學習普通話心得體會（精選20篇）

　　某些事情讓我們心里有了一些心得后，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，這樣可以幫助我們分析出現問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的學習普通話心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　學習普通話心得體會 1

　　我們特訓普通話差不多也兩三個有半個月了，這段時間我真的學到了許多真正的知識。讀了十幾年的書，語文成績一直非常積極，所以我普遍認為認為我的普通話還是可圈可點的，但通過幾天的培訓課程，我發現我自己的普通話存在的問題，在讀書的時候都都沒法注意到，因此我決定要加倍努力研習普通話了。

　　這一段時間，每天雷打不動的兩個小時分鐘就是聽我們要考的文章，不僅要聽而且還要跟著重讀，這樣才有效。比如有的字既是尖團又是后鼻音，這時我就很難讀在意。沒解決辦法只能讀慢一點，把每個音都發準、發滿，這樣重復多次的讀，就能讀好然后再加快運弓。雖然這樣是我的舌頭略顯不舒服但想到可以提高普通話水平，這點兒累又算得了什么呢?不僅如此，我還常常利用在寢室的時間，拿著他倆材料讀給那些發音比我標準的小芳聽，讓她一個字，一個詞語的給我糾正進來，念終在把一篇文章讀的準確無誤為止。

　　開始時我專文文章讀起來要錯很多，經過一小時的訓練，我的普通話再次有點兒起色了，我感到很開心。練習了這么長時間的的雙語，不僅使我的`普通話標準了許多，而且也使我的打字速度也加快了。我暗暗自喜：通過這段時間的學習發現它的用處還真不少!自從知道了漢語學習普通話的好處之后，我就越來越喜歡練習它了，有時讀別的社論的時候，還經常時常通過翻字典來糾正發音。在以后的訓練中我還會經常這么做，不僅僅是為了糾正字音，還可以在學習普通話的過程中尋找樂趣，讓我真正領悟到學普通話的好處。

　　學習普通話心得體會 2

　　本學期，我校再次掀起了學習普通話的熱潮，辦公室里隨處都能聽到老師練習的聲音，到處都可見老師們拿書津津有味看的情景，通過這一學期，我們提高了認識，普通話就是與任何人溝通的語言，我們堅持與同事之間的交流使用普通話，堅持與家人也使用普通話。再普通話的學習使用過程中，除了苦練，還有一些做法值得借鑒。

　　教師之間互相練說。在同一辦公室，一位老師讀，其余老師邊聽邊指出存在的錯誤。這樣，讓讀和聽的人都能加深印象，很快地記牢該讀音。如撓，饒，擾這三個字音，逐的發音，我始終弄不清楚，有一次我在辦公室練讀的時候讀錯，一個同事用我的錯誤讀音和我開了個玩笑，在說說笑笑的過程中，我對這些個字讀音的記憶就刻骨銘心了。

　　師生互動。即老師在督促學生說普通話的同時，學生也督促老師，為教師糾錯。這樣做也能收到很好的效果。以前，我班的學生在朗讀時不大注意平、翹舌音的區分，從我認識到師生互動這一舉措之后，我發現學生在朗讀時特別注意把音讀準。一次，我在講故事時，故意把知道的知讀成了平舌音，一個學生立即站起來說：老師，你把‘知’讀錯了。我當時表揚了這位同學，并感謝他敢于為老師指出錯誤。就這樣，所有的學生更認真的聽故事了，也更認真的去尋找錯誤了。

　　親子練習。晚上，我在家里練習讀單、雙音節詞。女兒聽我讀得很認真，興致勃勃地對我說：媽媽，你真好，我們來比賽我一聽，樂了，女兒也對說普通話產生了興趣，還想和我比一比，這不正是我所期望的嗎？于是，臺燈下，我們母女倆認真地讀著、聽著。看著孩子可愛的笑臉，我思忖著：我和女兒用普通話溝通是那樣自然，誰說普通話防礙表達？

　　錄音對照。這個方法也是我從女兒用復讀機學習英語受到的啟發。一天，女兒聽完英語磁帶后，用復讀機的跟讀功能在練習說英語，我立刻想到，這是練習說普通話的好方法，它可以及時發現自己在朗讀過程中的錯誤。還可以把自己朗讀的文章錄下來，可以從中發現好多不足之處。比如，語速，發音等等。

　　總之，說普通話是我們每個人的義務與責任，尤其是做老師的'我們，在學習普通話的過程中，我們學習到了以前許多沒有學習到的東西，增長了不少的知識。每一次的考試，無論是普通話的口試還是漢語拼音的書面測試，都讓我們從中提高了自己的能力。可見，學習是我們終身受用的一項制度。是提高各項素質的一項很好的途經。

　　學習普通話心得體會 3

　　在報考普通話水平測試之前，我自認為通過普通話水平測試是一件很容易的事情。畢竟是母語嘛，天天都在說。然而，當自己真正去備考的時候，我發現，自己的普通話水平真的有待提高。要講一口標準流利的普通話確實需要花費一定的功夫。

　　通過長不斷地學習，我總結了大家平時在說普通話過程中容易犯的錯誤類型，主要有以下幾類：

　　第一，單音字的誤讀。

　　所謂單音字，指的是只有一個讀音的字。例如懲罰的懲(chéng)，很多人會將它讀成第三聲;氛圍的氛(fēn)，有人會將它讀成第四聲。除此之外，檔案的檔(dàng)、緋聞的緋(fēi)、符合的符(fú)、潔癖的癖(pǐ)、聯誼的誼(yì)、終于的于(yú)等等，都是容易被讀錯的單音字。

