教育實習心得體會集錦15篇

　　我們有一些啟發后，可以將其記錄在心得體會中，這樣能夠給人努力向前的動力。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，以下是小編為大家整理的教育實習心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教育實習心得體會1

　　俄國教育家烏申斯基曾說，不論教育者怎樣研究教育學理論，如果他沒有教育機智，就不可能成為一個優秀的教育實踐者。什么是教育機智？教育機智就是教師在特定的教育情境中，依據學生的具體情況，選擇能對學生施加積極的教育影響、促進學生全面發展的手段，并作出符合各種具體教育情境的教育決策和付諸實施的能力。

　　教育情境就其性質而言有兩種類型。其一可稱之為常態性教育情境，它基本上排除課堂里某些例外事件和事態的發生，在常態性教育情境中，教師在于區別某件事態或事件是不是教育理論所陳述的規律或規則的一個例證。這便是教師運用教育理論指導教育實踐的教育機智。教師的教育機智表現為對教育理論所論證的規律規則的靈活運用。

　　其二是非常態性教育情境，它與常態性教育情境是相對應的。在此情景中，事情或事態的發生通常超乎教師的預料之外，如課前發生的事情使學生產生了低落或亢奮的反常情緒，影響了本堂課的正常教學氣氛；調皮學生的惡作劇使教育活動失去控制；教師因處理紀律問題而節外生枝；學生提出古怪問題故意刁難老師等等，教師解決此類事情的方案或方法是無定規可循的。在這種情況下我們一定要記住奧地利教育家貝爾說過的一句話：“教師決不可忘記，對于種種沖突，只要能在一種健康氣氛中加以解決，那么沖突也會具有教育價值。與學生所發生的沖突是對教師的最大考驗。”

　　教育機智首先表現為克制或耐心。面對復雜的、激烈的、突發的教育沖突事件或場景，最好的行動就是不采取行動。首先靜觀其變，克制自己，耐心等待，傾聽學生或當事人的傾述。真正了解真情后作出果斷大有效決出和行動。其次，教育機智表現為善于隨機應變。教師在施教過程中，對隨時可能發生的意外情況及時準確判斷，快速確定行為方向，并采取正確而果斷的行動，化解矛盾，影響和教育學生。用一種最自然的方式化非教育性行為為教育性行為，真正做到了：春風化雨潤心田。最后，教師在教育過程中，善于實事求是地教育學生，處理各種問題，并且做到判斷恰當，分析中肯。無論是批評學生還是表揚學生，能準確地把握一個“度”，根據學生的年齡、性格及已有的認識水平等，選擇恰如其分的教育方式方法。教育教學的實踐證明：對學生的過分贊揚，會使他們滋生驕傲情緒，過分的批評，會使他們產生自卑心理或抵觸情緒；過分愛撫會消磨他們的意志，過分嚴厲會養成他們性格上的盲從或固執；過分遷就，會形成他們的松懈和放任自由，過分苛刻，會因吹毛求疵而挫傷他們的積極性……所以，善于掌握教育分寸，是教育機智的一種重要標志。

　　怎樣培養教師的教育機智。樹立終身學習的觀念。只有通過不斷地學習，你才能成為一個有智慧的教師；全面了解、熱愛學生，用愛心去創造教育的奇跡；積極反思教育教學實踐， 在反思中成長；提高自身的人格魅力。提高自身的修養 ，用自己高尚的人格去影響、教育人。

教育實習心得體會2

　　開始這次的實習前，我在過去學習的時候都會想，自己如果成為了一名老師之后，一定要在的課堂上發揮自己的特色，一定要成為一名出色的幼兒教師！

　　但在實習開始后，當我信心滿滿的站在講臺上的時候，等待我的卻是南里管理的課堂，難以捉摸的幼兒心理……種種的問題和對自我經驗的懷疑，讓我在工作中越發的不自信起來，甚至開始懷疑自己的目標。可就在這個時候，在我對自己的道路感到迷惑的時候，身邊卻又出現了一些其他的力量。他們是我的前輩、領導。在他們身邊，我仿佛又從老師回到了學生的身份，認真的學習并吸收了他們身上的經驗和能力，我重新梳理了自己的教育方式，并結合經驗知識，規劃了自己的目標和方向，終于在幼教的崗位上取得了進展。

　　回顧這段經歷，我的內心也隨著實習的發展而不斷的發生著變化。實習初期，當我剛剛走進社會的時候，我的內心只有對社會和教育工作的向往。雖然對于自己今后的情況都沒有真正的認識，但我的內心卻充滿了熱情和期待。這時候的我，對于社會充滿了美好的想法，也從未想過，在大學中拼搏了將近四年的自己，也會遇到無法突破的阻礙。

　　但當我進入社會，并加入了xx幼兒園之后，實習也算是正式的開始了。許多的問題開始在我的生活中逐漸浮現，關于生活、工作、人際、未來……太多的事情在社會中一擁而至，讓我一時間難以應對。但好在，通過領導和前輩們的鼓勵和幫助，我終于還是堅持了下來，并通過對自己的不斷反思和糾正，改進了自身的能力，做好了這份工作。

　　回顧這段經歷，我深刻的體會了社會和教育的工作環境，這讓我在腦海中一直思考的一些事情得到了驗證，讓我清楚的體會到了社會的和工作的模樣。這份體會不僅讓我加深了對社會的理解，更讓我對自己的專業，以及教育有了清晰的認識。

　　從實習的經歷中，我感受到獨自在社會中的生活真的很辛苦，讓人難以前進。但通過這次經歷，我也認識到自己并不是一個人！即使在陌生的社會，我們也能結交到新的朋友，也能找到屬于自己的前進方式！

　　我會在幼兒教育的道路上繼續前進下去，努力的發展下去！今后，我也一定能出色的完成自己的教育任務，讓自己成為一名出色的幼兒教師！

教育實習心得體會3

　　在學校與社會這個承前啟后的實習環節中，學生們對自己、對工作有了更具體的認識和客觀的評價、在實習過程中，學生都能積極肯干，虛心好學、工作認真負責，主動向老師學習，積極動手參與，我們的學生具有較強的適應能力，具備了一定的專業能力和溝通能力，普遍受到客人和主管領導的好評、為今后的工作提供了寶貴的經驗、

　　實習帶隊很辛苦，特別是晚上的管理，學生下班時間不一致，最晚的要到晚上12點多、值得欣慰的是，所有學生都是很自覺的回到寢室，外出有事都會向老師請假，做到校內校外一致，協調解決實習中遇到的問題、我認為，只要帶隊指導教師在整個實習過程中盡職盡責，就能對保證實習質量起到重要作用、

　　在本人帶隊實習期間，發現仍有一些不足之處需要我們重視，主要表現在以下幾點：

　　1、部分學生的溝通能力、接受能力、勞動承受能力有待提高、應平時多進行一些思想教育、

　　2、學生涉及的實踐工作應該更加具有技術含量，與企業的需求相結合、

　　3、上下班的時間安排不利于帶隊老師的管理，統一起來進行思想教育，有可能會出現學生自我放松的情況、

　　我認為本次帶隊達到了既定目的，鍛煉了自己，培養了學生，收獲了許多，取得了一定的成績，但仍要針對實習中反映出的問題，在今后的工作中不斷完善，提高水平，爭取把這種鍛煉方式延續下去，做得更好！

教育實習心得體會4

　　一、實習的目的

　　（一）實現教育的理想，學習更多的教學經驗。

　　千里挑一，直奔無錫。為了兒時的理想，在三百六十行中，我選擇了英語教育。在數千家分校中，我來到了江蘇無錫。我相信有夢想的地方就有希望！

　　我非常喜歡教育，對于我來說：教育不單純是傳播書本知識，更多的是修身養性，讓孩子養成好的習慣和德行。我很珍惜這次機會，因為我夢想了十二年，我相信我有能力勝任這個職位，我也有信心帶好交給我的每一個學生。雖然我還年輕，但是我好學！我有教育的熱誠，只要我腳踏實地，盡職盡責，我就能夠學到更多的教學方法，積累更多的教學經驗。以便于更好的服務于每個學生。

　　（二）鍛煉自己與學生和家長的溝通能力。

　　在這個競爭與壓力并存的社會環境下，一個好的老師不僅僅用教育來衡量，更多的是你的營銷技巧與社交能力。如何提高自己的業績，如何學習到更多！這都離不開交流。怎樣深入了解學生，了解家長的需求？如何用委婉的方式，和家長反饋孩子的學習情況，讓家長接受？這都需要一定時間的話術培養和實踐。我認為在教育領域，我這一方面升值的空間有很大。

　　（三）踏入社會，用實踐檢驗真理。

　　學以致用是學習的最高境界。如何將大學里的知識運用到社會和工作上，這絕對是一種偉大的嘗試與挑戰，我會好好把我這次機會。

　　二、實習的歷程

　　（一）實習前的準備、培訓后的感受。

　　實習前，也就是昂立來我院招聘的時候，我們還在學校準備畢業前的學習與考試。順利通過面試的我，就一邊準備學校的考試一邊準備實習單位的長達一個月初級教教師培訓。培訓的過程中，有兩次想要放棄，因為覺得培訓的內容和自己的專業相差太遠。而且教師情表的學習讓我覺得很被動。可能是堅持給了我希望，我不想放棄！所以順利完成了初級師訓，雖然過程是痛苦的，但收獲的確是滿滿的幸福與感動。頓時覺得，任何一件事情，不經歷風波，都無法體味其來之不易。只有付出精力和時間得到的東西，你才會覺得珍貴。

