有關幼兒(er)園家長(chang)感謝信范(fan)文匯總(zong)六(liu)篇

　　隨著人(ren)們自(zi)身(shen)素質提升，感(gan)謝(xie)(xie)信不再是(shi)罕(han)見的東西，寫感(gan)謝(xie)(xie)信的時候要注意(yi)感(gan)謝(xie)(xie)內容的完整。那么在寫感(gan)謝(xie)(xie)信時要注意(yi)什么內容呢？下面是(shi)小編(bian)為大家收集的幼(you)兒園家長感(gan)謝(xie)(xie)信6篇，希(xi)望能夠幫助到大家。

幼兒園家長感謝信 篇1

　　尊敬的園長：

　　您好(hao)，提(ti)筆先預祝您和貴(gui)園(yuan)(yuan)的全體(ti)師(shi)生員工(gong)春節快樂，我(wo)是(shi)貴(gui)園(yuan)(yuan)櫻(ying)桃班張曉(xiao)桐小朋友的家(jia)長，值此學期即將結束(shu)之(zhi)際，特(te)來(lai)信感(gan)謝貴(gui)園(yuan)(yuan)帶給桐桐的成長！！

　　感謝櫻桃班(ban)的(de)(de)(de)(de)三(san)個(ge)(ge)老(lao)師，在(zai)桐(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)桐(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)入(ru)園(yuan)的(de)(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)半(ban)年里，是他(ta)們(men)(men)用(yong)愛(ai)(ai)心和(he)(he)智(zhi)慧把(ba)懵(meng)(meng)懵(meng)(meng)懂懂、拒斥入(ru)園(yuan)的(de)(de)(de)(de)桐(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)桐(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)變成(cheng)一(yi)(yi)個(ge)(ge)適(shi)應群(qun)眾生(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)(de)乖寶寶。記(ji)得剛(gang)入(ru)園(yuan)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)，桐(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)桐(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)還(huan)不(bu)具備必要(yao)的(de)(de)(de)(de)吃(chi)(chi)喝拉撒等生(sheng)活(huo)技(ji)能，加之(zhi)自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)意識的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)正(zheng)讓(rang)她(ta)處于相(xiang)對(dui)執拗、叛逆(ni)的(de)(de)(de)(de)階(jie)段(duan)，我(wo)(wo)們(men)(men)一(yi)(yi)度擔(dan)心老(lao)師會(hui)(hui)(hui)她(ta)有(you)想法(fa)，擔(dan)心老(lao)師不(bu)能像我(wo)(wo)們(men)(men)一(yi)(yi)樣理解她(ta)、包容她(ta)，個(ge)(ge)性是入(ru)園(yuan)之(zhi)初的(de)(de)(de)(de)那(nei)段(duan)焦慮期里，我(wo)(wo)們(men)(men)甚至擔(dan)心老(lao)師的(de)(de)(de)(de)不(bu)恰當處理會(hui)(hui)(hui)對(dui)她(ta)幼小(xiao)的(de)(de)(de)(de)心靈造(zao)成(cheng)傷害，但很快我(wo)(wo)們(men)(men)就(jiu)發(fa)現(xian)自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)在(zai)杞(qi)人憂天(tian)，櫻桃班(ban)的(de)(de)(de)(de)三(san)個(ge)(ge)老(lao)師，不(bu)僅(jin)僅(jin)擁有(you)足夠(gou)的(de)(de)(de)(de)教育智(zhi)慧，而(er)且個(ge)(ge)個(ge)(ge)愛(ai)(ai)心滿(man)滿(man)，他(ta)們(men)(men)無條件(jian)地接納了“壞脾氣”的(de)(de)(de)(de)桐(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)桐(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)，桐(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)桐(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)哭鬧(nao)著要(yao)媽媽的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)，他(ta)們(men)(men)就(jiu)抱著桐(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)桐(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)，桐(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)桐(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)還(huan)不(bu)大會(hui)(hui)(hui)自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)小(xiao)便，他(ta)們(men)(men)就(jiu)定時(shi)給她(ta)把(ba)尿，桐(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)桐(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)不(bu)大會(hui)(hui)(hui)自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)吃(chi)(chi)飯，他(ta)們(men)(men)就(jiu)喂給她(ta)吃(chi)(chi)，桐(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)桐(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)性格(ge)有(you)點(dian)內向，他(ta)們(men)(men)發(fa)現(xian)這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)點(dian)后就(jiu)充分(fen)尊(zun)重她(ta)既有(you)的(de)(de)(de)(de)個(ge)(ge)性，不(bu)強迫她(ta)當眾表(biao)達，而(er)是循(xun)循(xun)善(shan)誘……更讓(rang)人感動(dong)的(de)(de)(de)(de)是，這(zhe)(zhe)些(xie)經驗(yan)豐(feng)富(fu)的(de)(de)(de)(de)老(lao)師，并沒有(you)把(ba)對(dui)桐(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)桐(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)教養停留(liu)在(zai)“授人以(yi)魚”的(de)(de)(de)(de)階(jie)段(duan)，而(er)是不(bu)失(shi)時(shi)機地矯正(zheng)著桐(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)桐(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)過(guo)激(ji)行為，并耐(nai)心地培養著她(ta)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)習慣和(he)(he)技(ji)能，以(yi)至于很快我(wo)(wo)們(men)(men)就(jiu)發(fa)現(xian)，桐(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)桐(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)入(ru)園(yuan)不(bu)大哭鬧(nao)了、會(hui)(hui)(hui)自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)吃(chi)(chi)飯了、凡事喜(xi)歡自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)動(dong)手了、有(you)分(fen)享意識了、喜(xi)歡上幼兒園(yuan)了……。

