教師全員培訓心得范文

　　在平日里，心中難免會有一些新的想法，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣能夠給人努力向前的動力。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編整理的教師全員培訓心得范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教師全員培訓心得范文1

　　暑假馬上就要結束了，同樣中小學教師全員遠程培訓也接近了尾聲。

　　通過這次遠程培訓，傾聽了各位專家和學者的精彩講解，從中學習到了很多知識。執教幾十年，在通過遠程學習，深刻體會到人要活到老學到老的深刻意義。專家提出的教育理念是每一個老師都應該掌握和遵循，專家例舉的一些教學設計讓人耳目一新，張麗莉老師讓人敬佩的不僅僅是她的壯舉，更是體現了一個人民教師的深厚仁愛之情……

　　作為人民教師，關愛學生是根本。平等的愛、尊重的愛、理解的愛、信任的愛都是師愛的.真諦。對任何學生都要給與愛的滋養。作為人民教師，夯實的專業知識是根基。老師要有一桶水才能給與學生一碗水，用豐富的知識去開啟孩子的智慧。

　　作為數學老師，便要抓住數學的本質進行教學，注重數學思維能力的滲透，引導學生通過觀察、動手操作、討論等過程來學習數學，讓學生體會到學習數學的樂趣，真正愛上數學。

教師全員培訓心得范文2

　　一、本次研修使我更新了教學理念

　　教學理念直接影響教學行為，在以前的教學中，我的教育理念有的來自同事的言傳身教，有的來自兒時教師的影響，有的來自自我的揣摩，有的來自二十幾年前的師范教育。通過此次培訓我統一了思想，提高了認識。從課程改革的視角重新審視了自己的教學理念，使自己在教學中不再迷茫，明確了自己教學目標。

　　二、網絡研修豐富了教學方法

　　教學方法是教師在課堂教學中所實施的教的方法和指導學生的方法。教學過程是學生的認知過程，只有學生積極參與教學活動才能收到良好的效果。在教學中要重視改進教學方法，堅持啟發式，反對注入式。當代美國數學家．教育家XXX說：“研究數學只有當看到數學的產生，按照數學發展的歷史順序或親自從事數學發現時，才能最好地理解數學”，因此教學中不僅要教給學生數學知識，還要揭示獲取知識的思維過程。通過本次培訓，我掌握了很多的教學方法，正所謂“工欲善其事，必先利其器。”這些教學方法就是收割教學成果的“利器”。有了這些教學方法，使我的備課不再平鋪直敘；有了這些教學方法，使我的課堂變得生龍活虎；有了這些教學方法，使我在進行教研中有了更多的內涵。

　　三、網絡研修激活了我的教學靈感

　　數學教學除了系統的數學知識教學之外，還應密切聯系生活實際，讓生活中人們必需的知識與技能成為數學教學的目標與追求，調了大眾數學研究的內容的使用價值。因此，我在備課思索，什么樣的數學情境才是好的教學情境？創設情境是應該留意什么？在新課改的實施過程中，老師們普遍反映學生的計算能力差，在這種現實背景下，怎樣改進計算教學，在不加重學生課業負擔的前提下，科學有效的提高學生的計算能力？課本增加了統計與幾率全新的知識，我們如何準確把握課程尺度，實施教學？新課程改革下如何去評價一堂課？……這一系列迫切需要辦理的問題專家們都一一做出了回應，給我們的教學指明了方向。網絡研修激起了我的工作靈感，給我的工作注入了新的`活力。通過此次研究，真實體味到：凡事只要專心去澆灌，就一定能綻放出美麗的花朵。

　　四、網絡研修讓我認識到反思能提升自己的理論水平和業務能力

　　XXX曰“吾日三省吾身”。反思不僅是一種良好的品德，一種使自己言行端正的手段，更是成功的基石與保證。在教學過程中不斷反思自己的教學觀、教師觀、學生觀、課堂教學，善于拾掇教育過程中的成與敗，持之以恒的積累素材，讓它成為工作中的寶貴財富。即使成不了名師，也可以獨善其身。

　　五、通過網絡研修，提高了自身素質

　　培訓是短暫的，但播種是充實的。讓我站在了一個極新的平臺上審閱了我的教學，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學思想，指點自己的教學實踐。要不斷搜集教誨信息，研究教誨理論，增長專業知識。

　　研究是無止境的，對于一個老師來講，自己需要研究的東西會有很多，只有真正掌握了教學真諦的老師才是一個好老師。正如XXX的名言：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。”我們選擇了教書育人這樣一個職業，那么我們就該付出更多的努力，做一個真正的好老師

　　在研修過程中，我堅持經常進行網上研究，認真觀看各個專家的視頻錄象，研究各位老師的優秀教案和教學方法，我受益匪淺。透過這次研究，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升，尤其在駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學經驗，為今后從事語文教學工作，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。

教師全員培訓心得范文3

　　時間也過得蠻快的，不知不覺來到了假期培訓的第六天，在今日下午溝通的過程中各位老師就某一個或幾個問題都樂觀發表自己的意見和建議，爭論相當激烈。在“同學口算易出錯問題的緣由及如何訂正”問題上，聽了老師們的發言，結合自己的實際教學，有如下幾點看法：

　　(1)口算“78+1-78+1”同學把結果算成0。

　　從心理學的角度講這屬于“強信息干擾”，學校生的視、聽知覺是有選擇性的，所接受信息的強弱程度影響他們的思索。強化了的信息在同學的頭腦中留下了深刻的印象，猶如數相減得0，0和1在計算中的特性，25×4=100，125×8=1000等等。這種強信息首先映入眼簾，簡單掩蓋其它信息。如口算“15-15÷3”，同學并非不懂得“先乘除后加減”的挨次，而是被“同數相減得0”這一強信息干擾，一些同學首先想到“15-15=0，而忽視了運算挨次，錯誤地口算成15-15÷3=0，同樣“78+1-78+1”也是一樣的緣由。

　　(2)口算時同學常把“+”看成“-”，把“×”看成“÷”，把數字看錯等等。

　　要進行口算，首先必需通過同學的感覺器官來感知數據和符號組成的算式。學校生感知事物的特點是比較籠統、粗糙、不詳細，往往只留意到一些孤立的現象，看不出事物的聯系及特征，因而頭腦中留下的印象缺乏整體性。而口算題本身無情節，外顯形式單調，不易引發愛好。因此，同學口算時，往往只感知數據、符號的'本身而較少考慮其意義，對相像、相近的數據或符號簡單產生感知失真，造成差錯。

　　如何訂正這些錯誤呢?