　　（二）當老師后的心理變化

　　該來的總會來的，距離實現理想的腳步越來越近了，參加完畢業考試的我，火速收拾行李，乘火車去了實習單位。本以為會有迎接隊伍，等待我的卻是綿綿細雨，我獨自一人拖著行李去了實習單位。雖然有幾分低落，但同事的一聲張老師還是撫平了內心的一些落差。就這樣，我的實習生活開始了，雖然租房經歷一番風波，但當晚我就找好了住宿，第二天就開始了我的教育事業，內心還是充滿期待。

　　起初我是一個人準備練課，最后漸漸地我就開始了招生的任務。每天前往小區，賣場發單。整整持續了七天。每天將近八個小時的發單工作，讓我感到很累，跟我一起來的老師中途都退出了，覺得這不是她們期待的情景。雖然我也不喜歡幾天的生活，但我心想：這是培訓學校招生的希望，即使不大，但也有廣告效應，就這樣。我堅持著。

　　迎接我的是一批年齡層次不同的小學生，我擔任暑期五天樂中魔術和DIY、看電影學英語的老師。內心開始燃燒起來，很緊張。雖然校長多次說：放松點，就是主要陪他們玩玩，開心第一！但我也很認真對待，認真準備了PPT和一些資料。我其實很擔心她們不喜歡我，因為這是我第一次正式的工作，但結果是：我贏得了他們所有人的喜愛，在課堂上，我放的很開，根本沒有壓力的存在。

　　短短五天結束了，我深深愛上了這群可愛的孩子，擔心別離。值得慶幸的是，大部分孩子留了下來。那麼我就成為了其中一個孩子的一對一英語老師和一個幼兒升小學的班級。感覺有點幸福。

　　生活總在你開心的時候給你挫折，在你絕望時給你希望。實習過程中，經歷了很多風波，過程是煎熬的，回想起來都是滿滿的幸福。

　　（三）實習中遇到的問題和處理的方法

　　我很困惑從未見過，也從未想過能在我的課上發生這樣的事。我不知所措，只是盡量給予他安慰，遞給他一張面巾紙，他不要，顯得很委屈很無助。本打算在放學的時候跟他談談心，可孩子絲毫沒有要和你聊的意愿。就這樣我反思了一夜，和朋友也聊了聊，希望有個好的對策。可能孩子都是這樣，非常健忘，第二天來的時候，很開心，好像昨天什么都沒有一樣。我就抓準了時機，在課下和他聊了幾句，才知道原因。這樣我也好根據實際情況給予孩子幫助，漸漸地孩子相信了我，我們相處的很愉快。

　　又是一次從未見過的傷腦筋的畫面，前兩期的學員都比較友好團結，可我萬萬沒想到這一期的孩子竟然會動手打人，我一直很注重素質教育，可這樣的現象偏偏出現在我的面前。我嘗試抱著一個情緒相對激動的學生，以便于平復她的情緒，可我沒能成功，最后還是家長陪我一起將孩子分開。我希望他兩個握手言和，然后回家，可還是沒有奏效。最后我讓孩子和家長先回家吃飯，然后我在晚上八點左右又和家長交流，詢問孩子情況，家長都很樂觀，說以后注意，男孩子調皮，沒事的。我也及時反饋孩子孩子的課堂表現，和家長一起交流，爭取一起努力幫助孩子養成好的習慣。

　　住宿問題和課時問題。

　　因為學校無法提供住宿，房租費用，學校想對半，但之前說好了提供住宿，所以我覺得單位有點克扣、不誠信。再加上轉正后課時費沒有調整，我覺得學校的管理和老師待遇的問題不清不楚。幾次有想離開的沖動，但真心有幾分舍不得。最后經過大區經理的調節和培訓師的幫助，我和學校達成了共識，內心的疑慮也被培訓師解開。

　　要說遇到問題肯定說也說不完，但重點在于我們是否能擺正心態，正視遇到的問題并盡力去解決。

　　三、實習的收獲

　　在培訓學校，我學到的不僅僅限于幼兒和小學的教學方法。還收獲了很多很多自己在學校學不到的東西。

　　（一）如何針對性招生、篩選客戶

　　對于一個培訓學校來說，最大的挑戰在于招生，然而如何針對性招生，篩選一等客戶。這絕對是一門學問。首先，有一個大的前提：你的招生設計：專業、合理！市場招生人員要足夠強！對于一個普通的老師來說，最大的在于心態。如果在招生過程中，老師夠努力，夠有耐心，我想一切都會來的很自然。其次，招生需要選擇合適的時間和地點，當然是人流量較多的地方，但切記不是火車站和菜市場，哪里你很難找到一個一等客戶。所以最好去培訓學校附近的大賣場以及當地各幼兒園、小學門口。選擇當地學校上學和放學的高峰期，你絕對會有收獲。接下來就是如何快速精準招生。還是那句話，心態是第一位，如果你遇到挫折就退縮，那么你的業績不可能提高。記住別人的拒絕是你成交的開始，一定要相信自己，用最短的時間告訴你要面對的家長：您是什么培訓學校的老師，你可以提供什么優惠課程。如果家長感興趣你可以留下她的聯系方式，或則運用你的話術直接簽單，即使無法簽單，也要爭取留下有意向報名的家長，之后再進行電話營銷。當然如果對方不愿透露她的聯系方式，你可以反其道而行之，留下自己的聯系方式，讓他相信你，漸漸地拉近關系，那么接下來的工作就靠你了。當然大部分還是跟運氣有關，但如果你不夠專業，說話不夠有力量，你也很難簽單。所以要記住一步一步和有意向的家長拉近關系，對于比較冷淡的家長您還是要面帶微笑，因為你要和他們碰面很多次，留下好的印象絕對有利于你的招生。

　　（二）教育機構的必備靈魂

　　任何一個企業都離不開一個核心的點，可以說是企業的靈魂。培訓學校也是一樣。如果一個培訓學校想長期發展，細節決定成敗，一點一點的積累會樹立自己的口碑和知名度。但這些和一個企業的每一個環節緊密連接，所以管理制度必須明確。學校的靈魂在于老師的團隊力量，老師能否盡職盡責，學校的工作能否順利銜接。都很值得關注。好的教學環境當然是基礎的，要想將一個團隊擰成一股繩，獎懲必須落實。要想凝固企業的靈魂，必須要有好的管理。要想讓一個企業強大！人事部門必須充分發揮它的作用，不能招一群小綿羊，因為這樣企業很有可能面臨被吞并的窘境。我相信：只要獎懲分明，管理完善，全體職工盡職盡責。任何一家企業都會取得很大的進步。

　　（三）怎樣深入了解學生、提高學生成績

　　在無錫梁溪這家分校，我帶過的幼兒班、三、四年級、六年級和初中的學生。他們有著不同的性格，有的安靜、有的好動、有的健談說個不停，有的文靜一言不發。但通過一段時間的接觸，他們和我相處的都很愉快，個性方面稍微有所改善，我很欣慰，我始終相信孩子都是可塑的，只有給予正確的方法，孩子就能漸入佳境。

　　當然我也碰到過自閉癥的孩子，這就是當代教育的挑戰。教育不再是簡簡單單的傳播與接受，更多的是心理教育。懂孩子的老師是最棒的，總是批評孩子的老師是不明智的。然而迫于社會的壓力，大部分人卻很難控制情緒。這樣對于了解孩子就產生了太多阻力。

　　其次大部分家長會拿學生的成績來作為孩子優秀與否的衡量標準。作為一名老師，如何深入了解學生，提高學生的綜合素質和家長的素求，這絕對是值得學習的一門學問。不同的學生，接受知識的能力不同。

　　生活中有很多種植物能開花：鐵樹能開花，桃樹能開花，玫瑰能開花，巨魔芋也能開花，月季亦能開花！同樣是植物，同樣會開花，只不過有些花兒花期長、有些花兒花期短、有些花兒惹人愛、有些花兒惹厭。但不管怎樣，他是我們的孩子，我們就有責任去幫助他們，鼓勵他們，認真的和他們談心交流。

　　只有深刻的揣摩他們的心態，和他們做朋友，了解他們的愛好，適度的給予鼓勵和獎勵。我相信我們就能夠夠慢慢提高孩子成績。因為興趣是孩子的第一任老師，只要他喜歡你這個老師，他就有很大的升值空間和學習的欲望。

　　（四）從學生身上學到的優秀品質。

　　我曾經調查過幼兒升小學的一期學員：你們認為自己的爸爸媽媽怎樣？爸爸媽媽打你們？打的對？他們的答案幾乎都是一致的。他們都說愛自己的爸爸媽媽，打的是對的。只不過他們有時候也希望爸爸媽媽多陪他們玩，多考慮一下他們的選擇，因為有些興趣班孩子不喜歡。

