我更加心(xin)痛！還(huan)好(hao)她(ta)(ta)的、執著在如夢初醒后(hou)充(chong)分發(fa)揮，面臨強大對手都勇敢地爭取(qu)，讓(rang)人欣(xin)慰(wei)！更讓(rang)我沒想(xiang)到的是(shi)(shi)江(jiang)少(shao)是(shi)(shi)一(yi)(yi)個這(zhe)么(me)值得去愛的可(ke)愛男(nan)人，深情得讓(rang)人抹去了(le)一(yi)(yi)開始花花公子的印象。書的廣告(gao)：一(yi)(yi)場有關艷遇(yu)的游戲，寫(xie)得不對；但是(shi)(shi)那句：驀然回首，還(huan)好(hao)，他遇(yu)見了(le)她(ta)(ta)。真(zhen)好(hao)，她(ta)(ta)遇(yu)見了(le)他。真(zhen)的真(zhen)好(hao)！

　　有興趣的話去看(kan)看(kan)把，很不(bu)錯，梅子黃時(shi)雨是真(zhen)正講故(gu)事的人，不(bu)是為了講故(gu)事而講故(gu)事，而是為了表達感情和某些理想而講故(gu)事。

《人生》讀后感2

　　讀完心潮澎(peng)湃，這本書懸念迭起。描寫了一群鄉村人(ren)(ren)的正義(yi)感、樸(pu)實、快意恩仇(chou)、小肚(du)雞腸、刻薄、算(suan)計。人(ren)(ren)物形象(xiang)立體(ti)，每(mei)個人(ren)(ren)心里(li)都有秘密，這些秘密壓的'人(ren)(ren)活不下去，身(shen)體(ti)被壓垮掉(diao)。

　　上校(xiao)，一(yi)生(sheng)經歷輝煌又坎(kan)坷，為人豪爽(shuang)。最后瘋了對他來說也許是一(yi)種救(jiu)贖

　　爺爺，封(feng)建守舊愛面(mian)子。因為想保住臉(lian)面(mian)而出賣上校，受不了全村人的辱(ru)罵排擠，最終在豬圈里上吊自殺(sha)。

　　小瞎子，膽大妄(wang)為好(hao)生(sheng)事利(li)用職(zhi)權獲取(qu)上(shang)校(xiao)的(de)秘密，被上(shang)校(xiao)隔了(le)舌頭雙手致(zhi)殘。

　　主人公的妻子出場時(shi)間(jian)不長(chang)起到了點題的作用(yong)。

《人生》讀后感3

　　人(ren)生(sheng)就像(xiang)一(yi)個大(da)舞臺，每(mei)個人(ren)都有自(zi)(zi)己(ji)所要(yao)扮演(yan)(yan)的角色(se)。至于要(yao)表演(yan)(yan)甚么(me)角色(se)，就只能由(you)自(zi)(zi)己(ji)去決(jue)定。

　　人這一(yi)輩子(zi)，說長不(bu)長，說短(duan)不(bu)短(duan)。足夠(gou)可(ke)以追逐(zhu)自(zi)己(ji)(ji)的.夢想(xiang)，活(huo)在一(yi)個(ge)自(zi)己(ji)(ji)想(xiang)要的世界里，為(wei)自(zi)己(ji)(ji)而活(huo)，這可(ke)謂(wei)是享受(shou)人生。

　　將自己(ji)(ji)的(de)(de)命運把握手中，即使遠(yuan)(yuan)方很是(shi)(shi)遙(yao)遠(yuan)(yuan)，也(ye)要堅定(ding)的(de)(de)走完人(ren)生(sheng)的(de)(de)這一(yi)條道路。不(bu)(bu)走到(dao)盡頭，就永遠(yuan)(yuan)不(bu)(bu)會知道未(wei)來到(dao)底是(shi)(shi)什么樣的(de)(de)。看到(dao)未(wei)來，看到(dao)越(yue)來越(yue)好的(de)(de)自己(ji)(ji)，這可謂是(shi)(shi)享(xiang)受人(ren)生(sheng)。

