輔導班輔導老師心得

　　有(you)了一(yi)(yi)些(xie)收獲以后，寫一(yi)(yi)篇(pian)心得體會，記錄下來(lai)，這樣可(ke)以幫助我們分析(xi)出現問題的(de)原因，從(cong)而找(zhao)出解決問題的(de)辦法。那(nei)么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？以下是小編為大(da)家整(zheng)理的(de)輔(fu)導(dao)班(ban)輔(fu)導(dao)老(lao)師心得，供大(da)家參(can)考借鑒，希望可(ke)以幫助到(dao)有(you)需要的(de)朋友。

輔導班輔導老師心得1

　　回首這(zhe)(zhe)上一(yi)個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作，感受(shou)頗(po)多(duo)。作為(wei)一(yi)名(ming)資質頗(po)淺的(de)(de)(de)老(lao)師，因(yin)(yin)為(wei)我(wo)要(yao)帶兩(liang)個班，我(wo)感覺(jue)挑(tiao)戰更大。感覺(jue)自己(ji)經(jing)驗不(bu)足，需要(yao)自己(ji)不(bu)斷努力。作為(wei)一(yi)個新教(jiao)(jiao)師，要(yao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)和掌握的(de)(de)(de)知(zhi)識和技能很(hen)多(duo)。一(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)下來，我(wo)覺(jue)得(de)備(bei)課(ke)和聽(ting)(ting)課(ke)尤為(wei)重(zhong)(zhong)要(yao)。教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)，備(bei)課(ke)是(shi)(shi)(shi)一(yi)個十分(fen)重(zhong)(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)環節，因(yin)(yin)為(wei)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)就是(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，兩(liang)者(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)相互聯系，不(bu)可分(fen)割的(de)(de)(de)，有(you)(you)教(jiao)(jiao)者(zhe)(zhe)就必然有(you)(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)者(zhe)(zhe)。以(yi)(yi)前學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)基本上是(shi)(shi)(shi)純理(li)論的(de)(de)(de)知(zhi)識，只知(zhi)道學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)是(shi)(shi)(shi)主體，但(dan)如何(he)落實呢？最初接觸教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)時候，我(wo)還(huan)不(bu)懂得(de)了解學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)對(dui)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)性，只是(shi)(shi)(shi)專心(xin)研究(jiu)書本，教(jiao)(jiao)材，想(xiang)方設法令課(ke)堂(tang)生(sheng)動(dong)，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)易接受(shou)。我(wo)以(yi)(yi)為(wei)這(zhe)(zhe)樣學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)會(hui)很(hen)好(hao)的(de)(de)(de)理(li)解我(wo)講(jiang)過的(de)(de)(de)內容，但(dan)事實并非如此，以(yi)(yi)我(wo)的(de)(de)(de)思維(wei)來考慮問題，有(you)(you)時會(hui)高估他們的(de)(de)(de)水平，想(xiang)不(bu)到(dao)他們可能會(hui)出(chu)的(de)(de)(de)錯誤(wu)。聽(ting)(ting)過許多(duo)老(lao)師的(de)(de)(de)課(ke)，不(bu)管是(shi)(shi)(shi)公開課(ke)還(huan)是(shi)(shi)(shi)常(chang)(chang)態課(ke)，他們總是(shi)(shi)(shi)把學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)思維(wei)慢慢引出(chu)來，循序漸進的(de)(de)(de)，一(yi)切都(dou)好(hao)象是(shi)(shi)(shi)水到(dao)渠成的(de)(de)(de)'，這(zhe)(zhe)還(huan)需要(yao)我(wo)一(yi)段時間去學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。課(ke)堂(tang)上還(huan)有(you)(you)一(yi)點(dian)很(hen)重(zhong)(zhong)就是(shi)(shi)(shi)駕馭課(ke)堂(tang)的(de)(de)(de)能力，因(yin)(yin)為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在課(ke)堂(tang)上一(yi)舉一(yi)動(dong)直接影響教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，但(dan)當有(you)(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)因(yin)(yin)課(ke)程難而無心(xin)向(xiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，違反紀律時，我(wo)的(de)(de)(de)情緒易受(shou)影響，把他帶入教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)，讓原本正常(chang)(chang)的(de)(de)(de)講(jiang)課(ke)受(shou)到(dao)沖擊，影響教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效(xiao)果，我(wo)以(yi)(yi)后必須采取有(you)(you)效(xiao)方法克服。

　　聽(ting)(ting)課(ke)也是提高自身(shen)教(jiao)學能力的(de)一(yi)個好方法，新老師(shi)只有多(duo)聽(ting)(ting)課(ke)才(cai)能夠逐漸積累(lei)經驗。所以對(dui)每一(yi)次聽(ting)(ting)課(ke)的(de)機會我(wo)都十分珍惜。聽(ting)(ting)課(ke)的(de)主要對(dui)象是師(shi)父(fu)和英(ying)語組其他老師(shi)的(de)課(ke)，同年段居(ju)多(duo)。上(shang)學期(qi)，我(wo)聽(ting)(ting)了二十多(duo)節課(ke)，收獲(huo)很(hen)大，逐步掌握了一(yi)些駕馭課(ke)堂的(de)技(ji)巧。聽(ting)(ting)完課(ke)之后，把教(jiao)師(shi)們上(shang)課(ke)時講到(dao)的(de)記在聽(ting)(ting)課(ke)記錄上(shang)，然后對(dui)我(wo)自己的(de)備課(ke)教(jiao)案進行修改，將他們很(hen)多(duo)優點和長處應用到(dao)我(wo)的(de)課(ke)堂教(jiao)學當中去，取得了較好的(de)效果。

　　除(chu)此(ci)之外(wai)，平(ping)時我也經常向經驗豐富老師(shi)(shi)請(qing)教教學(xue)上(shang)的(de)問題，老師(shi)(shi)們都非常熱情幫我解答，獲益匪淺，從(cong)中明白了知識(shi)和經驗不(bu)會從(cong)天上(shang)掉下來，必(bi)須發揚勤學(xue)好問的(de)精神，把自(zi)己(ji)當成學(xue)生一樣，積極吸取周圍其他老師(shi)(shi)一切先進東西，才能提(ti)高自(zi)己(ji)的(de)水平(ping)。

　　學(xue)習(xi)英語僅靠課(ke)堂時間是不(bu)夠的，必(bi)須課(ke)后輔導，在督促學(xue)習(xi)方面，還要多努力，抓(zhua)得不(bu)夠實，比如說，對中等生把關不(bu)嚴，英語強化小組沒有完全做起(qi)來等。

　　一學(xue)期的(de)教學(xue)，深感自(zi)己還有許多地(di)方存在不足，希望在未來的(de)日子里，能(neng)在各(ge)位(wei)老師的(de)指導(dao)幫助(zhu)下，自(zi)己勤問(wen)、勤思考、勤總結，取(qu)得好成績(ji)。

輔導班輔導老師心得2

　　暑假擔任(ren)追夢輔導班(ban)(ban)老師的心得體會(hui)作為當代大學生，想更(geng)好的，更(geng)早的融(rong)入到(dao)(dao)現在的社會(hui)中，參(can)加社會(hui)實(shi)踐(jian)，擁有一定的社會(hui)經驗是(shi)(shi)必(bi)不可少的。懷揣(chuai)著想讓(rang)自己在實(shi)踐(jian)中更(geng)好更(geng)快的成熟起來(lai)，學到(dao)(dao)更(geng)多(duo)(duo)(duo)的東西(xi)，我來(lai)到(dao)(dao)了(le)(le)追夢夏令(ling)營。追夢夏令(ling)營是(shi)(shi)引領城鄉教(jiao)育的暑假輔導班(ban)(ban)，我來(lai)到(dao)(dao)這個大家庭，主要工作分為兩(liang)塊，一是(shi)(shi)前期7左右的招生，二是(shi)(shi)后期一個月(yue)的教(jiao)學任(ren)務，在這期間(jian)，我收獲了(le)(le)許(xu)多(duo)(duo)(duo)許(xu)多(duo)(duo)(duo)，學到(dao)(dao)了(le)(le)許(xu)多(duo)(duo)(duo)許(xu)多(duo)(duo)(duo)，懂得了(le)(le)許(xu)多(duo)(duo)(duo)許(xu)多(duo)(duo)(duo)。

　　6.28號那天考完試，29號就(jiu)投入到(dao)這次難得的(de)實(shi)踐中了(le)，我(wo)們(men)一(yi)起的(de)有(you)10個人，首先(xian)的(de)工作是(shi)宣傳(chuan)推銷我(wo)們(men)的(de)追(zhui)夢暑假班，讓(rang)大家(jia)(jia)知道我(wo)們(men)，信任(ren)我(wo)們(men)。我(wo)們(men)早(zao)上(shang)起來的(de)很(hen)早(zao)，晚上(shang)睡的(de)也(ye)很(hen)遲，一(yi)天要到(dao)各處(chu)去(qu)宣傳(chuan)，當(dang)時確實(shi)很(hen)苦(ku)很(hen)累，但(dan)是(shi)感覺(jue)生(sheng)活很(hen)有(you)意思，生(sheng)命(ming)的(de)長度(du)一(yi)下(xia)子拉長了(le)，隊(dui)友(you)，是(shi)從開始陌生(sheng)人，到(dao)現在的(de)同(tong)甘共苦(ku)的(de)一(yi)家(jia)(jia)人。在宣傳(chuan)中，我(wo)學到(dao)了(le)很(hen)多：

　　（1）擁有自信

　　（2）要(yao)學會傾聽

　　（3）一定要遵守諾言

　　（4）對于自己(ji)所(suo)宣傳(chuan)的了如指掌

　　（5）做好計劃

　　（6）良好的行為(wei)舉止。7天的宣傳雖然(ran)辛苦但(dan)也很快的過(guo)去了(le)，招生已經結束了(le)，那(nei)么就要開始教學生活了(le)。

　　開始做(zuo)一(yi)名(ming)真(zhen)真(zhen)正正的(de)(de)老師(shi)了，我(wo)想很(hen)多(duo)人都有(you)過對老師(shi)的(de)(de)崇拜，覺得(de)老師(shi)知道(dao)的(de)(de)好多(duo)好多(duo)，都有(you)過當老師(shi)的(de)(de)想法(fa)。現在我(wo)即將成(cheng)為(wei)一(yi)名(ming)小學(xue)(xue)數(shu)學(xue)(xue)老師(shi)，并(bing)擔任了班(ban)主任。由于(yu)缺少經驗，講一(yi)道(dao)題，總(zong)是要反復(fu)的(de)(de)問：“會(hui)不會(hui)？會(hui)不會(hui)？”學(xue)(xue)生的(de)(de).配合程度很(hen)不好，效率(lv)低，這(zhe)讓我(wo)教的(de)(de)很(hen)吃力，學(xue)(xue)生之(zhi)間(jian)的(de)(de)關(guan)系(xi)；學(xue)(xue)生，老師(shi)之(zhi)間(jian)的(de)(de)關(guan)系(xi)；

　　老師(shi)，家長之(zhi)間的關系······很多(duo)事(shi)需要你來學(xue)會處(chu)理，在(zai)這(zhe)一個月的教學(xue)，在(zai)不斷學(xue)習，不斷成(cheng)長中即將(jiang)結束了，我(wo)也(ye)懂得了很多(duo)；

　　（1）如何培(pei)養和提高(gao)學生學習的興(xing)趣

　　（2）好孩(hai)子是夸出來的(de)

　　（3）信(xin)任，是(shi)孩子成長的(de)滋補品

　　（4）和他(ta)們溝通，溝通是(shi)一種重要的(de)技巧和能力，時時都(dou)要巧妙運用。

　　（5）要(yao)有熱(re)情(qing)和耐心。熱(re)情(qing)讓我們對(dui)工(gong)作充(chong)滿激情(qing)，愿意(yi)為(wei)共同的目標奮斗；耐心又讓我們細致地對(dui)待工(gong)作，力求做好(hao)每個細節，精益(yi)求精。

　　（6）要在適(shi)當的時候主(zhu)動出擊(ji)。當你可以選擇的時候，把主(zhu)動權把握在自己手(shou)中。只要勤學、勤問(wen)、勤做，就(jiu)會有意想不到(dao)的收獲。

　　在(zai)成績上的(de)(de)收獲(huo)讓我(wo)(wo)(wo)所學的(de)(de)知識有了(le)施展(zhan)拳腳的(de)(de)機會(hui)(hui)(hui)(hui)，然而，工作以外的(de)(de)人(ren)生經歷，卻是(shi)(shi)(shi)一(yi)份不(bu)可(ke)多(duo)得(de)的(de)(de)寶貴財富(fu)。社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)是(shi)(shi)(shi)艱苦的(de)(de)，但(dan)收獲(huo)是(shi)(shi)(shi)巨大的(de)(de)。實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)讓我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)生活變得(de)多(duo)姿多(duo)彩。社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)拉近了(le)我(wo)(wo)(wo)與社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)(de)距離，也(ye)讓自己在(zai)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)中開拓了(le)視野，增(zeng)長了(le)才干。社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)和(he)(he)大學一(yi)樣(yang)是(shi)(shi)(shi)一(yi)個學習(xi)和(he)(he)受教育的(de)(de)地(di)方(fang)，在(zai)那(nei)片(pian)廣闊的(de)(de)天(tian)地(di)里，我(wo)(wo)(wo)們(men)為將來更加(jia)激烈的(de)(de)競爭打下了(le)更為堅實(shi)(shi)(shi)的(de)(de)基礎。

　　在這短暫的(de)(de)(de)四(si)十天里，我(wo)的(de)(de)(de)觀念，我(wo)的(de)(de)(de)心態(tai)，我(wo)的(de)(de)(de)能(neng)力在逐漸地(di)發(fa)生變化，從(cong)中我(wo)也領悟到作為一個教師，一定要(yao)戒驕戒躁，要(yao)時(shi)刻以(yi)一種學習(xi)的(de)(de)(de)態(tai)度來對待自己(ji)的(de)(de)(de)工(gong)作，注重經(jing)驗的(de)(de)(de)積累，不斷提升自己(ji)的(de)(de)(de)能(neng)力，這是一個成(cheng)長(chang)的(de)(de)(de)過(guo)程，也是必須的(de)(de)(de)過(guo)程。

輔導班輔導老師心得3

　　今年剛剛完成(cheng)中考,成(cheng)績還算可以,60多天的(de)假期(qi)我(wo)真(zhen)的(de)很喜歡,呵呵還癡心(xin)妄想(xiang)著去巴黎.不過我(wo)想(xiang)那(nei)要成(cheng)為現實也要20xx年以后了(le)!不過也總得(de)出去散散心(xin)啊(a),于是在爸爸的(de)鼓動下,我(wo)就去了(le)南方的(de)幾個城市,回來以后最深刻的(de)感想(xiang):那(nei)里太(tai)熱!

