教師實習心得體會【經典】

　　當我們受到啟發，對生活有了新的感悟時，馬上將其記錄下來，這樣能夠培養人思考的習慣。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編精心整理的教師實習心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教師實習心得體會1

　　已經開學一個星期，和學生們也相處了一個星期，不知道自己的課在同學們的心理留下了什么印象，于是在周一上完課后便讓同學們寫下他們對歷史課的建議和想法，以及對歷史課的期待。

　　這是一個非常好的了解學情的機會，在收到學生們的建議之前我也想了很多，他們心中的歷史課到底是什么樣子的，他們對歷史課又有什么樣的想法呢？在收上來這些建議和想法后，才猛然發現，自己處于老師的位置上，用的是自己的想法在給他們講授歷史課程。自己認為有的知識比較簡單便很快就講過，但對于學生來說，他們是第一次學，很多知識還不知道，他們需要老師去充實他們的知識面，而不是很快就講過去。

　　這些建議中有的學生說，老師您講課很負責任，但是有的時候說的比較快；有的說，老師您上課有時聲音有點小，后面聽不清;還有的說，老師我的歷史成績不太好，我想好好學習提高一點成績等等，很多的建議和想法，每一個字我都認認真真的看過，因為我知道這都是同學們真誠地寫給我這個老師的，自己既然站在講臺上就要對他們負起責任，不能辜負學生們每一個求知的眼神。看著這些同學們的反饋，我及時地進行思考，回想自己在班上上課時的表現，便決定慢慢調整授課的方法，希望能讓更多的學生喜歡上歷史，更多的參與到歷史課堂上來。

　　第二天上課，我下意識的放慢語速，走到學生中間，拉近與學生的距離，并且讓同學們自己找知識點，思考問題，讓他們主動參與課堂。同時，比較重要的'知識點我會多重復幾遍，不讓每一個學生掉隊。并在適當地時候使用多媒體，展示一些圖片，讓學生們開闊視野，拓展知識面。通過自己的這些改變，同學們也許感覺到了，表現很積極，舉手回答問題，下課后很大聲的和老師說再見。我看到了學生們歷史課前后的變化，看到了他們學習歷史的熱情。在那一刻，作為一名剛剛教他們的實習老師，很開心也很有成就感。

　　通過這次學生們的反饋，自己能及時地發現在教學中需要改進的地方，思考自己的不足，并做出改變，帶給學生們真正想要的課堂。這，就是自來到這里的意義，也是自己一直努力追求的東西。

教師實習心得體會2

　　脫去厚重的棉衣，換上紗質的薄裙，夏天說到便到了。春天時還在貪食樹葉的毛蟲，現如今怕早已經化繭成蝶了吧。

　　從初上講臺腦袋里一片空白，嘴里的話顛三倒四到現在隨時站上講臺便能滔滔不絕地向學生講解知識點，作為一位準教師，我相信，我的教師職業技能水平一準地提高了不少。

　　回想初來南宮中學的那幾天，我每天疲于寫教案，趕進度，安排課程計劃，忙得不可開交，甚至有些時候會在心里打退堂鼓。而今，寫教案，安排課程計劃等這些問題對于我而言，簡直易如反掌。在擔任班級副班主任的職位后，除了日常授課，我還能夠處理學生問題，給學生做思想工作。如此顯著的成長變化，著實讓我欣喜。

　　既然已經做了老師，思想觀念自然不能再像從前一樣幼稚。上個月放假回家，班里的一名學生因為臨走前和班主任發生了摩擦，心里很不服氣，想讓我開導開導他，便通過我的手機號碼聯系到了我。我在了解了大致情況后對他進行了思想教育工作。

　　我記得我首先是表達了一下對他的.理解，認為班主任的行為確實有失妥當；然后，我又幫他分析了一下班主任會在當時采取那種行為的原因，并表示希望他能理解班主任；最后，我向他說明，不管班主任有任何的行為措施，其初衷一定是為了學生好，只是有時考慮欠妥，方式不佳才會導致師生矛盾的產生。相信學生其實也可以理解老師的，只不過一時按捺不住心里的怒氣才會頂撞老師。

　　和我交談過后，我的學生告訴我，他可以理解班主任并且表示和我交談很愉快。在電話掛斷之后，我的母親對我說了一句——“長大了”。

　　雖只是簡短的三個字可它卻是對我莫大的認可。

　　母親從教已經二十多年了，我能得到她的認可，一方面說明作為她的女兒，我成熟了，懂事了；另一方面說明，作為她的同行后輩，我穩重了，理性了。

　　前些天，借考教師資格證的機會，我回到了大學。閑暇時，我見了我的朋友，見了我的同學，我和他們聊天，和他們講我這半年的生活。他們都對我說：“你變了，變化挺大的，感覺成熟了不少。”我知道，這是來自朋友的肯定。

　　不同的經歷會讓人在不同方面獲得成長。頂崗實習的生活讓我改變了不少。這改變是由表及里的，從外到內的。我樂于接受這種改變，這種改變，我更喜歡稱之為，蛻變。

教師實習心得體會3

　　今天是特殊而緊張的一天，迎來了國際上第110個婦女節，同時也迎來了張青梅老師和王多燕老師來校進行指導，也是我自己人生第一節公開課進行的日子。不知不覺中離我來葫中實習已幾多時日，這段日子我一直都在授課方面不斷的向前輩請教，不斷的在進行自我反省和自我總結，不斷的從自己上過的和聽過的每一堂課中吸取經驗，現在雖已算是漸入佳境，但在教學過程中還是存在許多疑惑和尚待成長之處。俗話說聽君一席話勝讀十年書，今天張老師和王老師前來指導和評課給了我許多收獲，這是我實習生涯的幸運，更是我今后職業生涯的幸運。我在課后將老師的建議進行整理如下：