　　所以，請享(xiang)受人生。去(qu)尋找更好的自(zi)己！

《人生》讀后感4

　　大多(duo)數人(ren)(ren)年(nian)輕的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候都不(bu)知(zhi)道(dao)自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)目(mu)標是(shi)什么，每(mei)天(tian)活的(de)(de)(de)渾渾噩噩，所以我們首先要(yao)做的(de)(de)(de)就(jiu)是(shi)先給自(zi)己(ji)(ji)(ji)找準定(ding)位(wei)(wei)，知(zhi)道(dao)終其一(yi)生(sheng)要(yao)追(zhui)求什么，利(li)用(yong)七個人(ren)(ren)物法(fa)則定(ding)位(wei)(wei)出(chu)自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de).目(mu)標，然后利(li)用(yong)10000小時(shi)(shi)理(li)論去修煉中(zhong)硬本領，而這個硬本領需(xu)(xu)要(yao)做到無可(ke)替代，有(you)(you)你在的(de)(de)(de)地方別人(ren)(ren)就(jiu)無路可(ke)走，這樣才能(neng)在社會職場上有(you)(you)一(yi)席之地。所以千萬不(bu)要(yao)等到每(mei)天(tian)都有(you)(you)無數的(de)(de)(de)工作需(xu)(xu)要(yao)處理(li)，需(xu)(xu)要(yao)通過不(bu)斷(duan)加班完(wan)成的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，或者等不(bu)再擁有(you)(you)屬于自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)間，每(mei)天(tian)需(xu)(xu)要(yao)陪伴家人(ren)(ren)、孩子，以及老人(ren)(ren)時(shi)(shi)不(bu)時(shi)(shi)生(sheng)病，需(xu)(xu)要(yao)去照(zhao)顧(gu)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，才去想學習的(de)(de)(de)問題，那個時(shi)(shi)候，真的(de)(de)(de)有(you)(you)點晚(wan)。

《人生》讀后感5

　　今天(tian)又讀了一(yi)篇美文(wen)，名叫《享受人(ren)生》。讀完(wan)之后感覺心曠神(shen)怡(yi)，神(shen)清氣爽(shuang)啊!

　　多年來(lai)一直圍繞(rao)著我(wo)的(de)(de)一個心結終(zhong)于解開了(le)。曾幾何時，我(wo)認為人(ren)生(sheng)下(xia)來(lai)就(jiu)是為了(le)享受的(de)(de)，于是我(wo)每天的(de)(de)目(mu)標(biao)就(jiu)是吃喝玩樂，打游戲(xi)到(dao)通宵，睡(shui)懶(lan)覺到(dao)中午。家人(ren)都指(zhi)責我(wo)荒(huang)廢人(ren)生(sheng)，墮落生(sheng)活(huo)。而我(wo)卻不以為然，認為這(zhe)才是人(ren)生(sheng)的(de)(de)意義，依(yi)舊逍遙(yao)快活(huo)得很。

　　但今天(tian)讀(du)了這篇文(wen)章之(zhi)后(hou)我慌然(ran)大悟如醍(ti)醐(hu)灌(guan)頂。原(yuan)來享受人生(sheng)不(bu)是無所事(shi)事(shi)尋樂子(zi)，也不(bu)是游手(shou)好(hao)閑睡大覺。而(er)是汗留頰背后(hou)的一個熱水(shui)澡，辛苦工作后(hou)的`一頓下(xia)午(wu)茶。享受不(bu)是花天(tian)酒地，而(er)是勞逸結合。同時工作中的休息不(bu)能占百分比太多(duo)，應(ying)讓學習勤奮占上風正所謂(wei):生(sheng)于憂患，死于安(an)逸，流水(shui)不(bu)腐，戶樞不(bu)蠹。

　　最后送大家一句:天(tian)道(dao)酬勤，力耕不(bu)欺(qi)，歷史屬(shu)于(yu)奮進者(zhe)，時(shi)代屬(shu)于(yu)奮進者(zhe)!

