電工實習心得體會【錦集15篇】

　　我(wo)(wo)們(men)心(xin)里(li)有一些收(shou)獲后(hou)，通常就可以寫一篇心(xin)得(de)體(ti)會將(jiang)其記下來，這樣可以幫助我(wo)(wo)們(men)總結以往思想、工作(zuo)和學習(xi)。那(nei)么你知道心(xin)得(de)體(ti)會如何寫嗎(ma)？以下是小(xiao)編(bian)整理的電工實習(xi)心(xin)得(de)體(ti)會，希望對大家有所幫助。

電工實習心得體會1

　　通過(guo)一(yi)個周六的(de)電工實習，我得(de)到了(le)很大的(de)收(shou)獲，這些都是(shi)平時在課堂(tang)理論學習中(zhong)無法(fa)學到的(de)，我主要的(de)收(shou)獲有以下幾點:

　　第一、掌握了電(dian)烙鐵的使用(yong)方(fang)法(fa)，以及元(yuan)器(qi)件的焊(han)接方(fang)法(fa)，例如(ru)電(dian)阻的兩種焊(han)接方(fang)法(fa)。

　　第二(er)、學會了導(dao)(dao)線(xian)絕(jue)緣層的(de)(de)拔出技巧，以及注(zhu)意事項和單股銅導(dao)(dao)線(xian)的(de)(de)直接(jie)連(lian)接(jie)方法:

　　小截面單股銅(tong)導線(xian)(xian)連接(jie)方法如圖所(suo)示(shi)，先(xian)將(jiang)(jiang)(jiang)兩導線(xian)(xian)的芯線(xian)(xian)線(xian)(xian)頭(tou)作x形交叉，再將(jiang)(jiang)(jiang)它們相互(hu)纏繞2~3圈后扳直兩線(xian)(xian)頭(tou)，然后將(jiang)(jiang)(jiang)每個線(xian)(xian)頭(tou)在另(ling)一(yi)芯線(xian)(xian)上緊(jin)貼密繞5~6圈后剪去(qu)多余線(xian)(xian)頭(tou)即可。

　　單股銅(tong)導(dao)線(xian)(xian)的(de)(de)(de)分支(zhi)連(lian)接。單股銅(tong)導(dao)線(xian)(xian)的(de)(de)(de)t字(zi)分支(zhi)連(lian)接如(ru)圖所示，將(jiang)支(zhi)路(lu)(lu)芯(xin)線(xian)(xian)的(de)(de)(de)線(xian)(xian)頭緊(jin)密(mi)纏(chan)繞(rao)在(zai)干路(lu)(lu)芯(xin)線(xian)(xian)上5~8圈后剪去多余(yu)線(xian)(xian)頭即(ji)(ji)可(ke)。對(dui)于較小截面的(de)(de)(de)芯(xin)線(xian)(xian)，可(ke)先將(jiang)支(zhi)路(lu)(lu)芯(xin)線(xian)(xian)的(de)(de)(de)線(xian)(xian)頭在(zai)干路(lu)(lu)芯(xin)線(xian)(xian)上打(da)一個環(huan)繞(rao)結，再緊(jin)密(mi)纏(chan)繞(rao)5~8圈后剪去多余(yu)線(xian)(xian)頭即(ji)(ji)可(ke)。

　　第三、懂得了(le)一些(xie)(xie)自(zi)動控制的原理，比如說半(ban)自(zi)動控制裝(zhuang)置(zhi)(zhi)，全自(zi)動控制裝(zhuang)置(zhi)(zhi)。最后我們(men)還自(zi)己動手接(jie)了(le)一個半(ban)自(zi)動控制裝(zhuang)置(zhi)(zhi)。并且在這些(xie)(xie)授(shou)課過(guo)程中認識了(le)很多元器件(jian)。

　　第(di)四、我們還在老師得(de)指導下觸摸(mo)了220v市電(dian)，和用手搖發(fa)(fa)電(dian)機發(fa)(fa)出的500v電(dian)源。

　　總的(de)(de)(de)(de)(de)來說(shuo)，這(zhe)次(ci)電工(gong)實習給我們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)是我們(men)在平時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)理論課(ke)堂中(zhong)不(bu)可能觸(chu)及(ji)到的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識，這(zhe)將(jiang)對(dui)我們(men)以后不(bu)管是學習，生活有很大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)`幫助，并對(dui)接下來的(de)(de)(de)(de)(de)飛(fei)思卡(ka)爾以及(ji)電子競賽有很大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)幫助。更重要的(de)(de)(de)(de)(de)是在這(zhe)次(ci)電工(gong)實習中(zhong)我學到的(de)(de)(de)(de)(de)是一種認真，科學的(de)(de)(de)(de)(de)態(tai)度(du)，這(zhe)將(jiang)為我以后本(ben)專業的(de)(de)(de)(de)(de)學習打下一個態(tai)度(du)。

電工實習心得體會2

　　實習(xi)期間(jian)，我(wo)有(you)幸在一(yi)家大型電(dian)氣設備廠進行了(le)為(wei)期一(yi)個月的(de)電(dian)工(gong)(gong)實習(xi)。通過這段實習(xi)經歷，我(wo)對(dui)電(dian)工(gong)(gong)這一(yi)職業有(you)了(le)更加深刻的(de)了(le)解(jie)，也收獲了(le)許多寶(bao)貴(gui)的(de)經驗和體(ti)會(hui)。以下是我(wo)對(dui)這次實習(xi)的(de)真(zhen)實感受和心(xin)得體(ti)會(hui)。

　　首先，這(zhe)次實(shi)習(xi)讓我(wo)更加深入地了解了電(dian)工(gong)(gong)這(zhe)個(ge)職業(ye)。在(zai)實(shi)習(xi)期間，我(wo)親身參(can)與(yu)了電(dian)氣設(she)備的(de)安(an)裝、調(diao)試和(he)維修等工(gong)(gong)作，感受到了電(dian)工(gong)(gong)工(gong)(gong)作的(de)種種復雜性和(he)技術(shu)含量之高。我(wo)意識到，電(dian)工(gong)(gong)不僅需(xu)(xu)要(yao)熟悉各種電(dian)氣設(she)備的(de)原理和(he)使用方(fang)(fang)法，還需(xu)(xu)要(yao)掌握安(an)全(quan)操(cao)作規(gui)范，以及在(zai)不同(tong)工(gong)(gong)作環境下的(de)應對方(fang)(fang)法。這(zhe)讓我(wo)深刻認識到電(dian)工(gong)(gong)這(zhe)個(ge)職業(ye)的(de)重(zhong)要(yao)性和(he)挑戰性。

　　其次(ci)，我認識到(dao)電(dian)(dian)工工作的(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)心(xin)思想是(shi)安(an)(an)全(quan)(quan)第一。電(dian)(dian)工的(de)(de)(de)工作環(huan)境通(tong)常極其危(wei)險，一不(bu)小心(xin)就可能(neng)導(dao)致嚴(yan)(yan)重(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)后果。在實習中(zhong)(zhong)，我時刻都要保持警惕，嚴(yan)(yan)格遵守安(an)(an)全(quan)(quan)操(cao)作規范，確保自己和(he)他人的(de)(de)(de)人身安(an)(an)全(quan)(quan)。而且(qie)，我學到(dao)了很多(duo)安(an)(an)全(quan)(quan)技巧和(he)應急處理(li)方法，比如使用絕緣手(shou)套和(he)安(an)(an)全(quan)(quan)帽等個人防護裝備，以及應對(dui)突發情況的(de)(de)(de)緊急救援措施。這些都讓我深刻認識到(dao)安(an)(an)全(quan)(quan)對(dui)于(yu)電(dian)(dian)工來(lai)說是(shi)多(duo)么的(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要。

　　另外，我(wo)發現(xian)在(zai)電(dian)工(gong)(gong)(gong)(gong)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中，關注重(zhong)點是提高(gao)效率和質量(liang)。電(dian)工(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)實際(ji)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)需要(yao)在(zai)有限的(de)時間內盡(jin)快完(wan)成，而且還要(yao)保證工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)質量(liang)。在(zai)實習中，我(wo)學到(dao)了很多提高(gao)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)效率的(de)方法(fa)，比如合理安排(pai)時間，合理分配工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)任務，合理使用工(gong)(gong)(gong)(gong)具設(she)備等等。通(tong)過(guo)這些實踐，我(wo)深刻體(ti)會(hui)到(dao)了高(gao)效率對于電(dian)工(gong)(gong)(gong)(gong)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)來說是多么重(zhong)要(yao)，不僅可(ke)以提高(gao)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)效果，還可(ke)以減少工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)強度，提升整體(ti)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)效益。

　　另一(yi)方(fang)面，我(wo)也學會(hui)了(le)思辨和(he)分(fen)(fen)析問(wen)題(ti)的(de)能(neng)力(li)。在實習期間，我(wo)遇到了(le)許多工作中的(de)問(wen)題(ti)和(he)難(nan)題(ti)，需(xu)要(yao)根(gen)據具體情況(kuang)進行分(fen)(fen)析和(he)解(jie)決。這(zhe)要(yao)求(qiu)我(wo)具備一(yi)定的(de)思辨和(he)分(fen)(fen)析問(wen)題(ti)的(de)能(neng)力(li)，能(neng)夠(gou)從不同的(de)角度看待(dai)問(wen)題(ti)，找出最合理的(de)解(jie)決方(fang)案。這(zhe)為我(wo)以(yi)后(hou)的(de)工作提供了(le)很好(hao)的(de)基礎，讓(rang)我(wo)在面對(dui)新(xin)的(de)問(wen)題(ti)和(he)挑(tiao)戰(zhan)時，能(neng)夠(gou)更加從容應對(dui)。

　　最(zui)后，我要特別(bie)強(qiang)調的(de)(de)(de)(de)(de)是語言的(de)(de)(de)(de)(de)準確(que)和(he)簡練(lian)。作為一名(ming)電工，良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)溝通能(neng)(neng)力(li)是不可或缺的(de)(de)(de)(de)(de)。在實(shi)習期間，我深刻體會到了語言的(de)(de)(de)(de)(de)重要性。與同事和(he)客戶(hu)之間的(de)(de)(de)(de)(de)溝通需要用(yong)簡練(lian)準確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)語言表(biao)達(da)自己的(de)(de)(de)(de)(de)'觀點和(he)意(yi)圖，這樣才能(neng)(neng)夠更好地理解和(he)被理解。我在實(shi)習中學習到了如何使用(yong)簡潔的(de)(de)(de)(de)(de)語句表(biao)達(da)自己的(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)思，如何用(yong)恰當(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)詞(ci)匯(hui)選擇(ze)來提(ti)高語言表(biao)達(da)的(de)(de)(de)(de)(de)準確(que)性，這將對我以后的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業發展起(qi)到積極的(de)(de)(de)(de)(de)促進作用(yong)。

　　總結起來，這次電工實習給(gei)我(wo)帶來了(le)很多收獲和(he)啟(qi)示。通過一系列(lie)的實踐和(he)思考(kao)，我(wo)對電工這一職業有了(le)更加深(shen)刻(ke)的認識(shi)，也培養了(le)一些基本的技能(neng)和(he)能(neng)力。我(wo)相(xiang)信，通過今(jin)后的不(bu)斷學(xue)習和(he)實踐，我(wo)一定能(neng)成為一名優秀(xiu)的電工，為社(she)會(hui)的發展(zhan)作出自己的貢獻。

電工實習心得體會3

　　工(gong)作(zuo)(zuo)兩年來，我(wo)積累了豐富的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)經(jing)驗，我(wo)們(men)的(de)(de)(de)檢修(xiu)行業充滿著競(jing)爭，只(zhi)有更好的(de)(de)(de)服務態度，更好的(de)(de)(de)技術水平，才能在(zai)同(tong)行中，但(dan)這些務必(bi)從每個員工(gong)做起。我(wo)們(men)在(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)中，在(zai)把(ba)個人技能提升(sheng)的(de)(de)(de)同(tong)時，就應有以人為(wei)本的(de)(de)(de)意識，把(ba)事想在(zai)別人前(qian)面，把(ba)事做在(zai)別人前(qian)面，這樣才會在(zai)競(jing)爭中搶占(zhan)先(xian)機(ji)。

　　在檢(jian)(jian)修(xiu)時，車間對(dui)安(an)全(quan)防護方(fang)面做的比(bi)較全(quan)面，使(shi)我(wo)在檢(jian)(jian)修(xiu)時有很大(da)的安(an)全(quan)感，在技(ji)術方(fang)面我(wo)們(men)電氣(qi)區域也組織(zhi)過(guo)多(duo)次的培(pei)訓學習，每次設(she)備出(chu)現(xian)(xian)不常見的故障時，都會組織(zhi)討論分析，從而提升個(ge)人技(ji)能水平，確保(bao)在次出(chu)現(xian)(xian)類似故障時，能很快的，很好(hao)的，把故障處理，為(wei)確保(bao)安(an)全(quan)生產，更好(hao)的把工作做好(hao)。

　　兩年來(lai)，在工作中(zhong)(zhong)只要(yao)遇到(dao)不懂(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)問題時(shi)(shi)，我(wo)會(hui)及時(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)查(cha)看資料(liao)，并像甲(jia)方(fang)技(ji)術人(ren)員求問，再加上我(wo)抓住每一個能夠(gou)鍛(duan)煉自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)(ji)會(hui)，將書本(ben)上面的(de)(de)(de)(de)(de)知識應用(yong)到(dao)實(shi)際操作中(zhong)(zhong)去，掌(zhang)握(wo)了必須(xu)的(de)(de)(de)(de)(de)作業技(ji)能。如；大包回轉系(xi)(xi)統的(de)(de)(de)(de)(de)檢修(xiu)(xiu)(xiu)，中(zhong)(zhong)包車的(de)(de)(de)(de)(de)檢修(xiu)(xiu)(xiu)，大包電氣滑環的(de)(de)(de)(de)(de)更換，大中(zhong)(zhong)包稱(cheng)重(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)維(wei)(wei)(wei)修(xiu)(xiu)(xiu)，結晶器(qi)振(zhen)動(dong)(dong)系(xi)(xi)統的(de)(de)(de)(de)(de)更換及日常(chang)維(wei)(wei)(wei)護，扇(shan)形段傳(chuan)動(dong)(dong)系(xi)(xi)統的(de)(de)(de)(de)(de)檢修(xiu)(xiu)(xiu)，變頻(pin)器(qi)日常(chang)維(wei)(wei)(wei)護及參數設置，三相異步電動(dong)(dong)機(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)檢修(xiu)(xiu)(xiu)及下線(xian)(xian)(xian)修(xiu)(xiu)(xiu)復保養，火(huo)焰切(qie)割(ge)機(ji)(ji)維(wei)(wei)(wei)修(xiu)(xiu)(xiu)及更換，氣動(dong)(dong)調(diao)節閥的(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)驗(yan)，plc的(de)(de)(de)(de)(de)外(wai)部(bu)接線(xian)(xian)(xian)及維(wei)(wei)(wei)護，等，在檢修(xiu)(xiu)(xiu)時(shi)(shi)我(wo)們(men)必須(xu)要(yao)細心，比如我(wo)們(men)在檢修(xiu)(xiu)(xiu)編(bian)(bian)碼器(qi)過程中(zhong)(zhong)，在緊(jin)端子(zi)時(shi)(shi)必須(xu)要(yao)細心，要(yao)控制(zhi)好(hao)緊(jin)線(xian)(xian)(xian)的(de)(de)(de)(de)(de).力度，因(yin)為(wei)編(bian)(bian)碼器(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)接線(xian)(xian)(xian)為(wei)0.7平方(fang)毫米，特別的(de)(de)(de)(de)(de)細，如果(guo)(guo)用(yong)力過大就會(hui)傷(shang)到(dao)導線(xian)(xian)(xian)皮層(ceng)，看似不大重(zhong)(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)一個細節，如果(guo)(guo)電機(ji)(ji)連續長時(shi)(shi)間運行，應為(wei)電機(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)振(zhen)動(dong)(dong)影響，慢慢的(de)(de)(de)(de)(de)導線(xian)(xian)(xian)就可能會(hui)斷，若我(wo)們(men)鑄(zhu)機(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)幾個重(zhong)(zhong)要(yao)部(bu)位(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)編(bian)(bian)碼器(qi)故障，則可能會(hui)對(dui)設備帶來(lai)很(hen)大的(de)(de)(de)(de)(de)損(sun)害，所(suo)以我(wo)們(men)在檢修(xiu)(xiu)(xiu)時(shi)(shi)必須(xu)要(yao)對(dui)設備負(fu)責，對(dui)自己(ji)負(fu)責，檢修(xiu)(xiu)(xiu)時(shi)(shi)必須(xu)要(yao)細心。