　　這(zhe)些可喜的(de)變化真是與三位老師的(de)悉心教養(yang)分不(bu)開的(de)，說(shuo)到這(zhe)一點，又禁不(bu)住想起許多讓人(ren)感動的(de)細節……

　　就(jiu)拿(na)桐(tong)桐(tong)看電視一事來說吧。由于(yu)我(wo)們在家里基本(ben)不(bu)讓(rang)桐(tong)桐(tong)看電視，再加上小家伙生(sheng)性膽小，害怕面(mian)貌(mao)比較夸張的鏡頭(tou)，比如巧(qiao)虎、天(tian)線寶(bao)寶(bao)等，以(yi)至于(yu)每一天(tian)午飯后(hou)放(fang)電視節目的時間(jian)就(jiu)成為(wei)桐(tong)桐(tong)的“恐懼一刻”，出于(yu)對這種恐懼的反(fan)應，桐(tong)桐(tong)甚至連吃(chi)飯都拒絕(jue)和小朋友(you)一齊(qi)吃(chi)了，為(wei)了避免飯后(hou)接踵(zhong)而(er)來的電視節目，小家伙就(jiu)老是一個人(ren)端(duan)著碗去(qu)娃娃家或者后(hou)門口(kou)吃(chi)，有(you)一次(ci)我(wo)們就(jiu)收(shou)到韓老師的一個信(xin)息：

　　“桐(tong)(tong)桐(tong)(tong)在(zai)幼兒園(yuan)吃(chi)飯(fan)食欲是(shi)(shi)蠻好的(de)，就是(shi)(shi)此刻(ke)她不喜歡和(he)小朋(peng)友(you)坐在(zai)一(yi)齊吃(chi)，就喜歡一(yi)個(ge)人坐在(zai)娃娃家(jia)那(nei)兒，我上周和(he)您(nin)講(jiang)她一(yi)看(kan)見電(dian)(dian)視(shi)就害怕，因為我們(men)寶(bao)寶(bao)們(men)基本(ben)上養成了吃(chi)完飯(fan)看(kan)十(shi)幾(ji)分鐘(zhong)的(de)動畫(hua)再去睡覺(jue)的(de)習慣，我們(men)觀察下來(lai)，可能是(shi)(shi)桐(tong)(tong)桐(tong)(tong)不想看(kan)到電(dian)(dian)視(shi)機所以不和(he)大(da)家(jia)坐在(zai)一(yi)齊，要是(shi)(shi)能夠的(de)話，我們(men)一(yi)齊想想辦法讓(rang)桐(tong)(tong)桐(tong)(tong)不要害怕電(dian)(dian)視(shi)。”

　　原先，三位老師(shi)(shi)發現桐(tong)(tong)(tong)桐(tong)(tong)(tong)這個狀況之(zhi)后很心(xin)疼，解決問(wen)(wen)題(ti)的(de)過程中也想過很多辦法，比如，換個電視(shi)節(jie)(jie)目放(fang)、放(fang)桐(tong)(tong)(tong)桐(tong)(tong)(tong)的(de)照(zhao)片等，但不(bu)確(que)信(xin)效(xiao)果，就(jiu)想到(dao)(dao)了(le)(le)家園(yuan)溝通，收(shou)到(dao)(dao)韓(han)老師(shi)(shi)的(de)這個信(xin)息，我們個性(xing)感(gan)動，想不(bu)到(dao)(dao)孩(hai)子在(zai)園(yuan)的(de)細(xi)節(jie)(jie)表(biao)現他們都如此(ci)(ci)用心(xin)，于是(shi)我們鄭(zheng)重地就(jiu)此(ci)(ci)事(shi)跟桐(tong)(tong)(tong)桐(tong)(tong)(tong)進行了(le)(le)溝通，發現她能夠理(li)解電視(shi)里(li)的(de)《巴迪節(jie)(jie)拍英語》或《愛探險的(de)朵(duo)拉》節(jie)(jie)目，就(jiu)特地電話老師(shi)(shi)聊了(le)(le)這個問(wen)(wen)題(ti)，最(zui)后決定先把(ba)電視(shi)節(jie)(jie)目換成《巴迪節(jie)(jie)拍英語》試(shi)試(shi)，竟然還真成功(gong)了(le)(le)，之(zhi)后我們就(jiu)收(shou)到(dao)(dao)了(le)(le)老師(shi)(shi)的(de)反饋，說桐(tong)(tong)(tong)桐(tong)(tong)(tong)吃飯漸漸“歸隊”了(le)(le)，老師(shi)(shi)感(gan)到(dao)(dao)很開心(xin)，我們當然更開心(xin)！對(dui)我們而言，這不(bu)僅僅僅是(shi)一件關乎群(qun)眾生活(huo)習慣(guan)的(de)小事(shi)，而是(shi)老師(shi)(shi)細(xi)膩愛心(xin)的(de)良(liang)好體現啊！

