關于葉圣陶的名言

　　在日常學習、工作(zuo)抑或是(shi)(shi)生活(huo)中，大(da)家都(dou)接觸過很(hen)多優(you)秀的(de)(de)名(ming)(ming)言(yan)吧(ba)，名(ming)(ming)言(yan)具有(you)(you)概(gai)括自然有(you)(you)力(li)，言(yan)簡意賅的(de)(de)特點。究竟什(shen)么樣的(de)(de)名(ming)(ming)言(yan)才是(shi)(shi)優(you)秀經(jing)典(dian)的(de)(de)名(ming)(ming)言(yan)呢？以下是(shi)(shi)小(xiao)編收(shou)集整理的(de)(de)關于葉圣陶(tao)的(de)(de)名(ming)(ming)言(yan)，供大(da)家參(can)考借鑒，希望可(ke)以幫助(zhu)到有(you)(you)需(xu)要(yao)的(de)(de)朋(peng)友。

關于葉圣陶的名言1

　　1、培育能力的事必(bi)須繼續不斷地去(qu)做，又(you)必(bi)須隨時改(gai)善，提(ti)高學習(xi)效率，才會(hui)成功(gong)。——葉圣陶

　　2、教(jiao)是(shi)為了不(bu)需要(yao)教(jiao)。就是(shi)說咱們(men)當教(jiao)師的人要(yao)引導他們(men)，使(shi)他們(men)能夠自己(ji)(ji)學，自己(ji)(ji)學一輩子，學到老(lao)。——葉圣陶

　　3、培育能(neng)力的事必須繼續不斷(duan)地去做，又必須隨時改善(shan)學(xue)習方法，提高學(xue)習效率，才(cai)會成功。——葉圣陶

　　4、教任何功課(ke)，最終目的都在于達到不(bu)需要教。——葉圣陶

　　5、著名(ming)教育家葉(xie)圣陶先生說過(guo)積千累萬，不(bu)如養(yang)個好(hao)習(xi)慣(guan)，那么(me)，什么(me)是(shi)教育？簡(jian)單(dan)一句話，就是(shi)要(yao)養(yang)成好(hao)習(xi)慣(guan)。學(xue)生在學(xue)校不(bu)僅(jin)要(yao)學(xue)好(hao)科學(xue)文(wen)化知識，更要(yao)進行能力培養(yang)，良好(hao)習(xi)慣(guan)的(de)養(yang)成，正是(shi)以人為(wei)本(ben)的(de)素(su)質(zhi)教育思想的(de)真諦(di)所(suo)在。

　　6、培育(yu)能力的事(shi)必(bi)須繼續(xu)不斷地(di)去(qu)做，又必(bi)須隨時改(gai)善學(xue)習方(fang)法，提高學(xue)習效率，才(cai)會成功(gong)。——葉圣(sheng)陶

　　7、葉圣陶先生(sheng)曾語(yu)重(zhong)心長地說“好(hao)習(xi)慣(guan)養(yang)成(cheng)了(le)，一輩子受用壞習(xi)慣(guan)養(yang)成(cheng)了(le)，一輩子吃虧，想(xiang)改也不容易了(le)。”好(hao)習(xi)慣(guan)是助推器，是助人騰飛的動力壞習(xi)慣(guan)是枷鎖，是難(nan)以掙脫的.羈(ji)絆(ban)。要(yao)養(yang)成(cheng)良好(hao)的習(xi)慣(guan)，就要(yao)從(cong)我做(zuo)起，從(cong)現在做(zuo)起，從(cong)點滴做(zuo)起！

　　8、教是(shi)為了不需要(yao)(yao)教。就是(shi)說咱們當教師(shi)的人(ren)要(yao)(yao)引導他(ta)們，使他(ta)們能夠自(zi)己學，自(zi)己學一輩子，學到老。――葉圣(sheng)陶

　　9、培育能力的事必須繼(ji)續不斷地去做，又必須隨時改善學習(xi)方法，提(ti)高學習(xi)效率，才會成功(gong)。——葉圣陶

　　10、教育是(shi)什么？就(jiu)單方(fang)面講，只須一句話，就(jiu)是(shi)要(yao)養成良好的習(xi)慣。——葉(xie)圣陶(tao)

　　11、凡為教者(zhe)必期(qi)于達(da)到不須(xu)教。——葉圣陶

　　12、培育能(neng)力的事(shi)必(bi)須(xu)繼(ji)續不(bu)斷地去(qu)做(zuo)，又必(bi)須(xu)隨時改善，提(ti)高學習效(xiao)率，才會成功(gong)。——葉(xie)圣陶