　　我任職三(san)班(ban)(ban)(ban)(ban)電氣班(ban)(ban)(ban)(ban)長(chang)以(yi)來，在這八個月(yue)里我班(ban)(ban)(ban)(ban)未發生(sheng)過一齊(qi)安全(quan)事故，我班(ban)(ban)(ban)(ban)嚴格執(zhi)行三(san)班(ban)(ban)(ban)(ban)運行管理(li)規定，我班(ban)(ban)(ban)(ban)人員的(de)技能水平(ping)在日常(chang)的(de)檢修與多次的(de)培訓中，得到了很大的(de)提升(sheng)，使(shi)我班(ban)(ban)(ban)(ban)人員在設備出現故障時，能在最(zui)短的(de)時間里排(pai)除。

　　盡管在(zai)我(wo)(wo)工(gong)作的(de)兩年(nian)里，我(wo)(wo)向自己(ji)的(de)目標邁進了一大步，但(dan)是我(wo)(wo)依(yi)然看到自己(ji)還有很多的(de)不(bu)足，理論水平的(de)欠缺(que)，思考問題有時過于(yu)草(cao)率(lv)，想的(de)不(bu)夠(gou)周全(quan)，都(dou)是我(wo)(wo)在(zai)新的(de)一年(nian)里需要努(nu)力(li)的(de)方向，在(zai)xx年(nian)里我(wo)(wo)會吸取(qu)xx年(nian)里的(de)經驗教訓，把自己(ji)的(de)工(gong)作做的(de)更好。使我(wo)(wo)們的(de)設備更加(jia)的(de)穩(wen)定。我(wo)(wo)會總結(jie)20xx年(nian)里出(chu)現的(de)一些(xie)不(bu)常(chang)見的(de)故(gu)障，組(zu)織全(quan)班人(ren)員進行學習。從(cong)而提(ti)升(sheng)班組(zu)的(de)整體檢(jian)修(xiu)實力(li)，綜(zong)合xx年(nian)里發生的(de)一些(xie)安全(quan)事故(gu)，進行學習，爭取(qu)新的(de)一年(nian)里，把工(gong)作做的(de)更好。

電工實習心得體會4

　　電(dian)(dian)工(gong)實(shi)習(xi)是一(yi)(yi)門(men)教我(wo)們(men)電(dian)(dian)子(zi)線路設計與制作的(de)(de)基本(ben)技能(neng)的(de)(de)課程(cheng)，老(lao)師的(de)(de)諄諄教導(dao)，同(tong)學的(de)(de)融洽合作，以(yi)及這門(men)課程(cheng)自身所散發出(chu)的(de)(de)強大的(de)(de)實(shi)踐性(xing)與趣(qu)味性(xing)一(yi)(yi)下子(zi)就深深的(de)(de)吸引住了我(wo)。第一(yi)(yi)顆圓(yuan)滑漂亮(liang)的(de)(de)焊點，第一(yi)(yi)張自行設計的(de)(de)PcB版(ban)圖(tu)，以(yi)及生(sheng)平第一(yi)(yi)次作出(chu)了可以(yi)用(yong)(yong)于日常生(sheng)活的(de)(de)充電(dian)(dian)器，好奇(qi)，興奮，強烈的(de)(de)成(cheng)就感，真的(de)(de)不知(zhi)道該用(yong)(yong)什么來形容了。雖然(ran)說(shuo)電(dian)(dian)工(gong)實(shi)習(xi)一(yi)(yi)搞(gao)就是一(yi)(yi)天，辛苦那是必然(ran)的(de)(de)，可是正所謂樂在其中，每一(yi)(yi)次的(de)(de)實(shi)習(xi)都像在玩游戲(xi)一(yi)(yi)樣極具(ju)有挑戰性(xing)，再苦也是值得的(de)(de)。

　　當右手第(di)一(yi)次揮舞(wu)起烙鐵的(de)時(shi)候，心情(qing)真(zhen)是怎兩個激動了得！雖然經過千辛(xin)萬苦才找(zhao)到那(nei)種感(gan)覺；雖然時(shi)常也不乏出現一(yi)些(xie)虛(xu)焊點(dian)或是東倒(dao)西歪的(de)焊點(dian)，雖然對自己(ji)第(di)一(yi)次的(de)杰(jie)作說實話有(you)些(xie)厭惡，但是我(wo)仍然對此由衷的(de)感(gan)謝。如果沒(mei)有(you)那(nei)一(yi)天的(de)練習(xi)哪(na)里有(you)我(wo)值得驕傲的(de)充電(dian)器的(de)誕生(sheng)呢？

　　說起那(nei)個充電(dian)器(qi)，真的(de)(de)就是(shi)激動啊(a)記(ji)得小時侯我可是(shi)一(yi)(yi)(yi)個分裂份(fen)子(zi)，家里上(shang)上(shang)下(xia)下(xia)的(de)(de)`電(dian)子(zi)器(qi)品沒(mei)有(you)什(shen)么能逃脫我的(de)(de)魔抓(zhua)的(de)(de)，但可惜的(de)(de)是(shi)它(ta)們只能有(you)分離而沒(mei)有(you)團(tuan)聚的(de)(de)那(nei)一(yi)(yi)(yi)天(tian)。通過實(shi)習，我發現自己(ji)開(kai)始摸索到(dao)了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)點門路。第一(yi)(yi)(yi)次如(ru)此清晰的(de)(de)了(le)(le)解組裝(zhuang)一(yi)(yi)(yi)個電(dian)和了(le)(le)解，也有(you)一(yi)(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)經(jing)驗，但是(shi)，在(zai)進行電(dian)工(gong)電(dian)子(zi)實(shi)訓的(de)(de)時候(hou)，還是(shi)難免會犯一(yi)(yi)(yi)些錯誤，

　　不(bu)(bu)過(guo)，好在我(wo)不(bu)(bu)是一個(ge)人在戰(zhan)斗(dou)，在我(wo)們20xx級電氣10班所(suo)有(you)同學(xue)的(de)相(xiang)互幫助和(he)相(xiang)互鼓勵下(xia)，我(wo)們克(ke)服了許多困難，也(ye)解決了不(bu)(bu)少(shao)問(wen)題(ti)。從這前(qian)后加(jia)起(qi)來(lai)相(xiang)當(dang)于9天的(de)電工(gong)電子(zi)實訓中(zhong)(zhong)，我(wo)所(suo)學(xue)到和(he)收獲的(de)，不(bu)(bu)僅僅是收音機的(de)工(gong)作原(yuan)理(li)和(he)架構組(zu)成，還有(you)如何分析處理(li)解決問(wen)題(ti)的(de)方(fang)法和(he)能力，當(dang)然，我(wo)所(suo)在的(de)班級也(ye)在這次(ci)的(de)實訓過(guo)程中(zhong)(zhong)也(ye)變得更加(jia)團結和(he)友愛了。

　　在(zai)整個實訓過(guo)程(cheng)中，我感(gan)受頗深，從簡(jian)單(dan)的(de)(de)焊接，到(dao)最后(hou)復雜(za)的(de)(de)組裝，使(shi)我從中了解到(dao)學(xue)習和(he)實踐是相互(hu)統(tong)一和(he)相互(hu)依存的(de)(de)，少(shao)了哪一樣(yang)，都不可(ke)能(neng)成功做好一個收音機。課程(cheng)雖(sui)然結束(shu)了，但學(xue)海無涯(ya)，知識的(de)(de)海洋浩瀚無邊，我需要學(xue)習的(de)(de)還有很多。電子原件的(de)(de)魅(mei)力才(cai)在(zai)我的(de)(de)世界剛剛開始，只(zhi)有繼(ji)續以電子實訓的(de)(de)感(gan)受和(he)經驗為基礎，漸(jian)漸(jian)下去，才(cai)能(neng)使(shi)自己得到(dao)更多的(de)(de)提高

　　對于這(zhe)次(ci)實訓(xun)，我(wo)獲得(de)的心得(de)體會大致(zhi)總結(jie)如下(xia)：

　　1.我對(dui)電(dian)子技(ji)術有(you)了更直(zhi)接的認識，對(dui)放大和(he)整流電(dian)路(lu)也有(you)了更全(quan)面的了解，雖然曾經也自己(ji)拆裝過(guo)簡單的單管收音機，但(dan)與這次的相(xiang)比，無論從原理還是實際操作(zuo)上來(lai)講都是不能相(xiang)比的。

　　2.對焊(han)接程(cheng)序也有了(le)更清(qing)晰(xi)的認識，也更熟(shu)悉了(le)焊(han)接的方法技巧。

　　3.對問題(ti)的(de)(de)(de)分析(xi)處理能力有了(le)(le)很大的(de)(de)(de)進步，由于一開(kai)始的(de)(de)(de)盲目(mu)行動，我犯(fan)了(le)(le)很多低級的(de)(de)(de)錯(cuo)誤(wu)，比如一開(kai)始居然把元件焊在了(le)(le)印制板的(de)(de)(de)反面，先焊了(le)(le)集成塊等等，

　　隨著實訓的(de)進(jin)行，我深刻體(ti)會到了事(shi)前分析規劃的(de)重(zhong)要性，相信(xin)這(zhe)是沒有進(jin)行過(guo)這(zhe)種實踐(jian)活(huo)動的(de)人(ren)所體(ti)會不(bu)到的(de)。

　　4.對(dui)電子(zi)產(chan)品的(de)調試糾錯有了(le)更多的(de)經(jing)驗。我(wo)的(de)收音機制作(zuo)真的(de)可謂(wei)命途多舛，從(cong)第一(yi)次接(jie)通(tong)電源它一(yi)點(dian)(dian)反應都沒(mei)有，到最后可以收聽多個(ge)(ge)頻道的(de)廣(guang)播，我(wo)進(jin)行了(le)多天的(de)調試和(he)糾錯，在仔細檢(jian)查(cha)每一(yi)個(ge)(ge)焊點(dian)(dian)，分析電路(lu)板的(de)接(jie)線(xian)后，最終才完美(mei)解(jie)決了(le)問題。

　　5.對團(tuan)(tuan)隊合作的意識(shi)培養起到了很大(da)的幫助(zhu)，雖然抓烙鐵的是一只手，可是后(hou)面(mian)有許多(duo)個頭腦在(zai)指(zhi)揮(hui)和支持著，大(da)家一起分析電(dian)路(lu)圖，一起解(jie)決我們面(mian)前的每一個難題。也使(shi)班上同(tong)學之間(jian)的友(you)誼(yi)更(geng)加深(shen)刻，班級更(geng)加團(tuan)(tuan)結了！

電工實習心得體會5

　　實(shi)習剛開(kai)(kai)始的(de)(de)一(yi)項訓練(lian)就是(shi)(shi)焊(han)(han)接。焊(han)(han)接是(shi)(shi)金(jin)屬(shu)加工的(de)(de)根本(ben)方(fang)(fang)法之(zhi)一(yi)。其根本(ben)操作(zuo)“五(wu)步法”準備施焊(han)(han)，加熱焊(han)(han)件，熔(rong)化焊(han)(han)料(liao)，移開(kai)(kai)焊(han)(han)錫，移開(kai)(kai)烙鐵，看似容(rong)易(yi)，實(shi)那么需要(yao)長時間練(lian)習才能(neng)(neng)掌握。在(zai)不斷挑戰(zhan)自我(wo)(wo)的(de)(de)過(guo)程(cheng)中(zhong)(zhong)，焊(han)(han)接技術日(ri)趨成(cheng)熟。當(dang)我(wo)(wo)終于能(neng)(neng)用最短時間完成(cheng)一(yi)個合格焊(han)(han)點時，對(dui)焊(han)(han)接的(de)(de)恐懼早已消散，取而代之(zhi)的(de)(de)是(shi)(shi)對(dui)自己(ji)動(dong)手(shou)才能(neng)(neng)的(de)(de)信心。由于在(zai)大一(yi)二(er)我(wo)(wo)學的(de)(de)都是(shi)(shi)一(yi)些理論知識沒能(neng)(neng)體會(hui)到親自動(dong)手(shou)焊(han)(han)接東(dong)西(xi)(xi)實(shi)際操作(zuo)過(guo)程(cheng)是(shi)(shi)怎樣的(de)(de)。在(zai)這(zhe)(zhe)一(yi)過(guo)程(cheng)當(dang)中(zhong)(zhong)我(wo)(wo)深(shen)(shen)深(shen)(shen)的(de)(de)感(gan)覺到，看似簡單的(de)(de)，實(shi)際上可能(neng)(neng)并非(fei)如此。這(zhe)(zhe)一(yi)次(ci)的(de)(de)實(shi)習沒有(you)多(duo)少東(dong)西(xi)(xi)要(yao)我(wo)(wo)去(qu)(qu)想，更多(duo)的(de)(de)是(shi)(shi)要(yao)我(wo)(wo)去(qu)(qu)做(zuo)，一(yi)看電路圖都懂，但沒有(you)親自去(qu)(qu)做(zuo)它，就不會(hui)懂理論與理論是(shi)(shi)有(you)很大區(qu)別的(de)(de)，看一(yi)個東(dong)西(xi)(xi)簡單，但它在(zai)實(shi)際操作(zuo)中(zhong)(zhong)就是(shi)(shi)有(you)許(xu)多(duo)要(yao)注意的(de)(de)地方(fang)(fang)，有(you)些東(dong)西(xi)(xi)也與你(ni)的(de)(de)想象不一(yi)樣，我(wo)(wo)這(zhe)(zhe)次(ci)的(de)(de)實(shi)習就是(shi)(shi)要(yao)我(wo)(wo)跨過(guo)這(zhe)(zhe)道實(shi)際和理論之(zhi)間的(de)(de)鴻溝。

　　電(dian)工(gong)電(dian)子實習，是(shi)以學生(sheng)自己(ji)動手(shou)，掌握(wo)一定操作(zuo)(zuo)技能(neng)并(bing)制作(zuo)(zuo)、組裝(zhuang)與調試為特色(se)的(de)(de)。它將(jiang)根本(ben)技能(neng)訓練(lian)，根本(ben)工(gong)藝知識(shi)和創(chuang)新啟(qi)蒙有機結合，培(pei)養(yang)我的(de)(de)理論才(cai)能(neng)和創(chuang)新精(jing)神。作(zuo)(zuo)為信(xin)息時代(dai)的(de)(de)大學生(sheng)，作(zuo)(zuo)為國家重點培(pei)育的(de)(de)高技能(neng)人才(cai)，僅會操作(zuo)(zuo)鼠標是(shi)不夠的(de)(de)，根本(ben)的(de)(de)動手(shou)才(cai)能(neng)是(shi)一切(qie)工(gong)作(zuo)(zuo)和創(chuang)造(zao)的(de)(de)根底(di)和必(bi)要條(tiao)件表貼收音(yin)機制作(zuo)(zuo)過程(cheng)體會