　　第二類是多音字的誤讀。

　　所謂多音字，就是一個字有兩種或兩種以上的讀音。我覺得，區分多音字的方法有很多，但最主要的還是要理解它的意思。舉個例子吧。曲線的'曲是一個多音字，當它讀錯第三聲的時候與音樂有關聯，如歌曲、樂曲、曲調、曲高和寡等等;其他情況一律讀qū，如彎曲、曲線、曲筱綃、黃曲霉毒素、曲徑通幽處等等。再比如說，炸油條的炸有兩個讀音，當它是一種烹飪手法的時候要讀作第二聲zhá，如炸油條、炸餃子、油炸等;其他情況讀作第四聲就對了，如炸彈、爆炸。

　　第三，輕聲。有很多詞語都是必讀輕聲詞。我們平常不注意的話是很容易忽視的。比如媽媽、熱鬧、東西、規矩、時候、關系、清楚、能耐、明白等等。南方人平常說話往往是不帶輕聲的，但是在普通話水平測試中，輕聲詞的考核還是占了一定比例的。所以，如果想要考高分，那就必須要重視必讀輕聲詞。

　　以上是我在學習普通話的過程中總結出來的典型問題。其實，只要我們平常多加留意，并且及時地去更正自己曾經讀錯的字音，我相信，大家的普通話都可以說得很棒。

　　學習普通話心得體會 4

　　以前，我總是覺得普通話離我們很遙遠。經過參加普通話學習，我有了新的認識。原先，說普通話還是挺趣味的，并且也是大有用處的。尤其是，當你出發到大城市時，如果你不會說普通話，根本就無法與他人溝通交流，有時還會鬧出笑話---被人誤解或誤解他人，甚至令人難堪。(上海話)列車員把“里廂去”說成“你下去”惹得乘客十分惱火。(廣東話)把“大姐，我取錢。”說成“打劫，我缺錢。”嚇得銀行職員立即撥打了110。學說普通話，首先要消除語言障礙。普通話是正常與人交流的語言，學說普通話勢在必行。

　　普通話學習，使我受益匪淺。首先是教師那一口流利的普通話，還有精彩的課堂，深深地吸引了同學們，可見，說好普通話，對學生影響有多大。再就是，經過學習，我掌握了許多發音規則，比如上升的變調;糾正了許多常用詞的發音，例如逮捕(dàibǔ)教誨(jiàohuì);還了解了方言中常犯的錯誤以及錯因。我覺得說普通話不再像想象的`那么難，同時也堅定了我說普通話的信心。

　　說好普通話，我覺得需要注意以下幾點：第一，準確把握聲調并且要讀到位，注意發音部位，對于個別方音要反復練習直到完全到位為止。另外普通話的音變規則也要記清。第二，多讀，多聽。讀些小學生注音讀物，鍛煉說普通話的感覺。看電視，聽新聞，默默地跟隨播音員說也是有效的途徑。第三，克服羞怯心里，多說。堅持用普通話進行日常會話，營造說普通話的氛圍，語言取決于環境，在一個大家都說普通話的環境中，耳濡目染，近朱必赤。僅有敢說、多說才會發現更多的發音不準的音節，進而努力去糾正。這樣才會有提高。第四，勤查字典。字典是最好的教師，若有不懂，虛心請教，直到完全正確為止。尤其注意一些字的多音與多義現象。

　　我堅信：只要努力，我的普通話水平必須能提高。

　　學習普通話心得體會 5

　　普通話是一門重要的交流方式，在中國各地由各地的語言特色，地方口音也千差萬別，講好普通話說好普通話，才會在和別人交流中沒有語言障礙，才會更好的表達自己的想法表達自己的意思。

　　要學好普通話，我覺得有這么幾條要領：

　　第一，就是學好講拼音字母，掌握發音部位，對于局部個別的方音要反復練習直至完全到位為止。

　　第二，多讀些拼音報上的文章等，鍛煉說普通話的感覺，或者看到一個字后，就是暗暗的朗誦其標準音，并注意與方言音的對應關系，爭取舉一反三，觸類旁通。

　　第三，不懂就查。字典是我們很好的老師，若有不懂，要虛心請教，直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。

　　推廣普通話是響應國家號召的.具體表現。普通話是我們全國的通用語言。它以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范，是我們中華民族相互交流和對外交往的規定語言。

　　推廣普通話便于各民族人民廣泛交流。我國是一個多民族國家。全國56個民族，都有自己的語言和方言。只有推廣普通話，才能消除各地區、各民族之間的語言障礙，促進各地區和民族之間的溝通和交流；只有推廣普通話，我們才能更好地和外國人交往，不但能和外國人做生意，還能學到許多國外的先進技術。只有這樣，才能更好地發展我們的國家，使各民族人民過上幸福美滿的生活。

　　推廣普通話是素質教育的重要內容。語言文字能力是文化素質的基本內容，推廣普及普通話有利于貫徹教育面向現代化、面向世界、面向未來的戰略方針，有利于弘揚祖國優秀傳統文化和愛國主義精神，提高全民族的科學文化素質。

　　學習普通話心得體會 6

　　學普通話是一件非常鍛煉意志催人上進的事，我學習普通話最大的一點感受就是堅持。

　　練習普通話是個漫長的過程，需要一點一滴去提高。可能起初你下了很大功夫在練習，但感覺不到它的效果，不用著急，關鍵是你要一如既往的堅持下去。

　　我對普通話起初不太重視，用普通話說話是在大學里才完全放開的。從小在家鄉說方言已成為了習慣，就是上高中，也是一口流利的地區方言和老師同學交談。除非在上課的時候，老師問問題時，被要求用普通話回答。因此，這一切的語言環境，給學習普通話帶來了很大的干擾。

