職場范文網>勵志人生>心得體會>教師實習的心得體會

教師實習的心得體會

時間：2023-03-02 10:01:38 心得體會我要投稿

相關推薦

教師實習的心得體會13篇

　　從某件事情上得到收獲以后，就很有必要寫一篇心得體會，這樣可以不斷更新自己的想法。但是心得體會有什么要求呢？以下是小編為大家收集的教師實習的心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師實習的心得體會13篇

　　教師實習的心得體會篇1

　　轉眼間，兩個月的實習生活就要結束了，在這之前我還是一個在學校彷徨的學生，不知實習的單位在何方。但此刻，兩個多月幼兒園實習就這么度過啦!在世紀星幼兒園為期八周的教育實習是值得珍惜和理性分析的。在此期間點點滴滴的事情對于一個實習教師來說是難忘的。

　　回顧我走過的這些日子，可謂是痛并歡樂著，帶給我的東西實在是太多太多：有幼兒的笑臉、幼兒的淚花，幼兒的純與真、教師的付出與回報，還有實習的苦與累、挫折感與成就感，理論與實踐的沖擊，這些都逐漸在我們本來有點浮躁的心靈內沉淀，發酵成一種不能用紙筆所形容的感動。

　　在幼兒園的實習階段，我學到了執著、堅持、奮斗、理解和珍惜。來幼兒園的第一天，我就暗地下決心好好學習，嚴格要求自我。懷著忐忑的心境開始了我第一天的正式實習，在班上，應對一些調皮的搗蛋鬼，讓我不知所措;應對一些文靜的孩子，我在他們的眼里成了一個隱形人。這讓我火熱的心有點涼了，失落感向我不斷地涌來。我在心底默默地告訴自我：“我要盡快了解全體幼兒，記住他們的名字，經常與他們談心，減少幼兒對我們的陌生感。接下來的幾天，我在與保育員一起工作中不斷地記住孩子的名字，在觀摩課中那些上課踴躍發言的孩子給我留下了更深刻的'印象，每一天清晨我會和每個孩子打招呼，和他們一起玩區域游戲，為的就是讓他們注意到我，喜歡我。微笑著與孩子們打招呼，在他們幼小的心靈中留下完美的第一印象。我時刻在他們身邊，我利用一切能夠利用的時間與孩子們相處，聊天，盡可能地走進孩子的心靈，了解他們的內心世界。漸漸地孩子們開始喜歡我了，喜歡跟在我后面纏著我問東問西。

　　我那個時刻心是甜蜜的，我的所有努力沒有白費，我也開始喜歡上這群孩子了。因為他們聰明的讓我吃驚，可愛的讓我心疼。雖然喜歡上了這群孩子，可是日常常規也不能忽視。我的指導教師在剛來實習的第二周告訴我，常規方面必須不要放縱他們，而是嚴格要求他們。如果孩子做的不對，你就要批評他，告訴他做錯事會有什么樣的后果，在孩子的心中要樹立起教師的威信，該嚴肅的時候要嚴肅，課后的時候能夠和孩子一起鬧，這樣貌班級常規才會管理的好。接下來的幾天，孩子們開始聽話了，遇到問題想到的也是我，我發現他們一天一天的在幼兒園里成長著，越來越懂事了。

　　對于教學我給自我制定了一系列的計劃，并用心向著目標而努力。認真寫好教案，教具精心設計。在這幾個月里，實習生上課的時間是六周，我基本上各領域的課程都上過了。每次教學都少不了寫教案——試教——修改——教學——評議這幾個環節。給我印象最深刻的是我的第一次教學：由于沒有經驗、在班上也還沒樹立威信，心境顯得格外的緊張、害怕這節試講課上的很糟，可是出乎我的意料是這節課小朋友們都很認真，課堂紀律還行，可能是我的教具吸引他們罷了，可是我不是很滿意這次教學活動。之后我虛心向教師請教，將好的意見吸收過來，重新修改、制定，每次教學活動前我都會先預想幼兒的回答。在教學活動中，我們要抓住幼兒感興趣的事物為出發點，在活動中發揚孩子們的長處，讓孩子自由的去說他們想說的，給每一位孩子一種暢所欲言的環境。我發現自我從第一次教學到最終一次教學，有了明顯的提高。在幼兒園，我們每一天都不斷地重復著幼兒一日生活安排：帶領幼兒做操、集中活動、喂孩子吃飯、幫孩子穿脫衣服、幫孩子整理著裝、接園等等，從中我也學到了一些班級管理方面的經驗。經過這次實習，讓我懂得了幼兒園是個充滿愛的地方，應對不一樣的孩子要學會用不一樣的方法，靈活變通。要經常用心去捕捉每個孩子身上的可愛之處、不足之處，幫忙他們去改正。