　　經過(guo)電(dian)工電(dian)子實習，我學(xue)會了根本的(de)(de)焊接(jie)技術，表貼(tie)收音機的(de)(de)檢測(ce)與調試，知道(dao)了電(dian)子產品(pin)的(de)(de)裝配過(guo)程，我還(huan)學(xue)會了電(dian)子元器(qi)件的(de)(de)識別及質量檢驗(yan)。

　　在電(dian)焊(han)(han)(han)的(de)(de)(de)表貼收音機的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，學(xue)會(hui)表貼電(dian)焊(han)(han)(han)應該是我最大的(de)(de)(de)收獲(huo)，下面(mian)簡單介紹以(yi)下表貼焊(han)(han)(han)接(jie)的(de)(de)(de)體會(hui)，表貼焊(han)(han)(han)接(jie)最需要注意(yi)的(de)(de)(de)是焊(han)(han)(han)接(jie)的(de)(de)(de)溫(wen)(wen)度和時(shi)間(jian)，焊(han)(han)(han)接(jie)時(shi)要使電(dian)烙鐵的(de)(de)(de)溫(wen)(wen)度高于焊(han)(han)(han)錫，但是不能太高，以(yi)烙鐵接(jie)頭(tou)的(de)(de)(de)松香剛剛冒煙為(wei)好，焊(han)(han)(han)接(jie)的(de)(de)(de)時(shi)間(jian)不能太短(duan)，因為(wei)那樣(yang)焊(han)(han)(han)點(dian)(dian)的(de)(de)(de)溫(wen)(wen)度太低，焊(han)(han)(han)點(dian)(dian)融化(hua)不充分(fen)，焊(han)(han)(han)點(dian)(dian)粗(cu)糙(cao)容(rong)(rong)易(yi)造(zao)成虛焊(han)(han)(han)，而焊(han)(han)(han)接(jie)時(shi)間(jian)長，焊(han)(han)(han)錫容(rong)(rong)易(yi)流淌(tang)，使元(yuan)件(jian)過熱，容(rong)(rong)易(yi)損壞，或者造(zao)成焊(han)(han)(han)接(jie)短(duan)路現象。

　　調試(shi)是(shi)(shi)(shi)一個非常困難而又(you)需要(yao)耐心(xin)的(de)(de)(de)(de)任務，但(dan)是(shi)(shi)(shi)它的(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)和意義是(shi)(shi)(shi)非常重大(da)的(de)(de)(de)(de)。我(wo)要(yao)通過對表(biao)貼收(shou)音機的(de)(de)(de)(de)檢(jian)(jian)測(ce)與調試(shi)，理解一般(ban)電(dian)子產品(pin)的(de)(de)(de)(de)消費調試(shi)過程，初步學習調試(shi)電(dian)子產品(pin)的(de)(de)(de)(de)方法，培養檢(jian)(jian)測(ce)才(cai)能(neng)(neng)及(ji)(ji)一絲不茍的(de)(de)(de)(de)科學作(zuo)風(feng)。首先(xian)我(wo)要(yao)檢(jian)(jian)查(cha)焊接的(de)(de)(de)(de)地方是(shi)(shi)(shi)否使電(dian)路板損壞(huai)，檢(jian)(jian)查(cha)個電(dian)路元器件是(shi)(shi)(shi)否同(tong)圖紙一樣，各個二極管(guan)、三極管(guan)是(shi)(shi)(shi)否有(you)極性(xing)焊錯、位置裝錯以及(ji)(ji)是(shi)(shi)(shi)否有(you)電(dian)路板線(xian)條斷線(xian)或(huo)短路，焊接時有(you)無焊接造成的(de)(de)(de)(de)短路現象，電(dian)源的(de)(de)(de)(de)引出線(xian)的(de)(de)(de)(de)正負(fu)極是(shi)(shi)(shi)否正確。這些(xie)都我(wo)的(de)(de)(de)(de)培養動(dong)手(shou)才(cai)能(neng)(neng)及(ji)(ji)嚴謹的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)作(zuo)風(feng)，也為(wei)我(wo)以后的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)打(da)下(xia)了良(liang)好的(de)(de)(de)(de)根(gen)底。

　　一、在電子電工知識方面

　　1、熟悉手工焊錫常用工具的使用及其(qi)維護與修理。

　　2、根本掌(zhang)握手工電(dian)烙鐵的焊接(jie)技術，可(ke)以獨立的完成簡單電(dian)子產品的安裝與(yu)焊接(jie)。

　　3、熟悉電子產品的安裝工藝(yi)的消費流(liu)程。

　　4、熟悉常用電子(zi)器(qi)(qi)件的類別、型號、規(gui)格、性能(neng)及其使用范圍，能(neng)查(cha)閱有關的電子(zi)器(qi)(qi)件圖書。

　　5、可以(yi)正確識別(bie)和選用常用的(de)電(dian)子器件，并且可以(yi)純(chun)熟使用普通萬用表(biao)。、理解電(dian)子產品的(de)焊接、調試(shi)與維修(xiu)方(fang)法(fa)。

　　在(zai)電(dian)工方(fang)(fang)面(mian)我掌(zhang)握了(le)常用(yong)的(de)電(dian)工工具(ju)，如鋼(gang)絲(si)鉗、尖嘴鉗、螺絲(si)刀(dao)、萬(wan)用(yong)表、電(dian)烙鐵等(deng)使(shi)用(yong)方(fang)(fang)法及(ji)本(ben)卷須知。在(zai)電(dian)子(zi)方(fang)(fang)面(mian)，熟悉了(le)常用(yong)電(dian)子(zi)器件類別，如電(dian)容、電(dian)阻、二極(ji)管(guan)等(deng)型號、規格、性能、使(shi)用(yong)范圍(wei)及(ji)根(gen)本(ben)測(ce)試方(fang)(fang)法。在(zai)理論知識方(fang)(fang)面(mian)，系(xi)統(tong)地(di)學(xue)習了(le)：①元器件的(de)焊接技術

　　②元器(qi)件根(gen)本知識和測試(shi)

　　③萬用表的(de)使用。

　　二、在實習過程中自己的一些考慮

　　實習過程(cheng)中我(wo)學到(dao)的(de)不僅僅只是(shi)上述電子電工方面(mian)的(de)知識，更重要的(de)以下幾個方面(mian)自己的(de)一(yi)些考慮與收獲(huo)

　　實(shi)(shi)習(xi)對自己(ji)的(de)動(dong)手才能(neng)(neng)是個很大的(de)鍛煉。理論出真知(zhi)，縱(zong)觀古(gu)今(jin)，所有(you)創造(zao)創造(zao)無一不是在理論中(zhong)得到檢驗的(de)。沒有(you)足夠的(de)動(dong)手才能(neng)(neng)，就(jiu)奢談在將來的(de)科研(yan)尤(you)其是實(shi)(shi)驗研(yan)究中(zhong)有(you)所成就(jiu)。在實(shi)(shi)習(xi)中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)鍛煉了(le)(le)自己(ji)動(dong)手技(ji)巧，進步了(le)(le)自己(ji)解(jie)決(jue)問題(ti)的(de)才能(neng)(neng)。這次的(de)表(biao)貼電(dian)路(lu)的(de)焊接。培養和鍛煉我(wo)(wo)(wo)的(de)實(shi)(shi)際(ji)動(dong)手才能(neng)(neng)，使(shi)我(wo)(wo)(wo)成為(wei)理論知(zhi)識與理論充分(fen)地(di)結合，而且還(huan)具有(you)較強的(de)理論動(dong)手才能(neng)(neng)，能(neng)(neng)分(fen)析問題(ti)和解(jie)決(jue)問題(ti)的(de)高(gao)素質人才，為(wei)以后的(de)順利(li)就(jiu)業(ye)作好準備。實(shi)(shi)習(xi)，使(shi)我(wo)(wo)(wo)更深化地(di)理解(jie)到了(le)(le)理論的(de)'重要性(xing)，通過實(shi)(shi)習(xi)我(wo)(wo)(wo)更加體(ti)會(hui)到了(le)(le)“學(xue)以致用”這句話的(de)道(dao)理，終(zhong)于體(ti)會(hui)到“實(shi)(shi)習(xi)前(qian)的(de)自大，實(shi)(shi)習(xi)時(shi)的(de)迷惘(wang)，實(shi)(shi)習(xi)后的(de)感思”這句話的(de)含義了(le)(le)，有(you)感思就(jiu)有(you)收獲，有(you)感思就(jiu)有(you)進步。

　　總之，實(shi)習使我(wo)(wo)獲(huo)得(de)了(le)表貼收音機的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)際(ji)消費(fei)知識和裝配技能(neng)(neng)，培養了(le)我(wo)(wo)理(li)(li)論(lun)(lun)聯絡(luo)實(shi)際(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)才能(neng)(neng)，進(jin)步了(le)我(wo)(wo)分析問題和解(jie)決(jue)(jue)問題的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)才能(neng)(neng)，增強了(le)獨立工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)才能(neng)(neng)其中(zhong)感觸最深的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)便是理(li)(li)論(lun)(lun)聯絡(luo)理(li)(li)論(lun)(lun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)性，當遇到實(shi)際(ji)問題時(shi)，只要(yao)認(ren)真考慮，用所學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識，再一(yi)步一(yi)步探究，是完全可以(yi)解(jie)決(jue)(jue)遇到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)般(ban)問題的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。在實(shi)習過(guo)成(cheng)(cheng)中(zhong)，要(yao)時(shi)刻保持清醒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)頭(tou)腦(nao)，出現錯(cuo)誤(wu)，一(yi)定要(yao)認(ren)真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)冷(leng)靜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)去檢(jian)查分析錯(cuo)誤(wu)！在最后終于(yu)聽到自(zi)己所做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)表貼收音機成(cheng)(cheng)功(gong)播放(fang)出動人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)聲音，真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)很(hen)快樂，總算覺得(de)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力還沒有白費(fei)！在此我(wo)(wo)很(hen)感謝王麗萍教師對我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)細心指導，從她(ta)那里我(wo)(wo)學(xue)會(hui)了(le)很(hen)多(duo)書本上學(xue)不到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西，教我(wo)(wo)怎樣把理(li)(li)論(lun)(lun)與實(shi)際(ji)操作(zuo)更好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)聯絡(luo)起來和許多(duo)做(zuo)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)道(dao)理(li)(li)，這(zhe)些東西無論(lun)(lun)是在以(yi)后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)還是生活中(zhong)都會(hui)對我(wo)(wo)起到很(hen)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幫(bang)助，短暫(zan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習完畢了(le)，但卻給我(wo)(wo)以(yi)后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)道(dao)路指出一(yi)條明路，那就是理(li)(li)論(lun)(lun)聯絡(luo)實(shi)際(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)才能(neng)(neng)，進(jin)步自(zi)己分析問題和解(jie)決(jue)(jue)問題的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)才能(neng)(neng)，時(shi)刻保持清醒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)頭(tou)腦(nao)，出現錯(cuo)誤(wu)，一(yi)定要(yao)認(ren)真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)冷(leng)靜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)去檢(jian)查分析錯(cuo)誤(wu)，考慮著做(zuo)事，態度(du)端(duan)正，必能(neng)(neng)事半功(gong)倍。

電工實習心得體會6

　　電工(gong)實(shi)習(xi)是一(yi)門教我(wo)們電子線(xian)路設計與制作的(de)(de)基本技能的(de)(de)課(ke)程，老師的(de)(de)諄諄教導，同(tong)學的(de)(de)融洽(qia)合作，以(yi)及這(zhe)門課(ke)程自身所散發出(chu)的(de)(de)強大的(de)(de)實(shi)踐性與趣味性一(yi)下子就深(shen)深(shen)的(de)(de)吸引住了我(wo)。第(di)(di)(di)一(yi)顆圓(yuan)滑漂亮的(de)(de)焊(han)點，第(di)(di)(di)一(yi)張自行設計的(de)(de)PCB版圖，以(yi)及生平第(di)(di)(di)一(yi)次作出(chu)了可以(yi)用于日(ri)常生活(huo)的(de)(de)充電器，好奇，興奮，強烈的(de)(de)成就感(gan)，真的(de)(de)不知道該(gai)用什么(me)來形容了。雖(sui)然說電工(gong)實(shi)習(xi)一(yi)搞就是一(yi)天，辛苦(ku)那是必(bi)然的(de)(de)，可是正所謂樂在其中(zhong)，每一(yi)次的(de)(de)實(shi)習(xi)都像在玩(wan)游戲(xi)一(yi)樣極具(ju)有(you)挑戰性，再苦(ku)也是值(zhi)得的(de)(de)。

　　當右手第一(yi)次揮舞起烙鐵的(de)時候，心情真是怎兩個(ge)激動了得！雖(sui)然經(jing)過(guo)千辛萬(wan)苦才找到那種感(gan)覺；雖(sui)然時常(chang)也(ye)不乏出現一(yi)些虛焊點或是東倒(dao)西歪的(de)焊點，雖(sui)然對自己(ji)第一(yi)次的(de)杰作說(shuo)實話有些厭惡，但是我(wo)仍然對此由衷的(de)感(gan)謝(xie)。如(ru)果沒(mei)有那一(yi)天(tian)的(de)練習哪里有我(wo)值(zhi)得驕(jiao)傲的(de)充電器(qi)的(de)誕生呢？

　　說起(qi)那個(ge)(ge)(ge)充電(dian)器，真的(de)(de)(de)就(jiu)是激(ji)動啊！記得小時侯我(wo)(wo)可(ke)是一(yi)個(ge)(ge)(ge)分裂份子，家里上上下下的(de)(de)(de)電(dian)子器品沒有(you)什么能(neng)逃脫我(wo)(wo)的(de)(de)(de)魔抓的(de)(de)(de)，但(dan)可(ke)惜(xi)的(de)(de)(de)是它們只能(neng)有(you)分離而(er)沒有(you)團聚的(de)(de)(de)那一(yi)天。通過(guo)實習，我(wo)(wo)發現自己開始摸索到了一(yi)點(dian)門路。第(di)一(yi)次如此清晰的(de)(de)(de)了解(jie)組(zu)裝一(yi)個(ge)(ge)(ge)電(dian)器的(de)(de)(de)全部過(guo)程，對整個(ge)(ge)(ge)充電(dian)器內部又有(you)了一(yi)個(ge)(ge)(ge)新(xin)的(de)(de)(de)認識，原來無論哪都(dou)存有(you)人類的(de)(de)(de)汗水啊！

　　幾周的(de)(de)(de)(de)(de).電工(gong)實習，讓我難忘的(de)(de)(de)(de)(de)莫過于(yu)印(yin)刷板的(de)(de)(de)(de)(de)手工(gong)設(she)計(ji)，這東西如(ru)果沒(mei)有(you)一定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)耐心還真是棘手。就一個簡單的(de)(de)(de)(de)(de)1：1圖(tu)，大(da)小不(bu)到200平方(fang)厘米。不(bu)僅要考慮元器件的(de)(de)(de)(de)(de)位置，還要計(ji)算導線的(de)(de)(de)(de)(de)設(she)計(ji)，不(bu)能(neng)有(you)平行，不(bu)能(neng)有(you)銳角，不(bu)能(neng)是直角，不(bu)能(neng)飛來飛去。整個圖(tu)片要求簡潔明。