《人生》讀后感6

　　今天我讀了《人(ren)生不設限》一書(shu)，它的作者是力克(ke)·胡哲(zhe)。他從(cong)出生時得了海豹肢體癥，就沒有(you)手腳。在這(zhe)不幸的情況下，他從(cong)一無所有(you)，到一無所缺(que)，活出人(ren)生不設限的奇跡。

　　力克。胡哲(zhe)從(cong)0歲到(dao)21歲克服自(zi)己(ji)(ji)人生中(zhong)的'種(zhong)種(zhong)困(kun)難(nan)，學會了(le)沖(chong)浪、游泳、潛水、踢足球、溜滑板、打高爾夫，而且通過刻(ke)苦努(nu)力學習大學畢業(ye)拿下了(le)雙(shuang)學位，并擁有自(zi)己(ji)(ji)的公司。他并沒有因為自(zi)己(ji)(ji)身(shen)體有嚴重缺陷而放棄(qi)自(zi)己(ji)(ji)，而從(cong)逆境中(zhong)更深(shen)刻(ke)的認(ren)識自(zi)己(ji)(ji)，從(cong)心(xin)靈中(zhong)完美自(zi)己(ji)(ji)，鼓(gu)勵自(zi)己(ji)(ji)堅持前行，為自(zi)己(ji)(ji)的快(kuai)樂負責(ze)。

　　通過讀這(zhe)本書，讓我自(zi)己(ji)感到(dao)(dao)(dao)慚愧和(he)渺(miao)小。在我的(de)(de)生活和(he)學(xue)(xue)習中(zhong)遇到(dao)(dao)(dao)困難總是給自(zi)己(ji)設下(xia)退(tui)縮的(de)(de)理由，總是抱著(zhu)自(zi)大、高(gao)傲的(de)(de)態度停止前行。力克。胡哲讓我學(xue)(xue)到(dao)(dao)(dao)了一個人(ren)(ren)要意識到(dao)(dao)(dao)生命(ming)(ming)的(de)(de)目的(de)(de)，不要輕易磨(mo)滅希望，對生命(ming)(ming)無限的(de)(de)可能(neng)性(xing)有信(xin)心。態度決定高(gao)度，一個人(ren)(ren)要勇(yong)敢的(de)(de)改變自(zi)己(ji)，信(xin)任他(ta)人(ren)(ren)，珍惜機(ji)會(hui)，具備評估風險與(yu)笑(xiao)看人(ren)(ren)生的(de)(de)能(neng)耐和(he)服侍他(ta)人(ren)(ren)的(de)(de)使命(ming)(ming)！

《人生》讀后感7

　　幾個月(yue)前(qian)趁著當當打折囤了這本書，結(jie)果不小心買了雙(shuang)份，朋友們便調侃這是雙(shuang)重枷鎖啊！

　　“一(yi)個人生(sheng)下來，工(gong)作、結婚(hun)、生(sheng)兒育女，最(zui)后死去。這不也是(shi)(shi)最(zui)完美(mei)的圖(tu)(tu)案(an)嗎？也許向(xiang)幸福屈服就是(shi)(shi)自認失(shi)敗(bai)，但這是(shi)(shi)比無數勝利(li)還要強的失(shi)敗(bai)。”這是(shi)(shi)菲利(li)普最(zui)后編織的人生(sheng)地毯(tan)圖(tu)(tu)案(an)。近(jin)來發現(xian)周遭(zao)很多同(tong)學也是(shi)(shi)如此，金秋十月的邀請已(yi)有(you)三場。

　　菲(fei)利普從最初的擺(bai)脫宗(zong)教的信仰，到(dao)(dao)柏林的留學，到(dao)(dao)倫敦的會(hui)計事務所(suo)，到(dao)(dao)巴(ba)黎(li)的學畫，再回到(dao)(dao)倫敦學醫嗯。對(dui)自我的探(tan)知(zhi)，對(dui)周圍人(ren)事的探(tan)知(zhi)，對(dui)米爾德里德的情感，愛一個人(ren)是(shi)不由自主的，也會(hui)是(shi)不對(dui)等的`。