　　然后我(wo)(wo)就(jiu)同別人一起(qi)去參(can)加補習(xi)班(ban)(ban)(ban)(ban)了,說是補習(xi)班(ban)(ban)(ban)(ban)其實是預(yu)習(xi)班(ban)(ban)(ban)(ban),學的(de)(de)(de)東(dong)西全部(bu)都(dou)是高中(zhong)的(de)(de)(de)內容,麻(ma)煩的(de)(de)(de)要(yao)命.組織我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)是一個姓劉的(de)(de)(de)胖女(nv)人,第(di)一印象呵呵蠻富(fu)態(tai)蠻可親蠻憨厚的(de)(de)(de)還(huan)有(you)(you)就(jiu)是班(ban)(ban)(ban)(ban)里還(huan)有(you)(you)幾(ji)個長的(de)(de)(de)可以的(de)(de)(de)男生(sheng),具體(ti)說就(jiu)1.2個拉! 重(zhong)點是其中(zhong)有(you)(you)一個,他(ta)的(de)(de)(de)背(bei)(bei)影超像我(wo)(wo)心儀(yi)的(de)(de)(de)那位的(de)(de)(de)背(bei)(bei)影,連發型都(dou)有(you)(you)點相似,他(ta)坐在(zai)(zai)第(di)一排,我(wo)(wo)在(zai)(zai)他(ta)身后的(de)(de)(de)身后,上課(ke)看黑板老實看到他(ta)的(de)(de)(de)背(bei)(bei)影,總是要(yao)我(wo)(wo)展開聯想(xiang),想(xiang)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)某某人^哎(ai)上天就(jiu)是這么(me)捉(zhuo)弄我(wo)(wo),參(can)加補習(xi)班(ban)(ban)(ban)(ban)都(dou)不要(yao)我(wo)(wo)專心.可戲劇性的(de)(de)(de)事情(qing)發生(sheng)了,氣的(de)(de)(de)我(wo)(wo)直想(xiang)殺掉他(ta)!!

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也不(bu)記(ji)的(de)(de)(de)是(shi)怎樣開(kai)始和(he)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)說話的(de)(de)(de)了(le)(le),突然發現他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)正面和(he)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)直接差遠了(le)(le),真(zhen)是(shi)倒胃口,我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)開(kai)始甚至以(yi)為(wei)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)是(shi)親戚呢,現在(zai)(zai)發現是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)做夢(meng).切入正題,幾(ji)番交談下來(lai)(lai),他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)竟然問我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)閨女還(huan)(huan)是(shi)小(xiao)子!我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)當時聽還(huan)(huan)沒(mei)什(shen)么反應(ying),后來(lai)(lai)越想越來(lai)(lai)氣(qi),氣(qi)到想給他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)一(yi)(yi)(yi)腳!!可惡的(de)(de)(de)是(shi)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)竟接二連(lian)三(san)的(de)(de)(de)問我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)這個問題,真(zhen)的(de)(de)(de)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)惱火,想撕破他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)狗臉,該死的(de)(de)(de)東西.我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)真(zhen)的(de)(de)(de)懷(huai)疑他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)為(wei)什(shen)么這么想?我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)身材(呵(he)呵(he),其實(shi)也算不(bu)上)絕(jue)對(dui)的(de)(de)(de)女性啊,衣(yi)著`發行我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)敢(gan)說我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)走在(zai)(zai)大(da)街(jie)上沒(mei)人(ren)認為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)男(nan)(nan)(nan)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de),相反的(de)(de)(de)絕(jue)對(dui)100%都說是(shi)女孩(hai)的(de)(de)(de)可能(neng)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)是(shi)看(kan)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)性格(ge)(ge)把(ba)(ba),我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)很(hen)外向(xiang)的(de)(de)(de)女生(sheng)(sheng)(sheng),很(hen)活潑也擅長交際(ji),和(he)男(nan)(nan)(nan)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)關系很(hen)好(hao)很(hen)好(hao)的(de)(de)(de)',同陌生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)男(nan)(nan)(nan)生(sheng)(sheng)(sheng)也很(hen)容易熟(shu)悉.又加上我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)算是(shi)插班(ban)生(sheng)(sheng)(sheng)把(ba)(ba),班(ban)里(li)女生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)那一(yi)(yi)(yi)邊都滿人(ren)了(le)(le),那位胖(pang)胖(pang)的(de)(de)(de)劉老師就(jiu)把(ba)(ba)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)放在(zai)(zai)了(le)(le)男(nan)(nan)(nan)生(sheng)(sheng)(sheng)那一(yi)(yi)(yi)邊,哎要真(zhen)是(shi)苦了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)了(le)(le),和(he)一(yi)(yi)(yi)伙男(nan)(nan)(nan)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)塊.不(bu)過因為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)性格(ge)(ge),我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)和(he)男(nan)(nan)(nan)生(sheng)(sheng)(sheng)們(men)玩(wan)的(de)(de)(de)火熱(re)火熱(re)的(de)(de)(de),呵(he)呵(he),上課(ke)拉呱,享受(shou)恩(en),我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還(huan)(huan)經常和(he)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)打(da)牌,加之(zhi)有(you)點暴(bao)力傾(qing)向(xiang).結果就(jiu)是(shi),那位老兄(xiong)為(wei)什(shen)么問我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)那樣的(de)(de)(de)問題. 恩(en)就(jiu)算我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)大(da)人(ren)有(you)大(da)量把(ba)(ba),呵(he),不(bu)理(li)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)一(yi)(yi)(yi)切就(jiu)OK了(le)(le),他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)就(jiu)用他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)那張皮迷惑其他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)小(xiao)女生(sheng)(sheng)(sheng)去(qu)把(ba)(ba)!!哈哈~~~

　　現在(zai)的(de)人真(zhen)是(shi)(shi)(shi)不可貌(mao)相恩,那位張的(de)還可以(這是(shi)(shi)(shi)班里其他(ta)女生的(de)想法,不是(shi)(shi)(shi)我的(de))的(de)先(xian)生,就(jiu)是(shi)(shi)(shi)一個除了學習和(he)花心什么(me)都不會(hui)的(de)兄弟(di),我看(kan)他(ta)才不像男生恩!!什么(me)男子氣概都沒有,就(jiu)知道氣我這個小女生!!要是(shi)(shi)(shi)我知道他(ta)的(de)Q,一定會(hui)給他(ta)好好上政治(zhi)課的(de)!!!

　　這是那(nei)位(wei)柳先生給我的(de)(de)補習班感想,下一篇就是那(nei)位(wei)胖胖的(de)(de)劉(liu)老師了.呵(he)我困死了,去睡了要不就有黑(hei)眼圈(quan)了.明天(tian)繼續(xu)!

輔導班輔導老師心得4

　　大(da)學(xue)生(sheng)社(she)(she)(she)會(hui)實(shi)踐(jian)是(shi)(shi)引導(dao)我們學(xue)生(sheng)走(zou)出(chu)校門,走(zou)向社(she)(she)(she)會(hui),接觸社(she)(she)(she)會(hui),了解社(she)(she)(she)會(hui)，投身社(she)(she)(she)會(hui)的(de)(de)良好(hao)形式;是(shi)(shi)培養鍛煉才干的(de)(de)好(hao)渠道;是(shi)(shi)提升思(si)想，修身養性(xing)，樹立服務社(she)(she)(she)會(hui)的(de)(de)思(si)想的(de)(de)有效途徑。今年寒假假期,為了提高自己(ji)的(de)(de)能(neng)力(li),也(ye)為了體驗(yan)生(sheng)活,我找了一份暑(shu)期輔(fu)導(dao)班(ban)老師工(gong)作(zuo),算是(shi)(shi)寒假社(she)(she)(she)會(hui)實(shi)踐(jian)。我的(de)(de)工(gong)作(zuo)是(shi)(shi)給一群(qun)小(xiao)學(xue)生(sheng)補習數學(xue)和(he)英語,每天一個上午(wu)。在(zai)這(zhe)將近半月(yue)的(de)(de)輔(fu)導(dao)班(ban)老師體驗(yan)中,感悟良多,這(zhe)些(xie)東(dong)西也(ye)將讓我終生(sheng)受用。

　　教(jiao)英語算是(shi)不(bu)(bu)難，但沒有(you)(you)(you)教(jiao)學經驗，對(dui)于第(di)(di)(di)一(yi)(yi)(yi)次(ci)登(deng)上(shang)(shang)講(jiang)臺(tai)(tai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)，無非(fei)是(shi)一(yi)(yi)(yi)大挑戰，難免有(you)(you)(you)些緊張(zhang)，以(yi)前覺(jue)(jue)得自(zi)(zi)(zi)己很(hen)比較自(zi)(zi)(zi)信，上(shang)(shang)講(jiang)臺(tai)(tai)應該馬(ma)(ma)馬(ma)(ma)虎(hu)虎(hu)還可以(yi)。可是(shi)真正到(dao)我(wo)要登(deng)上(shang)(shang)講(jiang)臺(tai)(tai)，傳播文化(hua)知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，我(wo)真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)現事情沒有(you)(you)(you)那(nei)么(me)容易。工作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)前一(yi)(yi)(yi)天，我(wo)在下面聽(ting)(ting)了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)上(shang)(shang)午的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)，這次(ci)聽(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)和(he)以(yi)往無數堂課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)覺(jue)(jue)都不(bu)(bu)一(yi)(yi)(yi)樣(yang)，學習著老師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)授課(ke)(ke)(ke)節奏(zou)。第(di)(di)(di)二天終于鼓起(qi)勇氣登(deng)上(shang)(shang)了(le)(le)講(jiang)臺(tai)(tai)，那(nei)真叫硬著頭(tou)皮。把自(zi)(zi)(zi)己備的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)講(jiang)完了(le)(le)，只(zhi)用了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)節課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)間(jian)，本來英語課(ke)(ke)(ke)應該是(shi)兩(liang)節的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，不(bu)(bu)過幸好是(shi)試(shi)講(jiang)，第(di)(di)(di)一(yi)(yi)(yi)天可以(yi)不(bu)(bu)用講(jiang)那(nei)么(me)多。是(shi)自(zi)(zi)(zi)己準備的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)夠充分，這是(shi)講(jiang)課(ke)(ke)(ke)發(fa)現的(de)(de)(de)(de)(de)(de)第(di)(di)(di)一(yi)(yi)(yi)個問題。第(di)(di)(di)二天，依舊很(hen)緊張(zhang)，講(jiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)還是(shi)有(you)(you)(you)點(dian)快。原來想到(dao)和(he)做(zuo)到(dao)真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)(you)(you)這么(me)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)差(cha)距。想的(de)(de)(de)(de)(de)(de)很(hen)簡單，做(zuo)到(dao)卻很(hen)難。講(jiang)了(le)(le)幾(ji)次(ci)課(ke)(ke)(ke)后(hou)就(jiu)不(bu)(bu)再緊張(zhang)了(le)(le)，很(hen)自(zi)(zi)(zi)然，有(you)(you)(you)了(le)(le)自(zi)(zi)(zi)信的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)覺(jue)(jue)。看到(dao)孩子們(men)(men)那(nei)一(yi)(yi)(yi)雙雙對(dui)知(zhi)識渴望(wang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)眼睛。我(wo)對(dui)自(zi)(zi)(zi)己說，"就(jiu)把他(ta)(ta)們(men)(men)當作你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)朋友(you)吧，放開些，他(ta)(ta)們(men)(men)會喜歡你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)"。接下來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)間(jian)里我(wo)很(hen)快和(he)他(ta)(ta)們(men)(men)融為一(yi)(yi)(yi)體，緊張(zhang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)覺(jue)(jue)也漸漸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)消失了(le)(le)。課(ke)(ke)(ke)間(jian)留在教(jiao)室和(he)孩子們(men)(men)交流，發(fa)現他(ta)(ta)們(men)(men)

　　雖然有(you)些(xie)叛逆，有(you)些(xie)淘氣，但(dan)還有(you)另一可愛之(zhi)面，看(kan)著孩(hai)子們(men)天真浪漫的(de)(de)(de)雙眼，我深感老(lao)師的(de)(de)(de)責任(ren)重(zhong)大。要給學生們(men)講清楚，我一定得提(ti)前把(ba)作業自(zi)(zi)己(ji)先做一遍，想(xiang)(xiang)一遍。回到家本已經(jing)口干舌燥(zao)，我還要提(ti)起精神耐心(xin)的(de)(de)(de)看(kan)書(shu)、做題。到了(le)第四天，我真有(you)種放棄的(de)(de)(de)念頭(tou)，但(dan)想(xiang)(xiang)想(xiang)(xiang)初時的(de)(de)(de)信(xin)誓旦(dan)旦(dan)，跟爸媽(ma)的(de)(de)(de)保證，我咬(yao)咬(yao)牙(ya)堅持(chi)了(le)下來(lai)。抱著不服(fu)輸(shu)的(de)(de)(de)心(xin)態(tai)安慰自(zi)(zi)己(ji)，路是自(zi)(zi)己(ji)選的(de)(de)(de)，既然自(zi)(zi)己(ji)已經(jing)選擇了(le)這樣度過這個寒(han)假就一定要堅持(chi)到最后。

　　就這樣，我每天(tian)走著同一(yi)條路(lu)，行(xing)走于家，公交，授課(ke)(ke)(ke)點。每天(tian)做著幾(ji)乎相同的(de)(de)(de)(de)事，睡覺，吃(chi)飯(fan)，備課(ke)(ke)(ke)，上課(ke)(ke)(ke)。看似(si)無聊，可是每天(tian)都(dou)要面對不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)(de)問題，弄得筋疲力盡(jin)。比如說，有(you)(you)(you)時候(hou)有(you)(you)(you)些(xie)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)沒有(you)(you)(you)按時完成作(zuo)業，我就需要去想是因為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)偷懶(lan)，不(bu)(bu)用(yong)心，還是因為自己布置的(de)(de)(de)(de)作(zuo)業不(bu)(bu)合適或(huo)(huo)者(zhe)工作(zuo)沒有(you)(you)(you)到位。但(dan)實際上大多數都(dou)是因為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)們偷懶(lan)或(huo)(huo)者(zhe)不(bu)(bu)用(yong)心。這時，我就不(bu)(bu)得不(bu)(bu)不(bu)(bu)斷地去解學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，鼓勵學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，幫助(zhu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，這樣，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)才能真切(qie)地感(gan)受到，你所(suo)做的(de)(de)(de)(de)一(yi)切(qie)都(dou)是為他(ta)好(hao)。有(you)(you)(you)時候(hou)你不(bu)(bu)得不(bu)(bu)跟他(ta)們生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)氣(qi)，可是有(you)(you)(you)時候(hou)又會遇到驚喜。印(yin)象(xiang)最(zui)深的(de)(de)(de)(de)是，第(di)一(yi)次收到學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)送我的(de)(de)(de)(de)小禮物，它是一(yi)個(ge)用(yong)紙折的(de)(de)(de)(de)花籃，很簡單，但(dan)是很精致，籃子(zi)的(de)(de)(de)(de)每一(yi)個(ge)腳上都(dou)寫著孩子(zi)們給我的(de)(de)(de)(de)祝福。手里(li)拿著這個(ge)禮物我心里(li)充滿(man)了歡欣(xin)和滿(man)足感(gan)。