　　在南方，相對而言，普通話的說話群體處于弱勢。在我們湖南，流行著這樣一個說法“湘方言是隔一座山坳坳，就是一種不同的語言”，這顯然有點夸張，不過在我們那地區，兩個鎮之間的方言發音有著非常明顯的區別。正是這樣，我們就更有練好普通話的必要了。

　　我的鄉音很濃很重，普通話摸底測試成績不佳，在第一回的普通話測試中我沒有報名。不是我沒自信，而是我需要留更多的時間來為自己緩沖練習。

　　為了提高普通話，我在基于事實的清楚認識后，下定了決心要學好它。我早早購買了普通話的練習書，下了音頻文件有事沒事進行跟讀練習。記得每回晨跑、晚餐后散步我都要邊聽邊練習，每回睡覺前，就會靜下心來，仔細地用心傾聽別人富于感情的閱讀，我把它形成一種習慣，聽別人朗讀就是一種欣賞。

　　這學期要考普通話了，我就開始進行沖刺練習。我告訴自己，每天無論多忙多累都要抽時間去練習。每天中午，吃完中餐，只要不下雨我都會拿著一本書，到樹底下到草坪上進行邊看邊聽邊讀練習，給自己糾音。在糾音的過程中，我尤其注意到了自己的平舌翹舌區分不明顯。于是在平時說話的過程中，我會刻意地對那些忽視的.細節發音加以改進。在口語聯系過程中，偶爾也會在宿舍里鬧出些笑話來，這更增添了學習普通話的興致。

　　當我滿以為自己的普通話進步很大時，拿著文章要普通話說得好的朋友給我測測，結果我還是犯了些不該犯的錯誤，比如蘭花的“蘭”字和南方的“南”字的發音，我往往就不能區分開來，這使我很受打擊。我午睡躺在床上無法入睡，一個人細想想得煩躁了很久。“不，絕對不能夠放棄，自己已是過河的小卒，只能進不能退”我告訴自己。以后，學習普通話就變得更加細心更加刻苦了。

　　生活中的很多道理是和學習普通話一樣，學習的收獲遠遠不止奮斗的過程及本身的提高，更是一種精神演練和提升。我學習普通話，學到的就是這點精神，用許三多的話說，就是一種“不拋棄，不放棄”的精神。

　　學習普通話心得體會 7

　　前些日子遵朋友之囑，寫一篇關于學習普通話體會和方法的短文，苦于抽調在省紀委工作，一直沒有時間，拖至昨夜方完成。隨記如左。普通話，又稱國語，它是以北京話為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范的大陸漢語標準。普通話作為漢語的官方發音在全國范圍進行推廣。作為師范學校的學生，學習普通話是一項十分重要的任務。因為學校是推廣普通話的前沿陣地，甚至可以說是主戰場，而老師則是這個陣地或戰場的指揮官，所以作為老師，學習好普通話是十分重要的。可是，對于方言口音較重的.人來說，由于舌頭已經習慣了方言的發音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗讀音和普通話讀音不一致等，學習普通話并不是一件很輕松的事情。這方面，我有很深的體會和一些經驗。

　　說起普通話似乎誰都會說，但要把它說好那可真難啊!

　　我和我愛人都是教師，平時在家都用普通話交流。所以我認為自己的普通話說得還行。可是進行普通話培訓后，才知道自己的普通話根本就不標準。什么兒話啦，輕聲啦，我一點都不會，翹舌和平舌不分，前鼻韻母和后鼻韻母不分。一天培訓下來，累得我口干舌燥。晚上，師范的同學聚在一起，平時很愛說話的我卻一改常態，三言不搭兩語的。同學都很奇怪，我解釋到，練了一天的普通話，我都不敢開口說話了。

　　可不管普通話有多難練，多難學，總得把它學好啊!作為一個中國人，怎能不會說普通話呢，更何況自己是個小學教師，肩負的是培育下一代的重任呀，自己說不好還沒什么，但決不能誤了下一代。回到家中，我和愛人一起，你讀給我聽，我讀給你聽，白天也讀，晚上也讀。有時，我女兒也會來幫忙，她的語音比我們標準多了。有時，一個兒話音，怎么讀也讀不好，發出的音實在難聽，惹得三個人都在哈哈大笑。當然，笑過之后，還是繼續練。

　　我是南方人，學普通話自然不如北方人，要學好它是要下一番苦功夫不可的。現在的學生，一進校園就開始學習普通話，有的從更小些就練習普通話。我們那時讀小學中學，除語文課上更有機會外，其它時候是難得學習和使用普通話的。具體地說，我是進入師范后，才較系統地學習教師的基本功——普通話。也只有在那時，才真正知道普通話的用處、妙處和難處。當與北方籍的同學在一起討論交流時，那種尷尬、拘束、不安、可笑、給我留下了不滅的記憶，那可謂是我學習普通話最親切的體驗。在大學里，我與本地人交往多于外地人，我覺得老鄉在一起用方言交流自然很親切，很有一種溫暖感，安全感，但它限制了我的思維發展，束縛著我的靈感發揮，影響語言間的比較和優化。我今天能有此程度，除了自己的不懈學習外，還得感謝我的交友對象。