　　小a班，這個給我留下太多記憶的班級，在小a班，我與我的指導教師、保育員、孩子們一起度過了我一生中最童真的時光。這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不勤奮學習;另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優秀的教師，不僅僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等也都是要有講究的。總結我的實習期，我有著兩個最大的收獲：

　　一是在指導教師的幫忙下，對自我的專業知識以及要求有了進一步的認識。從備課、試教到帶半日活動的實際體驗中，逐步完善著自我的專業素質，有了真正的收獲——經驗;

　　二是在彼此的交流中有了更深一層的生活體驗，思想逐漸成熟，認識到待人處事的重要性。相信這短短的八周的實習會是我今后走向幼教的一個良好起點。在那里感激我的指導教師以及親愛的保育員這近兩個月來地耐心指導，讓我學到了許多書本上學不到的東西，收獲頗多，你們辛苦啦!

　　教師實習的心得體會篇2

　　歷史教師實習心得由于實習的學校馬上就要開學了，本周的教學任務只有一節復習課。作為外省的實習教師，不方便去到線下實習，這也就表示短暫的實習即將結束，所以我對我這幾個月以來的實習生活進行了一個經驗總結。

　　首先，一定要吃透教材。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”在這段時間里，我堅持每講新課之前先吃透教材，同時從各種渠道獲得與教學內容有關的時事信息，在教學中拉近歷史與現實的距離，爭取每節課都“師生雙豐收”、做到真正意義的教學相長。每一節課后我都不斷反思教學中遇到的各種問題，這對我進行教學設計、調整教學思路、教學環節等都起到了事半功倍的作用。另外，不斷閱讀使我擴大了知識面，更豐富了自己的綜合知識，極大地豐富了自己的講課語言，使歷史課變的更加生動。

　　其次，虛心請教其他老師，對于自己有疑惑的地方，做到有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時多聽其他老師的課，并常常邀請知道老師來聽自己的'歷史課，征求他們的意見，改進自己的教學方式，取長補短。

　　之后，認真批改作業，作業做到精讀精練。在布置作業之前，練習題要精選，題量要適度，注意題目的典型性和層次性，以適應不同層次的學生，同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　最后，加強應試指導，培養非智力因素。充分利用每一次練習、測試的機會，培養學生的應試技巧，提高學生的得分能力，如對選擇題、填空題，要注意尋求合理、簡潔的解題途經，要力爭“保準求快”，對解答題要規范做答，努力作到“會而對，對而全”，減少無謂失分，指導學生總結審題答題順序、技巧，幫助學生找到適合自己的審題、答題的具體方法、幫助學生樹立信心、糾正不良的答題習慣等，在與學生的交流中，可以體會到其中的樂趣。

　　教師實習的心得體會篇3

　　本學期xx一中在進行大刀闊斧的學校教學改革，其中就提出了要打造高效課堂。

　　高效課堂是指在有效課堂的基礎上、完成教學任務和達成教學目標的效率較高、效果較好并且取得教育教學的較高影響力和社會效益的課堂。其主要有兩個特征，一是效率最大化，二是效益最大化，這兩個特征是不可分割、辯證統一的，一節課只有擁有上述連個特征，才算真正意義上的高效課堂。

　　蔚縣一中的高效課堂主要從以下幾個方面開展：

　　第一，教學內容與高考相結合。首先在教學目標的確立方面不僅要根據課程標準、教材分析與學情分析，還要以高考為目標導向。其次，在教學過程中，要多鼓勵、表揚學生，幫助學生樹立自信心。同時，教學內容要與高考相融合，以高考高頻考點為主線進行課堂教學。最后，在學生的習慣和思維養成方面，要提高學生的理性思維能力以及運用馬克思主義立場、觀點與方法解決社會熱點、實際問題的能力與水平。