　　我(wo)(wo)(wo)覺(jue)(jue)得以后剛步(bu)入社會(hui)(hui)(hui)(hui)也會(hui)(hui)(hui)(hui)這樣吧，想的(de)(de)(de)和實際能做(zuo)到的(de)(de)(de)總會(hui)(hui)(hui)(hui)有(you)很多偏差(cha)。主(zhu)要的(de)(de)(de)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們要有(you)勇氣去面對(dui)(dui)，去展示自(zi)(zi)己，要相信(xin)自(zi)(zi)己。我(wo)(wo)(wo)們還(huan)要做(zuo)足夠(gou)(gou)充分的(de)(de)(de)準(zhun)備(bei)，畢(bi)竟不是(shi)(shi)誰都可以很好的(de)(de)(de)臨場發揮，隨(sui)機(ji)應變，機(ji)遇偏愛有(you)準(zhun)備(bei)的(de)(de)(de)頭腦。所(suo)謂做(zuo)充分的(de)(de)(de)準(zhun)備(bei)，就(jiu)是(shi)(shi)把(ba)握在學校(xiao)的(de)(de)(de)時(shi)間(jian)，多多學習文化知(zhi)識，把(ba)自(zi)(zi)己應該學會(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)文化知(zhi)識都學會(hui)(hui)(hui)(hui)，知(zhi)道的(de)(de)(de)越多越好，可以多理(li)解多體會(hui)(hui)(hui)(hui)。還(huan)要學會(hui)(hui)(hui)(hui)運(yun)用(yong)，不能紙上(shang)談(tan)兵。充分的(de)(de)(de)準(zhun)備(bei)加上(shang)足夠(gou)(gou)的(de)(de)(de)勇氣與自(zi)(zi)信(xin)，是(shi)(shi)進入社會(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)必(bi)要條件。當然失敗是(shi)(shi)總會(hui)(hui)(hui)(hui)有(you)的(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)們要勇敢(gan)面對(dui)(dui)，不棄不餒(nei)，愈(yu)挫愈(yu)勇。中途我(wo)(wo)(wo)也想過(guo)放棄，因為感覺(jue)(jue)管(guan)不住那些學生，但是(shi)(shi)還(huan)是(shi)(shi)想堅持到底，沒有(you)過(guo)不去的(de)(de)(de)。所(suo)以這個工作讓我(wo)(wo)(wo)學會(hui)(hui)(hui)(hui)了(le)勇敢(gan)的(de)(de)(de)面對(dui)(dui)，也給(gei)了(le)我(wo)(wo)(wo)很多勇氣，我(wo)(wo)(wo)覺(jue)(jue)得以后對(dui)(dui)自(zi)(zi)己也會(hui)(hui)(hui)(hui)很有(you)用(yong)的(de)(de)(de)。

　　通過這一(yi)段的(de)工(gong)作，深深感受淡了父(fu)母的(de)不(bu)(bu)(bu)容易(yi)，掙錢(qian)真(zhen)的(de)`很不(bu)(bu)(bu)容易(yi)。我(wo)在這個(ge)輔導班(ban)一(yi)共(gong)教了半月(yue)，每天(tian)工(gong)作3個(ge)小時(shi)，一(yi)共(gong)掙了1000元.雖然說目的(de)不(bu)(bu)(bu)在于掙錢(qian)，在于積(ji)累經驗(yan)，但(dan)是還是體(ti)會到(dao)了錢(qian)的(de)來之不(bu)(bu)(bu)易(yi)。再(zai)想(xiang)想(xiang)父(fu)母，日(ri)日(ri)夜夜的(de)工(gong)作，卻從不(bu)(bu)(bu)抱怨。再(zai)想(xiang)想(xiang)自(zi)己花錢(qian)時(shi)的(de)爽快，真(zhen)的(de)很慚愧。我(wo)們(men)不(bu)(bu)(bu)是富二代，我(wo)們(men)需(xu)要體(ti)諒(liang)父(fu)母，對他們(men)多多關(guan)心，用錢(qian)的(de)時(shi)候(hou)不(bu)(bu)(bu)大(da)手大(da)腳。

　　雖然在培(pei)訓班(ban)的(de)(de)時(shi)間并不長，但這短短的(de)(de)半月的(de)(de)時(shi)間里，卻足以讓我重新認(ren)識這個社會(hui)(hui)，認(ren)識教(jiao)師這個行業。人(ren)們常說："教(jiao)師無(wu)小(xiao)節，處處是(shi)楷模"。學(xue)(xue)校是(shi)每(mei)個學(xue)(xue)生的(de)(de)棲(qi)身與學(xue)(xue)習之(zhi)地(di)，學(xue)(xue)校的(de)(de)教(jiao)育(yu)方式與手段 對(dui)學(xue)(xue)生的(de)(de)影響極(ji)大。同(tong)時(shi)，在今后(hou)的(de)(de)生活和學(xue)(xue)習中我要多與社會(hui)(hui)接觸，吸收社會(hui)(hui)上的(de)(de)營(ying)養(yang)，來充(chong)實自己，為將來走上社會(hui)(hui)做準(zhun)備。

　　總之，作為(wei)(wei)當代的大學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，我(wo)(wo)們(men)(men)也(ye)肩負著責任(ren)，我(wo)(wo)們(men)(men)需要(yao)勇(yong)敢(gan)的面對(dui)生(sheng)(sheng)(sheng)活。要(yao)有(you)(you)愈挫愈勇(yong)的精神，敢(gan)于向生(sheng)(sheng)(sheng)活挑戰。我(wo)(wo)們(men)(men)更要(yao)多(duo)多(duo)汲(ji)取文化知識，讓自(zi)己成為(wei)(wei)一(yi)個(ge)有(you)(you)思(si)想有(you)(you)內涵(han)的人。另外(wai)我(wo)(wo)們(men)(men)也(ye)要(yao)學(xue)會

　　關心(xin)他人，自己(ji)的父母(mu)和同學，還有那些需要幫助的人。

　　轉眼間我的(de)假期(qi)社(she)會實踐生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)就結束了(le)，但(dan)卻為(wei)我的(de)人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)刻下了(le)一段(duan)銘心(xin)的(de)經(jing)歷。我不知道別人(ren)是(shi)如何(he)看待這(zhe)(zhe)次(ci)的(de)實踐生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo),但(dan)對(dui)我來(lai)說(shuo)卻是(shi)意(yi)義(yi)非凡(fan)的(de)。使我在享受生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)的(de)同時(shi)也(ye)品嘗(chang)到了(le)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)的(de)艱辛。在這(zhe)(zhe)里我才真正的(de)體驗(yan)到了(le)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)中(zhong)的(de)酸甜苦辣咸。想要(yao)當好一個(ge)老師不是(shi)容易的(de),靠蠻勁和熱血是(shi)無法教好學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)。

輔導班輔導老師心得5

　　今天，我繼續有條不紊地(di)忙碌著。經過一周和學生的接(jie)觸(chu)，我管(guan)理班級已經不怎(zen)么(me)吃(chi)力了，嗓子也(ye)不用總(zong)吼(hou)著，基本(ben)上叫了幾聲學生就(jiu)能夠安靜(jing)下來(lai)。但(dan)是(shi)有4個(ge)同(tong)學（小(xiao)(xiao)鈺、小(xiao)(xiao)錢、小(xiao)(xiao)濤(tao)、小(xiao)(xiao)張）總(zong)是(shi)我說過之(zhi)后又開始動了，要(yao)么(me)折(zhe)紙，要(yao)么(me)劃拳，要(yao)么(me)拿(na)瓶子相互(hu)撞，要(yao)么(me)拿(na)著彩色筆盒(he)在(zai)那邊(bian)甩，好像在(zai)給(gei)人抽簽……他們的花樣層(ceng)出不窮(qiong)，讓我“應(ying)接(jie)不暇”！

　　第(di)一節語文(wen)課，我讓新二年級的(de)(de)(de)學(xue)生默(mo)寫(xie)《秋天的(de)(de)(de)圖畫》，在(zai)(zai)他們(men)默(mo)寫(xie)的(de)(de)(de)時(shi)候，我發現(xian)了(le)很多(duo)東西。小學(xue)一年級剛剛讀完(wan)的(de)(de)(de)學(xue)生寫(xie)字速度很慢(man)，只(zhi)有(you)100字左右的(de)(de)(de)課文(wen)默(mo)寫(xie)了(le)15分鐘(zhong)。他們(men)有(you)些(xie)人在(zai)(zai)默(mo)寫(xie)的(de)(de)(de)時(shi)候翻書，有(you)些(xie)在(zai)(zai)交頭(tou)(tou)接耳，還(huan)有(you)的(de)(de)(de)直接干(gan)坐在(zai)(zai)那里。在(zai)(zai)默(mo)寫(xie)時(shi)，他們(men)問的(de)(de)(de)問題比較(jiao)多(duo)的(de)(de)(de)是：課文(wen)開頭(tou)(tou)要不要空兩(liang)格？標點符號寫(xie)錯了(le)算不算？字不會(hui)(hui)寫(xie)可不可以用拼音？最(zui)終(zhong)默(mo)寫(xie)完(wan)成的(de)(de)(de)時(shi)候，還(huan)有(you)一些(xie)沒(mei)有(you)上交，他們(men)大多(duo)是不會(hui)(hui)背課文(wen)的(de)(de)(de)人。令我吃驚的(de)(de)(de)是，在(zai)(zai)下(xia)(xia)午最(zui)后(hou)一節課的(de)(de)(de)時(shi)間里，他們(men)在(zai)(zai)高老師的(de)(de)(de)督促下(xia)(xia)竟然全都背出了(le)。這就(jiu)是魄力！

　　第二節語文(wen)(wen)課(ke)(ke)，我(wo)(wo)(wo)給新六年(nian)級的(de).學生(sheng)上了(le)(le)《索(suo)溪谷的(de)“野”》這篇課(ke)(ke)文(wen)(wen)。他(ta)們給我(wo)(wo)(wo)的(de)反饋是(shi)(shi)(shi)——這是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)這段時間里上得最(zui)無聊的(de)課(ke)(ke)文(wen)(wen)。我(wo)(wo)(wo)想(xiang)了(le)(le)想(xiang)原(yuan)因(yin)，應該是(shi)(shi)(shi)以下幾點(dian)吧：一(yi)是(shi)(shi)(shi)有(you)兩(liang)個女同學和兩(liang)個男同學先后(hou)在課(ke)(ke)堂(tang)上講話，然后(hou)我(wo)(wo)(wo)就讓他(ta)們輪著站到后(hou)面，我(wo)(wo)(wo)呢就圍著教室轉著走，卻(que)因(yin)此分散(san)了(le)(le)他(ta)們的(de)注意力。二是(shi)(shi)(shi)學生(sheng)對朗(lang)讀不(bu)感興(xing)趣(qu)，我(wo)(wo)(wo)讓集體朗(lang)讀、個人朗(lang)讀、我(wo)(wo)(wo)示范(fan)讀、小(xiao)組競賽等方式都吸引不(bu)了(le)(le)他(ta)們的(de)興(xing)趣(qu)。三是(shi)(shi)(shi)課(ke)(ke)文(wen)(wen)就只(zhi)寫了(le)(le)索(suo)溪谷的(de)“野”，我(wo)(wo)(wo)對其(qi)中(zhong)用得好的(de)語句賞(shang)析不(bu)夠，想(xiang)象很奇特(te)的(de)句子挖掘不(bu)出來(lai)。

輔導班輔導老師心得6

　　帶著對未來(lai)的(de)(de)憧憬和(he)希望，來(lai)到了(le)xx幼(you)兒園，隨(sui)著時間(jian)飛(fei)逝，實習生活的(de)(de)結束，讓我(wo)真正的(de)(de)感受(shou)到了(le)作為一(yi)名幼(you)師(shi)的(de)(de)不易。這次實習也讓我(wo)收益頗豐、受(shou)益匪淺(qian)。

　　俗話說：萬(wan)事開(kai)頭(tou)難(nan)。進園實習初期，我(wo)感到了很大困難(nan)，毫無工作經(jing)(jing)驗的(de)(de)(de)(de)我(wo)，面對新工作，面對性格各(ge)異的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子，的(de)(de)(de)(de)確很難(nan)。我(wo)覺得(de)毫無頭(tou)緒，不知道(dao)到底該從哪里下手，看著(zhu)師姐們(men)輕輕松(song)松(song)的(de)(de)(de)(de)帶(dai)著(zhu)寶寶開(kai)展各(ge)種活(huo)動，做(zuo)著(zhu)一個又一個的(de)(de)(de)(de)游戲，看著(zhu)孩(hai)子們(men)一張張興(xing)奮(fen)、熱情高漲(zhang)的(de)(de)(de)(de)小臉，我(wo)深深地被感染著(zhu)，我(wo)努力地去(qu)學(xue)習，嘗試獨立帶(dai)孩(hai)子，經(jing)(jing)過幾次之后，我(wo)的(de)(de)(de)(de)緊張心理才逐步退(tui)去(qu)，慢(man)慢(man)的(de)(de)(de)(de)融入(ru)這(zhe)個小集(ji)體(ti)當中(zhong)。

　　在實習過(guo)程中(zhong)，讓我(wo)懂得(de)了(le)要因人施(shi)教，面對不(bu)(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)幼兒(er)要用不(bu)(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)方法，每個孩(hai)子(zi)都有(you)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)差(cha)異(yi)，有(you)自(zi)己(ji)獨立的(de)(de)(de)(de)(de)內心(xin)(xin)小世(shi)界(jie)，而(er)作為他們老師，要想真正走進孩(hai)子(zi)們的(de)(de)(de)(de)(de)內心(xin)(xin)小世(shi)界(jie)，不(bu)(bu)(bu)用心(xin)(xin)去了(le)解去發現捕(bu)捉他們的(de)(de)(de)(de)(de)閃光點(dian)是不(bu)(bu)(bu)行的(de)(de)(de)(de)(de)，每個孩(hai)子(zi)都有(you)他的(de)(de)(de)(de)(de)可愛(ai)之處以(yi)及(ji)(ji)不(bu)(bu)(bu)足(zu)之處，要想幫(bang)助他們改正缺點(dian)，不(bu)(bu)(bu)僅要關心(xin)(xin)和照顧幼兒(er)，和幼兒(er)家長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)溝通也非常的(de)(de)(de)(de)(de)重要，在實習期間我(wo)試著與(yu)家長(chang)打交(jiao)道，與(yu)他們交(jiao)流幼兒(er)在園以(yi)及(ji)(ji)在家的(de)(de)(de)(de)(de)各種表現，實習讓我(wo)獲得(de)了(le)很寶(bao)貴的(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西。

　　在(zai)教工(gong)幼(you)兒(er)(er)園的(de)(de)每個(ge)教室都有幼(you)兒(er)(er)一日生活(huo)常規(gui)(gui)時間表(biao)及(ji)主班配班老師(shi)的(de)(de)工(gong)作(zuo)分工(gong)，在(zai)實習期間我嚴格按照時間表(biao)，配合所在(zai)班老師(shi)認真做好一日生活(huo)常規(gui)(gui)工(gong)作(zuo)。