　　還有一次和三位老師(shi)(shi)交流，他們(men)十(shi)分坦誠地跟我(wo)(wo)談了(le)桐(tong)(tong)桐(tong)(tong)自(zi)身(shen)的優長劣(lie)短(duan)之(zhi)后(hou)，很明確把話題聚焦在(zai)桐(tong)(tong)桐(tong)(tong)不(bu)敢(gan)(gan)當眾(zhong)表達這(zhe)(zhe)點上，葉老師(shi)(shi)又(you)個(ge)性(xing)強調桐(tong)(tong)桐(tong)(tong)到目(mu)前為止已(yi)經基本(ben)養成(cheng)了(le)必要的生(sheng)活技能和群眾(zhong)生(sheng)活意識，接(jie)下來(lai)的教養重(zhong)點，就是(shi)引導(dao)桐(tong)(tong)桐(tong)(tong)如何當眾(zhong)表達自(zi)我(wo)(wo)的想法、建立自(zi)信心(xin)(xin)了(le)。這(zhe)(zhe)些話聽的我(wo)(wo)十(shi)分感動，因為桐(tong)(tong)桐(tong)(tong)的內向是(shi)我(wo)(wo)們(men)最大的“心(xin)(xin)病“，作為父母的我(wo)(wo)們(men)，由(you)于自(zi)身(shen)性(xing)格原因，深諳內向之(zhi)苦(ku)，也個(ge)性(xing)期望能幫孩(hai)子克服(fu)這(zhe)(zhe)個(ge)弱點，又(you)明白(bai)急也急不(bu)來(lai)，幸運的是(shi)，三位老師(shi)(shi)在(zai)這(zhe)(zhe)方面做的十(shi)分專業(ye)：她們(men)明白(bai)桐(tong)(tong)桐(tong)(tong)是(shi)個(ge)慢熱(re)型(xing)的孩(hai)子，凡事需要更多(duo)的時間來(lai)進(jin)入狀(zhuang)態，所以在(zai)桐(tong)(tong)桐(tong)(tong)沒有適應幼(you)兒園生(sheng)活環境之(zhi)前，她們(men)從不(bu)期盼她像開朗孩(hai)子一樣敢(gan)(gan)說敢(gan)(gan)做，即使在(zai)今后(hou)努(nu)力(li)幫桐(tong)(tong)桐(tong)(tong)擺脫內向性(xing)格的過程(cheng)中(zhong)，她們(men)也打(da)算循序漸進(jin)，這(zhe)(zhe)是(shi)多(duo)么科學(xue)合理的安排啊，原先三位老師(shi)(shi)不(bu)僅(jin)僅(jin)懂(dong)得因材施教，而且充滿了(le)教育智慧，讓我(wo)(wo)們(men)佩服(fu)，又(you)讓我(wo)(wo)們(men)放心(xin)(xin)！

　　三位老師(shi)(shi)還個性懂得以欣賞的(de)(de)(de)眼光看待每個孩(hai)子，善于發現孩(hai)子的(de)(de)(de)點滴(di)進步，這種(zhong)賞識教育(yu)尤其適合(he)桐(tong)(tong)(tong)桐(tong)(tong)(tong)這樣臉皮(pi)較薄(bo)的(de)(de)(de)孩(hai)子，而(er)桐(tong)(tong)(tong)桐(tong)(tong)(tong)也似乎總能從(cong)老師(shi)(shi)的(de)(de)(de)表揚中找到(dao)努力的(de)(de)(de)方(fang)向，記得有一次(ci)我去接桐(tong)(tong)(tong)桐(tong)(tong)(tong)，徐老師(shi)(shi)送桐(tong)(tong)(tong)桐(tong)(tong)(tong)到(dao)大門口時開(kai)心(xin)地對我們(men)說(shuo)：“桐(tong)(tong)(tong)桐(tong)(tong)(tong)這天好乖好乖哦，小(xiao)便時竟(jing)然主動叫我了(le)，激動的(de)(de)(de)我不得了(le)！”我聽了(le)十分感慨，作為(wei)老師(shi)(shi)的(de)(de)(de)她(ta)們(men)是(shi)多(duo)么容易滿足啊，而(er)桐(tong)(tong)(tong)桐(tong)(tong)(tong)也似乎很(hen)驕傲，回(hui)去的(de)(de)(de)路上(shang)我鼓勵她(ta)繼續(xu)在小(xiao)便這件事(shi)上(shang)好好表現，據(ju)說(shuo)此刻已經好多(duo)了(le)！

　　………。。

　　眼看著女兒桐桐正漸(jian)漸(jian)把幼兒園視為自(zi)我(wo)生活的一部分，我(wo)們(men)真(zhen)是(shi)感到由(you)衷(zhong)的欣(xin)慰(wei)，孩子能(neng)夠在這樣的環境里邁開走向(xiang)社會的第一步(bu)，何(he)嘗(chang)不是(shi)一種幸(xing)運！

　　當然(ran)，桐桐入(ru)園后，讓她受益的(de)(de)不(bu)僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)是(shi)櫻桃班(ban)的(de)(de)三(san)個老師(shi)(shi)，更(geng)大范圍的(de)(de)幼兒(er)園環(huan)境也是(shi)一個良好的(de)(de)“教育場”，因為每次去(qu)接(jie)送孩(hai)子，都能感覺到貴園充滿(man)愛心的(de)(de)氛圍：看門和開班(ban)車的(de)(de)兩位師(shi)(shi)傅(fu)像(xiang)對待自家孫(sun)輩(bei)一樣跟孩(hai)子打著招(zhao)呼(hu)，班(ban)級老師(shi)(shi)熱(re)情地出門迎接(jie)，體檢老師(shi)(shi)和藹對孩(hai)子微笑(xiao)……。一副多(duo)么其樂融融的(de)(de)“孩(hai)兒(er)國”圖(tu)景，有緣在這(zhe)樣充滿(man)微笑(xiao)的(de)(de)樂土生活，孩(hai)子怎能不(bu)受到感染！所以，在那(nei)里，我們(men)還要(yao)鄭(zheng)重地對貴園的(de)(de)全體老師(shi)(shi)表示感謝，感謝你們(men)用愛心給孩(hai)子營造了這(zhe)樣一個快樂成長的(de)(de)氛圍！