　　“世界上只有兩件事是人(ren)值得活下(xia)去(qu)，那就(jiu)是愛情和藝(yi)術。我認(ren)為應該把人(ren)生看(kan)作是一(yi)場冒險，一(yi)個人(ren)的心中應該燃燒起熊熊的、寶石(shi)般的火焰(yan)；人(ren)應該冒險，應該經風浪”。精美的波斯地毯圖(tu)(tu)案，人(ren)生的圖(tu)(tu)案都需自己去(qu)編(bian)織，尋找(zhao)其中的意義(yi)。

《人生》讀后感8

　　“統(tong)統(tong)毫無辦法，嚴厲的(de)生存把他(ta)趕上了(le)這條(tiao)塵土飛(fei)揚的(de)路。”

　　《人生》的主角叫高加林。和我們一樣，他(ta)二十出頭，有一定的學問，有滿(man)腔的熱情，有高遠(yuan)的理想(xiang)。總(zong)以(yi)為自己會像一只(zhi)大鳥(niao)，撲騰著(zhu)翅膀，在(zai)祖國的天(tian)穹飛(fei)翔。

　　和很(hen)多屯(tun)子青年(nian)一樣(yang)，他出生于山窩窩，怙恃都(dou)是(shi)“面朝(chao)(chao)黃土背朝(chao)(chao)天”的農(nong)人。苦(ku)命的怙恃含辛茹苦(ku)扶養孩(hai)子到(dao)縣城(cheng)讀書，為的'便(bian)是(shi)孩(hai)子以后能吃上(shang)一碗“公眾飯”，去除(chu)身上(shang)的牛糞味。

　　為(wei)了生存(cun)，昔日為(wei)人(ren)師的他要(yao)提上籃子到集市(shi)上叫(jiao)賣。那一刻，我深深感受(shou)到他的難過。

　　但(dan)生存偏偏要對(dui)高加林開打趣(qu)，由于社會的(de)暗(an)中，高加林被人(ren)從(cong)教師崗(gang)亭上刷下來，重新變為(wei)農人(ren)。

《人生》讀后感9

　　“人(ren)生本(ben)來就是旅(lv)程(cheng)。夫妻、父(fu)子、父(fu)女一(yi)場，情(qing)再深，義再厚，也(ye)是電光石火，青草葉上一(yi)點露水，只是，在我們(men)心(xin)中，有萬分不(bu)舍：那撐(cheng)傘的(de)人(ren)啊，自己是離(li)亂時代的(de)孤(gu)兒(er)(er)，委屈了自己，成全(quan)了別人(ren)。兒(er)(er)女的(de)感恩、妻子的(de)'思念(nian)，他已(yi)惘然。我們(men)只好相信(xin)：蠟(la)燭燒(shao)完了，燭光，在我們(men)心(xin)里，陪著我們(men)，繼續(xu)旅(lv)程(cheng)。”

　　親情，是(shi)一(yi)個(ge)溫暖而又心酸的話題。父母目送著我們(men)，我們(men)目送著孩(hai)子。一(yi)代(dai)人在馬(ma)不停(ting)蹄地老去，一(yi)代(dai)人在馬(ma)不停(ting)蹄地長大。只是(shi)什么時候(hou)(hou)才會懂得，懂得了之后又什么時候(hou)(hou)才能說(shuo)得出(chu)口。

　　常常想，人(ren)生這場旅途，都(dou)是(shi)在成長(chang)中頓悟。年(nian)(nian)少無知，年(nian)(nian)輕氣盛，年(nian)(nian)長(chang)懂得，年(nian)(nian)老明白(bai)。死亡是(shi)最后一道(dao)閱讀理解(jie)。

　　親人不會永(yong)在，希(xi)望(wang)親情永(yong)存。

《人生》讀后感10

　　也許屬于愛屋及烏(wu)，20xx年(nian)買了厚夫(fu)著《路(lu)遙(yao)傳》，里面講路(lu)遙(yao)寫(xie)《人生(sheng)》一個章(zhang)節特別引起(qi)我的(de)注意。路(lu)遙(yao)說：“細細想想，迄(qi)今為止，我一生(sheng)中度過的(de)最(zui)美好的(de)日子(zi)是寫(xie)《人生(sheng)》初稿二十多(duo)天。……人，不僅(jin)要戰(zhan)勝(sheng)失敗，而且還要超越(yue)勝(sheng)利。”