　　首先是所有學科的共同要求：

　　明白什么是數學，明確課程標準。

　　在你拿到自己本學科課本的那一刻，你應該問問自己什么是數學，明確知道自己在做什么，該怎么做。授課是有標準的，那個標準就是課程標準！這個是我們授課的基礎和前提。

　　候課是十分有必要的。

　　課前的幾分鐘對于師生都是很重要的，作為教師可以在課前解決一些“歷史遺留問題”，如：作業情況等等。作為學生有助于提前進入數學課的狀態，提前做好上課的各項準備。

　　一定要明確學習目標。

　　清楚一節課的目的是高效課堂的基礎，也是十分重要的環節。因此教師在講課之前一定要提出明確的學習目標，這個目標既是對學生的要求也是教師在講課過程中的一個指向標。

　　其次是我所教授的數學學科方面的要求及需注意之處：

　　一．切勿話太繁瑣。

　　我在給學生講課的時候容易出現反復強調，一樣的話不同重復的毛病。我在自我檢討后發現問題在于我太想把所有知識全部交給學生，并且太過于擔心他們會犯錯所以就一直重復強調，出現碎碎念的毛病，尤其是在學生獨立思考的'時候更不應該這樣，這樣容易打亂學生思路，影響到學生本身的解題思維，不利于他們數學思維的培養。

　　二．明確本節課定位。

　　復習課和新授課是有很大區別的。我這節課時復習課，所以更注重的是學生對舊知識的深度理解而不能一味的強調基礎和停留在基礎知識層面。教師在課上扮演的應該是一個指導者，真正進行實踐和探索的應該是學生，讓學生有一個提升和拓展的空間。

　　三、注重數學思維的培養。

　　所謂數學思維就是數學地思考問題和解決問題的思維活動形式。要想靈活的掌握數學，就得培養數學思維，條理清楚的數學“慣性”。如：我這節課講的是用一元一次不等式解決實際問題，在帶領學生“審”應用題的時候我會帶領他們圈出關鍵詞來助于思考，之后讓他們養成這種習慣然后自己訓練，在這個過程中老師提出我存在的問題是并非所有字都需要圈出，而是有選擇性的圈。在這個過程中就無形的培養了學生的數學思維。

　　四、讓學生去說和做。

　　教師在課堂上是一個引導者，學生才是主導者。學會把課堂交給學生，讓他們參與其中并動手實踐，教師無需不斷的講解和演示，應讓學生在說和做的過程中體會知識，了解不足，最后徹底明白和掌握。

　　今天的收獲頗豐，故將老師的建議和個人的心得總結于此，望所有同學共勉！

教師實習心得體會4

　　這一周，我們制作了調查問卷，之后在高一年級各班分發了問卷，很多學生都認真地填寫了這些問卷，很多問卷中的填空題目填寫者都是空著，但是這次的很多學生都是認真地填寫了這道題目，可見調查問卷的質量還是蠻高的。

　　在學生給老師提出的建議中，學生的建議都是很中肯的，比如說建議夯實基礎知識、掌控課堂上學生回答的時間、及時講解課后練習等，這些都是課堂中存在的問題。也有一些事，學生過于急躁了，比如說是講解做題的技巧、多接觸些高考類型的題目等，這些則是長期積累之后去做效果才更好，過早的接觸效果未必很好。

　　有些學生有很大的困惑，就是在主體課堂上，不知道什么是正確的答案，不習慣只是去討論，卻不知道什么是標準答案。對于中學生而言，答案就是二元對立的類型，不是對的就是錯的，對于答案也更加習慣追求權威，然而事實上主體課堂上追求的不是給予你一個正確的答案，而是讓學生去學著去找到一個合理的答案，即得到的任何一個答案都是有理有據的，不是憑空得到的。如果可以在主體課堂上養成一個勤于思考，善于分析文本的習慣，那么主體課堂的'效果也就在一定程度上顯現了。

　　面對高中的學生雖然要他們去學生得到答案，但是在課堂上也要對學生的解答給予一定的指導，并對學生的答案進行評點，這樣既可以讓他們知曉回答問題的思路，也可以給予他們相對完善的答案，這一點我們也是應該注意的。

教師實習心得體會5

　　為期兩個多月的頂崗實習生活。經過兩個多月的實習生活，讓我們初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也讓我體會到一名光榮的人民教師所肩負的責任。回想剛到**中心小學當天，年輕的我們激動緊張，那時候我們在心里問自己：作為一名實習的學生，我們能做好嗎，我們能給學生們帶來什么?如今為期兩個多月的實習工作即將圓滿結束。

　　在這兩個多月中，我們經歷了很多，這些從來沒有過的經歷讓我們在不斷的進步和成長，從剛開始上課的緊張拘束到慢慢的課堂中的談吐自如，我們在一天天的長大，也在一步一步實現從學生到老師之間角色的轉化。xx中心小學給了我們第一次：第一次真正站在操場上面對五十多張天真渴求的面孔、第一次與學生面對面的交流和溝通、第一次與多個老師探討交流教學經驗以及在教學中遇到的各種各樣的問題、第一次看到自己在成長過程中的“成熟”

　　現在，把這兩個多月的收獲和感受和大家一起分享：

　　一、生活篇

　　時間很快，兩個多月轉眼間就過去了，在此期間留下了很多酸甜苦辣交織輝映的記憶。充實的生活很安心，也很快樂，讓我們充分感受到彼此之間溫暖和關心，兩個人一起從玉溪學校來到這里，我們便成了一個集體，寢室同行、形影不離，這里記錄了我們的歡笑、忙碌、進步和成熟。

　　在xxx期間，我們一起備課，一起聽試講，一起討論問題，總之，在我們遇到問題的時候總是一起思考和解決，從安排運動會的各項事宜到表演節目的編排組織，再到生活中點點滴滴的幫助和共進，這些都讓我們覺得我們真的是一個團結溫暖的好姐妹!

