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教師的實習心得

時間：2023-04-15 16:27:19 心得體會我要投稿

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教師的實習心得(15篇)

　　在平日里，心中難免會有一些新的想法，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣能夠培養人思考的習慣。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的教師的實習心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師的實習心得(15篇)

教師的實習心得1

　　在教學活動中，教師不僅僅要了解相關教學技巧，用自己的人格魅力打動學生，還要關愛學生，使其學會做人，學會做學問。

　　教師的專業精神和專業態度常常影響教師的行為取向和自覺程度。用人格影響人格。教育家烏申斯基曾說，在教育中。一切都應以教育者的人格為基礎。因為只有人格才能影響人格。只有人格才能形成性格。教師的人格對學生有最直接最具體，最深刻的影響。教師的一言一行都在展示著人格，我們需不斷完善自己的人格魅力，在扎實研究專業知識的基礎上，不斷學習各方面的知識文化，豐富自己的課堂教學，讓學生親其師，信其道。

　　教師的魅力在于睿智，教師真正的力量不完全是知識的權威，而在于關愛即關心愛護學生。關愛的方式決定關愛的.品質。首先，關愛學生就要尊重學生，人人都有自尊心，作為教師必須尊重每一位學生作為人的價值和尊嚴，尤其是那些有過錯的學生、有嚴重缺點的學生。接著，關愛學生就要寬容學生的孩子氣，從學生成長的角度出發，從內心里去理解他們，大度地寬容學生的各種孩子氣舉動，學生過后冷靜下來，經過反思，反而更能夠認識到自己的錯誤，從而自己認真去改正，達到教育的目的。除外，關愛學生還需要欣賞學生，任何時候都不放棄他們。

　　施以愛心，期以耐心，持以恒心。欣賞他們，信任和鼓勵他們，可以幫助他們揚長避短，克服自卑，樹立自信心。充分調動他們的積極因素，努力使他們相信自己的力量，盡量讓他們感到學習是自己的一種榮譽。對他們的行為上的反復，給以最充分的細心和耐心，從心靈深處去打動他們。只要盡心盡責地面對每一位學生，沒有解決不了的難題，沒有不能感動的學生。感動是最好的動力，學生一旦非常感激老師，就會不斷地努力完善自己。另外，關愛學生就要學會傾聽他們的聲音，了解學生內心世界，也是給學生以自我表現的機會。加強與學生的溝通，課下放低姿態，與學生平等相處，與學生朋友般的交換彼此的看法和意見，走進學生的心靈，了解學生的所思所想，了解他們內心的真實想法，坦誠地交換意見，學生能真實地感覺到老師是在關心自己的成長，教育的效果也就相當好。掌握關愛的技巧，真心實意對待學生，提高關愛的品質。老師的愛可以感染學生，讓學生也愛自己的老師，這種情感流動一旦形成良性循環，學生的人格品質就會不斷地上升，一個和諧的、積極的、充滿活力的氛圍就會形成。

教師的實習心得2

　　時間太窄，指縫太寬，如白駒過隙，瞬間即逝。

　　但是，短短兩周時間，每一分每一秒我都在好好利用，不曾荒廢。認真備課，努力聽課，當然，由于經驗不足，我做得最多的還是聽課。

　　我對聽課的一大觀點就是：用心聆聽，聽出精彩之處，取其精華。通過多次聽不同老師不同學科的課，我總結如下幾點。

　　首先，是在講課時是本身要注意講課的細節，這既包括了教師自身對專業知識講解時的用詞，有一些習慣用語問題要盡量避免，還要注意不能太刻板的照搬課本，意思要用自己的話描述出來。老實說，有的話有時候只是一帶而過，可是你不知道哪一個同學會注意你的那一句話，就可能給學生帶來理解的偏差。如果我們備課講課時注意了自己說話的方式和用詞，可能會達到事半功倍的效果。

　　其次，在書寫板書時既要注意板書的工整，又要達到板書的作用。讓學生一抬眼就能夠清楚地知道本節課的重點，看著板書就可以把本節課整體思路理順。當然在寫板書時也可以把相對簡單的，比如一些小結問題簡單地寫在黑板上讓學生一目了然，也許他們在不經意間在那一抬頭的瞬間就記下來一個知識點。

　　再次，這節課的內容比如是數學集合，應該以前置性作業作為研究，進行組內和組際的交流，要有一定的操作模式，前置性作業設置的要簡單開放，開放也就是要有不同的角度方向來設置，并且要抓住根本，也就是教學中最原始的知識點。一些概念問題只需在實際中掌握即可，不需要死記硬背，畢竟數學不同于文科的知識內容。

　　然后，是提問的技巧，在課堂上提問時，可以提一些簡單的在書中很明了的問題，但是不能所有問題都是那么簡單明了的。要讓學生有一定的探究讓他們自己動腦子去思考，或者是在老師的應倒下水到渠成地說出答案。這樣的提問不僅能夠加強學生的學習能力還能夠增加學生與教師之間的溝通與交流。

