學習師愛鑄輝煌心得體會(hui)

　　當我們(men)備受啟(qi)迪時(shi)，有(you)這(zhe)樣的時(shi)機，要好(hao)(hao)好(hao)(hao)記錄(lu)下來，這(zhe)樣可以(yi)幫(bang)助我們(men)分析出現問(wen)題的原(yuan)因，從而找出解決問(wen)題的辦法。那么如(ru)何寫心(xin)得體會才能更(geng)有(you)感染力呢？以(yi)下是小(xiao)編精心(xin)整理的學習師愛鑄輝煌心(xin)得體會，歡迎大家分享。

　　楊(yang)主任今年已(yi)經五十(shi)有(you)四，但操作電子課(ke)件應用自(zi)如，嫻熟(shu)的技術讓我們(men)在(zai)坐的老師(shi)都(dou)很(hen)敬佩，楊(yang)主任的報告會(hui)從三方面(mian)展開：“三平精神”、“愛崗敬業”、“幸福人生”。

　　一、三平精神

　　三(san)(san)平(ping)(ping)精神(shen)：“平(ping)(ping)凡之中(zhong)的(de)偉(wei)大追求，平(ping)(ping)靜之中(zhong)的(de)滿腔熱血，平(ping)(ping)常之中(zhong)的(de)極強烈的(de)責任感(gan)”，他和(he)我們(men)重溫(wen)了“三(san)(san)平(ping)(ping)”精神(shen)給我們(men)提(ti)出了三(san)(san)個要求做三(san)(san)硬(ying)教(jiao)師(shi)：思(si)想硬(ying)、業務(wu)硬(ying)、質量硬(ying)。是(shi)呀(ya)，做教(jiao)師(shi)就該擁有三(san)(san)硬(ying)功夫否則我們(men)怎么樣教(jiao)書育(yu)人(ren)呢？要想教(jiao)好書，育(yu)好人(ren)就得以(yi)身作則。多(duo)讀書多(duo)學(xue)習(xi)，讓知識(shi)武裝自己(ji)，讓儒(ru)家思(si)想充盈自己(ji)，做一個勤業、精業的(de)好教(jiao)師(shi)。

　　楊(yang)主任的一(yi)句句名言(yan)，富含人生哲理。他激勵(li)我們埋頭(tou)苦干、不畏艱難、勇(yong)挑重擔，從一(yi)線行家起步向(xiang)草根(gen)專家邁進(jin)。鼓(gu)勵(li)我們多(duo)讀書，多(duo)積累。要(yao)寫(xie)書，書寫(xie)得多(duo)了(le)，離專家也就不遠了(le)。

　　二、愛崗敬業

　　愛崗是(shi)(shi)責任(ren)重(zhong)于泰山的(de)(de)工作態度要(yao)(yao)求。敬業是(shi)(shi)愛崗情感的(de)(de)表(biao)達，是(shi)(shi)通過忠于職守、表(biao)現出來的(de)(de)。敬業應包括樂業、勤業和精業。作為(wei)一(yi)名教師，就要(yao)(yao)熱(re)愛教育(yu)事(shi)業，靜下心來教書，集中心思地(di)做一(yi)點自以為(wei)重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)事(shi)——教書；還(huan)要(yao)(yao)立足(zu)平(ping)凡崗位，潛下心來育(yu)人，專心致志地(di)做一(yi)些有益于孩子的(de)(de)事(shi)——育(yu)人。作為(wei)一(yi)名教師，不(bu)要(yao)(yao)讓家人期待(dai)太(tai)久(jiu)，失望過多，更(geng)不(bu)要(yao)(yao)用家人的(de)(de)痛(tong)苦換取自己的(de)(de)榮譽。要(yao)(yao)記住：幸福比(bi)“優(you)秀”重(zhong)要(yao)(yao)。也就是(shi)(shi)說(shuo)，既(ji)要(yao)(yao)教好學生，更(geng)要(yao)(yao)教好自己的(de)(de)子女。

　　三、教師的幸福人生

　　我們教(jiao)師的(de)(de)幸(xing)福人(ren)生(sheng)，不能用(yong)金(jin)錢來衡量，不能用(yong)物質(zhi)(zhi)來體(ti)現，而(er)是(shi)(shi)用(yong)人(ren)格來度衡，用(yong)仁愛來體(ti)會的(de)(de)。教(jiao)師雖然不是(shi)(shi)家長羨慕的(de)(de)物質(zhi)(zhi)富翁，但必(bi)定是(shi)(shi)學生(sheng)愛戴的(de)(de)精神(shen)貴族。