　　我們的實習老師是xxx老師，老師對我們的教學給了我們很認真的指導，對我們的生活也給予很熱心的幫助，并將他數十年的工作教學經驗直接或者間接的傳授給我們。學校中的各位老師們也都很認真熱情，在課余時候幫助我們完成實習的各項工作，在此特別感謝在xx中心小學的老師們，謝謝你們。

　　二、教學實習篇

　　在實習的日子里，我們主要負責二年級、五年級和六年級的體育課教學。在實習最開始的時候我們看指導老師上課，以一個“老師”的身份看他是如何上課的，學習他如何傳授知識、駕馭課堂，如何控制授課時間等等。通過聽課我發現教師不僅對知識和技能的把握很重要，對學生的課堂紀律、積極性的調動都很重要。只有把握好課堂紀律、學生學習的積極性，才能讓我們的學生在上課的時候真正的學到運動技能，并真正達到鍛煉身體的目的。

　　在我們真正上課的過程中，我們認真進行課前的備課工作，剛開始即使充分準備還是會緊張，在課堂教學中同學們積極熱情高漲的配合我們的工作，讓我們充分感受到自己作為一名老師的責任，通過上課，我認識到了自己的缺點和不足，在以后的授課過程中注意并即使改正了自己的缺點和不足，讓自己得到真正意義上的成長和進步。到后來我們都能夠游刃有余的授課，我想這就是我們在成長過程中收獲到到的，它讓我們成熟。

　　三、課外活動訓練篇

　　記得剛到實習學校的第一天，校長和教務處主任很熱情的接待了我們，在了解我們在學校的專業情況之后安排了我們實習的課程以及運動會團體操節目。在此后的日子里，我們在正常上課之余便忙著準備節目，從動作的`編排到音樂的篩選再到最后的隊形編排，兩個人一起思考準備，版納的冬天依舊很熱，太陽的出來的時候仍舊酷熱難當，我們本著對孩子們認真負責的態度，也本著對自己負責的態度合作并且順利完成了學校安排我們的任務。

　　運動會上，在鏗鏘有力音樂聲中孩子們精彩的亮相，質樸的白棉布襯衫，漂亮閃耀的手腕貼花，燦爛的笑容，激情的表演。贏得了學校領導、老師以及學生們的熱烈掌聲!我們發自內心幸福的笑，我們真正覺得自己很有成就感，覺得我們沒有辜負孩子們對我們的崇拜和她們對我們的信任以及對節目的熱情與渴望~

　　四、總結

　　兩個多月的時間，無論是在生活、教學、還是課余訓練，我們都真正找到了自己的定位，也更為深入的理解了“學高為師，身正為范”的內涵，也會在以后的生活學習中不斷的從事和完善自己，走好自己今后的人生之路，不管從事什么樣的工作，不管遇到什么樣的困難，都將堅持不懈、積極進取!

教師實習心得體會6

　　一、事業心與責任心

　　我們通過音樂教學，培養學生愛好音樂的情趣，發展學生音樂鑒賞能力，表現能力和創造能力，提高學生的文化素養，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。這不是一句大而空的話語，如果老師用心對待自己的每一節課就會創造出這種效果。經常聽到老師說學生的音樂基礎太差，初高中的音樂課程有脫節，學生對音樂課忽視，缺乏參與的興趣。諸如此類的抱怨反映了我們音樂教師缺乏自我反思。

　　好多高中音樂課堂幾乎是固定的三部曲：先作者簡介、作品背景分析，再播放音樂，最后作品簡評。在教學過程中，教師缺乏對學生的引領，缺乏涉及作品精神世界的師生交流，使教學空洞、淺白、機械。這種單一枯燥的教學方法激發不起學生的參與愿望。那么怎樣做才能達到好的教學效果？我想，首先要求老師要有較強的事業心和責任心，要把心思用到教學中來，要熱愛音樂教育事業，對學生有較強的責任心。要想上好一節音樂課老師要付出許多，在課前要做很多準備工作，要認真對待備課這個環節。

　　二、備好一堂音樂課的幾個環節

　　（一）搜尋資料

　　想讓一堂課有魅力、有深度、有人文內涵，課前搜索資料很重要。教材上雖有一些資料，但學生因為對書上的內容一目了然，或者過于簡明扼要而沒有認知和興趣。所以，教師最好要找一些書上沒有的，卻又很有必要的資料作為補充。

　　（二）明確重點

　　這個重點與難點并非針對整節課，而是針對每一個環節。導入的重點是什么？聆聽的重點是什么？拓展延伸的重點是什么？

　　（三）完善細節

　　教學語言的設計與修剪。這個環節應該包括教學內容的陳訴語言組織以及如何飽含激情的演講處理以及教學環節之間的串聯語句設計，還有教師范唱的練習、教學姿態的練習等等。《紅樓夢》中有一句話：不可多說一句話，不可多走一步路。教學也是如此，要不斷完善細節追求教學的'完美境界。

