教師培訓心得體會集合13篇

　　我們從一些事情上得到感悟后，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣能夠給人努力向前的動力。應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的教師培訓心得體會，歡迎大家分享。

　　教師培訓心得體會 篇1

　　技工教師培訓心得體會1我有幸參加了在學校舉行的為期兩天的教師培訓。在這次訓練中，我學到了很多東西，這段時間受到感慨和啟發，獲得了精神上的財富，我的教育教學觀念和工作素質進一步提高，可以說收益相當豐富。我來談談這次訓練的一些經驗。

　　一、不斷學習，努力提高自己的業務水平

　　在知識更新加速的今天，不及時補充新知識，掌握新技術，開拓新視野，必然會失去競爭優勢。形勢迫切需要我們的教師更新專業知識，更新知識結構，開闊知識視野，提高專業素養和技能。有句話叫“要給我一杯水，就要有一桶水”，而且這個水桶在不斷增加。因此，我們要不斷充電，學習和研究先進的教育理論，有意識地利用理論反思自己的教育實踐，指導自己的教育活動，在學習中深刻反省，認真消化，付諸實踐。我們要養成終身學習的習慣，不要錯過任何學習機會。要虛心向別人學習，借鑒教學經驗，取長補短，為我所用。要以這次學習為新起點，不斷探索學習，提高自己的專業素養和技能，不斷把教育事業推向前進。

　　二、積極探索，不斷尋求新的教育教學方式

　　教師是人類靈魂的工程師，他肩負著教書育人、傳播人類文明、培養合格人才、提高民族素質的重任。因此，我們要不斷激發學生的求學、進取精神，改變傳統教育模式，讓學生從“叫我學”變成“我要學”。在教學實踐中，從日常生活開始，創造生動有趣的問題情況，吸引學生注意，激發學生學習興趣，努力讓學生從生活經驗和客觀事實出發，使學生有充分的理論聯系實際。同時，充分注意學生情緒態度的變化，給予積極評價，多使用鼓勵性語言。例：做得真好！你不僅真的很少！你的想象力很豐富！真聰明！調動學生積極探索知識的欲望，激發學生的學習情感，讓所有學生體驗成功，提高自信心。同時，要讓學生有獨立思考的過程，用自己的觀點充分討論研究，發現自己的不足之處，構建完整全面的知識體系。另外，對各階層的.學生要有不同的要求，讓學生有不同的方法和觀點，讓學生在交流、探索、比較過程中結合知識優化，完成篩選，做出正確的判斷。

　　三、加強合作，與各位教職工共同成長

　　教育本來就是教師之間、教師和學生之間相互學習、互補合作學習、共同成長的過程。只有加強合作，我們才能成為親密和諧的學習大家庭。所謂“三人行，必須有我師”，就是互相學習，加強合作。今后，我將以吃苦、瓦斯、取得好成績的精神，加強與教職員的交流，同時加強與學生的交流，共同創造良好的學習環境，相互促進，共同成長。

　　通過這次學習訓練，我受益匪淺。從多位領導人及優秀教師的身體中學到了許多先進的教學方法，學會了寫學術論文，看到了技術大學面臨的新形勢和新任務，認識到了學校辦學思想的精髓，明確了堅持教化才能持續提高教學質量的理念。引發了我關于如何成為一名優秀的技校老師的思考。參加教師培訓的機會難得。很快我就不再屬于青年教師的行列了。這種訓練機會會越來越少。我很感激學校這次給我機會提高自我，我認為我身體的壓力更大。但是我必須把壓力轉變成動力。

　　教師培訓心得體會 篇2

　　七月流火時節，我從**林區**中心學校興致勃勃地來到**大學，帶著教學實踐中的困惑，前往“湖北省農村教師素質提高工程〞培訓班，參加了短暫、緊張、為期十天豐富的專業培訓。

　　酷日炎炎，暑氣逼人，武漢38度的高溫，是令人窒息的燥熱。然而各位教育專家的循循善誘、娓娓道來卻春風化雨，蕩滌了所有的炎熱，也滋潤著我焦渴的心靈，我干癟的行囊，漸漸變得充盈飽滿。

　　從寧靜的鄉鎮到了繁華的城市，炎熱的夏天看到了學校老師和工作人員的熱情招待和效勞，學校優雅的'環境中，享受了大學生的生活。

　　來自各個地方的名師、專家、教授的講座，從他們的身上透捉一種知識的力量，教育藝術的魅力。教學成果交流多，學員們在課后交流的一個焦點便是互相詢問教學最新成果，課程資源開發等等，教師們如數家珍般一一詳述。學員們在交流中一方面可以展示多年來的成果，贏得大家的認可；另一方面，可以在交流當中博采百家之長，吸取他人經驗，不斷完善和豐富自己的教學成果。