　　第二，連續講課不超過5分鐘。教師連續講課不超過五分鐘幾十把課堂交給學生，認識到學生是教學的主體，教師是主導，在一定程度上符合新課程理念。

　　第三，涉及5個有價值的問題。以問題為引領，把學生的思考逐步引向深入，在思考中產生新的知識，提升學生判斷與分析的能力。

　　關于本學期的高效課堂的開展，我自己也思考了很多。新興事物的產生總是在舊事物的母體中產生，但是新興事物的發展卻不是一帆風順的，在它的發展過程中總會收到舊事物的阻礙與人們認知慣性的阻撓，但是舊事物總會消失，人們的觀念總會隨著時間的遷移而變化，所以新興事物的前途是光明的。高效課堂它符合新時代的要求，一方面要提高課堂效率，另一方面要注重課堂效益。

　　蔚縣一中開展的高效課堂有它自身的合理之處，它一方面可以促進教師隊伍能力水平的.提升，另一方面可以促進學生成績水平的提高，但是在這個過程中也存在一些問題。在新課程理念下，我們要培養的是全面發展的學生。在三維目標的確立與實現方面，不僅有知識目標、能力目標還有情感態度與價值觀目標，但是現階段該學校提出的高效課堂過于注重能力目標和能力目標的確立和實現，在一定程度上忽略了情感態度與價值觀目標的確立與實現，具有應試教育的色彩。關于教學方法的確立，我們要結合課程需要，采取靈活有效地教學方法，所以針對一些學生在認知或者能力方面難以接受或者達到的知識，教師還是必須采取講授法把知識給學生講授清楚。列寧在《怎么辦?》一書中提到了馬克思主義灌輸理論，關于思想政治教育，有一些理論、思想受教育者是無法從內在自發形成的，它必須由教育者從外在灌輸進去，所以說，不是所有知識點學生都可以自主討論或者探究出來的，教師必須加以引導。

　　教師實習的心得體會篇4

　　在陰云密布的冬季中，我們來到了xx。在路上，我對這個學校充滿著期待，對實習生活有著很大的憧憬。我希望在xx一中能夠擁有一段美好而精彩的實習生活與學習生活。

　　初到xx，我們首先來到了xx教育局，在這里，張科長給我們開了一個簡短的會議。他介紹到：xx人民熱情好客，xx民眾勤勞樸實，的確如此。當我們面對和藹的xx區一中陳校長時，我能夠真切的感受到陳校長對教育工作的認真，對教育工作者的要求。他并沒有要求我們立刻就要給學生們上課，而是在熟悉課本、鉆研教材中，完善自我的知識體系，構建教學框架。同時他也提到，讓我們多聽課，與各位前輩多交流。這種想法與我不謀而合，在我的心理預期中，我也很希望自己能夠在鍛煉自我之后，再去教學，很感謝陳校長的提議與計劃。而從他的安排中，我能夠感受到，xx區一中能夠有如此高的升學率，這是有原因的。

　　xx區一中沒有塑膠跑道，但是我看到了刻苦堅持的學生們，看到了朝氣蓬勃的可愛的學生們在圍繞教學樓奔跑。而后我們到了辦公樓，看到了自己的'辦公室。在備課室中，看到了認真的老師們，從他們的眼神中，我們感受到了真誠，他們真的是淳樸、熱情、好客。從學生身份的教師身份的轉變，會讓我有些不適應，但我知道這必須克服。當地的人們知道我們是實習老師，可以感受出來他們對于教師這個職業的尊重。到達xx一中，我覺得一切都還是挺完滿的。

　　熱情的xx人民，認真的校長與教師們，都讓我們感受到無比溫暖，從他們的關切中，我覺得來到xx一中，我真的很幸運。我知道，在這里，我一定可以提升自我。

　　我覺得，能夠遇到認真而又可愛的前輩們，這是一件很幸運的事情，我可以在與他們的交流中，獲得更多的經驗，能有更深的感悟，在以后的教育教學工作中，我能夠更加有自信。現在，雖然我還沒有正式認識學生們，但是我相信他們一定是可愛的學生們。

　　總體說來，xx一中校園并不大，但是校園環境很好，我很期待接下來的工作。

　　教師實習的心得體會篇5

　　初至學校，伴隨著一系列的安排，我知道自己已經進入“教師角色”，雖然對頂崗實習已經有了心理準備，但是直接進入教師角色的確還需要時間來磨練。在同教研組老師的幫助下，我對高二地理教學進度有所了解，在課件的準備上也聽取了老師們的意見和建議，可以說這些意見和建議對我教學的開展提供了極大的幫助。