　　好幼(you)兒園自我(wo)(wo)會說(shuo)話，當(dang)初因了你們的(de)(de)口碑送(song)桐(tong)桐(tong)來到那里，事實(shi)證明這個決定讓(rang)我(wo)(wo)們受(shou)(shou)益匪(fei)淺，桐(tong)桐(tong)由(you)此(ci)得到了超(chao)乎(hu)我(wo)(wo)們預期的(de)(de)成長與快樂，我(wo)(wo)愿意向更(geng)多的(de)(de)媽媽推薦貴園，以便更(geng)多孩子在那里受(shou)(shou)益匪(fei)淺！

　　再次感謝貴園(yuan)帶(dai)給桐(tong)桐(tong)的成長！各(ge)位老師辛苦了，愿(yuan)新的一年更(geng)加幸福(fu)愉(yu)快！

此致！

　　敬禮！

　　xx

　　xx年x月1日

幼兒園家長感謝信 篇2

尊敬的xx老師：

　　深深一(yi)躬，代表我們(men)這(zhe)(zhe)些家(jia)長的(de)(de)心聲(sheng)!盡管這(zhe)(zhe)些忙(mang)碌的(de)(de)家(jia)長沒有(you)及時傳達心中(zhong)那份感激，三位老師卻一(yi)如既往用心工作著，只(zhi)有(you)奉獻、不(bu)計(ji)索取、不(bu)計(ji)得(de)失，純潔善良的(de)(de)您(nin)們(men)守衛著這(zhe)(zhe)一(yi)方圣土，教(jiao)書育人，享受(shou)著孩子們(men)的(de)(de)成長，您(nin)們(men)是最(zui)值得(de)尊重的(de)(de)!

　　孩(hai)子(zi)的大(da)班生活很快就要結(jie)束(shu)了(le)，即將離開(kai)三(san)位老師(shi)不(bu)僅(jin)孩(hai)子(zi)們(men)不(bu)舍(she)得(de)，家長的心中也有更(geng)多的留戀：在(zai)您們(men)精心的呵護下(xia)，我們(men)看到(dao)(dao)孩(hai)子(zi)的成長不(bu)僅(jin)僅(jin)是(shi)(shi)體檢表上身(shen)高(gao)和體重的增加，更(geng)珍貴的是(shi)(shi)他們(men)得(de)到(dao)(dao)綜合能力(li)的提(ti)升(sheng)。

　　清楚地記(ji)得剛升(sheng)入中班(ban)，幼兒園進行(xing)了老(lao)師(shi)調整，中三班(ban)的(de)(de)班(ban)主任、配(pei)班(ban)老(lao)師(shi)，甚(shen)至教室(shi)都(dou)進行(xing)了調換，不僅孩子不適(shi)應，家(jia)長也忐忑不安(an)。甚(shen)至有(you)(you)的(de)(de)孩子早上哭著(zhu)鬧著(zhu)不愿(yuan)進班(ban)，還有(you)(you)一些孩子每天(tian)放學后都(dou)會拉著(zhu)媽媽的(de)(de)手(shou)去原來的(de)(de)教室(shi)轉個(ge)圈，看看昔日的(de)(de)老(lao)師(shi)是否還在。孩子用自(zi)己的(de)(de)單純表達著(zhu)對原班(ban)的(de)(de)種種不舍，讓(rang)家(jia)長一陣陣地心酸。這樣的(de)(de)'狀(zhuang)態，新(xin)的(de)(de)老(lao)師(shi)是很難(nan)被接受的(de)(de)。

　　武(wu)(wu)老(lao)師(shi)(shi)是(shi)唯一留下(xia)來的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活老(lao)師(shi)(shi)，每(mei)天(tian)被30多(duo)個孩(hai)子(zi)圍著，孩(hai)子(zi)們(men)在(zai)適(shi)應新老(lao)師(shi)(shi)新環(huan)境的(de)(de)(de)(de)(de)同時(shi)(shi)，她(ta)就(jiu)成了依(yi)靠(kao)。她(ta)沒有更多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)精力(li)去照顧自己剛上小學更需調整的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)，只能加倍呵護這(zhe)(zhe)(zhe)幫暫時(shi)(shi)失去安(an)全感的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)們(men)。她(ta)也成了媽(ma)媽(ma)們(men)心中的(de)(de)(de)(de)(de)那根稻草，不但要做好自己的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，還得(de)抽出大量的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)間不厭其(qi)煩地接(jie)聽(ting)家(jia)長(chang)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)熱線，安(an)慰同樣(yang)失去安(an)全感的(de)(de)(de)(de)(de)媽(ma)媽(ma)們(men)。在(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)疲憊的(de)(de)(de)(de)(de)狀態中你(ni)都無法想象武(wu)(wu)老(lao)師(shi)(shi)是(shi)怎么過來的(de)(de)(de)(de)(de)，可是(shi)每(mei)天(tian)送孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候我們(men)看(kan)到的(de)(de)(de)(de)(de)總(zong)是(shi)不知疲倦的(de)(de)(de)(de)(de)笑(xiao)臉。她(ta)是(shi)一個孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)母親，她(ta)用(yong)她(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)善良(liang)和無私安(an)撫著家(jia)長(chang)跟(gen)孩(hai)子(zi)，在(zai)此，家(jia)長(chang)們(men)向默(mo)默(mo)奉獻的(de)(de)(de)(de)(de)武(wu)(wu)老(lao)師(shi)(shi)致敬了，感謝這(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)賢淑的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)，給孩(hai)子(zi)們(men)建立了一個溫馨的(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)!