　　最初，保(bao)教工作時，我虛(xu)心請教老教師(shi)和師(shi)姐們(men)，積極配合他們(men)工作。戶外活動提(ti)醒幼(you)兒(er)(er)(er)注意(yi)安(an)全，熱時：提(ti)醒幼(you)兒(er)(er)(er)減衣服，喝水時不(bu)擁擠，不(bu)說話，以免被(bei)水嗆(qiang)到(dao)。吃飯時小(xiao)心被(bei)燙，安(an)靜進餐，不(bu)挑食。洗(xi)手時用肥皂，消毒殺(sha)菌，睡(shui)覺時要蓋好(hao)被(bei)子(zi)，我們(men)都要檢查一下幼(you)兒(er)(er)(er)是否蓋好(hao)被(bei)子(zi)，以免受涼(liang)。盡自己最大的(de)(de)努(nu)力照(zhao)顧好(hao)每(mei)一個幼(you)兒(er)(er)(er)。細心、耐心的(de)(de)幫(bang)助每(mei)一個幼(you)兒(er)(er)(er)并教給他們(men)一些簡單的(de)(de)生(sheng)活小(xiao)常識、小(xiao)竅(qiao)門(men)，幫(bang)助幼(you)兒(er)(er)(er)提(ti)高生(sheng)活自理能力，讓(rang)孩子(zi)在幼(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)感(gan)受到(dao)更多的(de)(de)溫暖，讓(rang)每(mei)個幼(you)兒(er)(er)(er)真(zhen)正愛上幼(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)，喜歡幼(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)。充(chong)滿愛心與童趣的(de)(de)氛圍，在玩樂(le)中找(zhao)到(dao)真(zhen)正樂(le)趣、不(bu)斷的(de)(de)增長知識。

　　要成為(wei)一名合共的(de)(de).幼(you)(you)兒(er)教(jiao)師(shi)，除了要有(you)良好(hao)的(de)(de)教(jiao)學經驗外，最(zui)重要的(de)(de)是隨機應變幼(you)(you)兒(er)各(ge)種怪異的(de)(de)提問，我吸取周(zhou)圍(wei)教(jiao)師(shi)的(de)(de)先進經驗，提高(gao)自(zi)己的(de)(de)水平。不(bu)(bu)能(neng)對此疏忽!知(zhi)識和(he)經驗都(dou)不(bu)(bu)是天上(shang)掉下來的(de)(de)。只有(you)不(bu)(bu)斷的(de)(de)吸取、提高(gao)!家長才會放心把孩子(zi)(zi)完全交給你。完全信賴(lai)于你。充(chong)分信任(ren)你。并且做(zuo)到不(bu)(bu)怕苦，不(bu)(bu)怕臟，像(xiang)母親一樣(yang)關心和(he)愛護他們，經過(guo)這次實習，三個(ge)月里：讓我真正(zheng)的(de)(de)了解幼(you)(you)兒(er)老師(shi)是那么(me)的(de)(de)不(bu)(bu)容(rong)易。真是：哎，做(zuo)什么(me)都(dou)不(bu)(bu)容(rong)易啊(a)~曾經以(yi)為(wei)帶幼(you)(you)兒(er)是什么(me)人(ren)都(dou)能(neng)上(shang)任(ren)的(de)(de)。可做(zuo)起來是如此之難(nan)!回顧與孩子(zi)(zi)們一起走過(guo)的(de)(de)日(ri)子(zi)(zi)，和(he)孩子(zi)(zi)們一起的(de)(de)喜怒哀樂，想想要分開。實習也(ye)落幕尾聲。

　　幼教工(gong)作是一(yi)個繁瑣(suo)而(er)又辛(xin)苦的事(shi)情(qing)，需要(yao)(yao)幼教工(gong)作者耐(nai)心(xin)、細心(xin)、愛心(xin)、責任心(xin)并重，缺(que)一(yi)不可(ke)，總之，教師(shi)(shi)是一(yi)個崇高而(er)神(shen)圣的職(zhi)業，要(yao)(yao)當(dang)一(yi)名好幼教不容易啊(a)~在(zai)此次(ci)實(shi)習(xi)中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)也看到了我(wo)(wo)(wo)自(zi)(zi)己(ji)(ji)不足之處，社會(hui)的不斷進步(bu)使幼兒(er)園對幼兒(er)教師(shi)(shi)的要(yao)(yao)求是越來越高。我(wo)(wo)(wo)愿意用我(wo)(wo)(wo)的所有熱情(qing)與愛心(xin)，換取孩子們的開心(xin)以及家長的誠心(xin)，實(shi)習(xi)間(jian)：讓我(wo)(wo)(wo)增(zeng)長了見(jian)識，做(zuo)老(lao)師(shi)(shi)難，做(zuo)個幼兒(er)老(lao)師(shi)(shi)難上加難，我(wo)(wo)(wo)要(yao)(yao)在(zai)今后(hou)的工(gong)作中(zhong)，不斷的充實(shi)自(zi)(zi)己(ji)(ji)，全身心(xin)投入到未來的幼兒(er)教育事(shi)業。這(zhe)就是我(wo)(wo)(wo)這(zhe)幾個月(yue)的實(shi)習(xi)過曾，想(xiang)要(yao)(yao)當(dang)一(yi)名好教師(shi)(shi)不容易。總之為(wei)了以后(hou)——努力吧!加油(you)!

　　從學(xue)校到(dao)(dao)社會的(de)(de)(de)(de)大環境的(de)(de)(de)(de)轉變，身邊接(jie)觸的(de)(de)(de)(de)人也完全(quan)換(huan)了角色，老師變成領(ling)導(dao)，同學(xue)變成同事(shi)(shi)，相(xiang)處之道完全(quan)不(bu)(bu)同。在這(zhe)巨(ju)大的(de)(de)(de)(de)轉變中(zhong)，我們可能彷徨，迷茫，無(wu)(wu)法馬(ma)上適應(ying)新的(de)(de)(de)(de)環境。很多時候覺得自己(ji)沒(mei)有受到(dao)(dao)領(ling)導(dao)重用(yong)，所干的(de)(de)(de)(de)只是(shi)一(yi)(yi)些無(wu)(wu)關(guan)重要的(de)(de)(de)(de)雜活，自己(ji)的(de)(de)(de)(de)提議或工(gong)作(zuo)不(bu)(bu)能得到(dao)(dao)領(ling)導(dao)的(de)(de)(de)(de)肯定。事(shi)(shi)業單(dan)位很難做(zuo)出(chu)成績，平(ping)日中(zhong)喝酒聚餐(can)搞關(guan)系是(shi)經常(chang)(chang)事(shi)(shi)。而在學(xue)校，有同學(xue)老師的(de)(de)(de)(de)關(guan)心(xin)和支持，每日只是(shi)上上課，很輕松。常(chang)(chang)言道：工(gong)作(zuo)一(yi)(yi)兩(liang)年(nian)勝過(guo)十多年(nian)的(de)(de)(de)(de)讀書。1個月的(de)(de)(de)(de)實習時間雖然(ran)不(bu)(bu)長，但是(shi)我從中(zhong)學(xue)到(dao)(dao)了很多知識，關(guan)于(yu)做(zuo)人，做(zuo)事(shi)(shi)，做(zuo)學(xue)問。 “在大學(xue)里學(xue)的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)是(shi)知識，而是(shi)一(yi)(yi)種叫做(zuo)自學(xue)的(de)(de)(de)(de)能力”。參加實習后才(cai)能深刻體會這(zhe)句話的(de)(de)(de)(de)含義。除了英語和計算機操作(zuo)外，課本上學(xue)的(de)(de)(de)(de)理論知識用(yong)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)很多很多。

　　出(chu)小(xiao)卡片在操(cao)場(chang)(chang)上(shang)(shang)學(xue)(xue)習。06：30的(de)(de)時候開(kai)始(shi)伴著(zhu)廣播中的(de)(de)節奏繞著(zhu)操(cao)場(chang)(chang)跑步，每天都(dou)跑四圈，結束(shu)后(hou)以(yi)各班為單位列(lie)隊在操(cao)場(chang)(chang)做(zuo)廣播體(ti)操(cao)。做(zuo)操(cao)結束(shu)后(hou)，他(ta)們還得待到(dao)07：10才可以(yi)離(li)開(kai)，這期(qi)間他(ta)們被要求在操(cao)場(chang)(chang)看(kan)書。半個小(xiao)時的(de)(de)吃飯時間，早上(shang)(shang)07：50就開(kai)始(shi)上(shang)(shang)早讀課，班主任要提前五分鐘到(dao)教(jiao)室(shi)查人以(yi)及班務打掃情況。這樣(yang)的(de)(de)形式一天有三次(ci)，中午數(shu)學(xue)(xue)輔導前，以(yi)及晚上(shang)(shang)理化輔導前也(ye)得進行這些檢查。這樣(yang)，每天的(de)(de)生活都(dou)是忙碌而充實(shi)的(de)(de)，這也(ye)讓我(wo)體(ti)會到(dao)了班主任老師(shi)的(de)(de)辛(xin)苦。

輔導班輔導老師心得7

　　為了提高自己的能力，也為了體驗生(sheng)活，這個暑假(jia)我當起了老(lao)師，從中學到(dao)了很(hen)多知識(shi)，明白了很(hen)多道理！

　　為期二(er)十天(tian)的暑假實踐，這其中(zhong)有(you)(you)辛(xin)苦(ku)，也(ye)有(you)(you)快樂。我學到了知識(shi)，增長了經驗，同時也(ye)思考了很多。

　　作為(wei)一名大學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，最終是要走出校(xiao)園(yuan)(yuan)，走入(ru)社(she)(she)(she)會的(de)(de)。參加社(she)(she)(she)會實踐活動就是引(yin)導(dao)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)大學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)從(cong)校(xiao)園(yuan)(yuan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活過渡到社(she)(she)(she)會生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活的(de)(de)一個有效途徑。暑假是我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)進行(xing)實踐的(de)(de)重(zhong)要時(shi)間。我(wo)(wo)(wo)認為(wei)，社(she)(she)(she)會實踐活動是一座這樣的(de)(de)橋梁(liang)：它引(yin)導(dao)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)大學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)去更好(hao)更多地認識和接(jie)觸社(she)(she)(she)會，幫(bang)助我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)這些在(zai)(zai)校(xiao)園(yuan)(yuan)中成長的(de)(de)大學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)完成由校(xiao)園(yuan)(yuan)走向(xiang)社(she)(she)(she)會的(de)(de)轉換(huan)，避免(mian)了大學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)(zai)出入(ru)社(she)(she)(she)會時(shi)所(suo)發(fa)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)不(bu)知所(suo)措。

　　這個(ge)暑假我帶了兩個(ge)學生，一個(ge)初中(zhong)生和一個(ge)小學生。他(ta)們的(de)情況各有(you)不同(tong)，但相(xiang)同(tong)的(de)是他(ta)們的(de)家庭經濟條件都比(bi)較好，個(ge)個(ge)都是家里(li)的(de)寶(bao)貝。

　　初(chu)(chu)中(zhong)的(de)(de)(de)這(zhe)個學(xue)(xue)生我給她(ta)(ta)(ta)(ta)帶物理(li)課(ke)(ke)，她(ta)(ta)(ta)(ta)性格內向、靦腆，反應較(jiao)慢(man)，由(you)于從小(xiao)學(xue)(xue)開始(shi)基礎就比(bi)較(jiao)差(cha)，所以(yi)(yi)到(dao)(dao)初(chu)(chu)中(zhong)以(yi)(yi)后除語(yu)文外各門功課(ke)(ke)都(dou)亮(liang)起(qi)了紅燈，尤其數(shu)(shu)學(xue)(xue)使她(ta)(ta)(ta)(ta)非常頭疼。由(you)于她(ta)(ta)(ta)(ta)理(li)科(ke)底(di)子較(jiao)差(cha)，我嚴格采取(qu)了BDA模(mo)式，B—before即課(ke)(ke)前(qian)充(chong)分(fen)備(bei)課(ke)(ke)。要想講(jiang)好(hao)一(yi)節(jie)課(ke)(ke)，那么必(bi)須做(zuo)好(hao)課(ke)(ke)前(qian)準(zhun)備(bei)工作(zuo)，查閱資料備(bei)教案，準(zhun)備(bei)教具等；Ｄ—during課(ke)(ke)中(zhong)引導授課(ke)(ke)。要讓(rang)學(xue)(xue)生充(chong)分(fen)吸收老師所講(jiang)，那么這(zhe)節(jie)課(ke)(ke)堂(tang)必(bi)須是有(you)聲有(you)色，能夠凝(ning)聚學(xue)(xue)生注意力、激發他們(men)興(xing)趣的(de)(de)(de)課(ke)(ke)堂(tang)，所以(yi)(yi)我盡量的(de)(de)(de)使授課(ke)(ke)形式多樣(yang)化，調動學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)積極(ji)(ji)性，有(you)時(shi)我會(hui)(hui)讓(rang)她(ta)(ta)(ta)(ta)上(shang)(shang)臺講(jiang)給我聽，這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)方式她(ta)(ta)(ta)(ta)反而更喜歡，掌握(wo)的(de)(de)(de)也(ye)(ye)好(hao)；Ａ—after課(ke)(ke)后及時(shi)鞏(gong)固。對于學(xue)(xue)生在課(ke)(ke)堂(tang)上(shang)(shang)易混(hun)淆點和重難點進行(xing)及時(shi)的(de)(de)(de)鞏(gong)固，我會(hui)(hui)通(tong)常讓(rang)她(ta)(ta)(ta)(ta)做(zuo)大量的(de)(de)(de)習題，自己總結解題技巧、考點的(de)(de)(de)考查形式等，然后我再加以(yi)(yi)修正。長(chang)時(shi)間下來(lai)，她(ta)(ta)(ta)(ta)告訴我物理(li)沒有(you)數(shu)(shu)學(xue)(xue)那么難，她(ta)(ta)(ta)(ta)覺得物理(li)很(hen)簡單，這(zhe)讓(rang)我很(hen)欣喜，我覺得這(zhe)也(ye)(ye)不正表明了她(ta)(ta)(ta)(ta)對物理(li)這(zhe)門課(ke)(ke)來(lai)了興(xing)趣么？！ 在課(ke)(ke)間，我會(hui)(hui)拿出一(yi)部分(fen)時(shi)間和她(ta)(ta)(ta)(ta)閑聊，和她(ta)(ta)(ta)(ta)談(tan)生活談(tan)學(xue)(xue)習，久而久之我們(men)聊的(de)(de)(de)很(hen)親密。就這(zhe)樣(yang)，我慢(man)慢(man)打開了她(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)心扉，她(ta)(ta)(ta)(ta)感到(dao)(dao)了學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)樂趣，學(xue)(xue)習起(qi)來(lai)就更積極(ji)(ji)主動了，在最后的(de)(de)(de)期末考試中(zhong)竟達到(dao)(dao)了九十分(fen)的(de)(de)(de)好(hao)成績(ji)。。