　　最后，這也是我感受最深的。就是老師提出的備課時老師的角度問題。以往老師在備課時總是想著自己如何上好這一節課，可是卻忽略了學生的感受與接受能力。我們也都當過學生，想一想自己做學生時上課的感受。所以備課時多想一想學生他們想怎樣接受這節課。切實地從學生的.角度出發，如果自己是一名高一年級的學生，這節課會出現哪些問題？如果能與學生的想法相融合的話，那么課哪有不成功的呢？

　　在經過陳崔校長、王主席以及指導老師的點評與指導后，我收獲了更多的知識，更多的經驗，希望現在的我和以后的我不斷完善，超越自我！

教師的實習心得3

　　實習就剩下短短的一個月了,如何站好最后一班崗，我想了很多辦法來幫助學生們更快的進步。

　　授人以魚不如授人以漁，教給孩子再多知識也不如交給他們做題的方法技巧。總說興趣是孩子最大的老師，所以運用多種方法讓孩子們對這一學科更感興趣，比如說讓課件更加接近他們的現實生活，讓評語更加生動活潑都是不錯的辦法。在學科學習上，語言不外乎聽說讀寫，英語也是這樣。

　　所以在學科教學上我將在這四個方面來訓練我的小孩們。首先來說聽力，在課堂上我已經有意慢慢增加學生們課上的課堂用語，逐步向純英授課的方向努力，這就在無形中慢慢鍛煉他們的英語聽力。其次，充分運用發的英語聽力練習冊，保證每個單元都能跟著進度練下來，充分利用早讀時間來練習，達到在有限的時間里最大限度的提高他們的.英語聽力能力。說這一方面不僅僅是對于課文內容的說，更是對于課本知識點中語法的運用以及口語練習。讓孩子們敢于說，敢張嘴才是目的主旨所在。幾十年來總在講我們學的是啞巴英語，卷子做了很多但不敢張嘴，所以要改變這個現象我們就要鼓勵孩子們敢于張嘴，大膽的說出來。

　　讀上來說，鍛煉學生們fast reading和intensive reading的能力，使學生們達到在有限的時間里最大限度的提取自己所需的知識。與此同時不僅僅將眼界局限于現在，而是推薦他們等多的英語讀物，拓寬英語的閱讀面。我們常說語感，語感的培養從哪里來呢，就是從讀和說上來，有的時候說得多了，語感就練出來了，我們甚至可以利用語感來做很多題。寫我將會注意兩方面，一個是寫的內容，做到語法和拼寫不出錯、少出錯，二是做到學生們對于字的書寫的提高。一手好字總會加分不少，所以書寫也至關重要。

　　此外，成績從不是判斷一個孩子好壞的標準。對于這個階段的孩子來說一起皆有可能，他們有著很大的可塑性和變化空間，但有的時候也會容易走彎路，所以，要多和孩子們談談心并及時關注他們的內心變化、走進他們的內心世界，明白孩子們的困擾和疑惑所在，才能幫助他們更好的進步。

　　走近學生更要走進學生，未來可期，一起進步吧！

教師的實習心得4

　　課堂教學是教育教學的主陣地，需要教師自身高深的文化修養，需要對學生進行科學的管理和引導。建設高校課堂是每一位教師追求的目標。通過這次學習，結合自己的教育教學實踐，我覺得可以從以下方面努力。

　　一、堅持學生需要第一的原則

　　“一切為了學生，為了學生的一切“，一直是我追尋的原則和目標。從點滴做起，關心學生，愛護學生，相信學生，為學生的終身發展奠基。教師只有牢固樹立”以學生為中心””的教育理念，才能真正建立起民主和諧的師生關系，營造出溫暖舒適的教學環境，從而達成“教學相長”的目標。美國著名教育心理學家皮爾遜也說過：“為了得到教師的愛，學生可以去做各種教師所喜愛的事，甚至去學習他最不感興趣的科目。”由此可見，在課堂教學過程中建立良好的師生關系是多么重要。教師愛學生，讓學生體會到師生之間的'這種溫暖之情，他們的內心必然受到鼓舞，他們的上進心必然得到激發，這樣他們就會產生良好的積極的心理效應，在整個學習活動中集中精力，主動思考，努力探索，從而收到良好的教學效果。

　　二、點滴入手，培養學生良好的學習習慣

　　“習慣成自然”。最通俗的一句話卻道出了習慣的魅力。習慣可以內化為一個人的品質，學生一旦養成了良好的學習習慣，高效課堂的目標也將輕松實現。我國著名教育家葉圣陶先生也說：“什么是教育？簡單一句話，就是要養成習慣。德育就是要養成良好的行為習慣，智育就是要養成良好的學習習慣，體育就是要養成良好的鍛煉身體的習慣。”培養學生良好的學習習慣也是有效進行課堂教學管理的抓手之一，如果我們在課堂教學中，重視培養學生課前預習的習慣、認真思考的習慣、及時鞏固的習慣、主動探索的習慣、積極交流的習慣、大膽質疑的習慣等等，我們的課堂教學就會事半功倍。