　　教師培訓心得體會 篇3

　　我有幸參加了小學數學教師的培訓，經過學習，使我受益匪淺。我的教育思想、教學觀念、等都得到了更新，而且我的教學方法、教學手法、教育教學策略也得到了很大的提高。現就將本次培訓心得體會總結如下：

　　一、思想靈魂得到了洗禮

　　多年的教學歷程，使我已經慢慢感到倦怠，我已不知從什么時候開始，就老是愛抱怨現在的學生難教難管，卻把教師的職業當成了一種謀生的職業。所以對待教育教學工作常帶有厭倦感，心態老是失衡。可通過這次培訓，聽了專家們的觀點，使我的心靈受到了震憾，靈魂得到了凈化，思想認識得到了提高。讓我能以更寬闊的.視野去看待我們的教育教學工作。讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。“愛〞是教育的支點，我們知道了怎樣更好地去愛自己的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環境下健康茁壯地成長。

　　二、加強學習，促進專業化成長

　　教師要想給學生一滴水，自己就必須具備一桶水。但要想學生永遠取之不盡，用之不盡，教師就得時時給予補足，專家的話就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給我們闡述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發。面對著一群群渴求知識的學生，使我深感到自己責任的重大以及教師職業的神圣。讓我對如何進行有效備課和上課指明了方向。特別是教師們對教學中的困惑和爭論，更讓我體會到了進行終身學習，促進教師專業化成長的必要性。冰凍三尺非一日之寒，我們教師只有不斷地學習，不斷地完善，不斷地提升，才能滿足社會的需求，才能適應世紀的挑戰，才能勝任教師這一行業。

　　三、有效課堂的建構

　　通過認真地學習，使我對如何有效備課和上課有了全新的認識。面對著新課程、新理念，我們教師就得更新教育教學觀念，采取新對策實施有效教學，跟上時代開展的步伐。

　　有效課堂教師要堅持做到先學后導，把先學后導貫穿于課前、課中、課后，并要以建構主義教學為根底，遵循學生認知規律，從學生已有的知識根底經驗出

　　發，幫助學生找準新舊知識間的切入點，讓學生的思維產生碰撞和沖突。抓住新舊知識之間的轉化關系，這需要教師創設真實的情景來互動。教師設問題，學生生成問題，教師引發討論，使整個課堂的學習活動充滿生機活力。

　　有效教學要把評價滲入課堂。教師要使知識問題化、問題能力化，要實現這一目標教師就必須與學生共同建立起知識的橋梁，形成合作、探究解決，并以問題為核心，以學生為本，該如何創設和諧的課堂或情境？指導學生的學習是要科學化，訓練的問題是要目標化，內容的評價要全面真實化。一系列的問題教師都必須進行全面的思考與評價。

　　四、積極參加調教活動和聽優秀老師的觀摩課

　　培訓時，專家們的講述，環節嚴謹，重點突出，過渡自然，使我深受啟發，爭取在教學時精心設計習題，用行動激發學生的學習熱情，讓學生懂得數學生活中的廣泛應用，表達了新課改的理念“人人學有用的數學〞。貼近學生的學習生活，學生更樂意接受。

　　通過參加這次的培訓學習，確實使我大開眼界，從其他老師身上學到了很多有價值的東西，我會把學到的技能用于今后的教學當中。

　　教師培訓心得體會 篇4

　　4月19日，作為市級骨干教師，我參加了區教師進修學校組織的？校本研修與培訓課程建設？的培訓。聆聽了汪涵老師對？校本研修與培訓課程建設行動方案？的解讀及三位在微型課程開發評比中獲一等獎教師的經驗交流。

　　通過汪涵老師的講解使我明確了教師培訓課程的根本要求和根本框架，知道了應該如何開展教師培訓課程，查找出了自己所開發的微型課程的缺乏，從理論層面上對自己進行了指導，更提高了我對教師培訓課程的認識，收獲頗豐。但帶給我更多思考的還是三位獲獎教師的經驗交流。

　　一、相互比照，自慚形穢。

　　面對這三位教師，首先讓我感到很慚愧。在20xx年的微型課程開發中我也有幸入圍了總決賽的評比，可是因為當時正值期末，有許多工作等著收尾，而且又受條件的限制，我便放棄了這次比賽。現在回想起來，如果當時自己能克服困難，正確對待，象三位教師一樣用心地準備，即便沒有獲獎，也是對自己的一次挑戰。

