學習馬克思主義基本(ben)原理心(xin)得體會優秀

　　當在(zai)某些(xie)事情上(shang)我們有很深的體會時，就十分有必須要(yao)寫(xie)一篇心得(de)(de)體會，通過寫(xie)心得(de)(de)體會，可以幫(bang)助我們總結積累經(jing)驗。一起來學(xue)習心得(de)(de)體會是如何寫(xie)的吧，以下是小(xiao)編收(shou)集整理的學(xue)習馬(ma)克思主(zhu)義(yi)基(ji)本原(yuan)理心得(de)(de)體會優秀，僅供(gong)參考(kao)，歡迎(ying)大(da)家閱讀。

　　20xx年7月13—15日，我(wo)(wo)(wo)(wo)非常榮幸(xing)地參加了(le)全國高(gao)校教(jiao)師精品課程(cheng)“馬克(ke)思主義基本(ben)原理概論”骨干(gan)教(jiao)師培(pei)訓班。雖然只有短暫的三天(tian)，但我(wo)(wo)(wo)(wo)感覺受益匪淺。黃淮學院作(zuo)為一個地處(chu)欠發達地區的高(gao)等(deng)院校，升本(ben)時間不長(chang)，而且(qie)又面(mian)臨本(ben)科評估的考驗，我(wo)(wo)(wo)(wo)覺得(de)(de)精品課程(cheng)培(pei)訓項目開展得(de)(de)非常及時，給我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)創(chuang)造了(le)一個向國內知名專家學習和請教(jiao)的好(hao)機會(hui)，通過培(pei)訓，有利于促進我(wo)(wo)(wo)(wo)校師資(zi)隊伍整體(ti)素質(zhi)的提(ti)高(gao)。

　　以下(xia)是我對這次精(jing)品課程(cheng)培訓(xun)的幾(ji)點(dian)體會

　　第一、老師講的好。

　　武漢(han)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)石云(yun)霞教(jiao)(jiao)(jiao)授是“兩課(ke)”教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)帶頭人，國內著名的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)名師，他那淵博的(de)知識，嚴謹的(de)治學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)態度，先進的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)念和教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)內容，及(ji)課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和相結合教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法(fa)，都使我極大地(di)開闊了眼界。特(te)別是他對教(jiao)(jiao)(jiao)材重點和難點的(de)把握和分析(xi)，以及(ji)由他親自(zi)組織的(de)一堂(tang)討論(lun)課(ke)，對我的(de)啟發很大。

　　第二、培訓內容好。

　　本(ben)(ben)次“馬克思(si)(si)主(zhu)(zhu)義基(ji)本(ben)(ben)原(yuan)理(li)概論(lun)”課程(cheng)(cheng)培訓的主(zhu)(zhu)要內容(rong)是：探討(tao)“馬克思(si)(si)主(zhu)(zhu)義基(ji)本(ben)(ben)原(yuan)理(li)概論(lun)”精(jing)品課程(cheng)(cheng)建設(she)(she)的思(si)(si)路、理(li)念及(ji)經(jing)驗；對(dui)課程(cheng)(cheng)教(jiao)學(xue)(xue)過程(cheng)(cheng)中的重(zhong)難點和(he)(he)(he)學(xue)(xue)科前沿問(wen)題(ti)進(jin)行深度(du)分析，明確教(jiao)學(xue)(xue)改革和(he)(he)(he)解決問(wen)題(ti)的思(si)(si)路與方(fang)法(fa)；通過相對(dui)細致的案例分析和(he)(he)(he)現場示范課形式(shi)，實踐(jian)提高教(jiao)學(xue)(xue)效果(guo)的教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法(fa)、手段和(he)(he)(he)技巧；探討(tao)加強教(jiao)學(xue)(xue)資(zi)源的收集、整理(li)和(he)(he)(he)利用(yong)的意義、途(tu)徑(jing)(jing)和(he)(he)(he)方(fang)法(fa)；探討(tao)現代信(xin)息技術在教(jiao)學(xue)(xue)中應用(yong)的意義、途(tu)徑(jing)(jing)和(he)(he)(he)方(fang)法(fa)；進(jin)一步加強高等學(xue)(xue)校質量工程(cheng)(cheng)建設(she)(she)背景下的“馬克思(si)(si)主(zhu)(zhu)義基(ji)本(ben)(ben)原(yuan)理(li)概論(lun)”課程(cheng)(cheng)建設(she)(she)等等。