　　三、讓創新伴隨自己成長

　　社會在改變，學生在改變，這無疑對教育的方式也提出了不斷改變的要求。創新應該伴隨我們教育的每一天。

　　比如，思想品德課課本在不斷改變，國家的經濟、文化等方方面面的事業也在不斷變化，而我們的思想品德課又與社會最前沿靠的最近，這就要求教師對教學內容不斷進行創新，結合改革開放的新形勢、新問題展開教育教育。又如，每一年、每一個學生的要求也不盡相同，這也對教師提出了新的要求。

　　四、學會贊美學生

　　贊美的力量是無窮的。馬克吐溫曾經說過：“僅靠一句贊美我就可以開心的活兩個月”。可見贊美的力量有多么偉大。世界上不是缺乏美，而是缺少發現美的眼睛，當我們認真體會，用愛心對待每一個孩子，一會發現，美就在我們身邊，因為贊美，你可以和學生愉快的相處；因為贊美，你會獲得學生的贊美；因為贊美，你可以和學生心靈相通。

　　課堂教學伴隨我教育生涯的每一天，每一天都在改變，每一天都在探索，因為探索，這份事業變得美麗、變得開心。

教師的實習心得5

　　班級是學生在學校共同生活、共同學習的一種教學組織形式，是學生成長的集體環境；也是學校全面實施管理、進行系統教育教學活動的基層單位。有效的課堂管理可從班級組織與建設，課堂氛圍與調控，關系溝通與協調和心理感應與撫慰來進行。班級管理需要教師以關注每個學生在班級生活中的參與和成長為宗旨，以共同建設一個和諧而富有生長氣息的班級組織為目標。班級是學生在校生活的基本組織，同時也是促進學生健康成長的重要場所。

　　班級是學生學習和交流的重要場所，一個優秀的班級也能夠使教學活動得到更好的開展，能夠使學生的學習得到更好的提高，同時能夠促進學生更好地成長。進行有效的'班級管理，首先就要充分的了解每一個學生的基本情況，了解每一個學生的家庭情況，學習情況，甚至于對于你所教學科的學習情況。然后根據學生們的學習情況，以及班主任選擇班干部的情況來選拔屬于自己這一學科的課代表，以及有管理能力，能夠幫助學生學習的小組長。其次根據學生情況制定班規，“無規矩不成方圓”，要根據班級的實際情況，制定出適合本班級的管理辦法。充分發揮課代表和小組長的監督作用，培養學生自覺履行班級義務的職責，讓他們懂得上課該遵守的規矩，作為學生該遵守的行為準則，學會嚴格要求自己，規范自己的行為，做一名合格的學生，從而也能促進班級管理的規范化。最后，進行有效的課堂管理，構建良好的師生關系是必不可少的，融洽而和睦的關系能夠促進良好班風的形成，提升學生學習的動力。在班級管理中，要充分的尊重和愛護學生，理解學生，要多站在學生的角度去思考問題，不要使用過激的言語去諷刺打擊挖苦學生；對待學生還要講究方法，言傳身教，一視同仁，教師要嚴格要求自己，為學生樹立起好榜樣，不要因為學生的家庭、學習等情況歧視學生，教師還要與學生保持良好的溝通與交往，要廣泛的接觸學生，傾聽他們的想法，及時幫助學生解決學習和生活中遇到的困難，成為學生的好老師的同時，還要成為他們的朋友。

　　進行有效的班級管理，教師要起到言傳身教的作用，還要充分發揮自己的組織與協調能力。

教師的實習心得6

　　近來我教的八年級頻頻有學生來問我如何學習英語。我在與他們談話以及日常英語教學的的過程中發現了一些普遍存在的問題，比如：“不敢開口說英語”，“英語單詞記不住”，“句子看不懂”，還有的學生說他一看到英語就頭暈眼花。我認為，造成這些問題出現的原因很大一部分在于英語學習興趣的減弱甚至喪失。

　　“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”論語中的這句話體現了興趣對于學習的重要性，那么我們作為英語教師如何去激發并培養學生的英語學習興趣呢。我結合自身英語學習經驗以及兩個多月的英語教學經歷總結了以下幾點：

　　①幫助學生認清英語學習的重要性。我所教的學生有不少都覺得學習英語沒有用，其實不然，英語作為世界第一大交流語言，在人類社會中扮演著極其重要的角色：世界上百分之八十以上的科技文獻用英語寫成，隨著改革開放的不斷深化，英語進入了我們生活的方方面面，從夏天我們穿的T恤到電腦的鍵盤，英語無處不在，學好英語也可以開闊我們的眼界，英語作為語言工具可以說是我們走向世界的橋梁！我們國家十分重視普及英語教育，英語作為中考和高考中的必考科目都有很高的分值。

　　②充分了解班級的學情，從而制定適合不同水平同學的有層次的教學目標，即讓學生“跳起來摘桃子”，在完成合適目標的過程中獲得成就感以此來激起英語學習的動力。如果目標定的過高，那么學生會因為感覺太難而產生挫敗感，繼而對英語敬而遠之，喪失興趣。相反如果目標定的過低，學生會因為太容易達成目標，覺得太簡單而掉以輕心，這對學習興趣的培養也是不利的。