　　首先，強化首次感知，同學首次感知新材料時，進入大腦的信息可以不受前攝抑制的干擾，長驅直入，在大腦皮層刻下深深的印記。假如首次感知不精確，造成的不良后果在短期內難以清除。因此教學新口算方法時，要最大限度地調動同學的樂觀性，多讓同學動動手、腦、眼、口，促進多種感官協同參加認知，使同學主動參加表象的建立，算理的探求。同時針對同學的感知特點，突出簡單忽視的成份，如強調進位、退位、小數點的處理等，以強化感知。

　　①要強化審題意識，可訓練同學采納自問自答式檢驗：“題抄對了嗎?”，“是什么運算?”，“先算什么?”等等。

　　①在設計練習時，要有制造克服思維定勢的情境，如：四則計算的口算題無規律編排，培育同學養養成詳細題目詳細分析的慣。

　　①要加強對比練習，把新、舊學問對比，相像或相近的口算對比等等，促使同學在口算中進一步熟悉四則運算的意義及相互關系，建構完整的熟悉結構。

　　讓知識帶有溫度。

　　其次，加強記憶訓練

　　同學口算時，離不開瞬時或短時記憶。訓練同學的記憶力量，應依據同學的年齡特點，分層進行。如低年級常采納“對口令”、“接力賽”的方式。老師出示數10，一個同學說6，另一同學則說4;一個同學說2，另一同學則說8等等。“6”、“2”需要臨時記在腦子里，然后算出“4”、“8”。或者出示一個數8，讓同學連續加8;也可以出示100，讓同學連續減8等等。中高年級可常進行一些兩步計算口算題訓練，老師口述前半題，同學口算出得數后記在腦中，再看卡片上的后半題，算出最終得數。

　　此外，還應重視同學有意留意的培育，要求同學口算時，從審題、計算到書寫，一氣呵成，中途不東張西望、左顧右盼;還應加強意志的熬煉，教育同學樹立責任感、自信念，力爭算一題，對一題，不畏困難，有急躁;還應留意培育同學良好的學習習慣，養成細心觀看，仔細審題，規范書寫，自覺檢查，準時訂正的好習慣等等。

　　當然，口算過程中消失的問題很有許多，這就需要老師們做好充分的預備，從根本上找出錯誤的緣由，然后加以改正，而不是只歸結于“馬虎大意”上。

教師全員培訓心得范文4

　　聽完蔡老師的講座，我不由自主地反思起自己在教學過程中的種種不足!其實一個教師教學成績的好壞，教育質量的高低是由多方面因素決定的，但教師能否及時地、有效地與學生進行情感溝通，也是決定教學成功與否的'一個重要方面，或說是一個不可或缺的重要因素。但教師怎樣才能更好地實現與學生的情感溝通呢

　　一、理解和尊重學生。

　　二、建立平等師生關系。

　　三、用真心與學生溝通。

　　四、多一些激勵，少一些批評。

　　總之，教師只有與學生進行良好的溝通，才能順利完成教育教學工作，才能建立一種健康、和諧的師生關系，才能教學相長，師生共同成長，共同進步。

教師全員培訓心得范文5

　　為期八天的xx年xx一中新老師培訓已結束，在這段時間里，我每天都在被這里的人這里的事感動著，鼓舞著，充實著，內心一次次地被沖擊與震撼著。

　　8月19日上午，李校長在嗓子不舒適的狀況下，站著為我們做了三個多小時的關于老師職業價值追求的報告。他高屋建瓴的為我們闡述了如何做一個幸福的人，如何成為一名幸福的、優秀的老師，我一次次的被感動著。關于老師的角色定位，李校長把老師比方成“園丁，農夫，教練，導演及導游”，貼切而生動的比方讓我對老師的角色有了新的熟悉，老師應當是同學的引領者、指導者，應當指引關心同學親身體驗這個世界的美與真實，而不是代替他們。

　　下午沙校長的講話讓我明白了教育是什么以及好老師的三個境界：做人、做事、做學問。沙校長所講的為人應當具備的精神：正氣、底氣、靈氣、銳氣以及大氣，給了我很大的觸動。唯有讀書，才能不斷豐富思想的深度，拓展生命的寬度，增加人生的厚度，才能讓我們的視野更加開闊，行動更具才智，精神更加充實。教育是心靈的事業，老師更是滋養同學精神成長的事業，心靈的事業需要專心去思索。

　　8月20日上午，魯校長就課程與教學方面為我們闡述了課堂應是樂觀主動的、探究的一個過程。課堂是師生相互溝通的過程。老師不應是課堂的`主宰者，同學應是課堂的主體，在課堂上應充分調動同學學習的樂觀性，主動性，讓每一個同學在課堂中都動起來……下午吳紅莉校長的關于閱讀的報告則讓我明白了唯有讀書，讀好書才能使自己不斷成長，吳校長從如何選書，選哪些書給我們做了介紹，領著我們去解讀，感悟了許多好的文章。很慶幸聽了吳校長的報告我對自己有了反思，所讀的書不夠多，學問面不夠廣，真的需要轉變，讓閱讀成為一種習慣，讓閱讀成為一種生活方式。

　　隨后的優秀青年老師代表的發言讓我明白了如何成長為一名優秀的老師。在教學中要做到“教學反思”，擅長總結教學過程中的成果和消失的問題，不斷調整自己的學問結構和教學方法以獲得持續的終身進展，達到成長的飛躍。只有在每次的反思中，我們才能得到真正意義上的成長。有付出不肯定會有收獲，但是一如既往地努力耕耘，必將換來一份充實而又沉甸甸的碩果。

　　xx一中第六屆班主任論壇中14名優秀班主任的報告讓我學到了太多太多。他們毫無保留地把自己管理班級的閱歷共享給我們，教我們如何陪伴同學成長，一個個教育案例讓我內心震撼，他們都專心去愛每一個同學，真正做到了以愛動其心，以嚴導其行。是啊，我們的教育對象是一群十五、六歲，朝氣蓬勃、活潑可愛的孩子們，面對他們，我們真的應當做到敬重與傾聽，寬容與信任，和善與關愛，公正與公平，鼓舞與欣賞。

　　作為新老師，最大的不足是缺少閱歷，對教學的重、難點把握不好。針對這一狀況，在培訓后期學校組織的學科帶頭人點評新老師教案，指導新老師講課的活動，在很大程度上彌補了這一不足。特別感謝老師們的付出與關心，他(她)們不厭其煩地一遍遍地給我們指出教案中的不足，我們再修改，再備課再講......我深刻熟悉到要想把課上好，把教學組織好，就必需在備課前，就熟識教材，吃透教材再依據同學狀況仔細備課。

