教師心得體會集錦15篇

　　當我們對人生或者事物有了新的思考時，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣有利于培養我們思考的習慣。那么好的心得體會是什么樣的呢？以下是小編精心整理的教師心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教師心得體會1

會

　　作為一名教師，最大的快樂就是看著自己的學生學有所成，成為社會有用之才。總結這些年來的教育教學工作，我覺得做好一名教師，應該要做到以下幾點：

　　一、教師要有現代精神和奉獻精神。

　　教師必須有未來社會發展所要求的開放意識，競爭意識和合作意識，思想上更新觀念，行動上勇于創新，學習上力爭上游。同時還必須清醒地認識到，作為教師，應該有著更高的理想信念和人生追求，認真履行包括為人師表在內的法律和道德所規定的義務。也只有這樣，才能做到以人為本，以教為樂，以教為榮，展示當代教師的崇高形象。

　　要當一個好老師，還要有一顆奉獻心，一種樂在教壇獻青春的陽光精神。雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。教學是一種精神產品，精神產品有時是無法以金錢衡量的。為此，我覺得每天應該以陽光心情進入教室，送給學生快樂，送給學生光明。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神。

　　二、教師要有育人能力與敬業精神。

　　教師必須具備不斷學習和自我發展的能力、科學的預見能力、與時俱進開拓創新的能力、實踐與交流能力、捕捉和使用現代信息的能力。未來教師應博學多識，做到“給學生一碗水，自己有長流水”。學習現代最新的科學理論，了解和掌握現代信息技術及教育學和心理學的相關知識，并把這些知識運用到自己的教學工作中。以教學為已任，努力鉆研業務，潛心研究教材，精心設計教案，講究授課方法，掌握教學規律，使自己培養的學生學會生存，學會做人，學會合作。只有這樣，我們教師才能贏得廣大學生的贊譽。

　　三、教師要用“三心”開啟學生心靈。

　　用真心做一名人民教師。既然選擇了教師這份職業，那么就要用真心去對待它。正所謂干一行，愛一行，專一行。只有真心對待，才能獲得相應的收獲。而真心對待又具體體現在敬業。默默地付出換來的是桃李滿天下，獲得的是無數學生的敬重和愛戴。

　　用愛心做一名人民教師。作為一名人民教師，必須要有一顆愛心。要學會用自己的`真誠關愛身邊的每一個孩子，要用人性化的方式來指導、矯正孩子的思想和行為，使學生真切感受到老師的關愛。愛是一個永恒的主題，教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。關愛每一位學生，這是我們教學生涯中永恒的主旋律。課堂內外，總是以微笑面對學生，在學生們的心目中，老師是永遠那么樂觀和充滿自信，那么朝氣蓬勃，那么和藹可親。

　　用耐心做一名人民教師。老師與其它職業不同，并不是一天工作8小時之后就能放下的工作。老師會面對一些紛繁瑣碎的事情要處理，而面對這些的時候就需要有一顆耐心。切實找到有效的方法解決問題，做到細而不瑣，有條不紊。這些話說起來很容易，但做起來并不那么簡單。老師的耐心還需體現在傳道、授業、解惑之時，每個學生的學習能力和知識結構都不同，老師不可能要求每位學生在同一時間學會所教的內容，這時，作為老師就需要耐心地輔導暫時沒有跟上的學生，使之跟上前進的步伐。

　　四、教師要積極進取重視在教中學。

　　教師有一顆不息的求知心，要抓緊專業知識的跟進學習，要研究教學藝術，向課堂要成績，向高科技教學手段要成績。在教學的同時，重視教育教學研究，要研究人的思維規律，以思維科學指導教學實踐。要真出好成績，不能施行題海戰術，非科學施教則不能奏效，要學生的高成績，也要個人的高水平。

　　五、教師要樹立民主科學的教育觀念。

　　我們老師不能想怎么教就怎么教，必須想辦法適應學生，確定合理的教學目標和教學方法，把學生放在首位，形成民主、科學的教育方法。作為教師我們只有引導學生建立互助的人際關系，形成師生互動，才能贏得學生的信任，發現和發展學生人性中最美的部分，讓學生得到充分而全面的發展。

　　六、教師要有團結協作的合作精神。

　　教師從事的既是個體性的工作，又是整體性的工作，怎么和學生、家長、同行、領導相處呢？歸根到底，還是要以誠為貴、以和為貴，講求團結協作的境界。要想做到團結，就必須大氣、大度、包容，有胸襟、有境界。“我快樂，并不是因為得到的多，而是計較的少”。古人云：“一年之計，莫如樹谷：十年之計，

　　莫如樹林；終身之計，莫如樹人”，我們要在教師這個工作崗位上，默默無聞，辛勤耕壇。

教師心得體會2

　　作為一名從教了六年多的教師，雖然我對師德的相關內容早已了然于胸，也陸續看了那么多的名家大論，但真正該自己說的時候，卻又覺得其實師德之意涵蓋甚廣，只言片語是難盡其意的。不過基于內心所感又想一吐為快，所以只好也為自己的師德說信手涂鴉起來。

　　首先，早有古人云：“上善若水，水善利萬物而不爭”。我們教師身為“真、善、美”的倡導者、傳播者、實踐者，就應該做到像“善利萬物”的水一樣剛柔并濟，永不放棄且潔身自好，不隨波逐流、趨炎附勢。