　　③減少會引起學生反感的無效教學行為。在與學生交流的`過程中我發現讓學生反感英語的一大原因就在于抄不完的單詞，短語。一些教師幫助學生背單詞的方法就是讓學生抄，10遍20遍，抄到記住為止，這種方法我認為是不合理的。學生的想象力被扼殺在了抄不完的英語作業中，怎么會對英語學習產生興趣呢？

　　④教學方法要靈活多變，合理運用多媒體教學技術。英語學習也有枯燥的一面就是需要記憶大量的單詞與固定搭配，初中生喜歡新鮮有趣的事物，運用多媒體手段可以將抽象的英語以圖片，視頻或是動畫的形式呈現出來，佐以理解記憶與聯想記憶方法，學生記憶單詞的效率也會大大提高，從英語學習中獲得滿足感，學生也就喜歡上了學習英語。

　　⑤在課堂上鼓勵，激勵學生。有學生說自己不敢讀英語的原因是因為怕自己讀錯被別人笑話，學生的學習需要鼓勵，而不是譴責，教師應該在課堂上鼓勵學生大膽的講出英語，講錯了可以改正，但如果不講的話就永遠不知道自己講的對還是錯。老師適時適當的鼓勵學生，能激發學生努力的欲望和探索的靈感，這樣才能更加有效的激發學生的自主學習能力，發揮學生的主體作用。

教師的實習心得7

　　實習到現在，我們對自己的崗位已經有了清醒的認識。對于如何做好一個老師，這是一個千古難題，什么叫好老師，好老師的標準是什么，一位好老師需要做到哪些。這是每位老師需要思考并終身為其奮斗的目標。

　　在實習以來，在自己的工作崗位上見到了許許多多的好老師，這些好老師有的在教學方面有較高的手段，有的在管理班級上有好的方法，有的老師有自己的個人魅力很受學生的歡迎。這些老師的身上都有我們值得學習的地方，當然人無完人這些老師的身上也有一些我們不能學習的壞習慣。

　　曲周實驗中學的名師韓曉娣老師是一個有著豐富的教學經驗的老教師，她有著豐富的教學經驗和教學教法。韓老師在做培訓時告訴我們如何上好一節課的時候曾告訴我們，一個好的老師要充分的準備一節課就要進行多次的聽課，因為每個老師講課都有他們講課的精彩之處，我們將這些老師的精華進行糅合才能將一節課講的非常精彩。在如何管理學生方面，韓老師說，她比較喜歡那些愛擾亂課堂秩序的人卻又在睡覺，如果一個壞學生能做到只自己睡覺而不打擾他人學習，那他就是一個“好的壞學生”。

　　韓老師為什么會有這樣的想法呢？因為韓老師雖然在教學上有較高的造詣，但是韓老師在班級紀律管理上并不擅長，韓老師特別主張關注每個孩子的心靈健康，但是這種溫柔的方法在學生自制力差的班級根本就不適用。所以，對于韓老師而言，我們就在韓老師那里學習一些教學教法。

　　朱主任是一個有著豐富管理經驗的班主任，朱老師長著一副令人敬畏的模樣，學校喜歡把淘氣的學生多的班級交給朱老師帶。朱老師喜歡的`管理方法就是“兇殘”且不給留面子，我們曾經在學校看見朱老師把一個痞里痞氣的女生罵哭，也曾看見他對著他的班級大吼大叫。就是這樣“以暴制暴”的方法竟然把年級最頭疼的班級治的服服帖帖。我們曾經看見猶如菜市場的九班在班主任朱老師進門的那一刻雅雀無聲，這是朱老師特有的魅力。雖然在這個提倡“以德服人”的年代這個方法不好用，但是，只要能管住學生的方法就是好方法。

　　韓老師和朱老師的某方面的能力都是值得我們學習的，他們是學校好老師的典型，也是我們學習的榜樣。我們在學習如何做一個好老師的時候就要從我們身邊的老師身上找他們的長處，這樣我們才能長成一個好老師。

教師的實習心得8

　　兩個月的實習時光匆匆而過，在越來越熟悉課堂和學生的同時，自己的教學也趨于穩定，但難免會落入一成不變的窠臼之中。我所在的學校，學生的英語基礎比較薄弱，加上高中英語語法的加深，學生們對于英語很難提起興趣。而每堂課對單詞和課文的機械講解也使大部分學生打不起精神。“興趣是最好的老師”，如果學生對于這個科目完全沒有興趣，再加上課堂的索然無味，怎么能夠學好這一科呢？

