義務教育培訓心得體會

　　我們在一些事情上受到啟發后，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。但是心得體會有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的義務教育培訓心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

義務教育培訓心得體會1

　　“上有天堂，下有蘇杭”“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。”“姑蘇臺上烏棲時，吳王宮里醉西施。”多么美妙的詩句，多么美麗的風景，古代人就是用這樣一首首詩句，記錄了下蘇州的美景。是的，蘇州就是我們培培訓的地點。在此特別感謝主辦方“江蘇省中小學教學研究室”和“江蘇鳳凰出版社傳媒股份有限公司”把培訓地點定在了美麗的蘇州。

　　這次的培訓課程總共兩天，內容很多，課程安排緊湊。每位專家的講座都有著自己的特色和亮點。在莫扎特的《G大調小步舞曲》中拉開了培訓的帷幕。

　　第一講，《理解音樂的途徑音樂體裁和音樂語言》主講人，南京藝術學院的莊曜教授，他的第一張幻燈片打著這樣的字幕“提問一個思考問題：通常我們的教學中通過什么來讓學生理解音樂”，這樣的問題激起了我們所有人的思考，我想當時每個人的心理也給出的答案，最后他總結出“了解和掌握音樂本體是理解音樂的最好途徑：音樂實踐，音樂語言，音樂體裁”，講到這個的時候，莊曜教授說“說到這個，在這里我希望我們一線的老師們能夠真正的理解和做到，這個很重要。法國作家雨果曾說過：’開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一是數字、二是文字、三是音符。’我們肩負著很重要的責任，諾貝爾獎中國人拿的很少，我希望通過音樂能夠開啟孩子們的智慧大門，讓他們努力在科學的海洋里遨游，最終為國家的建設作出貢獻。”教授的一番話，觸動到全場的`培訓老師，是的，我們是普通的音樂老師，可我們的肩上卻擔負著重要的責任。

　　第二講，江蘇省音樂教研員戴海云《蘇少版音樂教材修訂說明》，這個戴老師真的是很特別，用最快的方式簡述了《蘇少版音樂教材修訂說明》。把大量的時間用來講“柯爾文手勢”，讓我們配合她唱大調音階和小調音階，兩個音階的來回轉換。又跟著音樂做了兩個互動的手勢游戲。當然，的確調節了現場的氣氛，可是跟她所出示的課題有多大的關系呢？可能是戴老師想多講一些，她真正想講的是音樂中的創新，希望我們每個老充分發揮每個人的智慧，運用創新的教學方法給我們的課堂教學增添光彩。

　　第三講、第四講、第五講分別是七年級、八年級、九年級上冊的主編對本冊的說明，分析的很到位，講的不錯，特別是教授們的范唱起到了耳目一新，提神醒腦的作用。尤其出彩的是九年級的主編，她用美聲的方法和京劇中念白的方法兩種交替去演唱詩詞歌賦，真的很棒！

　　第六講，《精細化備課》。第一張幻燈片，精細化備課是有效教學的基礎，有效=能夠達到預期效果=教學過程中的低投入高產出。第二張幻燈片，教學過程中的“低投入高產出”離不開課前的精細化備課，離不開對已有教學材料的二次、三次或更多的再創作使用。是的，要想課上好，備課真的很關鍵，對于我們教齡較短的來說這更為重要。對于這個問題，專家以一課為例做了詳細的介紹和講解。比方說，“課程下音樂教學目標的表述：

　　（1）情感態度與價值觀、過程與方法用體驗表現性目標方式。描述學生的心理體驗和感受。

　　（2）知識和技能領域是結果性目標。如：能認識……知道……，不怕小，不怕具體。如：能舉例說明進行曲……能唱幾句搖籃曲的旋律；

　　（3）行為目標描述的基本要素：行為主體、行為動詞、行為條件、表現程度。”像這樣的還有很多，講的很詳細。

　　這次的學習很有收獲，其它一切都還好，就是眼睛特別累，不停的看大屏幕上密密麻麻的字。在此，也要感謝學校給我這次出去培訓學習的機會，同時感謝有位高人這樣對我說：“任何事情的發生，都有益于自己。”這樣的話，鼓勵了我，也給我更美好的希望！謝謝！

義務教育培訓心得體會2

　　短短三天的20xx年山東省中小學音樂課程標準學科骨干教師培訓班已圓滿結束。在這三天里，我有幸聆聽了教育部音樂課程標準研制組、中國音樂教育雜志社金亞文教授對20xx版義務教育音樂課程標準的詳細解讀；山師大音樂教授、音樂碩士生導師馮巍巍老師組織的對新課標的分組研討及互學反思；山東省中小學師資培訓中心王凱科長和趙健老師對指導教師的工作指導及研修平臺的操作技術培訓；教育部資深教育專家吳斌老師對這次音樂新課標培訓進行的專題交流及質疑解答。

　　回想三天來的點點滴滴，相信每一個參訓老師都感觸很深。作為一個來自縣級單位的課標實踐者，悄然間已與課標改革攜手走過了整整十年。在這期間，自己作為一線教師參與了很多的研究與實踐，也有過很多的困惑與疑問，曾經不止一次的與當地的老師探討怎樣上音樂課才能真正體現以學生為本、以音樂審美為核心的教育理念；也曾困惑過音樂欣賞課到底應該如何來上才能激發學生對聽賞音樂的興趣直至養成良好的聆聽習慣……通過這次培訓，以及這些資深的音樂教育專家對新課標的'解讀，心里有了一種豁然開朗的感覺，現把自己的一點體會與大家分享一下：