　　其實(shi)做(zuo)教師是(shi)(shi)很(hen)幸(xing)福(fu)(fu)的(de)(de)(de)，只要(yao)時常保持(chi)一(yi)(yi)顆(ke)陽(yang)光心(xin)態(tai)，我(wo)們(men)(men)就不(bu)會(hui)(hui)有(you)(you)煩惱(nao)。每(mei)個人(ren)都(dou)在(zai)追(zhui)求自己(ji)的(de)(de)(de)幸(xing)福(fu)(fu)，卻不(bu)是(shi)(shi)每(mei)個人(ren)都(dou)清楚(chu)什么是(shi)(shi)幸(xing)福(fu)(fu)人(ren)生(sheng)(sheng)，幸(xing)福(fu)(fu)人(ren)生(sheng)(sheng)不(bu)是(shi)(shi)用金(jin)錢來衡量的(de)(de)(de)，幸(xing)福(fu)(fu)人(ren)生(sheng)(sheng)應該用人(ren)格來度衡，用仁愛來體會(hui)(hui)；幸(xing)福(fu)(fu)人(ren)生(sheng)(sheng)不(bu)是(shi)(shi)人(ren)人(ren)羨(xian)慕(mu)的(de)(de)(de)物質(zhi)(zhi)富翁而是(shi)(shi)人(ren)人(ren)愛慕(mu)的(de)(de)(de)精神貴族。楊(yang)主任(ren)將幸(xing)福(fu)(fu)人(ren)生(sheng)(sheng)總結為(wei)十個字：“健康、快樂、感(gan)恩(en)(en)、奮斗、成(cheng)(cheng)功(gong)。”作為(wei)教師我(wo)們(men)(men)要(yao)把(ba)自己(ji)的(de)(de)(de)健康放在(zai)第(di)一(yi)(yi)，名(ming)言說(shuo)的(de)(de)(de)好(hao)“身體虛弱，它將永遠不(bu)會(hui)(hui)培養有(you)(you)活力的(de)(de)(de)靈魂和智慧(hui)。”因(yin)(yin)而我(wo)們(men)(men)應合理膳(shan)食，保證(zheng)充足的(de)(de)(de)睡眠和適當(dang)的(de)(de)(de)運動(dong)，了健康的(de)(de)(de)身體，還要(yao)有(you)(you)快樂的(de)(de)(de)心(xin)智，在(zai)任(ren)何環境(jing)(jing)中能夠保持(chi)一(yi)(yi)顆(ke)快樂的(de)(de)(de)心(xin)，就更(geng)有(you)(you)把(ba)握走近成(cheng)(cheng)功(gong)，我(wo)們(men)(men)要(yao)低調(diao)(diao)做(zuo)人(ren)，高調(diao)(diao)做(zuo)事(shi)，簡簡單單地(di)(di)生(sheng)(sheng)活，轟轟烈烈地(di)(di)做(zuo)事(shi)，在(zai)物質(zhi)(zhi)生(sheng)(sheng)活中懂(dong)得知(zhi)足才(cai)(cai)會(hui)(hui)常感(gan)快樂；在(zai)精神生(sheng)(sheng)活上，我(wo)們(men)(men)要(yao)心(xin)存不(bu)滿(man)才(cai)(cai)會(hui)(hui)有(you)(you)追(zhui)求。我(wo)們(men)(men)更(geng)要(yao)懂(dong)得感(gan)恩(en)(en)，感(gan)恩(en)(en)于幫助過我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)人(ren)，因(yin)(yin)為(wei)他(ta)讓我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活、事(shi)業在(zai)順(shun)境(jing)(jing)中走向(xiang)成(cheng)(cheng)功(gong)；感(gan)恩(en)(en)于反(fan)對我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)人(ren)，因(yin)(yin)為(wei)他(ta)的(de)(de)(de)反(fan)對讓我(wo)們(men)(men)增(zeng)加(jia)了勇氣，增(zeng)強(qiang)了奮斗的(de)(de)(de)動(dong)力，使們(men)(men)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活、事(shi)業在(zai)逆境(jing)(jing)中走向(xiang)成(cheng)(cheng)功(gong)。順(shun)境(jing)(jing)也(ye)好(hao)逆境(jing)(jing)也(ye)罷，最(zui)終走向(xiang)成(cheng)(cheng)功(gong)就實(shi)現了人(ren)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)目(mu)標。

　　教(jiao)師職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯的(de)(de)“平(ping)凡”是(shi)種人生(sheng)，“平(ping)靜”是(shi)種境(jing)界，“平(ping)常”是(shi)種態度。教(jiao)育教(jiao)學的(de)(de)“追求(qiu)、熱血、責任”，說起來容易，卻(que)意(yi)味(wei)著要付出聰(cong)(cong)明和(he)智(zhi)慧(hui)。這種聰(cong)(cong)明和(he)智(zhi)慧(hui)，就(jiu)是(shi)要求(qiu)教(jiao)師在自(zi)己愛崗的(de)(de)基礎上，擁有“思想(xiang)硬、業(ye)(ye)(ye)務硬、質量硬”的(de)(de)作風和(he)“樂(le)業(ye)(ye)(ye)、勤業(ye)(ye)(ye)、精(jing)業(ye)(ye)(ye)”的(de)(de)美德。唯有這樣才能打(da)造教(jiao)師真正意(yi)義上的(de)(de)“健康(kang)、快(kuai)樂(le)、感恩、奮斗、成功(gong)”的(de)(de)幸福人生(sheng)。最后我(wo)(wo)想(xiang)說，教(jiao)師的(de)(de)每一天都(dou)是(shi)最平(ping)凡的(de)(de)，又(you)是(shi)最精(jing)彩的(de)(de)。讓我(wo)(wo)們好(hao)(hao)好(hao)(hao)把握每個(ge)平(ping)凡與精(jing)彩，用成長(chang)的(de)(de)軌跡(ji)譜寫出一個(ge)個(ge)輝煌的(de)(de)人生(sheng)吧(ba)！

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