　　總(zong)的來說，我對這個工作是熱情高漲的。

　　第一，通(tong)過實踐真正覺得自己可以做些什(shen)么了有點(dian)存在的小成就感(gan)；

　　第二，通過電工實習，加強了我們(men)的動手實踐能力和(he)(he)設計創(chuang)新精神(shen)。作為信息時代的大(da)學生(sheng)基本的動手能力是(shi)一切(qie)工作和(he)(he)創(chuang)造的基礎和(he)(he)必要條(tiao)件(jian)。

　　第三，在電(dian)工(gong)實習的這些日(ri)子(zi)里，大(da)(da)家的團隊精神(shen)得到了(le)很大(da)(da)的加強。我(wo)(wo)們不(bu)再(zai)是(shi)(shi)單體(ti)而是(shi)(shi)一個(ge)整體(ti)。大(da)(da)家都深深的感受到軍(jun)訓(xun)時所唱的“團結就是(shi)(shi)力量”不(bu)再(zai)是(shi)(shi)一句(ju)空話，我(wo)(wo)們是(shi)(shi)實體(ti)，通過團結合作完成了(le)任務(wu)！

　　從這次實(shi)(shi)習(xi)中，接觸到了不少(shao)新鮮(xian)事物，也學(xue)到了很(hen)多(duo)實(shi)(shi)實(shi)(shi)在在的(de)東西。給自(zi)己以后(hou)工(gong)作找準(zhun)定位。總而言之，要成功(gong)所要具備的(de)優(you)良品質：一是(shi)良好的(de)心理素(su)質；二是(shi)明確目標；三是(shi)頑強精神(shen)；四是(shi)團隊精神(shen)；五(wu)是(shi)終生學(xue)習(xi)的(de)習(xi)慣(guan)。

　　除此之(zhi)外(wai)，在老(lao)(lao)師(shi)的(de)悉心(xin)指(zhi)導和嚴(yan)格(ge)要(yao)求下學業(ye)已完(wan)(wan)成，從課題選擇到具(ju)體的(de)寫作(zuo)過程，無不凝(ning)聚著老(lao)(lao)師(shi)的(de)心(xin)血和汗(han)水，在我的(de)畢業(ye)論(lun)文寫作(zuo)期(qi)間，老(lao)(lao)師(shi)為(wei)我提供了種種專業(ye)知識上的(de)指(zhi)導和一些(xie)富于創造性的(de)建議，沒有這樣的(de)幫助(zhu)和關懷(huai)，我不會這么順利的(de)完(wan)(wan)成學業(ye)。在此向老(lao)(lao)師(shi)表示深深的(de)感謝(xie)和崇高的(de)敬意。

　　在臨近畢業之際，我(wo)還要(yao)借此(ci)機會(hui)向在這三年中給(gei)予了我(wo)幫助和指導的所有老師表(biao)示由衷的謝(xie)意，感謝(xie)他(ta)們(men)三年來的辛(xin)勤栽培(pei)。不積(ji)跬步何以至千里，各位任課老師認真負責，在他(ta)們(men)的悉心幫助和支持下，我(wo)能夠很好的掌握和運用專業知識，并在設計中得以體現，順利完(wan)成(cheng)學業！

　　我(wo)(wo)還(huan)要感謝同班的各(ge)位同學，在(zai)畢業設(she)計的這(zhe)段(duan)時間(jian)里(li)，你們(men)給了我(wo)(wo)很(hen)多的啟發，提出了很(hen)多寶貴的意見，對(dui)于你們(men)幫助和支持，在(zai)此(ci)我(wo)(wo)表示深深地感謝！

電工實習心得體會7

　　 電工實(shi)習(xi)(xi)是一門教我(wo)們(men)電子線路設計與(yu)制作的(de)基本(ben)技能(neng)的(de)課程，老師的(de)諄諄教導，同學(xue)的(de)融洽合作，以(yi)及這門課程自身所(suo)散(san)發出(chu)的(de)強(qiang)大的(de)實(shi)踐性與(yu)趣(qu)味(wei)性一下子就(jiu)(jiu)(jiu)深深的(de)吸引(yin)住了(le)我(wo)。第(di)(di)一顆(ke)圓(yuan)滑漂(piao)亮的(de)焊點，第(di)(di)一張自行(xing)設計的(de)PCB版圖，以(yi)及生(sheng)平第(di)(di)一次(ci)作出(chu)了(le)可(ke)以(yi)用于日(ri)常生(sheng)活的(de)充電器，好奇(qi)，興奮，強(qiang)烈(lie)的(de)成就(jiu)(jiu)(jiu)感(gan)，真的(de)不知道該用什么(me)來(lai)形(xing)容了(le)。雖然(ran)說電工實(shi)習(xi)(xi)一搞就(jiu)(jiu)(jiu)是一天，辛苦(ku)那是必(bi)然(ran)的(de)，可(ke)是正所(suo)謂樂在其中，每一次(ci)的(de)實(shi)習(xi)(xi)都像在玩游戲一樣(yang)極具(ju)有挑戰性，再苦(ku)也是值得的(de)。

　　 當右手第一次(ci)揮舞(wu)起烙鐵的(de)(de)時(shi)候，心情(qing)真是怎兩個激動(dong)了得(de)!雖(sui)然經過千辛萬苦(ku)才找到那(nei)種感覺;雖(sui)然時(shi)常也不(bu)乏出現一些(xie)虛焊點或(huo)是東(dong)倒西歪的(de)(de)焊點，雖(sui)然對(dui)自己(ji)第一次(ci)的(de)(de)杰作說實話有些(xie)厭惡，但是我仍(reng)然對(dui)此由衷的(de)(de)感謝。如果沒有那(nei)一天(tian)的(de)(de)練習哪里有我值(zhi)得(de)驕傲(ao)的(de)(de)充電(dian)器的(de)(de)誕生呢?

　　 說起那(nei)個(ge)充電(dian)(dian)(dian)(dian)器，真(zhen)的(de)就是(shi)激動啊!!!記得小時(shi)侯我可是(shi)一(yi)(yi)個(ge)分裂份(fen)子(zi)，家(jia)里上上下(xia)下(xia)的(de)電(dian)(dian)(dian)(dian)子(zi)器品沒有什么(me)能逃脫(tuo)我的(de).魔抓的(de)，但可惜的(de)是(shi)它們只能有分離而沒有團聚的(de)那(nei)一(yi)(yi)天(tian)。通過(guo)實習(xi)，我發現自己開始摸索到了一(yi)(yi)點門路。第一(yi)(yi)次(ci)如此清(qing)晰的(de)了解(jie)組裝一(yi)(yi)個(ge)電(dian)(dian)(dian)(dian)器的(de)全(quan)部過(guo)程，對整個(ge)充電(dian)(dian)(dian)(dian)器內部又(you)有了一(yi)(yi)個(ge)新的(de)認識，原(yuan)來(lai)無(wu)論(lun)哪都存有人類的(de)汗(han)水啊!

　　 幾周(zhou)的(de)電工實習，讓我難忘的(de)莫過于印刷板(ban)的(de)手工設計(ji)，這東東如果沒有一定的(de)耐心還真是(shi)棘手。就(jiu)一個簡單的(de)1:1圖(tu)，大小不到200平方厘(li)米。不僅要(yao)考慮(lv)元器件的(de)位置(zhi)，還要(yao)計(ji)算導線(xian)的(de)設計(ji)，不能有平行(xing)，不能有銳(rui)角(jiao)，不能是(shi)直角(jiao)，不能飛來飛去。整個圖(tu)片要(yao)求簡潔(jie)明了(le)，哎~~~不枉我畫(hua)了(le)四(si)幅(fu)以上。“沖動是(shi)魔鬼!”試試畫(hua)下這個圖(tu)就(jiu)知道，這就(jiu)話(hua)真對啊(a)!!!

　　 總(zong)的(de)(de)(de)(de)(de)來說，我(wo)對這門課是(shi)熱情高漲的(de)(de)(de)(de)(de)。第一(yi)(yi)，通過(guo)實(shi)踐(jian)真正覺(jue)得自己可以做些什么了有點存在的(de)(de)(de)(de)(de)小成(cheng)就(jiu)感(gan);第二，通過(guo)電工實(shi)習(xi)，加強(qiang)了我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)手實(shi)踐(jian)能力和(he)設(she)計創新精(jing)神，。作(zuo)為信息時代的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)(da)學生基本的(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)手能力是(shi)一(yi)(yi)切(qie)工作(zuo)和(he)創造的(de)(de)(de)(de)(de)基礎和(he)必要(yao)條件(jian)。第三(san)，在電工實(shi)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)這些日子里(li)，大(da)(da)(da)家的(de)(de)(de)(de)(de)團隊精(jing)神得到(dao)了很大(da)(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)加強(qiang)。我(wo)們不再(zai)是(shi)單體而是(shi)一(yi)(yi)個整體。大(da)(da)(da)家都深(shen)深(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)受(shou)到(dao)軍(jun)訓時所唱的(de)(de)(de)(de)(de)“團結就(jiu)是(shi)力量”不再(zai)是(shi)一(yi)(yi)句空話，我(wo)們是(shi)實(shi)體，通過(guo)團結合作(zuo)完成(cheng)了任務!

　　 因為(wei)電工實(shi)習(xi),我們(men)學到了知(zhi)識(shi);

　　 因(yin)為電工實(shi)習,我(wo)們(men)開始做事(shi)了(le);

　　 因為電工實習,我們長大，成熟了(le)……

電工實習心得體會8

　　實(shi)(shi)習(xi)剛開始的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)項訓(xun)練(lian)就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)焊(han)(han)接(jie)。焊(han)(han)接(jie)是(shi)金(jin)屬(shu)加工(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)本(ben)方法之一(yi)(yi)(yi)。其基(ji)(ji)本(ben)操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)“五步法”準備(bei)施焊(han)(han)，加熱焊(han)(han)件，熔化(hua)焊(han)(han)料，移開焊(han)(han)錫，移開烙鐵，看(kan)似容易，實(shi)(shi)則(ze)需要(yao)(yao)長時間(jian)(jian)練(lian)習(xi)才能(neng)掌握。在(zai)(zai)不(bu)斷挑戰自(zi)(zi)(zi)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)中(zhong)，焊(han)(han)接(jie)技術日趨成熟(shu)。當(dang)我(wo)終于能(neng)用最短時間(jian)(jian)完成一(yi)(yi)(yi)個合格焊(han)(han)點(dian)時，對焊(han)(han)接(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)恐懼早已消散，取而代之的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)對自(zi)(zi)(zi)己動手(shou)(shou)(shou)能(neng)力的(de)(de)(de)(de)(de)信心。由于在(zai)(zai)大(da)一(yi)(yi)(yi)二我(wo)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)都(dou)是(shi)一(yi)(yi)(yi)些(xie)理(li)論(lun)知(zhi)(zhi)識(shi)沒能(neng)體會(hui)(hui)到親(qin)自(zi)(zi)(zi)動手(shou)(shou)(shou)焊(han)(han)接(jie)東西(xi)實(shi)(shi)際(ji)操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)過(guo)程(cheng)是(shi)怎樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)。在(zai)(zai)這一(yi)(yi)(yi)過(guo)程(cheng)當(dang)中(zhong)我(wo)深(shen)深(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)感覺到，看(kan)似簡單的(de)(de)(de)(de)(de)，實(shi)(shi)際(ji)上可能(neng)并非如此。這一(yi)(yi)(yi)次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)沒有(you)(you)多(duo)少東西(xi)要(yao)(yao)我(wo)去(qu)想(xiang)，更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)要(yao)(yao)我(wo)去(qu)做，一(yi)(yi)(yi)看(kan)電(dian)路圖(tu)都(dou)懂(dong)，但(dan)沒有(you)(you)親(qin)自(zi)(zi)(zi)去(qu)做它，就(jiu)(jiu)(jiu)不(bu)會(hui)(hui)懂(dong)理(li)論(lun)與(yu)實(shi)(shi)踐是(shi)有(you)(you)很(hen)大(da)區別的(de)(de)(de)(de)(de)，看(kan)一(yi)(yi)(yi)個東西(xi)簡單，但(dan)它在(zai)(zai)實(shi)(shi)際(ji)操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)有(you)(you)許多(duo)要(yao)(yao)注意的(de)(de)(de)(de)(de)地(di)方，有(you)(you)些(xie)東西(xi)也與(yu)你的(de)(de)(de)(de)(de)想(xiang)象不(bu)一(yi)(yi)(yi)樣(yang)，我(wo)這次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)要(yao)(yao)我(wo)跨過(guo)這道實(shi)(shi)際(ji)和(he)理(li)論(lun)之間(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)鴻溝。電(dian)工(gong)(gong)電(dian)子實(shi)(shi)習(xi)，是(shi)以學(xue)生自(zi)(zi)(zi)己動手(shou)(shou)(shou)，掌握一(yi)(yi)(yi)定(ding)操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)技能(neng)并制作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)、組裝與(yu)調(diao)試為特色(se)的(de)(de)(de)(de)(de)。它將基(ji)(ji)本(ben)技能(neng)訓(xun)練(lian)，基(ji)(ji)本(ben)工(gong)(gong)藝(yi)知(zhi)(zhi)識(shi)和(he)創新(xin)啟蒙有(you)(you)機結合，培養我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)`實(shi)(shi)踐能(neng)力和(he)創新(xin)精神。作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為信息時代的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)生，作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為國(guo)家重點(dian)培育的(de)(de)(de)(de)(de)高技能(neng)人才，僅會(hui)(hui)操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)鼠標是(shi)不(bu)夠的(de)(de)(de)(de)(de)，基(ji)(ji)本(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)動手(shou)(shou)(shou)能(neng)力是(shi)一(yi)(yi)(yi)切(qie)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)和(he)創造的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)礎和(he)必(bi)要(yao)(yao)條(tiao)件。

　　實習過程中我(wo)學到的不(bu)僅僅只是上(shang)述電(dian)子電(dian)工方(fang)面的知識，更(geng)重要的以下幾個方(fang)面自(zi)己的一些思(si)考(kao)與收獲