　　其次每個學生都是我們的孩子，每個孩子都是單獨的個體，既然是單獨的個體，那么自然便有自己與眾不同的一面。這種情況從古至今素來如此。鑒于此，古圣人孔子曾提出過因材施教一說，就是說我們教師要根據學生的'不同分別使用不同的教育方式，這就和水一樣：當其為雨露，則潤物而無聲；當其為云霞，則遮天以蔽日；當其為池塘，則包容萬物；當其為瀑流，則一瀉千里；當其為河海，則滾滾而成濤。

　　蓋因如此，我們對于學生也要施以不同的管理方式，對于淘氣任性、不求上進的學生要動之以情曉之以理，諄諄善誘；而對于勤學苦讀，勵志圖強的學生要多加肯定表揚，令其再接再厲，精益求精。如此這般，我們才能教好每一個學生，促使他們健康快樂的茁壯成長。

　　總之，耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。讓我們發起青春的誓言：任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春流逝，紅顏憔悴，我會永守心中這盞希望之燈；樹萬世之師表，鑄不朽之師魂！

教師心得體會3

　　本人在本學期能夠堅持自學教育理論，以充實自己的教育思想；能夠學習有關新課改的書籍，以更新自己的教學理念；能夠學習有關教學技能、教學方法、提高教學效率的書籍，以提高自己的教學水平；能夠學習有關校本教研的書籍，以提高自己適應新教研活動方式的要求。在學習的過程中，能夠堅持寫學習心得，堅持做學習筆記，使自己對新課改的認識有了進一步的提高。本學期我帶高三（1）、（2）兩個班的化學課，在這一學期中，我嘗試著采取多種辦法去提高學生學習化學的興趣和提高學生解決化學問題的能力。首先我引導學生對高中化學知識進行總結歸納，把所學習的知識系統化和網絡化，把高中化學知識分為基本概念和理論、元素和化合物、化學計算、化學實驗等四個部分，每個部分又可以分為幾個子目標，這樣讓同學們對化學知識有了系統的輪廓；

　　然后針對某個部分的知識及其產生的`問題找出分析對策。例如對有機化學部分，多數同學認為所很難的，原因在于他們對某些沒有見過的物質的化學式感到陌生，從而產生了畏難的心理。

　　針對這種情況，通過例題分析引導學生得出解決有機化學的口訣：有機化學并不難，連接方式是關鍵，看清哪個鍵斷裂，明白誰跟誰相連。這樣通過一個學期的學習，學生對化學的學習勁頭更大了，而且花費在化學學習上的時間更短了，對化學更有信心了。并且通過兩次省質檢和兩次市質檢的測試，學生的化學成績在理綜中每次都是最高的。

　　本學期雖然化學教學效率有了提高，但是在化學教學中還是存在著滿堂灌的教學行為，每次看書后都想改變自己的教學方法，可是課堂上卻總放心不下讓學生自己去探索知識，只在5月下旬我的一次公開課上，我采取了“在學中教”的方法，讓學生在課堂上去自己分析例題，然后根據自己對例題的分析得出的方法去解決一個化學問題。

　　當我在課堂上看著同學們認真分析總結的神情，我才發現自己錯了，一直以來已經習慣了自己站在將臺上給同學們講課，給同學們分析、總結，然后讓他們去解決習題，可是那樣做的結果常常是學生聽課時一聽就會，做題時一做就錯的現象；那時還為這種現象找借口說是我們的學生課后沒有復習鞏固的結果，現在看來是我們的教學方法、教學行為出現了問題，這應該成為我教學的教訓，應該是我開始改變我的教學思想和教學方式的時候了。所以本學期我最大的收獲是找到了自己的缺點，發現了自己的不足，提高了自己的認識。

　　總之學無止境，教學中總會有我們沒有遇到過的這樣或那樣的難題，不斷地充實自己，讓自己在將來的工作中能夠更適合自己的工作，就是我的快樂。

　　高三化學總復習是中學化學學習非常重要的時期，也是鞏固基礎，優化思維，提高能力的重要階段，高三化學總復習的效果將直接影響高考成績。為了使學生對高三化學總復習有良好的效果，并且順利度過這一重要的時期，為此我一直對高三化學教學有詳細的計劃，注重教學過程，常總結和反思，根據高三各個不同時期使用不同的教學策略和訓練方式。在教學過程中，重在處理好一下幾組關系。

教師心得體會4

　　4月29日晚7:00，市二實小第五次網絡教研如期舉行，本次網絡教研的主題是“教師的職業幸福感”，有我校英語教師張芳芳主講，李美艷老師負責錄音、截屏等工作。

　　張芳芳老師緊緊圍繞“如何做幸福的教師”談了幾點看法，然后，參與教師積極發言，分別談了自己對教師幸福感的理解，其中陳金龍老師認為教師的`職業幸福感可以理解為：能得到學生的尊重、認可、熱愛和懷念，自身的價值就能得到充分的體現;張倩老師則認為教師的幸福感源于學生的成功，源于教學工作的成績;美術教師秦瑩有獨到的見解：她認為作為美術教師是非常幸福的，因為在教學生去感受美的同時自己也在享受著美，生活也就變得更加有滋有味;周祥明老師說：作為幸福的教師，要想保持住自己的熱情、激情、就要努力地挖掘自己所從事工作內在的價值與趣味性，使自己對工作、事業有種日日新、月月新、年年新的感覺，使自己始終保持一種良好的狀態……我校教師對于教師幸福感的理解可謂是：仁者見仁，智者見智啊!