　　我負責教高二兩個班級的地理課，與學生初次見面是在晚自習值班，面對學生，我心中既興奮又緊張，在我踏進教室的那一刻，學生眼中的驚訝與期待，更加促使我在之后的'教學中要認真負責，努力不辜負學生。晚自習值班過程中我也發現所帶的兩個班“性格”有所不同，如10班比較“沉穩”，9班比較“活潑”，了解到學生情況，對我的教學活動也有所啟發。

　　班級里教學設施比較完善，有白板可供教學使用，墻壁上貼有班級照片，班級文化建設是比較出彩的，唯一的不足就是教室里沒有“三尺講臺”，由于學校處于重建階段，高二年級搬至實驗樓，因此沒有“講臺”，失去“講臺”徹底與學生“平等”，在擔心老師“威信”的同時，又覺得可以拉近與學生之間的距離。在看到班級基本狀況之后，我也明確了今后在教學活動中要注重運用多媒體設備，在班級管理過程上要注重把握好與學生之間交流的度，既要能夠管理好學生，又要注重與學生之間的溝通，教學相長。

　　在與教研組老師交流的過程中，我明白了當下的主要教學工作是評閱開學小測的試卷，并對試卷知識點進行總結，與此同時，我聽取了康老師旅游地理一課，收獲頗多。

　　在對學生開學小測的成績做了基本的分析之后，我以“試卷分析”作為面向學生的第一節課，準備了試卷分析的課件，選取了小測中的兩道主觀題作為重點進行講解，將選擇題歸類找出對應的知識點由學生針對自己的錯題情況自行整理。整節課的課堂氛圍良好，學生能夠積極互動，但是在課堂回答中習慣用日常用語，缺乏地理學科專業術語的積累，這與其地理基礎知識較差有關，對已學知識掌握不到位，因此在綜合性大題上失分較多甚至無從作答，這也讓我認識到在今后的教學活動中還要加強對基礎知識的鞏固以及基礎知識的習題練習。在這節課上，由于時間把控不到位，課堂節奏較快導致課堂剩余六分鐘，這六分鐘臨時安排了基礎檢測，因此，在之后的教學活動中需要注意對課堂節奏的把握。

　　教學活動安排講授旅游地理第一章節內容，在聽取康老師的旅游地理中的一課后，我發現自己課堂節奏較快，并且對于課程重難點把握不到位，因此在聽課結束后，我向康老師請教了地理課程的相關問題，明確了今后課程的重難點、修正了教學進度，并向其借閱了教學課件作為參考，對自己的課件進行了修改和完善，“聽課是老師成長最快的方法”，秉持多聽課、多思考、多實踐的原則，我標注了高二年級兩位地理老師的課程安排，在與自己課程不沖突的基礎上多聽老師們的課，多思考自己的不足并在課程中加強實踐鍛煉。

　　在這一周的時間里我明白了我與教師不論是在教學還是在班級管理方面還存在差距，我將積極向學校的老師學習，盡快提高自己的能力，真正適應教師崗位，做一名不辜負學校和學生的老師。

　　教師實習的心得體會篇6

　　大三的第一個學期我開始了我的實習生活，我的實習地點時第四十九中學。這里將是檢驗我兩年來所學的理論知識的地方，讓我有機會鍛煉自己的地方，在這里我相信我會學到很多。

　　在來學校的路上我感到既興奮又緊張，興奮的是我將由一名學生轉變為老師，緊張的是這就意味著我要時刻注意著我的言行舉止，我的所有行為舉動都要符合一個教師該有的的姿態。到了學校后，了解了學校的大概情況，并知道了學校的規章制度，之后就是領教材，辦飯卡，收拾宿舍等等，再把一切都弄好后，才有了一種真實的感覺，我明天就要作為一名教師給學生上課了，因為沒有想到第二天就要給學生上課，所以我需要趕快準備明天上課的內容，本來覺得很好準備，但準備的時候才發現無從下手，沒有頭緒，因此還需要在這方面多下功夫。第二天上課時，本以為初中的學生很好管理，但等到真正給他們上課才發現并不是，初中的學生有著他們特有的活潑與好動，管理起來并沒有想象中那么容易，需要有一定的班級管理經驗，因為我沒有在這方面做好充足的準備，因此這節課上的效果并沒有我想象中的那么好。

