關于教育的名言

　　在(zai)生活、工(gong)作和學習中，大(da)家都對那些經典的(de)(de)名(ming)言(yan)很是熟悉吧(ba)，名(ming)言(yan)是易于(yu)留傳(chuan)的(de)(de)結論、建議(yi)或(huo)警世的(de)(de)比較有名(ming)的(de)(de)言(yan)語(yu)。還苦于(yu)找(zhao)不到(dao)優秀的(de)(de)名(ming)言(yan)？以下是小(xiao)編精心(xin)整理的(de)(de)關于(yu)教育的(de)(de)名(ming)言(yan)，歡(huan)迎閱讀，希望大(da)家能夠喜歡(huan)。

　　1、我們深(shen)信健康(kang)是(shi)(shi)生活(huo)的出發點，也就是(shi)(shi)教育的出發點。

　　2、年輕人把受教育(yu)求進步的責任和對恩人及支持者所負(fu)的義務(wu)聯結起來，是最適宜不過(guo)的事(shi)，我(wo)對我(wo)的雙(shuang)親(qin)做(zuo)到了這一(yi)點。

　　3、貧窮是教(jiao)(jiao)育(yu)資(zi)源，富裕(yu)是另一(yi)種更(geng)高(gao)級的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)資(zi)源。更(geng)高(gao)級的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)資(zi)源需要(yao)有(you)更(geng)高(gao)級的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)技(ji)藝。如果沒有(you)高(gao)級的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)技(ji)藝，富裕(yu)的(de)家庭反而會(hui)給孩子的(de)成長帶來災難(nan)。

　　4、幼(you)兒教育是(shi)教好(hao)后一(yi)代的(de)(de)(de)基礎的(de)(de)(de)基礎，它關系到進(jin)入青少年時期德育智育體育的(de)(de)(de)健康發展。所(suo)以說幼(you)兒教育是(shi)一(yi)項重要(yao)的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)，是(shi)非常(chang)細致耐心(xin)的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)，也是(shi)一(yi)項極其光(guang)榮的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)，做好(hao)這個工作(zuo)(zuo)，首(shou)先是(shi)要(yao)求搞幼(you)兒教育工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)同志(zhi)自身要(yao)有(you)高(gao)(gao)尚的(de)(de)(de)共產(chan)主義的(de)(de)(de)道(dao)德修養(yang)，熱愛自己的(de)(de)(de)專業，專心(xin)致志(zhi)，鉆研業務，對培養(yang)好(hao)幼(you)兒具有(you)高(gao)(gao)度的(de)(de)(de)責任感。徐待立(li)

　　5、文學(xue)(xue)，其(qi)實一向是教育的(de)(de)伙(huo)半文學(xue)(xue)的(de)(de)展(zhan)和受教育程的(de)(de)要求的(de)(de)發展(zhan)，一向是平行(xing)的(de)(de)。

　　6、習(xi)慣(guan)真(zhen)是一種頑(wan)強(qiang)而巨(ju)大的力量，它可(ke)以主宰(zai)。因此，人自幼(you)就應該通(tong)過完美的教育，去建立一種良好的習(xi)慣(guan)。——弗蘭(lan)西斯培根

　　7、一個教師(shi)(shi)要想成為真正的(de)(de)(de)教育者，他就應(ying)當(dang)(dang)以自(zi)己的(de)(de)(de)見解(jie)自(zi)己的(de)(de)(de)個性使(shi)知識(shi)發出(chu)光彩，從而(er)使(shi)學生(sheng)(sheng)感(gan)到(dao)教師(shi)(shi)的(de)(de)(de)話(hua)是(shi)針對(dui)他講的(de)(de)(de)。集(ji)體中(zhong)應(ying)當(dang)(dang)有人(ren)感(gan)到(dao)羞愧，有人(ren)感(gan)到(dao)驕傲(ao)；而(er)總的(de)(de)(de)說(shuo)來，在同教師(shi)(shi)交往的(de)(de)(de)此(ci)時(shi)此(ci)刻，集(ji)體的(de)(de)(de)精(jing)神生(sheng)(sheng)活應(ying)當(dang)(dang)受(shou)到(dao)這樣的(de)(de)(de)愿望所鼓舞(wu)，那(nei)就是(shi)要追隨教師(shi)(shi)，象(xiang)教師(shi)(shi)教導的(de)(de)(de)那(nei)樣去生(sheng)(sheng)活。