　　（四）課后反思

　　雖然我們在先前已經做了很多工作，但課后反思還是很有必要的。一個有思想的老師總會不斷地反思自己的教學。如果將每一節課的教學反思記錄下來，將會使我們的教學更趨完善。

　　一堂完美的課需要一份完美的教案，一份完美的教案需要一個老師的不斷推敲。許多年來總覺得教案深淺良莠，無法界定。有時對自己的教案不滿意，卻又不知如何進一步完善它。當然我個人的理解是不夠的，更希望得到比之完善、睿智的見解，以開我眼界，助我進步。

教師實習心得體會7

　　從事英語教學兩個月了，對于教師這份職業，我從崗位的青澀，到現在的沉穩，然而更多的，是思考。

　　如何讓學生愛上英語、學好英語？是我思考最多的問題。對此，我有三點感悟。

　　教師要嚴中有愛。俗話說，嚴師出高徒，但是如果只是一味地嚴格，而沒有關愛，那在學生眼里，就成了冷血和嚴苛。沒有任何學生，可以忍受教師長久無情的對待，很多師生矛盾的爆發，都是因為師生互相仇恨。作為一名教師，也曾因為年輕氣盛而對學生的不聽話而大發雷霆，但是后果卻是這個學生漸漸疏遠我，甚至厭倦我所教的英語。那一刻，我才真正領悟到，沒有愛，就沒有教育。現在，在嚴格對待學生的同時，我也時刻告訴自己，要熱愛自己的`學生。有一次，我們班的一名學生英語一直都不是很好，總感覺學習非常吃力，盡管我時常督促她，她的成績也沒有起色，一天她生病了，而班主任卻不在，她只得找我幫忙，我竭盡全力幫助她請假看病，后來，這個學生在周記中表示了對我深深的感謝，之后有一次我找她談心，鼓勵不要放棄學習，最后，這個學生對待英語更加認真，并且在期中考試中考到了全班前幾名，可見，只有師生互相熱愛，才能成就教育的最高境界。

　　教書要兢兢業業。曾幾何時，只記得自己寒窗苦讀數十年，竟忘記老師也嘔心陪伴。當自己成為了一名教師，才領悟到，要成為一名優秀的老師，自己也應該以身作則，嚴于律己，兢兢業業。早讀時，教師不在，學生亂成一團；改作業時，教師不嚴，學生也散漫對待；備課若隨意，上課效果也不佳——有一段時間，天氣轉冷，因為身體狀況不佳，我時常早讀沒有及時到位，一段時間之后，我發現學生上課不愿意讀英語甚至不會讀，即使讀了聲音也特別小，英語成績也有所退步。后來，我才發現學生因為教師沒有堅持早讀到位，而不認真早讀，有的嬉笑打罵，有的走神發呆，有的甚至在抄前一天布置的作業！此后，我開始時刻以身作則，班上的學習情況也漸漸有了好轉。幾年的教學經歷表明，作為一名年輕的教師，沒有很多的經驗，只有通過自己兢兢業業的工作，才能取得進步，才能積累經驗。

　　教學要掌握方法。做任何事情，如果掌握了好的方法，就能取得事半功倍的效果。教學也是一樣的。英語是一門需要扎扎實實學習的學科，聽說讀寫背是每天日常不可或缺的工作。那么，教師沒有分身術，如何確保學生每天都完成這些任務呢？我認為教師要善于用人，充分發揮課代表的作用，對于英語課代表，我分四類。一類負責早讀，一個帶讀，一個管紀律，而且在早讀前一天我會布置好早讀任。第二類負責作業，一個負責收發作業，一個負責作業的訂正；第三類負責聽寫統計；第四類負責作業家長簽字統計。每一類課代表都有一本記錄本，詳細記錄著每天所分管的情況，然后交給我查閱，我會將他們的記錄情況統一登記在我的記錄本上，然后在課堂或課間處理問題。當然，對于課代表的選擇和管理，也是需要花心思的。總之，經過這種方法，我對班上的學習情況一清二楚，學生也十分重視這門學科，班上的英語成績也一直保持在前列。

　　我認為，教學和學習一樣，是一條沒有止境的路，只有懷著滿腔的激情，不斷地在教學路上反思，鉆研，就能將這條路越走越寬，就能把這條路通往花香彌漫，走向碩果累累。

教師實習心得體會8

　　我來到幼兒園做老師，這一次的實習也是讓我感受到做幼師的不容易，不過我也是喜歡孩子，所以才選擇了這個專業，決定來做這個工作，在這次的實習之中，我也是感受到做老師的確是辛苦，但是也是非常的有成就感，我也是對于這次實習有一些感悟心得。

　　教學的工作是需要我們認真負責的去做的，老師的工作和其他的工作是有一些區別的，同時也是需要我們有責任心，有愛人，愿意去把孩子教育好，而幼師更是如此，孩子們都是非常活潑好動的，也是需要我們耐心的去照顧他們，去陪伴他們成長，在實習之中，我也是感受很深刻，開始我還不會做事情，帶我的老師就告訴我，讓我成為他們的大姐姐，有一定的威信，同時也是和他們成為好朋友，當他們接受我之后，也是能更好的去陪伴他們成長，在成長之中，我的愛心，我的關心，我的責任是非常的重要，要把他們當成我的孩子一樣去照顧，雖然我還沒有孩子，但是我也是可以感受到那種愛意的。

