關于教師研修學習心得體會

　　當我們備受啟迪時，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么要如何寫呢？下面是小編幫大家整理的關于教師研修學習心得體會，希望能夠幫助到大家。

關于教師研修學習心得體會1

　　再一次參與老師遠程研修學習，每次都會有不少的熟識和收獲。新課程改革是一次深刻的改革，新課改提倡全人培訓，強調課程要促進每個同學身心健康的進展，培育同學良好品質的終身學習的才能，新課改提倡建設性學習，留意科學探究的學習，關注體驗性學習，提倡交流與合作、自主創新學習，課程改革的成敗關鍵在于老師，老師是課程改革的實施者。作為老師的我必需抓住這次研修的機會，學習新課程改革理論，觀看專題視頻課件，積極參與網上交流，更新教學觀念，嘗試一些創新的做法。為迎接新課改的挑戰我覺得我們老師應做到：

　　一、全面和終身進展同學奠定基礎。

　　面對全體同學我們應做到：

　　1、創設各種情景，對他們在學習過程中的失誤和錯誤實行寬容的態度;

　　2、為同學供應自主學習和直接交流的機會，以及充分表現和自我進展的一個空間;

　　3、鼓舞同學通過體驗、實踐、合作、探究等方式，進展聽、說、讀、寫的綜合才能;

　　4、創新條件讓同學能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。

　　二、培育同學情感，創新和諧氣氛。

　　關注同學我們應做到：

　　1、敬重每個同學，積極鼓舞他們在學習中的'嘗試，疼惜他們的自尊心和積極性;

　　2、把教學與情態有機地結合起來，創新各種合作學習的活動，促進同學相互學習，相互幫忙，體驗成就感，進展合作精神;

　　3、關注學習有困難的或性格內向的學習，盡可能地為他們創新語言的機會;

　　4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經常和同學一起反思學習過程和學習效果，相互鼓舞和幫忙，做到教學相關。

　　三、對同學奇異的策略指導。

　　對同學學習策略進行指導，即讓他們在學習和使用的過程中逐步學會如何學習。那么，指導同學學習策略我們應做到：

　　1、積極創新條件，讓同學參與到階段性學習目標，以及實現目標的方法;

　　2、引導同學結合語境，接受推想、查閱和協調的方法進行學習;

　　3、引導同學在學習過程中，進行自我評價，并依據必要調整自己的學習目標和學習策略。

　　新課程改革是培訓過程中的不斷革新和進步，所以在課堂實踐教學中我們作為培訓的第一先鋒，必需擔當起不斷摸索，不斷學習，不斷實踐，不斷反思的重任。

關于教師研修學習心得體會2

　　學校老師研修是老師培訓的重要組成部分，是提高學校老師整體素養和促進老師專業化的有效途徑，也是全面實施素養培訓的關鍵。在這次遠程培訓培訓期我收獲了很多，現在把自己學習體會做個小結：

　　一、通過這次研修，我首先是更新了觀念：對老師來說，研究是學習、反思、成長、進展的同義詞，與專業人員的研究具有質的區分。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和閱歷所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，從“過去”與“現在”始終是在努力轉變，努力研究自己，其目的就是為了提高自己、進展自己、更新自己。

　　老師是同學成長的守護人。他將老師角色定位于學習者、研究者、實踐者。老師首先是學習者，不僅要擅長向實踐學習，向理論學習，而且要向同學學習。老師是研究者，帶領同學積極積極參與科研課題的研究。老師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。

　　二、培訓無小事。一個細節可能會影響一個孩子的一生。一個老師最貴重的品質在于他能從日復一日的教同學涯中領悟和體會到培訓的真諦，開掘出散發著新穎芳香、體現著高尚情操的培訓細節。同學是具有極大可塑性的個體，是具有獨立進展才能布滿創新力的生命體。概括地說，“培訓的真諦在于啟發自覺，在于給心靈以向真、善、美方向進展的引力和空間。

　　三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應當是自然公正的。老師和同學不但在人格上、感情上是公正的伴侶，而且也是在求學識的道路上共同探究前進的公正的.志同道合者。”

　　在培訓中，老師要用自己的行動去感染同學，要用自己的言語去打動同學，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。同學只有感受到老師的和善和真誠愛心，才樂于聽從老師的教育。正所謂“親其師，信其道”，老師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現給同學，與同學通過交流達到心與心的交流。老師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓同學情愿接受，達到培訓的目的。暖人話語，滋潤心田。溫存的的話語，可以使同學深深感到老師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。老師對同學還要有一種布滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。

　　除了更新自己的培訓教學理念之外，我們還必要結合個人狀況及教學環境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發覺和自我完善的過程。我們還更必要一份長期的熱忱，一份對培訓、對同學、對社會的神圣信仰與追求。

關于教師研修學習心得體會3

　　作為一名學校語文老師,我有幸參與了網絡研修，感悟很多。在學習中我深深地體會到，學習應當成為一個人的一生目標。在遠程培訓研修的日子里，我通過與專家與老師講座的視頻互動、課堂觀摩，使自已受益匪淺;今后，我將在語文課堂教學中，力求做到讓同學變得鮮活，讓同學學得興致盎然，使同學在語文學習中享受學習的樂趣，從而進展同學的語文素養。

　　這次教學讓我收獲最大的就是如何轉換教學角色。同學是“學”，老師是“教”。因此，在課堂教學實踐中，老師必需在同學“怎樣學習”上做功夫，不能簡潔的填鴨式。換句話說，在同學學習過程中，老師要不失時機地給同學以學法指導。這樣針對性強，效果立竿見影。

　　在我所任課的學校一班級語文教學中,識字教學的最根本目的是培育同學的識字才能。如何在識字教學中遵循兒童認知規律教學,我做了一些嘗試。遵循兒童學識的積累,接受機敏的`教學方法激發學習興趣一班級的同學,沒有什么學識積累,對簡潔的字、詞比較熟識。如在教學手這課中，我通過猜謎語，一下子將同學的興趣調動了起來，比簡潔的口口相傳的效果有效果。

　　教學中,老師應先易后難、逐步鞏固并進展學習興趣,貫徹“主體性”原則,引導同學相互比較、對比、質疑、解疑、討論、自悟。對于一班級學校生,字形是重點也是難點,而借助漢語拼音精確拼讀生字,同學也基本能把握。所以,在教學時要避難就易,讓同學先借助拼音輕松地讀準生字的音。這一環節操作得好,同學興趣就來了,這個時候,老師要鞏固并提高同學剛剛建立起來的對生字的學習欲望。語言文字是由一個一個的詞組成句子,再由句子組成篇章的,同學對用字來組詞特殊感興趣,為了幫忙同學記住單調枯燥的拼音符號,我嘗試借助組詞和句子連帶記憶,把單調的符號變為豐富的詞和句子,以調動同學的興奮點。此外還可通過形式多樣的訓練,培育同學的識字興趣。這樣的學習過程是生動的,好玩的,學習結果也是深刻的,難忘的,是同學自己的。

　　總之，這次的遠程培訓給了我一個學習的機會，我本人也在這次培訓中學習到了更多、更好的教學理念、培訓教學理論。以后我還會再次通過這一很好的平臺，不斷地充實自己，不斷地提高自己的培訓理論水平、教學業務素養和教學才能!

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