　　13、困惑的我(wo)，把目光投向了書(shu)籍。我(wo)訂閱《語文(wen)教學參考(kao)》，《班主任之友》，我(wo)看(kan)李(li)鎮西，于漪，魏書(shu)生，我(wo)讀葉(xie)圣(sheng)陶，朱永(yong)新，蘇霍姆林斯基(ji)

　　14、人們最(zui)高(gao)精(jing)神的連鎖(suo)是(shi)文(wen)學，使(shi)無數弱(ruo)小的心團結而為大心，是(shi)文(wen)學獨具(ju)有(you)力量。文(wen)學能揭穿黑(hei)暗，迎接光明，使(shi)人們拋棄卑(bei)鄙和淺薄，趨(qu)向高(gao)尚(shang)和精(jing)深。——葉圣陶

　　15、培育能力的事必(bi)須繼續(xu)不(bu)斷地去做，又必(bi)須隨時改善，提高學(xue)習效率，才(cai)會(hui)成功。——葉圣陶

　　16、人們(men)最高(gao)精神的連鎖是文(wen)(wen)學(xue)，使無數弱小(xiao)的心團結而為大心，是文(wen)(wen)學(xue)獨具有力量。文(wen)(wen)學(xue)能(neng)揭穿(chuan)黑(hei)暗，迎接光明，使人們(men)拋棄卑(bei)鄙和淺薄，趨向高(gao)尚(shang)和精深。——葉(xie)圣陶

　　17、培育能力的事必須繼續不斷地(di)去做，又(you)必須隨(sui)時改善學習方法，提高(gao)學習效(xiao)率，才會。——葉圣陶

　　18、我國著名教育家(jia)葉(xie)圣(sheng)陶先生說過一句話什么是(shi)(shi)教育？簡(jian)單一句話，就是(shi)(shi)要(yao)養成好習慣(guan)。

　　19、積(ji)千(qian)累(lei)萬，不如養(yang)個好習慣。——葉圣陶

　　20、讀(du)書(shu)忌死(si)讀(du)，死(si)讀(du)鉆牛角(jiao)——葉圣(sheng)陶

　　21、就是說咱們(men)當教師的人要引導(dao)他們(men)，使他們(men)能夠自己學，自己學一輩子(zi)，學到老。——葉圣(sheng)陶

　　22、教(jiao)師應該為學(xue)生(sheng)的一(yi)生(sheng)著(zhu)想(xiang)，要想(xiang)想(xiang)學(xue)生(sheng)將來怎樣一(yi)輩子(zi)做人(ren)，想(xiang)想(xiang)做一(yi)個社(she)會主義(yi)的好公民應該具有什么(me)樣的知識品德。——葉圣陶

　　23、教(jiao)是為了不需要教(jiao)。……就是說咱們當教(jiao)師(shi)的人(ren)要引導他(ta)們，使他(ta)們能夠自(zi)己(ji)學(xue)，自(zi)己(ji)學(xue)一輩子，學(xue)到(dao)老(lao)。——葉圣陶

　　24、培育能(neng)力的事必須繼續不斷地去做，又必須隨時改(gai)善學習方法，提高學習效率，才會成功。——葉圣陶(tao)

　　25、教師教任何功課（不限于語文），講都是為了(le)(le)達(da)到用(yong)(yong)(yong)不著講，換個說法，教都是為了(le)(le)達(da)到用(yong)(yong)(yong)不著教。怎么叫用(yong)(yong)(yong)不著講用(yong)(yong)(yong)不著教？學生入了(le)(le)門，上了(le)(le)路(lu)了(le)(le)，他們能在繁(fan)復的事物之間(jian)自己(ji)探索(suo)，獨立實踐(jian)，解決問題了(le)(le)，豈(qi)不是就用(yong)(yong)(yong)不著給講給教了(le)(le)？這是多么好的境界啊(a)！——葉圣陶(tao)

　　26、教育是什么？就單方面講，只(zhi)須一(yi)句話，就是要養成良好的習慣。——葉圣陶

　　27、培育能力的(de)事必(bi)須繼續不斷地去(qu)做，又必(bi)須隨時(shi)改善學(xue)習方法，提高學(xue)習效率，才會成功。--葉圣(sheng)陶

　　28、凡為(wei)教者必期于達到(dao)不須教。——葉圣陶

　　29、教(jiao)師(shi)之為教(jiao)，不在全盤授予(yu)，而在相機誘(you)導。——葉圣陶(tao)

　　30、語(yu)(yu)文是(shi)工具，是(shi)人生日(ri)用不可缺少的工具教語(yu)(yu)文是(shi)幫助學生養(yang)成使用語(yu)(yu)文的良好習慣。——葉圣陶

　　31、我以為(wei)好的先(xian)生(sheng)不是(shi)教書，不是(shi)教學(xue)生(sheng)，乃是(shi)教學(xue)生(sheng)學(xue)。——葉圣陶