　　我很驚訝這么小的孩子竟然懂這些問題，而且說的有頭有尾，孩子的內心都是善良，純真的。我很欣賞他們這些我們大人不具備的優秀品質。幼兒園的，小學六年級的學生也希望爸爸多陪自己出去玩，哪怕是僅僅陪她呆在家里。有時候孩子的要求確實很簡單，可他們看似普通的要求卻變成了奢望。卻依然深深地愛自己的親人，如果家長像孩子一樣能學會包容，我想這對于孩子的發展絕對是很有幫助的。一個能發現孩子長處，放大他的優點，陪他克服缺點的老師和家長，是了不起的。

　　四、實習的總結和想法

　　（一）實習的意義和體會

　　這次長大一年的實習工作，對我來說確實是一種考驗。因為我堅持了自己的夢想，沒有退縮。我想以后不管從事什么工作，我都會持之以恒。

　　教育是一個良心的事業，我們只有盡心盡力，盡自己所能的給孩子創造更好的學習環境和好的學習方法，才不會給自己留下遺憾。因為對待這些純潔而有充滿希望的生命，我們必須像對待親生孩子一樣。

　　教育正面是傳播知識，側面更多的在于修身養性，給予孩子做人做事的道理，以及生活的一些好習慣。如果我們給不了孩子獨立、堅強。那么我們做的再多都是徒勞的。

　　（二）給培訓學校和母校的建議

　　對于無錫梁溪的這家學校，我很感謝里面的每一個人，感謝大家對我的照顧。大家就好像一家人，相處的很好，這一年來我看到了學校的進步，質的飛躍。這離不開學校的管理和制度的合理調整。我唯一一點的建議就是一希望學校盡量招聘一些比較有教育熱情，而且能長期合作的老師。因為培訓學校老師的不固定，對與家長和學校來說，都是一個很不好的現象。不利于學校長期發展學生。其次就是必須嚴格要求每個老師，只有這樣，才能對得起來昂立學習的每一個學生。這似乎意味著培訓學校，練課和學習是必不可少的環節。

　　對于我的母校，我很感謝您給我這次實習機會，雖然實習過程中，有出現過不好的想法，但最后我還是通過自己的改變，端正了自己的態度，很快的適應并投入實習工作崗位。因為我們剛畢業，很多問題都沒遇到過，也不懂，所以工作以后的和現實做比較的時候，難免有落差，如果落差過大，大家都無法接受，以至于有了換工作甚至退出的舉動。當然不同的實習單位環境和福利待遇都不一樣，這一點本來就解釋不清楚，所以我希一望學校能盡可能詳細的告訴大家實習單位的一些情況，這樣我們或許不會有太多疑問。當然我覺得所有的問題都不是問題，因為這些問題，都是工作路上必須出現的小插曲，只有經歷了才會明白。我想這應該是母校為了鍛煉我們，特意的安排，因為一個人在外，隨機應變，學會獨立解決問題也是一種成長。

　　（三）實習以后的事業方向

　　雖然做教育有點累，但我很享受這一年來和孩子在一起的時光，我很舍不得離開他們，我也覺得這一年對我來說太短暫，我要學的東西還有很多，總覺得自己還可以學到更多！剛剛畢業，路肯定不好走，但我堅信，只要敢于面對，堅持不懈，無論做什么我都會很出色！當然計劃趕不上變化，對于一個男孩子來說，生活壓力挺大，我只能說我依然熱愛教育，我或許會繼續堅持幾年，多陪幾個孩子成長，或許做自己的本職專業，轉戰外貿、銷售。這就是我的理想，我相信有夢就有希望。

教育實習心得體會5

　　從開始實習到現在，轉眼已經有兩個月的時間，我在安師大附中的實習生活也已接近尾聲了。這段日子里，我幾乎每天都與附中的老師和學生們在一起，學到了很多課堂上學不到的知識和技能，備課能力、課堂駕馭能力、現代教育技術運用能力、溝通能力都得到了有效鍛煉和明顯提高。感謝學院為我提供了如此難得的實習機會，感謝師大附中的領導、老師們對我的關懷與幫助，尤其感謝我的實習導師顧學雷老師給我的精心指導，還要感謝師大附中高二年級的學生們，陪我度過了這段極有意義的時光！

　　實習期間，我主要從四大方面開展學習和工作，包括見習聽課、教學實習、班主任實習和調查研究，現分別總結如下：

　　一、見習聽課

　　要想上好課，必須先聽課，而且要聽好課、學好課。實習伊始，我就以聽課為主。因為我實習的課程為高中通用技術課，所以我首先聽了該學科資深教師、我的實習導師顧學雷老師的高二年級通用技術課。顧老師的課堂設計精巧，語言生動形象，熔技術性、藝術性、實用性為一爐，體現了極高的教育教學造詣，令我收益頗多。我還聽了吳老師的幾節通用技術課，同樣給了我很多啟示與幫助。為加強交流，相互學習，我還聽了劉歡、程韋潔、柏吳斌等其他幾位實習同學的課，并相互評課，相互鞭策，取長補短。每聽一節課，我都會作詳細的聽課記錄，每一個值得我學習的地方，或是我認為還可以改進的地方，我都做好旁注，整節課都會寫好總評，通過聽課評價促進自我參照與反思，提高自己的教育實踐能力。

　　二、教學實習

　　實習初期，我擔任高二年級國際班（12）班和理科普通班（11）班的通用技術課程教學，后來，因為本科的同學實習提前結束，我又增加了四個班的通用技術教學。教學實習前，我認真研讀了《高中通用技術課程標準（實驗）》、《普通高中技術課程標準（實驗）解讀》等相關文獻、論文和現行教科書、教師參考用書，為教學實習找對方向。每節課前，我都會查閱資料，向其他老師請教，結合學生實際和個人理解，寫好教學設計，制作好課件。課堂上，我竭力處理好預設與生成的關系、老師主導和學生主體的關系、教材內容與生活實際的關系，并想法設法增加課堂容量，提高學生的課堂學習參與度。為發現不足，提高自己，我請顧學雷等幾位老師和其他實習同學聽了我的幾節課，并懇請大家批評指正。還記得剛開始上課時，我的語速過快，可能有些學生思維跟不上，顧老師就及時給我指了出來，并教給我一些控制語速、把握課堂節奏的方法。在后來的教學中，我特意放慢課堂節奏，刪繁就簡，果然見效。除課堂教學外，我還進行了作業批改、課余輔導、學生評價等方面的實習，力求備、教、批、輔、評等各方面能力同步提高。

　　三、班主任實習

　　除日常教學外，我還進行了一段時間的班主任工作實習，擔任了高二（11）班的實習班主任。首先，我初步了解了班級和學生情況。記得剛開始實習時，我就急著找班主任劉紀春老師了解班級情況，但劉紀春老師并沒有直接告訴我，而是讓我自己去發現、去了解。當時我有點不理解，但后來當我用自己的眼睛和心去觀察這個班級，了解這些學生時，我才體會到，要想真正了解一個班級，了解這些學生，靠別人的描述是不夠的，必須通過自己的觀察和接觸。第二步，在交流中增進師生感情，深入了解學生特點。為了增進對學生的了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸交流。除了上課時間，我常常進班，找學生說話，談學習，談生活，談社會，談夢想，談未來……慢慢的，學生也逐漸放開來了，都愿意主動找我交流了。通過了解，我發現，這是一個集體榮譽感很強的班級，這個班上的學生勤奮好學，都非常優秀，每個學生的內心都有一個豐富多彩的世界。第三步，在班主任老師的指導下，我主持了一段時間的班級日常工作。這段時間，我關心并監督學生的學習、紀律和學校生活，組織班級活動，結合他們的年齡特點進行思想道德教育。關于班主任實習工作，我還撰寫了專門的班主任實習報告。

　　四、調查研究

　　這段期間，我對高中通用技術課程的學生參與現狀進行了調查研究，以高二（11）班為樣本，進行了量化統計，并撰寫調研報告，就現狀產生的原因作出分析，提出了幾點對策。

　　兩個月的實習生活過得很快，當我真正了解學生特點，開始和他們建立起感情時，卻就要匆匆結束了。雖然非常短暫，但覺得自己學到了很多，也嘗到了當好一個高中老師的酸甜苦辣，更加深刻地體會到當一名教師所肩負的責任。最后，再次衷心地感謝給了我極大幫助的我的導師張克松老師、實習導師顧學雷老師以及高二（11）班班主任劉紀春老師和其他幾位老師！同時，還要感謝關心和幫助過我，與我一同進步的實習同學們！

教育實習心得體會6

　　即將登上講臺，當了十幾年學生的我，不免有些緊張和焦急。于是，從上學期到暑假，我都在為實習做準備。

　　第一、提高自身的專業素養。認真學習教育學、心理學以及其他專業知識；通過從事家教了解學生心理，提高分析和講解能力，練習使用準確的數學用語，學會與學生交流和溝通。第二、實習板書，務必做到工整，同時也提高了板書的速度。第三、到圖書館查閱有關教師、教育、班主任工作書籍和雜志，收益非淺。