　　孟(meng)老(lao)(lao)師(shi)第一次當班主任就是(shi)在這樣的(de)情況下(xia)(xia)受命的(de)，同時到(dao)來(lai)的(de)還有(you)配班李老(lao)(lao)師(shi)。面對(dui)年青的(de)面孔(kong)，盡管院領導在家長(chang)會上介紹了(le)孟(meng)老(lao)(lao)師(shi)跟李老(lao)(lao)師(shi)出色的(de)成績(ji)，可是(shi)家長(chang)的(de)心(xin)依然放不(bu)下(xia)(xia)。惦(dian)記著孩子，每天的(de)工作都沒了(le)心(xin)思(si)。

　　一周后驚訝(ya)地(di)發現，班級的(de)(de)(de)生活漸(jian)(jian)漸(jian)(jian)有(you)序(xu)了(le)。笑(xiao)容漸(jian)(jian)漸(jian)(jian)地(di)回到了(le)孩子的(de)(de)(de)臉上，整齊的(de)(de)(de)小辮比(bi)媽媽梳得還要專(zhuan)業，不(bu)斷變換的(de)(de)(de)發型讓(rang)(rang)我(wo)們感覺孩子們在被無微不(bu)至地(di)關懷(huai)著。新(xin)來的(de)(de)(de)兩位老師沉著冷靜(jing)，她們用自(zi)己的(de)(de)(de)自(zi)信(xin)和執著，給家長們了(le)一針強(qiang)心劑。每天早操，看著孟老師甜美(mei)的(de)(de)(de)笑(xiao)容，孩子們是那樣地(di)投入(ru);李老師更(geng)象孩子們的(de)(de)(de)媽媽，把(ba)孩子們護(hu)在自(zi)己的(de)(de)(de)兩個臂膀下(xia)。望著被庇(bi)護(hu)著進班孩子們的(de)(de)(de)背影，我(wo)們的(de)(de)(de)眼睛都濕潤了(le)：難以想象背后得付出多少才能讓(rang)(rang)這(zhe)幫頑皮的(de)(de)(de)寶(bao)寶(bao)們如此馴服。懸著的(de)(de)(de)心終(zhong)于(yu)可以放下(xia)了(le)。

　　中(zhong)班(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀(guan)摩(mo)會上，三位老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)績(ji)更(geng)讓我(wo)們(men)驚嘆。我(wo)們(men)班(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)個(ge)(ge)(ge)性(xing)張揚(yang)是(shi)有(you)目(mu)共睹的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，放學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)一個(ge)(ge)(ge)家(jia)(jia)長(chang)帶一個(ge)(ge)(ge)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)在(zai)一起(qi)跑起(qi)來(lai)都維持不(bu)(bu)(bu)了(le)紀律(lv)，可是(shi)孟(meng)老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)跟李(li)老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)面對的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)39個(ge)(ge)(ge)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)，她(ta)們(men)是(shi)如(ru)何有(you)魅力(li)帶領這些個(ge)(ge)(ge)性(xing)迥(jiong)異的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)們(men)編成(cheng)(cheng)一個(ge)(ge)(ge)個(ge)(ge)(ge)動人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)舞蹈?匯(hui)報(bao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)堂(tang)展(zhan)示的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)僅(jin)僅(jin)是(shi)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)才藝，更(geng)多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)幕后(hou)(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)付出(chu)。李(li)老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)繪(hui)聲繪(hui)色(se)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)繪(hui)本課(ke)(ke)，孟(meng)老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)通俗易懂(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)音樂啟(qi)蒙，活(huo)躍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)堂(tang)氣氛與安靜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)吃飯場面形成(cheng)(cheng)了(le)鮮(xian)明對比。孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)健康和自信，絕非一朝(chao)一夕的(de)(de)(de)(de)(de)(de)付出(chu)，我(wo)們(men)想象得(de)出(chu)，短時間內出(chu)現(xian)這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)績(ji)老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)背后(hou)(hou)得(de)做多少(shao)工(gong)作啊。繪(hui)畫課(ke)(ke)上，孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)們(men)爭先恐后(hou)(hou)地把心目(mu)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)表現(xian)在(zai)畫紙上，留(liu)戀幼(you)兒園(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活(huo)，放學(xue)了(le)都不(bu)(bu)(bu)愿(yuan)意回家(jia)(jia)，在(zai)家(jia)(jia)長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)催促中(zhong)依依不(bu)(bu)(bu)舍地離開，針對不(bu)(bu)(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)，老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)營造出(chu)各(ge)種有(you)特色(se)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)長(chang)空(kong)間。在(zai)這樣(yang)快樂健康的(de)(de)(de)(de)(de)(de)環境中(zhong)生活(huo)，孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)長(chang)空(kong)間得(de)到了(le)提升，孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)們(men)跟老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)結下(xia)了(le)深厚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感情，處處都被幸福包圍著。

　　此致

　　敬禮!

　　孩子(zi)家(jia)長：xxx

　　xx年xx月xx日

幼兒園家長感謝信 篇3

親愛的紅xx家人：

　　您(nin)好(hao)！感謝(xie)(xie)(xie)您(nin)對我(wo)們紅(hong)xx工(gong)作的(de)支(zhi)持與配合，感謝(xie)(xie)(xie)您(nin)對我(wo)們老師工(gong)作的(de)肯定和(he)理(li)解。因為(wei)有了您(nin)的(de)幫助咱們紅(hong)xx的(de)大(da)家庭才會如此的(de)和(he)諧(xie)和(he)快樂！謝(xie)(xie)(xie)謝(xie)(xie)(xie)您(nin)！

　　快(kuai)樂紅一這(zhe)個(ge)大家庭在(zai)不斷的(de)強大成員也(ye)在(zai)增加，新入園(yuan)的(de)家長們(men)(men)(men)也(ye)很(hen)配合(he)我(wo)們(men)(men)(men)的(de)工作，把(ba)孩子的(de)生活習慣詳細的(de)告(gao)訴老師，讓我(wo)們(men)(men)(men)彼此(ci)很(hen)快(kuai)就適應了彼此(ci)，讓我(wo)們(men)(men)(men)很(hen)快(kuai)的(de)融(rong)為一體，快(kuai)了的(de)生活和游(you)戲。