　　實習(xi)(xi)對(dui)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)動(dong)(dong)(dong)(dong)手(shou)(shou)(shou)能力(li)(li)是(shi)個很大的(de)(de)(de)(de)鍛煉(lian)。實踐出(chu)真知(zhi)(zhi)，縱觀古今，所(suo)有(you)發明(ming)創造無一不(bu)是(shi)在實踐中(zhong)(zhong)得到(dao)檢驗的(de)(de)(de)(de)。沒(mei)有(you)足夠的(de)(de)(de)(de)動(dong)(dong)(dong)(dong)手(shou)(shou)(shou)能力(li)(li)，就(jiu)(jiu)奢談在未(wei)來的(de)(de)(de)(de)科研尤其是(shi)實驗研究中(zhong)(zhong)有(you)所(suo)成就(jiu)(jiu)。在實習(xi)(xi)中(zhong)(zhong)，我(wo)鍛煉(lian)了(le)(le)(le)自(zi)己(ji)動(dong)(dong)(dong)(dong)手(shou)(shou)(shou)技巧，提(ti)高(gao)(gao)了(le)(le)(le)自(zi)己(ji)解(jie)決問題的(de)(de)(de)(de)能力(li)(li)。這次(ci)的(de)(de)(de)(de)表貼電路的(de)(de)(de)(de)焊接(jie)。培(pei)養和鍛煉(lian)我(wo)的(de)(de)(de)(de)實際動(dong)(dong)(dong)(dong)手(shou)(shou)(shou)能力(li)(li)，使我(wo)成為(wei)理論知(zhi)(zhi)識與(yu)實踐充分(fen)地結合，而且還(huan)具有(you)較強(qiang)的(de)(de)(de)(de)實踐動(dong)(dong)(dong)(dong)手(shou)(shou)(shou)能力(li)(li)，能分(fen)析問題和解(jie)決問題的(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)素(su)質人才，為(wei)以(yi)后(hou)的(de)(de)(de)(de)順利就(jiu)(jiu)業(ye)作好(hao)準備。實習(xi)(xi)，使我(wo)更(geng)深刻地了(le)(le)(le)解(jie)到(dao)了(le)(le)(le)實踐的(de)(de)(de)(de)重要性，通過實習(xi)(xi)我(wo)更(geng)加體會(hui)到(dao)了(le)(le)(le)“學以(yi)致用”這句話(hua)的(de)(de)(de)(de)道(dao)理，終于體會(hui)到(dao)“實習(xi)(xi)前(qian)的(de)(de)(de)(de)自(zi)大，實習(xi)(xi)時(shi)的(de)(de)(de)(de)迷惘(wang)，實習(xi)(xi)后(hou)的(de)(de)(de)(de)感(gan)思”這句話(hua)的(de)(de)(de)(de)含義了(le)(le)(le)，有(you)感(gan)思就(jiu)(jiu)有(you)收獲，有(you)感(gan)思就(jiu)(jiu)有(you)提(ti)高(gao)(gao)。

　　總(zong)之(zhi)，實(shi)習(xi)使我獲得了(le)(le)表貼(tie)收音(yin)機(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)際(ji)生產(chan)知識和裝配技(ji)能(neng)，培養了(le)(le)我理(li)論(lun)聯(lian)系實(shi)際(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)，提高了(le)(le)我分析問(wen)題(ti)和解決(jue)問(wen)題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)，增強了(le)(le)獨(du)立工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)其(qi)中感觸(chu)最深的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)便是實(shi)踐聯(lian)系理(li)論(lun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)性，當遇到實(shi)際(ji)問(wen)題(ti)時，只要(yao)認真思考(kao)，用所(suo)(suo)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識，再(zai)一步一步探索，是完全(quan)可以解決(jue)遇到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一般問(wen)題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。在實(shi)習(xi)過成中，要(yao)時刻保持清醒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)頭(tou)腦，出現錯(cuo)誤，一定(ding)要(yao)認真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)冷靜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)去檢查分析錯(cuo)誤！在最后終于(yu)聽到自己所(suo)(suo)做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)表貼(tie)收音(yin)機(ji)(ji)成功播放出動(dong)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)聲音(yin)，真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)很(hen)高興，總(zong)算覺(jue)得自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力(li)還沒有白費！

　　在(zai)(zai)此我(wo)(wo)(wo)很感謝(xie)王麗萍老師對我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)細心(xin)指導，從她那里我(wo)(wo)(wo)學會了(le)(le)很多(duo)書本上(shang)學不到的(de)(de)東西，教我(wo)(wo)(wo)怎樣把(ba)理(li)(li)論(lun)與實(shi)際操作(zuo)更好的(de)(de)聯系(xi)起來和許多(duo)做(zuo)人的(de)(de)道理(li)(li)，這些(xie)東西無(wu)論(lun)是(shi)在(zai)(zai)以(yi)后的(de)(de)工作(zuo)還(huan)是(shi)生活中(zhong)都會對我(wo)(wo)(wo)起到很大的(de)(de)幫助，短暫的(de)(de)實(shi)習結束了(le)(le)，但卻(que)給我(wo)(wo)(wo)以(yi)后的(de)(de)道路指出(chu)一(yi)條明路，那就(jiu)是(shi)理(li)(li)論(lun)聯系(xi)實(shi)際的(de)(de)能力，提高自己分(fen)析問(wen)題和解決問(wen)題的(de)(de)能力，時(shi)刻保持(chi)清醒的(de)(de)頭腦，出(chu)現(xian)錯(cuo)誤，一(yi)定(ding)要(yao)認真的(de)(de)冷(leng)靜的(de)(de)去檢查(cha)分(fen)析錯(cuo)誤，思考著做(zuo)事，態度端正，必能事半功(gong)倍(bei)。

電工實習心得體會9

　　在一(yi)(yi)周的(de)實習過程(cheng)當(dang)中最挑戰我(wo)動(dong)手(shou)(shou)能力(li)的(de)一(yi)(yi)項訓練就是(shi)焊(han)(han)(han)(han)接(jie)。焊(han)(han)(han)(han)接(jie)是(shi)金(jin)屬加工的(de)基本方法之(zhi)(zhi)一(yi)(yi)。其基本操(cao)作 五步法 準備(bei)施焊(han)(han)(han)(han)，加熱焊(han)(han)(han)(han)件，熔(rong)化焊(han)(han)(han)(han)料(liao)，移(yi)開(kai)焊(han)(han)(han)(han)錫(xi)，移(yi)開(kai)烙鐵(又 三步法 )看似(si)容易，實則需(xu)要長時間(jian)練習才能掌(zhang)握。剛開(kai)始(shi)的(de)焊(han)(han)(han)(han)點只能用 丑不(bu)忍睹 這四個(ge)字(zi)來(lai)形(xing)容，但焊(han)(han)(han)(han)接(jie)考核逼迫(po)我(wo)們(men)用僅(jin)僅(jin)一(yi)(yi)天的(de)時間(jian)完(wan)成(cheng)考核目標，可以說是(shi)必須要有質的(de)飛(fei)躍。于是(shi)我(wo)耐下心(xin)思，戒驕戒躁(zao)，慢慢來(lai)。在不(bu)斷挑戰自我(wo)的(de)過程(cheng)當(dang)中，我(wo)拿著烙鐵的(de)手(shou)(shou)不(bu)抖了(le)，送焊(han)(han)(han)(han)錫(xi)的(de)手(shou)(shou)基本能掌(zhang)握用量了(le)，焊(han)(han)(han)(han)接(jie)技(ji)術(shu)日(ri)趨成(cheng)熟。當(dang)我(wo)終于能用最短時間(jian)完(wan)成(cheng)一(yi)(yi)個(ge)合格焊(han)(han)(han)(han)點時，對焊(han)(han)(han)(han)接(jie)的(de)恐(kong)懼(ju)早(zao)已消散，取而代之(zhi)(zhi)的(de)是(shi)對自己動(dong)手(shou)(shou)能力(li)的(de)信心(xin)。

　　在(zai)(zai)這(zhe)一過程(cheng)當中(zhong)(zhong)深深的(de)感覺到(dao)，看(kan)似簡單(dan)的(de)，實(shi)際(ji)上可能(neng)并(bing)(bing)非如此。在(zai)(zai)對焊(han)(han)(han)接(jie)實(shi)習的(de)過程(cheng)當中(zhong)(zhong)我學到(dao)了(le)(le)許多(duo)以前(qian)我不(bu)(bu)(bu)知(zhi)道(dao)的(de)東西(xi)，比如，像實(shi)習前(qian)我只知(zhi)道(dao)有電(dian)烙鐵，不(bu)(bu)(bu)知(zhi)道(dao)它還有好多(duo)種(zhong)類(lei)，有單(dan)用式(shi)、兩用式(shi)、調(diao)溫式(shi)、恒(heng)溫式(shi)、直熱(re)式(shi)、感應式(shi)、內熱(re)式(shi)和外熱(re)式(shi)，種(zhong)類(lei)這(zhe)么多(duo)。還有就是在(zai)(zai)掛錫以前(qian)不(bu)(bu)(bu)能(neng)用松香去擦拭電(dian)烙鐵，這(zhe)樣會加快它的(de)腐蝕(shi)并(bing)(bing)且減少空氣污染(ran)，等(deng)等(deng)。但(dan)是我也遇到(dao)了(le)(le)很多(duo)不(bu)(bu)(bu)明(ming)白(bai)的(de)地方，1。為(wei)什么要(yao)對焊(han)(han)(han)接(jie)物進行掛錫，是為(wei)了(le)(le)防止(zhi)氧化嗎(ma)，只要(yao)我將(jiang)被焊(han)(han)(han)接(jie)元件的(de)表面清洗干凈不(bu)(bu)(bu)就可以了(le)(le)嗎(ma)，不(bu)(bu)(bu)明(ming)白(bai);2。待(dai)電(dian)烙鐵加熱(re)完全后，到(dao)底是先涂(tu)助焊(han)(han)(han)劑還是先掛錫，我采(cai)用后者，有人采(cai)用前(qian)者。都焊(han)(han)(han)出來了(le)(le)，但(dan)我在(zai)(zai)焊(han)(han)(han)接(jie)的(de)過程(cheng)當中(zhong)(zhong)經常出現(xian)焊(han)(han)(han)不(bu)(bu)(bu)化的(de)狀(zhuang)況，而(er)采(cai)用后者不(bu)(bu)(bu)是加快它的(de)腐蝕(shi)并(bing)(bing)且減少空氣污染(ran)嗎(ma)，不(bu)(bu)(bu)明(ming)白(bai)。

　　焊接挑(tiao)戰(zhan)我(wo)得(de)動(dong)(dong)手能(neng)力，那(nei)么(me)印(yin)制(zhi)電(dian)(dian)路(lu)板圖(tu)(tu)的設(she)計(ji)則是挑(tiao)戰(zhan)我(wo)的快(kuai)速(su)接受(shou)(shou)新(xin)知(zhi)識(shi)的能(neng)力。在我(wo)過(guo)(guo)去一(yi)直沒(mei)有(you)接觸過(guo)(guo)印(yin)制(zhi)電(dian)(dian)路(lu)板圖(tu)(tu)的前提(ti)下，用(yong)一(yi)個(ge)下午的時間(jian)去接受(shou)(shou)、消化(hua)老師講的內容，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)說是對(dui)我(wo)的一(yi)個(ge)極大的挑(tiao)戰(zhan)。在這(zhe)(zhe)過(guo)(guo)程當(dang)(dang)中(zhong)主要(yao)是鍛煉了(le)我(wo)與我(wo)與其他同(tong)(tong)學的團(tuan)隊合作(zuo)、共同(tong)(tong)探討、共同(tong)(tong)前進的精神。因為我(wo)對(dui)電(dian)(dian)路(lu)知(zhi)識(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)是很(hen)清楚，可以說是模糊。但(dan)(dan)是當(dang)(dang)我(wo)有(you)什么(me)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)明白的地方去向其他同(tong)(tong)學請教時，即使他們正在忙于思考，也會停下來幫助我(wo)，消除我(wo)得(de)盲點。當(dang)(dang)我(wo)有(you)什么(me)想法告訴他們的時候，他們會不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)因為我(wo)得(de)無知(zhi)而不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)采納我(wo)得(de)建議(yi)。在這(zhe)(zhe)個(ge)實(shi)(shi)習(xi)整個(ge)過(guo)(guo)程當(dang)(dang)中(zhong)，我(wo)雖然只是一(yi)個(ge)配角，但(dan)(dan)我(wo)深深的感(gan)受(shou)(shou)到了(le)同(tong)(tong)學之間(jian)友(you)誼的真摯。在實(shi)(shi)習(xi)過(guo)(guo)程當(dang)(dang)中(zhong)，我(wo)熟悉了(le)印(yin)制(zhi)電(dian)(dian)路(lu)板的工藝流程、設(she)計(ji)步驟和(he)方法。可是我(wo)未能(neng)獨立完成印(yin)制(zhi)電(dian)(dian)路(lu)板圖(tu)(tu)的設(she)計(ji)，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)說是一(yi)種遺憾。這(zhe)(zhe)個(ge)實(shi)(shi)習(xi)迫使我(wo)相信(xin)自己的知(zhi)識(shi)尚不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)健全，動(dong)(dong)手設(she)計(ji)能(neng)力有(you)待提(ti)高(gao)。八、六管超外(wai)差(cha)式收音機的組(zu)裝與調試實(shi)(shi)習(xi)的感(gan)受(shou)(shou)

　　對我(wo)(wo)來說，這(zhe)(zhe)無疑(yi)是(shi)一門新的(de)學問(wen)，既(ji)是(shi)一種(zhong)挑戰，也(ye)學到(dao)了(le)很多(duo)有(you)(you)使用價(jia)值的(de)知識。這(zhe)(zhe)個實(shi)習(xi)(xi)是(shi)我(wo)(wo)最感興趣的(de)實(shi)習(xi)(xi)，也(ye)是(shi)我(wo)(wo)最失敗(bai)的(de)`實(shi)習(xi)(xi)。從小我(wo)(wo)就(jiu)喜歡組裝和拆卸，可(ke)這(zhe)(zhe)次我(wo)(wo)卻失敗(bai)了(le)一次，雖(sui)然(ran)第二(er)次成功(gong)了(le)，但(dan)畢竟比別人(ren)多(duo)了(le)實(shi)習(xi)(xi)的(de)時(shi)間。總結這(zhe)(zhe)個實(shi)習(xi)(xi)我(wo)(wo)感覺自(zi)(zi)(zi)己(ji)有(you)(you)時(shi)候十分(fen)的(de)粗心(xin)和不自(zi)(zi)(zi)信(xin)，剛開(kai)始(shi)我(wo)(wo)得收音機是(shi)好(hao)的(de)，可(ke)我(wo)(wo)測試(shi)的(de)時(shi)候總是(shi)不響(xiang)，問(wen)了(le)同學才知道(dao)原(yuan)來我(wo)(wo)沒有(you)(you)打開(kai)開(kai)關。打開(kai)開(kai)關準備去檢查(cha)，在(zai)檢查(cha)之前自(zi)(zi)(zi)己(ji)極度(du)不自(zi)(zi)(zi)信(xin)的(de)再次測試(shi)一遍，這(zhe)(zhe)到(dao)好(hao)將接(jie)(jie)到(dao)揚(yang)(yang)聲器(qi)的(de)線弄斷了(le)，接(jie)(jie)著(zhu)是(shi)重(zhong)新焊(han)接(jie)(jie)揚(yang)(yang)聲器(qi)的(de)街頭(tou)，螺絲刀不小心(xin)又(you)將揚(yang)(yang)聲器(qi)焊(han)接(jie)(jie)處(chu)給脫落(luo)了(le)。俗話說禍不單行(xing)，然(ran)后(hou)(hou)是(shi)SP1接(jie)(jie)頭(tou)斷了(le)，焊(han)接(jie)(jie)處(chu)的(de)銅箔融化。只好(hao)作(zuo)廢。哎。在(zai)這(zhe)(zhe)個實(shi)習(xi)(xi)環節(jie)中，我(wo)(wo)明(ming)白了(le)自(zi)(zi)(zi)信(xin)的(de)重(zhong)要(yao)性(xing)。但(dan)也(ye)明(ming)白了(le)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)動手能(neng)力(li)還十分(fen)的(de)不足，缺乏鍛煉，在(zai)這(zhe)(zhe)種(zhong)情形下(xia)無法(fa)勝任以后(hou)(hou)的(de)工作(zuo)，所(suo)以在(zai)日后(hou)(hou)的(de)學習(xi)(xi)過程當中，我(wo)(wo)應該努(nu)力(li)的(de)將理論與實(shi)際(ji)聯合起(qi)來，著(zhu)重(zhong)鍛煉自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)動手能(neng)力(li)，是(shi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)面對以后(hou)(hou)的(de)工作(zuo)時(shi)有(you)(you)一定的(de)底(di)氣。