　　32、人們最(zui)高(gao)精神的連鎖是(shi)文學(xue)(xue)，使無(wu)數弱小的心團結(jie)而為(wei)大(da)心，是(shi)文學(xue)(xue)獨具有力量。文學(xue)(xue)能揭(jie)穿(chuan)黑暗，迎接光明(ming)，使人們拋棄卑鄙和(he)淺薄(bo)，趨(qu)向高(gao)尚和(he)精深。——葉圣(sheng)陶(tao)

　　33、培(pei)育能力的事必須(xu)(xu)繼續不斷(duan)地(di)去做，又必須(xu)(xu)隨時(shi)改善方(fang)法，提高學習效(xiao)率，才會(hui)成(cheng)功。——葉圣陶

關于葉圣陶的名言2

　　1、讀書忌死讀，死讀鉆(zhan)牛角。——葉圣陶(tao)選自讀書名(ming)言

　　2、葉圣陶先生(sheng)曾語重心長地說“好(hao)習(xi)慣養成了(le)，一輩子受用壞習(xi)慣養成了(le)，一輩子吃虧，想改也不容易了(le)。”好(hao)習(xi)慣是助推器(qi)，是助人(ren)騰飛的動(dong)力壞習(xi)慣是枷鎖，是難以掙脫的羈絆(ban)。要養成良好(hao)的習(xi)慣，就要從(cong)我做起，從(cong)現(xian)在做起，從(cong)點滴做起！

　　3、培育能力的事必須繼續不斷(duan)地去(qu)做，又必須隨時改(gai)善，提高學習效率，才會成功(gong)。——葉圣陶(tao)

　　4、教(jiao)師(shi)之為教(jiao)，不在全盤授(shou)予，而在相機誘導。葉(xie)圣(sheng)陶

　　5、理想(xiang)是事業(ye)之母(mu)。葉圣陶人要正直(zhi)，因為在其中有雄辯和德行的秘訣(jue)，有道德的影響力(li)。阿米爾

　　6、藝術的事情大都(dou)始于模仿(fang)，終(zhong)于獨(du)創。——葉圣陶

　　7、葉圣(sheng)陶(tao)先生曾(ceng)語重心(xin)長地說“好(hao)習(xi)(xi)(xi)慣養(yang)成(cheng)了(le)，一輩(bei)子受用壞(huai)習(xi)(xi)(xi)慣養(yang)成(cheng)了(le)，一輩(bei)子吃虧，想(xiang)改也不容易了(le)。”好(hao)習(xi)(xi)(xi)慣是助(zhu)推器，是助(zhu)人騰飛(fei)的動力(li)壞(huai)習(xi)(xi)(xi)慣是枷鎖，是難以掙脫的羈絆。要養(yang)成(cheng)良好(hao)的習(xi)(xi)(xi)慣，就要從我做起，從現在做起，從點滴做起！

　　8、人們(men)最高(gao)精(jing)神的連鎖是(shi)(shi)文學，使無數(shu)弱小的心團結而為(wei)大心，是(shi)(shi)文學獨具有力量(liang)。文學能(neng)揭穿黑暗，迎接光明，使人們(men)拋(pao)棄卑鄙和淺(qian)薄，趨向高(gao)尚(shang)和精(jing)深(shen)。——葉圣陶

　　9、就是說咱們當教師的人要(yao)引(yin)導他(ta)(ta)們，使他(ta)(ta)們能夠自己學，自己學一(yi)輩子，學到(dao)老。――葉圣陶

　　10、培(pei)育能力(li)的事必(bi)(bi)須(xu)繼續不斷地去做，又必(bi)(bi)須(xu)隨時改善(shan)學習(xi)方(fang)法，提高學習(xi)效率(lv)，才會成功。--葉圣(sheng)陶

　　11、積千累萬，不如(ru)養(yang)個好習(xi)慣(guan)。葉圣(sheng)陶

　　12、教(jiao)(jiao)師當然(ran)須教(jiao)(jiao)，而尤宜致力于(yu)“導(dao)”。導(dao)者，多方設(she)法，使學(xue)生(sheng)能(neng)逐漸自求得之，卒底于(yu)不待(dai)教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)授之謂也。葉(xie)圣陶《葉(xie)圣陶教(jiao)(jiao)育書簡》

　　13、培育能力的事必須繼(ji)續不斷(duan)地去做(zuo)，又(you)必須隨時改善學(xue)習方(fang)法，提(ti)高學(xue)習效率，才會(hui)成功。——葉圣陶格言