　　作為幼師，工作的辛苦是肯定的，孩子們好動，很多的習慣也是沒有養成，一些小的異動可能就會造成很大的影響，小班的孩子更是如此，一個孩子哭了，可能整個班級的`孩子都是會哭了，可能他們開始不傷心，但是看著別的孩子哭了，也是會忍不住哭了，或者有從眾的情緒，這時候也是非常的考驗我們老師，開始我還不理解這些行為，但是漸漸的我也是接受了，也是陪伴著孩子們，感受著他們的喜怒哀樂，去教育好他們，在實習之中，他們也是漸漸的接受了我，愿意聽我的話，跟著我學東西。

　　看著他們的成長，我也是非常的高興，自己的工作經驗也是得到了增長，同時自己也是收獲了很多，更加的懂得了作為一名幼師是要怎么樣的去做，也是需要有很多的方面自己需要繼續的去提升，去學習的，實習的結束，讓我明白，自己和優秀的幼師之間差距還是很大的，但是也是給予了我信心，我能做好這份工作，也是愿意做，熱愛這份工作，愿意陪伴著孩子們，去和他們一起成長，一起去進步。在工作之中，其他同事的幫助也是讓我感受到幼兒園的氛圍是非常有愛心的，也是特別的讓我喜歡的環境，我要繼續的努力，去將自己提升，讓自己變得更加的優秀。

教師實習心得體會9

　　聽完簡快作文的創始人翟暾教授“中小學老師如何教作文”的講座后，我收獲了很多，明白了該如何給學生們講授作文課，因此，我在這周上了一堂作文課，將更快更好寫作文的規律交給孩子們。

　　寫作前，我先給他們講了簡快規律“開頭點題定位，中間承上詳寫，結尾照應深化。”使他們明白開頭需要點名主題，確定范圍，中間要承接開頭的定位，進行詳細的描寫，描寫要做到一波三折，結尾要與開頭照應，在在此基礎上深化主題。之后，是他們的實戰練習，我布置的題目為《瞧，我們這個班》，要求他們選擇班上的幾個成員，然后寫寫他們的特點。一開始有些學生有些拒絕，說不知道怎么寫，我便找幾個同學做模特，先讓同學們說出他們的特點，目的是定位，讓他們清楚寫這些同學應該寫他的那個方面，然后再通過事件深化突出他的特點。通過這個小環節，大家的寫作熱情都上來了，紛紛提筆寫起來，教室里靜靜的，只有沙沙的寫字聲。

　　大概20分鐘后，有同學舉手示意他寫完了，緊接著又有兩個學生舉手說寫完了，我采用“簡快作文”中的互評模式，讓他們互相評價，給出適當的'評語，相互學習。越來越多的同學寫完了，他們相互評閱作文，遇到好的文章主動和全班同學分享，越來越高興。最后，到自評環節，同學們看著別的同學客觀真切的評語，認真地反思自己，寫出自己的優點和缺點。

　　下課后，我將全部的作文收上來，然后一個一個認真評閱，通過他們的作文，我對他們的了解有深了一層，知道了班里最調皮的那個孩子，原來是班上最熱心的那個，他的熱情一直不減，所以才在課堂上比較鬧騰，也知道了平時很喜歡笑的女孩，原來在宿舍也很感性，經常會哭鼻子，更知道了老師和家長眼里的乖孩子，原來也藏著一顆叛逆的心，經常在暗地里放飛自己。畢竟是七年級的孩子，活潑、愛動，會在上課的時候鬧，但是很可愛，越來越喜歡他們了。

　　經過這次的作文課，我明白了，孩子們不是不喜歡寫作文，而是不知道如何去描述，所以，我要做好引導，將他們的想法，與作文主題不謀而合，多給他們空間，讓他們的想法更有邏輯性，更好地去表達。

教師實習心得體會10

　　你所理解的語文課是什么樣的？今天我和我的同學們一起上了一堂“不一樣”的語文課—室外語文課。

　　在一個星期前，我和語文組的另一位老師籌劃怎么才能帶來一堂獨特又有效的室外的語文課。這著實有些困難，面對有些活潑的學生們在室內上課我還有些把握可想到他們下課那“瘋狂奔跑的”樣子，我就有了些顧慮，擔心到了操場的他們像魚兒見了水一樣更加難以引導了。可思慮再三我還是決定和2班語文老師共同開展一個語文小競賽，來一堂室外語文課，隨著我們的`準備我對這堂課也更加充滿了信心。

　　在預備鈴前，同學們都已拿著語文課本到操場上集合完畢，并準備好了隊形。

　　上課鈴響后，我們兩位老師向同學們說明了本次語文小賽的比賽流程。

　　參與者：七年級二班和四班

　　競賽主要內容：前三單元要求背誦的古文和詩歌。

　　競賽環節：

　　第一環節：比比誰聲大（班級對抗）

　　1、選取《竹里館》和《春夜洛城聞笛》，兩個班共同背誦，比一比哪個班的聲音更加洪亮。

　　（剛開始選取較簡單易背誦的詩歌，讓學生全員積極參與到此次比賽中，加強他的自信心。聲音的洪亮可以在某種程度上讓他感到放松適應本堂的環境。）

　　2、選取《木蘭詩》，分段分班級進行背誦。

　　（通過分段分班級可以使他們聽到其他同學、班級以及自己的聲音，在對比中了解自己的背誦情況。好的可以更加自信，不足的更加清楚自己的不足在哪里。同時，可以增強同學們的班級自豪感榮譽感。）