　　三十年(nian)后重(zhong)讀(du)(du)《人生(sheng)(sheng)》，雖然巧珍(zhen)的善良美麗(li)淳樸打動讀(du)(du)者，但她與(yu)高加林實在(zai)不般配，話題只(zhi)(zhi)能圍繞“你家(jia)老母豬生(sheng)(sheng)了(le)十二(er)只(zhi)(zhi)豬娃，一(yi)(yi)只(zhi)(zhi)被老母豬壓死了(le)。”展開，有多少共同(tong)話語。高加林生(sheng)(sheng)活在(zai)80年(nian)代，如果放在(zai)今(jin)天(tian)，他那樣(yang)有能力有眼光有奮斗的小(xiao)伙(huo)子(zi)，一(yi)(yi)樣(yang)會有光明的前(qian)程。不像那時(shi)，一(yi)(yi)個農村戶口(kou)就(jiu)讓他一(yi)(yi)輩子(zi)只(zhi)(zhi)能拴在(zai)黃土地上。從這個角度看，只(zhi)(zhi)能說(shuo)生(sheng)(sheng)不逢時(shi)。

　　一個(ge)人再大(da)的本事，無法與時運抗爭，無法抵(di)擋政策的'約束。

　　《無問西東》張果果問：如果提前了(le)解了(le)你們(men)要面(mian)對的人生，不知(zhi)你們(men)是否還(huan)會有勇氣(qi)前來？

　　古語曰(yue)：不如意事(shi)常八九，可與(yu)人言無二三(san)。

　　人生常態！

《人生》讀后感11

　　真(zhen)心羨慕這個年代的小孩

　　雖然是90后但從(cong)小成長在一個小農(nong)村(cun)的普通家庭父母都在為生(sheng)計忙碌只(zhi)關心是否身體(ti)健康(kang)有(you)沒(mei)有(you)按時(shi)上放學關于更深層次的教育幾乎沒(mei)有(you)

　　楊照用(yong)最(zui)樸(pu)素的(de)(de)(de)言語述敘最(zui)真摯(zhi)的(de)(de)(de)感情與女兒(er)分享各(ge)種(zhong)自(zi)己童(tong)年(nian)的(de)(de)(de)經歷站(zhan)在女兒(er)的(de)(de)(de)角(jiao)度以(yi)一個慈父的(de)(de)(de)形象(xiang)引(yin)導著女兒(er)的(de)(de)(de)成長(chang)字里行間透露著細(xi)微的(de)(de)(de)關愛大至音(yin)樂(le)旅行文學(xue)小至各(ge)種(zhong)生活(huo)細(xi)節(jie)

　　自我而(er)言楊照(zhao)對(dui)女兒的(de).這些引導就(jiu)是對(dui)那(nei)些年我父母為生計忙碌而(er)缺(que)失的(de)教育的(de)一種(zhong)彌補

《人生》讀后感12

　　《一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)只巴掌(zhang)(zhang)拍響人(ren)生(sheng)》主(zhu)要講了一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)得了小(xiao)兒麻痹(bi)癥的(de)(de)(de)(de)小(xiao)女孩(hai)，她(ta)(ta)左腿癱瘓，臥病在床，性(xing)格憂郁自卑，她(ta)(ta)唯一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)朋友就(jiu)(jiu)是鄰床上(shang)只有一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)只胳膊的(de)(de)(de)(de).老人(ren)。一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)天，老人(ren)用一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)只巴掌(zhang)(zhang)拍自己的(de)(de)(de)(de)胸膛作為他的(de)(de)(de)(de)掌(zhang)(zhang)聲，為孩(hai)子們鼓掌(zhang)(zhang)，并告(gao)訴女孩(hai):“只要努力，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)只巴掌(zhang)(zhang)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)樣可以拍響。你一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)樣能站(zhan)起來(lai)的(de)(de)(de)(de)!”小(xiao)女孩(hai)受到很大(da)的(de)(de)(de)(de)啟發，重新燃(ran)起了心中的(de)(de)(de)(de)希望。她(ta)(ta)從此(ci)主(zhu)動配合醫生(sheng)治療，拋開輪椅(yi)嘗(chang)試著(zhu)(zhu)走路。雖然這(zhe)個(ge)過程(cheng)是極其痛苦的(de)(de)(de)(de)，但(dan)她(ta)(ta)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)直堅持(chi)著(zhu)(zhu)，堅持(chi)著(zhu)(zhu)。終于，在她(ta)(ta)20歲的(de)(de)(de)(de)時(shi)候，成了當時(shi)世界(jie)上(shang)跑(pao)得最快的(de)(de)(de)(de)。她(ta)(ta)就(jiu)(jiu)是威(wei)爾瑪·魯道夫。

