關于大學實(shi)習心得(de)感想

　　當我們備受啟迪時，可以(yi)通過寫心(xin)(xin)得(de)體(ti)會(hui)的(de)方(fang)式(shi)將其(qi)記錄下(xia)來(lai)，這(zhe)么做可以(yi)讓我們不(bu)斷(duan)思考不(bu)斷(duan)進(jin)步(bu)。那么如何寫心(xin)(xin)得(de)體(ti)會(hui)才能更有(you)感(gan)染力呢？下(xia)面是小編(bian)為大家整理的(de)關(guan)于大學實習心(xin)(xin)得(de)感(gan)想，希望對大家有(you)所幫助(zhu)。

　　時間過得真快，轉眼間大學三年的學習(xi)生活即將(jiang)結束。現在(zai)回首(shou)這三年的學習(xi)生活，許(xu)許(xu)多多事情還歷歷在(zai)目。

　　學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)天(tian)職就是(shi)學(xue)(xue)習(xi)(xi)。學(xue)(xue)習(xi)(xi)是(shi)我(wo)三年生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)的(de)(de)主線。經過自己(ji)的(de)(de)刻苦學(xue)(xue)習(xi)(xi)，獲(huo)得(de)了(le)對(dui)于其它科目的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)也從(cong)不(bu)放棄，平時(shi)注重英(ying)語(yu)口語(yu)的(de)(de)練習(xi)(xi)，并(bing)取得(de)大學(xue)(xue)英(ying)語(yu)六級分的(de)(de)成績。在學(xue)(xue)習(xi)(xi)專業知(zhi)識(shi)之余我(wo)也喜歡欣賞文學(xue)(xue)作品(pin)，我(wo)會(hui)在忙碌的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)中(zhong)(zhong)看一(yi)些(xie)名(ming)人(ren)名(ming)著和雜志(zhi)書刊來(lai)緩解壓力，并(bing)且(qie)提(ti)高自己(ji)的(de)(de)文化素養。在生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)上(shang)，我(wo)最大的(de)(de)特點是(shi)誠實(shi)守信，熱心待人(ren)，勇于挑戰自我(wo)，時(shi)間(jian)觀(guan)念強，有(you)著良好的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)習(xi)(xi)慣和正派作風(feng)。我(wo)喜歡真誠、友好地對(dui)待每個人(ren)，微笑(xiao)著度過生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)的(de)(de)每一(yi)天(tian)。因為我(wo)相(xiang)信付(fu)出了(le)多(duo)少(shao)就會(hui)得(de)到多(duo)少(shao)，人(ren)是(shi)感情動物，人(ren)與(yu)人(ren)的(de)(de)相(xiang)處(chu)是(shi)相(xiang)互(hu)的(de)(de)。所以一(yi)直以來(lai)與(yu)同學(xue)(xue)的(de)(de)相(xiang)處(chu)都非(fei)常融洽(qia)。三年中(zhong)(zhong)我(wo)積極參加學(xue)(xue)校組織的(de)(de)活(huo)動，踴躍參與(yu)社會(hui)實(shi)踐活(huo)動，并(bing)在實(shi)踐中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)到了(le)一(yi)些(xie)課本上(shang)學(xue)(xue)不(bu)到的(de)(de)知(zhi)識(shi)，在生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)上(shang)我(wo)勤儉節約，并(bing)主動幫助身(shen)邊有(you)困(kun)難的(de)(de)同學(xue)(xue)。

　　20xx年xx月，我(wo)(wo)(wo)結(jie)束(shu)了兩年的(de)(de)學習(xi)生涯懷揣著實(shi)(shi)(shi)現(xian)自我(wo)(wo)(wo)價值的(de)(de)渴望來(lai)到(dao)工作實(shi)(shi)(shi)習(xi)。實(shi)(shi)(shi)習(xi)的(de)(de)時間飛(fei)快而又(you)短暫，不(bu)知不(bu)覺(jue)三個月實(shi)(shi)(shi)習(xi)的(de)(de)時間已經(jing)過去了，感覺(jue)面(mian)試實(shi)(shi)(shi)習(xi)單位只是昨天的(de)(de)事，可現(xian)在實(shi)(shi)(shi)習(xi)也(ye)將(jiang)結(jie)束(shu)。回想(xiang)這(zhe)(zhe)(zhe)一段(duan)"從未體(ti)驗(yan)"過的(de)(de)日子(zi)，我(wo)(wo)(wo)有(you)失落過，也(ye)有(you)很認真過，高興(xing)過，而現(xian)在最深的(de)(de)感觸就(jiu)是我(wo)(wo)(wo)很珍惜這(zhe)(zhe)(zhe)段(duan)寶貴的(de)(de)經(jing)驗(yan)。這(zhe)(zhe)(zhe)次實(shi)(shi)(shi)習(xi)對的(de)(de)具體(ti)營運與(yu)操(cao)作，管(guan)理(li)等方面(mian)有(you)了了解(jie)，這(zhe)(zhe)(zhe)次實(shi)(shi)(shi)習(xi)也(ye)讓我(wo)(wo)(wo)發現(xian)書本上的(de)(de)知識與(yu)實(shi)(shi)(shi)際(ji)問(wen)題(ti)的(de)(de)差距，對這(zhe)(zhe)(zhe)一行業有(you)了更深的(de)(de)體(ti)會。