　　14、教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)任何(he)功課（不限于(yu)語文），講都(dou)是為了(le)(le)(le)達(da)到用(yong)不著(zhu)講，換個說法，教(jiao)(jiao)都(dou)是為了(le)(le)(le)達(da)到用(yong)不著(zhu)教(jiao)(jiao)。怎么叫用(yong)不著(zhu)講用(yong)不著(zhu)教(jiao)(jiao)？學生(sheng)入了(le)(le)(le)門，上(shang)了(le)(le)(le)路了(le)(le)(le)，他們(men)能(neng)在繁復的事物之間自己探索，獨立實(shi)踐，解決問題(ti)了(le)(le)(le)，豈不是就用(yong)不著(zhu)給講給教(jiao)(jiao)了(le)(le)(le)？這(zhe)是多么好(hao)的境界啊！葉圣陶(tao)

　　15、著名(ming)教(jiao)育(yu)家葉圣(sheng)陶先(xian)生(sheng)說過(guo)積千累萬，不如養個好習慣(guan)(guan)，那(nei)么(me)(me)，什么(me)(me)是教(jiao)育(yu)？簡單一(yi)句話(hua)，就是要(yao)養成好習慣(guan)(guan)。學生(sheng)在(zai)學校不僅要(yao)學好科學文化知識，更(geng)要(yao)進行能力(li)培養，良好習慣(guan)(guan)的(de)'養成，正(zheng)是以(yi)人為本的(de)素質教(jiao)育(yu)思想的(de)真諦(di)所在(zai)。——葉圣(sheng)陶《葉圣(sheng)陶教(jiao)育(yu)書簡》

　　16、理想是(shi)事業之母。葉圣陶(tao)

　　17、凡為教者必期于達到不須教。--葉圣(sheng)陶

　　18、教育是什(shen)么？就單(dan)方(fang)面(mian)講(jiang)，只須一句(ju)話，就是要養成良好的習慣(guan)。葉圣陶

　　19、教師應該為(wei)學生(sheng)的(de)一(yi)(yi)生(sheng)著想(xiang)，要想(xiang)想(xiang)學生(sheng)將(jiang)來怎樣一(yi)(yi)輩子做(zuo)人，想(xiang)想(xiang)做(zuo)一(yi)(yi)個(ge)社會主(zhu)義(yi)的(de)好公民應該具有什么樣的(de)知識(shi)品(pin)德。葉(xie)圣陶

　　20、培育(yu)能力的事必須(xu)繼(ji)續不(bu)斷地去做，又必須(xu)隨時改善學習方法，提高學習效率，才會(hui)成功。——葉圣(sheng)陶(tao)

　　21、就是說咱們(men)當(dang)教(jiao)師(shi)的(de)人要(yao)引導他們(men)，使他們(men)能(neng)夠(gou)自己(ji)學，自己(ji)學一輩子(zi)，學到老。葉(xie)圣陶

　　22、凡為教(jiao)(jiao)者必期于(yu)達到(dao)不須教(jiao)(jiao)。葉圣陶

關于葉圣陶的名言3

　　1、所謂教師之主導作(zuo)用，其(qi)義在“引(yin)導”，并(bing)非一切由教師主動，學(xue)生處于被動地位，只聽教師講說(shuo)。

　　2、教育之要點，當天逾養成兒童(tong)正(zheng)確精神之思(si)想能力(li)。

　　3、教是為了(le)達到(dao)不需要教。

　　4、無論哪一種能力(li)，要(yao)達到了習慣成(cheng)自然的地步，打(da)算(suan)我們有(you)了那種能力(li)。

　　5、各(ge)(ge)種學科除了各(ge)(ge)自(zi)的(de)目標之外(wai)，有個共(gong)通的(de)總目標，就是：教育學生，使之成為國家的(de)合(he)格公民(min)。

　　6、凡為教(jiao)者必期于達到不須教(jiao) 類別：教(jiao)育

　　7、養成習慣(guan)，換(huan)個說法(fa)，就是教育。

　　8、各種學科的(de)教學都一樣，無非教師幫著(zhu)學生學習的(de)一串(chuan)過程(cheng)。

　　9、當教師的人，應當講究修養。

　　10、文(wen)當(dang)然要(yao)作(zuo)的，但是要(yao)緊的在乎(hu)做(zuo)人。

　　11、端正教育思想是改革教育最緊要之點。

　　12、或說寫(xie)似技能(neng)而非技能(neng)，實際(ji)是其人的表現(xian)。

　　13、教師并非教書，而是教育(yu)學生。

　　14、學校(xiao)教育應當(dang)使(shi)受(shou)教育者一(yi)輩子(zi)受(shou)用。

　　15、小學教育的(de)價值，就(jiu)在(zai)于打定小學生一輩子有(you)真實(shi)明(ming)確(que)的(de)人生觀的(de).根基。

　　16、學校教育的(de)目(mu)的(de)就在(zai)于(yu)使學生養(yang)成正確的(de)人生觀。

　　17、教育是什么？往(wang)簡(jian)單方面說(shuo)，只須一(yi)句話(hua)，就是養成(cheng)良好的(de)習慣(guan)。

　　18、就(jiu)作(zuo)用的(de)方面說，進步的(de)教育偏(pian)重(zhong)熏陶。就(jiu)領(ling)受的(de)方面說，進步的(de)教育偏(pian)重(zhong)自得。