　　二、成功屬于奮斗者。

　　通過三位教師的匯報，我與她們一同分享了成功的喜悅，但我們不應該只看到她們頭上的`“光環〞，更應該看到她們成功背后所付出的辛勤汗水。三位教師同我一樣是一線教師，都有著繁重的工作任務，應該說教師培訓課程的開發不是一件易事，要想獲獎更不容易，這其中有很多困難。可是面對困難，三位教師卻迎難而上，在他們身上有著一鼓勁兒。成功不是唾手可得的，成功只會屬于那些不懈奮斗的人。而我自己，不知何時，卻失去了奮斗的勇氣和力量。聽完了三位教師的匯報，使我的精神重新振奮，我要以她們為典范，做一名充滿斗志的骨干教師，發揮骨干的示范帶頭作用。

　　三、將工作當成事業來做。

　　為事業而工作，才不會成為工作的奴隸，讓工作成為一種興趣，成為一種生命內的地需要，成為展示智慧和才華的舞臺，這樣，才能體會到人生的幸福和成長的快樂。正如一位哲學家所說：“工作就是人生的價值，人生的快樂，也是人生的幸福之所在。〞所以，當你把工作看成是一種快樂時，生命就會變得很美好。我想這也一定是三位教師所持有的人生觀念和價值觀。正因為如此，他們才會將每項工作作為自己的一種追求來做。通過這次培訓，我重新審視了自己的工作目的，不應再像以往一樣只是為了工作而工作，而應實實在在的做出點事兒，為自己所從事的教育事業而奮斗。

　　反思后，我會積極行動，在接下來的工作中，我要為下一次教師培訓課程開發做好充分地準備，不為別的，只為自己能在這一過程中有所提升，只為實現自我，超越自我。

　　教師培訓心得體會 篇5

　　炎炎夏日，清風送爽。7月27日，我滿懷希望，滿心歡喜的參加了縣幼兒園教師舞蹈培訓，更有幸在欒老師的指導下和眾姐妹一起歡快起舞，內心的歡悅無以言表。舞蹈是美的，練習是辛苦的，俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功〞，看似輕松的一段舞蹈要經過不斷的反復練習，只有熟悉了才能準確找到舞蹈的感覺，也才能跳出舞蹈的韻味。畢業整整十年了，今天重又找回了學生時代的感覺，感謝馮老師，感謝欒老師，感謝參與培訓的姐妹們！

　　今天的舞蹈培訓從我們教師的實際出發，更多的傳授了一些教學中能夠用到的、實用的東西，如：藏族、蒙古族、新疆的民族舞。在聆聽了欒老師的講解、看過欒老師的親身示范后，我真的是獲益匪淺，讓我如沐春雨。正所謂“溫故而知新〞，記得在學校時，各民族的舞蹈及動作要領我們都學過，但隨著時間的推移，自己沒有好好溫習，單憑記憶，很多東西都已拋之腦后，就像欒老師說的：民族舞的動作是一點也容不得馬虎的，小顫就是小顫，微顫就是微顫，動作幅度稍微大一點或者小一點就丟了味道，就不是民族舞了。動作時嚴謹的，練習是辛苦的。欒老師都要為我們示范多遍，在教師練習時她又會為個別教師進行指導，力求讓我們每個人的動作都能夠標準、準確。付出的.辛勞可想而知！

　　在日常幼兒園的教學中，教師少不了利用肢體語言給孩子們示范、講解，特別是一些民族的小律動，如果教師的示范不準確，很可能把孩子們帶入誤區，而孩子的創編動作應該是在老師所提供的一些民族舞的根本動作的根底上進行的。在欒老師的指導下，自己才明白了在很多細節的處理上我做的遠遠不夠，欒老師對每一個動作的認真，做每一個動作的優美、自然，特別是那種舞蹈的感覺、舞蹈的快樂、舞蹈的氣場，深深地打動了我，即使我的動作優美，當年我深信只要我肯努力、肯學，總會有進步的！

　　在教授完民族舞后，欒老師特意給我們精心準備了一個音樂游戲，動作非常簡單，但經過老師的編排，它有了很強的欣賞性，幾個簡單的動作也可以成就一個精彩的節目，真可謂“用心良苦〞。我想欒老師是想通過一個簡單的實例，告訴我們一個深刻的道理：舞蹈的編排與舞蹈本身的情緒是緊緊聯系在一起的，活潑的舞蹈表演形式要活潑，即使它動作簡單，但只要用心，通過隊形的變換及舞者心情的表露，它能夠感染在場的每一個人，帶給每個人快樂。

　　短短一天，非常辛苦，但心情是愉悅的，收獲是豐富的。在以后的工作中，我會時常鼓勵自己，讓自己真正做到“學高為師，身正為范〞，不斷學習，不斷進取，讓自己做一個學習型教師，舞動自己的人生！