　　本次網絡教研使我校教師在精神上得到愉悅，“教師職業幸福感”的探討又為我校教師增添一份工作熱情，增加一份激情!

教師心得體會5

　　近期，我十分榮幸到觀音鎮小學聽課，首先，是聽來自不同學校的五位老師說課，讓我知道怎樣把課說好。然后，我聆聽了王紅婷、樊曉虹兩位教師的課，這樣樸實，有趣的課，讓我對小學語文教學有了新的認識，讓我大有收獲。下面就談談我的一些體會：

　　一、語文的魅力

　　教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹更好，誰就能震懾學生的心靈。當我聽這兩位老師的課時，她們的語言親切，自然，簡潔，準確。她們用聲情并茂的語言帶著學生在課文的創設的情境中遨游，帶領學生感受課文。

　　二、教師教學藝術

　　1、吃透教材是最根本的。兩位老師的語文功底非常扎實，語文素養很高，深入研讀了教材。

　　2、駕馭課堂教學能力很高。獨具匠心，精心設計，從學生出發備課是必不可少的。他們都根據自身特點，根據教材設計教法，學法，形成自已穩定的教學風格。

　　3、活潑的課堂氣氛。傳統教學只注重老師的`“講”，而輕視學生的“說”，這樣導致課堂死氣沉沉，教學是昏昏欲睡，而在這兩位教師的課上，互動的成分比較多，學生不再是聽眾，而是整節課的重要參與者，老師和學生是在相互討論和交流的基礎上完成整節課的，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學的過程中，學生更容易接受課堂上的內容。特別是名師們都使用了多媒體教學，激發了學生的學習興趣，提高了課堂教學效率，真正體現了寓教于樂的教學理念。

　　4、注重學習習慣的養成。很多老師會在課堂上穿插著一些學習方法，讓學生收獲這些學習的方法，當他以后遇到類似的問題時才能夠用自己的力量解決。例如樊曉虹老師就要求在正文學習前為每段標上序號，便于在學習課文時迅速找到所講的內容。她還要求在讀文章時對有生字或讀不通的句子多讀幾遍，這樣就能“讀書百遍，其意自見”。老師在學生閱讀的過程中及時的糾正文字的發音，潛移默化的教導學生字音要讀準的習慣。還有的老師一直強調“不動筆墨不讀書”，做好批注，有利于培養學生集中精力的好習慣。

　　5、親切的評價語言。兩位老師評價學生的語言是那么貼切，到位，如有的老師運用“你最聰明、你會更加努力的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已經告訴我答案了”等來鼓勵學生。這些樸實，自然的語言，對我感觸很深。在以后的課堂上，我也試著讓我的學生感受這些美麗的評價語言。

　　總之，這次外出聽課學習，使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。在此，我要感謝學校能給了我這次學習的機會。在以后的教學中，我要本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養。雖不能成為名師名家，但也會亮麗自己的教學生涯。

教師心得體會6

　　我覺得九年級的英語課因與七年級八年級有所區別。在上九年級的課堂上更應追求精，求實。課堂上，少講空話，多做實事，精講多練，以學生為主;對每個單元進行考查、總結，分析存在問題，及時補缺補差，幫助學生過關。平時作業或測驗得到好成績或有進步的，一定在班上進行表揚，給予肯定;對作業錯漏較多的當面批改，及時訂正。

　　定期進行綜合性檢查，以測試的形式來了解學生對知識的.掌握情況。讓學生適應大型的測試。為此使學生在中考時減少心理緊張。測試也可以增加學生的競爭意識，看到自己與同學的差距，及時調整自己

　　在課外教師與學生應時時進行心與心的交流。了解他們的所想，所求。這在教學中起了事半功倍的作用。教師要注意控制自己的情緒，普遍關心學生，尤其差生，同他們交朋友，不歧視他們，不動輒呵斥他們，常鼓勵他們的學習自信心和學習熱情。讓他們在自信中學習，在快樂中進步。

教師心得體會7

　　通過觀看《榜樣》節目，讓我深刻認識到,作為一名中國共產黨黨員教師應該向優秀的黨員學習，尤其是優秀的黨員教師學習，學習其兢兢業業的為教育事業奮斗終生。《榜樣》節目以“不忘初心、繼續前進”為主題，以“向榜樣看齊、做合格黨員”為主線，邀請部分今年表彰的全國優秀共產黨員、優秀黨務工作者、先進基層黨組織代表到場，通過典型訪談、老黨員現場講述、先進事跡再現等形式，生動詮釋中國共產黨人堅定信念、忠誠擔當的精神風采，是開展“兩學一做”學習教育的`生動教材。