　　19、教師工作者的(de)全(quan)部工作就是(shi)為人(ren)師表。

　　20、師(shi)范教育(yu)是推進和革新教育(yu)事業(ye)的(de)根本(ben)。

　　21、讀(du)(du)書(shu)忌死讀(du)(du)，死讀(du)(du)鉆牛角(jiao) 類別(bie)：學習(xi)

　　22、盡量運用語言文字并不是生(sheng)活上(shang)一種(zhong)奢侈的要求(qiu)，實在(zai)是現代公(gong)民所必須具有的一種(zhong)生(sheng)活能力(li)。

　　23、教育方(fang)(fang)面，宜將兒童所(suo)固有(you)文藝(yi)家的(de)宇宙視善為保留，一(yi)方(fang)(fang)固須使其獲得(de)實際生活所(suo)需的(de)知識(shi)，一(yi)方(fang)(fang)更須以藝(yi)術的(de)陶治培(pei)養(yang)其直覺、感情和想(xiang)像。

　　24、只有做學(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)，才能(neng)做學(xue)(xue)生(sheng)的(de)先生(sheng)。

　　25、品(pin)德教(jiao)育重在(zai)實做，不在(zai)于(yu)能說會道(dao)。

　　26、教師工作(zuo)的最終目的，無非是培養學生(sheng)具(ju)有各種良好的習(xi)慣(guan)。

　　27、教(jiao)師之為教(jiao)，不在全盤授予，而在相機(ji)誘導。 類別：教(jiao)育

　　28、一輩(bei)子堅持自學的人(ren)(ren)就是一輩(bei)子自強(qiang)不息的人(ren)(ren)。

　　29、教習某(mou)科為教學工(gong)作，熏陶善誘為教育工(gong)作，凡(fan)為教師，固宜教學與教育兼(jian)任也(ye)。

　　30、德行須(xu)從民主來(lai)修養。

關于葉圣陶的名言4

　　1、熱愛書吧——這是知識的泉(quan)源！——高爾基(ji)

　　2、與有肝膽人(ren)共事，從(cong)無(wu)字句處讀書。

　　3、好讀書，不求甚解。——陶淵明

　　4、一個人(ren)用心鍛造(zao)出來的作品(pin)會(hui)發出光來，照亮這個人(ren)。

　　5、參考要(yao)有路徑，思索要(yao)有方法。

　　6、教(jiao)師(shi)得先肯負責，才能(neng)談到循(xun)循(xun)善誘，師(shi)生(sheng)合(he)作。教(jiao)師(shi)不負責，有的(de)因為(wei)對(dui)教(jiao)學本無興(xing)趣(qu)，當(dang)教(jiao)師(shi)只(zhi)是暫局。這(zhe)種人只(zhi)有嚴加淘汰一法(fa)。

　　7、如(ru)果我閱讀得(de)和別人一樣(yang)多，我就知道得(de)和別人一樣(yang)少。——霍伯斯

　　8、我們要像海(hai)綿一樣(yang)吸收有用的(de)知識(shi)。——加里寧

　　9、情(qing)(qing)感與思(si)想是“互相聯涉，分割不開的(de)”，“有了真(zhen)切的(de)經驗、思(si)想，必(bi)將(jiang)引起真(zhen)切的(de)情(qing)(qing)感;成功(gong)則喜(xi)悅，失敗(bai)則痛(tong)惜(xi)，不特限于一己，對于他人也會(hui)興起深厚的(de)同情(qing)(qing)。而(er)這(zhe)喜(xi)悅之(zhi)情(qing)(qing)的(de)享(xiang)受(shou)與痛(tong)惜(xi)之(zhi)后的(de)奮發，都足以使(shi)生(sheng)(sheng)活(huo)愈加充(chong)實(shi)。……生(sheng)(sheng)活(huo)永(yong)遠涵濡于情(qing)(qing)感之(zhi)中，就覺這(zhe)生(sheng)(sheng)活(huo)永(yong)遠是充(chong)實(shi)的(de)。

　　10、語(yu)文(wen)教學(xue)(xue)之提高，與教師之水平關系(xi)至巨。……教師善讀善作，深知甘苦，左右逢源，則(ze)為學(xue)(xue)生引路(lu)，可以(yi)事半功倍。故教師不斷提高其水平，實為要(yao)圖。假若教師本(ben)人(ren)既(ji)不善讀，也(ye)不善寫，怎(zen)么能以(yi)自己切(qie)身的體會去(qu)有效引導、激發學(xue)(xue)生呢?以(yi)己之昏昏，欲人(ren)之昭(zhao)(zhao)昭(zhao)(zhao)，自古及今，未之嘗聞(wen)也(ye)。