　　記得孫(sun)中(zhong)山先(xian)生曾經說過:“吾志所向，一往無前，愈挫(cuo)愈奮(fen)(fen)，再接再厲。”先(xian)驅(qu)的(de)話激勵著我(wo)們(men)一代(dai)又一代(dai)的(de)人努(nu)力(li)(li)學(xue)習(xi)，努(nu)力(li)(li)奮(fen)(fen)斗，為社會為人民作貢獻。所以，只要我(wo)們(men)有(you)(you)日標(biao)，有(you)(you)戰勝(sheng)困難(nan)的(de)勇氣，有(you)(you)朝(chao)著日標(biao)頑(wan)強努(nu)力(li)(li)的(de)決心，那(nei)就沒有(you)(you)什么能夠阻攔我(wo)們(men)走向成(cheng)功。

《人生》讀后感13

　　“自我效能(neng)(neng)它指的是(shi)這樣的信念：你自己(ji)能(neng)(neng)夠給生活帶去積(ji)極的轉變。

　　自(zi)我(wo)(wo)效能(neng)(neng)跟自(zi)尊不一樣，后者(zhe)指的(de)是對自(zi)我(wo)(wo)價值的(de)整體積極感(gan)受。自(zi)我(wo)(wo)效能(neng)(neng)是自(zi)信具(ju)備解決特定問(wen)題或(huo)達(da)到特定目標的(de)技(ji)術和能(neng)(neng)力。它通常會針對具(ju)體的(de)'情況：你可能(neng)(neng)在工作上(shang)有著強烈的(de)自(zi)我(wo)(wo)效能(neng)(neng)感(gan)，但對當眾演講或(huo)減肥(fei)的(de)自(zi)我(wo)(wo)效能(neng)(neng)感(gan)卻較差。

　　有強烈的(de)(de)動(dong)機(ji)但未能(neng)(neng)(neng)貫(guan)徹行(xing)動(dong)，以(yi)及(ji)成(cheng)功(gong)把動(dong)機(ji)轉化成(cheng)持之以(yi)恒的(de)(de)有效行(xing)動(dong)，兩者最關鍵的(de)(de)區別就(jiu)在于自我(wo)效能(neng)(neng)(neng)。有了強的(de)(de)自我(wo)效能(neng)(neng)(neng)，你更(geng)有可能(neng)(neng)(neng)采取有助(zhu)于你達成(cheng)目(mu)標的(de)(de)行(xing)動(dong)，哪(na)怕(pa)這些(xie)行(xing)動(dong)很困(kun)難甚至(zhi)痛苦。你還能(neng)(neng)(neng)更(geng)長時間地投入在疑難問題的(de)(de)解決里，不輕易放棄。但如果自我(wo)效能(neng)(neng)(neng)感低，那么(me)不管你動(dong)機(ji)有多么(me)強，都不大可能(neng)(neng)(neng)采取積極的(de)(de)行(xing)動(dong)，因為你對自己改變(bian)生(sheng)活的(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力缺乏信心。”