　　教學實踐

　　9月5日，我們正式進入四中實習。真正的教學實習開始了，令人興奮。

　　教學安排：

　　第一周聽課，第二、三周聽課，第四周出卷測驗。

　　我分配在高一（7）班（重點班），指導老師是李老師正好她就是高一（7）班的班主任。她給我的第一印象是開朗、干練。

　　在聽課階段，我認真聽課，作記錄，學習老師引入問題的技巧，講解分析的方法上課的停頓，學習根據學生程度、接受能力調整講課速度和難度，李老師的課，思路清晰，安排緊湊，銜接自然，聽她的課，時間過的很快。我一邊聽課一邊準備第一份教案，這份教案我修改了七次。

　　現在的上課，面對的是一個個真正的具體的學生。教案就是講課的書面形式，根據學生的學習情況，掌握深度、難度、速度。我同時上兩個班級的課，重點班（7）班和普通班（9）班，兩個班級的學生學習水平有較大差距，所以同樣的新課，要對教案進行不同的處理。教是為學生的`學服務的，教的方式更是為了學生學的更好。在（7）班，可以對較簡單的內容一筆帶過，不作詳細分析，在完成課本練習的基礎上，補充進一步的思考題，引發思考，探索求解，讓較好的學生能“吃的飽”。在普通班，比較難理解的部分盡量多重復，適時補充一些相應練習，讓學生更好的“消化”吸收。

　　經過一周的學習，終于有機會走上我向往已久的講臺。畢竟是第一次面對學生，有些緊張，不過更多的是興奮。我提早五分鐘到教室門口。在走廊站了兩分鐘，這兩分鐘太漫長了，時間一秒一秒地挪動著，我的緊張情緒也是一點一點的增加著。為了緩解緊張的情緒，也為了不使學生覺得太突兀，我提早3分鐘走進教室，走上講臺。同學們果然議論紛紛，這是誰啊，不過，等到上課鈴響，他們已經安靜下來。隨著“上課”的喊出，我緊張已去了一半。我精心準備的第一節課，反復試講的第一節課，也是老師耐心指導的第一節課，讓我越講越從容，越上越鎮定。面對一雙雙的眼睛，我明白了他們的困惑，接著的練習讓我更明確，學生吸收了什么，還存在的問題。第一節課很快結束了，受到老師的表揚，讓我覺得信心百倍。這節課讓我明白，課前充分的準備，課上自然發揮自如。

　　在接下來的教學當中，我發現兩個班級的課堂氣氛走極端。七班過與沉悶，無論老師提出的問題是難是易，班級還是鴉雀無聲，反復提問仍無人響應，讓老師搞不清學生到底懂了沒。九班則是一片歡騰，一呼百應，大叫大嚷又影響上課進度。

　　在七班，我要活躍課堂氣氛，鼓勵發言。讓上課氣氛活躍，關鍵是學生參與思考，跟上老師的節奏。問題的設置不宜太簡單，也不宜過難，提出之后讓大部分同學能參與思考。提出問題可做必要的停頓，給學生思考的時間。提問時，語氣，語調要有所強調。體溫的對象也要注意：

　　1、簡單的問題提問基礎相對不好的學生，鼓勵他們，增強他們的自信；

　　2、難度一般的問題交給中等程度的學生；

　　3、較難的問題，先分組討論，讓同學學會交流合作，在進行提問。

　　有主動發言，給予表揚，若無，可選些基礎較好的學生。當學生回答完之后，多用“非常好”，“很好”，“不錯”等Ji勵的字眼。也可請同學補充。如果回答問題的同學犯的錯誤比較典型可作個調查（如舉手），在再作講評，這樣效果更佳，不致于傷害發言者的相信心。如果錯誤相當明顯，同學就會為他糾正，這樣，課堂也活躍了。

　　在九班，有些同學上課發言的習慣不好。有一個男生特別突出，他很積極思考，不但會拍桌子要求發言，而且是大喊大叫。對這樣同學不能置之不理，否則越叫越兇，別的同學也會乘機大叫。抓住他愛發言，愛表現，過分自信的心理。

　　我對他進行提問。第一，我問的問題是什么，因為我問題沒有說完，他已經大叫答案了；第二，答案；第三，為什么。如果對了，自然請坐。但是經常是正確率不高，“為什么”，就更難為他。經過幾次提問，他變得規矩多了，其他同學也就沒機可乘。課堂秩序也好多了。

教育實習心得體會7

　　今年是我大學生活的最后一年，畢業后我們馬上就會面臨擇業的問題，我們學的是思想政治教育，也就是說畢業后我們中的相當一部分人會到學校從事教師工作，所以這學期我們都各自到初高中進行實習，為的就是畢業后能夠馬上進入工作狀態，能夠很好的勝任教師的工作，能夠很好的扮演教師的角色，進而為學生更好的服務!

　　我的實習地點選在了一所中學，這也是我曾經就讀過的學校，雖說曾經教過我的老師都已經不在這里了，但是這里的老師們還是給了我力大的支持和幫助，讓我受益匪淺。

　　說實話，剛來的時候覺得很奇怪，雖說這里有很大的變化，房間變亮了，設備齊全了，注意板凳不那么糟糕了，而且還新增了很多像工具箱之類的人性化極強的東西，但畢竟我曾經在這里生活學習了三年的時間，那時的我是學生，而現在的我卻以教師的身份來到這里，真的覺得有種怪怪的感覺，身份的轉換還真是讓我有點一下直接受不了呢。

　　不過，很快我就被安排了指導老師，并很快投入了工作，心里這小小的波瀾也就很快消失了!呵呵，很不一樣的感覺!

　　在一個多月的實習生活里，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級學生，本著對學生負責的態度盡力做好實習工作;同時，作為實習生一員，一直緊記實習守則，遵守實習學校的規章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經驗。

　　主動完成實習學校布置的任務，塑造了良好的形象，給實習學校的領導、老師和學生都留下了好的印象，得到學校領導和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實習期間，我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習。

　　一、課堂教學工作方面

　　怎樣上好每一節課，是整個實習過程的重點。剛開始的兩個禮拜的任務是聽課和自己進行試講工作。在這期間我聽了3個課任老師共10節課。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關章節，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內心盤算自己講的話會怎樣講。

　　聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。

　　在正式上講臺前我還進行了多次試講。在準備教案前，認真閱讀教材，并與任課老師上課內容相聯系，按自己的思路寫出教案。但課任老師的要求與自己準備的內容經常有出入，所以對教案作了一定的修改，做到自己的思路不亂，又能達到課任老師的要求。為了克服上講臺時的緊張，不斷的進行試講。同時在本子上把自己上課講的話都寫一遍，作足充分的準備。

　　經過幾次實戰的磨練，現在的我已經基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內涵，使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。

　　要想成為一位優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質和教學水平。

　　二、班主任見習工作

　　班主任的工作是很有意思的，剛開始的時候，用我的指導老師也就是我所帶班的班主任的說法，我就好像著這個班的大班長一樣，根本看不但班主任的影子。我想這應該是受到了上學時當班長的影響吧，我把那是當班長的經驗統統拿出來用了，呵呵，不過效果真的很不好，因為現在的孩子和我們那時的孩子可太不一樣了，那時的孩子是怕老師的，現在的孩子對老師沒有怕，只有喜歡和不喜歡之分。

　　所以在指導老師和我及時的溝通之后我改變了戰略，和同學們多溝通，多交流，多商量，做朋友，這樣我的班主任工作才能順利的完成，而且還和孩子們結下了深厚的友誼!

　　在班主任日常管理工作中，積極負責，認真到位，事事留心。從早晨的衛生監督，儀表檢查，作業上交，早讀到課間紀律，課間操，課堂紀律，午休管理，眼保健操，自習課等等，每樣事物都負責到底，細致監督。當然，在監督他們的同時不忘結合他們的個性特點進行思想道德教育，以培養他們正確的學習目標，積極向上的樂觀人生態度和正確的人生價值觀。

　　班主任是班級的組織者、管理者和策劃者，也是學生活動的參與者，更是學校管理的中堅力量和骨干分子，對良好班風，學風，校風的形成起到了舉足輕重的作用。

　　應該說在這次實習班主任過程中收獲很多，在工作過程中增強了自身的責任感、榮譽感和自信心，懂得如何以一個老師的身份與學生相處，向班主任老師學習了班級管理等，自身得到了很好的鍛煉，水平有一定的提高，但也存在著一定的問題。比如沒有很好的進入角色，工作經驗不足等，這些是今后學習工作中要克服的。 通過實習班主任工作，我的最大感悟就是：要付出極大的難以想象的心血才能打造出一個好班。

　　現在，實習結束了。通過這次實習，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業、解惑”，而是要發自內心的關心愛護學生，幫助他們成長。在教授他們知識的同時，更重要的是教他們如何做人，這才是教師工作最偉大的意義所在!