　　11、教師(shi)要(yao)使(shi)自己的教育活(huo)動真正(zheng)有益(yi)于學(xue)生，有益(yi)于教學(xue)質量的提(ti)高(gao)，教師(shi)之間就要(yao)團結合作，互相配合。

　　12、活讀(du)運心智，不為書奴仆。

　　13、我(wo)如(ru)果當小(xiao)學教師(shi)，決不將投(tou)到學校里(li)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)兒童認作(zuo)討(tao)厭的(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)家(jia)伙，惹得(de)人心(xin)煩的(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)魔王;無論聰明的(de)(de)(de)(de)(de)'，愚(yu)蠢的(de)(de)(de)(de)(de)，干凈的(de)(de)(de)(de)(de)，骯臟的(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)都要稱他們為(wei)?小(xiao)朋友(you)(you)?。那(nei)不是假意殷勤，僅僅浮在嘴唇邊，抽(chou)腔(qiang)滑(hua)調的(de)(de)(de)(de)(de)喊一聲;而是出于忠(zhong)誠(cheng)(cheng)，真心(xin)認他們作(zuo)朋友(you)(you)，真心(xin)要他們作(zuo)朋友(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)親切表示(shi)。小(xiao)朋友(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)成長和進步是我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)歡快;小(xiao)朋友(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)贏弱和拙鈍是我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)憂慮。對(dui)朋友(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)忠(zhong)誠(cheng)(cheng)本(ben)該如(ru)此，不然，我(wo)就夠不上作(zuo)他們的(de)(de)(de)(de)(de)朋友(you)(you)，我(wo)只好辭職(zhi)。

　　14、如果不想在世界上虛度一(yi)生，那(nei)就要學習一(yi)輩(bei)子。——高爾基

　　15、人永(yong)遠(yuan)是要(yao)學習的。死(si)的時候，才是畢業的時候。——蕭楚女(nv)

　　16、我無論擔任哪一門功(gong)課，都要(yao)認清(qing)那(nei)(nei)門功(gong)課的目(mu)標(biao)，如(ru)國(guo)文科在訓練思想，養成使用語言文字的好習慣，理化科在懂得自然，進(jin)而操(cao)縱自然之類;同時我不(bu)忘記各種功(gong)課有個總目(mu)標(biao)，那(nei)(nei)就(jiu)是“教育”——造成健全的公民。

　　17、教育是(shi)什么?往簡單方面說(shuo)，只須一(yi)句話(hua)，就是(shi)養成良好的習慣。

　　18、養(yang)成習(xi)慣，換個(ge)說(shuo)法，就是教育。

　　19、教師和學生(sheng)是朋(peng)友，在經(jing)驗和知(zhi)識上(shang)，彼(bi)此(ci)雖(sui)然有(you)深淺廣狹的(de)差別，在精(jing)神上(shang)卻(que)是親密體貼的(de)朋(peng)友。

　　20、自得(de)讀(du)書樂，不邀為善名(ming)。——王永彬

　　21、教(jiao)師(shi)之主導作(zuo)用，蓋在善于(yu)引導啟迪，使(shi)學(xue)生自(zi)(zi)奮其力，自(zi)(zi)致其知(zhi)。非教(jiao)師(shi)滔滔講說，學(xue)生默(mo)默(mo)聆受。

　　22、奇(qi)文共(gong)欣賞，疑義相如析。——陶淵明

　　23、作文即做(zuo)人，我手寫我心。

　　24、我(wo)無論(lun)擔任哪一(yi)門功課(ke)，都要認清那(nei)門功課(ke)的(de)(de)目(mu)標，如國文科(ke)在(zai)訓練思想，養成使用語言文字(zi)的(de)(de)好(hao)習慣，理化(hua)科(ke)在(zai)懂得(de)自然，進(jin)而操縱自然之類;同時我(wo)不忘(wang)記各(ge)種功課(ke)有個總目(mu)標，那(nei)就是(shi)?教育???造成健(jian)全的(de)(de)公民。

　　25、人們最(zui)高精(jing)(jing)神的連鎖是(shi)文學，使無(wu)數弱(ruo)小的心團(tuan)結而(er)為(wei)大心，是(shi)文學獨具有力量。文學能揭穿(chuan)黑暗，迎接(jie)光明，使人們拋棄卑鄙和(he)淺薄(bo)，趨向高尚(shang)和(he)精(jing)(jing)深。