《人生》讀后感14

　　相(xiang)對(dui)楊照先(xian)生的很多大作，這是一部小書(shu)，但用(yong)情很真(zhen)很深。

　　字里行間滿是對(dui)女兒的(de)囑托(tuo)和期盼(pan)，也是對(dui)父愛的(de)一種探討和辯(bian)解。

　　因(yin)為自家(jia)也有小千(qian)金，我也在(zai)學著成為一個(ge)父(fu)親，學著把(ba)自己的(de)人生和希望慢(man)慢(man)交代給現(xian)在(zai)的(de)還懵(meng)懂(dong)無知的(de)小朋(peng)友。所以這本(ben)書里(li)許多文章，我確實感(gan)同(tong)身受(shou)。

　　作為父親的(de)(de)(de)作家們，似乎往往對自己子女(nv)的(de)(de)(de).成(cheng)長有好多(duo)的(de)(de)(de)話想(xiang)說，形(xing)成(cheng)文(wen)字而(er)出書(shu)(shu)的(de)(de)(de)不(bu)少。表達的(de)(de)(de)東(dong)西不(bu)太一樣(yang)，但卻也普遍的(de)(de)(de)好閱讀和(he)讓人心生溫暖。于此(ci)，我想(xiang)起好戰的(de)(de)(de)李敖(ao)也出過一本《作牢家爸爸給女(nv)兒的(de)(de)(de)八十封信》，很(hen)早的(de)(de)(de)時候(hou)看過。李敖(ao)于書(shu)(shu)中像個(ge)老師，迫不(bu)急待(dai)地(di)把自己所知的(de)(de)(de)許(xu)多(duo)歷史、人文(wen)甚(shen)至外語知識傳授(shou)給女(nv)兒。或許(xu)是(shi)因為不(bu)得而(er)見吧，才這么急切于……，這讓人印象頗深。

　　同樣做過牢的柏(bo)楊也(ye)有(you)一本書，似乎也(ye)是寫給(gei)女兒的……

《人生》讀后感15

　　連著讀完龍(long)先生的(de)(de)(de)三本(ben)(ben)書(shu)，這(zhe)本(ben)(ben)書(shu)最讓(rang)人(ren)心(xin)里難過，無(wu)論是目送孩子(zi)(zi)遠(yuan)走他(ta)(ta)(ta)(ta)鄉學習工作，還(huan)是目送老人(ren)垂垂老矣，漸行(xing)漸遠(yuan)，他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)背影都在(zai)告(gao)訴(su)你(ni)：不(bu)必追(zhui)！然而他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)怎么(me)知道(dao)你(ni)那(nei)(nei)(nei)時的(de)(de)(de)心(xin)情啊(a)，那(nei)(nei)(nei)深深的(de)(de)(de)失(shi)落，那(nei)(nei)(nei)萬(wan)般(ban)的(de)(de)(de)無(wu)奈，如萬(wan)箭穿心(xin)，疼得(de)你(ni)無(wu)法(fa)呼吸，手足無(wu)措……所(suo)以，我們(men)應(ying)該趁早學會珍惜(xi)！趁孩子(zi)(zi)還(huan)在(zai)身邊時，珍惜(xi)與他(ta)(ta)(ta)(ta)相處的(de)(de)(de)每(mei)段時光，給他(ta)(ta)(ta)(ta)最完整的(de)(de)(de)愛（嚴(yan)愛與慈愛），同時學會早點放手，引導他(ta)(ta)(ta)(ta)走向更高(gao)的(de)(de)(de)'舞(wu)臺；趁父母還(huan)健在(zai)，竭盡所(suo)能給予(yu)他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)所(suo)有的(de)(de)(de)溺愛吧（他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)絕對配擁有這(zhe)一(yi)(yi)切），到那(nei)(nei)(nei)一(yi)(yi)天(tian)，當(dang)他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)在(zai)一(yi)(yi)條與你(ni)平行(xing)的(de)(de)(de)軌道(dao)上遠(yuan)游時，你(ni)才不(bu)會疼得(de)那(nei)(nei)(nei)么(me)厲(li)害，那(nei)(nei)(nei)么(me)追(zhui)悔莫及！請珍惜(xi)自己(ji)生命中(zhong)所(suo)擁有的(de)(de)(de)一(yi)(yi)切吧！

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