教育實習心得體會8

　　實習目的：

　　理論和實踐相結合，進一步提高講課能力，鍛煉自己

　　實習時間：

　　20xx年10月8至11月16日

　　實習地點：

　　惠州市第九中學

　　實習部門：

　　七年級英語組

　　實習是大學生進入社會前理論與實踐結合的最好機會，也是大學生培養自身工作的磨刀石。為期一個半月的實習生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時間里，我學到了很多在大學課堂里根本學不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過的經歷。但自己最大的收獲是將平日在課堂上所學的理論知識用于實踐，并且通過實踐檢驗了自己關于英語教學方面的假設和猜想，取得了一些令自己滿意的成績。

　　這次實習，我任七（7）班的英語科任實習老師。本次實習有兩項主要內容英語教學實習、班主任工作實習。

　　一、英語教學實習

　　教學實習中，總的來說，我能虛心向原科任老師請教，認真備課，所設計的教案以及課件規范，內容準確。課堂教學中，我能積累經驗，努力上好每一節課，教學效果良好。課外輔導耐心細致，對不同程度的學生能區別情況，因材施教，答疑解惑正確且有啟發性，批改作業仔細正確。

　　初為人師，總是有些緊張。我記得我第一次給學生上課的時候我很緊張，站在講臺上感覺非常的不自在,手都在不停的發抖，腦袋里總是感覺空白，說了上一句就不知道下面要說什么了。下課后學生還問我：“老師，你是不是緊張啊?”可是一個月下來我已經可以很好的控制課堂，進入教室,站在講臺上也不會有一點緊張的感覺了，走進教室很自然，仿佛自己就是一名真正的老師了。每次上課我都以微笑面對我們班的學生，這也使我和他們親近了不少，我相信微笑是可以拉近人與人之間的距離的也是我對他們的微笑使我的課堂氣氛顯得輕松活躍，其實走近學生的第一步只須微笑就夠了.這一次實習鍛煉出了我的自信心，也磨煉了我的意志和耐心，更重要的是使我們在課堂上學到的東西能用于實踐中，對我們的學習結果也是一種很好的檢測方式。在給學生們上最后一節課時，我若無其事地講課，卻不敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼淚，那一節課氣氛很沉重。或許孩子們也知道我們要分別了，他們都很認真地聽講，誰也不說話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的不舍。

　　二、班主任工作實習

　　實習的第一天，第九中學七年級年級長梅老師就跟我們說了一句“沒當過班主任的老師，就猶如沒懷孕過的女人”，這句話讓我印象深刻同時也感觸良多。

　　在班主任實習工作中，我組織開展了“如何學好英語”的主題班會。因為開這次班會的時候正是月考結束的時候，所以我先讓學生們談談他們是怎么樣去看待考試成績的，開始學生都不積極發言，后來在我的引導下氣氛才開始活躍了，后來才過渡到英語學習上來的,我讓班上幾個英語學得比較好的學生談談他們對英語學習的看法，介紹他們學習英語的經驗和方法。最后，我告訴他們要學好英語必須要喜歡英語，只有喜歡一門課，才能把它學好，又給他們講了一些英語學習的策略和英語學習中聽，說，讀，寫四個基本技能的重要性。

　　實習期間，我在辦公室經常看到有些班主任對學生進行體罰，比如罰站、罰做下蹲運動等。當然，這種方法可以暫時維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至會使學生產生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系。而且，教師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參與者、引發者，是學生的學習伙伴、知心朋友。實習期間，我還和班主任老師一起參與學校運動會，跟學生一起為參賽同學加油打氣，雖然在這次校運會中我們班級沒有拿到好名次，但是因為這次活動而增強了整個班級的凝聚力，我為此很高興。

　　經歷了40天的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，古人有云，“紙上得來終覺淺，決知此事要躬行”。在這次實習生涯中，我更加清楚自己的長處與做得不夠的地方，這有利于我在以后的日子里更好地完善自我。回顧和學生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學時代，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學生的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路，而我也堅信自己能做得更好。

教育實習心得體會9

　　在這一個月的時間里，我們經歷了從學生到教師的角色轉換。在這一個月的時間里，我深刻體會到“臺下十年功，臺上一分鐘”，我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。回顧這段時間的經歷，真是感想頗多。短暫的工作時日不僅磨練了我的意志，也使我對今后的人生道路有多了份經驗和收獲。

　　教育實習對一個師范生來說是相當重要的，在校師范生平時所學的無非是一些理論性知識，大部分知識都無法直接與教育實際相關聯，久而久之，我們就養成了一種看待事情往往過于簡單，缺乏深刻見解，思考大于行動。因此，要想把所學的東西切實的、合理的運用起來，就必須付諸于實踐，因為實踐是檢驗真理的唯一標準。實習就是一個很好的機會，它使所學的理論知識使我們得以真實的嘗試，在這個過程中，我能夠找出自己的不足之處，從而努力完善自己。

　　實習期間，我積極主動向指導老師任老師請教有關教育方面的問題，聽課與講課相結合，每天認認真真，絲毫不敢松懈。老師也樂于將自己多年的教學經驗拿出來與我們共同分享，共同進步，因而，我學到了許多實用的技能，認識到了能夠把自己既有的知識輕松的傳授給其他人，而學生又樂于接受，這才是一名優秀的合格的教師。傳授一種切合實際的知識技能，對學生來說是相當有用的，所以課堂的授課方式也是不容忽視的，它直接影響著一個老師的教學成果。教學的目的是讓學生掌握老師傳授的知識，學生是教學的對象，所以我們不能只為了講而講，應該更注重學的結果，應以學生為中心。

　　教育實習是難得的一次鍛煉機會，比如就拿備課寫教案來說。在了解本節課教學目標同時還得熟悉教學內容。抓住教學重點、難點：重點突出。掌握和了解的要分清，那些說那些講必須明確。要想上好課需要從以下要點考慮入手：

　　一. 教學理念的思考

　　簡單地敘述你在這節課所采用的教學方法是在什么理論支撐下設計完成的。闡述你的一些認識（或看法）或是具體實現的過程。

　　二. 板書設計

　　要簡捷地反映出本節課所學知識的線索，這個相當重要。

　　備課是講課的前提，是講好課的基礎，教案則是備課的具體表現形式。它可以反映教師在整個教學中的總體設計和思路，是衡量教師教學水平高低，尤其是教學態度認真與否的重要尺度。因此寫好教案對于教師授課十分重要。

　　三．寫好教案主要應當掌握三個基本環節：

　　⑴.要掌握教學大綱的總體要求，吃透教材。每個學科都有明確的教學目的，這個教學目的是通過每節課的教學任務的完成來實現的。要完成每節課的教學任務，必須以教學大綱為準繩、以教科書為依據，明確每節課的重點、難點，以期教學時有據可依，得心應手。

　　⑵.了解學生。兵家講知己知彼，百戰不殆，教師若想教學有效亦需要了解、掌握學生，即根據學生的具體情況設計出適合于學生的教學方法，以求達到預期的教學目的。

　　⑶.在前兩個環節的基礎上寫好教案，為上好課做充分準備。

　　教案的內容應包括：

　　1.教學目的。所謂教學目的是指教師在教學中所要達到的最終效果。教師只有明確了教學目的，才能使“教”與“學”有機結合。教學目的在教案中要明確、具體、簡練。一般應選定1～3個教學目的。

　　2.教學重點和難點。教學重點和難點是整個教學的核心，是完成教學任務的關鍵所在。重點突出，難點明確，有利于學生掌握教學總體思路，便于學生配合教師完成教學任務。

　　3.教學方法和教學過程設計。教學方法雖然多種多樣，但每節課的教學方法必須依據教學內容和學生的接受能力來確定。教師的教學藝術如何，很重要的是看其教學方法的運用是否巧妙得當。教學過程也稱教學步驟或教學程序，即用于指導和規范教師課堂活動的步驟。只有安排好教學過程，教師才能在課堂上有條不紊地圓滿地完成每一個教學環節。

　　4.教學內容的引入。教學內容的引入就是課堂導語。課堂導語是門藝術，它是教與學的紐帶，是讓學生走進教材、掌握教材的橋梁。因此，教師應該根據確定的教學目的、內容，針對學生的心理，精心設計課堂導語，巧妙地導入新課，以激發學生的興趣，使學生能全身心地投入到課堂學習中。

　　5.教學內容。教學內容是課堂教學的核心，因為備課的其他環節都是為它服務的。寫教案時，必須將教學內容分步驟分層次地寫清楚，必要時還應在每一部分內容后注明所需的時間。這樣，可以使所講授的內容按預計時間穩步進行，不至于出現前松后緊或前緊后松的局面。

　　6.每節課的小結。一個好的教案應有始有終。小結既是課堂教學的結束語，又是強化教學重點的必不可少的手段。好的總結可以起到畫龍點睛的作用。作業則是教師根據授課內容所布置的課后習題，以便于學生復習、理解、消化授課內容，為學好下一節課的內容奠定堅實的基礎。

　　實踐證明，課堂上的缺陷和漏洞總是與備課不充分、不細致，教案的書寫不全面有關。教師要上好一節課，往往需花費十倍于它的或更多的時間作準備。認真寫好教案是合格教師必須具有的基本功。