　　一、了解了音樂課改十年來取得的豐碩成果

　　1、把原來音樂課中過分強調的專業化轉變到了現在的以人為本，實現了音樂教育觀念的根本轉變。

　　2、互動、感受、體驗、綜合的教學方式代替了原有的教師滿堂灌，音樂教學方式發生了質的變化。

　　3、教學內容實現了更新，以學生發展為中心，教學內容的選擇更加貼近了學生的實際生活經驗，單元的設計更加靈活，讓上課的教師有了更多的自主權。

　　4、十年的音樂改革，促使音樂教學質量也不斷提升。 5、音樂教師的專業能力得到了長足的發展。

　　6、教育專家不再高高在上，深入到一線來體驗，這讓政策的制定、教材的編寫更加的有的放矢。

　　二、注重雙基教學和學習興趣是可以有機融合的。 原來的教學中，總有一個誤區，那就是覺得只要在課堂上注重了雙基教學，學生們就會失去學習音樂的興趣，通過聆聽金教授對課標的解讀，才知道這是非常片面的，在課堂中，雙基知識的掌握可以通過很多的方式方法來達成，比如體驗與模仿、探究與合作等等，孩子們可以在輕松愉悅中既掌握了基礎的音樂知識又可以對音樂產生持久的興趣。

　　三、課標中新增、刪減、調整的內容，體現了專家們更嚴謹的治學態度。

　　20xx版的新課標，相比起實驗版的版本，在很多的地方進行了改動，比如在課程基本理念上，在實驗版10跳的基礎上整合調整為5條，堅持“以音樂審美為核心的”教育理念；把“強調音樂實踐”理念提升到了第二；把“提倡”學科綜合修改為“關注”學科綜合；把“理解多元文化”修改為“理解音樂文化多樣性”，并且金教授還著重解釋了多元與多樣性的區別；知識技能的音樂基礎知識方面新增了“節拍”“調式”兩項音樂基本要素，更加注重了對音樂的表現與感悟；在課程內容的設置上，“感受與鑒賞”修改為“感受與欣賞”，“創造”改為“編創”，更加適合了小學孩子們的身心特點，降低了本領域的標準要求；更加注重了中國民族音樂的教學，在每學年應背唱的歌曲中要求必須有中國民歌1-2首……這些變動，經過了專家們近三年的調研才完成，實在是不容易，這值得我們在今后的教學實踐中好好去體會、把握。

　　三天的培訓學習，我對新課標的感觸還有很多很多，在今后的教學中，我要不斷地去領會新課標的精神，并充實到自己的教學實踐中，讓新課標成為自己教學的風向標，讓自己的音樂教學邁上一個新臺階。

義務教育培訓心得體會3

　　這個網站義務教育學校教師國家級遠程培訓學習心得體會范文很有深度，希望可以助您一臂之力。

　　義務教育學校教師國家級遠程培訓學習心得體會

　　義務教育均衡發展作為我國義務教育新的`發展觀的提出有其深刻的社會背景和現實動因。下面是義務教育學校教師國家級遠程培訓學習心得體會，希望大家喜歡。

義務教育培訓心得體會4

　　20xx年8月，我參加了由澄邁縣教科局舉行的20xx年義務教育階段課程改革新課標、新教材暑期全員培訓學習。雖只經歷短短學習時間，卻讓我收獲了許多，思考了很多。但是，要對經歷了十年才修訂的英語課程標準進行重新的認識和把握，對于我們所有的一線教師來說也是一個不小的挑戰。下面我想談一談個人的幾點認識和體會。

　　一、新版英語課程標準的新特點

　　通過學習我認識到，新課程標準在教學理念、課程目標、教學過程與方法、策略與評價等方面都有了新的改革與創新。它體現了當前教育教學與時代發展的新趨勢。它以實現各個學科的課程整合為首要任務，超越了學科壁壘，并首次提出了外語課程具有“工具性和人文性”的雙重性質，構建了“綜合語言運用能力”為核心的課程目標體系，解決了課程理念和目標設置的一致性問題，宣告了“知識+技能”時期的終結，倡導了新的學習方式和教學方式。

　　二、新版英語課程標準更具學科特點

　　修訂后的課程標準的基本理念是：注重素質教育，體現語言學習對學生發展的價值；面向全體學生，關注語言學習者的不同特點和個體差異；整體設計目標，充分考慮語言學習的漸進性和持續性；強調學習過程，重視語言學習的實踐性和應用性；優化評價方式，著重評價學生的綜合語言運用能力；豐富課程資源，拓展英語學習渠道。新舊課標中教育教學理念的對比，改變了原來課程理念也適用于其他學科的普適性問題，使理念更加具體，更加具有針對性。有利于教師在教學工作中把握、理解和落實。

　　三、新版英語課程標準對教師提出了新要求

　　課程標準倡導體驗、參與、實踐、交流與合作的學習方式，以描述學生“能做什么”為主線，強調學生用所學的英語做事情，在做事情的過程中發展語言能力、思維能力和交流與合作能力。新課程標準的實施對教師提出了新要求，教師在教學中應充分考慮如何將學習內容融入到學生的生活之中；應更加關注如何為學生提供最有利于語言學習的環境和盡量真實的語境；同時必須關注學校的整體課程設置與實施在行為養成上做了什么，是怎么做的。

　　四、新版英語課程標準更加需要創新型教師

　　新的課程標準要求教師以創新的精神尋求優良的教學方法來開展教育教學工作。我想，要做一個創新型教師，至少要做到以下幾個方面：

　　1、在使用教材上要創新。我們要根據學生的認知、心理特點和學習的情況，對教材的順序做出適當的調整，將教學內容重新組合和不斷補充擴展。我們要依靠教材但又不能拘泥于教材。