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)第二(er)個(ge)(ge)學(xue)生(sheng)(sheng)是(shi)(shi)一(yi)個(ge)(ge)十(shi)歲的(de)(de)(de)小(xiao)男孩(hai)，今年(nian)九月份(fen)升五年(nian)級。他的(de)(de)(de)眼睛小(xiao)小(xiao)的(de)(de)(de)，身子(zi)(zi)(zi)胖胖的(de)(de)(de)很(hen)結實，頂撞老(lao)師(shi)(shi)時(shi)小(xiao)眼睛里散(san)發著危(wei)險的(de)(de)(de)氣息。這(zhe)個(ge)(ge)學(xue)生(sheng)(sheng)很(hen)叛(pan)逆不(bu)服管(guan)，很(hen)多老(lao)師(shi)(shi)拿他沒辦法。我(wo)(wo)(wo)(wo)給(gei)他帶的(de)(de)(de)是(shi)(shi)數(shu)學(xue)課，剛接觸他，他對我(wo)(wo)(wo)(wo)態度冷淡，貌似(si)對這(zhe)個(ge)(ge)新老(lao)師(shi)(shi)沒有(you)太(tai)大的(de)(de)(de)熱情(qing)。在(zai)學(xue)習(xi)上(shang)，我(wo)(wo)(wo)(wo)盡可能的(de)(de)(de)幫助(zhu)他，生(sheng)(sheng)活上(shang)，當(dang)他為(wei)(wei)親弟弟一(yi)樣關愛，長時(shi)間(jian)相(xiang)處(chu)下(xia)來，他開始尊(zun)重我(wo)(wo)(wo)(wo)愛戴我(wo)(wo)(wo)(wo)了，這(zhe)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)是(shi)(shi)欣慰。通過階段性的(de)(de)(de)測(ce)試(shi)，他的(de)(de)(de)成績不(bu)盡人(ren)意(yi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)分析(xi)原因為(wei)(wei)兩點：1、扣(kou)手(shou)、吃手(shou)、扣(kou)鼻孔的(de)(de)(de)壞(huai)習(xi)慣致使(shi)他上(shang)課不(bu)能認(ren)真聽(ting)講；2、對于數(shu)學(xue)沒有(you)足夠的(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)。孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)終歸是(shi)(shi)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)，擁有(you)一(yi)顆天(tian)真的(de)(de)(de)心(xin)，遇到什么問題還是(shi)(shi)“自我(wo)(wo)(wo)(wo)”起著主導作用。只(zhi)有(you)從孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)的(de)(de)(de)需要出發，充分理解他們(men)(men)，把握學(xue)生(sheng)(sheng)情(qing)況，全面掌握學(xue)生(sheng)(sheng)動(dong)態，做到一(yi)切真的(de)(de)(de)是(shi)(shi)為(wei)(wei)了孩(hai)子(zi)(zi)(zi)，才(cai)能使(shi)他們(men)(men)在(zai)學(xue)習(xi)上(shang)有(you)所收(shou)獲。因此，我(wo)(wo)(wo)(wo)對他制定了“一(yi)動(dong)一(yi)罰”和(he)“你聽(ting)我(wo)(wo)(wo)(wo)講”政策(ce)，從而改掉他的(de)(de)(de)壞(huai)毛病，提升他的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)興(xing)趣(qu)。在(zai)最后，孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)改變了不(bu)少，我(wo)(wo)(wo)(wo)也得(de)到了家(jia)長的(de)(de)(de)肯定。

　　在(zai)暑(shu)假輔(fu)導班中(zhong)，我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)每一(yi)天都過(guo)得很充實(shi)，將自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)價(jia)值充分(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)體現(xian)了出來。在(zai)每天結束課后(hou)，我都會認真(zhen)回想(xiang)和(he)總(zong)結。分(fen)析自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不足和(he)優秀之(zhi)處(chu)，想(xiang)出新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方法。認真(zhen)記錄。根據不同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生想(xiang)出不同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦(ban)法。一(yi)、和(he)他們溝通，溝通是一(yi)種重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)技巧和(he)能力，時時都要(yao)(yao)巧妙運用(yong)。二、要(yao)(yao)有(you)(you)(you)(you)熱情和(he)耐(nai)心。熱情讓(rang)我們對工作充滿激情，愿意(yi)為(wei)共同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目標奮斗；耐(nai)心又讓(rang)我們細致地(di)對待工作，力求做好(hao)每個細節(jie)，精益求精。三(san)、要(yao)(yao)在(zai)適(shi)當(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候主動出擊(ji)。當(dang)你可(ke)以選擇的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候，把主動權把握在(zai)自己(ji)手(shou)中(zhong)。只要(yao)(yao)勤學(xue)、勤問(wen)、勤做，就會有(you)(you)(you)(you)意(yi)想(xiang)不到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)收獲。這些(xie)都深深的(de)(de)(de)(de)(de)(de)印在(zai)我們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)腦(nao)海中(zhong)，我們將奉(feng)之(zhi)為(wei)難得的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經驗銘記于心，生活是公平(ping)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，哪怕吃了很多苦，只要(yao)(yao)堅持下去，一(yi)定(ding)會有(you)(you)(you)(you)收獲，即使最后(hou)失(shi)敗(bai)了，也會獲得別人沒有(you)(you)(you)(you)過(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經歷??

　　很快，輔(fu)導馬上就接近尾聲了，我(wo)(wo)(wo)們(men)根據學(xue)生的(de)幾次考試成績(ji)及平時(shi)表現頒發了獎狀及獎品，孩(hai)(hai)子們(men)高舉著(zhu)自己的(de)榮譽向我(wo)(wo)(wo)們(men)炫耀。最(zui)后(hou)我(wo)(wo)(wo)們(men)將孩(hai)(hai)子的(de)真實(shi)情況(kuang)適當(dang)反映(ying)給(gei)了家長，以(yi)幫助孩(hai)(hai)子在以(yi)后(hou)的(de)學(xue)習(xi)中(zhong)取(qu)得更好的(de)進步(bu)。時(shi)間匆(cong)匆(cong)而過，而這(zhe)次實(shi)踐(jian)活動(dong)讓我(wo)(wo)(wo)們(men)充實(shi)起來，讓我(wo)(wo)(wo)們(men)收(shou)獲了很多。看著(zhu)這(zhe)群天真的(de)孩(hai)(hai)子，有說(shuo)不出的(de)感動(dong)??

　　通過(guo)這二十天的(de)(de)(de)輔(fu)導孩(hai)子們的(de)(de)(de)成(cheng)績都有很大的(de)(de)(de)提高，這次的(de)(de)(de)實踐也(ye)讓我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)暑假(jia)生活(huo)非常充實，豐(feng)富多彩。這是我(wo)(wo)(wo)第一(yi)(yi)次當(dang)老師，我(wo)(wo)(wo)用(yong)心的(de)(de)(de)付出(chu)，得(de)到(dao)了(le)家(jia)長(chang)的(de)(de)(de)好(hao)評，收獲(huo)了(le)團結(jie)和(he)友誼，見證了(le)我(wo)(wo)(wo)和(he)孩(hai)子們的(de)(de)(de)成(cheng)長(chang)。但是我(wo)(wo)(wo)同時(shi)也(ye)收獲(huo)了(le)經驗和(he)教訓，這幫(bang)助我(wo)(wo)(wo)進一(yi)(yi)步的(de)(de)(de)成(cheng)長(chang)了(le)。

　　經(jing)過暑期輔導班的(de)(de)實踐(jian)，我(wo)學到了許多校園里學不(bu)(bu)到的(de)(de)理(li)論。通(tong)過這次實踐(jian)，我(wo)從另一方面(mian)檢驗(yan)了自(zi)(zi)己(ji)各方面(mian)的(de)(de)能(neng)力(li)。培(pei)養(yang)了自(zi)(zi)己(ji)發現問題(ti)(ti)、分析(xi)問題(ti)(ti)、解(jie)決問題(ti)(ti)的(de)(de).能(neng)力(li)和(he)與(yu)人交往(wang)的(de)(de)能(neng)力(li)。特別(bie)是(shi)自(zi)(zi)己(ji)主動解(jie)決問題(ti)(ti)和(he)與(yu)人溝通(tong)方面(mian)有(you)了不(bu)(bu)小的(de)(de)進步(bu)。我(wo)的(de)(de)暑假生活變得(de)快樂(le)而(er)(er)多姿。更重(zhong)要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)，不(bu)(bu)僅得(de)到了學生對我(wo)的(de)(de)肯定(ding)(ding)，而(er)(er)且(qie)獲得(de)了學生家長的(de)(de)信任(ren)與(yu)幫(bang)助。在一定(ding)(ding)程度上增(zeng)加(jia)(jia)了自(zi)(zi)己(ji)處事(shi)(shi)的(de)(de)耐心(xin)，對于年(nian)齡小的(de)(de)學生來(lai)說，想要(yao)(yao)(yao)讓她(ta)們學有(you)所得(de)、服從管理(li)，就(jiu)更加(jia)(jia)需要(yao)(yao)(yao)耐心(xin)和(he)技巧，但自(zi)(zi)己(ji)在耐心(xin)這方面(mian)還(huan)是(shi)有(you)些不(bu)(bu)足。做(zuo)任(ren)何事(shi)(shi)情(qing)，對待任(ren)何人都要(yao)(yao)(yao)學會控(kong)制自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)情(qing)緒，尤其是(shi)對我(wo)們這樣血氣(qi)(qi)方剛的(de)(de)青年(nian)人來(lai)說，更加(jia)(jia)意氣(qi)(qi)用事(shi)(shi)，遇事(shi)(shi)容易沖動，不(bu)(bu)能(neng)很好的(de)(de)控(kong)制和(he)把握自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)情(qing)緒。像對待孩子(zi)不(bu)(bu)應(ying)該(gai)隨便的(de)(de)發脾氣(qi)(qi)，應(ying)注重(zhong)引導和(he)鼓勵(li)，而(er)(er)不(bu)(bu)是(shi)采取強(qiang)硬的(de)(de)態度和(he)措施。

　　這(zhe)次的(de)(de)(de)(de)實(shi)踐讓我(wo)們受(shou)益(yi)匪(fei)淺，學到(dao)了(le)很(hen)(hen)多，也了(le)解了(le)很(hen)(hen)多，從中我(wo)們明白了(le)一(yi)個(ge)道理(li)，一(yi)份(fen)真心，加(jia)(jia)一(yi)份(fen)耐(nai)心，加(jia)(jia)一(yi)份(fen)專心，加(jia)(jia)一(yi)份(fen)動(dong)力(li)，只要你肯努力(li)就一(yi)定會(hui)(hui)(hui)成功。雖然每天過的(de)(de)(de)(de)很(hen)(hen)辛(xin)苦(ku)，但卻(que)是(shi)(shi)充(chong)實(shi)的(de)(de)(de)(de)，滿足的(de)(de)(de)(de)。想做(zuo)一(yi)個(ge)老(lao)(lao)師(shi)不(bu)容(rong)易(yi)，做(zuo)一(yi)個(ge)好(hao)老(lao)(lao)師(shi)更(geng)不(bu)容(rong)易(yi)，除(chu)了(le)有(you)較(jiao)好(hao)的(de)(de)(de)(de)教學技能外，更(geng)重要的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)有(you)與學生溝通交流(liu)的(de)(de)(de)(de)能力(li)。在成績上的(de)(de)(de)(de)收(shou)獲(huo)讓我(wo)所(suo)學的(de)(de)(de)(de)知識有(you)了(le)施展拳腳的(de)(de)(de)(de)機會(hui)(hui)(hui)，然而，工作以外的(de)(de)(de)(de)人生經歷，卻(que)是(shi)(shi)一(yi)份(fen)不(bu)可多得(de)的(de)(de)(de)(de)寶貴(gui)財富。社會(hui)(hui)(hui)實(shi)踐是(shi)(shi)艱苦(ku)的(de)(de)(de)(de)，但收(shou)獲(huo)是(shi)(shi)巨大的(de)(de)(de)(de)。實(shi)踐讓我(wo)們的(de)(de)(de)(de)生活變(bian)得(de)多姿(zi)多彩。社會(hui)(hui)(hui)實(shi)踐拉近(jin)了(le)我(wo)與社會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)距(ju)離，也讓自(zi)己(ji)在社會(hui)(hui)(hui)實(shi)踐中開(kai)拓了(le)視野，增長了(le)才干。社會(hui)(hui)(hui)和大學一(yi)樣(yang)是(shi)(shi)一(yi)個(ge)學習和受(shou)教育的(de)(de)(de)(de)地方(fang)，在那片廣(guang)闊的(de)(de)(de)(de)天地里(li)，我(wo)們為將(jiang)來更(geng)加(jia)(jia)激烈的(de)(de)(de)(de)競爭(zheng)打下(xia)了(le)更(geng)為堅實(shi)的(de)(de)(de)(de)基礎。

　　在(zai)這短暫的(de)(de)(de)二(er)十(shi)天(tian)里，我(wo)的(de)(de)(de)觀念(nian)，我(wo)的(de)(de)(de)心態，我(wo)的(de)(de)(de)能(neng)力(li)在(zai)逐漸地發(fa)生(sheng)變(bian)化(hua)，從中我(wo)也領悟到作為一個(ge)老(lao)師，一定要戒(jie)驕戒(jie)躁(zao)，要時刻以一種學習(xi)的(de)(de)(de)態度來對(dui)待(dai)自己的(de)(de)(de)工作，注重經驗的(de)(de)(de)積(ji)累，不斷提升自己的(de)(de)(de)能(neng)力(li)，這是一個(ge)成長的(de)(de)(de)過(guo)程，也是必須的(de)(de)(de)過(guo)程。通過(guo)在(zai)假(jia)期的(de)(de)(de)這段實踐生(sheng)活，讓我(wo)得到了很多感觸。讓我(wo)實踐了老(lao)師這個(ge)工作，鍛煉了我(wo)的(de)(de)(de)表達能(neng)力(li)，交往能(neng)力(li)以及一些(xie)職業(ye)技能(neng)。這些(xie)收獲將(jiang)影響我(wo)們(men)以后(hou)的(de)(de)(de)生(sheng)活與(yu)學習(xi)，并(bing)對(dui)以后(hou)的(de)(de)(de)工作有積(ji)極的(de)(de)(de)影響，會讓我(wo)們(men)受(shou)用一生(sheng)。

輔導班輔導老師心得8

　　暑假(jia)擔(dan)任追(zhui)(zhui)夢輔導(dao)班(ban)老師的(de)(de)(de)心得(de)體會(hui) 作為(wei)當代大學生，想更(geng)好(hao)的(de)(de)(de)，更(geng)早的(de)(de)(de)融(rong)入到(dao)現在(zai)(zai)的(de)(de)(de)社會(hui)中，參加社會(hui)實踐，擁有(you)一定的(de)(de)(de)社會(hui)經(jing)驗是必不可(ke)少的(de)(de)(de)。懷揣著想讓自(zi)己(ji)在(zai)(zai)實踐中更(geng)好(hao)更(geng)快的(de)(de)(de)成熟起(qi)來(lai)，學到(dao)更(geng)多(duo)(duo)(duo)(duo)(duo)的(de)(de)(de)東西(xi)，我來(lai)到(dao)了(le)追(zhui)(zhui)夢夏令營(ying)。 追(zhui)(zhui)夢夏令營(ying)是引領城鄉教育的(de)(de)(de)暑假(jia)輔導(dao)班(ban)，我來(lai)到(dao)這個大家庭，主要(yao)工作分為(wei)兩塊，一是前(qian)期7左右的(de)(de)(de)招生，二(er)是后期一個月(yue)的(de)(de)(de)教學任務，在(zai)(zai)這期間，我收獲了(le)許(xu)(xu)多(duo)(duo)(duo)(duo)(duo)許(xu)(xu)多(duo)(duo)(duo)(duo)(duo)，學到(dao)了(le)許(xu)(xu)多(duo)(duo)(duo)(duo)(duo)許(xu)(xu)多(duo)(duo)(duo)(duo)(duo)，懂得(de)了(le)許(xu)(xu)多(duo)(duo)(duo)(duo)(duo)許(xu)(xu)多(duo)(duo)(duo)(duo)(duo)。