　　教育實習對我今后的工作也有很大的幫助，取長補短，這樣才能不斷進步，沒有人一生下來就能做好一切，每個人都是在不斷的學習中慢慢成長，那么作為一名老師，我覺得：我要加倍努力，不斷擴充自己的專業知識，多思考，多鉆研，使自己成為一名經得起大風大浪考驗的飽學之士。怎樣才能做一名合格的教師呢？我個人認為要做到以下幾點：

　　第一、教師應當把師德修養放在第一位。教師是學生直接楷模，學生的學習、品德行為乃至思維方式都潛移默化地受教師的影響。教師的人格不但影響教育、教學活動的效果，而且在很大程度上決定其能否有效地促進學生人格的健康發展。可見，健全的人格是合格教師必備的心理素質。

　　第二、教師要善于了解學生的內心世界。教育的效果并非完全取決于教師單方面的活動，它還受學生的“心理背景”與“知識基礎”的影響。教師要依據學生的心理發展水平和現有的知識狀況，考慮學生的個別差異，并選擇恰當的教育內容和方式，才能取得良好教育效果。

　　第三、教師要淵博的知識和終身學習的自覺性。教師要掌握必要的現代教育技術手段，遵循教育規律，因材施教，在工作中勇于探索創新。新時代的教師，應當具備哪些業務能力呢？他們應當終身學習，一專多能。要教會學生學習，需要老師有精湛的教藝、嚴謹的治學態度、清晰的思維、對教材思想教育價值進行深入的挖掘。具有這些素質能力的教師，其教學效果更佳。

　　第四、教師應當具有教育創新能力。教師不僅是知識的傳播者，而且是知識的創造者。作為塑造學生心靈的教師，要積極地尋求未知世界，去探索新的育人規律，就應當具有選擇課題、設計方案、搜集資料、整理分析資料、撰寫報告或論文等方面的知識能力，使局部的經驗上升為普遍的理論。可見，開展教育創新是教師應當具備的基本素質。

　　合格的教師，除了上述所列的六種基本素質之外，還有其他許多方面，需要我們在自我修養和教學實踐中去提高。

　　最后，我覺得我的收獲有知識方面的，也有為人處事能力方面的提高。總之，這是一個充滿了機遇和挑戰的社會，我覺得不但要把個人的工作做好，還要與人和諧共事，搞好團結合作，真心對待別人，才能換來別人的尊敬。這些都是我在實習后悟出來的，也是我受益終生的硬道理。再次十分感謝學校給我們安排這次實習安排。

教育實習心得體會10

　　當時莫名其妙的選擇英語師范專業，本來會更加喜歡挑戰的工作，可惜一些七七八八的事情，貌似我的未來還是被大人的世界圈在這樣一個框框里了。對于我這種向來能夠隨遇而安的人，也就硬著頭皮學了一路的英語，大四了，回頭想想，還真是覺得浪費了光陰。

　　師范專業于我而言最重要的不過是續了我與孩子們的不解之緣，大言不慚的說，從小帶了一群比我小的孩子長大多多少少是自有一套對付他們的方法的，很開心，因為師范的緣故，實習又回到了一群比我小的孩子之中。作為最不像老師的我來說，打入學生內部是很容易的事情。初中這樣一個轉折點，不管男生女生都有很多自己的想法，我也很愿意和他們分享一些我的想法，慢慢的，他們也愿意主動和我說一些自己的事情。

　　當然，圍繞青春期的孩子，最用永恒的話題自然是感情，我并不贊成應試教育所支持的不準早戀等一系列“專制”制度，他們也很愿意聽我的意見，有的感情能埋在心底也是一種美，又或者，在不影響學習的情況下，可以體味一下這樣懵懂的感情。在現代社會各種傳媒的影響下，初二的孩子我們已經不能稱之為孩子了，但是他們在社會上的稱號還是學生，因此，能夠平衡感情和學習不應該是放到了大學這樣學習似乎不是最重要的事情的階段。聊天的時候，一個長得很帥的男生也會問我“老師，怎么拒絕一個我不喜歡的女生?”他自己擬定了幾種方案，還會和我說“這樣會傷害別人的吧”，這個時候我也只是笑笑，我很開心得到他們的信任，不過這種問題，對于我這種感情很不及格的人來說，也說不出個所以然吧。

　　課下也和一些老師交流，我的指導老師是個非常幽默的英語教師，扎實的英語功底令人佩服。對于有些調皮的學生，她也有很好的心態。我真的很佩服她，能夠自如的調動課堂氣氛的同時，還能維持好課堂的紀律。我所帶的班級就是學校的平行班，就是不是好班的委婉說法。我也去“好班”聽過幾節課，同學們對待分數和學習的確十分積極，經常考試結束就會圍著老師問東問西，相對于好班的同學，我們平行班的孩子怎么說呢，更加生活一些吧，他們會圍著我問一些并不難的問題，也會鬧著讓我教他們折可愛的蝴蝶結，或者展示自己高超的編程技術。在這些學習并不是最優異的孩子中，我真的感受到他們課外活躍的思維，他們愿意花80分去學校，再20分過自己想過的生活。也是我自己偏心吧，我的確很喜歡他們呢!

　　最后其實想說一下這幾天心里很惋惜的事情，就是班里一個很有靈氣的孩子每次都不愿意好好考試，今天下午作班的時候和他聊了挺久的，想寫點自己的感覺，現在又寫不下手了。在他身上其實我看到這樣一類的孩子，他們本身是優秀聰明的，家庭的破碎對于他們心里留下了一些事情，他們還不顧成熟能夠慢慢的消化這些變故，真是不知道怎么在寫下去，我和他講了很多，也不知道他能否理解我的話，但是我相信他多少能記住我——所有人都放棄他的時候，我坐在他邊上和他聊一節課的天。其實對于一些特別調皮搗蛋的學生，我嘗試把他們單獨弄到辦公室平等的和他說說話，下次他們的確會乖很多，溝通果然是最好的方法。

教育實習心得體會11

　　從11月x日起，我們在幾位指導老師的帶領下來到了經開區一中，開始了為期五周的提高性實習。由于實習的班級是高中二年級，心里還是又激動又緊張。

　　目前為止，一周的實習時光很快結束了。一周時間雖短，但給我的感觸還是很深的。實習的第一天早晨，從經開區一中為我們數學系08級全體實習生舉辦的歡迎會上，我了解了此次實習需要注意的各個事項，并知道了我將要實習的班級是高37班。

　　第一次接觸高37班的班主任和同學是星期一下午的班會，進入班上的第一感覺是：這個班的同學很高、很亂、很難管。教室里，同學們的桌椅擺放的位置都不像我們學校的那樣規規矩矩，同學們有的面對黑板有的側身對著黑板，這樣的座位讓我感到很新穎但又覺得有些不足之處。短短20分鐘的班會，同學們很活躍，讓我感覺到他們都是些很難約束的同學。至此，我不免為自己接下來五周的實習生活感到擔憂，不確定的因素太多了，不知道自己能不能圓滿的完成此次實習任務。

　　星期二上午，我們聽了他們班的第一節數學課，讓我對高37班的同學又有了新的認識。課堂上，老師在講臺上講課，大部分同學聽得很認真并能積極回答老師所提出的問題，僅有少部分同學在干自己事，這跟我之前所設想的情景完全不同，原來他們不僅有活躍的一面，還有能安靜下來認真學習的一面。通過批改作業，我了解到高37班

　　同學的數學成績一般，還有很大的提升空間，希望我們這次實習能盡我們自己的能力給予他們一些幫助，使他們的數學成績更上一層樓。

　　星期五星期六，經開區一中舉行了冬季田徑運動會，我們也早早的去到了他們學校與他們一同參加了運動會的開幕式。每個班都有自己的大本營，我們和沒有比賽的同學們都在那里休息，高37班的班主任也和我們一起在那里休息。通過和班主任更近一步的接觸，我終于明白了為什么高37班的同學們會如此的活潑開朗了，因為他們有一個和藹可親的班主任。從這位班主任生上我也學習到了要想成為一個受學生尊重的老師，不一定要用嚴厲的方式去對待學生，在課堂上是師生關系，下了課就可以成為朋友。接下來的日子了，我會努力學習班主任管理班級以及和學生相處的經驗，爭取以后少走些彎路。

　　第一個星期結束了，雖然我們還沒有為同學們上過一次課，但我希望下來的幾周里，能和同學們和睦相處，共同進步，為未來成為一名優秀的老師打下基礎。

教育實習心得體會12

　　一.實習的目的與意義

　　1、初步獲得組織幼兒教育、教學的方法，培養從事幼教工作的實際能力。在學校的四年里學習到很多理論知識，但沒有實踐一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅實的地基，而我的堅實地基則是教育實習所積累的經驗。

　　2、進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的理解。在學校上學的我們早已習慣學校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經過一段時間適應，才能很流暢的進行下去，而且，當我站在教育者、老師這一崗位上時，我知道我的責任更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什么?難道只是教會他書本上的知識嗎?答案是否定的!一個人95%的習慣養成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學會了多少本領，而是他是否養成了良好的行為習慣，這一點對他今后的入學乃至一生都是至關重要的。