　　教師培訓心得體會 篇6

　　一、對課堂教學行為的認識與思考

　　1、對于教學的重新認識

　　傳統意義上的課堂，就是教師講，學生聽，老師很少審視自己的教學是否引起了學生的興趣，一味地只想把所有的知識傳給學生，讓他們取得好成績，殊不知，這樣反而適得其反。通過培訓我認識到，成績的保障取決于有效的教學，而有效的教學又取決于師生的良好交往。師生關系的融洽能夠拉近彼此的距離，學生就會很自然地對老師產生一種尊重。很多優秀的教師在教學上充分的利用各種資源，讓課堂活起來，把課堂還給學生，讓學生充當主角，讓他們能夠體會學習中獲得的價值

　　2．要學會欣賞學生

　　教師要在教學中樹立以學生為本的現代教育觀念，給每個學生提供思考、創造、表現及獲得成功體驗的時機。做到這一點，教師要學會欣賞每一位學生，發現每一位學生的閃光點。學生在老師的關注中，不僅會喜歡老師，喜歡上課，產生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現，快樂愉快地去學習。對于犯錯誤的學生要以長遠的眼光去看待問題，給點寬容，并去真誠的贊美每一個學生。

　　二、提升了教學理論水平，習題和教材兩不誤。

　　作為新教師，我們沒有太多的教學經驗，但怎樣能讓學生在成績上有所提高呢？就如講座中黎雪主任說的，首先要讓學生對你的學科產生興趣，那就有必有對教材進行整合，要花心思去創新與設計。作為教師我必須勤奮進取，不斷學習新的知識豐富自己，這樣才能跟上時代的步伐，才能教好學生。我要按照學校規定的教學要求進行工作，在教授課程之前，先把教材讀通讀透，弄懂教材的每一個細節，制定一個適合學生實際情況的授課方案，然后認真進行備課，盡量多理論聯系實際，多講一些適合學生今后工作的內容，講課時注意根本概念準確，思路清晰，還要積極進行改革，注重學生實際能力的培養，上課時，盡量實行啟發式和討論式教學，調動學生的積極性，引發學生的學習興趣。課后，多和學生進行交流，給學生講解疑難問題，了解學生學習情況，每次上完課認真總結，寫好課后記，以便改良自己以后的教學工作。

　　三、自身存在的問題和今后努力方向

　　通過這次培訓，我感到自己距離優秀教師還有很大差距，雖然態度認真，但缺乏經驗，在各個方面都有缺乏之處。在理論課講授知識時應該多與學生互動，注重教學設計，多實行啟發式教學和討論式教學。多讓學生來發現和解決問題，多了解學生掌握知識的情況，對學生的`其他學習情況也應在了解得多一些，還要擴寬自己的知識領域，多講一些學生感興趣和對學生今后工作有幫助的內容，盡自己的最大努力讓課堂內容生動有趣，提高學生的學習興趣。

　　通過這次培訓，我的收獲很多，同時也感到責任很大。教師是教學活動的指導者，也是教學方法的探索者，更是教育活動的創造者。只有不斷超越自我，才能實現自身持續開展，才能適應高職教育的要求。

　　教師培訓心得體會 篇7

　　和許多青年教師一樣，我懷著對教師這一職業的熱愛及憧憬，走上了教師的工作崗位。時間飛逝，轉眼間我已做了一年的教師。在過去的這一年中深深地感到自己知道的、懂得的還太少，離“做一名好老師〞的目標，還太遠。在我為此困擾之際，學校又一次為幫助青年教師成長提供了好時機。我有幸在20xx年8月8、9號我校組織的青年教師培訓的學習中，聽到了張志奎校長為我們主講的“鑄品質、定坐標、強作風〞主題，同時，也有幸品讀了張校長的？教出你的尊嚴來？、？好品質成就好老師？兩篇佳作；蔣明燦校長為我們主講了如何成為一名優秀的教師，以及怎樣去用心做教師；郭振東校長對我們進行了學校德育工作開展的培訓；王篤紅校長為我們講述了新課程下教師的.常規工作；周運松老師給我們講述了他在教學當中的一些經歷......這些講座，著實令我受益匪淺。通過這次的培訓，我對教師這個職業的內涵有了更深一層的了解。各位領導和老師的講話也為我將來的工作指明了方向，使我明白教師這個職業的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。

　　教師培訓心得體會 篇8

　　田蘭老師的教師職業形象與職業語言的講座，帶給我陣陣清涼，她以身垂范，我被她那感染力極強的語言魅力所驚嘆，被她那抑揚頓挫的語調所折服，被她那優雅大方的體態語所吸引，更被她那入情入境的朗誦技巧所震撼。而且告訴我們什么是良好完善的教師職業形象，如何打造標準標準的教師語言，讓我領悟到了教師職業的魅力。

　　朱幼菊老師主講的？課堂教學觀摩及反思？，她深入淺出，侃侃而談，在她幽默機智的談吐中，讓課堂煥發出無盡的生機和活力。在她的引導下，我們明白了如何在教學實踐中行之有效地提高小學語文教學的有效性。