　　學習普通話心得體會 8

　　普通話是我國的通用語言，是我們日常交流溝通的工具。我分析指出學好普通話很重要，尤其是在我們教師的行業中則更重要。

　　那么什么是普通話呢?普通話就是以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典型的'現代白話文著作為語法規范眾所周知的現代漢民族共同語。要學好普通話，我覺得有這么幾條要領：第一，就是學好拼音字母，掌握發音部位，對于局部部分的方音要個別反復練習直至完全到位為止。第二，多讀些拼音報上的文章等，體育鍛煉說普通話的感覺，或者看到一個字后，就是暗暗地朗誦其標準音，并注意與口音音的對應關系，爭取舉一反三，觸類旁通。第三，不懂就查。字典是我們極佳的老師，若有不懂，要虛心請教，直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。第四，讀辭典，翻開現代漢語辭典，一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁一頁地朗讀，極為有效。另外，堅持用普通話進行各樣會話。有人說：語言取決于環境。在一個大家也說普通話普通話的環境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，逐漸逐漸你也會受感染的。總之，只要努力，就一定能把普通話說好。

　　通過普通話的學習，使我受益匪淺。上課用普通話，課下與學生交流也盡量使用普通話，自我感覺，我的普通話技術水平在不斷提升提高。

　　學習普通話心得體會 9

　　說文明話，做文明人！普通話是教師的職業語言，為了進一步提高我校教師的普通話水平，學校組織了青年教師普通話比賽，并邀請了日照市著名播音員徐xx老師為我們舉辦了普通話知識講座，感覺受益匪淺。

　　第一、徐xx教師為我們深入淺出、幽默詼諧地講述了我們全校教師在普通話比賽中出現的問題，她的課親切自然、耐人尋味，她的學識及成長經歷更是讓我佩服，所以在學習時我學的非常專心，通過學習不僅讓我學到了一些寶貴的普通話專業知識，找到了自己學習和發音中的不足，而且對普通話又產生了一些新的認識，從而也提高了自己說好普通話的信心。

　　第二、我感覺要想說好普通話首先要端正態度，通過多種方式培養良好的說話習慣。多學習一些普通話專業知識。如：聲母的發音決定于發音位置和發音方法、韻母的發音跟唇形和舌頭的位置有關；發音要完整；朗讀中不能拖腔拖調，要用說話的方式朗讀；朗讀時要找準重音；讀句子停少而連多；發音時還要讓聲音持久、減少疾病、增加張力美。

　　第三、要想說好普通話，還必須從以下幾個方面入手即多學、多記、多讀、多聽、常總結、多練習。多學就是要多學普通話中漢語拼音的基本理論知識；多記就是多用心記拼音字母的發音規律，掌握發音部位。多讀就是多出聲閱讀些帶拼音的文章或現代漢語詞典等，鍛煉說普通話的感覺，或者看到一個字后，就暗暗地朗誦其標準音，并注意與方言音的對應關系，爭取舉一反三，觸類旁通。多聽就是多聽電視節目主持人專業的播音；常總結就是把遇到的好方法和難把握的聲調及時整理下來，以便在日常的練習中靈活運用。多練就是多堅持用普通話進行日常會話交流，爭取發好難發音的字、詞、句。

　　總之，這次活動的舉辦開闊了視野，對我們一線教師來說是一次難得的'促進教師專業化成長的良好機會。我將以此為契機，進一步加強對語言文字的學習，為創建文明和諧的校園做出自己應有的貢獻。同時也希望全體教師一齊努力，同心攜手，真正把普通話說好、推廣好，讓普通話在我們的校園里扎根！

　　補充：我很榮幸獲得普通話優勝獎。當時正值很多活動，沒有時間準備，而且嗓子也有些啞，比賽時，我朗誦了二年級下冊第五課課文《泉水》，這是一篇活潑的小童話，全篇洋溢著助人為樂的幸福與快樂，我盡可能地用聲音來傳達這一點，朗誦完獲得了評委們一片掌聲。我當時想，在強手如云的金海岸小學，我這副嗓子想獲得十大優勝獎真是不太可能，獲得評委的掌聲，我就已經知足了。比賽過后也沒關注過成績、詢問過結果。厲老師說她沒獲獎，但分數挺高的，我心想厲老師的嗓音那么好，都沒獲獎，我更沒戲了。我還說：“六十多位青年教師，普通話都那么好，競爭太激烈了，想獲獎挺難的，我們重在參與嘛！”沒想到，尚校長在開會時宣布獲獎名單時竟然有我的名字，我一點精神準備都沒有，穿著一身運動服就上臺了，領到這個意料之外的獎，心里挺高興的，但同時要求自己，以后一定要更加努力，對得起這份榮譽呢！

　　學習普通話心得體會 10

　　通過在進修校四天普通話的集訓學習，使我受益匪淺。我一開始覺得自己的普通話說得很好，很不錯，為什么還要去學習它呢？心中不解。當真正坐下來虛心學習普通話時，其實和我想象的完全不一樣。

　　就拿學習讀單音節詞、雙音節詞來說吧。她讓我知道了每個“聲母”怎樣發音，每個韻母怎樣發音，知道了自己“O”、“e”不分的缺陷。怎樣去矯正呢？跟著老師認真去讀，看老師口型怎樣發音，怎樣矯正。在學讀“婆婆”一詞時，一開始怎么讀也讀不對，讀不準，總是帶“e”音，這時電視連續劇《笑傲江湖》中令狐沖領著婆婆走在林中小路上的畫面出現在我的`眼前：令狐沖回眸一笑叫“婆婆”的畫面給我印象最深刻，“‘婆婆’、‘婆婆’咱們去哪？”婆婆不許他看她，總是拿著那根棍子指著他轉過去。其實我們都知道：圣姑非常非常喜歡令狐沖，令狐沖也從心里樂意在圣姑那里學到做人等很多道理。所以令狐沖叫圣姑“婆婆”時是從心里發出來的，讀的非常準、甜潤。因此，我就從心里克服了“e”音，跟著老師虛心地學習“婆婆”二字，經過不斷的、反復地學讀，終于讀準了像“模范”、“磨磨”、“磨蹭”等帶“O”音的單音節詞或者雙音節詞。