　　26、語文教(jiao)(jiao)師(shi)以(yi)講解為務(wu)者尚不(bu)乏其人，以(yi)為學生鮮能自覽，必為之講解始能明曉。鄙(bi)意則(ze)謂(wei)今日(ri)而言教(jiao)(jiao)育，此一(yi)點(dian)首宜打破。

　　27、師范(fan)教育是(shi)推(tui)進和(he)革新教育事業(ye)的根本。

　　28、好(hao)習慣養成了，一輩子受用；壞(huai)習慣養成了，一輩子吃虧。

　　29、學生須能(neng)(neng)(neng)讀書，須能(neng)(neng)(neng)作文(wen)，故特(te)設語文(wen)課(ke)以訓練(lian)之。最終目的(de)，自(zi)能(neng)(neng)(neng)讀書，不待老師教(jiao)；自(zi)能(neng)(neng)(neng)作文(wen)，不待老師改。這樣，他們就能(neng)(neng)(neng)適應社會生存、發展的(de)需要。

　　30、吟(yin)誦(song)就是心、眼、口(kou)、耳并(bing)用的(de)(de)(de)(de)一(yi)種學習方法(fa)。……吟(yin)誦(song)的(de)(de)(de)(de)時候，對于討究(jiu)所得的(de)(de)(de)(de)不(bu)僅理智地了解，而(er)且親切地體會(hui)，不(bu)知(zhi)不(bu)覺之間(jian)，內(nei)容與(yu)理法(fa)化而(er)為(wei)讀(du)者自(zi)己的(de)(de)(de)(de)東西了，這是最可(ke)貴(gui)的(de)(de)(de)(de)一(yi)種境界。學習語文學科，必須達到(dao)這種境界，才會(hui)終身受用不(bu)盡。

　　31、凡讀無益之書，皆是玩物喪志。——王豫

　　32、讀書貴精不(bu)貴多。——書摘

　　33、我以為好的(de)先生不是(shi)教書，不是(shi)教學生，乃是(shi)教學生學。

　　34、只有做學(xue)生(sheng)的學(xue)生(sheng)，才(cai)能做學(xue)生(sheng)的先生(sheng)。

　　35、教(jiao)師應(ying)該為學生(sheng)(sheng)的一生(sheng)(sheng)著想(xiang)(xiang)，要想(xiang)(xiang)想(xiang)(xiang)學生(sheng)(sheng)將來怎樣一輩子(zi)做(zuo)人，想(xiang)(xiang)想(xiang)(xiang)做(zuo)一個社會主(zhu)義(yi)的好公民(min)應(ying)該具有什(shen)么樣的知識品德(de)。

　　36、或說寫似(si)技能而非技能，實際是(shi)其人的(de)表現(xian)。

　　37、給指點，給講(jiang)(jiang)說，卻(que)隨(sui)時(shi)準備少指點，少講(jiang)(jiang)說，最后(hou)做(zuo)到(dao)不(bu)指點，不(bu)講(jiang)(jiang)說。這好比牽著手走，卻(que)隨(sui)時(shi)準備放手。在這上頭，教(jiao)者可以下好多(duo)功(gong)夫。

　　38、構成我們學(xue)習最(zui)大障礙的(de)是已(yi)知的(de)東西(xi)，而不(bu)是未知的(de)東西(xi)。——貝爾納

　　39、對我來說，不學習，毋寧死。——羅蒙諾索夫(fu)

　　40、有些人生來(lai)只會吸收(shou)書中的毒素。——瓊(qiong)森

　　41、我們可以由(you)讀書(shu)搜集知識，但(dan)必須利(li)用思(si)考(kao)把糠和麥子(zi)分開。——富斯(si)德

　　42、語文(wen)教學過程中認真地把(ba)握好三個階段，即“預習(xi)、討論—歷(li)練(lian)”;其中“預習(xi)”在課(ke)前完成，“討論”以(yi)課(ke)內為(wei)主，“歷(li)練(lian)”則以(yi)課(ke)外為(wei)主。

　　43、閱讀和(he)寫作，吸收和(he)表達，一(yi)個(ge)是(shi)進，從(cong)外(wai)到內，一(yi)個(ge)是(shi)出，從(cong)內到外(wai)。

　　44、教(jiao)師教(jiao)任何功課(ke)(不(bu)(bu)限于語(yu)文)，"講"都是為(wei)了(le)達到用(yong)不(bu)(bu)著(zhu)"講"，換個說法，"教(jiao)"都是為(wei)了(le)達到用(yong)不(bu)(bu)著(zhu)"教(jiao)"。怎么叫(jiao)用(yong)不(bu)(bu)著(zhu)"講"、用(yong)不(bu)(bu)著(zhu)"教(jiao)"?學生入了(le)門(men)，上了(le)路(lu)了(le)，他們能在(zai)繁復的事物(wu)之間自己探(tan)索，獨立實踐，解(jie)決問(wen)題(ti)了(le)，豈不(bu)(bu)是就用(yong)不(bu)(bu)著(zhu)給"講"給"教(jiao)"了(le)?這是多么好的境界啊!