　　8、教育能(neng)增加人(ren)固有的價值。有素的訓練能(neng)堅定人(ren)的信心(xin)。

　　9、振興(xing)教育，必(bi)先廣儲師范，師資(zi)不敷，學校何以興(xing)盛。

　　10、家(jia)庭集體(ti)的(de)完整和團結一致是良好教育的(de)一個基本(ben)條件。

　　11、沒有自我教(jiao)育(yu)就沒有真正(zheng)的教(jiao)育(yu)。這(zhe)樣一(yi)個信念在(zai)我們的教(jiao)師集體的創造性勞(lao)動中起著重大的作(zuo)用。

　　12、愛(ai)國主義也和(he)其它道德感與信(xin)念一(yi)樣，使人趨于高尚，使他愈來(lai)愈能了(le)解并愛(ai)好真(zhen)正美(mei)麗的(de)東西(xi)，從對于美(mei)麗東西(xi)的(de)知(zhi)覺中體驗到快(kuai)樂，并且用(yong)盡一(yi)切方法使美(mei)麗的(de)東西(xi)體現(xian)在行動中。——凱洛夫《教育(yu)學》

　　13、如(ru)果家庭教育出了問題，孩子在學校就可能(neng)(neng)會過得(de)比(bi)較辛苦(ku)，孩子很可能(neng)(neng)會成為學校的問題兒童。

　　14、幼兒(er)教(jiao)育實為人生之基礎。

　　15、教(jiao)育必須立足于道(dao)德和智慧(hui)，道(dao)德是(shi)為了(le)支撐美德，智慧(hui)是(shi)為了(le)防止(zhi)自己遭到不道(dao)德的侵凌。

　　16、打罵不(bu)能(neng)解決(jue)孩(hai)子的教育問題，只能(neng)宣泄父母的急躁情緒。

　　17、教育孩子同樣(yang)謹(jin)記(ji)己所不(bu)欲(yu)，勿施(shi)于(yu)人。

　　18、最重要的教(jiao)育方法總(zong)是鼓勵學生去實際行(xing)動。愛因斯坦(tan)

　　19、比(bi)較無法達到教育的目(mu)的，相反(fan)，還可能傷(shang)害孩(hai)子的自(zi)尊心，打擊孩(hai)子學習的積極性。——陶行知

　　20、教(jiao)育(yu)是什么？就單方面講，只須(xu)一句話，就是要(yao)養成良(liang)好的(de)習慣。葉(xie)圣陶

　　21、請(qing)求(qiu)著(zhu)還沒有(you)人和你(ni)一起墜入愛河(he)，請(qing)求(qiu)著(zhu)你(ni)身旁還沒有(you)照顧你(ni)的(de)(de)(de)人。教(jiao)導兒(er)(er)童(tong)(tong)服(fu)(fu)從(cong)真理服(fu)(fu)從(cong)集體，養成兒(er)(er)童(tong)(tong)自覺的(de)(de)(de)紀律性(xing)，這是兒(er)(er)童(tong)(tong)道德教(jiao)育最重要的(de)(de)(de)部分(fen)。

　　22、即(ji)使是普(pu)通孩子(zi)，只要(yao)教育(yu)得法，也(ye)會(hui)成(cheng)為(wei)不平凡的(de)人。——愛爾維修

　　23、還有(you)，老(lao)師(shi)不能(neng)帶(dai)走，但(dan)老(lao)師(shi)的話可以(yi)帶(dai)走。我常說(shuo)，大(da)學(xue)畢業(ye)十年(nian)后，如果還能(neng)記住大(da)學(xue)老(lao)師(shi)的句話，大(da)學(xue)對這(zhe)個學(xue)生的教育就是成功的。

　　24、世(shi)上人的(de)(de)本性都是一樣的(de)(de)，但教(jiao)育和(he)習(xi)慣卻使它們(men)(men)的(de)(de)表現(xian)形式(shi)不(bu)盡相同，因(yin)此，我們(men)(men)必須隔(ge)著各種外衣對它們(men)(men)加以(yi)認(ren)識————（切斯特(te)菲爾德(de)）

　　25、教師的(de)愛心(xin)(xin)是無形的(de)教育。讓我們(men)用愛心(xin)(xin)鋪設一條通向學生心(xin)(xin)靈的(de)大道(dao)，用真心(xin)(xin)真情譜寫壯麗的(de)人生樂章(zhang)。

　　26、一個人所(suo)受的教育超(chao)過了自己的智力，這樣的人才有(you)學(xue)問。——詹·馬修斯

　　27、培養教(jiao)育人和種花木一樣，首先要認識花木的(de)特點，區別不同情況給以(yi)施肥澆水和培養教(jiao)育，這叫“因材(cai)施教(jiao)”。——陶行知

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