　　6.28號那天(tian)考完(wan)試，29號就投入到(dao)(dao)這次難得的(de)實(shi)踐中了(le)，我(wo)們(men)一起的(de)有10個(ge)人(ren)，首先的(de)工作是(shi)(shi)宣傳(chuan)(chuan)(chuan)推銷我(wo)們(men)的(de)追夢暑假班，讓大家(jia)知(zhi)道我(wo)們(men)，信任我(wo)們(men)。我(wo)們(men)早上(shang)起來的(de)很(hen)(hen)早，晚上(shang)睡的(de)也很(hen)(hen)遲，一天(tian)要(yao)到(dao)(dao)各處去宣傳(chuan)(chuan)(chuan)，當(dang)時確實(shi)很(hen)(hen)苦很(hen)(hen)累，但是(shi)(shi)感覺(jue)生活很(hen)(hen)有意思，生命的(de)長度一下子拉長了(le)，隊友，是(shi)(shi)從(cong)開始陌生人(ren)，到(dao)(dao)現(xian)在的(de)同甘共苦的(de)一家(jia)人(ren)。在宣傳(chuan)(chuan)(chuan)中，我(wo)學到(dao)(dao)了(le)很(hen)(hen)多：

　　(1)擁有自信

　　(2)要(yao)學會(hui)傾聽

　　(4)一定要遵守諾(nuo)言

　　(5)對于自己所宣傳的了如指掌

　　(6)做好計劃

　　(7)良好的行為舉止。

　　7天的宣傳雖然辛苦但(dan)也(ye)很快的過去了，招生(sheng)已經結束了，那么就要開始教學生(sheng)活了。

　　開始(shi)做(zuo)一(yi)名真真正正的(de)(de).老(lao)師(shi)了，我想很(hen)多人都有過對老(lao)師(shi)的(de)(de)崇拜，覺得老(lao)師(shi)知(zhi)道的(de)(de)好(hao)(hao)多好(hao)(hao)多，都有過當(dang)老(lao)師(shi)的(de)(de)想法(fa)。現在我即(ji)將(jiang)成為(wei)一(yi)名小學(xue)數(shu)學(xue)老(lao)師(shi)，并擔任了班主任。由于缺少(shao)經驗，講(jiang)一(yi)道題，總是要反復的(de)(de)問(wen)：“會(hui)不會(hui)?會(hui)不會(hui)?”學(xue)生(sheng)的(de)(de)配合程度(du)很(hen)不好(hao)(hao)，效率低(di)，這讓我教的(de)(de)很(hen)吃(chi)力，學(xue)生(sheng)之間(jian)的(de)(de)關(guan)系;學(xue)生(sheng)，老(lao)師(shi)之間(jian)的(de)(de)關(guan)系;

　　老師(shi)，家(jia)長之間(jian)的關系······很多事需要你來學(xue)會處理，在(zai)這一個月的教學(xue)，在(zai)不斷(duan)學(xue)習，不斷(duan)成長中即將結(jie)束了，我也懂得了很多;

　　(1)如何培養和提高學生(sheng)學習的興趣

　　(2)好孩(hai)子(zi)是夸(kua)出來的

　　(4)信任(ren),是(shi)孩子成長(chang)的(de)滋補品(pin)

　　(5)和他們溝(gou)通，溝(gou)通是一種重要的技巧(qiao)和能力(li)，時時都要巧(qiao)妙運用。

　　(6)要(yao)有熱情和耐心(xin)。熱情讓我們(men)對(dui)工作(zuo)充滿(man)激(ji)情，愿意為共(gong)同的(de)目標奮斗;耐心(xin)又讓我們(men)細致地(di)對(dui)待工作(zuo)，力求(qiu)做好每(mei)個細節，精益求(qiu)精。

　　(7)要(yao)在(zai)適當(dang)的(de)時(shi)候(hou)主(zhu)動出擊。當(dang)你(ni)可以選擇的(de)時(shi)候(hou)，把(ba)主(zhu)動權把(ba)握在(zai)自己手中。只(zhi)要(yao)勤(qin)(qin)學、勤(qin)(qin)問(wen)、勤(qin)(qin)做，就會有意想不到的(de)收獲。

　　在成績上的(de)收(shou)(shou)獲讓我(wo)所學(xue)的(de)知(zhi)識有了(le)施展拳腳的(de)機會，然而(er)，工作以外的(de)人生經歷，卻是一份不可多得的(de)寶貴財富(fu)。社(she)(she)(she)(she)會實(shi)踐(jian)是艱苦的(de)，但收(shou)(shou)獲是巨大(da)的(de)。實(shi)踐(jian)讓我(wo)們的(de)生活變得多姿多彩。社(she)(she)(she)(she)會實(shi)踐(jian)拉近(jin)了(le)我(wo)與社(she)(she)(she)(she)會的(de)距離，也讓自己在社(she)(she)(she)(she)會實(shi)踐(jian)中開拓(tuo)了(le)視野，增長了(le)才干。社(she)(she)(she)(she)會和(he)(he)大(da)學(xue)一樣是一個學(xue)習和(he)(he)受教育的(de)地(di)方，在那(nei)片廣闊(kuo)的(de)天地(di)里(li)，我(wo)們為將來(lai)更加激烈(lie)的(de)競爭打下了(le)更為堅實(shi)的(de)基礎。

　　在(zai)這(zhe)短暫(zan)的(de)四十(shi)天里，我(wo)的(de)觀念，我(wo)的(de)心態(tai)，我(wo)的(de)能力(li)在(zai)逐漸地(di)發生變化，從中(zhong)我(wo)也領(ling)悟到作為一(yi)個教師，一(yi)定要戒驕(jiao)戒躁，要時刻以(yi)一(yi)種學習(xi)的(de)態(tai)度來對待自(zi)己的(de)工作，注重(zhong)經驗的(de)積累，不斷提升自(zi)己的(de)能力(li)，這(zhe)是(shi)一(yi)個成長(chang)的(de)過(guo)程(cheng)，也是(shi)必須的(de)過(guo)程(cheng)。

輔導班輔導老師心得9

　　這是進入(ru)大學(xue)的第二(er)個(ge)暑(shu)假，對我(wo)來說已經不(bu)陌生(sheng)了，但是這次暑(shu)假卻充滿了挑戰，因為我(wo)要當小老師了。這是我(wo)第一次找的與自己專業有關的兼(jian)職，既開(kai)心又緊張，正好可(ke)以利用這個(ge)暑(shu)假來鍛(duan)煉一下自己。

　　第一(yi)次(ci)暑假沒(mei)回家，留在(zai)了(le)(le)離家很(hen)(hen)遠的(de)學(xue)校做兼(jian)職，雖然自(zi)(zi)己(ji)一(yi)個人很(hen)(hen)孤獨，但每天的(de)工(gong)(gong)作(zuo)充實了(le)(le)自(zi)(zi)己(ji)，讓(rang)自(zi)(zi)己(ji)不(bu)再(zai)想(xiang)家。四十天的(de)工(gong)(gong)作(zuo)讓(rang)我(wo)改變了(le)(le)很(hen)(hen)多(duo)，以前從來沒(mei)有過當老師的(de)經驗(yan)，所以在(zai)這(zhe)次(ci)教學(xue)和(he)與(yu)學(xue)生的(de)相(xiang)處(chu)中(zhong)，我(wo)受(shou)益(yi)匪淺，感觸頗多(duo)，我(wo)也(ye)體(ti)會到(dao)了(le)(le)其(qi)實當老師并不(bu)是(shi)想(xiang)象中(zhong)的(de)那樣輕松，老師既要(yao)對自(zi)(zi)己(ji)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)負(fu)責，也(ye)要(yao)對學(xue)生負(fu)責，我(wo)明(ming)白了(le)(le)站(zhan)在(zai)那三尺講臺上(shang)，我(wo)肩上(shang)擔(dan)著(zhu)的(de)是(shi)什么責任，我(wo)的(de)職責是(shi)什么。我(wo)學(xue)到(dao)了(le)(le)很(hen)(hen)多(duo)，也(ye)懂得了(le)(le)很(hen)(hen)多(duo)，這(zhe)些將會使(shi)我(wo)終身受(shou)益(yi)。

　　記得當(dang)初(chu)輔導(dao)班(ban)負責人(ren)張老師(shi)讓(rang)我(wo)(wo)試講(jiang)一(yi)(yi)節(jie)英語課時(shi)，下(xia)面坐著十(shi)四(si)個(ge)(ge)四(si)年級的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生和(he)兩位(wei)有(you)經(jing)驗的(de)(de)(de)(de)(de)老師(shi)，當(dang)時(shi)特別(bie)緊張，雖(sui)然(ran)(ran)面對的(de)(de)(de)(de)(de)是四(si)年級的(de)(de)(de)(de)(de)小朋(peng)友，但當(dang)走上(shang)(shang)講(jiang)臺時(shi)聲音(yin)還是有(you)點發顫，不(bu)過看到那一(yi)(yi)張張可(ke)愛的(de)(de)(de)(de)(de)面孔和(he)一(yi)(yi)雙雙單純(chun)明亮的(de)(de)(de)(de)(de)眼睛，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)心(xin)(xin)(xin)瞬間升起，我(wo)(wo)心(xin)(xin)(xin)里想(xiang)著一(yi)(yi)定讓(rang)每一(yi)(yi)位(wei)學(xue)生有(you)所收獲。接(jie)下(xia)來便(bian)是給(gei)(gei)五年級的(de)(de)(de)(de)(de)小朋(peng)友上(shang)(shang)課，經(jing)過上(shang)(shang)一(yi)(yi)節(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)課，張老師(shi)放心(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)把課堂交給(gei)(gei)了(le)(le)我(wo)(wo)，我(wo)(wo)也信(xin)心(xin)(xin)(xin)滿滿的(de)(de)(de)(de)(de)接(jie)受了(le)(le)。一(yi)(yi)上(shang)(shang)午(wu)很快結束了(le)(le)，第(di)一(yi)(yi)天(tian)(tian)主要(yao)是先練習(xi)練習(xi)，沒有(you)正式上(shang)(shang)課。從(cong)第(di)二天(tian)(tian)開始就(jiu)要(yao)正式上(shang)(shang)課。上(shang)(shang)午(wu)給(gei)(gei)四(si)年級上(shang)(shang)語數(shu)外(wai)，下(xia)午(wu)五年級語數(shu)外(wai)，晚(wan)上(shang)(shang)還要(yao)給(gei)(gei)初(chu)三上(shang)(shang)一(yi)(yi)小時(shi)化學(xue)課。雖(sui)然(ran)(ran)挺累的(de)(de)(de)(de)(de).，但心(xin)(xin)(xin)里充(chong)滿了(le)(le)喜悅。第(di)一(yi)(yi)天(tian)(tian)上(shang)(shang)午(wu)放學(xue)后，當(dang)我(wo)(wo)牽著自行車準備去吃(chi)飯的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，突然(ran)(ran)一(yi)(yi)個(ge)(ge)四(si)年級的(de)(de)(de)(de)(de)小男(nan)孩在(zai)背(bei)后大喊：李老師(shi)，再(zai)見。當(dang)時(shi)別(bie)提(ti)有(you)多(duo)開心(xin)(xin)(xin)了(le)(le)，第(di)一(yi)(yi)次被別(bie)人(ren)叫老師(shi)，然(ran)(ran)后我(wo)(wo)回頭(tou)給(gei)(gei)他(ta)一(yi)(yi)個(ge)(ge)大大的(de)(de)(de)(de)(de)微笑，樂(le)滋(zi)滋(zi)地(di)(di)走了(le)(le)。當(dang)時(shi)我(wo)(wo)就(jiu)想(xiang)：不(bu)管多(duo)苦(ku)多(duo)累，我(wo)(wo)一(yi)(yi)定要(yao)認真地(di)(di)教(jiao)他(ta)們，讓(rang)他(ta)們每一(yi)(yi)位(wei)同學(xue)都有(you)所提(ti)高。