　　安排主講(jiang)(jiang)教師(shi)(shi)提討(tao)論題(ti)(ti)，各班級進行(xing)班級討(tao)論；根據前兩(liang)天培訓(xun)中學(xue)員(yuan)們(men)反饋的(de)問(wen)題(ti)(ti)和(he)第二天下午班級討(tao)論的(de)情況，主講(jiang)(jiang)教師(shi)(shi)和(he)教學(xue)團隊老師(shi)(shi)對學(xue)員(yuan)們(men)的(de)疑問(wen)進行(xing)答疑點(dian)評，與學(xue)員(yuan)展開(kai)互動交流，答疑時，注重(zhong)從內(nei)容與方法的(de)結合上思(si)考(kao)和(he)解決問(wen)題(ti)(ti)。以上這(zhe)些培訓(xun)內(nei)容非常具有針對性和(he)時效性。

　　第三、培訓模式好。

　　首先，網絡(luo)培訓(xun)形式(shi)新穎，交(jiao)流(liu)便捷，通過信息傳輸技(ji)術，實(shi)現(xian)(xian)了(le)主(zhu)講(jiang)人與學員之間、學員與學員之間的(de)異地即時交(jiao)流(liu)。通過交(jiao)流(liu)，使我了(le)解目(mu)前國內(nei)各高(gao)校的(de)“馬克思主(zhu)義基本原理概論”教(jiao)學的(de)現(xian)(xian)狀，學到(dao)了(le)許(xu)多成功(gong)的(de)教(jiao)學案例和(he)寶貴的(de)教(jiao)學經(jing)驗。

　　解決了(le)(le)一些難題。如(ru)(ru)(ru)：如(ru)(ru)(ru)何通(tong)過(guo)討論課(ke)進(jin)行開放性、研究性教(jiao)學(xue)(xue)，如(ru)(ru)(ru)何改(gai)進(jin)教(jiao)學(xue)(xue)方法和技巧(qiao)的問(wen)題，如(ru)(ru)(ru)何運用好教(jiao)學(xue)(xue)資源庫等(deng)教(jiao)學(xue)(xue)平臺(tai)問(wen)題。其(qi)次，培訓(xun)不僅讓我從名(ming)師那里開闊眼(yan)界，而且為我們(men)學(xue)(xue)員搭(da)建(jian)了(le)(le)同行之間的交(jiao)流平臺(tai)，尤其(qi)是本省同行之間的交(jiao)流。在聆聽與對話中，我感受(shou)了(le)(le)教(jiao)育發(fa)展和改(gai)革的步伐，感受(shou)到(dao)了(le)(le)自身差距，激發(fa)了(le)(le)繼續學(xue)(xue)習、不斷進(jin)取的熱情和決心(xin)。

　　第四，通過這次培訓，我深深體會到，精品課程的建設不單單是講好課，出幾個成果，而是長期而復雜的系統工程。

　　它包括師資隊(dui)伍建設(she)(she)(she)(she)、內容(rong)建設(she)(she)(she)(she)、教(jiao)學(xue)(xue)方法和(he)手段、教(jiao)材建設(she)(she)(she)(she)以及教(jiao)學(xue)(xue)管理等諸多(duo)方面的(de)(de)(de)(de)要素(su)。要建設(she)(she)(she)(she)優秀的(de)(de)(de)(de)精(jing)品(pin)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)，首先(xian)要有(you)先(xian)進的(de)(de)(de)(de)理念來確定建設(she)(she)(she)(she)目標，這就要求(qiu)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)建設(she)(she)(she)(she)團(tuan)隊(dui)有(you)較高(gao)的(de)(de)(de)(de)專業(ye)水平，因此(ci)精(jing)品(pin)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)建設(she)(she)(she)(she)不(bu)是某一(yi)個人能夠完成的(de)(de)(de)(de)，必須要依靠團(tuan)隊(dui)集體智(zhi)慧，發(fa)揮各自(zi)的(de)(de)(de)(de)特長(chang)，才(cai)能完成龐(pang)大的(de)(de)(de)(de)工作。同時，課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)建設(she)(she)(she)(she)的(de)(de)(de)(de)好壞(huai)，直接影響到學(xue)(xue)科的(de)(de)(de)(de)發(fa)展和(he)建設(she)(she)(she)(she)，所以課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)建設(she)(she)(she)(she)需(xu)要不(bu)斷(duan)地探索、改革(ge)、實踐，來適應教(jiao)育發(fa)展的(de)(de)(de)(de)需(xu)要。因此(ci)我深刻意識到自(zi)身的(de)(de)(de)(de)不(bu)足，今后還需(xu)不(bu)斷(duan)加強專業(ye)理論與實踐學(xue)(xue)習。

　　總(zong)之，通過三天(tian)的培訓(xun)，我覺得收獲很大，達到了交流教學(xue)經(jing)驗、提(ti)高(gao)教學(xue)水平(ping)、改善思維方式(shi)的目(mu)的。如果(guo)有機會，我一定還(huan)要積極參加這樣的培訓(xun)。

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