　　45、不去讀書(shu)就沒有(you)(you)真(zhen)正(zheng)的教養，同時也不可能(neng)有(you)(you)什么鑒(jian)別力。——赫爾岑

　　46、千(qian)教萬(wan)教，教人求真(zhen)(zhen)；千(qian)學(xue)萬(wan)學(xue)，學(xue)做真(zhen)(zhen)人。（這句(ju)要時(shi)刻(ke)銘(ming)記在(zai)心，受用一生。）

　　47、重(zhong)復是(shi)學習之母(mu)。——狄(di)更(geng)斯

　　48、讀書要(yao)玩味。——程(cheng)顥

　　49、讀書貴(gui)有新得，作文(wen)貴(gui)有新味，最重要的(de)是觸發的(de)功夫(fu)。所謂(wei)觸發，就是由一件事(shi)感悟到其(qi)他的(de)事(shi)。

　　50、什么是教育，簡單一句話，就(jiu)是要養成良好的習慣(guan)。

　　51、教育(yu)就是培養(yang)習慣。

　　52、對(dui)所(suo)學(xue)(xue)知識內容的(de)興趣可能(neng)成為學(xue)(xue)習動(dong)機。——贊科夫

　　53、教師(shi)之為教，不(bu)在全盤(pan)授予，而在相機誘導(dao)。

　　54、讀書之樂何處尋，數點梅花天地心。——朱熹

　　55、教(jiao)師(shi)引(yin)導學生(sheng)用心閱讀，宜揣摩何(he)處為學生(sheng)所不(bu)易領會(hui)，即于(yu)其處提出問題(ti)，令(ling)學生(sheng)思(si)(si)之(zhi)，思(si)(si)之(zhi)而(er)(er)不(bu)得，則(ze)為講明之(zhi)。……總之(zhi)，教(jiao)師(shi)之(zhi)主導作用在就學生(sheng)已有之(zhi)能力水平而(er)(er)適當提高之(zhi)，使(shi)能逐步自己領會(hui)課(ke)文之(zhi)內容(rong)與語言之(zhi)運用，最后達到不(bu)待(dai)教(jiao)師(shi)之(zhi)講解(jie)而(er)(er)自能閱讀。

　　56、讀過一本(ben)好書，像交了一個益友(you)。——臧(zang)克家

　　57、改進教(jiao)學(xue)(xue)(xue)、提高教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量(liang)，決(jue)不(bu)應當加(jia)(jia)重學(xue)(xue)(xue)生的(de)負(fu)擔，也決(jue)不(bu)會加(jia)(jia)重學(xue)(xue)(xue)生的(de)負(fu)擔。

　　58、教育的最終目(mu)的在于使學生能自(zi)學自(zi)勵，出了學校，擔任(ren)了工作，一直(zhi)能自(zi)學自(zi)勵，一輩(bei)子(zi)做(zuo)主動有為(wei)的人。

　　59、教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)之為教(jiao)(jiao)(jiao)，不(bu)在全(quan)盤(pan)授予，而在相機誘導，必令學生運其才智，勤其練習，領悟之源(yuan)廣開(kai)，純(chun)熟之功(gong)彌深，巧(qiao)為善教(jiao)(jiao)(jiao)者也。

　　60、自(zi)己摸(mo)索得來比向別人學(xue)更重要(yao)。

　　61、讀(du)書忌死讀(du)，死讀(du)鉆牛(niu)角。

　　62、教師并非(fei)教書，而是教育(yu)學生。

　　63、千教(jiao)(jiao)萬教(jiao)(jiao)，教(jiao)(jiao)人求真(zhen)；千學(xue)萬學(xue)，學(xue)做(zuo)真(zhen)人。

　　64、培育能力(li)的事(shi)必須(xu)繼續不斷地去(qu)做，又必須(xu)隨時改善學習(xi)方法，提高學習(xi)效率(lv)，才會成功。

　　65、一輩(bei)子堅持自(zi)學的人(ren)就是(shi)一輩(bei)子自(zi)強不息的人(ren)。

　　66、在(zai)現代中(zhong)國(guo)做一(yi)個人，決不可(ke)放棄豐富(fu)自己，充實自己的每一(yi)個機會。

【葉圣陶的名言】相關文章：

葉圣陶的名言09-30

葉圣陶名言10-22

葉圣陶名言(15篇)01-20

葉圣陶的名言15篇09-30

葉圣陶名言15篇10-22

葉圣陶教育孩子名言10-29

葉圣陶名言(集合15篇)01-23

經典的的名言01-27

經典的名言10-05

經典創業名言01-15