　　3、增強熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強事業心和工作責任感。“幼兒園老師”，多少美麗的光環，但它很重，因為她必須要有愛心、耐心、細心、事業心、責任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。在一個普通的幼兒園，一個小型班也有十七八個幼兒，面對這么多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”，老師們在填寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的個性特點，每個月都可以看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通。

　　4、把所學的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用于實際教育工作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。在學校老師只是問你件事應該放在一天中的什么時候進行比較合適，怎樣才能更好的達到教學目標?但在幼兒園似乎并不怎么行得通，只有當你了解本班的幼兒，了解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出合適的發展目標，把教育與實踐較好的結合起來。

　　5、了解當前幼兒教改動態和社會對當前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅要擁有過硬的專業技能，還要掌握先進的教育理念，才能更好的服務于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長。

　　二.實習的內容和過程

　　在日照港第一幼兒園的每個教室里都有幼兒一日生活常規時間表及主班配班老師的工作分工，在實習期間我嚴格按照時間表，配合所在班老師認真做好一日生活常規工作。

　　首先，保育工作。我虛心請教老教師，積極配合他們工作體現了“保教并重”、“保中有教，教中有保”，戶外活動提醒幼兒注意安全，熱時，提醒幼兒減衣服，喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時小心被燙，安靜進餐，不挑食。洗手時，用肥皂，消毒殺菌，睡覺時蓋好被子，不能講話，盡自己的最大努力照顧好每個幼兒的生活，細心、耐心的幫助每個幼兒并教給他們一些簡單又力所能及的生活小知識、小竅門，幫助幼兒提高生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個幼兒愛上幼兒園，喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氛圍，在玩玩樂樂中不斷增長知識。

　　其次：教育工作。面對上課，作為實習老師，面臨的最大問題是不熟悉教材，也不知道該怎么對幼兒講，生怕上不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣，盡管我認真備課，寫好教案，準備充分，但在第一次面對幼兒上課時，還是那么的手足無措，由于對幼兒的了解太少，對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀律，第一次正式上課沒有成功，不過在又一次的講課中，我總結經驗，吸取教訓，就比第一次進步很多，經過多次實戰后，我已經積累了很多的經驗教訓。

　　第三點，班級管理工作。在平時教育管理孩子時，我們許多人不喜歡動腦子，喜歡遵循慣例，將平時一些老辦法套用。用鈴鼓敲著開始上課，這是幼兒園的慣例。有一次上音樂課，我像往常一樣，敲打著鈴鼓，試圖讓小朋友安靜下來，但單調的鈴聲讓幼兒感到一點兒也不新鮮了，小朋友肆無忌憚，吵鬧聲依舊。音樂課就要開始了，怎么辦呢?突然，我的腦中靈光一閃，想到了一個辦法，決定用這個新的辦法作為幼兒安靜下來的“鎮靜劑”嘗試一下：我邊拍著手中的鈴鼓，邊唱著“找朋友”這一首歌，并用鈴鼓拍一下坐得端正的小朋友，對其唱到：“你是我的好朋友!”哈，這一招果然奏效，小朋友用新奇的眼光看著我，很快的安靜下來，我也很快的由“找朋友”這一首歌開始了那一天的音樂活動。

　　從這件事上，我慢慢體會到，任何事情并無定性，有一些事情一直是這樣做，但并不意味著這是最好的，我們要敢于突破，勇于創新，找到更適合孩子的方法，這樣才能適應現代教育管理的需要。

　　另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也非常地重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時對于家長的無理要求，要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現要及時通告家長，同時給予表揚和批評，取得家長的充分信任，家長工作絕對不能忽視，否則會給我們今后的工作帶來很多不必要的麻煩。

　　三.實習的收獲及不足

　　要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學經驗外，最重要的是具備良好的職業道德，為此，我會始終用愛，熱情的關懷身邊的每一位孩子，并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關心和愛護他們，經過這段時間的學習，讓我真正感悟到作為教師我們要秉著吃苦、忍耐、拼搏、奉獻、合作的精神去照顧好每個幼兒，服務好每一位家長，經過這次實習，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易，一周的實習生活，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣，回顧與孩子們一起走過的日子，和孩子在一起的喜怒哀樂，現在想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一起，酸酸的，甜甜的。

　　幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細心、愛心、責任心并重，缺一不可，平時的日常生活工作中一點都疏忽不得，更需要有專業的幼教技巧，了解幼兒的生理、心理特點，掌握幼兒的年齡特點、性格差異，因人而異，因材施教，寓教于樂，在調動幼兒情緒的同時，讓幼兒欣然接受新鮮事物，新的知識在這方面我覺得我還是一大欠缺，我深感力不從心，在以后的工作中，還是應該積極向有經驗的老師多學習，努力提高教學水平。

　　總之，教師是一個崇高而神圣的職業，要當一名好幼教不容易，在此次實習中，我也看到了自己不足之處，社會的不斷進步使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，“學高為師，行正為范”，我愿用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心與家長的誠心，只有不好的老師，沒有不好的孩子，實習間，讓我增長了見識，做老師難，做幼兒教師更難，知道了自己的不足之處，我要在今后的工作中，不斷充實自己，彌補自己的不足，摸索出一段不尋常的路，全身心的投入到未來的幼兒教育事業。

　　在實習過程中，我懂得了因人施教，每個孩子都有自己的脾氣性格，都與眾不同有自己的內心世界。面對不同的幼兒用不同的方法，真正走進他們的內心世界，去改變他們，教育他們，那么這個世界就會是天才的世界，園內的各項活動都不能死搬硬套，要因地制宜，因人因環境而靈活改變，用我的眼睛與心靈去感受捕捉每個孩子的閃光點和可愛之處及不足之處，要幫助他們改正缺點，關心照顧好每位幼兒。

　　在保育工作中，我積極配合保育員老師的工作，認真聽從主班老師的工作安排，真正體現“保中有教，教中有保，保教并重”原則，在一日常規中，嚴格執行一日常規時間表，該做什么就一定認真做，吃飯前，提醒幼兒用肥皂洗手，消毒消菌，吃飯時，不能擁擠打鬧，不能說話，不挑食，文明安靜進餐，戶外活動時，提醒孩子們注意安全，熱冷脫減衣服，睡覺時，蓋好被褥，不互相講話，安靜入睡等。

　　在教育工作中，最初由于對幼兒缺乏足夠了解，對他提出的問題難以應對，顯得那么的不知所措，也沒有整頓好課堂紀律，第一次講課以失敗告終，在經過這次失敗之后，我認真總結經驗教訓，更認真的備課，做了更加充足的準備工作，并向老教師取經，果然第二次比第一次進步了很多，經過多次的“實戰”讓我積累了更多的經驗，相信對我未來的工作一定大有幫助。

　　在幼兒園的聽課是提高自己的最好途徑，在實習那一個月，我不放過每一次聽課機會，聽課，寫聽課記錄，談聽后的感想，使我明白上課前必須做好充分準備，面對幼兒的各種怪異問題，要學會隨機應變，千萬不能讓幼兒覺得老師為什么都不會。

　　幼兒教育的另一項重要工作就是家長工作，我們一定要慮心聽取家長的合理化建議，同時對家長的無理要求，又要會妥善友好的處理，幼兒在園的各種表現要及時通告家長，同時給予表揚和批評，取得家長的充分信任，如果忽視了家長工作，將會給我們的工作帶來不必要的麻煩。

　　經過一個月的實習，我真正感悟到作為教師要吃苦耐勞，認真服務好每位幼兒和家長，要想當一名合格的幼兒教師是多么的不容易，和孩子一起的日子那么的充實，之間的喜怒哀樂，酸甜苦辣，象一串冰糖葫蘆

　　只有不好的老師，沒有不好的孩子，實習，讓我長了見識，更認識到了自己的不足，在今后的工作中我要更加的虛心努力學習，充實自己，為幼教工作出一把力，流一把汗!教師是一個崇高而神圣的職業，要當一名好教師不容易，努力吧!

教育實習心得體會13

　　3月8日到8月10日之間，我和其他8位同學來到玉樹雜多縣第一民族完小進行了為期5個月的教育實習。5個月的實習生活是辛苦的，也是很有意義的。在第一民族完小的領導、老師及帶隊老師的支持和指導下，在專業組老師特別是指導老師李老師和原班主任鐘老師的幫助輔導下，我的實習工作取得了比較圓滿的成功。實習的基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調查。無論是帶班還是教課，作為實習老師，都會有一個該校的正式老師帶我們。帶我班主任工作的，當然是我帶的班級的原班主任，而帶我教學工作的是我帶班級的原語文老師，他對我們特好，經常指導我們怎樣才能把內容講清楚，怎樣才能充分的調動學生的積極性。前一個星期，實習的主要任務就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而并不是學習老師所講的知識。我第一次上講臺時，自我感覺并不緊張，只是課講得有點快，總體感覺還可以。后來的課，越講越熟練，越講越流暢，同學們對我講授的知識都能吸收。有了前幾次講課的經驗，我認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制時間，也能夠適時地調......