　　通過學習，讓我深刻認識到了全國優秀共產黨員的先進事跡。這些榜樣中有以扎根五峰牛莊，帶領群眾脫貧致富的全國優秀共產黨員、全國脫貧攻堅獎奉獻獎獲得者、原五峰土家族自治縣人大常委會副主任羅官章;有36年堅守在偏遠的山村講臺播撒希望的全國優秀共產黨員、全國模范教師江西省宜春市奉新縣澡下鎮白洋教學點教師支月英;有以“技能報國”是為終生夙愿的全國優秀共產黨員、“大國工匠”、“工人院士”等榮譽稱號的中車長客股份公司高級技師李萬君……

　　全國優秀共產黨員、全國模范教師江西省宜春市奉新縣澡下鎮白洋教學點教師支月英，更是我們教師學習的榜樣，教師的責任是教書育人、需要教師用良心、愛心去從事這份職業，將學生看作自己的孩子，指導他(她)學會做人、學會學習、快樂而幸福的健康成長。

　　作為一名黨員教師要學習其那平凡而震撼人心的故事，用實際行動去書寫著信念、奉獻、堅守、責任、作為、擔當和創新。以榜樣為標桿，認認真真做好本職工作，不辜負黨和人民的教育事業，為創建人民滿意教育而奮斗!

教師心得體會8

　　“阿姨，您辛苦啦！”“阿姨，您要小心呀！”一句句發自內心地關愛之話出自我們班的孩子們之口，而對于不善于主動與人打招呼的孩子們來說是出乎意料之外的。在小班時，我們班的孩子很少主動與人打招呼，有時連自己的老師也“懶”的理會，可是自從進入中班以后，我們開展了主題活動《我愛我家》，其中有一個站點——關心身邊人，引導孩子主動去關心自己身邊的父母、爺爺奶奶們，一句關心的話，一件力所能及的小事情，如：“爸爸媽媽，我愛您。”“爺爺奶奶，我幫您拿拖鞋。”在語言與情感地交流中，孩子們克服了農村孩子那種特有的害羞心理，把愛說了出來，把愛表現了出來，家長們對于孩子們付出的愛給予雙倍的回報，一個微笑、一個親吻、一個擁抱，使孩子們感受到了與父母親近的歡娛，使家長們也同時感受到了孩子們成長的喜悅。得到了“愛”的雙方是快樂的、幸福的。

　　每一個人都需要鼓勵，家長們也不例外。為了鼓勵家長們也讓孩子們感受到父母深深的愛，愛——就需要說出來。我們通過主題活動版塊中的信息窗、家長會、家訪等形式，鼓勵家長們也要大膽表現自己對孩子的情感。心與心的交流是需要雙方真誠與熱情地付出，不要讓我們的孩子們對“愛”膽怯起來，這就需要把“愛”用最直觀的方式表現出來，才會有相應地收獲。家長們得到了鼓勵與肯定，在與孩子的交流中得到同等的、或者雙倍的`回報，家長們被深深地感動了，為自己與孩子們今后進一步溝通建立好了橋梁。

　　《綱要》中指出：課程應滿足每個幼兒對安全與健康、關愛與尊重的基本需要……因此，要從生活習慣、規則意識、學習能力、情感與自我意識、審美情趣等方面為幼兒終身發展奠定必要的基礎。而在生活活動中也有一則內容——需求表達：生理需要、情感需要。有時情感需求往往被我們所忽視，因此，愛，就需要說出來。當孩子們真誠地話語在我們耳邊響起時，我們得到的何止是一句關心的話語，而是更多地關注到了孩子們主動去觀察周圍的事物，去關愛生活周圍的人，孩子們從內心逐漸地健康、快樂地成長。

教師心得體會9

　　在這一年的家工作中，我更加深刻地認識到這項工作是老師和家長全面了解學生的重要途徑。一是獲得許多第一手育人資料。通過與學生、與家長交流，了解每一個學生地家庭狀況，學習環境，學生的個性，在家的表現，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學工作奠定了基礎。二是家長老師互相信任。通過助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作。三是多棱角認識學生。了解了很多表面上看不出來的東西，認識了更真實、更全面的.學生。比如我班的鄧某、董某等在校沉默寡言，可在家里卻很活潑；而有些正好相。

　　發現存在的問題是第一，現代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。第二，正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，養成了驕縱的心理，他們在言論、態度、行為等方面表現出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為，這給學校教育帶來諸多的難處。第三，家長誤認為孩子很聰明，忽視了孩子的行為習慣和學習習慣的培養。當我們在家中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴重性，一下子又進入另一個誤區：希望一下子能解決問題，企圖一勞永逸。第四，家庭成員內部不一致的教育力量難于與學校教育配合。

　　父母雙方教育觀念和方法不一致，導致孩子有空子可鉆，言行不一。沉思之后，我感覺家訪給我們每人上了一課。因為一個學生在班上不過是幾十分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家時的交談中，深深體會到家長的期盼，深感責任重，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。總之，家工作是教學工作中不可缺少的方式。我深知：家是一門學問，是一門永無止境的藝術。

教師心得體會10

　　時間過得真快，不知不覺我來學校工作也有一個月的時間了。雖然到學校的時間還比較短，但和學校各部門領導，同事接觸過程中，讓我深感大家對新教師的熱情，對新學期教學工作認真負責的工作態度，并且形成了一種和諧的氣氛，這也體現了一個學校上上下下在新學年伊始，嶄新的精神風貌。這讓我在這里工作充滿了信心和期待。