　　第二環節：我們頂呱呱（小組對抗）

　　選取《孫權勸學》 《賣油翁》分小組進行比拼。

　　（由本班教師去對班挑選小組，保證了選組的公平性，其他同學作為監督者，提高學生們的參與度。共進行三次，勝利組每次給班級加三分。）

　　第三環節：誰與我爭霸（個人對抗）

　　在每個班各抽取一個人，進行提問，提問內容《木蘭詩》、《賣油翁》、《孫權勸

　　學》課下注釋5個，每個一分。

　　（抽取方式，例：首先由2班進行抽取，教師隨機說出兩個數字34，代表第三行第四列的同學，教師對其進行提問，該同學回答完畢后再閉眼說出一組數字來抽取對班同學，由該同學提問對班同學，以此類推。共進行四組，回答結束后由教師評判分值。通過代表班級進行提問或接受提問可以增強學生班級榮譽感并且加深記憶力。）

　　第四環節：角色小挑戰（自己結成小組，三人一組）

　　1、 選取內容《賣油翁》，進行賣油翁內容角色有感情誦讀。

　　（給同學們5分鐘結組準備時間，哪一組先準備好先去前面進行比賽。這可以加強

　　學生們本班級的班級競爭力，同時也可以不斷的提高鍛煉自己，明白小組合作的重要性。）

　　第五環節：總結

　　教師進行班級分數總結，宣布勝利班級，同時對學生進行鼓勵，加強學生們的自信心，并說一些結束語來促進兩班關系。

　　在此次競賽活動中，我看到了同學們為競賽所做的努力，并看到了他們享受競賽努力參與到競賽中的熱情。在本次競賽中看到他們通過自己的努力獲得了勝利，我也很開心。看到他們開心的笑臉我也覺得很幸福。我相信他們會更加優秀而我也會為此不斷努力，我要做到的不只是帶給他們課本上的知識，還有學習語文的幸福感讓他們更加喜愛語文，更加熱愛生活，積極向上！希望你們能在以后得日子里更加努力更加有所得。

教師實習心得體會11

　　度過幼年期和青年期正在踏入社會的23歲，相當于一天中做好上班前的準備，即將要出門的時刻，人生從不會嫌太年輕或者太老。一切都將剛剛好。轉眼間四個月的時間已經過去了，作為一名新教師，從剛開始的忐忑，到現在的充實和上進，當我走進這所學校的時候，他宛如一位多年不見的好朋友，陌生而熟悉每一位領導和學校的每一位老師總能幫助我太多太多，在老師們的幫助和支持下在領導的信任鼓勵下，讓我成長，進步，收獲了不少。通過這段時間的學習，我學到了很多知識，也更加感到了自己的不足，這段時間里對自己的工作表現有滿意，也有不足。但無論怎么樣，我都需要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人。

　　先說說自己，體會到體會到了做一個老師真的不容易。我深深體會到教育確實是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研學校為我們新老師找一位師傅讓我們跟著老師學習，讓我們先聽課學習老教師怎樣上好一節課的對于我們來說，聽課需要關注兩個方面。

　　一、關注教師的教，我們新教師不同于學生，聽課的目的是回去教學生，所以，首要的目的是老師怎么教，要應該注意課的結構。重點難點的突破。

　　二、關注學生的學。除了聽課之外，平時我也經常向師傅以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中。我也明白了，知識和經驗不會自己從天上掉下來的。必須發揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。

　　對于剛剛從事教育工作的'我對新的生活，新的責任，新的角色多少有些怯懦。但在這些日子當中，老師們鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，改變以往學生時期的那種感性的生活態度，鼓勵我們要做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師。

　　在教學工作方面作為一名新老師，經驗缺乏，是我的不足，為了提高自己的教學水平，我要多學習，多請教，讓自己的教學方法適應學生的學習方法，利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學，并學以致用也要認真備課，鉆研教材，努力上好每一節課，在備課時我會認真鉆研教材。虛心向其他老師學習，請教。力求要吃透教材，找出重點，難點，在課堂上我應該努力調動學生的積極性，盡可能使每個學生都參與到課堂中來。

　　我作為教師中的一員，必須不斷學習才能適應教學工作，必須腳踏實地學習研究，才能讓自己的專業素養成長起來，趁自己還年輕，給自己一個機會。

教師實習心得體會12

　　經過幾周的頂崗實習工作，初步了解了孩子們的一些學習狀況以及學習情緒，今天我想就學生們的情緒談談其中存在的問題，它由四種基本情緒構成：憤怒、恐懼、悲傷、快樂。情緒具有兩極性。它首先表現為情緒肯定的和否定的對立性質。

　　情緒的兩極性可以表現為積極的或增力的，消極的'或減力的。積極的、增力的情緒可以提高人的活動能力，如愉快的情緒驅使人積極地行動；消極的、減力的情緒則會降低人的活動能力，如悲傷引起的郁悶會削弱人的活動能力。情緒調節是指通過主觀努力和外在支持，平衡和調節自己的情緒，發揮積極增力的情緒，收斂和調節消極的、減力的情緒。

　　學生不良情緒的類型及危害：由于學生來自不同的地域，有著不同的經濟、文化背景，一部分學生經常接觸一些浮躁、偏激的社會情緒，這些無形之中成了學生負面情緒的起因。較為明顯的有以下幾種類型:

　　沖動易爆型。現在的學生大多是獨生子女。有些家庭即使經濟一般，也不肯虧待孩子，好吃、好喝、好玩、好用，能滿足的盡量滿足。這樣的學生，在與老師的交往中，稍有批評，就會暴跳如雷，推桌子，搡椅子，不服管教。

　　傲慢排斥型。他們比普通學生更成熟、更機巧，也更容易自我保護和排斥其他學生。在生生交往中容易出現小團伙、小幫派，有不合作爭寵情緒。

　　憂郁自卑型。他們大部分是從小在溫室中長大，見識缺乏，家境、學業、自身素質往往不如別人，對生活和學習上的事情把握性差，過分擔心；自我封閉，小心翼翼，不敢拋頭露面，甚至不敢舉手發言。容易生悶氣和憋氣，情緒容易堵塞在心里，不會發泄和排解，常常獨自傷心。