　　和張海紅老師學習朗讀和說話時，我知道了講好普通話需要注意四點：第一點是提顴肌；第二點是打牙關；第三點是松下吧；第四點是提軟腭。除了以上四點外，更重要的還需要注意虛實相間，過需則靡，過實則直。口蓋提起如穹窿，唇舌靈活力集中。知道在朗讀時“東北大嫂”的聲音應盡量避免，盡量控制。同時我也知道了說話應該從哪幾個方面去準備，從哪幾個方面去說，怎樣面對每一位測試員。我覺得這四天的學習對我來說時非常有意義，非常有價值，也再次喚醒我的夢想：如果有機會的話，我還想多學幾回—世界上說漢語最多的，中國人獨有的專利—普通話！

　　學習普通話心得體會 11

　　以前我一直都覺得自己的普通話是說的很不錯的，但通過這一次的學習才知道自己的普通話一直都是帶有口語的，也正是這一次的學習讓我知道了自己的普通話是不標準的。在課程結束之后自己也應該要多加的去練習，讓自己能夠說出更加標準的普通話，雖然不要達到播音級的水準，至少在日常的交談中要讓別人聽不出我的.口音，這樣才算是比較好的普通話了。

　　作為一個南方人，我是真的分不清楚“n”和“l”的區別，這在我看來都是一樣的。不僅自己說不清楚這兩者的區別，也聽不出來別人說這兩個發音的區別。同時自己也分不清楚前鼻音和后鼻音的區別，還有“綠”這個詞我一直都讀的不是很好，這讓我在日常的生活中經常被那些能夠分清楚的人笑話，雖然只是朋友之間開玩笑的，但這也讓我覺得自己的普通話是不是應該要練一練了。在打字的時候也因為分不清楚這些的區別，很多的字靠拼音自己是打不出來的，常常要切換到手寫，也是比較的麻煩的，同時也會耽誤自己很多的時間。

　　雖然現在看來這些對我的生活是沒有影響的，但之后就說不定了，所以能夠解決的話還是早一點解決的比較好。在這一次學習的過程中自己也知道了應該要怎樣的去區分，也知道了應該要怎樣去讀。但自己這么多年已經習慣了之前的讀法，所以說在短時間之內是糾正不過來的。自己之后還是需要加強練習，讓自己改過來，讓我的普通話變得標準一些。不要帶有地區的口音，在跟同地區的人溝通的過程中是沒有問題，但在總是會遇到其它地區的人，很可能就會給我們的溝通帶來一點不便。自己也可能會去其它的地區旅游或者是出差，溝通有問題的話是不行的。

　　現在是一個用普通話溝通的時代，從小到老能學習的都要學習普通話，老一輩的人已經是沒有辦法了的，所以現在的學生從小就要開始學習普通話，連小地方的老師上課都要求用普通話了，所以學好普通話是很有必要的。自己在這一次的學習中是學到了很多的東西的，之后也要繼續努力的練習，讓自己能夠有一口流利標準的普通話，不管是在工作中還是在日常的生活中對我都是會有幫助的。自己在普通話上需要學習的還有很多，所以之后一定是要花時間去學習的。

　　學習普通話心得體會 12

　　記得我剛來瓊臺的時候，講普通話很不準，咬字發音都會引來舍友們的笑聲。因為在小學、中學時沒有理解過正規的拼音學習。并且在小學的時候那些教師自我本身講的普通話就不準。更何況教我們了。一向到中學基本上都用方言和同學交流。所以剛來瓊臺時講普通話一點也不習慣。覺得有點別扭，異常是一些送氣、不送氣的聲母，平舌和卷舌分不清楚，經常弄混，有時會把本來不送氣的`讀成了送氣的，平舌的讀成了卷舌的。

　　中學時看到語文教師能不查字典就能夠寫出一些字的拼音，真的好羨慕啊，因為那時候我根本不懂拼音。

　　一年級時學校開設了語言基礎課，可是上課的過程中并不是那么認真聽，混水摸魚。所以那一年我補考了語基，我記得補考時有一道題是用拼音寫作文的，但對我來說還算是高難度的，我在試卷上寫過這樣一句話就是再也不補考語基了，那是我五年來唯一一次補考。

　　之后在瓊臺和同學接觸的過程中慢慢糾正了一點點，有一年暑假我在家無聊時便拿起那本普通話書，看到書本上的介紹，才明白什么是聲母、韻母。開始了解一些聲母的真正發音，我把我經常讀錯的，弄混的聲母寫了下來，在讀書進就會提醒自我注意，以便糾正過來。慢慢開始喜歡上了普通話，以前每一天早上都有早讀，我每一天早讀時就會拿出普通話那本書來讀，時間久后就變成了一種習慣。我發不準的音基本上都糾正了過來。自從參加了普通話培訓之后，明白了自我讀書過程中的一些小毛病。見識到了周萍教師流利、標準的普通話，更加更加了學習普通話的信心。

　　當教師的前提條件是要有標準的普通話，考普通話前一個月我和舍友們都在努力地練習，反復讀，考試分數雖然不是很高分，但也不是很差，差一分就能夠拿到二級甲等，總算得到了肯定。此刻基本上自然地和同學交流是不成問題。

　　普通話考過后，我還是不會放棄對普通話的學習，會繼續練習，我覺得我的普通話還有待提高，因為學海無涯，學習是沒有盡頭的，最終我想說一句話：會說一口流利、標準的普通話能夠改變你的人生。