　　后來見了指導老師，請教了一下班級管理的經驗，并聽了老師的一節課，首先，老師做的.就是建立指令，每一個指令都是十分詳細，讓學生明白各種指令，并知道在什么指令時做什么事，從而讓學生知道了在什么時間該干什么事。除此之外，我發現老師上課，是以學生為主體，在老師說話時，偶爾也會有學生在搞小動作，但老師并沒有點名批評，而是用上課之前提的要求進行反問，讓學生自己回答這種時候應該怎么做，從而進行了有效的管理。還有，老師舉的例子都是教室里的事物，并沒有舉一些深奧遠離生活的例子，這樣不僅通俗易懂而且還吸引了學生的注意力，從而營造了一種良好的課堂氛圍。我發現老師的管理方法是以德服人，并不是通過一些懲罰措施來管理學生，這種方法十分有效，學生與老師建立了一種良好的師生關系。通過這節課我收獲了很多，有了一些經驗，并從昨天上課吸取了教訓我相信接下來上課會更好。

　　教師實習的心得體會篇7

　　作為一名剛剛走出校園走上講臺的新教師，身份的轉化帶來的是挑戰。如何將自己學生時期的學習經驗積累，通過課堂教學傳授給學生？如何通過課程設置讓學生從原本枯燥的知識學習中體會到知識傳遞的快樂？如何將自己塑造成為一名學生喜愛的合格中學老師？這一系列問題從走進大學校園的那一刻起我就開始思考。

　　“師者，所以傳道授業解惑也。”教師是一門學科知識的繼承者與傳授者。教學是一門學問，教師的課堂教學不只在于書本知識的`講述、基本技能的傳授，教師更應讓學生愛上課堂。如何讓學生愛上課堂，除了應當在課前做好充分的教案準備，力求將課上講授的知識熟練于心外，同時還需要運用教學的多方面技能。這種教學技能主要體現在三個方面。

　　一是教師的個人修養方面。個人修養可分為兩部分：外在修養與內在修養。外在修養主要體現在教師對于個人儀表的注重，這種注重包括得當的著裝與整潔的儀容。教師在課堂上注重自己的儀表儀容，不僅是對學生的尊重也是對教師這一職業的尊重，一位在課堂上著裝整潔、儀表大方的教師會讓學生更加尊敬。內在的修養更是對中學教師的基本要求，老師是學生的行為楷模。正所謂“學高為師，身正為范”，一位品德、品質高尚的教師會對學生起到模范作用，這就要求我們在課余生活中不斷提高自己的文化修養，從而構建優秀的道德品質。

　　二是中學教師應擁有廣泛的興趣愛好。教師在具備本學科的知識學識外，還應在不同學科以及生活中培養更多的興趣愛好。廣泛的學識愛好不僅可以充實自身的專業知識，并且在課堂上適當給學生補充一些與專業相關的交叉學科知識，可以活躍課堂氣氛、提高學生的注意力，可謂一舉兩得。

　　三是幽默的課堂語言。教師這一職業給人的感覺往往是充滿嚴肅感，面對新時代的年輕人，我們應當適當做出改變。幽默的課堂語言可以讓這些“90后”“00后”愛上課堂；不時使用幾句當下的網絡語言可以拉近與學生的距離；在課堂上列舉的例子選用學生感興趣的流行話題，可以瞬間吸引學生的注意力，并且越是在關鍵復雜的問題講述中使用有趣的語言進行陳述，越可以令學生印象深刻。在課堂中使用幽默的課堂語言對于學生喜歡上你的課十分重要。

　　年輕教師的教學道路才剛剛啟程，往后還有很長的道路要走，但只要我們做到一步一個腳印，認真對待每一堂課、每一位學生，就能讓學生愛上我們的課堂，就像《一代宗師》中所說的“念念不忘，必有回響”。

　　教師實習的心得體會篇8

　　經過一個月的實習我發現，所教的初二物理對學生來說是一門新的課程，剛接觸到這一學科時，學生往往有新鮮感，表現出了較大的興趣。但很多學生只停留在興趣上，時間一長，很多學生就失去了學習物理的興趣，所以在實習教學上，我應該從以下方面改進：

　　一、多做實驗

　　興趣是最好的老師，只有激發學生的學習興趣，才能使學生的學習更有主動性，而這方面教學方法起著很關鍵的作用，多種教學手段的應用，會使課堂更有趣！物理是一門以實驗為基礎的學科，因此應該利用學校已有的條件，盡量多做實驗。這樣既完成了教學目標，又加深了同學們的印象、提高學生學習物理的興趣。