　　這樣就需要我們教師起到積極引導，努力做好同學們呢的思想工作，讓他們更好的去融入校園文化，努力學習。

教師實習心得體會13

　　轉眼一瞬，五個月的實習生活已度過了三分之一。從初期的忙亂無措到現在的井然有序，我發現自己成長了許多。對于我來說，每一節課，都是一次寶貴的經歷。從中，我可以發現教學過程中的各種問題，結合大學所學的理論知識，努力尋找出解決辦法。在這種“理論-實踐-理論-實踐”的轉換當中，我收獲了一定的教學經驗及教學小妙招。在此，與大家做一下分享。

　　秉著“課上立規矩，法制課堂”的理念，我在第一節課，便對學生們提出了生物課上的.學習要求，其中一條是“每節課的課前小測”。在前兩周，我確實照此進行，為學生統一準備了一張空白紙，讓其將每次的小測答案寫在這張紙上，限時3分鐘，之后收上來批改。可后來，我漸漸覺得有些力不從心，一方面，6個班的小測紙，我有時無法看完，無法及時掌握小測情況；另一方面，課前小測雖然進行了限時，但難免會占用一定的課堂講授時間，影響進度。

　　對此，我進行了改進，讓學生在紙上寫答案，之后同桌互判，隨機收一部分學生的小測紙。可是，我逐漸發現，這樣的效果也不好，學生慢慢懈怠，越發不重視小測。針對這樣的情況，我找了個別同學，向他們了解對“課堂小測”的看法。學生反應，他們認為這樣落實在紙上的課前小測不如口頭提問來得簡單。結合學生的建議，我對課堂小測的形式再次進行了改進，主要以口頭提問為主。這樣，用和以前相同的時間，我可以提問大多數同學，并及時了解學生對知識的掌握情況。

　　在課堂上，自己立的規矩，一定得執行到底。否則，教師的威信力和執行力就會大打折扣。同時，也要注意，立的規矩必須具有一定的民主性，充分考慮學生的承受力，使得規矩具有普遍的約束力。

　　在6個教學班中，有一個班的課堂氛圍及其活躍，個別學生的反應力極快，在其他同學還在思考的時候，就已經將答案說了出來。面對這樣的情況，為了照顧到全體同學，提問時直接點名提問；而對于一些難度較高的問題，可以請反應快的學生作答，使其保持一定的積極性；課下，與這樣的學生多聊一聊，進一步發展他的高階思維。

　　對于課堂氛圍過于活躍的班級，在課上要勤管理，并不斷地調整策略；在課下，找帶頭學生談話，用情感感化他。課堂管理的關鍵是規矩的執行力，課堂管理的能量是課下真心的交流度。

　　我相信，在頂崗實習中，我們每一位實習老師都有一定的收獲。于我而言，頂崗實習磨煉了我的意志，鍛煉了我的能力，也讓我學會了承擔。在頂崗實習的路上，我們都在成長……

教師實習心得體會14

　　古往今來，贊美教師的句子數不勝數，而我記憶中最深刻的是“教師是陽光下最光輝的職業”。很幸運，在懵懵懂懂中，我坐在了陽光下最光輝的崗位上，成為了曲寨中學一名實習教師。

　　來到這里的時候，我覺得我有充足的準備，可是，當我真正站在講臺上，面對發展中的學生時，才理解，一切的理論都需要與實際相結合，否則全都是空談。第一次上講臺是替一位老師上課，很匆忙。查閱資料，觀看其他老師視頻，很快我就做出了一份讓我自己滿意的教案，再經過多次演練，我胸有成竹的站在了三班的講臺上。

　　簡短的自我介紹后就進入了今天的主題——二次根式的加減，這個時候我遇到了第一個問題：三班的學生太活躍，活躍起來讓我摟不住。當我想點幾個同學上臺展示時，孩子們表現出前所未有的熱情，不斷的舉手高呼“我！我！我！”孩子們興致高，我固然開心，但是放任他們興奮后我無法讓他們重歸于安靜，使得課堂無法繼續。所以我認為，當你最開始與孩子見面時，你的定位就應該是一個老師，無論是溫柔還是嚴厲，你的內心一定要把自己當成一個老師而不是學生。

　　課堂結束后，我與指導老師溝通了一下，發現了很多問題，一個是板書，一個是課堂的.完整度。板書我很清楚，沒有主體內容，整面的隨心所欲。這主要是源于我的準備不充分，講課前我設計了上課的每一句話，但是卻忘記了板書的排版。以后要學會利用黑板，分清楚每塊黑板的作用。關于課堂的完整度，我很慚愧，無論是教師資格考試還是學校的培訓活動中，我都有清楚的記得，課后必須要總結。這是一堂課中比較重要的環節了，但是這一次我的課堂竟然沒有總結便匆匆下課，待老師提醒才恍然大悟！

　　我認為板書與小結是同等重要的，板書是文字的書寫，小結是口頭的重復。因為從我的板書中就沒有體現出授課的重點，自然在我課堂的結束就無內容可小結。

　　教師是光輝的職業，但教師也是一個需要扎扎實實埋頭苦干的職業，我需要學習的還很多，現在暴露出來的問題還很少，相信在未來一步一步的前進中，我的教學能力能夠配得上成為一位老師。