　　從當年義無反顧選擇師范類學校，從這些年一次次地參加考試，從今年終于通過層層選拔，走上三尺講臺，成為一名新教師。我一直在朝我自己的夢想邁進。猶記得小學時候，讓我寫自己的理想，我寫得是要成為一名教師，從那時到如今，我的夢想終于實現。

　　在工作的一個月里，我懵懂著，無知著，學習著，進步著，勞累著，開心著，幸福著……我為我自己能夠成為一名教師而驕傲，同時也真切的感受到了教師這兩個字的神圣﹑崇高和肩負的責任。

　　作為一個新鮮人，我覺得最難的是班級管理。第一次走進班級，成為這個班的數學老師兼班主任。令我感到害怕的不是作為一個數學老師，而是作為班主任。有句玩笑話說，班主任，是這個世界上最小的主任和最忙碌的主任。的確是這樣的，班主任需要管理著班級里大大小小的事情。大到班級選舉，小到孩子們吃飯，喝水，上廁所。特別是我帶的是一年級，他們剛剛從幼兒園升上來，整個狀態，其實就是一個幼稚園小孩，你不能一下子要求他們像三年級的同學那樣。我們需要的是耐心得看著他們一點點進步，一點點地適應小學的生活。有時候看著孩子吃飯吃得滿桌，上課喝水，在課堂上隨意地做自己的事情，班級的地面扔得到處都是垃圾……我也會覺得生氣，可是轉念一想，什么東西都不是天生就會的，什么習慣都不是天生就有的，總是要給他們學習的機會，給他們進步的機會。想到此，我也就顧不得生氣了，忙著教他們，或者給他們做示范，我一直堅信他們能夠融入小學這個氛圍。一個月過去了，我班的某些情況明顯好轉，但在有些地方，還需要我和所有孩子繼續努力。

　　最重要的莫過于課堂教學。學校離了課堂教學，一切就是空的。在學校，我們的.中心和重心還是在于課堂教學。這一個月，說句實話，我并沒有完全適應一年級，只是逐漸在慢慢適應中。低年級的課堂要比高年級更加難把握。雖然在很多人眼里低年級的知識比較簡單，老師教起來也簡單，那完全是一種誤解。低年級的知識在大人眼里是不難，可是在這個年齡段的孩子眼里，那就是有困難的。況且不同的幼兒園里升上來的小朋友，在數學上起點明顯是不一樣的，參差不齊，有些小朋友已經能夠進行10以內的加減法了，有些連數字也不會寫。一年級數學的教學又不能因為班級里大部分同學會寫數字了，而跳過數字不教吧,如何才能讓已經會寫的同學不感到厭煩，不產生驕傲的心理，怎么能讓不會的小朋友學會，學好呢?這些難題都擺在了我的面前。

　　而且一年級的小朋友注意力容易分散，怎么樣才能讓孩子的注意力集中的時間久一些呢，不可以像高年級一樣隨時提醒，那對一年級來講是無效的，關鍵是激發孩子的興趣，或者采用小獎勵的方式。在我們學校，你會發現高年級老師進教室，帶著一本書，最多再帶點本節課要用的教具和補充習題，可是低年級的老師進教室，手里都是一個一個的盒子，盒子里裝著的可能是小印章，可能是小貼紙，可能是小獎品在孩子們還沒有養成課堂注意力集中聽課的習慣之前，我們就采用這種獎勵的方式，鼓勵孩子，讓他們能夠認真聽講，久而久之，就會慢慢養成這樣的好習慣。

　　最不可或缺的，不得不提的是師德。猶記得吳江師范老校園里，一踏進校門首先映入眼簾的是8個大字：學高為師，身正為范。多少年過去了，這8個字早已印在了我的心上。我們教師不僅僅要有很豐富的知識，更重要的是要有師德。從師范畢業的時候，最后一次講座，說到了，教師是一個良心活。是的，教師是的確是一個良心活，你對孩子付出多少，你是否愛孩子，你是否有好的品德與高尚的情操這所有的所有都是看不見的，只有你自己知道。但是一名教師你教得再好，你沒有師德，那也成不了一名好教師啊。

　　最容易被人忽略的是教學六認真。教學六認真分別是認真備課，認真上課，認真布置和批改作業，認真輔導，認真組織考核，認真組織課外活動。這些都是平時的常規，做肯定是每位教師都在做，但是怎么把它們做好，卻也是我這類菜鳥需要去探討的一個問題啊。這一個月時間感覺自己是忙碌的，每天在學校是忙忙忙，回家還是忙忙忙，雖然很忙，但也很充實，感覺自己在很認真的做著一件事。

　　從我選擇走上教師這條道路起，我就深知，這條路絕對不是平坦的，不是外人看來的那么風光，那么空閑，要想在這條路上好好走著，背后必隱藏著無數艱辛。但是我會不畏艱辛，盡自己最大的努力做到最好。我要把教師這份職業當作是我為之奮斗終身的事業，去做好，也許我成不了什么偉大的教育家，成不了什么領導，甚至也沒自信成為最好的老師，但是我希望我可以成為孩子們心目中的好老師，希望他們健康快樂地成長，奢望他們將來有所成就，希望很多年以后他們聚在一起，講起自己的老師的時候，還記得有我，這樣就足夠足夠了。