　　學習普通話心得體會 13

　　普通話它擁有著五千年的歷史，無論在哪里，都要講普通話。中國地域廣闊，各地有各地的方言，可是和外地都要講普通話，普通話就是語言上的通行證。

　　作為一個小學生，說好普通話是我們義不容辭的職責。在學校有來自各個方言區的教師，他們都需要用普通話來和我們交談，讓我們進入學校，一律講普通話，為同學間、教師間的順暢交流建設橋梁。并在必要的場合自覺使用普通話，自覺推廣普通話，做推廣普通話峰帶頭人，營造良好的語言環境，讓我校成為一所一級達標的`學校，需要我們有良好的素質，創造良好的形象。說普通話是我校發展的需要，讓我們為推動學校的發展助上一臂之力，讓我們的學校因我們說好普通話而更加的精彩。

　　從此刻起讓我們提高對普通話的認識，做一個普通話的傳遞者。普通話對于我們十分重要，它是我們追求夢想的階梯，它是我們熱愛祖國的證明。所以我們必須人人參與，從小抓起，從我做起，使國家通用講普通話，讓普通話的推廣為我國的騰飛增添絢麗的色彩，為新時代、新經濟的發展鑄造新的輝煌。我為說普通話感到驕傲和自豪，我也更加熱愛我的祖國。讓我們創造更加完美的氛圍。小手拉大手，共說普通話。

　　學習普通話心得體會 14

　　普通話是教師的職業語言，為了大力提高教職工的普通話水平，為了迎接省普通話的測試評估工作，校領導組織開展了全校老師的普通話培訓與測試。

　　首先，我認識到由于自己小時侯在接受教育的時候，由于地處鄉村，啟蒙老師發音不準，使我說的普通話，有很多不準確的地方。在上師專的時候，我意識到了學說普通話的重要性，我努力學習，工作以后，我參加了普通話的考試，只得了二級乙等，教學中經常又有發錯聲調的情況，為了不誤人子弟，我加強學習，參加了普通話的強化班，通過學習，使我糾正了許多不到位的發音，有了明顯的進步，

　　對于方言口音較重的我來說，由于舌頭已經習慣了方言的發音，發音部位多數靠后，俗讀音和普通話讀音不一致等，學習普通話并不是一件很輕松的事情。為了學的更好，我想采取下面的學習方法。

　　一、安排專門時間學習普通話。在學習普通話的過程，要注意安排一個學習計劃，每天抽出一定的時間，比如每天1小時，專門學習普通話。這是學習好普通話的時間保證。

　　二、勤向老師學習。語文老師不僅具有扎實的語言學和語音學基礎知識，經過專業訓練，而且老師離自己最近，請教也最方便。因此，遇到不懂的和難以糾正的，要及時向老師請教好的學習方法，一定會取得好的效果。

　　三、學好拼音字母，掌握發音部位，對于局部個別的方言要反復練習直至完全到位為止。

　　四、整理方言口音和普通話之間的對應關系。類似這樣的情況，都一一列出，整理成方言和普通話詞匯對照表。這樣便于記憶和糾正方言的不規范讀音。

　　五、不懂就查。字典是我們很好的`老師，若有不懂，定要虛心請教，直至完全正確為止。

　　六、跟普通話好的同學學習。多跟普通話說的好的同學交往，或在一起活動，寓學習于娛樂，在語言的交流中提高普通話水平。

　　七、勤聽普通話廣播。電視臺、廣播電臺等新聞節目和其他類節

　　目，一般都是使用很標準的普通話。通過經常性收聽收看節目，對學習好普通話有很有好處。

　　說普通話是我們每個人的義務與責任，尤其是做老師的我們，在學習普通話的過程中，我們學習到了以前許多沒有學習到的東西，增長了不少的知識、每一次的考試，無論是普通話的口試還是漢語拼音的書面測試，都讓我們從中提高了自己的能力。

　　學習普通話心得體會 15

　　說實話，在沒有開始寫這份心得體會時，我想真的沒什么能夠寫的。但當我執筆開始在紙上時，教師給我忙完了上課的一幅幅畫面就很自然地浮此刻我眼前，內心還有一種很奇妙的激動。經過以上的總結，我猛然覺得吳教師真的太神奇了，那課堂上的.一言一行都多么輕易自然的讓我深深地記住，讓我一想她就會有滔滔不絕的感慨，不僅僅只是不愧為人師表，教師無論是個人修養，還是那由內而外的氣質，甚或是其對工作的盡職盡責都可謂難得。

　　當然，每個人都不可能時十全十美的，可能因為只是在課堂上才能和吳教師有所接觸，課堂上教師總是一副嚴肅表情，我常在想要是教師能多笑笑會更有親和力，那么教師又會是另一種風格站在我們面前，應當授課效果也很好吧。

　　總之，我覺得本期的《普通話》課對于我個人而言是十分必要的，并且能在吳教師的課堂上學習，我更是毫無意見了。經過本期的語音課的學習，我最大的感受就是，此刻最終能分辨普通話的發音了，也能大致辨別的說話者普通話的水平，我很高興。但一想到自我的普通話二級甲等都還沒有過，心里還是有點擔憂，很期望經過本期的語音課學習后，在下次的普通話測試中能順利經過。

　　一學期又轉眼即逝《普通話》課程也隨之告一段落，課程雖然不算多，但教師和教師給我們講的課，都讓我從中學到了不少知識，不管是在做人還是語音知識方面都讓我很有收獲，終生受益。