　　在實(shi)(shi)習(xi)期(qi)間我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)體會(hui)(hui)到(dao)(dao)這(zhe)個行(xing)業(ye)(ye)(ye)中(zhong)之(zhi)間的競(jing)爭人(ren)(ren)與(yu)人(ren)(ren)競(jing)爭的激烈程度。在這(zhe)樣的性(xing)行(xing)業(ye)(ye)(ye)所(suo)(suo)需要的人(ren)(ren)才不僅是要有一定(ding)的專業(ye)(ye)(ye)知識(shi)，還需要你懂(dong)得如何為人(ren)(ren)處(chu)事(shi)和(he)接(jie)人(ren)(ren)帶物，以及(ji)對旅行(xing)社(she)顧客(ke)的耐心(xin)以及(ji)責任心(xin)。著實(shi)(shi)更為重要的在實(shi)(shi)際的過程中(zhong)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)才真正發現自己學(xue)(xue)(xue)識(shi)的淺薄，經驗的缺乏真是學(xue)(xue)(xue)到(dao)(dao)用時方恨少，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)感覺在學(xue)(xue)(xue)校學(xue)(xue)(xue)到(dao)(dao)的理(li)論知識(shi)和(he)自己在工作中(zhong)實(shi)(shi)踐其實(shi)(shi)并不是一個概念，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想這(zhe)也是學(xue)(xue)(xue)校之(zhi)所(suo)(suo)以讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習(xi)的原(yuan)因，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)進一步(bu)的鞏固和(he)理(li)解課堂所(suo)(suo)學(xue)(xue)(xue)知識(shi)，培養(yang)和(he)提高學(xue)(xue)(xue)生的能(neng)力，理(li)論聯(lian)系實(shi)(shi)際，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)認為實(shi)(shi)踐環節重要的是理(li)論聯(lian)系實(shi)(shi)際，提高了我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)調查研究，觀察問題(ti)(ti)，分析問題(ti)(ti)和(he)解決問題(ti)(ti)的能(neng)力和(he)方法，培養(yang)在校大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生在社(she)會(hui)(hui)中(zhong)的生存(cun)及(ji)能(neng)力，在實(shi)(shi)習(xi)期(qi)間所(suo)(suo)學(xue)(xue)(xue)習(xi)到(dao)(dao)的社(she)會(hui)(hui)經驗團(tuan)隊精神將會(hui)(hui)使我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)終(zhong)身受益。實(shi)(shi)習(xi)期(qi)間我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)了解到(dao)(dao)的性(xing)質(zhi)，業(ye)(ye)(ye)務與(yu)管理(li)模式。

　　通過這三(san)個月(yue)的(de)(de)(de)(de)實習生(sheng)活(huo)，我(wo)(wo)(wo)學(xue)(xue)會了(le)很(hen)多，也懂得(de)了(le)很(hen)多以往(wang)從生(sheng)活(huo)中(zhong)和學(xue)(xue)校里沒發獲(huo)得(de)到(dao)(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)和道理(li)。回(hui)顧我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)實習期，從那(nei)個天(tian)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)直接到(dao)(dao)(dao)經(jing)歷(li)了(le)生(sheng)活(huo)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)挫折和失敗，到(dao)(dao)(dao)現(xian)在(zai)(zai)穩重(zhong)和冷靜的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)，使我(wo)(wo)(wo)明白了(le)一(yi)(yi)個道理(li)：人生(sheng)不(bu)可能(neng)存在(zai)(zai)一(yi)(yi)帆風順的(de)(de)(de)(de)事，只有自(zi)(zi)己(ji)(ji)勇敢地面對人生(sheng)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)每一(yi)(yi)個挫折和失敗，才能(neng)通往(wang)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)羅馬大道。在(zai)(zai)這三(san)個月(yue)里，我(wo)(wo)(wo)有失落過，煩(fan)惱過，悲傷過。有時覺(jue)得(de)自(zi)(zi)己(ji)(ji)放手(shou)讓(rang)時間在(zai)(zai)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)手(shou)里流走，可能(neng)是(shi)或者我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)缺陷和不(bu)足(zu)。但我(wo)(wo)(wo)知(zhi)道這是(shi)上天(tian)對我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個考(kao)驗，但在(zai)(zai)每次失落的(de)(de)(de)(de)時候我(wo)(wo)(wo)都會反(fan)省過來(lai)，告訴自(zi)(zi)己(ji)(ji)清(qing)楚(chu)自(zi)(zi)己(ji)(ji)應(ying)該(gai)做的(de)(de)(de)(de)是(shi)什(shen)么，在(zai)(zai)挫折面前我(wo)(wo)(wo)們應(ying)該(gai)善用于揚長避短(duan)的(de)(de)(de)(de)方(fang)法來(lai)促進自(zi)(zi)己(ji)(ji)，提高自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)綜(zong)合水平能(neng)力。在(zai)(zai)業務方(fang)面雖然自(zi)(zi)己(ji)(ji)普(pu)通平凡，但是(shi)我(wo)(wo)(wo)會努力提高，做到(dao)(dao)(dao)最(zui)好(hao)，不(bu)管遇(yu)到(dao)(dao)(dao)什(shen)么困(kun)擾我(wo)(wo)(wo)都不(bu)會跌(die)倒，我(wo)(wo)(wo)會不(bu)懈努力。