　　為此，目前我所能做的，就是好好向師傅，向前輩，向同事學習，在工作中扎扎實實，認認真真，肯動腦，肯動手，勇于創新，勇于接受各種挑戰。

教師心得體會11

　　教師，人類靈魂的工程師，自古人們都把教師比作春蠶，因為教師能將自己所有的心血都傾注在教育事業上。而現在，教師卻不僅僅只是知識的傳授者，更成為了學生生命保駕護航的天使。

　　張x，一個普通的名字，一位普通的教師，在一夜之間響遍祖國各地，她用行動向人民詮釋了人世間的大愛與大美。

　　20xx年5月8日晚，在一輛客車突然失控并沖向學生的危急時刻，張x老師不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，至今還昏迷未醒。這個不平凡的瞬間感動了所有人，她目前的病情更牽動人心，張x老師的事跡在社會上引起強烈關注，她被大家稱為“最美女教師”。她在學生生命安全受到嚴重威脅的關鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當之無愧的最美教師。

　　張x的英雄壯舉經媒體報道后，在全社會產生強烈反響。張x的英勇行為表現了一名人民教師慈母般的大愛情懷，展現了純潔無私的大美形象，體現了中華民族高尚的道德情操。

　　“最美女教師”張x事跡在感動中國的同時，也給我們每個人最真實的感動，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師，我要向張x老師學習，她是我學習的楷模。

　　一、立足本質，對學生獻出一片愛心。

　　張x老師有著崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。當危險來臨，挺身而出，這正是平時把愛全部傾注給學生們的表現。

　　二、對工作要有一顆事業心和責任感。

　　我應當學習她以學生為本，以育人為首的精神。張x老師牢固樹立了教師的光輝形象，通過學習我有著很深的感觸，發覺與她比起來，差距實在是太大了。

　　三、教師要做到尊重學生、理解學生、信任學生、鼓勵學生。

　　通過學習張x老師的事跡，我進一步體會到，在教育教學中，尊重學生，是我們老師必備的道德要求，尊重學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的`過失，當學生有不足時，多給予激勵和贊美，對學生精心呵護，尊重學生人格，善待、寬容、理解每一個孩子，讓他們感覺到在學校里比在家里的還要幸福的多，感受到學校生活的開心和幸福。

　　學校是教師教書的場所，同時也是育人的場所，教師的一言一行，一舉一動對學生都有一定的指導意義。我決心以“最美教師”為榜樣，她的責任心充分體現了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業業的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業績。

教師心得體會12

　　時代在進步，教育在發展，在新課程改革的當今，更需要每一位教育工作者不斷進行自我充電。這次培訓建立了一個平臺，同行與同行交流的平臺，群策群力，把以前的單打獨斗變成了齊心協力，把自己的閉門造車變成了資源共享，使教育資源得到優化，對新教師是一個學習的機會，對老教師是一個新的教學理念的學習與舊的教學理念碰撞與融合的機會。

　　一、教師要不斷進行知識更新我們常說:要想給學生一杯水，教師就應該有一桶水。那么這桶水從哪里來，而現在僅有一桶水已經不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里，這就需要我們老師不斷地學習，不斷地充電。新課程實施后，對老師的要求越來越高看，要求教師要專業化發展，要學習新課程理論，轉變教學觀念，改革課堂結構，加強自己的教學基本功訓練。教師要擴大自己的知識面，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽全書，要堅持閱讀名著、閱讀經典，讓這些名著、經典來啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的語文素養。這樣我們的知識才能時時處于更新的狀態，才能更好地去教育學生，去引導學生，并潛移默化地感染學生，讓學生真正體會到閱讀的快樂，而不是為應付讀書而讀書。

　　二、教師要熱愛自己的學生教師必須關愛學生，尊重學生的人格，促進他們全面健康地發展。這種熱愛，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業。作為教師，應該多與學生進行情感上的'交流，做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當的熱情，對他們給予各方面的關注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助，把教學中存在的師生的我與你的關系，變成我們的關系。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。通過培訓，我懂得了怎樣去愛學生。要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。愛要以愛動其心，以嚴導其行;愛要以理解尊重，信任為基礎;愛要一視同仁，持之以恒;愛要面向所有學生。

　　三、教師要轉變教學觀念，做新課程忠實的實踐者在傳統的教學中，教師一直是知識的權威，學生是被動地學習，學生是知識的容器，課堂是教師表演的舞臺，教師在講臺上講的滔滔不絕，而全然不顧學生的感受，現在，需要我們要轉變自己的教學觀念，要轉變自己的角色，教師是學生學習的引導者、合作者，我們要蹲下身子看學生，要平等地跟學生交流，要把課堂還給學生，學生才是課堂的主人。新課程的核心理念是一切為了學生的發展。因此增加學生語文實踐的機會，讓學生在實踐中豐富語言積累，掌握學習方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養成良好的學習習慣，打下扎實的語文基礎;鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面，轉變學生的學習方式，要倡導自主、合作、探究的學習方式。增強學生在一切場合學語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進學生語文素養的整體提高。