　　最讓我難忘的是蔣卉老師。她為人和藹可親，言談里閃爍著靈光。她語言樸實，卻字字精當，句句中肯，鮮活生動的課例展示。為我翻開了一扇緊閉的門窗，展示了一幅幅雋美的畫面。她把既折磨人又枯燥無味的文字變成了賞心悅目的數字。更讓我倍感耳目一新：原來教學是一門相當“活〞的學問，教學是真真切切的藝術，是扎扎實實的藝術。

　　在這極其短暫、令人留戀的10天里，自己的教育觀念和教學理論都得到了充實和提高，對課堂教學有了全新的感悟：

　　一、新課程下的語文教學課程應致力于學生語文素養形成和開展。

　　在課程的根本理論中提出要“全面提高學生的語文素養〞。“九年義務教育階段的語文課程，必須面向全體學生，使學生獲得根本的語文素養。〞在這個“素養〞是一個嶄新的概念。蔣卉老師在語文教學課堂評價中，教給了我們對學生的評價方法，挖掘教材中的“文化蘊育點〞，培育學生熱愛祖國語文的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，培養語感，開展思維，使學生具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力的評價。

　　二、新課程下的師生關系，新課程中的師生關系是新型的師生關系。

　　蔣卉老師說：“把學習和主動權交給學生，在充分自學的根底上進行有效的合作學習，〞“老師首先是學生的學習伙伴，是學生學習指導者、引導者、誘導者、輔導者。〞語文教育是教師和學生之間的平等對話，它既不是教師一味教訓，學生絕對服從老師，也不是教師只能造就學生，圍著學生轉，而是師生平等、相互合作，教師引導、學生探究。

　　三、新課程下的語文教師，傳授語文知識作為語文教師的全部職責。

　　在教學活動中，要學習語文知識，注重培養學生學習語文的興趣，要新奇感轉化為未知欲。激發學生興趣，培植學習語文的自信心。“無論是條件好或差的學校，處處有課程資源，時時有課程資源是可以再生的，尤其是新教材的實施中，教師根據自身開展需要，開發利用課程資源，提升自己素質和能力的過程。

　　這十天的學習，自始至終都給我一種脫胎換骨、煥然一新的感受，教育專家的講課，給我們指明了今后前進的方法；教育教學的實況，給我們提供了很有價值的'參考；優秀教師的報告，令我再次受到心靈的震撼，同各位專家們面對面的交流，讓我疏通了許多自己在教育教學中的疑難、困惑。這十天的學習，對于我而言，是一把邁向成功教育的金鑰匙！

　　總之，教育是事業，貴在淡薄名利，默默無聞，為教育事業開展無私奉獻自己的一切，持之以恒，求是求真。語文教育是藝術，美在享受、陶冶身心。我相信在這短暫的學習之中，將真正讓我們學著重新認識自己，學著不斷實踐反思，最終到達我們心中的目標！雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從現在起，把我學到的新的方法、新的教學理念努力地運用到我的教育教學實踐中去，竭力打造一個全新的自我，做一個教育的先行者。用我的努力和付出、追求和信念去營造為農村根底教育更加美好的明天！

　　教師培訓心得體會 篇9

　　訓練即將結束，在這十天里，我們仔細傾聽了在全省從事美術教化探討多年的專家學者的講演。課后我們整理筆記，撰寫心得，與其他學員進行一些探討溝通，收獲頗多，感慨萬千。

　　今明等教授就當前美術課程改革相關問題，及當代地方文化資源的開發與利用，作了較系統的論述，從宏觀與微觀兩個方面為我們闡釋了新課標的發展趨勢，并說明了我們一線農村小學美術老師在實施新課改過程中存在的問題與困惑。今明老師的鉆研精神和平易近人的看法也使我們深受感動。老先生的課風趣幽默，沒有專家學者的架子，有的只是樸實的笑容和寬廣的學識，他對開發地方文化資源促進中學美術教化深化發展作了深刻的論述，提出要將地方文化資源轉化為課程，仍需老師在課程理論的指導下，對地方文化資源進行調查篩選，經過反復教學實踐，才能解決問題。 藝術類課程改革，須要一線廣闊老師親自參加、親自實踐。「確定我們成為什麼樣子，不在于實力，而在于選擇」，這是他們對我們的殷切期望。誠然，在日復一日的教學工作中，由于我們安于現狀，漸漸形成了教化上的懶散，思想上的封閉，“不當教書匠，不做探討老師”，這句話深深地打動了我。在困難面前，我們不能一味埋怨，而要拿出行動，這就須要我們不懈努力鉆研，發覺新狀況，解決新問題。強化師德師風，弘揚求真務實的工作作風。利用這個難得的學習機會，我們要更新自己的教化觀念，主動轉變教化觀念。爭取成為一名合格的'老師