　　2、教法上要不斷創新。在積極進行課改的過程中，我們要增強教學的開放性和靈活性，使靜態的文字變成生動活潑的語言實踐活動，積極創設情境教學，使學生在情境中用，在運用中不斷學習。

　　3、要有新型的師生關系。我們在整個教育教學中要始終關注學生的'情感，創建民主、融洽的師生交流渠道，當好學生的良師益友。師生之間要有互動，既互相幫助又互相鼓勵，形成一個共同探討教學方法和學習方法，促進師生教學相長的新局面。

　　總之，通過這次培訓，讓我更加認清教師必須轉變教育觀念，在新的理念指導下進行教學，在教學過程中切切實實地以新的角色和學生相處，使學生成為課堂教學的主角，教育的主體和獲得知識的主動者，讓學生享受到學習的快樂，讓學生學會學習英語的方法，通過英語學習了解世界，為培養學生開放、包容的性格，發展跨文化交流的意識與能力盡一份力，為學生的終身發展打下基礎盡一份心。認真學習課程標準，熟悉課程標準，才能真正地實施課程標準，才能讓課程標準對一線教師起到真正的引領作用。在此過程中，我認為最權威的解讀者就是我們一線教師自身。我會在看似平凡、瑣碎的教育教學工作中找到突破口，挖掘出自身職業的生命動力。相信在經過無數細節的精打細磨之后，自己必定會有意想不到的收獲！

義務教育培訓心得體會5

　　課程改革給美術課提出了更高的要求，它不僅僅停留在過去的以老師教，學生學為主的教學模式，而是加入了更多小組合作，讓學生自己在合作中學到新知識要達到這樣的目標，需要美術教師有很高的綜合素養、人文素養。我一直在思考：什么樣的美術課稱得上好？如何更好把小組合作的融入課堂中？在思考的同時，我重新學習課表，又把一次次的實踐進行總結。為此，通過平時教學工作以及課外的學習探索、實踐與反思，我認為想上好美術課應注意以下幾個方面：

　　一、營造開放自由的課堂氛圍

　　美術教學是一個預設和開放并存的系統，很多時候我們的教學都屬于“封閉教學”，按部就班，缺少開拓精神，隨著新課標的落實，由“封閉教學”走向“開放教學”已是一種必然，在一個輕松、活潑的情境中，讓學生樂于嘗試，不知不覺中學習到了美術的知識和技能，并獲得了豐富多彩的體驗，品嘗到了美術活動的樂趣，身心得到舒展，情感得到釋放，同時，他們的個性化創意得到了體現和展示，盡管他們的作品還不夠成熟，但是每件作品都蘊含著極其豐富的情感、理想和創造性。

　　二、“合作互動”的學習方式

　　課堂教學是重點，“合作互動”的學習，是一種同伴之間為達到一定的教育目標而展開的學習方式，可以增進同學之間的信息交流，培養學生之間的團結合作，互相幫助的精神，促進學生自主學習的積極性，第一、根據課型“合作互動”，通過互助互動有利于解決問題。第二、根據重難點，“合作互動”，抓住課中的難點展開并提出問題：通過小組合作討論，應用集體的智慧，較輕松地解決了難點。第三、結合作業，“合作互動”，美術作業與其他作業不同，每個學生的想象力和表現能力不同，對同一題材的表現也不同，因此，作業的完成應從封閉走向開放，由個體走向合作，共同完成作品可以促進同學之間的交流，提高作品的質量。

　　“合作互動”的評價，同伴之間進行借鑒學習，有利于培養他們寬容的合作精神和敏銳的審美鑒賞力。

　　通過美術教學活動去喚醒他們對生活的.感受，引導他們用基礎的藝術形式去表現他們內心的情感，陶冶情操，提高審美能力，達到認識、操作、情感、創造的整合的道路中，我還有很多的不足，在以后的教學過程中，我會不斷提高美術素質以外，不斷的改進教學方法，上好美術課。讓學生掌握一定的繪畫基礎知識和基本技能技法，培養學生具有一定觀察能力、思維能力、構圖能力和辨別、調色能力的同時，努力為學生創造一個輕松愉快，有趣味的學習環境和氣氛，消除學生心中的心理障礙，使學生感到學習沒有負擔，是一種享受，一種娛樂。

義務教育培訓心得體會6

　　9月20日-21日，本人有幸參加了在牟平養馬島龍海大酒店舉辦的“義務教育階段信息技術新教材暨新教法培訓”。

　　首先感謝各級領導給我創造了這次學習的機會，作為接觸信息技術教學剛剛半年的我來說，能夠參加這次培訓也倍感榮幸。這次培訓不僅讓我在思想上有所重視、視野有所開闊、知識與能力上有所提升，還讓我在培訓之余領略了養馬島的人文風情。本次培訓我受益匪淺，主要體現在以下幾方面：

　　一是教科院樊志華老師的發言讓我了解到以下方面信息：煙臺信息技術這一學科發展的艱難歷程，以及煙臺市在這一領域所取得的驕人成績，如代表煙臺參加優質課比賽的信息技術教師大都獲得一二等獎，凡得三等獎就算作失敗；參加全國大賽得獎的學生保送上大學，指導教師也受益，調到自己喜歡的崗位等等。讓我看到了信息技術這門邊緣學科起到的巨大作用。

　　二是萊州一中袁春東老師與開發區考研員李建芬老師的`發言與相關軟件（學生考試系統與作業回收系統）的展示，讓我看到了計算機教學除了必有的硬件設施之外，還要不斷地開發軟件來輔助教學，兩款軟件既關注每一位學生，又提高課堂效率。