　　四、我們要做新課程下的語文教師教學，是實施課程標準的主渠道。把傳授語文知識作為語文教師的全部職責，這一直是語文教師教學思想中的誤區。在語文新課程的教學活動中，要學習語文知識，也要培養語文能力，還要注重培養學生學習語文的興趣，把新奇感轉化為求知欲。教師要積極利用教育資源，開發教育資源。最大限度地發揮教材所提供的空間。體現教師是課程實施的主體。在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，不斷拓展自己的閱讀面，用理論指導教學實踐，把研究和探索教育、教學規律結合起來，努力做一個專家型、學者型的教師，使自己無愧于人類的靈魂工程師這一稱號。

教師心得體會13

　　在本學期里，我第一次作為老師站在講臺上給同學上課，在教學中發現自己存在很多不足，通過老師的悉心指導和同學們的交流指正自己也有了很大的收獲。

　　下面是我的幾點體會：

　　一、認真備課

　　在這次講課中，我第一次講課準備的有些不充分，所以出現了不少狀況。在后來的備課中我更加認真仔細，認真閱讀模電的課程并且查閱參考書發現自己存在很多的不足在老師的指導下又進行了講課，所以我認為上課前的準備是非常重要的，往往能起到事半功倍的效果。喔認為教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。如果備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費力氣。再講課之前一定要花費大量的時間備課，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。同時注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。由于準備充分，教學效果明顯，學生易于接受。

　　二、講課清晰

　　在第一次的講課之后，在老師的指導下我發現了自己在授課方面很多的不足之處。比如講課沒有震撼力整節課過于平淡；在講臺上有些緊張沒有時刻注意到同學的反應只是一個人在講課；沒有和同學有互動；授課技巧有些缺乏，條理不清晰；在課程安排上時間分配有些不合理，講的內容太多沒有重點。經過我自己課下的總結和練習在錄像中克服了上述缺點，有很大的提高。

　　我覺得在講課時要靈活運用各種教學方法和手段，確保提高教學效率。在授課中，要自己給自己信心，要給自己心理暗示我可以將這門課，而且可以講的很出色。在講課中要用飽滿的熱情去授課，充分調動學生的主觀能動性，提升學生的參與度，講課要條理清楚，深入淺出，以高度負責的精神對待每一節課。自己心中要有數對于所講的內容。在開始講課的時候要注重新課的引入，進行復習以前的知識要有很好的過度。好的新課引入，應該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學生學習新知識鋪平道路，打下基礎，從而激發學生的學習興趣，使學生的思維更加活躍。在新課的講解中要精講精練，注重啟發同學思考。在今后的授課中，要根據教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關鍵點，要在黑板上標明哪些是重點難點，哪些是學生了解的內容。在講的過程中要時刻引導學生思考，把握教與學的共鳴，激發創新性思維。

　　三、課堂互動

　　在講臺上也要加強師生間的互動，注重雙邊教學，充分體現學生的主體作用，在上課的過程中讓同學自己來回答問題，調動他們的積極性。這樣不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率，而且可以讓我自己自身的心理得到一定程度的放松，不至于那么緊張。教師的學識與人格魅力是一張名片，使學生自然而然地模仿、學習。所以，優秀教師本身就是一本教科書。教師的循循善誘、鼓勵贊美會增強學生的自信，使他們充分發揮才智，展現風采。尊重學生，平等交流。教師居高臨下會使學生因敬畏而口拙。尊重學生的個性與思想，與之平等交流與對話，有利于形成融洽的師生關系和寬松的課堂氛圍，使課堂閃耀著人性的光芒。

　　四、時間分配

　　教學時間是一種寶貴的資源，它決定著課堂教學目標的確定、內容的選擇和結構的.安排，教學時間的合理分配勢必成為教學設計的主要內容。在講課時間的把握上也要合理分配。說課要分秒必爭這是對時間的把握，既要充分利用時間，在有限的時間內把更多的問題說清說透，也要有停頓，更要注意不能超時，有些內容適當的精簡。做到重點章節重點講解，適當擴充知識。在上課過程中要讓同學有消化知識的時間，作為老師還要有剩余的時間做出總結，總結重點難點。老師對待學生方面要一視同仁。要正確處理好課堂教學中的師生關系，老師要平等地看待每一位學生，尊重學生的人格和尊嚴，不歧視差生，要站在學生的角度去了解學生的需要和心態要善于發現學生的閃光點，對犯錯的學生要多一點理解和寬容。

　　總而言之，通過這次講課，我知道了做一名好的老師并不是想象中的那么容易，一句俗語“臺下十年工，臺上一分鐘”充分體現在了課堂上。雖然自己的這次講課還有很多需要改進的地方，但我真的收獲了很多。在今后我會不斷地學習，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業知識之外，還要虛心向有經驗的老教師學習，學習如何備課、如何上課、如何把握教材重點，難點、如何處理師生關系等等，看他們如何駕馭課堂的，吸其精華。作為以后的青年教師我要想盡快提高自己的課堂教學質量，首先要熱愛自己的工作，我會更加努力地投入到基本方法的講解中，對工作充滿激情善于總結自己的經驗和不足；其次要熱愛自己的學生，關注每一位學生；然后還要有勤學求精和虛心請教的精神。在以后的學習和工作中要常講常練，鍛煉自己的表達能力，以便自己以后綜合素質的提升。再次感謝老師給我們這個展現自己的機會，在以后我會更加努力的。以上就是我此次授課的一點心得體會，請各位老師們給予批評與指正。謝謝！