　　經過十天的理論與實踐學習，我的思想被洗滌，教學觀念被革新，受益匪淺，這是一個很好的開端。透過學習我更進一步相識和駕馭新課改的發展方向和目標。這一過程在理論基礎、教學技能、教學觀念上都有了明顯的提升和轉變。并結合專家講課，反思過去工作中的不足，深刻相識自身教學的不足。這次培訓讓我們與專家面對面溝通，用生動生動的案例和簡明精辟的教學理論，解決了我在教學中的很多困惑。下一步，我講三點閱歷。

　　聽專家講課，并從中獲益。

　　眾多教化界名人的講座，為我們的教化科學理論注入了源源不斷的活水，帶給我們心靈的啟迪，情感的熏陶，精神的享受，讓我們飽嘗高水準的“文化大餐”。

　　經過學習，相識到美術教學應當貼近兒童的生活，應當將教學融入兒童的生活，將兒童特有的嬉戲生活、校內生活、家庭生活、社會生活等轉化為兒童習作的豐富源泉。通過畫筆記錄生活，讓孩子們從自己的感官視察生活，并從中體會到生活和繪畫的樂趣。唯有追求學生的須要，培育學生的學習愛好，體驗美術與生活的緊密聯系，才能讓孩子們真正“愛上美術課”。

　　包建新老師在講座中提到“農村學校資源有限，如何利用身邊的物品，創建性地上美術課”的問題，教給我們日常教學中行之有效的替代方法。例如：利用學校的圖書館，田地里的作物，廢物在利用等；沒錢買卡紙可以畫在黑板上更具特性等等。專家的精辟講解，名師的精彩講課，讓我感受頗深。

　　與受訓人員互動，并從中提高。

　　每次溝通研討時，我們都會結合自己的教學實踐談一下體會。每個主題都能引起組員的熱情探討，每天都有不小的收獲。溝通中大家各抒己見，使我視野更開闊，教學技巧也更嫻熟。所以研討會的溝通充溢了我，讓我不斷進步。我會把自己所學所感運用到實踐中去，只有這樣才能使自己的工作更得心應手，使教學效果更上一個新臺階。 享受教化，收獲歡樂！

　　這幾天的學習雖然辛苦，但讓我感到很快樂。本人相識到，只有不斷地自我補充，才能適應現代教學模式。眾所周知，要給學生一碗水就要有一桶水，如今一桶水已不能滿意需求，我們要給孩子們注入源流活水，這須要我們不斷學習，不斷總結，要常常反省，剛好記錄下自己的經驗。以梳理中思索，以行動中學習，這就是我今后的追求。

　　進入國培，聽專家講課，吸取名師的精髓，這種培訓帶給我全新的教學理念，帶給我豐富的精神食糧，通過學習，我對教材的教法有了更全面、新的相識。以收獲，感悟，熱忱，學以致用的看法，把所學的理論學問運用到自己的教學中，在不斷運用和總結中轉變教化觀念，發揮老師的人格魅力。當歡樂老師，教歡樂學生。

　　教師培訓心得體會 篇10

　　今天，聽取了李紅櫻老師作的首次班主任培訓報告，她向我們傳授了當好班主任的密訣：做到五個心。那就是責任心、愛心、細心、耐心和誠心。聽后，豁然了悟：其實，做一個好班主任，關鍵就是做到“用心〞。

　　“育人先育心〞，感人心者，莫先乎于情。一個好教師，首先要有一顆愛心，有一顆愛學生的心。我深深地知道了，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學生，用愛去感召學生，才能教育好學生。星辰無數優秀的教師就是這樣把愛的種子播撒在學生的心田，長出朵朵絢麗花兒，化成理想騰飛的翅膀。

　　用心看學生也會發現每個孩子身上的閃光點，用心做班主任也會獲取瑣碎中的喜悅，用心做教師也會收獲平凡中的幸福，用心待同事也會學到每個人身上的長處……用心體會快樂，用心收獲成長。

　　在這次培訓中，我深深的體會到：

　　1、教師具備良好的信息素養是終身學習、不斷完善自身的需要。

　　信息素養是終身學習者具有的特征。在信息社會，一名高素質的教師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具〔網絡、電腦〕對信息資源進行有效的收集、組織、運用；通過網絡與學生家長或監護人進行交流，在潛移默化的教育環境中培養學生的信息意識。這些素質的養成就要求教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要；信息素養成了終身學習的必備素質之一，如果教師沒有良好的信息素養，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。

　　2、教師具備良好的信息素養是培養高素質、復合型創新人才的需要。

　　中國參加WTO后，需要更多的高素質、復合型的創新性人才參加國際競爭。同時，信息社會呼喚信息人才，如果我們培養的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發現新時機的能力，就很難在劇烈競爭的社會環境中求得生存與開展。也就是說，要求這些高素質的人才具有良好的.信息素養。而這些人才培養的速度、數量和質量直接由教師的信息素養的上下來決定。