　　三是萊州雙語學校張成菊老師與煙臺九中于金玲老師的發言，讓每一位信息技術老師更好的掌握信息技術課本與《手冊》的關系，以及如何靈活運用、拓展等。

　　四是開發區一中張艷老師的《數字化聲音》與牟平實驗小學叢林老師的《勾勒我的想象力》說課和結合課例截圖，讓我們明白了一堂精彩的信息技術課要通過精心準備、巧設環節，團隊協作、不斷磨課。五是芝罘區慧安小學房宗康老師《大賽獲獎的法寶》經驗交流，告訴每一位老師要想指導學生出成績，必須如何充分準備，從哪些方面準備，且結合具體大賽題目說明，淺顯易懂。

　　短短的兩個半天培訓，讓我看到信息技術教材培訓也如此激情澎湃，邊緣學科也可以演繹得如此精彩，大大促進全市信息技術課堂教學效益的提升。這使我不得不相信，我們煙臺所有信息技術教師緊緊團結在樊志華老師為核心的信息領導組周圍，高舉新課改的偉大旗幟，團結進取，努力奮進，我們煙臺信息技術教學水平會不斷邁向新臺階，不斷創造新輝煌。

義務教育培訓心得體會7

　　新《義務教育法》的培訓結束了，通過三天的集中培訓和暑期的自學，我們對新《義務教育法》的一些新精神、新特點、新要求有了進一步的認識和了解，增強了我們知法守法的意識，樹立了依法維權的觀念，懂得了用新《義務教育法》來時刻規范和鞭策自己，的'確受益匪淺。其中有兩點讓我感觸頗深：

　　一、義務教育均衡發展：

　　義務教育均衡發展的理念貫穿在整部教育法之中，明確不準把學校分成重點校非重點校，不準辦重點班和非重點班。這對目前人為拉大學校差距的做法是一個非常有力的法律約束，體現了教育的公平。義務教育是惠普性教育，每個適齡兒童、少年都應當享有平等的接受義務教育的權利。為解決義務教育的均衡發展問題，新義務教育法還詳細的規定了有效的措施。這是新的《義務教育法》體現出來的一大亮點，它反映了我國義務教育的發展階段進入了一個新的歷史時期。

　　二、推進實施素質教育：

　　這是我國立法中第一次將“實施素質教育”寫入法律的規定，以前是以教育政策的形式加以貫徹，現在是履行法律責任，依法實施素質教育加以貫徹落實。《義務教育法》第3條規定：“義務教育必須貫徹國家的教育方針，實施素質教育，提高教育質量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質等方面全面發展，為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人奠定基礎”。這條規定明確了學校實施素質教育的四個方面：一是要貫徹國家的教育方針，二是要提高教育質量，三是要學生全面發展，四是要為培養合格人才奠定基礎。這也是義務教育的質量標準和培養目標。

　　那么，作為一名人民教師我又該如何履行權利和義務呢？我想在今后的工作中，首先要嚴格規范自己的思想和行為，守法護法，全心全意為學生服務，讓學生滿意、家長放心、社會認可。其次，要轉變教育觀念，腳踏實地去研究教育教學，更好地促進學生的主體發展，將素質教育落實每一個孩子的身上，落實在每一個孩子在學校中的每一天中！

義務教育培訓心得體會8

　　作為一名奮斗在教學第一線的化學教師，在體會新課標帶來的新觀念，新方法，新思路的同時，也時時處處感受著困難和壓力。在參加了新課程標準培訓后，結合自己的實際教學經驗，談談我學習新課標過程中的體會。

　　一、教育理念的轉化

　　新課程標準對一線教師素質提出了更高的要求，新課標中明確指出，應改變課程實施過程中過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。

　　在新的課程與教學改革中，教師要充分相信學生的能力，把自己定位于學生學習的組織者、引導者，而不是知識的化身，以權威自居。教師在學生學習過程中是起輔導、幫助、引導作用的人，而不是支配學生的`控制者，學生是學習的主體，學習的主人。教學的目的是幫助每一個學生進行有效的學習，使每個學生都得到充分發展。教學過程是師生交往共同發展的互動的過程，教師在教學過程中，要充分激發學生的學習興趣和潛能，要通過討論、實驗、探究等多種教學組織形式，引導學生積極主動地學習。教師應創設能引導學生自主、合作、探究性學習的教育環境，激發學生的學習積極性，培養學生掌握和運用知識的態度和能力。

　　二、要正確認識新的學習方式

　　新的學習方式主要包括：自主學習、合作學習、探究性學習。

　　自主學習是自己作為學習的主人，而不受他人支配的學習方式。它強調學習的主動性、獨立性、自控性，關注學習者的興趣和責任，有助于弘揚主體性和自主精神。

　　合作學習是指學生在小組或團隊中為了完成共同的任務，有明確的責任分工的相互性學習。它強調學習的交往性、互動性、分享性，有助于培養學生的合作精神，團隊意識和集體觀念。

　　探究性學習是在教師的指導下，從自身生活中選擇和確定專題，通過學生自主獨立地發現問題獲取知識，應和知識解決問題的學習方式。它強調學習的問題性、過程性、開放性，有助于形成學生的內在的學習動機，批判的思維品質和思考問題的習慣。

　　自主、合作、探究性等學習方式，能夠更大限度地調動學生的主動性、積極性，更能激發學生的內在的學習動力，更能培養學生的創造精神和實踐能力。大力提倡這樣的新的學習方式，是現實的要求和未來的需要。