　　作為河北師范大學26期頂崗實習者，為了預防和正確及時處理緊急事物，為提高實習期間保障公共安全，和處置突發事件的能力，最大程度的預防和減少突發公共事件及其造成的損害，保障學生的生命財產安全，維護社會的穩定，結合我校實際情況，制定本預案。

　　（一）在工作崗位上

　　1、嚴格遵守工作紀律，堅持做到不遲到、不早退、工作之余不私自外出，遇事請假。

　　2、加強各種防范意識，注意防觸電、防溺水、防中毒、防雷電。

　　3、用電安全預防工作。不私拉電線；插線板等用完后及時拔除；盡量不要使用大功率電器，避免引起火災；指派一人負責檢查電器使用情況；定期進行安全排查，預防電線老化，漏電等問題。

　　4、生病問題預防工作。平時要注意多喝水，作為一名老師要保護好嗓子；注意保暖，承德偏北，頂崗實習期間溫差較大，不要過早脫掉較厚的衣物；提前準備好感冒藥、消炎藥、紗布、創可貼等常用藥物，以備不時之需；生病時要及時向負責人反映，及時進行治療。

　　5、飲食衛生安全問題。不要吃不干凈的東西，不進沒有營業執照的小餐館；盡量少吃垃圾食品，遠離不衛生的食品；

　　6、打架斗毆等安全問題。不要與社會上的不良人等發生牽扯，結交朋友要有所選擇；凡事要學會寬容，胸襟開闊；遇到解決不了的問題不要自己私下解決，一定要找到老師幫忙解決問題。

　　（二）人身和財產安全措施

　　1、善于用法律手段維護自己的人身財產安全。

　　2、發生案件、身處險境時要快速、準確、實事求是的報警求助。

　　3、留心觀察身邊的人和事，及時規避可能針對自己的侵害。注意防火，防盜，防交通意外事故。

　　4、宿舍防盜措施。鎖好門，關好窗，指定一個人專門負責檢查工作。不要留宿外來人員；注意盤查行跡可疑的人員；損壞的防盜設施要及時報修；保管好自己的鑰匙。

　　5、保管好自己的私人物品，如錢包，手機，銀行卡等。

　　6、外出時盡量結伴出行，夜間不要單獨到偏僻的地方行走。

　　7、要注意防騙，隨著網絡的迅速發展，各種詐騙手段層出不窮。我們要做到不貪錢財，不圖便宜，不陷入詐騙的陷阱。保護好自己的財產安全，不隨意泄露自己信息，支付密碼等重要信息只有自己知道。謹慎交友，切忌感情用事，慎重對待他人的財物請求。不要為了朋友義氣做一些不在自己能力承受范圍之內的事情，不要用自己的身份信息替朋友借錢。遇事要多與家長和駐縣老師商量，不要自己擅自做出決定，要相信老師和身邊的同學。

　　以上是我能想到的頂崗實習安全問題，以及解決方案。最后我也希望我們26期承德寬頂崗小分隊都能平安快樂的完成頂崗實習，并有巨大收獲

教師實習心得體會15

　　實習了也有三個多月了，實習生活也要接近尾聲了。選修五有機化學基礎這本書也快要結課了，專題五這個專題的內容比較少，頂多也就一周時間就可以結了這個專題，那前面學過的專題三和專題四是重中之重，然而，在講專題四的時候每節課都是趕課的狀態，因為怕影響到教學進度，耽誤了大家大一輪復習的時間，所以我也在努力備課，盡可能的一節課中給大家多講點知識，所以說，前邊的專題四的每一節課都是處在一種很緊張的氣氛中。

　　其實也是由于前段時間自己在備考教師資格證的面試，就放松了對學生課堂中的紀律管理，每節課講的也有些匆忙，學生們很容易就會控制不住自己的情緒，每次都會在我說到一個稍有聊點的話題時，便很興奮，難以收回來，但是我明白也不能因此就剝奪了學生在課堂中放松自己發表自己觀點的機會因為課堂畢竟是學生為主體的課堂。一節課要緊松有度，在我們講的內容太難的時候，學生已經消耗了大量的腦細胞，他們的注意力也集中了好久，這時就需要我們給大家一個放松的時間，比如插播一個化學家的小故事，或者是針對課堂上講的.某種物質在生活中的用途，這樣也有利于大家在了解化學史的同時，更能知道化學與生產生活實際相聯系，能夠激發他們的學習熱情，讓學生感覺化學也不是那么枯燥乏味，并且更重要的是實現了三維教學目標，促進學生全面發展。

　　有一次在75班的一節課上，在差不多講了大半節課的時候，正好講到多羥基醛和新制氫氧化銅反應的實驗與方程式時，大家都有些疲倦了，回答問題的聲音也小，回答問題的學生也沒幾個，那我見到這樣的情況，就給大家補充了一句:在未加熱前是什么現象呢？他們說是顯藍色，然后我又接著說:這個藍色其實是一種絳藍色。他們聽后都感覺很意外，后來我幽默的問:絳藍色是一種什么顏色呢？他們搖頭，然后我說:就是那種絳藍色。他們都笑了。然后關于這個絳，我又聯系到了楊絳和錢鐘書的故事，然后他們超級興奮，后來我告訴他們我很喜歡楊絳先生，希望大家有機會都去讀讀人家寫的那本《我們仨》，并告訴他們以后可以用到自己的作文素材上。他們點頭表示同意，最重要的一點是，此時此刻他們都不困了，對接下來的課都聽的很認真，課堂效率還蠻高的。

　　一節課需要緊松有度，才能讓學生在保持一個平穩心態的情況下，達到最高的課堂效率。

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