　　英語課堂教學與其他科目不同，涉及到西方的風土人情使得課堂的內容和活動可以更加豐富多彩。很多學生不想學英語的原因有一部分是覺得英語對于自己來說沒有多大的用處。但如果在課堂上滲透一些西方風物，就有可能使學生對于西方世界產生向往之情，進而喜歡上學習英語。舉個例子，本周我所要講述的是有關加拿大的一篇文章，與以往的直接講解課文中的語言知識不同，我以旅行這一有趣的話題進行導入，果然學生們有了熱情。接著我以圖片的形式介紹了許多國家的特色景點，并引導學生們猜測這些景點的英文表達。在介紹加拿大的時候，我播放了一個視頻短片，極大的調動起了學生的學習興趣。我認為，教學方法可以是靈活多變的，不拘泥于形式，要從學生感興趣的地方切入，達到最好的效果。看完視頻之后，我針對視頻的內容向學生們提出了幾個問題，他們也同樣表現出了興趣盎然的樣子。

　　除此之外，我認為除了教學方式的靈活，英語課堂的`教學內容也可以更加豐富。教師完全可以從課本走出去，聯系一些西方的時政熱點，使英語更加貼近學生的日常生活。一些小說或電影等文學作品，也能夠使學生理解西方文化的特點，進而對比出中西文化的不同。

　　興趣在學習英語過程中起著重要的作用，它是學習的原動力和催化劑。如果學生對于英語沒有任何興趣的話，灌輸再多的英語知識也只能是枉然。英語作為一項語言性的課程，內容可以說是比較抽象和枯燥的，但教師可以從課堂的其他方面入手，先調動起學生的興趣，而不是急于講解語法知識。在短暫的實習過程中，我們可以對教學的方法和內容進行討論和思考，在實踐中探索這些想法實施的可能性，使自己的課堂更加生動和精彩。

教師的實習心得9

　　4月20日下午第三節課，是我在xx中學的第一次錄課，原來平靜的心在上課前愈變緊張。本來已經適應了講臺上的時間，本來已經不在陌生講課。但此時此刻我還是緊張極了。

　　頂崗實習已經快兩個月了，我的生活中經歷了很多，第一次第一次站上講臺面對學生，第一次聽老師的公開課，第一次參加教學小組的集體會議......很多的第一次使我收獲了不少在學校難以學到的東西，積了很多對教學有幫助的經驗，對教學活動有了全面的了解，對于課堂氣氛的把握也不像當初那樣的青澀，現在到了驗收我的教學成果的時候了。收到錄取通知之后，我一直想怎樣才能更好的給老師展示我的教學水平，能夠發揮完美希望能發揮出全部水平，為此我做了一番準備。

　　首先，我確定好了，我需要錄像的課題《宇宙航行》，我反復讀了幾遍課本，對課本上的內容熟練的掌握之后，緊接著我思考怎樣才能設計這堂課才能展現出更好的課堂效果。

　　由于這堂課是新授課，為了能夠展現出最好的錄像效果，我在一個班對這節課進行了試講，但理想與現實是存在差距的，在真正站上講臺講這節課我才發現學生的反應和回答是不可預估的，反復練習并不能完美的掌握課堂。

　　整節課上下來，我的額頭總是感覺濕濕的。而學生們的表現也很出乎我的意料，他們很積極的配合我。

　　錄課之后，我將自己的錄課視頻看了很多遍。第一遍看的時候，發現一些口誤我在講課過程中并沒有注意。而這又是物理老師最不能犯的錯誤。一名優秀的物理老師思維與做事應該都是很嚴謹的，所以這個問題是一個很很需要我注意的問題。大體看下來感覺自己還可以。可是，當多次觀察之后，原來這段短短的分鐘視頻里存在很多漏洞。

　　1.重點難點不突出，最好設計成導學案式，發揮學生學習的主動性，多讓學生自學，一些簡單的，就完全可以讓學生自學。

　　2.語言沒有組織好，口頭語太多，應該多用專業術語。

　　3.講課不要太隨意了。

　　4.知識之間的`銜接要組織好。

　　5.切忌片段式教學。

　　還有一個最重要的就是要在講課之前，多與指導老師溝通。

　　總的來說，這節課算是講下來了，但是，效果如何，我自己心里也清楚，有了這次經歷，我會更認真的備課，多找指導老師，知識要備的充分，問題要經過深思熟慮，注意上面的毛病，爭取將課上的精彩。

　　我想，初上講臺的我，雖然已不緊張，但卻還稚嫩的很。需要學習的東西以及需要注意的東西還有很多。經歷是美好的，歷練是痛苦的，結果是精彩的。在歷練過程中，我們要克服懶惰的心里，多寫教案，多說多練，并在每次練習之后多做課后反思，多去聽指導老師以及資歷深、經驗多的老師的課。我想，我們定會又不少的收獲。就這樣一路鍛煉、一路經歷，半年之后定會打造出一個全新的自己。

教師的實習心得10

　　光陰似箭，轉眼間我們的實習生活已經一月有余，回顧這段時間的經歷，真是感想頗多。實習生活不僅磨練了我的意志，也使我對教師這個職業有了深刻的體會。

　　頂崗實習對一個師范生來說是相當重要的，在校師范生平時所學的都是一些理論性知識，大部分人都難很把它們直接與實際情況結合，久而久之，就容易養成一種眼高手低的壞習慣，看待教學往往過于簡單，缺乏深刻見解，思考大于行動。因此，要想把所學的東西切實的、合理的運用起來，就必須付諸于教育教學實踐，實習就是一個很好的機會，它使我們在實踐中檢驗真理，它使我們在教學中完備理論體系。并且，在實習的過程中，我們也能夠找出自己的`不足之處，從而努力完善自己。