　　學習普通話心得體會 16

　　20xx可真忙呀!為了如期合格地取得教師資格證，我不得不狠下功夫，每日里除了繁重的家務及工作，還得擠出一切可以利用的時間。雖然自己的的普通話還算湊合，可要能真正做到語音準確，語氣流暢，那可就差遠啦!所以光靠自己那些微薄的老底子是遠遠不夠的。由于自己還得堅持上班，好在作息時間允許，可以擠出幾個上午或是下午的時間去參加普通話培訓班的學習。

　　在一個星期一的下午，我第一次參加了普通話培訓班的學習。大概是大部分人都要堅守崗位，所以來學習的人并不是很多。我到的時候，培訓班的葉老師正在為學員們授課。這不聽課不知道，半天學習下來，使感到我萬分焦急。因為我發現自己與正規的普通話還有好長一段距離呢!自己雖說從事教育工作已有二十余年，從事語文教學工作的時間也不短。但萬沒想到普通話的聲調及音變理論居然如此復雜，而且發現自己的發音與正確的發音差別是如此巨大，這能不令我心焦嗎?

　　沒辦法，現如今只有窮追猛趕，只有認真跟著老師學習，擠出一切可利用的空余時間來學習普通話。五月十六日那天，我參加了普通話說話訓練模擬考試。心中特沒底，生怕自己上臺說話時會出現腦袋一片空白，緊張地會忘記自己所說的內容。還好比較順利，老師的表情讓我知道自己還行，經過在臺上的`訓練，對普通話說話這一關好像沒那么緊張了，只要胸有成竹，能點出主題，所說的話能一直緊緊圍繞這個主題，那就離合格不遠了。但還有一個重點，那就是發音要準，特別是獨單音節及雙音節的時候，一定要讀準字音，找出輕聲音節，兒化音，上上相連的詞語。還有朗讀這一關，也是相當重要，特別是要注意不能回讀初讀一篇文章，首要做的就是先找出這篇朗讀材料的音變，兒化音，及輕聲等等……

　　功夫不負有心人，我終于如愿通過了普通話考試，取得了合格證書。 通過這次普通話培訓，讓我再一次深深地體會到“學無止境”這句話了。

　　學習普通話心得體會 17

　　記得我剛來瓊臺的時候，講普通話很不準，咬字發音都會引來舍友們的笑聲。因為在小學、中學時沒有接受過正規的拼音學習。而且在小學的時候那些老師自己本身講的普通話就不準。更何況教我們了。一直到中學基本上都用方言和同學交流。所剛來瓊臺時講普通話一點也不習慣。覺得有點別扭，特別是一些送氣、不送氣的聲母，平舌和卷舌分不清楚，經常弄混，有時會把本來不送氣的讀成了送氣的，平舌的讀成了卷舌的。

　　中學時看到語文老師能不查字典就可寫出一些字的拼音，真的好羨慕啊，因為那時候我根本不懂拼音。

　　一年級時學校開設了語言基礎課，但是上課的過程中并不是那么認真聽，混水摸魚。所那一年我補考了語基，我記得補考時有一道題是用拼音寫作文的'，但對我來說還算是高難度的，我在試卷上寫過這樣一句話就是再也不補考語基了，那是我五年來唯一一次補考。

　　后來在瓊臺和同學接觸的過程中慢慢糾正了一點點，有一年暑假我在家無聊時便拿起那本普通話書，看到書本上的介紹，才知道什么是聲母、韻母。開始了解一些聲母的真正發音，我把我經常讀錯的，弄混的聲母寫了下來，在讀書進就會提醒自己注意，便糾正過來。慢慢開始喜歡上了普通話，前每天早上都有早讀，我每天早讀時就會拿出普通話那本書來讀，時間久后就變成了一種習慣。我發不準的音基本上都糾正了過來。自從參加了普通話培訓之后，知道了自己讀書過程中的一些小毛病。見識到了周xx老師流利、標準的普通話，更加更加了學習普通話的信心。

　　當教師的前提條件是要有標準的普通話，考普通話前一個月我和舍友們都在努力地練習，反復讀，考試分數雖然不是很高分，但也不是很差，差一分就可拿到二級甲等，總算得到了肯定。現在基本上自然地和同學交流是不成問題。

　　普通話考過后，我還是不會放棄對普通話的學習，會繼續練習，我覺得我的普通話還有待提高，因為學海無涯，學習是沒有盡頭的，最后我想說一句話：會說一口流利、標準的普通話可改變你的人生。

　　學習普通話心得體會 18

　　“五年的胳膊十年的腿，二十年練不會一張嘴”這句話的意思是，用五年的時間可以鍛練好一條胳膊，用十年的時間可以鍛煉出一條好腿，但是用二十年的時間，也不一定能練好自己的口才。我覺得這句老話，既說明了學習普通話、學習播音與主持藝術專業的重要性，也告訴了我們學習普通話應當持之以恒，因為它是一個不斷進步的過程。

　　我特別喜歡有一句話，“努力這東西，不用拼天賦，光熟能生巧就能打敗很多人”，我覺得，學習普通話，就是要熟能生巧，一定要多練、多讀、多說，多練是指堅持練聲，只要能每天堅持練聲，無論是唇舌力度還是口腔狀態或是聲音的彈性，都會有長足的進步，多讀是指閱讀大量的稿件，因為只要讀的多了，才能找到自己播讀的感覺，多說是指學習普通話，一定用把它用在日常生活中，多用普通話與人交流，才能真正得到質的提升。