　　新(xin)學期開(kai)始了(le)(le)班(ban)級(ji)(ji)(ji)的(de)(de)環境需要更新(xin)，賈軼程的(de)(de)家長(chang)利用自己的(de)(de)工作時間給(gei)班(ban)級(ji)(ji)(ji)打印了(le)(le)許多彩色的(de)(de)文字，給(gei)班(ban)級(ji)(ji)(ji)增添了(le)(le)許多生機，感(gan)受(shou)都春天的(de)(de)氣息(xi)。快(kuai)樂(le)紅xx的(de)(de)孩子(zi)們(men)(men)(men)(men)都知道這樣(yang)一句話‘要心(xin)靈，先手(shou)巧’為此雨晴(qing)的(de)(de)家長(chang)給(gei)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)提供了(le)(le)很(hen)多圖畫紙，讓孩子(zi)們(men)(men)(men)(men)有了(le)(le)更多的(de)(de)動手(shou)機會。相(xiang)信我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)孩子(zi)會越(yue)來越(yue)棒！相(xiang)信我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)家會越(yue)來越(yue)和諧(xie)。今年我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)班(ban)級(ji)(ji)(ji)老師(shi)有了(le)(le)新(xin)的(de)(de)調(diao)整，為了(le)(le)增加小班(ban)孩子(zi)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)陽剛(gang)之(zhi)氣，園領導特意(yi)給(gei)我(wo)(wo)班(ban)配備了(le)(le)男老師(shi)李震，孩子(zi)們(men)(men)(men)(men)也很(hen)喜歡和李震哥哥一起游戲。相(xiang)信紅xx的(de)(de)孩子(zi)在老師(shi)的(de)(de)引(yin)導之(zhi)下(xia)會越(yue)來越(yue)棒。

　　紅xx的(de)全體師生(sheng)再次向(xiang)家人們(men)表示衷心的(de)感謝，有(you)了您的(de)支(zhi)持(chi)與配合相信我們(men)紅xx會越(yue)來(lai)越(yue)好！

幼兒園家長感謝信 篇4

尊敬的各位家長：

　　大(da)家(jia)好！隨(sui)著時間(jian)的(de)飛逝，暑(shu)假(jia)就要到了，在此預祝您(nin)們(men)：天(tian)天(tian)快樂！合家(jia)幸福(fu)！工(gong)作順(shun)利！萬事(shi)如意！

　　一學(xue)期(qi)來，在(zai)(zai)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)共(gong)同努(nu)力下(xia)，孩子(zi)(zi)們(men)(men)的(de)(de)生(sheng)活自理(li)能力有了(le)(le)很大(da)的(de)(de)提高，在(zai)(zai)豐富(fu)多彩的(de)(de)幼(you)兒園(yuan)(yuan)(yuan)生(sheng)活中，孩子(zi)(zi)們(men)(men)各(ge)種能力和(he)(he)(he)社會(hui)性也得(de)(de)(de)到了(le)(le)發展，寶寶們(men)(men)點點滴滴的(de)(de)進步都離不(bu)開家(jia)長(chang)(chang)們(men)(men)的(de)(de)大(da)力支(zhi)(zhi)持(chi)與幫(bang)助。在(zai)(zai)此，我(wo)們(men)(men)全體(ti)老師(shi)衷(zhong)心地向您們(men)(men)說聲“謝(xie)謝(xie)”。本學(xue)期(qi)，我(wo)園(yuan)(yuan)(yuan)得(de)(de)(de)到了(le)(le)上級主管部門的(de)(de)信任與支(zhi)(zhi)持(chi)，得(de)(de)(de)到了(le)(le)廣大(da)家(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)理(li)解(jie)和(he)(he)(he)鼎力支(zhi)(zhi)持(chi)，使(shi)我(wo)園(yuan)(yuan)(yuan)和(he)(he)(he)各(ge)項工作圓滿完成(cheng)，并(bing)取(qu)得(de)(de)(de)了(le)(le)一定的(de)(de)成(cheng)績。本學(xue)期(qi)我(wo)園(yuan)(yuan)(yuan)被評為零陵區“優秀幼(you)兒園(yuan)(yuan)(yuan)”。在(zai)(zai)此，感謝(xie)各(ge)位家(jia)長(chang)(chang)對我(wo)園(yuan)(yuan)(yuan)工作的(de)(de)理(li)解(jie)，同時也希望各(ge)家(jia)長(chang)(chang)一如既(ji)往地繼續支(zhi)(zhi)持(chi)我(wo)園(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)各(ge)項工作，攜手共(gong)育，給孩子(zi)(zi)們(men)(men)創造一個良好的(de)(de)生(sheng)活、學(xue)習和(he)(he)(he)發展空間。

　　剛剛過(guo)去的這一(yi)個學期，有(you)您(nin)和孩(hai)子(zi)的支持(chi)，我園(yuan)順(shun)利地通過(guo)了各種檢查，零陵教(jiao)育局(ju)領導對我園(yuan)和我園(yuan)的孩(hai)子(zi)們(men)都給予(yu)了很高(gao)的評(ping)價；有(you)您(nin)和孩(hai)子(zi)們(men)的支持(chi)，我們(men)眾(zhong)志成(cheng)(cheng)城，共同有(you)效(xiao)地預防H7N9等疾病的肆虐。相(xiang)信在我們(men)共同努力和您(nin)們(men)的大力支持(chi)下，我園(yuan)將一(yi)定(ding)取得輝煌的成(cheng)(cheng)績，給孩(hai)子(zi)們(men)一(yi)片更加燦爛(lan)的明天(tian)！