　　二、讓同學們學會觀察，多觀察

　　首先，我上課時盡量多做演示實驗，讓同學們仔細的觀察。并積極的思考總結實驗結論。對錯誤的結論，并不是馬上指出，而是引導學生自己去發現問題，解決問題。但是課堂上的演示實驗，畢竟是有限的，而生活中的物理現象卻是很多的。所以，在教學的過程中，多聯系生活中的物理現象，并表揚那些善于觀察，對生活中的物理現象仔細觀察過的`學生，加以表揚，以鼓勵同學們多去觀察一些生活中的物理現象。并用我們所學到的知識去解決一些問題。如果沒有學到過的知識，就通過自己查閱資料，同學間的相互討論，還有問老師來解決。讓同學們在自我學習的過程中體會物理的樂趣。

　　三、盡量讓學生自己去調查物理知識的應用

　　看看我們的生活環境中有哪些例子。通過學生自己的參與，可以大大提高學生的學習興趣，使學生成為學習的主人。將我們所學的知識，再用來去解決一些生活中的物理。例如，在我們的生活中有很多噪聲，同學們可以利用我們所學過的減弱噪聲的三個環節來控制噪聲。也可以利用回聲，來估測一些生活中的距離。這樣，同學們既可以將理論應用于實踐，又會加深同學們對知識的熱愛，對擁有知識的自豪感，也進一步加深了同學們的學習興趣。

　　四、不要讓學生對物理產生恐懼感

　　剛接觸物理，在帶給同學們新的知識的同時，也會讓有些同學產生了恐懼。要及時了解學生學習物理的動向。對感到物理有困難的同學，及時進行問題的解決。不讓他們的困難和疑惑，越積越多，從而感到物理很難，一點都不懂。從而逐漸失去學習物理的興趣。

　　興趣是學習的最好老師，在今后的教學中要時刻提起學生們學習的興趣。

　　教師實習的心得體會篇9

　　頂崗實習還有一個月時間就要結束了。九年級化學上冊我已經講完了，通過一學期來我的踏踏實實、認認真真的教學，在教學中我注意了激發學生興趣，和培養學生的學習積極性為主，我注意夯實學生的基礎，并提高了學生的學習成績，收到了良好的教學效果。我將我的教學工作總結如下：

　　一，重視雙基教學，夯實學生的基礎。

　　讓學生一步一個腳印，一步一步的提高學生的分析能力和解決問題的能力。當然我通過使用化學課件，使學生咋愛掌握知識與技能的同時，學會過程與方法，最終能夠提高他們的情感態度與價值觀，達到了“三贏”的效果。與此同時在教學過程中我特別注重學生科學素養的培養，并讓他們的科學素養能夠更快的提高，但我知道化學知識是靠日積月累，化學素質的提高，也不是一朝一夕的事，也要靠老師在教學過程中不斷地、經常地灌輸化學的學習方法，分析方法，滲透化學知識，化學技能與技巧。在化學教學中，我一般喜歡與日常生活和社會熱點問題聯系在一起，因為“從生活走向化學，從化學走向社會”，來增強學生的社會責任感和使命感。

　　二、激發學生興趣，樹立學生信心

　　九年級化學是他們接觸化學的第一年，屬于啟蒙課程，學生學習化學的`興趣和信心特別重要，在上課時，我曾做過幾個有趣的實驗，第一個，我在講燃燒與滅火時，我拿出我的眼鏡布，讓大家猜想，用火點燃后會是什么樣子?同學們毫不猶豫說燒壞了，我微笑著沒有說話，把一塊手帕在酒精燈上點燃，熊熊大火持續了1分鐘左右，火滅了，眼鏡布完好無損，同學們驚呆了。在講化石燃料開發利用時，我又做了一個魔棒點燈實驗，在講二氧化碳時我做了清水變牛奶實驗。同學們強烈的感覺到化學的魅力色彩，帶著強烈的好奇心和求知欲，我把他們帶入了化學的殿堂，同時我強調，化學是一門理科中的文科，它比數學，物理要好學的多。我看的出來孩子們喜歡化學，特別是化學實驗。

　　我覺得我的成功之處是把他們真正的代入了化學王國，讓他們從心底喜歡化學，同時讓我收獲最大的是，我和他們建立了良好的師生關系，而且他們在上次期中考試中進步特別大，我接手化學時他們班有三個及格，，一個月后有十幾個及格，有很多進步20分，我相信通過我們的共同努力，他們會更好。