　　一個月來，我常常向指導老師請教有關教學方面的問題，常聽課、常講課，努力提高教學能力。學校的老師們也很照顧我們這些實習生，他們毫不藏私，樂于將自己多年的教學經驗教給我們，因此我學到了許多實用的技能，也認識到了，一名優秀的教師，不僅要有豐富的知識儲備，還要有把自己既有的知識輕松的傳授給學生，并使學生樂于接受的能力。要想做到這些，課堂的授課方式也是不容忽視的部分，它直接影響著一個老師的教學成果。教學的目的是讓學生掌握知識，學生是教學的主體，所以我們要將知識儲備、授課方式和以學生為主體的態度相結合，全面提升教學效果。

　　實習是一次鍛煉的機會，它教會我注重授課的每一處細節，通過錄課與公開課，我認識到了課前充分備課和課上良好的教態的重要作用：老師在課上自如的發揮、和學生們進行有效的互動源于課前充分的準備；而課上良好的教態，有利于學生心情的平靜、注意力的集中，也有利于教師形象的樹立。通過自己觀看錄課視頻和聽老師們點評公開課，我認識到了自己從前沒發現的缺點，改正這些缺點能夠使我今后的教學有所進步，我很感謝學校給我這樣一個反思自身以求提高的機會。

　　經過這段時間的實習，我覺得我收獲很多，進一步認識到了理論與實踐相結合的重要性，我認識到，教師的責任重大，要有過硬的本領才不會誤人子弟。作為語文老師，我會加倍努力，不斷擴充自己的專業知識和教學能力，接受迎面而來的重重考驗。

教師的實習心得11

　　轉眼間我的實習生涯已經過去近三個月。記得之前，我帶著對教師職業的神秘感，躊躇滿志地來到xx小學，經過近半年的實習后，我終于嘗到了當老師的酸甜苦辣，并學到了不少東西。我覺得這次實習之行我沒有白來，我在這一個學期學到的東西比我大學學到的東西還要多。我們在大學校園里雖然學習了專業課知識、美術教學法和班主任工作等方面的知識，但那畢竟都是紙上談兵，我們學習的最終目的就是要學以致用，做一名合格的教師，而在這次的實習過程中，我們所學的知識終于得到了實踐。

　　回顧這段時間的實習工作，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。為一名小學美術教師，雖然平時覺得我們沒有主課老師那么忙碌，但自己真的實踐后就覺得并非想象中的容易。作為一名小學班主任，更是人生百味在其中。下面我就談談這段時間來我在美術教學中的一些心得。

　　一、聽課

　　在實習一開始我便開始去聽課，在聽課過程中，我發現每個聽課的老師都很認真地做筆記，我作為一個實習生就更應該認真去學習。聽了一節課，我認認真真的幾下了授課老師講的`內容，并且認真地對老師講課的各個環節進行了思考評價，寫下了自己的收獲及意見。雖然以前也有去聽課的經歷，可是都沒有認認真真地去分析，現在才發現，原來從一節課中我們可以學到如此多的東西，無論是對教材的處理，還是是教學方法，與學生的交流等等，都使我受益匪。從每節課中，我都總結出經驗，并將其轉化成自己的知識，無論這節課上得好還是欠佳，都有我值得學習的地方。

　　二、充分的備課

　　作為一名教師，想上好一節課，充分的備課是絕對是占主要地位。每個年級每個班級每位學生都是不同的，這是便需要教師在課堂進行認真的探索，備課不僅備內容還需要備學生，進行一個周密的課程計劃，除寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網查找好的教學材料。在教學過程中，自始至終能按照計劃進行教學。開展以鼓勵性的美術學習評價是培養學生學習興趣的有效途徑。堅持向指導老師學習、請教，這個過程也能學習到很多平時學不到的知識。

　　三。、調動學生的積極性

　　大家都知道，“興趣是求知的源泉，學習的動力”。濃厚的學習興趣是學習、掌握知識和技能的重要條件。孩子的求知欲望一般都很強，除了書本外知識外，他們更想了解的是課外知識，對于大千世界他們總是充滿了好奇，利用孩子的這個特性，在課堂中，我通過互聯網，讓學生看到更多相關的知識，讓他們了解更多的知識層面，使課堂不至于因為課本的局限而過于沉悶。

　　四、作業的點評

　　一節課的最后一個環節便是作業點評。作業點評是學生能力提高的重點。指導老師要求我首先應該肯定孩子們，然后再給予更多的觀點看法，因為每個孩子都各有自己的想象力，自己的想法，一幅好的美術作品是天然渾成的，孩子們的作品正是體現著這一點，作為老師就應該多鼓勵學生，讓學生在鼓勵中成長。