　　三、今后我在教學中需要注意和加強的方面：

　　1.重視化學在社會、生活、科學三方面的聯系，關注交叉學科知識，以學生為主，讓學生真正能夠學以致用。

　　2.重視新課標具體要求以此指導實際教學。吃透課標、教材，靈活實施教學。

　　3.拓寬視野，用好資源，創設有意義的情境，堅持無情境不成題的教學理念。

　　4.用心上好每一節化學課，勤寫教學反思、心得，處理自己存在的不足。

　　5.樹立終身學習的意識，防止自己知識的矮化和老化。

　　總之，新課標已經為我們指明了新的方向，今后的教學中，我將以新課程標準為指導，吃透教材，繼續腳踏實地工作，更加勤懇、用心教學，使自己在新一輪課程改革中快速的成長起來！

義務教育培訓心得體會9

　　在遠程培訓學習的日子里，觀看了專家講座的視頻和一個個生動的教學實例，專家們精辟獨到的分析使我知道了教學中該注意什么，哪些細節需要揚棄，使我對當前的數學教學從理論和實踐上的認識上了一個新的高度。

　　在課后研修的時間，我根據專家的引領，結合自己的教育教學實際，認真按時完成作業，積極參與討論和交流，并認真做了筆記。

　　培訓中，讓我領略了專家、各位老師授課、指導的風采，收獲頗豐，受益不小。

　　一、通過培訓，自己深深感受到作為教師所承擔的社會責任更重了，教師的專業化水平要求更高了。開班式中，教育部部長周濟同志所做的重要講話、陳小婭副部長所提出的培訓要求、以及教育部師范教育司副司長宋永剛所介紹的培訓內容，使自己充分明確了此次培訓活動開展的重大意義。使自己認識到作為現代教師要做到與時俱進，要作終身學習型的教師。切實擔負起時代所賦予教師的責任。不斷學習，提高自身的專業素養，縮小與名師的差距，做新時期適應社會發展的合格教師

　　二、通過培訓，對數學課堂含義有了更深的理解

　　1、數學課堂是活動的課堂。

　　2、數學課堂是討論、合作、交流的課堂。

　　3、數學課堂是承認差異的課堂。

　　4、數學課堂也是德育教育的課堂。

　　5、數學課堂是應用現代信息技術的課堂。

　　三、通過培訓，對中小學生數學學習的銜接問題有了深刻的認識。中學數學教學中要處理好中小學生數學學習的銜接，要提倡多種教學方法和學習方式

　　四、通過培訓，對課堂教學設計、教學案例的.編寫方面的內容有了提高。

　　培訓活動中，自己聽取了多位專家以及北京市名校、名師在教學設計、教學案例以及課例方面的探討和交流示范活動，通過觀摩學習，使自己在教學設計、教學案例以及課堂教學等方面有了進一步的提升和加強，特別是在進行《同底數冪乘法》一節的課堂教學設計課例研討交流中，自聽取了兩位來自北京市不同兩所學校教師的課堂教學設計，令人豁然開朗，受益匪淺。對于初中數學復習課的上法，自己也有了很大的提升和加強。

　　五、通過培訓，對初中階段"數與代數"、"空間與圖形"、"統計與概率"以及"綜合實踐活動"的教學方式有了進一步的認識。本次培訓活動中，培訓的內容極具代表性，涵蓋了初中階段的"數與代數"、"空間與圖形"、"統計與概率"以及"綜合實踐活動"等的所有內容，特別還安排了《如何解決學生幾何學習入門問題》，這一內容對于自己來說更具針對性和時效性。因為自己在以往的教學中對初學幾何的學生開展教學時十分頭疼，特別是在幾何推理的教學中，學生往往不入門，通過專家的培訓講解，使自己在這一方面的教學中有了一定的方法。

　　六、另外，對于自己在教學中遇到的一些困惑，專家也給出了滿意的解答。例如初中數學學生的學習問題、新一輪課程改革下的數學教材編排體系及呈現方式、以及"綜合實踐活動"的教學等，北大附中的張思明副校長都給出了合理的解答，為自己今后教學活動的開展指明了方向。同時，對于新一輪課程改革下初中數學教師的素養在培訓活動中也提出了具體的要求，自己對此有了深刻的認識通過培訓，明白了新課程下初中數學教師需要具備以下教學素養：(1)要有比較淵博的知識，廣泛的愛好和才能。(2)要有崇高的思想品德，并能為人師表。(3)要懂得教育規律，掌握教育藝術。(4)教師要具有德高為范的政治素質。(5)教師要具有學高為師的業務素質。 (6)教師要具備熱愛學生的心理素質。(7)教師要具備以身立儀的審美素質。 (8)要有新時代教師必備的素質：參與意識、競爭意識、協作意識：，自己將按專家的要求認真嚴格要求自己，提高自己。

　　總之，此次培訓活動，使自己的教育教學觀念、教學行為方法、專業化水平，教育教學理論均有了很大的提升。今后，自己要將所學、所悟、所感的內容應用到教學實踐中去，作新時期的合格的初中數學教師。

義務教育培訓心得體會10

　　我非常感謝我們的鄒老師給我們這樣一次培訓學習的機會。這次全員培訓學習，讓我感到迷茫、困惑但困惑之后也有了之后教學的方向和目標。聽了劉老師的忠言我認為基本功對我們是重中之重我要在空余時間要多加強基本功訓練。正所謂“藝高人膽大”。其次，學會自己整合教材。經常看到我們的語文老師會給學生推薦一些課外優秀讀物。就像李冬老師所說：音樂是一門聽覺藝術，學生對于音樂的感知和體驗是通過音響獲得的，因此，我想在課上也不妨為學生提供大量豐富的具有欣賞價值的音樂讓學生感覺。所謂“操千曲而后曉聲”，通過大量的音樂欣賞來積累音樂語匯。尤其是高年級的學生喜歡聽一些流行的.通俗的音樂，所以我決定平時要做個有心人，把教材中的欣賞和課外的學生喜歡的音樂結合在一起聽，注意音樂素材的積累。如：“歷屆奧運會主題歌”專題欣賞、“抗震救災”勵志歌曲專題欣賞、在這種課外作品的欣賞中，我們不能“動畫音樂”專題欣賞等等。