　　總的(de)(de)來(lai)說，我對這門(men)課是(shi)熱(re)情高漲(zhang)的(de)(de)。第(di)一(yi)(yi)，我從小(xiao)(xiao)就(jiu)(jiu)對這種小(xiao)(xiao)制作(zuo)很(hen)感興趣，那時不懂焊接(jie)，卻喜(xi)歡(huan)把(ba)東西給拆來(lai)裝去(qu)，但(dan)這樣(yang)一(yi)(yi)來(lai)，這東西就(jiu)(jiu)給廢(fei)了。現在電工(gong)電子(zi)實習(xi)(xi)課正是(shi)學(xue)習(xi)(xi)如何把(ba)東西 裝回去(qu) 。每次完成一(yi)(yi)個步(bu)驟，我都像孩子(zi)那樣(yang)高興，并(bing)且很(hen)有 成就(jiu)(jiu)感 。第(di)二，電工(gong)電子(zi)實習(xi)(xi)，是(shi)以學(xue)生自己動手(shou)(shou)(shou)，掌握一(yi)(yi)定操作(zuo)技能(neng)(neng)(neng)并(bing)親手(shou)(shou)(shou)設計(ji)、制作(zuo)、組裝與調試為(wei)特色的(de)(de)。它將基(ji)本技能(neng)(neng)(neng)訓(xun)練，基(ji)本工(gong)藝知識(shi)和(he)(he)創(chuang)新(xin)啟蒙有機結合，培(pei)養我們的(de)(de)實踐能(neng)(neng)(neng)力(li)和(he)(he)創(chuang)新(xin)精神，。作(zuo)為(wei)信息(xi)時代的(de)(de)大(da)學(xue)生，作(zuo)為(wei)國家重點培(pei)育的(de)(de)高技能(neng)(neng)(neng)人才，僅會操作(zuo)鼠標是(shi)不夠(gou)的(de)(de)，基(ji)本的(de)(de)動手(shou)(shou)(shou)能(neng)(neng)(neng)力(li)是(shi)一(yi)(yi)切工(gong)作(zuo)和(he)(he)創(chuang)造的(de)(de)基(ji)礎和(he)(he)必(bi)要條件(jian)。

　　通過(guo)一個(ge)星期的學習，我覺(jue)得自己在以下(xia)幾個(ge)方面與(yu)有(you)收(shou)獲：

　　一、對電(dian)子(zi)工(gong)藝的(de)(de)(de)理(li)論(lun)有(you)(you)了初步的(de)(de)(de)系統了解(jie)。我們了解(jie)到了焊普通元(yuan)件與(yu)電(dian)路元(yuan)件的(de)(de)(de)技(ji)巧、印(yin)制(zhi)電(dian)路板圖(tu)的(de)(de)(de)設(she)計制(zhi)作與(yu)工(gong)藝流(liu)程、收音機的(de)(de)(de)工(gong)作原(yuan)理(li)與(yu)組成元(yuan)件的(de)(de)(de)作用等。這些知識不(bu)僅在(zai)課堂上有(you)(you)效，對以后的(de)(de)(de)電(dian)子(zi)工(gong)藝課的(de)(de)(de)學習有(you)(you)很(hen)大(da)的(de)(de)(de)指導意(yi)義，在(zai)日常生活中更是有(you)(you)著現實意(yi)義。

　　二(er)、對(dui)自(zi)己的動(dong)手能(neng)力是(shi)個很(hen)大的鍛(duan)(duan)煉(lian)。實(shi)踐(jian)出真知，縱觀(guan)古今，所有發明(ming)創(chuang)造無(wu)一不是(shi)在實(shi)踐(jian)中(zhong)得到檢驗的。沒有足(zu)夠的動(dong)手能(neng)力，就(jiu)奢談在未來的科研尤其是(shi)實(shi)驗研究中(zhong)有所成(cheng)就(jiu)。在實(shi)習中(zhong)，我(wo)鍛(duan)(duan)煉(lian)了自(zi)己動(dong)手技巧，提高了自(zi)己解決(jue)問題的能(neng)力。比(bi)如做收音機(ji)組裝(zhuang)與(yu)調(diao)試時，好(hao)幾個焊(han)(han)盤(pan)的間距特別小，稍不留神，就(jiu)焊(han)(han)在一起(qi)了，但是(shi)我(wo)還(huan)是(shi)完成(cheng)了任務。

電工實習心得體會10

　　此次實習的(de)時間雖然(ran)不(bu)長，僅是一(yi)周的(de)時間，但卻(que)讓我(wo)(wo)收獲良多(duo)。它(ta)使我(wo)(wo)變(bian)得更加(jia)細心(xin)、耐心(xin)，同時也讓我(wo)(wo)懂(dong)了(le)如何(he)去看(kan)電(dian)路(lu)板(ban)以及(ji)上(shang)(shang)面(mian)(mian)的(de)零件(jian)。以前，我(wo)(wo)也看(kan)過一(yi)些電(dian)器的(de)電(dian)路(lu)板(ban)，可(ke)那時根(gen)本就(jiu)(jiu)不(bu)知道(dao)哪(na)個(ge)零件(jian)是什(shen)么(me)，更不(bu)知道(dao)零件(jian)的(de)一(yi)些參數(shu)。通過老師(shi)的(de)講解，我(wo)(wo)知道(dao)了(le)電(dian)阻(zu)的(de)大小(xiao)是怎(zen)么(me)從電(dian)阻(zu)這個(ge)元件(jian)上(shang)(shang)得出的(de)，電(dian)阻(zu)上(shang)(shang)面(mian)(mian)的(de)圓(yuan)圈顏(yan)色就(jiu)(jiu)代表數(shu)字，棕紅(hong)橙(cheng)黃綠蘭紫灰(hui)白黑分別代表著(zhu)1、2、3、4、5、6、7、8、9、0。經(jing)過這次實習后(hou)，我(wo)(wo)雖然(ran)不(bu)能說是對電(dian)路(lu)板(ban)以及(ji)上(shang)(shang)面(mian)(mian)的(de)零件(jian)非常(chang)了(le)解，但至少對它(ta)們是有了(le)一(yi)定的(de)了(le)解。

　　電(dian)工(gong)實習(xi)是(shi)一(yi)(yi)門教我們電(dian)子(zi)線(xian)路(lu)設計(ji)與制(zhi)作(zuo)的(de)(de)基本技能的(de)(de)課(ke)程，老(lao)師的(de)(de)諄(zhun)諄(zhun)教導，同學的(de)(de)融洽合作(zuo)，以及(ji)這門課(ke)程自(zi)身(shen)所(suo)(suo)散發出(chu)的(de)(de)強大的(de)(de)實踐性(xing)(xing)與趣味(wei)性(xing)(xing)一(yi)(yi)下(xia)子(zi)就深(shen)(shen)深(shen)(shen)的(de)(de)吸引住(zhu)了我。第一(yi)(yi)顆圓滑漂亮的(de)(de)焊點(dian)，第一(yi)(yi)張自(zi)行設計(ji)的(de)(de)PCB版圖，以及(ji)生平第一(yi)(yi)次作(zuo)出(chu)了可以用于(yu)日(ri)常生活(huo)的(de)(de)收音(yin)機，好奇(qi)，興奮(fen)，強烈(lie)的(de)(de)成就感，真的(de)(de)不知道(dao)該用什么來(lai)形容了。雖(sui)然說電(dian)工(gong)實習(xi)一(yi)(yi)搞就是(shi)一(yi)(yi)天，辛苦那(nei)是(shi)必然的(de)(de)，可是(shi)正(zheng)所(suo)(suo)謂樂在(zai)其中，每(mei)一(yi)(yi)次的(de)(de)實習(xi)都像(xiang)在(zai)玩游戲一(yi)(yi)樣(yang)極(ji)具有(you)挑戰性(xing)(xing)，再苦也是(shi)值(zhi)得的(de)(de)。

　　第一(yi)天并不是學制作(zuo)，而(er)是做(zuo)一(yi)些基本工的(de)練(lian)(lian)習，練(lian)(lian)習如何用電烙鐵(tie)去(qu)焊(han)(han)接(jie)元(yuan)件。電烙鐵(tie)對我(wo)(wo)來說并不陌生(sheng)，我(wo)(wo)以前經常看(kan)到過，但(dan)自己卻(que)并沒有(you)使用過。因此，我(wo)(wo)也很(hen)(hen)認真地對待這次(ci)機會，我(wo)(wo)要好好地認識一(yi)下它(ta)，同(tong)時(shi)也要學會盡可能(neng)熟練(lian)(lian)地操(cao)控它(ta)。焊(han)(han)接(jie)看(kan)起來很(hen)(hen)簡單但(dan)個(ge)中(zhong)有(you)很(hen)(hen)多(duo)技巧要講(jiang)究的(de)，在焊(han)(han)的(de)過程中(zhong)時(shi)間要把握(wo)準(zhun)才(cai)行，錫多(duo)了(le)少(shao)了(le)都不行!練(lian)(lian)習過程中(zhong)，我(wo)(wo)每(mei)焊(han)(han)一(yi)下就思考一(yi)下，想想自己有(you)哪(na)些操(cao)作(zuo)上的(de)失誤，同(tong)時(shi)我(wo)(wo)也主動跟身邊的(de)同(tong)學交流焊(han)(han)接(jie)心得，從而(er)使我(wo)(wo)們都能(neng)盡快(kuai)掌握(wo)焊(han)(han)錫。

　　第二天上(shang)午的(de)(de)主要任(ren)務是(shi)了(le)解(jie)(jie)(jie)收音機(ji)的(de)(de)大致原理(li)。老(lao)師(shi)(shi)在(zai)給(gei)(gei)(gei)我們(men)講解(jie)(jie)(jie)收音機(ji)原理(li)的(de)(de)后(hou)，又(you)給(gei)(gei)(gei)我們(men)講了(le)如何識別元件。老(lao)師(shi)(shi)講解(jie)(jie)(jie)完畢(bi)后(hou)，我們(men)就開始把每(mei)個(ge)元件照著工(gong)位圖插到PCB板上(shang)。最后(hou)把插好的(de)(de)元件PCB板拿(na)給(gei)(gei)(gei)老(lao)師(shi)(shi)檢查，確認無誤后(hou)就開始把插好的(de)(de)每(mei)個(ge)元件焊接上(shang)去(qu)。

　　第三(san)天是比較重要的(de)(de)(de)(de)(de)一天，我(wo)(wo)們要把收音(yin)機的(de)(de)(de)(de)(de)最核心部分，如同人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)`大腦，芯(xin)片(pian)焊接到(dao)PCB板上。老師(shi)邊為我(wo)(wo)們示(shi)范(fan)邊講解著(zhu)焊芯(xin)片(pian)的(de)(de)(de)(de)(de)技巧(qiao) 托(tuo)字訣 ，通過老師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)講解示(shi)范(fan)和自己的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)踐后，我(wo)(wo)發(fa)現(xian)，焊接芯(xin)片(pian)時必須(xu)要做到(dao)膽大心細。在焊接完畢后，下(xia)(xia)午開始就(jiu)可以(yi)把自己的(de)(de)(de)(de)(de)作品(pin)拿(na)給(gei)老師(shi)調(diao)(diao)試(shi)。因為我(wo)(wo)是最早去實(shi)驗室的(de)(de)(de)(de)(de)且調(diao)(diao)試(shi)時也沒什么問(wen)題(ti)(ti)，所以(yi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)作品(pin)調(diao)(diao)試(shi)通過后就(jiu)被(bei)老師(shi)留下(xia)(xia)幫老師(shi)給(gei)其(qi)他調(diao)(diao)試(shi)。這一坐下(xia)(xia)，調(diao)(diao)試(shi)時間就(jiu)是三(san)個小(xiao)時，干得我(wo)(wo)很累。因為身(shen)體(ti)一大堆(dui)同學在擠，我(wo)(wo)只(zhi)坐了一半都不(bu)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)椅子，所以(yi)三(san)個小(xiao)時下(xia)(xia)來我(wo)(wo)是腰(yao)酸(suan)背疼的(de)(de)(de)(de)(de)。不(bu)過在此(ci)過程(cheng)中，我(wo)(wo)針對同學們的(de)(de)(de)(de)(de)作品(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)(ti)向老師(shi)請教，因此(ci)我(wo)(wo)也是苦樂(le)相容，受益匪(fei)淺。

　　第四天上午(wu)(wu)和第五天上午(wu)(wu)的任務是(shi)(shi)(shi)把收(shou)音(yin)(yin)機的外殼裝(zhuang)上去。相對前面的來說，雖然(ran)裝(zhuang)外殼比較簡(jian)單，但是(shi)(shi)(shi)我還(huan)(huan)是(shi)(shi)(shi)越(yue)到(dao)(dao)了(le)(le)一(yi)些問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)。我裝(zhuang)好后(hou)(hou)，裝(zhuang)上電池后(hou)(hou)卻沒聲(sheng)(sheng)音(yin)(yin)，自己檢查(cha)(cha)了(le)(le)很(hen)多遍后(hou)(hou)還(huan)(huan)是(shi)(shi)(shi)不知道(dao)什么原因(yin)，最(zui)終只能(neng)向老(lao)(lao)(lao)師(shi)請教。老(lao)(lao)(lao)師(shi)檢查(cha)(cha)了(le)(le)我的焊接是(shi)(shi)(shi)否(fou)有(you)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)，檢查(cha)(cha)了(le)(le)很(hen)久還(huan)(huan)是(shi)(shi)(shi)沒發現什么問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)，在調試儀器上有(you)聲(sheng)(sheng)音(yin)(yin)，而(er)收(shou)音(yin)(yin)機揚聲(sheng)(sheng)器卻發不出一(yi)丁點聲(sheng)(sheng)音(yin)(yin)。老(lao)(lao)(lao)師(shi)以為是(shi)(shi)(shi)揚聲(sheng)(sheng)器后(hou)(hou)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)，就讓我換一(yi)個(ge)揚聲(sheng)(sheng)器，可還(huan)(huan)是(shi)(shi)(shi)不行。最(zui)后(hou)(hou)老(lao)(lao)(lao)師(shi)幫我檢查(cha)(cha)PCB板(ban)，才發現是(shi)(shi)(shi)PCB板(ban)本身就有(you)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)，有(you)一(yi)個(ge)應(ying)該通路地方是(shi)(shi)(shi)斷路的。雖說越(yue)到(dao)(dao)了(le)(le)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)，但我卻懂(dong)得了(le)(le)如何處(chu)理這個(ge)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)，這反而(er)使(shi)我得到(dao)(dao)了(le)(le)一(yi)份額外的收(shou)獲。

　　第五天老師教我們(men)寫實(shi)習報告的(de)(de)細則及注意事項。這樣一個星期的(de)(de)實(shi)習就(jiu)結(jie)束了，時間(jian)過得(de)真(zhen)快，真(zhen)有點不(bu)舍得(de)的(de)(de)感覺(jue)。