　　3、教師具備良好的信息素養．是教育系統本身的需要。

　　在迅猛開展的信息社會，信息日益成為社會各領域中最活潑、最具有決定意義的因素。在教育系統中，教育信息那么成為最活潑的因素，成為連接教育系統各要素的一條主線；而教育系統的一項主要職能就

　　是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看，教學過程是一個教育者〔主要是教師〕對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統本身要求教師具備一定的信息素養。

　　通過培訓，使我們具備了根據不同的教學任務和學生特點及教學條件有效的設計教學活動的能力，具備了收集、甄別、整合、應用于學科相關的教學資源加以優化教學環境的能力，具備了在教學中對教學資源、學習活動、教學過程進行有效管理的能力。

　　總之，在未來的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學習，把所學到和掌握的信息技術知識與能力，更好地應用到教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優秀教師。最后，我想說，在緊張而繁忙的工作之余進行培訓是我的榮幸！我會不停地學習各種關于信息技術的知識、提升應用能力，持之以恒，不懈地努力優化課堂教學，培養新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。

　　教師培訓心得體會 篇11

　　聽過前輩們的講座，讓我豁然開朗，簡單的方法解決了大問題。我想，這正是學校舉辦青年教師培訓的目的所在。很多好的方法，不是書本上可以學來的，而是我們自己在工作中不斷鉆研不斷總結得來的。有了老教師的指點，我們的路可以走得更順利！除了專業知識受益良多，前輩老師自身的優雅風度、人格魅力也感染著我。領導和教師們的講座，有許多值得我們深思，值得我們學習的`東西。令我深深感動的是，所有的老師，面對我們這些年輕后代，無不是傾囊相授，看著這些老師眼神中流露出的期待之情，我不由感到了壓力：如果自己不能把工作做得更好，那實在是太對不起這些無私幫助我們的前輩；然而同時，我更覺得渾身充滿了力量：在荊南這樣一個廣闊的舞臺，在這個溫暖的大家庭中，有這樣真誠相待的同事，我一定可以盡情施展，干一番事業。是的，請允許我把自己的工作稱為“事業〞，作為一名普通的中學教師，也許我一輩子都不可能有多么輝煌的經歷，做出什么驚天動地的事情，但是我熱愛我的工作，我喜歡和自己的學生在一起。

　　每一次學習，都讓我對自己，對自己所做的工作，多了一些新的認識，更加知道今后應該朝著哪個方向去努力。

　　教師培訓心得體會 篇12

　　一、要提高學生們的學習積極性

　　這一次的開學培訓，可以說來得非常及時。在上了兩三個月網課之后，我們的學生都喪失了很大一部分的學習積極性，甚至許多往日成績好的同學，在新學期開學里也沒有什么精神頭，一個個都好像藏在了口罩后面打起了瞌睡。這次的培訓重點提到了這點，也教會了我們這些教師應該如何去提高學生們的學習積極性，教會了我們如何用我們現有的能力去調動他們的學習積極性。近段時間，本人就將從這個方面來提高學生們的學習積極性，讓他們重新變成我們往日那群愛學習的好學生。

　　二、要積極引導學生們參加活動

　　這一次的開學是特殊的，所以這一次的開學培訓也是針對這場特殊的開學而進行的。大家現在都還戴著口罩，無論是上課還是用餐，都保持著一定的距離。但這些特殊并不是我們不帶領著學生們舉行學校活動的理由，我們這些老師還是得積極為學生們安排活動，也引導他們積極參加活動，這樣才可以讓他們避免變成一個只會讀書的書呆子，也只有這樣才可以讓他們長成一個個有大腦也有體魄的身心健康的年輕人！開學的這場培訓提到了這點，正好也是本人想要改善的一點，本人會由此展開自己的教師行動，積極引導學生們參加學校活動的！

　　三、要努力開發學生們的創造力

　　除了讓學生們愛學習愛活動之外，努力開發學生們的創造力也是應該的。我們學校是市里的重點學校，我們培養出來的學生更應該不是只會做單一思考的學生，這就要求我們在教學的過程中，在開發學生們的創造力上下一些功夫。這一點是不容易的，這一點首先就要求我們老師是要有創造力的'。我們作為老師，每天圍著學生轉的時間已經高達十幾個小時，如何利用好自己剩余的生活時間去開發我們自己的創造力，進而變為可以引導學生們開發創造力的教學能力，這是對我們每一位老師的一個考驗，亦是對我們教育的考驗。本人愿意在這一點上，犧牲自己的生活時間，去為我們祖國的下一代創造未來的環境！