　　教師實習的心得體會篇10

　　都說教師是人類靈魂的工程師，這一稱號既是對教師的褒獎，也是對每位教師的鞭策。在實際工作中，教師只有了解學生的真實想法和內心世界,才能無愧于“人類靈魂工程師”這一光榮稱號，才能在教育過程中有的放矢，使教育工作富有成效、事半功倍。教師如何走進學生心靈，我認為，至少要做到以下幾點：

　　一、以平等作視角

　　要和孩子交流，我們必須用平等的視角來拉近與孩子的距離。由于年齡與閱歷的不同，我們與學生之間客觀上確實存在著距離，有人甚至提出年齡每相差三年就會有代溝。如果我們一味強調師道尊嚴，以長者的說教、訓斥作為教育學生的手段，其結果只能導致師生嚴重對立，不利于教師教育，也不利于學生成長。我們只有站在學生的.角度去關心他們，多從關心他們的生活著手，多找他們談心，了解他們的需求，掌握他們的困惑，跟他們一起解決難題。這樣學生才能從心里接納我們。

　　二、以溝通來聯結

　　作為心理、生理正在發育的青少年，他的行為有很大的變化，常有不確定性和反復性，其行為變成一種良好的行為習慣，中間還有一段距離，在這個過程中，老師必須掌握一定的方法去疏通、導行。當師生敞開心扉，促膝交談的時候，才是教育的最佳時機，也是教學教育相長的最佳時機。師生溝通最有效的要數談心工作了，它細膩、實用、有人情味。除了談心外，筆者還和學生筆談，往往采用二種方式：一時詳盡批閱周記，作朋友式的交談，往往學生的周記本上寫滿了筆者的批語。有些學生甚至意猶未盡，在看了筆者的批語后又寫上感言，筆者再批注。二是不定期地給學生送上心靈相通贈言。 “知識改變命運，目標照亮人生”、“細節決定成敗，習慣影響人生”等等，結果大受學生歡迎。通過談心，學生的心靈向老師敞開了，通過交流，老師把握了學生思想的脈動，學生的有些隱性問題，一些萌芽問題，都得到及時解決。

　　三、用恒心來保證

　　學生的反復性很強，常常有些錯誤行為今天改了，過了幾天又犯，這就決定了我們教師必須反復抓、抓反復。如果老師中途放棄，那就會讓一切教育毀了。學生思想多變，教育者必須有個堅定態度，對這些學生，尤其對一些思想轉化比較慢的差生，要真正走進他們的心靈，不是一天兩天就可以做到的，必須要進行持之以恒的教育，方能見到成效。只要一天不離開學校，他都是你的學生，你都有責任把他教育好，只要堅持這個信念，那學生哪有理由不讓你走進他的心靈深處呢？

　　教師實習的心得體會篇11

　　中國古代偉大的思想家、教育家孔子曾說：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與友交而不信乎？傳不習乎？”可見，反思對于成長的意義之重大。

　　經過帶隊老師文學院李浩教授、師大巡回指導老師李秋石教授的聽課與指導，以及武安三中教務處主任、特聘名師、一對一指導教師的多次聽課，以及同期實習生的聽課與評價，加之學生對我上課情況的反饋，我認為，今后還需多從以下幾個方面進行反思：

　　（一）課堂上如何調動學生積極性？

　　學生的.積極性不僅僅可以通過小組合作、加分等形式來調動，其實，對于語文老師而言，這種“調動”更應該是語言魅力的提升，是精神鼓勵，而不是物質獎勵。

　　（二）授課過程中如何變得更加幽默，做學生喜歡的教師？

　　學生普遍反映我在上課過程中不經常微笑，導致他們跟我的關系有點兒“遠”，經過反思與改進，我發現了微笑的神奇力量，有時候微笑是一種肯定、一種鼓勵、甚至是一種表揚，所以，我要思考不同情況下，微笑的意義。

　　（三）課后如何督促學生學習，讓學生熱愛語文？

　　高一的孩子們還有很大惰性，在學習語文上總是想偷懶，殊不知偷懶只會害了學生自己啊！當然，16、17歲的孩子們正處于花季，貪玩是再多難免的，所以，這時就需要我發揮作用。為保證學生做到“堂堂清”、“日日清”，我設計了工作日志記錄表，通過“教師—課代表—小組長—組員”四層加促模式，督促并幫助學生及時完成學習任務。