教師心得體會14

　　首先，我明確了教學設計的含義。教學設計主要是依據教學理論、學習理論和傳播理論，運用系統科學的方法，對教學目標、教學內容、教學媒體、教學策略、教學評價等教學要素和教學環節進行分析、計劃并做出具體安排的過程。其主要環節包括：學習需要分析、學習內容分析、學習者分析、學習環境分析、確定學習目標、設計教學策略、選擇教學媒體或資源和學習效果評價。

　　其次，我分清了傳統教學設計與新課改理念下的教學設計之間的區別。反思我們傳統的備課，強調的是教師的“教法”，以完成大綱內容為目標，往往憑借教師的教學經驗和主觀愿望進行安排。故傳統教學設計致力于備教法、學生、教綱目標，從而設計出合理的教學過程、教學計劃、教學方案。而新課改理念下的教學設計是以系統論的方法，以傳播學習理論、教學理論、學習理論為基礎，通這分析學習者的需求，依據新課程標準，確定可行的教學三維目標，選擇相應的教學策略，形成合理的教學評價，達成教學效果的優化。這種教學設計體現的是“以學生為本”，把學習者作為研究對象，促進學生發展。

　　再次，我感悟到要制定出準確性、科學性、前沿性、生成性的教學設計需要不斷學習，需要提高自己的教學基本功和教學的藝術。反思自己在教學設計方面的'不足，今后我要在以下幾個方面努力：

　　第一。認真研究課標和教材，了解學生的學情。即研究學習者特征，了解他們的興趣、對即將學習的內容知道多少、智力因素和非智力因素等等，針對不同階段的學生采用相應的教法、學法。針對學生特征的相似性與差異性，備課時才能做到有的放矢。

　　第二。以學生為主體，努力鉆研教材，對教材進行知識整合，充分利用各種課程資源制定適合學情的教學目標。

　　第三。教學設計應當充分體現教師主導的教學方式和學生主體的學習方式地位。

　　第四。教學設計要體現時代性，貼近生活，與現實相聯系，引導學生主動參與，采用多種教學策略。如學習抗日戰爭歷史中，我引導學生參觀鐘鼓樓，調動學生了解了身邊的歷史。

教師心得體會15

　　一、訪談形式：面對面訪談

　　二、訪談目的：作為一名師范生，希望通過本次訪談，能夠了解到一些關于教師崗位的基本信息、教師知識技能及素質要求，以及教師就業崗位分析，以尋得有效的建議，使得大學四年能夠有針對地學習，提升自己。

　　訪談記錄：

　　問：老師，您為什么會選擇數學師范這個性呢？是因為喜歡嗎？

　　答：高考時對自己的定位就是xxxx大學，而因為我在高中時數學這一門較其他科目較拔尖，所以在選擇性時，偏向數學性。至于讀師范的原因，因為成為一名教師是我父母對我的期盼，所以要說大學四年里情況如何嘛，對這個性不會不喜，但卻也不會有多出的熱情。

　　問：成為老師之后，您一天的工作繁重嗎？有哪些任務需要每日定時完成呢？

　　答：備課、上課、批改練習以及每月參與出月考試卷，這些都是日常工作，同時不能忽視與孩子們的交流談心，畢竟孩子的心理健康與否是能夠對其個人成長以及學習效果造成很大影響的。有時老師們還要開開會呀。再者，作為一名新上任的老師，我認為抓住機會多同一些資深教師學習，多多請教那些經驗豐富的教師，是會受益匪淺的。問：您認為當一名優秀的教師需要具備那些技能及素質要求呢？

　　答：個人性格最好不要太過沉悶吧，而師范生這個定位，大學期間我是不建議你加入些校級工作性質的社團組織，最好是加入學校的心協，可以學習關于心理學方面的知識，畢竟對于老師而言，心理學的了解，甚至是熟料掌握，對于今后開展工作都是大有裨益的.。績點這一方面，那當然是盡量追求高些啦，掛科是絕對不允許的。普通話要求這方面，語文老師是要求二性以上，所以在讀的師范生要多練練。品德素養這一方面，我認為教

　　師至少需要劇本三種美德：大度、寬容、謙虛。至于科研素養，我認為還是十分有用的。建議你在大學期間多參加各種科研立項，培養自己的思維方式，使自己更加細心。問：關于教師崗位的就業分析，我想了解一下，近幾年xx市各中學學校對于教師的需求情況。

　　答：我所在的這所學校對于教師的需求是基本飽和的，但也不排除其招些小科目老師的可能性。而xx市因近幾年新建了好幾所學校，招聘通知大家也能夠看到聽到，其目前對教師的需求還是有一定數量的。但主要還是要看你的性是否滿足需求。

　　心得：

　　以上的訪談記錄并不完整，因為我和老師聊了很多，現在只摘取些在我看來是精華的幾個問題。通過此次訪談，我了解了作為一名教師所需具備的技能及素質要求，在大學四年，我會朝著這個方向而努力，爭取在素質方面取得不錯的成績。

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