　　總之，老師成長需要四個“新”——一個工作的新態度，一份做人的新責任，一種教學的新觀念，一項人生的新規劃。

　　培訓結束了，但我的內心多了幾分堅決與充實。新的起點，新的奮斗。從教之路任重而道遠。我已邁出了第一步，今后我會不斷的虛心求教，反思進取，勇于實踐，敢于創新，在攀登優秀老師的山峰上讓知識帶有溫度。

　　拾級而上，走出自己的風采，做一名傲慢的一中人。

教師全員培訓心得范文6

　　本學期我參加了中國教師教育網開設的20xx—20xx學年度昆山市中小學教師全員培訓，受益匪淺。

　　從提升自身專業素質的角度，我選擇了高中英語1-2課例及評析（一）（二）的學習，對自身教學水平的提高有很大的幫助。

　　班主任工作是教育教學中不可或缺的一部分，所以在這次學習中我選擇了班集體建設和課堂教育中的師德。

　　通過這次網絡培訓學習，我聽取了各位專家學者的教育新理念，學習了不少優秀教師的課堂教學設計，同時還與很多的一線教師們進行了充分的交流，收獲很大，同時也認識到了自己教學中的不足。這次培訓來的很及時，培訓內容也很深刻，培訓的效果將影響深遠。我更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。作為一名教師，我深知自己在數學教學上還有許多不成熟的地方，教學工作中還有很多不足，但通過這些日子的學習，我堅信在以后的工作學習中一定能取得更大的進步。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

　　一、教學理念的提升

　　面對當今的形式，時代要求我們不斷進步，吸取營養，為祖國的教育事業能夠有突飛猛進的發展貢獻我們的力量。在這次學習中我在數學理念上有了更深刻的認識。通過培訓學習，我進一步了解了“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式的內涵。這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，為課堂注入了新的生機與活力，體現了以學生為本的理念。在今后的教學中我會自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學民主；學生的學習熱情高漲；師生關系融洽。充分體現素質教育的根本目標。

　　二、教學行為的轉變

　　課堂是教師體現自身價值的主陣地，今后我會本著“一切為了學生，為了學生的.一切”的理念，將自己的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高數學教學質量。

　　通過這次的培訓，使我深刻意識到：自己的知識、能力還有一定差距，在今后的教學中，我將立足于自己的本職工作，繼續運用網絡資源，加強理論學習，轉變教育教學觀念，積極實踐新課改，不斷地提高自身的價值，為教育事業發揮自己的作用。

　　三、反思教學工作，不斷進取

　　在教學中不斷思量著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業務水平，繼續向優秀的教師學習，來更好地適應現在的數學教學。

　　經過這段的培訓，我認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁 觀者，做一個課改的積極實施者。經過學也讓我更加深刻地體會到學習的重要性，只有不斷的學習，才能有不斷的提升。我想只有經過全體老師的共同努力，新課程改革之花才會開得更加燦爛，中華民族才會永立世界民族之林。我愿在這快樂而無止境的探索中去實現自己的夢想。

教師全員培訓心得范文7

　　帶著堅忍與執著，帶著期待與自豪，帶著收獲與感觸，從相知，到相識，乃至相約，歷時近一個月的教師全員遠程培訓學習，在自己唱著講不出再見中別去了。通過這次學習我受益匪淺：

　　一、通過培訓，提高自身的專業素質通過聆聽了教育專家的專題講座，我對教師這個職業，又有了新的理解。

　　我深深的體會到，師愛是學生成長的力量之源，關愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養。一個教師只有關愛學生，才會依法執教，無微不至地關心學生的健康成長;才會愛崗敬業，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己，規范自己的言行，更好地做到為人師表，廉潔從教。新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是以學生為本，關注學生的主體地位，而尊重學生，平等對待學生，關愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。尊重學生的實質就是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學生出發，建立新型的現代師生關系，教師要進行必要的角色轉換，要從傳統的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者，成為孩子們的大朋友。因此，今后我要從思想上、行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生的思想，提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發揮敢于與一切困難作斗爭的思想和作風，努力使自己成為一個師德優良、業務精湛、學生、家長歡迎的教師。

　　二、通過培訓，更新了自己的教育思想和課程理念在網上與同行一起交流討論，一些疑難的.教學問題得到解決，吸收別人的長處彌補了自己的短處，豐富了自己的教學經驗。

　　同時通過學習交流，拓寬了知識面，提高了認識。認識到自身的不足，需要不斷提高自己的專業知識和職業道德素養;認識到自己的思想理念需要更新，社會在不斷的進步，教育更需要與時俱進，更要求教師更新知識，更新理念，講究理論與實踐相結合，尋找更好的更適合的教學方法，培養出符合新時代要求的人才。通過視頻的觀看和教授的講解中，讓我深刻的認識到，在數學教學中，我應該多關注學生的情感，努力營造、寬松、和諧、民主的教學氛圍。學生只有對自己有了信心，對數學有了興趣，有了情感，才能有了學習數學的動力并取得好的效果，學生消極的情感或煩悶的課堂教學都會影響學生學習的積極性，影響課堂的教學效果，并且會直接影響學生的長遠發展。再次，在工作中，要準確把握新課標的教學理念，培養學生綜合能力。教學設計要貼近學生實際的教學活動，要以學生的生活經驗和學習興趣為出發點，內容和方式要盡量真實、有趣，要吸引更多的學生積極的參與，學生通過思考分析、討論、交流合作的方式，完成學習任務，促使學生提高發現問題，分析問題和解決問題的能力。

　　三、通過培訓，增加了自己與同仁間的交流和探究機會。

　　此次的學習，形式多樣，讓我最感興趣的是在網上可以聽到專家與同仁互動式交流、評論。在班級論壇中發帖跟帖中，解決了自己很多教學中困惑的問題。在班級論壇里，教師們共同交流、探究、集思廣益、各抒己見，大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實，研討交流充實了我，讓我獲得了進步，得到了啟發，享受了快樂，還提高了自身解決實際問題的技能。我慶幸在教師全員遠程培訓學習過程中，有教育名家的引領，有輔導名師的指引，有班級同行的牽引，使我的觀念得到了洗禮，理論得到了提升，行為得到了改變，知識得到了積淀，教學技能得到了增長。作為我個人成長加油站的教師全員遠程培訓學習，令我融入了教師全員遠程培訓這片教育生命的沃土，積淀了我人生的高度。