　　我(wo)知道，在這(zhe)(zhe)又是我(wo)人生(sheng)中的(de)(de)一(yi)大挑戰，角色的(de)(de)轉換，這(zhe)(zhe)除了有較強的(de)(de)適應力和樂觀的(de)(de)生(sheng)活態度外(wai)，更重要(yao)的(de)(de)是得益(yi)于(yu)(yu)兩年(nian)的(de)(de)學(xue)習積(ji)累(lei)和技能(neng)的(de)(de)培養。在這(zhe)(zhe)里(li)我(wo)知道我(wo)的(de)(de)將來會(hui)有光輝燦爛的(de)(de)一(yi)天。在半年(nian)的(de)(de)鍛煉里(li)，給我(wo)僅是初步的(de)(de)經驗積(ji)累(lei)，對于(yu)(yu)邁向社(she)會(hui)遠(yuan)遠(yuan)不夠(gou)的(de)(de)。

　　經(jing)過幾個月(yue)的(de)(de)實(shi)(shi)踐和實(shi)(shi)習，我(wo)對未來(lai)充滿了美(mei)好的(de)(de)憧憬(jing)，我(wo)要更進一步的(de)(de)要求自己(ji)。以下是我(wo)對于未來(lai)的(de)(de)規劃：

　　首先(xian)繼續學習，不斷提升理(li)(li)(li)論(lun)素養(yang)。在(zai)信息時(shi)代，學習是不斷地(di)汲(ji)取新信息，獲得(de)事業進步的(de)(de)(de)(de)(de)動力(li)。走(zou)上實(shi)(shi)(shi)習崗位后，我更(geng)清楚(chu)地(di)意識(shi)到(dao)要用先(xian)進的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)(li)論(lun)武(wu)裝(zhuang)頭腦(nao)，用精良的(de)(de)(de)(de)(de)業務知識(shi)提升能(neng)(neng)(neng)力(li)，以(yi)廣博的(de)(de)(de)(de)(de)社會知識(shi)拓展視野。只(zhi)有將(jiang)理(li)(li)(li)論(lun)付(fu)諸于實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)才(cai)能(neng)(neng)(neng)實(shi)(shi)(shi)現(xian)理(li)(li)(li)論(lun)自(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)價值，也(ye)只(zhi)有將(jiang)理(li)(li)(li)論(lun)付(fu)諸于實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)才(cai)能(neng)(neng)(neng)使理(li)(li)(li)論(lun)得(de)以(yi)檢驗。同樣，一個人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)價值也(ye)是通過實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)活動來實(shi)(shi)(shi)現(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)，也(ye)只(zhi)有通過實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)才(cai)能(neng)(neng)(neng)鍛煉(lian)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)品質，彰現(xian)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)意志(zhi)。所以(yi)我要完善自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)(li)論(lun)知識(shi)才(cai)能(neng)(neng)(neng)更(geng)好地(di)投入于實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)中(zhong)去。

　　其次(ci)從(cong)學(xue)(xue)校走向社會(hui)，首(shou)要面(mian)臨的問題便(bian)是(shi)角色轉換的問題。從(cong)一(yi)個學(xue)(xue)生轉化為一(yi)個單(dan)(dan)位人(ren)，在(zai)思(si)想的層面(mian)上，必須認識到二者的社會(hui)角色之間(jian)存(cun)在(zai)著較大的差異。學(xue)(xue)生時(shi)代只是(shi)單(dan)(dan)純的學(xue)(xue)習(xi)知(zhi)識，而社會(hui)實(shi)踐則意味(wei)著繼續學(xue)(xue)習(xi)，并將知(zhi)識應用于實(shi)踐，學(xue)(xue)生時(shi)代可以自己選擇(ze)(ze)交往的對象(xiang)，而社會(hui)人(ren)則更多地被他(ta)人(ren)所選擇(ze)(ze)。諸此(ci)種種的差異。不勝枚舉。但僅僅在(zai)思(si)想的層面(mian)上認識到這(zhe)(zhe)一(yi)點還是(shi)不夠的，而是(shi)必須在(zai)實(shi)際的工(gong)作和(he)生活中潛心(xin)體(ti)會(hui)，并自覺(jue)的進行這(zhe)(zhe)種角色的轉換。

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