　　那么學習普通話有什么意義嗎？

　　學習普通話的意義在于，因為中國是地大物博、幅員遼闊的'多民族國家，就像我們在歌曲中唱到的“56個星座，56枝花，56族兄弟姐妹是一家。”是呀，有56個民族就有56種語言，沒有哪個民族會說我國的全部語言的，所以普通話起到了普及的作用。關于為什么會有普通話，我聽過這樣一個故事，當時在國外的聚會上有3個中國人，一個是四川的，一個是安徽的，一個是北京的，他們很高興在國外見到本國的同胞，但卻無法溝通，因為當時中國還沒普通話，所以他們聽不懂對方的方言，而這三個人其中一個就是中國普通話的創始人之一，他后來說：當時的場面很尷尬，因為外國人也不明白為什么他們是一個國家的人卻聽不懂彼此的話。他回國后就想一定要讓中國有統一的語言，于是他想到了普通話，并讓它在中國通用。通過這個故事不難看出，學習普通話不僅能促進民族融合，也能助力于中國各民族之間的友好往來與協同發展，有助于各民族之間的相互交流學習，取長補短。

　　另外我還發現，能流利地掌握普通話，不出現語音錯誤與缺陷。可以極大地增強個人在與其他人交流時的自信心。普通話講得越好的人，越是胸有成竹。

　　所以說，學好普通話對個人，對民族，對國家的意義，都是非常重大的，所以我們作為一個傳媒人，更要認真學習普通話，將普通話更好地發揚與傳播出去。

　　學習普通話心得體會 19

　　在我還沒上大學之前，總以為普通話是很容易講的，也一向以為自我的普通話講得不錯，學習普通話的體會。可是來了我們學校之后，才發現講普通話并不如想象中的容易。一向以來，都聽說，我們廣東人講普通話是最難聽的，可我一向都不這么認為，我覺得普通話不都是這樣的口音嗎可是上了普通話訓練課之后，聽到教師們標準的口音，我才明白錯了，我們以前說的普通話太蹩腳了。

　　我明白，講好普通話對一個師范生來說是最基本也是最重要的。所以我從大一開始就有意識的練習普通話。可是要練好真的不容易，異常是對我們廣東人來說。但我相信，沒有什么是不可能的，只要我堅持，肯花功夫，就必須能夠講好。

　　為了練好普通話，我為自我制定了一個計劃。除了上訓練課以外，每一天早上七點鐘我就在學校的草地上練習發音，從最簡單的發音練起，遇到不懂的或者不確定的就向教師或者同學請教。幸好我的鄉音不是異常濃，糾正的時候就不會太難。可是，有時候為了發準一個音真的'很費勁。不斷的練習，經常練到嘴巴疼，舌頭發硬，甚至抽筋。

　　上教師口語課的時候，教師教過我們口腔操，于是我幾乎每一天都堅持練。之后習慣了，發音咬字真的準確了很多。練完發音，之后讀單字、詞語還有短文。在普通話測試中，最重要最難得是說話部分。我們的普通話書供給了三十個題目給我們，為了在測試中不至于沒話講或者講走音，我要求自我把每個話題都寫一下。可是由于時間安排的不好，這三十個話題我在一個月之前才開始寫提綱。原本我以為這么短的文章應當很快就能夠寫完的，誰明白，我幾乎掙扎了一個月才把它們弄完。弄得我筋疲力盡啊。

　　經過一段時間的練習，有了一點提高，可是一個假期下來就又打回原形了。為什么呢因為我在學校的時候都是用普通話跟同學、教師們交流的，但一放假不可能再講普通話了，在家鄉肯定是講家鄉話了，所以假期結束的時候我又得重新適應普通話的環境了。就這樣經過反反復復的學習、強化，和不斷的努力后，我的普通話水平最終有了提高。

　　學習普通話心得體會 20

　　在我還沒上初中之前，在自己家鄉讀書，跟同學交流一直是用方言，我總以為普通話是很容易講的，也一直以為自己的普通話講得不錯。可是到了初中學校之后，同學都是來自各地的人，方言已經不能交流了，這是我才發現講普通話并不如想象中的容易。上了普通話訓練課之后，聽到老師們標準的口音，我才知道錯了，我們以前說的普通話太蹩腳了。

　　我知道，講好普通話對每個人來說是最基本也是最重要的。所以我從初一開始就有意識的練習普通話。不過要練好真的不容易，特別是對我們南方人來說。但我相信，沒有什么是不可能的，只要我堅持，肯花功夫，就一定可以講好。

　　為了練好普通話，我為自己制定了一個計劃。除了上訓練課以外，每天早上七點鐘我就在校園的草地上練習發音，從最簡單的`發音練起，遇到不懂的或者不確定的就向老師或者同學請教。幸好我的鄉音不是特別濃，糾正的時候就不會太難。但是，有時候為了發準一個音真的很費勁。不斷的練習，經常練到嘴巴疼，舌頭發硬，甚至抽筋。

　　上教師口語課的時候，老師教過我們口腔操，于是我幾乎每天都堅持練。后來習慣了，發音咬字真的準確了很多。練完發音，接著讀單字、詞語還有短文。在普通話測試中，最重要最難得是說話部分。我們的普通話書提供了三十個題目給我們，為了在測試中不至于沒話講或者講走音，我要求自己把每個話題都寫一下。

　　經過一段時間的練習，有了一點進步，但是一個假期下來就又打回原形了。為什么呢？因為我在學校的時候都是用普通話跟同學、老師們交流的，但一放假不可能再講普通話了，在家鄉肯定是講家鄉話了，所以假期結束的時候我又得重新適應普通話的環境了。就這樣通過反反復復的學習、強化，和不斷的努力后，我的普通話水平終于有了提高。

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