教師全員培訓心得范文8

　　培訓告一段落，我以一名幼兒老師的身份這次去到了，依據相關支配我完成了系列培訓，在工作的時候我始終沒有覺得自己有什么問題，始終保持自己的教學方式，有的時候也不會想這些，現在我覺得工作需要進步，始終覺得自己教學沒問題那才是真正的問題，這次培訓我總結了自己許多，也不慎感慨怎，許多時候我丟失了許多應有的東西，就比如說這次在培訓當中我才發覺原來教學可以這樣，我有這樣的感覺就是由于自己沒有把我好心態，固守自己的始終以來的教學，作為一名幼兒老師我覺得我自己通過這次的確學到了，我也有一番心得。

　　培訓為期一周，首先了解到作為一名老師就要喜愛這份工作，對于這份工作熱忱度只有上升沒有下降，當然不管做什么都是需要這般，喜愛教學喜愛教育，在跟幼兒孩子們打交道需要劇烈責任，這份責任始終需要保持，同時要加緊自己師德師風建設，在同學面前肯定是有足夠的威信，保證自己一言一行都是一名老師所言所做，面對繁忙的工作當然會有，保持穩定，保持向前看的精神，我們始終都需要做到這一點，現在這般我也覺得自己需要加油了，培訓的的時候也我學到了一些，還是那一句“想要讓孩子信任你，首先自己要信任自己”讓我映象很深。

　　自己信任了自己，是對工作教學的堅決，這是一個長期培育的事情，通過一個長期對自己的要求，在孩子面前梳理一份信任是后面全部工作的前提，之前始終沒有想過這一點，其實這很圓滿，同時我也覺得自己過去的種種也是缺少了許多，這一點全部工作的前提自己還是沒有意識到，這次在培新當中卻的確讓我印象深刻，這不單單是我們讀工作的一個高度負責，還是對孩子的負責，我想著把自己全心全意的帶入到這份工作當中，自己必需了解到這一點，我覺得在工作當中我失去這般就是對自己不負責。

　　讓知識帶有溫度。

　　這次培訓收獲許多，之前始終沒有想過的問題都是可以試試的`，培訓對我教學方面也有指導，在日常的跟害自己相處的過程中我也了解到了許多，這次事情讓我接受了許多不一樣的東西，教學方式跟育人方式，都是很明顯的，通過這次的培訓我會在接下來，提高自己，這是從多方面動身，提高教學水平，讓自己處于不斷進步狀態，加強對自己的監督，堅持以培訓內容中一些需要做到的事情為中心，好好努力。

教師全員培訓心得范文9

　　從小就喜愛古詩詞。古詩詞語言美麗精煉、想象豐富新穎、韻律朗朗上口、情感動人心魄、哲理深刻入微，我不僅喜愛讀，間或也會寫寫。然而，中華歷史悠久，其讀音的變化使現代在創作方面有了難度。在寫作的時候，常常由于為合轍而改得面目全非。從事語文教學三十余年，我覺得假如自己懂得寫，那么教學起來更會得心應手。所以今年選課的時候，我毫不遲疑地選擇了古詩詞教學力量提高班。由于“提高”兩字，讓我對此更為期盼。

　　這次給我們上課的有胡淑娟老師，周其政博士、長興學校的xx老師。胡老師直爽率真，很有才華，也很有思想。她的講座給人帶來啟發，比如她提倡在教學古詩詞的時候不要斷章取義，要聯系詩人的生平經受。胡老師舉例講解了在教學蘇軾的《定風波》時，怎么操作才能使人正確理解詩意。她把蘇軾的經受介紹得特別詳盡，讓人真實地體會到了“也無風雨也無晴”，并不是表達詩人的豁達樂觀，其實只是一種自我勸解，自我勸慰。聯系詩人生世背景才能讓人正精確地把握詩意，走進詩人的內心。對這一點，其實我也是有同感。比如海子的詩《面朝大海，春暖花開》，別人總覺得詩意明媚、陽光，而我聯系到他最終魂斷山海關，都會讀得淚潸潸，詩人精神孤獨苦悶困頓，無從排遣，所以他才寫下“從明天起……從明天起……面朝大海，春暖花開。”其實相當于告知大家，今日有什么都沒有!

　　長興六小xx老師的講座《言有盡而意無窮》，給人許多啟示。比如低段教學，用“擺一擺，貼一貼”讓同學理解詩歌意境，中高段古詩教學則可以用“對對子”感受詩歌語言的奇妙，用“圈一圈、演一演、

　　改一改、填一填”感受詩境，感悟情懷，還有xx老師對于詩歌教學的拓展也有自己獨特的見解，她說“學一首詩，了解一位詩人;學一首詩，知曉一段歷史，學一首詩，討論一個問題。”這對于身在一線的老師是種有價值的提示，一種才智的共享，有幾個老師在教學詩歌的時候想到這些呢?假如真能這么做下去，同學們的`學問量將會擴大很多。遇到xx老師，是同學們的福氣!

　　周其政博士講的是詩詞格律，比較專業。他講了詩律的形成、什么是格律詩、古近詩的區分，講了古近詩的句法、用韻、平仄、對仗等，還有詩律的聲韻標準等，內容很豐富，對缺乏這塊學問的老師是塊惡補。其次次周博士重點講了絕句和律詩的平仄，怎么去推斷是古詩還是近體詩，還講了詩詞中“拗救”，這是我這次參與這次培訓最為期盼的。因平常也寫著，但這個問題始終搞不清晰。

　　五天的培訓很快就過去了，所遇的人或事或課堂帶給了我很大的啟發和思索。學到的學問，我將會去應用，一知半解的東西，我會連續去討論……由于我們永久在路上。

教師全員培訓心得范文10

　　網絡研修為教師打開一個敞開、豁亮的世界，讓教師暢談教誨的心得，議論教學中存在的問題，思考讓教學更有效的對策。從這里，我學到了很多。

　　對于踏上幼教崗位的我，各方面的實戰經驗還很缺乏，需要不斷地研究與反思，不足之處總會給工作帶來困惑，會走很多彎路。當孩子之間發生沖突時，我不知道該怎樣處理才是對他們的一個正確引領，對于各個年齡段孩子的特點，處理問題的方式方法還很模糊。然而網絡研修，為我們創造了一個研究、交流很好的平臺，開辟了一條與知名教育專家零距離接觸的通道，在這里，感受著這些名師、專家們的精彩的同時，我也會被一些不知名的一線教師們的真實、鮮活的反思案例所感動，課程改革的酸甜苦辣在那里都可以品嘗到。