　　像對課內作品一樣做到分段仔細聆聽，最多只是結合教材內容進行相對細致的欣賞。大部分還是一種瀏覽性的欣賞。但是正像學生的課外閱讀一樣，語文老師也不可能做到對每一部文學作品的細致分析，只是讓學生在大量的課外閱讀中自己感悟。人說熟讀詩三百，不會作詩也會吟。如果我們從小就讓學生積累了大量的音樂作品聽覺體驗，這又何嘗不是一種無聲的感染和熏陶呢？最后再次感受到學習學習再學習，幾年新課程上下來，感覺不學習真的不行啊。對于一個優秀的音樂專職教師，要不斷提升自己的專業素質。看看新課程的內容，想想做為一個專職的音樂老師，不僅要琴聲美一點，歌聲美一點，還要會一點舞蹈，還要有豐厚的音樂理論知識，還要有豐富的知識，還要有一些電腦技術，更要學會駕馭課堂的教學能力。讓我們一起努力，打造自己的魅力課堂，讓學生笑著來、樂著回，輕輕松松地學習新知識，高高興興地主動創造。

義務教育培訓心得體會11

　　20xx年11月我有幸參加了由Xx市教育局主辦、Xx學院協辦的Xx市義務教育階段教研組長培訓。在這為期七天的培訓中，我們聆聽了Xx師院龍教授的《課程改革綱要》基本精神與義務教育課程標準的再認識，胡教授的《課例研究，中小學老師專業成長的有效平臺》，市教研室李主任，禹主任精彩的專題講座，以及Xx學院的幾位教授所做的精彩報告，同時我們還觀摩了我們團結小學的集體備課和齊樓初中的校本教研，使我受益匪淺。通過此次學習，使我的的思想認識有了更進一步的提高，擁有了全新的教學理念，對義務教育階段學校教研組長的作用和職責有了更新更全面的認識，現將培訓學習心得總結如下：

　　一、提高自身修養，提升團隊能力。

　　教師應該是一個學習型的.智者，讓學生為你擁有淵博的知識而折服。我們應該把學習貫徹在自己的教學實踐中，我們還必須要有開發課程和整合課程內容的能力，將學習與實踐教學結合起來，努力使自己的課堂更為高效。教師互動合作是學校教研的標志和靈魂，不同的思想、觀念、教學模式、教學方法的交流與沖突是非常寶貴的。加強教師之間以及在課程實施等教學活動上的專業切磋，協調和合作、共同分享經驗、互相學習、彼此支持，這是當前一個重要工作。在觀摩我校集體備課時，作為團結小學的一員，當我在觀摩的隊伍中聽到同行們的好評時我感到驕傲與自豪。備課組老師精心的備課，對教材的挖掘，發言的深度與廣度，獨到的見解以及良好的個人素養，定案的可操作性都對觀摩團的老師們留下了深刻的印象。在這各集體備課的氛圍下，形成資源共享，我們的課堂教學怎么會低效呢？只有提高自身修養，提升團隊合作意識，才能使我們的教研更具有實效性。

　　二、轉變教研觀念，推動教研發展。

　　新課程改革的實施對教研工作提出了更高的要求，傳統的教研工作，教研經驗，教研方式已不能適應新課程改革的需要，在這種情況下，教研組長應以新課程目標為導向，用新的教研觀念和教育理念圍繞新課的實施，有目的，有計劃，有組織的開展教學研究，在探究過程中要有新的創意，要采用新的教研方式和方法，為教學研究的發展探索新路。教研組是學校教學教研工作的基層組織，是校本教研的主陣地。教研組長是教研組的“脊梁”，更是凝聚同伴的學術引領者，職位雖小，責任重要。我將緊密結合自身工作實際，緊密結合新課改的要求，把管理、學習、思考與教研很好地結合起來，盡快提高自己的教研管理水平和能力。通過學習將提高我們的教學研究工作水平，并逐步形成獨具特色的教育思想、管理方略和教學研究風格，努力向專家型教研組長、研究型教師的目標不斷邁進。

　　三、加強課程改革，促進教師發展。

　　新課程改革中的教學要求老師改進教學方法，不再“一言堂”，“滿堂灌”，而是要學生能夠真正參與到課堂中，增加學生參與課堂活動的機會。Xx師院龍教授的高效課堂理論提出了為課堂教學減肥瘦身，說明了課堂教學的改革精髓：用核心知識教學來“修剪”課堂，讓教學活動露出脊梁，變得精干，給學生的學習騰出足夠的空間。在齊樓初中的課堂上，我看到的是學生的自主學習，學生的積極參與，他們很好的詮釋了“學會—會學—想學”的過程，成為最好的教學方式。

　　教研組長個人的發展，關系著整個教研組的發展，關系著學校大家庭的發展。這一次的培訓我受益頗深，不但提升了教育理念，還開闊了個人視野。參加這樣的培訓機會難能可貴，我要好好品味，慢慢消化，讓它漸漸的滲入到我的教育教學實踐中去。同時將學習到的新理論，新經驗帶回到自己的學校，運用到學校教育教學管理和教學研究的實踐中，促進學校內涵式、深層次、高層次發展。