　　總而(er)言之，我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐能(neng)力(li)還很欠(qian)缺，尤其(qi)表現(xian)在(zai)理(li)論與(yu)實(shi)(shi)際聯系的(de)(de)(de)素質。雖(sui)然自身(shen)還存在(zai)一些問題，但我(wo)(wo)也收獲(huo)了(le)(le)很多。第(di)一，通(tong)過實(shi)(shi)踐真正覺(jue)得自己可(ke)以做些什么了(le)(le)有(you)點存在(zai)的(de)(de)(de)小(xiao)成就感;第(di)二，通(tong)過電工實(shi)(shi)習，加強了(le)(le)我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)動手(shou)實(shi)(shi)踐能(neng)力(li)。作(zuo)(zuo)為信息時代(dai)的(de)(de)(de)大(da)學生基本的(de)(de)(de)動手(shou)能(neng)力(li)是一切工作(zuo)(zuo)和創(chuang)造的(de)(de)(de)基礎和必要條件(jian)。第(di)三，這次師兄使(shi)我(wo)(wo)對電子工藝的(de)(de)(de)理(li)論有(you)了(le)(le)初步(bu)的(de)(de)(de)系統了(le)(le)解(jie)。我(wo)(wo)們了(le)(le)解(jie)到了(le)(le)焊普通(tong)元件(jian)與(yu)電路元件(jian)的(de)(de)(de)技巧、收音機(ji)的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)原理(li)與(yu)組成元件(jian)的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)用等。

電工實習心得體會11

　　通過(guo)對(dui)本課程的(de)(de)學習，我學會了(le)(le)如何手(shou)工焊錫，初步學會了(le)(le)使用eda軟(ruan)件protel和pcb的(de)(de)設計，進一步熟悉(xi)了(le)(le)萬用表的(de)(de)使用以及電子元件的(de)(de)識別和檢(jian)測，還了(le)(le)解(jie)了(le)(le)貼裝(zhuang)工藝(yi)。

　　以前(qian)，使用電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)烙鐵(tie)時卻(que)(que)不(bu)知道怎么焊(han)(han)錫才(cai)能(neng)焊(han)(han)得(de)(de)(de)像電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)路板上(shang)那(nei)樣(yang)完(wan)美，看(kan)(kan)到(dao)(dao)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)路板上(shang)面光潔整(zheng)齊(qi)的(de)焊(han)(han)點，我總以為只有機(ji)(ji)器(qi)才(cai)能(neng)焊(han)(han)得(de)(de)(de)那(nei)樣(yang)，但(dan)是(shi)學習電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)子電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)工(gong)這門課程后，我也(ye)可(ke)以焊(han)(han)得(de)(de)(de)那(nei)么完(wan)美，不(bu)再是(shi)羨慕(mu)別人或機(ji)(ji)器(qi)。還有，手工(gong)裝(zhuang)配(pei)充電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)器(qi)和收(shou)音機(ji)(ji)，在以前(qian)看(kan)(kan)來，這是(shi)不(bu)可(ke)能(neng)完(wan)成的(de)，學習這門課程后，我卻(que)(que)都做(zuo)成功了(le)，盡管裝(zhuang)配(pei)過程中遇到(dao)(dao)了(le)不(bu)少困難和錯誤，但(dan)是(shi)永不(bu)放棄、不(bu)怕失(shi)敗和同學的(de)幫(bang)助，最后充電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)器(qi)不(bu)僅可(ke)以給(gei)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)池(chi)充電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)還可(ke)以輸出直(zhi)流穩(wen)壓(ya)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)源給(gei)收(shou)音機(ji)(ji)、小音箱供電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)，收(shou)音機(ji)(ji)可(ke)以接收(shou)到(dao)(dao)好幾(ji)個電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)臺(tai)！

　　和那些完(wan)全浪費時間無(wu)用的(de)毛概、馬克思等課相比，我感(gan)覺到(dao)電工實習這門課程的(de)確讓我學到(dao)了(le)不少實用的(de)東西，自己的(de)實踐操(cao)作能力也(ye)得到(dao)了(le)大步(bu)提升！

　　但(dan)(dan)是，這門課(ke)程也有(you)(you)(you)一(yi)些(xie)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)失望(wang)的(de)地方。比如自(zi)(zi)己制作的(de).那個充(chong)電(dian)(dian)(dian)器和收(shou)音機(ji)，在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)們的(de)生活中(zhong)并沒(mei)有(you)(you)(you)多(duo)(duo)大(da)(da)實(shi)用(yong)價(jia)(jia)值。我(wo)(wo)(wo)(wo)們學(xue)生使用(yong)電(dian)(dian)(dian)池(chi)的(de)電(dian)(dian)(dian)子產(chan)品不(bu)多(duo)(duo)，只(zhi)有(you)(you)(you)計算器、收(shou)音機(ji)等，很(hen)少有(you)(you)(you)人使用(yong)價(jia)(jia)格昂貴的(de)充(chong)電(dian)(dian)(dian)電(dian)(dian)(dian)池(chi)，那個充(chong)電(dian)(dian)(dian)器對(dui)(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)們大(da)(da)多(duo)(duo)數人來(lai)說(shuo)只(zhi)能作為一(yi)個直流穩(wen)壓電(dian)(dian)(dian)源(yuan)罷了！還有(you)(you)(you)那個收(shou)音機(ji)，只(zhi)有(you)(you)(you)調臺(tai)、復(fu)位(wei)兩個按鈕和一(yi)個調節音量(liang)的(de)，的(de)確有(you)(you)(you)點簡(jian)陋，本以為可以在(zai)(zai)英語考試時用(yong)來(lai)聽聽力，但(dan)(dan)是萬一(yi)調不(bu)到學(xue)校的(de)哪個臺(tai)怎么辦？因此，我(wo)(wo)(wo)(wo)覺得我(wo)(wo)(wo)(wo)們自(zi)(zi)己制作的(de)那兩個電(dian)(dian)(dian)子產(chan)品對(dui)(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)們來(lai)說(shuo)沒(mei)多(duo)(duo)大(da)(da)實(shi)用(yong)價(jia)(jia)值，建議做一(yi)些(xie)對(dui)(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)們來(lai)說(shuo)有(you)(you)(you)實(shi)用(yong)價(jia)(jia)值的(de)小電(dian)(dian)(dian)器，比如隨身(shen)電(dian)(dian)(dian)源(yuan)、可以充(chong)電(dian)(dian)(dian)的(de)led節能燈、多(duo)(duo)功能的(de)收(shou)音機(ji)、小音箱等，這樣(yang)學(xue)習這門課(ke)后就(jiu)更有(you)(you)(you)收(shou)獲感！

電工實習心得體會12

　　電(dian)工(gong)實習是一(yi)(yi)(yi)門教(jiao)我們電(dian)子(zi)線路(lu)設計與制作(zuo)的(de)(de)(de)基本技能的(de)(de)(de)課程，老(lao)師的(de)(de)(de)諄諄教(jiao)導，同(tong)學的(de)(de)(de)融洽(qia)合作(zuo)，以(yi)(yi)及(ji)這門課程自(zi)(zi)身所散發出(chu)的(de)(de)(de)強(qiang)大的(de)(de)(de)實踐性(xing)與趣味(wei)性(xing)一(yi)(yi)(yi)下子(zi)就深(shen)深(shen)的(de)(de)(de)吸引住了(le)我。第(di)一(yi)(yi)(yi)顆圓滑漂亮(liang)的(de)(de)(de)焊(han)點(dian)，第(di)一(yi)(yi)(yi)張自(zi)(zi)行設計的(de)(de)(de)PCB版圖，以(yi)(yi)及(ji)生平第(di)一(yi)(yi)(yi)次作(zuo)出(chu)了(le)可(ke)以(yi)(yi)用(yong)于日(ri)常(chang)生活(huo)的(de)(de)(de)充電(dian)器，好奇，興(xing)奮，強(qiang)烈的(de)(de)(de)成就感，真的(de)(de)(de)不知道(dao)該(gai)用(yong)什么來形容了(le)。雖(sui)然說電(dian)工(gong)實習一(yi)(yi)(yi)搞(gao)就是一(yi)(yi)(yi)天(tian)，辛(xin)苦(ku)那是必(bi)然的(de)(de)(de)，可(ke)是正所謂樂在(zai)其(qi)中，每一(yi)(yi)(yi)次的(de)(de)(de)實習都像在(zai)玩游戲一(yi)(yi)(yi)樣極(ji)具有挑戰性(xing)，再(zai)苦(ku)也是值(zhi)得的(de)(de)(de)。

　　當右手第(di)一(yi)次揮舞起烙(luo)鐵的時候，心情真是怎兩(liang)個(ge)激動了得！雖然(ran)(ran)經(jing)過千辛萬苦(ku)才找到那種感覺(jue)；雖然(ran)(ran)時常也不(bu)乏出現(xian)一(yi)些虛焊點(dian)或是東倒西(xi)歪的焊點(dian)，雖然(ran)(ran)對自己第(di)一(yi)次的杰作說(shuo)實話有些厭惡，但是我(wo)仍然(ran)(ran)對此由(you)衷(zhong)的感謝。如果沒有那一(yi)天的練習哪里有我(wo)值(zhi)得驕傲的充電器的'誕生呢？

　　說起(qi)那個(ge)(ge)充電(dian)器，真的(de)(de)就(jiu)是(shi)激動啊！記(ji)得小時侯(hou)我(wo)可(ke)(ke)是(shi)一(yi)個(ge)(ge)分裂份子，家(jia)里上上下下的(de)(de)電(dian)子器品沒(mei)有(you)(you)什(shen)么能逃脫我(wo)的(de)(de)魔(mo)抓(zhua)的(de)(de)，但(dan)可(ke)(ke)惜的(de)(de)是(shi)它們只能有(you)(you)分離而沒(mei)有(you)(you)團聚的(de)(de)那一(yi)天。通過實習，我(wo)發現自己開始(shi)摸索到了一(yi)點(dian)門路。第一(yi)次如此清(qing)晰(xi)的(de)(de)了解組裝(zhuang)一(yi)個(ge)(ge)電(dian)器的(de)(de)全部過程，對整個(ge)(ge)充電(dian)器內部又有(you)(you)了一(yi)個(ge)(ge)新(xin)的(de)(de)認識(shi)，原來無論哪都存(cun)有(you)(you)人類的(de)(de)汗水啊！

　　幾周的(de)電(dian)工(gong)實習，讓我(wo)難忘的(de)莫過(guo)于印刷板的(de)手工(gong)設計，這東(dong)東(dong)如果沒有(you)一定(ding)的(de)耐心還真(zhen)是(shi)(shi)棘手。就(jiu)一個簡單的(de)1：1圖(tu)，大(da)小(xiao)不到200平方(fang)厘米。不僅要(yao)考慮元器件的(de)位置，還要(yao)計算導線的(de)設計，不能(neng)(neng)有(you)平行(xing)，不能(neng)(neng)有(you)銳角，不能(neng)(neng)是(shi)(shi)直角，不能(neng)(neng)飛來飛去。整(zheng)個圖(tu)片要(yao)求簡潔(jie)明了(le)，不枉我(wo)畫了(le)四幅以上。“沖(chong)動是(shi)(shi)魔鬼！”試(shi)試(shi)畫下這個圖(tu)就(jiu)知道(dao)，這就(jiu)話真(zhen)對啊！

　　總的(de)(de)(de)來(lai)說，我對(dui)這門課是熱情高漲的(de)(de)(de)。第一，通(tong)過實踐真正覺得(de)自己可以(yi)做些什么(me)了(le)(le)有點(dian)存在的(de)(de)(de)小成就感(gan)；第二，通(tong)過電工(gong)(gong)實習，加強了(le)(le)我們(men)的(de)(de)(de)動(dong)手(shou)實踐能力和設計創新精(jing)神。作(zuo)為信息(xi)時代的(de)(de)(de)大學(xue)生基(ji)本的(de)(de)(de)動(dong)手(shou)能力是一切工(gong)(gong)作(zuo)和創造的(de)(de)(de)基(ji)礎和必要條件。第三，在電工(gong)(gong)實習的(de)(de)(de)這些日子里，大家的(de)(de)(de)團隊精(jing)神得(de)到(dao)了(le)(le)很(hen)大的(de)(de)(de)加強。我們(men)不再是單(dan)體而是一個整體。大家都深深的(de)(de)(de)感(gan)受到(dao)軍訓時所(suo)唱的(de)(de)(de)“團結就是力量”不再是一句(ju)空話，我們(men)是實體，通(tong)過團結合作(zuo)完成了(le)(le)任務(wu)！

　　因(yin)為電(dian)(dian)工實(shi)習(xi)，我(wo)(wo)們學到(dao)了知(zhi)識；因(yin)為電(dian)(dian)工實(shi)習(xi)，我(wo)(wo)們開始做(zuo)事(shi)了；因(yin)為電(dian)(dian)工實(shi)習(xi)，我(wo)(wo)們長大，成熟(shu)了……

電工實習心得體會13

　　在過去的一(yi)段時間里，我(wo)有(you)幸來到一(yi)家電器(qi)廠進(jin)行電工實習。這段經(jing)歷讓(rang)我(wo)獲益匪(fei)淺，我(wo)深深地感受到了自己(ji)的不(bu)足，并且明(ming)白了未(wei)來需要努力的方向(xiang)和目標。在這里，我(wo)想分享一(yi)下我(wo)的實習心得體會。

　　首(shou)先(xian)，我(wo)從這(zhe)家電器廠的(de)(de)(de)(de)電工工作室里學到了許(xu)多技(ji)(ji)能(neng)和(he)(he)(he)知識。在(zai)一(yi)(yi)開(kai)始，我(wo)覺得安裝和(he)(he)(he)維修(xiu)電器是一(yi)(yi)項足夠簡單的(de)(de)(de)(de)任務，但在(zai)實際的(de)(de)(de)(de)操作中，我(wo)發(fa)現了我(wo)的(de)(de)(de)(de)無知和(he)(he)(he)技(ji)(ji)能(neng)不足。通(tong)過(guo)和(he)(he)(he)我(wo)的(de)(de)(de)(de)導師(shi)學習和(he)(he)(he)觀察電器的(de)(de)(de)(de)安裝和(he)(he)(he)維修(xiu)過(guo)程，我(wo)開(kai)始逐漸掌(zhang)握(wo)一(yi)(yi)些技(ji)(ji)巧和(he)(he)(he)細節，例如：選擇正(zheng)確(que)的(de)(de)(de)(de)電線(xian)尺(chi)寸(cun)和(he)(he)(he)顏色，正(zheng)確(que)使用電接線(xian)口和(he)(he)(he)開(kai)關，以(yi)及維修(xiu)電器的(de)(de)(de)(de)常見問題(ti)。這(zhe)些技(ji)(ji)能(neng)和(he)(he)(he)知識將(jiang)對(dui)我(wo)的(de)(de)(de)(de)未來發(fa)展產生積極(ji)的(de)(de)(de)(de)影響。

　　其次(ci)，我(wo)意(yi)(yi)識(shi)到，作(zuo)(zuo)為(wei)一個電工，安全(quan)是(shi)最基本(ben)的(de)`要求(qiu)。在操作(zuo)(zuo)電器(qi)時，我(wo)們必(bi)須時刻謹慎，遵守(shou)安全(quan)規定，并且保持集中精神(shen)。一旦粗心(xin)大意(yi)(yi)或者沒有經(jing)驗，就(jiu)可能導致安全(quan)事故的(de)發生。因(yin)此，我(wo)意(yi)(yi)識(shi)到了作(zuo)(zuo)為(wei)電工的(de)責任與義務，必(bi)須時刻注意(yi)(yi)工作(zuo)(zuo)中的(de)安全(quan)問(wen)題。