　　還沒來得及反應，時間老人卻已在我身邊飄過，用他千百萬年不變的聲音告訴我：“再過五天，你的實習就要劃上句號了，是否圓滿結束，那么只有你知道。”心中百感交集，卻也難以用言語來表達……

　　在這一個月里，我緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經歷讓我進步了、成長了;學會了一些在學校以前從未學過知識，在此我向實習學校的領導和老師以及學生表示深深的感謝。

教育實習心得體會14

　　我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了……去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢……沈老師的一堂“時間的測量”勾起了我對這近兩個月教育實習的無限回憶。

　　在這近兩個月的時間里，我們經歷了從學生到教師的角色轉換。在這近兩個月的時間里，我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。在這近兩個月的時間里，我漸漸領悟了教書育人的真正含義，確切的來說應是先育人再教書。兩個月的時間不長，但感受卻填滿的我的心房。

　　一、為人師表是前提條件

　　俗話說“種瓜得瓜種豆得豆”，作為一名教師，若你播下的是文明的種子，開的也必將是文明之花，收獲的也必定是文明之果。教師是學生學習的楷模。平日里的點點滴滴都被學生看在眼里記在心頭。在不經意間，我們從小帶來的不好習慣就如同種子般，悄無聲息的種在學生的心田，隨之發芽。一想到我們的陋習將被無數的學生放大千百倍，然后再去影響他們周邊的人，這該是多么恐怖的一件事情。所以，教師因以身作則，不僅在教學上要這樣，在平時的生活中亦是如此。

　　二、教師的管理、教學工作要從學生出發

　　班主任對班級的管理工作主要從學生的思想教育工作做起，只有讓他們的思想態度擺正了，班級管理的工作才能水到渠成。這實質上是一個與學生進行心理溝通的過程，只有真正的解了學生的內心世界，才能做到有的放矢，收到好的教育效果。在這一方面上，就要求班主任充分展現自己的風采。千篇一律的管理模式是收不到良好效果的，因為我們每一次面對的主體是不同的。我想這就是大教育家孔子為何要倡導因材施教的教學方法的原因吧。

　　不僅班級管理工作要以學生為出發點，教學工作更應如此。每一位家長都滿懷希望的把孩子送到學校來，作為人民教師，我們有義務也有必要要針對每個學生的特點來進行教學，盡量發揮其長處，發展他們的才能。為了全面提高每個人的科學素養這個總目標而不懈努力。

　　20xx年9月15日到11月20日，我在荊門市龍泉中學進行了為期兩個多月的教育實習。實習學校安排我到高一數學組實習，選擇富有教學經驗的中學數學教師王老師作為我的指導老師；同時安排我到高一（9）班擔任實習班主任，協助彭老師管理班級日常事務。在這兩個多月的相處與學習之中，我從兩位老師身上學到了很多，也從同一實習小組的其他同學中感悟了很多。結束實習后，對比實習前后的自己，發現我無論是從教的心態還是理念都在無形中轉變了很多，而這些轉變很多都是有助于此后的求職和教學工作的，宣布我開始了從學生到教師的角色轉變。

　　首先，我更加明白的感恩之心的重要性。作為一名實習生，我們很突兀地走入課任老師和當地學生的日常生活中，然后又注定要做一個匆匆的過客，平白無故給已經開始習慣我們存在的學生留下遺憾，有時候想到這個問題我也會覺得莫名的自責。這些天有些學生還通過QQ消息傳達對我的想念和他們的不習慣，而我只能毫無營養地表達著自己的愧疚和等量的想念。從某種意義上來講，這些學生就像是一群小白鼠，無故承受著我們這些初入教育行業的菜鳥們的實驗。所以，我們在實習過程中一定要保持足夠的耐心，給予學生充分的關愛，用滿腔愛心來從事實習工作，并習慣用愛心來從事未來的教育事業。

　　接下來我想談一談自己對班主任工作的一些感想和領悟。班主任是學校中全面負責一個班學生的思想、學習與健康和生活等工作的教師。班主任是班的教育者和組織者，是學校領導進行教導工作的得力助手。他對一個班的學生工作全面負責，組織學生的活動，協調各方面對學生的要求，對一個班集體的發展起主導作用。實踐證明，許多“差班”、“亂班”經過優秀班主任的辛勤培育，深入細致的做思想工作中雨轉變成好班、優秀班集體。而有的班本來很不錯，由于班主任不負責任，放任自流，卻逐漸松弛、散漫，淪為“差班”。班主任工作質量，在很大程度上決定著一個班的精神面貌和發展趨向，深刻影響到每一個學生的成長和發展。

　　學生作為心智發育不平衡的群體，他們可能通過網絡或者同齡人學到了很多我們認為與他們年齡不相符合的事物，這中間既有正面事物的影響，也有不良習氣的侵染，這也證明了信息、網絡對整個社會的巨大影響。我們認為不正常的事物只是相對于當初處于這個年齡段的我們，或許在快速發展的今天，這些事物變得再正常不過??微信、QQ、手機、網游，現在的學生幾乎都特別鐘愛這些東西，我們不能夠粗暴地以學習至上的理由來批評學生的這些觀念和行為。“洪水猛獸”堵是堵不住的，我們要像大禹治水一樣用疏通迂回的方法來確保學生能夠在短暫的學習時間做一些更有意義的事情！特別是班主任更要用引人深思的集體教育來強調高中學習中時間的緊迫性和理想的重要性，分析人的自控力和辨別力在人一生發展中的重要作用；同時用充實而不荒廢的現在和美好的未來鼓勵學生，用一些具體的實例將學生的主要精力拉回到學習和現實中。

　　在班級授課制的大環境下，處于同一個班級的學生彼此之間都會互相影響。不是東風壓倒西風就是西風壓倒東風，所以我們在日常的班級管理中一定要注意弘揚正能量，對表現優異的學生不能習慣性地漠視，而是要能夠靈敏地發現一些有助于班級發展和人格成長的個人和事情，通過公開表揚或物質獎勵的方式來提高這些人和事情的涌現幾率；對于一些明顯不能夠控制自己學習及行為的學生，班主任不能夠不負責任地進行孤立、無視甚至逼迫，相反要投入更多的精力、愛心與時間到這些學生身上。因為這些學生此前必定因為相似的行為而飽受批評，虱子多了不怕癢，他們可以說對各類批評方式都爛熟于心，具有強大的免疫能力。這時班主任就要做到恩威并施，從學生角度分析看待問題，一定要學會對學生抱有足夠的耐心，當發現學生受到了不良習氣的影響時，我們不能一昧用厭惡的態度進行批評糾正，而是要學會輔以愛心來感化學生，用智慧來牽引學生的行為思想，再加上適度的懲治措施來預防類似事件的再度發生！

　　數學教學作為實習的重中之重，我在實習期間也投入了很多的精力。一名合格的老師，在教學上絕不能含糊，必須認真對待教學中的每一個環節，做好充足的準備。為此我也總結出了一下一些經驗。

教育實習心得體會15

　　從××年就開始的師大頂崗實習已經走過了12個年頭，在十多年的發展后，頂崗實習已經成為河北師大在河北省甚至在全國的一個招牌。近兩年更是發展迅速，成為了建立教育協同發展的“命運共同體”。

　　下學期作為大三學生的我也要參加頂崗實習了，所以我采訪了許多以前頂崗回的學長學姐，問問他們的高手，學習一下帶班的經驗。我聽到最多的一句話就是“我還想回去看看那些孩子們”“我還想給他們上一節”，她們都在頂崗實習中獲得了很大的收獲，有的優秀實習生甚至直接簽約了學校，他們都說能夠才加頂崗實習是她們的榮幸。能夠教這些愛學習的孩子們知識是他們的驕傲。

　　或許有不明事理的人會問：你們還是大學生呢，還沒有教師資格證，你們有能力較好初高中的學生嗎？可別耽誤了人家的前途。對于這一類問題我想說：雖然我們是學生，但我們會拿出對教學最高的熱情教孩子們，哪怕只上一節4分鐘。正因為我們是學生才會秉著更加認真的對孩子們負責的態度上好每一節。我認識的一位學姐，在頂崗的過程中發現當地學生的語理解能力很差，就開設了一個“互幫互助”小組，每天從網絡上找資料，讓學生們分析理解，一個月后的月考她所教的班級語成績竟是年級第二，要知道這個班級的成績之前一直不是很好。所以正式正是因為我們是學生，才會和當地學生有更多的時間相處，能最深入的挖掘他們的不足之處，然后用科學的方法去改正。

　　在河北師大大三上學期會有專門的老師教我們怎么上，師大還特別的成立了“特聘名師”這些好事都是各市縣的具有特、高職稱的，教學成績突出的，教學經驗豐富的前線教師。由這些優秀的老師對我們進行崗前培訓，從日常工作到專業性知識都經歷了系統的拍尋，所以我們這些待頂崗的學生也擁有一定的教師技能，而且在大三上學期我們都考取了教師資格證，所以對有沒有能力的這一問題，師大解決的非常好。

　　師大的頂崗實習是一偉大而又崇高的事情，大學生能夠深入基層前線的教育中去實踐收獲經驗，當地的老師能夠置換出接受更優質的培訓，這是一互利共贏的事，是建設教育的“命運共同體”的綠色通道，是要一直堅持做的有意義的事情。我是頂崗的一份子我自豪！

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