　　正式上(shang)(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)開始了(le)，頭一(yi)(yi)(yi)(yi)天(tian)(tian)(tian)晚上(shang)(shang)我(wo)(wo)認真地(di)備了(le)課(ke)(ke)(ke)(ke)，仔(zi)細地(di)把每(mei)(mei)節(jie)(jie)課(ke)(ke)(ke)(ke)所要講(jiang)的(de)(de)(de)內(nei)(nei)(nei)容(rong)寫了(le)出(chu)來(lai)，然(ran)后(hou)充滿信心地(di)走上(shang)(shang)了(le)講(jiang)臺(tai)。一(yi)(yi)(yi)(yi)天(tian)(tian)(tian)結束后(hou)還要把每(mei)(mei)節(jie)(jie)課(ke)(ke)(ke)(ke)具體講(jiang)的(de)(de)(de)內(nei)(nei)(nei)容(rong)都(dou)(dou)(dou)寫出(chu)來(lai)，同(tong)學們的(de)(de)(de)聽(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)情(qing)況，作業情(qing)況都(dou)(dou)(dou)要記錄下來(lai)，然(ran)后(hou)仔(zi)細研究，進(jin)而改進(jin)自己的(de)(de)(de)教學計劃。每(mei)(mei)天(tian)(tian)(tian)上(shang)(shang)下午的(de)(de)(de)第四節(jie)(jie)課(ke)(ke)(ke)(ke)都(dou)(dou)(dou)是(shi)默寫課(ke)(ke)(ke)(ke)，背誦課(ke)(ke)(ke)(ke)，主要是(shi)對前一(yi)(yi)(yi)(yi)天(tian)(tian)(tian)學習(xi)內(nei)(nei)(nei)容(rong)的(de)(de)(de)檢査，然(ran)后(hou)更進(jin)一(yi)(yi)(yi)(yi)步地(di)了(le)解學生們的(de)(de)(de)學習(xi)情(qing)況。雖然(ran)每(mei)(mei)天(tian)(tian)(tian)都(dou)(dou)(dou)是(shi)按照同(tong)樣的(de)(de)(de)步伐進(jin)行著(zhu)教學，但并不(bu)枯(ku)燥(zao)，受學生們的(de)(de)(de)影(ying)響，我(wo)(wo)變得很(hen)輕松，無(wu)憂無(wu)慮(lv)。但不(bu)排除也有生氣(qi)的(de)(de)(de)時候。有一(yi)(yi)(yi)(yi)次給五(wu)年級的(de)(de)(de)同(tong)學上(shang)(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)，后(hou)面有三(san)位同(tong)學上(shang)(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)總(zong)是(shi)講(jiang)話(hua)(hua)打鬧，我(wo)(wo)都(dou)(dou)(dou)說(shuo)了(le)他們不(bu)知多少遍了(le)，可是(shi)他們總(zong)是(shi)不(bu)聽(ting)(ting)，然(ran)后(hou)我(wo)(wo)真的(de)(de)(de)發脾氣(qi)了(le)，因為剛開始教學，每(mei)(mei)天(tian)(tian)(tian)上(shang)(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)都(dou)(dou)(dou)要大聲講(jiang)課(ke)(ke)(ke)(ke)，所以(yi)嗓子有點啞了(le)。我(wo)(wo)就生氣(qi)地(di)把課(ke)(ke)(ke)(ke)本仍在(zai)了(le)講(jiang)桌上(shang)(shang)說(shuo)："你(ni)們怎(zen)么(me)(me)回事呀，父(fu)母拿錢就是(shi)讓你(ni)們來(lai)玩的(de)(de)(de)，要想玩在(zai)家玩多舒服呀，還有空(kong)調(diao)吹(chui)著(zhu)。既然(ran)都(dou)(dou)(dou)來(lai)這邊(bian)了(le)，就要對得起(qi)交(jiao)的(de)(de)(de)錢，大熱(re)天(tian)(tian)(tian)的(de)(de)(de)跑來(lai)多不(bu)容(rong)易呀，我(wo)(wo)為的(de)(de)(de)什么(me)(me)呀，嗓子啞了(le)還要硬撐著(zhu)大聲給你(ni)們講(jiang)課(ke)(ke)(ke)(ke)，你(ni)們懂不(bu)懂事呀。"當時氣(qi)得都(dou)(dou)(dou)想哭了(le)，教室里(li)鴉(ya)雀無(wu)聲，突然(ran)一(yi)(yi)(yi)(yi)位同(tong)學站了(le)起(qi)來(lai)說(shuo)："李老師(shi)，對不(bu)起(qi)，我(wo)(wo)們以(yi)后(hou)不(bu)會講(jiang)話(hua)(hua)了(le)，一(yi)(yi)(yi)(yi)定會好好聽(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)。"聽(ting)(ting)了(le)他的(de)(de)(de)話(hua)(hua)，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)心又軟了(le)下來(lai)看著(zhu)一(yi)(yi)(yi)(yi)張張稚嫩(nen)的(de)(de)(de)臉，我(wo)(wo)拿起(qi)了(le)課(ke)(ke)(ke)(ke)本，繼續(xu)上(shang)(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)。

　　仔細回想(xiang)這過去的(de)四十天(tian)，真是苦與樂并存著。雖然一天(tian)下(xia)來很累(lei)，但想(xiang)到讓學(xue)生學(xue)到了(le)知識有(you)(you)很開心。記(ji)得二十號那天(tian)，要結束(shu)了(le)，所有(you)(you)的(de)學(xue)生都(dou)跑到我(wo)跟前(qian)問(wen)我(wo)："李老(lao)師，明(ming)年你還(huan)來好(hao)不好(hao)呀(ya)，我(wo)們(men)(men)還(huan)想(xiang)讓你教。"當時感(gan)動的(de)流下(xia)了(le)眼淚。回想(xiang)這四十天(tian)，雖然也(ye)有(you)(you)生氣的(de)時候(hou)，但每位同(tong)學(xue)好(hao)像都(dou)忘記(ji)了(le)我(wo)對(dui)他(ta)們(men)(men)的(de)懲罰。累(lei)，我(wo)感(gan)覺值了(le)。最(zui)后的(de)考試(shi)他(ta)們(men)(men)考的(de)都(dou)很好(hao)，老(lao)師要的(de)不就是這樣的(de)結果嗎?

　　下面是我(wo)這四十天工作(zuo)的心得體會(hui)：

　　一、在講課方面

　　我需(xu)要(yao)分(fen)清什么是重(zhong)點(dian)(dian)，不是重(zhong)點(dian)(dian)的(de)可以(yi)一(yi)帶而(er)過(guo)。還要(yao)根據(ju)們(men)(men)的(de)自身能力來(lai)考慮，基礎(chu)(chu)較(jiao)差(cha)的(de)學生，要(yao)讓(rang)他(ta)們(men)(men)打牢基礎(chu)(chu)，而(er)對于那些成(cheng)績較(jiao)好的(de)學生，要(yao)想辦法(fa)減少他(ta)們(men)(men)犯非智力因(yin)素(su)的(de)錯誤。

　　二、在講的過程中

　　我應該盡量耐心點(dian)，慢慢地講給學生們(men)聽(ting)，直到他們(men)弄懂為(wei)止。

　　三、在習題布置與講解上

　　我要備課，挑一(yi)些(xie)具(ju)有針對性的題目給學生(sheng)們做，而且要讓每位同學都能懂。

　　四、和學生們處好關系

　　不要(yao)(yao)讓學(xue)(xue)生們害怕自(zi)己(ji)(ji)，要(yao)(yao)讓他們能更好(hao)(hao)地(di)和(he)自(zi)己(ji)(ji)溝(gou)通(tong)，要(yao)(yao)了(le)解每一位學(xue)(xue)生的(de)性 格(ge)和(he)他們的(de)興趣愛好(hao)(hao)。最重要(yao)(yao)的(de)是要(yao)(yao)把握(wo)好(hao)(hao)自(zi)己(ji)(ji)該扮演(yan)的(de)角色。

　　下面是(shi)一些關于教師品德(de)的(de)體會

　　在第一次面試時，輔(fu)導(dao)班負責人(ren)張老師就告訴我們(men)老師要有良(liang)好的品德，這表現(xian)在很多方面。

　　首先(xian)，老(lao)師要有道德(de)(de)。有道德(de)(de)的老(lao)師是每個(ge)學生(sheng)都愿意(yi)接近的。

　　其次(ci)，老師(shi)要(yao)(yao)注(zhu)意自(zi)(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)談吐及形象(xiang)，要(yao)(yao)給學(xue)生做(zuo)榜樣，留(liu)下一(yi)個好印象(xiang)。 最(zui)后，老師(shi)要(yao)(yao)嚴格要(yao)(yao)求自(zi)(zi)(zi)(zi)己，以身作則，腳踏實地，盡心盡責做(zuo)好每一(yi)件工作。 這次(ci)暑(shu)期輔導班老師(shi)實踐真(zhen)地鍛煉(lian)了(le)自(zi)(zi)(zi)(zi)己。不(bu)僅讓我的(de)(de)自(zi)(zi)(zi)(zi)信增強了(le)，而且還鍛煉(lian)了(le)自(zi)(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)口才，加強了(le)與人交流的(de)(de)能(neng)力(li)。最(zui)重要(yao)(yao)地是，讓我的(de)(de)責任(ren)心的(de)(de)意識更(geng)加強了(le)。 總之，不(bu)管做(zuo)什么事(shi)(shi)我們都要(yao)(yao)用心去做(zuo)。做(zuo)家教如此，做(zuo)任(ren)何其他事(shi)(shi)也是如此。

輔導班輔導老師心得10

　　轉眼間自(zi)己已經是(shi)二十多(duo)(duo)歲的(de)人了(le)，這(zhe)(zhe)么多(duo)(duo)年總(zong)是(shi)想家了(le)伸手(shou)要錢(qian)，比(bi)自(zi)己小的(de)弟(di)弟(di)妹(mei)妹(mei)都已經可(ke)以自(zi)己賺錢(qian)養活自(zi)己了(le)。而自(zi)己，一個所(suo)謂的(de)大學生卻還是(shi)一個寄生蟲所(suo)以，在這(zhe)(zhe)個暑假，我(wo)(wo)決定要挑(tiao)戰(zhan)自(zi)己并且(qie)證明我(wo)(wo)自(zi)己并不比(bi)誰差;在大學中我(wo)(wo)并沒(mei)有(you)在浪費青(qing)春浪費金(jin)錢(qian),走入社(she)會后我(wo)(wo)不會是(shi)一名弱(ruo)者!

　　抱著這樣的心態，我(wo)去應聘了"寶雞清(qing)大輔導(dao)中心"的英語老(lao)師(shi)，懷著一(yi)顆(ke)忐(tan)忑的心呢(ni)從試講(jiang)(jiang)到最后的賽講(jiang)(jiang)，我(wo)努力了，所以我(wo)成(cheng)功了。我(wo)知道這并不(bu)是(shi)正的成(cheng)功，因為(wei)(wei)讓(rang)老(lao)師(shi)們認(ren)可你(ni)(ni)還不(bu)夠，我(wo)們授(shou)課的對象是(shi)學(xue)生，所以，唯有讓(rang)學(xue)生認(ren)可你(ni)(ni)喜(xi)歡你(ni)(ni),你(ni)(ni)才有可能成(cheng)為(wei)(wei)一(yi)位(wei)合格(ge)的老(lao)師(shi)。

　　我(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)七月十(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)號去的(de)(de)(de)。到八月十(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)號結束，期間每(mei)周六個(ge)工作日，每(mei)天上六個(ge)小(xiao)時(shi)的(de)(de)(de)課(ke)，從早(zao)上八點到下(xia)(xia)午六點，我(wo)(wo)代的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)初中三個(ge)年(nian)級(ji)的(de)(de)(de)英(ying)語(yu)課(ke)。 教(jiao)英(ying)語(yu)算是(shi)(shi)(shi)不難，但(dan)沒(mei)有(you)(you)教(jiao)學經驗，對于第(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)次登上講(jiang)臺的(de)(de)(de)我(wo)(wo)，無非是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)大挑戰(zhan)，難免(mian)有(you)(you)些緊張(zhang)，但(dan)看(kan)到孩(hai)子(zi)們(men)(men)(men)那(nei)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)雙(shuang)雙(shuang)對知識渴望的(de)(de)(de)眼睛。我(wo)(wo)對自己(ji)(ji)說，"就把他(ta)們(men)(men)(men)當作你的(de)(de)(de)朋友吧，放開(kai)些，他(ta)們(men)(men)(men)會喜(xi)歡你的(de)(de)(de)"。接下(xia)(xia)來的(de)(de)(de)時(shi)間里我(wo)(wo)很快(kuai)和(he)他(ta)們(men)(men)(men)融為一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)體，緊張(zhang)的(de)(de)(de)感覺也漸漸的(de)(de)(de)消失了(le)(le)。這(zhe)是(shi)(shi)(shi)意外出現了(le)(le)，我(wo)(wo)把自己(ji)(ji)備(bei)的(de)(de)(de)課(ke)講(jiang)完了(le)(le)，只(zhi)用了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)小(xiao)時(shi)四十(shi)多(duo)分鐘(zhong)，本來一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)節課(ke)應該是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)百二(er)十(shi)分鐘(zhong)的(de)(de)(de)，離下(xia)(xia)課(ke)還(huan)有(you)(you)將近十(shi)幾分鐘(zhong)，這(zhe)可(ke)怎么辦呢腦(nao)子(zi)里閃過一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)念(nian)頭，這(zhe)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)第(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)次見面，那(nei)就讓(rang)他(ta)們(men)(men)(men)用英(ying)語(yu)做一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)下(xia)(xia)自我(wo)(wo)介(jie)紹吧。不一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)會兒一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)節課(ke)就結束了(le)(le)。課(ke)間留在(zai)教(jiao)室和(he)孩(hai)子(zi)們(men)(men)(men)交流，發現他(ta)們(men)(men)(men)雖然有(you)(you)些叛逆，有(you)(you)些淘(tao)氣，但(dan)還(huan)有(you)(you)另一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)可(ke)愛(ai)之面，看(kan)著孩(hai)子(zi)們(men)(men)(men)天真浪漫的(de)(de)(de)雙(shuang)眼，我(wo)(wo)深感老師的(de)(de)(de)責任重大，老師是(shi)(shi)(shi)個(ge)神圣的(de)(de)(de)職業(ye)，當今(jin)天自己(ji)(ji)講(jiang)課(ke)講(jiang)到汗水順著臉頰一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)直流到脖子(zi)，流到后(hou)背，甚至(zhi)浸濕了(le)(le)了(le)(le)短袖，我(wo)(wo)才明白老師是(shi)(shi)(shi)多(duo)么的(de)(de)(de)辛苦，腳站(zhan)的(de)(de)(de)`酸了(le)(le)，手寫的(de)(de)(de)累(lei)了(le)(le)，嗓子(zi)喊(han)的(de)(de)(de)啞(ya)了(le)(le)，但(dan)還(huan)是(shi)(shi)(shi)得不顧一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)切講(jiang)到下(xia)(xia)課(ke)為止(zhi)。

　　就(jiu)這(zhe)樣(yang)一(yi)(yi)直堅持(chi)到下(xia)班，這(zhe)一(yi)(yi)天(tian)下(xia)來，我(wo)(wo)不知道我(wo)(wo)是怎么回到宿舍的(de)(de)(de)，進(jin)門脫了(le)鞋子(zi)就(jiu)上床了(le)，躺在(zai)床上感覺這(zhe)胳膊，腿和腳都不是自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)了(le)。此時(shi)的(de)(de)(de)嗓(sang)子(zi)就(jiu)好(hao)像有(you)千萬只螞蟻(yi)在(zai)撓，癢得要命，不想(xiang)(xiang)(xiang)喝水不想(xiang)(xiang)(xiang)吃飯(fan)就(jiu)想(xiang)(xiang)(xiang)好(hao)好(hao)的(de)(de)(de)睡一(yi)(yi)覺。一(yi)(yi)覺睡到了(le)第二天(tian)的(de)(de)(de)早(zao)上五點多(duo)，我(wo)(wo)被餓醒(xing)來了(le)，但是還(huan)是不想(xiang)(xiang)(xiang)起(qi)床。趴在(zai)床上，不爭(zheng)氣(qi)的(de)(de)(de)眼淚開始往下(xia)淌拿出手機，好(hao)像給媽媽打個電(dian)話訴(su)訴(su)苦，可(ke)是一(yi)(yi)看(kan)時(shi)間(jian)還(huan)是忍了(le)。想(xiang)(xiang)(xiang)想(xiang)(xiang)(xiang)看(kan)，原本爸媽不同意自(zi)己(ji)(ji)留校打工的(de)(de)(de)，說暑假太熱，一(yi)(yi)個人(ren)也(ye)沒人(ren)照(zhao)應，轉晴不容(rong)易，太累等(deng)等(deng)。自(zi)己(ji)(ji)是一(yi)(yi)個也(ye)沒有(you)聽進(jin)去。現在(zai)想(xiang)(xiang)(xiang)想(xiang)(xiang)(xiang)，爸媽說的(de)(de)(de)都對，可(ke)是現在(zai)如果放棄了(le)那不是在(zai)證明自(zi)己(ji)(ji)軟弱不能吃苦嗎?抱著(zhu)不服輸的(de)(de)(de)心態安慰(wei)自(zi)己(ji)(ji)，路是自(zi)己(ji)(ji)選(xuan)的(de)(de)(de)，既(ji)然自(zi)己(ji)(ji)已經(jing)選(xuan)擇了(le)這(zhe)樣(yang)度過這(zhe)個暑假就(jiu)一(yi)(yi)定要堅持(chi)到最(zui)后。仰起(qi)頭(tou)，看(kan)到墻(qiang)上的(de)(de)(de)"加油(you)"，擦掉眼淚，坐起(qi)身來準備(bei)去迎接新的(de)(de)(de)一(yi)(yi)天(tian)。