　　五、班主任工作

　　第一次當班主任，我很多東西都不知道怎么去做。我的指導老師給了我很大的幫助，教會了我很多東西。x年x班的學生是一群熱情的孩子，在第一天就圍著我問個沒完。所以我很快就和我的學生熟悉起來了，就在一周后，我已經基本上能吧我們班學生的名字記住了，因為他們每個人都很有特色。

　　我作為班主任，主要的工作是：早上七點半到班，去監督他們早讀，在上課期間，有時候要走到班上巡視上課況；可以說，做一個班主任，就是要把幾乎一天里的大半時間都放在學生身上，而且還要時刻注意學生的學習和生活上的問題。主動去引導和與學生交流，以便能更好的了解他們的學習情況和學習時所存在的問題。積累好管理班級的方法很重要，我的管理班級方法就是：

　　1、選好班干部，明確班干部任務。

　　組織能力強、有號召力的班干部能很好凝聚整個班集體，組織以班主任為核心班干部為管理層而其他同學緊緊團結一起的班集體，繼而形成良好的班風和學風。在我實習的xx班，小班干部的個人號召力很不錯，但是還沒形成管理整體，沒有明確班干部的責任。

　　2、制定好一套公正嚴明的班規。

　　培養好了一個班干部團體，還必須制定一套公正嚴明的班規，有賞有罰，班干部管理班級時有法可依，同學們共同維護，整個管理才可有序持久進行下去。在我的班里，一開始，沒有制定班規，班干部管理起來挫折多多，同學們對強調的問題一而再、再而三地重犯。協助原班主任制定班規，全班同學通過執行之后，整個班的班風有提升了一個階梯。

　　3、細心留心學生，及時解決問題。

　　學生畢竟還小，犯錯誤在所難免，作為師者，平時要多留心學生，及時了解他們遇到的問題，引導他們學會去處理挫折、處理問題。將有些錯誤止于萌芽之中。

　　4、留給學生足夠自由處理問題的空間

　　學生的潛力是無限的，作為班主任，每時每刻都應該給與他們信心與支持，并且學會放手，讓學生學會獨立處理問題。

　　總的說來，實習期間我的美術教學和班主任工作順利圓滿完成，經過這次實習，提高了我的專業水平，教學水平，班級管理能力；也看到了我的不足之處，在啟發和引導學生積極創新能力的方法方式上，還存在個體差異不同對待的欠缺；和家長溝通上的欠缺；課堂教學中不完美現象的應對策略等問題。這些將是我以后要努力探討的重要內容和努力的方向，我要以后的教學中發揚優點，改正缺點，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”爭取早日成為一名合格的小學教師！

教師的實習心得12

　　入職不久，我似乎在慢慢了解著教師到底是一個什么樣的職業。

　　一、真實

　　在來頂崗實習之前，學長學姐們不知是開玩笑還是認真的，他們常說第一周一定要板著臉，不能笑，這樣才能樹立起自己的威信，不然到后面就管不住學生。

　　剛來的幾天，我確實這么做了，上課面無表情，看自習時更是嚴肅。我想大概是學生們保持著對老師這個身份的敬意，所以也敬我三分。然而我本來就十分愛笑，又不忍心訓他們，一直保持著嚴肅也讓我沒有之前的開心。突然發現，這并不是我想要的生活，我也不想把自己的職業搞的那么嚴肅，每天都要板著臉，這樣會讓學生生活在恐懼之中，而拒絕與你親近。強裝出來的殼遲早會破，不如做一個真實的自己。我覺得只要用了心，就會做得越來越好。我真心希望我的工作狀態是學生敬愛我，而不是畏懼我。

　　看來，管理學生的學問還需要我慢慢的.悟。

　　二、有感情

　　這兩周下來，雖然英語是主科，但是我和學生們的接觸并不多。他們很熱情，有時為了保持威信，有時擔心自己能力不到怕處理錯問題，所以并沒有和他們過多的交流。想想自己之前想象的實習是希望能真正幫助學生成長，但是現在似乎只是在做份內的工作而已。我實習班的班主任，對班里的學生管的很嚴，但是很照顧，有人生病還會給他買藥。

　　學生大部分的時間都在學校里度過，除了知識，他們也在學校里成長。知識的講授，是重要的，是對未來的鋪墊。但是我更應該多給他們情感還有價值觀上的支持，真正的關心他們，畢竟教師的職責是教書和育人。

　　我深刻地明白認真只能把事情做對，用心才能把事情做好。在以后的生活中我要多對學生們付出一些，從自己行為規范開始，做好榜樣，希望我能夠給他們帶來好的影響，對他們有所幫助。就像網課里講的，我們還年輕，正走在事業的上升期，所以要好好努力，加油！

教師的實習心得13

　　時光匆匆，正值高中的的學子們正在抓緊每分每秒努力學習。蘇東坡在《赤壁賦》中勸客時說過“蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也”，向讀者闡釋了世間萬物“變”與“不變”之間的條件與關系。而當看到高中的這些孩子們，他們應該而且必須懂得世間的變化，一瞬間就會有著巨大的差距。他們目前的主要任務便是全身心的投入學習，把握每分每秒，爭分奪秒。