義務教育培訓心得體會12

　　今年寒假慶幸自己能第二次參加義務教育均衡發展農村小學教師培訓。為期五天的培訓中有xx教授的《中小學教師職業道德規范》、xx高級講師的《解放思想轉變觀念輕松搞好教學工作》、xx講師的《民俗文化與小學語文》、xx副教授的《語文常用工具書》等以及太師三附小兩位老師的作課都給我留下了深刻的印象。我們聽取了幾位教授、講師的報告，認真研究了教育教學理論，接受了心理健康指導，從理論上學習了教育科研方法，對我來說是受益匪淺。這次培訓不僅是教師自身的需求，也是社會發展的要求。

　　通過這次認真的培訓和自己的努力學習，現將自己的心得和體會寫出來與大家分享。

　　作為一名老師，讓我激動和回味的莫過于xx教授的《中小學教師職業道德規范》。她從教育理論和教學管理生動的教學事例中讓我更加的體會到良好的師德是立身之本、為師之魂、育人之需，使我深深地感到教學是一門偉大的學問，它不是一朝一夕就能學會、就能融會貫通的，需要自己的認真鉆研和日積月累，但要成為一名好老師，首先必備的一個條件就是具有良好的師德。通過《中小學教師職業道德規范》重新修訂的意義，《中小學教師職業道德規范》新的內容和對《中小學教師職業道德規范》的解讀三個板塊內容的講解，使我明白教師這個職業的沉重份量，讓我不由得就會和自己日常教育教學工作進行對比，以此為鑒，對我今后的教育工作有很大的幫助。愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習，每一條內容都包括了太多的內涵，很值得我位每位教師去細細品味。

　　在楊老師的講座中她最后提到教師對學生的“愛”應是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的，只要是教育一線的`老師尤其我們班主任我想都會認同，而且一直朝這方面努力去做，盡管孩子情況不同，但要相信每個學生都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個學生的關愛，都應該是毫無保留的，無論是對品學兼優的學生，還是對頑皮、學習成績不理想、需要心理疏導的學生，教師都要主動去親近和關愛他們，讓學生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。教育事業就是愛的事業，沒有愛就不會有教育。作為一名教師，讓我更深刻領會了關愛每一個學生，在生活上關心學生，在學習上幫助學生的重要性，讓學生在感受愛的過程中，理解愛，學會愛。其實，每一個學生都是好學生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發現。這就需要我們教師在平時的工作中細心，善于捕捉學生的閃光點，夸獎學生，激勵每一個學生上進，賞識每一個學生的才華，讓每一個學生積極參與，期待每一個學生獲得成功。我常常把更多的愛，傾注在那些后進學生的身上，傾注在那些需要幫助的學生身上。以平等的心靈善待學生，用愛的情懷關注學生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實的生活，把學生的進步當作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內涵。這樣相信我們的教育會更加成功。

　　作為教師，我體會到要終身學習的緊迫性是從xx講師的《民俗文化與小學語文》這門課程中。以往也知道平時要勤讀書、勤思考、勤動筆，只有及時地充實自己，提高自己，面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。但高老師在課堂上提到的幾個生活中的問題我才知道自己也是一知半解，比如何為“年”，民間娛樂中的“秋千”“拔河”什么意思、有何來歷？我真的是知之甚少。自己太需要學習了，聽課后只有這么一個想法。

　　體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經歷，才會有認識上的提高。教師的成長是有規律的，要健康的成長就要遵循這幾個規律。職業理想是成功的要素，要把個人的奉獻與自身價值的實現聯系起來；教育理念是成長的關鍵，我們要與學生的發展為本；教師的知識水平是成長的基本要素，教育實施能力是成長的核心要素，環境是成長的外部要素；影響教師成長的主要因素有教師的工作態度，組織教育能力，和人際關系。雖然我經驗不夠，但我有最大的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困難我都能克服的，愛我的職業，愛我的學生，這是我最大的目標。

　　這次培訓是充實、忙碌、有序交織在一起的，通過培訓我認識到，為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，并加強自己的理論素養和專業技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結教育經驗，反思教學實踐，一切從實際出發，切實擔負起教師應盡的責任和義務，為農村教育事業貢獻自己的畢生精力。

　　同時還要感謝市教院，為我們講課的老師以及和我們一起學習的三位班主任老師，在這里真誠的向你們表示感謝。

義務教育培訓心得體會13

　　一、化學新課標對化學學科基本觀念的新的詮釋，徹底改變了我的教學觀念。

　　盧巍老師用整整一上午的時間，詮釋了觀念為本的教學策略，真是大家之言，元素觀，微粒觀，變化觀，實驗觀，分類觀，等等精彩紛呈，這些觀念沖擊著知識為本的教學觀念，現在仔細想來，更重要的是能力和觀念，盧巍老師把什么是觀念教學，如何進行觀念教學，每一個知識體系培養學生的哪些觀念，深化或轉變學生的哪些認識，都進行了細致的分解，并有大量的實例作為實證。通過這次培訓，盧老師的觀念為本教學理念真正的轉變了我的教學觀念。

　　二、化學新課程標準的變化

　　1、在原有課標的基礎上，進一步改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態度，使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學生學會學習和形成正確價值觀的過程。 2、在原有課標的基礎上，進一步加強課程內容與學生生活以及現代社會和科技發展的聯系，關注學生的學習興趣和經驗，精選終身學習必備的基礎知識和技能。在學習過程中，各位專家特別強調實驗技能,這一點對學生以后的探究性學習是極為有利的。以前我們教學中較為注重的是片面追求學生的基礎知識和解題能力,以便應付考試。實際上使學生不僅對學習化學感到枯燥,同時也不利于掌握化學知識。