　　就(jiu)這樣，我每(mei)天(tian)走著同(tong)(tong)一(yi)條路，行走于宿(su)舍，食堂，公交，授課(ke)點。每(mei)天(tian)做著幾乎相(xiang)同(tong)(tong)的(de)事，睡覺，吃飯，備課(ke)，上(shang)課(ke)。看似無聊，可是(shi)(shi)每(mei)天(tian)都要(yao)面對(dui)不(bu)同(tong)(tong)的(de)問題，弄得筋(jin)疲力盡。比如(ru)說，有(you)時(shi)(shi)候有(you)些學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)沒(mei)有(you)按時(shi)(shi)完成(cheng)作業，我就(jiu)需(xu)要(yao)去想是(shi)(shi)因為(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)偷懶，不(bu)用心，還(huan)是(shi)(shi)因為(wei)自己布置的(de)作業不(bu)合適或者工作沒(mei)有(you)到位。但實際上(shang)大多數都是(shi)(shi)因為(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)們(men)偷懶或者不(bu)用心。這時(shi)(shi)，我就(jiu)不(bu)得不(bu)不(bu)斷地去解學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，鼓勵學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，幫助(zhu)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，這樣，學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)才能真切(qie)地感受到，你(ni)所做的(de)一(yi)切(qie)都是(shi)(shi)為(wei)他(ta)好。有(you)時(shi)(shi)候你(ni)不(bu)得不(bu)跟他(ta)們(men)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)氣，可是(shi)(shi)有(you)時(shi)(shi)候又會遇到驚喜。印象最深的(de)是(shi)(shi)，第一(yi)次收(shou)到學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)送我的(de)小禮物(wu)，它是(shi)(shi)一(yi)個(ge)(ge)用紙(zhi)折的(de)花籃，很(hen)簡單，但是(shi)(shi)很(hen)精致(zhi)，籃子(zi)的(de)每(mei)一(yi)個(ge)(ge)腳(jiao)上(shang)都寫著孩子(zi)們(men)給我的(de)祝福。手里(li)拿(na)著這個(ge)(ge)禮物(wu)我心里(li)充滿(man)了歡欣和(he)滿(man)足感。

　　雖然在培訓(xun)班的(de)(de)時間并不長，但這短短的(de)(de)一個(ge)月的(de)(de)時間里(li)，卻足以(yi)讓我重(zhong)新認(ren)識這個(ge)社會(hui)，認(ren)識教(jiao)師(shi)這個(ge)行業。人(ren)們常說："教(jiao)師(shi)無小節(jie)，處處是楷模(mo)"。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)是每(mei)個(ge)學(xue)(xue)生的(de)(de)棲身(shen)(shen)(shen)與學(xue)(xue)習(xi)之地，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)教(jiao)育方式與手段 對學(xue)(xue)生的(de)(de)影響極大。教(jiao)師(shi)對學(xue)(xue)生進行思想品德教(jiao)育是每(mei)一位教(jiao)師(shi)的(de)(de)責任，教(jiao)師(shi)要樹立為人(ren)師(shi)表，教(jiao)書育人(ren)的(de)(de)思想，把言教(jiao)與身(shen)(shen)(shen)教(jiao)結合起(qi)來(lai)，只有以(yi)身(shen)(shen)(shen)作(zuo)則(ze)，為人(ren)師(shi)表，才(cai)能使教(jiao)師(shi)的(de)(de)言教(jiao)發揮更大的(de)(de)作(zuo)用(yong)。

　　想(xiang)(xiang)要成(cheng)為(wei)(wei)一個(ge)老(lao)師(shi)很簡(jian)單卻又很難，是不(bu)是覺著矛(mao)盾呢?為(wei)(wei)什么說有(you)簡(jian)單又難呢，那(nei)(nei)(nei)是取決于(yu)你(ni)要做一位怎樣的(de)老(lao)師(shi)。如(ru)(ru)果你(ni)只(zhi)是想(xiang)(xiang)做一位講(jiang)好課的(de)老(lao)師(shi)，那(nei)(nei)(nei)很簡(jian)單。但如(ru)(ru)果你(ni)想(xiang)(xiang)成(cheng)為(wei)(wei)一個(ge)講(jiang)好課又要有(you)好的(de)教(jiao)學結果的(de)老(lao)師(shi)那(nei)(nei)(nei)就(jiu)難了。教(jiao)師(shi)這個(ge)職業是一個(ge)良(liang)心(xin)活，看你(ni)帶著怎樣的(de)心(xin)態去教(jiao)學生。但我知道，

　　老師(shi)(shi)不僅僅要(yao)(yao)交給(gei)學(xue)生書本上(shang)的(de)(de)知(zhi)識還(huan)要(yao)(yao)讓學(xue)生廣泛涉獵(lie)課外知(zhi)識，更重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)是要(yao)(yao)教(jiao)學(xue)生如(ru)(ru)何做人(ren)(ren)，如(ru)(ru)何為人(ren)(ren)處(chu)事。如(ru)(ru)果教(jiao)師(shi)(shi)本身(shen)沒有良好(hao)的(de)(de)素質和扎實的(de)(de)教(jiao)學(xue)功底，你(ni)就不要(yao)(yao)去當教(jiao)師(shi)(shi)，否則(ze)誤人(ren)(ren)子弟，害人(ren)(ren)不淺(qian)。

　　作為(wei)還(huan)是(shi)學生的(de)我們(men)，和想要成為(wei)教(jiao)師(shi)的(de)廣大學生們(men)，我們(men)不(bu)(bu)得不(bu)(bu)去(qu)思考(kao)自己(ji)能(neng)否勝任教(jiao)師(shi)這個(ge)角色，如果你想要成為(wei)一(yi)個(ge)合格的(de)教(jiao)師(shi)那么請(qing)從(cong)今(jin)天起嚴(yan)格要求自己(ji)，不(bu)(bu)斷地去(qu)去(qu)充(chong)實自己(ji)，不(bu)(bu)僅僅要去(qu)積(ji)累豐富的(de)知識(shi)，還(huan)需要我們(men)去(qu)樹立良好(hao)的(de)道德(de)品(pin)質。

　　轉眼間(jian)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)假期社(she)(she)會實踐(jian)生(sheng)活(huo)(huo)就結束了，但卻(que)為我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)人生(sheng)刻下了一段銘(ming)心的(de)(de)經歷。我(wo)(wo)(wo)不(bu)知(zhi)道別人是如何看待這(zhe)次的(de)(de)實踐(jian)生(sheng)活(huo)(huo),但對我(wo)(wo)(wo)來說卻(que)是意義非凡的(de)(de)。使我(wo)(wo)(wo)在享(xiang)受生(sheng)活(huo)(huo)的(de)(de)同時(shi)也(ye)品嘗到了生(sheng)活(huo)(huo)的(de)(de)艱辛(xin)。在這(zhe)里我(wo)(wo)(wo)才真正的(de)(de)體(ti)驗到了生(sheng)活(huo)(huo)中(zhong)的(de)(de)酸甜苦(ku)辣咸(xian)。想要當好一個老師不(bu)是容易(yi)的(de)(de),靠蠻(man)勁和熱血是無法教好學生(sheng)的(de)(de)。在今(jin)后的(de)(de)生(sheng)活(huo)(huo)和學習中(zhong)我(wo)(wo)(wo)要多與社(she)(she)會接(jie)觸，吸收(shou)社(she)(she)會上的(de)(de)營(ying)養(yang)，來充實自(zi)己，為將來走上社(she)(she)會做準備。

輔導班輔導老師心得11

　　今天是(shi)(shi)(shi)(shi)正式上(shang)新(xin)課的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)天。上(shang)午第一(yi)節課，我(wo)給(gei)一(yi)年(nian)級(ji)升二(er)年(nian)級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學生講(jiang)了(le)(le)二(er)年(nian)級(ji)上(shang)冊(ce)(ce)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)識(shi)字1。我(wo)發(fa)(fa)現(xian)有(you)些(xie)字我(wo)偏(pian)旁(pang)也咬(yao)不準，后(hou)來查了(le)(le)之后(hou)才定下來。像翠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)偏(pian)旁(pang)為(wei)(wei)“羽(yu)”，而(er)不是(shi)(shi)(shi)(shi)卒(zu);登的(de)(de)(de)(de)(de)(de)偏(pian)旁(pang)為(wei)(wei)上(shang)面那個部分，而(er)不是(shi)(shi)(shi)(shi)豆;疊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)偏(pian)旁(pang)為(wei)(wei)又;爽為(wei)(wei)獨(du)體字……真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)現(xian)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎知識(shi)也不是(shi)(shi)(shi)(shi)很過關，特別是(shi)(shi)(shi)(shi)小(xiao)學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)筆順和部首方面。此(ci)外，我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)字真不咋的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)在黑(hei)板(ban)上(shang)寫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候，學生在下面說(shuo)(shuo)：“老師，你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)字好(hao)差啊。”第二(er)節課，我(wo)給(gei)五年(nian)級(ji)升六年(nian)級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學生上(shang)了(le)(le)六年(nian)級(ji)上(shang)冊(ce)(ce)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)《山中訪(fang)友(you)》這篇課文(wen)(wen)，作者用了(le)(le)大量的(de)(de)(de)(de)(de)(de)'比(bi)喻、排(pai)比(bi)、擬人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)修辭手法，還動用了(le)(le)大量的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感官，有(you)了(le)(le)觸覺(jue)(jue)、嗅覺(jue)(jue)、視覺(jue)(jue)、聽覺(jue)(jue)等(deng)。此(ci)外，我(wo)發(fa)(fa)現(xian)六年(nian)級(ji)上(shang)冊(ce)(ce)語文(wen)(wen)課文(wen)(wen)中需要背(bei)誦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)非常少，大多數(shu)都(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)比(bi)較長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)章，要求(qiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)感情地(di)朗讀(du)(du)課文(wen)(wen)和默讀(du)(du)課文(wen)(wen)。下午，我(wo)給(gei)新(xin)初一(yi)同學上(shang)了(le)(le)文(wen)(wen)言(yan)文(wen)(wen)《童趣》。在一(yi)開始的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候，我(wo)問了(le)(le)他們小(xiao)學和初中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)語文(wen)(wen)書最大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不同是(shi)(shi)(shi)(shi)什么，他們回答(da)說(shuo)(shuo)：“文(wen)(wen)言(yan)文(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)量增多了(le)(le)，還有(you)就是(shi)(shi)(shi)(shi)書本上(shang)插(cha)圖沒有(you)了(le)(le)，紙都(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)黑(hei)白的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。”

　　今天(tian)早上，我(wo)讓學生(sheng)先在(zai)自己的(de)(de)紙上默(mo)寫(xie)識字一(yi)，然后(hou)(hou)在(zai)課堂上進行了默(mo)寫(xie)，其中有7個人在(zai)默(mo)寫(xie)的(de)(de)時候不會默(mo)，那(nei)他們(men)就需(xu)要抄(chao)幾遍再第二(er)(er)天(tian)默(mo)出(chu)。今天(tian)第一(yi)節(jie)課，我(wo)給一(yi)年級(ji)升(sheng)二(er)(er)年級(ji)的(de)(de)學生(sheng)上的(de)(de)課文(wen)是《秋天(tian)的(de)(de)圖畫》。除了生(sheng)詞以外，這篇(pian)課文(wen)需(xu)要琢磨的(de)(de)句子是“梨樹掛起金黃的(de)(de)燈籠，蘋果露(lu)出(chu)紅紅的(de)(de)臉(lian)頰，稻(dao)海(hai)翻(fan)起金色的(de)(de)波浪，高(gao)粱舉起燃燒的(de)(de)火(huo)把”。第二(er)(er)節(jie)課，我(wo)給五年級(ji)升(sheng)六年級(ji)的(de)(de)學生(sheng)上了《山(shan)(shan)雨(yu)(yu)(yu)》一(yi)課，這篇(pian)課文(wen)主要講(jiang)了山(shan)(shan)雨(yu)(yu)(yu)前后(hou)(hou)的(de)(de)場景。作(zuo)者的(de)(de)文(wen)筆非常好，先是把首先把山(shan)(shan)雨(yu)(yu)(yu)比作(zuo)一(yi)首無字的(de)(de)歌謠逐漸清(qing)晰起來，然后(hou)(hou)把山(shan)(shan)中的(de)(de)每(mei)一(yi)樣事物比作(zuo)琴鍵，雨(yu)(yu)(yu)絲比作(zuo)手指，彈(dan)奏出(chu)動人的(de)(de)小曲，最后(hou)(hou)展(zhan)(zhan)現了山(shan)(shan)雨(yu)(yu)(yu)過后(hou)(hou)山(shan)(shan)林展(zhan)(zhan)現的(de)(de)各(ge)種(zhong)顏色，使人眼花(hua)繚亂。

　　中午(wu)(wu)午(wu)(wu)睡的(de)(de)時候，學(xue)生(sheng)總(zong)體安靜，但是(shi)局部有些(xie)動(dong)靜。高老(lao)師進來的(de)(de)時候正好(hao)看見(jian)兩個同學(xue)在(zai)講話，于(yu)是(shi)讓這(zhe)兩個同學(xue)蹲起了(le)馬步(bu)，過了(le)10分鐘我(wo)就(jiu)讓他們(men)下去了(le)。從這(zhe)點(dian)來看，學(xue)生(sheng)一(yi)(yi)定的(de)(de)懲罰性措施是(shi)必要的(de)(de)，但是(shi)不能過度。午(wu)(wu)睡完以(yi)后，一(yi)(yi)年級小朋友存在(zai)的(de)(de)普遍現象就(jiu)是(shi)一(yi)(yi)窩蜂地去上廁所或者(zhe)灌水，在(zai)這(zhe)個時候我(wo)就(jiu)給學(xue)生(sheng)編號(hao)，一(yi)(yi)個好(hao)了(le)之后再第二(er)個接上。

　　下午(wu)第一節課，我(wo)讓新(xin)初一的(de)同學翻譯了《童趣》這篇課文，講(jiang)了重要(yao)的(de)文言字詞的(de)意思。在這過程中，我(wo)發現他們(men)接受比(bi)較吃(chi)力(li)，于是就講(jiang)得(de)十分(fen)詳細。此外(wai)我(wo)還讓他們(men)默寫了《龜雖壽》這首詩。

【輔(fu)導(dao)班輔(fu)導(dao)老師心得】相關文章：

暑假輔導班老師心得03-14

當輔導班老師心得體會03-10

輔導班老師心得體會03-16

當輔導班老師心得體會7篇04-04

輔導班教師工作計劃10-31

輔導班策劃書07-19

輔導班的工作計劃03-20

輔導班工作總結04-10

暑假輔導班老師實踐報告4篇08-16