　　通過研究，我知道了：孩子雖小，卻也是一個獨立的個體，有他們自己的愿望、要求興趣和愛好。我們要學會洞察他們內心世界，要用商量、引導、激勵的語氣與孩子交流，要多站在孩子的角度去考慮，而不是將自己的意志強加給孩子，不能因為孩子小，而隨意斥責、批評，要尊重他們。然而“要尊重孩子”這句話經常掛在我們的嘴邊，但有時我們卻沒能很好地做到。在這方面，我還得不斷地研究與進步，提高自身的素質與修養，不斷修正工作中的不足。老師給孩子的影響是無可厚非的，老師就是幼兒研究的榜樣，是仰慕和崇拜的對象，教師說的每一句話，每一個行動都會給孩子留下深刻的印象和潛移默化的影響。

　　在真誠看待孩子的同時，真誠看待每位家長，加強家園相同，教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園相同，教師與家長協力辦理教誨問題，提升對幼兒的關懷，共同分擔教誨義務。然而在這方面，我還需要作很多的努力，目前我只能單純地給家長說說孩子在園類似吃飯睡覺這類的問題，觸及到專業的孩子教誨問題上，我還是全然不知，當然這跟我本身專業水平有限的水平是分不開的，闡發工作的思維角度我可能還很欠缺。

　　總之，在這里，我發展了很多，播種了很多，有很多與孩子一起的幸福畫面，這些很寶貴，同時我也會慢慢地補充本身的不足，爭取以后在組織孩子們活動時，我的語言能夠很好的吸引他們；在孩子發生抵觸時，我還能以正確公道的方法引領他們，與家長的相同以及論壇里的回帖，我能捉住事物的多方位角度去辦理，研究到的很多理論知識以及教誨方法盡量多地去實踐，這些，都是我在以后的工作道路上需要努力的地方，一點點的積累，一點點的渉取，讓自己成為一名合格優良的幼兒教師！

　　幾個月的遠程培訓研究即將結束，珍貴的'時光令人難以割舍。網絡研修平臺拉近了每一位教育工作者的距離，巨大的網絡力量掀起了教研的火熱浪潮。研修平臺傳遞著省級專家的悉心指導，回響著指導老師們殷切的話語，浸透著每一位老師研究的汗水，；閃耀著老師們思想的火花……它為我們帶來的是充實，是成長，是動力。

　　首先，在思想上樹立勤勤懇懇的工作立場。

　　通過觀看優秀專家與教師的講座視頻，使我對當前素質教育的現狀有了更加清醒的認識，更加堅定了在教育教學中實施素質教育的信心與決心。專家們的學科素養﹑專業水平和指導教師們孜孜不倦的工作精神，都是為我們今后的工作樹立了榜樣，是我們研究的楷模，其次，對以后的工作供給了豐富的資源。

　　通過研究，我學到了許多一些新的教學方法，更新了教學理念。通過在線研討，很多老師的一些好的工作理念、工作方法都令我茅塞頓開。為今后教學工作提供了豐富的資源。

　　另外，通過閱讀一些優秀教師的優秀作業﹑優秀文章，認真比較自己與他們之間的差距，認真思考自己的不足，取長補短，不斷完善。同時專家的忠告和指導老師的鼓勵，使我在迷茫中及時覺醒，在修改中不斷完善，在反思中不斷進步。

　　最后，本次培訓還使我在教學方面樹立了新的認識。在課堂教學中教師應充分激發學生的研究積極性，扮演好合作者，指導者，與促進者的角色，幫助學生自主探索和合作交流，促進學生在探究中真正理解和掌握基本的知識與技能，培養科學的觀點，樹立正確的情感態度與價值觀。

教師全員培訓心得范文11

　　依據極樂中心學校的支配，從11月28日開頭，學校組織部分老師分兩批赴福建省進行為期5天的考察和學習。我是隨第一批老師去的。由于第一次去福建，所以心里很是期盼和興奮。我們所到之處，都深刻感受到福建等沿海城市的飛速進展，無論是城市建設方面，還是教育方面都令人受到很大震撼。福州、廈門的城市建設，使我們耳目一新，而福建人民敢拼、愛拼的精神和先進的教育教學理念特別值得我們學習。11月28日—30日我們先行到達廈門民立其次學校。學習他們的升旗儀式，參觀了學校的功能室，傾聽校長的介紹，觀賞了名師精彩的課堂，12月1日—2日我們到福州市新店中心學校也參觀了學校的功能室，傾聽校長的介紹，觀賞了名師精彩的課堂。我們每到一處學校，既能感受到福建的進展奇跡，也能感知福建的美妙將來，的確受到很大震撼。在兩所學校，我們一行26人除了參觀校內，還深化班級學習先進班級管理閱歷和深化課堂聽課。不少老師還逐一到各年級、各班的教室參觀、拍照，利用課間與該校師生交談，爭分奪讓知識帶有溫度。

　　秒地向他們了解工作、學習和生活的狀況，盡可能多地學習他們先進的閱歷和做法。尤其是觀賞的一節課《自己的花是讓別人看的!》，她那布滿磁性的聲音，那舒緩的語調，那布滿詩意的分析把我們領入花的海洋，讓我們沉醉在詩情畫意的景色中。課上同學通過美美地感花之美，在輕松歡樂中落實了學問點。總之，聽每一位名師的課都像是得到了一種難得的享受。

　　這次赴福建省學習考察給我最大的啟示是：教學是學校永恒的重心，提高教學質量是辦人民滿足教育的唯一標準，教育進展的水平打算一個地區的地位，打算一個地區人民的生活狀況。這次福建的異地教學讓我們進一步拓寬了視野，開拓了教育強縣思路，進一步激發了把我們的教育事業做強做大的'斗志，讓我們對國家社會經濟進展有了更全面的熟悉，我們各方面的力量都得到了熬煉和提高。

　　感嘆名師的精彩，也追問自己面對的困惑，我們都擔當著素養教育的重任。但在今后的教育道路上，我想對老師們說，不要再埋怨自己的所處環境了，而是要靜下心來，多學習努力加強自身的學問儲備;靜下心來，專心挖掘生活的數學素材，盡自己的一切努力，為農村的孩子尋得有利的數學學習資源;靜下心來，認仔細真地想一想，如何做好自己的教育工作;如何實施我們的素養教育。我想：只要專心了，不成名師，心也坦然。

教師全員培訓心得范文12

　　7月27日上午，我在縣xx高中參加了xxxx年xx縣小學教師全員能力提升的培訓，本次培訓旨在提高我縣小學教師的師德修養、專業知識、課堂教學能力、課題研究能力等，切實提高我縣小學教師教育教學理論、教學技能和實踐能力等方面的水平。通過傾聽王飛專家、優秀教學能手曾蕊教師的精彩講座，我受益匪淺。針對王飛專家的有效提高語文課堂教學實效的關鍵在于返璞歸真這一課題，我有如下的啟發與思考。