　　在這(zhe)家電(dian)器(qi)廠的(de)實習過程中(zhong)，我(wo)還經常被要求去檢查(cha)電(dian)器(qi)故障并解(jie)決問(wen)題(ti)(ti)(ti)。這(zhe)是一(yi)(yi)項復雜而有挑戰性的(de)任(ren)務，因(yin)為(wei)每一(yi)(yi)個(ge)故障都(dou)有許多可能原因(yin)，我(wo)需要仔細(xi)思考并且不斷嘗試找(zhao)出(chu)問(wen)題(ti)(ti)(ti)所(suo)在。對(dui)我(wo)來說(shuo)，這(zhe)是一(yi)(yi)個(ge)鍛煉思維和極(ji)為(wei)有益的(de)體驗。在這(zhe)個(ge)過程中(zhong)，我(wo)逐(zhu)漸意識(shi)到，作為(wei)一(yi)(yi)個(ge)電(dian)工，我(wo)們必須具備解(jie)決問(wen)題(ti)(ti)(ti)的(de)能力和靈活性。

　　最后，通過這次實習，我明白了電(dian)(dian)工這一行(xing)業(ye)的(de)(de)特(te)殊(shu)性質和(he)重要(yao)(yao)性。在我們(men)(men)(men)現代(dai)化(hua)的(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)中，電(dian)(dian)器是(shi)(shi)不(bu)(bu)可或缺的(de)(de)一部分，它已經成為(wei)人們(men)(men)(men)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)、工作(zuo)的(de)(de)重要(yao)(yao)工具，也影(ying)響(xiang)著(zhu)我們(men)(men)(men)的(de)(de)生(sheng)(sheng)產(chan)和(he)發(fa)展。因此，作(zuo)為(wei)電(dian)(dian)工，我們(men)(men)(men)的(de)(de)工作(zuo)不(bu)(bu)僅(jin)是(shi)(shi)簡單的(de)(de)安裝(zhuang)和(he)維修，而且是(shi)(shi)起到了關鍵性作(zuo)用(yong)。我們(men)(men)(men)需要(yao)(yao)發(fa)揮(hui)的(de)(de)作(zuo)用(yong)不(bu)(bu)僅(jin)是(shi)(shi)保證電(dian)(dian)氣安全，還要(yao)(yao)最大程度地促進社會和(he)經濟(ji)的(de)(de)發(fa)展。這便是(shi)(shi)我們(men)(men)(men)不(bu)(bu)斷努力和(he)學習的(de)(de)目(mu)標(biao)和(he)方向。

　　綜上所述，我的(de)電(dian)工實(shi)習期間不(bu)僅充實(shi)而有益，還讓我意識(shi)到(dao)現(xian)(xian)代電(dian)氣工作的(de)重要性，并(bing)對未(wei)來的(de)發(fa)展看(kan)得(de)更加清(qing)晰(xi)。我將會牢記(ji)所學到(dao)的(de)知識(shi)和技能，及時發(fa)現(xian)(xian)問題并(bing)加以處理(li)，并(bing)保持(chi)對行(xing)業的(de)熱愛和關注(zhu)，立志成(cheng)為(wei)一名優秀的(de)電(dian)工。

電工實習心得體會14

　　時間說快也(ye)快說慢也(ye)慢，一轉眼間二周(zhou)的電工電子實習就(jiu)圓(yuan)滿(man)結束(shu)了。

　　昔日(ri)對(dui)實習的興(xing)奮依(yi)然回蕩在腦海(hai)中。

　　雖然這(zhe)只是一次簡單的(de)電(dian)(dian)工電(dian)(dian)子實習，但(dan)在此(ci)之中讓(rang)我(wo)學到了許多知識，不僅使我(wo)對電(dian)(dian)工電(dian)(dian)子技術知識有了初步(bu)的(de)掌握(wo)，了解了普(pu)通元件(jian)與電(dian)(dian)路(lu)元件(jian)的(de)結(jie)構，

　　工作(zuo)原理與組成(cheng)元件的作(zuo)用等，而且通過這(zhe)次實(shi)習對我自(zi)己的動手能力也是一個很大的鍛(duan)煉，雖(sui)然只(zhi)是在實(shi)驗(yan)室里做了四個簡(jian)單的實(shi)驗(yan)，

　　但這些足以讓自己懂得沒有(you)足夠的動(dong)手能力，就很難在未來的科研尤其(qi)是實驗研究中有(you)所成就。

　　更值(zhi)得一(yi)提的是在實(shi)習期間(jian)所參(can)觀的大慶煉化公司和大慶油田歷史陳列館中同樣讓自(zi)己學到的了許多東西。

　　在參觀大(da)慶(qing)煉化公司的(de)聚(ju)丙烯成產(chan)儲存車間時，沿著溫總理參觀的(de)路線不僅讓(rang)自(zi)己感受到一(yi)位偉大(da)的(de)國家領(ling)導對普通崗位的(de)重(zhong)視，

　　更讓自己(ji)感受(shou)到作為一個(ge)二(er)十(shi)一世(shi)紀(ji)的(de)'青(qing)年所(suo)要面臨的(de)重大責任(ren)和(he)偉(wei)大的(de)使命(ming)；在參觀(guan)大慶油田(tian)歷(li)史陳列館(guan)時(shi)，看著(zhu)陳列館(guan)中一件件充滿滄桑(sang)的(de)珍藏品讓自己(ji)感受(shou)到了(le)一代(dai)代(dai)石油人為了(le)祖國的(de)繁榮和(he)發(fa)展所(suo)做出的(de)巨大貢獻，

　　也讓自己從心底(di)里流露出(chu)作(zuo)為未來石油人的一(yi)種崇高的自豪感。

　　昔日休閑而又刺激的(de)美(mei)好時光已(yi)經過(guo)去了，但(dan)能在此之中學到知識，本領和能力才(cai)是(shi)最(zui)重要的(de)。

　　總(zong)的(de)來(lai)說，首(shou)先(xian)，通(tong)過實踐(jian)讓自己真正的(de)覺得自己可以真實的(de)動手去做；其次(ci)，通(tong)過此次(ci)電(dian)工電(dian)子實習，加強了我的(de)動手實踐(jian)能力(li)和設計創新精神。

　　作為一(yi)名生(sheng)存在(zai)信息時代的大學生(sheng)的基(ji)本的動手能力(li)是(shi)一(yi)切工(gong)作和創造(zao)的基(ji)礎和必(bi)要條件(jian)。

　　最(zui)后，在(zai)電工實習的(de)這些日子里(li)，讓(rang)我感受到了(le)(le)大(da)家的(de)團隊精神得(de)到了(le)(le)很(hen)大(da)的(de)加強(qiang)。

　　我們現在是一個(ge)整體(ti)。

　　大家都深深的感受到在大一軍訓時所(suo)唱的“團結就是(shi)力(li)量”，這不再是(shi)一句空話，我們是(shi)集體，團結合作永遠是(shi)我們完成任務的首要指(zhi)導(dao)方(fang)針！

　　兩(liang)周的實習(xi)時間(jian)很(hen)(hen)短(duan)，很(hen)(hen)短(duan)暫(zan)，但它(ta)讓我(wo)的毅力得到(dao)了磨練，讓我(wo)改變了很(hen)(hen)多不良的習(xi)慣。

　　而且(qie)給我以后的人(ren)生道(dao)路(lu)指(zhi)出一(yi)條(tiao)明路(lu)，那(nei)就是(shi)在(zai)(zai)思考中做(zuo)事(shi)，在(zai)(zai)做(zuo)事(shi)中思考！加油！！！

電工實習心得體會15

　　我們這(zhe)次(ci)電工實訓(xun)主要分為(wei)兩個部分。

　　第一(yi)個是三項異(yi)步電(dian)(dian)動機的(de)(de)正反轉控(kong)制(zhi)。這個看似簡單(dan)的(de)(de)實(shi)驗(yan)(yan)，其實(shi)沒(mei)想象中的(de)(de)簡單(dan)。為了(le)做好這個實(shi)驗(yan)(yan)，我(wo)們(men)整(zheng)整(zheng)花費了(le)兩天(tian)的(de)(de)時間。但(dan)我(wo)覺得收獲還(huan)是很豐厚(hou)的(de)(de)，通過這個實(shi)訓我(wo)們(men)掌(zhang)握(wo)了(le)控(kong)制(zhi)電(dian)(dian)路(lu)的(de)(de)接線(xian)及檢查方法(fa);通過學習低(di)電(dian)(dian)壓(ya)電(dian)(dian)器的(de)(de)有關(guan)知識，我(wo)們(men)了(le)解了(le)控(kong)制(zhi)電(dian)(dian)路(lu)基本環節(jie)的(de)(de)作(zuo)用，并掌(zhang)握(wo)了(le)三相(xiang)異(yi)步電(dian)(dian)動機的(de)(de)正反轉控(kong)制(zhi)電(dian)(dian)路(lu)的(de)(de)工作(zuo)原理。

　　這(zhe)個部分我最大的(de)(de)感(gan)觸就是要(yao)(yao)有(you)心(xin)細、謹(jin)慎(shen)的(de)(de)工作(zuo)作(zuo)風(feng)，在接線的(de)(de)時(shi)候一定(ding)要(yao)(yao)保持注意力(li)高(gao)度集中，哪里接錯了一根線都不會出效果。同時(shi)還要(yao)(yao)有(you)耐心(xin)，面對越來越多的(de)(de)接線，不要(yao)(yao)有(you)怕麻(ma)煩的(de)(de)心(xin)理，思路不要(yao)(yao)亂，對照電路圖(tu)耐心(xin)細致地接好每(mei)一根線。接好線路后再(zai)仔細檢查一遍(bian)，用萬能表檢測電路是否連(lian)通，確(que)定(ding)無誤后再(zai)交付老師評分。

　　第二(er)個(ge)(ge)是(shi)收音機的組(zu)裝。雖然這(zhe)是(shi)個(ge)(ge)選做的實驗項(xiang)目，但這(zhe)個(ge)(ge)實驗很(hen)有意思(si)，所以(yi)大部(bu)分(fen)同(tong)學都選擇(ze)了(le)(le)這(zhe)個(ge)(ge)項(xiang)目。通過這(zhe)個(ge)(ge)實訓，我(wo)們了(le)(le)解(jie)了(le)(le)收音機的基本知識，初步掌握(wo)了(le)(le)焊接(jie)技術，和簡單(dan)電路元器件裝配，并對故障的診斷和排除(chu)以(yi)及對收音機的遠離工作也(ye)有了(le)(le)一定的`理解(jie)。

　　這個部(bu)分我(wo)最大的(de)(de)感(gan)觸就(jiu)(jiu)是(shi)一定要(yao)細(xi)心、和冷靜。在(zai)那么小(xiao)的(de)(de)電路板上要(yao)焊(han)接上幾(ji)十個元件，如如果不(bu)集中(zhong)精力，稍微不(bu)小(xiao)心就(jiu)(jiu)可(ke)能(neng)前功(gong)盡棄了。雖然(ran)練習了一下(xia)午的(de)(de)焊(han)接，但一到真正開始焊(han)接的(de)(de)時候，同學們都(dou)有一種感(gan)覺(jue)，就(jiu)(jiu)是(shi)手會(hui)發(fa)抖，經(jing)過幾(ji)個點的(de)(de)焊(han)接以后(hou)我(wo)們漸漸掌握了訣竅，終于可(ke)以焊(han)出圓錐(zhui)型的(de)(de)光亮圓滑焊(han)點了。當看著自己親手焊(han)接的(de)(de)收(shou)音機能(neng)接收(shou)到電臺(tai)的(de)(de)時候，心里是(shi)何等的(de)(de)高興啊。

　　雖然這次實(shi)(shi)(shi)訓為期不(bu)(bu)長，但(dan)內容豐富(fu)，包含了(le)多種能(neng)(neng)力(li)(li)和技術的(de)(de)訓練，它將基(ji)本(ben)技能(neng)(neng)訓練，基(ji)本(ben)工藝知(zhi)識(shi)(shi)(shi)和創新(xin)啟(qi)蒙有(you)機(ji)結(jie)合，培(pei)養(yang)我(wo)們(men)的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)能(neng)(neng)力(li)(li)和創新(xin)精神，元件識(shi)(shi)(shi)別能(neng)(neng)力(li)(li)、組裝能(neng)(neng)力(li)(li)、以(yi)及萬(wan)用表測量能(neng)(neng)力(li)(li)等等。給平(ping)日只(zhi)學(xue)理論(lun)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)的(de)(de)我(wo)們(men)以(yi)很(hen)(hen)(hen)好的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)機(ji)會(hui)，讓我(wo)們(men)在自(zi)己動手(shou)的(de)(de)過(guo)程(cheng)中(zhong)逐(zhu)漸掌握一些相(xiang)(xiang)關的(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)，于(yu)無形之(zhi)(zhi)中(zhong)，提升自(zi)己的(de)(de)動手(shou)能(neng)(neng)力(li)(li)。通(tong)過(guo)這次電(dian)子(zi)工藝實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)，我(wo)深刻(ke)(ke)的(de)(de)認(ren)(ren)識(shi)(shi)(shi)到了(le)，理論(lun)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)和實(shi)(shi)(shi)踐(jian)相(xiang)(xiang)結(jie)合是(shi)教學(xue)環節中(zhong)相(xiang)(xiang)當重要(yao)的(de)(de)一個(ge)(ge)環節，只(zhi)有(you)這樣(yang)才(cai)能(neng)(neng)提高自(zi)己的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)際操作能(neng)(neng)力(li)(li)，并且從中(zhong)培(pei)養(yang)自(zi)己的(de)(de)獨立思考、勇于(yu)克服困(kun)難。實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)是(shi)培(pei)養(yang)我(wo)們(men)動手(shou)能(neng)(neng)力(li)(li)的(de)(de)一個(ge)(ge)好機(ji)會(hui)，為我(wo)們(men)以(yi)后的(de)(de)工作打下(xia)了(le)良好的(de)(de)基(ji)礎。總之(zhi)(zhi)，在實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)過(guo)成中(zhong)，要(yao)時刻(ke)(ke)保持清醒的(de)(de)頭腦(nao)，出(chu)現錯誤，一定要(yao)認(ren)(ren)真的(de)(de)冷靜的(de)(de)去(qu)檢查分析錯誤。通(tong)過(guo)這次電(dian)工實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)，還學(xue)到了(le)很(hen)(hen)(hen)多專業知(zhi)識(shi)(shi)(shi)以(yi)外的(de)(de)東(dong)西。比如(ru)做事(shi)(shi)要(yao)有(you)耐心，切(qie)不(bu)(bu)可急躁。其次每一環節都(dou)得認(ren)(ren)真仔細，一著不(bu)(bu)慎滿盤皆輸，一個(ge)(ge)小(xiao)小(xiao)的(de)(de)錯誤可能(neng)(neng)導致整個(ge)(ge)實(shi)(shi)(shi)驗的(de)(de)失敗。還有(you)團隊精神很(hen)(hen)(hen)重要(yao)，實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)過(guo)程(cheng)中(zhong)，只(zhi)有(you)團隊之(zhi)(zhi)間密切(qie)配合，方(fang)能(neng)(neng)快速正確的(de)(de)進行實(shi)(shi)(shi)驗。這些東(dong)西，也許是(shi)這次實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)的(de)(de)最大收獲(huo)，相(xiang)(xiang)信以(yi)后對自(zi)己有(you)很(hen)(hen)(hen)大幫助(zhu)，希(xi)望自(zi)己以(yi)后做任何事(shi)(shi)情都(dou)得銘記(ji)。

【電工(gong)實習(xi)心得體會】相關(guan)文章(zhang)：

電工實習心得體會03-15

電工實習心得體會11-02

電工實習的心得體會03-27

電工實習心得體會[精]07-08

電工實習心得體會（精華）10-24

電工工藝實習心得體會07-31

關于電工實習的心得體會04-21

2022電工實習心得體會08-01

電工實習心得體會范文06-10

工廠電工實習心得體會12-10