　　實習實苦，與在師大做學生的日子無法比較，但這就是經歷與成長。“只有不回避痛苦和迷茫的人，才有資格去談樂觀與堅定，，命運不會厚待誰，悲喜也不會單為你準備”。喜歡的一段話，與君共勉！

　　此次頂崗實習為我深入社會、體驗生活提供了難得的機會，讓我在實際的社會活動中感受生活，了解在社會中生存應該具備的各種能力，為以后的就業奠定了堅實的基礎。

　　“心中有陽光·腳下有力量”。我相信，只要以一顆仁愛之心，愛生活、愛學生、愛自己的工作崗位，踏踏實實走好每一步，就一定會看到明天更加成熟的自我！

　　教師實習的心得體會篇12

　　從我踏進實習單位的那一刻起，我就知道我將經歷一段特殊的不平凡的并且充滿收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，必定會給我帶來生命中無與倫比的財富。

　　為了達到畢業實習的預期目的。在學校與社會這個承前啟后的實習環節，我們對自己、對工作有了更具體的認識和客觀的評價。在整個的`實習工程中，我總共做了以下的一些工作，同時自己的能力也得到了相應的提高。在實習過程中，積極肯干，虛心好學、工作認真負責，勝任單位所交給我的工作，并提出一些合理化建議，多做實際工作，為學校發展做出貢獻。

　　最近隨著巡視教師的指導，我發現了自身呢。優點和不足，對我最近一段的實習經驗進行了反復的揣摩和思考，在教學教法，教育內容，教學手段，教姿教態等一系列教學活動中，我發現了巨大的缺漏點，認真聽取了區域申主任和張老師的指導以后，我發現自身仍有許多需要提高的地方，因此我應該在今后的實習工作中進行進一步的探索和實驗，我將虛心聽取老教師的課。通過自己的反復琢磨，凝練出新的創新點和講授方法，帶給同學們以新的教學手段和達到新的教學目的，從而完成自己的頂崗實習任務。

　　教師實習的心得體會篇13

　　大三的第一個學期我開始了我的實習生活，我的實習地點時第四十九中學。這里將是檢驗我兩年所學的理論知識的地方，讓我有機會鍛煉自己的地方，在這里我相信我會學到很多。

　　在學校的路上我感到既興奮又緊張，興奮的是我將由一名學生轉變為老師，緊張的是這就意味著我要時刻注意著我的言行舉止，我的所有行為舉動都要符合一個教師該有的的姿態。到了學校后，了解了學校的'大概情況，并知道了學校的規制度，之后就是領教材，辦飯卡，收拾宿舍等等，再把一切都弄好后，才有了一種真實的感覺，我明天就要作為一名教師給學生上了，因為沒有想到第二天就要給學生上，所以我需要趕快準備明天上的內容，本覺得很好準備，但準備的時候才發現無從下手，沒有頭緒，因此還需要在這方面多下功夫。第二天上時，本以為初中的學生很好管理，但等到真正給他們上才發現并不是，初中的學生有著他們特有的活潑與好動，管理起并沒有想象中那么容易，需要有一定的班級管理經驗，因為我沒有在這方面做好充足的準備，因此這節上的效果并沒有我想象中的那么好。

　　后見了指導老師，請教了一下班級管理的經驗，并聽了老師的一節，首先，老師做的就是建立指令，每一個指令都是十分詳細，讓學生明白各種指令，并知道在什么指令時做什么事，從而讓學生知道了在什么時間該干什么事。除此之外，我發現老師上，是以學生為主體，在老師說話時，偶爾也會有學生在搞小動作，但老師并沒有點名批評，而是用上之前提的要求進行反問，讓學生自己回答這種時候應該怎么做，從而進行了有效的管理。還有，老師舉的例子都是教室里的事物，并沒有舉一些深奧遠離生活的例子，這樣不僅通俗易懂而且還吸引了學生的注意力，從而營造了一種良好的堂氛圍。我發現老師的管理方法是以德服人，并不是通過一些懲罰措施管理學生，這種方法十分有效，學生與老師建立了一種良好的師生關系。通過這節我收獲了很多，有了一些經驗，并從昨天上吸取了教訓我相信接下上會更好。

【教師實習的心得體會】相關文章：