　　今天早上早讀鈴聲像往常一樣響起，時刻還是那個時刻，曲調還是那個曲調。可是當我去教室的路上，卻是發現了校園里的一道吸引人并且亮麗的風景線。高二年級的一個班級在校園的小花園里正在背書、讀書。

　　在這樣的'情況下，本來以為這些學生無法靜下來學習，可能會有學生東張西望，被外界的各種事物所吸引。當我走進仔細的觀察，并沒有自己預想的那樣的情況發生。每一個學生都在認真地拿著自己的復習資料背誦，也沒有老師去刻意的看著他們，所有的學生都是相當的自覺。郎朗讀書聲一陣一陣地響起，為這校園到來了無限生機。

　　正如大家都知道的“一年之計在于春，一天之計在于晨”，所以每天早晨的時光是背誦記憶的最好時間，只有很好地利用起早上這段時光，才能達到事半功倍的效果。

　　雖然讓學生們在校園里進行晨讀，這是罕見的。這一次也是事出有因。但是當這個班的班主任、任課教師正在為此擔憂：學生們是否會認真學習；是否會集中注意力；是否會借機虛度光陰等等，這些的時候，學生們的表現著實讓班主任放心了下來，他們都在認真學習，并無一絲一毫的懈怠。當校園里出現這樣的場面時，路過的所有老師都感到很驚嘆，很欣慰。希望所有的學生都能像看到的這些學生那樣，有著一定的學習計劃與自制力，有著自己的理想與目標，有著夢想的大學。每天都在為自己的理想的大學而不斷的努力與奮斗。

　　在經過努力之后，才有資格談論自己學生生活的刻苦；如果沒有為理想做出半點的努力，那么全是空談與妄想。所以面對今天早上的景象，只想告訴這些刻苦努力的學生們，上天是看得見他們的努力的，只有付出，一定會有收獲。

教師的實習心得14

　　“聽君一席話，勝讀十年書”這就是我想對巡回指導老師說的話。這次巡回指導，我收獲了很多，也反思了很多。

　　首先從一個教師的基本行為談起，教師的一舉一動都會影響到學生，為人師表的我們，應當反思課堂的每一個環節，反思自己的行為能否促進課堂的進程。如果不能，則不要去做。比如背手、叉腰、靠桌子等動作，老師如果在上課時養成了這種不好的習慣，當學生們站到講臺上時，也會不自覺地做出這些動作。

　　教師手勢,即教師利用手的動作與姿勢,傳遞思想感情,組織教育教學,展示自身良好的精神風貌與職業修養。據研究表明,手勢與表情結合,可傳導信息的40%。恰當的手勢往往是在內心情感的催動下,瞬間自然做出來的。手勢可以反映人的修養、性格。手勢對于增強教學效果具有十分重要的作用,所以教師要注意手勢語言的運用幅度、次數、力度等技巧。在教學實踐中,以各種不同形態的造型,描摹事物的復雜狀態,傳遞潛在心聲,顯露教師心靈深處的情感體會與優雅舉止。作為教師,講課時,都需要配以適度的手勢來強化講課效果。手勢要得體、自然、恰如其分,要隨著相關內容進行。

　　此外，教師的板書也很重要，就語文而言，如果語文老師寫字一筆一劃、工工整整，那么學生也會接收到這樣的訊息，認真對待寫字。而如果老師寫板書時就十分隨意，那如何要求學生寫字工整？再比如其他理科類學科，老師作圖時不用尺子，隨意畫線，那么如何要求學生做題規范？

　　作為教師，也要愛護自己的'嗓子。教師經常大量講話，經年累月，很少有聲帶不損傷的。如果再加上環境污染等因素，情況就更嚴重了。而老師的職業靠喉嚨來執行教職，應小心保護喉嚨，才不致造成傷害。保護喉嚨要多管齊下：首先要養成良好的發音習慣，放松肩膀、注意呼吸的狀態，以最適合自己的頻率來講話。其次改變教學方法：說話速度慢些：一方面可減輕發聲器官的運用量，另一方面給學生邊聽邊思考的機會；不要吼叫學生，高音量或故意大笑，則是種錯誤用法；上課采互動方式，以學生為主，老師為輔導、綜合整理來協助學生學習；以輕松心情，愉快教學，運用班級經營有效方式及良好教學技巧；多運用媒體輔助教學；肢體動作練習、培養。還要注重發音器官的調適：說話一段時間必須休息，是個人體質而言，通常連續說話約15-20分鐘，要休息幾分鐘（讓學生發言或練習）互為運用；下課時最好不說話為佳，因下課時環境較吵鬧，且學生也不易集中精神聽講；每天讓發音器官有充分休息。

　　我們作為教師，首先要有一個健康的身體，其次在課上注意自己的行為動作，只有把這些最基本的做好，才能進行下一步的工作。