　　教師培訓心得體會 篇13

　　8月23日，伴著炎炎酷暑，我們遙小集團為期兩天的“雛鷹振翅”新教師培訓計劃也如火如荼地展開了。兩天時間雖然很短，但我們的培訓卻很充實，含括了平時工作中的各個方面。每位前輩都給我們這些新教師帶來了許多寶貴的經驗，其中更飽含著對新教師的殷切期望，讓我們看到了未來的路應該往哪里走。

　　第一天上午，周建明副校長給我們帶來了《師德與成長》的分享。將自身的經歷凝練成“六個一”，告訴我們新教師如何在樹立師德中成長。接著，蔣燕芳老師又給我們介紹了關于美篇、初頁以及公眾號的制作方法，在如今信息化的時代下，能掌握這些輔助工具的用法當然很有必要。下午，居佳華校長帶領我們走進“團隊”，共同探討“團隊”的意義，作為新教師的我們闡述了自己的見解，也從中更深入地領會了“團隊”存在的必要性。隨后，吳亞娟校長用最樸實的語言、最真誠的話語道出了給新教師的N條建議，為我們今后的發展指明方向。

　　第二天上午，錢學英老師帶領我們初識STEAM統整課程，告訴我們如何打破單一學科的界限，樹立新的課程意識。朱艷老師則給我們新教師帶來了《愛心、誠心、耐心——小學班集體建設策略》，用一個個真實動人的案例展現出班主任工作的藝術。強調了班主任工作中“三心”的重要性，還向我們道出了“嚴而有度、嚴而有理、嚴而有法、嚴而有恒”的教育理念。下午，我們則聚焦科研，戚秋菊老師現身說法，以她切身的體驗指導反思該寫什么和怎么寫，并對反思的切入點及注意點提出有效的建議。

　　兩天的培訓內容豐富多樣，帶給我們滿滿的收獲。感受最深的就是以下幾點：

　　一、師德為先，助力成長

　　在培訓的第一天也是培訓的第一場，帶給我們的就是關于《師德與成長》的報告，我想正是因為師德的重要，所以有了如此安排。教師素有塑造人類靈魂的工程師之美譽。為人師表，即應當成為學生的榜樣，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，作為新教師的我們應該要時刻謹記并不斷努力提高自身的道德修養，展示自身的人格魅力。蘇霍姆林斯基說過：教師的人格是進行教育的基石。由此可見，教師的職業道德關系孩子們的成長，關系到祖國的未來。我們必須不斷學習、不斷進取、愛崗敬業、尊重學生、以身作則，做一個名副其實的人類靈魂工程師。

　　二、確立目標，指引方向

　　在吳校長給我們的建議一開始她便提到：“要制定目標，養成習慣”。居校長也專門給我們說明了如何來制定三年發展規劃。有句話說：“無目標的努力，有如在黑暗中遠征”。作為新教師的我們，還站在起點茫然無措，只有當我們定下了明確的目標，才能在黑暗的夜空點亮璀璨的星光，用它照亮我們的前路，指引我們踏上坦途。

　　三、終身學習，更新理念

　　隨著信息技術的迅速發展，人類正在進入信息社會，萬象更新有時只在彈指之間，知識老化的速度大大加快，學習成了當今人類生存和發展的重要手段。作為新教師，樹立終身學習的理念，不僅是時代的呼喚，教育發展的要求，也是教師自我提升的需要。“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。我們要善于從教育實踐中汲取能量和資源；善于在任何時間向任何人學習，擴大視野，促進自身專業成長。在培訓的`第一天錢學英老師給我們帶來的“STEAM”課程的介紹，讓我們耳目一新。這類統整課程關鍵的是要孩子自己動手，通過自己的探索發現解決問題。它要求我們關注學生的心靈狀態，重視課型的價值觀，利用思維導圖進行課程規劃。時代在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，以適應現代的教育需要。那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的知識與技能。只有主動去掌握新概念，學習新理念，研究新問題，才會使自己終身受益。

　　四、關愛學生，成就“藝術”

　　關愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。在朱艷老師的講座中，不難發現她把“三心”作為班主任工作的基點，即——愛心、誠心、耐心。無論哪顆心都飽含著對學生的愛。每個學生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的力量。它能使學生感受到溫暖，產生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。首先“愛心”也就是關愛學生是我們教育工作的重要基礎和前提。作為教師要多關心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關心愛護他們。其次“誠心”則要求我們教師要尊重學生的人格，善于與學生平等相待，切不可傷了學生的自尊心。最后“耐心”則是對每一個學生多一些寬容，尤其是后進生，更需要我們老師的耐心，需要我們幫助他們消除思想顧慮，重樹自信。

　　這次培訓，對我們每個新教師而言都是難得的機會，讓我們在一起學習，取長補短，共同提高。在今后的工作中，我定會更加努力，不斷學習，提高素質，完善自我，爭取早日成為一名合格的教師。

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