　　當今的小學語文教學改革在促進教師專業發展、增強學生語文綜合素養全面提升等方面所取得的成效，應該說是有目共睹的。但是由于諸多原因，小學語文新課程實施過程中所出現的不符合語文新課標精神、偏離語文學科性質和特點的教學行為也是比較多的。而作為一線小學語文教師的我們在課程改革的浪潮中如何才能把握好語文課堂固有的本色，做好真正意義的語文教學呢只有注意語文學科的特點，準確把握語文課程的性質，才能使語文課堂教學返璞歸真，實現真正意義上的語文本色。

　　1、立足文本，明確目標，方顯本色。

　　語文教學離不開字、詞、句、段、篇，離不開聽、說、讀、寫，離不開感悟、積累和運用等實實在在的語言實踐活動。一堂真實本色的語文課，需要師生共同關注文本，讓學生和文本零距離接觸，通過閱讀去感受語言文字的魅力，通過對語言文字的咀嚼品味來積淀知識、傳承民族文化，通過挖掘文本獲得豐富的情感體驗。從文本的字里行間體會人物心情，深入地理解文本，從而促進言語能力的提高。

　　因此，把握好語文教學固有的本色，展現真實、有效的課堂，教什么，怎么教，學什么，怎么學，都應要回歸到對文本的閱讀體驗中來，緊扣文本這個重點確定教學目標，以學生對文本的閱讀體驗為著眼點扎扎實實地教，給學生充分的識、寫、讀、背的時間，讓學生理解、掌握、積累和運用字、詞、句、段等最基礎的語文知識技能。這樣才不失語文課堂教學固有的本色，實現真正意義上返璞歸真的語文課堂教學。

　　2、以讀為主，讀中感悟，盡現本色。

　　《語文課程標準》明確指出：“閱讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程。”這個“對話”的主體是學生，讀書是閱讀教學的主體環節，是語文課堂教學的“本”，應該占有課堂教學的主要板塊。因而，語文教學應該重視朗讀，讓朗朗書聲回歸課堂，回歸校園!應該讓學生學會享受朗讀，用心吟誦，讓自己的心與文本產生共鳴。朗讀，要成為學生語文學習的日常功課。因為讀是學習語文的有益方法，“書讀百遍，其義自見”，只有反復朗讀，才加深理解與體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。可以說，朗讀是語文課堂教學的首要任務，也是還語文課堂教學的本色，提高語文教學質量的一條重要路徑。也許，有人會說我們在語文課堂教學過程中不少讓學生讀書，可也沒見成效。那么我們是否該反思一下，這是為什么呢在一些公開課中我們會看到老師讓學生用各種方式去讀書，有齊讀，小組讀，開火車讀，分男女讀等等，形式多樣，五花八門，課堂上可謂是書聲瑯瑯，余音繞梁。可每一次讀書老師都沒布置讀書的要求，學生沒有明確讀書的目的，那么像這樣沒有明確目的的朗讀，豈不是一種“走過場”的形式因此，語文課堂教學中，讀是關鍵，但不可盲目地讀，教師要對學生進行有針對性的讀書訓練，既要從教材特點出發，又學生的實際出發安排學生讀書，努力做到：首先有明確的目標。讀書的方法很多，什么時候該用哪種，教師應給予引導。訓練學生在讀中感知、感悟，培養語感，受到熏陶;在讀中積累語言，即“初讀感知——精度領悟——品讀玩味——誦讀積累”。其次要給學生留有足夠多的讀書時間。一般情況下，時間和效率是成正比的，課堂上安排學生讀書時間的多少，往往會影響著到閱讀教學的質量，所以課堂上要給學生充分讀書的時間，切忌“走過場”。

　　3、加強語言文字的訓練，突現本色。

　　語文課就是教師引導學生學習語文的課，是學生學習理解和運用祖國語言文字的課，是學生聽、說、讀、寫的`綜合實踐課，是引導學生提高語文綜合素養的課。語文課堂特別強調要加強語言文字訓練。扎實的訓練在課堂上閃光，同時使學生能力的得到提高。例如：練習說文章的主要內容，這個能力不是與生俱來的，而概括文章的主要內容又是學生必須具備的一種語文能力。語文課堂中教師要注重訓練學生掌握這種能力，訓練的方式多樣，教師可訓練學生用抓住文章重點詞語進行說話的方式概括文章主要內容，把理解內容和語言訓練合二為一。而且在我們的課堂中，應努力讓訓練成為課堂主旋律，讓學生在字里行間去尋覓去探索，使我們的課堂真正成為學生的“學堂”，還語文課堂教學的本色。

　　4、運用真實有效的評價語言，更現本色。

　　新課標理念下的語文課堂教學倡導激勵性評價。但不知從何時起，原本富有真情和激勵性的評價變得虛偽了許多。公開課上，我們經常看到這樣的場景:一位學生剛回答完一個很簡單的問題，或剛結束一段課文朗讀，老師馬上說，“你真棒”、“你真聰明”等等，如此單調重復的評價，并沒有引起學生的興奮。他們對于此類的評價漠然置之，這樣的課堂評價豈不就是一種形式嗎

　　課堂評價不僅僅表現為一些鑒定行的語言式評價，更多的應該是教師的一種手勢、一個眼神、一種默許、一種贊同、一個微笑等等，以此給學生激勵和贊許，激發學生強烈的學習欲望，保持旺盛的學習精神，提高自我發展的信心。

　　“教學有法，教無定法”，隨著新課程改革的進程，我們在教學過程中，既要注重新方法新思維的運用，還要不忘語文學科的自身特點，把握好語文課程的性質，還原語問味兒，回歸語文本色，返璞歸真，簡簡單單，扎扎實實，才能切實有效提高語文課堂教學。

教師全員培訓心得范文13

　　通過培訓，聆聽了教育專家的專題講座，我對教師這個職業，又有了新的理解。我深深的體會到，師愛是學生成長的力量之源，一個教師關愛學生，就是依法執教、愛崗敬業，樂于奉獻，為人師表的最好體現。新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是以學生為本，關注學生的主體地位，而尊重學生、關愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重也是相互的。尊重學生的實質就是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性、有自我情感的生命個體，從尊重學生出發，建立新型的現代師生關系，教師要從傳統的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的伙伴、朋友，只有這樣教師才能成為學生成長的引導者和鼓勵者。因此，今后我要在思想上、行動上樹立一切為學生的思想，提高自己的鉆研精神，不能遇難而退，要敢于與一切困難作斗爭，努力使自己成為一個師德優良、業務精湛、學生和家長歡迎的教師。