　　為了讓(rang)孩(hai)子們度(du)過一個(ge)安(an)全、健康、快樂的暑假，我們特向您提出(chu)以下建議(yi)(yi)，懇請家長密切配合。建議(yi)(yi)您在暑假里(li)合理安(an)排孩(hai)子們的作息時間，我們給您幾(ji)點(dian)建議(yi)(yi)：

　　1、抽(chou)空與孩子親密相處，增進(jin)您與孩子的情感。

　　2、外出游玩時，提醒孩子注意(yi)安全。

　　3、請多(duo)關注您寶(bao)寶(bao)的學習、生活，與他們多(duo)交流，孩子(zi)們一定(ding)會在濃濃的親(qin)情(qing)滋潤(run)下(xia)

　　度過(guo)一個充實(shi)、快樂而有意義暑假。

　　敬祝各位家長：身(shen)體健康！家庭(ting)幸福！萬事(shi)勝(sheng)意！

　　慧慧幼兒園

　　20xx年(nian)6月28日

幼兒園家長感謝信 篇5

尊敬的幼兒園教師：

　　你們好！

　　我(wo)們是學前班孩子(zi)的家長。值此教師節來臨之際，我(wo)們謹(jin)代(dai)表孩子(zi)的親友向(xiang)你(ni)們致以(yi)最誠摯的祝愿，祝你(ni)們節日快樂！

　　我(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)基本上都(dou)是兩周歲入(ru)園，現在(zai)(zai)已經(jing)5歲半(ban)了(le)，在(zai)(zai)這幾年(nian)的(de)(de)時(shi)間里(li)，榮幸地接受(shou)過(guo)5位(wei)老(lao)師的(de)(de)教育(yu)，她們(men)(men)(men)(men)是馬(ma)艷麗(li)、常江(jiang)、馬(ma)冬云、魯桂蘇、潘杰(jie)。在(zai)(zai)她們(men)(men)(men)(men)辛勤的(de)(de)培養(yang)與(yu)(yu)(yu)備至的(de)(de)關懷(huai)中，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)一(yi)(yi)天(tian)天(tian)長(chang)大，我(wo)們(men)(men)(men)(men)真切地感(gan)(gan)(gan)受(shou)著(zhu)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)一(yi)(yi)點(dian)(dian)一(yi)(yi)滴的(de)(de)變化，真是高興在(zai)(zai)心(xin)(xin)里(li)，感(gan)(gan)(gan)激在(zai)(zai)心(xin)(xin)中。孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)從(cong)一(yi)(yi)個(ge)呀(ya)呀(ya)學語的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)，長(chang)成了(le)一(yi)(yi)個(ge)學齡前的(de)(de)學生(sheng)。我(wo)們(men)(men)(men)(men)現在(zai)(zai)可以自豪的(de)(de)說孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)從(cong)__分院幼兒園學到了(le)很(hen)多(duo)東西，幼兒園給(gei)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)提供了(le)一(yi)(yi)個(ge)全面教育(yu)的(de)(de)機會，不同(tong)時(shi)期(qi)，不同(tong)的(de)(de)教育(yu)，沒有錯過(guo)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)最佳(jia)時(shi)期(qi)。最重(zhong)要的(de)(de)是老(lao)師能針對(dui)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)不同(tong)時(shi)期(qi)的(de)(de)不同(tong)變化即(ji)使與(yu)(yu)(yu)我(wo)們(men)(men)(men)(men)家(jia)長(chang)進(jin)行溝通，共同(tong)制訂合理的(de)(de)計劃(hua)來幫助(zhu)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)，有很(hen)多(duo)細節的(de)(de)東西比我(wo)們(men)(men)(men)(men)家(jia)長(chang)想的(de)(de)還周到，幫助(zhu)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)克服(fu)了(le)很(hen)多(duo)困難(nan)，改(gai)掉了(le)許多(duo)缺(que)點(dian)(dian)，我(wo)們(men)(men)(men)(men)要感(gan)(gan)(gan)謝老(lao)師，她們(men)(men)(men)(men)是真心(xin)(xin)去(qu)愛孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)，去(qu)幫助(zhu)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)。作為家(jia)長(chang)我(wo)們(men)(men)(men)(men)時(shi)刻(ke)關注著(zhu)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)成長(chang)與(yu)(yu)(yu)進(jin)步，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)每(mei)一(yi)(yi)點(dian)(dian)進(jin)步都(dou)與(yu)(yu)(yu)老(lao)師們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)努(nu)力(li)是分不開的(de)(de)！

　　孩子(zi)們(men)(men)的(de)身(shen)體素質(zhi)不(bu)(bu)好，但(dan)老師(shi)(shi)們(men)(men)從來(lai)都是倍加關(guan)注和體貼的(de)：經常跟家(jia)長溝通，想著給(gei)孩子(zi)喂(wei)藥，鼓勵孩子(zi)多參加體育鍛煉……因為孩子(zi)小，跟不(bu)(bu)上學(xue)習(xi)的(de)進度(du)，老師(shi)(shi)就(jiu)耐心(xin)地輔導(dao)，讓(rang)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)跟上其他(ta)(ta)(ta)小朋友的(de)步伐(fa)，不(bu)(bu)讓(rang)孩子(zi)有一點(dian)落隊的(de)自卑(bei)感。現在(zai)，孩子(zi)的(de)身(shen)體素質(zhi)大(da)大(da)提高(gao)，出勤也好了(le)，學(xue)習(xi)勁頭越發足(zu)了(le)。每當我們(men)(men)問起孩子(zi)幼兒(er)園好不(bu)(bu)好、老師(shi)(shi)好不(bu)(bu)好的(de)時候，他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)都說(shuo)好。雖然答案很簡單，但(dan)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)對幼兒(er)園、對老師(shi)(shi)的(de)親近感讓(rang)我欣慰，因為這是他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)全面地接受(shou)幼兒(er)教(jiao)育的(de)前提條件。