　　3、在原有課標的基礎上，努力改變過于強調學生接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養學生搜集和處理信息的`能力、獲取新知識的能力、分析解決問題的能力以及交流與合作的能力。努力改變“教師教死,學生學死”的教學現狀。

　　4、在原有課標基礎上進一步完善學生評價機制。 三、新的化學新課程標準面臨的問題和挑戰。 1、化學實驗及其教學急待予以切實重視。 2、課堂教學期待開放與實效雙贏。 3、知識教學需要轉變觀念和范式。 4、探究為核心的多樣化教學訴求常態化。 5、科學應試多樣化發展評價任重道遠。 6、教學的教學行為需要與先進教學觀念一致。

　　作為普通的一名化學老師，通過培訓學習，我會更加堅定我的信念，繼續在新課標的大旗下，為初中化學教學工作貢獻微薄之力。

義務教育培訓心得體會14

　　20xx年8月27日我參加縣里的初中英語新課標新教材培訓，那么下面我談談我對這次培訓的一些心得體會。

　　梁啟超說：“非精不能明其理，非博不能至于約”。我覺得這句話用于新課程改革本身很適合。因為新的《英語課程改革標準》之精要令人內心折服，之廣博令人眼界大開，更注重英語課的人文性，注重英語學科的文化內涵。

　　我覺得要從根本上體現新課標的教學精神，教師必須注重調動學生的學習興趣。孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”興趣是最好的老師，要充分調動學生的學習興趣，讓學生有興趣多讀英語。而這也的確是提高學生的英語表達能力。

　　在備課方面，包括教材的處理，教學重點難點的把握，對不同課型的處理，側重點也有所不同，如對每個單元的對話處理以學生多讀為主，在反復誦讀中去品味英語，另外從聽課中我也漸漸領會到講課重要的是要解決重點難點，達到一定的'教學目的，在課堂有限的時間內面面俱到反而容易造成重點不突出。因此在充分備課的基礎上要逐步學會合理處理課材，對教學內容進行取舍，緊緊圍繞教學重點設計教學思路，并且要能根據實際情況及時調整自己教學的內容。

　　現在的課程改革可謂熱火朝天，但是也有一些做法值得反思，比如有些人的認識有誤區：認為課改是趕時髦，是走形式，是要讓課堂熱熱鬧鬧，對學生不能批評不能懲罰…其實不然，那些并不是新課程的核心，教育改革要落到實處，扎實有效，這樣才能逐漸摸索出真正適應新課標要求也適合學生的行之有效的教學方法，不斷積累課堂教學經驗，在實踐中不斷地成長成熟，不斷地產生積累靈感。

　　讓我們這些教育工作者共同攜手并進，創造明天的輝煌吧！

義務教育培訓心得體會15

　　通過本次學習使我收獲很多，感觸很深，在課程學習與研討交流中，我學到了很多的知識，主要表現在以下方面：

　　1、如何正確的對待問題學生，如何正確處理學生當中出現的厭學現象，如何與學生以恬當的方式溝通等等。對待頑皮的學生，采用打、罵等變相體罰學生是不行的，只能跟他多接觸，多交流、多了解，從他的內心深處去認識問題所在，去感化他，要用不同的衡量校準去衡量每一位學生，只要學生每天都有進步就行。隨著社會經濟的飛速發展，人民生活水平的不斷提高，加上國家政策也是越來越好，學生地位的逐漸提高，老師們越來越處于弱勢群體了，社會處位在逐漸下降，老師的工作難度提高了。

　　不管有多難，工作還是要干，作為老師要以不變應萬變，也許太多社會問題，老師沒有辦法遏制，但老師可以不斷地塑造自己，增加個人魅力，俗話說“有魅力才有吸引力” 教師要以微笑的面容、親切的話語、飽滿的激情去感化學生、親近學生。并且教師還

　　要善待學生，當學生出錯時，老師不訓斥，不懲罰，要耐心指導，當學生取得點滴進步時，應給予及時地肯定，并鼓勵他們。，

　　2、通過參與參與專家視頻答疑活動、瀏覽簡報、學習同伴優秀作品等，讓我受益匪淺，記得小學班主任第二期學科簡報中有這樣一句話，讓“教書匠”成為“研究者”，這對老師有了更高的要求，只有自己終身學習，才有可能成為真正的“研究者”。 作為一名教師，我們所要學的東西很多，而不是書本上的拿點東西了.讀了簡報之后，發現校本教研的好處，確實學到了很多東西！ 3、參與研修活動的最大收獲是，要把模模糊糊一大片的教學模式，發展為清清楚楚一條線的教學模式。另外，教師對待教學應該有這三方面的'心態，第一是快樂，第二是執著，第三是情趣，有了這些，我想我離一個成功的教師不遠了。

　　4、“三人行必有我師”‘參與研修活動，讓我認識了很多年輕而富有才華的老師，在你們身上有太多值得我學習的地方，從他們身上我學到很很多寶貴經驗。

　　最后，希望能有很多機會參加這樣的培訓，謝謝大家給了我一個學習的平臺。

【義務教育培訓心得體會】相關文章：

義務教育的心得體會04-11

關于義務教育的心得體會04-11

義務教育法心得體會04-06

義務教育均衡發展心得體會04-06

義務教育課程心得體會 11-12

義務教育課程心得體會14篇03-12

義務教育法學心得體會8篇08-11

義務教育體育與健康課程標準心得體會03-31

舞蹈培訓培訓心得體會03-31