　　通過培訓，自己在網上與同行一起交流討論教育思想和課程理念，一些疑難的教學問題得到解決，取長補短，拓寬了知識面，提高了認識。認識到需要不斷提高自己的專業知識和職業道德素養;認識到自己的思想理念需要更新，教育理念必須與時俱進，不斷更新知識、更新理念，堅持理論與實踐相結合，尋找最佳教學方法，培養更多符合新時代要求的人才。通過視頻的'觀看和教授的講解，讓我深刻的認識到，在英語教學中，應該多關注學生的情感，努力營造寬松、和諧、活潑的教學氛圍。學生只有對自己有了信心，有了學習興趣，才會有學習的動力從而取得好的效果。再次，在工作中，要準確把握新課標的教學理念，培養學生綜合能力。教學設計要貼近學生實際，要以學生的生活經驗和學習興趣為出發點，教學內容和方式要盡量真實、有趣，吸引學生積極參與，促使學生通過思考分析、討論、交流等方式，能夠獨立發現問題、分析問題和解決問題。

　　通過培訓，增加了自己與同仁間交流和探究的機會。讓我最感興趣的是在網上可以和專家、同仁互動交流、討論。在班級論壇中可以發帖跟帖，各抒己見，大家的觀點直接、樸素、真實，讓我得到了啟發，享受了快樂，還提高了自身解決實際問題的能力。

　　我有幸在教師全員遠程培訓學習，教育名家的引領，班級同行的交流，使我的觀念得到了洗禮，行為得到了改變，知識得到了積淀，教學技能得到了極大地提高，教師全員遠程培訓學習，成為了我個人成長的加油站、充電器，使我受益匪淺，在以后的教學實踐里我會堅持不斷學習、不斷提高，做一個合格教育工作者。

教師全員培訓心得范文14

　　走出高校校門，我榮幸地成為xx市xx區老師隊伍中的一員，開頭了自己人生新的征程。高校生活的磨練和學習，使我儲備了肯定的教學理論學問，可是缺乏實踐教學閱歷。xx區教育局為了使我們新老師盡快適應教學工作，特地對我們進行了為期五天(8月3日—8月7日)的崗前培訓，老師培訓中心的趙飛燕老師是我們此次培訓的班主任。這次新老師培訓的內容非常豐富，包括對老師職業道德、老師心理狀態調整、班主任的班級管理工作、三字一畫培訓、教學工作規范和教法閱歷溝通等諸多方面的系統學習。對于每一節培訓課，我都特別仔細的傾聽，樂觀參加到課堂活動中去，也工工整整的做了筆記。回憶這幾天的學習過程，感覺收獲頗大，下面就詳細談談培訓的一些心得體會:

　　首先，培訓使我對xx市xx區的教育有了新的了解。

　　在培訓的第一天，xx局長就帶領我們對xx區的教育概況做了具體的了解，包括xx區教育的工作標準、工作作風、辦學理念、教育工的口號等多方面的狀況。讓我印象最深的就是作為xx區教育工，我們要以制造輝煌，懂得感恩，低調做人，高調做事的態度對待我們四周的一切。我謹記這一點。劉局長還對怎樣當老師這一話題做了具體的講解，提示我們不能好高騖遠，眼高手低，在正直做人，踏踏實實的做好每一件事，走好每一步。

　　其次，培訓使我對老師這一職業應當具備的道德有了更加深刻的熟悉。

　　xx老師、xx老師和xx老師對《中學校老師的職業道德建設》做了具體的講解，讓我學到了許多作為老師應當具備的職業道德素養。良好的師德是老師對社會的要求;良好的師德是老師素養的重要組成部分;良好的師德還會產生職業幸福感。正如陶行知所說的“真正的教育是心心相映的活動，唯獨從心里發出來，才能達到心靈的深處”。

　　我想，作為新老師，要向那些在教學崗位上辛勤工作的優秀老師學習，學習他們那種不怕苦不怕累、樂于奉獻的精神。老師是榜樣，由于同學受教育的過程就是人格不斷完善的過程，老師的人格魅力是不行估量的，老師是同學成長的引路人。老師是管理者，老師要有較強的組織領導、管理協調力量，才能使教學更有效率，更能促進同學的進展。老師是父母，作為一名老師應有愛心，就像父母對待孩子百般呵護，所以我們說老師是父母。老師是伴侶，所謂“良師益友”，就是強調師生之間的融洽度、親和力要達到知心伴侶一樣。老師是同學的心理輔導者，老師應了解不同同學的心理特點，有針對性地培育每個同學健康的心理品質。

　　第三，讓我明白了要隨時調整自己的心理狀態以適應自己的工作。

　　在這五天的培訓中，讓我感到最好玩的就是張桂薇老師就《老師讓知識帶有溫度心理狀態調整》所做的講座。她帶領我們了解了人的心理現象、老師自我心情的調整、老師心態調整的作用、如何讓同學感受到師愛、指導同學學習方法和了解孩子優勢潛能等。我們還了解了各種氣質類型的表現和生物鐘的計算方法。

　　作為新老師，肯定要讓每個同學感受到愛。這不僅要有愛的情感，而且要有愛的藝術。比如要做到了解同學，成為同學心靈不設防的伴侶，還要理解同學，公正地對待每一個同學，張老師給我們總結了一個公式：愛=情感+行為+藝術。而且，肯定要讓同學感覺到愛，比如利用目光的接觸、語言的接觸、利用家長來訪、背后表揚同學還有敬重同學等方式，讓同學充分感受到老師到他們的愛是無微不至的。

　　第四，使我知道了如何做個合格、歡樂的班主任。

　　試驗中學的xx老師和xx學校的xx老師給我們做了如何當好班主任這個課題的培訓。他們都以自己為例，講解了他們作為班主任的經受和體會。班主任工作在學校教育和管理中占據著特別重要的地位。兩位老師給我們帶來了一堂生動好玩而實際的課，首先她為我們指出怎樣做好一個班主任，其次通過她的同學的實例給我們展現了要做好一名班主任老師，應當奉獻自己的關愛，要全面地關懷班中每個同學的各方面進展。同時也使我們深深地感受到了做好一個班主任所能體會到的歡樂之處。這對于新老師而言特別重要，由于只有通過班級團隊的建設，才能形成班級團隊的分散力。