　　其實，對于孩子(zi)能(neng)學(xue)(xue)到多少知識，我們(men)不是十分關注，我們(men)更(geng)關注的(de)(de)(de)(de)是孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)身體素質(zhi)(zhi)、道德品質(zhi)(zhi)、行為(wei)(wei)習(xi)慣(guan)、學(xue)(xue)習(xi)興(xing)趣。而(er)園中合理的(de)(de)(de)(de)膳食結構、先進的(de)(de)(de)(de)教育理念(nian)、科學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)管理模式(shi)、敬業的(de)(de)(de)(de)教師隊伍，恰好(hao)(hao)營(ying)造了(le)一個良(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)空間，讓孩子(zi)們(men)健康快樂(le)地成長著(zhu)，進步著(zhu)。現(xian)在，孩子(zi)們(men)已經具備(bei)了(le)一定的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)能(neng)力，并且對英語(yu)、繪(hui)畫、表演和體操產(chan)生了(le)濃厚的(de)(de)(de)(de)興(xing)趣；生活中能(neng)夠自己吃飯(fan)，收拾(shi)玩具，自己刷牙(ya)洗(xi)臉洗(xi)襪子(zi)；活動中懂得謙讓、合作、幫助、寬(kuan)容。同時，他們(men)還擁有(you)更(geng)為(wei)(wei)可貴(gui)的(de)(de)(de)(de)想象力與創造力，好(hao)(hao)奇心(xin)與進取心(xin)……

　　學前(qian)教(jiao)育(yu)(yu)是孩子(zi)一(yi)生中(zhong)接受的最為(wei)重要(yao)(yao)的教(jiao)育(yu)(yu)，作(zuo)為(wei)家長(chang)(chang)，我們(men)(men)從心(xin)底感謝____分院幼兒(er)(er)園(yuan)(yuan)的園(yuan)(yuan)長(chang)(chang)和老師(shi)(shi)對孩子(zi)們(men)(men)成長(chang)(chang)所付(fu)出的辛勞與汗水。大家一(yi)直(zhi)想要(yao)(yao)表達謝意，今(jin)天終于實(shi)現了這個愿望，就借這封信獻上我們(men)(men)衷心(xin)的謝意與無上的敬意吧！最后(hou)，祝(zhu)___分院幼兒(er)(er)園(yuan)(yuan)園(yuan)(yuan)長(chang)(chang)及所有(you)老師(shi)(shi)工作(zuo)順利！祝(zhu)小朋友們(men)(men)健康快樂！

　　此致

敬禮！

　　___

　　____年__月__日

幼兒園家長感謝信 篇6

幼兒園的老師們：

　　我(wo)是大一(yi)班小朋(peng)友安倩的家長(chang)。首先讓我(wo)向大一(yi)班的李曉可老師(shi)、程麗丹老師(shi)以及幼兒園所(suo)有的老師(shi)表示(shi)由衷(zhong)的感(gan)謝。

　　回想起孩子兩(liang)年(nian)的(de)幼(you)兒(er)園生(sheng)活，思緒萬千。從(cong)小班(ban)到(dao)(dao)大(da)班(ban)，孩子從(cong)牙牙學語到(dao)(dao)識字唱歌，從(cong)衣來伸手到(dao)(dao)自(zi)我獨立，從(cong)哭哭啼啼到(dao)(dao)勇敢自(zi)信，這里邊包含(han)這多少老師的(de)汗水和愛心!每(mei)當看到(dao)(dao)孩子分清6和9了(le)、分辨出(chu)七(qi)種顏色(se)了(le)、能背誦好幾首古詩了(le)、與人交往變(bian)得禮貌大(da)方了(le)。作為家長(chang)的(de)我們由衷(zhong)地感謝你們--辛勤的(de)老師們!

　　兩(liang)年來，孩子和辛勤(qin)培養她(ta)的(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)們(men)朝夕相處，產(chan)生(sheng)了(le)甚至連(lian)家長都替(ti)代(dai)不了(le)的(de)(de)感情。放假了(le)，孩子會說(shuo)："我想我們(men)老(lao)師(shi)(shi)了(le)!"知道爸爸媽(ma)媽(ma)要代(dai)替(ti)她(ta)給老(lao)師(shi)(shi)寫感謝信，孩子再(zai)三(san)囑咐(fu)一(yi)定(ding)要寫上："我愛(ai)(ai)我們(men)的(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)!"孩子還(huan)小(xiao)，她(ta)不會施加任何華(hua)麗的(de)(de)語言，但是這極為(wei)簡單的(de)(de)話(hua)語，卻代(dai)表(biao)了(le)孩子的(de)(de)心聲(sheng)，孩子愛(ai)(ai)你(ni)們(men)--辛勤(qin)的(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)們(men)!

　　讓我們再次感謝(xie)幼兒園(yuan)(yuan)全體(ti)老師無私的(de)奉獻和付出(chu)，也希望幼兒園(yuan)(yuan)堅持建園(yuan)(yuan)時的(de)教育理念和宗旨，把(ba)幼兒園(yuan)(yuan)越(yue)辦越(yue)紅(hong)火，成為(wei)孩子們的(de)真正(zheng)樂園(yuan)(yuan)!

　　xxx

　　xx年x月x日

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