　　第五，讓我對“老師”職業的解讀有了進一步的'了解。

　　xx學校的xx主任和xx中學的xx校長對老師職業的解讀做了具體的講解，他們也是結合自己的實例，生動而實際的對這份宏大的職業做了解讀。通過培訓，我熟悉到新老師要適應教學環境、生活環境、人際關系環境;熟悉到我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新學問新問題新環境的老師;做一名能時刻反思自我的老師，做一名關愛、了解同學的老師;熟悉到我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰慧和才智，爭取在教學中獲得更大的進展。熟悉到老師的專業進展要靠自己“多讀書、勤實踐、善積累”。因此，我們要以高度的責任心對待工作，踏踏實實、一絲不茍，細心預備好每一堂課，專心上好每一節課。用真心關愛每一位同學，最大限度地理解、寬容、善待每一位同學，以微笑面對同學，努力成為同學心目中的好老師。終身學習，博覽群書，不斷進取，擅長總結反思。

　　第六，通過集體合作制定自己的職業規劃。

　　教科室的xx老師帶領我們以活動的形式制定了作為新老師的個人規劃和詳細實施的方法。我們首先制定了個人的愿景目標，然后分析了我們自身的進展優勢和進展劣勢，以及存在的問題，最終我們制定了朝著這個目標前進的方法和途徑。通過這種開放式的培訓我們不但鞏固了人際關系，而且對自己的進展有了準確的規劃，這能使我們少走許多的彎路，讓我們受益匪淺。

　　第七，校內事故的預防與處理。

　　xx中的xx校長給我們講解了《校內事故的預防與處理》。平安責任重于泰山，學校平安是學校工作的重中之重,學校平安連系千家萬戶的幸福問題，也是學校領導和全體老師最擔憂的問題。金校長的講座有理論，有實踐，有法有據，對提高老師的平安防患意識，抓好學校、班級平安工作管理有很強的指導性，使我聽了覺得受益匪淺，在以后的工作中要知崗明責，提高警惕，確保每一位同學的平安。

　　第八，提升課堂教學技能，成就老師專業成長。

　　教研室的xx老師給我們進行了教學常規專題的培訓。作為老師，本職工作就是教學，通過培訓，我了解了只有在課堂中能激發同學愛好、拓展教學樂趣的老師，才是一名好老師。所以，首先我就得要求自己獲得就業所應具備的最基本的專業學問和基本技能。其次，教學內容應盡量新奇豐富，讓同學有所得。教學方式的多樣化，可引起同學的新奇和奇怪，兩者都可以使同學獲得精神的滿意而產生學習的愛好，特殊是教學方式的多樣化，最能吸引同學的愛好。另外，集體氛圍對其在成員的學習動機、共性有重要的影響。個人的行為在相當大的程度上取決于集體的要求和期望，個人的學習動機由于想得到讓知識帶有溫度。

　　所在集體的重視而受到激發，學習效率也可以由此而提高。所以，努力形成一個相互競爭又相互理解和支持的集體氛圍，對培育和激發良好的學習動機有著樂觀的作用。

　　最終，我們還進行了三筆一畫的培訓。

　　xx老師和xx老師對這四個方面進行了具體講解。他們的講解讓我明白了這四個方面是教學的基本功，要想嫻熟把握，首先心態上要有毅力，其次要勤加練習，這是一個循序漸進的過程，例如毛筆字的練習，這不僅可以扎實我們的基本功，而且還可以讓我們修身養性，何樂而不為呢?

　　在這五天的培訓中，我得到了許多在學校里面學不到的東西，這些來自教育教學一線的專家和老師們給了我許多啟發，我不要做一名教書匠，我要努力成為專家型的老師，向我的同學們傳授學問、啟迪才智、點化生命。所以，我們沒有理由不具備特別技能學問，沒有理由不學習，不提高自身素養。志存高遠，自強不息，我要起航啦!加油!

教師全員培訓心得范文15

　　為進一步提高我縣英語教師的業務素質及英語教學質量，在縣教育部門的密切配合下，聘請浙江師范大學資深教師駱老師來我縣對我們進行了培訓，此次培訓圓滿完成了預期的教學培訓任務，達到了預期目的及效果。

　　1、領導高度重視，組織嚴密有序。從培訓的籌備決策起，各級領導都非常重視此項工作，縣教育局的領導多次親臨現場指導工作，確定工作步驟，制定培訓方案，明確了培訓工作的有關原則要求，周密安排了授課教師教學、生活、工作、學習設施，對培訓中可能出現的各種問題，都進行了全程檢查指導，并抽調英語教研員黃旭紅老師抓落實，對參訓人員要嚴格管理，通過此次培訓，切實提高我們英語教師的語言能力和英語教學能力，不斷提高英語教師隊伍的`整體素質，把我縣英語教師隊伍建設成一支能力強、業務精的隊伍，各級領導參與籌劃，使得培訓工作井然有序并得以順利開展。

　　2、培訓形式多樣，培訓內容豐富。培訓以課堂教學為主要組織形式，有理論講授、教學實踐練習、游戲活動及綜合測評等，讓受訓教師以學生的身份感受教學的各個環節，更好的啟發我們在實踐教學中真正做到以學生為主體，最大限度的激發學生興趣，適時、適度的鼓勵、表揚學生，強調學生是教學資源中最主要的資源。精心設計各種活動，盡可能多層面的進行語言實踐活動，不斷改進英語教學的方式方法。而且從課堂組織，教學方法的設計，教學觀念的更新等多方面做了專題講座，為學員解決了許多教學實踐中的疑難和困惑。

　　3、授課教師駱老師的課上的好，主要體現在以下幾點，一是駱老師對工作一絲不茍，紀律嚴明，待人公正謙和，和學員一對一的評課、交流，其嚴謹的工作態度和人格魅力對學員產生了深遠影響。二是駱老師上課充滿激情，善于運用體態語言，善于鼓勵調動學員對學習的興趣，在大量的游戲和活動中讓學員輕松愉快的接受知識，鍛煉了學員運用英語進行交流的實踐能力。三是駱老師注重培養學員之間的合作交流，讓每個學員在做中學，學中做，從各方面對學員進行語言的運用、技能的訓練，使學員真正體會到了英語的樂趣，用欣賞的眼光看學員。特別是對學員的評價，不是單一的看成績，而是素質水平的綜合評定，促進了學員教學觀念的大更新。

　　總之，此次培訓形式靈活，內容豐富，效果顯著，對我們英語教師的人生態度，工作態度，教學理念，教學方法等都產生了積極而深遠的影響，對促進我縣英語教學水平的提高夯實了基礎，產生的效果比預想的要好，成績不可忽略，全面提高了我們的英語教學水平。

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